การพัฒนาระเบียบวิธีศึกษาเพื่อรักชาติ “การศึกษารักชาติเป็นแนวทางในการพัฒนาคุณธรรมของเด็กก่อนวัยเรียน ไฟล์การ์ดสำหรับนักการศึกษา "สื่อการสอนเพื่อการศึกษารักชาติ"

St. Petersburg Academy of Postgraduate Pedagogical Education.

สถาบันเด็ก.

ศูนย์การสอนเด็กปฐมวัย.

เครื่องช่วยสอน:

"การศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็ก ๆ ผ่านการทำความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์ของแผ่นดินเกิด - Krasnoe Selo"

สมบูรณ์:

นักการศึกษา GBDOU TsRR d / s หมายเลข 48 ของเขต Krasnoselsky

Gribakina Tatyana Petrovna

เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2011

บทนำ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………3

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ…………………………………………………………………………………………………..3

วัตถุประสงค์ของโครงการ งาน ขั้นเตรียมการ…………………………………………………… 4

ผลลัพธ์ที่ตั้งใจไว้………………………………………………………………………………………….5

โครงการ “บ้านฉัน อนุบาล - บ้านเกิดเล็ก ๆ ของฉัน”…………………………………….6

โครงการ "มาตุภูมิเล็ก ๆ ของฉัน - เมือง Krasnoe Selo"…………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………

สรุป ……………………………………………………………………………………………………………………..15

วรรณคดี……………………………………………………………………………………………………………………………….17

บทนำ.

การศึกษาที่มีใจรักของคนรุ่นใหม่เป็นหนึ่งในงานเร่งด่วนที่สุดในยุคของเรา การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่เกิดขึ้นในประเทศของเราในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ไม่ใช่แค่ชีวิตที่เปลี่ยนไป แต่ตัวเราเองด้วย ปีที่ผ่านมาแสดงให้เห็นว่าสังคมของเราได้สูญเสียความคิดเกี่ยวกับความหมายของความรักชาติซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของความคิดของชาติ

ถือเป็นเรื่องปกติที่จะหลีกเลี่ยงการรับราชการทหาร ไม่ให้มีบุตรเพราะเห็นแก่ทรัพย์สมบัติทางวัตถุ หรือมีบุตรเพียงคนเดียว เรากำลังเริ่มมองอย่างสงบเกี่ยวกับการเปิดสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าสำหรับเด็กของพ่อแม่ที่ยังมีชีวิตอยู่ ...

นวัตกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมทำให้เกิดการแบ่งชั้นทางสังคม มาตรฐานการครองชีพที่ลดลง และการปรับค่านิยมในหมู่เยาวชน เด็ก ๆ ได้บิดเบือนความคิดเกี่ยวกับความรักชาติ ความเมตตา ความเอื้ออาทร ทัศนคติของผู้คนที่มีต่อมาตุภูมิก็เปลี่ยนไปเช่นกัน ทุกวันนี้ ค่านิยมทางวัตถุมีอิทธิพลเหนือค่าทางวิญญาณ

เมื่อเข้าใจถึงความเกี่ยวข้องของปัญหานี้ในระยะปัจจุบัน ฉันเชื่อว่าการสร้างบุคลิกภาพของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นไปไม่ได้หากปราศจากการศึกษาเรื่องการเคารพค่านิยมทางจิตวิญญาณตั้งแต่วัยเด็ก นี่แสดงถึงการก่อตัวของคุณสมบัติทางศีลธรรมคุณธรรมจิตวิทยาและจริยธรรมระดับสูงในหมู่คนรุ่นใหม่ซึ่งความรักชาติความรับผิดชอบต่อชะตากรรมของปิตุภูมิและความพร้อมที่จะปกป้องนั้นมีความสำคัญอย่างยิ่ง

Actuเอlเนสหัวข้อ:

ความรักชาติเกี่ยวกับเด็กก่อนวัยเรียนหมายถึง ความจำเป็นในการมีส่วนร่วมในทุกเรื่องเพื่อประโยชน์ของครอบครัว โรงเรียนอนุบาล บ้านเกิด มาตุภูมิ ตัวแทนของสัตว์ป่า การปรากฏตัวของเด็กที่มีคุณสมบัติเช่นความเมตตาความเห็นอกเห็นใจความภาคภูมิใจในตนเองและการรับรู้ของการเป็นส่วนหนึ่งของโลก รอบๆ.

เมื่อตระหนักถึงความสำคัญของช่วงก่อนวัยเรียน (“ทุกอย่างเริ่มต้นตั้งแต่วัยเด็ก”) ฉันจึงตัดสินใจปรับปรุงคุณภาพงานด้านการศึกษาด้วยความรักชาติของลูกๆ ของเรา ในการเตรียมตัวสำหรับวันครบรอบ 290 ปีของเมือง Krasnoe Selo เธอสังเกตเห็นความรู้ในระดับต่ำเกี่ยวกับอดีตและแม้แต่ปัจจุบันของเมืองเล็ก ๆ ของเราทั้งในหมู่เด็กและผู้ใหญ่ ความจริงอันขมขื่นนี้จำเป็นต้องพัฒนาโครงการเพื่อแนะนำนักเรียนของเราให้รู้จักกับมาตุภูมิขนาดเล็กของพวกเขา - Krasnoye Selo

คเรียบร้อยโครงการ:

การศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสผ่านการทำความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์ของแผ่นดินเกิด (Krasnoye Selo, เขต Krasnoselsky)

งานโครงการ:

เพื่อปลูกฝังความรักต่อมาตุภูมิเพื่อแผ่นดินแม่และประวัติศาสตร์ เพื่อสอนให้เห็นเรื่องราวรอบตัวคุณ (ในบ้านที่ล้อมรอบเด็ก ๆ ของใช้ในครัวเรือนในชื่อถนน ... )

เพื่อยึดติดกับวัฒนธรรมประเพณีของชาวบ้านแดงปีเตอร์เบิร์ก

เพื่อให้การศึกษาคุณสมบัติทางศีลธรรม: ความเมตตาการตอบสนองความเห็นอกเห็นใจความช่วยเหลือซึ่งกันและกันความขยันหมั่นเพียร

พัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์และทางปัญญาวัฒนธรรมการพูด

ปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวัง อารมณ์ และกวีที่มีต่อธรรมชาติ

ขั้นตอนการเตรียมการ:

เพื่อเติมเต็มความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์และสถานที่ท่องเที่ยวของ Krasnoye Selo เขต Krasnoselsky ซื้อและศึกษาวรรณกรรม

ทำการเลือกภาพถ่ายสถานที่ที่น่าสนใจ

เลือกสื่อเกี่ยวกับคนดังที่มีชื่อเกี่ยวข้องกับ Krasnoe Selo (A.F. Mozhaisky, A.Tipanov, A.Suvorov เป็นต้น)

รวบรวมและจัดระบบสุภาษิตพื้นบ้านรัสเซีย คำพูดที่สะท้อนแง่มุมที่ดีที่สุดของตัวละครรัสเซีย: ความเมตตา ความพากเพียร ความรักต่อแม่และแผ่นดิน

จัดให้มีสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องในกลุ่ม สร้างคุณลักษณะสำหรับเกม:

6. คิดเรื่องเที่ยวทัศนศึกษา

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

เด็กๆควรรู้และโทร:

ที่อยู่; สัมผัสความรักและความเสน่หาที่บ้าน ครอบครัว แม่ โรงเรียนอนุบาล หวงแหนครอบครัวของคุณที่บ้าน มีความสุขที่ได้ไปโรงเรียนอนุบาล

สถานที่ทำงานของผู้ปกครอง ความสำคัญของงาน รู้สึกภาคภูมิใจและเคารพในผลงานของผู้ใหญ่ เด็กควรมีหน้าที่แรงงานที่เป็นไปได้ที่บ้าน ในโรงเรียนอนุบาล และต้องรับผิดชอบในการดำเนินการ

สถานที่อยู่อาศัย: เมือง, ภูมิภาค; คนดังที่มีชะตากรรมเกี่ยวข้องกับ Krasnoye Selo; วิสาหกิจบ้านเกิดและความสำคัญ สัญลักษณ์ของเมือง, สถานที่ท่องเที่ยว;

ต้องรู้ธรรมชาติของ Krasnoye Selo;

เราต้องเรียนรู้ที่จะชื่นชมธรรมชาติ รักษามันด้วยความระมัดระวัง

โครงการ"บ้านของฉัน โรงเรียนอนุบาล - บ้านเกิดเล็ก ๆ ของฉัน"

ความเกี่ยวข้อง:

ก่อนอื่น เด็กก่อนวัยเรียนต้องตระหนักว่าตนเองเป็นสมาชิกของครอบครัว ครอบครัวกำลังประสบกับช่วงเวลาที่ยากลำบาก ในความพยายามที่จะหารายได้กินทุกวัน พ่อแม่จะให้ความสนใจลูกๆ และการเลี้ยงดูของพวกเขาน้อยลงเรื่อยๆ และจำนวนครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์และไม่เอื้ออำนวยก็เพิ่มมากขึ้น มันยากขึ้นเรื่อยๆ สำหรับเด็กที่จะรักบ้าน ครอบครัว และโรงเรียนอนุบาลด้วย

ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวในเด็กที่มีภาพลักษณ์ที่เต็มไปด้วยอารมณ์ของบ้านของพวกเขาในโรงเรียนอนุบาล เด็ก ๆ ต้องเรียนรู้ไม่เพียง แต่จะรับ แต่ยังต้องให้ด้วย: ดูแลคนที่รักตั้งแต่วัยเด็กเอาใจใส่ซึ่งกันและกันมีความเห็นอกเห็นใจช่วยเหลือด้วยคำพูดและการกระทำ

เป้า:

เพื่อสร้างความสัมพันธ์ทางจิตวิญญาณและศีลธรรมและความรู้สึกเป็นเจ้าของบ้าน ครอบครัว โรงเรียนอนุบาล

งาน:

ปลูกฝังความรักให้บ้าน ครอบครัว โรงเรียนอนุบาล

สร้างบรรยากาศที่เจริญรุ่งเรืองทางอารมณ์ที่บ้านและในโรงเรียนอนุบาล ที่ซึ่งความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน (ผู้ใหญ่และเด็ก) ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของความปรารถนาดีและความเคารพซึ่งกันและกัน ซึ่งเด็กจะรู้สึกยินดีและได้รับการปกป้อง

ฝึกให้เด็กแสดงความเห็นอกเห็นใจ ความห่วงใย ความเอาใจใส่ต่อญาติพี่น้อง เพื่อนฝูง เพื่อนฝูง ต่อผู้ที่ห่วงใยพวกเขา

เคารพสิทธิของเด็กในการเล่น การพักผ่อน ในอาณาเขตของตนเอง ตลอดจนเคารพในทรัพย์สิน

เพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของผู้ปกครองในกิจกรรมร่วมกับเด็กในครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล

ผู้เข้าร่วม: เด็ก ผู้ปกครอง ผู้ดูแล (อายุน้อยกว่าและวัยกลางคน)

กิจกรรมหลัก.	ชื่อ.
	พล็อต - เกมเล่นตามบทบาท: - "ครอบครัว", - "อนุบาล" - "วันเกิด", - "การท่องเที่ยว". 2. เกมการสอน: - "ผู้ช่วยในครอบครัว" - "ห้องของฉัน", - "เราอาศัยอยู่อย่างไรในโรงเรียนอนุบาล" - "ใครทำงานในโรงเรียนอนุบาล" - "ค้นหารายการ" - "ใครอาศัยอยู่ที่ไหน", - "อันตราย - ปลอดภัย" 3. เกมสื่อสาร: - "เรียกฉันด้วยความรัก" 4. เกมละคร: ภาพร่าง (ปู่และย่า - ตลกเศร้าโกรธ) การศึกษาเลียนแบบ (สัตว์นก) ละครเกม: S. Marshak "Gloves" นักวิจัยอาวุโส "กระท่อมของ Zayushkina", "Teremok", "หัวผักกาด", เพลงกล่อมเด็ก "Kisonka-Murysonka ... ", "หนูน้อยหมวกแดง" แบบฝึกหัดเกม 5. เกมก่อสร้าง: - "บ้านสำหรับทำรังตุ๊กตา", - "อนุบาล" "ร้านค้า" ฯลฯ - "รถบรรทุก", - "ข้างนอก". 6. เกมกลางแจ้ง: - "ฟองสบู่" - "หมวก" - เทเรมอค 7. เกมกับผู้ปกครอง
การสื่อสาร	กำลังดูรูปถ่ายครอบครัว การตรวจสอบชุดพล็อตภาพครอบครัว กำกับดูแลการทำงานของพี่เลี้ยง กำกับดูแลการส่งมอบอาหารให้โรงเรียนอนุบาล ทัศนศึกษา: ไปที่ห้องครัว ทำความคุ้นเคยกับงานของพ่อครัว ไปซักผ้า. ทำความคุ้นเคยกับแรงงานของร้านซักรีด การเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับ: - ฉันอาศัยอยู่กับใคร - "ที่ฉันพักผ่อนในฤดูร้อน" - “ พ่อ แม่ ยาย ปู่ ของฉัน” - “ แม่ของฉันเย็บชุดถักหมวกอย่างไร” - "พ่อทำเครื่องป้อน, ซ่อมเก้าอี้ได้อย่างไร", - "พี่เลี้ยงล้างจานอย่างไร ... "
แรงงาน.	ล้างจานตุ๊กตา. ล้างของเล่น (เล็ก, ยาง) องค์กรที่ทำงาน ทำความสะอาดหลังทำกิจกรรมร่วมกัน ช่วยในการดูแลพืช การมอบหมายงานในกลุ่มและที่บ้าน
องค์ความรู้-การวิจัย.	บทนำสู่แนวคิดเรื่องครอบครัว - "ครอบครัวของฉัน", "กระทงและครอบครัวของเขา", "ครอบครัวที่เป็นมิตร" 2. "โรงละคร - เย็บชุดหมวกถัก" โดยแม่ของลูกศิษย์ 3. "โรงละคร - ทำเครื่องป้อน, กล่องสำหรับปลูกถั่ว, ซ่อมเก้าอี้สูง" โดยผู้ปกครอง (พ่อ) ของลูกศิษย์ 4. เป้าหมายเดิน: - "ถนนโรงเรียนอนุบาลของเรา" - "บ้านบนถนนของเรา" - "พืชในบริเวณโรงเรียนอนุบาล" - "ประเภทของการขนส่ง".
มีประสิทธิผล.	- "สัตว์: นก แมว ม้า ฯลฯ" - "ต้นไม้และดอกไม้" 2. การสมัคร: - "นก", - "รถยนต์", - "ลูกปัดต้นคริสต์มาส" - "ผ้าเช็ดหน้าเป็นของขวัญให้แม่" - "ต้นไม้ในฤดูกาลต่างๆ" - "โรงนา". 3. การวาดภาพ: - "นก", - "ต้นไม้: ต้นไม้สูง, ก้างปลา, ป่า", - "ดอกไม้", - "ตกแต่ง".
ดนตรีและศิลปะ	วันหยุด: - "วันแม่", - "ปีใหม่" 2. เรียนเพลง : อนุบาล บ้าน พ่อ แม่ 3. ฟังเพลงเกี่ยวกับมิตรภาพ ฯลฯ 4. ความบันเทิง
อ่านนิยาย.	อ่านเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ (K. Chukovsky, K. Ushinsky, L. Tolstoy, M. Prishvin, G. Tsyferov, ฯลฯ ) บทกวีเกี่ยวกับแม่ พ่อ ปู่ ย่า ตา; บทกวีเกี่ยวกับการขนส่งเกี่ยวกับธรรมชาติ นิทานพื้นบ้านรัสเซีย: เพลงกล่อมเด็ก, เพลงกล่อมเด็ก, นิทานพื้นบ้านรัสเซีย, สุภาษิต
ปฏิสัมพันธ์ในครอบครัว	การสร้างบรรยากาศความเจริญรุ่งเรืองทางอารมณ์ที่บ้านตามความปรารถนาดีและการมีปฏิสัมพันธ์ แบบสอบถาม: "คุณรู้จักลูกของคุณหรือไม่" กิจกรรมร่วมกันของเด็กกับผู้ปกครอง: - "โรงละคร - แสดงกิจกรรมด้านแรงงาน (เย็บผ้า ซ่อมแซม การผลิต ฯลฯ)" ความบันเทิง: กีฬา, ดนตรี, การแสดงละคร. 4. ร่วมสร้างสรรค์เด็กและผู้ปกครองในการออกแบบนิทรรศการ, นิทรรศการภาพถ่ายในหัวข้อ: ครอบครัว, โรงเรียนอนุบาล, วันหยุด

โครงการ "มาตุภูมิเล็ก ๆ ของฉัน - เมือง Krasnoe Selo"

ความเกี่ยวข้อง:

การศึกษาความรักและความเคารพต่อบ้านเกิดของ Krasnoe Selo เป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของการศึกษาความรักชาติทางศีลธรรม คุณจำเป็นต้องรู้เพื่อให้ความรู้แก่ผู้รักชาติในเมืองของคุณ

เป้า:

ให้ความคิดแก่เด็กเกี่ยวกับบ้านเกิดของพวกเขา พัฒนาความภาคภูมิใจในภูมิภาค ความปรารถนาที่จะรักษาความสะอาดและสวยงาม

งาน:

เพื่อให้เด็ก ๆ ได้คิดเกี่ยวกับบ้านเกิด ประวัติศาสตร์ สัญลักษณ์ สถานที่ท่องเที่ยว โรงงานอุตสาหกรรม วิสาหกิจ อันตรายและผลประโยชน์ของพวกเขา สถานการณ์สิ่งแวดล้อมในเมือง

นำพระนามบรรดาผู้เชิดชูเมือง

ทำความคุ้นเคยกับความรุ่งโรจน์ทางทหารของ Krasnoye Selo

เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับพืชและสัตว์ในเมือง ทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นในสิ่งแวดล้อม

เพื่อปลูกฝังความรักให้กับบ้านเกิด, ภูมิภาค, ความสามารถในการมองเห็นที่สวยงาม, ภาคภูมิใจของมัน.

เพื่อสร้างวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาในหมู่เด็กและผู้ปกครอง ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมการคุ้มครองสิ่งแวดล้อม

ผู้เข้าร่วม: เด็ก ผู้ปกครอง นักการศึกษา (อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส)

กิจกรรมหลัก.	ชื่อ.
	พล็อต - เกมเล่นตามบทบาท: - "การเดินทาง" - "คะแนน" - "ฟาร์ม", - "ดับเพลิง", - "โรงภาพยนตร์", - "ยุติธรรม", - "Mail" (สำหรับรู้ที่อยู่ของบ้านและโรงเรียนอนุบาล) 2. เกมการสอน: - "ใบไม้มาจากต้นไม้อะไร" - "ใครฟุ่มเฟือย" - "เมื่อมันเกิดขึ้น" - "ใครต้องการอะไร" - ใครอาศัยอยู่ที่นี่? “อะไรมาก่อน อะไรตามมา” - "เรียนรู้ตามคำอธิบาย"

สไลด์2

“ การศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน” Vetokhina A. Ya. , Dmitrenko Z. S. และอื่น ๆ คู่มือนี้นำเสนอการวางแผนงานเกี่ยวกับการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติของเด็กในกลุ่มอายุต่าง ๆ ของโรงเรียนอนุบาลรวมถึงบันทึกย่อในชั้นเรียนนี้ พื้นที่ทำงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

สไลด์ 3

"สู่วันแห่งชัยชนะ" Belousova L.E. หนังสือเล่มนี้ประกอบด้วยบทสนทนา 9 เรื่องที่เล่าถึงเหตุการณ์หลักของมหาสงครามแห่งความรักชาติในปี 2484-2488 คู่มือนี้มีเนื้อหาประกอบทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับชั้นเรียน ภาพประกอบทำด้วยกระดาษเคลือบ

สไลด์ 4

"มรดก" ทั้งเรื่องจริงและเทพนิยาย Solovieva Elena Viktorovna คู่มือนำเสนอโปรแกรมและการวางแผนการทำงานเกี่ยวกับการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนและวัยประถมศึกษาตามความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมของชาติดั้งเดิม หนังสือเล่มนี้ประกอบด้วยเรื่องราวเกี่ยวกับชีวิตของบรรดาผู้รักชาติผู้โด่งดัง บุคคลสำคัญทางวัฒนธรรมและผู้ปกป้องปิตุภูมิ ตลอดจนบทสำหรับการผลิตละครวรรณกรรมที่เน้นการศึกษาที่สดใส

สไลด์ 5

"มรดก. โครงการทำความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมของชาติดั้งเดิม” E. V. Solovieva, L. I. Tsarenko คู่มือนี้เปิดเผยวิธีการของการศึกษาความรักชาติและจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กก่อนวัยเรียนตามประเพณีของมรดกทางวัฒนธรรมของรัสเซีย ประกอบด้วยโปรแกรมการทำงานกับเด็กและบทคัดย่อที่ผ่านการทดสอบอย่างกว้างขวางของชั้นเรียนที่ซับซ้อนซึ่งรวมเอาเกม ด้านความรู้ความเข้าใจ ศิลปะ สุนทรียศาสตร์ และความคิดสร้างสรรค์ของกิจกรรมสำหรับเด็ก

สไลด์ 6

"วันแห่งความรุ่งโรจน์ของทหาร" การศึกษาด้วยความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน (สำหรับการทำงานกับเด็กอายุ 5-7 ปี) MB Zatsepina คู่มือนี้นำเสนอวิธีการทำงานเกี่ยวกับการศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนผ่านการจัดงานและจัดกิจกรรมที่อุทิศให้กับผู้พิทักษ์แห่งวันมาตุภูมิ ประกอบด้วยสถานการณ์สำหรับวันหยุดและความบันเทิง บล็อกรวมและบทคัดย่อของชั้นเรียน เนื้อหาวรรณกรรม (มหากาพย์และเทพนิยาย สุภาษิตและคำพูด บทกวี) โปรแกรมเวิร์กช็อป ฯลฯ

สไลด์ 7

"วีรบุรุษปาฏิหาริย์แห่งดินแดนรัสเซีย" โดย E. A. Nikonova หนังสือเล่มนี้เป็นตำราสำหรับการดำเนินการตามโครงการของรัฐเพื่อการศึกษาด้วยความรักชาติของพลเมืองสหพันธรัฐรัสเซีย คู่มือนี้แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเหตุการณ์ที่สำคัญที่สุดในประวัติศาสตร์อันกล้าหาญของปิตุภูมิ วีรบุรุษ - จากวีรบุรุษมหัศจรรย์ที่ยิ่งใหญ่ไปจนถึงทหารและผู้บัญชาการของมหาสงครามแห่งความรักชาติ หนังสือเล่มนี้ไม่เพียงแต่กล่าวถึงเหตุการณ์ทางทหารที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ของรัสเซียและกองทัพสมัยใหม่เท่านั้น แต่ยังเกี่ยวกับสัญลักษณ์ของรัฐรัสเซีย เกี่ยวกับกีฬาและการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก เกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี หนังสือเล่มนี้ก่อให้เกิดความคิดเริ่มต้นเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ที่กล้าหาญของประเทศบ้านเกิดในเด็กทำให้เกิดความสนใจและความเคารพต่อประเพณีบรรพบุรุษที่ปกป้องปิตุภูมิจากศัตรู

สไลด์ 8

"สัญลักษณ์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย" คู่มือภาพและการสอน E. Krasnushkina วัสดุภาพที่นำเสนอในคู่มือสามารถนำมาใช้อย่างประสบความสำเร็จในชั้นเรียนในการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกเพื่อการพัฒนาการพูดและการคิดในเกมการพูดเพื่อการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะเมื่อสอนเด็กก่อนวัยเรียนและประถมศึกษา วัยเรียนภาษาต่างประเทศ

สไลด์ 9

การศึกษาคุณธรรมในชั้นอนุบาล โปรแกรมและแนวทางปฏิบัติ VI Petrova, TD Stulnik คู่มือนำเสนอโปรแกรมการศึกษาคุณธรรมสำหรับเด็กอายุ 2-7 ปีและแนวทางปฏิบัติ วัตถุประสงค์ของคู่มือนี้คือการพัฒนาความรู้สึกมีมนุษยธรรมในเด็ก การก่อตัวของแนวคิดทางจริยธรรม ทักษะด้านพฤติกรรมทางวัฒนธรรม คุณสมบัติทางสังคมและสังคม

สไลด์ 10

"เราอาศัยอยู่ในรัสเซีย" N. G. Zelenova, L. E. Osipova คู่มือนี้นำเสนอระบบการทำงานกับเด็กอายุ 6-7 ปีในด้านการศึกษาพลเรือนและความรักชาติ มันนำเสนอการวางแผนตามปฏิทิน, บันทึกรายละเอียดของชั้นเรียน, รอบบ่าย, ความบันเทิง ชั้นเรียนที่เสนอจะเชื่อมโยงถึงกันตามธีมและแสดงภาพที่สมบูรณ์ของข้อมูลเกี่ยวกับดินแดน วัฒนธรรม ประเทศพื้นเมือง - รัสเซีย ทั้งในอดีตและปัจจุบัน มี: เกมการสอนของผู้เขียน, สัญญาณพื้นบ้านเกี่ยวกับสภาพอากาศ, ฯลฯ เช่นเดียวกับเกณฑ์สำหรับการวินิจฉัยระดับความรู้และทักษะของเด็ก

สไลด์ 11

"เราอาศัยอยู่ในรัสเซีย" N. G. Zelenova, L. E. Osipova คู่มือนี้นำเสนอระบบการทำงานกับเด็กอายุ 5-6 ปีในด้านการศึกษาของพลเมืองและรักชาติ

สไลด์ 12

"เราอาศัยอยู่ในรัสเซีย" N. G. Zelenova, L. E. Osipova คู่มือนี้นำเสนอระบบการทำงานกับเด็กอายุ 4-5 ปีในด้านการศึกษาพลเรือนและความรักชาติ

สไลด์ 13

การศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน MD Makhaneva คู่มือนำเสนอแนวทางสำหรับการศึกษาทางศีลธรรมและความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนในห้องเรียนและในเวลาที่ไม่ได้ควบคุม แผนงานเฉพาะเรื่องในกลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการของโรงเรียนอนุบาลสถานการณ์ที่เป็นแบบอย่างสำหรับชั้นเรียนและวันหยุดจะนำเสนอให้กับครู คำแนะนำระเบียบวิธีเน้นรูปแบบวิธีการและเทคนิคต่าง ๆ ของกิจกรรมของนักการศึกษาเพื่อให้แน่ใจว่าการดำเนินงานของการศึกษาทางศีลธรรมและความรักชาติของเด็กในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ

สไลด์ 14

“ ชั้นเรียนเกี่ยวกับการศึกษาความรักชาติในโรงเรียนอนุบาล” Lyubov Kondrykinskaya คู่มือนี้ใช้งานได้จริงและใช้งานง่ายประกอบด้วยการวางแผนโครงร่างของชั้นเรียนและความบันเทิงในหัวข้อ "บ้านของฉันคือครอบครัวของฉัน", "วัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซีย", "เมืองหลวงของมาตุภูมิของเรา" คือมอสโก! ", "โลกคือบ้านของเรา", "ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ"

สไลด์ 15

"ถึงเด็ก ๆ เกี่ยวกับชัยชนะอันยิ่งใหญ่!" A. P. Kazakov, T. A. Shorygina คู่มือนำเสนอการสนทนาในชั้นเรียนที่อุทิศให้กับสงครามโลกครั้งที่สองและเหตุการณ์ที่สำคัญที่สุดของมหาสงครามแห่งความรักชาติ: การเริ่มต้นของสงคราม, การป้องกันของมอสโก, การต่อสู้ที่เด็ดขาด, ชัยชนะของประเทศของเราเหนือนาซี เยอรมนี อิสรภาพของชาวยุโรปจากลัทธิฟาสซิสต์ . เนื้อหาที่นำเสนอมีรูปแบบที่เรียบง่าย เข้าถึงได้ในเนื้อหา และสามารถนำมาใช้ในการจัดชั้นเรียนเกี่ยวกับการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนที่อายุน้อยกว่า

สไลด์ 16

“ถึงเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับประเทศบ้านเกิดของพวกเขา” โดย N. F. Vinogradova คู่มือนี้นำเสนอหนึ่งในตัวเลือกที่เป็นไปได้สำหรับการจัดชั้นเรียนกับเด็กก่อนวัยเรียนเพื่อทำความคุ้นเคยกับประเทศบ้านเกิดของพวกเขา การทำงานกับคู่มือนี้ดำเนินการร่วมกับหนังสือ "ประเทศของฉัน: รัสเซีย" หนังสือเล่มนี้ประกอบด้วยบทสนทนา 30 บท - ตัวอย่างวิธีสร้างกิจกรรมเหล่านี้ ทำให้พวกเขาน่าสนใจและน่าตื่นเต้นสำหรับเด็ก การปรากฏตัวของสถานการณ์โดยประมาณสำหรับการสนทนาแต่ละครั้ง คำแนะนำเกี่ยวกับระเบียบวิธี ความคิดเห็นทางประวัติศาสตร์จะช่วยอำนวยความสะดวกในการทำงานของครูได้อย่างมาก

สไลด์ 17

“ สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับมอสโกและประเทศบ้านเกิดของพวกเขา” T. V. Smirnova, T. Yu. Filippova

สไลด์ 18

“สิ่งที่เสื้อคลุมสามารถบอกเราได้...” LV Loginova คู่มือนี้นำเสนอระบบการทำงานกับเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับสูงเพื่อทำความคุ้นเคยกับสัญลักษณ์ประจำชาติของรัสเซีย รูปแบบการทำงานที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมกับเด็ก, ผู้ปกครอง, แนวทางที่สร้างสรรค์ในการศึกษาหัวข้อมีส่วนช่วยในการปรับปรุงกระบวนการสอน, การแก้ปัญหาของงานหลักของการศึกษาด้วยความรักชาติ เม็ดมีดสีเป็นสื่อเกมที่ช่วยให้คุณเพิ่มพูนความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับประเทศบ้านเกิดได้อย่างมาก

สไลด์ 19

"สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ" Kondrykinskaya L.A. คู่มือนี้ให้แนวทางสำหรับผู้ปฏิบัติงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับการสร้างงานกับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าในหัวข้อ "กองทัพของเราเป็นผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ" คอลเลกชันประกอบด้วยการวางแผนการทำงานกับเด็ก ๆ บทสรุปของชั้นเรียนและความบันเทิงรูปแบบการทำงานเกี่ยวกับการมีปฏิสัมพันธ์กับครอบครัวของนักเรียนวัสดุที่ใช้งานได้จริงซึ่งอยู่ในส่วน: "Bogatyrs - ผู้พิทักษ์ดินแดนรัสเซีย", "วีรบุรุษปี 1812" "," เด็กเกี่ยวกับวันแห่งชัยชนะ".

สไลด์ 20

การศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน อเลชินา เอ็น.วี. ความสนใจของผู้อ่านนำเสนอระบบการทำงานเพื่อทำให้เด็กในกลุ่มอนุบาลระดับกลางคุ้นเคยกับโลกรอบตัว คู่มือนี้สร้างขึ้นจากหัวข้อของการทำความคุ้นเคยต่อไปนี้: ครอบครัว โรงเรียนอนุบาล บ้านเกิด บ้านเกิดของเรา งานสำหรับผู้ใหญ่ โลกแห่งวัตถุประสงค์

สไลด์ 21

"การศึกษาความอดทนในเด็กในสภาพแวดล้อมข้ามชาติ" Vostrukhina T. N. คู่มือนี้นำเสนอประสบการณ์ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในการสร้างความสัมพันธ์ที่อดทนระหว่างเด็กก่อนวัยเรียน มีการแสดงรูปแบบของการทำงานอย่างเป็นระบบกับครูที่เน้นการเลี้ยงดูเด็กด้วยจิตวิญญาณแห่งความอดทนในการสร้างความสนใจและความรักของเด็กที่มีต่อประชาชนของพวกเขาประเพณีของพวกเขาค่านิยมตลอดจนความเข้าใจและความเคารพต่อชนชาติอื่น ๆ วัฒนธรรมของพวกเขา และศุลกากร

สไลด์ 22

"เราอาศัยอยู่ในรัสเซีย" Vladimir Stepanov ความรู้สึกที่ยอดเยี่ยมทำให้คนตัวเล็กตัวใหญ่ หนังสือเล่มนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับมาตุภูมิของเรา พื้นที่กว้างใหญ่ ผู้คน ขนบธรรมเนียม ประวัติศาสตร์ และวีรบุรุษ

สไลด์ 23

การศึกษาความรักชาติของเด็กอายุ 4-6 ปี: Komratova N.G. , Gribova L.F. คู่มือนี้มีเนื้อหาเกี่ยวกับการทำความคุ้นเคยกับเด็กในกลุ่มกลางและกลุ่มสูงอายุที่มีถิ่นกำเนิด: เนื้อหาและเทคโนโลยีในการทำความคุ้นเคยกับที่ดินแม่ของพวกเขา กิจกรรมการวางแผน โปรแกรม บันทึกย่อ

สไลด์ 24

การศึกษาความรักชาติของเด็กอายุ 6-7 Komratova N.G. หนังสือเล่มนี้ประกอบด้วยเนื้อหาเกี่ยวกับการทำความคุ้นเคยกับเด็กอายุ 6-7 ปีกับแผ่นดินเกิด: เนื้อหาและเทคโนโลยีของกระบวนการศึกษา การวางแผนกิจกรรม โปรแกรม สรุปเกมและกิจกรรม

สไลด์ 25

“บ้านเกิดของฉัน” โดย N. Arapova-Piskareva โปรแกรมการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน ภาคผนวกประกอบด้วยสารสกัดจากเอกสารของรัฐและแผนกที่สำคัญที่สุดในด้านการศึกษา สิ่งพิมพ์ดังกล่าวส่งถึงพนักงานของหน่วยงานการศึกษาและครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

สไลด์ 26

"ประเทศของฉัน" Natarova V.I. กปปง. วัฏจักรถูกรวมเป็นหนึ่งโดยธีม Primordial Russia เราทุกคนมาจากธรรมชาติ รัสเซีย. วัยทอง. เนื้อหาของหนังสือเล่มนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนและการสร้างมาตรฐานทางศีลธรรมและจริยธรรม คู่มือนี้นำเสนอวัฏจักรของชั้นเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมของเด็กประเภทต่างๆ ได้แก่ ความรู้ความเข้าใจ ศิลปะและการพูด ศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ ดนตรี

สไลด์ 27

"การให้ความรู้แก่พลเมืองตัวน้อย" Kovaleva E. คู่มือนี้นำเสนอรูปแบบการศึกษาของพลเมืองตั้งแต่อายุก่อนวัยเรียนรวมถึงบล็อกเฉพาะเรื่องสถานการณ์บันทึกและตารางของชั้นเรียนกับเด็กในกลุ่มอายุต่างๆ เนื้อหานี้อิงจากประสบการณ์จริงในสถาบันก่อนวัยเรียนใน Murmansk และ Apatity

สไลด์ 28

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ

ดูสไลด์ทั้งหมด

ดูตัวอย่าง:

ชุดเครื่องมือ

"ระบบการศึกษาความรักชาติของเด็กนักเรียน"

บทนำ

§หนึ่ง. ศึกษาประวัติศาสตร์ของแผ่นดินเกิด

1.1. งานแถลงข่าว "สบายดีไหม ทหารผ่านศึก"

1.2. องค์ประกอบทางวรรณกรรมและศิลปะ "Glory to you, Stalingrad!"

1.3. ผู้พิทักษ์บทเรียนมาตุภูมิ

1.4. บทเรียนแห่งความกล้า "เกี่ยวกับความกล้าหาญ เกี่ยวกับความสำเร็จ เกี่ยวกับความรุ่งโรจน์"

§2. การศึกษาสัญลักษณ์ของรัสเซีย

2.1. ชั่วโมงเรียน “วารสารปากเปล่า. บทเรียนพลเมืองรัสเซีย»

2.2. บทเรียนพลเมืองรัสเซีย

2.3. บทเรียนสัญลักษณ์รัสเซีย

2.4. วารสารปากเปล่า "หน้าปีคะนอง"

§3. การก่อตัวของการเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้น

3.1. ข้อพิพาท "ฉันจะได้ประโยชน์อะไรกับมาตุภูมิของฉัน"

§สี่. ทำงานร่วมกับประชาชนและผู้ปกครอง

4.1. ห้องวรรณกรรม "Soul frank diary"

4.2. คอนเสิร์ตฉลองวันแม่ "เราจะเชิดชูผู้หญิงที่ชื่อแม่ตลอดไป"

บทสรุป

การแนะนำ.

เป็นเวลาหลายทศวรรษที่งานการศึกษาความรักชาติของเด็กนักเรียนได้รับมอบหมายให้เป็น "ไหล่" ขององค์กรสาธารณะสำหรับเด็ก และตอนนี้พวกเขาจากไปแล้ว จะเลี้ยงลูกในสภาพเช่นนี้ได้อย่างไร? ครูประจำชั้นควรทำอย่างไร? ทำไมต้องนำพวกเขา?

ฉันคิดว่าจำเป็นต้องมองหารูปแบบการทำงานที่นักเรียนสามารถตระหนักถึงศักยภาพของตนเองได้ แบบฟอร์มดังกล่าวช่วยให้เด็ก ๆ รวมกันเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชีวิตสมัยใหม่เพื่อเป็นพลเมืองที่แท้จริงของรัสเซีย

อย่างไรก็ตาม คนหนุ่มสาวรุ่นใหม่เติบโตขึ้นมาในภาพยนตร์แอคชั่นของอเมริกาและยาจากเอเชีย การติดยาและการกระทำผิดของเด็กและเยาวชนกำลังเพิ่มสูงขึ้น การรับสมัครคนที่สามทุกคนไม่เหมาะที่จะรับราชการทหารด้วยเหตุผลด้านสุขภาพ และชายหนุ่มส่วนใหญ่ก็ไม่ต้องการรับใช้บ้านเกิดของตน

ทุกวันนี้ สิ่งสำคัญคือต้องรื้อฟื้นการศึกษาที่มีใจรักในโรงเรียน เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนรู้สึกถึงความรักชาติอย่างแท้จริงในฐานะบุคลิกภาพทางจิตวิญญาณ ศีลธรรม และสังคม เพื่อสร้างคนหนุ่มสาวที่มีคุณสมบัติสำคัญทางสังคมที่กระตือรือร้น ในกระบวนการสร้างสรรค์และในกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการคุ้มครองพรมแดนรัสเซีย

คนที่โดดเด่นในประเทศของเราในอดีตถือว่าความรักชาติเป็นพื้นฐานของชีวิตทางจิตวิญญาณของบุคคลความปรารถนาของเขาเพื่อความเจริญรุ่งเรือง Radishchev เขียนว่า "ชายแท้และบุตรแห่งปิตุภูมิ" เป็นหนึ่งเดียวกัน อันที่จริงผู้สูงศักดิ์ทุกคนตระหนักดีถึงความสัมพันธ์ทางสายเลือดของเขา เลือดของเขาสัมพันธ์กับปิตุภูมิ

เมื่อพูดถึงความสำคัญของการศึกษาด้วยความรักชาติในโรงเรียนในชนบท เราไม่อาจละเลยที่จะยกคำพูดของ KD Ushinsky ได้: “เช่นเดียวกับที่ไม่มีใครปราศจากความจองหอง ดังนั้นจึงไม่มีใครปราศจากความรักต่อบ้านเกิดเมืองนอน”

ปัจจุบันรัฐและกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียกำลังดำเนินมาตรการเพื่อรื้อฟื้นระบบการศึกษาด้วยความรักชาติของเด็กและวัยรุ่น

จากสิ่งนี้ เป้าหมายของงานการศึกษาของฉันกับนักเรียนคือการให้ความรู้แก่พลเมืองและผู้รักชาติของรัสเซีย การสร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของนักเรียน - พลเมืองที่รักครอบครัว, โรงเรียน, หมู่บ้าน, บ้านเกิด, บุคคลที่มีวัฒนธรรมและศีลธรรม

ตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ ฉันสร้างระบบงานการศึกษาในหลายด้าน:

I. ศึกษาประวัติศาสตร์ของแผ่นดินแม่;

ครั้งที่สอง ศึกษาสัญลักษณ์ของรัสเซีย

สาม. การก่อตัวของการเป็นพลเมืองที่แข็งขัน

IV. ทำงานร่วมกับประชาชนและผู้ปกครอง

การศึกษาด้วยความรักชาติของนักเรียนเป็นกระบวนการที่เป็นระเบียบและต่อเนื่อง งานนี้ต้องดำเนินการอย่างครอบคลุม โดยคำนึงถึงลักษณะอายุของนักเรียน โดยใช้รูปแบบการทำงานในห้องเรียนและนอกหลักสูตร

ระบบการศึกษาความรักชาติสามารถแสดงได้ดังนี้:

I. ศึกษาประวัติศาสตร์ของแผ่นดินแม่:

ค้นหาและสร้างสรรค์งาน;

พบปะกับทหารผ่านศึกเพื่อนร่วมชาติ

บทเรียนแห่งความกล้าหาญ บทเรียนของผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ

ครั้งที่สอง การศึกษาสัญลักษณ์ของรัสเซีย:

วารสารปากเปล่า;

บทเรียน "ฉันเป็นพลเมืองของรัสเซีย";

การออกแบบหนังสือพับ "สัญลักษณ์ของรัสเซีย"

สาม. การก่อตัวของการเป็นพลเมืองที่แข็งขัน:

โรงเรียน "เรียนรู้ที่จะเรียนรู้";

ข้อพิพาท;

ซับบ็อตนิก;

การลงจอดแรงงาน

การมีส่วนร่วมในชั้นเรียนและโรงเรียน

IV. การทำงานกับประชาชนและผู้ปกครอง:

เข้าร่วมการแข่งขัน;

นาฬิกาหน่วยความจำ;

การประชุมผู้ปกครอง

กิจกรรมร่วมกับผู้ปกครอง

แถลงข่าวร่วมกับทหารผ่านศึกสงครามโลกครั้งที่ 2

§หนึ่ง. ศึกษาประวัติศาสตร์ของแผ่นดินเกิด

ความรักต่อมาตุภูมิปรากฏตัวในบุคคลใดก็ตามที่มีความรู้สึกผูกพันกับสถานที่ที่เขาเกิดและมีประสบการณ์ทางอารมณ์ที่สดใส

การศึกษาโดยนักเรียนเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของดินแดนบ้านเกิดของพวกเขาประเพณีการต่อสู้เป็นทิศทางที่สำคัญที่สุดในการทำงานการศึกษาความรักชาติ บทบาทพิเศษในที่นี้เป็นของประวัติศาสตร์การทหาร ซึ่งนักเรียนจะเข้าร่วมกับอาวุธของเพื่อนร่วมชาติ เรียนรู้จากตัวอย่างที่กล้าหาญของบรรพบุรุษผู้ยิ่งใหญ่ในการรับใช้แผ่นดินมาตุภูมิอย่างไม่เห็นแก่ตัว

กิจกรรมต่อไปนี้ดำเนินการในทิศทางนี้:

ศึกษาประวัติศาสตร์ของมาตุภูมิขนาดเล็ก, ประวัติศาสตร์ของเมืองพื้นเมือง, หมู่บ้าน: ทัศนศึกษาหินอนุสรณ์แห่งความรุ่งโรจน์ทางทหารของภูมิภาคโวลโกกราด (ทัศนศึกษาสู่ Mamayev Kurgan และเยี่ยมชมทัศนียภาพ "Battle of Stalingrad"); นิตยสารปากเปล่า "หน้าปีที่ร้อนแรง", "ฉันภูมิใจในตัวคุณ, แผ่นดินแม่ของฉัน!";

การศึกษาชีวิตและการเอารัดเอาเปรียบของผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ (รวมถึงวีรบุรุษร่วมชาติ): การรวบรวมเนื้อหาเกี่ยวกับการหาประโยชน์ของผู้คนในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง ห้องนั่งเล่นวรรณกรรมและศิลปะ "สำหรับคุณทหารผ่านศึก!"; พบปะกับทหารผ่านศึกเพื่อนร่วมชาติ บทเรียนแห่งความกล้าหาญ "สิ่งที่ฉันรู้เกี่ยวกับสงคราม"; บทเรียนของผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ อภิปราย "วิธีปกป้องเกียรติตั้งแต่อายุยังน้อย"; โปรแกรมการแข่งขัน "ไปข้างหน้าพวก!"; ค้นหาและสร้างสรรค์งาน "Unknown Soldier"; "วันประเพณีรัสเซีย";

การมีส่วนร่วมของนักเรียนในการแข่งขันงานสร้างสรรค์ในหัวข้อรักชาติ: การแข่งขันเรียงความ "ฉันรักคุณมาตุภูมิของฉัน!", "ธรรมชาติยกย่องความกล้าหาญของทหารรัสเซีย"; หนังสือพิมพ์ฉบับ "ผู้พิทักษ์ที่แท้จริงของปิตุภูมิ"

ดังนั้นในกระบวนการของกิจกรรมที่หลากหลายและมีความหมาย นักเรียนจึงสร้างแนวคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับบุคคลผู้รักชาติ ซึ่งเป็นพลเมืองที่แท้จริงของรัสเซีย

แถลงข่าว "อยู่อย่างไร ทหารผ่านศึก"

วัตถุประสงค์: เพื่อดำเนินการสนทนาระหว่างทหารผ่านศึกและนักเรียนมัธยมต้น

ชั้นนำ วันนี้เราได้รวมตัวกับคุณเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับผู้ที่ไม่มีซึ่งอาจจะไม่มีวันนี้ แต่ก่อนอื่น เราเปลี่ยนหน้าวารสารปากเปล่าของเรา

พี่คนแรก. ปิตุภูมิเป็นบ้านเกิดสำหรับทุกคนที่มอบให้โดยโชคชะตาที่มอบให้โดยบรรพบุรุษของเขา คนรัสเซียพยายามปกป้องบ้านเกิดเมืองนอนอยู่เสมอ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ในช่วงเวลาที่ยากลำบากและวิกฤตของชีวิต ผู้คนจะจดจำสถานที่ที่พวกเขาเกิด ที่พวกเขาใช้ชีวิตในวัยเด็ก นั่นคือ บ้านเกิดเล็ก ๆ ของพวกเขา ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของปิตุภูมิอันยิ่งใหญ่

คนที่สอง.

ทุ่งนาอันกว้างใหญ่ไร้ขอบเขต

ต้นเบิร์ชลำต้นสีขาวเรียว

น้ำท่วมแม่น้ำ,

สเตปป์นั้นกว้างใหญ่ไพศาล

นี่คือรัสเซีย

คุณมองขึ้นไปบนท้องฟ้าสีฟ้าใส

เดินไปตามทางเดินในป่า

คุณนั่งริมแม่น้ำเย็น

และนี่คือรัสเซีย

ผู้อ่านคนที่สาม

กำแพงโบราณของเครมลิน

ส่องแสงของโดมเหนือวัด

อดีตของชีวิต.

และนี่คือรัสเซีย

มือของแม่,

เพลงที่เปลของคุณ

ขนมปังหอม ๆ บนโต๊ะ

นี่ก็รัสเซียด้วย

พี่สี่. ทุกคนที่รักบ้านเกิดเมืองนอนของเขารู้สึกประทับใจและตื่นเต้นกับธรรมชาติแบบรัสเซียดั้งเดิมของเรา เต็มไปด้วยบทกวีและเสน่ห์ ดินแดนพื้นเมือง แม้จะไม่ใช่ดินแดนที่ร่ำรวย แต่ก็สวยงามสำหรับเรา ผู้คนที่อาศัยอยู่ในรัสเซีย

(เพลง "ที่มาของแผ่นดินเริ่มต้น")

คนที่ห้า.

ดินแดนศักดิ์สิทธิ์ของประเทศของฉัน

ขณะที่แม่ผมหงอกจูบลูกชายของเธอ

เมื่อเขากลับมาจากสงคราม

ฉันต้องการจูบดินแดนของฉัน

ดั่งดวงตะวันที่ลูบไล้เธอในยามเช้า

ราวกับธงจะจุมพิตเหล่าทหารในสายลม

สาบานว่าจะไม่ถอยกลับ

เพื่อนคนที่หก แต่ละคนในประเทศของเรามีเอกลักษณ์เฉพาะตัวมีลักษณะประจำชาติของตนเอง คนรัสเซียมุ่งมั่นที่จะอยู่ร่วมกับชาติอื่นๆ คนรัสเซียตอบสนองต่อความโชคร้ายของชาวภราดรในทันที พวกเขาพร้อมเสมอที่จะให้ความช่วยเหลือที่ไม่สนใจ

(เสียงเพลง "ฉันรักคุณ, ชีวิต")

พี่เจ็ด. เป็นเวลาหลายศตวรรษที่คนรัสเซียต้องปกป้องเสรีภาพและความเป็นอิสระของบ้านเกิดเมืองนอนมากกว่าหนึ่งครั้ง

ศัตรูได้คุกคามคุณมากกว่าหนึ่งครั้ง

คุณถูกพัดพาไป - ไม่กล้า

ที่รักของฉัน ดินแดนแห่งรัสเซีย

พวกเขาไม่สามารถทำลายคุณได้

คุณถูกเหยียบย่ำ - ไม่ถูกเหยียบย่ำ

คุณถูกเผา - ไม่ถูกเผา

เรามีประสบการณ์ทุกอย่างกับคุณ

และมากกว่าที่พวกเขาจะทำได้

ชัยชนะในสงครามโลกครั้งที่สองมีราคาแพงมากสำหรับประชาชนของเรา

คนที่แปด. สงครามดำเนินไป 1428 วัน เกือบ 4 ปี เหล่านี้เป็นปีแห่งการกีดกัน ความเศร้าโศก การทำงานหนัก เมืองที่ถูกทำลาย หมู่บ้าน ทุ่งข้าวเกรียม ความฝันที่ฉีกขาดและความหวังของชาวโซเวียต ในเวลาเดียวกัน หลายปีแห่งความกล้าหาญ ความรักที่ไม่เห็นแก่ตัวต่อมาตุภูมิ

(เสียงเพลง "วันแห่งชัยชนะ" ฟัง)

ชั้นนำ ในบรรดาแขกของเรามีทหารผ่านศึกจากมหาสงครามแห่งความรักชาติ (เป็นตัวแทนของแขก)

มาเริ่มงานแถลงข่าวกันเลย พวกเราเตรียมคำถามที่พวกเขาต้องการรับคำตอบ

นักเรียน 1 คน

กวีทหารเขียนบทเหล่านี้:

ตอนสิบเจ็ด

ฉันเข้าไปในขบวนทหาร

และเสื้อคลุมทั้งหมดเป็นสีเทา

ทั้งหมดมีเสื้อตัวเดียว

บอกฉันทีว่าคุณอายุเท่าไหร่เมื่อคุณไปด้านหน้า?

2 นักเรียน. เราแต่ละคนรู้สึกถึงบาดแผลที่เกิดในบ้านเกิดของเราในส่วนลึกของหัวใจ และคุณรู้สึกอย่างไรเมื่อนาซีเยอรมนีโจมตีประเทศของเราอย่างทรยศ

3 นักเรียน จำช่วงเวลา:

บอกฉันเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้ไหม

คุณอาศัยอยู่ในปีอะไร

หนักหนาสาหัสเพียงใด

บนไหล่ของผู้หญิงนอนลง!

โปรดจำช่วงเวลาที่เลวร้ายนั้นไว้ ตอนนั้นรู้สึกอย่างไร รู้สึกอย่างไร?

นักเรียน 4 คน K. Simonov มีบรรทัดต่อไปนี้:

และในช่วงเวลาสั้น ๆ คุณต้องจำไว้

คุณจะจำได้ว่าไม่ใช่ประเทศใหญ่

ไปเที่ยวแล้วได้อะไรมาบ้าง.

คุณจะจำบ้านเกิดเช่นนี้

คุณเห็นอะไรในวัยเด็ก

การแก้แค้นอันศักดิ์สิทธิ์นำเราไปสู่การต่อสู้นองเลือด

ดังนั้นเราจะชนะสหายในการต่อสู้

สำหรับเมืองและหมู่บ้านแห่งความรุ่งโรจน์ของรัสเซีย

และสำหรับรัสเซีย - บ้านเกิดของพวกเขา

คุณเคยมีช่วงเวลาที่จำแผ่นดินเกิดของคุณหรือไม่

คุณจำการต่อสู้อะไรได้มากที่สุด?

5 นักเรียน บอกฉันสิ บาดแผลแบบไหนที่บังคับให้คุณออกจากตำแหน่งชั่วคราวและรักษาบาดแผลของคุณ?

นักเรียน 6 คน บอกฉันว่าคุณร้องเพลงอะไรอยู่ข้างหน้า? (นักเรียนร่วมกับทหารผ่านศึกร้องเพลงปีสงคราม)

7 นักเรียน. บอกฉันที มันยากไหมที่จะระงับความกลัวของคุณในการต่อสู้? คุณทำได้อย่างไร?

นักเรียน 8 คน

ทหารกำลังกลับมาจากสงคราม

บนทางรถไฟของประเทศ

รถไฟบรรทุกพวกเขาทั้งกลางวันและกลางคืน

นักยิมนาสติกของพวกเขาถูกปกคลุมไปด้วยฝุ่น

แล้วเหงื่อก็ยังเค็ม

ในฤดูใบไม้ผลิที่ไม่มีที่สิ้นสุดเหล่านี้

คุณกลับมาที่ไหนหลังสงครามและใครพบคุณ

9นักเรียน.

มาตุภูมิที่โหดเหี้ยมและอ่อนหวานจดจำการต่อสู้ที่ดุเดือดทั้งหมด

พุ่มไม้เติบโตเหนือหลุมศพ

นกไนติงเกลเชิดชูชีวิตในเวลากลางคืน

บอกฉันที คุณจัดการเยี่ยมชมสถานที่ที่คุณต่อสู้หลังสงครามได้หรือไม่?

นักเรียน 10 คน ข้างหน้ามีเพื่อนไหม ชะตากรรมของพวกเขาคืออะไร?

นักเรียน 11 คน

ใส่เหรียญ.

ทั้งในวันหยุดและวันธรรมดา

เกี่ยวกับเสื้อคลุมที่เข้มงวด

และเสื้อแจ็กเก็ตอินเทรนด์

สวมเหรียญ

ให้ทุกคนได้ชม

เจ้าผู้อดทนต่อสงคราม

บนไหล่ของคุณเอง

บอกเราว่ารางวัลใดที่คุณชอบเป็นพิเศษสำหรับคุณ คุณได้รับพวกเขาเพื่ออะไร

นักเรียน 12 คน มีอนุเสาวรีย์ เสาโอเบลิสก์ อนุเสาวรีย์ ผู้คนไปหาพวกเขาเพื่อเป็นเกียรติแก่ความทรงจำของผู้ตาย ความทรงจำนิรันดร์ของเหล่าฮีโร่! ให้เกียรติพวกเขาด้วยช่วงเวลาแห่งความเงียบงัน

(นาทีแห่งความเงียบงัน)

ชั้นนำ ทหารผ่านศึกที่รัก! ขอบคุณสำหรับสิ่งที่คุณทำเพื่อเรา ที่มาหาเราและตอบคำถามของพวกคุณ โปรดรับของที่ระลึกอันต่ำต้อยของเราในวันนี้

ฉันต้องการโลกของเรา

เด็กไม่เคยเศร้า

เพื่อไม่ให้ใครร้องไห้ไม่ป่วย

ถ้าเพียงคณะนักร้องประสานเสียงของลูกหลานของเราจะดัง

เพื่อให้หัวใจทุกดวงสัมพันธ์กันตลอดไป

ดีสำหรับทุกคนที่จะเรียนรู้

เพื่อให้ดาวเคราะห์โลกลืม

ความเป็นปฏิปักษ์และสงครามคืออะไร

(ผู้เข้าร่วมงานแถลงข่าวทั้งหมดร้องเพลงเกี่ยวกับสงคราม)

องค์ประกอบทางวรรณกรรมและศิลปะ

“สรรเสริญคุณ สตาลินกราด!”

ห้องโถงได้รับการตกแต่งตามเทศกาล เพลง“ A birch grows in Volgograd” ที่ดำเนินการโดย L. Zykina (ดนตรีโดย G. Ponomarenko เนื้อเพลงโดย M. Agashina)

ขึ้นเวทีเลยพี่

รีดเดอร์. (อ่านบทกวีโดย เอ็ม อากาชินะ “สองกุมภาพันธ์”)

ในเวลาอันควร - ไม่สายเกินไปและไม่เร็วเกินไป -

ฤดูหนาวจะมาถึง โลกจะเยือกแข็ง

และคุณถึง Mamaev Kurgan

มาวันที่ 2 กุมภาพันธ์

และที่นั่นที่หนาวเหน็บนั้น

ที่ความสูงศักดิ์สิทธิ์นั้น

คุณอยู่บนปีกของพายุหิมะสีขาว

วางดอกไม้สีแดงลงไป

และราวกับว่าเป็นครั้งแรกที่คุณสังเกตเห็น

นี่มันอะไรกัน วิถีทหารของพวกมัน!

กุมภาพันธ์ - กุมภาพันธ์ เดือนทหาร

พายุหิมะที่หน้า หิมะที่หน้าอก

หนึ่งร้อยปีจะผ่านไปและพายุหิมะอีกร้อยลูก

และเราทุกคนเป็นหนี้บุญคุณพวกเขา

กุมภาพันธ์ - กุมภาพันธ์ เดือนทหาร

ดอกคาร์เนชั่นกำลังเผาไหม้ในหิมะ

ผู้เสนอ 1. มีเหตุการณ์ที่หลังจากหลายสิบปีถูกลบออกจากความทรงจำของผู้คนและกลายเป็นสมบัติของจดหมายเหตุ แต่มีบางเหตุการณ์ที่ได้รับความเป็นอมตะในแต่ละทศวรรษใหม่ เหตุการณ์ดังกล่าวรวมถึงยุทธการสตาลินกราด

ผู้เสนอ 2. 65 ปีที่แล้วในวันที่ 2 กุมภาพันธ์มันเป็นชัยชนะที่รอคอยมานานและสนุกสนานสำหรับผู้พิทักษ์สตาลินกราดสำหรับคนโซเวียตทั้งหมด

ผู้เสนอ 1. ทุกคนทั้งเด็กและผู้ใหญ่ปกป้องบ้านเกิดของพวกเขาเด็กนักเรียนเมื่อวานนี้กลายเป็นทหาร

ผู้อ่านแสดงบทกวีของ A. Surkov "ผู้พิทักษ์แห่งสตาลินกราด"

ผู้เสนอ 2. การป้องกันของสตาลินกราดทำให้รัสเซียต้องเสียสละครั้งใหญ่และการนองเลือดครั้งใหญ่ ในบรรดาผู้พิทักษ์ของสตาลินกราดเป็นเด็ก - ผู้บุกเบิกรุ่นเยาว์

การแสดงละคร “Little Heroes” (เกรด 5)

ผู้เสนอ 1. ครูคนแรกจะบอกว่าผู้พิทักษ์สตาลินกราดต่อสู้อย่างไร

ผู้อ่านแสดงบทกวีโดย V. Firsov“ The First Teacher”

ผู้เสนอ 2 ในวันที่ยากลำบากในการป้องกันสตาลินกราดชายหนุ่มและหญิงสาวผู้รุ่งโรจน์ของเราไม่เพียง แต่รู้วิธีที่จะชนะ ยืนหยัดเพื่อบ้านเกิดของพวกเขา แต่ในช่วงเวลาสงบที่หายากพวกเขารู้วิธีผ่อนคลาย

สาวๆกลุ่มหนึ่งแสดงรำคัทยูชา

มีการแสดงทหาร

ผู้เสนอ 1. สีเหลืองจากกาลเวลาและอาจมาจากน้ำตาสามเหลี่ยมตัวอักษรและรูปถ่ายแนวหน้า พวกเขาต้องการมาก พระธาตุที่มีราคาแพงที่สุดจึงถูกเก็บไว้ในครอบครัวของทหารผ่านศึก มารดา และหญิงม่ายของทหารที่ไม่ได้กลับมาจากสงคราม

การแสดงละครของ Yu. Yakovlev เรื่อง "Relic"

ผู้เสนอ 2. ในชีวิตประจำวันที่ห่างไกลของสตาลินกราดทุกคนมีคำที่ยอดเยี่ยมในใจ: สตาลินกราด

ผู้เสนอ 1. เป็นไปไม่ได้ที่จะเอาชีวิตรอดจากสงครามที่น่าสะพรึงกลัวโดยปราศจากศรัทธาในชัยชนะโดยปราศจากความหวังและความรัก

ผู้อ่านแสดงบทกวีโดย K. Simonov "รอฉันด้วย"

ผู้เสนอ 2. ผู้พิทักษ์แห่งสตาลินกราดจำวันที่โลกได้ยินข้อความ: ชาวรัสเซียใกล้สตาลินกราดบุกโจมตีนำพวกนาซีเข้าสู่สังเวียนกองทัพทั้งหมดของจอมพลฟอนพอลลัส

ผู้เสนอ 1. จากรายงานของสำนักข้อมูลโซเวียตเมื่อวันที่ 2 กุมภาพันธ์ 2486: “ วันนี้ในวันที่สองของเดือนกุมภาพันธ์การชำระบัญชีกองทหารนาซีที่ล้อมรอบในภูมิภาคตาลินกราดสิ้นสุดลง” เมื่อวันที่ 2 กุมภาพันธ์ 2486 การต่อสู้ครั้งประวัติศาสตร์ของสตาลินกราด จบลงด้วยชัยชนะอย่างสมบูรณ์สำหรับกองทัพของเรา

ผู้เสนอ 2. วันนี้เราขอคำนับผู้พิทักษ์สตาลินกราดนับล้านที่เสียชีวิต สง่าราศีนิรันดร์สำหรับพวกเขา! ความทรงจำนิรันดร์สำหรับพวกเขา!

เต้นรำ "เทียน"

ผู้เสนอ 1. วันนี้บนแผนที่ทางภูมิศาสตร์ของรัสเซียไม่มีเมืองดังกล่าว - สตาลินกราด แต่มีเมืองที่ซึมซับประเพณีของสตาลินกราด: เมืองฮีโร่ของโวลโกกราด ดินแดนโวลโกกราดเป็นดินแดนศักดิ์สิทธิ์และกล้าหาญ

ตะกั่ว 2

ทายาท! ดูภูมิใจ

บนที่ราบกว้างใหญ่ของประเทศ

จำไว้ว่าได้รับเกียรติอย่างไร

ลูกชายที่กล้าหาญ!

นักเรียนชั้นประถมขึ้นเวที

เล่นเพลง "วงกลมสุริยะ"

ผู้เข้าร่วมรายการคอนเสิร์ตทุกคนขึ้นเวทีร้องเพลงคอรัสสุดท้ายของเพลง

ชั้นนำ เราหวังว่าคุณจะมีความสุขสุขภาพท้องฟ้าที่สงบสุข! ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!

บทเรียนของผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ

การออกแบบชั้นเรียน: โปสเตอร์วันหยุด, นิทรรศการหนังสือ "Your Defenders", ภาพเหมือนของผู้บัญชาการรัสเซียที่โดดเด่น: A. Nevsky, A. Suvorov, M. I. Kutuzov

เด็กชายของชั้นเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน

คณะลูกขุน: สาว ๆ ตัดสินผู้ชนะ

เสียงเสือเสือของ A. Petrov "เกี่ยวกับเสือกลางที่น่าสงสาร"

ผู้เสนอ 1. จากกาลเวลาทหารรัสเซียยืนเฝ้าอยู่ทั่วโลกปกป้องพรมแดนของดินแดนบ้านเกิดของเขา ใครจะรู้เหตุการณ์สำคัญในประวัติศาสตร์การทหารของรัสเซีย - Battle of the Ice, Battle of Kulikovo, Poltava, Borodino!

ผู้เสนอ 2. รัสเซียภูมิใจในผู้บัญชาการที่ยิ่งใหญ่: A. Suvorov, M. Kutuzov, G. Zhukov ผู้นำความรุ่งโรจน์มาสู่อาวุธของรัสเซีย

ตะกั่ว 3 ในวันนี้เราเชิดชูนักรบ - ผู้พิทักษ์ แต่อีกไม่นานพวกเราก็จะไปหลังจากเรียนจบ เข้ากองทัพ พวกเขาจะกลายเป็นทหาร

ทัวร์ครั้งแรก. “เรียนยาก สู้ง่าย”

(เสียงเพลง "ทหาร เด็กกล้า")

ผู้เสนอ 1. ทหารควรพร้อมที่จะยืนขึ้นด้วยความตื่นตระหนก ตอนนี้ชายหนุ่มของเราจะแสดงให้เห็นความสามารถของพวกเขา ในเวลาไม่กี่วินาทีพวกเขาจะสวมเครื่องแบบทหาร

(สมาชิกในทีมแต่ละคนต้องสวมเสื้อคลุม รองเท้าบูท และหน้ากากป้องกันแก๊สพิษ)

ผลลัพธ์: คำตัดสินของคณะลูกขุน

ผู้เสนอ 2. ทุกคนรู้คำพูดของ A. V. Suvorov: “ ทหารที่ไม่ฝันที่จะเป็นนายพลนั้นแย่” และนายพลประเภทไหนที่ไม่มีเสียงสั่งการ!

(ผู้เข้าร่วมผลัดกันทำหน้าที่เป็นผู้บัญชาการหน่วยทหาร: ทักทาย "ทหาร" และให้คำสั่ง "เอาใจใส่!", "ทางขวา", "รอบ ๆ")

ผลลัพธ์: คำตัดสินของคณะลูกขุน

รอบที่สอง. “พระสิริของเราจะคงอยู่ชั่วนิรันดร์”

ผู้เสนอ 3 ใช่ฮีโร่ของเราแข็งแกร่ง! แต่พวกเขายังแข็งแกร่งในด้านสติปัญญา ความเฉลียวฉลาด ความหยั่งรู้ ไม่เชื่อ? มาเช็คกัน!

ผู้เสนอ 1. มาดูกันว่าสงครามผู้กล้าหาญของเรารู้ประวัติของกองทัพรัสเซียอาวุธรัสเซียอย่างไร

(เสียงเพลง "ลุกขึ้นคนรัสเซีย!")

ผู้นำเสนอ 2. (ถามคำถามแบบทดสอบ)

สงครามรัสเซียครั้งแรกเรียกว่าอะไร? (ดรูซินนิกิ)

ผู้บัญชาการและผู้นำทางทหารที่มีชื่อเสียงของรัสเซียชื่ออะไร (A. Nevsky, D. Donskoy, A. Suvorov, M. Kutuzov, F. Ushakov)

ผู้บัญชาการรัสเซียคนใดเป็นเจ้าของคำว่า: "ตายเอง แต่ช่วยสหายของคุณ"? (ถึง A. Suvorov)

ระบุประเภทของอาวุธที่มีขอบ (พีค, ดาบ, ขวาน, ดาบ, กระบี่, หมากฮอส, กริช, มีด, ดาบปลายปืน)

มียศทหารอะไรบ้างในกองทัพสมัยใหม่? (ส่วนตัว, สิบโท, ร้อยโท, จ่า, นายพล, จอมพล, ฯลฯ )

อย่างที่คนเรียกว่า "บีเอ็ม - 13" ("คัทยูชา")

ตั้งชื่อเมือง - วีรบุรุษแห่งรัสเซีย (มอสโก เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก โวลโกกราด เคียฟ ฯลฯ)

ผู้บัญชาการของ Great Patriotic War คนไหนที่คุณรู้จักชื่อ? (ซูคอฟ, มาลินอฟสกี, วาซิเลฟสกี้, โคเนฟ)

อาคารที่ทหารอาศัยอยู่ชื่ออะไร (ค่ายทหาร)

ทหารสวมหมวกอะไร? (หมวก, ไพลอตก้า, หมวกกันน็อค)

ผลลัพธ์: คำตัดสินของคณะลูกขุน

รอบที่สาม “และสิ่งสำคัญสำหรับทหาร…”

ผู้เสนอ 3 เป็นเรื่องง่ายที่จะรับใช้ทหารถ้าเขารู้ว่าผู้หญิงที่รักของเขากำลังรอเขาอยู่ที่ใดที่หนึ่ง รอเขียนจดหมาย รูปถ่ายของทหารของเธอมักจะใส่ในกระเป๋าเสื้อของเขาใกล้กับหัวใจของเขา ...

ผู้เสนอ 1. และยืนอยู่ที่ตำแหน่งของเขาเขาฝันที่จะพบเธอ แล้วเขาจะพูดอะไรกับเธอ?

ผู้เสนอ 2. ฮีโร่ของวรรณกรรมที่มีชื่อเสียงจะช่วยให้เขาค้นหาคำพูดที่เหมาะสม

(มีการประกวดอ่านบทพูดเกี่ยวกับความรัก หรือ การประกวดเขียนคำอุทธรณ์ถึงเพื่อน)

ผลลัพธ์: คำตัดสินของคณะลูกขุน

ผู้เสนอ 3 ดังนั้นการแข่งขันของเราจึงสิ้นสุดลง ขอแสดงความยินดีกับพวกทหารในอนาคตทุกคนในวันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ และอาจมีคติประจำใจอยู่บนโล่ของทหารของเราเสมอ: "เกียรติยศและมาตุภูมิเหนือสิ่งอื่นใด"

คณะลูกขุนสรุปผลการแข่งขัน

มอบของขวัญ ดอกไม้ และรอยยิ้ม

บทเรียนความกล้าหาญ "เกี่ยวกับความกล้าหาญ เกี่ยวกับความสำเร็จ เกี่ยวกับความรุ่งโรจน์"

บนโลกคุณ - ฉันแน่ใจ - หลัก

ข้าพเจ้าควรลืมความขมขื่นของความเศร้าโศกและความเจ็บปวด

ที่ขอบที่แม่น้ำโวลก้าไหลง่าย

มองโลกอันไกลโพ้น

ครูชั้นนำ: เด็ก ๆ ที่รัก! ทหารผ่านศึกจากมหาสงครามแห่งความรักชาติ! มีวันที่ในปฏิทินที่จารึกไว้ในพงศาวดารที่กล้าหาญของประเทศของเราตลอดไป หนึ่งในนั้นคือยุทธการที่สตาลินกราดซึ่งกินเวลาตั้งแต่วันที่ 17 กรกฎาคม พ.ศ. 2485 ถึง 2 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2486 การต่อสู้ที่ไม่เหมือนใครในประวัติศาสตร์สงคราม

บันทึกเสียงของเพลง "Holy War" (เพลงโดย A. Aleksandrov เนื้อเพลงโดย V. Lebedev-kumach)

พี่คนแรก. เป็นเวลาหนึ่งเดือนของการสู้รบอย่างหนัก ศัตรูได้รุกล้ำหน้าไป 70-80 กิโลเมตร เมื่อวันที่ 28 กรกฎาคม พ.ศ. 2485 สตาลินได้ลงนามในคำสั่งที่มีชื่อเสียงหมายเลข 227 ของผู้บังคับการตำรวจกลาโหม "ไม่ถอยกลับ!" โดยเฉพาะอย่างยิ่งมันถูกเน้น:“ ... ตอนนี้ควรเป็นการโทรหลักของเรา เราต้องปกป้องดินแดนโซเวียตทุกชิ้นอย่างดื้อรั้นจนหยดเลือดหยดสุดท้ายและปกป้องมันจนโอกาสสุดท้าย

เมื่อวันที่ 23 สิงหาคม รถถังเยอรมันบุกเข้าไปในสตาลินกราด ในวันเดียวกันนั้น มันถูกทิ้งระเบิดจากอากาศ เมืองนี้ดูเหมือนนรกที่มีชีวิต

คนที่สอง. เปลวไฟลุกโชนขึ้นหลายร้อยเมตร เครื่องบินฟาสซิสต์บินอยู่เหนือศีรษะ ไม่เพียงแต่โลกเท่านั้น แต่ท้องฟ้าก็สั่นสะเทือนด้วยการระเบิดด้วย เมฆควันและฝุ่นทำร้ายดวงตาของฉัน ตึกถล่ม กำแพงพัง เหล็กโก่ง

มีการตัดสินใจที่จะรักษาเมืองไว้ไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตาม บ้านแต่ละหลังกลายเป็นป้อมปราการ มีการต่อสู้ในทุกชั้น ทุกชั้นใต้ดิน ทุกกำแพง. ทุกซอย.

พี่คนแรก. เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่ทึ่งในความกล้าหาญของผู้คนที่ต่อสู้ในความโกลาหลของไฟและโลหะร้อนแดงเมื่อโลกได้รับการเลี้ยงดูอย่างแท้จริง เพื่อนร่วมหมู่บ้านของเราได้เข้าร่วมการต่อสู้ที่แม่น้ำโวลก้าด้วย เราเชิญพวกเขาเข้าร่วมบทเรียนเรื่องความกล้าหาญ นี่คือ:

(เพื่อปรบมือผู้อ่านตั้งชื่อทหารผ่านศึกที่ได้รับเชิญของ Great Patriotic War)

ชั้นนำ 63 ปีที่แล้ว กองทหารรัสเซียชนะที่สตาลินกราด แต่ความทรงจำในบางครั้งทำให้ทหารผ่านศึกย้อนเวลากลับไปในสมัยของสงครามเลวร้ายครั้งนั้น พวกเขาฝันถึงเสียงคำรามของปืน ใบหน้าของเพื่อนทหาร ซึ่งหลุมศพนั้นกระจัดกระจายไปทั่วดินแดนของเรา

อดีตทหารแนวหน้าและผู้ที่ได้รับชัยชนะจากกองหลังอาศัยและทำงานเคียงข้างเราในวันนี้ คนเหล่านี้เป็นคนเจียมเนื้อเจียมตัวที่ไม่คิดว่าพวกเขาทำสำเร็จ พวกเขาปฏิบัติหน้าที่อย่างซื่อสัตย์ในฐานะทหาร หน้าที่ของลูกชายและลูกสาว หน้าที่พลเมืองของบ้านเกิดของตน ทั้งชีวิตของคนเหล่านี้ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติกลายเป็นสัญลักษณ์ของความกล้าหาญ ความยืดหยุ่น ความไม่เห็นแก่ตัว

บันทึกเสียงของเพลง "เราต้องการชัยชนะครั้งเดียว" (B. Okudzhava)

ชั้นนำ หน้าหนึ่ง. จ่าสิบเอก Nikolai Fedorovich Kurkin

พี่คนแรก.

ที่สตาลินกราด การสู้รบกำลังเดือดดาล

แผ่ขยายไปชั่วนิรันดร์ด้วยแสงสีเลือด

และสัมผัสได้ถึงความตาย ศัตรูก็หนีจากเราไป

แรงผลักดันให้หลับโดยปืนขวาของเรา

ก. ทวาร์ดอฟสกี้

มหาสงครามแห่งความรักชาติเริ่มต้นขึ้นและ Nikolai Fedorovich ถูกเกณฑ์เข้ากองทัพ เขาลงเอยด้วยการฝึกหัดและสังเกตการณ์โรงเรียนทหาร ซึ่งเป็นที่ฝึกเจ้าหน้าที่ข่าวกรองของกองทัพบก หลังจากสำเร็จการศึกษาเขาได้รับยศจ่าสิบเอกเขาถูกเกณฑ์ในกรมลาดตระเวนพิเศษที่ 393 ซึ่งอยู่ที่การกำจัดสำนักงานใหญ่ของกองบัญชาการสูงสุดสูงสุด กองทหารนี้ปฏิบัติงานพิเศษดังนั้น Nikolai Fedorovich จึงถูกโยนเข้าไปในส่วนที่อันตรายที่สุดของแนวหน้า ในปีพ. ศ. 2485 เขาเข้าร่วมในการป้องกันกรุงมอสโกในปีเดียวกันการต่อสู้ครั้งยิ่งใหญ่สำหรับสตาลินกราดเริ่มต้นขึ้น กองทหารของ Nikolai Fedorovich เป็นส่วนหนึ่งของ Don Front ดังนั้นเขาจึงต้องรู้จักความขมขื่นของการล่าถอย แต่เมื่อวันที่ 19 พฤศจิกายน พ.ศ. 2485 การตอบโต้ของโซเวียตใกล้สตาลินกราดเริ่มต้นขึ้น Nikolai Fedorovich ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกองทหารของเขาเข้ามามีส่วนร่วมในการปลดปล่อยเมือง Kalach-on-Don ซึ่งกลายเป็นมหากาพย์การต่อสู้ครั้งยิ่งใหญ่ของสตาลินกราด ในการทำลายการปิดล้อมของเลนินกราดเขาได้รับบาดเจ็บสาหัสหลังจากโรงพยาบาลเขามีส่วนร่วมในการปลดปล่อยทาลิน ตลอดเวลานี้ เขาต้องตามหลังแนวข้าศึกซ้ำแล้วซ้ำเล่าเพื่อจับนักโทษ - "ลิ้น" รวมทั้งมีส่วนร่วมในปฏิบัติการข่าวกรองต่างๆ สำหรับการมีส่วนร่วมในมหาสงครามแห่งความรักชาติ Nikolai Fedorovich ได้รับรางวัล Order of the Patriotic War II เขาถูกปลดประจำการในเดือนธันวาคม พ.ศ. 2489 มาที่หมู่บ้านของเรา ที่ซึ่งเขาเริ่มกิจกรรมด้านแรงงานเพื่อฟื้นฟู “เราทำงานกันมากตั้งแต่เช้าจรดค่ำ เจ็ดวันต่อสัปดาห์ เลี้ยงดูฟาร์มของรัฐ Dobrinsky Nikolai Fedorovich ทำงานเป็นชาวนา กลายเป็นหัวหน้านักปฐพีวิทยาของฟาร์มของรัฐ ทำงานเป็นผู้จัดการแผนกที่สอง และดำรงตำแหน่งอื่นๆ ดังนั้นด้วยการกระทำที่กล้าหาญของเขาเขาจึงมีส่วนร่วมในประวัติศาสตร์ของประเทศของเราและหมู่บ้าน Verkhnedobrinskoye

การบันทึกเสียง "ไม่มีทหารที่ไม่รู้จัก" (G. Gladkov)

ชั้นนำ หน้าสอง. เส้นทางที่น่าทึ่งของ Nikolai Paklin

คนที่สอง.

หมดเขตแล้ว พกปืนยาว

เช็ดเหงื่อออกจากใบหน้าของคุณ

และเดินไม่หยุด

จนถึงชัยชนะ จนถึงที่สุด

ก. ทวาร์ดอฟสกี้

ในเดือนกันยายน พ.ศ. 2483 นิโคไลมาคาโรวิชถูกเกณฑ์ทหารเข้ากองทัพ เขาถูกส่งไปยังเขตทหารพิเศษตะวันตกใกล้กับเมืองเบรสต์ ภายหลังการฝึกทหาร เขาได้รับยศจ่าสิบเอก ในคืนวันที่ 22 มิถุนายน พ.ศ. 2484 ทรงเป็นทหารรักษาพระองค์ในหน่วย อาจเป็นไปได้ว่าสิ่งนี้ช่วยชีวิตเขาได้ตั้งแต่พวกนาซีเริ่มระดมยิงหน่วยโซเวียตอันเป็นผลมาจากการที่เพื่อนร่วมงานของ Nikolai Makarovich เกือบทั้งหมดเสียชีวิต หลังจากรอดชีวิตอย่างปาฏิหาริย์ในวันแรกของการโจมตีที่ทรยศของศัตรู เขาพร้อมกับสหายที่รอดชีวิตสามคนได้แอบเดินทางไปทางทิศตะวันออก และหลังจากเดินเตร่ไปครึ่งทางแล้วพวกเขาก็มาถึงเมือง Yeink ซึ่งพวกเขาได้พบกับพวกพ้อง หลังจากตรวจสอบอย่างถี่ถ้วนแล้ว นิโคไล มาคาโรวิชก็กลายเป็นพรรคพวก โดยมีส่วนร่วมในการบ่อนทำลายระดับศัตรูอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นเขาและกลุ่มของเขาจึงตกรางสามระดับฟาสซิสต์ ในขณะที่ทำลายซากปรักหักพังอย่างต่อเนื่อง ป้องกันไม่ให้ศัตรูส่งกำลังเสริมไปด้านหน้า รวมทั้งระหว่างยุทธการสตาลินกราด Nikolai Makarovich เข้าร่วมในการโจมตียานพาหนะของศัตรูในการทำให้ตำรวจและทหารเป็นกลาง เขาได้รับแต่งตั้งให้เป็นหัวหน้าหน่วย รวมกับตำแหน่งพลปืนกล จากปลายปี 2486 เขากลายเป็นทหารโซเวียตธรรมดาส่งไปยังกองพันทหารช่างของกองปืนไรเฟิล Kashinkovic ที่ 356 เนื่องจากเขามีทักษะการขุด เขามีส่วนร่วมในการปลดปล่อยเบลารุสตะวันตก ลัตเวีย วอร์ซอ คำสั่งนี้ทำให้เขาได้รับบริการที่เป็นแบบอย่างซ้ำแล้วซ้ำอีก Nikolai Makarovich ได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งผู้บังคับหมวด วันสุดท้ายของสงครามกลายเป็นการมีส่วนร่วมของเขาในการยึดกรุงเบอร์ลิน Nikolai Makarovich เฉลิมฉลองวันแห่งชัยชนะในกรุงเบอร์ลินที่พ่ายแพ้ สำหรับการเข้าร่วมในมหาสงครามแห่งความรักชาติ เขาได้รับรางวัล Order of the "Red Star", "Red Banner", "Patriotic War" ในระดับที่สอง; เหรียญ - "เพื่อการปลดปล่อยกรุงวอร์ซอ", "สำหรับการยึดกรุงเบอร์ลิน", "เพื่อชัยชนะเหนือเยอรมนี", "พรรคพวกแห่งสงครามผู้รักชาติ" ระดับแรก หลังจากสิ้นสุดสงคราม นิโคไล มาคาโรวิชยังคงรับใช้เป็นส่วนหนึ่งของกองกำลังยึดครองในเยอรมนี ในเดือนพฤษภาคมปี 1946 เขาถูกปลดประจำการและกลับไปที่ Alma-Ata ทำงานเป็นช่างไฟฟ้านาฬิกาบนทางรถไฟ Tursib จนกระทั่งเกษียณอายุ ในปี 1999 Nikolai Makarovich และครอบครัวของเขาถูกบังคับให้ย้ายไปที่หมู่บ้านของเรา ชีวประวัติของชายผู้นี้น่าทึ่งและมหัศจรรย์ซึ่งเดินทางจากเบรสต์ไปยังกรุงเบอร์ลินและการกระทำที่กล้าหาญของเขาซึ่งมีส่วนสำคัญอย่างยิ่งต่อชัยชนะอันยิ่งใหญ่!

บันทึกเสียงเพลง "Blue Handkerchief" (G. Golda)

หน้าสาม. คัทย่า คัทย่า คัทยูชา ...

พี่คนแรก.

ฉันเคยเห็นการต่อสู้ระยะประชิดเพียงครั้งเดียว

ครั้งหนึ่ง - ในความเป็นจริงและหลายร้อยครั้ง - ในความฝัน

ใครว่าสงครามไม่น่ากลัว

เขาไม่รู้อะไรเกี่ยวกับสงคราม

(ยู. ดรูนิน่า).

Ekaterina Andreevna Shchapova เกิดในปี 2471 ในครอบครัวชนชั้นแรงงานใกล้สตาลินกราด เธออายุเพียง 13 ปีเมื่อสงครามเริ่มขึ้นและ 14 ปีเมื่อศัตรูเข้าใกล้สตาลินกราด Katerina ร่วมกับผู้ใหญ่และวัยรุ่นอย่างเธอไปที่ชานเมืองและขุดสนามเพลาะ หลังจากที่บ้านของพวกเขาถูกทิ้งระเบิด พวกเขาต้องย้ายไปที่คูน้ำ เมื่อมันยากขึ้นมาก เมื่อการต่อสู้ไม่ได้หยุดอยู่ครู่หนึ่ง พวกเขาต้องออกจากอุโมงค์ตอนกลางคืนเท่านั้น แล้วจึงนำน้ำมาเพียงคนเดียว อาหารมีน้อย ขนมปัง 100 กรัมต่อคนต่อวัน ในช่วงเวลาแห่งความสงบ ส่วนใหญ่ในตอนกลางคืน จำเป็นต้องออกจากที่พักพิงเพื่อหาอาหาร มันเกิดขึ้นเช่นกันว่าระเบิดตกลงไปที่ดังสนั่นแล้วทุกคนที่อยู่ที่นั่นก็ตาย หลังจากที่กองทหารของเราได้ปลดปล่อยเมืองนี้ ความสุขก็นับไม่ถ้วน ไม่ต้องหลบซ่อนอีกต่อไป ไม่ต้องกลัวว่าเมื่อหลับไปจะไม่ตื่น แต่ตอนนี้ Katerina ไม่มีเวลาสำหรับเกมและความบันเทิง เธอต้องมีส่วนร่วมในการฟื้นฟูเมือง ต้องทำทุกอย่างเพื่อเคลียร์ถนน แยกขยะ เพื่อสร้างบ้านใหม่ ในยามสงบ Ekaterina Andreevna ทำงานที่สถานีแพทย์และสูติศาสตร์ในหมู่บ้าน Verkhnyaya Dobrinka ที่นี่เธอแต่งงาน ให้กำเนิดลูก และเกษียณอายุ เธอมีความกตัญญูและรางวัลสำหรับการทำงานที่สงบสุข

ชั้นนำ คำนับคุณ Ekaterina Andreevna สำหรับความสำเร็จหลังแนวศัตรู

วันนี้เราพยายามจะพูดถึงวีรกรรมของทหารในแนวหน้าและผลงานของคนทำงานที่บ้าน สงครามบังคับให้ผู้คนต้องเสียสละทุกอย่าง ทั้งบ้าน ครอบครัว ชีวิตที่เป็นนิสัย มันไม่มีอำนาจที่จะทำให้พวกเขาลืมเรื่องสงคราม เกี่ยวกับสหายที่ตายไปแล้วได้

ใช่ เวลามีความทรงจำในตัวเอง เราจำทหารผ่านศึกเพื่อนร่วมชาติของเราได้

ความรุ่งโรจน์

ไม่มีใครถามคุณ

มาตุภูมิ

ทุกคนมีทางเลือก:

ฉันหรือมาตุภูมิ

ประวัติหมู่บ้านของเราจะรวมถึงชื่อของทหารผ่านศึกตลอดไป: Ivan Veremeenko, Mikhail Ignatiev, Vladimir Eremenko, Alexei Klochkov, Nikolai Kurkin, Nikolai Paklin, Ekaterina Shchapova และอื่น ๆ

คนที่สอง.

เยอะมาก

ไม่กลับจากสนามรบ ...

พวกเขาเดินอย่างไม่เกรงกลัว

จากการต่อสู้สู่การต่อสู้

เพื่อความสงบสุข

เพื่อท้องฟ้าเป็นสีฟ้าตลอดไป

ข้างบนนี้

หัวหมุน…

เขาเห็นอะไร?

บางทีชื่อของปู่?

งั้นเงียบกันซักครู่นะครับ...

กับเขา…

ใช่มันไม่ง่าย

เราได้รับชัยชนะ -

ยิ่งเห็นคุณค่าของชัยชนะ!

ชั้นนำ ให้เราสังเกตช่วงเวลาแห่งความเงียบงันสำหรับผู้ที่ไม่ได้กลับมาจากสงคราม

เงียบไปครู่หนึ่ง

พี่คนแรก.

ตราบใดที่หัวใจยังเต้นอยู่

จดจำ!

ความสุขราคาเท่าไหร่?

โปรด,

จดจำ!

ส่งเพลงของคุณในเที่ยวบิน -

จดจำ!

เกี่ยวกับผู้ที่ไม่เคยร้องเพลง -

จดจำ!

บอกบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับพวกเขา

ที่ต้องจดจำ!

เด็ก ๆ

เล่าสู่กันฟัง

ที่ต้องจำไว้ด้วย!

ตลอดเวลาของแผ่นดินอมตะ

จดจำ!

สู่ดวงดาวระยิบระยับ

เรือ-

จำคนตาย!

ชั้นนำ การต่อสู้ของสตาลินกราดดำเนินต่อไป 200 วันและคืน กลุ่มที่ใหญ่ที่สุดของ Verkhovna Rada กองทัพที่ 6 ภายใต้คำสั่งของจอมพล Paulus ถูกล้อมและถูกทำลาย

เมื่อวันที่ 2 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2486 พวกนาซียอมจำนน พวกเขาไม่เคยประสบความพ่ายแพ้ที่โหดร้ายเช่นนี้มาก่อน เป็นชัยชนะที่น่ายินดีและรอคอยมานาน ชัยชนะของประชาชนผู้ยิ่งใหญ่ การต่อสู้ของสตาลินกราดจะอยู่ในความทรงจำของทหารที่รอดชีวิตอย่างปาฏิหาริย์ตลอดไป

วันนี้มีแขกรับเชิญจากยุทธการสตาลินกราด...

คุณมีคำ

คนที่สอง.

ในนามของอนาคต - ชัยชนะ!

เราต้องบดขยี้สงคราม!

และไม่มีความภาคภูมิใจที่สูงขึ้น -

ท้ายที่สุดนอกเหนือจากความปรารถนาที่จะอยู่รอด -

ยังมีความกล้าที่จะมีชีวิตอยู่!

สู้กับฟ้าร้องคำราม!

ขึ้นสู่สนามรบอย่างแผ่วเบา

และรุนแรง!

บนแบนเนอร์ของเรามีคำจารึกไว้ว่า:

"ชัยชนะ! ชัยชนะ! ชัยชนะ!

คำพูดของเพื่อนทหารผ่านศึกในประเทศ

จากนั้นเสียงบันทึกเสียงทุกคนร้องเพลง "วันแห่งชัยชนะ" (เพลงโดย D. Tukhmanov เนื้อเพลงโดย V. Kharitonov)

ทหารผ่านศึกจะได้รับของที่ระลึก ดอกไม้ ถ่ายภาพเพื่อเป็นที่ระลึก

§2. การศึกษาสัญลักษณ์ของรัสเซีย

การเลี้ยงดูผู้รักชาติและพลเมืองของรัสเซียรวมถึงการศึกษาสัญลักษณ์ของรัฐเอกสารหลักของรัฐและพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซีย

แต่ละงานในทิศทางนี้จัดขึ้นภายใต้คำขวัญ: "จงเป็นพลเมืองที่คู่ควรของประเทศของเรา!":

ศึกษาประวัติศาสตร์สัญลักษณ์ของรัสเซีย: ชั่วโมงเจ๋ง ๆ "เป็นพลเมือง!", "เราเป็นพลเมืองของรัสเซีย";

การศึกษาเอกสารของรัฐรัสเซีย: วารสารปากเปล่า "ฉันต้องรู้กฎหมายพื้นฐานของสหพันธรัฐรัสเซีย", "กฎหมายและเรา";

การศึกษาสัญลักษณ์ของรัสเซีย: "บทเรียนของพลเมืองรัสเซีย", ชั่วโมงเรียน "ฉันเป็นพลเมืองของรัสเซีย", "รัสเซียคือมาตุภูมิของฉัน", การออกแบบหนังสือพับ "สัญลักษณ์ของรัสเซีย"

ชั่วโมงเรียน.

“วารสารปากเปล่า บทเรียนของพลเมืองรัสเซีย”

ตัวละคร: พรีเซ็นเตอร์, นักเรียน - นักประวัติศาสตร์, นักเรียน - บรรณานุกรม, นักเรียน - นักวิจารณ์

การออกแบบ: บนกระดานชื่อของชั่วโมงเรียน, สัญลักษณ์ของรัสเซีย - เสื้อคลุมแขน (เสื้อคลุมแขนของสหพันธรัฐรัสเซีย, เสื้อคลุมแขนของสหภาพโซเวียต); โปสเตอร์: “ประวัติศาสตร์เป็นถนนที่ผ่านกาลเวลา มันย้อนเวลากลับไปหลายศตวรรษ สู่ยุคโบราณที่กักขฬะ…”; แผ่นดินสอสำหรับงานสร้างสรรค์

ชั้นนำ วันนี้ในชั่วโมงเรียนของเรา เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของเสื้อคลุมแขนของรัสเซีย บทเรียนจะจัดขึ้นในรูปแบบของวารสารปากเปล่า ระวังคุณจะกลายเป็นผู้เข้าร่วมในแบบทดสอบทำภารกิจสร้างสรรค์ให้สำเร็จ

ขอให้ก้าวไปข้างหน้าอย่างรวดเร็วจากสหัสวรรษที่สามสู่รัชสมัยของ Peter I ผู้ปฏิรูปและนักปฏิรูปผู้ยิ่งใหญ่ของรัสเซีย ในตอนต้นของศตวรรษที่ 13 เขาได้ลงนามในพระราชกฤษฎีกาเมื่อวันที่ 5 ตุลาคม ค.ศ. 1722 ในการสร้างสำนักงานภายใต้วุฒิสภาซึ่งทำงาน "เพื่อประโยชน์ในการยกระดับศักดิ์ศรีของขุนนางรัสเซีย" ปีเตอร์ฉันสั่งให้ส่งคนไปต่างประเทศเพื่อศึกษาวิทยาศาสตร์ใหม่ - ตราประจำตระกูล

ดังนั้นหน้าแรกของนิตยสารปากเปล่าของเราจะทุ่มเทให้กับประวัติศาสตร์ของเสื้อคลุมแขนของรัสเซีย

หัวหน้าเพจ: บรรณานุกรม. เสื้อคลุมแขนเป็นภาพที่มีเงื่อนไข ซึ่งเป็นสัญลักษณ์และสัญลักษณ์ที่โดดเด่นของรัฐ เมือง เผ่า หรือปัจเจกบุคคล ตราแผ่นดินถูกร่างขึ้นตามกฎเกณฑ์บางประการที่นำมาใช้ในประเทศที่กำหนด และในช่วงเวลาประวัติศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจง และได้รับการอนุมัติโดยกฎหมายพิเศษ

ตะกั่ว: นักประวัติศาสตร์ ตราสัญลักษณ์และสัญลักษณ์ของเมือง รัฐ แต่ละเผ่ายังเป็นที่รู้จักในสุเมเรียนโบราณ (3,000 ปีก่อนคริสตกาล), อียิปต์, กรีซ, โรม เสื้อคลุมแขนของเมืองสุเมเรียนเป็นนกอินทรีที่มีหัวเป็นสิงโต อียิปต์ - งู (งูเห่า) เปอร์เซียและโรม - นกอินทรี ช่างฝีมือมีป้ายประจำตัวของตนเอง ป้ายประเภทแสตมป์ที่ซับซ้อนมากขึ้น - ราชาแห่งยุคขนมผสมน้ำยา รวมทั้งรัฐในเมืองในยุคนี้ พวกเขาสร้างด้วยเหรียญ

โดยทั่วไป นักประวัติศาสตร์เชื่อว่าเสื้อคลุมแขนกลับไปสู่สัญลักษณ์ลัทธิที่เก่าแก่ที่สุด - โทเท็ม ในยุคดึกดำบรรพ์ เมื่อผู้คนอาศัยอยู่ในเผ่าและเผ่า พวกเขามีความปรารถนาที่จะแยกตัวออกจากกลุ่มอื่นเพื่อแสดงความแตกต่าง ด้วยเหตุนี้จึงใช้โทเท็ม - สัตว์หรือพืชบางชนิด แต่ละเผ่ามีชื่อของโทเท็ม มันไม่ได้ถูกฆ่าหรือกิน ภาพของโทเท็มสามารถเรียกได้ว่าเป็นเสื้อคลุมแขนของชนเผ่า ดังนั้นจะไม่มีใครระบุวันที่ที่แน่นอนของการผลิตรูปแสตมป์รูปแรก

ผู้นำ: บรรณานุกรม. อย่างไรก็ตาม "ตราประจำตระกูล" วิทยาศาสตร์ชนิดใดที่ศึกษาภายใต้ Peter I ในต่างประเทศ?

ตราประจำตระกูล (จากภาษาละติน - ประกาศ) - ตราประจำตระกูล ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 มีการศึกษาเป็นวินัยทางประวัติศาสตร์เสริมที่ศึกษาเสื้อคลุมแขนและก่อนหน้านี้ - ในครึ่งแรกและครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 - การรวบรวมเสื้อคลุมแขนขุนนางกิลด์และแผ่นดิน

ตะกั่ว: นักประวัติศาสตร์ สัญลักษณ์พิธีการแรกปรากฎบนโล่ เสื้อคลุม และหมวกกันน๊อค การแข่งขันอัศวินมีส่วนทำให้เกิดการแพร่กระจายของตราประจำตระกูล พวกเขาเป็นผู้เผยแพร่แฟชั่นสำหรับตราสัญลักษณ์ไม่เพียง แต่บนโล่และหมวกกันน็อคเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหมวกกันน็อคและแบนเนอร์ของอัศวินด้วย

บ่อยครั้งที่มีกรณีของการทำซ้ำเสื้อคลุมแขนจำเป็นต้องจัดวางสิ่งต่าง ๆ ให้เป็นระเบียบในการใช้งาน การควบคุมนี้ได้รับมอบหมายให้เป็นตัวแทนของกษัตริย์หรือขุนนางที่มีความรู้มากที่สุด - ผู้ประกาศ พวกเขาพัฒนาระบบที่เข้มงวดเพื่อควบคุมการใช้เสื้อคลุมแขน

ผู้นำ: บรรณานุกรม. ที่มาของสัญลักษณ์ประจำรัฐที่สำคัญที่สุดสองประการ ได้แก่ นกอินทรีสองหัวและคนขี่งู มีขึ้นในสมัยของ Kievan Rus ตราประจำตระกูลของรัสเซียมีอายุย้อนไปถึงซาร์อเล็กซี่มิคาอิโลวิช เครื่องพิมพ์ของกษัตริย์ Artamon Matveev ชอบตราประจำตระกูลมาก ในยุคโรมานอฟ ขุนนางหลายคนมีตราประทับเป็นของตัวเอง ต่อจากนั้น ภาพจากพวกเขาถูกโอนไปยังเสื้อคลุมแขน

อย่างไรก็ตาม ในปี ค.ศ. 1731 คู่มือฉบับแรกเกี่ยวกับตราประจำตระกูลเชิงทฤษฎีในภาษาละติน ฝรั่งเศส และเยอรมัน ได้รับการตีพิมพ์ในรัสเซีย เสื้อคลุมแขนของรัสเซียได้รับการออกแบบในสไตล์กอธิคและเรอเนสซองส์ซึ่งไม่ค่อยมีในโรโกโก ในปี ค.ศ. 1785 ได้มีการรวบรวม "Armorial" ของรัสเซียชุดแรกตั้งแต่ปีพ. ศ. 2400 ภายใต้กรมตราประจำตระกูลของวุฒิสภาได้มีการสร้างแผนกแสตมป์ที่เกี่ยวข้องโดยตรงในการรวบรวมตราแผ่นดินและส่วนบุคคล

ตะกั่ว: นักประวัติศาสตร์ ในสหภาพโซเวียตมีความพยายามที่จะพัฒนากฎเกณฑ์สำหรับเสื้อคลุมแขนของเมือง สัญลักษณ์อุตสาหกรรมถูกใช้อย่างแข็งขัน หลังปี 1991 ตำแหน่งของราชาแห่งอาวุธในระดับรัฐได้รับการฟื้นฟูในรัสเซีย และยังมีราชาแห่งอาวุธในหน่วยทหารอีกด้วย

ผู้ดำเนินรายการ: ผู้วิจารณ์ เสื้อคลุมแขนทั้งชุดประกอบด้วยโล่และรูปเคารพรอบๆ โดยพื้นฐานแล้ว องค์ประกอบของเสื้อคลุมแขนมาจากเครื่องแต่งกายของอัศวิน จำเป็นต้องมีโล่สำหรับแขนเสื้อ แต่ภาพรอบ ๆ อาจไม่เป็นเช่นนั้น ในภาพเสื้อคลุมแขน รูปทรงเรขาคณิตเป็นเรื่องธรรมดาที่สุด: วงกลม, รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน, สี่เหลี่ยม; เสื้อคลุมแขนใช้กันอย่างแพร่หลาย: ธรรมชาติเทียมและเป็นตำนาน ธรรมชาติได้แก่ สัตว์ พืช มนุษย์; สำหรับคนในตำนาน - งูมีปีก, มังกร, นกอินทรีสองหัว, ฯลฯ ; วัตถุทั้งหมดที่มนุษย์สร้างขึ้นถือเป็นสิ่งประดิษฐ์: อาวุธเครื่องมือการเกษตร

ส่วนนอกของเสื้อคลุมแขนประกอบด้วยองค์ประกอบต่อไปนี้: หมวก, หงอน, มงกุฏ, เสื้อคลุม, เสื้อคลุม, ที่ยึดโล่

ตะกั่ว: นักประวัติศาสตร์ ในรัสเซียตั้งแต่สมัย Rurik มีตราสัญลักษณ์บนเหรียญและตราประทับตั้งแต่ศตวรรษที่ 15 - ตราสัญลักษณ์ของเมืองและดินแดน สัญญาณเหล่านี้จำนวนมากมีต้นกำเนิดในสมัยโบราณ: ผู้ขับขี่ที่ปรากฎในเสื้อคลุมแขนของมอสโกถูกผูกติดอยู่กับมอสโกตั้งแต่ศตวรรษที่ 14 และต่อมาถูกตีความว่าเป็นเซนต์จอร์จผู้มีชัยชนะซึ่งโดดเด่นเป็นพญานาค (มังกร)

เป็นครั้งแรกที่เสื้อคลุมแขนที่มีนกอินทรีสองหัวปรากฏขึ้นในรัชสมัยของอีวานที่ 3

ผู้ดำเนินรายการ: ผู้วิจารณ์ ในฐานะนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียที่มีชื่อเสียง V.N. Tatishchev และผู้ร่วมสมัยชาวเยอรมันของเขา - นักประวัติศาสตร์อันเป็นผลมาจากการแต่งงานของ Ivan III กับหลานสาวของจักรพรรดิไบแซนไทน์คอนสแตนตินที่สิบเอ็ด Sophia นกอินทรีสองหัวปรากฏในตระกูลรัสเซียซึ่งเป็นพื้นฐานของเสื้อคลุมแขนของรัสเซีย

ตะกั่ว: นักประวัติศาสตร์ เป็นครั้งแรกในรัฐมอสโกที่เสื้อคลุมแขนปรากฏขึ้นหลังจากกำจัดแอกมองโกล - ตาตาร์ (1480) และการยอมรับโดย Ivan III ในชื่อ "Sovereign of All Russia" นักขี่ติดอาวุธซึ่งอยู่ด้านหน้าเป็นสัญลักษณ์ของอัศวินผู้สูงศักดิ์ ผู้ต้องต่อสู้บนหลังม้าเสมอ ตรงข้ามกับสามัญชนที่ต่อสู้ด้วยเท้า ผู้ขับขี่มีความเกี่ยวข้องกับผู้ปกครองของรัสเซีย, เจ้าชาย, ซาร์, จักรพรรดิผู้ยิ่งใหญ่ ในสายตาของชาวต่างชาติ สัญลักษณ์นี้ถูกมองว่าเป็น SV จอร์จซึ่งลัทธิบุกรัสเซียจากไบแซนเทียมในศตวรรษที่ 10

เป็นผลให้การสร้างตราประทับที่มีสัญลักษณ์สอดคล้องกับความเป็นจริงทางการเมืองของเวลา: ในอีกด้านหนึ่งความเก่าแก่ของต้นกำเนิดของรัฐ (นักขี่ม้า) ในทางกลับกันขุนนางของอธิปไตยของรัสเซีย (สองเท่า- นกอินทรีหัว)

ผู้ดำเนินรายการ: ผู้วิจารณ์ ยังไงก็ตาม การเปลี่ยนแปลงในแขนเสื้อเกิดขึ้นในยุคก่อน Petrine: ในปี 1625 ภายใต้ Mikhail Fedorovich มงกุฎที่สามปรากฏขึ้นที่นกอินทรีระหว่างทั้งสองที่มีอยู่แล้ว สามมงกุฎรอดชีวิตมาได้จนถึงปี 1917 ปีเตอร์ที่ 1 ผู้ซึ่งให้ความสนใจอย่างมากกับตราประจำตระกูล แทนที่มงกุฎของนกอินทรีด้วยมงกุฎของจักรพรรดิและมอบห่วงโซ่ของนกอินทรีให้กับภาคีของนักบุญแอนดรูว์ผู้ถูกเรียกตัวก่อน

แบบทดสอบ

เสื้อคลุมแขนคืออะไร?

มีเสื้อคลุมแขนในเมืองโบราณหรือไม่?

ตราสัญลักษณ์แรกปรากฏเมื่อใด

ตราประจำตระกูลคืออะไร?

สัญลักษณ์พิธีการแรกปรากฎที่ไหน?

ทำไมการจัดระบบของตราสัญลักษณ์จึงจำเป็น?

ตราประจำตระกูลของรัสเซียเกิดขึ้นเมื่อใด

คุณรู้องค์ประกอบของเสื้อคลุมแขนอะไรบ้าง?

ต้นแบบของเสื้อคลุมแขนเริ่มปรากฏในรัสเซียเมื่อใด

ผู้ขับขี่ปรากฏตัวบนแขนเสื้อของมอสโกที่ไหน?

ตราแผ่นดินที่มีนกอินทรีสองหัวปรากฏขึ้นครั้งแรกเมื่อใด

เสื้อคลุมแขนปรากฏในรัฐมอสโกเมื่อใด เขาเป็นอย่างไร

แขนเสื้อแบบใดในสมัยก่อนยุคเพทรินและของปีเตอร์

ภาพของนกอินทรีในรัสเซียสมัยใหม่คืออะไร?

บทเรียนของพลเมืองรัสเซีย

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักชาติรักชาติ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัญลักษณ์ของรัฐ ทำความคุ้นเคยกับเอกสารหลักของรัฐและพลเมืองของรัสเซีย

อุปกรณ์: หนังสือพับ "สัญลักษณ์ของรัสเซีย"; รัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย; เอกสารของพลเมืองรัสเซีย โปสเตอร์พร้อมบทกวี "สิ่งที่อนาคตรอคุณอยู่"

ครู. สวัสดีตอนบ่าย วันนี้เราจะมาพูดถึงความหมายของการเป็นพลเมืองของมาตุภูมิของเรา - รัสเซียซึ่งพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียทุกคนควรรู้

และใครคือพลเมืองของรัสเซีย? (ผู้ชายตอบ: พลเมืองของรัสเซียคือผู้คนที่อาศัยอยู่ในอาณาเขตของสหพันธรัฐรัสเซียที่ได้รับสัญชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย)

ครู. ฉันขอเตือนคุณว่ารัฐใด ๆ ที่แตกต่างจากสัญลักษณ์อื่น: เสื้อคลุมแขน, ธง, เพลงชาติ คุณเรียนรู้อะไรจากบทเรียนก่อนหน้านี้เกี่ยวกับสัญลักษณ์เหล่านี้ของรัสเซีย (นักเรียนพูดถึงสัญลักษณ์ของรัสเซีย)

ครู. วันนี้ชวนไปสอบวุฒิภาวะ (นักเรียนแบ่งเป็นกลุ่ม คณะกรรมการคัดเลือก)

ครูถามคำถามขณะแนะนำนักเรียน

ประเทศของเราชื่ออะไรตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงปัจจุบัน? (Kievan Rus, จักรวรรดิรัสเซีย, สาธารณรัฐรัสเซีย, ล้าหลัง, สหพันธรัฐรัสเซีย).

ใครเป็นประมุขของรัฐของเรา? (ประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย)

ตั้งชื่อสัญลักษณ์สถานะของรัสเซีย (ธง, แขนเสื้อ, เพลงสรรเสริญ).

เอกสารหลักที่พิสูจน์ตัวตนของพลเมืองสหพันธรัฐรัสเซียชื่ออะไร (หนังสือเดินทาง (ครูพูดถึงความสำคัญของการทำหนังสือเดินทาง))

คุณสามารถระบุชื่อเอกสารสำคัญอื่น ๆ ของพลเมืองสหพันธรัฐรัสเซียได้หรือไม่? (สูติบัตร, ทะเบียนสมรส, บัตรประจำตัวทหาร, วุฒิบัตร, อนุปริญญา, ใบบำนาญ) (ครูพูดถึงความสำคัญของเอกสารเหล่านี้)

คุณได้รับเอกสารใดต่อไปนี้เป็นอันดับแรก (สูติบัตร).

อายุเท่าไหร่จึงจะทำหนังสือเดินทางได้? (ตอนอายุ 14)

ครูพูดถึงเอกสารที่จำเป็นสำหรับการขอหนังสือเดินทางรัสเซีย

เอกสารหลักของรัฐของเราชื่ออะไร (รัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย).

ครูแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับรัฐธรรมนูญ เนื้อหา บอกความหมายของเอกสารนี้

เอกสารราชการที่มีประมวลกฎหมายและระเบียบข้อบังคับมีชื่ออะไรบ้าง? (รหัส).

คุณรู้รหัสอะไร (ครูแสดงรายการพวกเขาพูดถึงลักษณะและความสำคัญของเอกสารเหล่านี้: ประมวลกฎหมายแรงงาน, ประมวลกฎหมายที่อยู่อาศัย, ประมวลกฎหมายครอบครัว, ประมวลกฎหมายอาญา)

ครู. เป็นการดีที่คุณรู้เอกสารราชการ ความรู้นี้จะช่วยคุณปกป้องสิทธิของคุณและทำหน้าที่ของคุณอย่างเพียงพอ แต่ฉันหวังเป็นอย่างยิ่งว่าคุณจะดำเนินชีวิตไม่เพียงแค่ตามหลักจรรยาบรรณเหล่านี้เท่านั้น แต่ด้วยเกียรติและมโนธรรมด้วย เรามีหน้าที่ต้องถือตำแหน่งพลเมืองของประเทศของเราอย่างเพียงพอ จำไว้ว่าความหวังที่ดีที่สุดของฉันอยู่กับคุณ (สรุปคือครูอ่านกลอนว่า “อนาคตอะไรรอคุณอยู่”)

อนาคตของคุณจะเป็นอย่างไร?

คุณควรจะคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้มากขึ้นเรื่อย ๆ

หากคุณเป็นพลเมืองที่แท้จริง

ประเทศคาดหวังผลตอบแทนที่ดีจากคุณ

และยกตรงกันข้ามอย่างบ้าคลั่ง

ความมุ่งมั่นของคุณที่จะต่อสู้จนถึงที่สุด

และอาจจะมาจากมือข้างหนึ่งของคุณ

ทุกสิ่งที่เรียกว่าอนาคตขึ้นอยู่กับ

บทเรียนในการศึกษาสัญลักษณ์ของรัสเซีย

อุปกรณ์: สัญลักษณ์ของรัสเซีย (ธง, เสื้อคลุมแขน, เพลงสรรเสริญ), สารานุกรมและหนังสือเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของรัสเซีย

การแนะนำโดยอาจารย์

เรียนพวกคุณ! บทเรียนแรกของเราในปีการศึกษาใหม่จะเรียกว่า "บทเรียนของพลเมืองรัสเซีย" วันนี้คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับ:

สัญลักษณ์ของรัสเซีย:

ก) แขนเสื้อของรัสเซียปรากฏขึ้นอย่างไร

b) ธงชาติรัสเซียปรากฏอย่างไร ค) BESIK คืออะไร?

D) ประวัติของเพลงสรรเสริญพระบารมี

ตั้งใจฟังให้ดี บทเรียนของเราจะจบลงด้วยคำถาม

หน้า 1. "เสื้อคลุมแขนของรัสเซียปรากฏขึ้นอย่างไร"

เสื้อคลุมแขนเป็นจุดเด่นของรัฐ

ในศตวรรษที่ 17 เสื้อคลุมแขนประกอบด้วยภาพหลักสองภาพ: คนขี่ม้าที่มีหอก งูและนกอินทรีสองหัว

ตราอาร์มนี้มีมาจนถึง พ.ศ. 2460 มีการเปลี่ยนแปลงรายละเอียดเพียงเล็กน้อยเท่านั้น ในศตวรรษที่ 18 สีของเสื้อคลุมแขนถูกสร้างขึ้น - นกอินทรีสีดำบนทุ่งสีเหลือง ผู้ขับขี่บนสนามสีแดง เมื่อเวลาผ่านไป แขนเสื้อของรัสเซียก็เปลี่ยนไป

หลังปี ค.ศ. 1917 ประเทศของเรามีแขนเสื้อที่ต่างออกไป แต่ตอนนี้ รัสเซียกำลังหวนคืนสู่สัญลักษณ์เดิม

หน้า 2. "ธงชาติรัสเซียปรากฏอย่างไร"

ธงเป็นสัญลักษณ์หรือเครื่องหมายที่ทำจากผ้า

แนวคิดของธงมีต้นกำเนิดในสมัยโบราณในหมู่นักล่าและนักรบโบราณเพื่อแยกแยะพวกเขา

ธงแรกที่ทำด้วยผ้าปรากฏขึ้นในหมู่ชาวจีนและชาวอินเดียเมื่อประมาณสามพันปีก่อน

ทหารรัสเซียในขั้นต้นยังสวมรูปสัตว์ต่าง ๆ บนเสาระหว่างการต่อสู้

จากนั้นชาวโรมันก็มีธงผ้า

ในช่วงกลางของศตวรรษ พวกครูเซด ราชวงศ์ และขุนนางมีธง

ธงที่เก่าแก่ที่สุดคือธงชาติเดนมาร์ก: กากบาทสีขาวบนพื้นหลังสีแดง ปรากฏในศตวรรษที่ 18

หน้า 3. "เบซิคคืออะไร"

BESIK เป็นตัวเลขชนิดหนึ่ง (BE - สีขาว SI - สีน้ำเงิน K - สีแดง) นี่เป็นวิธีที่ลายบนธงชาติของเราสลับกัน

การผสมสีนี้ปรากฏขึ้นในรัชสมัยของ Alexei Mikhailovich ในศตวรรษที่ 17

ปีเตอร์ฉันมอบธงขาว - น้ำเงิน - แดงตั้งแต่ต้นถึงกองทัพเรือแล้วมอบให้กองเรือเดินสมุทร ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 ธงชาติรัสเซียเปลี่ยนสี: กลายเป็นสีดำ สีเหลือง และสีขาว

ปลายศตวรรษที่ 19 รัสเซียกลับมาใช้ธงขาว-น้ำเงิน-แดง รัสเซียในเวลานั้นเป็นรัฐข้ามชาติ สีเหล่านี้หมายถึงความสามัคคีของรัสเซีย (สีแดง) ยูเครน (สีน้ำเงิน) เบลารุส (สีขาว)

สีเหล่านี้เป็นสัญลักษณ์: สีแดง - ความกล้าหาญ, ความกล้าหาญ; ขาว - ขุนนาง, ความจริงใจ; สีน้ำเงิน - ความซื่อสัตย์สุจริต

ในปี 1917 เช่นเดียวกับสัญลักษณ์อื่นๆ ของซาร์รัสเซีย ธงไตรรงค์ถูกแทนที่ด้วยธงสีแดงด้วยค้อน เคียว และดาวห้าแฉก

ในปี 1991 ธงขาว-น้ำเงิน-แดงกลายเป็นธงประจำชาติของประเทศเราอีกครั้ง

หน้า 4. ประวัติเพลงชาติรัสเซีย

ทำความคุ้นเคยกับข้อความของเพลงชาติใหม่ของสหพันธรัฐรัสเซีย (เนื้อเพลงโดย S. Mikhalkov เพลงโดย A. Alexandrov)

แบบทดสอบ:

เสื้อคลุมแขนประกอบด้วยภาพใดบ้างในศตวรรษที่ 17-18

- แขนเสื้อสมัยใหม่ของรัสเซียคืออะไร?

- เสื้อคลุมแขนคืออะไร? ธง?

- ธงแรกปรากฏขึ้นที่ไหนและเมื่อไหร่?

- เบซิคคืออะไร?

- ธงภายใต้ Peter I คืออะไร?

- ธงของศตวรรษที่ 19 คืออะไร?

สีของธงหมายถึงอะไร?

ธงเป็นอย่างไรในปี 1917?

- ธงรัสเซียปัจจุบันเป็นสีอะไร

วารสารปากเปล่า "หน้าปีคะนอง".

การออกแบบ: โปสเตอร์, นิทรรศการหนังสือเกี่ยวกับสงคราม, ดอกไม้, การทำสำเนาภาพวาด "Crossing the Volga", งานสร้างสรรค์ของนักเรียน

ส่วนหนึ่งของเพลง "A birch grows in Volgograd"

ครู. วันนี้วารสารปากเปล่าของเราอุทิศให้กับวันครบรอบ 65 ปีของยุทธการสตาลินกราด จะประกอบด้วยหลายหน้า:

1) หน้าการป้องกันของสตาลินกราด

2) ฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงปี 2485

3) ชัยชนะที่รอคอยมานาน

เราจะจบบันทึกด้วยวาจาด้วยแบบทดสอบ

หน้าของการป้องกันสตาลินกราด

กรกฎาคม 2485 ในโค้งของดอน การต่อสู้ที่ดุเดือดอย่างต่อเนื่องเริ่มต้นขึ้น

แนวรบสตาลินกราดถูกสร้างขึ้น ภูมิภาคโวลโกกราดได้รับการประกาศภายใต้กฎอัยการศึก

สิงหาคม 2485 แนวรบสตาลินกราดแบ่งออกเป็นแนวรบสตาลินกราดและแนวรบด้านตะวันตกเฉียงใต้

กันยายน 2485 การต่อสู้ป้องกันเริ่มต้นขึ้นในเมือง แนวหน้าดอนถูกสร้างขึ้น

พฤศจิกายน 2485 แนวรบด้านตะวันตกเฉียงใต้ของสตาลินกราดก่อตัวเป็นวงแหวน

แบบทดสอบ

- ชื่อแผนการตอบโต้ของกองทัพโซเวียตชื่ออะไร?

- ใครเป็นผู้พัฒนาแผนนี้ (Zhukov, Vasilevsky; 13 พฤศจิกายน 2485 แผนได้รับการอนุมัติโดยสตาลิน)

- ใครเป็นผู้นำการบัญชาการของเยอรมันใกล้สตาลินกราด? (จอมพลพอลลัส).

- กองทหารเยอรมันคนสุดท้ายยอมจำนนเมื่อใด (2 กุมภาพันธ์ 2486).

- อนุสาวรีย์ที่อุทิศให้กับผู้พิทักษ์สตาลินกราดอยู่ที่ไหน (ในโวลโกกราด Mamaev Kurgan)

- ชื่อพาโนรามาเกี่ยวกับ Battle of Stalingrad คืออะไรและอยู่ที่ไหน? (ในโวลโกกราดพาโนรามา "Battle of Stalingrad")

ครู. ความสำเร็จของ Stalingraders เป็นหน้าที่สดใสในประวัติศาสตร์ของเรา สงครามกว่าร้อยครั้ง - ผู้พิทักษ์แห่งสตาลินกราด - ได้รับรางวัลตราสัญลักษณ์แห่งสหภาพโซเวียต Mamaev Kurgan เป็นตัวตนของการอยู่ยงคงกระพันของชาวโซเวียตซึ่งเป็นคำเตือนที่น่าเกรงขามสำหรับผู้ที่คิดเกี่ยวกับสงครามครั้งใหม่ ตอนนี้สตาลินกราดถูกเปลี่ยนชื่อเป็นโวลโกกราด เมืองนี้เป็นวีรบุรุษ คุณและฉัน พวกเขามาเยี่ยมมามาเยฟ คูร์กัน ฉันหวังว่าความรู้สึกเหล่านั้นที่ครอบงำคุณที่จุดสูงสุดของรัสเซียจะคงอยู่ในหัวใจของคุณตลอดไป - ความรู้สึกภาคภูมิใจอย่างยิ่งต่อวีรบุรุษแห่งยุทธภูมิสตาลินกราดและความกตัญญูต่อผู้ที่ชนะท้องฟ้าอันเงียบสงบสำหรับเรา รุ่งโรจน์สำหรับคุณสตาลินกราด!

§3. การก่อตัวของการเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้น

ในระบบการศึกษาด้วยความรักชาติ จะมีการจัดสถานที่พิเศษเพื่อสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับความสำคัญของกิจกรรมการศึกษาและการใช้แรงงานในชีวิตประจำวัน ซึ่งทำหน้าที่เป็นการแสดงออกถึงความรักชาติ

ภายในทิศทางนี้ กิจกรรมต่อไปนี้จะดำเนินการ:

- ทำงานเพื่อสร้างทัศนคติที่รับผิดชอบต่อการเรียนรู้: โรงเรียนการศึกษาทั่วไป "เรียนรู้ที่จะเรียนรู้", "ทำไมจึงต้องเรียน", "หนึ่งปีผ่านไป สำหรับฉันเป็นอย่างไร?”, “สอบผ่านได้อย่างไร? ABC ของการฝึกตนเอง"; ข้อพิพาท "ฉันจะนำประโยชน์อะไรมาสู่มาตุภูมิของฉันได้บ้าง", "อะไรคือสิ่งที่คู่ควรกับพลเมือง";

- ทำงานเพื่อสร้างทัศนคติที่รับผิดชอบในการทำงาน: แคมเปญย่อย, แคมเปญ Obelisk และ Care; การลงจอดแรงงาน

ข้อพิพาท "ฉันจะได้ประโยชน์อะไรกับมาตุภูมิของฉัน"

การออกแบบ: โปสเตอร์พร้อมข้อความเกี่ยวกับมาตุภูมิ นิทรรศการหนังสือเกี่ยวกับมาตุภูมิของนักเขียนชาวรัสเซีย หนังสือพิมพ์และนิตยสารในหัวข้อเกี่ยวกับความรักชาติ

ช่วงเตรียมการ: ชั้นเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่ม เลือกพี่คนโตในกลุ่ม มีเวลาคิดคำตอบของคำถาม

คำถามโต้แย้ง:

มาตุภูมิคืออะไร? คุณคิดว่ามันเริ่มต้นที่ไหน?

ขยายความหมายของคำพูด: “มาตุภูมิเป็นแหล่งกำเนิดของวีรบุรุษของเรา ที่ซึ่งวิญญาณเรียบง่ายจะแข็งแกร่ง ดุจเพชรและเหล็กกล้า” (A. Tolstoy) พิสูจน์คำตอบของคุณ

คุณเข้าใจความคิดนี้อย่างไร: “มาตุภูมิคือบ้านของคุณ เปลของคุณ ที่บ้านไม่ใช่ทุกอย่างจะราบรื่นและไม่ใช่ทุกอย่างจะดี เรามีปัญหาและความขมขื่นของเรา เมื่อพูดถึงพวกเขาโปรดจำไว้ว่า: คุณกำลังพูดถึงปัญหาและความเศร้าโศกในบ้านของคุณเอง” (V.A. Sukhomlinsky);

I.P. Pavlov กล่าวว่า:“ มีเพียงคนที่ว่างเปล่าเท่านั้นที่ไม่ได้สัมผัสกับความรู้สึกที่สวยงามและประเสริฐของมาตุภูมิ” มีคนแบบนี้ในหมู่เพื่อนของคุณหรือไม่? คุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับพวกเขา?

นักเขียน Sholokhov กล่าวว่าหน้าที่อันศักดิ์สิทธิ์ของทุกคนคือการรักประเทศของตนซึ่งเลี้ยงดูและเลี้ยงดูเราเหมือนแม่ คุณเข้าใจความรักของมาตุภูมิอย่างไร? ควรแสดงออกอย่างไร?

“การรักมาตุภูมิหมายถึง…” ต่อประโยค.

การศึกษาของผู้รักชาติเริ่มต้นด้วยการศึกษาจิตวิญญาณของตนเอง ภาพลักษณ์ของใคร พลเมืองของประเทศเรา โดนใจคุณ?

การอภิปรายของเรามีชื่อว่า "ฉันจะได้ประโยชน์อะไรกับมาตุภูมิของฉัน" คุณคิดว่าจะมีประโยชน์อะไรในรัสเซีย

ในตอนท้ายของการอภิปราย ครูสรุปผลลัพธ์และพูดในชั้นเรียนด้วยคำพูดที่แยกจากกัน: “การรักมาตุภูมิหมายถึงการศึกษาให้ดี ทำงานอย่างมีสติสัมปชัญญะ และกลายเป็นพลเมืองที่แท้จริงของรัสเซีย”

§สี่. ทำงานร่วมกับประชาชนและผู้ปกครอง

สังคมกำลังเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ในปัจจุบันความสนใจในการพัฒนาเศรษฐกิจและวัฒนธรรม การพัฒนาความสัมพันธ์ทางสังคม คนสุดท้องต้องการแนวทางใหม่และกว้างไกลในการศึกษาความรักชาติของคนรุ่นใหม่ ชุมชนของโรงเรียน ครอบครัว และสาธารณชนมีบทบาทสำคัญในการดำเนินการนี้

เพื่อสร้างระบบที่สมบูรณ์ของการศึกษาด้วยความรักชาติ การทำงานกับสาธารณชนและผู้ปกครอง:

- บทวิจารณ์ - การแข่งขันในหัวข้อรักชาติ

- นาฬิกาแห่งความทรงจำ;

- จัดประชุมผู้ปกครอง "บทบาทของพ่อในการเลี้ยงลูก", "ครอบครัวคือหัวใจของสังคมและบ้านเกิดของเด็ก", ร่วมกันตอนเย็น "ลำดับวงศ์ตระกูลของฉัน";

- จัดห้องรับรองวันแม่

ห้องวาดวรรณกรรม "Soul frank diary"

ห้องโถงได้รับการตกแต่งตามเทศกาล ฟังดู "Festive March" Grigory Kamenkovich ไฟดับลง สปอตไลท์มุ่งเป้าไปที่เปลวไฟนิรันดร์ที่อยู่บนเวที เสียงพิธีกรจากหลังเวที

เมืองของฉัน! คุณยิ่งใหญ่และรุ่งโรจน์

ความรักของมนุษย์นั้นไร้ขอบเขตสำหรับคุณ

บนโลกนี้ คุณ - ฉันแน่ใจ - เป็นหลัก

ในชะตากรรมอันน่าภาคภูมิใจที่ไร้ที่ติ

ดาวบนหน้าอกของคุณโกรธเคืองด้วยเจตจำนง

ที่ดำรงอยู่ในตัวคุณตั้งแต่แรกเกิด

หากลืมความขมขื่น ความเศร้าโศก ความเจ็บปวด

กับชัยชนะของทหาร

ฉันยืนหยัดเคียงข้างความงามของคุณ

ที่ขอบที่แม่น้ำโวลก้าไหลง่าย

และฉันเห็นใบหน้าธรรมดาในภาษารัสเซีย

มองโลกอันไกลโพ้น

(พรีเซ็นเตอร์ออกมาจากเบื้องหลัง)

ชั้นนำ

สงครามไม่เหมาะกับบทกวี

และส่วนมากไม่ใช่สำหรับหนังสือ

เชื่อว่าประชาชนต้องการ

โซลแฟรงค์ไดอารี่

เราขอเชิญคุณเข้าร่วมในตอนเย็น "Frank diary of the Soul"

(เศษเพลงจากภาพยนตร์เรื่อง "Taiga Romance" ที่ขับร้องโดยกลุ่ม "Lube")

ชั้นนำ

ทุกสิ่งล้วนมีความหมายในหัวใจ

ทุกสิ่งกลายเป็นอนุสรณ์

มันยังเด็กที่บานสะพรั่ง

แทบไม่พรากจากกันในฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน

เช้ามาเงียบๆ

อากาศชุ่มฉ่ำผสมกับน้ำผึ้ง

ทุกสิ่ง ทุกอย่างอยู่ในความทรงจำของเรา

ทุกรายละเอียดไม่มีค่า

(ชายหนุ่มปรากฏตัวถือหนังสือในมืออ่าน)

หนุ่มน้อย.

ผู้คนในสมัยต่อ ๆ มาจะบอกฉันว่าทั้งหมดนี้เป็นและเติบโตขึ้น

ไม่สิ มีอย่างอื่น...

(ปิดหนังสือ)

เสียงวอลทซ์ "Troika" โดย G. Sviridov คู่บ่าวสาวขึ้นเวทีในชุดนักเรียนวัย 40 ปี พวกเขาเต้นวอลทซ์ การเต้นรำถูกขัดจังหวะด้วยเสียงระเบิดอย่างกะทันหัน ชิ้นส่วนของอวัยวะโหมโรงโดย I.S. บัค (ฉากนี้น่าจะคล้ายกับงานพรอม)

ชั้นนำ

เพลงอะไร!

กำลังเล่นเพลงอะไรอยู่!

เมื่อทั้งวิญญาณและร่างกาย

สงครามสาปแช่งเหยียบย่ำ

(เด็กชายในชุดเครื่องแบบทหารออกมา)

เด็กผู้ชาย.

หกสิบสี่ปีที่แล้วพวกเขากระตือรือร้นที่จะต่อสู้ เด็กชายและเด็กหญิงอายุสิบเจ็ดและสิบหกปีส่งตรงจากโรงเรียน

(ชายหนุ่มและหญิงสาวในเครื่องแบบทหารขึ้นเวที)

ชั้นนำ

คำสาบานซึ่งออกเสียงโดยต้นกกออกไปข้างหน้า ปลุกเร้าสู่ส่วนลึกของจิตวิญญาณ

(ในทางกลับกัน เด็กชายและเด็กหญิงจะกล่าวคำปฏิญาณตน)

เราสาบานว่าจะแก้แค้นพวกนาซีเพื่อเลือดและความทุกข์ทรมานของแม่ของเรา!

ทั้งหมด: เราสาบาน!

เราสาบานอย่างกล้าหาญและแน่วแน่ตราบเท่าที่ยังมีลมหายใจอยู่ในอกตราบเท่าที่เลือดไหลเวียนอยู่ในเส้นเลือดเพื่อต่อสู้กับศัตรูเพื่อดินแดนศักดิ์สิทธิ์เพื่อสตาลินกราดพื้นเมืองของเรา!

ทั้งหมด: เราสาบาน! เราสาบาน! เราสาบาน!

เด็กชายจากไป - เสื้อคลุมบนไหล่

เด็กชายจากไป - ร้องเพลงอย่างกล้าหาญ ...

เด็กชายลุกขึ้นเป่านกหวีดเพื่อโจมตี

ในควันดำแห่งการต่อสู้ บนเกราะลาดเอียง

หนุ่มๆได้เห็น - ทหารกล้า -

แม่น้ำโวลก้าในสี่สิบเอ็ด Spree - ในสี่สิบห้า

เด็กชายแสดงให้เห็นเป็นเวลาสี่ปี

น้องๆ คนไหนของพวกเรา.

(เด็กชายและเด็กหญิงออกจากเวที)

ผู้อ่านขึ้นเวที

พี่คนแรก.

จากนั้นในปี 1942 หิมะก็ตกลงมาแต่เนิ่นๆ และต้นไม้ไม่มีเวลาที่จะผลิใบและยืนเป็นสีเหลือง สีแดงเข้ม สีเขียว เกล็ดหิมะบนกิ่งไม้ละลายดูเหมือนเม็ดฝน Kamyshanka Ekaterina Egorovna Skomorokhova เห็นลูกสาววัยสิบหกปีของเธอ สามีและลูกชายอยู่ในสงครามแล้ว ซีน่าไม่สามารถรักษาไว้ได้ด้วยการโน้มน้าวใจใดๆ หลังจากการกล่าวสุนทรพจน์ของเจ้าหน้าที่ ข้าพเจ้ามีกำลังมากพอที่จะออกเสียงคำพรากจากมารดา:

คนที่สอง.

“ ลูก ๆ ของฉันคุณไปด้านหน้าโดยสมัครใจเพื่อปกป้องเมืองพร้อมกับผู้พิทักษ์สตาลินกราดเพื่อเอาชนะพยุหะนาซีใกล้แม่น้ำโวลก้าและขับไล่ศัตรูออกจากดินแดนศักดิ์สิทธิ์ของเรา เด็ก ๆ ดูแลตัวเอง แต่อย่าปล่อยให้ศัตรูของคุณผิดหวัง ขับพวกเขาทั้งในหางและแผงคอ

พี่คนแรก.

ซีน่าเข้าไปในกองไฟของสตาลินกราด พ่อและพี่ชายของเธอเสียชีวิต และเธอไปถึงเบอร์ลินและกลับไปที่คามีชิน หน้าอกทั้งหมดอยู่ในคำสั่งและเหรียญ

คนที่สอง.

จากบันทึกความทรงจำของ Zina Skomorokhova: “ เรายังเด็กมากที่อุทิศให้กับมาตุภูมิเรา "วางระเบิด" สำนักงานทะเบียนทหารและเกณฑ์ทหารและคณะกรรมการเขตของ Komsomol ด้วยคำแถลงของเรา - เราต้องการไปข้างหน้า ไม่สามารถอยู่บ้านได้ และพวกเขาไม่ละกำลังหรือเลือดเพื่อชัยชนะ

(ผู้อ่านเข้าสู่เวทีแสดงบทกวี "เจ้าหญิง") ของ Yu. Drunina

ชั้นนำ ในช่วงสงครามใกล้กับสตาลินกราด มีตำนานทางตะวันตกเกี่ยวกับ "วิญญาณรัสเซียที่ไม่ธรรมดา" เกี่ยวกับ "ตัวละครลึกลับของรัสเซีย" ซึ่งไม่สามารถถูกทำลายหรือพ่ายแพ้ได้ เราพบคำตอบนี้ในจดหมายของผู้พิทักษ์แห่งสตาลินกราด

เสียงดนตรีของ F. Schubert "Ave Maria" เด็กชายและเด็กหญิงในเครื่องแบบทหารออกมาอ่านจดหมายของผู้พิทักษ์สตาลินกราด (ตัวอักษรทำเป็นรูปสามเหลี่ยม)

พี่คนแรก.

“แม่อย่าทิ้งแผ่นหนังสือโบราณที่ย้อมด้วยขี้ผึ้ง อย่ามองหาปาฏิหาริย์อันศักดิ์สิทธิ์ในการกระทำอันอัศจรรย์ของเรา ฟังฉันนะ: เราเอาชนะความตายไม่ใช่เพราะเราคงกระพัน เราชนะเพราะเราไม่ได้ต่อสู้เพื่อชีวิตเท่านั้น เราคิดว่าในการต่อสู้เกี่ยวกับชีวิตของเด็กชายอุซเบก หญิงจอร์เจีย ชายชราชาวรัสเซีย

คนที่สอง.

“เรากำลังเข้าสู่สนามรบเพื่อปกป้องสิ่งศักดิ์สิทธิ์ - มาตุภูมิ เมื่อฉันพูดคำนี้ ฉันอยากจะคุกเข่าลง อีกไม่นานเราจะไปรบ ให้พรแม่เถิด ให้ถึงแก่ความตายหรือชัยชนะ

ผู้อ่านคนที่สาม อ่านบทกวีโดย K. Simonov "รอฉันด้วย"

(เพลงของ F. Schubert "Ave Maria" จบลง)

ชั้นนำ

ในวันที่ยากลำบากในการป้องกันสตาลินกราด ชายหนุ่มและหญิงสาวผู้รุ่งโรจน์ของเราไม่เพียงแต่รู้วิธีที่จะชนะ ยืนหยัดเพื่อบ้านเกิดเมืองนอน แต่ในช่วงเวลาสงบที่หายาก พวกเขารู้วิธีที่จะผ่อนคลาย

เต้นรำ "Katyusha" เป็นเพลงตามคำพูดของ M. Isakovsky เพลงโดย Blanter

ชั้นนำ

การต่อสู้ของสตาลินกราด ผ่านชะตากรรมของมนุษย์ในสงคราม เราได้เห็นโศกนาฏกรรมที่แท้จริงของสงคราม ซึ่งนำความเศร้าโศกมาสู่บ้านเกิดของเรา เมื่อสิ่งที่เลวร้าย นองเลือด ราวกับพระอาทิตย์ตก คำว่า "สงคราม" บุกเข้ามาในชีวิตของผู้ชายคนหนึ่ง มันช่างน่ากลัว มันน่ากลัวกว่ามากถ้ามันระเบิดเข้าไปในชีวิตของผู้หญิงคนหนึ่ง

เสียงเพลงของ I.V. Beethoven "Moonlight Sonata" ฟังดู

ชั้นนำ

ในฤดูร้อนปี 1942 ศัตรูที่คลั่งไคล้รีบวิ่งไปที่เมืองบนแม่น้ำโวลก้า วันที่มืดมนที่สุดของตาลินกราดมีโอกาสที่จะอดทนในช่วงเวลาของการต่อสู้ที่ดุเดือดเพื่อเมือง เมื่อร่วมกับผู้ใหญ่ เด็ก ๆ ก็ประสบกับชีวิตประจำวันของทหารที่โหดร้าย

(ดนตรีดำเนินไป คนอ่านเข้าสู่เวที)

พี่คนแรก.

“เครื่องบินทิ้งระเบิดบินโฉบอยู่เหนือเมืองทุกวัน การระเบิดที่ไม่มีที่สิ้นสุด เสาของดิน ไฟและควัน ในวันหนึ่ง มาช่า พี่สาวของฉันอายุสิบหกปี เริ่มโทรหาแม่กับฉันไปที่ศูนย์พักพิง ซึ่งอยู่ไม่ไกลจากบ้านมากนัก แม่ปฏิเสธโดยอ้างอายุของเธอและไม่ให้ฉันเข้าไป Masha หนีไป

คนที่สอง.

“ระเบิดตกลงมาใกล้กับที่พักพิง และทุกคนที่อยู่ในนั้นถูกคลื่นระเบิดขนาดใหญ่ฆ่าตาย พี่สาวของฉันนอนอยู่บนม้านั่ง สวยงาม อ่อนเยาว์ และดูเหมือนจะนอนหลับอยู่ ผมเปียสีบลอนด์หยักศกและชายกระโปรงสีสดใสห้อยอยู่บนพื้น มันยากที่จะเชื่อว่าน้องสาวของฉันเสียงหัวเราะและความงามไม่มีอีกแล้ว ... ฉันคุกเข่าตีหัวบนพื้นแล้วสะอื้นสะอื้น: "Masha, Masha!" แม่ยืนใกล้ ๆ แขนพาดหน้าอกของเธอแล้วพูดว่า:“ อย่าร้องไห้ Ninochka ตอนนี้ Manechka ถูกฆ่าตายเราจะฝังเธอกับคุณและพรุ่งนี้พวกเขาจะฆ่าเราและจะไม่มีใครฝัง ... ” หลายปีต่อมา เมื่อได้เป็นแม่ ฉันก็เข้าใจความเจ็บปวดและความทุกข์ทรมานจากใจของแม่ที่ทรมาน

ชั้นนำ

วันนี้ฉันขอคุกเข่าต่อหน้าความสำเร็จ ก่อนความทุกข์ทรมานและการปฏิเสธตนเอง ต่อหน้าความเข้มแข็งและความงามของผู้คนที่ปกป้องตาลินกราด ต่อหน้าผู้หญิงที่รอสามี

มีทหารน้อยลงในยุทธการสตาลินกราด วันนี้ฉันอยากจะโค้งคำนับมือที่มีรอยย่นของพวกเขา ขอบคุณและอย่าลืมเก็บความทรงจำของพวกเขาไว้ในจิตวิญญาณของคุณ

การบันทึกวิดีโอ "On Mamaev Kurgan" เปิดอยู่ ข้อความนี้อ่านโดย I. Kirillov ในตอนท้ายของการบันทึกวิดีโอ เพลง "On Mamayev Kurgan" จะแสดง (เพลงโดย A. Pakhmutova เนื้อเพลงโดย V. Bokov)

ชั้นนำ

ค่ำคืนของเราสิ้นสุดลงแล้ว ฉันอยากให้เขาช่วยให้เราตระหนักได้อย่างเต็มที่ว่าเราอาศัยอยู่บนดินแดนโวลโกกราดอันศักดิ์สิทธิ์และกล้าหาญ

วิทยากรแนะนำผู้เข้าร่วมทั้งหมดในโปรแกรม ผู้เข้าร่วมขึ้นไปบนเวทีเพื่อฟังเสียง "เพลงของสตาลินกราด" พร้อมเทียนแสดงเพลง

ชั้นนำ

เราหวังว่าคุณจะมีสุขภาพความสุขความสงบและความเมตตา! ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ! ดีที่สุด! พบกันเร็ว ๆ นี้!

คอนเสิร์ตฉลองวันแม่

“เราจะเชิดชูสตรีผู้นั้นชื่อแม่ตลอดไป!”

เสียงเพลง.

ผู้อ่าน 1. ฉันร้องเพลงถึงสิ่งใหม่นิรันดร์

และถึงแม้ว่าข้าพเจ้าจะไม่ได้ร้องเพลงสรรเสริญ

แต่ในจิตวิญญาณเกิดคำ

ได้เพลงของตัวเอง

ผู้อ่าน 2. และของฉันไม่ปฏิบัติตามเจตจำนง

พุ่งไปที่ดวงดาวแผ่ขยายไปทั่ว ...

ดนตรีแห่งความสุขและความเจ็บปวด

มันดังขึ้น - วงออเคสตราแห่งจิตวิญญาณของฉัน

ผู้อ่าน 3. คำนี้จะไม่หลอกลวง

มีชีวิตที่ซ่อนอยู่ในนั้น

เป็นที่มาของทุกสิ่ง เขาไม่มีที่สิ้นสุด!

ฉันออกเสียงว่า: "MAMA!"

ผู้เสนอ 1. หลายประเทศฉลองวันแม่

ในประเทศของเรา นักเขียนหลายคนเสนอให้แนะนำวันหยุดดังกล่าว ความคิดอยู่ในอากาศ และในที่สุดก็! ตามพระราชกฤษฎีกาของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 30 มกราคม พ.ศ. 2541 ได้มีการกำหนดวันแม่แห่งชาติในวันอาทิตย์สุดท้ายของเดือนพฤศจิกายน บรรดาที่มาในวันหยุดนี้ - คณะกรรมการกิจการสตรีครอบครัวและเยาวชนของ State Duma, คณะกรรมาธิการประธานาธิบดีว่าด้วยสตรี, กิจการครอบครัว, องค์กรสาธารณะสตรี - หวังว่าจะดึงดูดความสนใจของความเป็นผู้นำของประเทศต่อปัญหา ของการเป็นแม่ เพื่อกระตุ้นให้พวกเขาจัดสรรเงินทุนเพิ่มเติมให้กับครอบครัวที่ขัดสน

ตะกั่ว 2 แต่วันหยุดนี้ก็จำเป็นเช่นกันเพื่อพูดคำที่อบอุ่นกับคุณแม่ที่รักของเราครั้งแล้วครั้งเล่า วันนี้เราให้เกียรติแม่ของเรา ของขวัญสำหรับพวกเขาคือคอนเสิร์ตรื่นเริงที่จัดเตรียมโดยเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนของเรา “เราจะเชิดชูสตรีผู้นั้นชื่อแม่ตลอดไป!”

(เสียงปรบมือ)

เพลง "แม่คือคำแรก" นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

ผู้เสนอ 1. Happy คือคนที่รู้จักความรักของแม่มาตั้งแต่เด็กและเติบโตภายใต้ความอบอุ่นและการดูแลเอาใจใส่ของแม่!

I. บทกวีของ Saxonskaya "พูดคุยเกี่ยวกับแม่" ​​ฟัง

จากหัวใจ

พูดง่ายๆ

มาเลยเพื่อน

มาว่ากันเรื่องแม่

เรารักเธอ

เหมือนเป็นเพื่อนที่ดี

เพื่อสิ่งที่เรามี

ทุกอย่างอยู่กับเธอ

เพื่ออะไร เมื่อไร

พวกเรากำลังลำบาก

เราร้องไห้ได้

ที่ไหล่ทางพื้นเมือง

เรารักเธอ

และเพราะว่าบางครั้ง

เริ่มเข้มงวดขึ้น

ในรอยย่นของดวงตา

แต่ก็คุ้มที่จะสารภาพ

มากับหัวของคุณ

ริ้วรอยจะหายไป

พายุจะผ่านไป

ผู้เสนอ 1. แน่นอนว่าคุณจำการพบแม่ครั้งแรกไม่ได้ เธอมีความสุขแค่ไหนเมื่อเห็นคุณ แววตาของเธอช่างมีความสุขเหลือเกิน! มีหมายเลขผ้าน้ำมันผูกติดอยู่กับปากกาของคุณ นามสกุล น้ำหนัก วันที่ ปี และเวลาเกิดของคุณเขียนไว้บนนั้น

ผู้เสนอ 2. จากนั้นแม่ของคุณมองดูลูกของเธอเป็นครั้งแรกและตระหนักว่าลูกของเธอดีที่สุด สวยที่สุด และเป็นที่รักที่สุด “บทเพลงของแมมมอธตัวน้อย” บรรเลงเพื่อคุณ

ผู้เสนอ 1. คุณแม่ชาวรัสเซีย

บุคคลดังกล่าว:

พวกเขาต้องดูอย่างรวดเร็ว

เพื่อให้ในคุณสมบัติของพวกเขา

สามารถเปิดใจให้คุณได้

วิญญาณที่สวยงามและภาคภูมิใจ

ผู้เสนอ 2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หันไปหาคุณด้วยความยินดี

นักเรียนคนที่ 1 คุณรู้ไหมแม่ในประเทศต่างๆ

ฉันเกิดที่ไหน

มีหนึ่งวันหยุดที่ดี -

วันที่แม่ได้รับเกียรติ

นักเรียนคนที่ 2 คุณแม่ที่รักของเรา!

เราบอกคุณโดยไม่ต้องปรุงแต่ง -

สุจริตจริงใจและตรงไปตรงมา -

เรารักคุณมากมาก!

นักเรียนคนที่ 3 แม้ว่าพื้นที่กว้างใหญ่จะเรียกเรา

เราไม่ได้ห่างจากแม่!

กับพ่อย้ายภูเขาได้

ถ้าแม่ว่ายังไง!

นักเรียนคนที่ 4 และไม่มีงานขยัน

คุณแม่กล้า สู้!

ทุกสิ่งที่พ่อรับไม่ได้

แม่จะทำเพื่อพวกเขา

นักเรียนคนที่ 5 แม่คือความสุขของเรา

ไม่มีคำว่าญาติเรา

ขอบใจนะ

คุณมาจากเด็กที่รัก!

ผู้เสนอ 1. ไม่มีอะไรสวยงามไปกว่าความสุขของแม่ที่คำนับทารกที่หลับไปบนหน้าอกของเธอ

ไม่มีความรักใดแข็งแกร่งไปกว่ามารดา ความอ่อนโยนอ่อนโยนกว่าการกอดรัดและการดูแลของมารดา ไม่มีความวิตกกังวลใดที่รบกวนจิตใจมากไปกว่าการนอนไม่หลับทั้งคืนและดวงตาที่ปิดสนิทของแม่

ผู้เสนอ 2. วันนี้ฉันต้องการจดจำและพูดคำพูดที่ฉลาดและใจดีเกี่ยวกับผู้หญิงคนหนึ่งเกี่ยวกับแม่ของผู้หญิงคนหนึ่ง นี่คือบางส่วนของพวกเขา:

ü “ความดีในหัวใจและการกระทำของลูกคือความสุขของแม่ ความชั่วร้ายคือความเศร้าโศกของเธอ

“ปฏิบัติต่อพ่อแม่ในแบบที่คุณอยากให้ลูกๆ ปฏิบัติกับคุณ”

ผู้เสนอ 1. ด้วยความเคารพเรามองไปที่บุคคลที่ออกเสียงชื่อแม่ของเขาด้วยความกังวลใจถึงผมหงอกและปกป้องวัยชราของเธอ

ตะกั่ว 2 และด้วยความดูถูกเราจะประหารผู้ที่ปฏิเสธความทรงจำที่ดีของผู้ให้กำเนิดและเลี้ยงดูเขา ท้ายที่สุด ความเป็นแม่ในรัสเซียเป็นสัญลักษณ์ของความศักดิ์สิทธิ์

งานเงียบของ V. Gin "อย่ารุกรานแม่" ดำเนินการแล้ว

อย่าทำร้ายแม่

อย่าโกรธแม่...

ก่อนจากกันที่ประตู

บอกลาพวกเขาอย่างอ่อนโยน

และเดินไปรอบ ๆ หัวมุม

ไม่รีบ ไม่เร่ง

และสำหรับเธอที่ยืนอยู่ที่ประตู

โบกมือให้นานที่สุด

แม่ถอนหายใจเงียบๆ

ในความเงียบสงัดของราตรี ในความเงียบสงัดของความวุ่นวาย

สำหรับพวกเขา เราเป็นเด็กตลอดกาล

และเป็นไปไม่ได้ที่จะโต้แย้งกับสิ่งนั้น

ใจดีกว่านี้หน่อย

อย่าหงุดหงิดกับการปกครองของพวกเขา

อย่าทำร้ายแม่

อย่าโกรธเคืองแม่

พวกเขาประสบการแยกจากกัน

และเราอยู่บนถนนที่ไม่มีที่สิ้นสุด

ไม่มีมือที่ดีของแม่ -

เหมือนเด็กที่ไม่มีเพลงกล่อมเด็ก

เขียนจดหมายถึงพวกเขาเร็ว ๆ นี้

และอย่าอายกับคำพูดสูงๆ

อย่าทำร้ายแม่

อย่าโกรธเคืองแม่

ผู้เสนอ 1. ในวันฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงามสั้น ๆ บทกวีอุทิศให้กับแม่พวกเขาพูดถึงความรักและความจงรักภักดี วันนี้เรายกย่องผู้หญิงที่ชื่อแม่ ชื่อความรัก มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ชีวิต ความสุข ความฝัน

ผู้เสนอ 2. สำหรับคุณคุณแม่ใจดีของเรามีการแสดงเต้นรำ

ผู้เสนอ 1. หัวใจของแม่ที่รักใคร่ไม่รู้จักมือที่เหนื่อยล้าเป็นสัญลักษณ์ของสิ่งล้ำค่าที่สุดที่เรามีในโลก

ตะกั่ว 2. ความรักของเธอไร้ขอบเขต เสียสละ เต็มไปด้วยความไม่เห็นแก่ตัว และเราแต่ละคนทำซ้ำการเคลื่อนไหวของริมฝีปากของแม่ออกเสียงคำแรกในชีวิต: "แม่!"

บรรเลงเพลง "มาม่า"

ผู้เสนอ 1. แน่นอนว่าวิญญาณของครอบครัวคือแม่ ความรักของเธอทำให้เราอบอุ่นเสมอ เพราะสิ่งที่มีค่าที่สุดสำหรับแม่คือลูกๆ ของเธอ ครอบครัวของเธอ

ผู้เสนอ 2. สำหรับคุณแม่ทุกคนในห้องโถงนี้บทกวีของ P. Gradov ฟังดู "

เสียงรบกวนและรีบเร่งปัญหาใด ๆ

ราวกับฟ้าร้องคำรามในฤดูใบไม้ผลิ

หากเธออยู่กับเธอ หากเธออยู่ใกล้เสมอ

คนที่ถือบ้าน.

บางทีสามสิบสามเธอถึงเจ็ดสิบสาม -

ไม่ว่าเธอจะอายุเท่าไหร่ อายุก็ไม่เกี่ยวอะไรกับมัน:

ในความวิตกกังวลในการทำธุรกิจตั้งแต่เช้าจรดค่ำ

คนที่ถือบ้าน.

หายากมาก แต่ก็ยังป่วย

แล้วทุกอย่างที่อยู่รอบ ๆ ตีลังกากลับหัวกลับหาง

เพราะเธอ เพราะเธอ

คนที่ถือบ้าน.

เรากำลังถูกพัดพาไปตามยุคสมัยที่เร่งรีบ

ในความเร่งรีบและพลุกพล่าน บางครั้งเราลืมไปว่า

ว่าเธอไม่ใช่รากฐาน เธอเป็นคน

คนที่ถือบ้าน.

ให้เป็นแสงสว่างในใจและในบ้าน

ตอบแทนความกรุณาของเธอด้วยความเมตตา

ขอให้เธอรู้สึกถึงความรักความอบอุ่นเสมอ

คนที่ถือบ้าน.

ผู้เสนอ 1. หลับตาฟัง คุณจะได้ยินเสียงแม่ของคุณ เขาอาศัยอยู่ในคุณที่คุ้นเคยและเป็นที่รัก คุณไม่สามารถทำให้เขาสับสนกับอะไร แม้จะอายุมากขึ้น ให้จำเสียง ตา มือของเธอไว้เสมอ เราทุกคนเป็นหนี้บุญคุณแม่อย่างสุดซึ้ง

ผู้เสนอ 2. เราขอนำเสนอบทสนทนาของวิญญาณเครือญาติ“ การกลับใจด้วยความรัก”

(ไฟในห้องโถงดับ มีโต๊ะกาแฟ 2 โต๊ะ มีโคมไฟตั้งโต๊ะ)

ผู้เสนอ 1. ปีจะผ่านไปหลายเหตุการณ์ผู้คนการประชุมจะถูกลืมในความทรงจำของเรา แต่ความทรงจำจะนำเรากลับมาสู่โลกที่สดใสในวัยเด็กเสมอ มาสู่ภาพแม่ที่สอนให้เราพูด เดิน รักแผ่นดินที่เราเกิด

ผู้เสนอ 2. เราสาบานว่าจะไม่ลืมบ้านของผู้ปกครองเราสาบานด้วยความรักและความเมตตาต่อลูก ๆ ของเราอย่างไม่เห็นแก่ตัว

บรรเลงโดยนักเรียนชั้น ป.11 เพื่อเธอ ที่รักของเรา เพลง "บ้านพ่อแม่" ฟัง

เสียงเพลง. บทกวี "ดูแลแม่"

ไม่ว่าเหตุการณ์จะหมุนรอบตัวเราอย่างไร

ไม่ว่าคุณจะดึงดูดเข้ามาในวังวนของคุณอย่างไร

ดูแลสายตาคุณแม่

จากการดูถูกจากความทุกข์ยากและความกังวล

ความเจ็บปวดของลูกชายแข็งแกร่งกว่าชอล์ก

ผมเปียฟอกเป็นสีขาว

แม้ว่าหัวใจจะแข็งกระด้าง

ให้ความอบอุ่นกับแม่

แม่จะจากไป ทิ้งบาดแผลในใจ

แม่จะตาย - และความเจ็บปวดจะไม่บรรเทาลง

ฉันคิดในใจ: ดูแลแม่ของคุณ

ดูแลแม่มากกว่าโลก!!!

ผู้เสนอ 1. ตอนเย็นของเรากำลังจะหมดลง เราขอแสดงความยินดีกับคุณแม่ที่รักในวันแม่อีกครั้ง!

ผู้เสนอ 2. เราจะเชิดชูผู้หญิงที่ชื่อแม่ตลอดไป! สันติภาพความดีความเป็นอยู่ที่ดีต่อคุณญาติของเรา! เราเสนอให้แสดงเพลง "Solar Circle" ร่วมกับนักเรียน

ทุกคนร้องเพลง นักเรียนมอบดอกไม้ให้แม่ทุกคน

บทสรุป.

ตามกฎแล้ว นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรมในหัวข้อเกี่ยวกับความรักชาติ พวกเขาสร้างลักษณะบุคลิกภาพที่สำคัญที่สุด: ความขยันหมั่นเพียร, ความอยากรู้, หน้าที่, ความรับผิดชอบ, ระเบียบวินัย, การร่วมกัน, ความรู้สึกของความสนิทสนมกัน, ความเมตตาและความเมตตา ฉันเชื่อว่าคุณสมบัติที่สำคัญทางสังคมเหล่านี้จะช่วยนักเรียนในชีวิตในอนาคตของพวกเขา

ขอแนะนำให้รวมห้องเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตรต่อไปนี้ไว้ในระบบงานการศึกษาด้วยความรักชาติ:

ศึกษาชีวิตและการทำงานของผู้บัญชาการรัสเซียที่มีชื่อเสียง

กิจกรรมร่วมกับผู้ปกครองของนักเรียน: "สวยในอันดับ - แข็งแกร่งในการต่อสู้"; เกมกีฬาและสันทนาการ "พ่อ แม่ ฉัน - ครอบครัวกีฬา";

ข้อพิพาท "ฉันจะสามารถปกป้องมาตุภูมิของฉันได้อย่างเพียงพอหรือไม่", "การรับใช้ในกองทัพรัสเซีย: ข้อดีและข้อเสีย";

ทัศนศึกษาหน่วยทหาร

ดังนั้นประสบการณ์ ผลลัพธ์ และแนวโน้มของการทำงานในทิศทางนี้จึงเป็นเครื่องยืนยันถึงความสำคัญที่ปฏิเสธไม่ได้ของการศึกษาความรักชาติและพลเมืองของนักเรียนในโรงเรียนสมัยใหม่

นักการศึกษา MBDOU หมายเลข 30 ศิลปะ Vozdvizhenskaya, เขต Kurganinsky, ภูมิภาค Krasnodar

ล. หมายเหตุอธิบาย

“เฉกเช่นต้นไม้ต้นเล็กๆ ที่เพิ่งโผล่ขึ้นมาเหนือพื้นดิน ชาวสวนที่ห่วงใยทำให้รากแข็งแรง โดยอาศัยพลังของพืชที่อาศัยเป็นเวลาหลายทศวรรษ ครูจึงควรดูแลอบรมสั่งสอนลูกด้วยความรู้สึกไร้ขอบเขต รักบ้านเกิด” .

วีเอ ซูฮอมลินสกี้

การศึกษาความรู้สึกรักชาติในเด็กก่อนวัยเรียนเป็นภารกิจหนึ่งของการศึกษาคุณธรรม ความรู้สึกของความรักชาติมีหลายแง่มุมในเนื้อหาที่ไม่สามารถกำหนดได้เป็นคำไม่กี่คำ นี่คือความรักที่มีต่อถิ่นกำเนิดของตนเอง ความภาคภูมิใจในประชาชนของตนเอง และการไม่แยกจากกันกับผู้อื่น ความปรารถนาที่จะรักษาและเพิ่มพูนความมั่งคั่งของประเทศ

ควรปลูกฝังความรู้สึกรักชาติในเด็กอายุก่อนวัยเรียน บทกลอน: "ทุกอย่างเริ่มต้นจากวัยเด็ก" - เกี่ยวข้องกับหัวข้อ วัยเด็กเป็นต้นไม้ใต้หน้าต่างและเพลงพื้นเมืองและข้อเท็จจริงและเหตุการณ์ที่โดดเด่น

ตั้งแต่ยังเป็นทารก เด็กจะได้ยินคำพูดพื้นเมืองของเขา เพลงของแม่ นิทานเปิดหน้าต่างสู่โลกสำหรับเขา ปลูกฝังศรัทธา ความหวัง ความดี นิทานทำให้เด็กตื่นเต้น ทำให้เขาร้องไห้และหัวเราะ แสดงให้เขาเห็นว่าการทำงานหนัก มิตรภาพ การช่วยเหลือซึ่งกันและกันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับบุคคล ปริศนาสุภาษิตคำพูดเป็นไข่มุกแห่งภูมิปัญญาชาวบ้านเด็ก ๆ เข้าใจได้ง่ายโดยธรรมชาติ แต่มีอารมณ์ขัน ความเศร้า และความรักที่ลึกซึ้งต่อบุคคลและมาตุภูมิ นิทาน สุภาษิต คำพูด เป็นจุดเริ่มต้นของความรักต่อประชาชน เพื่อประเทศชาติ เร็วมาก ธรรมชาติของดินแดนพื้นเมืองเข้าสู่โลกของเด็ก สายน้ำ ป่าไม้ ทุ่งนา ค่อย ๆ มีชีวิตขึ้นมาเพื่อเขา ดังนั้นสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติจึงทำหน้าที่เป็นครูคนแรกที่แนะนำให้เด็กรู้จักกับมาตุภูมิ

แต่หากปราศจากความช่วยเหลือจากเด็กที่โตแล้ว ก็เป็นเรื่องยากที่จะแยกแยะสิ่งที่สำคัญที่สุดออกมา ผู้ใหญ่ทำหน้าที่เป็นตัวกลางระหว่างเด็กกับโลกภายนอก ควบคุมการรับรู้ของโลกรอบตัวเขา การปลูกฝังความรู้สึกรักชาติเกิดขึ้นตามลำดับ: ประการแรก ความรักเกิดขึ้นเพื่อพ่อแม่ บ้าน โรงเรียนอนุบาล และต่อในหมู่บ้าน เมือง ประเทศ

ตั้งแต่ขวบปีแรกของชีวิต เราสอนลูกให้รักพ่อแม่ เพื่อช่วยพวกเขา ความรู้สึกขอบคุณของการอุทิศตนให้กับคนที่รักความต้องการความใกล้ชิดทางวิญญาณและอารมณ์กับเขาเป็นสิ่งสำคัญสำหรับบุคลิกภาพของเด็ก เพื่อให้ความรู้สึกกลายเป็นจุดเริ่มต้นของความรักต่อมาตุภูมิ จำเป็นที่เด็ก ๆ จะต้องเห็นหน้าพลเรือนของพ่อแม่โดยเร็วที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ ตระหนักว่าพวกเขาเป็นคนงานที่มีส่วนทำให้เกิดสาเหตุร่วมกัน

การศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนและใช้เวลานาน ไม่สามารถเกิดขึ้นเป็นกรณีไป ผลลัพธ์สามารถทำได้โดยการทำงานอย่างเป็นระบบเท่านั้นและงานนี้ส่วนใหญ่เกิดขึ้นทั้งในกิจกรรมการศึกษาโดยตรงและในเวลาว่างจากกิจกรรมการศึกษา

เมื่อเร็ว ๆ นี้การศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติต้องการให้ความสนใจมากขึ้น การศึกษาวรรณคดีการสอนการปฏิบัติงานของสถาบันก่อนวัยเรียนทำให้ฉันจำเป็นต้องศึกษาหัวข้อการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติของเด็ก

ในการทำงานกับเด็กในเรื่องปัญหาการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติ ข้าพเจ้าได้ข้อสรุปว่าเด็กมีความรู้ด้านการศึกษาเรื่องความรักชาติไม่เพียงพอ ฉันได้กำหนดภารกิจต่อไปนี้:

• .ทำงานต่อในหัวข้อ "ครอบครัวของฉัน" . เพื่อสร้างความสนใจในสายเลือดของเด็ก
• เพื่อขยายความสนใจของเด็ก ๆ ในหมู่บ้านพื้นเมืองของพวกเขา ในเมือง เพื่อทราบสถานที่ท่องเที่ยว
• เด็กมีความคิดเกี่ยวกับชาติกำเนิด, ประธานาธิบดีของประเทศ, ธง, แขนเสื้อ, เพลงชาติ
• เพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกองทัพรัสเซียสาขาทหาร เพื่อปลูกฝังให้เด็กรักในหน้าที่อันมีเกียรติ - เพื่อปกป้องมาตุภูมิ
• เพื่อให้เด็กได้รู้จักกับประเพณีพื้นบ้าน เรียนรู้เกมพื้นบ้านรัสเซียสุภาษิตบทกวีเกี่ยวกับมาตุภูมิ
• เพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับอาชีพต่างๆ ที่มีความสำคัญต่อสังคม
• เพื่อดึงความสนใจของผู้ปกครองให้ศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของลูก

เพื่อที่จะขยายความรู้ที่ได้รับในเด็ก จำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องในกลุ่ม เพื่อจัดมุมการศึกษาคุณธรรมและความรักชาติ

นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องดำเนินการอย่างเป็นระบบเพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประเทศบ้านเกิดของตน เพื่อดำเนินการเดินตามเป้าหมาย การสนทนา เกมการสอน การอ่านนิยาย การท่องจำบทกวี กิจกรรมการศึกษาแต่ละอย่างควรดำเนินการโดยใช้สื่อประกอบการมองเห็น โดยที่เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ๆ ที่ไม่คุ้นเคยก่อนหน้านี้ แต่อย่าพยายามให้เด็กจำได้ทันที พยายามพูดซ้ำแต่ละคำกับเด็ก ๆ เพื่อให้เด็กแต่ละคนพูดคำใหม่นี้ สิ่งนี้มีส่วนช่วยในการขยายคำศัพท์ในเด็ก บ่อยครั้งที่เรื่องราวจากบทพูดคนเดียวกลายเป็นการสนทนากับเด็ก ๆ และสิ่งนี้มีส่วนช่วยในการดูดซึมความรู้ที่ประสบความสำเร็จมากขึ้น

การทำงานด้านการศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติจะประสบความสำเร็จมากขึ้น ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับการมีปฏิสัมพันธ์อย่างแข็งขันกับผู้ปกครอง ในปัจจุบัน การทำงานกับผู้ปกครองเป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องและยาก ต้องใช้ไหวพริบและความอดทนสูง เนื่องจากครอบครัววัยหนุ่มสาวไม่ถือว่าประเด็นเรื่องความรักชาติและการศึกษาเรื่องสัญชาติเป็นเรื่องสำคัญ ในการนี้ปัญหาการให้การศึกษาแก่ผู้ปกครองในเรื่องการศึกษาความรักชาติจึงเกิดขึ้น พ่อแม่ควรเป็นผู้ช่วยการศึกษาที่มีใจเดียวกัน พ่อแม่ที่อายุน้อยมักไม่มีระดับความรู้ด้านการสอนที่เหมาะสมเสมอไป และผู้ปกครองบางคนตระหนักดีว่าพวกเขาไม่มีความรู้นี้เลย

จำเป็นต้องสนทนากับผู้ปกครอง แนะนำให้ผู้ปกครองที่บ้านสื่อสารกับเด็กบ่อยขึ้น ดูอัลบั้มครอบครัว เพื่อรักษาประเพณีในครอบครัวที่สืบทอดจากรุ่นสู่รุ่น

จะ เป้าหมายการพัฒนาของฉันคือ:

• การศึกษาของพลเมืองและผู้รักชาติของประเทศตน การก่อตัวของค่านิยมทางศีลธรรม
• การสร้างในสถาบันเด็กในสภาพแวดล้อมการพัฒนารายวิชาที่เอื้อต่อการศึกษานี้
• เพื่อเลี้ยงดูลูกด้วยความรักและความเสน่หาในครอบครัว บ้าน โรงเรียนอนุบาล บ้านเกิดเล็กๆ
• เพื่อพัฒนาทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อเมืองและความสนใจในปรากฏการณ์ชีวิตทางสังคมที่เด็กเข้าถึงได้ (สถานที่ท่องเที่ยว วัฒนธรรม ธรรมชาติ);
• แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับองค์ประกอบของชีวิตพื้นบ้าน ของเล่นพื้นบ้านรัสเซีย เพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย (นิทาน, เพลงกล่อมเด็ก, เพลง, ปริศนา);
• การพัฒนาความสนใจในประเพณี งานฝีมือ และวัฒนธรรมรัสเซียของรัสเซีย
• พัฒนาการรับรู้ทางสายตา การคิด ความจำ กระตุ้นและขยายคำศัพท์
• พัฒนาทักษะยนต์ปรับและการประสานงาน
• สร้างอารมณ์ความรู้สึก ทิ้งความประทับใจที่สดใสจากเรื่องราวและการสนทนา การทัศนศึกษา และการเดิน

เมื่อนำการพัฒนาวิธีการนี้ไปใช้ ฉันถือว่าผลลัพธ์ต่อไปนี้:

เพื่อวางรากฐานสำหรับการศึกษาความรักชาติในเด็ก ปลูกฝังความรักต่อมาตุภูมิ สำหรับธรรมชาติ วัฒนธรรม และประเพณี; ยึดมั่นในคุณค่าทางศีลธรรมสากลของมนุษย์

พัฒนาความสนใจในศิลปะพื้นบ้านและสะท้อนความประทับใจของคุณในกิจกรรมการผลิต

lll ขั้นตอนสุดท้าย:

งานนี้ควรขยายและเสริมสร้างความจำเป็นต้องเติมเต็มฐานวิธีการสร้างอัลบั้มร่วมกับผู้ปกครองเพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับครอบครัวเครือญาติและสายเลือด

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในงานของโรงเรียนอนุบาลในเรื่องนี้อย่างแข็งขันที่สุดเท่าที่จะทำได้พวกเขาสามารถช่วยในการรวบรวมวัสดุจากดินแดนของพวกเขาสร้างประเพณีของชาติวัฒนธรรมและแรงงานในท้องถิ่นขึ้นใหม่

Zinaida Pyankova

ภาษิต: รู้ จำ ทะนุถนอมประวัติศาสตร์เมืองของคุณ!

เรียนรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับภูมิภาคของคุณ ธรรมชาติ คนดัง รักอะไร

สิ่งที่อยู่รอบตัวคุณ เพราะนี่คือบ้านเกิดของคุณ

กลุ่มของเรา "Semitsvetik" -

ส่งคำทักทายถึงชาว Tavdinians ทุกคน

ไม่ใช่ในทุกแผนที่ที่เขาถูกทำเครื่องหมาย -

เมืองนี้เรียกว่า Tavda

เขาสวมมงกุฎด้วยป่าไม้ดอกไม้

ในสายน้ำไหลเป็นฟองสบู่

ดินแดนที่สวยงามร่ำรวยและมหัศจรรย์ -

อากาศบริสุทธิ์ทำให้มึนเมาเมา

และฟัง - ได้ยินเครียด

Taiga rumble... ดินแดนพื้นเมือง!

คู่มือระเบียบ "เครื่องนำทาง Tavdinsky" สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่าและมากกว่า ครู ผู้ปกครอง ฉันคิดว่าหัวข้อนี้มีความต้องการอยู่เสมอและมีความเกี่ยวข้องภายในกรอบการศึกษาที่มีใจรัก การพัฒนาสังคมและส่วนบุคคล และการพัฒนาหัวข้อ "ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น" ความสำคัญในทางปฏิบัติของคู่มือระเบียบวิธีปฏิบัติของฉันคือเครื่องนำทาง Tavdinsky ช่วยให้เด็กสามารถเลือกข้อมูลเกี่ยวกับหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งได้ตามต้องการและเข้าใจและจดจำเนื้อหาได้ดีขึ้น (โดยเฉพาะถ้าเด็กเป็นภาพ)

คู่มือ "เครื่องนำทาง Tavdinsky"จะเป็นไปตามเส้นทาง: "ถนนในเมืองของเราและกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัย", "สถานที่ท่องเที่ยวของ Tavda" (โรงละครเงา) “ ประวัติเมืองของฉัน” (สัญลักษณ์, บุคคลกิตติมศักดิ์ของเมือง, ฯลฯ )”, “ Tavda - เมืองแห่งป่า” (ฤดูกาล, “โลกแห่งสัตว์ในภูมิภาคของเรา”, “แม่น้ำ Tavda”, “ ชาวแม่น้ำ ”

วัตถุประสงค์ของทุน:จัดระบบขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับบ้านเกิดของพวกเขา

งาน:เพื่อให้เด็กมีความคิดเกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบในการศึกษาหัวข้อคำศัพท์ทำความรู้จักกับบ้านเกิดของพวกเขา ("ฤดูกาล", "สัตว์ป่า", "ต้นไม้", "ปลา")

พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์

เครื่องนำทาง Tavdinsky เป็นคู่มือสากลซึ่งเป็นผลมาจากการทำงานร่วมกันของนักการศึกษาผู้ปกครองและเด็ก ๆ เป็นเครื่องมือพกพา สว่าง รวย มัลติฟังก์ชั่น ปลอดภัย ใช้งานง่าย ใช้ได้กับทุกกิจกรรม

คู่มือนี้เป็นหนึ่งในตัวเลือกสำหรับการจัดสภาพแวดล้อมตามหัวข้อ กระดาน เกมกลางแจ้งสำหรับเด็ก เกมการศึกษานั้นเรียบง่าย สมจริง และเข้าถึงได้สำหรับเด็กทุกคน คุณสามารถเล่นเป็นลูกคนเดียวและเป็นเพื่อนที่ดี

สามารถใช้สำหรับเกมสวมบทบาท: "คนขับ", "ถนน", "สวนสัตว์", "ร้านค้า", "เต็นท์ปลา Ruff",

สำหรับบทเรียนแบบกลุ่มและแบบตัวต่อตัว มีส่วนช่วยในการดูดซึมหัวข้อคำศัพท์ได้ดีขึ้น

วัสดุ: คู่มือการใช้งานที่หลากหลาย: ผ้า, ขนแกะ, ริบบิ้น, กระดุม, ตะขอ, ต้นไม้ลามิเนต, สีกระจกสี, เวลโคร

นอกเหนือจากคู่มือที่เลือก: ภาพลามิเนทของป้ายถนน, สัตว์, ปลา ไฟล์การ์ดปริศนา กลอนเกี่ยวกับป้ายถนน ปลา สัตว์ หนังสือ - ทารกในรูปของปลา ชุดรูปภาพสำหรับบล็อกทั้งหมด

เราไปโดยรถบัสกับเนวิเกเตอร์ของเรา

เราไม่เบื่อกับเนวิเกเตอร์

ผ่านเวลาบนท้องถนน

เขาพูดว่า "เราต้องการที่ไหน"

และเรา - Tavda ดีกว่าที่จะรู้

1 ช่วงตึก "ถนนในเมืองของเรา", "ที่อยู่ของฉัน ... ", "โรงเรียนอนุบาลของฉัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถและความรู้ของเด็ก ๆ ในการตั้งชื่อที่อยู่บ้านของพวกเขา, ถนนในเมือง Tavda, เลขที่บ้าน, อพาร์ตเมนต์, หมายเลขโทรศัพท์, ชั้น, ที่อยู่โรงเรียนอนุบาล, หมายเลขโรงเรียนอนุบาล, กลุ่ม, รู้จักเจ้าหน้าที่อนุบาล

ถนนในเมืองของเรา

การเรียนพวกเขาทั้งสนุกและมีราคาแพง

"เก็บภาพ", "ใส่ป้าย"

สีการขนส่ง

หาอะไรและอย่างไร...

เกมการสอน - ฉลาดและใช้งานได้จริง

ในการเล่นเกมเหล่านี้

เราจะรู้มากเกี่ยวกับ Tavda!

"กฎการขนส่งและความปลอดภัย"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎจราจรและพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน เพื่อสร้างความสามารถในการสัมผัสและแยกแยะภัยคุกคามที่ซ่อนอยู่ในสภาพแวดล้อมทางถนน

ดัชนีการ์ด: "กฎของถนน", "กฎของคนเดินเท้า", "จำเป็นต้องมีอาชีพทั้งหมด, ทุกอาชีพมีความสำคัญ", "กฎความประพฤติในโรงเรียนอนุบาล", "กฎแห่งมิตรภาพ", "สุภาษิตเกี่ยวกับมิตรภาพ"

ปริศนา บทกวีสำหรับทุกช่วงของคู่มือ

เกมการสอน:

* "ที่ไหน บ้านอะไร"

* "ใส่เครื่องหมาย"

* "มีการขนส่งประเภทใดบ้าง"

* "การขนส่งสี"

* "รวบรวมภาพ"

* "เรียนรู้สัญญาณไฟจราจร"

* "หาคู่"

* "เราจะส่งจดหมายถึงใคร"

* "ใครต้องการอะไรสำหรับการทำงาน"

* "ดีไม่ดี"

"กฎการขนส่งและความปลอดภัย"

* ไฟล์การ์ด, ปริศนา, บทกวี, สุภาษิต, กฎการปฏิบัติ

บล็อก 2 "Sights of Tavda" (โรงละครเงา)

Tavda คือฉัน! Tavda คือ WE! Tavda เป็นเมืองที่ดีที่สุดในประเทศ!

บนจัตุรัสวิคตอรีมีอนุสาวรีย์ของคิรอฟ

เราต้องตกแต่งเตียงดอกไม้ - ปลูกดอกไม้

โรงละครเงา - เรื่องราวสร้างสรรค์สำหรับเด็ก "โตขึ้นอยากเป็นอะไร", "ตลกครึ่งนาที" - สัตว์ในป่าของเราพูด (ฉากสั้นเกี่ยวกับสัตว์นก)

บล็อก 3 "ประวัติศาสตร์เมืองของฉัน" - เมืองของฉัน ฉันชื่นชมและภูมิใจในตัวคุณ (สัญลักษณ์ของเมือง ผู้มีเกียรติของเมือง แผนที่ Tavda ภูมิภาค ฯลฯ )

ภารกิจ: เพื่อปลูกฝังความภาคภูมิใจ ความเคารพ และความรักให้กับเด็ก ๆ ในสถานที่ที่เขาอาศัยอยู่ เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ของการก่อตัวของเมืองและถนน มีส่วนร่วมในการรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเสื้อคลุมแขน, ธง (เมือง, ภูมิภาค, รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสิ่งที่วาดบนเสื้อคลุมแขนและความหมายขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ

สอนการใช้คำคุณศัพท์สัมพัทธ์อย่างถูกต้อง (ทันสมัย ​​เขียว สบาย พื้นเมือง รักสะอาด สวย น่ารัก ฉลาด วิเศษ แพง อัศจรรย์ ฯลฯ)

ประวัติศาสตร์เมืองของเรา - เราศึกษา

หลายเกมที่เราเรียนรู้

ทำเสื้อแขนหาธง

ติดป้ายบนแผนที่

เลือกคำศัพท์ เรียนรู้จากคำอธิบาย

ภาพถ่ายอาคารในเมือง

เราเรียนรู้พลเมืองกิตติมศักดิ์มากมาย

เราภูมิใจและเคารพพวกเขา

เรารัก เรารู้ เรารู้

ทุกอย่างเกี่ยวกับเมืองที่เราอาศัยอยู่!

เกมการสอน:

* "ค้นหาแขนเสื้อของ Tavda" ... ธง

* "สร้างเสื้อคลุมแขน" - ภาพแยก

* "เมืองของฉัน",

* "ใครจะรับคำเพิ่มเติมเกี่ยวกับเมือง"

* “เรียนรู้ตามคำอธิบาย”

* "ฟุ่มเฟือยคืออะไร",

* "บ้านที่ฉันอาศัยอยู่"

* "สถานที่โปรดของ microdistrict ไม้อัด"

* เกม - การเดินทางข้ามเวลา "Tavda ก่อนและตอนนี้"

* "นักเลง",

* "โลกแห่งอาชีพ"

ไฟล์การ์ด: "น่าสนใจมาก อาชีพที่แตกต่างกัน", "พลเมืองกิตติมศักดิ์ของ Tavda และเขต Tavdinsky"

Block 4 "Tavda - เมืองแห่งป่า" (ฤดูกาล)"

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงและขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับป่าเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลเกี่ยวกับคุณสมบัติหลักของแต่ละฤดูกาลลักษณะปรากฏการณ์ทางธรรมชาติของมัน เรียนรู้ที่จะรัก ปกป้อง และเข้าใจธรรมชาติ

ดูแลธรรมชาติ “เดาสิ” นักเลง

เวลาแสดงของปีใน Tavda ON THE WOOD

เมล็ดพันธุ์ของใครเมื่อมันเกิดขึ้น-

ทั้งเด็กและผู้ใหญ่เล่นกันอย่างกระตือรือร้น (รู้มาก)

เกมการสอน:

* "จะเกิดอะไรขึ้นถ้าพวกเขาหายไปจากป่า ... ",

* "ปกป้องธรรมชาติ",

* "สัญญาณของฤดูกาล",

* “ หมุนลูกศรแสดงฤดูกาลใน Tavda”

* "เกิดอะไรขึ้นในธรรมชาติ",

* "นักเลง",

* "เมล็ดพันธุ์ของใคร",

* "ลูกจากสาขาไหน?",

*สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด

* "ป่าคืออะไร",

* "หาข้อผิดพลาด",

* "จากอะไรและอะไร",

* "เรียกฉันด้วยความรัก"

* "เดาสิ"

* ตั้งชื่อต้นไม้

บล็อกที่ 5 "โลกแห่งสัตว์ในภูมิภาคของเรา"

วัตถุประสงค์: เพื่อจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ เพื่อให้สามารถจำแนก รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับที่อยู่อาศัยของสิ่งมีชีวิต เกี่ยวกับการปรับตัวของสัตว์ให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมเพื่อปลูกฝังความสนใจในโลกแห่งธรรมชาติ Tavda เพิ่มความสนใจในโลกของสัตว์

กวาง - สัญลักษณ์ของเมือง

ใครอาศัยอยู่ที่ไหน?

"ระบายสีสัตว์", "หูตาและหางของใคร",

“เรียกอย่างเสน่หา”, “เดาสิ”

ใครเคลื่อนไหวอย่างไรค้นหา - ka!

เกมการสอน:

* “กวางมูสเป็นสัญลักษณ์ของเมือง”

* "ระบายสีสัตว์",

* "ค้นหารูปภาพ"

* "พิเศษที่สี่"

* "สัตว์ป่า",

* สัตว์ในภูมิภาคของเรา

* "ใครอาศัยอยู่ที่ไหน?"

* "คำถาม-คำตอบ" (ซึ่งมีหาง ตา หู

* "เรียกฉันด้วยความรัก"

* "ใครอยู่ที่ไหน",

* "เดาสิ"

* “ใครมีใครบ้าง”,

* "นักเลง",

* "ใครเคลื่อนไหวอย่างไร",

*ใครเป็นใคร?

* "พับสัตว์"

บล็อก 6: "แม่น้ำ Tavda"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับแม่น้ำ Tavda เพื่อสร้างทักษะพฤติกรรมที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมในธรรมชาติโดยเฉพาะในขณะที่พักผ่อนในแม่น้ำ พัฒนาความคิดของเด็ก แก้ไขประเภทของการขนส่งทางน้ำ

แม่น้ำ Tavda - สถานที่ที่สวยที่สุด

มาเล่นกันอีกแล้ว

ในเกมเกี่ยวกับดินแดนพื้นเมือง:

แม่น้ำสะอาด ตลิ่งชันและลาดเอียงเบา ๆ

อะไรที่ฟุ่มเฟือย เรากำลังแล่นเรือไปเพื่ออะไร

สีชื่ออ่างเก็บน้ำแม่น้ำ

เกมการสอน:

* "เรากำลังแล่นเรือไปเพื่ออะไร"

* "ตั้งชื่อส่วนต่างๆของเรื่อง",

*มันทำมาจากอะไร?

* "แม่น้ำสะอาด"

* "มีอะไรพิเศษ?",

* "ระบายสีการขนส่งทางน้ำ",

* “แมลงวัน ว่ายน้ำ วิ่ง เติบโต”,

* “หยดน้ำเดินเป็นวงกลม”

การทดลอง: "ลอยหรือจม"

บล็อก 7: "ชาวแม่น้ำ Tavda"

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับสัตว์ - ผู้อาศัยในอ่างเก็บน้ำเกี่ยวกับชีวิตใต้น้ำ เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโครงสร้างภายนอกของปลา: มีร่างกายปกคลุมด้วยเกล็ดมีครีบปากตา เพิ่มความสนใจให้กับชาวแม่น้ำ พัฒนาความอยากรู้ความสนใจ

มีปลากี่ตัวในแม่น้ำตาฟดา

ขับตัวไหน ลึกแค่ไหน

ปลา - ตัวเลข ปลา - หนีบผ้า

เกมส์-ปริศนา เกมส์-คลิป.

จับปลาและสี

หอก คอน สร้อย และปลาคาร์พไม้กางเขน

เกมการสอน:

* "ใครอยู่ที่ไหน",

* "คู่รัก"

*จับปลา

* "จับปลาทั้งเล็กและใหญ่",

* "หนีบผ้าปลาตลก",

* "ปลา",

* "ปลา - ตัวเลข",

* "ใครฟุ่มเฟือย?",

* "ระบายสีปลา"

* "ชาวประมง" - คำพูด (ข้อตกลงของตัวเลขกับคำนาม)

* เกมบอล "ใคร? ของใคร? ของใคร? ใคร?” (ปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด (การก่อตัวของคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ,

* "พิเศษที่สี่"

* "นักเลง",

* "หนึ่ง - หลาย"

เกมนิ้ว "ปลา"

การออกกำลังกายประกบ "ปลาเปิดปาก"

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก "ปลุกปลา"

ตำนานท้องถิ่น "Tavdinsky Navigator" ไม่ได้เป็นเพียงคู่มือ แต่หัตถกรรมเป็นขั้นตอนสุดท้ายของกิจกรรมร่วมกันและหลากหลายแง่มุมที่ผู้เข้าร่วมทุกคนทำในระหว่างการสร้างคู่มือ

เด็ก ๆ ใช้คู่มือนี้ในชีวิตประจำวันได้สำเร็จ