การใช้เทคโนโลยีรักษาสุขภาพในการเรียนดนตรีในดาวโจนส์ เทคโนโลยีการออมเพื่อสุขภาพในบทเรียนดนตรีในดาว

Irina Stotsenko
เทคโนโลยีใหม่ในการรักษาสุขภาพในการเรียนดนตรี

เทคโนโลยีใหม่ในการรักษาสุขภาพในการเรียนดนตรี.

จัดทำโดย Stotsenko Irina Vladimirovna

จากรัฐ สุขภาพเด็กส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความเป็นอยู่ที่ดีของสังคม ปัญหาสิ่งแวดล้อม โภชนาการที่ไม่ดี ความรู้สึกไม่สบายเป็นเพียงปัจจัยบางส่วนที่ส่งผลกระทบอย่างรุนแรงต่อร่างกายของเด็กที่เปราะบาง

ดังนั้นครูของสถาบันก่อนวัยเรียนของเราจึงแก้ปัญหาด้านการพัฒนาร่างกายสติปัญญาอารมณ์และส่วนบุคคลของเด็กอย่างครอบคลุมเตรียมเขาให้พร้อมสำหรับการเรียนและแนะนำกระบวนการนี้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด เทคโนโลยีการรักษาสุขภาพ.

ดนตรีพัฒนาการทางร่างกายของเด็กมีมาอย่างยาวนาน ดนตรีรับรู้โดยตัวรับการได้ยินไม่เพียงส่งผลกระทบต่ออารมณ์ แต่ยังรวมถึงสภาพร่างกายทั่วไปของบุคคลทำให้เกิดปฏิกิริยาที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงของการไหลเวียนโลหิตและการหายใจ

V.M. Bekhterev พิสูจน์แล้วว่า ดนตรีสามารถทำให้ร่างกายตื่นตัวและอ่อนแรงลงได้

ใน "ทฤษฎีและวิธีการ ดนตรีการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล

N. Vetlugina เขียนว่าการร้องเพลงพัฒนาอุปกรณ์เสียงพูดทำให้สายเสียงแข็งแรงขึ้นควบคุมการหายใจ จังหวะช่วยปรับปรุงท่าทางการประสานงานและความมั่นใจในการเคลื่อนไหวของเด็ก การพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์และ ดนตรีการได้ยินช่วยกระตุ้นกิจกรรมทางจิต

ทางนี้, ดนตรีเป็นหนึ่งในวิธีการพัฒนาทางร่างกายของเด็ก

ความแปลกใหม่ของระบบอยู่ใน ต่อไป:

1. ออน เรียนดนตรี, ในกิจกรรมสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระและเป็นอิสระของเด็กก่อนวัยเรียนสมัยใหม่ เทคโนโลยีรักษ์สุขภาพอย่างสนุกสนาน. สายพันธุ์ที่เป็นนิสัย กิจกรรมดนตรีพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และ ดนตรีของลูก, สามารถหลากหลายเพื่อประโยชน์ของ สุขภาพ. ตัวอย่างเช่น แต่ละอันเริ่มต้น เรียนดนตรีกับบทเพลงปลุกพลังชีวิตที่ให้ทัศนคติเชิงบวกกับเด็กๆ ตลอดทั้งวัน การได้ยิน ดนตรีและการเรียนรู้เนื้อเพลงสลับกับเกมนวด นวดตัวเอง หรือเล่นนิ้ว แบบพาสซีฟ ดนตรีบำบัด. ก่อนร้องเพลง - เราทำการหายใจ ยิมนาสติกประกบ สุขภาพการออกกำลังกายสำหรับคอและสายเสียงเพื่อป้องกันโรคหวัด เกมคำพูดมาพร้อมกับ ทางดนตรี-การเคลื่อนไหวเป็นจังหวะการเล่นของเด็ก ดนตรี(เสียงและไพเราะ)เครื่องดนตรีและเราผสมผสานการด้นสดด้วย ดนตรีบำบัด.

2. เราดำเนินการแบบบูรณาการ ชั้นเรียนดนตรีและวรรณคดี. ร่วมแก้ปัญหา ดนตรีและการศึกษาทางวาจาช่วยให้คุณบอกเด็กเกี่ยวกับผลประโยชน์ได้อย่างกว้างขวางและน่าสนใจยิ่งขึ้น วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีเกี่ยวกับความจำเป็นที่ต้องรู้และปฏิบัติตามกฎอนามัยส่วนบุคคล เช่น บทเรียนโดยการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง เจ้าหน้าที่สาธารณสุข ครูฝึกพลศึกษา

3. สมัคร ใหม่รูปแบบของปฏิสัมพันธ์กับครอบครัว ดนตรีศึกษารวมถึงประเด็นการอนุรักษ์ สุขภาพเด็กในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน

การพัฒนาสุขภาพของเด็กการสร้างความสบายทางอารมณ์เป็นงานที่สำคัญที่สุดของโรงเรียนอนุบาลของเรา องค์กร เรียนดนตรีโดยใช้เทคโนโลยีรักษาสุขภาพช่วยให้มั่นใจว่าทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อร่างกายและจิตวิญญาณมากขึ้น สุขภาพของลูกศิษย์ระบุและพัฒนา ดนตรีความสามารถและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กทุกคน ความรู้ทางภาษาศาสตร์ที่เด็กได้รับใน ชั้นเรียนมีส่วนทำให้เกิดนิสัยในการอยู่ร่วมกับตนเอง ครอบครัว และโลกรอบตัว

นี้ งานดนตรีและสันทนาการคือ:

เพิ่มระดับการพัฒนา ดนตรีและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

ความมั่นคงทางอารมณ์ที่ดีของเด็กแต่ละคน

เพิ่มระดับการพัฒนาคำพูด

ลดอุบัติการณ์อุบัติการณ์ (ส่วนใหญ่เป็นหวัด). ความมั่นคงทางกายและใจในทุกฤดูกาลของปีโดยไม่คำนึงถึงสภาพอากาศ

แบบฟอร์มหลัก ดนตรีกิจกรรมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน - เรียนดนตรีในระหว่างที่การศึกษาและการก่อตัวของ .อย่างเป็นระบบมีจุดมุ่งหมายและครอบคลุม ดนตรีและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กทุกคน

บทเรียนดำเนินการ - รายบุคคลโดยกลุ่มย่อยและหน้าผาก ตามเนื้อหา - ทั่วไป, เด่น, เฉพาะเรื่อง, ซับซ้อน, บูรณาการ

ระบบ ดนตรีและการพักผ่อนหย่อนใจงานเกี่ยวข้องกับการใช้ของแต่ละคน บทเรียนดนตรีของเทคโนโลยีเพื่อสุขภาพดังต่อไปนี้:

เพลงสรรเสริญพระบารมี

ฉันเริ่มต้นด้วยพวกเขา เรียนดนตรี. ตำราง่ายๆ ดีๆ "สวัสดีทุกคน"และท่วงทำนองซึ่งประกอบด้วยเสียงขนาดใหญ่ เชียร์ ตั้งน้ำเสียงในเชิงบวกสำหรับการรับรู้ของโลกรอบ ๆ ปรับปรุงบรรยากาศอารมณ์ใน บทเรียนเตรียมเสียงร้อง.

แบบฝึกหัดการหายใจ

อวัยวะส่วนปลายของการได้ยิน การหายใจ เสียง ข้อต่อ เชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออกและมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันภายใต้การควบคุมของระบบประสาทส่วนกลาง การละเมิดการทำงานของการหายใจด้วยคำพูด นับ: ยกหน้าอกขึ้นและหดหน้าท้องขณะหายใจเข้า หายใจมากเกินไป หายใจถี่; การหายใจออกสั้นลง ไม่สามารถทำให้เติมอากาศได้ ท่าทางที่ไม่ถูกต้อง สาระสำคัญของวิธีการที่พัฒนาขึ้นสำหรับการฟื้นฟูและพัฒนาฟังก์ชั่นนี้คือการควบคุมอย่างมีสติของทุกขั้นตอนของการหายใจผ่านการฝึกกล้ามเนื้อทางเดินหายใจและการควบคุมของศูนย์ทางเดินหายใจ อันเป็นผลมาจากการดำเนินการในแต่ละ บทเรียนยิมนาสติกระบบทางเดินหายใจ, ตัวชี้วัดการวินิจฉัยระบบทางเดินหายใจ, การพัฒนาความสามารถในการร้องเพลงของเด็กเพิ่มขึ้น

การฝึกหายใจมีบทบาทสำคัญในระบบ การพัฒนาสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียน.

วัตถุประสงค์หลักของการฝึกหายใจเพื่อ เรียนดนตรีเป็น:

เสริมสร้างการหายใจทางสรีรวิทยาของเด็ก (ไม่มีคำพูด).

การฝึกความแข็งแกร่งสำหรับการหายใจเข้าและหายใจออก

การพัฒนาระยะเวลาหายใจออก

บทบาทพิเศษใน ดนตรีเพื่อสุขภาพของเด็กๆ. การใช้แบบฝึกหัดจังหวะการเรียนรู้ ดนตรีออกกำลังกายตอนเช้า, การเต้นรำกีฬา, การออกกำลังกายการเต้น, รับรองความสำเร็จของความสะดวกสบายทางอารมณ์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับเด็ก, การรวมเด็กที่ขาดพลศาสตร์ในกิจกรรมที่น่าสนใจของเกมยิมนาสติก

ความสนใจอย่างมากในการปฏิสัมพันธ์ของผู้เข้าร่วมทุกคนในกระบวนการสอนนั้นจ่ายให้กับวิธีการที่ทันสมัยในการเสริมสร้างความเข้มแข็งทางจิตใจ สุขภาพและสร้างเงื่อนไขเพื่อความผาสุกของเด็ก ปัจจุบันครูมีการใช้งานอย่างเข้มข้นกับเด็กก่อนวัยเรียนของยิมนาสติกจิตต่างๆ เกมสื่อสาร เกมเรื่องราวสร้างสรรค์ กิจกรรมการแสดงละคร เกมพื้นบ้านกลางแจ้งและการเต้นรำแบบกลม ด้วยวิธีการนี้ ไม่เพียงแต่ให้โอกาสสำหรับการพัฒนาเต็มที่ของเด็กเท่านั้น แต่ยังสร้างเงื่อนไขในวงกว้างสำหรับการออมและเสริมสร้างจิตใจ สุขภาพ, การสื่อสารระหว่างเด็กและผู้ใหญ่เปิดใช้งานแล้ว

ยิมนาสติกประกบ.

เป้าหมายหลักของยิมนาสติกแบบประกบคือการพัฒนาการเคลื่อนไหวที่มีคุณภาพสูงและเต็มเปี่ยมของอวัยวะของข้อต่อการเตรียมพร้อมสำหรับการออกเสียงหน่วยเสียงที่ถูกต้อง

ยิมนาสติกแบบประกบโดย E. Kosinova, T. Kulikovskaya, V. Tsvyntarny มีส่วนช่วยในการฝึกกล้ามเนื้อของอุปกรณ์พูด, การปฐมนิเทศในอวกาศ, และสอนการเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ จากผลงานชิ้นนี้ ลูกๆ ของเราได้เพิ่มตัวชี้วัดระดับพัฒนาการด้านการพูดของเด็ก ทักษะการร้องเพลง พัฒนาการ ความทรงจำทางดนตรี, ความสนใจ.

เล่นนวด

ยังดำเนินการใน เรียนดนตรี. พันปีมาแล้ว หมอทิเบต ที่จัดตั้งขึ้น: เรายินดีที่จะปรบมือ เดินเท้าเปล่า เพราะสิ่งนี้ส่งสัญญาณเชิงบวกไปยังอวัยวะภายในโดยไม่รู้ตัว เทคนิคการนวดมีประโยชน์ไม่เพียงแต่สำหรับผู้ป่วยแต่ยัง คนรักสุขภาพ. โดยการนวดตนเองเฉพาะส่วนใดส่วนหนึ่งของร่างกาย เด็กจะส่งผลต่อร่างกายโดยรวม ความมั่นใจอย่างเต็มที่ว่าเขากำลังทำสิ่งที่สวยงามจะพัฒนาทัศนคติเชิงบวกต่อร่างกายของเขาเอง เด็กสามารถเรียนรู้สิ่งนี้ได้อย่างง่ายดายผ่านการเล่น การใช้การเล่นนวดโดย A. Umanskaya, M. Kartushina, A. Galanov เพิ่มคุณสมบัติการป้องกันของระบบทางเดินหายใจส่วนบนและทั่วร่างกาย, ปรับเสียงพืชและหลอดเลือดให้เป็นปกติ, กิจกรรมของอุปกรณ์ขนถ่ายและต่อมไร้ท่อ ความถี่ของโรคทางเดินหายใจส่วนบนลดลง

เกมส์นิ้ว.

สถานที่สำคัญใน เรียนดนตรีเกมนิ้วและเทพนิยายถูกครอบครองซึ่งดำเนินการเป็นเพลงหรือออกเสียงภายใต้ ดนตรี. เกมพัฒนาคำพูดของเด็กคุณสมบัติของมอเตอร์เพิ่มความสามารถในการประสานงานของนิ้วมือ (การเตรียมการสำหรับการวาดภาพการเขียนรวมความยืดหยุ่นของนิ้วเข้ากับเสียงไพเราะและคำพูดที่แสดงออกในรูปแบบการคิดเชิงเปรียบเทียบตามศิลปะพื้นบ้านรัสเซียในช่องปาก

เกมส์พูด.

ให้เด็กๆ เชี่ยวชาญทุกวิธีการแสดงออก ดนตรี. เพลงพูดเป็นสิ่งจำเป็นเพราะ ดนตรีการได้ยินพัฒนาสัมพันธ์ใกล้ชิดกับการได้ยินคำพูด ในเกมพูดโดย T. Borovik และ T. Tyutyunnikova เด็ก ๆ ร้องเพลงหรือท่องเป็นจังหวะในการขับร้องเดี่ยวหรือคู่ พื้นฐานคือนิทานพื้นบ้านของเด็ก เราเพิ่มให้กับเสียง เครื่องดนตรี, ท่าทางเสียง, การเคลื่อนไหว. ความเป็นพลาสติกทำให้เกิดการแสดงละครใบ้และการแสดงละครในการสร้างเสียงพูด การใช้เกมคำพูด เรียนดนตรี, ชั้นเรียนวงการละครมีอิทธิพลต่อการพัฒนาการแสดงออกทางอารมณ์ของคำพูดของเด็กกิจกรรมทางกายอย่างมีประสิทธิภาพ

ดนตรีบำบัด -

องค์ประกอบที่สำคัญ งานดนตรีและสันทนาการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเรา. นี่คือการสร้างเช่น ดนตรีประกอบซึ่งมีส่วนช่วยในการแก้ไขสถานะทางจิตของเด็กในกระบวนการเล่นด้วยมอเตอร์ ฟังธรรม ดนตรีเพิ่มภูมิคุ้มกันของเด็กบรรเทาความตึงเครียดและความหงุดหงิดปวดศีรษะและปวดกล้ามเนื้อฟื้นฟูการหายใจที่สงบ ดนตรีบำบัดตาม H. Efimenko ดำเนินการโดยครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนตลอดทั้งวัน - พบเด็ก, เข้านอน, เลี้ยงดูหลังจากนอนกลางวันภายใต้ความเหมาะสม ดนตรีใช้เป็นพื้นหลังสำหรับ ชั้นเรียน, กิจกรรมฟรี.

เรียนดนตรีโดยใช้เทคโนโลยีรักษาสุขภาพมีประสิทธิภาพเมื่อคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลและอายุของเด็กแต่ละคนความสนใจของเขา ตามนี้ค่ะ บทเรียนมีพื้นฐานมาจากการวางแผนที่มุ่งเป้าไปที่การซึมซับเนื้อหาบางอย่างโดยเด็ก และการปรับด้นสดเพื่อการสอน ซึ่งแตกต่างกันไปตามหลักสูตร บทเรียนเนื้อหาและวิธีการ ความสำเร็จ ชั้นเรียนเป็นไปไม่ได้หากไม่มีการกระทำร่วมกัน ดนตรีผู้นำและนักการศึกษาที่ช่วยเหลืออย่างแข็งขัน จัดระเบียบดนตรีสำหรับเด็กอย่างอิสระในกลุ่ม

« ดนตรีดีต่อสุขภาพหากใช้อย่างถูกต้อง" พีทาโกรัส.

โทรหาเพื่อนของคุณด้วยเสียงเรียกเข้า

“ซาชา คุณอยู่ที่ไหน”และเขาถึงคุณ จะตอบ: "ฉันอยู่นี่".

ร้องเพลงชื่อของคุณ “ธัญญ่า”, "ซาช่า", "กาซิก".

ถามโดยใช้ทำนองว่าเพื่อนของคุณชื่ออะไร "คุณชื่ออะไร?"และเขาจะตอบคุณ

พยายามทำเพลงสั้นๆ ที่มีคำเลียนเสียงสัตว์ นก หรือปรากฏการณ์ใดๆ ในโลกรอบตัว

ชู-ชู! ชู-ชู! ชู-ชู!

รถจักรไอน้ำกำลังทำงานอยู่

ไกลมาก ๆ

รถไฟพาเราไป

ร้องเพลงเล็ก ๆ และแต่งทำนองให้ตัวเอง “กระต่าย เจ้ากระต่าย เจ้าไปอยู่ที่ไหนมา? ฉันไปเดินเล่นบนทุ่งหญ้า”, หรือ “ห่าน ห่าน บ้านคุณอยู่ที่ไหน? ใกล้แม่น้ำใต้พุ่มไม้”.

มีการ์ดหลายใบอยู่ข้างหน้าคุณ สัตว์: หมี แมว กบ ไก่ ฯลฯ เลือกสิ่งที่คุณจะแต่งเพลงได้ ตัวอย่างเช่น:

ในตอนเช้าบนขอบ

กบร้องคำราม

แต่งและร้องเพลง คำ: “ดวงตะวันฉายแสงเจิดจ้าในโลก”.

เขียนเพลงเศร้า คำ: “ฝนเทลงมาเหมือนถัง เด็กๆ เศร้า”.

แต่งและร้องเพลงที่ผสมผสานสองท่วงทำนอง (ทั้งสุขและทุกข์): "Mashenka ไปร้องเพลงอย่างสนุกสนาน

Mashenka ล้มลงเราทุกคนรู้สึกเศร้า

ฟัง ดนตรีแล้วเลือกย้ายใต้ คุณสมบัติทางดนตรีกับคนที่คุณสามารถเต้นได้

ฟัง ดนตรีและการวาดภาพ, คุณรู้สึกอย่างไร.

วาดแมว สุนัข ไก่ วัว กบ ยุง ส่งต่ออารมณ์ (แมว - กอดรัด, สุนัข - โกรธ ฯลฯ ).

แต่งท่าเต้นสำหรับการเต้นรำพื้นบ้าน สำหรับลายโป้งและวอลทซ์

งานดนตรีและสันทนาการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นกระบวนการสอนที่จัดขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถด้านความคิดสร้างสรรค์และดนตรีของเด็ก รักษาและเสริมสร้างสุขภาพทางจิตเวชเพื่อสร้างบุคลิกภาพที่เต็มเปี่ยมของเด็ก ระบบดนตรีเพื่อสุขภาพและงานปรับปรุงสุขภาพเกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยีการรักษาสุขภาพต่อไปนี้ในชั้นเรียนดนตรี: - เพลงบรรเลง - บทสวด, สร้างน้ำเสียงในเชิงบวกสำหรับการรับรู้ของโลกรอบข้าง, ปรับปรุงบรรยากาศทางอารมณ์ใน ห้องเรียน

ยิมนาสติกระบบทางเดินหายใจ เพิ่มการวินิจฉัยระบบทางเดินหายใจ พัฒนาความสามารถในการร้องเพลง

ยิมนาสติกแบบประกบพัฒนาการเคลื่อนไหวที่มีคุณภาพสูงของอวัยวะที่ประกบเตรียมการออกเสียงหน่วยเสียงที่ถูกต้อง

การนวดเกมเพิ่มคุณสมบัติการป้องกันของระบบทางเดินหายใจส่วนบนและสิ่งมีชีวิตทั้งหมดทำให้เสียงพืชและหลอดเลือดเป็นปกติกิจกรรมของอุปกรณ์ขนถ่าย

เกมนิ้วพัฒนาคำพูดของเด็กเพิ่มความสามารถในการประสานงานของนิ้วมือ (เตรียมสำหรับการเขียน) เชื่อมต่อความยืดหยุ่นของนิ้วกับเสียงไพเราะและน้ำเสียงที่แสดงออกในรูปแบบการคิดเชิงเปรียบเทียบ

เกมส์พูด พัฒนาดนตรีและการได้ยินคำพูด การแสดงออกของคำพูด กิจกรรมการเคลื่อนไหว

ดนตรีบำบัดมีส่วนช่วยในการแก้ไขสถานะทางจิตของเด็กในกระบวนการเล่นด้วยมอเตอร์ การฟังเพลงที่เหมาะสมจะเพิ่มภูมิคุ้มกันของเด็ก บรรเทาความตึงเครียดและความหงุดหงิด ปวดหัวและปวดกล้ามเนื้อ และฟื้นฟูการหายใจที่สงบ

ทุกอย่างถูกนำมาใช้โดยคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลและอายุของเด็กแต่ละคน ความสนใจของเขา งานทั้งหมดดำเนินการร่วมกับนักบำบัดการพูด ผู้นำพลศึกษา นักการศึกษา และอยู่ภายใต้การดูแลของเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเสมอ

รูปแบบหลักของกิจกรรมดนตรีในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนคือชั้นเรียนดนตรีในระหว่างที่มีการศึกษาและการพัฒนาความสามารถทางดนตรีและความคิดสร้างสรรค์อย่างเป็นระบบมีจุดมุ่งหมายและครอบคลุมของเด็กแต่ละคน
มีการจัดชั้นเรียน - รายบุคคลในกลุ่มย่อยและหน้าผาก ตามเนื้อหา - ทั่วไป, เด่น, เฉพาะเรื่อง, ซับซ้อน, บูรณาการ
- เพลง Valeological - บทสวด
ฉันเริ่มเรียนดนตรีทั้งหมดกับพวกเขา ข้อความที่สุภาพและเรียบง่าย "สวัสดี" และท่วงทำนองที่ประกอบด้วยเสียงระดับเมเจอร์เชียร์ขึ้นเตรียมเสียงสำหรับการร้องเพลง
ตัวอย่างเช่น:
สวัสดีตอนเช้า!
สวัสดีตอนเช้า! (หันไปหากัน)
ยิ้มเร็วเข้า! (กางแขนออกไปด้านข้าง)
และวันนี้ทั้งวัน
มันจะสนุกมากขึ้น (ปรบมือ)
เราจะลูบหน้าผาก จมูก และแก้ม (ทำการเคลื่อนไหวในข้อความ)
เราจะสวย (ค่อยๆ ยกมือขึ้น "ตะเกียง")
เหมือนดอกไม้ในสวน!
มาถูฝ่ามือกันเถอะ (การเคลื่อนไหวในข้อความ)
แกร่งขึ้น แกร่งขึ้น!
ตอนนี้ขอปรบมือ
โดดเด่นยิ่งขึ้น โดดเด่นยิ่งขึ้น!
ตอนนี้เราจะถูหูของเรา (ถูหูของพวกเขา)
และรักษาสุขภาพของคุณ (กางแขนออกไปด้านข้าง)
มายิ้มกันอีกครั้ง
สุขภาพแข็งแรงทุกคน!

แบบฝึกหัดการหายใจ
ส่งผลดีต่อกระบวนการเผาผลาญที่มีบทบาทสำคัญในปริมาณเลือดรวมถึงเนื้อเยื่อปอด
- มีส่วนช่วยในการฟื้นฟูระบบประสาทส่วนกลาง
- ปรับปรุงการระบายน้ำของหลอดลม;
- ฟื้นฟูการหายใจทางจมูกที่ถูกรบกวน
- แก้ไขความผิดปกติต่าง ๆ ของหน้าอกและกระดูกสันหลังที่พัฒนาขึ้นในหลักสูตรของโรค
อวัยวะส่วนปลายของการได้ยิน การหายใจ เสียง ข้อต่อ เชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออกและมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันภายใต้การควบคุมของระบบประสาทส่วนกลาง พิจารณาการละเมิดการทำงานของการหายใจด้วยคำพูด: ยกหน้าอกขึ้นและหดหน้าท้องด้วยแรงบันดาลใจ หายใจมากเกินไป หายใจถี่; การหายใจออกสั้นลง ไม่สามารถทำให้เติมอากาศได้ ท่าทางที่ไม่ถูกต้อง สาระสำคัญของวิธีการที่พัฒนาขึ้นสำหรับการฟื้นฟูและพัฒนาฟังก์ชั่นนี้คือการควบคุมอย่างมีสติของทุกขั้นตอนของการหายใจผ่านการฝึกกล้ามเนื้อทางเดินหายใจและการควบคุมของศูนย์ทางเดินหายใจ ผลของการฝึกหายใจในแต่ละบทเรียน ตัวชี้วัดการวินิจฉัยระบบทางเดินหายใจและการพัฒนาความสามารถในการร้องเพลงของเด็กเพิ่มขึ้น
ตัวอย่างเช่น:
1. "เครื่อง" (เรียนรู้ที่จะค่อยๆหายใจออก) I.P. - เด็ก ๆ ยืนเข้าแถวหายใจเข้า ("เทน้ำมันเบนซิน") และเริ่มก้าวไปข้างหน้าในขณะที่ทำริมฝีปาก "brrr" เด็ก ๆ มักจะคัดลอกงานของมอเตอร์ ผู้ชนะคือผู้ที่ "จากไป" ได้ไกลที่สุดในหนึ่งลมหายใจ

2. "ดอกไม้" (การออกกำลังกายมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้เกิดการผ่อนคลายทางเดินหายใจเนื่องจากการสะท้อนทางสรีรวิทยาซึ่งเป็นผลมาจากการที่เมื่อหายใจเข้าทางจมูกจะเกิดการผ่อนคลายของกล้ามเนื้อเรียบของหลอดลม)
ไอพี - ยืน ลงมือ. ตาจะปิด หายใจเข้าช้าๆ ราวกับว่าได้กลิ่นหอมของดอกไม้เข้ามา แนะนำให้ออกกำลังกายนี้ในตอนเช้าโดยหันหน้าไปทางดวงอาทิตย์

3. "Doggy" (คอหอยแข็ง)
ไอพี - ยืน แลบลิ้นออกจากปาก. หายใจถี่ๆ เพื่อทำให้คอหอยเย็นลง (อย่างที่สุนัขทำ)
งานหลักของการฝึกหายใจในบทเรียนดนตรีคือ:
- เสริมสร้างการหายใจทางสรีรวิทยาของเด็ก
- เสริมสร้างความเข้มแข็งของการหายใจเข้าและหายใจออก
- การพัฒนาระยะเวลาหายใจออก
- ยิมนาสติกประกบ
การออกกำลังกายมีส่วนช่วยในการฝึกกล้ามเนื้อของอุปกรณ์พูด การปฐมนิเทศในอวกาศ และสอนการเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ จากผลงานชิ้นนี้ ตัวชี้วัดระดับการพัฒนาการพูดของเด็ก ทักษะการร้องเพลงเพิ่มขึ้น ความจำทางดนตรีและสมาธิดีขึ้น
ตัวอย่างเช่น:
1. "คางคกควาก้า" (ชุดออกกำลังกายสำหรับกล้ามเนื้อเพดานอ่อนและคอหอย)
คางคกของ Kvaka ขึ้นพร้อมกับดวงอาทิตย์ (เหยียดแขนไปด้านข้าง)
หาวอย่างอ่อนหวาน (เด็กหาว)
หญ้าฉ่ำเคี้ยว (เลียนแบบการเคี้ยวกลืน)
ใช่ ฉันกินน้ำ
เธอนั่งบนดอกบัว
เธอร้องเพลง:
2. "Kwa-ah-ah-ah-ah! (ออกเสียงอย่างฉับพลันและดัง)
คิว-อี-อี-! ควา-a-a-a!
ควากิวชีวิตดี!
- การออกกำลังกายเพื่อสุขภาพและการออกเสียง
พวกเขาดำเนินการเพื่อเสริมสร้างสายเสียงที่เปราะบางของเด็กเตรียมความพร้อมสำหรับการร้องเพลงและป้องกันโรคของระบบทางเดินหายใจส่วนบน การพัฒนาของ V. Emelyanov, M. Kartushina มีส่วนช่วยในการพัฒนาจมูก, กะบังลม, การหายใจในช่องท้อง, การกระตุ้นของอุปกรณ์กล่องเสียงคอหอยและการทำงานของสมอง งานนี้ใช้แบบฝึกหัดที่ปรับปรุงสุขภาพสำหรับลำคอ การออกเสียงสูงต่ำ (แก้ไขการออกเสียงของเสียงและเปิดใช้งานการหมดอายุของการออกเสียง) และสัญญาณเสียงของการสื่อสารก่อนคำพูด เกมพร้อมเสียง
ตัวอย่างเช่น:
1. "ไดโนเสาร์"
ไดโนเสาร์สี่ตัว ไชโย ไชโย ไชโย!
เราชอบร้องเพลงและเต้น taram-pa-ra-ra-ra!
เราเป็นคนตลก ดี เราชอบที่จะเล่นตลก!
และเรายุ่งตลอดเวลาเราไม่มีเวลาเศร้า!
เด็ก ๆ "วาด" ไดโนเสาร์ด้วยเสียงโดยใช้ลำดับ: "O-o-a-s-and-squeak!"

การนวดจะขยายเส้นเลือดฝอยของผิวหนัง ปรับปรุงการไหลเวียนของเลือดและน้ำเหลือง ส่งผลอย่างแข็งขันต่อกระบวนการเผาผลาญของร่างกาย และปรับระบบประสาทส่วนกลาง การใช้การนวดด้วยการเล่นช่วยเพิ่มคุณสมบัติการป้องกันของระบบทางเดินหายใจส่วนบนและทั่วร่างกายทำให้เสียงพืชและหลอดเลือดเป็นปกติกิจกรรมของอุปกรณ์ขนถ่ายและต่อมไร้ท่อ ความถี่ของโรคทางเดินหายใจส่วนบนลดลง
2.(เกมส์นวด)
จุดที่ 1 “เรามาเยี่ยมคิ้ว พบมันด้วยมือเรา”
จุดที่ 2: "เราพบสะพานคนเดินด้วยนิ้วเรากระโดดข้ามไปตามนั้น"
จุดที่ 3: "เราจมลงเล็กน้อยแล้วหายใจด้วยนิ้วของเรา"
จุดที่ 4 “นี่เราแตะคอแล้วยิ้มให้กว้างขึ้น”
จุดที่ 5 “เราต้องขยี้หูเพื่อไม่ให้เจ็บอีกต่อไป”
จุดที่ 6 “ต้องถูมือไม่ให้เจ็บอีกต่อไป”
จุดที่ 7 “แล้วอย่าลืมหลังจะได้ผอม”
เด็กๆ นวดเสร็จ พูดว่า: เราอยากเป็นคนร่าเริง สวย สุขภาพดี คำพูดเหล่านี้เป็นฉากสำหรับพวกเขาตลอดทั้งวัน
- เกมนิ้ว
สถานที่สำคัญในการเรียนดนตรีคือเกมเล่นนิ้วและนิทาน ซึ่งเล่นเป็นเพลงหรือออกเสียงเป็นเพลง เกมพัฒนาคำพูดของเด็กคุณสมบัติของมอเตอร์เพิ่มความสามารถในการประสานงานของนิ้วมือ (การเตรียมการสำหรับการวาดภาพการเขียน) รวมความยืดหยุ่นของนิ้วเข้ากับเสียงไพเราะและน้ำเสียงที่แสดงออกในรูปแบบการคิดเชิงเปรียบเทียบตามศิลปะพื้นบ้านรัสเซียในช่องปาก เด็กรุ่นก่อนเริ่มขยับนิ้วฝ่ามืออย่างแข็งขันและชำนาญแสดงสิ่งนี้หรือการกระทำนั้นยิ่งพัฒนาเร็วเริ่มพูดคำพูดจะเชื่อมโยงกันมีอารมณ์ เพลงพื้นบ้านและเพลงประกอบชีวิตเด็กเสมอ ประเภทนี้ใกล้เคียงเข้าใจได้น่าสนใจสำหรับพวกเขา
ตัวอย่างเช่น:
"แมว"
เรามองออกไปนอกหน้าต่าง (พวกเขาสร้าง "หน้าต่าง" ด้วยนิ้วมือทั้งสองข้าง)
แมวเดินไปตามเส้นทาง ("วิ่ง" ด้วยนิ้วชี้และนิ้วกลางของมือขวาตามมือซ้าย)
ด้วยหนวดแบบนี้! (แสดง "หนวดยาว")
ด้วยสายตาแบบนั้น! (แสดงตาโต)
แมวร้องเพลง (ปรบมือ)
เรียกเราไปเดินเล่น! (เรียกโดยมือขวา)
- เกมพูด
เกมพูดช่วยให้เด็กสามารถเสริมสร้างอุปกรณ์เสียงและควบคุมวิธีการแสดงดนตรีทั้งหมด เกมการพูด (การทำเสียงดนตรี) เป็นสิ่งที่จำเป็น เนื่องจากหูดนตรีมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับการได้ยินคำพูด ในเกมคำพูด เด็ก ๆ ร้องเพลงหรือท่องเป็นจังหวะในการขับร้องเดี่ยวหรือคู่ พื้นฐานคือนิทานพื้นบ้านของเด็ก คุณสามารถเพิ่มเครื่องดนตรี ท่าทางเสียง การเคลื่อนไหวให้กับเสียงได้ ความเป็นพลาสติกแนะนำความเป็นไปได้ของละครใบ้และการแสดงละครในเกมคำพูด การใช้เกมพูดในชั้นเรียนดนตรีมีผลต่อการพัฒนาการแสดงออกทางอารมณ์ของคำพูดของเด็กกิจกรรมยนต์
ตัวอย่างเช่น:
"ฝน"
ฝนตก ฝนตก ฝนตกแต่เช้า. (ปรบมือสลับกับตบเข่า)
เด็กๆ กำลังสนุก! (แสงกระโดดเข้าที่)
ตบผ่านแอ่งน้ำตบตบ (กระทืบ)
ตบมือตบมือตบมือ (ปรบมือ)
ฝนอย่ารดน้ำเรา (มันขู่ด้วยนิ้ว)
และรีบขึ้น! (วิ่งหนีฝน)
- ดนตรีบำบัด
การฟังเพลงที่เหมาะสมจะเพิ่มภูมิคุ้มกันของเด็ก บรรเทาความตึงเครียดและความหงุดหงิด ปวดหัวและปวดกล้ามเนื้อ และฟื้นฟูการหายใจที่สงบ
เพลงนัดพบน้องๆ และกิจกรรมอิสระ….
คลาสสิก:
01. เจ.เอส. บัค "โหมโรงในซีเมเจอร์".
02. เจ.เอส. บัค "เรื่องตลก".
03. ไอ. บราห์มส์. "วอลซ์".
04. A. Vivaldi "ฤดูกาล"
05. เจ. ไฮเดน. "เซเรเนด"
06. D.Kabalevsky "ตัวตลก"
07. D.Kabalevsky "ปีเตอร์กับหมาป่า"
08. W.A. ​​Mozart "Little Night Serenade"
09. W.A. ​​Mozart "Turkish Rondo"
10. I. สเตราส์ "โพลก้า" แบ็คแกมมอน "
เพลงสำหรับเด็ก:
01. "Antoshka" V. Shainsky
02. "Bu-ra-ti-no" Y. Entin
03. "ได้โปรด" อ. ศนิน
04. "นักเดินทางร่าเริง" M. Starokadomsky
05. "เราแบ่งทุกอย่างครึ่ง" V. Shainsky
06. "ขอให้เซอร์ไพรส์จงเจริญ" Y. Entin
07. "ถ้าคุณใจดี" B. Saveliev
08. "รังสีแห่งความหวังและความเมตตา" E. Voitenko
09. "เพื่อนแท้" B. Savelyev
10. "เพลงเกี่ยวกับพ่อมด" G. Gladkov
เพลงปลุกหลังจากงีบหลับ
01. L. Boccherini "Minuet"
02.E.Grieg "เช้า"
03. A. Dvorak "การเต้นรำแบบสลาฟ"
04. ดนตรีลูทแห่งศตวรรษที่ 17
05.F.List "ปลอบใจ"
06. F. Mendelssohn "เพลงที่ไม่มีคำพูด"
07. ว. โมสาร์ท "โซนาต้า"
08.M.M.Mussorgsky "บัลเล่ต์ลูกไก่ไม่ฟัก"
09.M.Mussorgsky "รุ่งอรุณในแม่น้ำมอสโก"
10.ก.เซนต์-แสน "อควาเรียม"
ดนตรีเพื่อการผ่อนคลาย
01. J.S. Bach "Aria จาก Suite No. 3"
02.แอล.บีโธเฟน "มูนไลท์ โซนาต้า"
03.เค.กลัก "เมโลดี้"
04.E.Grig "บทเพลงแห่ง Solveig"
05.K.Debussy "แสงจันทร์"
เพลงกล่อมเด็ก
01.N.Rimsky-Korsakov "ทะเล"
02.G.Sviridov "โรแมนติก"
03.ก.เซนต์-แสน "หงส์"

ความสำเร็จของชั้นเรียนเป็นไปไม่ได้หากไม่มีกิจกรรมร่วมกันของผู้กำกับเพลงและนักการศึกษาที่ช่วยจัดระเบียบดนตรีอิสระสำหรับเด็กในกลุ่ม
ดังนั้นผลงานด้านดนตรีและสันทนาการคือ:
- เพิ่มระดับการพัฒนาความสามารถทางดนตรีและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก
- ความมั่นคงทางอารมณ์ที่ดีของเด็กแต่ละคน
- เพิ่มระดับการพัฒนาคำพูด
- การเจ็บป่วยลดลง
- ความมั่นคงของสมรรถภาพทางกายและจิตใจ

วรรณกรรม.
1. Arsenevskaya O.N. "ระบบงานดนตรีและสันทนาการในโรงเรียนอนุบาล" โวลโกกราด "ครู", 2552
2. Vetlugina N.A. "วิธีการศึกษาดนตรี". (ม. "ตรัสรู้" 2519)
3. Campbell.D. "โมสาร์ทเอฟเฟค". (ม.1999)
4. Kovalko V.I. เทคโนโลยีการรักษาสุขภาพ (มอสโก "VAKO", - 2004)
5. Sirotyuk A.L. "การพัฒนาสติปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียน" (ศูนย์สร้างสรรค์ M 2001)

การใช้เทคโนโลยีรักษาสุขภาพ

ในชั้นเรียนดนตรีที่โรงเรียนอนุบาล

การเลี้ยงดูพลเมืองรัสเซียรุ่นเยาว์ที่มีสุขภาพแข็งแรงเป็นภารกิจที่มีความสำคัญสูงสุดของรัฐ ซึ่งในการแก้ปัญหาซึ่งความเจริญรุ่งเรืองในอนาคตจะขึ้นอยู่กับส่วนใหญ่

สุขภาพเป็นค่านิยมพื้นฐานและเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาจิตใจ ร่างกาย และสังคมที่สมบูรณ์ของเด็ก หากปราศจากการสร้างพื้นฐานสุขภาพในวัยเด็กก่อนวัยเรียนแล้ว จะสร้างสุขภาพที่ดีในอนาคตได้ยาก

ในโครงการการศึกษาและการศึกษาที่ครอบคลุมที่มีอยู่ทั้งหมดในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ผู้นำประกาศวิทยานิพนธ์เกี่ยวกับลำดับความสำคัญของมาตรการที่เกี่ยวข้องกับการปกป้องสุขภาพของเด็ก เพิ่มความสามารถในการทำงาน ระดับของการพัฒนาร่างกาย จิตใจ และสมรรถภาพทางกาย

อย่างไรก็ตาม แนวโน้มปัจจุบันในสังคมกลับตรงกันข้าม - จำนวนเด็กที่มีปัญหาสุขภาพต่างๆ ตั้งแต่แรกเกิด วัยแรกเกิด หรือวัยก่อนวัยเรียนกำลังเพิ่มขึ้น

วัยเด็กก่อนวัยเรียนเป็นช่วงเวลาของการเติบโตและการพัฒนาร่างกายอย่างเข้มข้น และความไวต่ออิทธิพลของสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและสังคมที่เพิ่มขึ้น รวมถึงกิจกรรมการป้องกันและการพักผ่อนหย่อนใจที่ดำเนินการในโรงเรียนอนุบาล

การรักษาสุขภาพของเด็กเป็นภารกิจหลักที่เจ้าหน้าที่โรงเรียนอนุบาลทุกคนต้องเผชิญ ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่ามีเพียงการทำงานร่วมกันของครูและบุคลากรทางการแพทย์ในการปรับปรุงสุขภาพของเด็กเท่านั้นที่สามารถให้ผลที่ต้องการได้

แก่นแท้ (ความหมาย) ของประสบการณ์: ดนตรีเป็นหนึ่งในเครื่องมือในการพัฒนาร่างกายของเด็ก พัฒนาการทางดนตรีเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเด็กทุกคน และนี่ไม่ได้หมายความว่าจำเป็นต้องเลี้ยงดูนักดนตรีที่เก่งกาจจากเปล แต่อยู่ในอำนาจของเราที่จะสอนให้เขาฟัง เข้าใจดนตรี และสนุกกับมัน ดนตรีที่รับรู้โดยตัวรับการได้ยินไม่เพียงส่งผลต่ออารมณ์เท่านั้น แต่ยังส่งผลต่อสภาพร่างกายโดยทั่วไปของบุคคลด้วยทำให้เกิดปฏิกิริยาที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงของการไหลเวียนโลหิตและการหายใจ

วัตถุประสงค์ของการศึกษาดนตรีและนันทนาการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนคือการเสริมสร้างสุขภาพกายและใจ พัฒนาความสามารถทางดนตรีและความคิดสร้างสรรค์ และสร้างความจำเป็นในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี

จากการทำงานเพื่อแก้ไขปัญหานี้ จึงมีการสร้างระบบงานดนตรีและการพักผ่อนหย่อนใจ ซึ่งรวมชั้นเรียนดนตรีแบบดั้งเดิมเข้ากับกิจกรรมสันทนาการ ภายในกรอบของระบบงานดนตรีและสันทนาการ ได้มีการพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมดนตรีและสันทนาการ

ความแปลกใหม่: ในการเรียนดนตรี เป็นไปได้และจำเป็นที่จะใช้เทคโนโลยีการออมเพื่อสุขภาพสมัยใหม่ในลักษณะที่สนุกสนาน ประเภทของกิจกรรมทางดนตรีที่เป็นนิสัยสามารถมีความหลากหลายได้ด้วยประโยชน์ต่อสุขภาพ

มีจำหน่าย: ระบบงานดนตรีและสันทนาการสามารถใช้ในกระบวนการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและสถาบันการศึกษาเพิ่มเติม

ประสิทธิภาพ : การเพิ่มตัวชี้วัดพัฒนาการทางร่างกายและการพัฒนาระบบทางเดินหายใจของเด็ก การพัฒนาทักษะยนต์และคุณภาพ (ปั้น, การประสานงาน, การปฐมนิเทศในอวกาศ); การพัฒนาทักษะและความสามารถด้านเสียงร้อง

ประสบการณ์นี้ขึ้นอยู่กับโปรแกรมและอุปกรณ์ช่วยสอน : เกี่ยวกับการศึกษาดนตรี: "วิธีการศึกษาดนตรีในโรงเรียนอนุบาล" โดย N. Vetlugina, "วันหยุดทุกวัน" โดย I. Kaplunova, "การศึกษาดนตรีในโรงเรียนอนุบาล" โดย M. Zatsepina, "การศึกษาดนตรีของเด็กก่อนวัยเรียน" โดย O. Radynova, รายการ "ดนตรีระดับประถมศึกษาที่เล่นกับเด็กก่อนวัยเรียน" โดย T. Tyutyunnikova, โปรแกรม "Rhythmic mosaic", "Top-clap, kids" โดย A. Burenina;

เทคโนโลยี E. Zheleznova "จังหวะสำหรับเด็ก", "เกมนิ้ว", "การพัฒนาเกมดนตรี", "เกมเพื่อสุขภาพ", T. Lobanova "เกมการศึกษาเป็นพื้นฐานการออมเพื่อสุขภาพ", V.V. Emelyanov "การพัฒนาเสียงของอุปกรณ์เสียง" , E.A. Alyabyeva "ชั้นเรียนราชทัณฑ์", A.P. Zarina "ดนตรีและการเคลื่อนไหวในงานราชทัณฑ์"

สุขภาพของเด็กไม่เพียงแต่ปราศจากโรคเท่านั้น แต่ยังมีความสมบูรณ์ทางร่างกาย จิตใจ และสังคมด้วย ดังนั้นการพัฒนาเด็กในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาจึงกลายเป็นสิ่งสำคัญในการทำงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนหลายแห่ง ครูและแพทย์กำลังมองหาวิธีการใหม่ในการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของเด็ก สร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการนำไปปฏิบัติ โดยพิจารณาจากผลการวินิจฉัยภาวะสุขภาพและลักษณะเฉพาะของเด็กแต่ละคน

วัตถุประสงค์ของงาน: เพื่อจัดระเบียบงานดนตรีและสันทนาการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนซึ่งให้การเสริมสร้างสุขภาพจิตและร่างกายแก่เด็กแต่ละคนการระบุและการพัฒนาความสามารถทางดนตรีและความคิดสร้างสรรค์การสร้างนิสัยของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี .

นอกจากงานด้านการศึกษาและการอบรมเลี้ยงดูแล้ว งานดังกล่าวยังเป็นตัวกำหนดการพัฒนาสุขภาพอีกด้วยงาน:
1. รักษาและเสริมสร้างสุขภาพร่างกายและจิตใจของเด็ก
2. สร้างเงื่อนไขที่รับรองความผาสุกทางอารมณ์ของเด็กแต่ละคน
3. ด้วยความช่วยเหลือของเทคโนโลยีการรักษาสุขภาพ เพิ่มความสามารถในการปรับตัวของร่างกายเด็ก (เปิดใช้งานคุณสมบัติการป้องกัน, ความต้านทานต่อโรค)

งานดนตรีและสันทนาการในโรงเรียนอนุบาลเป็นกระบวนการสอนที่จัดขึ้นโดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาความสามารถทางดนตรีและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก รักษาและเสริมสร้างสุขภาพทางจิตเวชเพื่อสร้างบุคลิกภาพที่เต็มเปี่ยมของเด็ก

ผลงานนี้คือ:

1. ความมั่นคงทางอารมณ์ที่ดีของเด็กแต่ละคน
2. อัตราอุบัติการณ์ลดลง (ส่วนใหญ่เป็นหวัด)
3. การเพิ่มระดับการพัฒนาความสามารถทางดนตรีและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก
4. การเพิ่มระดับของการพัฒนาคำพูด
5. ความมั่นคงของสมรรถภาพทางร่างกายและจิตใจ

เพื่อการพัฒนาความสามารถทางดนตรีและทางกายภาพของเด็กอย่างเต็มที่ เราได้สร้างเงื่อนไขที่จำเป็นทั้งหมดในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ห้องแสดงดนตรีและกีฬา สนามกีฬา มุมดนตรีในกลุ่ม มีอุปกรณ์ที่เหมาะสมสำหรับงานดนตรีและสุขภาพ และตรงตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัย
ระบบงานดนตรีและนันทนาการเกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยีที่ช่วยดูแลสุขภาพต่างๆ ในหมู่พวกเขามีบทสวด valeological ฝึกการหายใจ ยิมนาสติกประกบ การออกกำลังกายสุขภาพและการออกเสียง การนวดเกม เกมนิ้ว เกมการพูด ดนตรีบำบัด

เพลง Valeological - การเริ่มต้นที่ดีในการเรียนดนตรี พวกเขาร่าเริง สร้างน้ำเสียงในเชิงบวกสำหรับการรับรู้ของโลกรอบข้าง และเตรียมเสียงสำหรับการร้องเพลง

สวัสดีตอนเช้า!

สวัสดีตอนเช้า! /หันเข้าหากัน
ยิ้มเร็วเข้า! / เหยียดแขนออกไปด้านข้าง
และวันนี้ทั้งวัน / ปรบมือ
มันจะสนุกมากขึ้น

เราจะปรับหน้าผากให้เรียบ / เคลื่อนไหวข้อความ
จมูกและแก้ม
เราจะสวย / ค่อยๆยกมือขึ้น
เหมือนดอกไม้ในสวน / การแสดง "โคม"

มาถูฝ่ามือกันเถอะ / เลื่อนดูข้อความ
แกร่งขึ้น แกร่งขึ้น
ตอนนี้ขอปรบมือ
โดดเด่นยิ่งขึ้น โดดเด่นยิ่งขึ้น

ตอนนี้เราจะถูหูของเรา
และรักษาสุขภาพของคุณ
มายิ้มกันอีกครั้ง
สุขภาพแข็งแรงทุกคน!

คุณสามารถใช้เพลงเชิงวาจาได้ทั้งตอนเริ่มต้นบทเรียนและแทนนาทีปกติ ข้อความที่เรียบง่ายและท่วงทำนองที่ประกอบด้วยเสียงขนาดใหญ่มีผลดีต่ออารมณ์ของเด็ก ปรับปรุงบรรยากาศทางอารมณ์ในห้องเรียน

การตรวจสอบเมื่อต้นปีการศึกษาเด็กที่มีความผิดปกติในการพูดและเด็กป่วยมักจะถูกตั้งข้อสังเกต ท้ายที่สุด การหายใจที่อ่อนแรงไม่อนุญาตให้เด็กออกเสียงวลีทั้งหมด สร้างประโยคให้ถูกต้อง แม้แต่ร้องเพลง คุณต้องสูดอากาศให้บ่อยขึ้น ดังนั้นจึงให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการฝึกหายใจ

การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาการของการหายใจ มีบทบาทสำคัญในระบบการพัฒนาสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียน แพทย์ได้พิสูจน์แล้วว่าการฝึกหายใจมีผลทางจิตบำบัด การรักษา และแม้กระทั่งผลการรักษาในเด็ก มีผลดีต่อกระบวนการเผาผลาญที่มีบทบาทสำคัญในปริมาณเลือด (รวมถึงเนื้อเยื่อปอด) ช่วยฟื้นฟูระบบประสาทส่วนกลาง ปรับปรุงการระบายน้ำของหลอดลม และฟื้นฟูการหายใจทางจมูกที่รบกวน งานหลักของการฝึกหายใจคือ:

1. เสริมสร้างการหายใจทางสรีรวิทยาของเด็ก

2. ฝึกความแข็งแรงของการหายใจเข้าและหายใจออก
3. จัดรูปแบบการหายใจด้วยคำพูดที่ถูกต้อง (หายใจสั้น - หายใจยาว)
4. พัฒนาลมหายใจยาว

การฝึกหายใจมาก่อนการร้องเพลงและยังสามารถเป็นกิจกรรมอิสระได้อีกด้วย ด้วยวิธีที่สนุกสนานด้วยการออกกำลังกายแบบง่ายๆ การร้องเพลงด้วยการฝึกหายใจก่อนหน้านั้นมีผลทางจิตบำบัด การรักษา และแม้กระทั่งการรักษาในเด็ก

ในการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน ฉันใช้แบบฝึกหัดง่ายๆ ของ Alexandra Nikolaevna Strelnikova ผู้พัฒนาวิธีฝึกการหายใจเพื่อการฟื้นฟู หลักการของเทคนิคนี้คือการหายใจเข้าทางจมูกสั้นและเฉียบคม ประกอบกับการเคลื่อนไหวและการหายใจออกทางอ้อม

ออกกำลังกาย "ฝ่ามือ"
(อ้างอิงจาก A.N. Strelnikova)

Ladushki-palms, แครกเกอร์ดังสนั่น
เรากำมือของเราหายใจเข้าทางจมูกของเรา
เมื่อเราอ้ามือ เราหายใจออกอย่างสงบ

(ในการนับ "ครั้ง" - จับการเคลื่อนไหวด้วยฝ่ามือ (เราบีบให้เป็นหมัด) พร้อมกันกับการเคลื่อนไหวที่เราหายใจเข้าอย่างดังด้วยจมูกทันทีหลังจากหายใจเข้าสั้น ๆ ฝ่ามือก็เปิดออก - หายใจออก)

คนประหลาด
ที่นั่นบนเนินเขานั่งผิดปกติ
นั่งเป่าอยู่อย่างนี้และอย่างนั้น
มันระเบิด
มันพัดไปด้านข้าง
มันพัดขึ้นและลง

จากนั้นครูก็เอากระดาษที่ตัดใบไม้ (เกล็ดหิมะ เมฆ นก บอลลูน) มาใส่ปากของเด็ก เรียกชื่อเด็ก เป่าแผ่นอย่างแผ่วเบา เด็กจับได้และเป่าออกเรียกชื่อเด็กคนต่อไป

เมื่อเรียนเพลงในชั้นเรียนดนตรี มักสังเกตว่าเด็กบางคนออกเสียงบางเสียงไม่ถูกต้อง สิ่งนี้บ่งบอกถึงการพัฒนาอุปกรณ์พูดที่ไม่สมบูรณ์ อยู่ในอำนาจของเราที่จะช่วยให้เด็กแต่ละคนรับมือกับปัญหาเหล่านี้ด้วยความช่วยเหลือจากแบบฝึกหัดพิเศษยิมนาสติกประกบ ช่วยฝึกการเคลื่อนไหวที่จำเป็นสำหรับการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงพยางค์ทั้งคำ แบบฝึกหัดจะดำเนินการร่วมกับนักบำบัดการพูดของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนซึ่งช่วยในการเลือกแบบฝึกหัดที่จำเป็นสำหรับยิมนาสติกประกบและสอนให้เด็ก ๆ ในกรณีนี้ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทำตามลำดับบางอย่าง เพื่อเปลี่ยนจากแบบฝึกหัดง่ายๆ ไปเป็นแบบฝึกหัดที่ซับซ้อนกว่า การใช้แบบฝึกหัดข้อต่อเป็นประจำช่วยปรับปรุงคุณภาพการพูดของเด็กและคุณภาพของการร้องเพลงด้วย

การตรวจสอบที่ดำเนินการเมื่อสิ้นปีการศึกษาช่วยให้คุณสามารถสังเกตการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกของการพัฒนาคำพูดของเด็ก เด็กเริ่มพูดได้ดีขึ้น อ่านบทกวีอย่างมีความสุข เล่นบทบาทในงานเลี้ยงเด็ก

องค์ประกอบที่น่าสนใจอีกอย่างของงานดนตรีและสันทนาการคือเกม - แบบฝึกหัดจังหวะ . นี่เป็นแบบฝึกหัดพิเศษสำหรับการประสานการเคลื่อนไหวกับดนตรี การเล่นและการเคลื่อนไหวเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดในชีวิตของเด็ก แบบฝึกหัดดังกล่าวมีส่วนช่วยในการพัฒนาจินตนาการความสามารถทางดนตรีและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ การก่อตัวของกระบวนการรับรู้และการรวมสมองซีกทั้งสองในการทำงานบรรเทาความตึงของกล้ามเนื้อปรับปรุงความเป็นอยู่ที่ดีของร่างกายและเพิ่มการเข้าสังคม ของเด็ก เด็กจะแสดงความรู้สึกของเขาและปลดปล่อยพลังงานที่สะสมออกมาผ่านการออกกำลังกายตามจังหวะการเล่น โดยเปลี่ยนมันเป็นการกระทำที่สร้างสรรค์

ฝน
ฝนจะอ่อนๆ แบบนี้ ... / เงียบๆไม่ค่อยปรบมือให้
/ ฝ่ามือ (ครึ่ง)
มาเลยปรบมือทุกคนกับฉัน! /เด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหว

และบางทีฝนตกหนักแบบนี้ ... / ปรบมือให้หนักขึ้น
/(หนึ่งในสี่)
ปรบมืออีกครั้งพวกทั้งหมดกับฉัน! /เด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหว

และมีปาฏิหาริย์อยู่บนท้องฟ้า -
ฟ้าร้องลั่นและ THUNDER เริ่มต้นขึ้น! /กระทืบและปรบมือ
/ พร้อมกัน (แปด)
/เด็กหยิบการเคลื่อนไหว

แอ่งน้ำ
Slap-slap-slap - /เด็ก ๆ แตะเท้าเป็นจังหวะด้วยฝ่ามือ
ฉันจะผ่านแอ่งน้ำ

Squish-squish-squish - / กระทืบเท้าเป็นจังหวะ
น้ำในรองเท้าบูท
Drip-drip-drip - / ยกมือขึ้นแล้วดีดนิ้วเป็นจังหวะ
ฉันต้องการร่ม - / ด้วยการเคลื่อนไหวของมือพร้อมกันจากบนลงล่าง
Op-op-op - / ไขว้แขนไว้เหนือหน้าอกและ
น้ำอยู่ด้านหลัง / แตะเป็นจังหวะที่ปลายแขน

Bull-bul-bul - / ดำเนินการสปริงเป็นจังหวะ
หมวกก็หลุด
Oh-oh-oh, / เขย่าหัวพวกเขาเอามือไปที่หัว
รอบน้ำ.
ใช่ ใช่ ใช่ / พยักหน้าเป็นจังหวะ
ฉันรู้สึกเสียใจกับตัวเองมาก
แต่งตัวกลางสายฝนเสมอ!

องค์ประกอบที่ใช้ในงานเล่นนวด . ทำไมจึงดีที่จะปรบมือ เดินเท้าเปล่า? ทำไมทุกคน - ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ - ชอบนวด? ประเด็นคือโดยการนวดบางจุดของร่างกาย เราจะส่งสัญญาณเชิงบวกไปยังหัวใจ ปอด ตับ กระเพาะอาหาร และอวัยวะอื่นๆ โดยไม่ได้ตั้งใจ การนวดจะขยายเส้นเลือดฝอยของผิวหนัง ปรับปรุงการไหลเวียนโลหิต ส่งผลอย่างแข็งขันต่อกระบวนการเผาผลาญของร่างกาย และปรับระบบประสาทส่วนกลาง นอกจากนี้ยังยกระดับอารมณ์และปรับปรุงความเป็นอยู่ที่ดีของบุคคล เด็กสามารถเรียนรู้สิ่งนี้ในเกมได้อย่างง่ายดาย ในชั้นเรียนดนตรี การนวดจะทำตามเสียงเพลง - คำที่ร้อง (หรือการใช้การเปล่งเสียงเป็นจังหวะ) หรือเสียงเพลงจะดังขึ้นในพื้นหลัง

การใช้การเล่นนวดโดย A. Umanskaya, M. Kartushina เพิ่มคุณสมบัติการป้องกันของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด ความถี่ของโรคทางเดินหายใจส่วนบนลดลง

ฝน
(เด็ก ๆ ยืนกันใน "รถไฟ")

ฝน ฝน เราต้องการ
กลับบ้าน/ปรบมือหลัง

ฟ้าร้อง ฟ้าร้องเหมือนปืนใหญ่
วันนี้วันหยุดที่กบ / ตีหมัด

ลูกเห็บ ลูกเห็บ ลูกเห็บ
ทุกคนนั่งอยู่ใต้หลังคา / เคาะนิ้ว

แค่พี่ชายในแอ่งน้ำ
หาปลากินมื้อเย็น/เอามือลูบหลัง

(เด็กหมุน 180 องศาแล้วนวดซ้ำอีกครั้ง)

ข้างนอกมันหนาว

ข้างนอกมันหนาว! / ลูบมือ
มาถูจมูกของคุณ! / ถูที่ปลายจมูก
ไม่จำเป็นที่เราจะตีนิ้วโป้ง / พวกเขาขู่ด้วยนิ้วชี้ขวา
เอาล่ะมาฟังกันทุกคน:
บิดเบี้ยวหัน
นี่คือหูอุ่นขึ้น! / นิ้วชี้และนิ้วหัวแม่มือ / จับที่ติ่งหู
/ และหมุนไปข้างหน้าแล้วถอยหลัง
พวกเขาคุกเข่า / พวกเขาเคาะเข่าด้วยฝ่ามือ
พวกเขาตบไหล่ / มือไขว้กันที่ระดับหน้าอกปรบมือบนไหล่
พวกเขากระทืบเท้า! /กระทืบเท้า

สถานที่สำคัญในการเรียนดนตรีใช้นิ้วเกม มีความสัมพันธ์โดยตรงระหว่างการเคลื่อนไหวของมือกับการออกเสียงคำ นักวิจัยศึกษากลไกการพูดให้เหตุผลว่าพื้นที่การพูดของสมองในเด็กส่วนหนึ่งเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของแรงกระตุ้นที่มาจากนิ้วมือ นอกจากนี้บนฝ่ามือของคนยังมีจุดที่ใช้งานทางชีวภาพซึ่งมีความสำคัญต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหมด ในเรื่องนี้ เกมใช้นิ้วเป็นที่สนใจเป็นพิเศษ ซึ่งช่วยให้คุณนวด นวดนิ้วมือและฝ่ามือได้อย่างสนุกสนาน ซึ่งจะส่งผลดีต่ออวัยวะภายในทั้งหมด เกมนิ้วโดย E. Zheleznova, O. Uzorova จัดขึ้นเพื่อเสียงเพลง ท่วงทำนองที่ง่ายต่อการจดจำและการเคลื่อนไหวที่เข้าถึงได้ทำให้สามารถรวมเกมเล่นนิ้วในชั้นเรียนตั้งแต่อายุสามขวบ (กลุ่มจูเนียร์ที่สอง) ตำราสำหรับเกมเหล่านี้ควรจะค่อนข้างง่าย - เพลงพื้นบ้านรัสเซีย, เพลงกล่อมเด็ก, เพลงกล่อมเด็ก, บทกวีสั้น ๆ

เกมนิ้วพัฒนาคำพูดของเด็กคุณสมบัติของมอเตอร์เพิ่มความสามารถในการประสานงานของนิ้ว (การเตรียมการสำหรับการเขียนการวาด) เชื่อมต่อความยืดหยุ่นของนิ้วกับเสียงไพเราะและน้ำเสียงที่แสดงออกในรูปแบบการคิดเชิงเปรียบเทียบ

แมว

เรามองออกไปนอกหน้าต่าง / ทำ "หน้าต่าง" ด้วยมือทั้งสองข้าง
แมวเดินไปตามทาง / "วิ่ง" ด้วยนิ้วชี้และนิ้วกลาง
/ ขวามือซ้าย.
ด้วยหนวด / โชว์ "หนวดยาว"
ด้วยสายตาแบบนั้น / โชว์ "ตาโต"
แมวร้องเพลง
เขาเรียกให้เราเดินเร็ว / "เขาเรียก" ด้วยมือขวาของเขา

บ้านทราย

นี่คือกระบะทรายขนาดใหญ่ / กางแขนออกไปด้านข้าง
มีหลังคาลายจุด / มือ "บ้าน" เหนือหัวของคุณ
จากทรายเราสร้างบ้าน / หมัดต่อหมัด
ในบ้านมีหน้าต่างห้าบาน / แสดงฝ่ามือที่เปิดอยู่ - "ห้า"
อย่างแรกคือสำหรับกระต่าย / นิ้วงอ in
ประการที่สองสำหรับนกฮูก
ประการที่สาม ดักแด้ยืน
ในสี่ - สองเห็ด
ในหน้าต่างรอบที่ห้า
เราให้แมวนอน / ฝ่ามือ "นอน" ใต้แก้ม
มีเพียงแมวเท่านั้นที่มีพื้นที่น้อย / มันขู่ด้วยนิ้ว
กระโดด! และพวกเขาทำลายบ้านของเรา / พวกเขาตบเข่าด้วยมือของพวกเขา

เกมส์พูด - หนึ่งในรูปแบบของงานสร้างสรรค์กับเด็ก ๆ ไม่เพียง แต่ในการทำงานของนักบำบัดการพูดและนักการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการศึกษาด้านดนตรีด้วย ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าหูดนตรีพัฒนาพร้อมกับหูพูด ความหมายของการแสดงออกทางดนตรี - จังหวะ, จังหวะ, เสียงต่ำ, พลวัต - เป็นลักษณะของคำพูดเช่นกัน ดังนั้นการใช้เกมพูดในชั้นเรียนดนตรีทำให้เด็กตั้งแต่อายุยังน้อยสามารถควบคุมวิธีการแสดงดนตรีที่ซับซ้อนทั้งหมดได้ การทำงานในทิศทางนี้ใช้เทคนิคของ K. Orff เกมคำพูดพร้อมกับการเคลื่อนไหวท่าทางที่ทำให้เกิดเสียง (ปรบมือ, คลิก, ตบ, ฯลฯ ), เสียงของเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก, พัฒนาความรู้สึกของจังหวะได้อย่างสมบูรณ์แบบ จังหวะของดนตรีร่วมกับการบรรยายจะทำให้เด็กๆ ซึมซับได้ง่ายขึ้น และการสนับสนุนของเท็กซ์โดยการเคลื่อนไหวหรือการเล่นดนตรีช่วยให้ท่องจำได้ดีขึ้น ถ่ายทอดอารมณ์ได้มากขึ้น การแสดงท่าทาง ปั้นเป็นพลาสติก การแสดงออกทางสีหน้าในเกมพูดส่งเสริมให้เด็กๆ ด้นสด เพื่อแสดงศักยภาพที่สร้างสรรค์ของพวกเขา

ใบไม้ร่วง

ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วง! ใบไม้ร่วง! (ปรบมือเป็นจังหวะ)

ป่าฤดูใบไม้ร่วงอุดรู (นิ้วดีด)

ใบไม้แดงทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ (ถูฝ่ามือบนฝ่ามือ)

และบิน บิน บิน! (จับมือ)

ดนตรีบำบัด - หนึ่งในงานด้านสุขภาพที่มีแนวโน้มในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน มันมีส่วนช่วยในการแก้ไขสุขภาพจิตของเด็กในกระบวนการของชีวิต การฟังเพลงที่เลือกมาอย่างเหมาะสมด้วยผลงานการศึกษาด้านจิตยิมนาสติกโดย M. Chistyakova ช่วยเพิ่มภูมิคุ้มกันของเด็ก บรรเทาความตึงเครียดและความหงุดหงิด ปวดหัวและปวดกล้ามเนื้อ และฟื้นฟูการหายใจที่สงบ
ข้อมูลสมัยใหม่ซ้อนทับกับความรู้โบราณ แสดงให้เห็นว่าเสียงของเครื่องดนตรีต่างๆ ส่งผลต่อร่างกายมนุษย์ในรูปแบบต่างๆ เสียงของเครื่องเคาะจังหวะสามารถให้ความรู้สึกมั่นคง มั่นใจ และกระปรี้กระเปร่าทางร่างกาย เครื่องมือลมมีอิทธิพลต่อการก่อตัวของทรงกลมอารมณ์ ทรงกลมทางปัญญาสอดคล้องกับเพลงที่เล่นโดยเครื่องดนตรีคีย์บอร์ดโดยเฉพาะเพลงเปียโน เครื่องสายส่งผลกระทบโดยตรงต่อหัวใจ ในขณะที่เสียงดนตรีส่งผลกระทบทั้งร่างกาย แต่ส่วนใหญ่อยู่ที่ลำคอ

ในโรงเรียนอนุบาล เด็ก ๆ ต้องการดนตรีตลอดทั้งวัน นี่ไม่ได้หมายความว่ามันควรจะฟังอย่างต่อเนื่อง เด็กควรฟังเพลงในปริมาณมาก ขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของวัน ประเภทของกิจกรรม แม้แต่อารมณ์ของเด็ก เพื่อการผ่อนคลาย บรรเทาความเครียดทางอารมณ์และร่างกาย เพื่อการนอนอย่างเต็มอิ่มในตอนกลางวัน คุณต้องใช้ประโยชน์จากผลที่เป็นประโยชน์ของดนตรีคลาสสิกและพิเศษที่ผ่อนคลายซึ่งเต็มไปด้วยเสียงของธรรมชาติ เราให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการตื่นขึ้นของเสียงสะท้อนทางดนตรีของเด็กหลังการนอนกลางวัน เทคนิคนี้พัฒนาโดย N. Efimenko ซึ่งต่างจากการปลุกเด็กแบบมาตรฐาน การได้ยินเสียงดนตรีที่คุ้นเคย เป็นเรื่องง่ายและสงบมากขึ้นสำหรับเด็กที่จะย้ายจากสภาวะพักผ่อนเต็มที่ไปสู่กิจกรรมที่กระฉับกระเฉง นอกจากนี้ คุณยังสามารถทำแบบฝึกหัดง่ายๆ โดยไม่ต้องยกเด็กๆ ขึ้นจากเตียง

กระต่าย
(ชุดฝึกการตื่นนอน)

นี่คือกระต่ายขนปุยนอนหลับอย่างสงบบนเตียงของพวกเขา
แต่กระต่ายนอนหลับเพียงพอ ถึงเวลาที่กระต่ายสีเทาจะลุกขึ้น

ดึงที่จับด้านขวา ดึงที่จับด้านซ้าย
เปิดตาเล่นกับขา

ยืดขา เหยียดขา
และตอนนี้เราวิ่งไปตามเส้นทางป่าอย่างรวดเร็ว

หันข้างกัน
และเราจะตื่นเต็มที่!

ควรสังเกตว่าความสำเร็จของงานดนตรีและสันทนาการอย่างต่อเนื่องนั้นไม่เพียงขึ้นอยู่กับงานของอาจารย์ผู้สอนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับทัศนคติต่อปัญหานี้ในครอบครัวด้วย เพื่อให้ความรู้แก่ผู้ปกครองในประเด็นนี้ มีการปรึกษาหารือ ชั้นเรียนแบบเปิด เทศกาลดนตรีและกีฬาร่วมกัน และความบันเทิง ผู้ปกครองเต็มใจมีส่วนร่วมในเหตุการณ์ดังกล่าว การใช้เทคโนโลยีที่ช่วยดูแลสุขภาพไม่เพียงแต่ในห้องเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการศึกษาของครอบครัวด้วยช่วยพัฒนาความสามารถทางดนตรีของเด็กก่อนวัยเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น รักษาและเสริมสร้างสุขภาพของพวกเขา เพื่อช่วยผู้ปกครอง โฟลเดอร์แบบเลื่อนได้จัดทำขึ้นโดยมีข้อต่อ นิ้ว เกมคำพูด และวัสดุอื่นๆ ที่สามารถใช้ที่บ้านได้

การพัฒนาเด็ก การสร้างความสบายทางอารมณ์เป็นงานที่สำคัญที่สุดของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน การจัดระเบียบงานดนตรีและนันทนาการในโรงเรียนอนุบาลโดยใช้วิธีการรักษาสุขภาพที่ทันสมัยให้ทัศนคติที่ระมัดระวังมากขึ้นต่อสุขภาพร่างกายและจิตวิญญาณของเด็กช่วยแก้ปัญหาการพัฒนาร่างกายสติปัญญาอารมณ์และส่วนบุคคลของเด็กที่ซับซ้อน แนะนำเทคโนโลยีการรักษาสุขภาพที่มีประสิทธิภาพสูงสุดในกระบวนการนี้อย่างแข็งขัน ท้ายที่สุดแล้ว ความเป็นอยู่ที่ดีของสังคมขึ้นอยู่กับสภาวะสุขภาพของเด็กเป็นส่วนใหญ่

อนัญญัน กายาเน เซอร์กีฟนา
โครงการ "เทคโนโลยีการออมเพื่อสุขภาพในชั้นเรียนดนตรี"

ดู โครงการ: ความคิดสร้างสรรค์

สมาชิก โครงการ: ผู้กำกับเพลงเด็กครูผู้ปกครอง

ระยะเวลาดำเนินการ : ในระยะสั้น

ความปลอดภัย โครงการ:

1. วัสดุภาพ : การ์ดพร้อมบทสวด, ซีดีพร้อมบันทึกเสียง ดนตรีสำหรับยิมนาสติกทางเดินหายใจ, ยิมนาสติกข้อต่อ, สุขภาพและแบบฝึกหัดการออกเสียง การนวดเกม เกมการใช้นิ้วและการพูด ดนตรีบำบัด, บันทึกคลาสสิก เพลงของโชแปง, Schubert, Liszt, Tchaikovsky, Beethoven, Oginsky, Grieg, Mozart, Rachmaninov และคนอื่นๆ

2. วิธีการทางเทคนิค: ศูนย์ดนตรี, สมุดบันทึก.

3. เอกสารแจก : ห่วง, ลูกบอล, สุลต่านเขียวชอุ่ม

4. สื่อสาธิตสำหรับเกม

การสนับสนุนระเบียบวิธี โครงการ:

1. กีฬาสถานการณ์ วันหยุดดนตรี.

2. ไฟล์การ์ดเกม

3. - โดย ดนตรีศึกษา: "วิธี ดนตรี การศึกษาในโรงเรียนอนุบาล น. เวตลูกิน่า, « ดนตรีศึกษา » O. Radinova โปรแกรม "โมเสกจังหวะ" A. Burenina และอื่น ๆ

โดยการเลี้ยงดู เด็กสุขภาพดี: "วิธีการสอน เด็กสุขภาพดี » ใน Alyamovskaya โปรแกรม การพัฒนาสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียน"ไฟเขียว สุขภาพ » ม.คาร์ทูชินา "การฝึกหายใจ" อ. สเตรลนิโคว่า "กายภาพ-ยิมนาสติก" M. Chistyakova,

พัฒนาการของ V. Emelyanov

4. แผน บทเรียน.

การนำเสนอ โครงการ:

1. มหกรรมกีฬาร่วมกับเด็ก “ทำกับเรา ทำอย่างที่เราทำ ทำดีกว่าเรา” .

เป้า: พัฒนาและดำเนินการ เรียนดนตรีรวมทั้งในการวางแผน เทคโนโลยีรักษาสุขภาพที่ช่วยให้เด็กแต่ละคนมีความเข้มแข็งทางร่างกายและจิตใจ สุขภาพ, การระบุและการพัฒนา ดนตรีและความคิดสร้างสรรค์การก่อตัวของนิสัยของ วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี.

งาน :

1. บำรุงและเสริมสร้างร่างกายและจิตใจ สุขภาพ.

2. สร้างเงื่อนไขเพื่อความผาสุกทางอารมณ์

เด็กทุกคน

3. ด้วยความช่วยเหลือของการเพิ่มความสามารถในการปรับตัวของร่างกายเด็ก (เปิดใช้งานคุณสมบัติป้องกันความต้านทานต่อโรค) .

4. สร้างท่าทางที่ถูกต้องทักษะด้านสุขอนามัย

สมมติฐาน: การพัฒนา ดนตรีความสามารถของเด็กก่อนวัยเรียนและเสริมสร้างความเข้มแข็งของพวกเขา สุขภาพจะประสบความสำเร็จมากขึ้นเมื่อใช้อย่างเป็นระบบกับ ชั้นเรียนดนตรีเทคโนโลยีเพื่อสุขภาพอย่างสนุกสนาน.

ขั้นตอนการดำเนินการ โครงการ:

ขั้นตอน วัตถุประสงค์ รูปแบบการทำงาน เนื้อหา ข้อกำหนด

องค์การการศึกษาวรรณกรรมในเรื่องนี้

การสะสมของวัสดุระเบียบวิธี

การศึกษาด้วยตนเอง

ทำความรู้จักใหม่ เทคโนโลยีรักษาสุขภาพ, การประเมินความเป็นไปได้ของการสมัครใน ดนตรีศึกษา

การระบุแหล่งข้อมูลหลักและทรัพยากรที่จำเป็นสำหรับการทำงาน ธันวาคม

การสร้างเชิงปฏิบัติของการพัฒนาระเบียบวิธีปฏิบัติเพื่อการนำไปปฏิบัติ โครงการ

ความบันเทิงและการพักผ่อนโดยใช้สิ่งเหล่านี้ เทคโนโลยีสำหรับเด็กและผู้ปกครอง

ชั้นเรียนดนตรีและวรรณคดี

ดนตรีบำบัดในชีวิตประจำวันของเด็กก่อนวัยเรียน

วงกลม "โดมิโซลก้า"

ทางดนตรี- ความบันเทิงกีฬา

การศึกษาด้วยตนเอง เรียนดนตรี,ความบันเทิง,ให้คำปรึกษาตลอดระยะเวลา

ลักษณะทั่วไป

ศึกษาผลกิจกรรมภาคปฏิบัติ

ตลอดระยะเวลา

การแก้ปัญหาที่ประสบความสำเร็จของชุดงานนั้นเป็นไปได้ขึ้นอยู่กับการใช้รูปแบบองค์กรแบบบูรณาการ กิจกรรมดนตรีและสุขภาพการทำงานของอาจารย์ผู้สอนทั้งหมดของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ที่ ดนตรี Hall pass ทุกชนิด เรียนดนตรี, ความบันเทิง, ยามว่าง, มื้อเที่ยงในวันหยุด, บทเรียนวงกลม"โดมิโซลก้า" . ห้องดนตรีมีแสงสว่างเพียงพอมี 2 ​​ทางออก หมั่นทำความสะอาดและระบายอากาศ ในการทำงาน ดนตรีการศึกษาคือทุกสิ่ง จำเป็น :

เครื่องดนตรี: เปียโน, หีบเพลง;

ห้องสมุดระเบียบและ วรรณกรรมดนตรี;

ไลบรารีเสียงและวิดีโอ

ของสะสม ทางดนตรี- เกมการสอนและคู่มือ;

แล็ปท็อปสำหรับแสดงงานนำเสนอและภาพยนตร์

สำหรับการทำดนตรีคอลเลกชั่นของเด็กๆ เครื่องดนตรี(รวมทั้งโฮมเมด) สำหรับวงออเคสตรา;

ของเล่นดนตรี;

คุณลักษณะและฉากสำหรับเกมและการแสดงละคร

ในห้องกลุ่มของโรงเรียนอนุบาลมี ดนตรีและมุมโรงละครที่มีมากมาย ทางดนตรี- เกมการสอนและคู่มือ, เสียงรบกวน เครื่องดนตรี, เครื่องแต่งกาย, คุณลักษณะ ที่นี่เด็กสามารถพัฒนาตนเองหรือร่วมกับครูได้ ดนตรีและความคิดสร้างสรรค์ หน้าจอมัลติฟังก์ชั่นและการตกแต่งถูกสร้างขึ้นสำหรับการแสดงละคร

ชั้นเรียนดนตรีโดยใช้เทคโนโลยีเพื่อสุขภาพ.

แบบฟอร์มหลัก ดนตรีกิจกรรมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน - เรียนดนตรีในระหว่างที่การศึกษาและการก่อตัวของ .อย่างเป็นระบบมีจุดมุ่งหมายและครอบคลุม ดนตรีและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กทุกคน ชนิด ชั้นเรียน - รายบุคคลโดยกลุ่มย่อยและหน้าผาก ตามเนื้อหา - ทั่วไป, เด่น, เฉพาะเรื่อง, ซับซ้อน, บูรณาการ

แอปพลิเคชัน เทคโนโลยีรักษาสุขภาพอาจแตกต่างกันไปในแต่ละบุคคล เรียนดนตรี,ขึ้นอยู่กับโครงเรื่อง,งาน,การใช้งานบางประเภท กิจกรรมดนตรี.

ระบบ ดนตรีและการพักผ่อนหย่อนใจงานเกี่ยวข้องกับการใช้ของแต่ละคน บทเรียนดนตรีของเทคโนโลยีเพื่อสุขภาพดังต่อไปนี้:

เพลงสรรเสริญพระบารมี;

แบบฝึกหัดการหายใจ

ยิมนาสติกประกบ;

สุขภาพและแบบฝึกหัดการออกเสียง

เกมนวด;

เกมนิ้ว;

เกมพูด;

ดนตรีบำบัด.

เพลงสรรเสริญพระบารมี

พวกเขาทั้งหมดเริ่มต้น เรียนดนตรี. ข้อความดีๆ ง่ายๆ (รวมถึงรายการ "สวัสดี!" M. Lazareva) และท่วงทำนองซึ่งประกอบด้วยเสียงขนาดใหญ่ เชียร์ ตั้งน้ำเสียงในเชิงบวกสำหรับการรับรู้ของโลกรอบ ๆ ปรับปรุงบรรยากาศอารมณ์ใน บทเรียนเตรียมเสียงร้อง.

แบบฝึกหัดการหายใจ

ยิมนาสติกระบบทางเดินหายใจมีผลดีต่อกระบวนการเผาผลาญที่มีบทบาทสำคัญในปริมาณเลือดรวมถึงเนื้อเยื่อปอด มีส่วนช่วยในการฟื้นฟูระบบประสาทส่วนกลาง ปรับปรุงการระบายน้ำของหลอดลม; ฟื้นฟูการหายใจทางจมูกที่ถูกรบกวน แก้ไขความผิดปกติต่างๆ ของหน้าอกและกระดูกสันหลังที่พัฒนาขึ้นในระหว่างโรค

ยิมนาสติกประกบ.

ส่วนหลักของยิมนาสติกแบบประกบคือการพัฒนาการเคลื่อนไหวที่มีคุณภาพสูงและเต็มเปี่ยมของอวัยวะของข้อต่อการเตรียมพร้อมสำหรับการออกเสียงหน่วยเสียงที่ถูกต้อง การออกกำลังกายมีส่วนช่วยในการฝึกกล้ามเนื้อของอุปกรณ์พูด การปฐมนิเทศในอวกาศ และสอนการเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ จากผลงานนี้ ตัวชี้วัดระดับการพัฒนาการพูดของเด็ก ทักษะการร้องเพลงเพิ่มขึ้น ความทรงจำทางดนตรี, ความสนใจ.

สุขภาพและแบบฝึกหัดการออกเสียง

พวกเขาดำเนินการเพื่อเสริมสร้างสายเสียงที่เปราะบางของเด็กเตรียมความพร้อมสำหรับการร้องเพลงและป้องกันโรคของระบบทางเดินหายใจส่วนบน การพัฒนาของ V. Emelyanov, M. Kartushina มีส่วนช่วยในการพัฒนาจมูก, กะบังลม, การหายใจในช่องท้อง, การกระตุ้นของอุปกรณ์กล่องเสียงคอหอยและการทำงานของสมอง การใช้งาน สุขภาพท่าบริหารคอ การออกเสียงสูงต่ำ (การออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงและเปิดใช้งานการหายใจออกของการออกเสียง) และสัญญาณเสียงของการสื่อสารก่อนคำพูด เกมพร้อมเสียง

เล่นนวด.

การนวดจะขยายเส้นเลือดฝอยของผิวหนัง ปรับปรุงการไหลเวียนของเลือดและน้ำเหลือง ส่งผลอย่างแข็งขันต่อกระบวนการเผาผลาญของร่างกาย และปรับระบบประสาทส่วนกลาง การใช้การนวดด้วยการเล่นช่วยเพิ่มคุณสมบัติการป้องกันของระบบทางเดินหายใจส่วนบนและทั่วร่างกายทำให้เสียงพืชและหลอดเลือดเป็นปกติกิจกรรมของอุปกรณ์ขนถ่ายและต่อมไร้ท่อ ความถี่ของโรคทางเดินหายใจส่วนบนลดลง

เกมส์นิ้ว.

เกมช่วยให้คุณนวด นวดนิ้วมือและฝ่ามือ ส่งผลดีต่ออวัยวะภายในทั้งหมด พวกเขาพัฒนาคำพูดของเด็กคุณสมบัติของมอเตอร์เพิ่มความสามารถในการประสานงานของนิ้วมือ (การเตรียมการสำหรับการวาดภาพการเขียนการเชื่อมต่อแผ่นนิ้วกับเสียงไพเราะและคำพูดที่แสดงออกในรูปแบบการคิดเชิงเปรียบเทียบตามศิลปะพื้นบ้านรัสเซียในช่องปาก

เกมส์พูด.

ให้เด็กๆ ได้เสริมสร้างอุปกรณ์เสียงและฝึกฝนวิธีการแสดงทั้งหมด ดนตรี. เพลงพูดเป็นสิ่งจำเป็นเพราะ ดนตรีการได้ยินพัฒนาสัมพันธ์ใกล้ชิดกับการได้ยินคำพูด เพิ่มเข้าไปในเสียง เครื่องดนตรี, ท่าทางที่ทำให้เกิดเสียง, การเคลื่อนไหว, วิธีการที่มีเสียงดังและสีสัน นอกจากนี้ การก่อตัวของคำพูดของมนุษย์เกิดขึ้นจากการมีส่วนร่วมของท่าทางที่สามารถประกอบ ตกแต่ง และแม้กระทั่งแทนที่คำ ความเป็นพลาสติกทำให้เกิดการแสดงละครใบ้และการแสดงละครในการสร้างเสียงพูด การใช้เกมคำพูด เรียนดนตรีวงละครมีอิทธิพลต่อการพัฒนาการแสดงออกทางอารมณ์ของคำพูดของเด็กกิจกรรมยนต์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ดนตรีบำบัด.

ฟังธรรม ดนตรีเพิ่มภูมิคุ้มกันของเด็กบรรเทาความตึงเครียดและความหงุดหงิดปวดศีรษะและปวดกล้ามเนื้อฟื้นฟูการหายใจที่สงบ ดนตรีบำบัดดำเนินการโดยครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนตลอดทั้งวัน - พบเด็กเข้านอนเลี้ยงดูหลังจากนอนกลางวันภายใต้ความเหมาะสม ดนตรีใช้เป็นพื้นหลังสำหรับ ชั้นเรียน, กิจกรรมฟรี.

เรียนดนตรีโดยใช้เทคโนโลยีรักษาสุขภาพมีประสิทธิภาพเมื่อคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลและอายุของเด็กแต่ละคนความสนใจของเขา ความสำเร็จ ชั้นเรียนเป็นไปไม่ได้หากไม่มีการกระทำร่วมกัน ดนตรีผู้นำและนักการศึกษาที่ช่วยเหลืออย่างแข็งขัน จัดระเบียบดนตรีอิสระในกลุ่ม

วรรณกรรม.

1. Arsenevskaya O. N. "ระบบ ดนตรีและการพักผ่อนหย่อนใจทำงานในโรงเรียนอนุบาล "Volgograd, ed. "ครู", 2552

2. Kartushina M. Yu " คลาสสุขภาพสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี"มอสโกสำนักพิมพ์ของศูนย์การค้า "Sphere", 2208

3. Podolskaya E. I. "แบบฟอร์ม การพัฒนาสุขภาพสำหรับเด็กอายุ 4-7 ปี"โวลโกกราดเอ็ด "ครู", 2552

Aurika Sergeeva
เทคโนโลยีการออมเพื่อสุขภาพในชั้นเรียนดนตรีในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

“การร้องเพลงเป็นหนึ่งในนั้น กิจกรรมดนตรีในทางที่สวยงามทัศนคติต่อชีวิตเพื่อ ดนตรีเสริมด้วยประสบการณ์ของเด็ก เกิดขึ้นอย่างแข็งขัน ทางดนตรี- ความสามารถทางประสาทสัมผัสและโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ทางดนตรีการแสดงเสียงของความสัมพันธ์ที่ดี

N.A. Vetlugina

ผู้ใหญ่ในเรื่องที่เขาเปราะบางมาก ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีทัศนคติที่รอบคอบและระมัดระวังเป็นอย่างมาก เทียบเสียงร้องกับ เครื่องดนตรีที่เด็กใช้ตั้งแต่อายุยังน้อย คอมเพล็กซ์ทั้งหมดประสบความสำเร็จในการร้องเพลง ความสามารถทางดนตรี: การตอบสนองทางอารมณ์ต่อ ดนตรี, รู้สึกไม่สบายใจ, ทางดนตรี- การแสดงการได้ยินความรู้สึกของจังหวะ ดังนั้น อย่างแรกเลย ควรพิจารณาถึงบทเพลง เข้าถึงได้ในเนื้อหา เรียบง่ายอย่างมีระเบียบและเป็นข้อความ นอกจากนี้ เด็กๆ ยังได้รับข้อมูลต่างๆ เกี่ยวกับ ดนตรีได้รับทักษะและความสามารถ ควรให้ความสนใจกับการก่อตัวของสระที่ถูกต้องซึ่งขึ้นอยู่กับคุณภาพเสียง ในเด็กวัยก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่าบางครั้งอาจสังเกตเห็นแมวน้ำขนาดเล็กบนสายเสียงเรียกว่า “กรี๊ดดด”. พื้นฐานของโรคนี้คือการใช้เสียงมากเกินไปและการกระทบกระเทือนทางเสียงเป็นเวลานาน เพื่อไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้นก่อนอื่น จำเป็น:

สร้างบรรยากาศที่เอื้ออำนวยต่อการรับฟังการร้องเพลง

ป้องกันไม่ให้เด็กบังคับเสียงทั้งขณะร้องเพลงและขณะพูด

สอนให้เด็กคุยกันอย่างใจเย็นไม่มีความตึงเครียดและตะโกน

ถ้าเด็กพูดเสียงดัง ในการร้องเพลง เขาจะมีเสียงที่ดัง เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กสามารถได้ยินและ "รู้สึก"เสียงของเขาแล้วเขาจะเริ่มร้องเพลงด้วยเสียงที่เป็นธรรมชาติ หากสิ่งนี้ไม่เกิดขึ้น คุณต้องหันไปใช้ การออกกำลังกาย:

เกมส์พูด (พัฒนาการได้ยินและความรู้สึกของจังหวะ);

เกมนิ้ว (เชื่อมต่อความยืดหยุ่นของนิ้วกับเสียงท่วงทำนองที่ไพเราะและคำพูด);

เล่นนวด (โทนของระบบประสาท);

แบบฝึกหัดอิโกรจังหวะ (มีส่วนช่วยในการพัฒนาจินตนาการ);

เพลง Valeological (เตรียมเสียงร้อง);

- ดนตรีบำบัด(บรรเทาความเครียดและฟื้นฟูการหายใจที่สงบ).

ในการร้องเพลงนั้นเป็นจริง ความต้องการทางดนตรีของเด็กเพราะเขาสามารถร้องเพลงโปรดที่คุ้นเคยได้ทุกเมื่อตามเจตจำนงเสรีของเขาเอง

การปฏิบัติตามกฎพื้นฐานของสุขอนามัยเสียงและการได้ยิน

การจัดระบบเสียงที่เอื้ออาทรทั้งในกลุ่มและภายนอก

การเลือกเพลงสำหรับเด็กตามอายุและลักษณะทางสรีรวิทยาของเด็กก่อนวัยเรียน

การขจัดสาเหตุที่ทำให้เกิดการรบกวนในภาวะปกติ เปล่งเสียง: การรักษาโรคจมูกอักเสบอย่างทันท่วงที, โรคหู, เด็กทางเดินหายใจส่วนบน

อันที่จริงเด็กควรได้รับการปกป้องจากโรคหวัด - ไม่อนุญาตให้มีการสนทนาเสียงดังในสภาพอากาศหนาวเย็นชื้นและอย่าปล่อยให้พวกเขาดื่มน้ำเย็นกินไอศกรีมร้อน

การร้องเพลงเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนของการสร้างเสียง ซึ่งการประสานกันของการได้ยินและเสียงมีความสำคัญมาก กล่าวคือ ปฏิสัมพันธ์ของเสียงสูงต่ำในการร้องเพลง (ไม่ใช่เสียงปลอม)และความรู้สึกของกล้ามเนื้อหู สังเกตว่าคนๆ นั้นไม่ได้กังวลแค่ระลึก เสียงดนตรีแต่มักจะร้องเพลงเหล่านี้ "ภายใน"ด้วยความตึงเครียดของกล้ามเนื้อนักสรีรวิทยาชาวรัสเซีย I. M. Sechenov ยังเน้นย้ำการสร้างคำโดยสัญชาตญาณที่มีอยู่ในเด็ก “ เสียงหรือชุดของเสียงที่ชี้แจงในใจทำหน้าที่เป็นตัววัดสำหรับเด็กซึ่งเขาปรับเสียงของเขาเองและอย่างที่เป็นอยู่ไม่สงบลงจนกว่าการวัดและความคล้ายคลึงกันจะเหมือนกัน ... ”

นักวิทยาศาสตร์หลายคนกำลังศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการได้ยินและเสียง Dr. E. I. Almazov ผู้ศึกษาธรรมชาติของเสียงของเด็ก เน้นย้ำถึงความสำคัญพิเศษของหูที่พัฒนาแล้วสำหรับเสียงสูงต่ำที่ถูกต้อง วิเคราะห์คุณภาพการร้องที่ไม่สมบูรณ์ของเด็กๆ เขาบอกเหตุผล (บกพร่องทางการได้ยิน เจ็บคอ ขาดความเชื่อมโยงระหว่างการได้ยินและเสียง)และพูดถึงความจำเป็นในการตรวจสุขภาพและการรักษาโรคเหล่านี้อย่างทันท่วงที

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง:

พยายามฟังให้บ่อยที่สุด ดนตรีกับเด็กๆ;

พูดคุยกับลูกของคุณด้วยน้ำเสียงที่สม่ำเสมอโดยไม่ต้องขึ้นเสียง

อย่าสนับสนุนให้ร้องเพลงสำหรับผู้ใหญ่

พยายามใช้โหมดคำพูดที่บ้านและบนท้องถนน

การร้องเพลงเป็นกระบวนการทางจิตฟิสิกส์ที่ซับซ้อน ซึ่งเป็นผลมาจากการทำงานของระบบร่างกายที่สำคัญทั้งหมด ไม่เพียงแค่ "ร้องเพลงบริสุทธิ์"อวัยวะ แต่ยังรวมถึงระบบ neuroendocrine หัวใจและหลอดเลือด ซึ่งตอบสนองต่อการร้องเพลงโดยการเปลี่ยนชีพจร ความดันโลหิต และอุณหภูมิของร่างกาย ด้วยภาระการร้องเพลงที่เหมาะสม การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้เล็กน้อยและไม่เป็นอันตรายต่อร่างกาย ยิ่งไปกว่านั้น อย่างเป็นระบบ การเรียนร้องเพลงมีบทบาทในการรักษาปรับปรุงการหายใจและการไหลเวียนโลหิต

เฉพาะความพยายามร่วมกันของครูและผู้ปกครองเท่านั้นที่จะช่วยแก้ปัญหาในการพัฒนาเสียงของเด็กและปกป้องมัน

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

การให้คำปรึกษา “เทคโนโลยีการออมเพื่อสุขภาพ Rhythmoplasty และ logorhythmics ในการเรียนดนตรี"สไลด์หมายเลข เนื้อหาของงาน การดูแลสุขภาพเด็กเป็นงานที่สำคัญที่สุดของทั้งสังคม หนึ่งในเงื่อนไขในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนอย่างเต็มที่

เพื่อนร่วมงานที่รัก ฉันต้องการแบ่งปันชั้นเรียนปริญญาโทซึ่งน่าสนใจและดีสำหรับฉันมาก เพื่อให้ครูสนใจ

ศตวรรษที่ 21 เป็นยุคของคอมพิวเตอร์ ไม่มีเด็กคนเดียวที่ไม่ได้เจอคอมพิวเตอร์ เด็ก ๆ เริ่มใช้มันเร็วมาก

เทคโนโลยีใหม่ในการรักษาสุขภาพในการเรียนดนตรีเทคโนโลยีใหม่ในการรักษาสุขภาพในการเรียนดนตรี จัดทำโดย Stotsenko Irina Vladimirovna มากขึ้นอยู่กับสุขภาพของเด็ก

เทคโนโลยีช่วยสุขภาพในชั้นเรียนดนตรีเทคโนโลยีช่วยสุขภาพในการเรียนดนตรี จัดทำโดยผู้กำกับเพลง Mashchenko E.V. งานดนตรีและพัฒนาสุขภาพ

เทคโนโลยีการออมเพื่อสุขภาพที่ใช้ในโรงเรียนอนุบาลในชั้นเรียนออกแบบท่าเต้นภาวะสุขภาพของเด็กและวัยรุ่นในปัจจุบันทำให้ผู้เชี่ยวชาญหลายคนกังวล เช่น ฉันเป็นครูเพิ่มเติม