เลี้ยงลูกจากชนชาติต่างๆ ในโลก ทัศนคติต่อวัยเด็กในวัฒนธรรมของชนชาติต่างๆ

* * * * * * *

“เด็กคือความรักที่มองเห็นได้” หนึ่งในผู้ยิ่งใหญ่กล่าว และเราจะเพิ่ม: และไม่เพียง แต่เพื่อดูเท่านั้น แต่ยังกอดและจูบและกอดความสุขที่หัวเราะเล็กน้อยนี้ให้แน่น แต่ที่จริงแล้ว เราทุกคนต่างก็รักในแบบเดียวกัน แต่เราให้การศึกษาต่างกัน ทุกประเทศ ทุกประเทศ และทุกผู้คนต่างมีกฎเกณฑ์ที่ยังไม่ได้เขียนเป็นลายลักษณ์อักษรสำหรับ "การเติบโต" ของคนรุ่นใหม่ กฎหมายเหล่านี้ได้รับการถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่น พวกเขาได้รับการเคารพและปฏิบัติตามอย่างไม่มีข้อสงสัย

นั่นคือเหตุผลที่มนุษย์มีความหลากหลายมาก วันนี้เราจะมาเปิดเผยความลับของการเลี้ยงลูกชาวฝรั่งเศส ญี่ปุ่น เยอรมัน อเมริกา และอีกสองสามโหล จดสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับตัวคุณเองและอาจสร้างวิธีการเลี้ยงดูของคุณเองที่จะช่วยให้คุณเลี้ยงลูกไม่เพียงแค่ฉลาดมีความสามารถเรียบร้อยและสุภาพ แต่ที่สำคัญที่สุดคือมีความสุข

1. ฝรั่งเศส

ครอบครัวชาวฝรั่งเศสเข้มแข็งมากจนเด็กๆ ไม่รีบร้อนที่จะแยกทางกับพ่อแม่และอยู่ด้วยกันอย่างเงียบๆ นานถึงสามสิบปี (หรือมากกว่านั้น) ดังนั้น ความคิดเห็นที่ว่าพวกเขายังเป็นเด็ก ขาดความคิดริเริ่ม และขาดความรับผิดชอบจึงไม่มีมูล นี่ไม่ได้หมายความว่าคุณแม่จะนั่งแยกกันตั้งแต่เช้าจรดค่ำ แม่ชาวฝรั่งเศสมักจัดสรรเวลาอย่างมีเหตุผลระหว่างงาน ความสนใจส่วนตัว สามีและลูก สำหรับผู้หญิงชาวฝรั่งเศสสมัยใหม่ การตระหนักรู้ในตนเองและอาชีพการงานนั้นมีน้ำหนักไม่น้อยไปกว่าผู้หญิงที่เป็นอิสระจากตะวันตกคนอื่นๆ

ลูกไปโรงเรียนอนุบาลเร็วแม่กลับไปทำงาน เด็กชาวฝรั่งเศสไม่ได้พบว่าตัวเองเป็นศูนย์กลางของความสนใจของญาติเสมอไป เขาเรียนรู้แต่เนิ่นๆ เพื่อสร้างความบันเทิงให้ตัวเอง เติบโตอย่างอิสระ และเติบโตอย่างรวดเร็ว นอกจากนี้ มารดาชาวฝรั่งเศสยังเชื่อว่าเด็กควรเติบโตมากับสังคม ดังนั้นตั้งแต่อายุยังน้อย เด็ก ๆ จะถูกจัดอยู่ในทีม ร่วมกับเด็กคนอื่นๆ เด็กจะเรียนรู้ทุกอย่างตั้งแต่ความสามารถในการแต่งตัวอย่างอิสระและกินโดยใช้ช้อนส้อม และจบลงด้วยการอ่าน การวาดภาพ

ดังนั้นเขาจึงเรียนรู้ทุกอย่างในบริษัทของเพื่อนใหม่และเป็นเรื่องปกติสำหรับเขาที่แม่ของเขาทำงานมานานเท่าที่เขาจำได้ ซึ่งแตกต่างจากครอบครัวสลาฟซึ่งคุณย่ามักจะดูแลแม่ซึ่งไม่ธรรมดาในฝรั่งเศส ปู่ย่าตายายใช้ชีวิตอย่างมั่งคั่ง - ท่องเที่ยวเล่นกีฬาหรือเย็บปักถักร้อยในกลุ่มงานอดิเรก ดังนั้นการดูแลลูกหลานทั้งหมดจึงตกอยู่ที่พ่อแม่ (อาจถูกต้อง) และ "พ่อแม่ผู้ปกครอง" เป็นครั้งคราวเห็นลูกหลานและบางครั้งเท่านั้นที่สามารถพาพวกเขาไปเรียนในหมวดหรือเป็นวงกลม

2. อังกฤษ

สหราชอาณาจักรมีชื่อเสียงในด้านการศึกษาที่เข้มงวด วัยเด็กของชาวอังกฤษตัวเล็ก ๆ เต็มไปด้วยความต้องการจำนวนมากซึ่งมุ่งเป้าไปที่การก่อตัวของนิสัยมุมมองและลักษณะของตัวละครและพฤติกรรมในสังคมแบบอังกฤษล้วนๆ ตั้งแต่อายุยังน้อยเด็ก ๆ ได้รับการสอนให้ยับยั้งการแสดงอารมณ์ของพวกเขา พ่อแม่แสดงความรักอย่างจำกัด แต่ไม่ได้หมายความว่าพวกเขารักพวกเขาน้อยกว่าตัวแทนของชาติอื่น

ในประเทศนี้ไม่มีธรรมเนียมที่จะมีบุตรเร็ว อายุเฉลี่ยของมารดายังสาวอยู่ที่ 35-40 ปี เชื่อกันว่าเด็กสาวจะไม่สามารถเลี้ยงลูกได้อย่างถูกต้องเพราะเธอยังไม่มีประสบการณ์ชีวิต ชาวอังกฤษเชื่อว่าก่อนอื่นคุณต้องสร้างฐานวัสดุ ซื้อบ้าน แล้วมีลูก ในครอบครัวอังกฤษสมัยใหม่ตามกฎแล้วมีลูกสามคน มารดาชาวอังกฤษมักใช้บริการพี่เลี้ยงที่ช่วยพวกเขาให้ความรู้และให้ความรู้แก่ทารก นอกจากนี้หลายคนสามารถจ้างผู้ช่วยดังกล่าวได้ ตั้งแต่อายุยังน้อยในอังกฤษ คุณแม่พาลูกๆ ของพวกเขาไปที่ร้านกาแฟ โรงภาพยนตร์ ร้านค้า หรือสถานที่สาธารณะอื่นๆ ดังนั้นเด็ก ๆ จึงปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อมได้อย่างรวดเร็วเริ่มสื่อสารกับเพื่อนฝูงอย่างกล้าหาญ

อาจกล่าวได้ว่าประเทศนี้ถูกดัดแปลงสำหรับเด็ก: ทุกที่ที่มีมุมเด็ก, เก้าอี้สูงสำหรับเด็กทารก, ทางออกที่สะดวกสบายบนทางเท้าสำหรับรถเข็นเด็ก, สนามเด็กเล่นมีการเคลือบยางที่ปลอดภัย และในรถยนต์ ชาวอังกฤษขนส่งเด็กในเก้าอี้พิเศษเท่านั้น และยึดติดอยู่เสมอ ดังนั้นอังกฤษจึงถือเป็นประเทศที่ปลอดภัยที่สุดสำหรับเด็กในยุโรป

เด็กชาวอังกฤษได้รับการยกย่องและเชื่อว่าสิ่งนี้จะเพิ่มความภาคภูมิใจในตนเองและความมั่นใจในตนเอง ซึ่งจะช่วยให้ได้รับชัยชนะจากสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากในอนาคต ซึ่งเหมาะสมกับชาวอังกฤษที่แท้จริง ในประเทศนี้เป็นธรรมเนียมที่จะเอาใจเด็กๆ ที่นี่คุณไม่สามารถใช้การลงโทษทางร่างกายกับเด็กได้เนื่องจากอาจทำให้เด็กบาดเจ็บได้ และอีกหนึ่งคุณสมบัติ - มารดาชาวอังกฤษไม่มีสิทธิ์พูดจากับลูกของคนอื่น

3. ไอร์แลนด์

ชาวไอริชใจดีกับคนรุ่นใหม่มาก พวกเขาพยายามไม่ขึ้นเสียงกับเด็ก ๆ แม้ว่าพวกเขาจะทำของแตกในร้านค้า แต่พวกเขาจะถามอย่างสุภาพว่าเขากลัวหรือไม่ ประการแรก ผู้ปกครองชาวไอริชสนใจในความเป็นอยู่ที่ดีของเด็ก ที่นี่ไม่ยากที่จะพบหญิงตั้งครรภ์ในวัยผู้ใหญ่ เช่นเดียวกับชาวอังกฤษ ชาวไอริชมักจะบรรลุความมั่งคั่งบางอย่างก่อนแล้วจึงให้กำเนิด

แต่ถึงอย่างนั้น ครอบครัวก็มีเด็กจำนวนมาก ซึ่งมักจะสี่หรือห้าคน
เป็นที่น่าสนใจว่าในประเทศนี้ไม่มีสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าเลย: สำหรับเด็กกำพร้าทุกคนจะต้องมีครอบครัวอุปถัมภ์อย่างแน่นอน

4. เบลเยี่ยม

เด็กได้รับการสอนตั้งแต่อายุยังน้อยให้เป็นส่วนหนึ่งของสังคม: ตั้งแต่อายุ 2.5 ปี เด็ก ๆ จะเข้าโรงเรียน ชั้นเรียนนี้สอนโดยครูคนหนึ่งที่ทำงานกับเด็กตลอดเวลา พระองค์ทรงสอนพวกเขาให้เรียบร้อย เป็นเพื่อนกัน ช่วยเหลือกัน แสดงความเคารพต่อเพื่อนฝูง

5. เดนมาร์ก

เด็กชาวเดนมาร์กเติบโตขึ้นมาในบรรยากาศแห่งเสรีภาพและความเสมอภาค ตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กเป็นสมาชิกที่เต็มเปี่ยมของครอบครัวที่มีสิทธิ์แสดงความคิดเห็นและสามารถมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาต่างๆ ได้ วิธีการศึกษาหลักสำหรับผู้ปกครองและนักการศึกษาชาวเดนมาร์กคือเกม ดังนั้นโรงเรียนอนุบาลในระดับสูงสุดจึงเพียบพร้อมไปด้วยทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับโปรแกรมเกมที่หลากหลาย

6. เยอรมนี

ชาวเยอรมันชอบที่จะมีลูกหลังจากสามสิบปีที่พวกเขาได้ประกอบอาชีพในที่ทำงานแล้ว โดยปกติพวกเขาจะมองหาพี่เลี้ยงก่อนคลอดบุตร

ในประเทศเยอรมนี เด็กอายุต่ำกว่าสามขวบถูกเลี้ยงดูมาที่บ้าน เมื่อโตขึ้นพวกเขาจะถูกพาไปที่ "กลุ่มเล่น" สัปดาห์ละครั้ง ที่นั่นพวกเขาเรียนรู้ที่จะสื่อสารกับเพื่อนฝูง หลังจากนั้นพวกเขาจะถูกส่งไปโรงเรียนอนุบาล

การเลี้ยงดูเด็กในเยอรมนีสามารถจำแนกได้ด้วยคำว่า "การป้องกัน" และ "ความปลอดภัย" และน่าแปลกที่รัฐปกป้องเด็ก ๆ แม้กระทั่งจากพ่อแม่ของพวกเขาเอง ตั้งแต่วัยเด็ก พลเมืองตัวน้อยได้รับการสอนว่าไม่มีใครควรล่วงละเมิด ทุบตี ลงโทษพวกเขา รวมถึงการขึ้นเสียง ความสัมพันธ์ดังกล่าวนำไปสู่การอนุญาตและการเน่าเสียและความจริงที่ว่าผู้ปกครองเพื่อไม่ให้เกิดปฏิกิริยาเชิงลบในทิศทางของพวกเขาจากกฎหมายโดยฉับพลันไม่ยึดติดกับเด็กมากเกินไปและโอนความรับผิดชอบของผู้ปกครองไปยังบุคคลภายนอก - พี่เลี้ยง

7. ออสเตรีย

ในกระบวนการเลี้ยงลูกในออสเตรียมีการปฏิบัติตามแนวทางที่เข้มงวด ความจริงก็คือพ่อแม่พยายามจูงใจลูกหลานอย่างเหมาะสมตั้งแต่อายุยังน้อย เชื่อกันว่าพ่อแม่ชาวออสเตรียเป็นกลุ่มที่เข้มงวดที่สุดในโลก ในทางกลับกัน ที่นี่ใช้จ่ายเงินซื้อของเล่นให้ลูกทุกปีมากกว่าประเทศอื่นๆ ในยุโรป แต่ความงดงามทั้งหมดไม่ได้ถูกนำเสนอต่อความเสียหายของกระบวนการศึกษา

8. อิตาลี

ครอบครัวในอิตาลีเป็นตระกูล แนวคิดศักดิ์สิทธิ์ ไม่ว่าคนๆ หนึ่งจะอยู่ห่างจากญาติห่างๆ สักเพียงใด ไม่ว่าเขาจะไร้ค่าเพียงใด ถ้าเขาเป็นสมาชิกของครอบครัว ไม่ต้องสงสัยเลย เธอจะไม่ทิ้งเขา การเกิดของเด็กในครอบครัวเช่นนี้ไม่เพียงแต่เกิดขึ้นกับญาติสนิทของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนอื่นๆ ที่อยู่ภายใต้หมวดหมู่ "น้ำที่เจ็ดของเยลลี่" ด้วย เด็กเป็นของขวัญจากสวรรค์เทพองค์เล็ก ๆ ทุกคนชื่นชมเขาอย่างมีเสียงดังปล่อยตัวเขาโดยประมาทมอบของเล่นและขนมให้เขา

เด็ก ๆ เติบโตขึ้นมาในบรรยากาศของการยอมจำนนและขาดระบบ ในขณะที่อยู่ในสภาพของการควบคุมทั้งหมด ซึ่งเป็นผลมาจากการที่พวกเขาเติบโตขึ้นมาในลักษณะที่กว้างขวาง หยาบคาย ฉุนเฉียว ฉุนเฉียว ตามอำเภอใจเหมือนพ่อแม่ การสำรวจของหน่วยงานการท่องเที่ยวพบว่าเด็กอิตาลีเป็นนักท่องเที่ยวที่ไร้มารยาทมากที่สุดในยุโรป: พวกเขามักจะไม่อนุญาตให้นักท่องเที่ยวคนอื่น ๆ พักผ่อนอย่างสงบ ส่งเสียงดัง ไม่เชื่อฟังผู้เฒ่ากินอย่างประมาทในร้านอาหารทำเท่านั้น สิ่งที่พวกเขาเห็นว่าจำเป็นไม่เป็นไปตามความคิดเห็นของผู้อื่น

เด็กในอิตาลีได้รับอนุญาตทุกอย่าง ในประเทศนี้ เด็กคือสิ่งแรกและสำคัญที่สุด ดังนั้นถ้าเขากระตือรือร้น ถ้าเขาตามใจ ยืนบนหัว ทำทุกอย่างที่เขาต้องการ พ่อแม่ของเขาจะไม่ลงโทษเขา เพราะเขาประพฤติตัวเหมือนเด็ก และนี่คือ ปกติ. เด็กเหล่านี้เติบโตขึ้นมาอย่างมีศิลปะ มีเสรีภาพและไม่ถูกจับจอง เพราะพวกเขาไม่ได้ยินคำว่า "ไม่" เลย หรือได้ยินน้อยมาก

มารดาและบิดาชาวอิตาลีใช้เวลากับลูกมากพอ แต่พวกเขาไม่ดูแลเอาใจใส่มากนัก เช่น ในประเทศสลาฟ

9. กรีซ

การศึกษาภาษากรีกค่อนข้างคล้ายกับภาษาอิตาลี มีเพียงพ่อแม่ชาวกรีกที่ดีเท่านั้นที่มี "มุมแหลม" เล็กๆ น้อยๆ อีกอย่างหนึ่ง นั่นคือ เด็กต้องได้รับอาหาร ให้อาหารมากไป และแม้กระทั่งให้อาหารด้วยซ้ำ ดังนั้นทารกชาวกรีกที่ได้รับอาหารอย่างดีพร้อมไจโร (ลาวาชพร้อมเนื้อสัตว์และผัก) ที่พร้อมจึงเป็นภาพที่เห็นได้ทั่วไป ลักษณะเด่นอีกประการหนึ่งของครอบครัวกรีกคือการที่มารดาตามใจลูกชายอย่างไม่อาจยอมรับได้ และบิดาก็เติมเต็มความปรารถนาของลูกสาวของตน ยิ่งไปกว่านั้น ทัศนคตินี้ยังคงอยู่เมื่อเด็กที่โตแล้วอายุเกินสี่สิบแล้ว

10. เนเธอร์แลนด์

"เด็กต้องเติบโตอย่างอิสระ" - นี่คือกฎหลักของประเทศนี้ อนุญาตให้เด็กได้ทุกอย่าง ตราบใดที่ไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของพวกเขา ปล่อยให้พวกเขาสร้าง ทำลาย วิ่งและส่งเสียงดังตั้งแต่เช้าจรดเย็น - จะไม่มีใครพูดอะไรสักคำ การเรียนรู้ควรมีความสุขและสนุกสนานด้วย เด็กๆ ไปโรงเรียนได้ค่อนข้างเบา: พวกเขาเอาแค่แซนด์วิชติดตัวเท่านั้น และพวกเขาจะได้รับทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับการเรียนในบทเรียนโดยตรง

11. สวีเดน

สวีเดน เช่นเดียวกับประเทศอื่นๆ ในแถบสแกนดิเนเวีย เป็นผู้นำในการจัดอันดับประเทศที่สะดวกสบายที่สุดสำหรับเด็กและมารดา เช่นเดียวกับชาวเยอรมัน ชาวสวีเดนมีทัศนคติเชิงลบต่อการตีเด็ก แม้ว่าเขาจะทำผิดก็ตาม เด็กตั้งแต่อายุยังน้อยรู้เกี่ยวกับสิทธิในการมีภูมิคุ้มกัน อย่างไรก็ตาม ครอบครัวชาวสวีเดนมีข้อจำกัดและขอบเขตความรุนแรง เนื่องจากเชื่อกันว่าการยอมจำนนและนิสัยเสียจะนำไปสู่ความจริงที่ว่าคนๆ หนึ่งเติบโตขึ้นมาอย่างไม่มีความสุข แต่ถ้าพ่อแม่ห้ามบางสิ่งบางอย่างกับลูกของพวกเขา พวกเขาจำเป็นต้องอธิบายว่าทำไม เพื่อรับฟังข้อโต้แย้งและความคิดเห็นของเขา ชาวสวีเดนมีไว้สำหรับการเจรจา

12. สเปน

เป้าหมายหลักของพ่อแม่ชาวสเปนทุกคนคือลูกที่มีความสุข ชาวสเปนชอบที่จะพูดคุยเกี่ยวกับลูก ๆ ของพวกเขา ชื่นชมพวกเขา ให้ของขวัญสำหรับบางสิ่งบางอย่าง และเช่นนั้น เนื่องจากอารมณ์ทางอารมณ์ทางใต้ของพวกเขา การระเบิดความโกรธพุ่งตรงไปยังเด็กจึงเป็นไปได้ แต่ตามกฎแล้ว พวกเขาใช้เวลาไม่นานและจบลงด้วยการกอด จูบ และขอโทษอย่างแรง

เด็ก ๆ ไม่ได้เติบโตขึ้นมาด้วยความเห็นแก่ตัวและเอาแต่ใจ เพราะแนวคิดเรื่องความดีและความชั่ว ความชั่ว และแนวคิดที่สามารถเป็นแบบอย่างให้ผู้อื่นได้นั้นแยกออกจากกันอย่างชัดเจน เมื่อใช้ชีวิตในวัยเด็กเช่นนี้ ผู้ใหญ่ชาวสเปนจึงค่อนข้างมั่นใจในตัวเอง ร่าเริง และรู้ว่าจะสนุกกับชีวิตและสนุกสนานได้อย่างไร เหมือนพ่อแม่ของพวกเขา

13. รัสเซีย.

หากในรัสเซียโดยเฉลี่ยแล้ว คู่รักอายุ 25-28 ปีตัดสินใจที่จะมีลูก ดังนั้นในอเมริกาและยุโรป - ไม่เร็วกว่า 31-33 พ่อแม่ที่มีอายุมากกว่ามีโอกาสทางการเงินในการเลี้ยงดูและเลี้ยงดูลูกมากขึ้น มีความเป็นอิสระทางการเงินจากรัฐมากขึ้น และอุทิศเวลาให้กับครอบครัวมากขึ้น

หากเด็กรัสเซียไปโรงเรียนอนุบาล (เนอสเซอรี่) เมื่ออายุ 1.5 ขวบ เด็กชาวเยอรมันหรือชาวอเมริกันก็จะมีอายุเพียง 3-4 ขวบเท่านั้น นั่นคือลูกใช้เวลาอยู่ที่บ้านกับแม่น้อยลง แม้ว่าการศึกษาที่บ้านจะถือว่ามีประสิทธิภาพมากที่สุด ซึ่งช่วยให้เด็กมีบุคลิกที่สดใส

ข้อแตกต่างประการที่สองระหว่างการเลี้ยงดูของรัสเซียคือระยะเวลาที่อุทิศให้กับเด็ก หากในรัสเซียไม่ใช่เรื่องปกติที่จะพาเด็กไปเที่ยวพักผ่อนและไปงานปาร์ตี้ ในสหรัฐอเมริกา จะพาเด็กไปงานปาร์ตี้ขององค์กรได้ง่าย หากไม่สามารถจ้างพี่เลี้ยงเด็กได้ แต่เรามีปู่ย่าตายายแม่ยายและแม่ยาย! ที่ใช้เวลากับลูกมากจนพ่อแม่ได้ไปพักผ่อนที่ทะเล

ในประเทศของเรา ไม่เหมือนในญี่ปุ่น เชื่อเสมอมาว่าควรสอนเด็กแม้ว่าเขาจะนั่งบนม้านั่งได้ กล่าวอีกนัยหนึ่งเพื่อปลูกฝังกฎเกณฑ์และบรรทัดฐานทางสังคมในตัวเขาตั้งแต่อายุยังน้อย ตามลำดับของสิ่งต่าง ๆ และทำให้ทารกคุ้นเคยกับความเป็นอิสระ คุณแม่หลายคนลังเลที่จะรับลูกในช่วงฤดูใบไม้ร่วงครั้งแรก เขาต้องเอาชนะความยากลำบากด้วยตัวเอง

ตามกฎแล้วครอบครัวรัสเซียมักหมกมุ่นอยู่กับเรื่องที่อยู่อาศัยและเรื่องเงิน พ่อเป็นคนหาเลี้ยงครอบครัวและคนหาเลี้ยงครอบครัว เขาไม่มีส่วนร่วมในงานบ้านและไม่เช็ดน้ำมูกให้เด็กคร่ำครวญ แม่พยายามที่จะรักษางานของเธอไว้ตลอดสามปีของการลาคลอด แต่โดยปกติเขาจะทนไม่ไหวและไปทำงานแต่เช้า - ไม่ว่าจะเพราะขาดเงินหรือด้วยเหตุผลทางจิตใจที่สมดุล

แม้ว่ารัสเซียสมัยใหม่จะพยายามชี้นำโดยทฤษฎีตะวันตกและทฤษฎีอื่นๆ ในการเลี้ยงลูก (การให้นมนานถึงสามปี การนอนร่วม การอนุญาต ฯลฯ) ทัศนคติการสร้างบ้านแบบคลาสสิกนั้นอยู่ในสายเลือดของเรา ไม่ว่าจะเป็นไม้เท้าหรือ แครอท.
พี่เลี้ยงในรัสเซียไม่สามารถใช้ได้กับชาวรัสเซียจำนวนมาก โรงเรียนอนุบาลมักจะไม่น่าสนใจ ดังนั้นเด็กก่อนวัยเรียนมักจะไปหาปู่ย่าตายาย ในขณะที่พ่อแม่หาเงินได้ทุกวันเพราะเหงื่อที่ขมวดคิ้ว

ภายใต้ปีกของพ่อแม่ ลูกจะอยู่ตราบเท่าที่พ่อและแม่ของเขาสามารถเลี้ยงเขาได้
แม่ชาวรัสเซียไม่สามารถมองดูลูกของเธอกระโดดข้ามแอ่งน้ำในรองเท้าผ้าใบใหม่หรือกระโดดข้ามรั้วในชุดสีขาวอย่างใจเย็น และตามท้องถนนคุณจะเห็นแม่ดุเด็ก

ความคิดของรัสเซียนั้นไม่สามารถเข้าใจได้ทางตะวันตก
จริงใจและจริงใจ กล้าหาญจนถึงขั้นบ้า อัธยาศัยดี และกล้าหาญ พวกเขาไม่ย่องเข้าไปในกระเป๋าเลยแม้แต่คำเดียว ชาวรัสเซียให้ความสำคัญกับพื้นที่และเสรีภาพ พวกเขามัดเด็กไว้ที่ด้านหลังศีรษะและจูบพวกเขาทันทีโดยกดไปที่หน้าอก รัสเซียมีมโนธรรม เห็นอกเห็นใจ และในขณะเดียวกันก็เข้มงวดและยืนกราน

14. สหรัฐอเมริกา

ในสหรัฐอเมริกา ความกังวลทั้งหมดเกี่ยวกับเด็กอยู่ที่ไหล่ของคุณแม่ยังสาวซึ่งไม่รีบร้อนที่จะออกจากพระราชกฤษฎีกา ทัศนคติต่อเด็กคือความอดทนและเป็นประชาธิปไตย การลงโทษมีสองวิธีหลักสำหรับความผิดใด ๆ วิธีแรกคือการกีดกันของเล่นหรือโอกาสในการดูทีวีวิธีที่สองคือ "เก้าอี้พักผ่อน" ซึ่งคุณควรนั่งเงียบ ๆ และคิดว่าคุณทำอะไรผิด และถ้าเด็กบอกใครซักคนว่าเขาถูกเฆี่ยนที่บ้าน ผู้ใหญ่ที่ได้ยินเรื่องนี้มักจะโทรแจ้งตำรวจ

เด็ก ๆ ได้รับอิสระในการดำเนินการคุ้นเคยกับความเป็นอิสระ แม้แต่ในชั้นอนุบาลก็ยังบอกเด็กๆ ว่าพวกเขามีสิทธิที่จะแสดงความคิดเห็น พ่อมักจะเดินไปกับลูกชาวอเมริกัน และสถานการณ์ที่แม่ทำงานและพ่อนั่งกับลูกก็เป็นเรื่องธรรมดามากกว่าในประเทศของเรา เด็ก ๆ เป็นเป้าหมายของการชื่นชมเสมอซึ่งเป็นศูนย์กลางของจักรวาล ทั้งครอบครัวไปโรงเรียนและวันหยุดในสวน

ครอบครัวของชาวสหรัฐฯ ถือเป็นสิ่งศักดิ์สิทธิ์ ดังนั้นในช่วงสุดสัปดาห์พวกเขามักจะไปเที่ยวธรรมชาติหรือปิกนิกเพื่อใช้เวลาร่วมกัน สิ่งที่ไม่ได้อยู่ในอเมริกาอย่างแน่นอนคือการมีส่วนร่วมของคุณย่าในกระบวนการเลี้ยงดู คุณย่าชาวอเมริกันส่วนใหญ่เป็นผู้หญิงทำงานที่กระฉับกระเฉงและมีความสุขอย่างจริงใจที่จะดูแลเด็กในช่วงสุดสัปดาห์ แต่ไม่มีอะไรมากไปกว่านี้

ในสหรัฐอเมริกา ดังที่เห็นได้จากภาพยนตร์หลายเรื่อง เด็ก ๆ เป็นพลเมืองของรัฐที่มีสิทธิเต็มที่ การละเมิดซึ่งเต็มไปด้วยผลที่ตามมา ที่นี่เด็กตั้งแต่อายุยังน้อยได้รับการเคารพจากผู้ใหญ่ พวกเขาได้รับเสรีภาพในการพูด เสรีภาพในการกระทำ พ่อแม่ทำได้แค่ดุเด็กในการกระทำชั่ว แต่พวกเขาจะไม่ยกมือขึ้นต่อต้านเขา

เด็กอเมริกันรู้สิทธิของตน และหากจำเป็น พวกเขาก็สามารถใช้สิทธิได้ แต่บางครั้งก็มีปัญหากับหน้าที่ เนื่องจากเด็กๆ คุ้นเคยกับความจริงที่ว่าพวกเขาได้รับการยกย่องอย่างรวดเร็ว

15. แคนาดา

ลูกทำได้ทุกอย่าง หรือเกือบทุกอย่าง พวกเขาไม่รู้จักคำว่า "ไม่" และการศึกษาทั้งหมดมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์อย่างเสรี ทุกคนต้องการเพียงแค่สนุกกับชีวิต ทั้งเด็กและผู้ใหญ่
การขาดข้อกำหนดที่เข้มงวด ระบอบการปกครอง และวินัยไม่ได้ส่งผลดีต่อผลลัพธ์สุดท้ายเสมอไป ผลที่ได้คือความทะเยอทะยานที่ทะเยอทะยานเกินไป ไม่สามารถประเมินข้อบกพร่องและจุดอ่อนของเขาได้อย่างเพียงพอ

16. คิวบา

ชาวคิวบาทุกคนเรียนรู้บทบาทของผู้หญิงตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กผู้หญิงช่วยแม่ของพวกเขารอบ ๆ บ้าน แต่เด็กผู้ชายถูกเลี้ยงดูมาเหมือนผู้ชาย ส่งเสริมความกล้าหาญและความแข็งแกร่ง ครอบครัวมีความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจได้เสมอและชาวคิวบาตัวเล็ก ๆ มักจะไม่มีความลับจากพ่อแม่

แม่หรือยายดูแลเด็ก ถ้าทุกคนยุ่ง มีโรงเรียนอนุบาลของรัฐหลายแห่ง และผู้ปกครองไม่ประสบปัญหาในการลงทะเบียนเด็กในสถาบันก่อนวัยเรียน แต่พี่เลี้ยงชาวคิวบาไม่ค่อยได้รับเชิญ

17. ญี่ปุ่น

ในญี่ปุ่นมีวิธีการศึกษาแบบค่อยเป็นค่อยไปตามอายุ นานถึง 5 ปี ลูกน้อยสามารถทำอะไรก็ได้ตามใจคุณ เขาจะหลงระเริงไปในสิ่งทั้งปวง เติมเต็มความปรารถนาใด ๆ ของเขา อายุตั้งแต่ 5 ถึง 15 ปี เป็นธรรมเนียมที่จะต้องปฏิบัติต่อเด็กอย่างแท้จริงราวกับเป็นทาส ในช่วงเวลานี้ คำพูดของผู้ปกครองสำหรับเด็กถือเป็นกฎหมาย แต่หลังจากผ่านไป 15 ปี วัยรุ่นจะได้รับการปฏิบัติอย่างเท่าเทียมกันและถือเป็นบุคคลอิสระที่สมควรได้รับความเคารพ

พ่อแม่ชาวญี่ปุ่นไม่เคยขึ้นเสียงใส่ลูกเลยแม้แต่น้อย เด็กชาวญี่ปุ่นสามารถมั่นใจได้ว่าเขาจะรับฟังอย่างตั้งใจและจะมาช่วย ความลับของความสงบของพ่อแม่ชาวญี่ปุ่นและการเชื่อฟังของเด็กๆ นั้นง่ายมาก ดูเหมือนว่าในแวบแรกอาจดูเหมือนไม่มีอคติว่าทุกอย่างได้รับอนุญาตสำหรับเด็ก ดังนั้นนิพจน์ "การศึกษาภาษาญี่ปุ่น" จึงกลายเป็นคำในครัวเรือนไปแล้ว แต่ในความเป็นจริงทุกอย่างไม่เป็นเช่นนั้น ชาวญี่ปุ่นอนุญาตให้มีบุตรได้มากเพียงห้าปีเท่านั้น จากนั้นจึงวางเขาไว้ในกรอบที่เข้มงวด

พ่อแม่ชาวญี่ปุ่นไม่เคยเลี้ยงลูกในที่สาธารณะ พวกเขาให้ความเห็นกับพวกเขา แต่เป็นการส่วนตัวและอย่างใจเย็นที่สุด
นอกจากนี้ ควรจำไว้ว่าชาวญี่ปุ่นมีความคิดที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง - มักจะไม่เกิดขึ้นกับคนญี่ปุ่นตัวเล็ก ๆ ในการสร้างสิ่งที่ไม่ธรรมดา (ท้ายที่สุด เขามีตัวอย่างที่ดีต่อหน้าเขา - พ่อแม่ที่ถูกต้องและเข้มงวดเสมอมา)

18. ประเทศจีน

เนื่องจากชาวจีนจำนวนมากไม่มีลูกมากกว่าหนึ่งคน พวกเขาจึงให้ความสำคัญกับการเลี้ยงดูทั้งเด็กชายและเด็กหญิงในลักษณะเดียวกันเกือบทั้งหมด ดังนั้นในครอบครัวชาวจีนทั่วไปจึงมักไม่มีการแบ่งแยกหน้าที่ชายและหญิง ยกตัวอย่างเช่น เด็กผู้ชายได้รับการสอนตั้งแต่วัยเด็กให้ทำงานบ้าน: ล้างจาน ทำความสะอาด และทำอาหาร

นอกจากนี้ เด็กจีนส่วนใหญ่ยังโดดเด่นด้วยความสุภาพและมารยาทที่ดี เด็กตั้งแต่อายุยังน้อยไปโรงเรียนอนุบาล (บางครั้งถึงแม้จะอายุสามเดือน) ซึ่งพวกเขาอาศัยอยู่ตามกฎของทีมตามมาตรฐานที่ยอมรับ สูตรที่เข้มงวดยังให้ผลลัพธ์ในเชิงบวก: เด็ก ๆ เริ่มเข้ากระโถน แต่เช้า นอนและกินอย่างเคร่งครัดตามกำหนดเวลา เติบโตขึ้นเชื่อฟัง ภายใต้กรอบที่เข้มงวดของกฎเกณฑ์ที่กำหนดไว้เพียงครั้งเดียวและสำหรับกฎที่กำหนดไว้ทั้งหมด

เด็กชาวจีนสร้างความประหลาดใจให้กับชาวต่างชาติในช่วงพักร้อนโดยทำตามคำแนะนำของแม่อย่างไม่ต้องสงสัย ไม่เอะอะ และสามารถนั่งนิ่งๆ ได้เป็นชั่วโมง ในขณะที่เด็กๆ ของนักท่องเที่ยวคนอื่นๆ ทุบร้านอาหาร เคล็ดลับคือเด็กถูกสอนให้ยอมจำนนจากเปลและถูกควบคุมอย่างเข้มงวด ชาวจีนไม่ต้องพยายามและหาหนทางเพื่อการพัฒนาที่หลากหลายของเด็กและการค้นหาพรสวรรค์ของเขา และหากมีอย่างใดอย่างหนึ่ง เด็กที่มีทักษะที่ปลูกฝังมาเพื่อการทำงานประจำวันจะบรรลุผลสำเร็จอย่างมาก

รัฐดูแลชาวจีนตัวน้อยอย่างสมบูรณ์ในขณะที่พ่อแม่ของพวกเขาหายตัวไปจากที่ทำงาน ในโรงเรียนอนุบาลเด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน บทบาทของพ่อแม่ในที่นี้คือการทำให้เด็กคุ้นเคยกับการเชื่อฟัง สำหรับคนจีน เด็กในอุดมคติคือเด็กที่เชื่อฟัง Shkodlivost ที่นี่ไม่ได้รับเกียรติและหากเด็กเกินขอบเขตที่กำหนดโดยผู้ปกครองการลงโทษที่รุนแรงรอเขาอยู่

19. เวียดนาม

ทัศนคติของครอบครัวเวียดนามต่อกระบวนการศึกษาสามารถอธิบายได้ว่าเป็นอำนาจที่ไม่สร้างความรำคาญ แม้ว่าเด็ก ๆ จะใช้เวลามากมายบนท้องถนนทำอาหารเป็นวงกลมและใช้บรรทัดฐานทางสังคมจากเพื่อนฝูงและเด็กโต แต่ก็มีตำแหน่งที่ชัดเจนในจิตใจที่เกี่ยวข้องกับพ่อแม่ แต่เด็กแต่ละคนมีเกณฑ์ "ความดีและความชั่ว" ของตนเอง: เด็ก ๆ ผูกพันกับสมาชิกทุกคนในครอบครัวมากและพยายามไม่ทำสิ่งที่อาจทำให้พ่อแม่ไม่พอใจ

20. ประเทศไทย

"ครูที่ดีที่สุดคือประสบการณ์ส่วนตัว" คนไทยไม่ต้องทนทุกข์ทรมานจากการปกป้องมากเกินไปซึ่งแตกต่างจากชาวสลาฟหลายคน พวกเขาเชื่อว่าประสบการณ์จะสอนได้ดีกว่าคำพูดใด ๆ ดังนั้นพวกเขาจึงไม่กดดันเด็กที่มีคำสอนมากมาย พ่อแม่คนไทยอย่ากรี๊ดหรือรีบไปรับลูกที่ล้ม เขาสะบัดตัวลุกขึ้นและวิ่งไปเล่น

แน่นอน พวกเขาบอกทารกว่าการกระทำบางอย่างเป็นอันตราย และบางอย่างก็ไม่เหมาะสม แต่ในท้ายที่สุด เด็กเป็นผู้เลือกเอง กล่าวคือ การสอนด้วยวาจาใด ๆ มีลักษณะเบื้องต้นและแนะนำ และเด็กเลือก

21. แอลเจียร์

พ่อแม่ให้กำเนิดเป็นจำนวนมากและทำงานอย่างต่อเนื่องเพื่อเลี้ยงดูครอบครัว ดังนั้นรัฐจึงทำงานอย่างหนักในการจัดกระบวนการศึกษา ส่วนหนึ่ง เด็กถูกทิ้งให้อยู่กับตัวเอง ส่วนหนึ่งการพัฒนาขึ้นอยู่กับงานของนักการศึกษา ครู และตัวแทนการศึกษาเพิ่มเติม ในทางกลับกัน พวกเขาคุ้นเคยกับความเป็นอิสระตั้งแต่แรกและไม่ว่าจะทางใดก็ทางหนึ่งรวมเข้ากับสิ่งแวดล้อมในแบบของพวกเขาเอง

22. นามิเบีย

ประชากรของนามิเบียประกอบด้วยชนเผ่าต่าง ๆ มากมายที่อาศัยอยู่ร่วมกับลูกหลานของอาณานิคม โดยธรรมชาติแล้ว องค์ประกอบระดับชาติที่แตกต่างกันดังกล่าวส่งผลต่อทัศนคติบางประการต่อการเลี้ยงดูบุตรที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม ยังมีประเด็นทั่วไป ผู้หญิงส่วนใหญ่ให้กำเนิดลูกหลายคน อุ้มทารกบนหลัง รัดด้วยผ้าสีสวย แม้จะไม่มีสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการศึกษา แต่เด็กๆ ก็ยังมีข้อดีอื่นๆ อยู่บ้าง พวกเขาเล่นกับสัตว์อย่างอิสระและสำรวจโลกในขณะที่แม่พยายามอยู่ใกล้ๆ

23. ประเทศอิสลาม

เด็กที่มาจากตำแหน่งพ่อแม่ที่เติบโตมาในศาสนาอิสลามจะได้รับเพียงพวกเขาเพื่อความปลอดภัย ใจบริสุทธิ์ควรสั่งสอนความดี มิฉะนั้นพ่อแม่เป็นผู้รับผิดชอบการเลี้ยงดูที่ไม่ดีแบกรับภาระทั้งหมดของบาปไว้กับตนเอง ทันทีที่จิตใจและความรู้สึกละอายเริ่มก่อตัวขึ้น ทารกก็จะถูกควบคุม ในเวลาเดียวกัน ผู้ปกครองพยายามที่จะไม่โทษเด็กเป็นเวลานาน หลีกเลี่ยงการปรากฏตัวของ "ภูมิคุ้มกัน" ต่อคำสอน


*************
แต่ละประเทศมีประเพณีและหลักการเลี้ยงลูกเป็นของตัวเอง พ่อแม่ชาวอังกฤษให้กำเนิดทารกเมื่ออายุประมาณสี่สิบ ใช้บริการพี่เลี้ยงและเลี้ยงดูผู้ชนะในอนาคตจากเด็กด้วยวิธีการที่มีอยู่ทั้งหมด ชาวคิวบาอาบน้ำให้ลูกด้วยความรัก ผลักคุณย่าอย่างง่ายดาย และปล่อยให้พวกเขาประพฤติตนเป็นอิสระตามที่เด็กปรารถนา เด็กชาวเยอรมันถูกห่อหุ้มด้วยเสื้อผ้าที่สง่างามเท่านั้นซึ่งได้รับการปกป้องจากพ่อแม่ทุกอย่างอนุญาตให้พวกเขาและเดินได้ในทุกสภาพอากาศ

ในเกาหลีใต้ เด็กอายุต่ำกว่า 7 ปีเป็นทูตสวรรค์ที่ถูกห้ามไม่ให้ลงโทษ และในอิสราเอล การตะโกนใส่เด็กอาจนำไปสู่การติดคุก ในแอฟริกา มารดาจะผูกมัดทารกไว้กับตัวด้วยผ้าผืนหนึ่ง ในประเทศอิสลามให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการส่งเสริมความดี ในฮ่องกง ไม่มีแม่เลี้ยงเดี่ยวคนไหนจะฝากลูกไว้กับพี่เลี้ยงที่ใจดีและน่ารักที่สุด

ในประเทศตะวันตกถือว่าไม่พึงปรารถนาสำหรับเด็กที่จะนอนหลับในระหว่างวันเพื่อให้นอนหลับสบายในเวลากลางคืน ในประเทศญี่ปุ่นและจีน เด็กมักจะนอนกับพ่อแม่ พ่อแม่ยึดถือเทคนิคนี้เพื่อไม่ให้เด็กฝันร้าย

กระบวนการเลี้ยงลูกในประเทศต่างๆ ให้ผลต่างกัน ในไนจีเรีย เด็ก 2 ขวบ 90 เปอร์เซ็นต์รู้วิธีล้างหน้า 75 เปอร์เซ็นต์ซื้อของได้ และ 39 เปอร์เซ็นต์รู้วิธีล้างจานเอง ในสหรัฐอเมริกา เชื่อกันว่าเมื่ออายุได้ 2 ขวบ เด็กควรขับรถบนล้อ

แต่ไม่ว่าประเพณีของการอบรมเลี้ยงดูในประเทศใด พ่อแม่ทุกคนมีสิ่งหนึ่งที่เหมือนกัน นั่นคือ ความรักที่มีต่อลูก

การเลี้ยงลูกเป็นกระบวนการที่ยากลำบาก แม้จะมีวรรณคดีเฉพาะทางมากมายหรือแม้แต่การศึกษาด้านการสอน แต่ก็เป็นการยากที่จะพูดอย่างแจ่มแจ้งว่าจะทำอะไรได้บ้างและอะไรที่ไม่จำเป็น การปฏิบัติอยู่ไกลจากทฤษฎี แต่ละครอบครัวมีประเพณีและขนบธรรมเนียมของตนเองในการเลี้ยงดูคนรุ่นใหม่ แต่สำหรับบางคนแล้ว พวกเขาส่วนใหญ่เหมือนกัน

การอบรมเลี้ยงดูเด็กในประเทศต่างๆ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ในบางแง่เราเห็นด้วยกับเรื่องนี้ แต่บางที่วิธีการเลี้ยงดูไม่ได้รับการสนับสนุนจากเรา สำหรับตัวแทนจากประเทศต่างๆ วิธีการศึกษาอาจคล้ายคลึงหรือแตกต่างกันอย่างมาก

เลี้ยงลูกในประเทศต่างๆ

ญี่ปุ่น

ตัวอย่างเช่น คนญี่ปุ่นเอาอกเอาใจเด็กที่อายุต่ำกว่า 5 ขวบ ไม่มีข้อห้ามและการลงโทษสำหรับพวกเขา อย่างไรก็ตามหลังจากช่วง "วิกฤต" เด็กพบว่าตัวเองอยู่ในสภาวะการแข่งขันที่รุนแรงและการคัดเลือกเรื่องบุญ

บริเตนใหญ่

ในทางกลับกัน คนอังกฤษเลี้ยงดูเด็กอย่างเข้มงวด ไม่อนุญาตให้พวกเขายอมจำนนต่ออารมณ์ และเตรียมพวกเขาให้พร้อมสำหรับความเป็นจริงอันโหดร้ายของชีวิต พวกเขาอยู่ในระดับปานกลางในการสำแดงความรู้สึก แต่เต็มไปด้วยขุนนาง

สหรัฐอเมริกา

แต่ชาวอเมริกันมีความคล้ายคลึงกับชาวสลาฟในด้านการศึกษาในหลาย ๆ ด้าน พวกเขาเชื่อว่าเด็กควรใกล้ชิดพ่อแม่ไม่ว่าจะไปเดินเล่นหรือไปงานเลี้ยง ในสหรัฐอเมริกา มีการสร้างเงื่อนไขทั้งหมดสำหรับสิ่งนี้ มีห้องพิเศษที่ผู้ปกครองสามารถให้อาหารหรือเปลี่ยนเสื้อผ้าของลูกได้

เยอรมนี

ชาวเยอรมันไม่รีบร้อนที่จะมีลูกที่อายุต่ำกว่าสามสิบ จนกว่าพวกเขาจะประสบความสำเร็จในอาชีพการงาน หากคู่แต่งงานตัดสินใจที่จะทำตามขั้นตอนสำคัญนี้ พวกเขาจะเข้าหามันอย่างจริงจัง บ่อยครั้งที่พวกเขาเริ่มมองหาพี่เลี้ยงล่วงหน้าแม้ว่าเด็กจะยังไม่เกิด

ตามเนื้อผ้า เด็กทุกคนในเยอรมนีอายุต่ำกว่าสามขวบอยู่บ้าน เด็กที่มีอายุมากกว่าเริ่มถูกพาไปที่ "กลุ่มเล่น" สัปดาห์ละครั้งเพื่อให้เขาได้รับประสบการณ์ในการสื่อสารกับเพื่อน ๆ และจากนั้นพวกเขาจะถูกนำไปที่โรงเรียนอนุบาล

ฝรั่งเศส

ผู้หญิงฝรั่งเศสส่งลูกไปโรงเรียนอนุบาลเร็วมาก พวกเขากลัวที่จะสูญเสียคุณสมบัติในที่ทำงานและเชื่อว่าเด็ก ๆ จะพัฒนาเร็วขึ้นในทีมเด็ก ในฝรั่งเศส เด็กที่เกือบจะเกิดตั้งแต่แรกเกิดใช้เวลาทั้งวันในสถานรับเลี้ยงเด็ก จากนั้นในโรงเรียนอนุบาล จากนั้นจึงอยู่ที่โรงเรียน

เด็กฝรั่งเศสเติบโตอย่างรวดเร็วและเป็นอิสระ พวกเขาไปโรงเรียนด้วยตัวเอง ซื้ออุปกรณ์การเรียนที่จำเป็นในร้าน ลูกหลานสื่อสารกับคุณย่าในช่วงวันหยุดเท่านั้น

อิตาลี

ตรงกันข้ามในอิตาลีมักปล่อยให้ลูกอยู่กับญาติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับปู่ย่าตายาย พวกเขาไปโรงเรียนอนุบาลก็ต่อเมื่อไม่มีใครจากญาติของพวกเขา ความสำคัญอย่างยิ่งในอิตาลีนั้นติดอยู่กับงานเลี้ยงอาหารค่ำและวันหยุดของครอบครัวที่มีญาติรับเชิญจำนวนมาก

แอฟริกา

ชาวแอฟริกันอุ้มทารกกับพวกเขามาเป็นเวลานานด้วยความช่วยเหลือของผ้าชิ้นหนึ่งซึ่งเป็นปู่ทวดของสลิง แต่นี่มีความจำเป็นมากกว่าการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก

การมีส่วนร่วมในการเลี้ยงดูลูกหลานของปู่ย่าตายายในประเทศต่างๆ

การเลี้ยงลูกในประเทศต่าง ๆ ด้วยความช่วยเหลือของปู่ย่าตายายก็มีลักษณะของตัวเองเช่นกัน ผู้รับบำนาญที่มีประสบการณ์จากชาวสลาฟ มุสลิม และชาวอิตาลีมีส่วนสำคัญในการสร้างบุคลิกภาพของเด็ก ชาวฝรั่งเศสและชาวอเมริกันมีลักษณะที่ห่างไกลจากคนรุ่นก่อน ตามกฎแล้วพวกเขาจะเกษียณอายุไปเที่ยวหรือดูแลชีวิตส่วนตัวของพวกเขา ครอบครัวรวมกันเฉพาะในช่วงวันหยุดใหญ่

การเลี้ยงดูลูกโดยพ่อแม่ที่มีวัฒนธรรมต่างกันขึ้นอยู่กับขนบธรรมเนียม ช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ ขนบธรรมเนียม ความคิดของชาติและแต่ละครอบครัวเป็นรายบุคคล

สื่อวิดีโอเกี่ยวกับการศึกษา

จุดเด่นของการเลี้ยงลูกในวัฒนธรรมต่างๆ:

การเลี้ยงลูกในสาธารณรัฐเช็ก:

ประเพณีการศึกษาในญี่ปุ่น:

สิ่งที่รวมอยู่ในการดูแลเด็ก?ภาพเต็มของการเลี้ยงลูกประกอบด้วยปริศนามากมาย ซึ่งรวมถึงการทำให้เด็กชินกับการทำงาน การปลูกฝังทัศนคติต่อการเรียนรู้ และทัศนคติที่พ่อแม่สื่อถึงการสื่อสารของบุตรหลานกับเพื่อนๆ นอกจากนี้ยังเป็นการปลูกฝังโดยผู้ปกครองของลูกที่มีคุณสมบัติทางศีลธรรม - ความเมตตา, ความซื่อสัตย์, ความจริงใจ, ความสามารถในการช่วยเหลือและสนับสนุน, ความสามารถในการเป็นเพื่อน ไม่ได้ปลูกฝังพวกเขาหรือปลูกฝังสิ่งที่ตรงกันข้าม - ความโหดร้ายความเขลาและอื่น ๆ นอกจากนี้ ขอบเขตของการเลี้ยงดูเด็กยังรวมถึงกฎเกณฑ์และทัศนคติเหล่านั้นด้วย ซึ่งผู้ปกครองได้สร้างระบบการเลี้ยงดูของตนเองขึ้น

ธรรมเนียมการเลี้ยงลูกแบบเอเชียตัวอย่างเช่น ในญี่ปุ่น ไม่ใช่เรื่องปกติที่จะดุ ลงโทษ ตีเด็กที่อายุต่ำกว่า 5 ปี พ่อแม่ชาวญี่ปุ่นพยายามที่จะให้เด็กมีอิสระอย่างเต็มที่ในการสำรวจโลกก่อนวัยนี้ ไม่ใช่เรื่องปกติที่จะตะโกนใส่ทารก แม้ว่าเขาจะทำบางอย่างพัง ทำหกหรือหักก็ตาม ชาวญี่ปุ่นพยายามห้ามเด็กให้น้อยลงในช่วงเวลานี้ และเกี่ยวกับวิธีการสอนเขาด้วยเข็มขัดเราไม่ได้พูดเลย

แต่ตอนนี้เด็กไปโรงเรียน - และนั่นคือทั้งหมดที่มีความต้องการสูงในตอนนี้ ภาระงานที่โรงเรียนมีสูงและแม่มักจะควบคุมและตรวจสอบบทเรียนของเด็กทุกวันและยังช่วยเขาในการดำเนินการ เด็กถูกสอนอย่างเข้มงวด เคารพผู้เฒ่า ถูกสอนให้ตั้งเป้าหมายทางอาชีพ

วัยเด็กในรัสเซียในรัสเซียตามที่นักจิตวิทยากล่าวว่าสถานการณ์ค่อนข้างแตกต่างออกไป เรามีข้อกำหนดด้านการศึกษาน้อยลงสำหรับเด็ก เด็กไม่ค่อยมุ่งแสวงหาความรู้ เขาได้รับเวลาว่างมากขึ้นสำหรับการเดินและเวลาว่าง ในขณะเดียวกันก็มีข้อกำหนดในครัวเรือนมากขึ้นสำหรับเด็ก ในเวลาเดียวกัน รัสเซียสอนเด็กด้วยวาจามากขึ้น ดุด่าบ่อยขึ้น ขึ้นเสียงใส่เขา และมักใช้การลงโทษทางร่างกาย

สังคมเกษตรกรรมเป็นอย่างไร?ชาวอินเดียในอเมริกาใต้ที่อาศัยอยู่ในป่า เป็นธรรมเนียมที่จะต้องอุ้มเด็กไว้ในอ้อมแขน เปลเด็กและรถเข็นเด็กไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันของชนเผ่าส่วนใหญ่ ที่นี่ไม่มีกิจวัตรประจำวัน ไม่ว่าเด็กหรือผู้ใหญ่จะใช้ชีวิตตามนั้น พวกเขากินเมื่อต้องการ และเด็ก ๆ จะได้รับอาหารในลักษณะเดียวกัน เด็กสามารถตื่นนอนกินกลางดึก นอนเมื่อต้องการ - เขาไม่ได้เข้านอนตามตาราง เป็นที่ชัดเจนว่าชาวอินเดียตัวเล็ก ๆ ไม่มีแนวคิดเรื่องวินัยที่เข้มงวดในแง่ของเวลา

นี่ไม่ใช่ธรรมเนียมที่จะดุ ประณาม หรือสอนเด็ก แต่ในทำนองเดียวกัน ไม่ใช่เรื่องปกติที่จะสรรเสริญเขา รวมทั้งสนับสนุนให้เขากระทำการใดๆ เช่นเดียวกับในวัฒนธรรมยุโรป บางครั้งมีเพียงพ่อเท่านั้นที่ยอมรับได้ โดยทั่วไปแล้ว ไม่ใช่เรื่องปกติที่มารดาจะพูดกับลูกก่อน ถ้าลูกอยากได้อะไร หา ถาม ถาม เขาต้องให้เสียงแม่

อย่างที่คุณเห็น โลกของเราใช้ระบบการศึกษาที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง ซึ่งมีความแตกต่างกัน ส่งผลให้ต่างคนต่างเติบโตขึ้น ความสามารถ บุคลิก จิตวิทยาต่างกัน

ระบบการเลี้ยงลูกในชนชาติต่าง ๆ ของโลกแตกต่างกันอย่างมาก และหลายปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความแตกต่างเหล่านี้: ความคิด ศาสนา วิถีการดำเนินชีวิต และแม้กระทั่งสภาพอากาศ เราได้รวบรวมคำอธิบายของรูปแบบการศึกษาหลักของบทความนี้รวมถึงหากคุณต้องการเจาะลึกหนึ่งในนั้น - วรรณกรรมในหัวข้อนี้

สำคัญ! เราไม่ให้คะแนนใด ๆ กับระบบเหล่านี้ ในบทความจากฐานความรู้ เช่น บน Wikipedia เราเปิดให้คุณแก้ไข - แสดงความคิดเห็นหากคุณไม่เห็นด้วยกับบางสิ่ง ต้องการเสริมหรือชี้แจง

การเลี้ยงดูแบบญี่ปุ่น

ตั้งแต่แรกเกิดถึง 5 ปี เด็กชาวญี่ปุ่นมีช่วงเวลาที่เรียกว่ายอมจำนน เมื่อเขาได้รับอนุญาตให้ทำทุกอย่างที่เขาต้องการ โดยไม่ต้องไปเจอคำพูดของผู้ใหญ่

มากถึง 5 ปีชาวญี่ปุ่นปฏิบัติต่อเด็ก "เหมือนราชา" ตั้งแต่ 5 ถึง 15 ปี - "เหมือนทาส" และหลังจาก 15 - "เหมือนเท่าเทียมกัน"

คุณสมบัติอื่น ๆ ของการศึกษาภาษาญี่ปุ่น:

1. พ่อแม่ยอมให้ลูกเกือบทุกอย่าง ฉันต้องการวาดด้วยปากกาสักหลาดบนวอลล์เปเปอร์ - ได้โปรด! ฉันชอบขุดกระถางดอกไม้ - คุณทำได้!

2. คนญี่ปุ่นเชื่อว่าช่วงแรก ๆ เป็นเวลาแห่งความสนุกสนาน การเล่น และความเพลิดเพลิน แน่นอนว่านี่ไม่ได้หมายความว่าเด็กๆ จะนิสัยเสียโดยสิ้นเชิง ถูกสอนให้มีความสุภาพ มารยาทดี สอนให้รู้สึกเหมือนเป็นส่วนหนึ่งของรัฐและสังคม

3. พ่อกับแม่ไม่เคยใช้น้ำเสียงในการสนทนากับลูกๆ และอย่าอ่านการบรรยายนานหลายชั่วโมง การยกเว้นและการลงโทษทางร่างกาย มาตรการทางวินัยหลัก - พ่อแม่พาลูกไปและอธิบายว่าทำไมคุณไม่สามารถประพฤติตนเช่นนั้นได้

4. บิดามารดาประพฤติตนอย่างฉลาด ไม่อ้างอำนาจผ่านการข่มขู่และแบล็กเมล์ หลังจากความขัดแย้ง มารดาชาวญี่ปุ่นเป็นคนแรกที่ติดต่อ โดยแสดงให้เห็นทางอ้อมว่าการกระทำของลูกทำให้เธอไม่พอใจ

5. ชาวญี่ปุ่นเป็นกลุ่มแรกที่เริ่มพูดถึงความต้องการ คนเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะเชื่อว่าในช่วงสามปีแรกของชีวิตจะมีการวางรากฐานของบุคลิกภาพของเด็ก

เด็กเล็กเรียนรู้ทุกอย่างได้เร็วกว่ามาก และหน้าที่ของผู้ปกครองคือการสร้างเงื่อนไขที่เด็กสามารถตระหนักถึงความสามารถของเขาอย่างเต็มที่

อย่างไรก็ตาม เมื่อถึงเวลาที่พวกเขาเข้าโรงเรียน ทัศนคติของผู้ใหญ่ที่มีต่อเด็กก็เปลี่ยนไปอย่างมาก

พฤติกรรมของพวกเขาถูกควบคุมอย่างเข้มงวด: พวกเขาต้องเคารพพ่อแม่และครู สวมชุดเดียวกัน และโดยทั่วไปไม่โดดเด่นจากคนรอบข้าง

เมื่ออายุได้ 15 ปี เด็กควรกลายเป็นบุคคลอิสระโดยสมบูรณ์แล้ว และทัศนคติที่มีต่อเขาตั้งแต่อายุนี้ก็คือ "เท่าเทียม"

ครอบครัวแบบญี่ปุ่นดั้งเดิมคือ พ่อ แม่ และลูกสองคน

วรรณกรรมเกี่ยวกับเรื่องนี้:“สามทุ่มก็สายไปแล้ว” มาซารุ อิบุกะ

การอบรมชาวเยอรมัน

ชีวิตของเด็กชาวเยอรมันตั้งแต่อายุยังน้อยนั้นอยู่ภายใต้กฎเกณฑ์ที่เข้มงวด: พวกเขาไม่ได้รับอนุญาตให้นั่งหน้าทีวีหรือคอมพิวเตอร์ พวกเขาเข้านอนเวลา 20.00 น. ตั้งแต่วัยเด็ก เด็ก ๆ ได้รับลักษณะนิสัยเช่นตรงต่อเวลาและการจัดระเบียบ

รูปแบบการศึกษาของเยอรมันเป็นองค์กรและลำดับที่ชัดเจน

คุณสมบัติอื่น ๆ ของการเลี้ยงดูในเยอรมัน:

1. ไม่ใช่เรื่องปกติที่จะทิ้งลูกไว้กับยาย แม่พาลูกไปด้วยในสลิงหรือรถเข็นเด็ก จากนั้นพ่อแม่ก็ไปทำงาน ส่วนเด็กๆ ก็อยู่กับพี่เลี้ยง ซึ่งปกติแล้วจะมีวุฒิทางการแพทย์

2. เด็กจะต้องมีห้องเด็กของตัวเอง ซึ่งเขามีส่วนร่วมและเป็นอาณาเขตตามกฎหมายของเขา ซึ่งเขาได้รับอนุญาตเป็นจำนวนมาก สำหรับส่วนที่เหลือของอพาร์ทเมนท์ กฎที่กำหนดโดยผู้ปกครองจะมีผลบังคับใช้ที่นั่น

3. เกมแพร่หลายโดยการจำลองสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน ความสามารถในการคิดและตัดสินใจพัฒนาอย่างอิสระ

4. แม่ชาวเยอรมันเลี้ยงลูกอิสระ: ถ้าลูกล้มเขาจะลุกขึ้นเอง ฯลฯ

5. เด็กต้องเข้าโรงเรียนอนุบาลตั้งแต่อายุสามขวบ จนถึงเวลานั้น การฝึกอบรมจะดำเนินการในกลุ่มการเล่นพิเศษ ซึ่งเด็ก ๆ จะไปกับแม่หรือพี่เลี้ยงของพวกเขา ที่นี่พวกเขาได้รับทักษะในการสื่อสารกับเพื่อน

6. ในโรงเรียนอนุบาล เด็กชาวเยอรมันไม่ได้รับการสอนให้อ่านและนับ ครูเห็นว่าการปลูกฝังระเบียบวินัยและอธิบายกฎเกณฑ์พฤติกรรมในทีมเป็นสิ่งสำคัญ เด็กก่อนวัยเรียนเลือกกิจกรรมที่ชอบ: สนุกสนานที่มีเสียงดัง, วาดรูปหรือเล่นกับรถยนต์

7. เด็กได้รับการสอนการรู้หนังสือในระดับประถมศึกษา ครูเปลี่ยนบทเรียนให้เป็นเกมที่สนุกสนาน ซึ่งจะเป็นการปลูกฝังให้รักการเรียนรู้

ผู้ใหญ่พยายามทำให้นักเรียนคุ้นเคยกับการวางแผนงานและการจัดทำงบประมาณ การหาไดอารี่และกระปุกออมสินอันแรกสำหรับเขา

อย่างไรก็ตาม ในประเทศเยอรมนี ลูกสามคนในครอบครัวเป็นความผิดปกติ ครอบครัวที่มีลูกหลายคนหายากในประเทศนี้ บางทีนี่อาจเป็นเพราะความรอบคอบของพ่อแม่ชาวเยอรมันในการแก้ไขปัญหาการขยายครอบครัว

วรรณกรรมเกี่ยวกับเรื่องนี้: Axel Hake คู่มือฉบับย่อสำหรับการเลี้ยงลูกวัยเตาะแตะ

การศึกษาภาษาฝรั่งเศส

ในประเทศแถบยุโรปนี้ มีการให้ความสนใจอย่างมากกับพัฒนาการของเด็กในระยะแรก

โดยเฉพาะคุณแม่ชาวฝรั่งเศสที่พยายามปลูกฝังความเป็นอิสระให้กับลูกน้อย เนื่องจากผู้หญิงไปทำงานเร็วและพยายามเข้าใจตนเอง

คุณสมบัติอื่น ๆ ของการศึกษาภาษาฝรั่งเศส:

1. พ่อแม่ไม่เชื่อว่าหลังคลอดลูก ชีวิตส่วนตัวจะสิ้นสุดลง ตรงกันข้าม พวกเขาแยกความแตกต่างระหว่างเวลาสำหรับเด็กและสำหรับตนเองอย่างชัดเจน ดังนั้น ลูกๆ จึงเข้านอนเร็ว และพ่อกับแม่ก็อยู่คนเดียวได้ เตียงของผู้ปกครองไม่ใช่ที่สำหรับเด็ก เด็กอายุตั้งแต่ 3 เดือนขึ้นไปแยกเตียง

2. ผู้ปกครองหลายคนใช้บริการของศูนย์พัฒนาเด็กและสตูดิโอบันเทิงเพื่อการศึกษาและการเลี้ยงดูบุตรอย่างครอบคลุม นอกจากนี้ ในฝรั่งเศส เครือข่ายได้รับการพัฒนาอย่างกว้างขวาง โดยที่พวกเขาอยู่ในขณะที่แม่ทำงาน

3. ผู้หญิงฝรั่งเศสปฏิบัติต่อเด็กทารกอย่างอ่อนโยน ใส่ใจเฉพาะกับการประพฤติผิดร้ายแรงเท่านั้น คุณแม่ให้รางวัลพฤติกรรมที่ดีและระงับของขวัญหรือปฏิบัติต่อพฤติกรรมที่ไม่ดี หากไม่สามารถหลีกเลี่ยงการลงโทษได้ ผู้ปกครองจะอธิบายเหตุผลในการตัดสินใจนี้อย่างแน่นอน

4. ปู่ย่าตายายมักจะไม่ดูแลหลาน แต่บางครั้งพวกเขาก็พาพวกเขาไปที่ส่วนหรือสตูดิโอ ส่วนใหญ่เด็กๆ จะใช้เวลาในโรงเรียนอนุบาล และสามารถปรับตัวให้เข้ากับสภาพของสถานศึกษาก่อนวัยเรียนได้อย่างง่ายดาย โดยวิธีการที่ถ้าแม่ไม่ทำงานเธอก็อาจไม่ได้รับตั๋วฟรีไปโรงเรียนอนุบาลของรัฐ

การศึกษาในฝรั่งเศสไม่ได้เป็นเพียงเด็กที่เจียมเนื้อเจียมตัวและช่ำชองเท่านั้น แต่ยังเป็นพ่อแม่ที่เข้มแข็งอีกด้วย

พ่อแม่ในฝรั่งเศสรู้วิธีพูดคำว่า "ไม่" จนฟังดูมั่นใจ

วรรณกรรมเกี่ยวกับเรื่องนี้:"เด็กฝรั่งเศสไม่คายอาหาร" พาเมลา ดรักเกอร์แมน "ทำให้ลูกของเรามีความสุข" แมเดลีน เดนิส

การเลี้ยงดูแบบอเมริกัน

ชาวอเมริกันตัวเล็ก ๆ สมัยใหม่เป็นผู้ชื่นชอบบรรทัดฐานทางกฎหมาย ไม่ใช่เรื่องแปลกที่เด็ก ๆ จะบ่นเรื่องพ่อแม่ในศาลเรื่องการละเมิดสิทธิของตน อาจเป็นเพราะสังคมให้ความสนใจอย่างมากกับการชี้แจงเสรีภาพของเด็กและการพัฒนาความเป็นปัจเจก

คุณสมบัติอื่น ๆ ของการเลี้ยงดูแบบอเมริกัน:

1. สำหรับชาวอเมริกันจำนวนมาก ครอบครัวคือลัทธิ แม้ว่าปู่ย่าตายายและพ่อแม่มักจะอาศัยอยู่ในรัฐต่างๆ กัน ในวันคริสต์มาสและวันขอบคุณพระเจ้า สมาชิกในครอบครัวทุกคนชอบที่จะอยู่ด้วยกัน

2. ลักษณะเฉพาะของรูปแบบการเลี้ยงดูแบบอเมริกันอีกประการหนึ่งคือนิสัยชอบไปสถานที่สาธารณะกับลูก ๆ ของพวกเขา มีเหตุผลสองประการ: ประการแรก ไม่ใช่พ่อแม่ที่อายุน้อยทุกคนสามารถจ่ายค่าบริการรับเลี้ยงเด็กได้ และประการที่สอง พวกเขาไม่ต้องการเลิกใช้ชีวิตแบบ "อิสระ" แบบเดิม ดังนั้นคุณมักจะเห็นเด็ก ๆ ในงานปาร์ตี้ผู้ใหญ่

3. เด็กอเมริกันไม่ค่อยถูกส่งไปโรงเรียนอนุบาล แม่บ้านชอบเลี้ยงลูก แต่ไม่ได้ดูแลลูกเสมอไป ดังนั้นเด็กหญิงและเด็กชายจึงไปชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ไม่รู้ว่าจะเขียนหรืออ่านอย่างไร

4. เด็กเกือบทุกคนในครอบครัวชาวอเมริกันโดยเฉลี่ยตั้งแต่อายุยังน้อยอยู่ในสโมสรกีฬาประเภทใดประเภทหนึ่งซึ่งเล่นให้กับทีมกีฬาของโรงเรียน มีแม้กระทั่งแบบแผนเมื่อพวกเขาพูดเกี่ยวกับโรงเรียนในอเมริกาว่าวิชาหลักของโรงเรียนคือ "พลศึกษา"

5. คนอเมริกันให้ความสำคัญกับวินัยและการลงโทษอย่างจริงจัง หากพวกเขากีดกันเด็กจากการเล่นเกมคอมพิวเตอร์หรือการเดิน พวกเขามักจะอธิบายเหตุผลเสมอ

อย่างไรก็ตาม สหรัฐอเมริกาเป็นแหล่งกำเนิดของเทคนิคการลงโทษเชิงสร้างสรรค์เช่นการหมดเวลา ในกรณีนี้ ผู้ปกครองจะหยุดสื่อสารกับเด็กหรือปล่อยให้เขาอยู่ตามลำพังเป็นเวลาสั้นๆ

ระยะเวลาของ "ความโดดเดี่ยว" ขึ้นอยู่กับอายุ: หนึ่งนาทีต่อปีของชีวิต นั่นคือ เด็กอายุ 4 ขวบจะมีเวลา 4 นาที เด็ก 5 ขวบ - 5 นาที ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กกำลังทะเลาะกัน ก็เพียงพอที่จะพาเขาไปที่ห้องอื่น วางเขาบนเก้าอี้แล้วปล่อยเขาไว้ตามลำพัง หลังจากหมดเวลาแล้ว อย่าลืมถามเด็กว่าเข้าใจไหมว่าทำไมเขาถึงถูกลงโทษ

คุณลักษณะอีกประการหนึ่งของชาวอเมริกันคือ พูดอย่างเปิดเผยกับเด็กในเรื่องเพศอย่างเปิดเผย

วรรณกรรมเกี่ยวกับเรื่องนี้:หนังสือ "จากผ้าอ้อมจนถึงวันแรก" โดยนักเพศศาสตร์ชาวอเมริกัน Debra Haffner จะช่วยให้มารดาของเรามีมุมมองที่แตกต่างออกไปในการศึกษาเรื่องเพศของเด็ก

การศึกษาภาษาอิตาลี

ชาวอิตาลีใจดีต่อเด็ก ๆ โดยพิจารณาว่าพวกเขาเป็นของขวัญจากสวรรค์ เด็ก ๆ เป็นที่รัก ไม่ใช่แค่พ่อแม่ ลุง ป้า และปู่ย่าตายายเท่านั้น แต่โดยทั่วไปแล้วทุกคนที่พวกเขาพบ ตั้งแต่บาร์เทนเดอร์ไปจนถึงคนขายหนังสือพิมพ์ เด็กทุกคนรับประกันความเอาใจใส่ คนเดินผ่านไปมาสามารถยิ้มให้เด็ก ตบแก้มเขา พูดอะไรกับเขา

ไม่น่าแปลกใจที่สำหรับพ่อแม่ของพวกเขา เด็กในอิตาลียังคงเป็นเด็กอายุ 20 และ 30 ปี

คุณสมบัติอื่น ๆ ของการศึกษาภาษาอิตาลี:

1. พ่อแม่ชาวอิตาลีไม่ค่อยส่งลูกไปโรงเรียนอนุบาลเพราะเชื่อว่าพวกเขาควรได้รับการเลี้ยงดูมาในครอบครัวที่ใหญ่และเป็นมิตร ปู่ย่า ตา ยาย ญาติห่างๆ คอยดูแลลูกๆ

2. เด็กเติบโตขึ้นมาในบรรยากาศของการกำกับดูแลอย่างครบถ้วน ความเป็นผู้ปกครอง และในขณะเดียวกันก็อยู่ในสภาพที่ยอมจำนน เขาได้รับอนุญาตให้ทำทุกอย่าง: ส่งเสียงดัง, ตะโกน, โง่เขลา, ไม่ปฏิบัติตามข้อกำหนดของผู้ใหญ่, เล่นเป็นเวลาหลายชั่วโมงบนถนน

3. เด็ก ๆ ถูกพาไปทุกที่ - ไปงานแต่งงาน, คอนเสิร์ต, งานสังคม ปรากฎว่า "bambino" ของอิตาลีเป็นผู้นำ "ชีวิตทางสังคม" ที่กระตือรือร้นตั้งแต่แรกเกิด

กฎข้อนี้ไม่มีใครโกรธเคืองเพราะทุกคนในอิตาลีรักเด็กทารกและไม่ปิดบังความชื่นชมของพวกเขา

4. ผู้หญิงรัสเซียที่อาศัยอยู่ในอิตาลีสังเกตว่าการขาดวรรณกรรมเกี่ยวกับพัฒนาการในวัยเด็กและการเลี้ยงดูเด็ก นอกจากนี้ยังมีปัญหากับการพัฒนาศูนย์และกลุ่มสำหรับชั้นเรียนที่มีเด็กเล็ก ยกเว้นชมรมดนตรีและว่ายน้ำ

5. พ่อชาวอิตาลีมีส่วนรับผิดชอบในการเลี้ยงดูลูกอย่างเท่าเทียมกับภรรยา

พ่อชาวอิตาลีไม่เคยพูดว่า "การเลี้ยงลูกเป็นธุรกิจของผู้หญิง" ตรงกันข้าม เขาพยายามที่จะมีบทบาทอย่างแข็งขันในการเลี้ยงดูลูกของเขา

ยิ่งถ้าเป็นเด็กผู้หญิง ในอิตาลีพวกเขาพูดอย่างนั้น: เด็กผู้หญิงคนหนึ่งเกิดมา - ความสุขของพ่อ

วรรณกรรมเกี่ยวกับเรื่องนี้:นักจิตวิทยาชาวอิตาลี มาเรีย มอนเตสซอรี่

การศึกษาของรัสเซีย

หากหลายทศวรรษก่อนเราใช้ข้อกำหนดและกฎเกณฑ์เดียวกันในการเลี้ยงลูก พ่อแม่ในปัจจุบันก็ใช้วิธีการพัฒนาที่เป็นที่นิยมมากมาย

อย่างไรก็ตาม ภูมิปัญญาชาวบ้านยังคงมีความเกี่ยวข้องในรัสเซีย: "คุณต้องให้การศึกษาแก่เด็ก ๆ ตราบเท่าที่พวกเขาวางบนม้านั่งได้"

คุณสมบัติอื่น ๆ ของการศึกษารัสเซีย:

1. นักการศึกษาหลักคือผู้หญิง สิ่งนี้ใช้กับครอบครัวและสถาบันการศึกษา ผู้ชายมักไม่ค่อยพัฒนาเด็ก โดยอุทิศเวลาส่วนใหญ่ให้กับอาชีพและหาเงิน

ตามเนื้อผ้า ครอบครัวรัสเซียถูกสร้างขึ้นตามประเภทของผู้ชาย - คนหาเลี้ยงครอบครัว ผู้หญิง - ผู้ดูแลเตา

2. เด็กส่วนใหญ่เข้าโรงเรียนอนุบาล (แต่น่าเสียดายที่พวกเขาต้องเข้าแถวเป็นเวลานาน) ซึ่งให้บริการเพื่อการพัฒนาที่ครอบคลุม: สติปัญญา สังคม ความคิดสร้างสรรค์ กีฬา อย่างไรก็ตาม ผู้ปกครองจำนวนมากไม่ไว้วางใจการศึกษาระดับอนุบาล โดยให้บุตรหลานของตนเข้าร่วมเป็นวงกลม ศูนย์และสตูดิโอ

3. บริการพี่เลี้ยงเด็กไม่เป็นที่นิยมในรัสเซียเหมือนกับในประเทศอื่นๆ ในยุโรป

ส่วนใหญ่พ่อแม่จะทิ้งลูกไว้กับปู่ย่าตายายหากพวกเขาถูกบังคับให้ไปทำงานและยังไม่มีสถานที่ในเรือนเพาะชำหรือโรงเรียนอนุบาล

โดยทั่วไป คุณย่ามักจะมีส่วนร่วมในการเลี้ยงดูลูก

4. เด็กยังคงเป็นเด็กแม้ว่าพวกเขาจะออกจากบ้านและเริ่มต้นครอบครัวของตนเอง พ่อกับแม่พยายามช่วยเหลือทางการเงิน แก้ปัญหาต่างๆ ในชีวิตประจำวันของลูกชายและลูกสาวที่โตแล้ว และดูแลหลานๆ ของพวกเขาด้วย

วรรณกรรมเกี่ยวกับเรื่องนี้:"Shapka, babushka, kefir เด็ก ๆ ถูกเลี้ยงดูมาในรัสเซียอย่างไร"

ประสบการณ์และประเพณีการให้ความรู้แก่เยาวชนรุ่นหลังที่ก่อตั้งมาช้านานและมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับวัฒนธรรมและขนบธรรมเนียมของประชาชนในประเทศเรา พวกเขาไม่สูญเสียความสำคัญมาจนถึงทุกวันนี้

ประเพณีเป็นหลักการตามบทบาททางเพศ ทัศนคติทางสังคมและบรรทัดฐานของพฤติกรรม ความคิดและความเชื่อ ความคิดและมุมมอง

ให้เราอาศัยประเพณีพื้นบ้านรัสเซียที่มีลักษณะเฉพาะซึ่งสามารถเป็นแหล่งของการศึกษาบทบาททางเพศสำหรับเด็กสมัยใหม่

ประเพณีรัสเซียโดยทั่วไปรวมถึงประเพณีต่างๆ เช่น ครอบครัวที่เข้มแข็ง ทัศนคติที่สูงส่งต่อผู้หญิงคนหนึ่ง (โดยหลักแล้วคือแม่) ความเคารพและความเคารพที่เด็กมีต่อพ่อแม่ ความรักที่ไร้ขอบเขตสำหรับลูก ความกล้าหาญ ความพากเพียร ศักดิ์ศรี และความเมตตา ประเพณีการเลี้ยงดูอย่างมีมนุษยธรรมของรัสเซียพัฒนาคุณสมบัติทางศีลธรรมและบทบาททางเพศในเด็ก

Entographers T. A. Zhdanko, I. I. Shangina สังเกตว่าประเพณีการศึกษาพื้นบ้านของรัสเซียได้รับการเก็บรักษาไว้ในครอบครัวชาวนาจนถึงปี 1917

ชาวนาประกอบด้วยประชากรรัสเซียจำนวนมาก ประเพณีการเลี้ยงดูได้รับการถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่น จากรุ่นสู่รุ่น จากรุ่นพี่สู่รุ่นน้อง และถือเป็นสิ่งที่ลืมไม่ลง นิรันดร์ และบังคับ “ขณะที่ปู่และทวดของเรามีชีวิตอยู่ เราก็ได้รับคำสั่ง” ชาวรัสเซียให้เหตุผล

ครอบครัวเป็นสถาบันการศึกษาที่เก่าแก่ที่สุดและสำคัญที่สุด

ในสังคมรัสเซียตั้งแต่สมัยโบราณ ครอบครัวที่เป็นแบบอย่างคือครอบครัวใหญ่ และผู้หญิงที่เป็นแบบอย่างคือแม่ที่รายล้อมไปด้วยเด็กจำนวนมาก

ตั้งแต่สมัยของชาวสลาฟ ดวงอาทิตย์ของสามเณรเป็นคนแรกที่รับลูกไปอยู่ในมือของพ่อ ด้วยการกระทำนี้ เขาจำได้ว่าทารกเป็นลูกของเขาเอง จากนั้นพ่อก็เอาเสื้อเชิ้ตของเขาห่อตัวด้วยเสื้อคลุมหนังแกะมีขนดก เพื่อที่ลูกจะได้ไม่ต้องประสบกับความต้องการในชีวิตและให้เด็กอยู่ในเปล เด็กแรกเกิดถูกอุ้มไปรอบๆ กระท่อมและติดกับเตาไฟ ได้เข้าร่วมทีมครอบครัว

“เมื่อลูกสาวเกิดมาเพื่อเจ้าของ เขาทำหีบหรือกล่องพิเศษให้เธอ และทุก ๆ ปีเขาจะทิ้งทรัพย์สินทุกชนิดไว้ที่นั่นเพราะสินสอดทองหมั้นในอนาคต และในขณะเดียวกันก็คืนวัวส่วนนั้นให้เธอทุกอย่าง เรียกเธอว่า “ปาเดโลก” ด้วยกัน

การศึกษาของเด็กชายเริ่มขึ้นหลังจากวันหยุดของกางเกงตัวแรก วันหยุดได้รับการเฉลิมฉลองขึ้นอยู่กับพัฒนาการทั่วไปของเด็กชาย แต่ตามกฎแล้วเมื่ออายุ 3-5 ปี การฝึกหนักและสม่ำเสมอ

ตั้งแต่อายุสามขวบ เด็กหญิงคอซแซคถูกสอนให้ขี่ ยิงตั้งแต่อายุเจ็ดขวบ สับดาบด้วยดาบ - จากสิบการต่อสู้แบบประชิดตัว - จากสามปี ตั้งแต่อายุห้าขวบ เด็กๆ ทำงานกับพ่อแม่ในทุ่งนา พวกเขาขับวัวเพื่อไถ ต้อนแกะ และปศุสัตว์อื่นๆ อย่างไรก็ตาม เจ้าพ่อ อาตามัน คนเฒ่า มั่นใจว่าเด็กชายจะไม่ "หยุด" เพื่อจะได้เล่น เกมพื้นบ้านรัสเซีย เช่น รองเท้าพนัน - รวมการวิ่ง การกระโดด การขว้างปาสิ่งของ พวกเขาพัฒนาในเด็กผู้ชายคุณสมบัติเช่นความอดทน, ความกล้าหาญ, ความคล่องแคล่ว, ความกล้าหาญ, ความแข็งแกร่ง, ความอดทน

การเกิดของเด็กผู้หญิงไม่ได้มีการเฉลิมฉลองกันอย่างกว้างขวาง แต่ก็เป็นความสุขที่เงียบสงบและอบอุ่นเหมือนอยู่บ้าน ปกคลุมไปด้วยตำนานและคำอธิษฐาน

เมื่ออาบน้ำให้หญิงสาวเป็นครั้งแรก น้ำก็ถูกเทลงในพุ่มไม้ราสเบอร์รี่เพื่อให้สวยงาม (ในหมู่ชาวสลาฟ ราสเบอรี่เป็นสัญลักษณ์ของความงาม) จนถึงขณะนี้การแสดงออกได้รับการเก็บรักษาไว้: "ไม่ใช่ผู้หญิง - ราสเบอร์รี่"!

ตั้งแต่แรกเกิดเด็กผู้หญิงถูกเลี้ยงดูมาแตกต่างจากเด็กผู้ชายพวกเขาพยายามพัฒนาความเป็นผู้หญิงความพากเพียรความอดทนและการตอบสนองในตัวเธอ วันหยุดของเด็กผู้หญิงทุกคนมาพร้อมกับของขวัญ อาหาร เพลง การเต้นรำ พวกเขาเฉลิมฉลอง "ก้าวแรก" มอบริบบิ้น "เพื่อธนู" หอยเชลล์ "สำหรับผ้าพันคอ" ผ้าเช็ดหน้า "ไปโบสถ์"

ตั้งแต่อายุยังน้อยเด็กหญิงคนนี้ได้รับการสอนให้มีส่วนร่วมในงานบ้านทั้งหมด: ล้าง, ถู, ปะ, เย็บกระดุม ตั้งแต่อายุยังน้อยพวกเขาถูกสอนให้เป็นแม่ที่ดี ดูแลสามีและลูกของคุณ

ชนชาติต่างๆ ในยุคประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกันมีเนื้อหาเกี่ยวกับบทบาททางสังคมชายและหญิงที่แตกต่างกัน และในเรื่องนี้ ลักษณะเฉพาะของการเลี้ยงดูเด็กชายและเด็กหญิงไม่เหมือนกัน

ในนิวกินี ชนเผ่า Aranesh มีการศึกษาแบบผู้หญิงเป็นหลัก ทั้งเด็กชายและเด็กหญิงถูกเลี้ยงดูมาเป็นเด็กที่มีอารมณ์ ตอบสนอง และปฏิบัติตาม

ในทางตรงกันข้ามในเผ่า - มนุษย์กินคน - "นักล่าเงินรางวัล" ทั้งชายและหญิงนั้นหยาบคายและก้าวร้าวนั่นคือประเภทของการศึกษาที่มีกล้ามเนื้อมีชัย ในเผ่าที่ 3 เผ่าเคมบาล บทบาทของผู้ชายและผู้หญิงตรงกันข้ามกับบทบาทยุโรปดั้งเดิม: ผู้หญิงเฉียบแหลม ก้าวร้าว ได้อาหารและไม่สวมเครื่องประดับใด ๆ ในขณะที่ผู้ชายอ่อนโยน เงียบ พวกเขาใช้เวลาอยู่ในบ้าน , แกะสลักไม้ , วาด , เต้น และชอบที่จะตกแต่งตัวเองในทุกวิถีทาง

ในบรรดาชนบทของชาวเติร์ก เด็กหญิงอายุ 4-5 ขวบดูแลเด็กๆ กวาดพื้น ไปที่แหล่งน้ำ ตั้งแต่อายุ 6-8 พวกเขาเรียนรู้การถักนิตติ้งจากแม่ของพวกเขา

เด็กผู้ชายถูกเลี้ยงดูมาอย่างขยันขันแข็ง แต่ก็กล้าหาญเด็ดเดี่ยวกล้าหาญและแข็งแกร่ง ผู้ใหญ่ชื่นชมการดุของพวกเขา

ในเปอร์เซียที่มีลักษณะของฟันกรามซี่แรกในเด็ก พวกเขาเริ่มเรียกร้องเขามากขึ้นเรื่อยๆ โดยเฉพาะกับผู้หญิง พวกเขาพยายามเลี้ยงเด็กผู้หญิงเจียมเนื้อเจียมตัวปานกลาง เด็กผู้ชายจะได้รับอิสระมากขึ้น

ความแตกต่างระหว่างบทบาททางสังคมชายและหญิงทำให้เกิดการแบ่งแยกในด้านงานและในยามว่าง

ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือของอินเดีย ในชาวเขา Garo พี่น้องของภรรยามีอิทธิพลอย่างมากต่อความสัมพันธ์ในครอบครัว: พวกเขาขอร้องเธอหากสามีปฏิบัติต่อเธออย่างหยาบคาย อย่างไรก็ตามสามีมีหน้าที่รับผิดชอบในกิจการครอบครัวทั้งหมด คู่สมรสทั้งสองแบ่งปันความกังวลเกี่ยวกับการเลี้ยงดูบุตรแต่ละคนปลูกฝังทักษะการใช้แรงงานครั้งแรกในสาขาของตนให้เด็ก

ในการเลี้ยงดูเด็กผู้ชาย ชาวฮินดูจำนวนมากปฏิบัติตามคำพังเพยอินเดียโบราณ: อายุไม่เกิน 5 ปี ปฏิบัติกับลูกชายของคุณอย่างราชา ตั้งแต่ 5 ถึง 15 ปีเหมือนคนรับใช้ หลังจากอายุ 15 ปีเหมือนเพื่อน

ผู้หญิงที่แบกตะกร้าไว้บนหัวมักพบเห็นได้ในเดลีและในสถานที่ก่อสร้าง อย่างไรก็ตาม ผู้ชายจำนวนมากได้รับการจ้างงานในภาคบริการ รวมถึงบริการโรงแรม ซึ่งในยุโรปมักดำเนินการโดยสาวใช้

ดังจะเห็นได้จากคำอธิบายชีวิตครอบครัวของชนชาติตะวันออกจำนวนหนึ่ง ความแตกต่างในการเลี้ยงดูเด็กชายและเด็กหญิง สามีและภรรยา ปรากฏให้เห็นเป็นส่วนใหญ่ในลักษณะของหน้าที่การงานของสมาชิกในครอบครัวตลอดจนใน คุณสมบัติของการลงโทษทางวินัยต่อเด็กต่างเพศ: เด็กผู้ชายได้รับอิสรภาพมากกว่าเด็กผู้หญิง

ครอบครัวชาวนารัสเซียมีสามลัทธิหลัก: ลัทธิของผู้ชาย - พยาบาล, ลัทธิเตาไฟ, ลัทธิเคารพผู้อาวุโสเป็นพิเศษ

วิถีชีวิตของครอบครัวชาวนานอร์เวย์ในศตวรรษที่ 14 เป็นสภาพแวดล้อมทางการศึกษาพิเศษที่มีการสร้างประเพณีการศึกษาของครอบครัว ส่งต่อ รักษา และพัฒนาจากรุ่นสู่รุ่น แนวคิดหลัก ได้แก่ แนวคิดเกี่ยวกับคุณค่าของแรงงาน ความรู้ คุณค่าของบุคคล รวมทั้งสัญชาติ ฯลฯ คุณค่าของการฝึกร่างกาย คุณค่าของครอบครัว การเคารพต่อสตรี

ในบรรดาชาวเนปาล ลูกชายซึ่งเป็นผู้สืบสกุลของตระกูลที่เติบโตเป็นผู้ใหญ่แล้ว จะต้องประกอบพิธีบูชาตามงบประมาณของครอบครัว ปกป้องเกียรติยศของครอบครัว และสืบทอดอาชีพและทรัพย์สินของบิดา ลูกชายเป็นเด็กที่น่ายินดีในครอบครัวเสมอ เขาได้รับอนุญาตให้สิ่งที่ลูกสาวของเขาไม่ได้รับอนุญาต: ขอถูกจับ กินกับพ่อ ไปกับพ่อของเขา

ชาวเนปาลมีวันหยุดพิเศษสำหรับเด็กชายอายุ 7-13 ปี ซึ่งรวมถึงการฝึกยิงธนู ร้องเพลง เต้นรำ

ชาวอัฟกันมีชายผู้รักษาเกียรติของครอบครัว เขาพยายามล้างแค้นให้กับความผิดไม่ว่ากรณีใดๆ พวกเขามีทัศนคติแบบเดียวกันกับลูกชายของพวกเขาในฐานะชาวเนปาล และพ่อก็คิดว่ามันไม่สะดวกที่จะกอดรัดลูกสาว ถ้าผู้หญิงให้กำเนิดแต่ผู้หญิง สามีจะนำภรรยาคนที่สองเข้ามาในครอบครัว