แผนที่เทคโนโลยีสำหรับการใช้งานในกลุ่มอาวุโส แผนที่เทคโนโลยีตามแอปพลิเคชัน
Ұyymdastyrylgan oқu คือ - аreketіninің t แผนที่เทคโนโลยี
แผนที่เทคโนโลยีของกิจกรรมการศึกษาที่จัดขึ้น
2 จูเนียร์กรุ๊ป
Bilim beru salas / พื้นที่การศึกษา:การสร้าง
Bolimder / ส่วน:แอปพลิเคชัน
Takyryby / เรื่อง:"พีระมิด"
Maқsaty / วัตถุประสงค์: ในการสอนเด็กให้วาดภาพวัตถุ ให้จัดเรียงชิ้นส่วนตามขนาดที่เล็กลง เสริมสร้างความรู้เรื่องสี พัฒนาการรับรู้สี เรียนรู้ที่จะติดอย่างระมัดระวัง ปลูกฝังความเป็นอิสระและความคิดสร้างสรรค์
แอดดิส- tasilder/ วิธีการและเทคนิค:ทางสายตา ทางวาจา ในทางปฏิบัติ
Sabaqa arnalgan วัสดุดาร์/ สื่อการสอน
วัสดุสาธิต:พีระมิด; ของเล่นสุนัข; แผ่นอัลบั้มรูปแบบ A5; แก้วกระดาษที่มีสีและขนาดต่างกัน แปรง, กาว, ผ้าน้ำมัน, ผ้าขี้ริ้ว
เอกสารแจก:แผ่นอัลบั้มรูปแบบ A5; กระดาษวงรีแตกต่างกันในสีและขนาด แปรง, กาว, ผ้าน้ำมัน, ผ้าขี้ริ้ว
สองภาษา ส่วนประกอบดังนั้น / องค์ประกอบสองภาษา: zhuzik - แหวน ulken - ใหญ่ kіshkkentai - เล็ก
Іс - аrekat kezenderіขั้นตอนของกิจกรรม
Tarbieshіnіnคือ - Arekatі
การกระทำของนักการศึกษา
Balalardyң คือ - аrekatі
การกระทำของเด็ก
Motivationlyk – tanymdyk
สร้างแรงบันดาลใจ - แรงจูงใจ
ฉันดีใจที่ได้พบคุณ มายืนเป็นวงกลมแห่งความสุขกันเถอะ มาจับมือกันและพูดว่า:
“พระอาทิตย์ตื่นขึ้นและหาวอย่างหวาน
พระอาทิตย์ฉายแสงมาหาคุณ
พระอาทิตย์ลูบไล้แก้มคุณ
ฉันขอให้คุณอรุณสวัสดิ์”
มีเสียงเคาะประตู
พวกลูกสุนัข Woof มาหาเราวันนี้
มาทักทายลูกสุนัข Woof!
วูฟ คุณเอาอะไรมาให้เรา
Woof: สวัสดีพวก! ฉันนำพีระมิดมาให้คุณ แต่ลูกสุนัขของเพื่อนบ้านสับสนวงแหวนทั้งหมดสำหรับปิรามิด
Woof: - พวกช่วยฉันประกอบวงแหวนบนพีระมิดให้ถูกต้อง!
พวกเรามาช่วยแขกของเราและสร้างปิรามิดมากมายสำหรับแขกของเราและเพื่อนของเขา
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมและทักทายกัน
เด็ก ๆ ยินดีต้อนรับแขก
เด็กๆตั้งใจฟัง
Uymdastyrushylyk - อิซเดนูชิลิก
องค์กร - ค้นหา
เรามาช่วยกัน Woof ลูกสุนัขเพื่อประกอบปิรามิดอย่างถูกต้อง
ทำได้ดีมากที่นี่เราได้รวบรวมปิรามิด
พวกแหวนของปิรามิดมีสีอะไร?
วงแหวนบนปิรามิดมีรูปร่างอย่างไร?
หนุ่มๆ ดูสิวงแหวนบนปิรามิดเรียงจากใหญ่ไปเล็กที่สุด
และตอนนี้เรามาสร้างปิรามิดกับคุณกันเถอะ ดูว่าฉันเอาอะไร? สีอะไร?
ฉันใช้แปรงในมือขวาฉันรวบรวมกาวในปริมาณที่เพียงพอ
ฉันวางวงกลมแต่ละวงบนผ้าน้ำมันโดยให้ด้านที่ไม่มีสีหงายขึ้น ทาจาระบีให้ทั่วพื้นผิวด้วยกาว
ฉันวางแปรงบนขาตั้ง ฉันหมุนวงกลมที่ทาน้ำมันอย่างระมัดระวังแล้วทากาวด้วยกาว แบบนี้.
ฉันคลุมด้วยผ้าเช็ดปากด้านบนกดด้วยฝ่ามือแล้วเอากาวส่วนเกินออก
ฉันเอาวงกลมสีเขียวมาติดบนวงกลมสีแดง
ฉันเอาวงกลมสีอะไร
ใช่แล้ว ฉันติดวงกลมสีเหลืองบนวงกลมสีเขียว
ฉันใช้วงกลมสีน้ำเงิน และในทำนองเดียวกัน ฉันติดมันที่ด้านบนของวงกลมสีเหลือง และฉันก็ติดวงกลมสีชมพูที่ด้านบนของวงกลมสีน้ำเงิน
ดูสิเราติดกาวจากส่วนที่ใหญ่ที่สุดไปหาที่เล็กที่สุด
ที่นี่เรามีปิรามิดดังกล่าว
ตอนนี้เรามาพักกัน:
ยิมนาสติกนิ้ว.
นี่คือผู้ช่วยของฉัน
เลี้ยวได้ตามต้องการ
บนถนนสีขาวเรียบ
นิ้วกระโดดเหมือนม้า
โชค-โชค-โชค, โชค-โชค-โชค,
ฝูงสัตว์ขี้เล่นกระโดด
พักที่นี่ แต่ก่อนไปทำงาน จำกันว่าจะติดแก้วยังไงดี ?
กิจกรรมอิสระของเด็ก
เด็กๆสร้างปิรามิด
เด็ก ๆ ตรวจสอบปิรามิดที่เกิดขึ้น
สีรายการเด็ก
กลม
เด็กมองปิรามิด
วงกลมสีแดง
เด็กสังเกตการกระทำของครู
สีเหลือง
เด็กๆ มองต้นแบบครู
มือบนโต๊ะฝ่ามือลง สลับการเคลื่อนไหวไปข้างหน้าด้วยมือซ้ายหรือมือขวาโดยงอและยืดนิ้วเหมือนกัน
กาวจากส่วนที่ใหญ่ที่สุดไปหาที่เล็กที่สุด
สะท้อนกลับ - үylesimdіlіk
สะท้อนแสง - แก้ไข
ทำได้ดีมากเด็กชาย! ทุกคนมีพีระมิดที่สวยงาม!
พวกเราทำอะไรกัน
แหวนบนปิรามิดมีสีอะไร?
เราจะวางได้อย่างไร
คุณชอบติดปิรามิดหรือไม่?
Woof: - พวกคุณได้ปิรามิดที่ยอดเยี่ยมจริงๆ! เพื่อนของฉันคงจะมีความสุขมาก ลาก่อนเด็ก ๆ !
เด็กๆดูผลงาน
พีระมิด
แดง เขียว เหลือง ฟ้า ชมพู
ใช่
เด็กๆ บอกลาแขก
คูเลติน นาติเช่.ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
Nenіbіledi /รู้: สี
Menergen daғdylary ผู้ชายіskerlіkterі / สามารถ:พรรณนาถึงวัตถุ จัดเรียงชิ้นส่วนตามลำดับขนาดที่ลดลง
Қңңңdai tusіnіkterdi igerdi /มี: ความคิดของปิรามิด
อนาร์กุล อาซิกูโลวา
แผนที่เทคโนโลยีของบทเรียนในแอปพลิเคชัน“ เยี่ยมชมฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วง»
Trbieshi / นักการศึกษา: Azhigulova A. Zh.
บิลลิม ศาลา:เกี่ยวกับการศึกษา พื้นที่: การสร้าง
Blimderі:ส่วน แอปพลิเคชัน
Tayryby:หัวข้อ "ที่ เที่ยวฤดูใบไม้ร่วง - ใบไม้ร่วง»
มาซาตี: เป้า:
การแก้ไขเทคนิคการตัดวัตถุสมมาตรจากกระดาษ
เสริมความสามารถในการทำงานกับกรรไกร
เรียนรู้การทำงานอย่างสามัคคี
พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ (เรียนรู้ที่จะจัดเรียงตัวเลขอย่างสวยงาม- ใบไม้บนกระดาษ);
พัฒนาความสามารถในการเลือกสีได้อย่างสวยงาม
พัฒนาคำพูด เติมคำศัพท์
ปลูกฝังความแม่นยำ ทักษะการสร้างสรรค์ส่วนรวม
Krnekilikter/วัสดุ:
ชุดกระดาษสี, กาว, กรรไกร, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าน้ำมัน (เพื่อให้พื้นผิวโต๊ะสะอาด, รูปภาพภาพวาดต้นไม้และ ใบไม้
Іс – แร็กเกต kesederi
ขั้นตอนของกิจกรรม
การกระทำของนักการศึกษา Balalardy คือ - reketterі
การกระทำของเด็ก
แรงจูงใจของหู
สร้างแรงบันดาลใจ - สร้างแรงบันดาลใจ
เด็กๆ วันนี้ฉันแนะนำให้คุณไปเดินเล่น ฤดูใบไม้ร่วงป่าไม้และสังเกตปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและอย่างไร เดา:
ฤดูใบไม้ร่วงมาเยือนเราแล้ว
และฉันก็พามาด้วย...
อะไร พูดสุ่ม!
แน่นอน...
(ใบไม้ร่วง)
ทำได้ดี! ถูกต้อง! วันนี้ที่ อาชีพเราจะทำงานส่วนรวมที่เรียกว่า « ใบไม้ร่วง» . เด็กมองด้วยความสนใจ การ์ดฟังและไขปริศนา
yimdastyrylan izdenis
ในองค์กร -
ค้นหา
แต่ก่อนอื่นให้จำสิ่งที่ ฤดูใบไม้ร่วง รู้ยัง?
ปรากฏการณ์ธรรมชาติอะไรเกิดขึ้น ฤดูใบไม้ร่วง?
อะไร ใบไม้ร่วง?
ทาสีอะไร ใบไม้ร่วง?
วันนี้ที่ บทเรียนที่คุณจะตัดใบโอ๊ค, เมเปิ้ลและเบิร์ชจากกระดาษสีดังกล่าว
ได้เวลาเดินเล่นแล้ว ป่าฤดูใบไม้ร่วง.
ตอนนี้เราจะเล่นเกมที่เรียกว่า “กิ่งมาจากต้นไม้อะไร”.
ฉันแสดงให้เด็กเห็นกิ่งก้านของต้นไม้ด้วย แผ่นพับและพวกเขาจำและตั้งชื่อต้นไม้ต้นนี้ว่า แผ่นพับ.
ได้เวลาพักผ่อนและพยายามพรรณนาถึงต้นไม้ด้วยตัวคุณเอง ป่าฤดูใบไม้ร่วง.
นาทีพลศึกษา
(ตามบทกวีของ M. Sadovsky « ฤดูใบไม้ร่วง» )
เบิร์ชถักเปียคลี่คลาย
เมเปิ้ลปรบมือ
ลมหนาวมาแล้ว
และต้นป็อปลาร์ก็ท่วม
ต้นหลิวหลบตาริมสระน้ำ
แอสเพนตัวสั่น
โอ๊คใหญ่เสมอ
ราวกับว่าพวกมันเล็กลง
ทุกอย่างสงบลง
ประจบประแจง
มันหลบตาเปลี่ยนเป็นสีเหลือง
แค่ต้นคริสต์มาสก็สวยได้
เหมาะกับหน้าหนาว
ทำได้ดีมากเด็กชาย พักผ่อนบ้าง และตอนนี้เราก็เริ่มที่จะเลิกกับคุณ แผ่นพับ. เริ่ม จดจำ:
ควรถือกรรไกรอย่างไร?
วิธีพับกระดาษให้ถูกวิธี แผ่นพับมีด้านสมมาตร?
สถานที่ทำงานควรอยู่ในสภาพใด?
วิธีการใช้กาว?
คุณเลือกสีกระดาษอะไร
เคล็ดลับการแสดง แอปพลิเคชั่น:
ทางเลือกของกระดาษสี
การพับกระดาษสำหรับการตัดแบบสมมาตร
การสมัครแบบฟอร์ม แผ่นพับ;
แกะสลัก
เรามาเริ่มกันเลย
ระหว่างทำงาน ผลงานของ P.I. Tchaikovsky ฟัง « ฤดูใบไม้ร่วง»
งานอิสระของเด็ก
ผู้ชายมาหาฉันด้วยการแกะสลัก แผ่นพับและเริ่มติดกาวที่ฐาน - กระดาษแข็งสีเทา.
เหตุใดฉันจึงเลือกสีนี้สำหรับพื้นหลัง
คำตอบของเด็กๆ
(กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน)
(ใบไม้ร่วง, ฝนตก อุณหภูมิลดลง)
(เมื่อมันบินจากต้นไม้ ใบไม้)
(สีส้ม สีแดง สีเหลือง)
ดำเนินการทางกายภาพ นาที
เด็ก ๆ เอียงศีรษะไปที่ไหล่ ในขณะที่หลังตั้งตรง แยกขาเท่าไหล่
พวกเขายกแขนขึ้นไปด้านข้างถึงระดับไหล่จากนั้นลดระดับลงอย่างรวดเร็วแล้วตบขา
เด็กแกว่งแขนขึ้นเหนือศีรษะจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง พรรณนาต้นไม้ที่ไหวจากลม
พร้อมกับการเคลื่อนไหวของมือพวกเขากระทืบเท้า
เด็ก ๆ ทำการโค้งไปข้างหน้า หลังโค้งมน มือที่ผ่อนคลายสัมผัสพื้น
เด็กๆจับมือกัน
เด็กเอื้อมมือขึ้นไปยืนเขย่งปลายเท้า
เด็ก ๆ นั่งบนนิ้วเท้า ยกส้นเท้าขึ้น คุกเข่าลง มือคุกเข่า
ในหมอบพวกเขาโค้งหลังงอเข่าและคุกเข่าด้วยมือ
เด็กยืดตัวออกกำลังกายสำหรับกระดูกสันหลัง
คำตอบของเด็กๆ
คำตอบของเด็กๆ
(สัญลักษณ์ทั้งท้องฟ้าสีเทาฝนและยางมะตอยเปียก)
สะท้อนแสง - zetushi
สะท้อนกลับ -
การวิเคราะห์แก้ไข EAU
ทำได้ดี! คุณมีองค์ประกอบที่ยอดเยี่ยมที่เรียกว่า « ใบไม้ร่วง»
บอกฉันเกี่ยวกับของคุณ แอปพลิเคชั่น.
คุณชอบงานของคุณไหม
การทำงานเป็นทีม
เด็กๆวิเคราะห์ชมเชยกัน
นิทรรศการผลงาน.
ใครต่ำกว่า / คาดหวัง ผลลัพธ์:
Bіlu / รู้เทคนิคการตัดวัตถุสมมาตร
บาร์โบลู/ระวังสัญญาณ ฤดูใบไม้ร่วง
Istey alu / Be able to: จัดเรียงร่างอย่างสวยงาม รวบรวมองค์ประกอบ ทำงานเป็นทีม จับกรรไกรอย่างถูกต้อง ทำข้อเสนอ
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
แผนที่เทคโนโลยี (สร้าง) ของ GCD แบบบูรณาการ "ใบไม้ร่วงคืออะไร"แผนที่เทคโนโลยี (โครงสร้าง) ของ GCD แบบบูรณาการ "ใบไม้ร่วงคืออะไร" ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง คอมไพเลอร์: Kazantseva เอ็น.เอ.จี.โอ. ครัสนูรัลสค์,.
แผนที่เทคโนโลยีของงานระเบียบในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนกันยายน ทำงานกับบุคลากร: -ให้คำปรึกษาสำหรับครู (ตามแผน); - วางแผนงานร่วมกับครูและผู้ปกครองร่วมกับนักจิตวิทยา
แผนที่เทคโนโลยีของกิจกรรมการศึกษาโดยตรง "การบอกด้วยดินสอ"หัวข้อ: “เราบอกด้วยดินสอ” วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคิดเชื่อมโยง ความจำภาพและการได้ยิน ความสนใจทางภาพและการได้ยิน งาน:.
แผนที่เทคโนโลยีของ NOD สำหรับการสร้างแบบจำลอง "Mouse-norushka" 1. หัวข้อ: การแกะสลัก "Mouse-norushka" 2. กลุ่มรองที่สอง 3. งาน: การศึกษา: - เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ปั้นหนูบนพื้นฐานของกรวย
แผนที่เทคโนโลยีของ NOD “P. I. Tchaikovsky "อัลบั้มสำหรับเด็ก"แผนที่เทคโนโลยี องค์กรของกิจกรรมการศึกษาร่วมกันโดยตรงกับเด็ก หัวข้อ (โครงการ): P.I. Tchaikovsky“ เด็ก ๆ
BBOҚ แผนที่เทคโนโลยี
การกำหนดเส้นทาง
การสร้าง
Bөlіmі . บท.แอปพลิเคชัน.
Takyrybys . หัวข้อ:"ลูก"
หม่ากะเทย เป้า: แบบคำขอดำเนินการก่อสร้างอาคาร ภาพของวัตถุ เพื่อให้เด็กรู้จักกับรูปทรงเรขาคณิต - วงกลม แก้ไขแนวคิด - สีเหลือง
Zhabyktaluy . อุปกรณ์:ตุ๊กตา ลูกบอล วงกลมสีเหลือง
งานคำศัพท์:สีเหลือง, วงกลม.
| Қyzmettin kezenderi ขั้นตอนของกิจกรรม | Tarbieshіninіnіs-аreketі | Balalardyn іs-аreketi กิจกรรมสำหรับเด็ก |
| สร้างแรงบันดาลใจқ-қөzғaushy | นำตุ๊กตาร้องไห้ทันย่า อ่านบทกวี: ธัญญ่าของเราร้องไห้หนักมาก โยนลูกบอลลงไปในแม่น้ำ Hush, Tanechka อย่าร้องไห้ ลูกบอลจะไม่จมลงไปในแม่น้ำ ขอให้ธัญญ่าช่วย | ให้ความสนใจกับตุ๊กตาร้องไห้ พวกเขาทำให้เธอสงบลง ฟังบทกวี ออกเสียงคำ พวกเขาตกลงที่จะช่วยธัญญ่า |
| Іzdenu-uyimdastyrushylyk องค์กร - ค้นหา | สร้างสถานการณ์ - พวกเขาได้ลูกบอลจากแม่น้ำ อธิบายว่าลูกเป็นทรงกลม ขอให้ออกเสียงคำว่า - วงกลม เขาเสนอว่าจะให้ลูกบอลกับธัญญาเป็นจำนวนมากเพื่อที่เธอจะได้ไม่ร้องไห้และสามารถเล่นกับพวกเขาได้ แจ้งว่าลูกบอลสีเหลืองจะถูกนำไปใช้กับแผ่นกระดาษสีขาว แนะนำสีเหลือง อธิบายวิธีการแนบรายละเอียดกับแผ่นกระดาษ | เข้าร่วมรับลูกบอลจากแม่น้ำ ฟังแล้วจำว่าลูกกลม พวกเขาพูดคำว่าวงกลม พวกเขาเต็มใจตกลงที่จะให้ลูกทันย่า พวกเขาตกลงที่จะใส่รายละเอียดของลูกบอลลงบนแผ่นกระดาษ มารู้จักสีเหลืองกันเถอะ เริ่มงานอิสระ |
| สะท้อนแสง-แก้ไข สะท้อนแสง-แก้ไข | ข้อเสนอที่จะมอบลูกบอลให้ทันย่า ร่วมกับทันย่าเล่นเกม "จับบอล" ทันย่าขอบคุณเด็ก ๆ สำหรับลูกบอลกล่าวคำอำลากับเด็ก ๆ | พวกเขาให้ลูกทันย่า พวกเขาเล่นเกม "จับบอล" ลาก่อนธัญญ่า |
Kutіletіnәtizhe . ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
การเล่น:พวกเขาเรียกรูปทรงเรขาคณิต - วงกลมสีเหลือง
เข้าใจ:วิธีใส่ลูกบอลบนกระดาษขาว
นำมาใช้:ดำเนินการพล็อตจากรายละเอียด
BBOҚ แผนที่เทคโนโลยี
การกำหนดเส้นทาง
อายุ: 2-3 ปี
Takyrybys . หัวข้อ:"ลูกบอลตลก"
ฉันรับศาลา พื้นที่การศึกษา สุขภาพ.
Bөlіmі . บท.การฝึกกายภาพ.
หม่ากะเทย เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กเดินเป็นวงกลมจับมือกัน ฝึกคลานสี่ขา ก้าวข้ามสิ่งกีดขวาง กลิ้งลูกบอล หัดเดินด้วยนิ้วเท้า สอนเดินตามทิศทางที่กำหนด
งานเบื้องต้นและการเตรียมตัวสำหรับบทเรียน : เล่นเกม "ลูกบอลดังร่าเริงของฉัน" เตรียมอุปกรณ์: ของเล่น Gnome ลูกบอลเชือก
| Қyzmettin kezenderi ขั้นตอนของกิจกรรม | Tarbieshіninіnіs-аreketі การดำเนินการจัดการของนักการศึกษา | Balalardyn іs-аreketi กิจกรรมสำหรับเด็ก |
| สร้างแรงบันดาลใจқ-қөzғaushy สร้างแรงบันดาลใจ - สร้างแรงบันดาลใจ | ความคุ้นเคยของเด็ก ๆ กับของเล่น - คำพังเพย ข้อความว่าคนแคระเบื่อนั่งอยู่ในถ้ำเขาต้องการเล่นกับลูกบอล | พิจารณาของเล่น จงชื่นชมยินดีกับมัน พวกเขาเสนอคำพังเพยให้เล่นบอลกับพวกเขา |
| Іzdenu-uyimdastyrushylyk องค์กร - ค้นหา | เดินด้วยนิ้วเท้าและวิ่งเป็นวงกลม โปรดหยุดรับ มือและทำเป็นวงกลม แจกลูก. 1. "การเตะบอลบนพื้น" 2. "ดูบอล" 3. "กระโดด" ประเภทหลักของการเคลื่อนไหว กลิ้งบอล. การเสนอให้นั่งบนเสื่อตรงข้ามกันในระยะไกลเพื่อหมุนลูกบอลเข้าหากัน แนะนำให้เหยียบทั้งสี่ข้ามสิ่งกีดขวาง (เชือก) | เดินด้วยนิ้วเท้าวิ่งเป็นวงกลม พวกเขาจับมือกันทำเป็นวงกลม พวกเขาหยิบลูกบอลในมือ ดำเนินการ ORU 1.ไอพี ยืน, ลูกบอลในมือทั้งสอง, มือลง. นั่งลงตีลูกเบา ๆ บนพื้น sp. (4-6 ครั้ง) 2.ไอพี นั่ง เท้าชิดกัน ครองบอลทั้งสองมือ วางมือลง ยกมือขึ้นดูลูกบอลลดมือ (4-6 ครั้ง) 3.ไอพี ครูตีลูกบอลบนพื้น ดึงความสนใจของเด็กๆ ให้เห็นว่าลูกบอลกระโดดง่ายเพียงใด และเชิญชวนให้ทุกคนกระโดดอย่างง่ายดาย (15-20 วินาที) พวกเขานั่งบนเสื่อตรงข้ามกันและหมุนลูกบอลเข้าหากัน รับทั้งสี่และก้าวข้ามสิ่งกีดขวาง |
| สะท้อนแสง-แก้ไข สะท้อนแสง-แก้ไข | ร่วมกับคำพังเพยพวกเขาเล่นเกม "จับบอล" ความกตัญญูกตเวทีต่อเด็ก ๆ สำหรับการต้อนรับอำลาเด็ก ๆ | พวกเขาเล่นเกม "จับบอล" บอกลาโนมได้เลย |
Kutіletіnәtizhe . ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
การเล่น:กฎของเกม
เข้าใจ:วิธีเดินด้วยนิ้วเท้าและหมุนลูกบอล
นำมาใช้:ก้าวข้ามสิ่งกีดขวาง กลิ้งลูกบอลเข้าหากัน
BBOҚ แผนที่เทคโนโลยี
การกำหนดเส้นทาง
ฉันรับศาลา พื้นที่การศึกษา ความรู้ความเข้าใจ
Bөlіmі . บท. พื้นฐานของนิเวศวิทยา
Takyrybys . หัวข้อ:เกมการสอน "คำสั่ง"
หม่ากะเทย เป้า: เพื่อพัฒนาการปฐมนิเทศในเด็กในพื้นที่โดยรอบ ทำความคุ้นเคยกับตำแหน่งของวัตถุในห้องกลุ่มต่อไปเพื่อจุดประสงค์ของพวกเขา สอนวิธีทำธุระตามคำร้องขอของผู้ใหญ่
Zhabyktaluy . อุปกรณ์:หมีตัวใหญ่และตัวเล็ก, แก้วน้ำ, มาตรีออชก้า, ถ้วยสีแดงและสีน้ำเงิน, ลูกบาศก์ขนาดใหญ่และขนาดเล็ก, ลูกบาศก์
งานคำศัพท์:ใหญ่ เล็ก ขึ้น ลง.
| Қyzmettin kezenderi ขั้นตอนของกิจกรรม | Tarbieshіninіnіs-аreketі การดำเนินการจัดการของนักการศึกษา | Balalardyn іs-аreketi กิจกรรมสำหรับเด็ก |
| สร้างแรงบันดาลใจқ-қөzғaushy สร้างแรงบันดาลใจ - สร้างแรงบันดาลใจ | จัดเรียงของเล่น - หมีตัวใหญ่และตัวเล็ก, แก้วน้ำ, ตุ๊กตาทำรัง, ถ้วยสีแดงและสีน้ำเงิน, ลูกบาศก์ขนาดใหญ่และขนาดเล็ก ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ของเล่น ข้อเสนอในการเล่นเกม | มีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ ดูของเล่นบนโต๊ะ ยอมรับข้อเสนอเพื่อเล่นเกม |
| Іzdenu-uyimdastyrushylyk องค์กร - ค้นหา | ดำเนินการเกม "คำสั่งซื้อ" ชี้ไปที่ของเล่นเสนอชื่อสีขนาด เขาเรียกเด็ก ๆ มาหาเขาในทางกลับกัน เชิญทุกคนให้ทำภารกิจใดภารกิจหนึ่งต่อไปนี้ให้สำเร็จ: ให้ชาหมีตัวใหญ่จากถ้วยแดง ใส่ matryoshka ลงบนลูกบาศก์เล็ก ๆ ให้หมีน้อยก้อนใหญ่ เอาหมีน้อยมาปูไว้บนพรม นำหมีตัวใหญ่ไปที่พรมแล้ววางไว้ข้างๆ หมีตัวเล็ก ใช้แก้วน้ำและเต้นรำกับมัน สร้างบันไดจากบล็อก Matryoshka เดินไปตามทางขึ้นขึ้นลงลง เชิญเด็กทำการเคลื่อนไหวขึ้นและลงด้วยมือของพวกเขาในอากาศ | แสดงความสนใจในเกม ตั้งชื่อของเล่นที่ครูชี้ไป พวกเขาเข้าหาครู ปฏิบัติงาน. พวกเขาดื่มหมีตัวใหญ่จากถ้วยสีแดง พวกเขาวาง matryoshka ไว้บนลูกบาศก์เล็ก ๆ ให้ลูกหมีก้อนใหญ่ พวกเขาวางหมีไว้บนพรม พวกเขาวางหมีตัวใหญ่ไว้ข้างหมีตัวเล็ก เต้นรำกับแก้วน้ำ ดูวิธีที่ครูสร้างบันได พวกเขาเฝ้าดูว่ามาตรีออชกาเดินอย่างไร ทำการเคลื่อนไหวในอากาศ |
| สะท้อนแสง-แก้ไข สะท้อนแสง-แก้ไข | เสนอให้บอกลาของเล่นและวางไว้ที่เดิม | บอกลาของเล่นและวาง x เข้าที่ |
Kutіletіnәtizhe . ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
การเล่น:พวกเขาเรียกของเล่นว่าคุณสมบัติหลักของพวกเขา
เข้าใจ:ที่ตั้งห้องหมู่.
นำมาใช้:วางแนวในพื้นที่โดยรอบทำตามคำแนะนำของนักการศึกษา
BBOҚ แผนที่เทคโนโลยี
การกำหนดเส้นทาง
ฉันรับศาลา พื้นที่การศึกษา การสื่อสาร.
Bөlіmі . บท.การพัฒนาคำพูด
Takyrybys . หัวข้อ:"ลานสุขสันต์"
หม่ากะเทย เป้า: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงเพื่อเปิดใช้งานคำพูดของเด็ก ๆ เพื่อฝึกการออกเสียงคำเลียนเสียงธรรมชาติ (อย่างเงียบ ๆ ) เพื่อสร้างความสามารถในการฟังและเข้าใจคำพูดของผู้ใหญ่ที่ส่งไปยังทั้งกลุ่มให้เด็กแต่ละคนแยกจากกัน .
Zhabyktaluy . อุปกรณ์:รูปภาพแสดงสัตว์ม้า
งานคำศัพท์:ผ้าขนสัตว์หวีเรียบหวี
| Қyzmettin kezenderi ขั้นตอนของกิจกรรม | Tarbieshіninіnіs-аreketі การดำเนินการจัดการของนักการศึกษา | Balalardyn іs-аreketi กิจกรรมสำหรับเด็ก |
| สร้างแรงบันดาลใจқ-қөzғaushy สร้างแรงบันดาลใจ - สร้างแรงบันดาลใจ | นำของเล่นเข้ากลุ่ม - ม้า รายงานว่าเพื่อนของเธอชอบเล่นและซ่อนตัวจากเธอ ข้อเสนอเพื่อค้นหาและเดาว่าใครคือเพื่อนของม้า | พวกเขาชื่นชมยินดีกับการมาถึงของม้า ฟังเรื่องราวของครูอย่างระมัดระวัง พวกเขาตกลงที่จะช่วยม้าให้หาเพื่อนของมัน |
| Іzdenu-uyimdastyrushylyk องค์กร - ค้นหา | อ่านบทกวีและแสดงภาพในภาพ คุ-กะ-เร-คุ! ฉันปกป้องไก่! ที่ไหน-tah-tah! หลงอยู่ในพุ่มไม้! ครื้นเครง! ฉันกลัวไก่! กรั่ก-กรั่ก-กรั่ก! พรุ่งนี้เช้าฝนตก! มูมูมู่! นมเพื่อใคร? ถามคำถาม: เป็ดร้องอย่างไร? แมวร้องยังไง? ไก่ขันได้อย่างไร? เชิญไปที่พรมและแสดงให้เห็นว่าแมวย่องอย่างไร อ่านบทกวีเกี่ยวกับม้า เลียนแบบการเคลื่อนไหวในบทกวี เน้นคำ-ขน หวี เรียบ หวี. ฉันรักม้าของฉัน ฉันแปรงผมของเธออย่างราบรื่น ฉันลูบหางม้าด้วยหอยเชลล์ และฉันจะขี่ม้าไปเยี่ยมเยียน การอ่านบทกวี | ฟังบทกวีและดูภาพ คูคาเรคุ. แสดงให้เห็นว่าแมวย่องอย่างไร ฟังบทกวีเกี่ยวกับม้า เลียนแบบการเคลื่อนไหวตามบทกวี พูดคำกับครู ฟังบทกวี |
| สะท้อนแสง-แก้ไข สะท้อนแสง-แก้ไข | ข้อเสนอที่จะเล่นกับม้าและเพื่อนของเธอ ม้าและผองเพื่อนกล่าวคำอำลากับเด็กๆ | เล่นกับม้าและผองเพื่อน บอกลาม้าและผองเพื่อน |
Kutіletіnәtizhe . ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
การเล่น:สัตว์เลี้ยงเรียกว่า: แมว, ไก่, ไก่, เป็ด, วัว
นำมาใช้:ฟังและเข้าใจคำพูดของผู้ใหญ่
BBOҚ แผนที่เทคโนโลยี
การกำหนดเส้นทาง
ฉันรับศาลา พื้นที่การศึกษา การสื่อสาร.
Bөlіmі . บท. ทำความรู้จักกับสิ่งแวดล้อม
Takyrybys . หัวข้อ:ใครอยู่ในบ้าน
หม่ากะเทย เป้า: เรียนรู้ที่จะจดจำสัตว์ที่คุ้นเคยในรูปภาพ ตั้งชื่อพวกมัน แยกแยะลักษณะเฉพาะ แยกแยะลักษณะเด่น
Zhabyktaluy . อุปกรณ์:หน้ากากของวัว, แพะ, ม้า รูปภาพที่มีรูปวัว, แพะ, ม้า
งานคำศัพท์:วัว แพะ ม้า เครา เขา กีบ แผงคอ หาง
| Қyzmettin kezenderi ขั้นตอนของกิจกรรม | Tarbieshіninіnіs-аreketі การดำเนินการจัดการของนักการศึกษา | Balalardyn іs-аreketi กิจกรรมสำหรับเด็ก |
| สร้างแรงบันดาลใจқ-қөzғaushy สร้างแรงบันดาลใจ - สร้างแรงบันดาลใจ | พูดถึงสัตว์ที่อาศัยอยู่ข้างบุคคล เชิญชวนน้องๆ ใส่หน้ากากสัตว์ ถาม: วัวควายทำอย่างไร? แพะทำเครื่องหมายอย่างไร? ม้าร้องอย่างไร? | สวมหน้ากากสัตว์ พิจารณาพวกเขา ตั้งชื่อสัตว์ ออกเสียงเสียงที่สัตว์ทำ |
| Іzdenu-uyimdastyrushylyk องค์กร - ค้นหา | โชว์รูปวัว. เขาขอชื่อและแสดงเขา หางของกีบ อ่านบทกวี: โอ้ยรักวัว ฉันจะให้ตำแยของเธอได้อย่างไร กินตามใจเธอ วัวของฉัน กินซะ อิ่มเลย วัวน้อยของฉัน โชว์รูปแพะ. ขอชื่อและแสดงเขา เครา กีบ อ่านเรื่องตลก: แพะกระโดด กระโดดขึ้นเขา เขามีความคมและยาว ใครไม่กินข้าวต้มไม่ดื่มนม? ฉันกวนคุณ!!! โชว์รูปม้า. ขอชื่อและโชว์แผงคอและหางยาว อ่านเรื่องตลก: ให้อาหารม้าด้วยหญ้าสด เราจะให้น้ำสะอาดดื่มแก่ม้า คุณขี่ม้าสูงขึ้น ขาสูงขึ้น\ คุณและฉันจะเดินไปตามทาง | ดูภาพและตั้งชื่อสิ่งที่แสดง แสดงและตั้งชื่อลักษณะเด่นของวัว (เขา หาง กีบ) ฟังบทกวี พวกเขาตั้งชื่อและแสดงว่าแพะมีเขา กีบ เครา พวกเขาฟังเรื่องตลก ดูภาพและตั้งชื่อสิ่งที่แสดง เรียกกันว่าม้ามีแผงคอหางยาวตรงไหน ฟังเพลงกล่อมเด็ก |
| สะท้อนแสง-แก้ไข สะท้อนแสง-แก้ไข | เสนอให้เล่นกับสัตว์ "หมุนตัว หมุนตัว แปลงร่างเป็นม้า แพะ วัว" |
Kutіletіnәtizhe . ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
การเล่น:ชื่อสัตว์เลี้ยง.
เข้าใจ:
นำมาใช้:จดจำสัตว์ด้วยรูปภาพ ตั้งชื่อลักษณะเด่น
BBOҚ teknologichlyқ kartas ส
การกำหนดเส้นทาง
อายุ: 2-3 ปี
Takyrybys . หัวข้อ:“พระอาทิตย์มองออกไปนอกหน้าต่าง”
ฉันรับศาลา พื้นที่การศึกษา การสร้าง
Bөlіmі . บท.การสร้างแบบจำลอง
หม่ากะเทย เป้า: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ม้วนและแผ่ก้อนดินน้ำมันให้ใช้อย่างระมัดระวัง รวมความรู้เรื่องสีเหลือง เพื่อสร้างความสนใจในผลงาน
งานเบื้องต้นและการเตรียมการและการเตรียมบทเรียน: ดำเนินการเกม "สีอะไร", "รูปร่างอะไร", การทำงานเบื้องต้นกับดินน้ำมัน
Zhabyktaluy .อุปกรณ์:จิ้งจอก, กระต่าย, ดินน้ำมัน, กระดานโมเดล, ผ้าเช็ดปาก งานคำศัพท์:สีเหลือง.
| Қyzmettin kezenderi ขั้นตอนของกิจกรรม | Tarbieshіninіnіs-аreketі การดำเนินการจัดการของนักการศึกษา | Balalardyn іs-аreketi กิจกรรมสำหรับเด็ก |
| สร้างแรงบันดาลใจқ-қөzғaushy สร้างแรงบันดาลใจ - สร้างแรงบันดาลใจ | อ่านบทกวี: พระอาทิตย์ส่องแสงที่หน้าต่าง ทำให้ห้องของเราอบอุ่น เราจะปรบมือให้ มีความสุขมากกับดวงอาทิตย์ | ฟังบทกวี |
| Іzdenu-uyimdastyrushylyk องค์กร - ค้นหา | ถามคำถาม: คุณพบว่ามันคืออะไร? ถูกต้องมันเป็นแสงแดด ตื่นขึ้นก่อนใครๆ สูงเสียดฟ้าเพื่อทำความดี ดวงอาทิตย์ทำความดีอะไร? ได้ยินเสียงเคาะที่ประตู เปิดประตู. กระต่ายกับจิ้งจอกเข้ามาทักทายกันขอความช่วยเหลือจากเด็ก ๆ เกิดอะไรขึ้น ป่าไม่มีแดดมาหลายวันแล้ว ไม่มีเขา เราก็หนาว เหงา และเศร้า ถามคำถาม: มันเป็นสีอะไร? แบบฟอร์มอะไร? แสดงเทคนิคการสร้างแบบจำลอง อธิบายลำดับของการกระทำ ข้อเสนอเพื่อเริ่มต้น | พวกเขาตอบคำถาม นี่คือดวงอาทิตย์ ฟังเรื่องราวของครู ให้ความอบอุ่นแก่เด็ก พวกเขาฟังและถามว่าใครอยู่ที่นั่น สวัสดี ฟังอย่างระมัดระวังกับสัตว์ เอาใจใส่ พวกเขาตกลงที่จะช่วย ตอบคำถามอาจารย์. ตั้งชื่อรูปร่างและสีของดวงอาทิตย์ สังเกตการกระทำของนักการศึกษาอย่างระมัดระวัง เริ่มงานรายบุคคล |
| สะท้อนแสง-แก้ไข สะท้อนแสง-แก้ไข | ข้อเสนอในการเล่นเกม "Sun and Rain" ความกตัญญูกตเวทีต่อเด็ก ๆ และอำลาพวกเขา | พวกเขาเล่นเกม บอกลาสัตว์ |
Kutіletіnәtizhe . ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
การเล่น:ลำดับของการปั้น
เข้าใจ:รูปร่างและสีของดวงอาทิตย์
นำมาใช้:แผ่ออกและแผ่ก้อนดินน้ำมัน
BBOҚ แผนที่เทคโนโลยี
การกำหนดเส้นทาง
อายุ: 2-3 ปี
Takyrybys . หัวข้อ:"ธงที่สวยงาม"
ฉันรับศาลา พื้นที่การศึกษา สุขภาพ..
Bөlіmі . บท.การฝึกร่างกาย
หม่ากะเทย เป้า: เพื่อสอนให้เด็กกระโดดจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง แก้ไขการขว้างด้วยระยะห่างจากด้านหลังศีรษะ เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสมดุลและการประสานงานของการเคลื่อนไหว: สอนเด็กกระโดดไกลจากที่หนึ่งแล้วขว้างลูกบอลเป็นระยะทาง เตรียมของเล่นพินอคคิโอ ลูกบอล ธง เชือก
| Қyzmettin kezenderi ขั้นตอนของกิจกรรม | Tarbieshіninіnіs-аreketі การดำเนินการจัดการของนักการศึกษา | Balalardyn іs-аreketi กิจกรรมสำหรับเด็ก |
| สร้างแรงบันดาลใจқ-қөzғaushy สร้างแรงบันดาลใจ - สร้างแรงบันดาลใจ | ทำความคุ้นเคยกับของเล่นพิน็อกคิโอ ข้อความที่พิน็อกคิโอนำของขวัญมาให้ Pinocchio มีธงอยู่ในมือของเขา แจกธงให้เด็กๆ | สำรวจของเล่นของพิน็อกคิโอ พวกเขาชื่นชมยินดีกับของขวัญ พวกเขาสังเกตเห็นว่าพิน็อกคิโอมีธงอยู่ในมือ ถอดกล่องกาเครื่องหมายออก |
| Іzdenu-uyimdastyrushylyk องค์กร - ค้นหา | แนะนำให้เล่นกับธง "ไปป่ากันเถอะ" 1 "แสดงและซ่อนธง" 2. ยกธง 3. "จิบ" 4. "ปักธง" แสดงวิธีการขว้างบอล จากด้านหลังศีรษะด้วยมือทั้งสองข้างในระยะไกล กระโดดไกลจากที่หนึ่งด้วยเชือก | เดินและวิ่งเป็นวงกลม ยืนกางแขนด้วยธงยาว ยกมือไปข้างหน้าแสดงธงแล้วซ่อนไว้ด้านหลัง (3-4 ครั้ง) นอนหงายแขนไปตามลำตัว ยกแขนและขาขึ้นแตะเท้าด้วยธงแล้วหย่อนลงไปที่พื้น (4-6 ครั้ง) นั่งโดยให้เท้าราบกับพื้น วางมือบนเข่า ยกแขนไปด้านข้างเหยียดแขนลดแขน (4-6 ครั้ง) ยืนมือลง นั่งลงวางธงบนพื้นเหยียดตรง (4-6 ครั้ง) การโยนจะดำเนินการพร้อมกันที่สัญญาณของครู ขาห่างกันเล็กน้อย เท้าขนานกัน ทำการกระโดดเชือก |
| สะท้อนแสง-แก้ไข สะท้อนแสง-แก้ไข | ข้อเสนอในการเล่นเกม "จับบอล" พิน็อกคิโอกล่าวอำลาเด็กๆ | พวกเขาเล่นเกม "จับบอล" ลาก่อนพิน็อกคิโอ |
Kutіletіnәtizhe ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
การเล่น:กฎของเกม
เข้าใจ:วิธีการขว้างบอลในระยะหลังศีรษะ
นำมาใช้:ยืนกระโดดไกล.
BBOҚ แผนที่เทคโนโลยี
การกำหนดเส้นทาง
อายุ: 2-3 ปี
Takyrybys . หัวข้อ:“หิมะตกไปทั่ว!”
ฉันรับศาลา พื้นที่การศึกษา สุขภาพ..
Bөlіmі . บท.การฝึกร่างกาย
หม่ากะเทย เป้า: ออกกำลังกายในการเดินในทิศทางต่าง ๆ เรียนรู้ที่จะคลานใต้ส่วนโค้งสูง 35 ซม. วิ่งไปในทิศทางต่าง ๆ เกม "หิมะกำลังหมุน"
งานเบื้องต้นและการเตรียมตัวสำหรับบทเรียน:สอนเด็กให้เดินและวิ่งในทิศทางต่าง ๆ เกมแบบฝึกหัด "คลานใต้โค้ง" เตรียมส่วนโค้ง
| Қyzmettin kezenderi ขั้นตอนของกิจกรรม | Tarbieshіninіnіs-аreketі การดำเนินการจัดการของนักการศึกษา | Balalardyn іs-аreketi กิจกรรมสำหรับเด็ก |
| สร้างแรงบันดาลใจқ-қөzғaushy แรงจูงใจในการสร้างแรงบันดาลใจ | อ่านบทกวี: ให้มีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์ ทุกคนต้องการการออกกำลังกาย และไม่ต้องสงสัยเลย มีทางออกที่ดี การวิ่งมีประโยชน์และเกม ยุ่งไปเลยลูก! | ฟังพระธรรมเทศนาอย่างถี่ถ้วน พวกเขาแสดงความปรารถนาที่จะออกกำลังกาย |
| Іzdenu-uyimdastyrushylyk องค์กร - ค้นหา | เดินไปในทิศทางต่างๆ 1. "ต้นไม้ใหญ่และเล็กเติบโตในป่า" 2. "สับไม้" 3. "ลูกเล่น" 4. "กระต่ายกระโดด" 5. "กลับบ้านกันเถอะ" การออกกำลังกายหลัก: คลานใต้ส่วนโค้งสูง 35 ซม. | พวกเขาไปในทิศทางที่ต่างกัน ยืนมือลง นั่งลงจับมือเข่าเหยียดตรงยกมือขึ้น ยืนแยกเท้ากว้างเท่าไหล่ มือประสานกันในปราสาท ยกมือขึ้น ก้มลง ลดมือระหว่างขาทั้งสองข้าง นอนหงายแขนไปตามลำตัวยกขาที่งอดึงเข้าหาตัวแล้วโอบแขนไว้รอบเข่า กระโดดด้วยสองขา เดินเคียงข้างกัน. |
| สะท้อนแสง-แก้ไข สะท้อนแสง-แก้ไข งานส่วนตัว | ข้อเสนอในการเล่นเกม "หิมะกำลังหมุน" - วิ่งไปในทิศทางที่ต่างกัน ช่วยในการปีนใต้โค้ง Lera, Vika, Alan | พวกเขาเล่นเกม "หิมะกำลังหมุน" พวกเขาสนุก พวกเขาพยายามคลานใต้ส่วนโค้ง |
Kutіletіnәtizhe ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
การเล่น:เดินและวิ่งไปในทิศทางต่างๆ
เข้าใจ:เดินทีละคน โออาร์ยู
นำมาใช้:เกม "หิมะกำลังหมุน"
BBOҚ แผนที่เทคโนโลยี
การกำหนดเส้นทาง
อายุ: 2-3 ปี
Takyrybys . หัวข้อ:เกมการสอน "ลูกใคร"
ฉันรับศาลา พื้นที่การศึกษา ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร สุขภาพ.
Bөlіmі . บท. พื้นฐานของนิเวศวิทยา พัฒนาการของคำพูด วัฒนธรรมทางกายภาพ
หม่ากะเทย เป้า: แนะนำสัตว์และลูก ๆ ของพวกเขา เรียนรู้ที่จะตั้งชื่อพวกมัน เปิดใช้งานคำพูด เมื่อสร้างคำให้ใส่ใจกับความแตกต่างที่มาจากการเลียนแบบเสียงของสัตว์
งานเบื้องต้นและการเตรียมตัวสำหรับบทเรียน:การสนทนาเกี่ยวกับสัตว์, ดูภาพประกอบในหัวข้อ: "สัตว์เลี้ยง", ดูรูปสัตว์และลูก, เล่นเกมการสอน, เตรียมอุปกรณ์: ตัวละคร "คุณยาย - ริดเดิ้ล", สัตว์เลี้ยงและลูก, บันทึกเสียง " เสียงของสัตว์เลี้ยง” วิดีโอพร้อมภาพประกอบสัตว์เลี้ยงและลูกของพวกมัน
งานคำศัพท์:สัตว์เลี้ยง, แมว, สุนัข, วัว, หมู, ม้า
องค์ประกอบการเรียกเก็บเงิน:แมว - mysyk, สุนัข - มัน, วัว - siyr, หมู - shoshka, ม้า - ที่, สัตว์เลี้ยง - үy zhanuarlary
| Қyzmettin kezenderi ขั้นตอนของกิจกรรม | Tarbieshіninіnіs-аreketі การดำเนินการจัดการของนักการศึกษา | Balalardyn іs-аreketi กิจกรรมสำหรับเด็ก |
| สร้างแรงบันดาลใจқ-қөzғaushy แรงจูงใจในการสร้างแรงบันดาลใจ | 1. ช่วงเวลาขององค์กร เชิญเด็ก ๆ ทักทายแขก 2. ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ เคาะประตู. การปรากฏตัวของคุณย่าริดเดิ้ล ทักทายเด็กๆ. สวัสดีเด็ก ๆ คุณรู้ไหมว่าฉันเป็นใคร - คุณย่า-ริดเดิ้ล ฉันชอบมาหาเด็กๆ เล่นกับพวกเขาและไขปริศนา เธอนั่งบนเก้าอี้และเสนอที่จะฟังเรื่องราวเกี่ยวกับมาช่าหลานสาวของเธอ ครั้งหนึ่งหลานสาวมาหาฉันและรีบวิ่งไปทำความคุ้นเคยกับสัตว์เลี้ยงทันที ไม่ทันไรเธอเข้าไปในสนาม ทันใด ทันใด ทันใด เธอก็เห็น... | เด็ก ๆ เข้ากลุ่มและยืนหันหน้าเข้าหาแขก พวกเขาเล่นและทักทายแขก พวกเขากำลังดูด้วยความสนใจ ทักทายคุณยาย พวกเขานั่งบนเก้าอี้ ฟังเรื่องราวอย่างระมัดระวัง |
| Іzdenu-uyimdastyrushylyk องค์กร - ค้นหา | เดาปริศนา: ผอมแล้วสวย เธอมีแผงคอใหญ่ เธอ tsok-tsok ด้วยกีบของเธอ แสดงให้ฉันเห็นเพื่อน! แสดงสไลด์ ถามเด็ก: พวกที่มีม้าตัวเล็ก? มันเรียกว่าอะไร? ชื่นชมเด็ก. ถาม: ม้าร้องอย่างไร? foal neigh เป็นอย่างไร? ทันใดนั้น หลานสาวของฉันได้ยิน มีคนในโรงนาพ่นลม พ่นลมและเคี้ยวอะไรบางอย่าง Masha กลายเป็นที่น่าสนใจ เธอตัดสินใจที่จะดูมัน เดาปริศนา: แพทช์ด้านหน้า, ตะขอหลัง, หลังกลาง, และมีขนแปรงอยู่ด้วย ถามคำถาม แสดงสไลด์กับสัตว์ ถาม: แล้วหมูล่ะ ลูกใคร? หมูตัวใหญ่คำรามอย่างไร? ลูกหมูคำรามอย่างไร? ยังคงเล่าเรื่องต่อไป และข้างๆ หมูนั้นก็มีคนตัวใหญ่มาก กำลังเคี้ยวและเคี้ยวอะไรบางอย่างเสียงดัง เดาปริศนา: หิวข้าว เคี้ยวเต็ม ให้นมแก่เด็กทุกคน สรรเสริญเด็ก ๆ และแสดงสไลด์ที่มีรูปสัตว์ ถามคำถาม: ใครคือลูกของวัว? วัวควายทำอย่างไร? ลูกวัวทำอย่างไร? เล่าเรื่อง: Mashenka วิ่งเข้าไปในบ้านและเห็นที่ระเบียง ... .. ถามว่าใคร? เดาปริศนา: ขนดก มัสตาชิโอด, ดื่มนม - "เหมียวเหมียว" ร้องเพลง แสดงสไลด์ ถามคำถาม: ใครคือลูกของแมว? แมวร้องยังไง? แล้วลูกแมวล่ะ? แจ้งเด็ก ๆ ว่าแมวของ Vasily ต้องการเล่นกับพวกเขา เกมนิ้ว. หลานสาวเดินขึ้นและวิ่งเข้าไปในบ้าน แต่ฉันไม่สามารถเข้าบ้านได้ อ่านปริศนา: ลูบไล้ลูบไล้ หยอกล้อกัด ถาม: ใครไม่ให้หลานสาวเข้าบ้าน สรรเสริญเด็กและแสดงสไลด์ ขอคำตอบ: สุนัขตัวเล็กชื่ออะไร สุนัขเห่าได้อย่างไร? ลูกสุนัขเห่าอย่างไร? ชื่นชมเด็ก. | ฟังปริศนา ชื่อสัตว์ (ม้า) ดูสไลด์ครับ พวกเขาตอบ (อย่างเงียบ ๆ “I-go-go”) พวกเขาฟังด้วยความสนใจ ฟังปริศนา ตอบคำถาม (หมู) ตรวจสอบสัตว์ ฟังและตอบสนอง (ลูกหมู) (เสียงดัง "อู๊ด-อู๊ด") คำตอบ (เงียบ "Oink-Oink") ฟังปริศนา คำตอบ (วัว) ดูที่ภาพ ตอบ (น่อง) พวกเขาพูด (เสียงดัง "มูมู่") ออกเสียง (เงียบ "มูมู่") ฟังและตอบสนอง (แมว) ตรวจสอบสไลด์ พวกเขาพูด (เงียบ ๆ "เหมียวเหมียว") พวกเขาแสดงความสนใจและร่วมเล่นเกมนิ้วด้วยการกระทำ: "เหมือนแมวของเรา" ฟังเดา คำตอบ (สุนัข) คำตอบ (ลูกสุนัข) เล่น (ดัง “ วอฟ วอฟ”) พวกเขาตอบ (เงียบ "วูฟวูฟ") |
| สะท้อน - แก้ไขหู สะท้อนแสง-แก้ไข งานส่วนตัว | เขาบอกว่าลูกเล่นหนี และคุณแม่เป็นห่วงมาก ข้อเสนอที่จะนำลูกสนุกสนานไปหาแม่ของพวกเขา ดำเนินการเกมการสอน: "ลูกใคร" ชื่นชมเด็ก. บอกลาเด็กๆ. ช่วย Lera, Alan, David จดจำชื่อสัตว์เลี้ยง | พวกเขาฟังด้วยความสนใจ พวกเขาตกลงที่จะเล่น พวกเขานำของเล่นเด็กมาวางไว้ข้างแม่ที่ถูกต้อง พวกเขาตั้งชื่อสัตว์และลูก (แมวลูกแมวหมูหมูลูกม้าลูกวัวลูกหมา) พวกเขาพยายามจำและตั้งชื่อสัตว์เลี้ยง |
Kutіletіnәtizhe ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
การเล่น:ชื่อสัตว์เลี้ยงและทารกของพวกเขา
นำมาใช้:หาแม่ของพวกเขาสำหรับลูก
ใบสมัครหมายเลข 1
สวัสดีปาล์ม ปรบมือปรบมือ.
สวัสดีขา. บน-บน-บน.
สวัสดีแก้ม. ป๋อ-ป๋อ-ป๋อง.
อ้วน, แก้ม. ป๋อมแป๋ม-ป๋อม.
สวัสดีฟองน้ำ Chmok-chmok-chmok.
สวัสดี ฟัน. คลิกคลิกคลิก
สวัสดีจมูก. บี๊บบี๊บบี๊บ
สวัสดีแขก สวัสดี!
ใบสมัครหมายเลข 2
เกมนิ้ว "เหมือนแมวของเรา"
-ชอบแมวของเรา
- เสื้อคลุมดีมาก
-เหมือนหนวดแมว
- ความงามที่น่าตื่นตาตื่นใจ
- ตาหนา
- ฟันมีสีขาว
BBOҚ แผนที่เทคโนโลยี
การกำหนดเส้นทาง
อายุ: 2-3 ปี
ฉันรับศาลา พื้นที่การศึกษา การสื่อสาร.
Bөlіmі . บท. ทำความรู้จักกับสิ่งแวดล้อม
Takyrybys . หัวข้อ:"ใครมีอะไร"
หม่ากะเทย เป้า: แนะนำคุณสมบัติที่โดดเด่นที่สุด (ไก่มีหวีที่สวยงาม กระต่ายมีหูยาว หมีมีขนาดใหญ่ หูมีขนาดเล็กและไม่มีหาง ดูว่าไก่ร้องอย่างไร สุนัขทำเสียงอย่างไร
Zhabyktaluy . อุปกรณ์:
องค์ประกอบการเรียกเก็บเงิน:
งานคำศัพท์:
| Қyzmettin kezenderi ขั้นตอนของกิจกรรม | Tarbieshіninіnіs-аreketі การดำเนินการจัดการของนักการศึกษา | Balalardyn іs-аreketi กิจกรรมสำหรับเด็ก |
| สร้างแรงบันดาลใจқ-қөzғaushy สร้างแรงบันดาลใจ - สร้างแรงบันดาลใจ | พูดคุยเกี่ยวกับสัตว์ | ฟังเกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ข้างมนุษย์ เดาปริศนา (ไก่) |
| Іzdenu-uyimdastyrushylyk องค์กร - ค้นหา | เดาปริศนา: อ่านปริศนา: ขนยาว, หนวดเครา. กินนม ร้องเพลง. อ่านปริศนา: ไม่เห่า ไม่กัด แต่เขาจะไม่ให้ฉันเข้าไปในบ้าน เขาขอให้คุณเดาว่าใคร อ่านปริศนา: เดาและตอบ นี่คือใคร? ฟังปริศนาเกี่ยวกับกระต่าย ลูกขนปุยหูยาว | ฟังปริศนา คำตอบ (แมว). ฟังปริศนาและเดา พวกเขาฟังอย่างระมัดระวัง พวกเขาเรียกมันว่า (หมี) เดา (กระต่าย) สืบพันธุ์ |
| สะท้อนแสง-แก้ไข สะท้อนแสง-แก้ไข |
Kutіletіnәtizhe . ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
การเล่น:ชื่อของสัตว์เลี้ยง
เข้าใจ:เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและสัญญาณลักษณะเฉพาะ
นำมาใช้:จดจำสัตว์ด้วยรูปภาพ ตั้งชื่อลักษณะเด่น
BBOҚ แผนที่เทคโนโลยี
การกำหนดเส้นทาง
อายุ: 2-3 ปี
ฉันรับศาลา พื้นที่การศึกษา การสื่อสาร.
Bөlіmі . บท. ทำความรู้จักกับสิ่งแวดล้อม
Takyrybys . หัวข้อ:"ฉันมีอะไร?"
หม่ากะเทย เป้า: เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อบางส่วนของร่างกายของสัตว์ (หัว หาง อุ้งเท้า)
Zhabyktaluy . อุปกรณ์:รูปภาพแสดงสัตว์การนำเสนอสำหรับบทเรียน
องค์ประกอบการเรียกเก็บเงิน: cock-koraz, cat-mysyk, dog-it, hare-koyan, แบร์อายู
งานคำศัพท์:ไก่, แมว, สุนัข, กระต่าย, หมี; หอยเชลล์, หู, หาง, อุ้งเท้า
| Қyzmettin kezenderi ขั้นตอนของกิจกรรม | Tarbieshіninіnіs-аreketі การดำเนินการจัดการของนักการศึกษา | Balalardyn іs-аreketi กิจกรรมสำหรับเด็ก |
| สร้างแรงบันดาลใจқ-қөzғaushy สร้างแรงบันดาลใจ - สร้างแรงบันดาลใจ | พูดคุยเกี่ยวกับสัตว์ สัตว์ที่อาศัยอยู่กับมนุษย์เรียกว่าสัตว์เลี้ยง และสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าเรียกว่าป่า | ฟังเกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ข้างมนุษย์ เดาปริศนา (ไก่) |
| Іzdenu-uyimdastyrushylyk องค์กร - ค้นหา | เดาปริศนา: ใครตื่นเช้า ร้องเพลงดัง ไม่ให้ลูกนอนร้องเสียงดัง? โชว์รูปไก่. ขอชื่อและแสดงลักษณะเด่นของไก่ตัวผู้ อ่านปริศนา: ขนยาว, หนวดเครา. กินนม ร้องเพลง. โชว์รูปแมว. ขอชื่อและแสดงลักษณะนิสัยของแมว อ่านปริศนา: ไม่เห่า ไม่กัด แต่เขาจะไม่ให้ฉันเข้าไปในบ้าน โชว์รูปหมา. ถามชื่อสิ่งที่สุนัขมี รายงานว่าสัตว์จากป่ามาเยี่ยมเรา เขาขอให้คุณเดาว่าใคร อ่านปริศนา: ตีนปุกนอนอยู่ในถ้ำ เดาและตอบ นี่คือใคร? ขอชื่อลักษณะเด่นของหมี ฟังปริศนาเกี่ยวกับกระต่าย ลูกขนปุยหูยาว กระโดดอย่างช่ำชอง รักแครอท เขาขอให้สืบพันธุ์: กระทงร้องอย่างไรสุนัขเห่าอย่างไรแมวเหมียวอย่างไร? | พวกเขาดูภาพ ตั้งชื่อสิ่งที่แสดงให้เห็น พวกเขาแสดงและตั้งชื่อลักษณะเด่นของไก่ (หวีหางสวย) ฟังปริศนา คำตอบ (แมว). ดูรูปตั้งชื่อลักษณะนิสัยของแมว (หูเล็ก หางยาว อุ้งเท้ากระท่อนกระแท่น หนวด) ฟังปริศนาและเดา พวกเขาตรวจสอบรูปภาพ ตั้งชื่อสิ่งที่แสดง สิ่งที่สุนัขมี (หู หาง อุ้งเท้า) พวกเขาฟังอย่างระมัดระวัง พวกเขาเรียกมันว่า (หมี) พวกเขาเรียกมันว่า (หมีตัวใหญ่หูเล็กไม่มีหาง) เดา (กระต่าย) บอกลักษณะเด่นของกระต่าย (หูยาว หางสั้น) สืบพันธุ์ |
| สะท้อนแสง-แก้ไข สะท้อนแสง-แก้ไข | เสนอให้เล่นกับสัตว์ "หมุนตัว หมุนตัว และแปลงร่างเป็นสุนัข แมว กระทง" |
Kutіletіnәtizhe . ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
การเล่น:ชื่อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายของสัตว์
เข้าใจ:เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและสัญญาณลักษณะเฉพาะ
นำมาใช้:จำแนกสัตว์ด้วยภาพ แยกแยะและตั้งชื่อบางส่วนของร่างกายสัตว์
การกำหนดเส้นทาง
สำหรับกลุ่มอาวุโส
วันที่:
เวลา:
พื้นที่การศึกษา:การสร้าง
บท:แอปพลิเคชัน .
หัวข้อ:เรื่อง "ใบไม้ร่วง"
เป้า:ตัดและวางใบ;
งาน:
เพื่อสร้างความสามารถในการตัดใบไม้จากกระดาษพับครึ่งโดยการตัดมุมของสี่เหลี่ยมผืนผ้าออก
พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
ปลูกฝังความแม่นยำในการทำงาน
องค์ประกอบสองภาษา:ใบไม้ - zapyrak
งานคำศัพท์:เมเปิ้ล, เบิร์ช
อุปกรณ์:
| สเตจ กิจกรรม | การกระทำของนักการศึกษา | กิจกรรมสำหรับเด็ก |
| สร้างแรงบันดาลใจ แรงจูงใจ. | รวมเด็กในกิจกรรมการศึกษา แรงจูงใจ; เปิดเพลง - เพลง ใบไม้ ใบไม้ร่วง งานนี้โทษใคร .. | เด็ก ๆ รวมตัวกันเป็นวงกลมแสดงการเคลื่อนไหวพื้นฐานเป็นวงกลมทำซ้ำตามครู |
| องค์กร-ค้นหา. | ส่วนสำคัญ การจัดการสนทนากับเด็ก ๆ "ทำไมใบไม้จึงร่วง" ประเด็นสำหรับการอภิปราย: เพลงเกี่ยวกับอะไร มันเกิดขึ้นเมื่อไหร่? เกิดอะไรขึ้นอีกในฤดูใบไม้ร่วง? การเปิดใช้งานคำพูดของเด็กในหัวข้อ: "ใบไม้" กิจกรรมการผลิต เรื่องราวเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการอนุรักษ์ใบไม้ร่วงผ่านการสร้างแอพพลิเคชั่น ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎการทำงานที่ปลอดภัยด้วยกรรไกร (วิธีการถือ, ผ่าน, ฯลฯ ) ให้ความช่วยเหลือในการรวบรวมองค์ประกอบการสร้างแอปพลิเคชัน (เทคนิควิธีการ - คำอธิบายการสาธิต) ทำแบบฝึกหัดตามข้อความ: เมฆหมุนอยู่บนท้องฟ้า ทุกย่างก้าวคือแอ่งน้ำ วันฤดูใบไม้ร่วงขมวดคิ้ว ใบไม้ร่วงบนถนน คืบคลานไปตามทาง พายุหิมะสีเหลือง | ตอบคำถาม กิจกรรมการผลิต: การสร้างแอปพลิเคชันผ่านเรื่องราว สาธิตโดยครู เด็ก ๆ นั่งลงที่โต๊ะ การตรวจสอบภาพประกอบ "กฎการทำงานกับกรรไกร" การรวบรวมองค์ประกอบการสร้างแอปพลิเคชัน เด็ก ๆ แกว่งไปมาเบา ๆ จากเท้าถึงเท้า เดินเข้าที่ด้วยเข่าสูง เอามือคาดเข็มขัด เลี้ยวซ้าย ขวา หมุนเข้าที่ วิ่งเป็นวงกลมได้ง่ายๆ |
| สะท้อนแสง - แก้ไข | สรุปกิจกรรม. แก้ไขวัสดุ สถานการณ์ของเกม "บอกฉัน" คือการเชิญเด็ก ๆ เล่นสถานการณ์ในขณะที่เด็กบอกกับแม่ของเขาว่าเขาสร้างแอปพลิเคชันในโรงเรียนอนุบาลอย่างไร การสร้างนิทรรศการสำหรับผู้ปกครอง | ลูกแบ่งเป็นคู่ แจกบทบาท "แม่-ลูก" เด็กๆ แจกจ่ายผลงานตามสถานที่จัดแสดง |
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
การเล่น:ตัดใบจากกระดาษพับครึ่ง
เข้าใจ: วิธีการจัดเครื่องประดับให้เป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า
นำมาใช้:
การกำหนดเส้นทาง
จัดกิจกรรมการเรียนรู้
สำหรับกลุ่มอาวุโส
วันที่:
เวลา:
พื้นที่การศึกษา:การสร้าง
บท:แอปพลิเคชัน .
หัวข้อ:พล็อตเรื่อง "ของเล่น (สุนัข)"
เป้า:ตัดและวางของเล่น
งาน:
เพื่อสร้างความสามารถในการวางวัตถุบนแผ่นกระดาษ เพื่อดูรูปร่างของส่วนต่าง ๆ ของวัตถุ โครงสร้างของพวกเขา ตัดมุมของสี่เหลี่ยมและวงกลม
เพื่อปรับปรุงความสามารถในการใช้กรรไกร, กาว, ผ้าเช็ดปาก;
พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ จินตนาการ;
ปลูกฝังความเคารพของเล่น .
องค์ประกอบสองภาษา:ของเล่น - oyynshyk
งานคำศัพท์:สัดส่วน
อุปกรณ์:อัลบั้ม, แท่งกาว, กรรไกร, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าน้ำมัน, กระดาษสี, ของเล่น
| สเตจ กิจกรรม | การกระทำของนักการศึกษา | กิจกรรมสำหรับเด็ก |
| สร้างแรงบันดาลใจ แรงจูงใจ. | องค์กรของการเริ่มต้นบทเรียน ครูเสนอให้ไขปริศนา: อาศัยอยู่ในบ้าน ในโรงเรือนส่วนตัว และสำหรับทุกคนที่เขาไม่รู้จัก เธอคำรามแล้วก็เห่า (สุนัข) วันนี้เพื่อนมาที่บทเรียนของเรา ใครคาดเดาสิ่งที่เราจะทำในบทเรียนวันนี้? | เด็ก ๆ เดาปริศนาเกี่ยวกับสุนัข |
| องค์กร-ค้นหา. | ของเล่นโชว์-สุนัข. การตรวจสอบตัวอย่าง รูปร่างของร่างกายและศีรษะเป็นอย่างไร? สุนัขมีอะไรอีก? เธอมีกี่อุ้งเท้า? ข้อเสนอสำหรับการใช้ของเล่น - สุนัขจากชิ้นส่วน การเตือนวิธีการตัด ฟิซมินูทก้า: ลูกสุนัขกำลังเล่นอยู่ในสนาม กระโดดวิ่งและนับ: "หนึ่ง - กระโดดและพยักหน้าสามครั้ง สอง - มุ่งหน้าไปทางขวา สาม-เลี้ยวซ้าย"- และวิ่งไปที่ประตู จากนั้นเขาก็ถอนหายใจและนั่งลง เขาเหนื่อยและผ่อนคลาย ทำงานในกลุ่มย่อย: 1. วาดด้วยจุด 2. ตัดภาพ เสร็จสิ้นการทำงาน คำแนะนำช่วยเหลืองานรายบุคคล | ตรวจสอบของเล่น ตอบคำถามอธิบายโครงสร้างของสุนัข ลองนึกถึงส่วนต่างๆ ของสุนัขที่มีรูปทรงเรขาคณิตคล้ายคลึงกัน ทำการเคลื่อนไหวร่างกายนาทีตามข้อความ ทำงานเป็นกลุ่ม พวกเขาเลือกวัสดุสำหรับงาน applique อย่างอิสระติดของเล่นสุนัขจากชิ้นส่วน |
| สะท้อนแสง - แก้ไข | สรุปบทเรียน: บัดดี้ขอบคุณทุกคนสำหรับความช่วยเหลือของคุณ! และบอกลาคุณ เขาต้องการจับมือกับทุกคน | เด็ก ๆ เข้าใกล้ของเล่นอย่างมีความสุข บีบมัน กอดมัน บอกลาสุนัข |
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
การเล่น:รูปร่างของส่วนต่างๆ ของวัตถุ โครงสร้าง
เข้าใจ: วิธีการวางวัตถุบนแผ่นกระดาษ;
นำมาใช้:ทักษะการตัดและวาง
การกำหนดเส้นทาง
จัดกิจกรรมการเรียนรู้
สำหรับกลุ่มอาวุโส
วันที่:
เวลา:
พื้นที่การศึกษา:การสร้าง
บท:แอปพลิเคชัน .
หัวข้อ:ตกแต่ง "พรมฤดูใบไม้ร่วง"
เป้า:ตกแต่งพรมด้วยลวดลายของผลเบอร์รี่และใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง
งาน:
เพื่อสร้างความสามารถในการจัดองค์ประกอบภาพโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษในหลายชั้นเพื่อตัดองค์ประกอบพืชที่เหมือนกันหลายชิ้นออก
เพื่อปรับปรุงความสามารถในการใช้กรรไกรกาวและผ้าเช็ดปากในเด็ก
พัฒนาสายตาทักษะยนต์ปรับของมือ
ปลูกฝังรสชาติสุนทรียภาพ
องค์ประกอบสองภาษา:พรม - กระดูกงู
งานคำศัพท์:ลวดลาย
อุปกรณ์:อัลบั้ม, แท่งกาว, กรรไกร, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าน้ำมัน, กระดาษสี, สมุนไพร
| สเตจ กิจกรรม | การกระทำของนักการศึกษา | กิจกรรมสำหรับเด็ก |
| สร้างแรงบันดาลใจ แรงจูงใจ. | สวัสดีเด็ก ๆ ! ฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงามอะไรอยู่ตรงหน้าคุณ! เราทุกคนรวบรวมพวกเขาในการทัวร์สวนสาธารณะครั้งล่าสุดและทำให้แห้ง จำไว้ว่าในสวนสาธารณะนั้นสวยงามเพียงใด สีสันที่สดใสรอบๆ นั้นเป็นอย่างไร ชื่อต้นไม้ที่คุณเห็นที่นั่น? (โอ๊ค เมเปิ้ล ลินเด็น ฯลฯ) | เด็ก ๆ กำลังนั่งอยู่ที่โต๊ะ, ใบไม้ร่วงแห้ง, กาว, แปรงกาว, แผ่นกระดาษสีขาววางอยู่ข้างหน้าพวกเขา คำตอบของเด็ก |
| องค์กร-ค้นหา. | เกมการสอน "ถอดแยกใบ" ตอนนี้เราจำได้ว่าใบใดเป็นของต้นไม้ต้นใด ฉันจะแขวนรูปต้นไม้สามต้นบนกระดานต่อหน้าคุณ 1-oak, 2-maple, 3-linden และคุณแบ่งใบไม้ออกเป็นสามกองบนโต๊ะของคุณตามลำดับ ครูตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ วางใบไม้อย่างถูกต้องขึ้นมาและแก้ไขเด็กที่ผิดพลาดอย่างเงียบ ๆ ทำได้ดีทุกคน! ใบของต้นโอ๊คคืออะไร? รายการสัญญาณของพวกเขา (ขอบหยัก สีเหลือง สีเขียว) แล้วใบเมเปิ้ลล่ะ? (ไม่สม่ำเสมอ ขอบคม เหลือง เขียว แดง) ลินเดนออก? (ขอบหยักเป็นรูปหัวใจสีเหลือง) คุณจำได้ไหมว่าใบไม้ขึ้นสนิมใต้ฝ่าเท้าของคุณขณะเดินอย่างไร? ตอนนี้ยืนขึ้นและแสดงให้เห็นว่าคุณเดินบนใบไม้อย่างไร จากที่นั่งของคุณ สับเปลี่ยนบนพรม ฟิซกุลทมินูทก้า. พวกเราคือใบไม้ร่วง พวกเขานั่งบนกิ่งไม้ ลมพัดพวกเขาก็บิน เราบินเราบิน และพวกเขานั่งเงียบ ๆ บนพื้น ลมพัดมาอีกแล้ว และยกใบทั้งหมด หมุนพวกเขารอบและรอบ แล้ววางลงบนพรม ฉันอยากจะจำสีที่สดใสเหล่านี้เป็นเวลานานเพื่อให้ในตอนเย็นฤดูหนาวที่หนาวเย็นพวกเขาทำให้กลุ่มของเราอบอุ่น เราสามารถทำอะไรกับคุณได้บ้าง? ด้วยคำถามนำพาเด็ก ๆ ให้เดาวิธีการทาใบไม้ในรูปแบบของพรม เลือกใบที่คุณต้องการแล้วจัดวางบนแผ่นกระดาษ ทำไมจึงต้องใช้กาวอย่างระมัดระวังบนใบแห้ง? (ใบจะเปราะ). ครูเสนอให้ติดกาวใบโดยยกแผ่นพับแต่ละใบอย่างระมัดระวัง | เด็ก ๆ เริ่มงานด้วยการวางสุนัขจิ้งจอกตามตัวอย่าง: 1 - ใบโอ๊ก, 2 - ใบเมเปิ้ล, 3 - ใบลินเด็น คำตอบของเด็ก คำตอบของเด็ก คำตอบของเด็ก เด็ก ๆ เลียนแบบเสียงกรอบแกรบของใบไม้ด้วยเสียง sh-sh-sh เด็กๆ สลับไปมาบนพรมและยืนในท่าที่หลวม เด็กเลียนแบบการกระทำของ "ใบไม้" ตามเนื้อหาของบทกวี เด็ก ๆ ไปที่โต๊ะของพวกเขา เด็กเดา เด็ก ๆ วางลวดลายที่ประดิษฐ์ขึ้นบนกระดาษ คำตอบของเด็ก เด็กติดใบไม้บนกระดาษ |
| สะท้อนแสง - แก้ไข | คุณมีรูปแบบที่ยอดเยี่ยมแค่ไหน! ตอนนี้พรมวิเศษเหล่านี้จะทำให้เราพอใจเสมอแม้ว่าใบไม้บนถนนจะเหี่ยวเฉาและซ่อนตัวอยู่ใต้หิมะ | เด็ก ๆ แสดงผลงานให้กันและกันชื่นชมยินดีในความสำเร็จของพวกเขา |
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
การเล่น:ภาพโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษเป็นหลายชั้น
เข้าใจ: วิธีการจัดเครื่องประดับเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า
นำมาใช้:ทักษะการตัดและวาง
การกำหนดเส้นทาง
จัดกิจกรรมการเรียนรู้
สำหรับกลุ่มอาวุโส
วันที่:
เวลา:
พื้นที่การศึกษา:การสร้าง
บท:แอปพลิเคชัน .
หัวข้อ:เรื่อง "เทศกาลฤดูใบไม้ร่วง"
เป้า:สะท้อนความประทับใจในวันหยุดในการทำงาน
งาน:
เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการสร้างงานตามกฎขององค์ประกอบ มุมมองตามเหตุการณ์ทางสังคม
พัฒนาทักษะการทำงานกับแม่แบบ รูปแบบสำเร็จรูป ความสามารถในการใช้กรรไกร กาว และผ้าเช็ดปาก
พัฒนาความคิดสร้างสรรค์, ความสนใจ, ทักษะยนต์ปรับของมือ;
ส่งเสริมให้เด็กปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยในการทำงาน องค์ประกอบสองภาษา:ฤดูใบไม้ร่วง - kuz
งานคำศัพท์:ใบไม้ร่วง
อุปกรณ์:อัลบั้ม, แท่งกาว, กรรไกร, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าน้ำมัน, กระดาษสี, ภาพประกอบ
| สเตจ กิจกรรม | การกระทำของนักการศึกษา | กิจกรรมสำหรับเด็ก |
| สร้างแรงบันดาลใจ แรงจูงใจ. | 1. ช่วงเวลาขององค์กร: ฤดูใบไม้ร่วง. โรย สวนที่น่าสงสารของเราทั้งหมด ใบเหลือง พวกเขาบินไปในสายลม คุณเห็นฤดูอะไรในภาพ? ภาพแสดงให้เห็นฤดูใบไม้ร่วง ในฤดูใบไม้ร่วง ต้นไม้จะเปลี่ยนชุด ใบไม้บนนั้นมีสีอะไร? คุณจะเรียกพวกเขาด้วยคำเดียวได้อย่างไร? ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงสวยงามมาก จากนั้นโรยใบทั้งหมด | ฟังบทกวี ตอบคำถาม โชว์ใบไม้เปลี่ยนสีจากกระดาษสี เด็ก ๆ ตั้งชื่อสีของพวกเขา ใบมีหลายสี |
| องค์กร-ค้นหา. | 2. ส่วนหลัก: ดูต้นไม้ของเราสิ มาแต่งตัวต้นไม้ในชุดฤดูใบไม้ร่วงกันเถอะ นำใบกระดาษมาทาด้วยกาวแล้วติดไว้บนกิ่งก้านของต้นไม้ บนหญ้า และบนพื้นหลังของท้องฟ้าเพื่อวาดภาพใบไม้ร่วง (โหมดแสดง) งานกำลังถูกจัด ครูช่วยเด็ก ๆ ในการจัดเรียงและติดร่าง Fizminutka เราใบไม้ร่วงนั่งบนกิ่งไม้ ลมพัด - พวกเขาบิน เราบิน บิน และนั่งเงียบ ๆ บนพื้น ลมพัดมาอีกแล้วเก็บใบไม้ พระองค์ทรงหมุนพวกมันเป็นวงกลมแล้วหย่อนลงกับพื้น | เด็ก ๆ กำลังนั่งอยู่ที่โต๊ะ เด็ก ๆ วางใบไม้หลากสีบนพื้นหลังแล้วทากาวอย่างระมัดระวัง เด็ก ๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหวของใบไม้ขณะอ่านบทกวี: พวกเขาหมอบวิ่งบนนิ้วเท้า |
| สะท้อนแสง - แก้ไข | บอกฉันทีว่าวันนี้เราทำอะไร ดูสิพวกเรามีป่าฤดูใบไม้ร่วงที่ยอดเยี่ยมจริงๆ! เราทำงานนี้ด้วยกัน | พวกเขาตอบคำถาม เด็ก ๆ พูดถึงประสบการณ์ของพวกเขา |
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
การเล่น:ความสามารถในการสร้างผลงานตามกฎขององค์ประกอบ มุมมองตามเหตุการณ์ทางสังคม
เข้าใจ: วิธีจัดเรียงรูปภาพบนกระดาษ
นำมาใช้:ทักษะการทำงานกับแม่แบบลวดลายสำเร็จรูป
แผนที่เทคโนโลยีของ OOD สำหรับการใช้งานในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง หัวข้อ: "ช่อดอกไม้"
บูรณาการของพื้นที่การศึกษา: การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์, การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ, การพัฒนาคำพูด, การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร
เป้า:การพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ ในการใช้งาน
งาน:
บทช่วยสอน:เพื่อสอนให้เด็กสร้างแอปพลิเคชันเรื่องเพื่อรวมทักษะการใช้กาว
กำลังพัฒนา:พัฒนาความจำ การคิด ทักษะยนต์ปรับของมือ การรับรู้สี ความคิดสร้างสรรค์
เกี่ยวกับการศึกษา:เพื่อสอนลูกในเรื่องความเป็นอิสระ ความอดทน ความอุตสาหะ ความถูกต้อง
เป้าหมาย:มีจินตนาการที่พัฒนาแล้ว แสดงความอยากรู้อยากเห็น แสดงความสามารถในการได้ยินผู้อื่นและพยายามทำความเข้าใจ
การดำเนินการหมายถึง:
ภาพ:โสตทัศนูปกรณ์ "ดอกไม้" ตัวอย่างงานสำเร็จรูป
วาจา:บทกวีโดย B. Blinnikov, E. Krasnov
มัลติมีเดีย:การนำเสนอในหัวข้อ "ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ"
งานคำศัพท์:การเปิดใช้งานในการพูดของเด็กนาม (ฤดูใบไม้ผลิ, ดอกไม้, ลำต้น, ใบไม้)
วัสดุและอุปกรณ์: แผ่นภูมิทัศน์ รายละเอียดการปะติด (ลำต้น ใบ ดอกตูม) กาว, แปรงกาว, ผ้าเช็ดปาก
วิธีการ:
I. บทนำ
นักการศึกษา:
พวกเวลาของปีคืออะไร? ทำไมคุณคิดอย่างงั้น? (ฤดูใบไม้ผลิ ทุกอย่างรอบตัวเป็นสีเขียว หญ้าขึ้น ดอกไม้เบ่งบาน ฯลฯ)
- อย่างถูกต้อง บอกฉันที คุณเห็นดอกไม้ที่ไหนและชนิดใด
- บทกวีโดย B. Blinnikov
มีเพียงดวงอาทิตย์ที่ร้อนจัด
แต่ยังไม่ร้อน
เดรสหลากสี
สวมดอกทิวลิปของเรา
บทกวีของ E. Krasnov "Forget-Me-Nots"
ตาสีฟ้า อย่าลืมฉัน
พวกเขาดูวางใจจากหญ้า:
ใจดีไร้เดียงสามีชีวิตอยู่ -
เหมือนเด็กที่ตัวเล็กที่สุด
ตามลำธารในที่ลุ่มและในที่เย็น
กลางแดดจ้า
ราวกับถามมองตรงเข้าไปในจิตวิญญาณ:
"อย่าทำลาย แต่อย่าลืมฉัน!"
คุณชอบบทกวีหรือไม่? พวกเขากำลังพูดถึงสีอะไร? (ทิวลิป ฟอร์เก็ตมีนอท)
คุณรู้จักดอกไม้ส่วนไหน
การนำเสนอ "ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ"
หนุ่มๆ มาดูหน้าจอกัน เห็นดอกอะไรในฤดูใบไม้ผลิกันบ้าง?
- สีอะไร?
- คุณชอบอันไหนมากที่สุด?
- พวกเขาจะบานเมื่อไหร่?
ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ
วันนี้เราจะวาดช่อดอกไม้เหล่านี้ มาพูดคำวิเศษกันเพื่อให้ดอกไม้ของเราบานสะพรั่ง
ยิมนาสติกนิ้วมือ:
ปิดแต่เช้า
แต่ใกล้เที่ยง
เปิดกลีบฉันเห็นความงามของพวกเขา
ในตอนเย็นดอกไม้ปิดกลีบอีกครั้ง
และตอนนี้เขาจะนอน
ถึงเช้าเหมือนลูกเจี๊ยบ
(ปิดมือแน่น ฝ่ามือเคลื่อนออกจากกัน แผ่นนิ้วโป้งกดลงไปที่ปลายมือชี้ คล้ายดอกตูม มือเชื่อมกันที่ข้อมือ และนิ้วแยกไปในทิศทางต่างๆ กันอย่างราบรื่น คล้ายดอกไม้บาน นิ้วปิดเป็นดอกไม้ปิด มือกลับสู่ตำแหน่งเดิมวางมือไว้ใต้แก้มจำลองความฝัน)
สำหรับงานวันนี้ เราต้องการกระดาษหนึ่งแผ่น รายละเอียดการใช้งาน (ก้าน ใบและดอกตูม กาว แปรงกาว ผ้าเช็ดปาก พื้นผิวการทำงาน
- ขั้นแรก เราทากาวที่ก้าน ตามด้วยใบ แล้วก็ดอกตูม
รายละเอียดควรทาสีอย่างไร? (ทั้งหมดขอบทั้งหมด)
- แสดงวิธีจับแปรง
เด็ก ๆ ใช้แปรงของพวกเขา ฉันแน่ใจว่าพวกเขาจับแปรงอย่างถูกต้อง (สองนิ้วจับแปรงเหนือส่วนโลหะ แปรงอยู่บนนิ้วที่สาม)
- อย่างถูกต้อง นำชิ้นส่วนของคุณ เกลี่ยด้วยกาวและแท่ง
สาม. ตอนสุดท้าย
บทสรุป:
นิทรรศการและวิเคราะห์ผลงานเด็ก
เมื่อจบบทเรียน เด็กๆ จะดูงานของกันและกัน และครูก็ชมเชยเด็กทุกคน
- คุณได้ช่อดอกไม้ที่สวยงามอะไรเช่นนี้!
การสะท้อน:
"ดอกไม้และผีเสื้อ"
ในที่โล่ง (บนพื้น) 3 ดอกเติบโต:
กุหลาบแดง (เรียนรู้มาก)
คอร์นฟลาวเวอร์สีน้ำเงิน (น่าสนใจ แต่มีบางอย่างไม่ชัดเจน)
ดอกคาโมไมล์ (ยังคงเข้าใจยากเป็นที่น่าสนใจ)
เด็ก ๆ กลายเป็นผีเสื้อและเข้ามาแทนที่ดอกไม้ที่พวกเขาคิดว่าเป็นของพวกเขา
เพื่อดาวน์โหลดสื่อ หรือ !
