การพัฒนาในช่วงต้นเป็นอนาคตที่ยิ่งใหญ่หรือไม่? เกมและกิจกรรมใดที่สามารถสร้างอัจฉริยะให้กับทารกได้ พัฒนาการเด็กก่อนวัยอันควร: ภาพรวมโดยย่อของวิธีการที่รู้จัก

วิธีการพัฒนาในช่วงต้น

47921

วันนี้วิธีการพัฒนาในระยะแรก ๆ เป็นที่นิยมมาก - วิธีการของ Maria Montessori, Nikolai Zaitsev, Ekaterina และ Sergey Zheleznov, Glen Doman และผู้ติดตามของเขา - Andrey Manichenko เป็นต้น คุณแม่ยุคใหม่ไม่เพียงแต่สามารถหาข้อมูลและบทวิจารณ์มากมายเกี่ยวกับพวกเขาบนอินเทอร์เน็ตได้เท่านั้น แต่ยังซื้อและศึกษาหนังสือต้นทางหลักโดยตรงจากผู้เขียนวิธีการเองด้วย ... อย่างไรก็ตาม มันไม่ง่ายเลยที่จะรับมือกับความอุดมสมบูรณ์ของ ข้อมูลทั้งหมด นอกจากนี้ การไล่ตามระบบหนึ่งให้พลาดสิ่งสำคัญจากระบบอื่นย่อมมีความเสี่ยงเสมอ? มาคิดร่วมกันและค้นหาสิ่งที่คุณและลูกน้อยต้องการ

อันดับแรก เกี่ยวกับสิ่งที่เราหมายถึงคำว่า "การพัฒนาในช่วงต้น" ในกรณีนี้ นี่คือชั้นเรียนเกี่ยวกับวิธีการต่างๆ ของผู้เขียนซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อการเรียนรู้ขั้นสูง คำขวัญของวิธีการยังพูดถึงเรื่องนี้: (p.v.tyulenev), "คณิตศาสตร์จากแหล่งกำเนิด" (a.a. manichenko), (masaru ibuka)

เลยลองหาวิธีกัน มาจองกันเลยดีกว่า - ไม่มีวิธีการพัฒนาที่เหมาะสม! เพราะพ่อแม่ทุกคนต่างกัน ลูกทุกคนก็ต่างกัน สิ่งที่พอใจและเหมาะสมกับคน ๆ หนึ่งไม่ได้ทำให้พอใจและไม่เหมาะกับอีกคนหนึ่งเลย ยิ่งไปกว่านั้น ไม่มีระบบใดที่สามารถพัฒนาได้แบบครอบคลุม 100% ดังนั้น หากระบบใด ๆ ดำเนินการไป เราก็ไม่ควรลืมเกี่ยวกับการพัฒนาทิศทาง "การจม" ตัวอย่างเช่น วิธีการส่วนใหญ่ไม่ส่งผลต่อการพัฒนา (และอย่างที่คุณทราบ การเคลื่อนไหวคือชีวิต) และซึ่งนำไปสู่ช่วงก่อนวัยเรียน

สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ของมาเรีย มอนเตสซอรี่
นี่คือ
หลักการ:เราติดตามเด็กและช่วยเขาทำทุกอย่างด้วยตัวเอง
ทิศทาง:การพัฒนาสติปัญญา การคิดเชิงตรรกะ ทักษะการปฏิบัติ และความเป็นอิสระด้วยความช่วยเหลือของการพัฒนาห้าด้าน: ชีวิตประจำวัน การศึกษาทางประสาทสัมผัส (การพัฒนาประสาทสัมผัส) คณิตศาสตร์ ภาษาพื้นเมือง โลกรอบตัว
อะไรที่คุณต้องการ?พัฒนาการของเด็กเกิดขึ้นจากสภาพแวดล้อมการสอนที่เตรียมไว้เป็นพิเศษและวัสดุที่เป็นเอกลักษณ์ซึ่งพัฒนาโดย Maria Montessori ต้องใช้เงินสด เนื่องจากมีวัสดุจำนวนมากและมีราคาแพง แม้ว่าตามระบบของผู้เขียนทั้งคู่มือโฮมเมดและของใช้ในครัวเรือน (อ่างล้างหน้า, ตะแกรง, แก้ว, ฟองน้ำ, น้ำ ฯลฯ ) จะทำ
วิธีการฝึกฝนเด็กพัฒนาเนื่องจากสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนารอบตัวเขา วัสดุทั้งหมดต้องมีให้ใช้ฟรี เด็กเลือกสิ่งที่เขาต้องการจะทำ ตัวอย่างเช่น เขาเข้าใกล้ "หอคอยสีชมพู" ถ้าเด็กไม่เคยเลือกคู่มือนี้มาก่อน ผู้ใหญ่ก็พยายามทำให้เขาสนใจและแสดงวิธีเล่นที่เป็นไปได้ให้เขาดู จากนั้นเด็กก็เล่นกับ "หอคอยสีชมพู" ผ่านการลองผิดลองถูก หลังจากจบเกม เด็กจะถอนเงินช่วยเหลือแทน ผู้ใหญ่จำเป็นต้องติดตามการเปลี่ยนแปลงในความสนใจของเด็กและจัดสภาพแวดล้อมการสอนที่เหมาะสมในขณะนี้ ตัวอย่างเช่น เด็กถูกพาตัวไป นี่เป็นสัญญาณสำหรับผู้ใหญ่: ได้เวลาเสริมโซนคณิตศาสตร์ด้วยวัสดุการนับ (เห็ด ไม้เท้า ลูกบาศก์ทุกชนิด) การ์ดและโปสเตอร์พร้อมตัวเลข ฯลฯ
เหมาะกับใคร:เด็กที่ขยันขันแข็งตั้งแต่ 1.5 ถึง 7 ขวบ (แม้ว่า Montessori จะพัฒนาระบบสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 3 ขวบขึ้นไป) มีแนวโน้มที่จะออกแบบ ชอบจัดเรียง ประกอบและถอดชิ้นส่วนบางอย่าง และเอาใจใส่ รักในทุกสิ่ง พ่อแม่ที่มีเวลาว่างน้อย
ช่องว่างระบบไม่ให้ และ . ไม่มีที่อยู่
วิธีการปรับตัวสภาพแวดล้อมการพัฒนาที่ดีอยู่เสมอ และไม่จำเป็นต้องเติมด้วยวัสดุ Montessori เท่านั้น - ของเล่นเพื่อการศึกษาจะทำ แม้ว่าวัสดุบางอย่างที่พัฒนาโดยผู้เขียนวิธีการนี้สามารถซื้อได้ แต่ก็มีเอกลักษณ์และน่าสนใจจริงๆ อีกทางเลือกหนึ่งคือการเยี่ยมชมศูนย์เด็กที่มีเด็กซึ่งมีเขตพัฒนาทั้งห้าแห่งตาม Maria Montessori

บัตร doman-manichenko
อันนี้ได้รับการพัฒนาโดย Glen Doman นักประสาทวิทยาชาวอเมริกัน และนักจิตวิทยาครูชาวรัสเซีย Andrey Alexandrovich Manichenko ได้ดัดแปลงและปรับปรุงสำหรับเด็กที่พูดภาษารัสเซีย
หลักการ:เด็กทุกคนมีศักยภาพมหาศาลที่ต้องพัฒนาให้เร็วที่สุด
ทิศทาง:การพัฒนาทางร่างกายและสติปัญญาอย่างเข้มข้นของเด็กตั้งแต่แรกเกิดในเกือบทุกด้าน: การอ่านและการพูด คณิตศาสตร์และตรรกะ ภาษาอังกฤษ โลกรอบตัวพวกเขา ความคิดสร้างสรรค์ การศึกษากับเทพนิยาย
อะไรที่คุณต้องการ?จุดประสงค์ของคลาสโดเมนคือเพื่อแนะนำเด็กให้รู้จักกับแนวคิดที่หลากหลายซึ่งจัดระบบตามส่วนต่างๆ (อาหาร เมือง นก ฯลฯ) ข้อเสนอ doman ซึ่งวางรูปภาพของวัตถุ ตัวเลข หรือคำ
วิธีการฝึกฝนวันละหลายครั้งคุณต้องแสดงชุดไพ่ให้เด็กดูอย่างรวดเร็วและตั้งชื่อสิ่งที่ปรากฏบนนั้น ในเวลาเดียวกันไม่ควรให้การ์ดกับเด็กในมือมิฉะนั้นเขาจะหมดความสนใจในการ์ดเหล่านั้น ทุกครั้งที่ควรอัปเดตการเลือกการ์ด (โดเมนได้พัฒนาระบบพิเศษเพื่อแทนที่การ์ดเก่าด้วยการ์ดใหม่)
ช่องว่างระบบ Doman-Manichenko เป็นหนึ่งในระบบที่ขัดแย้งกันมากที่สุดของการพัฒนาในช่วงต้น
วิธีการแสดงไพ่ที่ผู้เขียนเสนอนั้นขัดแย้งกับรูปแบบการคิดของเด็กเล็ก งานของทารกคือการเรียนรู้โลกด้วยประสาทสัมผัสทั้งหมด และก่อนอื่น - ผ่านช่องทางสัมผัส วิธี Doman-Manichenko แนะนำให้เด็กรู้จักโลกเสมือนจริงของไพ่ผ่านเครื่องวิเคราะห์ภาพและการได้ยินเท่านั้น
เนื่องจากวิธีการนำเสนอเนื้อหาแบบพาสซีฟความอยากรู้อยากเห็นความคิดริเริ่มอารมณ์และความคิดสร้างสรรค์ของเด็กจึงทื่อ
เด็กเล็กจำเนื้อหาได้อย่างรวดเร็ว แต่ไม่สามารถใช้ความรู้ที่ได้รับในทางปฏิบัติได้เพียงลืมอย่างรวดเร็ว
ข้อมูลที่ได้รับมากมายอาจทำให้ระบบประสาทของเด็กทำงานหนักเกินไป
เหมาะกับใคร:ผู้ปกครองที่มีการจัดการสูงสนับสนุน "การเรียนรู้ตั้งแต่เนิ่นๆ" ที่ต้องการขยายขอบเขตอันไกลโพ้นกับลูก และเด็กที่มีระบบประสาทที่แข็งแรงสนใจดูไพ่
วิธีการปรับตัวคุณสามารถซื้อการ์ดหลายชุดสำหรับการพัฒนาทั่วไปและดูพวกเขากับลูกของคุณอย่างสงบ, พูดคุย, เปรียบเทียบกับของจริง, ประดิษฐ์เกมกับพวกเขา (แม้ว่าตอนนี้ในเว็บไซต์ "ฉลาด" มีคู่มือพร้อมเกมสำเร็จรูปสำหรับชั้นเรียนพร้อมเด็ก ๆ ).

เกมและการออกกำลังกาย cecil lupan
ผู้ติดตามวิธีการของ Glenn Doman ซึ่งประมวลผลและดัดแปลงวิธีการของเขาอย่างสร้างสรรค์ นำอารมณ์และความบันเทิงมาสู่มัน
หลักการ:การเรียนรู้ควรนำความสุขมาสู่ทารกและผู้ปกครอง และการเรียนรู้ควรจะง่ายและน่าสนใจสำหรับเด็ก
ทิศทาง:พัฒนาการในการสื่อสารกับเด็ก การออกกำลังกาย การพูดและบทกวี การอ่านและการเขียน ภาษาต่างประเทศ ตรรกศาสตร์และการนับ ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ศิลปะและการวาดภาพ ดนตรี ว่ายน้ำ ขี่ม้า กีฬา
อะไรที่คุณต้องการ?เชื่อว่าเด็กควร "อยู่ในความยาวคลื่นเท่ากัน" โดยให้สิ่งที่เขาต้องการมากที่สุดในขณะนี้: โอกาสที่จะได้พักผ่อน เดินเล่น เล่น หรือเรียนรู้อะไรบางอย่าง
เธอพัฒนาโดยมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาตามธรรมชาติและหลากหลายของเด็กและอธิบายไว้ในหนังสือ "เชื่อในลูกของคุณ" หนังสือเล่มนี้สามารถอ่านและใช้ในชั้นเรียนกับลูกของคุณได้
เหมาะกับใคร:ถึงผู้ปกครองที่รักทุกคนที่ต้องการขยาย "ละคร" ของชั้นเรียนและลูก ๆ ของพวกเขาตั้งแต่แรกเกิดถึง 7 ปี
วิธีการปรับตัว Cecile Lupan เองให้คำแนะนำในเรื่องนี้: "ไม่มีประโยชน์ที่จะทำตามคำแนะนำทั้งหมดและทำแบบฝึกหัดทั้งหมดที่ฉันพัฒนาขึ้นเพราะสิ่งที่เหมาะกับเด็กคนหนึ่งอาจไม่เหมาะสมกับอีกคนหนึ่ง" คำทอง!

ลูกบาศก์ของ Zaitsev
หลักการ:เด็กเริ่มทำความคุ้นเคยกับโกดังภาษารัสเซียทั้งหมดทันที โกดังไม่ใช่พยางค์ที่เราคุ้นเคย แต่เป็นหน่วยของการอ่านส่วนหนึ่งของคำซึ่งเป็นการรวมกันของพยัญชนะและสระเช่นเดียวกับตัวอักษรเดี่ยวใด ๆ (ละมั่ง - 3 โกดัง, e-k-ra-n - 4 โกดัง)
ทิศทาง: .
อะไรที่คุณต้องการ?คุณต้องซื้อ (ต่างกันทั้งหมด - ขนาด, เสียง, สี), โต๊ะติดผนัง, ดิสก์พร้อมบทสวด, คู่มือการฝึกอบรม และการปฏิบัติ ด้วยเหตุนี้เด็กจึงไม่จำเป็นต้องรู้ชื่อตัวอักษร (แม้จะเป็นอันตราย) เขาจะเรียนร้องเพลงโกดังทันที ร้องเพลง - เพราะ "การเรียนอ่านด้วยการร้องเพลงได้ผลกว่ามาก" และอีกสิ่งหนึ่ง: ผู้เขียนวิธีการเชื่อว่าควรเริ่มต้นด้วยการเขียนคำไม่ใช่การอ่าน ดังนั้นในระยะแรก เด็กจะพูดคำใกล้ตัวเขาจากลูกบาศก์: แม่ พ่อ ข้าวต้ม บ้าน แล้วเรียนรู้ที่จะอ่านหรือร้องเพลงดีกว่า
ช่องว่างที่โรงเรียน เนื่องจากขาดความประณีตขององค์ประกอบตัวอักษรของคำ เด็กอาจมีปัญหาในการเขียนคำ และนอกจากนี้ เด็กจะต้องได้รับการฝึกฝนใหม่จาก "คลังสินค้า" เป็น "พยางค์"
เหมาะกับใครผู้ปกครองที่มีระเบียบสูงที่ต้องการสอนลูกให้อ่านหนังสือให้เร็วที่สุดและเด็กอายุ 2-7 ขวบที่รู้วิธีจัดการผลประโยชน์ราคาแพงอย่างรอบคอบ
วิธีการปรับตัวถ้าเพียงเพื่อสร้างหอคอย กำแพง และปราสาทจากลูกบาศก์ แม้ว่าลูกบาศก์ของ Zaitsev จะสามารถนำมาใช้เป็นตัวช่วยเพิ่มเติมได้ในระยะเริ่มต้นของการเรียนรู้ที่จะอ่าน แค่พยายามเสนอให้อ่านและเขียนคำจากพยางค์เปิด เช่น mo-lo-ko, zi-ma, water-yes เป็นต้น

ลูกบาศก์ไดนามิก โดย evgeny chaplygin
- ผู้ติดตามวิธีการของ Zaitsev เขาพัฒนาขึ้นโดยที่เด็กได้รับทักษะการอ่าน ในชุดมีลูกบาศก์น้อยกว่ามาก (20 ชิ้น - 10 ชิ้นเดียวและ 10 คู่) เมื่อเทียบกับชุด Zaitsev ลูกบาศก์คู่ของ Chaplygin หมุนรอบแกนของมัน และสามารถสร้างพยางค์ 32 (!) จากบล็อกเดียวได้
Chaplygin ไม่ได้หยุดอ่านคิวบ์ แต่พัฒนาคณิตศาสตร์ที่มุ่งเป้าไปที่การได้มาซึ่งทักษะการนับด้วยวาจาถึงหนึ่งร้อยและความสามารถในการแก้นิพจน์เชิงตัวเลข
แนะนำให้ใช้ "คิวบ์" และ "โดมิโน" สำหรับเด็กอายุตั้งแต่สามปี
ในขณะที่ Chaplygin ได้ขายลิขสิทธิ์ของเขาในลูกบาศก์เหล่านี้ให้กับ Andrey Manichenko (Clever Company)

แผ่นเพลงเหล็ก
Ekaterina และ Sergei Zheleznov ได้พัฒนาวิธีการในการพัฒนาดนตรีในช่วงต้น ในละครเหล็กมีแผ่นเพลงกล่อมเด็ก เพลงกล่อมเด็ก เกมนิ้ว เกมกลางแจ้ง เพลงประกอบละคร เกมเลียนแบบ นิทาน ผู้สร้างเสียง เกมนวด นิทานดนตรี แอโรบิก เกมสื่อสาร เพลงและบทกวีภาษาอังกฤษ การเรียนรู้ ตัวอักษร การเรียนรู้การนับและการอ่าน การเล่นเครื่องดนตรี และอื่นๆ คนอื่น
เทคนิคนี้เหมาะสำหรับทุกคน: ดนตรีและการเคลื่อนไหวจะไม่ทำร้ายใครอย่างแน่นอน

เกมนางฟ้าแห่งวอสโคโบวิช
Vyacheslav Voskobovich พัฒนา - ตัวสร้างและปริศนาซึ่งเขามาพร้อมกับเทพนิยาย ด้วยวิธีนี้ เด็กจะไม่เพียงแค่เล่นกับเครื่องช่วย แต่ช่วยฮีโร่ตัวน้อยในภูมิศาสตร์หรือทำให้จัตุรัสมีชีวิต โดยเปลี่ยนให้เป็นบ้าน เม่น หรือเรือ
เกมที่มีชื่อเสียงที่สุดคือ "geocont", "Voskobovich's square", "magic eight" (เราศึกษาตัวเลข), "letter constructor" (เราศึกษาตัวอักษร), "folders" (เรียนรู้ที่จะอ่าน)
เกมของ Voskobovich พัฒนาความสามารถในการออกแบบ, การคิดเชิงพื้นที่, ความสนใจ, ความจำ, จินตนาการเชิงสร้างสรรค์, ทักษะยนต์ปรับ, ความสามารถในการเปรียบเทียบ, วิเคราะห์และเปรียบเทียบ นอกจากนี้ยังมีเกมที่ซับซ้อนมากขึ้นที่สอนให้เด็กสร้างแบบจำลอง เชื่อมโยงส่วนต่างๆ และทั้งหมด
เกมของ Voskobovich ไม่ถูก แต่ถ้าคุณต้องการคุณสามารถซื้อหนึ่งหรือสองเกม เกมหนึ่งจะอยู่กับลูกของคุณเป็นเวลานาน เนื่องจากคู่มือมีความซับซ้อนหลายระดับ และสามารถค่อยๆ ซับซ้อนขึ้นได้เนื่องจากมีงานเกมต่างๆ จำนวนมากขึ้น เหมาะสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 2 ถึง 7 ปี (แม้ว่าจะอายุมากกว่าก็ตาม)

เกมการศึกษา nikitins
Boris และ Elena Nikitin เลี้ยงลูกเจ็ดคนและสร้างระบบของตนเองซึ่งประกอบด้วยการพัฒนาตามธรรมชาติ การพัฒนาสุขภาพ การก่อตัวของความสามารถในการสร้างสรรค์ ทักษะการทำงาน และการพัฒนาข้อมูลธรรมชาติ Nikitins เชื่อว่าผู้ปกครองควรมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในเกมและกิจกรรมสำหรับเด็ก ในขณะเดียวกันก็ส่งเสริมให้เด็กคิดและตัดสินใจด้วยตนเอง ฉันต้องบอกว่าในสมัยโซเวียตมันทำให้กระฉับกระเฉง แม้ว่าในสมัยของเรา หลายครอบครัวจะยึดถือหลักการพัฒนาและการอบรมเลี้ยงดูที่คล้ายคลึงกัน โดยที่ไม่รู้เรื่อง "ผู้บุกเบิก" ด้วยซ้ำ
Boris Nikitin ถูกประดิษฐ์ขึ้นโดยมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และการคิดเชิงตรรกะ เขายังได้พัฒนากฎสำหรับการเล่นเกมเหล่านี้ให้เชี่ยวชาญ ซึ่งหลัก ๆ นั้นไม่ได้แสดงให้เห็นว่ามันควรจะเป็นอย่างไร เด็กต้องคิดออกเกมด้วยตัวเองตั้งแต่ต้นจนจบ
เกม Nikitin ยอดนิยม: "เฟรมและส่วนแทรก", "พับสี่เหลี่ยม" และอื่น ๆ ทั้งครอบครัวสามารถเล่นเกมเหล่านี้ได้ รับอารมณ์เชิงบวกมากมาย

gyenesh บล็อกลอจิก
- เป็นรูปทรงเรขาคณิต 48 แบบที่มีขนาด ความหนา และสีต่างกัน ดำเนินการเรื่องต่างๆ ด้วยบล็อก (การจัดกลุ่มตามคุณลักษณะ การระบุตัวเลขเพิ่มเติมในแถว การจัดวางตัวเลขตามอัลกอริธึมที่กำหนด) เด็ก ๆ พัฒนาความคิดเชิงตรรกะและเชิงวิเคราะห์ (การวิเคราะห์ การเปรียบเทียบ การจำแนก การวางนัยทั่วไป) ความคิดสร้างสรรค์ เช่นเดียวกับ การรับรู้ ความจำ ความสนใจ และจินตนาการ ในชุดของบล็อก gyenesh มีคำแนะนำเกี่ยวกับระเบียบวิธีพร้อมตัวอย่างเกม นอกจากนี้ คุณสามารถซื้อบล็อกตรรกะ gyenesh บนหน้าที่ทารกจะสามารถสร้างการออกแบบที่กำหนดได้ บล็อก gyenesh ออกแบบมาสำหรับเด็กอายุ 3-7 ปี (แต่คุณสามารถเริ่มได้ตั้งแต่อายุยังน้อย)

Cuiser ไม้นับสี
kuizener sticks - ซึ่งประกอบด้วยแท่งจัตุรมุข 10 สีที่แตกต่างกันและความยาว 1 ถึง 10 ซม. แท่งที่มีความยาวเท่ากันจะทำในสีเดียวและระบุจำนวนที่แน่นอน ยิ่งแท่งไม้ยาวเท่าใด ค่าตัวเลขที่มันแสดงออกมาก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น
บนพื้นฐานภาพพวกเขาสร้างแนวคิดของสี, รูปร่าง, ขนาด, ลำดับตัวเลข, องค์ประกอบของตัวเลข, ความสัมพันธ์ "มาก - น้อย", "ขวา - ซ้าย", "ระหว่าง", "ยาวกว่า", "สูงกว่า", เชิงพื้นที่ การจัดเตรียมและอื่น ๆ อีกมากมาย
สำหรับผู้เริ่มต้น ชุดไม้แบบง่าย 116 ไม้และอัลบั้มสำหรับใส่ไม้เข้าไป เบี้ยเลี้ยงนี้มีไว้สำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 2 ถึง 9 ปี

ชุด "โรงเรียนคนแคระทั้งเจ็ด"
"School of the Seven Dwarfs" มีตั้งแต่แรกเกิดจนถึงการเข้าโรงเรียน (12 เล่มสำหรับแต่ละวัย) คู่มือนี้ได้รับการพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาที่ทันสมัยและมีความรู้ครบถ้วนที่จำเป็นสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
หลักการ:งานช่วยให้คุณสามารถคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของเด็กได้อย่างเต็มที่โดยไม่เน้นเฉพาะอายุที่แนะนำเท่านั้น
ทิศทาง:พัฒนาการการพูด ตรรกศาสตร์และการคิด การนับและรูปแบบ การเขียน การอ่านและการเขียน โลกรอบตัวเรา บทเรียนเรื่องความเมตตา สุขภาพ ฯลฯ หัวข้อของหนังสือก็เปลี่ยนไปตามหมวดหมู่อายุด้วย
อะไรที่คุณต้องการ?คุณต้องจัดการกับลูกของคุณตามเบี้ยเลี้ยงของ "โรงเรียนคนแคระทั้งเจ็ด" หนังสือแต่ละเล่มมีหน้าหลัก ซึ่งบอกวิธีที่เข้าถึงได้ ไม่เพียงแต่วิธีการทำงานกับหนังสือ แต่ยังเกี่ยวกับคุณลักษณะการพัฒนาของเด็กในวัยที่กำหนด คู่มือนี้ใช้งานง่ายและไม่จำเป็นต้องมีการฝึกอบรมพิเศษใดๆ งานในคู่มือ "โรงเรียนคนแคระทั้งเจ็ด" ได้รับการพิจารณา รัดกุม และเชื่อมโยงถึงกัน หนังสือเกือบทุกเล่มมีแผ่นกระดาษแข็งพร้อมเกมและหนังสือสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 3 ขวบมีสติกเกอร์เพื่อให้กำลังใจเด็ก
วิธีการฝึกฝนพวกโนมส์หลากสีจะช่วยคุณในเรื่องนี้ ร่วมกับดาวแคระม่วงที่อายุน้อยที่สุด เด็กจะดูภาพประกอบขนาดใหญ่ที่เข้าใจได้ในหนังสือ ภาพวาดเสียง และฟังเพลงกล่อมเด็ก แล้วดาวแคระฟ้าจะเข้ายึดครอง เด็ก 1 ขวบจะได้รู้จักกับคำศัพท์ใหม่ๆ วาด ตบ เล่นกับหุ่นที่มีรูปร่าง ขนาด และสีต่างกัน ยิ่งเด็กโตขึ้นงานที่น่าสนใจและกว้างขวางรอเขาอยู่ โนมสีน้ำเงิน - ออกกำลังกายกับเด็กอายุ 2-3 ขวบ, โนมสีเขียว - 3-4 ขวบ, โนมสีเหลือง - 4-5 ขวบ, โนมสีส้ม - 5-6 ขวบ, โนมแดง - 6-7 ขวบ
เหมาะกับใครเด็กและผู้ปกครองทุกคน "โรงเรียนคนแคระทั้งเจ็ด" ถูกใช้อย่างแข็งขันในห้องเรียนในสถาบันก่อนวัยเรียน
วิธีการปรับตัวหนังสือสามารถใช้เป็นพื้นฐานในการรู้ว่าเราควรสอนเด็กในวัยนี้อย่างไร งานในหนังสือควรเสริมด้วยเกมและกิจกรรม "สด"

วัสดุสำหรับบทเรียน

สวัสดีตอนบ่ายผู้อ่านที่รัก! เราทุกคนปรารถนาความสุขและความสำเร็จให้กับลูกหลานของเรา เพื่อให้พวกเขาเติบโตแข็งแรงสุขภาพดีมีความสุขและฉลาด พ่อแม่ส่วนใหญ่คิดถึงการเลี้ยงดูและพัฒนาการของเด็กตั้งแต่ก่อนเกิด ตัวอย่างที่ชัดเจนของเรื่องนี้คือความจริงที่ว่าสตรีมีครรภ์จำนวนมากเริ่มฟังเพลงคลาสสิก ทำให้ทารกคุ้นเคยกับความงามและมีส่วนทำให้เกิดการพัฒนาที่กลมกลืนกันของเด็ก ครูและนักจิตวิทยาหลายคนเชื่อว่าพัฒนาการของเด็กอายุไม่เกินหนึ่งปีจะช่วยให้เขาปรับตัวและพัฒนาการได้สำเร็จในอนาคต

พัฒนาการของเด็กตั้งแต่เนิ่นๆ ไม่ได้ฟังดูเหมือนเป็นนวัตกรรมบางอย่าง แต่เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับพัฒนาการที่ดีต่อไปของทารก แต่มีวิธีการที่แตกต่างกันมากมาย เลือกอะไรดี? ทำระบบมอนเตสซอรี่? หรือเลือกหลักคำสอนของวอลดอร์ฟ? ในบทความนี้ ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับระบบการพัฒนาในช่วงต้นที่ได้รับความนิยมมากที่สุดซึ่งใช้ได้นานถึงหนึ่งปี ข้อดีและข้อเสีย ลองคิดออก!

เริ่มต้นด้วยวิธีการพัฒนาทางกายภาพที่ได้รับความนิยมมากที่สุดก่อน

สำหรับทารกที่เพิ่งเกิด สภาพแวดล้อมทางน้ำยังคงคุ้นเคยมากกว่า เขาใช้เวลา 9 เดือนในองค์ประกอบน้ำในท้องของแม่ ดังนั้นจึงแนะนำให้เริ่มฝึกทันทีหลังคลอด จนกว่าเด็กจะสูญเสียปฏิกิริยาตอบสนองโดยธรรมชาติ

อย่างแรก ชั้นเรียนสามารถทำได้ที่บ้านในอ่างอาบน้ำ และหลังจากนั้น 2-3 เดือนในสระ ตามที่ครูสอนว่ายน้ำของทารกพูดว่า "ในน้ำขนาดใหญ่"

เป็นการดีกว่าที่จะเริ่มชั้นเรียนภายใต้การแนะนำของผู้สอนที่มีประสบการณ์ ซึ่งจะบอกคุณว่าควรอุ้มเด็กอย่างไรดีที่สุด แบบฝึกหัดใดที่คุณสามารถทำได้กับเขาแล้วและกำหนดเวลาเรียนให้คุณเป็นเดือนๆ หน้าที่หลักของผู้ใหญ่คือการปลูกฝังความรักในน้ำเพื่อให้ทารกชอบว่ายน้ำและว่ายน้ำ

การว่ายน้ำพัฒนากลุ่มกล้ามเนื้อเกือบทั้งหมด ปรับปรุงการทำงานของระบบทางเดินหายใจ ระบบหัวใจและหลอดเลือด ไปว่ายน้ำกับทารก เรายังทำให้เด็กอารมณ์ดี เสริมสร้างภูมิคุ้มกันของเขา

กิจกรรมดังกล่าวสามารถช่วยบรรเทาน้ำเสียงที่มากเกินไป ช่วยให้ผ่อนคลาย แม้กระทั่งลดโอกาสที่ทารกมักจะกังวล แต่ที่สำคัญที่สุดคือพวกเขาให้กำลังใจเด็กและนำอารมณ์เชิงบวกที่สดใสมาสู่คุณและลูกน้อยของคุณ อันที่จริง ในเวลานี้ แม่อยู่ใกล้ทารกสัมผัสร่างกาย อะไรจะดีไปกว่าทารกแรกเกิด?

ข้อเสียเปรียบหลักของเทคนิคนี้:

• สระว่ายน้ำมักถูกคลอรีน ซึ่งอาจทำให้ผิวบอบบางของทารกระคายเคืองได้
• แม้ว่าน้ำและสถานที่จะได้รับการฆ่าเชื้ออย่างทั่วถึง แต่สระว่ายน้ำเป็นสถานที่สาธารณะและความเป็นไปได้ในการติดเชื้อเพิ่มขึ้นตามลำดับ

หากคุณสนใจเทคนิคนี้ เราขอแนะนำให้คุณอ่านหนังสือ " ว่ายน้ำก่อนเดิน » ผู้แต่ง V. Skripalev

ยิมนาสติกแบบไดนามิกสำหรับเด็ก: Kitaev และ Trunov

เทคนิคนี้แตกต่างจากการนวดทั่วไป มันเป็นไดนามิก อารมณ์ คุณยังสามารถเรียกมันว่ายิมนาสติกกายกรรม กับเด็ก การออกกำลังกายแบบไดนามิกต่างๆ ทำได้ด้วยการโยนตัว ทารกจะบิดตัวและหมุนไปในทิศทางที่ต่างกัน แน่นอนว่าคุณย่าส่วนใหญ่จะไม่สามารถมองเรื่องนี้อย่างใจเย็นได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากก่อนหน้านี้เป็นธรรมเนียมที่จะต้องห่อตัวเด็กไว้นานถึงเกือบ 6 เดือน

ผู้เขียนระบบการพัฒนานี้เสนอให้รวมการชุบแข็ง การนวด การออกกำลังกายบนลูกบอลและในอากาศ ซึ่งจะทำให้เด็กมีโอกาสมากมายในการพัฒนากิจกรรมทางกาย ทุกเดือน ทารกจะเรียนรู้ทักษะใหม่ - เรียนรู้ที่จะประสานการเคลื่อนไหวของที่จับ และหน้าที่ของผู้ใหญ่คือการก้าวไปข้างหน้าเล็กน้อยเพื่อแสดงให้เด็กเห็นถึงความเป็นไปได้ทั้งหมดของร่างกายของเขา

ข้อดี:

• เด็กมีสมาธิดีขึ้นในอวกาศ
• เสริมสร้างภูมิคุ้มกัน
• พัฒนากล้ามเนื้อ

ข้อเสีย:

• หากทำไม่ถูกต้อง การออกกำลังกายอาจทำให้บอบช้ำได้! และผู้ปกครองไม่สามารถคำนวณน้ำหนักที่มอบให้กับทารกได้อย่างถูกต้องเสมอที่บ้าน

พัฒนาการเด็กก่อนวัยอันควร: ระบบการพัฒนาต้นทั่วไป

วิธี Glen Doman

Glen Doman เป็นนักประสาทวิทยา วิธีการของเขามุ่งเน้นไปที่การพัฒนาทางกายภาพอย่างเข้มข้นของเด็กตั้งแต่ช่วงแรกเกิดและการพัฒนาสติปัญญาของพวกเขา

Doman เชื่อว่าจากหน่วยความจำภาพที่ยอดเยี่ยมของทารกแรกเกิด คุณสามารถสอนคำศัพท์และแนวคิดใหม่ ๆ ให้พวกเขาได้อย่างรวดเร็ว ขอแนะนำให้ใช้การ์ดพิเศษที่เขียนคำหรือจุด (คำพ้องความหมายสำหรับตัวเลข) ด้วยตัวอักษรขนาดใหญ่

รูปภาพเหล่านี้ควรแสดงตั้งแต่วันแรกที่ทารกมีอายุ ค่อยๆ เพิ่มจำนวนขึ้นทุกเดือนและทำให้เนื้อหาซับซ้อนขึ้น คุณสามารถเริ่มต้นด้วยรูปภาพของเล่น ผลไม้ จากนั้นไปยังหมวดหมู่ที่ซับซ้อนมากขึ้น

คุณสามารถซื้อการ์ด Doman ได้ใน ร้านค้าออนไลน์ MyToys .

การฝึกอบรมเกิดขึ้นได้อย่างไร? เด็กแสดงการ์ด จากนั้นผู้ใหญ่จะพูดออกเสียงคำที่เขียนไว้บนนั้น ชั้นเรียนควรเป็นรายวัน โดยแบ่งเป็นหลาย ๆ วินาที โดยแต่ละวินาทีจะมีหนึ่งคำ

พื้นฐานของเทคนิคมีระบุไว้ในหนังสือ " วิธีการพัฒนาในช่วงต้นของ Glenn Doman 0 ถึง 4 ปี »

นี่คือรายการหลัก:

• ครูหลักและดีที่สุดในการพัฒนาเด็กแรกเกิดคือพ่อแม่เอง
• ยิ่งฝึกได้เร็วยิ่งดี!
• เด็กที่อายุยังน้อยสามารถเรียนรู้ข้อมูลมากมาย

Glen Doman ให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาทางกายภาพตั้งแต่เนิ่นๆ! มันส่งเสริมความคิดที่ว่ากิจกรรมทางกายของเด็กมีส่วนช่วยในการพัฒนาจิตใจของพวกเขา

ทารกที่เพิ่งเกิดมารู้และรู้วิธีคลานและว่ายน้ำแล้ว ดังนั้นจึงจำเป็นต้องพยายามพัฒนาทักษะเหล่านี้ตั้งแต่เริ่มต้น ก่อนที่เด็กจะลืมไป

Doman แนะนำให้ใช้รางพิเศษที่บ้านซึ่งเด็กสามารถฝึกคลานได้
คุณสามารถวางมันไว้บนทางลาดเล็กน้อย ซึ่งจะทำให้งานซับซ้อนขึ้นเล็กน้อย ยิ่งลูกน้อยของคุณมีพัฒนาการทางร่างกายเร็วและกระฉับกระเฉงมากเท่าไหร่ พัฒนาการทางสติปัญญาก็จะยิ่งเร็วขึ้นเท่านั้น

เรียนผู้อ่าน หุ้นส่วนของฉันคือบริษัท ก้าวไปข้างหน้า - เมื่อซื้อ แทร็ก Doman จะถูกส่งถึงคุณโดยไม่มีค่าใช้จ่าย ในการทำเช่นนี้ คุณต้องตั้งชื่อรหัสว่า - "Blog of Svetlana Beloshenko" เมื่อทำการสั่งซื้อ บอกผู้ปฏิบัติงานด้วยคำวิเศษณ์เหล่านี้ - และแทร็กจะมาหาคุณฟรี)

ความคิดของ Glenn Doman นั้นแพร่ระบาดอย่างมาก มันดูเรียบง่ายและเข้าถึงได้ เพราะด้วยความช่วยเหลือจากกิจกรรมประจำวัน คุณสามารถพัฒนาศักยภาพของทารกและความสามารถโดยกำเนิดของเขาได้อย่างรวดเร็ว

แต่มีมากมาย ประเด็นขัดแย้ง:

• ในการศึกษาของทารกนั้นส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการมองเห็นและการได้ยินเท่านั้น
• ข้อมูลจำนวนมากอาจทำให้เด็กเบื่อหน่ายเขาจะหมดความสนใจในชั้นเรียน
• ไม่มีช่วงเวลาของเกมที่เป็นผู้นำในยุคนี้ การพัฒนาเกิดขึ้นจากการเรียนรู้แบบพาสซีฟเท่านั้น

ระบบ Maria Montessori

การเรียนรู้เกิดขึ้นจากการเลียนแบบการกระทำของผู้ใหญ่เท่านั้น พื้นฐานของเทคนิคนี้คือการเลี้ยงดูเด็กตามจิตวิญญาณและประเพณี

สำหรับเด็กอายุไม่เกิน 1 ปี จะใช้วัสดุจากธรรมชาติเท่านั้น ชั้นเรียนจัดขึ้นในรูปแบบการสอน การทำความคุ้นเคยกับพิธีกรรมในครัวเรือนประจำวัน (วิธีการซัก การใช้ผ้าขนหนู เป็นต้น)

คติชนวิทยาถูกนำมาใช้อย่างแข็งขัน การใช้เพลงกล่อมเด็ก (ส่วนใหญ่เป็นนิทาน), การวาดภาพ, การเต้นรำ ครูของระบบนี้ไม่รวมงานในการพัฒนาความจำและการคิด ครูไม่สอนเด็กให้อ่านและนับจนถึงอายุ 7 ขวบ โดยเชื่อว่าแนวคิดที่เป็นนามธรรมเช่นตัวอักษรและตัวเลขจะไม่เข้าใจและไม่จำเป็นตั้งแต่อายุยังน้อย

นักการศึกษาของ Waldorf กล่าวว่าเด็กอายุไม่เกิน 3 ขวบเรียนรู้อย่างเข้มข้นที่สุด เด็กเรียนรู้ความรู้และทักษะมากมายผ่านการเล่น ไม่มีงานพิเศษและแบบฝึกหัด แต่สื่อสารกับพ่อแม่พี่น้องเพื่อนเท่านั้น

เฝ้าดูสิ่งที่เกิดขึ้นรอบๆ ตัว เด็กเลียนแบบผู้ใหญ่ เช่น คำพูดของเขา และด้วยเหตุนี้จึงเรียนรู้ เป้าหมายของการสอนแบบวอลดอร์ฟคือการพัฒนาพรสวรรค์และความสามารถของเด็กโดยกำเนิด

ขาด "การฝึกอบรม" การปฏิเสธนวัตกรรมและสิ่งประดิษฐ์ทางเทคนิคต่างๆ เชื่อกันว่าการดูทีวี หลากหลาย แม้กระทั่งวิดีโอที่คัดเลือกมาเป็นพิเศษสำหรับเด็ก จะทำให้ระบบประสาทของเด็กทำงานหนักเกินไป ผู้สนับสนุนวิธีนี้เชื่อว่านวัตกรรมทางเทคนิคและของเล่นทุกประเภทไม่อนุญาตให้มีการพัฒนาจินตนาการ จินตนาการ และความเฉลียวฉลาดของเด็ก การพัฒนาความสามัคคีเกิดขึ้นจากการอ่าน การวาดภาพ การเลียนแบบผู้ใหญ่

ข้อได้เปรียบหลักของการสอนแบบวอลดอร์ฟ:

• สภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่เป็นมิตร
• ก้าวของพัฒนาการของเด็กแต่ละคน
• ความเป็นอิสระจากการประมาณการ
• กิจกรรมการเล่นเกมหลากหลายรูปแบบ

ข้อเสียของ Waldorf Pedagogy:

• การศึกษาเกิดขึ้นแยกจากความสำเร็จของอารยธรรม
• ความสนใจไม่เพียงพอต่อการพัฒนากิจกรรมทางปัญญา
• อาจมีปัญหาในการปรับตัวให้เข้ากับโรงเรียนปกติต่อไป (เนื่องจากเด็กไม่ได้รับการสอนให้อ่านและนับ)

Cecile Lupan พัฒนาระบบการพัฒนาเด็กปฐมวัยของเธอเองโดยใช้วิธีการของ Glenn Doman เธอย้ายออกจากกรอบที่เข้มงวดของ Doman เพิ่มอารมณ์และความคิดสร้างสรรค์มากขึ้น Cecile อธิบายประสบการณ์ของเธอในการเลี้ยงลูกสาวสองคนในหนังสือ " เชื่อในตัวลูก ».

วิธีการนี้ขึ้นอยู่กับ หลักการดังต่อไปนี้:

• ครูที่ดีที่สุดคือพ่อแม่
• การรักษาความสนใจของเด็กและความปรารถนาที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่
• ต้องฝึกให้เสร็จก่อนที่ลูกจะเหนื่อย
• หากความสนใจของบุตรหลานลดลง ให้เปลี่ยนกิจกรรม

จัดสรรความสำคัญอย่างยิ่งให้กับปีแรกของชีวิต! ในช่วงปีแรก ทารกได้เรียนรู้ความรู้และทักษะใหม่ๆ มากมาย ในช่วงเวลานี้ Lupan เสนอให้ผู้ปกครองแก้ปัญหาหลักสี่ประการ:

1. สอนลูกให้รักตัวเอง แสดงให้เขาเห็นว่าเขาเป็นที่ต้องการ! การแสดงความรักต่อทารกในทุกวิถีทางเป็นสิ่งสำคัญมาก ยิ้มให้เขาบ่อยขึ้น กอดรัดเขา ดูแลและชื่นชมยินดีในความสำเร็จของเขา หากลูกน้อยของคุณร้องไห้ - อย่าลืมไปหาเขา! ท้ายที่สุดแล้ว เด็กที่อายุต่ำกว่าหนึ่งขวบยังไม่สามารถจัดการได้ และถ้าลูกของคุณร้องไห้ เขาต้องการความสนใจจากคุณ
2. กระตุ้นและพัฒนาช่องทางการรับรู้ทั้ง 5 ช่องทางหลัก:
   การพัฒนาวิสัยทัศน์ ทำหน้าบูดใส่เขา โชว์ภาพที่สดใส แต่งเตียงด้วยผ้าปูที่นอนสวยๆ จัดของเล่นรอบบ้าน ฯลฯ
   พัฒนาการด้านการได้ยิน ร้องหลากหลายท่วงทำนอง เพลง; เมื่อพูดคุยกับทารกให้เปลี่ยนน้ำเสียง ฟังเพลงต่าง ๆ นิทานร่วมกับลูกน้อย จำไว้ว่าคำพูดของคุณเป็นแบบอย่างที่ดี พูดให้ชัดเจนและถูกต้อง
   พัฒนาการด้านสัมผัส. ใช้ผ้าที่หลากหลาย ให้สิ่งของที่นุ่มนวล เต็มไปด้วยหนามและอ่อนนุ่มของทารก แนะนำแนวคิดเรื่องร้อนและเย็น
   กลิ่นและรสสัมผัส. แนะนำให้ลูกของคุณรู้จักกับกลิ่นต่างๆ สำหรับชั้นเรียน คุณสามารถสร้างถุงพิเศษที่เต็มไปด้วยสมุนไพรหอมต่างๆ ส่งเสริมให้ลูกน้อยของคุณรับรู้รสชาติต่างๆ เนื่องจากเด็กเล็กอายุต่ำกว่า 1 ขวบเรียนรู้คุณสมบัติของสิ่งของโดยการดึงเข้าปาก คุณจึงสามารถเลือกซื้อของเล่นปลอดภัยต่างๆ ที่เขาสามารถแทะและเคี้ยวได้
3. ส่งเสริมให้ลูกของคุณทำกิจกรรมทางกายทุกประเภท ทันทีหลังคลอด Lupan แนะนำให้ทำแบบฝึกหัดยิมนาสติกต่างๆ กับทารก งอแขนและขา ทันทีที่ทารกพยายามนั่งสี่ขา กระตุ้นให้เขาคลาน ฯลฯ
4. การพัฒนาคำพูด คำพูดพัฒนาตั้งแต่ทารกเกิด ดังนั้นพูดคุยกับเขาบ่อยขึ้น บอกการกระทำของคุณ ตั้งชื่อสิ่งของรอบตัวลูกน้อย ขณะเปลี่ยนเสื้อผ้า ตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกาย อ่านนิทาน บทกวี เขียนเรื่องราว สร้างคำ ตรงบริเวณที่แยกต่างหากในการพัฒนาคำพูด ลูกของคุณจาม พูดซ้ำ เขาพูด "อากู" คนแรก พูดอีกครั้งด้วยรอยยิ้ม

Lupan แนะนำให้ใช้การ์ดที่มีภาพประกอบ ดูภาพด้านล่าง:

เทคนิคนี้แนะนำให้คุณจัดตารางเรียนสำหรับสัปดาห์หน้า และควรเป็นเดือน ใช่ คุณอาจไม่สามารถทำทุกอย่างตามแผนที่วางไว้ได้ แต่อย่างน้อย คุณจะสามารถสำรวจสิ่งที่คุณเชี่ยวชาญและสิ่งที่คุณยังไม่ได้พยายามทำ

มันสำคัญมากตามที่ Lupan กล่าวในขณะที่พัฒนาสติปัญญาอย่างแข็งขันเพื่อจดจำบุคลิกภาพของเด็กความปรารถนาและความต้องการของเขา และที่สำคัญไม่ใช่เนื้อหา แต่เป็นบรรยากาศ สิ่งสำคัญคือลูกของคุณมีความสนใจ

ผลประโยชน์ด้านพัฒนาการตั้งแต่ 0 ถึงหนึ่งปี

ทุกวันนี้ โปรแกรมการพัฒนาจำนวนมากได้รวมเอาเทคนิคการพัฒนาเบื้องต้นขั้นพื้นฐานที่ดีที่สุดไว้ด้วยกัน มีอุปกรณ์ช่วยการศึกษามากมายในตลาดสำหรับทารกตั้งแต่แรกเกิด

ตัวอย่างเช่น เบี้ยเลี้ยง โรงเรียน 7 โนมส์ ". แม่เกือบทุกคนเคยได้ยินเกี่ยวกับเขา ชุดประจำปีประกอบด้วยสมุดโน้ตสีสันสดใสหลายเล่ม ด้วยความช่วยเหลือ ผู้ปกครองแต่ละคนสามารถแนะนำลูกของตนให้รู้จักกับบทกวีและเรื่องตลกแรกได้อย่างง่ายดายและเป็นธรรมชาติ แนะนำแนวคิดเรื่องกลางวันและกลางคืน แสดงสีหลัก และแนะนำแนวคิดของ "รูปแบบ" แม้ว่าโรงเรียนของคนแคระทั้งเจ็ดจะไม่ส่งผลกระทบต่อการพัฒนาทางกายภาพของเด็ก

สามารถซื้อชุดอุปกรณ์อื่นๆ หรือคู่มือเฉพาะตัวได้ที่ ลิงค์ .

ลูกของเราทุกคนต่างกัน และแนวทางการพัฒนาเด็กแต่ละคนควรเป็นรายบุคคล ไม่ว่าวิธีการพัฒนาที่คุณเลือกสำหรับลูกน้อยของคุณ สิ่งสำคัญคือความรักและความเคารพ!

คุณสามารถเลือกวิธีที่ดีที่สุดตามความเห็นของคุณเกี่ยวกับวิธีการที่เสนอและสร้างโปรแกรมของคุณเองสำหรับครัมบ์ของคุณ ทำในสิ่งที่คุณชอบกับลูกน้อยของคุณ แล้วลูกของคุณจะรักมัน หาเวลาทำกิจกรรมของคุณก็ต่อเมื่อคุณและลูกน้อยอารมณ์ดีและความสำเร็จจะปรากฏในไม่ช้า

ไม่ช้าก็เร็วก่อนที่คุณแม่ยังสาวที่มีสติทุกคนมีคำถามเกิดขึ้น: วิธีการพัฒนาในช่วงต้นแบบใดที่คู่ควรกับลูกของเธอ?

ผู้เขียนบางคนเชื่อว่าการพัฒนาทางร่างกายมีค่ามากกว่าทางอารมณ์หรือทางปัญญา ในทางกลับกัน มีคนแน่ใจว่าถึงเวลาที่จะสอนเด็กให้อ่านตั้งแต่แรกเกิดและบางคน - ที่คุณไม่ควรรีบไปโรงเรียน และมีความเห็นว่าทั้งหมดนี้เป็นเพียงการปั๊มเงินจากผู้ปกครอง ...

สิ่งสำคัญที่คุณควรได้รับคำแนะนำเมื่อเลือกวิธีการพัฒนาคือสามัญสำนึกและความรักที่มีต่อลูกน้อยของคุณ

เพื่อช่วยคุณ - ภาพรวมของวิธีการพัฒนาในช่วงต้นที่เป็นที่นิยมมากที่สุด

วิธี Maria Montessori

วันนี้เป็นหนึ่งในวิธีการพัฒนาเด็กที่พบบ่อยที่สุด มาเรีย มอนเตสซอรี่ ครูและนักจิตวิทยาที่โดดเด่น เรียกวิธีการของเธอ « ระบบการพัฒนาที่เป็นอิสระของเด็กในสภาพแวดล้อมที่เตรียมการสอน ».

พัฒนาการเด็กของมอนเตสซอรี่เป็นทั้งวินัยและเสรีภาพ การทำงานที่จริงจัง และการเล่นที่น่าตื่นเต้น ระบบครอบคลุมช่วงอายุ 0-3 ปี และ 3-6 ปี

หลักการสำคัญของวิธีมอนเตสซอรี่คือ: “ช่วยฉันทำเอง!”กล่าวคือ ผู้ใหญ่ต้องเข้าใจสิ่งที่เด็กกังวลในขณะนี้ สร้างสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมกับชั้นเรียน และค่อยๆ สอนวิธีใช้สภาพแวดล้อมนี้อย่างอ่อนโยน

บทบัญญัติหลักของระบบมอนเตสซอรี่:

• เด็กมีความกระตือรือร้น บทบาทของผู้ใหญ่โดยตรงในการเรียนรู้เป็นเรื่องรอง เขาเป็นผู้ช่วยไม่ใช่พี่เลี้ยง
• ลูกคือครูของเขาเอง เขามีอิสระเต็มที่ในการเลือกและการกระทำ
• เด็ก ๆ สอนเด็ก ๆ เนื่องจากเด็กในวัยต่างๆ ทำงานกันเป็นกลุ่ม เด็กที่โตแล้วจึง "กลายเป็น" ครู ในขณะที่เรียนรู้ที่จะดูแลผู้อื่น และเด็กที่อายุน้อยกว่าก็ถูกดึงดูดเข้าหาผู้ที่มีอายุมากกว่า
• เด็กตัดสินใจด้วยตัวเอง
• ชั้นเรียนจัดขึ้นในสภาพแวดล้อมที่เตรียมไว้เป็นพิเศษ
• เด็กต้องมีความสนใจและเขาจะพัฒนาตัวเอง
• พัฒนาตนเองเต็มที่เป็นผลจากอิสระในการกระทำ ความคิด ความรู้สึก
• เด็กจะกลายเป็นตัวเองเมื่อเราทำตามคำแนะนำของธรรมชาติและไม่ต่อต้านพวกเขา
• เคารพเด็ก - ไม่มีข้อห้ามคำวิจารณ์และคำแนะนำ
• เด็กมีสิทธิ์ที่จะทำผิดพลาดและเข้าถึงทุกสิ่งด้วยตัวเขาเอง

อย่างที่คุณเห็น ทุกอย่างในระบบนี้ผลักดันให้ทารกพัฒนาตนเอง การศึกษาด้วยตนเอง และการเรียนรู้ด้วยตนเองด้วยความช่วยเหลือที่ไม่เป็นการรบกวนจากผู้ใหญ่

เทคนิคของ Zaitsev

ผู้สร้างวิธีการคือครู N.A. Zaitsev - สัญญาว่าเด็กจะได้เรียนรู้การอ่านโดยใช้ลูกบาศก์พิเศษในเวลาอันสั้น ความลับคืออะไร?

ตามวิธีการของ Zaitsev การสอนให้เด็กอ่านเกิดขึ้นในโกดัง ไม่ใช่ในตัวอักษรหรือพยางค์

ลูกบาศก์ของ Zaitsev ทั้งหมดมีสีขนาดและเสียงเรียกเข้าต่างกัน สิ่งนี้จะช่วยให้เด็กแยกแยะระหว่างสระและพยัญชนะเสียงนุ่มและเปล่งออกมา

โกดังแห่งหนึ่งเขียนอยู่บนแต่ละหน้าของลูกบาศก์ เด็กจำการสะกดของตัวอักษรแต่ละตัวไม่ได้ แต่แยกโกดังทันที: ka-, ku-, ki-, ko-, ba-, ไบ-.จากนั้นทารกก็สามารถใส่โกดังเป็นคำพูดได้อย่างง่ายดาย - บะบะ คูบิกิ.

Zaitsev อ้างว่าการอ่านในโกดังเป็นเรื่องง่ายสำหรับเด็กมากกว่าการเรียนรู้ตัวอักษรก่อนแล้วค่อยอ่านพยางค์และคำศัพท์ ท้ายที่สุด เด็ก ๆ เริ่มพูดในโกดังและได้ยินคำพูดในโกดังด้วย

1. จากทั่วไปสู่เฉพาะและจากเฉพาะสู่ทั่วไป
2. จากรูปธรรมเป็นรูปเป็นร่างไปจนถึงภาพที่มองเห็นได้เป็นวาจาตรรกะ
3. สร้างความมั่นใจในการมองเห็น (ไม่เพียงแต่จากคำว่า look) โดยใช้ช่องทางการรับรู้ต่างๆ
4. การจัดหาวัสดุอย่างเป็นระบบ
5. อัลกอริทึมของการดำเนินการทางการศึกษา
6. การบัญชีสรีรวิทยาการรับรู้ข้อมูลการศึกษา
7. ดูแลสุขภาพนักเรียน.

เทคนิคของนิกิติน

« สิ่งที่เราพัฒนาขึ้นนั้น ยังไม่อาจเรียกได้ว่าเป็นระบบ แต่สามารถระบุหลักการพื้นฐานที่ชี้นำเราได้

1. เสื้อผ้าน้ำหนักเบาและสภาพแวดล้อมในการเล่นกีฬาในบ้าน: อุปกรณ์กีฬาเข้ามาในชีวิตประจำวันตั้งแต่เด็กปฐมวัย กลายเป็นที่อยู่อาศัยสำหรับพวกเขาเช่นเดียวกับเฟอร์นิเจอร์และของใช้ในครัวเรือนอื่นๆ
2. เสรีภาพในการสร้างสรรค์ของเด็กในห้องเรียน ไม่มีการฝึกพิเศษ แบบฝึกหัด บทเรียน พวกเขาทำเท่าที่พวกเขาต้องการ โดยผสมผสานกีฬากับกิจกรรมอื่นๆ ทั้งหมด
3. ความเฉยเมยของผู้ปกครองต่อสิ่งที่เด็กได้รับและวิธีที่เด็ก ๆ ได้เข้าร่วมในเกมการแข่งขันและชีวิตของตัวเอง

หลักการทั้งหมดนี้ได้รับการพัฒนาในการดำเนินชีวิต ในการสื่อสารกับเด็ก เราใช้พวกเขาอย่างสังหรณ์ใจโดยไม่รู้ตัวไล่ตามเป้าหมายเดียว: ไม่รบกวนการพัฒนา แต่เพื่อช่วยและไม่กดดันเด็กตามแผนของเรา แต่เพื่อสังเกตเปรียบเทียบและเน้นที่- ความเป็นอยู่และความปรารถนาของลูก สร้างเงื่อนไขเพื่อการพัฒนาต่อไป» .

เกมปริศนา Nikitin ยอดนิยม:

• พับลวดลาย
• พับสี่เหลี่ยม
• Unicube
• จุด
• ลูกบาศก์สำหรับทุกคน
• เศษส่วน
• เฟรมมอนเตสซอรี่และเม็ดมีด

วิธี Glen Doman

Glenn Doman เป็นนักประสาทวิทยาชาวอเมริกันที่พัฒนาวิธีการเร่งการพัฒนาทางร่างกายและสติปัญญาของเด็กตั้งแต่แรกเกิด แนวคิดหลักคือ : "ในเด็กคนใดมีศักยภาพมหาศาลที่สามารถพัฒนาได้จึงทำให้เขามีโอกาสในชีวิตได้ไม่ จำกัด ".

จุดประสงค์ของชั้นเรียน Doman คือการแนะนำให้เด็กรู้จักข้อเท็จจริงที่ถูกต้อง ชัดเจน และน่าสนใจมากมาย ในการทำเช่นนี้ ข้อเท็จจริงต้องจัดระบบอย่างเคร่งครัดตามหมวดหมู่และส่วนของความรู้ (บิต)

ภาพถ่ายหรือภาพวาดจะถูกวางลงบนการ์ดขนาด 30 x 30 อีกด้านหนึ่งซึ่งมีการเขียนข้อมูลที่ถูกต้อง

ตัวอย่างจากหนังสือของ Doman:

Doman ยังให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อพัฒนาการทางร่างกายในระยะแรก เนื่องจากเกี่ยวข้องกับความสามารถและสติปัญญาของทารก ตั้งแต่แรกเกิด เด็กจะได้รับอิสระในการเคลื่อนไหวและการตอบสนองโดยธรรมชาติของเขาได้รับการเสริมแรง: เขาต้องเดิน ว่ายน้ำ คว้าตัว คลาน

ในเนื้อหาต่อไปนี้ เราจะพิจารณาวิธีการพัฒนาเด็กปฐมวัยทั่วไปหลายวิธี

นักการศึกษา นักจิตวิทยา และผู้ปกครองต่างก็ "รัก" มากในการพูดคุยเกี่ยวกับพัฒนาการของทารกในระยะแรก จริงอยู่อย่างหลังตามกฎแล้วมีความคิดที่ไม่ดีว่าพัฒนาการของเด็กในช่วงต้นคืออะไรมีประโยชน์จริง ๆ ไหมสามารถกระตุ้นโดยไม่ต้องกลัวผลกระทบด้านลบและสิ่งที่กุมารแพทย์คิดเกี่ยวกับการพัฒนาในระยะเริ่มต้น .

ความแตกต่างที่เย้ายวนใจที่สุดในความคิดของผู้ปกครองส่วนใหญ่ไม่ว่าวิธีการพัฒนาเด็กปฐมวัยใดๆ ก็ตาม ก็คือการคาดคะเนว่าจะเติบโตอัจฉริยะที่แท้จริงจากลูกน้อยของคุณ แต่ในความเป็นจริง ไม่มีระบบใดของการพัฒนาในระยะแรกๆ ที่รับประกันได้เช่นนั้น

วิธีการพัฒนาในช่วงต้น: เรากำลังพูดถึงสิ่งเดียวกันหรือไม่?

เมื่อพูดถึงการพัฒนาในระยะเริ่มต้น บ่อยครั้งที่เราหมายถึงกีฬาที่ไม่ธรรมดา ทักษะความคิดสร้างสรรค์หรือสติปัญญา ซึ่งในความเห็นของเรา เด็กสามารถและควรเชี่ยวชาญตั้งแต่อายุยังน้อยที่สุดเท่าที่จะมากได้

เป็นที่พึงปรารถนาที่โดยทั่วไปแล้วเขาจะเกิดมาในโลกที่มีประกาศนียบัตรการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและแท็กที่ระบุว่าเด็กคนนี้เป็นอัจฉริยะในอนาคตในด้านใด ...

แต่เนื่องจากกาลเวลาที่ล่วงไปและมาจนถึงทุกวันนี้ อนิจจา สัมภาระดังกล่าวไม่ได้ติดอยู่กับการเกิดของเด็ก ครูที่ฉลาดและมีความสามารถหลายคนได้คิดค้นวิธีต่างๆ ในการพัฒนาเด็กก่อนวัยอันควร

สิ่งสำคัญคือคุณต้องเข้าใจว่าเทคนิคการพัฒนาในช่วงต้น (และเราจะไม่เบื่อที่จะทำซ้ำ) ไม่ใช่ "ตัวเปิด" ที่ "เปิดเผย" บุคลิกภาพของลูกน้อยของคุณเหมือนกระป๋องซึ่งเผยให้เห็นความสามารถความสามารถและพรสวรรค์ทั้งหมดของเขา ไม่เลย!

ประการแรกโดยไม่มีข้อยกเว้น วิธีการพัฒนาในช่วงต้นทั้งหมดมีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยให้ลูกน้อยของคุณ "เข้าร่วม" โครงสร้างของโลกรอบตัวเขาอย่างรวดเร็วและเป็นธรรมชาติที่สุด เข้าใจมัน "ผูกมิตร" กับมัน และเรียนรู้วิธีที่จะได้รับประโยชน์ จากมันสำหรับตัวคุณเอง พูดได้คำเดียวว่า พวกเขาสอนเด็ก ๆ ให้ปรับตัวอย่างรวดเร็วและง่ายดายกับสภาพโลกรอบตัวที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา และแม้กระทั่งเพื่อให้เด็กๆ เองก็มีข้อมูล สนุกสนาน และไม่เบื่อ

และมีเพียงไม่กี่วิธีเท่านั้นที่รายงานว่าเมื่อเปรียบเทียบกับภูมิหลังทั่วไปของการพัฒนาที่กลมกลืนกันของบุคลิกภาพของเด็ก ความสามารถพิเศษของเขาในด้านใดด้านหนึ่งเริ่มปรากฏขึ้น: ศิลปะ, วิทยาศาสตร์ที่แน่นอน, ทักษะประยุกต์บางประเภท ฯลฯ

วิธีที่มีชื่อเสียงที่สุดของการพัฒนาในช่วงต้น:

• โรงเรียนมอนเตสซอรี่ตามที่ ครู เด็ก และสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ก่อให้เกิดสิ่งที่เรียกว่า "สามเหลี่ยมการเรียนรู้" ครูควรสร้างสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติให้กับเด็กโดยการจัดพื้นที่การเรียนรู้เพื่อให้สิ่งแวดล้อมส่งเสริมความเป็นอิสระ มีเสรีภาพโดยมีข้อจำกัดปานกลาง และส่งเสริมความสงบเรียบร้อย กลุ่มที่มีลูกในวัยต่างกันเป็นลักษณะเด่นที่สำคัญของระเบียบวิธีแบบมอนเตสซอรี่ เด็กที่อายุน้อยกว่าเรียนรู้จากเด็กที่โตกว่า เด็กโตสามารถเสริมความรู้ของพวกเขาด้วยการสอนสิ่งที่เด็กกว่าเข้าใจแล้ว ความสัมพันธ์นี้สะท้อนถึงโลกแห่งความเป็นจริงที่ผู้คนทำงานและมีปฏิสัมพันธ์กับคนทุกวัยและทุกความสามารถ
• วิธีเบเรสลาฟสกีระบบการสอนเด็กเกี่ยวกับซอฟต์แวร์ค่อนข้างเป็นที่นิยมในปัจจุบัน เนื่องจากเป็นระบบการพัฒนาต้นที่เป็นอิสระ (ไม่จำเป็นต้องเรียนที่ศูนย์เฉพาะทางหรือโรงเรียนอนุบาลบางแห่ง) เทคนิคนี้ช่วยให้แม้แต่เด็กเล็ก (เริ่มตั้งแต่ 1 ปีครึ่งถึงสองปี) สามารถสอนการอ่านและการเขียน รวมถึงการคิดเชิงตรรกะและการตัดสินใจ
• วิธี Domanเดิมได้รับการพัฒนาเพื่อช่วยพัฒนาความสามารถของเด็กที่สมองถูกทำลายผ่านโปรแกรมการกระตุ้นทางร่างกายและจิตใจอย่างเข้มข้น แต่ตั้งแต่ทศวรรษ 1960 เทคนิคนี้ถูกนำมาใช้อย่างแข็งขันในการเลี้ยงดูเด็กธรรมดาที่มีสุขภาพดี ตามวิธีการของ Doman ระยะเวลาตั้งแต่แรกเกิดถึง 6 ปีมีความสำคัญต่อเด็กในแง่ของการเรียนรู้และพัฒนาศักยภาพภายใน
• วิธีการของ Zaitsevกวดวิชาที่มีชื่อเสียงที่สุดคือคิวบ์ที่มีชื่อเดียวกัน ลูกบาศก์ของ Zaitsev สามารถใช้ได้ทั้งที่บ้านและในโรงเรียนอนุบาล คู่มือประกอบด้วยลูกบาศก์ที่มีขนาดและสีต่างกันซึ่งมีการอธิบายโกดังทั้งหมดของภาษารัสเซียในคราวเดียว ชั้นเรียนที่มีลูกบาศก์ช่วยให้เด็กโต (ตั้งแต่ 3 ขวบ) เรียนรู้ที่จะอ่านได้อย่างคล่องแคล่วอย่างรวดเร็ว และเด็ก (ตั้งแต่อายุ 1 ขวบ) จะช่วยให้เริ่มพูดอย่างกระตือรือร้นและหลังจากผ่านไปสองสามปีก็สามารถอ่านได้โดยไม่มีปัญหา
• เทคนิคอิบุกะหนึ่งในวิธีการพัฒนาในช่วงต้นที่มีชื่อเสียงที่สุด ตามที่ผู้เขียนบอกว่าเธอไม่ได้พยายามที่จะเลี้ยงดูอัจฉริยะจากเด็กเลย ทุกคนจะเกิดมาพร้อมกับศักยภาพที่เท่าเทียมกันหากไม่มีข้อบกพร่องทางกายภาพ วิธีที่พวกเขาถูกแบ่งออกเป็นสมาร์ทหรือโง่ สุภาพหรือก้าวร้าว - ขึ้นอยู่กับการศึกษาทั้งหมด โดยพื้นฐานแล้วนี่คือชุดข้อสังเกตและกฎเกณฑ์บางอย่างที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กเติบโตขึ้นอย่างมีความสุขก่อนอื่น

วิธีการพัฒนาในช่วงต้นทั้งหมดข้างต้นได้พิสูจน์ประสิทธิภาพและประโยชน์ในช่วงเวลาหนึ่งในประวัติศาสตร์ของการดำรงอยู่ของพวกเขา - เลือกวิธีใดก็ได้ตามรสนิยมของคุณหรือรวมหลายอย่างพร้อมกัน พวกเขาทั้งหมดในรูปแบบที่แตกต่างกันเล็กน้อย แต่ด้วยระดับความสำเร็จใกล้เคียงกันช่วยให้บุคลิกภาพของเด็กเล็ก "หาที่ของมัน" ในโลกรอบตัวสร้างการสื่อสารที่เป็นประโยชน์ร่วมกันเรียนรู้ที่จะปรับตัวให้เข้ากับ ภาพลักษณ์ของกลุ่มสังคมที่มีเด็กอยู่

ผู้ปกครองหลายคนศึกษาพื้นฐานและหลักการของวิธีการที่เชื่อถือได้อย่างใดอย่างหนึ่งของการพัฒนาในช่วงต้นอย่างอิสระและใช้ประสบการณ์นี้ในการสื่อสารทุกวันกับลูกน้อย ...

ในเวลาเดียวกัน การฝึกอบรมภายใต้กรอบของการพัฒนาในระยะแรกมักมีโครงสร้างในลักษณะที่กระตุ้นความอยากรู้ การสื่อสาร ความสามารถในการได้รับและใช้ประสบการณ์ของตนเองและคุณสมบัติที่มีประโยชน์อื่นๆ ในทารกได้อย่างเต็มที่

สิ่งที่จะพัฒนาในเด็กเล็ก?

เพื่อที่จะแนะนำทารกให้รู้จักกับพัฒนาการตั้งแต่เนิ่นๆ ไม่จำเป็นต้องให้เขาอยู่ในมือของผู้เชี่ยวชาญและสถาบันพิเศษ ไม่ขาดสติปัญญาและผู้ปกครองที่เข้าใจวัฒนธรรมสามารถจัดการกับลูกได้ด้วยตนเอง อีกสิ่งหนึ่ง - จะทำอย่างไร?

ด้วยทฤษฎีพัฒนาการเด็กปฐมวัย เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะไม่ยอมแพ้ต่อสิ่งล่อใจและไม่เปลี่ยนลูกน้อยของคุณให้กลายเป็น "ดาวเด่นของคณะละครสัตว์เดินทาง"

กล่าวคือ: ทารกอายุสองขวบสามารถจดจำธงของทุกรัฐในยุโรปและจดจำได้อย่างไม่มีที่ติ และคุณจะมี "ไพ่ยิปซี" ที่น่าทึ่งเสมอที่จะ "เสียบเข็มขัด" ของผู้ปกครองคนอื่น ๆ ที่ชอบอวดความสามารถและความสำเร็จของลูก ๆ เป็นครั้งคราว

Petya ของคุณเรียนรู้ที่จะนับถึงห้าหรือไม่? Sonechka ของคุณแยกสีแดงจากสีน้ำเงินหรือไม่? ก็ไม่เลว แต่ของฉัน ดูสิ เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านแบนเนอร์ของยุโรปแล้ว! แน่นอน คุณจะทำลายเสียงปรบมือรัวๆ จริงอยู่ ความภูมิใจในครอบครัวของคุณในกรณีนี้ไม่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาในระยะเริ่มต้น

หากคุณไม่พูดชื่อรัฐและธงในนั้นซ้ำกับลูกของคุณทุกวัน เมื่ออายุได้ห้าขวบเขาจะไม่มีร่องรอยของทักษะนี้ ยิ่งกว่านั้น เนื่องจากเขาไม่มีความคิดเกี่ยวกับสภาวะที่เรียนรู้ เขาจะยังคงอยู่ในความมืดมิดเกี่ยวกับพวกเขา

นี่คือความรู้ในจินตนาการ โง่เขลาและทำไม่ได้ บัลลาสต์ซึ่งความทรงจำของเด็ก ๆ จะถูกกำจัดไม่ช้าก็เร็ว ควรใช้ความพยายามในการแนะนำเด็กให้รู้จักความรู้ที่ไร้ประโยชน์และไร้ความหมายหรือไม่?

หากเรากำลังพูดถึงทารกหรือเด็กวัยหัดเดินที่อายุต่ำกว่า 2 ขวบ ก่อนอื่นจำเป็นต้องพัฒนาทักษะที่มีประโยชน์ต่อเขาอย่างชัดเจนในตอนนี้ มีประโยชน์ในอนาคต และจะกลายเป็นก้าวแรกสู่เขาด้วย การเรียนรู้ทักษะที่ซับซ้อนมากขึ้น

บางครั้งแพทย์เรียกทักษะเหล่านี้ว่า "สัญชาตญาณ" - ​​พวกเขาไม่ได้อยู่ในหมวดหมู่ของความสำเร็จและความสามารถทางปัญญาสูง แต่พวกเขาเพิ่มกิจกรรมของเด็กในด้านการปรับตัวทางสังคมและธรรมชาติอย่างมาก นอกจากนี้กิจกรรมนี้จะมีอยู่ในเด็กคนนี้ในอนาคต ในทางปฏิบัติ ทุกอย่างดูเรียบง่ายและสนุกกว่าในทางทฤษฎีมาก ตัวอย่างเช่น เด็กอายุ 1.5-2 ปีสามารถสอนได้แล้ว:

แยกแยะหลายสีและเหนือสิ่งอื่นใด - เกี่ยวกับสิ่งของและวัตถุที่ใช้เฉพาะ “กล้วยเหลืองเป็นผลไม้ที่สุกและอร่อย กล้วยเขียวไม่สุกและไม่อร่อยเลย เบอร์รี่สีแดงหรือสีน้ำเงิน - สุกและอร่อย แต่ผลเบอร์รี่สีเขียวนี้ ( อย่าลืมแสดงรายการที่ตกลงกันไว้ในรูปภาพหรือ "สด") ไม่โตและอาจเป็นพิษคุณไม่สามารถกินได้” ฯลฯ...

สิ่งที่คุณพยายามจะสอนลูกของคุณ - ให้ยกตัวอย่างเสมอ นับสิบ หลายร้อยตัวอย่าง! เด็กสามารถรับรู้ความรู้ได้โดยผ่านตัวอย่างเท่านั้น ไม่มีคำอธิบายที่เป็นนามธรรมในหลักการสำหรับเขาเมื่ออายุ 6-7 ปี - จำสิ่งนี้ไว้

ทันทีที่ลูกน้อยของคุณตระหนักว่ารสชาติและความสุกของกล้วยสามารถรับรู้ได้ด้วยสี ความสามารถในการแข่งขันของเขาในสังคมและความสามารถในการถนอมอาหารของตนเองจะเพิ่มขึ้นอย่างมาก ตัดสินด้วยตัวคุณเอง: ครั้งต่อไปที่วางกล้วยวางจานต่อหน้าเด็ก ๆ ลูกของคุณจะรู้สึกดีที่สุด - เขาจะสามารถเลือกผลไม้ที่สุกและอร่อยที่สุดได้อย่างรวดเร็วและแม่นยำจากทั้งกอง กล้วย.

และถ้าในวัย 2 ขวบลูกน้อยของคุณสามารถไม่เพียง แต่ได้ผลไม้ที่อร่อยและ "ให้ผลกำไร" มากที่สุดเท่านั้น แต่ยังแบ่งปัน "โจร" กับคนอื่นด้วยความคิดริเริ่มของเขาเอง (กับคุณหรือกับเด็ก ๆ เว็บไซต์) - คุณสามารถสรรเสริญตัวเองได้อย่างปลอดภัยว่าเป็นครูที่มีความสามารถและน่าทึ่งอย่างแท้จริง ท้ายที่สุด ความสามารถในการแสดงความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ ความเอื้ออาทร และคุณสมบัติที่คล้ายคลึงกันก็เป็นสัญญาณของบุคลิกภาพที่เป็นผู้ใหญ่เช่นกัน

แยกแยะกลิ่นการสอนเด็กให้รู้จักกลิ่นที่น่าพึงพอใจนั้นมีประโยชน์อย่างยิ่ง (เช่น กลิ่นดอกไม้ ผลไม้ ขนมปังร้อน หญ้าตัดใหม่ เป็นต้น) รวมถึงกลิ่นที่ “น่าตกใจและอันตราย” เช่น กลิ่นของ ควัน การเผาไหม้ น้ำมันเบนซิน ฯลฯ ในเรื่องนี้ คุณสามารถสร้างเกมที่น่าสนใจ สนุกสนาน และให้ความรู้มากมาย

แยกแยะรูปร่างของวัตถุที่คล้ายกันง่ายกว่ามาก - เก็บพวงของใบไม้ร่วงในสวน แล้วหาต้นไม้ "พื้นเมือง" ให้แต่ละใบ “นี่คือใบเมเปิ้ล เมเปิ้ลมีลักษณะเช่นนี้ ( และให้เด็กดูต้นไม้เอง). และนี่คือใบโอ๊กและมีต้นโอ๊กเอง ... "

และในอีกสองสามวันให้ลูกน้อยของคุณแสดงต้นไม้ที่ใบไม้ที่รวบรวมได้ "หลบหนี" ... เกมดังกล่าวปลูกฝังความสามารถในการระบุวัตถุที่คล้ายกันในเด็กอย่างรวดเร็ว ไม่ว่ากิจกรรมนี้จะดูเรียบง่ายสำหรับคุณเพียงใด กิจกรรมนี้สามารถสอนให้ลูกน้อยของคุณปรับตัวได้อย่างรวดเร็วเมื่อเผชิญกับการเลือก คุณสังเกตไหมว่าคนจำนวนมากยืนครุ่นคิดอยู่หน้าเคาน์เตอร์กับ kefir-yogurt บ่อยแค่ไหน? เป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะเลือกบางสิ่งบางอย่างสำหรับตัวเองจากมวลของผลิตภัณฑ์ที่คล้ายคลึงกัน ส่วนใหญ่มักใช้สิ่งที่พวกเขาได้ลองไปแล้วเมื่อเร็ว ๆ นี้หรือสิ่งที่คนข้างๆใช้ในตะกร้าของพวกเขา

นักจิตวิทยาหลายคนจะยืนยันกับคุณ - คนสมัยใหม่มักประสบกับความจริงที่ว่าพวกเขาหลงทางต่อหน้ารูปแบบเดียวกันมากมาย (ไม่ว่าจะเป็นการเลือกเสื้อผ้าผลิตภัณฑ์ ฯลฯ ) แม้ว่าทักษะนี้ - ทางเลือกที่มั่นใจและชาญฉลาด - สามารถปลูกฝังได้อย่างง่ายดายในวัยเด็ก

สิ่งที่คุณพูดกับลูกน้อยของคุณ พยายามให้คำบรรยายของคุณมีภาพประกอบที่เรียบง่ายหรือสดใส หรือการสาธิตสดของเรื่อง

พูดได้หลายภาษาธรรมชาติของเด็กเล็กนั้นอ่อนไหวง่ายและสามารถรับรู้ข้อมูลจำนวนมากเกินกว่าที่คุณจะจินตนาการได้ และสองภาษา (เด็กที่โตเป็นสองภาษาพร้อมกัน) ก็ไม่ใช่เรื่องแปลกในยุคของเรา

บางครั้งเหตุผลของเรื่องนี้ก็คือการแต่งงานระหว่างประเทศ และบางครั้งพ่อแม่ก็เริ่มสอนภาษาของทารกตั้งแต่ยังเป็นทารก แต่สิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตามกฎนี้: ถ้าคุณต้องการให้ลูกของคุณพูดได้หลายภาษา เขาต้องฝึกภาษาเหล่านี้ทุกวัน

อย่างไรก็ตาม คนสองภาษาเป็นคนที่พูดได้เพียงสองภาษาเท่านั้น หากคุณหรือบุตรหลานของคุณพูดได้สาม สี่ หรือห้าภาษา แสดงว่าชื่อของคุณมีหลายภาษา และถ้าคุณเป็นคนหายากที่พูดวัฒนธรรมทางภาษาตั้งแต่หกวัฒนธรรมขึ้นไป แสดงว่าคุณเป็นคนพูดได้หลายภาษาแน่นอน

ความรู้ไม่มีอะไรเลยหากปราศจากการฝึกฝน!

การพัฒนาในช่วงต้นสามารถเข้าใจได้ว่าเป็นทักษะที่ยอดเยี่ยมมากมาย โดยปกติสำหรับเด็กอายุ 2-3 ขวบ: การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ควบคู่ไปกับภาษาแม่) ความสามารถในการอ่านและเขียนตั้งแต่อายุยังน้อย การเล่นกีฬา หรือความสามารถทางดนตรี เป็นต้น ในทารกตัวเล็กๆ ที่มีอายุไม่เกิน 1 ขวบ พัฒนาการในระยะเริ่มต้นคือพัฒนาการของปฏิกิริยาตอบสนอง (เช่น การจับหรือเดิน) ในระยะแรกๆ เป็นต้น

อย่างไรก็ตาม จำไว้ว่า สิ่งที่คุณพัฒนาในทารกนี้ (หรือแค่พยายามพัฒนา) ควรเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันของเขา ตัวอย่างเช่น หากคุณสอนลูกชายหรือลูกสาวเป็นภาษาต่างประเทศตั้งแต่อายุ 6 เดือน เป็นเวลาหลายปีที่เขาต้องได้ยินภาษาเหล่านี้และใช้ภาษาเหล่านี้ทุกวัน - เท่านั้นจึงจะสมเหตุสมผล ก้าวหน้าและสมเหตุสมผล

คุณสามารถอธิบายหลักการพื้นฐานของอุณหพลศาสตร์ให้เด็กชายอายุ 3 ขวบฟังได้ และเขาอาจจะเข้าใจคุณด้วยซ้ำ และเขาจะทำซ้ำวิทยานิพนธ์เหล่านี้ในวงกลมของคนรอบข้างต่อหน้าพ่อแม่ที่ประหลาดใจของพวกเขา แต่ถ้าสิ่งนี้ไม่มีความต่อเนื่อง ความสม่ำเสมอ และการเสริมแรงเชิงปฏิบัติ เมื่ออายุสิบขวบเด็กคนนี้ในแง่ของความรู้ทางอุณหพลศาสตร์จะเป็น "ศูนย์" เดียวกันกับที่เขาอายุสองขวบ อย่าเสียเวลากับความรู้ "ทางตัน" ที่ว่างเปล่า! ดูแลลูกของคุณโดย:

• มีพัฒนาการ(ความสามารถในการจดจำสีที่เรียบง่ายอาจซับซ้อนโดยความคุ้นเคยกับเฉดสีที่หลากหลาย ทักษะการวาด ฯลฯ)
• มีประโยชน์ในทางปฏิบัติ(คุณจำได้ไหม - ความสามารถในการจดจำสีทำให้ทารกมีโอกาสเลือกกล้วยที่อร่อยที่สุดและ "ให้ผลกำไร" สำหรับตัวเขาเอง)
• ลูกของคุณชอบ(กิจกรรมใด ๆ ภายในกรอบของการพัฒนาในช่วงต้นควรนำความสุขที่แท้จริงมาสู่เด็ก สนองความอยากรู้ของเขา ทำให้เขาหัวเราะและขบขัน พูดได้คำเดียว ให้อารมณ์เชิงบวกแก่เด็ก)

จะทราบได้อย่างไรว่าทารกมีกิจกรรมอย่างใดอย่างหนึ่งมากเกินไปหรือไม่?

ภาระสำหรับทารกที่อายุน้อยมาก (ไม่เกิน 2-3 ปี) ถูกกำหนดโดยลักษณะส่วนบุคคลของเด็ก กิจวัตรประจำวันส่วนตัว ความสนใจและความปรารถนาของเขาเท่านั้น

หากทารกหลงใหลในเสียงเพลง อะไรจะขัดขวางไม่ให้คุณฟังอย่างต่อเนื่องในขณะที่ทารกตื่นอยู่ ช่างเถอะ! หรือทำไมไม่ปล่อยให้เด็ก "ศึกษา" หนังสืออย่างเต็มที่ถ้าเขาหลงใหลในหนังสือเหล่านี้จริงๆ? มีเด็กจำนวนมากที่ในวัยเด็กซึ่งแทบจะไม่ได้เรียนรู้ที่จะนั่งและยืน สามารถใช้เวลาหลายชั่วโมงในการดูภาพประกอบหนังสือที่สดใสหรือหน้านิตยสารแบบมัน - ตามกฎแล้ว เด็กเหล่านี้เรียนรู้ที่จะอ่านตั้งแต่เนิ่นๆ อย่างง่ายดายและรวดเร็วในอนาคต .

ไม่ว่าลูกของคุณที่อายุยังไม่ถึง 3 ขวบจะทำอะไรก็ตาม เกณฑ์ของ "การโอเวอร์โหลด" จะเหมือนเดิมเสมอ - ทารกจะสูญเสียความปรารถนาที่จะทำ เขาจะเริ่มแสดงท่าทางหรือร้องไห้ เปลี่ยนความสนใจหรือขอเข้านอน ณ จุดนี้ การเปลี่ยนเด็กเป็นอย่างอื่นในทันทีเป็นสิ่งสำคัญมาก

แต่ถ้าเด็กไม่แสดงอาการเหนื่อยล้าหรือเบื่อหน่าย แต่สนุกกับกิจกรรมบางอย่างอย่างชัดเจน (รวบรวมบล็อกเป็นปิรามิด ฟังเพลงจากผู้เล่น ดูภาพประกอบที่มีสีสันในนิตยสาร) - เขาสามารถทำได้ตราบเท่าที่เขาชอบ .

การพัฒนาในช่วงต้นไม่ควรรบกวนสุขภาพ!

ไม่ว่าในกรณีใดคุณไม่ควรปล่อยให้การแสวงหาดนตรีหรือความสำเร็จทางปัญญา คุณลืมไปว่าการออกกำลังกายและอากาศบริสุทธิ์เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็กอายุ 1-3 ปี หากเพื่อประโยชน์ของกิจกรรมการพัฒนา ทารกจะเดินน้อยลงเรื่อย ๆ เคลื่อนไหวน้อยลงและเหนื่อยทางร่างกายอาจเป็นอันตรายต่อสุขภาพของเขา

การออกกำลังกายเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนกันของเด็กที่ประสบความสำเร็จเช่นเดียวกับทักษะทางปัญญา (เช่นเดียวกับอารมณ์และอื่น ๆ ) ...

อย่าลืมว่าการออกกำลังกาย เช่น ว่ายน้ำ คลาน เดินไกล และเคลื่อนไหวใดๆ เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับทารก จำได้ว่าอวัยวะและระบบต่างๆ ในร่างกายของเด็กยังคงก่อตัวต่อไปอีกหลายปีหลังจากที่เขาเกิด

ตัวอย่างเช่นส่วนโค้งของเท้าจะได้รูปร่างที่ถูกต้องเพียง 7-12 ปีเท่านั้น ยิ่งไปกว่านั้น เนื่องจากโดยธรรมชาติแล้ว เด็กที่อายุเท่านี้มีการเคลื่อนไหวร่างกายเป็นพิเศษ เช่น การกระโดด การกระโดด การรีบเร่ง เป็นต้น

ด้วยเหตุนี้จึงไม่มีการวินิจฉัยทางการแพทย์อย่างเป็นทางการแม้ว่าปัญหานี้จะเกิดขึ้นและค่อนข้างรุนแรง: เด็กเล็กจำนวนมากในสมัยของเราถูกกีดกันจากการออกกำลังกายบางส่วนเพื่อสนับสนุนการพัฒนาทางปัญญาที่เรียกว่า และแทนที่จะเล่นไล่ตามและ "คลาสสิก" พวกเขากลับนั่งลงเพื่อเรียนรู้พื้นฐานของหมากรุกหรือภาษาต่างประเทศ ซึ่งส่งผลทำให้เกิด "ช่องว่าง" ในการสร้างระบบกล้ามเนื้อและกระดูกของเด็ก...

อย่ากีดกันทารกเดิน - เขาต้อง "กระโดด" และ "วิ่งผ่าน" วัยเด็กของเขาเพื่อสุขภาพของเขาเองสิ่งนี้มีอยู่ในลูกมนุษย์โดยธรรมชาติ

และถ้าคุณต้องการที่ในเวลาเดียวกันสติปัญญาของเขาจะไม่เบื่อและพัฒนาให้มองหาการประนีประนอม! ตัวอย่างเช่น: จ้างพี่เลี้ยงเด็กที่มีความรู้ภาษาฝรั่งเศส: ให้พวกเขากระโดดไปด้วยกันในอากาศบริสุทธิ์และในขณะเดียวกันก็พูดภาษาฝรั่งเศสได้ มีการประนีประนอมที่สมเหตุสมผลอยู่เสมอ!

แนวทางที่เหมาะสม

พ่อแม่ที่ฉลาดและเฉลียวฉลาดเข้าใจว่าวิธีการพัฒนาตั้งแต่เนิ่นๆ ไม่ใช่วิธีที่จะเลี้ยงดู Mozart, Pavarotti, Hawking หรือ Einstein ในอนาคตจากลูกของพวกเขา ความทะเยอทะยานดังกล่าวเป็นความล้มเหลวในสาระสำคัญแล้ว

หลักสูตรและโรงเรียนที่มีอยู่ทั้งหมดสำหรับการพัฒนาทารกในระยะแรกเป็นเพียงโอกาสที่ดีในการสนับสนุนและตอบสนองความต้องการของเด็กทุกคนในการเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา ผ่านกีฬา ดนตรี การรับรู้ภาพ คณิตศาสตร์ ผ่านภาษา มีวิธีเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเรามากมายหลายร้อยวิธี งานของคุณคือกำหนดวิธีการเหล่านี้ "ตามใจคุณ" สำหรับลูกน้อยของคุณมากกว่าวิธีอื่น ...

ไม่มีวิธีการพัฒนาตั้งแต่เนิ่นๆ เพียงอย่างเดียวที่สามารถทำให้ลูกของคุณมีความสุขได้ ยิ่งไปกว่านั้น แม้ว่าลูกน้อยของคุณจะเชี่ยวชาญวิธีการพัฒนาตั้งแต่เนิ่นๆ ที่มีอยู่ทั้งหมด แม้กระทั่งก่อนวันเกิดอายุครบ 5 ขวบ แต่สิ่งนี้ไม่ได้รับประกันว่าเมื่ออายุ 25 เขาจะกลายเป็นคนที่ประสบความสำเร็จและพึงพอใจ

ดังนั้น พ่อแม่ที่มีความรัก สุขุมรอบคอบ และมีความรับผิดชอบที่ตัดสินใจ "เปิดเผย" ลูกของตนให้รู้จักวิธีการพัฒนาในระยะแรกอย่างใดอย่างหนึ่งควรจำไว้อย่างชัดเจน:

• พัฒนาการแต่เนิ่นๆ ไม่ได้เกี่ยวกับการเลี้ยงลูกให้เป็นอัจฉริยะ และมันคือการสอนทักษะบางอย่างให้กับเด็กในการสื่อสารที่เป็นประโยชน์ร่วมกันกับโลกภายนอก ขาดความกลัวและความไม่ไว้วางใจ, ความอยากรู้อยากเห็น, ความปรารถนาในการสื่อสาร, ความสามารถด้วยความเห็นอกเห็นใจและความเอื้ออาทร, ความเมตตา.
• ความรู้ที่วิธีการพัฒนาในช่วงต้นควรปฏิบัติได้จริงและมีประโยชน์ต่อชีวิตประจำวันของเด็ก
• วิธีการพัฒนาในระยะเริ่มต้นไม่ว่าจะมีประสิทธิภาพและล้ำหน้าเพียงใดไม่ควรรบกวนการพัฒนาตามธรรมชาติของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดหรือคุกคามสุขภาพร่างกายของเด็ก

พ่อแม่ทุกคนอยากให้ลูกมีพัฒนาการ เรียนเก่ง และเป็นคนมีการศึกษาในอนาคต และคุณก็ไม่เว้น!

นั่นคือเหตุผลที่คุณคิดถึงพัฒนาการของเด็กในปีแรกของชีวิต และคุณกำลังทำมันถูกต้อง! ท้ายที่สุด สามปีแรกของชีวิตทารกมีประสิทธิผลสูงสุดในแง่ของการเรียนรู้และการท่องจำ

คุณต้องการพัฒนาลูกน้อยของคุณจริง ๆ แต่ไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร? คุณมีคำถามมากมาย: จะเริ่มต้นจากตรงไหน สิ่งที่คุณควรให้ความสนใจเป็นพิเศษ ผู้เชี่ยวชาญคนไหนที่ต้องติดต่อ พวกเขาคืออะไร คุณลักษณะของพวกเขาคืออะไร

วันนี้เราจะพยายามหาคำตอบสำหรับคำถามที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับพัฒนาการของทารกในระยะแรก

การพัฒนาในช่วงต้น: มันเกิดขึ้นได้อย่างไร

การพัฒนาในช่วงต้น - นี่คือการศึกษาของทารกตั้งแต่แรกเกิดถึง 6 ปี เด็กแต่ละคนเกิดมาพร้อมกับศักยภาพที่ดี สมองของทารกทำงานอย่างแข็งขัน ในช่วงปีแรกของชีวิต การเชื่อมต่อระหว่างเซลล์ประสาทถูกสร้างขึ้นและเสริมสร้างความเข้มแข็งในสมองของทารก ในช่วงปีแรกๆ ที่ทารกเปิดรับข้อมูลมากที่สุด เขาจำทุกอย่างได้อย่างสมบูรณ์แบบ รู้วิธีคัดลอก และมีความอยากรู้อยากเห็นในระดับสูง เด็กมีความสนใจในทุกสิ่งอย่างแท้จริงเขาเปิดกว้างสำหรับความรู้ใด ๆ คุณสมบัติของทารกเหล่านี้ควรใช้เพื่อการศึกษาตั้งแต่เดือนแรกของชีวิต

เทคนิคของ Zaitsev

วิธีการของ Tyulenev

วาลดอร์ฟ คำสอน

ในบริบท เด็กถูกมองว่าเป็นบุคลิกที่กลมกลืนกัน ตามการสอนนี้ อันดับแรก เด็กต้องได้รับการสอนให้ตระหนักถึงสถานที่ทั้งหมดของเขาในโลก เพื่อให้มีบุคลิกที่สดใสและเป็นอิสระ จากนั้นจึงเรียนรู้ที่จะเขียนและอ่าน ประการแรกคือความสัมพันธ์ส่วนตัวกับผู้ปกครอง เด็กคนอื่นๆ นักการศึกษา

Irina Kolpakova , : « เชื่อกันว่า 80% ของข้อมูลทุกอย่าง ความรู้ และทักษะที่ผู้ใหญ่มี เขาได้รับเมื่ออายุ 3 ขวบ ดังนั้นจึงค่อนข้างเข้าใจได้ว่าผู้ปกครองยุคใหม่ต้องการเติมความรู้ทุกอย่างให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ขณะนี้มีโอกาสมากมายสำหรับสิ่งนี้: กลุ่มพัฒนาก่อนวัยเรียน โรงเรียนอนุบาลเอกชน บทเรียนแบบตัวต่อตัวกับครู โปรแกรมคอมพิวเตอร์ สื่อการสอน เกมการศึกษา และการ์ตูน มันวิเศษมากเมื่อพ่อแม่ดูแลและพัฒนาลูกของพวกเขา แต่ต้องบอกว่าทุกอย่างดีพอประมาณ การโหลดเด็กที่มีข้อมูลมากมายมากเกินไปนั้นเลวร้ายยิ่งกว่าไม่ทำเลย ทารกไม่สามารถเรียนภาษาได้ 2-3 ภาษาเมื่ออายุ 2-3 ขวบ ซึ่งหนึ่งในนั้นคือภาษาญี่ปุ่น เป็นต้น และการเดินทางประจำวันเพื่อทำกิจกรรมพัฒนาสองสามอย่างทำให้ทั้งแม่และลูกหมดแรง ทารกมีกิจกรรมมากเกินไป นอนไม่หลับ กระสับกระส่าย กระสับกระส่ายโดยไม่มีเหตุผล สามารถกระทำมากกว่าปกและซุกซนได้ และเป็นการยากที่จะตำหนิเขาในเรื่องนี้ เขาแสดงการประท้วงของเขาอย่างสุดความสามารถ คุณควรตระหนักถึงผลที่ตามมาของการออกกำลังกายมากเกินไปในวัยเด็ก เด็กๆ อัดแน่นไปด้วยความรู้ มาชั้นเฟิร์สคลาสทั้งเบื่อเพราะ พวกเขารู้มากแล้วหรือปฏิเสธที่จะเรียนเพราะในวัยนี้พวกเขาเบื่อที่จะเรียนแล้ว

ไม่สำคัญหรอกว่าคุณจะเลือกวิธีใดในการพัฒนาลูกน้อยของคุณ สิ่งสำคัญคือการห้อมล้อมเขาด้วยความเอาใจใส่ ความรัก แสดงความอดทนและความเอาใจใส่ต่อเขา ตอบสนองต่อความสามารถและความชอบของเขา และอย่าหักโหมจนเกินไปกับการเรียนของคุณ

วิธีพัฒนาการลูกน้อย

โรงเรียนหรือการบ้าน?

ตอนนี้มีมากมาย ค ศูนย์พัฒนาเด็กปฐมวัย . ศูนย์เหล่านี้ส่วนใหญ่ยอมรับเด็กหลังจากผ่านไปหนึ่งปี แต่ก็มีศูนย์ที่รับการศึกษาเด็กเล็กด้วย โดยพื้นฐานแล้ว ในศูนย์ดังกล่าว เด็กเรียนร่วมกับผู้ปกครอง

แน่นอน คุณสามารถพัฒนาทารกที่บ้านได้หากคุณเชี่ยวชาญความรู้ที่จำเป็น ปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญ และพัฒนาโปรแกรมพัฒนาเด็กของคุณเอง

Irina Kolpakova, กุมารแพทย์, ชีวจิต - ศูนย์ Homeopathic. เดเมียนา โปโปวา: “เลือกโรงเรียนพัฒนาต้นใกล้บ้านหรือเรียนที่บ้าน ชั้นเรียนควรสั้น กิจกรรมทางปัญญาและทางกายภาพสำรอง โปรดจำไว้ว่า การนอนหลับที่ดีต่อสุขภาพ การควบคุมอาหาร และการเดินกลางแจ้งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับลูกของคุณมากกว่าทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศและความสามารถในการอ่านเมื่ออายุ 3 ขวบ

การเลือกระหว่างการบ้านและการศึกษาต้องพิจารณาจากปัจจัยหลายประการ ได้แก่ การเงิน ปัจจัยความต้องการ เวลาว่าง และอื่นๆ โปรดจำไว้ว่า ประสิทธิผลของการฝึกอบรมไม่ได้ขึ้นอยู่กับว่าคุณเรียนที่บ้านหรือในศูนย์พิเศษ ทั้งหมดขึ้นอยู่กับความขยันหมั่นเพียรของคุณ