มุมในโรงเรียนอนุบาล: ออกแบบตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง กระปุกออมสินความดี มุมทำดีสำหรับเด็กในเรือนเพาะชำ

สรุปบทเรียน "ความเมตตาคืออะไร" สำหรับเด็กกลุ่มเตรียมความพร้อม

Efimova Alla Ivanovna นักการศึกษาของ GBDOU No. 43, Kolpino St. Petersburg
คำอธิบาย:เนื้อหาอาจเป็นที่สนใจของนักการศึกษาในวัยก่อนวัยเรียนอาวุโส ครูการศึกษาเพิ่มเติม

เป้าหมาย:เพื่อสรุปความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความเมตตาในฐานะคุณสมบัติที่มีค่าของบุคคลเพื่อพัฒนาความรู้สึกทางสังคมการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
งาน:
- สร้างความสัมพันธ์ที่เป็นมิตร
- เพื่อเปิดเผยสาระสำคัญของแนวคิดของ "ความดี" และ "ความเมตตา", "ความดี";
- เปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก (ความเมตตา, ความสุข, ความสุข, การดูแล, ความสนใจ);
- พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ จินตนาการ และความสนใจในเด็ก ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรมการเล่นรูปแบบใหม่
- เพื่อสร้างความคิดในเด็กเกี่ยวกับความเมตตาเพื่อปลูกฝังความรู้สึกที่ดีให้กับคนรอบข้างเพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจว่าทุกคนต้องการความรักและทัศนคติที่ดี
งานเบื้องต้น:ดูภาพประกอบ อ่านบทกวี สุภาษิตเกี่ยวกับความเมตตา ท่องจำ ดูการ์ตูน อ่านนิทานเกี่ยวกับความเมตตา
ที่บ้านได้รับมอบหมายให้วาดรูป, แอปพลิเคชัน, งานฝีมือในหัวข้อ: "ความเมตตาคืออะไร"

กระบวนการศึกษา
นักการศึกษา:ความเมตตาคืออะไร?
ล้างชามแมว
รดน้ำดอกไม้
(เขาเหงาชะมัด)
ซ่อมของเล่นน้องสาว
ให้หญิงชราเดินต่อไป
ความโศกเศร้ารักษาความรักด้วยคำพูด
ช่วยแม่เหนื่อย
และผู้หญิงที่ไม่รู้จัก
พกกระเป๋าเอกสารไปที่บ้าน
จากความอบอุ่นและความเมตตา
ดอกไม้กำลังเบ่งบาน,
เธอทำให้ทุกคนอบอุ่น
เหมือนรังสีจากหน้าต่าง
(I. Polyushko)
นักการศึกษา:พวกคุณชอบบทกวีหรือไม่? คุณคิดว่าเราจะคุยเรื่องอะไรกันวันนี้?
คำตอบ
นักการศึกษา:ความเมตตาคืออะไร?
คำตอบ

นักการศึกษา:นักเขียนหลายคนนักวิทยาศาสตร์เขียนบทที่ยอดเยี่ยมมากมายเกี่ยวกับความเมตตา ฟังบางส่วนของพวกเขา

นักการศึกษา:ฉันต้องการอ่านบทกวีให้คุณฟัง และคุณตั้งใจฟังและทำงานให้เสร็จในบทกวี
หยุดทางกายภาพ:
ถ้าเราขมวดคิ้วในตอนเช้า
ความเมตตาจะช่วยเรา
เอาล่ะเด็ก ๆ มารวมตัวกัน
และยิ้มให้กัน

นักการศึกษา:ดีที่ทุกท่านยิ้มได้ อยากจะเชิญชวนให้อุทิศทั้งวันเพื่อความดี ในการเริ่มต้น เราจะดำเนินการบทเรียนดังกล่าวในกลุ่มของเรา
เด็ก:ในกลุ่มในวันฤดูหนาวในตอนเช้า
มีบทเรียนเรื่องความเมตตา
ทุกคนเรียนหนัก
และวันนี้ระหว่างกัน
ไม่แบ่งขนม
และแบ่งปันน้ำใจ
การดูถูกทั้งหมดจะถูกลืม
สันติภาพถูกสร้างขึ้นโดยทั้งกลุ่ม
และตัดสินใจ - จากนี้ไป
จะไม่มีการทะเลาะวิวาท
เพื่อไม่ให้ปิด
ไปด้วยกันนะ
มาสำเร็จกันเป็นกลุ่ม
ทุกคนช่วยกัน
ในบทเรียนแห่งความเมตตา
มีความอบอุ่นมากมาย
อะไรจากความอบอุ่นนี้
ดอกไม้ทั้งหมดเบ่งบาน!
(น. อนิชินะ)
นักการศึกษา:การทำความดีคืออะไร?
คำตอบ
นักการศึกษา:เรามาเล่นเกม "ความดี" กันเถอะ ทำความดีที่คุณทำได้ในฐานะเด็กก่อนวัยเรียนไหม ใครจะจำได้มากขึ้นและตั้งชื่อสิ่งที่คุณทำ? ในทางกลับกัน เด็ก ๆ ตั้งชื่อเคสและเด็กแต่ละคนงอนิ้ว (นับงานที่เสร็จแล้ว)

นักการศึกษา:และอะไรคือสิ่งที่จำเป็นเพื่อให้ผู้คนมีเมตตามากขึ้น ความเมตตานั้นมีอยู่ทุกหนทุกแห่ง? คุณควรเริ่มต้นวันใหม่อย่างไร?
คำตอบ:ด้วยคำพูดและการกระทำที่ดี
นักการศึกษา:คุณรู้จักคำแบบไหนและสุภาพบ้าง?
คำตอบ

นักการศึกษา:ดีมาก คุณจำคำศัพท์ได้ แต่คุณพูดเป็นร้อยครั้งต่อวันแล้ว ฉันขอเชิญคุณออกมาบนพรมเราทุกคนยืนเป็นวงกลมมาเล่นเกม "สุภาษิตเกี่ยวกับความเมตตา" ฉันส่งของเล่นกระต่ายและทุกคนผลัดกันเรียกสุภาษิตและส่งของเล่นให้กัน

นักการศึกษา:และจำกฎแห่งความเมตตาได้ไหม?
คำตอบ

นักการศึกษา:งานต่อไปของเราเป็นสิ่งที่ยากที่สุด มาพูดนอกเรื่องเล็กน้อยและเล่นยิมนาสติกกัน
ฉันไปและเธอก็ไป - หนึ่ง สอง สาม (ก้าวเข้าที่)
ฉันร้องเพลงและคุณร้องเพลง - หนึ่งสองสาม (เราดำเนินการด้วยมือของเรา)
เราไปร้องเพลง - หนึ่งสองสาม (เราเดินเป็นวงกลมในทิศทางเดียว)
เราอยู่กันอย่างเป็นมิตร - หนึ่ง สอง สาม (เราไปเป็นวงกลมในอีกทางหนึ่ง)
เราไม่เสียใจและเราเป็นเพื่อนกับทุกคน (เราเดินเป็นวงกลมจับมือกอดกัน)
นักการศึกษา:พวกเด็กๆ ขอให้คุณทำตุ๊กตาทำรังจากแป้งเกลือ เพื่อที่จะได้ตกแต่งและเล่นกับพวกมัน ตอนนี้ฉันขอแนะนำแฟชั่นตุ๊กตาทำรังจากแป้งเกลือ (ซึ่งฉันเตรียมไว้ล่วงหน้า) และหลังจากนอนหลับเราจะนำตุ๊กตาทำรังไปให้เพื่อนตัวน้อยของเรา
ขณะที่คุณกำลังแกะสลักตุ๊กตาทำรัง ฉันจะขอให้คุณเริ่มโองการเกี่ยวกับความใจดีและความดี และคุณยังบอกข้อเหล่านี้กับเด็กๆ ในตอนเย็นได้อีกด้วย
เด็ก:ความเมตตามีไว้เพื่อทุกคน
ขอให้มีสิ่งดีดีเพิ่มขึ้น
พวกเขาไม่พูดไร้สาระเมื่อพบกัน
"สวัสดีตอนบ่าย" และ "สวัสดีตอนบ่าย"
และไม่ใช่เพื่ออะไรที่เรามีอยู่
ขอให้ "มีช่วงเวลาที่ดี"
ความเมตตา - มันมาจากศตวรรษ
การตกแต่งของมนุษย์...
เด็ก:มันไม่ง่ายที่จะใจดี
ความเมตตาไม่ได้ขึ้นอยู่กับการเติบโต
ความเมตตาไม่ได้ขึ้นอยู่กับสี
ความเมตตาไม่ใช่ขนมปังขิงไม่ใช่ลูกกวาด
หากความเมตตาส่องประกายดั่งดวงตะวัน
ผู้ใหญ่และเด็กชื่นชมยินดี
เด็ก:อยากให้ทุกคนหัวเราะ
เพื่อให้ความฝันเป็นจริงเสมอ
เพื่อให้เด็กมีความฝันที่มีความสุข
ขอให้เป็นเช้าที่ดี
เพื่อไม่ให้แม่เสียใจ
เพื่อไม่ให้เกิดสงครามอีกต่อไปในโลก
เด็ก:- สวัสดีตอนบ่าย! - คุณได้รับการบอก
- สวัสดีตอนบ่าย! - คุณตอบ
วิธีผูกสองสาย
ความอบอุ่นและความเมตตา

นักการศึกษา:คุณทำงานหนักและสมควรได้รับการปฏิบัติ ทิ้งตุ๊กตารังของเรา ปล่อยให้แห้ง แล้วเราจะไปที่ไซต์และทำความดีที่นั่นและสูดอากาศ

นักการศึกษา:โปรดทราบว่าในห้องล็อกเกอร์ เรามีนิทรรศการผลงานของคุณในหัวข้อ - ดี ทำได้ดีมาก พวกเขาทำงานได้อย่างยอดเยี่ยม และทุกคนก็นำน้ำใจส่วนหนึ่งมาที่กลุ่มของเรา

นักการศึกษา:และในตอนบ่าย ฉันแนะนำให้คุณวาด "ต้นไม้แห่งความเมตตา" ของเรา

พ่อแม่ที่รัก!!!

เด็กและครูกลุ่มที่ 5 "ดาว"

ขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ

ในการเตรียมกลุ่มและไซต์งานสำหรับปีการศึกษาใหม่ 2559-2560

ถึงตระกูล Sahipov แม่ของ Regina เธอเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการพิมพ์ของเรา print

คุณแม่ทัตยานาสู่ครอบครัวยารุลลินสำหรับการเรนเดอร์

ช่วยเหลือกลุ่ม (พิมพ์)

คุณพ่อคุณแม่ที่รักและเคารพ!

เราในนามของกลุ่ม Zvezdochki ขอขอบคุณสำหรับ

ที่ท่านมอบหมายให้เราเลี้ยงดูบุตรของท่าน

ขอบคุณมากสำหรับความช่วยเหลือในการจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาในกลุ่ม

ในการขยายพื้นที่เล่น เพื่อความร่วมมือในการสร้างความสบายและความผาสุก

เพื่อลูกหลานของเราในโรงเรียนอนุบาล

ขอบคุณสำหรับการกระทำที่ดีของคุณ


ให้กลับมาในชีวิตเหมือนเสียงสะท้อน
ความดีที่ลึกล้ำทั้งหมดของคุณ
สุขภาพกับคุณและเสียงหัวเราะมากมาย
ให้เส้นทางเป็นเรื่องง่ายในชีวิตของคุณ!

ขอบคุณครอบครัว

Bobkov เพื่อเติมเต็มพื้นที่เล่นของเรา

(ตุ๊กตา รถยนต์ หนังสือ ฯลฯ)

ขอบคุณสำหรับพรม.

ลูก ๆ ของเรารู้สึกขอบคุณมาก!

ขอบคุณมาก ๆ สำหรับความช่วยเหลือของคุณ,
ขอบคุณสำหรับการกระทำที่ดีของคุณ
เรายินดีที่จะบอกคุณโดยไม่จำ
คำขอบคุณมาก!

เราขอแสดงความขอบคุณอย่างสุดซึ้งต่อคณะกรรมการผู้ปกครองของโรงเรียนอนุบาลที่ Regina Meshkova เป็นตัวแทนสำหรับความช่วยเหลือของเธอในการปรับปรุงกลุ่ม

ความกตัญญูต่อผู้ปกครอง

ครอบครัว Boyakhmadov, Ermakov

ในฐานะนักการศึกษา ฉันรู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ผู้ปกครองของเด็กๆ ที่เข้าร่วมกลุ่มของเราเป็นคนจริงใจที่ยอดเยี่ยม ผู้ปกครองที่เคารพนับถือของเราแสดงการตอบสนองและความขยันหมั่นเพียรในการออกแบบเว็บไซต์ของเรา: พวกเขานำบ้านและฮีโร่จากเทพนิยาย "Teremok" โต๊ะสำหรับการวาดภาพการสร้างแบบจำลองสำหรับเกม

Veronika Parfenova

มีหลายวิธี การออกแบบโฟลเดอร์"กระปุกออมสินแห่งความดี" โดยปกติใน โฟลเดอร์แทรกความกตัญญูสำหรับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกิจกรรมต่าง ๆ ในโรงเรียนอนุบาลหรือในกลุ่ม ฉันเผยแพร่ข้อมูลดังกล่าวบนเว็บไซต์ของฉันในส่วน "ขอบคุณ" ดังนั้นเราจึงไม่ต้องการทำซ้ำ เราตัดสินใจไปทางอื่น

เนื่องจากกลุ่มของเราชื่อ "โพลยังก้า" เราจึงเลือก แฟ้มสีเขียวประดับด้วยดอกไม้.

ดอกไม้ชนิดเดียวกันถูกตัดออกจากกระดาษสีขาวและสีเหลือง

ชื่อครอบครัวของนักเรียนของเราถูกพิมพ์ลงบนกระดาษสี ในแต่ละกรณีเราติดดอกไม้ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะลงนามในกรณีใด ตัวอย่างเช่น: สำหรับริบบิ้น การแข่งขัน "Autumn Basket" เป็นต้น

ผลที่ตามมา:

แต่ละครอบครัวมีสำนักหักบัญชีของตัวเอง ผลบุญ;

เด็ก ๆ มีความสุขมากเมื่อเราสรรเสริญพ่อแม่

พ่อแม่ได้รับการสนับสนุนให้ไม่เลวร้ายไปกว่าคนอื่น

กิจกรรมของแต่ละครอบครัวได้รับการติดตามเป็นอย่างดี

และอีกสองจุดบวก

เช่น โฟลเดอร์สามารถทำได้อย่างรวดเร็วด้วยการลงทุนเพียงเล็กน้อย

ของเรา " กระปุกออมสินแห่งความดี"ได้ตำแหน่งที่คู่ควรในห้องแต่งตัวและกลายเป็นส่วนเสริมที่ดีให้กับเธอ ออกแบบในสไตล์เดียวกัน. แต่ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้ในบางครั้ง

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

เกมดังกล่าวรวบรวมและสร้างโดยกลุ่มครูของ MDOU "Kindergarten "Fairy Tale" ใน Nadym" ผู้แต่ง: Zhilina Tatyana Gennadievna นักการศึกษาอาวุโส

ปฏิสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนอนุบาลและครอบครัวของเราขึ้นอยู่กับความร่วมมือของครูและผู้ปกครอง ฉันรู้สึกขอบคุณพ่อแม่ของกลุ่มฉันมาก

เวลาที่หายวับไป เพิ่งเป็นเดือนมกราคม และเรากับทีมที่เป็นมิตรของเราได้เริ่มพัฒนาโครงการฉลองครบรอบเจ็ดสิบปีแห่งชัยชนะ: “ถึง

ฉันทำงานเป็นนักบำบัดด้วยการพูดมา 8 ปีแล้ว และตลอดเวลาที่ฉันได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ แต่ฉันต้องการรู้ และที่สำคัญที่สุดคือ ฉันสามารถทำได้มากกว่านี้อีก! ในโรงเรียนอนุบาลฉันมีแยกต่างหาก

กระปุกออมสินของเกมดนตรีและการสอนถึงเพื่อนร่วมงาน! ฉันขอเสนอคอลเลกชันเกมดนตรีและการสอน เกมการสอน "ติดตามเสียง" วัตถุประสงค์: การพัฒนาระดับเสียง

กระปุกออมสินบทกวีของครูกระปุกออมสินบทกวีของนักการศึกษา "เม็ดทองคำ" ดวงอาทิตย์ส่องแสงสุกใสเมล็ดพืชสุก แต่เมล็ดพืชนั้นไม่ง่ายทุกอย่างเป็นสีทองในเดือย

กิจกรรมเกมและการวิจัยเป็นกิจกรรมชั้นนำสำหรับเด็ก จากการศึกษาลักษณะและคุณสมบัติของวัตถุทำให้เกิดความคิดเกี่ยวกับด้านกายภาพของความเป็นจริงโดยรอบ เกมสร้างความสามารถทางสังคมและพัฒนาทักษะการสื่อสาร ความสามารถในการสร้างสรรค์นั้นแสดงออกมาในหัวข้อและกิจกรรมในเกม สำหรับการก่อตัวของบุคลิกภาพที่หลากหลายนั้น จำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่อุดมสมบูรณ์และเป็นวัตถุรอบ ๆ ตัวเด็ก

เป้าหมายในการสร้างและดำเนินการมุมในโรงเรียนอนุบาล: บทบาทและความสำคัญของมุม, งานหลักสำหรับทุกกลุ่มอายุ

มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง (FSES) กำหนดเป้าหมายของแต่ละพื้นที่ที่กำลังพัฒนา (ความรู้ความเข้าใจ กายภาพ การสื่อสารทางสังคม การพูด ศิลปะ และสุนทรียศาสตร์) เพื่อส่งเสริมการริเริ่มกิจกรรมของเด็ก (ทางจิตใจหรือทางปฏิบัติ) เพื่อกระตุ้นความเป็นอิสระในการเลือก วิธีการของกิจกรรมและการนำไปปฏิบัติ เด็ก ๆ สำรวจโลกอย่างแข็งขัน สะสมภาพทางประสาทสัมผัสอย่างรวดเร็ว การศึกษาวัตถุและความเชื่อมโยงระหว่างวัตถุในสภาพแวดล้อมใกล้เคียงเกิดขึ้นจากการรับรู้ด้วยประสาทสัมผัสต่างๆ (การมองเห็น การได้ยิน การรับรส และความรู้สึกสัมผัส)

ด้วยวิธีต่างๆ เด็กๆ จะศึกษาวัตถุในสภาพแวดล้อมใกล้เคียง สำรวจคุณภาพและคุณสมบัติของวัตถุ

จากปีแรกของชีวิต เด็กสำรวจวัตถุตามธรรมชาติ: เขาตรวจสอบรสชาติ ความเปราะบาง ความนุ่มนวล อุณหภูมิ ความดัง ในช่วงระยะเวลาของการศึกษาก่อนวัยเรียน การจัดชั้นเรียนอย่างสนุกสนานทำให้สามารถศึกษาเครื่องมือและวัตถุต่าง ๆ รวมถึงความสัมพันธ์ระหว่างกัน เพื่อการพัฒนาจิตใจ ร่างกาย และศีลธรรมที่มีประสิทธิภาพ เด็กต้องอยู่ในสภาพที่สบาย การจัดสภาพแวดล้อมรายวิชาโดยครูเริ่มต้นด้วยการออกแบบห้องรับรองและการจัดวางกลุ่มในลักษณะที่นักเรียนรู้สึกสบายใจเพราะพวกเขาใช้เวลามากที่นี่ไม่ใช่เพื่ออะไร พวกเขาบอกว่าโรงเรียนอนุบาลเป็นบ้านหลังที่สองของเด็กๆ

ตอนอนุบาลลูกควรสบายตัวเหมือนอยู่บ้าน

การสร้างมุมของทิศทางต่างๆในโรงเรียนอนุบาลใช้หลักการให้ความรู้เกี่ยวกับบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างครอบคลุม ที่นี่เด็กๆ จะได้รับแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับคุณสมบัติทางกายภาพของวัตถุ ทำความคุ้นเคยกับศิลปะและประดิษฐ์งานฝีมือ เล่นเครื่องดนตรีและร้องเพลง ฝึกการพูด ดูหนังสือและฟังการอ่านของครูผู้สอน เข้าใจความหมายของค่านิยมทางศีลธรรม . เนื่องจากมุมที่มีเนื้อหาหลากหลาย หลักการของการเปลี่ยนแปลงกิจกรรมบ่อยครั้งจึงเกิดขึ้น: เด็กก่อนวัยเรียนเหนื่อยเร็ว หมดความสนใจในวิชาหนึ่งและสลับไปยังอีกวิชาหนึ่งได้อย่างง่ายดาย แนวทางการเรียนรู้แบบตัวต่อตัวดำเนินการเพื่อให้เด็กมีทางเลือกในศูนย์กลางของกิจกรรมที่พวกเขาจะมีส่วนร่วมในช่วงเวลาหนึ่ง ๆ (ความเป็นไปได้ของกิจกรรมอิสระในความคิดสร้างสรรค์ที่มีประสิทธิผล การเล่น ฯลฯ ) ดังนั้นจุดประสงค์ของการจัดมุมในโรงเรียนอนุบาลคือการสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสามารถของนักเรียนที่ประสบความสำเร็จ

การจัดกิจกรรมของเด็กในมุมนั้นใช้หลักการของการพัฒนาเด็กที่ครอบคลุมโดยคำนึงถึงแนวทางส่วนบุคคล

งานของมุมใจในโรงเรียนอนุบาล

1. งานการศึกษา:

• การก่อตัวและการขยายแนวคิดเกี่ยวกับวัตถุของโลกรอบข้าง (มุมของการปฐมนิเทศทางปัญญา ศูนย์กลางของธรรมชาติ กิจกรรมการเล่นเกมและกีฬา)
• ทำความคุ้นเคยกับศิลปะและประเภทของศิลปะ (ศูนย์ศิลปะโรงละครและดนตรี);
• การก่อตัวของความคิดทางวิทยาศาสตร์เบื้องต้น - คณิตศาสตร์ กายภาพ เคมี (มุมของกิจกรรมการทดลอง ศูนย์คณิตศาสตร์);
• การเตรียมความพร้อมสำหรับการสอนการอ่านและการเขียน (หนังสือ การพูด มุมบำบัดการพูด ศูนย์การเขียน)
• ทำความคุ้นเคยกับโครงสร้างทางสังคม, ความสัมพันธ์ทางสังคม (มุมสำหรับเกมสวมบทบาท, ห้องแต่งตัวพร้อมเครื่องแต่งกายของอาชีพ)

นักเรียนศึกษาโครงสร้างของจักรวาล เทห์ฟากฟ้า และคุณสมบัติของมัน

2. งานพัฒนา:

• การพัฒนาและปรับปรุงทักษะยนต์ปรับ (มุมเล่น, ศูนย์ทดลอง, เวิร์กช็อปสร้างสรรค์, ศูนย์น้ำและทราย)
• การปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหว (มุมกีฬาและแรงงาน, ศูนย์สร้างสรรค์);
• การก่อตัวและการรวมความสามารถของการกระทำตามวัตถุประสงค์ - การดำเนินการกับวัตถุเครื่องมือและอุปกรณ์ต่าง ๆ (มุมสีเขียว, ห้องปฏิบัติการทดลอง, โซนของการเล่นและความคิดสร้างสรรค์ที่มีประสิทธิผล, เกาะดนตรี);
• การพัฒนาความสามารถทางจิต: การพยากรณ์, การวางแผน, สมมติฐาน, การวิเคราะห์, การวางนัยทั่วไป, การจัดระบบ (มุมของการวิจัยและการวางแนวสร้างสรรค์);
• การพัฒนาทักษะการพูดด้วยวาจา (ในใจกลางของกิจกรรมใด ๆ ที่การกระทำของเด็ก ๆ มาพร้อมกับการแสดงความคิดเห็นการเปล่งเสียงโดยเฉพาะอย่างยิ่งในหนังสือการพูดการพูดการบำบัดมุมการแสดงละคร);
• การพัฒนาความสามารถทางจิต: ความจำระยะยาว, การรับรู้ประเภทต่าง ๆ (ดำเนินการในมุมของทิศทางใด ๆ );
• การพัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพ: ความคล่องแคล่ว, ความอดทน (มุมกีฬา, ศูนย์เกมกลางแจ้ง);
• การก่อตัวและพัฒนาทักษะการบริการตนเอง (มุมของงานและหน้าที่ โซนเล่นและสร้างสรรค์ ศูนย์สัตว์ป่า)

ในศูนย์กิจกรรมของเด็กพัฒนาความสามารถทางจิตจิตใจและความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนทักษะการปฏิบัติจะดีขึ้น

3. งานการศึกษา:

• การสร้างบรรยากาศทางอารมณ์เชิงบวกในกลุ่มและความสามัคคีของทีมเด็ก
• การศึกษาคุณสมบัติทางศีลธรรม (มุมครอบครัว, ศูนย์มิตรภาพ, มุมดี, มุมออร์โธดอกซ์);
• การศึกษาความรักเพื่อแผ่นดิน (มุมของชาติ, มุมของภาษาแม่, มุมของเมือง / หมู่บ้าน);
• การศึกษาความรับผิดชอบรวมถึงสังคม (มุมความปลอดภัยกฎจราจร);
• การศึกษาความถูกต้องการสอนกฎของพฤติกรรม (มุมมารยาท, มุมทำงาน, ศูนย์คหกรรมศาสตร์);
• การก่อตัวของรสนิยมด้านสุนทรียะและความสามัคคี (มุมการวางแนวศิลปะและสุนทรียศาสตร์)

กิจกรรมในมุมต่างๆ ช่วยสร้างคุณค่าทางศีลธรรมในเด็กก่อนวัยเรียน

การออกแบบมุมนั้นคำนึงถึงลักษณะอายุของรูม่านตา ในชั้นเรียนที่มีเด็กอายุ 1.5-3 ปีจะให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับและการประสานงานของการเคลื่อนไหว ดังนั้นศูนย์ทรายและน้ำ การวิจัย การเล่นและการกีฬาจะมีความเกี่ยวข้อง เมื่อถึงวัยก่อนวัยเรียนระดับสูง เด็ก ๆ จะได้รับความสามารถในการเล่นเกมสวมบทบาท มีส่วนร่วมในการสนทนาฮิวริสติก แสดงความสามารถเชิงสร้างสรรค์ - สภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่ของหัวเรื่องนั้นเต็มไปด้วยชุดการเล่นและเครื่องแต่งกายสำหรับการเปิดเผยความสามารถทางสังคม (“Polyclinic”, “In ร้านค้า”, “แผงหนังสือ”, "บนถนน" ฯลฯ ) คุณลักษณะสำหรับเกมการแสดงละครและการแสดงละคร

Irina Pogorelova

เด็กมองโลกด้วยตาเบิกกว้าง เข้าใจ เรียนรู้ที่จะเห็น ได้ยิน รู้สึก เข้าใจ และผู้ใหญ่ควรเป็นตัวช่วยสำหรับเด็กในเรื่องนี้ เรามุ่งมั่นที่จะทำให้ทุกวันของเด็ก ๆ อยู่ในโรงเรียนอนุบาลดูเหมือน เทพนิยายที่ดี. เด็กมีความอ่อนไหวต่อสิ่งแวดล้อมมาก ดังนั้น สิ่งแวดล้อมทั้งมวลใน กลุ่มมีคุณค่าทางการศึกษามาก

เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับบรรทัดฐานทางศีลธรรมของความสัมพันธ์กับผู้อื่น พัฒนามิตรภาพ ใจดีความสัมพันธ์ในทีม ทักษะการสื่อสาร เสริมคำพูดที่สุภาพ ปลูกฝังวัฒนธรรมการสื่อสาร ความอ่อนไหว การตอบสนอง การเอาใจใส่ กลุ่มผ่าน"วันอาสาฬหบูชา". เด็กไม่หยาบคายต่อกัน ไม่มีผู้ชายคนไหนถูกทิ้งไว้ข้างหลัง ล้วนกล่าววาจาด้วยความยินดียิ่ง "มายากล" คำ: "ได้โปรด!", "ขอบคุณ!", "เป็นอย่างนั้น ใจดี!" ในวันนี้ผู้ใหญ่และเด็ก ๆ ได้ขอบคุณซึ่งกันและกันสำหรับการกระทำที่ดีทั้งหมดเพราะคำขอบคุณให้ความสุขแก่ผู้คนและความมั่นใจในตนเอง แต่วันหนึ่งของการเล่นสุภาพมีน้อยมาก เพื่อชีวิตจะสวยงาม และการสื่อสารที่น่าสนใจ คุณต้องปฏิบัติตามกฎมารยาททุกวัน ดังนั้นในตอนท้ายของวันใน ออกกลุ่มแล้ว“ดอกไม้แห่งถ้อยคำสุภาพ”. ถ้อยคำที่สวยงามเกี่ยวกับความสุภาพกลายเป็นจุดจบที่ยอดเยี่ยมของวัน และเป็นการย้ำเตือนถึงกฎเกณฑ์ที่ต้องใช้ทุกวันที่เกี่ยวข้องกับนักการศึกษา ผู้ปกครอง เพื่อนฝูง คนรอบข้าง ในที่สาธารณะ

และเราอยู่กับ Sanjieva Nadia Patikhovna ( http://www.site/users/nadiya1966) ตัดสินใจดำเนินการต่อหัวข้อปัจจุบันนี้ ออกแบบมุมเฉพาะกลุ่ม« เดินตามทางแห่งความดีเสมอ» . ดังนั้นเมื่อวันที่ 17 กุมภาพันธ์ หนังสือพิมพ์วอลล์ก็ปรากฎขึ้น « ความกรุณาคือ...» พร้อมถ้อยแถลงของเด็ก ๆ ว่าพวกเขาเข้าใจได้อย่างไรว่าคืออะไร ความเมตตาอุทิศให้กับวันนี้ ความเมตตา.

และหลังจากรอบชั้นเรียนและบทสนทนาเกี่ยวกับมิตรภาพใน มุมโตขึ้น"ต้นไม้แห่งมิตรภาพ". ท้ายที่สุดแล้ว มิตรภาพเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็กๆ ทุกคน การสื่อสารกับเพื่อน เขาสื่อสารกับเพื่อนอย่างเท่าเทียมกัน ซึ่งเป็นไปไม่ได้สำหรับพ่อแม่และผู้ใหญ่คนอื่นๆ นักจิตวิทยากล่าวว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะสอนเด็กให้เป็นเพื่อน แต่สามารถแนะนำให้เด็กให้ความช่วยเหลือและดูแลผู้อื่นได้ เด็กควรสามารถทำความรู้จักและรักษาการสนทนา แก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้งอย่างสันติ

ฉันหวังสิ่งนี้ มุมเฉพาะเรื่องดุจหยดเล็กๆ นั้นที่เหลาหินให้แหลมจะทำหน้าที่นั้น ความดีและความเมตตา. อนุญาต ความเมตตาและความสุภาพอยู่ในใจลูกหลานของเรา!

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

เกมการเดินทาง "ถนนแห่งความดี" ตามผลงานของ G. H. Andersen "The Ugly Duckling" ในกลุ่มเตรียมการผู้เขียนบทคัดย่อ: Zolotareva Natalya Viktorovna ภารกิจในการบูรณาการพื้นที่การศึกษา: การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร: มีส่วนร่วม

กิจกรรมทางการศึกษาแบบบูรณาการ "วิถีแห่งความดี" ในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาวัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความคิดของลูกหลานเกี่ยวกับความดีเป็นคุณค่าทางศีลธรรม งาน: การพัฒนา - เพื่อพัฒนาความสนใจทางปัญญา

งานสุดท้ายในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา "วิถีแห่งความดี"วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับความดีและความชั่ว การก่อตัวของคุณสมบัติทางศีลธรรมเชิงบวกของความปรารถนาดีความสุภาพความเคารพ

เรื่องย่อบทเรียนบูรณาการการพัฒนาสังคมและการสื่อสาร "วิถีแห่งความดี" ในกลุ่มเตรียมการพื้นที่การศึกษา: การพัฒนาสังคม - การสื่อสาร ส่วน: การขัดเกลา, การพัฒนาการสื่อสาร, การศึกษาคุณธรรม วัตถุประสงค์: การดูดซึม

บทคัดย่อของบทเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมการ "วิถีแห่งความดี"เรื่องย่อของบทเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมการ "บนถนนแห่งความดี" วัตถุประสงค์: ส่งเสริมความเมตตามนุษยชาติและทัศนคติที่เอาใจใส่

NOD "บนถนนแห่งความดี"เป็นเพลงเกี่ยวกับมิตรภาพ Vosp:-พวก เพลงนี้เกี่ยวกับอะไร? และมิตรภาพคืออะไร (คำตอบของเด็ก) - ค่อนข้างถูกต้อง ใครสามารถเรียกว่าเพื่อน?

เปิดบทเรียน "เส้นทางแห่งความดี" (กลุ่มกลาง)วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะการสื่อสารความเมตตาและความเข้าใจซึ่งกันและกันในครอบครัวของเด็กก่อนวัยเรียนรวมทีมผู้ปกครองของนักเรียน