เกมดนตรีในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง เกมดนตรีและการสอนสำหรับเด็กในกลุ่มชั้นอนุบาลที่หนึ่งและสอง

Babich Anna Petrovna
เกมดนตรีและการสอนในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

1. เกมการสอน "นกเจี๊ยบ"

2. เกมการสอน "รับรู้ด้วยเสียงและชื่อ เครื่องดนตรี»

3. การแสดงละครเพลง "ห่านร่าเริงสองตัวอาศัยอยู่กับย่า"

งานโปรแกรม: พัฒนาการได้ยินในระดับพิทช์

สามารถแยกแยะเสียงตามระดับเสียงได้

พัฒนาไม้.

เรียนรู้ที่จะจดจำด้วยเสียง เครื่องดนตรี, โทรหาพวกเขา.

เพื่อดึงดูดใจเด็ก ๆ ด้วยการนำเสนอเพลงโดยนัยซึ่งเกี่ยวข้องกับพวกเขาในกระบวนการสร้างละคร

ปลุกความสนใจในกิจกรรมการแสดงละคร

อุปกรณ์: บันได, นกสองตัว, เมทัลโลโฟน, หน้าอก, ระฆัง, กระดิ่ง, ช้อนไม้, สั่น, กลอง, คุณลักษณะ: หมวกห่าน ผ้าพันคอ กระโปรง

(เด็กหมอบอยู่หลังเก้าอี้)

ข. เด็กนั่งอยู่ในบ้าน

และพวกเขามองออกไปนอกหน้าต่าง

มีคนรีบไปเยี่ยมพวกเขา

เจี๊ยบ - เจี๊ยบ เจี๊ยบ - เจี๊ยบ

กระจอก - ซุกซน

เขามีความสุขกับแสงแดดที่สดใส

และเขาก็ทักทายพวกเด็ก ๆ ไปที่ตรงกลางแล้วกระโดดด้วยสองขา

ข. เรามีนกตลก ทำได้ดีมาก เชิญนั่งลง

นกได้มาหาเรา มันคือนกตัวใหญ่เธอร้องเพลงเสียงต่ำฟัง (ฉันเล่นโน้ตต่ำสุดในเมทัลโลโฟน).

ง. ต่ำ. (2-3 คำตอบ)

ง. สูง. (2-3 คำตอบ)

V. ตอนนี้เราจะเล่นกับคุณ ฉันจะเล่นเมทัลโลโฟนหลังหน้าจอ และคุณต้องค้นหาว่านกตัวไหนกำลังร้อง ไม่ว่าเล็กหรือใหญ่ ถ้านกตัวใหญ่ร้องเสียงต่ำ ก็ต้องวางไว้บนขั้นบันไดต่ำ (กำลังแสดง)

เราจะวางนกตัวใหญ่ในขั้นไหน?

ง. ต่ำ. (2-3 คำตอบ)

ข. หากได้ยินว่านกน้อยร้องเสียงสูง ต้องวางบนขั้นบันไดสูง (กำลังแสดง)

เราจะวางนกน้อยบนขั้นตอนไหน?

ง. บนที่สูง

(ฉันเล่นโน้ตที่ต่ำที่สุดและสูงสุดบนเมทัลโลโฟนสลับกัน แล้วเด็ก ๆ ก็กำหนดและตั้งชื่อว่านกตัวไหนกำลังร้องเพลง ตัวเล็กหรือตัวใหญ่ แล้วใส่นกตามลำดับ 2 - 3 ครั้ง)

V. ทำได้ดีมากพวกคุณเอาใจใส่และจำได้อย่างถูกต้องและเรียกว่านกตัวไหนกำลังร้องเพลงอยู่ นกชอบเล่นกับคุณมาก และพวกเขาตัดสินใจที่จะอยู่กับเราใน กลุ่ม.

ข. ดูซิว่าหน้าอกเราสวยขนาดไหน ปรากฏขึ้น:

(ครูพูดแทนอก)

S. ฉันเป็นหน้าอกที่ยอดเยี่ยม

พวกคุณฉันเป็นเพื่อน

อยากรู้จริงๆ

คุณชอบเล่นอย่างไร

V. หน้าอก, หน้าอก, คุณเอาอะไรมาให้เรา?

S. ฉันเอาของเล่นมาให้คุณ

ถาม ขอบคุณ คุณเอาของเล่นอะไรมา

S. ฉันได้ยินมาว่าคุณชอบร้องเพลง เต้น และเล่น เครื่องดนตรี. ฉันพาเธอมา เครื่องดนตรี. (ครูผลัดกันออกไป เครื่องดนตรี, เด็ก ๆ เรียกพวกเขาว่าฟังว่าเสียงเป็นอย่างไร เครื่องดนตรี)

V. พวกตอนนี้เราจะเล่นเกมกัน "รับรู้ด้วยเสียงและชื่อ เครื่องดนตรี»

(หลังจอครูเล่นคนละเรื่อง เครื่องดนตรีเด็ก ๆ เรียกพวกเขา)

Q. ทำได้ดีมากพวกคุณฟังอย่างระมัดระวังและโทรถูกต้อง เครื่องดนตรี.

ข. เป่าเข้าไปในท่อ

ตีช้อน.

คุณยายมาเยี่ยมเรา

และห่านตัวตลกสองตัว

(เด็กผู้หญิงและผู้ชายสองคนแต่งตัวใน ชุดสูท: เด็กหญิงสวมผ้าพันคอและกระโปรง เด็กชายสวมหมวกห่าน เด็กที่เหลือทำอาหาร เครื่องดนตรี, ร้องเพลง , เล่นบน ดนตรีเครื่องมือและดำเนินการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม.)

เราอาศัยอยู่กับคุณยายของฉัน - พวกเขาแสดงน้ำพุ

ห่านสองตัวร่าเริง

ตัวหนึ่งสีเทา อีกตัวสีขาว

ห่านสองตัวร่าเริง

ยืดคอ - ห่านยืดคอ

ใครยาวกว่ากัน.

ตัวหนึ่งสีเทา อีกตัวสีขาว

ใครยาวกว่ากัน.

อุ้งเท้าห่านล้าง - ล้างอุ้งเท้าอีกข้างหนึ่ง

ในแอ่งน้ำริมคลอง

ตัวหนึ่งสีเทา อีกตัวสีขาว

ซ่อนตัวอยู่ในร่อง - หมอบ

ที่นี่ยายกรีดร้อง - เธอเอาหัวของเธอไว้ในมือ

โอ้ห่านไปแล้ว - สั่นหัว

ตัวหนึ่งสีเทา อีกตัวสีขาว

ห่านของฉันห่าน

ห่านออกมา - พวกเขาลุกขึ้นโค้งคำนับคุณยาย

พวกเขาคำนับคุณยาย

ตัวหนึ่งสีเทา อีกตัวสีขาว

พวกเขาโค้งคำนับคุณยาย - พวกเขาจับมือกันนำการเต้นรำแบบกลม

ถาม: เรามีศิลปินที่ยอดเยี่ยมเพียงใด ทำได้ดี!

จุดประสงค์ของเกม: สอนให้เด็กแยกแยะเสียงสั้นและเสียงยาวให้สามารถปรบมือตามจังหวะ

ความคืบหน้าของเกม

ครูเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ ฟังว่าใครกำลังเดินไปตามทางและพูดซ้ำว่าขั้นตอนนั้นฟังดูเป็นอย่างไรด้วยการปรบมือ เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างการปรบมือสั้นและยาว ครูเสนอให้ระบุขาที่ “ใหญ่และเล็ก” โดยใช้หู การปรบมือหลังหน้าจอหรือด้านหลัง

เท้าใหญ่เดินไปตามถนน: (ปรบมือยาว)

ท็อป ท็อป ท็อป ท็อป!

เท้าเล็กๆ วิ่งไปตามทาง: (เสียงปรบมือสั้นๆ)

ท็อป ท็อป ท็อป ท็อป ท็อป ท็อป ท็อป ท็อป ท็อป!

ในป่า

วัตถุประสงค์ของเกม:เพื่อพัฒนาเสียง-ระดับความสูงการได้ยินในเด็ก เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างเสียงสูง เสียงต่ำ และเสียงกลาง พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างเสียงสั้นและยาว

อุปกรณ์:รูปภาพที่มีรูปหมี กระต่ายและนก มันฝรั่งทอด

ความคืบหน้าของเกม: ครูแนะนำให้เด็กรู้จักเสียงสูงและกลาง หลังจากที่เด็กๆ เชี่ยวชาญเรื่องนี้มากพอแล้ว พวกเขาจะเสนอให้เล่นและเดาว่าใครอาศัยอยู่ในป่า ในการทำเช่นนี้ครูจะเล่นเพลง "Bear" ในระดับต่ำหรือ "Bunny" ตรงกลางหรือ "Bird" ในทะเบียนสูง เด็ก ๆ เดาและปิดรูปภาพที่เกี่ยวข้องด้วยชิป

ลูกบาศก์แสนสนุก

จุดประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ในการถ่ายทอดภาพที่แสดงออกทางอารมณ์ที่เป็นไปได้

อุปกรณ์: การสาธิต: ลูกบาศก์ด้านข้างซึ่งเป็นรูปสัตว์: สุนัขจิ้งจอก, แมว, สุนัข, กระต่าย, หมี, ม้า

ความคืบหน้าของเกม: ครูและเด็กยืนหรือนั่งเป็นวงกลม ท่วงทำนองที่เรียบง่ายและร่าเริงใด ๆ และเด็ก ๆ ก็ส่งลูกบาศก์ให้กัน ครูและเด็กออกเสียงข้อความ:

คุณต้องใช้คิวบ์สนุก ๆ

และส่งต่อให้ทั่ว

ลูกบาศก์นี้จะแสดงอะไร?

เราต้องแสดงให้เด็กเห็น!

เด็กที่มีลูกบาศก์ขว้างมันลงบนพื้นเป็นวงกลม ครูถามว่าใครเป็นภาพบนยอดลูกบาศก์ เด็กๆตอบ.

ครูเชิญเด็กแสดงดนตรีว่าสัตว์ตัวนี้เคลื่อนไหวอย่างไร เด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวที่เป็นลักษณะเฉพาะ จากนั้นเกมจะดำเนินต่อไป

ดอกไม้วิเศษ

จุดประสงค์ของเกม: พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ เรียนรู้การเลือกดอกไม้ที่เข้ากับธรรมชาติของเพลง

อุปกรณ์:ดอกไม้กระดาษแข็งสามดอก (ตรงกลางดอกไม้มี "ใบหน้า" วาด - นอนหลับร้องไห้หรือร่าเริงแสดงตัวละครดนตรีสามประเภท:

ใจดี, เสน่หา, กล่อม (เพลงกล่อมเด็ก);

เศร้าคร่ำครวญ;

ร่าเริง เบิกบาน เต้นระรัว.

ละคร:

"ฝนเศร้า" D. Kabalevsky;

เพลง "Bayu-bye" โดย V. Vtilina เนื้อเพลงโดย P. Kaganov

"งานรื่นเริง", L. Sidelnikova

ความคืบหน้าของเกม:ผู้กำกับดนตรี:

เด็ก ๆ ฉันต้องการเล่าเรื่องมหัศจรรย์ให้คุณฟัง... ในอาณาจักรแห่งเทพนิยายแห่ง Harmony มีเด็กผู้หญิงคนหนึ่งชื่อ Melody

เธอมีสวนวิเศษ ดอกไม้แปลกตาเติบโตในสวนแห่งนี้ ซึ่งชอบดนตรีมากและรู้วิธีพูดด้วย ดอกไม้แต่ละดอกมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง ดอกไม้สีแดงนั้นร่าเริงและช่างพูดมาก บลูชอบนอนมาก เลยไม่ค่อยพูด และดอกส้มก็เศร้าเสมอและไม่พอใจในบางสิ่งอยู่เสมอ ดอกไม้แต่ละดอกมีดนตรีเป็นของตัวเอง เมื่อเขาได้ยินเธอเท่านั้นเขาก็สามารถเบ่งบานได้ และหญิงสาวก็ลุกขึ้นทุกเช้า เล่นเพลงโปรดสำหรับดอกไม้ของเธอ นั่นคือตอนที่พวกเขาละลายและพูดคุยกับนายหญิงเป็นเวลานาน แต่เมื่อเมโลดี้ล้มป่วยและไม่สามารถมาที่สวนมหัศจรรย์ของเธอได้ และดอกไม้ก็เริ่มบาน
เด็กๆ อย่าปล่อยให้ดอกไม้วิเศษตาย มาช่วยกันบานสะพรั่งกันเถอะ และเราต้องทำอะไรเพื่อสิ่งนี้? ถูกต้องเราต้องเลือกเพลงสำหรับทุกคน

คุณคิดว่าดอกไม้สีแดงชอบเพลงแบบไหน? ถูกต้อง สนุก กระปรี้กระเปร่ารวดเร็ว ดอกสีส้มเป็นอย่างไร? แน่นอน เขาชอบท่วงทำนองที่สงบ เป็นเพลงกล่อมเด็ก แล้วดอกส้มชอบฟังอะไร? แน่นอน เขาชอบเพลงเศร้า ไม่เร่งรีบ และเศร้า

ผู้อำนวยการเพลงดำเนินการชิ้นนี้ เด็กที่ถูกเรียกนำดอกไม้ที่สอดคล้องกับธรรมชาติของดนตรีมาแสดง เด็กทุกคนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการกำหนดลักษณะของดนตรี

ลูก ๆ ของฉันอยู่ที่ไหน

วัตถุประสงค์ของเกม:

อุปกรณ์: การ์ดนก

ความคืบหน้าของเกม: ครูเสนอให้เล่นและเริ่มเรื่อง: “ไก่กับไก่ ห่านกับลูกห่าน เป็ดกับลูกเป็ดอาศัยอยู่ในลานเดียวกัน และนกกับลูกไก่อาศัยอยู่บนต้นไม้ในรัง วันหนึ่งลมแรงพัดมา ฝนเริ่มตกและทุกคนก็ซ่อนตัว แม่นกสูญเสียลูกไป เป็ดเป็นคนแรกที่โทรหาลูกของเธอ (แสดงภาพ): “ลูกเป็ดของฉันอยู่ที่ไหนที่รัก? กร๊าก กร๊าก". (ร้องเพลงใน D ของอ็อกเทฟแรก) เด็ก ๆ ที่มีไพ่สำหรับลูกเป็ดหยิบขึ้นมาแล้วตอบว่า: "แก๊กแก๊กเราอยู่นี่" (ร้องเพลง A ของอ็อกเทฟแรก) เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าเด็ก ๆ ทุกคนจะได้พบลูกของพวกเขาแล้ว

กระต่าย

จุดประสงค์ของเกม: ออกกำลังกายเด็กในการรับรู้และแยกแยะธรรมชาติของดนตรี: ร่าเริง เต้น และสงบ กล่อมเด็ก.

ความคืบหน้าของเกม:ครูบอกเด็ก ๆ ที่กระต่ายอาศัยอยู่บ้านหลังเดียวกัน พวกเขาร่าเริงและชอบเต้นมาก (แสดงภาพ "กระต่ายกำลังเต้นรำ") และเมื่อพวกเขาเหนื่อยพวกเขาก็เข้านอนและแม่ของพวกเขาก็ร้องเพลงกล่อมให้พวกเขา (ภาพ "กระต่ายกำลังหลับ") ต่อไปครูให้เด็กเดาจากภาพว่ากระต่ายกำลังทำอะไร? และวาดภาพด้วยการกระทำของคุณ (เด็ก ๆ กำลัง "นอนหลับ" เด็ก ๆ กำลังเต้นรำ) กับดนตรีที่มีธรรมชาติที่เหมาะสม

Kolobok พบกับใคร?

จุดประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับทะเบียนราษฎร์

(สูง กลาง ต่ำ).

ความคืบหน้าของเกม: ครูชวนเด็ก ๆ ระลึกถึงนิทาน "มนุษย์ขนมปังขิง" และตัวละคร (หมาป่า, จิ้งจอก, กระต่าย, หมี) ในขณะที่เขาทำท่วงทำนองที่เหมาะสมเช่น: "ที่หมีในป่า" ในทะเบียนล่าง "กระต่าย" ในทะเบียนสูง ฯลฯ d. เมื่อเด็กเรียนรู้เสียงที่ลงทะเบียนที่สอดคล้องกับภาพศิลปะของสัตว์แต่ละตัว พวกเขาจะได้รับเชิญให้เล่นและพิจารณาด้วยหูว่าตัวละครใดที่ปรากฎในเพลงและเลือกภาพที่เหมาะสม

หมวก

จุดประสงค์ของเกม: การพัฒนาการได้ยินของเสียงต่ำ

อุปกรณ์: ฝากระดาษหลากสีสามอัน เครื่องดนตรีสำหรับเด็ก: แทมบูรีน เมทัลโลโฟน กระดิ่ง

ความคืบหน้าของเกม: มีเครื่องดนตรีอยู่ใต้ฝา ครูเรียกเด็กไปที่โต๊ะและเชิญเขาให้หันหลังและเดาว่าเขาจะเล่นอะไร ในการตรวจสอบคำตอบ คุณได้รับอนุญาตให้ดูใต้ฝา

บันไดปีน

วัตถุประสงค์ของเกม:แยกแยะการเคลื่อนไหวทีละน้อยของทำนองขึ้นและลงโดยทำเครื่องหมายด้วยตำแหน่งของมือ

อุปกรณ์: บันได ตุ๊กตา

ความคืบหน้าของเกม: ครูเล่นเพลง "Ladder" โดย E. Tilicheeva เมื่อพูดซ้ำๆ เขาชวนเด็ก ๆ เล่น: แสดงด้วยมือว่าเด็กผู้หญิง (ตุ๊กตา ฯลฯ ) กำลังเคลื่อนที่ไปที่ใด - ขึ้นบันไดหรือลง จากนั้นครูจะร้องบทสวดในขณะที่ท่านไม่ร้องคำสุดท้าย ครั้งแรกในบทแรก และบทที่สองของบทสวด และเชิญเด็ก ๆ ให้จบด้วยตัวเอง

จุดประสงค์ของเกม: สอนแยกเสียงร้องหญิงกับชาย ร้องประสานเสียง - ร้องเดี่ยว

ความคืบหน้าของเกม:หลังจากฟังเพลงแล้ว เด็กต้องเลือกภาพที่ถูกต้องและนำมาแสดง

นกและลูกไก่

เป้า

อุปกรณ์: บันไดสามขั้น โลหะโลโฟน ของเล่น (นกตัวใหญ่ 3-4 ตัว และลูกไก่ 3-4 ตัว)

ความคืบหน้าของเกม: มีเด็กกลุ่มย่อยเข้าร่วม เด็กแต่ละคนมีของเล่นหนึ่งชิ้น ครูเล่นโน้ตสูงบนเมทัลโลโฟน เด็กที่อุ้มลูกไก่ควรออกไปวางของเล่นไว้ที่ชั้นบนสุด จากนั้นได้ยินเสียงเบา ๆ เด็ก ๆ วางนกตัวใหญ่ไว้ที่ด้านล่าง

เต่าทองอยู่บนดอกไม้กี่ตัว?

จุดประสงค์ของเกม: เพื่อสอนให้เด็กได้ยินและแยกแยะระหว่างจำนวนเสียงที่เปล่งออกมา (หนึ่ง สอง หรือสาม) แยกแยะพวกเขาออกจากกัน

อุปกรณ์:ดอกไม้ใหญ่สามเต่าทอง (ครอบครัว).

ความคืบหน้าของเกม: เล่นเปียโนให้เด็กๆ ฟังทีละเสียง - เต่าทองแต่ละตัวมีเสียงของตัวเอง (เสียงหึ่งๆ ในแบบของตัวเอง) สองเสียง - แมลงสองตัวรวมตัวกันบนดอกไม้และกำลังพูด สามเสียง - ทั้งครอบครัวรวมตัวกัน ขอให้เด็ก ๆ ได้ยินและเดาว่ามีเต่าทองมารวมกันบนดอกไม้กี่ตัว - หนึ่งสองหรือสาม คุณสามารถทำให้เกมซับซ้อนขึ้นและเสนอให้ได้ยินว่าใครบินไปหาพ่อดอกไม้ แม่หรือลูก

กระเป๋ามหัศจรรย์

วัตถุประสงค์ของเกม:พัฒนาการของการได้ยินระดับพิทช์

อุปกรณ์: กระเป๋าใบเล็กประดับด้วย appliqué สวยงาม มีของเล่นอยู่ในนั้น: หมี, กระต่าย, นก, แมว, กระทง

ความคืบหน้าของเกม:“เด็กๆ” ผู้นำกล่าว “แขกมาที่บทเรียนของเรา แต่พวกเขาซ่อนอยู่ที่ไหน อาจจะที่นี่? (ชูกระเป๋า) ตอนนี้เราจะฟังเพลงและค้นหาว่าใครอยู่ที่นั่น ผู้กำกับดนตรีเล่นเพลงที่เด็กคุ้นเคย: "Cockerel" - ท่วงทำนองพื้นบ้านรัสเซีย "The Grey Cat" โดย V. Vitlin, "Sparrows" โดย M. Krasev, "Bear" โดย V. Rebikov เป็นต้น เด็ก ๆ รู้จักเพลงหนึ่งในนั้นได้รับของเล่นที่เหมาะสมจากกระเป๋าและแสดงให้ทุกคนเห็น

สนุก เศร้า

จุดประสงค์ของเกม: เพื่อแยกแยะการสร้างดนตรี

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ฟังเพลงและเลือกไพ่ที่มีรูปตัวตลกที่มีความสุขหรือเศร้าอย่างอิสระ

ตัวเลือก 2- ฟังและเล่นใบ้

“โรคของตุ๊กตา” - “ตุ๊กตาใหม่” โดย PI Tchaikovsky

สัตว์วิ่งอย่างไร

จุดประสงค์ของเกม: พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ

ความคืบหน้าของเกม: ครูเคาะจังหวะด้วยความเร็วที่ต่างกัน โดยเชื่อมโยงกับภาพสัตว์ต่างๆ (หมี กระต่าย หนู)

"มือกลอง"

จุดประสงค์ของเกม: แยกแยะเฉดสีไดนามิก: ดัง, เงียบ

อุปกรณ์: กลอง

ความคืบหน้าของเกม: ครูเล่นจังหวะง่ายๆ บนกลอง ก่อนดังแล้วเงียบ ลูกต้องซ้ำ

ทะเลและลำธาร

จุดประสงค์ของเกม: สอนให้เด็กแยกแยะจังหวะของดนตรี

อุปกรณ์: ชุดรูปภาพแสดงคลื่นทะเลและลำธาร

ละคร:"วิ่ง" โดย E. Tilicheeva, "French Melody" arr. ก. อเล็กซานโดรว่า.

ความคืบหน้าของเกม: เมื่อทำการแสดงจังหวะเร็ว เด็กๆ จะยกภาพเป็นสายน้ำ ช้าๆ เป็นภาพทะเล

ตัวเลือกที่ 2:เมื่อเสียงของธรรมชาติทำงานช้า เด็ก ๆ ก็เคลื่อนไหว เคลื่อนไหวอย่างราบรื่น วาดภาพคลื่น เร็ว -

ย้าย, ด้นสดการไหลของกระแส.

เดินป่า

จุดประสงค์ของเกม: เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะเสียงของเครื่องดนตรี: กลอง, กลอง, สั่น พัฒนาความรู้สึกทางดนตรีและจังหวะ

ความคืบหน้าของเกม: เด็กแบ่งออกเป็นสามกลุ่มและแต่ละกลุ่มจะอยู่ในบ้านของตัวเอง กระรอกไปเดินเล่นฟังเสียงสั่น หมี - กลอง, กระต่าย - แทมบูรีน ในป่าโล่ง สัตว์ต่างหลีกทางให้กันและกัน และทันทีที่เครื่องมือเปลี่ยน เครื่องดนตรีที่เงียบก็จะยืนนิ่ง ในตอนท้ายของเกม ทุกคนจะซ่อนตัวอยู่ในบ้านของพวกเขา

เดา

เป้า: พัฒนาการด้านการได้ยิน

อุปกรณ์: ไพ่ขนาดใหญ่ 4-6 ใบ - แต่ละใบแบ่งออกเป็นสองส่วน มีภาพห่านครึ่งตัวและอีกครึ่งลูกห่าน (เป็ดเป็ดแมวลูกแมววัวลูกวัว ฯลฯ ) ชิป - สองใบต่อการ์ด

ความคืบหน้าของเกม: เกมนี้เล่นกับกลุ่มย่อยของเด็ก (4-6) ที่โต๊ะ ผู้เล่นแต่ละคนมีการ์ดหนึ่งใบและสองชิป ครูพูดว่า: "ฮ่าฮ่าฮ่า" (ร้องเพลง D ของอ็อกเทฟแรก) เด็กที่มีห่านบนการ์ดจะต้องปิดด้วยชิป ครูพูดว่า: "ฮ่าฮ่าฮ่า" (ร้องเพลง A ของอ็อกเทฟแรก) เด็กปิดภาพด้วยลูกห่านด้วยชิป เป็นต้น

ใครอยู่ในบ้าน?

วัตถุประสงค์ของเกม:พัฒนาการด้านการได้ยิน

อุปกรณ์: การ์ดแสดงหอคอยสีสันสดใสบนสองชั้น: หน้าต่างด้านล่างมีขนาดใหญ่ หน้าต่างด้านบนมีขนาดเล็กกว่า ที่ด้านล่าง ใต้หน้าต่างแต่ละบาน มีภาพวาด: แมว หมี นก แต่ละหน้าต่างเปิดและปิด ข้างในนั้นมีช่องสอดใส่รูปภาพของสัตว์ที่อยู่ในรายการรวมถึงรูปภาพที่แสดงถึงลูกของสัตว์เหล่านี้

ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงบ้านเทเรม็อก ซึ่งมีแมวกับลูกแมว นกกับลูกไก่ และหมีกับหมีเท็ดดี้อาศัยอยู่ “แม่อาศัยอยู่บนชั้นหนึ่ง” ผู้นำกล่าว “แม่อาศัยอยู่บนชั้นสอง เมื่อทุกคนไปเดินเล่นในป่า และเมื่อกลับถึงบ้านก็สับสนว่าใครอยู่ที่ไหน มาช่วยพวกเขาหาห้องของพวกเขากันเถอะ” แจกไพ่คนละใบ

ทำนองที่คุ้นเคยเล่นในรีจิสเตอร์ต่างๆ ตัวอย่างเช่นทำนองเพลง "The Grey Cat" โดย V. Vitlin เด็กที่มีบัตรที่ตรงกันจะสอดบัตรเข้าไปในหน้าต่างชั้น 1 ตรงข้ามกับรูปภาพที่แสดงในบ้าน เสียงท่วงทำนองเดียวกัน แต่สูงกว่าคู่ เด็กลุกขึ้นพร้อมกับการ์ดลูกแมวและวางไว้ที่หน้าต่างบนชั้นสอง นอกจากนี้ยังมีเกมที่มีเพลงเกี่ยวกับนกและหมี (“Bird” โดย M. Krasev, “Bear” โดย V. Rebikov) มันดำเนินต่อไปจนกระทั่งการ์ดทั้งหมดถูกใส่เข้าไปในกระเป๋า

ค้นหาและแสดง

วัตถุประสงค์ของเกม:ส่งเสริมด้นสดอย่างสร้างสรรค์

อุปกรณ์: การ์ดจับคู่ 5-6 ชุดกับแม่และลูกสัตว์ต่างๆ

ความคืบหน้าของเกม: ผู้ใหญ่แสดงภาพมารดา พร้อมกับการแสดงคำเลียนเสียงต่ำ เด็กพบการ์ดที่มีลูกและตอบด้วยน้ำเสียงสูง

เกมแทมบูรีน

จุดประสงค์ของเกม: ทำให้เด็กมีความสุขและอยากเล่นเครื่องดนตรี

อุปกรณ์: เครื่องดนตรีหรือเสียงใดๆ

ความคืบหน้าของเกม: ครูเล่น เด็กฟังหรือปรบมือ ครูเสนอให้เล่นเด็กที่ต้องการเล่น ( กำลังเล่น ไปตรงกลาง). จากนั้นเด็กก็ส่งแทมบูรีนไปให้ใครก็ตามที่เขาต้องการ ( การพัฒนาทักษะการสื่อสาร)

เกมส์ด้าย

จุดประสงค์ของเกม: ให้แนวคิดเรื่องเสียงยาวและสั้น

อุปกรณ์: ลูกบอลไหมพรมหนา หนา และสว่าง กรรไกร.

ความคืบหน้าของเกม: ครูดึงด้ายแล้วร้องเพลง "โอ้" เสียงแตกออกด้ายถูกตัดด้วยกรรไกรแล้ววางลงบนโต๊ะ ดังนั้นเส้นด้ายที่มีความยาวต่างกันจะถูกตัดและจัดวางในลำดับใดก็ได้ ครูใช้นิ้วชี้ไปตามเส้นไหม ร้องเพลงเสียงยาวหรือเสียงสั้น ในช่วงเวลาระหว่างเธรด เสียงจะหายไป

ตัวเลือก:

ครูวางด้ายเด็ก ๆ ใช้นิ้วของพวกเขาและร้องเพลง "อู้หู"; เด็กหลายคนถือด้ายไว้ในมือ ที่เหลือ ผ่านไป ขยับนิ้วไปตามด้ายและร้องเพลง เด็ก ๆ เองจะวางด้ายและร้องเพลงตามจังหวะของพวกเขา

การโทรที่เงียบและดัง

จุดประสงค์ของเกม: สอนแยกแยะไดนามิกของเสียง

อุปกรณ์: ของเล่นเขย่าแล้วมีเสียงตามจำนวนเด็ก

ความคืบหน้าของเกม:

1. คุณดัง กริ่ง เงียบลง

อย่าให้ใครได้ยินคุณ 2 ครั้ง

2. คุณดังมากขึ้นโทร

ให้ทุกคนได้ฟัง! 2 ครั้ง

ในข้อที่ 1 เด็ก ๆ ดังขึ้นเบา ๆ ในข้อที่ 2 - ดัง

เรียนเต้น

จุดประสงค์ของเกม: พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ

อุปกรณ์: matryoshka ขนาดใหญ่และขนาดเล็ก (ตามจำนวนผู้เล่น)

ความคืบหน้าของเกม: เด็กนั่งรอบโต๊ะ ครูมี Matryoshka ขนาดใหญ่อยู่ในมือเด็ก ๆ มีตัวเล็ก ครูตีจังหวะด้วยตุ๊กตาทำรังบนโต๊ะ เด็กๆ ทำซ้ำกับตุ๊กตาทำรัง

แต่งเพลง

จุดประสงค์ของเกม: ส่งเสริมให้เด็กด้นสดดนตรี พัฒนาทักษะการเล่นเครื่องดนตรี

อุปกรณ์: การบันทึกด้วยเสียงเพลงที่เด็กคุ้นเคย เครื่องดนตรี (สามเหลี่ยม ท่อ ระฆัง แทมบูรีน มาราคาส ฯลฯ)

ความคืบหน้าของเกม:เด็กฟังเพลง กำหนดอารมณ์ในดนตรี และเลือกเครื่องดนตรีที่เข้ากับลักษณะของเพลงในแง่ของเสียงต่ำ เล่นไปพร้อมกับเครื่องดนตรีที่เลือกไว้ตกแต่งเสียง

เสียงดัง

จุดประสงค์ของเกม: พัฒนาการของการได้ยินแบบไดนามิก

อุปกรณ์:ไพ่สองใบที่มีรูปหีบเพลงขนาดใหญ่และใบเล็ก การ์ดสี: แดง - ดัง, เทา - เงียบ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ร้องเพลงหรือฟังเพลงในการบันทึก หลังจากฟังแล้ว เด็กๆ จะจัดวางรูปภาพแบบไดนามิกของเพลงบนการ์ด

ตัวเลือกที่ 2: พูดชื่อเธอเสียงดังหรือเงียบ ๆ เมี๊ยว คราง ครูทำเสียงดังในส่วนที่ 1 และส่วนที่ 2 อย่างเงียบ ๆ ที่ป้อม เด็ก ๆ ปรบมือ พวกเขาแสดง "ตะเกียง" บนเปียโน สามารถใช้การเคลื่อนไหวใดๆ

ใครร้อง

วัตถุประสงค์ของเกม:เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างการลงทะเบียนในเด็ก (สูง, ปานกลาง, ต่ำ)

อุปกรณ์: การ์ดกระดาษแข็งสามใบที่แสดงถึงพ่อ แม่ ลูกชาย

ความคืบหน้าของเกม:ครูพูดถึงครอบครัวนักดนตรี แสดงภาพที่เหมาะสม และบอกว่าสมาชิกทุกคนในครอบครัวชอบดนตรีและเพลง แต่ร้องเพลงต่างกัน พ่อ-ต่ำ แม่-กลาง ลูก-สูง ครูแสดงสามชิ้นที่ส่งเสียงในรีจิสเตอร์ที่ต่างกัน อธิบายว่าบทละครซึ่งฟังดูเหมือนต่ำ เรียกว่า "เรื่องราวของพ่อ" (พ่อพูดถึงการรณรงค์ทางทหาร); ท่อนที่เสียงตรงกลางเรียกว่า "Lullaby" (แม่ร้องเพลงให้ลูกชาย) ชิ้นที่เสียงสูงเรียกว่า "ลิตเติ้ลมาร์ช" (เด็กชายร้องเพลงและเดินไปตามเสียงเพลง) หลังจากการแสดงซ้ำของเพลงแต่ละชิ้นแล้ว เด็กๆ เดาว่าเพลงของใครฟัง เลือกภาพที่ถูกต้องแล้วแสดงให้ครูดู พร้อมอธิบายการเลือกของพวกเขา

ละครเพลง: "เรื่องราวของพ่อ", "เพลงกล่อมเด็ก", "Little March" โดย G. Levkodimov

เรียนรู้เทพนิยาย

จุดประสงค์ของเกม: แยกแยะลักษณะการตัดกันของส่วนต่างๆ ของดนตรีที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาและการพัฒนาภาพดนตรี

อุปกรณ์: ไพ่สองใบที่มีรูปหนูน้อยหมวกแดงกับหมาป่า การ์ดสีเขียวและสีส้มอย่างละ 2 ใบ

ความคืบหน้าของเกม:

ตัวเลือกที่ 1:หลังจากฟังเพลงหนึ่งชิ้นซึ่งมีสามส่วน (ตัวละครต่างกัน) เด็กๆ ก็จัดการ์ดตามลำดับเสียงของเพลงนั้นๆ

ตัวเลือกที่ 2: เด็ก ๆ ทำงานเกือบเหมือนกัน แต่ธรรมชาติของส่วนต่าง ๆ ของเพลงนั้นระบุด้วยสี่เหลี่ยมสีต่างกัน หนูน้อยหมวกแดง - สี่เหลี่ยมสีส้ม หมาป่า - สี่เหลี่ยมสีเขียว

ละครเพลง: "หนูน้อยหมวกแดงและหมาป่าสีเทา" G. Levkodimova

เพลง - เต้น - มีนาคม

วัตถุประสงค์ของเกม:พัฒนาความเข้าใจในแนวเพลงหลัก ความสามารถในการแยกแยะระหว่างเพลง การเต้นรำ การเดินขบวน

อุปกรณ์: บนสี่เหลี่ยมของการ์ดขนาดใหญ่: หญิงสาวร้องเพลง, สาวเต้นรำ, เด็กชายเดินขบวนพร้อมกลอง

ความคืบหน้าของเกม: เด็กผลัดกันฟังบทละครสามประเภทที่แตกต่างกัน หลังจากฟังแล้ว พวกเขาก็นำสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีรูปภาพ (ตามประเภท) มาวางบนช่องสี่เหลี่ยมว่างๆ ของการ์ดสี่เหลี่ยมหรือปิดรูปภาพที่เกี่ยวข้องด้วยชิป
ใครออกไปเดินเล่นบ้าง?

จุดประสงค์ของเกม: นำเสนอภาพที่เหมาะสมกับเสียงเพลงและถ่ายทอดออกมาเป็นภาพเคลื่อนไหว

ความคืบหน้าของเกม:

สัตว์มาที่สำนักหักบัญชีเพื่อเดินเล่น และอันไหน - เพลงจะบอกคุณ ฟังเดาและแสร้งทำเป็นว่าใครออกไปเดินเล่น

ละครเพลง: Galynin "Bear", Zhilinsky "March of the Bunnies", D. Kabalevsky "Hedgehog"

กระต่ายเดินกระโดด

จุดประสงค์ของเกม: เพื่อสอนเด็กๆ ให้แยกแยะระหว่างการเคลื่อนไหวที่เท่ากันในไตรมาสและส่วนแปด เพื่อเฉลิมฉลองสิ่งนี้ด้วยการเดินอย่างสงบและการกระโดดเบาๆ

ความคืบหน้าของเกม: ครูสร้างจังหวะสม่ำเสมอบนเครื่องดนตรีในสี่ส่วนและแปดส่วน เด็ก ๆ ถ่ายทอดสิ่งนี้ด้วยการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม

กลางวันและกลางคืน

วัตถุประสงค์ของเกม:แยกแยะความแตกต่างของเพลงที่ตัดกันและถ่ายทอดออกมาเป็นภาพเคลื่อนไหว

ความคืบหน้าของเกม: เด็กกระโดดกระจัดกระจาย (วัน) เปลี่ยนเพลง - หมอบลง (กลางคืน)

วัสดุดนตรี: โพลก้าร่าเริงและเพลงกล่อมเด็กที่ครูเลือก

วันเกิด

จุดประสงค์ของเกม: เรียนรู้ที่จะแยกแยะธรรมชาติของดนตรี

อุปกรณ์: ของเล่นชิ้นเล็กเนื้อนุ่ม (กระต่าย นก สุนัข ม้า แมว ไก่ ฯลฯ) โต๊ะตุ๊กตาขนาดเล็กพร้อมเก้าอี้ อุปกรณ์ชงชา กล่องเล็กๆ เป็นของขวัญสำหรับกระต่าย

ความคืบหน้าของเกม: "ดูสิ พวกกระต่ายวันนี้ช่างแปลกอะไรเช่นนี้ ถึงกับผูกโบว์ตามเทศกาล" ( กระต่ายกำลังทำงานบ้าน วางจานของเล่นลงบนโต๊ะ)

ฉันเดาว่าวันนี้บันนี่มีวันเกิด และเขาก็เชิญแขกมา มีคนกำลังมา! ฉันจะเปิดเพลงให้คุณ และคุณเดา ใครไปก่อน?

ผู้กำกับดนตรีทำงานให้เด็กแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับธรรมชาติของดนตรีรับรู้ภาพดนตรี

หลังจากนั้นของเล่นก็ปรากฏขึ้น - "แขก" พร้อมของขวัญและมอบให้กระต่าย จากนั้นวางของเล่นไว้บนโต๊ะ ดังนั้นงานทั้งหมดจะดำเนินการตามลำดับ ในตอนท้ายของเกม หัวหน้าถามเด็ก ๆ ว่า: "เด็ก ๆ จะให้อะไรกับกระต่าย" อาจเป็นเพลงหรือการเต้นรำที่เด็กคุ้นเคย

หาของเล่น

จุดประสงค์ของเกม: แก้ไขเนื้อหาของโปรแกรม

อุปกรณ์: ของเล่นที่สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลง: กระต่าย หมี คิตตี้ กระทง

ความคืบหน้าของเกม: เด็กนั่งครึ่งวงกลมใกล้กับโต๊ะที่ของเล่นวางอยู่ ครูเสนอให้ฟังทำนองและเลือกของเล่นที่เหมาะสม

พิน็อกคิโอ

จุดประสงค์ของเกม: การพัฒนาการได้ยินระดับเสียง การเพิ่มคุณค่าของความประทับใจทางดนตรี

อุปกรณ์:กล่องที่พิน็อกคิโอถูกวาด การ์ดพร้อมภาพประกอบเพลงและบทละครที่คุ้นเคย

ความคืบหน้าของเกม:ครูอธิบายกับเด็ก ๆ ว่าพิน็อกคิโอมาเยี่ยมพวกเขาและนำเพลงมาด้วยและเพลงไหนที่เด็ก ๆ จะต้องเดา ผู้อำนวยการเพลงเล่นบทนี้เด็ก ๆ เดา เพื่อตรวจสอบคำตอบ รูปภาพที่เกี่ยวข้องจะถูกนำออกจากกล่อง

แขกของเรามาแล้ว

จุดประสงค์ของเกม: ส่งเสริมให้เด็กเล่นเครื่องดนตรี

อุปกรณ์: ของเล่นบิบาโบะ (หมี กระต่าย นก) แทมบูรีน เมทัลโลโฟน กระดิ่ง

ความคืบหน้าของเกม:

เด็ก ๆ ของเล่นควรมาหาเราวันนี้

ได้ยินเสียงเคาะที่ประตู ครูมาที่ประตูและจับมือหมีอย่างเงียบ ๆ "สวัสดีเด็ก ๆ ฉันมาเยี่ยมคุณเพื่อเล่นและเต้นรำกับคุณ Polina เล่นกลองให้ฉันแล้วฉันจะเต้นรำ"

การมาถึงของของเล่นชิ้นอื่นก็เล่นในลักษณะเดียวกัน กระต่ายกระโดดโลดเต้นด้วยท่อนไม้บนเมทัลโลโฟน นกบินไปกับเสียงกริ่ง

กำหนด

จุดประสงค์ของเกม: พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ

ความคืบหน้าของเกม:ผู้กำกับดนตรีแสดงลีลาจังหวะต่างๆ บนแทมบูรีน ซึ่งสื่อถึงการเคลื่อนไหวของหมีเงอะงะ กระต่ายเร็ว และนกที่ว่องไว เด็ก ๆ เดาปริศนาและวางของเล่นที่เกี่ยวข้องบนบันไดดนตรี (หมี - ที่ด้านล่าง, กระต่าย - ตรงกลาง, นก - ด้านบน) ด้วยจังหวะช้าของฝ่ามือขวาบนแทมบูรีน พวกเขาถ่ายทอดรูปแบบจังหวะของท่วงทำนองของหมี ภาพของกระต่าย - โดยแตะอย่างรวดเร็วด้วยนิ้วชี้ นก - เขย่าแทมบูรีนเบา ๆ เหนือศีรษะ

คอนเสิร์ตนก

วัตถุประสงค์ของเกม:พัฒนาการด้านการได้ยิน

ความคืบหน้าของเกม: เด็กเรียนรู้ที่จะเล่นเสียงที่มีความสูงต่างกัน: ในช่วงวินาที สาม และห้า เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลม เจ้าภาพร้องเพลงและเด็กตอบ

บนต้นเบิร์ช

นกกาเหว่าร้องเพลงตลอดทั้งวัน:

เด็ก:โคโค่ โคโค่ โคโค่ โคโค่ โคโค่!

ชั้นนำ:แถมหัวนมทั้งวัน

ร้องเพลงเสียงดัง:

เด็ก: เงา-เงา เงา-เงา!

ชั้นนำ:นกหัวขวานสะท้อนพวกเขา:

ก๊อกก๊อก,

จิกกิ่งเก่าด้วยจงอยปากของมัน

“เดาเครื่องมือ” (มีการติดตั้งหน้าจอด้านหลังเป็นเครื่องดนตรี: ระฆัง, กลอง, สั่น, กลอง ครูอ่าน quatrain ตั้งชื่อเด็กจากกลุ่มตุ๊กตาคัทย่าเล่นเครื่องดนตรีใด ๆ เด็ก ๆ เดา )
เราเล่นกับผู้ชาย
มาดูกันว่าตอนนี้มีเสียงอะไรบ้าง
ตุ๊กตาคัทย่าเล่น!
เร็วเข้า Olya โทร!

“มือที่เงียบและเสียงดัง” (เด็กปรบมือดังหรือเบาขึ้นอยู่กับเสียงเพลง)
เราจะเล่นด้วยมือของเรา
เสียงดังเราตีดัง
หนึ่ง สอง สาม อย่าหาว
เสียงดัง ปัง ปัง!

เราจะเล่นด้วยมือของเรา
เงียบ เงียบ ตี.
หนึ่ง สอง สาม อย่าหาว
อย่างเงียบ ๆ โจมตีอย่างเงียบ ๆ
“ขาเป็นจังหวะ” (เด็ก ๆ ก้าวตามจังหวะเพลงบางครั้งช้าบางครั้งเร็ว ในขณะเดียวกันก็เคาะด้วยไม้พร้อมกับขั้นตอน)
เราเดินช้า
เรายกขาขึ้น
เราเล่นไม้ขีด
เราตีกัน

เรากำลังเดินเร็ว
เรายกขาขึ้น
เราเล่นกับไม้เท้า
เราตีกัน

"เด็กและหมี" (เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้องโถงเล่นเขย่าแล้วมีเสียงเป็นเพลงที่ร่าเริง เมื่อหมีปรากฏขึ้นเพลงจะเปลี่ยนเป็นการเดินทัพหมีจะตีกลอง เด็ก ๆ ทุกคนซ่อนตัวจากเขา - หมอบ)
เด็กๆออกไปเดินเล่น
เล่นเขย่าแล้วมีเสียง,
แค่นี้เราก็สนุกแล้ว
เราเล่นเขย่าแล้วมีเสียง

หมีออกมาพร้อมกับกลอง
Boom-boom-boom, รถราง - ที่นั่น,
ผู้ชายทุกคนซ่อนตัว
ที่นี่และที่นั่นที่นี่และที่นั่น

“ดนตรีโมเสก” (เด็ก ๆ จะแสดงภาพที่มีภาพ มีการบอกกลอน เด็กเลือกเครื่องดนตรีและพรรณนาถึงผู้ที่วาดภาพไว้ในภาพ)
นี่คือกบในหนองน้ำ
ชีวิตแสนสนุก
พวกเจ้าจงฟัง
Kwa-kva-kva เธอร้องเพลง!

หมีออกมาจากถ้ำ
ก้าวเท้าเร็วขึ้น
เขาเริ่มร้องไห้ได้อย่างไร
นั่นมันหมี - หมี!

ฝนหยดลงบนหลังคา
ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก
แทบไม่ได้ยิน แทบไม่ได้ยิน
ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก!

นกกระจอกเปรมปรีดิ์
ธัญพืชเริ่มจิก
ไม่ล้าหลังคนอื่น
ทุกอย่างมันจิ๊บๆ จิ๊บๆ จิ๊บๆ

ที่นี่คือสายน้ำไหล
ดูเหมือนหนทางของเขาจะยาวไกล
บ่นว่ากระเด็น
พยายามหนี!

"ลูกบอลตลก" (เพื่อกำหนดความคมชัดในดนตรี ในส่วนแรกของเพลง "ลูกบอล" กลิ้งไปทีละลูกหรือหลวม ๆ ในส่วนที่สองจะเด้งเข้าที่)
รีด, รีด
บอลในสนาม,
เราวิ่งเหมือนลูกบอล
นี่ขา!

จู่ๆลูกเราก็โดด
กระโดดสนุกเลย
ตอนนี้เราเป็นเหมือนลูกบอล
มาโดดด้วยกัน!

"นักดนตรีตัวน้อย" (สำหรับช่วงแรก เพลงเร็ว เด็กเล่นช้อน ส่วนที่สองเล่นกลองช้าๆ)

"ไก่และฟ็อกซ์" (ไก่ออกมา จิกเมล็ด ขนสะอาด แล้วสุนัขจิ้งจอกวิ่งออกไป จับไก่ ใครโดนใครเขาก็หมอบลง)
คีย์คีย์คีย์คีย์
นี่คือวิธีที่ฉันจิกเมล็ดธัญพืช
คีย์คีย์คีย์คีย์
นี่คือวิธีที่ฉันจิกเมล็ดธัญพืช

ใช่ ใช่ ใช่ ใช่
ฉันจะทำความสะอาดขนนก
ใช่ ใช่ ใช่ ใช่
ฉันจะทำความสะอาดขนนก
(จิ้งจอกหมด)

ไฟล์การ์ดเกมดนตรีและการสอนในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

จูเนียร์กรุ๊ป

1. ลูก ๆ ของฉันอยู่ที่ไหน

2. นกและลูกไก่

3. ไก่กับไก่

4. เดา

5. ใครอยู่ในบ้าน?

6. หาของเล่น

8. พิน็อกคิโอ

9. เดิน

10. แขกมาหาเรา

11. เด็ก ๆ ทำอะไร?

13. พวกเขานำของเล่นมาให้เรา

14. แคป

15. วงออเคสตราของเรา

1. ลูก ๆ ของฉันอยู่ที่ไหน

วัสดุเกมไพ่ใบใหญ่สี่ใบและไพ่ใบเล็กหลายใบ (ตามจำนวนผู้เล่น) บนการ์ดขนาดใหญ่มีภาพห่าน, เป็ด, ไก่, นก; บนลูกเล็ก - ลูกเป็ด, goslings, ไก่, ลูกไก่ในรัง

ความคืบหน้าของเกมเด็ก ๆ นั่งครึ่งวงกลมตรงข้ามครู แต่ละคนมีการ์ดใบเล็กหนึ่งใบ ครูเสนอให้เล่นและเริ่มเรื่อง: “ในลานเดียวกัน มีไก่กับไก่ ห่านกับลูกห่าน เป็ดกับลูกเป็ด และนกกับลูกไก่อาศัยอยู่บนต้นไม้ในรัง วันหนึ่งลมแรงพัดมา ฝนเริ่มตกและทุกคนก็ซ่อนตัว แม่นกสูญเสียลูกไป เป็ดเป็นคนแรกที่โทรหาลูกของเธอ (แสดงภาพ): “ลูกเป็ดของฉันอยู่ที่ไหนที่รัก? กรั่ก กรั่ก!" (ร้องเพลงให้ อีกครั้งอ็อกเทฟแรก)

เด็ก ๆ ที่มีลูกเป็ดอยู่บนไพ่ของพวกเขาจะยกพวกเขาขึ้นและตอบว่า: "ต้มตุ๋นต้มตุ๋นเราอยู่ที่นี่" (ร้องเพลงตามเสียง ลาอ็อกเทฟที่สอง)

ครูรับไพ่จากเด็กๆ แล้วพูดต่อ: “เป็ดดีใจที่เธอพบลูกเป็ดของเธอ แม่ไก่ออกมาและเริ่มเรียกลูก ๆ ของเธอว่า "ลูกไก่ของฉันอยู่ที่ไหนลูกที่รัก? โคโค่! (ร้องเพลงให้ อีกครั้งอ็อกเทฟแรก) เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่านกทุกตัวจะได้พบลูกของพวกมัน

2. นกและลูกไก่

วัสดุเกมบันไดสามขั้น โลหะโลโฟน ของเล่น (นกขนาดใหญ่ 3-4 ตัวและลูกไก่ 3-4 ตัว ภาพที่ 8)

ความคืบหน้าของเกมมีกลุ่มย่อยของเด็กเข้าร่วม เด็กแต่ละคนมีของเล่นหนึ่งชิ้น ครูเล่นเสียงต่ำและเสียงสูงบนเมทัลโลโฟน เช่น ก่อนอ็อกเทฟที่สอง เด็กที่อุ้มลูกไก่ควรออกไปวางของเล่นไว้ที่ชั้นบนสุด จากนั้นทำเสียงอ็อกเทฟแรก เด็กๆ วางนกตัวใหญ่ไว้ที่ชั้นล่างสุด

3. ไก่กับไก่

วัสดุเกมบ้าน ตุ๊กตามาช่า เมทัลโลโฟน ทุกอย่างถูกจัดวางบนโต๊ะ เด็กมีนกของเล่น (ไก่และไก่) อยู่ในมือ

ความคืบหน้าของเกมเด็ก ๆ นั่งรอบโต๊ะ ครูหยิบตุ๊กตาขึ้นมาแล้วพูดว่า: “ตุ๊กตาของ Masha อาศัยอยู่ในบ้านหลังนี้ เธอมีแม่ไก่และไก่มากมาย ถึงเวลาให้อาหารพวกเขา แต่พวกเขาหนีไป Masha เรียกไก่ของคุณ ฟังนะพวก * ที่ Masha กำลังโทรหา” เล่นเมทัลโลโฟน อีกครั้งอ็อกเทฟที่สอง เด็กที่มีไก่อยู่ในมือลุกขึ้นยืนต่อหน้ามาช่า ตุ๊กตาให้อาหารนก ครูให้เด็กร้องเพลงเสียงเบา ๆ เหมือนไก่ "วี-วี-วี" จากนั้นตุ๊กตา Masha เรียกไก่ - ครูเล่นเมทัลโลโฟน อีกครั้งอ็อกเทฟแรก เด็ก ๆ วางรูปปั้นไก่บนโต๊ะหน้า Masha และร้องเพลงด้วยเสียงเดียวกันว่า "ko-ko-ko"

4. เดา

วัสดุเกมไพ่ขนาดใหญ่ 4-6 ใบ - แต่ละใบแบ่งออกเป็นสองส่วน ในครึ่งแรกมีภาพห่านบนตัวที่สอง - ห่าน (เป็ด - ลูกเป็ด, แมว - ลูกแมว, วัว - ลูกวัว, ฯลฯ ) ชิป - สองใบต่อการ์ด (รูปที่ 9)

ความคืบหน้าของเกมเกมนี้เล่นกับกลุ่มย่อยของเด็ก (4-6) ที่โต๊ะ ผู้เล่นแต่ละคนมีการ์ดหนึ่งใบและสองชิป ครูพูดว่า: "ฮ่าฮ่าฮ่า" (ร้องเพลง อีกครั้งอ็อกเทฟแรก) เด็กที่มีห่านบนการ์ดจะต้องปิดด้วยชิป ครูพูดว่า: "ฮ่าฮ่าฮ่า" (ร้องเพลง ลาอ็อกเทฟแรก) เด็ก ๆ ปิดภาพด้วยหนอนผีเสื้อด้วยชิป

5. ใครอยู่ในบ้าน?

วัสดุเกมการ์ดแสดงหอคอยสองชั้นสีสันสดใส: หน้าต่างด้านล่างมีขนาดใหญ่ หน้าต่างด้านบนมีขนาดเล็กกว่า ที่ด้านล่าง ใต้หน้าต่างแต่ละบาน มีภาพวาด: แมว หมี นก แต่ละหน้าต่างเปิดและปิด ข้างในนั้นมีช่องสอดใส่รูปภาพของสัตว์ที่อยู่ในรายการรวมถึงรูปภาพที่แสดงถึงลูกของสัตว์เหล่านี้ (รูปที่ 10)

ความคืบหน้าของเกมครูให้เด็กนั่งครึ่งวงกลมและแสดงบ้านที่มีแมวกับลูกแมว นกกับลูกไก่ และหมีกับหมีเท็ดดี้อาศัยอยู่ ครูบอกว่า "บนชั้นหนึ่ง" "แม่อาศัยอยู่บนชั้นสอง (มีหน้าต่างบานเล็ก) ที่ลูก ๆ อาศัยอยู่ เมื่อทุกคนไปเดินเล่นในป่า และเมื่อกลับถึงบ้านก็สับสนว่าใครอยู่ที่ไหน มาช่วยพวกเขาหาห้องของพวกเขากันเถอะ” แจกไพ่คนละใบ ทำนองที่คุ้นเคยเล่นในรีจิสเตอร์ต่างๆ ตัวอย่างเช่นทำนองเพลง "The Grey Cat" โดย V. Vitlin เด็กที่มีบัตรที่ตรงกันจะสอดบัตรเข้าไปในหน้าต่างชั้น 1 ตรงข้ามกับรูปภาพที่แสดงในบ้าน เสียงท่วงทำนองเดียวกัน แต่สูงกว่าคู่ เด็กลุกขึ้นพร้อมกับการ์ดลูกแมวและวางไว้ที่หน้าต่างบนชั้นสอง

นอกจากนี้ยังมีเกมที่มีเพลงเกี่ยวกับนกและหมี (“Bird” โดย M. Krasev, “Bear” โดย V. Rebikov) มันดำเนินต่อไปจนกระทั่งการ์ดทั้งหมดถูกใส่เข้าไปในกระเป๋า

ในตอนท้ายของเกม ครูสนับสนุนคำตอบที่ถูกต้อง หากเด็กคนหนึ่งทำผิด เขาอธิบายว่าหมีจะไม่พอดีกับเตียงของคิตตี้และจะไม่สามารถนั่งที่โต๊ะของเธอได้เมื่อจู่ๆ เขาก็เข้าห้องผิด เป็นต้น

6. หาของเล่น

วัสดุเกมของเล่นที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของเพลง: กระต่าย หมี คิตตี้ กระทง ฯลฯ.; ผู้เล่นที่มีบันทึกการทำงานของซอฟต์แวร์

ความคืบหน้าของเกมของเล่นอยู่บนโต๊ะ เด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลม ครูเสนอให้ฟังทำนองและเลือก (เรียกชื่อเด็ก) ของเล่นที่เหมาะสม เกมจะจบลงเมื่อไม่มีของเล่นเหลืออยู่บนโต๊ะ

เกมสามารถจัดขึ้นในชั้นเรียนเพื่อรวบรวมผลงานที่คุ้นเคยและในเวลาว่าง (โดยเฉพาะในช่วงบ่าย)

7. ในป่า

วัสดุเกมแท็บเล็ตแสดงให้เห็นป่า ต้นไม้ 2-3 ต้นติดตอตอกับภาพโดยมีส่วนตรงกลางสูง สิ่งนี้สร้างปริมาตรและนอกจากนี้กระเป๋ายังติดกับต้นคริสต์มาสครึ่งหนึ่ง (ต้นไม้ป่าน) ซึ่งวางตุ๊กตากระต่าย (กระทง แมว หมี ฯลฯ ) ตุ๊กตากระดาษแข็งของหญิงสาววางอยู่ถัดจากป่า

ความคืบหน้าของเกม“เด็กๆ ดูสิ ป่าสวยแค่ไหน” ครูบอก “มีต้นเบิร์ช ต้นคริสต์มาส เด็กหญิงทันย่ามาที่ป่าเพื่อเก็บดอกไม้และผลเบอร์รี่ และหลังต้นไม้มีคนซ่อนตัวอยู่ อาจเป็นสัตว์บางชนิด มาช่วยทันย่าเดาว่าใครนั่งอยู่ตรงนั้น ฟังเพลงแล้วเดาเอา บนเปียโนหรือในการบันทึกเสียง ตัวอย่างเช่น "Zainka" เป็นเพลงพื้นบ้านรัสเซียในการประมวลผลของ N. Rimsky-Korsakov เพื่อตรวจสอบคำตอบ เด็กได้รับอนุญาตให้มองหลังต้นไม้ที่มีตุ๊กตากระต่ายอยู่ (รูปต้นไม้งอตรงกลางมีกระเป๋า)

เกมนี้เล่นกับเด็กทุกคนและสามารถใช้ในบทเรียนดนตรีขณะร้องเพลงและฟังเพลง

8. พิน็อกคิโอ

วัสดุเกมกล่องที่มีลายพินอคคิโออยู่ จากด้านข้างกล่องจะเปิดขึ้น การ์ดที่มีภาพประกอบสีสันสดใสสำหรับเพลงและบทละครต่างๆ (รูปแฉกแนวตั้ง รถจักรไอน้ำ รถยนต์ เลื่อน ตุ๊กตา ธง ฯลฯ) ที่คุ้นเคยสำหรับเด็ก ๆ

ความคืบหน้าของเกมครูอธิบายให้เด็กๆ ฟังว่าพิน็อกคิโอมาเยี่ยมพวกเขาและนำเพลงไปด้วย และเพลงที่เด็กๆ ต้องเดาเอง ผู้กำกับเพลงเล่นโปร-เวิร์ก เด็กๆ เดาเอาเอง เพื่อตรวจสอบคำตอบ รูปภาพที่เกี่ยวข้องจะถูกนำออกจากกล่อง ตัวอย่างเช่นเพลง "ก้างปลา" โดย M. Krasev เด็กหยิบการ์ดที่มีรูปต้นไม้ปีใหม่หรือทำนองเพลง "Steam Engine" ฟัง 3. Companion - ภาพของไอน้ำ รถจักรถูกนำออกจากกล่อง ฯลฯ

เกมดังกล่าวสามารถจัดขึ้นที่บทเรียนดนตรีเพื่อรวมงานดนตรีของโปรแกรม

เกมสำหรับพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ

9. เดิน

วัสดุเกมค้อนดนตรีตามจำนวนผู้เล่น

ความคืบหน้าของเกมเด็กนั่งเป็นครึ่งวงกลม “เอาล่ะ เด็กๆ ไปเดินเล่นกับฉัน แต่มันไม่ใช่เรื่องปกติ เราจะเดินเป็นกลุ่ม และค้อนดนตรีจะช่วยเราได้ ที่นี่เรากำลังลงบันได” ครูใช้ค้อนทุบฝ่ามืออย่างช้าๆ เด็ก ๆ ทำซ้ำจังหวะเดียวกัน

รูปภาพ. “และตอนนี้เราออกไปที่ถนนแล้ว” ครูพูดต่อ “พระอาทิตย์ส่องแสง ทุกคนดีใจและวิ่งหนี แค่นั้นแหละ!” วิ่งบ่งบอกถึงการชกบ่อย เด็กพูดซ้ำ “ทันย่าหยิบลูกบอลแล้วเริ่มตีอย่างช้าๆ บนพื้น” ครูใช้ค้อนตีอีกครั้งช้าๆ เด็กพูดซ้ำ “เด็กที่เหลือเริ่มกระโดดอย่างรวดเร็ว Skok, skok” ทุบด้วยค้อนอย่างรวดเร็ว เด็กพูดซ้ำ “แต่ทันใดนั้น มีเมฆปรากฏขึ้นบนท้องฟ้า บังดวงอาทิตย์ และฝนก็เริ่มตก ตอนแรกมันเป็นหยดเล็ก ๆ น้อย ๆ จากนั้นฝนก็ตกลงมาอย่างหนัก” ครูค่อย ๆ เร่งจังหวะค้อนทุบ เด็กพูดซ้ำ “พวกนั้นกลัวและวิ่งไปที่โรงเรียนอนุบาล” เขาตีด้วยค้อนอย่างรวดเร็วและเป็นจังหวะ

กลุ่มย่อยของเด็กและทั้งกลุ่มสามารถมีส่วนร่วมในเกมได้ ขอแนะนำให้เล่นเกมในช่วงเวลาว่าง

10. แขกมาหาเรา

วัสดุเกมของเล่นบิบาโบ (หมี กระต่าย ม้า นก) แทมบูรีน เมทัลโลโฟน ค้อนดนตรี กระดิ่ง

ความคืบหน้าของเกมครูชวนเด็ก ๆ มาหาเขา: "เด็ก ๆ ของเล่นควรมาเยี่ยมเราวันนี้" ได้ยินเสียงเคาะที่ประตู ครูมาที่ประตูและจับมือหมีอย่างเงียบ ๆ "สวัสดีเด็ก ๆ ฉันมาเยี่ยมคุณเพื่อเล่นและเต้นรำกับคุณ ลีน่า เล่นกลองให้ฉัน ฉันจะเต้น เด็กหญิงค่อยๆ กระแทกแทมบูรีน หมีที่อยู่ในมือของครูจะก้าวจากเท้าข้างหนึ่งไปอีกข้างหนึ่งเป็นจังหวะ เด็กปรบมือ

ในทำนองเดียวกันครูเล่นกับของเล่นอื่นเข้ามา กระต่ายกระโดดเข้าหาค้อนอย่างรวดเร็วบนโทรศัพท์โลหะ ม้ากระโดดไปตามจังหวะที่ชัดเจนของค้อนดนตรี นกบินไปกับเสียงกริ่ง

เกมนี้เล่นกับเด็กทุกคนในเวลาว่าง

11. เด็ก ๆ ทำอะไร?

วัสดุเกมการ์ด (ตามจำนวนผู้เล่น) ครึ่งหนึ่งเป็นภาพเด็ก (พวกเขาร้องเพลง, เดินขบวน, นอนหลับ) ครึ่งหลังว่างเปล่า ชิป (รูปที่ 12)

ความคืบหน้าของเกมเด็ก ๆ จะได้รับบัตรคนละใบ ครูเล่นเพลงที่คุ้นเคย (เป็นไปได้ในการบันทึก): "Lullaby" โดย A. Grechaninov, "Bye-bye" โดย V. Vitlin, "March" โดย E. Parlov เพลงใด ๆ (ที่เด็กรู้จักและร้องเพลง) คนที่จำเพลงได้จะปิดครึ่งที่ว่างเปล่าของการ์ดด้วยชิป

เกมนี้เล่นครั้งแรกในชั้นเรียน และจากนั้นในเวลาว่าง

12. กระต่าย

วัสดุเกมแท็บเล็ตแสดงภาพป่าซึ่งเป็นที่โล่งตรงกลางทำให้สามารถแทรกรูปภาพได้ -

"กระต่ายกำลังนอนหลับ", "กระต่ายกำลังเต้นรำ", มะเดื่อ 13).

ความคืบหน้าของเกมครูชวนเด็ก ๆ ไปเดินเล่นในที่โล่งตามภาพ: “กระต่ายน้อยอาศัยอยู่ที่นี่ และสิ่งที่พวกเขาทำ คุณจะรู้เองเมื่อได้ยินดนตรี”

"เสียงเพลงกล่อมเด็กหรือเพลงเต้นรำ เด็กๆ เป็นผู้กำหนดและตามคำขอของครู ให้ใส่รูปภาพที่เกี่ยวข้องลงในช่องบนแท็บเล็ต หากเด็กจำเพลงได้ เด็กๆ จะปรบมือ

เกมสำหรับการพัฒนาการได้ยินของเสียงต่ำ

13. พวกเขานำของเล่นมาให้เรา

วัสดุเกมของเล่นดนตรี: ท่อ, กระดิ่ง, ค้อนดนตรี; แมว (ของเล่นนุ่ม); กล่อง.

รหัสเกม.ครูหยิบกล่องที่ผูกริบบิ้น ดึงแมวออกมาจากที่นั่น แล้วร้องเพลง "Grey Kitty" ของ V. Vitlin จากนั้นเขาก็บอกว่ามีของเล่นดนตรีอยู่ในกล่องมากกว่า ซึ่งแมวจะมอบให้กับเด็กๆ ถ้าพวกเขาจำเสียงได้

ครูที่มองไม่เห็นจากเด็ก ๆ (หลังจอเล็ก) เล่นของเล่นดนตรี เด็กจะรู้จักพวกเขา แมวให้ของเล่นกับเด็ก เขาสั่นกระดิ่ง (เคาะด้วยค้อนดนตรี เล่นไปป์) จากนั้นแมวก็ส่งต่อของเล่นให้เด็กอีกคนหนึ่ง ไม่ส่งท่อเดียวกันขอแนะนำให้มีหลายท่อ

เกมนี้สามารถเล่นได้ในช่วงบ่ายของงานรื่นเริงหรือในยามว่าง

14. แคป

วัสดุเกมหมวกกระดาษหลากสีสามใบ เครื่องดนตรีสำหรับเด็ก: หีบเพลงปาก, เมทัลโลโฟน, บาลาไลก้า

ความคืบหน้าของเกมกลุ่มย่อยของเด็ก ๆ นั่งอยู่ในครึ่งวงกลมข้างหน้าพวกเขามีโต๊ะซึ่งเครื่องดนตรีอยู่ใต้หมวก ครูเรียกเด็กไปที่โต๊ะและเชิญเขาให้หันหลังและเดาว่าเขาจะเล่นอะไร ในการตรวจสอบคำตอบ คุณได้รับอนุญาตให้ดูใต้ฝา

เกมนี้เล่นในเวลาว่าง

15. วงออเคสตราของเรา

วัสดุเกมของเล่นและเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก (domras, balalaikas, ไปป์, ระฆัง, แทมบูรีน, ถ่านหิน), กล่องขนาดใหญ่

ความคืบหน้าของเกมครูบอกเด็ก ๆ ว่ามีพัสดุมาถึงโรงเรียนอนุบาลแล้วแสดงให้หยิบเครื่องดนตรีออกมาและมอบให้กับเด็ก ๆ (ทำความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีแต่ละชิ้นในบทเรียนดนตรี) ทุกคนเล่นเครื่องดนตรีเหล่านี้ในแบบที่พวกเขาต้องการ

สถานการณ์เกมนี้สามารถใช้กับรอบบ่ายได้ หลังจากเกม "สร้างสรรค์" ของเด็ก ๆ ครูเสนอให้ฟังว่าวงออเคสตราของเด็ก ๆ ของกลุ่มที่มีอายุมากกว่าเล่นอย่างไร

การพัฒนาอย่างเป็นระบบ เกมดนตรีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า

ผู้แต่ง: Zemlyomerova Nadezhda Veniaminovna ผู้อำนวยการดนตรีของ MBDOU "อนุบาลหมายเลข 6" Malachite "ของเมือง Cheboksary สาธารณรัฐ Chuvash

การพัฒนานี้จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้กำกับเพลงและครูอนุบาล ใช้ได้ทั้งในชั้นเรียนดนตรีและในกิจกรรมยามว่างที่อายุน้อยกว่าก่อนวัยเรียน
เป้า:การสร้างแรงจูงใจในกิจกรรมดนตรี
- พัฒนาการด้านดนตรีของเด็กวัยอนุบาลระดับประถมศึกษา
งาน:
- ให้ความรู้แก่เด็กที่สนใจในโลกของเสียงดนตรีและเสียงที่ไม่ใช่ดนตรี การทำดนตรีเบื้องต้น
- พัฒนาการของเด็กในการรับรู้เสียงดนตรีและเสียงที่ไม่ใช่ดนตรี
- เสริมสร้างประสบการณ์ทางดนตรีของเด็ก ๆ
- การกระตุ้นปฏิกิริยาทางอารมณ์ของเด็กต่อดนตรี
- พัฒนาการด้นสดทางดนตรีและเกม ทักษะการแสดง และความสามารถในการสร้างสรรค์ในเด็ก

จูเนียร์กรุ๊ป

“เดาเครื่องมือ”
(มีการติดตั้งหน้าจอด้านหลังเป็นเครื่องดนตรี: ระฆัง, กลอง, สั่น, กลอง ครูอ่าน quatrain ตั้งชื่อเด็กจากกลุ่มตุ๊กตาคัทย่าเล่นเครื่องดนตรีใด ๆ เด็ก ๆ เดา )
เราเล่นกับผู้ชาย
มาดูกันว่าตอนนี้มีเสียงอะไรบ้าง
ตุ๊กตาคัทย่าเล่น!
เร็วเข้า Olya โทร!

“มือที่เงียบและเสียงดัง”
(เด็กปรบมือดังหรือเบาขึ้นอยู่กับเสียงเพลง)
เราจะเล่นด้วยมือของเรา
เสียงดังเราตีดัง
หนึ่ง สอง สาม อย่าหาว
เสียงดัง ปัง ปัง!

เราจะเล่นด้วยมือของเรา
เงียบ เงียบ ตี.
หนึ่ง สอง สาม อย่าหาว
อย่างเงียบ ๆ โจมตีอย่างเงียบ ๆ
“ขาเป็นจังหวะ”
(เด็ก ๆ ก้าวตามจังหวะเพลงบางครั้งช้าบางครั้งเร็ว ในขณะเดียวกันก็เคาะด้วยไม้พร้อมกับขั้นตอน)
เราเดินช้า
เรายกขาขึ้น
เราเล่นไม้ขีด
เราตีกัน

เรากำลังเดินเร็ว
เรายกขาขึ้น
เราเล่นกับไม้เท้า
เราตีกัน

"เด็กและหมี"
(เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้องโถงเล่นเขย่าแล้วมีเสียงเป็นเพลงที่ร่าเริง เมื่อหมีปรากฏขึ้นเพลงจะเปลี่ยนเป็นการเดินทัพหมีจะตีกลอง เด็ก ๆ ทุกคนซ่อนตัวจากเขา - หมอบ)
เด็กๆออกไปเดินเล่น
เล่นเขย่าแล้วมีเสียง,
แค่นี้เราก็สนุกแล้ว
เราเล่นเขย่าแล้วมีเสียง

หมีออกมาพร้อมกับกลอง
Boom-boom-boom, รถราง - ที่นั่น,
ผู้ชายทุกคนซ่อนตัว
ที่นี่และที่นั่นที่นี่และที่นั่น

“ดนตรีโมเสก”
(เด็ก ๆ จะแสดงภาพที่มีภาพ มีการบอกกลอน เด็กเลือกเครื่องดนตรีและพรรณนาถึงผู้ที่วาดภาพไว้ในภาพ)
นี่คือกบในหนองน้ำ
ชีวิตแสนสนุก
พวกเจ้าจงฟัง
Kwa-kva-kva เธอร้องเพลง!

หมีออกมาจากถ้ำ
ก้าวเท้าเร็วขึ้น
เขาเริ่มร้องไห้ได้อย่างไร
นั่นมันหมี - หมี!

ฝนหยดลงบนหลังคา
ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก
แทบไม่ได้ยิน แทบไม่ได้ยิน
ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก ก๊อก!

นกกระจอกเปรมปรีดิ์
ธัญพืชเริ่มจิก
ไม่ล้าหลังคนอื่น
ทุกๆอย่าง จิกกัด จิกกัด

ที่นี่คือสายน้ำไหล
ดูเหมือนหนทางของเขาจะยาวไกล
บ่นว่ากระเด็น
พยายามหนี!

"ลูกบอลตลก"
(เพื่อกำหนดความคมชัดในดนตรี ในส่วนแรกของเพลง "ลูกบอล" กลิ้งไปทีละลูกหรือหลวม ๆ ในส่วนที่สองจะเด้งเข้าที่)
รีด, รีด
บอลในสนาม,
เราวิ่งเหมือนลูกบอล
นี่ขา!

จู่ๆลูกเราก็โดด
กระโดดสนุกเลย
ตอนนี้เราเป็นเหมือนลูกบอล
มาโดดด้วยกัน!

"นักดนตรีตัวน้อย"
(สำหรับช่วงแรก เพลงเร็ว เด็กเล่นช้อน ส่วนที่สองเล่นกลองช้าๆ)

"ไก่และฟ็อกซ์"
(ไก่ออกมา จิกเมล็ด ขนสะอาด แล้วสุนัขจิ้งจอกวิ่งออกไป จับไก่ ใครโดนใครเขาก็หมอบลง)
คีย์คีย์คีย์คีย์
นี่คือวิธีที่ฉันจิกเมล็ดธัญพืช
คีย์คีย์คีย์คีย์
นี่คือวิธีที่ฉันจิกเมล็ดธัญพืช

ใช่ ใช่ ใช่ ใช่
ฉันจะทำความสะอาดขนนก
ใช่ ใช่ ใช่ ใช่
ฉันจะทำความสะอาดขนนก
(จิ้งจอกหมด)