บทคัดย่อของการสนทนากับเด็กก่อนวัยเรียน สนทนาธรรมในกลุ่มรุ่นพี่ชั้นอนุบาล

การสนทนากับเด็กของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนวัยก่อนวัยเรียนอาวุโส จะรู้อารมณ์ได้อย่างไร?

งานของโปรแกรม:
1. จัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับอารมณ์ของบุคคล
2. พัฒนาความสามารถในการรับรู้อารมณ์ด้วยการแสดงออกทางสีหน้า
3. ปลูกฝังความปรารถนาที่จะให้อารมณ์เชิงบวกแก่ผู้อื่น

วัสดุ:
- ภาพถ่ายอารมณ์และอารมณ์
- อีโมติคอนที่มีอารมณ์ดีและไม่ดีสำหรับเด็กแต่ละคน

ขั้นตอนการสนทนา:

พี่ๆ วันนี้อารมณ์ดีมาก แล้วคุณล่ะ ( คำตอบ).
มีอารมณ์ไม่ดีหรือไม่? ( คำตอบ)
ดูภาพเหล่านี้สิ ครูโชว์รูปคนร่าเริงและเศร้า).

คนในภาพเหล่านี้แตกต่างกันอย่างไร? ( อารมณ์).
อย่างถูกต้อง คุณรู้ได้อย่างไร? ( คนร่าเริงมีรอยยิ้มบนใบหน้า แต่คนเศร้าไม่มีรอยยิ้ม).
ใช่ครับ รอยยิ้มแสดงถึงความสุข จะเห็นความเศร้าได้อย่างไร? ( ไม่มีรอยยิ้มน้ำตาในดวงตา)

และอะไรทำให้เกิดความสุข อารมณ์ดี ในตัวบุคคลได้? ( ของขวัญ คำพูดดีๆ ฯลฯ)
อะไรที่ทำลายอารมณ์ของคุณได้? ( ถ้ามีคนขุ่นเคือง ฯลฯ)
คุณถูก. ฉันแนะนำให้คุณฟังเรื่องหนึ่ง

เม่นมาเยี่ยมกระรอก เธอดีใจมากที่มีแขก และเธอเสนอให้เล่นกับของเล่นของเธอเพราะกระรอกไม่โลภ เม่นหยิบของเล่นชิ้นโปรดของเจ้าของบ้านมา มันคือเสื้อหลากสีหลากสี และเล่นจนมันหักโดยไม่ได้ตั้งใจ กระรอกอารมณ์เสียมากและร้องไห้ อารมณ์เสียเพราะเป็นของเล่นที่เธอโปรดปราน เม่นรู้สึกละอายใจ เขาสงสารกระรอกและขอให้เธอยกโทษให้ เขาเอายอดที่หักกลับบ้านซ่อมแล้วคืนให้กระรอก ความสุขของกระรอกไร้ขอบเขตเมื่อเธอเห็นของเล่นของเธอทั้งตัวเหมือนใหม่ เม่นก็มีความสุขเช่นกัน

อ่านคำถาม:
- กระรอกเป็นอย่างไร? (ใจดี ใจดี ร่าเริง)
- ทำไมเธอถึงร้องไห้?
อารมณ์ของเธอเป็นอย่างไร?
- อารมณ์ของเม่นเปลี่ยนไปอย่างไร?
- เม่นทำให้กระรอกร่าเริงได้อย่างไร?

พวกคุณเยี่ยมมาก! รู้ไหม บนใบหน้าของบุคคล เราไม่ได้เห็นเพียงความสุขและความเศร้าเท่านั้น มีอารมณ์อื่นอีก การแสดงภาพด้วยอารมณ์):
ความประหลาดใจ

กลัว

ความโกรธ

ความสงบ

ลองวาดภาพอารมณ์เหล่านี้:
1. จอย. ฉันกำลังยิ้ม. ตาของฉันเหล่เล็กน้อยมุมปากของฉันยกขึ้นเล็กน้อย ฉันกำลังหัวเราะ.
2. ความโศกเศร้า ฉันเศร้า. ดวงตาจะแคบลงเล็กน้อย มุมปากคว่ำลง ฉันกำลังร้องไห้.
3. สงบ การเคลื่อนไหวของฉันราบรื่น ใบหน้าของฉันสงบ ตาเปิดขึ้นเล็กน้อย
4. เซอร์ไพรส์ คิ้วของฉันถูกยกขึ้น ปากเปิดเล็กน้อยโค้งมน ดวงตาเบิกกว้าง
5. ความกลัว คิ้วของฉันถูกยกขึ้น และลดลงเล็กน้อยถึงสันจมูก ดวงตาเบิกกว้างมาก
6. ความโกรธ คิ้วของฉันลดลงอย่างมากถึงสันจมูก ฟันและริมฝีปากถูกปิด ดวงตาจะแคบลง

ตอนนี้คุณรู้แล้วว่าอารมณ์คืออะไรและอารมณ์เปลี่ยนแปลงอย่างไร ฉันแนะนำให้คุณแสดงอิโมติคอนตามอารมณ์ที่คุณมีในตอนนี้ ( เด็ก ๆ แสดงอิโมติคอนของพวกเขา)

ขอบคุณเพื่อน. ฉันขอให้คุณอารมณ์ดีเสมอ!

บทคัดย่อของการสนทนาทางจริยธรรมกับเด็กวัยก่อนวัยเรียนอาวุโส หัวข้อ: "การเรียนรู้ที่จะเล่นและทำงานร่วมกัน"

วัตถุประสงค์:บทคัดย่อจะเป็นที่สนใจของนักการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าและผู้ปกครอง
เนื้อหาของโปรแกรม:เรียนรู้ที่จะควบคุมพฤติกรรมของคุณ พัฒนาตนเองในฐานะบุคคลผ่านการสื่อสารกับผู้คน ยับยั้งตัวเองและฟังความคิดเห็นของผู้อื่น เพื่อสอนให้เด็กประสานการกระทำกับการกระทำของคู่หูเมื่อทำงานร่วมกัน
อุปกรณ์:ชีตที่มีรูปถุงมือสองใบสำหรับเด็กแต่ละคู่ ชุดดินสอสีสำหรับแต่ละโต๊ะ แผ่นเปล่าสำหรับเด็กสองคนและแผ่นงานที่วาดไม่เสร็จและสำหรับเด็กสองคนด้วย
งานเบื้องต้น:ดูการเลือกภาพประกอบ "วิธีเล่นด้วยกัน"
ความคืบหน้าของบทเรียน:
วีแอล:พวกคุณชอบเล่นไหม? (ใช่).
วีแอล:คุณชอบเล่นอย่างไร: คนเดียวหรือกับเพื่อน? (คำตอบที่แตกต่างกันของเด็ก).
วีแอล:ทำไมมันถึงดีกว่ากับเพื่อน? (หนึ่งเบื่อ).
วีแอล:เมื่อเด็กหลายคนเล่น คุณสามารถสร้างเกมที่ยาวและน่าสนใจ แจกจ่ายบทบาทมากมาย ขยายโครงเรื่อง การวาด, เดาปริศนา, ปริศนา, เขาวงกต, วิ่งด้วยกันน่าสนใจยิ่งขึ้น ผู้ชาย เวลาคุณเล่นกับเพื่อน คุณเคยทะเลาะกันไหม? (เราทะเลาะกัน)
วีแอล:คุณต้องการที่จะเรียนรู้วิธีการเล่นด้วยกันและไม่ทะเลาะกัน? (ต้องการ).
วีแอล:ตอนนี้เราอยู่ที่นี่และจะฝึกเล่นด้วยกัน นั่งลงที่โต๊ะสำหรับสองคน
วีแอล:มีภาพวาดและดินสออยู่บนโต๊ะแต่ละโต๊ะ ดูสิ มีถุงมืออยู่สองตัวในภาพ คุณแต่ละคนตกแต่งนวมหนึ่งอัน แต่ลวดลายบนนวมควรเหมือนกัน
(เมื่อลูกๆทำงานเสร็จก็สัมภาษณ์แต่ละคู่)
วีแอล:ใครเป็นคนคิดรูปแบบนี้ขึ้นมา? คุณทั้งสองตกลงกันอย่างไร? พวกเขาคิดแตกต่างกันอย่างไร? คุณสนุกกับการวาดภาพร่วมกันหรือไม่? ตอนนี้สลับคู่กัน
(เด็กเปลี่ยนเป็นคู่)
วีแอล:คุณทั้งคู่ต้องทำงานต่อไปนี้ให้สำเร็จ ดูสองภาพอย่างระมัดระวัง พวกเขามีความคล้ายคลึงกันมาก แต่ก็ยังแตกต่างกันบ้าง ค้นหาความแตกต่าง คุณต้องค้นหามันด้วยกัน (เด็กทำภารกิจ).
วีแอล:พวกคุณจะหาความแตกต่างง่ายกว่าได้อย่างไร: ทีละหนึ่งหรือสอง? ไม่ได้ทะเลาะกัน? (คำตอบของเด็ก)
วีแอล:ทำได้ดี! คุณรู้วิธีเล่นและทำงานร่วมกัน แต่น่าเสียดายที่นี่ไม่ใช่กรณีเสมอไป ที่นี่ฟังว่า Masha และ Petya เล่นในเรื่อง "Labyrinth" อย่างไร
เมื่อ Masha และ Petya ต้องการเล่นเขาวงกต พวกเขาเอารถไปไว้ในโรงรถ... ไปกันเถอะ!
ไม่นานรถของ Car และ Petya ก็พบกันบนเส้นทางแคบๆ
“อ๊ะ ปล่อยนะ ปล่อย!” Petya เรียกร้อง “อะไรอีก! คุณออกไปให้พ้นทาง!” - ตอบ Masha “อืม!” Petya โกรธคว้ารถของ Mashina แล้วโยนมันลงจากถนน “ ฉันจะไม่เล่นกับคุณ” มาช่าพูดพลางเบือนหน้าหนีน้ำตาไหลอาบแก้ม
เกม "เขาวงกต" ไม่ได้ผลสำหรับผู้ชาย
วีแอล:ทำไมคุณถึงคิดว่า Masha และ Petya ไม่ประสบความสำเร็จในเกม? (คำตอบของเด็ก)
วีแอล:มาแนะนำพวกเขาว่าต้องทำอย่างไรเพื่อเรียนรู้วิธีเล่นโดยไม่ทะเลาะวิวาทและไม่พอใจ (คำแนะนำของเด็ก)
วีแอล:เรามาสร้างกฎจากคำแนะนำของคุณจดบันทึกและแนบไว้ที่ไหนสักแห่งในที่ที่เห็นได้ชัดเจน (เด็กตกลงเริ่มกำหนดกฎเกณฑ์)
วีแอล:คุณคิดว่าถ้าคุยกันไปพร้อม ๆ กันโดยไม่ฟังกัน คุณจะเห็นด้วยไหม? (ไม่).
วีแอล:นั่นเป็นวิธีที่มันอยู่ในเกม ดังนั้นกฎข้อแรกคือ: พูดสลับกันและไม่ขัดจังหวะกัน
วีแอล:พวกคุณชอบไหมเวลาที่มีคนในเกมบังคับไม่ฟังความคิดเห็นของเด็กคนอื่น ๆ ? (ไม่).
วีแอล:ดังนั้นกฎข้อที่สองคือ: เมื่อคุณแสดงความคิดเห็น ให้ถามคนอื่นว่าพวกเขาเห็นด้วยหรือไม่และคิดอย่างไร
วีแอล:คุณชอบเด็กที่มีความโลภหรือไม่? (ไม่). นี่คือกฎข้อที่สาม: แบ่งปันของเล่นของคุณ อย่าโลภ
วีแอล:และถ้าเพื่อนของคุณไม่ต้องการให้ของเล่นกับคุณ? คุณไม่พอใจเขาสำหรับเรื่องนี้หรือไม่? (คำตอบของเด็ก)
วีแอล:นี่คือกฎข้อที่สี่สำหรับคุณ: เราต้องยอมแพ้ต่อกัน ไม่แสดงความดื้อรั้น หยิ่งทะนง
วีแอล:ตอนนี้เรามาลองทำงานร่วมกันโดยใช้กฎของเรา
คิดและวาดสิ่งที่เป็นสีเหลืองในโลก คุณวาดด้วยกันในแผ่นเดียว เพื่อให้งานนี้ง่ายขึ้น ให้หันมาหากัน ถ้ารู้คำตอบก็กระซิบบอกเพื่อนบ้าน เมื่อคุณตกลงกันได้ ให้พยักหน้า และถ้าไม่ใช่ก็ชี้แจงความคิดเห็นของกันและกัน
(เสร็จภาระกิจก็คุยกับลูกๆ)
วีแอล:พวกคุณน่าสนใจไหมที่จะทำงานร่วมกัน? คุณจำกฎอะไรได้บ้างเมื่อวาด? คุณมีความรู้สึกอย่างไร? กฎข้อใดที่ยากที่สุดสำหรับคุณ และตอนนี้งานก็หนักขึ้น ในงานถัดไป เส้นที่ยังไม่เสร็จจะถูกวาดบนแผ่นงาน หารือร่วมกันว่าสามารถแปลงร่างเป็นรูปร่างใดได้บ้าง งานนี้จะต้องมีการอภิปรายเบื้องต้นเกี่ยวกับตัวเลือกทั้งหมด อย่าลืมกฎ!
(เด็กๆ เริ่มทำภารกิจให้เสร็จ แล้วค่อยคุยกัน)
วีแอล:ใครเป็นคนคิดภาพวาดนี้ขึ้นมา? คุณเห็นด้วยอะไร คิดต่าง? แต่ละคนชอบอะไรเกี่ยวกับงานนี้ คุณสนุกกับการทำงานร่วมกันหรือไม่? และฉันสนุกกับการดูคุณมากเมื่อคุณทำงานร่วมกันไม่ทะเลาะกันยอมจำนนต่อกันพยายามเข้าใจซึ่งกันและกัน นั่นคือสิ่งที่เพื่อนแท้ทำ ตอนนี้มาเล่นเกมคำศัพท์ "จบประโยค"
เพื่อนของฉัน…
ฉันชอบมันในเพื่อนของฉัน ...
ขอให้เพื่อน...
ฉันกับเพื่อน...
ที่เพื่อนของฉัน…
ฉันรู้จักเพื่อนของฉัน...
ฉันต้องการเพื่อนของฉัน...
เหมือนเพื่อนฉัน...
เพื่อนของฉันสามารถ...
เพื่อนของฉันคือที่สุด...
วีแอล:คุณเป็นคนดีอะไรอย่างนี้! ขอให้เพื่อนของคุณดีที่สุด วันนี้ พวกคุณแต่ละคนได้เรียนรู้บางสิ่งบางอย่างจากการทำงานที่แตกต่างกัน คิดและพูดสิ่งที่ได้เรียนรู้ในวันนี้ (คำตอบของเด็ก)
วีแอล:ตอนนี้ขอบคุณกันและกันที่ทำงานร่วมกันและพยายามจำกฎของเราเสมอเมื่อคุณเล่นและทำงานร่วมกัน

Svetlana Zakirova
บทคัดย่อของการสนทนากับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส "บทเรียนคำพูดและการกระทำที่สุภาพ"

เรื่องย่อบทสนทนาในกลุ่มรุ่นพี่

« บทเรียนคำพูดและการกระทำที่สุภาพ»

เป้าหมายและเป้าหมาย:

"การพัฒนาคำพูด":

เรียนรู้ที่จะมีส่วนร่วมทางอารมณ์และกระตือรือร้นในการสนทนา

สร้างทักษะการพูด คำพูดและสำนวนที่สุภาพเพื่อสอนลูกให้ถูกต้อง การสร้างข้อเสนอ

"การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร":

ให้ความรู้คุณธรรม คุณภาพ: ความสุภาพ, ขอแสดงความนับถือ อาวุโส

เพื่อสร้างความสามารถในการประเมินตนเองอย่างสมเหตุสมผล การกระทำและการกระทำของผู้อื่น

“การพัฒนาองค์ความรู้”:

รวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับ มารยาท, เกี่ยวกับ คนสุภาพ, ความรู้ สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับความสุภาพ

“พัฒนาการทางร่างกาย”»

ส่งเสริมการพัฒนาการออกกำลังกาย เด็ก: การประสานกันของการเคลื่อนไหว, การประสานงานของการกระทำ, ความคล่องแคล่ว

งานเบื้องต้น: การสร้างสถานการณ์พิเศษที่ต้องใช้ มารยาท. เรื่องเล่าของครูในวัยเด็ก "ฉันเรียนรู้ได้อย่างไรเมื่อฉันยังเด็ก มารยาท» . การสังเกตความสัมพันธ์ของเด็กในเกม ชีวิตประจำวัน การอ่าน ทำงานอย่างมีสุนทรียภาพ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ชั้นนำ: พวกคิดแล้วบอกชื่อพวกเราที คนสุภาพ? (คำตอบของเด็ก)

ชั้นนำ: ถูกต้อง สุภาพบุคคลไม่ก่อให้เกิดปัญหาและการดูถูกอื่น ๆ สุภาพบุคคลนั้นทักทายและบอกลาเสมอเป็นมิตรและเอาใจใส่ หากเขาถูกถามเกี่ยวกับบางสิ่งหรือถูกขอให้ให้บริการบางอย่าง (เพื่อนำสิ่งของ ช่วยเหลือ ฯลฯ) เขาจะทำด้วยความเต็มใจเสมอ

พวกคุณลองนึกภาพว่าคุณอยู่ในโลกที่ไม่มีใครเคย เขาพูด: "ขอโทษ", "ขอโทษ", "โปรด". คิดว่าจะเกิดอะไรขึ้น ทำไมเราถึงต้องการเช่นนั้น คำ?» (คำตอบของเด็ก)

บอกฉันสิว่าเธอรู้อะไร คำพูดที่สุภาพ? (คำตอบของเด็ก).

ชั้นนำ: ถ้ามีคนทำอะไรให้คุณ คุณก็ควร บอก: "ขอบคุณ". ถ้ามีคนบอกคุณ "ขอบคุณ"แล้วคุณควรตอบ "โปรด". และถ้าคุณเผลอไปผลักใครบางคน คุณควรพูดว่า "ขอโทษค่ะ".

ชั้นนำ: เพื่อให้แน่ใจว่าคุณจะเข้าใจทุกอย่างจริงๆ มาเล่นเกมกัน เกมอยู่ในความจริงที่ว่าคุณจะแทรกในคอรัส คำพูดที่สุภาพในเรื่องของฉัน.

“เมื่อ Vova ไปที่โรงละคร ในรถราง เขานั่งใกล้หน้าต่างและมองดูถนนด้วยความสนใจ ทันใดนั้นมีผู้หญิงคนหนึ่งที่มีเด็กชายตัวเล็ก ๆ เข้ามาในรถราง โววายืนขึ้นและพูดว่า ผู้หญิง: "นั่งลง"(เด็กในคอรัส "โปรด"). ผู้หญิง สุภาพขอบคุณเด็กชาย Vova (เด็กในคอรัส "ขอบคุณ") ทันใดนั้นรถรางก็หยุดลง Vova ก็ล้มลงทันทีและผลักชายคนหนึ่งอย่างแรง ชายคนนั้นโกรธเด็กชายและ Vova ก็พูดทันที (เด็ก ๆ พร้อมกัน "ขอโทษค่ะ").

ทำได้ดี! พวกเขาทำงานได้ดี

ชั้นนำ: พวกคุณเคยเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับการสนทนาของคนอื่นบ้างไหม? พวกเขาอารมณ์เสีย? พวกเขามีความสุขไหม? (คำตอบของเด็ก)

ชั้นนำ: คุณสามารถเข้าไปแทรกแซงการสนทนาได้เมื่อไหร่?

เด็กตอบ: เฉพาะในกรณีที่มีความสำคัญและเร่งด่วนเท่านั้น

ชั้นนำ: เมื่อใดที่คุณไม่ควรขัดจังหวะการสนทนา ไม่สำคัญสำหรับคุณที่จะแก้ไขปัญหาบางอย่าง

เด็ก: เมื่อคนไม่อยากถูกขัดจังหวะหรือเมื่ออารมณ์เสียมาก

ชั้นนำ: ใครจะบอกเราว่าคุณทำได้ สุภาพแทรกแซงการสนทนาระหว่างเด็กสองคนหรือผู้ใหญ่?

เด็ก: ยืนขึ้นเพื่อให้เห็นรอคำตอบ ถ้าคำตอบ "ไม่"ยอมรับและจากไป ถ้าคำตอบ "ใช่"กล่าวขอบคุณและระบุเหตุผลอย่างรวดเร็วว่าทำไมคุณถึงรบกวนการสนทนา

ชั้นนำ: มาฝึกกัน (ทำหน้าที่เตรียมลูกไว้ล่วงหน้า).

ชั้นนำ: หลับตาแล้วจินตนาการถึงโลกที่ทุกคนแบ่งปันซึ่งกันและกัน ไม่มีคนหิวโหยและไร้บ้าน ทุกคนมีที่อยู่ ลองนึกภาพโลกที่ไม่มีใครผลัก ไม่มีใคร พยายามคว้าบางสิ่งบางอย่างหรือปีนออกจากแถว ที่ซึ่งทุกคนมีน้ำใจต่อกันและ สุภาพ.

เปิดตาของคุณ คุณชอบโลกที่คุณเพิ่งเยี่ยมชมแค่ไหน? คุณคิดอย่างไร? คุณอยากอยู่ในโลกแบบนี้ไหม? (คำตอบของเด็ก)

ชั้นนำ: และค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะมีโลกแบบนี้ เมื่อเราทุกคนเรียนรู้ที่จะอยู่ได้ดี ในโลก มีเมตตา สุภาพช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ทั้งหมดนี้จะเป็นไปได้

ตอนนี้เรามาสนุกกันเล็กน้อยและลองทำสิ่งที่เราพูดถึง

ชั้นนำ: เล่นเกมกันเถอะ "เข่าดนตรี". (เด็กยืนเป็นวงกลมจับเอวคนข้างหน้า พอเพลงเริ่ม ก็เริ่มเคลื่อนไหวเป็นวงกลม พอเพลงหยุด เด็กแต่ละคนควรคุกเข่าไม่ล้ม) 2-3 ครั้ง

ชั้นนำ: ทำได้ดี! ไม่มีใครทำให้ใครผิดหวัง ไม่มีใครล้มลง ทีนี้มาเรียนรู้วิธีชมเชยกัน ท้ายที่สุด มันเป็นเรื่องน่ายินดีมากเมื่อมีคนพูดถึงคุณในแง่ดี คุณต้องการเป็นคนใจดีมากขึ้นไปอีกเพื่อไม่ให้ใครขุ่นเคือง ฉันเขียนชื่อคุณลงในกระดาษ แล้วเราจะคุยกัน เติมเต็ม: "คุณมีผมสวย!", "คุณมีชุดที่สวยงาม!", “Olya ใจดีมาก เธอเลี้ยงฉันด้วยของหวาน”เป็นต้น

ชั้นนำ: และพวกเขารับมือกับงานนี้ Egor Sasha, Masha และ Kristina พูดจาดีและใจดีมาก คำพูดเกี่ยวกับเด็ก.

ตอนนี้เราทุกคนจะกลายเป็นนักข่าวและจะเรียนรู้ที่จะสัมภาษณ์สหายของเรา การสัมภาษณ์คือเมื่อคุณถามคำถามและมีคนตอบคำถาม (ดึงกระดาษที่มีชื่อออกมาอีกครั้ง). เด็กออกมาและคนอื่นๆ ถามคำถาม คุณสามารถสอบถาม .ของคุณ สหาย: "คุณชอบกินอะไร? ของเล่นโปรดของคุณคืออะไร? คุณชอบเล่นเกมอะไร คุณช่วยแม่ที่บ้านหรือไม่? อย่างไรก็ตามอย่าลืมที่จะพูด "ขอร้องบอกฉันด้วยเถอะ" (คำถามของเด็ก).

ชั้นนำ: ทำได้ดีมากเด็ก ๆ ! ในบทต่อไป เราจะเรียนรู้วิธีการชมเชยซึ่งกันและกันและสัมภาษณ์ซึ่งกันและกัน

ผล: วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไร? (คำตอบของเด็ก).

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

บทคัดย่อของการสนทนาเรื่องการพัฒนาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัยในเด็กก่อนวัยเรียนระดับสูงฐาน: โรงเรียนอนุบาล MBDOU หมายเลข 14 "Alyonushka" วัตถุประสงค์: การก่อตัวของทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย ภารกิจ: การปรับปรุง: - การป้องกันและการเสริมสร้างความเข้มแข็ง

บทคัดย่อของการสนทนากับเด็ก ๆ "ฟุตบอลเป็นเกมที่น่าตื่นเต้น" สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนระดับสูงวัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเกมกีฬา - ฟุตบอล ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับเส้นหลักและเครื่องหมายฟิลด์ กฎที่ง่ายที่สุดของเกม

สุภาษิตเหล่านี้พูดในสิ่งเดียวกัน ต่างกันแค่คำพูด เกี่ยวกับอะไร? เกี่ยวกับความจริงที่ว่าบางครั้งคนพร้อมที่จะเปลี่ยนภูเขาเป็นคำพูด

บทคัดย่อของการสนทนากับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส "Theatrical ABC"

เป้า : ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกของโรงละคร เกี่ยวกับอาชีพการแสดงละคร กระตุ้นความสนใจในศิลปะการละคร เสริมคำศัพท์ของเด็ก ๆ ด้วยเงื่อนไขการละคร

อุปกรณ์ : ภาพประกอบของโรงละคร, โปสเตอร์โรงละคร, ตั๋วโรงละคร, รายการละคร, สไลด์พร้อมมุมมองของโรงละครต่างๆ, รูปถ่ายของนักแสดง, ชิ้นส่วนของการแสดงต่างๆ, เกมการสอน "โรงละครอาชีพ", แบบจำลองของผักและผลไม้, ดอกไม้ประดิษฐ์, คุณลักษณะสำหรับ เกม "ร้านทำผม"

นักการศึกษา:คุณรู้หรือไม่ว่าโรงละครคืออะไร "ศิลปะการละคร" หมายถึงอะไรคนทำงานในโรงละครอาชีพอะไร? (คำตอบของเด็ก)

โรงละคร - ศิลปะแห่งเวที - ถือกำเนิดขึ้นในสมัยโบราณ คำว่า THEATER มาจากภาษากรีก หมายถึง "สถานที่สำหรับใส่แว่น, การแสดง" แต่โรงละครไม่ได้เป็นเพียงรูปแบบศิลปะเท่านั้น แต่ยังเป็นอาคารที่เรามาดูการแสดงอีกด้วย

คุณต้องการไปทัวร์โรงละครหรือไม่? (มีการจัดแสดงภาพประกอบอาคารโรงละครต่างๆ)

ที่นี่เป็นบ้านหลังใหญ่ สวย สง่า เก่า นี่คืออาคารโรงละคร ดูข้างหน้าเขามีโปสเตอร์สีสันสดใส - เพลย์บิลซึ่งใช้ภาพวาด ภาพถ่าย และคำต่างๆ ที่มีข้อมูลเกี่ยวกับการแสดงที่กำลังจะมีขึ้นในโรงละคร (ผู้เขียนการแสดง ผู้กำกับ นักแสดงที่เล่นบทบาทหลัก ชื่อ วันที่และเวลาของการแสดง) ไปบ้านสวยหลังนี้กันเถอะ เราไปถึงไหนแล้ว? ดูสิ เราเห็นหน้าต่างเล็กๆ ที่เขียนไว้ "บ็อกซ์ออฟฟิศ".

คุณมาที่หน้าต่าง

ให้เงินเขา

และหน้าต่างตอบกลับ

ให้ตั๋วแก่คุณ

บ็อกซ์ออฟฟิศเป็นสถานที่ขายตั๋วสำหรับการแสดงละคร พวกเขาพิมพ์ชื่อโรงละคร ชื่อการแสดง ผู้แต่ง วันที่และจุดเริ่มต้นของการแสดง ตลอดจนสถานที่และแถวในหอประชุม ขายตั๋วที่บ็อกซ์ออฟฟิศ แคชเชียร์.ที่ทางเข้าโรงละคร ผู้ชมตรวจตั๋ว นำ. การแสดงในโรงละครมักจะยาวนานกว่าหนึ่งชั่วโมง ผู้ชมจะรู้สึกไม่สบายใจที่จะนั่งในแจ๊กเก็ต จะเป็นอย่างไร? ผู้ชมควรไปที่ใดเป็นอันดับแรก (คำตอบของเด็ก).ในโรงละครเรียกว่าห้องแต่งตัว ตู้เสื้อผ้า,และอาชีพของผู้สวมเสื้อนอกของผู้ชมคือ ผู้ดูแลห้องรับฝากของ. พนักงานห้องรับฝากของให้หมายเลขคุณ คุณจัดการตัวเองและไปต่อ

อยากรู้มั้ยว่าการแสดงวันนี้จะเกี่ยวกับอะไร มีนักแสดงคนไหนเล่นบ้าง? แล้วคุณกับฉันก็แค่ต้องซื้อจากพนักงานโรงละคร พี่เลี้ยง รายการละครดูมันบ่งบอกถึงตัวละคร (ฮีโร่) ของละครรวมถึงชื่อและนามสกุลของนักแสดงที่เล่นบทบาทของฮีโร่เหล่านี้ นอกจากนี้ในโปรแกรมอาจมีคำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับการกระทำของการแสดง

ดังนั้นเราจึงเป็นผู้ชม การแสดงจะเริ่มในไม่ช้าและถึงเวลาที่เราจะไปที่หอประชุม แต่มันคืออะไร? ใครในพวกคุณที่ใส่ใจและได้ยินเสียงผิดปกติมากที่สุด? มัน โรงละครโทรโดยรวมแล้วมีการตีระฆังสามตัวในโรงละครก่อนเริ่มการแสดง การเรียกครั้งที่สามบ่งชี้ว่าการแสดงกำลังจะเริ่มขึ้น หลังจากระฆังครั้งที่สาม ไฟดับในห้องโถง การเข้าหอประชุมหลังกริ่งครั้งที่สามถือว่าไม่เหมาะสม ก่อนทำการโทรครั้งที่สาม มาดูกันดีกว่า หอประชุมห้องนี้เป็นห้องที่ใหญ่ที่สุดในโรงละคร ดูใกล้ๆ คุณชอบไหม อะไรทำให้หอประชุมสวยงาม? (ผนัง, โคมไฟ, ตรงกลางเพดาน - โคมระย้าขนาดใหญ่)คุณมีโคมไฟระย้าที่บ้านหรือไม่? พวกเขาเหมือนกับอันนี้หรือไม่? (คำตอบของเด็ก).โคมระย้านี้มีขนาดใหญ่มาก เนื่องจากหอประชุมใหญ่มาก เมื่อการแสดงเริ่มขึ้น โคมระย้านี้จะดับลง ความมืดจะมาในหอประชุม และไฟสปอร์ตไลท์พิเศษจะส่องสว่างบนเวที - ไฟสปอร์ตไลท์ Soffits เป็นโคมไฟพิเศษในห้องประชุมที่ส่องสว่างบนเวทีจากด้านหน้าและด้านบน ไฟส่องสว่างสามารถแสดงภาพพระอาทิตย์ขึ้นหรือพระอาทิตย์ตก แสงวาบของสายฟ้า ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว และอื่นๆ อีกมากมายบนเวทีด้วยความช่วยเหลือของสปอตไลท์

เราไปนั่งที่หอประชุมกันเถอะ ทำอย่างไร? (ดูสิ่งที่ระบุไว้ในตั๋ว)ที่นั่งที่คุณควรนั่งจะระบุไว้ในตั๋วโรงละคร ปาร์แตร์- อันดับแรกแถวล่าง อัฒจันทร์-บน,หลัง. ถ้านั่งไกลจากเวทีต้อง แว่นตาโอเปร่า,ซึ่งคุณสามารถนำติดตัวไปกับคุณหรือซื้อในตู้เสื้อผ้า

มาดูหอประชุมของเรากัน สถานที่สำคัญที่สุดในหอประชุมคือ ฉากที่กำลังเล่นละครอยู่ ฉากนั้นยังไม่ปรากฏให้เห็น ยังคงมีม่านบังตา ม่านโรงละคร- ผ้าคลุมเวทีจากหอประชุม ผ้าม่านเย็บจากผ้าย้อมหนาแน่น พับเป็นพับและตกแต่งด้วยสัญลักษณ์โรงละครหรือเย็บขอบกว้างที่ด้านล่างของม่าน การแสดงจะเริ่มทันทีที่ม่านเลื่อนขึ้นหรือเคลื่อนออกจากกัน ขณะเลื่อนหรือยกขึ้น

การแสดงมากมายในโรงภาพยนตร์มีดนตรีประกอบ คิดว่านักดนตรีนั่งตรงไหน อยู่บนเวที? ( คำตอบของเด็ก) หลุมวง- ห้องพิเศษสำหรับวงออเคสตราในโรงละคร ตั้งอยู่หน้าเวที

ก่อนที่ผู้ชมจะได้เห็นการแสดง ผู้คนจากหลากหลายอาชีพเตรียมการแสดงมาเป็นเวลานาน มาลิสต์กันเถอะ พยายามจะไม่ลืมใครเลย! (อาชีพการแสดงละคร)

ทิวทัศน์สำหรับการแสดงถูกสร้างขึ้นในเวิร์กช็อปการวาดภาพและการตกแต่งตามแบบร่าง มัณฑนากร

อุปกรณ์ประกอบฉาก - ประติมากรรมปลอมที่ทำขึ้นเป็นพิเศษ เฟอร์นิเจอร์ เครื่องใช้ในการแสดงละครแทนของจริง คนงานโรงละครที่ทำอุปกรณ์ประกอบฉากเรียกว่า อุปกรณ์ประกอบฉาก

(ครูให้เด็กดูของปลอม เช่น โมเดลผักและผลไม้ ดอกไม้ประดิษฐ์ เป็นต้น)

เสียงสำหรับการแสดง - แผ่นเสียง - การจัดเตรียม วิศวกรเสียงในระหว่างการแสดง เขาสามารถเปิดเพลงประกอบเพลงใดก็ได้ ไม่ว่าจะเป็นเสียงฝนหรือเสียงคลื่น เสียงอึกทึกของฝูงชน หรือเสียงลมหวีดหวิว

นักแสดงสำหรับการแสดงอาจต้องการเครื่องแต่งกายที่หลากหลาย ทั้งแบบโบราณและแบบสมัยใหม่ เลิศหรูและแบบธรรมดา อาชีพคนเย็บผ้าเรียกว่า " โต๊ะเครื่องแป้ง".

ก่อนการแสดง ช่างแต่งหน้าบังคับนักแสดง แต่งหน้า.มีประสบการณ์ ช่างแต่งหน้าสามารถเปลี่ยนหน้านักแสดงจนจำไม่ได้

เขาเลือกเล่นละครเวที กระจายบทบาท จัดและดำเนินการซ้อมและทุกสิ่งที่เกิดขึ้นบนเวที - ผู้ผลิต

นักแสดงชาย- บุคคลที่มีบทบาทในการเล่น

บุคคลที่ปฏิบัติตามแนวทางการแสดง การแสดงของนักแสดง และสามารถแนะนำคำพูดของบทบาทให้กับนักแสดงได้หากจำเป็น - ผู้แจ้ง

บุคคลที่กำกับ (ดำเนินการ) วงดุริยางค์ของนักดนตรีเรียกว่า ตัวนำ

เกมการสอน "อาชีพการแสดงละคร"

การแสดงของเราอยู่บนเวทีเป็นครั้งแรกในวันนี้ ดังนั้นวันนี้ - รอบปฐมทัศน์ประสิทธิภาพนี้ ดังนั้นการแสดงครั้งแรก (บางส่วน) ของการแสดงจึงเริ่มขึ้น

(ขอเชิญเด็กๆ พิจารณาภาพประกอบการแสดงของเด็ก ๆ หรือดูวิดีโอ)

ไม่เหนื่อย ชอบการแสดงของเรามั้ย? นักแสดงทำได้ดีมาก! คุณคิดว่าพวกเขาต้องพักผ่อน เตรียมพร้อมสำหรับการแสดงต่อไปหรือไม่?

(คำตอบของเด็ก).

การหยุดพักระหว่างการแสดงเรียกว่า พักในช่วงพักการแสดง ผู้ชมทั้งหมดจะไปที่ล็อบบี้โรงละคร ในเวลานี้ คุณสามารถไปรับประทานบุฟเฟ่ต์ จัดระเบียบห้องน้ำ และทำความคุ้นเคยกับรูปถ่ายต่างๆ ของศิลปินละครเวทีที่แขวนอยู่บนผนังห้องโถง

(เด็กดูรูปถ่ายของศิลปินละครระดับระดับและข้อความที่ตัดตอนมาจากการแสดงที่พวกเขาเล่น)

นี่คือจุดสิ้นสุดของการแสดงของเรา คุณชอบมันไหม? เราจะแสดงออกโดยไม่ใช้คำพูดได้อย่างไร? ขอบคุณนักแสดงสำหรับการแสดงที่ยอดเยี่ยมของพวกเขา? อย่างถูกต้อง เสียงปรบมือ!เสียงปรบมือเป็นรูปแบบการแสดงความกตัญญูต่อศิลปิน หากคุณชอบการแสดง - ปรบมือ! คุณยังสามารถมอบดอกไม้ให้พวกเขาได้

นักการศึกษา:วันนี้เราได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับโรงละคร แต่มีที่พิเศษอยู่ในนั้นซึ่งเรียกว่าคำลึกลับ "เบื้องหลัง"- สิ่งที่อยู่เบื้องหลัง. วันนี้เราได้รับอนุญาตให้ไปเที่ยวกับคุณที่นั่น ที่นี่คุณจะพบกับสิ่งที่น่าสนใจมากมาย ผู้ชมไม่เห็นพื้นที่นี้ นักแสดงและพนักงานในโรงละครมีทางเข้าของตัวเองจากถนนซึ่งนำไปสู่เวทีโดยตรง มาทำความรู้จักกับสถานที่ของ "อาณาจักรหลังเวที"

(นักการศึกษาแสดงรายการห้องเหล่านี้และอธิบายจุดประสงค์: การประชุมเชิงปฏิบัติการของมัณฑนากรและอุปกรณ์ประกอบฉาก ห้องแต่งตัว ห้องแต่งตัวสำหรับนักแสดง)

นักการศึกษา:ไปที่ห้องเหล่านี้กัน ดูโต๊ะสิ! เขาใส่กระจก, สี, แป้ง, เครื่องสำอาง, วิกผมหรือเปล่า? ห้องนี้คืออะไร? (คำตอบของเด็ก). ใช่แล้ว มันคือห้องแต่งตัวของนักแสดง มาเล่นเป็นนักแสดงและช่างแต่งหน้ากันเถอะ สร้างเจ้าหญิงจากเด็กผู้หญิง และปู่จากเด็กผู้ชาย

(เด็ก ๆ แจกจ่ายบทบาทของช่างแต่งหน้าและนักแสดงในหมู่พวกเขาและต่อหน้าทุกคนการกลับชาติมาเกิด)

จากนั้นเด็ก ๆ "กลับ" กลับไปที่โรงเรียนอนุบาล

สรุป:

นักการศึกษา:คุณได้เรียนรู้อะไร อะไรทำให้คุณประหลาดใจมากที่สุด? คุณจำอะไรได้บ้าง? คุณพบคำใหม่อะไร ฯลฯ .

บทคัดย่อของการสนทนากับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูงเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย "สบู่คุณยาย"

บทคัดย่อของการสนทนากับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส "สบู่คุณยาย"

เป้า:การพัฒนาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัยในเด็กวัยก่อนวัยเรียนอาวุโส
งาน:
- ปรับปรุงความเข้าใจในความสำคัญของขั้นตอนสุขอนามัย
- ขยายความรู้เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์สุขอนามัย
- เติมคำศัพท์
ผู้ชายวันนี้เราจะพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับสุขอนามัย
- สุขอนามัยส่วนบุคคลคืออะไร? (ดูแลร่างกาย รักษาความสะอาด)
- ถูกต้อง! ท้ายที่สุด ผู้คนพูดว่า "ความสะอาดเป็นกุญแจสู่สุขภาพ!" ไม่ใช่เรื่องไร้สาระ
- เพื่อให้ร่างกายสะอาด ผู้คนมีผู้ช่วยใหญ่คนหนึ่ง
ลองเดาดูว่ามันคืออะไร?
เนียน หอม ล้างสะอาด
ทุกคนต้องมี... (สบู่)
ทุกเช้า เด็กทุกคนควรล้างหน้า มือ คอ หู อย่าลืมล้างมือหลังจากเดิน เข้าห้องน้ำ ก่อนรับประทานอาหารและหลังเลิกคุยกับสัตว์ คุณต้องอาบน้ำทุกวัน
และผู้ช่วยของเรา สบู่ห้องน้ำ ก็ช่วยเราในเรื่องนี้
- หนุ่มๆ คิดถึงทำไมต้องล้างด้วยสบู่? (เพื่อชำระล้างสิ่งสกปรกและเชื้อโรคต่างๆ)
- ถูกต้อง! มาดูผิวมือเรากันดีกว่า ว่าเนียน ยืดหยุ่นแค่ไหน สามารถยืดได้เมื่อเคลื่อนไหว
ผิวหนังปกป้องบุคคลจากการเข้าไปในจุลินทรีย์ต่างๆ เมื่อคุณกระโดด วิ่ง คุณจะรู้สึกร้อนและเหงื่อออกปรากฏบนผิวของคุณ หากผิวไม่ได้ล้างเป็นเวลานานไขมันและเหงื่อจะสะสมอยู่ซึ่งดักจับฝุ่นละออง จากนี้ผิวจะสกปรก หยาบกร้าน และหยุดปกป้องร่างกายของเราจากเชื้อโรค
ผิวสกปรกอาจเป็นอันตรายต่อสุขภาพ และนอกจากนั้น คนสกปรกและเจ้าเล่ห์มักไม่เป็นที่พอใจของผู้อื่น
จึงต้องดูแลผิว น้ำเพียงอย่างเดียวถึงแม้จะร้อนก็ไม่สามารถล้างสิ่งสกปรกออกจากร่างกายได้หมด และสบู่สามารถขจัดสิ่งสกปรกและเหงื่อออกได้หมด
- ยกมือขึ้นหน่อยพวกที่ใช้สบู่ทุกวัน
- ทำได้ดี! ที่บ้านมีสบู่แบบไหน? (คำตอบของเด็ก)
- ใช่พวก สบู่มีรูปร่าง กลิ่น องค์ประกอบต่างกัน
ในตอนท้ายของการสนทนา ให้ฟังเรื่องหนึ่งที่เกิดขึ้นในครอบครัวธรรมดา
สบู่อาศัยอยู่ในครอบครัวใหญ่ครอบครัวหนึ่ง เขาต้องการที่จะเป็นประโยชน์กับผู้คนมาก แต่พวกเขาไม่ได้สนใจเขาเลย และทั้งหมดเป็นเพราะ "เศรษฐกิจ" ผู้คนไม่ชอบสบู่สีเทาน้ำตาลหรือกลิ่นฉุน!
บางครั้งเด็กก็จับเขาผิด ณ จุดนี้สบู่ก็เปรมปรีดิ์
- อืม - มันคิด - และฉันก็มีประโยชน์!
แต่ทันทีที่รู้ว่าเอาสบู่ซักผ้า ...
- อุ๊ย! - เด็ก ๆ พูดและโยนมันกลับอย่างรังเกียจ จากนั้นในฐานะเพื่อนบ้านของสบู่ห้องน้ำที่เรียกว่าเป็นที่ต้องการอย่างมาก
- แน่นอน! - พวกเขาคิดว่า - เราสดใส หอม มีรูปร่างแตกต่างกัน แล้วคุณล่ะ - อิฐอิฐ!!!
สบู่ซักผ้าไม่มีจานสบู่ของตัวเองด้วยซ้ำ ดังนั้นมันจึงวางบนหิ้งใต้อ่างล้างจานอย่างไร้ประโยชน์สำหรับทุกคน
อยู่มาวันหนึ่ง เด็กผู้ชายคนหนึ่งที่อาศัยอยู่ในครอบครัวนี้ บังเอิญหยิบสบู่ซักผ้าและอยากจะโยนมันทิ้งกลับ แต่จู่ๆ ก็นึกขึ้นมาได้
สบู่ที่น่ากลัวนี้มาจากไหน? และทำไมเราถึงเก็บมันไว้ในหมู่พันธุ์ที่มีกลิ่นหอมอื่น ๆ ? ต้องโยนทิ้ง!
สบู่น่ากลัวมาก!
แม่ของเขาเข้ามาหาเด็กชายและบอกว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะโยนเขาทิ้ง! นี่คือสบู่ของคุณยาย ว่าเมื่อย่าทวดยังเด็กไม่มีความหลากหลายเช่นนี้ เวลาเป็นเรื่องยาก! และมีเพียงมันเท่านั้นที่รอดจากสิ่งสกปรกและเชื้อโรค - สบู่ในครัวเรือน! ไม่น่าแปลกใจที่มันถูกเรียกว่า "เศรษฐกิจ" พวกเขาซัก ซักเสื้อผ้า ล้างจาน พื้นและเฟอร์นิเจอร์ แม่ยังบอกด้วยว่าคุณยายจะไม่แลกเปลี่ยนสบู่ซักผ้าที่เธอโปรดปรานเป็นอย่างอื่น
จากนั้นเด็กๆก็เริ่มเคารพสบู่ซักผ้า เราซื้อจานสบู่ให้เขา จัดสรรที่ที่ดีที่สุดบนหิ้ง แต่ยังไม่ได้ใช้! ตัดสินใจ - ปล่อยให้เขาพักผ่อน! มันได้ผลทันเวลา!