สมุดบันทึกการบำบัดคำพูด Zhikhareva พร้อมตัวอักษร L ออนไลน์ คำนำ

ผลการค้นหา:

1. ผนัง | VKontakte

   คุณสามารถดาวน์โหลดเสียง S, L สำหรับ Zhikharev Norkina

   4) ซิคาเรวา-นอร์คินา ยู.บี. “สมุดบันทึกประจำบ้านสำหรับชั้นเรียนบำบัดคำพูดกับเด็กๆ” 1. ฉบับที่ 1 – “เสียง L”, 2. ฉบับที่ 2 – “เสียง L”, 3. ฉบับที่ 3 – “เสียง R”, 4. ฉบับที่ 4 – “เสียง Rb”, แสดงอย่างเต็มที่...

   วีเค.คอม
2. ยู.บี. ซิคาเรวา- นอร์คินา

   ซิคาเรวา-นอร์คินา ยู.บี. สมุดบันทึกที่บ้านสำหรับการบำบัดคำพูดกับเด็ก: คู่มือสำหรับนักบำบัดการพูดและเด็ก

   นอร์คินา ยูเลีย โบริซอฟนา สมุดบันทึกที่บ้านสำหรับการบำบัดคำพูดกับเด็กๆ

   4. หนังสือการบ้านเสริมเสียงร.

   testuser7.narod.ru
3. ผนัง | VKontakte

   สมุดบันทึก Zhikhareva-Norkina Home สำหรับชั้นเรียนบำบัดการพูดกับเด็ก ๆ 6. เสียง R 7. เสียง L 8. เสียง L 9. เสียง R.

   สวัสดีทุกคน. โปรดบอกฉันทีว่ามีเนื้อหาเกี่ยวกับเสียงของШและЖหรือไม่? ไลค์ แสดงรายการไลค์

   วีเค.คอม
4. ผนัง | VKontakte

   สมุดบันทึก Zhikhareva-Norkina Home สำหรับชั้นเรียนบำบัดการพูดกับเด็ก ๆ 1. เสียง З, Зь, ц 2. เสียง С, Сь 3. เสียง Т, Тъ, Д, Дь 4. เสียง Ш, Ж 5. เสียง Ш, Ш

   สวัสดีตอนบ่ายบอกฉันหน่อยว่าจะหาสมุดบันทึกของ Zhikhareva ได้ที่ไหน (rr rl l)

   วีเค.คอม
5. บ้าน สมุดบันทึก สำหรับ การบำบัดด้วยคำพูด ชั้นเรียน กับ เด็ก.

   ฉบับที่ 4. เสียงไร. (Norkina - Zhikhareva Yu.B.)

   bookre.org
6. บ้าน สมุดบันทึก สำหรับ การบำบัดด้วยคำพูด ชั้นเรียน กับ เด็ก.

   ปัญหานี้จัดทำขึ้นเพื่อเสียง R โดยเฉพาะ คู่มือนี้จัดทำขึ้นสำหรับนักบำบัดการพูดและผู้ปกครอง

   ฉบับที่ 3: เสียง "R" Zhikhareva-Norkina Yulia Borisovna คู่มือประกอบด้วยงานเกมเพื่อความบันเทิงสำหรับ

   www.labirint.ru ซื้อ
7. ระบบอัตโนมัติ เสียง- ทางการศึกษา ประโยชน์. ดาวน์โหลด

   อุปกรณ์ช่วยสอน ดาวน์โหลด ใช่. ชูคิน. ความช่วยเหลือด้านการบำบัดด้วยคำพูด 23 มีนาคม 2560 เวลา 13:12 น. "ล็อตโต้บำบัดคำพูด"

   ซิคาเรวา-นอร์คินา ยู.บี. - บ้าน. สมุดบันทึกสำหรับประเภทโลโก้ กิจกรรมกับเด็ก ๆ

   วีเค.คอม
8. “จิคาเรวา- นอร์คินายูบี” ดาวน์โหลดฟรี อิเล็กทรอนิกส์...

   สมุดบันทึกที่บ้านสำหรับการบำบัดคำพูดกับเด็กๆ ฉบับที่ 7 เสียง Sh, Zhikhareva-Norkina Yu.B.

   สมุดบันทึกที่บ้านสำหรับการบำบัดคำพูดกับเด็กๆ ฉบับที่ 4. เสียงไร. Norkina-Zhikhareva Yu.B.

   bookfi.net
9. บ้าน สมุดบันทึก สำหรับ การบำบัดด้วยคำพูด ชั้นเรียน กับ เด็ก.

   ฉบับที่ 4. เสียงไร. -Zhikhareva Yu.B. สำนักพิมพ์: Vlados ปี: 2010 รูปแบบ

   คู่มือประกอบด้วยงานเกมเพื่อความบันเทิงสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กเล็ก

   eknigi.org
10. บ้าน สมุดบันทึก สำหรับ การบำบัดด้วยคำพูด ชั้นเรียน กับ เด็ก.

    ฉบับที่ 4. เสียงไร. Norkina-Zhikhareva Yu.B. คู่มือประกอบด้วยงานเกมเพื่อความบันเทิงสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและวัยประถมศึกษา ช่วยให้การออกเสียงถูกต้องโดยอัตโนมัติ เพิ่มพูนคำศัพท์...

    b-ok.xyz
11. นอร์คินายู.บี. บ้าน สมุดบันทึก สำหรับ การบำบัดด้วยคำพูด ชั้นเรียน...

    คู่มือสำหรับนักบำบัดการพูดและผู้ปกครองฉบับที่ 3 Sound R.

    สามารถใช้ในการทำงานกับเด็กที่มีความผิดปกติในการพูดและปัญญาอ่อนต่างๆ ได้

    ชุดนี้มีไว้สำหรับนักบำบัดการพูดและผู้ปกครองที่บุตรหลานเรียนกับนักบำบัดการพูด

    pedlib.ru
12. บ้าน สมุดบันทึก สำหรับ การบำบัดด้วยคำพูด ชั้นเรียน กับ เด็ก.

    ฉบับที่ 4. เสียงไร. สมุดบันทึกที่บ้านสำหรับการบำบัดคำพูดกับเด็กๆ ฉบับที่ 4. เสียงไร. Norkina-Zhikhareva Yu.B.

    bookfi.net
13. บ้าน สมุดบันทึก สำหรับ การบำบัดด้วยคำพูด ชั้นเรียน กับ เด็ก...

    ในฉบับที่ 9 ฉบับที่ 3. เสียง R (Zhikhareva-Norkina Yu. B. )

    bookre.org
14. บ้าน สมุดบันทึก สำหรับ การบำบัดด้วยคำพูด ชั้นเรียน กับ เด็ก...

    570 ถู - บ้าน สมุดบันทึก สำหรับ การบำบัดด้วยคำพูด ชั้นเรียน กับ เด็ก: ผลประโยชน์ สำหรับ นักบำบัดการพูด และ ผู้ปกครอง- เวลา 9 ปัญหา. ปัญหา 1: เสียงแอล". ผลประโยชน์มีภารกิจเกมความบันเทิงสำหรับ เด็กวัยก่อนวัยเรียนและประถมศึกษา ส่งเสริม...

    www.labirint.ru ซื้อ
15. นอร์คินายู.บี. - บ้าน...

    ซิคาเรวา-นอร์คินา ยู.บี. - สมุดบันทึกที่บ้านสำหรับการบำบัดคำพูดกับเด็กๆ ฉบับที่ 5 หนังสือเสียง S-S-2005 เกี่ยวกับการบำบัดคำพูดในหัวข้อ

    nsportal.ru
16. นอร์คินายู.บี. บ้าน สมุดบันทึก สำหรับ การบำบัดด้วยคำพูด ชั้นเรียน... pedlib.ru
17. บ้าน สมุดบันทึก สำหรับ การบำบัดด้วยคำพูด ชั้นเรียน กับ เด็ก...

    ในฉบับที่ 9 ฉบับที่ 1. เสียง L (Zhikhareva-Norkina Yu. B. )

    bookre.org
18. ซิคาเรวา- นอร์คินายู.บี. บ้าน สมุดบันทึก สำหรับ...

    ซิคาเรวา-นอร์คินา ยู.บี. สมุดบันทึกที่บ้านสำหรับการบำบัดคำพูดกับเด็ก: คู่มือสำหรับนักบำบัดการพูดและผู้ปกครอง: ในฉบับที่ 9: ฉบับที่ 7

    สิ่งพิมพ์ประกอบด้วย 9 ประเด็นซึ่งแต่ละประเด็นออกแบบมาเพื่อทำงานกับเสียงเฉพาะ (กลุ่มเสียง) ของภาษารัสเซีย

    pedlib.ru
19. หนังสือเกี่ยวกับการบำบัดด้วยคำพูดในหัวข้อ: Zhikhareva- นอร์คินายู.บี. - บ้าน...

    ซิคาเรวา-นอร์คินา ยู.บี. - สมุดบันทึกที่บ้านสำหรับการบำบัดคำพูดกับเด็กๆ ฉบับที่ 1 หนังสือ Sound L -2003 เกี่ยวกับการบำบัดคำพูดในหัวข้อ

    ซิคาเรวา-นอร์คินา ยู.บี. สมุดบันทึกที่บ้านสำหรับการบำบัดคำพูดกับเด็กๆ: คู่มือสำหรับนักบำบัดการพูดและผู้ปกครอง: 9 อัลบั้ม...

    nsportal.ru
20. บ้าน สมุดบันทึก สำหรับ การบำบัดด้วยคำพูด ชั้นเรียน กับ เด็ก...

    Zhikhareva-Norkina Yu. ดาวน์โหลด (pdf, 12.82 Mb) อ่านแล้ว

    bookfi.net
21. บ้าน สมุดบันทึก สำหรับ การบำบัดด้วยคำพูด ชั้นเรียน กับ เด็ก.

    ฉบับที่ 6 เสียง З-Зь, ц Zhikhareva-Norkina Yulia Borisovna คู่มือประกอบด้วยงานเกมเพื่อความบันเทิงสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและประถมศึกษา

    ภาพประกอบสำหรับหนังสือ Yulia Zhikhareva-Norkina - สมุดบันทึกแบบโฮมเมดสำหรับชั้นเรียนบำบัดคำพูดกับเด็ก ๆ

    www.labirint.ru ซื้อ
22. บ้าน สมุดบันทึก สำหรับ การบำบัดด้วยคำพูด ชั้นเรียน กับ เด็ก.

    ปัญหานี้มีไว้สำหรับเสียงРь คู่มือนี้ส่งถึงนักบำบัดการพูดและผู้ปกครอง

    หนังสือโดย Yu. B. Zhikhareva “ สมุดบันทึกที่บ้านสำหรับชั้นเรียนบำบัดการพูดกับเด็ก ๆ ฉบับที่ 4. เสียง Рь» - ดาวน์โหลดในรูปแบบ pdf หรืออ่านออนไลน์ แสดงความคิดเห็นและวิจารณ์โหวตให้...

    www.litres.ru ซื้อ
23. บ้าน สมุดบันทึก สำหรับ การบำบัดด้วยคำพูด ชั้นเรียน กับ เด็ก.

    ยู.บี. หัวข้อ: สมุดบันทึกที่บ้านสำหรับกิจกรรมบำบัดคำพูดกับเด็ก ปัญหาที่ 7. เสียง Ш, Ж ผู้จัดพิมพ์: Vlados รูปแบบ: doc ขนาด: 2.82 mb คู่มือประกอบด้วยงานเกมเพื่อความบันเทิงสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและประถมศึกษา...

    eknigi.org
24. นอร์คินายู.บี. บ้าน สมุดบันทึก สำหรับ การบำบัดด้วยคำพูด ชั้นเรียน...

    คู่มือสำหรับนักบำบัดการพูดและผู้ปกครอง ฉบับที่ 3 Sound R. - อ.: วลาดอส, 2546 - (มหาวิทยาลัย: การสอนราชทัณฑ์).

    คิระปกป้องเพื่อน - จริงสิ... ใกล้นกพิราบตัวใหญ่ ตัวสีเทาควบม้า... พระอาทิตย์ส่องแสงยามเช้า ไปโรงเรียนอนุบาล...

    pedlib.ru
25. บ้าน สมุดบันทึก สำหรับ การบำบัดด้วยคำพูด ชั้นเรียน กับ เด็ก.

    ปัญหานี้มีไว้สำหรับเสียง h, sh คู่มือนี้ส่งถึงนักบำบัดการพูดและผู้ปกครอง

    บทวิจารณ์หนังสือ "สมุดงานที่บ้านสำหรับการบำบัดคำพูดกับเด็ก"

    คู่มือที่ขาดไม่ได้ในการฝึกเสียง ไม่จำเป็นต้องค้นหาหรือประดิษฐ์อะไร: ทุกอย่าง...

    www.labirint.ru ซื้อ
26. « บ้าน สมุดบันทึก สำหรับ การบำบัดด้วยคำพูด ชั้นเรียน กับ เด็ก.»

    หน้าแรก แคตตาล็อก สมุดงาน สมุดลอก อัลบั้ม สมุดบันทึกที่บ้านสำหรับการบำบัดคำพูดกับเด็กๆ ฉบับที่ 4. เสียง Rb.

    คู่มือนี้ประกอบด้วยงานเกมเพื่อความบันเทิงสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและวัยประถมศึกษา โดยส่งเสริมระบบอัตโนมัติ...

    uchitel.by
27. บ้าน สมุดบันทึก สำหรับ การบำบัดด้วยคำพูด ชั้นเรียน กับ เด็ก.

คู่มือนี้ประกอบด้วยงานเกมเพื่อความบันเทิงสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและวัยประถมศึกษา ส่งเสริมการสร้างการออกเสียงที่ถูกต้อง เสริมสร้างคำศัพท์ และการพัฒนาทักษะด้านกราฟิก สิ่งพิมพ์ประกอบด้วย 9 ประเด็นซึ่งแต่ละประเด็นออกแบบมาเพื่อทำงานกับเสียงเฉพาะ (กลุ่มเสียง) ของภาษารัสเซีย

คำนำ

เรียนผู้ใหญ่!

ในมือของคุณคือสมุดบันทึกชุดหนึ่งสำหรับรวบรวมการออกเสียงของเสียงที่กำหนดโดยนักบำบัดการพูด ในชุดประกอบด้วยสมุดบันทึก 9 เล่ม:

1.สมุดการบ้านเสริมเสียงล.

2.สมุดการบ้านเสริมเสียงล.

3. หนังสือการบ้านเพื่อเสริมสร้างเสียง ร.

4.สมุดการบ้านเสริมเสียงร.

5. โน้ตบุ๊กสำหรับรวบรวมเสียง s-si

6. สมุดบันทึกที่บ้านสำหรับรวบรวมเสียง z-z, ts

7. หนังสือการบ้านเพื่อรวบรวมเสียง sh, zh

8. หนังสือการบ้านเพื่อรวบรวมเสียง Ch, sch.

9. หนังสือการบ้านเพื่อเสริมสร้างเสียง t-t, d-d.

สมุดบันทึกเหล่านี้นำเสนอเนื้อหาคำพูดจำนวนมากสำหรับการสร้างเสียงอัตโนมัติ ซึ่งได้รับการคัดเลือกตามหลักการสอนด้านการเข้าถึง ความสม่ำเสมอ และความชัดเจน สามารถใช้ในการทำงานกับเด็กอายุ 4.5 ถึง 10 ปี ทั้งผู้ที่หัดอ่านและอ่านหนังสือไม่ออก โดยมีความผิดปกติด้านการพูดต่างๆ และปัญญาอ่อน

นอกจากนี้ยังรวมถึงการออกกำลังกายเพื่อการพัฒนาอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อ (ริมฝีปาก ลิ้น กรามล่าง) และทักษะยนต์ปรับ (มือและนิ้ว)

ให้ความสนใจอย่างมากกับการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน: ความสามารถในการแต่งประโยค, เล่าใหม่, เขียนเรื่องราว, รวบรวมความคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวเราและพัฒนาด้านไวยากรณ์ของคำพูด

สมุดบันทึกมีรูปภาพจำนวนมากที่ไม่เพียงแต่ทำหน้าที่เป็นเครื่องช่วยการมองเห็นเท่านั้น แต่ยังช่วยแก้ปัญหาการแก้ไขด้วย:

§ ปรับปรุงการเคลื่อนไหวที่ดีของนิ้วมือ

§ เตรียมมือในการเขียน

ยู.บี. ซิคาเรวา-นอร์คินา

สมุดบันทึกที่บ้านสำหรับการบำบัดคำพูดกับเด็กๆ

ในเก้าประเด็น

ปัญหาที่ 5 เสียง ส-ส

UDC 376.1-058.264

BBK74.37Zh75

ซิคาเรวา-นอร์คินายู.บี.

สมุดบันทึกที่บ้าน Zh75 สำหรับการบำบัดคำพูดกับเด็ก: คู่มือสำหรับนักบำบัดการพูดและเด็ก

ผู้ปกครอง: ในฉบับที่ 9 : ปัญหา. 5. เสียง S-S /YU.B. ซิคาเรวา-นอร์คินา - อ.: มนุษยธรรม, เอ็ด. ศูนย์ VLADOS, 2548 - 128 หน้า : ป่วย. - (การสอนราชทัณฑ์).

ไอ 5-691-00880-3.

ไอ 5-691-01363-7(ฉบับที่ 5)

เอเจนซี่ S1RRGB

คู่มือนี้ประกอบด้วยงานเกมเพื่อความบันเทิงสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและวัยประถมศึกษา ซึ่งมีส่วนช่วยในการสร้างการออกเสียงที่ถูกต้อง เพิ่มพูนคำศัพท์ และการพัฒนาทักษะด้านกราฟิก สิ่งพิมพ์ประกอบด้วย 9 ประเด็นซึ่งแต่ละประเด็นออกแบบมาเพื่อทำงานกับเสียงเฉพาะ (กลุ่มเสียง) ของภาษารัสเซีย

ปัญหานี้มีไว้สำหรับเสียงโดยเฉพาะ กับ-เอสเจ

คู่มือนี้ส่งถึงนักบำบัดการพูดและผู้ปกครอง

ยูดีซี 376.1-058.264

บีบีเค 74.37

© Zhikhareva-Norkina Yu.B., 2004

© LLC “ศูนย์สำนักพิมพ์ด้านมนุษยธรรม VLADOS”, 2004

©ซีรีส์ "การสอนราชทัณฑ์" และการออกแบบอนุกรม LLC "ศูนย์สำนักพิมพ์ด้านมนุษยธรรม VLADOS", 2547

© การออกแบบเชิงศิลปะ LLC "สำนักพิมพ์ด้านมนุษยธรรม-
ISBN 5-691-00880-3 ศูนย์ VLADOS", 2547

© เค้าโครง LLC "ศูนย์สำนักพิมพ์ด้านมนุษยธรรม VLADOS"
ไอ 5-691-01363-7(ฉบับที่ 5) 2 004

ฉบับการศึกษาZhikhareva-Norkina Yulia Borisovna

สมุดบันทึกที่บ้านสำหรับกิจกรรมบำบัดคำพูดกับเด็ก

คู่มือสำหรับนักบำบัดการพูดและผู้ปกครองใน 9 ประเด็น

ฉบับที่ 5เสียงกับ- ส

ศีรษะ โดยบรรณาธิการ วี.เอ็น. พาฟโลวา;บรรณาธิการ โอ.แอล. ซาร์เชตสคาล;

ศีรษะ ฉบับศิลปะ อิลลินอยส์ เชนิชนิคอฟ;ศิลปินหน้าปก ม. เจ- อูราโนวา;ศิลปิน อี.วี. กัลเดียวา;เค้าโครงคอมพิวเตอร์ อี.วี. โกลอสโควา;แก้ไข แอล.ไอ. ทริโฟโนวา

พิมพ์จากแผ่นใสที่จัดทำโดย VLADOS Humanitarian Publishing Center LLC

รหัสใบอนุญาตเลขที่ 03185 ลงวันที่ 10 พฤศจิกายน พ.ศ. 2543

รายงานด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา

เลขที่ 77.99.02.953.D.005490.08.04 ลงวันที่ 26/08/2547

จัดส่งให้รับสมัคร 09/17/03 ลงนามเพื่อเผยแพร่เมื่อวันที่ 20 สิงหาคม พ.ศ. 2547

รูปแบบ 60*90/8 การพิมพ์ออฟเซต กระดาษออฟเซต มีเงื่อนไข เตาอบ ล. 16.0.

ยอดจำหน่าย 10,000 เล่ม (โรงงานที่ 1 1-5,000 เล่ม)

หมายเลขคำสั่งซื้อ 3846

ศูนย์การพิมพ์ด้านมนุษยธรรม BLADOS

119571, มอสโก, เจริญ เวอร์นาดสกี้, 88,

มหาวิทยาลัยแห่งรัฐการสอนมอสโก

โทร. 437-11-11, 437-25-52, 437-99-98: โทร./แฟกซ์ 735-66-25

อีเมล: [ป้องกันอีเมล]

http://www.vlados.ru

รัฐวิสาหกิจรวมแห่งสาธารณรัฐคาซัคสถาน "โรงพิมพ์ของพรรครีพับลิกันตั้งชื่อตาม P.F. Anokhin", 185005, Petrozavodsk, st. ปราฟดี, 4

คำนำ

เรียนผู้ใหญ่!

ในในมือของคุณคือสมุดบันทึกชุดหนึ่งสำหรับรวบรวมการออกเสียงของเสียงที่จัดทำโดยนักบำบัดการพูด ในชุดประกอบด้วยสมุดบันทึก 9 เล่ม:

1. 
   หนังสือการบ้านเพื่อการรวมบัญชี
   เสียงแอล
2. 
   
   เสียง ล.
3. 
   หนังสือการบ้านเพื่อการรวมบัญชี
   เสียง ร.
4. 
   หนังสือการบ้านเพื่อการรวมบัญชี
   เสียง รี
5. 
   หนังสือการบ้านเพื่อการรวมบัญชี
   เสียงจาก- ส.
6. 
   หนังสือการบ้านเพื่อการรวมบัญชี
   เสียง ชม. -ซซ ค.
7. 
   หนังสือการบ้านเพื่อการรวมบัญชี
   เสียง ว ฉ
8. 
   หนังสือการบ้านเพื่อการรวมบัญชี
   เสียง ชั่วโมง ช.
9. 
   หนังสือการบ้านเพื่อการรวมบัญชี
   เสียง ต -ใช่,ง -ง.

สมุดบันทึกเหล่านี้นำเสนอสื่อคำพูดจำนวนมากสำหรับชั้นเรียนเกี่ยวกับระบบเสียงอัตโนมัติ ซึ่งได้รับการคัดเลือกตามหลักการสอนด้านการเข้าถึง ความสม่ำเสมอ และทิศทาง

การมองเห็น สามารถใช้ในการทำงานกับเด็กอายุ 4.5 ถึง 8 ปี ทั้งเด็กที่หัดอ่านและอ่านหนังสือไม่ได้ มีความผิดปกติด้านการพูดต่างๆ และปัญญาอ่อน นอกจากนี้ยังรวมถึงการออกกำลังกายเพื่อการพัฒนาอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อ (ริมฝีปาก ลิ้น กรามล่าง) และทักษะยนต์ปรับ (มือและนิ้ว)

ให้ความสนใจอย่างมากกับการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน: ความสามารถในการแต่งประโยค, เล่าใหม่, เขียนเรื่องราว, รวบรวมความคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวเราและพัฒนาคำพูดที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

โน้ตบุ๊กมีสื่อประกอบที่ช่วยแก้ไขปัญหาด้านราชทัณฑ์:

• 
  การปรับปรุงการเคลื่อนไหวเล็ก ๆ
  นิ้ว;
• 
  การเตรียมมือในการเขียน
• 
  การปรับปรุงความสนใจทางสายตา
  และความทรงจำ
• 
  การพัฒนาการวางแนวเชิงพื้นที่
  การสอบเทียบ;
• 
  การรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
  เสแสร้ง;
• 
  การปรับปรุงไวยากรณ์
  ด้านข้างของคำพูด

วิธีการใช้งานคู่มือ

หนังสือเล่มนี้มีไว้สำหรับนักบำบัดการพูด เช่นเดียวกับผู้ปกครองที่บุตรหลานเรียนกับนักบำบัดการพูด นำเสนอเนื้อหาคำพูดที่ครอบคลุมเกี่ยวกับระบบอัตโนมัติของเสียงด้วย ซะ,และการแยกเสียงด้วย- วส-Sch:เหล่านี้เป็นแบบฝึกหัดพยางค์คำประโยคคำพูดเพลงกล่อมเด็กบทกวีเรื่องราวที่คัดสรรมาเป็นพิเศษ นอกจากนี้ คู่มือนี้ยังรวมถึงงานที่ส่งเสริมให้เด็กพูดอย่างอิสระ (และไม่ทำซ้ำหลังจากผู้ใหญ่) รูปภาพจำนวนมากไม่เพียงแต่จะสนใจเด็กและช่วยให้เขาเชี่ยวชาญเนื้อหาในช่องปากเท่านั้น แต่ยังเตรียมมือสำหรับการเขียน พัฒนาความสนใจ และทักษะการวางแนวเชิงพื้นที่

สมุดบันทึกนี้มีบทเรียนเกี่ยวกับการสร้างเสียงอัตโนมัติด้วย สและชั้นเรียนที่เน้นการแยกเสียงจาก - ซ. ส- ช,ตลอดจนบทกวีเพื่อการท่องจำ ข้อความ งานแต่งเรื่องราวอย่างอิสระโดยใช้คำสำคัญและคอมพิวเตอร์

คำศัพท์เกี่ยวกับข้อต่อและยิมนาสติกนิ้ว

ขั้นแรกขอแนะนำให้ทบทวนและทำงานร่วมกับเด็กในชุดแบบฝึกหัดยิมนาสติกข้อต่อและนิ้ว การออกกำลังกายแบบยิมนาสติกนิ้วมีประโยชน์สำหรับเด็กทุกคน โดยเฉพาะผู้ที่มีความบกพร่องด้านทักษะยนต์ปรับ ควรรวมแบบฝึกหัดเหล่านี้ไว้กลางชั้นเรียนจะดีกว่า

หลังจากส่งเสียงแล้ว การทำงานอัตโนมัติสามารถเริ่มจากบทเรียนแรกหรือบทเรียนที่สาม (ขึ้นอยู่กับวิธีการ)

ไม่จำเป็นต้องพยายามทำแบบฝึกหัดทั้งหมดในบทเรียนนี้ให้เสร็จในคราวเดียว การกระจายเนื้อหาออกเป็นหลายส่วนและค่อยๆ ดำเนินการจะเหมาะสมกว่า หลังจาก 10-11 ในระหว่างคาบเรียน คุณสามารถอ่านและอ่านตำรา เรียนรู้บทกวีได้

การจัดชั้นเรียน

เพื่อให้ชั้นเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น จำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยให้กับผู้เข้าร่วม ขั้นแรก เตรียมจิตใจเด็กให้พร้อมสำหรับกิจกรรมในอนาคต เขาต้องเข้าใจว่าเขาต้องพูดให้ถูกต้องและต้องเรียนรู้สิ่งนี้ วางเขาไว้ให้ทำงานที่ยาว ยาก แต่น่าสนใจ ขั้นแรก เตรียมสถานที่สำหรับอ่านหนังสือ: โต๊ะตัวเล็ก เก้าอี้สองตัวที่มีความสูงเท่ากัน หากต้องการฝึกลิ้นและฝึกเสียงในภายหลัง คุณจะต้องมีกระจก ควรมีขนาดที่เด็กสามารถมองเห็นใบหน้าของเขาได้ จะดียิ่งขึ้นถ้าได้นั่งด้วยกันหน้ากระจกบานใหญ่

ขอแนะนำให้จัดชั้นเรียนอย่างเป็นระบบอย่างน้อยสามครั้งต่อสัปดาห์ ระยะเวลาของบทเรียนหนึ่งบทเรียนไม่ควรเกิน 30 นาที นี่คือแผนการที่เป็นไปได้สำหรับบทเรียนดังกล่าว: ยิมนาสติกแบบประกบ - 5-7 นาที, ฝึกเสียง (การแสดงละคร, ฝึกพูด) - 10 นาที, ยิมนาสติกนิ้ว - 5-7 นาที, พัก - 2-3 นาที, ฝึกเสียงต่อเนื่อง (ระบายสี) - 7-15 นาที รูปแบบนี้เหมาะที่สุดสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี หากเด็กอายุ 4 ขวบหรือเด็กที่มีระบบประสาทอ่อนแอกำลังเรียนบทเรียนจะลดลงเหลือ 15-20 นาที

มีกฎพฤติกรรมหลายประการสำหรับผู้ใหญ่และเด็กในชั้นเรียน:

• 
  อย่าเริ่มเรียนในทางที่ไม่ดี
  อารมณ์: คุณไม่สามารถแสดงให้ลูกเห็นได้
  ความไม่เต็มใจที่จะเรียน;
• 
  หากมีบางอย่างไม่ได้ผลกับเด็ก
  อย่าตะโกนใส่เขา อย่ายืนกรานใส่เขา
  เสร็จสิ้นแต่ตกลงกันว่าเมื่อไรจะได้
  จะพยายามทำงานให้เสร็จอีกครั้ง
• 
  อย่าละทิ้งสิ่งที่คุณเริ่มต้น ถ้าฉันไม่ได้รับ
  มีงานบางอย่างก็ไปทำอีกงานหนึ่ง
  และอย่าลืมกลับมาที่อันแรกในภายหลัง:
  คุณไม่สามารถปล่อยให้ลูกของคุณรู้สึกเหมือน
  อาจมีบางสิ่งที่ยังสร้างไม่เสร็จ

นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องคำนึงถึงคุณสมบัติบางอย่างของงานบางประเภทด้วย ในระยะเริ่มแรก

สิ่งสำคัญคือต้องเตรียมลิ้นสำหรับส่งเสียง ดังนั้นจึงให้ความสนใจหลักกับยิมนาสติกแบบข้อต่อ อาจใช้เวลา 10-15 นาทีจึงจะเสร็จสมบูรณ์ เด็กจะต้องเชี่ยวชาญชุดออกกำลังกายขั้นพื้นฐานเป็นอย่างดี หากเกิดปัญหาใหญ่ขึ้น จะใช้แบบฝึกหัดข้อต่อเพิ่มเติมเพื่อช่วยเพิ่มกิจกรรมของอวัยวะต่างๆ ของอุปกรณ์ข้อต่อ ควรทำยิมนาสติกทุกวันเพื่อให้บรรลุภารกิจที่ชัดเจนและถูกต้อง

แบบฝึกหัดแต่ละแบบจะฝึกตามลำดับที่กำหนด เช่น ตั้งชื่อและแสดงแบบฝึกหัดให้ผู้ใหญ่เห็น ฝึกโดยเด็ก วิเคราะห์ข้อผิดพลาดโดยผู้ใหญ่ ทำซ้ำ ในตอนแรก การเคลื่อนไหวอาจถูกจำกัดและไม่พร้อมเพรียงกัน แต่แล้วอิสรภาพและความแม่นยำในการประหารชีวิตก็มา ตามกฎแล้วการฝึกอวัยวะในการพูดดังกล่าวจะใช้เวลา 1-2 สัปดาห์จากนั้นจึงเริ่มสร้างเสียง

ในขั้นตอนของการผลิตเสียงเมื่อรวมกับการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของข้อต่อเพิ่มเติมภาระของเด็กจะเพิ่มขึ้น ทารกจะเหนื่อยเร็วขึ้น ดังนั้นทุกๆ 7-10 นาที จึงจำเป็นต้องให้เวลาเขาได้พักผ่อน สลับไปทำงานประเภทอื่น (เล่นนิ้ว พลศึกษา 2-3 นาที)

ถัดมาเป็นขั้นตอนของการสร้างเสียงอัตโนมัติในพยางค์ คำ ประโยค บทกวี และคำพูดที่สอดคล้องกัน งานนี้จะดำเนินการแบบค่อยเป็นค่อยไปจากง่ายไปซับซ้อน นี่คือวิธีการจัดโครงสร้างการพัฒนาเสียงอย่างชัดเจน พวกเขาจะต้องผ่านเนื้อหาคำพูดทั้งหมดโดยไม่ลืมที่จะฝึกภาษาโดยใช้แบบฝึกหัดการประกบ

ขั้นตอนสุดท้ายของการทำงานกับเสียงคือการทำให้เสียงแตกต่างจากเสียงอื่นๆ ที่เด็กมิกซ์ไว้ แบบฝึกหัดข้อต่อหยุดและแบบฝึกหัดเริ่มพัฒนาการได้ยินและคำศัพท์เกี่ยวกับสัทศาสตร์

ยิมนาสติกแบบประกบ

เมน คอมเพล็กซ์

1. 
   "รั้ว"- ยิ้มกว้างๆ
   โชว์ฟันขบ (ฟันบนหนึ่งร้อย
   อยู่ที่อันล่างพอดี) ถือสิ่งนี้
   ตำแหน่ง 5-7 วิ
2. 
   "ช้าง"- เหยียดริมฝีปากไปข้างหน้า
   ท่อ (ฟันกราม) ถือ
   5-7 วิ
3. 
   สลับ "รั้ว" และ "ช้าง"
   ส่วนล่างไม่ขยับแต่ขยับ
   แค่ริมฝีปาก ทำซ้ำ 5-6 ครั้ง

4. "ลิ้นซุกซน"- ชิโระ
คิวปลายลิ้นแบนเพื่อตบ
ริมฝีปากพูดว่า "ห้าห้าห้า" ทำซ้ำ
3 ครั้ง.

1. 
   "แพนเค้กบนจาน"- กว้าง
   วางปลายลิ้นแบนไว้ด้านล่าง
   ริมฝีปากพูดว่า "ห้า" หนึ่งครั้ง (“ อบ
   แพนเค้กแล้ววางบนภาชนะให้เย็น
   ล็อค"). ลิ้นไม่ควรขยับ ปาก
   เปิดเล็กน้อย ถือสิ่งนี้
   ตำแหน่ง 3-10 กับ. ทำซ้ำ 2-3 ครั้ง
2. 
   “การแปรงฟันของเรา”- เปิดกว้าง
   ปาก ยิ้ม โชว์ฟัน. แล้ว
   ใช้ปลายลิ้น “แปรงฟัน” จากด้านใน
   ขยับไปทางซ้ายและขวา (อันล่างก่อน
   แล้วอันบนสุด) ปลายลิ้นควรจะเป็น
   ไปทำฟัน ริมฝีปากยิ้มไปหมด
   เวลาขากรรไกรล่างนิ่ง มุมมอง
   ทำการเคลื่อนไหว 5-6 ครั้งในแต่ละทิศทาง

7. “เจ็บนิ้วโป้ง”- ใส่
ปลายลิ้นแบนกว้างระหว่าง
ริมฝีปาก (เช่น ริมฝีปากจับเบาๆ
ปลายลิ้นของคุณ) และเป่านิ้วของคุณ อากาศ
ควรไปตามลิ้นผ่านเล็กๆ
ช่องว่างระหว่างลิ้นกับริมฝีปากบน
ทำ
การหายใจออก แก้มไม่พองออก ทำซ้ำ
2-3 ครั้ง.

8. “เป่าเทียน!”- ตำแหน่งลิ้น
ka และริมฝีปากเหมือนในแบบฝึกหัดครั้งก่อน
เป่าสองนิ้วอย่างรุนแรง (“เทียน”)
หายใจลึกๆ หนึ่งครั้ง และ 2-3 คม
หายใจออกแรง แก้มไม่พองออก
ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง

9. "สไลด์"- อ้าปากของคุณให้กว้าง
ยิ้มโชว์ฟัน เคล็ดลับ
ลิ้นวางชิดกับฟันล่าง กลับ
ลิ้นลุกขึ้น ลิ้นเป็นเรื่องยาก
ไม่ "หลุด" ทับฟัน ถือ
5-10 วินาที ทำซ้ำ 2-3 ครั้ง

10. "สไลเดอร์น้ำแข็ง"- สร้าง "ภูเขา"
ku" และนิ้วชี้ของเด็ก
กดที่ "สไลด์" ภาษาก็ต้องเป็น
มั่นคงและต้านทานแรงกดดัน
นิ้วอย่าขยับออกจากฟันล่าง
กดค้างไว้ 3-7 วินาที ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง

11. “สไลด์ปิดแล้วเปิดขึ้น
"เป็น"- ทำ "สไลด์" แล้วอย่าทำ
ถอดลิ้นออกจากฟันล่างบีบ
ฟัน (ริมฝีปาก - ยิ้มมองเห็นฟัน)
แล้วอ้าปากอีกครั้ง (ลิ้นตลอดเวลา
วางอยู่บนฟันล่าง) ทำซ้ำ
การเคลื่อนไหว 5-6 ครั้ง

แบบฝึกหัดภาษาเพิ่มเติม

1. 
   "ดู"- อ้าปากของคุณเล็กน้อยคุณ
   ติดลิ้นของคุณแล้วขยับไปทางซ้ายและขวา
   จากมุมปากด้านหนึ่งไปอีกมุมหนึ่ง ทำซ้ำ
   เคลื่อนไหว 5-6 ครั้งในแต่ละทิศทาง
2. 
   "แกว่ง"- อ้าปากของคุณให้กว้าง
   ยื่นลิ้นออกมาแล้วเลื่อนขึ้นและลง
   กรามล่างไม่ขยับ ฟันไม่ขยับ
   กัดลิ้นของพวกเขา ทำซ้ำการเคลื่อนไหว
   5-6 ครั้งในแต่ละทิศทาง
3. 
   "ช็อคโกแลต"- เปิดปากของคุณเล็กน้อย
   และเลียริมฝีปากตามเข็มนาฬิกาและทวนเข็มนาฬิกา
   ตามเข็มนาฬิกา ทำซ้ำ 2-3 ครั้งต่อ
   แต่ละด้าน

15. "หวานใจ"- พักต่อต้าน
ปัดลิ้นของคุณไปที่แก้ม (ริมฝีปากปิดและ
ฟันกระจาย) -“ ซ่อนขนม
แก้ม” ใช้นิ้วกดเบา ๆ
แก้มและลิ้น (ลิ้นต้านทานการกด
tiyu) -“ ลูกอมแข็ง!” ทำซ้ำ
2-4 ครั้งกับแก้มแต่ละข้าง

ยิมนาสติกนิ้ว

1. “ นิ้วทักทาย” - แย้ง
ด้วยปลายนิ้วโป้งขวา
แตะปลายนิ้วอื่นๆ ทั้งหมด
ทีละคน ทำเช่นเดียวกันกับนิ้วซ้ายของคุณ
มือและมือทั้งสองข้างพร้อมกัน

1. 
   “จับมือกัน” - นิ้วขวา
   เสียงหอนทักทายนิ้วมือซ้าย
2. 
   “ เข้าสู่กำปั้น - 1” - สลับกับ
   กำนิ้วของคุณเป็นกำปั้นโดยเริ่มจาก
   ใหญ่. ทำมันด้วยมือขวา, มือซ้ายและ
   ด้วยมือทั้งสองข้าง

4. “ ในกำปั้น - 2” - สลับกัน
รวบรวมนิ้วของคุณเป็นกำปั้นโดยเริ่มจาก
นิ้วก้อย ทำมันด้วยมือขวา, มือซ้ายและ
ด้วยมือทั้งสองข้าง

1. 
   “ จากหมัด - 1” - รวมตัวกันเป็นกำปั้น
   นิ้ว (นิ้วหัวแม่มืออยู่ด้านบน) จากนั้น
   ยืดให้ตรงทีละอันโดยเริ่มจาก
   นิ้วหัวแม่มือ ทำถูกแล้วซ้าย
   มือและมือทั้งสองข้าง
2. 
   “ จากหมัด - 2” - รวมกัน
   นิ้ววานิช (นิ้วหัวแม่มือ - ด้านใน
   กำปั้น) จากนั้นจึงยืดตรงสลับกัน
   โดยเริ่มจากนิ้วก้อย ทำถูกต้อง
   มือซ้ายและมือทั้งสองข้าง
3. 
   “ แพะ” - ยืดนิ้วชี้ของคุณให้ตรง
   นิ้วและนิ้วก้อยถือนิ้วหัวแม่มือ
   ชีวิตงอกลางและไม่มีชื่อ
   นิ้วมือ ทำมันด้วยมือขวา, มือซ้ายและ
   ด้วยมือทั้งสองข้าง
4. 
   “ กระต่าย” - ยืดหูของคุณให้ตรง
   นิ้วกลางและนิ้วกลางและปลายนิ้ว
   นิ้วนางยืดตรงและ
   เชื่อมต่อนิ้วก้อยกับปลายนิ้วหัวแม่มือ
   นิ้ว

9. “ กระต่ายเล่นกลอง” -
สร้าง “กระต่าย” แล้วแตะ
สลับกับนิ้วนางและอี
นิ้วหัวแม่มือพูดว่า:
"บูม บูม" ทำมันด้วยมือขวา, มือซ้ายและ
ด้วยมือทั้งสองข้าง

1. 
   “ แมว” - ยืดหูของคุณให้ตรง
   นิ้วกลางและนิ้วก้อยและปลายนิ้ว
   ตรงตรงกลางและไม่ระบุชื่อ
   เชื่อมต่อนิ้วของคุณเข้ากับปลายนิ้วหัวแม่มือของคุณ
   นิ้ว ทำมันด้วยมือขวา, มือซ้ายและ
   ด้วยมือทั้งสองข้าง
2. 
   “ แมวกำลังร้องเหมียว” - สร้าง“ แมว”
   ku"แล้วจึงกางและนำมารวมกันตรงกลาง

และนิ้วนางกับนิ้วโป้งพูดว่า "เหมียวเหมียว" ทำด้วยมือขวา ซ้าย และทั้งสองข้าง

12. “หนู” - สร้าง “แมว”
นิ้วชี้และนิ้วก้อยอย่างแรง
โค้งงอนำไปไว้ตรงกลางและด้านนอก
นิ้วของฉัน ทำถูกแล้วซ้าย
มือและมือทั้งสองข้าง

1. 
   “ เมาส์ส่งเสียง” - ทำ“ เมาส์”
   ku" แล้วแยกมารวมกันตรงกลางและ
   นิ้วนางด้วยนิ้วหัวแม่มือ,
   การออกเสียง: “ฉี่ฉี่” ทำถูกแล้วซ้าย
   มือและมือทั้งสองข้าง
2. 
   “ ม้ากำลังควบม้า” - ดึงสื่อออกมา
   นิ้วแรก นิ้วที่เหลือ “กระโดด” ไปตาม
   ตารางคลิกลิ้นของคุณขณะทำเช่นนั้น
3. 
   “ สุนัขกำลังวิ่ง” - ดึงสื่อออกมา
   นิ้วแรก ส่วนที่เหลือ “วิ่ง” ข้ามโต๊ะ
4. 
   “หอยทาก” - วางฝ่ามือของคุณ
   ตารางยกดัชนีและตรงกลาง
   นิ้ว (“ หนวดหอยทาก”) ทำถูกต้อง
   มือซ้ายและมือทั้งสองข้าง
5. 
   “ หอยทากคลาน” - ทำ“ หอยทาก
   ku" แล้วค่อย ๆ เลื่อนมือไปบนโต๊ะ
   โดยไม่ยกของใหญ่และนิรนาม
   นิ้ว, นิ้วก้อย. ทำถูกแล้วซ้าย
   มือและมือทั้งสองข้าง
6. 
   “ Dog” - เชื่อมต่อตัวชี้
   n, นิ้วกลางและนิ้วนาง,
   นิ้วหัวแม่มือขึ้นนิ้วก้อย
   ลดลง (ฝ่ามืออยู่บนโต๊ะ
   ขอบ). ทำมันด้วยมือขวา, มือซ้ายและ
   ด้วยมือทั้งสองข้าง
7. 
   “ สุนัขกำลังเห่า” - สร้าง“ สุนัข”
   แล้วเลื่อนนิ้วก้อยขึ้น (ถึงนิ้วนาง)
   นิ้ว) - ลงพูดว่า: "โฮ่งโฮ่ง"
   ทำเช่นนี้ด้วยมือขวา ซ้าย และทั้งสองข้าง
   มือ

1. 
   "ตัวต่อ" - ปรับตัวชี้ให้ตรง
   นิ้วที่ n (นิ้วที่เหลือจับไว้
   นิ้วหัวแม่มือมีชีวิตอยู่) และหมุนไปตาม
   ผลิตตามเข็มนาฬิกาและทวนเข็มนาฬิกา
   สวม: “z-z-z” ทำด้วยมือขวาหรือซ้าย
   และด้วยมือทั้งสองข้าง
2. 
   "ชายร่างเล็ก" - ดัชนีและ
   นิ้วกลาง "เดินและวิ่ง" บนโต๊ะ
   (นิ้วที่เหลือถูกรั้งไว้ด้วยความเจ็บปวด
   ขันนิ้วของคุณ) ดำเนินการ ขวา, ซ้าย,
   ด้วยมือทั้งสองข้าง

ระดับ

เชื่อมต่อผู้พิพากษาฟางผ้าเช็ดปาก

รองเท้าแตะนกไนติงเกล ความวุ่นวายแต่ต้องปฏิบัติตาม

สกู๊ตเตอร์ทหารทำให้กองหิมะอบอุ่น

sundress คู่แข่งแครกเกอร์เล่น

5. เล่นเกม "หนึ่ง - หลาย"

ผู้พิพากษา - รองเท้าบูทผู้พิพากษา - บู๊ทชีสเค้ก - ชีสเค้ก

กระบี่ - ... เครื่องบิน - ... โรงนา - ...

เหยี่ยว - ... สุนัข - ... นกกางเขน - ...

น้ำผลไม้ - ... นกฮูก - ... ของฝาก - ...

กระเป๋า - ... หน้าอก - ... ชีส - ...

6. “โทรหาฉันด้วยความกรุณา” เปลี่ยนคำตามตัวอย่าง

ปลาดุก-ปลาดุกชีส-ชีส

สลัด - ... ลูก - ...

ทหาร - ... น้ำตาล - ...

สกู๊ตเตอร์- ..- สโนว์ดริฟท์ - ... แครกเกอร์ - ...

ว

7. นับคำตั้งแต่ 1 ถึง 5

ตัวอย่าง: หนึ่งกระบี่, สองดาบ, สามกระบี่, สี่กระบี่, ห้ากระบี่

a) กระบี่ b) เครื่องบิน

กระเป๋านกฮูก

หน้าอกสีดำ

8. อ่านและทำซ้ำประโยค

ก) Sonya ดื่มน้ำผลไม้ b) ซานย่าจับปลาดุก

Sonya เห็นเหยี่ยว ลูกชายของฉันมีรองเท้าแตะใหม่

Sonya เทเกลือ แม่แนะนำให้ฉันซื้อเลื่อน

โซนี่อิ่มแล้ว ซานย่าจำเป็นต้องเชื่อมต่อสาย

Sonya มีกระเป๋าใบเล็ก Sonya มีสกู๊ตเตอร์ใหม่

ป้า Sonya มีลูกชายชื่อ Sanya สุนัขเห่าเมื่อนกไนติงเกล

Sonya กำลังทำไส้กรอก คนสวนตัดกิ่งไม้แห้งออก

Sonya ไม่ทิ้งขยะบนพื้น ขยะจะถูกรวบรวมด้วยที่โกยผง

Sonya ซื้อน้ำตาลและชีส ปลาไพค์คอนและปลาดุกเป็นปลา

9. แทนที่เสียงแรกของคำด้วยเสียง s
คุณเกิดคำศัพท์ใหม่อะไรขึ้นมา? เขียนมันลงไป

ผู้หญิง - แฟชั่นตัวเอง - แท่ง -

บก - โบรอน - โทนี่ -

บ้าน - ศูนย์ - ล้าง -

แย้ง - _____ น้อย - เค้กน้ำมันหมู -

หัวหอม - บาดแผล - ... เสื้อคลุม - _______

10. เปลี่ยนประโยคตามแบบ

ตัวอย่าง: ฉันดื่มน้ำผลไม้ เขาดื่มน้ำผลไม้ เธอดื่มน้ำผลไม้ เราดื่มน้ำผลไม้คุณกำลังดื่มน้ำผลไม้ พวกเขาดื่มน้ำผลไม้

ฉันกำลังเล่นเลื่อน เขา...เธอ..เรา...คุณ...พวกเขา...

ฉันจะสวมรองเท้าบูทเอง

ฉันจะโรยเกลือ

ฉันวางผ้าเช็ดปากไว้บนซูนดุ๊ค

ฉันจะเก็บขยะ

ฉันจะสวมเสื้อสเวตเตอร์

11. อ่านคำทีละพยางค์

สะลาต, โปกิ, ลูต, โมกัต โซดา, เสาหลัก, วา, สัตวแพทย์, บากา ซูฮาร์, ฮอย, โลงศพ, เวเนียร์

12. อ่านและทำซ้ำคำที่เกี่ยวข้อง
สร้างประโยคด้วยแต่ละคำ
ตัวอย่าง: เกลือ - แม่ซื้อเกลือ

เกลือแห้ง

เกลือแห้ง

เกลือแห้ง

เค็ม แห้งเล็กน้อย

เกลือบด

เครื่องปั่นเกลือ CRUCK

13. เติมประโยคให้สมบูรณ์
แสดงตัวเลือกที่ถูกต้องด้วยเส้น

เราเท...น้ำตาล มันจะอุ่น...กองหิมะ

\อ้วน\หมา

^ ตักโซดา

ซุปไส้กรอก

แครกเกอร์เกลือ

กาโลหะสลัด