บ้าน › เด็ก › ไฟล์การ์ดเกมเพื่อการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเด็กก่อนวัยเรียน เกมสำหรับการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์

ไฟล์การ์ดเกมเพื่อการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเด็กก่อนวัยเรียน เกมสำหรับการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์

เกมเหล่านี้จะช่วยพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของลูกคุณ

ตัวสร้างไม้จิ้มฟัน

สินค้าคงคลัง: ไม้จิ้มฟัน (หรือไม้ขีด), ดินน้ำมัน (หรือดินเหนียว)

◈ ใช้ไม้จิ้มฟันสองสามอันและดินน้ำมันซึ่งใช้เป็นวัสดุเชื่อมต่อ

◈ ม้วนลูกเล็ก ๆ จากดินน้ำมัน ลองสร้างบ้าน. สร้างลูกบาศก์แล้วพยายามสร้างหลังคา ฯลฯ

◈ คุณสามารถมอบหมายงานให้เด็กๆ เพื่อที่พวกเขาจะได้ออกแบบรูปทรงเรขาคณิต แล้วอธิบายให้คุณทราบถึงสิ่งที่พวกเขารวบรวมได้

รั้ว

สินค้าคงคลัง: ไม้ขีดหรือไม้ขีด (ธรรมดาหรือสั้นลง)

◈ คุณต้องหยิบไม้ห้าแท่งจากโต๊ะทีละอัน โดยหนีบปลายไว้ระหว่างนิ้วของมือขวา หยิบไม้สองอันระหว่างนิ้วโป้งกับนิ้วชี้ ระหว่างนิ้วชี้กับนิ้วกลาง นิ้วกลางและนิ้วนาง และระหว่างนิ้วนางกับนิ้วก้อย ให้จับไม้ละอัน

◈ กางนิ้วออก วางตะเกียบลงบนโต๊ะ ทำเช่นเดียวกันด้วยมือซ้าย

◈ ใครเลี้ยงไม้ไม่ปล่อยสักคันเดียวก็ชนะ

นักล่า

อุปกรณ์ : ไม้ขีดเล็กๆ ไม้ขีด

◈ ควรวางมือซ้ายไว้บนโต๊ะโดยงอที่ข้อศอก ชูสี่นิ้วเข้าหากัน เอานิ้วโป้งออก - นี่คือ "ถ้ำหมี" วางไม้เท้าหนึ่งอันที่ทางเข้า "ถ้ำ" โดยวางปลายด้านหนึ่งไว้เล็กน้อยบนฐานของนิ้วชี้ นี่คือหมี" วัดระยะจากหมีเท่ากับความยาวหกแท่ง ในระยะนี้ ให้วางไม้สี่อันลงบนโต๊ะ โดยให้ปลายไม้ไปที่ถ้ำ นิ้วก้อย, นิ้วนาง, นิ้วกลางและนิ้วชี้ของมือขวาคือ "นักล่า" สี่คน, แท่งสี่อันคือ "กระสุน" โดยการคลิกแต่ละนิ้วบนแท่งไม้ พยายาม "ฆ่า" หมีด้วยกระสุน (เคาะไม้ลง)

◈ มี "นักล่า" สี่คนฆ่าหมีด้วย "นัด" น้อยกว่า เขาชนะ

สปิลลิกินส์

จำนวนผู้เล่น: 1-6 คน

สินค้าคงคลัง: ไม้ขีด 20 อัน และควรเหลาดินสอ

◈ นำกิ่งไม้ไปกองกองไว้บนโต๊ะ สลับกันหยิบไม้สิบท่อนจากกองไปทีละแท่งเพื่อไม่ให้ไม้อื่นขยับ

◈ใครสำเร็จก็ชนะ

สมุนไพร

อุปกรณ์ : ดอกไม้หรือใบไม้เล็กๆ กระดาษซับหรือกระดาษอื่นๆ ของหนัก กระดาษแข็ง กาว กระดาษแก้ว

◈ เกมเริ่มต้นด้วยการเดินผ่านป่าฤดูใบไม้ร่วง ให้เด็กเลือกใบและดอกที่ชอบ

◈ กลับบ้าน วางไว้ระหว่างหน้าหนังสือ เพื่อไม่ให้หนังสือเปื้อน ทางที่ดีควรวางกระดาษซับทั้งสองด้านของดอกไม้แต่ละดอก แล้ววางหนังสือไว้ใต้สื่อ

◈ ดอกไม้แห้งสามารถใช้ตกแต่งการ์ดอวยพรทำเองได้

◈ คุณสามารถตกแต่งกล่องด้วยดอกไม้โดยใช้ฟิล์มแก้วใสบาง ๆ หรือเคลือบเงา

นิ้วเร็ว

จำนวนผู้เล่น: 2-6 คน

อุปกรณ์ : ริบบิ้น

◈ ผูกริบบิ้นแคบ ๆ สิบเส้นที่มีความยาวเท่ากันกับรางของกำแพงยิมนาสติกไปยังชั้นวางหรือแท่งยิมนาสติกในแนวนอน

◈ ผู้เล่นสองคนแข่งขันกัน ในการส่งสัญญาณจะต้องผูกโบว์กับริบบิ้นทั้งหมด ใครทำก่อนชนะ

ตุ๊กตากระดาษ

สินค้าคงคลัง: กระดาษ กระดาษแข็ง ดินสอ สี กรรไกร

◈ ขอให้เด็กวาดรูปคนบนกระดาษจนถึงเอว ตัดภาพวาดนี้อย่างระมัดระวังตามรูปร่างแล้วมอบให้เด็ก - ปล่อยให้เขาระบายสีแล้ววาดทุกอย่างที่จำเป็นให้เสร็จ

◈ หลังจากนั้นคุณต้องเจาะรูเล็ก ๆ สองรูที่ด้านล่างซึ่งสองนิ้วของคุณสามารถป้อนได้ง่าย - ดัชนีและตรงกลาง โดยการขยับนิ้วของคุณ คุณทำให้ของเล่นเดิน ขยับได้

◈ แน่นอนว่าควรคำนึงถึงขนาดของตัวเลขดังกล่าวขณะวาด

◈ ปลายนิ้วสามารถ "shod" ในรองเท้าได้ ในการทำเช่นนี้ คุณสามารถใช้กระดาษ เปลือกหุ้ม ดินน้ำมันหรือสี

เครื่องถ่ายเอกสารส่วนบุคคล

สินค้าคงคลัง: กระดาษ ดินสอสีเทียน คลิปหนีบกระดาษ ดินสอ

◈ ขอให้ลูกของคุณระบายสีหน้าเดียวให้ทั่วพื้นผิวทั้งหมดด้วยชอล์ค

◈ จากนั้นหน้านี้จะถูกพลิกและวางทับบนหน้าที่สองที่สะอาดหมดจด ทางที่ดีควรมัดเข้าด้วยกันเพื่อไม่ให้ลื่น

◈ ตอนนี้ทุกอย่างที่จะเขียนหรือวาดที่ด้านหลังของหน้าแรกจะถูกพิมพ์ในวันที่สองด้วยชั้นสีแว็กซ์ที่เคลือบไว้ล่วงหน้า นี่คือสำเนาสำหรับคุณ

ภาพปะติด

สินค้าคงคลัง: หนังสือพิมพ์ นิตยสาร กระดาษ กาว กรรไกร

◈ เลือกหนังสือพิมพ์และนิตยสารหลายฉบับพร้อมโฆษณาอาหารสำหรับอาหาร ผลไม้ ผัก ฯลฯ

◈ เมื่อรวบรวมได้ค่อนข้างมากแล้ว ให้เชิญเด็กมารวมกัน เช่น หน้าคน ลองกับเขา สำหรับโครงหน้า คุณสามารถใช้จาน ถาด กระทะ

เท้าศิลปิน

อุปกรณ์ : ดินสอ กระดาษ

◈ กระจายกระดาษลงบนพื้น เชิญลูกของคุณหยิบดินสอด้วยนิ้วเท้าแล้วลองวาดอะไรบางอย่าง มันตลกมาก.

การวาดภาพ Groats

สินค้าคงคลัง: ซีเรียล (ข้าวฟ่าง, ข้าว, บัควีท, ข้าวโอ๊ต), กาว, อุปกรณ์วาดรูป

◈ เตรียมกาว เทลงในจานรองหรือถ้วย ลูกของคุณสามารถสร้างแอปพลิเคชันโมเสคได้โดยการติดธัญพืชหรือเกล็ดข้าวโอ๊ตลงบนแผ่นกระดาษ

◈ คุณสามารถวาดโครงร่างหรือชิ้นส่วนของภาพวาด แล้วเด็กจะดำเนินการต่อ เมล็ดจะทำให้ขนของสัตว์สวยงาม หลังคากระเบื้องของบ้าน เกล็ดปลา ฯลฯ.

◈ ซีเรียลค้างเหมาะสำหรับเกมนี้

แผ่นกระดาษ

สินค้าคงคลัง: แผ่นกระดาษ (หรือวงกลมกระดาษ), อุปกรณ์วาดภาพ

◈ ให้จานกระดาษและถ้วยกับลูกของคุณมาก ๆ เพื่อช่วยเตรียมอาหารเย็นอย่างสงบ ให้เขาวาดภาพเหล่านั้น และถ้ามันยากสำหรับเขาที่จะประดิษฐ์เครื่องประดับ ให้คัดลอกสิ่งที่เขาเห็นบนวอลล์เปเปอร์หรือวัตถุอื่นๆ

◈ หากคุณไม่มีแผ่นกระดาษ คุณสามารถตัดวงกลมออกจากกระดาษแล้วระบายสีเข้าไป

◈ อย่าลืมแขวนสิ่งเหล่านี้ในห้องครัวของคุณเพื่อแสดงให้เห็นว่าคุณภูมิใจกับความคิดสร้างสรรค์ของลูกน้อยแค่ไหน

“นักจิตวิทยาหลายคนเชื่อว่าความคิดสร้างสรรค์เป็นเพียงแนวทางใหม่ในการแก้ปัญหา จากมุมมองนี้ ไม่มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับการคิดเชิงสร้างสรรค์ มันถูกรับรู้เป็นผลมาจากการสะท้อนอย่างมีระเบียบ นักจิตวิทยาคนอื่นๆ เชื่อว่าความคิดสร้างสรรค์เป็นกระบวนการที่ควบคุมไม่ได้และควบคุมไม่ได้ จากมุมมองนี้ ความคิดสร้างสรรค์เป็นเรื่องลึกลับและคาดเดาไม่ได้ แนวทางทั้งสองมีความจริงบางอย่าง” (จากการฝึกใจของทอม วูดแจ็ก)

หนังสือที่มีประโยชน์สำหรับผู้ปกครอง

Tamberg Yu. G. "การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก" ที่นี่ คุณจะได้พบกับความรู้เชิงทฤษฎีเกี่ยวกับประเภทของการคิด รวมทั้งเคล็ดลับในทางปฏิบัติ แบบฝึกหัดและการฝึกอบรมมากมายสำหรับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์

เกมเพื่อการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียน

“ถ้า?..”เกมนี้ดีเพราะสามารถเล่นได้ทุกที่ ที่บ้าน ระหว่างทาง ระหว่างเดินทาง นี่คือการคิดแบบเกมในหัวข้อต่างๆ คำตอบทั้งหมดได้รับการยอมรับ พยายามขยายหัวข้อให้ถึงขีด จำกัด โดยถามคำถามนำเด็ก ตัวอย่างงาน:

จะเป็นอย่างไรถ้า...

บุคคลนั้นจะเลิกกินหรือไม่?

ปิดกาต้มน้ำเดือด?

เปิดตู้เย็นทิ้งไว้?

ใส่รองเท้าคับ?

ไม่แปรงฟันเหรอ?

เตะบอลออกนอกหน้าต่าง?

กินไอศครีมสิบเสิร์ฟพร้อมกัน?

แกล้งสุนัขเพื่อนบ้าน?

เดินถอยหลัง?

ไม่นอน?

ปลูกดอกไม้ในทราย?

นั่งบนเม่น?

มนุษย์จะเรียนรู้ที่จะบินหรือไม่?

"รูปภาพ".ทำการทดลองง่ายๆ: วาดวงกลมหนึ่งวงบนแผ่นงานและอีกวงหนึ่งข้างในด้วยเส้นผ่านศูนย์กลางครึ่งหนึ่ง ถามเด็กว่าเขาเห็นอะไร คุณเห็นอะไร? แต่ละคนมีสมาคมของตนเอง สิ่งสำคัญคือไม่หยุดที่คำตอบเดียว สอนลูกของคุณให้มองหาแนวคิดใหม่ ๆ มากมายตามที่ได้รับ นี้จะช่วยเขาในการแก้ปัญหาชีวิตมากมาย แนวทางนี้ขยายจิตสำนึกและนำไปสู่การค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐาน ค้นหาสิ่งแปลกปลอมในสิ่งเรียบง่ายที่อยู่รอบตัวคุณ ตัวอย่างเช่น: “เมฆมีลักษณะอย่างไร? ลวดลายบนผ้าเป็นอย่างไร? แล้วคราบประหลาดๆ เหล่านี้บนกระเบื้องล่ะ?

"คนใหม่".เชิญลูกของคุณวาดมนุษย์ดินที่ดูเหมือนมนุษย์ต่างดาวในบางแง่มุม คนอื่นจะมีลักษณะอย่างไรนอกจากตัวเขาเอง? ให้เด็ก “ก่อร่างใหม่” ร่างกายมนุษย์ในรูปแบบใหม่ งานสร้างสรรค์นี้สะท้อนทัศนคติของเด็กที่มีต่อร่างกายของเขาได้เป็นอย่างดี และภาพวาดของเขาจะเป็นข้อความสำหรับนักจิตวิทยา ความจริงที่ว่าเด็กโตขึ้นและอยู่ในร่างกายมีความหมายที่สำคัญสำหรับเขา สิ่งที่เขา "ลืม" ในการวาดจะเข้าสู่จิตใต้สำนึกในรูปแบบของความกลัวและประสบการณ์เชิงลบ

"ดินสอซุกซน". ให้ดินสอและกระดาษกับเด็ก เชิญเขาให้วาดตัวตลก ให้เขาจินตนาการว่าดินสอซุกซนตกไปอยู่ในมือของเขาซึ่งดึงสิ่งที่เขาพอใจ วาดภาพเหล่านี้ประมาณ 10-15 ภาพ แล้วมองจากมุมต่างๆ เกิดอะไรขึ้น พวกเขามีลักษณะอย่างไร จู่ๆ ก็มีภาพอะไรปรากฏขึ้นมา? เพื่อไม่ให้แบบฝึกหัดดูเหมือนเป็นงานให้วาด squiggles เข้าด้วยกัน (แต่ละอันบนแผ่นงานของตัวเอง)

"ท่าใหม่". ทุกเซลล์ในร่างกายของเด็กเปล่งประกายพลังสร้างสรรค์ บอกเขาว่าดวงตา ใบหน้า (การแสดงออกทางสีหน้า) มือ การเคลื่อนไหว (ท่าทาง) สามารถบอกอารมณ์ ลักษณะนิสัย หรือแม้แต่การเลี้ยงดูของเราได้มากมาย คิดหน้าตาบูดบึ้งและตำแหน่งของร่างกายใหม่ให้มากที่สุด

“ท้องฟ้ามีรสชาติอย่างไร?» บุคคลได้รับข้อมูลส่วนใหญ่เกี่ยวกับโลกผ่านการมองเห็น นี่คือข้อเท็จจริงที่พิสูจน์แล้วทางวิทยาศาสตร์ อวัยวะรับรู้อื่น ๆ ทั้งหมด (การได้ยิน กลิ่น รส สัมผัส) ก็เหมือนกับที่มันเป็นใน "บุคคลภายนอก" แบบฝึกหัดนี้ช่วย "ฟื้น" ความรู้สึกทั้งหมดที่มัวหมอง ถาม: “สวรรค์มีรสชาติอย่างไร? ความสุขในรูปแบบใด? ความกลัวรู้สึกอย่างไร?

“หาของใช้”

ตัวอย่างที่มีชื่อเสียงที่สุดของการใช้วัตถุอย่างสร้างสรรค์คือเรื่องราวจากอิฐ

แม่บ้านชาวอเมริกันคนหนึ่งกลายเป็นคนกล้าได้กล้าเสียและพิเศษที่สุดในการแก้ปัญหาด้วยการใช้อิฐ เธอแนะนำให้วางไว้ในถังส้วม ซึ่งจะช่วยประหยัดน้ำเมื่อระบายน้ำ ลูกของคุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับอิฐสร้างสรรค์ คุณจะใช้ผ้าเช็ดหน้าธรรมดา กล่อง กล่องไม้ขีด กระดาษ แผ่นไม้ ฯลฯ ได้อย่างไร?

Natalya Polukhina
เกมพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กถือเป็นหนึ่งในภารกิจเร่งด่วนด้านการศึกษามาโดยตลอด ความสำเร็จในการเรียนรู้เกี่ยวข้องกับการพัฒนากระบวนการที่ขัดแย้งกันสองกระบวนการ: องค์ประกอบเชิงตรรกะของการคิด (ความเป็นไปได้ของอัลกอริทึม การเรียนรู้ทีละขั้นตอน) และองค์ประกอบเชิงสร้างสรรค์ของการคิด เป็นการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ที่สร้างพื้นฐานการพัฒนาทางปัญญาของเด็ก

ในขั้นต้น เชื่อกันว่าความคิดสร้างสรรค์สามารถพัฒนาได้เฉพาะในเด็กที่มีพรสวรรค์เท่านั้น แต่ปรากฏว่าความคิดสร้างสรรค์สามารถพัฒนาได้ในเด็กปกติและเด็กปัญญาอ่อนทุกคน เนื่องจากไม่มี "คำตอบที่ผิด" ในแบบฝึกหัดและภารกิจในการพัฒนาคุณภาพของความคิดสร้างสรรค์ ประสบการณ์ของเด็ก ความรู้สึกและรูปแบบหลักของกิจกรรมเป็นปัจจัยหลักในการพัฒนาเด็ก ระดับเริ่มต้นของการพัฒนาเด็กไม่สำคัญเพราะเขาสามารถพัฒนาความสามารถทางจิตผ่านการใช้ประสบการณ์ก่อนหน้านี้อย่างสร้างสรรค์ที่เกี่ยวข้องกับปัญหาใหม่สถานการณ์ ฯลฯ

ช่วงเวลาที่อ่อนไหวในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์อยู่ที่อายุ 3-5 ปี ในวัยนี้ความคิดสร้างสรรค์ "หลัก" ถูกสร้างขึ้นตามความสามารถในการสร้างสรรค์ทั่วไป

ฉันเสนอเกมที่จะช่วยพัฒนาคุณสมบัติของความคิดสร้างสรรค์ในเด็กก่อนวัยเรียน

แบบฝึกหัด "คุณเห็นอะไร ชู่ว?”

วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสามารถในการพัฒนารายละเอียดและความคิดริเริ่มโดยไม่ใช้คำพูด การพัฒนาความสามารถในการสร้างภาพวาดโดยการพัฒนารายละเอียดของภาพต้นฉบับ

ภารกิจ: ตัวเลขที่แสดงในงานนี้เป็นพื้นฐานของการวาดภาพ เชื้อเชิญให้เด็กวาดสิ่งที่พวกเขาเห็นว่าเหมาะสม ระบายสีด้วยดินสอสีและตั้งชื่อ

แบบฝึกหัด "Magic Mosaic" คะ".

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างวัตถุในจินตนาการของพวกเขาโดยอิงจากการแสดงรายละเอียดของวัตถุเหล่านี้

ใช้ชุดรูปทรงเรขาคณิตที่ตัดจากกระดาษแข็งหนา (เหมือนกันสำหรับเด็กแต่ละคน): วงกลมหลายวง, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยมผืนผ้าที่มีขนาดต่างกัน

ครูแจกจ่ายชุดอุปกรณ์และบอกว่านี่เป็นโมเสกมหัศจรรย์ซึ่งคุณสามารถเพิ่มสิ่งที่น่าสนใจมากมาย ในการทำเช่นนี้คุณต้องมีตัวเลขที่แตกต่างกันใครก็ตามที่ต้องการติดเข้าด้วยกันเพื่อให้ได้ภาพบางประเภท เสนอการแข่งขัน: ผู้ที่สามารถรวบรวมวัตถุที่แตกต่างจากภาพโมเสคของพวกเขา และคิดเรื่องราวบางอย่างเกี่ยวกับวัตถุหนึ่งชิ้นขึ้นไป

เกม "ดี-ร้าย" หรือ "สายใยแห่งความขัดแย้ง ii".

วัตถุประสงค์: การพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ผ่านการค้นหาความขัดแย้ง

ครูเริ่ม - "A" ดีเพราะ "B" เด็กพูดต่อ - "B" ไม่ดีเพราะ "C" ตัวต่อไปบอกว่า - "V" ดีเพราะ "G" เป็นต้น

เกม "ค้นหาวัตถุที่มีคุณสมบัติคล้ายกัน เพื่อน"

จุดประสงค์: เพื่อสร้างทัศนคติที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงในการรวมและแยกชิ้นส่วนของวัตถุบางกลุ่มเพื่อสอนให้คิดอย่างสร้างสรรค์

มีการเรียกวัตถุหรือปรากฏการณ์ เช่น แมลงปอ รถไฟ เครื่องดูดฝุ่น ฝักบัว ฯลฯ เวลามีจำกัด 5 นาทีต่อคำ งาน: ตั้งชื่อวัตถุให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ซึ่งคล้ายกับชื่อโดยคุณสมบัติบางอย่าง นั่นคือวัตถุที่คล้ายคลึงกันของวัตถุนี้ การตั้งชื่อวัตถุนี้หรือวัตถุนั้น เด็กต้องระบุด้วยคุณสมบัติใดที่มีลักษณะคล้ายกับวัตถุที่มีชื่อ

เกม "ค้นหาวิธีใช้วัตถุ กทท."

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การค้นหาคุณสมบัติทั่วไปของวัตถุ เปรียบเทียบคุณสมบัติของวัตถุ ค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง พัฒนาความสามารถในการคิดในเรื่องเดียว เพื่อปรับปรุงความสามารถในการแนะนำวัตถุในสถานการณ์และความสัมพันธ์ที่หลากหลาย เพื่อค้นหาคุณสมบัติและความเป็นไปได้ใหม่ๆ ที่ไม่คาดคิดในวัตถุธรรมดา

มีการเรียกวัตถุที่รู้จักกันดี ตัวอย่างเช่น หนังสือ หนังสือพิมพ์ หมวก ฯลฯ คำแนะนำ: คุณต้องตั้งชื่อให้หลากหลายวิธีเพื่อใช้วัตถุที่มีชื่อ (หนังสือสามารถใช้เป็นขาตั้งสำหรับเครื่องฉายภาพยนตร์ได้) , ใช้เพื่อซ่อนกระดาษบนโต๊ะจากการสอดรู้สอดเห็น ฯลฯ ) ง.) ผู้ชนะคือผู้ที่ระบุจำนวนหน้าที่ต่างกันของตัวแบบมากขึ้น

เกม "มันคืออะไร โอ้?"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กสร้างภาพใหม่ในจินตนาการตามการรับรู้ของวัตถุทดแทน

วัสดุ. วงกลมที่มีสีต่างกัน, แถบที่มีความยาวต่างกัน, ลูกบอล

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ผู้ใหญ่แสดงวงกลมสีหนึ่งวง เช่น สีแดง วางไว้ตรงกลาง และเสนอให้บอกว่ามีลักษณะอย่างไร เด็กที่ผู้ใหญ่หมุนลูกบอลตอบ คำตอบที่เป็นไปได้ของเด็ก: มะเขือเทศ ดอกไม้ ธงวันหยุด ฯลฯ ไม่ควรตอบซ้ำ จากนั้นเด็ก ๆ จะถูกแสดงเป็นวงกลมของอีกคนหนึ่ง

คุณสามารถเขียนเกมและแบบฝึกหัดดังกล่าวได้จำนวนไม่จำกัด ทั้งหมดนี้ขึ้นอยู่กับจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ของผู้ใหญ่ที่ตั้งเป้าหมายในการช่วยให้เด็กแต่ละคนเติบโตขึ้นในฐานะบุคคลที่ประสบความสำเร็จและมีพรสวรรค์ในการสร้างสรรค์ ที่ไม่ได้มาตรฐาน

มันเกี่ยวข้องกับการพัฒนากระบวนการที่ขัดแย้งกันสองกระบวนการ: องค์ประกอบเชิงตรรกะของการคิด (ความเป็นไปได้ของอัลกอริทึม การเรียนรู้ทีละขั้นตอน) และองค์ประกอบที่สร้างสรรค์ของการคิด เป็นการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ที่สร้างพื้นฐานการพัฒนาทางปัญญาของเด็ก

แบบฝึกหัด“ คุณเห็นอะไร? »

แบบฝึกหัด "Magic Mosaic"

ใช้ชุดรูปทรงเรขาคณิตที่ตัดจากกระดาษแข็งหนา (เหมือนกันสำหรับเด็กแต่ละคน): วงกลมหลายวง, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยมที่มีขนาดต่างกัน

เกม "ดี-ร้าย" หรือ "สายใยแห่งความขัดแย้ง"

วัตถุประสงค์: การพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ผ่านการค้นหาความขัดแย้ง

เกม "ค้นหาวัตถุที่มีคุณสมบัติคล้ายกัน"

เกม "ค้นหาวิธีการใช้หัวเรื่อง"

มีการเรียกวัตถุที่รู้จักกันดี ตัวอย่างเช่น หนังสือ หนังสือพิมพ์ หมวก ฯลฯ คำแนะนำ: คุณต้องตั้งชื่อให้หลากหลายวิธีเพื่อใช้วัตถุที่มีชื่อ (หนังสือสามารถใช้เป็นขาตั้งสำหรับเครื่องฉายภาพยนตร์ได้) ใช้สำหรับซ่อนกระดาษบนโต๊ะไม่ให้ถูกสอดรู้สอดเห็น เป็นต้น) ง.) ผู้ชนะคือผู้ที่ระบุจำนวนหน้าที่ต่างกันของตัวแบบมากขึ้น

เกม "มันคืออะไร? »

วัสดุ. วงกลมที่มีสีต่างกัน, แถบที่มีความยาวต่างกัน, ลูกบอล

www.maam.ru

พัฒนาการความคิดสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียน

E.V. Zhemchuzhnikova

การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนในบริบทของการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

ความคิดสร้างสรรค์คือการเจาะลึก มองทั้งสองทาง ได้ยินกลิ่น มองทะลุออกไป เอื้อมมือไปสู่วันพรุ่งนี้ ฟังแมว ร้องเพลงด้วยกุญแจของคุณเอง » เจ. กิลฟอร์ด

สังคมสมัยใหม่ทำให้ความต้องการส่วนบุคคลเพิ่มมากขึ้น และโดยเฉพาะอย่างยิ่งบ่อยครั้งพร้อมกับคุณสมบัติอื่น ๆ ลักษณะบุคลิกภาพเช่นความคิดสร้างสรรค์ก็โดดเด่น ในรัสเซียคำว่า "ความคิดสร้างสรรค์" ปรากฏขึ้นไม่นานมานี้และส่วนใหญ่ใช้เกี่ยวข้องกับแนวคิดใหม่ ๆ และปรากฏการณ์ที่ไม่คาดคิด ในความหมายกว้าง แนวทางที่สร้างสรรค์คือความสามารถในการมองเห็นสิ่งธรรมดาจากมุมที่ไม่คาดคิดและค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่เป็นต้นฉบับสำหรับปัญหาทั่วไป มีความเห็นว่าความคิดสร้างสรรค์เป็นความสามารถตามธรรมชาติที่มีอยู่ในทุกคน แต่เมื่อโตขึ้น ความคิดสร้างสรรค์จะค่อยๆ หายไปภายใต้อิทธิพลของโปรแกรมการศึกษาและการศึกษา จำเป็นต้องพัฒนาความโน้มเอียงใด ๆ และความคิดสร้างสรรค์ไม่ใช่สิ่งสุดท้าย ความโน้มเอียงเชิงสร้างสรรค์ใด ๆ ความปรารถนาตามธรรมชาติในการสร้างสรรค์ใด ๆ จำเป็นต้องมีชั้นเรียนพิเศษที่จะกระตุ้นให้เด็กสร้างสิ่งใหม่ ๆ และช่วยให้เขาใช้ศักยภาพของเขาอย่างเต็มที่ในอนาคต บางคนเข้าใจผิดว่าพัฒนาการของความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กเป็นเพียงการแสวงหางานศิลปะประเภทต่าง ๆ เท่านั้น เช่น การวาดภาพ ดนตรี การเต้น อันที่จริง ทิศทางนี้กว้างกว่ามาก และส่วนและวงกลมต่างๆ ก็มีความสำคัญ แต่ยังห่างไกลจากส่วนเดียวเท่านั้น ดังนั้นหากเราต้องการให้บุตรหลานของเราเติบโตขึ้นด้วยความสามารถในการแก้ปัญหาที่ไม่คาดคิดและสร้างสรรค์ เราควรเริ่มทำสิ่งนี้ตั้งแต่อายุก่อนวัยเรียน อายุสามถึงเจ็ดปีเป็นช่วงอายุที่ดีที่สุดสำหรับการพัฒนาการคิดนอกกรอบ ในเวลานี้ เด็กๆ เรียนรู้ที่จะใช้จินตนาการและจัดการมัน

มาตรฐานใหม่ของสหพันธรัฐแนะนำว่าในการเปลี่ยนจากการศึกษาก่อนวัยเรียนไปเป็นการศึกษาระดับประถมศึกษา เด็กจะต้องมีจินตนาการ ความคิดริเริ่ม ความเป็นอิสระ และความอยากรู้อยากเห็นที่พัฒนาแล้ว ผู้ใหญ่ (ครู ผู้ปกครอง) ต้องช่วยเด็กแต่ละคนพัฒนาคุณสมบัติเหล่านี้โดยที่ชีวิตในโลกสมัยใหม่ไม่สามารถประสบความสำเร็จได้ งานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนสมัยใหม่คือการสร้างเงื่อนไขสำหรับการทำงานที่ครอบคลุมอย่างเป็นระบบ (โดยมีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญก่อนวัยเรียนทุกคน) เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเด็กก่อนวัยเรียน

เราคิดว่าการสร้างความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนจะประสบความสำเร็จภายใต้เงื่อนไขต่อไปนี้

หากมีการดำเนินการโปรแกรมเพื่อสร้างความสามารถในการสร้างสรรค์รวมถึงการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนผู้ปกครองและครู

มีส่วนร่วมในความจริงที่ว่าเกมนี้กลายเป็นและยังคงเป็นกิจกรรมชั้นนำของเด็กก่อนวัยเรียน

การสร้างสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนา: ครูต้องสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยในโรงเรียนอนุบาลเพื่อสนองความต้องการทางธรรมชาติของเด็กในการสร้างสรรค์รวมถึงความพร้อมของวัสดุที่จำเป็นสำหรับความคิดสร้างสรรค์ซึ่งต้องมีให้สำหรับเด็ก

ใช้วิธีโครงงานในการทำงาน เมื่อเด็กๆ เข้าใจเทคโนโลยีทั้งหมดในการแก้ปัญหา ตั้งแต่การตั้งคำถามไปจนถึงการนำเสนอผลงาน

การทำงานกับเด็กจะรวมถึงกิจกรรมสร้างสรรค์ประเภทต่างๆ (ภาพ ศิลปะและการพูด ดนตรี พลาสติก และอื่นๆ)

พัฒนาความสนใจของเด็กอย่างแม่นยำในความสัมพันธ์กับสิ่งที่ไม่สำคัญ

เพื่อสอนเด็กให้ไตร่ตรองและกำหนดจินตนาการและความคิดของเขาในรูปแบบการพูดซึ่งหมายความว่าคุณเองพูดคุยกับเขาอย่างต่อเนื่อง

พัฒนากิจกรรมการค้นหาในทุกพื้นที่: กระตุ้นการถามคำถาม เสนอคำตอบ ดำเนินการเพื่อเปลี่ยนสถานะของวัตถุ หาข้อสรุปขั้นกลาง เรียนรู้ที่จะละทิ้งความคิดที่ไม่ประสบความสำเร็จและดำเนินการค้นหาต่อไป

สิ่งสำคัญสำหรับครูที่ต้องจำกฎจำนวนหนึ่ง:

ส่งเสริมความคิดและการกระทำที่เป็นอิสระของเด็ก หากไม่ก่อให้เกิดอันตรายต่อผู้อื่นอย่างเห็นได้ชัด

อย่ารบกวนความปรารถนาของเด็กที่จะทำอะไรบางอย่างในแบบของเขาเอง

เคารพในมุมมองของนักเรียนไม่ว่าจะ "โง่" หรือ "ผิด" แค่ไหน - อย่าปิดบังด้วยทัศนคติและความคิดเห็นที่ "ถูกต้อง"

เสนอให้เด็กๆ วาดภาพ วาจา เสียง สัมผัสและลิ้มรส การเคลื่อนไหวที่น่าสนใจ และการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์อื่นๆ ที่เกิดขึ้นเองระหว่างเรียนฟรี

การไม่ประเมินที่เกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก - นั่นคืออย่าใช้ระบบการประเมินผลิตภัณฑ์ของเด็กอย่างชัดเจนอภิปรายช่วงเวลาที่มีความหมายส่วนบุคคลของงานเหล่านี้อย่าเปรียบเทียบกับเด็กคนอื่น ๆ แต่เฉพาะกับตัวเขาเองด้วยประสบการณ์ที่ผ่านมา

อย่าหัวเราะเยาะภาพ คำพูด หรือการเคลื่อนไหวที่ผิดปกติของเด็ก เนื่องจากเสียงหัวเราะที่สำคัญนี้อาจทำให้เกิดความขุ่นเคือง กลัวที่จะทำผิดพลาด ทำสิ่งที่ "ผิด" และระงับความปรารถนาที่จะทดลองและค้นหาตัวเองในอนาคตโดยธรรมชาติ

สร้างและเล่นกับเด็ก ๆ - ในฐานะผู้เข้าร่วมธรรมดาในกระบวนการนี้

อย่ากำหนดโปรแกรมภาพและการกระทำ ลักษณะของภาพและความคิด ความเชื่อของคุณ แต่ในทางกลับกัน พยายามทำความเข้าใจตรรกะของจินตนาการของเด็กและเข้ากับมัน

ให้ความสำคัญกับการจัดระเบียบกระบวนการสร้างสรรค์ของการสร้างบางสิ่งบางอย่างให้คงไว้ซึ่งกระบวนการนี้ไม่ใช่กับผลลัพธ์

เพื่อพัฒนาความรู้สึกของสัดส่วนที่สัมพันธ์กับเด็กในกิจกรรมสร้างสรรค์ทุกประเภท นำเสนองานที่น่าสนใจหลากหลาย รวมถึงการออกกำลังกายทางจิต การออกกำลังกายยิมนาสติกปกติ ฯลฯ ในชั้นเรียน ซึ่งจะช่วยป้องกันความน่าเบื่อ ทำงานหนักเกินไป และทำงานหนักเกินไป

เพื่อรักษาน้ำเสียงทางอารมณ์เชิงบวกที่โดดเด่นในตัวเองและในเด็กในห้องเรียน - ความร่าเริงสมาธิและความปิติยินดีศรัทธาในจุดแข็งของตนเองและในความสามารถของเด็กแต่ละคนน้ำเสียงที่เป็นมิตร

เพื่อที่จะพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียน ครูเองจะต้องมีความคิดสร้างสรรค์: เอาชนะแรงเฉื่อย รูปแบบและระเบียบวิธีในการสอนอย่างต่อเนื่อง พยายามค้นหาและใช้วิธีการสอนใหม่ รูปแบบการสื่อสารที่สร้างสรรค์ และปรับปรุงตนเอง ในระหว่างการพัฒนาตนเองอย่างมืออาชีพ นักการศึกษาจำเป็นต้องพัฒนาทัศนคติส่วนตัวที่สร้างสรรค์ในตัวเอง ซึ่งช่วยให้เด็กๆ รักษาความมั่นใจในความสำคัญของตน เพื่อประโยชน์ในความคิดและภาพของพวกเขา ในข้อเท็จจริงที่ว่าการทดลองและค้นหาอย่างอิสระมีความสำคัญและน่านับถือ กระบวนการที่เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเอง หากครูมีทัศนคติเช่นนี้ซึ่งมักจะแสดงออกในงานที่เป็นรูปธรรม ทัศนคติที่สร้างสรรค์ตามธรรมชาติของเด็ก ทัศนคติที่ละเอียดถี่ถ้วนต่อตนเองและธรรมชาติโดยรอบจะไม่จางหายไป แต่ในทางกลับกัน จะได้รับการสนับสนุนและรวมเป็นหนึ่งเดียว ความพยายามทั้งหมดของเขาควรมุ่งเป้าไปที่การพัฒนา ประการแรก บุคลิกภาพของเด็ก บุคลิกลักษณะของเขา เพื่อหาวิธีที่ดีที่สุดในการพัฒนาศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก (การจัดการอภิปราย การสนทนา การตั้งเป้าหมายใหม่ คำถามและปัญหา การแก้ปัญหาตัวแปร ความเงียบที่มีเหตุผล คำแนะนำ ฯลฯ) งานนี้เผชิญกับครูในระดับที่เท่าเทียมกับงานพัฒนาทักษะและความสามารถบางอย่างในเด็กก่อนวัยเรียนโดยบอกจำนวน

การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์จะมีประสิทธิภาพมากขึ้นหากผู้ปกครองมีส่วนร่วมด้วย ไม่ต้องสงสัยเลยว่านี่คือการก่อตัวของความสามารถในการสร้างสรรค์ในเด็กก่อนวัยเรียนที่จะช่วยให้เรา "เปลี่ยน" เด็กแต่ละคนให้กลายเป็นบุคคลที่มีความสามารถซึ่งสามารถคิด ความรู้สึก และการกระทำในสังคมวัฒนธรรมได้อย่างเพียงพอ

www.maam.ru

1. เกมเพื่อพัฒนาจินตนาการของเด็ก …………………………………….3

2. เกมพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก……………………….13

3. เกมดนตรี……………………………………………………………………...25

1. เกมพัฒนาจินตนาการของเด็กอายุ 6-7 ปี

พัฒนาการจินตนาการในเด็ก

จินตนาการเป็นกระบวนการสำคัญของกิจกรรมทางจิตของเรา ด้วยความช่วยเหลือ เราจึงสร้างภาพและแนวคิดใหม่ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา ไม่ใช่กระบวนการสร้างสรรค์เพียงครั้งเดียว ไม่ใช่เกมของเด็กคนเดียวที่สามารถดำเนินไปได้โดยไม่มีจินตนาการ

ข้อสังเกตของนักจิตวิทยา

จินตนาการของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่านั้นเกิดขึ้นในกิจกรรมต่างๆ: การวาดภาพ การออกแบบ การก่อสร้าง การสร้างแบบจำลอง เกมเล่นตามบทบาท ฯลฯ ในช่วงเวลานี้ จุดประสงค์ของการกระทำจะปรากฏขึ้น เกมจะมีความเป็นธรรมชาติน้อยลงและมีการวางแผนมากขึ้น สถานการณ์สมมติ)

"ปลาที่ไม่มีอยู่จริง".

มีชื่อตลกมากมายสำหรับปลา ตัวอย่างเช่น ปลาฉนาก ปลาเข็ม ปลานาก ปลาหมูป่า ปลาเทวดา ปลาการ์ตูน ปลาพระจันทร์ ปลานกแก้ว ปลากบ และอื่นๆ คุณสามารถ "ขุด" หัวข้อนี้และศึกษาชีวิตของผู้อยู่อาศัยในทะเลลึก

ชวนลูกของคุณมาวาดรูปปลาของตัวเอง อาจจะเป็นปลาบ้าน ปลานอน ปลาแตงโม หน้าตาเป็นอย่างไร กินอะไร อาศัยอยู่ที่ไหน

วาดโลกใต้น้ำของคุณด้วยผู้อยู่อาศัยที่แปลกประหลาด

"ลองนึกภาพตัวเอง..."

ในจินตนาการของเรา เราสามารถเป็นอะไรก็ได้ ไม่ว่าจะเป็นตัวละครในเทพนิยาย รถยนต์ พืช สัตว์ ของใช้ในครัวเรือน และเสื้อผ้า พูดบางอย่างเช่นข้อความต่อไปนี้: “ลองนึกภาพว่าคุณมีไม้กายสิทธิ์อยู่ในมือ

คุณอยากจะเป็นใคร" ให้เด็กวาดภาพว่าเขาเป็นใครและคุณเดาภาพที่ตั้งใจไว้ "ดอกไม้เจ็ดดอก". ถามเด็กว่า: “จำได้ไหม เด็กหญิง Zhenya จากเทพนิยาย “Flower-seven-flower” มีดอกไม้วิเศษที่มีเจ็ดกลีบ?

ลองนึกภาพว่าดอกไม้วิเศษนี้ตกไปอยู่ในมือคุณอย่างปาฏิหาริย์ จะขอพรอะไร” ให้เด็กปรับความปรารถนาของเขา การพัฒนาหัวข้อนี้จะช่วยให้คุณเรียนรู้เกี่ยวกับ "ค่านิยม" และ "ลำดับความสำคัญ" ของเด็ก เช่นเดียวกับเสรีภาพในความปรารถนา ความตั้งใจที่จะได้รับบางสิ่งจากชีวิต

"สัตว์ที่ชอบ".

ในสมัยโบราณ หลายประเทศและแต่ละคนมีสัตว์โทเท็มเป็นของตัวเอง นี่คือสัตว์แห่งความแข็งแกร่งพวกเขาหันไปหาเขาเพื่อขอความช่วยเหลือในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

บางทีสัตว์ที่ลูกของคุณชื่นชอบคือโทเท็มของเขา: เขาวาดมันตลอดเวลา, สนใจในชีวิตของเขา, อยากมีบ้าน (ไม่ใช่ยีราฟหรือม้า) ชวนลูกมาอยู่ในรูปสัตว์ต่างๆ ด้วยความช่วยเหลือจากการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง เขาต้องแสดงให้เห็นว่าเขาเดินอย่างไร นอนในถ้ำ และดูดอุ้งเท้าหมี กระต่ายกระโดดและแทะกะหล่ำปลีอย่างไร วิธีที่เมาส์ซ่อนตัวอยู่ในรู เม่นมีหนามแหลมคมและขดตัวอย่างไร

เกมนี้จะช่วยให้เด็กเรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจมากมายจากโลกแห่งสัตว์ ก่อนเริ่มเกม ให้อ่านสารานุกรมสัตว์ก่อน คุณจะพบกับ "สัมผัสถึงภาพเหมือน" ของสัตว์ตัวนี้หรือสัตว์ตัวนั้นได้ง่ายขึ้น

"จิตรกรรมหิน".

คุณผ่านเวทีไปนานแล้วเมื่อลูกน้อยของคุณทาสีวอลล์เปเปอร์ใหม่ในบ้าน อย่างไรก็ตาม ความปรารถนาที่จะทิ้งร่องรอยไว้ข้างหลังเขายังคงอยู่ เลือกมุมในบ้านสำหรับ "ศิลปะร็อค"

ที่นี่คุณสามารถจัดกิจกรรมมากมาย: ฝากข้อความถึงผู้ปกครอง (ถ้าเด็กรู้วิธีเขียนอยู่แล้ว) เดาปริศนาและเดาทำหนังสือร้องเรียนและข้อเสนอแนะวาดอารมณ์ของคุณ

"ทำให้ฉันหัวเราะ".

เกมนี้เล่นได้ทั้งครอบครัว ผู้บรรยายคนหนึ่งถูกเลือก ที่เหลือทั้งหมดเป็นผู้ฟัง คุณสามารถเล่าเรื่องตลก เรื่องตลก และเรื่องย่อได้ทุกประเภทเพื่อทำให้ผู้ชมหัวเราะ

ใครก็ตามที่หัวเราะจะกลายเป็นผู้บรรยาย

"ศิลปินตาบอด"

คุณจะต้องใช้กระดาษและดินสอ “ศิลปิน” ถูกปิดตา และเขาต้องวาดรูปที่คุณสร้างขึ้นภายใต้การบงการ คุณพูดวิธีวาดดินสอ: ขึ้น, ลง, วาดวงกลม, จุดสองจุด, ฯลฯ เด็กวาดและพยายามเดาว่าภาพนั้นจะออกมาเป็นอย่างไร เลือกภาพวาดง่ายๆ: บ้าน คน ต้นไม้

หนอนหิน

เพื่อนำความคิดสร้างสรรค์นี้ไปใช้ คุณจะต้องใช้สี พู่กัน ก้อนกรวดทะเลเรียบ พับก้อนกรวดเป็นแถวเดียว ใหญ่สุดจะเป็นหัว เล็กสุดจะเป็นหาง วาดหนอนผีเสื้อ

จากหินคุณสามารถเพิ่มรูปคน สัตว์ ดอกไม้ บ้าน ฝันร่วมกัน!

ท่องอวกาศ

ตัดกระดาษออกเป็นวงกลมหลายขนาด จัดเรียงตามลำดับแบบสุ่ม เชื้อเชิญให้เด็กจินตนาการว่าวงกลมเป็นดาวเคราะห์ ซึ่งแต่ละวงมีผู้อยู่อาศัยเป็นของตัวเอง ขอให้เด็กคิดชื่อดาวเคราะห์ เติมพวกมันด้วยสิ่งมีชีวิตต่างๆ

ค่อยๆ ควบคุมจินตนาการของเด็ก เช่น แนะนำว่าสิ่งมีชีวิตที่ดีเท่านั้นที่ควรอาศัยอยู่บนดาวเคราะห์ดวงหนึ่ง สัตว์ร้ายในอีกโลกหนึ่ง สัตว์ที่น่าเศร้าในดวงที่สาม เป็นต้น

ให้เด็กแสดงจินตนาการและวาดผู้อยู่อาศัยของแต่ละดาวเคราะห์ ตัดกระดาษออก พวกเขาสามารถ "บิน" เพื่อเยี่ยมเยียนกัน เข้าสู่การผจญภัยที่หลากหลาย พิชิตดาวเคราะห์ของคนอื่น

เกาะทะเลทราย

เชิญบุตรหลานของคุณเล่นนักเดินทางที่ติดอยู่บนเกาะร้าง ของเล่นที่คุณชื่นชอบสามารถเล่นบทบาทของตัวละครหลักได้

ลงจอดฮีโร่บนเกาะและเริ่มวางแผน: สิ่งที่นักเดินทางต้องการเพื่อสร้างบ้าน ปรับปรุงชีวิตของพวกเขา

ลองพิจารณารูปแบบที่แปลกตาที่สุด เช่น บ้านหรือกระท่อมสามารถสร้างจากใบปาล์มหรือทำเป็นโพรงในลำต้นของต้นไม้หนาทึบโดยใช้หินแหลม จากสาหร่ายยาวคุณสามารถทอพรมเพื่อใช้เป็นเตียง ฯลฯ

อภิปรายว่านักเดินทางอาจพบเจอกับอันตรายอะไร

สร้างปริศนา

เกมพัฒนาจินตนาการการคิด

สอนลูกของคุณให้สร้างปริศนา ถ้อยคำของปริศนาอาจเป็นเรื่องง่าย (ฤดูหนาวและฤดูร้อนมีสีอะไรเหมือนกัน) หรืออธิบายลักษณะของวัตถุจากหลายด้าน (มันไหม้ไม่ใช่ไฟลูกแพร์กินไม่ได้)

มายากลแปลงร่าง

เกมดังกล่าวพัฒนาจินตนาการและความทรงจำที่เป็นรูปเป็นร่างการเคลื่อนไหวที่เป็นรูปเป็นร่าง (ความสามารถในการพรรณนาสัตว์วัตถุใด ๆ )

งานคือการพรรณนาสัตว์หรือวัตถุบางอย่างด้วยท่าทางการแสดงออกทางสีหน้าเสียง

ผู้เล่นคนอื่นต้องเดาสิ่งที่แสดงและบอกว่าพวกเขาเดาอย่างไร

ฉันดีสำหรับอะไร

เกมพัฒนาจินตนาการ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์

เลือกรายการ งานนี้ต้องคิดและตั้งชื่อการใช้งานที่เป็นไปได้ทั้งหมดของรายการนี้

พัฒนาจินตนาการและทักษะยนต์ปรับ

อุปกรณ์ที่จำเป็น: ดินน้ำมัน, ดินเหนียว, แป้ง

คุณสามารถปั้นทุกอย่างตั้งแต่ดินน้ำมัน - จานสำหรับตุ๊กตา ตัวอักษร สัตว์ คุณสามารถสร้างตัวละครจากเทพนิยายที่คุณชื่นชอบและทำให้มันมีชีวิต - จัดแสดงหุ่นกระบอก บางทีสิ่งมหัศจรรย์ทั้งหมดของโลกดินน้ำมันอาจดูงุ่มง่ามในตอนแรก แต่เมื่อเวลาผ่านไป เด็กจะได้เรียนรู้การสร้างตัวเลขที่ซับซ้อนมากขึ้นเรื่อยๆ

Sandpipers, คอนสตรัคเตอร์

มีส่วนทำให้เกิดการแตกสลายของจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ การรับรู้

คุณสามารถสร้างอะไรก็ได้จากลูกบาศก์ (นักออกแบบ) - บ้าน ถนน เมือง อพาร์ตเมนต์พร้อมเฟอร์นิเจอร์และตั้งถิ่นฐานที่นั่น

หน้าต่างยามเย็น

ในตอนเย็น หน้าต่างของบ้านข้างเคียงซึ่งเปิดไฟจะพับเป็นรูปประหลาด พวกเขามีลักษณะอย่างไร อาจจะเป็นจดหมายหรือรอยยิ้มของใครบางคน?

ลองนึกภาพกับลูกของคุณ

เมฆให้พื้นที่สำหรับจินตนาการอย่างแท้จริง พวกเขามีลักษณะอย่างไร พวกเขาดูเหมือนทุกอย่าง!

และพวกมันยังเคลื่อนตัวข้ามท้องฟ้า ไล่ตามกัน และเปลี่ยนรูปร่างอยู่ตลอดเวลา

ของขวัญทำเอง

ลูกสาวคนโตของฉันและฉันมีประสบการณ์เช่นนี้ - เธอมีความสุขที่จะทำของขวัญให้ใครซักคน: โปสการ์ด (พร้อมใบสมัคร) ถึงคุณยายของเธอ, ภาพจากซีเรียลต่างๆ (สำหรับวิธีทำ ดูบทความ "เกมสำหรับการพัฒนาของ ทักษะยนต์ปรับ”), ลูกปัด , กรอบรูป, แม้แต่สวนขนาดใหญ่ที่มีผีเสื้อกระดาษและดอกไม้ และเมื่อเราปรุงช็อกโกแลตแล้ว

อาจมีความคิดมากมายในหัวของลูกคุณ ส่งเสริมการใช้ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กโดยชี้นำเขาเพื่อให้เขาเรียนรู้ที่จะนำแผนการของเขาไปสู่จุดจบเพื่อทำงานอย่างระมัดระวัง

การห่อของขวัญ

แสดงวิธีห่อของขวัญให้ลูกของคุณอย่างสวยงาม - ในกระดาษพิเศษ กล่อง หรือกระเป๋าวันหยุด

หากไม่มีวัสดุที่เหมาะสมที่บ้าน ไปกับเขาที่แผนกที่เกี่ยวข้องกับการห่อของขวัญและหยิบของบางอย่าง

เทพนิยายตามบทบาทหรือละครหุ่น

ความสนุกดังกล่าวจะดึงดูดเด็กทุกคน การแสดงละครหรือการแสดงบทบาทสมมติเป็นวิธีที่ดีที่สุดวิธีหนึ่งในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ สิ่งที่มีค่าที่สุดในเกมเหล่านี้คือความเป็นไปได้ของการแสดงออกโดยตรงและอิสระ

เลือกเทพนิยายหรือเรื่องราวที่มีชื่อเสียง กำหนดบทบาท (เล่นกับทั้งครอบครัวหรือบริษัท) และสนุกไปกับมัน ไม่จำเป็นต้องเป็นการพัฒนาโครงเรื่องมาตรฐาน - บางทีลูกของคุณอาจมีตอนจบที่แตกต่างออกไป

ส่งเสริมพัฒนาการด้านการพูด จินตนาการ ความจำ

เขียนเรื่องราวกับลูกของคุณ เรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ตัวโปรด เกี่ยวกับชิ้นส่วนของเฟอร์นิเจอร์ จดจำหรือจดเรื่องราวเหล่านี้ - คุณสามารถอ่านต่อในภายหลังหรืออ่านให้หลานฟังในหลายๆ ปีต่อมา

ตุ๊กตากระดาษ

อุปกรณ์ที่จำเป็น: กระดาษสีขาวและสี, ด้าย, กาว

นำกระดาษมาขยำผ้าปูที่นอนแล้วพันด้วยด้าย - นี่คือลูกบอลสำเร็จรูปสำหรับเกม

ลูกบอลสามารถเชื่อมต่อ (เย็บ ติดกาว หรือผูก) และรับของเล่นขนาดใหญ่มากมาย กาวที่กระดุมหรือลูกปัดสำหรับตา จมูก และปาก ทำตาไก่ และคุณสามารถตกแต่งต้นคริสต์มาสได้

พรมสี

อุปกรณ์ที่จำเป็น : กระดาษสี กรรไกร กาว

ตัดแถบจากกระดาษสี แสดงให้บุตรหลานของคุณทราบถึงวิธีการทอพรมจากพวกเขา ใช้ฐานยึดขอบของแถบหรือติดกาวเข้าด้วยกันอย่างระมัดระวัง

สามารถทำลายเส้นได้หลายขนาด ลวดลายก็จะยิ่งน่าสนใจ

ตกแต่งปีใหม่

อุปกรณ์ที่จำเป็น : กระดาษฟอยล์ กระดาษสี กรรไกร กาว

ตัดกระดาษสีเป็นแถบแล้วทากาวลงบนพวงมาลัยปีใหม่ คุณยังสามารถทำลูกบอลปริมาตรและโคมไฟได้อีกด้วย

เมื่อลูกของคุณคุ้นเคยกับการใช้กรรไกรแล้ว ให้สอนวิธีตัดกระดาษฟอยล์เกล็ดหิมะ

จากเศษกระดาษ คุณสามารถสร้างแอปพลิเคชันต่างๆ ได้ รวมทั้งกระดาษจำนวนมาก

งานฝีมือจากวัสดุธรรมชาติ

อุปกรณ์ที่จำเป็น : ใบ, ลูกโอ๊ก, เปลือกวอลนัท, ไม้ก๊อก, โคน

ทำตุ๊กตาสัตว์ตลก ๆ ภาพวาดจากวัสดุธรรมชาติชั่วคราว

อุปกรณ์ที่จำเป็น : กล้องวิดีโอ

ถ่ายวิดีโอกับลูกของคุณโดยอิงจากเรื่องราวที่ประดิษฐ์ขึ้น เริ่มต้นด้วยเรื่องง่ายๆ หากจำเป็น ให้ใช้อุปกรณ์ประกอบฉาก เช่น เครื่องแต่งกาย การแต่งหน้า ทิวทัศน์

2. เกมเพื่อการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

พัฒนาการความคิดสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียน

นักจิตวิทยาคนอื่นๆ เชื่อว่าความคิดสร้างสรรค์เป็นกระบวนการที่ควบคุมไม่ได้และควบคุมไม่ได้ จากมุมมองนี้ ความคิดสร้างสรรค์เป็นเรื่องลึกลับและคาดเดาไม่ได้ แนวทางทั้งสองมีความจริงบางอย่าง” (จากการฝึกใจของทอม วูดแจ็ก)

หนังสือที่มีประโยชน์สำหรับผู้ปกครอง

“ถ้า?..”

เกมนี้ดีเพราะสามารถเล่นได้ทุกที่ ที่บ้าน ระหว่างทาง ระหว่างเดินทาง นี่คือการคิดแบบเกมในหัวข้อต่างๆ คำตอบทั้งหมดได้รับการยอมรับ

พยายามขยายหัวข้อให้ถึงขีด จำกัด โดยถามคำถามนำเด็ก

การพัฒนาศักยภาพสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียน

ผ่านกิจกรรมการแสดงละคร

หนึ่งในงานหลักของการศึกษาก่อนวัยเรียนในปัจจุบันคือการพัฒนาบุคลิกภาพเชิงสร้างสรรค์ที่มีมุมมองที่ไม่เป็นมาตรฐานของปัญหามีความโดดเด่นด้วยความคิดริเริ่มความอยากรู้อยากเห็นซึ่งสามารถค้นหาแนวทางแก้ไขปัญหาของตนเองได้อย่างเปิดเผย สมมติฐานและความคิด

วิธีหนึ่งในการพัฒนาบุคลิกภาพเชิงสร้างสรรค์ พัฒนาจินตนาการ ความคิดที่แตกต่าง คือ กิจกรรมการแสดงละคร ซึ่งทำให้เกิดปฏิสัมพันธ์พิเศษระหว่างเด็กและครูตามบรรยากาศสร้างสรรค์ที่เสรี ส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็นและความคิดริเริ่มของเด็กอย่างเต็มที่ เสรีภาพในการแสดงความคิดเห็นของตนเอง ความปรารถนาในความคิดริเริ่มและการแสดงออกถึงความสมบูรณ์ของกันและกันและเสริมสร้างมิตรภาพระหว่างเด็ก

กิจกรรมการแสดงละครที่จัดอย่างเหมาะสมช่วยให้เด็กพัฒนาคุณลักษณะของบุคลิกภาพเชิงสร้างสรรค์ เช่น ความคิดริเริ่ม เช่น ความสามารถในการสร้างความคิดที่ไม่ได้มาตรฐาน ความจำเชิงเปรียบเทียบ ความเป็นอิสระในการคิด ความสามารถในการค้นหาแนวทางแก้ไขของตนเอง และความสามารถในการปกป้อง มุมมองของพวกเขา ความสามารถในการด้นสด การแสดงออกถึงการเคลื่อนไหว ความมีจุดมุ่งหมาย ความสามารถในการเริ่มงานจนจบ ความสามารถในการทำงานต่อไปแม้จะมีปัญหาและล้มเหลว และสุดท้าย ความสามารถในการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์

โลกมหัศจรรย์ของโรงละครเปิดโอกาสให้เด็ก ๆ ได้เอาชนะการคิดเหมารวม ความซับซ้อนต่างๆ และปลุกความสามารถในการสร้างสรรค์ของตนเอง เช่น การแสดง ดนตรี การเต้นรำ บทกวี การวาดภาพ ฯลฯ

การสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นทั้งหมดเพื่อให้เด็กตระหนักถึงความเป็นตัวของตัวเอง พรสวรรค์;
เพื่อส่งเสริมการเปิดเผยความสามารถเชิงสร้างสรรค์และการพัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของเด็กแต่ละคน
การสร้างสถานการณ์ความสำเร็จให้กับเด็กแต่ละคน
การพัฒนาความนับถือตนเองและความมั่นใจในความสามารถของตัวเอง
การก่อตัวในเด็กที่มีทัศนคติที่มั่นคงต่อกิจกรรมสร้างสรรค์

หลักการสร้างงานเพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก:

การจัดระเบียบปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูและเด็กบนพื้นฐานของความร่วมมือและการสร้างร่วม
การบัญชีสำหรับอายุและลักษณะส่วนบุคคลของเด็ก
แนวทางปัจเจกและศรัทธาอันแน่วแน่ของครูในศักยภาพสร้างสรรค์ของเด็กแต่ละคน
เคารพในความคิดเห็นของเด็กตำแหน่งส่วนตัวของเขา
กิจกรรมเล่นแอคทีฟของเด็กๆ

เราเสนอให้เริ่มสร้างความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ในกิจกรรมการแสดงละครด้วยเกมพิเศษ - แบบฝึกหัดกับเด็ก ๆ เพื่อพัฒนาจินตนาการการแสดงออกทางสีหน้าละครใบ้เสียงสูงต่ำและการประกบ เหล่านี้เป็นเกมเล็ก ๆ ที่สามารถใช้งานได้ตามแผนงานเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุมเมื่อทำชั้นเรียนเกี่ยวกับการทำความคุ้นเคยกับนิยายกับโลกภายนอกนิเวศวิทยา ระหว่างรายงานการประชุมพลศึกษา ช่วงเวลาขององค์กร ฯลฯ เช่น ในทุกรูปแบบของกระบวนการสอน

เกมส์ออกกำลังกายที่สร้างสรรค์

เกมส์เลียนแบบ.

การเลียนแบบการกระทำ ลักษณะพฤติกรรม อารมณ์ของคนและสัตว์ ตัวละครในเทพนิยาย ตัวอย่างเช่น หมีซุ่มซ่าม กระทงผู้กล้าหาญ จิ้งจอกเจ้าเล่ห์ กระต่ายแสนเศร้า ตุ๊กตาหมีร่าเริง เด็กๆ เรียนรู้พื้นฐานของการกลับชาติมาเกิดด้วยการแสดงภาพตัวละครต่างๆ

สถานการณ์การเล่นที่สร้างสรรค์

"วันเกิดที่หมี", "ตกปลาตลก", "คณะสัตว์", "กระต่ายกำลังเล่นอยู่บนสนามหญ้าและทันใดนั้นหมาป่าก็ปรากฏขึ้นที่ต้องการจับพวกมัน"

เกมด้นสดเป็นเพลง ("เกล็ดหิมะค่อยๆ ร่วงหล่นหรือหมุนไปในพายุหมุนที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ", "ดอกไม้ตื่นขึ้นมาในที่โล่ง", "ผีเสื้อหลากสีบินจากดอกไม้หนึ่งไปอีกดอกหนึ่ง" เป็นต้น) เด็ก ๆ มีความสุขในการสร้างภาพเกมตามอารมณ์ของดนตรีจังหวะของมัน
Etudes-improvisations: "คุณต้องกินข้าวต้มที่คุณไม่ชอบ", "นักวิทยาศาสตร์ผู้ประดิษฐ์เครื่องจักรที่ไม่ธรรมดา", "หุ่นยนต์นักการศึกษา", "คนต่างด้าวในโรงเรียนอนุบาล" ฯลฯ
ภาพร่างละครเกี่ยวกับภาพสัตว์ต่าง ๆ ที่เหลือเชื่อตามบทกวี
การแสดงขนาดเล็กที่อิงจากข้อความของผลงานในรูปแบบนิทานพื้นบ้านขนาดเล็ก (เพลงคล้องจอง) บทกวีของผู้แต่ง

เมื่อเล่นเกมออกกำลังกายดังกล่าว จำเป็นต้องดึงความสนใจของเด็ก ๆ ให้สนใจการใช้การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง การเคลื่อนไหว และวิธีการแสดงออก เช่น จังหวะการพูด จังหวะ ลักษณะเสียงที่ช่วยถ่ายทอดความรู้สึกต่างๆ ความสุขความแค้น องค์ประกอบของเครื่องแต่งกายและทิวทัศน์ที่พวกเขาเลือกเองสำหรับเกม ช่วยให้เด็กๆ แปลงร่างเป็นภาพได้

เด็กแต่ละคนแสดงบุคลิกของฮีโร่ที่ปรากฎในแบบของเขาโดยแสดงความเป็นตัวของตัวเองและความสามารถในการสร้างสรรค์ การพูดในนามของบุคคลใดบุคคลหนึ่งเด็กจะได้รับอิสรภาพได้ง่ายขึ้นสื่อสารกับคู่หูในเกมหรือ etude และหลังจากการแสดงบทบาทที่เล็กที่สุดแล้วเด็กที่เฉยเมยก็เริ่มแสดงกิจกรรมเขามีความสุขในการสร้างสรรค์

จัดแสดงผลงานศิลปะและบทเพลง

ในขั้นต่อไปของการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก เราไปยังการแสดงชิ้นส่วนของนิทานพื้นบ้านรัสเซียและนักเขียน ("Kolobok", "Teremok", "ใครพูด meow?", "เหมือนไก่กำลังมองหา เสียง” เป็นต้น)

เราเล่นชิ้นส่วนของเทพนิยายเหล่านี้หลายครั้งกับนักแสดงเด็กหลายคนเพื่อส่งเสริมการพัฒนาที่หลากหลายของเด็กในเกมการแสดงละครที่เผยให้เห็นบุคลิกลักษณะเฉพาะของเด็กแต่ละคน การแลกเปลี่ยนบทบาทเปิดโอกาสให้เด็กได้เรียนรู้บทบาทใหม่ โดยเลือกวิธีการแสดงออกที่เป็นลักษณะเฉพาะของภาพ อารมณ์ ประสบการณ์ และลักษณะนิสัยโดยอิสระ

ในขั้นตอนนี้ เด็ก ๆ เริ่มแสดงความคิดสร้างสรรค์ในการแต่งเพลงได้ชัดเจนยิ่งขึ้น งานที่นี่มีความซับซ้อนโดยศูนย์รวมในบทบาทที่ไม่มีวิธีการแสดงออกที่สำคัญ - คำพูด แต่มีโอกาสมากขึ้นในการแสดงความสามารถในการเคลื่อนไหวโดยอาศัยดนตรีเป็นหลัก

การแสดงละครเพลงสำหรับเด็ก: "The Three Little Pigs", "The Lion and the Barber", "Gnomes", "Frogs" เป็นต้น

ด้วยรูปร่างที่ยืดหยุ่น การเคลื่อนไหว ทำให้เด็กๆ ถ่ายทอดโครงสร้างทางอารมณ์ของเพลง

ผลจากการใช้เกมดังกล่าวอย่างมีจุดมุ่งหมายอย่างเป็นระบบ เด็ก ๆ มีความมั่นใจมากขึ้นและการเคลื่อนไหวของพวกเขาได้รับความยืดหยุ่น ความคล่องตัวและการแสดงออก

การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กยังได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการมีส่วนร่วมในการเลือกเครื่องแต่งกายที่จำเป็นสำหรับการพรรณนาตัวละครคุณลักษณะต่างๆสำหรับเกมและหากจำเป็นการผลิตการเลือกและการจัดฉาก

ในกิจกรรมอิสระ เด็กๆ จะแสดงท่าละเล่นและการแสดงเล็กๆ โดยใช้โรงละครประเภท เช่น ฟิงเกอร์เธียเตอร์ บีบาโบ โรงละครช้อน โรงละครโต๊ะ โรงละครสักหลาด เป็นต้น

ความสำเร็จของการใช้เกมละครเพื่อการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กนั้นได้รับการอำนวยความสะดวกโดยองค์กรที่เหมาะสมของสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง: เครื่องแต่งกายที่หลากหลายรายละเอียดที่สามารถใช้สำหรับตัวละครที่แตกต่างกันเช่น เครื่องแต่งกายที่เกี่ยวข้องกับความแปรปรวนของ ใช้; ฉากละครและคุณลักษณะต่างๆ สำหรับเกมในหัวข้อต่างๆ องค์ประกอบของฉาก การปรากฏตัวของโรงละครประเภทต่างๆ และวัสดุสำหรับมัน การปรากฏตัวของการประชุมเชิงปฏิบัติการเชิงสร้างสรรค์ในกลุ่มซึ่งเด็ก ๆ จะมีโอกาสทำทุกอย่างที่จำเป็นสำหรับเกมสร้างสรรค์ของพวกเขาและตระหนักถึงวิสัยทัศน์ในการออกแบบละครหรือการแสดง

การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กในกระบวนการแสดงละคร

เงื่อนไขพื้นฐาน:

อิสระในการเลือกกิจกรรม เทคนิค และวิธีการดำเนินการตามแผนของคุณ

การสร้างบรรยากาศของความสะดวกสบายทางอารมณ์ส่วนตัวสำหรับเด็ก

การเพิ่มคุณค่าของสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง ความหลากหลาย ความอิ่มตัว การหมุนเวียน

การสร้างแรงจูงใจในเชิงบวกโดยครู, การสนับสนุนงานสร้างสรรค์ทั้งหมดของเด็ก, ไม่มีการวิพากษ์วิจารณ์ใด ๆ

ในการเตรียมตัวสำหรับการแสดง เด็กๆ ได้มีโอกาสลองเล่นภาพตามที่ชอบใจ เด็กแต่ละคนสะท้อนลักษณะนิสัยของฮีโร่ที่แสดงในแบบของเขาเอง และเมื่อให้ความสนใจกับสิ่งนี้ เด็ก ๆ เรียนรู้จากกันและกันเพื่อใช้ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า จังหวะและจังหวะการพูดที่สะท้อนภาพลักษณ์ของฮีโร่ได้อย่างเต็มที่ที่สุด

เด็กทุกคนในกลุ่มต้องเล่นละคร ในตอนแรกบทบาทนี้ให้มีขนาดเล็กและไม่มีนัยสำคัญ แต่จะทำให้เด็กมีความสุขอย่างมากในการมีส่วนร่วมในงานสร้างสรรค์ส่วนรวมและจะช่วยเสริมสร้างประสบการณ์ส่วนตัวของเขา ช่วยให้เด็กขี้อายและขี้อายที่สุดเอาชนะความเขินอายและความสงสัยในตนเอง

ด้วยความสนใจอย่างมาก เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการอภิปราย คัดเลือก และผลิตฉากที่จำเป็นสำหรับการแสดง องค์ประกอบของเครื่องแต่งกาย จัดทำและวาดโปสเตอร์สำหรับการแสดง จัดทำร่างโปรแกรมการแสดง บัตรเชิญ

ดังนั้นโรงละครซึ่งเป็นการสังเคราะห์ศิลปะประเภทต่างๆ ได้แก่ ดนตรี วรรณกรรม ภาพวาด การเต้นรำ เปิดโอกาสให้เด็กได้แสดงความสามารถในการสร้างสรรค์ของตนเองในหลากหลายด้าน

การตระหนักรู้ในตนเองของความสามารถในการสร้างสรรค์การแสดงออกของบุคลิกภาพ

การด้นสดโดยตรงในระหว่างเกมการแสดงละคร การแสดงละคร;
ประดิษฐ์เทพนิยายจากหลายแปลงผลงาน;
บทนำสู่เทพนิยายที่รู้จักกันดีของตัวละครใหม่ สถานการณ์ที่เป็นปัญหา
การถ่ายโอนตัวละครจากนิทานเรื่องหนึ่งไปสู่อีกเรื่องหนึ่ง
ประดิษฐ์ความต่อเนื่องของเทพนิยายหรือเปลี่ยนจุดจบ
การแสดงเทพนิยายที่ประดิษฐ์ขึ้นเอง
การผลิตหุ่นละครแบบอิสระ ทิวทัศน์ตามการออกแบบของคุณเอง
กิจกรรมโครงการสำหรับเด็กในรูปแบบของโรงละคร - การวิจัยรายบุคคลและส่วนรวมและโครงการสร้างสรรค์

การสร้างสถานการณ์ในการค้นหา ความหลวม และอิสระจะกระตุ้นให้เด็กๆ จินตนาการ ผสมผสาน และด้นสด ในระหว่างเกมดังกล่าว ยินดีต้อนรับแนวคิดที่เสนอเอง ข้อเสนอดั้งเดิม และวิธีแก้ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐาน

เด็ก ๆ สามารถเปลี่ยนจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของเทพนิยายหรือการ์ตูนที่คุ้นเคย สร้างกิจกรรมใหม่ ๆ ที่ฮีโร่พบตัวเอง แนะนำตัวละครใหม่เข้าสู่การดำเนินการ

เป็นผลให้สถานการณ์ที่แตกต่างกันในเชิงคุณภาพภาพเกิดขึ้นโอกาสใหม่สำหรับบทบาทที่เปิดขึ้น ดังนั้นเทพนิยาย "Teremok of Friendship" จึงถูกประดิษฐ์ขึ้น (ตามนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "Teremok") ซึ่งเด็ก ๆ ไม่เพียงเพิ่มตัวละครในเทพนิยายใหม่ - สุนัข Toshka ลูกสิงโตมังกร แต่ยัง เติมเต็มความหมายทางศีลธรรมของเทพนิยาย

สัตว์เหล่านี้ไม่เพียงแต่อาศัยอยู่ด้วยกันในบ้านเท่านั้น แต่ยังช่วยเหลือสัตว์อื่นๆ ที่มีปัญหาด้วยเสมอ ตอนนี้สัตว์ในป่าทั้งหมดรู้ว่าจะไปที่ไหนถ้าเกิดปัญหาขึ้น

เด็ก ๆ มาพร้อมกับภาคต่อของเทพนิยาย "แมว ไก่ และสุนัขจิ้งจอก" ซึ่งสัตว์ป่าทั้งหมดเข้ามาช่วยเหลือแมวและช่วยกระทงจากสุนัขจิ้งจอกด้วยไหวพริบ

ด้วยการเพิ่มตัวละครใหม่ในเทพนิยาย "Two Greedy Bears" เด็กๆ ก็เปลี่ยนเนื้อเรื่องของงานนี้เช่นกัน เพื่อนของพวกเขามาเยี่ยมลูก - เม่น, กระรอก, กระต่าย, พวกเขาบอกว่าพวกเขาหิวมาก, ไม่ได้กินทั้งวันและขอชีสอย่างน้อยหนึ่งชิ้น แต่ลูกไม่ได้ให้อะไรเลยและใน สุดท้ายถูกลงโทษเพราะความโลภ

นิทานทั้งหมดเหล่านี้ซึ่งประดิษฐ์ขึ้นโดยเด็ก ๆ ได้สร้างพื้นฐานของการแสดงละครซึ่งเด็ก ๆ ได้เล่นโดยเฉพาะอย่างยิ่งทางอารมณ์และโดยตรง

ผลที่ได้คือการก่อตัวของลักษณะบุคลิกภาพเชิงสร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์:

ความสามารถในการสร้างการออกแบบที่หลากหลาย
ขาดการคิดแบบเหมารวม - ความคิดใหม่ที่เป็นต้นฉบับและไม่ได้มาตรฐานซึ่งไม่ตรงกับบรรทัดฐานและมาตรฐานที่ยอมรับกันโดยทั่วไป
ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ของแนวคิดที่แตกต่างกัน
การสร้างความคิดเคลื่อนที่
การปรับปรุงแนวคิดดั้งเดิมในกระบวนการลงรายละเอียด
ความสามารถในการใช้วัตถุที่รู้จักของโลกวัตถุประสงค์ในรูปแบบใหม่ เพื่อดำเนินการกับสิ่งเหล่านั้นในรูปแบบใหม่

การตรวจวินิจฉัยเด็กในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาของสถาบันก่อนวัยเรียนที่ศึกษาด้วยวิธีนี้แสดงให้เห็นว่า 70% ของผู้สำเร็จการศึกษามีการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ในระดับสูง เด็กเหล่านี้สามารถตัดสินใจที่ไม่ได้มาตรฐาน ควบคุมสถานการณ์ของความแปลกใหม่ โดดเด่นด้วยความเป็นอิสระของการตัดสิน ความคิดริเริ่ม และความอุตสาหะ

นิทานที่สร้างขึ้นโดยเด็ก

"เทรม็อกแห่งมิตรภาพ"

มีเทเรม็อกอยู่ในสนาม

หนูตัวน้อยวิ่งไปตามทางเดินในป่าและเห็นหอคอย สวยงามแค่ไหน - คิดเมาส์และตัดสินใจที่จะอยู่ในนั้น

ในเวลานี้ กบออกไปเดินเล่นและมองหาคนทานอาหารเช้าแสนอร่อย เธอเห็นบ้านหลังเล็กที่สวยงาม เคาะแล้วขออยู่กับหนูน้อย หนูตกลง

Toshka สุนัขร่าเริงกำลังเดินผ่านป่าและกำลังมองหาใครสักคนที่จะเล่นเกมที่น่าสนใจด้วย มิฉะนั้น ที่บ้านเขาก็เบื่อไก่และไก่โต้งที่ไม่รู้วิธีเล่นเกมที่น่าสนใจ เขาผูกมิตรกับหนูและกบและอยู่กับพวกเขา

ได้ข่าวว่าสัตว์น้อยฮาๆ มาตั้งรกรากอยู่ในบ้านบริเวณชายป่า กระจายไปทั่วป่า กระรอกก็รู้เรื่องนี้เช่นกัน พวกเขารวบรวมถั่วอร่อยๆ นำมาเลี้ยงสัตว์และเป็นเพื่อนกับพวกมัน

สัตว์นั่งกินขนมของกระรอก ทันใดนั้น พวกมันก็เห็นว่าเป็นสัตว์ชนิดใด มันเป็นมังกรน้อย เขาเพิ่งฟักออกจากไข่และไม่รู้ว่าจะไปที่ไหน

สัตว์เรียกเขาเข้าไปในบ้านและเลี้ยงเขา

ทันใดนั้นพวกเขาเห็นสัตว์ ลูกสิงโตกำลังเดินไปตามทาง เขามาจากไหนในป่าของเรา - พวกเขาคิด ปรากฎว่าลูกสิงโตเบื่อหน่ายในแอฟริกา และเขาตัดสินใจเดินทางไปทั่วโลก และตอนนี้กำลังมองหาที่ที่เขาจะได้พักค้างคืน

สัตว์ปล่อยให้ลูกสิงโตเข้าไปในบ้าน และเล่าเรื่องราวที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับการเดินทางของเขาให้ฟัง

ทันใดนั้น ทุกคนก็ได้ยินเสียงร้องว่า "ช่วยฉัน ซ่อนฉันไว้!" มันคือกระทงหวีสีทอง เขาจัดการเพื่อชิงไหวชิงพริบสุนัขจิ้งจอกและหลบหนีจากมัน

สัตว์ซ่อนตัวกระทงในบ้าน

แต่สุนัขจิ้งจอกถึงแม้ว่าเธอจะรักไก่กระทงและไก่ แต่ก็ยังใจดีและช่วยเหลือผู้ที่มีปัญหา เมื่อเธอวิ่งตามไก่ตัวผู้ เธอได้พบกับหมาป่าตัวหนึ่งที่อุ้งเท้าเจ็บ สุนัขจิ้งจอกพาหมาป่าไปที่บ้าน และหนูก็ดึงเสี้ยนออกจากอุ้งเท้าหมาป่า

ทันใดนั้นทุกคนได้ยินใครบางคนร้องไห้ มันเป็นตุ๊กตาหมีที่ออกไปเดินเล่นคนเดียว หลงทางและหาแม่ของเขาไม่พบในตอนนี้ หมาป่าบอกว่าจะพาตุ๊กตาหมีไปหาแม่

สัตว์ทั้งหมดสร้างมิตรในหอคอยและเรียกหอคอยว่า "Teremok of Friendship"

"สัตว์ช่วยกระทงได้อย่างไร"

(ความต่อเนื่องของเทพนิยาย "แมว ไก่ และจิ้งจอก")

สุนัขจิ้งจอกจับกระทงแล้วลาก แม้ว่ากระทงจะขันเท่าไร แมวก็ไม่ได้ยิน: มันอยู่ไกลเกินไป

แมวกลับบ้านแต่ไก่โต้งไม่อยู่บ้าน เขาตระหนักว่าเป็นจิ้งจอกที่ลากเขาไป แมวตัดสินใจที่จะไปที่บ้านของสุนัขจิ้งจอกอย่างรวดเร็วเพื่อช่วยกระทง

เขาเดินผ่านป่า และกระต่ายพบเขา

ไปด้วยกัน. สุนัขจิ้งจอกมีไหวพริบไม่มีใครสามารถรับมือได้

สวัสดีคิตตี้ คุณจะไปไหน

ฟ็อกซ์ลากกระทง ฉันจะไปช่วยเขา

เราจะไปกับคุณ สุนัขจิ้งจอกฉลาดแกมโกงมันยากที่จะไม่รับมือกับมัน

สวัสดีคิตตี้ คุณจะไปไหน

ฟ็อกซ์ลากกระทง ฉันจะไปช่วยเขา

สวัสดีคิตตี้ คุณจะไปไหน

ฟ็อกซ์ลากกระทง ฉันจะไปช่วยเขา

ฉันจะไปกับคุณด้วย สุนัขจิ้งจอกฉลาดแกมโกงมันยากที่จะไม่รับมือกับมัน

พวกเขาเข้าใกล้บ้านของสุนัขจิ้งจอกและเริ่มคิดว่าจะหลอกเธอให้ออกจากบ้านและช่วยกระทงได้อย่างไร และพวกเขาก็คิดขึ้นมาได้

กระรอกตะโกน:

ฟ็อกซ์ออกมาเร็ว ๆ เราเอาไก่ทั้งถุงมาให้คุณ

และสุนัขจิ้งจอกตอบพวกเขา:

ฉันไม่ต้องการไก่ของคุณ วันนี้ฉันมีกระทงเพียงพอสำหรับมื้อกลางวัน

จากนั้นเม่นก็ตะโกน:

ออกมาจิ้งจอก เรานำห่านทั้งถุงมาให้คุณ!

และสุนัขจิ้งจอกตอบพวกเขา:

ฉันไม่ต้องการห่านของคุณ วันนี้ฉันมีกระทงเพียงพอสำหรับมื้อกลางวัน

จากนั้นหนูก็ร้องว่า:

ออกมาจิ้งจอก เรานำไก่งวงทั้งถุงมาให้คุณ!

และสุนัขจิ้งจอกตอบพวกเขา:

ฉันไม่ต้องการไก่งวงของคุณ วันนี้ฉันมีกระทงเพียงพอสำหรับมื้อกลางวัน

จากนั้นแมวพูดว่า:

จิ้งจอก ถ้าอย่างนั้นเราจะไปมอบถุงทั้งหมดนี้ให้หมาป่ากันเถอะ!

สุนัขจิ้งจอกทนไม่ไหวจึงออกจากบ้านไป

สัตว์โจมตีเธอทั้งหมดและขับไล่เธอเข้าไปในป่า

ดังนั้นสัตว์ทั้งหมดก็ช่วยกระทงไว้ด้วยกัน

เกมเพื่อการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์

แบบฝึกหัดที่เสนอนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาวิธีการคิดเชิงสร้างสรรค์ทั่วไปสำหรับเด็กที่ไม่ผูกติดอยู่กับหัวข้อทางวิชาการเฉพาะ ในขณะเดียวกัน ยังสามารถนำมาใช้เพื่อกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาต่างๆ

นำรูปทรงเรขาคณิตหลากสีจากพลาสติก ไม้ (หรือทำกระดาษแข็งของคุณเอง) แล้วเชิญเด็กให้สร้างภาพที่มีสไตล์แตกต่างกันให้มากที่สุด

จากกรวยกระดาษ ทรงกระบอก และองค์ประกอบอื่นๆ พยายามติดร่างของคนและสัตว์ให้ได้มากที่สุด

นักจิตวิทยา J. Gilford ได้เสนองานที่น่าสนใจและได้รับความนิยมอย่างมาก: เพื่อค้นหาแอปพลิเคชั่นดั้งเดิมที่แตกต่างกันให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้สำหรับเรื่องที่รู้จักกันดี คุณสามารถใช้อิฐ ชอล์ก หนังสือพิมพ์ และอื่นๆ ได้

งานนี้มักใช้เวลาห้าถึงหกนาทีจึงจะเสร็จสมบูรณ์ ในระหว่างการวิเคราะห์ผลลัพธ์ คำตอบทั้งหมดจะถูกนำมาพิจารณา ยกเว้นคำตอบที่ไม่ตรงกับงาน จะถูกทำซ้ำหรืออาจถือว่าไร้สาระ

เลือกคำคุณศัพท์และคำนามที่มีแนวคิดเรื่องแสงสว่างและความมืด (ความร้อนและความเย็น ฤดูใบไม้ผลิและฤดูหนาว เช้าและเย็น เป็นต้น)

แสง - สว่าง, อ่อนโยน, มีชีวิตชีวา;
ดวงอาทิตย์ - ...
เช้า - ...
โคมไฟ - ...
กองไฟ - ...
เทียน - ...
ความมืด - ปิด, กลางคืน;
กลางคืน - ...
ตอนเย็น - ...
ถ้ำ - ...

ค้นหาคุณสมบัติทั่วไปให้ได้มากที่สุดสำหรับรายการที่แตกต่างกัน

ดี - ไม้ปาร์เก้;
บันทึก - กล่อง;
เมฆ - ประตู;
ตุ๊กตา - หิมะ

ภารกิจค้นหาสาเหตุของเหตุการณ์ ต่อไปนี้คือบางสถานการณ์ที่คุณต้องระบุสาเหตุของการเกิดขึ้น:

ในตอนเช้า Dima ตื่นเร็วกว่าปกติ
พระอาทิตย์ยังไม่ลับขอบฟ้า แต่เริ่มมืดแล้ว
สุนัขคำรามอย่างน่ากลัวที่ลูกแมวตัวน้อยนั่งอยู่แทบเท้าของเจ้าของ

คิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้า...

"...ฝนจะตกไม่หยุด"
"...ผู้คนจะเรียนรู้ที่จะโบยบินได้ดั่งนก"
"...สุนัขจะเริ่มพูดด้วยเสียงมนุษย์"
"... ฮีโร่ในเทพนิยายทั้งหมดจะมีชีวิต"
"...น้ำส้มจะออกมาจากก๊อกน้ำ"

เป็นการดีถ้าเด็กสามารถหาคำตอบที่น่าสนใจสำหรับแต่ละวลีที่เสนอได้

งานพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเด็ก: ประดิษฐ์เรื่องราว นิทาน หรือนิทานโดยใช้ชุดคำที่กำหนด เช่น สัญญาณไฟจราจร เด็กชาย เลื่อนหิมะ

เกมเทเรมอค เด็กๆ จะได้รับรูปภาพสิ่งของต่างๆ เช่น หีบเพลง ช้อน หม้อ ฯลฯ มีคนนั่งอยู่ใน "หอคอย" (เช่น เด็กวาดรูปกีตาร์) เด็กคนต่อไปขอให้ไปที่ teremok แต่จะไปถึงที่นั่นได้ก็ต่อเมื่อเขาบอกว่าวัตถุในภาพของเขาคล้ายกับวัตถุของเจ้าของอย่างไร หากเด็กที่มีหีบเพลงถาม แสดงว่าทั้งคู่มีเครื่องดนตรีอยู่ในภาพ และยกตัวอย่างเช่น ช้อนก็มีรูตรงกลางด้วย

"เก็บตุ๊กตา" เด็กจะได้รับชุดร่างเล็ก ๆ ที่ตัดจากกระดาษแข็งหนา: วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม ฯลฯ (ประมาณ 5-7 ตัว) ล่วงหน้า 5-6 ภาพพร้อมภาพวัตถุต่างๆ ที่สามารถพับได้จากร่างเหล่านี้ ได้แก่ สุนัข บ้าน รถยนต์ เด็กแสดงรูปภาพและเขาวางวัตถุที่วาดจากร่างของเขา ควรวาดวัตถุในภาพเพื่อให้เด็กเห็นว่าร่างใดยืนอยู่ตรงที่ซึ่งภาพวาดควรแบ่งออกเป็นรายละเอียด

"ไร้สาระ". รูปภาพถูกวาดตามหัวข้อใด ๆ - ป่า, ลาน, อพาร์ตเมนต์ ภาพนี้ควรมีข้อผิดพลาด 8-10 ข้อ นั่นคือ สิ่งที่ควรวาดในลักษณะที่ไม่เกิดขึ้นจริง ตัวอย่างเช่น รถที่มีล้อเดียว กระต่ายที่มีเขา ข้อผิดพลาดบางอย่างควรชัดเจนและข้อผิดพลาดบางอย่างไม่ควร เด็กต้องแสดงสิ่งที่วาดไม่ถูกต้อง

เกม "มันมีลักษณะอย่างไร" 3-4 คน (ผู้เดา) ออกไปที่ประตูและผู้เข้าร่วมที่เหลือในเกมตกลงว่าจะเปรียบเทียบรายการใด ผู้เดาเข้ามาและผู้นำเสนอเริ่มต้น: "สิ่งที่ฉันคิดว่าดูเหมือน ... " และให้พื้นแก่ผู้ที่พบการเปรียบเทียบก่อนและยกมือขึ้น: ตัวอย่างเช่นธนูสามารถเชื่อมโยงกับดอกไม้ด้วย ผีเสื้อใบพัดเฮลิคอปเตอร์ที่มีหมายเลข "8 " ซึ่งอยู่ด้านข้าง ผู้เดาเลือกผู้เดาใหม่และเสนอรายการถัดไปสำหรับการเชื่อมโยง

"เกมเซอร์เรียล" (วาดหลายมือ) ผู้เข้าร่วมคนแรกในเกมสร้างภาพร่างแรก แสดงให้เห็นองค์ประกอบบางอย่างของความคิดของเขา ผู้เล่นคนที่สอง จำเป็นต้องเริ่มจากร่างแรก สร้างองค์ประกอบของภาพของเขา เป็นต้น จนถึงภาพวาดที่เสร็จแล้ว

"คราบเวทย์มนตร์". ก่อนเกมจะมีการทำบล็อทหลายอัน: เทหมึกหรือหมึกเล็กน้อยลงไปตรงกลางของแผ่นงานและพับครึ่งแผ่น จากนั้นแผ่นจะคลี่ออกและตอนนี้คุณสามารถเล่นได้ ผู้เข้าร่วมผลัดกันพูดคุย ภาพหัวเรื่องใดที่พวกเขาเห็นใน blot หรือแต่ละส่วน ใครก็ตามที่ตั้งชื่อรายการมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

เกมเชื่อมโยงคำศัพท์ ใช้คำใด ๆ เช่นก้อน มีความเกี่ยวข้อง:

กับขนมอบ
ด้วยคำพยัญชนะ: บารอน เบคอน
ด้วยคำคล้องจอง: จี้ ร้านเสริมสวย.
สร้างความสัมพันธ์ให้มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ตามโครงการที่เสนอ

การเชื่อมโยงทางความคิดสามารถพัฒนาได้ทุกที่ทุกเวลา เดินไปกับเด็ก ๆ คุณสามารถคิดร่วมกันได้ว่าเมฆแอ่งน้ำบนแอสฟัลต์ก้อนกรวดบนชายฝั่งเป็นอย่างไร

เป็นที่นิยมในหมวดหมู่: