ซุปเปอร์โอเพ่นรอบสุดท้ายในกลุ่มจะเตรียมการ บทเรียนแบบบูรณาการในกลุ่มเตรียมการ: "กล่องที่ผิดปกติกับโลกแห่งเทพนิยาย
บทเรียนสุดท้ายในกลุ่มเตรียมการ
ความคืบหน้าของบทเรียน
ดวงอาทิตย์: สวัสดีที่รัก! ฉันต้องการแสดงความยินดีกับคุณ เพราะคุณกำลังจะไปโรงเรียน เราเรียนรู้มาก เรียนรู้มาก! วันนี้เรามีบทเรียนสุดท้าย และเราได้เชิญแขกมาแสดงสิ่งที่เราได้เรียนรู้กับคุณในระหว่างการฝึกอบรมของเรา และฉันหวังว่าคุณพร้อมที่จะไปโรงเรียนและเรียนเพื่อ "ดี" และ "เก่ง"
คุณพร้อมหรือยัง?
ใช่!
ดวงอาทิตย์: พวกเรามายืนเป็นวงกลมแล้วจับมือกันเพื่อให้ทุกอย่างได้ผลสำหรับเรา
เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม
ฉันเป็นเพื่อนกับคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน
จับมือกันแน่นๆ
และเรายิ้มให้กัน
ฉันยิ้มให้คุณ และคุณยิ้มให้กัน
ดวงอาทิตย์: พวกเวลาของปีคืออะไร?
- ฤดูใบไม้ผลิ
ดวงอาทิตย์: ขวา.
ดวงอาทิตย์: จำไว้ว่าฤดูใบไม้ผลิเรียกว่าอะไร (มีนาคม, เมษายน, พฤษภาคม)
ดวงอาทิตย์: พวกวันนี้มีอีเมลมาที่โรงเรียนอนุบาลของเรามาเปิดดูว่าใครส่งถึง (ครูเปิดอีเมลให้เด็กอ่านที่อยู่ของโรงเรียนอนุบาลและชื่อกลุ่มบนหน้าจอ)
ทุกอย่างชัดเจนจดหมายส่งถึงเราแล้วมาเปิดกันเถอะ
“สวัสดีพวกที่รัก! ฉันต้องการความช่วยเหลือของคุณอย่างเร่งด่วน ฉันไม่สามารถเข้าสู่สิทธิของตัวเองได้ ฉันไม่สามารถทำให้โลกอบอุ่นได้ ฉันมีกำลังไม่เพียงพอ ราชินีหิมะได้ขโมยแสงอาทิตย์จากผู้ช่วยของฉันไปและปิดพวกมันไว้ในปราสาทของเธอ และถ้าไม่มีแสงตะวันก็เศร้ามาก ดูนี่. ฉันจึงตัดสินใจขอความช่วยเหลือจากคุณราชินีหิมะสัญญาว่าจะคืนแสงตะวันถ้าคุณทำภารกิจของเธอสำเร็จหากคุณทำภารกิจของ Snow Queen สำเร็จ คุณจะไปถึงปราสาทของเธอและพบกับแสงตะวัน ช่วยฉันด้วยเพื่อนของฉัน "
(แนบดวงอาทิตย์เข้ากับกระดาน)
ครูแสดงเกล็ดหิมะกับงานจากราชินีหิมะ
ดวงอาทิตย์: คุณคิดว่าปราสาทของ Snow Queen ไกลแค่ไหน?
เด็ก ๆ : ใช่
ดวงอาทิตย์: ถนนยาวเดินไม่ได้ พวกเราจะไปที่นั่นได้อย่างไร?
เด็ก ๆ: คำแนะนำของคุณ
ดวงอาทิตย์: พวกเราจะไปที่ Snow Queen โดยรถบัสก่อนในการนั่งบนรถบัสคุณต้อง "รับ" ตั๋วสำหรับสิ่งนี้ คุณต้องแก้ตัวอย่างและหาที่ของคุณ
รถบัสของเราต้องการหาคนขับ โดยจะเป็นคนบอกตัวเลขที่ประกอบด้วยหนึ่งสิบห้าหน่วย (คำตอบของเด็ก คนที่โทรมาก่อนจะนั่งที่เบาะคนขับ)
และเราต้องการผู้บังคับบัญชาด้วยเขาจะเป็นคนบอกจำนวนสองโหล (คำตอบของเด็ก)
เรียน ผู้ดูแล โปรดตรวจสอบตั๋วของผู้โดยสาร
(เด็ก ๆ นั่งในที่นั่งบนรถบัส)
ดวงอาทิตย์: เรามาเริ่มการเดินทางกันเลยดีไหม (ผู้ชายคนหนึ่งหยิบเกล็ดหิมะออกมา)
เพื่อไม่ให้เบื่อเราจะเล่นเกม "บอกได้คำเดียวว่า"
โอ๊ค, ป็อปลาร์, วิลโลว์, ต้นสน - ต้นไม้
นกนางแอ่น, นกฮูก, นกหัวขวาน, นกกระจอก - นก
Volga, Dnieper, Oka, Don - แม่น้ำ
Malvina, Carlson, Dunno - ตัวละครในเทพนิยาย
กลางวัน กลางคืน เช้า เย็น - บางส่วนของวัน
ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาล
ยุง ผีเสื้อ แมลงวัน-แมลง.
แครนเบอร์รี่, ลูกเกด, ราสเบอร์รี่ - เบอร์รี่
รัสเซีย อังกฤษ เยอรมนี - ประเทศต่างๆ
แอฟริกา เอเชีย ออสเตรเลีย - ทวีป
ดวงอาทิตย์: เรามาถึงแล้ว เราลงจากรถอย่างใจเย็น มาหาภารกิจแรกจากราชินีหิมะกัน
รับเกล็ดหิมะ
1. งาน. น้ำแข็งของฉันจะพาฉันไปที่ปราสาท แต่พวกเขาไม่ง่าย วางน้ำแข็งลอยในแถวตัวเลขตามลำดับ
(เด็กทำภารกิจเป็นกลุ่ม ตรวจดูกันเอง)
หลับตาฉันจะซ่อนตัวเลขหนึ่งตัวและเดา
ตั้งชื่อตัวเลขที่ประกอบด้วยหนึ่งสิบและสาม
ตั้งชื่อตัวเลขที่ประกอบด้วยหนึ่งสิบและ 7 หน่วย
ตั้งชื่อตัวเลขที่มากกว่า 6 แต่น้อยกว่า 8
ตั้งชื่อตัวเลขที่มากกว่า 3 แต่น้อยกว่า 5
ดวงอาทิตย์: ทำได้ดีมาก คุณทำงานแรกของคุณแล้ว มาดูกันว่างานต่อไปที่ Snow Queen เตรียมไว้ให้พวกเราคืออะไร
2. งาน "มากกว่า น้อยกว่า เท่ากัน"
กำหนดจำนวนที่มากกว่า ที่น้อยกว่า และจำนวนที่เท่ากันทำงานกับการ์ด
ดวงอาทิตย์: ภารกิจต่อไปของราชินีหิมะ จัดเรียงรูปทรงเรขาคณิตที่ถูกต้อง
3 งาน
วางวงกลมไว้ตรงกลางแผ่น
สี่เหลี่ยมที่มุมขวาบนของแผ่นงาน
สามเหลี่ยมที่มุมล่างซ้ายของแผ่นงาน
สี่เหลี่ยมผืนผ้าที่มุมล่างขวาของแผ่นงาน
รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนที่มุมซ้ายบนของแผ่นงาน
เด็ก ๆ บอกตำแหน่งของตัวเลข
ดวงอาทิตย์: ดูสิ เส้นทางสู่ปราสาทของราชินีหิมะ มีประตูกั้นไว้ บางทีงานต่อไปจะช่วยเราเปิดมัน?
4. งาน ประตูจะเปิดขึ้นหากคุณแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง (ยืน).
งาน:
ลูกหมูสามตัวกำลังเดินอยู่บนสนามหญ้า แต่ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้วและถึงเวลาสร้างบ้านของเราแล้ว นาฟนาฟไปสร้างบ้านของตน ส่วนคนอื่นๆ อยู่เพื่อเดินเล่น หมูเหลืออยู่กี่ตัวบนสนามหญ้า?
เห็ด 4 ตัวเติบโตใต้ต้นคริสต์มาส ฝนตก เห็ดขึ้นอีก 2 ดอก ใต้ต้นมีเห็ดกี่ดอก?
แม่หมูหกถั่ว
สำหรับเด็กที่ถือในตะกร้า
เม่นเจอหมู
และให้ฉันอีกสี่
หมูถั่วกี่เม็ด
คุณพาเด็ก ๆ มาในตะกร้าหรือไม่?
กระต่ายสามตัว เม่นห้าตัว
พวกเขาไปโรงเรียนอนุบาลด้วยกัน
ในสวนมีเด็กกี่คน?
ดวงอาทิตย์: ทำได้ดี!
(ประตูสไลด์เปิดออก)
ดวงอาทิตย์: พวก,ทริปหน้าเราแนะนำให้ไปโดยเครื่องบินค่ะ คุณเห็นด้วยหรือไม่?
Fizminutka "เครื่องบิน"
ดวงอาทิตย์: ที่นี่เรามาถึงแล้ว
ครูเชิญเด็ก ๆ มาที่กระดาน
(บ้านสองหลังถูกวาดบนกระดาน: 1 - มีหลังคาสีแดง, 2 - มีหลังคาสีน้ำเงินอมเขียวและจัดเรียงตัวอักษรตามจำนวนเด็ก)
ราชินีหิมะเทจดหมายทั้งหมดลงทะเล พวกเขาปะปนกัน เราจำเป็นต้องรวบรวมพวกมันในบ้านโดยเร็วที่สุด จัดเรียงตัวอักษรทั้งหมดบนกระดานตามบ้านของพวกเขา
เราทุกคนรู้ดีว่าตัวอักษรเป็นตัวแทนของเสียง
คุณรู้จักเสียงอะไร
เด็ก ๆ : สระและพยัญชนะ
- - เสียงสระ? ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น? เราเป็นตัวแทนของสีอะไร?
เสียงพยัญชนะ? ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น? เสียงพยัญชนะคืออะไร? เราเป็นตัวแทนของสีอะไร?
เด็ก ๆ แจกจ่ายจดหมายในบ้าน
ดวงอาทิตย์: ทำได้ดีมากเด็กชาย! รู้จักสระและพยัญชนะ.
ดวงอาทิตย์: พวกเรามีเกล็ดหิมะเหลืออยู่หนึ่งชิ้น ซึ่งหมายความว่าเราจะสามารถคืนรังสีของมันไปยังดวงอาทิตย์ได้ในเร็วๆ นี้ เรามีงานสุดท้ายที่ต้องทำ
ดวงอาทิตย์: ดังนั้นงานที่เราต้องทำคืออะไร
“เดาปริศนา”
บ้านก็คุ้ม
ใครจะเข้า
จิตนั้นย่อมได้รับ
ดวงอาทิตย์: เพื่อไขปริศนานี้ จำเป็นต้องกำหนดเสียงแรกในคำ - รูปภาพ และสร้างคำจากพวกเขา
ดวงอาทิตย์: ตอนนี้คุณจะเห็นรูปภาพบนหน้าจอ กำหนดเสียงแรกของคำ - วัตถุที่แสดงในภาพ ค้นหาตัวอักษรที่ตรงกับเสียงนี้และวางไว้ตรงหน้าคุณ งานชัดเจนไหม?
(เด็ก ๆ วางคำบนพรม)
รูปภาพจะปรากฏบนสไลด์ในทางกลับกัน:
ลูกบอล, ลูกแมว, ห่วง, มะนาว, แตงโม
ดวงอาทิตย์: พวกคุณเห็นอะไรบนหน้าจอ?
เด็ก. ลูกบอล.
ดวงอาทิตย์: เสียงแรกในคำว่า ball คืออะไร?
เด็ก. เสียง [w].
ดวงอาทิตย์: ค้นหาตัวอักษรที่ย่อมาจากเสียง [w] นี่คืออักษรตัวแรกของคำ - ปริศนา
เรายังคงทำงานให้เสร็จ
เด็ก ๆ ทำท่าเดียวกันกับรูปภาพอื่น ๆ และจัดวางตัวอักษรไว้ข้างหน้า: S K O L A
ดวงอาทิตย์: ได้คำแบบไหนมาอ่านกัน?
เด็ก. โรงเรียน.
ดวงอาทิตย์: ใช่ นั่นคือชื่อบ้านที่ทุกคนได้รับความรู้: โรงเรียน
และในไม่ช้า คุณก็จะไปยังโลกมหัศจรรย์ที่เรียกว่า SCHOOL
ราชินีหิมะปรากฏบนหน้าจอ
“พวกคุณเยี่ยมมาก คุณทำงานของฉันเสร็จแล้ว ลาก่อน”
เด็กติดรังสีดวงอาทิตย์และพูดคำที่ใจดีกับเขา พูดคำที่สุภาพและแนบรังสีกับดวงอาทิตย์. (สดใส, ทอง, ร้อน, อบอุ่น, ฤดูใบไม้ผลิ, เสน่หา, เปล่งปลั่ง, ใจดี, ซุกซน)
ผล.
นี่คือหน้าสุดท้ายที่เปิดอยู่
บอกฉันว่าคุณสนุกกับการเดินทางของเราหรือไม่? งานอะไรที่ง่ายที่สุดในความคิดของคุณ? และอันไหนยากที่สุด?
และตอนนี้ฉันขอให้คุณวาดหน้ายิ้มเพื่อแสดงว่าคุณสนุกกับการเดินทางของเรามากแค่ไหน
หากคุณไม่ชอบ ให้วาดอีโมติคอนเศร้า:
หากคุณไม่รู้ อิโมติคอนที่รอบคอบ:
ถ้าคุณชอบมัน - รอยยิ้มที่มีความสุข:
เด็ก ๆ วาดอีโมติคอนบนโต๊ะด้วยทราย
การนำเสนออย่างเคร่งขรึมของประกาศนียบัตรชั้นประถมศึกษาปีแรกในอนาคต
เมื่อความรู้เกี่ยวกับวัตถุ ปรากฏการณ์ และกระบวนการต่าง ๆ ลึกซึ้งขึ้น บุคคลได้แยกแยะวิทยาศาสตร์ที่รับผิดชอบในการอธิบายพื้นที่เฉพาะ ดังนั้นสูตรของน้ำจึงเริ่มพิจารณาในวิชาเคมี ฟิสิกส์จะตอบคำถามว่าทำไมน้ำจึงไหล และภูมิศาสตร์จะช่วยค้นหาว่าอ่างเก็บน้ำอยู่ที่ไหน แต่ธรรมชาติเป็นหนึ่งเดียว ดังนั้นก่อนไปโรงเรียนจึงสำคัญมากที่จะต้องปลูกฝังให้เด็กเข้าใจว่าวัตถุหรือปรากฏการณ์ใด ๆ นั้นมีหลายแง่มุม และจะผิดหากรู้เพียงด้านเดียว ในเรื่องนี้ครูอนุบาลจะได้รับความช่วยเหลือจากชั้นเรียนแบบบูรณาการซึ่งเป็นคุณลักษณะที่เราจะพิจารณาร่วมกับลูก ๆ ของกลุ่มเตรียมการ
คลาสใดที่เรียกว่าอินทิเกรต
บทเรียนแบบบูรณาการขึ้นอยู่กับการเชื่อมต่อแบบสหวิทยาการของแนวคิด การพิจารณาวัตถุจากมุมต่างๆ ทำให้สามารถสร้างความรู้ที่ได้รับในระบบเดียว สอนเด็กให้มีทัศนคติที่มีความหมายต่อโลกรอบตัวเขา พัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และเพิ่มแรงจูงใจให้เด็กเรียนรู้สิ่งใหม่
จุดประสงค์ของบทเรียนแบบบูรณาการคือการเปิดเผยสาระสำคัญของหัวข้อที่กำลังศึกษาโดยใช้การวิเคราะห์ที่ครอบคลุม ยกตัวอย่างการพิจารณาแนวคิดเรื่อง "ฤดูร้อน" สำหรับบทเรียนในกลุ่มเตรียมการ เด็กสามารถพูดคุย:
- ฤดูร้อนเป็นหนึ่งในฤดูกาลและเดือนที่ประกอบด้วย
- ตำแหน่งของโลกและดวงอาทิตย์ในวันฤดูร้อน
- ลักษณะของวงจรชีวิตของพืชและสัตว์
- การเพาะปลูกพืชผล
- การพักผ่อนและประเภทของมัน
- ภาพสะท้อนของธีมฤดูร้อนในนิยาย ภาพวาด และดนตรี
งานของนักการศึกษาคือการช่วยจัดโครงสร้างความรู้ของเด็กในหัวข้อเฉพาะ
หัวข้อที่เลือกควรเป็นพื้นฐานสำหรับการรวมงานจากกิจกรรมต่างๆ ควรจำไว้ว่าเด็ก ๆ ควรใช้ระบบการรับรู้ข้อมูลที่แตกต่างกัน (ภาพ เสียง สัมผัส) นอกจากนี้ ควรมีการเชื่อมต่อเชิงตรรกะระหว่างแบบฝึกหัดที่เลือก
บทเรียนแบบบูรณาการ "ฤดูร้อนแดง" อาจรวมถึงกิจกรรมต่อไปนี้:
- บทสนทนา "ทำไมฤดูร้อนถึงเรียกว่าสีแดง";
- การสาธิตการเคลื่อนที่ของโลกรอบดวงอาทิตย์
- อ่านเทพนิยาย "Mushroom Summer" โดย Eduard Uspensky;
- การเลือกปริศนาในหัวข้อ“ นกอะไรมาเยี่ยมเราในฤดูร้อน”;
- นาทีพลศึกษา: การออกกำลังกายที่สนุกสนานกับองค์ประกอบทางดนตรี "Radiant Sun";
- เรื่องราวของเด็ก "ครอบครัวของฉันพักผ่อนอย่างไรในฤดูร้อน";
- การวิเคราะห์ทางไวยากรณ์ของคำว่า "สิ่งที่เติบโตในสวน";
- งานสร้างสรรค์ "วาดฤดูร้อน";
- การแก้ปัญหาเลขคณิตอย่างง่าย: “ในช่วงฤดูร้อน ลูกไก่สองตัวเติบโตขึ้นมาในครอบครัวนกกิ้งโครงครอบครัวหนึ่ง และสามตัวในฝูงที่สอง มีนกกิ้งโครงอีกกี่ตัว?
หัวข้อการเรียนแบบบูรณาการ
แม้ว่าการเตรียมบทเรียนแบบบูรณาการจะต้องใช้เวลามาก หัวข้อใดที่ใช้บ่อยที่สุดในการจัดชั้นเรียนดังกล่าว ตรวจสอบการเลือกบทเรียน:
- นิเวศวิทยา: “ ฤดูใบไม้ร่วงที่ต่างออกไป", " สวัสดีฤดูหนาว - ฤดูหนาว", "ผึ้ง", "สัตว์ในฤดูหนาว", "การเดินทางผ่านฤดูกาล", "นกในฤดูหนาว", "การผจญภัยของแมมมอธ"
- อาชีพ: " ทุกอาชีพมีความสำคัญ ทุกอาชีพจำเป็น", " อาชีพ - วิศวกร", " อาชีพในเมืองของฉัน"
- ธีมรักชาติ: "มาตุภูมิของเราเป็นประเทศอันยิ่งใหญ่", "มาตุภูมิเริ่มต้นที่ไหน", "วีรบุรุษแห่งรัสเซีย", "กองทัพรัสเซีย"
- การศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์: "บทเรียนความงาม", "ผู้ชื่นชอบศิลปะ", "เยี่ยมชมนางฟ้าดอกไม้", "อีสเตอร์, อีสเตอร์ที่สดใส", "ดินแดนมหัศจรรย์แห่งวิจิตรศิลป์", "ของเล่น Kargopol Bereginya"
- การศึกษาแนวคิดทางคณิตศาสตร์หรือการรู้หนังสือ: "ปัญหาจากพ่อมด", "Cipollino เยี่ยมเด็ก", "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งความรู้", "การเดินทางสู่โรงเรียนป่าไม้", "การเดินทางสู่ดินแดนแห่ง Sochinyayku"
- การขัดเกลาเด็ก: "เร็ว ๆ นี้ไปโรงเรียน", "ทำไมเราต้องมีป้ายบอกทาง", "ครอบครัวของฉัน", "มาคุยกันเรื่องมิตรภาพ", "ถนนแห่งความดี", "ทั้งครอบครัวอยู่ด้วยกัน - และวิญญาณอยู่ใน สถานที่".
การจัดชั้นเรียนแบบบูรณาการในหัวข้อต่างๆ ที่ส่งผลต่อชีวิตในด้านต่างๆ ช่วยให้เด็กๆ สามารถกระตุ้นความสนใจในวงกว้างในโลกรอบตัวได้
แน่นอนว่านี่ไม่ใช่รายการหัวข้อทั้งหมดที่พิจารณาในห้องเรียนในกลุ่มเตรียมการ คุณสามารถเพิ่มบางสิ่งของคุณเองได้เสมอ
วิธีการออกแบบบทเรียนแบบบูรณาการ
ควรมีการรวบรวมบทเรียนแบบบูรณาการโดยคำนึงถึงข้อกำหนดต่อไปนี้:
- การมีธีมหลัก
- ความคิดที่ชัดเจนของแบบฝึกหัดสำหรับแต่ละช่วงของบทเรียน
- การสร้างความรู้และทักษะใหม่ ๆ อย่างสม่ำเสมอ
- การใช้วิธีการต่าง ๆ ในการกระตุ้นกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก
N. Gavrish ในงานของเขา "Modern Occupation" ซึ่งอุทิศให้กับการศึกษาการสอนก่อนวัยเรียนดำเนินการวิเคราะห์โดยละเอียดและจัดหมวดหมู่ของบทเรียนแบบบูรณาการและเรียกพวกเขาแบบหลายทิศทาง งานหลักของบทเรียนแบบบูรณาการนั้นไม่เพียงแต่การได้มาซึ่งความรู้โดยเด็กเกี่ยวกับวัตถุบางอย่างเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กอย่างครอบคลุมด้วย
ควรระลึกไว้เสมอว่าการศึกษาแบบบูรณาการไม่จำเป็นต้องจัดเป็นวัฏจักรของชั้นเรียน บูรณาการคือการเรียนรู้ที่สร้างขึ้นจากการผสมผสานความสามารถของความรู้ด้านต่างๆ ตัวอย่างเช่น ในระหว่างเกมกลางแจ้ง มักใช้คะแนนแบบลำดับและเชิงปริมาณ ซึ่งจะทำให้ความรู้คณิตศาสตร์ของเด็กเป็นจริง เป็นการเรียนรู้แบบบูรณาการ อีกตัวอย่างหนึ่ง: ทำซ้ำเทพนิยาย "หมีสามตัว" กับเด็ก ๆ ครูดึงความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนไปที่ขนาดของตัวละครและเสนอให้เปรียบเทียบ เทคนิคดังกล่าวสามารถนำมารวมในชั้นเรียนได้ทุกวัน ซึ่งจะเป็นการเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้ของเด็ก แต่แน่นอนว่าการเรียนแบบบูรณาการอย่างเต็มรูปแบบก็เป็นสิ่งจำเป็นในงานของนักการศึกษาแต่ละคนเช่นกัน
แนวคิดหลักถูกวางไว้ที่ศูนย์กลางของโครงร่างเชิงโครงสร้าง-ลอจิคัล ซึ่งมีแนวคิดอื่น ๆ ที่เป็นเศษส่วนมากขึ้น
ในกลุ่มเตรียมการ การศึกษาหัวข้อสามารถเริ่มต้นกับเด็ก ๆ สร้างไดอะแกรมเชิงโครงสร้างและตรรกะต่อหน้าต่อตาพวกเขา เด็กๆ จะยินดีที่จะตั้งชื่อความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้องกับเป้าหมายของบทเรียนในอนาคต ในการออกแบบงาน ควรใช้รูปภาพที่เตรียมไว้ล่วงหน้าเพื่อใช้เป็นภาพประกอบของแต่ละหัวข้อในหัวข้อ
เมื่อออกแบบบทเรียนคณิตศาสตร์หรือการรู้หนังสือแบบบูรณาการ จะใช้แนวทางที่แตกต่างออกไปเล็กน้อยในการออกแบบบทเรียน: ความรู้ด้านอื่นๆ ใช้เพื่อทบทวนเนื้อหาหรือเรียนรู้สิ่งใหม่ ดนตรีประกอบ, เกมกลางแจ้ง, งานสร้างสรรค์, ปริศนา - ทั้งหมดนี้จะช่วยในการออกกำลังกายในหัวข้อของบทเรียนเท่านั้น ในขณะเดียวกัน ครูต้องเลือกเนื้อหาในลักษณะที่เด็กได้รับภาระที่เหมาะสมที่สุดสำหรับกิจกรรมประเภทต่างๆ และวิธีการรับรู้ข้อมูล แบบฝึกหัดที่วางแผนไว้ควรขึ้นอยู่กับเนื้อหาที่เรียนรู้เพื่อให้เด็กสามารถดำเนินการได้อย่างง่ายดาย
คุณสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับตัวอย่างการพัฒนาโครงร่างเชิงตรรกะโดยอ้างอิงจากวัสดุต่อไปนี้:
- Sazonova Anastasia: “ชั้นเรียนแบบบูรณาการและครอบคลุมในโรงเรียนอนุบาล อะไรคือความแตกต่าง? .
- Maltseva Marina: "การให้คำปรึกษาสำหรับนักการศึกษา" ชั้นเรียนแบบบูรณาการและซับซ้อน: ความเหมือนและความแตกต่าง
โครงร่างชั่วคราวของบทเรียนแบบบูรณาการ
ระยะเวลาของบทเรียนแบบบูรณาการสำหรับกลุ่มเตรียมความพร้อมคือ 40–45 นาทีเราจะพิจารณาการแบ่งเวลาที่ถูกต้องระหว่างส่วนต่างๆ ของบทเรียนและเนื้อหาโดยใช้ตัวอย่างโครงร่างแผนชั่วคราวของบทเรียนการรู้หนังสือ
ตาราง: เค้าร่างแผน "การเดินทางในอวกาศ"
| องค์ประกอบแผน | เวลา | คำอธิบาย |
| เป้า | เพิ่มแรงจูงใจให้เด็กๆ เรียนรู้ ได้ความรู้ใหม่ๆ | |
| งาน |
|
|
| วิธีการ |
|
|
| อุปกรณ์ |
|
|
| ความคืบหน้าของหลักสูตร ส่วนองค์กร | 2 นาที | เด็กก่อนวัยเรียนนั่งอยู่บนพรมกลางห้องเรียน ข้างหน้ามีโต๊ะครูและที่วางโปสเตอร์ ด้านหลังมีโต๊ะให้เด็กๆ ทำงาน |
| บทนำ | 8 นาที | การตั้งค่าอารมณ์ของเด็ก (การเลือกบทกวี) โทรศัพท์จากมนุษย์ต่างดาวที่ขอความช่วยเหลือจากมนุษย์ต่างดาว |
| ส่วนสำคัญ | 25 นาที | การเดินทางบนยานอวกาศ เด็ก ๆ อ่านบทกวีเป็นคอรัสและเล่นยิมนาสติกแบบประกบ การสนทนา "ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ" ครูถามคำถามเกี่ยวกับองค์ประกอบของระบบสุริยะ รวมกับงานสร้างคำ พบกับมนุษย์ต่างดาว ตัวละครหลักตรวจสอบว่าเด็กสามารถรับมือกับปัญหาของเขาได้หรือไม่ เขาถามคำถามเพื่อกำหนดตำแหน่งของเสียงในคำ เด็กๆ ตอบคำถามทุกข้อและรับซองจดหมายพร้อมภารกิจจากเขา แบบฝึกหัดซองจดหมาย:
ปรากฎว่าคำนั้นเป็นคำตอบของปริศนา |
| ตอนสุดท้าย | 5 นาที | ส่วนนี้สำหรับการพักผ่อน มันมีบทสรุปและความกตัญญูจากตัวละครหลักสำหรับความช่วยเหลือ |
ตัวอย่างนี้ช่วยให้คุณแสดงโครงร่างการสร้างบทเรียนแบบบูรณาการ โดยเน้นส่วนหลักทั้งหมดที่นี่ หัวข้อ วัตถุประสงค์ และวัตถุประสงค์ของบทเรียนถูกกำหนดตามการวางแผนปฏิทิน แม้ว่างานด้านการพัฒนาและการศึกษาอาจถูกทำซ้ำ ครูเลือกโครงเรื่องหลักตามความสามารถของเขา เด็ก ๆ จะชอบที่จะมีส่วนร่วมในการผจญภัยแฟนตาซี แต่จำเป็นต้องมีองค์ประกอบที่สนับสนุนสถานการณ์: รูปภาพ เพลง เสื้อผ้า ซองกิจกรรม หรืออย่างอื่น ครูพัฒนาแบบฝึกหัดตามงานการเรียนรู้ที่ได้รับมอบหมาย ตัวอย่างเช่น เมื่อวางแผนบทเรียนเพื่อศึกษาเนื้อหาใหม่ ส่วนหนึ่งของแบบฝึกหัดควรมุ่งเป้าไปที่การทำซ้ำและรวบรวมหัวข้อที่ครอบคลุม ส่วนที่สอง - เพื่อเชี่ยวชาญในหัวข้อใหม่
วิดีโอ: บทเรียนบูรณาการ "อวกาศ" ในกลุ่มเตรียมการ
คลาสที่คล้ายกันสามารถใช้เพื่อสร้างแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น (FEMP)ระบบนี้ถือว่าองค์กรแห่งการเรียนรู้ดังกล่าวมีการนำเสนอแนวคิดทางคณิตศาสตร์เป็นส่วนเล็กๆ โดยใช้วิธีการและวิธีการต่างๆ
บทเรียนบูรณาการขั้นสุดท้ายในกลุ่มเตรียมการ
เนื้อหาทั้งหมดในบทเรียนสุดท้ายควรมุ่งเป้าไปที่การทดสอบการดูดซึมความรู้และการรวมเข้าด้วยกัน อย่างไรก็ตาม เมื่อมีการระบุช่องว่าง อย่าอธิบายให้เด็กฟังอีกครั้งถึงสิ่งที่พวกเขาไม่เข้าใจ สิ่งสำคัญที่สุดในบทเรียนคือการสรุป นั่นคือ ความสนใจของครูและเด็กควรมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่พวกเขาได้รับระหว่างการฝึกอบรม ลองพิจารณาตัวอย่างของบทเรียนบูรณาการขั้นสุดท้ายในวิชาคณิตศาสตร์ซึ่งพัฒนาโดยครู Golovneva Margarita
ตาราง: บทเรียนสุดท้าย "รถไฟสู่ดินแดนมหัศจรรย์แห่งความรู้"
| องค์ประกอบแผน | เวลา | คำอธิบาย |
| เป้า | แสดงและรวบรวมความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนในวิชาคณิตศาสตร์ที่ได้รับในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน | |
| งาน |
|
|
| วิธีการ |
|
|
| อุปกรณ์ |
|
|
| ความคืบหน้าของหลักสูตร ส่วนองค์กร | 2 นาที | ครู: สวัสดีพวก! เรานั่งที่โต๊ะอย่างถูกต้องให้หลังตรงฟังอย่างระมัดระวัง ทุกคนพร้อมที่จะไปหรือยัง? เด็ก ๆ : พร้อม! |
| บทนำ | 10 นาที | นักการศึกษา: วันนี้เราจะไปที่ "ดินแดนมหัศจรรย์แห่งความรู้" เราจะไปเยี่ยมชมเมืองที่ชาวเมืองรักคณิตศาสตร์ วันนี้ขอเชิญทุกท่าน มองไปในแดนมหัศจรรย์ ที่เราวัดทุกอย่างในโลก จากดินสู่สรวงสวรรค์ มีตัวเลข ลูกคิด วงเล็บ! และทั้งเส้น วงกลม สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม - เราจะพบมันที่นั่นด้วย มีงานและตัวอย่าง ประเทศนี้คืออะไร? เราจะมาแนะนำให้รู้จักกับเธอ นี่คือคณิตศาสตร์ การผจญภัยที่น่าตื่นเต้นและปริศนาที่น่าสนใจรอเราอยู่ และเพื่อนสองคนจะช่วยเราในการเดินทาง เดาเอาเองว่าเป็นใคร ใช่แล้ว นี่คือเครื่องหมายทางคณิตศาสตร์ "บวก" และ "ลบ" เราจะเดินทางด้วยรถไฟที่สนุกสนาน (เราแนบโปสเตอร์ที่มีรูปรถไฟบนกระดานแม่เหล็ก) เรามานับรถของเรากัน คนที่ไปที่กระดานแนบหมายเลขกับรถพ่วง เรามีเกวียนสี่คัน! ทีนี้มานับล้อกัน! ทำได้ดี! ลองตรงข้ามกัน ทุกอย่างถูกต้อง ตอนนี้เรามาซื้อตั๋วรถไฟกัน วันนี้เรากำลังเดินทางรอบเมืองคณิตศาสตร์และจำหน่ายตั๋วเพื่อแก้ตัวอย่างอย่างถูกต้อง
เด็ก ๆ ผลัดกันตอบคำถามของครูและด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงได้รับตั๋วสำหรับรถไฟเวทย์มนตร์ |
| ส่วนสำคัญ | 25 นาที | หยุดแรก "เมืองเรขาคณิต" นักการศึกษา: ตัวเลขทางเรขาคณิตอาศัยอยู่ที่ป้ายนี้ คาดเดาสิ่งที่พวกเขาเรียกว่า รูปทรงเรขาคณิตมีปัญหา ลมแรงพัดพวกเขาเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อย มาช่วยพวกเขาและทำให้ถูกต้อง (เอกสารแจกเป็นกระดาษสีหนา แต่ละโต๊ะมีสีของตัวเอง) ทำได้ดี! ทุกคนช่วยรูปทรงเรขาคณิต เราแสดงว่าคุณมีวงรี วงกลม สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม (เด็ก ๆ ชี้ไปที่ตัวเลขที่เกี่ยวข้อง) ทุกอย่างถูกประกอบอย่างถูกต้อง! แต่ลมพัดทำลายบ้านเรือนของพวกเขา ร่างของเราไม่มีที่อยู่อาศัย มาวาดบ้านสวย ๆ ให้พวกเขาเพื่อทำให้เมือง "เรขาคณิต" ดีที่สุดกันเถอะ (ครูแจกจ่ายกระดาษตาหมากรุก ดินสอ และงานต่างๆ สำหรับงานกราฟิก) บนกระดาษแผ่นของเรา เรานับเจ็ดเซลล์ทางด้านซ้ายและเก้าเซลล์ด้านบน ใส่จุด จากนั้นเราก็ทำงานให้เสร็จ เราสร้างบ้าน ทีนี้มาระบายสีพวกมันด้วยสีที่ต่างกัน ตัวเลขทางเรขาคณิตรู้สึกขอบคุณเรามาก และเพื่อเป็นกำลังใจพวกเรา พวกเขาได้ไขปริศนา - ไขปริศนาด้วยการนับไม้:
สถานีต่อไป Sportivny City
หยุด "เมืองแห่งเลขคณิต"
ชาวเมืองขอบคุณสำหรับของขวัญและส่งงานตลกหลายอย่างเพื่อตอบกลับ:
(ดูตัวอย่างงานคณิตศาสตร์ต่างๆ สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนได้ในเว็บไซต์) |
| ตอนสุดท้าย | 5 นาที | ครู: การเดินทางของเราสิ้นสุดลง เรากลับบ้านแล้ว แผนที่นี้แสดงสถานที่ที่เราไปเยี่ยมชม ปักธงสีแดงหากคุณสนุกกับการผจญภัยในเมืองนี้ ไม่ชอบก็ปักธงดำ เป็นเรื่องดีที่คุณสนุกกับการเดินทางของคุณ ดูว่าคุณสามารถเยี่ยมชมเมืองที่น่าสนใจอีกกี่เมืองในดินแดนมหัศจรรย์ และเราจะอยู่ที่นั่นอย่างแน่นอน ขอบคุณทุกคน. |
ตาราง: ปริศนาเกี่ยวกับผู้ช่วยสองคน
ตาราง: ปริศนาเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต
| ล้อหมุน ท้ายที่สุดดูเหมือนว่า เหมือนภาพธรรมชาติ เพียงหนึ่งร่าง มิชารู้ทัน แน่นอนว่ามันคือ (วงกลม) | เรายืดสี่เหลี่ยม และนำเสนอได้อย่างรวดเร็ว และเขามีลักษณะอย่างไร? หรืออะไรที่คล้ายคลึงกันมาก? ไม่ใช่อิฐไม่ใช่สามเหลี่ยม กลายเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัส (สี่เหลี่ยมผืนผ้า) | ดูรูป และวาดในสมุดบันทึกของคุณ สามมุม. สามด้าน เชื่อมต่อซึ่งกันและกัน มันกลับกลายเป็นว่าไม่ใช่สี่เหลี่ยมจัตุรัส สวยครับ (สามเหลี่ยม) | ฉันเป็นร่าง - ไม่ว่าที่ไหน เนียนมากเสมอ ทุกมุมในตัวฉันเท่ากัน และสี่ด้าน คิวบ์เป็นน้องชายคนโปรดของฉัน เพราะฉัน (เหลี่ยม) | เขาดูเหมือนไข่ หรือบนใบหน้าของคุณ นี่คือวงกลม - หน้าตาประหลาดมาก วงกลมกลายเป็นแบน มันกลับกลายเป็นอย่างกะทันหัน (วงรี) |
คลังภาพ: เอกสารแจกที่ใช้ในบทเรียน
งานที่มีการวาดภาพบ้านจะดำเนินการในรูปแบบของการเขียนตามคำบอกกราฟิก งานที่มีการนับแท่งช่วยในการรวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตและนำไปสู่การพัฒนาตรรกะ ในแบบฝึกหัดนี้คุณต้องวางเครื่องหมายบวกและลบอย่างถูกต้องเพื่อที่จะ มอบดอกไม้ให้กับชาวเมือง เด็กๆ จะต้องระบายสีกลีบดอกไม้แต่ละสีให้ตรงกับคำตอบของตัวอย่าง สำหรับแต่ละภาพคุณต้องคิดงาน
โปรดทราบว่าเนื่องจากบทเรียนนี้ถือเป็นที่สิ้นสุด จึงมีแบบฝึกหัดหลายแบบรวมอยู่ด้วย ด้วยความเร็วและความถูกต้องของการดำเนินการ นักการศึกษาสามารถกำหนดระดับการเรียนรู้ความรู้ทางคณิตศาสตร์ของเด็กแต่ละคน แล้วจึงปรับการทำงานของพวกเขา
วิดีโอ: เปิดบทเรียนแบบบูรณาการ "สมบัติของปราสาทเก่า"
ครูนำเด็กไปตามเส้นทางแห่งความรู้อย่างมั่นใจ พยายามอย่างมากเพื่อให้เด็กเตรียมพร้อมสำหรับขั้นตอนต่อไปบนเส้นทางของการเป็นคน ชั้นเรียนแบบบูรณาการเป็นอีกหนึ่งผู้ช่วยครูในการทำงานที่ยากลำบากและมีความรับผิดชอบ
เปิดบทเรียนบูรณาการขั้นสุดท้ายในกลุ่มเตรียมการ
"ตามหาสายรุ้ง"
เป้า: การรวมวัสดุที่ศึกษาก่อนหน้านี้
งาน:
1. การศึกษา: ดำเนินการสร้างจิตต่อไป (วิเคราะห์, สังเคราะห์, ลักษณะทั่วไป, จำแนกประเภท)
2. การพัฒนา: เพื่อพัฒนาคำพูด, กิจกรรมทางจิต, ความสามารถในการแสดงออกและปรับคำตัดสินของตน เพื่อส่งเสริมพัฒนาการด้านการฟังและการมองเห็น ความจำ การคิดเชิงตรรกะ ความสามารถในการสร้างสรรค์และสร้างสรรค์
3. การเลี้ยงดู: เพื่อส่งเสริมการสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก เพื่อปลูกฝังนิสัยการทำงานร่วมกันทักษะที่เข้มแข็งในการบรรลุเป้าหมาย
ความคืบหน้าของโปรแกรม
เวลาจัด. “นางฟ้าสีรุ้ง”
ครูชวนเด็ก ๆ ไปเทพนิยายสายรุ้ง เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม (ตอนนี้เปิดเพลง)
ผู้ดูแล (กระซิบอย่างน่าสนใจ).เงียบ! อย่าทำให้ความอัศจรรย์ตื่นตกใจไป... ฉันจะเล่าเรื่องเทพนิยายให้ฟัง แล้วคุณจะแสดงให้ฉันเห็น กาลครั้งหนึ่งมีพวกในประเทศสายรุ้ง .... พวกเขาร่าเริงและทำงานหนัก สาวๆก็สวยและใจดี เด็กชายแข็งแกร่งเหมือนวีรบุรุษ แต่ยุติธรรม ... และพวกเขามีปาฏิหาริย์ในประเทศรุ้ง ประการแรกคือรุ้งซึ่งทุกครั้งที่ฝนตกปรากฏบนท้องฟ้า ที่สองคือกระต่ายสีรุ้ง คุณคงเคยได้ยินเรื่องแสงตะวัน และพวกมันคือกระต่ายหลากสีสันสีรุ้ง พวกเขาปรากฏตัวต่อหน้าพวกเขาเมื่อพวกเขาทำสิ่งที่ดีตอบถูกต้องเดาปริศนา คุณต้องการที่จะเห็นพวกเขา? (เด็กตอบ).และคุณจะเห็นพวกเขาในไม่ช้า เดาปริศนา "หลังฝนตก โยกโยกปาฏิหาริย์บนท้องฟ้า"
นักการศึกษา: แต่ปัญหาเกิดขึ้นในประเทศรุ้ง: รุ้งปาฏิหาริย์ก็ออกไป เธอจากไปแล้ว สาวๆร้องไห้ (สาว ๆ แสดงให้เห็นว่าพวกเขาร้องไห้อย่างไร)และพวกเด็ก ๆ เริ่มปลอบพวกเขา (แสดงท่าทาง):
"อย่าร้องไห้. จะได้รุ้งใหม่"
นักการศึกษา: คำวิเศษจะช่วยให้เราพบรุ้ง: "นักล่าทุกคนอยากรู้ว่าไก่ฟ้านั่งที่ไหน"
ใครรู้บ้างว่าคำเหล่านี้คืออะไร? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: เรามาพูดคำเหล่านี้ด้วยกัน
จากนั้นเด็ก ๆ ก็พูดคำวิเศษพร้อมกัน
นักการศึกษา: และแน่นอน เราต้องการแผนที่
นักการศึกษา: พี่ๆ สายรุ้งสีอะไรเอ่ย ? (สีแดง)มาค้นหากระต่ายสีแดงบนแผนที่กัน และค้นหาสิ่งที่เราต้องทำเพื่อให้สีแดงของรุ้งมหัศจรรย์ของเราปรากฏขึ้น
แถบแดง. "โลก"
ซองรูปภาพ: ปลาคาร์พ Crucian หัวนม. หมาป่า.
นักการศึกษา: ใครอยู่ในภาพเหล่านี้? มาเล่นเกมตกปลากัน นก. สัตว์ร้าย"
เกมบอล "ปลา นก. สัตว์ร้าย"
เด็ก ๆ กลายเป็นวงกลม ตรงกลางเป็นครูกับลูกบอล ในทางกลับกันครูโยนลูกบอลให้เด็กพูดว่า: "นก!" ผู้ที่ได้รับลูกบอลจะต้องรีบตั้งชื่อนก ในทำนองเดียวกันผู้เล่นเรียกสัตว์และปลา เงื่อนไข : ห้ามทำซ้ำ
นักการศึกษา: ตอนนี้เดาปริศนา:
จมูกแดงติดดิน
และหางสีเขียวก็ออก
เราไม่ต้องการหางสีเขียว
สิ่งที่คุณต้องมีคือจมูกสีแดง (แครอท)
2. ดูขนมปัง
เขาแดงก่ำและหน้าแดง
แต่อย่าฉีกก่อนกำหนด -
จะไม่มีประโยชน์อะไรจากมัน
และเมื่อถึงเวลา
แตกมัน - และน้ำผลไม้จะกระเซ็น (แอปเปิล)
3. ฉันแดง ฉันเปรี้ยว
ฉันโตมาในหนองน้ำ
สุกภายใต้หิมะ
แล้วใครรู้จักฉันบ้าง? (แครนเบอร์รี่)
4.นี่คือผลเบอร์รี่ดูสิ
เหมือนหนามเล็กๆ
ทั้งหมดเป็นสีแห่งรุ่งอรุณ:
Scarlet-prealye. (ราสเบอร์รี่)
5. สวมใส่โดยเด็กผู้ชาย
แจ็คเก็ตสีเขียว,
กลายเป็นกระทะ -
ได้เสื้อแดง. (มะเขือเทศ)
นักการศึกษา: ความลึกลับเหล่านี้มีอะไรที่เหมือนกัน? (สีแดง)
นักการศึกษา: ทำได้ดี ! ดังนั้นคุณได้พบสีแดงของรุ้งแล้ว! พวกรุ้งสีที่สองคืออะไร ? (ส้ม)มาหากัน กระต่ายสีส้ม
แถบสีส้ม. "คณิตศาสตร์"
ในซองจดหมายของการ์ดที่มีภารกิจ:
เกม "เขียนหมายเลขอพาร์ตเมนต์"
นักการศึกษา: ข้างหน้าคุณคือบ้านหมายเลข 9 แต่จำนวนอพาร์ทเมนท์บางส่วนหายไป พี่ๆ จดเลขอพาร์ทเมนต์ที่หายไปในแต่ละชั้นไว้
การตรวจสอบด้านหน้าของงาน
นักการศึกษา: พวกเดาปริศนา แต่อย่าพูดคำตอบออกมาดัง ๆ นี่คือความลับของคุณ!
ฉันจับหางของคุณไว้ในมือ
คุณบิน - ฉันวิ่ง(บอลลูน)
ค้นหาคำตอบในภาพ ระบายสีคำตอบด้วยดินสอสีเดียวกับสีที่สองของรุ้ง
คุณวงกลมรูปร่างอะไร ทำไม คุณเดาได้อย่างไร? คุณครอบคลุมสีอะไร ทำไมต้องส้ม? ตอนนี้ตรวจสอบการทำงานของกันและกัน
นักการศึกษา: ลมพัดและบอลลูนก็บินออกไป บอลไปในทิศทางใด? (ถูกต้อง)
ลูกที่มีตัวเลขอะไรบินไปทางขวา? ซ้าย? ขึ้น? ทางลง?
นักการศึกษา: ตอนนี้รุ้งของเรามีสีส้ม? รุ้งสีที่สามคือสีอะไร ? (สีเหลือง)
แถบเหลือง. "กรรมชั่ว-กรรมดี"
นักการศึกษา: คุณคิดว่ามันคืออะไร? เพื่อผ่านขั้นตอนนี้ คุณต้องพิสูจน์ว่าคุณสามารถแยกความแตกต่างระหว่างความดีและความชั่ว
ต่อหน้าคุณ - อีโมติคอนสองตัว: ร่าเริงและเศร้าและรูปภาพที่มีการกระทำที่ดีและไม่ดี
เด็กผู้หญิงใส่รูปที่ทำความดีไว้บนหน้ายิ้มที่ร่าเริง และเด็กผู้ชายใส่รูปที่มีการกระทำที่ไม่ดีลงในหน้ายิ้มเศร้า
นักการศึกษา: อธิบายว่าเหตุใดคุณจึงใส่รูปภาพเหล่านี้ลงในอิโมติคอนที่น่าเศร้า ทำไมร่าเริง?
นักการศึกษา: ตอนนี้รุ้งของเรามีสีเหลือง? รุ้งสีที่สี่คือสีอะไร ? (เขียว)คุณกำลังมองหากระต่ายตัวไหน?
แถบเขียว. "ประกาศนียบัตร"
ในซองมีคำว่า RAINBOW
นักการศึกษา: อ่านคำ มีกี่พยางค์ในคำว่า RAINBOW
ตั้งชื่อพยางค์แรก ที่สอง. ที่สาม.
คำว่า RAINBOW ขึ้นต้นด้วยเสียงอะไร
ฉันแนะนำให้คุณเล่นเกม "Boys"
"เรนโบว์อาร์ค"
แดดฤดูใบไม้ผลิกับฝนสร้างสายรุ้งด้วยกันครึ่งวงกลมเจ็ดสีจากโค้งกว้างทั้งเจ็ด
ไม่มีแดดไม่มีฝนไม่ใช่เล็บเดียวและสร้างขึ้นในสองนับประตูสวรรค์.
ซุ้มรุ้งสว่างไสว,ตกแต่งหญ้าฟ้าบาน.
รุ้งเป็นประกายทุ่งหญ้าสามารถมองเห็นได้ผ่านมันและเหนือทุ่งหญ้าที่ไกลที่สุด -ทุ่งที่ไถด้วยคันไถและเหนือทุ่งผ่านหมอก -ทะเล-มหาสมุทรเท่านั้นทะเลเท่านั้นที่เป็นสีฟ้าด้วยโฟมสีขาวของเซิร์ฟ
ที่นี่จากประตูสายรุ้งการเต้นรำแบบกลมมาหาเราวิ่งออกมาจากใต้ซุ้มประตูนำของขวัญมาสู่โลกทั้งใบ
และบางอย่างไม่ได้อยู่ที่นี่!ใบแรกและสีแรกเห็ดตัวแรกกับฟ้าร้องแรกสายฝนพร่างพรายสีเงินวันกำลังเติบโตและกลางคืนกำลังวันไหนก็สั้นลง
และตอนนี้คุณคิดและตั้งชื่อคำด้วยเสียง [ร].
นักการศึกษา: ทำได้ดี ! ดังนั้นคุณได้พบสีเขียวของรุ้งแล้ว! พวกรุ้งสีที่ห้าคืออะไร ? (สีฟ้า)มาหากัน กระต่ายสีฟ้า
แถบสีน้ำเงิน "ที่สี่ฟุ่มเฟือย"
ในซองใส่การ์ด
นักการศึกษา: คุณต้องทำงานให้ถูกต้องเพื่อให้แถบสีน้ำเงินปรากฏขึ้น ดูภาพแล้วพูดว่าอะไรผิด อธิบายว่าทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น
นักการศึกษา: ตอนนี้รุ้งของเรามีสีฟ้า? บอกชื่อสีรุ้งว่าสีที่หก ? (สีฟ้า)เราควรหากระต่ายตัวไหน?
แถบสีน้ำเงิน เกม "ตรงกันข้าม", "เกิดอะไรขึ้น"
นักการศึกษา: ฉันเสนอให้เล่นเกม "ตรงกันข้าม"
ฉันบอกคุณสูง
และคุณพูดว่า…….(ต่ำ)
บอกเลยว่าไกล
คุณจะพูดว่า…….(ปิด)
ยาว สั้น)
กว้าง แคบ)
หนาบาง)
ร้อนหนาว)
น้ำตาลหวาน - มะนาว (เปรี้ยว)
ดวงจันทร์มองเห็นในเวลากลางคืนและดวงอาทิตย์ - (ระหว่างวัน)
แม่น้ำกว้างและลำธาร (แคบ)
หินนั้นหนักและปุยก็ (เบา)
ในซองมีการ์ดสายรุ้งเจ็ดสีตามจำนวนลูก การเลือกไพ่เด็กจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่ม
นักการศึกษา: เกม เกิดอะไรขึ้น ตามคำ - ชื่อของสีรุ้ง - หยิบคำ - วัตถุให้ได้มากที่สุด
สีเขียว - จระเข้, แตงกวา, สี, ผลไม้ ...
สีแดง - เดรส, แอปเปิ้ล, แบนเนอร์ ... เป็นต้น
แต่ละกลุ่มจะเลือกคำ - วัตถุตามสีของพวกเขา
นักการศึกษา: ทำได้ดี ! ที่นี่คุณรับมือกับอุปสรรคได้ดี และพบสีรุ้งเป็นสีฟ้า! น้องๆ สายรุ้งที่เจ็ดสีอะไร ? (สีม่วง)เราแค่ต้องหากระต่ายสีม่วงให้เจอ
แถบม่วง. “โอริกามิ เรนโบว์ บันนี่”
ซองจดหมายประกอบด้วยกระดาษสีรุ้งเจ็ดสี
นักการศึกษา: เราได้พบรุ้งมหัศจรรย์แล้ว 6 สี และเราไม่มีกระต่ายสายรุ้งตัวเดียว มาสร้างปาฏิหาริย์ครั้งที่สองของประเทศรุ้งกันเถอะ - กระต่ายสีรุ้งจากกระดาษสี
สุดท้าย "กระต่ายสายรุ้ง" ตอนนี้คุณแต่ละคนมีรุ้งปาฏิหาริย์ของตัวเอง - กระต่ายสีรุ้งของคุณ พวกเขาจะเตือนคุณถึงรุ้งมหัศจรรย์ที่คุณพบ
ผล. ที่นี่พวกเราได้รุ้งที่สวยงามและยิ่งใหญ่จริงๆ!
แต่รุ้งนี่! ถ้าคุณขี้เกียจ ทะเลาะกันบ่อยๆ เวทมนตร์ของเราก็คงใช้ไม่ได้ผล แต่คุณเก่งมาก! คุณเป็นมิตรและขยัน! เป็นอย่างนั้นเสมอและคุณจะประสบความสำเร็จ!
นี่เป็นการสรุปการเดินทางสายรุ้งของเรา
เป็นมิตรพวกช่วยเหลือซึ่งกันและกันเท่านั้นเราจะเรียนรู้การทำงานปาฏิหาริย์! ทั้งรุ้งและของจริง!
การสะท้อน. คุณชอบทำอะไรมากที่สุด? ยากที่จะทำอะไร?
โซยา โคโลโคโลว่า
เรื่องย่อของบทเรียนบูรณาการขั้นสุดท้ายในกลุ่มเตรียมการ "การเดินทางผ่านเกาะแห่งความรู้"
เป้า: เปิดเผย ความรู้, ความสามารถ , ทักษะของลูกศิษย์ กลุ่มเตรียมความพร้อมสำหรับปีการศึกษาที่ผ่านมา
งาน: แก้ไขคะแนนเป็น 10 แบบฝึกหัดในการนับเชิงปริมาณและลำดับ ตอบคำถาม ยังไง? ตามบัญชีไหน?; เพื่อรวมความสามารถในการทำงานกับสี่เหลี่ยม "วอสโคโบวิช"พิกัดตัวเลข; เพื่อรวมความสามารถในการแก้และเขียนปัญหาเลขคณิต รวมความสามารถในการทำงานในโน้ตบุ๊กในกรง เพื่อแก้ไข ความรู้เด็กในเทพนิยายและผู้แต่ง; เพื่อแก้ไข ความรู้โรงละคร.
งานเบื้องต้น: การดูภาพประกอบ การสอน เกม: "ตั้งชื่อเพื่อนบ้าน", “นับเท่าไหร่”, "หาคำตอบ"; การเดินทางไปโรงละคร "อุลเกอร์"; พูดคุยเกี่ยวกับโรงละคร พูดคุยเกี่ยวกับโรงเรียน
วัสดุสาธิต: พวงมาลัย หมวก กล้องส่องทางไกล 3 ป้ายชื่อ หมู่เกาะ,กล่องใส่ขนม.
เอกสารประกอบคำบรรยาย: สี่เหลี่ยม "วอสโคโบวิช", การ์ด, แผ่นพับในกรง, ดินสอธรรมดา, ดินสอสี
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ฉันดีใจมากที่ได้เห็นใบหน้าและดวงตาที่ใจดีของคุณ มาเริ่มกันเลย อาชีพเกมที่มีรอยยิ้มที่เป็นมิตรสดใส ยิ้มให้เพื่อนบ้านทางซ้าย แล้วให้เพื่อนบ้านทางขวา ยิ้มให้ฉัน แล้วฉันก็ยิ้มให้คุณ
เราได้รับจดหมายจากโรงเรียนอนุบาลในวันนี้ นี่มัน. (ครูแสดงจดหมายแล้วเปิดออก)
ดวงอาทิตย์: มาอ่านจดหมายนี้กันดีกว่าว่ามาจากใคร ฟังอย่างระมัดระวังเด็ก ๆ
"เรียน ลูกๆ เรียนเชิญ เที่ยวทะเลผ่านเกาะแห่งความรู้. เมื่อคุณทำภารกิจทั้งหมดสำเร็จ คุณจะได้รับของขวัญจากฉัน ระหว่างทางรอคุณอยู่ งานที่น่าสนใจ. คุณต้องเอาใจใส่ มีเหตุผล และไหวพริบฉับไว ขอให้โชคดี. เงือก"
การยั่วยุ: มีผ้าสีเขียวบนพื้นมีเรืออยู่บนนั้น อะไรเนี่ย? พวกคุณว่ายน้ำแบบนี้ได้ไหม? (คำตอบ). ทำไมจะไม่ล่ะ? (คำตอบ).และสิ่งที่ต้องทำในการว่ายน้ำ (คำตอบ). มาทำความสะอาดทุ่งสีเขียวนี้และแล่นเรือข้ามทะเลกันเถอะ
ก่อนจะไป การท่องเที่ยวมาเติมพลังกันก่อน คลั่งไคล้:
ถ้าโต๊ะสูงกว่าเก้าอี้ แปลว่าเก้าอี้ (ใต้โต๊ะ).ถ้าถนนกว้างกว่าทางเดินก็ (เส้นทางอยู่บนถนนแล้ว).ถ้าไม้บรรทัดยาวกว่าดินสอ แปลว่าดินสอ (ไม้บรรทัดสั้นกว่า).ถ้าเชือกหนากว่าด้ายก็ด้าย (บางกว่าเชือก).ถ้าน้องแก่กว่าพี่ก็พี่ (อายุน้อยกว่าน้องสาว).
แอนนาเกินกว่าที่พวกแกจะไปได้ การท่องเที่ยว? คุณรู้จักการขนส่งประเภทใด (อากาศ น้ำ ดิน).
ดวงอาทิตย์: และเพื่อที่จะออกเรือ เราต้อง สร้างเรือ. ขอ สร้างเรือ. เทค สี่เหลี่ยมมายากลและ สร้างเรือ. (เด็กกำลังสร้าง). เรือมีลักษณะอย่างไร? (คำตอบ). เรือเวทย์มนตร์พร้อมแล้วเราออกเดินทาง เราเริ่มนับ (เด็กนับตั้งแต่ 5 ถึง 10 และหลัง).
พวกฉันเห็น เกาะ"บัญชีสุขสันต์".
เกม “นับ ทาสี”
คำถามและภารกิจ: เขียนเป็นสี่เหลี่ยมจตุรัส ดินสอกี่แท่ง (10) .เขียนเลขอะไร (10) .ทำไม? (เพราะในรูปมีดินสออยู่ 10 แท่ง ให้สีดินสอที่สามเป็นสีฟ้า อันที่ห้าสีเขียว อันที่เจ็ดสีเหลือง อันที่เก้าสีแดง อันไหนสีเขียว? (วันที่ห้า).ที่ไหนคือดินสอสีเหลือง (วันที่เจ็ด).
หยิบกระดาษหนึ่งแผ่นในเซลล์หมายเลข 2 และดินสอธรรมดา "การเขียนตามคำบอกกราฟิก".เกิดอะไรขึ้น (เรือ).
ดวงอาทิตย์: หมอกแห่งกาลเวลาลงมาที่ทะเล ออกจากหมอกต้องตอบ คำถาม: วันนี้วันอะไรของสัปดาห์? เมื่อวานเป็นวันอะไรของสัปดาห์? พรุ่งนี้จะเป็นวันอะไรของสัปดาห์? วันไหนของสัปดาห์มาก่อนวันอังคาร วันอะไรของสัปดาห์หลังวันพุธ? ชื่อเพื่อนบ้านของวันอังคาร? ชื่อเพื่อนบ้านของวันพฤหัสบดี? ตั้งชื่อเพื่อนบ้านวันอาทิตย์? ชื่อเพื่อนบ้านของวันจันทร์? ตั้งชื่อเพื่อนบ้านของสิ่งแวดล้อม? เราไปวันไหนของสัปดาห์ การท่องเที่ยว? ทำได้ดี! คุณตอบคำถามถูกต้องทุกข้อ ที่นี่เราออกจากหมอก
ตอนนี้สำหรับปริศนาสนุก ๆ มาคิดและแก้ปัญหากัน สู่งาน มี: เงื่อนไข คำถาม และคำตอบ มีคำถามในปัญหาหรือไม่? ตอบคำถาม - เท่าไหร่? (รูปภาพมีสองงานให้เลือก).(คำตอบของเด็ก).และใครสร้างปัญหาได้ (คำตอบ).
เกม "แก้ไขชื่อเรื่อง"
ดวงอาทิตย์: ให้ชื่อที่ถูกต้องของเทพนิยายและวรรณกรรม ฮีโร่:
เจ้าหญิงไก่งวง, เจ้าชายอีวานและหมาป่าสีเขียว, ความกลัวมีหูใหญ่, วาซิลิซาผู้โง่เขลา, Koshchei ผู้กล้าหาญ, พาเชนก้าและหมี, ตามคำสั่งของสุนัข, น้องสาว Alyonushka และน้องชาย Nikitushka, Elena Ugly, เจ้าหญิงคางคก, หมาป่ากับลูกเจ็ดตัว
สบู่ สบู่ สบู่ ล้างอย่างไม่รู้จบ ล้างทั้งแว็กซ์และหมึก จากใบหน้าที่ไม่ได้ล้าง เขาคือใคร (Moidodyr จากเทพนิยายโดย K. I. Chukovsky)
และถนนอยู่ไกล และกระเช้าไม่ง่าย, การนั่งบนตอไม้ ที่จะกินพาย. (มาช่ากับหมี)
เด็กหญิงคนหนึ่งปรากฏตัวในถ้วยดอกไม้ และมีหญิงสาวผู้นั้น กล่าวโดยย่อว่า สั้นกว่าดอกดาวเรือง เด็กหญิงคนนั้นกำลังหลับอยู่ หญิงสาวช่วยนกนางแอ่นให้พ้นจากความหนาวเหน็บ (Thumbelina จากเทพนิยายโดย G. H. Anderson)
ถังน้ำเข้าบ้าน เตาไปเอง ปาฏิหาริย์จริงหรือ? เรื่องนี้เป็นเรื่อง... (ตามคำสั่งของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย)
ในนิทานแมวสองขา
เดินในรองเท้าบู๊ตสีแดง
ทำได้ดีพวกเขาเดาปริศนาทั้งหมดจัดการกับงานทั้งหมด มาเล่นเกมกันเถอะ "เราว่ายน้ำ".
เราทุกคนเป็นเพื่อนกับน้ำ
เรียนว่ายน้ำได้เร็ว
กระโดดลงน้ำได้อย่างปลอดภัย
ดำน้ำได้ลึก
(ยกแขนขึ้นเหนือศีรษะ หมอบ ลดแขนทั้งสองข้าง ลงไปที่หัวเข่า)
กบว่ายน้ำได้อย่างไร
(พวกเขาเดินไปรอบ ๆ ห้องทำการเคลื่อนไหวของมือของนักว่ายน้ำ).
นอนบนน้ำเหมือนดาว
เอาล่ะ ตอนนี้พวกเราได้พักผ่อนแล้ว
บอกพวกเราว่า พวกเราสามารถแปลงร่างเป็นฮีโร่ในเทพนิยายได้ (คำตอบ).
ศิลปินที่เราจะแสดง? (คำตอบ).
ในโรงละครมีอะไรอีกบ้าง? (คำตอบ).
และใครเป็นคนทำการตกแต่ง? (คำตอบ).
ใครเป็นคนออกเครื่องแต่งกาย (คำตอบ).
คุณรู้จักโรงหนังอะไรบ้าง (คำตอบ).
ตั้งชื่อโรงภาพยนตร์ในเมืองของเรา (คำตอบ).
และใครอยู่ในโรงละคร (คำตอบ).ถามลูก 2-3 คน
เด็กๆ นั่งลง เราจะไปกันต่อ เกาะ, เข้าใจแล้ว เกาะ"ราชินีแห่งการรู้หนังสือ".
นั่งลงที่โต๊ะ คุณมีกระดาษแผ่นหนึ่งอยู่บนโต๊ะ หยิบมันขึ้นมา คุณต้องกำหนดจำนวนเสียงในหนึ่งคำ มีเสียงอะไรบ้าง (คำตอบ).Maxim มีคำไหนบอกมาสิ (คำตอบ). Baljir ตอนนี้คุณ คุณมีคำอะไร (คำตอบ).
งานต่อไป. พวกข้อเสนอคืออะไร (จากคำพูด)จำเป็นต้องสร้างประโยคสองคำ (คำตอบ)และตอนนี้ใช้ดินสอง่ายๆ ถอยกลับสองเซลล์ทางด้านซ้ายและสองเซลล์ด้านบน หยุดเต็มที่ และเขียนโครงร่างข้อเสนอ ตอนนี้สร้างประโยคสามคำ (คำตอบ). ถอยกลับจากด้านบนและซ้าย ทีละสองเซลล์ ใส่จุดเต็ม และจดโครงร่างประโยคสามคำ
คุณได้เสร็จสิ้นภารกิจทั้งหมดแล้ว บอกฉันว่าวันนี้เราทำอะไร
เราแล่นเรือบนเรือ (แม็กซิม)
เป็นปริศนาในใจเรา (ดาชา)
นักคณิตศาสตร์กลายเป็นคนเก่ง (อัลทาน่า)
ในเทพนิยายเราสวย (มาช่า)
และผู้รู้ก็กลายเป็นคนดีเลิศจากเรา (เจิ้นย่า)
แต่ในเวทย์มนตร์นี้มีคำใบ้
เด็กๆทุกคนมีบทเรียนที่ดี (ญาญ่า)
ดูสิว่าใครมาหาเรา (สาวจาก กลุ่มแต่งตัวเป็นนางเงือก สวัสดี รู้ยังว่าฉันเป็นใคร (คำตอบ).สำหรับความจริงที่ว่าคุณรับมือกับงานทั้งหมดใน การท่องเที่ยวรับหีบเหรียญจากฉันไม่ใช่เรื่องง่าย แต่เป็นช็อคโกแลต ทำได้ดี!
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
ภารกิจ: 1. การศึกษา: ในรูปแบบการเดินทางที่น่าสนใจ ทำซ้ำและสรุปความรู้ของเด็กในหัวข้อ: โครงสร้างไวยากรณ์ของประโยค;.
รวม GCD ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง "การเดินทางสู่หมู่เกาะแห่งความรู้"รวม GCD ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง "การเดินทางผ่านเกาะแห่งความรู้" พื้นที่การศึกษา: - การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ (ความรู้ความเข้าใจ - การวิจัย)
วัตถุประสงค์: 1. เพื่อสรุปความรู้ที่ได้รับในระหว่างปี: เพื่อรวมการนับและลำดับของตัวเลข (มากถึง 10 และย้อนกลับเพื่อรวมองค์ประกอบของตัวเลขเพื่อรวม
เรื่องย่อของบทเรียนบูรณาการขั้นสุดท้ายในกลุ่มเตรียมการ "การเดินทางผ่านเกาะแห่งความรู้"วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปและรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ ในด้านการศึกษา: ความรู้ความเข้าใจ, การสื่อสาร, ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ งานของโปรแกรม:.
Galina Klycheva
เรื่องย่อของบทเรียนปลายเปิดในกลุ่มเตรียมการ "Fairytale Journey"
เนื้อหาของโปรแกรม:
เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับลำดับวันในสัปดาห์ ฤดูกาล เดือนของปี
เสริมความสามารถในการนำทางในอวกาศ เพื่อรวมความสามารถในการกำหนดทิศทางเชิงพื้นที่สัมพันธ์กับผู้อื่น ใบหน้า: ซ้าย ขวา หน้า หลัง บน ล่าง.
เสริมทักษะการนับด้วยหูภายใน 10
เพื่อรวมความสามารถในการเดาและเดาปริศนาตามข้อมูลที่มองเห็นได้
ช่วยให้เด็กๆ มีส่วนร่วม เหตุการณ์มหัศจรรย์ให้โอกาสพวกเขาได้สัมผัสถึงอัลกอริธึมชนิดหนึ่ง นิทานตรรกะและการเชื่อมโยงระหว่างเหตุการณ์
เพื่อสร้างแนวความคิดเกี่ยวกับมาตรฐานคุณธรรมสัมพันธ์กับลูก รอบๆ: ความเมตตากรุณา, การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน, การตอบสนอง.
เพื่อปลูกฝังความสามารถในการมองเห็นและเข้าใจเห็นอกเห็นใจและเห็นอกเห็นใจ
ความคืบหน้าของหลักสูตร
1. ช่วงเวลาขององค์กร
ทักทายแขก.
สวัสดีตอนบ่าย!
เด็ก:
มาเริ่มกันเป็นวงกลม
กี่รอบก็สุขใจ!
เราจะจับมือกัน
และเรายิ้มให้กัน
เราพร้อมเล่น
เราสามารถเริ่มการประชุมได้!
2. นักการศึกษา:
วันนี้เราจะไปกัน เดินทางผ่านเทพนิยาย. และเพื่ออะไร เทพนิยาย, คุณต้อง เดา:
ที่ เทพนิยายท้องฟ้าเป็นสีฟ้า,
ที่ เทพนิยายนกที่น่ากลัว.
ต้นแอปเปิ้ลช่วยฉันด้วย
เรเชนก้า ช่วยฉันด้วย (ห่านหงส์)
พวกเราได้รับจดหมายจาก Mashenka เธอขอความช่วยเหลือในการค้นหาและช่วย Ivanushka น้องชายของเธอ ห่านของเขา - หงส์พาไปหาผู้หญิง - ยากะ เราช่วยเธอได้ไหม เริ่ม เดินทางผ่านเทพนิยายมาพูดคำวิเศษกันเถอะ
Ra-ra-ra เกมเริ่มต้นขึ้น
ปาฏิหาริย์ของ Sa-sa-sa รอเราอยู่บนทาง
หันกลับมา หมุนรอบ และเราอยู่ใน เทพนิยาย(เสียงเพลง เสียงนกร้อง).
การชาร์จแบบออกเสียง:
ในป่าหมาป่าหอน
ใบไม้ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ shhhh
งูคลานและนกหวีด sss
เราพูดอะไร (เสียง)
มีเสียงอะไรบ้าง? (สระและพยัญชนะ)
พยัญชนะต่างจากสระอย่างไร? (สระสามารถร้องได้)
3. ใน: เราจะช่วย Masha ได้อย่างไร?
เด็ก:1) คุณต้องไปในทิศทางที่ห่านหงส์บิน
2) เราอาจพบใครบางคนระหว่างทางที่เห็นว่าพวกเขาบินไปที่ไหน
3) อาจมีบางคนรู้ว่าห่านหงส์พาลูกไปที่ไหน
ที่: งั้นก็ไปกันเถอะ
เสียงฝูงนก (ห่าน)
ที่: พวกนายได้ยินเสียงอะไรมั้ย?
ดี: พวกเราได้ยิน.
ที่: พวกเขามาจากที่ไหน?
ดี: ดูเหมือนมาจากใต้เมฆ
ที่: ไปดูท้องฟ้ากัน ฝูงนกหลายฝูงปรากฏขึ้นสูงบนท้องฟ้า เราจะไปที่ไหน? เพื่อฝูงอะไร? คุณรู้หรือไม่ว่านกเหล่านี้คืออะไร?
เงาของฝูงนกสามฝูงวางอยู่บนกระจก
ดี: พวกเรารู้. ฝูงแรกคือนกพิราบ เป็ดตัวที่สอง หงส์ที่สาม เราต้องเดินตามฝูงห่านหงส์บินตรงมุมขวาล่าง
4. ใน: พวกคุณคิดว่าเราจะพบกันต่อไประหว่างทาง?
ดี: คิดว่าเตาจะเจอ
ที่: เตาเป็นนกพิราบ บอกเราหน่อย
ห่านหายไปไหน?
คุณกล้าพา Vanya ไปที่ไหน?
เตาจะช่วยเราถ้าคุณตอบคำถามของเธอ
คำถามและคำตอบ:
เพื่อนบ้านหมายเลข 8 คืออะไร? (7 และ 9)
เพื่อนบ้านหมายเลข 5 คืออะไร? (4 และ 6)
กี่ฤดูกาล? (4)
บอกชื่อฤดูหนาว (ธันวาคม มกราคม กุมภาพันธ์)
เดือนนี้เดือนอะไร? (อาจ)
กี่วันในหนึ่งสัปดาห์? (7)
ตั้งชื่อพวกเขา
วันนี้วันอะไรของสัปดาห์? (วันศุกร์)
วันศุกร์คืออะไร? (ที่ห้า)
ดี: ไม้.
ที่: - พวก ต้นไม้อะไรเนี่ย ใครรู้บ้าง?
เด็ก: มันคือต้นแอปเปิ้ล
ต้นแอปเปิ้ล - ที่รัก
เป็นเพื่อนกับเรา
บอกฉันทีว่าห่านบินที่ไหน
คุณกล้าพา Vanya ไปที่ไหน?
ที่: พวก, ต้นแอปเปิลจะช่วยเราถ้าคุณทำภารกิจสำเร็จ
งานของความเฉลียวฉลาดความเฉลียวฉลาด
1) หมูหกตัวมีกี่หลัง? (6)
2) หญิงชราสามคนมีหูกี่ใบ? (6)
3) แมวสี่ตัวมีกี่หาง? (4)
4) สุนัขสองตัวมีกี่อุ้งเท้า? (8)
5) ช้างสามตัวมีจมูกกี่ตัว? (3)
6) สำลี 1 กก. หรือเหล็ก 1 กก. หนักกว่า 1 กก. คืออะไร?
7) หมอนมีกี่มุม? (4)
ที่: มาเล่นกันเถอะ
Fizminutka "หาที่ของคุณ"
วัสดุ: ไพ่ที่มีตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10
เด็กๆ จะได้รับการ์ด พวกเขาวิ่งไปหาเพลง กลุ่ม.
เพลงหยุดและเด็ก ๆ เข้าแถวโดยเน้นที่หมายเลขของเพื่อนบ้าน เกมซ้ำ 2-3 ครั้งในขณะที่เด็กเปลี่ยนตัวเลข
6. ใน: พวกคุณเยี่ยมมาก! พวกเขาทำได้ดีมาก ต่อไปเราจะมองหา Ivanushka ต่อไปหรือไม่? แล้วเกิดอะไรขึ้นต่อไปบน Machine Way?
ดี: เราคิดว่าเป็นแม่น้ำ
ที่: ให้ถามเธอว่าห่านหงส์บินไปไหน?
ดี: แม่น้ำ แม่น้ำ บอกฉันที ห่านหงส์บินที่ไหน
ที่: แม่น้ำยังเตรียมงานให้คุณ ไปนั่งที่โต๊ะ (บนโต๊ะมีการ์ดสีเขียวและสีน้ำเงินสำหรับเด็กแต่ละคน)
พรอมต์คำที่ลงท้ายบทกวีแต่ละบท ให้ตั้งชื่อเสียงแรกใน แจ้งคำและแสดงบัตรที่เกี่ยวข้อง
กระต่ายไม่ฟังพ่อ -
พวกเขาบดขยี้กระต่าย ... อุ้งเท้า (เสียงแข็ง)
เราไม่กิน ไม่ดื่ม
บาบาหิมะ ... แกะสลัก (ล. - อ่อน)
ไม่มีงานทำเพื่อชีวิตฉัน
อยู่ไม่ได้ ... ant (ม. - ของแข็ง)
ธัญญ่าของเราร้องไห้หนักมาก
หล่นลงแม่น้ำ ... บอล (ม. - อ่อน)
มีการต่อสู้ครั้งใหญ่ในแม่น้ำ:
สอง ... มะเร็งทะเลาะกัน (p - ของแข็ง)
ท่ามกลางขุนเขาอันไกลโพ้น
พายุ ... แม่น้ำไหล (พี - อ่อน)
7. สไลด์หมายเลข 4
ที่: ระหว่างนั้นฝูงห่านหงส์พาเราไปที่ชายป่า มีกระท่อมอยู่บนขาไก่ ประมาณหน้าต่างบานหนึ่ง หมุนรอบตัวเอง ในกระท่อมเก่า Baba - Yaga อาศัยอยู่ มาบอก Baba-Yaga เกี่ยวกับสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับเธอกันเถอะ!
ฟิซมินูทก้า
มีกระท่อมอยู่ในป่ามืด (เราเดิน)
ยืนถอยหลัง (เปลี่ยน)
ในกระท่อมนั้นมีหญิงชราคนหนึ่ง (เอียง)
คุณย่า - Yaga มีชีวิตอยู่ (กลับมา)
โครเชต์จมูก (โชว์จมูก)
ตาโต (แสดงสายตา)
เหมือนถ่านกำลังลุกไหม้
ว้าว โกรธอะไรนักหนา! (โยนนิ้ว)
ผมยืนอยู่ที่ปลาย
แต่บาบายากาจะไม่ยอมแพ้ Ivanushka อย่างง่ายดาย คุณต้องไขปริศนาอันซับซ้อนของเธอ พวกคุณรู้วิธีแก้ปริศนา
ดี: ใช่!
เขายืนอยู่ในป่า
ไม่มีใครเอาเขา
มาในหมวกแดงสุดเก๋
ดีไม่มีที่ไหนเลย (อมานิตา)
เหนือน้ำ เหนือแม่น้ำ
ยืนด้วยเคราสีแดง (กาลีนา)
ผู้ชายที่เป็นมิตรมากมาย
พวกเขานั่งบนเสาเดียวกัน
พวกเขาเริ่มสนุกสนานอย่างไร -
มีเพียงฝุ่นที่หมุนวนไปรอบๆ (ไม้กวาด)
ได้แป้งของเราแล้ว
สู่ที่ร้อน.
ได้-ไม่หาย
มันกลายเป็นขนมปังแดงก่ำ (อบ)
ฉันดูเหมือนโต๊ะเล็กน้อย
มีจำหน่ายในห้องครัวและโถงทางเดิน
ไม่ค่อยได้เข้าห้องนอน
และฉันถูกเรียกว่า... (สตูล)
ผู้ดูแล: - พวกคุณรู้ปริศนาไหม คุณรู้วิธีเดามัน!
เด็ก: - ใช่ เรารู้ปริศนาและรู้วิธีเดา
ปริศนาของเด็ก:
ฉันอยู่ในสภาพอากาศเลวร้ายใด ๆ
ฉันเคารพน้ำ
ฉันอยู่ห่างจากสิ่งสกปรก
สีเทาสะอาด (ห่าน)
ไม่ใช่ทะเล ไม่ใช่แม่น้ำ
และความกังวล? (หู)
หมวกด้านข้าง,
ซ่อนอยู่หลังตอไม้
ใครเข้าใกล้
โค้งคำนับต่ำ (เห็ด)
กัดฟัน
ขับจมูก
และจิตวิญญาณของรัสเซียไม่สามารถยืนหยัดได้
หญิงชราที่มีขากระดูก
ก็เรียกว่า... (บาบอย-ยากะ)
พวกมันบินไปทุกที่
เด็กได้รับการคัดเลือก
พวกเขาถูกพาเข้าไปในป่ามืด (ห่านหงส์)
หงส์ขาวลอยข้ามท้องฟ้า (เมฆ)
8. นักการศึกษา: - ทำได้ดีมากเด็ก ๆ ! คุณทำได้ดีมากกับงานของบาบายาก้า แต่ของเรา การท่องเที่ยวมันไม่ได้จบเพียงแค่นั้น Masha ขอให้เราทำงานอีกสองสามอย่างให้เสร็จเพื่อที่ Baba Yaga และห่านของเธอ - หงส์จะไม่ไล่ตามเธอ
ที่: แล้วเราเป็นผู้ชายที่เป็นมิตรแบบไหนกัน?
ยิมนาสติกนิ้วมือ “ผู้ชายที่เป็นมิตร”
กางนิ้วเข้าหากัน
และตอนนี้คุณต้องล่ามโซ่พวกมัน
นิ้วไหนแข็งกว่ากัน?
ใครจะบีบเร็วกว่ากัน?
งานหมายเลข 1
ในสี่เหลี่ยมผืนผ้าด้านบน ให้วาดวงกลมให้มากที่สุดเท่าที่มีในช่องด้านซ้ายมือ มีวงกลมอีก 3 วงในสี่เหลี่ยมด้านล่าง
งานหมายเลข 2
การเขียนตามคำบอกกราฟิก
7 ขึ้น 2 ซ้าย 1 บน 1 ขวา 1 บน 1 ขวา 5 บน 1 ขวา 4 ล่าง 1 ขวา 1 บน 1 ขวา 1 บน 1 ขวา 1 บน 1 ขวา 1 ล่าง , ขวา 1 ล่าง 1 ขวา 1 ล่าง 2 ขวา 1 ล่าง 1 ขวา 1 ล่าง 1 ขวา 1 ล่าง 2 ซ้าย 7 ล่าง 9 ซ้าย
ทำได้ดีมากเด็กชาย! นี่คือจุดจบของเรา การท่องเที่ยว. ขอบคุณพวกเรา Masha ช่วยพี่ชายของเธอ คุณทำได้ดีมากกับงานทั้งหมด
9. การสะท้อนกลับ:
คุณคิดว่าเราช่วย Masha หรือไม่?
มาช่าช่วยยากไหม?
พวกสิ่งที่น่าสนใจที่สุดคืออะไร? ร่าเริง?
และอันไหนที่ง่ายที่สุด?
งานอะไรที่คุณพบว่ายากที่สุด?
ทำไมคุณถึงคิดว่าคุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว?
เด็ก: - เพราะเราเป็นมิตรมาก แก้ปัญหายากได้ เราช่วยเหลือกัน เราทำงานเป็นทีม
ฉันขอขอบคุณทุกท่านที่มีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน
และตอนนี้คุณแต่ละคนสรรเสริญตัวเองว่าฉัน - ทำได้ดีมาก! (เด็กตบหัวตัวเอง) .
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
สรุปบทเรียนปลายเปิดวิชาคณิตศาสตร์ ในกลุ่มรุ่นพี่ "Journey to the Mathematical Kingdom"สรุปบทเรียนปลายเปิดวิชาคณิตศาสตร์ในกลุ่มอาวุโส "การเดินทางสู่อาณาจักรคณิตศาสตร์" I. เนื้อหาของโปรแกรม:.
วัตถุประสงค์: 1. เพื่อสรุปความรู้ที่ได้รับในระหว่างปี: เพื่อรวมการนับและลำดับของตัวเลข (มากถึง 10 และย้อนกลับเพื่อรวมองค์ประกอบของตัวเลขเพื่อรวม
เรื่องย่อของบทเรียนบูรณาการขั้นสุดท้ายในกลุ่มเตรียมการ "การเดินทางผ่านเกาะแห่งความรู้"วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปและรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ ในด้านการศึกษา: ความรู้ความเข้าใจ, การสื่อสาร, ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ งานของโปรแกรม:.
เรื่องย่อของบทเรียนปลายเปิดเรื่องกิจกรรมโครงงาน การพัฒนาสังคม คุณธรรม และองค์ความรู้ ในกลุ่มเตรียมการ
