สรุปงานวาดตกแต่ง "ตกแต่งจาน" ในกลุ่มรุ่นพี่ บทเรียนการวาดภาพในกลุ่มอาวุโส "การวาดภาพตกแต่งตามภาพวาด Dymkovo

งาน:

1. สอนเด็ก ๆ ต่อไปในการวาดเงาของของเล่นด้วยลวดลายที่คล้ายคลึงกันในองค์ประกอบ องค์ประกอบ และการผสมสีกับ Dymkovo เพื่อสร้างความสามารถในการทำของเล่นยืนกึ่งปริมาตร
2. เพื่อพัฒนาความเป็นอิสระความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กการรับรู้สุนทรียภาพ
3. เพิ่มความสนใจในศิลปะการตกแต่งพื้นบ้าน

วัสดุ:ช่องว่างสำหรับของเล่น กรรไกร จาน gouache แปรง ขวดที่ไม่หก ที่วางแปรง สะกิด ผ้าเช็ดปาก

งานเบื้องต้น:ดูของเล่น Dymkovo และพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา ดูอัลบั้ม "ของเล่น Dymkovo" วาดองค์ประกอบของรูปแบบ Dymkovo การอ่านบทกวีและเพลงกล่อมเด็ก เกมการสอน "ทำตามรูปแบบ" เรื่องราวของครูเกี่ยวกับงานของอาจารย์ Dymkovo และพื้นบ้าน งานแสดงสินค้า

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ

ที่.พวก เช้านี้โทรเลขพร้อมซองจดหมายมาที่กลุ่มของเรา นี่ไง คุณต้องการที่จะรู้ว่าสิ่งที่เขียนในนั้น? ครูอ่านข้อความ
ที่.เรามาช่วยกันผู้เชี่ยวชาญของ Dymkovo กันไหม มาดูกันว่าพวกเขาส่งอะไรมาบ้าง

ครูหยิบของเล่นเปล่าออกจากซอง

ที่.ดูสิ นี่คือชิ้นส่วนแยกของของเล่น แบบนี้ ทำเสร็จแล้ว และแบบนี้ ไม่ได้ทาสี คุณคิดว่าของเล่น Dymkovo ชนิดใดที่สามารถหาได้จากชิ้นส่วนเหล่านี้?
ง.ไก่งวง.
ที่.ใช่แล้ว ส่วนนี้เป็นตัวของไก่งวง แต่อันนี้ล่ะ?
ง.หาง.
ที่.คุณจะวาดมันด้วยลวดลาย Dymkovo เหมือนผู้เชี่ยวชาญตัวจริง ถาม แต่ก่อนอื่น เรามาจดจำคุณสมบัติของภาพวาด Dymkovo กันก่อน พื้นหลังหลักของของเล่นคือสีอะไร?
ง.สีขาว.
ที่.ตั้งชื่อองค์ประกอบของภาพวาด Dymkovo คุณรู้อะไรไหม
ง.วงกลม, แหวน, จุด, แถบ, เส้นหยัก...
ที่.ใช้สีอะไรในการวาดภาพ?
ง.สดใสอิ่มตัว (รายการ)
ที่.พวกคุณจะทำรูปแบบที่ตั้งใจไว้ในลำดับใด?
ดี. ขั้นแรกให้วาดองค์ประกอบขนาดใหญ่และขนาดใหญ่แล้วจึงวาดองค์ประกอบที่เล็กกว่า
ที่.องค์ประกอบที่ใหญ่ที่สุดจะอยู่ที่ไหน?
ง.ในศูนย์.
ที่.ถูกต้องแล้วการทาสีหางจะเริ่มด้วย พวกองค์ประกอบที่บางและเล็กทำอย่างไร?
ง.ปลายแปรงไม่มีแรงกด
ที่.อย่างถูกต้อง เพื่อให้ได้ภาพวาดที่สวยงาม เราถือแปรงไว้ใกล้เสื้อเหล็กในแนวตั้ง คุณสามารถออกแบบอะไรได้อีก?
ง.สำลีก้านสะกิด
ที่.เตือนฉันหน่อยได้ไหมว่าคุณรู้กฎอื่น ๆ ในการทำงานกับ kisochka และ paints หรือไม่?
ง.ต้องเก็บสีอย่างระมัดระวังด้วยแปรงชุบน้ำหมาด ๆ สีส่วนเกินจะถูกลบออกด้วยขอบขวดแปรงที่เปียกมากสามารถเช็ดด้วยผ้าเช็ดปาก สีจะถูกผสมบนจานสีเท่านั้น หลังจากการทาสีแต่ละครั้งแปรงจะถูกล้างอย่างดีหลังการใช้งานวางบนขาตั้ง - ไม่สามารถทิ้งในขวดโหลได้ เพื่อไม่ให้สีในองค์ประกอบหนึ่งผสมกัน คุณต้องรอจนกว่าสีหนึ่งจะแห้ง แล้วจึงทาสีอีกสีหนึ่ง
ที่.ทำได้ดี. เราทุกคนจำคุณได้ ก่อนเริ่มงานเรามายืดนิ้วและออกกำลังกายกันก่อน

นาทีพลศึกษา

ที่.และตอนนี้ เจ้านายของเรา ได้เวลาทำงานแล้ว อาจารย์จะแจกแจงรายละเอียด ดูรายละเอียดของคุณให้ละเอียดและคิดว่าคุณจะตกแต่งมันอย่างไร จากนั้นไปทำงาน

ครูเปิดการบันทึกเสียงเพลงสงบ

ในกระบวนการทำงาน หากจำเป็น ครูจะให้คำแนะนำในการเลือกองค์ประกอบ ระลึกถึงลำดับงาน และส่งเสริมเด็กเป็นรายบุคคล เมื่อเด็กๆ ระบายสีชิ้นส่วนของเล่นเสร็จแล้ว ให้อธิบายและแสดงวิธีประกอบเข้าด้วยกัน

ที่.เราทำงานเสร็จแล้วสีควรแห้ง

เมื่อเด็กทุกคนทำเสร็จแล้ว:

ที่.พวกคุณเงยหน้าขึ้นมองฉันและฟังอย่างระมัดระวังและมอง ในขณะที่สีในงานของคุณแห้ง ฉันจะแสดงให้เห็นว่าเราจะทำของเล่นของเราให้ใหญ่โตได้อย่างไร (แสดงร่างกาย): เพื่อให้ของเล่นมั่นคง คุณต้องงอขาเล็กน้อยเช่นนี้แล้วที่นี่ ที่ด้านหลังทำแผลด้วยกรรไกรตามเครื่องหมาย ( ตัด) ตอนนี้ยืดชิ้นงานเล็กน้อยแล้วสอดหางเข้าไปในบาดแผล นี่คือของเล่นที่เรามี และตอนนี้ ถ้าสีของคุณแห้ง ให้ลองทำเองทั้งหมด

เด็กทำงานให้เสร็จ เมื่อทุกคนทำเสร็จแล้ว ครูจะเชิญเด็ก ๆ :

ที่.นำผลงานของเราไปจัดแสดงร่วมกันและดูว่าเราได้อะไรมาบ้าง
ใครอยากคุยเรื่องของเล่นบ้าง?
คุณเลือกองค์ประกอบอะไร
- สีอะไร?
(ถามลูก 1-2 คน)
คุณชอบของเล่นอะไรมากที่สุด?
- คุณชอบอะไร? (การผสมผสานของสี ลวดลาย ความแม่นยำของงาน)

เด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับของเล่นของพวกเขาและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับงานของเพื่อนฝูง โดยสังเกตถึงความแปลกใหม่ของรูปแบบ ความหลากหลายขององค์ประกอบ การผสมสี และความแม่นยำของงาน

ที่.ทำได้ดีมาก คุณคิดว่าเราช่วยผู้เชี่ยวชาญของ Dymkovo หรือไม่? คุณชอบที่จะระบายสีของเล่นเหมือนปรมาจารย์ตัวจริงหรือไม่? คุณสามารถนำของเล่นที่เหลือกลับบ้าน ระบายสี และทำของเล่นมากมายกับพ่อแม่ของคุณ เมื่องานทั้งหมดพร้อม เราจะส่งไปยังผู้เชี่ยวชาญของ Dymkovo
และตอนนี้ให้แขกของเราดูงานของเรา ชื่นชมพวกเขา แล้วเราจะจัดสถานที่ทำงานของเราให้เป็นระเบียบ

ข้อความโทรเลข: เรียนพวกคุณ! เวิร์คช็อปวาดภาพของเล่นของเราใน Dymkovo ได้รับคำสั่งซื้อจำนวนมากสำหรับการทำของที่ระลึกสำหรับแขกของงาน Nizhny Novgorod Fair ช่วยเราทำให้มันเกิดขึ้น เราไม่สามารถทำได้โดยปราศจากความช่วยเหลือของคุณ! คุณจะพบช่องว่างสำหรับของเล่นในซองจดหมาย

ขอขอบคุณ.
ขอแสดงความนับถือ Dymkovo ผู้เชี่ยวชาญ

Natalia Golodova

สรุปบทเรียนสุดท้าย

สำหรับไตรมาสที่สอง

บน วาดรูปในกลุ่มรุ่นพี่

« ต้นไม้ฤดูหนาว» .

MBDOU หมายเลข 34 "กระดิ่ง"

ผู้ดูแล: Golodova N. G.

มอซด็อก

เป้าหมายและเป้าหมาย:

สอนลูกด้วยตัวเองตามลำดับ สร้าง ฤดูหนาวไม้ที่ใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม การวาดภาพ("เกาะติด", "เสียบ"); เพื่อเรียนรู้ที่จะนำทางในอวกาศและบนแผ่นกระดาษ;

เสริมสร้างความสามารถในการเดาปริศนา รวบรวมความรู้เกี่ยวกับฤดูหนาว

พัฒนาคำพูด ความสนใจ การคิด สนใจใน การวาดภาพ,ความแม่นยำ;

เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ จินตนาการ จินตนาการ;

เพื่อปลูกฝังความสนใจความรักและความเคารพ

วัสดุ:

กระดาษย้อมสีฟ้า (สีฟ้า)สี, gouache ขาว, เขียว, ฟองน้ำ (ยางโฟม, ผ้าเช็ดปาก, แปรงเบอร์ 10-12 (แข็งแบน).

วัสดุสาธิต:

ภาพประกอบบรรยาย ทิวทัศน์ฤดูหนาว.

ไอซีที: โปรเจ็กเตอร์, จอภาพ, แล็ปท็อป, การนำเสนอต่อ อาชีพ.

งานเบื้องต้น:

ดูภาพประกอบ ภูมิทัศน์ฤดูหนาว, การสังเกตการเดิน, การเรียนรู้บทกวีและเพลงเกี่ยวกับฤดูหนาว.

งานคำศัพท์: ภูมิทัศน์เสียบ

ความคืบหน้าของ GCD:

1. (เสียงเพลงเบา ๆ เด็ก ๆ เข้า กลุ่ม)

V. - ดูสิแขกมาหาเราวันนี้มาทักทายพวกเขากันเถอะ

เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม

ฉันเป็นเพื่อนกับคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน

จับมือกันแน่นๆ

และเรายิ้มให้กัน

ฉันยิ้มให้คุณและคุณยิ้มให้กันเพื่อให้เราอารมณ์ดีทั้งวัน

เราได้รับจดหมาย

มันแปลก

แทนที่จะเป็นแสตมป์ - เกล็ดหิมะสามอัน

และซองทำจากน้ำแข็งบริสุทธิ์

และจดหมายไม่ได้อยู่บนแผ่น

และบนหิมะสีขาว

มีความลึกลับอีกอย่าง

ฉันไม่สามารถเดาได้

อาจจะไปด้วยกันนะพวกเรา

คิดว่ามาจากใคร?

นี่คือปริศนา:

ฉันจะตกแต่งกิ่งก้านด้วยสีขาว

ฉันจะโยนเงินบนหลังคาของคุณ

ลมฤดูใบไม้ผลิอันอบอุ่นกำลังจะมา

และพวกเขาจะเตะฉันออกจากสนาม (ฤดูหนาว)

V. - ทำได้ดีมาก! และตอนนี้เป็นเวลาอะไรของปี (ฤดูหนาว)อะไรจะเกิดขึ้นหลังฤดูหนาว (ฤดูใบไม้ผลิ)คุณคิดว่าฤดูหนาวอาศัยอยู่ที่ไหน (ในป่า)

V. - จากนั้นเราไปที่ป่า แล้วจะเข้าป่าได้ยังไง เพราะมีหิมะตกหนักก็ตกได้ (โดยสกี)

V. - เราเข้าแถวกันเหมือนนักสกีตัวจริง (เด็กเดินเลียนแบบนักเล่นสกีเดิน).ที่นี่เราอยู่ในป่า ฟังนะ ความเงียบคืออะไรที่นี่ และความงามอยู่รอบๆ อย่างไร คุณเห็นอะไรในป่า (ต้นไม้ต้นสน)

วี - ทำได้ดีมาก! ดูว่าพวกเขาสวยงามเพียงใด สวมเสื้อผ้าสีขาวเหมือนหิมะ (ครูอ่านกลอน เด็กๆ ดูการนำเสนอของป่า).

แม่มดฤดูหนาว

ป่าถูกอาคม,

และภายใต้ขอบหิมะ

นิ่งเงียบ,

เขาเปล่งประกายด้วยชีวิตที่ยอดเยี่ยม

และเขายืนอาคม

ไม่ตายก็ไม่มีชีวิต

มนต์เสน่ห์แห่งการหลับใหล

พัวพัน พันธนาการ

โซ่ดาวน์ไลท์…

Fedor Tyutchev

V. -Rebata มีความงามอย่างหนึ่งในป่าของเรา คุณคิดว่าความงามนี้คืออะไร ฟัง ปริศนา:

ไปทุกบ้าน

วันส่งท้ายปีเก่า

ต้นไม้ต้นนี้กำลังจะมา

สีเขียวและเต็มไปด้วยหนาม

มันถูกเรียกว่า…. (ต้นคริสต์มาส)

(ดูสไลด์ด้วย ต้นไม้ฤดูหนาว)

2. V. - คุณต้องการด้วยไหม วาดต้นคริสต์มาสเหมือนศิลปิน (ใช่)จากนั้นไปที่โต๊ะ

-สีลองทำด้วยวิธีที่ไม่ธรรมดา เราวาดโครงร่างของต้นคริสต์มาส แต่ ต้นไม้ดูเหมือน(triangle-k วาดรูปสามเหลี่ยม-k ด้วยดินสอง่ายๆ ตรงกลางแผ่น

เรารวบรวม gouache สีเขียวบนแปรงกึ่งแห้งแล้วถือแปรงในแนวตั้งวาดกิ่ง เริ่มวาดจากด้านล่าง. ดังนั้นเราจึงผ่านแถวขึ้นไปด้านบน

(เด็กวาดเป็นรายบุคคล เสียงเพลงเบา ๆ).

และตอนนี้ในขณะที่ของเราแห้ง ต้นคริสต์มาสฉันแนะนำให้คุณพักผ่อน

3. สรีรวิทยา นาที: « เดินเที่ยวหน้าหนาว»

ไปสวนสาธารณะแต่เช้า (เดินเข้าที่)

พวกเขาทำตุ๊กตาหิมะที่นั่น (เลียนแบบตุ๊กตาหิมะ)

แล้วพวกเขาก็กลิ้งลงมาจากภูเขา (โบกมือ)

พวกเขาสนุกสนานและสนุกสนาน (กระโดด)

พวกเขาขว้างก้อนหิมะใส่ทันย่า (การเคลื่อนไหวโดยสมัครใจ)

ได้ก้อนหิมะ (โชว์คอม)

เดินเย็นในฤดูหนาว (ตัวสั่น)

รีบกลับบ้านกันเถอะ (วิ่งเข้าที่)

4. V. - ด้วยฟองน้ำด้วยความช่วยเหลือของรองพื้นเราจะพรรณนาถึงหิมะปุย เราวาดหิมะบนต้นคริสต์มาสเช่นกันโดยรองพื้นคุณเท่านั้นที่ต้องทำเป็นแถว

5. ผล:(แขวนรูปภาพบนกระดาน)

นี่คือป่าที่เรามี สิ้นสุด อาชีพฉันต้องการอ่านบทกวี

-ป่าฤดูหนาวมันคือความฝันอันแสนวิเศษ

ในนั้นเวทย์มนตร์พัดไปทุกที่

ความเงียบจะทำให้คุณหลงใหล

สีเงินก็ให้เป็นเพื่อน

พวกเขาจะอาบน้ำให้คุณอย่างไม่เห็นแก่ตัวจากที่สูง

และลวดลายความงามของหิมะ

จะชนะใจคุณเหมือนปาฏิหาริย์

เราเป็นอะไรกับคุณ ทาสี? ยังไง? คุณชอบอะไร?

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพกับเด็กกลุ่มอายุต้น "ต้นคริสต์มาส""ต้นคริสต์มาส" บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพกับเด็กในกลุ่มอายุต้น ทางการศึกษา: สอนเด็กให้ละเลงต่อไป

เรื่องย่อของบทเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มอาวุโส "Winter Mosaic"เรื่องย่อของบทเรียนบูรณาการสำหรับเด็กโต หัวข้อ: "โมเสคฤดูหนาว" วัตถุประสงค์: การขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับกิจกรรมฤดูหนาว

เรื่องย่อของบทเรียนบูรณาการขั้นสุดท้ายในกลุ่มอาวุโส "รีบไปช่วยเหลือ"เนื้อหาของโปรแกรม: งานด้านการศึกษา: เพื่อสรุปและรวบรวมความรู้ที่ได้รับในระหว่างปี เพื่อรวบรวมความรู้ทางตรงและทางย้อนกลับ

บทคัดย่อของบทเรียนสุดท้ายในการพัฒนาคำพูด "Winter's Tale" ในกลุ่มเตรียมการสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสายตาเป้าหมายและวัตถุประสงค์: เพื่อเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ "ฤดูหนาว" เพื่อสรุปและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาวเพื่อชี้แจงสัญญาณของฤดูหนาว เรียก.

บทคัดย่อของบทเรียนสุดท้ายในการวาดภาพ งานรวม "นั่นคือสิ่งที่เรามีดอกไม้ไฟ!" (กลุ่มน้อง)บทคัดย่อของบทเรียนสุดท้ายในการวาดภาพ งานรวม "นั่นคือสิ่งที่เรามีดอกไม้ไฟ!" ภารกิจ: เพื่อกระตุ้นความสนใจในการทักทายเพื่อทำความคุ้นเคย

ทำความคุ้นเคยกับภาพวาดพื้นบ้านรัสเซีย Gzhel ด้วยคุณสมบัติและเทคนิคของปรมาจารย์ Gzhel

• เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหลากหลายของผลิตภัณฑ์ศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือ
• เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่องานของช่างฝีมือพื้นบ้านเพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับประวัติศาสตร์การตกปลากระบวนการผลิตผลิตภัณฑ์
• เรียนรู้ที่จะพิจารณาจาน Gzhel
• ในการพัฒนาการสังเกต ความสามารถในการมองเห็นคุณลักษณะที่โดดเด่นของผลิตภัณฑ์: คุณภาพของวัสดุและวิธีการแปรรูป พื้นหลัง สีของภาพวาด องค์ประกอบของลวดลาย
• พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ ความสามารถในการจัดเรียงลวดลายบนกระดาษแผ่นหนึ่งอย่างสวยงาม
• พัฒนารสนิยมทางศิลปะ เคารพงานประดิษฐ์

งานเบื้องต้น:ดูภาพประกอบ, เกมการสอน "รูปภาพที่จับคู่", "พับรูปแบบ"; ระบายสี "Gzhel"; เกมระบายสี

วัสดุและอุปกรณ์:ผลิตภัณฑ์ของปรมาจารย์ Gzhel; คอมพิวเตอร์การนำเสนอ "Miracle Gzhel"; แผนที่แบบแผนสำหรับการวาดรูปแบบ Gzhel; เทมเพลตจาน Gzhel, แผ่นกระดาษ A4, สี gouache, สีน้ำ, แปรง, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก; คอลเลกชันของดนตรีพื้นบ้านรัสเซีย

ความคืบหน้าของบทเรียน:

กลุ่มจัดนิทรรศการผลิตภัณฑ์ Gzhel

เด็กๆ ให้ความสนใจ ถามคำถาม (มันคืออะไร มาจากไหน ทำไมมาอยู่ในกลุ่มของเรา ฯลฯ) นักการศึกษา: นิทรรศการเยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาลของเราวันนี้ เราไม่สามารถไปไกลกว่าโรงเรียนอนุบาลได้เสมอไปและพนักงานของห้องโถงนิทรรศการได้เปิดโอกาสให้เราได้เห็นความงามนี้ ชื่นชม! (เด็กดูสินค้า)

อ่า ใช่ค่ะ จาน ปาฏิหาริย์ ดีทั้งคู่ และนั่น

ทั้งหมดหรูหราและสวยงามทาสีทั้งหมดในดอกไม้!

นี่คือดอกกุหลาบ และดอกคาโมไมล์ ดอกแดนดิไลออน คอร์นฟลาวเวอร์

ด้วยตาข่ายสีน้ำเงินที่ขอบ คุณไม่สามารถละสายตาจากมันได้

พวกเขาสร้างปาฏิหาริย์นี้อยู่ไม่ไกล

พวกเขาวาดภาพจานนั้นในรัสเซีย ในเมืองเกล

ขอบของปาฏิหาริย์พอร์ซเลนและรอบ ๆ นั้นเป็นป่าไม้

อาหารตาสีฟ้าเหมือนสวรรค์ในฤดูใบไม้ผลิ

แจกัน กาน้ำชา และจานส่องบนโต๊ะ!

จากจานที่ทาสีแล้วมีรสชาติและความสนุกสนานมากขึ้น!

ครูพูดกับเด็ก ๆ : คุณชอบไหม? อาหารและของที่ระลึกเหล่านี้มาจากหมู่บ้าน Gzhel ซึ่งอยู่ห่างจากมอสโกเพียง 60 กม. แม้แต่ในสมัยก่อน เครื่องลายครามและเครื่องปั้นดินเผายังถูกทำขึ้นที่นี่และทาสีด้วยวิธีพิเศษโดยใช้เส้นสีน้ำเงิน นอกจากนี้ยังเริ่มต้นโดยพิจารณาจากการขุดค้นของนักโบราณคดีและการวิจัยของนักประวัติศาสตร์ตั้งแต่ศตวรรษที่ 7-8 แผนการที่อาจารย์ท้องถิ่นนำมาจากชีวิตและชีวิต : นี่คือสัตว์ป่า (สัตว์ นก ปลา) และพืชมากมาย: กิ่งไม้ ผลไม้ ใบไม้ ดอกไม้ หากไม่มีภาพของฉากครอบครัวในผลิตภัณฑ์ Gzhel (โดยปกติคือเครื่องครัวและจานและของเล่น) สีฟ้าได้มาจากโคบอลต์และช่างฝีมือก็เริ่มเคลือบงานด้วยการเคลือบเพื่อให้มีความเงางามเป็นพิเศษและความโปร่งใส ผลิตภัณฑ์เหล่านี้ดีมากผู้คนตกหลุมรักพวกเขามากจนชื่อเสียงของศิลปะ Gzhel แพร่กระจายไม่เพียง แต่ในประเทศของเรา แต่ยังไปทั่วโลก ทำไมทุกคนถึงชอบ Gzhel? ต่างกันยังไง? ก่อนอื่น ด้วยสีฟ้าบนพื้นหลังสีขาว ชาว Gzhel เองบอกว่าท้องฟ้าของพวกเขาเป็นสีฟ้าคราม ดังนั้นพวกเขาจึงตัดสินใจโอนสีน้ำเงินนี้ไปยังผลิตภัณฑ์ของตน บนพื้นหลังสีขาวมือของศิลปินนำด้วยแปรงทาสี ... เขากดแรงขึ้นแล้วก็อ่อนลง และทุกอย่างที่แปรงทาสีจะกลายเป็นสีน้ำเงินและสีน้ำเงิน และดอกไม้และผู้คนและนกและหญ้า แค่สีเดียว! และสิ่งที่ภาพวาดที่หรูหราและรื่นเริงกลับกลายเป็นว่า แรงจูงใจหลักของภาพวาดคือหญ้า ซีเรียล นก ดอกไม้ป่าและสวน - กุหลาบ ดอกแอสเตอร์ ดอกคาร์เนชั่น

คุณต้องการที่จะรู้ว่าใครทำอาหารจานนี้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก) เราจะรู้ได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ : คุณสามารถไปดู, อ่านหนังสือ, ค้นหาบนอินเทอร์เน็ต) เราไปมอสโกตอนนี้ได้ไหม เรามีหนังสือเกี่ยวกับ Gzhel ในกลุ่มหรือไม่? จะหาอินเตอร์เน็ตได้ที่ไหน? (ในคอมพิวเตอร์) มาลองกัน. เราเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์

แสดงการนำเสนอเกี่ยวกับผลงานของช่างฝีมือจาก Gzhel

ครูพูดกับเด็ก ๆ : คุณค้นพบว่าช่างฝีมือ Gzhel ผลิตผลิตภัณฑ์ได้อย่างไร? จานทำมาจากอะไร? ใครเป็นคนวาดรายการ? ศิลปินใช้สีอะไร? ใช้กับผลิตภัณฑ์รูปแบบใดบ้าง? คุณน่าสนใจ? คุณต้องการที่จะลองตัวเองเป็นปรมาจารย์ Gzhel หรือไม่? เราสามารถทำอาหารจานนี้เองได้หรือไม่? (คำตอบของเด็ก) สิ่งที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้? เรามีวัสดุ: ดินเหนียว, สีโคบอลต์, วานิช, เตาเผาพิเศษหรือไม่? เราจะเก็บความงามนี้ไว้เป็นความทรงจำได้อย่างไร? ท้ายที่สุดนิทรรศการจะไม่อยู่กับเรานาน (คำตอบของเด็ก ๆ : วาด, แม่พิมพ์, รูปถ่าย) เราวาดได้ไหม สิ่งที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้? เรามาวาดกันไหม? มาวาดรูปแล้วถ่ายรูปเก็บไว้เป็นความทรงจำกับภาพวาดของคุณกัน

เด็ก ๆ เลือกวัสดุและเริ่มวาด ดนตรีพื้นบ้านฟังขณะวาดภาพ ในตอนท้าย เด็กๆ จะได้รับการถ่ายภาพพร้อมภาพวาดของพวกเขาที่หน้านิทรรศการ นักการศึกษา: เราทิ้งส่วนหนึ่งของนิทรรศการผลิตภัณฑ์ที่ยอดเยี่ยมจาก Gzhel ไว้เป็นของที่ระลึก และคุณสามารถบอกคนที่คุณรักที่บ้านเกี่ยวกับสิ่งที่คุณเรียนรู้และเห็นในวันนี้

งาน:ยังคงสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวิจิตรศิลป์ประเภทของมัน (ศิลปะและงานฝีมือ);

เพื่อขยายความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับงานของช่างเย็บปักถักร้อยชาวเบลารุส เพื่อเรียนรู้วิธีการทาสีผลิตภัณฑ์ตามการปักแบบเบลารุสอย่างอิสระ ออกกำลังกายในการวาดเส้น, กากบาท, สี่เหลี่ยม, มุม, รวมเข้าด้วยกันและคำนึงถึงตำแหน่งของรูปแบบขึ้นอยู่กับลักษณะของผลิตภัณฑ์ รวมความสามารถในการวาดด้วยปลายแปรง เพื่อพัฒนาความสนใจในศิลปะและงานฝีมือความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก เพื่อปลูกฝังการเคารพในผลงานของช่างฝีมือพื้นบ้าน

วัสดุและอุปกรณ์:ภาพเงาของเสื้อผ้าสำหรับเสื้อเชิ้ตบุรุษและสตรี, ผ้ากันเปื้อน, เข็มขัด, ช่องว่างเครื่องประดับพิเศษสำหรับแต่ละรายการของเสื้อผ้ากระดาษสี่เหลี่ยม (สำหรับผ้าเช็ดปากและผ้าเช็ดตัว), gouache (ดำ, แดง), โครงร่างด้วยเศษผ้าปักเบลารุส, แปรง (หมายเลข 3- 5) ผ้าขี้ริ้ว เหยือกน้ำ ย่อมาจากแปรง

งานเบื้องต้น:ดูรูปถ่ายสีของเสื้อผ้าประจำชาติในอัลบั้ม "Belarusian Souvenir", "Belarusian Folk Art"

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา (ว.).วันนี้เราจะไปที่พิพิธภัณฑ์ที่เรียกว่า "กระท่อมเบลารุส"

คุณเห็นรายการอะไรที่นี่ (ผ้ากันเปื้อน เสื้อเชิ้ต ผ้าเช็ดปาก ผ้าขนหนู ฯลฯ) สิ่งของเหล่านี้ล้วนเป็นของศิลปะพื้นบ้านของเบลารุส คุณสมบัติของงานของผู้เชี่ยวชาญชาวเบลารุสสามารถสืบหาได้จากลวดลายการปัก เครื่องประดับปักในงานศิลปะและงานฝีมือถูกนำมาใช้กับเสื้อผ้า: เสื้อเชิ้ตสตรีและบุรุษ, เสื้อกั๊ก, หมวก, เข็มขัด, ผ้ากันเปื้อน, อันดารัก

องค์ประกอบหลักของการปักคือเส้น เส้นสร้างรูปทรงของวัตถุ ลายเส้น และรูปทรงเรขาคณิต: สี่เหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน กากบาท ซิกแซก รูปหลายเหลี่ยม โทนสีของสิ่งของนั้นสำคัญมาก ตัวอย่างเช่น ใช้สีแดงร่วมกับสีน้ำเงิน น้ำเงิน ม่วง สีเขียว - มีสีเหลืองหรือสีดำ

ในการประดับผ้าขนหนู เสื้อเชิ้ตสำหรับบุรุษและสตรี ฐานผ้าสีขาวมักถูกรวมเข้ากับลวดลายสีแดงและสีดำ ด้วยสีสันดังกล่าว ช่างฝีมือพื้นบ้านพยายามสะท้อนการมองโลกในแง่ดี การรับรู้ถึงชีวิตที่สนุกสนาน

ฉันต้องการดึงความสนใจของคุณไปที่ลักษณะเฉพาะของตำแหน่งของเครื่องประดับปักของแต่ละผลิตภัณฑ์ บอกฉันที เครื่องประดับบนผ้าเช็ดตัวอยู่ที่ไหน? (ที่ขอบ) บนผ้าเช็ดปาก? (ที่มุมด้านข้าง) บนผ้ากันเปื้อน? (ตรงกระเป๋าด้านล่าง) เสื้อเชิ้ตผู้หญิงและผู้ชาย? (ที่คอและหน้าอก)

และตอนนี้เราจะเล่นเกม "จัดเครื่องประดับ"

เด็ก ๆ เลือกเครื่องประดับที่จำเป็นสำหรับเงาของเสื้อผ้า (ช่องว่างพิเศษสำหรับแต่ละรายการ)

ที่.วันนี้คุณจะกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือ ในการทำเช่นนี้ คุณต้องทาสีผลิตภัณฑ์จากการปักแบบเบลารุส คุณสามารถใช้ไดอะแกรมที่แสดงองค์ประกอบของเครื่องประดับ มาเรียกพวกเขากัน (เส้น, กากบาท, สี่เหลี่ยม, มุม, เพชร, ซิกแซก, ฯลฯ )

ครูเตือนเด็ก ๆ ว่าคุณต้องวาดด้วยปลายแปรงหยิบสีอย่างระมัดระวังล้างแปรงให้สะอาดหลังจากแต่ละสี

เกมนิ้ว.

ถือแปรงแบบนี้:

(มือวางอยู่บนข้อศอก จับแปรงด้วยสามนิ้ว เหนือส่วนโลหะ)

มันยาก?

ไม่มีขยะ!

ซ้าย ขวา ขึ้นและลง

แปรงของเราวิ่ง

แล้วก็ แล้วก็

แปรงวิ่งไปรอบๆ

(การเคลื่อนไหวของมือเหนือข้อความ)

บิดเหมือนท็อป

(แปรงถือในแนวตั้ง)

หลังจากโผล่มาโผล่!

(ทำการจิ้มโดยไม่ต้องทาสี)

ในกระบวนการของกิจกรรมอิสระ ครูเตือนเด็ก ๆ ว่าจำเป็นต้องรักษาองค์ประกอบที่แตกต่างกัน หากจำเป็นก็จะช่วยในการวาดเซลล์เส้น นักเรียนสนใจในการแสดงความเป็นอิสระจินตนาการเมื่อรวมองค์ประกอบความแม่นยำและการทำงานที่รวดเร็ว ผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปวางอยู่ที่มุม "ความคิดสร้างสรรค์ของเรา" เมื่อจบบทเรียน เด็กๆ จะวิเคราะห์งานของพวกเขาว่า "บอกฉันเกี่ยวกับรูปแบบของคุณ"

ภาพวาดตกแต่งและประยุกต์ในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มอาวุโส

บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพตกแต่งในรูปแบบสามมิติในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ: "Dymkovo cockerel"

ผู้แต่ง: Borodina Tatyana Gennadievna อาจารย์ของกลุ่มอาวุโสของโรงเรียนมัธยม GBOU หมายเลข 289 (อนุบาลหมายเลข 1867) ของเมืองมอสโก
ฉันขอเสนอบทสรุปการวาดภาพสำหรับเด็กวัยก่อนเรียน เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์สำหรับครูกลุ่มอนุบาลที่มีอายุมากกว่า บทเรียนนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมความสนใจในประวัติศาสตร์ของของเล่น Dymkovo และการถ่ายโอนสิ่งที่เห็นในรูปของของเล่น
หัวข้อ: "กระทง Dymkovo".
เนื้อหาของโปรแกรม:
งานการศึกษา:
- เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพของเล่นด้วยลวดลาย - ตัวเลขตามแรงจูงใจพื้นบ้าน (Dymkovo)
ใช้องค์ประกอบการวาดภาพที่แตกต่างกัน (เส้นตรง เป็นลอน จุด แหวน วงกลม วงรี รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน)
- ปรับปรุงเทคนิคการวาดด้วยสี gouache - วาดด้วยปลายแปรงในรูปแบบสามมิติแล้วหมุนและตรวจสอบจากทุกด้าน
งานการศึกษา:
- เพื่อให้ความรู้แก่เด็กในเรื่องรสนิยม สีสัน ความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับงานและงานของเพื่อนฝูง
งานพัฒนา:
- พัฒนาทักษะการสื่อสาร

วัสดุและอุปกรณ์สำหรับบทเรียน:
* ของเล่น Dymkovo (สำหรับการดู);
* ตัวอย่างองค์ประกอบการวาดภาพบนกระดาน
* จานสี, แปรง (บางและหนา), ผ้าเช็ดปาก;
* สี gouache: สีฟ้า, สีแดง, สีเขียวและสีเหลือง;
* แก้วน้ำ;
* รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนสีทองจากกระดาษฟอยล์

การเตรียมครู:
- รวบรวมบทสรุป;
- การเตรียมอุปกรณ์การเรียน

งานเบื้องต้น:
- ปั้นกระทงจากแป้งเกลือในบทเรียนการสร้างแบบจำลอง
- ภาพวาดตกแต่งในหนังสือศิลปะ
"ของเล่น Dymkovo";
- การตรวจสอบของเล่นแฟชั่น
- ทาสีกระทงด้วยสีขาวผสม
ด้วยกาว PVA

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ช่วงเวลาขององค์กร: เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ครึ่งวงกลมบนพรมตรงกลางเป็นโต๊ะที่วางของเล่น Dymkovo
- วันนี้เรากำลังเดินทางสู่โลกแห่งศิลปะที่น่าสนใจซึ่งเราจะได้ทำความคุ้นเคยกับของเล่น Dymkovo อีกครั้ง

ของเล่นที่ทาสีด้วยดินเหนียวถูกสร้างขึ้นในนิคมของ Vyatka เป็นเวลานานมาก พวกเขาถูกขายในการประมูลและงานแสดงสินค้าในฤดูใบไม้ผลิซึ่งผู้คนแห่กันไปที่งานเฉลิมฉลอง - "นกหวีด"
- เป่านกหวีดดินชนิดใดที่ช่างฝีมือผู้หญิงไม่ได้แกะสลักในวันนี้!

ของเล่นเหล่านี้เรียกว่าอะไร?
- ใช่แล้ว ไดมโคโว
- ระบุชื่อของเล่นที่คุณเห็นบนโต๊ะ
- เราเห็นหญิงสาวและผู้เล่นหีบเพลง ไก่งวง ไก่ตัวผู้ และม้า
ของเล่นของช่างฝีมือทำมาจากวัสดุอะไร?
- ถูกต้อง ดินเหนียว
แล้วของเล่นล่ะ?
- ถูกต้อง ดินเหนียว
- คุณเห็นองค์ประกอบของการวาดภาพบนของเล่นอย่างไร?
- เส้นตรงและเป็นคลื่น จุด แหวน วงกลม วงรี รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน
- ศิลปินใช้สีอะไรในการวาดของเล่น Dymkovo?
- สีฟ้า สีแดง สีเหลือง สีเขียว สีแดงเข้ม สีดำและสีทองอีกด้วย
- ใช่แล้วทุกสีสดใสสง่างามรื่นเริง
- รูปแบบในของเล่น Dymkovo ไม่ได้สุ่ม แต่เป็นแบบดั้งเดิม
“หลายปีก่อน ช่างฝีมือผู้หญิงเริ่มวาดภาพของเล่นด้วยวงกลม เส้นตรงและเป็นคลื่น ทุกคนชอบรูปแบบเหล่านี้ตกหลุมรัก ช่างฝีมือผู้หญิงเหล่านี้สอนช่างฝีมือผู้หญิงคนอื่นๆ ทั้งลูกสาวและหลานสาวของพวกเขา และของลูกสาวของพวกเขา และวันนี้ ช่างฝีมือสตรีในหมู่บ้าน Dymkovo ยังคงวาดภาพของเล่นในแบบที่คุณยายและทวดของพวกเขาทำ”

การสร้างของเล่น Dymkovo เป็นการผลิตที่ต้องใช้แรงงานคนมาก ไม่ใช่เพื่ออะไรที่ในหมู่ช่างฝีมือสตรีมีเรื่องราวเกี่ยวกับการเกิดของของเล่น Dymkovo:
“กว่าของเล่นจะกลายเป็นแบบนี้ ต้องใส่งานเข้าไปอีกเยอะ ท้ายที่สุดของเล่นจะต้องเกิด 3 ครั้ง
ครั้งแรกเกิดขึ้นเมื่อมันเป็นแฟชั่น เธอเป็นสีน้ำตาลและเปราะ
ครั้งที่สองเกิดเมื่อถูกเผาเพื่อให้แข็งแรงขึ้น
ครั้งที่สามเกิดเมื่อมีการทาสี

กระทงของเราดัง
ในตอนเช้าเขาตะโกนสวัสดี
ที่เท้าของเขาคือรองเท้าบู๊ตของเขา
เขามีต่างหูที่หูของเขา
หอยเชลล์บนหัว
นี่คือไก่ของเรา

ตอนนี้เราจะนั่งลงที่โต๊ะทำงานและทาสีกระทงของเรา
- มาดูกระทงสมัยของเรากันอีกครั้ง
ไก่มีส่วนใดของร่างกาย?
- ถูกต้อง หัว, ลำตัว, หาง, อุ้งเท้า;
บนหัวมีหวีและเครา, จงอยปาก, ตา

ลวดลายที่หางวิ่งเป็นแถวจากบนลงล่างและตามลำตัว ก่อนอื่นคุณต้องวาดเส้นแนวตั้งทั้งหมด วิธีนี้ทำได้ดีที่สุดด้วยแปรงแบบบาง จากนั้นเส้นจะเป็นแนวนอน แล้วใส่จุด - รอบวงกลมหรือตามแถวที่วาดไว้แล้ว

ฉันวาดแผนภาพบนกระดานแสดงลำดับงาน และเชิญเด็กเริ่มทำงาน

ฉันเตือนเด็ก ๆ ว่าเราระบายสีกระทงเหมือนกันทั้งสองข้างอย่าลืมหมุนของเล่นเราสลับรูปแบบ

ฉันแนะนำให้คุณระวังเช็ดแปรงบนผ้าเช็ดปากทาสีให้หนา

ช่วงเวลาสุดท้ายคือ "ทอง" - รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนจากกระดาษฟอยล์สีทองซึ่งเด็ก ๆ ตกแต่งหางไก่

หลังจากทำงานเสร็จ เด็กๆ ทิ้งไก่งวงไว้บนโต๊ะให้แห้ง

พวกตรวจสอบไก่งวงและเน้นที่สว่างที่สุดและรื่นเริงที่สุด
อธิบายทางเลือกของพวกเขา พวกเขาบอกว่าพวกเขาชอบสิ่งนี้หรือกระทงตัวนั้นอย่างไร