บ้าน › อยู่บ้านก็สบาย › โปรแกรมของวงกลม "ฝีมือดี" (ใช้แรงงานคน) บทคัดย่อของบทเรียนของวงกลม "มือที่ชำนาญ" (บทเรียนเบื้องต้น) แผนงานมุมมองของวงกลม "มือที่ชำนาญ"

โปรแกรมของวงกลม "ฝีมือดี" (ใช้แรงงานคน) บทคัดย่อของบทเรียนของวงกลม "มือที่ชำนาญ" (บทเรียนเบื้องต้น) แผนงานมุมมองของวงกลม "มือที่ชำนาญ"

สรุปบทเรียน

ถ้วย

“มือที่ชำนาญ”

หัวข้อบทเรียน : บทเรียนเบื้องต้น

เป้า :

การก่อตัวของวัฒนธรรมทางศิลปะซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมทางวัตถุและจิตวิญญาณ การพัฒนากิจกรรมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ การเรียนรู้ภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างของศิลปะการตกแต่งและประยุกต์

งาน :

เกี่ยวกับการศึกษา :

มีส่วนร่วมในการก่อตัวของความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการทำงานของวงกลม

เพื่อแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับประเภทของหัตถกรรม

สรุปและขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเย็บปักถักร้อย

ทำความคุ้นเคยกับข้อควรระวังด้านความปลอดภัยในห้องเรียนเมื่อทำงานกับเครื่องมือ

เกี่ยวกับการศึกษา :

การพัฒนาความสนใจในใช้แรงงาน

การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์

เกี่ยวกับการศึกษา :

เพื่อให้ความรู้แก่นักเรียนถึงคุณสมบัติของความถูกต้องและความสงบเมื่อดำเนินการตามวิธีการแรงงานความขยันหมั่นเพียรทักษะการฟังความเป็นกันเองความถูกต้องกิจกรรมวัฒนธรรมการทำงานความสามารถในการทำงานเป็นทีม

อุปกรณ์ระเบียบ:

ตัวอย่างชิ้นงาน

แผ่นเสียงพร้อมการบันทึกเพลง

การนำเสนอ Microsoft Office PowerPoint

อุปกรณ์และเครื่องมือ: แม่แบบ กรรไกร ดินสอ กาว PVA วัสดุธรรมชาติ ชิ้นผ้า

เทคนิค วิธีการ เทคโนโลยีการสอนที่ใช้:

เรื่องราว

สาธิตการทำงานเสร็จ

การสนทนาพร้อมคำอธิบายของเนื้อหาใหม่

งานอิสระ

วิธีการสอน :

การสนทนา การแสดงตัวอย่าง การสนทนา บทสนทนา สไลด์โชว์

ประเภทบทเรียน : การเรียนรู้เนื้อหาใหม่ (บทเรียนเบื้องต้น)

แบบฟอร์มบทเรียน: การประชุมเชิงปฏิบัติการเชิงสร้างสรรค์ (หน้าผาก, บุคคล, ทำงานเป็นกลุ่มเล็ก ๆ ),

ผลที่คาดการณ์: น่าสนใจ

ความสัมพันธ์กับสาขาอื่นๆ (รายวิชา): สิ่งแวดล้อม, ดนตรี.

กระบวนการศึกษา

เวลาจัดงาน .

อารมณ์ทางจิตใจ.

ครู: -สวัสดีทุกคน! วันนี้ผมจะมาสอนเรื่องวงกลม “Skillful Hands” ที่บ้านคุณ

ฉันยินดีที่จะต้อนรับคุณเข้าสู่บทเรียนของเรา

ยิ้มให้กันเพื่อให้ทุกคนอบอุ่นขึ้นในวันฤดูหนาวที่หนาวเย็นนี้!

ฉันอยากจะแนะนำคุณให้รู้จักกับผลงานของแวดวง "Skillful Hands" นั่นคือ อี

กับสิ่งที่คุณสามารถทำได้ในชั้นเรียนของแวดวงนี้และแวดวงนี้เกี่ยวกับอะไร

2. บทนำสู่หัวข้อ

และรากเหง้าของวงกลมลึกลงไปในประวัติศาสตร์โบราณของมนุษยชาติ

ทุกสิ่งทุกอย่างที่มาถึงเราตั้งแต่สมัยโบราณเราเรียกว่าศิลปะพื้นบ้านศิลปะพื้นบ้านมีมาช้านานมากแล้ว สิ่งนี้เกิดขึ้นได้มากที่สุดเมื่อบรรพบุรุษของมนุษย์คนแรกที่คิดชื่อกวี Petya Kantrop ปกปิดแมมมอ ธ ด้วยกระบองหินพูดอย่างชัดเจนด้วยสำเนียง Cenozoic บางอย่าง:

เพ็ทยา คันทรอป

แมมมอธปรบมือ!

นี่คือจุดเริ่มต้น

นอกจากการพัฒนามนุษยชาติแล้ว ศิลปะพื้นบ้านยังพัฒนาอีกด้วย ในปีหนึ่งของศตวรรษหน้า(แม้ในรัชสมัยของกษัตริย์ถั่ว) นิทานพื้นบ้านรัสเซียเริ่มปรากฏขึ้น และเพื่อสร้างนิทานที่น่าสนใจเมื่อบอกเด็ก ๆ คนโบราณได้วาดวีรบุรุษแห่งเทพนิยายบนหินในถ้ำก่อนจากนั้นจึงหล่อหลอมจากดินเหนียวแกะสลักจากไม้เย็บจากผิวหนังของสัตว์แล้ว จากผ้า. นี่คือวิธีการเย็บปักถักร้อย

เย็บปักถักร้อยคืออะไร?(คำตอบของเด็ก: งานปักคือสิ่งที่คุณสามารถทำได้ด้วยตัวเองจากกระดาษ จากผ้า จากวัสดุธรรมชาติ)

อย่างถูกต้องการเย็บปักถักร้อยเป็นกิจกรรมของมนุษย์ในรูปแบบที่แตกต่างกัน การจ้างงาน . คุณยังสามารถพูดได้ว่างานปักเป็นงานอดิเรก ความคิดสร้างสรรค์ด้วยมือของคุณเอง หรืออีกทางหนึ่งคืองานอดิเรก พวกคุณแต่ละคนเคยทำอะไรด้วยมือของคุณเอง ตัวอย่างเช่น เขาวาดภาพธรรมชาตินอกหน้าต่าง และแม้ว่าคุณจะไม่ทราบวิธีการวาด แต่คุณได้ถ่ายทอดสิ่งที่คุณเห็นและเข้าใจความงามของโลกนี้ด้วยงานของคุณอย่างไร เราถ่ายทอดความรัก ความงาม และความเมตตาผ่านงานของเรา

บอกฉันที การให้ของขวัญที่ทำด้วยมือของคุณดีกว่าของขวัญที่คุณซื้อในร้านค้า ดังนั้นในชั้นเรียนของวงกลม "Skillful Hands" เราจะสร้างงานฝีมือต่างๆด้วยมือของเราเอง และคุณสามารถมอบงานให้กับคนที่คุณรักในวันหยุดหรือเพื่อทำสิ่งที่ดีได้

และตอนนี้ฉันจะแสดงให้เห็นว่างานฝีมือใดที่สามารถทำได้ในชั้นเรียนของวงกลมพวกที่เข้าร่วมวงกลมนี้ทำงานฝีมืออะไร

3. วงกลม "มือที่ชำนาญ" ดูสไลด์เกี่ยวกับวงกลม

4. งานปฏิบัติ งานกลุ่ม.

1. - และตอนนี้พวกคุณจะอยู่ในบทบาทของอาจารย์ชาวรัสเซีย คุณจะทำงานเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะทำงานฝีมือของตัวเอง

คุณสามารถทำงานเป็นกลุ่มได้หรือไม่?

คุณควรทำงานเป็นกลุ่มอย่างไร?

มาจำกฎการทำงานเป็นกลุ่มกันเถอะ

กฎการทำงานเป็นกลุ่ม:

1. เลือกผู้บังคับบัญชากลุ่ม

2. เราทำงานร่วมกันด้วยกัน

หลังจากหารือกันแล้ว แต่ละกลุ่มจะเลือกผู้บังคับบัญชา(เด็กเลือก)

พร้อม?(คำตอบ)

แล้วค่อยลุยงานต่อ

2. - ผู้บัญชาการกลุ่มออกไปและเลือกตัวอย่างงานฝีมือที่จะทำ(ทางเลือก)

คุณต้องการอะไรอีกสำหรับงานของคุณ?(คำตอบ)

ถูกต้อง. วัสดุทั้งหมดที่คุณเลือกในตารางถัดไปตามตัวอย่างของคุณ

คุณสามารถฝันถึง เพิ่มบางสิ่งบางอย่างของคุณเองในรายการที่ผลิต

ฟิซกุลทมินูทก้า.

(ตามเจตนารมณ์ของเพลง “เดินบนที่โล่งๆ ด้วยกันสนุก”)

ร่วมกันเดินข้ามเวิ้งว้าง ข้ามเวิ้งว้าง ข้ามเวิ้งว้าง

และแน่นอน ร้องเป็นคอรัสดีกว่า คอรัสดีกว่า คอรัสดีกว่า

เมื่อนั่งลงแล้ว สองคนก็นั่งลง พักผ่อน

เมื่อพวกเขาลุกขึ้น สองคนก็ลุกขึ้นยืดตัว

หนึ่งไปทางขวา สองทางซ้ายหัน

และเพื่อนเพื่อนก็ยิ้มอย่างมีอัธยาศัยดี

5. การปฏิบัติงานจริง (เล่นดนตรี)

แต่ละกลุ่มเริ่มทำภารกิจที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จสิ้น เราทำงานอย่างรวดเร็วและร่วมกัน

6. นิทรรศการผลงานเด็ก

7. สรุป.

- ดูงานฝีมือที่น่าทึ่งที่คุณทำ
- วันนี้คุณเห็นว่ามือของคุณทำอะไรได้บ้าง คุณอยู่ในบทบาทของผู้เชี่ยวชาญรัสเซียและประสบความสำเร็จแต่ละกลุ่มทำงานเสร็จและทำได้ดีมาก

แต่ยังมีอีกหลายสิ่งในโลกที่คุณยังคงสามารถเรียนรู้ได้ และสิ่งนี้สามารถสอนได้โดยชั้นเรียนของแวดวง "มือที่ชำนาญ"

นี่คือจุดสิ้นสุดของบทเรียนของเรา

ขอขอบคุณทุกท่านสำหรับกิจกรรมและการสื่อสาร ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จ

- ใครชอบทำงานฝีมือด้วยมือของตัวเองบ้าง?

- ทำไม?

สถาบันการศึกษาของรัฐ

"ศูนย์การศึกษาและการสอน Sokolnichsky

โรงเรียนอนุบาล-มัธยมศึกษา»

อนุมัติ

ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาของรัฐ "โรงเรียนอนุบาล - มัธยมศึกษา Soklnichsky Educational and Pedagogical Complex"

อี.เอส. เบเลาโซวา

โปรแกรมการศึกษา

กลุ่มที่สนใจ

“มือที่ชำนาญ”

ระยะเวลาดำเนินการโปรแกรม - 1 ปี

ตกลง

หัวหน้าภาควิชาศึกษา

กีฬาและการท่องเที่ยว Krychevsky

คณะกรรมการบริหารอำเภอ

ดีไอแชมโร

หมายเหตุอธิบาย

โลกที่คนเรามีชีวิตอยู่ทุกวันนี้ทำให้ผู้คนมองหาแนวทางที่ชัดเจน เอาชนะธรรมชาติที่ขัดแย้งกันของความคิดและความรู้มากมายที่เกิดขึ้นจากการไหลของข้อมูล ในการค้นหาความสมบูรณ์ บุคคลหันมาเพ่งมองประวัติศาสตร์ พยายามทำความเข้าใจตนเองในการเชื่อมต่อที่ซับซ้อน ไม่เพียงแต่กับปัจจุบัน แต่ยังรวมถึงอดีตด้วย ความสนใจของเขาถูกดึงดูดไปยังทุกสิ่งที่ก่อให้เกิดความรู้สึกถึงคุณค่าที่ยั่งยืน เป็นค่านิยมเหล่านี้ที่เขาหมายถึงอมตะไม่เคยสูญเสียความคิดทางศิลปะที่น่าดึงดูดใจ

ศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ส่งเสริมทัศนคติที่ละเอียดอ่อนต่อความงามก่อให้เกิดบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืน ศิลปะพื้นบ้านมีพื้นฐานมาจากประเพณีทางศิลปะที่ลึกซึ้งและมีผลดีต่อการพัฒนาบุคคลในอนาคต งานศิลปะและงานฝีมือแทรกซึมเข้าไปในชีวิตของผู้คนมากขึ้นเรื่อยๆ

การได้เห็นความงามของศิลปวัตถุ งานฝีมือ การลองทำด้วยมือของคุณเอง ไม่สำคัญหรอก เด็กไม่น่าสนใจเหรอ?

ชั้นเรียนในสมาคมที่มีความสนใจสามารถมีอิทธิพลอย่างมากต่อการศึกษาด้านแรงงานและสุนทรียศาสตร์ โดยใช้เวลาว่างของนักเรียนอย่างมีเหตุผล การทำงานกับกระดาษ วัสดุธรรมชาติและวัสดุเหลือใช้ ผ้าเป็นงานศิลปะและงานฝีมือที่พบได้บ่อยในหมู่เด็กนักเรียน ความเรียบง่ายของอุปกรณ์ ความพร้อมใช้งานของเครื่องมือและอุปกรณ์ตกแต่ง วัสดุ ความพร้อมใช้งานของงานทำให้ทุกคนมีส่วนร่วมในงานศิลปะและงานฝีมือ

ความสนใจเป็นพิเศษในการสร้างสภาพแวดล้อมที่สร้างสรรค์ที่เป็นมิตรในทีมเด็ก ซึ่งช่วยในการระบุบุคลิกลักษณะของแต่ละคน

สมาคมความสนใจ "มือที่ชำนาญ" ดึงดูดเด็กๆ ด้วยความเป็นไปได้ในการผลิตผลิตภัณฑ์จากวัสดุต่างๆ เช่น กระดาษ ด้าย ผ้า ลูกปัด ฯลฯ สินค้าทั้งหมดใช้ในชีวิตประจำวัน ตกแต่งภายใน หลายชิ้นสามารถมอบเป็นของที่ระลึกได้ จากบทเรียนแรก เด็กๆ เริ่มเข้าใจว่าแนวคิดเรื่อง "ขยะ" ไม่มีอยู่จริงสำหรับศิลปิน วัตถุใด ๆ การค้นหาแบบสุ่มสามารถเปลี่ยนได้โดยเขาและกลายเป็นงานศิลปะ

ความคล้ายคลึงกันของผลงานมากมายจากวัสดุที่แตกต่างกันกับผลิตภัณฑ์ของช่างฝีมือมีความสำคัญหลายแง่มุม ประการแรก เด็ก ๆ ได้ทำความคุ้นเคยกับงานฝีมือพื้นบ้านเบลารุสและงานฝีมือของชนชาติอื่น ๆ ในโลก นี่ยังเป็นประวัติศาสตร์ของบรรพบุรุษของเราซึ่งมีประเพณีเก่าแก่นับศตวรรษ ที่ประทับรอยประทับของภูมิปัญญาชาวบ้าน ทักษะ รสนิยมทางศิลปะ จินตนาการที่ไม่สิ้นสุด และความคิดสร้างสรรค์

ความเกี่ยวข้องของโปรแกรมคือเด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กสมัยใหม่รู้สึกถึงความจำเป็นในการสร้างโลกของตัวเองลึกลับแปลกและไม่เหมือนใคร

องค์ประกอบที่สำคัญในการทำงานของสมาคมคือการขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ความรู้เกี่ยวกับวัสดุและเครื่องมือ รูปลักษณ์ที่หลากหลายในคุณสมบัติทางเทคโนโลยีวัสดุสร้างโอกาสที่ไม่สิ้นสุดสำหรับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก จินตนาการ แรงกระตุ้นในการค้นหาสิ่งใหม่ ๆ ให้เด็กมีทักษะและความสามารถในการประมวลผลวัสดุต่าง ๆ ช่วยให้ตระหนักถึงพลังของพวกเขาในฐานะผู้สร้างที่ สามารถควบคุมวัสดุเหล่านี้ได้ตามความประสงค์ของเขา

การเลือกใช้วัสดุขึ้นอยู่กับวัสดุและฐานทางเทคนิคของสถาบันการศึกษาการพัฒนางานฝีมือศิลปะพื้นบ้านในภูมิภาคภูมิภาคภูมิภาคสาธารณรัฐรวมถึงความสนใจของเด็ก ๆ

โปรแกรมของสมาคมผลประโยชน์ "Skillful Hands" ได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของโปรแกรมมาตรฐานการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กและเยาวชนของกระทรวงศึกษาธิการของสาธารณรัฐ (รายละเอียดทางศิลปะ)

ระยะเวลาในการได้รับการศึกษาเพิ่มเติมภายใต้โครงการของสมาคมผลประโยชน์ "Skillful Hands" คือ 1 ปี โปรแกรมนี้ดำเนินการในการศึกษาเต็มเวลาและออกแบบมาสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา (6-10 ปี) กระบวนการศึกษาในการดำเนินการตามโปรแกรมสมาคมผลประโยชน์ดำเนินการโดยคำนึงถึงลักษณะอายุของนักเรียน:

อายุ 6-10 ปี - ชั้นเรียนจัดขึ้นสัปดาห์ละครั้งเป็นเวลา 2 ชั่วโมง

รูปแบบหลักของการจัดกระบวนการศึกษาในการดำเนินการตามโปรแกรมสมาคมที่น่าสนใจ "Skillful Hands" เป็นบทเรียน ระยะเวลาของการฝึกอบรมหนึ่งชั่วโมงคือ 45 นาที ระยะเวลาของบทเรียนไม่เกิน 2 ชั่วโมงสำหรับเด็กอายุ 6-10 ปี

จำนวนชั่วโมงที่ออกในโปรแกรมสำหรับแต่ละหัวข้ออาจเปลี่ยนแปลงได้โดยหัวหน้าสมาคมขึ้นอยู่กับเวลาที่ต้องใช้ในการผลิตผลิตภัณฑ์ที่เลือกสำหรับหัวข้อนี้ เมื่อนักเรียนมาเยี่ยมสมาคมเป็นเวลาหลายปี หัวข้อของโปรแกรมอาจเปลี่ยนแปลงได้ขึ้นอยู่กับความต้องการและความสนใจของเด็ก

เนื้อเรื่องของโปรแกรมเกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ชุดของความรู้ ทักษะ และความสามารถของนักเรียน ซึ่งโดยทั่วไปแล้ว รับรองว่าจะนำไปปฏิบัติได้จริง

โปรแกรมจัดให้มีการสอนเนื้อหาใน "เกลียวขึ้น" นั่นคือจากง่ายไปซับซ้อน งานทั้งหมดมีความซับซ้อนสำหรับเด็กในวัยที่กำหนด สิ่งนี้รับประกันความสำเร็จของเด็กแต่ละคนและเป็นผลให้เกิดความมั่นใจในตนเอง

ชั้นเรียนสำหรับนักเรียนจะจัดขึ้นโดยมีการปฏิบัติตามการหยุดพักและการระบายอากาศของห้อง

โปรแกรมนี้อิงตามแนวคิด ค่านิยม หลักการศึกษาและการอบรมเลี้ยงดูที่ทันสมัย:

หลักการพื้นฐานของการศึกษาและการศึกษาวัฒนธรรมแห่งชาติ ในชั้นเรียนของสมาคมให้ความสนใจเป็นพิเศษกับมรดกทางวัฒนธรรมของชาวเบลารุสความจำเป็นในการอนุรักษ์และปรับปรุงประเพณีของศิลปะและงานฝีมือ

หลักการของแนวทางที่เน้นบุคลิกภาพ โดยถือโอกาสให้นักเรียนแต่ละคนระบุและพัฒนาความโน้มเอียงและความสามารถของตนเองด้วยการแนะแนวการสอนที่มีทักษะจากครูบนพื้นฐานของการสนทนา เสรีภาพในการเลือก ความหมายในการสร้าง การไตร่ตรอง

หลักการสร้างสรรค์และความสำเร็จ โปรแกรมจัดเตรียมงานสร้างสรรค์ที่แตกต่างกัน การมีส่วนร่วมของนักเรียนในนิทรรศการช่วยกระตุ้นกิจกรรมสร้างสรรค์สร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จทำให้เกิดความปรารถนาที่จะพัฒนาตนเอง สร้างความมั่นใจในตนเอง

หลักความต่อเนื่องและความสม่ำเสมอของความรู้และทักษะที่ได้รับ การศึกษาเนื้อหานั้นสร้างจากง่ายไปซับซ้อนโดยอาศัยความรู้และทักษะที่ได้มาก่อนหน้านี้

หลักการเรียนรู้ความรู้ผ่านกิจกรรม เด็ก ๆ เรียนรู้เนื้อหาเชิงทฤษฎีในกระบวนการทำงานเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ของตน

วัตถุประสงค์: การศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์, การพัฒนารสนิยมทางศิลปะ, กิจกรรมสร้างสรรค์, จินตนาการ, ความเชี่ยวชาญของนักเรียนด้วยศิลปะและงานฝีมือ

เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการตระหนักรู้ในตนเองของเด็กในความคิดสร้างสรรค์, ศูนย์รวมในงานศิลปะที่มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง, ความเป็นตัวของตัวเอง;

สอนทักษะและความสามารถในการทำงานกับเครื่องมือวัสดุต่าง ๆ ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัย

เพื่อแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับศิลปะและงานฝีมือประเภทต่างๆ

เพื่อให้นักเรียนได้รู้จักกับงานฝีมือพื้นบ้านที่หลากหลาย

พัฒนาความสามารถสร้างสรรค์และความโน้มเอียงของนักเรียน ทักษะแรงงาน รสนิยมทางศิลปะ

เพื่อแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับศิลปะพื้นบ้านวัฒนธรรมประวัติศาสตร์ของเบลารุส

ปลูกฝังการเคารพขนบธรรมเนียมประเพณีพื้นบ้าน

โลจิสติกของวงกลม:

กระดาษ, กระดาษแข็ง, ฟอยล์;

กรรไกร ไม้บรรทัด รูปแบบ แม่แบบ;

ดินสอ, สี, แปรง, กาว, ยางลบ;

ลูกปัด, ด้าย, ลวด

ในการดำเนินการตามโปรแกรม จำเป็นต้องปฏิบัติตามมาตรฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย มาตรฐานความปลอดภัยจากอัคคีภัยดังต่อไปนี้:

การมีสำนักงานที่มีแสงสว่างเพียงพอ เฟอร์นิเจอร์ที่เหมาะสมกับวัยของเด็ก

ความพร้อมของตู้สำหรับเก็บเครื่องมือและวัสดุ

ความพร้อมของคำแนะนำเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัย ความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ความพร้อมของชุดเครื่องมือแพทย์;

ความพร้อมของพื้นที่จัดแสดงนิทรรศการ

นักเรียนควรได้รับเครื่องมือและอุปกรณ์ที่จำเป็นในหัวข้อของบทเรียน

แผนการศึกษาและเฉพาะเรื่อง

หัวข้อ

ฝึกฝน

บทเรียนเบื้องต้น วิศวกรรมความปลอดภัย

จินตนาการกระดาษ

ในห้วงแห่งด้าย

มายากลลูกปัด

บทเรียนสุดท้าย

บทเรียนเบื้องต้น (2)

ทำความคุ้นเคยกับศิลปะและงานฝีมือและผลิตภัณฑ์โดยใช้เทคนิคต่างๆ

วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของสมาคม เนื้อหาของงานระหว่างศึกษาโปรแกรม

ศิลปหัตถกรรม ศิลปหัตถกรรมต่างๆ. องค์กรที่ทำงาน เครื่องมือและวัสดุ

กฎสำหรับการทำงานที่ปลอดภัย สุขาภิบาลอุตสาหกรรม และสุขอนามัยส่วนบุคคล ระเบียบปฏิบัติในสมาคม

จินตนาการกระดาษ (30)

ข้อมูลโดยย่อจากประวัติความเป็นมาของกระดาษพลาสติก การสาธิตผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป การได้มาซึ่งทักษะเบื้องต้น เทคนิค และวิธีการทำงานกับกระดาษ เทคโนโลยีการทำงานกับกระดาษต่างๆ

เครื่องมือ วัสดุ และอุปกรณ์ในการทำงาน เทคนิคและวิธีการทำงานกับกระดาษ

งานภาคปฏิบัติ.

ทำงานฝีมือ: โปสการ์ด "ดอกเดซี่", "ระฆัง", "ป๊อปปี้" ฯลฯ ทำผลิตภัณฑ์ในรูปแบบต่างๆ การกำหนดสูตรผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป

ในอาณาจักรแห่งเส้นด้าย (20)

จากประวัติกระทู้ คุณสมบัติของวัสดุที่ใช้ เทคโนโลยีสำหรับการผลิตผลิตภัณฑ์จากด้าย วัสดุ เครื่องมือ และอุปกรณ์ในการทำงาน กฎการทำงานที่ปลอดภัย

งานภาคปฏิบัติ.

การผลิตของเล่นนุ่ม ๆ จากพู่: "นก", "หนอนผีเสื้อ", ลูกบอลคริสต์มาส การออกแบบตกแต่งผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป

ความมหัศจรรย์ของลูกปัด (16)

จากประวัติของลูกปัด ประเภทของลูกปัด พื้นฐานของวิทยาศาสตร์สี การเลือกสี

เครื่องมือ วัสดุ และอุปกรณ์ในการทำงาน กฎการทำงานที่ปลอดภัย

เทคนิคการร้อยลูกปัดหลักที่ใช้สำหรับดอกไม้ ต้นไม้: ขนาน คล้อง เข็ม เทคโนโลยีลูกปัด

งานภาคปฏิบัติ.

การทำลูกปัดแบบง่ายๆ: ดอกไม้ แมลง ต้นไม้เล็กๆ การรวบรวมองค์ประกอบแผง สูตรของผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป

บทเรียนสุดท้าย (2).

สรุปกิจกรรมของสมาคมประจำปี การจัดนิทรรศการผลงานนักศึกษา งานภาคฤดูร้อน.

ผลที่คาดการณ์:

ภายในสิ้นปีการศึกษา นักศึกษาควร

เทคโนโลยีการทำของที่ระลึกด้วยเทคนิคศิลปะและหัตถศิลป์ต่างๆ

ข้อควรระวังเพื่อความปลอดภัยเมื่อทำงานกับกรรไกร, กาว, ลวด, กระดาษ;

ประเภทหลักของ DPI วัสดุ เครื่องมือ และวิธีการทำงานกับพวกเขา

เพื่อสร้างผลิตภัณฑ์ศิลปะและงานฝีมือที่ง่ายที่สุด

นำความรู้ ทักษะ และความสามารถไปปฏิบัติจริง

ทำงานเป็นกลุ่ม ร่วมกันหาทางแก้ไขปัญหา

เรียนรู้กฎการทำงานกับวัสดุแต่ละประเภท

เปรียบเทียบและวิเคราะห์

รูปแบบและวิธีการใช้งานโปรแกรม

เมื่อใช้โปรแกรมการเชื่อมโยงความสนใจ "Skillful Hands" จะใช้วิธีการสอนแบบดั้งเดิมและเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมใหม่: วิธีการสืบพันธุ์ (ครูอธิบายเนื้อหาด้วยตนเอง); วิธีการอธิบายและแสดงภาพประกอบ (ภาพประกอบ การสาธิต รวมถึงการแสดงวิดีโอ การนำเสนอ) มีปัญหา (ครูช่วยแก้ปัญหา); ค้นหา (นักเรียนแก้ปัญหาด้วยตนเองและครูสรุป); ฮิวริสติก (การนำเสนอของครู + การค้นหาอย่างสร้างสรรค์ของนักเรียน), วิธีการเรียนรู้เพื่อการพัฒนา, วิธีการเรียนรู้ร่วมกัน, วิธีจำกัดเวลา, วิธีการโหลดเต็ม (เปลี่ยนบทเรียนเป็นห่วงโซ่ของแบบฝึกหัดที่เหมาะสมซึ่งเกิดขึ้นจากกันและกัน), วิธีการโหลดที่เพิ่มขึ้นตามขั้นตอน (เกี่ยวข้องกับ โหลดเพิ่มขึ้นทีละน้อยเมื่อคุณเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี) วิธีเนื้อหาของเกม วิธีด้นสด

การใช้รูปแบบการศึกษาที่หลากหลายช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของชั้นเรียน เพิ่มความสนใจของนักเรียนในกระบวนการศึกษา

ขึ้นอยู่กับเป้าหมาย (การสอน, การให้ความรู้, การพัฒนา) มีการใช้รูปแบบการทำงานต่างๆ ในห้องเรียน: กลุ่ม, รายบุคคล, เกม, ฯลฯ ชั้นเรียนสามารถจัดในรูปแบบของงานสร้างสรรค์, การแข่งขัน, การแข่งขัน, การทัศนศึกษา, การเดินทาง, และชั้นเรียนสุดท้าย - ในรูปแบบการทดสอบ นิทรรศการ รายงานเชิงสร้างสรรค์

สำหรับการใช้งานโปรแกรมที่ประสบความสำเร็จ จำเป็นต้องมี: ตัวอย่าง แม่แบบ รูปภาพ รวมถึงวัสดุต่อไปนี้: ด้าย กาว กระดาษ แปรง กรรไกร สี กระดาษแข็ง ลูกปัด ฯลฯ

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

เมื่อจบหลักสูตร Skillful Hands นักศึกษาควร:

DPI ประเภทต่าง ๆ งานฝีมือศิลปะพื้นบ้าน

ลำดับของการดำเนินการของผลิตภัณฑ์ใด ๆ ในเทคนิคที่ศึกษา

ประเภทและคุณสมบัติหลักของวัสดุที่ใช้

เพื่อทำผลิตภัณฑ์เพื่อวัตถุประสงค์ต่าง ๆ ในเทคนิคการศึกษาใด ๆ

วรรณกรรมและแหล่งข้อมูล

สำหรับครู

นิตยสาร "Ksyusha สำหรับผู้ชื่นชอบงานปัก"

นิตยสาร "มือเก่ง"

แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต

วรรณกรรมสำหรับนักเรียน

นิตยสาร "มือเก่ง"

หมายเหตุอธิบาย

แก้วมัค “Skillful Hands” มุ่งเน้นไปที่การทำให้เด็กคุ้นเคยด้วยความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะและให้การศึกษาตามธรรมชาติ

โปรแกรมวงกลม "Skillful Hands" หมายถึงการวางแนวศิลปะและสุนทรียศาสตร์

ความแปลกใหม่ของโปรแกรมอยู่ที่การที่เด็กๆ เรียนรู้เทคนิคพื้นฐานหลายอย่างในเชิงลึกในคราวเดียว: การทำงานกับกระดาษ, วัสดุธรรมชาติ, แป้งเกลือ, ดินน้ำมัน, ไม้ขีดไฟ ความเก่งกาจทางเทคนิคนี้ช่วยให้เด็กไปถึงระดับสูงในการเรียนรู้ศิลปะการประดิษฐ์งานฝีมือจากวัสดุเกือบทุกชนิด ชั้นเรียนในแวดวงมีความสำคัญทางวัฒนธรรมและจิตใจเช่นกัน: เด็ก ๆ เรียนรู้วิธีทำสิ่งของที่สามารถนำเสนอเป็นของขวัญและเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับพิธีการบริจาค

ความเกี่ยวข้องของวงกลมเกิดจากข้อเท็จจริงที่ว่าในสภาพปัจจุบัน ไม่ใช่ทุกคุณลักษณะของชีวิตทางสังคมที่เป็นไปในเชิงบวกอย่างไม่มีเงื่อนไข และการปรับให้เข้ากับรุ่นน้องกลายเป็นปัญหาในการสอน เนื่องจากเด็กไม่เพียงเรียนรู้คุณสมบัติเชิงบวกของผู้ใหญ่เท่านั้น โอกาสในการได้รับประสบการณ์ที่จำเป็นนี้คือคุณค่าเฉพาะของแวดวง "มือที่ชำนาญ"

ควรระลึกไว้เสมอว่าโปรแกรมมุ่งเป้าไปที่:

การสร้างเงื่อนไขในการพัฒนาเด็ก

ทำความคุ้นเคยกับการดำเนินงานทางเทคโนโลยีซึ่งคุณสามารถสร้างงานฝีมือจากวัสดุต่างๆ

การมีส่วนร่วมในการสร้างองค์ประกอบโดยรวมที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์หัวข้อบางเรื่องและเชิงอุดมการณ์

ศึกษาจรรยาบรรณ จรรยาบรรณในการให้และรับของขวัญ

การพัฒนาแรงจูงใจด้านความรู้และความคิดสร้างสรรค์

แนะนำให้เด็กรู้จักค่านิยมสากล

เสริมสร้างสุขภาพจิตและร่างกาย

ความได้เปรียบทางการสอนของโปรแกรมคือบนพื้นฐานของทักษะและความรู้ที่ได้รับในแวดวง "มือที่มีทักษะ" เด็กจะเสริมสร้างความเข้มแข็งทางสังคมของเขาซึ่งเป็นระบบที่มีคุณค่าทางสังคมในเชิงบวก เขามีความภาคภูมิใจในตนเองเพิ่มขึ้น เพราะมันขึ้นอยู่กับความเข้าใจของเด็กว่ามีสิ่งต่าง ๆ วัตถุที่เขาสามารถสร้างเองได้ และในลักษณะที่มันให้ความสุขแก่ผู้อื่น

รูปแบบที่น่าสนใจที่สุดอย่างหนึ่งในการกระตุ้นให้เด็กเรียนคือการจัดนิทรรศการ

รูปแบบของชั้นเรียนดังกล่าวใช้เป็น: การสนทนา การบรรยาย เกม ชั้นเรียนแบบกลุ่มและแบบรวม การแข่งขัน การประเมินผลของชั้นเรียนสำหรับโปรแกรมวงกลมนี้ดำเนินการในชั้นเรียนโดยมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ และรวมถึงเกณฑ์ (แรงจูงใจส่วนบุคคลกิจกรรมการปฏิบัติ) และตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้อง ผลงานจัดเป็นนิทรรศการ

โครงสร้างของโปรแกรมประกอบด้วยสองช่วงตึกการศึกษา กลุ่มการศึกษาทั้งหมดไม่เพียงแต่ให้การดูดซึมและการก่อตัวของกิจกรรมประสบการณ์จริงเท่านั้น งานที่ใช้งานได้จริงมีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ความสามารถในการสร้างงานฝีมือจากวัสดุต่างๆ

เมื่อใช้โปรแกรมจะใช้วิธีการต่างๆ:

วาจา - บรรยาย, สนทนา, แบบทดสอบ;

ภาพ - การดูการทำสำเนา, แปลงภาพถ่าย, ตัวอย่างผลิตภัณฑ์;

ภาคปฏิบัติ - การทำสื่อโสตทัศน์ ตัวอย่างและเค้าโครงของผลิตภัณฑ์

โปรแกรมวงกลมจัดให้มีการพัฒนาทักษะการศึกษาทั่วไปของนักเรียน วิธีสากลของกิจกรรม และความสามารถหลัก:

ข้อมูล (ความสามารถในการวิเคราะห์ แปลง ใช้ข้อมูลเพื่อแก้ปัญหา);

การสื่อสาร (ความสามารถในการทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีประสิทธิภาพ);

การจัดองค์กรด้วยตนเอง (ความสามารถในการกำหนดเป้าหมาย วางแผน รักษาสุขภาพด้วยความรับผิดชอบ ใช้ทรัพยากรส่วนบุคคลอย่างเต็มที่)

การศึกษาด้วยตนเอง (ความเต็มใจที่จะออกแบบและดำเนินการตามแนวทางการศึกษาของตนเอง รับรองความสำเร็จและความสามารถในการแข่งขัน)

วัตถุประสงค์ของโปรแกรม- เพื่อปลูกฝังความสนใจและความรักในการสร้างสรรค์ด้วยตนเองให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้างสรรค์ที่กระตือรือร้นเพื่อสร้างทักษะและความสามารถในการทำงานกับวัสดุที่มีต้นกำเนิดต่างๆ เรียนทำงานฝีมือจากวัสดุต่างๆ

งานวงกลม:

สอนเด็กถึงเทคนิคพื้นฐานในการทำงานฝีมือ

เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในความสามารถในการสร้างสรรค์และรวมไว้ในกระบวนการของกิจกรรมสร้างสรรค์ส่วนบุคคลและส่วนรวม

มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาการศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ การพัฒนา จินตนาการ รสนิยมทางศิลปะ ผ่านความเข้าใจในความงาม

เพื่อให้ความรู้ความงามของโลกภายในของเด็กผ่านความคิดสร้างสรรค์

เพื่อปลูกฝังความขยันหมั่นเพียรเคารพผู้อื่นความเป็นอิสระและความถูกต้อง

เพื่อสอนเด็กเกี่ยวกับเทคโนโลยีเฉพาะสำหรับงานฝีมือโดยคำนึงถึงความเป็นไปได้ของวัสดุ

จำเป็นต้องคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของจิตวิทยาเด็กคือความไม่แน่นอนของความสนใจของนักเรียน ในการทำเช่นนี้ คุณต้องใช้ชั้นเรียนหลากหลายรูปแบบและรวมข้อมูลความบันเทิงที่น่าสนใจและข้อเท็จจริงไว้ในเนื้อหา

ในการจัดชั้นเรียนจำเป็นต้องมีห้องถาวรพร้อมกระดานดำพร้อมอุปกรณ์สำหรับสาธิตเครื่องช่วยการมองเห็น เป็นที่พึงปรารถนาที่จะใช้อุปกรณ์ช่วยสอนทางเทคนิควรรณกรรมระเบียบวิธี

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

ในแง่ของการสร้างคุณสมบัติส่วนบุคคลของเด็กนี่คือการพัฒนาขึ้นอยู่กับศักยภาพโดยธรรมชาติของคุณสมบัติดังต่อไปนี้: ความนับถือตนเองและการเคารพผู้อื่น, ความมั่นคงทางจิตใจ, จินตนาการ, ความโน้มเอียงที่สร้างสรรค์, ความสามารถในการกระทำโดยอิสระ, ทำให้ การตัดสินใจ

ผลการวินิจฉัย

เกี่ยวกับความหลากหลายและความสวยงามของโลกรอบข้าง

เกี่ยวกับความหมายของคำ

เกี่ยวกับอิทธิพลของความคิดสร้างสรรค์ต่อสุขภาพร่างกายและจิตวิญญาณของบุคคล

อิทธิพลของความงามที่มีต่อการพัฒนาโลกภายในของมนุษย์

พื้นฐานของกิจกรรมของมนุษย์คือความคิดสร้างสรรค์

ความดีนั้นทำให้คนดีขึ้น

แสดงความรู้ที่ได้รับและความรู้สึกของพวกเขาด้วยความช่วยเหลือของคำ ภาพวาด งานฝีมือ;

สร้างความสวยงาม

ในโปรแกรมของวงกลม ความสนใจจะจ่ายให้กับลักษณะอายุของนักเรียน ประสิทธิผลของงานการศึกษาโดยตรงขึ้นอยู่กับความสามารถด้านอายุ อารมณ์ อุปนิสัย ความสามารถของนักเรียน ซึ่งต้องพึ่งพาในหลักสูตรของชั้นเรียน

การทำงานเป็นวงกลมมีจุดมุ่งหมายเพื่อการศึกษาด้านแรงงานและสุนทรียศาสตร์ เด็ก ๆ ได้รับทักษะของความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ รับแนวคิดเกี่ยวกับสัดส่วน การแสดงออกของรูปแบบ การตกแต่ง คุณสมบัติการตกแต่งของวัสดุ ในการผลิตงานฝีมือ เด็ก ๆ จะเชี่ยวชาญเทคนิคทางเทคโนโลยีที่หลากหลายซึ่งใช้เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ซึ่งหมายความว่าพวกเขากระตุ้นการพูดและกิจกรรมทางจิต

การทำงานกับผลิตภัณฑ์กระดาษและกระดาษแข็ง เด็กๆ จะได้รับความรู้เพิ่มเติมและทักษะการปฏิบัติ ทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติและคุณสมบัติของกระดาษในผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรมต่างๆ พร้อมขยายขอบเขตความรู้

ในส่วน "การทำงานกับวัสดุธรรมชาติ" สมาชิกของวงกลมทำความคุ้นเคยกับวัสดุธรรมชาติต่างๆ วิธีการหลักในการทำงานกับวัสดุธรรมชาติที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ได้แก่ เซโมลินา ขี้เลื่อย เปลือกไข่

“งานฝีมือจากแป้งเกลือ” ต้องใช้ความพากเพียร ความอดทน ความขยัน การทำงานกับแป้งเกลือจะพัฒนาความสามารถในการมองเห็นความสวยงาม พยายามสร้างสรรค์สิ่งที่สดใสไม่ธรรมดา ในการทำงานอย่างเป็นระบบ มือจะได้รับความมั่นใจ ความแม่นยำ และนิ้วจะยืดหยุ่นได้ ระบบของทักษะและความสามารถพิเศษจะค่อยๆ ก่อตัวขึ้น เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะสร้างองค์ประกอบที่สร้างสรรค์ของตนเอง

ในส่วน "การทำงานกับดินน้ำมัน" สมาชิกของแวดวงจะทำความคุ้นเคยกับเทคนิคต่างๆ ในการสร้างแผงดินน้ำมัน เรียนรู้การเลือกโทนสีที่กลมกลืนกันมากขึ้นสำหรับงานสร้างสรรค์ของพวกเขา

“งานฝีมือจากไม้ขีด” บ่งบอกถึงความอดทน ความอุตสาหะ ความแม่นยำสูง พวกเขาเรียนรู้เทคนิคพื้นฐานในการทำแผงไม้ขีด ความคิดสร้างสรรค์ประเภทนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาความแม่นยำและสายตาในการทำงาน

เอกสาร (2 ชั่วโมง)

ทฤษฎี - ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับคุณสมบัติของกระดาษ เทคโนโลยีสำหรับการผลิตรูปแบบนูนและปริมาตร ฝึกฝน - ทำงานฝีมือโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษและรูปแบบสามมิติ

ทำงานกับวัสดุธรรมชาติ (6 ชั่วโมง)

ทฤษฎี - ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับวัสดุที่มาจากพืช ฝึกฝน - ทำงานฝีมือจากแป้งเซมะลีเนอร์ ขี้เลื่อย เปลือกไข่

งานแป้งเกลือ (3 ชม.)

ทฤษฎี - ทำความคุ้นเคยกับสูตรและวิธีการนวดแป้งเกลือพร้อมคุณสมบัติ ฝึกฝน - สร้างสรรค์ผลงานด้วยเทคนิคการยืด, รีด, ซ้อนรายละเอียด

ทำงานกับดินน้ำมัน (2 ชั่วโมง)

ทฤษฎี - ทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของดินน้ำมันและเทคนิคต่าง ๆ ในการทำงานสร้างสรรค์ ฝึกฝน-สร้างสรรค์ผลงานด้วยเทคนิค "บอล"

ทำงานกับวัสดุเหลือใช้ (2 ชั่วโมง)

ทฤษฎี - ทำความคุ้นเคยกับเทคนิคต่าง ๆ ของการทำงานจากวัสดุเหลือใช้ ฝึกทำผลงานจากวัสดุเหลือใช้

การทำงานกับผ้า (2 ชั่วโมง).

ทฤษฏี - ความคุ้นเคยกับคุณสมบัติต่างๆ ของเนื้อผ้า การทำเข็มกลัดผ้า

โครงสร้างของคลาสของวงกลม

บทเรียนของวงกลมถูกออกแบบมาเพื่อทำงานกับเด็กที่มีอายุสองประเภท

เด็กก่อนวัยเรียน
เด็กนักเรียนมัธยมต้น

ชั้นเรียนจัดขึ้นในวันเสาร์เดือนละครั้งหรือสองครั้ง ระยะเวลาของบทเรียนคือ 30-35 นาที จำนวนชั้นเรียนทั้งหมดในช่วงเดือนคือ 15

แผนงานประจำปี

กันยายน

หัวเรื่อง : บทเรียนเบื้องต้น. ข้อควรระวังเพื่อความปลอดภัยระหว่างเรียน

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติของ origami

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักวิธีการทำดอกไม้แบบใหม่ในสไตล์โอริกามิ

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับแอปพลิเคชันเพื่อทำความคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่อง "สมมาตร" ต่อไป

ตุลาคม

หัวเรื่อง: การทำงานกับแป้งเซมะลีเนอร์. ผลงานสร้างสรรค์ "ผีเสื้อ-ความงาม"

เป้า: ตอบสนองความต้องการของเด็กในการสร้างสิ่งใหม่ เพื่อสำรวจคุณสมบัติและความเป็นไปได้ของวัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

หัวข้อ: การทำงานกับเปลือกไข่ "อมานิตา"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนนักเรียนถึงวิธีการทำโมเสคเปลือกไข่ พัฒนาคำพูด ทักษะการใช้นิ้วมือ และจินตนาการเชิงสร้างสรรค์

พฤศจิกายน

หัวข้อ: การประดิษฐ์จากวัสดุธรรมชาติ "ช่อดอกไม้"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กเห็นและเข้าใจความงามของดอกไม้และสมุนไพรทั้งหมดเพื่ออธิบายให้พวกเขาฟัง ว่าไม่มีดอกไม้น่าเกลียดแต่ละดอกมีความสวยงามในแบบของตัวเอง

หัวข้อ: การทำของปลอมจากกระดาษสี "Mushroom Hedgehog"

จุดประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กเห็นร่างของสัตว์ต่างๆ (เช่น เม่น) ในโคนต้นสนและต้นสน เพื่อเสริมวัสดุธรรมชาติด้วยรายละเอียดที่จำเป็นเพื่อให้ได้ตัวอย่างที่ต้องการ

ธันวาคม

หัวข้อ: วิธีทำแป้งเกลือ. คุณสมบัติของมัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ ความแม่นยำของการเคลื่อนไหวที่ดี ความสามารถในการควบคุมแรงกด เสริมสร้างกล้ามเนื้อของมือ

หัวข้อ: การทำของปลอมจากแป้งเกลือ "Snowman"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเทคนิคใหม่ให้เด็ก ๆ - การสร้างแบบจำลองจากแป้งเกลือ การพัฒนาทักษะยนต์

หัวข้อ: การทำของปลอมปีใหม่สำหรับปีใหม่ "ของเล่นปีใหม่"

วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นความสนใจในความคิดสร้างสรรค์ประเภทนี้ด้วยการทำแผงด้วยมือของคุณเอง

หัวข้อ: “การตกแต่งแผงด้วยตัวเลขจากแป้งเกลือ” “ทานตะวัน”

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแผงโดยใช้เทคนิค "Salty Dough"

กุมภาพันธ์

หัวข้อ: “การทำงานกับลูกบอลดินน้ำมัน งานสร้างสรรค์.

วัตถุประสงค์: ดินน้ำมันมีคุณสมบัติของการย่น, กลิ้ง, แบน, ฉีกขาด, ได้รับระดับความนุ่มนวลที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับอุณหภูมิ การกลิ้งลูกบอลจากดินน้ำมันนั้นยากกว่าแป้ง

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมทักษะของการตัดชิ้นส่วนสมมาตรออกจากกระดาษสี บิดลูกบอลโดยใช้สำลี

หัวข้อ: การทำของปลอมจากวัสดุขยะ "Merry Clown"

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอาชีพตัวตลก รวมความรู้เกี่ยวกับวัสดุเหลือใช้

เรื่อง: การทำของปลอมจากวัสดุเหลือใช้ "Wonder Men"

วัตถุประสงค์: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

วัตถุประสงค์: การพัฒนาความรู้สึกรักชาติ

แผนงานมุมมองของวงกลม "มือเก่ง"

กันยายน

		ฝึกฝน
บทเรียนเบื้องต้น ความปลอดภัยระหว่างเรียน	ทฤษฎีเกี่ยวกับคุณสมบัติของกระดาษ	แสดงภาพประกอบตามความเหมาะสม
หัวข้อ: การทำดอกไม้จาก origami "เบญจมาศ"	จัดแสดงและเรื่องราวเกี่ยวกับดอกไม้	แสดงภาพประกอบการทำงานสร้างสรรค์
หัวข้อ: การประยุกต์ใช้กระดาษสี "ปาล์ม"	ฟังเพลงของชุงกะจัง	การแสดงและการทำงาน