ช่วยในการหาสรุปช่วงเวลาของวันของบทเรียน โครงร่างการฝึกเทเบิลเทนนิส

สรุปบทเรียน

ในหัวข้อ: "ใครและอย่างไรนับเวลา"

สำหรับเด็กกลุ่มอาวุโส 5-6 ปี

จัดทำโดยอาจารย์

MBDOU "ดีเอสซัน"

Dobrovoltseva N.V.

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกให้เด็กกำหนดความสัมพันธ์ของเหตุและผล

เนื้อหาของโปรแกรม: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักประวัติศาสตร์ของนาฬิกาและจุดประสงค์ของพวกเขา กระตุ้นความสนใจในแนวคิดเรื่องเวลาผ่านข้อเท็จจริงและข้อมูลที่น่าสนใจ: ฤดูกาล เดือน วันในสัปดาห์ ส่วนต่างๆ ของวัน เกี่ยวกับวิธีการและวิธีการต่างๆ ในการวัด การกำหนดเวลา การนัดหมาย และหน้าที่ของนาฬิกา

พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ของเด็กและการคิดเชิงตรรกะ

ปลูกฝังความสามารถและความสามารถในการประหยัดเวลา

งานพูด: กำหนดชื่อของนาฬิกาตามตำแหน่ง (แสงอาทิตย์ ทราย น้ำ พื้น ผนัง โต๊ะ นาฬิกาปลุก อิเล็กทรอนิกส์ ข้อมือ)

งานเดี่ยว: เพื่อกระตุ้นความสนใจในบทเรียนในเด็กที่ไม่กระตือรือร้น

วัสดุ: รูปภาพพร้อมรูปนาฬิกาบนจอภาพ

คำศิลปะ: กวีนิพนธ์พลศึกษาคำพูด

ความคืบหน้าของบทเรียน

ครูพาเด็กไปที่นาฬิกาแขวนผนังและถามคำถาม:

มันคืออะไร?

ทำไมคุณถึงคิดว่าเรามีนาฬิกาในกลุ่มของเรา?

ใครต้องการพวกเขาในกลุ่มของเรา?

ทำไมผู้คนถึงต้องการพวกเขา?

ทำไมพวกเขาถึงถูกสร้างขึ้น?

คุณพูดถูกทั้งหมด นาฬิกาวัดเวลา

เวลาอะไร? เวลามีเสมอ มันวิ่งและไปข้างหน้า คำว่า เวลา มาจากคำว่า "สปิน" ในภาษารัสเซีย เช่น เวลาเปิด

และบอกฉันทีว่าเคยมีนาฬิกาเสมอหรือเคยมีเวลาที่ไม่มีนาฬิกา?

นักการศึกษา: มีเวลาที่ไม่มีนาฬิกา

ผู้คนกำหนดได้อย่างไรว่าเมื่อใดควรตื่น เมื่อใดควรเข้านอน

พวกเขาจดจ่ออยู่กับฤดูกาล บางส่วนของวัน (กลางวัน-กลางคืน)

นักการศึกษา:ถูกต้อง ผู้คนกำหนดเวลาโดยดวงอาทิตย์ พระอาทิตย์กำลังขึ้นและผู้คนต่างตื่นขึ้น พระอาทิตย์กำลังตกดิน พวกเราก็เข้านอน

คิดและบอกฉันเมื่อพวกเขานอนหลับนานขึ้น - ในฤดูร้อนหรือฤดูหนาว? - ผู้คนนอนหลับนานขึ้นในฤดูหนาวเพราะพระอาทิตย์ขึ้นในฤดูหนาวช้ากว่าในฤดูร้อน

นักการศึกษา:

คุณรู้หรือไม่ว่าดวงอาทิตย์สามารถบอกเวลาได้ค่อนข้างแม่นยำ?

เมื่อแสงแดดส่องถึงต้นไม้ก็ให้ร่มเงา เงาจะยาวขึ้นเมื่อดวงอาทิตย์เพิ่งขึ้นหรือใกล้จะลับขอบฟ้า ซึ่งหมายความว่าเงาจากดวงอาทิตย์จะยาวขึ้นในตอนเช้าและตอนเย็นและสั้นกว่าในตอนบ่าย ชายคนหนึ่งตื่นขึ้นและเห็นเงาจากดวงอาทิตย์

เขากำหนดเวลาของวันอย่างไร ในตอนเช้าร่มเงาอยู่ด้านหนึ่ง ตอนเย็นอีกด้านหนึ่ง

นักการศึกษา:เมื่อบุคคลสังเกตเห็นคุณสมบัติของเงานี้ เขาก็เกิดนาฬิกาแดด (แสดงภาพ).

คุณคิดว่ามันดีสำหรับคนที่มีนาฬิกาแบบนี้หรือไม่?

มีอะไรผิดปกติกับนาฬิกาเหล่านี้?

ทำไมเราไม่ใช้มันตอนนี้ล่ะ? - นาฬิกาเหล่านี้ทำงานเฉพาะเมื่อพระอาทิตย์ตกดินเท่านั้น ในเวลากลางคืนและในสภาพอากาศที่มีเมฆมาก พวกเขาไม่ทำงาน

คุณคิดว่าผู้ชายคนนั้นทำนาฬิกาแบบไหน?

นักการศึกษา:

หลายปีผ่านไปตั้งแต่นั้นมา

และคนก็ได้รับคำตอบ

อะไรก็แค่ทรายก็คือหนึ่ง

และพระเจ้าและราชาและเจ้านาย

มนุษย์ประดิษฐ์นาฬิกาทราย การแสดงนาฬิกาทราย)

อะไรดีเกี่ยวกับพวกเขาและอะไรไม่ดี?

แน่นอนว่าต้องพลิกนาฬิกาเรือนนี้ตลอดเวลา ชั่วโมงที่ฉันแสดงให้คุณเห็นถูกคำนวณเป็นเวลา 1 นาที พลิกทุก 1 นาที ดังนั้นคุณจึงไม่สามารถนำติดตัวไปด้วยเมื่อออกจากบ้าน

ลองนึกภาพจะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณนำนาฬิกาเรือนนี้ไปโรงเรียน

คุณคิดว่า 1 นาที มากหรือน้อย ? 1 นาทีทำอะไรได้บ้าง?

ตอนนี้เราจะตรวจสอบว่าเป็นจำนวนมากหรือไม่ - 1 นาที

เกมการสอน "วาดแท่งใน 1 นาที"

นักการศึกษา - ทุกคนได้แท่งไม้จำนวนต่างกันอย่างไร?

ทุกคนมีจังหวะของตัวเอง

ฟิซมินูทก้า:

ติ๊กต๊อก ติ๊กต๊อก

นาฬิกาทั้งหมดไปเช่นนี้

ติ๊กต๊อก ติ๊กต๊อก

ดูเร็วๆ สิ กี่โมง?

ติ๊กต๊อก ติ๊กต๊อก ติ๊กต๊อก

ซ้าย - หนึ่ง, ขวา - หนึ่ง,

เราสามารถทำได้เช่นกัน:

ติ๊กต๊อก ติ๊กต๊อก ติ๊กต๊อก.

ยังไงดี? เราเล่นมานานแค่ไหนแล้ว?

เกมเงียบ

คุณต้องการให้เราทำการทดลองอื่นหรือไม่?

คุณเองก็เห็นด้วย ฉันแนะนำให้คุณเงียบไป 1 นาที

เรากำลังเล่น? - ใช่!

เด็ก ๆ เงียบเป็นเวลา 1 นาทีในขณะที่ทรายกำลังเท

และตอนนี้ 1 นาที - มากหรือน้อย? - มากมาย.

ทำไมคุณถึงคิดว่าเมื่อเราเล่นเกมกลางแจ้ง เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว และเมื่อเราเพียงแค่นั่งเงียบ ๆ เวลาก็ลากไปเป็นเวลานาน?

นักการศึกษา:ถูกต้อง เวลาลากไปเป็นเวลานานเมื่อไม่มีอะไรทำ และเมื่อมีสิ่งที่น่าสนใจให้ทำ เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว จึงมีสุภาษิตที่ว่า “วันนี้น่าเบื่อจนเย็นเมื่อไม่มีอะไรทำ”

มาคุยกันเรื่องชั่วโมง แทนทราย น้ำมันถูกเทลงในนาฬิกา (แสดงนาฬิกาน้ำมัน)แต่นาฬิกาดังกล่าวไม่ได้แสดงเวลาอย่างแม่นยำ

พวกเขาใช้เทียนไขแทนนาฬิกาซึ่งมีการแบ่งส่วน เทียนถูกเผา ลดขนาดและแบ่งเป็นส่วนๆ - เป็นไปได้ที่จะระบุเวลาได้

คุณคิดว่านาฬิกาเรือนนี้มีอะไรผิดปกติ?

คุณพูดถูก นาฬิกาทั้งหมดเหล่านี้ - ดวงอาทิตย์, ทราย, น้ำมัน - ไม่สะดวกนักและชายคนหนึ่งก็มีกลไกง่ายๆ พวกเขาสร้างกลไกขนาดใหญ่และแขวนไว้บนหอคอยสูง ทุก ๆ ชั่วโมง นาฬิกาเรือนนี้บอกเวลาและผู้คนรู้ว่าตอนนี้เป็นเวลาเท่าไร แต่ถึงกระนั้น ชั่วโมงเหล่านี้ก็ยังรู้สึกไม่สบายใจ ทำไม

พวกเขาไม่สามารถมองเห็นได้จากบ้านทุกหลัง ฉันต้องออกไปข้างนอกและดูว่าเวลาเท่าไร แล้วคนก็คิดนาฬิกาเรือนอื่นขึ้นมา อะไรนะ? - ที่แขวนไว้ได้ทุกบ้าน

มีชั่วโมงที่แตกต่างกัน

นาฬิกาที่แขวนอยู่บนผนังชื่ออะไร - นาฬิกาแขวน.

อันไหนอยู่บนพื้น? - พื้น.

อันไหนอยู่บนโต๊ะ? - เดสก์ทอป.

คนไหนที่สวมมือของเขา? - ข้อมือ.

แต่พวกเขาก็มีข้อเสีย พวกเขาต้องได้รับบาดแผลบ่อยครั้งและสปริงที่อยู่ในนั้นแตก หากคุณลืมหมุนนาฬิกานี้ นาฬิกาจะหยุด ดังนั้นชายคนหนึ่งจึงคิดนาฬิกาอิเล็กทรอนิกส์ขึ้นมาโดยใช้แบตเตอรี่ นี่คือนาฬิกามหัศจรรย์ สามารถตั้งเวลาได้และจะให้สัญญาณ

เขาว่านาฬิกาเดินเร็ว

เขาว่ากันว่านาฬิกากำลังเดินอยู่

พวกเขาอยู่ข้างหลังเล็กน้อย

เราดูด้วยกัน

และนาฬิกาก็ยังอยู่

| บทสรุปของชั้นเรียน GCD

เรื่องย่อ GCD เรื่อง การศึกษาคุณธรรมและความรักชาติ สำหรับเด็กกลุ่มบำบัดการพูดเพื่อเตรียมการ"สวัสดี เมือง ฉันอาศัยอยู่ของคุณ!" เป้าหมาย: เพื่อให้ความรู้ทั่วไปและลึกซึ้งยิ่งขึ้นของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเมืองสมัยใหม่ (สถานที่ท่องเที่ยวหลัก ชื่อถนน การขนส่ง เกี่ยวกับอาชีพ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเสื้อคลุมแขนของเมือง พัฒนาความสนใจ ความจำ ความสามารถในการให้เหตุผลอย่างอิสระ ทำ .. .

"ปาล์มซันเดย์". สรุปคลาสกับเด็กก่อนวัยเรียน อาชีพกับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าในหัวข้อ "ปาล์มซันเดย์""การศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กก่อนวัยเรียนบนพื้นฐานของวันหยุดออร์โธดอกซ์" เป้าหมาย: ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้ค้นหาสาเหตุของวันหยุดพื้นบ้านและกำหนดความหมาย ปลูกฝังให้เด็กสนใจ...

บันทึกบทเรียน GCD - สรุป GCD ในกลุ่มกลาง "นกเป็นเพื่อนแท้ของเรา"

สิ่งพิมพ์ "เรื่องย่อของ GCD ในกลุ่มกลาง" นกผู้ซื่อสัตย์ของเรา ... "เรื่องย่อ GCD ในกลุ่มกลาง "นกเป็นเพื่อนแท้ของเรา" วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจง ขยาย และจัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับนกอพยพและฤดูหนาว ทำความคุ้นเคยกับข้อเท็จจริงที่น่าสนใจจากชีวิตของนกเพื่อแสดงเอกลักษณ์ งาน: 1. รวบรวมและจัดระบบความรู้ ...

ห้องสมุดรูปภาพ MAAM

"ยุติธรรมในรัสเซีย". สรุปบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับผู้อื่นในกลุ่มเตรียมการวัตถุประสงค์: - เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับประวัติศาสตร์และประเพณีของชาวรัสเซียต่อไปด้วยงานฝีมือพื้นบ้าน - เพื่อเรียนรู้ที่จะค้นหาความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันระหว่างงานสมัยใหม่กับงานในรัสเซีย - ให้ความรู้ความสนใจในวัฒนธรรมพื้นบ้าน กิจกรรมผลิต "จานโคกลอยมางาน" (...

"ลวดลายจากโซดาและน้ำส้มสายชูหลากสี". สรุป GCD เกี่ยวกับการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในโรงเรียนอนุบาลวัตถุประสงค์: - เพื่อเปิดเผยความหมายของกิจกรรมสร้างสรรค์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในการทำงานกับนักเรียน - การพัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ การรับรู้เชิงพื้นที่ - การศึกษาสีอย่างสนุกสนานกับเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า คำขวัญของงาน : รอยยิ้มของเด็กคือสัญลักษณ์ของฉัน สำหรับคุณ ของฉัน ...

ใช้บทกวีขององค์ประกอบของตัวเอง วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ สนใจในโอกาสของการปลูกวิตามินสีเขียวเพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตของพวกเขาเพื่อสร้างทักษะการปลูกหัวหอม หลักสูตรของนักการศึกษา: พวกคุณเก่งกับฉันคุณป่วยนิดหน่อย! และอะไร...

สรุปชั้นเรียน GCD - "ปีใหม่" เรื่องย่อของบทเรียน logorhythmic กับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส

1. เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและดูว่า Snow Maiden แยกต้นคริสต์มาสออกจากกันอย่างไร เราทักทายเธอและถามว่าเธอกำลังทำอะไร Snow Maiden: - (เศร้า) ยังไง? ไม่รู้อะไรเลยเหรอ? ซานตาคลอสบอกว่าจะไม่มีวันหยุดเขาเบื่อที่จะแสดงความยินดีกับทุกคนให้ทุกคน ...

บทเรียน Logorhythmic ในกลุ่มอาวุโส "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคำศัพท์"วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะเน้นส่วนของคำ 1. คำทักทาย: หมีทักทายเด็ก ๆ และบอกว่าเขารู้วิธีวัดทุกสิ่งในโลก! เขายกตัวอย่างว่าเขาสามารถวัดความยาวของโต๊ะความสูงของเด็ก ... ด้วยความช่วยเหลือของเชือกครูกระตุ้นถาม แต่คุณสามารถวัดคำได้หรือไม่ ...

สรุปบทเรียน

« การเดินทางสู่ดินแดนแห่งกาลเวลาหรือทำไมคนถึงต้องการนาฬิกา ».

เป้าหมาย: การก่อตัวของความคิดของเด็กเป็นหมวดหมู่ที่ไม่ได้รับรู้โดยตรงโดยความรู้สึกทั่วไปความรู้ทั่วไปของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเวลาปรับปรุงความสามารถของเด็กในการกำหนดเวลาโดยใช้แบบจำลองนาฬิกา

งาน:

เพื่อจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับ "ช่วงเวลา": วัน สัปดาห์ เดือน ฤดูกาล ปี;

เพื่อสร้างแนวคิดของลำดับเวลา

เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้นับการวัดเวลา

เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับอุปกรณ์ที่นับช่วงเวลา (นาฬิกา, ปฏิทิน);

เพื่อปลูกฝังความมั่นใจ ความเป็นอิสระ และความสามารถในการวางแผนกิจกรรมได้ทันท่วงที

งานเบื้องต้น:

การพิจารณารูปภาพเฉพาะเรื่อง: "บางส่วนของวัน", "จะเกิดอะไรขึ้นก่อนหน้า - แล้วอะไรต่อจากนั้น", "ฤดูกาล"

การสังเกตช่วงเวลาในช่วงเวลาต่างๆ ของวัน ลักษณะเฉพาะของกิจกรรมของเด็กหรือผู้ใหญ่ในคราวเดียวหรืออย่างอื่น การสังเกตตำแหน่งของดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า

ท่องจำบทกวี "สิบสองเดือน" นับสัมผัส "จะจำวันในสัปดาห์ได้อย่างไร"

อ่านนิยาย: บทกวี "กี่วันในหนึ่งสัปดาห์", "การเต้นรำของเดือน", "วันคืออะไร", นิทาน "ผู้หญิงกับเวลา", "นกกาเหว่าในนาฬิกา", "เดือนที่พูดถึง ?”, “สี่หงส์” , “แผ่นปฏิทิน”, “สัปดาห์ที่ชาญฉลาด”, สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับเดือน, ปริศนาเกี่ยวกับบางส่วนของวัน

ดูการ์ตูนเรื่อง "The Tale of Lost Time", "Twelve Months"

เกมการสอน: "กิจวัตรประจำวัน", "วัน - สัปดาห์", "ฤดูกาล", "วิวัฒนาการของสิ่งต่างๆ", "ใครหลับเมื่อไหร่", "แม่น้ำแห่งกาลเวลา"

แบบฝึกหัดทางวาจา: "ฉันจะเริ่มต้นและคุณทำต่อไป", "พูดตรงกันข้าม", "อะไรที่ไม่จำเป็น"

เรื่องย่อ - เกมสวมบทบาท: “ครอบครัว. กิจวัตรประจำวัน”, “การเดินทางข้ามเวลา”

เกม - การแสดงละคร: "สร้างสัปดาห์", "ค้นหาวันของคุณ", "กลางวันและกลางคืน"

เข้าร่วมการแข่งขัน "คำถาม-คำตอบ"

เกมกลางแจ้ง: "จับ, โยน, ตั้งชื่อวันในสัปดาห์", "กลางวันและกลางคืน", "นกฮูก - นกฮูก"

ทำงานกับโมเดล "วันในสัปดาห์", "บางส่วนของวัน", "ฤดูกาล"

นิทรรศการภาพวาด "โลกแห่งนาฬิกา", "กลางวันและกลางคืน"

ทัศนศึกษามหาวิหารอัสสัมชัญ (ดูนาฬิกาบนหอคอย)

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: ความรู้ความเข้าใจการสื่อสาร การขัดเกลาทางสังคม สุขภาพ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ การอ่านนิยาย

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: เด็ก ๆ วันนี้เรามีบทเรียนที่ไม่ธรรมดาที่จะจัดขึ้นในห้องโถงของเรา ดูสิว่าวันนี้แขกมาหาเรากี่คน มาทักทายพวกเขากันเถอะ สวัสดี! ดังนั้น. เรากำลังเตรียม รวบรวมนิทรรศการสำหรับพิพิธภัณฑ์ และในที่สุดช่วงเวลาอันศักดิ์สิทธิ์ก็มาถึง - ตอนนี้เรากำลังเปิดพิพิธภัณฑ์นาฬิกาขนาดเล็ก ปรบมือกันเถอะ เสียงเพลงเคร่งขรึม - พิพิธภัณฑ์เปิดแล้ว! เราเป็นผู้เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์นาฬิกากลุ่มแรก โปรดเข้ามาดูการจัดแสดงให้ละเอียดยิ่งขึ้น และอย่าลืมกฎการปฏิบัติในพิพิธภัณฑ์ ฟังดูเหมือนนาฬิกาบอกเวลา ดี. ทุกคนพิจารณาสิ่งที่พวกเขาชอบและตอนนี้โปรดจำคำพูดเกี่ยวกับเวลาและชั่วโมง

สุภาษิตเกี่ยวกับเวลา

เวลาทำงาน เวลา.

มีน้ำไหลอยู่ใต้สะพานเป็นจำนวนมากนับแต่ครั้งนั้น

มอสโกถูกสร้างขึ้นมาหลายศตวรรษ

อย่ารีบเร่ง แต่ให้รีบ

ตามความปรารถนา - มีความอดทน

ในไม่ช้าเทพนิยายก็เล่า แต่ไม่ช้าก็ลงมือทำ

คุณไม่สามารถทำทุกอย่างได้ในทันที

คุณไม่สามารถข้ามทะเลเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง

นาฬิกาอยู่บนผนังและเวลาอยู่ด้านหลัง

ชั่วโมงรัสเซีย - ทุกอย่างอยู่ในขณะนี้

ขาข้างหนึ่งนี่ ขาอีกข้างอยู่ที่นั่น

ใครเป็นปีและเราเป็นรายชั่วโมง

พระอาทิตย์ไม่ได้รอเราอยู่

รีบขึ้นและทำให้คนหัวเราะ

ชั้นวางของ

ส่งเขาไปเพื่อความตายเท่านั้น

หนึ่งสัปดาห์โดยไม่มีปี

ไม่มีฤดูร้อนปีละสองครั้ง

ทำได้ดี. กรุณานั่งลง

ครูอ่านบทกวี "ชั่วโมง"

นาฬิกายังคงนับวินาที

นับนาที

นาฬิกาจะไม่ทำให้คุณผิดหวัง

ใครประหยัดเวลา.

ชั่วโมงแล้วชั่วโมงเล่า ปีแล้วปีเล่า

นาฬิกาเดินไปข้างหน้าเสมอ

ทุกอย่างต้องทำตรงเวลา

แล้วคุณจะติดใจ

นักการศึกษา: ตอนนี้คิดและบอกฉันว่าทำไมคนถึงต้องการนาฬิกา?(คำตอบของเด็ก ทำไมเราต้องมีนาฬิกา)

เด็ก: “พ่อไม่รู้ว่าจะไปทำงานเมื่อไหร่” “เราจะไปวันเกิดของมิชา แต่เราไม่รู้เวลา พวกเขามาถึงและไม่มีใครอยู่ที่นั่น และเราจะอารมณ์เสีย”, “เราจะไปร้านขายของเล่น - แต่มันปิด”, “เราจะไปสายทุกที่”, “เราอาจพลาดรถไฟหรือเครื่องบิน”)

นักการศึกษา: คุณคิดว่าคนเคยอยู่โดยไม่มีนาฬิกาได้อย่างไร? ผู้คนกำหนดช่วงเวลาอย่างไร? ท้ายที่สุดก็มีช่วงเวลาที่ไม่มีนาฬิกา ผู้คนจัดการอย่างไรโดยไม่มีพวกเขา?

ปรากฎว่าก่อนหน้านี้มีนาฬิกา แต่ในสมัยโบราณนั้นแตกต่างกัน - ... มีชีวิตอยู่ !!! นาฬิกามีชีวิตเป็นหน้าแรกของประวัตินาฬิกา

คุณอาจจะแปลกใจ แต่คุณเคยเห็นนาฬิกาที่มีชีวิตและรู้จักมันดีอยู่แล้ว จำนกตัวไหนที่กรีดร้องในตอนเช้าและปลุกทุกคนให้ตื่น? ไก่ชน! ใช่ปรากฎว่าไก่ยังเป็น "นาฬิกา" ด้วย เขาแสดงให้ทุกคนเห็นว่ารุ่งเช้ามาถึงแล้ว นี่คือนาฬิกาปลุกสด!

ข้อดี - ทุกคนมีนาฬิกาสด (ไม่จำเป็นต้องซื้อในร้านค้า) ไม่มีเวลาหมด สวยงามและสบายตา ฯลฯ

ข้อเสีย - คุณไม่สามารถนำนาฬิกาสดติดตัวเข้าไปในห้องได้ ไม่มีนาฬิกาดังกล่าวในเมือง (ไก่โต้งไม่ได้อยู่ในเมือง) เป็นต้น

นาฬิกาแดดเป็นหน้าที่สองในประวัติศาสตร์ของนาฬิกา

ผู้คนเริ่มประดิษฐ์นาฬิกาเรือนอื่น ครั้งแรกที่พวกเขาคิดค้นนาฬิกาแดด

นาฬิกาทราย! คุณเคยเห็นนาฬิกาแบบนี้ไหม? และพวกเขายังทำนาฬิกาด้วยน้ำ และพวกเขาตั้งชื่อพวกเขาเหมือน...? ให้ลูกของคุณคิดคำ! การสร้างคำ กล่าวคือ การสร้างคำเป็นแบบฝึกหัดทางจิตที่ดีที่สุดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน! ในภาระดังกล่าว เขาต้องวิเคราะห์คำศัพท์ทั้งหมดที่เขารู้ เน้นกลไกของการก่อตัวของคำเหล่านั้น และสร้างคำของเขาเอง ... นาฬิกาน้ำ และเรียกอีกอย่างว่าน้ำก็ได้

คุณเป็นคนดีแค่ไหน คุณรู้มากแค่ไหน

แบบฝึกหัดการพูด "นาฬิกา"

พวกเขาบอกว่านาฬิกาเปิดอยู่

พวกเขาบอกว่านาฬิกาเดินเร็ว

เขาว่ากันว่านาฬิกากำลังเดินอยู่

แต่พวกเขาอยู่ข้างหลังเล็กน้อย

ฉันกับมิชก้าดูด้วยกัน

แต่นาฬิกาแขวนอยู่กับที่

นักการศึกษา: ในโลกปัจจุบัน นาฬิกาเป็นส่วนสำคัญในชีวิตของเรา ผู้คนเริ่มประดิษฐ์นาฬิกาใหม่ และมีกลไกมากมายสำหรับนาฬิกา ตอนนี้มีนาฬิกาหลายแบบหลายแบบ นาฬิกาที่ยืนบนพื้นเรียกว่า "นาฬิกาตั้งพื้น" มีขนาดใหญ่และหนักมาก ไม่สามารถจัดวางใหม่ได้

และนาฬิกาที่แขวนอยู่บนผนังเรียกว่าอะไร? (ติดผนัง).

นาฬิกาที่สวมบนมือเรียกว่าอะไร? (ข้อมือ).

เราถูกปลุกให้ตื่นขึ้นในตอนเช้าด้วยนาฬิกาที่เรียกกันว่าอย่างไร? (เตือน).

นอกจากนี้ยังมีนาฬิกาบนหอคอย พวกเขาถูกเรียกว่า ... (หอคอย) นอกจากนี้ยังมีนาฬิกาอิเล็กทรอนิกส์ กันน้ำ กันกระแทก เป็นต้น

นักการศึกษา: มาสรุปสิ่งที่เราเห็นและเน้นที่หลักนาฬิกาทุกเรือนมีอะไรที่เหมือนกันบ้าง?

เข็มยาว-นาที

เข็มชั่วโมงสั้น

มือบาง - วินาที

หมุน - ตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 12

นักการศึกษา: คุณกับฉันส่วนใหญ่ใช้นาฬิกาในครัวเรือนที่มีหน้าปัดที่มีตัวเลขและลูกศร ตามกฎแล้วมีสามคนและมีลักษณะแตกต่างกันและมีจุดประสงค์ต่างกัน: เข็มหนาและสั้นเคลื่อนที่เป็นวงกลมช้ามาก - มันแสดงนาฬิกา

เข็มยาว (ใหญ่) เคลื่อนที่เร็วขึ้นและแสดงนาที

มือสองที่บางมากและวิ่งเร็ว

เด็ก: ชั่วโมงคือระยะเวลาที่ยาวนาน นาทีคือระยะเวลาอันสั้น วินาทีนั้นหายวับไปมาก เราไม่สังเกตเห็นพวกเขา วินาทีสร้างนาที นาทีสร้างชั่วโมง มี 60 วินาทีในหนึ่งนาที หนึ่งชั่วโมงคือ 60 นาที หรือ 3600 วินาที

วันประกอบด้วยชั่วโมง มารำลึกถึงช่วงเวลาต่างๆ ของวันนี้กันเถอะ

Fizminutka "เช้า - เย็น"

นักการศึกษา: คุณมีนาฬิการุ่นบนโต๊ะของคุณดูและบอกฉันว่ามีอะไรหายไป? ตัวเลขบนหน้าปัด มาแก้ไขปัญหานี้กันเถอะ

ทำได้ดีมาก พวกคุณทำได้ดีมาก

ยิมนาสติกนิ้วมือ: “และนาฬิกาก็เดินต่อไป »

และนาฬิกาก็เดินไป

บางครั้งพวกเขาก็ตกอยู่ข้างหลัง

และบางครั้งก็รีบ

เหมือนอยากหนี!

หากพวกเขาไม่ถูกนำ

จากนั้นพวกเขาก็ยืนขึ้น

นักการศึกษา: ตอนนี้ขอดูนาฬิกาด้วยตาของคุณ: มองไปทางขวามองไปทางซ้าย(ออกกำลังกายเพื่อดวงตา).

ช่วยดูด้วยลิ้นของเจ้าที(ยิมนาสติกประกบ).

"ตั้งเวลาที่ถูกต้องบนนาฬิกา"

บทกวีตลก:

Cat Antipka อาศัยอยู่กับเรา

เขาลุกจากโซฟาตอนบ่ายโมง

ตอนสองทุ่มในครัว ฉันกินไส้กรอก

ตอนตีสาม - กินครีมเปรี้ยวจากชาม

เขาล้างที่สี่

ตอนห้าโมงฉันกลิ้งบนพรม

ตอนหกขวบเขาลากปลาเฮอริ่งออกจากอ่าง

ตอนเจ็ดขวบเขาเล่นซ่อนหากับหนู

เมื่ออายุแปดขวบเขาทำตาเขลาอย่างเจ้าเล่ห์

ตอนเก้าโมงกินและฟังนิทาน

ตอนสิบโมง - ไปที่โซฟาเพื่อนอน

เพราะต้องตื่นตอนตีหนึ่ง

นักการศึกษา: และตอนนี้หลังจากฟังบทกวีแล้ว ทำงานให้เสร็จ ตั้งเวลาบนนาฬิกาว่าแมว Antipka ทำอะไรเวลาไหน

"ฉันกินครีมเปรี้ยวจากชามตอนตีสาม" (สามชั่วโมง)

"ตอนหกโมงฉันกำลังลากปลาเฮอริ่งจากอ่าง" (หกนาฬิกา)

“ตอนเจ็ดโมงเขาเล่นซ่อนหากับหนู” (เจ็ดนาฬิกา.)

“เมื่ออายุแปดขวบ เขาทำตาเหลือกอย่างมีเล่ห์เหลี่ยม” (แปดชั่วโมง.)

นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณชอบที่จะรวบรวมปริศนาหรือไม่? จากนั้นฉันเสนองานต่อไปนี้

ประกอบปริศนา (นาฬิกาประเภทต่างๆ) ให้ชื่อ

นักการศึกษา: เด็ก ๆ คุณรู้หอนาฬิกาอะไร(คำตอบของเด็ก)

ทำได้ดีใช่มั้ย เสียงระฆังเครมลินตั้งอยู่ในเมืองหลวงของมาตุภูมิของเรา - เมืองมอสโกที่ตั้งอยู่บนหอคอย Spasskaya ประเทศของเราอาศัยอยู่ตามนาฬิกานี้ ที่สำคัญที่สุดคือนาฬิกาเครมลิน แต่ละวันใหม่เริ่มต้นและจบลงด้วยนาฬิกาที่โดดเด่นบนหอคอย Spasskaya เรามีนาฬิกาขนาดใหญ่ในเมืองหรือไม่? ใช่ พวกเขาตั้งอยู่บนหอคอยของอาสนวิหารอัสสัมชัญ เราเห็นพวกเขาเมื่อเราไปทัวร์

สรุปบทเรียน.

ดนตรีจบบทเรียน เกม-เต้น "ชม" กับเพลงจากการ์ตูน "Fixies"

เรื่องย่อ GCD ในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ "เวลา"

Ryazanova Anastasia Viktorovna ผู้ให้การศึกษาหมวดหมู่คุณสมบัติแรกของ DO ANO "Children's Center" Greenhouse "ของเมือง Obninsk
คำอธิบายวัสดุ:เนื้อหานี้มีไว้สำหรับเด็กในกลุ่มอาวุโสด้านการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ มันจะเป็นประโยชน์สำหรับครูอนุบาลผู้ปกครอง
งาน:
- ฝึกให้เด็กรู้จักความเป็นจริงต่อไป
- เพื่อรวมชื่อวันในสัปดาห์ ความรู้เกี่ยวกับแนวคิดของวินาที นาที ชั่วโมง ตอนเช้า วัน ตอนเย็น คืน วัน สัปดาห์ เดือน ปี ฤดูกาล และลักษณะเฉพาะ
- พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ, การรับรู้ภาพ, หน่วยความจำ, คำพูด, ความสามารถในการวิเคราะห์, วาดข้อสรุป, ตอบคำถาม, ความสามารถในการกำหนดเวลาตามนาฬิกา, นำทางวันในสัปดาห์, บางส่วนของวัน;
- เพื่อให้ความรู้แก่เด็กอย่างอิสระ มีทัศนคติที่ดีต่อเวลา
วัสดุ:ประกาศ, จานห้องปฏิบัติการหมายเลข 5, นาฬิกาปลุก, เกมการสอน "ลอจิกโซ่", "รวบรวมนาฬิกา", "ส่วนหนึ่งของวัน", "รวบรวมสัปดาห์", "ฤดูกาล"
ส่วนเกริ่นนำ:
มีการประกาศไว้ที่ประตูของกลุ่มครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่มัน ทุกคนรวบรวมและอ่าน
โฆษณา!
ทุกคน! ทุกคน! ทุกคน! ขอความช่วยเหลือครั้งใหญ่! คืนนี้ Kettle จอมวายร้ายขโมยนาฬิกาจาก Keeper of Time ทำลายมันและทำให้กาลเวลาหยุดชะงัก พบนาฬิกาแต่ไม่สามารถซ่อมแซมได้ หากสถานการณ์ไม่ได้รับการแก้ไขภายใน 24 ชั่วโมง กระบวนการนี้จะไม่สามารถย้อนกลับได้ เราจะยุติการดำรงอยู่ ใครช่วยได้กรุณามาที่ห้องปฏิบัติการหมายเลข 5

เด็กๆ พูดคุยกัน ตัดสินใจที่จะช่วยผู้รักษาเวลา เราไปที่ห้องปฏิบัติการ
จังหวะ:
ก่อนอื่นเรามาจำไว้ว่าเวลาผ่านไปอย่างไร (ควรเคลื่อนไหวอยู่เสมอและไม่หยุดชั่วขณะ) ยิ่งกว่านั้น เวลาจะ "ไหล" ไปในทิศทางเดียวเสมอ - จากอดีตสู่ปัจจุบันสู่อนาคต ไปทำงานกันเถอะ

เกม "โซ่ลอจิก"
เด็กแต่ละคนได้รับงาน เรียงไพ่ตามลำดับจากอดีตสู่ปัจจุบัน

เยี่ยมมาก นี่คือนาฬิกาที่พัง แต่ก่อนที่เราจะซ่อมนาฬิกา เรามาจำไว้ว่าเวลานั้นวัดจากระยะเวลาอย่างไร (เวลามีหน่วยเป็นวินาที นาที ชั่วโมง กำหนดเป็นวัน สัปดาห์ เดือน ปี) มาเก็บสะสมกัน

เกมการสอน "รวบรวมนาฬิกา"
เด็กๆ ประกอบนาฬิกาจากหน้าปัดแบบไม่มีตัวเลข สองเข็มนาฬิกา ตัวเลขตั้งแต่หนึ่งถึงสิบสอง
คำถาม:
- คุณคิดอย่างไรนาฬิกาสามารถมีได้กี่เข็ม? (สองสาม.)
ลูกธนูน้อยชื่ออะไร (ชั่วโมง.)
ลูกศรขนาดใหญ่เรียกว่าอะไร? (นาที.)
เข็มเร็วบนนาฬิกาชื่ออะไร (รอง.)
เข็มนาฬิกาเคลื่อนที่อย่างไร? (ลูกศรเลื่อนจากซ้ายไปขวา)

ตอนนี้ทุกอย่างอยู่ในลำดับก็ยังคงพูดคำวิเศษเพื่อเริ่มนาฬิกา

Fizminutka "และนาฬิกาก็เดินไป"
ติ๊กต๊อก ติ๊กต๊อก
ใครในบ้านสามารถทำได้?
มันคือลูกตุ้มในนาฬิกา
ตีทุกจังหวะ.
(เอียงไปทางขวา - ไปทางซ้าย)
และนกกาเหว่านั่งอยู่ในนาฬิกา
เธอมีกระท่อมของเธอเอง
(หมอบแสดงกระท่อม - ยกมือเหนือศีรษะ)
เวลานกขัน
ลับหลังประตูอีกแล้ว
(หมอบ.)
ลูกศรเคลื่อนที่เป็นวงกลม
พวกเขาไม่ได้สัมผัสกัน
(ลำตัวหมุนไปทางขวา)
เราจะกลับมาพร้อมกับคุณ
ทวนเข็มนาฬิกา
(ลำตัวหมุนไปทางซ้าย)
และนาฬิกาก็เดินไป
(เดินเข้าที่.)
บางครั้งจู่ๆก็ถอยหลัง
(เดินช้าลง)
และมีผู้ที่รีบร้อน
เหมือนอยากหนี!
(วิ่งเข้าที่.)
หากพวกเขาไม่ถูกนำ
จากนั้นพวกเขาก็ยืนขึ้น
(เด็กหยุด.)

คุณรู้วิธีบอกเวลาด้วยนาฬิกาหรือไม่?

เกมการสอน "ตอนนี้กี่โมงแล้ว"
ฟังนิทานเรื่อง "อนุบาล" แต่ก่อนอื่นเรามาตั้งนาฬิกาให้ตรงเวลา 7 โมงกันก่อน
อนุบาลเปิดตอน 7 โมงเช้าพอดี เด็กๆเริ่มมา พวกเขาเล่น ออกกำลังกาย และอีกหนึ่งชั่วโมงต่อมาก็นั่งทานอาหารเช้า
คำถาม เด็กๆ นั่งทานอาหารเช้ากันกี่โมง? (ตรงเวลา 8.00 น.)
หนึ่งชั่วโมงต่อมา เด็กๆ ไปเรียนดนตรี
คำถาม: เริ่มเรียนดนตรีกี่โมง? (ตรงเวลา 9 โมงตรง)
เวลา 10 โมงตรงที่เด็กๆ ออกไปเดินเล่น และพวกเขากลับมาที่กลุ่มตอนเที่ยงตรง
คำถาม: เด็ก ๆ เดินกี่ชั่วโมง? (2 ชั่วโมง.)
ตอนบ่ายโมงเด็กๆ ไปพักผ่อน ตั้งนาฬิกาไว้ที่ 1 ชั่วโมงพอดี ผ่านไป 2 ชั่วโมง เด็กๆ ก็ตื่นขึ้น
คำถาม: นาฬิกาแสดงเวลากี่โมง? (ประมาณ 3 ชม.)
ผ่านไป 4 ชั่วโมง โรงเรียนอนุบาลก็ปิด
Q: อนุบาลปิดกี่โมง? (ตรงเวลา 7 โมงตรง)
โรงเรียนอนุบาลปิดตอน 7 โมงพอดี และเมื่อ 1 ชั่วโมงที่แล้ว เด็กคนแรกถูกพาตัวไป
คำถาม: เด็กคนแรกถูกพาตัวไปเมื่อไร? (ตรงเวลา 6 โมงเย็น)

เยี่ยมมาก นาฬิกาเดินอย่างถูกต้อง และถึงเวลาที่เราต้องคิดถึงปัญหาต่อไป ต่อหน้าเด็กๆ เป็นภาพบางส่วนของวัน (เช้า บ่าย เย็น ค่ำ) แยกจากกัน มีภาพแสดงการกระทำของเด็กในช่วงเวลาต่างๆ ของวัน

เกม "บางส่วนของวัน"
เด็กๆ จัดเรียงรูปภาพของวันต่างๆ ตามลำดับที่ถูกต้อง (เช้า บ่าย เย็น ค่ำ) เราได้อะไร? (นี่คือวัน) ใช่ เวลาไม่ได้ถูกกำหนดด้วยวินาที ชั่วโมง นาทีเท่านั้น แต่ยังกำหนดด้วยวันด้วย ใต้รูปภาพใส่การ์ดที่มีการกระทำของเด็ก ๆ ในเวลาที่เหมาะสมของวัน

มันคืออะไร? นี่คือคำใบ้สำหรับคุณ

ความลึกลับ:
นกอะไรบินได้
เจ็ดในแต่ละฝูง
พวกเขาบินเป็นเส้น
พวกเขาไม่หันหลังกลับ (วันในสัปดาห์.)

ถูกต้อง. เวลาจะถูกกำหนดโดยสัปดาห์ด้วย

เกม "รวบรวมสัปดาห์"
เด็ก ๆ รวบรวมนาฬิกา หั่นเป็นเจ็ดส่วนตามวันในสัปดาห์ แก้ไขปัญหา:
1. Masha มาเยี่ยมคุณยายของเธอในวันพฤหัสบดี และน้องชายของเธอมาก่อนหน้านี้หนึ่งวัน Kolya มาถึงวันไหน (ในวันพุธ.)
2. เด็กคนไหนที่อยู่กับยายนานกว่าถ้ากลับมาด้วยกัน? (Kolya อยู่กับยายของเขาอีกต่อไป)
3. มีแฟนสองคน หนึ่งในนั้นพูดว่า:“ เมื่อวานนี้ในวันอาทิตย์ฉันไปกับแม่เพื่อดูการ์ตูนเรื่อง“ เอาล่ะคุณรอ!”, -“ และฉันจะไปพรุ่งนี้ในวันอังคาร” อีกคนตอบ เพื่อนๆ เจอกันวันไหนของสัปดาห์? (ในวันจันทร์.)
4. ในวันศุกร์ Sveta ไปหาคุณยายของเธอเป็นเวลาสองวัน Sveta กลับบ้านวันไหน (ในวันจันทร์.)

เกม "ฤดูกาล"
เด็ก ๆ จะถูกแบ่งออกเป็นสี่ทีมและเก็บภาพตัดของฤดูกาล อภิปรายว่าใครได้เวลาใดของปี

ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อนคืออะไร? (ปี) เวลากำหนดทั้งเดือนและปี

ลำดับเวลาได้รับการฟื้นฟู ทุกคนได้รับความรอด และเราจะนำนาฬิกาไปที่กลุ่มของเรา เราจะดูแลมันด้วยความระมัดระวัง และกลายเป็นผู้รักษาเวลา

เป้า: เพื่อรวมแนวคิดของคุณลักษณะคุณลักษณะคุณลักษณะของฤดูกาลต่างๆ พัฒนาความคิด จินตนาการ ในการจัดทำข้อเสนอ เปิดใช้งานการใช้ประโยคที่ซับซ้อน คำคุณศัพท์ในคำพูดของเด็ก (การเลือกคำจำกัดความ) การแก้ไขเพื่ออธิบายเรื่องตามคุณสมบัติหลัก สอนให้เข้าใจความหมายของสุภาษิต คำพูด หมายสำคัญ การออกกำลังกายเพื่อควบคุมจังหวะการพูดและความแรงของเสียงโดยเน้นเสียงในคำ เรียนรู้การสร้างประโยคด้วยคำบุพบทและถ่ายทอดความรู้สึกยินดี ประหลาดใจ เศร้าโศก ด้วยเสียงของคุณ ปลูกฝังความรักในธรรมชาติ รักษาความสะอาดในสภาพแวดล้อมทางนิเวศวิทยา

วัสดุสำหรับบทเรียน:ภาพประกอบของฤดูกาล, แผนสำหรับเกม "กล่องแห่งความรู้สึก", เครื่องให้อาหารนก, เงาของนก, อาหารสำหรับนก (ข้าวฟ่าง, ข้าวโอ๊ต, เกล็ดขนมปัง), แบบจำลองประโยค, รูปภาพที่มีพริมโรส, แผ่นอัลบั้ม, ดินสอสี

งานเบื้องต้น:เดินเล่นในสวนสาธารณะตามถนนในเมืองชมผลงานของผู้ใหญ่ การผลิตเครื่องให้อาหาร การให้อาหารนก อ่านกลอน นิทาน ท่องจำ สุภาษิต บทกลอน บทกลอน ทำงานตามปฏิทินธรรมชาติ ปลูกผักสวนครัวริมหน้าต่าง การตรวจสอบภาพประกอบ การวาดภาพทิวทัศน์ บันทึกเสียงฤดูกาล PI Tchaikovsky” เสียงนก เสียงลม

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็ก ๆ เข้ากลุ่มกับเพลงของ V. Shainsky "มันสนุกที่ได้เดินข้ามพื้นที่โล่ง"

นักการศึกษา:เด็กและผู้ใหญ่ทุกคนเป็นเพื่อนในกลุ่มของเรา เรารู้วิธีที่จะเป็นเพื่อนกันและเป็นเพื่อนกับมือของเรา

ยิมนาสติกนิ้ว.

เด็กหญิงและเด็กชายเป็นเพื่อนในกลุ่มของเรา
เราจะเป็นเพื่อนกับคุณ นิ้วก้อย
1-2-3-4-5 - เราเริ่มนับ
1-2-3-4-5 - เรานับเสร็จแล้ว

นักการศึกษา:ในไม่ช้าคุณจะไปโรงเรียนและคุณจะจำโรงเรียนอนุบาล เพื่อนของคุณ เกมและกิจกรรมของเรา วันหยุดและการเดิน วันนี้เราจะมาพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับธรรมชาติของไซบีเรียนของเรา แล้วออกเดินทางข้ามฤดูกาล จำสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับพวกเขา เป็นเวลานานที่มนุษย์สังเกตธรรมชาติ: รวบรวมสุภาษิตคำพูดสัญญาณ เขาแต่งบทกวี คิดค้นปริศนา และส่งต่อจากพ่อสู่ลูก จากแม่สู่ลูก เราช่วยธรรมชาติให้คุณและฉัน ปรากฎว่าเราจะพูดถึงดินแดนไซบีเรียของเรา มาตุภูมิของเรา ว่าควรจะปกป้องและคุ้มครองอย่างไร ท้ายที่สุด เฉพาะที่นี่ในไซบีเรียเท่านั้นที่เกิดในฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว ฤดูร้อน และฤดูใบไม้ผลิ ในพื้นที่อื่น ประเทศ ทุกอย่างแตกต่างกัน

นักการศึกษา:คิดว่าเราอยู่ช่วงไหนของปี? คุณรู้ได้อย่างไร? คำตอบของเด็ก

มีภาพประกอบแสดงไว้

นักการศึกษา:บอกเราว่าฤดูร้อนที่เรามีในไซบีเรียเป็นอย่างไร

คำตอบของเด็ก: ร้อน, เขียว, ใส, ฝนตก, แดดจัด, สีสัน, อบอุ่น, รอคอยมานาน ฯลฯ

นักการศึกษา:คุณชอบอะไรเกี่ยวกับฤดูร้อน คุณไม่ชอบฤดูร้อนอะไร

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา:พวกคุณรู้ชื่อเล่นแบบไหนเกี่ยวกับฤดูร้อน

คำตอบของเด็ก

ฝน ฝน และอีกมากมาย
หน่อจะหนาขึ้น!
โค้งรุ้ง
อย่าปล่อยให้ฝนตก
มาตากแดด
เหนือบันทึก!
ฝน ฝน เท -
จะมีก้อนขนมปัง!
ฝน ฝน
มีความสงสาร
อย่างน้อยก็ไม่เต็มถนน!

นักการศึกษา:ในฤดูร้อนผู้คนพักผ่อนที่ทะเล ไปป่า ไปเดินป่า คุณต้องการอะไรให้กับนักท่องเที่ยวเพื่อให้มันยังคงสะอาดหลังจากพวกเขาอยู่ในธรรมชาติ? สิ่งที่สามารถทำได้และไม่สามารถทำได้นอกอาคาร? แบ่งคู่และตกลงกันว่าจะวางโปสเตอร์ใดในธรรมชาติ? ร่างข้อเสนอแนะของคุณ เด็ก ๆ วาดสัญลักษณ์ทางนิเวศวิทยาของพฤติกรรมในธรรมชาติ อธิบายสิ่งที่คุณวาดและเหตุผล

เพลงของ ไอ.พี. ไชคอฟสกี "เดอะซีซั่นส์"

นักการศึกษา:คุณคิดว่าช่วงใดของปีมาหลังจากฤดูร้อนที่ร้อนระอุ

คำตอบของเด็ก ฤดูใบไม้ร่วง.

มีการจัดแสดงภาพประกอบของฤดูใบไม้ร่วง

นักการศึกษา:บอกเราว่าฤดูใบไม้ร่วงที่เรามีในไซบีเรียเป็นอย่างไร

คำตอบของเด็ก:ทอง, ฝนตก, แดดจัด, สกปรก, ผลผลิต, เห็ด, ร่าเริง, ผลัดใบ, ฯลฯ

นักการศึกษา:คุณรู้สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงอย่างไรคุณเข้าใจได้อย่างไร

คำตอบของเด็ก:

• ในฤดูใบไม้ร่วง เว็บมีไว้สำหรับสภาพอากาศแจ่มใส
• ฤดูใบไม้ร่วงทำให้น้ำเย็นลง
• กันยายนไม่เคยไร้ผล
• ในฤดูใบไม้ร่วง นกบินต่ำ - เย็น สูง - ฤดูหนาวที่อบอุ่น
• สภาพอากาศในเดือนพฤศจิกายนเป็นอย่างไรพฤษภาคม

นักการศึกษา:ฤดูใบไม้ร่วงเป็นเวลาเก็บเกี่ยวและตอนนี้เราจะค้นหาว่ามันจะทำให้เราพอใจได้อย่างไร

D/I “กล่องแห่งความรู้สึก”

วาดเรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับวัตถุภายในกล่องตามแผนผังของโครงการ ภายในกล่องมีผักและผลไม้ธรรมชาติ นักการศึกษา: คุณชอบอะไรในฤดูใบไม้ร่วง? ทำไม คำตอบของเด็ก นักการศึกษา: พวกเราจะช่วยธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงได้อย่างไร?

คำตอบของเด็ก:เราเก็บเกี่ยวทำความสะอาดสนามหญ้าจากเศษซาก เรากำลังเริ่มสร้างเครื่องให้อาหารนกสำหรับนกที่หลบหนาว

การบันทึกเสียงจะฟังด้วยเสียงของพายุหิมะ ลม เสียงนก

นักการศึกษา:เพื่อนๆ คิดว่าช่วงไหนของปี? ทำไม

คำตอบของเด็ก:ฤดูหนาว ลมพัดแรง น้ำค้างแข็งกำลังแตก ฯลฯ

มีการจัดแสดงภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูหนาว

นักการศึกษา:ฤดูหนาวแบบไหนที่เรามีในไซบีเรีย?

คำตอบของเด็ก:หนาวจัด, เย็น, ขาว, เต็มไปด้วยหิมะ, ลมแรง, ยาว, ร่าเริง ฯลฯ

นักการศึกษา:ช่วยทำให้สุภาษิตจบ ฉันจะเริ่ม แล้วคุณจะทำให้เสร็จ

• เดือนธันวาคมกำลังจะสิ้นสุด... (เริ่มฤดูหนาว)
• เสาควันเพื่อ... (ถึงน้ำค้างแข็ง)
• ในฤดูหนาว พระอาทิตย์ลับขอบฟ้า... (ถึงหิมะ)
• ฤดูหนาวและฤดูร้อนผ่านไปด้วยดี... (ไม่)
• หิมะลึก - ปี ... (ดี)
• ฤดูหนาวไม่ใช่ฤดูร้อน: ในเสื้อคลุมขนสัตว์ ... (แต่งตัว)
• เพื่อนสองคน - น้ำค้างแข็งใช่ ... (พายุฤดูหนาว)

นักการศึกษา:คุณชอบอะไรเกี่ยวกับฤดูหนาว ทำไม

D/I “เราจะไม่บอกว่าสิ่งที่เราทำ แต่เราจะแสดงสิ่งที่เราทำ”

• แสดงสิ่งที่คุณชอบในฤดูหนาว สิ่งที่คุณสามารถทำได้ในฤดูหนาว
• ทำไมคุณไม่ชอบฤดูหนาว

เลียนแบบการเคลื่อนไหวของแขน ขา สีหน้า ท่าทาง

นักการศึกษา:ทำได้ดี! ทุกอย่างลงตัวแล้วมาหายใจและออกเสียงเสียงฤดูหนาวกันเถอะ

แบบฝึกหัดการหายใจ

กวาดเส้นทางผง sh-sh-sh-sh (แขนด้านล่างแกว่งเบา ๆ ด้วยแขนจากทางด้านข้าง)
พายุหิมะจะพัด: in-in-in (การเคลื่อนไหวของมือเป็นวงกลม)
พายุหิมะจะหมุน uuu (เด็ก ๆ หมุนไปรอบ ๆ และนั่งลง)

นักการศึกษา:พวกเราจะช่วยนกหลบหนาวในฤดูหนาวได้อย่างไร?

การจำแนกประเภท D/I ของนก

วางนกที่หลบหนาวไว้บนตัวป้อน ตั้งชื่อพวกมัน

คำตอบของเด็ก:หัวนม, กระจอก, นกพิราบ, นกกางเขน, อีกา, นกหัวขวาน, ฯลฯ.

นักการศึกษา:เราให้อาหารนกอะไร

คำตอบของเด็ก:เมล็ด, เศษ, เมล็ดข้าวโอ๊ต, ข้าวฟ่าง เราให้อาหารนก เด็ก ๆ เลือกอาหารนก

การบันทึกเสียงจะฟังด้วยเสียงหยดน้ำ เสียงนกร้องอย่างร่าเริง ลำธาร

นักการศึกษา:หน้าหนาวผ่านไปแล้ว...

คำตอบของเด็ก:ฤดูใบไม้ผลิ.

มีภาพประกอบแสดงไว้

นักการศึกษา:ไซบีเรียมีสปริงแบบไหน?

คำตอบของเด็ก:เย็น, อบอุ่น, เมฆมาก, แดดจัด, ฝนตก, บ่น, เขียว, ฯลฯ

นักการศึกษา:ตั้งชื่อคำสปริงและเสียงคำที่ลงท้ายด้วย

คำตอบของเด็ก:แพทช์ละลาย (A), ไต (a), กระแส (Y), น้ำแข็ง (T), ดวงอาทิตย์ (E) เป็นต้น

นักการศึกษา:คุณรู้สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิอย่างไรคุณเข้าใจได้อย่างไร คำตอบของเด็ก: วันฤดูใบไม้ผลิเลี้ยงทั้งปี

• มีนาคมกับน้ำ เมษายนกับหญ้า และพฤษภาคมด้วยดอกไม้
• ทุกเมล็ดย่อมรู้เวลาของมัน
• สิ่งที่ไปรอบ ๆ มารอบ ๆ
• น้ำค้างแข็งอาจไม่บีบน้ำตา

นึกถึงประโยคที่มีคำว่า drop, stream, spring, primrose วางโครงร่างข้อเสนอของคุณด้วยไดอะแกรมแล้วอ่าน เด็กๆ กำลังทำภารกิจ

นักการศึกษา:พวกคุณรู้หรือไม่ว่าพืชที่ได้รับการคุ้มครองพริมโรส

คำตอบของเด็ก: coltsfoot, lungwort, ทอด, แกะ, ดอกแดนดิไลอันธรรมดา ฯลฯ

นักการศึกษา:ทำไมมันเป็นไปไม่ได้ที่จะทำลายพืชเหล่านี้ที่พวกเขาใช้?

คำตอบของเด็ก:พริมโรส พืชสมุนไพร สามารถใช้เป็นอาหาร (ซุป สลัด แยม)

นักการศึกษา:ค้นหาต้นไม้เหล่านี้ในภาพและเราจะทำสมุดสีแดงของเราเอง เด็กๆ กำลังทำภารกิจ

นักการศึกษา:ฟังบทกวี:

กอบกู้โลก กอบกู้
Skylark ที่จุดสุดยอดสีน้ำเงิน
ผีเสื้อบนใบหญ้าแฝก
แสงตะวันบนเส้นทาง
เงาของโกงกางอยู่เหนือทะเลทราย
เหยี่ยวโฉบเหนือทุ่งนา
นกนางแอ่นแวบวับในชีวิต
ดูแลแผ่นดิน! ดูแล!

นักการศึกษา:การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว คุณต้องไปโรงเรียนเร็ว ๆ นี้ เรียนรู้ที่จะเห็น รู้สึก สังเกต เพราะธรรมชาติและบ้านเกิดนั้นแยกจากกันไม่ได้ แม้แต่คำก็คล้ายกับ NATURE และ HOMELAND มาพูดด้วยกันอย่างเสน่หาและอ่อนโยน: "มาตุภูมิอันเป็นที่รักเหมือนแม่ที่รัก"

เกม "สิ่งที่ฉันชอบในบทเรียน"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ครูโยนลูกบอลถามคำถามเด็กตอบ