ตกแต่งโรงพยาบาลด้วยตัวเองในโรงเรียนอนุบาล โซนในกลุ่มอนุบาล: หลักการออกแบบและการจัดสถานที่

Galina Fundurak

สร้างกลุ่มในโรงเรียนอนุบาลตามกฎแล้วนักการศึกษาจะตกอยู่บนไหล่ของเรา

เพื่อให้ลูกรู้สึกสบายตัว ต้องดูแลให้สถานการณ์ใน กลุ่มอยู่ใกล้กับบ้าน แถมสวยมีรสนิยม กลุ่มมีกรอบมีคุณค่าทางสุนทรียะและพัฒนาการสำหรับเด็ก สิ่งสำคัญคือการสร้างสรรค์ ทั้งหมดนี้ดึงดูดความสนใจของพ่อแม่ของฉัน บางคนวาดอย่างสวยงามบางคนเย็บ และนั่นคือสิ่งที่เกิดขึ้น

ของเรา กลุ่มที่เรียกว่า"หิ่งห้อย". ทางเข้า กลุ่มถูกออกแบบแบบนี้. ฉันติดกระดาษกาวในตัวที่ประตูกระเบื้องติดเพดาน

และนี่คือวิธีที่ฉัน ออกห้องรับแขกตามเทพนิยาย "มนุษย์ขนมปังขิง" ความร่วมมือกับผู้ปกครอง

นี่คือต้นปาฏิหาริย์ของเราสำหรับการสร้างสรรค์ผลงานของเด็กๆ งานของฉัน.

ผนังแผนกต้อนรับ กรอบการใช้กระเบื้องฝ้าเพดานและกระดาษกาวในตัว ฝีมือมือฉันด้วย

ดังนั้นฉัน ออกแบบมุม"สูญหาย". ตะกร้าดอกไม้ ผ้าคลุม ตัวอักษร และอีกาทำด้วยผ้าสักหลาด ฉันพยายาม

ยืนสำหรับงานฝีมือที่ทำจากดินน้ำมัน กล่องรองเท้าติดด้วยกระดาษกาวในตัวและงานสักหลาดตกแต่ง สวย!

ที่ ฉันตกแต่งผนังห้องกลุ่มด้วยappliqué, ความต่อเนื่องของเทพนิยาย "Kolobok" กระต่ายทำจากผ้า ส่วนอย่างอื่นทำจากกระดาษแบบมีกาวในตัว

มุมหนึ่งของธรรมชาติไม่ใช่แค่การตกแต่ง กลุ่มแต่ยังเป็นสถานที่สำหรับการศึกษาด้วยตนเอง ฉันตัดสินใจทำขาตั้งดอกไม้จากตอไม้และ ตกแต่งด้วยผ้าสักหลาด. ชาวป่าที่ยอดเยี่ยมอาศัยอยู่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ Fedor และ Fenya พวกเขายังทำมาจากตอ

และนี่คือมาช่าของเรา มุมแต่งตัว. ความคิดของฉัน แต่พ่อแม่ของฉันทำให้มันมีชีวิต

ภาพวาดเหล่านี้ทำจากความรู้สึกของฉัน มือพวกเขาตกแต่ง กลุ่ม.

และฉันและลูกๆ ก็สบายใจเมื่ออยู่กับเราใน กลุ่ม!

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

ตกแต่งเว็บไซต์ในฤดูร้อนด้วยตัวเองในโรงเรียนอนุบาล

เค้าโครงที่ต้องทำด้วยตัวเองสำหรับเกมพล็อตในโรงเรียนอนุบาลฟาร์ม เกมดังกล่าวเป็นกิจกรรมชั้นนำของเด็กก่อนวัยเรียนซึ่งส่งผลกระทบต่อเขาทุกด้าน

กลุ่มกลางของโรงเรียนอนุบาลของเราเรียกว่า "Smeshariki" ข้อมูลทั้งหมดสำหรับผู้ปกครองและเด็กทำในรูปแบบเดียวกัน ภาพของวีรบุรุษ

สวัสดีเพื่อนร่วมงานที่รักและเพื่อน ๆ ! ฉันนำเสนอการออกแบบสำหรับมุมของวิจิตรศิลป์, คณิตศาสตร์, การรู้หนังสือ สิ่งเหล่านี้เป็นเรื่องตลก

แต่ละกลุ่มในโรงเรียนอนุบาลของเรามีชื่อเป็นของตัวเอง กลุ่มของเราชื่อ "หนูน้อยหมวกแดง" นั่นคือวิธีที่ฉันออกแบบข้อมูลย่อ

...ถ้าเราสามารถสอนลูกให้รู้สึกได้

สวยงามตื่นตาตื่นใจกับงานประดิษฐ์สุดอัศจรรย์

มือมนุษย์ ความงามของธรรมชาติ แล้ว

มาเลี้ยงคนที่มีวัฒนธรรมสูงกันเถอะ

ความรู้สึกแต่ก็เผยให้ลูกเห็นความงามของโลก

เป็นไปได้ด้วยความคิดสร้างสรรค์ ซึ่ง

นำความสุข ... (V. A. Sukhomlinsky)

กลุ่มของเราชื่อ "พินอคคิโอ" กลุ่มบำบัดการพูดแบบชดเชยสำหรับเด็กที่มีความผิดปกติในการพูดอย่างรุนแรง เราพยายามสร้างเงื่อนไขทั้งหมดสำหรับบุตรหลานของเราเพื่อให้พวกเขารู้สึกสบายตลอดทั้งวัน เมื่อเปิดกลุ่มและออกแบบเราคำนึงถึงมาตรฐานทั้งหมดของโปรแกรม

เริ่มกันเลยเพื่อนร่วมงานที่รักทัวร์ของเราตั้งแต่ทางเข้าจนถึงกลุ่ม ยินดีต้อนรับ! ห้องแต่งตัวตกแต่งตามชื่อกลุ่ม เราแต่งตัวฮีโร่ในเทพนิยายของเราในชุดโอลิมปิก ท้ายที่สุดแล้ว การแข่งขันกีฬาโอลิมปิก Sochi 2014 กำลังจะมาในเร็ว ๆ นี้ เรากำลังเตรียมมันกับเด็กๆ ด้วย (เรามีการสนทนา ดูภาพประกอบ เรียนกีฬา)

อัฒจันทร์ของเรายังสร้างขึ้นตามเทพนิยาย "พินอคคิโอ" (แผงข้อมูลและเมนู)

เมื่อเรามีวันหยุด วันเปิดทำการ เราแน่ใจว่าได้ตกแต่งห้องล็อกเกอร์ของเราในธีมวันหยุด หัวข้อคำศัพท์ เหตุการณ์ต่างๆ

ทางด้านซ้ายของฮีโร่ในเทพนิยายของเราคือมุมกีฬาของเรา

เอาล่ะ ไปกันต่อเลยไหม? ก่อนเข้ากลุ่มมีมุมอารมณ์ ชีวิตสมัยใหม่ต้องการจากคุณสมบัติของบุคคลที่เอื้อให้เกิดแนวทางที่สร้างสรรค์และประสิทธิผลสำหรับกิจกรรมทุกประเภท สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าวัยก่อนวัยเรียนมีความอ่อนไหวต่อการพัฒนาการคิดเชิงเปรียบเทียบ จินตนาการ กระบวนการทางจิตที่เป็นพื้นฐานของกิจกรรม เราจำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาจิตในกลุ่มบำบัดการพูด ดังนั้นเกือบทุกมุมของกลุ่มจึงเกี่ยวข้องกับการทำงานของทักษะยนต์ปรับ เด็ก ๆ พบสัญลักษณ์ที่เหมาะสมของอารมณ์ในขณะนั้นและแขวนไว้บนก้านดอกแดนดิไลอันสดใส (ขอเกี่ยว) เราไม่ได้ติดตั้งกระจกโดยบังเอิญเพราะบางครั้งเด็ก ๆ ก็ออกกำลังกายใบหน้าแสดงอารมณ์สามารถเปลี่ยนสัญลักษณ์ได้ (มีไฟล์แบบฝึกหัดในกลุ่ม)

ตรงทางเข้าเราได้พัฒนามุม "สวัสดี ฉันมาแล้ว!" หรือเรียกอีกอย่างว่า "วงจักรราศี" ภาพถ่ายของเด็กติดอยู่กับแสงแดดซึ่งเป็นราศีอะไร เด็กรักมัน พวกเขาเรียนรู้วงกลมจักรราศีทั้งหมด พวกเขารู้สัญญาณของญาติและเพื่อนของพวกเขา แม้กระทั่งกันและกัน เมื่อมาถึงโรงเรียนอนุบาลในตอนเช้า เด็ก ๆ พลิกภาพกลับด้านและจากไปในตอนเย็นตามลำดับพวกเขาทำทุกอย่างกลับ เป็นไปได้ที่จะรวมการแก้ไขความผิดปกติที่มีอยู่ในเด็กเข้ากับการพัฒนาทักษะยนต์และความสามารถโดยใช้วิธีการและเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

เราไปต่อและสิ่งที่เราเห็น? ว้าว! พิน็อกคิโอกับเด็กๆ ได้เข้าสู่สนามปาฏิหาริย์ วันนี้มีปาฏิหาริย์อะไรเกิดขึ้นกับลูกหลานของเรา เรารู้ เรารู้ อัญญาของเราเรียนเสียง "พี" จึงได้เหรียญทองมาอีกเหรียญ ทั้งเด็กและผู้ปกครองสามารถติดตามความก้าวหน้าของบุตรหลานได้ตลอดเวลา เนื่องจากทุกปีมีจำนวนเด็กที่มีความผิดปกติต่าง ๆ เพิ่มขึ้น ซึ่งรวมถึงความผิดปกติของการพูด เราต้องให้ความสำคัญกับพัฒนาการของเด็กในปัจจุบัน ทันที และในอนาคต ตลอดจนการพัฒนาความสามารถส่วนบุคคลของพวกเขา

ฝั่งตรงข้ามเป็นที่ตั้งขนาดใหญ่สำหรับงานสร้างสรรค์ "City of Masters" นิทรรศการที่สแตนด์เปลี่ยนบ่อยมาก เพราะนอกจาก GCD ด้านวิจิตรศิลป์แล้ว เรายังมีงานกลุ่มที่เรียกว่า “Skillful Hands” นอกจากนี้ยังมีชั้นวางสำหรับงานดินน้ำมันและงานทำเองอื่นๆ หลักการของงานของเราคือการพัฒนากิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ในกระบวนการที่การตระหนักรู้ในตนเอง การแสดงออก การยืนยันตนเองในบุคลิกภาพของเด็ก ความสามารถส่วนบุคคลของเขาเกิดขึ้น

ด้านตรงข้ามของจุดยืนสร้างสรรค์ ปาฏิหาริย์เติบโต - ต้นไม้ เราใช้เพื่อทำความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อม ฤดูกาลเปลี่ยนแปลงไปตามปฏิทิน: ใบไม้ นกบนอาหาร หิมะ แมลง ดอกตูม และอื่นๆ อีกมากมาย ขึ้นอยู่กับฤดูกาลและการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ เด็ก ๆ เองช่วยเราจัดระเบียบงานของเรา ดูกิจกรรมของเด็ก ๆ ในระหว่างวัน เราถามตัวเองว่า มีอะไรอีกบ้างในงานของเรา เพื่อให้นักเรียนได้เปิดเผยความสามารถของพวกเขา

เราใช้ต้นไม้เพื่อการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม กฎของการปฏิบัติในธรรมชาติ

หัวข้อศิลปะบางหัวข้ออาจเข้ากับต้นไม้ที่ยอดเยี่ยมของเรา เช่น "Bullfinches like apples" สิ่งที่สำคัญเป็นพิเศษสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กก่อนวัยเรียนคือการดูดซึมความคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติกับมนุษย์ การเรียนรู้วิธีการปฏิสัมพันธ์ในทางปฏิบัติกับสิ่งแวดล้อมทำให้มั่นใจถึงการก่อตัวของโลกทัศน์ของเด็กการเติบโตส่วนบุคคลของเขา

โอ้ดู! หนอนผีเสื้ออะไร เธอมีกระเป๋าแบบไหนที่หน้าท้องของเธอ? กระเป๋าเหล่านี้สำหรับคุณแม่ พ่อ และลูก และในกระเป๋ามีปริศนา บทกวี สัญญาณเกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ มากมาย เราจดจำพวกเขาร่วมกับแม่และพ่อที่บ้าน พ่อแม่ตัวเองเลือกสิ่งที่จะสอนในวันนี้ เราใช้ทั้งวิธีการที่พัฒนาขึ้นก่อนหน้านี้และการพัฒนาของผู้เขียนเอง รวมถึงวิธีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม เป็นพื้นฐานของกิจกรรมของเรา ดังนั้นในกลุ่มของเราเงื่อนไขทั้งหมดสำหรับการพัฒนาเด็กที่ครอบคลุมจึงถูกสร้างขึ้น

เราขอให้คุณไปต่อแขกที่รัก! เรามีมุมสนุกสนานของแขกรับเชิญ รู้ไหมทำไมถึงตลก? ใช่ เพราะแม่ครัวของเรามักจะเรียกพนักงานมาจัดโต๊ะด้วยเพลงไพเราะ นักการศึกษารวมไว้ตรงเวลา พนักงานได้ยินเสียงเพลงและวิ่งไปดู แบบนี้. ข้อมูลในมุมมักจะเปลี่ยนแปลง: กฎการปฏิบัติที่โต๊ะ การจัดโต๊ะ อาหารประจำชาติ และอื่นๆ

ห่างออกไปเล็กน้อยคือห้องสมุดเด็กของเรา ใช่ คุณได้ยินถูกแล้ว ห้องสมุด หากเด็กๆ ต้องการนำหนังสือกลับบ้าน พวกเขาลงทะเบียนด้วยบัตรห้องสมุด เหมือนอยู่ในห้องสมุดจริงๆ มีบัตรห้องสมุดสำหรับเด็กทุกคนและแม้กระทั่งสำหรับผู้ใหญ่ ห้องสมุดมี: ไฟล์การ์ดหนังสือ (รายการอ้างอิง); ชุดปฐมพยาบาลสำหรับหนังสือ ที่คั่นหนังสือที่เด็กทำเอง แว่นขยายส่องสว่าง หนังสือ - ทารกสำหรับการประพันธ์ของตนเอง (การออกแบบ); โคมไฟตั้งโต๊ะสำหรับอ่านหนังสือเป็นรายบุคคลหรืออ่านหนังสือตอนเย็น (กลุ่มเรามีประเพณีตอนเย็น อ่านนิทานใต้แสงเทียน หีบวิเศษบรรจุสิ่งของต่างๆ ที่เราจะค้นหาว่าหนังสือปรากฏอย่างไร เคยเขียนบนอะไร เด็กๆ ทำได้ เมื่อใดก็ตามที่พยายามเขียน: บนดินเหนียว, ต้นกก, เปลือกไม้, หิน, หนัง... เราจัดนิทรรศการต่าง ๆ ที่อุทิศให้กับนักเขียนและกวี

เรามีโซนสร้างสรรค์ข้างห้องสมุด ที่นี่คุณจะพบทุกสิ่ง "สิ่งที่ใจคุณปรารถนา" เราชอบที่จะสร้าง เราทำสิ่งต่างๆ มากมายโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ตุ๊กตาของเรา Alyonushka เปลี่ยนชุดของเธอหรือค่อนข้างเป็นชุดประจำชาติ ผลิตภัณฑ์ศิลปะการตกแต่งและศิลปะประยุกต์กำลังเปลี่ยนไป

ทางด้านขวาของโซนความคิดสร้างสรรค์ เรามีมอเตอร์โซนที่ดี ในฐานะนักวิจัยบันทึกคำพูดของเด็ก การเคลื่อนไหวของมือมักสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับคำพูดและมีส่วนช่วยในการพัฒนา ในกระบวนการจัดการวัสดุมีการนวดตามธรรมชาติของจุดที่ใช้งานทางชีวภาพซึ่งอยู่บนฝ่ามือและนิ้วมือซึ่งมีผลดีต่อความเป็นอยู่ที่ดีโดยทั่วไปของเด็ก นั่นเป็นเหตุผลที่เด็กๆ ของเราใช้ถาดเหล่านี้กับวัตถุต่าง ๆ สำหรับการพัฒนานิ้วและมือในเวลาว่าง มีเครื่องนวดต่างๆ, sujo-ki, ท็อปส์ซู, แท็บเล็ตสำหรับความรู้สึกสัมผัส, การคัดแยกซีเรียล, ร้อยลูกปัด, การทำงานกับแหนบ, ปิเปตและอีกมากมาย เพื่อไม่ให้เสียความสนใจในเด็ก สวัสดิการจะเปลี่ยนสัปดาห์ละครั้ง

บทบาทสำคัญในทิศทางนี้เล่นโดยการค้นหาและกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนซึ่งเกิดขึ้นในรูปแบบของการทดลอง ในกระบวนการของพวกเขา เด็ก ๆ แปลงวัตถุเพื่อเปิดเผยการเชื่อมต่อที่จำเป็นที่ซ่อนอยู่กับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

และเรามีอะไรให้ดู ตอนนี้คุณจะเห็นด้วยตัวคุณเอง เพื่อปรับปรุงสถานะของคำพูดและลดจำนวนความผิดปกติของคำพูดเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือจึงจำเป็นต้องจัดทำระบบการแก้ไขกับเด็ก กระบวนการของการกระทำกับวัตถุตลอดทั้งวันมักมีความสำคัญสำหรับเด็กๆ เหล่านี้ เพื่อที่จะสร้างแนวคิดเริ่มต้นของหน่วยปฏิทินหลักของเวลาและเพื่อให้การตีความมาตรการเหล่านี้ถูกต้อง เราจึงพัฒนาปฏิทินธรรมชาติสำหรับ เด็กที่มีความผิดปกติของคำพูดอย่างรุนแรง

เด็ก ๆ กำหนดฤดูกาลเดือนด้วยลูกศร ในปฏิทิน เด็กๆ จะกำหนดสภาพอากาศในปัจจุบันและเลื่อนลูกศรไปยังสัญลักษณ์ที่เหมาะสม ด้วยคำจำกัดความของสภาพอากาศ เด็ก ๆ เปลี่ยนเสื้อผ้าเป็นตุ๊กตา - แม่แบบยังอยู่ในปฏิทินด้วย เทมเพลตทั้งหมดนั้นง่ายต่อการลบและแนบอีกครั้ง

ที่ด้านล่างของปฏิทินจะมีเทมเพลตต้นไม้ ในกรณีของเราคือต้นเบิร์ช ต้นไม้สามารถสืบหาได้ในทุกเดือนตลอดทั้งฤดูกาล (ไม่มีใบในฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิจะเริ่มเปลี่ยนเป็นสีเขียวทีละน้อย ในฤดูร้อนมีใบไม้สีเขียว ในฤดูใบไม้ร่วงจะมีสีเหลือง) จากนั้นเราจะกำหนดสัปดาห์ในเดือนนี้ในบัญชี ในการทำเช่นนี้ ปุ่มต่างๆ จะติดอยู่ใต้ต้นไม้แต่ละต้นตามจำนวนสัปดาห์ในเดือนนี้

ในแต่ละปุ่มแฮงค์สัปดาห์ (สตริง) ที่เราใส่ลูกปัด (วันในสัปดาห์) ลูกปัดยังมีสีที่สอดคล้องกัน: ฤดูหนาวเป็นสีขาว ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีเขียวซีด ฤดูร้อนเป็นสีเขียวสดใส ฤดูใบไม้ร่วงเป็นสีเหลือง ทุกวันจะมีการเพิ่มลูกปัดและนับวันติดต่อกัน เช่น วันพุธ หากมีลูกปัด 3 เม็ด (ที่สาม) วันหยุดจะถูกทำเครื่องหมายด้วยลูกปัดสีแดง ทุกสิ้นสัปดาห์ เราจะนับลูกปัด (กี่วันในหนึ่งสัปดาห์) คู่มือที่เสนอนี้ใช้เป็นแบบอย่างของปีปฏิทิน เนื่องจากสะท้อนให้เห็นความสัมพันธ์ของการวัดเวลาทั้งหมดในปฏิทินอย่างชัดเจน เด็กๆ เองเอาสัปดาห์ของปฏิทินออกและบวกด้วยสัปดาห์ - หนึ่งเดือน

จากเดือนที่ค่อยๆก่อตัวขึ้นเป็นปี เด็ก ๆ สามารถขึ้นมาได้ตลอดเวลาเพื่อกำหนดจำนวนวันที่ผ่านไปตั้งแต่ต้นสัปดาห์จำนวนสัปดาห์ที่ผ่านไปตั้งแต่ต้นเดือนจำนวนเดือนที่ผ่านไปตั้งแต่ต้นปีและโดยสัปดาห์ที่ว่างเปล่า - เหลือเท่าไหร่ก่อนสิ้นใจ โดยการกระทำทั้งหมดเหล่านี้ เด็กจะค่อยๆ เข้าใจและตระหนักถึงความสัมพันธ์เชิงปริมาณที่ซับซ้อนระหว่างการวัดเวลาของแต่ละบุคคล การทำงานกับปฏิทินและรูปแบบปีปฏิทินทำให้การเรียนรู้ง่ายขึ้นมาก เด็กๆ จะพัฒนาแนวคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับระยะเวลาของปีและมาตรฐานในการวัดผล

ดูเพื่อนร่วมงานที่รัก เราใช้ห่วงสำหรับแขวนรูปภาพ ภาพประกอบในหัวข้อคำศัพท์ เรายังใช้สำหรับการฝึกหายใจด้วยเสียง: เกล็ดหิมะ ผีเสื้อ ดอกไม้ และอื่นๆ เพื่อให้แน่ใจว่าเด็กจะพัฒนาอย่างครอบคลุมอย่างแท้จริง จำเป็นต้องรักษาความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันของสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องและการสื่อสารที่มีความหมายระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก

เราอาศัยอยู่ทางเหนือไกล และเรามักขาดความอบอุ่น แสงแดด ความเขียวขจี วิตามิน เด็กเกือบ 9 เดือนเห็นหิมะ ในระหว่างปี เราดำเนินโครงการขนาดเล็ก ขอเชิญน้องๆ จัดทำมินิรายงาน โครงการได้รับการพัฒนาและดำเนินการโดยคำนึงถึงโปรแกรมที่กำลังดำเนินการ โครงการเหล่านี้ช่วยเติมเต็มช่องว่างในการทำงานด้านการศึกษากับเด็กได้เป็นอย่างดี ฉันกับเด็กๆ ทำงานในโครงการ Little Gardeners ด้วยปรากฏการณ์ของโลกรอบข้าง โดยเฉพาะอย่างยิ่งธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต เด็กได้พบเจอตั้งแต่เนิ่นๆ และพยายามทำความรู้จักกับสิ่งเหล่านี้

การคุ้มครองโครงการประกอบด้วยการถ่ายโอนข้อมูลที่เก็บรวบรวมในหัวข้อโดยตัวเด็กเองโดยใช้รูปถ่าย, ภาพวาด, ปริศนาอักษรไขว้, ปริศนา - จัดทำร่วมกับผู้ปกครองในหัวข้อนี้ เด็กปกป้องโครงการของเขาเรียนรู้ที่จะพูดกับผู้ชมของกลุ่มตอบคำถามของผู้ที่อยู่ในปัจจุบัน Evelina ปกป้องโครงการ My Motherland

เอาล่ะ ได้เวลามองเข้าไปในที่ที่เงียบที่สุดแล้ว นี่คือห้องนอนเด็ก ที่นี่เราตื่นนอน ออกกำลังกาย และเดินไปตามทางแก้ไขที่เราเย็บเอง ฉันกับลูกๆ เรียกมันว่า “เส้นทางสุขภาพ” การทำทุกอย่างด้วยตัวเองด้วยมือของคุณเองกับพ่อแม่และลูก ๆ นั้นยอดเยี่ยมเพียงใด การดูแลสุขภาพของคนรุ่นใหม่เป็นหนึ่งในความสำคัญของนโยบายของรัฐในด้านการศึกษา

และนี่คือความภาคภูมิใจของเรา โรงละครของเราดีที่สุด เรามีการแสดงสำหรับเด็ก นิ้ว โต๊ะ และโรงละครอื่นๆ หลังม่านมีห้องแต่งตัวพร้อมกระจก ห้องแต่งตัว และโรงละครประเภทต่างๆ เงื่อนไขถูกสร้างขึ้นเพื่อความเด่นของอารมณ์เชิงบวกในการจัดกิจกรรมการแสดงละครของเด็ก

เรายังแสดงโรงละคร REMP (บทกวี“ ยังไงก็ตามลูกบาศก์เข้าไปในป่าเขาพบทรงกระบอกที่นั่น!”) ดังนั้นเด็ก ๆ จึงจำร่างกายทางเรขาคณิตได้ดีขึ้น ตอนนี้เราไม่มีชั้นเรียน แต่มีกิจกรรมการศึกษาโดยตรง จุดประสงค์ของการแสดงละครนี้คือการทำให้เป็นภาพรวม จัดระบบ ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตและตัวเรขาคณิต

ยังไงก็ต้องดูห้องน้ำของเรา ปลาว่ายอยู่รอบๆ สาหร่าย แผนที่แบบแผน (อัลกอริทึม) ถูกโพสต์ทุกที่ และในกลุ่ม ห้องล็อกเกอร์ ห้องนอน

ทุกวันนี้ จำเป็นต้องมีการศึกษา ซึ่งกลายเป็นการเผชิญหน้ากับเด็ก ต่อคุณลักษณะและความสามารถของเขา ให้โอกาสในการพิสูจน์ตัวเองว่าเขาประสบความสำเร็จในจุดใด นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในการเลี้ยงเด็กที่มีความพิการ เมื่อพิจารณาถึงความสำคัญของปัญหานี้ งานที่ทำต่อเนื่องไม่สูญเสียความเกี่ยวข้อง ความแปลกใหม่ของงานนี้อยู่ในความเข้าใจในลำดับความสำคัญของงานราชทัณฑ์ในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือโดยใช้วิธีการและเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กที่มีความผิดปกติของคำพูดอย่างรุนแรง

รายการวรรณกรรมที่ใช้:

1. โครงการพัฒนาสถานศึกษาก่อนวัยเรียน (จากประสบการณ์ MADOU)

2.N.E. Veraksa "กิจกรรมโครงการของเด็กก่อนวัยเรียน"

3.แอล.ดี. โพสโตเอวา แอล.เอ. Martynenko "เล่น ฟัง เรียนรู้!"

4.LL.L. Timofeeva "วิธีการโครงการในโรงเรียนอนุบาล"

5.เอ็ม.อี. จิตวิทยาพัฒนาการของ Khilko

6.อีเอ Lifits "การพัฒนาการพูดการเคลื่อนไหวและทักษะยนต์ปรับ"

7. การพัฒนาตนเอง (จากประสบการณ์การทำงาน)

หนังสือรับรองการตีพิมพ์ในสื่อ Series A 0002223- 0002224 ShPI 62502666132205 วันที่จัดส่ง 16.11.2013

เราขอเชิญครูการศึกษาก่อนวัยเรียนในภูมิภาค Tyumen, YaNAO และ Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra ให้เผยแพร่เอกสารระเบียบวิธีการของพวกเขา:
- ประสบการณ์การสอน โปรแกรมของผู้เขียน อุปกรณ์ช่วยสอน การนำเสนอในชั้นเรียน เกมอิเล็กทรอนิกส์
- บันทึกส่วนตัวและสถานการณ์สมมติของกิจกรรมการศึกษา โครงการ ชั้นเรียนปริญญาโท (รวมถึงวิดีโอ) รูปแบบของการทำงานกับครอบครัวและครู

ทำไมการเผยแพร่กับเราถึงมีกำไร?

โซนเฉพาะเรื่องในกลุ่มเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนที่ครอบคลุมอย่างกลมกลืน ความสมบูรณ์ของเนื้อหาประกอบกับการออกแบบที่เหมาะสมจะช่วยให้เจ้าตัวเล็กได้รับประสบการณ์ที่ยอดเยี่ยมระหว่างที่เรียนอยู่ชั้นอนุบาล หนึ่งในกิจกรรมโปรดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนทั้งที่อายุน้อยกว่าและมากกว่าคือการวาดรูป มุมที่สดใสและอิ่มเอิบของ ART จะดึงดูดความสนใจของเด็กๆ ในกิจกรรมสร้างสรรค์มากยิ่งขึ้น

คุณค่าของมุมศิลปะในโรงเรียนอนุบาล

เด็กก่อนวัยเรียนส่วนใหญ่ชอบวาดรูป พวกเขาชอบวิชาศิลปะในโรงเรียนอนุบาลมาก ดังนั้นในเวลาว่าง พวกเขาจึงมีความสุขที่จะวาดรูปและงานฝีมือซ้ำ หลายคนชอบระบายสีรูปภาพสำเร็จรูป เช่น ในบางหัวข้อ (สำหรับเด็กผู้หญิง - เจ้าหญิงในนางฟ้า และสำหรับเด็กผู้ชาย - รถยนต์ เครื่องบิน ฯลฯ) มีคนสนใจที่จะดูอัลบั้มที่มีการทำซ้ำของภาพวาดและงานฝีมือชั้นดี (ตุ๊กตาแม่ลูกดก, ช้อนไม้, จาน, ถาด)

เด็กอนุบาลหลายคนชอบระบายสีภาพในเวลาว่าง

กิจกรรมทั้งหมดเหล่านี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียน และเด็กจะสามารถหาอาชีพที่เหมาะสมในมุมของศิลปกรรม ซึ่งครูมีอุปกรณ์พิเศษเพื่อการนี้โดยเฉพาะ เด็ก ๆ ได้รับโอกาสในการเปิดเผยศักยภาพและเสริมสร้างความคิดเกี่ยวกับความงามของโลกรอบตัวพวกเขา

โซนวิจิตรศิลป์ยังออกแบบมาสำหรับผู้ปกครองในห้องล็อกเกอร์ในรูปแบบขาตั้งที่สวยงาม ท้ายที่สุดแล้ว คุณพ่อคุณแม่ต่างก็สนใจที่จะได้เห็นภาพวาดและงานฝีมือที่ลูกๆ สร้างขึ้นด้วยมือของพวกเขาเองซึ่งเปิดโอกาสให้ผู้ใหญ่ได้ติดต่อกับกระบวนการศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ผู้ปกครองมีความสุขที่ได้ดูภาพวาดและงานฝีมือของลูกๆ

ข้อกำหนดสำหรับการสร้างและออกแบบมุมศิลปะ

ตามมาตรฐานการศึกษาสมัยใหม่ (FSES) การออกแบบโซนศิลปะในกลุ่มต้องเป็นไปตามข้อกำหนดดังต่อไปนี้

1. มุมตั้งอยู่ในสถานที่ที่มีแสงสว่างเพียงพอ (ไม่ไกลจากหน้าต่าง)
2. อุปกรณ์ที่ตอบสนองความต้องการของยุคนี้ ท้ายที่สุดแล้วแต่ละหมวดหมู่อายุก็ไม่ซ้ำกัน ตัวอย่างเช่น เด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่ากำลังอยู่ในขั้นตอนของการปรับตัว ดังนั้นครูจึงไม่จำเป็นต้องเปลี่ยนการออกแบบบ่อยๆ ความสนใจของเด็กไม่ควรถูกรบกวนด้วยรายละเอียดที่ไม่จำเป็น นอกจากนี้มุมของ iso ควรมีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะทางประสาทสัมผัสของทารก เมื่ออายุมากขึ้น เงื่อนไขในการแสดงออกมีความสำคัญมากกว่า
3. วัสดุสำหรับความคิดสร้างสรรค์และการพัฒนาด้านสุนทรียศาสตร์ (เช่น อัลบั้มรูปภาพ) ควรมีให้โดยเสรีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เพื่อให้พวกเขารู้สึกเหมือนเป็น "เจ้าของ" ในกลุ่ม
4. สุนทรียภาพสูง มุมที่ดีดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ด้วยการออกแบบที่สวยงาม ผู้ชายควรรู้สึกสบายใจที่นั่นและสัมผัสกับความสุขทางสุนทรียะ มันคือการออกแบบ "สำหรับเด็ก" ที่สำคัญ - การรวมตัวละครในเกม (รูปภาพและตุ๊กตา) ผลงานสร้างสรรค์ของนักเรียนในการออกแบบ
5. มัลติฟังก์ชั่น สภาพแวดล้อมของเกมสามารถแก้ไขได้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์การเรียนรู้รวมกับโซนอื่น ๆ ท้ายที่สุดกลุ่มไม่ใช่ห้องขนาดใหญ่มากดังนั้นต้องใช้ทุกเมตรอย่างมีเหตุผล อุปกรณ์และวัสดุควรแปลงร่างเพื่อสร้างเกมใหม่ได้อย่างง่ายดาย ตัวอย่างเช่น ด้วยความช่วยเหลือของมุม ART คุณสามารถจัดระเบียบเกมสวมบทบาท "ในสตูดิโอของศิลปิน" (รวมกับมุมโรงละคร)
6. ความแปรปรวน อุปกรณ์ของโซนมีการเปลี่ยนแปลงเป็นระยะ: มีการเพิ่มวัสดุใหม่สำหรับความคิดสร้างสรรค์งานสาธิตสำหรับเด็กและองค์ประกอบการออกแบบได้รับการปรับปรุง นอกจากนี้ ควรสร้างเงื่อนไขในมุมสำหรับบุคคล (เช่น การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การระบายสี) และกิจกรรมร่วมกัน (การดูอัลบั้ม เกมการสอน)
7. ความปลอดภัยและวัสดุคุณภาพสูงที่ใช้ในการสร้างโซน นอกจากนี้ยังใช้กับเฟอร์นิเจอร์และเครื่องมือสำหรับจัดมุมโดยตรง (เช่น กรรไกรและกาวควรเก็บไว้ในกล่องที่มีฝาปิด)
8. การปฏิบัติตามหลักเพศสภาพ อย่างที่คุณทราบ เด็กชายและเด็กหญิงมีความชอบในตัวเอง ครูควรคำนึงถึงสิ่งนี้เมื่อเลือกวัสดุในมุมศิลปะ (โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เสนอหน้าระบายสีด้วยรถยนต์ เครื่องบิน หุ่นยนต์และเจ้าหญิง ดอกไม้ ผีเสื้อ ฯลฯ)

ในวัยอนุบาลที่อายุน้อยกว่า โซน ISO สามารถรวมกับมุมประสาทสัมผัสได้

สำหรับศูนย์กิจกรรมศิลปะ (เช่นเดียวกับโซนอื่น ๆ ในกลุ่ม) ครูจะจัดทำหนังสือเดินทางซึ่งระบุชื่อวัตถุประสงค์และรายละเอียดอุปกรณ์ของมุม

องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของโซนศิลปะในกลุ่มคือการครอบครอง ประการแรก สิ่งเหล่านี้เป็นสื่อโดยตรงสำหรับความคิดสร้างสรรค์

1. กระดาษที่มีพื้นผิวต่างๆ (ด้าน, มัน, กระดาษลูกฟูก, กำมะหยี่, โปร่งใส, ฟิล์มติดด้วยตนเอง, กระดาษแข็ง) และรูปแบบ (A3, A4, A5), สติ๊กเกอร์, ฟอยล์หลากสี
2. กระดาษย้อมสีในโทนสีอบอุ่นและเย็น สองสี (บนแผ่นสีฟ้า - ท้องฟ้าและสีเขียว - หญ้า)
3. ผ้าที่มีพื้นผิวต่างกัน ด้าย ริบบิ้นบาง (สำหรับปะติดปะต่อ)
4. ดินสอสี, ดินสอสีเทียน, มาร์กเกอร์, ปากกาเจล, มาร์กเกอร์, ชาร์โคล, ร่าเริง
5. สี gouache และสีน้ำ, แปรงที่มีความหนาต่างกัน, จานสี, ถ้วยกันรั่ว, ที่วางแปรง
6. กรรไกร, กาว (ดินสอและ PVA), ผ้าน้ำมัน, ผ้าขี้ริ้ว
7. กระดานวาดภาพแม่เหล็กขนาดเล็ก
8. วัสดุธรรมชาติสำหรับสร้างงานฝีมือ แอปพลิเคชัน และภาพวาดตกแต่ง (กรวย โอ๊ก เมล็ดพืช ขี้เลื่อย ฯลฯ)
9. วัสดุเหลือใช้ (โฟม กระดุม ไม้ก๊อก ถ้วยพลาสติก ฯลฯ)
10. อุปกรณ์และเครื่องมือสำหรับการวาดภาพโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (ยางโฟม สำลีก้าน แปรงสีฟัน แสตมป์ หลอดค็อกเทล ฯลฯ)
11. หน้าระบายสีของวิชาต่างๆ ลายฉลุรูปสัตว์ พืช ผลไม้ ผัก รถยนต์ ฯลฯ
12. วัสดุสร้างแบบจำลอง: ดินน้ำมัน, ดินเหนียว, แป้งแบบจำลองหลายสี, กอง, กระดาน
13. ผ้ากันเปื้อนและปลอกแขนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ถาด

เมื่อเติมมุมด้วยวัสดุที่จำเป็นจะคำนึงถึงอายุของรูม่านตาด้วย ดังนั้นเมื่ออายุยังน้อย ดินสอสีและปากกาสักหลาดของสีหลักก็เพียงพอแล้ว: ดำ, แดง, เหลือง, น้ำเงินและเขียว (เช่นเดียวกับกระดาษสีสำหรับการใช้งาน) นอกจากนี้ โทนสีจะขยายตัวเมื่อเด็กโตขึ้น

กรรไกรมีไว้สำหรับเด็กในกลุ่มกลางและอยู่ภายใต้การดูแลของครูเท่านั้น

วัสดุใหม่จะถูกเพิ่มเข้าไปเมื่อเชี่ยวชาญ (เช่น สีน้ำ ร่าเริง และถ่านในกลุ่มกลาง) เช่นเดียวกับสื่อสำหรับเทคนิคการมองเห็นที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (เช่น หลังจากที่นักเรียนในกลุ่มน้องเชี่ยวชาญการวาดภาพด้วยสำลีก้านในชั้นเรียนแล้ว ครูก็จัดพวกเขาไว้ในโซนวิจิตรศิลป์)

คลังภาพ: วัสดุสำหรับวิจิตรศิลป์

ในการสร้างงานฝีมือและแอปพลิเคชั่นจำนวนมากคุณสามารถใช้วัสดุเหลือใช้ เครื่องมือ เพื่อความคิดสร้างสรรค์ควรนำเสนอในรูปแบบต่าง ๆ และในปริมาณที่เพียงพอ เมื่ออายุยังน้อย ครูเองก็ตัดวงกลม สี่เหลี่ยม ดาว และรูปทรงอื่น ๆ สำหรับเด็ก ๆ ที่น่าสนใจมากมาย สิ่งต่าง ๆ สามารถทำจากวัสดุธรรมชาติ การวาดภาพที่ไม่ธรรมดาเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ หน้าระบายสีควรนำเสนอในรูปแบบคำศัพท์ที่แตกต่างกันและมีความเหมาะสมกับเพศ รักษาเสื้อผ้าและเฟอร์นิเจอร์ให้สะอาดในระหว่างกระบวนการสร้างสรรค์ วัสดุวาดภาพที่หลากหลายช่วยให้เด็กมีพื้นที่สำหรับจินตนาการ

วิดีโอ: วัสดุอุปกรณ์สำหรับการจัดกิจกรรมศิลปะในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน (การเชื่อมต่อการวาดภาพและประสาทสัมผัส)

วัสดุภาพยังมีความสำคัญอย่างยิ่งในมุมศิลปะ

1. การจำลองภาพเขียนโดยศิลปินที่มีชื่อเสียง แสดงประเภทต่าง ๆ (ทิวทัศน์ ภาพเหมือน ชีวิต) ภาพเหมือนของจิตรกร
2. อัลบั้มเกี่ยวกับศิลปะและงานฝีมือ ("Gzhel", "Khokhloma", "Dymka" เป็นต้น) หากมีการพูดถึงหัวข้อนี้ในบทเรียน จะมีการจัดวางเนื้อหาเพิ่มเติมในหัวข้อนี้
3. ตัวอย่างของเล่นและงานฝีมือ (ถาด Zhostovo, ช้อน Khokhloma, ของเล่น Dymkovo และ Filimonov, ถ้วย Gzhel เป็นต้น)
4. โฟลเดอร์ที่มีผลงานเด็กที่ดีที่สุด
5. อัลบั้มที่มีผลงานเทคนิคการมองเห็นที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
6. รวมโปสการ์ดสวย ๆ หลากหลายหัวข้อ: ปีใหม่ 8 มีนาคม วันแห่งชัยชนะ วันจักรวาลวิทยา เด็กๆ สามารถใช้เป็นตัวอย่างในการสร้างภาพวาด โปสเตอร์
7. หนังสือเกี่ยวกับการสร้างแบบจำลอง การประยุกต์ สารานุกรมรุ่นเก่าที่เกี่ยวกับการวาดภาพ
8. โครงร่างทีละขั้นตอนสำหรับการวาดวัตถุยอดนิยม (บุคคลในท่าต่าง ๆ แมว สุนัข ม้าและสัตว์อื่น ๆ นก ดอกไม้)
9. โปสเตอร์ในรูปแบบของกิจกรรมภาพ

คลังภาพ: วัสดุภาพตรงมุม ISO

วิจิตรศิลป์ ในมุมของงานวิจิตรศิลป์ จำเป็นต้องวางตัวอย่างผลิตภัณฑ์ศิลปะและงานฝีมือ การทำซ้ำของภาพวาดจะแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนให้เด็กเห็นถึงคุณลักษณะของการวาดภาพแต่ละประเภท เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าจะสนใจสารานุกรมและหนังสือแนะนำตนเองเกี่ยวกับ วิจิตรศิลป์ ตามโครงการ เด็กสามารถวาดสัตว์ใด ๆ ที่เขาเลือก โปสเตอร์จะเตือนเด็ก ๆ ถึงวิธีการผสมสีเพื่อให้ได้สีที่เหมาะสม

ส่วนสำคัญของมุมศิลปะคือเกมการสอนประเภทนี้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า สิ่งเหล่านี้เป็นเครื่องช่วยง่ายๆ ในการแก้ไขสีหลัก (สามารถใช้ในวัยกลางคนได้) งานของเด็กคือการกำหนดสีที่ใช้ในภาพวาดแต่ละแบบ

งานของนักเรียนคือการกำหนดสีที่ใช้ในภาพวาดแต่ละภาพ

สำหรับเด็ก เกมอย่าง "Decorate Matryoshka's sundress" ก็เหมาะเช่นกัน คุณต้องจับคู่ชุดอาบแดดและดอกไม้ตามสี

Matryoshka ของสีบางอย่างจะต้องตกแต่งด้วยดอกไม้เดียวกัน

ในกลุ่มกลางก็เป็นไปได้ที่จะแนะนำเกมในงานศิลปะและงานฝีมือ ตอนแรกจะธรรมดาๆ เช่น “กระจายขนมใส่แจกัน” เด็กต้องเรียนรู้ที่จะแยกแยะผลิตภัณฑ์จากงานฝีมือที่ต่างกันออกไป

จุดประสงค์ของเกมคือเพื่อสอนให้เด็ก ๆ ระบุผลิตภัณฑ์ของงานฝีมือบางอย่างจากภายนอก

ในวัยก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า เกมจะซับซ้อนมากขึ้น เป้าหมายของพวกเขาคือการเพิ่มพูนความรู้ด้านศิลปะและงานฝีมือ ตัวอย่างเช่น เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ใช้การ์ดเพื่อสร้างลำดับการแสดงองค์ประกอบภาพวาดพื้นบ้าน

ด้วยความช่วยเหลือของการ์ดพวกเขาสร้างลำดับการแสดงองค์ประกอบภาพวาดพื้นบ้าน

คู่มือนี้สามารถมุ่งศึกษารายละเอียดเพิ่มเติมของภาพวาดโดยเฉพาะเช่น Khokhloma

คู่มือนี้สอนเด็กนักเรียนในอนาคตในการจำแนกและสรุปผลิตภัณฑ์จิตรกรรมพื้นบ้าน

เฟอร์นิเจอร์สำหรับอุปกรณ์ของมุมกิจกรรมสร้างสรรค์ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

เฟอร์นิเจอร์ที่เหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญในการจัดวางมุม ISO ในกลุ่ม ตัวเลือกที่เหมาะคือชั้นวางขนาดเล็กที่มีโต๊ะข้างเตียงอยู่ด้านล่างควรวางกระดาษ แปรง กาวและวัสดุอื่น ๆ ไว้บนโต๊ะข้างเตียงและวางอัลบั้ม การทำซ้ำ ของเล่นตกแต่ง และจานวางบนชั้นวางแบบเปิด

ควรวางของตกแต่งไว้บนชั้นวางแบบเปิดและวางวัสดุสร้างสรรค์ไว้บนโต๊ะข้างเตียง

สามารถเลือกชั้นวางหรือสั่งทำในรูปแบบดั้งเดิมได้ เช่น ในรูปแบบของบ้านในเทพนิยาย ซึ่งแน่นอนว่าจะดึงดูดความสนใจของเด็กอีกด้วย

ชั้นวางดูเหมือนหอคอยที่ยอดเยี่ยม

คุณสามารถใช้ตู้ลิ้นชักพร้อมลิ้นชักและชั้นวางของด้านบนสุดสำหรับโซนสร้างสรรค์

ทางเลือกแทนชั้นวางอาจเป็นลิ้นชัก

เฟอร์นิเจอร์ควรต่ำเพื่อให้นักเรียนที่มีความสูงต่างกันสามารถรับสิ่งของที่จำเป็นได้อย่างง่ายดาย

ในโซนวิจิตรศิลป์ควรจัดโต๊ะพิเศษสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียน บางครั้งก็รวมกับชั้นวาง

ชั้นวางบนโต๊ะ - ตัวเลือกที่สะดวกและกะทัดรัดสำหรับโรงเรียนอนุบาล

หากกลุ่มมีขนาดเล็กก็ไม่จำเป็นต้องจัดสรรตารางพิเศษสำหรับการวาดภาพ เด็กเพียงแค่หยิบวัสดุที่เขาต้องการและนั่งลงในที่ที่สะดวก หากมีพื้นที่ไม่เพียงพอก็สามารถใช้ชั้นวางของเข้ามุมขนาดเล็กได้

หากกลุ่มมีที่ว่างไม่มากแร็คมุมขนาดเล็กจะช่วยได้

ตู้หนังสือธรรมดาและชั้นแขวนสามารถช่วยได้เช่นกัน

ในวัยก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า เมื่อมุมงานศิลปะไม่มีวัสดุมากนัก คุณสามารถใช้ชั้นวางแบบแขวนและตู้หนังสือขนาดเล็กได้

คุณยังสามารถวางขาตั้งไว้ที่มุมศิลปะ (เพื่อให้พวกเขารู้สึกเหมือนเป็นศิลปินจริงๆ)

เด็ก ๆ สามารถวาดได้ไม่เพียง แต่บนโต๊ะ แต่ยังอยู่บนขาตั้งพิเศษด้วย

องค์ประกอบที่สำคัญอีกประการหนึ่ง (แม้ว่าจะไม่ได้บังคับ) ของมุมศิลปะในกลุ่มคือจุดยืนสำหรับผลงานของเด็กเด็กสามารถแขวนภาพวาดไว้ที่นั่นเพื่อให้ครูและเด็กที่เหลือชื่นชมเขา คุณสามารถทำสิ่งนี้ด้วยมือของคุณเอง - จากมุ้งธรรมดาสำหรับหน้าต่าง ใส่ปุ่มตกแต่งที่ด้านข้างดึงสายไฟสี รูปแบบได้รับการแก้ไขบนเชือกผูกรองเท้าด้วยคลิปขนาดเล็ก

ภาพวาดยึดติดกับสายไฟด้วยคลิปขนาดเล็ก

เด็กก่อนวัยเรียนจะพัฒนาทักษะยนต์ปรับด้วยการแนบภาพวาดเข้ากับขาตั้งดังกล่าว

สำหรับการสาธิตสำหรับห้องล็อกเกอร์ อาจารย์สามารถสั่งซื้อหรือสั่งทำใหม่ก็ได้ เช่น กระเบื้องฝ้าเพดานพลาสติก

ด้วยการแสดงจินตนาการ ครูทุกคนสามารถยืนหยัดเพื่องานของเด็กๆ ได้อย่างง่ายดาย

วีดิทัศน์: แกลลอรี่แสดงผลงานเด็ก

เราทำมุมเดิมด้วยมือเราเอง

ส่วนสำคัญของการจัดศูนย์กิจกรรมศิลปะคือการออกแบบที่สวยงามและเป็นต้นฉบับที่นี่ครูสามารถแสดงจินตนาการและความหลงใหลในอาชีพนี้ทั้งหมดได้ เฟอร์นิเจอร์เรือนเพาะชำสมัยใหม่มักมีความสวยงามในตัวเองและทาสีด้วยโทนสีสดใส แต่ถ้าตู้เก็บของค่อนข้างเรียบง่ายครูสามารถเปลี่ยนเป็นรูปภาพหรือสติกเกอร์ที่สดใสได้เช่นหนอนผีเสื้อร่าเริงซึ่งร่างกายถูกทาสีทุกสี ของรุ้ง

ภาพที่มีสีสันจะเปลี่ยนแม้กระทั่งเฟอร์นิเจอร์ที่เรียบง่ายที่สุด

เป็นตัวเลือกอาจเป็นจุดหลากสีตลก

รอยเปื้อนตลกบนเฟอร์นิเจอร์จะทำให้เด็กๆ ร่าเริงได้

บ่อยครั้งที่ผนังได้รับการตกแต่งเพิ่มเติมใกล้กับชั้นวาง ต้องจำไว้ว่าภาพควรเป็นไปในเชิงบวกใจดีและมีภาระในการสอนอาจเป็นสัตว์ป่าที่ร่าเริงซึ่งนำเสนอในรูปของศิลปินเช่นแรคคูน

สัตว์ป่าถูกนำเสนอในรูปของศิลปิน

คุณสามารถวาดภาพดินสอ - ตัวละครหลักของนิตยสารเด็ก "Funny Pictures" ซึ่งถือเครื่องมือของศิลปินไว้ในมือของเขา

ดินสอ - สัญลักษณ์ของนิตยสารเด็ก "Funny Pictures"

คุณสามารถติดตัวละครยอดนิยม (Pinocchio, Dunno, Leopold the Cat) และเขาจะถือภาพวาดของเด็ก ๆ ไว้ในมือ ทางเลือกหนึ่งก็คือดวงอาทิตย์ที่มีแสงดินสอ

กำแพงจะฟื้นจากแสงแดดด้วยดินสอสี

การตกแต่งดั้งเดิมเป็นภาพของปราสาทลึกลับที่มีดินสออาศัยอยู่ และริบบิ้นผ้าซาตินที่ยอดแหลม

ความคิดที่ไม่ธรรมดา - ริบบิ้นที่กระพือบนยอดแหลมของหอคอย

ครูสามารถวาดภาพบนกระดาษ whatman แล้วตัดออกหรือใช้สติกเกอร์ไวนิลสำเร็จรูป

สามารถอัปเดตรูปภาพบนผนังเป็นระยะ เช่น เกี่ยวข้องกับการศึกษาหัวข้อ

แอปพลิเคชั่นดั้งเดิมบนผนังจะดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ให้ศึกษางานฝีมือพื้นบ้าน

ตัวเลือกการตกแต่งที่ยอดเยี่ยมคืองานของเด็กในเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมซึ่งตกแต่งด้วยกรอบที่ผิดปกติ

งานจัดวางอย่างดีในกรอบเดิม

หากโซน ART ตั้งอยู่ใกล้หน้าต่างก็สามารถตกแต่งตามธีมได้ เช่น ดินสอหลากสีขนาดใหญ่ที่มีลักษณะเป็นมานุษยวิทยา

บนผ้าม่าน (เช่นเดียวกับบนผนัง) คุณสามารถแขวนดินสอสามมิติดั้งเดิมที่มีสีต่างกันด้วยใบหน้าแขนและขา

ในการทำให้มุมศิลปะดูน่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน คุณสามารถเอาชนะวัสดุสำหรับความคิดสร้างสรรค์ได้อย่างสวยงาม เช่น ตกแต่งแท่นสำหรับดินสอและปากกาสักหลาดด้วยวิธีดั้งเดิม - ในรูปแบบของรถบรรทุก หนอนผีเสื้อ และที่วางกระดาษหรือโฟลเดอร์ที่มีภาพวาดสามารถจินตนาการได้ว่าเป็นแมวที่มีหางยกขึ้น

องค์ประกอบการตกแต่งที่สนุกสนานจะทำให้เด็ก ๆ ร่าเริงและเพิ่มความสนใจในความคิดสร้างสรรค์

คลังภาพ: ตัวอย่างการออกแบบศูนย์ศิลปะที่น่าสนใจในกลุ่ม

การออกแบบที่น่าสนใจมากของผนังในรูปแบบของปราสาทในสีเหลือง สีเขียว สีแดง และสีน้ำเงินซึ่งมีการใช้ดินสอ กระดาษ และพู่กันของมนุษย์ รายละเอียดการออกแบบที่น่าสนใจ - เงาของต้นไม้ที่มีมงกุฎสีต่างๆ กับพื้นหลังสีน้ำเงิน มุมวัสดุสีสดใสดูสวยงาม ขณะที่ถ้วยวางด้วยช้อนพลาสติกทำให้ดูสร้างสรรค์

วิธีตั้งชื่อมุมศิลปะในโรงเรียนอนุบาล

ชื่อมุมศิลปะในกลุ่มยังสามารถเล่นได้อย่างสร้างสรรค์ คุณสามารถพิจารณาตัวเลือกเหล่านี้ได้

1. "ศิลปินจอลลี่"
2. "ศิลปินรุ่นเยาว์"
3. “เยี่ยมศิลปิน”
4. “ดินแดนสร้างสรรค์”
5. "การประชุมเชิงปฏิบัติการความคิดสร้างสรรค์".

กิจกรรมหลักในมุม IZO

งานเริ่มต้นของนักการศึกษาคือการแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับมุมศิลปะ (แน่นอนว่าต้องทำตั้งแต่อายุก่อนวัยเรียนตอนต้น)

1. ครูบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับโครงสร้างของโซนนี้จุดประสงค์
2. มันสอนให้เด็กดูรูปภาพ, การทำสำเนาภาพวาด, อัลบั้มเฉพาะในมุมนี้ (พวกเขาไม่จำเป็นต้องเดินไปรอบ ๆ กลุ่ม) คุณต้องใช้สิ่งเหล่านี้ด้วยมือที่สะอาดเท่านั้นไม่สามารถบดขยี้ใช้เป็นของเล่นได้เสมอหลังจากทำความคุ้นเคย

ตามอุปกรณ์ของมุมศิลปะ กิจกรรมต่าง ๆ ในโซนนี้มีความโดดเด่น

1. การรวมเนื้อหาที่ได้รับระหว่างบทเรียน ตัวอย่างเช่น ครูเสนอให้เด็กที่ทำงานได้ไม่ดีนักให้ทำงานฝีมือจากดินน้ำมันหรือวาดรูปบนกระดาษ อีกทางเลือกหนึ่ง - เด็กชอบสร้างในชั้นเรียนมากจนเขาต้องการวาดวัตถุเดิมอีกครั้ง
2. กิจกรรมสร้างสรรค์ (การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การปะติด การสร้างสรรค์งานหัตถกรรมจากของเหลือใช้และวัสดุธรรมชาติ) ในเวลาว่างของคุณ กิจกรรมดังกล่าวส่วนใหญ่พัฒนาจินตนาการจินตนาการของเด็ก
3. ระบายสีรูปภาพ งานดังกล่าวพัฒนาทักษะยนต์ปรับ (คุณต้องแน่ใจว่าดินสอหรือปากกาสักหลาดไม่เกินโครงร่างของภาพวาด) นอกจากนี้ท่านยังสามารถแสดงจินตนาการในการเลือกสี
4. เกมการสอน เด็กหลายคนชอบทำงานกับสื่อสิ่งพิมพ์ เช่น รวบรวมปริศนาเกี่ยวกับหัวข้อศิลปกรรมหรือเลือกรูปภาพที่เหมาะสมกับความหมาย นอกจากนี้ยังพัฒนาทักษะยนต์ปรับอีกครั้ง
5. การตรวจสอบการทำซ้ำของภาพวาดที่มีชื่อเสียง กิจกรรมดังกล่าวขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ ช่วยให้เข้าใจแนวคิดของประเภทในการวาดภาพ

เพื่อให้ชั้นเรียนของเด็กก่อนวัยเรียนในมุมศิลปะประสบความสำเร็จ ครูต้องช่วยให้เด็กแต่ละคนเชื่อมั่นในตัวเอง สำหรับสิ่งนี้ต้องคำนึงถึงประเด็นต่อไปนี้

1. เพื่อให้เด็กมีอิสระสูงสุดในการสำแดงความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เพื่อให้พวกเขามีพื้นที่ว่างทางร่างกายและจิตใจ (หากจำเป็น) ในเวลาเดียวกัน ครูควรสนใจเด็กในเรื่องความคิดสร้างสรรค์ สามารถเสนอโครงงานอย่างสงบเสงี่ยม เสนอให้วาดและทำทุกอย่างที่นักเรียนชอบพูดหรือคิด
2. เด็กก่อนวัยเรียนควรมีอุปกรณ์วาดภาพและเครื่องมือมากมาย
3. ภาพวาดและงานฝีมือของเด็กไม่ควรถูกวิพากษ์วิจารณ์ แต่ในทางกลับกัน สนับสนุนให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์

งานของครูคือการช่วยให้เด็กรู้สึกถึงบรรยากาศของความคิดสร้างสรรค์

การวิเคราะห์การออกแบบและการทำงานของมุมศิลปะประกอบด้วยอะไรบ้าง?

มีการจัดการแข่งขันโซนกำลังพัฒนารวมถึงศูนย์กิจกรรมศิลปะเป็นระยะในโรงเรียนอนุบาล ในเวลาเดียวกัน นักระเบียบวิธีของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนวิเคราะห์การออกแบบและการทำงานของมุมในแต่ละกลุ่ม

นักการศึกษาสามารถดำเนินการวิเคราะห์ตนเองดังกล่าวได้อย่างอิสระตามแผนที่วางไว้

1. ชื่อมุม.
2. วัตถุประสงค์ของการสร้าง
3. อุปกรณ์เข้ามุม. การจัดวางเฟอร์นิเจอร์สะดวกและมีเหตุผล (โต๊ะ, ชั้นวาง, ชั้นวาง)
4. อุปกรณ์เข้ามุม. มีการนำเสนอกระดาษประเภทใดบ้าง วัสดุภาพ วัสดุสำหรับการสร้างแบบจำลองและ appliqué ฯลฯ สังเกตคุณสมบัติการจัดเก็บของเครื่องมือบางอย่าง (กรรไกร กาว) เพื่อความปลอดภัยของเด็ก
5. การปรากฏตัวในมุมของตัวอย่างประเภทภาพวาด, ผลิตภัณฑ์ศิลปะและงานฝีมือ, งานของเด็ก, โครงร่างสำหรับการวาดภาพ
6. เนื้อหาที่นำเสนอตรงตามข้อกำหนดอายุและโปรแกรมหรือไม่?
7. ครูจัดระเบียบงานของเด็กก่อนวัยเรียนในมุมศิลปะอย่างไร? เทคนิคและวิธีการใดบ้างที่ใช้เพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็กในการทำงานที่มีประสิทธิผล (กิจกรรมร่วมกัน การสร้างแรงจูงใจ งานสร้างสรรค์ ฯลฯ)
8. สุนทรียศาสตร์ของการออกแบบมุม

วีดิทัศน์ : มุมศิลปกรรมและเขตพัฒนาอื่นๆ ในกลุ่มกลาง

มุมศิลปะในกลุ่มจะช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนเปิดเผยความสามารถในการมองเห็นได้อย่างเต็มที่ รวมเนื้อหาที่ครอบคลุมในบทเรียน และตระหนักถึงจินตนาการของตนเอง สิ่งสำคัญคือวัสดุและสื่อโสตทัศน์มีให้บริการฟรีเสมอ การออกแบบที่สดใสและเป็นต้นฉบับของโซนนี้ก็มีความสำคัญเช่นกัน เพราะท้ายที่สุดแล้ว รสนิยมทางศิลปะต้องได้รับการพัฒนาตั้งแต่อายุยังน้อย และเพื่อรักษาความสนใจของผู้ปกครองในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของบุตรหลาน หน้าที่ของครูคือการจัดขาตั้งที่สวยงามในห้องล็อกเกอร์เพื่อแสดงภาพวาดและงานฝีมือของนักเรียน

มุม - ส่วนที่ประกอบด้วยแนวคิดที่น่าสนใจและตัวเลือกการออกแบบสำหรับมุมข้อมูล การศึกษา และความสนุกสนานในโรงเรียนอนุบาลที่ทำขึ้นโดยมือของครูและนักการศึกษา

ในกลุ่มสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีมุมดังกล่าวขึ้นอยู่กับขนาดของห้อง:

• มุมประวัติศาสตร์ท้องถิ่น
• มุม OBZH

เพื่อให้เด็ก ๆ ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนได้อยู่อย่างปลอดภัย และเท่าที่เป็นไปได้ เพื่อชดเชยการพรากจากกันด้วยความสะดวกสบายที่บ้าน ครูของกลุ่มต้องทำงานอย่างหนักเพื่อสร้างบรรยากาศที่อบอุ่น

การออกแบบพื้นที่ใจความในโรงเรียนอนุบาล

มีอยู่ในส่วน:
รวมถึงส่วนต่างๆ:

• มุมธรรมชาติ. ศูนย์กิจกรรมการวิจัย ปฏิทินสังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ
• มุมสร้างสรรค์และวิจิตรศิลป์ ศูนย์สร้างสรรค์งานศิลป์
• มุมและศูนย์วัฒนธรรมทางกายภาพและกีฬาในกลุ่มอนุบาล
• มุมของอารมณ์ความสันโดษ ศูนย์บรรเทาทุกข์ทางจิตใจ

กำลังแสดงโพสต์ 1-10 ของ 4924
ทุกส่วน | มุมและศูนย์ในกลุ่ม

แบบจำลองศูนย์รวมกิจกรรมการเรียนรู้ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ศูนย์รักษาความปลอดภัย ศูนย์กลางความปลอดภัย ทิศทางของกิจกรรมและการพัฒนาของเด็กส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับเราผู้ใหญ่ - เกี่ยวกับการจัดองค์กรเรื่องพื้นที่ในชีวิตของพวกเขาของเล่นและสื่อการสอนประกอบด้วยอะไรศักยภาพในการพัฒนาของพวกเขาคืออะไรและแม้กระทั่งวิธีการ พวกเขา ...

สวัสดี ครั้งนี้ฉันอยากจะบอกคุณเกี่ยวกับอุปกรณ์ช่วยการมองเห็นที่ฉันทำเอง โดยธรรมชาติแล้ว แนวคิดนี้ไม่ใช่เรื่องใหม่และอาจเคยเจอที่ไหนมาก่อน แต่ฉันอยากจะบอกคุณเกี่ยวกับขั้นตอนการผลิตที่ฉันประสบปัญหาในการทำงานนี้ มัน...

มุมและศูนย์ในกลุ่ม - มุมหนังสือในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

สิ่งพิมพ์ "มุมหนังสือในรุ่นน้องที่สอง ... "เด็กหลายคนในปัจจุบันไม่ชอบอ่านหนังสือให้ฟัง เพราะมันง่ายกว่าที่จะดูการ์ตูนบางประเภท แต่เมื่อเด็กอ่านหนังสือ จินตนาการของเขาก็เริ่มทำงานอย่างแข็งขัน! ท้ายที่สุดไม่มีภาพลักษณ์ที่ชัดเจนของฮีโร่คุณต้องสร้างมันขึ้นมาเอง ข้อกำหนดการออกแบบ...

ห้องสมุดรูปภาพ MAAM

งานหลักอย่างหนึ่งในโรงเรียนอนุบาลคือการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก สำหรับการนำไปใช้ในกลุ่มของเรานั้นได้มีการออกแบบมุมนิเวศวิทยา "Ecolyata" a มุมนี้ตั้งอยู่ใกล้หน้าต่างสำหรับสภาพที่เอื้ออำนวยต่อการเจริญเติบโตของพืช การเล่นในมุมนี้นักเรียนจะได้รับ ...

การจัดสภาพแวดล้อมตามหัวข้อการพัฒนาเป็นองค์ประกอบที่ขาดไม่ได้ของกระบวนการสอน ซึ่งเป็นลักษณะที่กำลังพัฒนา ครูแต่ละคนตระหนักดีว่าโลกวัตถุประสงค์รอบตัวเด็กจะต้องทำให้แน่ใจถึงความต้องการของเด็กในเชิงรุกและหลากหลาย ...

การออกกำลังกายในมุมของการปลดปล่อยอารมณ์ สินค้าคงคลัง: แก้วมัค - บทสวด, พรมแห่งความสงบ, แตรแห่งความสมานฉันท์, โหลแห่งอารมณ์, หมอน - กอด, กระเป๋าสัมผัส, ลานตา, กล้องที่มีรูปภาพ, ตุ๊กตาเศษผ้า, ผ้าม่านที่ทำจากเส้นด้าย งานนี้มุ่งเป้าไปที่เด็กๆ...

มุมและศูนย์ในกลุ่ม - มุมรักชาติเป็นวิธีการให้ความรู้เด็กก่อนวัยเรียน

มุมรักชาติเพื่อเป็นแนวทางให้ความรู้แก่เด็กก่อนวัยเรียน ผู้แต่ง: Balandina M.V. , นักการศึกษาของ MBDOU "CRR - โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 224", Novokuznetsk, ภูมิภาค Kemerovo “คนเราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากมาตุภูมิ เช่นเดียวกับคนที่ไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากหัวใจ” เค. เปาสทอฟสกี. รักชาติศึกษา...

ขอให้เป็นวันที่ดีเพื่อนร่วมงานที่รัก! ฉันขอเสนอให้คุณทราบ มุมหนึ่งของกฎความปลอดภัยทางถนน วัสดุภาพจะขึ้นอยู่กับเลย์เอาต์ของทางแยก เลย์เอาต์ของป้ายถนน และวัสดุสาธิต รถยนต์ช่วยถ่ายทอดคำอธิบายการเคลื่อนไหวบน ...

รายการของเล่นโดยประมาณที่ควรอยู่ในมุมเล่นของเด็กวัยอนุบาลระดับประถมศึกษา 1. ของเล่นรูปทรงพล็อต ในของเล่นเหล่านี้ รูปภาพของสัตว์ คน ยานพาหนะ หรือวัตถุอื่นๆ ได้สะท้อนให้เห็นอย่างชัดเจน -ตุ๊กตา: ตุ๊กตาทารก ทารกที่เปลี่ยนเสื้อผ้าได้ - รถเข็นสำหรับตุ๊กตา - เฟอร์นิเจอร์ตุ๊กตา จาน เสื้อผ้า - เครื่องจักรขนาดใหญ่ -ยาง...

การขว้างเป็นการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนทางเทคนิคซึ่งการดำเนินการดังกล่าวต้องแสดงคุณสมบัติทางกายภาพหลายอย่าง - ความคล่องแคล่ว, การประสานงานของการกระทำของแขน, ลำตัวและขา, ตา, สมดุล, ทักษะการวางแนวอวกาศ, เช่นเดียวกับปฏิกิริยาที่สอดคล้องกันของกล้ามเนื้อขนาดเล็ก . ที่...

เพื่อตอบสนองความสามารถและความสนใจของเด็กแต่ละคนในกลุ่ม โซนพัฒนาเกมมีให้ซึ่งเด็กสามารถเกษียณอายุหรือเล่นกับเพื่อน ๆ ในทางกลับกัน พื้นที่มากมายสำหรับการสร้างสรรค์ ในกลุ่มสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีมุมต่างๆตามขนาดของห้องดังนี้ OBZH มุมนั่งเล่น มุมของการพัฒนาสังคม วิจิตรศิลป์ PPD MUZO พลศึกษา พัฒนาการทางประสาทสัมผัส ฯลฯ ในการออกแบบพื้นที่เล่นและการเรียนรู้ ครูใช้โครงเรื่องนิทานพื้นบ้าน ตัวละครที่เด็กๆ ชื่นชอบ เกมได้รับการออกแบบอย่างสวยงามและมีสีสัน เพื่อพัฒนาความสนใจและความปรารถนาที่จะเล่นทั้งแบบอิสระและกับทีม

จุดสำคัญในการออกแบบห้องกลุ่มคือมุมข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง จุดประสงค์ของมุมดังกล่าวคือการถ่ายทอดข้อมูลสำคัญในรูปแบบภาพและเข้าถึงได้เพื่อการศึกษาและทำความคุ้นเคย ครูต้องเข้าหาการออกแบบมุมข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพและสร้างสรรค์ คุณสามารถตกแต่งขาตั้ง, โฟลเดอร์, หนังสือพิมพ์ด้วยตัวเองโดยใช้แผ่นใยไม้อัด, สีอะครีลิค, โฟมโพลีสไตรีน, ไฟล์และวัสดุฟิล์มต่างๆ

สภาพแวดล้อมเชิงวัตถุที่อุดมสมบูรณ์รอบตัวเด็กเป็นกุญแจสำคัญในการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จของเขา นั่นคือเหตุผลที่ในโรงเรียนอนุบาลควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการออกแบบมุมเฉพาะเรื่อง นักการศึกษาควรตรวจสอบให้แน่ใจด้วยว่าผู้ปกครองของบุตรหลานของตนสามารถเข้าถึงข้อมูลที่เป็นปัจจุบันได้ตลอดเวลา สำหรับสิ่งนี้ เป็นการดีที่สุดที่จะสร้างมุมที่เหมาะสมด้วย ในบทความของเรา คุณจะพบตัวอย่างการออกแบบมุม กฎเกณฑ์ และแม่แบบดังกล่าว

สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน โรงเรียนอนุบาลเป็นบ้านหลังที่สองของพวกเขา เพราะส่วนใหญ่ในวันธรรมดาที่พ่อแม่ทำงาน พวกเขาจะอยู่ในสถาบันการศึกษาแห่งนี้ มันสำคัญมากที่พวกเขารู้สึกสบายและอบอุ่นในสวน

1. ก่อนอื่นควรเป็นมุมที่ระบุชื่อกลุ่ม ประเภทอายุของเด็กที่เข้าร่วม ตลอดจนรูปถ่ายเด็กและตราสัญลักษณ์ ตัวอย่างเช่น ถ้ากลุ่มนี้เรียกว่า "เดอะซัน" ให้ภาพดวงอาทิตย์เป็นสัญลักษณ์ หากต้องการ คุณสามารถแนบรายชื่อเด็กทั้งหมดได้ที่นี่
2. ข้อมูลยืนสำหรับผู้ปกครอง ที่นี่ คุณพ่อคุณแม่ทุกคนสามารถค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับหลักสูตรที่เด็กๆ เรียน กิจวัตรประจำวัน แผนปฏิบัติการ และข่าวกลุ่มได้ที่นี่ จะดีมากถ้ามีข้อมูลเกี่ยวกับคณะกรรมการผู้ปกครองและรายละเอียดการติดต่อของนักการศึกษา พยาบาล และหัวหน้าโรงเรียนอนุบาลด้วย
3. มุมทำเอง. นักการศึกษาสามารถออกไปเที่ยวงานสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ได้ เมื่อภาพวาดหรืองานฝีมือใหม่ปรากฏขึ้น ผู้ปกครองสามารถมอบของเก่าให้ผู้ปกครองหรือใส่ในโฟลเดอร์พิเศษเพื่อใช้เป็นแฟ้มสะสมผลงาน
4. มุมเรียน. ควรมีตัวอักษรที่เด็กเรียน ตัวเลข สคริปต์ ลูกโลก และสิ่งของและเครื่องเขียนอื่นๆ ที่เด็กใช้ในห้องเรียน
5. มุมสีเขียวคือที่ที่คุณสามารถโพสต์ข้อมูลเกี่ยวกับว่าทำไมการปกป้องธรรมชาติจึงเป็นสิ่งสำคัญ วิธีการทำอย่างถูกต้อง ที่นี่ใส่ดอกไม้ที่บ้านในกระถาง พวกเขาจะไม่เพียง แต่ตกแต่งภายใน แต่ยังช่วยให้คุณรักษาบรรยากาศที่ดีต่อสุขภาพในห้อง
6. มุมทดลอง. ที่นี่วางวัตถุที่น่าสนใจทั้งหมดที่เป็นไปได้สำหรับเด็ก - แว่นขยาย, กล้องจุลทรรศน์, เครื่องมือ, จาน, วัสดุธรรมชาติ (ทราย, หิน, ดิน, น้ำ) ในมุมนี้ เด็กๆ จะได้ลองสวมบทบาทเป็นนักวิทยาศาสตร์วิจัย
7. มุมเล่น. ที่นี่คุณต้องวางของเล่นของเด็กที่ซื้อให้กลุ่มและพ่อแม่นำมาจากบ้าน
8. ส่วนกีฬา. อาจมีโปสเตอร์ธีมกีฬาและอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้อง
9. มุมวรรณกรรม วางหนังสือต่างๆ ไว้ที่นี่ ที่เด็กๆ อ่านแล้วหรืออ่านได้ในเวลาว่าง
10. มุมศิลปะ. ในโรงเรียนอนุบาลบางแห่ง โรงละครหุ่นกระบอกและเครื่องดนตรีจัดแสดงอยู่ที่มุมนี้ มันสามารถเป็นอะไรก็ได้ - ตราบใดที่เด็ก ๆ พัฒนาความรักในศิลปะ
11. มุมแห่งอนาคต. ที่นี่เด็กควรดูตัวอย่างภาพหุ่นยนต์ขั้นสูง แน่นอนว่าสิ่งเหล่านี้ควรเป็นหุ่นจำลองหรืออย่างน้อยก็รูปถ่าย
12. มุมโลโก้. ที่นี่ นักการศึกษาและนักบำบัดการพูดควรโพสต์ตัวอย่างการออกกำลังกายในยิมนาสติกประกบ พวกเขาจะช่วยให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการพัฒนาคำพูดกับเด็กที่บ้าน
13. มุมศิลปะพื้นบ้าน. สิ่งเหล่านี้อาจเป็นตุ๊กตา เซรามิก งานฝีมือเกี่ยวกับชาติพันธุ์ ตัวอย่างเครื่องแต่งกายและสัญลักษณ์พื้นบ้าน
14. มุมเกี่ยวกับบุญกุศล ที่นี่คุณสามารถวางโปสเตอร์ที่แสดงถึงผู้ช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ
15. พื้นที่ออร์โธดอกซ์ ที่นี่คุณสามารถแนบปฏิทินออร์โธดอกซ์ของวันหยุดประเพณีที่เกี่ยวข้องกับความเชื่อของเราพระคัมภีร์สำหรับเด็ก
16. มุม "ครอบครัวของฉัน" เด็กสามารถแนบรูปถ่ายของครอบครัวได้ที่นี่ คุณสามารถจัดเรียงทุกอย่างในรูปแบบของต้นไม้ครอบครัวที่สวยงาม
17. มุมหนึ่งของสถานที่ท่องเที่ยวของแผ่นดินเกิด ภาพถ่ายสถานที่ที่น่าสนใจทุกประเภทในเมืองและภูมิภาคสามารถวางได้ที่นี่ เช่นเดียวกับการพิมพ์ตำนานและตำนานที่เกี่ยวข้อง
18. มุมแรงงาน. ที่นี่คุณสามารถวางตารางการปฏิบัติหน้าที่สำหรับเด็กที่ในบางวันควรรับผิดชอบความสะอาดในกลุ่ม
19. มุมรักษาความปลอดภัย. ที่นี่คุณสามารถแนบกฎจราจร กฎความปลอดภัย หมายเลขโทรศัพท์ฉุกเฉิน - ทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพและความปลอดภัยในชีวิตของเด็กแต่ละคน
20. มุมวันเกิด. ที่นี่นักการศึกษาต้องทำการ์ดอวยพรที่แตกต่างกันสำหรับเด็กที่ฉลองวันเกิด
21. มุมมารยาท. ที่นี่คุณต้องแนบคำวิเศษต่าง ๆ ที่เด็กที่มีการศึกษาทุกคนควรรู้
22. มุมความสำเร็จของเด็ก อย่างไรก็ตาม คุณสามารถแนบจดหมายของเด็ก ๆ ได้ไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนักการศึกษาด้วยเพราะกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนเป็นครอบครัวหนึ่งที่ทุกคนควรชื่นชมยินดีกับความสำเร็จของอีกครอบครัวหนึ่ง
23. มุมรักชาติและระบบนิเวศ คุณสามารถโพสต์ข้อมูลใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับพื้นที่เหล่านี้ได้ที่นี่

บางทีคุณอาจจะคิดอย่างอื่นเพื่อตกแต่งมุมในโรงเรียนอนุบาล แต่ตัวเลือกทั้งหมดที่เราระบุไว้ข้างต้นจะต้องเป็นข้อบังคับ เนื่องจากมีการกำหนดไว้ในระเบียบของรัฐที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาก่อนวัยเรียน

ตัวอย่างเช่น มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางระบุอย่างชัดเจนว่ามุมเฉพาะเรื่องในกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนควรพัฒนาด้านต่างๆ ของเด็กดังนี้:

• องค์ความรู้;
• ทางกายภาพ;
• สังคมและการสื่อสาร
• คำพูด;
• ศิลปะและสุนทรียศาสตร์

กล่าวอีกนัยหนึ่งมุมที่ตกแต่งตามรายการด้านบนมีส่วนช่วยในการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กอย่างครอบคลุม

มุมถ่ายรูปในโรงเรียนอนุบาล

วิธีการจัดมุมในโรงเรียนอนุบาล

มุมเฉพาะเรื่องในกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนควรทำงานหลัก:

• มุมควรช่วยให้แน่ใจว่าเด็กมีความเข้าใจมากขึ้นเกี่ยวกับสิ่งของและผู้คนที่อยู่รอบตัวเขา
• พวกเขาต้องตอบสนองความต้องการของเด็กทุกคน
• ทุกอย่างควรดูสวยงามตามวัยของเด็กที่ไปโรงเรียนอนุบาล
• มันควรจะง่ายสำหรับเด็กที่จะเอื้อมมือออกไปวัตถุที่เขาต้องการหยิบจากมุม

ในการสร้างมุมคุณภาพสูงสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนคุณต้องเตรียมงานหลายอย่างซึ่งอาจเกี่ยวข้องกับผู้ปกครองของนักเรียน:

1. คุณควรซื้อหรือวาดข้อมูลและโปสเตอร์การศึกษาและหนังสือพิมพ์ติดผนังจำนวนมาก
2. ทำของตกแต่งต่าง ๆ จากกระดาษและวัสดุอื่น ๆ เพื่อตกแต่งห้องกลุ่ม
3. จัดนิทรรศการศิลปะเด็ก สามารถยืน ทาสี และทาสีได้
4. เตรียมของตกแต่งสำหรับการออกแบบแต่ละมุมตามธีม
5. เตรียมช่องว่างที่พิมพ์พร้อมข้อมูลที่เป็นประโยชน์และเกมการสอนต่างๆ
6. จำเป็นต้องตุนอุปกรณ์ที่ปลอดภัยสำหรับเด็กไว้ เช่น เก้าอี้ โต๊ะทำงาน ตู้พร้อมชั้นวาง ภาชนะพิเศษที่เด็กๆ สามารถใส่ของเล่นและอุปกรณ์อื่นๆ ที่พวกเขามักต้องใช้งานด้วย
7. ซื้อโฟลเดอร์และโฟลเดอร์เครื่องเขียนสำหรับเก็บงานสร้างสรรค์ของเด็กและเอกสารอื่นๆ
8. เตรียมจารึกแต่ละมุมให้ใหญ่ สว่าง และเข้าใจง่ายสำหรับเด็ก เขาต้องเข้าใจอย่างชัดเจนว่ามุมของความคิดสร้างสรรค์อยู่ที่ใดและอาหารอยู่ที่ไหน

อย่างที่คุณเห็น ไม่มีกฎเกณฑ์ที่ซับซ้อนและเข้าใจยาก ครูแต่ละคนสามารถออกแบบมุมสำหรับเด็กและผู้ปกครองตามความคิดของแต่ละคนว่าควรเป็นอย่างไร สิ่งสำคัญคือต้องไม่ลืมว่าเป็นไปตามข้อกำหนดของการศึกษา

แม่แบบรูปภาพสำหรับมุมสร้างสรรค์มุมจากโรงเรียนอนุบาล

แม่แบบลายฉลุสำหรับตกแต่งมุมในโรงเรียนอนุบาล

แม่แบบรูปภาพสำหรับตกแต่งมุมสำหรับผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาล

แม่แบบรูปภาพสำหรับมุมรักชาติในโรงเรียนอนุบาล

แม่แบบรูปภาพสำหรับการออกแบบมุมกีฬาในโรงเรียนอนุบาล

พิจารณาความสนใจของนักเรียนของคุณเมื่อสร้างมุมในโรงเรียนอนุบาล ในกรณีนี้ คุณจะสามารถบรรลุเป้าหมายหลักของกระบวนการศึกษาและสนใจเด็กได้อย่างแน่นอน

วิดีโอ: "มุมในโรงเรียนอนุบาล"