เรื่องย่อของกิจกรรมนอกหลักสูตร "เส้นทางนิเวศวิทยา" เรื่องย่อ ทัศนศึกษาและการท่องเที่ยวเชิงนิเวศในกลุ่มกลาง "การเดินทางในฤดูใบไม้ร่วงตามเส้นทางนิเวศวิทยา

เทศบาลอิสระก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับการศึกษาสถาบันเด็กสวน№ 36 "คอร์นฟลาวเวอร์"ในเมืองอำเภอเมืองตุลาคม

สาธารณรัฐBashkortostan

บทคัดย่อของบทเรียนเรื่องเส้นทางนิเวศวิทยา

ตู่ เอมะ "การเดินทางสู่ฤดูใบไม้ร่วง"

เป้าหมาย ชมต้นไม้ในปลายฤดูใบไม้ร่วง เรียนรู้ที่จะรับรู้

ต้นไม้โดยสัญญาณภายนอก ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับชีวิตนก

ในช่วงฤดูหนาว; เพื่อปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจของเด็กที่เกี่ยวข้องกับ" น้องชายคนเล็กของเรา”

วัสดุ.

เครื่องให้อาหารเสีย อาหารนก ขนมสำหรับเด็ก.

เคลื่อนไหวบทเรียน การเดินทางสู่ดินแดนแห่งฤดูใบไม้ร่วง

Q. ตอนนี้เรากำลังจะไปประเทศที่วิเศษ ประเทศลึกลับ เต็มไปด้วยความลับชมปลายฤดูใบไม้ร่วง

แต่ไม่มีรถไฟไปประเทศนี้

และเครื่องบินไม่บินที่นั่น

ประเทศนี้ชื่ออะไร

ประเทศที่เข้าถึงได้ง่าย!

ถาม และนี่คือความลับง่ายๆ ดูสังเกตทุกอย่างและอย่าพลาดอะไรเลย ดี,มาที่ถนนกันเถอะ เราไปประเทศตามเส้นทางที่ขาของใครบางคนเดิน (เราไปตลอดเส้นทาง) แต่ต้องระวัง ต้องเปลี่ยนเส้นทาง ได้ยินคำพูดและปฏิบัติตามข้อ

เท้าเล็กๆ เดินไปตามทาง

และเท้าใหญ่ไปบนถนน

เท้าเล็กๆ กระโดดโลดเต้นไปตามทาง

และขาใหญ่วิ่งไปตามถนน

Q. ขาของเราเชื่อฟังหรือไม่?

ด-ใช่-

ถาม เราจะไปไหน

ง. ดูฤดูใบไม้ร่วง มองหาสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง

ถาม ใช่ แต่ละฤดูกาลมีสัญญาณของตัวเอง มาเช็คกัน รู้ยัง

คุณเป็นสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง เล่นเกมกันเถอะ.

ใช่หรือไม่ใช่เกม (ให้คำตอบที่ถูกต้อง)

ดอกไม้บานในฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่?

เห็ดเติบโตในฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่?

เมฆปกคลุมดวงอาทิตย์?

ลมหนาวกำลังจะมา?

หมอกลอยในฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่?

แล้วนกทำรังเหรอ?

ข้อบกพร่องมา?

สัตว์มิงค์ปิด?

ทุกคนกำลังเก็บเกี่ยว?
จ. ฝูงนกบินหนีไป?

11 . ฝนตกบ่อยไหม?12. เราจะได้รองเท้าบูทไหม?

13. แดดร้อนมากไหม?14. เด็ก ๆ สามารถอาบแดดได้หรือไม่?

15. จะทำอย่างไรดี?16. แจ็กเก็ต หมวก ที่ใส่?

ข. คุณรู้จักสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง ดังนั้นคุณสามารถไปต่อได้เดาปริศนา

ความลึกลับ

ไม่สนใจสภาพอากาศ

เขาเดินในชุดอาบแดดสีขาว

และในวันที่อากาศอบอุ่น

เมย์ให้ต่างหูของเธอ

ดี. เบิร์ช.

B. ถูกต้องเบิร์ช

- พวกคุณรู้ได้อย่างไรว่านี่คือต้นเบิร์ช?

ง. เปลือกเป็นสีขาวมีเส้นสีดำ ยืดหยุ่น นิ่ม บางกิ่งก้านแขวน

Q. ใบเบิร์ชในฤดูร้อนมีสีอะไร?

ง. กรีนส์.

ถาม ใช่ แต่ในฤดูใบไม้ร่วง?

ง. สีเหลือง สีทอง

Q. ใบเบิร์ชมีรูปร่างอย่างไร? (แจกดู)ง. สามเหลี่ยม เล็ก มีฟัน

V. ทำได้ดีมาก!

V. โอ้พวกมีลมวิเศษพัดมา (ฉันโยนใบไม้ให้เด็ก ๆ )ข. เราทุกคนกลายเป็นใบไม้การเต้นรำของใบไม้

ใบโอ๊ก ใบเมเปิ้ล

พวกเขาเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและตกอย่างเงียบ ๆ

ลมจับโยนเป็นกอง

หมุนใบอย่างเงียบ ๆ

มันทำให้คุณบินและหมุน

ดังนั้นเขาจึงเล่นและสนุก

ใบไม้เต้นระบำ

จะกลับมาอีกครั้งในหนึ่งปี

ฝนปรากฎแล้ว

การเต้นรำแบบกลมตกลงบนพื้นV. ที่นี่เราเป็นอีกครั้งในพวกหันQ. เอาล่ะ ไปกันเลย

งาน "นับโดยตรงถึง 5 ขึ้นไป"

และเพื่อไม่ให้คุณเบื่อระหว่างทาง นี่คืองานสำหรับคุณ: ใครบ้างที่สามารถนับถึง 10 ต้องนับว่าเราจะเจอต้นโรวันกี่ต้นทางแล้วใครยังไม่รู้นับสิบต้องนับนกกี่ตัวนั่งบนต้นโรวัน

พบกับหนูน้อยหมวกแดง

( หนูน้อยหมวกแดงปรากฏตัว

Q. คุณมาทำอะไรที่นี่ หนูน้อยหมวกแดง?

สนทนาเกี่ยวกับนกในฤดูหนาว

เค. ช. ฉันมาช่วยนก ความหนาวเย็นจะมาถึงในไม่ช้า และในฤดูหนาวนก

หิวและเย็น และมันยากมากสำหรับพวกเขาที่จะหาอาหารในฤดูหนาว ดังนั้นนก

จากป่าเข้าไปใกล้ที่อยู่อาศัยของมนุษย์

เราจะช่วยนกในฤดูหนาวได้อย่างไร?

ถาม มาบอกหนูน้อยหมวกแดงว่าเราจะช่วยได้อย่างไร

นก!?

ง. ทำเครื่องให้อาหาร, ให้อาหารพวกมัน.

ถามพวกคุณอาหารประเภทใดที่คุณสามารถเลี้ยงนกได้ในฤดูหนาว?

ง. ขนมปังขาว เมล็ดพืช ซีเรียลต่างๆ

Q. ฉันสามารถใส่อาหารได้ที่ไหน?

D. ในเครื่องป้อน!

เค. ช. และมีตัวป้อนแบบใด ฉันไม่รู้.

V. นี่ดูสิ K. Hat และคุณดูสิ! เราอยู่กับเด็กโต

กลุ่มวัสดุขยะทำเครื่องป้อนเหล่านี้! จาก

ขวดพลาสติกจากกล่องน้ำผลไม้ kefir โยเกิร์ต

การแสดงเครื่องให้อาหารขยะ

เค. ช. พวกเรามาแขวนเครื่องให้อาหารกับคุณและฉันกำลังจะ

ให้อาหารนก

เค. ช. วางอาหารในถาดป้อนอาหาร และแขวนที่ป้อนอาหารร่วมกับเด็กๆ

B. นกสามารถเลี้ยงด้วยเมล็ดฟักทอง แตงโม และแตงโม ผสมทุกอย่าง

ฟีดเหล่านี้และนกเองจะเลือกเมล็ดพันธุ์ที่ชื่นชอบจากส่วนผสม นกสามารถ

ยังป้อนเศษขนมปังขาว เศษขนมปังดำเป็นอันตรายต่อ

นก. นกเต็มใจกินชีสกระท่อมเนยเทียมครีม

เค. ช. พวกคุณนี่คือพื้นที่ของคุณหรือไม่

ด-ครับ.

เค. ช. คุณรู้หรือไม่ว่านกอะไรมาที่ไซต์ของคุณในฤดูหนาว

ง. นกกระจอก นม นกบูลฟินช์ อีกา นกกางเขน

โปรโมชั่น “ดูแลนก”

V. พวกดูแลนก! นกเป็นเพื่อนและผู้ช่วยที่ไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยของเราใน

การควบคุมศัตรูพืช.

แม้แต่ภูมิปัญญาชาวบ้านก็พูดว่า:

ให้อาหารนกในฤดูหนาว - พวกเขาจะจ่ายในฤดูร้อน!

นกมากขึ้น - ศัตรูพืชน้อยลง - เก็บเกี่ยวมากขึ้น!

ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์

เค. ช. พวกเมื่อฉันเดินผ่านป่า ฉันเจอแบบนี้! (ถั่ว). และฉันฉันต้องการให้บริการคุณ! (ยื่นถั่วหรือโคนให้)

เค. ช. ตอนนี้ฉันต้องไปแล้ว ลาก่อน!

V. พวกเรามาบอกลาหนูน้อยหมวกแดงกันเถอะ

ง. ลาก่อน หนูน้อยหมวกแดง!

สรุปบทเรียน

ถาม: วันนี้พวกเราได้เรียนรู้วิธีการดูแลนก ฤดูหนาวกำลังจะมาและนกจะรอความช่วยเหลือจากเรา ให้อาหารนกกันเถอะ!

D.ใช่-

การบ้าน.

ถามพวกคุณมีอีกภารกิจหนึ่งสำหรับคุณ: เมื่อคุณมาที่กลุ่มอีกครั้ง

จำการเดินของเรา วาดรูป ขึ้นมาเล็กๆ

นิทานสำหรับคนที่ไม่ได้เดิน

V. ขอบคุณพวกคุณ ขอบคุณแขกที่รัก นี่คือบทเรียนของเรา

เกิน!

สรุปบทเรียน "การเดินทางตามเส้นทางนิเวศวิทยา"

ตำแหน่ง: นักการศึกษา
สถานที่ทำงาน: MDOU หมายเลข 102G Rybinsk

เนื้อหาของโปรแกรม. เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการจดจำและตั้งชื่อต้นไม้บนเส้นทางนิเวศวิทยาของโรงเรียนอนุบาล เพื่อจัดระบบความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะบางอย่างของโครงสร้างของต้นไม้ เพื่อสานต่อการสร้างรากฐานของวัฒนธรรมเชิงนิเวศผ่านการสื่อสารกับธรรมชาติ (ต้นไม้) บนเส้นทางนิเวศวิทยา รวบรวมและสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับไซต์สภาพอากาศ วัตถุประสงค์ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสภาพอากาศที่สงบและลมแรง ความแรงของลม สอนให้เด็กกำหนดทิศทางของลมในวัตถุโดยรอบ พัฒนาความจำ จินตนาการ การสังเกต การคิดเชิงตรรกะ ขยาย ขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ให้การศึกษาแก่เด็กในวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยา ความรักในธรรมชาติพื้นเมือง ความสามารถในการมองเห็นความงามของธรรมชาติ รวมไอเดียเด็กๆ เกี่ยวกับสวนดอกไม้

1 พวกวันนี้เราจะไปเที่ยวตามเส้นทางนิเวศวิทยา

เราเข้าใกล้ป้ายบอกทางที่เขียนเส้นทางนิเวศวิทยา พวก เส้นทางนิเวศวิทยา เป็นสถานที่ที่เราสังเกตธรรมชาติ เรียนรู้ที่จะปกป้องมัน ดูสิ และนี่คือจานที่สองที่มีข้อความว่า มุมของป่า ต้นไม้อะไรอยู่บนเส้นทาง? (ต้นสนชนิดหนึ่ง, ลินเดน, เบิร์ช, เถ้าภูเขา, โก้เก๋)

ทำได้ดีมาก ต้นไม้ทั้งหมดเรียนรู้อย่างถูกต้อง

ต้นไม้เหล่านี้มีความคล้ายคลึงกันอย่างไรและแตกต่างกันอย่างไร? (ต้นไม้มีโครงสร้างคล้ายคลึงกัน และความแตกต่างอยู่ที่รูปร่างของใบไม้ ความสามารถในการร่วงหล่นในฤดูใบไม้ร่วง)

“ต้นไม้เหมือนในป่าที่เรามี

คุณสามารถพึ่งพาพวกเขา

คุณสามารถนั่งใต้พวกเขา

ในเวลาอันเงียบสงบใบไม้จะทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ

พวกเขาปกป้องความสงบสุขของเด็กก่อนวัยเรียนของเรา

- พวกพยายามเดาปริศนาเกี่ยวกับต้นไม้?

“สีเขียวในฤดูใบไม้ผลิ อาบแดดในฤดูร้อน

ฉันสวมปะการังสีแดงในฤดูใบไม้ร่วง

ใช่แล้ว เด็กๆ มาหาเถ้าภูเขาบนเส้นทางของเรากันเถอะ

เธออยู่ที่นั่น เถ้าภูเขาสามารถอยู่ได้ถึง 200 ปีมงกุฎของมันคือ openwork ดังนั้นพวกเขาจึงพูดว่า "เถ้าภูเขา openwork"

ใครชอบผลเบอร์รี่โรวันบ้าง (นก)

ความงามของรัสเซีย

ยืนอยู่ในทุ่งหญ้า

ในเสื้อสเวตเตอร์สีเขียว

ในชุดเดรสสีขาว

(ไม้เรียว)

ไปหาเธอกันเถอะ

พวกคุณต้องทักทายต้นเบิร์ช คุณจะทักทายต้นเบิร์ชได้อย่างไร? (พูดว่า: "สวัสดีเบิร์ช", จังหวะ, กอด)

มากอดเธอกันเถอะ

เราจะรู้จักต้นเบิร์ชในช่วงเวลาใดของปีได้อย่างไร? (ทั่วโลกไม่มีต้นไม้ใดที่มีลำต้นสีขาว ยกเว้นต้นเบิร์ช ด้วยเหตุนี้จึงนิยมเรียกขานขาว)

ดูว่าเบิร์ชอะไร? (ใหญ่: สูง, อ้วน)

ตอนนี้เรามาเล่นเกมกัน

เกมการสอน "ค เด็กสาขาไหน"

เป้า:เปิดใช้งานในคำพูดที่แสดงถึงชื่อต้นไม้ แบบฝึกหัดในการสร้างคำ (คำคุณศัพท์สัมพัทธ์) พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

ความคืบหน้าของเกม:

1. รู้จักต้นไม้ด้วยใบของมัน ตั้งชื่อมันว่า (เบิร์ช, โอ๊ค, เมเปิ้ล)

2. ตั้งชื่อใบเบิร์ช - ใบเบิร์ช;

ใบเมเปิล - เมเปิ้ล;

ใบโอ๊ค - โอ๊ค;

3. พวกรวบรวมและขนใบไปที่ต้นไม้

2. เด็กกับครูเดินไปตามป้ายต่อไป.

ป้ายเขียนว่าอะไร (สถานีอากาศ)

บอกฉันทีว่าสถานที่อุตุนิยมวิทยามีไว้เพื่ออะไร? (เพื่อดูสภาพอากาศ)

ใครจะรู้ว่านักอุตุนิยมวิทยาคืออะไร? (นี่คือคนทำพยากรณ์อากาศ)

หญ้ากำลังเอน

ใบไม้ร่วงหล่นทั้งวัน

และต้นไม้เอง

ย้ายสาขา.

ว่าวหลากสีของเรา

คล่องตัวขึ้น สนุกขึ้น

เขาบินและกระโดด

ทั้งหมดนี้หมายความว่าอย่างไร?

ผู้ใหญ่และเด็กรู้:

แปลว่า - ตอนนี้เป็นลม!

เงยหน้าขึ้น ข้างหน้าเป็นเครื่องวัดลม คุณรู้ไหมว่ามันเรียกว่าอะไร? (ใบพัด)

ลูกศรแสดงทิศทางของลม และตัวอักษรจะช่วยให้คุณกำหนดทิศทางของลมได้

มาดูกันว่าลมไหนพัด (เด็กกำหนด.)

เครื่องต่อไปชื่ออะไรครับ มันทำมาจากอะไรและเรียกว่าอะไร? (จากขวดพลาสติกใส เกจวัดปริมาณน้ำฝน)

อุปกรณ์ต่อไปมีไว้เพื่ออะไร? (เพื่อค้นหาว่าฝนตกมากแค่ไหน)

คุณจะตั้งชื่อมันว่าอย่างไร? (เครื่องวัดปริมาณน้ำฝน)

นาทีพลศึกษา

ลมพัดมาที่หน้าเรา
(โบกมือให้หน้า)
ต้นไม้ก็แกว่งไกว
(แกว่งจากทางด้านข้าง)
ลมเงียบกว่า เงียบกว่า เงียบกว่า
(นั่งลงโบกมือขึ้นและลง)
ต้นไม้เริ่มสูงขึ้นเรื่อยๆ
(เอื้อมมือขึ้น)

"สวนดอกไม้บนเขาอัลไพน์".

นักการศึกษา:

ในใจกลางของแปลงดอกไม้ ใกล้กับ Natashka

ดอกไม้เบ่งบาน - ดอกเดซี่

สวยได้ตลอดวัน

พวกเขาชื่นชมชุด

ดูเตียงดอกไม้ที่สวยงามของเรา

คุณเห็นดอกไม้อะไรบนนั้น?

(เด็กๆ ตอบ: ดอกดาวเรือง บีโกเนีย ยาสูบหอม ฯลฯ)

อภิปรายเกี่ยวกับโครงสร้างของดอกไม้

พวกดอกไม้ทำมาจากส่วนไหน?

(ลำต้น ใบ ดอก ราก)

ทำไมเราถึงต้องการรูท?

(ที่จะอยู่ในพื้นดิน

เพื่อดื่มน้ำและสารอาหาร)

ลำต้นมีไว้เพื่ออะไร?

(ก้านถือพืช;

ประกอบด้วยใบ ดอก และผล ลำต้นนำน้ำและสารอาหารไปยังใบ ดอก และผล)

ดอกไม้มีไว้เพื่ออะไร?

(เพื่อชื่นชมยินดีเพื่อดึงดูดแมลงผลไม้จะเกิดขึ้นจากพวกเขา)

(ครูเสนอให้รดน้ำแปลงดอกไม้)

4 . ดู feeders.

ครูเสนอให้แก้ปริศนา

กระท่อมใหม่,
ห้องรับประทานอาหารสำหรับทุกคน
ชวนทานอาหารเย็น
กินลูกชิ้น.

ถูกต้องครับ นี่คือตัวป้อน

- ทำไมนกถึงต้องการเครื่องให้อาหาร?

(โดยเฉพาะในฤดูหนาว นกจะหาอาหารกินเองได้ยาก ผู้คนจึงช่วยเหลือนก แขวนเครื่องให้อาหารตามสถานที่ต่างๆ ในสวนสาธารณะ ป่า ลาน อนุบาล นอกหน้าต่างบ้านและเทอาหารนกลงไป เหล่านี้ feeders นกบินไปหา feeders และกิน) -Guys มักจะ feeders เรียกอีกอย่างว่าโรงอาหารสำหรับนก

คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับการให้อาหารนก? (คำตอบของเด็ก)

ใช่แล้ว คุณสามารถเทเกล็ดขนมปัง เมล็ดพืช ผลเบอร์รี่โรวันและไวเบอร์นัม และสำหรับไทต์เมาส์ คุณสามารถใส่น้ำมันหมูลงในถาดป้อนได้ พวกมันชอบมันมาก

เกมกลางแจ้ง: "นกกระจอก นกกิ้งโครง นม"

ครูผลัดกันเรียกนกและเด็ก ๆ ดำเนินการสำหรับนกตัวใดตัวหนึ่ง: สตาร์ลิ่ง - โบกมือของเรา, นกกระจอก - กระโดด, กา - หมุน ทุกครั้งที่ก้าวของเกมเพิ่มขึ้น

พวกการเที่ยวของเราตามเส้นทางนิเวศวิทยาสิ้นสุดลงแล้ว. คุณชอบอะไรมากที่สุดและทำไม?

และอะไรที่น่าจดจำเป็นพิเศษ?

เนื้อหาของโปรแกรม:; ขยายความคิดเกี่ยวกับเมล็ดเมเปิ้ลเกี่ยวกับการแจกจ่าย ออกกำลังกายในความสามารถในการค้นหาคุณสมบัติเชิงบวกและเชิงลบของวัตถุ พัฒนากิจกรรมทางปัญญาและความสนใจในต้นไม้ การคิดด้านสิ่งแวดล้อม ปลูกฝังความเคารพต่อโลกของพืช

วัสดุ:ไม้กายสิทธิ์, หีบ, ขวดน้ำ, เมล็ดถั่วและเมเปิ้ล, อีโคบอล (ลูกบอลที่มีสติกเกอร์ - กฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ)

นักการศึกษา (ว.).วันนี้เราจะไปเยี่ยมเพื่อนของเรา แต่คุณจะรู้ใครเมื่อคุณไขปริศนา:

นังตัวแสบ

ผลไม้มีปีก,

ใบปาล์ม

ด้วยขายาว

เด็ก.เมเปิ้ล

ที่.คุณรู้จักต้นไม้ต้นนี้หรือไม่? เพื่อนเราชื่ออะไร ดังนั้นเราจะไปเยี่ยมชม Fluffy

เด็ก ๆ เข้าแถวเป็นคู่และเดินไปที่ต้นเมเปิล

ที่.มาเยี่ยมเพื่อนเดินเล่น

ฉันขอเชิญคุณไป

การผจญภัยที่น่าสนใจมากขึ้น

พวกเราหามันไม่เจอ

กลายเป็นคนละคนกัน

จับมือแน่นๆ

ระหว่างทาง ตามทาง

เรากำลังจะไปเยี่ยมชม

เจ้าขนปุย

เราจะสนุก

เด็กและครูเข้าใกล้ต้นไม้

ที่.และนี่คือ Fluffy ของเรา มาทักทายเขากันเถอะ และคุณจะทักทายเพื่อนของเราโดยไม่พูดอะไรได้อย่างไร

คำตอบของเด็ก

ที่.พวกครูจากกลุ่มอื่นมาที่ต้นเมเปิลพร้อมกับพวกเราด้วย แต่พวกเขาไม่รู้อะไรเกี่ยวกับเพื่อนของเราเลย มาบอกพวกเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้กัน สำหรับการเริ่มต้นฉันแนะนำให้คุณ เกม« ไม้กายสิทธิ์».

เด็ก ๆ ส่งไม้กายสิทธิ์ "วิเศษ" ให้กันโดยพูดถึงสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับเมเปิ้ล

ที่.คุณคิดว่าเมเปิ้ลมีประโยชน์ต่อผู้คนอย่างไร?

(เมเปิ้ลให้ร่มเงาในสภาพอากาศร้อน เฟอร์นิเจอร์ เครื่องดนตรี (ไวโอลิน กีตาร์) สกี ไม้บรรทัด ฯลฯ ทำจากไม้เมเปิล)

ที่.โอ้ นี่มันอะไรกันเนี่ย? (แสดงเมล็ดเมเปิ้ล) มันคงเป็นใบพัดของคาร์ลสันที่หัก

เด็ก.เลขที่ พวกนี้เป็นคนขี้ขลาด

ที่.อย่างถูกต้อง แต่พวกเขาจะเรียกว่ามีปีก นี่คือเมล็ดเมเปิ้ล

เด็ก.

ปลาสิงโตบินเป็นตัวอักษร

บนเส้นทางและสนามเด็กเล่น

และบุรุษไปรษณีย์ไม่รู้

ใครเป็นคนเขียน ... (เมเปิ้ล)

ที่.เราพบปลาสิงโตเดินที่ไหน? และพวกเขาจะไปที่เตียงดอกไม้ไปที่สวนได้อย่างไร? ทำไมลมพัดปีก? ในรังของปลาสิงโตมีเมล็ดพืช (ครูแสดง เด็กๆ กำลังตรวจสอบ) หากปลูกต้นไม้ต้นใหม่ก็จะเติบโตอย่างรวดเร็ว พวกเขายังชอบนกมาก และตอนนี้ฉันขอเสนอให้จินตนาการว่าตัวเองเป็นปลาสิงโต แสดงว่าเมล็ดพืชหมุนวนตกลงสู่พื้นได้อย่างไร

มอเตอร์หยุดเพลง« พวกเราคือปลาสิงโต»

ที่.ดูสิ ฉันพบเมล็ดพันธุ์ที่น่าสนใจ (ถั่ว) ต่างจากมีปีกอย่างไร? มาดูกันว่าจะบินได้ไหม

ประสบการณ์« เมล็ดอะไรบินและทำไม?» (โยนบ๊อบกับปลาสิงโตพร้อมกัน)

ที่.อะไรกระแทกพื้นเร็วกว่ากัน? ทำไม และถ้าถั่วมีปีกเหมือนต้นเมเปิล มันจะบินได้ไหม?

ประสบการณ์« เปรียบเทียบตามน้ำหนัก» (จุ่มถั่วและเมล็ดเมเปิ้ลลงในขวดน้ำ)

ที่.เกิดอะไรขึ้นกับเมล็ด? ทำไมเมล็ดถั่วถึงตกถึงก้นบึ้ง แต่ไม่ใช่ต้นเมเปิล?

ที่.พวกเมล็ดมีปีกบินได้เพราะมีปีกและเบา

ที่.โอ้ มีบางอย่างที่ Fluffy ของเราเศร้า มาเล่นเกมเชียร์เพื่อนกันเถอะ

เกมมือถือ« หนึ่งสองสาม– วิ่งไปที่ต้นไม้ที่มีชื่อ!»

ที่.นี่คือ Fluffy ของเราและร่าเริงขึ้นแม้กระทั่งโบกมือให้เราด้วยกิ่งไม้ แต่ถึงเวลาที่เราจะต้องบอกลา และสุดท้าย เราขอแนะนำให้คุณเล่นเกมที่มีลูกบอลที่น่าสนใจ เรียกว่า "อีโค"

ที่.คุณหมุนอีโคบอลของเรา

ยาวเวลานานในมือ

ใครมีลูกบอล

ตอนนี้เขาจะบอกเรา

เด็กๆ ส่งอีโคบอลให้เพลงกัน ใครก็ตามที่มีลูกบอลอีโคบอลในมือคำสุดท้าย เขาจะตอบคำถามที่ครูถามเกี่ยวกับต้นเมเปิล

ที่.คุณชอบเกมนี้หรือไม่? พวกเราจะให้อะไรกับ Fluffy เป็นของที่ระลึกได้บ้าง?

เด็ก.บทกวี.

ที่.ดี. ขอร้องบอกฉันด้วยเถอะ.

เด็ก.

หลังคาเปียกและพุ่มไม้

ลานและถนนว่างเปล่า

ฝนตกตั้งแต่เช้า

ฝนตกปรอยๆ…

ใบเมเปิ้ลหายหมด

และกำลังสับสน

ที่.ทำได้ดี! และฉันเสนอให้มอบริบบิ้นปุยหลากสี เราจะผูกมันไว้กับกิ่งเมเปิ้ลและพวกเขาจะเตือนเขาถึงใบไม้ที่มีสีสันของเขา

เด็ก ๆ พร้อมครูผูกริบบิ้นบอกลาและจากไป

บทเรียนนิเวศวิทยาในกลุ่มอนุบาลอาวุโส ในบทเรียน เรายังคงสอนเด็กให้สังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ (ดู อธิบาย) นก เราปลูกฝังความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ ความปรารถนาและความสามารถในการช่วยเหลือเธอ เราสร้างทักษะด้านพฤติกรรมในธรรมชาติ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

นิเวศวิทยา

อาชีพ "เส้นทางนิเวศวิทยา"

เนื้อหาซอฟต์แวร์

อุปกรณ์.

การดำเนินการตามระเบียบ

นักการศึกษา

นักการศึกษา

นักการศึกษา

เด็ก. ต้นป็อปลาร์, เบิร์ช

นักการศึกษา คุณรู้จักต้นเบิร์ชได้อย่างไร?

เด็ก.

ผู้ดูแล

ฉันรักต้นเบิร์ชรัสเซีย

ไม่ว่าจะสดใสหรือเศร้า

ในชุดเดรสสีขาว

พร้อมผ้าเช็ดหน้าในกระเป๋า

นักการศึกษา

เด็ก. ต้นป็อปลาร์

นักการศึกษา

กิ่งก้านมีรูปร่างอย่างไร?

เด็ก. โดยตรง.

นักการศึกษา ลำต้นอะไร?

เด็ก. หนา.

นักการศึกษา

เด็ก.

นักการศึกษา

“ ป่ามากมาย - อย่าทำลาย

ป่าไม้ไม่เพียงพอ

นักการศึกษา

เด็ก.

ผู้ดูแล . คุณเห็นอะไรใต้ต้นไม้?

เด็ก. โคน

นักการศึกษา

เด็ก. เบลก้า.

นักการศึกษา กระรอกกินอะไร?

เด็ก. ถั่ว.

นักการศึกษา

นักการศึกษา

เด็ก. ในป่าในสวนสาธารณะ

นักการศึกษา

เด็ก.

นักการศึกษา

เด็ก.

นักการศึกษา นกอะไรอาศัยอยู่ในป่า?

เด็ก. นกกิ้งโครง, rooks, นกฮูก

นักการศึกษา

กำลังเล่นเกม "Squarrels"

นักการศึกษา

นักการศึกษา มาทำซ้ำกันเถอะ

ดอกไม้ในทุ่งหญ้า

ในการวิ่ง

ฉีกออก

เพื่ออะไร -

ฉันไม่สามารถอธิบายได้

ในแก้ว

เขายืนหนึ่งวัน

และเหี่ยวเฉา

แล้วเขาจะได้เท่าไหร่

เขายืนอยู่ในทุ่งหญ้า

1. อย่าฆ่าเห็ด
2. อย่าจุดไฟ

ถ้าคุณมาที่ป่าเพื่อเดินเล่น

สูดอากาศบริสุทธิ์

วิ่ง กระโดด และเล่น

แค่คิดถึงอย่าลืม

สิ่งที่คุณไม่สามารถส่งเสียงดังในป่า:

ร้องดังมาก

สัตว์น้อยจะกลัว

หนีออกจากป่า

อย่าหักกิ่งโอ๊ค

ไม่เคยลืม,

ทำความสะอาดขยะจากหญ้า

ไม่ควรฉีกดอกไม้อย่างไร้ประโยชน์

เด็ก. ผีเสื้อ.

นักการศึกษา

เด็ก. เห็ด.

นักการศึกษา และเห็ดอะไร?

เด็ก. เห็ดหลินจือ.

นักการศึกษา

นักการศึกษา

เด็ก. ฟ็อกซ์.

นักการศึกษา หล่อนคือใคร?

เด็ก. แดง ปุย เจ้าเล่ห์

การเดินทางสิ้นสุดลง

นักการศึกษา

นักการศึกษา

ดูตัวอย่าง:

นิเวศวิทยา

อาชีพ "เส้นทางนิเวศวิทยา"

เนื้อหาซอฟต์แวร์ยังคงสอนเด็กให้สังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ (ดูอธิบาย) นก เพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพต่อธรรมชาติการทำและความสามารถในการช่วยเหลือเธอ พัฒนาทักษะพฤติกรรมในธรรมชาติ

อุปกรณ์. การตกแต่งของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ (ต้นไม้ นก ผีเสื้อ) การบันทึก. ของเล่นสัตว์ป่า (กระรอก, กระต่าย, จิ้งจอก) กัญชาถั่ว บ้านนกสำหรับเกม หมวกบ้านนก

การดำเนินการตามระเบียบ

ครูเชิญเด็ก ๆ ไปที่ป่าฤดูใบไม้ผลิเพื่อดูว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงไปกับการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ

นักการศึกษา ไปป่ากันเถอะ ไม่ใช่สำหรับเห็ดและไม่ใช่สำหรับผลเบอร์รี่ แต่สำหรับปาฏิหาริย์! แน่นอนว่าในป่าก็เพียงพอแล้วที่จะทำตามขั้นตอน - และปาฏิหาริย์ครั้งแล้วครั้งเล่าจะเห็นคุณ เด็ก ๆ นั่งรถไฟไปที่สถานี Lesnaya ที่สถานี Lesnaya ผู้โดยสารจะลงจากรถและรวมตัวกันรอบๆ ครู

นักการศึกษา ป่าเป็นบ้านหลังใหญ่มีผู้เช่าจำนวนมาก (ต้นไม้ สมุนไพร ดอกไม้ นก และสัตว์) ในป่าต้องเดินอย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้ชนคนตัวเล็ก ฟังอย่างระมัดระวังและเพียร์เพื่อค้นพบความสวยงามและน่าสนใจ

นักการศึกษา ดูสิ เด็กๆ ช่างเป็นทุ่งหญ้าที่สวยงามจริงๆ มีต้นไม้กี่ต้นที่เติบโตที่นี่ ใครบอกชื่อต้นไม้ที่ปลูกได้ที่นี่

เด็ก. ต้นป็อปลาร์, เบิร์ช

นักการศึกษา คุณรู้จักต้นเบิร์ชได้อย่างไร?

เด็ก. ลำต้นมีสีขาว ใบมีขนาดเล็ก แหลม มีฟัน กิ่งบาง

ผู้ดูแล . ฟังบทกวี "เบิร์ช"

ฉันรักต้นเบิร์ชรัสเซีย

ไม่ว่าจะสดใสหรือเศร้า

ในชุดเดรสสีขาว

พร้อมผ้าเช็ดหน้าในกระเป๋า

ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ให้เห็นว่าลำต้นของต้นเบิร์ชโดดเด่นแค่ไหน

นักการศึกษา และต้นไม้เหล่านี้คืออะไร? สูงกระจาย

เด็ก. ต้นป็อปลาร์

ลำต้นแข็งแรงกิ่งก้านเขียวชอุ่ม

นักการศึกษา ต้นไม้ต้นนี้ให้ออกซิเจนมาก อากาศข้างๆ นั้นสะอาดกว่าและสดชื่นกว่า ในป่า ต้นไม้ทำให้อากาศบริสุทธิ์ จึงมีความจำเป็นที่จะต้องมีมากกว่านี้

กิ่งก้านมีรูปร่างอย่างไร?

เด็ก. โดยตรง.

นักการศึกษา ลำต้นอะไร?

เด็ก. หนา.

นักการศึกษา คุณพูดอะไรเกี่ยวกับไตได้บ้าง?

เด็ก. ต้นป็อปลาร์มีกลิ่นหอมและมีกลิ่นหอม

นักการศึกษา ภายใต้ต้นป็อปลาร์โลกทั้งใบเต็มไปด้วยหมวกจากไตพวกมันกระทืบอยู่ใต้ฝ่าเท้าติดกับฝ่าเท้า

เตือนให้เด็กๆ ดูแลทุกพุ่มไม้ ทุกต้น

“ ป่ามากมาย - อย่าทำลาย

ป่าไม้ไม่เพียงพอ

นักการศึกษา เดาปริศนา "ฤดูหนาวและฤดูร้อนในสีเดียว" ถูกต้องมันเป็นต้นไม้ และต้นไม้อะไรที่แต่งขึ้นปีละครั้ง?

เด็ก. ต้นคริสต์มาส. เข็มของมันไม่เสียสีแม้ในฤดูหนาว

ผู้ดูแล . คุณเห็นอะไรใต้ต้นไม้?

เด็ก. โคน

นักการศึกษา และใครสามารถเห็นได้ในป่าบนต้นไม้?

เด็ก. เบลก้า.

นักการศึกษา กระรอกกินอะไร?

เด็ก. ถั่ว.

เด็ก ๆ นั่งบนตอไม้เพื่อพักผ่อนและมองดูป่า

นักการศึกษา ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะเห็นนกในฤดูใบไม้ผลิ แต่เสียงร้องเจี๊ยก ๆ และร้องเพลงของพวกมันก็ดังขึ้น (เสียงบันทึก "เสียงนก")

นักการศึกษา นกร้องเพลงได้ไพเราะเพียงใด เราได้ยินเสียงของพวกเขาบันทึกไว้ในบันทึก คุณจะได้ยินเสียงนกในธรรมชาติได้ที่ไหน?

เด็ก. ในป่าในสวนสาธารณะ

นักการศึกษา คุณสามารถฟังเสียงนกร้องในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาลของเรา เราเห็นนกชนิดใดที่นี่?

เด็ก. นกกระจอก, นกนางแอ่น, rooks, นกพิราบ

นักการศึกษา เราจะดูแลนกอย่างไร?

เด็ก. ในฤดูหนาวพวกเขาเทอาหารลงในเครื่องป้อน: เมล็ดพืช, เศษขนมปัง, ธัญพืช

นักการศึกษา นกอะไรอาศัยอยู่ในป่า?

เด็ก. นกกิ้งโครง, rooks, นกฮูก

นักการศึกษา เพื่อให้นกร้องเพลง ผู้ใหญ่และเด็กปกป้องพื้นที่สีเขียว แขวนบ้านนก

กำลังเล่นเกม "Squarrels"

นักการศึกษา และนี่คือ "หน่วยลาดตระเวนสีเขียว" ของเรา (เด็กจากกลุ่มเตรียมเข้า.)

ลูกของกลุ่มเตรียมความพร้อมพวก! คุณละเมิดอะไรในป่าหรือไม่? คุณรู้กฎของพฤติกรรมในป่าหรือไม่?

นักการศึกษา มาทำซ้ำกันเถอะ

1. อย่าฉีกในป่าในทุ่งดอกไม้

อ่านบทกวีโดย V. Viktorov "Flower" (อ่านโดยลูกของกลุ่มกลาง)

ดอกไม้ในทุ่งหญ้า

ในการวิ่ง

ฉีกออก

เพื่ออะไร -

ฉันไม่สามารถอธิบายได้

ในแก้ว

เขายืนหนึ่งวัน

และเหี่ยวเฉา

แล้วเขาจะได้เท่าไหร่

เขายืนอยู่ในทุ่งหญ้า

1. อย่าหักอย่าตัดกิ่งของต้นไม้และพุ่มไม้
2. ห้ามจับผีเสื้อ ภมร และแมลงอื่นๆ
3. อย่าฆ่าเห็ด
4. อย่าจุดไฟ

อ่านบทกวี "กฎป่า"

ถ้าคุณมาที่ป่าเพื่อเดินเล่น

สูดอากาศบริสุทธิ์

วิ่ง กระโดด และเล่น

แค่คิดถึงอย่าลืม

สิ่งที่คุณไม่สามารถส่งเสียงดังในป่า:

ร้องดังมาก

สัตว์น้อยจะกลัว

หนีออกจากป่า

อย่าหักกิ่งโอ๊ค

ไม่เคยลืม,

ทำความสะอาดขยะจากหญ้า

ไม่ควรฉีกดอกไม้อย่างไร้ประโยชน์

อาจารย์กล่าวถึง “กรีนตระเวน” ว่า

- พวก! เราจะดูแลธรรมชาติให้สวยงามเสมอในโรงเรียนอนุบาลของเราเพื่อให้ดอกไม้บานสะพรั่งนกร้องเพลง

เด็ก ๆ ไปที่ชายป่า ครูพูดว่า:

“ในป่ามีต้นไม้สูง ให้ร่มเงาและความเย็น แต่ในทุ่งหญ้ากลับแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ดวงอาทิตย์ส่องแสงจ้า ดอกไม้และสมุนไพรมากมายเติบโต มาสูดอากาศที่สวยงามของทุ่งหญ้า ดูสิ มีคนบินอยู่เหนือดอกไม้ นี่คือใคร?

เด็ก. ผีเสื้อ.

นักการศึกษา จุดที่สวยงามสดใสบนปีกของผีเสื้อเช่นดวงตาช่วยให้เธอกลัวศัตรู สนามสวยอะไรเบอร์นี้

เด็ก. เห็ด.

นักการศึกษา และเห็ดอะไร?

เด็ก. เห็ดหลินจือ.

นักการศึกษา ใช่แล้ว พวกนี้เป็นเห็ดที่กินไม่ได้ แต่พวกมันสวยงาม น่าดึงดูด คุณไม่สามารถฉีกมัน คุณไม่สามารถสัมผัสพวกมันได้เช่นกัน

ครูชวนเด็กไปซ่อนหลังพุ่มไม้

นักการศึกษา มีบางสิ่งสีแดงแวบวาบมาแต่ไกล ใครแอบย่องมาอย่างระมัดระวัง?

เด็ก. ฟ็อกซ์.

นักการศึกษา หล่อนคือใคร?

เด็ก. แดง ปุย เจ้าเล่ห์

การเดินทางสิ้นสุดลง

นักการศึกษา โอ้ มีอะไรแปลกใจที่นี่? (ตะกร้าใส่ถั่ว). ของขวัญสีขาว.

นักการศึกษา เข้าป่าเพื่อปาฏิหาริย์ คุณจะไม่กลับบ้านอย่างว่างเปล่า นี่คือสิ่งที่น่าสนใจที่เราเห็นในป่า

เส้นทางนิเวศวิทยา "ธรรมชาติเป็นเพื่อนสีเขียวของเรา" สำหรับกลุ่มกลาง

ขั้นตอนการศึกษา:

ครูดำเนินการสนทนาเบื้องต้น พูดสั้นๆเกี่ยวกับอะไร "เส้นทางนิเวศวิทยา" ซึ่งเด็กๆ จะได้เรียนรู้จากการเดินผ่าน

นักการศึกษา: ตอนนี้คุณจะไปตามเส้นทางที่ผิดปกติ มันถูกวางไว้สำหรับคุณโดยครูของโรงเรียนอนุบาลของเรา เมื่อเดินไปตามทาง คุณจะได้เรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจมากมายเกี่ยวกับธรรมชาติของภูมิภาคของเรา ไม่ว่าจะเป็นเกี่ยวกับต้นไม้ พุ่มไม้ สมุนไพร นก และแมลง คุณจะได้เรียนรู้ว่าธรรมชาติให้อะไรแก่บุคคล และวิธีที่บุคคลควรดูแลธรรมชาติ ปกป้องสิ่งมีชีวิตทั้งหมด

มีน้อยให้ดูที่นี่
ที่นี่คุณต้องดู
เพื่อให้มีความรักที่ชัดเจน
หัวใจก็อิ่ม (น. ไรเลนคอฟ)

(เด็กแสดงแผนผังเส้นทาง หยุดทุกเส้นทางบนเส้นทาง)

1 หยุด: "ธรรมชาติคือเพื่อนร่วมทางของเรา"

นักการศึกษา: พวก เส้นทางของเราไม่ปกติ เธอมีเจ้าของแล้ว ระวังให้ดี นี่คือชายชรานั่งอยู่บนตอไม้ นี่คือเจ้าของเส้นทาง ชายชรา-ป่าไม้ เขาได้เตรียมงานต่าง ๆ ให้คุณ

คนป่าเก่า: ตอบคำถามข้อที่ 1 ธรรมชาติคืออะไร?

(เด็กตอบคำถาม)

คำถามที่ 2: จำกฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ

(ตั้งชื่อกฎการปฏิบัติ)

ครู: ทำได้ดีมาก! คุณพูดถูกที่ธรรมชาติคือ

บ้านของเรา. ธรรมชาติคือสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา ป่าไม้ ท้องฟ้า แม่น้ำ ต้นไม้ พุ่มไม้...

ธรรมชาติให้ทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับชีวิตของมนุษย์ ไม่ว่าจะเป็นอาหาร ที่พักพิง เสื้อผ้า

สำหรับของขวัญล้ำค่าเหล่านี้ เรายังมอบความรักและการปกป้องธรรมชาติให้กับธรรมชาติด้วย

แต่แต่ละคนจะต้องสามารถประพฤติตนอย่างถูกต้องในธรรมชาติ จำกฎของพฤติกรรมเพื่อไม่ให้ทำร้ายธรรมชาติ และพวกคุณได้ตั้งชื่อกฎเหล่านี้แล้ว และตอนนี้ฉันแน่ใจว่าคุณจะไม่ทำอันตรายต่อแมลง ต้นไม้ นก หรือสัตว์ใดๆ

2 หยุด: “ทุกอย่างแตกต่างกันมาก แต่จำเป็นอย่างยิ่ง”

นักการศึกษา: โดยธรรมชาติแล้ว พืช สัตว์ หรือแม้แต่ผู้คนล้วนเชื่อมโยงถึงกัน ถ้าไม่มีใคร ก็ไม่มีชีวิตสำหรับอีกคนหนึ่ง (ตัวอย่าง: สัตว์-พืช). บุคคลยังใช้พืชเพื่อชีวิตของเขา - พวกเขาให้อาหาร, ที่พักพิง, เพิ่มอากาศด้วยออกซิเจน, ที่พักพิงจากความร้อนในฤดูร้อนและช่วยเขาจากความหนาวเย็นในฤดูหนาว แต่มนุษย์ก็พยายามใช้ของประทานแห่งธรรมชาติอย่างถูกต้องเช่นกัน เขาปกป้องป่าไม้และสวนสาธารณะ ฟื้นฟูทรัพยากรพืช

ที่นี่และถัดจากโรงเรียนอนุบาลของเราปลูกพืชต่าง ๆ ดูและตั้งชื่อไม้พุ่มที่คุ้นเคย

(ครูตอบคำตอบของเด็ก ๆ : Lilac, Maple, Acacia, Poplar, Mountain Ash)

นักการศึกษา: และเพื่อให้ต้นไม้หรือพุ่มไม้ใหญ่โตเช่นนี้ คุณต้องมีเมล็ดเล็กๆ เพียงเมล็ดเดียว (แสดงเมล็ดพันธุ์ต่างๆ).

เมล็ดพืชยังเป็นอาหารของนกโดยเฉพาะในฤดูหนาว

พืชต้องการแสง ความอบอุ่น และน้ำจึงจะเติบโตได้อย่างเหมาะสม และนกที่อาศัยอยู่ในสวนสาธารณะก็ช่วยพืชในป่าด้วย

ชายชราชาวป่า: พวกคุณรู้ไหมว่านกช่วยพืชได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: นกเป็นผู้ช่วยหลักของป่า พวกเขาทำลายแมลงที่เป็นอันตรายศัตรูพืชอื่น ๆ ช่วยชีวิตต้นไม้พุ่มไม้หญ้าจากความตาย นักเขียน B. Zakhoder เขียนบทกวี "เกี่ยวกับทุกคนในโลก" , ฟัง:

ทุกสิ่ง ทุกสิ่ง ทุกสิ่งในโลก
จำเป็นในโลก!
และคนแคระ
มีความจำเป็นไม่น้อยไปกว่าช้าง

ผ่านไปไม่ได้
ไม่มีสัตว์ประหลาดที่ไร้สาระ
และถึงแม้จะไม่มีผู้ล่า
ทั้งร้ายทั้งดุดัน!

ทุกสิ่งในโลกล้วนจำเป็น
ต้องการทุกอย่าง -
ใครเป็นคนทำน้ำผึ้ง
ใครทำพิษ.

กรรมชั่ว
แมวไม่มีหนู
หนูไม่มีแมว
ไม่มีธุรกิจที่ดีกว่า

3 หยุด: “ต้นไม้ใหญ่อะไรอย่างนี้!”

นักการศึกษา: ดูสิ ต้นไม้อะไรอย่างนี้! คุณจะบอกเพิ่มเติมเกี่ยวกับเขาได้อย่างไร

บอก? (ใหญ่โต แผ่กิ่งก้านสาขา มีชีวิตชีวา เขียวขจี...). ต้นไม้ต้นนี้เติบโตบนที่ดินของเรามาหลายปี จึงเป็นเหตุให้ต้นไม้ใหญ่โตมาก หลังจากที่ทุก ๆ ปีจะได้รับความแข็งแรง ต้นไม้จึงมีชีวิตและแข็งแรง แต่ต้นไม้ก็สามารถป่วยได้เช่นกัน สาเหตุของโรคอาจเป็นแมลงขนาดเล็ก - เพลี้ย, ด้วงเปลือก, หนอนผีเสื้อที่หิวกระหาย หากมีความแห้งแล้งในฤดูร้อนจะมีน้ำไม่เพียงพอหากรากแห้งและแห้ง ... ต้นไม้เองก็ไม่สามารถรับมือกับโรคดังกล่าวได้ดังนั้นต้นไม้จึงต้องการความช่วยเหลือปกป้องพวกเขา: ป่วยกิ่งแห้งถูกตัด ลงลำต้นถูกทาสีในฤดูใบไม้ผลิให้อาหารนก

(ร่วมกับ Lesovichok พวกเขาสำรวจต้นไม้ไปรอบ ๆ เป็นวงกลม)

นักการศึกษา: แล้วนกอะไรบินไปที่ต้นไม้ของเรา? ฉันจะเดาปริศนาและคุณจะเดา

อยู่ไม่สุข motley,
นกหางยาว
นกพูดได้,
ช่างพูดมากที่สุด (นกกางเขน)

เด็กซน
อาร์เมเนียสีเทา
ด้อมรอบสนาม
เก็บเศษ. (กระจอก)

สีดำว่องไว,
ร้องลั่น "กร๊าก" ,
หนอนผีเสื้อทั้งหมดเป็นศัตรู (โกง)

สีเทา
นิสัยขี้ขโมย
เสียงกรีดร้องแหบ,
บุคคลที่มีชื่อเสียงคือ... (อีกา)

ทุกอย่างหมุนไป เอะอะโวยวาย
เธอไม่ได้นั่งนิ่ง
นี่คือชีวิตชีวา... (หัวนม)

ชายชราชาวป่า: และตอนนี้ก็ฟังเสียงนกร้องบนพวกเรา

4 หยุด: "สีสันแห่งฤดูร้อน"

ครู: เด็ก ๆ คุณคิดว่าดอกไม้มีประโยชน์อย่างไรในธรรมชาติ? (ผึ้งเก็บน้ำหวาน คนชื่นชมดอกไม้...). ดูเตียงดอกไม้ของเราสิ ดอกไม้ที่สดใสสวยงามเติบโตที่นี่ ชื่อพืชที่คุณรู้จัก (ฟล็อกซ์, ดอกคาโมไมล์, ดอกดาวเรือง, ดอกดาวเรือง, ดอกดาเลีย)ดอกไม้ที่คุณเห็นในแปลงดอกไม้ถูกปลูกโดยนักการศึกษาของเรา พวกเขาดูแลพวกเขา:

น้ำคลายดินกำจัดวัชพืช ดังนั้นในแปลงดอกไม้ของเรา คุณจึงสามารถชมและชื่นชมดอกไม้ต่างๆ ได้

ชุดสุภาพ,
เข็มกลัดสีเหลือง,
ไม่ใช่จุด
บนเสื้อผ้าสวยๆ

ตลกมาก
ดอกเดซี่เหล่านี้คือ
นี่พวกเขากำลังเล่นอยู่
เช่นเดียวกับเด็ก ๆ ในแท็ก

ดอกไม้ทั้งหมดช่างสวยงามเพียงใด!
คุณเห็นด้วยกับฉันไหม?
ธรรมชาติทั้งหมดในสีสันที่น่าอัศจรรย์
เบ่งบาน ขอบคุณฤดูร้อน!

คนป่าเก่า: พวกคุณจะพบดอกไม้ในธรรมชาติได้ที่ไหนอีก? (ในป่า ในทุ่ง ในทุ่งหญ้า แม้แต่ในภูเขา)

นักการศึกษา: ถูกต้อง ดอกไม้สามารถพบได้ในธรรมชาติเกือบทุกที่

ต่างจากดอกไม้ที่คนปลูกเพราะไม่สดใสและไม่ดึงดูดความสนใจมากนัก แต่ถ้าไม่มีดอกไม้ ชีวิตรอบๆ ก็ไม่น่าสนใจและน่าเบื่อ

ชายชราชาวป่า: ตอนนี้คุณเองจะรดน้ำแปลงดอกไม้ของเราแล้วดอกไม้จะทำให้เราพอใจเป็นเวลานาน (รดน้ำด้วยกระป๋องรดน้ำที่เตรียมไว้ล่วงหน้า) 5 หยุด: "สวนแอปเปิ้ล" (ที่สำหรับพักผ่อนและสนทนาเชิงวิเคราะห์ตลอดเส้นทาง)

นักการศึกษา: ดังนั้นเส้นทางที่ผิดปกติของเราจึงสิ้นสุดลง! เราอยู่ในสวนแอปเปิ้ล! มีต้นไม้กี่ต้นที่นี่! ต้นไม้เหล่านี้เรียกว่าอะไร? (ต้นแอปเปิ้ล)ต้นแอปเปิ้ลเป็นไม้ผล ในฤดูใบไม้ผลิ ต้นแอปเปิ้ลจะบานสะพรั่งด้วยดอกไม้สีขาวหรือสีชมพูอันละเอียดอ่อน และเมื่อสิ้นสุดฤดูร้อน ผลไม้แอปเปิ้ลที่ฉ่ำ หวาน และมีสุขภาพดีจะปรากฏขึ้น คุณชอบแอปเปิ้ลคนไหน? มีวิตามินและสารที่มีประโยชน์อื่นๆ มากมายในแอปเปิ้ล ดังนั้นทั้งเด็กและผู้ใหญ่จึงจำเป็นต้องกินแอปเปิ้ลบ่อยขึ้น

ฟังบทกวีเกี่ยวกับต้นแอปเปิ้ล

นอนเหนื่อยในฤดูหนาว
ภายใต้ผ้าห่มหิมะ
ในฤดูใบไม้ผลิสีขาว
สาวๆแต่งตัวยังไง.

และด้วยการเริ่มต้นของฤดูร้อน
มอบของขวัญให้กับเด็กๆ
ผลของมันฉ่ำอร่อย
พวกเขากินจนถึงฤดูหนาว

หนึ่งกระบอกเป็นสีเขียว
เติบโตภายใต้ดวงอาทิตย์
ไฟไหม้อีกลำ
และรังสีของดวงอาทิตย์ก็เล่นอยู่ในนั้น (ส. สุโวโรว่า)

นักการศึกษา: โดยธรรมชาติแล้ว พืช สัตว์ แมลง นก และแม้แต่มนุษย์ล้วนเชื่อมโยงถึงกัน และอะไรอีกที่สัตว์ต้องการ เติบโต

นิยมคนเพื่อชีวิต? (อากาศ แสงแดด น้ำ ดิน)เพื่อให้แผ่นดินของเราเป็นที่พอพระทัย เพื่อที่พืช สัตว์ นกจะไม่หายไป ไม่ตายจากไป เราจำเป็นต้องปกป้อง รัก และปกป้องธรรมชาติ นักเขียน B. Zakhoder เขียนบทกวีต่อไปนี้:

* ใช่! ถ้าเราไม่ค่อยสนิทกับใคร
เรายังต้องการกันและกันจริงๆ
และถ้าใครดูเหมือนไม่จำเป็นสำหรับเรา
แน่นอนว่าดูเหมือนว่าจะผิดพลาด ...

ทุกสิ่ง ทุกสิ่ง ทุกสิ่งในโลก
จำเป็นในโลก
และทุกคนควรจำสิ่งนี้ไว้!

ชายชราชาวป่า: ฉันต้องการเล่นกับสวามีที่พรากจากกัน คุณคิดอย่างไร

ยากที่จะเป็นต้นไม้? ต้องการที่จะลอง? ตอนนี้ฉันจะเปลี่ยนคุณให้เป็นต้นไม้ (ทำป้ายวิเศษด้วยมือของเขา). ผิวของคุณกลายเป็นเปลือกไม้และมือของคุณกลายเป็นกิ่งก้าน ยกแขนขาขึ้น ขยับนิ้ว-ใบ

กางขาของคุณให้กว้างขึ้น - รากของคุณงอกขึ้นทำให้คุณอยู่ในพื้นดินให้น้ำและอาหาร ต้นไม้วิเศษอะไรหนอที่เติบโตในสวนของฉัน! น่าเสียดายที่ทำให้คุณหลงไหล แต่ได้เวลากลับกลายเป็นหนุ่มน้อยอีกแล้ว (ถอดใจ).

ชายชราผู้พิทักษ์ป่า: ดังนั้นการเดินทางของเราจึงสิ้นสุดลง คุณชอบมันไหม? และตอนนี้ฉันประหลาดใจ! ใครจะรู้ว่าต้นไม้อะไรปลูกขนมและเบเกิล? มีต้นไม้ในสวนของฉันและผลไม้วิเศษเหล่านี้เพิ่งเติบโต ค้นหาต้นไม้ดังกล่าว และฉันจะพักผ่อน ลาก่อน!

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาลประเภทพัฒนาการทั่วไปหมายเลข 11 "ที่รัก"

เส้นทางนิเวศวิทยา "ธรรมชาติเป็นเพื่อนสีเขียวของเรา"

(กลุ่มกลาง)

นักการศึกษา: Grebeneva E.L. MBDOU d / s หมายเลข 11 "ที่รัก" Lukhovitsy

หนังสือเดินทางเชิงนิเวศน์:

เส้นทางนิเวศวิทยาเป็นหนึ่งในรูปแบบการศึกษาและการศึกษาของเด็กสมัยใหม่ - ทำงานในพื้นที่ที่มีความสำคัญทางนิเวศวิทยาบนเส้นทางการศึกษาที่ผ่านวัตถุธรรมชาติต่างๆ ทำความคุ้นเคยกับธรรมชาติ ลักษณะของภูมิทัศน์ธรรมชาติ เด็กและผู้ใหญ่ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น ฝึกฝนการปรับทิศทาง เส้นทางนิเวศวิทยาทำให้สามารถมองเห็นวัตถุในช่วงเวลาต่างๆ ได้

ทั้งหมดนี้มีส่วนช่วยในการรวมและเสริมสร้างเนื้อหาคำพูดฝึกทักษะการออกเสียงที่ถูกต้องและพัฒนากระบวนการทางจิต ในการสื่อสารกับธรรมชาติ ความอยากรู้อยากเห็นของเด็กๆ พัฒนาขึ้น ขอบเขตอันไกลโพ้นของพวกเขาขยายออก ความสนใจในงานปรากฏขึ้น และความรู้สึกของความงามก็ตื่นขึ้น เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในการปลูกฝังให้เด็ก ๆ รักบ้านเกิดของพวกเขา

เมื่อจัดระเบียบงานบนเส้นทางนิเวศวิทยาสามารถใช้รูปแบบต่าง ๆ ได้: การทัศนศึกษา, ชั้นเรียน - การทดลอง, ชั้นเรียนการสังเกต, เกมเกี่ยวกับระบบนิเวศ, การแข่งขันแบบทดสอบ, วันหยุด เส้นทางนิเวศวิทยาเป็นหนทางแห่งการศึกษาด้านศีลธรรม สุนทรียะ แรงงาน

งาน:

• ขยายความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับพืช
• พัฒนาความอยากรู้
• - กำหนดระยะการเจริญเติบโตของพืชสวน ป่าไม้ และไร่นา และบทบาทของมนุษย์ในการเพาะปลูก
• เพื่อให้ความคิดว่าพืชเป็นสิ่งมีชีวิตและเปราะบางมาก
• เพื่อสร้างความสนใจทางปัญญาในโลกของพืช

ผลลัพธ์ตามแผน

• ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น
• การสร้างทัศนคติที่ดีต่อธรรมชาติ การวิจัย และกิจกรรมการทำงาน
• ความรู้สึกพึงพอใจจากการทำกิจกรรมร่วมกันของเด็ก ผู้ปกครอง และนักการศึกษา
• ในการทำกิจกรรมร่วมกัน โต้ตอบอย่างมีประสิทธิผล รับฟังซึ่งกันและกัน และแสดงทัศนคติต่อข้อเสนอในรูปแบบที่สังคมยอมรับได้

งานเบื้องต้น:

• เลือกระเบียบวิธี วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นที่นิยม เนื้อหาประกอบในหัวข้อนี้
• ข้อมูล: นิยายสำหรับเด็ก, แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต, เนื้อหาโปสเตอร์, ปฏิสัมพันธ์ของผู้เข้าร่วมในโครงการนี้
• โลจิสติกส์: วิดีโอ เสียง อุปกรณ์ถ่ายภาพ คอมพิวเตอร์ อุปกรณ์ทางเทคนิค