เทคนิคการวาดภาพแหวกแนวโดยใช้ใบกะหล่ำปลี เทคนิคการวาดภาพทิวทัศน์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกลุ่มเตรียมการ
บันทึกบทเรียนสำหรับกลุ่มน้อง
(ตั้งแต่ 3 ถึง 4 ปี)
เรื่อง: "เดินป่าหน้าหนาว"
เทคนิค: « การวาดภาพ สไตล์ใบกะหล่ำปลี ชนิดเดียว ».
เป้าหมายและวัตถุประสงค์:
แนะนำเด็กให้รู้จักกับวิธีการเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ธรรมดา – การวาดภาพสไตล์ใบกะหล่ำปลีชนิดเดียว;
สรุปความรู้ของเด็ก ๆ ว่าสัตว์ในป่าหนาวอย่างไร สิ่งที่พวกเขากิน เกิดอะไรขึ้นกับพวกเขาในฤดูหนาว วิธีเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว - สามารถไขปริศนาขยายคำศัพท์ได้
เพื่อสร้างคุณค่าทางสุนทรีย์ให้กับเด็กๆความรู้สึก : ความสามารถในการมองเห็นความสวยงามในชีวิตประจำวัน, ความสามารถในการสร้างสรรค์"ความงาม" ด้วยมือของคุณเองโดยใช้วัสดุจากธรรมชาติโดยใช้วิธีโมโนไทป์;
ปลูกฝังความสนใจในการทำความเข้าใจธรรมชาติและสะท้อนความคิดที่ได้รับในกิจกรรมทางศิลปะ
อุปกรณ์: ต้นคริสต์มาส เกล็ดหิมะ รอยสัตว์ บันทึกเสียง”ทำนองฤดูหนาว» , กระดาษวอชแมนแผ่นสี, gouache สีขาว, ใบกะหล่ำปลี, ผ้าเช็ดปาก, แปรง
สวัสดี "สวัสดี"
เด็ก ๆ เข้ากลุ่มเพื่อฟังเพลงเงียบ ๆ
ครูอ่านบทกวี :
สวัสดีพระอาทิตย์สีทอง!
สวัสดี ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า
สวัสดีสายลมอิสระ
สวัสดี ก้อนหิมะสีขาวตัวน้อย!
เราอาศัยอยู่ในภูมิภาคเดียวกัน -
ฉันทักทายคุณทุกคน!
กำลังเล่นการบันทึกเสียง "ทำนองฤดูหนาว"
ครู: พวกคุณช่วยบอกฉันหน่อยว่าตอนนี้เป็นเวลาเท่าไร?(ฤดูหนาว) - ใช่แล้ว ฤดูหนาวมาถึงแล้ว
– เพื่อนๆ ฤดูหนาวได้นำความหนาวเย็น หิมะ และลมมาให้เราแล้ว ลมพัดในฤดูหนาวได้อย่างไร? (เด็ก ๆ หายใจเข้าลึก ๆ ทางจมูกแล้วพองแก้มออก หายใจออกแรง ๆ สี่ครั้ง 3-4 ครั้ง)
เกมเลียนแบบ "เกล็ดหิมะ"
– ลมพัดเอาเกล็ดหิมะ พวกมันบินและหมุนตัว! (ครูเสนอให้เด็ก ๆ"การแปลงร่าง" กลายเป็นเกล็ดหิมะและบินไปกับเสียงเพลง)
– ลมสงบลง เกล็ดหิมะค่อยๆ ตกลงสู่พื้น(เด็ก ๆ นั่งหรือนอนบนพรมในท่าตามอำเภอใจ) .
– หิมะปกคลุมถนน ทุ่งนา และป่าไม้ด้วยผ้าห่มอุ่น ๆ และใครบ้างที่ไม่นอนในป่าในฤดูหนาว?(คำตอบของเด็ก ๆ )
ครู: ฉันขอแนะนำให้คุณทำเดินผ่านป่าฤดูหนาว และดูด้วยตัวคุณเองว่าสัตว์ชนิดใดที่ไม่หลับในฤดูหนาว อยากไปกับฉันไหม? จากนั้นก็ถึงเวลาเตรียมตัวออกสู่ถนน
เล่นกับวัตถุในจินตนาการ
ครูพูดกับเด็ก ๆ :
– เราจะสวมรองเท้าบูทสักหลาด หมวก เสื้อโค้ทขนสัตว์ ติดกระดุมทั้งหมด ผูกผ้าพันคอ และอย่าลืมสวมถุงมือ(เด็ก ๆ เลียนแบบครู เลียนแบบการเคลื่อนไหว)
– ตอนนี้เราทุกคนแต่งตัวแล้วออกไปข้างนอกได้
แบบฝึกหัดจำลอง “เรากำลังเดินผ่านกองหิมะ”
เรากำลังเดินผ่านกองหิมะ(เด็ก ๆ เดินโดยยกขาขึ้นสูง)
ผ่านกองหิมะที่สูงชัน
ยกขาของคุณให้สูงขึ้น
เปิดทางให้คนอื่น.
เราเดินกันนานมาก
และเราพบว่าตัวเองอยู่ในป่า
พวกเรามาถึงแล้วและเราก็มาถึงป่าแล้ว ดูสิว่ามันสวยงามแค่ไหน! คุณรู้ชื่อต้นไม้ที่เติบโตในป่าของเราหรือไม่?
ใช่แล้ว นี่คือต้นคริสต์มาส
– พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าคุณเห็นอะไรอีกในการแผ้วถางป่าของเรา?(เกล็ดหิมะ) ทำได้ดีมาก ดูสิว่าจะสวยงามแค่ไหน มีจำนวนมากจนพื้นที่โล่งของเราถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ
แต่นี่คืออะไรครับเพื่อนๆ? ฉันเห็นรอยพิมพ์บางอย่างในหิมะ คุณคิดว่านี่คืออะไร? ถูกต้องนี่คือร่องรอย คุณรู้ไหมว่าพวกเขาเป็นใคร?(เลขที่) ตอนนี้เราจะติดตามเส้นทางนี้ และเราจะพยายามเดาว่าใครออกจากเส้นทางนี้ด้วยกัน
แบบฝึกหัดการสอน “ จำสัตว์ตามรอยเท้าด้วยการไขปริศนา”
โอ้ พวกคุณ มีซองจดหมายอยู่ตรงนี้ ฉันกำลังอ่านปริศนา
เจ้าของป่าตื่นขึ้นมาในฤดูใบไม้ผลิ
และในฤดูหนาวภายใต้เสียงคำรามของพายุหิมะ
เขานอนในกระท่อมหิมะ (หมี)
(หลังจากไขปริศนาแต่ละข้อแล้ว ครูจะเปิดซองแล้วแสดงรูปถ่ายพร้อมคำตอบ)
ถูกต้องมันเป็นหมี ใครช่วยบอกฉันทีว่าบ้านของเขาชื่ออะไร?(ถ้ำ) - ใช่แล้ว หมีจำศีลอยู่ในถ้ำของเขาแล้ว
ดูสิรอยทางของเขาใหญ่แค่ไหน พวกมันมีลักษณะคล้ายรอยเท้าของมนุษย์ มีเพียงหมีเท่านั้นที่มีกรงเล็บที่ยาวและแหลมคม
หมีเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว?(มันสะสมไขมันมากและนอนอยู่ในถ้ำตลอดฤดูหนาว) .
มาดูกันว่าเป็นเส้นทางต่อไปของใคร ฉันกำลังอ่านปริศนา
กระโดดแล้วกระโดด - คนขี้ขลาดหายไป
นี่เป็นเรื่องเล็ก... (กระต่าย)
ใช่ ถูกต้อง ทำได้ดีมาก กระต่ายน้อยตัวนี้ทิ้งร่องรอยของเขา
ใครอยากบอกคุณว่ากระต่ายใช้เวลาช่วงฤดูหนาวอย่างไร? (ในฤดูหนาวเขาเปลี่ยนเสื้อคลุมเป็นสีขาวซ่อนตัวอยู่ใต้พุ่มไม้กลัวทุกคนกินกิ่งไม้) กระต่ายมีบ้านเป็นของตัวเองหรือไม่?(ไม่ เขานอนอยู่ใต้พุ่มไม้) .
รอยเท้าอื่น ๆ ของใครที่เหลืออยู่ในหิมะ? ฉันกำลังอ่านปริศนา
เธอมีไหวพริบมากกว่าสัตว์ทุกชนิด
เธอสวมเสื้อคลุมขนสัตว์สีแดง
หางเป็นพวงคือความงามของเธอ
สัตว์ป่าตัวนี้เหรอ? (สุนัขจิ้งจอก)
ถูกต้องมันคือสุนัขจิ้งจอก ดูสิ รอยเท้าของเธอดูเหมือนดอกไม้
ใครอยากบอกคุณว่าสุนัขจิ้งจอกใช้เวลาช่วงฤดูหนาวอย่างไร?(สวมเสื้อคลุมขนสัตว์อุ่น ๆ อาศัยอยู่ในหลุม ล่าหนูและกระต่าย) - ใครจะรู้ว่าบ้านสุนัขจิ้งจอกเรียกว่าอะไร?(โนรา) .
ครู:
เกล็ดหิมะหมุนวนอยู่บนท้องฟ้า
และพวกเขาก็ล้มลงบนไหล่ของเรา
มีความงามและความสงบสุขอยู่รอบตัว
เอาล่ะ ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับบ้านแล้ว
ครู: พวกเรามาถึงจุดสิ้นสุดแล้วเดินผ่านป่าฉันขอแนะนำให้กลับไปที่สตูดิโอศิลปะและทุกคนด้วยกันวาดสิ่งนั้นสิ่งที่คุณและฉันเห็นในป่า แต่สีเราไม่เห็นด้วยตามปกติ แต่ด้วยความช่วยเหลือของใบกะหล่ำปลีหรือไม่? ถ้าอย่างนั้นไปกันเลย:
เส้นทางงูอยู่ใต้ฝ่าเท้าของคุณ
เราจะกลับบ้านพร้อมกับคุณ
รวม การวาดภาพ « ป่าฤดูหนาว »
(คำอธิบาย เทคนิคการวาดภาพ )
ขั้นแรกให้วางใบกะหล่ำปลีโดยหงายด้านที่เป็นซี่โครงขึ้น ทาสีขาว จากนั้นค่อยๆ พลิกใบแล้วนำไปใช้กับแผ่นอัลบั้ม กดให้แน่นโดยไม่ลืมขอบ เรานำแผ่นงานออก มันกลายเป็นต้นไม้ฤดูหนาวที่สวยงาม เหลือเพียงการแก้ไขลำต้นและกิ่งก้าน
คุณสามารถสร้างต้นไม้อีกต้นในบริเวณใกล้เคียงได้ และเพื่อเพิ่มความหลากหลายให้กับป่าของเรา คุณสามารถเพิ่มสีที่แตกต่างกันสัก 2-3 จังหวะได้ พวกสีไหนที่เหมาะกับป่าฤดูหนาวมากกว่ากัน? ถูกต้อง - น้ำเงิน, ฟ้าอ่อน
คุณยังสามารถเพิ่มกองหิมะและหิมะสีขาวได้ เราวาดหิมะโดยใช้ไม้หูโดยใช้วิธีการจิ้ม
ครู: ดูสิว่าเราได้ภาพที่ยอดเยี่ยมขนาดไหน มันดูเหมือนการเคลียร์จุดที่เราอยู่หรือเปล่า?
ครู: คุณชอบของเราเดินผ่านป่าฤดูหนาว- คุณจำอะไรเกี่ยวกับเธอได้บ้าง?
จะบอกได้อย่างไรว่าอันไหนการเดินออกมาดี? (ร่าเริง เบิกบานใจ ฤดูหนาว )
ขอบคุณพวกคุณที่ยอมเข้าป่ากับฉัน
ตอนนี้คุณอารมณ์ไหน?(ดี) .
มามอบอารมณ์ดีของเราให้คนอื่นบ้าง(เด็ก ๆ ปล่อยอารมณ์ออกจากฝ่ามือ) .
MBDOU หมายเลข 95
“การใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกิจกรรมการมองเห็นของเด็กก่อนวัยเรียน วาดรูปด้วยใบผักกาดขาว"
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำครูให้รู้จักวิธีการและเทคนิคของเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมและการนำไปใช้ในการทำงานกับเด็ก
วัตถุประสงค์: สาธิตวิธีการและเทคนิคในการแนะนำให้เด็กรู้จักเทคนิคการวาดภาพด้วยใบกะหล่ำปลีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม เพื่อส่งเสริมให้ครูใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ธรรมดาเมื่อทำงานกับเด็กๆ
วัสดุ: กระดาษย้อมสี, แปรง, gouache สีขาวและสีเขียว, ใบกะหล่ำปลีจีน
ขั้นตอนระดับปริญญาโท
ขั้นที่ 1 สุนทรพจน์เบื้องต้นของอาจารย์
อาจารย์: “เด็กๆ ควรอยู่ในโลกแห่งความงาม เกม นิทาน ดนตรี ภาพวาด จินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ โลกนี้ควรล้อมรอบตัวเด็ก”
ในวัยก่อนเข้าเรียน กระบวนการรับรู้โลกรอบตัวของเด็กมีลักษณะเป็นการรับรู้ทางอารมณ์และการปฏิบัติ เด็กในวัยนี้ได้ค้นพบโลกรอบตัวเขา เขามีความสุขและประหลาดใจกับการค้นพบของเขา ต้องการแสดงออกอย่างแข็งขัน ทดสอบความสามารถของเขาในการฝึกฝนกิจกรรมของเขาเอง กิจกรรมทางสายตาทำให้เขาได้รับโอกาสอย่างเต็มที่
กิจกรรมการมองเห็นมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการสร้างบุคลิกภาพของเด็ก พัฒนาทักษะยนต์ปรับและความสามารถทางปัญญาของเด็ก ด้วยเหตุนี้เด็ก ๆ จึงสามารถสะท้อนความประทับใจ ถ่ายทอดอารมณ์ของตนเองได้ เด็กก่อนวัยเรียนจะได้รับความเพลิดเพลินอย่างมากจากการกระทำของพวกเขาด้วยสื่อภาพ
การวาดภาพโดยใช้วัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมและเทคนิคที่ไม่ได้มาตรฐานเป็นโอกาสพิเศษในการพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียน ด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ พวกเขาเรียนรู้ที่จะคิดและค้นหาประโยชน์ที่ไม่ธรรมดาสำหรับสิ่งของธรรมดาๆ เทคนิคต่างๆ เช่น การวาดฝ่ามือ การพิมพ์แบบโมโนไทป์ การทำบล็อก การจับแพะชนแกะ จะช่วยพัฒนาจินตนาการ การจิ้มด้วยแปรงแข็ง รอยพิมพ์ต่างๆ กระดาษฉีกขาด ฯลฯ - พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว ดวงตา และทักษะการเคลื่อนไหวของมือ เด็ก ๆ เริ่มทดลองและสร้างสรรค์ไม่เพียงแต่ในกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกิจกรรมอิสระด้วย พวกเขาเกิดแนวคิดใหม่ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการผสมผสานเทคนิคการวาดภาพและวัสดุต่างๆ
เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมมีประสิทธิภาพในการสร้างภาพที่แสดงออกซึ่งก็คือการสาธิตและพัฒนาความสามารถของเด็กในการวาดภาพ ฉันตัดสินใจที่จะทำงานเชิงลึกในหัวข้อ "การใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในทัศนศิลป์ของเด็กก่อนวัยเรียน" เพราะช่วยให้เด็ก ๆ ประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ทัศนศิลป์และพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา
พื้นฐานสำหรับหัวข้อนี้ดำเนินการโดยวิธีการของ R. G. Kazakova“ การวาดภาพกับเด็กก่อนวัยเรียน: เทคนิคการวางแผนที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม” ฉันเลือกใช้วิธีการและบทความที่ตีพิมพ์ในนิตยสารและอินเทอร์เน็ต
(แสดงการนำเสนอ)
ในงานของฉัน ฉันใช้วัสดุหลากหลายในการวาดภาพ เช่น แสตมป์ ใบไม้แห้ง เทียน หลอดค็อกเทล สำลีพัน กระดาษยู่ยี่ ฯลฯ การวาดภาพด้วยภาพพิมพ์ใบกะหล่ำปลีจีนกระตุ้นความสนใจในหมู่เด็กๆ เป็นอย่างมาก ในตอนแรก เด็กๆ เพียงวาดภาพบนใบกะหล่ำปลีแล้วพิมพ์ลงไป ดวงตาของเด็ก ๆ มีความยินดีอย่างยิ่งเมื่อยกผ้าปูที่นอนขึ้นและเห็นภาพนั้น แล้วเราก็มาเพ้อฝันกันว่าจะเป็นอย่างไร? จากนั้นเด็ก ๆ ก็มีความปรารถนาที่จะสร้างภาพลักษณ์บางอย่าง
ก่อนอื่นครูจะต้องทำงานเบื้องต้น ขอให้เด็กจินตนาการว่าพวกเขาต้องการวาดภาพในช่วงเวลาใดของวัน? แนะนำให้คิดว่าพวกเขาจะใช้สีอะไรเป็นพื้นหลังขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ เตรียมพื้นหลังในแบบที่คุณรู้ ขั้นแรก เพียงทาสี gouache บนใบกะหล่ำปลีจีนแล้วพิมพ์ลงบนใบ เด็ก ๆ จะได้เห็นด้วยตนเองว่ากระดาษพิมพ์นั้นนึกถึงอะไร บางคนบิดกระดาษ บางคนบิดใบกะหล่ำปลี บางคนฉีกใบไม้ และอื่นๆ ส่งผลให้มีดอกไม้ ผีเสื้อ และปลาปรากฏขึ้น
หากคุณพิมพ์ใบกะหล่ำปลีเป็นสีเขียวก่อนแล้วจึงพิมพ์สีขาวทับ คุณจะได้ต้นคริสต์มาสสีเขียวที่สวยงาม!
เป็นผลให้เมื่อเด็ก ๆ เข้าใจแล้วพวกเขาจะเรียนรู้ที่จะควบคุมกระบวนการวาดด้วยส่วนหนึ่งของใบกะหล่ำปลีหรือตรงบริเวณที่ต้องการรอยพิมพ์ตามการออกแบบภาพวาด
ขั้นที่ 2 ขั้นพื้นฐาน.
อาจารย์: และตอนนี้ฉันอยากจะแนะนำวิธีการและเทคนิคการวาดภาพด้วยใบกะหล่ำปลีและสำลี ฉันเชิญ 4 คนเข้าร่วมกับฉัน
ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ F. Tyutchev
แม่มดในฤดูหนาว
เสกสรรป่ายืน
และภายใต้ขอบหิมะ
ไม่เคลื่อนไหว, เป็นใบ้,
เขาเปล่งประกายด้วยชีวิตที่ยอดเยี่ยม
กวีบรรยายอะไรในบทกวี? (ป่า)
คุณจะตั้งชื่อป่าแห่งนี้ว่าอะไร? (วิเศษ หลงใหล หลับใหล)
ฉันขอแนะนำให้คุณวาดภาพสำหรับบทกวีนี้
ครูทำงาน: พวกเขาทาสีใบกะหล่ำปลีที่เตรียมไว้ด้วย gouache วางใบกะหล่ำปลีลงบนกระดาษสีน้ำเงินกดอย่างแรงโดยทิ้งแสตมป์ไว้ หลังจากที่ทุกคนประทับตราใบไม้แล้ว ครูก็จัดองค์ประกอบโดยรวมด้วยเกล็ดหิมะโดยใช้สำลีพันก้าน
ด่าน 3 การสร้างแบบจำลอง
อาจารย์: ในความคิดของคุณเทคนิคใดที่อธิบายไว้ในการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ คุณคิดว่ามันคุ้มค่าที่จะให้ความสนใจอย่างมากกับด้านเทคนิคของงานหรือมุ่งเน้นไปที่องค์ประกอบที่สร้างสรรค์ของกิจกรรมนี้หรือไม่? เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมอื่นใดที่สามารถใช้เพื่อพรรณนาทิวทัศน์ฤดูหนาวได้
ด่าน 4 การสะท้อนกลับ
อาจารย์: และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณประเมินชั้นเรียนปริญญาโท สำหรับสิ่งนี้ฉันขอแนะนำให้ใช้เกล็ดหิมะ เกล็ดหิมะสีขาวหมายความว่าคุณชอบมันและคุณสามารถใช้เทคนิคการวาดภาพดังกล่าวในการทำงานของคุณได้ และเกล็ดหิมะสีแดงหมายความว่ามันยากหรือไม่ชัดเจนสำหรับคุณ (คำกล่าวของครู คำถาม)
อาจารย์: ขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จและโชคดี!
ดูตัวอย่าง:
การวาดภาพที่ไม่ธรรมดา กลุ่มเตรียมความพร้อม เรื่อง:"ฤดูหนาว. ป่าฤดูหนาว”
หัวข้อ: “ฤดูหนาว. ป่าฤดูหนาว”
บูรณาการพื้นที่การศึกษา: "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ", "การสื่อสาร", "ดนตรี"
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:การเล่นเกม การสื่อสาร ดนตรีและศิลปะ มีประสิทธิผล
เป้า: การสอนเด็ก ๆ ด้วยเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับฤดูหนาวเป็นฤดูกาลในเด็ก
งานซอฟต์แวร์:
- ทางการศึกษา:
เรียนรู้การกดใบกะหล่ำปลีลงบนกระดาษสี (สีน้ำเงิน) แล้วประทับตราบนกระดาษ
แนะนำเทคนิค - พิมพ์ลายใบกะหล่ำปลี, วาดด้วยสำลี, ฟองน้ำ, ตกแต่งด้วย rhinestones
เรียนรู้การหาคำเพื่อบรรยายถึงความงดงามของธรรมชาติ ช่วงเวลาแห่งการกระทำ
2. พัฒนาการ:
พัฒนาบุคลิกลักษณะและความทรงจำที่สร้างสรรค์
พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเมื่อทำงานอย่างอิสระ
3. ทางการศึกษา:
เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ รู้สึกถึงความงดงาม ความรักต่อดินแดนบ้านเกิดผ่านงานศิลปะ ดนตรี และบทกวี
- ปลูกฝังความแม่นยำเมื่อทำงานกับสี
เทคนิค: วาดรอยพิมพ์ (รอยพิมพ์) ด้วยใบกะหล่ำปลีและวาดด้วยสำลี, ฟองน้ำ, ตกแต่งด้วย rhinestones
อุปกรณ์ : ขาตั้ง, ขนนก, ภาพประกอบที่แสดงถึงฤดูหนาว, เครื่องเล่นแผ่นเสียง, gouache สีขาว; แผ่นกระดาษสีฟ้า แปรง ขวดน้ำ ผ้าเช็ดปาก สำลีพันก้าน ฟองน้ำ ใบกะหล่ำปลี ก้อนหิมะที่มีเซอร์ไพรส์อยู่ข้างใน ก้อนหิมะ
การเพิ่มคุณค่าและการเปิดใช้งานพจนานุกรม:
ชื่อโบราณของเดือน: มืดมน, ดุร้าย, เต็มไปด้วยหิมะ;
ความคืบหน้าของบทเรียน:
1.ช่วงเวลาขององค์กร
นักการศึกษา:
หนุ่มๆ ชวนไปเที่ยวอาณาจักรแห่งธรรมชาติหน้าหนาว...
มาจับมือกันให้แน่นกว่านี้
แล้วมายิ้มให้กัน
ลองหันกลับมาทำให้วงกลมกว้างขึ้น
ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน
นักการศึกษา: พวกฉันต้องการเริ่มบทเรียนด้วยบทกวีของ A.S. Pushkin "Winter Morning":
ภายใต้ท้องฟ้าสีคราม
พรมอันงดงาม
หิมะกำลังส่องแสงอยู่ในดวงอาทิตย์
ป่าโปร่งใสเพียงลำพังก็กลายเป็นสีดำ
และต้นสนก็เปลี่ยนเป็นสีเขียวผ่านน้ำค้างแข็ง
และแม่น้ำก็แวววาวอยู่ใต้น้ำแข็ง
2. ส่วนหลัก
นักการศึกษา: พวกคุณบอกฉันว่าบทกวีอธิบายช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูหนาว). – (ฉันโพสต์ภาพฤดูหนาว)
ใช่ แต่น่าเสียดายที่ฤดูหนาวกำลังจะสิ้นสุดลงแล้ว และในที่สุดฉันก็อยากให้เราจดจำฤดูหนาวในวันนี้และพูดคุยเกี่ยวกับช่วงเวลาที่แสนวิเศษของปีนี้
นักการศึกษา:
แต่ละฤดูกาลมี 3 เดือนของตัวเอง คุณรู้หรือไม่ว่าฤดูหนาว? โปรดตั้งชื่อพวกเขา
คำตอบของเด็ก:
ธันวาคม มกราคม กุมภาพันธ์
นักการศึกษา:
เพื่อนๆ รู้ไหมว่าในสมัยก่อนผู้คนเรียกเดือนธันวาคมว่า “มืดมน” ทำไมคุณถึงคิด? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ถูกต้อง เนื่องจากในเดือนธันวาคม ดวงอาทิตย์ไม่ค่อยส่องผ่านเมฆสีเทาต่ำ วันนั้นมืดมนและไม่มีแสงแดด
และในสมัยก่อนมกราคมเรียกว่า "ดุร้าย" ทำไมคุณถึงคิด? (คำตอบของเด็ก). ฉันเห็นด้วยกับคุณ เพราะความหนาวเย็นนั้นรุนแรง น้ำค้างแข็งกำลังแตก และหิมะก็ส่งเสียงดังเอี๊ยดใต้ฝ่าเท้า กุมภาพันธ์ มักถูกเรียกว่า “หิมะ” ทำไม ใช่แล้ว ในเดือนนี้พายุหิมะและพายุหิมะทำให้เกิดกองหิมะจำนวนมาก และในเวลานี้หิมะตกมากที่สุด
ถาม: เด็ก ๆ ชอบเล่นเกมอะไรมากที่สุดในฤดูหนาว?
เกม: "สโนว์บอล"
ฉันขอเชิญคุณเล่นหิมะฉันจะโยนก้อนหิมะ (ลูกบอล) ให้คุณและคุณต้องอธิบายฤดูหนาวด้วยคำเดียว เช่น “ฤดูหนาวเป็นยังไงบ้าง? – เต็มไปด้วยหิมะ หนาวเย็น…” แล้วโยนก้อนหิมะกลับไป
ช่วยบอกฉันทีว่าที่นี่ฤดูหนาวเป็นอย่างไรบ้าง?
คำตอบของเด็ก:
สีขาว เย็น เต็มไปด้วยหิมะ สวย ปุย พายุหิมะ ลึกลับ มหัศจรรย์ เป็นประกาย รุนแรง หนาวจัด สีเงิน น้ำแข็ง ไม่คาดคิด เหลือเชื่อ คาดเดาไม่ได้ ไม่คาดคิด
นักการศึกษา:
ใช่แล้ว พวกคุณพูดถูก ฤดูหนาวของเราแตกต่างกันมากจริงๆ ทั้งหนาวและละลาย มีพายุหิมะ หิมะหยด และมีหิมะกรอบ
นักการศึกษา
กวี ศิลปิน นักแต่งเพลง มักชอบเล่าให้เราฟังเกี่ยวกับฤดูหนาวในผลงานของพวกเขา กวี - ในรูปแบบคำพูด (บทกวี เรื่องราว) ผู้แต่ง - ในรูปแบบเสียง (ดนตรี) ศิลปิน - ในรูปแบบสีสัน (ภาพวาด)
นักการศึกษา
นักประพันธ์เพลงในผลงานของพวกเขาถ่ายทอดลักษณะและอารมณ์ของฤดูหนาวในดนตรี ฉันขอแนะนำให้คุณเต้นอย่างกะทันหันตามเพลงของ Sviridov "Blizzard เพลงวอลทซ์" และสร้างภาพที่เด็กผู้ชายจะได้เห็นต้นไม้ในฤดูหนาว และเด็กผู้หญิงจะได้เห็นหิมะ
(เด็ก ๆ จะได้รับขนนกและ "ฝน" เด็ก ๆ เต้นรำอย่างกะทันหันกับเพลงของ G. Sviridov "Blizzard. Waltz" หลังจากจบดนตรีเด็ก ๆ ก็นั่งบนเก้าอี้และเก็บคุณลักษณะต่างๆ ออกไป
เก่งมากน้องๆ เต้นเก่งมาก
3. การพิจารณารูปภาพใดรูปหนึ่ง
มาชื่นชมภาพวาดกันเถอะ: "Winter Forest" ของ Shishkin
เราจะเข้าใจได้อย่างไรว่าฤดูหนาวเป็นภาพ?
ศิลปินบรรยายถึงอะไร?
ศิลปินใช้สีอะไรทา?
ความคิดและความปรารถนาใดที่เกิดขึ้นในตัวคุณเมื่อคุณดูภาพนี้?
พวกคุณ แต่พวกเราเองสามารถถ่ายทอดตัวละครและอารมณ์ของฤดูหนาวได้ มาลองวาดภาพในธีมฤดูหนาวกันดีกว่า
4. คำอธิบายโดยครูที่คณะกรรมการ
ดูสิ มีอะไรผิดปกติอยู่บนโต๊ะของคุณ? (ใบกะหล่ำปลีและสำลี, ฟองน้ำ, rhinestones)
เพื่อนๆ วันนี้ฉันอยากจะแนะนำเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ธรรมดาให้กับคุณ เทคนิคการวาดภาพที่ผมจะแนะนำให้คุณรู้จักวันนี้เรียกว่า รอยพิมพ์ใบกะหล่ำปลี วาดด้วยสำลี ฟองน้ำ มาดูกันว่าเทคนิคนี้ทำอย่างไร
ก่อนอื่นคุณต้องเลือกใบกะหล่ำปลีด้านที่โดดเด่นและนูนกว่า ใช้แปรงทาสีขาวบนใบกะหล่ำปลี
เราพิมพ์มัน
ต้นไม้เกือบพร้อมแล้ว! จากนั้นเราจะวาดลำต้นและกิ่งก้านให้สว่างและแสดงออกมากขึ้นเล็กน้อย
คุณสามารถใช้เฉดสีเย็น ๆ ได้หลายเฉดเราตัดสินใจใช้สีน้ำเงินและนำไปใช้กับใบกะหล่ำปลีด้วยมันน่าสนใจมาก
ในตอนท้ายคุณสามารถวาดดริฟท์บนพื้นดินที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ (ด้วยฟองน้ำ)
และใช้สำลีวาดก้อนหิมะ ขั้นแรก จุ่มสำลีพันก้านลงในน้ำ จากนั้นจึงจุ่มลงในสี เราวาดเกล็ดหิมะและในตอนท้ายเราตกแต่งงานของเราด้วย rhinestones สีน้ำเงินโดยติดไว้บนงาน
แต่ก่อนอื่นเรามาเตรียมนิ้วของเราให้พร้อมสำหรับการทำงานกันดีกว่า
5. ยิมนาสติกนิ้ว.
เกล็ดหิมะสีขาวเริ่มหมุนวนและหมุน
(ไฟฉาย)
ปุยแสงปลิวขึ้นไปในฝูงสีขาว
(ยกมือขึ้นและลง ขยับนิ้ว)
พายุหิมะที่ชั่วร้ายสงบลงเล็กน้อย - ตกลงไปทุกที่
(ลงมือ)
พวกมันเปล่งประกายราวไข่มุก - ทุกคนประหลาดใจกับปาฏิหาริย์
(บีบนิ้ว, คลาย)
เด็กและหญิงชรารีบออกไปเดินเล่น
(เรายื่นนิ้วของมือข้างหนึ่งไปบนฝ่ามือของอีกข้างหนึ่ง)
6. ประสิทธิภาพการทำงาน:
พวกเราจะเริ่มจากตรงไหน? (ลำดับการปฏิบัติงานได้รับการแก้ไขแล้ว)
7.การทำงานเป็นทีม
พวกคุณฉันขอแนะนำให้คุณวางงานทั้งหมดไว้บนกระดานในแถวเดียวและชื่นชมป่าฤดูหนาวที่ไม่มีที่สิ้นสุด
8. การวิเคราะห์งาน:
คุณคิดว่าใครได้งานที่มีหิมะมากที่สุด?
ใครมีป่าทึบที่สุด? ใครมีต้นไม้ฤดูหนาวที่สวยที่สุดและถูกต้องที่สุด? เขาคิดว่าใครทำงานของเขา? วันนี้ใครงานไม่ดีบ้าง?
9. ผลลัพธ์ของบทเรียน
เอาล่ะเพื่อนๆ วันนี้เรากำลังพูดถึงช่วงเวลาไหนของปี? เราวาดต้นไม้ด้วยวิธีใหม่อะไร? เราใช้อะไรเพื่อบรรยายถึงหิมะตก? กองหิมะ? เราตกแต่งงานของเราอย่างไร?
วันนี้ฉันอยากจะจบบทเรียนด้วยบทกวีของกวี S. Yesenin:
หิมะสีขาวปุย
หมุนไปในอากาศ
และพื้นดินก็เงียบสงบ
น้ำตกนอนลง
และในยามเช้าที่มีหิมะตก
สนามกลายเป็นสีขาว
เหมือนผ้าคลุมหน้า
ทุกอย่างแต่งตัวเขา
ป่ามืด - หมวกอะไรแบบนั้น
ปกปิดแปลกๆ.
และหลับไปข้างใต้เธอ
แรงไม่หยุด...
ฉันอยากให้บทเรียนของเรายังคงอยู่ในใจของคุณและสำหรับก้อนหิมะที่แปลกประหลาดและมหัศจรรย์นี้ที่จะทำให้คุณพอใจ (เด็ก ๆ ทำลายก้อนหิมะอย่างอิสระและนำของขวัญออกมา)
เรื่อง:"ฤดูหนาว. ป่าฤดูหนาว” (กลุ่มอาวุโส)
นักการศึกษา E.V. กิเลวา
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:“การพัฒนาทางปัญญา” “การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร” “การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ” “การพัฒนาทางกายภาพ” “การพัฒนาคำพูด”
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:การเล่นเกม การสื่อสาร ดนตรีและศิลปะ มีประสิทธิผล
เป้า:สอนเด็กเกี่ยวกับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ชี้แจงและสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาว
งานซอฟต์แวร์:
ทางการศึกษา:
-แนะนำเทคนิค - พิมพ์ใบกะหล่ำปลี และวาดด้วยสำลี
- เรียนรู้การกดใบกะหล่ำปลีลงบนกระดาษสีแล้วประทับบนกระดาษ
พัฒนาการ:
-พัฒนาบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์
- พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
- มีส่วนช่วยในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเมื่อทำงานอย่างอิสระ
- ทางการศึกษา:
- เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีความรู้สึกถึงความงาม ความรักต่อธรรมชาติ ต่อดินแดนบ้านเกิดของพวกเขาผ่านงานศิลปะ ดนตรี และบทกวี
- ปลูกฝังความสนใจในการสะท้อนความประทับใจในทัศนศิลป์
- ปลูกฝังความแม่นยำเมื่อทำงานกับสี
เทคนิค:วาดรอยพิมพ์ (รอยพิมพ์) ด้วยใบกะหล่ำปลีและวาดด้วยสำลี
วัสดุและอุปกรณ์:ขาตั้งภาพประกอบที่แสดงถึงป่าฤดูหนาว gouache สีขาว แผ่นกระดาษสี, แปรง; ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, สำลี; ใบกะหล่ำปลี ก้อนหิมะ ที่มีความประหลาดใจอยู่ข้างใน แล็ปท็อป ริบบิ้น “ฝน”
การเพิ่มคุณค่าและการเปิดใช้งานพจนานุกรม:
ชื่อโบราณของเดือน: มืดมน, ดุร้าย, เต็มไปด้วยหิมะ;
การย้าย GCD
1. ช่วงเวลาขององค์กร
นักการศึกษา:
เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม
ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน
มาจับมือกันให้แน่น
และเรามายิ้มให้กัน
มามอบรอยยิ้มให้กัน
นักการศึกษา:
ชวนเที่ยวอาณาจักรแห่งธรรมชาติหน้าหนาว...
พวกคุณฟังบทกวีของ A. S. Pushkin เรื่อง "Winter Morning":
ภายใต้ท้องฟ้าสีคราม
พรมอันงดงาม
หิมะกำลังส่องแสงอยู่ในดวงอาทิตย์
ป่าโปร่งใสเพียงลำพังก็กลายเป็นสีดำ
และต้นสนก็เปลี่ยนเป็นสีเขียวผ่านน้ำค้างแข็ง
และแม่น้ำก็แวววาวอยู่ใต้น้ำแข็ง
2. ส่วนหลัก
นักการศึกษา:
พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าบทกวีพูดถึงช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูหนาว) (ลงรูปฤดูหนาวครับ)
ใช่ แต่น่าเสียดายที่ฤดูหนาวกำลังจะสิ้นสุดลงแล้ว และวันนี้ฉันอยากให้เราจดจำฤดูหนาวและพูดคุยเกี่ยวกับช่วงเวลาที่แสนวิเศษนี้ของปี
นักการศึกษา:
แต่ละฤดูกาลมี 3 เดือนของตัวเอง คุณรู้หรือไม่ว่าฤดูหนาว? กรุณาตั้งชื่อมัน.
คำตอบของเด็ก:
ธันวาคม มกราคม กุมภาพันธ์
นักการศึกษา:
เพื่อนๆ รู้ไหมว่าในสมัยก่อนผู้คนเรียกเดือนธันวาคมว่า “มืดมน” ทำไมคุณถึงคิด? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ถูกต้อง เพราะในเดือนธันวาคม ดวงอาทิตย์ไม่ค่อยส่องผ่านเมฆสีเทาต่ำ วันนั้นมืดมนและไม่มีแสงแดด
และในสมัยก่อนมกราคมเรียกว่า "ดุร้าย" ทำไมคุณถึงคิด? (คำตอบของเด็ก). ฉันเห็นด้วยกับคุณ เพราะความหนาวเย็นนั้นรุนแรง น้ำค้างแข็งกำลังแตก และหิมะก็ส่งเสียงดังเอี๊ยดใต้ฝ่าเท้า กุมภาพันธ์ มักถูกเรียกว่า “หิมะ” ทำไม ใช่แล้ว ในเดือนนี้พายุหิมะและพายุหิมะทำให้เกิดกองหิมะจำนวนมาก และในเวลานี้หิมะตกมากที่สุด
นักการศึกษา:
เราได้เรียนรู้ชื่อโบราณของแต่ละเดือนในฤดูหนาว!
นักการศึกษา:
- เด็ก ๆ ชอบเล่นเกมอะไรมากที่สุดในฤดูหนาว?
เกม: "สโนว์บอล"
ฉันขอเชิญคุณเล่นหิมะ ฉันจะโยนก้อนหิมะใส่คุณ และคุณต้องอธิบายฤดูหนาวด้วยคำเดียว เช่น “ฤดูหนาวเป็นยังไงบ้าง? - หิมะตก หนาว…” แล้วโยนก้อนหิมะกลับไป
- บอกฉันหน่อยว่าเรากำลังมีฤดูหนาวแบบไหน?
คำตอบของเด็ก:
สีขาว, ปุย, สีเงิน, เย็น, เต็มไปด้วยหิมะ, สวย, น้ำแข็ง, มหัศจรรย์, เทพนิยาย, หนาวจัด, พายุหิมะ, เป็นประกาย, รุนแรง, ร่าเริง
นักการศึกษา:
ใช่แล้ว พวกคุณพูดถูก ฤดูหนาวของเราแตกต่างกันมากจริงๆ ทั้งหนาวและละลาย มีพายุหิมะ หิมะหยด และมีหิมะกรอบ
นักการศึกษา:
กวี ศิลปิน นักแต่งเพลง มักชอบเล่าให้เราฟังเกี่ยวกับฤดูหนาวในผลงานของพวกเขา กวี - คำพูด (บทกวี เรื่องราว ผู้แต่ง - ด้วยเสียง (ดนตรี) ศิลปิน - สีสัน (ภาพวาด)
นักการศึกษา:
นักประพันธ์เพลงในผลงานของพวกเขาถ่ายทอดลักษณะและอารมณ์ของฤดูหนาวในดนตรี ฉันขอแนะนำให้คุณเต้นอย่างกะทันหันตามเพลงของ Sviridov "Blizzard เพลงวอลทซ์" และสร้างภาพที่เด็กผู้ชายจะได้เห็นต้นไม้ในฤดูหนาว และเด็กผู้หญิงจะได้เห็นหิมะ
(เด็ก ๆ จะได้รับริบบิ้นและ "ฝน" โดยเด็ก ๆ แสดงด้นสดกับเพลง "Blizzard. Waltz" ของ Sviridov หลังจากดนตรีจบลง เด็ก ๆ ก็นั่งบนเก้าอี้และเก็บคุณลักษณะของตนเองทิ้งไป
เก่งมากน้องๆ เต้นเก่งมาก
3. การพิจารณารูปภาพใดรูปหนึ่ง
มาชื่นชมภาพวาดกัน
เราจะเข้าใจได้อย่างไรว่าฤดูหนาวเป็นภาพ?
ศิลปินบรรยายถึงอะไร?
ศิลปินใช้สีอะไรทา?
ความคิดและความปรารถนาใดที่เกิดขึ้นในตัวคุณเมื่อคุณดูภาพนี้?
พวกคุณชอบหอศิลป์ไหม?
คุณต้องการให้เราจัดแกลเลอรีเล็กๆ ของเราเองหรือไม่?
เด็ก ๆ : ใช่!
พวกเราจะพยายามถ่ายทอดตัวละครและอารมณ์ของฤดูหนาวด้วยตัวเอง
กรุณานั่งของคุณ
4. คำอธิบายโดยครูในคณะกรรมการ
ดูสิ มีอะไรผิดปกติอยู่บนโต๊ะของคุณ? (ใบกะหล่ำปลีและสำลี)
เพื่อนๆ วันนี้ฉันอยากจะแนะนำเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ธรรมดาให้กับคุณ เทคนิคการวาดภาพที่ฉันจะแนะนำให้คุณรู้จักวันนี้เรียกว่าการพิมพ์ลายใบกะหล่ำปลีและการวาดด้วยสำลี มาดูกันว่าเทคนิคนี้ทำอย่างไร
ก่อนอื่นคุณต้องเลือกใบกะหล่ำปลีด้านที่โดดเด่นและนูนกว่า ใช้แปรงทาสีขาวบนใบกะหล่ำปลี
เราพิมพ์มัน
ต้นไม้เกือบพร้อมแล้ว! จากนั้นเราจะวาดลำต้นและกิ่งก้านให้ชัดเจนยิ่งขึ้นอีกเล็กน้อย
คุณสามารถใช้เฉดสีเย็น ๆ ได้หลายเฉดเราตัดสินใจใช้สีน้ำเงินและนำไปใช้กับใบกะหล่ำปลีด้วยมันน่าสนใจมาก
ในตอนท้ายคุณสามารถวาดพื้นดินที่ปกคลุมไปด้วยหิมะได้
และใช้สำลีวาดก้อนหิมะ ขั้นแรก จุ่มสำลีพันก้านลงในน้ำ จากนั้นจึงจุ่มลงในสี วาดเกล็ดหิมะ
แต่ก่อนอื่นเรามาเตรียมนิ้วของเราให้พร้อมสำหรับการทำงานกันดีกว่า
5. ยิมนาสติกนิ้ว
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า งอนิ้วของคุณ
คุณและฉันทำก้อนหิมะ เด็กๆ "ปั้น"
กลม แข็งแรง เนียนมาก พวกเขาแสดงเป็นวงกลม จับฝ่ามือ ลูบฝ่ามือข้างหนึ่งกับอีกข้างหนึ่ง
และไม่หวานเลย พวกเขาสั่นนิ้ว
ครั้งหนึ่ง - เราจะโยนมันทิ้ง "โยนขึ้น"
สอง - เราจะจับ “พวกเขากำลังจับฉันอยู่”
สาม - เราจะวางมันลง "พวกเขาทิ้งมัน"
และ... เราจะทำลายมัน พวกเขากระทืบ
เอ็น. นิชเชวา
6. การทำงานโดยเด็ก
เพื่อนๆ เราจะเริ่มทำงานที่ไหน? เอาล่ะ เรามาทำงานแล้วลองวาดป่านางฟ้าของคุณเองกันเถอะ (เด็ก ๆ ทำงานเพลง "วาด")
7. การทำงานร่วมกัน
เพื่อนๆ ฉันขอแนะนำให้คุณเขียนผลงานทั้งหมดไว้บนกระดาน สร้างแกลเลอรีของคุณเอง และชื่นชมป่าฤดูหนาวที่ไม่มีที่สิ้นสุด
8. การวิเคราะห์ผลงาน:
คุณคิดว่าใครได้งานที่มีหิมะมากที่สุด?
ใครมีป่าทึบที่สุด? ใครมีกองหิมะที่สูงที่สุด? ใครมีงานเรียบร้อยที่สุด?
9. ผลลัพธ์ของบทเรียน
เอาล่ะเพื่อนๆ วันนี้เรากำลังพูดถึงช่วงเวลาไหนของปี? เราวาดต้นไม้ได้อย่างไร? เราพรรณนาถึงหิมะตกได้อย่างไร? คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง?
วันนี้ฉันอยากจะจบบทเรียนด้วยบทกวีชื่อดังของกวี Ivan Zakharovich Surikov "Winter"
หิมะสีขาวปุย
หมุนไปในอากาศ
และพื้นดินก็เงียบสงบ
น้ำตกนอนลง
และในยามเช้าที่มีหิมะตก
สนามกลายเป็นสีขาว
เหมือนผ้าคลุมหน้า
ทุกอย่างแต่งตัวเขา
ป่ามืด - หมวกอะไรอยู่?
ปกปิดแปลกๆ.
และหลับไปข้างใต้เธอ
แรงไม่หยุด...
วันของพระเจ้านั้นสั้น
พระอาทิตย์ส่องแสงเพียงเล็กน้อย
น้ำค้างแข็งอยู่ที่นี่
และฤดูหนาวก็มาถึงแล้ว
(ในขณะที่อ่านบทกวีฉันก็โยนเกล็ดหิมะที่ตัดออกมา)
นักการศึกษา:
- ฉันอยากให้บทเรียนของเรายังคงอยู่ในใจของคุณและเพื่อให้ก้อนหิมะวิเศษที่ไม่ธรรมดานี้ทำให้คุณพอใจ (ฉันเปิดก้อนหิมะแล้วหยิบขนมมาให้เด็ก ๆ )
กาลินา คาร์โปวา
วาดด้วยใบกะหล่ำปลี.
ฉันชอบเทคนิคนี้มาก การวาดใบกะหล่ำปลีซึ่งเธอเล่าให้เราฟังในแบบที่ฉันอดไม่ได้ที่จะลองใช้เทคนิคที่ยอดเยี่ยมนี้กับเด็กๆ เด็กๆ ต่างหลงใหลในความคิดนี้ทันที ขั้นแรกเราเตรียมพื้นหลัง การวาดภาพเปียกด้วยสีน้ำ ฉันขอให้เด็กๆ ลองจินตนาการว่าพวกเขาต้องการช่วงเวลาไหนของวัน พรรณนา: เช้า กลางวัน เย็น หรือกลางคืน นอกจากนี้สภาพอากาศอาจแตกต่างกันด้วย บางทีอาจเป็นเช้าที่มีแดดสดใสหรือวันที่มีเมฆมาก เธอแนะนำให้คิดว่าจะใช้สีอะไรเป็นแบ็คกราวด์ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ แล้วยังเปียกอยู่ แผ่นคลุมด้วยฟิล์มยู่ยี่ กดลงไป ปล่อยให้แห้งเล็กน้อย พื้นหลังที่ได้จะมีลักษณะเช่นนี้
ฉันจะไม่เขียนเกี่ยวกับเทคนิคนี้ มีการอธิบายไว้อย่างละเอียดในบล็อกของ Marina Yakurina นี่คือผลงานของเรา รายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ สมบูรณ์แปรงบางและปากกาปลายสักหลาด
แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมด หลังจากบทเรียน มีความคิดหนึ่งเข้ามาในใจของฉัน และฉันเองก็ตัดสินใจที่จะมีส่วนร่วม « ความคิดสร้างสรรค์ของกะหล่ำปลี» - ถ้า ใบกะหล่ำปลีพลิกด้านบนลงแล้วพิมพ์เป็นสีเขียวก่อน จากนั้นด้านบนเป็นสีขาวคุณจะได้ต้นคริสต์มาสที่ปกคลุมไปด้วยหิมะอันงดงาม
ฉันลองแล้วมันได้ผล! ขอบคุณมารีน่าอีกครั้ง!