บทคัดย่อของบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มกลาง “พาย. เรื่องย่อของบทเรียนเปิดในกลุ่มอาวุโสเรื่องการสร้างแบบจำลอง "Fairytale Gzhel

ภาคผนวก 2

สรุปบทเรียนเกม

การสร้างแบบจำลองสำหรับปีการศึกษาในกลุ่มรุ่นน้องที่สอง (3-4 ปี)

โรงเรียนอนุบาลตาม "โปรแกรมงานราชทัณฑ์และพัฒนาการในกลุ่มบำบัดคำพูดจูเนียร์ของโรงเรียนอนุบาล" N.V. Nishcheva

ธีมคำศัพท์ "ครอบครัว"

หัวข้อการสร้างแบบจำลอง "ขนมสำหรับแม่"

งานแกะสลักวัตถุที่มีรูปร่างตามอำเภอใจ การซิงโครไนซ์การเคลื่อนไหวของมือทั้งสองข้าง เทคนิคการสร้างแบบจำลองให้เชี่ยวชาญ: กลิ้งก้อนระหว่างฝ่ามือ แบนก้อน

การพัฒนามือ การพัฒนาคำพูดที่น่าประทับใจ: การขยายความเข้าใจในการพูด - ฝ่ามือ, แผ่ออก, แผ่ออก เรียนรู้ที่จะเข้าใจคำแนะนำขั้นตอนเดียว

ปลูกฝังความสัมพันธ์ที่ห่วงใยกับคนที่คุณรัก

งานเบื้องต้น.ทำความคุ้นเคยกับดินเหนียวในงานเดี่ยวและงานกลุ่มย่อย การสนทนากับเด็กเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัว เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

วัสดุสำหรับบทเรียนห้องครัวในพื้นที่เล่น ดินเหนียว. ตุ๊กตา. กระดาษสีหรือกระดาษห่อขนม

ขอเชิญเด็กๆ ไปที่สนามเด็กเล่น บทเรียนเริ่มต้นด้วยเกมสวมบทบาท แม่เจอลูกสาวที่โรงเรียน เล่นกับตุ๊กตา. ฟีด ครูสร้างสถานการณ์เกมที่ลูกสาวต้องการเลี้ยงแม่ด้วยขนมหวาน ไม่มีลูกอม แต่สามารถขึ้นรูปได้ ทุกคนย้ายไปยังพื้นที่การศึกษา

แสดงวิธีการทำงาน

นี่คือวิธีที่ฉันม้วน และคุณจะแผ่ออกอย่างไรแสดง ( การเลียนแบบ).

และตอนนี้ฉันกำลังบีบ แบนราบแบบนี้ พูดว่า "แผ่" และแสดง ( การเลียนแบบ).

ฟิซกุลทมินูทก้า.

แพตตี้ก็คือแพตตี้ คุณอยู่ที่ไหน โดยคุณยาย ( ปรบมือ)

และฝ่ามือของยายก็มีรอยย่น (ชูมือขึ้น)

ใจดีทุกคนทำงานฝ่ามือ ( จับมือกัน)

เป็นเวลาหลายปี ( ใช้กำปั้นแตะฝ่ามือของคุณ)

หอมกลิ่นน้ำซุป พาย (วางฝ่ามือขึ้นไปสูดอากาศ)

ฝ่ามือที่ดีจะลูบไล้ลอนผมของคุณ (ตบหัวตัวเอง).

และฝ่ามืออันอบอุ่นจะรับมือกับความโศกเศร้าใด ๆ (กอดไหล่ของพวกเขา).

ขนมหวาน! คุณอยู่ที่ไหน โดยคุณยาย! (ปรบมือของพวกเขา).

งานจะทำทีละขั้นตอน

พวกเขาหยิบดินเหนียวชิ้นหนึ่งไว้ในมือ

มาม้วนออกกันเถอะ

ตอนนี้เราแบน

ครูทำงานเป็นรายบุคคล จากนั้นให้เด็กๆ เลือกกระดาษห่อขนมแล้วห่อ เราใส่ขนมในแจกันแล้วไปที่สนามเด็กเล่น เกมยังคงดำเนินต่อไป

ธีมคำศัพท์ "ของเล่น"

พล็อตการสร้างแบบจำลอง "ลูกบอลว่องไว

งาน. แบบจำลองวัตถุทรงกลม การซิงโครไนซ์การเคลื่อนไหว

การพัฒนามือ การพัฒนาคำพูดที่น่าประทับใจ: การขยายความเข้าใจในการพูด - ม้วนออก, เล่น, ของเล่น, ลูกบอล เรียนรู้ที่จะเข้าใจคำแนะนำขั้นตอนเดียว การพัฒนาความเข้าใจประโยคง่าย ๆ ในการพูดตามสถานการณ์

เพิ่มความสนใจในการสร้างแบบจำลอง

งานเบื้องต้น. เกมลูกบอล. ทำงานในหัวข้อคำศัพท์ที่ศึกษา แต่ละคนทำงานกับเด็ก ๆ เพื่อเตรียมบทเรียน

สื่อการสอน. ลูกบอลพลาสติกขนาดเล็กในสีต่างๆ

กระดาษตกแต่งสำหรับพรม

พวกคุณชอบเล่นบนพรมไหม? ดูสิ ลูกบอลตลกกำลังรอคุณอยู่บนพรม พวกเขาต้องการเล่นกับคุณ คุณต้องการที่จะเล่นกับพวกเขา? กลุ่มของเรามีขนาดใหญ่ แต่ในการเล่นกับลูกบอลเราต้องไม่ลืมกฎเพื่อไม่ให้เกิดปัญหา ปัญหาอะไรจะเกิดขึ้น? (เด็กพูดว่าครูชี้แจง)

- และคุณจะเล่นกับลูกบอลในกลุ่มได้อย่างไร?

ลูกบอลว่องไวมาก ตลก พวกเขาไม่เชื่อฟังและนิสัยเสีย มาสอนเล่นเป็นกลุ่มกันอย่างระมัดระวังและถูกต้อง ( เด็ก ๆ หยิบลูกบอล เล่น สังเกตว่ามันกลมและเรียบ)

ครูบอกเด็ก ๆ ว่าของเล่นในมุมเล่นของเราต้องการเล่นกับลูกบอลด้วย เสนอให้ทำลูกบอลเป็นของขวัญสำหรับของเล่น

แสดงวิธีการทำงาน

ฉันเอาดินเหนียวมาใส่ฝ่ามือ และฝ่ามือของคุณอยู่ที่ไหน แสดงให้ฉันเห็น

การเลียนแบบ).

ถ้าลูกเหนื่อยก็ลงมือทำ นาทีพลศึกษา"ลูกบอลดังร่าเริงของฉัน" (เด็ก ๆ กลายเป็นลูกบอล)

จากนั้นเด็ก ๆ ก็ปูพรมผืนเล็ก ๆ นั่งของเล่นแล้ววางลูกบอล

หลังเลิกเรียน ในเวลาว่าง เด็ก ๆ สามารถระบายสีลูกบอลด้วยสีต่างๆ ด้วย gouache

ธีมคำศัพท์ "ของเล่น"

ปั้นตกแต่ง "ลูกปัดสำหรับตุ๊กตา"

งานแบบจำลองวัตถุทรงกลม การซิงโครไนซ์การเคลื่อนไหว

มือทั้งสองข้าง แผ่ออกแบบฟอร์มด้วยการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของฝ่ามือ

การพัฒนามือ การเปิดใช้งานในการพูดของคำในหัวข้อคำศัพท์ การพัฒนาการรับรู้ทางสายตา ความสามารถในการเปรียบเทียบและแยกแยะความแตกต่างของวัตถุขนาด (ใหญ่ - เล็ก)

การศึกษาความปรารถนาและความสามารถในการสะท้อนวัตถุที่เรียบง่ายในการสร้างแบบจำลอง

งานเบื้องต้น.เกมเล่นตามบทบาท ทำงานในหัวข้อคำศัพท์ที่ศึกษา การสร้างแบบจำลองรายบุคคลในการเตรียมบทเรียน

วัสดุสำหรับบทเรียนมาตรีออชก้า ลูกปัดที่มีองค์ประกอบสลับกันขนาดใหญ่และขนาดเล็ก ลวดแข็ง. ดินเหนียว.

ครูเสนอให้เดาปริศนา: แฟนต่างกันสูง

แต่ก็ดูเหมือนกัน

ต่างคนต่างนั่งข้างกัน

และของเล่นชิ้นเดียว

ใช่ ถูกแล้ว - ไอ้บ้าเอ๊ย! ทั้งครอบครัวซ่อนตัวอยู่ในครอบครัวที่ใหญ่ที่สุดแห่งหนึ่งซึ่งเล็กกว่าอีกครอบครัวหนึ่ง (เปิดเผย matryoshkas ทั้งหมด)

บนโต๊ะของฉันมีแม่ลูกดกกี่ตัว (แม่ลูกอ่อนหลายตัว). แสดงให้ฉันเห็นว่า matryoshka ที่ใหญ่ที่สุดคืออะไร? … ที่เล็กที่สุด? เด็กๆ มองดูตุ๊กตาทำรัง สง่างาม สวยงาม ทุกคนมีลูกปัด และตุ๊กตาของเราต้องการลูกปัดด้วย มาทำลูกปัดเหล่านี้กันเถอะ ลูกปัดได้รับการพิจารณา: องค์ประกอบขนาดเล็กสลับกับลูกปัดขนาดใหญ่

แสดงวิธีการทำงาน

นี่คือวิธีที่ฉันม้วน และคุณจะแผ่ออกอย่างไรแสดง ( การเลียนแบบ).นี่จะเป็นลูกปัดขนาดใหญ่ของฉัน

ตอนนี้ฉันแยกชิ้นเล็ก ๆ ม้วนออก นี่จะเป็นลูกปัดขนาดใหญ่ของฉัน ฉันจะวางไว้เคียงข้างกัน ตัวใหญ่ตรงไหน? ตัวเล็กอยู่ไหน

ทำงานของเด็กๆ. ครูทำงานเป็นรายบุคคลและรวบรวมลูกปัดบนเส้นลวดสลับกันขนาดใหญ่และเล็กถามเด็ก ๆ ว่าควรเป็นลูกปัดอะไรต่อไป

หลังเลิกเรียนคุณสามารถจัดระเบียบเกมเล่นตามบทบาท ในเวลาว่างให้ทาสีลูกปัดด้วย gouache

หัวข้อคำศัพท์ "ส่วนต่างๆของร่างกายและใบหน้า"

พล็อตการสร้างแบบจำลอง "Kolobok"

งาน. การสร้างแบบจำลองรูปทรงกลมด้วยการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของฝ่ามือ การสร้างภาพของ kolobok ด้วยความช่วยเหลือของวัสดุเสริม: ลูกปัด, ถั่วสำหรับดวงตา; ใบหญ้ากิ่งไม้สำหรับจมูกและปาก

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ การพัฒนาคำศัพท์ที่แสดงออก: คนขนมปังขิงม้วน; ตา จมูก ปาก บน ล่าง หน้า หลัง. การพัฒนาความเข้าใจในคำสั่งขั้นตอนเดียว ประโยคง่ายๆ ในการพูดตามสถานการณ์

งานเบื้องต้น.บอกเล่านิทาน "Kolobok" ทำงานในหัวข้อคำศัพท์ที่ศึกษา การแสดงละครโต๊ะนิทาน "Kolobok"

สื่อการสอน. ดินเหนียว, ลูกปัด, ใบหญ้า, กิ่งไม้, ถั่ว

ครูอ่านบทกวีให้เด็ก ๆ โดย V. Shipunova "Gingerbread Man - ซน":

Gingerbread Man ร้องเพลงเสียงดัง

กระต่ายอยากกิน หมาป่ากับหมีอยากกิน

พวกเขาฟังเพลง ... และไม่กิน

มีเพียงจิ้งจอกแดงเท่านั้นที่จะทำลายโคโลบกได้

จะเห็นได้ว่าจิ้งจอกแดงไม่ชอบร้องเพลง

ปู่จะท่วมเตาอีกแล้ว - อบซาลาเปาใหม่

มาช่วยคุณปู่และอบโคโลบอคใหม่ ๆ มากมาย

แสดงวิธีการทำงาน

ฉันเอาก้อนดินเหนียวมาใส่ฝ่ามือ ฝ่ามือของคุณอยู่ที่ไหน แสดงให้ฉันเห็น

นี่คือวิธีที่ฉันม้วน และคุณจะแผ่ออกอย่างไรแสดง ( การเลียนแบบ).

ตอนนี้ฉันจะเรียบมันแบบนี้เพื่อให้มันสวยงาม ต่อไปเราจะทำตาให้เขา ตาควรอยู่ตรงไหน - บนหรือล่าง? สิ่งที่ดีที่สุดสำหรับดวงตาคืออะไร? จมูกจะเตี้ยลงตรงไหนครับบอกหน่อย เราจะทำจมูกจากไม้หรือไม่? ปากจะไปไหน เราจะทำมาจากหญ้า

เราจะทำอะไรเป็นอย่างแรก? คุณจะทำอย่างไรต่อไป? ที่เราจะทำตา จมูก ปาก จากอะไร

นาทีพลศึกษา. เพลงลูกทุ่งจากเทพนิยายที่มีการเคลื่อนไหวตามดุลยพินิจของอาจารย์

ทำงานของเด็กๆ. ครูทำงานเป็นรายบุคคลและสร้างสถานการณ์ที่เด็กจำเป็นต้องสื่อสาร

หลังเลิกเรียนคุณสามารถจัดระเบียบการแสดงละครของเทพนิยายจากของเล่นและโคโลบกที่หล่อขึ้นรูป แต่งจุดจบของคุณเอง

ธีมคำศัพท์ "ห้องน้ำ"

หัวข้อการสร้างแบบจำลอง "สบู่สำหรับตุ๊กตา"

งานประสานการทำงานของตาและมือ วัดแรงกดของฝ่ามือบนก้อนดิน ทำให้วัตถุมีรูปร่างที่ถูกต้อง เรียนรู้การปั้นด้วยมือของคุณ: การจัดตำแหน่ง ปรับรูปร่างให้เรียบ

การพัฒนาความสามารถในการสะท้อนวัตถุอย่างง่ายในการสร้างแบบจำลอง การพัฒนาคำพูดที่น่าประทับใจ: ขยายความเข้าใจในการพูด - ม้วนออก, บีบ, ล้าง, ฟอก, เปียก, ล้าง, อุปกรณ์อาบน้ำ พัฒนาการของคำพูดที่แสดงออก: ม้วนออก, บีบ, สบู่, ผ้าเช็ดตัว

การศึกษาหน่วยความจำเสียงพูดในการรับรู้ของคำสั่งขั้นตอนเดียว

งานเบื้องต้น.เรื่อง - เกมเล่นตามบทบาท ทำงานในหัวข้อคำศัพท์

วัสดุสำหรับบทเรียนสบู่หลายก้อน. โซนเกมสำหรับเกมสวมบทบาท "คัทย่าล้างหน้า"

บทเรียนเริ่มต้นในพื้นที่เล่นด้วยเกมสวมบทบาท "ตุ๊กตาล้างตัวเอง" ครูสร้างสถานการณ์ที่สบู่จริงสำหรับตุ๊กตามีขนาดใหญ่และมือของพวกเขามีขนาดเล็ก เสนอให้คนตาบอดเล็ก

สบู่. ไปที่เขตการศึกษากันเถอะ เราตรวจสอบสบู่จริง ดูว่ามีลักษณะอย่างไร (ลูกบอล ลูกบาศก์ บล็อก ฯลฯ).

แสดงวิธีการทำงาน

ฉันเอาก้อนดินเหนียวมาคลึงไว้แบบนี้ แสดงให้ฉันเห็นว่าคุณจะกลิ้งอย่างไร การเลียนแบบ).

จากนั้นฉันก็บีบ ฉันกำลังทำอะไร? (บีบ).

จากนั้นฉันก็ปรับระดับด้วยนิ้วของฉัน เรียบ มันกลายเป็นเหมือนอิฐสำหรับฉัน

พูดถึงวิธีการทำงานของเด็กด้วยความช่วยเหลือของคำถามจากนักการศึกษา

. นาทีพลศึกษา .

เราจะโบกมือ ถูฝ่ามืออีกข้างหนึ่งเป็นวงกลม

หนึ่งสองสาม. หนึ่งสองสาม. พวกเขาปรบมือ

และเหนือที่จับเหมือนเมฆ ยกมือขึ้น.

บับเบิ้ลฟอง กระโดดบนขามือบนเข็มขัด

ช่วยเติมเต็มตามแบบที่ตั้งใจไว้ สร้างสถานการณ์ที่เด็กพูดในสิ่งที่เขาทำ

หลังเลิกเรียนทุกคนไปที่พื้นที่เล่น เกมเล่นตามบทบาทยังคงดำเนินต่อไป

ธีมคำศัพท์ "เสื้อผ้า"

ปั้นตกแต่ง "กระดุมสำหรับชุด"

งาน. ประสานการทำงานของตาและมือ วัดแรงกดของนิ้วบนก้อนดิน ให้เป็นรูปร่างของดิสก์ เรียนปั้น

นิ้ว: การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมเพื่อสอนรูปทรงกลม, การจัดตำแหน่ง, การปรับให้เรียบ การปรับปรุงประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของเด็ก การพัฒนาทักษะ: ใช้สแต็คตกแต่งเพื่อตกแต่งปุ่ม สะท้อนวัตถุที่เรียบง่ายในการสร้างแบบจำลอง

การเปิดใช้งานคำในคำพูด: ปุ่ม, ใหญ่, เล็ก, ที่นี่, ด้านบน, ด้านล่าง, ข้างหน้า, ตกแต่ง, ยึด

การอบรมทักษะพฤติกรรมที่เหมาะสมในสถานการณ์ต่างๆ

งานเบื้องต้น.เกมกับตุ๊กตาเงา ทำงานในหัวข้อคำศัพท์ ในช่วงเวลาของระบอบการปกครอง ให้ความสนใจกับเสื้อผ้าของเด็ก องค์ประกอบการตกแต่ง

วัสดุสำหรับบทเรียนภาพเงาของชุดเดรส เสื้อเชิ้ต เสื้อคลุมอาบน้ำ ชุดปุ่มสำหรับสอบ สอบ ดินเหนียวกองตกแต่ง

ตุ๊กตาซิลลูเอท.

ครูเชื้อเชิญให้เด็กพิจารณาเสื้อผ้าที่มีกระดุมหลายแบบ ทำไมปุ่มจึงจำเป็น? พวกเขาคืออะไร: ใหญ่, เล็ก; พวกเขาอยู่ที่ไหน; สีอะไร. จากนั้นเขาก็เชิญเด็กแต่ละคนให้หยิบกระดุมให้ตัวเอง ลองคิดดูว่าคุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับเธอได้บ้าง สัมผัสด้วยมือของคุณ: กลม, มีมุม, เรียบ, หยาบ, เหมือนลูกบอล ฉันเตรียมเสื้อผ้าสำหรับ Nastya ของเรา ( ตุ๊กตาเงา)แต่ไม่มีปุ่มบนนั้น ชักชวนให้เด็กตาบอด

แสดงวิธีการทำงาน

ฉันแยกดินเหนียวออก ใช้นิ้วของฉันแล้วคลึงออกมาแบบนี้

แสดงให้ฉันเห็นว่าคุณจะกลิ้งอย่างไร การเลียนแบบ).

จากนั้นฉันก็บีบมันด้วยนิ้วของฉัน ( การเลียนแบบ).

ตอนนี้ฉันปรับนิ้วให้เรียบแล้วจัดตำแหน่ง

นาทีพลศึกษา . ที่นี่ฉันจะสวมเสื้อคลุมขนสัตว์และฉันจะสวมกระโปรงที่นี่

(เคลื่อนไหวต่อไป

ดุลยพินิจ

ครู)

การออกเสียงวิธีการทำงานของเด็กโดยใช้คำถามจากผู้สอน

ทำงานของเด็กๆ. ครูทำงานเป็นรายบุคคลโดยสร้างสถานการณ์ที่เด็กบอกว่ากำลังทำอะไรอยู่

หลังเลิกเรียนนิทรรศการเสื้อผ้า. สามารถใช้สำหรับเกมเล่นตามบทบาท "ร้านค้า"

ธีมคำศัพท์ "เสื้อผ้า"

หัวข้อการสร้างแบบจำลอง "หมวกสำหรับตุ๊กตา"

งานการสร้างแบบจำลองหมวกในลำดับที่แน่นอน: กลิ้งลูกบอล, แบน, งอขอบด้วยนิ้วของคุณ

เรียนรู้ที่จะเข้าใจคำศัพท์ทั่วไป: หมวก, ของเล่น, สี การเปิดใช้งานคำในคำพูด: ใหญ่, เล็ก การใช้รูปเอกพจน์และพหูพจน์ในการพูด

งานเบื้องต้น.

วัสดุสำหรับบทเรียนดินเหนียว. ตุ๊กตาพลาสติกหรือตุ๊กตาดินเผาขนาดเล็กสำหรับเด็กแต่ละคน หมวกเด็ก.

ครูอ่านบทกวีของ E. Blaginina

Masha ของเราตื่นเช้า

เธอนับตุ๊กตาทั้งหมด:

Matryoshka สองอัน - บนหน้าต่าง

Two Tanyas - บนหมอน

สอง Irinkas - บนเตียงขนนก

และผักชีฝรั่งในหมวก -

บนหีบไม้โอ๊ค

เขาขอให้หลับตามอบตุ๊กตาในมือให้ทุกคนและเอามือไว้ข้างหลัง

อย่าลืมตา เดาสิ อะไรอยู่ในมือคุณ? เด็กรู้สึกและคาดเดา

แต่ตุ๊กตาของเรา โอ้

ไม่มีหมวกหรือรองเท้าบูท

หมวกและรองเท้าหาซื้อได้ที่ไหน? ในร้าน.

ร้านที่ขายหมวกชื่ออะไรครับ หมวก.

ร้านที่ขายรองเท้าบูท รองเท้า รองเท้าแตะชื่ออะไรค่ะ . รองเท้า รองเท้า.

เราจำเป็นต้องเปิดร้านสำหรับตุ๊กตาของเรา แต่เราไม่มีอะไรจะขาย

วันนี้มาทำผลิตภัณฑ์สำหรับร้าน Hats และในบทเรียนถัดไปสำหรับร้านรองเท้ากัน

ครูเสนอให้พิจารณาหมวกจริงให้ความสนใจกับองค์ประกอบตกแต่ง เวลาตรวจเราสังเกตว่าหมวกจะใหญ่เล็ก เราสร้างสถานการณ์ที่เด็กใช้คำในเอกพจน์และพหูพจน์: เชือก เชือก กระดุม กระดุม ฯลฯ

แสดงวิธีการทำงาน

ฉันหยิบก้อนดินเหนียวในมือแล้วคลึงออกมา แสดงให้เห็นว่าคุณจะม้วนมันอย่างไร การเลียนแบบ.

จากนั้นฉันก็บีบลูกบอลให้แบน ปรากฎว่าดิสก์

ตอนนี้ฉันงอนิ้วของฉันแบบนี้ กลายเป็นหมวกที่สามารถตกแต่งได้ตามที่คุณต้องการ

ตัวอย่างขององค์ประกอบการตกแต่งจะได้รับ: ลูกบอล, แผ่นกระดุม, แท่งไม้ ฯลฯ ปั้นด้วยนิ้ว.

ฟิซกุลทมินูทก้า. ที่นี่ฉันจะสวมเสื้อคลุมขนสัตว์และฉันจะสวมกระโปรงที่นี่

(เคลื่อนไหวต่อไปศีรษะจะสวมหมวกและเท้าจะสวมรองเท้าแตะ

ดุลยพินิจไม่ ฉันอยากจะถอดเสื้อโค้ทขนสัตว์ออก และตอนนี้ฉันจะยืดกระโปรงให้ตรง

ครู)ฟูร้อนแค่ไหนถอดหมวกออก? รองเท้าแตะอยู่ที่ไหน?

ฉันจะไม่ไปไหน แต่ฉันจะเริ่มต้นใหม่อีกครั้ง

คุยกับลูกถึงวิธีการทำงาน

ทำงานของเด็กๆ. ครูทำงานเป็นรายบุคคล

หลังเลิกเรียนคุณสามารถจัดระเบียบเกมเล่นตามบทบาทในร้านได้

ธีมคำศัพท์ "รองเท้า"

หัวข้อการสร้างแบบจำลอง "รองเท้าบูทสำหรับตุ๊กตา"

งานเรียนรู้การดูรูปแบบพื้นฐานของวัตถุ เน้นคุณลักษณะที่มีลักษณะเฉพาะมากที่สุด คลี่กระบอกสูบด้วยฝ่ามือของคุณแล้วดัดแปลงให้เป็นรองเท้าบูท เรียนรู้การปั้นด้วยมือของคุณ: การจัดตำแหน่ง, การปรับให้เรียบ

เรียนรู้ที่จะเข้าใจและปฏิบัติตามคำแนะนำหนึ่งและสองขั้นตอน การเปิดใช้งานในการพูดของคำในหัวข้อคำศัพท์ ชี้แจงแนวคิดเรื่องสูง ต่ำ กว้าง แคบ

การศึกษาความจำเป็นในการสื่อสารด้วยวาจา

งานเบื้องต้น.เกมเล่นตามบทบาท เกมกับตุ๊กตาเงา ทำงานในหัวข้อคำศัพท์ งานส่วนตัวในการเตรียมตัวสำหรับบทเรียน: การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ การพัฒนาเทคนิคการสร้างแบบจำลองในเกมกับเด็กที่ป่วยบ่อย

สื่อการสอน. โซนเกม "ร้านค้า" ภาพประกอบรูปภาพกับรองเท้า ดินเหนียว. ผ้าเช็ดปากพลาสติก รองเท้าเด็ก.

บทเรียนสามารถเริ่มได้ในพื้นที่เล่น เราเล่นเกมสวมบทบาท "Clothes Store", "Hatwear Store" การเตรียมชั้นวางสำหรับร้านรองเท้า รองเท้าอะไรที่ควรจะขายในร้านขายรองเท้าในฤดูหนาว? เราพิจารณารองเท้าเด็กภาพประกอบ ครูเสนอแม่พิมพ์รองเท้าสำหรับร้านค้า

แสดงวิธีการทำงาน

ฉันเอาดินเหนียวมาม้วนเป็นท่อนซุง เด็กเลียนแบบ.

ตอนนี้ฉันทำมันด้วยนิ้วของฉันแบบนี้ ฉันได้รองเท้าบู๊ท (ฉันงอปลายกระบอกล็อก) แต่เพื่อให้รองเท้าสวยขึ้นคุณต้องทำให้เรียบขึ้นจัดตำแหน่งด้วยนิ้วของคุณ เราได้เห็นแล้วว่ารองเท้าบูทมีความแตกต่างกัน: สูง ต่ำ กว้าง แคบ ลองนึกถึงรองเท้าที่คุณทำกับตุ๊กตาของเรา พวกเขาจะเลือกพวกเขาในร้านของเราและจำเป็นที่พวกเขาชอบ

ฟิซกุลทมินูทก้า.

นี่คือรองเท้าแตะสำหรับ Antoshka

เพื่อไม่ให้เท้าของพวกเขาหยุดนิ่ง

Tol-top-stompers,

รองเท้าแตะอะไร! ชอบของเล่น

ถามเด็กสองสามคนว่าพวกเขาคิดอย่างไรในการทำรองเท้าบู๊ท: สูง ต่ำ กว้าง แคบ สำหรับตุ๊กตาตัวใหญ่หรือตัวเล็ก สนับสนุนหากเด็กต้องการปั้นรองเท้าบู๊ตสำหรับตุ๊กตาตัวใหญ่และตัวเล็ก

พูดคุยเกี่ยวกับวิธีการทำงานกับเด็ก

ทำงานของเด็กๆ. ครูทำงานเป็นรายบุคคล

เขาสร้างสถานการณ์ที่ช่วยเหลือเด็ก ๆ เขาสอนความเข้าใจในคำสั่งหนึ่งและสองขั้นตอน การใช้คำพูดสูง ต่ำ กว้าง และแคบ

เมื่อสิ้นสุดการทำงาน เราจัดบูทบนชั้นวางของร้าน

หลังเลิกเรียนเราสามารถเล่นเกมสวมบทบาทตามคำร้องขอของเด็กได้ เกมกระดานในหัวข้อคำศัพท์

ส่วนบุคคลทำงานกับเด็กที่ไม่ได้รับมือกับงาน

ธีมคำศัพท์ "รองเท้า"

ปั้นตกแต่ง "รองเท้าตกแต่ง"

งาน. แก้ไขเทคนิคการสร้างแบบจำลอง: กลิ้งก้อนระหว่างฝ่ามือ แบนมัน เรียนรู้การปั้นวัตถุรูปทรงอิสระขนาดเล็ก ใช้วัสดุเพิ่มเติม (ลูกปัด กระดุม โมเสก) ตกแต่งรองเท้า สอนความเข้าใจแนวคิด: รองเท้า, คู่, หัวเข็มขัด, การปัก, การตกแต่ง

การเปิดใช้งานในการพูด: เล็กใหญ่ คำวิเศษณ์ชี้เฉพาะ: ที่นี่ ที่นี่ ที่นี่

การพัฒนาการรับรู้ทางสายตา ความสามารถในการเปรียบเทียบและแยกแยะวัตถุที่มีขนาดต่างกัน การพัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์

การศึกษาความจำเป็นในการสื่อสารด้วยวาจา

งานเบื้องต้น. บทเรียน "รองเท้าบูทสำหรับตุ๊กตา" เกมเล่นตามบทบาท เกมกับตุ๊กตาเงา ทำงานในหัวข้อคำศัพท์ งานส่วนตัวในการเตรียมตัวสำหรับบทเรียน: การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ การพัฒนาเทคนิคการสร้างแบบจำลองในเกมกับเด็กที่ป่วยบ่อย

ตรวจสอบภาพประกอบด้วยรองเท้าประเภทต่างๆ

สื่อการสอน. ภาพประกอบกับรองเท้าต่างๆ องค์ประกอบการตกแต่งและวัสดุเพิ่มเติม: ลูกปัด กระดุม โมเสก

จำสิ่งที่เราแกะสลักในบทเรียนที่แล้ว เด็กสองหรือสามคนแสดงและบอกว่าพวกเขาทำรองเท้าประเภทใด: สูง ต่ำ แคบ กว้าง สำหรับใคร เราเล่นสถานการณ์ที่ตุ๊กตาต้องการรองเท้าที่สวยงาม แต่ไม่มีเลย ครูเสนอให้ตกแต่งรองเท้า เราดูภาพประกอบ รองเท้าเด็ก และหารือเกี่ยวกับองค์ประกอบการตกแต่ง คุณสามารถตรวจสอบ ตรวจสอบด้วยนิ้วล็อค กระดุม เชือก ฯลฯ

จากนั้นครูสาธิตเทคนิคการสร้างแบบจำลองเครื่องประดับ

วิธีทำหัวเข็มขัด, ร้อยเชือก, ประดับด้วยกระดุม, องค์ประกอบอิสระ, ใช้วัสดุเพิ่มเติม (ลูกปัด, กระดุม, โมเสก) ฟิซกุลทมินูทก้า.

นี่คือรองเท้าแตะสำหรับ Antoshka กระทืบเท้าแต่ละข้างสองครั้ง

เพื่อไม่ให้เท้าของพวกเขาหยุดนิ่ง สี่กระโดดบนขาทั้งสองข้าง

Tol-top-stompers, กระทืบเท้าแต่ละข้างสองครั้ง

รองเท้าแตะอะไร! ชอบของเล่น . วางขาขวา (ซ้าย) ไปข้างหน้า

ทำงานของเด็กๆ. ครูสร้างสถานการณ์ในแต่ละงานเพื่อออกเสียงคำในหัวข้อคำศัพท์

หลังเลิกเรียน.ครูเสนอให้เล่นเกมสวมบทบาท "Shoe Store" ต่อไป

ธีมคำศัพท์ "เฟอร์นิเจอร์"

กลุ่มพล็อตแบบจำลอง

เฟอร์นิเจอร์สำหรับ Thumbelina

งานการก่อตัวของความสามารถในการปั้นเฟอร์นิเจอร์จากสองส่วน: ดิสก์, ดิสก์และคอลัมน์ แก้ไขเทคนิคการสร้างแบบจำลอง: แบนด้วยสองฝ่ามือ

การพัฒนาความปรารถนาที่จะแกะสลักวัตถุที่มีรูปร่างเรียบง่าย การพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุที่ตัดกันเพื่อสะท้อนสิ่งนี้ในการสร้างแบบจำลอง

การพัฒนาคำศัพท์ที่แสดงออก: โต๊ะ เก้าอี้ อาร์มแชร์ โซฟา ออตโตมัน โต๊ะ เก้าอี้ โซฟา ฯลฯ

การศึกษาพฤติกรรมที่เพียงพอในห้องเรียน

งานเบื้องต้น.การดูการ์ตูนหรือภาพประกอบจากเทพนิยาย "Thumbelina" ทำงานในหัวข้อคำศัพท์ที่ศึกษา เป้าหมายเดินไปร้านเฟอร์นิเจอร์

วัสดุสำหรับบทเรียนกล่องฝ้าเพดานและผนังทาสี แผนที่เทคโนโลยีพร้อมตัวอย่างเฟอร์นิเจอร์ ดินเหนียว.

มาจำการ์ตูนกับเด็กๆ กันเถอะ เราตรวจสอบเฟอร์นิเจอร์ในมุมเล่นของตุ๊กตาของเรา ครูเล่นกับการปรากฏตัวของธัมเบลิน่าในกลุ่ม ถามพวกเขาว่ามีเฟอร์นิเจอร์สำหรับเธอในกลุ่มหรือไม่ พยายามจะวางเธอบนเก้าอี้สำหรับตุ๊กตาตัวใหญ่ คุยกันว่าสะดวกหรือไม่ เปรียบเทียบเฟอร์นิเจอร์เด็กกับผู้ใหญ่ พวกเขาได้ข้อสรุปว่าธัมเบลินาต้องการอพาร์ตเมนต์ ครูเสนอให้ทำอพาร์ตเมนต์ในกล่องโดยพลิกไปด้านข้าง ทุกคนย้ายไปยังพื้นที่ศึกษาด้วยกัน

ครูตรวจสอบกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับตัวอย่างชิ้นส่วนที่ใช้หล่อเฟอร์นิเจอร์: ดิสก์, ดิสก์ยาว, คอลัมน์, สี่เหลี่ยม

ชวนเด็ก ๆ บอกวิธีทำแบบฟอร์มดังกล่าว เมื่อเดือดร้อนก็ช่วยได้ เขาถามเด็กสองหรือสามคนถึงวิธีการประกอบตัวอย่างเฟอร์นิเจอร์จากรายละเอียดที่ต้องการ ประกอบคอลเลกชันด้วยคำแนะนำสองขั้นตอน ตัวอย่างเช่น นำสี่เหลี่ยมและดิสก์มารวมกัน คิดเกี่ยวกับสิ่งอื่นที่คุณสามารถใช้ทำเก้าอี้ได้

ฟิซกุลทมินูทก้า.

นี่คือเก้าอี้ ที่นั่ง, หลัง, .

และด้านหลังมีภาพสองภาพ

นิ้ว.

และอีกสี่ขา

บนมือทั้งสองข้าง

.

เด็กๆ ร่วมกับครู แจกจ่ายใครจะปั้นอะไร: เก้าอี้เท้าแขน โซฟา ออตโตมัน ฯลฯ ทำงานของเด็กๆ. ครูทำงานเป็นรายบุคคล สร้างสถานการณ์สำหรับการออกเสียงพจนานุกรมที่สื่อความหมาย: โต๊ะ เก้าอี้ อาร์มแชร์ โซฟา ออตโตมัน โต๊ะ เก้าอี้ โซฟา ฯลฯ

หลังเลิกเรียน.เด็กสามารถเล่นเกมของผู้กำกับ ในเวลาว่าง ทำเครื่องเรือนสำหรับชาวเมืองดอกไม้

ธีมคำศัพท์ "เฟอร์นิเจอร์"

หัวข้อการสร้างแบบจำลอง "อาร์มแชร์สำหรับยักษ์"

งาน. การก่อตัวของความสามารถในการปั้นเฟอร์นิเจอร์จากสองส่วน: ดิสก์ แก้ไขเทคนิคการสร้างแบบจำลอง: แบนด้วยสองฝ่ามือ

การพัฒนาความปรารถนาที่จะแกะสลักวัตถุที่มีรูปร่างเรียบง่าย การพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุที่ตัดกันเพื่อสะท้อนสิ่งนี้ในการสร้างแบบจำลอง

เรียนรู้ที่จะเข้าใจแนวคิดทั่วไป: เฟอร์นิเจอร์

เรียนรู้ที่จะเข้าใจและปฏิบัติตามคำแนะนำสองขั้นตอน

เรียนรู้ที่จะทำงานให้สำเร็จ

งานเบื้องต้น.การตรวจสอบภาพประกอบจากเทพนิยายที่มียักษ์ เราใส่ใจกับเฟอร์นิเจอร์สำหรับผู้ใหญ่และเด็กเปรียบเทียบ

บุคคลทำงานกับเด็กที่ป่วยบ่อย ทำงานในหัวข้อคำศัพท์

วัสดุสำหรับบทเรียนภาพประกอบพร้อมเก้าอี้ประเภทต่างๆ ตุ๊กตาตัวใหญ่เมื่อเทียบกับทัมเบลิน่า ดินเหนียวสองชิ้นสำหรับเด็กแต่ละคน ตามปริมาตรของมือที่พับในทัพพี

เรากำลังตรวจสอบเฟอร์นิเจอร์ที่ทำในบทเรียนสุดท้าย อพาร์ตเมนต์ของธัมเบลิน่า ตุ๊กตายักษ์มาเยี่ยมทัมเบลิน่า เราหารือถึงวิธีการรับแขก แต่ไม่มีอะไรจะใส่ เราจะต้องทำเก้าอี้ตัวใหญ่และรับแขกหน้าบ้านธัมเบลิน่า

พูดถึงวิธีการทำงาน

ดูภาพประกอบและคิดว่าคุณจะปั้นเก้าอี้ได้อย่างไร

เด็ก ๆ แสดงสมมติฐาน อภิปรายเทคนิคการสร้างแบบจำลองโดยใช้คำถามจากครู:

ทำอย่างไรจึงตาบอดหลังเก้าอี้? ม้วนลูกบอลออกแล้วทำให้แบน

วิธีทำที่นั่ง? ฉันม้วนลูกบอล แผ่มัน ทำมุมด้วยนิ้วของฉัน หรือเพียงแค่ยืดมันให้ตรง

Dasha ต้องการทำขาที่เก้าอี้ของเธอหรือไม่? Dasha คุณจะทำมันได้อย่างไร?

แสดงให้ฉันดู การเลียนแบบ.

ฟิซกุลทมินูทก้า.

นี่คือเก้าอี้ ที่นั่ง, หลัง, จับมือกันเป็นเก้าอี้.

และด้านหลังมีภาพสองภาพ ยกมือขวาขึ้นแสดงสอง

นิ้ว.

และอีกสี่ขา ยกมือทั้งสองขึ้นด้วยสองนิ้ว

บนมือทั้งสองข้าง

นั่งใต้เก้าอี้ให้แมว หมอบทำ "หู" จากฝ่ามือ.

ทำงานของเด็กๆ.

ครูทำงานเป็นรายบุคคล สร้างสถานการณ์สำหรับการออกเสียงพจนานุกรมที่สื่อความหมาย: โต๊ะ เก้าอี้ อาร์มแชร์ โซฟา ออตโตมัน โต๊ะ เก้าอี้ โซฟา ฯลฯ ผู้ซึ่งรับมือกับงานได้อย่างรวดเร็ว ปั้นขนมให้แขก

หลังเลิกเรียน. ตามคำขอของเด็ก ๆ เราเล่น "Thumbelina รับแขก"

ธีมคำศัพท์ "ปีใหม่ ต้นคริสต์มาส"

แบบจำลองการตกแต่ง "มาตกแต่งต้นคริสต์มาสกันเถอะ"

งานการสอนเทคนิคการสร้างแบบจำลอง: การทำให้ก้อนเป็นก้อนด้วยฝ่ามือของคุณ งอนิ้วด้วยนิ้วของคุณ ฉีกเป็นชิ้นเล็ก ๆ จากก้อนใหญ่ กลิ้งลูกบอลเล็ก ๆ

การก่อตัวของความสามารถในการปั้นวัตถุที่มีรูปร่างเรียบง่าย ใช้วัสดุเพิ่มเติม: ลูกปัด, ดิ้น

การพัฒนาการรับรู้ทางสายตา

เรียนรู้ที่จะเข้าใจคำบุพบทและคำวิเศษณ์ที่แสดงความสัมพันธ์เชิงพื้นที่

การพัฒนาทักษะเพื่อการปฏิบัติงานร่วมกันในสถานการณ์ต่างๆ

งานเบื้องต้น.ทำงานในหัวข้อคำศัพท์ที่ศึกษา สอบของเล่นคริสต์มาสภาพประกอบกับวันหยุดปีใหม่

วัสดุสำหรับบทเรียนของเล่นปีใหม่ไม่แตกหัก ต้นไม้ประดิษฐ์ขนาดเล็ก กองที่มีปลายกลม กองมีการตกแต่ง

เราเริ่มบทเรียนด้วยแบบฝึกหัด "Yolka"

ต้นคริสต์มาสของเราสวยงาม พวกเขาเดินไปรอบ ๆ จับมือกัน

ขึ้นสู่ท้องฟ้า. พวกเขาหยุด ยกมือขึ้น

ผอมเพรียว พวกเขาเดินเป็นวงกลมอีกครั้งจับมือกัน

ผู้ชายทุกคนชอบมัน

เรานำต้นคริสต์มาสที่ไม่มีของเล่นเข้ามา เราเล่นตามสถานการณ์ เราเสนอให้ปั้นของเล่นบนต้นคริสต์มาสของเราแล้ววางบนตุ๊กตาเพื่อให้พวกเขาได้มีวันหยุด

แสดงวิธีการทำงาน

กลิ้งลูกแบน เลียนแบบเด็กแสดง

งอขอบของดิสก์ด้วยนิ้วของคุณ โชว์พระอาจารย์.

นิ้วของคุณกลิ้งลูกบอลเล็ก ๆ ให้เป็นปุ่ม

เลียนแบบเด็กแสดง

ตกแต่งของเล่นด้วยของตกแต่งชิ้นเล็ก วัสดุเสริม และกองตกแต่งที่เด็กๆ เลือก

แสดงครูโดยใช้คำแนะนำของเด็ก

เจาะของเล่นสำเร็จรูปด้วยกองกลม รูริบบิ้นสำหรับแขวนต้นคริสต์มาส

ฟิซกุลทมินูทก้า.

ลูกบอลสีน้ำเงินถูกซื้อโดย Svetka พวกเขาแสดงวงกลมด้วยมือ

อ่า หล่อมาก! ส่ายหัวแสร้งทำเป็นดีใจ

ตอนนี้เขาแขวนอยู่บนกิ่งไม้ โยนกลับหัวมองขึ้น

และดูเหมือนลูกพลัม พวกเขาหมอบ

ทำงานของเด็กๆ. ครูทำงานเป็นรายบุคคลเพื่อช่วยเด็ก อาจรวมเพลงเบา ๆ ตามคำแนะนำของผู้กำกับเพลง

หลังเลิกเรียนในเวลาว่างตามคำขอของเด็ก ๆ เราถักเปียและแขวนของเล่นไว้บนต้นคริสต์มาส

ธีมคำศัพท์ "อาหาร"

ปั้นตกแต่ง "พายที่สวยงาม"

งาน:การสร้างความสนใจในกิจกรรมการแสดงละครและความปรารถนาที่จะเข้าร่วม ทำความคุ้นเคยกับเกมการแสดงละครบางประเภท (การแสดงละครในหัวข้อของนิทานพื้นบ้าน)

เทคนิคการสร้างแบบจำลองให้เชี่ยวชาญ: กลิ้งก้อนระหว่างฝ่ามือ แบนก้อนด้วยฝ่ามือ ความสามารถในการใช้รูปแบบที่ง่ายที่สุดด้วย "ตราสัญลักษณ์" เพื่อให้ถูกต้อง

พัฒนาการของการรับรู้ทางสายตา การเคลื่อนไหว และการจดจำภาพ การพัฒนาความคิดริเริ่ม การเลียนแบบ ความสามารถในการเลียนแบบ เสริมสร้างจินตนาการความสนใจในการสร้างแบบจำลอง ความสามารถในการประพฤติตัวอย่างเหมาะสมในสถานการณ์ของเกม

งานเบื้องต้น.การขยายประสบการณ์ทางสังคม เกมเล่นตามบทบาท ทำความคุ้นเคยกับนิยาย: ท่องจำเพลงกล่อมเด็กเล่น

งานดินเผา. การเรียนรู้เทคนิคการสร้างแบบจำลอง

วัสดุสำหรับบทเรียนหมวกน้องแมว. แมวเป็นของเล่นนุ่ม ดินเหนียว. กองตกแต่ง (ซีล) ถุงมือสำหรับลูกแมว. ถาดสำหรับพาย เตาอบ-เตาอบ.

เวลาจัดงาน:ครูดึงความสนใจของเด็กมาที่ตัวเอง ในมือของแมวอ่านเพลงกล่อมเด็ก:

“เช่นเดียวกับแมวของเรา ขนดีมาก

ราวกับหนวดของแมวที่มีความงดงามอย่างน่าอัศจรรย์

ตาหนา ฟันขาว.

แมวจะออกไปที่สวนทุกคนจะตื่นตระหนก

ทั้งไก่และไก่จากถนนในหมู่บ้าน”

ให้เขานั่งกับเราและมองดูเรา ฉันทำหมวกลูกแมวสำหรับคุณ และหมวกใบใหญ่: แม่เป็นแมว เราสามารถเล่นกับคุณได้ เราจะเล่นอะไรกับหมวกเหล่านี้? อย่างถูกต้องในลูกแมวที่สูญเสียถุงมือ แต่เราไม่มีพาย มาช่วยแม่แมวทำกัน

พูดถึงวิธีการทำงาน

ฉันกำลังทำอะไร? แยกชิ้นส่วนของดินเหนียว

ตอนนี้ฉันกำลังทำอะไรอยู่ ม้วนดินเหนียวระหว่างฝ่ามือของคุณให้เป็นลูกบอล

ตอนนี้ฉัน… ฉันแบนลูกบอล (บีบด้วยฝ่ามือของคุณ)

ฉันปั้นรูปร่างที่ต้องการด้วยนิ้วของฉัน (ไม่บังคับ)

ฉันเลือกกอง (ตกแต่ง) หยิบมันด้วยสามนิ้ว (แสดง) ใช้ลวดลายบนพายเพื่อให้สวยงาม เราผ่านไปยังโซนเกม "ครัว" วางพายบนถาด เราใส่หมวก ถุงมือสำหรับลูกแมว แม่แมวเอาพายเข้าเตาอบ ลูกแมว 'ไปเดินเล่น เสียถุงมือ'

ครูหรือเด็กเตรียมพร้อม - ผู้นำเริ่มการแสดงละคร

ชั้นนำ:แม่แมวอบพายและเรียกลูกแมวจากถนน

ลูกแมวหลงทางบนถุงมือ road

และวิ่งกลับบ้านทั้งน้ำตา

ลูกแมวในคอรัส:แม่ แม่ หนูขอโทษ เราหาไม่เจอ

(ร้องไห้)เราหาถุงมือไม่เจอ

แม่แมว:ถุงมือหาย?! ว้าว ลูกแมวอะไร

ฉันจะไม่ให้พายสำหรับสิ่งนั้น Meow, meow ฉันจะไม่ให้

เหมียว เหมียว ฉันจะไม่ให้ เหมียว เหมียว ฉันจะไม่ให้ พาย

ชั้นนำ:ลูกแมววิ่ง - พวกเขาพบถุงมือ

และหัวเราะพวกเขาวิ่งกลับ

ลูกแมวในคอรัส:แม่จ๋าอย่าโกรธเพราะถูกพบ

เพราะมีถุงมือ

แม่แมว:คุณพบถุงมือหรือไม่? ขอบคุณลูกแมว.

ฉันจะให้พายสำหรับสิ่งนั้น มัวร์ มัวร์ ออฟ เดอะ พาย

มัวร์ เมอร์ พาย ฉันจะให้พายสำหรับสิ่งนั้น

หลังเลิกเรียนคุณสามารถเล่นอีกครั้งโดยแนะนำบทบาทให้เด็กคนอื่น ๆ ด้วยพายจริง

ธีมคำศัพท์ "จาน"

กลุ่มพล็อตการสร้างแบบจำลอง "จานสำหรับตุ๊กตา"

งานการสอนเทคนิคการสร้างแบบจำลอง: การทำให้ก้อนเป็นก้อนด้วยฝ่ามือของคุณ งอนิ้วด้วยนิ้วของคุณ ฉีกเป็นชิ้นเล็ก ๆ จากก้อนใหญ่ กลิ้งลูกบอลเล็ก ๆ การก่อตัวของความสามารถในการปั้นวัตถุที่มีรูปร่างเรียบง่ายจากสองส่วนโดยการปรับเปลี่ยนลูกบอลคอลัมน์ ความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุตามขนาด เปรียบเทียบ เพื่อค้นหาความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์

การพัฒนาพจนานุกรมศัพท์และกริยาในหัวข้อศัพท์ที่ศึกษา: จาน

งานเบื้องต้น.ทำงานในหัวข้อคำศัพท์ที่ศึกษา ทัวร์ครัว. การสนทนากับเด็ก ๆ "เราพบแขกอย่างไร"

เกมเล่นตามบทบาทในโซนเกม "ครัว" อ่าน "ความเศร้าโศกของ Fedorino" Chukovsky

วัสดุสำหรับบทเรียนของใช้เล่น. ดินเหนียว. ภาพประกอบในหัวข้อ: "จาน", "เสื้อผ้า", "รองเท้า"

เราเริ่มบทเรียนด้วยเกม "อะไรที่ฟุ่มเฟือย" เด็ก ๆ ยืนรอบโต๊ะซึ่งครูวาดภาพในหัวข้อ: "จาน", "เสื้อผ้า", "รองเท้า"

จากนั้นเราไปที่สนามเด็กเล่นและพบว่าจานไม่เหมาะกับตุ๊กตา Masha, Nastya, Lyuba ครูเสนอให้ปั้นจากดินเหนียว

เด็ก ๆ ตรวจสอบจานด้วยนิ้วของพวกเขา ตั้งชื่อว่ามีลักษณะอย่างไร: วงกลม, ลูกบอล, ลูกบาศก์, สี่เหลี่ยม เราถามว่าเราจะปั้นจานอย่างไร อาจารย์กำหนด. ในทำนองเดียวกัน ถ้วย ชามใส่น้ำตาล จานเนย ฯลฯ เราแจกจ่ายผู้ที่จะแกะสลักอะไรโดยคำนึงถึงความสามารถของแต่ละบุคคล

ฟิซกุลทมินูทก้า.

นี่คือจานสำหรับ Valerka - วาดวงกลมขนาดใหญ่ด้วยมือของคุณ

แหวนเหลือง -

สำหรับทอดมันบด มือขวา

สำหรับแพนเค้กสำหรับบัควีท เริ่มใหญ่.

ทำงานของเด็กๆ. ครูทำงานเป็นรายบุคคลโดยสร้างสถานการณ์การออกเสียงในหัวข้อคำศัพท์

หลังเลิกเรียนเราไปที่สนามเด็กเล่นวางตุ๊กตาไว้บนโต๊ะปฏิบัติตามกฎการให้บริการ ตามคำร้องขอของเด็ก ๆ - เกมเล่นตามบทบาท

ธีมคำศัพท์ "จาน"

หัวข้อการสร้างแบบจำลอง "ที่วางผ้าเช็ดปาก"

งานการสอนเทคนิคการสร้างแบบจำลอง: การทำให้ฝ่ามือเรียบเป็นก้อน ใช้นิ้วงอขอบ ฉีกเป็นชิ้นเล็ก ๆ จากก้อนใหญ่ แกะสลักวัตถุที่มีรูปร่างเรียบง่ายจากสองส่วน ดัดแปลงลูกบอล

การพัฒนาพจนานุกรมในหัวข้อคำศัพท์ที่ศึกษา

การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์จินตนาการ

เพิ่มความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมการทำงาน - เพื่อช่วยจัดตาราง

งานเบื้องต้น.การสนทนากับเด็ก ๆ "ฉันมีจานอะไรที่บ้าน" การสอนเกมกระดานในหัวข้อคำศัพท์ที่ศึกษา .

บุคคลทำงานกับเด็กที่ป่วยบ่อย

วัสดุสำหรับบทเรียนดินเหนียว. ชุดชิ้นส่วนสำหรับทำที่ใส่ผ้าเช็ดปาก (ปั้นโดยครูจากดินเหนียว หรือเลือกจากวัสดุเหลือใช้: กล่องบรรจุภัณฑ์ นักออกแบบ ฯลฯ) ภาพประกอบหรือที่ใส่ผ้าเช็ดปากจริง

เราจำเกม "ตุ๊กตาต้อนรับแขก" เราไม่มีที่ใส่ผ้าเช็ดปากใน playware ครูเสนอให้ตาบอดพวกเขา

มาดูภาพประกอบกัน เราสร้างสถานการณ์ที่เด็ก ๆ ออกเสียงว่าผู้ถือผ้าเช็ดปากทำมาจากรายละเอียดอะไร รายละเอียดมีลักษณะอย่างไร: ลูกบอล วงกลม ดิสก์ ลูกบาศก์ สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม

จากนั้นครูให้เด็กแต่ละคนประกอบที่ใส่ผ้าเช็ดปากจากสองส่วน ส่งเสริมการทดลอง พูดคุยกับเด็กว่าตัวเลือกใดจะสวยงามและสะดวก ตัวอย่างที่รวบรวมไว้จะถูกวางไว้ข้างหน้าเด็กบนเครื่องเล่นแผ่นเสียงหรือขาตั้งซึ่งครูจะเปลี่ยนไปตามเส้นทางของงานฝีมือ

ฟิซกุลทมินูทก้า.

นี่คือจานสำหรับ Valerka - วาดวงกลมขนาดใหญ่ด้วยมือของคุณ

แหวนเหลือง - วาดวงกลมเล็ก ๆ ด้วยนิ้วชี้ของคุณ

สำหรับทอดมันบด มือขวา งอนิ้วบนมือซ้าย

สำหรับแพนเค้กสำหรับบัควีท เริ่มใหญ่.

พูดถึงวิธีการทำงาน

วิธีทำลูกบาศก์จากลูกบอล? เด็กๆคุยกัน ครูแสดง

สิ่งที่ต้องทำเพื่อทำถ้วย (รูปถ้วย) เป็นต้น

ทำงานของเด็กๆ. ครูทำงานเป็นรายบุคคลโดยสร้างสถานการณ์การออกเสียงในหัวข้อคำศัพท์

หลังเลิกเรียนตามคำเรียกร้องของเด็กๆ เกมสวมบทบาทและนิทรรศการผลงานสำหรับคุณแม่

หัวข้อศัพท์ "สัตว์ปีก"

การสร้างแบบจำลองกลุ่มพล็อต "ไก่กับไก่"

งานการก่อตัวของความสามารถในการปั้นวัตถุจากสองลูกใช้วัสดุเพิ่มเติม (ขนนก, เมล็ดพืช, ถั่ว) สำหรับดวงตา, ​​หาง, จะงอยปาก

การพัฒนาการรับรู้ทางประสาทสัมผัส การพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบและแยกแยะวัตถุที่มีขนาดต่างกัน

เพิ่มความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมการทำงาน - การดูแลสัตว์เลี้ยง

งานเบื้องต้น.อ่าน Suteev "เป็ดและไก่", Chukovsky "ไก่" การเรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก "Birdyard", "Cockerel ... " ฯลฯ ในหัวข้อคำศัพท์ เรียนรู้เกม "Hen - Corydalis"

วัสดุสำหรับบทเรียนภาพจากซีรีส์ "สัตว์ปีก" - "ไก่"

ดินเหนียว. วัสดุเพิ่มเติม: ขน, ถั่ว, เมล็ดพืช

ครูดึงความสนใจไปที่ภาพ ใครอยู่ในภาพ? ไก่ ไก่ และไก่.ใช่ มีครอบครัวไก่อยู่ในภาพ พ่อไก่ แม่ไก่ และลูกไก่ของพวกมัน ดูไก่สิ มันมีตัว มีหัว มีหาง บนหัวมีตาและจงอยปาก คุณรู้บทกวีเกี่ยวกับครอบครัวไก่หรือไม่? ครูเริ่ม เด็กจบ เพลงตลก

ตอนนี้เดาปริศนา:

มีบ้านสีขาว บ้านวิเศษ อบอุ่นมาก

และมีบางอย่างกระแทกในตัวเขา นุ่มและสีทองมาก

และเขาก็พังและจากที่นั่น - ปรากฏในเสื้อคลุมขนสัตว์สีเหลือง:

ปาฏิหาริย์ที่มีชีวิตหมดลง - ลาก่อน สองเปลือกหอย!

เจี๊ยบ.

ฉันทำกระทงกับไก่ มาทำไก่ให้พวกเขากันเถอะ

แสดงวิธีการทำงาน

ฉันเอาดินเหนียวชิ้นเล็ก ๆ และฉันจะทำอย่างไร? คุณม้วนมันเป็นลูกบอล

นี่จะเป็นหัวไก่

ฉันเอาเมล็ดพืช คุณคิดว่าไก่ของฉันจะมีอะไรบ้าง จะงอยปาก.

ฉันติดอยู่ในลูกบอล ตอนนี้ฉันเอาลูกปัดไปทำอะไร? ตา.

ฉันเอาดินเหนียวชิ้นใหญ่ จะทำอย่างไร? ม้วนลูกบอลออก

คุณคิดว่ามันจะเป็นอะไร? เนื้อตัว

ฉันติดขนนกมันจะเป็น ... ? หาง.

ฉันรัดร่างกายและศีรษะ นี่ไก่.

ฟิซกุลทมินูทก้า.

และตอนนี้เรามาเล่นกัน เวโรนิกาจะเป็นไก่ Seryozha จะเป็นแมว และที่เหลือจะเป็นไก่

ไก่ออกมา - Corydalis บนม้านั่งริมหน้าต่าง

กับเธอมีไก่สีเหลือง แมวนอนลงและงีบหลับ

เสียงไก่ขัน: “โกโกะ! ... แมวลืมตา

อย่าไปไกล" และไก่กำลังไล่ล่า

ทำงานของเด็กๆ. ครูช่วยเป็นรายบุคคล

หลังเลิกเรียนตามคำขอของเด็ก ๆ คุณสามารถเล่น "โรงละครบนโต๊ะ" ตามเพลงกล่อมเด็กและเพลง

หัวข้อศัพท์ "สัตว์ปีก"

ปั้นตกแต่ง "กระทง Dymkovo"

งาน. การก่อตัวของความสามารถในการปั้นกระทงจากลูกบอลสามลูกใช้วัสดุเพิ่มเติมสำหรับดวงตาจะงอยปาก การเชื่อมต่อชิ้นส่วนที่แข็งแกร่งและแม่นยำ

การพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบและแยกแยะวัตถุที่มีขนาดต่างกัน

การก่อตัวของความสามารถในการจบวลี จบคำและวลีในเพลงกล่อมเด็กที่คุ้นเคย

งานเบื้องต้น.การพิจารณา

วัสดุสำหรับบทเรียนดินเหนียว. วัสดุเพิ่มเติม: ถั่วหรือลูกปัด, เมล็ดจะงอยปาก ตัวอย่างไก่กระทง Dymkovo กล่อง.

ครูในกล่องนำไก่กระทง Dymkovo เข้ามา ฉันมีคนที่ฉันจะเดาปริศนาให้คุณที่นี่:

สวมมงกุฏสีแดงเดินอย่างราชา

คุณฟังเขาทุกชั่วโมงถ้าคุณต้องการ:

ฉันอยู่นี่! ฉันกำลังเฝ้าระวัง! ฉันจะอบคุณทั้งหมด!

เด็ก ๆ หลับไป โลกอยู่ข้างนอก หุบปากซะ ไอ้เวร... ไก่.

หัวเนย, เคราไหม

Petya ในรองเท้าบูทสีเหลืองเดินบนทราย

เขาจะยืนดู แล้วเขาจะตะโกนว่า "คุคาเรคุ!" ได้อย่างไร

ครูพร้อมกับเด็ก ๆ ตรวจดูกระทง กระทงของเราไม่ใช่ของจริง มันคือของเล่น มันถูกวาดด้วยวงกลม ถ้าเป็นไปได้ ให้มือเด็กตรวจด้วยนิ้ว

ไก่ตัวหนึ่งมีอะไร? หัว, ลำตัว, หาง.

หัวมีรูปร่างอย่างไร? ลูกบอล

รูปร่างหน้าตาเป็นอย่างไร? บนลูกบอลเพียงอันเดียว

หางมีรูปร่างอย่างไร? วงกลม.

ตอนนี้ฉันกำลังทำอะไรอยู่ แยกดินเหนียวออกแล้วม้วนเป็นลูกบอล

ฉันเอาดินเหนียวชิ้นเล็กๆ นี่จะเป็นหัว ฉันแนบจะงอยปากตา ในทำนองเดียวกันร่างกายหาง

ฟิซกุลทมินูทก้า.

Petya - Petenka - ไก่ พวกเขาตีด้วยมือที่ด้านข้างเหมือนปีก

ทั้งหมดทาสีด้วยฝุ่นและปุย

หลากสีทั้งสี เอามือคาดเข็มขัด หันไปทางขวา ทางซ้ายด้วย

ฤดูใบไม้ผลิ.

และเสียงกรีดร้องเหมือนเครื่องจักร: ยืดออก ยืนบนนิ้วเท้า มือต่อปาก

คุ-กะ-เร-คุ! บ้านพวกเขากรีดร้อง

ทำงานของเด็กๆ. ครูทำงานเป็นรายบุคคล

หลังเลิกเรียนเราร้องเพลงกล่อมเด็กพร้อมกับเด็ก ๆ ด้วยกระทงในมือของเรา จากนั้นเราก็นำกระทงไปจัดแสดงเพื่อคุณแม่

หัวข้อการสร้างแบบจำลอง "ถังสำหรับให้อาหารลูกวัว"

งานปรับปรุงเทคนิคการสร้างแบบจำลอง: กดลูกบอลเข้าด้านในเพื่อสอนรูปร่างที่กลวง เกลี่ยให้เรียบ ปรับระดับด้วยนิ้วของคุณ

การพัฒนาความเข้าใจประโยคทั่วไปอย่างง่ายในการพูดตามสถานการณ์ เรียนรู้ที่จะเข้าใจและปฏิบัติตามคำแนะนำสองและสามขั้นตอน

การก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง

งานเบื้องต้น. ท่องจำเพลงกล่อมเด็กในหัวข้อคำศัพท์ การตรวจสอบภาพประกอบภาพวาดของซีรีส์ "Pets"

วัสดุสำหรับบทเรียนดินเหนียว. ถังของเล่น. ชุดของเล่นชุดสัตว์เลี้ยง

เราเริ่มบทเรียนโดยเล่นเพลงกล่อมเด็ก:

แต่เช้าตรู่ เด็กเลี้ยงแกะ: “Tu-ru-ru-ru!”

และวัวก็ร้องตามทำนองว่า “มูมูมู่!”

คุณวัวน้อยไปเดินเล่นในทุ่งโล่ง

และเมื่อคุณกลับมาในตอนเย็นคุณจะให้นมเราดื่ม

นมมีประโยชน์ต่อสุขภาพมาก ลูกสัตว์ทุกตัวชอบมัน ใครคือลูกของแมว? คิตตี้.แกะ? เนื้อแกะ.ที่ม้า? ลูกอ่อนที่วัว? น่อง.

ฉันลูบไล้ลูกวัวเขาตัวเล็ก

เธอเลี้ยงฉันด้วยหญ้าสดใกล้เนิน

ฉันรักลูกวัวเขาอ่อนโยน

เธอป้อนนมสดให้เขา

และเราไม่มีอะไรจะดื่มเลย ไม่มีถังเล็กๆ ที่มีอยู่ก็ใหญ่ มอบถังของเล่นให้เด็กๆ สอบ รูปทรงเรขาคณิตใดที่ซ่อนอยู่ในถัง วงกลม. ชี้นิ้ว , วงกลมในถังอยู่ที่ไหน มาทำถังสำหรับน่องของเรากันเถอะ

แสดงวิธีการทำงาน

ฉันเอาดินเหนียวมาม้วนเป็นลูกบอลแล้วกดนิ้วเข้าด้านในแล้วทำให้ผนังบาง ถังของเราไม่มีที่จับ จะทำอย่างไร? นำดินเหนียวชิ้นเล็ก ๆ แล้วม้วนแบบนี้ (เลียนแบบ) คุณจะได้แท่งไม้แล้วงอแล้วติดเข้ากับถัง

ทำงานของเด็กๆ. ครูทำงานเป็นรายบุคคล

สามารถบอกเพลงกล่อมเด็กได้ถ้าเขาเห็นว่าสิ่งนี้ไม่กวนใจเด็ก

หลังเลิกเรียน -เล่นออก เราวางถังไว้ที่นิทรรศการสำหรับคุณแม่

ธีมคำศัพท์ "วันหยุดของแม่"

ปั้นตกแต่ง "ลูกปัดสำหรับแม่"

งานปรับปรุงเทคนิคการสร้างแบบจำลอง: ความสามารถในการม้วนดินเหนียวด้วยการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของนิ้วมือ, ทำรูในกอง, วางไว้ตรงกลางของชิ้นส่วน สร้างองค์ประกอบดั้งเดิม ถ่ายโอนสัดส่วนและการจัดวางชิ้นส่วนที่เกี่ยวข้องบนสายเบ็ด

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

การพัฒนาคำพูดโต้ตอบ

การรวมความสามารถในการตอบคำถามเกี่ยวกับการสาธิตการกระทำ

ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อผู้อื่น

งานเบื้องต้น.การสนทนาในหัวข้อคำศัพท์ "ครอบครัว", "วันหยุดของแม่" การก่อตัวของแนวคิด: เครื่องประดับ, ของขวัญ, ลูกปัด พิจารณาลูกปัดประเภทต่างๆ

วัสดุสำหรับบทเรียนดินเหนียว. ลูกปัดหลายชนิด แผนที่เทคโนโลยีแสดงตัวเลือกสำหรับการสลับองค์ประกอบลูกปัดหรือภาพวาดบนกระดานแม่เหล็ก กองบางสำหรับเจาะรู ซ็อกเก็ตสำหรับงานฝีมือสำเร็จรูป

“แม่ของเรากำลังมีวันหยุด!

และเราขอแสดงความยินดีกับเธอ -

ลูกปัดที่สวยงาม

เราจะให้เธอที่รัก ...

เราพิจารณาลูกปัด: มีลูกปัดเหมือนลูกบอลกลม มีรูปทรงอื่นๆ เช่น แท่งหนา มีลูกปัดที่ใหญ่กว่ามีเม็ดที่เล็กกว่า ฉันเชื้อเชิญให้เด็กคิดว่าลูกปัดชนิดใดที่พวกเขาจะแกะสลักให้แม่ของพวกเขา: รูปร่าง ขนาด การสลับ ฉันพยายามให้แน่ใจว่าทุกคนเลือกตัวเลือกที่ตรงกับความสามารถของพวกเขา ฉันดึงความสนใจไปที่ภาพวาดบนกระดานแม่เหล็ก

พูดถึงวิธีการทำงาน

เราจะปั้นลูกบอลขนาดเล็กได้อย่างไร? เราแยกดินเหนียวเป็นชิ้นเล็ก ๆ เราจะคลึงมันด้วยมือของเรา

เราจะสร้างลูกบอลที่ใหญ่กว่าได้อย่างไร

เราจะสร้างรูปร่างนี้ได้อย่างไร? เป็นต้น

ฉันแสดงให้เห็นว่าฉันจะเจาะรูสำหรับร้อยเชือกได้อย่างไร

ฟิซกุลทมินูทก้า.

แม่ แม่! พวกเขาปรบมือ

ดังนั้นฉันรักคุณ . ส่งจูบทางอากาศ.

ฉันให้คุณลูกปัด เหยียดมือไปข้างหน้า

นั่นเป็นวิธีที่ฉันรักคุณ ส่งจูบทางอากาศ

ทำงานของเด็กๆ. ครูทำงานเป็นรายบุคคลช่วยสร้างลวดลายของลูกปัดสำเร็จรูปบนดอกกุหลาบ

เสร็จงาน เด็กๆ ทิ้งลูกปัดไว้ให้แห้ง

หลังเลิกเรียนในเวลาว่าง ครูเสนอให้ทาสีแล้วร้อยลูกปัดบนสายเบ็ดหรือเชือก

ธีมคำศัพท์ "สัตว์เลี้ยง"

พล็อตการสร้างแบบจำลอง "อุ้งเท้านุ่มในอุ้งเท้าของรอยขีดข่วน"

งาน

การพัฒนากิจกรรมการรับรู้

ปรับปรุงความสามารถในการเชื่อมโยงวัตถุ การกระทำ สัญญาณด้วยการกำหนดด้วยวาจา (การพัฒนาคำศัพท์ที่น่าประทับใจ)

การศึกษาความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ

งานเบื้องต้น.ท่องจำเพลงกล่อมเด็กในหัวข้อคำศัพท์ การตรวจสอบภาพประกอบภาพวาดของซีรีส์ "Pets"

บุคคลทำงานกับเด็กที่ป่วยบ่อย กิจกรรมการแสดงละคร เล่นเพลงกล่อมเด็กในโรงละครโต๊ะ

สื่อการสอน. แมวเป็นของเล่นนุ่ม ดินเหนียว. วัสดุเพิ่มเติม: แตงกวาหรือเมล็ดแตงโมสำหรับดวงตา, ​​หลุมเชอร์รี่หรือลูกปัดขนาดใหญ่สำหรับจมูก, หลอดหรือสายเบ็ดสำหรับหนวด

ครูนำของเล่นแมวที่คลุมด้วยผ้าห่มมาด้วยคำว่า:

มันคราง มันเล่น มันหนีไปที่ไหนสักแห่ง

วิ่งหนี. และเมื่อเขากลับมา

มันเสียงฟี้อย่างแมวและดื่มนมดิบจากจานรอง

ฉันมีใครที่นี่? หี.ฉันนั่งบนโต๊ะ ร่วมกับเด็ก:

เช่นเดียวกับแมวของเรา ขนดีมาก

ราวกับหนวดของแมวที่มีความงดงามอย่างน่าอัศจรรย์

ตาหนา ฟันขาว.

นั่นคือสิ่งที่เรามีแมว แมวที่มีหัวหน่าวสีเทา

โรคหลอดเลือดสมองแมวของเราเขามีขนแบบไหน? นุ่มนิ่ม

และบนอุ้งเท้ามีกรงเล็บมีคมและมีรอยขีดข่วน (ยกแมว)

อุ้งเท้านุ่มในอุ้งเท้าของรอยขีดข่วน แมวของเรากำลังนั่งและอุ้งเท้าของเขาไม่สามารถมองเห็นได้ แมวมีอะไรอีก? ศีรษะ.

บนหัวมีหู ตา จมูก หนวด แต่ปากไม่ปรากฏ ซ่อนอยู่ในขน

มาทำแมวน่ารักกันเถอะ

สาธิตและบรรยายวิธีการทำงาน

ฉันกำลังทำอะไร? แยกดินเหนียวออกแล้วม้วนเป็นลูกบอล

แนบกับศีรษะและตอนนี้ติดเสาอากาศ

หัวก็พร้อม ตอนนี้เราจะทำอย่างไร? เนื้อตัว

เรากลิ้งลูกบอล ตอนนี้ลูกบอล นิดหน่อย ม้วนเหมือนไม้ มันจะเป็นอะไร? เนื้อตัว

มีอะไรอีกบ้างที่สามารถเห็นได้ในแมวของเรา? หาง. บอกและแสดงวิธีทำหาง การเลียนแบบ

ตอนนี้เราเชื่อมต่อหางกับลำตัวและลำตัวกับหัว ดังนั้นเราจึงได้แมวตัวหนึ่งนั่ง และตอนนี้เรามาเล่นกัน

นาทีพลศึกษา . เด็กคนหนึ่งถาม อีกคนตอบ

"Kisonka หนูน้อย เจ้าไปอยู่ที่ไหนมา" พวกเขายักมือ

ที่โรงสี . พวกเขาบิดด้วยมือของพวกเขา

“Kisonka เป็นเสียงฟี้อย่างแมว เธอไปทำอะไรที่นั่น”

แป้งบด . กำมือแน่นยืดออก

ไปข้างหน้าขึ้นลง

“Kisonka เป็นเสียงฟี้อย่างแมว คุณอบอะไรจากแป้ง” พวกเขาทำพายด้วยมือ

ขนมปังขิง.

“Kisonka เป็นเด็กผู้หญิงตัวเล็ก ๆ คุณกินขนมปังขิงกับใคร”

หนึ่ง . พวกเขาซ่อนมือไว้ข้างหลัง

“อย่ากินคนเดียว อย่ากินคนเดียว” พวกเขาข่มขู่กันและกันด้วยนิ้ว

ทำงานของเด็กๆ. ครูทำงานเป็นรายบุคคล

สามารถบอกเพลงกล่อมเด็กได้ถ้าเขาเห็นว่าสิ่งนี้ไม่กวนใจเด็ก

หลังเลิกเรียน- เล่นตามคำขอของเด็ก เรานำแมวไปจัดแสดงเพื่อคุณแม่

พล็อตแบบจำลอง "ลูกไก่ในรัง"

งานการก่อตัวของความคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับนกป่า รูปร่างหน้าตา วิถีชีวิต

การปรับปรุงเทคนิคการสร้างแบบจำลอง: ความสามารถในการม้วนดินเหนียวเป็นวงกลม ดึงแต่ละส่วนออกด้วยนิ้วของคุณ ปั้นวัตถุที่ประกอบด้วยหลายส่วน

ปั้นลูกไก่ตามขนาดของรัง ตีองค์ประกอบ (หนอนอยู่ในจะงอยปาก) การพัฒนาทักษะ: เปรียบเทียบและแยกแยะวัตถุตามขนาด ใช้วัสดุเพิ่มเติมในการทำงาน

การเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อที่กำลังศึกษา

การศึกษาความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ

งานเบื้องต้น.การสนทนาเกี่ยวกับนก ชี้แจงแนวคิดของรูปลักษณ์ (มีปีก ขนนก จะงอยปาก) วิธีการเคลื่อนไหวและโภชนาการ ตรวจสอบภาพนกกับลูกไก่ เรื่องราวเกี่ยวกับรังที่เป็นที่อยู่อาศัยของนก ที่ซึ่งพวกมันหนีจากความหนาวเย็นและฟักไข่ออกมา

การสร้างแบบจำลองรังสำหรับลูกไก่ในเวลาว่างของคุณตามคำร้องขอของเด็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือของครู (ดินเหนียวเราทำรังจากพวกมัน)

ท่องจำบทกวีในหัวข้อคำศัพท์ที่ศึกษา

สื่อการสอน. กล่อง. แพ็คเกจ (เข้ม) พร้อมของว่างสำหรับเด็ก ภาพนก. ตัวอย่างลูกไก่. ดินเหนียว, ผ้าเช็ดปากพลาสติกสำหรับทำโมเดล, ดอกกุหลาบด้วยน้ำเพื่อให้เรียบ

วัสดุเพิ่มเติม: ลูกปัด ขนนก

ครูเข้ามาอยู่ในมือของกล่องที่สวยงาม เด็ก ๆ รวมตัวกันรอบ ๆ

วันนี้ฉันไปโรงเรียนอนุบาลและพบกับฤดูใบไม้ผลิ เธอให้กล่องนี้กับฉัน อะไรอยู่ในนั้น? จดหมาย รูปภาพ แพ็คเกจ เราอ่านจดหมาย: "คุณสามารถเปิดแพ็คเกจได้ถ้าคุณทำตามความปรารถนาสองข้อของฉัน" เราจะดำเนินการหรือไม่? เดาสิว่าใครอยู่ในภาพ? นก.คุณเดาได้อย่างไรว่าพวกเขาเป็นนก? นกมีอะไรบ้าง (อวัยวะส่วนใด) มนุษย์มีปีก (ขนนก หาง) หรือไม่? นกทำอะไรได้บ้าง?

คนบินได้?

ความปรารถนาแรกของฤดูใบไม้ผลิ: "อ่านบทกวีเกี่ยวกับนก"

นกอยากตื่น นกอยู่เหนือหน้าต่าง

นกร้องเพลง รังเด็กโบกมือ

เพราะนกกับเพลง ที่ลากฟางที่ขา

ตื่นมาน่าสนใจยิ่งขึ้น ขนฟูในจมูกนั้นอุ้มอยู่

E.Kochan V.Tumansky

นกกระจอกอาศัยอยู่ในรัง บนเสา วัง นกกระจอกจากต้นเบิร์ช

และทุกคนก็ตื่นแต่เช้า มีนักร้องในวัง Jump on the road!

จิกจิกจิก, จิกจิกจิก! และชื่อของเขาคือนกกิ้งโครง ไม่มีน้ำค้างแข็งอีกต่อไป

พวกเขาร้องเพลงอย่างสนุกสนาน เจี๊ยบเจี๊ยบ

อี. เซลิเวอร์สตอฟ. วี.โคโนว่า.

ดังนั้นเราจึงเติมเต็มความปรารถนาแรกของฤดูใบไม้ผลิ มาทำอันที่สองกัน

เดาปริศนา:

ไม่มีมือ ไม่มีขวาน

สร้างกระท่อม. รัง.

เราทำรังกับคุณ ฤดูใบไม้ผลิต้องการให้เราตาบอดผู้ที่อาศัยอยู่ในนั้น ใครอาศัยอยู่ในรัง? ลูกไก่.

ไปที่เขตการศึกษากันเถอะ สาธิตและบรรยายวิธีการทำงาน

ฉันกำลังทำอะไร? นำดินเหนียวมาปั้นเป็นก้อนกลม

แสดงให้ฉันเห็นว่าคุณหมุนอย่างไร การเลียนแบบ.

ตอนนี้ฉันกำลังทำอะไรอยู่ ยืดจงอยปากของคุณด้วยนิ้วของคุณ ใส่ลูกปัด. ได้หัว.

คุณคิดว่าฉันดึงนิ้วออกอะไร หาง.

ลูกเจี๊ยบมีขนาดเล็กมาก ทำไมฉันถึงใช้ขนนก คุณทำปีก

นี้จะเป็นร่างกาย

เราเชื่อมต่อหัวกับร่างกายเข้าด้วยกัน นี่แหละลูกเจี๊ยบ เราจะวางเขาไว้ที่ไหน

เราทำงานเป็นรายบุคคล วางลูกไก่สำเร็จรูปในรังเราพูดว่า:

นี่คือรังพื้นเมือง

ขนในนั้นและเมล็ดพืช

ในเตียงรัง

ลูกไก่กำลังนอนหลับอย่างหวาน

ใครทำงานเสร็จเร็วก็เลี้ยงลูกไก่ได้โดยทำหนอน เมล็ดพืช ให้น้ำดื่มด้วยการทำถ้วยเล็กๆ

คุณสามารถทำสิ่งนี้หลังเลิกเรียนในเวลาว่างตามคำขอของเด็กๆ

ทันใดนั้นนกกางเขนก็แตก: - โอ้ปัญหาปัญหาปัญหา!

สัญญาณเตือนเกิดขึ้นในป่า - ลูกไก่ตกลงมาจากรัง

อยู่บนพื้นดินในเวลากลางคืน เราต้องช่วยเจี๊ยบ

Owl hoots - หัวเราะอยากจะลากสิ่งที่น่าสงสารออกไป

กระรอกวิ่งไปตามกิ่งไม้สีเขียว:

ลูกนก ไม่ต้องกลัว จับหางนุ่มนิ่มของคุณ

พยายามอย่าให้ตกเราต้องเข้าไปในรัง

นี่คือรังพื้นเมือง ขนในนั้นและธัญพืช

ฟลินน์ไม่หัวเราะอีกต่อไป และนกกางเขนไม่ร้องเจี๊ยก ๆ

บนเตียงรังลูกไก่นอนหลับอย่างหวานชื่น

ฟิซกุลทมินูทก้า.

นกกำลังบิน โบกมือ.

นกกำลังนอนหลับ ยืนหันหลังให้ข้างลำตัวและหลับตา

นกจิกกินเมล็ดพืช นั่งลงแตะนิ้วของคุณบนพื้น

และตอนนี้เขาดื่มน้ำ แล้วแต่ดุลยพินิจของอาจารย์

เกมนิ้ว "นกบินข้ามทุ่ง"

นกบินอยู่เหนือทุ่งนา ชีริก - จิก - จิก

และ titmouse ถืออะไร? ชีริก - จิก - จิก การเคลื่อนไหวขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครู

เธอถือใบหญ้า ชีริก - จิก - จิก

นกถือใบหญ้า Chirik - chik - chik

รังถูกสร้างขึ้นโดย titmouse ชีริก - จิก - จิก

ธีมคำศัพท์ "นกป่า"

ปั้นตกแต่ง "นก Dymkovo"

งานการปรับปรุงเทคนิคการสร้างแบบจำลอง: ความสามารถในการม้วนดินเหนียวเป็นวงกลม ดึงแต่ละส่วนออกด้วยนิ้วของคุณ วัตถุปั้นประกอบด้วยหลายส่วน

การพัฒนาความเข้าใจในการพูด: การเรียนรู้ที่จะเข้าใจและปฏิบัติตามคำแนะนำแบบหลายขั้นตอน

สะสมความประทับใจเกี่ยวกับผลงานศิลปะพื้นบ้านประยุกต์

งานเบื้องต้น.การพิจารณา อัลบั้มพร้อมภาพประกอบของเล่น Dymkovo กิจกรรมการแสดงละคร โรงละครโต๊ะพร้อมของเล่น Dymkovo การตรวจสอบของเล่น Dymkovo ด้วยนิ้วเราตั้งชื่อจากส่วนใดและมีลักษณะอย่างไร: ลูกบอล, วงกลม, ลูกบาศก์ ฯลฯ

สื่อการสอน. ดินเหนียว. ตัวอย่างนกของของเล่น Dymkovo อัลบั้มพร้อมภาพประกอบของเล่น Dymkovo

ครูนำของเล่น Dymkovo ให้เด็กดู ก่อนหน้านี้ทางร้านไม่ได้ขายของเล่นเด็ก พ่อกับแม่ขุดดินและทำของเล่นให้ลูกด้วยตัวเอง ของเล่นดังกล่าวเรียกว่าทาสีเพราะทั้งหมดถูกวาดด้วยลวดลายที่สดใส ส่วนใหญ่มักตกแต่งด้วยแถบสีวงกลมจุด สีจะสว่าง - เหลือง, แดง, น้ำเงิน, เขียว, ส้ม

เรามาปั้นของเล่นกันเถอะ - นก ใครอยากได้อะไร. บางทีใครจะเลือกนกตัวนี้ที่มีหงอนและหางกลมเป็นต้น

ลองนึกดูว่าคุณจะปั้นนกชนิดใด เด็ก ๆ เลือก.

แสดงวิธีการทำงาน

ฉันเอาดินเหนียวชิ้นใหญ่มาม้วนเป็นลูกบอล จากนั้นฉันก็ม้วนเหมือนแท่งมันกลายเป็นไส้กรอกหนา ตอนนี้ฉันงออย่างระมัดระวังเหมือนที่จับถัง มันกลายเป็นส่วนโค้ง ฉันเหยียดปากด้วยนิ้วของฉันบีบยอดด้วยนิ้วของฉันทำให้ปลายไส้กรอกแบนซึ่งจะเป็นหาง ที่นี่นกเกือบจะพร้อมแล้ว ตอนนี้ฉันตัดแต่งมันและเรียบด้วยน้ำ

ทำงานของเด็กๆ. ครูทำงานเป็นรายบุคคล สามารถรวมเพลงพื้นบ้านของรัสเซียได้ ที่คุณสามารถใช้จ่ายได้ นาทีพลศึกษา "มาเต้นกันเถอะ" การเคลื่อนไหวคำพูดขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครู

หลังเลิกเรียนเล่นออก โรงละครโต๊ะพร้อมของเล่น Dymkovo ในเวลาว่างหากต้องการให้เด็กเล่นระบายสี

หัวข้อศัพท์ "สัตว์ป่า"

หัวข้อการสร้างแบบจำลอง "เมาส์ - norushka"

งานแกะสลักรูปทรงกรวยและสร้างภาพเมาส์: ใช้นิ้วดึงปากกระบอกปืนโดยใช้วัสดุเพิ่มเติม (สำหรับหู - เมล็ดพืชสำหรับหาง - เชือกสำหรับดวงตา - ลูกปัด, ลูกปัด)

การเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อคำศัพท์ที่ศึกษา

ปลูกฝังความเพียรความสามารถในการนำงานไปสู่จุดสิ้นสุด

งานเบื้องต้น.อ่านเทพนิยาย "หัวผักกาด", Marshak "เรื่องของหนูโง่", "เรื่องของหนูฉลาด" การสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหา การแสดงละครของเทพนิยาย "Rocked Hen" การตรวจสอบภาพประกอบของเทพนิยาย "Thumbelina"

วัสดุสำหรับบทเรียนดินเหนียว. วัสดุเพิ่มเติม: เมล็ด, เชือก, ลูกปัด

ฉันจะให้ปริศนาเกี่ยวกับสัตว์กับคุณและคุณจะไม่พูดว่ามันเป็นสัตว์ชนิดใด แต่เปลี่ยนเป็นมัน คุณจะเคลื่อนไหวเมื่อสัตว์ตัวนี้เคลื่อนไหว

สัตว์สามารถเคลื่อนไหวได้อย่างไร? กระโดด, วิ่ง, คลาน, ว่ายน้ำพูดเหมือนสัตว์พูด

สัตว์สามารถกรีดร้องได้อย่างไร? เหมียว วูฟ หมู่ พาย บี อาร์ ฯลฯ

สัตว์น้อยขนสีเทาหางยาว

ตาดำ ฟันแหลม. เด็กเลียนแบบหนู, วิ่งรอบ ๆ

พรม.

ฉันเดาเอาล่ะระวัง!

หยิบของเล่นนุ่ม ๆ - แมว

บนม้านั่งริมหน้าต่างแมวนอนลงและหลับใน:

ตอนนี้หนูเป็นพื้นที่กว้างใหญ่ พวกมันรีบออกมาจากใต้ดินอย่างรวดเร็ว

ทุกคนกระจัดกระจายไปตามมุม ลากเศษขนมปังมาที่นี่และที่นั่น

แมวลืมตา แมวโค้งหลัง

มันกางกรงเล็บ กระโดด - วิ่ง แยกย้ายกันไปหนู!

มาเถอะหนูฉลาดแกมโกงตาบอดกันเถอะ

แสดงวิธีการทำงาน

ฉันทำลายดินเหนียวชิ้นใหญ่แล้วม้วนเป็นลูกบอลตอนนี้ฉันจะม้วนเหมือนแท่งกดด้านหนึ่งให้หนักขึ้นเพื่อทำแครอท ตอนนี้ฉันแนบเมล็ด - หู, ลูกปัด, ตา, เชือก - หาง ช่างเป็นเมาส์ที่สวยงามและสนุกจริงๆ!

ทำงานของเด็กๆ. บทเรียนจบลงด้วยการเต้นรำที่สนุกสนาน:

หัวผักกาดกำลังเต้นรำอยู่ในสวน คุณย่ากำลังเต้นรำ คุณปู่กำลังเต้นรำ

หลานสาวกำลังเต้นรำ แมลงกำลังเต้นรำ แมวกำลังเต้นรำ - Seronozhka

เมาส์กำลังเต้นอยู่บนธรณีประตู: บน-บน-บน! - สี่ขา!

บาลาไลก้า: "พล่ามพล่ามพล่าม!" เทพนิยายกำลังเต้นรำ - ตลอดทั้งวัน!

หลังเลิกเรียนเกมและการแสดงละครในนิทานโดยใช้หุ่นจำลอง

หัวข้อศัพท์ "สัตว์ป่า"

พล็อตการสร้างแบบจำลอง "กระต่ายในสำนักหักบัญชี"

งานปั้นวัตถุที่ประกอบด้วยหลายส่วน ดึงรายละเอียดส่วนบุคคลออกด้วยนิ้วของคุณ: ปากกระบอกปืน เกลี่ยได้เนียนขึ้น

การเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อคำศัพท์ที่ศึกษา: สัตว์ป่า

การก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับสัตว์ป่า

รูปลักษณ์และไลฟ์สไตล์ของพวกเขา

มีทัศนคติที่ดีต่อสิ่งมีชีวิตทั้งมวล

งานเบื้องต้น.การตรวจสอบภาพประกอบและภาพวาดจากซีรีส์ "สัตว์ป่า" ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับรูปลักษณ์ของสัตว์ที่ศึกษาในหัวข้อคำศัพท์ การเรียนรู้เพลงบทกวี เกมส์กลางแจ้ง. การทำบึงจากเศษวัสดุเหลือใช้

วัสดุสำหรับบทเรียนดินเหนียว. ลูกปัดตา. กองด้วยปลายบางเล็ก ทุ่งหญ้าที่มีหญ้ามาก ภาพวาด "กระต่ายในฤดูใบไม้ผลิ" กระจกบานเล็ก.

ดูรูปนั่นสิ. ใครกำลังวิ่งข้ามสนาม? กระต่ายวิ่งข้ามทุ่งพวกเขาเปลี่ยนเสื้อโค้ทแล้วหรือยัง? กระต่ายได้เปลี่ยนเสื้อคลุมแล้วกระต่ายกำลังมองหาอะไร? กระต่ายกำลังมองหาหญ้า. ใช่ ที่นี่และที่นั่นยังมีหิมะอยู่ ที่นั่นยังหนาวและหญ้ายังเล็กอยู่ แต่ในป่าไม่มีอย่างอื่นแล้ว กระต่ายกำลังมองหาหญ้า

กาลครั้งหนึ่งมีกระต่ายหูยาว

กระต่ายหยุดจมูกไว้ที่ขอบ

จมูกโด่ง หางเป็นน้ำแข็ง

และได้ไปเยี่ยมเด็กๆ อุ่นเครื่อง

มาทำให้กระต่ายตาบอดกันเถอะ เพื่อไม่ให้พวกมันหิว ให้พวกมันไปที่ทุ่งโล่ง ที่ซึ่งมีหญ้าเยอะมาก

(ถ้าจำเป็นให้พิจารณาลักษณะภายนอก)

สาธิตและบรรยายวิธีการทำงาน

ฉันกำลังทำอะไร? แยกดินเหนียวออกแล้วม้วนเป็นลูกบอล

ใช่ ฉันทำดินเหนียวชิ้นเล็กๆ ออกแล้วทำหัวให้กระต่าย

อะไรอยู่บนหัวของกระต่าย? หู ตา จมูก ปาก.

ฉันเอานิ้วจิ้มจมูกเล็กน้อย และที่นี่ฉันจะทำปากไว้ใต้กองจมูก

ฉันม้วนไม้สองอันออกใช้นิ้วบีบแต่ละอันเล็กน้อยแล้วติดไว้ที่หัว มันจะเป็น...? หู.

ฉันติดลูกปัดตา หัวก็พร้อม

ฉันกำลังทำอะไร? แยกดินเหนียวชิ้นใหญ่ออกแล้วม้วนลูกบอลออก

จะเป็นอย่างไร คิดดู เนื้อตัว

ถูกต้อง นี่จะเป็นร่างกาย และตอนนี้ฉันใช้นิ้วหมุนลูกบอลเล็ก ๆ นี่จะเป็นผมหางม้า ที่นี่กระต่ายพร้อมแล้ว

ฟิซกุลทมินูทก้า. ด้วยความช่วยเหลือของกระจกบานเล็ก ครูปล่อยแสงตะวันและท่องบทกวี:

แสงแดดเล่นบนกำแพง ตามกระต่ายหัน

หัว, ร่างกาย.

ฉันกวักมือเรียกพวกเขา ปล่อยให้พวกเขาวิ่งมาหาฉัน พวกเขากวักมือเรียกด้วยนิ้ว

อืม จับ จับ รีบๆ นี่คือวงกลมแสง พวกเขากระโดด

ที่นี่ ที่นี่ ที่นี่ - ซ้าย ซ้าย! วิ่งไปที่เพดาน แสดงด้วยมือ มือ สูงสุด.

ทำงานของเด็กๆ. ครูทำงานเป็นรายบุคคล ผู้ซึ่งรับมือกับงานฝีมือได้อย่างรวดเร็ว แกะสลักแครอทให้กระต่ายของเขา ในตอนท้ายของการสร้างแบบจำลอง กระต่ายจะปลูกในที่โล่ง

หลังเลิกเรียนคุณสามารถเล่นเกม "กระต่าย" เด็กพูดข้อความร่วมกับครู

กระต่ายขาวตัวน้อยนั่งขยับหู นั่งหงายมือไป

แบบนี้ แบบนี้. เขาขยับหูของเขา ศีรษะ.

กระต่ายนั่งหนาวต้องอุ่นอุ้งเท้า พวกเขาปรบมือ

ปรบมือ ตบมือ ตบมือ คุณต้องอุ่นอุ้งเท้าของคุณ .

กระต่ายยืนหนาว กระต่ายต้องกระโดด กระโดดเข้าที่

กระโดด กระโดด กระโดด กระโดด. กระต่ายต้องกระโดด

มีคนกลัวกระต่ายกระต่ายกระโดด ... และวิ่งหนีไป พวกมันกระจัดกระจายอยู่ใต้พุ่มไม้

ธีมคำศัพท์ "การขนส่ง"

หัวข้อการสร้างแบบจำลอง "เครื่องบิน"

งานปั้นวัตถุที่ประกอบด้วยหลายส่วน สามารถปรับระดับได้อย่างราบรื่น การสร้างภาพเครื่องบิน

การศึกษาความสามารถในการดำเนินการต่าง ๆ ที่สัมพันธ์กันและรวมเข้าด้วยกันเป็นโครงเรื่องเดียว

งานเบื้องต้น. การตรวจสอบภาพประกอบ "สนามบิน" เกมสวมบทบาท "เราเป็นนักบิน" สร้างจากวัสดุก่อสร้างและนักออกแบบสนามบินเครื่องบินประเภท "Lega"

สื่อการสอน. ดินเหนียว. ตัวอย่างเครื่องบิน สนามบินวาดบนกระดาษ อาคารที่ทำจากวัสดุใดๆ: การก่อสร้าง ตัวสร้าง วัสดุเหลือใช้

เราเริ่มบทเรียนด้วยเกม "Carousel" เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมแล้วพูดว่า:

ม้าหมุน, ม้าหมุน , เลียนแบบการเคลื่อนไหวของพายและพูดว่า:

เรานั่งเรือไปกับคุณ “ป็อป หึหึ ป๋อม จุ๊ จุ๊.

ไปกันเถอะ ไปกันเถอะ

ม้าหมุน, ม้าหมุน, พรรณนาถึงพลม้าคลิกลิ้นของพวกเขา

คุณและฉันนั่งบนหลังม้า

ไปกันเถอะ ไปกันเถอะ

ม้าหมุน, ม้าหมุน, พรรณนาถึงไดรเวอร์ ออกเสียง r-r-r

เรานั่งรถกับคุณ หรือ de-de-de

ไปกันเถอะ ไปกันเถอะ

... เราขึ้นรถไฟกับคุณ ... เลียนแบบการเคลื่อนไหวของรถไฟเสียงของ chu-chu

... เราขึ้นเครื่องบินกับคุณ ... พวกเขาวิ่งเป็นวงกลม แขนไปด้านข้าง เสียงวู่วาม

ม้าหมุนหมุน หยิบขึ้นมาและหยุด และคุณและฉันบินไปที่สนามบินของเรา แต่มีเครื่องบินลำเดียวในนั้นของฉัน มาสร้างเครื่องบินของคุณเองกันเถอะ

พูดถึงวิธีการทำงาน

ใครสามารถบอกได้ว่าคุณสามารถตาบอดเครื่องบินได้อย่างไร

เด็กๆ ดูตัวอย่าง บอกเลย

ครูชี้แจงพร้อมท์

เราเอาดินเหนียวมาม้วนเป็นแท่งหนา เราเอาดินเหนียวอีกชิ้นหนึ่งมาม้วนเป็นแท่งหนา ๆ ให้เล็กลงแล้วแผ่ให้แบนติดมันเราได้ปีกเครื่องบิน ฯลฯ

ฟิซกุลทมินูทก้า.

เครื่องบินกำลังบิน เครื่องบินกำลังหึ่ง มือไปด้านข้างโยกลำตัว

Ooo เรากำลังบินไปมอสโก

เครื่องบินถูกขับโดยผู้บังคับบัญชา มือหมุนพวงมาลัยนั่งยองๆ

Ooo เรากำลังบินไปมอสโก และลุกขึ้น

ทำงานของเด็กๆ.

หลังเลิกเรียน- เล่นออก ตามคำขอของเด็ก ๆ ในเวลาว่างให้เพิ่มเครื่องบินไปที่สนามบิน คุณสามารถทาสีด้วย gouache

ธีมคำศัพท์ "การขนส่ง"

พล็อตแบบจำลอง "สัญญาณไฟจราจร"

งานปั้นวัตถุที่ประกอบด้วยหลายส่วน ม้วนดินเป็นวงกลมกดลูกบอลด้วยนิ้วของคุณเพื่อให้ได้รูปร่างกลวงเชื่อมต่อชิ้นส่วนอย่างแน่นหนาและแม่นยำ ใช้วัสดุเพิ่มเติมเพื่อสร้างภาพที่แสดงออก

การเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อคำศัพท์ที่ศึกษา: การขนส่ง ทำความคุ้นเคยกับวัตถุและวัตถุวัตถุประสงค์และหน้าที่ของวัตถุ

การศึกษาความสามารถในการดำเนินการต่าง ๆ ที่สัมพันธ์กันและรวมเข้าด้วยกันเป็นโครงเรื่องเดียว การแก้ไขกฎของพฤติกรรมบนท้องถนน

งานเบื้องต้น. เกมของผู้กำกับในเมืองตามกฎของถนน เกมกับวัสดุก่อสร้าง "มาสร้างเมืองกันเถอะ"

ตรวจสอบภาพประกอบเกี่ยวกับกฎของถนน ดูการ์ตูนและอ่านนิยายในหัวข้อคำศัพท์และกฎจราจรที่ศึกษา เรื่องย่อ - เกมเล่นตามบทบาท "สัญญาณไฟจราจร"

วัสดุสำหรับบทเรียนภาพที่สัญญาณไฟจราจรควบคุมกฎจราจร เมืองตามกฎของถนน

วงกลมสีแดง สีเหลือง สีเขียว: ปุ่ม โมเสก

เด็ก ๆ ยืนเป็นครึ่งวงกลมใกล้กับขาตั้งที่มีภาพอยู่

ฟังเรื่องราวของกระต่ายน้อยผู้ไม่รู้กฎของถนน:

... และกระต่ายก็วิ่งมาและกรีดร้อง

“ไอ ไอ่! กระต่ายของฉันโดนรถราง!

กระต่ายของฉัน ลูกชายของฉันโดนรถราง!

เขาวิ่งไปตามทางและขาของเขาถูกตัด

และตอนนี้มันป่วยและเป็นง่อย กระต่ายน้อยของฉัน!

บอกฉันทีว่าทำไมในภาพนี้ หมีจึงไม่ถูกทับ เพราะมีสัญญาณไฟจราจรไม่ให้หมีข้ามถนน

เราต้องการสัญญาณไฟจราจรในเมืองของเราหรือไม่? (ย้ายเข้าเมือง.) ใช่ ฉันต้องการมันเพื่ออะไร? เด็ก ๆ บอกทางเลือกของพวกเขา

ครูเสนอให้ทำสัญญาณไฟจราจรสำหรับเมือง

ฉันกำลังทำอะไร? ทุบดินเหนียวออก.

ฉันหักไปกี่ชิ้น? สาม.

ฉันกำลังทำอะไร? คุณกำลังกลิ้งลูกบอล?

ทำไมคุณถึงคิด? เพื่อให้สัญญาณไฟจราจรตา

ตอนนี้ฉันใช้นิ้วกดลูกบอลเข้าด้านในเพื่อทำช่องว่างซึ่งฉันจะสอดสายตาของสัญญาณไฟจราจร

ม้วนไม้ออกนี่จะเป็นเสาหนา - ขาสัญญาณไฟจราจร

ม้วนลูกบอลออกแล้วทำให้แบนนี่คือป้ายไฟจราจร ตอนนี้ฉันยึดรายละเอียดทั้งหมดแล้ว ดังนั้นฉันจึงได้สัญญาณไฟจราจร

ฟิซกุลทมินูทก้า.

ถ้าไฟเปลี่ยนเป็นสีแดง เราเดินเข้าที่

การเคลื่อนไหวจึงเป็นอันตราย เราหยุด

ไฟเขียว พูดว่า: เราเดินเข้าที่

“เข้ามาสิ ทางเปิดแล้ว!”

ไฟสีเหลือง - คำเตือน: ห้ามท่าทางด้วยมือและศีรษะ

ไม่มีสัญญาณให้เคลื่อนไหว

S. Mikhalkov

ทำงานของเด็กๆ. ครูทำงานเป็นรายบุคคล

หลังเลิกเรียนเราจัดสัญญาณไฟจราจรในเมืองเราเอาชนะ

ชุดรูปแบบคำศัพท์ "ฤดูร้อนดอกไม้"

การสร้างแบบจำลองนูนตกแต่ง "รูปแบบฤดูร้อน"

งานการปรับปรุงเทคนิคการสร้างแบบจำลอง: ความสามารถในการม้วนดินเหนียวเป็นวงกลม ใช้นิ้วกดลูกบอลเพื่อให้ได้รูปทรงกลวง เชื่อมต่อชิ้นส่วนต่างๆ อย่างแน่นหนาและแม่นยำ การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

การศึกษาความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ

งานเบื้องต้น.การสังเกตการณ์บนไซต์ การเดินตามเป้าหมาย

ดูภาพภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูร้อน ทำงานในหัวข้อคำศัพท์

วัสดุสำหรับบทเรียนดินเหนียว. กระดาษแข็งสีสดใสสำหรับพื้นหลัง ตัวอย่าง - ภาพวาด ภาพประกอบ รูปภาพเกี่ยวกับ ฤดูร้อน ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ร่วง

พระอาทิตย์กำลังเบ่งบาน ดอกลินเด็นเบ่งบาน

สตรอเบอร์รี่สุกแล้ว

มันเกิดขึ้นเมื่อไหร่?

ในช่วงฤดูร้อน และเมื่อฤดูร้อนมาถึง? หลังจากฤดูใบไม้ผลิคุณต้องการให้ฤดูร้อนมาถึงหรือไม่? มาพบกับเขาและสร้างภาพให้เขา อันดับแรก ทุกคนจะเลือกภาพเกี่ยวกับฤดูร้อนด้วยตนเอง (เด็กๆ เลือกภาพเกี่ยวกับฤดูร้อนจากภาพประกอบที่วางบนโต๊ะ) อะไรอยู่ในภาพของคุณ? ใบไม้สีเขียว หญ้า ดอกไม้ แสงแดด ฯลฯ

ดูซิว่าฉันทำลวดลายอะไรจากใบไม้ ใบหญ้า ดอกไม้ และเพื่อให้สวยงามมาก เราจะวางลวดลายดินเหนียวเหล่านี้บนกระดาษแข็ง แล้วระบายสี

สาธิตและบรรยายวิธีการทำงาน

คิดยังไงทำดอกไม้จากดินเหนียว? (ใช้นิ้วคลึงลูกบอลเล็ก ๆ แบน ๆ กดตรงกลางด้วยนิ้วของคุณวางบนกระดาษแข็ง)

คุณจะทำใบหญ้าได้อย่างไร? (คลึงก้านไม้ออก แผ่ให้แบนด้วยฝ่ามือหรือนิ้วของคุณ)

คุณจะทำใบได้อย่างไร? (คลึงลูกบอลออก แผ่ให้แบน ใช้นิ้วชี้ให้แหลม)

ฟิซกุลทมินูทก้า.

เหมือนบอลลูนที่ขา พวกเขายืนบนนิ้วเท้าโดยประสานแขนไว้เหนือศีรษะ

ดอกแดนดิไลอันบนเส้นทาง . เอียงไปทางขวา - ไปทางซ้าย

Dandelion - ลูกบอลสีขาว . พวกเขาลุกขึ้นบนนิ้วเท้า

ฉันเป่าแล้วเขาก็บินไป . พวกเขาเป่ากระจายเป็นกลุ่ม

ทำงานของเด็กๆ. ครูช่วยเป็นรายบุคคล ส่งเสริมการเพิ่มดวงอาทิตย์ ผีเสื้อ ฯลฯ เข้ากับลวดลาย ตามคำแนะนำของผู้กำกับเพลง คุณสามารถเปิดเพลงในขณะที่ทำงานฝีมือได้

หลังเลิกเรียนเชิญผู้ปกครองที่บ้านพร้อมลูก ๆ ของพวกเขาติดองค์ประกอบของลวดลายลงบนกระดาษแข็งทาสีดินเหนียวด้วย gouache นำไปโรงเรียนอนุบาลและทำนิทรรศการ "ฤดูร้อน"

ธีมคำศัพท์ "ฤดูร้อน แมลง"

หัวข้อการสร้างแบบจำลอง “เต่าทองค่อนข้างตาบอด! บันทึกต้นไม้ของเราจากเพลี้ย!

งานการปรับปรุงเทคนิคการสร้างแบบจำลอง: ความสามารถในการม้วนดินเหนียวเป็นวงกลม เชื่อมต่อชิ้นส่วนอย่างแน่นหนาและเรียบร้อยหล่อลื่นพวกเขา

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

การขยายความกระจ่างและการเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อคำศัพท์ที่ศึกษา

การศึกษาความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ

งานเบื้องต้น.ทำงานในหัวข้อคำศัพท์ที่ศึกษา การสังเกตการเดิน: บนไซต์ เป้าหมายในสวนสาธารณะ สวน วาดใบไม้สีเขียว

วัสดุสำหรับบทเรียนดินเหนียว. ทาสีใบไม้สีเขียว ภาพประกอบของนก ปลา แมลง ภาพประกอบขนาดใหญ่ของเต่าทอง

นั่นใคร? Zhu-zhu, zhu-zhu ฉันนั่งอยู่บนกิ่งไม้

ฉันกำลังนั่งอยู่บนกิ่งไม้ ฉันเอาแต่อ่านจดหมายซ้ำๆ

เมื่อรู้จดหมายฉบับนี้แล้ว ฉันก็รู้สึกกระปรี้กระเปร่าในฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน บัก.

อย่างถูกต้อง เป็นปลา นก แมลง? แมลง.

เลือกแมลงทั้งหมดและนำมาที่นี่ (เด็กเลือกชื่อ).

เราเห็นแมลงอะไรเดิน?

และแมลงชนิดใดที่มีประโยชน์ไม่เป็นอันตรายต่อพืช?

มาทำเต่าทองกันเถอะ เธอจะช่วยใบที่สวยงามของเราจากศัตรูพืช

ฉันเสนอให้พิจารณาเต่าทองในภาพประกอบ (ลำตัว, อุ้งเท้า, เสาอากาศ)

สาธิตและบรรยายวิธีการทำงาน

ฟิซกุลทมินูทก้า.

ฉันพบว่าตัวเองเป็นด้วงบนดอกเดซี่ขนาดใหญ่ มือไปข้างหน้ากำแน่นเป็นกำปั้น

ฉันไม่ต้องการถือมันไว้ในมือ - ปล่อยให้มันอยู่ในกระเป๋า แสดง.

โอ้ แมลงปีกแข็งของฉันตกลงมา แมลงของฉันตกลงมา จมูกของฉันเต็มไปด้วยฝุ่น พวกเขาโค้งงอ

ด้วงที่รักของฉันบินหนีไปบินด้วยปีก พวกเขาโบกแขน - ปีก

ทำงานของเด็กๆ. อาจรวมเพลงตามคำแนะนำของผู้กำกับเพลง จากนั้นเด็ก ๆ ก็ปลูกแมลงบนใบไม้ที่ทาสี

หลังจากบทเรียนตามคำขอของเด็ก ๆ ในเวลาว่างคุณสามารถทาสีเต่าทองด้วย gouache

ธีมคำศัพท์ "ฤดูร้อน ฤดูกาล"

การสร้างแบบจำลองตามแผน "ตาบอดสิ่งที่คุณต้องการ"

งานการรวมและปรับปรุงเทคนิคการสร้างแบบจำลองทั้งหมดที่ใช้ตลอดทั้งปี ความสามารถในการเลือกเทคนิคที่เหมาะสมในการสร้างวัตถุที่เลือก

การพัฒนาการรับรู้ทางประสาทสัมผัส

การขยายความกระจ่างและการเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อคำศัพท์ที่ศึกษา

เรียนรู้ที่จะทำสิ่งต่าง ๆ ให้สำเร็จ

งานเบื้องต้น.แกะสลักเวลาว่างตามคำร้องขอของเด็ก ๆ ทำงานส่วนตัวกับเด็กที่ป่วยบ่อย เดสก์ท็อป โรงละครนิ้วโดยใช้งานฝีมือจากดินเหนียว การใช้งานฝีมือดินเหนียวในเกมเล่นตามบทบาท

วัสดุสำหรับบทเรียนดินเหนียว. ชุดของกองตกแต่งและเรียบง่าย

วัสดุเพิ่มเติม: ลูกปัด, ถั่ว, ขนนก, เมล็ดพืช, หลอด, กระดุม

ฉันเชื้อเชิญให้เด็กคิดว่าพวกเขาจะแกะสลักอะไร ฉันถามสองสามว่าพวกเขาจะปั้นอย่างไร ทำงานของเด็กๆ. พลศึกษาตามคำขอ จบงาน-เล่นงานฝีมือและจัดนิทรรศการสำหรับคุณแม่

บรรณานุกรม.

1.Nishcheva N.V. โปรแกรมงานราชทัณฑ์และพัฒนาการในกลุ่มบำบัดการพูดระดับจูเนียร์ของโรงเรียนอนุบาล - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: CHILDHOOD - PRESS, 2007.

2. Khalezova M.B. แบบจำลองการตกแต่งในโรงเรียนอนุบาล - ม.: TC Sphere, 2005.

3. Lykova I.A. โปรแกรมการศึกษาศิลปะการฝึกอบรมและการพัฒนาเด็กอายุ 2 - 7 ปี "ปาล์มสี" - M.: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2550

4. วัยเด็ก: โครงการพัฒนาและศึกษาเด็กในชั้นอนุบาล - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 1997.

5. วัยเด็ก: แผน - โครงการการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 1997.

6. Volchkova V.N. , Stepanova N.V. บทคัดย่อของชั้นเรียนในกลุ่มชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นที่สอง - Voronezh: TC "TUTOR", 2549

7. Vasil'eva M.A. , Gerbova V.V. , Komarova T.S. โปรแกรมการศึกษาและฝึกอบรมในโรงเรียนอนุบาล - ม., 2548

8. เทพพฤกษ์ เอส.เอ็น. กิจกรรมเดินกับเด็กก่อนวัยเรียน - ม., 2546.

9. Khalezova N.B. เป็นต้น การสร้างแบบจำลองในโรงเรียนอนุบาล - ม.: การตรัสรู้, 1986.

10. สแตรนนิ่ง น. โปรแกรม TRIZ-RTV สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน - ออบนินสค์ พ.ศ. 2539

11. Marfidina V.A. , Kharkhan G.V. , Shevchenko G.I. วิธีการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ - นอริลสค์ 2536

12. ทสวินทารี วี.วี. เราเล่นด้วยนิ้วและพัฒนาคำพูด - ลาน. เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 1996

13. Sorokina A.I. เกมการสอนในโรงเรียนอนุบาล - ม. ตรัสรู้. พ.ศ. 2525

14. Bondarenko A.K. เกมการสอนในโรงเรียนอนุบาล - ม. ตรัสรู้. 1991

15. Seliverstov V.I. เกมในการบำบัดคำพูดทำงานร่วมกับเด็ก - ม. ตรัสรู้. 19081

เด็ก... โปรแกรม

... ของปี; 3. บทเรียน บนพลศึกษาในครั้งแรก จูเนียร์ กลุ่มโรงเรียนอนุบาล สี่. บทคัดย่อ ชั้นเรียน. - M: โมเสก - การสังเคราะห์. สี่. บทเรียน บนพลศึกษา ใน ที่สอง จูเนียร์ กลุ่ม... 3-4 ปี: สถานการณ์ เกี่ยวกับการศึกษา-การเล่นเกม ชั้นเรียนไปที่สมุดงาน "...

บทคัดย่อของบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มอาวุโส "กระต่าย"

กระต่ายจำลองเด็กสวน

เนื้อหาของโปรแกรม

งานการศึกษา: สอนให้เด็กปั้นกระต่ายโดยใช้ของเล่นเป็นธรรมชาติ ถ่ายทอดรูปร่างของชิ้นส่วนของเล่น: วงรี (ลำตัว), โค้งมน (หัว), ทรงกระบอก (ขา); ถ่ายทอดอัตราส่วนตามสัดส่วนของชิ้นส่วนและรายละเอียด (หู, หาง, อุ้งเท้า); เพื่อเรียนรู้ที่จะรวมชิ้นส่วนที่เป็นแฟชั่นเข้าไว้ด้วยกันเพื่อเชื่อมต่อให้แน่นโดยการติดกาวส่วนหนึ่งไปยังอีกส่วนหนึ่ง

งานการศึกษา: ปลูกฝังความเพียรความสนใจในการสร้างแบบจำลอง

การพัฒนาคำพูด: รูปไข่, ทรงกระบอก, การหล่อลื่น, วิธีการปรับให้เรียบ

เอกสารประกอบคำบรรยาย : ดินน้ำมัน (ขาว, ดำ, แดง, น้ำเงิน), กระดานโมเดล, กอง

วัสดุสาธิต: กระต่ายลูกแพร์อ่อน รายละเอียดที่แกะสลักไว้ล่วงหน้า: ลำตัว หัว ขา อุ้งเท้า หู หาง

เทคนิคระเบียบวิธี : สถานการณ์เกม "กระต่ายมาเยี่ยมเรา" การสนทนาเกี่ยวกับกระต่าย (ส่วนของร่างกายรายละเอียด) กระตุ้นให้เด็กทำ - "กระต่ายเพื่อนตาบอด" กิจกรรมอิสระของเด็ก นาทีทางกายภาพ "กระต่ายขาวตัวน้อย กำลังนั่ง ... ", กิจกรรมภาพของเด็ก, สรุปผล

คอร์สเรียน

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้รอบพรม

นักการศึกษา: - วันนี้แขกพิเศษมาเยี่ยมเรา เดาสิว่าใคร?

ชอบแครอทแดง

กะหล่ำปลีแทะอย่างช่ำชองมาก

เขากระโดดมาที่นี่และที่นั่น

ผ่านป่าและผ่านทุ่งนา

สีเทา สีขาว และเฉียง

เขาเป็นใครกันเอ่ย?

เด็ก: - กระต่าย

นักการศึกษา: - ดูสิว่าเขายอดเยี่ยมแค่ไหน พวกให้ความสนใจกับส่วนต่าง ๆ ของร่างกายของเขา กระต่ายมีส่วนใดของร่างกาย?

เด็ก: - ลำตัว หัว ขา อุ้งเท้า หู หาง

นักการศึกษา: - บอกฉันว่าลำตัวมีรูปร่างอย่างไร? ศีรษะ? ขา? อุ้งเท้า? หู? หาง?

เด็กตอบ: วงรีกลม

นักการศึกษา: - อะไรคือส่วนที่ใหญ่ที่สุดของร่างกาย?

เด็ก: - ลำตัว หลังลำตัว ใหญ่สุดคือหัว ตามด้วยขา อุ้งเท้า หู และส่วนที่เล็กที่สุดคือหาง

ผู้ดูแลใช้ชิ้นส่วนที่เตรียมไว้ล่วงหน้า: - พี่ๆ บอกวิธีปั้นร่างกายให้หน่อยครับ? ศีรษะ? อุ้งเท้า? หู? หาง?

เด็ก: - คุณต้องนำกอง แยกดินน้ำมันออก หมุนฝ่ามือเป็นวงกลมเพื่อสร้างลูกบอล จากนั้นม้วนดินน้ำมันออกมาเป็นรูปวงรีด้วยการเคลื่อนไหวโดยตรง

• - ศีรษะควรทำดังนี้: ม้วนดินน้ำมันเป็นวงกลมเป็นรูปลูกบอล
• - อุ้งเท้าและหูทำโดยการกลิ้ง "ไส้กรอก"
• - สำหรับหางจะใช้ดินน้ำมันที่เล็กที่สุดและกลิ้งลูกบอลเล็ก ๆ

นักการศึกษา: - บันทึก. ขั้นแรกให้หัวติดกับลำตัวจากนั้นก็ขาอุ้งเท้าหูถึงศีรษะแล้วหาง ส่วนที่สางต้องหล่อลื่นอย่างแน่นหนาเมื่อเชื่อมต่อ

(หมายเหตุ: ไม่ควรแสดงการรับภาพของรูปแบบดั้งเดิม (หัว, ลำตัว, ขา) เนื่องจากต้องเรียนรู้วิธีเหล่านี้ก่อนหน้านี้)

นักการศึกษา: - ดูสิแขกของเรามาหาเราคนเดียว หาเพื่อนให้เขาจะได้ไม่เหงา

เด็ก ๆ เข้ามาแทนที่โต๊ะ

นักการศึกษา: - กระต่ายจะคอยดูคุณ มาลงมือทำธุรกิจกันเถอะ หยิบกองดินน้ำมันออกเป็นกอง เริ่มจากส่วนไหนของร่างกาย?

เด็ก: - จากลำตัว (เด็กคนหนึ่งอธิบายกระบวนการสร้างแบบจำลองออกมาดังๆ)

นักการศึกษา: - ตอนนี้ขอดำเนินการต่อ คุณจะปั้นส่วนไหน

เด็ก: - ศีรษะ. (เด็กคนหนึ่งอธิบายกระบวนการสร้างแบบจำลองออกมาดังๆ)

นักการศึกษา: - คุณคงจะเหนื่อยนิดหน่อย ยืนข้างเก้าอี้ของคุณและทำตามการเคลื่อนไหวและคำพูดหลังจากฉัน

กระต่ายน้อยสีขาวนั่ง

และกระดิกหู

แบบนี้ แบบนี้

เขาขยับหูของเขา

หนาวให้กระต่ายนั่ง

ต้องอุ่นอุ้งเท้า

แบบนี้ แบบนี้

คุณต้องอุ่นอุ้งเท้าของคุณ

กระต่ายยืนหนาว

กระต่ายต้องกระโดด

แบบนี้ แบบนี้

กระต่ายต้องกระโดด

นักการศึกษา: - ไปต่อกันเลย ตอนนี้คุณจะปั้นส่วนไหน?

เด็ก: - อุ้งเท้าและขา (ปั้นเด็ก).

นักการศึกษา: - ตอนนี้คุณจะเล่นส่วนไหน?

เด็ก: - หู (เด็กคนหนึ่งอธิบายกระบวนการสร้างแบบจำลองออกมาดังๆ)

นักการศึกษา: - ทำได้ดีทุกคนทำได้ดี แล้วจะเหลืออะไรให้คนตาบอด?

เด็ก: - หาง. (เด็กคนหนึ่งอธิบายกระบวนการสร้างแบบจำลองออกมาดังๆ)

ครูหยิบของเล่นนุ่ม ๆ :

แขกของเราชอบเพื่อนที่คุณสร้างมาก ทำได้ดี! ตอนนี้วางกระต่ายไว้บนขาตั้ง

เด็กๆ วางงานบนแท่นสาธิต พนักงานทำความสะอาดงาน

บูรณาการของพื้นที่การศึกษา: การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ, การพัฒนาศิลปะและความงาม, การพัฒนาคำพูด, การพัฒนาทางกายภาพ

เป้า:

• พัฒนาทักษะการสร้างแบบจำลองดินน้ำมัน

งาน:

• ทางการศึกษา : สอนเด็กให้ถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของแมลงปีกแข็ง (ลำตัว หัว และปีกเป็นรูปวงรี ขาสั้นบาง มีจุดเล็ก ๆ ที่ปีก); เพื่อแก้ไขวิธีการรีด รีด แบน ติดชิ้นส่วน
• การพัฒนา: เพื่อพัฒนาความสนใจการคิดเชิงเปรียบเทียบและเชิงตรรกะการสังเกต พัฒนาทักษะยนต์ปรับ
• ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อโลกของสัตว์และธรรมชาติ

วัสดุและอุปกรณ์: ดินน้ำมัน, กระดาน, ผ้าเช็ดปาก, กอง, รูปภาพของเพลี้ยอ่อน, เต่าทอง

งานเบื้องต้น: การสนทนาเกี่ยวกับแมลงการดูเต่าทองเดินเล่น

สถานที่: ห้องเล่นเกม.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เรื่องราวของครู: “ ระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาลฉันได้ยินต้นไม้พูดพวกเขาเริ่มรู้สึกแย่มาก - พวกเขาป่วย ฉันฟังพวกเขาและได้ยินเรื่องเช่นนี้ (เสียงนกร้องเจี๊ยก ๆ).

ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว ต้นไม้ทุกต้นเริ่มตื่นขึ้นและเพลิดเพลินกับความอบอุ่นของดวงอาทิตย์ (แสดงด้วยมือของคุณว่าต้นไม้ไหวอย่างไรภายใต้ลมอุ่น ๆ ด้วยนิ้วของคุณ - ใบไม้อ่อน ๆ ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบเสียง: "sh - sh - sh", ร้องเพลง

นก ปัญหาของสัตว์ จั๊กจี้คลานบนกิ่งไม้ของแมลง (ใช้นิ้วไล่ตามมือข้างหนึ่งจากฝ่ามือหนึ่งไปอีกข้างหนึ่ง จากนั้นใช้มืออีกข้าง ครูทำทุกการกระทำร่วมกับเด็ก).

แต่จู่ๆ มันก็เงียบลง
พ่อมดชั่วร้ายได้มาถึงป่าแล้ว
มันแย่มากและใหญ่
เขาโบกมือ
และหลงเสน่ห์ทุกคนรอบตัว

เกิดความเงียบสงัดขึ้น (ลองฟังดู)และมีเพียงคนเดียวเท่านั้นที่ได้ยินว่าคนกินกิ่ง ตา และใบอ่อนด้วยขากรรไกรเล็กๆ ของพวกเขาอย่างไร (เคาะนิ้วบนโต๊ะ). มีพวกมันมากขึ้นเรื่อย ๆ กรามของพวกเขาทำงานเร็วขึ้นเรื่อย ๆ แชมป์ก็ดังขึ้นเรื่อย ๆ (เร็วขึ้นและดังขึ้นและใบไม้บนต้นไม้ก็น้อยลงเรื่อย ๆ ต้นไม้ป่วย

เศร้า กิ่งก้านเหี่ยว ใบไม้เหี่ยวแห้ง (แสดงด้วยมือและนิ้ว - ลดระดับลง). เห็นต้นไม้แบบนี้แล้วตกใจมากเพราะถ้าไม่มีต้นไม้มีชีวิตจะเกิดอะไรขึ้น? (คำตอบ

เด็ก ๆ : อากาศจะสกปรกจะหายใจลำบากคนจะป่วยจะไม่มีที่ซ่อนในที่ร่มไม่มีผลไม้ไม่มีที่ไหนให้นกทำรัง ฯลฯ )

แล้วฉันก็ถามต้นไม้ว่าเราจะช่วยได้อย่างไร เขาว่ากันว่ามีแมลงที่กินสัตว์เป็นอาหารซึ่งไม่ทำร้ายใครนอกจากแมลงศัตรูพืช - เพลี้ย (แสดงภาพ)ซึ่งทำให้เกิดความเจ็บปวดและเป็นอันตรายต่อต้นไม้ จากนั้นพวกเขาก็ไม่มีแรงจะพูดอะไรอีกต่อไป แต่พวกเขาก็ยื่นกระดาษแผ่นนี้ให้ฉันได้ หากเราจัดการพวกมันได้ถูกต้อง เราจะหาว่าใครสามารถช่วยและช่วยเหลือต้นไม้ทั้งหมดได้

เด็ก ๆ พับภาพแยก: เต่าทอง; ด้วง - เจ็ดแฉก

เราตรวจสอบส่วนต่างๆ ของร่างกายของเธอ: หัวรูปไข่ขนาดเล็กสีดำและลำตัวที่ใหญ่กว่า สีแดงมีจุดสีดำมีเพียงเจ็ดจุดดังนั้นเต่าทองจึงเรียกว่าด้วงเจ็ดจุด ขาสั้นเล็กน้อย

จำไว้ว่าเขาเคลื่อนไหวอย่างไร (คลานบิน).

ชวนเด็กๆ วาดภาพแมลงปีกแข็ง บินไปรอบๆ กลุ่มและส่งเสียงหึ่งๆ ("w - w - w").

ตอนนี้เรารู้แล้วว่าใครสามารถช่วยเราได้
มาที่นี่เพื่อน - เด็ก ๆ
ร่านซุกซน เริ่มคิดและตัดสินใจ
วิธีปลดแอกทุกคน

เพื่อขจัดคาถาชั่วร้าย

ต้องให้ความช่วยเหลือ

และแมลงตัวหนึ่งสามารถรับมือกับเพลี้ยทั้งกองที่โจมตีต้นไม้ได้หรือไม่?

พวกเราทำอะไร? (ทำบั๊กเพิ่มเติม).

• เราจะปั้นอย่างไร? กำหนดลำดับของการสร้างแบบจำลองและแก้ไขเทคนิค ม้วนเป็นลูกบอลแล้วแบนด้านหนึ่ง แล้วมีหัวรูปไข่สีดำ ปีกสีแดง - ม้วนลูกบอลและแผ่มัน: ด้านหนึ่งตัดเป็นสองส่วนเท่า ๆ กันด้วยกอง

วางปีกเจ็ดจุดด้วยบัควีท ขา - ไส้กรอกบาง ๆ แบ่งออกเป็นหกส่วนเท่า ๆ กันและเชื่อมต่อกับช่องท้องสามจากแต่ละอัน

ด้าน ดังนั้นด้วงของเราก็พร้อม - ตัวชี้เจ็ดตัว

ลองวางด้วงบนฝ่ามือของคุณแล้วยกขึ้นสู่ดวงอาทิตย์อ่านเพลงกล่อมเด็กให้เขาฟัง

เต่าทอง

เต่าทอง เอาขนมปังมาให้พวกเราหน่อย
หัวดำ, สีดำและสีขาว,
โบยบินไปบนฟ้าแต่ไม่ไหม้!

และตอนนี้พวกเรามาวางแมลงของเราบนใบไม้และปล่อยให้พวกมันจัดการกับแมลงที่เป็นอันตรายทั้งหมดเช่นเพลี้ยเพื่อให้ได้ยินเสียงนกดังในเมืองและป่าของเราอีกครั้งโปรดพวกเราด้วย

ระบายสีและใบไม้เย็น ๆ ของต้นไม้ ที่นี่เราขับไล่พ่อมดผู้ชั่วร้าย และปราบทุกคนที่อยู่รอบๆ

พวก ถ้าคุณเจอด้วงเจ็ดแฉก คุณจะทำให้เขาขุ่นเคือง จับ บดขยี้เขาไหม? ทำไม

หลังจากคำตอบของเด็ก ๆ บทกวีก็ดังขึ้น:

ไม่เบียดเบียนใคร

อย่ารุกรานใคร - ไม่ว่าผึ้งหรือแมลงวัน
ไม่ใช่หอยทากหรือแมลง - ท้องดำ
ไม่ใช่ตั๊กแตน ควบแน่นอยู่ในหญ้า
ไม่ใช่เต่าทองที่ส่องแสงในใบไม้

ไม่ใช่ไตเติ้ลไม่ใช่นักร้องหญิงอาชีพไม่ใช่ไฝตาบอด
ไม่มีทาง ไม่เคยทำร้ายชีวิต!

งานการศึกษา:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวิธีการสร้างแบบจำลองใหม่ - รวมสอนเด็ก ๆ ให้ปั้นหมีโดยใช้ของเล่นเป็นธรรมชาติ ถ่ายทอดรูปร่างของชิ้นส่วนของเล่น โอนอัตราส่วนสัดส่วนของชิ้นส่วนและรายละเอียด เพื่อรวมความสามารถในการรวมชิ้นส่วนที่ขึ้นรูปเป็นชิ้นเดียว เพื่อเชื่อมต่อให้แน่นโดยการติดกาวส่วนหนึ่งไปยังอีกส่วนหนึ่ง

งานการศึกษา:เพื่อปลูกฝังความรักสัตว์และความปรารถนาที่จะช่วยพวกเขาความพากเพียรความสนใจในการสร้างแบบจำลองความสามารถในการติดตามการแสดง

เอกสารแจก:ดินน้ำมัน (น้ำตาล, ดำ), กระดานโมเดล, กอง

วัสดุสาธิต:ตุ๊กตาหมีนุ่ม รายละเอียดที่แกะสลักไว้ล่วงหน้า: ลำตัว หัว อุ้งเท้า หู

วิธีการตามระเบียบ:สถานการณ์เกม“ หมีมาเยี่ยมเรา” การสนทนาเกี่ยวกับหมี (ส่วนของร่างกาย, รายละเอียด), กระตุ้นให้เด็กทำ -“ เราทำให้เพื่อนหมีตาบอด”, กิจกรรมอิสระของเด็ก, พลศึกษา, กิจกรรมการมองเห็นของเด็ก , สรุป.

คอร์สเรียน

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้รอบพรม

เวลาจัดงาน:

นักการศึกษา:

พี่ๆ มีคนมาเคาะประตู เดี๋ยวพี่ไปเปิดเอง มีแขกพิเศษมาเยี่ยมเรา เดาสิว่าใคร?

เขาเป็นสีน้ำตาลและมีขนดก

เดาพวก

ผู้ซึ่งได้สร้างบ้านอันอบอุ่น

นอนทั้งฤดูหนาวในบ้านนั้นเหรอ?

(หมี)

เด็ก:

หมี.

นักการศึกษา:

สวัสดี มิชุตกะ เข้ามาสิ มิชุตกะ ร้องไห้ทำไม?

หมี:

โอ้โอ้โอ้! ฉันเสียใจมาก. วันนี้เป็นวันเกิดของฉัน และเพื่อนๆ ทุกคนอยู่ที่ร้านขายของเล่น

นักการศึกษา:

Mishutka อย่าร้องไห้เลย พวกและฉันจะทำให้ของขวัญที่จะทำให้คุณอารมณ์ดีขึ้น มีเพียงคุณเท่านั้นที่ต้องรออีกสักหน่อย นั่งลงที่โต๊ะกับตุ๊กตาและดื่มชาสักครู่ พวกเราต้องช่วยมิชุตก้า มาทำให้เพื่อนของเขาตาบอดและมอบของขวัญวันเกิดให้เขา

ส่วนสำคัญ:

ก่อนปั้นเรามาดูกันดีกว่า ดูว่าเขาวิเศษแค่ไหน นิ้วของฉันจะหมุนรอบส่วนต่างๆ ของร่างกายเขา และคุณจะตั้งชื่อมันให้ฉัน

เด็ก:

ลำตัวและขาหลัง ขาหน้า หัว และหู ผมหางม้าน้อย

นักการศึกษา:

ส่วนไหนของร่างกายที่ใหญ่ที่สุด? ใช่แล้ว บอกฉันที ว่าลำตัวเป็นรูปร่างอะไร? ใช่แล้ว หมีมีรูปร่างเป็นวงรี ลำตัวยาวเล็กน้อย ด้านหน้าแคบและด้านหลังกว้าง

อะไรเล็กกว่ากัน? ถูกต้องหัวหน้า เธอมีรูปร่างแบบไหน? อะไรจะอยู่บนหัว? หูกลม หน้าผากแคบ ตาสีดำเล็ก จมูกสีดำยาวเล็กน้อย

มีอวัยวะส่วนไหนอีกบ้าง? ขวาขาหน้าและหลัง? แบบฟอร์มอะไร? คุณช่วยบอกฉันได้ไหมว่าพวกเขามีขนาดเท่ากันหรือไม่ ถูกต้อง ด้านหลังใหญ่กว่าและด้านหน้าเล็กกว่า เท้ากว้างของพวกมันจะมีแคลลัสและกรงเล็บสีน้ำตาลเข้ม มาเริ่มกันเลยดีกว่า

เด็ก ๆ เข้ามาแทนที่โต๊ะ

วันนี้เราจะมาทำความคุ้นเคยกับวิธีการแกะสลักรูปแบบใหม่ เรียกว่ารวมกัน วิธีนี้รวมสองวิธี: สร้างสรรค์และประติมากรรม นั่นคือเราจะแกะสลักชิ้นส่วนที่ใหญ่ที่สุดจากทั้งชิ้น

ส่วนของร่างกายที่ใหญ่ที่สุดของเราคืออะไร? ถูกต้องแล้วลำตัวและขา ส่วนที่เหลือของร่างกาย ส่วนที่เล็กกว่า เช่น ศีรษะมีหู เราตาบอดแยกจากกัน และติดไว้โดยใช้การหล่อลื่น มาเริ่มกันเลย.

ให้ความสนใจกับถาดต่อหน้าคุณมีแบบฟอร์มสำเร็จรูปแล้ว เราใช้คอลัมน์ใหญ่ เราได้กล่าวไปแล้วว่าลำตัวของหมีนั้นแคบกว่าที่ด้านบนและกว้างกว่าที่ด้านล่าง ขาหลังหนาขึ้น ขาหน้าบางกว่า ดังนั้นคุณต้องเปลี่ยนรูปร่างเล็กน้อย ในการทำเช่นนี้ คุณต้องทุบคอลัมน์ด้านหนึ่งด้วยนิ้วชี้และนิ้วหัวแม่มือเพื่อให้บางลง นำกองและตัดด้านบางของคอลัมน์และด้านล่างของคอลัมน์ตามยาว สร้างขาล่างสองข้างจากปลายตัดหนา ในการทำเช่นนี้ คุณต้องแยกส่วนที่ตัดทั้งสองส่วนออกแล้วหมุนไปมาระหว่างดัชนีกับนิ้วหัวแม่มือ คุณสามารถดูว่าเราได้เสาที่ราบรื่นและจะมีขาส่วนล่าง ตรึงปลายเท้าล่างที่ด้านบนและด้านล่าง จากนั้นหันเข้าหาคุณแล้วเราจะได้ตีนหมีเท็ดดี้ทำเช่นเดียวกันกับอุ้งเท้าที่สอง แล้วย้ายมารวมกัน เอียงปลายตัดบาง ๆ ของคอลัมน์เข้าหาคุณ แยกและม้วนระหว่างนิ้วเพื่อสร้างอุ้งเท้าหน้า เราจะสร้างโดยการบีบเท้าที่อุ้งเท้าหน้าและส่วนล่าง

พลศึกษา:

นักการศึกษา:

คุณคงเหนื่อยนิดหน่อย Mishutka เสนอให้เดินป่ากับเขา

ยืนข้างเก้าอี้ของคุณและทำตามการเคลื่อนไหวและคำพูดหลังจากฉัน

เราเดินเข้าป่าด้วยกัน.

เราเดินเข้าป่าด้วยกัน

เราไม่รีบร้อน เราไม่ได้อยู่เบื้องหลัง

ที่นี่เราไปทุ่งหญ้า (เดินเข้าที่.)

ดอกไม้พันรอบ! (จิบ - แขนไปด้านข้าง.)

นี่ดอกคาโมไมล์ คอร์นฟลาวเวอร์

Lungwort, โจ๊ก, โคลเวอร์

พรมกระจาย

และขวาและซ้าย (ก้มตัวแล้วแตะเท้าซ้ายด้วยมือขวา แล้วในทางกลับกัน - เท้าขวาด้วยมือซ้าย)

เอื้อมมือขึ้นไปบนฟ้า

กระดูกสันหลังถูกยืดออก (จิบ - ยกมือขึ้น.)

เราทุกคนมีเวลาพักผ่อน

และพวกเขาก็นั่งลงอีกครั้ง (เด็ก ๆ นั่งลง.)

นักการศึกษา:

ไปต่อกันเลย ตอนนี้คุณจะปั้นส่วนไหน?

เด็ก:

นักการศึกษา:

ถูกแล้วสำหรับสิ่งนี้เราจะทำตัวเลขเสร็จแล้วแบบไหน?

เด็ก:

นักการศึกษา:

ทำได้ดี! อะไรอยู่บนหัว? เราจะสร้างจมูกโดยการดึง ในการทำเช่นนี้เราทุบลูกบอลด้วยดัชนีและนิ้วหัวแม่มือดึงไปข้างหน้า ดีมาก ตอนนี้เอาดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ฉีกชิ้นส่วนจากนั้นหมุนลูกบอลในฝ่ามือของคุณด้วยนิ้วชี้ ทาแล้วทาที่ขอบของรางน้ำ จมูกของหมีเป็นสีดำ อะไรอยู่บนหัวหมี? ถูกต้องหู พวกเขาเอาดินน้ำมันลูกเล็กสองลูกมาบดด้วยนิ้วชี้และนิ้วหัวแม่มือลงในเค้กแล้วทาที่ด้านบนของหัวซึ่งอยู่ติดกัน เราเปรียบเทียบ เรามีหูเหมือนกัน ถ้าไม่ใช่ พวกเขาก็เปลี่ยนมัน อะไรอยู่บนหัวหมี? เราจะทำตาจากสองลูก ขั้นแรก ม้วนลูกบอลสีขาวบนฝ่ามือของคุณ แล้วหมุนลูกบอลสีดำขนาดเล็กลง มาเชื่อมต่อกัน เราตาบอดตาที่สอง เปรียบเทียบให้เท่ากันและติดไว้เหนือรางน้ำ

สรุปบทเรียน:

ก่อนที่เราจะมอบมันให้กับ Mishutka เรามาวางมันไว้บนโต๊ะด้วยกันก่อนดีกว่า หมีที่ยอดเยี่ยมเปิดออก ดูสิไม่มีใครเหมือนคนอื่น พวกเขาทั้งหมดแตกต่างกัน ตัวอย่างเช่นหมีของ Milena เศร้า Petya ตรงกันข้ามร่าเริงและ Katyusha ในความคิดของฉันกำลังหลับอยู่ Katyusha ลืมหรือไม่มีเวลาปิดตา? คุณได้รับหมีแบบไหน?

บทคัดย่อของบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ: "จุลินทรีย์"

Tsybenkova Anastasia Mikhailovna, นักการศึกษา, โรงยิม GBOU หมายเลข 1272, แผนกก่อนวัยเรียน "Scarlet Sails", มอสโก
ฉันเสนอสรุปกิจกรรมการสร้างแบบจำลองการศึกษาโดยตรงสำหรับเด็กของกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ "จุลินทรีย์". บทสรุปนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมความสนใจในสุขภาพของตนเอง

เป้า:สร้างความตระหนักในสุขภาพของคุณ
งาน:
งานการศึกษา:
เพื่อให้เด็กมีแนวคิดเรื่องจุลินทรีย์ที่ง่ายที่สุด
งานการศึกษา:
ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีสุขภาพดี แนะนำวิธีง่ายๆในการต่อสู้กับแบคทีเรียที่ทำให้เกิดโรค
งานพัฒนา:
เพื่อพัฒนาความสามารถในการปั้นวัตถุด้วยวิธีพลาสติก เทคนิคการสร้างแบบจำลอง (การกลิ้ง การหนีบ)
วัสดุสาธิต:เทพนิยายของ Grigory Oster "วิธีที่ Petka ช่วยชีวิตเจ้าของบ้านของเขา" พร้อมภาพประกอบ รูปภาพที่มีขนาดเล็ก; รูปภาพที่มีจุลินทรีย์
เอกสารแจก:ดินน้ำมัน; กอง; กระดาน
งานเบื้องต้น:การสนทนาเกี่ยวกับจุลินทรีย์

หลักสูตรของบทเรียน:

ครู: สวัสดีทุกคน วันนี้ฉันจะอ่านนิทานให้คุณฟัง: (เด็ก ๆ กำลังนั่งอยู่บนพรม)
อ่านเทพนิยายโดย Grigory Oster "Petka ช่วยชีวิตเขาได้อย่างไร"

ที่จุลินทรีย์อาศัยอยู่ในน้ำหนึ่งหยด ชื่อของจุลินทรีย์คือ Petka Petka มีพ่อและแม่ แน่นอนว่าจุลินทรีย์ Petka ยังมีปู่ย่าตายาย ทวด ปู่ย่าตายาย ลุงป้าน้าอา พี่น้อง ลูกพี่ลูกน้อง ลูกพี่ลูกน้องคนที่สอง พี่สาวน้องสาว… เครือญาติทั้งหมด และพวกมันเป็นจุลินทรีย์ทั้งหมด
พวกเขาอาศัยอยู่ในหยดน้ำจึงเดินเปียกเสมอ โดยทั่วไปจุลินทรีย์มีขนาดเล็กมาก ข้อบกพร่องใด ๆ ที่ดูเหมือนพวกเขามากกว่าช้าง และ Petka ก็ตัวเล็กมากเพราะเขายังไม่โต
แล้ววันหนึ่งมดก็วิ่งผ่านหยดน้ำที่จุลินทรีย์อาศัยอยู่ เขาเห็นหยดและพูดว่า:

- วันนี้อากาศค่อนข้างร้อน ฉันควรดื่มหยดนี้หรือไม่? เธอดูเท่มาก
จุลินทรีย์ได้ยินและตกใจอย่างยิ่ง พวกเขาวิ่งทีละหยด ร้องไห้ กรีดร้อง โดยทั่วไปแล้วแสดงอาการตื่นตระหนก
มีเพียง Petka เท่านั้นที่ไม่กลัว เขาโผล่หัวออกมาจากหยดและพูดเสียงดังกับมด:

“เฮ้ มด แม่ของคุณไม่ได้บอกคุณเหรอว่าคุณไม่สามารถดื่มน้ำดิบได้?!
แน่นอนว่ามดไม่เห็น Petka แต่เขาได้ยินเสียงของเขาประหลาดใจและถามว่า:

- ใครกำลังคุยกับฉัน
- ฉันเอง - Petka-microbe - Petka กล่าว - ฉันขอแนะนำคุณมดอย่าดื่มน้ำหยดของเรา คุณสามารถป่วยได้เพราะเราอยู่ในหยด - จุลินทรีย์!
- ขอบคุณสำหรับคำเตือน! มดกล่าว - คุณเป็นเพื่อนแท้.
และเขาก็วิ่งไปตามทางของเขา และเหล่าจุลินทรีย์ต่างชื่นชม Petka ตัวน้อยและดีใจที่เขาช่วยชีวิตสัตว์พื้นเมืองของเขาให้รอดพ้นจากความตาย
นักการศึกษา: พวก Petka ช่วยใคร - จุลินทรีย์หยดหรือมด?
คำตอบของเด็ก: ...
นักการศึกษา: เขาไม่ได้ช่วยมดที่ต้องการดื่มหยดและอาจป่วยจากจุลินทรีย์ที่อาศัยอยู่ในหยดนี้ แต่ครอบครัวของเขาที่อาศัยอยู่ในหยดนี้
นักการศึกษา: จุลินทรีย์หลายชนิดเป็นอันตรายต่อมนุษย์อย่างมาก เมื่ออยู่ในร่างกายของเราแล้ว พวกมันจะเริ่มทวีคูณอย่างรวดเร็วและปล่อยพิษออกมา และบุคคลนั้นเริ่มป่วย
นักการศึกษา: คุณคิดว่าจุลินทรีย์จะเข้าสู่ร่างกายของเราได้อย่างไร?
คำตอบของเด็ก: ...
นักการศึกษา: คุณจะรอดจากเชื้อโรคได้อย่างไร?
คำตอบของเด็ก: (ต้องล้างมือด้วยสบู่ ห้ามดื่มน้ำประปา ล้างผักและผลไม้ก่อนรับประทานอาหาร)
นักการศึกษา: ถูกต้อง ลองนึกภาพว่าเราล้างมือ
ยิมนาสติกนิ้ว "สบู่".
นักการศึกษา: ฉันแนะนำให้คุณจินตนาการว่าเรากำลังล้างมือ
ฉันล้างสบู่ทุกวัน
ใต้น้ำร้อน
(กางนิ้ว ปรบมือ)
และในฝ่ามือในตอนเช้า
ถูสบู่แรงๆ
(นิ้วของมือข้างหนึ่งถูกบีบอย่างหลวม ๆ และถูบนฝ่ามือของอีกข้างหนึ่ง)
ล้าง สบู่ อย่าขี้เกียจ!
อย่าหลุดอย่าโกรธ!
(เด็กนั่งที่โต๊ะ)

นักการศึกษา: ดูรูปพวกนั้นสิ ใครวาด?

คำตอบของเด็ก: (เชื้อโรค)
ฉันแสดงรูปภาพเป็นเวลาหนึ่งนาทีแล้วลบออก
นักการศึกษา: ให้พวกคุณแต่ละคนทำให้จุลินทรีย์ตาบอดตามที่มันเป็นตัวแทน
งานอิสระของเด็ก
ในกระบวนการกิจกรรมของเด็ก ฉันส่งเสริมความเป็นอิสระ ความถูกต้อง ความคิดสร้างสรรค์ สำหรับเด็กๆ ที่ทำงานยาก ข้าพเจ้าให้ความช่วยเหลือ
หลังจากทำงานอิสระ เด็กๆ จะตรวจสอบงานที่ทำเสร็จแล้ว
นักการศึกษา: มาดูงานของเราและประเมินความพยายามของเรา (เด็กแต่ละคนประเมินงานของตนในระดับการประเมิน)

แอปพลิเคชัน

ส่วนปฏิบัติ:

วัสดุ:ดินน้ำมัน; ซ้อนกัน; ไม้กระดาน

1. เราเอาชนะสีของจุลินทรีย์

2. ม้วนลูกบอล (สำหรับตัว)

3.ดึงหนวดออก

4. จากดินน้ำมันลูกเล็ก (สีเหลืองและสีส้ม) เราทำถ้วยดูด

5. เราสร้างตาและปาก

6. ที่นี่จุลินทรีย์พร้อม

ปราบจุลินทรีย์ด้วยสบู่!!!