การสมัครในกลุ่มชั้นอนุบาล : ระเบียบวิธีในการจัดงานร่วมกับเด็ก บทคัดย่อของบทเรียนในกลุ่มอาวุโสในแอปพลิเคชัน "การขนส่งทางอากาศ" แอปพลิเคชันในหัวข้อเดือนพฤษภาคมในกลุ่มอาวุโส

แผนระยะยาวสำหรับการสมัคร

กลุ่มอาวุโส

ที.เอส. Komarova "ชั้นเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมภาพในกลุ่มอาวุโส"

ไอ.เอ. Lykova “ กิจกรรมที่ดีในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มอาวุโส"

จีเอส Shvaiko “ชั้นเรียนกิจกรรมการมองเห็นในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มอาวุโส"

ดี.เอ็น. Koldin “การสมัครกับเด็กอายุ 5-6 ปี”

กันยายน

เลขที่ / DATE	ประเภทของกิจกรรมทางการศึกษาที่จัดไว้	เป้าหมาย	วรรณกรรม
1	กระดาษสี “ผักบนจาน”	เพื่อฝึกความสามารถในการตัดวัตถุทรงกลมและวงรีจากสี่เหลี่ยมและสี่เหลี่ยม การตัดมุมด้วยการปัดเศษ	Komarova "ชั้นเรียนในกิจกรรมภาพ กลุ่มอาวุโส”, น. 40
2	แอปพลิเคชั่นกระดาษ“ ภาพตลก”	เรียนรู้การสร้างภาพเหมือนจากส่วนต่างๆ เพื่อแนะนำวิธีใหม่ในการตัดรูปวงรีจากกระดาษที่พับครึ่ง	Lykova “ กิจกรรมที่ดีในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มอาวุโส”, น. สิบแปด
3	กระดาษสี “เห็ดขึ้นในป่าดงดิบ”	เพื่อรวมความสามารถในการตัดวัตถุและชิ้นส่วนที่มีรูปร่างกลมและวงรี	โคมาโรวา, พี. 35
4	appliqué Silhouette พร้อมองค์ประกอบการวาดภาพ "ฝ่ามือสี"	เพื่อสร้างความสามารถในการตัดภาพตามรูปร่างที่ซับซ้อน	ลิโควา, พี. 24

ตุลาคม

เลขที่ / DATE			เป้าหมาย	วรรณกรรม
1	กระดาษสี แตกตามแนว "สัตว์ชนิดใด"		เรียนรู้วิธีตัดกระดาษตามรูปร่างของขนาดต่างๆ ที่ไม่แน่นอน และเสริมภาพเงาด้วยภาพกราฟิกต่อไป พัฒนาจินตนาการ	Koldin “การสมัครกับเด็กอายุ 5-6 ปี”, p.29
2	กระดาษสี“ รสบัส”		เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดลักษณะเด่นของรูปทรงของรถบัส เสริมความสามารถในการตัดแถบเป็นสี่เหลี่ยมที่เหมือนกัน	โคมาโรวา, พี. 52
3	กระดาษสี แตกตามแนว "ใต้เห็ด"		เรียนรู้การตัดครึ่งวงรีจากสี่เหลี่ยมผืนผ้าโดยการปัดเศษมุมบน ตัดวงกลมจากสี่เหลี่ยม เรียนรู้การทำรายละเอียดโดยการตัด	โคลดินา, พี. 17
4	กระดาษสี "บ้านบนถนนของเรา"		เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดภาพลักษณ์ของบ้าน ออกกำลังกายด้วยเทคนิคการตัดตามแนวเฉียงและเป็นเส้นตรง	โคมาโรวา, พี. 53

พฤศจิกายน

เลขที่ / DATE		ประเภทของกิจกรรมทางการศึกษาที่จัดไว้	เป้าหมาย	วรรณกรรม
1	แอ็พพลิเคชั่น Breakaway ที่มีองค์ประกอบของภาพวาดตกแต่ง "Golden birches"		เรียนรู้ที่จะผสมผสานเทคนิคการมองเห็นต่างๆ เพื่อถ่ายทอดลักษณะเด่นของมงกุฎทองคำและลำต้นเรียวที่มีกิ่งบาง	ลิโควา, พี. 68
2	กระดาษนิตยสาร แอพลิเคชันจากส่วนที่ตัดของรายการ "อีกา"		เรียนรู้ที่จะตัดชิ้นส่วนแต่ละส่วนออกจากช่องว่างที่มีรูปร่างต่างๆ และสร้างภาพนก ทำงานฝีมือของคุณเองด้วยรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ	โคลดินา, พี. 16
3	กระดาษสี“ ร่มสี”		เสริมความสามารถในการโค้งมนเพื่อให้ได้โดมของร่ม แสดงตัวเลือกการตกแต่งขอบ แนะนำเทคนิคการออกแบบใหม่ - ส่วนขยาย	ลิโควา, พี. 54
4	กระดาษสี แอปพลิเคชั่นปริมาตร“ สมาชิกในครอบครัวของฉัน”		เรียนรู้การพับครึ่งแผ่นในแนวนอนต่อไปโดยทำให้เส้นพับเรียบ เพื่อรวมความสามารถในการตัดรายละเอียดแยกกันโดยสัมพันธ์กับขนาด เรียนรู้การเขียนภาพที่คิดขึ้นจากรูปทรงที่ถูกตัดออก	โคลดินา, เอส. 37

ธันวาคม

เลขที่ / DATE		ประเภทของกิจกรรมทางการศึกษาที่จัดไว้	เป้าหมาย	วรรณกรรม
1	กระดาษสี แอปพลิเคชันจากส่วนที่เตรียมไว้ของรายการ "Clothes for Vanya และ Masha"		ทำความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์ของเครื่องแต่งกายรัสเซียและคุณสมบัติของมัน เพื่อเรียนรู้วิธีการเลือกเสื้อผ้าพื้นบ้านรัสเซียที่เหมาะสมสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง	โคลดินา, พี. 23
2	แบบจำลองของเล่นปีใหม่จากสำลีและกระดาษ "Bullfinches and apples"		แสดงความเป็นไปได้ของการสร้างแบบจำลองจากสำลี เรียนรู้ด้วยตัวเอง เลือกและรวมเทคนิคต่างๆ อย่างถูกต้อง	ลิโควา, พี. 98
3	แผ่นกระดาษขาว. ทำลายรูปร่าง "มนุษย์หิมะ"		เรียนรู้การตัดกระดาษซ้ำรูปร่างของวงกลม สร้างภาพ สอนตัวเองต่อไปในการเลือกและตัดองค์ประกอบต่างๆ เพื่อนำวัตถุมาสู่ภาพที่ต้องการ	โคลดินา, พี. 24
4	กระดาษสี ลูกปา "ต้นคริสต์มาส"		แก้ไขวิธีการตัดสมมาตรของรูปร่างที่ซับซ้อนตามแนวเส้นที่วาดด้วยตา ความสามารถในการตกแต่งจังหวะของลูกปาที่มีสีสันได้อย่างอิสระ	ลิโควา, พี. 102

มกราคม

เลขที่ / DATE		ประเภทของกิจกรรมทางการศึกษาที่จัดไว้	เป้าหมาย	วรรณกรรม
1	วันหยุด
2	กระดาษสี “ผักชีฝรั่งบนต้นไม้”		เรียนรู้การสร้างภาพจากกระดาษ เสริมความสามารถในการตัดรายละเอียดรูปวงรี เสริมความสามารถในการตัดรายละเอียดเล็กๆ ด้วยตา	โคมาโรวา, พี. 72
3	สำลี. แอพลิเคชันบนกระดาษกำมะหยี่ "Zimushka - ฤดูหนาว"		ทำความคุ้นเคยกับลำดับงาน ในการสอนอย่างสร้างสรรค์ รวบรวมธีมที่คิดขึ้นและกำหนดเนื้อหาของแอปพลิเคชันอย่างอิสระ	โคลดินา, พี. 27
4	กระดาษสีและผ้าเช็ดปาก แอปพลิเคชันจากภาพเงาตัดออกและม้วนเป็นก้อนเล็ก ๆ "Squirrel and Bunny"		เรียนรู้การตัดภาพเงา ถ่ายทอดความโค้งมนของรูปทรง ตัดผ้าเช็ดปาก ขยำให้เป็นลูกกลม และติดไว้ในสถานที่ที่กำหนด	โคลดินา อายุ 30 ปี

กุมภาพันธ์

เลขที่ / DATE		ประเภทของกิจกรรมทางการศึกษาที่จัดไว้	เป้าหมาย	วรรณกรรม
1	กระดาษสี แอปพลิเคชั่นรวม“ City Street”		พัฒนาทักษะการจัดกลุ่ม เลือกวัสดุที่ต้องการได้อย่างอิสระ (สี่เหลี่ยม, สี่เหลี่ยมผืนผ้า, สี่เหลี่ยมคางหมู, แถบ, วงกลม) เพื่อให้งานเสร็จ เรียนรู้การเพิ่มกราฟิก	Shvaiko “ชั้นเรียนกิจกรรมการมองเห็นในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มอาวุโส”, น. 115
2	แอปพลิเคชั่น“ Jar of jam for Carlson”		เรียนรู้ที่จะเขียน แสดงวิธีการผ่าหีบเพลงหรือผ่าครึ่ง	ลิโควา, พี. 134
3	กระดาษสี“ เรือกลไฟ”		เรียนรู้การสร้างภาพที่เป็นรูปเป็นร่างโดยใช้ทักษะที่ได้มาก่อนหน้านี้ ฝึกตัดส่วนเดียวกัน	โคมาโรวา, พี. 84
4	แอพลิเคชันสำลี "ต้นไม้ในหิมะ"		เรียนตัดลำต้น กิ่งก้านของต้นไม้ ความสามารถในการตกแต่งโดยใช้สำลี

มีนาคม

เลขที่ / DATE		ประเภทของกิจกรรมทางการศึกษาที่จัดไว้	เป้าหมาย	วรรณกรรม
1	กลุ่มแอปพลิเคชัน“ ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ”		เรียนตัดดอกไม้และใบไม้จากสี่เหลี่ยมจัตุรัสและสี่เหลี่ยม โชว์เทคนิคต่างๆ ในการตกแต่งดอกไม้	ลิโควา, พี. 146
2	กลุ่มแอปพลิเคชันกระดาษสีหรือผ้า "พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำของเรา"		เรียนรู้การสร้างภาพปลาที่กลมกลืนกันจากองค์ประกอบแต่ละอย่าง เขียนตัวเลือกสำหรับปลา และเรียบเรียง	ลิโควา, พี. 194
3	กระดาษสี “นกในเทพนิยาย”		เรียนรู้การถ่ายทอดภาพนกที่สวยงาม ตกแต่งแต่ละส่วนและรายละเอียดของภาพ	โคมาโรวา, พี. 92
4	สีเทียนกระดาษสี “และน้ำอยู่ไกล แต่ถังใหญ่ .....”		เรียนรู้ที่จะพรรณนาถึงร่างของผู้หญิงในสไตล์พื้นบ้าน เรียนรู้วิธีการตัดสี่เหลี่ยมคางหมู	ไลโควา, น.162

เมษายน

เลขที่ / DATE		ประเภทของกิจกรรมทางการศึกษาที่จัดไว้	เป้าหมาย	วรรณกรรม
1	กลุ่มแอปพลิเคชัน“ ต่างประเทศยังคงมีชีวิต”		ปรับปรุงเทคนิคการตัดรูปทรงโค้งมน พัฒนาความรู้สึกของรูปแบบและทักษะการจัดองค์ประกอบ	ลิโควา, พี. 188
2	กระดาษสี การประยุกต์ใช้จากเงาของวัตถุ "จรวด"		เรียนรู้ที่จะตัดวัตถุแบบสมมาตรต่อไป เรียนแต่งนิยาย	โคลดินา, พี. 42
3	สำลี. ถักเปียไหมพรม. ประยุกต์จากงานแกะสลักเงาของวัตถุ “ดอกไม้ในหม้อ”		เรียนรู้การรวมวัสดุหลายประเภทในงานฝีมือ ตัดรายละเอียดที่สมมาตรออก ฝึกคิดเอาเอง	โคลดินา, พี. 41
4	กระดาษสี“ ปริศนา”		พัฒนาภาพพจน์ จินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ การออกกำลังกายเพื่อสร้างภาพวัตถุต่างๆ จากรูปทรงเรขาคณิต	โคมาโรวา, พี. 111

พฤษภาคม

เลขที่ / DATE		ประเภทของกิจกรรมทางการศึกษาที่จัดไว้	เป้าหมาย	วรรณกรรม
1	กลุ่มแอปพลิเคชัน“ ดอกไม้ทุ่งหญ้า”		เรียนรู้ที่จะตัดดอกกุหลาบจากสี่เหลี่ยมต่อไป เสริมเทคนิคการใช้งาน	ลิโควา, พี. 198
2	กระดาษสีและกระดาษลูกฟูก ปะติดปะต่อจากชิ้นส่วนแกะสลักของหัวข้อ “ดอกไม้ทุ่งหญ้า”		แนะนำทุ่งดอกหญ้า. เรียนรู้การสร้างภาพดอกไม้จากส่วนที่ตัดออกโดยใช้วิธีการวางซ้อน ใช้กระดาษลูกฟูกในงานของคุณ	โคลดินา, พี. 47
3	แอปพลิเคชัน Silhouette สมมาตร “Dressy Butterflies”		เรียนรู้การตัดเงาจากสี่เหลี่ยมจัตุรัสและสี่เหลี่ยมผืนผ้า แสดงตัวเลือกการตกแต่งปีก	ลิโควา, พี. 204
4	กระดาษสี แอปพลิเคชันจากส่วนที่ตัดออกของหัวข้อ "ธีมฟรี"		เรียนรู้ด้วยตัวเอง เลือกเนื้อหาของงานฝีมือ เลือกกระดาษและเขียนองค์ประกอบ	โคลดินา, พี. 46

Eresek tobyndagy uyimdastyrylgan oku kyzmetinin สรุป

เรื่องย่อของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในกลุ่มรุ่นพี่

Otkizu kuni/วันที่ : 01/31/18

Tarbieshі / นักการศึกษา: Kukil A.M.

Bilim beru salasy/พื้นที่การศึกษา: ความคิดสร้างสรรค์

รายการ/เรื่อง: การสมัคร

Otpelіtaқyryp / หัวข้อตัดขวาง: “การขนส่ง”

Takyryby / หัวข้อ: "เรือกลไฟ"

มักสัตตรา/เป้าหมาย:

Tarbielik - การศึกษา: เพิ่มความสนใจในรูปแบบการขนส่ง

Damytushylyk - กำลังพัฒนา: เพื่อพัฒนาความสามารถในการวางภาพอย่างระมัดระวัง ให้วางอย่างสวยงามบนแผ่นกระดาษ ความสนใจ ทักษะยนต์ปรับของมือ

Okytu - การสอน: เรียนรู้การตัดชิ้นส่วนของเรือกลไฟที่มีรูปร่างต่างๆ ออกจากกระดาษ เสริมความสามารถในการตัดมุมของสี่เหลี่ยมผืนผ้า

เทคโนโลยีการสอน / เทคโนโลยีการสอน: ขี้เล่น, รักษาสุขภาพ, สื่อสารภาษา.

Resourceman қamatamasyz etu / การสนับสนุนทรัพยากร: ตัวอย่างสำเร็จรูป "เรือกลไฟ", ภาพเรือกลไฟ, รถยนต์, เครื่องบิน, กระดาษสี, กาว, กรรไกร, แปรงกาว, แผนที่ทะเล (โดยใช้เทคนิค Voyage by Map), หีบสมบัติ, ตั๋วเข้าชม เรือกลไฟ ท่วงทำนองด้วยเสียงของเรือกลไฟ

Kөptіldіlіk / Multilingualism: สยาหัต - การเดินทาง -การเดินทาง

Ұyymdastyrylgan oқu қyzmetinіn barysy

หลักสูตรการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

Uymdastyrushylyk kezen / ช่วงเวลาขององค์กร:

พวกคุณชอบที่จะเดินทาง?(ใช้หลายภาษา) ตอนนี้เราจะเดินทางข้ามทะเลเพื่อหาสมบัติและฉันมีแผนที่สำหรับสิ่งนี้เพื่อไม่ให้หลงทาง แต่ก่อนอื่นเราต้องเลือกการขนส่งที่เราจะไปในการเดินทางครั้งนี้ ดูภาพอย่างระมัดระวังและบอกฉันว่าเราจะไปเที่ยวทะเลแบบไหน?(เด็กจากโหมดการขนส่งที่แตกต่างกันเลือกเรือกลไฟ)

Negіzіbөlimі / ส่วนหลัก:

ถูกต้องเราจะไปเที่ยวบนเรือกลไฟ เด็ก ๆ เรือกลไฟเป็นของขนส่งประเภทใด? (โหมดการขนส่งทางน้ำ)และเรือกลไฟจะแล่นไปที่ไหนบนน้ำกว้างใหญ่? (โดยแม่น้ำโดยทางทะเล)

ทำได้ดี! ทีนี้มาดูแผนที่ของเราซึ่งแสดงเส้นทางของเรา ตอนนี้เราอยู่กับคุณในกลุ่ม "Swallow" ซึ่งระบุไว้ในแผนที่ของเรา จุดหมายต่อไปของเราคือ Mastery Island แต่การจะไปถึงเกาะนั้น เราต้องนั่งเรือกลไฟ ซึ่งต้องใช้ตั๋วพิเศษ (ให้ตั๋วเด็กพร้อมชื่อขอให้เด็กยืนสองคนในคอลัมน์และไปที่เกาะแห่งการเรียนรู้ตามเสียงของเรือกลไฟ)

ที่นี่เราอยู่กับคุณและจบลงที่เกาะ "ทักษะ" พวกเรามีภารกิจจากชาวเกาะแห่งนี้ เพื่อเดินทางต่อไป เราต้องสร้างเรือกลไฟของเราเอง มาทำภารกิจให้เสร็จเพื่อไปหาสมบัติกันไหม? แต่ก่อนอื่นเตรียมนิ้วของคุณให้พร้อม

เกมนิ้ว "Finger Brothers"

พับนิ้วเป็นกำปั้นด้วยนิ้วชี้และนิ้วหัวแม่มือของมือข้างหนึ่งเรา "ปลุก" นิ้วของอีกมือหนึ่งโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือเราคลายนิ้วที่ต้องการ

พี่น้องห้าคนนอนในกระท่อม
ลุกขึ้น Bolshak
ตัวชี้ขึ้น
ลุกขึ้น Seredka
ลุกขึ้น เด็กกำพร้า
และคุณ Mitroshka ตัวน้อย
สวัสดีปาล์ม!

พวกดูแบบจำลองของเรือกลไฟที่ชาวเกาะ Mastery เตรียมไว้ให้เรา คุณบอกฉันได้ไหมว่าเรือมีอะไรบ้าง?เรือกลไฟมีตัวเรือ ระเบียง ปล่องไฟ และหน้าต่างที่เรียกว่าช่องหน้าต่าง

- และตอนนี้เรามาเริ่มสร้างเรือกัน ใช้สี่เหลี่ยมผืนผ้าที่ใหญ่ที่สุดพับครึ่งแล้วตัดมุมด้านหนึ่ง - นี่คือตัวถังเรือกลไฟของเรา เราทาร่างกายด้วยกาวแล้วทากาวตรงกลางแผ่นบนคลื่น ตอนนี้เราเอาสี่เหลี่ยมจัตุรัสมาติดไว้ตรงกลางตัวเรือ นี่คือห้องโดยสาร - ห้องที่กัปตันตั้งอยู่ ใช้สี่เหลี่ยมเล็กที่เหลือ นี่คือท่อ เราติดท่อของเรากับโรงจอดรถ เราพับหีบเพลงจากแถบกระดาษปิดมุมแล้วตัดให้ได้หน้าต่างหน้าต่างซึ่งเราติดกาวบนตัวเรือกลไฟ เอาล่ะ เรือของเราพร้อมแล้ว

ทำได้ดี! ชาวเกาะ "เชี่ยวชาญ" ขอบคุณและให้เราไปต่อที่เกาะสมบัติ (โชว์หีบสมบัติ ถามเด็กๆ ว่าจะเปิดหีบแจกสมบัติให้เด็กๆ หรือไม่)

การทำงานส่วนบุคคลกับเด็ก ONR - Gleb - ระบุประเภทของการขนส่งทางบก Bogdan - ทำซ้ำ

Korytyndy / ส่วนสุดท้าย:

วิเคราะห์ผลงานเด็กๆ ชื่นชมงานสวยปราณีต

สรุปความรู้ของเด็กที่ได้รับในบทเรียน

เป้า:
การก่อตัวของความสนใจในด้านสุนทรียศาสตร์ของความเป็นจริงโดยรอบทัศนคติด้านสุนทรียศาสตร์ต่อวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกรอบข้าง การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะของเด็ก ๆ ความสนใจในกิจกรรมสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระความพึงพอใจต่อความต้องการของเด็กในการแสดงออก การพัฒนาความสนใจในกิจกรรมการมองเห็นประเภทต่างๆ พัฒนาทักษะในการสมัคร
การรวมภูมิภาค:
“การพัฒนาศิลปะและความงาม” (ลำดับความสำคัญ, “การพัฒนาองค์ความรู้”, “การพัฒนาคำพูด”, “สังคมและการสื่อสาร”.
งานบูรณาการ:
เกี่ยวกับการศึกษา:
เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเห็ด (เห็ดกินได้และกินไม่ได้) เกี่ยวกับขนาดสัมพัทธ์ เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการสร้างองค์ประกอบตกแต่ง เพื่อสร้างภาพที่แสดงออก สอนเทคนิคการฉีกกระดาษโดยใช้นิ้วขยับเล็กน้อย ส่งเสริมการสร้างเรื่องและองค์ประกอบโครงเรื่อง เสริมด้วยรายละเอียดที่เสริมภาพ
เกี่ยวกับการศึกษา:
เพื่อพัฒนาสายตา, ทักษะยนต์ปรับของมือ, การคิดเชิงตรรกะเชิงเปรียบเทียบ, จินตนาการเชิงพื้นที่, ความจำ, ความสนใจ
เกี่ยวกับการศึกษา:
เพิ่มความปรารถนาและความสามารถในการโต้ตอบกับเพื่อน ๆ เมื่อสร้างการทำงานเป็นทีม
วัสดุ: แบบจำลองของเห็ด, ภาพประกอบพร้อมเห็ด, แม่แบบเห็ด, กระดาษเช็ดปากสี, ผ้าขี้ริ้ว, แปรง, กาว, ผ้าน้ำมันสำหรับเด็กแต่ละคน ตะกร้าวาดบน F-A1
งานเบื้องต้น: ตรวจสอบภาพประกอบกับเห็ด ตัดแม่แบบเห็ดออกตามคำร้องขอของเด็ก ๆ (เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, แมลงวันเห็ด) ตามแนวเส้น, ระบายสีลำต้นของเห็ด ตัดกระดาษเช็ดปากสี (แดง ขาว น้ำตาล เหลือง) เป็น 4 ส่วน
1. ส่วนองค์กร.
(เสียงเพลงที่ไพเราะ ซาวด์แทร็ก "เสียงของป่า")
นักการศึกษา: พวกเดาปริศนา:
"ใต้ต้นสนข้างทาง
ใครยืนอยู่ท่ามกลางหญ้า?
มีขาแต่ไม่มีรองเท้าบูท
มีหมวกไม่มีหัว
เด็ก ๆ : เห็ด
นักการศึกษา: พวกคุณกรุณาเข้ามาใกล้ทีวีมากขึ้น มาดูภาพถ่ายเห็ดกันบ้างครับ
- เห็ดเติบโตในป่าตั้งแต่ฤดูร้อนถึงฤดูใบไม้ร่วง และต้องการความอบอุ่นและความชื้นจึงจะเติบโต คุณรู้จักเห็ดอะไร
เด็ก: (เห็ดชนิดหนึ่ง เห็ดชนิดหนึ่ง เห็ดชนิดหนึ่ง เห็ดชนิดหนึ่ง ฯลฯ)
นักการศึกษา: ถูกต้อง พวกมันเป็นเห็ดชนิดใด เรียกพวกมันด้วยคำเดียว?
เด็ก ๆ : กินได้
- คุณชอบกินเห็ดอย่างไร?
เด็ก: (ซุปเห็ด เค็ม หมัก ทอด ฯลฯ)
- นักการศึกษา: แล้วเห็ดอะไรล่ะที่เติบโต?
เด็ก ๆ : กินไม่ได้ (เห็ดบิน, เห็ดมีพิษ)
- เป็นไปได้ไหมที่จะรวบรวมพวกเขา (ไม่).
2. ส่วนปฏิบัติ
นักการศึกษา: วันนี้พวกเราจะสร้างแอปพลิเคชั่น "เห็ด" ที่น่าสนใจและแปลกตามาก (แสดงเทมเพลตที่ทำขึ้นตกแต่งหมวกเห็ดก่อนแล้วใส่ลงในตะกร้าวิเศษ แต่ก่อนที่เราจะเริ่มต้นเรามาทำแบบฝึกหัดกันก่อน
นาทีพลศึกษา
พวกเขาเดินไปตามทาง (เดินขบวน)
พบเห็ดชนิดหนึ่ง (งอมากกว่า)
พวกเขาเดินไปตามทาง (เดินขบวน)
พบโบโรวิก (งอมากกว่า)
ที่ราบสูงโบโรวิก
เขาเอาหัวของเขาคลุมด้วยตะไคร่น้ำ (พวกเขาแสดงให้เห็นว่ามือของเขาอยู่เหนือหัวของเขาใน "ปราสาท"
เราผ่านมันไปได้ - (เดินเป็นวงกลม)
ดีที่พวกเขาเงียบ (หยุด)
คำแนะนำ:
1. เราใช้ผ้าเช็ดปากตามสีของหมวกเห็ดของคุณ
2. ค่อยๆ ฉีกผ้าเช็ดปากชิ้นเล็ก ๆ ด้วยนิ้วของคุณ
3. เราใช้นิ้วมือขยี้ผ้าเช็ดปากชิ้นนี้เพื่อทำลูกบอลขนาดเล็ก
4. มาปรุงลูกชิ้นเหล่านี้กัน
5. ทากาวที่ฝาเห็ด
6. จากนั้นวางหมวกทั้งหมดด้วยลูกผ้าเช็ดปาก
7. ปล่อยให้ผลิตภัณฑ์แห้ง - เห็ดพร้อม!
3. งานอิสระของเด็ก
ฉันเสนอให้ใช้แม่แบบของคุณ (เห็ดชนิดหนึ่ง เห็ดชนิดหนึ่ง แมลงวันเห็ดที่คุณเตรียมไว้เมื่อวานนี้ และฉันขอเชิญคุณนั่งลงที่โต๊ะ
ครูนั่งถัดจากเด็ก ๆ เราเริ่มให้พวกเขาทำงาน (คำอธิบาย, ความช่วยเหลือส่วนบุคคล)
4. ตอนสุดท้าย.
ทำได้ดีมาก นำเห็ดของคุณไปที่ตะกร้า
เด็ก ๆ จัดเรียงอย่างสวยงามบนแผ่นที่มีตะกร้า

นักการศึกษา: ดูสิพวกเราได้อะไรมา?
เด็ก ๆ: องค์ประกอบ
ครู: เราจะตั้งชื่อเพลงนี้ว่าอะไรดี?
เด็ก ๆ : "ตะกร้าใส่เห็ด"
เนื่องจากตะกร้าของเรามีทั้งเห็ดที่กินได้และเห็ดที่กินไม่ได้ ฉันจึงเสนอที่จะมอบให้กับชาวของเล่นในป่าที่อยู่ในกลุ่มของเรา คุณเห็นด้วยกับฉันไหม

ไม่ใช่เรื่องไร้สาระที่ appliqué ได้กลายเป็นศิลปะและงานฝีมืออันเป็นที่รักประเภทหนึ่งที่ใช้ในการทำงานกับเด็ก ๆ สิ่งนี้ไม่เพียงแค่น่าตื่นเต้นและสนุกสนานสำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังส่งผลดีต่อการพัฒนาความสามารถทางจิตและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย

คุณต้องการทำให้กิจกรรมของคุณกับเด็ก ๆ ด้วย appliqué กระดาษมีความหลากหลาย ผิดปกติ และน่าสนใจมากขึ้น จากนั้นเรายินดีที่จะเชิญคุณเข้าสู่ส่วนพิเศษของพอร์ทัล MAAM ที่ทุ่มเทให้กับแอปพลิเคชันในทุกประเภท เทคนิคและการแสดง! ในนั้นคุณจะได้พบกับแนวคิดที่หลากหลายสำหรับงานฝีมือดั้งเดิม บันทึกบทเรียน มาสเตอร์คลาสทีละขั้นตอน บอกได้คำเดียว ขอบเขตกว้างสำหรับแรงบันดาลใจของคุณและลูกๆ!

โอกาสใหม่ๆ มากมายในการสร้างผลงานชิ้นเอกของการใช้กระดาษที่ไม่ธรรมดา!

มีอยู่ในส่วน:
รวมถึงส่วนต่างๆ:

• เผชิญ. การประยุกต์ใช้จากผ้าเช็ดปากและกระดาษลูกฟูกโดยใช้เทคนิคหันหน้าเข้าหากัน
• แอปพลิเคชัน. โครงการ ปรึกษา วางแผน โปรแกรม

ตามกลุ่ม:

กำลังแสดงโพสต์ 1-10 จาก 6012
ทุกส่วน | ใบสมัครกระดาษ ไอเดียสร้างสรรค์สำหรับเด็ก

แอปพลิเคชันเช่นเดียวกับกิจกรรมทางสายตาใด ๆ มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนอย่างครอบคลุม มันสร้างความพึงพอใจให้เด็ก ๆ ดึงดูดพวกเขาด้วยโอกาสที่จะสร้างสิ่งที่สวยงามด้วยตัวเอง การสื่อสารเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการเลี้ยงดูและพัฒนาการของเด็ก แอปพลิเคชั่น...

โน้ต "ต้นผีเสื้อ" เป้า: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสนใจทางปัญญาในผีเสื้อ งาน: 1. สอนลูกให้ทำงานด้วย กระดาษ,ถ่ายทอดความงดงามของผีเสื้อในศิลปะ กิจกรรมสร้างสรรค์. 2. พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ จินตนาการ การคิด และ ...

ใบสมัครกระดาษ แนวคิดสำหรับความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก - "เถ้าสีแดง" แอพลิเคชันจากผ้าเช็ดปากกับเด็กวัยก่อนวัยเรียนอาวุโส

สิ่งพิมพ์ "Scarlet Rowan" แอพลิเคชันจากผ้าเช็ดปากกับเด็กก่อนวัยเรียนระดับสูง...»
ฝ่ามือของเถ้าภูเขาถูกสายฝนโปรยปราย ผลเบอร์รี่คะนองทารก บนกิ่งก้านและใต้ฝ่าเท้า หญิงสาวมีความสนุกสนาน - นกกระจอกฝูงที่มีชีวิตชีวา ลมพัดมาจากทางซ้าย ทางขวา และเธอคือความจริง เรียบง่าย ... ความสวยมีข้อกังวล - ให้อาหารแขกผู้มีปีก และทักทายพวกเขาล่าสัตว์ เศรษฐีเตรียมงานเลี้ยงสำหรับพวกเขา ที่...

ห้องสมุดรูปภาพ MAAM

วัสดุและเครื่องมือที่จำเป็น: กระดาษแข็งสี กระดาษสี แผ่นกระดาษสีขาวหรือกระดาษแข็ง กาวดินสอ กรรไกรดินสออย่างง่าย ใช้กระดาษสีแดงหนึ่งแผ่น ลองทำสี่เหลี่ยมผืนผ้าจากด้าน 22 ซม. และ 16 ซม. วางกระดาษไว้ข้างหน้าเรา ...

ภารกิจ: การพัฒนา: เพื่อพัฒนารสนิยมทางศิลปะความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความสนใจในแอปพลิเคชัน ความถูกต้อง ความสามารถในการใช้วัสดุอย่างระมัดระวังและประหยัด เพื่อให้สถานที่ทำงานมีระเบียบ ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี! ฤดูร้อน...

นี่เป็นผลงานที่ยอดเยี่ยมมาก เราทำร่วมกับเด็กๆ สำหรับการแข่งขัน "Gifts of Autumn" สำหรับงาน เราต้องการ: กระดาษสีเหลืองขนาดใหญ่ กระดาษสี กาว และดอกไม้แห้งและใบไม้หลากหลายชนิด ตลอดฤดูร้อนเราดูดอกไม้และสมุนไพรกับเด็ก ๆ ...

ใบสมัครกระดาษ แนวคิดสำหรับความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก - การทำงานร่วมกันในแอปพลิเคชั่น "Dove of Peace"

รวมงานวันสามัคคีในการต่อต้านการก่อการร้าย วัตถุประสงค์ของงานนี้: เพื่อสร้างความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับภารกิจการก่อการร้าย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ต่อต้านอันตรายและป้องกันตัวเองในสถานการณ์ที่รุนแรงเพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับข้อควรระวัง ...

"ฤดูใบไม้ร่วงมาเยือนเราแล้ว" แอปพลิเคชั่นเข้าสู่ชีวิตวัยอนุบาลอย่างแน่นแฟ้น มีบทบาทสำคัญในการศึกษาและการเลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียน กระบวนการสร้างแอปพลิเคชั่นที่สวยงามด้วยมือของคุณเองมีผลดีต่อการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ เด็ก ๆ ชอบ ...

การใช้กระดาษเป็นกระบวนการสร้างสรรค์ที่เด็กๆ จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวและได้รับทักษะมากมาย รวมถึงแนวคิดเรื่ององค์ประกอบ ในการสร้างแอปพลิเคชันสามมิติในธีมฤดูใบไม้ร่วง คุณจะต้องมีวัสดุ: กระดาษสีเหลืองและสีน้ำตาล...

"แอปพลิเคชั่นปริมาตร Squirrel on a Branch" แอปพลิเคชั่นเป็นหนึ่งในกิจกรรมภาพที่ชื่นชอบที่สุดสำหรับเด็ก ฉันอยากจะแนะนำให้คุณรู้จักกับแอปพลิเคชั่นสามมิติ: "Squirrel on a Branch" สำหรับงานเราต้องการ: กระดาษแข็งสี (สีน้ำเงิน, กระดาษสี (สีส้ม, ...

ไม่มีใครโต้แย้งว่า applique มีความสำคัญมากสำหรับการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน โดยเฉพาะเด็กๆ ชอบผสมผสานเทคนิคต่างๆ หรือการใช้เทคนิคที่ไม่ธรรมดา

เด็กๆ มีความสุขกับการปั้นองค์ประกอบสามมิติและทำรายละเอียดที่ขาดหายไปให้เสร็จ นอกจากนี้ การรวบรวมสื่อสำหรับการสมัครเป็นกลุ่มอาจเป็นงานอดิเรกที่น่าสนใจและคุ้มค่า ตัวอย่างเช่น ในการถ่ายภาพบุคคลหรือสิ่งมีชีวิต คุณอาจต้องใช้ใบเมเปิ้ลหรือป็อปลาร์

ไม่ใช่ครูคนเดียวที่จะโต้แย้งกับความจริงที่ว่าความคิดสร้างสรรค์มีส่วนช่วยในการพัฒนาโลกทัศน์ด้านสุนทรียศาสตร์และการปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะ นอกจากนี้การสร้างภาพสามมิติยังมีอิทธิพลอย่างมากต่อการพัฒนาทักษะด้านกราฟิก

นอกเหนือจากการพัฒนาการเคลื่อนไหวของมือที่แม่นยำและทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือแล้ว การปะปนยังมีส่วนช่วยในการพัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการ ตลอดจนการรับรู้เชิงพื้นที่ ครูต้องเข้าถึงความคิดและจินตนาการของเด็กก่อนวัยเรียนอย่างมีประสิทธิภาพและถูกต้อง จากนั้นงานสร้างสรรค์ดังกล่าวจะกลายเป็นขั้นตอนแรกในการเปิดเผยจุดเริ่มต้นของกิจกรรมทางศิลปะและภาพระดับมืออาชีพ

พื้นที่การศึกษา: "การสร้าง"

บท:แอปพลิเคชัน

หัวข้อ: "ผ้าพันคอคุณย่า »

เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการดำเนินการผลิตภัณฑ์ในเทคโนโลยี แอปพลิเคชั่น.

งาน:

1. กระตุ้นความสนใจในการตกแต่ง แอปพลิเคชั่น.

2. สอนเทคนิคการติดกาวชิ้นส่วนต่อไป

3. รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตและสี

4. พัฒนากระบวนการทางจิต (ความสนใจ, ความทรงจำ, ความคิด).

5. ปลูกฝังรสนิยมทางสุนทรียะรักศิลปะและงานฝีมือ

6. ปลูกฝังการตอบสนองและความเมตตา

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็ก ๆ เข้ากลุ่ม หยุดรอบ V.

ที่: เด็กๆ เห็นไหม แขกมาหาเราวันนี้ มาทักทายพวกเขากันเถอะ

ง. ทักทาย

ที่: วันนี้มันจะน่าสนใจมากสำหรับเรา ฉันแนะนำว่าเพื่อให้อารมณ์ของเรามากขึ้น ยิ้มให้ตัวเอง ฉันและแขก และตอนนี้ยิ้มให้กัน

รวมอยู่ด้วย Matryoshka. สวัสดี เธอสงสัยว่าลูกๆ ของเธอจำเธอได้ไหม

ที่: โอ้ที่รัก matryoshka, ที่ ผ้าเช็ดหน้าคุณมีโทรม แก่บนหัวของคุณ ... ที่นี่ ปะ, และที่นี่ภาพวาดก็หมดไปแล้ว ...

(เอาใจใส่เด็ก)

เอ็มเศร้า: ฉันควรทำอย่างไรดี? ตอนนี้ฉันอยู่ที่ไหน หาผ้าพันคอผืนใหม่สวยๆ? ฉันรีบไปเยี่ยมแม่ที่รักของฉัน ฉันเป็นแบบนี้กับเธอได้ยังไง?

ที่: พวกเราอาจช่วยได้ Matryoshka? ได้อย่างไร?

ง. ตอบ.

ก. นำเด็กเสนอให้ทำ ผ้าเช็ดหน้าด้วยมือของตัวเอง.

ที่: และวิธีทำ ผ้าเช็ดหน้าก็สวยและไม่ใช่แค่สีขาวและไม่มีลวดลาย?

ดีตอบ: ตกแต่งมัน

ที่ถาม: เราจะตกแต่งได้อย่างไร?

ตัวเลือกคำตอบ (วาดหรือใช้ แอปพลิเคชั่น )

ที่: ตกแต่งยังไง ผ้าเช็ดหน้า?

ดี: ดอกไม้, ลวดลาย.

ที่: หรืออาจจะเป็นรูปทรงเรขาคณิต? คุณรู้ตัวเลขแบบไหน?

ดี: วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม

ที่: และตอนนี้เมื่อเราได้พักผ่อนและอบอุ่นร่างกายแล้ว ก็ถึงเวลาลงมือทำธุรกิจ พวกคุณนั่งลง

ง. นั่งทำงาน

ข. เชิญและช่วยเหลือเด็ก รับงาน. แม่แบบสำเร็จรูปแขวนอยู่บนขาตั้ง ผ้าเช็ดหน้า. วางรูปแบบเดียวกันไว้ข้างหน้าเด็ก ๆ เช่นเดียวกับรูปทรงเรขาคณิตหนึ่งรูป (สำหรับตกแต่งสินค้า)

ที่: นั่งลงสิพวก ตั้งหลังให้ตรง ซ่อนขาบนโต๊ะ ทำได้ดี! วางมือบนโต๊ะ ใช้เวลาในการสัมผัสอะไร ดูขาตั้งของฉัน นี่คือสิ่งที่ ผ้าเช็ดหน้าฉันเสนอให้แขกของเรา - Matryoshka. ฉันแค่รู้สึกเหมือนมีบางอย่างขาดหายไปที่นี่ ... น่าเบื่อ ผ้าเช็ดหน้า. พวกเราทำอะไร?.

ดี: ตกแต่งเลย!

ที่ถาม: เราจะตกแต่งได้อย่างไร? คิด. มองไปที่โต๊ะ ที่จานที่อยู่ตรงหน้าคุณ มีอะไรอยู่ที่นั่น?

ที่ตอบ: ถูกต้อง คุณฉลาดแค่ไหน. ก่อนจะเริ่มติดกาว มาย่อยสลายเป็น .ก่อน ผ้าเช็ดหน้ารายละเอียดดังนั้นวิธีที่คุณต้องการติดพวกเขา

ข. ช่วยจัดวางชิ้นส่วนตรงมุม ผ้าเช็ดหน้า.

ที่: เด็กฉลาด! มาทำกัน ก่อนอื่นฉันจะแสดงให้คุณเห็นและเตือนคุณถึงวิธีการติดรายละเอียดอย่างถูกต้องและแม่นยำ และคุณจำได้อย่างระมัดระวัง

V. แสดงเทคนิคการติดกาวชิ้นส่วน วิธีการใช้กาว และแปรงอย่างถูกต้องและแม่นยำ

ที่: ไปทำงานได้แล้ว เมื่อเสร็จแล้ว ให้ใส่ . ของคุณ ผ้าเช็ดหน้าบนขอบโต๊ะและอย่าลืมเช็ดมือด้วยผ้าเช็ดปากแล้ววางแปรงลงบนจาน

ในระหว่างการติดกาว V. เข้าหาเด็กแต่ละคนช่วยใช้แปรงอย่างถูกต้องใช้กาวกับชิ้นส่วนอย่างระมัดระวังทำงานแยกกัน

หลังจากที่เด็กๆ ทำงานเสร็จแล้ว เขาก็เสนอให้ไปรับของที่เสร็จแล้ว ผ้าเช็ดหน้าค่าใช้จ่ายและการแสดง Matryoshka และกันและกัน. สรรเสริญพวก

เอ็ม: โอ้พวกฉัน เลือกผ้าพันคอ? พวกเขาทั้งหมดดูเรียบร้อยและสวยงามมาก!

(แสดงให้ทุกคนเห็นของจริง ผ้าเช็ดหน้า )

เอ็ม: อืม ขอบคุณนะ! ยายของฉันชอบมันเมื่อฉันสวมใส่เหล่านี้ ผ้าพันคอสีสันสดใส. บางทีฉันจะเอาไปเองและพวกคุณก็เป็นของคุณ ผ้าเช็ดหน้าให้คุณยายที่คุณรักให้เป็นของที่ระลึก

ง. เห็นด้วย

V. ยกย่องพวกเขาว่าพวกเขาพยายามแค่ไหนและสำหรับของที่ระลึกที่สวยงามสำหรับคุณยายกลับกลายเป็นว่า

ที่: ตอนนี้พวกคุณสามารถใส่ของคุณ ผ้าเช็ดหน้าในตู้เก็บของเพื่อมอบให้คุณยายในตอนเย็น แต่ matryoshka จะช่วยคุณ. แล้วอย่าลืมบอกลาเธอ

ง. ร่วมกับ ม. กล่าวอำลาแขกและจากไป

บทคัดย่อของบทเรียนการสมัครในกลุ่มรุ่นพี่

พื้นที่การศึกษา: "การสร้าง"

บท:แอปพลิเคชัน

หัวข้อ: "รถดับเพลิง »

เป้า:เพื่อให้เด็กรู้จักอาชีพนักดับเพลิงด้วยเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับเขาในการทำงานกับรถดับเพลิง

งาน:เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการขนส่งพิเศษ - รถดับเพลิง

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการทำงานของนักผจญเพลิง

เพื่อให้เด็กทราบถึงอันตรายจากไฟ

พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ การประสานงานเชิงพื้นที่ (ความสามารถในการจัดรายละเอียดบนกระดาษแข็ง);

ปลูกฝังจิตสำนึกและการอนุรักษ์ตนเอง

อุปกรณ์:รูปภาพรถดับเพลิง กระดาษสี กาว แปรง กระดาษแข็งสี ½ สี กรรไกร ผ้าขี้ริ้ว

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. บทนำ.

- บิมบอม บิมบอม! มีบ้านสูงในบ้าน บานประตูหน้าต่างแกะสลัก หน้าต่างทาสี (แสดงรูปภาพ) ด้วยเสียงแตก เสียงคลิก และฟ้าร้อง เกิดไฟขึ้นเหนือบ้านใหม่ บ้านจึงพังทลาย ถูกเผาด้วยความดีทั้งหมด พวกทำไมบ้านถึงถูกไฟไหม้? (การแสดงภาพ)

- เพื่อนๆ จะเกิดอะไรขึ้นถ้าไฟถูกทิ้งไว้โดยไม่มีใครดูแล หรือเด็กๆ หยิบไม้ขีดและเล่นกับพวกเขา? พวกใครจะเอาชนะไฟร้ายกาจได้?

- ต้องเรียกรถดับเพลิงมาเบอร์อะไร?

- และเพื่อให้นักผจญเพลิงสามารถเข้าไปในกองไฟได้อย่างรวดเร็ว เขาต้องการอะไร?

- รถอะไร?

2. ส่วนหลัก

- พี่ๆ มาดูกันก่อนว่ารถดับเพลิงหน้าตาเป็นอย่างไร (แสดงภาพรถดับเพลิง)

- รถดับเพลิงมีอะไรบ้าง?

- พี่ๆทำไมรถถึงเป็นสีแดง?

- เพราะไฟยังเป็นสีแดง ซึ่งเป็นสีแห่งอันตราย

- ทำไมคุณต้องมีสัญญาณรถดับเพลิง?

3. กิจกรรมการผลิต

- และคนในรูปของเราไม่มีรถดับเพลิง! ให้ส่งทีมกู้ภัยรถดับเพลิงไปช่วยพวกเขาไหม

แสดงติวเตอร์. ตัดรูปทรงออกแล้ววางบนกระดาษแข็งสี (ถนน แท็งก์ ห้องโดยสาร ล้อ ติดชิ้นส่วนเล็กๆ)

พวกไปที่โต๊ะและไปทำงาน

เด็ก ๆ ดำเนินการและครูตรวจสอบลำดับของแบบฟอร์มหากจำเป็นจะให้คำแนะนำเป็นรายบุคคล

ครูเตือนวิธีการทำงานกับกรรไกร

ครูเตือนคุณถึงวิธีการทำงานกับกาว แบบฟอร์มการละเลงอย่างสมบูรณ์

กล่าวโดยสรุปว่ารถดับเพลิงที่ทำขึ้นจะช่วยให้คนเหล่านี้ดับไฟได้

บทคัดย่อของบทเรียนการสมัครในกลุ่มรุ่นพี่

พื้นที่การศึกษา: "การสร้าง"

บท:แอปพลิเคชัน

หัวข้อ: "คอมโซล »

เป้า:เพื่อปลูกฝังความสนใจในศิลปะประยุกต์ของคาซัคสถาน

งาน: แนะนำให้เด็กรู้จักกับเครื่องแต่งกายและเครื่องประดับประจำชาติคาซัค เพื่อสอนเกี่ยวกับภาพเงาของเสื้อชั้นในเพื่อสร้างลวดลายจากองค์ประกอบของเครื่องประดับคาซัค ("กระดูก", "เขาแกะ") เรียนรู้ที่จะสร้างรูปแบบของคุณเอง พัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ รสนิยมที่สวยงาม

องค์ประกอบสองภาษา: koshkar muyiz - เขาของ ram

ความคืบหน้าของหลักสูตร

ครูถามเด็กว่าพวกเขาลงทุนในแนวคิดเรื่อง "เสื้อผ้าประจำชาติ" มีความหมายอย่างไร เขาอธิบายว่าชาวคาซัคมีชุดประจำชาติเช่นเดียวกับคนอื่น ๆ เขาขอให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อพวกเขา: เสื้อชั้นใน, ซอคเคเล่, เสื้อกั๊ก, หมวกแก๊ป, หมวกแก๊ป ฯลฯ มันดึงความสนใจไปที่ความจริงที่ว่าเสื้อผ้าประจำชาติถูกนำมาใช้เพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ ตัวอย่างเช่นสำหรับกิจกรรมพิเศษ: งานแต่งงาน, toi. และลักษณะและสีของมันขึ้นอยู่กับฤดูกาลของปีและอายุของบุคคล ต่อไป ครูตั้งเป้าให้เด็กๆ เห็นว่าเสื้อผ้าสำหรับตุ๊กตาสามารถตัดออกจากกระดาษได้ แสดงรูปแบบ

4. แสดงลำดับการทำงาน เด็กๆ ร่วมกับครู พับกระดาษสี่เหลี่ยม (ผ้า) ครึ่งแผ่น ใช้ลวดลาย หมุนวงกลมด้วยดินสอแล้วตัดชุดหรือเสื้อผ้าอื่นๆ ออก คุณสามารถตกแต่งด้วยเครื่องประดับประจำชาติ

5. งานอิสระ

เด็กแต่ละคนเลือกลวดลาย พับผ้า แกะลายและตัดเสื้อผ้าที่เลือก

เด็ก ๆ เปรียบเทียบเสื้อผ้าของกันและกันและหากต้องการให้แต่งตัวตุ๊กตา งานฝีมือ ลวดลาย และผ้าที่เหลือจะใส่ในกล่องแล้วทำด้วยตัวเองในเวลาว่าง

6. วิเคราะห์งานเด็ก

7. เกมการสอน มาแต่งตัวให้ตุ๊กตาเดินเล่นกันเถอะ

เป้า.ออกกำลังกายให้เด็ก ๆ หาเฉดสี (เข้มขึ้นหรืออ่อนลง) ของสีที่กำหนด

วัสดุ.ผู้เล่นแต่ละคนจะได้รับการ์ดที่มีรูปเด็กผู้ชายในเสื้อแจ็กเก็ตหรือเด็กผู้หญิงในชุดโค้ตซึ่งมีสีต่างกัน ซองจดหมายขนาดเล็กที่บรรจุหมวกและรองเท้าบูทสำหรับตุ๊กตาที่มีสีเดียวกัน แต่มีเฉดสีเข้มกว่าหรือสีอ่อนกว่า (หมวกสองใบ รองเท้าบูทสองคู่)

ความคืบหน้าของเกม

เด็กแต่ละคนจะได้รับการ์ดที่มีรูปตุ๊กตาและซองจดหมายพร้อมหมวกและรองเท้าบู๊ต ครูอธิบายว่าตุ๊กตายังไม่ครบชุดสำหรับเดินเล่นและเสนอให้ทำงานต่อไปนี้ให้เสร็จ:

สวมหมวกและรองเท้าบูทกับตุ๊กตาที่เบากว่าเสื้อโค้ทหรือแจ็กเก็ต

03.05.2018

บทคัดย่อของบทเรียนการสมัครในกลุ่มรุ่นพี่

พื้นที่การศึกษา: "การสร้าง"

บท:แอปพลิเคชัน

หัวข้อ: "ดอกไม้แห่งคาซัคสถาน »

เป้า. เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับธรรมชาติของคาซัคสถาน เพื่อปลูกฝังความรักต่อแผ่นดินเกิดเพื่อแผ่นดินเกิด เพื่อรวมความสามารถในการตัดในรูปแบบต่างๆ สร้างความรู้สึกที่สวยงาม หมั่นฝึกฝน อดทน .

วัสดุ.กระดาษสี กรรไกร กาว

ความคืบหน้าของหลักสูตร

บทสนทนาเบื้องต้น

ดอกตูมที่มันหยั่งราก

Dzhigit แข็งแกร่งในที่ที่เขาเกิด

ให้ความสนใจกับความงามของแผ่นดินเกิดของคุณ พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับดอกไม้ที่ปลูกในอาณาเขตของคาซัคสถาน นึกถึงบทกวี เรื่องเล่า นิทานเกี่ยวกับดอกไม้

ทุ่งหญ้าร่าเริง,

ดอกไม้หอม!

กรีนฟิลด์

ฉันชอบคุณ.

ต่อไป ให้เด็กๆ ไปที่บทเรียนเพื่อให้พวกเขานำความรู้ทั้งหมดที่ได้รับในระหว่างปีมาประยุกต์ใช้และนำดอกไม้มาประยุกต์ใช้ตามดุลยพินิจของพวกเขา หากเด็ก ๆ ต้องการทำแอปพลิเคชั่นดอกทิวลิปให้ใส่ใจกับความจริงที่ว่าดอกไม้นี้เป็นสัญลักษณ์ของความอุดมสมบูรณ์ในเอเชียกลางมาช้านาน มักพบในองค์ประกอบไม้ประดับ ลักษณะของแอปพลิเคชันควรเป็น "ร่าเริงและสนุกสนาน"

งานอิสระ.

เตือนเด็กๆ ถึงวิธีการแกะสลักแบบต่างๆ ช่วยให้พวกเขาจัดรายละเอียดขององค์ประกอบได้อย่างถูกต้อง

วิเคราะห์งานเด็ก.

จัดนิทรรศการ "บนทุ่งหญ้าที่มีแดด" และเฉลิมฉลองผลงานที่ประสบความสำเร็จมากที่สุด

31.05.2018

บทคัดย่อของบทเรียนการสมัครในกลุ่มรุ่นพี่

พื้นที่การศึกษา: "การสร้าง"

บท:แอปพลิเคชัน

หัวข้อ: "อูล » (การทำงานเป็นทีม)

เป้า. การพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีมในเด็กเพิ่มเติม การไตร่ตรองในการประยุกต์ใช้ความรู้และแนวคิดเกี่ยวกับแผ่นดินเกิด สอนเด็ก ๆ ให้ทำงานกับลวดลายโดยใช้ดินสอลากเส้นตามรูปร่าง

วัสดุ.ภาพประกอบพรรณนาถึงหมู่บ้าน; กระดาษหรือกระดาษแข็งแผ่นใหญ่ ดินสอ กรรไกร กาว กระดาษสี

ความคืบหน้าของหลักสูตร

บทสนทนาเบื้องต้น

ตั้งแต่สมัยโบราณชาวคาซัคอาศัยอยู่ในหมู่บ้านที่เรียกว่า หมู่บ้านชาวคาซัคตั้งกระโจมที่เชิงเขาไกลในที่ราบกว้างใหญ่ พวกเขาเลือกสถานที่ที่พวกเขาสามารถกินหญ้าได้

การนำเสนอหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

วันนี้เราจะพรรณนาถึงหมู่บ้านดังกล่าวทั้งหมดรวมกัน พิจารณาผลงานของศิลปินคาซัค

ครูช่วยเด็กแจกจ่ายงาน แบบฟอร์มต้นฉบับสามารถวางบนโต๊ะแยกต่างหากเพื่อให้เด็กสามารถเลือกรูปแบบที่ต้องการได้

บอกเด็ก ๆ ว่าพวกเขาสามารถแกล้งทำเป็นปศุสัตว์ได้ ใช้เทมเพลตกระดาษแข็งตัดสัตว์เลี้ยง, ภูเขา, จิตวิเคราะห์, บุคคล

งานอิสระ.

ร่วมกับเด็ก ๆ ให้จัดวางองค์ประกอบภาพร่างบนแผ่นงานทั่วไปหลาย ๆ ครั้งจนกว่าจะพบองค์ประกอบที่แสดงออกมากที่สุด เด็กบางคนได้รับคำสั่งให้ถ่ายรูปและทาด้วยกาว ส่วนคนอื่นๆ ให้ติดไว้บนแผ่นธรรมดาอย่างระมัดระวัง

วิเคราะห์งานเด็ก.

สรุปบทเรียน

17.05.2018

บทคัดย่อของบทเรียนการสมัครในกลุ่มรุ่นพี่

พื้นที่การศึกษา: "การสร้าง"

บท:แอปพลิเคชัน

หัวข้อ: "จรวด »

เป้า:เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอวกาศ

งาน:

สอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับการใช้กรรไกรต่อไป

เพื่อพัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบในเด็ก: สอนวิธีการวางรายละเอียดอย่างกลมกลืน

ติดชิ้นส่วนบนพื้นผิวอย่างระมัดระวัง

เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเด็กทักษะยนต์มือดี

เพื่อกระตุ้นอารมณ์เชิงบวกในเด็ก

ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น

วัสดุ:ขวดพลาสติก, ฟอยล์, กาว PVA, แปรงกาว, กระดาษสี, กระดาษแข็งสี, กรรไกร, เศษผ้ากาว, ผ้าน้ำมัน, ผ้าเช็ดปาก

งานคำศัพท์:ช่องหน้าต่าง

งานเบื้องต้น:การสนทนาในหัวข้อ "อวกาศ" การผลิตวัตถุจรวด ชิ้นส่วนสำหรับจรวด

ความคืบหน้าของ GCD:

พวกใครจะรู้ว่าวันหยุดจะเป็นเร็ว ๆ นี้? (วันจักรวาลวิทยา)

ถูกต้อง. 12 เมษายน จะเป็นวันหยุด - วันจักรวาลวิทยา รู้ไหมทำไมประเทศเราถึงฉลองวันนี้?)

เพราะเมื่อวันที่ 12 เมษายน พ.ศ. 2504 มีชายคนหนึ่งบินไปในอวกาศเป็นครั้งแรก คุณรู้ชื่อนักบินอวกาศคนแรกหรือไม่?)

ถูกต้องมันคือ Yuri Alekseevich Gagarin เพื่อนร่วมชาติของเรา

ครูแสดงรูปเหมือนของกาการิน

ในระหว่างการปล่อย เปลวไฟในเครื่องยนต์ของจรวดลุกเป็นไฟ จรวดก็ลอยขึ้นและหายไปในท้องฟ้าสีคราม

ครูแสดงชิ้นส่วนของการปล่อยจรวด

Yuri Alekseevich เป็นคนแรกที่เห็นโลกจากอวกาศอย่างครบถ้วน

ครูแสดงภาพประกอบมุมมองของดาวเคราะห์โลกจากอวกาศ

นักบินอวกาศมองดูโลกผ่านหน้าต่าง ใครรู้บ้างว่า window นี้เรียกว่าอะไร? (ช่องหน้าต่าง).

พวกเรามาดูจรวดกันดีกว่า

ครูแสดงจรวดและบอกว่าเครื่องยนต์ ร่างกาย ช่องหน้าต่างอยู่ที่ไหน

เรานั่งกันนานเกินไป มาวอร์มร่างกายกันสักหน่อย

Fizminutka

เรายืนชิดกัน กางขากว้างเท่าไหล่ มือบนเข็มขัด

และพวกเราทุกคนก็ก้มหน้าก้มตา

เราเอนไปข้างหน้าเอนไปข้างหน้า

พร้อมสำหรับการบิน:

นั่งต่ำ: หนึ่ง สอง สามหมอบ แขนอยู่เหนือศีรษะ

เป็นตัวแทนของจมูกของจรวด

จรวดสู่อวกาศ - บิน! กระโดดขึ้นจากที่หนึ่ง

ทำได้ดี! เรานั่งลงที่โต๊ะ

และตอนนี้เราจะ "สร้าง" จรวด

เราสร้างร่างกายของจรวดและเครื่องยนต์ไว้ล่วงหน้า

สิ่งที่ขาดหายไปจากจรวดของเรา? (ช่องหน้าต่าง)

ตอนนี้เราจะตัดช่องหน้าต่างออกจากกระดาษ แต่ก่อนจะทำอย่างนั้นเราต้องจำไว้ ข้อควรระวังด้านความปลอดภัยเมื่อทำงานกับกรรไกร:

1. คุณสามารถใช้กรรไกรได้เมื่อได้รับอนุญาตจากครูเท่านั้น

2. เมื่อทำงานให้ใส่ใจกับทิศทางการตัด

3. อย่าถือกรรไกรโดยหันใบมีดขึ้น

4. อย่าปล่อยให้กรรไกรเปิดใบมีด

5. ห้ามเข้าหาเพื่อนระหว่างทำงาน

6. ส่งแหวนกรรไกรที่ปิดไว้ไปข้างหน้า

7. ขณะทำงาน ให้ถือวัสดุด้วยมือซ้ายโดยให้นิ้วอยู่ห่างจากใบมีด

8. หลังจากทำงานเสร็จ ให้วางกรรไกรที่ปิดไว้บนโต๊ะโดยให้ใบมีดอยู่ห่างจากตัวคุณ

ตอนนี้คุณสามารถไปทำงาน หากคุณต้องการความช่วยเหลือจากฉัน โปรดยกมือขึ้น

เด็กแกะสลักช่องหน้าต่าง

เรามีรายละเอียดทั้งหมดสำหรับจรวดของเราพร้อมแล้ว เราจะทำอย่างไรต่อไป? (สติ๊กบิน).

จริง แต่จำไว้ก่อน ข้อควรระวังเพื่อความปลอดภัยในการทำงานกับกาว:

1. จับกาวด้วยความระมัดระวัง กาวเป็นพิษ!

2. ทากาวลงบนพื้นผิวของผลิตภัณฑ์ด้วยแปรงเท่านั้น

3. เป็นไปไม่ได้ที่กาวจะติดนิ้วมือ ใบหน้า โดยเฉพาะดวงตา

4. เมื่อทำงานกับกาวให้ใช้ผ้าเช็ดปาก

5. เมื่อสิ้นสุดการทำงาน อย่าลืมล้างมือและแปรงฟัน

เราติดช่องหน้าต่างพยายามทำอย่างระมัดระวัง

เด็กติดกาวช่องหน้าต่าง

ทีนี้มาติดมอเตอร์ที่เราทำไว้ล่วงหน้ากัน

ติดเครื่องยนต์.

ทำได้ดี! ดูว่าเราได้รับจรวดชนิดใด

ผล.

นักบินอวกาศคนแรกชื่ออะไร (กาการิน ยูริ อเล็กเซวิช)

เขาบินไปในอวกาศได้อย่างไร? (บนจรวด)

จรวดทำมาจากอะไร? (ตัวถัง, เครื่องยนต์, ช่องหน้าต่าง)

ถูกต้องครับทุกคน นี่เป็นการสรุปบทเรียนของเรา ขอบคุณทุกคน.

เราทำความสะอาดงานของเรา

นิทรรศการผลงาน.