เรื่องย่อของ GCD โดยใช้เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยในกลุ่มอาวุโส "แม่มดฤดูหนาว! เรื่องย่อ GCD โดยใช้เทคโนโลยีการศึกษาสมัยใหม่ (กลุ่มกลาง)

เรื่องย่อของชั้นเรียนพลศึกษาที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมสำหรับการป้องกันเท้าแบนใน st.gr. "มีเส้นทางที่ไม่รู้จัก ... "
วัตถุประสงค์: เสริมสร้างและรักษาสุขภาพของเด็ก การป้องกันการพัฒนาของเท้าแบน
ภารกิจ: สอนให้ออกกำลังกายเพื่อป้องกันเท้าแบน เพื่อรวบรวมความสนใจของเด็ก ๆ ในการออกกำลังกาย ยังคงสอนให้เด็กประสานการกระทำกับทีมและดนตรีต่อไป พัฒนาทักษะและความสามารถของมอเตอร์ ออกกำลังกายในท่าที่ถูกต้องของเท้าเมื่อเดินและแสดง อุปกรณ์: มัลติมีเดียโปรเจคเตอร์, แล็ปท็อป, ลำโพง, 4 ห่วง, โมดูลอ่อน (อิฐ, ไม้ค้ำ, ขาตั้ง 2 เสา), แบบฟอร์มการคลาน, ลูกบอลสำหรับสระน้ำแห้งและลูกเทนนิสตาม จำนวนเด็ก, ทางเดินยาง, กระดานแคบ, สายไฟ 1.5 ม., เห็ดฟองน้ำ, ตะกร้า 4 ชิ้น, ถุงทราย 10-12 ชิ้น, ฟองสบู่, กระดาษและดินสอตามจำนวนเด็ก, ของขวัญ - หนังสือ
การออกกำลังกาย.
ความคืบหน้าของหลักสูตร
สไลด์ 1. หน้าต่าง (ประตู) สู่เทพนิยาย
เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถง ถอดรองเท้า ยังคงเท้าเปล่า
ผู้สอน: เทพนิยายเป็นโลกมหัศจรรย์ที่น่าอัศจรรย์ซึ่งมีปาฏิหาริย์และการเปลี่ยนแปลงที่ไม่ธรรมดาที่สุดเกิดขึ้น คุณชอบเทพนิยายหรือไม่?
ผู้สอน: พวกเราได้รับจดหมายวิดีโอแล้วมาดูกันว่าใคร
สไลด์ 2 จดหมายจากวาซิลิสา
(จดหมายวิดีโอจาก Vasilisa: สวัสดีทุกคน ฉันรู้ว่าคุณรักเทพนิยาย แต่วันนี้ฉันไม่สามารถบอกคุณได้ โชคร้ายเกิดขึ้น Koschey the Deathless ขโมยฉันและซ่อนฉันไว้ในหอคอยสูง พวกคุณรู้วิธี เอาชนะ Koshchei ช่วยด้วย และเพื่อช่วยตัวเองให้หาดอกไม้เจ็ดดอก)
พวกตอนนี้เราจะไปในการเดินทางที่ยอดเยี่ยม
และสำหรับการเริ่มต้น เราต้องวอร์มร่างกายให้ดี แบบฝึกหัดการ์ตูนที่เราโปรดปรานจะช่วยเราในเรื่องนี้
ก่อสร้างใน 1 คอลัมน์ จากมันใน 3
สไลด์ 3 การชาร์จแบบหลายจุด
ไปเทพนิยายกันเถอะ
มาพบกับการผจญภัยกันเถอะ
ยืดแขนขา
อย่ารีบร้อนทำทุกอย่าง
สไลด์ 4 แทร็กที่ไม่รู้จัก
อาจารย์ : เราไม่ค่อยได้เข้าป่า
และเราไม่รู้เส้นทาง
จะเข้าใจได้อย่างไรว่าจะไปที่ไหน?
เพื่อเราจะได้พบวาซิลิซ่า
พวกเราไปเที่ยวบนเส้นทางที่ไม่รู้จักกันเถอะ
เราจะเดินไปตามทาง
ไปที่ทุ่งหญ้ากันเถอะ
ดอกไม้ - เจ็ดดอกเราจะพบอย่างรวดเร็ว
และเราจะช่วย Vasilisa จาก Koshchei
(- เดินไปตาม - จากห่วงถึงห่วง
- อิฐเนื้ออ่อน
- ผ่านต้นไม้
- ในรู)
สไลด์ 5. ทุ่งดอกไม้
ข้างหน้าเราคือทุ่งดอกไม้
และนี่คือดอกไม้ - เจ็ดดอก
ดอกไม้นางฟ้า
ในนั้นงานถูกซ่อนไว้
สำหรับทุกกลีบ
เราเปิดกลีบ
และเราเสร็จสิ้นภารกิจ
1 กลีบ. ออกกำลังกายกับลูกพูลแห้งหรือลูกเทนนิส
I. p. : นั่งบนพื้นลูกบอลอยู่ใต้ฝ่าเท้า หมุนลูกบอลไปมาโดยให้เท้าทั้งสองชิดกัน
ไอพี : นั่งบนพื้น, ลูกบอลอยู่ใต้ฝ่าเท้า. หมุนลูกบอลไปมาด้วยเท้าทั้งซ้ายและขวาสลับกัน
I. p. : นั่งบนพื้นลูกบอลอยู่ใต้ฝ่าเท้า การเคลื่อนไหวของขา - กลับไปกลับมาก่อน
ไอพี : นั่งบนพื้นถือลูกบอลระหว่างขาของคุณ, มือหนุนหลัง. จับลูกบอลด้วยเท้าของคุณ ถือให้สูง นับ 8
อาจารย์ : ไปกันเถอะ
ข้ามสะพานกันเถอะ
เราจะเข้าสู่เทพนิยายกับคุณ
เราเปิดกลีบ
และเราเสร็จสิ้นภารกิจ
กลีบดอกไม้ 2. เดินบนสะพาน
(- วางบนพื้น: เชือก กระดานยาง และกระดานไม้ ให้เด็ก ๆ เลือกว่าพวกเขาต้องการไปสะพานไหนทำไม?) สไลด์ 6. ทุ่งหญ้าเห็ด
- โอ้พวกนี่คือการหักบัญชี
ไม่ธรรมดา แต่เป็นเห็ด
ต้องเก็บเห็ด
และเก็บทุกอย่างลงถังขยะ
กลีบดอกไม้ 3. เห็ด
(เด็ก ๆ นั่งรอบห่วงซึ่งวางเห็ดนักออกแบบตัวเล็ก ฯลฯ เด็ก ๆ ด้วยนิ้วเท้าของพวกเขาวางเห็ดในตะกร้า)
สไลด์ 7 Swamp
เราไปไกล
การเดินไม่ใช่เรื่องง่าย
กลีบดอกไม้ 4. หนองน้ำ
หนองน้ำอยู่ข้างหน้าเรา
คุณต้องเดินอย่างระมัดระวัง
(- เดินบนกระสอบทราย).
สไลด์ 8. ทุ่งหญ้าวิเศษ
ผู้สอน: พวก Magic Glade กำลังมา
คุณสามารถพักผ่อนและไปต่อได้
เราเปิดกลีบ
และเราเสร็จสิ้นภารกิจ
กลีบดอกไม้ 5. ฟองสบู่
(เด็กนอนราบกับพื้นแขนวางตามร่างกายผู้สอนเป่าฟองสบู่เด็ก ๆ พยายามทุบนิ้วเท้า)
กลีบดอกไม้ 6. สไลด์ 9 เรื่องราว
ครู: เราฉีกกลีบ
เราอยู่ในเทพนิยายกับคุณ
มีการผจญภัยมากมายในเทพนิยาย ตื่นเต้นมาก ดีชนะ ท้ายที่สุด มันแข็งแกร่งกว่าความชั่วร้าย
ไข่เข็ม เพื่อช่วยเรา Vasilisa
จะต้องพบการตายของ Koshchei
และความตายของ Koshchei ในเข็ม
เข็มนั้นอยู่ในไข่
พวกเราจะต้องวาดไข่ด้วยนิ้วของเท้าขวาและเข็มด้วยนิ้วของเท้าซ้าย
ตอนนี้ขอทำลายภาพวาด นี่เป็นวิธีเดียวที่คุณสามารถจัดการกับ Koshchei ได้
(เสียงเพลงดัง Vasilisa ปรากฏขึ้น)
Vasilisa: ขอบคุณพวก คุณปลดปล่อยฉัน คุณช่วยฉันจาก Koshchei ฉันอยากจะขอบคุณและมอบหนังสือนิทานให้คุณอ่านในกลุ่ม
ดนตรีเล่นอย่างเงียบ ๆ

ไฟล์ที่แนบมาด้วย

เรื่องย่อ GCD "การพัฒนาองค์ความรู้" ในกลุ่มกลาง

หัวข้อบทเรียน:“ช่วยกระต่าย”
คำอธิบายวัสดุ:ฉันขอเสนอสรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเพื่อการพัฒนาความรู้ความเข้าใจโดยใช้เทคโนโลยีที่ช่วยดูแลสุขภาพ สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคน เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์สำหรับนักการศึกษาในวัยอนุบาลระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา บทคัดย่อนี้เป็นการศึกษาและให้ข้อมูล มุ่งหล่อเลี้ยงวัฒนธรรมเชิงวัฒนธรรม เพื่อสร้างทัศนคติที่ใส่ใจต่อสุขภาพ
ทิศทาง:ความรู้ความเข้าใจคำพูด วัฒนธรรมทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
การรวมภูมิภาค:การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์
เป้า:สอนให้เด็กดูแลสุขภาพเพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ
งาน:
1. พัฒนากระบวนการของการวางนัยทั่วไปและการจำแนกประเภทตามคุณลักษณะบางอย่าง
2. เปิดใช้งานและขยายคำศัพท์
3. รักษาและกระตุ้นสุขภาพของเด็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือของเทคโนโลยี: การนวดบำบัด "Neboleika"
4. เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรม valeological เพื่อสร้างทัศนคติที่ใส่ใจต่อสุขภาพ
5. เพื่อปลูกฝังให้เด็กเห็นอกเห็นใจความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ป่วย
วัสดุสำหรับบทเรียน:ของเล่นนุ่ม ๆ - กระต่าย บ้านแบน ต้นไม้ กล่องกระดาษแข็งขนาดเล็ก ผ้าเช็ดปาก สำลี ลูกโป่ง ผลไม้ ผัก ตะกร้า
งานเบื้องต้น:เรียนรู้ชุดของการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพสำหรับลำคอ เดาปริศนาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ท่องจำบทกวี การสนทนา "ทำอย่างไรจึงจะมีสุขภาพที่ดี"; อ่านงานศิลปะโดย K. Chukovsky "Aibolit" ทำการทดลองกับหิมะ

พวกวันนี้เรามีแขกมากมายในโรงเรียนอนุบาล ฉันแค่อยากจะอวยพรให้พวกเขาทุกคน: “อรุณสวัสดิ์!” ดังนั้นขอให้อรุณสวัสดิ์แขกของเราด้วยเพลงที่ร่าเริง

อรุณสวัสดิ์ ยิ้มเร็วๆ และวันนี้ทั้งวันจะสนุกมากขึ้น เราจะลูบหน้าผาก จมูก และแก้ม เราจะสวยเหมือนดอกไม้ เราจะถูมือหนักขึ้นเรื่อยๆ แล้วเราจะปรบมือให้มากขึ้นเรื่อยๆ ตอนนี้เรา จะขยี้หูและรักษาสุขภาพของเรา
ยิ้มกันอีกครั้ง - รักษาสุขภาพ!
เสียงของลม: สายลมที่พัดมาในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง ได้โยนเกล็ดหิมะมาที่หน้าต่างของเรา เคาะเบา ๆ บนเฟรมเพื่อรับโทรเลข

(ครูอ่านโทรเลขบนเกล็ดหิมะ: Hare Kuzka กินหิมะและเจ็บคอและอุณหภูมิของเขาสูงขึ้น ต้องการความช่วยเหลือด่วน Dr. Aibolit
พวก ดร.ไอโบลิต ถูกเรียกตัวไปแอฟริกาอย่างเร่งด่วน สัตว์ป่วยที่นั่น พวกเราทำอะไร? (คำตอบของเด็ก)
แน่นอนว่าเราต้องช่วยเพื่อนกระต่ายของเรา มาเก็บของทุกอย่างที่จำเป็นสำหรับการเดินทางกันเถอะ (เด็กนั่งบนเก้าอี้).
เกม: "เลือกสิ่งที่ถูกต้อง"

คำอธิบายของเกม: จากไอเท็มแต่ละคู่ เด็ก ๆ จะได้รับเชิญให้เลือกสิ่งที่จำเป็นสำหรับการรักษากระต่าย (เทอร์โมมิเตอร์และเครื่องพิมพ์ดีด ยาและลูกอม น้ำผึ้งและไอศกรีม ผ้าพันคอและหนังสือ) เด็กๆ นำของที่เลือกใส่ตะกร้า
เพื่อให้อาการดีขึ้นเร็วขึ้น ไม่ใช่แค่ยาเท่านั้นที่ช่วย อะไรอีกที่ช่วยให้คนฟื้นตัวเร็วขึ้น? (คำตอบของเด็ก) เพื่อการฟื้นตัวอย่างรวดเร็ว คุณต้องกินวิตามินที่ธรรมชาติให้มา นั่นคือผักและผลไม้ พวกเขาไม่เพียง แต่มีสุขภาพดี แต่ยังอร่อยมาก
อาหารอะไรที่มีวิตามิน? (คำตอบของเด็ก)
- ฉันจะเดาปริศนาและคุณจะเดาและใส่ปริศนาลงในตะกร้า
ปริศนา:
1. กลม แดงก่ำ ฉันเติบโตบนกิ่งไม้!
ผู้ใหญ่และเด็กเล็กรักฉัน (Apple)

๒. จมูกแดงขึ้นในดิน ส่วนหางสีเขียวอยู่ข้างนอก
เราไม่ได้ต้องการหางสีเขียว เราแค่ต้องการจมูกสีแดง (แครอท)
3. เขาไม่เคยรุกรานใครในโลกนี้ แต่ทำไมทั้งเด็กและผู้ใหญ่ถึงร้องไห้จากเขา (หัวหอม)

4. ผลนี้มีสีเหลือง
เปรี้ยวมาก
และถ้าฉันเพิ่มสิ่งที่ก่อให้เกิดประโยชน์
แล้วฉันก็ไม่ผิด (มะนาว.)

5. ฉันเกิดมาเพื่อสง่าราศี หัวของฉันเป็นสีขาวและหยิก
ใครชอบซุปกะหล่ำปลีมองหาฉันที่นั่น (กะหล่ำปลี).

6. อร่อย - เลียนิ้ว -
ลูกส้ม.
แต่ฉันไม่เล่นมัน
และฉันมักจะกินมัน (ส้ม).
(เด็ก ๆ มาที่โต๊ะซึ่งมีมะนาว, แอปเปิ้ล, แครอท, หัวหอม, มันฝรั่งทอด, แครกเกอร์, น้ำมะนาว, หมากฝรั่ง)
เด็กๆ เราได้รวบรวมทุกสิ่งที่จำเป็นและตอนนี้ก็ถึงเวลาไปกระต่ายในป่า มาเข้ารอบกันเถอะ ในการเข้าสู่เทพนิยายคุณต้องหลับตาให้แน่นและต้องการจริงๆ แล้วทุกอย่างจะเกิดขึ้นอย่างแน่นอน (การฝึกหายใจ)
เสียงเพลง. เด็ก ๆ ปิดตาของพวกเขา
เราเข้าสู่เทพนิยายกับคุณอย่างระมัดระวัง
ถนนสู่ป่าที่เราคุ้นเคยมาช้านาน
ที่นี่ทุกสิ่งมีชีวิตและหายใจปาฏิหาริย์
เต็มไปด้วยความลึกลับและความลึกลับ
(เด็กลืมตา)
-แต่เราจะไปที่ไหน? ดู - ร่องรอย เหล่านี้เป็นรอยเท้าของใคร?
พวกมันจะพาเราไปที่ป่าอย่างแน่นอน พวกเขาขึ้นไปบนเส้นทางด้วยกัน เดินทีละคน (เด็กเดินตามรอยเท้า) มีสะพานแคบอยู่ข้างหน้าเราต้องผ่านมันไป (บนเขย่งมือเหนือหัวของเรา)

เราจะผ่านพร้อมกับงูใกล้พุ่มไม้และเราจะไม่เอาชนะหิมะ เราจึงมาพบกระท่อมของคุซกิ้น

เกิดอะไรขึ้นในป่า? (ต้นไม้เปล่าไม่มีเสียงนกหิมะตก) ใช่พวก ปลายฤดูใบไม้ร่วงมาถึงและหิมะแรกตกลงมาดังนั้นกระต่ายจึงดีใจกับเขา
ดูว่ากระท่อมมีหิมะมากแค่ไหน หิมะอะไร? (ขาวเงา). และสัมผัส? (เย็น) คุณกินหิมะนี้ได้ไหม เด็กเคาะประตูเข้ามาทักทายกระต่ายนั่งบนม้านั่ง
เล่นสถานการณ์“ เรากำลังรักษากระต่าย” (เด็ก ๆ วางเทอร์โมมิเตอร์บนกระต่ายให้ยาดื่มชากับน้ำผึ้งผูกคอด้วยผ้าพันคอ)

ลูกคนที่ 1:(ลูบหัวกระต่ายแล้วอ่านบทกวี)
โอ้คุณกระต่าย - กระต่าย
ไอ้เหี้ย.
จดจำตลอดไป
คุณไม่สามารถกินหิมะเย็น ๆ ได้! (ใส่เทอร์โมมิเตอร์).
ลูกคนที่ 2:
หิมะไม่ได้มีไว้กิน!
สโนว์บอลเป็นเพียงการเล่น (ให้ยา)
คุณกระต่ายดีขึ้นแล้ว
และมาเยี่ยมเยียนพวกเรา (เสิร์ฟชากับน้ำผึ้ง)
ครูวางกระต่ายเข้านอนและทันใดนั้นก็สังเกตเห็นจุลินทรีย์อยู่ใต้ผ้าห่ม - บอลลูนขนาดเล็ก

พวกคุณรู้ไหมว่าทำไมกระต่ายถึงแข็งกระด้าง? เมื่อเขากินหิมะที่เย็นยะเยือก เขาไม่ได้สังเกตว่าเขากลืนจุลินทรีย์เข้าไปได้อย่างไร - เป็นสิ่งที่โกรธ เมื่อกระต่ายจามมีจุลินทรีย์มากขึ้นเรื่อย ๆ (ครูกระจายลูกบอล - จุลินทรีย์) เราจำเป็นต้องช่วยกระต่ายโดยเร็วที่สุดและด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องทำลายจุลินทรีย์ทั้งหมด ฉันรู้ว่ามีอาหารที่เชื้อโรคกลัวมาก คุณคิดอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)
จุลินทรีย์ส่วนใหญ่กลัวกระเทียม เราจำเป็นต้องรวบรวมจุลินทรีย์อย่างรวดเร็วก่อนที่จะมีจุลินทรีย์มากขึ้น
เกม "ทำลายจุลินทรีย์" เด็ก ๆ รวบรวมลูกบอลเพื่อเสียงเพลงที่ร่าเริงและใส่ลงในตะกร้าใบใหญ่ ครูนำกระเทียมหัวใหญ่ไปบนตะกร้า ตรงกลางมีไม้จิ้มฟันติดอยู่ และพูดคำวิเศษว่า "จุลินทรีย์หายไปและไม่กลับมา" และระเบิดลูกบอลโดยที่เด็ก ๆ ไม่สังเกตเห็น
พวกเราทำได้! เราทำลายจุลินทรีย์และ Kuzya ก็แข็งแรงอีกครั้ง!
ครูนั่งกระต่ายบนเก้าอี้แล้วห่มผ้าห่ม
ตอนนี้ Kuzya จะจำได้ว่าคุณไม่สามารถกินหิมะได้!
พวกและตอนนี้เราจะแสดง Kuze การนวดบำบัด "Neboleika"

1. เพื่อไม่ให้เจ็บคอ
เราจะลูบเขาอย่างกล้าหาญ (ลูบคอจากบนลงล่าง)

2.ไม่ไอ ไม่จาม
จำเป็นต้องถูจมูก (ถูปีกจมูกด้วยนิ้วชี้)

3. เราจะถูหน้าผากด้วย-
เราจับฝ่ามือด้วยกระบังหน้า (ถูจากตรงกลางถึงขอบ)

4. เราจะขยี้หูและรักษาสุขภาพของเราด้วย

5. เรารู้ เรารู้ - ใช่ ใช่ ใช่
เราไม่กลัวความหนาวเย็น ถูฝ่ามือเข้าหากัน ครูชมเด็ก
เกมใช่-ไม่ใช่ (มีหิมะ)

ฉันขอให้คุณตอบ:
มันเป็นความจริงหรือไม่?
1. เพื่อที่คุณจะได้ไม่รู้เรื่องจุลินทรีย์
เด็กจำเป็นต้องอารมณ์ดีหรือไม่? ใช่!

2. ไม่เคยป่วย
ต้องนอนทั้งวัน? ไม่!

3. ถ้าอยากเข้มแข็ง
คุณจำเป็นต้องเป็นเพื่อนกับกีฬาหรือไม่? ใช่!

4. เพื่อไม่ให้ป่วยในฤดูหนาว
คุณต้องร้องเพลงขณะเดินหรือไม่? เลขที่

5. และจากไข้หวัดและเจ็บคอ
วิตามินช่วยเราได้หรือไม่? ใช่.

6. คุณจะกินหัวหอม, กระเทียม-
ความหนาวเย็นจะไม่พบคุณ? ใช่.

7. คุณต้องการที่จะแข็งแกร่งที่สุด-
คุณต้องเลียหยาดหรือไม่? เลขที่

8. หากเราอารมณ์เสีย
เราจะไม่ป่วยไข้
เราจะกลายเป็นนักกีฬาหรือไม่?
เด็ก ๆ ขอบคุณกระต่ายและขอให้เขามีสุขภาพที่ดี (มีสุขภาพแข็งแรง ลืมเรื่องหมอ)
เด็ก ๆ วันนี้เราทำความดี: เรารักษากระต่ายสอนให้เราดูแลสุขภาพของเรา

ดร.ไอโบลิตส่งวิตามินและซองจดหมายพร้อมจดหมายให้คุณ ฉันจะอ่าน ฉันคิดว่ามีบางสิ่งที่สำคัญที่นี่ และอาจเป็นประโยชน์กับเรา
1. เพื่อรักษาสุขภาพ
ให้ร่างกายแข็งแรง
รู้
2. สุขภาพมีศัตรู
อย่าเป็นเพื่อนกับพวกเขา!
ในหมู่พวกเขาคือความเกียจคร้านที่เงียบสงบ
สู้มันทุกวัน
3. ไม่ใช่จุลินทรีย์ตัวเดียว
ไม่ได้ตั้งใจเข้าปาก
มือของฉันก่อนรับประทานอาหาร
ด้วยสบู่และน้ำ
4. กินผักและผลไม้
ปลา ผลิตภัณฑ์จากนม
นี่แหละอาหารเพื่อสุขภาพ
วิตามินจัดเต็ม!
5. ไปเดินเล่น
สูดอากาศบริสุทธิ์
เพียงจำไว้ว่าเมื่อออกเดินทาง:
แต่งตัวรับอากาศ!
6. เกิดอะไรขึ้นถ้ามันเกิดขึ้น:
ป่วย,
รู้ว่าถึงเวลาที่คุณต้องไปพบแพทย์
เขาจะช่วยเราเสมอ!
คำถามสำหรับเด็ก: คุณจำอะไรที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับหิมะได้ในวันนี้ (คำตอบของเด็ก)
ถูกต้อง คุณไม่สามารถกินหิมะได้ คุณสามารถเล่นกับมันได้
และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่จะกลับไปโรงเรียนอนุบาล มายืนเป็นวงกลม หันหลังแล้วพูดคำวิเศษณ์ที่คุ้นเคย 12345 ที่นี่เราอยู่ในโรงเรียนอนุบาลอีกครั้ง! (เล่นดนตรี)
พวกคุณสนุกกับการเดินทางของเราหรือไม่? คุณจำอะไรได้มากที่สุด? คุณสามารถบอกเพื่อนและคุณแม่เกี่ยวกับเรื่องนี้ได้ ขอขอบคุณ.

เป้า:

สอนให้เด็กเล่าเรื่องโดยใช้แบบจำลอง

งาน:

• (ขนาด,สี)

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:

การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร การรับรู้และการพูด ศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพ

รูปแบบของกิจกรรม - กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:

ขี้เล่น, การสื่อสาร, ความรู้ความเข้าใจ, ร่างกาย

แนวทางปฏิบัติ : สถานการณ์ - เกม

วิธีการและเทคนิควิธีการ:

วาจา ภาพ เกม; ช่วงเวลาขององค์กร สถานการณ์ในจินตนาการ สถานการณ์ปัญหา ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

งานคำศัพท์:

สอนเด็ก ๆ ให้สร้างคำที่มีคำต่อท้ายเล็ก ๆ (กระต่าย - กระต่าย, กระต่าย).

อุปกรณ์และวัสดุ:

ซองจดหมายพร้อมโมเดลสำหรับเด็กแต่ละคน หนู สุนัข จิ้งจอก หน้ากากหมี เป้วิเศษ เส้นทางสุขภาพ

ความคืบหน้าของกิจกรรมทางการศึกษาโดยตรง

เวลาจัด.

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม

พวกวันนี้เราจะไปที่โลกมหัศจรรย์ของเทพนิยาย

คุณชอบเทพนิยายหรือไม่? ฉันยังรักเทพนิยายเพราะนั่นคือสิ่งที่เกิดขึ้นจริง

มีเทพนิยายมากมายในโลก

เด็กรักเทพนิยาย

ใครๆก็อยากไป

และเล่นน้อย!

คุณต้องการ? คุณพร้อมหรือยัง? แต่เราจะเข้าไปในดินแดนแห่งเทพนิยายได้อย่างไร? มาเตรียมนิ้วของคุณให้พร้อมและพูดคำวิเศษกันเถอะ (เด็กพูดคำวิเศษ)

เกมนิ้ว "ปราสาท"

เราเริ่มคิดในใจเปิดประตูสู่เทพนิยาย (กำหมัดและคลายหมัดอย่างแรง)

แม้ว่าล็อคจะแข็งแรงมาก - (เอาฝ่ามือเข้าหากัน)

เมทัลลิคและเหนียวแน่น (กางฝ่ามือแล้วดึงล็อค)

เราจะหมุนมัน (บิดล็อค)

แล้วเราก็เป่าสามครั้ง (หายใจเข้าทางจมูก 3 ครั้งด้วยการเป่า)

เขย่า - หนึ่งสองสาม

ประตู ล็อค เปิด! (ข้อศอกที่ระดับหน้าอก ฝ่ามือกดเข้าหากันอย่างแน่นหนา พลิก "ล็อค" ออกจากตัวคุณ)

ประตูเปิดออกและเรื่องราวเริ่มต้นขึ้น

2. ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์

กระเป๋าเป้วิเศษปรากฏขึ้นซึ่งมีของเล่นกระต่าย

พวกดูนี่คืออะไร?

ถูกต้อง มีคนลืมกระเป๋าเป้วิเศษ แต่มีบางอย่างอยู่ข้างใน มาลองเดากันดูว่ามีอะไรอยู่บ้าง แต่ไม่ใช่ด้วยความช่วยเหลือของตา แต่ด้วยความช่วยเหลือจากมือ ตอนนี้ฉันจะปล่อยให้ผู้ชายสองสามคนรู้สึกได้ และพวกเขาควรตั้งชื่อสิ่งที่อยู่ในกระเป๋าเป้

เด็ก ๆ รู้สึกถึงเนื้อหาและพยายามเดาว่าใครอยู่ข้างใน

และคุณเดาได้อย่างไรว่ากระต่ายซ่อนตัวอยู่ในกระเป๋า? (เขามีหางสั้นหูยาว)

ถูกต้องครับ! นี่คือกระต่ายเขาวิ่งมาหาเราจากเทพนิยาย

สิ่งที่สามารถพูดเกี่ยวกับลักษณะของกระต่ายมันเป็นอย่างไรในเทพนิยาย? (ขี้ขลาด, ขี้ขลาด.)

กระต่ายในเทพนิยายชื่ออะไร? (กระต่าย, กระต่าย - เหนียง, กระต่าย, กระต่ายขี้ขลาด).

ทำได้ดีมากเด็กชาย กระต่ายวิ่งมาหาเราจากเทพนิยาย แต่คุณคิดอย่างไรจากเรื่องไหน? เราพบกระต่ายในเทพนิยายอะไร? ("กระต่ายกระต่าย" , "โคโลบก" , "เทเรโมก" , "นวม" .)

ใช่แล้ว ในเทพนิยายเหล่านี้ เราพบกระต่าย แต่แขกของเรากลับวิ่งหนีจากเทพนิยาย ที่สุนัขจิ้งจอกทำร้ายเขาและไล่เขาออกจากบ้าน (กระท่อม Zayushkina)

4. เกมกับปริศนา

ใช่แล้ว พวก เทพนิยายเรียกว่า "กระท่อมของ Zayushkina" และกระต่ายก็นำปริศนามาให้เราด้วย มาฟังพวกเขาอย่างระมัดระวังและเดา ขั้นแรก ฟังปริศนาแล้วพูดคำตอบ

ผมแดงเอง,

ปากกระบอกปืนเป็นคนโกง

เธอไม่ได้ขึ้นอยู่กับพาย

เธอควรกินกระทงหรือไม่? (ฟ็อกซ์)

พวกคุณจะเรียกสุนัขจิ้งจอกอย่างเสน่หาได้อย่างไร? (จิ้งจอก จิ้งจอก จิ้งจอก)

ใครใหญ่และเงอะงะ

คุณเอาน้ำผึ้งออกจากถังด้วยอุ้งเท้าของคุณหรือไม่?

ฉันกินความหวานและคำราม

เขาชื่ออะไร? (หมี.)

เอ่ยชื่อหมีอย่างเสน่หา (หมี หมี ตุ๊กตาหมี)

“คุ-กะ-เร-คุ” เขากรีดร้องเสียงดัง

กระพือปีกเสียงดัง

ไก่เป็นผู้เลี้ยงแกะที่ซื่อสัตย์

เขาชื่ออะไร? (ไก่.)

Nastya เรียกไก่อย่างเสน่หา (กระทง, กระทง)

ฉันมีความสามารถในการได้ยินที่ยอดเยี่ยม

รูปลักษณ์ที่เฉียบคมและกลิ่นหอมอ่อนๆ

ฉันทะเลาะกับแมวทันที

เพราะฉัน... (หมา.)

มาตั้งชื่อสุนัขกันอย่างเสน่หา (น้องหมา น้องหมา)

อาศัยอยู่ในมิงค์

แทะบนเปลือกโลก

ขาสั้น,

กลัวแมว. (หนู)

ดูสิว่าเราเดาสัตว์อะไร พวกเขาทั้งหมดเป็นตัวละครในเทพนิยายหรือไม่? "กระท่อมของ Zayushkina" ? (ไม่ใช่ หนูมาจากเทพนิยายอื่น)

5. พลศึกษา.

ถูกต้องครับ กระต่ายเห็นคุณเหนื่อยและอยากเล่นกับคุณ คุณต้องการที่จะเล่นกับเขา? จากนั้นเรายืนเป็นวงกลม

• เฮ้พวกนาย นอนอะไรอยู่

แสดงให้เราเห็นสัตว์

จิ้งจอกมีจมูกแหลม

เธอมีหางปุย

เสื้อขนสัตว์จิ้งจอกแดง

ความงดงามที่ไม่สามารถบรรยายได้

สุนัขจิ้งจอกเดินผ่านป่า

ลูบเสื้อคลุมขนสัตว์สีแดง

• กระต่ายกระโดดเข้าป่า

กระต่ายกำลังมองหาอาหาร

ทันใดนั้นที่กระต่ายด้านบน

หูขึ้นเหมือนลูกศร

กระต่ายกระโดดหัน

และหมอบอยู่ใต้ต้นไม้

หมีออกจากถ้ำ

มิชาเหยียดขาของเขา

เขาเดินเขย่งเท้า

แล้วบนส้นเท้า

6. การสร้างแบบจำลองเทพนิยาย

ที่นี่เราพักกันเล็กน้อยและกระต่ายก็เชิญคุณไปที่โต๊ะ

คุณมีซองจดหมายอยู่บนโต๊ะ เปิดมันออก รูปทรงเรขาคณิตอะไรอยู่ตรงหน้าคุณ? (แวดวง). อะไรคือความแตกต่าง? (สีขนาด). ตั้งชื่อสี (ขาว เทา ส้ม แดง น้ำตาล).

เทพนิยาย "กระท่อมของ Zayushkina" เราจะเขียนและบอกคุณตามแบบจำลองทดแทน สำหรับฮีโร่ในเทพนิยายแต่ละคน - วงกลมสีหนึ่ง สำหรับกระต่าย คุณคิดอย่างไร - อันไหน? (สีขาว). ทำไม วงกลมสีส้มสำหรับ... (สุนัขจิ้งจอก). ทำไม (จิ้งจอกแดง). สีไหนเข้ากับพระเอก "กระท่อมของ Zayushkina" - สุนัข? (สีเทา). หมีวงกลมสีอะไร ทำไม? (เด็กอธิบายว่าทำไมวงกลมมีขนาดต่างกัน แต่ละสีสัมพันธ์กับฮีโร่ในเทพนิยาย). แล้วคุณมีอะไรอีกบ้างบนโต๊ะของคุณ - กระท่อม ทำไมพวกเขาถึงมีสีต่างกัน? (เบส - น้ำตาล และ น้ำแข็ง - น้ำเงิน).

ถูกต้องครับทุกคน

และตอนนี้เราจะเล่าเรื่องเทพนิยายโดยใช้วงกลมสี ฉันเล่าเรื่องหนึ่ง แล้วคุณก็เรียงวงกลมทีละวง ระวัง. (ฉันเล่านิทานให้เด็ก ๆ วางวงกลม)

มีสุนัขจิ้งจอกและกระต่ายตัวหนึ่งอาศัยอยู่ สุนัขจิ้งจอกมีกระท่อมน้ำแข็ง และกระต่ายก็เล่นการพนัน (เด็กใส่โมเดลกระท่อม)ฤดูใบไม้ผลิมาถึง กระท่อมของจิ้งจอกก็ละลายหายไป และสุนัขจิ้งจอกก็ขอให้กระต่ายอุ่นเครื่องในกระท่อมแล้วขับกระต่ายออกไป กระต่ายเดินไปตามทางและร้องไห้ และสุนัขก็พบเขา:

- ว้าว ว้าว! อะไรกระต่ายคุณร้องไห้?

จะไม่ร้องไห้ได้อย่างไร ฉันมีกระท่อมสำหรับเล่นการพนัน และสุนัขจิ้งจอกก็มีกระท่อมน้ำแข็ง ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว เธอขอให้ฉันมา และเธอก็ไล่ฉันออกไปเอง

อย่าร้องไห้นะกระต่าย! ฉันจะไล่เธอออก!

สุนัขไปที่กระท่อมแล้วพูดว่า:

Woof-woof จิ้งจอกออกไป!

- และสุนัขจิ้งจอกจากเตาก็ตอบ:

- ทันทีที่ฉันกระโดดออกมา เมื่อฉันกระโดดออกมา เศษเล็กเศษน้อยก็จะไปตามถนนด้านหลัง! สุนัขกลัวและวิ่งหนีไป กระต่ายไปและร้องไห้อีกครั้ง พี่ๆ ให้หนูดูหน่อยว่ากระต่ายร้องยังไง (เด็ก ๆ แสดงให้เห็นว่ากระต่ายร้องไห้อย่างไร). ต่อเขาหมี:

- คุณร้องไห้เรื่องอะไรกระต่าย?

จะไม่ร้องไห้ได้อย่างไร ฉันมีกระท่อมแล้วพวก? - เดิมพันและสุนัขจิ้งจอกมีน้ำแข็ง ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว กระท่อมของจิ้งจอกละลายแล้ว ดังนั้นเธอจึงไล่ฉันออกจากกระท่อมของฉันเอง

อย่าร้องไห้นะกระต่าย! ฉันจะช่วยความเศร้าโศกของคุณเราจะขับไล่เธอออกจากกระท่อม!

- ไม่คุณไม่สามารถช่วยฉันได้! สุนัขขับไม่ได้เตะออก และคุณตีนปุกจะไม่ถูกไล่ออก

พวกเขาเข้าใกล้กระท่อมหมีคำรามเหมือน:

- ไปให้พ้น ฟ็อกซ์ ออกไปจากกระท่อม!

และสุนัขจิ้งจอกจะกรีดร้องจากเตา:

- ทันทีที่ฉันกระโดดออกมา เมื่อฉันกระโดดออกมา เศษเล็กเศษน้อยก็จะไปตามถนนด้านหลัง!

หมีกลัวและวิ่งหนีไป หมีกลัวแค่ไหน? (โชว์เด็ก)

- นกกาเหว่า! คุณร้องไห้เรื่องอะไรกระต่าย?

จะไม่ร้องไห้ได้อย่างไร ฉันมีกระท่อมสำหรับเล่นการพนัน และสุนัขจิ้งจอกก็มีกระท่อมน้ำแข็ง ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว กระท่อมของจิ้งจอกละลายแล้ว ดังนั้นเธอจึงไล่ฉันออกจากกระท่อมของฉันเอง

- มาเลย กระต่าย ฉันจะช่วยคุณ ฉันจะขับสุนัขจิ้งจอกออกไป!

- ไม่ไก่คุณจะไม่ช่วย!

ใครช่วยกระต่ายขับไล่จิ้งจอก? (หมา หมี)สุนัขขับ - ไม่ขับออกไป หมีขับ - ไม่ขับออกไป

พวกเขาเข้าใกล้กระท่อม

- นกกาเหว่า! ฉันถือเคียวบนไหล่ของฉัน ฉันต้องการตัดสุนัขจิ้งจอก! ออกไป จิ้งจอก!

สุนัขจิ้งจอกได้ยินก็กลัวและพูดว่า:

- ฉันกำลังแต่งตัว

ไก่กรีดร้องดังขึ้นพวกช่วยฉัน:

และสุนัขจิ้งจอก:

ฉันสวมเสื้อคลุม

กระทงกรีดร้องดังขึ้นอีกพวกช่วยกระทง:

- นกกาเหว่า! ฉันถือเคียวบนไหล่ของฉัน ฉันต้องการตัดสุนัขจิ้งจอก! ไปซะ จิ้งจอก ออกไป!

สุนัขจิ้งจอกตกใจกลัวและวิ่งหนีไป ไก่กับกระต่ายก็เริ่มมีชีวิต มีชีวิต และสร้างความดี

ในระหว่างเรื่อง เด็ก ๆ พรรณนา: กระต่ายร้องไห้อย่างไร สุนัขกลัวสุนัขจิ้งจอกอย่างไร ไก่กระทงร้องเพลงอย่างไร: ในตอนแรกเงียบ ๆ แล้วดังขึ้นและดังขึ้น

พวก. บอกฉันทีว่าสุนัขจิ้งจอกทำกับกระต่ายได้ดีหรือไม่? (ไม่).

สุนัขจิ้งจอกในเรื่องนี้คืออะไร? (ฟ็อกซ์ - ฉลาดแกมโกง, ฉลาด, ไร้หัวใจ, ร้ายกาจ, โกหก, โกง)- กระต่ายแบบไหน? (กระต่าย - ใจดี อ่อนแอ ไม่มีที่พึ่ง ใจง่าย โชคร้าย).

ทำไมหมาป่ากับหมีไม่ช่วยกระต่าย? (หมาป่ากับหมีตกใจวิ่งหนีไป).

ใครกลายเป็นฮีโร่ตัวจริง - ผู้ช่วยที่ไม่กลัวสุนัขจิ้งจอก? เขาคือใคร? (กระทงกล้า กล้าหาญ ดี สวย).

อะไรชนะในเทพนิยาย ดีหรือชั่ว? (ดี).

ออกกำลังกายตา "หลับตาแน่น"

เราหลับตาแน่น

เรานับถึงห้าด้วยกัน

เราเปิดกะพริบ

และเรายังคงทำงาน

ทำได้ดีมากเด็กชาย คุณทำทุกอย่างถูกต้องและช่วยฉันเล่าเรื่องเทพนิยาย มันเรียกว่าอะไร? ("กระท่อมของ Zayushkina" ) . คุณชอบที่จะสร้างเทพนิยายด้วยความช่วยเหลือของนางแบบหรือไม่?

เด็ก ๆ ออกจากโต๊ะและยืนบนพรม

มีอีกหนึ่งงานที่ต้องทำ มีถนนสามสายข้างหน้าของเรา

เราจะไปตามอันแรก - เราจะไปถึงกบในบึง

ในวินาทีที่เราจะไป - เราจะมาที่บาบายากา

เราจะไปตามที่สาม - เราจะพบหีบที่สวยงาม

เราเลือกถนนเส้นไหน? งั้นก็ลุยเลย!

การออกกำลังกายการหายใจ

เราเดินตามกันไป

ป่าและทุ่งหญ้าในฤดูใบไม้ผลิ หายใจเข้าลึก ๆ ทางจมูกให้หลังตรง! (หายใจเข้าหายใจออก)

และนี่คือกล่องวิเศษ! แต่มีอะไรอยู่ข้างใน? เลี้ยงเด็ก)

7. การสะท้อนกลับ

เอาล่ะ ถึงเวลาที่เราจะต้องบอกลากันแล้ว

และเป็นส่วนหนึ่งกับเทพนิยาย

เราเห็นเทพนิยายเล่นเทพนิยาย

และแน่นอนว่าเหนื่อยนิดหน่อย

งานใหญ่ของเราเสร็จแล้ว

และถึงเวลาที่เราจะต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาล

วันนี้เรามาเล่นเกม "กระเป๋าเป้วิเศษเดาปริศนาวาดภาพสัตว์และเดินทางไปเทพนิยาย" กระท่อมของ Zayushkina " ซึ่งได้รวบรวมและบอกเล่าตามแบบฉบับแก่เจ้าหน้าที่

การวิเคราะห์ตนเองของกิจกรรมการศึกษา

"การเดินทางสู่เทพนิยาย" .

การสื่อสารโดยใช้วิธีการสร้างแบบจำลองภาพ

วัตถุประสงค์: สอนเด็ก ๆ เล่าเรื่องโดยการสร้างแบบจำลองเทพนิยาย

งาน:

• เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เล่าซ้ำและเข้าใจเทพนิยายโดยอิสระโดยอิงจากการสร้างแบบจำลองภาพ
• เพื่อพัฒนาการคิดและจินตนาการของเด็ก การตอบสนองทางอารมณ์ คำพูด ความจำในการเลือกตัวละครในเทพนิยายมาทดแทนแบบมีเงื่อนไข โดยเลือกตามคุณลักษณะที่กำหนด (ขนาด,สี)
• ให้ความรู้การตอบสนองในเด็ก เอาใจใส่ และเข้าใจฮีโร่ในเทพนิยาย

บูรณาการของพื้นที่การศึกษา: การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร - การสื่อสารกับผู้ใหญ่และเด็ก การพูด - การพัฒนาของการพูดด้วยวาจา การรับรู้ - ผ่านกิจกรรมการเล่นเกม ทางกายภาพ - ผ่านการเล่นนิ้ว ยิมนาสติกสำหรับดวงตา เส้นทางสุขภาพ การฝึกกายภาพทางดนตรี

รูปแบบของกิจกรรม - กิจกรรมร่วมกันของครูและเด็ก

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การเล่น การสื่อสาร ความรู้ความเข้าใจ ร่างกาย

แนวทางปฏิบัติ : เกม-สถานการณ์

วัสดุและอุปกรณ์: -ซองจดหมายที่มีแบบจำลองสำหรับเด็กแต่ละคน หนู สุนัข จิ้งจอก หน้ากากหมี กระเป๋าเป้วิเศษ เส้นทางสุขภาพ

งานเบื้องต้น: อ่านนิทาน "กระท่อมของ Zayushkina" ; การเรียนรู้การเล่นนิ้ว "ล็อค" ; ไขปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ "กระเป๋าวิเศษ" พร้อมคำอธิบายและการเปรียบเทียบวัตถุ

ฝ่ายสนับสนุนด้านเทคนิค: TCO หมายถึง

งานคำศัพท์: สอนเด็ก ๆ ให้สร้างคำที่มีคำต่อท้ายจิ๋ว (กระต่าย - กระต่าย, กระต่าย).

วิธีการและวิธีการสอน: ทางวาจา ภาพ เกม; ช่วงเวลาขององค์กร สถานการณ์ในจินตนาการ สถานการณ์ปัญหา ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

OD - มีส่วนในการพัฒนาเด็กเพื่อพัฒนาความคิดและจินตนาการ การตอบสนองทางอารมณ์ คำพูด หน่วยความจำในการเลือกเงื่อนไขทดแทนสำหรับตัวละครในเทพนิยาย เลือกพวกเขาตามคุณลักษณะที่กำหนด

ตลอดสถานการณ์ของเกม ความสนใจของเด็ก ๆ ยังคงอยู่ กระบวนการทางจิตถูกสร้างขึ้น: ความสนใจ คำพูด การคิด จินตนาการ ความสนใจของเด็ก ๆ และความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในสถานการณ์เฉพาะ

สรุป: บรรลุเป้าหมาย, ภารกิจสำเร็จลุล่วง

การพัฒนาคำพูด:

1. แก้ไขชื่อผัก

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ:

การพัฒนาทางกายภาพ:

งานเบื้องต้น.

ดูเนื้อหาเอกสาร
""กาลครั้งหนึ่งมีผัก" สรุป GCD ในกลุ่มกลางโดยใช้เทคโนโลยีการศึกษาสมัยใหม่"

"กาลครั้งหนึ่งมีผัก"

สรุป GCD ในกลุ่มกลางโดยใช้เทคโนโลยีการศึกษาสมัยใหม่:

เทคโนโลยีที่ช่วยดูแลสุขภาพ: (การหยุดชั่วคราวแบบไดนามิก (เกมที่มีการเคลื่อนไหว) ยิมนาสติกนิ้วมือ การผ่อนคลาย); การใช้ศักยภาพการทำงานของเด็กในสภาพแวดล้อมต่างๆ (บนพรม บนเก้าอี้ ที่โต๊ะ)

เทคโนโลยีเกม: เกมการสอนแบบฝึกหัด

เทคโนโลยีการวิจัย: การสังเกต; ประสบการณ์เบื้องต้น การสร้างแบบจำลอง การทดลอง

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร:

สนับสนุนเด็กก่อนวัยเรียนที่ต้องการสื่อสารกับผู้ใหญ่

เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ในวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรม: อย่าขัดจังหวะผู้พูด ฟังเพื่อน

การพัฒนาคำพูด:

1. แก้ไขชื่อผัก

2. แบบฝึกหัดรวบรวมเรื่องราวพรรณนาเกี่ยวกับผักตามแผนที่เสนอโครงการ: มันคืออะไร? มันเติบโตที่ไหน? รูปร่างสีอะไร? ผักอะไรน่าสัมผัส? รสชาติเป็นอย่างไร? ผู้คนต้องการอะไร? เราทำอาหารอะไรได้บ้าง?

3. พัฒนาหน่วยความจำสัมผัส ความสนใจทางสายตา

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ:

1. ส่งเสริมการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ ทักษะการวิจัยในเด็ก

2. เพื่อสร้างความสามารถในการสังเกต เปรียบเทียบ หาข้อสรุป

3. เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับผักและประโยชน์ต่อมนุษย์

การพัฒนาศิลปะและความงาม:

1. พัฒนาความเข้าใจในข้อความของปริศนา บทกวี และสัมพันธ์กับวัตถุและรูปภาพในเนื้อหา

2. พัฒนาอารมณ์เชิงบวก: ความสุขความเห็นอกเห็นใจความสุข

การพัฒนาทางกายภาพ:

1. พัฒนาการประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหว

2. พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

3. การดูแลความผาสุกทางจิตใจและพัฒนาการของเด็ก

งานเบื้องต้น.

การเรียนรู้ยิมนาสติกนิ้วจากบทกวี "ผัก" ของ Julian Tuvim การตรวจสอบผักเปรียบเทียบด้วยสีรูปร่างรสชาติ ชิมผัก. ระบายสีรูปทรงของผัก ดูการ์ตูนเรื่อง "Donkey-Gardener" อ่านเรื่องราวของ N. Podlesova "Cucumber ขี้ขลาด" ฟังเพลงของ พี.ไอ. ไชคอฟสกี "เดอะซีซั่นส์"

วัสดุ:

1. ดนตรี ป. ไชคอฟสกีจากอัลบั้ม "Seasons" "October"

2. ผักธรรมชาติสำหรับเกม "ถุงวิเศษ"

3. วรรณกรรมเกี่ยวกับผัก: บทกวีปริศนา

4. จานกับผักสับ

5. รูปภาพและรูปถ่ายของผัก

6. เกมการสอน "รวบรวมภาพ" "เราเก็บเกี่ยว"

7. ดินน้ำมัน กระดานดินน้ำมันกอง

หลักสูตรของกิจกรรมร่วมกัน

เวลาจัด.

เพลงของ พี.ไอ. ไชคอฟสกีจากอัลบั้ม "Seasons" "October" เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมตรงกลางบนพรมมี "เตียง" ห่วงสีเขียว มันมีซองจดหมายที่มีงานสำหรับจำนวนลูก

ดูสิ มีจดหมายอยู่ในสวน (ครูรับซองไปหนึ่งซอง) มันมีภารกิจ จำเป็นต้องประกอบทั้งหมดจากชิ้นส่วน เกม "รวบรวมภาพ" (เด็ก ๆ บนพรมชิ้นส่วนรวบรวมภาพที่มีผักและเรียกมันว่า)

เรียกได้คำเดียวว่าสะสมอะไรมาบ้าง?

ใครเดาสิ่งที่เราจะพูดถึงในชั้นเรียน?

คุณรู้จักผักอะไร

ผักปลูกที่ไหน?

ส่วนสำคัญ.

เด็กจากพรมถูกย้ายไปยังเก้าอี้สูง

เกม "รวบรวมการเก็บเกี่ยว"

และตอนนี้ฉันจะแสดงภาพผัก และคุณจะสร้างประโยคเกี่ยวกับวิธีการเก็บเกี่ยวผักนี้ (ดึงแครอท กะหล่ำปลีหั่น ขุดมันฝรั่ง ดึงหัวไชเท้า แตงกวาถอน ถอนข้าวโพด ฯลฯ)

พวกลาเอาถุงวิเศษมาให้เรา มาดูกันว่าในนั้นมีอะไรบ้าง ในทางกลับกันเราจะสัมผัสรับรู้และออกจากถุงวิเศษที่ซ่อนอยู่ที่นั่นแล้ววางลงบนโต๊ะ

เกม "กระเป๋าวิเศษ"(เด็ก ๆ ทีละคนเดาผักโดยการสัมผัสอาศัยความรู้สึกสัมผัสเอามันออกจากถุงวางบนโต๊ะถ้าเป็นไปได้อธิบายว่าพวกเขาเดาได้อย่างไร)

เขียนเรื่องผัก.

ตอนนี้คุณแต่ละคนจะหยิบผักที่ชอบแล้วพูดถึงมัน และแผนการ์ด (แผน) จะช่วยคุณในเรื่องนี้ อะไรเนี่ย? มันเติบโตที่ไหน? รูปร่างสีอะไร? ผักอะไรน่าสัมผัส? รสชาติเป็นอย่างไร? ผู้คนต้องการอะไร? เราทำอาหารอะไรได้บ้าง? (เรื่องตัวอย่าง: นี่คือมันฝรั่ง มันเติบโตในสวนบนพื้นดิน ขุดขึ้นมา เป็นรูปวงรี สีน้ำตาลหรือชมพู รู้สึกหยาบ แข็ง มีลักยิ้ม ผู้คนกินมันฝรั่งและให้อาหารสัตว์ด้วย เราทำได้ ทำมันฝรั่งบด โรลมันฝรั่ง แพนเค้ก ใส่ในซุปต่างๆ)

ผักที่แนะนำ: แครอท หัวหอม บีทรูท มะเขือเทศ แตงกวา ถั่วลันเตา บวบ

และตอนนี้เราจะเล่นเกมที่อร่อยมาก ชิมผัก.

เกม "เดารสชาติ"เด็กที่หลับตาจะรับรู้ถึงผักตามรสชาติ

คุณรู้ประโยชน์ของผักหรือไม่?

ถึงเวลาที่จะผ่อนคลายและเล่นด้วยมือของคุณ

ยิมนาสติกนิ้ว "ผัก" โดย Y. Tuwim:

ปฏิคมเคยมาจากตลาด

ปฏิคมกลับมาจากตลาด (พวกเขาเดินด้วยมือของพวกเขา)

มันฝรั่ง, กะหล่ำปลี, แครอท,

ถั่ว, ผักชีฝรั่งและหัวบีท (งอนิ้วเดียวทั้งสองมือ)

โอ้! (ฝ้าย.)

ที่นี่ผักโต้เถียงกันบนโต๊ะ -

ใครดีกว่า อร่อยกว่า และจำเป็นมากกว่าบนโลก: (ใช้หมัดและฝ่ามือสลับกัน)

มันฝรั่ง? กะหล่ำปลี? แครอท? เมล็ดถั่ว? ผักชีฝรั่งหรือหัวบีท? (งอนิ้วทั้งสองข้าง)

โอ้! (ฝ้าย.)

ขณะเดียวกันปฏิคมก็ถือมีด

และด้วยมีดนี้ เธอเริ่มสับ (พวกเขาเคาะที่ฝ่ามือขวาแต่ละข้างบนฝ่ามือขวา)

มันฝรั่ง กะหล่ำปลี แครอท (งอนิ้ว)

ถั่ว, ผักชีฝรั่งและหัวบีท

โอ้! (ฝ้าย.)

ปิดฝาหม้อนึ่ง

ต้ม, ต้มในน้ำเดือด: (ใช้ฝ่ามือปิดกำปั้นจากนั้นไปทางขวาจากนั้นทางซ้ายมือ))

มันฝรั่ง, กะหล่ำปลี, แครอท,

ถั่ว, ผักชีฝรั่งและหัวบีท (งอนิ้ว.)

โอ้! (ฝ้าย.)

และซุปผักก็ดี! (การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของฝ่ามือขวาที่ท้อง).

เกม พูดคำ

ความคืบหน้าของเกม: ครูอ่านข้อความ เด็กเดา

การเก็บเกี่ยวทำให้สุกตลอดฤดูร้อนเดาสิ:

มันว่างเปล่าที่นี่ในฤดูใบไม้ผลิในฤดูร้อนมันเติบโต ... (กะหล่ำปลี)

ในแดดร้อนมันแห้งและแตกออกจากฝัก ... (ถั่ว)

และในสวนนี้พวกเขาเล่นซ่อนหา เจ้าเล่ห์สีเขียว เด็ก ... (แตงกวา)

พระอาทิตย์ส่องแสงเพื่อที่จะเปลี่ยนเป็นสีเขียวสดใสขึ้น ... (ผักชีฝรั่ง)

เรารวบรวมตะกร้าขนาดใหญ่มากในตะกร้า ... (มันฝรั่ง)

โลกเปียกฝน - ออกไปอ้วน ... (หัวบีท)

จากพื้นดิน - เราดึงสูตรโกงฉ่ำสำหรับ forelock ... (แครอท)

หลานชายช่วยปู่ - รวบรวมจากเตียง ... (หัวหอม)

ปู่ Fedyushka ถาม: - รวบรวมเพิ่มเติม ... (ผักชีฝรั่ง)

กลมกล่อม กัด-หวาน นั่งแน่นในสวน ... (หัวผักกาด)

เขาจะทำให้ทุกคนรอบตัวร้องไห้แม้ว่าเขาจะไม่ใช่นักสู้ แต่ ... (คำนับ)

เชื่อหรือไม่ว่าเรามาจากอเมริกา แต่ในเทพนิยาย เราเป็นรุ่นพี่ ในสวน ... (มะเขือเทศ)

เป็นพันธุ์ฟักทอง นอนตะแคงทั้งวัน

เหมือนก้อนสีเขียวที่เรียกว่า ... (บวบ)

เกมที่มีการเคลื่อนไหว "ลา"

(เด็ก ๆ ยืนเต้นเป็นวงกลมในวงรีสีเขียว (สวน) ในรูปแบบห่วงหรือผักธรรมชาติตามจำนวนเด็กของเล่นลา)

ไม่ว่าจะในสวน ในสวน

อีวานมีลาเดินไปมา (เด็ก ๆ จับมือเดินเป็นวงกลมไปทางขวา)

เลือก เลือก

เขาไม่รู้ว่าจะกินอะไรก่อน (พวกเขาหยุด กางแขนไปด้านข้าง ยกไหล่ขึ้น)

ด้านซ้าย - หัวบีท ด้านขวา - สวีเดน

ด้านซ้าย - ฟักทอง ด้านขวา - แครนเบอร์รี่ (พวกเขาเอามือซ้าย (ขวา) ไปด้านข้าง):

ด้านล่าง - หญ้าสด (หมอบเหยียดแขนไปข้างหน้า)

ด้านบน - ท็อปส์ซูฉ่ำ (ลุกขึ้นบนนิ้วเท้ายกแขนขึ้น)

มาช่วยกันเก็บเกี่ยวลา ฉันจะไขปริศนาให้แล้วเธอจะเดา (โดยใช้ดัชนีไพ่ปริศนาเกี่ยวกับผัก)

เด็ก ๆ เดาปริศนาเด็กที่เดาเอาผักแล้วใส่ลงในตะกร้าโดยพูดว่า: "ฉันหยิบมะเขือยาว ... ฉันขุดมันฝรั่ง ... "

การสร้างแบบจำลองผักจากดินน้ำมัน

- และตอนนี้เราจะนั่งที่โต๊ะและพวกคุณแต่ละคนจะปรุงผัก อย่าลืมเลือกสีที่ใช่เพื่อให้ทุกคนเดาได้ว่าใครมีผักอะไร การประเมินการทำงานของเด็ก เราใส่ผักที่ทันสมัยลงในจาน

สรุปบทเรียน

นั่นคือทั้งหมด! ถึงเราจะเหนื่อยแต่เราก็เก็บเกี่ยวพืชผลได้หมด! จำสิ่งที่เราคุยกันในชั้นเรียนและเกมที่เราเล่น

สรุป GCD โดยใช้การนำเสนอแบบมัลติมีเดียในกลุ่มรุ่นน้องที่ 2
หัวข้อ: "เห็ดบนตอ"
วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับเด็กที่มีเห็ด - เห็ด, เห็ดนม
งาน
เกี่ยวกับการศึกษา:
1. เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเห็ดเกี่ยวกับคุณสมบัติของการเจริญเติบโต
กำลังพัฒนา:
1. พัฒนาการรับรู้ความงามของธรรมชาติและวัตถุในฤดูใบไม้ร่วง
เกี่ยวกับการศึกษา:
1. เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาของเด็กก่อนวัยเรียนรักสิ่งแวดล้อม .. งานคำศัพท์: ฤดูใบไม้ร่วง, ป่า, ใบไม้, ร่วง, เห็ด, หมวก, ขา, ไมซีเลียม, เห็ด, เห็ดนม .. งานเบื้องต้น: ดูภาพประกอบ "ฤดูใบไม้ร่วง ป่า" เกมการสอน "เห็ดในตะกร้า" ตรวจสอบหุ่นเห็ด
บูรณาการของพื้นที่การศึกษา: "ความรู้ความเข้าใจ", "คำพูด", "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ"
รูปแบบการทำงานกับเด็ก:
การดูงานนำเสนอมัลติมีเดีย: "ฤดูใบไม้ร่วง", "เห็ด", การสนทนา - การให้เหตุผล, ฟังการบันทึกเสียง "เสียงของป่า"
วัสดุ (อุปกรณ์) :
หุ่นจำลองเห็ดในตะกร้า กระดาษวาดรูปขนาดใหญ่สำหรับองค์ประกอบรวม ​​เห็ดขนาดและรูปร่างต่างๆ (ตัดจากกระดาษที่มีสีตรงกัน) ใบไม้แห้ง กาว - ดินสอ (ตามจำนวนเด็ก) ,กระดาษเช็ดปาก(เปียก).
หลักสูตรกิจกรรมการศึกษาโดยตรง:
ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์
ครูชวนเด็ก ๆ หลับตาและฟังเพลง
(เด็ก ๆ หลับตา, บันทึกเสียง "เสียงของป่า")
ครูพูดว่า:
- พวกฉันจะนับถึงสามแล้วเราจะไปเที่ยวกัน
- หนึ่งสองสาม!
- บอกฉันคุณได้ยินอะไร
คำตอบของเด็ก
- ใช่แล้ว - นกร้องเพลง คุณสามารถได้ยินเสียงกรอบแกรบของใบไม้ ลมหายใจของลม
เปิดตาของคุณเราอยู่ในป่าฤดูใบไม้ร่วง
.
การนำเสนอ "ฤดูใบไม้ร่วง"
และฤดูร้อนก็จบลง
คุณคิดว่าตอนนี้เป็นเวลาอะไรของปี?
- ใช่แล้ว ฤดูใบไม้ร่วง!
- คุณเดาได้อย่างไร?
คำตอบของเด็ก
- สิ่งที่คุณเพื่อนที่ดีทั้งหมดบอกถูกต้อง
ดวงอาทิตย์กำลังซ่อนตัวอยู่หลังก้อนเมฆมากขึ้น ท้องฟ้ากลายเป็นสีเทา เมฆครึ้ม หมอกปรากฏขึ้นในตอนเช้า ต้นไม้มีสีสันสวยงามเพราะใบไม้เปลี่ยนสีเป็นสีเหลือง ส้ม แดง ลมกระโชกแรงทำให้ใบไม้ร่วงหล่นลงสู่พื้นหมุนวน ข้างนอกกลายเป็นเย็นเด็กและผู้ใหญ่เริ่มแต่งตัวให้อุ่นขึ้น - แจ็คเก็ต, หมวก, ผ้าพันคอ, รองเท้าบูท, รองเท้าบูท
“หมวกและขา
นั่นคือทั้งหมด Antoshka"
(เห็ด).
ทายสิว่าปริศนานี้เกี่ยวกับอะไร?
- เห็ด! ทำได้ดี!
ครูเตือนเด็ก ๆ ว่าในฤดูใบไม้ร่วงเห็ดหลายชนิดปรากฏในป่าซึ่งผู้ใหญ่และเด็กรวบรวมในตะกร้า
การนำเสนอ "เห็ด"
ครูร่วมกับเด็ก ๆ ตรวจดูหุ่นเห็ด
เห็ดมีก้านและหมวก ขาของเห็ดนั้นแตกต่างกัน: สั้น, ยาว, หนา, บาง และหมวกของพวกเขาก็แตกต่างกัน: ใหญ่, เล็ก, กลม, เป็นคลื่น, สีต่างกัน เห็ดเติบโตใกล้ต้นไม้ (เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง), บนตอ (เห็ดน้ำผึ้ง), ในหญ้า, ซ่อนตัวอยู่ใต้ใบไม้ที่ร่วงหล่น (เห็ด)
ไม่ควรดึงเห็ดด้วยมือเพราะสามารถทำลายไมซีเลียม (ช่องท้องของราก) และในปีหน้าเห็ดจะไม่เติบโตในที่นี้อีกต่อไป มีความจำเป็นต้องตัดเห็ดด้วยมีดสำหรับผู้ใหญ่อย่างระมัดระวังใต้รากหรือคลายเกลียวออกจากพื้น
ไดนามิก หยุดชั่วคราว
“ยกมือขึ้นและสั่น - นี่คือต้นไม้ในป่า
งอข้อศอกแปรงสั่น - ลมพัดใบไม้ร่วง
เราโบกมืออย่างราบรื่น - นี่คือนกที่บินมาหาเรา
เราจะแสดงให้เห็นว่าพวกเขานั่งลงอย่างไร - พับปีกกลับ
ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ขาตั้งซึ่งได้รับการแก้ไขแผ่นที่มีตอไม้ทาสีและหญ้าอยู่ใกล้มัน เขาเชิญเด็ก ๆ ให้ตกแต่งตอด้วยเห็ดและซ่อนครอบครัวของเห็ดนมในหญ้าใต้ใบไม้ที่ร่วงหล่น
จำหน่ายเห็ดรูปทรงและขนาดต่างๆ (เห็ดน้ำผึ้งและเห็ดนม) ให้กับเด็กๆ มันเตือนว่าเห็ดขนาดใหญ่และขนาดเล็กเติบโตบนตอและควรมองหาเห็ดนมในหญ้าใต้ใบไม้ เด็กทากาวด้วยแท่งกาว จากนั้นจึงติดเห็ดของพวกเขาลงบนส่วนประกอบโดยรวม โดยบอกว่าเชื้อราขึ้นที่ใด
ในตอนท้ายของการทำงาน ให้เช็ดมือด้วยผ้าเช็ดปาก
การพักผ่อน
ครูพูดกับเด็ก ๆ :
- พวกคุณยอดเยี่ยมมาก! นั่นคือจำนวนเห็ดที่ปรากฏบนตอและในหญ้าใต้ใบไม้ที่ร่วงหล่น!
จำไว้กับคุณ:
- นี่ฤดูอะไร?
- สิ่งที่เก็บในตะกร้าในป่าในฤดูใบไม้ร่วง?
- เห็ดอะไรขึ้นบนตอไม้ในหญ้า?
ทำไมคุณไม่สามารถเลือกเห็ดด้วยมือของคุณเอง?
เราจะแขวนองค์ประกอบที่สวยงามของเราไว้ในกลุ่มเพื่อให้ทุกคนสามารถชื่นชมได้!

ไฟล์ที่แนบมาด้วย