วิธีสอนลูกให้อ่าน มุมมองการปฏิบัติงานขนาดเล็กในเด็ก

จังหวะชีวิตที่ทันสมัยไม่เพียงแต่ทำให้ผู้ใหญ่เท่านั้นที่เร่งความเร็ว คำว่า "การพัฒนาก่อนวัยอันควร" กำหนดความรับผิดชอบต่อเด็กเช่นกัน วลีที่มีชื่อเสียงของครูที่มีชื่อเสียง "หลังจากสามสายเกินไป" ปลุกเร้าจิตใจของผู้ปกครองและไม่อนุญาตให้เด็กพักผ่อน อย่างที่คุณรู้ยิ่งเร็วยิ่งดีซึ่งหมายความว่าคำขวัญ "อ่านก่อนเดิน" และ "เราต้องให้ทุกอย่างกับลูก!"

การเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนตอนนี้รวมถึงการสอนการอ่านภาคบังคับ และนี่ก็ไม่เลวเพราะได้รับการพิสูจน์แล้วว่าเด็กที่สามารถอ่านได้ดีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นั้นมีความมั่นใจนำหน้าเพื่อน ๆ ของเขาในความสำเร็จในโรงเรียนซึ่งทักษะนี้ได้รับความยากลำบาก

แต่คำถามว่าจะสอนอย่างไรและจะเริ่มทำเมื่อไรนั้น ทุกคนตัดสินใจด้วยวิธีต่างๆ กัน เทคนิคใหม่ๆ สร้างแรงบันดาลใจให้พ่อแม่ แต่จะมีดีอะไรอีกไหม?

เทคนิคการอ่านแบบใหม่ - ผลลัพธ์ใหม่?

เรียนรู้ที่จะอ่านจากเปลตามระบบ Tyulenev ลูกบาศก์ Zaitsev ที่มีชื่อเสียงการ์ดของ Glen Doman ยังไม่มีการศึกษาระยะยาว อย่างไรก็ตาม การปรากฏตัวของ "การท้าทาย" ของวิธีอักษรคลาสสิก พวกเขารับประกันผลลัพธ์ที่ไม่เหมือนใครตั้งแต่อายุยังน้อย!

เรามีอะไร?
อ่านเด็กอายุ 2 และ 3 ปี? แยกชาย - ใช่ แต่ยังมีข้อสรุปของนักบำบัดการพูด ครูและนักประสาทวิทยาที่ไม่พอใจกับวิธีการใหม่ด้วยเหตุผลบางอย่าง
เด็กที่จำพยางค์แต่ละพยางค์ไม่สามารถรับมือกับการวิเคราะห์เสียงของคำศัพท์ที่โรงเรียนได้ พวกเขา "กลืน" ตอนจบทำผิดพลาดเมื่อแบ่งคำออกเป็นพยางค์ ครูถูกบังคับให้ฝึกเด็กอีกครั้งซึ่งอย่างที่คุณรู้ยากกว่าการสอนตั้งแต่เริ่มต้น

นักประสาทวิทยาสังเกตว่าเด็กที่ศึกษา "จากเปล" มีปัญหาเกี่ยวกับการขัดเกลาทางสังคม ความตื่นเต้นง่ายที่เพิ่มขึ้น และสมาธิสั้น นอกจากนี้บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ เหล่านี้รวมพยางค์เป็นคำและประโยคอย่างรวดเร็ว แต่ในขณะเดียวกันพวกเขาก็อ่านด้วยกลไกนั่นคือโดยไม่เข้าใจความหมายของข้อความ

เป็นผลให้วิธีการดั้งเดิมในการสอนการอ่านโดยไพรเมอร์เริ่มเข้ามาแทนที่อย่างถูกต้องอีกครั้ง

เมื่อไหร่ที่จะเริ่มเรียนรู้ที่จะอ่านหรือมันสายเกินไปหลังจากสามขวบ?

สมองของมนุษย์ค่อยๆ พัฒนาขึ้น มันไม่สมเหตุสมผลเลย - และถึงกับเป็นอันตรายด้วยซ้ำ - เพื่อกระตุ้นส่วนต่าง ๆ ของสมองที่ยังไม่พร้อมสำหรับการทำงานอย่างกระฉับกระเฉง กระบวนการอ่านเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์และการสังเคราะห์เสียง ซึ่งอยู่เหนือพลังของเด็กเล็กเพียงเพราะพัฒนาการทางสรีรวิทยา

สัญญาณว่าเด็กพร้อมที่จะเรียนรู้ที่จะอ่าน:

• คำพูดที่ใช้งานประกอบด้วยประโยคที่สมบูรณ์ การเรียนรู้ที่จะอ่านเร็วเกินไปอาจนำไปสู่ความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด ในช่วงเวลาที่สมองของเด็กควรทำงานอย่างแข็งขันที่สุดในการสร้างคำพูดเด็กจะเพิ่มเสียงและพยางค์
• เด็กได้พัฒนาการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์แล้ว ความสามารถในการแยกหน่วยเสียงแต่ละหน่วยออกจากสตรีมเสียงนั้นเกิดขึ้นประมาณ 5 ปี ในการอ่าน เด็กจะต้องสามารถระบุแต่ละเสียงในคำได้ เสนอให้เล่น - เพื่อพิจารณาว่าคำนั้นขึ้นต้นด้วยเสียงใด หรือหยิบคำสำหรับจดหมายที่ประดิษฐ์ขึ้น
• เสียงทั้งหมดในคำพูดนั้นออกเสียงอย่างถูกต้อง การมีปัญหาในการออกเสียงที่ถูกต้องจะป้องกันเด็กจากการรับรู้ข้อความและขัดขวางการพัฒนาของการได้ยินสัทศาสตร์
• เด็กมีทัศนคติที่ดีในอวกาศ ต้องเข้าใจแนวคิดของ "ขวา" "ซ้าย" "ขึ้น" และ "ลง" อย่างชัดเจน มิฉะนั้น เด็กจะสับสนว่าควรเริ่มอ่านตัวอักษรใด หรือแม้แต่ "สะท้อน" คำโดยเริ่มจากจุดสิ้นสุด
• จุดสำคัญอีกประการหนึ่งคือ เด็กควรรักการอ่าน ฟังด้วยความสนใจในนิทานเรื่องใหม่ และแสดงความรักต่อหนังสือ เพื่อพัฒนาคุณสมบัติเหล่านี้ คุณต้องเริ่มต้นให้เร็วที่สุด อ่านให้ลูกของคุณตั้งแต่อายุยังน้อย!
• มันเกิดขึ้นที่ปัญหาการอ่านเกิดขึ้นเนื่องจากความบกพร่องทางการได้ยินในเด็กซึ่งในกรณีนี้จะต้องได้รับความช่วยเหลือ

เรียนรู้ที่จะอ่านโดยพยางค์ - 15 วิธี

ชั้นเรียนกับเด็กก่อนวัยเรียนควรดำเนินการในลักษณะที่สนุกสนานและไม่ทำให้เขาทำงานหนักเกินไป น้ำตาและความเพ้อฝันไม่ใช่สิ่งประกอบการเรียนที่ดีที่สุด

1. ตัวอักษร. ตำราใดเหมาะสำหรับการเรียนรู้ตัวอักษร อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญคือเด็กจะต้องจำจดหมายฉบับนั้น ไม่ใช่ภาพที่หมายถึงจดหมาย ก่อนอื่น ให้ตัวอักษร A บนการ์ดแทนแตงโม แต่แล้วให้ลูกลูกบาศก์ โดยที่ A คือนกกระสา ฯลฯ ขั้นตอนสุดท้ายควรเป็นสัญลักษณ์ที่ไม่มีรูปภาพ ตัวอักษรแม่เหล็กจะมีประโยชน์ในระยะนี้ของการเรียนรู้ และในขั้นต่อไปเมื่อเด็กสามารถเพิ่มคำจากตัวอักษรได้แล้ว
2. เด็กรับรู้โลกผ่านการเคลื่อนไหว ตัวอักษรสามารถแกะสลัก วาดบนแอสฟัลต์ และ "วิ่ง" ด้วยเท้า ทาสีด้วยสีในอัลบั้ม และอื่น ๆ มักใช้ในห้องเรียน
3. คุณไม่ควรเรียนรู้ชื่อตัวอักษร เป็นการดีกว่าที่จะตั้งชื่อเสียงที่เขียนแทนด้วยตัวอักษร มิฉะนั้น เด็กจะเชื่อมต่อ "EM" กับ "A" ใน "MA" ได้ยาก
4. ไม่จำเป็นต้องเรียนรู้ตัวอักษรอย่างเคร่งครัดตามตัวอักษร ให้ตัวแรกนี้เป็นสระ - A, O, U, E, S และพยัญชนะที่เปล่งออกมา - M, L, N ...
5. เมื่อเรียนรู้จดหมายฉบับใหม่ อย่าลืมใช้เวลาทบทวนจดหมายฉบับก่อนๆ
6. คุณได้เรียนรู้ตัวอักษรทั้งหมดของตัวอักษรหรือยัง? แต่คุณสามารถเริ่มรวมเข้าด้วยกันได้แล้ว!
7. เคล็ดลับ: ไพรเมอร์ของ Zhukova นักบำบัดการพูดและครูที่มีชื่อเสียง เหมาะอย่างยิ่งสำหรับการสอนการอ่าน พ่อแม่หลายคนสังเกตว่าการไล่ตามชายร่างเล็กวิ่งตามตัวอักษรหนึ่งไปยังอีกตัวหนึ่ง ลูกๆ ของพวกเขาจะสอนวิธีเพิ่มเสียงได้ง่าย
8. หากคุณกำลังใช้คู่มือของ Zhukova ให้บอกลูกของคุณว่าเด็กชายใช้จดหมายฉบับหนึ่งไปยังอีกฉบับหนึ่งได้อย่างไร ขอให้เขาดึงเสียงแรกจนกว่าชายร่างเล็กจะวิ่งไปที่เสียงถัดไป "อ๊าาาา". ไม่มีไพรเมอร์ที่มีประโยชน์? ขึ้นรถ ตุ๊กตา ตุ๊กตาหมี ปล่อยให้พวกเขาย้ายจากจดหมายหนึ่งไปอีกฉบับหนึ่ง แล้วเด็กก็ส่งเสียงกับพวกเขา
9. งานหลักของคุณคือสอนเด็กให้ออกเสียงด้วยกัน ทันทีที่เขาเข้าใจ นึกขึ้นได้ว่าเขาต้องการอะไร พิจารณามันไว้ในกระเป๋า!
10. ตอนนี้สิ่งสำคัญคือไม่รีบเร่งและไม่กดดันเด็ก เรียนรู้ตัวอักษรต่อไป (เสียงที่แม่นยำยิ่งขึ้น) และสร้างพยางค์จากพยางค์ ขั้นแรก เปิด "MA", "LA", "LU" จากนั้นพยางค์ที่มีพยัญชนะหูหนวกและเปล่งเสียง "ZHU", "SHU", "SHA"
11. หลังจากที่เข้าใจพยางค์เปิดแล้ว ให้เสนอประเภทอื่น - พยางค์ที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะ - "UZH", "US", "AM"
12. ให้ความสนใจกับเด็กที่เขาเรียนรู้ที่จะอ่านคำศัพท์แล้ว! ท้ายที่สุด UZH, US, OH ไม่ได้เป็นเพียงพยางค์อีกต่อไป แต่เป็นคำจริงที่มีความหมายเชิงความหมาย! ดังนั้นคุณอธิบายให้เด็กฟังว่าคำนี้แตกต่างจากพยางค์อย่างไรและในขณะเดียวกันก็ให้ความมั่นใจในความสามารถของเขา
13. หลังจากที่เรียนรู้ตัวอักษรและเข้าใจพยางค์ต่างๆ แล้ว ให้ไปอ่านคำศัพท์ง่ายๆ
14. มันสำคัญมากที่จะต้องปฏิบัติตามการออกเสียงในตอนแรก เด็กต้องเว้นช่วงระหว่างคำและระหว่างประโยค สังเกตจังหวะของประโยคและน้ำเสียง
15. อย่าเร่งเด็กและอย่าวิ่งไปข้างหน้าเครื่องยนต์ การอ่านหนังสือจะไม่ใช่เรื่องง่ายในทันที แม้ว่าจะมีการเรียนรู้ตัวอักษรและพยางค์ทั้งหมดแล้วก็ตาม มองหาหนังสือสำหรับเด็กที่มีข้อความเล็กและรูปภาพใหญ่

ลองนึกภาพว่าเมื่ออายุ 3 ขวบ ทารกสามารถอ่านนิทานก่อนนอนให้คุณได้ บางคนจะถามว่าทำไมสิ่งนี้จึงจำเป็นและไม่เร็วเกินไป แต่การทบทวนของเราจะน่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับผู้ที่รู้สึกตื่นเต้นกับความคิดที่ว่าการสอนเด็กให้อ่านเร็วและดีเป็นเรื่องง่ายหรือไม่ และทำอย่างไรจึงจะทำทุกอย่างให้ถูกต้อง

หากการอ่านก่อนหน้านี้นานก่อนไปโรงเรียนเป็นปรากฏการณ์ที่หาได้ยากและเทียบเท่ากับปาฏิหาริย์ที่แท้จริง ทุกวันนี้พ่อแม่มักจะทำงานในทิศทางนี้มากขึ้นเรื่อยๆ การสอนเด็กให้อ่านหนังสือตั้งแต่อายุยังน้อยไม่ใช่การยกย่องแฟชั่น ไม่ใช่ความปรารถนาที่จะโดดเด่นหรือแสดงว่าลูกของคุณเก่งแค่ไหน นี่เป็นสิ่งจำเป็นและค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะบรรลุผล

ทำไมถึงจำเป็น

บรรดาผู้ที่พาลูกไปเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อาจสังเกตเห็นว่าพวกเขาส่วนใหญ่รู้วิธีอ่านอยู่แล้ว บางคนทำค่อนข้างเร็ว เด็กวัยหัดเดินที่แทบจะไม่ได้เรียนรู้ตัวอักษรและได้เรียนรู้วิธีใส่เป็นพยางค์จะ ล้าหลังอย่างเห็นได้ชัด. การอ่านทำให้เป็นเลิศในทุกบทเรียน นี่คือเคล็ดลับง่ายๆ ของความสำเร็จของนักเรียน

ก่อนสอนพ่อแม่ต้องเข้าใจก่อนว่ามันคืออะไร จำเป็นสำหรับนักศึกษาในอนาคต.

อ่านหนังสือตั้งแต่อายุยังน้อย ทำให้การเรียนรู้ง่ายขึ้นจะช่วยให้ทันกับบทเรียนและในอนาคตจะสะท้อนให้เห็นในเกรด

ลองนึกภาพในตอนท้ายของชั้นประถมศึกษาปีแรกนักเรียนควรอ่านจาก 30 คำต่อนาทีและในตอนท้ายของชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - จาก 100 คำต่อนาที

จะสอนตอนอายุเท่าไหร่

นักการศึกษาส่วนใหญ่สรุปว่า ยิ่งลูกคุ้นเคยกับตัวอักษรเร็วเท่าไหร่, ทุกอย่างดีขึ้น แม้แต่เด็กอายุ 2 ขวบก็สามารถเรียนรู้ที่จะอ่านได้ สิ่งนี้ถูกต้องหรือไม่ยังคงเป็นปัญหา แต่เพียงเพราะปรากฏการณ์นี้ยังใหม่ในชีวิตของเรา

• นักจิตวิทยาพูดว่า: การอ่านแต่เนิ่นๆ นำไปสู่ปัญหาในการพัฒนาสังคม ท้ายที่สุด เมื่อเด็กจำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะหาภาษากลางร่วมกับเพื่อนๆ สมองของเขาก็ยุ่ง เขาเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน
• นักบำบัดด้วยการพูดพูดว่า: แนวโน้มในการอ่านแต่เนิ่นๆ ทำให้เด็กไม่เข้าใจความหมายของสิ่งที่อ่าน พวกเขารวมตัวอักษรเป็นพยางค์และคำเท่านั้น แต่ไม่สามารถบอกเนื้อหาซ้ำได้

ควรสอนการอ่านเมื่อลูกมี สัญญาณทางสรีรวิทยาต่อไปนี้เกิดขึ้น:

• เด็กพูดเป็นประโยคแล้ว แม้แต่ประโยคง่ายๆ
• เขามีหูสัทศาสตร์ที่พัฒนาอย่างเป็นธรรม เขาได้ยินทุกเสียงในคำอย่างชัดเจน
• เขาไม่ต้องการความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูด
• เขาสร้างการวางแนวเชิงพื้นที่ - เขารู้ความแตกต่างระหว่าง "ซ้าย - ขวา", "บน - ล่าง"

ตามกฎแล้วสัญญาณเหล่านี้เกิดขึ้นเมื่ออายุห้าขวบ แต่ทุกอย่างเป็นรายบุคคล ดูเด็กสื่อสารกับพวกเขา หากคุณเห็นว่าพวกเขาสามารถเชี่ยวชาญศาสตร์แห่งการพับตัวอักษรเป็นคำ และคำเป็นประโยคได้แล้ว ก็ลุยเลย

การนอกใจคนที่คุณรักอาจทำให้เกิดความบอบช้ำทางจิตใจได้ เกี่ยวกับวิธีการเอาตัวรอดจากการทรยศและเป็นไปได้ไหมที่จะให้อภัยบุคคล

เทคนิคน่ารู้

พ่อแม่หลายคนพยายามสอนเด็กก่อนวัยเรียนให้อ่าน "วิธีโบราณ": วิธีที่พวกเขาได้รับการสอน พวกเขาแนะนำตัวอักษร แล้วใส่ตัวอักษรเป็นพยางค์ ต่อมาเป็นคำ ในศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน ใช้วิธีการต่างๆซึ่งได้รับความนิยมเนื่องจากประสิทธิภาพ เราขอเสนอภาพรวมคร่าวๆ ของหลายๆ เรื่อง

• วิธีการของมาเรีย มอนเตสซอรี่

  ข้อเสนอของนักการศึกษาและแพทย์ชาวอิตาลี เริ่มเรียนรู้ที่จะอ่านจากการเขียน. จากการสังเกตของมอนเตสซอรี่ เด็กๆ จะเขียนได้ง่ายกว่ามาก หรือให้วาดตัวพิมพ์ใหญ่

• เทคนิคของ Nikolai Zaitsev

  การสังเกตเด็กพูดพล่ามแนะนำครูว่า เด็กควรได้รับการสอนให้อ่านด้วยความช่วยเหลือของโกดัง. เพื่อไม่ให้สับสนกับพยางค์ โกดังเป็นคู่ของพยัญชนะและสระ พยัญชนะสองตัว พยัญชนะแข็งหรืออ่อน หรือแม้แต่อักษรตัวเดียว

  ในการฝึกอบรมจะใช้คู่มือในรูปแบบของ "Zaitsev's Cubes" พวกมันมีขนาด สี และแม้กระทั่งเสียงแตกต่างกันไป เทคนิคนี้ช่วยให้คุณฝึกได้แม้กระทั่งเด็กอายุ 1 ขวบและดึงนักเรียนระดับประถมที่ตามหลังเพื่อนได้อย่างรวดเร็ว

• วิธีเกล็น โดมัน

  นักประสาทวิทยาทำการทดลองเป็นเวลาหลายปีจนกระทั่งเขาพัฒนา วิธีการห้าขั้นตอน. ในทารกคนแรกพวกเขาไม่แสดงตัวอักษร แต่แสดงทั้งคำ การ์ดช่วย.

  แสดงคำง่ายๆ ในระยะ 35 ซม. เป็นเวลา 1-2 วินาที ในการเริ่มต้นใช้ 15 คำ มีจำนวนเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ในขั้นตอนที่สอง คำที่เรียนรู้จะผสมกัน จากนั้นทารกก็เรียนรู้ประโยคง่ายๆ ประโยคทั่วไป และสุดท้ายก็อ่านทั้งเล่ม

แต่ละวิธีมีข้อดีและข้อเสียต่างกันไป แต่ทุกวิธีล้วนเห็นพ้องต้องกันในสิ่งหนึ่ง การเรียนรู้ควรทำในลักษณะที่สนุกสนาน ไม่น่าเบื่อและซ้ำซากจำเจ หากกระบวนการนี้เป็นภาระของทารก เขาจะหมั้น "ภายใต้แรงกดดัน" ผลลัพธ์ที่ต้องการจะไม่เป็น

กฎพื้นฐานของเทคนิคการอ่าน

หากการใช้วิธีใดวิธีหนึ่งดูซับซ้อนเกินไปให้สอนเด็กให้อ่านที่บ้าน กฎง่ายๆ ช่วยได้.

ทันทีที่คุณเริ่มทำตามกฎเหล่านี้และมีส่วนร่วมกับลูกของคุณเป็นประจำ ในสองเดือน คุณจะสามารถสอนลูกน้อยของคุณให้อ่านได้อย่างคล่องแคล่ว

ค้นหา - คำแนะนำในการเอาชนะปัญหาได้รับจากแพทย์ชื่อดัง Komarovsky

เคล็ดลับความงามสำหรับคุณบนเว็บไซต์ของเรา: คุณสามารถอ่านว่ามาส์กอัลจิเนตคืออะไรและเกี่ยวกับเอฟเฟกต์การฟื้นฟูอันน่าทึ่ง

คุณใฝ่ฝันที่จะพิชิตชายที่เกิดภายใต้ราศีกรกฎหรือไม่? เรียนรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะของเขา และวิธีที่เขาจะประพฤติตนในความรักและความสัมพันธ์

ทำไมต้องอ่านช้า

ในโรงเรียนประถม ทักษะการอ่านอย่างคล่องแคล่วควรจะมีอยู่แล้ว แต่ทุกคนไม่สามารถอ่านได้อย่างรวดเร็ว. สาเหตุหลักสำหรับสิ่งนี้:

• ขาดความสนใจในกระบวนการอ่าน
• คำศัพท์ไม่เพียงพอ
• ฝึกฝนเล็กน้อย
• ความล้าหลังของอุปกรณ์ข้อต่อ
• RAM ระดับต่ำ
• มุมมองการปฏิบัติงานปริมาณต่ำ
• การเคลื่อนไหวของดวงตาซ้ำ ๆ - อ่านคำเดียวกันหลาย ๆ ครั้ง

เรียนรู้เคล็ดลับที่ใช้งานได้จริงเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการสอนเด็กให้อ่านพยางค์อย่างถูกต้องและรวดเร็ว และวิธีที่คุณสามารถทำได้อย่างสนุกสนาน เรียนรู้จากวิดีโอนี้:

การออกกำลังกายความเร็ว

หากลูกของคุณอ่านช้า สิ่งนี้สามารถและควรแก้ไข ขั้นแรกให้ระบุสาเหตุแล้ว รับแบบฝึกหัดเพื่อช่วยแก้ปัญหา ผู้ปกครองสามารถจัดการกับสิ่งนี้ได้ด้วยตัวเอง จะต้องใช้เวลาและความอดทนเล็กน้อย

เพื่อเพิ่มความเข้มข้น

อ่านออกเสียงข้อความต่างๆ พร้อมกัน. เวลาในการอ่านคือ 5 นาที ทำซ้ำขั้นตอนหลายครั้งต่อวัน

อ่านแบบคู่ขนาน. เด็กติดตาม ผู้ใหญ่อ่าน เปลี่ยนจังหวะ จากนั้นคุณควรถามว่าเขาสังเกตเห็นว่าความเร็วในการอ่านเปลี่ยนไปหรือไม่

ด้วยวิสัยทัศน์การดำเนินงานที่ต่ำ

ใช้ตาราง Schulte. คุณสามารถวาดมันเอง เป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส 25 ซม. x 25 ซม. แบ่งออกเป็น 25 เซลล์ที่เหมือนกัน ป้อนตัวเลขในเซลล์ตามลำดับแบบสุ่ม

พูดตัวเลขและขอให้ลูกของคุณหามันเจอ เร่งความเร็ว การหาสัญญาณที่ถูกต้องจะต้องมีสมาธิ

เพื่อต่อสู้กับการถดถอย

เพื่อป้องกันไม่ให้เด็กกลับไปใช้คำก่อนหน้าอย่างต่อเนื่อง ให้แสดงวิธีใช้ที่คั่นหน้าหรือกระดาษเปล่า พวกเขาปิดคำที่อ่าน

ควรสอนการอ่านก่อนไปโรงเรียน กระบวนการควรเกิดขึ้นอย่างสงบเสงี่ยม สม่ำเสมอ ด้วยวิธีขี้เล่นโดยไม่คำนึงถึงวิธีการ ปลูกฝังความสนใจของเด็กในหนังสือ พูดคุยมากขึ้น อธิบายคำที่ไม่คุ้นเคยและสามารถหลีกเลี่ยงปัญหาเกี่ยวกับความเร็วในการอ่านได้

วิธีสอนลูกให้อ่านเป็นพยางค์แล้ว - คล่อง

พวกเราหลายคนยังจำไพรเมอร์สีน้ำเงินตัวเดิมที่มีตัวอักษรตัวใหญ่ "A" ได้ บนหน้าปก ขอบคุณหนังสือเล่มนี้ เด็กหลายล้านคนเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างรวดเร็ว เวลาผ่านไปและตอนนี้เด็กเหล่านี้ได้เติบโตและกลายเป็นพ่อแม่ด้วยตัวเขาเอง แต่ตอนนี้พวกเขาไปแล้วอย่าอ้างถึงหนังสือเล่มเดียวกัน โดยที่พวกเขาเองเคยเรียนรู้ที่จะอ่าน วันนี้มีหลายวิธีในการสอนให้เด็กอ่านที่คุณสับสนได้ง่าย - ควรเลือกอะไรเพื่อสอนเด็กให้อ่านอย่างรวดเร็วและที่สำคัญที่สุดคือถูกต้อง เทคนิคของ Tyulenevออกแบบมาเพื่อสอนเด็ก ๆ เกือบจากเปล ลูกบาศก์ Zaitsevและหยาบตัวอักษร Mary Montessori สัญญาปาฏิหาริย์ในการเรียนรู้ พ่อแม่รุ่นเยาว์รีบเร่งระหว่างวิธีการเหล่านี้กับพวกเขาและลูกของพวกเขา

และยังสอนเด็กให้อ่านอย่างไร , วิธีไหนที่จะชอบ, เมื่อใดที่จะเริ่มการฝึกและด้วยอะไร? คำถามเหล่านี้เกี่ยวข้องกับพ่อและแม่ที่อายุน้อยหลายคน แต่น้อยคนนักที่จะนึกถึงเพื่อเรียนรู้ตัวอักษรและนำมาเป็นคำและวลี กับข้อเสนอไม่ใช่สิ่งที่สำคัญที่สุด

ตอนนี้พัฒนาการเด็กแรกเกิดที่ทันสมัยมาก . ทันทีที่เด็กอายุ 1 ขวบพวกเขาก็เริ่มสอนให้เขาอ่านและนับ แต่ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าสิ่งนี้เต็มไปด้วยผลที่ตามมาสำหรับจิตใจที่เกิดขึ้นใหม่ของเด็ก ความเชื่อที่ว่ายิ่งการศึกษาของเด็กเริ่มเร็วเท่าไรก็ยิ่งผิด ตามที่นักประสาทวิทยาผู้ปกครองตั้งใจเรียนตั้งแต่เนิ่นๆ อาจเป็นอันตรายต่อลูกน้อยของคุณ

เรามาดูกันว่าการก่อตัวของเด็กเกิดขึ้นได้อย่างไร

- จากตั้งครรภ์ก่อนกำหนด และนานถึงสามปีจะมีการสร้างบล็อกการทำงานแรกของสมองขึ้นซึ่งมีหน้าที่รับผิดชอบในการรับรู้ทางอารมณ์ความรู้ความเข้าใจและร่างกายของเด็ก

เมื่ออายุสามถึงห้าปี - แปดปี บล็อกการทำงานที่สองของสมองจะถูกสร้างขึ้น มันควบคุมการรับรู้: การเห็น, การได้ยิน, การได้กลิ่น, รส, การสัมผัส

ตามที่จักษุแพทย์การศึกษาปฐมวัย การอ่านเต็มไปด้วยผลที่ตามมาสำหรับดวงตา - สายตาสั้นอาจพัฒนาจากความเครียดทางสายตาก่อนวัยอันควร ผู้เชี่ยวชาญไม่แนะนำให้เรียนรู้ที่จะอ่านก่อนอายุห้าหรือหกขวบ ก่อนวัยนี้การก่อตัวของกล้ามเนื้อปรับเลนส์ซึ่งมีหน้าที่ในการมองเห็นได้เกิดขึ้น

การพัฒนากิจกรรมจิตสำนึกของเด็ก เกิดขึ้นระหว่างอายุเจ็ดถึงสิบห้า

บล็อกการทำงานของสมองถูกสร้างขึ้นตามลำดับ ความพยายามทั้งหมดของผู้ปกครองในการ "กระโดด" ขั้นตอนใด ๆ จะส่งผลเสียต่อการพัฒนากระบวนการทางธรรมชาติ ที่เกิดขึ้นในร่างกายของเด็กในคราวเดียว มีการบิดเบือนในการพัฒนาตามธรรมชาติของทารกผลที่ตามมาของการศึกษาปฐมวัย อาจไม่ปรากฏขึ้นทันที นั่นคือสิ่งที่พวกเขาเต็มไปด้วย หลายปีต่อมา สิ่งเหล่านี้อาจส่งผลต่อความสัมพันธ์ทางอารมณ์และส่วนตัวกับผู้คน และยังสามารถส่งผลในรูปแบบที่คาดเดาไม่ได้: การพูดติดอ่าง สำบัดสำนวน โรคประสาท ความผิดปกติของคำพูดต่างๆ และการเคลื่อนไหวที่ครอบงำจิตใจ

จะทราบได้อย่างไรว่าทางสรีรวิทยาของเด็กพร้อมที่จะเรียนรู้ที่จะอ่าน?

- เด็กได้พูดขึ้นเขาสามารถพูดเป็นประโยคและเขียนเรื่องราวที่สอดคล้องกัน

เด็กไม่มีความผิดปกติในการพูด . และที่นี่เราไม่เพียงหมายถึงการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงแต่ละเสียงเท่านั้น แต่ยังหมายถึงการละเมิดจังหวะและทำนองของคำพูดด้วย

เด็กมีทัศนคติที่ดีในอวกาศไม่สับสนในแนวคิดบนและล่างขวา - ซ้าย

การได้ยินสัทศาสตร์ของเด็กค่อนข้างพัฒนา - เขาจำเสียงได้อย่างง่ายดายไม่เพียง แต่ในตอนต้นของคำเท่านั้น แต่ยังอยู่ในส่วนตรงกลางและตอนท้ายของคำด้วย

วิธีสอนลูกให้อ่านเพื่อไม่ให้เกิดน้ำตา การตำหนิ และความขุ่นเคือง? คำถามนี้มักถูกถามโดยผู้ปกครองของนักเรียนชั้นปีที่ 1 ในอนาคต แน่นอน คุณสามารถหยุดที่วิธีปกติสำหรับทุกคน กิจกรรมที่ซ้ำซากจำเจในแต่ละวัน ในระหว่างที่เด็กเรียนรู้ที่จะเขียนขอเกี่ยวและไม้ และยังอ่านไพรเมอร์ด้วย แต่พ่อแม่ทุกคนรู้ว่ากิจกรรมดังกล่าวทำให้เกิดความเบื่อหน่าย เหนื่อยล้า และระคายเคือง เด็กไม่ได้เรียนรู้ที่จะอ่านอย่างไตร่ตรอง เป็นผลให้ความไม่เต็มใจที่จะศึกษาพัฒนา และถึงแม้ว่าเด็กจะได้รับความรู้และทักษะบางอย่าง แต่การฝึกอบรมดังกล่าวไม่น่าจะกลายเป็นโรงเรียนที่ดีสำหรับเขาในการพัฒนาความรู้สึกและอารมณ์ตลอดจนการเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาและตัวเขาเอง เพื่อการเรียนรู้ที่จะเป็นเกมสนุก ๆ และเปลี่ยนเป็นกระบวนการสร้างสรรค์ร่วมกัน เด็กและผู้ใหญ่เพื่อให้เด็กเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างถูกต้องและรวดเร็วเลือกเส้นทางอื่น

เหมือนเด็กเรียนรู้ที่จะเข้าใจภาษาพูด พวกเขาต้องเรียนรู้ที่จะอ่านคำและประโยค แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือมันค่อนข้างจริงและข้อเท็จจริงยืนยัน

นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์แล้วว่าตามองเห็นแต่ไม่รู้ว่ามันเห็นอะไร หูรับรู้เสียง แต่ไม่เข้าใจสิ่งที่ได้ยิน กระบวนการทำความเข้าใจทั้งหมดนี้เกิดขึ้นในสมองล้วนๆ

เมื่อเราได้ยินคำพูดหรือประโยคที่พูด เสียงจะถูกแบ่งออกเป็นหลายแรงกระตุ้นไฟฟ้าเคมีที่ส่งไปยังสมอง สมองของเราเชื่อมโยงแรงกระตุ้นเหล่านี้เข้าด้วยกันและรับรู้ความหมายและความหมาย การกระทำที่คล้ายคลึงกันเกิดขึ้นกับการมองเห็น ตาของเรามองเห็นสิ่งที่เขียนไว้ แต่ไม่เข้าใจ สมองไม่เห็นสิ่งที่เขียน แต่เข้าใจมัน

ตอนจบของภาพและการได้ยินถูกส่งผ่านสมองซึ่งประมวลผลข้อมูลที่ได้รับ ในกรณีที่ทารกจะต้องมีเพียงหนึ่งในทักษะมากมาย ความสามารถในการอ่านจะกลายเป็นทักษะดังกล่าวอย่างไม่ต้องสงสัย . มันเป็นพื้นฐานของการศึกษามาตรฐานทั้งในระบบและนอกระบบทุกประเภท

วิธีสอนลูกให้อ่านเร็วเพื่อไม่ให้เหนื่อยและไม่เสียดอกเบี้ย? ออกกำลังกายสม่ำเสมอแต่ไม่นาน สำหรับบทเรียนแรก ห้าถึงสิบนาทีก็เพียงพอแล้ว ค่อยๆ เพิ่มเวลานี้เป็นสามสิบนาที ฝึกเป็นเกมส์ - ลูกควรจะง่าย น่าสนใจ ไม่เบื่อ

ก่อนดำเนินการกับเทคนิคการอ่าน ให้เรียนรู้ตัวอักษรทั้งหมดกับลูกน้อยของคุณ ก้อนจะช่วยได้มากในเรื่องนี้ รูปภาพที่วาดจะช่วยให้คุณจำหัวข้อและเชื่อมโยงกับจดหมายได้ สอนลูกของคุณให้ตั้งชื่อตัวอักษรให้ถูกต้อง: แตงโม - "A", บ้าน - "D" เป็นต้น เล่นเกมกับลูกน้อยของคุณ - ขอให้เขาหาตัวอักษร "A" ในขณะเดียวกันอย่ารีบเร่งที่จะให้คำแนะนำ ลูกต้องเรียนรู้ด้วยตัวเอง หาคิวบ์ที่เหมาะสม ถ้าเขาทำไม่ได้ เขาต้องการความช่วยเหลือ

คุณสามารถเห็น ด้วยวิธีการที่ทันสมัยในการสอนเด็กก่อนวัยเรียนให้อ่านอย่างถูกต้องโดยคลิกที่ลิงค์ - ขยายหน้า . 10 เคล็ดลับสำคัญที่จะช่วยให้คุณสอนลูกให้อ่านอย่างถูกต้อง:

เคล็ดลับ 1

วิธีการสอนการอ่านให้ทำตาม ? เมื่อสอนลูกของคุณให้อ่านเป็นพยางค์ให้เลือกไพรเมอร์ปกติซึ่งรวบรวมโดย K. Zhukova หนังสือเล่มนี้เป็นผู้ช่วยที่มีประสิทธิภาพสำหรับเด็กที่กำลังเรียนรู้วิธีใส่ตัวอักษรเป็นพยางค์ พยางค์เป็นคำ และคำเหล่านี้เป็นทั้งประโยค มีภาพไม่กี่ภาพในหนังสือ แต่ก็เพียงพอแล้วที่เด็กจะไม่เบื่อ

เคล็ดลับ2

ซึ่งใน ลำดับการเรียนรู้สระและพยัญชนะ. ก่อนอื่นเราสอนเด็กสระเปิด - A, O, U, E, Y. ตอนนี้คุณสามารถใช้พยัญชนะยาก - M, N. แต่ให้แน่ใจว่าเด็กออกเสียงถูกต้อง: ไม่ใช่ "em" และไม่ใช่ "ฉัน" แต่เพียงแค่ "m" บรรทัดถัดไปคือคนหูหนวกและเสียงฟู่: Ш, С, ฯลฯ

เคล็ดลับ3

อย่าลืมทำซ้ำเนื้อหาของบทเรียนก่อนหน้ากับเด็กในแต่ละบทเรียน จำเสียงที่คุณเรียนรู้ในบทเรียนที่แล้วร่วมกัน การรวบรวมเนื้อหาที่ครอบคลุมจะช่วยพัฒนากลไกการอ่านที่มีความสามารถในตัวลูกของคุณ

เคล็ดลับ 4

มาดูไพรเมอร์กัน แสดงให้ลูกน้อยเห็นว่าตัวอักษรตัวแรกของพยางค์ "m" เร่งไปที่ตัวอักษรตัวที่สอง "a" อย่างไร อธิบายให้เด็กฟังว่าควรออกเสียงอย่างไร: m-m-ma-a-a - m-m-ma-a-a ในรูปแบบที่เข้าถึงได้ เด็กจะเข้าใจว่าจดหมายฉบับหนึ่งส่งไปยังอีกฉบับหนึ่ง ส่งผลให้พวกเขาพูดคุยกันโดยไม่แยกจากกัน

เคล็ดลับ 5

มาเริ่มเรียนรู้พยางค์ง่าย ๆ กัน หากต้องการสอนเด็กให้อ่านง่าย ๆ คุณต้องเริ่มด้วยพยางค์ง่าย ๆ ซึ่งมีเพียงสองตัวอักษร: ma, la, ra, mu, mo เด็กจะต้องเชี่ยวชาญและเข้าใจว่าตัวอักษรสองตัวสร้างพยางค์ได้อย่างไร มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเขาที่จะเชี่ยวชาญกลไกการอ่านตามพยางค์ หลังจากที่เขาเข้าใจสิ่งนี้แล้ว เขาจะเรียนรู้ที่จะอ่านพยางค์ที่ยากขึ้นได้อย่างง่ายดาย - ด้วยพยัญชนะหูหนวกและเปล่งเสียงดังกล่าว: ชิ ใช่ ใน ฯลฯ

เคล็ดลับ 6

คุณสามารถเริ่มเรียนรู้พยางค์ที่ซับซ้อนมากขึ้นได้ อย่ารีบเร่งในการอ่านคำหรือหนังสือ ให้ลูกของคุณเข้าใจกลไกการอ่านทีละพยางค์มากขึ้น เพียงแค่ทำให้งานซับซ้อนขึ้น - อ่านพยางค์ที่ขึ้นต้นด้วยสระกับเขา: am, av, he, y

เคล็ดลับ7

หลังจากที่เข้าใจพยางค์ทั้งหมดแล้ว เราก็เริ่มอ่านคำที่ง่ายที่สุด: "ma - ma", "ra - ma", "we - lo"

เคล็ดลับ 8

สอนเด็กอ่านพยางค์ง่ายแค่ไหน?อย่าลืมสอนลูกของคุณให้ออกเสียงพยางค์อย่างถูกต้อง นี่คือการรับประกันว่าเขาจะเรียนรู้ที่จะอ่านได้ดี บันทึก. ตามวิธีการหนึ่ง ครูและนักการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลสอนเด็กให้ร้องเพลงพยางค์ เด็ก ๆ จะชินกับมันอย่างรวดเร็วและร้องเพลงพยางค์อย่างต่อเนื่องในลมหายใจเดียว อย่างไรก็ตาม ไม่มีการเว้นวรรคระหว่างคำ เด็กบางคนคลั่งไคล้มากจนร้องเพลงทั้งย่อหน้าโดยไม่เคารพเครื่องหมายวรรคตอน เช่น จุด เครื่องหมายอัศเจรีย์ และเครื่องหมายคำถาม ถ้าคุณตัดสินใจที่จะสอนลูกของคุณให้อ่าน ทำมันให้ดี ไม่จำเป็นต้องให้ลูกร้องเพลงทุกอย่าง ให้ความสนใจเขาหยุดระหว่างคำ โดยเฉพาะระหว่างประโยค สอนลูกของคุณตามคำสั่งนี้: ร้องเพลง - หยุดชั่วคราว, ร้องเพลงที่สอง - หยุดชั่วคราว ในอนาคตตัวเขาเองจะเรียนรู้ที่จะย่นระยะเวลาหยุดชั่วคราว แต่ในตอนเริ่มต้นของการฝึกอบรมจำเป็นต้องทำ

เคล็ดลับ 9

ควรสอนลูกให้อ่านวัยใดดีที่สุด?อย่าก้าวไปข้างหน้าของเหตุการณ์ เมื่ออายุสามหรือสี่ขวบ ไม่น่าเป็นไปได้ที่ลูกของคุณจะสนใจอ่านหนังสือ เรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนตัวอักษรเป็นพยางค์ ในวัยนี้มันเร็วเกินไปที่จะเริ่มเรียนรู้ที่จะอ่าน ข้อยกเว้นเพียงอย่างเดียวคือกรณีที่เด็กแสดงความปรารถนาในสิ่งนี้อย่างชัดเจน

แต่เมื่ออายุได้ห้าและหกขวบ เด็ก ๆ จะต้องมีส่วนร่วมเพื่อให้สามารถอ่านและเขียนคำต่างๆ ในรูปแบบตัวอักษรได้ เด็กเหล่านั้นที่ไปโรงเรียนอนุบาลจะสอนสิ่งนี้โดยนักการศึกษา ถ้าลูกของคุณไม่เข้าโรงเรียนอนุบาล คุณจะต้องจัดการกับเด็ก อย่างน้อยให้ยายหรือปู่รับผิดชอบในส่วนนี้ วิธีสุดท้ายคือจ้างติวเตอร์ นี่เป็นสิ่งจำเป็นเพราะวิธีการที่ทันสมัยถือว่าเด็กจะมาถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เตรียมไว้แล้วและอ่านเป็นพยางค์ นี่เป็นสิ่งสำคัญจากมุมมองทางจิตวิทยา ถ้าคุณสอนลูกให้อ่านก่อนไปโรงเรียน ในชั้นประถมศึกษาปีแรกมันจะง่ายสำหรับเขาอ่านและหลีกเลี่ยงความเครียดแรกของโรงเรียน

เคล็ดลับ 10

หากต้องการสอนลูกให้อ่านทีละพยางค์อย่างรวดเร็วและถูกต้อง ให้เปลี่ยนการเรียนรู้เป็นเกม . อย่าบังคับลูกของคุณให้แสดงออกหรืออ่านอย่างคล่องแคล่ว สิ่งที่สำคัญกว่านั้นคือเขาสามารถใส่ตัวอักษรเป็นพยางค์ อ่านในหนังสือ และสามารถเขียนคำ วลี และประโยคได้อย่างอิสระ เขาแค่ต้องการฝึกฝนเทคนิคการอ่านให้เชี่ยวชาญ ไม่สำคัญว่าช่วงแรกจะช้าและยากสำหรับทารกหรือไม่ ความสงบ ราบรื่น และเงียบช่วยเขาแก้ไขข้อผิดพลาดขณะอ่าน ปล่อยให้มันเป็นเหมือนเกม ท้ายที่สุดแล้ว ในเกมคุณสามารถผ่อนคลายได้โดยไม่เครียด ในกระบวนการเรียนรู้ที่จะอ่านจำเป็นต้องแน่ใจว่าทารกเข้าใจสิ่งที่ผู้เฒ่าต้องการจากเขาโดยไม่เครียด

หากคุณปฏิบัติตามคำแนะนำเหล่านี้ คุณจะสามารถสอนลูกน้อยให้อ่านหนังสือได้ค่อนข้างเพียงพอในหนึ่งเดือนครึ่ง

หากลูกของคุณรู้วิธีอ่านทั้งวลีเป็นพยางค์ที่พอใช้ได้ เราจะค่อยๆ ย้ายไปสอนให้ทารกอ่านคล่อง ด้านล่างนี้คือบทเรียน 14 บทที่คุณสามารถสอนลูกน้อยให้อ่านได้อย่างคล่องแคล่ว และที่สำคัญที่สุด - ถูกต้อง ขอแนะนำให้สอนเด็กอายุหกถึงเจ็ดขวบอ่านอย่างคล่องแคล่วไม่เกิน 30 นาทีวันละครั้งหรือสองครั้ง คุณสามารถจบบทเรียนเหล่านี้ในลำดับใดก็ได้ หนึ่งวัน - ไม่เกิน 4 บทเรียน

บทที่ 1

วิธีพัฒนาความระมัดระวังในเด็ก

ลองงานนี้:

ในแถวที่มีสระห้าถึงหกตัว ให้ใส่พยัญชนะหนึ่งตัว เชิญเด็กไปหาจดหมายพิเศษ คุณสามารถเปลี่ยนงานนี้

เขียนคำที่ต่างกันเพียงตัวอักษรเดียว: วาฬ - แมว; น้ำผลไม้ - กิ่ง; ไม้ - น้ำหนัก ฯลฯ เด็กต้องตอบว่าคำต่างกันอย่างไร

บทที่ 2

ยิมนาสติกที่พัฒนาข้อต่อในเด็ก

แบบฝึกหัดเหล่านี้ช่วยปรับปรุงการออกเสียง ส่งเสริมการหายใจที่เหมาะสม และช่วยให้คุณพูดได้ชัดเจนขึ้น

เกม "พับคำจากครึ่งหนึ่ง"

หยิบคำง่ายๆ ที่ประกอบด้วยสองพยางค์ หนึ่งบทเรียนต้องใช้คำศัพท์อย่างน้อยสิบคำ เขียนคำเหล่านี้บนการ์ดสองใบและขอให้ลูกของคุณรวมคำศัพท์ให้ถูกต้อง ต้องเปลี่ยนการ์ดอย่างต่อเนื่อง

บทที่ 3

วิธีฝึกความสนใจอย่างรวดเร็ว

ภารกิจมีดังนี้ ลูกน้อยของคุณกำลังอ่านข้อความในหนังสือ ตามคำสั่งของคุณ "หยุด!" เขาละสายตาจากหนังสือ ปิดหนังสือ และพักผ่อน ตามคำสั่ง "อ่าน!" เด็กจะต้องหาชิ้นส่วนที่เขาหยุดอ่านชั่วคราว

บทที่ 4

การเดาความหมาย (ความคาดหมาย)

หลักการคาดหวัง - เมื่ออ่าน การมองเห็นรอบข้างของเด็กจะเห็นโครงร่างของคำถัดไป จากที่อ่านมา เขาสรุปว่าคำไหนต่อจากนี้

ในการเดาความหมาย คุณสามารถทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้กับลูกของคุณ เขียนคำที่ขาดตัวอักษรหรือพยางค์ ให้เด็กเดาตัวอักษรที่จะป้อน . กิจกรรมเหล่านี้ช่วยเพิ่มความสามารถของเด็กในการเรียนรู้การอ่านได้อย่างคล่องแคล่ว

บทที่ 5

สอนลูกให้อ่าน

คุณจะต้องมีข้อความที่เหมือนกันสองข้อความ เริ่มอ่านอย่างช้าๆ และปล่อยให้เด็กอ่านตามคุณโดยใช้นิ้วของคุณอ่านตามบรรทัดนั้น ค่อยๆ เร่งความเร็ว แต่ให้แน่ใจว่าทารกไม่ล้าหลัง

บทที่ 6

การอ่านสำหรับเวลา

เลือกข้อความธรรมดา บันทึกเวลา (เช่น นาที) แล้วให้เด็กอ่าน เมื่อหมดเวลา ให้นับว่าเด็กสามารถอ่านคำศัพท์ได้กี่คำในหนึ่งนาที เมื่ออ่านอีกครั้ง เด็กจะอ่านคำศัพท์มากขึ้น

เพื่อการพัฒนา . ขั้นแรก ให้อ่านอย่างช้าๆ และกระซิบ จากนั้น - อย่างมั่นใจและดัง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กออกเสียงคำลงท้ายอย่างชัดเจน ในทำนองเดียวกันให้อ่านสุภาษิตและคำพูดกับลูกของคุณ

สอนลูกอ่านหนังสืออย่างไรให้เก่ง? เด็กต้องเรียนรู้ที่จะอ่านด้วยตัวเอง เมื่อเด็กอ่านออกเสียง ตาจะมองเห็นข้อความและส่งสัญญาณไปยังสมอง ในขณะเดียวกันก็มีการเตรียมอวัยวะของคำพูดและหูก็รับรู้ข้อความที่พูด

บทที่ 7

เกม "ทำให้สำเนียง"

เลือกคำที่มีหลายพยางค์และพยายามเน้นแต่ละพยางค์กับลูกของคุณ เด็กจะต้องพิจารณาว่าสำเนียงใดถูกต้อง

พยายามให้ลูกของคุณมีส่วนร่วมในการอ่าน เมื่ออ่านนิทานเรื่องโปรดของคุณให้เขาฟัง ให้หยุดที่สถานที่ที่น่าสนใจที่สุด บอกว่าคุณเบื่อการอ่านและขอให้เด็กอ่านข้อความสั้นๆ

บทที่ 8

ดูแถบฟิล์ม

บทเรียนนี้เป็นวิธีที่ดีที่สุดในการฝึกเทคนิคการอ่าน

บทที่ 9

วิธีพัฒนาวิสัยทัศน์ของเด็ก

ก) วาดตาราง เขียนหนึ่งตัวอักษรในแต่ละเซลล์ เชื้อเชิญให้เด็กอ่านทั้งหมดอย่างเงียบๆ โดยชี้ไปที่ตัวอักษรด้วยดินสอ คุณต้องอ่านโดยเร็วที่สุดและจดจำลำดับของตัวอักษร

ข) เชิญเด็กอ่านข้อความที่ไม่คุ้นเคยให้ตัวเอง . ควรทำโดยเร็วที่สุดและปิดริมฝีปาก แล้วเสนอให้เล่าสิ่งที่คุณอ่านซ้ำ . ตอนนี้คุณสามารถอ่านข้อความอีกครั้งแต่ออกเสียง

บทที่ 10

การอ่านบทบาทสมมติ

บทที่ 11

หากต้องการสอนลูกให้อ่านคล่อง ให้อ่านกลับหัว นี่คือวิธีที่การท่องจำรูปแบบอินทิกรัลของตัวอักษรพัฒนาขึ้น เด็กจะได้เรียนรู้ที่จะรวมคำลงท้ายความหมายของคำกับการวิเคราะห์ตัวอักษร ไปที่แบบฝึกหัดนี้ไม่ทันที แต่เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะอ่านโดยไม่มีข้อผิดพลาด ด้วยแบบฝึกหัดนี้ เด็กจะเรียนรู้การอ่านอย่างรวดเร็วและถูกต้อง

บทที่ 12

ค้นหาเกมคำศัพท์

พูดอะไรก็ได้และเชิญเด็กให้ค้นหาในข้อความอย่างรวดเร็ว นี่คือวิธีสร้างความสามารถในการเห็นภาพแบบองค์รวมของคำและพัฒนาความจำด้วยวาจา

บทที่ 13

การออกกำลังกายเป็นจังหวะ

ขณะอ่านข้อความที่ไม่คุ้นเคย เด็กต้องแตะจังหวะบางอย่างด้วยดินสอ ซึ่งจะเรียนรู้ล่วงหน้า

บทที่ 14

เกมพยัญชนะ.

เชื้อเชิญให้เด็กหายใจเข้า: และในขณะที่หายใจออก ให้อ่านพยัญชนะสิบห้าชุดอย่างรวดเร็ว ตัวอย่างเช่น: r, t, e, k, w, c, n, d, s, h, x, b, f, f, p .

ตอนนี้คุณรู้วิธีสอนลูกของคุณให้อ่านดีและคล่องแล้ว แต่ไม่ควรพยายามสอนลูกให้อ่านคล่อง ถ้าเขาอายุต่ำกว่า 6 ขวบหรือเขายังเตรียมการได้ไม่ดี (ไม่รู้จักตัวอักษรทั้งหมด มักออกเสียงคำผิดเมื่ออ่านข้อความธรรมดาที่เขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่)

วิธีที่คุณสามารถสอนเด็ก 5 ปีให้อ่านได้อย่างถูกต้อง

คุณผ่านขั้นตอนการเรียนรู้ตัวอักษรกับลูกของคุณแล้ว เขาสามารถค้นหาจดหมายที่ระบุในข้อความได้อย่างง่ายดาย ได้เวลาก้าวไปสู่ขั้นต่อไป - เรียนรู้ที่จะอ่าน วิธีการสอนเด็กอายุห้าขวบให้อ่าน?

งานต่อไปของคุณคือ สอนเด็กอายุ 5 ขวบให้อ่านพยางค์. เริ่มต้นด้วยการเชื่อมต่อตัวอักษรสองตัว - พยัญชนะและสระ อธิบายให้เด็กฟังว่าควรออกเสียงพร้อมกัน ขณะเดินไปกับลูกหรือทำงานบ้านอย่างสนุกสนาน ให้เขียนคำง่ายๆ เป็นพยางค์กับลูกน้อยของคุณ ทำบัตรคำศัพท์ด้วยตัวอักษรเพื่อให้อ่านพยางค์ได้ง่ายขึ้น

ในขั้นตอนนี้มีความจำเป็นที่เด็กอายุ 5 ขวบต้องใช้เทคนิคการพับพยางค์จากตัวอักษร หากคุณศึกษาตัวอักษรในตัวอักษรหรือด้วยความช่วยเหลือของลูกบาศก์ตอนนี้คุณไม่จำเป็นต้องมีรูปภาพ - พวกเขาหันเหความสนใจของเด็ก

วิธีการสอนเด็กอายุห้าขวบให้อ่าน?เปลี่ยนกระบวนการเรียนรู้ให้เป็นเกม เขียนจดหมายลงบนกระดาษ พิมพ์บนคอมพิวเตอร์ วาดด้วยสีบนกระดาษ whatman ที่แขวนอยู่บนผนัง และคุณสามารถเขียนจดหมายบน groats เทลงในชั้นบาง ๆ บนถาด

เกมเชื่อมโยงช่วยได้มาก ระหว่างเดิน ให้ใส่ใจกับวัตถุรอบๆ ตัวอย่างเช่น: เสาอากาศโทรทัศน์บนหลังคาคล้ายกับตัวอักษร "t" จานดาวเทียมคล้ายกับตัวอักษร "o" เสาไฟคล้ายกับตัวอักษร "a" เป็นต้น

จะดีกว่าที่จะเริ่มสอนเด็กอายุ 5 ขวบให้อ่านด้วยคำสามตัวอักษรสั้นๆ - แมว จมูก สวน ฯลฯ คำที่มีพยางค์คู่จะช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะอ่านได้อย่างรวดเร็ว: pa - pa, ma - ma, ba - ba เป็นการดีที่จะอ่านคำในเสียงร้องเพลง เมื่อเด็กอ่านคำนั้น ให้ถามเขาว่ามันประกอบด้วยตัวอักษรอะไร ช่วยเขาถ้าเขาต้องการ

จะสอนเด็กอายุห้าขวบให้อ่านประโยคจากคำที่คุ้นเคยได้อย่างไร? สิ่งสำคัญคือประโยคต้องไม่ยาวและซับซ้อน หากข้างประโยคมีรูปภาพของสิ่งที่พูด เด็กจะเข้าใจได้ง่ายขึ้นว่าเขาไม่ได้ทำงานเปล่าๆ และอ่านประโยคอย่างถูกต้อง เขาจะได้สัมผัสกับความสุขที่ได้ทำด้วยตัวเอง

หลังจากที่คุณเชี่ยวชาญการอ่านพยางค์กับลูกน้อยของคุณแล้ว คุณสามารถเริ่มอ่านคำง่ายๆ และประโยคง่ายๆ ได้ ในการทำเช่นนี้ คุณจะต้องมีหนังสือสำหรับเด็กที่มีบทกวีและเรื่องราว . จะสอนเด็กให้อ่านบทกวีได้อย่างไร?

การอ่าน กับลูก5ขวบบทกวีเล็ก ๆ ไม่เพียง แต่จะพัฒนาเทคนิคการอ่านเท่านั้น กิจกรรมดังกล่าวมีส่วนช่วยในการพัฒนาความจำและตรรกะในการคิดของเด็ก ข้อกำหนดเบื้องต้นคือการมีรูปภาพอยู่ถัดจากแต่ละสัมผัส . ควรพรรณนาถึงเหตุการณ์ที่กล่าวถึงในคล้องจอง

นี่คือตัวอย่างของคำคล้องจอง:“ เราปรุงซุปซุปจากซีเรียลข้าวบาร์เลย์มุก แต่มันกลับกลายเป็นโจ๊กแล้วก็เศร้าโศกของเรา” ก่อนที่คุณจะเริ่มอ่านคำคล้องจอง , ถามทารกที่อยู่ในภาพ เขากำลังทำอะไร อยู่ใกล้ๆ อะไร เป็นต้น หลังจากอ่านบรรทัดแรกแล้ว ให้ทำซ้ำกับลูกของคุณ หลังจากอ่านบรรทัดที่สองแล้ว ให้ทำซ้ำสองบรรทัดแล้ว โดยปกติเด็กรักหนังสือเหล่านี้ และสนุกกับการอ่าน และแม้กระทั่งกับจดจำบทกวีด้วยหัวใจ . เด็กจะได้สัมผัสความภาคภูมิใจการอ่านบทกวี หนึ่งในแขกของคุณ บางครั้งเด็กไม่สามารถจำคำศัพท์ที่เข้าใจยากหรือยากบางคำสำหรับการรับรู้ของเขาไม่ได้ อย่ารีบเร่งที่จะแนะนำในกรณีนี้ เตือนเขาว่าเขาใหญ่อยู่แล้วและสามารถจัดการได้ด้วยตัวเอง นี้จะช่วยให้เด็กอายุ 5 ขวบมีกำลังใจขึ้นและเขาสามารถอ่านคอมเพล็กซ์ได้อย่างง่ายดายคำและความต่อเนื่องของคำคล้องจอง อ่านบทกวีใหม่กับลูกของคุณ ทุกวัน. อย่าลืมทำซ้ำสิ่งเก่า และเมื่อแขกมาหาคุณ ให้ถามลูกอ่านบทกวีที่คุณชื่นชอบ - เขาจะทำด้วยความยินดีอย่างยิ่ง

เมื่อเด็กรู้จักตัวอักษรดีเพียงพอแล้ว ให้เริ่มเขียนและอ่านพยางค์ได้ตามสบาย เหตุการณ์สำคัญในการพัฒนาลูกของคุณไม่ควรมองข้าม อธิบายให้เด็กทราบอย่างชัดเจนถึงวิธีเชื่อมต่อตัวอักษรอย่างถูกต้อง เปลี่ยนกิจกรรมให้เป็นเกม . จดหมายแม่เหล็กจะช่วยคุณในเรื่องนี้ ย้ายไปอยู่กับลูกของคุณและอ่านออกเสียง ตามหลักการแล้วขั้นตอนนี้ควรเสร็จสิ้นเมื่ออายุสี่ขวบ ในกรณีที่รุนแรง - เมื่ออายุห้าขวบ

และถ้าคุณพลาดช่วงเวลานี้ - วิธีสอนลูกให้อ่านตอนอายุ 6 ขวบ? หากคุณเห็นว่าเด็กไม่พร้อมสำหรับการเรียน ให้ใช้เวลาของคุณ ให้เขาอยู่บ้าน และดูแลเขาเป็นอย่างดี ท้ายที่สุด มันไม่สายเกินไปที่จะเริ่มเรียนรู้ อย่าตื่นตกใจ. เด็กทุกคนไม่สามารถอ่านได้เมื่ออายุหกขวบ

วิธีการสอนเด็ก 6 ขวบให้อ่าน? วิธีการสอนค่อนข้างง่าย คุณต้องมีหนังสือที่มีรูปภาพสีสันสดใสซึ่งทุกคำเขียนเป็นพยางค์ แต่จำไว้ว่าคุณไม่มีเวลามากในการฝึก ด้วยวิธีการเรียนที่ถูกต้อง คุณสามารถสอนลูกสาวหรือลูกชายของคุณให้อ่านหนังสือได้ดีภายในหกเดือน สูงสุดหนึ่งปี

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าการอ่านสำหรับเด็กอายุ 6 ขวบไม่ควรเป็นภาระที่น่าเบื่อ มันคงเป็นงานอดิเรกที่เขาโปรดปราน หากตัวเด็กเองพยายามอ่าน ชั้นเรียนของคุณจะมีผลมากขึ้น พวกเขาจะน่าสนใจและน่าตื่นเต้น ดังนั้น งานของคุณคือพัฒนาความสนใจในการอ่านของเด็ก เปลี่ยนชั้นเรียนให้เป็นเกม คิดวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย , สอนลูกของคุณให้อ่านเกมออนไลน์ และไม่ว่าในกรณีใดคุณควรดุเด็กเมื่อมีบางอย่างไม่ได้ผล สิ่งนี้สามารถผลักเด็กออกจากชั้นเรียนและการอ่านจะเกี่ยวข้องกับการลงโทษ

ช่วงการอ่านควรเป็นปกติ ฝึกกับลูกน้อยของคุณอย่างน้อยหนึ่งชั่วโมงต่อวัน แต่ต้องทำด้วยความยินยอมของเขา หนังสือเล่มแรกของเด็กควรกระตุ้นความสนใจของเขาเพื่อที่เขาจะพยายามอ่านทุกวัน เมื่อเรียนรู้ที่จะอ่านก่อนไปโรงเรียน ลูกของคุณจะรู้สึกมั่นใจกับภูมิหลังของนักเรียนที่เหลือ

เริ่มอ่านบทกวีเล็ก ๆ กับเด็กอายุ 6 ขวบ . คุณสามารถย้ายไปอ่านเทพนิยายได้ในภายหลัง ท้ายที่สุดในตอนแรกมันจะยากสำหรับทารกที่จะเชี่ยวชาญข้อมูลจำนวนมาก อย่าลืมขอให้ลูกบอกคุณเกี่ยวกับสิ่งที่เขาอ่าน เป็นประโยชน์ในการพัฒนาความจำของเด็กอายุ 6 ขวบ นอกจากนี้ยังส่งผลดีต่อการพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลของลูกน้อยของคุณ ในระหว่างการฝึกอบรมเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะยกย่องเด็กสำหรับความสำเร็จของเขาไม่ว่าจะเล็กแค่ไหน สิ่งนี้จะไม่เพียงช่วยพัฒนาเทคนิคการอ่านอย่างรวดเร็วเท่านั้น ลูกของคุณจะรู้สึกมั่นใจและเชื่อมั่นในตัวเองมากขึ้น ท้ายที่สุดเด็กต้องการความรักและความรักจากคุณมาก!

แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะประเมินค่าความสำคัญของการรู้ภาษาอังกฤษในยุคของเราสูงไป ผู้ปกครองหลายคนตระหนักดีว่าการสอนลูกให้อ่านภาษาอังกฤษ - มันเป็นสิ่งจำเป็น ประการแรกชั้นเรียนดังกล่าวจะช่วยเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการเรียน ประการที่สอง พวกเขาจะเติมช่องว่างที่เป็นไปได้ในหลักสูตรของโรงเรียน และประการที่สาม มันจะมีประโยชน์สำหรับเด็กอย่างแน่นอนเมื่อเชี่ยวชาญการใช้คอมพิวเตอร์

ผู้ปกครองแต่ละคนมีความรู้ด้านภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี . แต่ไม่ใช่ทุกคนที่รู้วิธีใช้ความรู้นี้เพื่อส่งต่อให้ลูกของตนเอง

สอนลูกให้อ่านภาษาอังกฤษง่ายแค่ไหน?อย่ารีบเร่งที่จะเรียนรู้อักษรภาษาอังกฤษกับลูกของคุณ . อาจทำให้เด็กสับสนได้ แต่มีบางสถานการณ์ที่เด็กได้เรียนรู้ชื่อตัวอักษร แต่ไม่รู้วิธีอ่าน - บ่อยครั้งสิ่งนี้ถูกสังเกตในหมู่เด็กนักเรียน เราจะแก้ไขมัน คุณต้องอธิบายให้ทารกเข้าใจอย่างชัดเจนถึงความแตกต่างระหว่างชื่อตัวอักษรและการออกเสียง

วิธีการเรียนรู้เทคนิคการอ่านภาษาอังกฤษอย่างรวดเร็วสำหรับเด็ก ? คำถามนี้ไม่เพียงแต่ถามโดยคุณแม่ที่มีความรู้พื้นฐานทางภาษาเท่านั้น แต่ยังถามโดยครูรุ่นเยาว์ด้วย เงื่อนไขหลักสำหรับสิ่งนี้คือทัศนคติเชิงบวกต่อการเรียนรู้และแรงจูงใจเชิงบวก สิ่งสำคัญคือต้องโน้มน้าวเด็กว่าการอ่านเป็นเรื่องที่น่าสนใจมาก ซื้อหนังสือสำหรับเด็กในภาษาอังกฤษ พร้อมภาพประกอบสีสันสดใส อธิบายให้ลูกฟังว่าหากเขาเรียนรู้ที่จะอ่าน เขาจะสามารถอ่านหนังสือเหล่านี้ได้ด้วยตัวเอง ซึ่งจะทำให้พ่อ แม่ ปู่ย่าตายายของเขาประหลาดใจ

ก่อนจะไปเรียนต่อ ดูหนังภาษาอังกฤษกับลูกโดยไม่ต้องแปล เด็กต้องได้ยินวิธีการพูดภาษาอังกฤษ ซื้อหนังสือที่มีรูปภาพแสดงอารมณ์ให้บุตรหลานของคุณ ซึ่งจะช่วยและอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ภาษา มีการสังเกตแล้วว่าเด็ก ๆ เรียนภาษาอังกฤษได้ค่อนข้างเร็ว แม้จะพูดภาษารัสเซียไม่คล่องก็ตาม เนื่องจากเด็กสามารถรับรู้ข้อมูลใหม่ได้ง่าย

เริ่มเรียนภาษาอังกฤษโดยการอ่านตัวอักษร . ปฏิบัติตามการออกเสียงที่ถูกต้อง เลือกคำง่ายๆ สองสามคำแล้วพูดพร้อมกัน จัดชั้นเรียนในรูปแบบของเกม - เพื่อให้เด็กมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ได้ดีขึ้น

สอนเด็กให้อ่านภาษาอังกฤษเป็นพยางค์ง่ายแค่ไหน?เมื่อทารกเรียนรู้ที่จะแยกแยะตัวอักษร ให้เริ่มเพิ่มพยางค์ เป็นการดีที่จะสอนเด็กด้วยตัวอักษรดินน้ำมัน ปั้นพวกเขากับลูกของคุณ ดังนั้นเขาจะจำได้ดีกว่าไม่เพียง แต่การออกเสียงของพวกเขา แต่ยังรวมถึงรูปลักษณ์ด้วย เชิญเด็กรวบรวมคำที่คุ้นเคยจากตัวอักษรดินน้ำมัน ถ้าเขาทำผิด จงอธิบายให้เด็กฟังอย่างใจเย็นว่ามันคืออะไร อย่าดุเด็ก ช่วยเขาและยกย่องเขาตลอดเวลา เขาจะพยายามให้มากขึ้น ท้ายที่สุดความคิดเห็นของคุณมีความสำคัญต่อเขามาก

เกมดังกล่าวจะช่วยได้ดีในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ: หยิบกระดาษสะอาดและเขียนการออกเสียงของตัวอักษรด้วยเครื่องหมาย ปูผ้าปูรอบบ้าน. เกมที่มีความสัมพันธ์จะช่วยสอนเด็กให้อ่านภาษาอังกฤษ - ไปที่โต๊ะแล้วพูดชื่อภาษาอังกฤษ ทุกครั้งที่ผ่านไป ลูกจะจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ วิธีนี้จะช่วยเร่งกระบวนการเรียนรู้ภาษาได้รวดเร็วยิ่งขึ้น

คุณจะต้องมีหนังสือสำหรับเด็กเป็นภาษาอังกฤษอย่างแน่นอน เป็นที่พึงปรารถนาที่พวกเขามีรูปภาพจำนวนมากและข้อความนั้นง่ายสำหรับเด็กที่จะเชี่ยวชาญ ต้องแปลข้อความอ่านด้วยกันเพื่อให้เด็กจำความหมายของคำได้อย่างรวดเร็ว

ไม่เพียงพอที่จะบอกว่า: ฉันต้องการสอนลูกให้อ่านภาษาอังกฤษ สิ่งสำคัญคือต้องรู้ลำดับการฝึก

- เริ่มเรียนภาษาอังกฤษ เรียนอักษร;

อธิบายให้ลูกฟังว่าในภาษาอังกฤษหนึ่งตัวอักษรอาจหมายถึงเสียงที่แตกต่างกัน

อ่านคำที่มีพยางค์เปิดกับลูกน้อยของคุณ: กัด ชื่อ พีท ฯลฯ .;

จากนั้นคุณสามารถเรียนรู้การอ่านคำภาษาอังกฤษง่ายๆ ด้วยพยางค์ปิด: หก แผนที่ ไม่ใช่ ปากกา ฯลฯ ;

ตอนนี้พยายามรวมคำภาษาอังกฤษของพยางค์เปิดและพยางค์ปิด ทำสิ่งนี้ในขณะที่เล่นกับบล็อกหรือไพ่ที่มีตัวอักษร: คุณเรียกคำนั้นกับลูก - เขารวมเข้าด้วยกัน ดังนั้นคุณจะฝึกความจำภาพและกล้ามเนื้อ

พยายามสร้างประโยคง่ายๆ กับลูกน้อยของคุณ

ตอนนี้คุณสามารถสร้างวลีต่าง ๆ กับลูกของคุณ

ในขั้นตอนนี้ คุณสามารถอ่านหนังสือและฟังหนังสือเสียงกับลูกได้

เมื่อลูกได้เข้าใจกฎง่ายๆ ในการอ่านภาษาอังกฤษ , ย้ายไปยังข้อความที่ซับซ้อนมากขึ้น;

หากคุณชื่นชมเด็กอย่างต่อเนื่องแม้ในความสำเร็จที่เล็กน้อยที่สุด การอ่านภาษาอังกฤษจะกลายเป็นงานอดิเรกที่เขาโปรดปราน และเด็กจะสามารถเรียนรู้ที่จะอ่านข้อความในภาษาอังกฤษได้อย่างรวดเร็ว

การพัฒนาทักษะการอ่านอย่างคล่องแคล่วของน้อง ๆ

วิชาระดับประถมศึกษา (การอ่านวรรณกรรม)
การอ่านเป็นแหล่งเสริมความรู้ที่ไม่รู้จักเหนื่อย วิธีสากลในการพัฒนาความสามารถในการรับรู้และการพูดของเด็ก พลังสร้างสรรค์ของเขา วิธีที่มีประสิทธิภาพในการให้การศึกษาคุณสมบัติทางศีลธรรม และพัฒนาความรู้สึกทางสุนทรียะ
การอ่านยังเป็นสิ่งที่สอนให้กับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า ซึ่งพวกเขาได้รับการเลี้ยงดูและพัฒนา นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งที่เด็กใช้ในการเรียนรู้วิชาวิชาการส่วนใหญ่
พ่อแม่ยุคใหม่เข้าใจว่าความสามารถในการอ่านจำเป็นสำหรับเด็กในยุคของเรามากเพียงใด ทักษะการอ่านที่สมบูรณ์เป็นพื้นฐานสำหรับการเรียนรู้เพิ่มเติมในวิชาอื่นๆ ของโรงเรียน แหล่งข้อมูลหลัก และแม้แต่วิธีการสื่อสาร จากมุมมองทางวิทยาศาสตร์ ความสำคัญของกระบวนการอ่านก็ไม่น้อยหน้า การเรียนรู้ทักษะการอ่านที่ประสบความสำเร็จเป็นหนึ่งในตัวชี้วัดระดับทั่วไปของการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก เช่นเดียวกับความยากลำบากในกระบวนการเรียนรู้ที่จะอ่านพูดถึงปัญหาส่วนบุคคลในการพัฒนากระบวนการทางจิตโดยเฉพาะ (ความสนใจ, ความจำ คิด พูด)
ทักษะการอ่านมีคุณสมบัติสี่ประการ: ความถูกต้อง ความคล่องแคล่ว สติ การแสดงออก งานหลักของการสอนการอ่านคือการพัฒนาทักษะเหล่านี้ในเด็ก
หัวข้อที่ฉันกำลังทำอยู่เรียกว่า "การพัฒนาทักษะการอ่านอย่างคล่องแคล่วในนักเรียนระดับประถมศึกษา" ความคล่องแคล่วในการอ่านเป็นหนึ่งในองค์ประกอบพื้นฐานของทักษะการอ่าน ซึ่งเชื่อมโยงกับทักษะอื่นๆ อันที่จริง กระบวนการเรียนรู้ที่จะอ่านเริ่มต้นจากความคล่องแคล่ว ความสามารถในการอ่านเป็นพยางค์ จากนั้นจึงอ่านทั้งคำดังนี้ การสังเกตพลวัตของกระบวนการอ่านทำให้เราสรุปได้ว่ายิ่งความคล่องแคล่วสูงเท่าไร ก็ยิ่งเข้าใจสิ่งที่กำลังอ่านได้ดีขึ้นเท่านั้น นั่นคือ จิตสำนึกในการอ่านซึ่งกำหนดความถูกต้อง ในการพัฒนาทักษะนี้ จำเป็นต้องอาศัยการพัฒนากระบวนการทางจิตที่สำคัญ เช่น การรับรู้ ความจำ และการคิด
กระบวนการเรียนรู้ทั้งหมดจะต้องสร้างขึ้นในลักษณะที่เด็กพัฒนาความสนใจในชั้นเรียน ในการอ่าน และในหนังสือโดยทั่วไป
ในงานของฉัน ฉันคาดการณ์คุณลักษณะเหล่านี้และสร้างขึ้นโดยคำนึงถึงคุณลักษณะเหล่านี้

ขั้นตอนของการสร้างทักษะการอ่าน

ความสามารถในการฝึกฝนทักษะการอ่านและการเขียนนั้นเกี่ยวข้องโดยตรงกับการพัฒนาคำพูดทั่วไปของเด็ก ในวัยก่อนเรียนเด็กจะพัฒนาคำพูดอย่างแข็งขันและในโรงเรียนประถมเขาเชี่ยวชาญด้านภาพตัวอักษร การอ่านและการเขียนมีความเกี่ยวข้องกันอย่างใกล้ชิด และตั้งแต่แรกเริ่ม สิ่งเหล่านี้มีอิทธิพลต่อการพัฒนาของกันและกัน

การเรียนรู้ที่จะอ่านต้องผ่านหลายขั้นตอนก่อนที่จะมีทักษะในการอ่านที่คล่องแคล่วและมีความหมาย

1. การออกแบบเสียงและตัวอักษรที่เชี่ยวชาญ

การดูดซึมตัวอักษรที่ประสบความสำเร็จและรวดเร็วเป็นไปได้เฉพาะกับการสร้างฟังก์ชันต่อไปนี้ที่เพียงพอเท่านั้น: การรับรู้สัทศาสตร์ (ความแตกต่าง, การเลือกปฏิบัติของหน่วยเสียง); การวิเคราะห์สัทศาสตร์ (ความเป็นไปได้ในการแยกเสียงออกจากคำพูด); การวิเคราะห์และสังเคราะห์ภาพ (ความสามารถในการกำหนดความเหมือนและความแตกต่างของตัวอักษร); การแสดงเชิงพื้นที่ การรับรู้ทางสายตา (ความสามารถในการจดจำภาพตัวอักษร)
โปรดทราบว่าสำหรับเด็กที่เริ่มอ่าน จดหมายไม่ใช่องค์ประกอบกราฟิกที่ง่ายที่สุด มันซับซ้อนในองค์ประกอบกราฟิกประกอบด้วยองค์ประกอบหลายอย่างที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ที่แตกต่างกันโดยสัมพันธ์กัน เพื่อที่จะแยกความแตกต่างของจดหมายที่ศึกษาจากตัวอักษรอื่น ๆ ทั้งหมด รวมทั้งตัวอักษรที่คล้ายคลึงกัน จำเป็นต้องทำการวิเคราะห์เชิงแสงของจดหมายแต่ละฉบับเป็นองค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบ เนื่องจากความแตกต่างของตัวอักษรหลายตัวประกอบด้วยการจัดเรียงเชิงพื้นที่ที่แตกต่างกันขององค์ประกอบตัวอักษรเดียวกัน การดูดซึมของภาพออปติคัลของจดหมายจึงเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อมีการพัฒนาการแทนค่าเชิงพื้นที่ของเด็กที่เพียงพอเท่านั้น

เมื่อเข้าใจตัวอักษรแล้วเด็กก็อ่านพยางค์และคำศัพท์ด้วย อย่างไรก็ตาม ในขั้นตอนนี้ หน่วยของการรับรู้ทางสายตาในกระบวนการอ่านคือตัวอักษร เด็กรับรู้อักษรตัวแรกของพยางค์ก่อน สัมพันธ์กับเสียง ตามด้วยอักษรตัวที่สอง จากนั้นจึงสังเคราะห์เป็นพยางค์เดียว ดังนั้นเขาจึงไม่รับรู้ทั้งคำหรือพยางค์ทางสายตา แต่มีเพียงตัวอักษรแต่ละตัวเท่านั้น การรับรู้ทางสายตาของเขาเป็นแบบตัวต่อตัว
ความเร็วในการอ่านในขั้นตอนนี้ช้ามากและถูกกำหนดโดยธรรมชาติของการอ่านพยางค์ พยางค์ง่าย (ma, ra) อ่านได้เร็วกว่าพยางค์พยัญชนะ (sta, kra) การเข้าใจสิ่งที่อ่านอยู่ห่างไกลจากการรับรู้ทางสายตาของคำนั้น จะดำเนินการหลังจากอ่านออกเสียงคำที่อ่านแล้วเท่านั้น แต่การอ่านคำนั้นไม่สามารถเข้าใจได้ในทันทีเสมอไป ดังนั้นเด็กมักจะทำซ้ำเพื่อเรียนรู้คำที่เขาอ่าน นอกจากนี้ยังมีคุณสมบัติเมื่ออ่านประโยค แต่ละคำในประโยคจะถูกอ่านแยกกัน ดังนั้นการทำความเข้าใจประโยคและความเชื่อมโยงระหว่างคำที่ประกอบขึ้นจึงเป็นเรื่องยากมาก

2. การอ่านตำแหน่ง

ในขั้นตอนนี้ การจดจำตัวอักษรและการรวมเสียงเป็นพยางค์เกิดขึ้นได้โดยไม่ยาก พยางค์จะกลายเป็นหน่วยของการอ่าน และพยางค์ในกระบวนการอ่านสัมพันธ์อย่างรวดเร็วกับคอมเพล็กซ์เสียงที่เกี่ยวข้อง

ความเร็วในการอ่านในขั้นตอนนี้ค่อนข้างช้า: เด็กอ่านคำพยางค์ทีละพยางค์จากนั้นรวมพยางค์เป็นคำแล้วจึงเข้าใจสิ่งที่เขาอ่าน ปัญหายังคงมีอยู่ในการรวมพยางค์เป็นคำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่ออ่านคำที่ยาวและซับซ้อน

ในระหว่างการอ่าน การเดาเชิงความหมายจะปรากฏขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่ออ่านจุดสิ้นสุดของคำ บ่อยครั้งที่เด็กๆ อ่านคำที่อ่านซ้ำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคำนั้นหมายถึงคำที่ยาวและยาก คำที่แบ่งออกเป็นส่วน ๆ ระหว่างการอ่านจะไม่ถูกจดจำและเข้าใจในทันที นอกจากนี้ การซ้ำคำขณะอ่านอาจเป็นเพราะว่าเด็กกำลังพยายามฟื้นฟูการเชื่อมต่อทางความหมายที่หายไป ความเข้าใจในข้อความยังไม่รวมเข้ากับกระบวนการรับรู้ทางสายตา แต่ปฏิบัติตามนั้น

3. การก่อตัวของเทคนิคการอ่านแบบสังเคราะห์

ขั้นตอนนี้เป็นการเปลี่ยนจากเทคนิคการอ่านเชิงวิเคราะห์เป็นเทคนิคการอ่านแบบสังเคราะห์ คำที่ธรรมดาและคุ้นเคยจะถูกอ่านแบบองค์รวม และคำที่ไม่คุ้นเคยและยากในแง่ของโครงสร้างพยางค์เสียงจะยังคงอ่านพยางค์ทีละพยางค์
การเดาความหมายเริ่มมีบทบาทสำคัญ แต่เด็กยังไม่สามารถควบคุมการเดาได้อย่างรวดเร็วและแม่นยำด้วยความช่วยเหลือจากการรับรู้ด้วยภาพ ดังนั้นเขาจึงมักจะแทนที่คำซึ่งเป็นส่วนท้ายของคำนั่นคือเขามีการอ่านเดา ผลของการเดาคือความคลาดเคลื่อนระหว่างสิ่งที่อ่านกับสิ่งที่พิมพ์ ซึ่งเป็นข้อผิดพลาดจำนวนมาก ความไม่ถูกต้องของการอ่านนำไปสู่การถดถอยบ่อยครั้ง กลับไปอ่านก่อนหน้านี้เพื่อแก้ไข ชี้แจง หรือควบคุม หากเด็กทำผิดพลาดจำนวนมากจำเป็นต้องลดความเร็วในการอ่าน

4. การอ่านแบบสังเคราะห์

เด็กเชี่ยวชาญเทคนิคการอ่านแบบองค์รวม: คำ, กลุ่มคำ สิ่งสำคัญสำหรับเขาไม่ใช่ด้านเทคนิคของกระบวนการอ่านที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้ภาพ แต่เป็นความเข้าใจในเนื้อหาของสิ่งที่กำลังอ่าน การเดาเชิงความหมายสร้างขึ้นทั้งจากเนื้อหาของประโยคที่อ่าน และคำนึงถึงความหมายของข้อความทั้งหมด ข้อผิดพลาดในการอ่านกลายเป็นเรื่องหายากเนื่องจากการคาดเดามีการควบคุมอย่างดี
ความเร็วในการอ่านค่อนข้างเร็ว ความเข้าใจอย่างถ่องแท้ในสิ่งที่อ่านจะเกิดขึ้นก็ต่อเมื่อเด็กรู้ความหมายของแต่ละคำดีและเข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างคำในประโยค ดังนั้น ความเข้าใจในการอ่านจึงเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อมีระดับการพัฒนาด้านคำศัพท์และไวยากรณ์ที่เพียงพอเท่านั้น
ขั้นตอนแรกของการเรียนรู้ที่จะอ่านเริ่มต้นด้วยการจดจำตัวอักษร อักษรต้องไม่สอนโดยใช้ชื่อตัวอักษรแบบเต็ม (เช่น "ka", "em", "cha") แต่ใช้การกำหนดเสียง: "k", "m", "h" เป็นต้น ชื่อตัวอักษรทำให้อ่านยาก ข้อผิดพลาดดังกล่าวมักทำให้เด็กมีปัญหาในการเพิ่มตัวอักษรเป็นพยางค์ เด็ก ๆ แทน "ma" อ่าน "mea" หรือ "ema" ในกรณีนี้ ดูเหมือนว่าเด็กจะทำทุกอย่างถูกต้อง และยากสำหรับเขาที่จะเข้าใจความหมายของการเพิ่มตัวอักษรลงในพยางค์ จากการฝึกฝนของฉัน ฉันมาทำงานทางเลือกต่อไปนี้: เรียนสระก่อน แล้วจึงเรียนพยัญชนะและเขียนพยางค์ทันที ตัวอย่างเช่น เราเรียนรู้ตัวอักษร "B": เราวาดมัน วาดมัน เขียนมันด้วยนิ้วกลางอากาศ บนโต๊ะ หล่อมันจากดินน้ำมัน วางมันจากแท่งไม้ กระดุม ฯลฯ จากนั้นเราเขียนพยางค์: BA, BO, BU, BY, BE, BYA, BYO, BYU, BI, BE พวกเขายังสามารถวาดวางจากแท่งไม้เป็นต้น ในรูปแบบนี้ เด็กจะเข้าใจหลักการของการเพิ่มตัวอักษรเป็นพยางค์ได้อย่างรวดเร็ว นอกจากนี้ ตามรูปแบบเดียวกัน เราดำเนินการศึกษาพยัญชนะต่อไปนี้
ในบทเรียนของฉัน ฉันมักจะเล่นกับเด็ก ๆ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเล่น "พยางค์": เราสุ่มเขียนพยางค์ที่มีพยัญชนะที่เรียนรู้แล้ว (bo, ga, zy, du) และหน้าที่ของเด็กคือการอ่าน หุ้นนี้ค่อยๆเพิ่มขึ้น จากนั้นเด็กๆ จะสร้างคำง่ายๆ จากตัวอักษรและพยางค์ที่ครอบไว้อยู่แล้ว เช่น ดวงจันทร์ ความฝัน บ้าน ป่า โลก โจ๊ก ฯลฯ ฉันขอให้เด็กพยายามจดคำเหล่านี้ (ก่อนอื่นโดยการคัดลอกแล้วด้วยตัวเอง) สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าลักษณะของเด็กเป็นรายบุคคลมากดังนั้นฉันไม่รีบร้อนฉันไม่ผลักเด็ก . ปล่อยให้กระบวนการพัฒนาดำเนินไปตามปกติ สิ่งสำคัญคือชั้นเรียนปกติทำให้นักเรียนตัวเล็กต้องการกลับไปหาพวกเขาอีกครั้ง ในงานของฉัน ในขั้นตอนแรกของการสอนการอ่าน ฉันนำองค์ประกอบของ N.A. Zaitsev ซึ่งยึดหลักพยางค์ของการสอนการอ่านและทำให้กระบวนการนี้ง่ายและสนุก ในขั้นต่อไปที่ยากขึ้น เมื่อเด็กเข้าใจการอ่านด้วยคำศัพท์แล้ว ฉันใช้วิธีการทำงานเพื่อสร้างความคล่องแคล่วในการอ่าน (ความถี่ของแบบฝึกหัดฝึกหัด การอ่านแบบหึ่งๆ การอ่านห้านาทีทุกบทเรียน การอ่านซ้ำ การอ่านที่ จังหวะของลิ้นบิด ฯลฯ ) และยังใช้แบบฝึกหัดที่มุ่งพัฒนาเครื่องมือการพูด ความสนใจและความจำ ขยายขอบเขตการปฏิบัติงานในการอ่าน พัฒนาการเดาเชิงความหมายในระดับต่างๆ
1. แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาเครื่องพูดทักษะการอ่านส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการออกเสียงที่ถูกต้องและการเลือกปฏิบัติของเสียงพูด แบบฝึกหัดดังกล่าวแนะนำเป็นพิเศษสำหรับเด็กที่มีการออกเสียงของเสียงบกพร่อง
การเปล่งเสียงสระ พยัญชนะ การรวมกัน สระร้องเพลง.
อาโอย โยยี เหยาหยี...
AO, UA, AY, IO, EA, AU ...
Z-S-F, W-F-S, S-W-S...
B-C-D-D-F-Z, P-F-K-T-W-S...
บ๊าย บาย บ๊าย บาย บ๊าย บาย บ๊ายบาย
ซา-ซ่า โซ-ซ่า ซู-ซิ่ว เซ-ซี จี-จื่อ
Tra-tro-tro-สาม; bra-bro-bro-bri

การอ่านสุนทรพจน์
Zha-zha-zha - เม่นมีเข็ม
Zhu-zhu-zhu - ให้นมกับเม่น
Lo-lo-lo - ข้างนอกมันอบอุ่น
Mu-mu-mu - นมเพื่อใคร?
Ko-ko-ko - ดื่มเด็ก ๆ นม

การอ่านและการออกเสียงของลิ้นบิดอย่างชัดเจน
ในตอนเช้านั่งอยู่บนเนินเขา
นกกางเขนเรียนรู้การบิดลิ้น
จากเสียงกีบกีบ ฝุ่นฟุ้งไปทั่วทุ่ง

Egor เดินผ่านสนามด้วยขวานเพื่อซ่อมแซมรั้ว
นกกาขัน
ควรสังเกตว่าหากเด็กไม่ออกเสียงเสียงบางอย่างหรือออกเสียงไม่ถูกต้อง เขาไม่จำเป็นต้องออกเสียงลิ้นบิดที่อิ่มตัวด้วยเสียงนี้ หากเด็กมีความผิดปกติในการพูดอย่างมีนัยสำคัญ (เช่น เด็กไม่ออกเสียงหลายเสียง) หรือความผิดปกติทางการพูดอื่นๆ จำเป็นต้องเรียนกับนักบำบัดการพูด

อ่านลิ้นบิดตามจังหวะ
ลิ้นลิ้นสามารถอ่านได้อย่างชัดเจนในระดับสูง
2. ทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาหน่วยความจำภาพ ในกระบวนการเรียนรู้ที่จะอ่าน เด็กต้องท่องจำตัวอักษร พยางค์ คำและลำดับของคำเพื่อทำซ้ำคำและประโยค ความคล่องแคล่วในการอ่านขึ้นอยู่กับระดับการพัฒนาของหน่วยความจำภาพ
การออกกำลังกาย:
วิธีเปรียบเทียบภาพคู่ที่ต่างกันในหลายๆ วิธี: ให้เด็กติดตั้ง - เพื่อดูและจำภาพแรก จากนั้นภาพที่สองจะถูกนำเสนอ งานของนักเรียนคือการกำหนดสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไป

เกม "สิ่งที่ขาดหายไป?".
วางรูปภาพไว้บนโต๊ะหรือวางแถวของเล่น นักเรียนจำพวกเขาหลังจากนั้นหนึ่งภาพ (ของเล่น) จะถูกลบออก เด็กต้องตั้งชื่อสิ่งที่ขาดหายไป
ตัวเลือกที่สอง: รูปภาพจะไม่ถูกลบออก แต่ลำดับของรูปภาพจะเปลี่ยนไป งานของเด็ก ๆ คือการกู้คืนลำดับของวัตถุที่เปลี่ยนแปลง
นอกจากนี้ ตัวเลือกมีความซับซ้อนมากขึ้น: แทนที่จะวางของเล่นและรูปภาพ ไพ่ (หรือลูกบาศก์) ที่มีตัวอักษรที่คุ้นเคยจะถูกจัดวาง งานยังคงดำเนินต่อไปในลักษณะเดียวกัน
เทคนิคการ "ถ่ายภาพ" ประกอบด้วยการแสดงภาพเด็ก ใช้เวลาสองสามวินาทีในการท่องจำ หลังจากนั้นภาพจะถูกลบออก และนักเรียนต้องระบุรายการที่พวกเขาจำได้

การรับบัตรถ่ายภาพพร้อมสื่อคำพูด เราเริ่มต้นด้วยการท่องจำตัวอักษรสี่ตัว
วี โล นู๋
ในการจำตัวอักษรหนึ่งตัวจะได้รับ 1.5 วินาที
ในตอนท้ายของการทำงาน เราเพิ่มจำนวนตัวอักษร และลดเวลาการท่องจำสำหรับตัวอักษรหนึ่งตัวเป็น 0.5 วินาที ดังนั้นเราจึงให้เวลา 3 วินาทีในการจดจำตัวอักษร 6 ตัว
จากนั้นเราไปที่การท่องจำพยางค์
โม-โร-ลี-โซ; ตู-โน-มู-ดู...
ที่นี่เราให้เวลา 1 วินาทีในการจดจำจดหมายหนึ่งฉบับ รวมเป็น 8 ตัวอักษร - 8 วินาที
รับถ่ายภาพคำ
สิงโต งาดำ ช้าง เสือ
เราให้เวลา 0.5 วินาทีในการจำจดหมายหนึ่งฉบับ รวม 7 วินาทีในการท่องจำสี่คำนี้ เราขอให้เด็กแยกความหมายหนึ่งคำและอธิบาย

แบบฝึกหัดที่พัฒนาความสนใจไปที่คำ
อ่านคำบนการ์ดในเวลาอันสั้น
เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดที่มีคำเป็นลายลักษณ์อักษรและให้เวลาหนึ่งวินาทีในการ "เรียนรู้" คำนั้น ขอแนะนำให้ใช้คำง่ายๆ (น้ำ, สำลี, ทะเล, ฤดูร้อน, วัว, สุนัข, นม) จากนั้นใช้คำสั้น ๆ ที่มีการบรรจบกันของพยัญชนะ (faucet, เช้า, เสือ) และคำที่ซับซ้อนมากขึ้น (เรือ, ดอกไม้, ปิรามิด, ผีเสื้อ, ความบริสุทธิ์ , หญิงสาว, กระเป๋าเอกสาร) เรานำเสนอคำและลบออกอย่างรวดเร็ว หากไม่ได้ผล คุณสามารถนำเสนออีกครั้งพร้อมกันได้
ช่วยให้อ่านลิ้นบิดได้อย่างรวดเร็วในทางกลับกัน การอ่านข้อความผ่านคำ คำว่าครู คำว่าลูก เด็กเริ่มอ่านเร็วขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจ จะง่ายกว่าสำหรับพวกเขาที่จะอ่านคำเดียว และในขณะที่ครูกำลังอ่าน เด็กสามารถพักผ่อนได้เล็กน้อย
เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่จะให้ความสำคัญกับสถานที่ต่างๆ
นักเรียนที่อายุน้อยกว่ามักจะ "แพ้" ตอนจบตอนอ่าน ส่วนใหญ่เริ่มคิดประดิษฐ์แทนการอ่าน ดังนั้นฉันจึงใช้แบบฝึกหัด เช่น การฝึกอ่านคำที่มีรากศัพท์เดียวกันในส่วนต่างๆ ของคำพูด (N-r : น้ำ น้ำ น้ำ น้ำตก ประปา น้ำ น้ำท่วม.
มาตุภูมิ, พื้นเมือง, ที่รัก, พ่อแม่, ให้กำเนิด
ถาม ถาม ถาม ถาม ถาม ถาม ถาม ถาม ถาม ถาม ถาม ถาม)
เมื่ออ่านคำเหล่านี้จะใช้เทคนิคการอ่านหลายแบบ เป็นครั้งแรกที่อ่านคำได้อย่างราบรื่นพร้อมทั้งครูผู้สอน ครั้งที่สองที่เด็กฝึกให้อ่านคำอย่างแผ่วเบาอย่างช้าๆ และด้วยความเร็วปกติ ครั้งที่สามที่เด็กอ่านออกเสียง
ในกรณีนี้จำเป็นต้องค้นหาความหมายของคำ เทคนิคนี้จำเป็นต่อการพัฒนาความเอาใจใส่ต่อคำที่กำลังอ่าน

อ่านคำที่เขียนด้วยปิรามิด
ตัวอย่างเช่น:
พายุหิมะ
สายลมแห่งฤดูใบไม้ผลิ
กระแสพายุเฮอริเคน
วิ่งป่า
น้ำแข็งกลายเป็นสีเขียว

ตามหลักการนี้ ฉันสร้างปิรามิดขึ้นใหม่ทุกครั้ง ปิรามิดดังกล่าวจำเป็นต้องอ่านคำต่างๆ ของปิรามิดด้วยความเร็วที่ต่างกัน: ช้า, ในอัตราปกติ, อย่างรวดเร็ว บางครั้งฉันขอให้เด็กอ่านพีระมิดในช่วงเวลาหนึ่ง ภารกิจคือการอ่านคำศัพท์ให้ถูกต้องและจดจำคำศัพท์ที่น่าจดจำ
ตอนเริ่มงาน นักเรียนอาจอ่านคำผิด ด้วยการฝึกทุกวัน เมื่อสิ้นสุดการฝึก เด็กๆ จะอ่านคำศัพท์แทบไม่มีข้อผิดพลาด

3. การพัฒนาการคาดเดาความหมาย
การเดาเชิงความหมายเป็นกระบวนการทางจิตที่มุ่งไปที่อนาคตที่มองเห็นได้ เมื่อใช้เทคนิคนี้ เด็ก ๆ จะพัฒนาตรรกะและเร่งกระบวนการอ่านได้อย่างมีนัยสำคัญ

ในงานของฉัน ฉันใช้แบบฝึกหัดต่อไปนี้ที่น่าสนใจและเป็นที่รักของเด็กๆ:
การอ่านคำที่มีตัวอักษรหายไป
K. Sh. A. B. KA
เค โอ โอ อิล เค อาร์ วา
S.L.V.Y.S. ON
B.G.M.T V.R.NA

เด็กจะได้รับคำจากหัวข้อศัพท์เฉพาะ เมื่อแก้ปัญหาแล้ว เด็กๆ ควรพูดว่าทั้งหมดถูกเรียกเป็นคำเดียวว่าอย่างไร ในบางกรณี หัวข้อจะถูกกำหนดทันที เช่น เฟอร์นิเจอร์ จาน นก ฯลฯ

การอ่านคำด้วยตัวอักษรที่สับสน
ตอนเริ่มงาน เด็ก ๆ เดาคำศัพท์ด้วยตัวอักษรผสมตามตัวเลข:
ฟิตลู ปิกาโซ ปากติ
3 5 1 4 2 3 6 5 2 1 4 3 2 4 1 5
นอกจากนี้ ฉันทำให้งานซับซ้อนโดยไม่ต้องอาศัยตัวเลข
มีการกำหนดหัวข้อศัพท์ไว้ล่วงหน้า
ต้นไม้: NECKL, BUD, ZYOREBA

การอ่านเรื่องที่มีตัวอักษรขาดหายไปในตอนจบ
พายุฝนฟ้าคะนอง
พายุฝนฟ้าคะนองใกล้เข้ามา .... พายุสีม่วงขนาดใหญ่ ... แล่นช้าๆ ... จากด้านหลังป่า ....
ลมพัดแรง...ขึ้นไปในอากาศ.... Dere... zabusheva.... หมวกขนาดใหญ่... doge... ห้ำหั่นอย่างแรง... บนใบไม้... แต่ตอนนี้ แดด.. . ส่องแสงอีกครั้ง ... ทุกสิ่งแวบวับ ... รอบตัว ดินมีกลิ่นอย่างไร...และเห็ด...
การอ่านข้อความที่มีคำขาดหายไป
เมฆหิมะปกคลุมทั่วเมือง....ในตอนเย็นเริ่ม....หิมะก้อนใหญ่ตกลงมา....ลมหนาวเหน็บเหมือนเสียงป่า....ในตอนท้ายของที่รกร้างและคนหูหนวก... หญิงสาวก็ปรากฏตัวขึ้น เธอผอมและยากจน .... เธอก้าวไปข้างหน้าอย่างช้าๆ รู้สึกว่ารองเท้าบู๊ตหลุดจากเท้า และ ... เธอต้องไป

ในงานของฉัน ฉันใช้แบบฝึกหัดต่างๆ เช่น การเขียนตามคำบอกด้วยภาพ
การเขียนตามคำบอกด้วยภาพมีส่วนช่วยในการพัฒนาความจำในการทำงาน พัฒนาทักษะการอ่านและการสะกดคำอย่างคล่องแคล่ว เมื่อใช้อย่างเป็นระบบ ให้ผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรม เมื่อดำเนินการ เด็ก ๆ จะได้รับการติดตั้งที่พวกเขาต้องจำไม่เพียง แต่วลีต่อคำทุกคำ แต่ยังรวมถึงการสะกดคำอย่างถูกต้องด้วย เด็กจะได้รับข้อเสนอและในขณะเดียวกันก็มีการท่องจำ จากนั้นประโยคก็ถูกปิด และเด็ก ๆ ตั้งชื่อประโยคนี้หรือจดไว้ในสมุดจด (ตัวอย่างการใช้คำสั่งภาพ: หิมะกำลังละลาย ท้องฟ้ามืดครึ้ม น้ำค้างแข็งกำลังแตก ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว มีต้นเบิร์ชมากมายในป่า ดวงอาทิตย์ส่องแสงจ้า ฤดูร้อนร้อนผ่านไป ดวงอาทิตย์ส่องแสงและ ภาวะโลกร้อน) จากการทำงานเด็ก ๆ ทำผิดพลาดน้อยลงพวกเขาสนใจที่จะทำงานให้เสร็จช่วยเพิ่มความสนใจ
บทบาทที่สำคัญที่สุดในการเรียนรู้ทักษะการอ่านที่ประสบความสำเร็จนั้นมาจากแรงจูงใจ นั่นคือ การมีความสนใจ ความปรารถนา และความปรารถนาที่จะอ่าน การมีแรงจูงใจสำหรับกิจกรรมทุกประเภทเป็นกุญแจสำคัญในการดำเนินกิจกรรมนี้ให้ประสบความสำเร็จ

เทคนิคที่กระตุ้นความสนใจในการอ่าน:
A) การรับการอ่านอย่างอ่อนโยน
ประกอบด้วยความจริงที่ว่าเด็ก ๆ อ่านสองสามบรรทัดหลังจากนั้นพวกเขาก็ได้พักผ่อน ในการทำเช่นนี้ เราใช้สารานุกรมที่มีภาพประกอบ หนังสือเด็กเพื่อการศึกษาพร้อมรูปภาพ และคำอธิบายสั้นๆ สิ่งที่เด็กอ่าน - เราคุยกัน เด็ก ๆ แบ่งปันความประทับใจตอบคำถามเกี่ยวกับข้อความ

B) การวัดความเร็วในการอ่านด้วยตนเองทุกวัน เทคนิคนี้ช่วยเพิ่มแรงจูงใจในการอ่านของเด็กอย่างมากและกระตุ้นความสนใจในการบรรลุผลที่ดีขึ้น บรรทัดล่างคือเด็กรักษาตารางผลลัพธ์ที่ทำได้ หลังจากฝึกฝนทักษะการอ่านอย่างคล่องแคล่วหลากหลายรูปแบบแล้ว เขาก็เสนอข้อความให้อ่าน หนึ่งนาทีจะถูกบันทึกหลังจากนั้นเด็กทำเครื่องหมายสถานที่ที่เขาหยุดนับจำนวนคำที่อ่านและเขียนผลรวมในตาราง ในกระบวนการเรียนรู้ ไม่ควรบังคับเด็ก การเรียนรู้ควรจะสนุก

ขณะทำงานเกี่ยวกับหัวข้อนี้ ฉันได้ข้อสรุปว่าเฉพาะชั้นเรียนความบันเทิงปกติเท่านั้นที่ช่วยให้บรรลุผลตามที่ต้องการ

อ่านหนังสือก่อนวัยเรียน

เด็กเรียนรู้ที่จะอ่านเป็นภาษารัสเซียหรือภาษาอังกฤษในช่วงระยะเวลาของการเตรียมการก่อนวัยเรียน ชั้นเรียนแบบกลุ่มจัดขึ้นในรูปแบบของเกมมือถือและตรรกะ แต่ไม่ได้ให้ผลตามที่ต้องการเสมอไป จะช่วยเด็กได้อย่างไรถ้าระดับการอ่านของเขาไม่เป็นไปตามมาตรฐานทั่วไปหรือเพียงแค่หยุดเติบโต?

https://1000sovetov.ru/uploads/images/xVvHDIIwpX8zN6TNvdcHFncYplpUfsFT1.jpg.pagespeed.ic.kAHG2bEdV2.jpg" alt="(!LANG: data-mce-src=">!}

นอกจากนี้ ไม่ควรลืมว่าในหลักสูตรของโรงเรียน เด็กจะได้รับเนื้อหาจำนวนมากเพื่ออ่าน เนื่องจากมีรายการวรรณกรรมที่ศึกษาและงานที่ทำอยู่เป็นจำนวนมาก เขาอาจจะเหนื่อยและหมดความสนใจในการเรียนรู้ ในสถานการณ์นี้ คุณควรให้ความช่วยเหลือและพยายามช่วยให้เด็กเรียนรู้ข้อมูลที่สำคัญ

จะสอนเด็กให้อ่านอย่างรวดเร็วและถูกต้องในชั้นประถมศึกษาได้อย่างไร?

อ่านเร็วและอ่านถูกต้องไม่เหมือนกัน หากเด็กเปลี่ยนจากพยางค์ไปเป็นการอ่านเร็วได้ง่าย สิ่งนี้ไม่รับประกันว่าข้อมูลจะดูดซึมได้ เพื่อที่จะสอนเด็กให้ทำซ้ำเนื้อหาได้ดี คุณควรทำแบบฝึกหัดที่ง่ายและมีประสิทธิภาพสำหรับการพัฒนาลูกของคุณ

รายการแบบฝึกหัดที่แนะนำโดยนักการศึกษาชั้นนำของโลกมีการอัปเดตทุกปี ทางเลือกของพวกเขาควรขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ที่เด็กบรรลุแล้วหรือมีส่วนช่วยในการบรรลุระดับการอ่านและความเข้าใจในเนื้อหา

DIV_ADBLOCK1752">

ผู้เชี่ยวชาญแนะนำอะไร? หากความเร็วในการอ่านของเด็กถึงขั้นต่ำข้างต้นก็ถึงเวลาที่จะสอนให้เขาอ่านอย่างรวดเร็วและถูกต้อง ขอแนะนำให้เริ่มให้ความสนใจกับปัญหานี้ไม่ช้ากว่าเกรด 2 เพื่อให้เด็กสามารถเรียนรู้ความรู้ใหม่จำนวนมากได้อย่างมีประสิทธิภาพ

แบบฝึกหัดที่มีประสิทธิภาพสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สองคือการอ่านประโยคย้อนกลับ (เล่นกับไอ้สารเลว) หรือการเสียรูป การเล่น "ยอดและราก" โดยใช้ไพ่ ขั้นตอนแรกในการอ่านอย่างถูกต้องสามารถเป็นชั้นเรียนเกี่ยวกับการอ่านประโยคย้อนหลังนั่นคือจากจุดสิ้นสุด ในเด็กสิ่งนี้จะทำให้เกิดความสนใจอย่างแท้จริงในความไร้สาระที่จะเกิดขึ้นในที่สุด ตู่

จะได้ผลเช่นเดียวกันหากคุณสลับคำในประโยคและเชิญนักเรียนให้รวบรวมตามลำดับที่ถูกต้อง จะให้อะไรลูก? ผู้สูงอายุอ่านและจดจำอย่างรวดเร็วเพราะพวกเขาเดาตอนจบของคำคิดตามสาระสำคัญของประโยค แบบฝึกหัดเหล่านี้จะช่วยให้ลูกน้อยของคุณควบคุมความสามารถแบบเดียวกันและเพิ่มความเร็วในการคิด

เกม "ยอดและราก" มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นเหมาะสำหรับเด็กประถมทุกวัย แต่แนะนำบ่อยขึ้นสำหรับเด็กที่ไปเกรด 3-4 แล้ว คุณสามารถทำแบบฝึกหัดได้โดยใช้ไม้บรรทัดธรรมดาและหนังสือเล่มโปรดของคุณ (คุณสามารถเรียนได้) ปิดครึ่งบนหรือล่างของคำเพื่อให้เด็กลองเดา หากทำได้ยากในครั้งแรก ให้แสดงข้อความสั้นๆ ให้ทารกฟังสั้นๆ แล้วปิดเฉพาะบางส่วนของคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 งานดังกล่าวทำได้ยาก แต่เด็กอายุตั้งแต่ 8 ขวบมักจะทำงานด้วยความสนใจอย่างมาก

ค"> เทคนิคการอ่านทีละพยางค์และย้ายทั้งคำ

หากคุณไม่สามารถเรียนรู้การอ่านได้อย่างรวดเร็วและถูกต้องเนื่องจากการเปลี่ยนจากพยางค์เป็นทั้งคำ แสดงว่ามีเทคนิคพิเศษในการแก้ปัญหานี้ อาจารย์ที่มีชื่อเสียง ศาสตราจารย์ I.T. Fedorenko และเพื่อนร่วมงานของเขาเสนอคำแนะนำและแบบฝึกหัดเพื่อช่วยให้ลูกของคุณเรียนรู้ที่จะอ่านทั้งคำ เงื่อนไขหลักสำหรับประสิทธิภาพของพวกเขาคือความสม่ำเสมอและความเป็นไปได้นั่นคือผู้ปกครองต้องใส่ใจกับการอ่านหนังสือประมาณหนึ่งชั่วโมงทุกวันโดยไม่ทำให้เด็กทำงานหนักเกินไป

ต่อไปนี้คือเคล็ดลับบางประการที่จะช่วยให้คุณพัฒนาทักษะการอ่านได้อย่างรวดเร็ว:

• ให้บุตรหลานของคุณสนใจในการอ่านหนังสือด้วยการแข่งขัน การแข่งขัน ของรางวัล และเกมสนุกๆ ไม่ว่าในกรณีใดรางวัลจะเป็นเงิน มันสามารถทำอาหารจานโปรด ไปดูหนัง หรือกิจกรรมทั่วไปอื่นๆ
• ทำทุกอย่างด้วยกัน อัลกอริธึมของคำแนะนำนี้ง่าย: อ่านการแข่งขันหากเด็กเหนื่อย - เปลี่ยนเขาครู่หนึ่งพยายามเอาใจใส่ตัวละครกับเขาแสดงความสนใจในความคิดของเขา ในกรณีนี้ เด็กควรรู้สึกว่าเป้าหมายของคุณไม่ใช่เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพทางวิชาการ แต่เป็นความปรารถนาที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ร่วมกันให้มากที่สุด
• คุณสามารถใช้เทคนิคดังกล่าว (คุณสามารถเรียนรู้จากวิดีโอฟรีที่บ้านได้) เช่น การบิดลิ้น การอ่านจังหวะ ข้อความฮัมจากหนังสือ ฯลฯ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับความสนใจของเด็ก หากเด็กไม่สนใจ คุณสามารถใช้คำบรรยายในการ์ตูน อ่านการ์ตูน และแลกเปลี่ยนบันทึกย่อได้

การออกกำลังกายเช่น:

• การอ่านเป็นคลื่นเมื่ออ่านข้อความเดียวกันในมุมที่ต่างกัน ขั้นแรกให้เด็กอ่านข้อความเล็กๆ ในตำแหน่งปกติ จากนั้นคุณสามารถพลิกหนังสือได้ถึง 170 องศา หากเด็กสนใจ คุณสามารถลองอ่านกลับหัวได้ ในไม่ช้าเขาจะสามารถอ่านทั้งคำได้เร็วกว่าเมื่อก่อนมาก
• การสร้างคำและการอ่านในคอลัมน์ ผู้ปกครองสามารถเริ่มต้นสร้างความรู้ของลูกด้วยคำที่มีรากศัพท์เดียวกันตามลำดับตัวอักษร เพียงพอที่จะหยั่งรากของคำหนึ่งคำและเพิ่มคำนำหน้าและส่วนท้ายใหม่ลงไป เมื่อคำศัพท์เพิ่มขึ้น พวกเขาจะต้องจัดเรียงคำในคอลัมน์และสังเกตว่าเด็กสามารถอ่านได้เร็วเพียงใดหลังจากการท่องจำหลายครั้ง
• การเล่าซ้ำของข้อความเล็ก ๆ การให้เหตุผล สำหรับแบบฝึกหัดนี้ คุณต้องเลือกข้อความขนาดเล็กที่มีตัวอักษรสว่าง พวกเขาควรพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาที่เด็กอาจสนใจ หลังจากอ่านหลายประโยคด้วยกันแล้ว ควรหยุดชั่วคราวเพื่อให้ทารกอ่านซ้ำและแสดงทัศนคติต่อเนื้อหา

ขณะอ่านหนังสือกับเด็ก ขอแนะนำให้ใช้บทเรียนวิดีโอพร้อมคำบรรยาย สิ่งนี้จะช่วยให้ทารกเรียนรู้ที่จะย้ายจากประโยคหนึ่งไปอีกประโยคหนึ่งอย่างรวดเร็ว การฝึกอบรมวิดีโอดังกล่าวควรรวมกันตามหัวเรื่อง เช่น สัตว์โลก ตัวการ์ตูน และอื่นๆ อีกมากมาย