บ้าน › อยู่บ้านก็สบาย › ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข วิธีการพัฒนารีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไข

ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข วิธีการพัฒนารีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไข

ในการพัฒนารีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไข คุณต้อง:

1) การมีอยู่ของสิ่งเร้า 2 อย่าง ตัวหนึ่งไม่มีเงื่อนไข (อาหาร สิ่งกระตุ้นความเจ็บปวด ฯลฯ) ทำให้เกิดปฏิกิริยาสะท้อนกลับที่ไม่มีเงื่อนไข และอีกสิ่งหนึ่งถูกปรับสภาพ (สัญญาณ) ซึ่งส่งสัญญาณถึงสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไขที่กำลังจะเกิดขึ้น (แสง เสียง ประเภทของ อาหาร ฯลฯ .);
2) การรวมกันของสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขและไม่มีเงื่อนไข (แม้ว่าการก่อตัวของการสะท้อนแบบมีเงื่อนไขจะเป็นไปได้ด้วยการรวมกันเพียงครั้งเดียว)
3) สิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขต้องมาก่อนการกระทำของสิ่งกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไข
4) เป็นตัวกระตุ้นแบบมีเงื่อนไข สามารถใช้สิ่งเร้าของสภาพแวดล้อมภายนอกหรือภายในได้ ซึ่งควรจะไม่แยแสมากที่สุด ไม่ก่อให้เกิดปฏิกิริยาป้องกัน ไม่มีแรงมากเกินไป และสามารถดึงดูดความสนใจได้
5) สิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไขต้องแข็งแกร่งเพียงพอ มิฉะนั้น การเชื่อมต่อชั่วคราวจะไม่เกิดขึ้น
6) การกระตุ้นจากสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไขต้องแข็งแกร่งกว่าการกระตุ้นด้วยเงื่อนไข
7) จำเป็นต้องกำจัดสิ่งเร้าภายนอกเนื่องจากอาจทำให้เกิดการยับยั้งการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข
8) สัตว์ที่มีการพัฒนาการสะท้อนกลับแบบปรับอากาศจะต้องแข็งแรง
9) เมื่อพัฒนารีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไข ต้องมีการแสดงแรงจูงใจ ตัวอย่างเช่น เมื่อพัฒนาปฏิกิริยาตอบสนองของน้ำลายในอาหาร สัตว์จะต้องหิวโหย รีเฟล็กซ์นี้จะไม่พัฒนา

ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขจะพัฒนาได้ง่ายกว่าเพื่อตอบสนองต่ออิทธิพลที่ใกล้ชิดทางนิเวศวิทยากับสัตว์ที่กำหนด ในเรื่องนี้ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขแบ่งออกเป็นแบบธรรมชาติและแบบประดิษฐ์ ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขตามธรรมชาติได้รับการพัฒนาขึ้นเพื่อตัวแทนที่ภายใต้สภาวะธรรมชาติ ทำงานร่วมกับสิ่งเร้าที่ทำให้เกิดการสะท้อนกลับแบบไม่มีเงื่อนไข (เช่น ประเภทของอาหาร กลิ่นของอาหาร เป็นต้น) รีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขอื่นๆ ทั้งหมดเป็นของเทียม กล่าวคือ ถูกผลิตขึ้นเพื่อตอบสนองต่อสารที่ไม่ปกติเกี่ยวข้องกับการกระทำของสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไข ตัวอย่างเช่น น้ำลายที่สะท้อนจากอาหารไปยังกระดิ่ง

พื้นฐานทางสรีรวิทยาสำหรับการเกิดขึ้นของการตอบสนองแบบมีเงื่อนไขคือการก่อตัวของการเชื่อมต่อชั่วคราวที่ใช้งานได้ในส่วนที่สูงขึ้นของระบบประสาทส่วนกลาง การเชื่อมต่อชั่วคราว- นี่คือชุดของการเปลี่ยนแปลงทางประสาทสรีรวิทยา ชีวเคมี และโครงสร้างพื้นฐานในสมองที่เกิดขึ้นในกระบวนการของการกระทำร่วมกันของสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขและไม่มีเงื่อนไข IP Pavlov เสนอแนะว่าในระหว่างการพัฒนาของการตอบสนองแบบมีเงื่อนไข การเชื่อมต่อทางประสาทชั่วคราวจะเกิดขึ้นระหว่างเซลล์เยื่อหุ้มสมองสองกลุ่ม - การแสดงเยื่อหุ้มสมองของการตอบสนองแบบมีเงื่อนไขและไม่มีเงื่อนไข การกระตุ้นจากศูนย์กลางของการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขสามารถส่งไปยังศูนย์กลางของการสะท้อนกลับที่ไม่มีเงื่อนไขจากเซลล์ประสาทไปยังเซลล์ประสาท

ดังนั้น วิธีแรกในการสร้างการเชื่อมต่อชั่วคราวระหว่างการแสดงเยื่อหุ้มสมองของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขและไม่มีเงื่อนไขคือภายในเยื่อหุ้มสมอง อย่างไรก็ตาม เมื่อคอร์เทกซ์แทนรีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขถูกทำลาย รีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขที่พัฒนาแล้วจะยังคงอยู่ เห็นได้ชัดว่าการก่อตัวของการเชื่อมต่อชั่วคราวเกิดขึ้นระหว่างศูนย์กลาง subcortical ของการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขและศูนย์กลางของเยื่อหุ้มสมองของการสะท้อนกลับที่ไม่มีเงื่อนไข ด้วยการทำลายของคอร์เทกซ์แทนรีเฟล็กซ์แบบไม่มีเงื่อนไข การรีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขก็ยังคงอยู่ ดังนั้น การพัฒนาการเชื่อมต่อชั่วคราวอาจเกิดขึ้นระหว่างศูนย์กลางเยื่อหุ้มสมองของการสะท้อนแบบมีเงื่อนไขและศูนย์กลางใต้เยื่อหุ้มสมองของการสะท้อนกลับแบบไม่มีเงื่อนไข

การแยกศูนย์คอร์เทกซ์ของการตอบสนองแบบมีเงื่อนไขและแบบไม่มีเงื่อนไขโดยการข้ามคอร์เทกซ์ในสมองไม่ได้ป้องกันการก่อตัวของรีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไข สิ่งนี้บ่งชี้ว่าการเชื่อมต่อชั่วขณะสามารถเกิดขึ้นได้ระหว่างศูนย์กลางคอร์เทกซ์ของรีเฟล็กซ์แบบปรับเงื่อนไข ศูนย์ย่อยของคอร์ติคอลของรีเฟล็กซ์ที่ไม่มีเงื่อนไข และศูนย์กลางคอร์เทกของรีเฟล็กซ์แบบไม่มีเงื่อนไข

มีความคิดเห็นที่แตกต่างกันเกี่ยวกับคำถามของกลไกในการสร้างการเชื่อมต่อชั่วคราว บางทีการก่อตัวของการเชื่อมต่อชั่วคราวเกิดขึ้นตามหลักการครอบงำ จุดเน้นของการกระตุ้นจากสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไขมักจะแข็งแกร่งกว่าการกระตุ้นแบบมีเงื่อนไข เนื่องจากสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไขมักจะมีความสำคัญทางชีวภาพสำหรับสัตว์มากกว่า จุดเน้นของการกระตุ้นนี้มีความสำคัญ ดังนั้นจึงดึงดูดการกระตุ้นจากจุดเน้นของการระคายเคืองแบบมีเงื่อนไข หากการกระตุ้นได้ผ่านวงจรประสาทบางส่วน ครั้งต่อไปก็จะผ่านไปตามเส้นทางเหล่านี้ได้ง่ายขึ้นมาก (ปรากฏการณ์ของ "การทำลายเส้นทาง") ขึ้นอยู่กับ: ผลรวมของการกระตุ้น, การเพิ่มขึ้นของความตื่นเต้นง่ายของการก่อตัว synaptic เป็นเวลานาน, การเพิ่มปริมาณของผู้ไกล่เกลี่ยในไซแนปส์, และการเพิ่มขึ้นของไซแนปส์ใหม่ ทั้งหมดนี้สร้างข้อกำหนดเบื้องต้นทางโครงสร้างเพื่ออำนวยความสะดวกในการเคลื่อนที่ของการกระตุ้นตามวงจรประสาทบางอย่าง

แนวคิดอีกประการหนึ่งของกลไกการก่อตัวของการเชื่อมต่อชั่วคราวคือทฤษฎีลู่เข้า ขึ้นอยู่กับความสามารถของเซลล์ประสาทในการตอบสนองต่อสิ่งเร้าของรังสีต่างๆ ตามคำกล่าวของ พี.เค. อาโนกิน สิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขและไม่มีเงื่อนไขทำให้เกิดการกระตุ้นเซลล์ประสาทในคอร์เทกซ์อย่างกว้างขวางอันเนื่องมาจากการรวมตัวของการก่อไขว้กันเหมือนแห เป็นผลให้สัญญาณจากน้อยไปมาก (สิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขและไม่มีเงื่อนไข) ทับซ้อนกันเช่น มีการประชุมของการกระตุ้นเหล่านี้ในเซลล์ประสาทเยื่อหุ้มสมองเดียวกัน อันเป็นผลมาจากการบรรจบกันของการกระตุ้น การเชื่อมต่อชั่วคราวจึงเกิดขึ้นและทำให้เสถียรระหว่างการแสดงแทนเยื่อหุ้มสมองของสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขและไม่มีเงื่อนไข

การตอบสนองแบบมีเงื่อนไขของคำสั่งที่สอง สาม และสูงกว่า

หากคุณพัฒนารีเฟล็กซ์อาหารที่มีการปรับสภาพอย่างแรง เช่น ให้เป็นแสง การสะท้อนดังกล่าวจะเป็นรีเฟล็กซ์ที่มีเงื่อนไขอันดับแรก บนพื้นฐานของมัน สามารถพัฒนารีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขอันดับสองได้ สำหรับสิ่งนี้ มีการใช้สัญญาณใหม่ก่อนหน้าเช่นเสียงเสริมเสริมแรงด้วยการกระตุ้นแบบมีเงื่อนไขอันดับแรก (แสง)

อันเป็นผลมาจากการผสมผสานกันของเสียงและแสง แรงกระตุ้นของเสียงก็เริ่มทำให้เกิดน้ำลายไหล ดังนั้น การเชื่อมต่อชั่วคราวที่อาศัยสื่อกลางที่ซับซ้อนมากขึ้นจึงเกิดขึ้น ควรเน้นว่าการเสริมแรงสำหรับปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขอันดับสองนั้นเป็นการกระตุ้นแบบมีเงื่อนไขอันดับหนึ่งอย่างแม่นยำ และไม่ใช่แรงกระตุ้นแบบไม่มีเงื่อนไข (อาหาร) เนื่องจากถ้าทั้งแสงและเสียงเสริมด้วยอาหารแล้ว ตัวปรับสภาพอันดับแรกสองแบบแยกจากกัน ปฏิกิริยาตอบสนองจะเกิดขึ้น ด้วยรีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขอันดับสองที่แข็งแกร่งเพียงพอ รีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขอันดับสามสามารถพัฒนาได้

ด้วยเหตุนี้จึงใช้สิ่งเร้าใหม่เช่นการสัมผัสผิวหนัง ในกรณีนี้ สัมผัสจะถูกเสริมด้วยแรงกระตุ้น (เสียง) แบบมีเงื่อนไขอันดับสองเท่านั้น เสียงจะกระตุ้นศูนย์การมองเห็น และแบบหลังกระตุ้นศูนย์อาหาร การเชื่อมต่อชั่วขณะที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นก็ปรากฏขึ้น ปฏิกิริยาตอบสนองของลำดับที่สูงกว่า (4, 5, 6, ฯลฯ ) เกิดขึ้นเฉพาะในไพรเมตและมนุษย์เท่านั้น

แบบแผนแบบไดนามิก

ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขที่แยกจากกันในบางสถานการณ์สามารถเชื่อมโยงเข้าด้วยกันเป็นคอมเพล็กซ์ได้ หากปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขจำนวนหนึ่งดำเนินการในลำดับที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัดโดยมีช่วงเวลาใกล้เคียงกัน และคอมเพล็กซ์ทั้งหมดของการรวมกันนี้ถูกทำซ้ำหลายครั้ง จากนั้นระบบเดียวจะถูกสร้างขึ้นในสมองที่มีลำดับปฏิกิริยาสะท้อนกลับเฉพาะ เช่น. การสะท้อนแสงที่แตกต่างกันก่อนหน้านี้เชื่อมต่อกันเป็นคอมเพล็กซ์เดียว เซลล์ประสาทของสมองซึ่งมีความคล่องตัวในการทำงานสูง แต่สามารถยึดระบบการตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขซ้ำ ๆ ได้อย่างต่อเนื่อง

รีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไข

ก่อนอื่น คุณจำเป็นต้องรู้ว่าอาการบาดเจ็บที่กะโหลกศีรษะบางส่วนทำให้ความจำเสื่อมภายในขอบเขตที่กำหนด ตัวอย่างเช่น อันเป็นผลมาจากอุบัติเหตุ บุคคลอาจสูญเสียความทรงจำทางหู (จำแรงจูงใจทางดนตรีหรือเพลงไม่ได้) ในขณะที่ความทรงจำทางสายตาหรือสัมผัสของเขายังคงไม่เปลี่ยนแปลง

มีอยู่ครั้งหนึ่ง ข้อสันนิษฐานก็เกิดขึ้น และยืนยันในภายหลังว่า บางส่วนของสมองควบคุมหน่วยความจำการได้ยิน อื่น ๆ - ภาพ ฯลฯ ต่อมา มันเป็นไปได้ที่จะแปลตรงส่วนต่าง ๆ ของสมองที่สอดคล้องกับกิจกรรมทุกประเภท (ทางปัญญา) , มอเตอร์ เป็นต้น)

แผนภาพที่มาพร้อมกับบทเรียนนี้แสดงส่วนหลักของสมอง (ดูด้านบน)

ในเรื่องความจำ เป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าการเกิดขึ้นของความทรงจำนั้นเกิดจากการสร้างการเชื่อมต่อในโซนที่เกี่ยวข้อง

ดังนั้นความทรงจำของภาพใด ๆ จะแสดงโดยข้อต่อของเซลล์ประสาทในเขตท้ายทอย

นอกจากนี้ การเชื่อมต่อระหว่างโซนอาจเกิดขึ้นได้เช่นกัน ซึ่งจะอธิบายปรากฏการณ์ของการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข

การสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขคืออะไร?

นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย Pavlov ได้พิสูจน์ว่าสมองก็เหมือนกับร่างกายทั้งหมดที่มีปฏิกิริยาตอบสนอง

คุณรู้ว่าการสะท้อนแบบไม่มีเงื่อนไขคืออะไร: คุณสัมผัสจานร้อนโดยไม่ได้ตั้งใจ - มือของคุณถอนออกทันทีโดยไม่ตั้งใจ

ดังนั้นปฏิกิริยาตอบสนองจึงเป็นการตอบสนองของมอเตอร์ต่อการกระตุ้นทางประสาทสัมผัส ความรู้สึกของทิ่มกระตุ้นการเคลื่อนไหวของส่วนที่แทงของร่างกาย ปฏิกิริยาตอบสนองเหล่านี้อธิบายโดยการเชื่อมต่อโดยตรงผ่านเส้นใยประสาทระหว่างบริเวณสมองและกล้ามเนื้อ

Pavlov พิสูจน์การมีอยู่ของไม่ใช่ปฏิกิริยาตอบสนองตามธรรมชาติเหล่านี้ แต่สิ่งเหล่านี้ได้มาจากนิสัย (นิสัย) โดยเฉพาะอย่างยิ่งเขาทำการทดลองดังกล่าว: ทวารมีความแข็งแกร่งในปากของสุนัขโดยวัดปริมาณน้ำลายที่ต่อมหลั่งออกมา

จากนั้นทุกวันเขาก็ทำตามลำดับการกระทำต่อไปนี้: เขาเป่านกหวีด - และหลังจากนั้นไม่กี่วินาทีเขาก็วางจานที่มีเนื้อชิ้นหนึ่งไว้ข้างหน้าสุนัขซึ่งทำให้สัตว์น้ำลายไหล หลังจาก 15 วันของการทำซ้ำประสบการณ์ดังกล่าว Pavlov ก็เป่านกหวีด แต่ไม่ได้ใส่เนื้อ ในเวลาเดียวกัน เขาสังเกตเห็นการหลั่งน้ำลายในสุนัขเหมือนเมื่อก่อน

ในกรณีนี้ เสียงนกหวีดเรียกว่า "เครื่องกระตุ้นการปรับสภาพ" และการหลั่งน้ำลายเรียกว่า "การสะท้อนแบบมีเงื่อนไข" นี่คือภาพสะท้อนที่ได้มา ไม่ใช่โดยกำเนิด

Pavlov ทำการทดลองต่อไปและพบว่าปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขสามารถพัฒนาได้ง่ายมากในมนุษย์

ตัวอย่างง่ายๆ ของการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขในบุคคล: หลอดไฟสว่างไสวต่อหน้าต่อตา - และในขณะเดียวกันพวกเขาก็จั๊กจี้ส้นเท้าด้วยขนนก ขาเคลื่อนออกไป หลังจากการทำซ้ำหลายครั้ง แสงจ้าจะกระตุ้นการเคลื่อนไหวของขาจนกว่าการจั๊กจี้ของส้นเท้าจะเริ่มขึ้น

รีเฟล็กซ์ปรับอากาศยังอธิบายการหลั่งน้ำลายและน้ำย่อยเมื่อได้กลิ่นอาหารรสเลิศ

หากทุกวันมีระฆังเตือนคุณถึงโต๊ะที่วางอยู่ กระดิ่งนี้จะทำให้คุณรู้สึกหิวโดยอัตโนมัติเมื่อเวลาผ่านไป

ตอนนี้ให้เราพิจารณาตัวอย่างการประยุกต์ใช้การสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขในพื้นที่ที่เราสนใจ: หากคุณกำลังเรียนภาษาอยู่ให้พยายามเรียนภาษาทุกวันในเวลาเดียวกันในที่เดียวกันและใน ตำแหน่งเดียวกัน (นั่งบนเก้าอี้นวมพิงเก้าอี้ ฯลฯ . ) การทำเช่นนี้เป็นประจำ คุณจะสร้างการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข ซึ่งจะส่งผลต่อสภาวะของสมองที่เอื้อต่อการเรียนรู้ภาษามากที่สุด สมาธิของคุณจะจดจ่อมากขึ้น ความพยายามในการท่องจำของคุณจะมีน้อย การท่องจำของคุณจะแน่นขึ้น

เราจะกลับไปใช้การสะท้อนแบบมีเงื่อนไขในบทเรียนต่อไปนี้ และคุณจะเข้าใจถึงความสำคัญอย่างเต็มที่ของ "การปรับสภาพ" ของสมองสำหรับการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพในสถานการณ์ต่างๆ

จากหนังสือการทำให้บริสุทธิ์ ฉบับที่2. วิญญาณ ผู้เขียน เชฟโซฟ อเล็กซานเดอร์ อเล็กซานโดรวิช

บทที่ 7 Vygotsky อย่างที่คุณจำได้ ศาสตราจารย์ Shabelnikov คร่ำครวญว่ามีเพียงแรงกดดันจากคอมมิวนิสต์ที่ยึดอำนาจในรัสเซียเท่านั้นที่ทำให้ Vygotsky ไม่สามารถพูดถึงจิตวิญญาณได้ และตัวเขาเองต้องคิดว่าถ้ามือของเขาถูกมัด ... อื่น

จากหนังสือ Achiever การบรรลุเป้าหมายของคุณนั้นง่ายเพียงใดหรือคำแนะนำในการเปลี่ยนเป็น Homo ที่บินได้อย่างง่ายดาย ผู้เขียน Kolesov Pavel

บทที่ 3 Aha-reflex สิ่งสำคัญในชีวิตของผู้ประสบความสำเร็จคือความสนใจและความสุขในกระบวนการ เมื่อเล่นสนุก ถ้าไม่สนใจจะทำไปทำไม? เสียเวลาชีวิตของคุณ? ซึ่งคุณจะไม่กลับมาอีก และอีกหนึ่งการพิจารณา หากทุกอย่างในชีวิตเป็นเรื่องง่าย

จากหนังสือเลิกบุหรี่! การเข้ารหัสด้วยตนเองตามระบบ SOS ผู้เขียน Zvyagin Vladimir Ivanovich

Aga reflex - เข็มทิศหลัก aha reflex คือสิ่งที่นำทางผู้ประสบความสำเร็จตลอดชีวิต สะท้อนไม่นานและเครียดมันไม่ชัดเจนอะไร แต่ aha-reflex! ใช่? มีอยู่ในคนปกติทุกคน Aha-reflex สามารถจมน้ำตายโดยระบบการศึกษาและทั้งชีวิตก่อนหน้านี้ แต่เขา

จากหนังสือของผู้เขียน

วิธีการพัฒนา Aha Reflex วิธีการพัฒนา Aha Reflex? ง่ายมาก. ถามตัวเองเป็นครั้งคราวว่า “ตอนนี้ฉันต้องการอะไร” ไม่ใช่ “ตอนนี้ควรทำอย่างไรตามแผน” “ต้อง” หรือ “ต้อง” “ฉันต้องการอะไร?” - นี่คือคำถามสำคัญของความสำเร็จ จากสิ่งที่ฉัน

จากหนังสือของผู้เขียน

Uh-huh reflex โปรดทราบว่า aha-reflex สามารถเกิดขึ้นได้กับภาพวาด, กับคน, การควบคุมอาหาร, ประเภทของงานหรือยามว่าง? -นอกจากนี้ยังมีสิ่งที่เรียกว่ารีเฟล็กซ์

การเสริมแรงของการกระทำที่ต้องการด้วยความละเอียดอ่อน การสรรเสริญ และประกอบกับสิ่งที่ไม่พึงปรารถนาด้วยคำพูดที่เข้มงวดจะพัฒนาการตอบสนองแบบมีเงื่อนไขในการทำซ้ำ 40-60 ครั้งในเด็กอายุต่ำกว่า 2 ปีและ 20-30 ครั้งในเด็กก่อนวัยเรียน

ดูเหมือนว่าอะไรจะง่ายกว่านี้? เด็กทำสมาร์ทโฟนของพ่อพัง - พวกเขาดุเขา ฉันมองดูเขา แต่ไม่ได้รับพวกเขา - พวกเขายกย่องเขา แต่มีหลายสิ่งหลายอย่างในวิธีการแบบคลาสสิกนี้ที่ทำให้ไม่มีประสิทธิภาพและแม้แต่เป็นอันตราย

หากผ่านไปนานกว่าวินาทีระหว่างการกระทำกับการลงโทษหรือคำชม หรือเหตุการณ์บางอย่างเกิดขึ้น พฤติกรรมจะไม่ได้รับการแก้ไข กล่าวอีกนัยหนึ่งถ้าเด็กวัยหัดเดินทำสมาร์ทโฟนแตกและนั่งลงเล่นในมุมหนึ่งกับทหาร และคุณดุเขา จากนั้นหลังจาก "ฝึก" ไป 20 ครั้ง เขาก็จะทำลายข้าวของของคุณต่อไป แต่เขาจะหยุดเล่นกับทหาร .

ข้อยกเว้นคือเมื่อเด็กอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ไม่ดีทางประสาทสัมผัส: ไม่มีเสียง ไม่มีวัตถุใหม่ จากนั้นการสะท้อนกลับจะได้รับการแก้ไขแม้ว่าการตำหนิหรือการให้กำลังใจจะอยู่ห่างจากการกระทำหลายนาที

เมื่อพัฒนารีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไข ไม่จำเป็นต้องแข่งขันกับสิ่งเร้า ตัวอย่างเช่น คุณสอนลูกให้โบกปากกาเมื่อพ่อออกจากบ้าน คุณโบกมือ บอกลาเขา และในขณะเดียวกันก็จูบหรือให้คุกกี้แสนอร่อย เด็กจะเชี่ยวชาญทุกอย่างอย่างรวดเร็วถ้าเขาชอบที่คุณจูบเขาหรือเขาชอบคุกกี้

แต่ถ้าในเวลานี้เขาอิ่มและกระหายน้ำมากหรือได้ยินเสียงการ์ตูนเรื่องโปรดของเขาเริ่มต้น การจูบหรือคุกกี้ก็จะไม่ตอกย้ำการโบกปากกา ตรงกันข้ามพวกเขาจะกลายเป็นการลงโทษ ลูกจะซนทุกครั้งที่ถูกขอให้บอกลาพ่อ

ในกรณีนี้ควรให้ลูกดื่มเครื่องดื่มหรือปล่อยให้เขาดูการ์ตูนทันทีหลังจากบอกลาพ่อ

ช่างเป็นอะไรที่ดี!

การพัฒนาที่ซับซ้อนของการตอบสนองแบบมีเงื่อนไข - แบบแผนแบบไดนามิก - ช่วยให้เด็กได้รับการสอนให้สังเกตกิจวัตรประจำวันและรับใช้ตนเอง ทำไมจึงจำเป็น?

หากคุณพร้อมทุกครั้งที่ต้องจัดเตียง ล้างมือหรือจัดของเข้าที่ อ่านการบรรยายที่น่าสนใจให้ลูกชายหรือลูกสาวของคุณฟังเกี่ยวกับประโยชน์ของความเป็นระเบียบเรียบร้อยและความสะอาด สร้างนิทาน แบบทดสอบ และการแข่งขันเกี่ยวกับสิ่งเหล่านี้ หัวข้อ คุณไม่จำเป็นต้องมีแบบแผนแบบไดนามิก แต่มันง่ายกว่ามากสำหรับพ่อแม่และลูกที่จะอยู่ในครอบครัวที่มีกระบวนการที่ถูกสุขลักษณะและจัดการสิ่งต่าง ๆ ให้เรียบร้อยโดยอัตโนมัติ และไม่ต้องใช้ความพยายามทางอารมณ์หรือความตั้งใจ เมื่อลงมือทำในสิ่งที่ควรจะทำ

ทันทีที่เด็กออกจากห้องน้ำหรือกลับมาที่ถนน ให้พาเขาไปห้องน้ำและล้างมือทันที ค่อยๆ ทำบางขั้นตอน (เปียก ฟอง ล้าง สะบัด เช็ด) ด้วยตัวเอง จนกระทั่งเขาเชี่ยวชาญชุดการกระทำที่เรียกว่า "การล้างมือ"

ลูกตื่นหรือยัง ทันทีที่คุณต้องถอดชุดนอนและสวมเทียนที่ปรุงแล้ว จากนั้นสะบัดผ้าปูที่นอนออก รีดผ้านวมให้เรียบ คลุมทุกอย่างด้วยผ้าห่ม และจัดหมอนให้สวยงาม

เด็กถอดเสื้อของเขาหรือไม่? เอามาลงตู้ด้วยกันครับ. เล่นกับปริศนา? ใส่ในกล่องแล้ววางบนหิ้ง คุณกินขนมไหม ควรนำกระดาษห่อไปที่ไหน? ใช้เวลาหนึ่งเดือนกับสิ่งนี้ แต่มันจะง่ายสำหรับคุณเช่นกัน ที่รัก!

แบบแผนแบบไดนามิกจะเรียนรู้ได้เร็วยิ่งขึ้นหากคุณเสริมสร้างห่วงโซ่การกระทำที่ถูกต้องด้วยการชมเชย การเล่น ชาสักถ้วย เครื่องดื่ม และประณามการกระทำผิดหรือการขาดงาน

ยากแต่เป็นไปได้

ทารกได้สร้างแบบแผนแบบไดนามิกที่ไม่ถูกต้องแล้วหรือยัง? เขาเคยตื่นนอนเล่นเกมแบบนี้บนคอมพิวเตอร์และเดินในชุดนอนจนถึงมื้อเย็นหรือไม่? การอบรมขึ้นใหม่จะยากกว่าการสอนพฤติกรรมที่ถูกต้องตั้งแต่เริ่มต้น แต่มันก็คุ้มค่าที่จะลอง

อย่าทำลายกฎตายตัวทั้งหมดในครั้งเดียว: มันจะยากสำหรับทั้งนักเรียนและครู เพียงรักษาขั้นตอนที่ไม่ต้องการให้น้อยที่สุด สมมติว่าให้เด็กเปิดคอมพิวเตอร์เมื่อตื่นขึ้น แต่ทันทีหลังจากนั้น เขาต้องถอดชุดนอน สวมเสื้อผ้าที่บ้าน และทำเตียง

ค่อยๆบีบการกระทำที่พึงประสงค์ให้มากที่สุดระหว่างการกระทำที่ไม่ต้องการ!

สิ่งที่ไม่พึงปรารถนาจะไม่หายไปไหน แต่จะลดลงในเวลาและจะเป็นประโยชน์ - จะทำหน้าที่เป็นตัวเสริมสำหรับการเรียนรู้แบบแผนที่ถูกต้อง หรืออาจจะหายไปเองตามกาลเวลา

การฝึกไม่เต็มเต็งโดย ... reflex

คุณฝึกปลูกต้น? หากคุณต้องการให้เด็กเรียนรู้ตั้งแต่ยังเป็นทารกว่าจำเป็นต้องถ่ายอุจจาระในหม้อ ก็อย่าถือมันไว้เหนืออ่างหรืออ่าง หรือมากกว่านั้น ให้ถือไว้ แต่ใส่หม้อไว้ข้างในแล้วจับเจ้าตัวเล็กไว้ โดยให้ด้านข้างหม้อสัมผัสกับนักบวช จากนั้นเกิดการสะท้อนสองครั้ง: คุณต้องการไปห้องน้ำคุณต้องเอาตูดของคุณบนกระโถนแล้วทำธุรกิจของคุณ เมื่อเขาเรียนรู้ที่จะเดินและนั่งลง เขาจะทำเช่นนั้น

เด็กรู้วิธีการทำทั้งหมดนี้แล้ว แต่เพียงเพิกเฉยต่อหม้อ? ให้น้ำและชาในตอนเช้า สังเกตว่าเวลาผ่านไปนานแค่ไหนก่อนที่เขาจะเปียกกางเกง ให้สลัดหัวบีทและลูกพรุนปรุงรสด้วยน้ำมันพืชรับประทาน ใช้เวลานานแค่ไหนกว่าที่เขาจะทำให้กางเกงสกปรก?

ให้เครื่องดื่มอื่นหรือสลัดบีทรูทในวันถัดไป เกี่ยวกับเวลาที่เขาเริ่มทำธุรกิจเมื่อวานนี้ ให้เขาใส่กระโถน แค่ 15 นาทีก่อนเผื่อไว้ ให้เขานั่ง คุณอยู่ที่นั่นพูดคุยคุณสามารถอ่านหนังสือ (เด็ก ๆ ออกเสียง) เมื่อสาวฉลาดของคุณทำธุรกิจในหม้อ สรรเสริญ ให้ของอร่อย การฝึกอบรมจะใช้เวลา 1-3 สัปดาห์ ลูกของคุณมั่นใจในการเข้ากระโถนหรือไม่? เสริมด้วยเสียงสรรเสริญและอร่อยทุก ๆ วินาทีหรือสามรายการที่ประสบความสำเร็จเท่านั้น หยุดโปรโมชั่นหลังจากสัปดาห์

แต่จำไว้ว่าในสภาพแวดล้อมที่ไม่คุ้นเคย ทักษะที่เรียนรู้จากปฏิกิริยาสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขนั้นแย่กว่า ไปเยี่ยมและคลินิกใส่ผ้าอ้อมก่อน!

การสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขจะเกิดขึ้นเมื่อสมองอยู่ในสภาพการทำงานเท่านั้น

Tatyana Frolova

การสะท้อนแบบมีเงื่อนไขและบทบาทในการปรับกิจกรรมของสัตว์และมนุษย์ การจำแนกประเภทของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไข เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการปิดการเชื่อมต่อชั่วคราว

รีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไข- นี่คือการสะท้อนกลับที่ได้มาซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของปัจเจกบุคคล (บุคคล) บุคคลเกิดขึ้นในช่วงชีวิตและไม่ได้รับการแก้ไขทางพันธุกรรม (ไม่ได้รับการถ่ายทอด) ปรากฏขึ้นภายใต้เงื่อนไขบางประการและหายไปเมื่อไม่อยู่ พวกมันถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของการตอบสนองที่ไม่มีเงื่อนไขโดยมีส่วนร่วมของสมองส่วนที่สูงขึ้น ปฏิกิริยารีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขขึ้นอยู่กับประสบการณ์ที่ผ่านมา โดยขึ้นอยู่กับเงื่อนไขเฉพาะที่รีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขเกิดขึ้น รีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขรองรับ พฤติกรรมที่ได้รับ. เหล่านี้เป็นโปรแกรมที่ง่ายที่สุด โลกรอบตัวเราเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ดังนั้นเฉพาะผู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้อย่างรวดเร็วและสมควรเท่านั้นที่จะสามารถมีชีวิตอยู่ได้สำเร็จ เมื่อได้รับประสบการณ์ชีวิต ระบบการเชื่อมต่อแบบรีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขจะก่อตัวขึ้นในเปลือกสมอง ระบบดังกล่าวเรียกว่า แบบแผนแบบไดนามิก. มันรองรับนิสัยและทักษะมากมาย

การจำแนกประเภทการตอบสนองตามเงื่อนไข

1. ตามคุณสมบัติของการเสริมแรงแบบไม่มีเงื่อนไขหรือการสำแดงของการสะท้อนแบบมีเงื่อนไข: - ตามการมีอยู่หรือไม่มีการเสริมแรงของการสะท้อนแบบมีเงื่อนไข: บวก (เสริมกำลัง), "เริ่มต้น" กิจกรรมบางประเภท, การทำงานและเชิงลบ (ไม่เสริมกำลัง) ยับยั้งการทำงานใดๆ - ตามความสำคัญทางชีวภาพของการสะท้อนกลับที่ไม่มีเงื่อนไข บนพื้นฐานของการพัฒนาการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไข: สำคัญ สังคมสงเคราะห์และการพัฒนาตนเอง - ตามโครงสร้างของแรงกระตุ้นเสริม: ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขอันดับที่ 1 (พัฒนาบนพื้นฐานของการสะท้อนแบบมีเงื่อนไขที่พัฒนาแล้ว); ลำดับที่ 2 (พัฒนาบนพื้นฐานของการสะท้อนแบบมีเงื่อนไขที่พัฒนาแล้วของลำดับที่ 1) ลำดับที่ 3 เป็นต้น

2. ตามลักษณะของสัญญาณที่ปรับสภาพแล้ว: - ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขภายนอกและภายใน (เกี่ยวกับอวัยวะภายใน) - ธรรมชาติ (การกระตุ้นสัญญาณเป็นสัญญาณธรรมชาติของสิ่งที่ไม่มีเงื่อนไข เช่น กลิ่นเป็นสัญญาณธรรมชาติสำหรับอาหาร ดังนั้นการสะท้อนแบบมีเงื่อนไขของ น้ำลายไหลไปสู่กลิ่นของอาหารเป็นปฏิกิริยาตอบสนองตามธรรมชาติ) และเทียม (การกระตุ้นสัญญาณจะถูกรวมเข้ากับสิ่งที่ไม่มีเงื่อนไขโดยไม่ได้ตั้งใจ ดังนั้นการสะท้อนของน้ำลายแบบมีเงื่อนไขกับเสียงกระดิ่งจึงเป็นสิ่งเทียม) - รีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขเพื่อกระตุ้นสัญญาณที่ง่ายและซับซ้อน

3. ตามอัตราส่วนของสิ่งเร้าที่ถูกปรับสภาพและไม่มีเงื่อนไขในเวลา: - UR ที่มีอยู่ (เมื่อสิ่งเร้าและการเสริมกำลังเกิดขึ้นพร้อมกัน - การติดตาม UR (สิ่งกระตุ้นและการเสริมกำลังถูกคั่นด้วยช่วงเวลาหนึ่ง): a) ประจวบ (การเสริมกำลังตามมาเกือบจะในทันที) หลังจากสัญญาณช่วงเวลาน้อยกว่า 5 วินาที ), b) ล่าช้า (ช่วงเวลาระหว่างการกระตุ้นและการเสริมแรงคือ 5-30 วินาที), c) ล่าช้า (ช่วงเวลามากกว่า 30 วินาที) ที่เรียกว่า กฎหมายบังคับ ตามกฎหมายนี้ ขนาดของการตอบสนองแบบมีเงื่อนไขขึ้นอยู่กับความแรงของสิ่งเร้าแบบมีเงื่อนไข (ตัวกระตุ้นสัญญาณ) โดยตรง

เพื่อสร้างการเชื่อมต่อทางโลกที่มั่นคง จำเป็นต้องมีการผสมผสานระหว่างสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขและไม่มีเงื่อนไข สิ่งนี้นำไปสู่การพัฒนาปรากฏการณ์ของ "การตี" เมื่อแรงกระตุ้นจาก CPUR ผ่านเร็วขึ้นและง่ายขึ้นตามเส้นทาง "คุ้นเคย" ไปยัง CPBR ปฏิกิริยาต่อสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไขจะอำนวยความสะดวกและเร่งความเร็ว ดังนั้นในตอนแรกมีเพียงการเชื่อมต่อชั่วคราวระหว่าง CPUR และ CPBR จากนั้นจะได้รับการแก้ไขและเกิดปฏิกิริยาตอบสนองที่เสถียร ส่วนโค้งสะท้อนสะท้อนนี้แสดงโดยลิงก์ต่อไปนี้: a) ลิงก์อวัยวะของ UR คือลิงก์อวัยวะของเครื่องวิเคราะห์ที่รับรู้การกระทำของสิ่งเร้าที่มีเงื่อนไข (ในตัวอย่างของเรา นี่คือลิงก์อวัยวะของตัววิเคราะห์ด้วยภาพ ); b) ลิงค์กลาง - รวมกัน มันรวมถึงศูนย์ย่อยและเยื่อหุ้มสมองของทั้งศูนย์การมองเห็นและอาหารซึ่งรวมกันเป็นหนึ่งโดยการเชื่อมต่อชั่วคราวที่มั่นคง c) ลิงค์ที่ส่งออกไป - เส้นประสาทที่ไปจากศูนย์กลางน้ำลายของไขกระดูกไปยังต่อมน้ำลาย; d) effectors - ต่อมน้ำลาย การก่อตัวของการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขมักจะต้องผ่านสองขั้นตอน: ลักษณะทั่วไปและความเชี่ยวชาญ ในระยะแรก - ลักษณะทั่วไป - การกระทำสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขไม่เพียงได้รับสัญญาณที่ได้รับการเสริมกำลังและปรับสภาพเท่านั้น แต่ยังมีสิ่งเร้าที่คล้ายกันด้วย ความเชี่ยวชาญพิเศษของการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขทำให้สามารถแยกแยะสิ่งเร้าที่มีนัยสำคัญทางชีวภาพหนึ่งตัวจากสิ่งเร้าที่หลากหลายที่คล้ายคลึงกันในรูปแบบทางประสาทสัมผัสซึ่งกระตุ้นปฏิกิริยาสะท้อนกลับ โดยปกติขั้นตอนของความเชี่ยวชาญจะตรงกับจุดเริ่มต้นของระบบอัตโนมัติ กลไกในการปิดการเชื่อมต่อชั่วคราว มีสมมติฐานหลายประการเกี่ยวกับกลไกการก่อตัวของการเชื่อมต่อชั่วคราวที่เสถียร หนึ่งในสิ่งที่แพร่หลายที่สุดคือ synaptic ตามที่พื้นฐานสำหรับการก่อตัวของการเชื่อมต่อชั่วคราวของการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขคือการเปลี่ยนแปลงในประสิทธิภาพของ synapses ที่เกี่ยวข้องกับการส่งแรงกระตุ้น พิจารณากลไกที่สำคัญที่สุดที่สามารถปรับปรุงการนำซินแนปติกได้ 1. เป็นไปได้ที่จะเพิ่มจำนวนไซแนปส์ที่เกี่ยวข้องกับการกระตุ้นระหว่าง CPUR และ CPBR ซึ่งเป็นผลมาจากการนำไฟฟ้าทั้งหมดของวงจรประสาทเพิ่มขึ้นอย่างมาก 2. การติดต่อ axospinous เพิ่มเติมสามารถเกิดขึ้นได้ระหว่างเซลล์ประสาทซึ่งอำนวยความสะดวกในการกระตุ้น 3. ภายใต้อิทธิพลของการกระตุ้นซ้ำ ๆ ในระยะยาวเพียงอย่างเดียวใน synapses การเพิ่มขึ้นของจำนวนตัวรับเยื่อหุ้มเซลล์ postsynaptic ที่มีปฏิสัมพันธ์กับตัวกลางโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับ ACh เกิดขึ้น สิ่งนี้นำไปสู่การเพิ่มขึ้นของจำนวนช่องไอออนที่ใช้งานอยู่บนเมมเบรน Postsynaptic และด้วยเหตุนี้ จึงมีการปรับปรุงที่สำคัญในการส่งสัญญาณ synaptic 4. ด้วยการกระตุ้นเป็นเวลานาน โปรตีนพิเศษ เอนไซม์ หรือโมเลกุลอาร์เอ็นเอจะถูกสังเคราะห์ขึ้นในเซลล์ประสาท ซึ่งสามารถอำนวยความสะดวกในการส่งผ่าน synaptic ได้อย่างมีนัยสำคัญ 5. บทบาทบางอย่างในการรวมการเชื่อมต่อชั่วคราวนั้นเป็นของเซลล์ glial ซึ่งดำเนินการ myelination ของขั้ว presynaptic "เปล่า" ของซอนซึ่งนำไปสู่การปรับปรุงการนำกระแสประสาท

เป็นที่นิยมในหมวดหมู่: