เรื่องย่อของบทเรียนเปิดเรื่อง femp เรื่องย่อของบทเรียนเปิดเรื่อง femp ในกลุ่มเตรียมการของโรงเรียนอนุบาล
ส่วน: ทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน
เป้า:แนะนำแนวคิดของรูปสี่เหลี่ยมในลักษณะทั่วไปของแนวคิดเช่น "สี่เหลี่ยม", "รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน", "สี่เหลี่ยมผืนผ้า", "สี่เหลี่ยมคางหมู", "สี่เหลี่ยมด้านขนาน"
งาน:
- เรียนรู้การวิเคราะห์คุณสมบัติต่างๆ ขององค์ประกอบโครงสร้างของรูปทรงเรขาคณิต
- พัฒนากิจกรรมทางปัญญา, ความสนใจ, ความจำ, ทักษะยนต์ปรับ
- เพื่อปลูกฝังความสามารถในการสื่อสารในกระบวนการทำงาน เล่น ปฏิบัติต่อเพื่อนอย่างใจดี ให้ความช่วยเหลือทุกอย่างที่เป็นไปได้แก่เขา
วัสดุเกม: 4 "ดาวเคราะห์" ที่มีขนาดต่างกัน, แผนสำหรับการสร้างจรวด, โมดูลอ่อน (ลูกบาศก์, ปริซึม), "ภาพเหมือน" ของสี่เหลี่ยม, ตัวเลขระนาบ, "อุกกาบาต" ด้วยความประหลาดใจ, ของเล่น, ไมโครโฟน, เครื่องบันทึกเทป
ความคืบหน้าของบทเรียน
ครูใส่หูฟัง
ใช่ ... ใช่ ... ยินดีต้อนรับ ... Yugorka .... เที่ยว ... จตุรัส ....? ดี…! ขอบคุณ….! ( เขาถอดหูฟังและพูดกับเด็ก ๆ )
คุณลองนึกภาพออกว่าเราได้รับเชิญให้เยี่ยมชมกาแลคซีทางคณิตศาสตร์ สี่เหลี่ยมจัตุรัสต้องการเห็นเราเป็นพิเศษ คุณคิดว่าใครอาศัยอยู่บนดาวเคราะห์ในกาแลคซีทางคณิตศาสตร์? ( คำตอบของเด็ก)
ใช่ พวก ตัวเลข ตัวเลข รูปทรงเรขาคณิต งาน ตัวอย่าง ป้าย นาฬิกา ปริศนา งานต่างๆ อยู่ที่นั่น และทุกคนมีการนับบางอย่าง นับ รวบรวม และแก้ปัญหา เดาปริศนา ทำงานให้เสร็จ คุณยินดีที่จะบินไปที่นั่นหรือไม่? ( คำตอบของเด็ก)
ใช่ เราไม่กลัวความยุ่งยาก และเราสามารถเดินทางไปในอวกาศไปยังกาแลคซีทางคณิตศาสตร์ได้อย่างปลอดภัย พวกเราจะบินอะไร
คำตอบของเด็ก (จรวด ยานอวกาศ ... ฯลฯ )
ใช่ เราต้องสร้างยานอวกาศ ฉันมีแผนจะสร้างยานอวกาศ ( แสดงแผน
เด็ก ๆ "สร้าง" จรวดของโมดูลที่อ่อนนุ่มตามแบบจำลอง
ครู: ยานอวกาศพร้อมหรือยัง?
เด็ก ๆ : พร้อม!
นักการศึกษา: เตรียมพร้อมสำหรับการเปิดตัวยานอวกาศ!
เด็ก ๆ : เตรียมพร้อม ...
นักการศึกษา: เปิดอุปกรณ์!
เด็ก ๆ : มีการเปิดเครื่องใช้ไฟฟ้า
นักการศึกษา: สตาร์ทเครื่องยนต์!
เด็ก ๆ : มีมอเตอร์ให้สตาร์ท
นักการศึกษา: เริ่มนับถึง 20 กันเลย!
เด็กนับได้ถึง 20 ยานอวกาศหยุดนิ่ง
ครู: บางทีเราคิดผิด? เราจะนับได้อย่างไร?
นักการศึกษา: เราเริ่มนับถอยหลังจาก 10
เด็กและครู: 10, 9……..1, 0 เริ่ม
(เปิดเพลงอวกาศ)
ครูกับเด็ก ๆ "ออกไป" จรวดและตรวจสอบดาวเคราะห์
เสียงจักรวาล (การบันทึกเสียงหรือผู้ช่วยไมโครโฟนที่เปล่งออกมาหลังหน้าจอ): “ยินดีต้อนรับสู่กาแลคซีทางคณิตศาสตร์ สวัสดีทุกคน. ฉันดีใจมากที่คุณตอบรับคำเชิญของฉัน เรารักคนที่ฉลาดและมีไหวพริบจริงๆ”
เด็ก ๆ เข้าใกล้ดาวเคราะห์ #1
(เครื่องหมายดอกจันที่มีปริศนาอยู่บนดาวเคราะห์หมายเลข 1)
นักการศึกษา: พวกดาวเคราะห์ที่น่าสนใจในกาแลคซีแห่งนี้คืออะไร เราไม่มีเวลามา - พวกเขาตั้งค่างานแล้ว เราสามารถเดาปริศนา?
(คำตอบของเด็ก).
ครูสร้างปริศนาเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต เด็กๆ เดา
สามยอด สามมุม สามด้าน นั่นคือฉัน (สามเหลี่ยม)
ฉันไม่มีมุม
ฉันดูเหมือนจานรอง
บนจานและบนฝา
บนวงแหวนและวงล้อ
ฉันเป็นใครเพื่อน?
โทรหาฉัน. (วงกลม)เขาเป็นเพื่อนของฉันมาเป็นเวลานาน
ทุกมุมถูกต้อง
ทั้งสี่ด้าน
ความยาวเท่ากัน
ฉันยินดีที่จะนำเสนอให้คุณ
เขาชื่ออะไร? (สี่เหลี่ยม)
นักการศึกษา: เรามาสร้างจัตุรัสที่มีชีวิตกันเถอะ ให้พวกเขาเห็นว่าเราคิดค้นอะไรกับคุณ ใครอยากสร้างจตุรัส "มีชีวิต" บ้าง?
เด็ก: ในการสร้างสี่เหลี่ยมจัตุรัส ฉันต้องเลือกผู้ชายสี่คนที่มีความสูงเท่ากัน เพราะสี่เหลี่ยมจัตุรัสนั้นมีความยาวเท่ากันทุกด้านและมี 4 ตัว
(เลือกเด็ก 4 คนและเด็กนอนบนพรมเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส)
นักการศึกษา: และจตุรัสก็ "สด" เหรอ? ตอนนี้ขอตรวจสอบ ( จังหวะ, จี้, ทำให้ผู้ชายยิ้ม)
ครูกับเด็ก ๆ เข้าใกล้ดาวเคราะห์หมายเลข 2
นักการศึกษา: พวกนี่เป็นงานสำหรับฉัน ฉันหวังว่าด้วยความช่วยเหลือของคุณ ฉันจะสามารถทำงานให้เสร็จลุล่วงได้ กรุณานั่งลง. ฉันจะเล่าเรื่อง
กาลครั้งหนึ่งมีสี่เหลี่ยมและวงกลม ( การแสดง). พวกเขาเป็นมิตรมาก เราไปโรงเรียนอนุบาลเดียวกันในกลุ่มเดียวกัน เมื่อสี่เหลี่ยมจัตุรัสถูกซื้อคอมพิวเตอร์ เขาตัดสินใจชวนแฟนไปเที่ยว - แสดงคอมพิวเตอร์ เล่นนิดหน่อย แล้วพวกเขาก็มาที่บ้านของเขา
อย่างแรก จัตุรัสเหมือนเด็กผู้ชายที่มีมารยาทดี แนะนำแฟนสาวของเขาให้รู้จักกับญาติของเขา
(ครูเปิด "ภาพเหมือน" ของสี่เหลี่ยมผืนผ้า)
นี่คือพ่อของฉัน - สี่เหลี่ยมผืนผ้า เราคล้ายกับเขามาก
(ครูเปลี่ยนน้ำเสียงแล้วถามเด็กว่าเหมือนยังไง) (ถ้าเด็กรู้สึกว่ายาก เขาจะอธิบายเอง)
(คำตอบแนะนำของเด็ก : 4 มุม 4 ด้าน มุมฉาก)
นี่คือแม่ของฉัน - ดำเนินการต่อที่จัตุรัส - เธอชื่อ Rhombus เธอกับฉันเหมือนกันมาก
นี่คือน้องสาวของฉัน ทราพีเซีย เธอกับฉันเหมือนกันมาก
(คำตอบของเด็ก ๆ สำหรับคำถาม "พวกเขาคล้ายกันอย่างไร")
นี่คือน้องชายของฉัน - สี่เหลี่ยมด้านขนาน เราเองก็เหมือนกันกับเขา
และนามสกุลของเราคือ Quadrangles
เขาแนะนำแฟนสาวของเขาให้รู้จักกับญาติๆ ทุกคนและเข้าไปในห้องเพื่อเล่นคอมพิวเตอร์
ครู: นี่คือเรื่องราว ฉันกำลังตอบคำถาม รูปทรงเรขาคณิตที่มี 4 มุมและ 4 ด้านเรียกว่ารูปสี่เหลี่ยม
เด็กที่มีครูมาที่ดาวเคราะห์หมายเลข 3
นักการศึกษา: พวก Quadrangles ต้องการเล่นซ่อนหากับคุณ
(บนกระดานเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส, สี่เหลี่ยมผืนผ้า, รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน, สี่เหลี่ยมคางหมู, สี่เหลี่ยมด้านขนาน)
มองอย่างใกล้ชิดที่ตัวเลขและจดจำพวกเขา ให้ทุกคนเรียกพวกเขาพร้อมกัน ( ตั้งชื่อตัวเลข).
เมื่อดนตรีเริ่ม คุณก็เต้นระบำจักรวาล และเมื่อเพลงหยุด ไปที่จัตุรัสและชื่อผู้ที่ซ่อนตัวอยู่
หลังจบเกม นักการศึกษา: พูดได้คำเดียวว่าเราเล่นกับตัวเลขอะไร? ( คำตอบของเด็ก).
เด็กที่มีครูเข้าใกล้ดาวเคราะห์ดวงที่สี่
(ครูนำแผ่นงานที่มีภารกิจติดอยู่กับดาวเคราะห์หมายเลข 4 แล้วอ่านให้เด็ก ๆ ฟัง) เด็กนั่งที่โต๊ะ (รูปที่ 1)
พวกดูผ้าปูที่นอนอย่างระมัดระวังและฟังงาน
กบหลงทางในกาแลคซีทางคณิตศาสตร์ เธอต้องไปที่หนองน้ำของเธอ เธอสามารถกระโดดข้ามกระแทกรูปสี่เหลี่ยมเท่านั้น หากคุณแรเงาสี่เหลี่ยมทั้งหมด กบจะเห็นว่าต้องกระโดดที่ไหนและกลับบ้าน เราสามารถช่วยกบได้หรือไม่? เราเริ่มทำงาน
เด็กทำงานด้วยตัวเอง
นักการศึกษา: แน่นอน ที่นี่น่าสนใจมาก แต่ถึงเวลาที่เราจะกลับบ้านที่โลกแล้ว
ครูกับเด็กนั่งบนจรวด นับถอยหลัง 10 เสียงเพลงอวกาศ
นักการศึกษา: มาเลยพวก
หยิบไมโครโฟนแล้ว "เปลี่ยน" เป็นนักข่าว
สวัสดีที่รัก ฉันเป็นนักข่าวของหนังสือพิมพ์ "Children's World" ฉันดีใจที่คุณลงจอดอย่างปลอดภัย ขอร้องบอกฉันด้วยเถอะ,
- คุณเคยไปที่ไหนมาบ้าง
- ใครอาศัยอยู่ในกาแลคซีทางคณิตศาสตร์?
- คุณกำลังทำอะไรอยู่?
- คุณชอบมันไหม?
- ยังต้องการที่จะบิน?
ขอบคุณสำหรับการสัมภาษณ์ ทั้งหมดที่ดีที่สุดสำหรับคุณ
การบันทึกเสียง "การล่มสลายของอุกกาบาต" เสียง
นักการศึกษา: พวกถือหัวของคุณอุกกาบาตจะตกลงมา
พวกเขาเข้าใกล้ "อุกกาบาต" และพบความประหลาดใจภายใน - คุกกี้สี่เหลี่ยม
เสียงวิทยุ. ครูสวมหูฟัง: "ใช่ ... ใช่ ... ยินดีต้อนรับ ... ได้รับ ... ทำได้ดีมาก ... ขอบคุณ ... "
พวกพวกเขาถามฉันว่าเราได้รับการปฏิบัติและบอกว่าคุณยอดเยี่ยมมาก!
เพื่อรวบรวมความรู้ในกิจกรรมร่วมกันคุณสามารถเล่นเกม "Teremok" เป้าหมายของเกมคือการพัฒนาความสามารถในการระบุคุณสมบัติของรูปสี่เหลี่ยมอย่างต่อเนื่องและความสามารถในการเปรียบเทียบ
กฎของเกม: โฮสต์อยู่ใน "teremok" เด็กมีรูปทรงเรขาคณิตที่แตกต่างกัน เฉพาะผู้ที่มีร่างคล้ายกับร่างของผู้นำเท่านั้นที่สามารถเข้าไปในหอคอยได้
เกมแอคชั่น:
ก๊อก ก๊อก ใครอยู่ในหอคอย
ฉันเป็นสี่เหลี่ยม
ให้ฉันได้อยู่กับคุณ ฉันเป็นรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน
ฉันจะให้คุณเข้าไป ถ้าคุณบอกฉันว่าเราเหมือนกันอย่างไร
คุณมี 4 มุม ผมมี 4 มุม คุณมี 4 ด้าน และผมมี 4 ด้าน…..เป็นต้น
เปิด GCD สำหรับ FEMP
งาน:
บทช่วยสอน:
1. แก้ไขการนับไปข้างหน้าและถอยหลังความสามารถในการตั้งชื่อหมายเลขที่อยู่ข้างหน้าและตามหมายเลขที่ระบุ
2. พัฒนาการนำเสนอเชิงพื้นที่ ความสามารถในการนำทางบนกระดาษหนึ่งแผ่น
3. เรียนรู้ต่อไปเพื่อกำหนดคำตอบของปัญหาเลขคณิตรวมความสามารถในการแยกตัวเลขที่กำหนดออกเป็นสองจำนวนที่เล็กกว่า
กำลังพัฒนา:
พัฒนาความฉลาด ความจำภาพ จินตนาการ มีส่วนร่วมในการก่อตัวของการดำเนินการทางจิตเชิงตรรกะการพัฒนาคำพูด
นักการศึกษา:
เพื่อปลูกฝังความเป็นอิสระความสามารถในการเข้าใจงานการศึกษาและดำเนินการอย่างอิสระ ปลูกฝังความสนใจในปัญหาคณิตศาสตร์
วัสดุสาธิต:
ภาพสัตว์ต่างๆ (กระต่าย จิ้งจอก หมี กระรอก เม่น) บ้านเลขที่ ตัวอย่างการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก
เอกสารแจก:
แผ่นกระดาษที่มีตัวเลข เครื่องบันทึกเงินสดของตัวเลข บ้านเลขที่ สี่เหลี่ยมสำหรับการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก และดินสอง่ายๆ สำหรับเด็กแต่ละคน
เคลื่อนไหว.
พวกเรามีแขกในวันนี้ พวกเขาต้องการเห็นสิ่งที่คุณทำได้ สิ่งที่คุณได้เรียนรู้ และเราต้องจำวิธีการปฏิบัติตน
นั่งที่โต๊ะและสงบสติอารมณ์
หากคุณต้องการตอบ - อย่าส่งเสียงดัง แต่ยกมือขึ้น
พวกคุณต้องการที่จะรู้ว่าใครจะเป็นวีรบุรุษในบทเรียนของเรา? ในการทำเช่นนี้คุณต้องเล่นเกม "The Fourth Extra" กับฉัน ฉันจะอ่านประโยคหนึ่งให้คุณฟัง และคุณต้องตั้งชื่ออีกคำหนึ่ง และพิสูจน์คำตอบของคุณ
มาฟังกัน:
1. ผีเสื้อ ยุง กระต่าย , ผึ้ง. (ใครเดาว่าคุณได้ยินคำพิเศษอะไร ทำไมคุณคิดอย่างนั้น) (กระต่ายเป็นสัตว์ ที่เหลือเป็นแมลง)
2. หมา วัว จิ้งจอก , แกะ. (จิ้งจอกเป็นสัตว์ป่า ที่เหลือเป็นสัตว์เลี้ยง)
3. กระรอก , กระจอก, อีกา, titmouse (กระรอกเป็นสัตว์ ที่เหลือเป็นนก)
4. ยีราฟ ม้าลาย สิงโต หมี . (หมีเป็นสัตว์ในละติจูดของเรา สัตว์ที่เหลือในแอฟริกา)
5. ปลาวาฬ เม่น , โลมา, วอลรัส. (เม่นเป็นสัตว์บก ที่เหลือเป็นสัตว์ทะเล)
คุณเดาว่าใครเป็นแขกของเราในวันนี้? (สัตว์ป่า.)
ฉันใส่รูปสัตว์ไว้บนกระดาน (กระต่าย เม่น จิ้งจอก กระรอก หมี)
สัตว์มาหาคุณจากป่าเพื่อเล่นกับคุณ ทดสอบความรู้และทักษะของคุณ พวกเขานำเกมของพวกเขามาให้คุณ
กระต่ายในป่ามักต้องหนีหมาป่าและจิ้งจอก และเพื่อไม่ให้ตกไปอยู่ในเงื้อมมือของพวกมัน เขาต้องทำให้เส้นทางของเขาสับสน
งานหมายเลข 1 "ผ่านเขาวงกตกระต่าย".
หยิบดินสอและเชื่อมต่อตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 ตามลำดับ คุณได้อะไร (ดาว). เรามาคำนวณเส้นทางของกระต่ายจากรังสีแรกถึงเส้นสุดท้ายกันเถอะ (นี่คือบัญชีประเภทใด) และตอนนี้จากรังสีสุดท้ายไปยังรังสีแรก (นี่คือบัญชีประเภทใด) ทำได้ดี!
- เม่นยังมีเกมที่น่าสนใจให้คุณอีกด้วย เขาขอให้คุณแสดงหมายเลขและตั้งชื่อหมายเลขถัดไปหรือก่อนหน้า เม่นน้อยกำลังสงสัยว่าคุณรู้หรือไม่ว่าหมายเลขใดเรียกว่าหมายเลขก่อนหน้าและหมายเลขใดที่ตามมา? มาจำกัน มีชุดตัวเลขบนกระดานตั้งแต่ 1 ถึง 10 โดยแต่ละหมายเลขจะมีตัวเลขตามมาหลังชื่อและ 1 มากกว่านั้น เช่น พิจารณาเลข 3 เลข 4 จะเป็นตัวเลขถัดไป คือ 1 มากกว่า 3 และหมายเลข 2 - ตัวเลขก่อนหน้ามาก่อนหมายเลข 3 และน้อยกว่า 1 เราจำได้แล้ว เรามาเริ่มเกมกันเลย ใครเจอเรื่องยากก็ใช้อนุกรมตัวเลขได้เลย เริ่มกันเลย
งานหมายเลข 2 “บอกชื่อเบอร์”.
หมายเลข 6 แสดงต่อไป ชื่อ (7)
ตัวที่ 5 แสดงตัวที่แล้ว ชื่อ (4)
ตัวที่ 10 แสดงตัวที่แล้ว ชื่อ (9)
เลข 7 แสดงดังต่อไปนี้ ชื่อ (8).
หมายเลข 5 แสดงต่อไป ชื่อ (6)
เลข 6 แสดงตัวก่อนหน้า ชื่อ (5)
ทำได้ดี! คุณสามารถแสดงได้อย่างถูกต้องไม่เพียง แต่ยังระบุหมายเลขก่อนหน้าและหมายเลขต่อเนื่องทั้งหมด ทำได้ดี! ฉันแนะนำให้คุณอุ่นเครื่องก่อนทำงานต่อไป
อุ่นเครื่อง
หนึ่ง - ลุกขึ้นยืด
สอง - งอไม่โค้ง
สาม - สามปรบมือ หนึ่ง สอง สาม
สามพยักหน้า หนึ่ง สอง สาม
สี่ - แขนกว้างขึ้น
ห้า - โบกมือของคุณ
หก - นั่งเงียบ ๆ ที่โต๊ะ
เจ็ด แปด - ทิ้งความเกียจคร้าน
และตอนนี้ หมีต้องการเล่นกับคุณ เขานำการ์ดที่แสดงถึงบ้านมาให้คุณ หมีแนะนำให้คุณตั้งถิ่นฐานใหม่ให้กับผู้เช่าในบ้าน ดูบ้านของคุณ
บ้านแต่ละหลังมีหลังคาพร้อมเลขที่ แต่ละชั้นจะต้องมีจำนวนผู้อยู่อาศัยตามที่ระบุไว้บนหลังคา อพาร์ตเมนต์หนึ่งมีผู้เช่าอยู่แล้ว คุณต้องย้ายอพาร์ตเมนต์ที่สองเพื่อให้จำนวนผู้เช่าที่ถูกต้องอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์สองห้อง พวกใช้ดินสอธรรมดา ๆ แล้วเติมห้องว่างโดยวาดผู้เช่าในรูปของวงกลม ใครก็ตามที่ทำทุกอย่าง วางดินสอกลับคืนเพื่อให้หมีและสัตว์อื่นๆ เห็นว่าคุณทำภารกิจเสร็จแล้ว
เราตรวจสอบ
เรามีนาทีพลศึกษาอีกครั้ง
ก้มหน้า มาเลย มาเลย!
ยืดออก ยืดออก
และตอนนี้พวกเขาก็เอนหลัง
เราเหยียดแขนไหล่
เพื่อให้เรานั่งได้ง่ายขึ้น
และอย่าเหนื่อยเลย
หัวก็เหนื่อยเหมือนกัน
มาช่วยเธอกันเถอะ!
ซ้ายและขวา หนึ่งและสอง
คิด คิด หัว.
แม้ว่าค่าใช้จ่ายจะสั้น
เราพักผ่อนน้อย
ได้เวลาเล่นกับสุนัขจิ้งจอกแล้ว โอ้ และเจ้าจิ้งจอกเจ้าเล่ห์ ก็มีคำถามยากๆ ขึ้นมาให้เราด้วย คิดว่าเราทำไม่ได้
งานหมายเลข 4 "ในความเฉลียวฉลาดและความเฉลียวฉลาด".
1. เม่นสองตัวมีหูกี่อัน? (สี่หู)
2. ลูกสองตัวมีกี่อุ้งเท้า? (แปดอุ้งเท้า)
3. แมวสี่ตัวมีกี่หาง? (สี่หาง)
4. ช้างสามตัวมีจมูกกี่ตัว? (สามจมูก)
5. มกราคมมาแล้ว อย่างแรก ต้นแอปเปิล 3 ต้นบาน และต้นแอปเปิ้ลอีกต้น มีต้นแอปเปิ้ลบานกี่ต้น? (ไม่มี)
6. ในแก้วเปล่ามีถั่วกี่เม็ด? (ไม่มีใคร)
7. จะนำน้ำในตะแกรงได้อย่างไร? (เมื่อมันค้าง)
8. แมวมีสองอุ้งเท้าซ้าย สองอุ้งเท้าขวา สองอุ้งเท้าหน้า สองอุ้งเท้าหลัง แมวมีกี่อุ้งเท้า? (สี่อุ้งเท้า)
ทำได้ดี! คุณไม่กลัวคำถามยาก ๆ คุณรับมือได้เพราะคุณใส่ใจ
กระรอกเป็นสัตว์ที่ว่องไวมาก กระโดดจากสาขาหนึ่งไปอีกสาขาหนึ่งตลอดทั้งวัน รู้อยู่เสมอว่าที่ไหนคือบน ล่างอยู่ที่ไหน ซ้ายอยู่ที่ไหน ขวาอยู่ที่ไหน และไม่เคยทำผิด บอกว่าเราทำไม่ได้และเราจะหลงทาง มาพิสูจน์ให้กระรอกเห็นว่าเธอคิดผิด
งานหมายเลข 5 "การเขียนตามคำบอกกราฟิก".
วางรูปหกเหลี่ยมไว้ตรงกลางของสี่เหลี่ยมจัตุรัส
วางสามเหลี่ยมเล็ก ๆ ที่มุมขวาบน
วางสี่เหลี่ยมที่มุมล่างซ้าย
วางวงรีที่มุมล่างขวา
วางสี่เหลี่ยมที่มุมซ้ายบน
วางวงกลมไว้เหนือรูปหกเหลี่ยม
วางสามเหลี่ยมเล็กๆ ระหว่างสี่เหลี่ยมจัตุรัสกับสี่เหลี่ยม
วางสามเหลี่ยมใหญ่ไว้ใต้รูปหกเหลี่ยม
วางสี่เหลี่ยมจัตุรัสไว้ทางด้านขวาของรูปหกเหลี่ยม
ตรวจสอบ (เปรียบเทียบกับตัวอย่าง)
ทำได้ดีและทำได้ดีมากกับสิ่งนี้ แต่สัตว์ไม่ต้องการให้เราไปง่ายๆ เราตัดสินใจทำการทดสอบครั้งสุดท้าย: เรารู้วิธีแก้ปริศนาหรือไม่
ภารกิจจากสัตว์ (อย่าลืมตอบให้ครบนะครับ)
1. มิชามีดินสอหนึ่งอัน Grisha มีดินสอหนึ่งอัน
เด็กทั้งสองมีดินสอกี่แท่ง? (2).
2. เม่นเดินผ่านป่า พบเห็ดเป็นอาหารกลางวัน สอง - ใต้ต้นเบิร์ชหนึ่งอันใต้ต้นแอสเพน
ตะกร้าหวายจะมีกี่อัน? (3).
3. กระต่าย 2 ตัว เม่น 3 ตัวไปโรงเรียนอนุบาลด้วยกัน
4. ลูกหมีตลกห้าตัวรีบไปที่ป่าเพื่อหาราสเบอร์รี่ แต่หนึ่งในนั้นเหนื่อย ตอนนี้หาคำตอบ
มีหมีอยู่ข้างหน้ากี่ตัว (5).
5. มีอ่างอยู่ใกล้ผนัง แต่ละคนมีกบตัวหนึ่ง ถ้ามี 5 อ่าง.
มีกบกี่ตัว (5).
6. ลูกตลกหกตัวรีบไปที่ป่าเพื่อหาราสเบอร์รี่ แต่เด็กคนหนึ่งเหนื่อยและล้าหลังสหายของเขา
ตอนนี้หาคำตอบว่ามีหมีอยู่ข้างหน้ากี่ตัว? (5)
คุณทำได้ดีมากและได้รับการประเมินแล้ว
และตอนนี้ จำเกมที่สัตว์เล่นกับคุณได้? คุณชอบอันไหนมากที่สุด?
ได้เวลาอำลาเหล่าสัตว์แล้วชวนพวกมันกลับมาหาเรา
เป้า:การรวมเนื้อหาโปรแกรมในหัวข้อ: "สัตว์ป่า", "การนับภายใน 4"
งานของโปรแกรม:
เกี่ยวกับการศึกษา:
แก้ไขชื่อของรูปทรงเรขาคณิต (วงกลม, สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยม);
- ออกกำลังกายในบัญชีภายใน 4;
- เพื่อเรียนรู้ที่จะสัมพันธ์ตัวเลขกับคำนาม
กำลังพัฒนา:พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันการคิดเชิงตรรกะ
เกี่ยวกับการศึกษา:ปลูกฝังมิตรภาพความสามารถในการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
อุปกรณ์:แฟลนเนลกราฟ, ภาพระนาบสำหรับเทพนิยาย "Kolobok", กระดานแม่เหล็ก, หน้ากากสัตว์, ชุดตัวเลขตั้งแต่ 1-4, "กระเป๋าวิเศษ" พร้อมชุดรูปทรงเรขาคณิต, การนับวัสดุ (เห็ด, ต้นคริสต์มาส), การ์ดสำหรับ เด็กแต่ละคน ปฏิบัติต่อเด็ก .
ความคืบหน้าของบทเรียน
1 ส่วน ส่วนเกริ่นนำ.
ผู้ดูแลปริศนาสำหรับเด็ก
มีลักษณะเป็นลูกกลม
เขาเคยร้อน
กระโดดลงจากโต๊ะลงกับพื้น
และทิ้งยายไว้
เขามีด้านแดงก่ำ...
เธอรู้รึเปล่า? (โกโบก).
ผู้ดูแลวางรูปภาพของ kolobok บนผ้าแฟลนเนลกราฟ
พวกมวยของเรามีรูปทรงเรขาคณิตแบบใด? สีอะไร? เขามีตากี่ดวง? (คำตอบของเด็ก)
ขนมปังกลิ้งกลิ้ง - ครูพูดต่อ - และพบเขา ...
สีขาวในฤดูหนาว
และสีเทาในฤดูร้อน
ไม่เบียดเบียนใคร
และเขากลัวทุกคน (กระต่าย).
ที่เหมาะสมพวกกระต่าย! (ครูวางรูปกระต่ายบนผ้าสักหลาด)
บอกฉันทีพวกกระต่ายเป็นสัตว์ชนิดใด? (ป่า)
เขามีตากี่ดวง? หูของกระต่ายคืออะไร? เท่าไหร่? ทำไมกระต่ายถึงเรียกว่าขี้ขลาด?
ผู้ดูแลสวมหน้ากากกระต่ายให้เด็กและเสนอให้วาดภาพกระต่าย จากนั้นจึงเล่นเกม “รันนิ่งบันนี่”
กระต่าย
ฉันจะปล่อยคุณไป kolobok มีเงื่อนไขเดียวเท่านั้นหากเด็ก ๆ รับมือกับงานนี้
2 ส่วน ส่วนที่ใช้งานได้จริง
ผู้ดูแลชวนเด็กๆ เรียงชุดตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 4
กระต่ายสรรเสริญเด็ก ๆ ขอให้พวกเขาโชคดี
ขนมปังม้วนม้วนและเข้าหาเขา ...
สีเทาน่ากลัวและมีฟัน
ทำให้คนปั่นป่วน
สัตว์ทั้งหมดวิ่งหนีไป
ฉันกลัวสัตว์เหล่านั้น ... (หมาป่า)
ใช่แล้ว พวกนี้คือหมาป่า (ครูเอารูปหมาป่ามาแปะบนแผ่นพับ) ช่วยบอกหน่อยเถอะ พวกหมาป่าเป็นสัตว์ชนิดไหนกันนะ? (ป่า).
เขามีตาและหูกี่อัน? หมาป่ามีหน้าตาเป็นอย่างไร? (หมา).
ผู้ดูแลสวมหน้ากากหมาป่าให้เด็กและเสนอให้วาดภาพหมาป่า (ในกรณีนี้ เด็กใช้นิสัยและลักษณะน้ำเสียงของหมาป่า)
หมาป่า: “มนุษย์ขนมปังขิง มนุษย์ขนมปังขิง! ฉันจะกินคุณ!"
3 ส่วนหนึ่ง. แก้ไขรูปทรงเรขาคณิต
D. / เกม "กระเป๋าวิเศษ" (มีรูปทรงเรขาคณิตอยู่ในกระเป๋า: วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยมผืนผ้า) เด็กผลัดกันเอารูปเรขาคณิตหนึ่งรูปออกจากกระเป๋า ก่อนดึงออกมา พวกเขาต้องระบุรูปนั้นด้วยการสัมผัสและตั้งชื่อ
หมาป่ายกย่องเด็ก ๆ และขอให้ kolobok เดินทางอย่างมีความสุข!
ขนมปังม้วนม้วนและพบเขา ...
ที่อาศัยอยู่ในป่าคนหูหนวก,
เงอะงะเงอะงะ?
ในฤดูร้อนเขากินราสเบอร์รี่น้ำผึ้ง
และในฤดูหนาวเขาจะดูดอุ้งเท้า (หมี)
ถูกต้องแล้วพวกหมี (ครูวางรูปหมีบนผ้าสักหลาด) บอกฉันทีพวกหมีเป็นสัตว์ชนิดใด? (ป่า).
เขามีตากี่ดวง? เขามีกี่ขา? ทำไมหมีถึงเรียกว่าตีนปุก?
ผู้ดูแลใส่หน้ากากหมีให้เด็กและเสนอให้วาดภาพเขา (ในขณะที่ใช้นิสัยและน้ำเสียงที่เป็นลักษณะเฉพาะ)
หมี: “มนุษย์ขนมปังขิง มนุษย์ขนมปังขิง! ฉันจะกินคุณ!"
ฉันจะปล่อยคุณไป kolobok ถ้าคุณกับพวกนั้นเล่นกับฉันสักหน่อย
4 ส่วน ฟิซมินูทก้า
หมีกำลังเดินอยู่ในป่า ( เดินรอบกลุ่มวาดรูปหมี)
และเขากำลังมองหาเด็ก ( มองไปทางขวา)
ตามหามานาน มองไปทางซ้าย)
นั่งลงบนพื้นหญ้าและหลับใหล ( นั่งบนสี่ขา)
เด็กๆ เริ่มเต้น ทำสปริง)
พวกเขาเริ่มกระแทกเท้าของพวกเขา เคาะเท้า)
Misha, Mishenka ลุกขึ้น ( ปลุกหมี)
และไล่ตามพวก! ( หมีไล่ตามเด็ก)
หมีชมเด็ก ๆ และขอให้ kolobok เดินทางอย่างมีความสุข!
ขนมปังม้วนม้วนและพบเขา ...
การเจริญเติบโตของแมวที่สูงขึ้น
อาศัยอยู่ในโพรงในป่า
หางแดงฟูฟ่อง
เราทุกคนรู้ ... (ลิซ่า)
ถูกต้อง มันคือสุนัขจิ้งจอก (ครูเอารูปสุนัขจิ้งจอกมาแปะบนแผ่นพับ) ช่วยบอกหน่อย สุนัขจิ้งจอกเป็นสัตว์ชนิดใด? (ป่า). สุนัขจิ้งจอกมีกี่อุ้งเท้า? เธอสีอะไร? ทำไมเธอถึงเรียกว่าโกง? เจ้าเล่ห์? (คำตอบของเด็ก).
ผู้ดูแลสวมหน้ากากจิ้งจอกให้เด็กและเสนอให้วาดภาพสุนัขจิ้งจอก (ในกรณีนี้ เด็กจะใช้นิสัยและน้ำเสียงของสุนัขจิ้งจอก)
Ekaterina Smirnova
บทคัดย่อของบทเรียนเปิดเรื่อง FEMP ในกลุ่มรุ่นพี่
ในหัวข้อ: "ดินแดนมหัศจรรย์ - คณิตศาสตร์".
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
เพื่อรวมทักษะของการนับลำดับภายใน 10 เพื่อตั้งชื่อตัวเลขที่อยู่ติดกันของตัวเลขที่กำหนด เรียนรู้ที่จะหาวัตถุจำนวนหนึ่งที่ตรงกับจำนวนนั้น เพื่อรวมความสามารถในการแก้ปัญหาเลขคณิตอย่างง่ายโดยใช้การคิดเชิงตรรกะ
กำลังพัฒนา:
พัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่, ความสามารถในการนำทางบนกระดาษ, ความสนใจทางปัญญา;
พัฒนาการรับรู้ ความสนใจ ความสามารถในการวิเคราะห์และเปรียบเทียบวัตถุตามคุณสมบัติ สรุป; เพื่อสร้างทักษะการทำงานอิสระ
เกี่ยวกับการศึกษา:
เพิ่มความสนใจในวิชาคณิตศาสตร์
พัฒนาความเป็นอิสระ
ให้การศึกษาความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่นที่พบว่าตนเองอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก
ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็กนิสัยการทำงานร่วมกัน
พื้นที่การศึกษา:
ความรู้ความเข้าใจ (FEMP)
การสื่อสาร (กิจกรรมการพูด)
การขัดเกลาทางสังคม (กิจกรรมการเล่น)
วิธีการตามระเบียบ:
การออกกำลังกาย
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ครู: เด็ก ๆ วันนี้เราจะไปที่ประเทศมหัศจรรย์ "คณิตศาสตร์" แต่การจะไปประเทศนี้คุณต้องได้รับการ์ดเชิญ ผู้ที่ตอบคำถามของฉันถูกต้องจะได้รับตั๋ว:
1. จะสร้างสามเหลี่ยมบนโต๊ะด้วยไม้เพียงอันเดียวได้อย่างไร? (ตรงที่มุม).
2. มี 3 แท่งบนโต๊ะ จะทำให้มิดชิดโดยไม่แตะต้องได้อย่างไร? (เลื่อนอันสุดท้าย).
3. เขียนตัวเลขในวงกลมเพื่อให้ลูกศรชี้ทางจากมากไปหาน้อยและกลับกัน
4. ค้นหาลูกบอลที่มีคำตอบเหมือนกัน
5. หาดอกไม้ที่มีจำนวนกลีบเท่ากัน
6. ฉันจะแสดงหมายเลขและคุณให้การ์ดที่มีจำนวนเท่ากัน
นักการศึกษา:ทำได้ดี! ทุกคนได้ตั๋วกันหรือยัง? และตอนนี้ขอตีถนน
ฟิซมินูทก้า!
และตอนนี้เด็ก ๆ ทุกคนยืนขึ้น
ยกมือขึ้นสูง
บีบนิ้วแล้วคลายออก
วางมือลงและยืนขึ้น
พักผ่อนน้อย
และพวกเขาไปที่แทร็ก
นักการศึกษา:ดูสิว่าผู้ชายตัวเล็ก ๆ จะไปกับเราอย่างไร ผู้ชายประกอบด้วยตัวเลขอะไร?
มาวางโครงร่างตัวเลขสูงสุด 10 กับเขา ตอนนี้หลับตาลง ฉันจะผสมตัวเลขของคุณและคุณจะพบข้อผิดพลาด ทำได้ดี.
นักการศึกษา:ฉันมีนาฬิกาวิเศษ: โดยนาฬิกานี้เราไม่ได้กำหนดเวลา แต่เป็นวันในสัปดาห์ ฉันจะชี้ไปที่วงกลม และคุณบอกฉันว่าวันใดของสัปดาห์
นักการศึกษา:วันอาทิตย์เป็นวันทำงานหรือวันหยุด? หยุดกี่วันในหนึ่งสัปดาห์? ทำได้ดี.
นักการศึกษา:ดูสิ ฉันมีต้นไม้ชนิดใด ต้นไม้ต้นนี้ไม่ธรรมดา ก็มีจำนวนเพิ่มขึ้น ตัวเลขนี้คืออะไร?
สิ่งที่ควรเติบโตบนต้นไม้? (แอปเปิ้ล). อย่างถูกต้อง นี่คือแอปเปิ้ลที่สวยงามบางส่วนที่ปลูกบนต้นไม้ แต่ก็เป็นตัวเลขเช่นกัน ลองเลือกแอปเปิ้ลเหล่านั้นที่ผลรวมเป็น 9
นักการศึกษา:พวกเรามาพักผ่อนกันเถอะ
ฟิซมินูทก้า!
หนึ่งสองสามสี่ห้า!
เรายังพักผ่อนได้
ให้เราเอามือไปไว้ข้างหลัง
เงยหน้าขึ้นกันเถอะ
และหายใจสะดวก
นักการศึกษา:และตอนนี้ฉันจะแสดงตัวเลขให้คุณดู และคุณจะตั้งชื่อหมายเลขถัดไปและหมายเลขก่อนหน้า (7, 5, 3. เป็นต้น)
และตัวเลขอะไรที่มี "เพื่อนบ้าน" เช่นนี้? การ์ดที่มีตัวเลขจะปรากฏขึ้น
นักการศึกษา:เด็ก ๆ ดูสิชาว "คณิตศาสตร์" ของประเทศที่มีมนต์ขลังทุกคนมีบ้านที่สวยงามมาก มาเดากันว่าบ้านเหล่านี้มีตัวเลขอะไรบ้าง
นักการศึกษา:มาแก้ปัญหากันเถอะ งานลอจิก
1. ลูกแมวเกิดมาเพื่อสุนัข Zhuchka: 2 สีขาวและ 1 สีดำ ลูกแมวเกิดมาเพื่อแมลงกี่ตัว? (ไม่เลย).
2. มีแครอท 4 ลูกและแตงกวา 3 ลูกบนโต๊ะ ผลไม้บนโต๊ะมีกี่ผล? (ไม่ใช่เลย พวกนี้เป็นผัก)
3. คุณใช่ฉันใช่เราอยู่กับคุณ พวกเรากี่คน? (2).
4. ตั้งชื่อ 3 วันติดต่อกันโดยไม่ใช้ชื่อวันในสัปดาห์และตัวเลข (เมื่อวาน วันนี้ พรุ่งนี้)
5. อะไรจะใหญ่ขึ้นเมื่อวางคว่ำ? (หมายเลข 6)
การสะท้อน.
ทำได้ดีมากเด็กชาย คุณชอบประเทศคณิตศาสตร์หรือไม่? คุณชอบอะไรมากที่สุด? คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ คุณได้รับห้าทั้งหมด
เรื่องย่อของบทเรียนบูรณาการแบบเปิดเรื่อง femp ในกลุ่มอาวุโส "Space Journey"
เป้า:ดำเนินการต่อเพื่อสร้างการแทนค่าทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น
งาน:
บทช่วยสอน:
พัฒนาทักษะการนับไปข้างหน้าและถอยหลังภายใน 10
เสริมความรู้เกี่ยวกับลำดับวันในสัปดาห์
เพื่อรวมความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุสองกลุ่ม รับความเท่าเทียมกันจากความไม่เท่าเทียมกัน (ความไม่เท่าเทียมกันจากความเท่าเทียมกัน) โดยการเพิ่มรายการหนึ่งไปยังปริมาณที่น้อยลงหรือลบรายการหนึ่งออกจากปริมาณที่มากขึ้น
เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการตอบคำถาม "อันไหน" ได้อย่างถูกต้อง
ปรับปรุงความสามารถในการค้นหาตำแหน่งของตัวเลขในชุดข้อมูล
เพื่อรวมความสามารถในการเปรียบเทียบตัวเลขสองตัวที่อยู่ติดกันโดยใช้เครื่องหมายที่มากกว่า น้อยกว่า เท่ากับ
เสริมสร้างความสามารถในการแก้ปัญหาเลขคณิตอย่างง่าย
ปรับปรุงความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต
เสริมสร้างความสามารถในการหาจำนวนที่เหมาะสม
เสริมสร้างความสามารถในการวาดในรูปแบบต่าง ๆ ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
กำลังพัฒนา: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก การคิดเชิงตรรกะ จินตนาการ ความอยากรู้ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
พัฒนาความสนใจในรูปแบบต่างๆ ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในการวาดภาพวัตถุบนกระดาษ
พัฒนาทักษะยนต์ปรับและการประสานงานของมือ
เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความสนใจทางปัญญาในวิชาคณิตศาสตร์ เคารพซึ่งกันและกัน ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือเพื่อน
เพื่อปลูกฝังความสนใจและความรักในเทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ความแม่นยำในการทำงานกับ gouache ด้วยวัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางกายภาพ
วัสดุและอุปกรณ์: ดาราใหญ่พร้อมข้อความ โมเดลจรวด, ของเล่น Luntik, ภาพประกอบของดาวเคราะห์ "Vyruchayka" และ "Moon"; มนุษย์ต่างดาว (6 ชิ้น); จรวดหลากสี (5 ชิ้น); ภาพเหมือนของผีเสื้อที่ทำจากรูปทรงเรขาคณิต ภาพของดาวหางและยานอวกาศกับโจรสลัด "หินอุกกาบาต" ที่มีตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10; ดาว (7 ชิ้น); ธงโจรสลัดพร้อมปริศนา โปสเตอร์พร้อมจรวดทาสี แสตมป์มันฝรั่งสำหรับเด็กแต่ละคน gouache สีเหลือง; ผ้าเช็ดทำความสะอาดแบบเปียก; เครื่องอัดเสียง; การบันทึกเสียง "เสียงจรวด"; เหรียญนักบินอวกาศสำหรับเด็กแต่ละคน
เอกสารแจก:ชุดตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 สำหรับเด็กแต่ละคน
เวลาจัด.
เด็กอยู่ในกลุ่ม
การเล่น:พวกเรามาทักทายแขกและยิ้มให้พวกเขา ทำได้ดี!
คืนนี้มีดาวตก และเมื่อฉันมาทำงาน ฉันเห็นดาวดวงนี้ที่ขอบหน้าต่าง แต่กลับกลายเป็นว่าไม่ใช่ดาราธรรมดา แต่เป็นข้อความของใครบางคน
อยากทราบว่ามาจากใคร? จากนั้นฟังปริศนาอย่างระมัดระวัง:
เขาม่วง
โบกมืออย่างร่าเริง
เขาตกลงมาหาเราจากดวงจันทร์ -
เด็กรักเขา (ลันติก)
พวกคุณรู้หรือไม่ว่า Luntik เกิดที่ไหน? ถูกต้องแล้วบนดวงจันทร์ และเขาเชิญเราไปเยี่ยมเขา
คุณต้องการที่จะเยี่ยมชม Luntik?
ถ้าอย่างนั้นฉันแนะนำให้คุณไปเที่ยวในอวกาศ
แต่ในอวกาศมันอันตรายมากและเรากำลังรอการทดสอบต่าง ๆ ซึ่งฉันมั่นใจว่าเราจะรับมือได้
และก่อนจะบิน มาดูกันว่าคุณพร้อมจะบินอย่างไร?
เกม "ระวังนักบินอวกาศ!"
การเล่น:คุณบอกฉันได้ไหมว่าในหนึ่งสัปดาห์มีกี่วัน?
คุณช่วยตั้งชื่อตามลำดับโดยเริ่มจากวันจันทร์ได้ไหม
หยุดกี่วันในหนึ่งสัปดาห์?
ตั้งชื่อพวกเขา
กี่วันทำการ?
รายชื่อวันทำการ
วันนี้วันอะไรของสัปดาห์?
พรุ่งนี้จะเป็นวันอะไรของสัปดาห์
วันใดของสัปดาห์ถัดจากวันพุธ
วันไหนของสัปดาห์มาหลังจากวันอาทิตย์?
วันไหนของสัปดาห์มาก่อนวันเสาร์?
วันอังคารถึงวันพฤหัสบดีเป็นวันอะไรของสัปดาห์
ดีมากคุณตอบถูก
การเล่น:พวกคุณสามารถบินไปในอวกาศได้อย่างไร? (บนจรวด)
นั่งลงบนเก้าอี้ของคุณ
เตรียมพร้อมสำหรับการเปิดตัวยานอวกาศ!
มาเริ่มนับ 1 ถึง 10 กันเถอะ! (เด็กนับถึง 10)
(ยานอวกาศหยุดนิ่ง)
เกิดอะไรขึ้น จรวดไม่ขึ้น บางทีเราคำนวณผิด? อาจต้องนับในทางกลับกันจากจำนวนที่มากขึ้นไปจนถึงจำนวนที่น้อยกว่า ...
เราเริ่มนับถอยหลัง
เด็กและครู: 10, 9…. 1 เริ่ม! (เปิดเพลงอวกาศ)
การเล่น:ที่นี่เราอยู่ในอวกาศ และระหว่างทางเราได้พบกับดาวเคราะห์ "Vyruchayka"
พวกเขากำลังรอความช่วยเหลือจากเราบนโลกใบนี้ ไม่มีทางที่มนุษย์ต่างดาวตัวน้อยจะสามารถออกจากโลกนี้ได้เพราะพวกเขาไม่สามารถตัดสินใจได้ว่าจรวดจะเพียงพอสำหรับทุกคนหรือไม่
มาช่วยพวกเขา?
เราจำเป็นต้องเปรียบเทียบวัตถุสองกลุ่ม
เราจะรู้ได้อย่างไรว่ามีจรวดและชายน้อยอยู่ที่นี่กี่ลูก?
เด็ก:มานับกัน
การเล่น:ถูกต้องครับทุกคน Vika นับว่าที่นี่มีขีปนาวุธกี่ลูก? (5)
และยูร่าจะนับว่ามีคนอยู่ที่นี่กี่คน (6)
บอกฉันทีว่าอันไหนมากกว่า: ชายร่างเล็กหรือจรวด?
การเล่น:จะทำอย่างไรเพื่อให้ชายร่างเล็กและจรวดเท่ากัน?
เด็ก:คุณต้องเพิ่มจรวดหนึ่งอันหรือลบชายร่างเล็กหนึ่งคน
การเล่น:คุณจะเปรียบเทียบวัตถุสองกลุ่มได้อย่างไร
เด็ก:วิธีสมัคร
การเล่น:อย่างถูกต้อง
ซาช่าแสดงให้ฉันดู ทำได้ดี!
ดูสิ จรวดทั้งหมดมีสีต่างกัน
อาทิตย์ บอกหน่อย จรวดแดงมีค่าเท่าไหร่?
(เด็กผลัดกันโทรหาจรวดตัวใดตัวหนึ่ง)
การเล่น:ดูสิ อุกกาบาตขวางทางเรา หากต้องการเดินทางต่อ คุณต้องลบออก
ในการทำเช่นนี้ เราจำเป็นต้องลบอุกกาบาตที่มีตัวเลขหลัง 5 (6) จากนั้นอุกกาบาตที่อยู่ก่อนหมายเลข 5 (4) และตอนนี้ลบตัวเลขระหว่างตัวเลข 1 และ 3, 7 และ 9
ทีนี้ เรามีทางเดิน ตอนนี้เราสามารถบินได้ไกลขึ้น
แต่จงบินอย่างระมัดระวังเฉพาะในข้อเหล่านี้เท่านั้น
การเล่น:ดูสิ เรามีดาวหางกำลังมา เธอกระจัดกระจายดาวมากมายที่นี่
(ครูพลิกดาวหนึ่งดวงแล้วดูงาน)
พวก แต่นี่ไม่ใช่ดาราธรรมดา ๆ พวกเขามีภารกิจให้เราด้วย
เราต้องใส่อักขระที่หายไป >,<, =.
6…3 2…2 7…9 4…5 10…8 4…4 5…1
ทำได้ดี! คุณทำได้ดีมาก
พวกเรามีการเดินทางที่ยากลำบากเช่นนี้ เราต้องพักสักหน่อยและเพิ่มความแข็งแกร่งสำหรับการเดินทางต่อไป
ฟิซมินูทก้า "หนึ่ง สอง - มีจรวด»
หนึ่ง สอง - มีจรวด (ยกมือขึ้น)
สามสี่ - เครื่องบิน (มือไปด้านข้าง)
หนึ่งสอง - ปรบมือของคุณ (ปรบมือ)
แล้วสำหรับแต่ละบัญชี (เราเดินเข้าที่)
หนึ่งสองสามสี่ - (ปรบมือ)
ยกมือขึ้น ไหล่กว้างขึ้น (ยกมือขึ้นและลง)
หนึ่งสองสามสี่ (ปรบมือ)
และพวกเขาก็อยู่ในที่เกิดเหตุ (เราเดินเข้าที่)
- ที่นี่เราพักผ่อนและตอนนี้เราสามารถไปต่อได้
การเล่น:โอ้พวกมีโจรสลัดอวกาศอยู่บนทางของเรา!
ดูว่าพวกเขามีธงที่ผิดปกติอย่างไร มาดูกันว่ามีอะไรบ้าง
(ครูปลดธง ปัญหาเขียนใต้ธงแล้วพับเป็นรูปหีบเพลง)
การเล่น:โจรสลัดกำลังพยายามทำให้เราหลงทาง แต่เราจะระวังให้มาก และถ้าเราไขปริศนาทั้งหมดได้อย่างถูกต้อง เราก็สามารถบินต่อไปได้อย่างปลอดภัย
แต่ระวังตัวต่อปริศนาไม่ง่าย แต่ฉลาด
ดิ “ภารกิจแสนสนุก”
1. คุณยาย Dasha มีหลานสาว Masha
แมวกระทงและสุนัข Druzhok
คุณยาย Dasha มีหลานกี่คน? (หนึ่ง)
2. มีแอปเปิ้ล 2 ลูกและลูกแพร์ 3 ลูกบนโต๊ะ
บนโต๊ะมีผักกี่ชนิด?
(ไม่มีเพราะแอปเปิ้ลและลูกแพร์เป็นผลไม้)
3. บนต้นเบิร์ชมีกิ่งหนา 3 กิ่ง
แต่ละสาขามี 2 กิ่งบางๆ
ในแต่ละกิ่งบาง ๆ หนึ่งแอปเปิ้ล
มีแอปเปิ้ลกี่ลูก? (ไม่เลย แอปเปิ้ลไม่เติบโตบนต้นเบิร์ช)
4. หมูสามตัวมีกี่หลัง?
5. ฮิปโปสองตัวมีท้องกี่ตัว?
6. กระต่ายสองตัวมีขาหลังกี่ตัว?
7. แมวสองตัวมีกี่หาง?
การเล่น:ทำได้ดี! เรารับมือกับงานของโจรสลัด เราบินต่อไป
การเล่น:ในที่สุด เราก็บินไปดวงจันทร์กับคุณ (ครูนำหลุนทิกออกไป)
พวกเรามาทักทาย Luntik สวัสดี Luntik!
และคุณรู้ไหม Luntik ชอบวาดรูปมาก ระหว่างที่ลุนติกกำลังรอให้เราไปเยี่ยม เขาก็วาดรูปแฟนสาวของเขา เป็นรูปผีเสื้อ เรานั่งลงที่โต๊ะและดูว่าเขาทำอะไร
การเล่น:พวกผีเสื้อทำมาจากอะไร?
เด็ก:จากรูปทรงเรขาคณิต
การเล่น:ตัวเลขที่นี่คืออะไร?
เด็ก:วงกลม สี่เหลี่ยม วงรี สามเหลี่ยม
การเล่น:พวกคุณเอาตัวเลขมาวางต่อหน้าคุณ
ตอนนี้ นับจำนวนสี่เหลี่ยมที่อยู่ในแนวตั้งและแสดงจำนวนที่สอดคล้องกัน (2)
ในแนวตั้งมีวงกลมกี่วง? (3)
ในรูปมีสามเหลี่ยมกี่รูป? (4)
รูปทรงเรขาคณิตอื่นใดที่ฉันไม่ได้ตั้งชื่อไว้
เด็ก:วงรี.
การเล่น:ในรูปมีวงรีกี่วง ช่วยดูหมายเลขที่เกี่ยวข้องให้หน่อยได้ไหม (1)
ทำได้ดีมากเด็กชาย! ดูสิว่าเราบินไปเยี่ยม Luntik เขาให้ขนมเรา
พวกเราจะให้อะไรกับ Luntik เป็นของที่ระลึก?
ฉันมากับ ฟังนะ เรามีจรวด มาวาดดาวรอบๆ กัน
แต่ก่อนอื่นให้ยืดนิ้วของเราเล็กน้อย
ยิมนาสติกนิ้ว "เราจะบินไปในอวกาศ"
(เด็กผลัดกันงอนิ้วมือข้างหนึ่งโดยเริ่มจากนิ้วก้อยช่วยด้วยนิ้วชี้ของอีกมือหนึ่ง)
1,2,3,4,5 - เราจะบินไปในอวกาศ
(เด็กหมุนแปรงซึ่งกำแน่น)
(เด็กผลัดกันเหยียดนิ้วโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ)
1 - ดาวหาง
2 - ดาวเคราะห์
3 - ยานสำรวจดวงจันทร์
4 - เอ็นเตอร์ไพรส์
5 - ดิน ลาก่อนเพื่อน!
(เด็กโบกมือราวกับบอกลา)
การเล่น:ทุกคนมาที่โต๊ะกันเถอะ แต่ละคนใช้แสตมป์หนึ่งอันจุ่มลงในสีแล้วติดแสตมป์ลงบนกระดาษ
(เด็ก ๆ นำแสตมป์จากมันฝรั่งจุ่มลงใน gouache และใช้วิธีการรองพื้นวาดดาวรอบจรวด)
ทำได้ดีมากเด็กชาย! ช่างเป็นท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาวที่สวยงาม
เราจะฝากภาพนี้ไว้กับ Luntik เพื่อเป็นที่ระลึก
พวกเราไปเที่ยว Luntik ได้เวลากลับบ้านไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว
มาบอกลา Luntik กันเถอะ ลาก่อน ลันติก!
เราทุกคนกลับไปที่จรวด
มาเริ่มกันใหม่ การนับ: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1
เริ่ม! บินกันเถอะ! (เล่นดนตรี)
เรากลับมาแล้ว
การสะท้อน.
คุณสนุกกับการเดินทางหรือไม่?
วันนี้เราไปไหนมาบ้าง?
คุณทำอะไรลงไป?
คุณชอบอะไรมากที่สุด?
คุณประสบปัญหาอะไรบ้างขณะเดินทาง?
ทำได้ดี! เราประสบความสำเร็จ
พวกวันนี้คุณได้กลายเป็นนักบินอวกาศ - แข็งแรง, แข็งแรง, บึกบึน, อยากรู้อยากเห็น, ฉลาด, กล้าหาญ, มีไหวพริบ และทุกคนได้รับเหรียญนักบินอวกาศ!
