เรื่องย่อ GCD เรื่อง กฎจราจรในกลุ่มกลาง “เขียว เหลือง แดง” โครงร่างบทเรียนการวาดภาพ (กลุ่มกลาง) ในหัวข้อ: วันใจเรื่องกฎจราจรในกลุ่มกลาง "การเดินทางสู่ไฟเขียว"

หัวข้อ:สี ลำดับ และความหมายในการจราจร

เป้า:เพื่อให้เกิดความเข้าใจในความหมายของสีในการจราจร การสลับกัน และการจัดเรียงของสี

แก้ไขแนวคิดของคำ:"การจราจร", "ยานพาหนะ", "คนเดินเท้า", "ทางข้าม", "ผู้โดยสาร", "ถนน", "ทางด่วน", "การขนส่งสาธารณะ"

แต่ไตรบูติกา:ทำเครื่องหมายที่เหมาะสมในห้องดนตรี: "ถนน", "ทางม้าลาย", "ทางเท้า" เค้าโครงสัญญาณไฟจราจร

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็ก ๆ เข้าห้องโถงกับครู

นักการศึกษา:เด็ก ๆ วันนี้เราจะทำความคุ้นเคยกับสัญญาณไฟจราจรที่สำคัญและจำเป็นมากบนถนนของเรา มาดูกันว่าทำไมสัญญาณไฟจราจรนี้จึงกระพริบตาทั้งสามข้างที่คนเดินถนนและคนขับ บางทีสัญญาณไฟจราจรนี้อาจถูกติดตั้งเพื่อความสวยงามเพื่อให้บนท้องถนนดูร่าเริงสดใสขึ้น? หรืออาจมีเหตุผลอื่นที่สำคัญกว่านั้น

เราจะมาดูกันว่าแต่ละสีมีความหมายว่าอย่างไร สีอะไรอยู่ต้น กลาง ปลาย และตอนนี้ คนเดินถนนและคนขับรถที่รักของฉัน นั่งลง ( ผู้ขับขี่นั่งลงบน "การขนส่ง" และเริ่มเคลื่อนที่ไปตาม "ถนน" "คนเดินเท้า" เดินไปตาม "ทางเดินเท้า")

วินนี่เดอะพูห์ปรากฏตัว

วินนี่เดอะพูห์:สวัสดีเด็ก ๆ ! ( เด็ก ๆ กล่าวสวัสดีฉัน). คุณเป็นอย่างไรบ้าง สุขภาพคุณเป็นอย่างไรบ้าง? คุณอยู่อย่างไร? ท้องอืดเป็นยังไงบ้าง? ไม่ปวดหัวเหรอ? ขอโทษนะเด็กๆ แต่ฉันไม่มีเวลามากเพราะฉันรีบไปที่ Piglet จากนั้นเราจะไปเยี่ยมเพื่อนของเราที่กระต่าย กระต่ายมีมารยาทดีมาก ดังนั้นเขาจะไม่ปล่อยให้พิกเล็ตกับฉันไปจนกว่าเขาจะทำกับข้าวอร่อยๆ ให้เรากิน จริงหรือที่เราประพฤติฉลาดมากที่ไปเยี่ยมในตอนเช้า? ลาก่อนเด็ก ๆ แล้วพบกันใหม่!

(ลูกหมีออกเสียงทุกคำอย่างรวดเร็วเพราะ อย่างรีบร้อน)

เขาวิ่งไปที่ถนนในขณะที่เด็ก ๆ เคลื่อนที่ไปตาม "ทางหลัก" และตาม "ทางเดินเท้า" วินนี่เดอะพูห์วิ่งไปตามถนนกุมหัวไว้ แต่ไม่กล้าข้ามถนน ในที่สุดเขาก็หยุดและมองไปรอบๆ อย่างสับสน จากนั้นเขาก็หันไปหาเด็ก ๆ :

มีรถกี่คันนี่แทบไม่เชื่อสายตา!

รถอีกคันระหว่างทาง

แล้วฉันล่ะ สัตว์ป่า

ข้ามถนนเส้นนี้?

ไม่รู้กฎจราจร

ฉันหลงทาง ฉันหลงทาง!

และจากตำแหน่งดังกล่าว

เกือบโดนรถชน

แรบบิทปรากฏอยู่ในผู้พิการของผู้ควบคุมการจราจร

กระต่าย:วินนี่เดอะพูห์ บัดดี้ สวัสดี คุณมาที่นี่ได้อย่างไร

วินนี่เดอะพูห์:ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ! ตกลงฉันจะไปที่พิกเล็ตเพื่อไปเยี่ยมคุณกับเขาและทำไมคุณถึงเสียเวลาที่นี่แทนที่จะนั่งรอแขกที่บ้านเช่น เรา?

กระต่าย:เรียน Winnie ฉันเริ่มไปโรงเรียนควบคุมการจราจรแล้ว ดังนั้นคุณและ Piglet จะต้องเลื่อนการมาเยี่ยมฉัน และตอนนี้เมื่อฉันได้เรียนรู้อะไรมากมายที่โรงเรียนแล้ว ผู้ช่วยของฉันกับสัญญาณไฟจราจรกำลังทำงานที่สำคัญเช่นนี้ นั่นคือการช่วยเหลือผู้ที่สับสนบนท้องถนนและไม่รู้ว่าควรปฏิบัติตนอย่างไรท่ามกลางรถสายดังกล่าว

วินนี่เดอะพูห์:ดีมากที่คุณมาช่วยฉันทันเวลา ฉันไม่รู้ว่าควรเป็นอย่างไรและข้ามถนนที่อันตรายนี้ไป ที่ซึ่งไม่มีอะไรเลยนอกจากการจราจร แล้วคุณพูดอะไรเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจรบางประเภท มันคืออะไร? พูดตามตรง นี่เป็นครั้งแรกที่ฉันได้ยินมัน ( เด็กสามคนในชุดสีแดง สีเหลือง สีเขียวออกมาจากสัญญาณไฟจราจร อยู่ในมือของวงกลมแต่ละวงที่มีสีตรงกัน).

แดง เหลือง เขียว: (ในคอรัส)

ช่วยคุณ

ทางเดินมันอันตราย

แผดเผาทั้งกลางวันและกลางคืน

เขียว เหลือง แดง!

สีแดง (ยกวงกลมของเขา):

ไฟแดง ไฟแดง!

หมายความว่าไม่มีทาง!

นี่คือหยุด หยุด

ถ้าไฟเปลี่ยนเป็นสีแดง

การเคลื่อนไหวจึงอันตราย!

(หยดวงกลม)

สีเหลือง:ถ้าสีเหลืองอยู่ในหน้าต่าง

รออีกหน่อย

อดใจรอกันอีกนิด

จะมีเส้นทางฟรีอีกครั้ง!

(หยดวงกลม)

สีเขียว:สีเขียวเปิดทาง:

ผู้ชายไปได้

มาเถอะ ให้ฉัน

อยู่คนเดียวไม่เป็นไร

ฉันปกป้องอย่างปลอดภัย

จากรถรางและรถยนต์

ทั้งสามสี (ในคอรัส):ต้องแยกแยะให้ชัดเจน

สีเขียว สีเหลือง สีแดง!

ดูสัญญาณ

แล้วไปต่อ!

กระต่าย:ตอนนี้คุณเข้าใจแล้ว หมีน้อยสัญญาณไฟจราจรคืออะไร?

วินนี่เดอะพูห์:แน่นอน คุณเพียงแค่ต้องมองเข้าไปในดวงตาของสัญญาณไฟจราจร จากนั้นถนนที่อันตรายมากจะไม่ดูน่ากลัวเลย และสัญญาณไฟจราจรจะปกป้องทั้งคนเดินถนนและผู้ขับขี่จากอุบัติเหตุและปัญหาได้อย่างน่าเชื่อถือ

กระต่าย:และตอนนี้เราจะตรวจสอบว่าคุณและเด็กๆ ได้เรียนรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจรอย่างไร

ลดสีแดง สีเหลือง สีเขียว แล้วยกวงกลมแต่ละวงขึ้นตามลำดับ "คนเดินถนน" และ "ผู้ขับขี่" ต้องพูดให้ถูกต้องสำหรับสัญญาณไฟจราจรแต่ละดวง (นักการศึกษาและแรบบิท สรุป สนับสนุน และแสดงความคิดเห็น)

กระต่าย:และตอนนี้ฉันจะถามคำถามคุณเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจร ใครตอบถูกจะได้ลูกบอล และลูกบอลของเราไม่ธรรมดา แต่มีเพียงสีเขียว สีเหลือง สีแดง (คำถามจะถูกถามเป็นรายบุคคล พวกเขาเกี่ยวข้องโดยตรงกับสีของสัญญาณไฟจราจรและลำดับของพวกมัน):

• ไฟจราจรมีสีอะไรบ้าง?
• อะไรคือจุดเริ่มต้น (บน) และที่ตามมา?
• สีอะไรอยู่เหนือสีเหลือง?
• สีอะไรอยู่ใต้สีแดง?
• สีอะไรหลังจากสีเหลือง? เป็นต้น
• สีอะไรสว่างก่อน แล้วอะไรต่อ?
• จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณเปลี่ยนเป็นสีแดง เป็นต้น

แต่ละคำตอบได้รับการสนับสนุนด้วยลูกบอลจากอุ้งเท้าของกระต่าย (ตุ๊กตาหมีถูกเข้าใจผิดหลายครั้งครูสนับสนุนให้เด็กแก้ไขเขา)

นักการศึกษา:ทำได้ดีมาก เด็กๆ ได้เรียนรู้ทุกอย่างที่พูดที่นี่เป็นอย่างดี

วินนี่เดอะพูห์:ขอบคุณกระต่ายและลูก ๆ ที่คุณช่วยฉันด้วย ไม่ทิ้งฉันไว้ในชั่วโมงที่ยากลำบาก แต่สอนให้ฉันรู้ใจ ตอนนี้ฉันจะไม่หลงทางและเริ่มต้นเพื่อนของฉัน Piglet ด้วยทุกอย่างที่ฉันได้เรียนรู้ด้วยตัวเอง

กระต่าย:ทำได้ดีมาก Winnie the Pooh ตอนนี้ฉันจะสงบเพื่อ Piglet และถ้ามีอะไรไม่ชัดเจนสำหรับคุณก็มาหาฉันเพราะฉันเรียนรู้มากมายที่โรงเรียนของหน่วยควบคุมการจราจรและการรักษาก็อยู่ในร้าน สำหรับคุณมาเป็นเวลานาน และวันนี้ Svetofor จะปฏิบัติต่อลูกหลานของเรา เขามีขนมที่ห่อด้วยสีเหลือง สีแดง และสีเขียวเท่านั้น คุณจะได้รับลูกอม 1 ชิ้น และจำสัญญาณไฟจราจรสามตาได้ทันที (เด็กๆ และตุ๊กตาหมีขอบคุณสัญญาณไฟจราจร)

นักการศึกษา:เด็ก ๆ มาบอกลาวินนี่เดอะพูห์กระต่ายและไฟจราจรแล้วร้องเพลงของ Svistulkin จากการ์ตูน Dunno ในเมืองที่มีแดดจัด

นักการศึกษา MADOU หมายเลข 297

คาซาน, รัสเซีย

เป้า:แนะนำเด็กให้รู้จักกฎพื้นฐานของถนน

งาน:
1. แนะนำให้เด็กรู้จักกับสัญญาณไฟจราจรและป้ายถนน "ทางม้าลาย" และ "ม้าลาย"
2. พัฒนาความปรารถนาที่จะรู้และปฏิบัติตามกฎจราจร
3. เพื่อปลูกฝังคุณภาพการสื่อสารในการสื่อสาร

ระเบียบวิธี
ช่วงเวลาขององค์กร: เกม "สวัสดี" (กับลูกบอล)
(เด็กนั่งลง).
นักการศึกษา:
สามตาห้อยอยู่บนเสา
เราจำเขาได้ทันที!
ตาแต่ละข้างเมื่อมันไหม้
ทีมงานบอกเราว่า
ใครจะไปไหนได้
ใครกำลังเดินและใครกำลังยืน (สัญญาณไฟจราจร)

นักการศึกษา: ทำไมเราต้องมีสัญญาณไฟจราจรบนถนน? (ควบคุมการเคลื่อนที่ของคนเดินเท้าและยานพาหนะเพื่อไม่ให้เกิดอุบัติเหตุบนท้องถนนและทุกคนเคลื่อนไหวตามกฎ)
คุณสามารถข้ามถนนที่สัญญาณไฟจราจรใดได้บ้าง (เขียว).
จะทำอย่างไรถ้าสัญญาณไฟจราจรเป็นสีเหลือง? ไฟแดง?

เคาะประตู. เด็กแต่งตัวเป็นกระต่ายเข้ามา
นักการศึกษา: กระต่ายเข้ามา มีชีวิตชีวาเล็กน้อย
คุณกระโดดที่ไหน
กระต่าย: บนทางเท้า!
หนูไม่ฟังแม่
เขาทุบตีนรถเมล์

นักการศึกษา: คุณคงไม่รู้กฎของถนนใช่ไหม
กระต่าย: ไม่! และมันคืออะไร?
นักการศึกษา: กฎของถนน - นี่คือกฎที่ต้องปฏิบัติบนท้องถนน!

นักการศึกษา (พูดกับเด็ก ๆ ): คุณเห็นไหมว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณไม่รู้กฎของถนน
นั่งลงกระต่ายและฟัง แล้วพวกผู้ชายกับฉันจะบอกกฎหลักของสัญญาณไฟจราจรให้คุณฟัง และพวกเขาจะเตือนเราถึงเขา (ชื่อเด็ก):
เด็ก:
สัญญาณไฟจราจรมีสามหน้าต่าง:
ตรวจสอบพวกเขาในขณะที่คุณไป!
สัญญาณไฟจราจรทั้งหมดเข้าใจโดยไม่มีคำพูด
เขาพูดภาษาของแสง:
แดง - หยุด!
สีเหลือง - เดี๋ยวก่อน!
และไฟเขียว - Go!

เกม "สัญญาณไฟจราจร"

นักการศึกษา: พวกเรามีสัญญาณไฟจราจรใน Kizner หรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

เราไม่มีสัญญาณไฟจราจร พวกเขาอยู่ในเมืองที่รถเยอะและคนอาศัยอยู่มากเท่านั้นเขาช่วยให้พวกเขาปฏิบัติตามกฎของถนนอย่างถูกต้อง

และเนื่องจากเราไม่มีสัญญาณไฟจราจร แล้วเราจะเป็นได้อย่างไร? วิธีหาทางข้ามถนนที่ถูกต้องและปลอดภัย (ที่ทางม้าลาย)

และคนเดินเท้าข้ามถนนมีความโดดเด่นอย่างไร? เราจะรู้จักเขาได้อย่างไร? (ถนนเส้นสีขาวกว้าง มองเห็นได้ไกลทั้งคนเดินถนนและคนขับ)

เส้นทางลายนี้หน้าตาเหมือนใคร? (คำตอบของเด็ก)
ใช่ม้าลาย! เรียกว่าทางม้าลาย มีแม้กระทั่งบทกวีเกี่ยวกับเธอ! ที่นี่ฟัง:

เหมือนหีบเพลง
และเล็กน้อยบนบันได
บนเสื้อกั๊กและที่นอน -
ฉันเดินบนมันหลายครั้ง
แล้วรถก็ช้าลง
และพวกเขาพูดกัน:
“เงียบไปเลย! ย้ายเงียบ!
เห็นไหม ม้าลายเป็นคนเดินถนน?!
(V. Ovchintsev).

นักการศึกษา: และทางม้าลายก็ระบุด้วยป้ายดังกล่าว มันง่ายที่จะจำ

นักการศึกษา: ตอนนี้คุณจำวิธีข้ามถนนได้อย่างถูกต้องหรือไม่ (คุณต้องข้ามถนนที่สัญญาณไฟจราจรสีเขียวเท่านั้นหรือเฉพาะที่มีป้ายบอกทางข้าม)

นักการศึกษา: แต่ผู้ใช้ถนนไม่ได้เป็นเพียงคนเดินถนนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรถยนต์ด้วย และตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณลุกขึ้น หลับตา และเมื่อฉันนับถึงสามแล้วลืมตา เราจะกลายเป็นรถเล็ก พร้อม? ดังนั้น! หนึ่ง…

นาทีทางกายภาพ "รถยนต์" (เด็กวิ่งตามครูไปที่โต๊ะและอีกครั้งด้วยค่าใช้จ่ายของ "สามคน" กลายเป็นเด็ก)

นักการศึกษา: ดูสัญญาณไฟจราจรที่น่าเศร้าที่เรามีที่นี่ ? (คำตอบของเด็ก) ทำไมคุณถึงคิดว่าคุณเศร้า มีอะไรผิดปกติกับพวกเขา? (คำตอบของเด็ก)
ต้องการช่วยสัญญาณไฟจราจรของเราไหม วางสายกันไหม
แล้วนั่งลง

มีไฟหลากสีสันที่นี่ กาว ฯลฯ หยิบแก้วที่มีสีถูกต้องแล้วจัดเรียงอย่างถูกต้องบนสัญญาณไฟจราจรของเราหรือไม่ (แล้วภาพสัญญาณไฟจราจรก็เปิดขึ้นเพื่อให้เด็กๆ เปรียบเทียบผลงาน พวกเขาทำถูกไหม)

ครู: ทำได้ดีมาก! ตอนนี้สัญญาณไฟจราจรของเราก็เหมือนกับของจริง และกระต่ายก็ทำถูกเช่นกัน

(เด็กลุกจากโต๊ะรอบครูแล้วแสดงงานให้กันและแขกรับเชิญ)

กระต่าย ตอนนี้คุณรู้กฎของถนนแล้ว! คุณจำทุกอย่างได้ไหม

วันนี้คุณทุกคนยอดเยี่ยม และพวกคุณและคุณเป็นกระต่าย ฉันมีความสุขมากที่ได้พบกันในวันนี้ และเพื่อให้คุณไม่ลืมกฎหลักของสัญญาณไฟจราจรฉันต้องการมอบเหรียญเหล่านี้ให้คุณ!

กระต่าย: ขอบคุณพวกคุณ! วันนี้ฉันได้เรียนรู้อะไรมากมายจากคุณ และตอนนี้ฉันจะทำตามกฎจราจรเสมอ ลาก่อน! (กระต่ายวิ่งหนีไป)

หัวข้อ: สรุป GCD เกี่ยวกับกฎจราจรในกลุ่มกลาง "ป้ายถนน"
การเสนอชื่อ: โรงเรียนอนุบาล, บันทึกบรรยาย, GCD, SDA, กลุ่มกลาง (อายุ 4-5 ปี)

ตำแหน่ง: นักการศึกษา
สถานที่ทำงาน: โรงเรียนอนุบาล MBDOU Kiznersky ประเภทการพัฒนาทั่วไปหมายเลข 1
ที่ตั้ง: UR, เขต Kiznersky, pos คิซเนอร์

สัปดาห์เฉพาะเรื่องกฎจราจรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนของกลุ่มกลาง

ผู้เขียน Kichigina Natalya Anatolyevna อาจารย์ของ MADOU หมายเลข 18 "อนุบาล "Ladushki", Gai, ภูมิภาค Orenburg
คำอธิบาย.สัปดาห์นี้จัดทำขึ้นตามแผนงานของกลุ่มคนกลางและจัดเป็นส่วนหนึ่งของเดือนแห่งการป้องกันและป้องกันการบาดเจ็บจากการจราจรทางถนนในเด็กก่อนหน้านี้ วัยเรียน.

ก่อนหน้านี้ งานที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของการศึกษาก่อนวัยเรียนคือการสอนกฎความปลอดภัยทางถนนให้เด็กๆ
การบาดเจ็บจากอุบัติเหตุทางถนนของเด็กเป็นปัญหาที่เจ็บปวดที่สุดของสังคมยุคใหม่ ทุกปี มีอุบัติเหตุบนท้องถนนหลายหมื่นครั้งที่เกี่ยวข้องกับเด็กและวัยรุ่นเกิดขึ้นบนท้องถนน การรู้และปฏิบัติตามกฎจราจรจะช่วยกำหนดพฤติกรรมที่ปลอดภัยของเด็กบนท้องถนน ดังนั้นการทำงานประจำวันกับเด็กจึงจำเป็นต้องสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความสำคัญของการปฏิบัติตามกฎจราจร
ในส่วนหนึ่งของงานป้องกันเพื่อป้องกันการบาดเจ็บจากอุบัติเหตุทางถนนในเด็ก เราได้พัฒนา "กฎจราจร" ประจำสัปดาห์โดยมีเป้าหมายหลักในการพัฒนาทักษะด้านพฤติกรรมที่ปลอดภัยของเด็ก ๆ บนท้องถนน
บรรลุเป้าหมายนี้ผ่านงานต่อไปนี้:
- การสร้างเงื่อนไขสำหรับการศึกษาอย่างมีสติโดยเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎของถนน
- พัฒนาการของเด็กที่สามารถคาดการณ์อันตรายที่อาจเกิดขึ้นในสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงโดยเฉพาะและสร้างพฤติกรรมที่ปลอดภัยเพียงพอ
- พัฒนานิสัยให้เด็กประพฤติตนอย่างถูกต้องบนท้องถนน การศึกษาในเด็กของคนเดินเท้าที่มีความสามารถ
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของสัปดาห์ในแผนกต้อนรับสำหรับผู้ปกครองและเด็ก เราได้จัดนิทรรศการภาพวาดของเด็กในหัวข้อ "Attention, the Road!" สำหรับผู้ปกครองโดยตรง พวกเขาออกตัวเลื่อนโฟลเดอร์ "เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับกฎจราจร"

ในห้องกลุ่มสำหรับเด็ก พวกเขาจัดมุมหนึ่งเกี่ยวกับกฎจราจร "สัญญาณไฟจราจร" และนิทรรศการหนังสือในหัวข้อนี้ เติมเต็มสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องด้วยสมุดจด "Young Pedestrian" เกมที่พิมพ์บนกระดาน: "Lotto ป้ายบอกทาง”, “ความทรงจำ. ป้ายถนน", ปริศนา "การขนส่ง", หน้าสี, แผนผังถนนพร้อมป้ายถนน

ในช่วงสัปดาห์เฉพาะเรื่อง ได้มีการสนทนากับเด็กๆ ดังต่อไปนี้:
"ทำไมคุณต้องปฏิบัติตามกฎของถนน"
"ผู้ช่วยของเราบนท้องถนน"
"สัญญาณไฟจราจรคือเพื่อนของเรา"
"เราเป็นคนเดินเท้า"
“เด็กๆ ควรเล่นที่ไหน”
ในช่วงสัปดาห์ มีการจัดกิจกรรมสำหรับเด็กดังต่อไปนี้:
GCD เกี่ยวกับความรู้ของ "กฎของถนน" เป้าหมายหลักคือเพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับกฎพื้นฐานของถนน
GCD สำหรับการพัฒนาคำพูด "รถบรรทุก";
GCD ในการวาด "ผู้ช่วยของเราคือสัญญาณไฟจราจร";
จดจำนาทีทางกายภาพ "เราเป็นคนเดินเท้า!";
เดาปริศนาตามกฎจราจร
อ่านนิยาย:
- Ryzhova E. "การขนส่งของเมืองใหญ่";
- T. Alexandrova "Tsvetik - tritsvetik";
- ท.เอ. Shorygin "Marta และ Chichi ไปที่สวนสาธารณะ";
- S. Volkov "เกี่ยวกับกฎของถนน"
เป้าหมายเดินไปที่สัญญาณไฟจราจร
การควบคุมการจราจร
ดูภาพวาด ภาพประกอบเกี่ยวกับสภาพการจราจร
เกมเล่นตามบทบาท: "คนขับ", "ถนน", "รถบัส", "ตัวแทนจำหน่ายรถยนต์", "เราเป็นคนเดินเท้า";
เกมกลางแจ้ง: "รถสี", "นกกระจอกและรถ"
กิจกรรมสุดท้ายของสัปดาห์ตามหัวข้อคือ NOD ในการวาด "ผู้ช่วยของเราคือสัญญาณไฟจราจร" กับการจัดนิทรรศการผลงานเด็ก
ผลที่ตามมาการจัดสัปดาห์เฉพาะเรื่อง "กฎของถนน" เด็ก ๆ ได้รับและเข้าใจเกี่ยวกับกฎของถนน ทำความคุ้นเคยกับป้ายบอกทางและความหมาย จำจุดประสงค์ของสัญญาณไฟจราจร นอกจากนี้ ได้พัฒนาสื่อโสตทัศน์และวัสดุที่ส่งผลต่อพัฒนาการและการกระตุ้นทางปัญญาต่อเด็กและผู้ปกครอง การก่อตัวของความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวัฒนธรรมพฤติกรรมบนท้องถนน การเลี้ยงดูความรับผิดชอบต่อความปลอดภัยในชีวิตและชีวิต บุคคลอื่น ๆ.

เรื่องย่อกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเกี่ยวกับกฎจราจรในกลุ่มกลาง "อักษรจราจร"

คำอธิบาย:

ข้าพเจ้าขอเสนอสรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับเด็กกลุ่มกลางในหัวข้อ "ถนนเอบีซี" สื่อนี้จะเป็นประโยชน์กับครูอนุบาล เรื่องย่อของ GCD แบบบูรณาการนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎจราจร การพัฒนาคำพูดและการเคลื่อนไหว การให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ในการปฏิบัติตามกฎบนท้องถนน

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:

"ความปลอดภัย", "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ", "วัฒนธรรมทางกายภาพ", "ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร", "การขัดเกลาทางสังคม" การก่อตัวของเด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคนที่เป็นพื้นฐานของพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน

เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎจราจรเพื่อแนะนำแนวคิดของ "คนเดินเท้า", "ทางข้าม", "สัญญาณไฟจราจร", "ถนน", "ทางเท้า";
เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาคารในเมือง (ที่อยู่อาศัย, สาธารณะ);
ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับถนน
ออกกำลังกายเด็กในการข้ามถนน (โดยใช้แบบจำลอง)

งานเบื้องต้น:

การตรวจสอบภาพประกอบ
การตรวจสอบบัตรที่มีรูปป้ายจราจร
ทำเลย์เอาต์ของ "City Crossroads";
การอ่านวรรณกรรมในหัวข้อ
การสนทนาในหัวข้อ;
เกมสวมบทบาท: "คนขับรถ", "เรากำลังจะไปเยี่ยมคุณยาย" ฯลฯ

วัสดุและอุปกรณ์:

เค้าโครง "ทางแยกเมือง";
ภาพประกอบของเมืองของเรา
บัตรความปลอดภัยทางถนน
การ์ด "ป้ายถนน";
รูปแบบสัญญาณไฟจราจร (พร้อมไฟกระพริบ) รูปแบบการเปลี่ยนผ่าน: ใต้ดินและพื้นดิน
อัลบั้ม ดินสอ ดินสอสี ดินสอสี พาสเทล

แบบฟอร์มกลุ่ม:

บนกระดานแม่เหล็ก - "ป้ายถนน"; บัตรความปลอดภัยทางถนน

วิธีการตามระเบียบ:

บทสนทนา อ่านนิยาย ดูภาพประกอบ สร้างสถานการณ์สมมติบนท้องถนน พลศึกษา การเขียนเรื่องสั้น กิจกรรมสร้างสรรค์ การวิเคราะห์

นักการศึกษา:พวกฟังปริศนาแล้วลองเดาสิ!
1. มีบ้านสองแถว
สิบ สี่สิบ หนึ่งร้อยติดต่อกัน
และตาเหลี่ยม
พวกเขามองหน้ากัน (ข้างนอก)
2. แม้ว่าเขาจะมีสามตา
แต่ไม่ได้ดูทั้งหมดในครั้งเดียว
และเขามักจะดูอยู่คนเดียว
เรากำลังติดตามเขาอยู่ (ไฟจราจร)
3.ปาฏิหาริย์ภารโรงต่อหน้าเรา
พร้อมคราดมือ
ในหนึ่งนาที raked
กองหิมะขนาดใหญ่ (รถกวาดหิมะ)
4. รถบัสไม่หมุนที่นี่
รถรางจะไม่ผ่านที่นี่
คนเดินเท้าที่นี่สงบ
พวกเขาเดินไปตามถนน
สำหรับรถยนต์และรถราง
มีอีกทางหนึ่ง (ทางเท้า)
5. ม้าลาย
เธอชื่อ "ม้าลาย"
แต่ไม่ใช่ในสวนสัตว์
ผู้คนกำลังเดินไปตามนั้น (ทางม้าลาย)
6. ฉันกำลังเดินไปรอบ ๆ เมือง
ฉันจะไม่เข้าไปยุ่ง
เพราะรู้แน่
ฉันทำตามกฎ (คนเดินเท้า)
นักการศึกษา:พวกเราอาศัยอยู่ในเมืองใหญ่ที่สวยงามที่มีถนนและลู่ทางกว้าง รถและรถบรรทุกเคลื่อนตัวไปตามนั้น รถราง รถประจำทางขับ และไม่มีใครเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับใคร เนื่องจากมีกฎเกณฑ์ที่ชัดเจนและเข้มงวดสำหรับผู้ขับขี่รถยนต์และคนเดินถนน เพื่อรักษาสุขภาพและชีวิตของเรา เราต้องปฏิบัติตามกฎจราจรที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด และความรู้จะช่วยให้เราปฏิบัติตามกฎเหล่านี้ได้!
(ครูเชิญเด็กไปที่โต๊ะที่มีเลย์เอาต์ของทางแยก)
นักการศึกษา:เด็ก ๆ เราดูภาพประกอบของเมืองของเรา และตอนนี้ ไปที่เลย์เอาต์และดู จะเห็นว่าบ้านเรือนอยู่ริมถนน ดูสิ สิ่งปลูกสร้างในเมืองต่างกัน: ที่อยู่อาศัย ที่ผู้คนอาศัยอยู่ และที่ไม่ใช่ที่อยู่อาศัย (สาธารณะ) ตัวอย่างเช่น คลินิก โรงเรียนอนุบาล ร้านขายยา โรงเรียน ร้านค้า
นักการศึกษา:พวกดูให้ดีและแสดงให้ฉันเห็นที่ผู้คนไป?
(เด็กแสดงว่าคนไปไหน สัมภาษณ์เด็ก 4-5 คน)
นักการศึกษา:เด็ก ๆ บอกฉันว่าส่วนนี้ของถนนชื่ออะไร (คำตอบของเด็ก).
นักการศึกษา:ถูกต้อง! จากอาคารสู่อาคาร คุณสามารถเดินไปตามทางเท้า - นี่คือเส้นทางสำหรับคนที่อยู่ตามถนน (ให้เด็กดูทางเท้า). พี่ๆ ช่วยดูแผนผังของเราหน่อย คุณอาศัยอยู่ในบ้านแบบไหน? สูงต่ำ? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:ดังนั้นเราจึงเรียนรู้กับคุณว่าผู้คนเดินบนทางเท้า แล้วบอกฉันที รถยนต์ รถโดยสาร รถเข็นเคลื่อนที่ได้อย่างไร (คำตอบของเด็ก)ถูกต้องพวกเขากำลังอยู่บนท้องถนน และส่วนนั้นของถนนที่รถยนต์ขับนั้นเรียกว่าทางเท้าของถนน มาดูผังถนนกัน จะเห็นว่ามีการขีดเส้นสีขาวไว้กลางถนน เป็นการกั้นกระแสรถ เรียกว่า เส้นแบ่ง รถบางคันไปใจกลางเมือง ในขณะที่บางคันไปจากใจกลางเมือง
นักการศึกษา:บอกฉันสิ คุณเคยข้ามถนนกับพ่อแม่ไหม? (คำตอบของเด็ก). แล้วแสดงให้ฉันเห็นว่าคุณและพ่อแม่ของคุณทำได้อย่างไร
(เด็ก “ข้ามถนน” ตามสัญญาณไฟจราจร 3-4 ครั้ง)
นักการศึกษา:ทำได้ดี! เอาล่ะพวก เรามาพักผ่อนกัน

พลศึกษา "ถนน"

(เด็กอ่านบทกวีและเคลื่อนไหวตามความเหมาะสม)
- ถนนไม่ใช่เส้นทาง ถนนไม่ใช่คูน้ำ ... (ที่เดิน),
- อันดับแรกให้มองไปทางซ้ายแล้วมองไปทางขวา (หันหัว)
- คุณเลี้ยวซ้าย ยิ้มให้เพื่อนข้างๆ คุณ (หัวหมุนด้วยรอยยิ้ม),
- กระทืบเท้าขวา: หนึ่ง - สอง - สาม (กระทืบเท้า),
- เขย่าหัวของคุณ: หนึ่ง - สอง - สาม (สั่นหัว),
- ยกมือขึ้นและปรบมือ: หนึ่ง - สอง - สาม (ปรบมือเหนือศีรษะ).
นักการศึกษา:น้องๆ ทราบมั้ยคะว่าสัญญาณไฟจราจรไม่ได้อยู่ทุกที่ที่คุณต้องข้ามถนน ประชาชนควรทำอย่างไร? (คำตอบของเด็ก).
นักการศึกษา:ถูกต้อง ตำรวจตั้งกฎวิธีข้ามถนน คนที่เดินเรียกว่าคนเดินถนน และสถานที่ที่อนุญาตให้คนเดินเท้าข้ามถนนเรียกว่า "ทางม้าลาย" "ทางม้าลาย" ระบุด้วย "ม้าลาย" และป้ายถนนพิเศษ (ครูให้เด็กดู "ม้าลาย" และ "ทางม้าลาย" ให้เด็กดู).
นักการศึกษา:และหากไม่มีสัญญาณไฟจราจรบริเวณทางข้ามถนนก็ไม่เป็นไร ในการข้ามถนน ให้มองไปทางซ้าย ถ้าไม่มีรถไปถึงทางแยก แล้วให้มองไปทางขวา ถ้าไม่มีรถ ให้ข้ามถนนไปจนสุดทาง ลองข้ามถนนของเรากันเถอะ! (3-4 ครั้ง).
นักการศึกษา: และตอนนี้ มาทำป้ายถนนสำหรับคนเดินเท้ากัน (เด็ก ๆ นั่งลงที่โต๊ะและเริ่มตกแต่งช่องว่างของป้ายถนน).
หนังสือมือสอง:
1. ที.เอฟ. Saulina, สัญญาณไฟจราจรสามดวง: ทำความคุ้นเคยกับกฎจราจร, คู่มือสำหรับครูและผู้ปกครอง, สำหรับการทำงานกับเด็กอายุ 3-7 ปี ผู้จัดพิมพ์: Mozaika-Sintez, 2009 สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "โรงเรียนอนุบาลประเภทพัฒนาทั่วไป ครั้งที่ 27 "เทเรโมกข์"

เขตเทศบาล Chistopolsky ของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน

บทเรียนการจราจรแบบบูรณาการ

ในกลุ่มกลาง "ไฟวิเศษ"

นักการศึกษา MBDOU หมายเลข 27

"โรงเรียนอนุบาลพัฒนาการทั่วไป

พิมพ์หมายเลข 27 “เทเรโมกข์”

Khramova Marina Evgenievna

G. Chistopol, 2016.

เป้า: การรวบรวมและชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎจราจร

งาน:

- เพื่อปลูกฝังความปรารถนาอย่างอิสระในการใช้ความรู้ในชีวิตประจำวัน

พัฒนาความสนใจความจำ สนใจในศิลปะการปะติดเพื่อสร้างความสามารถในการใช้กาวกรรไกรอย่างระมัดระวัง ออกกำลังกายเด็ก ๆ ในความสามารถในการตัดรูปทรงกลมจากสี่เหลี่ยมโดยการปัดเศษมุม

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เรื่องป้ายจราจร ไฟจราจร สัญญาณไฟจราจร

สร้างสภาวะอารมณ์เชิงบวก.

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา: "การสื่อสาร", "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ" (การวาดภาพ (เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม)), "ความปลอดภัย", "การขัดเกลาทางสังคม", "ความรู้ความเข้าใจ"

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: ขี้เล่น, สร้างสรรค์, การสื่อสาร, การวิจัยทางปัญญา

ผลลัพธ์ตามแผน: รู้วิธีรักษาการสนทนา แสดงออกถึงมุมมองของเขา แสดงอารมณ์เชิงบวก (ความสนใจ, ความสุข, ความชื่นชม) เมื่อไขปริศนา เป็นเจ้าของทักษะการบริการตนเองมีความสนใจในกิจกรรมภาพเด็ก (ภาพวาด "ทางม้าลาย")

วัสดุและอุปกรณ์: โปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย, หน้าจอ, สามโต๊ะ, ป้ายถนน "ป้ายรถเมล์", "เด็ก", "ไฟจราจร"; ปริศนาสำหรับเกม "ประกอบสัญญาณไฟจราจร"

เอกสารแจก: กระดาษแข็งสีดำ A4, gouache สีขาว, การพิมพ์มันฝรั่ง, ผ้าเช็ดปาก

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1.ส่วนน้ำ.

สไลด์ 1. เด็ก ๆ เข้ากลุ่ม เสียงเพลง "เมื่อเพื่อนของฉันอยู่กับฉัน"

นักการศึกษา: สวัสดีทุกคน. ดีที่ฉันได้เข้าโรงเรียนอนุบาลของคุณ

สไลด์ 2 ระหว่างทางเจอมาช่า เธอส่งจดหมายถึงคุณ

ลองอ่านดู: "เฮ้พวก! ในป่าของเรา ฉันพบสัญญาณบางอย่างที่เข้าใจยาก บางตัวฉันรวบรวมและส่งให้คุณ คุณรู้หรือไม่ว่าสัญญาณเหล่านี้คืออะไรและมีไว้เพื่ออะไร? และเรายังมีสัตว์อีกมากมายที่เดินตามต้องการ ฉันควรทำอย่างไรกับพวกเขา?

มาดูกันว่า Masha ส่งป้ายแบบไหนมาให้เรา อะไรเนี่ย? (คำตอบของเด็ก) ถูกต้องป้ายบอกทาง คุณคิดว่ามีไว้เพื่ออะไร? (คำตอบของเด็ก)

2. ส่วนหลัก

การสนทนาการเดาปริศนา

นักการศึกษา: คุณชอบที่จะไขปริศนา? ตอนนี้ฉันจะให้ปริศนาแก่คุณและเมื่อเดาแล้วคุณจะพบสัญญาณที่ถูกต้อง

สไลด์ 3 . ในที่นี้ น่าแปลกที่

พวกเขามักจะรออะไรบางอย่าง

บางคนกำลังนั่ง บางคนกำลังยืน

นี่มันสถานที่แบบไหนกันนะ? (ป้าย "ป้ายรถเมล์")

สไลด์ 4 บนป้ายถนน

ผู้ชายกำลังเดิน

ลายทาง

พวกเขาวางไว้ใต้เท้าของเรา

เพื่อไม่ให้เรากังวล

และพวกเขาก็เดินไปข้างหน้า ("ทางม้าลาย")

สไลด์ 5 ทั้งวันทั้งคืนฉันแผดเผา

ฉันให้สัญญาณกับทุกคน

ฉันมีสามสี

ฉันชื่ออะไรเพื่อน (ไฟจราจร)

นักการศึกษา: สัญญาณไฟจราจรคืออะไร? (คำตอบของเด็ก)

สัญญาณไฟจราจรเป็นอุปกรณ์ที่ควบคุมการจราจร มันยืนบนขายาวและแสดงให้เห็นว่าใครควรขี่และใครที่จะยืนด้วยความช่วยเหลือของดวงตาเรืองแสงสามดวง: สีแดง สีเหลืองและสีเขียว

บนท้องถนนเป็นเวลานาน

มีเจ้าของแล้ว-ไฟจราจร!

ทุกสีอยู่ตรงหน้าคุณ

พวกเขาจะมีเวลา

ไฟสีแดงติด:

“หยุด ไม่มีทางไปข้างหน้า!”

ไฟเหลือง - "ระวัง!"

บนไฟเขียว - "ไปข้างหน้า

ทางนั้นโล่ง คนเดินเท้า!”

เกม "รวบรวมสัญญาณไฟจราจร"

นักการศึกษา: พวกฉันรู้ว่าเกมที่น่าสนใจมาก "รวบรวมสัญญาณไฟจราจร" เรามาเล่นกันไหม?

ดูสัญญาณไฟจราจรสิ ตาหลากสีของเขาเสียและเลอะเทอะ มาช่วยกันแก้ไขสัญญาณไฟจราจร คุณต้องรวบรวมดวงตาและจัดเรียงตามลำดับที่ถูกต้อง

สไลด์ 6 (เด็กเก็บ "ตา" ของสัญญาณไฟจราจรจากส่วนต่างๆ เสียงเพลง)

สไลด์ 7 นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก และคุณได้เสร็จสิ้นภารกิจนี้ แล้วคุณคิดอย่างไรเราจะช่วย Masha และสัตว์เพื่อให้มีระเบียบในป่าและสัตว์เดินไปตามเส้นทางได้อย่างไร (คำตอบของเด็ก ๆ )

การวาด "ทางม้าลาย"

นักการศึกษา: นั่งที่โต๊ะ ดูสิ พวกคุณแต่ละคนมีกระดาษแข็ง โหล gouache และมันฝรั่งชิ้นหนึ่งวางอยู่บนโต๊ะ ตอนนี้เราจะวาดทางม้าลาย มาดูกันดีกว่าว่ามีอะไรบ้าง พวกคุณแต่ละคนมีกระดาษแข็ง มีไว้เพื่ออะไร? (คำตอบของเด็ก) ถูกต้องเราจะวาดทางม้าลายบนนั้น คุณยังมีสี และทำไมคุณถึงคิดว่าคุณไม่มีพู่กัน เราจะวาดด้วยอะไร? (คำตอบของเด็ก). ใช่เราจะวาดด้วยมันฝรั่ง มาดูกันว่าจะทำอย่างไร (แสดงเทคนิคการวาดภาพให้เด็ก ๆ )

สไลด์ 8 (เด็กเริ่มทำงานภายใต้การแนะนำของครู)

พลศึกษา "แดง เหลือง เขียว"

ในขณะที่แทร็คของเราแห้ง เราจะเล่นเกม เราทุกคนรู้ว่าไฟสีแดงอยู่ที่ด้านบน เลยขอให้ยกมือขึ้น สัญญาณสีเหลืองอยู่ตรงกลาง กรุณายื่นมือออกไปข้างหน้าคุณ แต่สีเขียวอยู่ด้านล่าง และเราทั้งหมดวางมือลง ฉันมีสัญญาณไฟจราจรสามดวง ระวัง! ฉันจะเอาป้ายที่มีสัญญาณออกจากกระเป๋าและคุณต้องแสดงตำแหน่งที่ต้องการด้วยมือของคุณ

ทำได้ดี! คุณใส่ใจมาก และฉันหวังว่าเมื่อข้ามถนน คุณจะใส่ใจเช่นกัน ตอนนี้ใช้เส้นทางของคุณและมาหาฉัน มาสร้างทางม้าลายยาวกัน ดูสิ คุณชอบไหม เราได้มันตามที่เราวางแผนไว้ ช่างสวยงามและเรียบร้อยเพียงใด คุณช่วย Masha และชาวป่ามากมาย

3. การสะท้อนกลับ

นักการศึกษา: ดูสิ Masha ส่งขนมมาให้ทุกคน

(มอบของขวัญ). ขอบคุณพวกคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ ลาก่อน.