GCD ว่าด้วยการพัฒนาสุนทรพจน์ในกลุ่มเตรียมการสู่โรงเรียน หัวข้อ “ภาษาที่ดีและไม่ดี พยักหน้า "การพัฒนาคำพูด" - กลุ่มเตรียมการ

ชื่อเรื่อง: เรื่องย่อของ GCD เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมการ "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอวัยวะระบบทางเดินหายใจ"
การเสนอชื่อ: โรงเรียนอนุบาล, บันทึกบทเรียน, GCD, การพัฒนาคำพูด, กลุ่มเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียน

ตำแหน่ง: นักการศึกษา
สถานที่ทำงาน: โรงเรียนอนุบาล "Skazka" ใน Neftegorsk
ที่ตั้ง: Neftegorsk

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง "ทำความคุ้นเคยกับอวัยวะระบบทางเดินหายใจ" สำหรับเด็กในกลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียน

1. มีส่วนร่วมในการพัฒนาความคิดของเด็กเกี่ยวกับโครงสร้างและหน้าที่ของจมูก
2. ทำความคุ้นเคยกับกฎการป้องกันโรคระบบทางเดินหายใจต่อไป
3. ช่วยในการฝึกฝนทักษะการหายใจ
4. พัฒนาการรับรู้กลิ่น;
5. เพื่อสอนให้ดำเนินการสนทนาเกี่ยวกับปัญหากำหนดความคิดอย่างชัดเจนฟังและเข้าใจคำพูดของผู้อื่นตอบสนองต่อข้อความอย่างเพียงพอ
6. สร้างความสัมพันธ์แบบองค์รวมกับสุขภาพของคุณ

อุปกรณ์: โปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย, ถ้วยพลาสติกที่มีกลิ่น (ตามจำนวนเด็ก), แผ่น A3 และรูปภาพสำหรับทำบันทึก, กระดาษสี่เหลี่ยม, กาว, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าน้ำมัน, วงกลมสีแดง, สีดำและสีเขียว ( ตามจำนวนบุตร)

ตรรกะของกิจกรรมการศึกษา:

ภาพของมิกกี้เมาส์ปรากฏบนหน้าจอ

นักการศึกษา ดูสิ ตัวการ์ตูนมาหาเราแล้ว คุณรู้จักเขาไหม เขาชื่ออะไร?

เด็ก. มิกกี้เมาส์.

นักการศึกษา เมื่อเร็วๆ นี้ เรื่องราวอันไม่พึงประสงค์ได้เกิดขึ้นกับมิกกี้ เมาส์ ฟังเธอ. มิกกี้ เมาส์ไม่เคยใช้ผ้าเช็ดหน้า เช็ดตัวให้แห้ง ไม่สวมหมวก ชอบต่อสู้ และมักถูกต่อยที่จมูก หนูตัวน้อยมักจะบวมและแดงอยู่เสมอ จมูกถูกมิกกี้เมาส์ขุ่นเคืองและวิ่งหนีจากเขาเข้าไปในป่า แล้วหนูล่ะ? เขาตัดสินใจที่จะทำโดยไม่มีจมูกของเขา พวกคุณคิดว่าไงฮีโร่ของเราตัดสินใจถูกแล้วเป็นไปได้ไหมที่จะอยู่โดยไม่มีจมูก?

เด็กๆตอบ.

นักการศึกษา ร่างกายได้รับการออกแบบในลักษณะที่การขาดหรือโรคของอวัยวะหนึ่งส่งผลต่อการทำงานของผู้อื่นในทันที มาว่ากันเรื่องจมูกแล้วบอกมิกกี้เมาส์ว่าสำคัญกับเราแค่ไหนและทำไมถึงเรียกว่า "Wonder nose"

ฉันจะถามคำถามคุณทั้งหมด:

ทำไมเราต้องมีจมูก?

เด็กๆตอบ.

นักการศึกษา ใช่คุณพูดถูกอย่างแน่นอน และทำไมคุณต้องหายใจทางจมูกเพราะคุณสามารถทำได้ด้วยปากของคุณ? พวกมิกกี้เมาส์พูดว่าเขา

ได้ยินจมูกเรียกว่า "ยาม" จมูกปกป้องร่างกายเราจากอะไร?

เด็ก ๆ คาดเดาต่างกัน

นักการศึกษา ช่วยปกป้องปอดของเราจากฝุ่นละออง มีขนที่จมูก คุณสามารถมองเห็นได้ด้วยตัวเองถ้าคุณมองจมูกของคุณในกระจก (ยื่นกระจกให้เด็กๆ)เมื่อบุคคลสูดอากาศเข้าทางจมูก ฝุ่นละอองทั้งหมดจะเกาะติดกับเส้นขน และอากาศบริสุทธิ์จะเข้าสู่ปอดแล้ว จมูกยังปกป้องเราจากจุลินทรีย์ที่ทำให้เกิดโรค ผนังด้านในถูกปกคลุมด้วยของเหลวเหนียว - เมือก จุลินทรีย์ยึดติดกับมันและพยายามเข้าสู่ร่างกายของเราพร้อมกับอากาศ เมื่อมีเมือกที่มีจุลินทรีย์และฝุ่นเกาะติดเป็นจำนวนมาก เราจามและจมูกของเราจะโล่ง และจมูกเรียกอีกอย่างว่า "เตา" ทำไมมันร้อนที่นั่น?

เด็ก ๆ คาดเดาต่างกัน โครงร่าง "โครงสร้างของจมูก" ถูกฉายบนหน้าจอ

นักการศึกษา ภายในผนังจมูกมีเส้นเลือดเล็ก ๆ เลือดร้อนไหลผ่าน อากาศที่ผ่านจมูกจะอุ่นขึ้น จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณหายใจทางปากในวันที่อากาศหนาวจัด?

เด็ก. คุณสามารถป่วยเป็นหวัดได้

นักการศึกษา เราควรทำอย่างไรให้จมูกของเราหายใจดี?

เด็กๆตอบ.

นักการศึกษา ใช่เพื่อให้จมูกหายใจได้ดีต้องทำความสะอาดด้วยผ้าเช็ดหน้าหรือล้าง คุณต้องทำแบบฝึกหัดการหายใจด้วย ต้องการเรียนรู้วิธีการทำถูกต้องหรือไม่?

มีการออกกำลังกายการหายใจ

• ปิดรูจมูกข้างหนึ่งด้วยนิ้วของคุณ หายใจผ่านอีกข้างหนึ่ง เปลี่ยนรูจมูก (4-5 ครั้ง)
• อีกวิธีหนึ่งกดนิ้วของคุณบนรูจมูกข้างหนึ่ง จากนั้นกดอีกข้างแล้วออกเสียง "m"

คุณสามารถทำแบบฝึกหัดง่ายๆ เหล่านี้ที่บ้านกับพ่อแม่ได้ ตอนนี้บีบจมูกของคุณและทำซ้ำ "Ni-na", "ma-ma" เกิดอะไรขึ้น แล้วเราต้องทำจมูกเพื่ออะไร?

เด็กๆตอบ.

นักการศึกษา ใช่ จมูกช่วยให้เราพูดได้ไพเราะ นั่นเป็นเหตุผลที่พวกเขาพูดเกี่ยวกับเขาว่าเขาเป็นปาฏิหาริย์

คุณต้องการทราบความต่อเนื่องของเรื่องราวของมิกกี้เมาส์หรือไม่? แล้วฟัง จมูกไปในป่าชื่นชมยินดีสูดอากาศบริสุทธิ์เพลิดเพลินกับกลิ่น แต่ทันใดนั้นเขาก็ถูกโจมตีด้วยความหนาวเย็น ทันใดนั้นจมูกก็ถูกปิดกั้น เราและกลุ่มมีความอบอุ่นและสะอาด ให้พยายามหายใจไม่ทางจมูก แต่ให้หายใจทางปาก บีบจมูกด้วยนิ้วของคุณ (ดึงส้มเขียวหวานที่ปอกเปลือกออก)ตอนนี้หายใจเข้าทางจมูกของคุณ คุณรู้สึกอย่างไร ทำไมพวกเขาไม่จับกลิ่นของส้มเขียวหวานก่อนหน้านี้?

เด็กๆตอบ.

นักการศึกษา จมูกของเราสามารถรับรู้กลิ่นต่างๆ ได้ - น่าพอใจและไม่มากนัก มาดูกลิ่นที่อยู่ในถ้วยกันดีกว่า

เกม "ค้นหาด้วยกลิ่น" จัดขึ้น เปลือกมะนาว, กระเทียม, น้ำหอม, สบู่ห้องน้ำ, ผักชีฝรั่ง, วานิลลา ฯลฯ วางในถ้วยพลาสติกที่คลุมด้วยผ้ากอซ เด็ก ๆ เดาว่ามีอะไรอยู่ข้างใน

นักการศึกษา เพื่อสัมผัสและระบุกลิ่น คุณต้องหายใจเข้าลึก ๆ หลายครั้งติดต่อกัน อนุภาคที่เล็กที่สุดของกลิ่นจะเข้าสู่จมูกของเราเมื่อเราหายใจ และเรารับรู้กลิ่นนั้นได้ นี้เรียกว่ากลิ่น จมูกเป็นอวัยวะของกลิ่น แต่ของเหลวและสารที่ไม่คุ้นเคยต้องสูดดมอย่างระมัดระวัง ไม่เช่นนั้น อาจทำให้เยื่อเมือกเสียหายและไหม้ได้ ดูวิธีทำเพื่อไม่ให้ทำร้ายตัวเอง (โชว์) ใครมีจมูกนอกจากมนุษย์?

เด็ก. สัตว์ นก แมลง.

นักการศึกษา จมูกของมนุษย์ไม่ได้บอบบางเหมือนของสัตว์ ตัวอย่างเช่น แมว สุนัข ม้า รู้จักกลิ่นของบุคคลมานานก่อนที่เขาจะเข้าใกล้ กวางและกระต่ายได้รับการช่วยเหลือจากกลิ่นอันแหลมคม เมื่อได้กลิ่นผู้ล่าแล้ว พวกมันจึงมีเวลาหลบหนีและหลบซ่อน สุนัขรับรู้กลิ่นได้ดีกว่าสัตว์อื่น ๆ นก - อ่อนแอมาก และปลาโลมาไม่แยกแยะกลิ่นเลย

แล้วมิกกี้เมาส์ล่ะ? ฟังความต่อเนื่องของเรื่อง ตื่นขึ้นเขารีบไปหาจมูกของเขา และเมื่อเพื่อนยากจนของเราซึ่งเป็นหวัดอยู่ในป่าเริ่มรักษาเขา พวกคุณรู้วิธีรักษาอาการหวัดอย่างไร?

เด็กๆตอบ.

นักการศึกษา ฉันแนะนำให้มิกกี้เมาส์แช่เท้าในอ่างน้ำร้อน ซึ่งคุณสามารถเพิ่มมัสตาร์ด จากนั้นเช็ดตัวให้แห้งและสวมถุงเท้าขนสัตว์อุ่นๆ จากนั้นคุณต้องดื่มชาอุ่น ๆ กับน้ำผึ้งและราสเบอร์รี่หรือนมอุ่น ด้วยคำแนะนำของฉัน มิกกี้เมาส์ก็รักษาจมูกของเขาและหลังจากนั้นก็เริ่มดูแลมัน และถ้าเขาเป็นหวัด เขาจะรักษาอาการน้ำมูกไหลแน่นอน

ผู้ชายมองหน้ากัน. เรามีจมูกเหมือนกันหรือไม่? ใช่ ทุกคนมีรูปร่างที่แตกต่างกัน ทั้งยาวและสั้น มีโคกและหงาย ฯลฯ ดูสิ มิกกี้เมาส์ชวนเราไปเคลียร์ ไม่ใช่ดอกไม้และผลเบอร์รี่ แต่เป็นจมูกที่ผิดปกติ เดาว่าพวกเขาเป็นใครและทำไมพวกเขาถึงโด่งดัง

จมูกของสัตว์ต่าง ๆ ถูกฉายบนหน้าจอ

เด็ก. จมูกช้างเป็นงวง เขาใช้มันเหมือนมือ จมูกของยุงยังเป็นลำต้นชนิดหนึ่งซึ่งยุงจะเจาะผิวหนังและดูดเลือด นกกระทุงใช้จงอยปากเหมือนถุงใส่ปลา จมูกของสุนัขนั้นบอบบางที่สุด จมูกของตุ่นปากเป็ดซึ่งเป็นสัตว์หายากของออสเตรเลียนั้นคล้ายกับจะงอยปากเป็ด

นักการศึกษา มิกกี้เมาส์ของเราได้ใช้ความกล้าหาญและเสนอให้เราล่าสิงโต คุณเห็นด้วยหรือไม่?

มีการจัดเกมกลางแจ้ง “เรากำลังล่าสิงโต”

ในขณะที่เรากำลังพักผ่อนหลังจากการตามล่า ฉันแนะนำให้คุณจำว่าทำไมจมูกถึงเรียกว่าปาฏิหาริย์

เด็กๆตอบ.

ฉันมีรูปภาพในซองจดหมายด้วยความช่วยเหลือซึ่งเราจะทำบันทึกเกี่ยวกับวิธีการดูแลจมูกมหัศจรรย์ของคุณ

เด็ก ๆ เตรียมบันทึกช่วยจำกับครู

- ใช้ผ้าเช็ดหน้า

- ห้ามใส่วัตถุแปลกปลอมเข้าไปในจมูก (ปุ่ม ของเล่นชิ้นเล็ก ฯลฯ)

- ดมกลิ่นของเหลวและผงที่ไม่คุ้นเคยอย่างระมัดระวัง

- ทำแบบฝึกหัดการหายใจ

และมิกกี้เมาส์สำหรับเรื่องราวที่ให้ความรู้และการสื่อสารที่น่าพึงพอใจ ฉันคิดว่า เราต้องขอขอบคุณ อาจจะให้ผ้าเช็ดหน้าเขา? คุณเห็นด้วยกับฉันไหม มันพร้อมแล้ว แต่ฮีโร่ของเราชอบสิ่งที่สดใสดังนั้นมาตกแต่งผ้าพันคอด้วยถั่วหลากสีกันเถอะ

เด็กมีส่วนร่วมในการสมัคร ครูดำเนินการสะท้อนบทเรียนพร้อมกัน

ถั่วเขียวจะถูกจับโดยผู้ที่เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจและมีประโยชน์ในบทเรียนของเรา คนสีแดงคือคนที่ได้เรียนรู้อะไรบางอย่าง คนดำคือคนที่ใช้เวลาไปโดยเปล่าประโยชน์และไม่ได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ผ้าพันคอสีสดใสที่เราได้รับ ฉันคิดว่ามิกกี้เมาส์จะชอบมันมากเพราะสิ่งที่สวยงามมักจะทำให้ตาคุณพอใจ และในตอนเย็นเราจะบอกเพื่อน ๆ ว่าทำไมจมูกถึงเรียกว่าวิเศษ

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

BalL.V. , Vetrova V.V.ไพรเมอร์เพื่อสุขภาพ ม., 2000

Zaitsev G.K. , Zaitsev A.G.สุขภาพของคุณ. SPb., 1999.

Kartuishna M.Yu.เราต้องการที่จะมีสุขภาพดี ม., 2547.

Yuraneva L. G.หากคุณห่วงใยสุขภาพของลูก ... // ประถมศึกษา ปี 2539 ลำดับที่ 11

สถานศึกษาปกครองตนเองเทศบาล "อนุบาล ที่ 56"

Balakovo ภูมิภาค Saratov

เชิงนามธรรม

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

ว่าด้วยการพัฒนาการพูด (การเตรียมตัวสำหรับการสอนการรู้หนังสือ)

ในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาหมายเลข 10

การเดินทางสู่ดินแดนนางฟ้า

Filippova Tatyana Alexandrovna

อาจารย์ประเภทวุฒิการศึกษาที่ 1

แอปพลิเคชัน

เป้า.การรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเสียงและตัวอักษร "P"

งาน

1. พัฒนาความสามารถของเด็กในการให้เหตุผล แสดงความคิดเห็นอย่างชัดเจน

2. แก้ไขการออกเสียงของเสียง "R" ในพยางค์ คำ ประโยค คำพูดที่สอดคล้องกัน

3. สอนเด็ก ๆ ให้เขียนคำที่มีตัวอักษร "P"

4. ค้นหาคำที่ตรงกันข้ามในความหมายต่อไปเปิดใช้งานคำว่า "ANTONYME" ในคำพูดของเด็ก

5. พัฒนาทักษะยนต์ทั่วไปและการประสานงานของการเคลื่อนไหว

6. ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรเมื่อทำงานเป็นกลุ่ม

7. เพื่อสร้างการควบคุมคำพูดด้วยตนเองใน Roma, Denis, Vika และ Sasha

8. พัฒนาความจำการคิด

งานเบื้องต้น.

การทำงานเป็นรายบุคคลเพื่อให้เด็กรู้จักการรู้หนังสือ

แบบฝึกหัดและเกมคำศัพท์:

v ค้นหาตำแหน่งของเสียง "P" ในคำพูด

ก. การแบ่งคำสองพยางค์ สามพยางค์เป็นพยางค์

ก. สร้างประโยคที่มีคำสอง สาม สี่คำขึ้นไป

เกมสวมบทบาท "โรงเรียน"

วัสดุและอุปกรณ์

วัสดุสาธิต.

v ปริศนาเกี่ยวกับตัวละครในเทพนิยาย

v รูปภาพที่แสดงพ่อมด (ความดีและความชั่ว)

v รูปภาพที่แสดงถึงวีรบุรุษในเทพนิยาย พิน็อกคิโอ หนูน้อยหมวกแดง คาร์ลสัน (ทั้งตลกและเศร้า)

โถแยม ตะกร้าพาย กุญแจสีทองในกล่อง (ซึ่งมีงานจากพ่อมดชั่วร้าย)

เอกสารประกอบคำบรรยาย.

v การ์ดที่มีคำตรงข้ามในความหมาย (ตามจำนวนลูก)

v ชุด "ABVGDeyka" - สำหรับเด็กสามคน

1 ส่วน บทนำสู่หัวข้อ

เกมอยู่ประจำ "ตั้งชื่อของเล่น" ( เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม)

ผู้ดูแล.

พวกคุณชอบเทพนิยายไหม? (คำตอบของเด็ก)

ผู้ดูแล. ตอนนี้ฉันจะเล่าเรื่องปริศนาเกี่ยวกับวีรบุรุษในเทพนิยายให้คุณฟัง และคุณเดาวีรบุรุษและตั้งชื่อผู้แต่งนิทานเหล่านี้ (คำตอบของเด็ก)

คุณยายรักผู้หญิงคนนั้นมาก

เธอให้หมวกสีแดงแก่เธอ

สาวลืมชื่อ

ดีบอกชื่อของเธอ ("หนูน้อยหมวกแดง" โดย Charles Perot)

คนอ้วนอาศัยอยู่บนหลังคา

เขาโบยบินเหนือสิ่งอื่นใด

ถ้าคุณเข้านอนเร็ว

ทักแชทได้เลยจ้า

จะบินไปที่บ้านคุณ

ร่าเริง เบิกบาน ... คาร์ลสัน ("คาร์ลสันที่อาศัยอยู่บนหลังคา" โดย Astrid Lindgren)

พ่อมีลูกแปลก ๆ

ผิดปกติ - ไม้

ชายไม้แปลก ๆ คนนี้คืออะไร?

จมูกโด่งไปไหนก็ยาว

นี่คือใคร? ("พินอคคิโอ" โดย อเล็กซี่ ตอลสตอย)

ครูบอกว่าวีรบุรุษแห่งเทพนิยายส่งรูปถ่ายมาให้พวกเขาและใส่วีรบุรุษแห่งเทพนิยายไว้บนกระดาน (วีรบุรุษทุกคนเศร้า) เด็กๆเห็นตัวละครแล้วตอบคำถาม

อารมณ์ของตัวละครทั้งหมดคืออะไร? ? (เศร้า)

จะพูดยังไงได้อีก?

นักการศึกษาฮีโร่ในเทพนิยายทุกคนเศร้า แต่ฉันมีไม้กายสิทธิ์ และฉันรู้ว่าทำไมวันนี้พวกเขาถึงเศร้า ปรากฎว่าพ่อมดชั่วร้ายขโมยเสียงจากชื่อของพวกเขา ฟังให้ดีแล้วตอบว่าเสียงอะไร? (ครูออกเสียงวีรบุรุษในเทพนิยายโดยไม่มีเสียง "R" Buatino, Kalson, Kasnaya Riding Hood) (คำตอบของเด็ก)

ในการคืนชื่อ คุณต้องทำภารกิจทั้งหมดของพ่อมดชั่วร้ายให้เสร็จและเยี่ยมชมแดนสวรรค์

ไปยังดินแดนแห่งเสียงอะไรเล่า? (สู่ดินแดนแห่งเสียง R)

ในการออกเดินทางเราต้องจำกฎหลักของเรา (ด้วยกัน):

ทุกวัน ทุกที่ ทุกเวลา

ในห้องเรียนในเกม

ใช่ เราพูดชัดเจน

เราไม่เคยรีบร้อน

ครูกับไม้กายสิทธิ์

2 ส่วน ลักษณะเสียง (ร). กลางพรมมีตะกร้าใส่พายและหม้อเนย . (เด็ก ๆ นั่งบนพรมเป็นวงกลม)

นักการศึกษาซึ่งใน เทพนิยายที่เราเป็น? (คำตอบของเด็ก)

ในตะกร้ามีภารกิจจากพ่อมดชั่วร้าย ลักษณะของเสียง "R" มันคืออะไร? (สระหรือพยัญชนะ แข็ง อ่อน). ความรู้เกี่ยวกับ twisters ลิ้นและ twisters ลิ้นด้วย "R"

นักการศึกษาเสียงสระหรือพยัญชนะ "R" เป็นอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

ให้เสียง "R" ที่หนักแน่น ให้เสียง "R" ที่นุ่มนวล

คุณรู้จักลิ้นลิ้นอะไรด้วยเสียง "R"?

ใครรู้จักลิ้นลิ้นพร้อมเสียง "R" บ้าง? ( คำตอบของเด็ก)

มาว่ากันอีกเรื่อง

เราหลับตา ปาฏิหาริย์รอเราอยู่

3.part . การออกเสียงเสียง (P) ในพยางค์ . เด็กลืมตาขึ้น มีขวดแยมอยู่บนโต๊ะ มีข้อความจากพ่อมดชั่วร้ายอยู่ในโถ จำเป็นต้องคิดคำตามพยางค์แรกและแบ่งออกเป็นพยางค์

นักการศึกษาเราอยู่ในเทพนิยายอะไร? ( คำตอบของเด็กๆ)

RA-_RA-_RA เกมเริ่มต้นขึ้น

เราจำเป็นต้องตั้งชื่อคำที่มีพยางค์ RA (ที่จุดเริ่มต้นของคำ)

เราดำเนินการต่อเกม - คำที่มีพยางค์ RU อยู่ที่ไหน (อยู่ตรงกลางของคำ)

และตอนนี้มีพยางค์ RO (ในตอนท้ายของคำ)

ในที่สุดด้วยพยางค์ PE เกมจะจบลง

(เด็กตั้งชื่อคำและแบ่งคำที่มีชื่อเป็นพยางค์)

มาว่ากันอีกเรื่อง

เราหลับตา ปาฏิหาริย์รอเราอยู่

4 ส่วน การออกเสียงเสียง (P) ในคำพูด (เด็กลืมตาพบว่าตัวเองอยู่ในที่โล่งซึ่งมีกุญแจสีทองห้อยอยู่บนต้นไม้ มีกล่องอยู่ใต้ต้นไม้ (มีงานจากพ่อมดชั่วร้าย) ในการเปิดคุณต้องได้รับกุญแจสีทอง)

นักการศึกษา

พวกเราอยู่ในเทพนิยายอะไร? ( คำตอบของเด็กๆ).

มองใต้ต้นไม้เพื่อหากล่อง และเพื่อที่จะเปิดมัน เราต้องเอากุญแจสีทองมา

พลศึกษา "พินอคคิโอ"

พินอคคิโอยืดออก

เมื่องอมากกว่า

สองงอมากกว่า

สามงอมากกว่า

ยกมือของเขาไปด้านข้าง,

เห็นได้ชัดว่าไม่พบคีย์

เพื่อรับกุญแจ

คุณต้องได้รับบนนิ้วเท้าของคุณ ( พวกเขาหยิบกุญแจสีทองออกมาแล้วเปิดกล่อง).

ภารกิจจากพ่อมดผู้ชั่วร้าย วางขั้นตอนจากคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร "R"

ผู้ดูแล: จำเป็นต้องวางขั้นตอนจากคำ

คำที่เราพูดคืออะไร? (เสียง)

เสียงแตกต่างจากตัวอักษรอย่างไร? ( เราได้ยินเสียงและเขียนจดหมาย)

ผู้ดูแล. เราคุ้นเคยกับตัวอักษร "R" แล้ว "(แสดงตัวอักษร "P" ให้เด็ก ๆ แสดงพร้อมกับคำ)

ตัวสั่นด้วยความกลัว

ยังคง!-

บันทึกอุทานว่า

ดูเหมือนขวาน!

แตกแน่นอน!

มาเขียนตัวอักษร "R" ในอากาศกันเถอะ

(จดหมายนั้นเขียนในอากาศ)

คุณต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาลเพื่อดำเนินการให้เสร็จสิ้นเพราะเราไม่มีจดหมายถึงเรา

เราจะหลับตาลงอีกครั้งและเราจะอยู่ในกลุ่มกับคุณแล้ว

พ่อมดชั่วร้ายขโมยเสียงอะไรจากตัวละครในเทพนิยาย? ( คำตอบของเด็กๆ). และเราต้องการตัวอักษร "R" ค้นหามันท่ามกลางลูกบาศก์ ตัวอักษรมีไว้เพื่ออะไร? คำขั้นตอนทั้งหมดเริ่มต้นด้วยตัวอักษร "R" ฉันจะอ่านงานของพ่อมดชั่วร้ายและคุณจะรวบรวมคำนี้จากลูกบาศก์

ในขั้นตอนแรก คำห้าเสียง:

ขั้นแรก:

ในน้ำ สาวซุกซนเล่นสนุกสนาน

เปล่งประกายด้วยเกล็ด - ว่ายน้ำกับฉัน (FISH)

ขั้นตอนที่สองคือคำสี่ตัวอักษร:

ไหล ไหล ไม่ไหล

วิ่งวิ่งไม่หมด (RIVER)

ขั้นตอนที่สาม:

คลานไปข้างหลัง ถอยหลัง

กรงเล็บทั้งหมดอยู่ใต้น้ำได้เพียงพอ (มะเร็ง)

ทั้งสามคนหาตัวอักษรและประกอบคำ จากนั้นครูเสนอให้ประกอบบันไดจากคำต่างๆ เพื่อให้ตัวอักษร "P" อยู่ด้านบนของกันและกันทางด้านซ้าย ถามเสียงนุ่มหรือแข็ง?

นักการศึกษาเราทำงานทั้งหมดของพ่อมดชั่วร้ายเสร็จแล้ว เราส่งเสียงและตัวอักษร (P) กลับให้กับฮีโร่ในเทพนิยายทั้งหมด พวกเขาเป็นอย่างไร? (เศร้า). กลายเป็นอะไร? (ร่าเริง). พ่อมดคืออะไร? (ความชั่วร้าย). กลายเป็นอะไร? (ใจดี). ( คำตอบของเด็กๆ).

ชั่วและดี คำเหล่านี้มีความหมายอย่างไร? ( คำตอบของเด็กๆ).

ตัวละครในเทพนิยายชวนเราเล่นเกม "คำตรงข้าม"

คำที่มีความหมายตรงกันข้ามเรียกว่า คำตรงข้าม. (เด็ก ๆ ทำซ้ำคำคุณต้องหาคำตรงข้ามสำหรับ บัตรของคุณ .

5 ส่วน เกม "คำตรงข้าม"

เด็กๆ มีไพ่ที่มีรูปภาพอยู่บนโต๊ะ คุณต้องหาไพ่ที่มีความหมายตรงกันข้าม

การ์ดที่มีความหมายตรงกันข้ามวางบนพรมเป็นวงกลม เด็ก ๆ พบคำตรงข้ามและยืนอยู่ในที่ที่การ์ดวาง พวกเขาตั้งชื่อสิ่งที่อยู่บนการ์ดก่อน แล้วตามด้วยคำตรงข้าม

ผู้ดูแล. คำที่มีความหมายตรงกันข้ามเรียกว่าอะไร? ( คำตอบของเด็ก)

คำมีไว้เพื่ออะไร? ข้อเสนอมีไว้เพื่ออะไร?

พวกวีรบุรุษแห่งเทพนิยายดีใจที่เราช่วยพวกเขา มาให้คำแนะนำเกี่ยวกับพวกเขา . (เด็ก ๆ สร้างประโยคกับวีรบุรุษแห่งเทพนิยาย)

การสะท้อน.

นักการศึกษาวันนี้เราไปไหนมาบ้าง?

เลือกฮีโร่ของประเทศเทพนิยาย ทริปที่คุณชอบมากที่สุด บอกลาเขา

ทำขั้นตอนจากคำ (คำตอบของปริศนา)

- ในน้ำ สาวซุกซนเล่นสนุกสนาน

เปล่งประกายด้วยเกล็ด - ว่ายน้ำกับฉัน (FISH)

ไหลไหลไม่ไหล

วิ่งวิ่งไม่หมด (RIVER)

คลานถอยหลังไปข้างหลัง

ทุกคนที่อยู่ใต้น้ำก็พอมีกรงเล็บ (CANCER)

คำตอบ: เสียงอะไร "R" เป็นสระหรือพยัญชนะ?

ให้เสียง "R" ที่หนักแน่น ให้เสียง "R" ที่นุ่มนวล

ออกเสียง twisters ลิ้นด้วยเสียง "R"

พูดลิ้นบิดด้วยเสียง "R"

พูดคำที่มีพยางค์ "RA" ขึ้นต้นคำ โดยให้พยางค์ "RU" อยู่ตรงกลางคำ โดยมีพยางค์ "RO" ต่อท้ายคำ แบ่งคำที่มีชื่อทั้งหมดออกเป็นพยางค์ ในหนึ่งคำมีกี่พยางค์?

เรื่องย่อของ GCD ในกลุ่มเตรียมการ "Word"

ผู้แต่ง: Elena Vladimirovna Nikolaeva อาจารย์ประเภทที่ 1 ของ MBDOU "อนุบาลประเภทรวมหมายเลข 9 ใน Sosnogorsk"
คำอธิบายวัสดุ:เรื่องย่อกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มเตรียมความพร้อม (อายุ 6-7 ปี) ชื่อ "คำ" จุดประสงค์ของบทเรียนนี้คือการพัฒนาการพูด การสอนการรู้หนังสือ

วัสดุสาธิต:กระดานแม่เหล็ก, ตัวละครที่วาดด้วยมือ ทิมและทอม, ชุดรูปภาพ, ชุดหมวกสำหรับตัวละครในเทพนิยาย "นวม"

งานที่สอดคล้องกับการรวมพื้นที่การศึกษา

1. การสื่อสาร:
- การเสริมคำศัพท์ผ่านคำศัพท์ทางศิลปะ
- การพัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด
- การพัฒนาเกมพูดโต้ตอบ - การแสดงละครในเทพนิยายที่คุ้นเคย
- การเพิ่มคุณค่าของเรื่องและคำศัพท์ทางวาจาของคุณสมบัติ
- การรวมแนวคิดของ "คำ", "จดหมาย", "เสียง", สระ, พยัญชนะ (แข็ง, อ่อน)
- ความสามารถในการแยกแยะระหว่างพยัญชนะแข็งและอ่อน

2. การรักษาสุขภาพ:
- การพัฒนาทักษะทั่วไปและทักษะยนต์ปรับ
- การพัฒนาการรับรู้ทางสายตาและการได้ยิน
- พัฒนาการทางความคิดและการสื่อสารอวัจนภาษา (การแสดงออกทางสีหน้า)

N. Krasilnikova "อรุณสวัสดิ์"
คิดค้นโดยคนง่ายๆและชาญฉลาด
เมื่อเจอกันทักทาย "อรุณสวัสดิ์"
- สวัสดีตอนเช้า - นกร้องเพลงให้เรา (vi-vit)
- สวัสดีตอนเช้า - แมวจะบอกเรา (เหมียว)
- สวัสดีตอนเช้า - ผึ้งส่งเสียงมาหาเรา (z-z-z)
-สวัสดีตอนเช้าคุณเป็นอย่างไรบ้าง?
- สวัสดีตอนเช้า - กบพูด (qua-qua-qua)
- สวัสดีตอนเช้า - หนูส่งเสียงร้องให้เรา (ปี่ปี่ปี่)
- อรุณสวัสดิ์ - ต้นป็อปลาร์ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ (la-la-la)
- อรุณสวัสดิ์ดินแดนพื้นเมือง!
อรุณสวัสดิ์พระอาทิตย์และนก
อรุณสวัสดิ์ใบหน้ายิ้มแย้ม
และทุกคนก็ใจดีไว้วางใจ
ขอให้อรุณสวัสดิ์คงอยู่ถึงเย็น!

นักการศึกษาหลังจากคำพูดที่อบอุ่นและจริงใจเช่นนั้น ก็มีใบหน้าที่ร่าเริงและสดใสมากขึ้น นั่นคือสิ่งที่คำที่ใจดีสามารถทำได้

ความลึกลับ:
อ่อนโยนก็ได้ หยาบก็ได้
เงียบก็ได้ เสียงดังก็ได้
มันสามารถทำร้าย มันสามารถทำให้คุณหัวเราะ
จะพูดหรือเขียนก็ได้
แต่สำหรับสิ่งนี้คุณต้องรู้ตัวอักษร อะไรเนี่ย? (คำ).

นักการศึกษา
- และตอนนี้ฉันต้องการตรวจสอบว่าคุณรู้คำศัพท์กี่คำ?
- ช่วงเวลาของปีคืออะไร? (ฤดูหนาว).
- เลือกคำที่แสดงถึงสัญลักษณ์ของวัตถุเป็นคำว่า "ฤดูหนาว" (เย็น, หนาวจัด, มีหิมะตก, ลั่นดังเอี๊ยด, สีเงิน)
คำถามอะไรที่ตอบด้วยคำที่แสดงถึงสัญลักษณ์ของวัตถุ? (อะไร อะไร อะไร)
คำถามอะไรที่ตอบด้วยคำพูดแสดงถึงการกระทำของวัตถุ? (เขาทำอะไรอยู่?).
- เลือกคำที่แสดงถึงการกระทำของวัตถุ กับคำว่า "หิมะ" (ล้ม หมุน เดิน ระยิบระยับ ระยิบระยับ ลั่น เอี๊ยด ระยิบระยับ)
คำพูดทำมาจากอะไรเมื่อเราพูด (จากเสียง).
-เสียงอะไร? (สระและพยัญชนะ).

นักการศึกษาฉันจะเล่าเรื่องเทพนิยายให้คุณฟัง
ในเมืองที่ดังกึกก้องบนถนนที่ไพเราะ
เสียงสระที่มีชีวิต
พวกเขาร้องเพลงที่แตกต่างกัน
A, O, U, S, E และอยู่ด้วยกัน
และเป็นเพื่อนกันมานาน
ก. ตื่นก่อน.
เอ - ได้เวลาลุกขึ้นแล้ว (เด็ก)
เสียง U ตอบเขา
คุณ - ฉันไม่ต้องการที่จะ (เด็ก)
ตามมาด้วยเสียงของโอ
โอ้ - เร็วแค่ไหน? (เด็ก).
จากนั้น Y ขี้เกียจก็คร่ำครวญ
ญ - เราต้อง? (เด็ก).
ทันใดนั้นก็มาจากใต้ดิน
ฉันกับอีปรากฏตัวขึ้น
อี - ตื่นเร็ว
ขึ้นถนนเร็ว ๆ นี้
เพื่อให้มันสนุกมากขึ้น
เราต้องหาเพื่อน(ลูก)
แล้วมันจะไม่เศร้า
แล้วเราจะไม่เบื่อ
และกับเพื่อน ๆ เราจะอยู่ด้วยกัน
และร้องเพลงและเล่น (ที่รัก)

นักการศึกษาเสียงสระไปหาเพื่อน
- ใครเป็นเพื่อนกับเสียงสระ? (พยัญชนะ).

นักการศึกษาพวกเขาถูกเรียกว่าพยัญชนะเพราะพวกเขาเป็นเพื่อนกับเสียงสระ
ฟังเทพนิยายด้านล่าง
ในเมืองเดียวกัน แต่อยู่คนละถนน มีโนมส์ 2 ตัวที่มีชื่อแปลก ๆ คือทิมและทอม
ทิม - ชอบทุกเสียงที่นุ่มนวล - เอ๊ะ, -ม, -ด.
ทอม - ชอบเสียงหนักๆ ทั้งหมด - p, -zh, -d.
พวกเขาอาศัยอยู่ในบ้านหลังเดียวกันและถูกห้อมล้อมไปด้วยเสียงต่างๆ
ทิมชอบเล่นเสียงเบา และทอมชอบเล่นเสียงหนักแน่น
ห้องของทิมเป็นสีเขียว เขาเลือกของที่ขึ้นต้นด้วยเสียงเบาๆ
ห้องของทอมเป็นสีฟ้า เขาเลือกรายการที่ขึ้นต้นด้วยเสียงที่หนักแน่น
นักการศึกษา มีคนผสมเสียงสำหรับพวกเขากระจัดกระจายรูปภาพทั้งหมด
- มาช่วยคนแคระสร้างภาพกันเถอะ
สำหรับทอม รูปภาพที่มีวัตถุที่ชื่อขึ้นต้นด้วยเสียง ... อะไรนะ (อันที่เป็นของแข็ง - กลอง ดอกกุหลาบ เครื่องบิน รถยนต์) เป็นสิ่งที่จำเป็น
ทิมต้องการรูปภาพที่มีวัตถุที่ชื่อขึ้นต้นด้วยเสียง ... อะไรนะ? (อ่อน - กระรอก, จิ้งจอก, จักรยาน, เลื่อย)

เด็ก ๆ เปล่งเสียงที่ขึ้นต้นชื่อของวัตถุที่แสดงในภาพ x - กำหนดลักษณะว่าแข็งหรืออ่อน)

ผู้ดูแล. ชื่อของสิ่งของเหล่านี้ขึ้นต้นด้วยเสียงเบา ๆ สำหรับทิม และสิ่งเหล่านี้เริ่มต้นด้วยเสียงหนักแน่น - สำหรับทอม
เสียงสระและพยัญชนะเป็นเพื่อนกัน ลูก ๆ ของเรารู้วิธีหาเพื่อนด้วย

วัฒนธรรมทางกายภาพแตก "จับมือกัน"
จับมือกัน (ลุกขึ้นในการเต้นรำแบบกลม)
หันไปทีละคน
มาสนุกกระโดดและหมุนกันเถอะ
มีความสุขมากมาย
เป็นเพื่อนที่ดีและซื่อสัตย์ต่อเรา (บีบและคลายหมัด)
1-2-3-4-5 - คุณไม่สามารถนับทุกคนได้ (พวกเขางอนิ้ว)
เราจะไม่ขมวดคิ้ว (หน้ามืดมน)
ให้ลืมความเศร้า (หน้าเศร้า)
มายิ้มกันเถอะ (ยิ้ม)
มันสนุกที่จะหัวเราะ (รั้ว)
ความโศกเศร้าทั้งหมดได้โบยบินไป
ใบหน้าเริ่มร่าเริง (เดินเป็นวงกลม)

นักการศึกษาฉันเห็นว่าพวกคุณเป็นกันเอง มีสุภาษิต - ไม่มีเพื่อนดังนั้นจงมองหา แต่พบแล้วดังนั้นจงดูแลมัน
คุณรู้สุภาษิตมากมายเกี่ยวกับคำศัพท์เกี่ยวกับภาษา (เด็กเรียกสุภาษิตเกี่ยวกับคำเกี่ยวกับภาษา)
- ลิ้นไม่มีกระดูก
- ภาษาจะนำมาสู่ Kyiv;
- น้ำผึ้งบนลิ้นและน้ำแข็งใต้ลิ้น
- ลิ้นตื้น แต่อย่าให้เจตจำนงถึงมือ
- ทานขนมปังเป็นอาหารกลางวันและตอบคำถาม
- อย่ารีบเร่งด้วยลิ้นของคุณ รีบเร่งด้วยการกระทำของคุณ

นักการศึกษาดีมาก พวกเขาตั้งชื่อสุภาษิตมากมายเกี่ยวกับคำ ภาษา คำพูดของเรา
- คำพูดของเราคืออะไร? (จากข้อเสนอ);
- ข้อเสนอคืออะไร? (จากคำพูด);
- คำประกอบด้วยอะไรเมื่อเราเขียนหรืออ่าน (จากจดหมาย)

นักการศึกษาและตอนนี้ฉันต้องการตรวจสอบว่าคุณรู้จักตัวอักษรหรือไม่
เกมการสอน "จดหมายอยู่ที่ไหน? เบอร์ไหนคะ?
(จำเป็นต้องลบตัวเลขบนกระดานแม่เหล็กเหลือเพียงตัวอักษรเท่านั้นคำว่า "TALE")

การแสดงละครของเทพนิยาย "นวม"

เกม "ความปรารถนา":
และตอนนี้เรายิ้ม
จับมือกันแน่นๆ
และลาจากกัน
เราจะให้ความปรารถนา (เด็กบอกความปรารถนาซึ่งกันและกัน)

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล
« โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 10 ของประเภทพัฒนาการทั่วไปที่มีการดำเนินกิจกรรมตามลำดับความสำคัญในทิศทางทางกายภาพของการพัฒนาเด็ก »

เชิงนามธรรม
« Ivanushka มีสุขภาพดีอย่างไร»

เล่นซ้ำโดย: Ivleva T.A.

สรุป GCD เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมการ
“ Ivanushka มีสุขภาพอย่างไร”

เนื้อหาของโปรแกรม:

พัฒนาความสนใจในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

พัฒนาความคิด ความจำ จินตนาการ การพูด ทักษะยนต์ปรับของมือ

แก้ไขนิทานที่คุ้นเคย

เพิ่มความสนใจและความรักในเทพนิยาย

อุปกรณ์:เทปเพลง, โปรเจ็กเตอร์, ภาพประกอบของตัวละครในเทพนิยาย ("คาร์ลสัน", "วินนี่เดอะพูห์", "ฟ็อกซ์ - ซิสเตอร์", "พินอคคิโอ"), ลูกบอล, การ์ด, กล่องยา,

งานเบื้องต้น:อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

ความคืบหน้า:

ครู: - วันนี้ฉันได้รับจดหมายจาก Ivanushka เขามีปัญหา Ivanushka ป่วย คุณคิดว่า Ivanushka จะสามารถไปรับยาได้เองหรือไม่ถ้าเขาป่วย? - มาช่วย Ivanushka ของเราหาหีบที่มียากันไปเที่ยวกัน แต่เพื่อค้นหามันเราต้องรับมือกับปัญหาบางอย่าง (ดนตรีเล่น.)

Vos-l: - ถ้าเทพนิยายมาเคาะประตู

คุณรีบปล่อยให้เธอเข้ามา

เพราะเทพนิยายคือนก

คุณตกใจเล็กน้อยและคุณจะไม่พบมัน

นักการศึกษา: - พวกคุณและฉันจบลงด้วยการหักบัญชีที่ยอดเยี่ยม ดูสิ ซาลาเปาร้องไห้ มาถามเขาว่าเกิดอะไรขึ้น? และเขาสามารถช่วยเราได้หรือไม่?

Vos-l: - สวัสดี Kolobok ทำไมคุณถึงร้องไห้?

Kolobok: - สวัสดีฉันเหงามากไม่มีใครเล่นกับฉัน

Vos-l: - พวกเราไม่สามารถออกไปแบบนั้นได้ มาเล่นกับ kolobok กันเถอะ

เกม: "คุณกับฉัน - ฉันกับคุณ"

(เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ผู้นำจากตรงกลางวงกลมขว้างลูกบอลให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อสัตว์ เด็กๆ ผลัดกันตอบในเทพนิยายที่พบฮีโร่ตัวนี้) ตัวอย่างเช่น วัวเป็นเทพนิยาย “จิ๋ว - Khavroshechka”.

แพะ - ...; หมี -… ; หมาป่า -… ; ห่าน - ...; ฟ็อกซ์ -… ; ไก่ -… ; กระต่าย-…

Kolobok: ทำได้ดีมาก เด็ก ๆ ขบขันฉัน

Vos-l: ดูสิขนมปังไม่ร้องไห้แล้ว ลองถามเขาว่าเขาสามารถช่วยเราได้หรือไม่?

Gingerbread Man, Gingerbread Man คุณเคยเห็นโลงศพที่มียาวิเศษหรือไม่? เราต้องการ Ivanushka เขาป่วยหนักกับเรา

Kolobok: ตั้งแต่ที่คุณเล่นกับฉัน ฉันบอกได้เลย มีหนองน้ำอยู่ด้านหลังเนินเขาเหล่านี้ Kikimora อาศัยอยู่ในหนองน้ำนั้น และเธอจะแสดงให้คุณเห็นถึงหนทางต่อไป

Vos-l: ขอบคุณ kolobok!

Vos-l: สวัสดี Kikimora เห็นกล่องยาวิเศษไหม? เราต้องรักษา Ivanushka เขาป่วยมาก

คิคิโมระ : สวัสดี สวัสดี ฉันไม่เห็นโลงศพ แต่ใครสามารถช่วยคุณได้ ฉันสามารถพูดได้ แต่ก่อนอื่นคุณต้องไขปริศนาของฉัน

Vos-l: เอาล่ะ เดาสิว่ายังไง? Ivanushka ต้องได้รับการช่วยเหลือ

แยกเป็นคู่ ๆ และแต่ละคู่จะพยายามไขปริศนาเกี่ยวกับฮีโร่ในเทพนิยาย (แต่ละคู่จะได้รับฮีโร่ในเทพนิยาย)

Kikimora: - ดีมาก คุณเดาปริศนาทั้งหมดได้แล้ว เป็นไปได้ที่จะช่วยคุณ

คุณต้องไปที่ Alyonushka เธอจะแสดงให้คุณเห็น

ฟิซมินูทก้า:

พิน็อกคิโอ

พินอคคิโอยืดออก

ครั้ง - งอมากกว่า

สอง - งอมากกว่า

ยกมือของเขาไปด้านข้าง,

เห็นได้ชัดว่าไม่พบคีย์

เพื่อรับกุญแจ

คุณจำเป็นต้องได้รับบนเท้าของคุณ

Vos-l: สวัสดี Alyonushka

Alyonushka: สวัสดีแขกที่รัก

Vos-l: Alyonushka บอกเราว่าเราสามารถหาหีบที่มียาวิเศษได้ที่ไหน? เราจำเป็นต้องรักษา Ivanushka

Alyonushka: ฉันจะบอกคุณว่าใครเก็บหน้าอกด้วยยาวิเศษช่วยฉันคืนดีเตากับต้นแอปเปิ้ลก่อนพวกเขาไม่เห็นด้วยอะไรเลย พวกเขาโต้แย้งว่าอาหารชนิดใดไม่ดีและชนิดใดดี บอกพวกเขา!

ขอบคุณมาก. และแพะก็มีโลงศพวิเศษ ก้าวขึ้นไปหาเธอ

Vos-l: - สวัสดี Goat-dereza เรามีทางยาวไกลสำหรับคุณ

แพะ: - สวัสดีแขกรับอะไรดี?

Vos-l: พวกเขาบอกว่าคุณมีโลงศพที่มียาวิเศษ? เราต้องรักษา Ivanushka เขากำลังรอความรอดจากเรา

แพะ: พวกเขาพูดความจริง แต่คุณช่วยฉันสอนเด็ก ๆ ให้ดูแลสุขภาพด้วย พวกเขาไม่ต้องการล้างเลย พวกเขาไม่ทำตามหูและตาของพวกเขา

Vos-l: พวกเรามาช่วยแพะกันเถอะ

(เราสอนให้ลูกดูแลสุขภาพ) (มีการวางการ์ด เด็กๆ อธิบายวิธีดูแลหู ตา และฟัน)

ดูและนี่คือโลงศพ! และนี่คือตัวยาที่เรากำลังมองหาอยู่ (ในวิตามิน) ตอนนี้ Ivanushka ของเราจะแข็งแรงและจะไม่ป่วยอีก!

เรื่องย่อ GCD แบบบูรณาการโดยใช้เทคโนโลยี TRIZ ในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มเตรียมความพร้อม

พื้นที่ (ทิศทาง) ของโปรแกรมการศึกษาทั่วไปหลักของการศึกษาก่อนวัยเรียน: การพัฒนาคำพูด
นักการศึกษาSP MDOU อนุบาลหมายเลข 6 ของ Marksa Kutko Elena Vladimirovna
กลุ่มอายุ:เตรียมความพร้อม
เนื้อหานี้มีไว้สำหรับครูของสถาบันก่อนวัยเรียน
หัวข้อ:"เมืองสีส้ม"
เป้า:สร้างเงื่อนไขในการเสริมสุนทรพจน์ที่สอดคล้องกันของนักเรียน
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
ปรับปรุงคำพูดที่สอดคล้องกัน
เพื่อรวมความสามารถในการใช้ชื่อของสัญญาณเมื่ออธิบายสีส้ม
เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก ๆ ด้วยคำพ้องความหมาย: ราบรื่น, สวยงาม, ทะยาน, เต้นรำ, เบา;
พัฒนาทักษะการเปรียบเทียบ
พัฒนาทักษะกิจกรรมการศึกษาต่อไป: ดำเนินการตามแผนที่เสนอ
กำลังพัฒนา:
พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ความสามารถในการวิเคราะห์สรุป
พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ การคิดเชิงตรรกะ ทักษะการสื่อสาร
เกี่ยวกับการศึกษา:
เพื่อปลูกฝังความสามารถในการฟังคำถามของครูอย่างรอบคอบ ปฏิบัติตามคำสั่งเมื่อตอบคำถาม ฟังเด็กคนอื่นโดยไม่ขัดจังหวะ
เทคโนโลยี: lapbook, TRIZ, การดูแลสุขภาพ (แบบฝึกหัดการหายใจ)
วิธีการ:ภาพ, วาจา (บทสนทนาทั่วไป, เกมใช่-ไม่ใช่), เชิงปฏิบัติ (เกมหมุนคำถาม, แบ่งออกเป็นกลุ่ม), สถานการณ์ปัญหา (ค้นหาเพื่อน), ประสิทธิผล (เทคนิคการเปรียบเทียบ)
แผนกต้อนรับ:การออกเสียงซ้ำ, ตัวอย่างคำพูด, คำอธิบาย (สำหรับอธิบายกฎของเกม), การประเมินคำพูดของเด็ก (สรรเสริญ, การแก้ไข), คำถาม, เกม
วัสดุและอุปกรณ์:ไม้กายสิทธิ์ "มายากล", lapbook, สไลด์เมืองสีส้ม, วัตถุสีส้ม, ป้าย, ส้ม, ดนตรีประกอบ "เพลงสีส้ม", ผีเสื้อบนริบบิ้น, แยมผิวส้ม, อีโมติคอน
GO NOD
กิจกรรมครู
1. ส่วนเกริ่นนำ
เวลาจัด.
สวัสดีตอนเช้าพวก! เรามีแขกมาต้อนรับพวกเขา
จับมือกันสัมผัสไออุ่นจากกัน เราจะใช้เวลานี้ร่วมกัน ขอให้มันนำความสุขและประสบการณ์ใหม่ ๆ ที่น่าสนใจมาให้คุณ ให้กันและกันมีความสุข!
พวกเขาทักทายกัน ยืนเป็นวงกลม จับมือกัน
วันนี้ฉันอยากชวนคุณไปยังเมืองมหัศจรรย์ที่มีอากาศอบอุ่นและมีแสงแดดอยู่เสมอ คุณต้องการที่จะไปที่นั่น?
ด้วยไม้กายสิทธิ์ของฉัน ฉันจะสัมผัสคุณและพาคุณไปทุกที่ พร้อม?
หลับตาลงเสีย. ใครก็ตามที่ฉันสัมผัสด้วยไม้กายสิทธิ์จะนั่งลง
หนึ่ง สอง สาม ทำปาฏิหาริย์
พวกเขาหลับตาและนั่งลง
ส่วนสำคัญ.
สไลด์หรือรูปภาพที่แสดงถึงเมืองสีส้ม
ที่นี่เราอยู่ในเมืองมหัศจรรย์ ดูว่ามันเรียกว่าอะไร? (เมืองสีส้ม).
มีอะไรที่เหมือนกัน?
ใช่แล้ว ที่นี่คือเมืองสีส้มที่มีบางสิ่งผิดปกติและแปลกประหลาดเกิดขึ้น ที่ไหนสักแห่งในเมืองนี้เพื่อนของฉันหลงทางและเราต้องหาเขาพร้อมกับคุณ
นี่คือกระเป๋าเดินทางวิเศษเขาเป็นคนที่จะช่วยหาเพื่อนของฉันเนื่องจากมีงานอยู่ในนั้น
คุณช่วยฉันทำให้เสร็จได้ไหม

ภารกิจแรก
คุณมีภาพวัตถุต่าง ๆ ต่อหน้าคุณหรือไม่? สิ่งที่รวมวัตถุเหล่านี้เข้าด้วยกัน (สี)
คุณต้องแบ่งออกเป็นสามกลุ่มและสร้างเรื่องสั้นสามเรื่องโดยใช้รูปภาพเหล่านี้
ดังนั้นเราจึงจัดการกับงานแรกและตอนนี้เราสามารถไปยังกระเป๋าต่อไปได้
2 งานและเพื่อค้นหาว่ามีอะไรอยู่ในนั้นมาเล่นเกม "ใช่-ไม่ใช่"
(พลั่ว จาน ส้ม ของเล่นนุ่ม)
คุณถามคำถามและฉันตอบแค่ใช่หรือไม่ใช่
ใช่ค่ะ มันคือส้ม แล้วเราควรทำยังไงกับส้มดีคะ? และนี่คือสัญญาณของเราด้วยความช่วยเหลือซึ่งเราจะพิจารณาและบอกรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับสีส้มเกม "Carousel of Questions" จะช่วยเราในเรื่องนี้
3 งาน
ตรงกลางเกมเป็นสีส้ม
หนึ่ง สอง สาม วิ่ง
หนึ่ง สอง สาม หยุดนิ่ง
ฉันขอเริ่มได้ไหม ส้มชอบอะไร
ส้มมีรสหวาน
4 งานมาต่อกันที่งานต่อไป เรามีผีเสื้อที่นี่หรือไม่? นั่งเป็นวงกลมกับฉัน พิจารณาผีเสื้อของคุณ คุณพูดอะไรเกี่ยวกับผีเสื้อได้บ้าง? หล่อนคือใคร?
ฉันแนะนำให้คุณเปรียบเทียบ คุณควรเปรียบเทียบผีเสื้อกับวัตถุอื่นบนพื้นฐานบางอย่าง ผีเสื้อมีสีอะไร? ส้ม. มีอะไรอีกบ้างที่เป็นสีส้ม?
เปรียบเทียบผีเสื้อสีส้มเหมือนแครอท
ความโล่งใจของผีเสื้อคืออะไร? (เรียบ)
ผีเสื้อเรียบเหมือนลูกบอล
ผีเสื้อมีน้ำหนักเท่าไหร่? แสงสว่าง. ผีเสื้อนั้นเบาเหมือนขนนก
ขนาดของผีเสื้อคืออะไร? (เล็ก)
ผีเสื้อมีขนาดเล็กเท่าน้ำค้าง
ผีเสื้อบินได้?
แบบฝึกหัดการหายใจ
หายใจเข้าลึกๆ แล้วเป่าผีเสื้อให้เหมือนสายลมอ่อนๆ
และผีเสื้อก็เต้นได้ เรามาเต้นรำกับผีเสื้อกันไหม?
"เพลงส้ม"
- พวก ดูนี่สิ รอยเท้าของใครบางคน ไม่ได้สืบทอดมาหรือ? เหล่านี้เป็นรอยเท้าของใคร? ฉันรู้ว่าต้องทำอะไร เรามาถูกทางแล้ว มาหาฉันตรงมุมแผ่น หยิบมัน จุ่มลงในน้ำแล้วถือไว้ครู่หนึ่ง
คุณได้อะไรมา มันคืออะไร?

3. ส่วนสุดท้าย
ได้เวลากลับไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว
ฉันโบกไม้กายสิทธิ์ของฉัน
ฉันจะคืนลูกๆ
พวกเขาปิดตา
ที่นี่เราอยู่ในโรงเรียนอนุบาล
Cheburashka ให้ของขวัญอะไรกับเราบ้าง? นี่คืออีโมติคอน หากคุณสนใจ คุณได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ให้เลือกอีโมติคอนตลกๆ และถ้าคุณเบื่อก็เลือกอิโมติคอนเศร้า
วันนี้ฉันยังยิ้ม ร่าเริง ฉันเห็นว่าคุณใจดี ฉลาด และเป็นมิตร มันน่าสนใจสำหรับฉันที่จะสื่อสารกับคุณ!
ของขวัญจาก Cheburashka เด็กๆ นั่งลืมตา
พวกเขาหยิบอิโมติคอนและพูดสิ่งที่พวกเขาชอบมากที่สุดเกี่ยวกับทริปนี้

แอปพลิเคชั่น

สไลด์ ออเรนจ์ซิตี้.

รูปภาพ สีส้มคืออะไร