วิธีสอนลูกให้ท่องจำตัวอักษรและอ่านคำและประโยคอย่างครบถ้วน วิธีที่ดีที่สุดคือการเรียนรู้การอ่านอย่างสนุกสนาน

จังหวะชีวิตที่ทันสมัยไม่เพียงแต่ทำให้ผู้ใหญ่เท่านั้นที่เร่งความเร็ว คำว่า "การพัฒนาก่อนวัยอันควร" กำหนดความรับผิดชอบต่อเด็กเช่นกัน วลีที่มีชื่อเสียงของครูที่มีชื่อเสียง "หลังจากสามสายเกินไป" ปลุกเร้าจิตใจของผู้ปกครองและไม่อนุญาตให้เด็กพักผ่อน อย่างที่คุณรู้ยิ่งเร็วยิ่งดีซึ่งหมายความว่าคำขวัญ "อ่านก่อนเดิน" และ "เราต้องให้ทุกอย่างกับลูก!"

การเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนตอนนี้รวมถึงการสอนการอ่านภาคบังคับ และนี่ก็ไม่เลวเพราะได้รับการพิสูจน์แล้วว่าเด็กที่สามารถอ่านได้ดีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นั้นมีความมั่นใจนำหน้าเพื่อน ๆ ของเขาในความสำเร็จในโรงเรียนซึ่งทักษะนี้ได้รับความยากลำบาก

แต่คำถามว่าจะสอนอย่างไรและจะเริ่มทำเมื่อไรนั้น ทุกคนตัดสินใจด้วยวิธีต่างๆ กัน เทคนิคใหม่ๆ สร้างแรงบันดาลใจให้พ่อแม่ แต่จะมีดีอะไรอีกไหม?

เทคนิคการอ่านแบบใหม่ - ผลลัพธ์ใหม่?

เรียนรู้ที่จะอ่านจากเปลตามระบบ Tyulenev ลูกบาศก์ Zaitsev ที่มีชื่อเสียงการ์ดของ Glen Doman ยังไม่มีการศึกษาระยะยาว อย่างไรก็ตาม การปรากฏตัวของ "การท้าทาย" ของวิธีอักษรคลาสสิก พวกเขารับประกันผลลัพธ์ที่ไม่เหมือนใครตั้งแต่อายุยังน้อย!

เรามีอะไร?
อ่านเด็กอายุ 2 และ 3 ปี? แยกชาย - ใช่ แต่ยังมีข้อสรุปของนักบำบัดการพูด ครูและนักประสาทวิทยาที่ไม่พอใจกับวิธีการใหม่ด้วยเหตุผลบางอย่าง
เด็กที่จำพยางค์แต่ละพยางค์ไม่สามารถรับมือกับการวิเคราะห์เสียงของคำศัพท์ที่โรงเรียนได้ พวกเขา "กลืน" ตอนจบทำผิดพลาดเมื่อแบ่งคำออกเป็นพยางค์ ครูถูกบังคับให้ฝึกเด็กอีกครั้งซึ่งอย่างที่คุณรู้ยากกว่าการสอนตั้งแต่เริ่มต้น

นักประสาทวิทยาสังเกตว่าเด็กที่ศึกษา "จากเปล" มีปัญหาเกี่ยวกับการขัดเกลาทางสังคม ความตื่นเต้นง่ายที่เพิ่มขึ้น และสมาธิสั้น นอกจากนี้บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ เหล่านี้รวมพยางค์เป็นคำและประโยคอย่างรวดเร็ว แต่ในขณะเดียวกันพวกเขาก็อ่านด้วยกลไกนั่นคือโดยไม่เข้าใจความหมายของข้อความ

เป็นผลให้วิธีการดั้งเดิมในการสอนการอ่านโดยไพรเมอร์เริ่มเข้ามาแทนที่อย่างถูกต้องอีกครั้ง

เมื่อไหร่ที่จะเริ่มเรียนรู้ที่จะอ่านหรือมันสายเกินไปหลังจากสามขวบ?

สมองของมนุษย์ค่อยๆ พัฒนาขึ้น มันไม่สมเหตุสมผลเลย - และถึงกับเป็นอันตรายด้วยซ้ำ - เพื่อกระตุ้นส่วนต่าง ๆ ของสมองที่ยังไม่พร้อมสำหรับการทำงานอย่างกระฉับกระเฉง กระบวนการอ่านเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์และการสังเคราะห์เสียง ซึ่งอยู่เหนือพลังของเด็กเล็กเพียงเพราะพัฒนาการทางสรีรวิทยา

สัญญาณว่าเด็กพร้อมที่จะเรียนรู้ที่จะอ่าน:

• คำพูดที่ใช้งานประกอบด้วยประโยคที่สมบูรณ์ การเรียนรู้ที่จะอ่านเร็วเกินไปอาจนำไปสู่ความล่าช้าในการพัฒนาคำพูด ในช่วงเวลาที่สมองของเด็กควรทำงานอย่างแข็งขันที่สุดในการสร้างคำพูดเด็กจะเพิ่มเสียงและพยางค์
• เด็กได้พัฒนาการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์แล้ว ความสามารถในการแยกหน่วยเสียงแต่ละหน่วยออกจากสตรีมเสียงนั้นเกิดขึ้นประมาณ 5 ปี ในการอ่าน เด็กจะต้องสามารถระบุแต่ละเสียงในคำได้ เสนอให้เล่น - เพื่อพิจารณาว่าคำนั้นขึ้นต้นด้วยเสียงใด หรือหยิบคำสำหรับจดหมายที่ประดิษฐ์ขึ้น
• เสียงทั้งหมดในคำพูดนั้นออกเสียงอย่างถูกต้อง การมีปัญหาในการออกเสียงที่ถูกต้องจะป้องกันเด็กจากการรับรู้ข้อความและขัดขวางการพัฒนาของการได้ยินสัทศาสตร์
• เด็กมีทัศนคติที่ดีในอวกาศ ต้องเข้าใจแนวคิดของ "ขวา" "ซ้าย" "ขึ้น" และ "ลง" อย่างชัดเจน มิฉะนั้น เด็กจะสับสนว่าควรเริ่มอ่านตัวอักษรใด หรือแม้แต่ "สะท้อน" คำโดยเริ่มจากจุดสิ้นสุด
• จุดสำคัญอีกประการหนึ่งคือ เด็กควรรักการอ่าน ฟังด้วยความสนใจในนิทานเรื่องใหม่ และแสดงความรักต่อหนังสือ เพื่อพัฒนาคุณสมบัติเหล่านี้ คุณต้องเริ่มต้นให้เร็วที่สุด อ่านให้ลูกของคุณตั้งแต่อายุยังน้อย!
• มันเกิดขึ้นที่ปัญหาการอ่านเกิดขึ้นเนื่องจากความบกพร่องทางการได้ยินในเด็กซึ่งในกรณีนี้จะต้องได้รับความช่วยเหลือ

เรียนรู้ที่จะอ่านโดยพยางค์ - 15 วิธี

ชั้นเรียนกับเด็กก่อนวัยเรียนควรดำเนินการในลักษณะที่สนุกสนานและไม่ทำให้เขาทำงานหนักเกินไป น้ำตาและความเพ้อฝันไม่ใช่สิ่งประกอบการเรียนที่ดีที่สุด

1. ตัวอักษร. ตำราใดเหมาะสำหรับการเรียนรู้ตัวอักษร อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญคือเด็กจะต้องจำจดหมายฉบับนั้น ไม่ใช่ภาพที่หมายถึงจดหมาย ก่อนอื่น ให้ตัวอักษร A บนการ์ดแทนแตงโม แต่แล้วให้ลูกลูกบาศก์ โดยที่ A คือนกกระสา ฯลฯ ขั้นตอนสุดท้ายควรเป็นสัญลักษณ์ที่ไม่มีรูปภาพ ตัวอักษรแม่เหล็กจะมีประโยชน์ในระยะนี้ของการเรียนรู้ และในขั้นต่อไปเมื่อเด็กสามารถเพิ่มคำจากตัวอักษรได้แล้ว
2. เด็กรับรู้โลกผ่านการเคลื่อนไหว ตัวอักษรสามารถแกะสลัก วาดบนแอสฟัลต์ และ "วิ่ง" ด้วยเท้า ทาสีด้วยสีในอัลบั้ม และอื่น ๆ มักใช้ในห้องเรียน
3. คุณไม่ควรเรียนรู้ชื่อตัวอักษร เป็นการดีกว่าที่จะตั้งชื่อเสียงที่เขียนแทนด้วยตัวอักษร มิฉะนั้น เด็กจะเชื่อมต่อ "EM" กับ "A" ใน "MA" ได้ยาก
4. ไม่จำเป็นต้องเรียนรู้ตัวอักษรอย่างเคร่งครัดตามตัวอักษร ให้ตัวแรกนี้เป็นสระ - A, O, U, E, S และพยัญชนะที่เปล่งออกมา - M, L, N ...
5. เมื่อเรียนรู้จดหมายฉบับใหม่ อย่าลืมใช้เวลาทบทวนจดหมายฉบับก่อนๆ
6. คุณได้เรียนรู้ตัวอักษรทั้งหมดของตัวอักษรหรือยัง? แต่คุณสามารถเริ่มรวมเข้าด้วยกันได้แล้ว!
7. เคล็ดลับ: ไพรเมอร์ของ Zhukova นักบำบัดการพูดและครูที่มีชื่อเสียง เหมาะอย่างยิ่งสำหรับการสอนการอ่าน พ่อแม่หลายคนสังเกตว่าการไล่ตามชายร่างเล็กวิ่งตามตัวอักษรหนึ่งไปยังอีกตัวหนึ่ง ลูกๆ ของพวกเขาจะสอนวิธีเพิ่มเสียงได้ง่าย
8. หากคุณกำลังใช้คู่มือของ Zhukova ให้บอกลูกของคุณว่าเด็กชายใช้จดหมายฉบับหนึ่งไปยังอีกฉบับหนึ่งได้อย่างไร ขอให้เขาดึงเสียงแรกจนกว่าชายร่างเล็กจะวิ่งไปที่เสียงถัดไป "อ๊าาาา". ไม่มีไพรเมอร์ที่มีประโยชน์? ขึ้นรถ ตุ๊กตา ตุ๊กตาหมี ปล่อยให้พวกเขาย้ายจากจดหมายหนึ่งไปอีกฉบับหนึ่ง แล้วเด็กก็ส่งเสียงกับพวกเขา
9. งานหลักของคุณคือสอนเด็กให้ออกเสียงด้วยกัน ทันทีที่เขาเข้าใจ นึกขึ้นได้ว่าเขาต้องการอะไร พิจารณามันไว้ในกระเป๋า!
10. ตอนนี้สิ่งสำคัญคือไม่รีบเร่งและไม่กดดันเด็ก เรียนรู้ตัวอักษรต่อไป (เสียงที่แม่นยำยิ่งขึ้น) และสร้างพยางค์จากพยางค์ ขั้นแรก เปิด "MA", "LA", "LU" จากนั้นพยางค์ที่มีพยัญชนะหูหนวกและเปล่งเสียง "ZHU", "SHU", "SHA"
11. หลังจากที่เข้าใจพยางค์เปิดแล้ว ให้เสนอประเภทอื่น - พยางค์ที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะ - "UZH", "US", "AM"
12. ให้ความสนใจกับเด็กที่เขาเรียนรู้ที่จะอ่านคำศัพท์แล้ว! ท้ายที่สุด UZH, US, OH ไม่ได้เป็นเพียงพยางค์อีกต่อไป แต่เป็นคำจริงที่มีความหมายเชิงความหมาย! ดังนั้นคุณอธิบายให้เด็กฟังว่าคำนี้แตกต่างจากพยางค์อย่างไรและในขณะเดียวกันก็ให้ความมั่นใจในความสามารถของเขา
13. หลังจากที่เรียนรู้ตัวอักษรและเข้าใจพยางค์ต่างๆ แล้ว ให้ไปอ่านคำศัพท์ง่ายๆ
14. มันสำคัญมากที่จะต้องปฏิบัติตามการออกเสียงในตอนแรก เด็กต้องเว้นช่วงระหว่างคำและระหว่างประโยค สังเกตจังหวะของประโยคและน้ำเสียง
15. อย่าเร่งเด็กและอย่าวิ่งไปข้างหน้าเครื่องยนต์ การอ่านหนังสือจะไม่ใช่เรื่องง่ายในทันที แม้ว่าจะมีการเรียนรู้ตัวอักษรและพยางค์ทั้งหมดแล้วก็ตาม มองหาหนังสือสำหรับเด็กที่มีข้อความเล็กและรูปภาพใหญ่

ชามิล อัคมาดุลลิน

นักจิตวิทยา นักเขียน ผู้เขียนหนังสือและคู่มือการสอนลูกอย่างมีประสิทธิภาพ 15 เล่ม รวมถึง “Speed ​​​​Reading for Children. วิธีสอนลูกให้อ่านเร็วและเข้าใจสิ่งที่อ่าน "พัฒนาการความจำในเด็ก" ผู้ก่อตั้งเครือข่ายศูนย์การอ่านความเร็ว การพัฒนาหน่วยความจำและความฉลาดในเด็ก TurboRead.ru

ทำไมเด็กต้องอ่านหนังสือสั้น

ทักษะสำคัญที่ช่วยให้เด็กประสบความสำเร็จในการเรียน คุณสามารถสอนสิ่งนี้ได้ตั้งแต่อายุประมาณเจ็ดขวบได้อย่างแม่นยำยิ่งขึ้นตั้งแต่อายุที่ทารกสามารถอ่านคำต่อคำด้วยความเร็วอย่างน้อย 30 คำต่อนาที

ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นักเรียนต้องประมวลผลข้อมูลจำนวนมากผิดปกติ วิชาส่วนใหญ่ เช่น ประวัติศาสตร์ ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ วรรณกรรม และอื่นๆ ต้องการการอ่านอย่างรวดเร็ว การท่องจำ และการเล่าข้อมูลที่ได้รับเพิ่มเติม ดังนั้นทักษะนี้จึงเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักเรียนทุกคนที่กำลังจะทำงานทางปัญญาในอนาคต

วิธีการเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างรวดเร็ว

ทักษะที่ซับซ้อนใดๆ เช่น การอ่านเร็ว ประกอบด้วยทักษะย่อยที่เล็กกว่าจำนวนหนึ่ง เพื่อให้เด็กเรียนรู้ที่จะอ่านเร็วขึ้น เขาต้องเชี่ยวชาญ

พัฒนาความสนใจโดยสมัครใจ

องค์ประกอบที่สำคัญของกระบวนการอ่านคือความสามารถของเด็กที่จะมีสมาธิเป็นเวลานาน ทักษะย่อยนี้ได้รับการฝึกฝนผ่านแบบฝึกหัดง่ายๆ เช่น เขาวงกต เด็กต้องการความช่วยเหลือเพียงแวบเดียวเพื่อหาทางออกจากมัน

ขยายขอบเขตการมองเห็น

ตัวอย่างเช่น เมื่ออ่านวลี "Masha กินข้าวต้ม" ตามลำดับ ภาพของเด็กผู้หญิงคนแรกจะปรากฏในหัวของเด็ก จากนั้นเขาก็จินตนาการว่าเธอกำลังกินข้าวอยู่และเธอก็กำลังกินข้าวต้มอยู่ ต้องใช้เวลามากในการจัดองค์ประกอบภาพนี้อย่างสม่ำเสมอ

อีกอย่างคือถ้าเด็กเห็นสามคำพร้อมกัน ภาพของเด็กผู้หญิงที่กินข้าวต้มปรากฏขึ้นในหัวของฉันทันที สิ่งนี้เกิดขึ้นทันทีและเร่งกระบวนการอ่านอย่างรวดเร็ว

เพื่อให้เด็กสามารถเห็นและเข้าใจคำ 2-3 คำได้ในเวลาเดียวกัน จำเป็นต้องขยายขอบเขตการมองเห็นของเขา มีแบบฝึกหัดง่ายๆ ที่ช่วยให้คุณทำสิ่งนี้ได้ เรียกว่า "โต๊ะรูปลิ่ม" เด็กต้องจดจ่อกับเสากลางและค่อยๆ ก้มหน้าลงพร้อมกับออกเสียงตัวเลขด้านข้างออกมาดังๆ เป้าหมายคือการไปถึงด้านล่างสุดและดูตัวเลขทั้งทางขวาและทางซ้ายของคอลัมน์กลางพร้อมกัน

ลดการพูด

การออกเสียงข้อความทำให้กระบวนการอ่านช้าลงอย่างมาก และส่งผลเสียต่อการทำความเข้าใจและการท่องจำ เพื่อป้องกันสิ่งนี้ เด็กต้องบีบริมฝีปากให้แน่นและกัดลิ้นเมื่ออ่าน ดังนั้นคุณสามารถหลีกเลี่ยงการประกบ - กระบวนการออกเสียงข้อความเมื่ออ่าน

ลบการเคลื่อนไหวของดวงตาแบบวนซ้ำ

เมื่ออ่าน เด็กมักจะกลับไปยังส่วนที่อ่านแล้วของข้อความ โดยอ่านซ้ำทั้งย่อหน้าของย่อหน้า กระบวนการดังกล่าว ประการแรก ส่งผลเสียต่อความเข้าใจในการอ่าน และประการที่สอง ช่วยลดความเร็วในการอ่าน เนื่องจากเด็กต้องอ่านสิ่งเดียวกันซ้ำหลายครั้ง

วิธีแก้ปัญหานี้ง่าย: เด็กต้องใช้นิ้วชี้ไปตามขั้นตอนในการอ่าน และถ้าเขาทำสิ่งนี้เร็วพอ ความเร็วในการอ่านจะเพิ่มขึ้นอย่างแน่นอน และไม่สูญเสียคุณภาพของความเข้าใจ

สามารถเน้นสิ่งสำคัญในข้อความได้

ทักษะที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งคือการเน้นสิ่งสำคัญในข้อความ มันได้รับการแก้ไขด้วยการฝึกอบรมมากมาย ตัวอย่างเช่น คุณให้ลูกของคุณใช้ปากกาเน้นข้อความ (เครื่องหมาย) ขอให้พวกเขาทำเครื่องหมายจุดสำคัญในข้อความแล้วอธิบายด้วยคำเพียง 10 คำ เด็กจะเลือกคำอย่างระมัดระวังเพื่อให้เข้ากับความหมายทั้งหมดของข้อความ

หากคุณช่วยให้ลูกของคุณเรียนรู้กลอุบายอย่างน้อยสองสามอย่าง ผลลัพธ์ในเชิงบวกในรูปแบบของความเร็วในการอ่านที่เพิ่มขึ้น และด้วยเหตุนี้ ผลการเรียนที่เพิ่มขึ้นจะไม่นานมานี้ ขอให้โชคดีกับการศึกษาและลูก ๆ ของคุณ!

หากเด็กก่อนหน้านี้ไปที่ชั้นประถมศึกษาปีที่หนึ่งและเรียนรู้ตัวอักษรที่นั่นจากนั้นพยางค์และจากนั้นพวกเขาจึงเข้าใจการอ่านคำและวลีวันนี้สถานการณ์เปลี่ยนไปอย่างมาก นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นั่งลงที่โต๊ะทำงานอยู่แล้ว โดยรู้วิธีอ่านพยางค์เป็นพยางค์เป็นอย่างน้อย และเด็กบางคนก็พูดหน้าไพรเมอร์ได้คล่อง ท้ายที่สุดแล้ว ทุกวันนี้ พัฒนาการของเด็กตั้งแต่แรกเริ่มได้รับความสนใจอย่างมาก และการเรียนรู้ที่จะอ่านเป็นหนึ่งในขั้นตอนหลักและสำคัญที่สุด แต่ผู้ปกครองหลายคนต้องเผชิญกับความจริงที่ว่าทารกไม่สามารถพับตัวอักษรเป็นพยางค์ได้อย่างถูกต้อง อย่าอารมณ์เสียก่อนเวลา บางทีทารกอาจยังไม่พร้อมที่จะเชี่ยวชาญวิทยาศาสตร์นี้ แต่สามารถเปลี่ยนการเรียนรู้เป็นกระบวนการของเกมและความคืบหน้าจะปรากฏขึ้นทันที พ่อแม่ควรทำอย่างไรที่ต้องการสอนลูกให้อ่านพยางค์ที่บ้าน?

ได้เวลาแล้ว : กำหนดได้อย่างไรว่าทางสรีรวิทยาเด็กพร้อมที่จะเรียนรู้ที่จะอ่าน

ผู้ปกครองหลายคนถามตัวเองว่า คุณสามารถเริ่มเรียนอ่านได้ตั้งแต่อายุเท่าไหร่? นักจิตวิทยาและครูเด็กไม่ให้คำตอบที่ชัดเจนสำหรับคำถามนี้ เพราะทุกอย่างขึ้นอยู่กับความพร้อมทางด้านจิตใจและสรีรวิทยาของเด็กเอง เด็กบางคนเมื่ออายุได้ 4 ขวบเขียนตัวอักษรเป็นพยางค์โดยไม่มีปัญหา ในขณะที่คนอื่นๆ ทราบถึงกระบวนการนี้ที่โรงเรียนเท่านั้น อย่างไรก็ตาม ผู้เชี่ยวชาญระบุสัญญาณหลายอย่างที่ผู้ใหญ่สามารถเข้าใจได้ว่าทารกพร้อมที่จะเรียนรู้ต่อไปแล้ว:

คำพูดที่สอดคล้องกันและชัดเจน: เด็กสามารถพูดเป็นประโยคกำหนดความคิดและความปรารถนาอย่างชัดเจนเขาไม่เพียง แต่เข้าใจพ่อแม่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนรอบข้างด้วย

ทารกไม่มีปัญหาในการพูดที่ร้ายแรงและข้อบกพร่องในการพูด นักเรียนในอนาคตไม่ควรคร่ำครวญหรือกระเพื่อมเพื่อให้ออกเสียงตัวอักษรและพยางค์อย่างชัดเจนและถูกต้องในกระบวนการเรียนรู้ หากเด็กอายุห้าขวบและเขาไม่ออกเสียงหลายเสียง ควรปรึกษานักบำบัดด้วยการพูด

การประสานงานได้รับการพัฒนาอย่างดี: ทารกเข้าใจว่าด้านขวาและด้านซ้ายขึ้นและลง ดูเหมือนว่าสิ่งนี้จะทำอย่างไรกับการอ่าน? ตรงที่สุด: นี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้ทารกอ่านคำและพยางค์ได้อย่างถูกต้อง นอกจากนี้ เด็กที่มีความบกพร่องในการประสานงานมักสับสนตัวอักษรที่คล้ายกัน: P และ b, E และ E;

การได้ยินแบบสัทศาสตร์ได้รับการพัฒนาอย่างเพียงพอ: ทารกควรสามารถระบุได้ว่าคำใดขึ้นต้นด้วยตัวอักษรใด คำใดมีตัวอักษรเดียวกันในองค์ประกอบ

ความอดทนและความอุตสาหะ: ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ เด็กต้องมีสมาธิอย่างน้อย 10 นาทีเพื่อทำความเข้าใจเนื้อหาใหม่และจดจำพยางค์ ยังเร็วเกินไปที่จะสอนการอ่านให้กับเด็กที่ไม่อยากนั่งเฉยๆ และมีสมาธิกับไพรเมอร์หรือตัวช่วยอื่นๆ

สนใจจดหมายและการอ่านในเด็ก: หากผู้ปกครองสังเกตเห็นว่าทารกมักจะดูหนังสือขอให้ผู้ใหญ่อ่านสิ่งที่เขียนในหน้าใดหน้าหนึ่งแสดงความสนใจในจดหมายก็จะน่าสนใจสำหรับเขาที่จะเรียนรู้ที่จะอ่าน เป็นเจ้าของ.

ทักษะข้างต้นส่วนใหญ่เกิดขึ้นในเด็กเมื่ออายุห้าขวบ จากวัยนี้คุณสามารถเริ่มเรียนรู้ที่จะอ่าน เป็นที่พึงปรารถนาว่าเมื่อถึงเวลาที่ทารกจะต้องไปชั้นประถมศึกษาปีแรกคือ เมื่ออายุ 7 ขวบ เขาสามารถอ่านพยางค์ได้

หากเด็กพร้อมที่จะเรียนรู้ที่จะอ่าน กระบวนการนี้ก็ค่อนข้างง่าย

ผู้ปกครองควรคำนึงถึงความต้องการของเด็กก่อนเริ่มสอนการอ่าน หากทารกไม่สนใจจดหมายและหนังสือ ร้องไห้ระหว่างเรียน ไม่อยากมีสมาธิ จะดีกว่าที่จะเลิกพยายามในภายหลัง แม้ว่าเด็กที่อายุเท่ากันกับลูกน้อยของคุณกำลังอ่านคำและประโยคอยู่แล้ว และลูกของคุณเรียนรู้แค่ตัวอักษรเท่านั้น แต่สิ่งต่างๆ ยังไม่คืบหน้า คุณไม่ควรบังคับทารก สิ่งนี้สามารถทำให้สถานการณ์เลวร้ายลงและกีดกันความปรารถนาที่จะศึกษา เมื่อถึงเวลา ทารกจะเชี่ยวชาญเรื่องตัวอักษรและพยางค์อย่างรวดเร็ว

คุณควรเริ่มสอนลูกที่บ้านเมื่ออายุเท่าไหร่?

ในประเด็นนี้ ผู้เชี่ยวชาญหลายคนมีความคิดเห็นที่แตกต่างกัน:

ครูพัฒนาระดับต้นยืนยันว่าจำเป็นต้องเริ่มทำงานกับเด็กตั้งแต่แรกเกิดหรือไม่เกินสิบสองเดือน พวกเขาอธิบายตำแหน่งของพวกเขาโดยข้อเท็จจริงที่ว่าสมองของทารกพัฒนาอย่างเข้มข้นถึงสามปีและในเวลานี้จำเป็นต้องมีเวลาแนะนำเขาให้รู้จักกับตัวอักษรและคำศัพท์ ส่วนใหญ่มักจะใช้วิธีการของ Glen Doman สำหรับการสอนการอ่านก่อนกำหนดเมื่อเด็ก ๆ แสดงคำที่ไม่ได้อยู่ในพยางค์ แต่ในความครบถ้วนสมบูรณ์และเด็กจำข้อมูลในแบบฟอร์มนี้

ในทางตรงกันข้าม นักบำบัดการพูดและนักจิตวิทยาเด็กไม่แนะนำให้เริ่มฝึกจนกว่าเด็กจะพร้อมเต็มที่ตามสัญญาณที่เราได้กล่าวไว้ข้างต้น ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้เริ่มสอนเด็กให้อ่านไม่เร็วกว่าห้าถึงหกปี ในวัยนี้เด็กจะสามารถจดจำอย่างมีสติและที่สำคัญที่สุดคือเข้าใจกฎของการอ่าน

แต่ก่อนอื่นทั้งหมดขึ้นอยู่กับการตัดสินใจของผู้ปกครองและความต้องการของเด็กเอง

เมื่อใดควรเริ่มสอนลูกน้อยให้อ่าน - วิดีโอ

จะเริ่มต้นที่ไหน: การเตรียมตัวที่ถูกต้องสำหรับการเรียนรู้ที่จะอ่าน

ระยะนี้เป็นจุดเริ่มต้นของการเรียนรู้การอ่าน เพื่อฝึกฝนทักษะการเขียนพยางค์ ตามด้วยคำและประโยค เด็กจะต้องเตรียมพร้อมสำหรับการศึกษาตัวอักษร ประการแรก ทารกควรมีพัฒนาการที่ดีในด้านจังหวะ การประสานงาน และการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์

คุณสามารถเริ่มสอนลูกน้อยของคุณให้จับจังหวะได้ตั้งแต่อายุยังน้อย ในการทำเช่นนี้ ครูแนะนำให้เปิดเพลงตลกสำหรับเด็กให้ทารกและขอให้ทารกเต้นหรือเพียงแค่ขยับตามเสียงเพลง ผู้ปกครองต้องเป็นตัวอย่างเพื่อให้เด็กพยายามทำซ้ำการเคลื่อนไหวของผู้ใหญ่ แบบฝึกหัดดังกล่าวมีผลดีต่อการพัฒนาการได้ยินเป็นจังหวะ

เพื่อการพัฒนาการอ่านตามพยางค์ที่ประสบความสำเร็จ จำเป็นต้องพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ในเด็ก

พัฒนาการของการได้ยินสัทศาสตร์มีความสำคัญมาก เพื่อให้เด็กเรียนรู้การออกเสียงเสียงต่างๆ ได้อย่างถูกต้อง รวมทั้งจดจำเป็นคำพูดได้ ในการทำเช่นนี้ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้ทำงานกับเด็กทุกวันโดยใช้แบบฝึกหัดต่อไปนี้:

เรียกคำเด็ก และหน้าที่ของเขาคือการพูดสิ่งที่พวกเขาขึ้นต้นด้วยตัวอักษร

มอบหมายงานให้ทารก: ตั้งชื่อคำที่มีตัวอักษรตัวแรกเพียง A, B, P และอื่น ๆ

เปลี่ยนกฎเล็กน้อย: ให้ทารกบอกคุณถึงตัวอักษรที่คำลงท้ายด้วย

ตั้งชื่อคำ ควรเริ่มต้นด้วยคำสั้น ๆ ที่มีหนึ่งหรือสองพยางค์ในองค์ประกอบ งานของทารกคือการค้นหาเสียงที่เหมาะสม ตัวอย่างเช่น แม่บอกว่าจำเป็นต้องตรวจสอบว่ามีเสียง "a" ในคำและเรียกคำต่างๆ หรือไม่ ทันทีที่พบคำที่มีเสียงที่ต้องการ ทารกต้องพูดซ้ำ ครูแนะนำให้เริ่มเกมนี้ด้วยสระ เด็ก ๆ ของพวกเขาสามารถระบุได้ง่ายกว่าและจากนั้นไปที่พยัญชนะ

วิธีที่รวดเร็วและง่ายดายในการสอนลูกของคุณให้อ่านเป็นพยางค์

ประการแรก เด็กต้องรู้ตัวอักษรทั้งหมด ผู้เชี่ยวชาญแนะนำว่าผู้ปกครองไม่ควรศึกษาชื่อตัวอักษร แต่ควรออกเสียงทันที ตัวอย่างเช่น ไม่ใช่ "เอ้อ" แต่เป็นเสียง<р>เป็นต้น คุณควรเริ่มต้นด้วยเสียงสระ ทันทีที่ทารกเชี่ยวชาญและจำได้ คุณก็สามารถเปลี่ยนพยัญชนะได้

ควรเข้าใจให้ชัดเจนว่าเป็นเสียงที่จำเป็นสำหรับการอ่าน ไม่ใช่ชื่อตัวอักษร หากเด็กจำตัวอักษรได้เพียงอย่างเดียว เป็นเรื่องยากมากสำหรับเขาที่จะเรียนรู้ใหม่และรับรู้เพียงเสียง

ปัจจุบันมีวิธีการและวิธีที่ผู้ปกครองสามารถสอนนักเรียนในอนาคตให้อ่านได้หลายวิธี พิจารณาความนิยมมากที่สุดของพวกเขา

เราเชื่อมต่อตัวอักษรเป็นพยางค์โดยใช้ไพรเมอร์ของ N. Zhukova

ในแต่ละวันคุณสามารถเรียนรู้ได้ไม่เกินหนึ่งเสียง ก่อนที่จะทำความรู้จักกับสิ่งใหม่จำเป็นต้องทำซ้ำทั้งหมดก่อนหน้านี้เพื่อให้ทารกไม่ลืมพวกเขา

หลังจากจำเสียงทั้งหมดได้สำเร็จแล้ว คุณสามารถลองเขียนพยางค์ได้ จำเป็นต้องเริ่มจากพยัญชนะตัวเดียวและเสียงหลักหนึ่งเสียง พยางค์แรกต้องประกอบด้วยพยัญชนะเสียง: m, p, n, l และสระ เมื่อเด็กเข้าใจทักษะเหล่านี้แล้ว คุณสามารถลองพยางค์ด้วยเสียงฟู่

อย่ารีบเร่งในการเขียนพยางค์ เด็กๆ มักพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะคิดหาวิธีสร้างเสียงร่วมกันแทนที่จะแยกจากกัน ในการทำเช่นนี้ คุณต้องฝึกฝนทุกวันเป็นเวลาอย่างน้อย 10 นาทีเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่เป็นบวก

ขั้นแรกให้ผู้ปกครองอ่านพยางค์แล้วเด็กอ่านซ้ำ อีกสักพักลูกจะเข้าใจหลักการเขียนพยางค์จากเสียง

ก่อนที่คุณจะเริ่มเรียนการอ่าน คุณต้องตัดสินใจเลือกหนังสือเรียนก่อน สำหรับเด็กไพรเมอร์ของ N. Zhukova นั้นสมบูรณ์แบบ ตามไพรเมอร์นี้ เด็ก ๆ เรียนที่โรงเรียน จึงไม่ฟุ่มเฟือยที่จะซื้อ ตามวิธีการของ Zhukova ครูหลายคนมีส่วนร่วมและบรรลุผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม หลักการเรียนรู้การอ่านมีพื้นฐานมาจาก "การรันอักษร" กล่าวคือ บนหน้าหนังสือ จดหมายมักจะพบกัน สิ่งนี้ทำเพื่อให้เด็กเข้าใจ: คุณไม่สามารถอ่านโดยแยกเสียงออกจากกัน การอ่านพยางค์ที่ถูกต้องคือการออกเสียงเสียงร่วมกัน

ด้วยเทคนิคนี้ เด็กจะเรียนรู้การอ่านพยางค์ได้อย่างรวดเร็ว

หลักการที่เป็นพื้นฐานของเทคนิคของ Zhukova คือการผสมผสานเสียงสองเสียงเข้าด้วยกันเป็นพยางค์ทีละน้อย ตัวอย่างเช่น "MA": ก่อนอื่นคุณต้องออกเสียงเสียงแรกว่า "mmmmmm ..." แล้วเติม "a" ต่อท้าย จากนั้นเราย่อเสียงแรกให้สั้นลง ส่วนเสียงที่สองตรงกันข้ามต้องขยาย: “maaaaaaaa” ทันทีที่เด็กเรียนรู้ที่จะรวมเสียงทั้งสองและออกเสียงเข้าด้วยกัน คุณจะไม่สามารถออกเสียงได้ แต่ออกเสียงหนึ่งพยางค์

สำหรับผู้ปกครอง คำแนะนำจะเขียนไว้ท้ายหน้าเกี่ยวกับวิธีการมีส่วนร่วมกับเด็กอย่างเหมาะสมขณะเรียนรู้ที่จะอ่าน จำเป็นที่คุณต้องใส่ใจกับพวกเขา

เราอ่านพยางค์ตามไพรเมอร์ของ Zhukova - วิดีโอ

เรียนรู้ที่จะอ่านด้วยลูกบาศก์ของ Zaitsev

ตามเทคนิคนี้ เด็ก ๆ จะไม่ศึกษาเสียงแยกจากกัน แล้วเขียนเป็นพยางค์ พวกเขาจำพยางค์ทั้งหมดได้ทันทีซึ่งเขียนไว้ที่ด้านใดด้านหนึ่งของลูกบาศก์ เด็ก ๆ มีส่วนร่วมโดยเฉพาะกับลูกบาศก์และในลักษณะที่ขี้เล่นเท่านั้น

หลักการของเทคนิคนี้คือให้เด็กจดจำด้วยสายตา จดจำทั้งพยางค์ แล้วเรียนรู้การแต่งคำจากพยางค์

ในระหว่างการฝึกอบรมตามวิธี Zaitsev เด็ก ๆ จะจำพยางค์ทั้งหมดไม่ได้อธิบายวิธีเพิ่มจากเสียง

แต่เทคนิคนี้มีข้อเสียอย่างหนึ่งคือ ทารกอาจประสบปัญหาในการเรียนอ่านหนังสือที่โรงเรียนความจริงก็คือตามหลักสูตรของโรงเรียน เด็ก ๆ จะได้รับการสอนตัวอักษรและเสียงก่อน จากนั้นพยางค์จะประกอบขึ้นจากพยางค์ จากนั้นพยางค์จะถูกเพิ่มเข้าไปในคำ เด็กที่จำและเรียนรู้อักษรสองตัวพร้อมกันโดยใช้ลูกบาศก์ไม่เข้าใจหลักการของวิธีการสอนแบบคลาสสิก

หลักการของเทคนิค Zaitsev - วิดีโอ

จะทำอย่างไรถ้าเด็กไม่เข้าใจวิธีใส่คำเป็นพยางค์

บ่อยครั้งที่ทารกไม่สามารถรู้วิธีออกเสียงสองเสียงด้วยกันโดยไม่แยกเสียงออกจากกัน ผู้เชี่ยวชาญเตือนว่าผู้ปกครองไม่ควรอนุญาตให้ออกเสียงพยางค์ดังกล่าว หากเด็กคุ้นเคยกับการพูดว่า "mea" แทนที่จะเป็น "ma" การฝึกเขาใหม่จะเป็นเรื่องยากมาก อาจใช้เวลาหลายเดือนและเราไม่ต้องการสิ่งนี้เลย ครูผู้สอน เสนอให้พ่อแม่ได้หลายวิธีเพื่อให้ลูกเข้าใจวิธีการอ่านสองเสียงพร้อมกันอย่างถูกต้องอย่างรวดเร็ว:

ร้องเพลงพยางค์: วิธีนี้ได้ผลมาก เด็ก ๆ จะเรียนรู้วิธีอ่านพยางค์ได้อย่างรวดเร็วหากร้อง แต่หน้าที่ของผู้ใหญ่คืออย่าให้เด็กชินกับการร้องเพลง ทันทีที่ทารกคุ้นเคยกับพยางค์และจำพยางค์นี้ได้ดี ให้เชิญเขาให้อ่านพยางค์นี้ง่ายๆ สลับชั้นเรียนในลักษณะนี้: เด็กอ่านพยางค์ที่คุ้นเคยและร้องเพลงใหม่ เด็กทารกเรียนรู้การออกเสียงสองเสียงด้วยกันอย่างรวดเร็ว

หันไปใช้ความช่วยเหลือด้านภาพ: การ์ตูนเพื่อการศึกษาช่วยได้มากโดยที่พยางค์ที่สดใสปรากฏบนหน้าจอและเสียงของผู้เขียนเปล่งออกมา

ซื้อตัวอักษรแม่เหล็กสำหรับลูกของคุณ: ให้เขาสร้างพยางค์จากเสียงที่คุ้นเคย

บนผนังคุณสามารถแขวนโต๊ะพยางค์แบบธรรมดาหรือแบบมีเสียง ในกรณีแรก ผู้ปกครองจะออกเสียงพยางค์และเด็กจะพูดซ้ำ และในครั้งที่สอง ทารกเองสามารถคลิกพยางค์ที่ต้องการได้ และผู้เขียนจะเรียกพยางค์นั้น

โปสเตอร์เสียงดังกล่าวจะช่วยให้เด็กจดจำพยางค์ได้เร็วขึ้น

อย่าลืมว่าเด็กแต่ละคนมีความเป็นปัจเจก ดังนั้นความเร็วในการอ่านพยางค์สำหรับแต่ละครัมบ์อาจแตกต่างกัน พ่อแม่ควรอดทนและไม่รีบเร่งลูก เงื่อนไขหลักสำหรับการพัฒนาทักษะการอ่านที่ประสบความสำเร็จคือชั้นเรียนปกติ ปล่อยให้พวกเขามีอายุสั้น แต่ทุกวันและรับประกันผลลัพธ์ที่เป็นบวก

เกมส์ฝึกอ่านพยางค์

นักจิตวิทยาและครูเป็นเอกฉันท์กล่าวว่าผลลัพธ์ที่ดีที่สุดในกระบวนการเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้หากจัดชั้นเรียนอย่างสนุกสนาน เด็กทุกคนชอบเล่น ดังนั้นมันจึงน่าสนใจสำหรับเขาที่จะเรียนรู้พยางค์ระหว่างเกม มีเกมต่าง ๆ มากมายที่จะทำให้นักเรียนตัวน้อยของคุณสนใจ

วาดหรือพิมพ์บนการ์ดการขนส่งใดๆ ที่ลูกน้อยของคุณชอบที่สุด เช่น รถบัสหรือรถไฟ ทำไพ่ให้มากที่สุดเท่าที่เด็กรู้เสียงสระ และเขียนหนึ่งสระบนไพ่แต่ละใบ ชวนลูกน้อยขี่จดหมายเหล่านี้ แต่อยู่ในกลุ่มเพื่อน ตอนนี้คุณสามารถแทนที่พยัญชนะหนึ่งตัวสำหรับแต่ละสระเพื่อรับ "BA", "BO", "BE", "BI", "BYA" เป็นต้น จากนั้นต้องเปลี่ยนพยัญชนะเพื่อให้เด็กจำเสียงอื่น ๆ รวมกันได้ นอกจากนี้ พยัญชนะสามารถวางได้ทั้งด้านหน้าและด้านหลัง เพื่อสร้างพยางค์ที่แตกต่างกัน

ทันทีที่ทารกจำพยางค์บางพยางค์ได้ คุณสามารถสร้างคำที่ง่ายที่สุดออกมาได้

มาเป็นเพื่อนกันเถอะ: เด็ก ๆ ชอบหาเพื่อนใหม่ ดังนั้นคุณสามารถเชิญลูกน้อยของคุณให้รู้จักเพื่อนใหม่ด้วยเสียงที่แตกต่างกัน เพื่อให้เด็กสนใจ ให้ทำให้ภาพบีชดูน่าสนใจยิ่งขึ้น: วาดเด็กผู้หญิงและเด็กผู้ชาย หรือสุนัขกับแมวหรือสัตว์อื่นๆ แล้วแนบจดหมายหนึ่งฉบับกับเสื้อผ้าของพวกเขา ให้เด็กเพิ่มตัวอักษรสองตัว ประหนึ่งแนะนำตัวและออกเสียงพยางค์เพื่อให้พวกเขาได้เป็นเพื่อนกัน ภาพที่สดใสและมีสีสันจะจดจำได้อย่างรวดเร็วในใจของทารก

คุณสามารถวาดใบหน้าบนตัวอักษรเพื่อให้เด็กใส่เป็นพยางค์ได้น่าสนใจยิ่งขึ้น

การ์ดเกม. คุณสามารถวาดเองหรือซื้อชุดสำเร็จรูป เป้าหมายของเกมนี้คือการแต่งคำเพื่อให้ได้ภาพ - ภาพสัตว์หรือวัตถุ แต่สำหรับการเริ่มต้น คุณสามารถขอให้เด็กเพิ่มเฉพาะพยางค์เดี่ยวและออกเสียงได้ ต่อมาคุณสามารถเริ่มเขียนคำสั้นและยาวได้

การ์ดสดใสที่มีความสามารถไม่เพียง แต่เขียนคำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรูปภาพด้วย เด็กๆ จะสนใจอย่างแน่นอน

การใช้จินตนาการและการรู้ถึงความชอบและความสนใจของทารก ผู้ปกครองสามารถคิดเกมมากมายที่จะช่วยให้ทารกเรียนรู้ที่จะอ่านโดยพยางค์ได้อย่างรวดเร็ว ทุกอย่างขึ้นอยู่กับความปรารถนาของเศษขนมปังและความอดทนของผู้ใหญ่ซึ่งควรนำนักเรียนในอนาคตไปสู่การอ่านอย่างสม่ำเสมอ

การ์ตูนการศึกษาสำหรับเด็ก: การเรียนรู้พยางค์ - วิดีโอ

เล่นกับลูกของคุณมากขึ้น เขาควรมองว่าชั้นเรียนเป็นงานอดิเรกที่สนุกสนาน ไม่ใช่หน้าที่

อย่าบังคับให้ลูกอ่าน เพราะจะส่งผลเสียต่อกระบวนการเรียนรู้ แสดงตัวอย่างที่ดีกว่าว่าการอ่านนั้นยอดเยี่ยมและน่าตื่นเต้น เด็กมักจะทำซ้ำหลังจากผู้ใหญ่

ทำซ้ำเนื้อหาที่ครอบคลุมเพื่อให้ทารกจำพยางค์ได้ดีขึ้น

ฝึกฝนในเวลาว่าง: เดินไปตามถนน เล่นพยางค์ ฯลฯ ยิ่งคุณมีส่วนร่วมกับทารกมากเท่าไหร่ เขาจะจำพยางค์ได้เร็วเท่านั้น และเริ่มเขียนคำ

ความหลากหลายมากขึ้น: อย่าหยุดเพียงแค่ไพรเมอร์หรือพยางค์ รวมวิดีโอการศึกษาและการ์ตูนสำหรับบุตรหลานของคุณ

อ่านด้วยกัน: พัฒนาพิธีกรรมและอ่านออกเสียงให้ลูกน้อยฟังก่อนนอนหรือตอนรับประทานอาหารกลางวัน ให้ลูกของคุณอ่านหนึ่งคำและคุณเติมประโยคให้สมบูรณ์ ลูกน้อยจะต้องการอ่านเพิ่มเติมทีละน้อย: วลี แล้วก็ประโยค

อย่าพักอ่านหนังสือ: พยายามเรียนทุกวันอย่างน้อยสองสามนาที หากเด็กไม่ได้ถูกตั้งค่าให้รับรู้ข้อมูลในลักษณะที่ขี้เล่น ให้ทำซ้ำเนื้อหาที่กล่าวถึงไปแล้ว ซึ่งเป็นพยางค์ที่คุ้นเคยสำหรับเขา

สนใจเด็ก: เขียนโน้ตให้เขาและปล่อยให้เขาลองอ่านหรือคิดเกมในรูปแบบของภารกิจซึ่งมีการเขียนเบาะแสไว้บนการ์ด หากเด็กอ่านทุกอย่างและเข้าใจงาน รางวัลจะรอเขาอยู่

ไม่ควรดุเด็ก: หากพวกเขาอ่านไม่ออก ให้อดทน อธิบายหนึ่งครั้ง สองครั้ง สามครั้ง ตราบเท่าที่จำเป็น ส่งเสริมให้ลูกน้อยไม่สูญเสียความปรารถนาที่จะก้าวต่อไป

อย่าลืมให้กำลังใจลูกน้อย: สรรเสริญเขาให้ของขวัญซื้อสิ่งที่เขาต้องการมานาน เด็กควรรู้ว่าความพยายามของเขาทำให้เกิดผลดีและเขาจะพยายามเพื่อความสูงต่อไป แรงจูงใจเป็นวิธีที่ดีที่สุดที่จะกระตุ้นความสนใจของเด็กในการอ่าน

การสรรเสริญมีความสำคัญมากในกระบวนการเรียนรู้ ดังนั้นเด็กจะพยายามเชี่ยวชาญในการอ่านเร็วขึ้น

คุณสมบัติของการศึกษาขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก

แม้ว่าผู้เชี่ยวชาญหลายคนไม่แนะนำให้สอนลูกให้อ่านก่อนอายุ 5 ขวบ จนกว่าพวกเขาจะพร้อมทั้งทางร่างกายและจิตใจ ผู้ปกครองจำนวนมากต้องการเริ่มสอนลูกตั้งแต่อายุยังน้อยตั้งแต่สองถึงสามปี แม่และพ่อบางคนส่งลูกตั้งแต่อายุหนึ่งขวบไปที่ศูนย์พัฒนาเด็ก ซึ่งเด็กจะได้รับการสอนให้อ่านในวัยนี้

หลักการสอนการอ่านให้กับเด็กในวัยต่างๆ - table

ผลที่ตามมาของการฝึกอบรมที่เร็วเกินไปและไม่ถูกต้อง

แม้ว่าศูนย์พัฒนาเด็กเล็กจะได้รับความนิยมในทุกวันนี้ โดยที่เด็ก ๆ ได้รับการสอนให้อ่าน เขียน และนับตั้งแต่เดือนแรกของชีวิต นักประสาทวิทยาและนักจิตวิทยาหลายคนต่างก็สังเกตเห็นผลกระทบด้านลบต่อทารก ผู้เชี่ยวชาญปรับมุมมองของพวกเขาโดยข้อเท็จจริงที่ว่าผู้ใหญ่รบกวนการทำงานของสมองของทารกเมื่อเขายังไม่พร้อมสำหรับภาระดังกล่าว และผลของสิ่งนี้สามารถประจักษ์ได้:

โรคประสาท อารมณ์ฉุนเฉียว และพฤติกรรมก้าวร้าว: ระบบประสาทที่ไม่มีรูปแบบไม่พร้อมที่จะรับรู้ข้อมูลจำนวนมหาศาลที่ครูพัฒนาในระยะเริ่มแรกจัดเตรียมให้ ดังนั้นเมื่อพวกเขาโตขึ้น เด็ก ๆ นอนหลับได้ไม่ดี ประหม่า มีแนวโน้มที่จะก้าวร้าวและมีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม อาการเหล่านี้เป็นอาการของระบบประสาทที่มากเกินไป ดังนั้นสถานการณ์นี้จึงต้องปรึกษาแพทย์

ความผิดปกติของการทำงานในสมอง: สิ่งนี้แสดงออกโดยขาดความสนใจในการเรียนรู้ในเด็กอย่างสมบูรณ์ ยิ่งกว่านั้นครูจะไม่เบื่อที่จะพูดซ้ำว่าทารกสามารถเรียนรู้ได้ทุกอย่างตั้งแต่นาทีแรกมีความทรงจำและตรรกะที่ดี แต่เขาไม่มีความปรารถนาและความปรารถนาที่จะทำอะไร นี่เป็นเพราะการทำงานของสมองในช่วงต้นและเมื่ออายุมากขึ้นร่างกายก็ป้องกันตัวเองจากการทำงานหนักเกินไปและข้อมูลมากเกินไปแม้ว่าจะพร้อมที่จะรับรู้แล้วก็ตาม

เด็กบางคนลดโอกาสและโอกาสในการพัฒนาศักยภาพทางปัญญาอย่างเต็มที่

นักการศึกษาและนักจิตวิทยาหลายคนยืนกรานว่าการสอนให้เด็กอ่านหนังสือก่อนอายุสี่หรือห้าขวบไม่เพียงแต่เป็นสิ่งที่ไม่พึงปรารถนาเท่านั้น แต่ยังเป็นอันตรายอีกด้วย ตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กยังไม่พร้อมสำหรับการรับรู้และความแตกต่างของเสียงที่จำเป็นต้องรู้เพื่อเรียนรู้ที่จะอ่าน หากคุณสอนเด็กให้อ่านก่อนอายุสี่ขวบ เขาจะพัฒนากลไกการอ่านที่ไม่มีประสิทธิภาพ กล่าวคือ ทารกเพียงแค่จำคำศัพท์พยางค์ แต่ไม่สามารถเข้าใจวิธีการใส่ตัวอักษรเป็นพยางค์ กลไกการรับรู้นี้ยังคงอยู่ในวัยชรา และเป็นการยากมากที่จะฝึกเด็กใหม่ด้วยหลักการอ่านที่ถูกต้อง

นักประสาทวิทยายืนยันว่าผลกระทบด้านลบของการเรียนรู้ที่จะอ่านตั้งแต่เนิ่นๆ สามารถปรากฏให้เห็นในภายหลังในชีวิต เช่น เมื่อถึงเวลาที่เด็กจะต้องเริ่มเข้าโรงเรียน ทารกเริ่มป่วยบ่อยเขามีอาการแพ้ ในบางกรณี เด็กอาจได้รับการวินิจฉัยว่ามีอาการทางประสาท ความซุ่มซ่าม และการประสานงานบกพร่อง ดังนั้นผู้เชี่ยวชาญจึงยืนกรานว่าไม่จำเป็นต้องปรับเวลา: เด็กจะเรียนรู้ที่จะอ่านเมื่อเขาพร้อม คุณไม่ควรใช้สมองที่มีเศษขนมปังมากเกินไปเพื่อหลีกเลี่ยงผลกระทบด้านลบต่อสุขภาพของเขา

ทำไมคุณไม่ควรสอนลูกของคุณให้อ่านเร็วเกินไป - วิดีโอ

พ่อแม่คือผู้ช่วยหลักของเด็กในการเรียนรู้การอ่าน เด็กเชื่อแม่ของเขาเพราะเขาคุ้นเคยกับการอ่านนิทานและเรื่องราวต่าง ๆ ของเธอ ผู้เชี่ยวชาญและนักการศึกษาหลายคนยืนกรานว่าคุณไม่ควรรีบเร่งและพยายามสอนเด็กให้อ่านตั้งแต่อายุยังน้อยที่ยังพูดไม่ได้ เด็กควรพร้อมอย่างสมบูรณ์สำหรับการเริ่มต้นการรับรู้ตัวอักษรและเสียง คุณสามารถแนะนำทารกให้รู้จักตัวอักษร ตามด้วยพยางค์ และคำต่างๆ ได้ทีละน้อย ทำกิจกรรมทั้งหมดอย่างสนุกสนานเพื่อให้เด็กมีความสนใจ และอย่าลืมให้กำลังใจลูกน้อยและรับประกันความสำเร็จของกระบวนการเรียนรู้ให้กับคุณ

ด้วยแบบฝึกหัดเหล่านี้ เด็กจะเรียนรู้การอ่านอย่างรวดเร็วและถูกต้อง

พวกเราหลายคนยังจำไพรเมอร์สีแดงตัวเดิมที่มีตัวอักษร "A" ตัวใหญ่บนหน้าปกได้ ขอบคุณหนังสือเล่มนี้ เด็กหลายล้านคนเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างรวดเร็ว เวลาผ่านไปและตอนนี้เด็กเหล่านี้ได้เติบโตและกลายเป็นพ่อแม่ด้วยตัวเขาเอง แต่ตอนนี้พวกเขาไม่หันไปหาหนังสือที่พวกเขาเคยเรียนรู้ที่จะอ่านอีกต่อไป วันนี้มีหลายวิธีในการสอนให้เด็กอ่านที่คุณสับสนได้ง่าย - ควรเลือกอะไรเพื่อสอนเด็กให้อ่านอย่างรวดเร็วและที่สำคัญที่สุดคือถูกต้อง เทคนิคของ Tyulenev ออกแบบมาเพื่อสอนเด็ก ๆ เกือบจากเปล ลูกบาศก์ของ Zaitsev และตัวอักษรที่หยาบของ Maria Montessori สัญญาว่าปาฏิหาริย์ในการเรียนรู้ พ่อแม่ที่อายุน้อยรีบเร่งระหว่างวิธีเหล่านี้กับลูกของพวกเขา

แต่จะสอนให้เด็กอ่านอย่างไร ชอบวิธีไหน เริ่มเรียนเมื่อไร และด้วยอะไร? คำถามเหล่านี้เกี่ยวข้องกับพ่อและแม่ที่อายุน้อยหลายคน แต่มีเพียงไม่กี่คนที่คิดเกี่ยวกับความจริงที่ว่าการเรียนรู้ตัวอักษรและความสามารถในการนำพวกเขามาเป็นคำและวลีด้วยประโยคนั้นไม่ใช่สิ่งที่สำคัญที่สุดเลย

ตอนนี้มันเป็นการพัฒนาเด็กในช่วงต้นที่ทันสมัยมาก ทันทีที่เด็กอายุ 1 ขวบพวกเขาก็เริ่มสอนให้เขาอ่านและนับ แต่ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าสิ่งนี้เต็มไปด้วยผลที่ตามมาสำหรับจิตใจที่เกิดขึ้นใหม่ของเด็ก ความเชื่อที่ว่ายิ่งการศึกษาของเด็กเริ่มเร็วเท่าไรก็ยิ่งผิด นักประสาทวิทยากล่าวว่าพ่อแม่ที่พยายามเรียนรู้ตั้งแต่เนิ่นๆ อาจเป็นอันตรายต่อลูกของพวกเขาได้

เรามาดูกันว่าการก่อตัวของเด็กเกิดขึ้นได้อย่างไร

- ตั้งแต่การตั้งครรภ์ระยะแรกจนถึงสามปี บล็อกการทำงานแรกของสมองจะถูกสร้างขึ้น ซึ่งมีหน้าที่รับผิดชอบในการรับรู้ทางอารมณ์ ความรู้ความเข้าใจ และร่างกายของเด็ก

- เมื่ออายุสามถึงห้าปี - แปดปี บล็อกการทำงานที่สองของสมองจะถูกสร้างขึ้น มันควบคุมการรับรู้: การเห็น, การได้ยิน, การได้กลิ่น, รส, การสัมผัส

ตามที่จักษุแพทย์กล่าวว่าการสอนเด็กให้อ่านตั้งแต่เนิ่นๆนั้นเต็มไปด้วยผลกระทบต่อดวงตา - สายตาสั้นอาจพัฒนาจากความเครียดทางสายตาก่อนวัยอันควร ผู้เชี่ยวชาญไม่แนะนำให้เรียนรู้ที่จะอ่านก่อนอายุห้าหรือหกขวบ ก่อนวัยนี้การก่อตัวของกล้ามเนื้อปรับเลนส์ซึ่งมีหน้าที่ในการมองเห็นได้เกิดขึ้น

- การพัฒนากิจกรรมจิตสำนึกของเด็กเกิดขึ้นเมื่ออายุเจ็ดถึงสิบห้าปี

บล็อกการทำงานของสมองถูกสร้างขึ้นตามลำดับ ความพยายามทั้งหมดของผู้ปกครองในการ "กระโดด" ขั้นตอนใด ๆ จะส่งผลเสียต่อการพัฒนากระบวนการทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นในร่างกายของเด็กในช่วงเวลาที่กำหนด มีการบิดเบือนในการพัฒนาตามธรรมชาติของทารก ผลที่ตามมาของการเรียนรู้ตั้งแต่เนิ่นๆ ของเด็กอาจไม่ปรากฏให้เห็นในทันที นั่นคือสิ่งที่พวกเขาเต็มไปด้วย หลายปีต่อมา สิ่งเหล่านี้อาจส่งผลต่อความสัมพันธ์ทางอารมณ์และส่วนตัวกับผู้คน และยังสามารถส่งผลในรูปแบบที่คาดเดาไม่ได้: การพูดติดอ่าง สำบัดสำนวน โรคประสาท ความผิดปกติของคำพูดต่างๆ และการเคลื่อนไหวที่ครอบงำจิตใจ

จะทราบได้อย่างไรว่าทางสรีรวิทยาของเด็กพร้อมที่จะเรียนรู้ที่จะอ่าน?

- เด็กได้พูดขึ้นเขาสามารถพูดเป็นประโยคและเขียนเรื่องราวที่สอดคล้องกัน

- เด็กไม่มีความผิดปกติทางพยาธิวิทยาในการพูด และที่นี่เราไม่เพียงหมายถึงการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงแต่ละเสียงเท่านั้น แต่ยังหมายถึงการละเมิดจังหวะและทำนองของคำพูดด้วย

- เด็กมีสมาธิดีในอวกาศไม่สับสนในแนวคิดด้านบนและด้านล่างขวา - ซ้าย

- การได้ยินสัทศาสตร์ของเด็กนั้นค่อนข้างพัฒนา - เขาจำเสียงได้ง่ายไม่เพียง แต่ในตอนต้นของคำเท่านั้น แต่ยังอยู่ในส่วนตรงกลางและตอนท้ายของคำด้วย

วิธีการสอนเด็กให้อ่านอย่างถูกต้องเพื่อไม่ให้น้ำตาตำหนิและความขุ่นเคือง? คำถามนี้มักถูกถามโดยผู้ปกครองของนักเรียนชั้นปีที่ 1 ในอนาคต แน่นอน คุณสามารถหยุดที่วิธีปกติสำหรับทุกคน เป็นกิจกรรมที่ซ้ำซากจำเจในแต่ละวัน ซึ่งในระหว่างนั้นเด็กเรียนรู้ที่จะเขียนตะขอและไม้ และยังอ่านไพรเมอร์ด้วย แต่พ่อแม่ทุกคนรู้ว่ากิจกรรมดังกล่าวทำให้เกิดความเบื่อหน่าย เหนื่อยล้า และระคายเคือง เด็กไม่ได้เรียนรู้ที่จะอ่านอย่างไตร่ตรอง เป็นผลให้ความไม่เต็มใจที่จะศึกษาพัฒนา และถึงแม้ว่าเด็กจะได้รับความรู้และทักษะบางอย่าง แต่การฝึกอบรมดังกล่าวไม่น่าจะกลายเป็นโรงเรียนที่ดีสำหรับเขาในการพัฒนาความรู้สึกและอารมณ์ตลอดจนการเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาและตัวเขาเอง เพื่อให้การเรียนรู้เป็นเกมที่น่าตื่นเต้นและเปลี่ยนเป็นกระบวนการสร้างสรรค์ร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่ เพื่อให้เด็กเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างถูกต้องและรวดเร็ว ให้เลือกเส้นทางอื่น

เช่นเดียวกับที่ทารกเรียนรู้ที่จะเข้าใจภาษาพูด พวกเขาต้องเรียนรู้ที่จะอ่านคำและประโยค แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือมันค่อนข้างจริงและข้อเท็จจริงยืนยัน

นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์แล้วว่าตามองเห็นแต่ไม่รู้ว่ามันเห็นอะไร หูรับรู้เสียง แต่ไม่เข้าใจสิ่งที่ได้ยิน กระบวนการทำความเข้าใจทั้งหมดนี้เกิดขึ้นในสมองล้วนๆ

เมื่อเราได้ยินคำพูดหรือประโยคที่พูด เสียงจะถูกแบ่งออกเป็นหลายแรงกระตุ้นไฟฟ้าเคมีที่ส่งไปยังสมอง สมองของเราเชื่อมโยงแรงกระตุ้นเหล่านี้เข้าด้วยกันและรับรู้ความหมายและความหมาย การกระทำที่คล้ายคลึงกันเกิดขึ้นกับการมองเห็น ตาของเรามองเห็นสิ่งที่เขียนไว้ แต่ไม่เข้าใจ สมองไม่เห็นสิ่งที่เขียน แต่เข้าใจมัน

ตอนจบของภาพและการได้ยินถูกส่งผ่านสมองซึ่งประมวลผลข้อมูลที่ได้รับ ในกรณีที่ทารกจะต้องเชี่ยวชาญเพียงทักษะเดียวเท่านั้น ความสามารถในการอ่านจะกลายเป็นทักษะดังกล่าวอย่างไม่ต้องสงสัย มันเป็นพื้นฐานของการศึกษามาตรฐานทั้งในระบบและนอกระบบทุกประเภท

วิธีสอนเด็กให้อ่านอย่างรวดเร็วเพื่อไม่ให้เหนื่อยและไม่สนใจ? ออกกำลังกายสม่ำเสมอแต่ไม่นาน สำหรับบทเรียนแรก ห้าถึงสิบนาทีก็เพียงพอแล้ว ค่อยๆ เพิ่มเวลานี้เป็นสามสิบนาที ดำเนินการบทเรียนในรูปแบบของเกม - เด็กควรจะง่ายน่าสนใจและไม่เบื่อ

ก่อนดำเนินการกับเทคนิคการอ่าน ให้เรียนรู้ตัวอักษรทั้งหมดกับลูกน้อยของคุณ ก้อนจะช่วยได้มากในเรื่องนี้ รูปภาพที่วาดจะช่วยให้คุณจำหัวข้อและเชื่อมโยงกับจดหมายได้ สอนลูกของคุณให้ตั้งชื่อตัวอักษรให้ถูกต้อง: แตงโม - "A", บ้าน - "D" เป็นต้น เล่นเกมกับลูกน้อยของคุณ - ขอให้เขาหาตัวอักษร "A" ในขณะเดียวกันอย่ารีบเร่งที่จะให้คำแนะนำ เด็กต้องเรียนรู้ที่จะค้นหาลูกบาศก์ที่ถูกต้องโดยอิสระ ถ้าเขาทำไม่ได้ เขาต้องการความช่วยเหลือ

10 เคล็ดลับสำคัญที่จะช่วยให้คุณสอนลูกให้อ่านอย่างถูกต้อง:

วิธีการสอนการอ่านให้ทำตาม? เมื่อสอนลูกของคุณให้อ่านเป็นพยางค์ให้เลือกไพรเมอร์ปกติซึ่งรวบรวมโดย K. Zhukova หนังสือเล่มนี้เป็นผู้ช่วยที่มีประสิทธิภาพสำหรับเด็กที่กำลังเรียนรู้วิธีใส่ตัวอักษรเป็นพยางค์ พยางค์เป็นคำ และคำเหล่านี้เป็นทั้งประโยค มีภาพไม่กี่ภาพในหนังสือ แต่ก็เพียงพอแล้วที่เด็กจะไม่เบื่อ

เพื่อที่จะเรียนรู้สระและพยัญชนะ ก่อนอื่นเราสอนเด็กสระเปิด - A, O, U, E, Y. ตอนนี้คุณสามารถใช้พยัญชนะยาก - M, N. แต่ให้แน่ใจว่าเด็กออกเสียงถูกต้อง: ไม่ใช่ "em" และไม่ใช่ "ฉัน" แต่เพียงแค่ "m" บรรทัดถัดไปคือคนหูหนวกและเสียงฟู่: Ш, С, ฯลฯ

อย่าลืมทำซ้ำเนื้อหาของบทเรียนก่อนหน้ากับเด็กในแต่ละบทเรียน จำเสียงที่คุณเรียนรู้ในบทเรียนที่แล้วร่วมกัน การรวบรวมเนื้อหาที่ครอบคลุมจะช่วยพัฒนากลไกการอ่านที่มีความสามารถในตัวลูกของคุณ

มาดูไพรเมอร์กัน แสดงให้ลูกน้อยเห็นว่าตัวอักษรตัวแรกของพยางค์ "m" เร่งไปที่ตัวอักษรตัวที่สอง "a" อย่างไร อธิบายให้เด็กฟังว่าควรออกเสียงอย่างไร: m-m-ma-a-a - m-m-ma-a-a ในรูปแบบที่เข้าถึงได้ เด็กจะเข้าใจว่าจดหมายฉบับหนึ่งส่งไปยังอีกฉบับหนึ่ง ส่งผลให้พวกเขาพูดคุยกันโดยไม่แยกจากกัน

มาเริ่มเรียนรู้พยางค์ง่าย ๆ กัน หากต้องการสอนเด็กให้อ่านง่าย ๆ คุณต้องเริ่มด้วยพยางค์ง่าย ๆ ซึ่งมีเพียงสองตัวอักษร: ma, la, ra, mu, mo เด็กจะต้องเชี่ยวชาญและเข้าใจว่าตัวอักษรสองตัวสร้างพยางค์ได้อย่างไร มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเขาที่จะเชี่ยวชาญกลไกการอ่านตามพยางค์ หลังจากที่เขาเข้าใจสิ่งนี้แล้ว เขาจะเรียนรู้ที่จะอ่านพยางค์ที่ยากขึ้นได้อย่างง่ายดาย - ด้วยพยัญชนะหูหนวกและเปล่งเสียงดังกล่าว: ชิ ใช่ ใน ฯลฯ

คุณสามารถเริ่มเรียนรู้พยางค์ที่ซับซ้อนมากขึ้นได้ อย่ารีบเร่งในการอ่านคำหรือหนังสือ ให้ลูกของคุณเข้าใจกลไกการอ่านทีละพยางค์มากขึ้น เพียงแค่ทำให้งานซับซ้อนขึ้น - อ่านพยางค์ที่ขึ้นต้นด้วยสระกับเขา: am, av, he, y

หลังจากที่เข้าใจพยางค์ทั้งหมดแล้ว เราก็เริ่มอ่านคำที่ง่ายที่สุด: "ma - ma", "ra - ma", "we - lo"

สอนเด็กอ่านพยางค์ง่ายแค่ไหน? อย่าลืมสอนลูกของคุณให้ออกเสียงพยางค์อย่างถูกต้อง นี่คือการรับประกันว่าเขาจะเรียนรู้ที่จะอ่านได้ดี บันทึก. ตามวิธีการหนึ่ง ครูและนักการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลสอนเด็กให้ร้องเพลงพยางค์ เด็ก ๆ จะชินกับมันอย่างรวดเร็วและร้องเพลงพยางค์อย่างต่อเนื่องในลมหายใจเดียว อย่างไรก็ตาม ไม่มีการเว้นวรรคระหว่างคำ เด็กบางคนคลั่งไคล้มากจนร้องเพลงทั้งย่อหน้าโดยไม่เคารพเครื่องหมายวรรคตอน เช่น จุด เครื่องหมายอัศเจรีย์ และเครื่องหมายคำถาม ถ้าคุณตัดสินใจที่จะสอนลูกของคุณให้อ่าน ทำมันให้ดี ไม่จำเป็นต้องให้ลูกร้องเพลงทุกอย่าง ให้ความสนใจกับการหยุดระหว่างคำ โดยเฉพาะระหว่างประโยค สอนลูกของคุณตามคำสั่งนี้: ร้องเพลง - หยุดชั่วคราว, ร้องเพลงที่สอง - หยุดชั่วคราว ในอนาคตตัวเขาเองจะเรียนรู้ที่จะย่นระยะเวลาหยุดชั่วคราว แต่ในตอนเริ่มต้นของการฝึกอบรมจำเป็นต้องทำ

ควรสอนลูกให้อ่านวัยใดดีที่สุด? อย่าก้าวไปข้างหน้าของเหตุการณ์ เมื่ออายุสามหรือสี่ขวบ ไม่น่าเป็นไปได้ที่ลูกของคุณจะสนใจอ่านหนังสือ เรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนตัวอักษรเป็นพยางค์ ในวัยนี้มันเร็วเกินไปที่จะเริ่มเรียนรู้ที่จะอ่าน ข้อยกเว้นเพียงอย่างเดียวคือกรณีที่เด็กแสดงความปรารถนาในสิ่งนี้อย่างชัดเจน

แต่เมื่ออายุได้ห้าและหกขวบ เด็ก ๆ จะต้องมีส่วนร่วมเพื่อให้สามารถอ่านและเขียนคำต่างๆ ในรูปแบบตัวอักษรได้ เด็กเหล่านั้นที่ไปโรงเรียนอนุบาลจะสอนสิ่งนี้โดยนักการศึกษา ถ้าลูกของคุณไม่เข้าโรงเรียนอนุบาล คุณจะต้องจัดการกับเด็ก อย่างน้อยให้ยายหรือปู่รับผิดชอบในส่วนนี้ วิธีสุดท้ายคือจ้างติวเตอร์ นี่เป็นสิ่งจำเป็นเพราะวิธีการที่ทันสมัยถือว่าเด็กจะมาถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เตรียมไว้แล้วและอ่านเป็นพยางค์ นี่เป็นสิ่งสำคัญจากมุมมองทางจิตวิทยา ถ้าคุณสอนลูกให้อ่านก่อนไปโรงเรียน มันจะง่ายสำหรับเขาที่จะอ่านในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และจะหลีกเลี่ยงความเครียดแรกจากโรงเรียน

หากต้องการสอนลูกให้อ่านทีละพยางค์อย่างรวดเร็วและถูกต้อง ให้เปลี่ยนการเรียนรู้เป็นเกม อย่าบังคับลูกของคุณให้แสดงออกหรืออ่านอย่างคล่องแคล่ว สิ่งที่สำคัญกว่านั้นคือเขาสามารถใส่ตัวอักษรเป็นพยางค์ อ่านในหนังสือ และสามารถเขียนคำ วลี และประโยคได้อย่างอิสระ เขาแค่ต้องการฝึกฝนเทคนิคการอ่านให้เชี่ยวชาญ ไม่สำคัญว่าช่วงแรกจะช้าและยากสำหรับทารกหรือไม่ ความสงบ ราบรื่น และเงียบช่วยเขาแก้ไขข้อผิดพลาดขณะอ่าน ปล่อยให้มันเป็นเหมือนเกม ท้ายที่สุดแล้ว ในเกมคุณสามารถผ่อนคลายได้โดยไม่เครียด ในกระบวนการเรียนรู้ที่จะอ่านจำเป็นต้องแน่ใจว่าทารกเข้าใจสิ่งที่ผู้เฒ่าต้องการจากเขาโดยไม่เครียด

หากคุณปฏิบัติตามคำแนะนำเหล่านี้ คุณจะสามารถสอนลูกน้อยให้อ่านหนังสือได้ค่อนข้างเพียงพอในหนึ่งเดือนครึ่ง

หากลูกของคุณรู้วิธีอ่านทั้งวลีเป็นพยางค์ที่พอใช้ได้ เราจะค่อยๆ ย้ายไปสอนให้ทารกอ่านคล่อง ด้านล่างนี้คือบทเรียน 14 บทที่คุณสามารถสอนลูกน้อยให้อ่านได้อย่างคล่องแคล่ว และที่สำคัญที่สุด - ถูกต้อง ขอแนะนำให้สอนเด็กอายุหกถึงเจ็ดขวบอ่านอย่างคล่องแคล่วไม่เกิน 30 นาทีวันละครั้งหรือสองครั้ง คุณสามารถจบบทเรียนเหล่านี้ในลำดับใดก็ได้ ไม่เกิน 4 บทเรียนต่อวัน

วิธีพัฒนาความระมัดระวังในเด็ก

ลองงานนี้:

- ในชุดสระห้าหรือหกสระ ให้ใส่พยัญชนะหนึ่งตัว เชิญเด็กไปหาจดหมายพิเศษ คุณสามารถเปลี่ยนงานนี้

- เขียนคำที่มีตัวอักษรต่างกันเพียงตัวเดียว: วาฬ - แมว; น้ำผลไม้ - กิ่ง; ไม้ - น้ำหนัก ฯลฯ เด็กต้องตอบว่าคำต่างกันอย่างไร

ยิมนาสติกที่พัฒนาข้อต่อในเด็ก

กิจกรรมเหล่านี้ช่วยให้คุณปรับปรุงการออกเสียง ส่งเสริมการหายใจที่เหมาะสม และช่วยให้คุณพูดได้ชัดเจนยิ่งขึ้น

เกม "พับคำจากครึ่งหนึ่ง"

หยิบคำง่ายๆ ที่ประกอบด้วยสองพยางค์ หนึ่งบทเรียนต้องใช้คำศัพท์อย่างน้อยสิบคำ เขียนคำเหล่านี้บนการ์ดสองใบและขอให้ลูกของคุณรวมคำศัพท์ให้ถูกต้อง ต้องเปลี่ยนการ์ดอย่างต่อเนื่อง

วิธีฝึกความสนใจอย่างรวดเร็ว

ภารกิจมีดังนี้ ลูกน้อยของคุณกำลังอ่านข้อความในหนังสือ ตามคำสั่งของคุณ "หยุด!" เขาละสายตาจากหนังสือ ปิดหนังสือ และพักผ่อน ตามคำสั่ง "อ่าน!" เด็กจะต้องหาชิ้นส่วนที่เขาหยุดอ่านชั่วคราว

การเดาความหมาย (ความคาดหมาย)

หลักการคาดหวัง - เมื่ออ่าน การมองเห็นรอบข้างของเด็กจะเห็นโครงร่างของคำถัดไป จากที่อ่านมา เขาสรุปว่าคำไหนต่อจากนี้

ในการเดาความหมาย คุณสามารถทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้กับลูกของคุณ เขียนคำที่ขาดตัวอักษรหรือพยางค์ ให้เด็กเดาว่าต้องป้อนตัวอักษรใด กิจกรรมเหล่านี้ช่วยเพิ่มความสามารถของเด็กในการเรียนรู้การอ่านได้อย่างคล่องแคล่ว

สอนลูกให้อ่าน

คุณจะต้องมีข้อความที่เหมือนกันสองข้อความ เริ่มอ่านอย่างช้าๆ และปล่อยให้เด็กอ่านตามคุณโดยใช้นิ้วของคุณอ่านตามบรรทัดนั้น ค่อยๆ เร่งความเร็ว แต่ให้แน่ใจว่าทารกไม่ล้าหลัง

การอ่านสำหรับเวลา

เลือกข้อความธรรมดา บันทึกเวลา (เช่น นาที) แล้วให้เด็กอ่าน เมื่อหมดเวลา ให้นับว่าเด็กสามารถอ่านคำศัพท์ได้กี่คำในหนึ่งนาที เมื่ออ่านอีกครั้ง เด็กจะอ่านคำศัพท์มากขึ้น

เพื่อพัฒนาการออกเสียงที่ชัดเจน ให้อ่านการบิดลิ้นกับลูกของคุณ ขั้นแรก ให้อ่านอย่างช้าๆ และกระซิบ จากนั้น - อย่างมั่นใจและดัง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กออกเสียงคำลงท้ายอย่างชัดเจน ในทำนองเดียวกันให้อ่านสุภาษิตและคำพูดกับลูกของคุณ

เกม "ทำให้สำเนียง"

เลือกคำที่มีหลายพยางค์และพยายามเน้นแต่ละพยางค์กับลูกของคุณ เด็กจะต้องพิจารณาว่าสำเนียงใดถูกต้อง

พยายามให้ลูกของคุณมีส่วนร่วมในการอ่าน เมื่ออ่านนิทานเรื่องโปรดของคุณให้เขาฟัง ให้หยุดที่สถานที่ที่น่าสนใจที่สุด บอกว่าคุณเบื่อการอ่านและขอให้เด็กอ่านข้อความสั้นๆ

ดูแถบฟิล์ม

บทเรียนนี้เป็นวิธีที่ดีที่สุดในการฝึกฝนเทคนิคการอ่าน

วิธีพัฒนาวิสัยทัศน์ของเด็ก

ก) วาดตาราง เขียนหนึ่งตัวอักษรในแต่ละเซลล์ เชื้อเชิญให้เด็กอ่านทั้งหมดอย่างเงียบๆ โดยชี้ไปที่ตัวอักษรด้วยดินสอ คุณต้องอ่านโดยเร็วที่สุดและจดจำลำดับของตัวอักษร

หากต้องการสอนลูกให้อ่านคล่อง ให้อ่านกลับหัว นี่คือวิธีที่การท่องจำรูปแบบอินทิกรัลของตัวอักษรพัฒนาขึ้น เด็กจะได้เรียนรู้ที่จะรวมคำลงท้ายความหมายของคำกับการวิเคราะห์ตัวอักษร ไปที่แบบฝึกหัดนี้ไม่ทันที แต่เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะอ่านโดยไม่มีข้อผิดพลาด ด้วยแบบฝึกหัดนี้ เด็กจะเรียนรู้การอ่านอย่างรวดเร็วและถูกต้อง

อ่าน:

เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง

ดูแล้ว

สามวิธีในการให้ลูกน้อยกินผักและผลไม้

มันน่าสนใจ!

ดูแล้ว

เด็กชายเกิดมาพร้อมกับผมสีขาว แพทย์ประกาศว่าเขาเป็นเผือก แต่ในไม่ช้าความจริงทั้งหมดก็ถูกเปิดเผย ...

ทั้งเรื่องการศึกษา เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง น่าสนใจ!

ดูแล้ว

การเลือกรองเท้าให้เหมาะกับลูกน้อย

จิตวิทยาเด็ก

ดูแล้ว

จะทำอย่างไรถ้าลูกกลัวความมืด

อย่างไรก็ตาม ผู้เชี่ยวชาญในสาขาการสอนไม่แนะนำให้โหลดทารกด้วยวิธีนี้ในวัยนี้ เพราะเด็กอายุ 2 ขวบมีเรื่องที่ต้องเข้าใจอยู่แล้ว ในเวลานี้ควรสร้างทักษะการขัดเกลาทางสังคมและการสื่อสารโดยที่ในอนาคตจะเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะหาตำแหน่งของเขาในสังคม

ผู้ปกครองอาจคัดค้าน: ท้ายที่สุดแล้ว เด็ก ๆ ก็จำตัวอักษรในภาพได้เป็นอย่างดี! แท้จริงแล้วมันคือ เด็กอายุ 2-3 ขวบจำได้ดีและจดจำภาพกราฟิกของตัวอักษรได้ แต่ถือว่าเป็นรูปภาพเท่านั้น

แต่การจะเชื่อมโยงตัวอักษรกับเสียงเข้าด้วยกัน การรวมภาพตัวอักษรสองภาพเป็นพยางค์นั้นเป็นงานที่ยากเกินไปสำหรับเด็กวัยก่อนวัยเรียนตอนต้น ยังเร็วเกินไปที่จะเรียนรู้ที่จะอ่านเมื่ออายุ 2-3 ขวบ

สัญญาณว่าลูกของคุณพร้อมที่จะเริ่มเรียนรู้

กฎข้อแรกเกี่ยวกับระยะเวลาในการเรียนรู้ทักษะเช่นการอ่านกล่าวว่ากระบวนการนี้ต้องเริ่มต้นเมื่อทารกอยู่แล้ว:

• พูดได้ดี
• ไม่พลาดหรือเสียง "กลืน"
• ประสบความสำเร็จในการรับมือกับเสียง "r" ที่ออกเสียงยาก
• ไม่กระปรี้กระเปร่าและไม่เป่านกหวีด

หากทารกเริ่มเรียนรู้ที่จะอ่านก่อนที่ปัญหาเหล่านี้จะหมดไป ในอนาคตเขาอาจมีปัญหาไม่เพียงแค่การอ่านเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเขียนอีกด้วย: การจัดเรียงเสียงและตัวอักษร การข้ามเสียงระหว่างการพูด และตัวอักษรเมื่อเขียนคำ

เงื่อนไขอีกประการหนึ่งสำหรับการศึกษาการรู้หนังสือที่ประสบความสำเร็จก็คือ เด็กได้พัฒนาทักษะในการวิเคราะห์และสังเคราะห์ พวกเขาคือผู้ที่จะช่วยให้ทารกเข้าใจว่าเขาไม่ใช่แค่ภาพ แต่เป็นตัวอักษรที่สอดคล้องกับเสียงบางอย่าง และยังต้องเข้าใจด้วยว่าตัวอักษรสองตัวเป็นพยางค์ที่สามารถออกเสียงได้

ตามกฎแล้วเด็กจะเชี่ยวชาญทักษะเหล่านี้เมื่ออายุ 5 ขวบ ในเวลานี้ครูที่มีประสบการณ์แนะนำให้เริ่มฝึกฝนทักษะการอ่านทีละพยางค์

นอกจากนี้ คุณควรมีส่วนร่วมในการอ่านหนังสือกับลูกของคุณเมื่อเขาพร้อม นั่นคือ เขาสามารถจดจ่อกับสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้เป็นเวลา 15-20 นาที มิฉะนั้น วิทยาศาสตร์จะไม่ไปในอนาคต และเด็กจะไม่ชอบการเรียนรู้เลย

ขั้นเตรียมการ: การเรียนรู้ตัวอักษรและเสียง

เงื่อนไขอีกประการหนึ่งโดยที่การอ่านพยางค์และคล่องกว่านั้นเป็นไปไม่ได้เลยก็คือความรู้ของเด็กเกี่ยวกับตัวอักษรและเสียงทั้งหมด เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะต้องเข้าใจว่าภาพใดสอดคล้องกับเสียงใดเสียงหนึ่ง

นั่นคือเหตุผลที่การเรียนรู้ที่จะอ่านควรเริ่มต้นด้วยการศึกษาการรู้หนังสือ ในการทำเช่นนี้คุณสามารถใช้หนังสือเด็กที่มีตัวอักษรขนาดใหญ่ได้

แต่ก็ยังดีกว่าที่จะซื้อไพรเมอร์: นี่คือคู่มือที่ได้รับการพิสูจน์มาหลายปีแล้ว ซึ่งมีส่วนช่วยให้เชี่ยวชาญในทักษะนี้อย่างค่อยเป็นค่อยไป นี่คือตัวอักษร เสียง และรูปภาพที่น่าสนใจในหัวข้อนี้ การอบรมจะมีทั้งประสิทธิผลและน่าสนใจ

การเรียนรู้สระ

ตามกฎแล้วองค์ประกอบของตัวอักษรเสียงของภาษาจะเริ่มศึกษาด้วยสระ A, O, E, U, Y, I. เด็กจำได้ว่าตัวอักษรเหล่านี้มีลักษณะอย่างไรและออกเสียงอย่างไร แสดงให้ลูกน้อยของคุณเห็นว่าสระนั้นร้องได้ดีแค่ไหน ตามเสียงสระง่าย ๆ คุณสามารถศึกษาสระที่ขาดเสียง โดยทำเสียงทั้งหมด 10 เสียงเป็นคู่: A - Z, O - E, U - Yu, E - E บวกกับ Y - I อีกคู่หนึ่ง

ในการรวมกันนี้ เด็กจะเชี่ยวชาญเสียงสระอย่างรวดเร็ว คุณไม่ควรเจาะลึกเกี่ยวกับสัทศาสตร์และอธิบายให้เด็กฟังว่าสระที่เปล่งเสียงออกมาเป็นเสียงสองเสียง และยิ่งไปกว่านั้น คุณไม่จำเป็นต้องใช้คำศัพท์นั้นในชั้นเรียน แค่ศึกษาตัวอักษรและออกเสียงเองก็พอแล้ว ทฤษฎีนี้จะอธิบายให้เด็กๆ ฟังอย่างละเอียดที่โรงเรียน

การเรียนรู้พยัญชนะ

เมื่อจัดการกับเสียงสระ "ร้องเพลง" คุณสามารถเปลี่ยนไปใช้พยัญชนะได้ โดยปกติจะมีการศึกษา sonorants ก่อน - L, M, N, P และเสียงที่ดังสนั่น จากนั้นคุณสามารถเริ่มควบคุมพยัญชนะหูหนวกโดยใช้วิธีการเดียวกับเมื่อศึกษาสระ - รวมตัวอักษร (เสียง) เป็นคู่: B - P, Z - C และอื่น ๆ

หลังจากนั้นก็ถึงคราวของฟู่ที่ไม่มีคู่และ Y ตัวอักษร "เงียบ" - b และ b - ถูกนำมาใช้เป็นครั้งสุดท้าย

จุดสำคัญ: เมื่อแสดงตัวอักษรให้เด็กดูเป็นครั้งแรกอย่าออกเสียงชื่อ แต่ให้ออกเสียงซึ่งไม่ใช่ "เป็น" แต่เป็น "b" ไม่ใช่ "en" แต่ "n" ดังนั้นทารกจะเชื่อมโยงเสียงและตัวอักษรได้ง่ายขึ้น มิฉะนั้น แผนห้าปีอาจทำให้ชื่อตัวอักษรและเสียงสับสน และให้ "อีโนส์" ที่ลึกลับออกมา แทนที่จะเป็น "จมูก" ที่เรียบง่ายและเข้าใจได้

เราเริ่มอ่านเป็นพยางค์

Sonor + A

เรียนรู้ที่จะอ่านพยางค์ตามตัวอย่างที่ง่ายที่สุด ตามกฎแล้ว ในขั้นตอนแรก พยางค์จะเชี่ยวชาญที่ขึ้นต้นด้วยเสียงและลงท้ายด้วย A: MA, LA, RA และอื่นๆ ในขั้นตอนนี้ สิ่งสำคัญคือต้องอธิบายให้ทารกฟังว่าในขณะที่อ่านพยางค์ ดูเหมือนว่าเสียงหนึ่งจะดึงดูดไปยังอีกเสียงหนึ่ง แต่เสียงนั้นจะต้องออกเสียงพร้อมกัน

การใช้การผสมผสาน "sonor + vowel" คุณสามารถแสดงการรวมเสียงด้วยการสวดมนต์พยางค์: "mmmmaaaa" ชัดเจนยิ่งขึ้นไปอีก สาระสำคัญของการเชื่อมต่อของเสียงสามารถแสดงให้เห็นได้โดยตัวอย่างของการรวมกันของสองสระ: AU, UA

แน่นอนว่าการรวมกันดังกล่าวไม่ใช่พยางค์ แต่การใช้ในขั้นตอนนี้จะช่วยให้เด็กเข้าใจว่าเสียงหนึ่งค่อยๆ ผ่านไปยังอีกเสียงหนึ่งอย่างราบรื่นได้อย่างไร

Sonorant + สระอื่น ๆ

เมื่อจัดการกับเสียงสะท้อนและสระ A คุณสามารถแนบเสียงสระใหม่กับพยัญชนะเดียวกันได้ จากนั้นคุณยังสามารถแทนที่พยัญชนะ - ด้วยเสียงอื่น ๆ หรือคนหูหนวก: ZhI, KO, SA เมื่อเข้าใจหลักการของการเพิ่มเสียงแล้ว ในอนาคตผู้อ่านตัวน้อยจะสามารถออกเสียงและเขียนพยางค์ได้อย่างอิสระ

เทคนิคบางอย่างแนะนำแล้วในขั้นตอนนี้ให้พยายามอ่านคำที่ประกอบด้วยพยางค์ที่คุ้นเคยกับเขา: "แม่", "นม" หากทารกทำสำเร็จ คุณสามารถจบบทเรียนโดยอ่านวลีจากไพรเมอร์โซเวียตเก่า: "Mow, scythe, while the dew"

หากการฝึกอบรมไม่ง่ายเกินไปสำหรับเด็ก คุณไม่ควรโหลดคำและวลีอ่านให้เขา

การเรียนรู้พยางค์ที่ซับซ้อนมากขึ้น

ตามเนื้อผ้า พยางค์ปิด (ซึ่งลงท้ายด้วยพยัญชนะ) ถือว่าซับซ้อนกว่า: AM, OK, EX คุณสามารถศึกษาได้โดยเปรียบเทียบกับแบบเปิดที่คุ้นเคย: MA - AM, KO - OK ดังนั้นเด็กจะเข้าใจว่าตัวอักษรและเสียงเดียวกันสามารถรวมเป็นพยางค์ที่แตกต่างกันไม่เพียง แต่ในการสะกดคำ แต่ยังรวมถึงการออกเสียงด้วย

เมื่อเข้าใจพยางค์ปิดแล้ว คุณสามารถเลื่อนไปยังชุดค่าผสมสามตัวอักษร: โครงสร้าง "พยัญชนะ + สระ + พยัญชนะ" ตัวอย่างเช่น CAT, NOSE, VOL.

ตัวเลือกที่ซับซ้อนกว่าคือพยางค์สามตัวอักษร โดยมีพยัญชนะสองตัวเรียงกัน: TRA, PLI, STO การศึกษาพยางค์สามตัวอักษรเตรียมเด็กให้อ่านคำศัพท์

มาอ่านคำและประโยคกันดีกว่า

การอ่านคำจากพยางค์สองพยางค์เปิด

แน่นอนว่าจะมีการหยุดชั่วคราวระหว่างส่วนต่างๆ ของคำ ไม่มีอะไรผิดปกติกับสิ่งนั้น อย่างไรก็ตาม คุณต้องแน่ใจว่าการหยุดชั่วคราวนั้นไม่นานเกินไป มิฉะนั้น คำนั้นจะกลายเป็นเพียงพยางค์

เรียนรู้คำศัพท์ที่ยากขึ้น

จากนั้นคุณสามารถฝึกอ่านคำสามตัวอักษรของการสร้าง "พยัญชนะ + สระ + พยัญชนะ": "ปาก", "นอนหลับ", "โลก" อธิบายให้ลูกฟังว่าคำเหล่านี้เป็นเพียงพยางค์ที่ซับซ้อนซึ่งคุณเคยฝึกอ่านด้วยกันมาก่อน

ขั้นต่อไปเกี่ยวข้องกับการอ่านคำที่ซับซ้อนตามการออกเสียงโดยมีพยัญชนะสองตัวเรียงกัน: "table", "stove", "grass" เช่นเดียวกับ Y, b และ b

คุณสมบัติของการเรียนรู้การอ่านพยางค์และคำศัพท์

เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การกล่าวว่าวันนี้มีวิธีการสอนการอ่านมากมาย ผู้เขียนเผยแพร่เนื้อหาในรูปแบบต่างๆ

ลำดับของการสอนเด็กให้อ่านในโกดังสามารถเสนอทางเลือกต่อไปนี้: การเรียนรู้พยางค์ง่าย ๆ ที่มีสระหนึ่งสระ เช่น ก คุณสามารถเริ่มอ่านพยางค์ที่ซับซ้อนมากขึ้นด้วยเสียงเดียวกัน แล้วลองเพิ่มคำ ( ตัวอย่างเช่น "สนุก", "ขบวนพาเหรด")

จากนั้น คุณควรใช้วิธีเดียวกันกับสระอื่นๆ แล้วพยายามอ่านทั้งประโยคเป็นพยางค์ เช่น “แม่ล้างกรอบ” พยางค์และคำที่มี Й, Ь และ Ъ จะยังคงอยู่เมื่อสิ้นสุดระยะเวลาการเรียนรู้

เป็นสิ่งสำคัญที่จุดร่วมของวิธีการที่ทันสมัยทั้งหมดคือการรวมเนื้อหาในลักษณะที่ขี้เล่น เกมดังกล่าวเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของการเรียนรู้ในปัจจุบัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเป็นเรื่องของเด็กก่อนวัยเรียน

จะทำให้การศึกษาของบุตรของท่านมีประสิทธิผลมากขึ้นได้อย่างไร?

ช่วงเวลาพื้นฐาน

ดังนั้นเมื่อสอนเด็กให้อ่านพยางค์คุณต้องปฏิบัติตามคำแนะนำต่อไปนี้:

1. เราพูดซ้ำ: ควรเรียกตัวอักษรเป็นเสียง: "m" ไม่ใช่ "em", "k" ไม่ใช่ "ka"
2. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กออกเสียงพยางค์ถูกต้อง และแก้ไขข้อผิดพลาดทันทีเพื่อหลีกเลี่ยงการจำตัวเลือกที่ไม่ถูกต้อง
3. อย่าให้ทารกมีข้อมูลที่ไม่จำเป็นมากเกินไป โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ศัพท์ทางสัทศาสตร์ และการวิเคราะห์ตัวอักษรเสียง ตัวอย่างเช่น อย่าลงรายละเอียดเกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่ว่าตัวอักษรบางตัวในบางตำแหน่งในคำแทนเสียงสองเสียง
4. เมื่อหันไปอ่านคำศัพท์ให้เด็กมีข้อความในหนังสือที่มีการสะกดคำที่ถูกต้องโดยไม่มีเครื่องหมายยัติภังค์ซึ่งทำให้ยากต่อการเข้าใจทั้งคำ

ความสนใจของนักเรียนคือกุญแจสู่ความสำเร็จ

พยายามทำให้ชั้นเรียนน่าสนใจสำหรับเด็ก ๆ ใช้เวลาอย่างสนุกสนาน เฉพาะในกรณีนี้คุณสามารถหวังผลได้

การอ่านเป็นวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อน และการสร้างภาพข้อมูลเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ในที่นี้ ใช้รูปภาพที่สดใส การ์ดที่มีตัวอักษรเพื่อสร้างพยางค์และพยางค์เพื่อสร้างคำ นำเสนอข้อมูลในรูปแบบของปริศนาอักษรไขว้ขนาดเล็ก

ร่วมกับบุตรหลานของคุณ แสดงสิ่งที่คุณอ่าน ใช้เกมกระดานและเครื่องมือที่เป็นรูปเป็นร่าง (ตัวอย่างคลาสสิก: รถไฟพยางค์หรือหนอนผีเสื้อ) เปิดเกมและวิดีโอการเรียนรู้ออนไลน์สำหรับบุตรหลานของคุณบนคอมพิวเตอร์หรือแท็บเล็ต โดยทั่วไป กระจายและเสริม กระบวนการเรียนรู้ด้วยทุกสิ่งที่ใจคุณปรารถนา

มีเป้าหมายเดียวเท่านั้น: ความสนใจในกิจกรรมของเด็กอย่างสม่ำเสมอ นักเรียนที่เบื่อแทบจะไม่รับรู้ข้อมูล

ผู้ปกครองทุกคนสามารถสอนเด็กให้อ่านเป็นพยางค์ได้ ในการทำเช่นนี้คุณไม่จำเป็นต้องมีการศึกษาการสอนก็เพียงพอที่จะทำความคุ้นเคยกับคู่มือซึ่งปัจจุบันมีให้เลือกมากมายสนใจวิธีการหลักเลือกวิธีที่คุณชอบและทำตามคำแนะนำของผู้เขียน .

และถ้าคุณเชี่ยวชาญทักษะที่จำเป็นนี้แล้วยังน่าตื่นเต้นอีกด้วย คุณแน่ใจได้เลยว่าลูกของคุณจะเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แล้ว โดยรู้วิธีอ่านอย่างน้อยพยางค์ต่อพยางค์