แผนงานในกลุ่มรุ่นพี่เดือนกันยา บทสนทนายามเช้าในกลุ่มรุ่นพี่

Tikhomirova Natalya Yurievna
ตำแหน่งงาน:นักการศึกษา
สถาบันการศึกษา:โรงเรียนอนุบาล MBDOU "Ivushka"
ท้องที่:ภูมิภาคนิจนีย์นอฟโกรอด บอ ตุลาคม
ชื่อวัสดุ:การวางแผนตามปฏิทิน
หัวข้อ:“การวางแผนกิจกรรมการศึกษาในกลุ่มรุ่นพี่”
วันที่ตีพิมพ์: 15.02.2018
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน

(ลาก่อนฤดูร้อน!)

1.พัฒนาการทางร่างกาย

2.สังคม-สื่อสาร.พัฒนา.

การสนทนาในหัวข้อ " ฉันใช้เวลาช่วงฤดูร้อนอย่างไร” OC: เสนอเด็กตาม

ภาพครอบครัวเล่าถึงวันหยุดฤดูร้อน สอนตอบคำถาม

ครู. เพื่อพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันในเด็กเพื่อสร้างคำพูดที่สอดคล้องกันในเด็ก

พัฒนาทักษะการสื่อสาร

3. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา.

เพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับโรงเรียน ความสนใจในโรงเรียน แรงจูงใจทางปัญญา

4.การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม

กิจกรรมแรงงาน หน้าที่โรงอาหาร

โอที : สอนอิสระ ปฏิบัติหน้าที่ เจ้าพนักงานเวร (อย่างระมัดระวัง

จัดช้อนส้อม)

4.งานส่วนตัวกับ Alyosha K, Nina Ts, Taya D, Dasha Ch, Nastya T

บอกสามสิ่ง. OTs: ออกกำลังกายเด็กในการจัดกลุ่มวัตถุตาม

ป้ายที่กำหนดเพื่อสอนให้ทำงานตามแบบ พัฒนา

จินตนาการคำพูดที่สอดคล้องกัน

1. เสนอหน้าระบายสีสำหรับเด็กในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง", ลายฉลุ OC: พัฒนา

2. แนะนำพล็อตสำหรับเกม s/r " โรงเรียน» โอซี:

ปรับปรุงและขยาย

ความคิดเกมและทักษะของเด็ก ส่งเสริมและสนับสนุนความปรารถนา

จัดระเบียบเกมเล่นตามบทบาท

จีซีดี. 1 ความรู้เกี่ยวกับวัตถุประสงค์และโลกสังคม ความมั่นคง

"เกมในสนาม" Avdeeva str.122

OC: พูดคุยกับเด็กๆ ถึงสถานการณ์อันตรายต่างๆ ที่อาจเกิดขึ้น

เมื่อเล่นในลานบ้านให้สอนข้อควรระวังที่จำเป็น

วิธีการและเทคนิค: สนทนา ดูภาพประกอบ พลศึกษา

ระบายสี

2. พัฒนาการทางกายภาพ ครั้งที่ 1 (กลางแจ้ง)

OT: ออกกำลังกายในการสร้างทีละคอลัมน์ ฝึกสมดุลและ

ประโยชน์.กระเป๋าตามจำนวนลูก 3 คิว, 2-3 ห่วง, 2 สาย,

ริบบิ้นสำหรับเกม

3. กิจกรรม ART (applique, modeling)

“ความทรงจำของฤดูร้อน เปลือกหอยมหัศจรรย์» Leonova p.167

เพื่อสร้างความสนใจในฤดูร้อน ความสามารถในการสะท้อนความประทับใจใน

กิจกรรมการผลิตปรับปรุงความสามารถในการแผ่ต้นฉบับ

รูปร่าง (ลูกบอล, รูปไข่, ไข่, โคน, โคนที่ถูกตัดทอน) และปรับเปลี่ยนเป็น

การสร้างภาพที่แสดงออก เรียนรู้การใช้ปูนปั้นต่อไป

วัสดุ: หยิก, ดึง, กด, บาก, เสริม

การขึ้นรูปเป็นแถบและจุด เพื่อเรียนรู้วิธีการใช้เครื่องมือต่างๆ และ

วัสดุสำหรับตกแต่งเปลือกหอยแกะสลัก (กอง,

หมวก, ลูกปัด, ลูกปัด, กระดุมเม็ดเล็ก) ปลูกฝังความสนใจในการสร้างแบบจำลอง

วิธีการและเทคนิค สถานการณ์ปัญหา การสนทนา การดูภาพประกอบ

พลศึกษา กิจกรรมอิสระ ind. ความช่วยเหลือ การวิเคราะห์งาน

นิทรรศการ.

เดิน. การพัฒนาทางปัญญา

อาชีพ: กวาดเส้นทาง

OT: ให้ความรู้กับความปรารถนาที่จะทำงาน

พี / และ: "เร็วกว่าลม", "ใครสูงกว่ากัน" OTs: พัฒนาความเร็วในการวิ่ง เรียนรู้

กระโดดเป็นเรื่องง่าย

- ทำงานกับ Danya Ch, Alyosha K, Alesya Ch, Alina K: "กระโดด

1.สังคม-สื่อสาร.พัฒนา.

สถานการณ์ปัญหา / เกม: "ระวังจะกัดแล้วสู้" OC: เรียนรู้ที่จะนำไปสู่

ประพฤติตนอย่างถูกต้องในสถานการณ์ที่มีปัญหาเป็นมิตรกับคนรอบข้าง

2.สังคม-สื่อสาร.พัฒนา.

ดิ: “คูโซวอค”โอที: ตอกย้ำคำสุภาพต่อไป

(เด็กนั่งรอบโต๊ะซึ่งมีตะกร้าอยู่ ครูหันไป

เด็ก: "นี่คือกล่องสำหรับคุณ ใส่คำสุภาพในนั้น")

3. การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ

อ่านนิยาย. OT: ปลูกฝังความสามารถในการเพลิดเพลิน

คำศิลปะ ให้รู้สึกและเข้าใจภาษาอุปมาอุปมัย บทละคร

เรื่องราว บทกวี... ทำความคุ้นเคยกับข้อของ S. Marshak“ วันแรก

ปฏิทิน"

วันแรกของปฏิทิน

ต้นเดือนกันยายน!

ต้นเดือนกันยายน!

วันแรกของเดือนกันยายน - วันแรก

ปฏิทิน,-

เพราะในวันนี้

สาวๆทุกคน

และหนุ่มๆ

และหมู่บ้าน

พวกเขาเอากระเป๋า

พวกเขาเอาหนังสือ

กินข้าวเช้า

ใต้วงแขน

และรีบร้อนเป็นครั้งแรก

มันอยู่ใน Barnaul

ในเลนินกราด

และใน Torzhok

ตั้งอยู่ในบลาโกเวชเชนสค์

และในสถานี

และในหมู่บ้านห่างไกล

ติดทะเล

ชายฝั่งไหน

โค้ง

พวกมึงอยู่ไหน

ในภาษาจอร์เจีย

อาหารเช้าที่ไหน

องุ่นหวาน.

ในอัลไต

ระหว่างภูเขา.

บนวัลได

บน Dnieper

ท่ามกลางทุ่งนา

โรงเรียนอยู่ที่ไหน

หลังลำต้น

ใครจัดการ

อยู่ในโลก

แปดปี,

เทคโนโลยีวันนี้

ไม่อยู่บ้าน-

เพราะในวันนี้

สาวๆทุกคน

และหนุ่มๆ

เมืองและหมู่บ้าน

พวกเขาเอากระเป๋า

พวกเขาเอาหนังสือ

กินข้าวเช้า

ใต้วงแขน

และรีบร้อนเป็นครั้งแรก

กิจกรรมอิสระ

1. แนะนำ n / เกม " ล็อตโต้เพื่อการศึกษา" (ตัวเลขทางเรขาคณิต)

เดิน.เรายังคงติดตามการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติต่อไป OC: ทำต่อ

สร้างความคิดของการตกตะกอน พัฒนาการสังเกต

กิจกรรมด้านแรงงาน: การรวบรวมขยะแห้งบนไซต์งาน

OT: เรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกัน; พัฒนาความรักในการทำงาน

พี / เกม: " กระต่าย», « สายลม" OTs: เรียนรู้การเล่นโดยทำตามกฎ; พัฒนา

ความคล่องแคล่วความเร็วของปฏิกิริยาความสนใจ

โอที : สอนลูกเลือกเกมเองต่อไป สนับสนุน

มิตรภาพระหว่างเกม

เช้า. การทำงานเป็นทีม

1.พัฒนาการทางร่างกาย

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า OTs: พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว, ความสนใจ;

สร้างทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวก

2.สังคม-สื่อสาร.พัฒนา.

การสนทนาในหัวข้อ " ระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล» OC: แบบฟอร์มในเด็ก

แนวคิดเกี่ยวกับเส้นทางที่ปลอดภัยจากบ้านไปโรงเรียนอนุบาล พัฒนา

การสังเกต, ความสนใจ, การพูดที่สอดคล้องกัน, ความจำ, เพื่อสร้างความสามารถ

จดจำลำดับเหตุการณ์ ถ่ายทอดข้อมูลเป็นคำพูด และ

ความประทับใจ.

3. การสื่อสารทางสังคม พัฒนาการ+ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์ การพัฒนา

การพิจารณาภาพประกอบ โปสเตอร์เกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ร่วง OC:

ขยายความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง พัฒนาความสามารถในการติดตั้ง

การเชื่อมต่อเชิงพื้นที่ระหว่างปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต

4. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

ดี/ผม: " อะไรอยู่ตรงไหน?», « ทุกสิ่งมีที่ของมัน» OC: แก้ไขกฎ

พฤติกรรมที่ปลอดภัยในห้องกลุ่ม

5.งานส่วนตัวกับ Ivan A และ Danya Ch.-Conversation “วิธีเล่นด้วย

สหาย" OC: เพื่อรวมทักษะของทัศนคติที่เป็นมิตรต่อผู้อื่น

ความสามารถในการเล่นร่วมกันแบ่งปันของเล่น

กิจกรรมอิสระ

1. ให้เด็กๆ ระบายสีนก ลายฉลุ สี ดินสอ OC:

พัฒนา

GCD 1 การวิจัยทางปัญญา. กิจกรรม โลกธรรมชาติ การทดลอง

“ดูเต่า” OA Voronkevich p.197

OTs: สรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวัตถุที่มีชีวิต (หายใจ เคลื่อนไหว กิน เติบโต

ทวีคูณหนีจากศัตรู) เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปลักษณ์ พัฒนา

คำพูดตามหลักฐาน ปลูกฝังความสนใจทางปัญญาในคุณสมบัติ

พฤติกรรมของสัตว์

วิธีการและเทคนิค: ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ บทสนทนา คำถาม การอ่าน E.I. Zolotov

"แนะนำเด็ก ๆ สู่โลกแห่งสัตว์"

"นับถึง 5"โนวิคอฟ str.4

OT: ฝึกนับถึง 5; เรียนรู้การเปรียบเทียบวัตถุสองกลุ่มบวกกับ

รายการที่ขาดหายไปในกลุ่มที่เล็กกว่าหรือลบรายการพิเศษออกจากกลุ่มที่ใหญ่กว่า

เรียนรู้ที่จะนำทางในอวกาศและกำหนดทิศทางด้วยคำว่า "ซ้าย"

"ขวา" "ข้างหน้า" "ข้างหลัง" "ข้าง"

วิธีการและเทคนิค: เกม "รวบรวมในตะกร้า", "อะไร, ที่ไหน" “แสดงว่าเหมือนกัน”

คำถามคะแนนตลก

3 กิจกรรมดนตรี

(ตามแผนของผู้กำกับเพลง)

โอที : เพื่อขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับความรู้สึกของมนุษย์ที่มีในชีวิต

และแสดงออกทางดนตรี เพื่อสร้างการรับรู้ความสูงเสียง ให้กำลังใจ

สอนให้เด็กร้องเพลง แยกแยะระหว่างบทนำ กลอน การสูญเสีย; ขวา

ออกเสียงคำ พัฒนาทักษะการเต้นของเด็ก

เดิน.การพัฒนาทางปัญญา

การตรวจสอบการขนส่งประเภทต่างๆ

OTs: เพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับการขนส่งทางบก การจำแนกประเภท วัตถุประสงค์

เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของรถโดยสาร ความสำคัญในชีวิต

บุคคล.

กิจกรรมแรงงาน

รวมงานในสวนเก็บขยะ OT : สร้างทักษะ

แรงงานส่วนรวม

เกมกลางแจ้ง:

« หมาป่ากับลูกๆ”, “เข็ม, ด้าย, ปม».

โอที : สอนกิจกรรมการเล่นเกมด้วยการปฏิบัติตามกฎอย่างเคร่งครัดเพื่อพัฒนา

ความเร็วและปฏิกิริยา ปลูกฝังความกล้าหาญ

-งานบุคคลกับ Dasha M, Dasha Ch, Alina K, Rita Developmentally

กระโดด OTs: เพื่อรวมความสามารถในการกระโดดบนขาเดียว

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก

โอที : สอนลูกเลือกเกมเองต่อไป สนับสนุน

มิตรภาพระหว่างเกม

ตอนเย็น. การทำงานเป็นทีม

1.ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์ การพัฒนา

การอ่านและสนทนาตามบทกวีโดย ส. มาโคตินา "กลุ่มอาวุโส" OC:

การทำความคุ้นเคยกับศิลปะวาจารวมถึงการพัฒนาศิลปะ

การรับรู้และรสชาติที่สวยงาม

กลุ่มอาวุโส

กลุ่มอาวุโส - หมายความว่าอย่างไร

ตอนเช้าจึงไม่มีใครร้องไห้

ไม่มีใครจะทำซุปหกใส่เสื้อ

ทุกคนได้เรียนรู้วิธีใส่เสื้อโค้ท

แม้แต่รองเท้าที่มีเชือกผูกรองเท้าแน่น

อย่าวางใจ

ทั้งพ่อและแม่

/จาก. มาโคติน่า/

2. ความรู้ความเข้าใจ + การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

ดี/ผม: " ฉันต้องการอะไรที่โรงเรียน?» OC: ตอกย้ำความคิดของเด็กๆ เกี่ยวกับโรงเรียน

เครื่องประดับ.

3.ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์ การพัฒนา

สร้างคุณลักษณะสำหรับเกมเรื่อง "โรงเรียน" OT: รวมทักษะ

วิเคราะห์วัตถุ สร้างความเชื่อมโยงระหว่างวัตถุประสงค์และโครงสร้าง

พัฒนาการรับรู้ทางสายตา

พัฒนาความจำ ทักษะยนต์ปรับ การคิด ความอุตสาหะ ความคิดสร้างสรรค์

ความสามารถ

4.ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์ การพัฒนา

กิจกรรมดนตรี ฟังเพลง สิ่งที่สอนในโรงเรียน»

OTs: การพัฒนาดนตรี ความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถ; การสร้าง

มีทัศนคติที่ดีต่อโรงเรียน สร้างอารมณ์ดี

เดิน.เรายังคงติดตามการจราจร

การสนทนา " ฉันมาโรงเรียนอนุบาลได้อย่างไร? OC: ขยายความรู้เกี่ยวกับภาคพื้นดิน

การขนส่งและระเบียบปฏิบัติในการขนส่งสาธารณะ

กิจกรรมแรงงาน การรวบรวมใบสำหรับสมุนไพร OC:

เรียนรู้ที่จะสร้างและ

เด็กคนอื่นๆ อารมณ์ดีจากงานที่ทำ นำขึ้น

วัฒนธรรมทางนิเวศวิทยา

เกมกลางแจ้ง:

« ล้อที่สาม". OT: เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามกฎของเกม พัฒนาความคล่องแคล่วและ

ความเร็วในการทำงาน

« นกฮูก"

-งานส่วนตัวกับ Dasha Ch, Rita S, Vika R.

OC: ปรับปรุงการกระโดดไปข้างหน้า

เช้า. การทำงานเป็นทีม

1.พัฒนาการทางร่างกาย

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า OTs: พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว, ความสนใจ;

สร้างทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวก

2. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

การสนทนาในหัวข้อ " ตอนนี้เราอยู่ในกลุ่มอาวุโส» OC : ให้ไอเดียใหม่ๆ

สถานภาพเด็กในกลุ่มอาวุโส เล่นตามสถานการณ์ คุณ

มาโรงเรียนอนุบาลแต่เช้า» OTs: แก้ไขรูปแบบของการแสดงออกทางวาจา

มารยาทในที่ประชุม

3. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

การออกกำลังกาย " ความเมตตา»

ชั้นนำ ในตัวเราแต่ละคน ในระดับหนึ่งหรืออีกระดับหนึ่ง ความมีน้ำใจได้รับการพัฒนา

ทัศนคติที่ดีต่อผู้คน สิ่งที่ดีและดีเกี่ยวกับ

เพื่อนครูผู้ปกครอง? คุณมีเวลา 5 นาทีในการ

เตรียมพบกับเรื่องราว คุณเลือกคนด้วยตัวคุณเองโดยเฉพาะอย่างยิ่ง

เพื่อให้คุ้นเคยกับผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ หรืออยู่ในกลุ่ม ของคุณ

เรื่องราวควรสั้นและเฉพาะเจาะจง โดยเน้นว่า คุณ

ชื่นชมในแต่ละคนที่คุณพูดถึง

4.ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์ การพัฒนา

การอ่านและการสนทนาตามบทกวีโดย G. Ladonshchikov " เกี่ยวกับตัวฉันและผู้ชาย»

พระอาทิตย์หลบอยู่หลังบ้าน

ออกจากโรงเรียนอนุบาล

บอกแม่

เกี่ยวกับตัวฉันและผู้ชาย

ขณะที่เราร้องเพลงไปพร้อม ๆ กัน

วิธีที่พวกเขาเล่นแบบก้าวกระโดด

เราดื่มอะไรไปบ้าง

เรากินอะไรมาบ้าง

คุณอ่านอะไรในโรงเรียนอนุบาล?

ฉันเป็นคนซื่อสัตย์

และทุกรายละเอียด

หนูรู้ว่าแม่สนใจ

รู้เกี่ยวกับ

เราอาศัยอยู่อย่างไร

กิจกรรมอิสระ

เสนอเกมสนุก ๆ ให้เด็ก ๆ "Light Feather"

OT: ดำเนินการเกม (เป่าเล็ก

ขนนก) ให้อากาศเข้าทางจมูกอย่างถูกต้องแล้วปล่อยทางปาก

มีส่วนช่วยในการสร้างการหายใจทางจมูกที่เหมาะสม

2. เสนอเกมและงานพิมพ์กระดาน

OC : เพื่อสร้างความสามารถในการเล่นในกลุ่มเล็ก ๆ เพื่อส่งเสริมการใช้

เด็ก ๆ ได้รับความรู้ในเกมก่อนหน้านี้ พัฒนาองค์ความรู้ของเด็ก

จีซีดี. 1 การพัฒนาคำพูด

เล่านิทานเรื่อง "จิ้งจอกกับมะเร็ง" Ushakov str. 41

OTs: สอนเล่าเรื่องนิทานโดยไม่ใช้คำพูดอย่างสอดคล้อง สม่ำเสมอ และชัดเจน

นักการศึกษาคำถามช่วยเหลือ; นำไปสู่เรื่องราวเชิงพรรณนา

ตามภาพวาด "ฟ็อกซ์"; เรียนรู้การสร้างคำที่คล้ายกันโดยมีรากเดียวกัน

ใช้ในคำพูดที่มีความหมายตรงกันข้าม (ใหญ่-เล็ก, ...)

วิธีการและเทคนิค:

2 กิจกรรม IZO (การออกแบบ)

"รถขนส่งสินค้า"(วัสดุก่อสร้าง) Kutsakova str 64

เพื่อรวมความสามารถในการวิเคราะห์เรื่องเพื่อสร้างความเชื่อมโยงระหว่าง

วัตถุประสงค์และโครงสร้าง พัฒนาความสามารถของเด็กในการ "อ่าน" กราฟิก

รูปภาพของวัตถุที่นำเสนอในการฉายภาพทั้งหมด (มุมมองด้านหน้า, มุมมอง

มุมมองด้านข้าง มุมมองด้านบน ฯลฯ);

แนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับโลกแห่งการประดิษฐ์เชิงเทคนิค

วิธีการและเทคนิค: เดาปริศนา ดูภาพประกอบ และ

รถของเล่น พลศึกษา กิจกรรมอิสระ

ind.help การวิเคราะห์ นิทรรศการ

3 วัฒนธรรมทางกายภาพ№1

ออกกำลังกายเด็กในการเดินและวิ่งในคอลัมน์ทีละครั้งในการวิ่งกระจัดกระจาย

เรียนรู้ที่จะรักษาสมดุลให้มั่นคงสร้างท่าทางที่ถูกต้องเมื่อเดิน

บนม้านั่งยิมนาสติก ออกกำลังอย่างกระฉับกระเฉงด้วยสอง

ฟุตจากพื้น (พื้น) ในการกระโดดไปข้างหน้า; ออกกำลังกายใน

ขว้างลูกบอล

เดิน.การพัฒนาทางปัญญา

ดูแมงมุม

OT: เพื่อขยายและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของลักษณะที่ปรากฏ

แมงมุม อาการสำคัญ; พัฒนาความคิดที่สมจริงเกี่ยวกับ

กิจกรรมแรงงาน-เก็บเมล็ดพืช.

OT : รวบรวมความสามารถในการเก็บเมล็ดพันธุ์ดอกไม้อย่างระมัดระวังและถูกต้อง

เกมกลางแจ้ง

« วิ่งกระโดด», « จัมเปอร์". OC: พัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว

ความสามารถในการกระโดดไกล

-งานส่วนตัวกับ Alina K, Dasha Ch, Danya Ch, Taya D, Dasha M บน

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

ตอนเย็น. การทำงานเป็นทีม

1.ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์ การพัฒนา

2. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

ดี / และ " คล้ายกัน - ไม่เหมือนกัน».

OTs: เปรียบเทียบวัตถุ, สังเกตสัญญาณของความคล้ายคลึงกันในสี, รูปร่าง, ขนาด,

วัสดุ.

เกม C / r " อนุบาล": โครงเรื่อง" ระบอบการปกครองประจำวัน».

OT: เรียนรู้ที่จะกระจายบทบาท ปรับปรุงความสามารถในการรวมตัวในเกม

เพื่อสร้างนิสัยในการเก็บของเล่นไว้ในที่ที่จัดสรรไว้อย่างระมัดระวัง

3. การพัฒนาองค์ความรู้

งานส่วนตัว FEMP กับ Vanya A, Nastya T, Rita S

OTs: ออกกำลังกายเด็กในการนับได้ถึง 5 (เชิงปริมาณและลำดับ); เพื่อแก้ไข

แนวคิดเรื่องความเสมอภาคและความไม่เท่าเทียมกันของกลุ่มวัตถุตามคะแนน

กิจกรรมอิสระ

การออกกำลังกาย "นกบิน"

ระหว่างเด็ก

เดิน.เรายังคงติดตามการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติต่อไป OC:

ยังคงสร้างแนวคิดเรื่องการตกตะกอน พัฒนา

การสังเกต

อาชีพ: กวาดล้างเส้นทางจากเศษซาก

OT: เรียนรู้การทำงานด้วยพลั่ว พัฒนาความรักในการทำงาน

เกมกลางแจ้ง: " กระต่าย», « สายลม" OTs: เรียนรู้การเล่นโดยทำตามกฎ;

พัฒนาความคล่องแคล่วความเร็วของปฏิกิริยาความสนใจ

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก

โอที : สอนลูกเลือกเกมเองต่อไป สนับสนุน

มิตรภาพระหว่างเกม

เช้า. การทำงานเป็นทีม

1.พัฒนาการทางร่างกาย

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า OTs: พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว, ความสนใจ;

สร้างทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวก

2. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

การสนทนาในหัวข้อ: " มารยาทในชั้นอนุบาล» OC: ยังคงก่อตัวในเด็ก

ทักษะด้านสุขอนามัยทางวัฒนธรรม แนะนำแนวคิด "มารยาท" form

แนวความคิดเกี่ยวกับกฎจรรยาบรรณที่ต้องปฏิบัติในชั้นอนุบาล

เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบการกระทำของพวกเขากับข้อกำหนดของมารยาท พิจารณา

สถานการณ์ต่าง ๆ อธิบายวิธีการดำเนินการในนั้น

3. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

ทำงานในมุมของธรรมชาติ: มองผักและผลไม้

OTs: ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับผลไม้ ชี้แจงและสรุป

แนวคิดของ "ผลไม้" "ผัก"; การออกกำลังกายในกิจกรรมการวิจัย

4. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

ใครทำงานในโรงเรียนอนุบาล» โอซี:

เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อพนักงานของโรงเรียนอนุบาล

ดี/ผม: " รายการโรงเรียน» OC: รวมการแต่งตั้งโรงเรียน

เครื่องประดับ

5. การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ

ทำงานในห้องสมุด หนังสือทุกเล่มมีที่ของมัน» กับผู้หญิง OTs: ให้ความรู้

เด็กมีความชื่นชอบในหนังสือ

กิจกรรมอิสระ

1. เสนอเกม C / R " ซาลอน».

OC : ต่อยอดไอเดียงานช่างทำผม ปลูกฝังความเคารพ

คนในอาชีพนี้

ความเป็นอิสระและความสามารถในการสร้างแบบจำลองตามแบบแผน

บทคัดย่อ 1

หัวข้อ. สระเสียง A, ตัวอักษร A, a. การกำหนดตำแหน่งของเสียงในคำว่า stork, aster,

พระจันทร์ ดอกป๊อปปี้ การแบ่งคำเป็นพยางค์ เงื่อนไข

การกำหนดพยางค์ สถานการณ์ของเกม "แสดงจดหมาย"

อุปกรณ์.ตัวอักษรแยกรูปแบบขนาดใหญ่ แยกแต่ละส่วน

ตัวอักษรซึ่งมีเฉพาะตัวอักษร A, a, รูปภาพหัวเรื่อง

2 วัฒนธรรมทางกายภาพฉบับที่ 2OC:

ออกกำลังกายเด็กในการเดินและวิ่งในเสา

ทีละครั้งวิ่งไปทุกทิศทุกทาง เรียนรู้ที่จะรักษาสมดุลที่มั่นคง, การสร้าง

ท่าที่ถูกต้องเมื่อเดินบนม้านั่งยิมนาสติก ออกกำลังกายใน

แรงผลักสองขาจากพื้น (พื้น) ในการกระโดดจาก

ก้าวไปข้างหน้า; ฝึกโยนบอล.

กิจกรรมอิสระ

เชิญเด็ก ๆ ดูภาพประกอบสำหรับผลงานเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงของ OC:

เดิน.การพัฒนาทางปัญญา

ต้นแปลนทินเฝ้าดู OT: แนะนำชื่อพื้นบ้านของสิ่งนี้

พืช; แสดงให้เห็นถึงการปรับตัวของต้นแปลนทินสู่ชีวิตใกล้ถนน

กิจกรรมแรงงาน การรวบรวมพืชสมุนไพร

OTs: เรียนรู้วิธีการรวบรวมพืชสมุนไพรอย่างถูกต้อง

เกมมือถือ "นกฮูก"

OTs: เรียนรู้ที่จะดำเนินการกับสัญญาณ “กวางมีบ้านหลังใหญ่” OC: pin

ความสามารถในการเชื่อมโยงการเคลื่อนไหวกับข้อความ

-งานส่วนตัวกับ Alina K, Nastya T, Rita S, Dasha Ch-

“เหล่าผู้กล้า” OTs: ออกกำลังกายในการวิ่งเร็ว

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก

โอที : สอนลูกเลือกเกมเองต่อไป สนับสนุน

มิตรภาพระหว่างเกม

ตอนเย็น. การทำงานเป็นทีม

1. การพัฒนาคำพูด +

ศิลปิน-สุนทรียศาสตร์ การพัฒนา

การสนทนา " ทำไมใบเปลี่ยนเป็นสีเหลือง?» ระบายสีช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วง OTs:

2. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

ด / ญ: " ใครพับเสื้อผ้าถูกต้อง» OC: แก้ไขสกิลให้ถูกต้อง

ใส่สิ่งของของคุณในตู้เสื้อผ้า

3. การพัฒนาองค์ความรู้

ทัศนศึกษาโรงเรียนอนุบาล อสม. อบรมลูกเรื่องงาน

พนักงานอนุบาล

กิจกรรมอิสระ

การสร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมการเล่นเกม เกมส์บ้านตุ๊กตา.

โอที : สร้างเงื่อนไขให้เด็กเล่นกับของเล่นชิ้นเล็ก, ตุ๊กตา,

เพื่อส่งเสริมการแสดงออกของจินตนาการการพัฒนาความสัมพันธ์ฉันมิตร

ระหว่างเด็ก

แนะนำเกมสร้าง.

OT: สอนเด็กๆ เกี่ยวกับการสร้างอาคารต่างๆ จากตัวสร้างเลโก้

อุปกรณ์: ตัวสร้างเลโก้

เดิน. เรายังคงสังเกตดอกแดนดิไลอัน

OTs: ทำความคุ้นเคยกับพืชสมุนไพรต่อไป - ดอกแดนดิไลอัน;

เพื่อสร้างความสามารถและความปรารถนาที่จะอนุรักษ์และปกป้องธรรมชาติอย่างแข็งขัน

เกมกลางแจ้ง:

"วิ่งแล้วกระโดด", "จัมเปอร์" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนา

การออกกำลังกายความสามารถในการกระโดดไกล

งานส่วนตัว

พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว

OC: ปรับปรุงการกระโดดข้ามเชือกยาว (คงที่และ

แกว่งทั้งสองขาหันหน้าไปทางเธอและไปด้านข้าง)

กิจกรรมแรงงาน-เก็บขยะที่ไซต์เด็ก OT: เรียนเพื่อทำงาน

ด้วยกัน; พัฒนาความรักในการทำงาน

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก

โอที : สอนลูกเลือกเกมเองต่อไป สนับสนุน

มิตรภาพระหว่างเกม

เช้า. การทำงานเป็นทีม

1.พัฒนาการทางร่างกาย

2. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

การสนทนา " กฎสำหรับพนักงานต้อนรับ» วัตถุประสงค์: เพื่อเตือนเด็ก ๆ ถึงวิธีการจัดโต๊ะ

เรียนรู้ที่จะปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอและถูกต้อง หารือถึงความสำคัญของ

งาน. พัฒนาฝีมือแรงงานที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติหน้าที่ต่อไป

3. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา.

ดี/ผม: " ค้นหาด้วยคำอธิบาย» OT: รวมความรู้เกี่ยวกับพืชในร่ม

เติบโตเป็นกลุ่ม

4. การพัฒนาองค์ความรู้

ทบทวนและกรอกปฏิทินธรรมชาติและสภาพอากาศ OC: เปรียบเทียบกับ

ปฏิทินกลุ่มเฉลี่ย ค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง

กิจกรรมอิสระ

เสนอนักออกแบบแม่เหล็กให้เด็ก OC: พัฒนาความคิดของเด็ก

เกี่ยวกับกลุ่มหลักของปรากฏการณ์ทางกายภาพเพื่อแนะนำแม่เหล็กและบางส่วน

คุณสมบัติที่ง่ายที่สุด พัฒนาทัศนคติที่มีคุณค่าทางอารมณ์ต่อ

สิ่งแวดล้อมกระตุ้นกิจกรรมทางปัญญาของเด็กและ

ความอยากรู้.

2. แนะนำเกม C / R " อนุบาล».

โอที: เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการพัฒนาโครงเรื่องตามความรู้

ได้จากการรับรู้ของสิ่งแวดล้อม

GCD 1. กิจกรรม ART (วาดรูป)

"ฤดูร้อนของเรากำลังโบยบินไป" Leonova str.62

OT: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สะท้อนความประทับใจในฤดูร้อนในภาพวาด ให้วาดง่าย ๆ

โครงเรื่อง ถ่ายทอดความเคลื่อนไหวของมนุษย์ วางภาพลงทั้งแผ่น

กระดาษ; เขียนองค์ประกอบ เสริมความสามารถในการวาดด้วยดินสอ

ใช้การฟักไข่ขึ้นอยู่กับเรื่อง ให้เด็กมีส่วนร่วมในกลุ่ม

พูดคุย; ปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน; พัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์

เพื่อแสดงความสามารถในการถ่ายทอดอารมณ์ในภาพ

วิธีการและเทคนิค: ดูรูปครอบครัว อ่านกลอน

"โกลเด้นซัมเมอร์" บทสนทนา ภาคปฏิบัติ พลศึกษา ind. ช่วย,

การวิเคราะห์นิทรรศการ

2. กิจกรรมดนตรี

(ตามแผนของผู้กำกับเพลง)

OT: OT: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความรู้สึกของมนุษย์ที่มีอยู่ใน

ชีวิตและการแสดงออกทางดนตรี เพื่อสร้างการรับรู้ความสูงเสียง

ส่งเสริมให้เด็กร้องเพลงตามทำนอง แยกแยะระหว่างบทนำ กลอน การสูญเสีย;

ออกเสียงคำได้อย่างถูกต้อง พัฒนาทักษะการเต้นของเด็ก

การเคลื่อนไหว

เดิน.การพัฒนาทางปัญญา

การตรวจสอบสภาพอากาศ (ฝน)

OT: รวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ

กิจกรรมแรงงาน

เส้นทางกวาด. OT: ให้ความรู้กับความปรารถนาที่จะทำงาน

พี / s: " ที่หมีในป่า". OTs: เพื่อรวมความสามารถในการเคลื่อนที่อย่างรวดเร็วบนสัญญาณ

« โยน - จับ". OT: ปรับปรุงการเคลื่อนไหว

-งานส่วนตัวกับ Nastya, Vanya, Dasha Ch, Alina, Rita, Polina

เดินล็อก. OC: เพื่อรวมความสามารถในการรักษาสมดุล

ตอนเย็น. การทำงานเป็นทีม

1. ศิลปิน-สุนทรียศาสตร์ การพัฒนา

ทำงานที่มุมหนังสือ: ไขปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ นก และแมลง

OT : สอนเด็กแก้ปริศนาต่อไป รวบรวมความรู้เกี่ยวกับพวกเขา

คุณสมบัติประเภท, ปลูกฝัง, ผ่านปริศนา, รักสิ่งมีชีวิตรอบตัว

2. การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

ดี/ผม: " ตั้งชื่อสามสิ่ง».

OTs: ออกกำลังกายเด็กในการจัดกลุ่มวัตถุตามแอตทริบิวต์ที่กำหนดไฮไลท์

คุณลักษณะที่วัตถุถูกจัดกลุ่ม

3. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

ทำงานในมุมของธรรมชาติ รดน้ำต้นไม้ในร่ม

OT: บอกเด็กๆ เกี่ยวกับความจำเป็นในการรดน้ำต้นไม้ ให้ความรู้อย่างระมัดระวัง

ทัศนคติต่อธรรมชาติ

4.งานส่วนตัวกับ Rita S, Nastya T, Ivan A, Alesya Ch - ออกกำลังกาย

ลูกในบัญชีมากถึง 5 (เชิงปริมาณและลำดับ); เสริมสร้างความคิดของ

ความเสมอภาคและความไม่เท่าเทียมกันของกลุ่มวัตถุตามคะแนน

กิจกรรมอิสระ

เกม C / r "ครอบครัว"

ที่เกิดขึ้นระหว่างเกม

2. ทำงานในมุมบาง ความคิดสร้างสรรค์ - การวาดภาพในหัวข้อฟรี

OT: เพื่อสอนให้เด็กวาดรูปโดยเลือกหัวข้อเอง

เดิน.พัฒนาการทางปัญญา

การสังเกตพืช

โอที: ชวนเด็ก ๆ หาสัญญาณแรกของฤดูใบไม้ร่วงตั้งชื่อที่สวยที่สุด

พืชบนเว็บไซต์

P / และ "พวกเราเป็นคนตลก"

ฝึกวิ่ง.

กิจกรรมแรงงาน การทำความสะอาดเว็บไซต์

OT: ปลูกฝังให้เด็ก ๆ ปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการใช้แรงงานร่วมกัน

กิจกรรม.

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก

โอที : สอนลูกเลือกเกมเองต่อไป สนับสนุน

มิตรภาพระหว่างเกม

(ฤดูใบไม้ร่วงเสน่ห์ตา.)

เช้า. การทำงานเป็นทีม

1.พัฒนาการทางร่างกาย

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า OC: พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว

ความสนใจ; สร้างทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวก

2. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

การสนทนาในหัวข้อ:

« ฤดูใบไม้ร่วง". OTs: ปลูกฝังความรู้สึกรักธรรมชาติพื้นเมือง

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักวัฒนธรรมพื้นบ้านรัสเซียต่อไป เปิดใช้งานในการพูด

ลูกของพจนานุกรม "ฤดูใบไม้ร่วง": ใบไม้ร่วง, การเก็บเกี่ยว, อากาศไม่ดี, อากาศไม่ดี, โคลน; เกี่ยวกับสี

ใบไม้: สีแดงเข้ม, ทอง, ขึ้นสนิม, แดง, ม่วง, น้ำตาล

3. การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ

การพิจารณาภาพประกอบและการทำสำเนาภาพวาดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง การวาดภาพ

« ต้นเบิร์ช vernissage". วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในภาพฤดูใบไม้ร่วง

เบิร์ชตามบทกวีโคลงสั้น ๆ โดย V. Nabokov "Birches"

4. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

ด / ญ: " ผู้ช่วย» OC: เสริมความสามารถอย่างอิสระและทันท่วงที

เตรียมสื่อและคู่มือการเรียนโดยไม่ต้องเตือนให้เคลียร์งาน

กิจกรรมอิสระ

1. แนะนำเกม s / r "Family" OC : เพื่อสร้างแนวคิดของส่วนรวม

การดูแลทำความสะอาด งบประมาณครอบครัว ความสัมพันธ์ในครอบครัว

2. เกมตามคำขอของเด็ก

OC: เพื่อพัฒนากิจกรรมทางจิตการสื่อสารและการเคลื่อนไหว

ประวัติบ้านเกิด. Alyoshin หน้า 15

OT: รวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับบ้านเกิดของพวกเขาที่ได้รับในกลุ่มกลาง:

ชื่อเมือง สถานที่ท่องเที่ยวสำคัญ ทำความรู้จักประวัติศาสตร์

การเกิดขึ้นของเมือง ชื่อของมัน อาคารโบราณ นำขึ้น

สนใจในประวัติศาสตร์ของเมืองและประเทศบ้านเกิดของเขา

2 วัฒนธรรมทางกายภาพบนท้องถนน№2

พัฒนาการประสานงานในการกระโดดสูงผลักออกอย่างแรง

ประโยชน์. ลูกบอล (เส้นผ่านศูนย์กลาง 6-8 ซม.) ตามจำนวนลูก 2 ชั้นวางสายไฟ หลายอัน

ริบบิ้น

3 กิจกรรมศิลปะ (applique, modelling)

"รูปภาพสำหรับตู้เก็บของของเรา"(ใบสมัคร) หน้า Leonova 201

โอที : สอนให้เด็กกำหนดความคิดตามวัตถุประสงค์ของการวาดภาพ

(ภาพสำหรับล็อกเกอร์). สร้างเงื่อนไขสำหรับความคิดสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระ -

วาดภาพหัวข้อและใส่กรอบด้วยกรอบแถบสี

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ พัฒนาความสนใจในเด็ก

วิธีการและเทคนิค: การอ่านบทกวีโดย G. Lagzdyn“ นี่คือทางเดินของเรา” การสนทนา

ทัวร์กลุ่มอนุบาลภาคปฏิบัติ ind. ช่วยวิเคราะห์

งานนิทรรศการ

เดิน. การพัฒนาทางปัญญา

การสังเกต: ดินในต้นฤดูใบไม้ร่วง

OTs: เพื่อขยายและชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับธรรมชาติ พูดคุยกับลูกๆ

ทำไมดินจึงจำเป็นสำหรับต้นไม้ พุ่มไม้ สมุนไพร ดอกไม้ กลับด้าน

ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าเมื่อเริ่มฤดูใบไม้ร่วงดินจะเย็นลงและ

พี / และ " ยิงเป้า».

OC: ปรับปรุงเทคนิคการขว้างวัตถุไปที่เป้าหมายแนวนอนด้วย

ระยะ 3-4 เมตร พัฒนาความแม่นยำ, ความสนใจใน p / และ.

ขี่สกู๊ตเตอร์.

OC: เพื่อระบุความสามารถของเด็กในการขี่สกู๊ตเตอร์ ให้โอกาส

ขี่ด้วยตัวคุณเองและประเมินทักษะของคุณ พัฒนาไดนามิก

สมดุล.

เกม C / r " เที่ยวสวนสัตว์».

OTs: เพื่อสร้างความสามารถในการกระจายบทบาท ชี้แจงและเปิดใช้งานในการพูด

ชื่อสัตว์และลูกของมัน เพื่อสอนให้พูดถึงความประทับใจ

กิจกรรมอิสระ

1. เสนอคุณลักษณะกีฬาสำหรับเด็ก OC: เพื่อสร้างและปรับปรุง

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก

ประดิษฐ์โครงเรื่องของเกม

ตอนเย็น. การทำงานเป็นทีม

1. การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ

อ่านบทกวีจากคอลเล็กชันของพวกเขา " สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง» OC: ปลูกฝังความรักและ

สนใจกวีนิพนธ์สอนเด็กให้ฟังบทกวีอย่างรอบคอบ

2. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

ดี / และ " อะไรทำไม?”: OTs: รวมความรู้เกี่ยวกับชื่อของเดือนในฤดูใบไม้ร่วง

3. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนากิจกรรมแรงงาน.

การดูแลบ้าน OT: เพิ่มความรู้ความต้องการของเด็กๆ

พืชในที่ที่มีแสงและความชื้น สอนให้รู้จักรักความชื้นและ

พืชทนแล้ง ชอบแสง และทนร่มเงา

4.ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์ การพัฒนา

กิจกรรมดนตรี ฟังแผ่นดิสก์ของ P. Tchaikovsky The Seasons

"ตุลาคม" OC: พัฒนาความสนใจและความสนใจทางปัญญา

กิจกรรมอิสระ

1. เสนอ D / และ " คนสวนและดอกไม้».

OT : สอนลูกใช้ความรู้เรื่องสวนดอกไม้ในเกม

เปิดใช้งานในคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อ

เกมกระดานการสอน

อัลบั้มที่มีภาพประกอบสำหรับการดู

ตอนเย็น. เดิน.

ดูด้วง.

OTs: แนะนำให้เด็กรู้จักกับตัวแทนของกลุ่มแมลงต่อไป

ชวนน้องๆ มาพิจารณาเปรียบเทียบด้วงกัน หาคุณสมบัติ

ความเหมือนและความแตกต่าง. ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหนาวเย็นและ

ความยาวของวันเปลี่ยนชีวิตของสัตว์

พี / และ " อากาศยาน". OTs: เพื่อเพิ่มความสามารถของเด็กในการนำทางใน

พื้นที่ ย้ายไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่นเป็นส่วนหนึ่งของทีม พัฒนา

ความสนใจเพื่อสร้างความสามารถในการตอบสนองต่อการกระทำของผู้เล่นคนอื่น

การกำหนดแรงงาน: การรวบรวมพืชสมุนไพร (เมล็ดดาวเรือง)

OTs: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประโยชน์ของพืชสมุนไพร

เล่นทราย: สร้างบ้าน

OTs: เรียนรู้การสร้างบ้านจากทรายโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของแห้งและ

ทรายเปียก.

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก

OT: การก่อตัวในเด็กของความสามารถในการหาพันธมิตรสำหรับเกมอย่างอิสระ

ประดิษฐ์โครงเรื่องของเกม

เช้า. การทำงานเป็นทีม

1.พัฒนาการทางร่างกาย

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า OC: พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว

ความสนใจ; สร้างทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวก

2. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

บทสนทนาการสังเกต " ฤดูใบไม้ร่วง» OC: เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับ

การเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ เรียนรู้ที่จะแยกแยะและกำหนดลักษณะสัญญาณของต้นฤดูใบไม้ร่วง

3.ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์ การพัฒนา

ภาพวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ( ลายใบไม้) "ป่าเวทมนตร์" OC:

พัฒนา

เด็กมีจินตนาการความคิดสร้างสรรค์ ทักษะยนต์ปรับของมือ; ความรู้สึก

4.งานส่วนตัวกับ Nastya T, Rita S, Alesya Ch, Dasha Ch, Ivan A " จาก

ใบไม้อะไร» OT: ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับต้นไม้และเมล็ดพืช

กิจกรรมอิสระ

แนะนำ n/a เกม « ล็อตโต้เพื่อการศึกษา" (ตัวเลขทางเรขาคณิต)

OC: เสริมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตและสี พัฒนาความสนใจ

การรับรู้การคิดเชิงตรรกะ

2. เสนอตัวสร้างประเภทต่าง ๆ ให้กับเด็ก ๆ OC: การพัฒนาทักษะยนต์

ความเป็นอิสระและความสามารถในการสร้างแบบจำลองตามแบบแผน

"พืชสามารถหายใจได้หรือไม่" OV.Dybina หน้า 55

OTs: ระบุความต้องการอากาศและการหายใจของพืช เข้าใจว่ามันเกิดขึ้นได้อย่างไร

กระบวนการหายใจของพืช กำหนดให้ทุกส่วนของพืชมีส่วนร่วม

วิธีการและเทคนิค: คำถาม ปริศนา บทสนทนา การดูภาพประกอบ

การทดลอง พลศึกษา การวาดภาพ

2 พัฒนาการทางคณิตศาสตร์และประสาทสัมผัส

"สี่เหลี่ยม" Novikov str. 6

เรียนรู้การทำแท่งนับสี่เหลี่ยม ฝึกนับภายใน

5; เรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงตัวเลขกับตัวเลขและการ์ดกับวงกลม เรียนรู้

นำทางบนแผ่นกระดาษระบุทิศทางของการเคลื่อนไหวด้วยคำว่า:

"ซ้าย" "ขวา" "บน" "ล่าง" ฯลฯ

วิธีการและเทคนิค: การทำงานกับการนับไม้, ปริศนา, D / และ “อะไรคือสิ่งที่

ดูเหมือนว่า” นาทีพลศึกษา d / และ “ไม้ลอย” “แสดงมากมาย

3 กิจกรรมดนตรี

(ตามแผนของผู้กำกับเพลง)

OT: เพื่อสร้างความสามารถในการแยกแยะระหว่างการเปลี่ยนแปลงทางอารมณ์และเฉดสีในดนตรี

เดิน.การพัฒนาทางปัญญา

การสังเกต " ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง»: OC: ส่งเสริมการเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก

ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง

และ m/n: "วาดใบไม้ในทรายด้วยกิ่งไม้" OC: การพัฒนาสติ

และรวบรวมความรู้เกี่ยวกับชื่อต้นไม้

กิจกรรมแรงงาน การเก็บขยะที่ไซต์เด็กของ OC: education

ความปรารถนาของเด็กที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมการทำงานร่วมกัน

« สุนัขขนดก": OTs: เพื่อพัฒนาความสามารถในการส่งสัญญาณในเด็ก

ออกกำลังกายวิ่งไปในทิศทางต่างๆ

กิจกรรมอิสระของ OC:

สอนลูกด้วยตัวเองต่อไป

เลือกเกม รักษาความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเกม

ตอนเย็น. การทำงานเป็นทีม

1. การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ

อ่านบทกวีโดย K. Balmont " สุขสันต์วันฤดูใบไม้ร่วง» โอซี:

แนะนำเด็กให้

บทกวีใหม่ เปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก เรียนรู้ที่จะตอบคำถาม

การแสดงออกของคำพูด

เสียงร้องของนกกระจอก

เสียงนกหวีดบางของหัวนม

หลังก้อนเมฆ

ไม่มีฟ้าผ่าอีกต่อไป

ฟ้าร้องตายที่ด้านล่าง

ท้องฟ้าสีฟ้า.

ทั้งหมดอยู่ในไฟสีม่วง

ป่าทอง.

ลมพัดเร็ว

เขาเขย่าผ้า

สีของเถ้าภูเขาเปลี่ยนเป็นสีแดงเข้ม

เพลงร้องเพลงให้บีม

ในความฝันอันมีสีสัน ฉันคือเพื่อ

สายเรียกเข้า.

ฤดูใบไม้ร่วง ฉันรักเธอ

เช่นเดียวกับฤดูใบไม้ผลิ

2. การพัฒนาทางกายภาพ

R / n p / และ: " ตะขาบ» OC: ปรับปรุงความสามารถของเด็กในการเดินด้วยสปริง

ก้าวยกขาสูงวิ่งง่ายเดินเหยียบย่ำ การเคลื่อนไหว

ถ่ายทอดในธรรมชาติของดนตรี

ความคืบหน้าของเกม:

เด็ก ๆ ยืนเคียงข้างกันและร้องเพลง:

มีตะขาบ

บนเส้นทางแห้ง

ทันใดนั้นฝนก็เริ่มตก: หยด!

โอ้สี่สิบอุ้งเท้าเปียก!

- พวกเขาไปโดย "รถไฟ" ที่มีขั้นตอนสปริง

- วิ่งง่าย

ไม่ต้องมีน้ำมูก

ฉันจะไปรอบ ๆ แอ่งน้ำ

เราจะไม่นำสิ่งสกปรกเข้าบ้าน

ฉันสั่นทุกอุ้งเท้า

พวกเขาเดินด้วยเท้าสูง

- ยืนสั่นขาขวา

- เท้าซ้าย

มีตะขาบ

บนเส้นทางแห้ง

แล้วก็จม

โอ้ช่างเป็นเสียงฟ้าร้องจากอุ้งเท้า!

- พวกเขาเดินเหมือน "รถไฟ" ด้วยขั้นสปริง

- เดินเหยียบย่ำ

3. การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ กิจกรรมดนตรี

ฟังการบันทึกเสียง ฤดูใบไม้ร่วง" A. Vivaldi จากวงจร “ ฤดูกาล»

« เพลงฤดูใบไม้ร่วง» โอซี:

สรุปและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

พัฒนาวัฒนธรรมดนตรี จินตนาการ จินตนาการของเด็ก ๆ

วัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาของเด็ก

กิจกรรมอิสระ

เสนอหน้าระบายสีสำหรับเด็กในธีม "ฤดูใบไม้ร่วง", ลายฉลุ, สี, ดินสอ

OTs: พัฒนาทักษะยนต์, ความอุตสาหะ, ความแม่นยำ

2. แนะนำโครงเรื่องสำหรับ s / เกม: “ลูกสาวและแม่” OT: แก้ไข

แนวความคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ ความห่วงใย และความเคารพ

เดิน.การพัฒนาทางปัญญา

การสังเกตพืช

OT: เรายังคงสังเกตสัญญาณแรกของฤดูใบไม้ร่วงต่อไป ให้มากที่สุด

พืชพรรณที่สวยงามในพื้นที่

พี / และ " เราเป็นคนสนุก».

OTs: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็ก ๆ เพื่อสร้างความสามารถในการทำตามสัญญาณ

ฝึกวิ่ง.

เกม C / r " ครอบครัว».

OT : สอนลูกให้ตกลงเรื่องโครงเรื่องและกฎของเกมเพื่อพัฒนาความสามารถ

ใช้รายการทดแทน เรียนรู้ที่จะแก้ไขข้อขัดแย้งด้วยตัวคุณเอง

ที่เกิดขึ้นระหว่างเกม

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก

เพื่อสร้างและพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของเด็กใน

เช้า. การทำงานเป็นทีม

1. การพัฒนาทางกายภาพ

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า OC:

ส่งเสริมสุขภาพเด็ก

2. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

สิ่งที่เติบโตยังมีชีวิตอยู่!" OC: แนะนำ

เพื่อบอกลูกว่าเหตุใดจึงต้องดูแลพืช ทำอย่างไร

หวงแหน. เพื่อสร้างแนวความคิดเกี่ยวกับความหลากหลายของธรรมชาติและความสัมพันธ์

วัตถุ เติมเต็มคำศัพท์ด้วยคำและสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่าง

3. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

ชมการแสดงหุ่นกระบอก "Stargazer" OC: การศึกษาระบบนิเวศ

จิตสำนึกของเด็ก

4.การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม

ดี/ผม: " ฤดูใบไม้ร่วงนำอะไรมาให้เรา?» OT : สอนลูกใช้ความรู้

พืชในเกม เปรียบเทียบผลของต้นไม้กับใบและเมล็ดของมัน

5.งานส่วนตัวกับ Dasha M, Katya E, Taya D, Danya Ch, Alyosha K.

D / และ "ใครได้ยินอะไร" OC: เพื่อพัฒนาการรับรู้ทางหูความสนใจในเด็ก

กิจกรรมอิสระ

1. แนะนำเกมโมเสค, ปริศนา, การปัก OC: พัฒนาความคิด

ความทรงจำความเพียร

กิจกรรมมอเตอร์

GCD 1 การพัฒนาคำพูด

เรื่องราวของภาพวาด "แมวกับลูกแมว" Ushakov str.43

OC: เรียนรู้การเขียน

เรื่องสั้น

เกี่ยวกับเหตุการณ์

ก่อนหน้าที่ปรากฎในภาพมากับตอนจบ เรียนรู้

จดและตั้งชื่อความแตกต่างและความคล้ายคลึงระหว่างแมวกับลูกแมวตาม

เปรียบเทียบ หน้าตา พฤติกรรม เลือกคำให้ตรงคำว่า

ลักษณะของการกระทำ เรียนรู้ที่จะสร้างชื่อเล่นสำหรับสัตว์อย่างอิสระ

ชี้แจงและรวบรวมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง (s) และ (h) ...

วิธีการและเทคนิค: ทำงานกับคำถาม ดูรูปภาพ พูดคุย

นาทีพลศึกษา ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ d / และ "เสียง คำพูด ประโยคคืออะไร"

"คุณเห็นอะไรรอบ ๆ" อ่าน verse-i

2 กิจกรรมศิลปะ (ออกแบบ)

"นก" (วัสดุธรรมชาติ) Kutsakov str.79

ฝึกเด็กในการออกแบบพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์

วิธีการและเทคนิค:

3 วัฒนธรรมทางกายภาพครั้งที่ 3

ทำซ้ำการเดินและวิ่งระหว่างวัตถุ ฝึกเดินบนนิ้วเท้า

ด้วยสองฟุตจากพื้น (พื้นดิน) และคลื่นแขนกระโดดไปถึงวัตถุ

ฝึกขว้างลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้าง วิ่งได้ถึง 1.5 นาที

เดิน.การพัฒนาทางปัญญา

เฝ้ามองคนสัญจรไปมา โอที: เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับความคล้ายคลึงและ

ความแตกต่างระหว่างคนที่มีรูปร่างหน้าตา เรียนรู้ที่จะระบุเสื้อผ้าที่เปลี่ยนไป

ฤดูใบไม้ร่วงเมื่อเทียบกับฤดูร้อน ทำไม? เรียนรู้ที่จะระบุตัวบุคคลตามอายุ เพศ

การเจริญเติบโต ฯลฯ

กิจกรรมแรงงาน นำพืชแห้งออกจากแปลงดอกไม้ โอที: ให้ความรู้

เด็กปรารถนาที่จะทำงานร่วมกันเพื่อสร้างความสุขให้กับตัวเองไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้อื่นด้วย

ผู้คน; พัฒนาทักษะการเจรจาต่อรอง

พี / s: " กับดักหนู» OC: การพัฒนาความคล่องแคล่วและความสนใจ

ทำงานกับ Polina E, Dasha Ch, Nastya T-hit ในวงแหวน

ball OTs: การพัฒนาของดวงตาและความแข็งแรงของกล้ามเนื้อของมือ

เกมที่มีวัสดุพกพา

ตอนเย็น. การทำงานเป็นทีม

1. การพัฒนาองค์ความรู้

การสนทนาในหัวข้อ " ทำไมดอกไม้ถึงเหี่ยวเฉาในฤดูใบไม้ร่วง? OC: ติดตั้งการพึ่งพา

การเจริญเติบโตของพืชที่อุณหภูมิอากาศ

2. ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์. การพัฒนา

การวาดภาพแหวกแนว (การพิมพ์ผลไม้) « ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง» โอซี:

พัฒนาใน

จินตนาการของเด็ก ความคิดสร้างสรรค์; ทักษะยนต์ปรับของมือ; ความรู้สึก

องค์ประกอบการรับรู้สี เพื่อสร้างสุนทรียภาพและศิลปะ

รสชาติ; เพื่อปลูกฝังความสนใจในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงอารมณ์

ตอบสนองต่อความงามของฤดูใบไม้ร่วง สนใจในกระบวนการวาด นำขึ้น

ทัศนคติที่สวยงามต่อความเป็นจริง ความขยัน ความถูกต้อง

ความอดทน, ความสามารถในการดำเนินการเรื่องให้จบ, ความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการปฏิบัติงาน,

ทัศนคติที่ประหยัดต่อวัสดุที่ใช้

การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา.

ดี/ผม: " แต่งตัวตุ๊กตาไปเดินเล่น» OT: รวมความรู้ของเด็กตามฤดูกาล

เสื้อผ้า. " ฤดูกาล», « ฤดูกาลล็อตโต้» OC: ปักหมุด Views

เด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง เรียนรู้ที่จะตั้งชื่อสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง รู้จักชื่อของเดือนในฤดูใบไม้ร่วง

ขยายคำศัพท์ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง"

กิจกรรมอิสระ

1. แนะนำไม่มีเกม ล็อตโต้ "พืชสัตว์"

LOTO ให้คุณจำลองสถานการณ์เกมต่างๆ มากมาย ที่

เกมพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ การสังเกต ความสนใจ

หน่วยความจำทักษะยนต์ปรับของมือได้รับการปรับปรุง

2. เสนอเกม s / r "ไปเดินเล่นกันเถอะ"

OT : สอนลูก เวลาไปเดินเล่น แต่งตัวตามสภาพอากาศ เลือกสบาย

เสื้อผ้าและอุปกรณ์ที่จำเป็น พัฒนาคำศัพท์ (ชื่อ

รายการเสื้อผ้า); ปลูกฝังความเคารพต่อสิ่งแวดล้อม

พัฒนาทักษะการไตร่ตรองเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์

เดิน.การพัฒนาทางปัญญา

การสังเกตลม OC: พัฒนาความสนใจทางปัญญา เปรียบเทียบฤดูร้อน

สายลมกับฤดูใบไม้ร่วง ค้นหาว่าความแตกต่างคืออะไร

พี / s: " นกกับแมว» OC: พัฒนาทักษะยนต์ของเด็ก

เรียนรู้การกระทำของเกมอย่างแม่นยำตอบสนองต่อสัญญาณอย่างรวดเร็ว

ใช้สนามเด็กเล่นทั้งหมดในเกม พัฒนาทักษะการสังเกตในเด็ก

ความเร็วของการเคลื่อนไหวความคล่องตัว

ด้วย / และด้วยวัสดุระยะไกล

เช้า. การทำงานเป็นทีม

การพัฒนาทางกายภาพ

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า OTs: พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว, ความสนใจ;

สร้างทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวก

2. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

การสนทนาในหัวข้อ:

« ร้านผักคือ...?” OC: ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ

เกี่ยวกับร้านขายผัก เปิดใช้งานเป็นคำพูด: ชื่อของผักและผลไม้

กริยาแสดงถึงการกระทำของผู้ขายและผู้ซื้อ

เกม " เดารสชาติ» OTs: เรียนรู้แยกแยะผักตามรสชาติ จดจำไว้

ชื่อเรื่อง

3.ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์ การพัฒนา

การอ่านมหากาพย์ "Ilya Muromets" OTs: พัฒนาความสนใจในผู้คนในประวัติศาสตร์และ

เหตุการณ์

4. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

D / n: เกม “ฤดูอะไร?”

OT : เรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงคำอธิบายของธรรมชาติในบทกวีหรือร้อยแก้วกับบางอย่าง

ช่วงเวลาของปี; พัฒนาความสนใจในการได้ยินความเร็วในการคิด

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ นั่งบนม้านั่ง ครูถามคำถามว่า "เมื่อไร

เกิดขึ้น?" และอ่านข้อความหรือปริศนาเกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ

5.งานส่วนตัวกับ Rita, Polina, Alesya, Nastya " มันเกิดขึ้นหรือ

ไม่» OT : สอนให้สังเกตการตัดสินไม่ตรงกัน ให้พัฒนา

การคิดอย่างมีตรรกะ.

กิจกรรมอิสระ

ก้อนกรวด

วัตถุประสงค์ในการเล่นเกม

GCD 1 การเตรียมการเพื่อการรู้หนังสือ

บทคัดย่อ 2

หัวข้อ. เสียงสระ (U), ตัวอักษร U, u ที่มาของเสียงในคำว่า เป็ด แตงโม จิงโจ้

การกำหนดจำนวนพยางค์ในคำ

วิธีการและเทคนิค: การอ่านนิทานเกี่ยวกับเสียง (U) ปริศนา การทำงานกับคำจำกัดความ

สถานที่ในคำว่าพลศึกษาการวาดตัวอักษร

2 วัฒนธรรมทางกายภาพครั้งที่ 4

ทำซ้ำการเดินและวิ่งระหว่างวัตถุ ฝึกเดินบนนิ้วเท้า

พัฒนาการประสานงานในการกระโดดสูงอย่างกระฉับกระเฉง

ด้วยสองฟุตจากพื้น (พื้นดิน) และคลื่นแขนกระโดดไปถึงวัตถุ

ฝึกขว้างลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้าง วิ่งได้ถึง 1.5 นาที

เดิน.การพัฒนาทางปัญญา

การสังเกตแมว

โอที: ตอกย้ำความรู้ว่าแมวเป็นสัตว์เลี้ยง, สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม,

มีลักษณะเฉพาะบางประการ ปลูกฝังความรู้สึกมีมนุษยธรรมต่อสัตว์

ซึ่งมนุษย์ได้ทำให้เชื่อง

กิจกรรมแรงงาน

ทำความสะอาดใบไม้ที่ร่วงหล่น

OTs: สอนให้ทำงานเริ่มต้นจนจบ; ให้ความรู้ความปราณีต

ความรับผิดชอบ

เกมกลางแจ้ง

"". OC: เรียนรู้เร็ว

-งานส่วนตัวกับ Danya Ch, Alyosha K, Vanya A, Nastya, Alina,

Dasha M, Dasha Ch, Nina Ts - การพัฒนาการเคลื่อนไหว

หลังอื่น)

ตอนเย็น. การทำงานเป็นทีม

1. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

งานบ้าน : ซักผ้าพกพาหลังเดินเล่น

OT : สอนลูกใช้ฟองน้ำ ผ้า ช่วยครูทำความสะอาด

ของเล่นทรายและล้างพวกเขา ปลูกฝังความเคารพของเล่น

2.พัฒนาการทางร่างกาย

การเรียนรู้ r / n เกม "อีกา"

OC: เคลื่อนไหวตามลักษณะการเต้นของเพลงและส่งสัญญาณ

สเต็ปและท่าเต้นที่หลากหลาย

ความคืบหน้าของเกม:

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม เด็กหนึ่งคนได้รับการคัดเลือกล่วงหน้าซึ่งเป็นตัวแทนของ "อีกา"

(เขายืนเป็นวงกลมกับทุกคน)

โอ้พวก ta-ra-ra!

มีภูเขาอยู่บนภูเขา

และบนภูเขานั้นมีต้นโอ๊ก

และบนกรวยไม้โอ๊ค

อีกาในรองเท้าบูทสีแดง

พร้อมต่างหูปิดทอง

อีกาดำบนต้นโอ๊ก

เขาเล่นทรัมเป็ต

หันท่อ,

ปิดทอง,

ท่อก็ดีนะ

เพลงมีความซับซ้อน

กับตอนจบของเพลง "Raven" ที่วิ่งออกจากวงกลมทุกคนก็หลับตาลง "Raven"

วิ่งไปรอบ ๆ วงกลมสัมผัสหลังของใครบางคนและตัวเขาเองกลายเป็นวงกลม

3.งานส่วนตัวกับ Alyosha K. และ Nastya T. เกม "Circle

นกตามแนวเส้น "OTs: พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือเรียนรู้อย่างถูกต้อง

ถือดินสอวาดเส้นตรง

กิจกรรมอิสระ.

การสร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมแรงงาน งานบ้าน -

ปัดฝุ่นจากรายละเอียดของนักออกแบบ โอที : ทำให้ลูกอยากสนับสนุน

ของเล่นและวัสดุก่อสร้าง สะอาด เป็นระเบียบ พัฒนาความสามารถในการทำ

ทำงานได้อย่างรวดเร็วและแม่นยำเพื่อให้งานเริ่มลุล่วง

2. การสร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมทางสายตา เติมมุม

หน้าสีใหม่ในหัวข้อ "นกอพยพ"

วาดจังหวะในทิศทางเดียว

ตอนเย็น. เดิน.

เรายังคงสังเกตสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงสีทองต่อไป OC: แก้ไข

ความคิดของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณฤดูใบไม้ร่วงและการเปลี่ยนแปลง

กิจกรรมแรงงาน : รวบรวมใบสำหรับสมุนไพร

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก

กิจกรรมอิสระ เพื่อสนับสนุนความปรารถนาที่จะเลือกอย่างอิสระ

คุณสมบัติด้านกีฬาและการจัดระเบียบเกม

เช้า. การทำงานเป็นทีม

การพัฒนาทางกายภาพ

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า OTs: พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว, ความสนใจ;

สร้างทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวก

2. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

การสนทนาในหัวข้อ: " นกบินไปไหน?» OT: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับฤดูกาล

การเปลี่ยนแปลงชีวิตของสัตว์ในฤดูใบไม้ร่วง เรียนรู้ที่จะรู้จักและตั้งชื่อ

นกในลักษณะ สร้างความปรารถนาที่จะสังเกตพฤติกรรม

3.พัฒนาการด้านศิลปะ-สุนทรียศาสตร์

การตรวจสอบภาพประกอบกับนกอพยพ OC: แนะนำ

ชื่อของนกอพยพและลักษณะของพวกมัน ปลูกฝังความรักและ

ความเคารพต่อนก

4.งานส่วนตัวกับ Rita และ Nastya D / i " รัสเซลในบ้าน» โอซี:

การกำหนดเพศของคำนาม

กิจกรรมอิสระ

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการเล่นเกมกิจกรรมศิลปะ การผลิต

เครื่องประดับ - ลูกปัดและสร้อยข้อมือสำหรับเกมสวมบทบาท

OTs: เพื่อให้เด็กมีความปรารถนาที่จะสร้างคุณลักษณะสำหรับ .อย่างอิสระ

เกมเล่นตามบทบาทพัฒนาทักษะยนต์ปรับรสนิยมทางสุนทรียะ

2. การสร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมการผลิต การสร้างแบบจำลอง "Treat for

ตุ๊กตา": ขนมหวาน, คุกกี้.

โอที: ส่งเสริมให้เด็กใช้เทคนิคการสร้างแบบจำลองที่หลากหลายได้เรียนรู้

ก่อนหน้านี้ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำบางสิ่งเพื่อผู้อื่น

กิจกรรม GCD 1 ART (วาดรูป)

"ฤดูร้อนสีแดงผ่านไป" Leonova p.63

OT : สอนเด็กสร้างองค์ประกอบสีที่กลมกลืนกันผ่าน

ความประทับใจในฤดูร้อน แนะนำวิธีใหม่ในการสร้างนามธรรม

องค์ประกอบ - เคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่องด้วยดินสอหรือปากกาสักหลาด

กระดาษ; ปรับปรุงเทคนิคการทำงานกับสีน้ำ (บ่อยครั้ง

ล้างและทำให้แปรงเปียก เคลื่อนย้ายได้อย่างอิสระในทุกทิศทาง)

วิธีการและเทคนิค: สนทนา ดูภาพประกอบ ทดลอง

ด้วยการผสมสี, การประกอบอาชีพอิสระ, ความช่วยเหลือ, การวิเคราะห์,

นิทรรศการ.

2 กิจกรรมดนตรี

(ตามแผนของผู้กำกับเพลง)

OT: OT: เพื่อสร้างความสามารถในการแยกแยะระหว่างการเปลี่ยนแปลงทางอารมณ์และเฉดสีในดนตรี

สร้างการรับรู้เสียง เรียนรู้ที่จะแยกแยะเสียง ออกกำลังกายใน

การผลิตเสียงและวิทยาศาสตร์เสียง เพื่อสร้างความสามารถในการร้องเพลง "ตามสายโซ่";

สอนเด็ก ๆ ให้ร้องเพลงต่อไปเพื่อออกเสียงส่วนท้ายของวลีให้ถูกต้อง

พัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวอย่างง่ายดาย ประสานคำพูดของเพลงกับการเคลื่อนไหว

ออกกำลังกายด้วยการเดินเป็นจังหวะที่ชัดเจนและวิ่งง่าย

เดิน.การพัฒนาทางปัญญา

การสังเกตท้องฟ้า OC : กระตุ้นความสนใจมองท้องฟ้า พัฒนา

เด็กความสามารถในการถ่ายทอดความประทับใจในการสังเกตในการพูดเพื่อพัฒนา

การสังเกต

พี / s: " กระดิ่ง

ความคล่องแคล่ว

คุณจะไปกับผมไหม"

“ใครจะเล่นกับฉัน” เด็กที่มีกระดิ่งอยู่ในมือหมดและ

แสดงระฆัง

พี / s: " จากห่วงสู่ห่วง

ตอนเย็น. การทำงานเป็นทีม

การพัฒนาทางปัญญา

การสนทนาและการใช้เหตุผล " สุขอนามัยคืออะไร» OC: ขยายความเข้าใจของ

สุขภาพและวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี สร้างแรงจูงใจที่ยั่งยืน

ความจำเป็นในการรักษาสุขภาพของตนเอง

การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ

การอ่าน A. Barto " สาวสกปรก» OC: ขยายประสบการณ์ "การอ่าน" ของเด็ก ๆ

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับบทกวี แนะนำเด็กให้รู้จักศิลปะและ

เพื่อให้เด็กๆ เข้าใจว่า ความสะอาดคือกุญแจสู่สุขภาพ เพื่อเป็นกำลังใจ

การแสดงทักษะสุขอนามัยขั้นพื้นฐาน: ล้างมือ, ใบหน้า, ร่างกาย,

การหวีทำให้เสื้อผ้าสะอาด ชื่อซ้ำ

อุปกรณ์ดูแลส่วนบุคคล

กิจกรรมอิสระ

เสนอโครงเรื่องสำหรับ s / เกม: "ลูกสาวและแม่" OT: Fix

แนวความคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ ความห่วงใย และความเคารพ

2. เสนอเกมกระดาน: "Geometric Lotto", "Domino" OT: Learn

เด็ก ๆ ทำตามกฎของเกม ทำซ้ำชื่อของรูปทรงเรขาคณิต

ตอนเย็น. เดิน.

เรายังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ OC:

ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในโลกของพืชในฤดูใบไม้ร่วง

กิจกรรมแรงงาน เราทำความสะอาดระเบียงหลังเกม

OTs: เพื่อให้เด็กมีทัศนคติที่ใส่ใจต่อการสั่งซื้อความปรารถนาในสิ่งนั้น

สนับสนุน. ปลูกฝังความขยันสร้างความคิดถึงความหมาย

พี / s: " ใครรีบ? (ถึงต้นเบิร์ชถึงต้นคริสต์มาส) OC: เด็กออกกำลังกายในการวิ่ง

พัฒนาความเร็วปฏิกิริยา, ความคล่องแคล่ว, ความเร็ว, ความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณ,

เพื่อแก้ไขชื่อต้นไม้ความสามารถในการแยกแยะ

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก

OC: เพื่อสร้างและพัฒนาทักษะยนต์ของเด็กใน

กิจกรรมอิสระ เพื่อสนับสนุนความปรารถนาที่จะเลือกอย่างอิสระ

คุณสมบัติด้านกีฬาและการจัดระเบียบเกม

(ผลงานของคนในฤดูใบไม้ร่วง)

เช้า. การทำงานเป็นทีม

การพัฒนาทางกายภาพ

และการตื่นตัวของร่างกายเพื่อชีวิตปกติ

สร้างความเบิกบานทางอารมณ์ “ตื่น” ร่างกายของลูก

จัดตั้งขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ ปลูกฝังนิสัยประจำวันทางกายภาพ

การออกกำลังกาย; พัฒนากลุ่มกล้ามเนื้อทั้งหมดการประสานงานของการเคลื่อนไหว ความแข็งแกร่งและ

ความอดทน เพื่อปลูกฝังความสามารถในการเริ่มต้นในเวลาเดียวกันและในเวลาที่เหมาะสม

จบการออกกำลังกายด้วยดนตรี

2. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

สนทนากับน้องๆที่มาในหัวข้อ “ บรรพบุรุษของเราทำงานอย่างไร» โอซี:

3.ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์ การพัฒนา

อ่านสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับงาน OC:

รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณ

ฤดูใบไม้ร่วง จำบทกวี สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง พัฒนา

การสังเกตเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ

4.การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม

บทวิจารณ์อัลบั้มเฉพาะเรื่อง " เป็นใครและใครสำคัญกว่ากัน» โอซี:

เพื่อสร้างแนวคิดเด็กเกี่ยวกับแรงงานและอาชีพเกษตรกรรม

5.งานส่วนตัวกับ Danya, Nastya, Rita, Vanya, Alesya D / i: “ เวลา

ของปี» OT: แก้ไขชื่อฤดูกาลและชื่อของเดือนในฤดูใบไม้ร่วง

กิจกรรมอิสระ

1. เสนอสมุดระบายสีสำหรับเด็ก, ลายฉลุ, สี, ดินสอ OC: พัฒนา

ทักษะยนต์ความอุตสาหะความแม่นยำ

2. เสนอตัวสร้างประเภทต่าง ๆ ให้กับเด็ก ๆ OC: การพัฒนาทักษะยนต์

GCD 1 การรับรู้ถึงวัตถุประสงค์และโลกสังคม ความมั่นคง

วิธีการปลูกขนมปัง Alyoshin หน้า 23

OTs: รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างเมืองและหมู่บ้าน บ้าน ขนส่ง ที่ทำงาน

ของคน เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ ว่า ขนมปังคือสิ่งสำคัญที่สุดอย่างหนึ่ง

อาหารในรัสเซียนั้นปลูกยากมาก แนะนำเด็กให้

แรงงานชาวนาในฤดูใบไม้ร่วง เพื่อปลูกฝังให้เด็กเคารพในการทำงานของผู้คน

และขนมปัง

วิธีการและเทคนิค : สอบภาพประกอบ สนทนา สอบ

หู, วาดรูป, เกม "เดา" (ชิมคุกกี้และขนมปัง)

2 วัฒนธรรมทางกายภาพบนถนนหมายเลข 3

OT: ออกกำลังกายให้เด็กวิ่งต่อเนื่องได้ถึง 1 นาที (สลับกับการเดิน)

เรียนรู้แบบฝึกหัดการกระโดด พัฒนาความคล่องแคล่วและสายตาใน

การออกกำลังกายกับลูกบอลและการประสานงานของการเคลื่อนไหวและความว่องไวในเกม "Fast

ประโยชน์. ลูกบอล (เส้นผ่านศูนย์กลาง 6-8 ซม.) ลูกบาศก์ตามจำนวนลูก 6-8 พิน

3 กิจกรรมศิลปะ (แกะสลัก)

"เลพิม กริมยมชิกิ"(การทำเทสโทเปีย) Leonova หน้า 168

OT: แนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับภาพนิ่งเป็นประเภทวิจิตรศิลป์ต่อไป

เพื่อทำความคุ้นเคยกับภาพวาดโดย I. Mashkov“ Still life with a samovar” นำไป

เข้าใจความเป็นเอกภาพของเนื้อหาของความหมายของภาพและวิธีการแสดงออก

พบโดยศิลปิน; ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะประดิษฐ์ภาพนิ่งของคุณเอง ปั้น

วัตถุจากแป้งเกลือในลักษณะประติมากรรม พัฒนาความรู้สึกของรูปแบบและ

องค์ประกอบทักษะยนต์ปรับของมือเมื่อสร้างองค์ประกอบปูนปั้น แก้ไข

ทักษะและความสามารถในการทำงานกับวัสดุปูนปั้น (แป้งเกลือ)

วิธีการและเทคนิค: การตรวจสอบภาพวาดของ Mashkov "Still life with a samovar",

บทสนทนา ส่วนที่ใช้ได้จริง ความช่วยเหลือ การวิเคราะห์ นิทรรศการ

เดิน.การพัฒนาทางปัญญา

การสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ OC: สอน

วิเคราะห์ผลการสังเกตและสรุปเกี่ยวกับบางสิ่ง

รูปแบบและความสัมพันธ์ในธรรมชาติ แสดงว่าธรรมชาติไม่มีชีวิต -

สภาพแวดล้อมที่มีพืชและสัตว์อยู่

ดี / และ " ใครต้องการอะไร?» OC: แบบฝึกหัดในการจำแนกวัตถุ

พี / s: " เร็วกว่าลม”, “ใครสูงกว่า?”.

OTs: พัฒนาความเร็วในการวิ่ง การเรียนรู้ที่จะกระโดดเป็นเรื่องง่าย

-งานส่วนตัวกับ Alyosha K, Taya D, Katya E, Polina E "Jump

ตอนเย็น. การทำงานเป็นทีม

การพัฒนาทางปัญญา

แต่งตัว» OC: เพื่อสร้างความสนใจในร่างกายของตัวเองความเป็นอยู่ที่ดี

อารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพ เรียนรู้การแต่งตัวให้เหมาะสม

2. ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์. การพัฒนา

อ่านหนังสือโดย S. Shurtakov " เมล็ดข้าวร่วงหล่นลงดิน» โอซี:

3. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

ดี/ผม: " ใครต้องการอะไรทำงาน? OC: ทำซ้ำการจัดหมวดหมู่และชื่อ

วิชาและอาชีพ

กิจกรรมอิสระ

เดิน. เรายังคงติดตามการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล

OTs: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต เรียนรู้ที่จะเน้น

การเปลี่ยนแปลงในชีวิตของพืชและสัตว์ในฤดูใบไม้ร่วง รูปร่าง

มุมมองของเดือนฤดูใบไม้ร่วง

กิจกรรมแรงงาน

P / เกม: "สามพิเศษ" OT: สอนทำตามกฎของเกม; พัฒนา

ความคล่องตัวและความเร็วในการวิ่ง

« นกฮูก" OTs: เรียนรู้ที่จะนำทางในอวกาศ พัฒนาความสนใจในเกม

เกมอิสระพร้อมสื่อระยะไกล

เช้า. กิจกรรมอิสระ

การพัฒนาทางกายภาพ

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า OC: ส่งเสริมสุขภาพเด็ก

และการตื่นตัวของร่างกายเพื่อชีวิตปกติ

สร้างความเบิกบานทางอารมณ์ “ตื่น” ร่างกายของลูก

จัดตั้งขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ ปลูกฝังนิสัยประจำวันทางกายภาพ

การออกกำลังกาย; พัฒนากลุ่มกล้ามเนื้อทั้งหมดการประสานงานของการเคลื่อนไหว ความแข็งแกร่งและ

ความอดทน เพื่อปลูกฝังความสามารถในการเริ่มต้นในเวลาเดียวกันและในเวลาที่เหมาะสม

จบการออกกำลังกายด้วยดนตรี

2. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

การสนทนาในหัวข้อ:

"การเดินทางสู่ทุ่งข้าว"

โอที: เพื่อให้เด็กๆ ได้แนวคิดที่ว่าขนมปังเป็นอาหารประจำวัน

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลิตภัณฑ์เบเกอรี่ที่หลากหลาย

« ขนมปังเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง " OTs: เพื่อให้เด็กมีทัศนคติและความเคารพที่เอาใจใส่

แก่ขนมปังและคนที่ปลูก

เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสำคัญของขนมปังในชีวิตมนุษย์

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ ว่าขนมปังเป็นหนึ่งในผลิตภัณฑ์ที่สำคัญที่สุด

อาหารราคารัสเซีย.

3. การพัฒนาองค์ความรู้

ดี/ผม: " จากสนามสู่โต๊ะ» โอที : ให้ไอเดียว่าขนมปังมาหาเราได้ยังไง

โต๊ะ; ใส่ใจกับเนื้อหางานของผู้คน ความสอดคล้องกัน และ

ความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการทำงานเกี่ยวกับการใช้แรงงาน แนะนำเด็กให้รู้จักกับกระบวนการ

ขนมปังที่กำลังเติบโต

4.ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์ การพัฒนา

การอ่านนิทานพื้นบ้านเบลารุส " ขนมปังเบา» โอซี:

แนะนำเด็ก ๆ

เทพนิยายใหม่ที่จะเรียนรู้ที่จะติดตามการพัฒนาของการกระทำเพื่อกำหนดลักษณะการกระทำ

วีรบุรุษ สอนให้เด็กตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของเทพนิยาย

พัฒนาความสนใจ ความคิด ความจำ การแสดงออกทางภาษา

เพิ่มความสนใจในเทพนิยายของคนอื่นขยัน

กิจกรรมอิสระ

เสนอหน้าระบายสีสำหรับเด็กในธีม "Bread", ลายฉลุ OC: พัฒนา

ทักษะยนต์ปรับ ความแม่นยำ เรียนรู้การทาสีอย่างถูกต้อง

เสนอตัวสร้างประเภทต่าง ๆ สำหรับเด็ก OC: การพัฒนาทักษะยนต์

ความเป็นอิสระและความสามารถในการสร้างแบบจำลองตามแบบแผน

GCD 1 การวิจัยทางปัญญา. กิจกรรม โลกธรรมชาติ การทดลอง

"ทบทวนและเปรียบเทียบผักและผลไม้" Voronkevich p.198

OTs: รวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติเฉพาะของผักและผลไม้ (รูปร่าง

สี รส ลักษณะพื้นผิว) ชี้แจงว่าใครปลูกผักและ

ผลไม้ (คนปลูกผักในสวน คนสวน ในสวน) พัฒนาความสามารถของเด็กๆ

เปรียบเทียบโดยใช้แบบจำลอง (รูปทรง, สี, ลักษณะพื้นผิว, รสอะไร,

ที่อยู่อาศัยสวนสวนครัว) เพื่อสร้างความคิดของผลไม้และเมล็ด

วิธีการและเทคนิค: ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ คำถาม ปริศนา พลศึกษา

การวาดภาพ.

2 พัฒนาการทางคณิตศาสตร์และประสาทสัมผัส

"การเปรียบเทียบวัตถุตามความยาว"โนวิคอฟ str.9

OT: เรียนรู้การเปรียบเทียบวัตถุที่มีความยาวโดยการพับครึ่งและพับด้วย

ใช้การวัดแบบมีเงื่อนไข ฝึกนับภายใน 5; สอนให้เพิ่มขึ้น

จำนวนต่อ 1 หน่วย; เกิดความคิดว่าจำนวนไม่ขึ้นกับ

ขนาดและสีของวัตถุ

วิธีการและเทคนิค: คำถาม ทำงานกับการวัด d / และ "ตั้งชื่อเร็ว ๆ นี้"

3 กิจกรรมดนตรี.

(ตามแผนของผู้กำกับเพลง)

ลำดับการเต้นรำ

เดิน.การพัฒนาทางปัญญา

การสังเกต

สำหรับสภาพอากาศ ท้องฟ้าอะไร? มันมีอะไรบ้าง? คุณจะพูดเกี่ยวกับ .ได้อย่างไร

สภาพอากาศ? (เมฆมาก, แดดจัด, ฝนตก). ตอนนี้ลมพัดหรือยัง เราจะรู้ได้อย่างไร

เขากำลังเป่าอะไร อะไรแกว่งไกวสั่นไหวในสายลม? เราจะพูดเกี่ยวกับเรื่องดังกล่าวได้อย่างไร

สภาพอากาศ? (ลมแรง, เงียบ) วันนี้อากาศหนาวหรือร้อน? เด็ก ๆ ใส่ชุดอะไร? ยังไง

คุณช่วยบอกฉันเกี่ยวกับสภาพอากาศนี้ได้ไหม (ความอบอุ่นเพราะนุ่งห่มเสื้อหรือ

เย็นถ้าพวกเขาสวมแจ็คเก็ต)

เกมมือถือ " กับดักหนู» OTs: รวมความสามารถในการดำเนินการกับสัญญาณ

« ค้นหาขนมปังขิงของคุณ» OC: พัฒนาการออกกำลังกายต่อไป

เด็ก, ความใส่ใจ, ความเร็วของปฏิกิริยา, ความสามารถในการนำทางใน

ช่องว่าง.

ฉัน / r ใน FIZO กับ Danya Ch, Vanya A, Alyosha K - วิบาก

ทำงาน. กิจกรรม : เอาใบไม้ออกจากระเบียง

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก

เกมกับวัสดุแบบพกพา เกมก่อสร้างด้วยทราย "เราสร้างโรงรถสำหรับ

รถแทรกเตอร์"

ตอนเย็น. การทำงานเป็นทีม

1. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

หน้าที่ในมุมของธรรมชาติ OC : อัพเดทและสรุปความรู้ของน้องๆ เกี่ยวกับ

การดูแลต้นไม้ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ

2. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

ดี / และ " แป้งทำมาจากอะไร?»

OTs: พัฒนาความสนใจทางปัญญา, การคิด, ความสนใจทางสายตา

3. การพัฒนาองค์ความรู้

การพิจารณาหูและเมล็ดข้าวสาลี ข้าวไรย์ และข้าวโอ๊ต การเปรียบเทียบ (ความคล้ายคลึงและ

ความแตกต่าง)

กิจกรรมอิสระ

1. เสนองานตรงกลางบาง ความคิดสร้างสรรค์ การวาดภาพในหัวข้อ: "Spikelet"

OT: เพื่อสอนให้เด็กเลือกเครื่องมือและอุปกรณ์อย่างอิสระ

2. เชิญเด็ก ๆ สร้างปราสาทจาก "ผู้สร้าง" OC: พัฒนาทักษะ

ใช้ไดอะแกรมพัฒนาจินตนาการ

เดิน. เรายังคงติดตามสภาพอากาศ

วันนี้อากาศเป็นอย่างไร? จะพูดอะไรเกี่ยวกับเธอได้บ้าง ท้องฟ้าอะไร? มันมีอะไรบ้าง?

มองไปรอบๆ มีลมบ้างไหม? คุณค้นพบมันได้อย่างไร? วันนี้อากาศหนาวหรือ

อุ่นกว่าเมื่อวานวันก่อน (วันอื่นของสัปดาห์)? ฉันใส่อะไร ทำอย่างไร

พูดถึงสภาพอากาศวันนี้? (เมฆมาก, เงียบ, เย็น).

ช่วงเวลาของเกม: ริบบิ้น, ธง, ท่อสำหรับกำหนดลม, หลอด

เพื่อมองหาดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า

ป้าย: ในเดือนกันยายนใบไม้บนต้นไม้ไม่ติด

พี / เกม: " กระต่ายจรจัด» OC: พัฒนาการการวิ่ง ความสามารถในการกระโดดสองขา

ทำงานส่วนตัวใน FIZO กับผู้หญิง - กระโดดข้ามเส้นทางจาก

ใบไม้. OC: การพัฒนาความสามารถในการกระโดด

ทำงาน. กิจกรรม : เก็บช่อใบไม้ OT: ปลูกฝังความปรารถนาในเด็ก

เข้าร่วมกิจกรรมการทำงานร่วมกัน

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก

เช้า. การทำงานเป็นทีม

การพัฒนาทางกายภาพ

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า OC: ส่งเสริมสุขภาพเด็ก

และการตื่นตัวของร่างกายเพื่อชีวิตปกติ

สร้างความเบิกบานทางอารมณ์ “ตื่น” ร่างกายของลูก

2. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

สนทนากับเด็กๆ เครื่องมหัศจรรย์» OC: ให้เด็กๆ ได้ไอเดียเกี่ยวกับการหว่านขนมปัง

ทำความคุ้นเคยกับเครื่องมือที่ใช้ในสมัยก่อนและใช้แล้ว

ตอนนี้สำหรับงานนี้ - ผู้หว่านเมล็ด เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเงื่อนไข

ที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตและการพัฒนาของพืช (หูขนมปัง)

3. การพัฒนาองค์ความรู้

การตรวจสอบภาพประกอบ รูปภาพ ภาพถ่ายพร้อมรูปภาพ

เครื่องจักรกลการเกษตร

4. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

เกมการสอน " บอกชื่ออาชีพและการกระทำ"(คนไถไถดิน

รถเกี่ยวข้าว นักปฐพีวิทยา คนขับรถแทรกเตอร์…)

5. การพัฒนาคำพูด

การเรียนรู้การบิดลิ้น " ปีเตอร์คนทำขนมปังอบพายในเตาอบ»

กิจกรรมอิสระ

เพื่อเสนอเกมโมเสค ปริศนา เชือกผูกรองเท้า OC: พัฒนาความคิด

ความทรงจำความเพียร

2.สร้างเงื่อนไขสำหรับเกมกับของเล่นกีฬา OC: พัฒนา

กิจกรรมมอเตอร์

GCD 1 การพัฒนาคำพูด

การนำเสนอในหัวข้อ "ของเล่นของเรา" Ushakov str.46

โอที: เรียนรู้ที่จะให้คำอธิบายลักษณะที่ปรากฏของของเล่น พูดคุยเกี่ยวกับวิธีใช้มัน

คุณสามารถเล่นของเล่นที่คุณมีที่บ้านได้ เสริมสร้างความสามารถในการสร้างคนที่คุณรัก

ในแง่ของคำรากเดียว ใช้คำรองที่ซับซ้อนในการพูด

ข้อเสนอ

วิธีการและเทคนิค: การสนทนา ทำงานกับการออกเสียงของเสียง (s) และ (h)

พลศึกษา, การท่องจำของลิ้น twisters, ปริศนา

"รถตู้และรถบรรทุก" (วัสดุก่อสร้าง) Kutsakov str.64

การพัฒนาความสามารถทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ทั่วไปในเด็ก

สอนเด็กแต่ละคนและการออกแบบร่วมกัน

เรียนรู้ที่จะวิเคราะห์วิธีการจัดเรียงชิ้นส่วนโดยเน้นตัวอย่าง

วางตำแหน่งรูปทรงเรขาคณิตในอวกาศอย่างถูกต้อง

การก่อตัวและการแก้ไขการแสดงพื้นที่ (ซ้าย, ขวา,

บน ล่าง กลาง ด้านหน้า)

วิธีการและเทคนิค : ดูภาพประกอบและรถเด็ก, พูดคุย,

คำถาม, งานการวิเคราะห์

3 วัฒนธรรมทางกายภาพครั้งที่ 5

ประโยชน์. ลูกบอล (เส้นผ่านศูนย์กลาง 20-25 ซม.) ตามจำนวนลูก 2 ยิมนาสติก

ม้านั่ง 2 เชือก (สายไฟ)

เดิน.การพัฒนาทางปัญญา

ดูมด

OT: ขยายความรู้เกี่ยวกับลักษณะที่ปรากฏของมดชีวิตของพวกเขา

อาการ; กระตุ้นความสนใจในสิ่งแวดล้อม

เกมกลางแจ้ง " หนึ่งสอง», « ผ่านไปอย่างเงียบๆ».

OC : หัดเดินให้ชัด เป็นจังหวะ มีท่วงท่าที่ดี และการประสานงานของการเคลื่อนไหว

(ใช้การเดินเป็นเครื่องสอนความอดทนของเด็ก)

-งานส่วนตัวกับ Alyosha, Vanya, Danya - ดึงขึ้น

OTs: ให้ความรู้ความอดทน

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก

OC: เพื่อสร้างและพัฒนาทักษะยนต์ของเด็กใน

กิจกรรมอิสระ เพื่อสนับสนุนความปรารถนาที่จะเลือกอย่างอิสระ

คุณสมบัติด้านกีฬาและการจัดระเบียบเกม

ตอนเย็น. การทำงานเป็นทีม

1. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

ดี / และ " แพนเค้กสเปรด»

OTs: พัฒนาการรับรู้ของรูปร่าง ขนาด การออกกำลังกายของเด็กในความสามารถ

มองเห็นกำหนดมิติในลำดับจากน้อยไปมาก (จากมากไปน้อย) พัฒนา

ตาการรับรู้ภาพ

2.พัฒนาการทางร่างกาย

การเรียนรู้ p / เกม " เข็ม" OC: อำนวยความสะดวกในการพัฒนาการประสานงาน

การเคลื่อนไหวการวางแนวในอวกาศพัฒนาความคล่องแคล่วความเร็ว

« ก้อน» OT: สร้างความสามารถในการจัดระเบียบมือถือได้อย่างอิสระ

เกมกับเพื่อนรวมการเคลื่อนไหวแสดงความคิดสร้างสรรค์

ความสามารถ

การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

ดี / และ " อะไรก่อน อะไรต่อไป» OC: แก้ไขลำดับของการกระทำใน

กระบวนการปลูกขนมปังเพื่อพัฒนาความสามารถในการเข้าใจสาเหตุ -

ลิงค์สืบสวน

ถัดไป/และ « ใครจะตั้งชื่อผลิตภัณฑ์เบเกอรี่เพิ่มเติม»

OTs: พัฒนาความสนใจทางปัญญาความจำ เติมคำศัพท์

4. การพัฒนาทางกายภาพ

« แป้งกำลังขึ้น"- ออกกำลังกายสำหรับแก้มและริมฝีปาก: 1) คุณต้องวาดแก้ม; 2)

คุณต้องพองแก้มของคุณแล้วพองทีละข้าง

เดิน.พัฒนาการทางปัญญา

ดูเต่าทอง.

วันนี้เราจะพูดถึงข้อผิดพลาดอะไร ทำไมบั๊กนี้ถึงได้

ชื่อดังกล่าว? ใช่คนเชื่อว่าเต่าทองนำโชคมาทำลาย

แมลงที่เป็นอันตรายเพลี้ยอ่อน มีจุดสีดำบนหลังแมลงกี่จุด? สำหรับสิ่งนี้พวกเขาเรียกว่า

เจ็ดจุด เห็ดชนิดใดที่สามารถเปรียบได้กับเต่าทอง? (เห็ดบิน)

ทำไมเต่าทองถึงเรียกว่า Dr. Aibolit? เต่าทองกิน

แมลงที่เป็นอันตราย

วาทะศิลป์ : กลับกระสับกระส่าย โอ้ ช่างน่าอาย พระเจ้าอาย

วัว. เต่าทองบินขึ้นไปบนฟ้านำขนมปังมาให้เราขาวดำ

แค่ไม่ร้อน

ดี / และ " ค้นหาด้วยคำอธิบาย» OTs: เพื่อรวมความสามารถในการรับรู้แมลงโดย

คำอธิบายหรือเพื่ออธิบายแมลงอื่น

พี / เกม: " เต่าทอง» OC: พัฒนาการกระโดด ความคล่องตัว

เช้า. การทำงานเป็นทีม

1. การพัฒนาทางกายภาพ

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า OC: ส่งเสริมสุขภาพเด็ก

และการตื่นตัวของร่างกายเพื่อชีวิตปกติ

สร้างความเบิกบานทางอารมณ์ “ตื่น” ร่างกายของลูก

2. ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์. การพัฒนา

อ่านงาน" เข็ม"(นิทานพื้นบ้านยูเครน)

OT: พัฒนาความสนใจในนิยายต่อไป

3. การพัฒนาองค์ความรู้

มองภาพ

OTs: เพื่อให้เด็กมีความคิดเกี่ยวกับการแปรรูปเมล็ดพืช - การบดใน

ขึ้นอยู่กับซีเรียลจะได้แป้งที่แตกต่างกัน (ไรย์, ข้าวสาลี) แนะนำ

ด้วยเครื่องมือที่ใช้ในสมัยก่อนและปัจจุบันใช้สำหรับ

งานนี้-ครก สาก โม่ กังหันลม ไฟฟ้า

โรงงาน เพื่อเป็นแนวความคิดเกี่ยวกับขั้นตอนการอบขนมปัง (นวดแป้ง

ส่วนผสมผลิตภัณฑ์แป้ง)

4. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

ดี / และ " ไขปริศนาเรื่องขนมปัง» OC: พัฒนาความสามารถในการฟัง

วัตถุ เปรียบเทียบ เลือกวัตถุและปรากฏการณ์ที่ตรงกับทั้งหมด

รายการคำอธิบาย

« บอกฉันที? OTs: เพิ่มพูนคำศัพท์ พัฒนาคำพูด

« ขนมปังมีชีวิตอยู่ในเทพนิยายอะไร?»

OT: หวนคิดถึงนิทานกับเด็ก ๆ ที่พูดถึงขนมปังหรือเบเกอรี่

5.งานส่วนตัว

หน้าที่ในโรงอาหารของ คสช. พัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับ

การปฏิบัติหน้าที่ตามหน้าที่

กิจกรรมอิสระ

ชวนเด็กดูภาพประกอบเกี่ยวกับขนมปัง OTs: -

ปลูกฝังการเคารพและรักธรรมชาติ

2. เสนอเกมกระดานพิมพ์ โดมิโน "สัตว์"

OT: สอนเด็กให้ทำตามกฎของเกม ทำซ้ำชื่อสัตว์

GCD 1 การเตรียมการสำหรับการรู้หนังสือ

บทคัดย่อ 3

หัวข้อ. การรวมเสียง A, U; ตามลำดับ - ตัวอักษรและ

พยางค์. Shumaeva "วิธีการอ่านให้ดี"

OT: การรวมเสียง A, U; ตามลำดับ - ตัวอักษรและ

พยางค์ (ให้แนวคิดที่ว่าเมื่ออยู่คนเดียว สระจะเป็นพยางค์)

ความสัมพันธ์ของคำพูดและคำที่แต่งจากการตัด

ตัวอักษรขนาดใหญ่ที่มีรูปแบบพยางค์

2 วัฒนธรรมทางกายภาพครั้งที่ 6

โอที : ออกกำลังกายให้เด็กเดินด้วยเข่าสูงอย่างต่อเนื่อง

วิ่งได้นานถึง 1 นาที; ออกกำลังกายในการคลานบนม้านั่งยิมนาสติกตาม

ฝ่ามือและเข่า ในการขว้างลูกบอล พัฒนาความคล่องตัวและความยืดหยุ่น

ทรงตัวขณะเดินบนเชือก

ประโยชน์.ลูกบอล (เส้นผ่านศูนย์กลาง 20-25 ซม.) ตามจำนวนลูก 2 ยิมนาสติก

ม้านั่ง 2 เชือก (สายไฟ)

เดิน.การพัฒนาทางปัญญา

โรแวนดู

OTs: แนะนำให้เด็กรู้จักกับเถ้าภูเขาต่อไป

ครูถามคำถามเด็ก

โรแวนมีลักษณะอย่างไร? เธอเติบโตที่ไหน สัตว์อะไรชอบผลเบอร์รี่โรวัน?

นกอะไรกัดผลเบอร์รี่โรวันและเมื่อไหร่? อะไรทำให้โรวันแก่ผู้คน?

กิจกรรมแรงงาน

คอลเลกชันของต้นป็อปลาร์, เถ้าภูเขา, วิลโลว์สำหรับงานฝีมือในฤดูใบไม้ร่วง

OT: เรียนรู้ที่จะรวบรวมและแยกแยะความแตกต่างระหว่างใบของต้นไม้ต่างๆ

เกมกลางแจ้ง

โอที เรียนวิ่ง จับมือ ฟังสัญญาณครู

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก OC:

แบบฟอร์มและ

จัดระเบียบเกม

ตอนเย็น. การทำงานเป็นทีม

1. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

ดี / และ " จบประโยค» โอที: การออกกำลังกายในการใช้งาน

ประโยคที่ซับซ้อน

ตัวอย่าง: แม่เอาขนมปัง ... ที่ไหน? (เข้าไปในอู่ข้าวอู่น้ำ) หูโต...ที่ไหน? (บน

ทุ่ง) รวมกันไปที่ทุ่งเพื่อ ... (เก็บเกี่ยวขนมปัง) นำเมล็ดพืช

ไปที่โรงสีเพื่อ ... (บดแป้ง) พ่อครัวนวดแป้งเพื่อ ... (อบ

ขนมปัง) เป็นต้น

2. ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์. การพัฒนา

อ่านงานของ ว. ครูปิน " ขนมปังปัจจุบัน»

OT: กระตุ้นให้พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับทัศนคติของพวกเขาต่อการกระทำที่เฉพาะเจาะจง

ตัวละครวรรณกรรม

3.ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์ การพัฒนา

การสร้างแบบจำลองผลิตภัณฑ์เบเกอรี่จากแป้งเกลือ OC: เพื่อให้เด็กๆ ได้มีความคิดเกี่ยวกับ

แรงงานของผู้ใหญ่ เกี่ยวกับอาชีพ ปลูกฝังความสนใจเคารพผู้ที่

ทำงานเพื่อประโยชน์ของผู้อื่น ให้ความรู้ทัศนคติเรื่องวัตถุ

โลกที่มนุษย์สร้างขึ้น

การสื่อสารและกิจกรรมเพื่อประโยชน์ของเด็ก

กิจกรรมอิสระ

1. แนะนำเกม s / r "เบเกอรี่"

OT: เพื่อสร้างความสามารถในการสร้างและควบคุมผู้ติดต่อในเกมร่วม

เห็นด้วยกับลำดับของการกระทำร่วมกัน

เดินบนบูมแล้วกระโดดด้วยขาทั้งสองข้าง OC: พัฒนาความสมดุลและ

ความสามารถในการกระโดดจากเนินเขา

เช้า. การทำงานเป็นทีม

1. การพัฒนาทางกายภาพ

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า OC: ส่งเสริมสุขภาพเด็ก

และการตื่นตัวของร่างกายเพื่อชีวิตปกติ

สร้างความเบิกบานทางอารมณ์ “ตื่น” ร่างกายของลูก

2. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

การตรวจสอบภาพ "เก็บเกี่ยว", "นวดข้าว"

โอที: ให้เด็กๆ ได้มีความคิดเกี่ยวกับการเก็บเกี่ยวขนมปัง ทำความรู้จักกับเครื่องมือ

แรงงานที่เคยใช้ในสมัยก่อนและปัจจุบันได้ใช้มาเพื่องานนี้ -

เคียว, เคียว, ไม้ตีลังกา, มัด, รวม, ลิฟต์; กับอาชีพ - ผู้ประกอบการรวมกัน, ผู้ปลูกเมล็ดพืช.

3. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

ดี / และ " แป้งอะไรอบจาก»

OT: รวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับซีเรียล ประเภทของแป้ง เบเกอรี่

ผลิตภัณฑ์ที่ทำมาจากพวกเขา

ดี / และ " บอกชื่ออาชีพของคุณ» OC: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพ

คนที่เกี่ยวข้องกับการเพาะปลูกและการผลิตขนมปังเพื่อขยายคำศัพท์

4. การพัฒนาองค์ความรู้ การใช้ไอซีที

ดูหนังมัลติมีเดียเกี่ยวกับขนมปัง

OT: รวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการปลูกขนมปัง: ลำดับของงาน

เครื่องมือและเครื่องจักรทางการเกษตร

กิจกรรมอิสระ

1. ชวนเด็กปั้นผลิตภัณฑ์ขนมสำหรับเด็กจากแป้งเกลือ

กลุ่มจูเนียร์ OC: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับความคิดสร้างสรรค์

2. แนะนำ n / เกม "ราชินีหิมะ"

OTs: เกมพัฒนาความสนใจโดยสมัครใจ ตรรกะ การรับรู้ทางสายตาและ

"สิ่งมีชีวิตที่สวยงาม" Leonova str.70

OT: เพื่อให้เด็กได้รู้จักกับสิ่งมีชีวิต เนื้อหา องค์ประกอบ การคัดเลือก

รายการตามสี เรียนรู้ที่จะเข้าใจความงามด้วยการผสมผสานระหว่างรูปทรงและสี เรียนรู้

วาดสิ่งมีชีวิตโดยใช้อัลกอริธึมแผนผัง รวมทักษะ

ใช้วัสดุภาพอย่างถูกต้อง พัฒนาสายตา

ความสนใจความเพียร

วิธีการและเทคนิค การตรวจสอบรูปภาพ บทสนทนา คำถาม ศึกษาด้วยตนเอง ทำงาน,

2 กิจกรรมดนตรี

(ตามแผนของผู้กำกับเพลง)

OT: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับความรู้สึกของมนุษย์ แยกความแตกต่างระหว่างอารมณ์แปรปรวนและ

เฉดสีของพวกเขาในเพลง เพื่อสร้างการรับรู้ความสูงเสียง แยกแยะเสียง

ควอร์ต เพื่อส่งเสริมการแสดงออกถึงภาพลักษณ์ของเพลงอย่างชัดแจ้ง ส่งเสริม

การแสดงที่ไพเราะไพเราะ ส่งเสริมการท่องจำ

ลำดับการเต้นรำ

เดิน. การพัฒนาทางปัญญา

การควบคุมดูแลการทำงานของภารโรง

กิจกรรมแรงงาน

การปลูกถ่ายไม้ดอกจากไซต์ไปยังกลุ่ม (ดาวเรือง, ดอกเดซี่)

โอที : สอนให้ขุดดอกไม้อย่างระมัดระวังและร่วมกับดิน: อย่างระมัดระวัง

ย้ายปลูกในกระถาง; ปลูกฝังความรักในพืชทักษะแรงงาน

เกมกลางแจ้ง " แมวและหนู". โอที : สอนทำตามกฎต่อไป

เกม; เปิดใช้งานการออกกำลังกาย

« มุม". OT: เพื่อรวมความคล่องตัว ความเร็วในการวิ่ง

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก OC: เพื่อสร้างและ

พัฒนาทักษะยนต์ของเด็กในกิจกรรมอิสระ

ส่งเสริมความปรารถนาที่จะเลือกคุณลักษณะกีฬาอย่างอิสระและ

จัดระเบียบเกม

ตอนเย็น. การทำงานเป็นทีม

1.ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์ การพัฒนา

อ่านงาน" ตำนานการปรากฏของคัพเค้กแสนอร่อยหรือเทพนิยายเกี่ยวกับ

เมล็ดวิเศษ". OT : เพื่อสร้างความสามารถในการระมัดระวังและ

สนใจฟังงานศิลปะ

2. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

งานบ้าน / งานบ้าน - ล้างจานในมุมตุ๊กตา

OT: เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ในเรื่องทัศนคติที่ดีต่องาน ความปรารถนาที่จะทำงาน

3. การพัฒนาคำพูด

« ใครจะเอ่ยชื่อสุภาษิตเกี่ยวกับขนมปังมากขึ้น»

OTs: ส่งเสริมให้เด็กสนใจความหมายของคำ เสริมสร้างคำศัพท์

4. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

R / n และ "นกฮูก"

OTs: เพื่อพัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดภาพลักษณ์ของเกมในเด็ก

เรียนรู้ที่จะเคลื่อนไหวอย่างง่ายดาย อิสระ ปลูกฝังความอดทนความสนใจ รายการ

การสร้าง

ความคืบหน้าของเกม:

ผู้เล่นคนหนึ่งวาดภาพ "นกฮูก" ส่วนที่เหลือ - หนู นกฮูกร้องเรียก:

"เช้า!" ทันทีที่หนูเริ่มวิ่ง กระโดด และทำการเคลื่อนไหวร่างกายต่างๆ

นกฮูกเรียก: "วัน!" หนูยังคงเคลื่อนไหว นกฮูกพูดว่า: "เย็น 1"

หนูยืนเป็นวงกลมเดินไปรอบ ๆ นกฮูกแล้วร้องเพลง:

โอ้คุณนกฮูก - นกฮูก

หัวทอง.

ที่คุณไม่ได้นอนตอนกลางคืน

ทุกคนมองมาที่เรา?

นกฮูกพูดว่า: "คืน!" ด้วยคำนี้ หนูจะหยุดทันทีไม่เคลื่อนไหว

นกฮูกเข้าหาผู้เล่นแต่ละคนด้วยการเคลื่อนไหวที่แตกต่างกันและร่าเริง

พยายามที่จะทำให้การเคลื่อนไหวบางอย่างมีหน้าตาบูดบึ้งออกจากเกม

กิจกรรมอิสระ

เสนอสมุดระบายสีสำหรับเด็ก, ลายฉลุ, สี, ดินสอ OC: พัฒนา

ทักษะยนต์ความอุตสาหะความแม่นยำ

2. เสนอตัวสร้างประเภทต่าง ๆ ให้กับเด็ก ๆ OC: การพัฒนาทักษะยนต์

ความเป็นอิสระและความสามารถในการสร้างแบบจำลอง

(โลกคือบ้านของเรา)

เช้า. การทำงานเป็นทีม

การพัฒนาทางกายภาพ

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า OC

พัฒนานิสัยในเด็กทุกวัน

ออกกำลังกายตอนเช้า ปลูกฝังวัฒนธรรมการมีสุขภาพดี

วิถีชีวิตในเด็ก

2. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

การสนทนา: " ขยะไม่เหมาะกับโลก”

โอที จัดกิจกรรมให้น้องๆ ศึกษาปัญหา เปรียบเทียบ

การวิเคราะห์ผลการทดลองและการพัฒนาความรู้เชิงปฏิบัติ

คุณสมบัติบางอย่างของวัตถุของโลกรอบข้าง พัฒนาทักษะความเป็นผู้นำ

สังเกต เปรียบเทียบ สรุปผล; นำขึ้น

วัฒนธรรมพฤติกรรมในสิ่งแวดล้อม

3.การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม

ตรวจสอบหนังสือพิมพ์ติดผนังในหัวข้อ "ดีกว่าที่จะทิ้งขยะตอนนี้ให้พ้นจากนิสัยเด็ก ๆ !"

OTs: เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมพฤติกรรมในโลกภายนอก

4. การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ

การอ่านและท่องจำบทกวีของ A. Usachev " แฟนตาซีขยะ»

อย่าโยนเปลือก เปลือก แท่ง -

เมืองของเราจะกลายเป็นที่ทิ้งขยะอย่างรวดเร็ว

ถ้าทิ้งขยะตอนนี้ก็อีกไม่นาน

ภูเขาขยะสามารถเติบโตได้ในประเทศของเรา

แต่เมื่อพวกเขาเริ่มบินไปโรงเรียนด้วยจรวด -

ปัญหาที่น่ากลัวมากขึ้นจะเกิดขึ้นบนโลก ...

วิธีที่พวกเขาจะไปโยนที่ด้านบนสู่อวกาศจากจรวด

ธนาคาร, ขวด, แกลบ, ถุงฉีกขาด...

นั่นคือเมื่อเกล็ดหิมะจะไม่บินในวันส่งท้ายปีเก่า

และรองเท้าเก่าจะร่วงหล่นเหมือนลูกเห็บ

และเมื่อฝนตกจากขวดเปล่า -

อย่าไปเดินเล่น: ดูแลหลังศีรษะของคุณ!

สิ่งที่จะเติบโตในสวนหรือในสวน

วัฏจักรขยะจะไปในธรรมชาติได้อย่างไร?

และถึงแม้ว่าเราจะไม่บินไปโรงเรียนด้วยจรวด

ดีกว่าที่จะทิ้งขยะตอนนี้หย่านมเด็ก ๆ !

OTs: เพื่อสร้างความรู้สึกเคารพธรรมชาติ รักชาวพื้นเมือง

โลก. ปลุกจิตสำนึกในความเป็นเครือญาติกับธรรมชาติความสามารถในการชื่นชม

โลกโดยรอบ เพื่อสร้างความสนใจในโลกรอบตัวเรา หนังสือเกี่ยวกับ

ธรรมชาติ. เพื่อสร้างความเข้าใจในความรับผิดชอบของมนุษย์ในการอนุรักษ์

5.งานส่วนตัวกับ Nastya, Vanya, Danya-D / และ " รัสเซลในบ้าน»

OT: กำหนดเพศของคำนาม

กิจกรรมอิสระ

1. เสนอสมุดระบายสีสำหรับเด็ก, ลายฉลุ, สี, ดินสอ เราวาดสะอาด

ลาน. OTs: พัฒนาทักษะยนต์, ความอุตสาหะ, ความถูกต้อง, นิเวศวิทยา

สติ

2. แนะนำพล็อตของเกม s / r "Away" OT: เรียกคืนกฎส่วนตัว

สุขอนามัยและมารยาทบนโต๊ะอาหาร

GCD 1 ความรู้ความเข้าใจเรื่องและสังคม สงบ ปลอดภัย

การจำแนกประเภทการขนส่ง: ทางบก ทางอากาศ น้ำ Alyoshin

OTs: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับแนวคิดทั่วไปของการขนส่ง สอนลูก

เปรียบเทียบการขนส่งประเภทต่างๆ ค้นหาการขนส่งประเภทต่างๆ

พบความแตกต่างทั้งในลักษณะทั่วไปและตามลักษณะทั่วไป "สถานที่แห่งการเคลื่อนไหว"

จำแนกประเภทการขนส่งทางบก ทางน้ำ ทางอากาศ

วิธีการและเทคนิค: ปริศนา บทสนทนา คำถาม การดูภาพประกอบ เกม

2 วัฒนธรรมทางกายภาพบนถนนหมายเลข 4

OT: ออกกำลังกายให้เด็กวิ่งต่อเนื่องเป็นแถวทีละตัวในการขว้าง

ลูกบอลพัฒนาความคล่องแคล่วและสายตาการออกกำลังกายในการกระโดด

ประโยชน์. ลูกบอล (เส้นผ่านศูนย์กลาง 20 ซม.), 8-10 พิน

3 กิจกรรมศิลปะ (ประยุกต์)

“สัตว์เลี้ยงของเรา” Leonov str. 203

OT: แนะนำเด็กให้รู้จักสัตว์เลี้ยง เรียนรู้การสร้างภาพจากวงรี

ขนาดต่างๆ: ใหญ่ - ลำตัว; หัวเล็ก. ทักษะปักหมุด

ตัดวงรีออกจากกระดาษพับครึ่งโดยมีมุมโค้งมน เรียนรู้

ใช้วัสดุและเครื่องมือในการสมัคร พัฒนาความรู้สึก

สีและตา; หล่อเลี้ยงความสนใจในใบสมัคร; เพื่อสร้างทักษะ

สร้างองค์ประกอบร่วม ทำงานร่วมกับครูและ

เด็กคนอื่น ๆ

วิธีการและเทคนิค: การตรวจสอบภาพประกอบ, บทสนทนา, d / i, การสอบ

ม้าของเล่น งานอิสระ ind. ความช่วยเหลือ, พลศึกษา,

การวิเคราะห์นิทรรศการ

เดิน.การพัฒนาทางปัญญา

ดูนกในฤดูใบไม้ร่วง OTs: เรียนรู้ที่จะรู้จักและแยกแยะนกโดย

ทัศนคติที่เป็นมิตรต่อนก

กิจกรรมแรงงาน - " เคล็ดลับของราชาขยะ”

OTs: ปลูกฝังความอุตสาหะ, ให้งานเริ่มจนจบ, ระมัดระวัง

ทัศนคติต่อธรรมชาติ

« ซันนี่ บันนี่»

พัฒนาความเร็วในการเคลื่อนที่

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก OC: เพื่อสร้างและ

พัฒนาทักษะยนต์ของเด็กในกิจกรรมอิสระ

ส่งเสริมความปรารถนาที่จะเลือกคุณลักษณะกีฬาอย่างอิสระและ

จัดระเบียบเกม

ตอนเย็น. การทำงานเป็นทีม

1. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา + การพัฒนาทางปัญญา

ดูหนังสั้น ดาวเคราะห์ที่ดีที่สุดในกาแล็กซี่»

OC: สร้างความสนใจในปัญหาวิกฤตทางนิเวศวิทยาบนโลกและผลที่ตามมา

กิจกรรมของมนุษย์ พัฒนาทัศนคติเชิงบวกต่อ

โลกรอบ ๆ เพื่อทำความเข้าใจสภาพของมันจากการกระทำของมนุษย์

ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ

2.การพัฒนาการสื่อสารทางสังคม

กิจกรรมแรงงาน: " กล่องที่เรียบร้อยที่สุด» OC: เด็กคุ้นเคยกับ

ความเรียบร้อยและความสะอาด

3.พัฒนาการทางร่างกาย

เกม m/n " จำการเคลื่อนไหว»

OTs: พัฒนาหน่วยความจำภาพยนต์, ความสนใจ

ตอนเย็น. เดิน.

เราไปชมนกกันต่อ OC:

อบรมสั่งสอน

ความสัมพันธ์กับนก

ด / ญ " เดาคำอธิบาย“โอที : สอนเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา

พัฒนาความสนใจคำพูดที่สอดคล้องกันค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง

กิจกรรมแรงงาน : เก็บเมล็ดพันธุ์ดาวเรือง OTs : แบบระวัง

ทัศนคติต่อดอกไม้ พัฒนาความปรารถนาที่จะดูแลดอกไม้

เกมอยู่ประจำ มหาสมุทรกำลังสั่นสะเทือน»

OTs: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ค้นหาภาพที่แสดงออก พัฒนาจินตนาการ

จินตนาการ. ปลูกฝังความอดทน

เกมที่น่าสนใจ: เกมที่มีสื่อจากระยะไกล OT: เรียนรู้ที่จะรวมกันเพื่อ

เช้า. การทำงานเป็นทีม

1. การพัฒนาทางกายภาพ

วิถีชีวิตในเด็ก

2. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

การสนทนา: " คุณค่าของแสงแดด อากาศ และน้ำ ในชีวิตของธรรมชาติและมนุษย์»

OT: สรุปความรู้ที่มีอยู่เกี่ยวกับความสำคัญของดวงอาทิตย์ น้ำ และอากาศ พัฒนา

ความสามารถในการสนทนา (การพูดและการฟัง); ปลูกฝังความรักความเมตตา

ความสัมพันธ์กับสิ่งมีชีวิต

3.ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์ การพัฒนา

การวาดภาพ " เบา โปร่ง สบาย ต่อลม". (ลูกโป่ง)

OT: เพื่อฝึกเด็กในการวาดวัตถุที่มีรูปร่างโค้งมน นำขึ้น

พัฒนาการสังเกต ความแม่นยำในการทำงานกับสี ความปรารถนาที่จะนำมา

ธุรกิจจนถึงที่สุด

4.พัฒนาการทางร่างกาย

การออกกำลังกายการหายใจ:

เรียนรู้บทกวี

ทุกวันฉันเป่าลูกโป่ง

ฉันคิดในใจ

ฉันพยายามที่จะพองลูกบอล

และฉันแข็งแกร่งขึ้น

5. ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์. การพัฒนา

กิจกรรมดนตรี การเรียนรู้เพลง " โอ้ช่างเป็นฤดูใบไม้ร่วง» ใต้แทร็คสำรอง

งานส่วนตัวกับ Danya, Vanya, Alyosha - กระโดดขึ้นจากที่หนึ่ง OC:

พัฒนาความสามารถในการกระโดด, ความสามารถในการมีสมาธิกับความพยายามของกล้ามเนื้อ, รวมความแข็งแรงด้วย

ความเร็ว.

กิจกรรมอิสระ

1. มอบอุปกรณ์กีฬาสำหรับเด็ก (กระสอบทราย) OT : ออกกำลังกายใน

ขว้างเป้าหมายแนวนอนด้วยมือขวาและซ้าย

2. แนะนำ n / เกม " ล็อตโต้สัตววิทยา»

OTs: แก้ไขชื่อสัตว์ ลักษณะของสัตว์

พัฒนาความสนใจ การสังเกต ความเร็วของปฏิกิริยา

GCD 1 การวิจัยทางปัญญา. กิจกรรม โลกธรรมชาติ การทดลอง

"ทัศนศึกษาห้องปฏิบัติการเด็ก" Tugusheva str 41

OTs: ชี้แจงความคิดว่าใครเป็นนักวิทยาศาสตร์ แนะนำแนวคิด

"วิทยาศาสตร์", "สมมติฐาน", เกี่ยวกับวิธีรู้โลก - การทดลอง (การทดลอง), เกี่ยวกับ

การแต่งตั้งห้องปฏิบัติการสำหรับเด็ก ให้แนวคิดเกี่ยวกับวัฒนธรรมพฤติกรรมใน

ห้องปฏิบัติการสำหรับเด็ก

2 พัฒนาการทางคณิตศาสตร์และประสาทสัมผัส

"สี่เหลี่ยม" Novikov str.11

OT: แนะนำสัญญาณของรูปสี่เหลี่ยม เรียนรู้ที่จะนำทาง

ช่องว่างสะท้อนทิศทางในคำพูด: "ซ้าย" "ขวา" แก้ไข

ชื่อของภาคต่างๆ ของวัน "เช้า" "วัน" "เย็น" "กลางคืน"

วิธีการและเทคนิค: บทสนทนา ปริศนา ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์ คำถาม

นาทีพลศึกษา d / และ "ขวาอยู่ที่ไหนซ้ายอยู่ที่ไหน" "เล่นกับไม้" "เราคืออะไร

3 กิจกรรมดนตรี.

(ตามแผนของผู้กำกับเพลง)

OT: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับความรู้สึกของมนุษย์ แยกความแตกต่างระหว่างอารมณ์แปรปรวนและ

เฉดสีของพวกเขาในเพลง เพื่อสร้างการรับรู้ความสูงเสียง แยกแยะเสียง

ควอร์ต เพื่อส่งเสริมการแสดงออกถึงภาพลักษณ์ของเพลงอย่างชัดแจ้ง ส่งเสริม

การแสดงที่ไพเราะไพเราะ ส่งเสริมการท่องจำ

ลำดับการเต้นรำ

เดิน.การพัฒนาทางปัญญา

ดูฝน.

OTs: เติมเต็มความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ พัฒนาคำพูด

กริยาที่ตรงกับคำนาม

กิจกรรมแรงงาน ทำความสะอาดโซนเด็ก. OC: ให้ความรู้

ความอุตสาหะในการทำงานให้จบ เคารพธรรมชาติ

P / s: "หมาป่าและแพะ", "เข็ม, ด้าย, ปม" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการเล่นเกม

กิจกรรมที่ปฏิบัติตามกฎอย่างเคร่งครัด พัฒนาความเร็วและปฏิกิริยา

ปลูกฝังความกล้าหาญ

-งานส่วนตัวสำหรับการพัฒนาการกระโดดด้วย Alina, Polina, Dasha Ch,

อเลสยา, นัสยา, ริต้า. OTs: เพื่อรวมความสามารถในการกระโดดบนขาเดียว

เกมที่น่าสนใจ: เกมที่มีสื่อจากระยะไกล OT: เรียนรู้ที่จะรวมกันเพื่อ

เล่นด้วยกันรักษาความสัมพันธ์ฉันมิตร

ตอนเย็น. การทำงานเป็นทีม

1.ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์ การพัฒนา

อ่านเรื่องราวของ N. Grigorieva " เพลงฝน"

อากาศก็ร้อนมาก ไม่มีฝนมาหลายสัปดาห์แล้ว และถึงแม้ว่า

เรารดน้ำเตียงในกระท่อมฤดูร้อนของเรา แผ่นดินแตก และเรากับ

คุณยายเหนื่อยและร้อนเกินไป

และสุดท้ายในตอนเย็น เมฆดำก็ปกคลุมท้องฟ้า ตอนนี้ในที่เดียว ตอนนี้ใน

ฟ้าแลบวาบไปที่อื่น ฝนกำลังมา คุณยายและฉัน

เราขึ้นไปที่ห้องบนสุดของบ้านในชนบทของเรา ฝนกำลังมา. เขา

ตีกลองบนหลังคาและบนหน้าต่าง

คุณยายกล่าวว่า:

ฟังเสียงฝน. ฉันคิดว่าเขากำลังร้องเพลง

คุณคิดว่าฝนกำลังร้องเพลงเกี่ยวกับอะไร?

ฉันเริ่มเพ้อฝัน

เขาอาจจะร้องเพลงว่าเขาจะรดน้ำให้ทุกทุ่งจะมีการเก็บเกี่ยวที่อุดมสมบูรณ์ ถูกต้อง,

สวนจะเต็มไปด้วยผลไม้และผลเบอร์รี่หวานผักฉ่ำจะเติบโต

ถึงกระนั้น - ฉันพูดต่อ - สมุนไพรทั้งหมดจะล้างด้วยน้ำของเขาพวกเขาจะสวยงามยิ่งขึ้น บน

ท้องถนนจะมีแอ่งน้ำอุ่นให้วิ่งผ่านได้

เพลงฝนที่ดี - คุณยายพูด - ฝนร้องเพลง ...

แต่ฝนร้องเพลงเกี่ยวกับอะไรฉันไม่ได้ยิน เพราะเพลงสายฝนก็เหมือนกัน

เสียงเดียว ฉันผล็อยหลับไปกับเพลงนั้นเหมือนเพลงกล่อมเด็ก

OTs: การก่อตัวในเด็กที่มีทัศนคติที่ถูกต้องอย่างมีสติต่อธรรมชาติ

ปรากฏการณ์และวัตถุเพื่อพัฒนารากฐานของวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยา

2. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

แบบฝึกหัดการสอน " เดาคำอธิบาย"

OT : สอนเขียนบรรยาย พัฒนาความสนใจ พูดที่สอดคล้องกัน

ค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง

3.พัฒนาการทางร่างกาย

ก้มหน้าก้มตา»

เรายื่นมือออกไป

ราวกับว่าพวกเขาประหลาดใจ

และกันติดดิน

พวกเขาโค้งคำนับเข็มขัด!

งอตัวตรงขึ้น

ก้มตัวให้ตรงขึ้น

ลง ลง อย่าขี้เกียจ

ก้มลงและยิ้ม

4. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

อาชีพ: รดน้ำดอกไม้

OT : สร้างทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อดอกไม้ เพื่อพัฒนาความปรารถนาที่จะดูแล

5. การพัฒนาคำพูด

การสนทนา: " สุภาษิตเกี่ยวกับน้ำ»

อท: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับประโยชน์และความสำคัญของน้ำในชีวิตมนุษย์

เพื่อสอนให้เด็กเข้าใจและอธิบายความหมายของสุภาษิต ปลูกฝังความอุตสาหะ

กิจกรรมอิสระ

เกม C / r ตามคำขอของเด็ก OC: ส่งเสริมให้เด็กพัฒนาตนเอง

บทบาทและนำไปสู่จุดจบใช้คุณลักษณะต่างๆ ของวัตถุ

เจ้าหน้าที่สร้างปฏิสัมพันธ์การแสดงบทบาทสมมติ

2. จัดเตรียมเกมลอจิก - "เขาวงกต" OC: การพัฒนาความสนใจ

การคิดเชิงตรรกะการวางแนวบนระนาบของแผ่นงาน

ตอนเย็น. เดิน.

กิจกรรมแรงงาน: กวาดระเบียงทางเดิน

OTs: เพื่อปลูกฝังความอุตสาหะเพื่อนำงานเริ่มต้นไปสู่จุดสิ้นสุด

เกมมือถือ " กระต่ายตะวัน»

OT : หัดวิ่งง่ายๆ ให้ทันแสงตะวัน เปลี่ยนทิศทางและฝีเท้า

การเคลื่อนไหวตามลักษณะของการเคลื่อนตัวของแสงตะวัน

พัฒนาความเร็วในการเคลื่อนที่

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก

โอที : สอนลูกเลือกเกมเองต่อไป สนับสนุน

มิตรภาพระหว่างเกม

เช้า. การทำงานเป็นทีม

1. การพัฒนาทางกายภาพ

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า OT : เพื่อพัฒนานิสัยของเด็กๆ แต่ละคน

ออกกำลังกายตอนเช้า ปลูกฝังวัฒนธรรมการมีสุขภาพดี

วิถีชีวิตในเด็ก

2. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

การสนทนา: " กฎของป่า» OC: เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีต่อ

ธรรมชาติ ความสนใจในโลกรอบตัว และความอยากรู้; นำขึ้น

วัฒนธรรมพฤติกรรมในป่าสวนสาธารณะ

3. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

อ่านนิทานเกี่ยวกับการอนุรักษ์ธรรมชาติ หนูน้อยหมวกแดงและหมาป่าแดง", "กาลครั้งหนึ่ง -

มีแม่น้ำ

OT: แนะนำนิทานเกี่ยวกับธรรมชาติ พัฒนาความสามารถในการมองเห็นและสัมผัส

ความงดงามของธรรมชาติพื้นเมือง ปลุกความรักและความเคารพต่อชาวพื้นเมือง

ธรรมชาติและสิ่งมีชีวิตทั้งหมด สอนพฤติกรรมที่เหมาะสมในธรรมชาติ

4.ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์ การพัฒนา

เกมเพลงมือถือ ดอกไม้»

OC: ส่งเสริมการพัฒนาทักษะยนต์ เรียนรู้ต่อไป

ทำท่าเต้นที่เหมาะสม

งานส่วนตัวกับสาวๆ "แต่งตัวมารีน่าและเดนิส" OC:

รวมความรู้เกี่ยวกับเสื้อผ้าตามฤดูกาลสำหรับเด็กหญิงและเด็กชาย

กิจกรรมอิสระ

1. เสนอเด็ก n / เกม " พืช สัตว์»

OT: เกมแนะนำโลกของสัตว์และพืชในโลกของเรา ขยาย

Outlook สอนให้เน้นคุณลักษณะทั่วไปของวัตถุและจัดกลุ่มตามคุณลักษณะ

เกม C / r ตามคำขอของเด็ก OC: ส่งเสริมให้เด็กพัฒนาตนเอง

บทบาทและนำไปสู่จุดจบใช้คุณลักษณะต่างๆ ของวัตถุ

เจ้าหน้าที่สร้างปฏิสัมพันธ์การแสดงบทบาทสมมติ

GCD 1 การพัฒนาคำพูด

เรียบเรียงเรื่องสั้นด้วยวาจาวาบหวาม Ushakov str.48

สอนเด็กสร้างเรื่องสั้นด้วยภาษาทวิสเตอร์ ยึดใน

การใช้ประโยคที่ซับซ้อนในการพูด แก้ไขให้ถูกต้อง

การออกเสียงของเสียง (s) (c)

วิธีการและเทคนิค: บทสนทนา ปริศนา การอ่านบท ทำงานกับลิ้นบิดและ

ลิ้นที่บริสุทธิ์

2 กิจกรรมศิลปะ (ออกแบบ)

"ร้านขายของเล่น" (กระดาษ) Kutsakova str.68

โอที: สอนเด็กพับกระดาษในทิศทางต่างๆ

วิธีการและเทคนิค ปริศนา คำถาม สาธิตวิธีการทำงาน

กิจกรรมอิสระ ind. ช่วยเหลือ วิเคราะห์ นิทรรศการ

3 วัฒนธรรมทางกายภาพครั้งที่ 7

เดิน. การพัฒนาทางปัญญา

การควบคุมดูแลการทำงานของภารโรง

OT : ขยายความรู้งานของผู้ใหญ่ในฤดูใบไม้ร่วง พัฒนาความเคารพในการทำงาน

กิจกรรมแรงงาน

ทำความสะอาดไซต์จากกิ่งและหิน การเตรียมที่ดินสำหรับปลูกต้นกล้า

OTs: เพื่อปลูกฝังความอุตสาหะและความสามารถในการทำงานร่วมกัน

เกมกลางแจ้ง

« เราเป็นคนขับรถ”, “ใบเชื่อฟัง».

OTs: สอนให้ฟังคำสั่งของนักการศึกษาอย่างรอบคอบ พัฒนาความสนใจ

-งานส่วนตัวกับ Alina K, Rita, Taya, Katya

เดินบนบูมแล้วกระโดดด้วยขาทั้งสองข้าง

OC: พัฒนาความสมดุลและความสามารถในการกระโดดจากเนินเขา

ตอนเย็น. การทำงานเป็นทีม.

1. การพัฒนาองค์ความรู้

มองดูอัลบัม ร้านขายยาสีเขียว» OC: เสริมสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับ

พืชสมุนไพร คุณค่าทางสุขภาพ กฎเกณฑ์

ใช้; ปลูกฝังความเคารพพืช

2. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

ปริศนาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

OTs: แยกแยะความแตกต่างระหว่างการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติในช่วงเวลาต่างๆ ของปี เข้าใจและชื่นชม

ความงดงามของธรรมชาติพื้นเมือง พัฒนาความจำการคิดตรรกะ

3. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

เกมการสอน " สัญญาณไฟจราจรเชิงนิเวศ»

OC: กลั่นกรองความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเสียงต่อสิ่งแวดล้อมต่อไป

พฤติกรรม.

ศิลปิน-สุนทรียศาสตร์ การพัฒนา

กิจกรรมดนตรี การทำซ้ำของเพลง " โอ้ช่างเป็นฤดูใบไม้ร่วง» ภายใต้ลบ OT:

กิจกรรมอิสระ

เสนอคุณลักษณะกีฬาสำหรับเด็ก OC: เพื่อสร้างและปรับปรุง

ทักษะยนต์ของเด็กในกิจกรรมอิสระเพื่อส่งเสริม

ความปรารถนาที่จะเลือกคุณลักษณะกีฬาและจัดระเบียบอย่างอิสระ

2. กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก

OT: การก่อตัวของเด็กเพื่อค้นหาพันธมิตรสำหรับเกมอย่างอิสระ

ประดิษฐ์โครงเรื่องของเกม

ตอนเย็น. เดิน.

P / s: “แมลงวัน - วิ่ง” OC: ปรับปรุงความสามารถในการตอบสนองอย่างรวดเร็ว

สัญญาณพัฒนาประสานงานของการเคลื่อนไหวความสนใจ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมเมื่อตั้งชื่อนกยกมือขึ้นสัตว์

- กำลังเดิน

อาชีพ: หยิบของเล่นหลังจากเดินเล่น

OTs: สอนทำภารกิจให้ดี สะบัดทรายออกจากของเล่น

ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อการทำงาน

กิจกรรมอิสระ เกมฟรี.

ความสัมพันธ์

เช้า. การทำงานเป็นทีม

1. การพัฒนาทางกายภาพ

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า OT : เพื่อพัฒนานิสัยของเด็กๆ แต่ละคน

ออกกำลังกายตอนเช้า ปลูกฝังวัฒนธรรมการมีสุขภาพดี

วิถีชีวิตในเด็ก

2. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

การสนทนา " ประเทศของเราคือรัสเซีย ธรรมชาติของบ้านเรา". OC: อัปเดต

จัดระบบและเสริมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับธรรมชาติของประเทศเรา

ความหลากหลาย. ส่งเสริมให้เด็กต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้

3.พัฒนาการทางร่างกาย

การเรียนรู้ p / และ: " ดิน น้ำ ไฟ อากาศ»

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เล่นยืนเป็นวงกลม ตรงกลางคือผู้นำ เขาขว้าง

บอลให้ผู้เล่นคนหนึ่งออกเสียงหนึ่งในสี่คำ: Earth,

น้ำ ไฟ อากาศ. ถ้าเจ้าบ้านพูดคำว่าเอิร์ธคนจับบอล

ต้องรีบตั้งชื่อสัตว์เลี้ยงหรือสัตว์ป่าอย่างรวดเร็ว คำพูด

"น้ำ" ผู้เล่นตอบด้วยชื่อปลาคำว่า "อากาศ" - ด้วยชื่อ

นก. ที่คำว่า "ไฟ" ทุกคนควรรีบหันกลับมาหลายรอบ

โบกมือของเขา จากนั้นลูกบอลจะถูกส่งกลับไปยังผู้นำ

กฎของเกม: คนที่ทำผิดพลาดออกจากเกม

4.ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์ การพัฒนา

การอ่านบทกวี โลกของเรา» น. มิกูโนวา

โลกของเรา -

มันคือลูกบอลสีน้ำเงิน

ที่ไหนโชคดี

เราอาศัยอยู่กับคุณ

แม่น้ำและภูเขา

ป่าไม้และทะเล -

ให้ทุกอย่างกับเรา

โลกของเรา.

คิดถึงผู้ใหญ่

คิดถึงลูก

เราเกิด

บนโลกที่สวยงาม

ต้องเป็นธรรมชาติ

ดูแลและรัก

5. ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์. การพัฒนา

วาดในหัวข้อ " โลกของเรา» « ผู้อยู่อาศัยของดาวเคราะห์» โอซี:

ดำเนินการต่อ วาดบนพื้นหลังเป็นวงกลม(ดาวเคราะห์) คิดเกี่ยวกับเนื้อหาของ

งาน. เพื่อแก้ไขความสามารถในการวาดเส้นขอบด้วยดินสออย่างง่ายและทาสีทับ

สี ให้ความรู้แก่เด็กๆ ให้รู้จักความงาม รักธรรมชาติ เพื่อ

ดินแดนพื้นเมือง ปลูกฝังความเป็นอิสระความถูกต้อง

มีส่วนช่วยในการสร้างอารมณ์เชิงบวกในกลุ่ม

กิจกรรมอิสระ

เชิญเด็กทบทวนสารานุกรม "โลกของเรา" OC: -

ปลูกฝังการเคารพและรักธรรมชาติ

2. เสนอเกมกระดานโดมิโน "สัตว์"

โอที: สอนลูกให้ทำตามกฎของเกม ท่องชื่อสัตว์

GCD 1 การเตรียมการเพื่อการรู้หนังสือ

บทคัดย่อ 4

หัวข้อ. เสียงสระ O ตัวอักษร O Shumaev

จัดกิจกรรมให้เด็กๆ ได้รู้จักตัวอักษร

หมายถึงเสียง [o] เรียนรู้อักษรเสียง มีส่วนร่วมในการก่อตัว

ความสามารถในการเน้นพยางค์เน้นเสียง แบ่งพยางค์เป็นเสียง พัฒนาสัทศาสตร์

การได้ยิน ความสนใจ ทำงานเกี่ยวกับวัฒนธรรมการพูดของนักเรียน สอนให้ชัดเจนและ

เพื่อแสดงความคิดเห็นอย่างถูกต้องเพื่อปลูกฝังความสนใจในกิจกรรมการศึกษา

วิธีการและเทคนิค:

2 วัฒนธรรมทางกายภาพหมายเลข 8

เรียนรู้การเดินและวิ่งด้วยการเปลี่ยนแปลงความเร็วของการเคลื่อนไหวที่สัญญาณของครู

เรียนรู้วิธีการคลานเข้าไปในห่วงโดยไม่ต้องสัมผัสขอบของห่วง ออกกำลังกายใน

รักษาสมดุลให้มั่นคงและกระโดดไปข้างหน้า

ประโยชน์. ไม้ยิมนาสติกตามจำนวนลูก แท่งหรือลูกบาศก์ (6-8 .)

ชิ้นสูง 15 ซม. ) 2-4 ห่วง (โค้ง) กระเป๋า

เดิน.การพัฒนาทางปัญญา

เรายังคงติดตามต้นแปลนทิน

OTs: ทำความคุ้นเคยกับพืชสมุนไพร - ต้นแปลนทิน; พัฒนา

กิจกรรมทางปัญญาในกระบวนการสร้างความคิดเกี่ยวกับ

พืชสมุนไพร กฎสำหรับการรวบรวม การเก็บรักษา และการใช้

กิจกรรมแรงงาน

ทำความสะอาดพื้นที่จากกิ่งแห้ง

OT : สอนการทำงานร่วมกัน ให้งานสำเร็จโดยทั่วๆ ไป

ความพยายาม.

เกมกลางแจ้ง

« หาที่ซ่อน».

OTs: เรียนรู้ที่จะนำทางในอวกาศ

« กระโดดให้สูงขึ้น».

OTs: เรียนรู้ที่จะดำเนินการกับสัญญาณ

« หมาป่าในคูน้ำ».

โอที: สอนกระโดด

-งานส่วนตัวกับ Vanya, Danya, Rita, Nastya, Polina, Nina-

พัฒนาการของการเคลื่อนไหว (ในการกระโดด, เดินบนท่อนซุงตรงและไปด้านข้าง):

"จากชนสู่กระแทก", "ข้ามแม่น้ำ"

OTs: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว

ตอนเย็น. การทำงานเป็นทีม

1. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

ทำความรู้จักกับ Red Book สัตว์หายากและใกล้สูญพันธุ์» โอซี:

พัฒนากิจกรรมทางปัญญา กระตุ้นความสนใจของเด็กในธรรมชาติและ

ปัญหาการป้องกัน ให้ความรู้ความสนใจและความเคารพต่อธรรมชาติ

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับ Red Book of Russia เพื่อให้ความรู้ว่าในนิจนีย์นอฟโกรอด

ภูมิภาคนี้ยังมีสมุดปกแดง เพื่อสร้างวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยา

2.พัฒนาการทางร่างกาย

การเรียนรู้นาทีพลศึกษาใหม่: " โลกคือบ้านของเรา»

ที่นี่โลกเป็นบ้านทั่วไปของเรา

มีเพื่อนบ้านมากมาย: ตามข้อความ

และแพะขนยาว

และลูกแมวขนฟู

และแม่น้ำที่คดเคี้ยว

และแกะหยิก

หญ้านกและดอกไม้

และแน่นอน ฉันและคุณ

3. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา. ความปลอดภัย. KGN

เพื่อสร้างความสามารถในการปฏิบัติตนอย่างถูกต้องในห้องน้ำ: อย่าส่งเสียงดังอย่า

ดันไม่สาดน้ำ. เพื่อรวมความสามารถในการม้วนตัวก่อนซัก

แขนเสื้อ ล้างมือหลังใช้ห้องน้ำ

4.งานส่วนตัวกับ Danya, Rita, Alesya, Alyosha K, Nastya " แสดงให้ฉันเห็น

และตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของต้นไม้» OT: พัฒนาความสามารถของเด็กในการตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของต้นไม้

(ราก, ลำต้น, กิ่ง, ตูม; เข็ม, โคน - ในพระเยซูเจ้า) และแสดงให้พวกเขา

กิจกรรมอิสระ

การสร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมดนตรี เกมดนตรี

การออกกำลังกาย "นกบิน"

OTs: เพื่อพัฒนาความสามารถในการได้ยินการเปลี่ยนแปลงของส่วนต่าง ๆ ของท่วงทำนองเพื่อตอบสนองต่อ

การเปลี่ยนแปลงโดยการเปลี่ยนการเคลื่อนไหว (เป็นเพลงดัง เด็กทำการเคลื่อนไหว

"นกกำลังโบยบิน" สู่เสียงเพลงอันเงียบสงบ "นกนอนในรัง")

2. การสร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมการเล่นเกม เกมส์บ้านตุ๊กตา.

โอที : สร้างเงื่อนไขให้เด็กเล่นกับของเล่นชิ้นเล็ก, ตุ๊กตา,

เพื่อส่งเสริมการแสดงออกของจินตนาการการพัฒนาความสัมพันธ์ฉันมิตร

ระหว่างเด็ก

ตอนเย็น. เดิน.

เกมกลางแจ้ง:

« ใครจะยืนขาเดียวได้นานกว่ากัน?”, “Zhmurki". OC: เรียนรู้เร็ว

ดำเนินการในกรณีที่สูญเสียความสมดุล

-งานส่วนตัวกับ Alina, Nastya, Polina, Alesya

พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว

OT: เพื่อรวมทักษะการกระโดดเข้าที่ (แยกขา - เข้าด้วยกัน; ไปข้างหน้า -

หลังอื่น)

กิจกรรมอิสระ เกมฟรี.

OT: เรียนรู้ที่จะค้นหาอาชีพที่สนใจอย่างอิสระเพื่อพัฒนา

กิจกรรมมอเตอร์, ความแข็งแรง, ความคล่องแคล่ว; ปลูกฝังมิตร

ความสัมพันธ์

เช้า. การทำงานเป็นทีม

1.พัฒนาการทางร่างกาย

คอมเพล็กซ์ของการออกกำลังกายตอนเช้า OT : เพื่อพัฒนานิสัยของเด็กๆ แต่ละคน

ออกกำลังกายตอนเช้า ปลูกฝังวัฒนธรรมการมีสุขภาพดี

วิถีชีวิตในเด็ก

พัฒนาการทางปัญญา

การสนทนา: " แผ่นดินจะมั่งมีแค่ไหน? OTs: เพื่อขยายคำศัพท์และขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก

ปลูกฝังความรักต่อทุกชีวิตบนโลก สอนใส่ใจสิ่งแวดล้อม

โลกพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์และความสนใจในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

3. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

มองโลก. OC:

พัฒนาวิธีการสำรวจเพื่อ

ความเป็นจริงโดยรอบเพื่อจัดระบบความรู้ที่เด็กได้รับใน

ชีวิตประจำวัน. ปลูกฝังการตอบสนองทางอารมณ์ ใจดี

ความรู้สึกความสามารถในการเข้าใจสถานะทางอารมณ์ของผู้อื่นอย่างถูกต้อง

สร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมการวิจัยของเด็กการก่อตัว

ความรู้เบื้องต้นและแนวคิดเกี่ยวกับดาวเคราะห์โลก

4. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

แบบทดสอบ " โลกให้อะไรแก่เรา?? OC:

ความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

การพัฒนาความสนใจ ความจำ การศึกษาทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อธรรมชาติ ความรู้สึก

ความรับผิดชอบต่อทุกชีวิตบนโลก แบบฟอร์มเริ่มต้น

ความเข้าใจในระบบนิเวศ บทบาทในชีวิตมนุษย์

เพื่อพัฒนาความสนใจทางปัญญาในธรรมชาติความรู้สึกรับผิดชอบต่อตนเอง

การกระทำ กิจกรรมทางจิต และความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก

ปลูกฝังความเคารพต่อธรรมชาติ

5.งานส่วนตัวกับพนักงานห้องอาหาร Nastya และ Vanya OTs: สอน

ตั้งโต๊ะให้เรียบร้อย

กิจกรรมอิสระ

1. การสร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมแรงงาน งานบ้าน -

ปัดฝุ่นจากรายละเอียดของนักออกแบบ

OC : ให้เด็กๆ อยากเก็บของเล่นและวัสดุก่อสร้างไว้ข้างใน

ความสะอาดเป็นระเบียบ พัฒนาความสามารถในการทำงานได้อย่างรวดเร็วและถูกต้อง นำมา

เริ่มทำงานจนจบ

2. การสร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมทางสายตา เติมมุม

หน้าสีใหม่ในหัวข้อ "นก" "สัตว์"

OTs: เพื่อสร้างความสามารถในการระบุนกในลักษณะการพัฒนา

ความสนใจ, ทักษะยนต์ปรับ, เรียนรู้การวาดนกภายในรูปร่าง,

วาดจังหวะในทิศทางเดียว

กิจกรรม GCD 1 ART (รูป)

"แมวสีเทานั่งอยู่ที่หน้าต่าง ... " Leonov str. 69

OT: ทำความคุ้นเคยกับสัตว์เลี้ยงต่อไป สอนพวกเขาให้วาดภาพ

ภาพที่แสดงออกของแมวและลูกของเธอ เรียนรู้การสร้างพล็อตคู่

องค์ประกอบโดยใช้เทคนิคการวาดที่เชี่ยวชาญก่อนหน้านี้อย่างอิสระ

แนะนำศิลปะภาพเงา ปลูกฝังความรักและความเคารพต่อครอบครัว

สัตว์.

วิธีการและเทคนิค: สนทนา สอบ ศึกษาด้วยตนเอง กิจกรรม,

พลศึกษา พ. ช่วยเหลือ วิเคราะห์ นิทรรศการ

2 กิจกรรมดนตรี

(ตามแผนของผู้กำกับเพลง)

OT: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับความรู้สึกของมนุษย์ แยกความแตกต่างระหว่างอารมณ์แปรปรวนและ

เฉดสีของพวกเขาในเพลง เพื่อสร้างการรับรู้ความสูงเสียง แยกแยะเสียง

ควอร์ต เพื่อส่งเสริมการแสดงออกถึงภาพลักษณ์ของเพลงอย่างชัดแจ้ง ส่งเสริม

การแสดงที่ไพเราะไพเราะ ส่งเสริมการท่องจำ

ลำดับการเต้นรำ

เดิน.การพัฒนาทางปัญญา

ดูการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล

OTs: ยังคงรวบรวมความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต

เรียนรู้ที่จะเน้นการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของพืชและสัตว์ในฤดูใบไม้ร่วง

สร้างความคิดของฤดูใบไม้ร่วง

เกมมือถือ

« ใบไหนมากกว่ากัน?».

OTs: พัฒนาความเร็วในการวิ่ง การคิด ความคล่องแคล่ว

ทำงานกับ Alyosha, Vanya, Danya, Katya, Taya-

กิจกรรมแรงงาน

ทำความสะอาดโรงเรียนอนุบาลจากใบไม้ที่ร่วงหล่น

โอที : สอนสร้างอารมณ์สนุกสนานในตัวเองและลูกคนอื่น ๆ ให้เสร็จลุล่วง

งาน; ปลูกฝังวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยา

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก

โอที : สอนลูกเลือกเกมเองต่อไป สนับสนุน

มิตรภาพระหว่างเกม

ตอนเย็น. การทำงานเป็นทีม

1. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

การสนทนา " ดูแลป่าที่ดี - เป็นที่มาของปาฏิหาริย์ทั้งหมด "ไม่ใช่ต้นไม้

อย่างเจ็บปวด?” OC:

ช่วยให้เด็กเข้าใจความสัมพันธ์ของพวกเขากับธรรมชาติกฎเกณฑ์

พฤติกรรมในป่าในธรรมชาติ

ช่วยให้เข้าใจว่าต้องรักษาด้วยความระมัดระวังอย่างไรและทำไม

2. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

ดี / และ " กระเป๋ามหัศจรรย์» OC: ปรับปรุงความรู้สึกสัมผัสและ

การรับรู้; การก่อตัวของความสามารถในการรับรู้และตั้งชื่อวัตถุ การพัฒนาคำพูด

3. ศิลปะ-สุนทรียศาสตร์. การพัฒนา

กิจกรรมดนตรี

เรียนเต้น เกมที่มีสีสัน» OC: พัฒนาจินตนาการเชิงเปรียบเทียบ

ความรู้สึกและจังหวะ พวกเขาปลูกฝังความสามารถในการทำงานเป็นทีมความรู้สึกของ

ความเข้าใจซึ่งกันและกันและความเคารพซึ่งกันและกัน

4. การสื่อสารทางสังคม การพัฒนา

เกมสร้างสรรค์เพื่อเลียนแบบสัตว์ แมวกินหญ้าในทุ่งหญ้า…»

OC: การพัฒนาการรับรู้การได้ยิน, ความสนใจ, จินตนาการ

กิจกรรมอิสระ

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการวิจัยกิจกรรมการเรียนรู้ เกมส์กับ

ก้อนกรวด

OTs: พัฒนาความสนใจของเด็ก ทักษะยนต์ปรับ ส่งเสริมการวางหิน

ในรูปทรง ขนาด สี ให้เด็กๆ ได้เห็นถึงความเป็นไปได้ของการใช้หินใน

วัตถุประสงค์ในการเล่นเกม

2. การสร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมการเล่นเกม ช่วยจัดระเบียบและ

การพัฒนาเกมสวมบทบาท "ครอบครัว", "ร้านค้า"

OTs: เพื่อสร้างความสามารถในการจัดระเบียบเวลาว่างของคุณเพื่อสร้างความสามารถ

เลือกไอเทมและคุณสมบัติสำหรับเกม ส่งเสริมการใช้รีโมท

เนื้อหาในเกมสวมบทบาท

ตอนเย็น. เดิน.

เรายังคงเฝ้ามองท้องฟ้า

OC : กระตุ้นความสนใจมองท้องฟ้า พัฒนาความสามารถของเด็ก

ถ่ายทอดความประทับใจในการสังเกตพัฒนาการสังเกต

พี/น: " กระดิ่ง"(เช่น" แหวน - แหวน ") OTs: พัฒนาความสนใจ

ความคล่องแคล่ว

(“ฉันเดินถือกริ่ง ดูหนุ่ม ๆ ระฆังเป็นสีน้ำเงิน ใครเล่นบ้าง

คุณจะไปกับผมไหม"

ครูส่งระฆังให้เด็กคนหนึ่งในมืออย่างเงียบ ๆ ต่อจากคำว่า

« ใครจะเล่นกับฉัน? เด็กที่มีกระดิ่งอยู่ในมือหมดและ

แสดงระฆัง

พี / s: " จากห่วงสู่ห่วง» OC: สอนให้เด็กคำนวณระยะทางกระโดด

ควบคุมแรงผลัก กระโดดหลายครั้งติดต่อกัน

พัฒนากล้ามเนื้อขา การประสานงานของการเคลื่อนไหว

เกม C / r พร้อมสื่อระยะไกลตามคำขอของเด็ก

OC: เรียนรู้ด้วยตัวเอง

หาอาชีพตามความสนใจ พัฒนากิจกรรมทางกาย ความแข็งแรง

ความคล่องแคล่ว; ปลูกฝังมิตรภาพ

Natalia Petrovna Syritsyna
บทสนทนายามเช้าในกลุ่มรุ่นพี่

บทสนทนายามเช้า ตอนที่ 1

(กลุ่มอาวุโส)

หน้าร้อนผ่านไปแล้ว

1. "วันแห่งความรู้"

เป้า: ชี้แจงและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวันหยุด - Knowledge Day 1 กันยายน อธิบายให้เด็กๆ ฟังว่าวันหยุดนี้เป็นวันเริ่มต้นปีการศึกษา ไม่เพียงแต่ในโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในโรงเรียนอนุบาลด้วย เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับอาชีพครู นักการศึกษา เกี่ยวกับสถาบันการศึกษา (อนุบาล โรงเรียน วิทยาลัย มหาวิทยาลัย). เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรและมีเมตตาระหว่างเด็ก พัฒนาความรู้สึกด้านสุนทรียภาพ ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะรักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบใน กลุ่ม, ตำแหน่งบน. ให้ความเคารพในการทำงานของเจ้าหน้าที่อนุบาล

2. « พูดคุยฤดูร้อน»

เป้า: เพื่อสรุปและจัดระบบความคิดเกี่ยวกับฤดูร้อน พืชฤดูร้อน และชีวิตสัตว์ในช่วงเวลานี้ของปี ชี้แจงแนวคิดของแรงงานเกษตรบางประเภทในฤดูร้อน พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันความสามารถในการพูดอย่างชัดเจน หล่อเลี้ยงความปรารถนาที่จะแบ่งปันความรู้และความทรงจำกับเพื่อน

3."ฤดูร้อน"

เป้า: เพื่อสรุปและจัดระบบความคิดของฤดูร้อนตามความจำเป็นหลัก จุดเด่น: ระยะเวลากลางวันและกลางคืน, อุณหภูมิ, ปรากฏการณ์สภาพอากาศ (พายุฝนฟ้าคะนอง, รุ้ง, ฟ้าผ่า, แสงแดด, สภาพพืช (การเจริญเติบโตและการออกดอก, การสุกของผลเบอร์รี่และผลไม้, ลักษณะชีวิตสัตว์ในป่า; แรงงานเกษตรบางประเภทในฤดูร้อน เรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์ระหว่างชุดเงื่อนไข (ความร้อน แสง ความชื้น)และสภาพของพืชและสัตว์ พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันความสามารถในการพูดอย่างชัดเจนเข้าใจผู้อื่นได้

4. "สุภาพ"

เป้า: เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมการสื่อสารระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะปกป้องเด็กผู้หญิง ช่วยเหลือพวกเขา และเด็กผู้หญิงขอบคุณเด็ก ๆ สำหรับการรับใช้ เพื่อสร้างความเข้าใจในเด็กว่าความสุภาพเป็นองค์ประกอบสำคัญของคุณภาพของบุคคลที่มีมารยาทดี ส่งเสริมให้พยายามแสดงความคิดเห็น เห็นด้วย หรือไม่เห็นด้วยกับคำตอบของเพื่อน

5. “โรงเรียนอนุบาลของเราเป็นครอบครัวใหญ่”

เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับพนักงานของโรงเรียนอนุบาลความสามารถในการเรียกพวกเขาด้วยชื่อและนามสกุลนิสัยในการทักทายและบอกลาพวกเขา เพื่อปลูกฝังความสุภาพเรียบร้อย ความสามารถในการดูแลผู้อื่น ขอบคุณความช่วยเหลือและสัญญาณแห่งความสนใจ

ตอนนี้เราอยู่ใน กลุ่มอาวุโส

1. "เราเป็นผู้ใหญ่"

เป้า: สร้างอารมณ์รื่นเริง ปลูกฝังความเคารพซึ่งกันและกัน

คุณโตขึ้นกลายเป็น แก่กว่า. คุณไม่ใช่เด็กทารกอีกต่อไป แต่ กลุ่มอาวุโส.

กลุ่มอาวุโส. มันหมายความว่าอะไร?

มีคนอยู่แล้ว กลุ่มไม่ร้องไห้,

ไม่มีใครจะทำซุปหกใส่เสื้อ

ทุกคนเรียนรู้ที่จะสวมเสื้อคลุม

แม้แต่รองเท้าที่มีเชือกผูกรองเท้าแน่น

เราไม่ไว้ใจพ่อกับแม่

2. “ดินแดนแห่งมิตรภาพ”

เป้า: ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหมาย "สามารถมีเพื่อน"- ความสามารถในการเล่นร่วมกันแบ่งปันของเล่น ในการสอนให้เข้าใจและประเมินสถานการณ์ ให้เข้าใจแรงจูงใจของพฤติกรรมอย่างอิสระและเชื่อมโยงแรงจูงใจเหล่านี้กับบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่มีอยู่ แนะนำสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับมิตรภาพ ปลูกฝังความสามารถในการฟัง คู่สนทนาอย่ากลัวที่จะแสดงความคิดเห็น ตอบคำถามให้ชัดเจน พัฒนาคำพูดโต้ตอบต่อไป

3. "โรงเรียนอนุบาลที่ฉันชอบ"

เป้า: ปลูกฝังความรักในโรงเรียนอนุบาลทัศนคติที่เป็นมิตรต่อคนรอบข้าง เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อพนักงานของโรงเรียนอนุบาลความสามารถในการเรียกพวกเขาด้วยชื่อและนามสกุลนิสัยของการทักทายและบอกลาพวกเขา ปลูกฝังความสุภาพเรียบร้อยและความเคารพ

4. "ชื่อของพวกเรา"

เป้า: บอกเด็กเกี่ยวกับความหมายของชื่อ; เสริมสร้างความคิดเกี่ยวกับตัวเอง เกี่ยวกับครอบครัว เพื่อส่งเสริมความปรารถนาที่จะแสดงความเป็นมิตรต่อผู้คนเพื่อสอนให้แสดงอารมณ์ทางคำพูด

5. "ระบอบการปกครองประจำวัน : มีไว้เพื่ออะไร?

เป้า: เพื่อสร้างทักษะการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดีในเด็กที่เกี่ยวข้องกับกิจวัตรประจำวัน ความสามารถในการทำกิจกรรมที่สอดคล้องกับกิจวัตรประจำวัน (ออกกำลังกาย ขั้นตอนสุขอนามัย เดิน). เพื่อปลูกฝังความรักในการพลศึกษาและความปรารถนาที่จะเป็นผู้นำในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี

ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว

1. "ฤดูใบไม้ร่วง"

เป้า: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของฤดูใบไม้ร่วง เรียนรู้ที่จะค้นหาพวกมันในธรรมชาติ ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในฤดูใบไม้ร่วงในชีวิตของพืช เรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์ระหว่างความยาวของวัน อุณหภูมิอากาศ สภาพของพืช ความพร้อมของอาหารสำหรับสัตว์ เพื่อปลูกฝังความสนใจทางปัญญาทัศนคติที่ระมัดระวังและสวยงามต่อธรรมชาติความไวต่อการรับรู้ความงามของภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง

2. การสนทนาเกี่ยวกับงานของคนในฤดูใบไม้ร่วง

เป้า: จัดระบบความรู้เกี่ยวกับงานของผู้คน ฤดูใบไม้ร่วง: การเก็บเกี่ยว, การเตรียมผลิตภัณฑ์สำหรับฤดูหนาว, การให้ความอบอุ่นแก่ที่อยู่อาศัยของสัตว์เลี้ยง; สอนให้กำหนดเหตุผลในการเปลี่ยนประเภทของแรงงาน เปรียบเทียบกับแรงงานคนในฤดูร้อน หาข้อสรุปเกี่ยวกับทิศทางและความสำคัญของแรงงาน เสริมสร้างคำศัพท์โดยการแนะนำ คำ: การเก็บเกี่ยว, การเก็บเกี่ยว, ยุ้งฉาง, ร้านขายผัก, อาหารกระป๋อง, การหลบหนาว; เพื่อปลูกฝังความเคารพในการทำงานของผู้คนความปรารถนาที่จะช่วยพวกเขา

3. "นกอพยพ"

เป้า: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนกอพยพ แยกแยะพวกเขาด้วยรูปร่างหน้าตา สิ่งที่พวกเขากิน ทำไมพวกเขาถึงบินหนีไปในฤดูหนาว ยังคงสอนให้พิจารณาลักษณะและนิสัยของนกอพยพเพื่อเปรียบเทียบกับนกชนิดอื่น ให้ความรู้ความเคารพและรักนก

4. "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

เป้า: สร้างเงื่อนไขสำหรับการสรุปความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาลสัญญาณ (ลดความยาวของวันลดอุณหภูมิอากาศปริมาณน้ำฝนทั่วไป ฯลฯ ); แนวความคิดทั่วไปเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตในช่วงฤดูใบไม้ร่วง เกี่ยวกับการปรับตัวของบุคคลให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ (ลักษณะที่ปรากฏ พฤติกรรม การพักผ่อน วิธีตอบสนองความต้องการ เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมในสถานการณ์สุดโต่งหรืออันตรายใน ช่วงฤดูใบไม้ร่วง (หมอก ฝน ลม น้ำค้างแข็ง ฯลฯ); การพัฒนาทักษะเกี่ยวกับสัญลักษณ์, ไอคอนของปฏิทินธรรมชาติ, ไดอารี่ของการสังเกต, ปฏิทินฟีโนโลยีเพื่ออธิบายเหตุการณ์ของธรรมชาติ; ปลูกฝังความปรารถนาที่จะสังเกตความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง

5. การสนทนาเกี่ยวกับฤดูหนาวและนกอพยพ

เป้า: เพื่อสร้างความคิดทั่วไปของนกฤดูหนาวและนกอพยพเพื่อเรียนรู้ที่จะแยกแยะพวกมันตามความจำเป็น เข้าสู่ระบบ: ความสามารถในการตอบสนองความต้องการอาหาร ทำความเข้าใจสาเหตุของการบินของนกให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น (การหายไปของอาหารหลัก, การแช่แข็งของแหล่งน้ำ, ที่ดิน, การตายจากส่วนของพืชพรรณ); เรียนรู้การจำแนกนกสำหรับฤดูหนาว (อีกา, Jackdaw, นกกระจอก, titmouse)และอพยพ (กลืน, โกง, เป็ด, นกกิ้งโครง, เร็ว)บนพื้นฐานของการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติของอาหารกับความเป็นไปได้ที่จะได้รับมัน เพื่อปลูกฝังความรักต่อนกความปรารถนาที่จะช่วยพวกเขาในฤดูหนาว

1. "ไปเยี่ยมเม่น"

เป้า: สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาและรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเห็ด, ลักษณะของรูปลักษณ์, สถานที่เติบโต; เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างเห็ดที่กินได้และเห็ดมีพิษ ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ พัฒนาความสนใจทางปัญญา ปลูกฝังการเคารพต่อสิ่งแวดล้อม

2. "ตะกร้าเห็ด"

เป้า: เพื่อให้เด็กมีความสนใจในชีวิตป่า เข้าใจความจำเป็นในการรักษาความสมบูรณ์ ความสามารถในการประพฤติตนในป่า มีส่วนทำให้ความคิดที่มีอยู่ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่าลึกซึ้งขึ้นและเป็นภาพรวม เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับป่าและผู้อยู่อาศัย เรียนรู้ที่จะแยกแยะส่วนต่าง ๆ ของเห็ด (ขา, หมวก, ราก, รู้จักเห็ด, ตั้งชื่อ, จำแนกเห็ดตามการรับประทานได้ (กินได้ - กินไม่ได้).

3. "เห็ดพิษ"

เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเห็ด เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักเห็ดพิษ ปลูกฝังจิตสำนึก พฤติกรรมรับผิดชอบต่อชีวิตและชีวิตของผู้อื่น พัฒนาความสนใจ ความคิด ความจำ คำพูด

4. "กฎการเลือกเห็ด"

เป้า: แนะนำกฎพฤติกรรมในธรรมชาติเมื่อเก็บเห็ด เพื่อพัฒนาคำพูดของเด็กและความสนใจทางปัญญาในชีวิตของป่าและผู้อยู่อาศัยตลอดจนความทรงจำความสามารถในการวิเคราะห์สรุป เพื่อเปิดใช้งานและขยายคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อ

กฎ #1: เลือกเฉพาะเห็ดที่คุณรู้จัก

กฎ #2: ไม่ว่าในกรณีใดอย่าลองเห็ดที่ไม่คุ้นเคย

กฎ #3: ถามผู้ใหญ่เสมอว่าเห็ดที่หยิบมาจากป่ากินได้หรือเปล่า พยายามจำเห็ดชนิดใดกินได้และชนิดใดที่ไม่ใช่

5. "เรื่องเห็ด".

เป้าหมาย: ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเห็ดที่กินได้และกินไม่ได้; แนะนำชื่ออื่นสำหรับเห็ดพอชินี - เห็ดชนิดหนึ่ง; สร้างแนวคิดเกี่ยวกับกฎการเลือกเห็ด อธิบายความสำคัญของเห็ดที่มนุษย์กินไม่ได้สำหรับชุมชนป่า พัฒนาการสังเกตการพูดที่สอดคล้องกัน เพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพต่อป่าไม้และของกำนัล

ผักและผลไม้

1. "ผลไม้เป็นอาหารเพื่อสุขภาพ".

เป้า: ขยายและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับ ผลไม้: รูปลักษณ์ ลักษณะพื้นผิว รสชาติ วิธีรับประทาน

2. "เดินเล่นในสวน".

เป้าหมายคือการรวมแนวคิดทั่วไป "ผัก", "ผลไม้", ลักษณะเด่นของผักและผลไม้

คำถามถึง การสนทนา:

เราเรียกผักว่าอะไร? คุณรู้จักผักอะไร

เราเรียกผลไม้ว่าอะไร? คุณรู้จักผลไม้อะไร

ผักและผลไม้ต่างกันอย่างไร? พวกเขามีอะไรที่เหมือนกัน?

ตั้งชื่อผลไม้ที่คุณชื่นชอบ มันเติบโตที่ไหน - บนกิ่งไม้หรือบนพุ่มไม้?

คุณชอบผักอะไรมากที่สุด? ผักนี้ปลูกอย่างไร?

คุณรู้จักเทพนิยายเรื่องไหนที่ผักและผลไม้เป็นฮีโร่?

เมื่อดำเนินการ บทสนทนาคุณสามารถใช้เกมการสอน "เดาผัก (ผลไม้)สำหรับคำตอบและคำถาม

3. “วิตามินเสริมสร้างร่างกาย”

เป้า: ยังคงรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับประโยชน์ของวิตามินสำหรับร่างกายของเรา แนะนำแนวคิดของวิตามิน กลุ่ม“เอ บี ซี ดี อี”และสินค้าที่มีอยู่ เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความต้องการวิตามินในร่างกายมนุษย์เกี่ยวกับประโยชน์ของอาหารที่มีวิตามิน ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีสุขภาพดี

4. “คุณต้องกินไม่เพียงแค่อร่อย แต่ต้องดีต่อสุขภาพด้วย!”

เป้า: ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้ดูแลสุขภาพของตนเอง, ใส่ใจในอาหารของพวกเขา, ขยายความรู้เกี่ยวกับอาหารเพื่อสุขภาพและไม่แข็งแรง, วิตามิน; รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสารที่มีประโยชน์วิตามินที่มีอยู่ในผลิตภัณฑ์ต่างๆ ปลูกฝังทัศนคติที่ใส่ใจต่อสุขภาพของพวกเขา

5. คุยเรื่องผัก

เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับผัก (ผักเป็นส่วนและผลของพืชที่ปลูกในสวนเพื่อเป็นอาหาร); ชี้แจงแนวคิดเรื่องความหลากหลายของผัก เพื่อสร้างความสามารถในการสรุปตามคุณสมบัติที่สำคัญ ใช้แบบจำลองที่ง่ายที่สุด เพื่อสะท้อนผลลัพธ์ของการวางนัยทั่วไปในการตัดสินคำพูดโดยละเอียด เพื่อปลูกฝังความสามารถในการฟังครูและเพื่อน ๆ อย่างรอบคอบเพื่อตอบคำถามที่ถูกต้องและครบถ้วน

ดูแลสุขภาพตัวเองด้วย!

1. "เดินอย่างปลอดภัย"

เป้า: ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ด้วยแบบจำลองพฤติกรรมที่ปลอดภัยแหล่งที่มาของอันตรายบนท้องถนน พัฒนาการสังเกต เปิดใช้งานคำศัพท์ เรียนรู้ที่จะตอบคำถามของครู

2. "ประเทศสุขภาพ"

เป้า: ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับสุขภาพและวิธีการรักษา พัฒนาความเข้าใจในความสำคัญของขั้นตอนสุขอนามัย โภชนาการที่เหมาะสม ประโยชน์ของวิตามิน การชุบแข็ง พลศึกษา และการกีฬา

3. “อาหารเช้าของนักกีฬา”

เป้า: เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับอาหารเพื่อสุขภาพและอาหาร เกี่ยวกับผลกระทบของโภชนาการที่เหมาะสมต่อสุขภาพของมนุษย์ สอนเด็ก ๆ ให้แยกแยะระหว่างอาหารเพื่อสุขภาพกับอาหารที่เป็นอันตราย พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่นักกีฬากินเป็นอาหารเช้า

4. "วิตามิน"

เป้า: เพื่อสร้างความคิดเริ่มต้นเกี่ยวกับโภชนาการที่เหมาะสมในเด็กเกี่ยวกับความสำคัญในการรักษาสุขภาพเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี หารือเกี่ยวกับแนวคิดกับเด็ก ๆ "วิตามิน", "สุขภาพ", "โรค"; เสริมสร้างคำศัพท์

5. "ช่วงเช้าของการประชุมที่สนุกสนานกับ ดร.ไอโบลิต"

เป้า: เพื่อพัฒนาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย การศึกษาทักษะและเทคนิคการปฏิบัติที่มุ่งรักษาและเสริมสร้างสุขภาพ

รัสเซียคือมาตุภูมิของฉัน!

1. "เมืองของฉัน บ้านของฉัน"

เป้า: เพื่อสรุปและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเจ้าของภาษา เมือง: ชื่อถนน, วิธีคมนาคม, สิ่งที่เมืองของเรามีชื่อเสียง, เกี่ยวกับสัญลักษณ์ประจำเมือง, อำเภอ (แขนเสื้อ, ธง); เพื่อจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวของเมือง, อำเภอ; ปลูกฝังความรักให้กับบ้านเกิดเมืองนอน

2. "ธงชาติรัสเซีย"

เป้า: เพื่อปลูกฝังความภาคภูมิใจในประเทศของพวกเขา เมืองของพวกเขา; รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรัสเซียเกี่ยวกับหนึ่งในสัญลักษณ์ของมัน - ธงประจำชาติโดยมีวัตถุประสงค์ในการใช้งานของธงรัสเซียเกี่ยวกับความหมายเชิงสัญลักษณ์ของสีสีบนธงรัสเซียหมายถึงอะไร เพื่อสร้างทัศนคติที่สวยงามต่อธงชาติรัสเซีย

3. "ตราแผ่นดินของรัสเซีย"

เป้า: สร้างความรู้สึกรักชาติบนพื้นฐานของ บทสนทนาเกี่ยวกับบ้านเกิด; แนะนำเสื้อคลุมแขนของรัสเซียพูดคุยเกี่ยวกับสัญลักษณ์ที่ปรากฎบนเสื้อคลุมแขนเผยให้เห็นสิ่งที่พวกเขาหมายถึง; การศึกษาในเด็กที่มีความรักชาติเคารพบ้านเกิดเมืองนอน

4. "เมืองของฉัน - ประเทศของฉัน - ประชาชนของฉัน"

เป้า: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประเทศบ้านเกิดและเมืองบ้านเกิด พัฒนาความสนใจในศิลปะพื้นบ้านรัสเซีย ประเพณี และขนบธรรมเนียมของคนรัสเซีย แสดงให้เด็กเห็นถึงความงามของเมืองและประเทศบ้านเกิดของพวกเขาโดยแนบไปกับประวัติศาสตร์ เพื่อสร้างทัศนคติที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อธรรมชาติและสิ่งมีชีวิตทั้งหมด ให้ความรู้ความรู้สึกของพลเมือง สำนึกรักบ้านเกิดเมืองนอน

5. "ธรรมชาติพื้นเมือง"

เป้า: เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกของสัตว์และพืชในภูมิภาคของเรา ความคิดริเริ่มและคุณลักษณะของมัน บอกว่าต้นเบิร์ชสีขาวเป็นสัญลักษณ์ของรัสเซีย เพื่อปลูกฝังความสนใจในโลกรอบตัวเราเพื่อพัฒนาทัศนคติที่ระมัดระวังต่อธรรมชาติดั้งเดิมเพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักชาติ

เมืองหลักของรัสเซีย

1. "มาตุภูมิเริ่มต้นที่ไหน"

เป้า: เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรัสเซียในฐานะประเทศข้ามชาติ แต่เป็นประเทศที่รวมเป็นหนึ่งเดียว เพื่อพัฒนาความปรารถนาที่จะเป็นประโยชน์ต่อประเทศของตน รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัญลักษณ์ของรัฐ - เพลงชาติ, ธง, เสื้อคลุมแขน; เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักชาติ, ความรู้สึกของพลเมือง, ความเคารพต่อผู้คนหลากหลายเชื้อชาติ, ความรู้สึกชื่นชม, ความภาคภูมิใจในประเทศของพวกเขา

2. "มาตุภูมิของเรา - รัสเซีย".

เป้า: เพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพต่อมาตุภูมิเพื่อแนะนำสัญลักษณ์สถานะของรัสเซียเพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับดินแดนของตนต่อไป เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ รู้สึกถึงความรักชาติเคารพบ้านเกิดของพวกเขา

3. "มอสโกเป็นเมืองหลวงของปิตุภูมิของเรา"

เป้า: เพื่อให้เด็กมีความคิดว่ามอสโกเป็นเมืองที่ใหญ่ที่สุดในประเทศของเรา นำไปสู่ความเข้าใจว่านี่คือเมืองหลักของมาตุภูมิของเราซึ่งเป็นเมืองหลวง ปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่อสัญลักษณ์ ประเพณี และขนบธรรมเนียมของรัฐของประชาชน เพื่อปลูกฝังความรักต่อมอสโกและรัสเซียโดยรวมให้กว้างขึ้นอันไกลโพ้นถ่ายทอดความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์สถานที่ท่องเที่ยว ปลูกฝังความภาคภูมิใจในคนของพวกเขาความรู้สึกรักชาติ เพิ่มความสนใจในประวัติศาสตร์ของเมืองและประเทศ รักบ้านเกิดเมืองนอน ทำให้เด็กรู้สึกชื่นชมในความงามของธรรมชาติพื้นเมือง พรสวรรค์ของชาวรัสเซีย

4. "โลกกำลังตกอยู่ในอันตราย"

เป้า: เพื่อสนับสนุนการก่อตัวของความคิดของเด็ก ๆ ว่าดาวเคราะห์โลกเป็นลูกบอลขนาดใหญ่ (โลกส่วนใหญ่ถูกปกคลุมด้วยน้ำ - มหาสมุทรและทะเลนอกจากน้ำแล้วยังมีทวีป - ดินแข็ง, ดินแห้งที่ผู้คนอาศัยอยู่) มีส่วนทำให้เกิดความรู้ทั่วไปว่ามีสิ่งมีชีวิตมากมายบนโลกใบนี้ พวกมันต้องการน้ำสะอาด อากาศบริสุทธิ์ ที่ดินสะอาด เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ ว่าโลกกำลังตกอยู่ในอันตราย เพื่อปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ การสื่อสารที่เหมาะสมกับมัน ความปรารถนาที่จะศึกษามัน

5. "มาตุภูมิของเรา"

เป้า: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญลักษณ์ประจำชาติของรัสเซียเกี่ยวกับสิทธิของผู้ที่ได้รับการคุ้มครองจากรัฐ ปลูกฝังความภาคภูมิใจในประเทศและความรักชาติของพวกเขา

คนดังของรัสเซีย

1. "บุคคลที่มีชื่อเสียงของรัสเซีย"

เป้า: เพื่อขยายและรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคนดังของรัสเซียพวกเขายกย่องรัสเซียอย่างไร (V. V. Putin, Yu. A. Gagarin, G. K. Zhukov, A. S. Pushkin, I. P. Tchaikovsky, N. I. Pirogov) พัฒนาความสนใจความจำ เพื่อสร้างความสามารถในการแต่งเรื่องสั้นเกี่ยวกับบุคคลที่มีชื่อเสียง

2. “รูปใคร?”

เป้า: พัฒนาคำพูด, ความสามารถในการตอบคำถามด้วยคำตอบเต็มรูปแบบ, จดจำคนดังด้วยภาพเหมือน, ปลูกฝังความเคารพต่อผู้ยิ่งใหญ่ของรัสเซีย, ความสำเร็จและความภาคภูมิใจในประเทศของพวกเขา

3. "วีรกรรมของคนรัสเซีย - การเดินทางไปตามแม่น้ำแห่งกาลเวลา"

เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวีรกรรมของคนรัสเซีย เพื่อแสดงให้เห็นว่าความกตัญญูและความทรงจำของผู้คนเกี่ยวกับพวกเขาอาศัยอยู่ในงานวรรณกรรมและวิจิตรศิลป์ เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับวีรกรรม ความกล้าหาญ เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักชาติทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิความปรารถนาที่จะเป็นเหมือนวีรบุรุษ

4. "ช่องว่าง"

เป้า: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการบินในอวกาศและอวกาศ เพื่อบอกว่าผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติบินไปในอวกาศ พวกเขาเป็นมิตร ดังนั้นทุกอย่างจึงออกมาดีสำหรับพวกเขา เพื่อทำความคุ้นเคยกับนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียที่ยืนอยู่ที่จุดกำเนิดของการพัฒนาจักรวาลวิทยาของรัสเซีย - K. E Tsiolkovsky, S. P. Korolev เพื่อรวบรวมความรู้ที่ว่านักบินอวกาศคนแรกเป็นพลเมืองของรัสเซีย - Yu. A. Gagarin ผู้หญิงคนแรก - นักบินอวกาศและจากรัสเซีย - V. Tereshkova เพื่อให้เด็กเข้าใจว่ามีเพียงคนที่มีสุขภาพดี มีการศึกษา อดทน และกล้าหาญเท่านั้นที่สามารถเป็นนักบินอวกาศได้ ปลูกฝังความภาคภูมิใจในประเทศของคุณ

5. "ชีวิตและการหาประโยชน์ของ A.V. Suvorov"

เป้า: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับชีวิตและการหาประโยชน์ของผู้บัญชาการรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ A.V. Suvorov; เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่ออดีตที่กล้าหาญของมาตุภูมิของเราเพื่อความทรงจำของคนที่โดดเด่นที่ยกย่องมัน

อาชีพในครัวเรือน

1. “อาชีพพ่อแม่”

เป้า: ขยายความรู้เกี่ยวกับอาชีพของพ่อแม่ ความสำคัญของงานที่มีต่อสังคม เพื่อปลูกฝังความรักให้ญาติและเพื่อนความปรารถนาที่จะช่วยเหลือและดูแลพวกเขา

2. "เกี่ยวกับอาชีพนักผจญเพลิง"

เป้า: ขยายและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอาชีพนักผจญเพลิง กระตุ้นความสนใจของเด็กในอาชีพต่างๆ แก้ไขกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อผู้ประกอบอาชีพที่กล้าหาญและกล้าหาญ

3. "ร้านขนม"

เป้า: สอนเด็กให้สังเกตกฎความประพฤติในที่สาธารณะ เสริมสร้างความคิดเกี่ยวกับงานของลูกกวาดเปิดใช้งานคำศัพท์

4. "บุรุษไปรษณีย์"

เป้า: เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพบุรุษไปรษณีย์เกี่ยวกับความต้องการและประโยชน์ของงานของเขา เพื่อขยายความตระหนักทั่วไปของโลกรอบตัวเราซึ่งเป็นขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ เพื่อสร้างประสบการณ์เบื้องต้นของการกระทำที่เป็นมืออาชีพในเด็ก ปรับปรุงการโต้ตอบ คำพูด: เรียนรู้ที่จะมีส่วนร่วม การสนทนาให้ผู้อื่นเข้าใจในการตอบคำถามและถามพวกเขา

5. “โลกแห่งวิชาชีพ”

เป้า: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่ ผลของแรงงาน ความสำคัญทางสังคม เพื่อให้เด็กมีทัศนคติที่ระมัดระวังต่อสิ่งที่ทำด้วยมือมนุษย์

รัสเซียมีพรสวรรค์มากมาย

1. "รัสเซียมีพรสวรรค์ - รัสเซียมีพรสวรรค์"

เป้า: รวมชั้นเรียนเด็กเกี่ยวกับศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือเกี่ยวกับรัสเซีย ประมง: Gzhel, Khokhloma, Dymkovo; พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์และจินตนาการของเด็ก ๆ เพื่อปลูกฝังความภาคภูมิใจในรัสเซียสำหรับคนรัสเซียความสามารถในการทำงานจากใจและสนุกสนาน

2. "รัสเซียเป็นบ้านเกิดของฉัน"

เป้า: ปลูกฝังความรู้สึกรักชาติ, ภาคภูมิใจในบ้านเกิด, รักบ้านเกิดและแผ่นดินเกิด; ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเรียนรู้วัฒนธรรมของประชาชนต่อไป (ผ่านสุภาษิต, คำพูด, เพลง, การเต้นรำ); ทำให้เกิดความรู้สึกชื่นชมในความงามของธรรมชาติพื้นเมือง ความสามารถของคนรัสเซีย

3. "เจอกันด้วยเสื้อผ้า แต่ดูถูกจิตใจ"

เป้า: การศึกษาความรู้สึกทางศีลธรรมและความรักชาติในเด็กก่อนวัยเรียนผ่านการทำความคุ้นเคยกับต้นกำเนิดของวัฒนธรรมประจำชาติรัสเซียและประเพณีพื้นบ้าน อ่านบทกวี, ปริศนา, สุภาษิตเกี่ยวกับครอบครัว, ชีวิตรัสเซีย

4. "เยี่ยมชม Matryoshka"

เป้า: รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของ matryoshka รัสเซีย; ทำความคุ้นเคยกับ Semenovskaya, Zagorskaya และ Polkhov-Maidanovskaya matryoshkas; พัฒนาความสนใจในศิลปะพื้นบ้าน เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อของเล่นพื้นบ้านและทัศนคติที่ดีต่อกัน

5. Stanislav Brzezovsky

รัสเซียมีพรสวรรค์มากมาย

รวยกว่าโลกกว้าง!

ที่นี่ทุกสามศิลปิน

กวีทุกคนที่สี่!

เพลงของพวกเขากำลังไหล

หิมะสีเงินจะร้องเพลง

พวกเขาจะวนรอบเคียวสีบลอนด์

คนหนึ่งเล่นฮาร์โมนิกา

อีกคนอย่างชาลีปินร้องเพลง

และกลอนที่สามแต่ง

คนของฉันก็อยู่อย่างนี้!

จะเกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง

1. "ฤดูใบไม้ร่วง. สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง» (สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงลักษณะปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ)

เป้า: เพื่อสร้างความคิดทั่วไปของฤดูใบไม้ร่วงเกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต (ปริมาณน้ำฝน, อุณหภูมิของอากาศ, สถานะของดิน, น้ำ, สถานะของพืชและสาเหตุ, คุณลักษณะของชีวิตสัตว์

2. "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

เป้า: เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะและกำหนดลักษณะสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงสีทองเพื่อสังเกต เพื่อขยายความคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตเพื่อปลูกฝังทัศนคติที่สวยงามต่อโลกธรรมชาติ

3. “ดีขนาดนี้จะหาได้ที่ไหนอีก”

เป้า: ออกกำลังกายเด็กในความแตกต่างระหว่างพืชในชุดฤดูใบไม้ร่วง เสริมสร้างประสบการณ์ความงาม ทำให้เกิดประสบการณ์สนุกสนานจากการรับรู้ความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง ชี้แจงและขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับป่าฤดูใบไม้ร่วง บอกเล่าความสวยของธรรมชาติในช่วงเวลานี้ของปี

4. "ใบไม้ร่วง"

เป้า: ให้เด็กๆ ได้เห็นสีสันที่หลากหลายของฤดูใบไม้ร่วงสีทอง เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างการเชื่อมต่อที่ง่ายที่สุดระหว่างปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต ทำการสังเกตตามฤดูกาล

5. "ลานตาของสีในฤดูใบไม้ร่วง"

เป้า: เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง, เกี่ยวกับผลไม้, ผัก, ผลเบอร์รี่, เห็ด, เพื่อสร้างอารมณ์ที่สนุกสนานในเด็ก, ทำให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์, ความสามารถในการพัฒนาความสนใจในโลกรอบตัวพวกเขา

ลมหนาวกำลังจะมา

1. « บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง»

เป้า: รวบรวมและสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง ป้าย: ความเย็น ใบไม้ร่วง กลางวันสั้นลง กลางคืนยาวนานขึ้น ชีวิตของพืช สัตว์ และนกเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรในฤดูใบไม้ร่วง บุคคลเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาวอย่างไร พัฒนาคำพูดโต้ตอบ ทักษะการสื่อสาร การสังเกต ความสามารถในการวิเคราะห์ ปลูกฝังวัฒนธรรมของการสื่อสาร รักธรรมชาติ ความรู้สึกของความงาม

2. "หิมะแรก"

เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการสังเกตตามฤดูกาลเพื่อสังเกตความงามของธรรมชาติในฤดูหนาว ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูหนาวในธรรมชาติ เพื่อให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ

3. "ลม"

เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับลม สอนกฎของพฤติกรรมในสภาพอากาศที่มีลมแรง พัฒนาความสามารถในการสังเกตการณ์ตามฤดูกาล

เป้า: ให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับโรคและยา เกี่ยวกับการป้องกันโรค เกี่ยวกับประโยชน์ของวิตามิน มีส่วนร่วมในวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

5. สัตว์ป่าเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว

เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับการเตรียมสัตว์ป่าสำหรับฤดูหนาว แสดงให้เด็กเห็นถึงความสามารถในการปรับตัวของสัตว์ให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ

ต้นฤดูหนาว

1. "ฤดูหนาว"

เป้า: เพื่อจัดระบบความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูหนาวในฤดูหนาว เพื่อเรียนรู้การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างอุณหภูมิของอากาศ สถานะของน้ำ ที่ดิน พืช ชีวิตสัตว์ นก เรียนรู้ที่จะสังเกตและประเมินความสวยงามของภูมิทัศน์ฤดูหนาว เพื่อสร้างการรับรู้บทกวีของธรรมชาติ พัฒนาความจำ การคิด จินตนาการ ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติของแผ่นดินแม่

2."Zimushka-ฤดูหนาว"

เป้า: ชี้แจงและขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณลักษณะของฤดูหนาว (เย็น, น้ำค้างแข็ง, ดวงอาทิตย์ไม่ร้อน, หิมะมีอยู่ทั่วไป, แสงสว่างเป็นสีเงิน, ลมหนาว, เต็มไปด้วยหนาม, ผู้คนแต่งกายอย่างอบอุ่น, ต้นไม้, พุ่มไม้และ หญ้าใต้หิมะอย่าโตนอน) .

3. "ความสนุกในฤดูหนาว"

เป้า: ทำความคุ้นเคยกับฤดูหนาวต่อไป อย่างไร: ฤดูกาลกับกีฬาฤดูหนาว ปลูกฝังความรักและความเคารพต่อธรรมชาติชื่นชมความงามของธรรมชาติในฤดูหนาวเพลิดเพลินกับความบันเทิงและความสนุกสนานในฤดูหนาว

4. "คุณสมบัติของธรรมชาติฤดูหนาว"

เป้า: ขยายและเพิ่มพูนความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของธรรมชาติฤดูหนาว (เย็น, น้ำค้างแข็ง, หิมะตก, ลมแรง)ลักษณะกิจกรรมของผู้คนในเมือง ในชนบท; เกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัยในฤดูหนาว รักษาความสนใจในเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในเมือง, อำเภอ; ปลูกฝังความรักให้กับบ้านเกิด อำเภอ ภูมิภาค

5. "สัญญาณของฤดูหนาว"

เป้า: ชี้แจงและขยายความรู้เกี่ยวกับลักษณะสัญญาณของฤดูหนาว (เย็น, น้ำค้างแข็ง, ดวงอาทิตย์ไม่ร้อน; หิมะมีอยู่ทุกหนทุกแห่งมันเป็นสีเงินในแสง; ลมหนาว, เต็มไปด้วยหนาม; ผู้คนอบอุ่น แต่งตัว: ต้นไม้พุ่มไม้และหญ้าใต้หิมะยังมีชีวิตอยู่ แต่ไม่เติบโตนอนหลับ); เพื่อรวบรวมความสามารถในการค้นหาและรับรู้นกฤดูหนาวในธรรมชาติ (นกกระจอก, นกกางเขน, อีกา, หัวนม, นกบูลฟินช์, เรียนรู้ที่จะเห็นลักษณะของพฤติกรรมของพวกเขาในฤดูหนาว; ออกกำลังกายในการแยกแยะต้นไม้ตามที่ตั้งของกิ่งก้านและเมล็ดที่เหลืออยู่; ปลูกฝังความงาม วิสัยทัศน์ของธรรมชาติความปรารถนาที่จะปกป้องมัน

Tatiana Zolotsevskaya
ไฟล์การ์ดการสนทนากับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส

ลำดับที่ 1. สนทนากับเด็กๆ ในหัวข้อ “สุดสัปดาห์คุณดูการ์ตูนเรื่องอะไร”

เป้าหมายคือการปลูกฝังความปรารถนาที่จะแสดงทัศนคติต่อการกระทำของผู้อื่น สร้างความนับถือตนเองในการกระทำของคุณ

คำถามสำหรับการสนทนา:

การ์ตูนที่คุณดูในวันหยุดคุณชื่ออะไร การ์ตูนเกิดขึ้นที่ไหน?

ตั้งชื่อนักแสดง ตัวละคร ฮีโร่

คุณชอบตัวละครใดมากที่สุด เพราะอะไร

คุณไม่ชอบตัวละครใด ทำไม

คุณสมบัติใดของตัวละครหลักที่คุณอยากให้มีในตัวละครของคุณ และคุณสมบัติใดที่คุณจะปฏิเสธและเพราะเหตุใด

แนวคิดหลักของการ์ตูนเรื่องนี้คืออะไร?

ลำดับที่ 2. สนทนากับเด็กๆ ในหัวข้อ “ไฟคือมิตรหรือศัตรูของเรา”

เป้าหมายคือสอนเด็กให้ระวังไฟด้วยเครื่องใช้ไฟฟ้าด้วยไฟในธรรมชาติ

คำถามสำหรับการสนทนา:

ไฟช่วยคนโบราณได้อย่างไร?

ทีนี้มาพูดถึงความดีของไฟในสมัยของเรากัน บอกเราหน่อยว่าไฟทำงานที่ไหนในวันนี้ และมันช่วยผู้คนได้อย่างไร?

ทำไมไฟถึงเป็นอันตรายต่อผู้คน? มันเกิดขึ้นเมื่อไหร่?

ในกรณีใดบ้างที่การจัดการไฟโดยประมาททำให้เกิดไฟไหม้?

นักปีนเขาควรระวังอะไรบ้างเมื่อจุดไฟในป่า?

ข้อควรระวังที่บ้านในช่วงวันหยุดปีใหม่เมื่อใช้เทียน, ดอกไม้ไฟ, ดอกไม้เพลิง, ประทัด?

ข้อควรระวังในการใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าคืออะไร?

วิธีการเรียกหน่วยดับเพลิงในกรณีที่มีกลิ่นควันหรือชนิดของไฟเปลวไฟ?

ลำดับที่ 3. สนทนากับเด็กๆ ในหัวข้อ “ธรรมชาติร้องขอการปกป้อง”

เป้าหมายคือการแนะนำให้เด็กๆ รู้จักโลกธรรมชาติ ให้เข้าใจถึงคุณค่าของมันในชีวิตของทุกคน

คำถามสำหรับการสนทนา:

บุคคลสามารถอยู่ได้โดยปราศจากแสงแดดและความร้อนหรือไม่?

และไม่มีอากาศ?

ความร้อนจากแสงอาทิตย์ พืช สัตว์ น้ำ อากาศ - เป็นธรรมชาติทั้งหมด!

ผู้คนสามารถอยู่ได้โดยปราศจากธรรมชาติหรือไม่?

แล้วถ้าทำไม่ได้ พวกเขาจะปฏิบัติต่อเธออย่างไร?

ผู้คนปฏิบัติต่อธรรมชาติอย่างดีและรอบคอบเสมอหรือไม่?

และธรรมชาติสามารถขอความช่วยเหลือจากใครได้บ้าง?

ผู้อยู่อาศัยคนใดขอความช่วยเหลือจากบุคคล?

สิ่งที่ควรเป็นบุคคลที่จะปกป้องธรรมชาติ?

คุณจะช่วยนกได้อย่างไร (พืช ปลา สัตว์ แม่น้ำ ฯลฯ)

ลำดับที่ 4. สนทนากับเด็กๆ ในหัวข้อ “สัตว์เลี้ยงของฉัน”

เป้าหมายคือการปลูกฝังความรู้สึกที่มีมนุษยธรรมสำหรับสัตว์เลี้ยงของคุณ

คำถามสำหรับการสนทนา:

คุณมีสัตว์เลี้ยงตัวไหน?

บอกเราว่าพวกเขาคืออะไร ทำไมคุณถึงชอบพวกเขา

เพื่อนตัวน้อยของคุณชื่ออะไร

คุณกำลังเล่นอะไรกับพวกเขา? คุณไปเดินเล่นที่ไหน

คุณดูแลสัตว์เลี้ยงของคุณอย่างไร?

ลำดับที่ 5. สนทนากับเด็กๆ ในหัวข้อ “คุณรู้กฎจราจรหรือไม่”

เป้าหมายคือเพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎจราจรอธิบายความหมายของสัญญาณบางอย่าง

คำถามสำหรับการสนทนา:

ทำไมผู้คนถึงต้องการกฎจราจร?

หากไม่มีกฎเกณฑ์ ผู้คนจะมีชีวิตอยู่ดีขึ้นหรือแย่ลง?

สัญญาณไฟจราจรหมายถึงอะไร? ข้ามถนนได้ที่ไหนบ้าง

ข้ามที่ปลอดภัยที่สุดคืออะไร? ทำไม

คุณรู้กฎเกณฑ์อะไรบนท้องถนนบ้าง?

คุณรู้จักป้ายบอกทางอะไรบ้าง? พวกเขายืนหยัดเพื่ออะไร?

ลำดับที่ 6. สนทนากับเด็กๆ ในหัวข้อ "เดินในป่า"

เป้าหมายคือการรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับอาณาจักรป่าไม้ พืชที่เป็นลักษณะของป่า ปลูกฝังความเคารพต่อธรรมชาติ

คำถามสำหรับการสนทนา:

คุณเคยอยู่ในป่า (ในป่า) บอกเราสิ่งที่คุณเห็นและเรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจในระหว่างการเดินครั้งนี้หรือไม่?

ป่าคืออะไร - ต้นสน, ผลัดใบหรือผสม? ต้นไม้ใดมีมากกว่า - ต้นสนหรือไม้ผลัดใบ?

คุณเห็นต้นสนอะไรในป่า? ผลัดใบคืออะไร? คุณแยกแยะระหว่างพวกเขาได้อย่างไร?

คุณพบเห็ดอะไรขณะเดิน คุณรวบรวมพวกเขาได้อย่างไร? พวกเขาทำอะไรเมื่อพวกเขากลับบ้าน?

คุณจำอะไรได้อีกบ้างระหว่างการเดินครั้งนี้?

ลำดับที่ 7. สนทนากับเด็กๆ ในหัวข้อ “เดินเล่นในสวนและสวน”

เป้าหมายคือการรวมแนวคิดทั่วไปของ "ผัก" "ผลไม้" ลักษณะเด่นของผักและผลไม้

คำถามสำหรับการสนทนา:

เราเรียกผักว่าอะไร? คุณรู้จักผักอะไร

เราเรียกผลไม้ว่าอะไร? คุณรู้จักผลไม้อะไร

ผักและผลไม้ต่างกันอย่างไร? พวกเขามีอะไรที่เหมือนกัน?

ตั้งชื่อผลไม้ที่คุณชื่นชอบ มันเติบโตที่ไหน - บนกิ่งไม้หรือบนพุ่มไม้?

คุณชอบผักอะไรมากที่สุด? ผักนี้ปลูกอย่างไร?

คุณรู้จักเทพนิยายเรื่องไหนที่ผักและผลไม้เป็นฮีโร่?

เมื่อทำการสนทนาคุณสามารถใช้เกมการสอน "เดาผัก (ผลไม้) ด้วยคำตอบและคำถาม"

ลำดับที่ 8. สนทนากับเด็กๆ ในหัวข้อ "ขนมปังเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง"

เป้าหมายคือเพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับขนมปังให้เป็นหนึ่งในความมั่งคั่งที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลก แก้ไขชื่ออาชีพของคนทำขนมปัง

คำถามสำหรับการสนทนา:

คุณเข้าใจวลี "Bread is the head of everything" อย่างไร? ทำไมพวกเขาถึงพูดอย่างนั้น?

ขนมปังเดินทางไปในเส้นทางใดก่อนที่จะถึงโต๊ะของเรา?

อาชีพอะไรปลูกขนมปัง?

ผู้คนประกอบอาชีพอะไรในการผลิตขนมปังและผลิตภัณฑ์ต่าง ๆ จากแป้ง?

และมีผลิตภัณฑ์อะไรอีกบ้างที่สามารถทำจากแป้งได้?

คุณรู้สุภาษิตและคำพูดอะไรบ้างเกี่ยวกับขนมปัง?

ผู้คนควรปฏิบัติต่อขนมปังอย่างไร?

ลำดับที่ 9. สนทนากับเด็กๆ ในหัวข้อ “วิธีปฏิบัติตน”

เป้าหมายคือการรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการกระทำ คุณสมบัติ และการกระทำในเชิงบวกของผู้คน

คำถามสำหรับการสนทนา:

การกระทำใดที่คุณคิดว่าไม่ดี ไม่สมควรได้รับความเคารพ? (เอาของคนอื่น หลอกลวง ทำให้ขุ่นเคือง ต่อสู้ ตะโกน ฯลฯ)

คุณเคยทำสิ่งที่ไม่ดีหรือไม่? บอกเกี่ยวกับมัน

การกระทำใดที่คุณคิดว่าดี? แล้วจะเป็นอะไร?

คำพูดแบบไหนที่คุณพูดได้ถ้าคุณทะเลาะกันหรือทำให้ใครขุ่นเคือง?

เราควรใช้คำแบบไหนและสุภาพในการพูดของเรา?

อธิบายว่าเหตุใดจึงกล่าวอย่างนี้ว่า “ใจเป็นเช่นไร วาจาก็เป็นเช่นนั้น”?

ลำดับที่ 10. สนทนากับเด็กๆ ในหัวข้อ “อะไรเติบโตในสวน?”

เป้าหมายคือเพื่อพัฒนาความสามารถในการตั้งชื่อผัก อธิบายสี รูปร่าง และคุณสมบัติอื่นๆ ของผักได้อย่างถูกต้อง

คำถามสำหรับการสนทนา:

ผักปลูกที่ไหน? ต้องใช้อะไรในการเติบโต

ผักชนิดใดที่ปลูกใต้ดินและผักชนิดใดที่เติบโตเหนือพื้นดิน? เก็บเกี่ยวผักอย่างไร?

ผักมีรูปทรงเรขาคณิตอย่างไร (ครูแสดงรายการเด็ก ๆ ตั้งชื่อรูป)

ผักมีไว้ทำอะไร? สิ่งที่สามารถเตรียมได้จากพวกเขา?

เตรียมผักอย่างไร? (พวกเขาจะล้าง, ตัด, ทอด, ต้ม, ตุ๋น, อบ, เค็ม, หมัก, แช่แข็ง)

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของรัฐเทศบาล

"อนุบาลหมายเลข 13 ของประเภทรวม" ของเมืองโนโวซีบีร์สค์

_________________________________________________

ไฟล์การ์ดสนทนาในกลุ่มรุ่นพี่ระดับอนุบาล

จัดเตรียมโดย:

นักการศึกษา MKDOU d / s หมายเลข 13

Tarasevich A.S.

กันยายน

การสนทนา "กฎสำหรับเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่" วัตถุประสงค์: เตือนเด็กถึงวิธีการจัดโต๊ะ สอนพวกเขาให้ปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอและถูกต้อง อภิปรายถึงความสำคัญของงานที่ทำ พัฒนาฝีมือแรงงานที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติหน้าที่ต่อไป

การสนทนา "ฉันใช้เวลาช่วงฤดูร้อนอย่างไร" เป้า: ชวนเด็กๆ พูดคุยเกี่ยวกับวันหยุดฤดูร้อนตามรูปถ่ายครอบครัว สอนพวกเขาให้ตอบคำถามจากครู เพื่อพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันในเด็กเพื่อสร้างคำพูดที่สอดคล้องกันในเด็กเพื่อสร้างทักษะการสื่อสาร

การสนทนาทางจริยธรรม "คำขอสุภาพ" วัตถุประสงค์: ช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของคำที่สุภาพเมื่อสื่อสารกับใครบางคนด้วยการร้องขอ เพื่อสอนให้เด็กเห็นด้านศีลธรรมของการกระทำ เหตุการณ์ ที่รับรู้ ให้เข้าใจแก่นแท้ของพวกเขา

การสนทนา การวิเคราะห์สถานการณ์ "มารยาทในโรงเรียนอนุบาล" วัตถุประสงค์ : สานต่อทักษะด้านสุขอนามัยวัฒนธรรมในเด็ก แนะนำแนวคิดของ "มารยาท" สร้างแนวคิดเกี่ยวกับกฎมารยาทที่ต้องปฏิบัติในโรงเรียนอนุบาล เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบการกระทำของพวกเขากับข้อกำหนดของมารยาท พิจารณาสถานการณ์ต่าง ๆ อธิบายวิธีดำเนินการในสถานการณ์เหล่านั้น

การสนทนา OBJ "ระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล" วัตถุประสงค์ : เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับเส้นทางที่ปลอดภัยจากบ้านไปโรงเรียนอนุบาล เพื่อพัฒนาการสังเกต ความสนใจ คำพูดที่สอดคล้องกัน ความจำ เพื่อสร้างความสามารถในการจดจำลำดับของเหตุการณ์ ในการถ่ายทอดข้อมูลและความประทับใจในคำพูด

การสนทนาทางจริยธรรม "นางฟ้าสอนความสุภาพ" วัตถุประสงค์: ร่วมกับเด็ก ๆ จำกฎของการสื่อสารที่สุภาพ ให้ข้อคิดเกี่ยวกับด้านศีลธรรมของมนุษยสัมพันธ์ โดยอิงจากการกระทำของเด็ก ภาพในนิยาย และศิลปะประเภทอื่นๆ

การสนทนาในหัวข้อ "Vegetable store is ...?" เป้า: ที่เพื่อชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับร้านขายผักเพื่อเปิดใช้งานคำพูด: ชื่อของผักและผลไม้คำกริยาแสดงถึงการกระทำของผู้ขายและผู้ซื้อ คำคุณศัพท์ที่มีคุณภาพ.

การสนทนาในหัวข้อ "มอสโก - เมืองหลวงของรัสเซีย" เป้า: เออัปเดตและเสริมความรู้เกี่ยวกับเมืองหลวงของมาตุภูมิมอสโกของเรา กระตุ้นความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเมืองนี้ ประวัติของเมือง

การสนทนา "ครอบครัวใหญ่และเล็ก" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความคิดว่า ไม่ว่าญาติพี่น้องจะมากขนาดไหนก็ตาม เมล็ดพันธุ์แห่งนี้คือบ้านของลูก ที่ซึ่งเขาได้รับความรักและการดูแลเอาใจใส่ แสดงให้เด็กเห็นว่าปู่ย่าตายายดูแลครอบครัวอย่างไร เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะต้องเข้าใจว่าผู้สูงอายุต้องการความช่วยเหลือและต้องได้รับการดูแล

บทสนทนา "ใกล้กันแต่น่าเบื่อ" Purpose : บอกเด็กถึงวิธีหลีกเลี่ยงการทะเลาะวิวาท ทำอย่างไรให้สงบ สอนให้มองเห็นด้านศีลธรรมของสถานการณ์นี้หรือสถานการณ์นั้น เรียนรู้ที่จะประเมินการกระทำของตนเองและการกระทำของผู้อื่น

พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต การสนทนา "ฉันเป็นคนเดินเท้า" เป้า: พีทำความคุ้นเคยกับกฎของพฤติกรรมบนท้องถนนต่อไปให้เด็ก ๆ บอกเด็ก ๆ ว่าคนเดินถนนควรทำอย่างไรในสถานการณ์ต่างๆ

การสนทนา “ประเทศของเราคือรัสเซีย ธรรมชาติของประเทศเรา เป้า: เอปรับปรุง จัดระบบ และเสริมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับธรรมชาติของประเทศเรา ความหลากหลาย ส่งเสริมให้เด็กต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้

การสนทนาในหัวข้อ "สิ่งที่เติบโตยังมีชีวิตอยู่!" เป้า: พีชวนเด็กๆ มาคุยกันว่าทำไมคุณถึงต้องดูแลต้นไม้ ดูแลอย่างไรเพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความหลากหลายของธรรมชาติและความสัมพันธ์ของวัตถุ เติมเต็มคำศัพท์ด้วยคำและสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่าง

การสนทนา "เรานั่งในระบบขนส่งสาธารณะ" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างพื้นฐานของพฤติกรรมที่ปลอดภัย พิจารณาสถานการณ์ต่าง ๆ กับเด็ก เพื่อหารือเกี่ยวกับกฎการปฏิบัติในที่สาธารณะ ในการขนส่ง เสนอเพื่อบอกว่าเหตุใดจึงสำคัญที่ต้องสุภาพ แสดงความเคารพต่อผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง

บทสนทนา“ อาหารอร่อยและดีต่อสุขภาพ - สิ่งที่เติบโตในสวน” วัตถุประสงค์ : สอนเด็กให้สร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลที่ง่ายที่สุด จัดกิจกรรมตามลำดับ นำไปสู่ความเข้าใจในการรับประทานอาหารที่ถูกต้อง

สนทนาธรรม "ชายวัฒนธรรม" เป้า: พีชวนน้องๆ มาคุยกันว่าควรเป็นวัฒนธรรมอะไรบุคคลใดๆ เพื่อสรุป เสริม และสรุปความคิดของพวกเขาสอนให้เด็กวิเคราะห์และสรุปผลโดยใช้ตัวอย่างสถานการณ์ต่างๆ

การสนทนา "สิ่งที่ฉันคิดกับตัวเองและคนอื่น ๆ " เป้า: Rเพื่อพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์การกระทำและการกระทำในเด็กเพื่อให้สัมพันธ์กับบรรทัดฐานทางสังคมของพฤติกรรมพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน เรียนรู้การสร้างประโยคของโครงสร้างไวยากรณ์ที่แตกต่างกันโดยพลการ

เบส อาหาร "สัตว์ที่ฉันชอบ". เป้า: เอการเปิดใช้งานในการพูดของเด็ก ๆ ของแนวคิดที่เกี่ยวข้องการก่อตัวของความสามารถในการเขียนเรื่องราวที่สอดคล้องกันเพื่อมีส่วนร่วมในการสนทนา

สนทนาธรรม “จริยธรรมและ ประพฤติผิดศีลธรรม” เป้า: Rดูสถานการณ์ต่างๆ กับเด็กๆ อภิปรายว่าใครทำในสิ่งที่ถูกต้องและใครแหกกฎ เพื่อสอนให้เด็กเปรียบเทียบความปรารถนาและการกระทำของตนกับมาตรฐานทางจริยธรรมและศีลธรรมซึ่งเป็นที่ยอมรับในระเบียบปฏิบัติ

บทสนทนา "เมือง ฉันอยู่ที่ไหน." เป้า: ชม.เพื่อเสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวของคนที่คุณรักเมือง; เรียนรู้ที่จะจดจำสถานที่ที่ได้รับการคุ้มครองในรูปถ่ายและตั้งชื่อสถานที่เหล่านั้นพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน จินตนาการ ความสามารถในการเลือกคำคุณศัพท์ ประสานคำในประโยค

พูดคุยเรื่องสิทธิเด็ก enka "ชื่อนามสกุลและนามสกุล" เป้า: Rบอกเด็กว่าเหตุใดจึงสำคัญที่ต้องรู้สิทธิและหน้าที่ของตน ว่าบุคคลนั้นได้รับชื่อ นามสกุล และนามสกุลตั้งแต่แรกเกิดตามข้อตกลงของผู้ปกครอง

การสนทนาเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่โต๊ะ เป้า: เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ จดจำกฎที่สำคัญที่สุดของพฤติกรรมที่โต๊ะเพื่อแสดงโดยใช้สัญลักษณ์ (กินช้า ๆ เคี้ยวอาหารให้ละเอียด จำไว้ว่าปัญหาทั้งหมดเกิดขึ้นเนื่องจากความเร่งรีบหรือเนื่องจากการเอาอกเอาใจคุณไม่สามารถพูดได้ หัวเราะเยาะอาหาร คุณต้องทำความสะอาดตัวเอง ฯลฯ) สอนลูกให้ทำตามกฎเมื่อรับประทานอาหาร

การสนทนา "ใครสร้างโรงเรียนอนุบาล". เป้า: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้ทราบถึงความสำคัญของงานผู้สร้างพูดคุยเกี่ยวกับความเชี่ยวชาญด้านการก่อสร้างที่แตกต่างกัน, ปลูกฝังให้เคารพในอาชีพของตน

การสนทนา "ขนมปังเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง" วัตถุประสงค์: จะรวบรวมความรู้เกี่ยวกับขนมปังและผลงานของคนทำขนมปัง เติมคำศัพท์ของคำนามคำคุณศัพท์ เปิดใช้งานการใช้สำนวนที่เป็นรูปเป็นร่างในการพูด (“ทำงานจนเหงื่อออก”, “สิ่งที่คุณหว่าน คุณจะได้เก็บเกี่ยว”) เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับพิธีกรรมที่เกี่ยวข้องกับการเก็บเกี่ยว

ตุลาคม

การสนทนา "พืชเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาวอย่างไร" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง ธรรมชาติของวัฏจักรของการเปลี่ยนแปลง เรียนรู้ที่จะสังเกตและสรุปผลการสังเกต: ตามการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศ การปรากฏตัวของพืช เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

บทสนทนา“ ไก่ถูกนับในฤดูใบไม้ร่วง” วัตถุประสงค์: อธิบายให้เด็กทราบถึงความหมายของสำนวน เพื่อพัฒนาขอบเขตความรู้ความเข้าใจของเด็ก เพื่อสร้างความสามารถในการสรุปความรู้ เน้นความเหมือนและความแตกต่าง

การสนทนา "การขนส่ง" วัตถุประสงค์: สอนเด็กให้ตั้งชื่อประเภทการขนส่งและชิ้นส่วนเครื่องจักรอย่างถูกต้อง การออกกำลังกายในรูปแบบของกริยาและคำคุณศัพท์นำหน้าจากคำนาม ส่งเสริมการใช้การเปรียบเทียบคำจำกัดความในการพูด

พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต บทสนทนา "มาช่วยกันปกป้องบ้านจากไฟกันเถอะ" Purpose : เพื่อให้เด็กรู้จักกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย ให้บอกว่าคุณสามารถวาดภาพที่บ้านกับพ่อแม่ได้อย่างไร - "การเตือน" เกี่ยวกับสิ่งที่จำเป็น ปิดแก๊ส เครื่องใช้ไฟฟ้า และไฟเมื่อออกเดินทาง

การสนทนา "สภาพอากาศและสุขภาพ" วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปและเสริมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของสภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วงเกี่ยวกับอันตรายต่อสุขภาพที่เกิดขึ้น เรียนรู้การแต่งตัวให้เข้ากับสภาพอากาศและปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยขั้นพื้นฐาน

บทสนทนาอย่างมีจริยธรรม "คนโง่ทะเลาะ แต่คนฉลาดเจรจา" วัตถุประสงค์: ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าการทะเลาะวิวาทอาจทำให้เกิดปัญหาได้ วิธีหลีกเลี่ยงการทะเลาะวิวาทและวิธีที่เด็กรู้เพื่อการปรองดอง เรียนรู้ที่จะสังเกตมาตรฐานทางจริยธรรมของพฤติกรรม

บทสนทนา “ถ้าครอบครัวอยู่ด้วยกัน วิญญาณก็เข้าที่” จุดประสงค์: เพื่อสร้างทัศนคติที่มีคุณค่าต่อครอบครัวเป็นพื้นฐานทางศีลธรรมของการศึกษา เพื่อจัดระบบและเพิ่มพูนความรู้ของเด็กเกี่ยวกับครอบครัวและภายในความสัมพันธ์ในครอบครัว เพื่อสร้างความรู้สึกของความรักและความเคารพต่อคนที่ใกล้ชิดและเป็นที่รักที่สุด - สมาชิกในครอบครัวความภาคภูมิใจในครอบครัวทัศนคติทางจิตวิญญาณและศีลธรรมและความรู้สึกเป็นเจ้าของบ้านครอบครัว เพื่อให้ความรู้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมและบรรทัดฐานของความสัมพันธ์ในครอบครัว ประเพณีของครอบครัว

การสนทนาในหัวข้อ: "ฉันใช้เวลาวันหยุดอย่างไร" เป้า: ฉเพื่อสร้างความสามารถในการแต่งเรื่องราวจากประสบการณ์ ถ่ายทอดเหตุการณ์ที่มีชื่อเสียง ด้วยความช่วยเหลือของครูสร้างเรื่องราวตามข้อกำหนดสำหรับโครงสร้างของการเล่าเรื่องพล็อต (นิทรรศการ - คำอธิบายของตัวละครเวลาและสถานที่ของการกระทำ; พล็อต - สาเหตุของเหตุการณ์การพัฒนาของเหตุการณ์ , ข้อไขท้าย).

สนทนากับเด็กในหัวข้อ "ดีที่สุด" . เป้า: พีให้เด็ก ๆ เล่าว่าทำไมพวกเขาถึงรักแม่ ในสิ่งที่เธอเป็น เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าแม่ต้องการการดูแล ความช่วยเหลือ เธอต้องได้รับการปกป้อง พยายามอย่าทำให้โกรธ

การสนทนา "วิธีที่ผู้คนสร้างบ้านมาก่อน" เป้า: Rเพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับชีวิตของบรรพบุรุษของเราวิถีชีวิตของพวกเขา ปลุกความสนใจของเด็ก ๆ ในประวัติศาสตร์มรดกทางวัฒนธรรมของผู้คนพัฒนาจินตนาการของพวกเขา

การสนทนาในหัวข้อ "ประเพณีและอาชีพของบรรพบุรุษของเรา" เป้า: Rขยายและจัดระบบความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับขนบธรรมเนียมของบรรพบุรุษของเรา ประเพณีของแผ่นดินแม่ของพวกเขา เพื่อช่วยให้เข้าใจความหมายของประเพณีต่างๆ ในอดีต เพื่อปลูกฝังความภาคภูมิใจในมรดกอันล้ำค่าของบรรพบุรุษของเรา

สนทนาเรื่องความปลอดภัยในชีวิต "เมื่อต้องอยู่บ้านคนเดียว" เป้า: เกี่ยวกับพูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าต้องปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ใดหากเด็กถูกทิ้งให้อยู่ที่บ้านตามลำพัง ขอให้อธิบายว่ากฎใดที่แพะละเมิด - ตัวละครในเทพนิยาย "หมาป่าและแพะทั้งเจ็ด" บอกวิธีปฏิบัติในสถานการณ์ที่คล้ายกันในชีวิตจริง

การสนทนา "ใครเรียกว่าอ่อนน้อมถ่อมตน" วัตถุประสงค์: ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ในสถานการณ์ต่าง ๆ อภิปรายว่าผู้เข้าร่วมคนใดประพฤติตัวสุภาพและใครเป็นคนท้าทาย เรียนรู้ที่จะประเมินพฤติกรรมและผลที่ตามมา

การสนทนา "บทเรียนแห่งมิตรภาพ" วัตถุประสงค์: พูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าเด็กรู้อะไรเกี่ยวกับมิตรภาพ เพื่อนฝูง เป็นเพื่อนกันหมายความว่าไง. เพื่อสร้างความสามารถในการประเมินการกระทำและการกระทำของเพื่อนอย่างสมเหตุสมผล อัปเดตและชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับมิตรภาพ เกี่ยวกับรูปแบบความสัมพันธ์ในทีม เชื้อเชิญให้พวกเขาระลึกถึงสถานการณ์ต่างๆ และพิจารณาการกระทำของผู้เข้าร่วมว่าเป็นมิตรหรือไม่เป็นมิตร

การสนทนา “ครอบครัวเราดูแลสุขภาพอย่างไร” จุดประสงค์: เชิญเด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับประเพณีของครอบครัวที่เกี่ยวข้องกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี เกี่ยวกับวิธีการดูแลสุขภาพของพวกเขา เกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวที่ใกล้ชิดของพวกเขา มีส่วนร่วมในการก่อตัวของทัศนคติที่ใส่ใจต่อสุขภาพ

การสนทนา "อารมณ์ที่มีสีสัน". เป้า: ฉเพื่อสร้างความสามารถในการให้ความสนใจกับการกระทำประสบการณ์ทัศนคติต่อผู้อื่นในเด็กเพื่อสอนวิธีการที่ง่ายที่สุดในการควบคุมพฤติกรรมและอารมณ์ในตนเอง

การสนทนาเกี่ยวกับการแข่งขัน เป้า: บอกเด็กว่าไม้ขีดมีไว้เพื่ออะไร จัดเรียงอย่างไร ใช้ทำอะไร พูดถึงอันตรายจากการลองใช้เอง

พฤศจิกายน

การสนทนา "สัตว์เตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในชีวิตของสัตว์และเกี่ยวกับทางเลือกที่หลากหลายสำหรับการเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อนกที่หลบหนาวความปรารถนาที่จะเลี้ยงพวกมัน ให้แนวคิดแรกเกี่ยวกับการปรับตัวของสัตว์ให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ

อย่าโลภในการสนทนา: ยังคงปลูกฝังทัศนคติเชิงลบต่อความโลภให้เด็ก ๆ เพื่อสอนให้เด็กเห็นด้านศีลธรรมของการกระทำ เหตุการณ์ ที่รับรู้ ให้เข้าใจแก่นแท้ของพวกเขา ให้ข้อคิดด้านศีลธรรมด้านมนุษยสัมพันธ์ตามการกระทำของเด็ก

การสนทนา "สถานที่ที่สวยงามของเมืองของเรา" เป้า: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสถานที่อันเป็นสัญลักษณ์ในบ้านเกิดของพวกเขา เพื่อสอนให้พวกเขาจดจำพวกเขาจากภาพถ่าย พัฒนาความสนใจในบ้านเกิดของคุณ

การสนทนา OBZH "อย่าเล่นกับไฟ!" เป้า: อธิบายให้เด็กทราบถึงอันตรายจากการเล่นกับไฟ บอกกฎพฤติกรรมกรณีเกิดเพลิงไหม้

บทสนทนา "นิสัยดี". เป้า: เพื่อสร้างทัศนคติที่ใส่ใจต่อสุขภาพของเด็ก ๆ เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับสิ่งที่มีประโยชน์และสิ่งที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ เพื่อสร้างรากฐานของความสามารถในการรักษาสุขภาพ: การครอบครองวิธีการเบื้องต้นของการพัฒนาตนเองทางกายภาพ การควบคุมตนเองทางอารมณ์และการควบคุมตนเอง ความสามารถในการใช้นิสัยสุขอนามัยส่วนบุคคล ดูแลสุขภาพและความปลอดภัยของตนเองทุ่งเลี้ยงสัตว์.

การสนทนา "ฉันอยู่ท่ามกลางผู้คน" เป้า: เพื่อสร้างความสามารถทางสังคมวัฒนธรรมในเด็ก: การครอบครองความรู้และประสบการณ์ในการแสดงบทบาททางสังคมโดยทั่วไป (ลูกชาย-ลูกสาว พี่ชาย-น้องสาว หลานสาว หลานสาว เพื่อน-แฟน); ความสามารถในการดำเนินการในสถานการณ์ประจำวันของครอบครัวและครัวเรือนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เราจัดเวลาว่าง กำหนดสถานที่และบทบาทของคุณในโลกรอบตัวคุณ ในครอบครัว ในทีม

การสนทนา "ในอาณาจักรที่สิบสาม" วัตถุประสงค์: นำมาซึ่งความสนใจของเด็ก ๆ ที่ตัดตอนมาจากนิทานที่คุ้นเคย เพื่อเรียนรู้ที่จะแสดงความเห็นอกเห็นใจในการพูด, ความเห็นอกเห็นใจต่อวีรบุรุษแห่งเทพนิยาย, การเอาใจใส่

การสนทนาในหัวข้อ "ถนนที่คุณอาศัยอยู่" เป้า: กระตุ้นความปรารถนาให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของถนนที่พวกเขาอาศัยอยู่เพื่อสร้างความสามารถด้านข้อมูล (เรียนรู้ที่จะทำงานกับแหล่งข้อมูลต่าง ๆ ค้นหาและเลือกข้อมูลที่จำเป็น)

การสนทนาในหัวข้อ "เสื้อคลุมแขนของบ้านเกิด" เป้า: บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหมายเชิงหน้าที่ของเสื้อคลุมแขน ให้แนวคิดเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ บอกเกี่ยวกับสิ่งที่ปรากฎบนเสื้อคลุมแขนของเมือง

การสนทนา OBZH "จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณทำให้เท้าเปียกบนถนน" เป้า: บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับมาตรการป้องกันที่ช่วยป้องกันโรคหวัดต่าง ๆ ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง เรียนรู้การเลือกเสื้อผ้าและรองเท้าตามสภาพอากาศ ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยบนท้องถนน

บทสนทนา "ในโลกของคำพูดที่สุภาพ" เป้า: ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ในสถานการณ์ต่าง ๆ อภิปรายคำสุภาพที่เหมาะสมและจำเป็นในแต่ละกรณีความหมายและจุดประสงค์ของคำสุภาพคืออะไร

บทสนทนา "สิ่งที่ดีสามารถทำได้สำหรับเพื่อน" เป้า: แนะนำเด็ก ๆ กับสถานการณ์ต่าง ๆ เสริมประสบการณ์การแสดงออกของมิตรภาพ กระตุ้นความปรารถนาที่จะทำบางสิ่งบางอย่างสิ่งที่ดีสำหรับเพื่อน

บทสนทนา "เพื่อนของฉันแฟน" เป้า: เพื่อพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็กเพื่อสร้างความสามารถในการสร้างประโยคอย่างถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ ปลูกฝังความรู้สึกที่เป็นมิตร

การสนทนา "อนุบาล - บ้านหลังที่สอง" วัตถุประสงค์: ให้เด็กๆ เปรียบเทียบระดับอนุบาลกับที่บ้าน พูดสิ่งที่ธรรมดา ความแตกต่างคืออะไร เล่าถึงผลงานของหลายคนที่พยายามทำให้โรงเรียนอนุบาลมีความอบอุ่นและการเข้าพักของเด็ก ๆ อย่างสะดวกสบาย เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ในทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวพวกเขาในสวน

พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิตบทสนทนา "ฟันชอบอะไร" เป้า: สอนให้เด็กดูแลสุขภาพฟัน พูดคุยว่าอะไรดีและอะไรเป็นอันตรายต่อฟัน เรียนรู้วิธีการดูแลฟันของคุณให้ดี

บทสนทนา "ลูกโลก" เป้า: เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับมาตุภูมิของเราเกี่ยวกับสถานที่บนโลก แนะนำแนวความคิดของขั้วโลกเหนือและขั้วโลกใต้ อาร์กติก และแอนตาร์กติก พัฒนาความอยากรู้

การสนทนาอย่างมีจริยธรรม "จุดแข็งและจุดอ่อนของฉัน" เป้า: เพื่อให้เด็กรู้จักกับแนวคิดเรื่อง "ศักดิ์ศรี" และ "ข้อเสีย"พูดถึงความจริงที่ว่าถ้าคุณต้องการคุณสามารถเอาชนะข้อบกพร่องในตัวเองได้ ทำโต๊ะกับเด็กๆ ที่คุณต้องจดสิ่งที่คุณต้องการบรรลุเด็กแต่ละคนหรือสิ่งที่จะเรียนรู้ ข้างหน้าความปรารถนาแต่ละครั้ง ให้ใส่เครื่องหมาย "-" ซึ่งอาจเปลี่ยนเป็น "+" ในไม่ช้า

บทสนทนา "Kapitoshka" เป้า: เพื่ออัพเดทความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัฏจักรของน้ำในธรรมชาติเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับกระบวนการนี้ในฤดูหนาว พัฒนาคำพูดที่เชื่อมโยงกัน

บทสนทนา“ เพื่อนที่ดีที่สุดของฉันคือแม่” วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็กเพื่อสร้างความสามารถในการสร้างประโยคอย่างถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ ฝึกฝนแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับธรรมชาติทางสังคมโดยพิจารณาจากการสร้างความผูกพันในครอบครัว

การสนทนา "ฉันจะพบแม่ได้อย่างไร" วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นคำพูดและการแสดงออกที่น่ารักในคำพูดของเด็ก ๆ เพื่อให้จำได้ว่าตัวละครในการ์ตูนและเทพนิยายต่าง ๆ พูดถึงกันอย่างไร อภิปรายว่าอารมณ์ของบุคคลเปลี่ยนไปอย่างไรเมื่อใช้คำพูดที่กรุณา

การสนทนาทางจริยธรรม "กระต่ายที่ช่วยทุกคน" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับแนวคิดเรื่องการช่วยเหลือซึ่งกันและกันด้วยความช่วยเหลือของเทพนิยายของ E. Bekhlerov เรื่อง "Cabbage Leaf" เพื่ออธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าการช่วยเหลือผู้อื่นสามารถนำความสุขมาสู่ผู้ที่ให้ อธิบายว่าความช่วยเหลือที่แท้จริงนั้นไม่สนใจ

การสนทนาอย่างมีจริยธรรม "สามารถเห็นผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ" วัตถุประสงค์: อธิบายให้เด็กๆ ฟังว่าทุกคนต้องการความช่วยเหลือ แต่ใช่ว่าทุกคนจะขอความช่วยเหลือได้ สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตคนที่ต้องการความช่วยเหลือและช่วยเหลือเขา

การสนทนาทางจริยธรรม "ความดี" วัตถุประสงค์: เผยความหมายของคำว่า "ความปรารถนาดี" พูดถึงความต้องการทัศนคติที่ดีต่อผู้อื่น อธิบายให้ลูกฟังว่า การทำดีทำให้ผู้ทำมีความสุข

ธันวาคม

บทสนทนา "คุณใช้เวลาช่วงสุดสัปดาห์อย่างไร" เป้า: เพื่อสอนให้เด็กตั้งชื่อสถานที่ได้อย่างถูกต้อง เพื่อสร้างความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็นโดยใช้การกำหนดพื้นที่ที่ถูกต้อง เพื่อกระตุ้นความคิดและคำศัพท์

การสนทนา "ฤดูหนาว" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับฤดูกาล (โดยเฉพาะเกี่ยวกับฤดูหนาว) และปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกี่ยวข้องและการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของคนและสัตว์

การสนทนา OBJ "พบคนแปลกหน้าบนถนน" วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความรู้แก่เด็กด้วยความระมัดระวังเกี่ยวกับคนแปลกหน้า พิจารณาทางเลือกสำหรับพฤติกรรมในสถานการณ์ต่าง ๆ เพื่อกำหนดกฎเกณฑ์ทั่วไป เพื่อสร้างความระมัดระวังและความรอบคอบในเด็ก สอนพวกเขาให้มองเห็นอันตรายที่อาจเกิดขึ้น เพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่เป็นปัญหา

การสนทนาอย่างมีจริยธรรม "ความจริงเป็นที่รู้เสมอ" วัตถุประสงค์: ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าการโกหกใด ๆ จะถูกเปิดเผยเสมอว่าคนที่โกหกรู้สึกผิดไม่เพียง แต่สำหรับการกระทำของเขาเท่านั้น แต่ยังสำหรับการโกหกด้วย ช่วยให้เชี่ยวชาญแนวคิดเช่น: "ความจริง", "ความซื่อสัตย์" และสิ่งที่ตรงกันข้าม: "ไม่จริง", "ไม่ซื่อสัตย์", "เท็จ", "หลอกลวง"

การสนทนาอย่างมีจริยธรรม "Fedorka ขี้เกียจมักมีข้อแก้ตัว" วัตถุประสงค์: จำกฎเกณฑ์ที่มีอยู่ในทุกครอบครัวกับเด็ก ๆ : เอาใจใส่กันช่วยเหลือญาติดูแลพวกเขาปฏิบัติตามคำขอของผู้สูงอายุ อธิบายแก่นแท้ของสุภาษิต พูดคุยเกี่ยวกับความสำคัญของงานในชีวิตมนุษย์ เกี่ยวกับประโยชน์และความสำคัญของงาน

การสนทนา OBZh“ ทำอย่างไรไม่ให้ป่วยในฤดูหนาว” วัตถุประสงค์: เพื่ออัพเดทความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยการคุ้มครองสุขภาพในฤดูหนาว เพื่อสร้างทัศนคติที่ใส่ใจต่อสุขภาพ เรียนรู้ที่จะดูแล สร้างนิสัยที่ดี

การสนทนา "โลกของเรา" เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับชื่อของระบบนิเวศต่าง ๆ อธิบายแนวคิด: บริภาษ, มหาสมุทร, ทะเล, ทะเลสาบ, เรียนรู้การตั้งชื่อวัตถุต่าง ๆ ของธรรมชาติอย่างถูกต้อง

การสนทนา OBZH ในหัวข้อ "ความปลอดภัยเมื่อใช้เครื่องใช้ไฟฟ้า" เป้า: บอกเด็กเกี่ยวกับความซับซ้อนของอุปกรณ์และกฎการใช้เครื่องใช้ไฟฟ้า อธิบายว่าทำไมเด็กไม่ควรเปิดเครื่องใช้ไฟฟ้าบางอย่าง (เตา เตารีด ไมโครเวฟ ฯลฯ) อย่างอิสระ เหตุใดคุณจึงต้องขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่

การสนทนาในหัวข้อ "ถ้าคุณเก่ง" เป้า: เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับความยุติธรรม (ในกลุ่มเด็กทุกคนเท่าเทียมกันต้องสามารถแจกจ่ายของเล่นบทบาทในเกมตามกฎของเกมไม่เปลี่ยนความรับผิดชอบให้เพื่อน) เรียนรู้การกระทำในสถานการณ์ต่างๆ . เสริมประสบการณ์การสื่อสารเชิงบวก

งานนำเสนอเรื่อง: "เด็กชายและเด็กหญิง" เป้า: เชิญเด็ก ๆ แบ่งออกเป็นสองทีม - เด็กชายและเด็กหญิง แต่ละทีมต้องตอบคำถามที่คล้ายกัน: "คุณชอบเล่นอะไร", "คุณชอบอาหารอะไร", "ตัวการ์ตูนและเทพนิยายตัวใดที่กลายเป็นรายการโปรดของคุณ" สนทนากับเด็กๆ ว่ามีความคล้ายคลึงกันอย่างไร และความชอบของเด็กชายและเด็กหญิงแตกต่างกันอย่างไร ความแตกต่างทางเพศอื่นๆ ที่เด็กๆ รู้จักคืออะไร

การสนทนา OBJ "ชุดที่ปลอดภัยสำหรับต้นคริสต์มาส" วัตถุประสงค์ : ทำความคุ้นเคยกับประเพณีการฉลองปีใหม่ในประเทศของเรา เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีต่อครอบครัวและวันหยุดนักขัตฤกษ์ แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักมาลัยที่ปลอดภัย เสริมสร้างความคิดเกี่ยวกับอันตรายของดอกไม้ไฟ เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัยของผู้คน

เพื่อสร้างความสามารถในการสื่อสารในเด็ก: สอนวิธีการโต้ตอบกับผู้คนรอบตัวในรูปแบบต่าง ๆ การสนทนาเพื่อควบคุมวิธีการทำกิจกรรมร่วมกันในกลุ่มวิธีการดำเนินการในสถานการณ์การสื่อสารเพื่อสร้างความสามารถในการแสวงหาและค้นหาการประนีประนอม . เสริมประสบการณ์การสื่อสารเชิงบวก

การสนทนาในหัวข้อ "ครอบครัวของฉัน" เป้า: เสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัว (พี่ชาย, พี่สาว, ลุง, ป้า, หลานชาย, หลานสาว) เพื่อสร้างความสามารถทางสังคมและวัฒนธรรม: การครอบครองความรู้และประสบการณ์ในการแสดงบทบาททางสังคมทั่วไป ความสามารถในการดำเนินการในสถานการณ์ประจำวันของครอบครัวและครัวเรือนเพื่อกำหนดสถานที่และบทบาทในโลกรอบตัวในครอบครัวในทีม แนะนำให้เด็กรู้จักกับบรรทัดฐานทางวัฒนธรรมและประเพณี

การสนทนาในหัวข้อ "ชื่อของฉัน" เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติที่มาของชื่อบุคคลบอกว่าชื่อคนออกเสียงในภาษาต่างๆ อย่างไร ของเราบรรพบุรุษของชื่อบุคคล อภิปรายคำว่า "patronymic" และ "surname" ขยายคำศัพท์ แนะนำเทคนิคการสร้างคำ

บทสนทนา "เจอกัน!" เป้า: เพื่อสอนเด็กเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมการพูดระหว่างคนรู้จัก: เพื่ออัปเดตและเสริมความคิดของเด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะใช้พฤติกรรมต่าง ๆ และโครงสร้างการพูดที่สอดคล้องกันเพื่อเพิ่มประสบการณ์ในการสื่อสารเพื่อพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

การสนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ "จะเกิดอะไรขึ้นถ้า ... " วัตถุประสงค์: สอนลูกทำนายผลของเหตุการณ์ สร้างเผ่าพันธุ์การตัดสินเกี่ยวกับการพัฒนาเหตุการณ์ตามความรู้และประสบการณ์ส่วนตัว (จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณไม่แปรงฟันทุกวัน ถ้าคุณทำให้เท้าเปียกอยู่ข้างนอก?)

การสนทนา "ถนนในเมืองของเรา" เป้า: ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของ "ถนน", "เลน", "จตุรัส", "จตุรัส" ต่อเด็ก ๆ กับถนนในเมืองบ้านเกิดของพวกเขา เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับตัวเองเช่นเดียวกับชาวเมืองใดเมืองหนึ่ง (หมู่บ้าน, หมู่บ้าน, เมือง) เพื่อปลูกฝังความรักให้กับบ้านเกิดเมืองนอนปรารถนาที่จะเห็นมันสวยงามสะอาด

การสนทนาในหัวข้อ "มอสโกปีใหม่" เป้า: เพื่อบอกเด็ก ๆ ว่าต้นคริสต์มาสหลักของประเทศตั้งอยู่ในเมืองหลวงของมาตุภูมิของเราเพื่อเล่าถึงกิจกรรมปีใหม่ที่จัดขึ้นตามประเพณีในมอสโก ปรับปรุงและเสริมความคิดของเด็กเกี่ยวกับประเพณีปีใหม่ที่สังเกตได้ในครอบครัวของเด็กแต่ละคน

การสนทนา - การวิเคราะห์สถานการณ์ "อยู่บ้านคนเดียว" วัตถุประสงค์: ให้เด็กพิจารณาโครงเรื่อง สร้างเรื่องสั้นโดยอิงจากภาพ อธิบายสาระสำคัญและเหตุผลของสิ่งที่เกิดขึ้น หารือเกี่ยวกับสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเด็ก เรียนรู้ที่จะระบุแหล่งที่มาของอันตราย กำหนดประเภทของสถานการณ์อันตราย เลือกโปรแกรมการดำเนินการตามรูปแบบพฤติกรรมที่เชี่ยวชาญก่อนหน้านี้

การสนทนา "วันหยุดในครอบครัวของฉัน" วัตถุประสงค์: เชิญเด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับประเพณีและประเพณีการฉลองวันหยุดในครอบครัว เพื่อให้ความคิดของเด็กลึกซึ้งขึ้นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางเครือญาติ ทำความคุ้นเคยกับบรรทัดฐานและประเพณีทางวัฒนธรรม เพื่อสร้างความสามารถทางสังคมและวัฒนธรรม

การสนทนา "ซานตาคลอสกำลังมาหาเรา" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมการพูดขณะสื่อสารกับซานตาคลอส ปรับปรุงทักษะการสื่อสารของเด็ก สอนให้พวกเขาใช้พฤติกรรมต่างๆ และรูปแบบการพูดที่สอดคล้องกัน เพิ่มพูนประสบการณ์ในการสื่อสาร พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

การสนทนา "Who to be" วัตถุประสงค์: ยังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอาชีพต่างๆ เพื่อจัดระบบและรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับผู้คนจากอาชีพต่าง ๆ ธุรกิจและคุณสมบัติทางวิชาชีพเกี่ยวกับความสำคัญของงานเพื่อสังคม

บทสนทนา "เราต้องทำความสะอาด - เราไม่ต้องมองหา" วัตถุประสงค์ : เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับกฎของทัศนคติที่ระมัดระวังต่อสิ่งต่างๆ เตือนพวกเขาให้ประหยัดเวลา เพื่อให้เด็กมีสติสัมปชัญญะว่าทัศนคติต่อผู้คนนั้นแสดงออกผ่านทัศนคติต่อสิ่งต่าง ๆ การทำงาน

มกราคม

การสนทนา "เรากำลังจะไปเยี่ยมเยียน" วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ในงานปาร์ตี้เสนอให้พิจารณาสถานการณ์ต่าง ๆ หารือเกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติ เพิ่มพูนประสบการณ์การสื่อสารเชิงบวก ขยายแนวคิดเกี่ยวกับรูปแบบพฤติกรรมในบางสถานการณ์

การสนทนา OBJ - การวิเคราะห์สถานการณ์ "หากมีคนแปลกหน้าโทรมา" วัตถุประสงค์: เพื่อบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับความจำเป็นในการสื่อสารกับคนแปลกหน้าเพื่อทำความคุ้นเคยกับกฎความปลอดภัยส่วนบุคคลที่เกี่ยวข้อง เพื่อสอนให้เด็กปฏิบัติในสถานการณ์ต่าง ๆ โดยคำนึงถึงกฎเหล่านี้ เพื่อเพิ่มพูนประสบการณ์การสื่อสารของเด็ก

การสนทนา "เช้าฤดูหนาว" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ตามผลการสังเกต ตอบคำถาม เปิดใช้งานในแนวคิดเกี่ยวกับคำพูดที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ วัตถุของธรรมชาติ และการกระทำของคน พัฒนาการสังเกตคำพูดที่สอดคล้องกัน

การสนทนา "สภาพอากาศในเดือนมกราคม" วัตถุประสงค์: เชื้อเชิญให้เด็กบรรยายสภาพอากาศและตอบคำถาม: “วันที่อากาศแจ่มใสมักจะหนาวจัดหรือเปล่า” หรือ "มีเมฆมากเมื่อหิมะตกหรือไม่" พูดคุยกับเด็กถึงวิธีการตรวจสอบว่าการเดาของพวกเขาถูกต้องหรือไม่ พัฒนาการสังเกต เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดสิ่งที่คุณเห็นในคำพูด เสริมสร้างคำศัพท์ของคุณ

การสนทนา "สัตว์ป่าหนาวได้อย่างไร" เป้า: แนะนำให้เด็กรู้จักสัตว์ป่าต่อไปเพิ่มพูนความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของชีวิตในฤดูหนาว พูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาทำให้บ้านอบอุ่นในฤดูหนาว วิธีที่พวกเขาได้รับอาหารในฤดูหนาว และเตรียมตัวสำหรับการจำศีล

สนทนากับเด็กๆ ในหัวข้อ “ครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา " เป้า: พีเชิญเด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับครอบครัว ความสัมพันธ์ในครอบครัว และวันหยุดที่ชื่นชอบ ปลูกฝังความรักและความเคารพต่อคนที่รัก

จริยธรรมข ใช่ ใช่ “ทัศนคติของฉันที่มีต่อผู้อื่น” เป้า: ที่เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกแนวพฤติกรรมที่เหมาะสมกับผู้คนในสถานการณ์ต่าง ๆ เพื่อแสดงตัวอย่างว่ารูปแบบพฤติกรรมเดียวกันในกรณีหนึ่งจะเป็นอุดมคติและในอีกกรณีหนึ่ง - ไม่เป็นที่ยอมรับ

การสนทนา "หัวใจของเรา - ด้วยกำปั้น!" เป้า: เพื่อให้เด็กรู้จักจุดมุ่งหมายและการทำงานของหัวใจ โดยมีกฎพื้นฐานในการเสริมสร้างและปกป้องหัวใจ

บทสนทนา "อย่าออกเสียงลิ้นบิดทั้งหมด" เป้า: พีให้เด็กรู้จักกับประเภทของศิลปะพื้นบ้านในช่องปากต่อไปค่านิยม: สุภาษิต ลิ้น twisters และคำพูด; ให้ความสนใจกับความสามารถของคนรัสเซียในการสังเกตและถูกต้องชัดเจนในคำพูดที่สังเกตได้อย่างชัดเจน เพิ่มความสนใจในการทำงานของคนรัสเซีย

จริยธรรมข ใช่ ใช่ วิธีจัดการหนังสือ " เป้า: พีเชื้อเชิญให้เด็กบอกว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับหนังสือหากจัดการอย่างไม่ระมัดระวัง โดยใช้ประสบการณ์ของพวกเขาในร้านซ่อมหนังสือ จัดประกวดวาดภาพNkov ในหัวข้อ "ภาพประกอบสำหรับนิทานที่ชื่นชอบ».

การสนทนา "เรารู้ทุกอย่าง เราทำได้ทุกอย่าง" เป้า: ที่เพื่อสอนให้เด็กกำหนดกฎของพฤติกรรมในบางสถานการณ์เพื่อวิเคราะห์การกระทำของตนเองเพื่อให้สอดคล้องกับกฎที่ยอมรับเพื่ออธิบายความคิดและข้อสรุป

การสนทนา “ข้าได้กระทำความดีอะไรไปบ้าง” เป้า: Rสำรวจสถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตของกลุ่มกับเด็กๆ ร่วมกับเด็ก เชิญชวนให้เด็กๆ บอกชื่อความดีที่เคยทำมา สอนลูกให้หาสถานที่ทำความดีให้ภาคภูมิใจ

พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต การสนทนา "สัญญาณไฟจราจร". เป้า: พูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าสัญญาณไฟจราจรมีไว้เพื่ออะไร ทำไมคุณต้องข้ามถนนที่สัญญาณไฟจราจรสีเขียวเท่านั้น เชื้อเชิญให้เด็กพิจารณาสถานการณ์ต่างๆ และตอบคำถาม “จะเกิดอะไรขึ้นถ้าในสถานการณ์นี้คุณไม่ “ฟัง” สัญญาณไฟจราจร”

การสนทนา “ทำไมถึงมีกฎเกณฑ์?” เป้า: พีดึงความสนใจของเด็ก ๆ ในสถานการณ์ต่าง ๆ หารือเกี่ยวกับกฎที่ต้องปฏิบัติตาม เสนอให้จินตนาการว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าทุกคนไม่ปฏิบัติตามกฎ แต่ตามที่เขาต้องการ ช่วยสรุปว่ากฎมีไว้เพื่ออะไร

การสนทนา "คำวิเศษ". เป้า: ชวนเด็กๆ เลือกคำสุภาพ - คำศัพท์ "วิเศษ" ที่จำเป็นในสถานการณ์ต่างๆ เติมคำศัพท์ความปรารถนาที่จะสุภาพ

การสนทนา "ความฝันของฉัน". เป้า: Rเพื่อพัฒนาในเด็ก จินตนาการเชิงสร้างสรรค์ จินตนาการ การคิดเชิงตรรกะ การพูดที่สอดคล้องกัน

สนทนาธรรม "อำนาจไม่ใช่สิ่งที่ถูกต้อง" เป้า: พีให้เด็กๆ พิจารณาสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตของกลุ่ม ตั้งแต่การ์ตูนและนิทานที่เด็กๆ ชื่นชอบ เพื่อสอนให้แยกแยะการกระทำที่กระทำโดยจุดแข็งโดยไม่คำนึงถึงผลประโยชน์ของอีกฝ่ายหนึ่งเพื่อแสดงผลด้านลบของการกระทำเหล่านี้

บทสนทนา "โดยไม่ได้ตั้งใจและโดยเจตนา" เป้า: บอกเด็กเกี่ยวกับแรงจูงใจเบื้องหลังการกระทำต่างๆ แสดง, ตัวอย่างของการกระทำที่ดูเหมือนไม่ดีสำหรับผู้อื่นด้วยแรงจูงใจที่ดี ซึ่งบางครั้งก็ทำไปในทางไม่ดี และในทางกลับกันด้วย เรียนรู้ที่จะเห็นไม่เพียง แต่การกระทำ แต่ยังรวมถึงสาเหตุของมันด้วย

การสนทนา "สัตว์ใกล้ตัวเรา" วัตถุประสงค์: เพื่อดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่ความจริงที่ว่าสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ถัดจากพวกเขาซึ่งต้องการความเอาใจใส่และการดูแลเพื่อให้ความคิดว่าสัตว์แต่ละตัวได้รับการปรับให้เข้ากับสภาพความเป็นอยู่และอาหารบางอย่าง ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ เคารพธรรมชาติ มีความรับผิดชอบต่อธรรมชาติ

กุมภาพันธ์

การสนทนา "สภาพอากาศในเดือนกุมภาพันธ์" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับลักษณะเฉพาะของสภาพอากาศในเดือนกุมภาพันธ์โดยมีลักษณะปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในเดือนนี้ (พายุหิมะ, น้ำแข็ง, การก่อตัวของน้ำแข็ง, "หมวก" หิมะขนาดใหญ่บนหลังคา) ทำความคุ้นเคยกับสถานการณ์อันตรายที่อาจเกิดขึ้นในสภาพอากาศเหล่านี้เพื่อเรียนรู้ที่จะระบุแหล่งที่มาของอันตรายเพื่อหลีกเลี่ยง

การสนทนา "ข้อควรระวังน้ำแข็ง" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กรู้จักกฎพื้นฐานของการเคลื่อนไหวบนพื้นผิวที่ลื่นเพื่อสร้างทักษะของทัศนคติที่ระมัดระวังและรอบคอบต่อสุขภาพของพวกเขา เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับสถานการณ์ที่อาจเป็นอันตรายสำหรับบุคคล เพื่อเรียนรู้วิธีหลีกเลี่ยง

การสนทนา "วิธีสุขอนามัยสำหรับช่องปาก" วัตถุประสงค์: แนะนำให้เด็กรู้จักผลิตภัณฑ์สุขอนามัยช่องปากต่อไป พูดคุยเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของผลิตภัณฑ์ เช่น ไหมขัดฟัน แปรงลิ้น แปรงสีฟัน แปะ น้ำยาบ้วนปาก เพื่อสร้างทัศนคติที่ใส่ใจต่อสุขภาพความปรารถนาที่จะดูแลฟันอย่างเหมาะสม

การสนทนา "ประโยชน์และโทษของการเคี้ยวหมากฝรั่ง" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักคุณสมบัติที่เป็นประโยชน์และเป็นอันตรายของหมากฝรั่ง พูดคุยเกี่ยวกับสถานการณ์ชีวิตที่การเคี้ยวหมากฝรั่งภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่จะเป็นประโยชน์ เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์สุขอนามัย

OBZH การสนทนา "คนแปลกหน้า" วัตถุประสงค์ : สอนเด็กให้ปฏิบัติตนอย่างถูกต้องในสถานการณ์ต่างๆ หาทางแก้ไข แสดงความคิดเห็นได้อย่างถูกต้อง เรียนรู้ที่จะใช้กฎที่เข้าใจก่อนหน้านี้เกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัย เพื่อปฏิบัติตามกฎของพฤติกรรมเมื่อสื่อสารกับคนแปลกหน้า

การสนทนา OBZH "หลังประตูที่ปิด" วัตถุประสงค์: ในระหว่างการสนทนา ให้นำเด็ก ๆ มากำหนดกฎเกณฑ์พฤติกรรมหากพวกเขาอยู่คนเดียวที่บ้าน (ไม่ว่าในกรณีใดคุณควรเปิดประตูให้คนแปลกหน้า ไม่ควรเปิดประตูทิ้งไว้ ...) พัฒนาทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยในสถานการณ์ต่างๆ

การสนทนา "คำขอสุภาพ" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับโครงสร้างคำพูดของคำขอที่ส่งถึงบุคคลต่างๆ เรียนรู้ที่จะเลือกตัวเลือกที่เหมาะสมสำหรับการแสดงคำขอในสถานการณ์ต่างๆ

การสนทนา "ป่าของรัสเซีย" เป้า: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประเภทของป่า (ผลัดใบ: ต้นเบิร์ช, ป่าโอ๊ค; ต้นสน: ป่าสน, ป่าสน, ป่าสน, ป่าเบญจพรรณ) เรียนรู้การตั้งชื่อป่าตามพันธุ์ไม้เด่น แนะนำชาวป่าต่างๆ

การสนทนา OBZH "อันตรายจากการพูดคุยที่โต๊ะ" เป้า: เพื่อให้เด็กรู้จักวัตถุประสงค์โครงสร้างและการทำงานของระบบย่อยอาหารให้บอกเหตุผลที่คนกิน สอนให้เด็กๆ ดูแลสุขภาพ ปฏิบัติตามกฎมารยาทและความปลอดภัยที่โต๊ะอาหาร

การสนทนาในหัวข้อ "Russian matryoshka" วัตถุประสงค์: เพื่อเพิ่มความสนใจของเด็ก ๆ ในชีวิตของบรรพบุรุษ ผลิตภัณฑ์ของศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือ คติชนวิทยาของรัสเซีย เพื่อทำความคุ้นเคยกับศิลปะพื้นบ้านในช่องปากที่อุทิศให้กับมาตรีออชก้าของรัสเซีย

การสนทนา "โลกแห่งผู้ใหญ่" วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับบทบาทที่หลากหลายของผู้ใหญ่ในสังคม สอนให้พวกเขา "พยายาม" บทบาทต่างๆ เพื่อระบุคุณสมบัติส่วนบุคคลที่จำเป็นสำหรับการแสดงของพวกเขา

การสนทนา "มาวางกันเถอะ" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเข้าใจผู้อื่นในเด็กเพื่อสอนพวกเขาให้มองเห็นแรงจูงใจไม่ให้ขุ่นเคืองเรื่องมโนสาเร่ ส่งเสริมความสงบการตอบสนอง

บทสนทนา "ฤดูหนาว - ฤดูหนาว - ฤดูหนาว!" เป้า: แสดงให้เด็ก ๆ เห็นตัวอย่างผลงานของกวีชาวรัสเซีย ยกย่องฤดูหนาว ความงาม และความยิ่งใหญ่ของฤดูหนาวของรัสเซีย ปลูกฝังความสนใจในบทกวี

สนทนาเกี่ยวกับวัฒนธรรมพฤติกรรม "พฤติกรรมในที่สาธารณะในการขนส่ง"

งาน สอนลูกให้ประพฤติตนในที่สาธารณะ

การสนทนาเกี่ยวกับวัฒนธรรมของพฤติกรรม "พฤติกรรมในระบบขนส่งสาธารณะ" วัตถุประสงค์: สอนลูกให้ประพฤติตนในที่สาธารณะพอร์ต พิจารณาสถานการณ์ต่าง ๆ เปรียบเทียบการปฏิบัติตามพฤติกรรมของผู้เข้าร่วมกับกฎ เรียนรู้ที่จะเลือกแบบอย่างของพฤติกรรมที่ดี

การสนทนา "ผู้พิทักษ์วันมาตุภูมิ" วัตถุประสงค์: เพื่ออัปเดต จัดระบบ และเสริมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการปรับตัวของสัตว์ให้เข้ากับสภาพความเป็นอยู่ที่เลวร้ายในฤดูหนาว เสนอให้พิจารณาแมว วิเคราะห์พฤติกรรมในฤดูหนาวและช่วงเวลาอื่นของปี หาข้อสรุปที่เหมาะสม

การสนทนา "ในการปฏิบัติตาม" วัตถุประสงค์: สำรวจสถานการณ์ต่าง ๆ กับเด็ก ๆ อภิปรายคุณสมบัติที่ผู้เข้าร่วมแสดง (ความเคารพซึ่งกันและกัน ความเมตตา ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ) ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจว่าทำไมการยอมแพ้จึงเป็นสิ่งสำคัญ

การสนทนา "บ้านที่คุณอาศัยอยู่" วัตถุประสงค์: เพื่ออัพเดทและเสริมความรู้ของน้องๆ เกี่ยวกับกฏระเบียบวินัย ทางเข้า ในบ้าน ในสนาม เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่องานของผู้ใหญ่ ความปรารถนาที่จะรักษาความสงบเรียบร้อยในที่ที่เด็กอาศัยอยู่

การสนทนา "Wide Carnival" วัตถุประสงค์: แนะนำให้เด็กรู้จักกับประเพณีการต้อนรับแบบรัสเซียต่อไปพิธีกรรมกับวันหยุดของ Maslenitsa ด้วยพิธีกรรมที่มีลักษณะเฉพาะ มือโปรกระตุ้นความสนใจในประวัติศาสตร์ของชาวรัสเซีย

การสนทนา "ของขวัญวันเกิด" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้จดจ่อกับความสนใจของบุคคลที่ได้รับการกล่าวถึงเมื่อเลือกของขวัญเพื่อหารือเกี่ยวกับวิธีที่คุณสามารถหาข้อมูลเกี่ยวกับความสนใจของเพื่อนได้

การสนทนา "คำใจดี" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ใช้คำ "วิเศษ" ในการพูดเพื่อพิจารณาสถานการณ์ต่าง ๆ ที่จำเป็น อภิปรายว่าทัศนคติที่มีต่อบุคคลที่ใช้คำเหล่านี้เปลี่ยนแปลงไปอย่างไร

จิตใจที่แข็งแรงในการสนทนาร่างกายที่แข็งแรง เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับองค์ประกอบของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี โภชนาการที่เหมาะสมการเคลื่อนไหวการแข็งตัว

การสนทนา "สวยงาม แต่อันตราย" วัตถุประสงค์: เพื่อเสริมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการก่อตัวของหยาดเพื่อชี้แจงว่าปัจจัยทางธรรมชาติใดที่ส่งผลต่อการเกิดขึ้นของพวกเขา แจ้งว่ามีการติดตั้งป้ายความปลอดภัยในสถานที่ที่น้ำแข็งสามารถพังได้

การสนทนา "ฤดูหนาวอาศัยอยู่ในกระท่อมริมป่า" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณลักษณะของฤดูหนาวเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ในฤดูหนาวเกี่ยวกับสัญญาณพื้นบ้าน เพื่อกระชับการใช้คำคุณศัพท์ คำเปรียบเทียบ และสำนวนในคำพูดของเด็ก ปลูกฝังทัศนคติการดูแลเอาใจใส่ในเด็ก

มีนาคม

การสนทนา "ฤดูใบไม้ผลิ" วัตถุประสงค์: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ ฝึกการใช้คำที่แสดงถึงเครื่องหมาย การกระทำของวัตถุ และปรากฏการณ์ พัฒนาความคิดจินตนาการจินตนาการของเด็ก ปลูกฝังความสนใจในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

การสนทนาทางจริยธรรม "การสนทนากับน้อง" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างทักษะพฤติกรรมวัฒนธรรมในเด็กเมื่อสื่อสารกับเด็กสอนให้เข้าใจลักษณะอายุของเด็กเล็กสร้างความสัมพันธ์กับพวกเขาอย่างถูกต้องเล่นบทบาทของผู้เฒ่ารับผิดชอบ

การสนทนา "รัสเซียคือมาตุภูมิของเรา" เป้า: ชม.เพื่อเสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับธรรมชาติเกี่ยวกับเครื่องแต่งกายประจำชาติรัสเซียเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซียเพลงกล่อมเด็ก สอนลูกเพื่อมาตุภูมิของคุณเพื่อปลุกเร้าความงามของธรรมชาติรัสเซีย สร้างสรรค์เกียรติยศของคนรัสเซีย

การสนทนาเกี่ยวกับจริยธรรมและวัฒนธรรมของพฤติกรรมในหัวข้อ "ขนมปัง" วัตถุประสงค์: เพื่ออัพเดทและเสริมแนวคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวิธีการปลูกขนมปัง เกี่ยวกับงานของผู้ปลูกธัญพืช เพื่อปลูกฝังให้เด็กเคารพในขนมปังและงานของคนเหล่านี้

การสนทนา "เมืองของฉัน" วัตถุประสงค์: เพื่ออัพเดทและเสริมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของบ้านเกิด เหตุการณ์สำคัญ และเพื่อนร่วมชาติที่มีชื่อเสียง เพิ่มความภาคภูมิใจในเมืองของคุณและรับผิดชอบต่ออนาคต

การสนทนา "ฉันช่วยแม่ได้อย่างไร" วัตถุประสงค์: พูดคุยกับเด็กว่าเหตุใดจึงสำคัญที่จะช่วยผู้ปกครอง สอนพวกเขาให้พูดถึงความรับผิดชอบของตน พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันเพิ่มพูนคำศัพท์ เพื่อปลูกฝังความเคารพในการทำงานของผู้ใหญ่เพื่อส่งเสริมความเป็นอิสระ

การสนทนา "แม่ของเรา" วัตถุประสงค์: พูดคุยกับเด็กที่แม่ของพวกเขาเป็นอาชีพ คิดเกี่ยวกับบทบาททางสังคมที่แต่ละคนทำ เรียนรู้การเขียนเรื่องสั้น - ปริศนาเกี่ยวกับอาชีพ พัฒนาจินตนาการจินตนาการทางวาจา

การสนทนา "Shrovetide" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับวันหยุดพื้นบ้านที่สนุกที่สุดให้เด็ก ๆ เกี่ยวกับวิธีการใช้เวลาสัปดาห์ของ Shrovetide ทำความคุ้นเคยกับพิธีกรรมด้วยสัญลักษณ์ของวันหยุดพูดคุยเกี่ยวกับจุดประสงค์ของเพลงคำร้องประโยค เพิ่มความสนใจในขนบธรรมเนียมประเพณีของชาวรัสเซีย

การสนทนา "การแข่งขันในครอบครัว" วัตถุประสงค์: ชวนเด็กๆ ชวนสมาชิกในครอบครัวเข้าร่วมการแข่งขันสูตรแพนเค้กที่ดีที่สุดและเรื่อง Shrovetide Story ที่น่าสนใจที่สุด พูดคุยถึงสิ่งที่จำเป็นในการเข้าร่วมการแข่งขัน เพื่อปลูกฝังให้เด็กสนใจประเพณีของครอบครัวเพื่อส่งเสริมการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างลูกกับพ่อแม่ที่มีประสิทธิผล

บทสนทนา "เมล็ดพันธุ์ - ต้นกล้า - มะเขือเทศ" เป้าหมาย: ชม.เพื่อเสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวิธีปลูกพืชจากเมล็ดพืช ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับพืชผักและเมล็ดพืช (มะเขือเทศและแตงกวา) ทำความคุ้นเคยกับวิธีการเพาะเมล็ด ให้บอกวิธีปลูกต้นกล้า

การสนทนา "วันกวีนิพนธ์" วัตถุประสงค์: บอกเด็กที่มีการเฉลิมฉลองวันกวีโลกในเดือนมีนาคม เชิญพวกเขาจดจำและบอกบทกวีที่เด็กแต่ละคนชอบ อธิบายต่อไปตามผลงานที่อ่านลักษณะของบทกวี อ่านข้อความที่ตัดตอนมาพร้อมคำอธิบายที่ชัดเจนและน่าจดจำที่สุด การเปรียบเทียบ ฉายา เรียนรู้ที่จะฟังจังหวะและทำนองของข้อความบทกวี

การสนทนาอย่างมีจริยธรรม "ช่วยเพื่อนทุกที่ ไม่ทิ้งเขาไปไหน" วัตถุประสงค์: พัฒนาคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างต่อไป พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ ปลูกฝังความรู้สึกของมิตรภาพการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

การสนทนาในหัวข้อ "เฒ่า-เฒ่า" เป้า: ที่เพื่อสอนให้เด็กๆ เปรียบเทียบมุมต่างๆ ของเมือง สิ่งของต่างๆ ในอดีตและปัจจุบัน สอนให้พวกเขาใช้ชื่อทางประวัติศาสตร์ในการพูด เพื่อกระตุ้นและเสริมความคิดของเด็กเกี่ยวกับชีวิตของบรรพบุรุษของเรา

การสนทนาในหัวข้อ "ห้องสมุด" เป้า: Rบอกเด็ก ๆ ว่าหนังสือถูกสร้างขึ้นอย่างไรและโดยใครทำความคุ้นเคยกับงานห้องสมุดต่อไปเพื่อปลูกฝังความเคารพต่องานของผู้ใหญ่เพื่อเปิดใช้งานพจนานุกรม

บทสนทนา "ขนมปัง - รอบศีรษะ "วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ กับอาชีพต่าง ๆ ต่อไปพูดคุยเกี่ยวกับอาชีพของผู้ปลูกเมล็ดพืชความสำคัญของมัน เพื่อพัฒนาความสนใจในอาชีพต่าง ๆ เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อคนทำงานทัศนคติที่รอบคอบต่อขนมปัง

บทสนทนา "คนโกหก - นี่ใคร" เป้า: สอนลูกให้แยกแยะระหว่างการโอ้อวดกับเรื่องตลก การพูดเกินจริง ให้เห็นแง่ลบในการโอ้อวด เสนอให้พิจารณาสถานการณ์ต่างๆ ดูว่าคนอื่นมองว่าโอ้อวดอย่างไร พวกเขาปฏิบัติต่อผู้โอ้อวดอย่างไร

บทสนทนา "แม่มด น้ำ" วัตถุประสงค์: เชื้อเชิญให้เด็กเล่าถึงความสำคัญของน้ำในชีวิตของเรา เพื่อสรุป ระบุ และเสริมคำตอบของเด็ก อธิบายว่าน้ำมีอยู่ที่ไหนและในรูปแบบใด

การสนทนา “เมืองหลวงของเรา” เป้า: เอเพื่ออัพเดท ชี้แจง และเสริมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับมอสโก เรียนรู้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับสถานที่ทางประวัติศาสตร์ที่คุ้นเคย อนุสรณ์สถาน และสถานที่ท่องเที่ยวอื่นๆ

การสนทนา "สิทธิของฉัน" เป้า: เอเพื่อปรับปรุงและเสริมความรู้ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้เกี่ยวกับสิทธิของเด็ก สร้างแนวคิดในอัตราส่วนของความต้องการ ความต้องการ และสิทธิมนุษยชน

เมษายน

การสนทนา "วันแห่งรอยยิ้ม" วัตถุประสงค์: บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดซึ่งมีการเฉลิมฉลองในวันที่ 1 เมษายนเกี่ยวกับบทบาทของอารมณ์ขันอารมณ์ดีในชีวิตของผู้คน อภิปรายว่าเหตุใดอารมณ์ของบุคคลจึงเปลี่ยนไป วิธีการปรับปรุง พัฒนาอารมณ์ขันและทักษะการสื่อสาร

ทำความคุ้นเคยกับศิลปะ: การสนทนา "ของเล่น Bogorodsk" วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับของเล่นดินเหนียว - Dymkovo และ Filimonovo; ทำความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์ของยานโบโกรอดสค์ เพื่อเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับศิลปะพื้นบ้าน

การสนทนา OBZH "ที่อยู่บ้าน" วัตถุประสงค์: ค้นหาว่าเด็กทุกคนจำที่อยู่บ้านของตนได้หรือไม่ อภิปรายว่าเหตุใดการรู้ที่อยู่ของคุณจึงเป็นสิ่งสำคัญ ในสถานการณ์ใดบ้างที่อาจเป็นประโยชน์บอกวิธีหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ วิธีปฏิบัติ ifสูญหาย.

การสนทนา "พลังไม่ถูกต้อง" วัตถุประสงค์: เชื้อเชิญให้เด็กพิจารณาสถานการณ์ต่างๆ ที่ฮีโร่แสดงท่าทางจากจุดแข็ง ประเมินการกระทำของพวกเขา เสนอแนะว่าคนอื่นรู้สึกอย่างไรในสถานการณ์เหล่านี้ คิดอย่างไรเกี่ยวกับผู้ที่แก้ไขปัญหาโดยใช้กำลัง เพื่อสอนทัศนคติที่ละเอียดอ่อนและมีเมตตาต่อสหายเพื่อส่งเสริมการกระทำทางศีลธรรม

การสนทนา "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งป้ายถนน" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กใช้ความรู้ในเกมเกี่ยวกับกฎการเคลื่อนที่ของยานพาหนะและคนเดินถนนตามถนนในเมือง เกี่ยวกับป้ายจราจร เพื่อจัดระบบความคิดของเด็กในหัวข้อนี้ พัฒนาความสนใจ การรับรู้ทางสายตา สร้างความสามารถในการเปรียบเทียบ

การสนทนาอย่างมีจริยธรรม "ทัศนคติของฉันต่อผู้อื่น" วัตถุประสงค์: Rดูสถานการณ์ต่างๆ กับลูกๆ สอนลูกให้เลือกสิ่งที่ใช่แนวพฤติกรรมที่ชั่วร้ายแสดงความคิดและความรู้สึกอย่างแนบเนียน

การสนทนา "ใครจะสรรเสริญฉัน" เป้า: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้มองเห็นภาพสะท้อนของสถานะภายในของบุคคลในรูปลักษณ์ภายนอกโดยเน้นที่การสร้างปฏิสัมพันธ์ เรียนรู้การใช้คำสุภาพตามสถานการณ์

บทสนทนา "คุณหาเพื่อนได้ไหม" เป้า: แนะนำเด็กสุภาษิตเกี่ยวกับมิตรภาพและเพื่อนรางวัลที่สอนให้เราเป็นคนใจกว้าง ยอมจำนนต่อชอล์คถึงความบกพร่องของเพื่อนแต่ไม่จำเป็นเพื่อนคนทำชั่ว

การสนทนา "ความรักของคนที่คุณรักช่วยให้ทารกเติบโตได้อย่างไร" วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของความรักต่อชีวิตครอบครัว สมาชิกแต่ละคน เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความรัก ความเคารพ มิตรภาพ

การสนทนา "ฉันกล้าหาญ" วัตถุประสงค์: เชื้อเชิญให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ทำให้เด็กแต่ละคนกังวลเพื่อแสดงให้เห็นว่ามีทางออกจากสถานการณ์ใด ๆ พิจารณาสถานการณ์ปัญหาต่างๆ กับเด็ก หาทางเลือกในการเอาตัวรอด ช่วยให้พวกเขาเชี่ยวชาญการสร้างคำพูดที่เหมาะสม เพื่อพัฒนาเด็กให้มีความรู้สึกปลอดภัย มั่นใจในตนเอง

สนทนาเกี่ยวกับสัตว์. เป้า: พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์ พูดคุยเกี่ยวกับนิสัย ทัศนคติต่อบุคคล บทบาทของบุคคลในชีวิตของเขา หล่อเลี้ยงความรู้สึกเมตตาต่อสัตว์จรจัด สอนให้แสดงเจตคติต่อสัตว์เหล่านั้น

การสนทนา "เราหายใจอย่างไร" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับโครงสร้างของระบบทางเดินหายใจ การทำงานของปอด เพื่อบอกว่าจมูกมีบทบาทต่อการหายใจอย่างไร สอนลูกดูแลสุขภาพระบบทางเดินหายใจ

การสนทนา "ศิลปะ แผ่นดินแม่" วัตถุประสงค์: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับภาพวาดของศิลปินร่วมสมัย เรียนรู้ตั้งชื่อสถานที่ที่คุ้นเคย อนุสรณ์สถาน ถนนในเมือง เพื่อสร้างความสนใจในงานศิลปะประดิษฐ์เพื่อสอนให้เข้าใจเนื้อหาของงาน

การสนทนา OBZh“ เรียนรู้ที่จะทำตามกฎของถนน” วัตถุประสงค์: พูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าทำไมต้องใช้สัญญาณไฟจราจร, ป้ายทางม้าลาย, เสนอเพื่ออธิบายว่าทำไมจึงจำเป็นต้องปฏิบัติตามกฎอย่างเคร่งครัด, ข้ามถนนในสถานที่ที่กำหนดไว้สำหรับสิ่งนี้

บทสนทนา "ใครเป็นสถาปนิก" เป้า: เพื่อให้เด็กรู้จักอาชีพสถาปนิกพูดคุยเกี่ยวกับความสำคัญของกิจกรรมของเขาเกี่ยวกับเครื่องมือในการทำงาน เพิ่มความสนใจและความเคารพในอาชีพนี้

การสนทนา "อาหารจานโปรดของฉัน" วัตถุประสงค์: ช่วยเด็กเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับความชอบด้านอาหาร พูดคุยเกี่ยวกับอาหารจานโปรด เพื่อเรียนรู้การใช้แนวคิดที่เกี่ยวข้องกับช่วงเวลาของวันในการพูด เพื่อแยกแยะระหว่างอาหารที่เสิร์ฟในมื้อเช้า กลางวัน และเย็น

การสนทนา "ฉันจะไปโรงละคร" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมในที่สาธารณะ พิจารณาสถานการณ์ต่างๆ ที่อาจเกิดขึ้นในโรงละคร การเลือกรูปแบบพฤติกรรมที่ดีที่สุดร่วมกับเด็ก กระตุ้นให้เด็กมีความปรารถนาที่จะประพฤติตนตามวัฒนธรรม ช่วยให้เชี่ยวชาญการสร้างคำพูดที่เหมาะสม

การสนทนา "กล้าหาญที่สุด" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับชีวิตของนักบินอวกาศคนแรกของโลกต่อไปเพื่อสร้างความปรารถนาที่จะเป็นเหมือนวีรบุรุษเพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับจุดมุ่งหมายความอุตสาหะในการบรรลุเป้าหมาย เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ เล่าถึงคุณสมบัติที่พวกเขาชอบในลักษณะของนักบินอวกาศ สิ่งที่พวกเขาต้องการที่จะเป็น

การสนทนา OBZH "ความปลอดภัยที่แหล่งน้ำ" วัตถุประสงค์: ให้เด็กๆ ได้รู้จักกับปรากฏการณ์ต่างๆ เช่น ธารน้ำแข็ง น้ำท่วมในแม่น้ำ สอนให้เด็กเห็นความงามของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและพลังทำลายล้าง พัฒนาความสามารถในการหลีกเลี่ยงสถานการณ์อันตราย เพื่ออัพเดทและเสริมความรู้ของน้องๆ เกี่ยวกับ กฏระเบียบพฤติกรรมใกล้แหล่งน้ำ

การสนทนา "ดูแลพืช" วัตถุประสงค์: บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับพืชหายาก เกี่ยวกับสาเหตุที่นำไปสู่การปรากฏตัวของสัตว์ใกล้สูญพันธุ์ ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่สอนให้เห็นผลของการกระทำที่ขาดความรับผิดชอบ

การสนทนา OBZh "บนท้องถนน" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อบุคคลและวิธีการปฏิบัติตน เรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างความปลอดภัยและความรู้ของตนเองและการใช้กฎจราจร มีส่วนร่วมในการพัฒนาคำพูดโต้ตอบกระตุ้นการมีส่วนร่วมในการสนทนา

การสนทนา "การเรียนรู้ที่จะแสดง ความเมตตากรุณา" เป้า: Rพิจารณาสถานการณ์ต่างๆ กับเด็ก พูดคุยถึงวิธีแสดงนิสัยที่มีต่อบุคคลในแต่ละคน เพื่อเสริมสร้างประสบการณ์การสื่อสาร การพัฒนารูปแบบพฤติกรรมต่างๆ ของเด็ก ส่งเสริมความปรารถนาที่จะเป็นมิตรกับผู้คน เรียนรู้วิธีแสดงสถานะทางอารมณ์ของคุณในพฤติกรรมอย่างเหมาะสม

การสนทนา "ใครเป็นคนทำหนังสือ?" เป้า: ฉเพื่อสร้างความสนใจในการทำงานของเด็กที่เกี่ยวข้องกับการผลิตหนังสือความคิดเกี่ยวกับงานของพวกเขา ส่งเสริมให้พวกเขาดูแลหนังสือให้ดี

พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต บทสนทนา "ฉันอยู่บนถนน" เป้า: พีให้เด็กรู้จักกฎของพฤติกรรมในที่สาธารณะ เสนอให้พิจารณาสถานการณ์ต่างๆ อภิปรายว่าจะปฏิบัติตนอย่างไรในแต่ละคน และช่วยให้เด็กเรียนรู้พฤติกรรมที่เหมาะสม

การสนทนา "แม่น้ำในภูมิภาคของเรา" เป้า: พีเชิญเด็ก ๆ เล่าเกี่ยวกับแม่น้ำที่พวกเขารู้จัก พิจารณาภาพถ่ายและวิดีโอที่อุทิศให้กับแม่น้ำในดินแดนบ้านเกิดของพวกเขาโอฮารักบรรยายถึงแม่น้ำ บอกความสำคัญในชีวิตและกิจกรรมทางเศรษฐกิจของผู้คน

บทสนทนา "วิธีจัดการกับความดื้อรั้นในตัวเอง" เป้า: เกี่ยวกับพูดคุยกับเด็ก ๆ ถึงความแตกต่างระหว่างตำแหน่งที่มั่นคงในประเด็นใด ๆ ความสามารถในการปกป้องความคิดเห็นและความดื้อรั้น อธิบายว่าเหตุใดความดื้อรั้นจึงเป็นลักษณะนิสัยที่ไม่ดี เพื่อพัฒนาทักษะในการควบคุมตนเองและการควบคุมพฤติกรรมในเด็ก

การสนทนา "วันชัยชนะ" เป้า: Rบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับมหาสงครามแห่งความรักชาติ เกี่ยวกับต้นทุนของชัยชนะเหนือลัทธิฟาสซิสต์ เพื่อปลูกฝังความเคารพและความรู้สึกขอบคุณสำหรับผู้ที่ปกป้องมาตุภูมิ

บทสนทนา เอ “วีรกรรมคืออะไร?” เป้า: ฉเพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติที่ดีที่สุดของบุคคล พูดคุยเกี่ยวกับความกล้าหาญ ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะเลียนแบบวีรบุรุษ เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ในด้านทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์และมีประสิทธิภาพต่อทหาร

การสนทนา "เราเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ" เป้า: ฉเพื่อสร้างประวัติศาสตร์ธรรมชาติและความสามารถในการรักษาสุขภาพในเด็ก: เพื่อขยายประสบการณ์การปฐมนิเทศและกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อมในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ (ในป่า ในทุ่ง บนแหล่งน้ำ ฯลฯ)

การสนทนา "มหาสงครามแห่งความรักชาติ" เป้า: พีแนะนำให้เด็กรู้จักกับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ต่อไปเพื่อปลูกฝังความเคารพต่อผู้ที่ปกป้องบ้านเกิดเมืองนอน

จริยธรรมข เยเสดา “พฤติกรรมบนโต๊ะอาหาร” เป้า: พีให้เด็กรู้จักกฎของมารยาท รูปแบบพฤติกรรม และโครงสร้างการพูดของการแสดงออกที่สุภาพของคำเชิญ ความกตัญญู คำขอโทษ มีส่วนร่วมในการพัฒนารูปแบบพฤติกรรมที่โต๊ะ เพิ่มประสบการณ์การสื่อสารของเด็ก

การสนทนา "โทรศัพท์ของฉันดังขึ้น" เป้า: ที่เพื่อสอนเด็กให้สังเกตมารยาทการพูดเมื่อคุยโทรศัพท์ เพื่อช่วยให้พวกเขาเชี่ยวชาญรูปแบบพฤติกรรมในสถานการณ์ต่างๆ และโครงสร้างคำพูดที่สอดคล้องกัน

การสนทนา "ฉันเอาใจใส่" เป้า: ที่สอนเด็กให้เอาใจใส่ซึ่งกันและกัน เข้าใจอารมณ์และสภาพอารมณ์ของเพื่อนฝูง แสดงความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ ให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมด

การสนทนา “คำว่าสวัสดี” เป้า: Rพิจารณาสถานการณ์ต่างๆ กับเด็ก สนทนาว่าคำทักทายใดที่เหมาะสมกับพวกเขา เพื่อช่วยควบคุมรูปแบบพฤติกรรมและรูปแบบการพูดต่างๆ ที่ใช้ในการพบปะผู้คนในวัย ญาติ คนรู้จัก และคนแปลกหน้าที่แตกต่างกัน เติมเต็มประสบการณ์ด้านคำศัพท์และการสื่อสารของเด็กๆ

พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต การสนทนา "ความปลอดภัยในป่า" เป้า: พีทำความคุ้นเคยกับกฎของพฤติกรรมในป่าให้เด็ก ๆ พูดคุยอธิบายความหมาย เชื้อเชิญให้เด็กบอกว่าจะเกิดอะไรขึ้นหากกฎนี้หรือกฎนั้นถูกละเมิด

การสนทนา "การแข่งขันไม่ใช่ของเล่น" เป้า: เกี่ยวกับพูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าทำไมคุณไม่ควรจับคู่พยายามจุดไฟ พิจารณาสถานการณ์ที่เป็นปัญหาหลายประการที่เกิดจากการใช้ไม้ขีดไฟโดยเด็ก พูดคุยถึงสิ่งที่ควรทำในกรณีเกิดเพลิงไหม้

การสนทนา “ฟันและการดูแล” เป้า: Rบอกเด็ก ๆ ว่าฟัน “ทำงาน” อย่างไร ทำไมการเคี้ยวอาหารอย่างละเอียดจึงสำคัญมาก เชิญเด็กบอกวิธีดูแลฟัน สรุปและเสริมคำตอบของเด็ก พูดคุยเกี่ยวกับปัญหาที่อาจเกิดขึ้นหากละเมิดกฎการดูแลฟันและช่องปาก

การสนทนา "ชื่อของเรา" วัตถุประสงค์: บอกเด็กเกี่ยวกับความหมายของชื่อต่างๆ เสนอที่จะบอกว่าเด็ก ๆ ได้รับการเรียกด้วยความรักที่บ้านอย่างไร เรียนรู้ที่จะพูดชื่อกัน พูดคุยถึงวิธีที่คุณสามารถแสดงนิสัยของคุณที่มีต่อบุคคลในการสนทนา เพื่อส่งเสริมความปรารถนาที่จะแสดงความเป็นมิตรต่อผู้คนเพื่อสอนให้แสดงอารมณ์ในพฤติกรรม

การสนทนา "ประวัติการให้บริการดับเพลิงในรัสเซีย" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับประวัติของบริการดับเพลิงเพื่อปลูกฝังความสนใจและเคารพในอาชีพนักผจญเพลิง เดินหน้าสร้างแนวคิดเกี่ยวกับบทบาทของการทำงานในชีวิตของผู้คน

การสนทนา OBZH "คุณกับไฟ" วัตถุประสงค์: ให้เด็กรู้จักสาเหตุของไฟไหม้ต่อไป สอนพวกเขาถึงวิธีหลีกเลี่ยงอันตรายจากไฟไหม้ เพื่อสร้างทัศนคติที่ใส่ใจต่อความปลอดภัยส่วนบุคคลเพื่อนำความรับผิดชอบด้านความปลอดภัยของผู้อื่น

การสนทนา - การวิเคราะห์สถานการณ์ "ในวันหยุด" วัตถุประสงค์: แนะนำให้เด็กรู้จักกฎและแบบจำลองพฤติกรรมที่ปลอดภัยในที่สาธารณะต่อไป เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยส่วนบุคคลและบรรทัดฐานทางวัฒนธรรมของพฤติกรรมในสถานการณ์ต่างๆ เพื่อใช้ความระมัดระวังและการมองการณ์ไกลในสถานที่ที่อาจเป็นอันตราย

การสนทนา "ทักทายตอนเช้า" วัตถุประสงค์: เตือนเด็กถึงความจำเป็นในการทักทายผู้ใหญ่, เพื่อน, เด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า, พูดคุยเกี่ยวกับกฎของมารยาทที่เกี่ยวข้องกับการทักทาย หารูปแบบพฤติกรรมในสถานการณ์ต่างๆ เรียนรู้การใช้โครงสร้างคำพูดที่เหมาะสม

การสนทนา "ใครช่วยสัตว์?" เป้า: แนะนำให้เด็กรู้จักอาชีพต่างๆ ต่อไป: สัตวแพทย์ คลินิกที่พวกเขาช่วยเหลือสัตว์ เชื้อเชิญให้เด็กเล่าเรื่องจากประสบการณ์ส่วนตัวว่าสัตวแพทย์ปฏิบัติต่อสัตว์อย่างไร

การสนทนา OBJ "คุณกับน้ำ" วัตถุประสงค์: เพื่ออัพเดทและจัดระบบความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมใกล้และในน้ำเพื่อทำความคุ้นเคยกับสถานการณ์ที่อาจเป็นอันตรายวิธีหลีกเลี่ยงและเอาชนะพวกเขา เพื่อส่งเสริมการดูดซึมความคิดเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัย

กันยายน

การสนทนา "กฎสำหรับเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่" วัตถุประสงค์:เตือนเด็กถึงวิธีการจัดโต๊ะ สอนพวกเขาให้ปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอและถูกต้อง อภิปรายถึงความสำคัญของงานที่ทำ พัฒนาฝีมือแรงงานที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติหน้าที่ต่อไป

การสนทนา "ฉันใช้เวลาช่วงฤดูร้อนอย่างไร" เป้า:ชวนเด็กๆ พูดคุยเกี่ยวกับวันหยุดฤดูร้อนตามรูปถ่ายครอบครัว สอนพวกเขาให้ตอบคำถามจากครู เพื่อพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันในเด็กเพื่อสร้างคำพูดที่สอดคล้องกันในเด็กเพื่อสร้างทักษะการสื่อสาร

การสนทนาทางจริยธรรม "คำขอสุภาพ" วัตถุประสงค์:ช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของคำที่สุภาพเมื่อสื่อสารกับใครบางคนด้วยการร้องขอ เพื่อสอนให้เด็กเห็นด้านศีลธรรมของการกระทำ เหตุการณ์ ที่รับรู้ ให้เข้าใจแก่นแท้ของพวกเขา

การสนทนา การวิเคราะห์สถานการณ์ "มารยาทในโรงเรียนอนุบาล" วัตถุประสงค์: สานต่อทักษะด้านสุขอนามัยวัฒนธรรมในเด็ก แนะนำแนวคิดของ "มารยาท" สร้างแนวคิดเกี่ยวกับกฎมารยาทที่ต้องปฏิบัติในโรงเรียนอนุบาล เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบการกระทำของพวกเขากับข้อกำหนดของมารยาท พิจารณาสถานการณ์ต่าง ๆ อธิบายวิธีดำเนินการในสถานการณ์เหล่านั้น

การสนทนา OBJ "ระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับเส้นทางที่ปลอดภัยจากบ้านไปโรงเรียนอนุบาล เพื่อพัฒนาการสังเกต ความสนใจ คำพูดที่สอดคล้องกัน ความจำ เพื่อสร้างความสามารถในการจดจำลำดับของเหตุการณ์ ในการถ่ายทอดข้อมูลและความประทับใจในคำพูด

การสนทนาทางจริยธรรม "นางฟ้าสอนความสุภาพ" วัตถุประสงค์:ร่วมกับเด็ก ๆ จำกฎของการสื่อสารที่สุภาพ ให้ข้อคิดเกี่ยวกับด้านศีลธรรมของมนุษยสัมพันธ์ โดยอิงจากการกระทำของเด็ก ภาพในนิยาย และศิลปะประเภทอื่นๆ

การสนทนาในหัวข้อ "Vegetable store is ...?" เป้า:ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับร้านขายผัก เปิดใช้งานคำพูด: ชื่อของผักและผลไม้ กริยาที่แสดงถึงการกระทำของผู้ขายและผู้ซื้อ คำคุณศัพท์ที่มีคุณภาพ

การสนทนาในหัวข้อ "มอสโก - เมืองหลวงของรัสเซีย" เป้า:เพื่ออัพเดทและเสริมความรู้เกี่ยวกับเมืองหลวงของมาตุภูมิมอสโกของเรา กระตุ้นความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเมืองนี้ ประวัติของเมือง

การสนทนา "ครอบครัวใหญ่และเล็ก" วัตถุประสงค์:เพื่อให้เด็กมีความคิดว่า ไม่ว่าญาติพี่น้องจะมากขนาดไหนก็ตาม เมล็ดพันธุ์แห่งนี้คือบ้านของลูก ที่ซึ่งเขาได้รับความรักและการดูแลเอาใจใส่ แสดงให้เด็กเห็นว่าปู่ย่าตายายดูแลครอบครัวอย่างไร เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะต้องเข้าใจว่าผู้สูงอายุต้องการความช่วยเหลือและต้องได้รับการดูแล

บทสนทนา "ใกล้กันแต่น่าเบื่อ" Purpose: บอกเด็กถึงวิธีหลีกเลี่ยงการทะเลาะวิวาท ทำอย่างไรให้สงบ สอนให้มองเห็นด้านศีลธรรมของสถานการณ์นี้หรือสถานการณ์นั้น เรียนรู้ที่จะประเมินการกระทำของตนเองและการกระทำของผู้อื่น

พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต บทสนทนา "ฉันเป็นคนเดินเท้า" เป้า:ทำความคุ้นเคยกับกฎของพฤติกรรมบนท้องถนนต่อไปให้เด็ก ๆ บอกว่าคนเดินถนนควรทำอย่างไรในสถานการณ์ต่างๆ

การสนทนา “ประเทศของเราคือรัสเซีย ธรรมชาติของประเทศเรา เป้า:ปรับปรุง จัดระบบ และเสริมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับธรรมชาติของประเทศเรา ความหลากหลาย ส่งเสริมให้เด็กต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้

การสนทนาในหัวข้อ "สิ่งที่เติบโตยังมีชีวิตอยู่!" เป้า:เชิญเด็ก ๆ มาเล่าว่าทำไมพืชจึงควรได้รับการดูแลเอาใจใส่ดูแลอย่างไร เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความหลากหลายของธรรมชาติและความสัมพันธ์ของวัตถุ เติมเต็มคำศัพท์ด้วยคำและสำนวนที่เป็นรูปเป็นร่าง

การสนทนา "เรานั่งในระบบขนส่งสาธารณะ" วัตถุประสงค์:เพื่อสร้างพื้นฐานของพฤติกรรมที่ปลอดภัย พิจารณาสถานการณ์ต่าง ๆ กับเด็ก เพื่อหารือเกี่ยวกับกฎการปฏิบัติในที่สาธารณะ ในการขนส่ง เสนอเพื่อบอกว่าเหตุใดจึงสำคัญที่ต้องสุภาพ แสดงความเคารพต่อผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง

บทสนทนา“ อาหารอร่อยและดีต่อสุขภาพ - สิ่งที่เติบโตในสวน” วัตถุประสงค์: สอนเด็กให้สร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลที่ง่ายที่สุด จัดกิจกรรมตามลำดับ นำไปสู่ความเข้าใจในการรับประทานอาหารที่ถูกต้อง

การสนทนาทางจริยธรรม "คนวัฒนธรรม". เป้า:เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่บุคคลที่มีวัฒนธรรมควรเป็นอย่างไร เพื่อสรุป เสริม และสรุปความคิดของพวกเขา สอนให้เด็กวิเคราะห์และสรุปผลโดยใช้ตัวอย่างสถานการณ์ต่างๆ

การสนทนา "สิ่งที่ฉันคิดเกี่ยวกับตัวเองและเกี่ยวกับผู้อื่น" เป้า:เพื่อพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์การกระทำและการกระทำในเด็กเพื่อให้สัมพันธ์กับบรรทัดฐานทางสังคมของพฤติกรรม พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน เรียนรู้การสร้างประโยคของโครงสร้างไวยากรณ์ที่แตกต่างกันโดยพลการ

บทสนทนา "สัตว์ที่ฉันชอบ". เป้า:การกระตุ้นแนวคิดที่เกี่ยวข้องในการพูดของเด็ก การก่อตัวของความสามารถในการเขียนเรื่องราวที่สอดคล้องกัน เพื่อมีส่วนร่วมในการสนทนา

การสนทนาทางจริยธรรม "การกระทำที่มีจริยธรรมและผิดจรรยาบรรณ" เป้า:พิจารณาสถานการณ์ต่าง ๆ กับเด็ก ๆ หารือว่าคนใดทำสิ่งที่ถูกต้องและใครฝ่าฝืนกฎ เพื่อสอนให้เด็กเปรียบเทียบความปรารถนาและการกระทำของตนกับมาตรฐานทางจริยธรรมและศีลธรรมซึ่งเป็นที่ยอมรับในระเบียบปฏิบัติ

การสนทนา "เมืองที่ฉันอาศัยอยู่" เป้า:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยวในเมืองโปรด เรียนรู้ที่จะจดจำสถานที่ที่ได้รับการคุ้มครองในรูปถ่ายและตั้งชื่อสถานที่เหล่านั้น พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน จินตนาการ ความสามารถในการเลือกคำคุณศัพท์ ประสานคำในประโยค

การสนทนาเกี่ยวกับสิทธิของเด็ก "ชื่อนามสกุลและนามสกุล" เป้า:บอกเด็กว่าเหตุใดจึงสำคัญที่ต้องรู้สิทธิและหน้าที่ของตน ว่าบุคคลนั้นได้รับชื่อ นามสกุล และนามสกุลตั้งแต่แรกเกิดตามข้อตกลงของผู้ปกครอง

การสนทนาเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่โต๊ะ เป้า:เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ จดจำกฎที่สำคัญที่สุดของพฤติกรรมที่โต๊ะเพื่อแสดงโดยใช้สัญลักษณ์ (กินช้า ๆ เคี้ยวอาหารให้ละเอียด จำไว้ว่าปัญหาทั้งหมดเกิดขึ้นเนื่องจากความเร่งรีบหรือเนื่องจากการเอาอกเอาใจคุณไม่สามารถพูดได้ หัวเราะเยาะอาหาร คุณต้องทำความสะอาดตัวเอง ฯลฯ) สอนลูกให้ทำตามกฎเมื่อรับประทานอาหาร

การสนทนา "ใครสร้างโรงเรียนอนุบาล" เป้า:เพื่อให้เด็ก ๆ ได้ทราบถึงความสำคัญของงานช่างก่อสร้าง เล่าถึงความพิเศษด้านการก่อสร้างต่างๆ, ปลูกฝังให้เคารพในอาชีพของตน

การสนทนา "ขนมปังเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง" วัตถุประสงค์:จะรวบรวมความรู้เกี่ยวกับขนมปังและผลงานของคนทำขนมปัง เติมคำศัพท์ของคำนามคำคุณศัพท์ เปิดใช้งานการใช้สำนวนที่เป็นรูปเป็นร่างในการพูด (“ทำงานจนเหงื่อออก”, “สิ่งที่คุณหว่าน คุณจะได้เก็บเกี่ยว”) เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับพิธีกรรมที่เกี่ยวข้องกับการเก็บเกี่ยว

ตุลาคม

การสนทนา "พืชเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาวอย่างไร" วัตถุประสงค์:เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง ธรรมชาติของวัฏจักรของการเปลี่ยนแปลง เรียนรู้ที่จะสังเกตและสรุปผลการสังเกต: ตามการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศ การปรากฏตัวของพืช เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

บทสนทนา“ ไก่ถูกนับในฤดูใบไม้ร่วง” วัตถุประสงค์:อธิบายให้เด็กทราบถึงความหมายของสำนวน เพื่อพัฒนาขอบเขตความรู้ความเข้าใจของเด็ก เพื่อสร้างความสามารถในการสรุปความรู้ เน้นความเหมือนและความแตกต่าง

การสนทนา "การขนส่ง" วัตถุประสงค์:สอนเด็กให้ตั้งชื่อประเภทการขนส่งและชิ้นส่วนเครื่องจักรอย่างถูกต้อง การออกกำลังกายในรูปแบบของกริยาและคำคุณศัพท์นำหน้าจากคำนาม ส่งเสริมการใช้การเปรียบเทียบคำจำกัดความในการพูด

พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต บทสนทนา "มาช่วยกันปกป้องบ้านจากไฟกันเถอะ" Purpose: เพื่อให้เด็กรู้จักกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย ให้บอกว่าคุณสามารถวาดภาพที่บ้านกับพ่อแม่ได้อย่างไร - "การเตือน" เกี่ยวกับสิ่งที่จำเป็น ปิดแก๊ส เครื่องใช้ไฟฟ้า และไฟเมื่อออกเดินทาง

การสนทนา "สภาพอากาศและสุขภาพ" วัตถุประสงค์:เพื่อสรุปและเสริมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของสภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วงเกี่ยวกับอันตรายต่อสุขภาพที่เกิดขึ้น เรียนรู้การแต่งตัวให้เข้ากับสภาพอากาศและปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยขั้นพื้นฐาน

บทสนทนาอย่างมีจริยธรรม "คนโง่ทะเลาะ แต่คนฉลาดเจรจา" วัตถุประสงค์:ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าการทะเลาะวิวาทอาจทำให้เกิดปัญหาได้ วิธีหลีกเลี่ยงการทะเลาะวิวาทและวิธีที่เด็กรู้เพื่อการปรองดอง เรียนรู้ที่จะสังเกตมาตรฐานทางจริยธรรมของพฤติกรรม

บทสนทนา “ถ้าครอบครัวอยู่ด้วยกัน วิญญาณก็เข้าที่” จุดประสงค์:เพื่อสร้างทัศนคติที่มีคุณค่าต่อครอบครัวเป็นพื้นฐานทางศีลธรรมของการศึกษา เพื่อจัดระบบและเพิ่มพูนความรู้ของเด็กเกี่ยวกับครอบครัวและภายในความสัมพันธ์ในครอบครัว เพื่อสร้างความรู้สึกของความรักและความเคารพต่อคนที่ใกล้ชิดและเป็นที่รักที่สุด - สมาชิกในครอบครัวความภาคภูมิใจในครอบครัวทัศนคติทางจิตวิญญาณและศีลธรรมและความรู้สึกเป็นเจ้าของบ้านครอบครัว เพื่อให้ความรู้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมและบรรทัดฐานของความสัมพันธ์ในครอบครัว ประเพณีของครอบครัว

การสนทนาในหัวข้อ: "ฉันใช้เวลาวันหยุดอย่างไร" เป้า:เพื่อสร้างความสามารถในการแต่งเรื่องราวจากประสบการณ์ ถ่ายทอดเหตุการณ์ที่มีชื่อเสียง ด้วยความช่วยเหลือของครูสร้างเรื่องราวตามข้อกำหนดสำหรับโครงสร้างของการเล่าเรื่องพล็อต (นิทรรศการ - คำอธิบายของตัวละครเวลาและสถานที่ของการกระทำ; พล็อต - สาเหตุของเหตุการณ์การพัฒนาของเหตุการณ์ , ข้อไขท้าย).

การสนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ "ดีที่สุด" เป้า:ให้เด็ก ๆ เล่าว่าทำไมพวกเขาถึงรักแม่ ในสิ่งที่เธอเป็น เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าแม่ต้องการการดูแล ความช่วยเหลือ เธอต้องได้รับการปกป้อง พยายามอย่าทำให้โกรธ

การสนทนา "วิธีที่ผู้คนสร้างบ้านมาก่อน" เป้า:เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับชีวิตของบรรพบุรุษของเราวิถีชีวิตของพวกเขา ปลุกความสนใจของเด็ก ๆ ในประวัติศาสตร์มรดกทางวัฒนธรรมของผู้คนพัฒนาจินตนาการของพวกเขา

การสนทนาในหัวข้อ "ประเพณีและอาชีพของบรรพบุรุษของเรา" เป้า:ขยายและจัดระบบความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับขนบธรรมเนียมของบรรพบุรุษของเรา ประเพณีของแผ่นดินแม่ของพวกเขา เพื่อช่วยให้เข้าใจความหมายของประเพณีต่างๆ ในอดีต เพื่อปลูกฝังความภาคภูมิใจในมรดกอันล้ำค่าของบรรพบุรุษของเรา

สนทนาเรื่องความปลอดภัยในชีวิต "เมื่อต้องอยู่บ้านคนเดียว" เป้า:พูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าต้องปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ใดหากเด็กถูกทิ้งให้อยู่ที่บ้านตามลำพัง ขอให้อธิบายว่ากฎใดที่แพะละเมิด - ตัวละครในเทพนิยาย "หมาป่าและแพะทั้งเจ็ด" บอกวิธีปฏิบัติในสถานการณ์ที่คล้ายกันในชีวิตจริง

การสนทนา "ใครเรียกว่าอ่อนน้อมถ่อมตน" วัตถุประสงค์:ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ในสถานการณ์ต่าง ๆ อภิปรายว่าผู้เข้าร่วมคนใดประพฤติตัวสุภาพและใครเป็นคนท้าทาย เรียนรู้ที่จะประเมินพฤติกรรมและผลที่ตามมา

การสนทนา "บทเรียนแห่งมิตรภาพ" วัตถุประสงค์:พูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าเด็กรู้อะไรเกี่ยวกับมิตรภาพ เพื่อนฝูง เป็นเพื่อนกันหมายความว่าไง. เพื่อสร้างความสามารถในการประเมินการกระทำและการกระทำของเพื่อนอย่างสมเหตุสมผล อัปเดตและชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับมิตรภาพ เกี่ยวกับรูปแบบความสัมพันธ์ในทีม เชื้อเชิญให้พวกเขาระลึกถึงสถานการณ์ต่างๆ และพิจารณาการกระทำของผู้เข้าร่วมว่าเป็นมิตรหรือไม่เป็นมิตร

การสนทนา “ครอบครัวเราดูแลสุขภาพอย่างไร” จุดประสงค์:เชิญเด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับประเพณีของครอบครัวที่เกี่ยวข้องกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี เกี่ยวกับวิธีการดูแลสุขภาพของพวกเขา เกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวที่ใกล้ชิดของพวกเขา มีส่วนร่วมในการก่อตัวของทัศนคติที่ใส่ใจต่อสุขภาพ

การสนทนา "อารมณ์ที่มีสีสัน". เป้า:เพื่อสร้างความสามารถในการให้ความสนใจกับการกระทำประสบการณ์ทัศนคติต่อผู้อื่นในเด็กเพื่อสอนวิธีการที่ง่ายที่สุดในการควบคุมพฤติกรรมและอารมณ์ในตนเอง

การสนทนาเกี่ยวกับการแข่งขัน เป้า:บอกเด็กว่าไม้ขีดมีไว้เพื่ออะไร จัดเรียงอย่างไร ใช้ทำอะไร พูดถึงอันตรายจากการลองใช้เอง

พฤศจิกายน

การสนทนา "สัตว์เตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว" วัตถุประสงค์:เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในชีวิตของสัตว์และเกี่ยวกับทางเลือกที่หลากหลายสำหรับการเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อนกที่หลบหนาวความปรารถนาที่จะเลี้ยงพวกมัน ให้แนวคิดแรกเกี่ยวกับการปรับตัวของสัตว์ให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ

อย่าโลภในการสนทนา:ยังคงปลูกฝังทัศนคติเชิงลบต่อความโลภให้เด็ก ๆ เพื่อสอนให้เด็กเห็นด้านศีลธรรมของการกระทำ เหตุการณ์ ที่รับรู้ ให้เข้าใจแก่นแท้ของพวกเขา ให้ข้อคิดด้านศีลธรรมด้านมนุษยสัมพันธ์ตามการกระทำของเด็ก

การสนทนา "สถานที่ที่สวยงามของเมืองของเรา" เป้า:เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสถานที่อันเป็นสัญลักษณ์ในบ้านเกิดของพวกเขา เพื่อสอนให้พวกเขาจดจำพวกเขาจากภาพถ่าย พัฒนาความสนใจในบ้านเกิดของคุณ

การสนทนา OBZH "อย่าเล่นกับไฟ!" เป้า:อธิบายให้เด็กทราบถึงอันตรายจากการเล่นกับไฟ บอกกฎพฤติกรรมกรณีเกิดเพลิงไหม้

บทสนทนา "นิสัยดี". เป้า:เพื่อสร้างทัศนคติที่ใส่ใจต่อสุขภาพของเด็ก ๆ เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับสิ่งที่มีประโยชน์และสิ่งที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ เพื่อสร้างรากฐานของความสามารถในการรักษาสุขภาพ: การครอบครองวิธีพื้นฐานในการพัฒนาตนเองทางร่างกาย การควบคุมตนเองทางอารมณ์และการควบคุมตนเอง ความสามารถในการใช้แนวทางปฏิบัติด้านสุขอนามัยส่วนบุคคล ดูแลสุขภาพและความปลอดภัยของตนเอง

การสนทนา "ฉันอยู่ท่ามกลางผู้คน" เป้า:เพื่อสร้างความสามารถทางสังคมวัฒนธรรมในเด็ก: การครอบครองความรู้และประสบการณ์ในการแสดงบทบาททางสังคมโดยทั่วไป (ลูกชาย-ลูกสาว พี่ชาย-น้องสาว หลานสาว หลานสาว เพื่อน-แฟน); ความสามารถในการดำเนินการในสถานการณ์ประจำวันของครอบครัวและครัวเรือนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เราจัดเวลาว่าง กำหนดสถานที่และบทบาทของคุณในโลกรอบตัวคุณ ในครอบครัว ในทีม

การสนทนา "ในอาณาจักรที่สิบสาม" วัตถุประสงค์:นำมาซึ่งความสนใจของเด็ก ๆ ที่ตัดตอนมาจากนิทานที่คุ้นเคย เพื่อเรียนรู้ที่จะแสดงความเห็นอกเห็นใจในการพูด, ความเห็นอกเห็นใจต่อวีรบุรุษแห่งเทพนิยาย, การเอาใจใส่

การสนทนาในหัวข้อ "ถนนที่คุณอาศัยอยู่" เป้า:กระตุ้นความปรารถนาให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของถนนที่พวกเขาอาศัยอยู่เพื่อสร้างความสามารถด้านข้อมูล (เรียนรู้ที่จะทำงานกับแหล่งข้อมูลต่าง ๆ ค้นหาและเลือกข้อมูลที่จำเป็น)

การสนทนาในหัวข้อ "เสื้อคลุมแขนของบ้านเกิด" เป้า:บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหมายเชิงหน้าที่ของเสื้อคลุมแขน ให้แนวคิดเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ บอกเกี่ยวกับสิ่งที่ปรากฎบนเสื้อคลุมแขนของเมือง

การสนทนา OBZH "จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณทำให้เท้าเปียกบนถนน" เป้า:บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับมาตรการป้องกันที่ช่วยป้องกันโรคหวัดต่าง ๆ ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง เรียนรู้การเลือกเสื้อผ้าและรองเท้าตามสภาพอากาศ ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยบนท้องถนน

บทสนทนา "ในโลกของคำพูดที่สุภาพ" เป้า:ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ในสถานการณ์ต่าง ๆ อภิปรายคำสุภาพที่เหมาะสมและจำเป็นในแต่ละกรณีความหมายและจุดประสงค์ของคำสุภาพคืออะไร

บทสนทนา "สิ่งที่ดีสามารถทำได้สำหรับเพื่อน" เป้า:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสถานการณ์ต่าง ๆ เสริมสร้างประสบการณ์การแสดงนิสัยที่เป็นมิตร กระตุ้นความปรารถนาที่จะทำสิ่งที่ดีให้กับเพื่อน

บทสนทนา "เพื่อนของฉันแฟน" เป้า:เพื่อพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็กเพื่อสร้างความสามารถในการสร้างประโยคอย่างถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ ปลูกฝังความรู้สึกที่เป็นมิตร

การสนทนา "อนุบาล - บ้านหลังที่สอง" วัตถุประสงค์:ให้เด็กๆ เปรียบเทียบระดับอนุบาลกับที่บ้าน พูดสิ่งที่ธรรมดา ความแตกต่างคืออะไร เล่าถึงผลงานของหลายคนที่พยายามทำให้โรงเรียนอนุบาลมีความอบอุ่นและการเข้าพักของเด็ก ๆ อย่างสะดวกสบาย เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ในทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวพวกเขาในสวน

พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต บทสนทนา "ฟันชอบอะไร" เป้า:สอนให้เด็กดูแลสุขภาพฟัน พูดคุยว่าอะไรดีและอะไรเป็นอันตรายต่อฟัน เรียนรู้วิธีการดูแลฟันของคุณให้ดี

บทสนทนา "ลูกโลก" เป้า:เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับมาตุภูมิของเราเกี่ยวกับสถานที่บนโลก แนะนำแนวความคิดของขั้วโลกเหนือและขั้วโลกใต้ อาร์กติก และแอนตาร์กติก พัฒนาความอยากรู้

การสนทนาอย่างมีจริยธรรม "จุดแข็งและจุดอ่อนของฉัน" เป้า:เพื่อให้เด็กรู้จักแนวคิดเรื่อง "ศักดิ์ศรี" และ "ข้อเสีย" เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่ว่าหากต้องการคุณสามารถเอาชนะข้อบกพร่องในตัวเองได้ จัดโต๊ะกับเด็กๆ ที่คุณต้องจดสิ่งที่เด็กแต่ละคนต้องการบรรลุหรือเรียนรู้ ข้างหน้าความปรารถนาแต่ละครั้ง ให้ใส่เครื่องหมาย "-" ซึ่งอาจเปลี่ยนเป็น "+" ในไม่ช้า

บทสนทนา "Kapitoshka" เป้า:เพื่ออัพเดทความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัฏจักรของน้ำในธรรมชาติเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับกระบวนการนี้ในฤดูหนาว พัฒนาคำพูดที่เชื่อมโยงกัน

บทสนทนา“ เพื่อนที่ดีที่สุดของฉันคือแม่” วัตถุประสงค์:เพื่อพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็กเพื่อสร้างความสามารถในการสร้างประโยคอย่างถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ ฝึกฝนแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับธรรมชาติทางสังคมโดยพิจารณาจากการสร้างความผูกพันในครอบครัว

การสนทนา "ฉันจะพบแม่ได้อย่างไร" วัตถุประสงค์:เพื่อกระตุ้นคำพูดและการแสดงออกที่น่ารักในคำพูดของเด็ก ๆ เพื่อให้จำได้ว่าตัวละครในการ์ตูนและเทพนิยายต่าง ๆ พูดถึงกันอย่างไร อภิปรายว่าอารมณ์ของบุคคลเปลี่ยนไปอย่างไรเมื่อใช้คำพูดที่กรุณา

การสนทนาทางจริยธรรม "กระต่ายที่ช่วยทุกคน" วัตถุประสงค์:เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับแนวคิดเรื่องการช่วยเหลือซึ่งกันและกันด้วยความช่วยเหลือของเทพนิยายของ E. Bekhlerov เรื่อง "Cabbage Leaf" เพื่ออธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าการช่วยเหลือผู้อื่นสามารถนำความสุขมาสู่ผู้ที่ให้ อธิบายว่าความช่วยเหลือที่แท้จริงนั้นไม่สนใจ

การสนทนาอย่างมีจริยธรรม "สามารถเห็นผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ" วัตถุประสงค์:อธิบายให้เด็กๆ ฟังว่าทุกคนต้องการความช่วยเหลือ แต่ใช่ว่าทุกคนจะขอความช่วยเหลือได้ สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตคนที่ต้องการความช่วยเหลือและช่วยเหลือเขา

การสนทนาทางจริยธรรม "ความดี" วัตถุประสงค์:เผยความหมายของคำว่า "ความปรารถนาดี" พูดถึงความต้องการทัศนคติที่ดีต่อผู้อื่น อธิบายให้ลูกฟังว่า การทำดีทำให้ผู้ทำมีความสุข

ธันวาคม

บทสนทนา "คุณใช้เวลาช่วงสุดสัปดาห์อย่างไร" เป้า:เพื่อสอนให้เด็กตั้งชื่อสถานที่ได้อย่างถูกต้อง เพื่อสร้างความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็นโดยใช้การกำหนดพื้นที่ที่ถูกต้อง เพื่อกระตุ้นความคิดและคำศัพท์

การสนทนา "ฤดูหนาว" วัตถุประสงค์:เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับฤดูกาล (โดยเฉพาะเกี่ยวกับฤดูหนาว) และปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกี่ยวข้องและการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของคนและสัตว์

การสนทนา OBJ "พบคนแปลกหน้าบนถนน" วัตถุประสงค์:เพื่อให้ความรู้แก่เด็กด้วยความระมัดระวังเกี่ยวกับคนแปลกหน้า พิจารณาทางเลือกสำหรับพฤติกรรมในสถานการณ์ต่าง ๆ เพื่อกำหนดกฎเกณฑ์ทั่วไป เพื่อสร้างความระมัดระวังและความรอบคอบในเด็ก สอนพวกเขาให้มองเห็นอันตรายที่อาจเกิดขึ้น เพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่เป็นปัญหา

การสนทนาอย่างมีจริยธรรม "ความจริงเป็นที่รู้เสมอ" วัตถุประสงค์:ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าการโกหกใด ๆ จะถูกเปิดเผยเสมอว่าคนที่โกหกรู้สึกผิดไม่เพียง แต่สำหรับการกระทำของเขาเท่านั้น แต่ยังสำหรับการโกหกด้วย ช่วยให้เชี่ยวชาญแนวคิดเช่น: "ความจริง", "ความซื่อสัตย์" และสิ่งที่ตรงกันข้าม: "ไม่จริง", "ไม่ซื่อสัตย์", "เท็จ", "หลอกลวง"

การสนทนาอย่างมีจริยธรรม "Fedorka ขี้เกียจมักมีข้อแก้ตัว" วัตถุประสงค์:จำกฎเกณฑ์ที่มีอยู่ในทุกครอบครัวกับเด็ก ๆ : เอาใจใส่กันช่วยเหลือญาติดูแลพวกเขาปฏิบัติตามคำขอของผู้สูงอายุ อธิบายแก่นแท้ของสุภาษิต พูดคุยเกี่ยวกับความสำคัญของงานในชีวิตมนุษย์ เกี่ยวกับประโยชน์และความสำคัญของงาน

การสนทนา OBZh“ ทำอย่างไรไม่ให้ป่วยในฤดูหนาว” วัตถุประสงค์:เพื่ออัพเดทความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยการคุ้มครองสุขภาพในฤดูหนาว เพื่อสร้างทัศนคติที่ใส่ใจต่อสุขภาพ เรียนรู้ที่จะดูแล สร้างนิสัยที่ดี

การสนทนา "โลกของเรา" เป้า:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับชื่อของระบบนิเวศต่าง ๆ อธิบายแนวคิด: บริภาษ, มหาสมุทร, ทะเล, ทะเลสาบ, เรียนรู้การตั้งชื่อวัตถุต่าง ๆ ของธรรมชาติอย่างถูกต้อง

การสนทนา OBZH ในหัวข้อ "ความปลอดภัยเมื่อใช้เครื่องใช้ไฟฟ้า" เป้า:บอกเด็กเกี่ยวกับความซับซ้อนของอุปกรณ์และกฎการใช้เครื่องใช้ไฟฟ้า อธิบายว่าทำไมเด็กไม่ควรเปิดเครื่องใช้ไฟฟ้าบางอย่าง (เตา เตารีด ไมโครเวฟ ฯลฯ) อย่างอิสระ เหตุใดคุณจึงต้องขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่

การสนทนาในหัวข้อ "ถ้าคุณเก่ง" เป้า:เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับความยุติธรรม (ในกลุ่มเด็กทุกคนเท่าเทียมกันต้องสามารถแจกจ่ายของเล่นบทบาทในเกมตามกฎของเกมไม่เปลี่ยนความรับผิดชอบให้เพื่อน) เรียนรู้การกระทำในสถานการณ์ต่างๆ . เสริมประสบการณ์การสื่อสารเชิงบวก

งานนำเสนอเรื่อง: "เด็กชายและเด็กหญิง" เป้า:เชิญเด็ก ๆ แบ่งออกเป็นสองทีม - เด็กชายและเด็กหญิง แต่ละทีมต้องตอบคำถามที่คล้ายกัน: "คุณชอบเล่นอะไร", "คุณชอบอาหารอะไร", "ตัวการ์ตูนและเทพนิยายตัวใดที่กลายเป็นรายการโปรดของคุณ" สนทนากับเด็กๆ ว่ามีความคล้ายคลึงกันอย่างไร และความชอบของเด็กชายและเด็กหญิงแตกต่างกันอย่างไร ความแตกต่างทางเพศอื่นๆ ที่เด็กๆ รู้จักคืออะไร

การสนทนา OBJ "ชุดที่ปลอดภัยสำหรับต้นคริสต์มาส" วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับประเพณีการฉลองปีใหม่ในประเทศของเรา เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีต่อครอบครัวและวันหยุดนักขัตฤกษ์ แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักมาลัยที่ปลอดภัย เสริมสร้างความคิดเกี่ยวกับอันตรายของดอกไม้ไฟ เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัยของผู้คน

เพื่อสร้างความสามารถในการสื่อสารในเด็ก: สอนวิธีการโต้ตอบกับผู้คนรอบตัวในรูปแบบต่าง ๆ การสนทนาเพื่อควบคุมวิธีการทำกิจกรรมร่วมกันในกลุ่มวิธีการดำเนินการในสถานการณ์การสื่อสารเพื่อสร้างความสามารถในการแสวงหาและค้นหาการประนีประนอม . เสริมประสบการณ์การสื่อสารเชิงบวก

การสนทนาในหัวข้อ "ครอบครัวของฉัน" เป้า:เสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัว (พี่ชาย, พี่สาว, ลุง, ป้า, หลานชาย, หลานสาว) เพื่อสร้างความสามารถทางสังคมและวัฒนธรรม: การครอบครองความรู้และประสบการณ์ในการแสดงบทบาททางสังคมทั่วไป ความสามารถในการดำเนินการในสถานการณ์ประจำวันของครอบครัวและครัวเรือนเพื่อกำหนดสถานที่และบทบาทในโลกรอบตัวในครอบครัวในทีม แนะนำให้เด็กรู้จักกับบรรทัดฐานทางวัฒนธรรมและประเพณี

การสนทนาในหัวข้อ "ชื่อของฉัน" เป้า:เพื่อให้เด็กรู้จักประวัติที่มาของชื่อบุคคล ให้บอกว่าชื่อของบุคคลนั้นฟังในภาษาต่างๆ อย่างไร บรรพบุรุษของเราปฏิบัติต่อชื่อบุคคลอย่างไร อภิปรายคำว่า "patronymic" และ "surname" ขยายคำศัพท์ แนะนำเทคนิคการสร้างคำ

บทสนทนา "เจอกัน!" เป้า:เพื่อสอนเด็กเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมการพูดระหว่างคนรู้จัก: เพื่ออัปเดตและเสริมความคิดของเด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะใช้พฤติกรรมต่าง ๆ และโครงสร้างการพูดที่สอดคล้องกันเพื่อเพิ่มประสบการณ์ในการสื่อสารเพื่อพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

การสนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ "จะเกิดอะไรขึ้นถ้า ... " วัตถุประสงค์:เพื่อสอนให้เด็กทำนายผลของเหตุการณ์ สร้างเหตุผลเกี่ยวกับพัฒนาการของเหตุการณ์ ตามความรู้และประสบการณ์ส่วนตัว (จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณไม่แปรงฟันทุกวัน ถ้าคุณทำให้เท้าเปียกอยู่ข้างนอก?)

การสนทนา "ถนนในเมืองของเรา" เป้า:ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของ "ถนน", "เลน", "จตุรัส", "จตุรัส" ต่อเด็ก ๆ กับถนนในเมืองบ้านเกิดของพวกเขา เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับตัวเองเช่นเดียวกับชาวเมืองใดเมืองหนึ่ง (หมู่บ้าน, หมู่บ้าน, เมือง) เพื่อปลูกฝังความรักให้กับบ้านเกิดเมืองนอนปรารถนาที่จะเห็นมันสวยงามสะอาด

การสนทนาในหัวข้อ "มอสโกปีใหม่" เป้า:เพื่อบอกเด็ก ๆ ว่าต้นคริสต์มาสหลักของประเทศตั้งอยู่ในเมืองหลวงของมาตุภูมิของเราเพื่อเล่าถึงกิจกรรมปีใหม่ที่จัดขึ้นตามประเพณีในมอสโก ปรับปรุงและเสริมความคิดของเด็กเกี่ยวกับประเพณีปีใหม่ที่สังเกตได้ในครอบครัวของเด็กแต่ละคน

การสนทนา - การวิเคราะห์สถานการณ์ "อยู่บ้านคนเดียว" วัตถุประสงค์:ให้เด็กพิจารณาโครงเรื่อง สร้างเรื่องสั้นโดยอิงจากภาพ อธิบายสาระสำคัญและเหตุผลของสิ่งที่เกิดขึ้น หารือเกี่ยวกับสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเด็ก เรียนรู้ที่จะระบุแหล่งที่มาของอันตราย กำหนดประเภทของสถานการณ์อันตราย เลือกโปรแกรมการดำเนินการตามรูปแบบพฤติกรรมที่เชี่ยวชาญก่อนหน้านี้

การสนทนา "วันหยุดในครอบครัวของฉัน" วัตถุประสงค์:เชิญเด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับประเพณีและประเพณีการฉลองวันหยุดในครอบครัว เพื่อให้ความคิดของเด็กลึกซึ้งขึ้นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางเครือญาติ ทำความคุ้นเคยกับบรรทัดฐานและประเพณีทางวัฒนธรรม เพื่อสร้างความสามารถทางสังคมและวัฒนธรรม

การสนทนา "ซานตาคลอสกำลังมาหาเรา" วัตถุประสงค์:เพื่อสอนเด็กเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมการพูดขณะสื่อสารกับซานตาคลอส ปรับปรุงทักษะการสื่อสารของเด็ก สอนให้พวกเขาใช้พฤติกรรมต่างๆ และรูปแบบการพูดที่สอดคล้องกัน เพิ่มพูนประสบการณ์ในการสื่อสาร พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

การสนทนา "Who to be" วัตถุประสงค์:ยังคงแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอาชีพต่างๆ เพื่อจัดระบบและรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับผู้คนจากอาชีพต่าง ๆ ธุรกิจและคุณสมบัติทางวิชาชีพเกี่ยวกับความสำคัญของงานเพื่อสังคม

บทสนทนา "เราต้องทำความสะอาด - เราไม่ต้องมองหา" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับกฎของทัศนคติที่ระมัดระวังต่อสิ่งต่างๆ เตือนพวกเขาให้ประหยัดเวลา เพื่อให้เด็กมีสติสัมปชัญญะว่าทัศนคติต่อผู้คนนั้นแสดงออกผ่านทัศนคติต่อสิ่งต่าง ๆ การทำงาน

มกราคม

การสนทนา "เรากำลังจะไปเยี่ยมเยียน" วัตถุประสงค์:ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ในงานปาร์ตี้เสนอให้พิจารณาสถานการณ์ต่าง ๆ หารือเกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติ เพิ่มพูนประสบการณ์การสื่อสารเชิงบวก ขยายแนวคิดเกี่ยวกับรูปแบบพฤติกรรมในบางสถานการณ์

การสนทนา OBJ - การวิเคราะห์สถานการณ์ "หากมีคนแปลกหน้าโทรมา" วัตถุประสงค์:เพื่อบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับความจำเป็นในการสื่อสารกับคนแปลกหน้าเพื่อทำความคุ้นเคยกับกฎความปลอดภัยส่วนบุคคลที่เกี่ยวข้อง เพื่อสอนให้เด็กปฏิบัติในสถานการณ์ต่าง ๆ โดยคำนึงถึงกฎเหล่านี้ เพื่อเพิ่มพูนประสบการณ์การสื่อสารของเด็ก

การสนทนา "เช้าฤดูหนาว" วัตถุประสงค์:เพื่อสอนเด็ก ๆ ตามผลการสังเกต ตอบคำถาม เปิดใช้งานในแนวคิดเกี่ยวกับคำพูดที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ วัตถุของธรรมชาติ และการกระทำของคน พัฒนาการสังเกตคำพูดที่สอดคล้องกัน

การสนทนา "สภาพอากาศในเดือนมกราคม" วัตถุประสงค์:เชื้อเชิญให้เด็กบรรยายสภาพอากาศและตอบคำถาม: “วันที่อากาศแจ่มใสมักจะหนาวจัดหรือเปล่า” หรือ "มีเมฆมากเมื่อหิมะตกหรือไม่" พูดคุยกับเด็กถึงวิธีการตรวจสอบว่าการเดาของพวกเขาถูกต้องหรือไม่ พัฒนาการสังเกต เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดสิ่งที่คุณเห็นในคำพูด เสริมสร้างคำศัพท์ของคุณ

การสนทนา "สัตว์ป่าหนาวได้อย่างไร" เป้า:แนะนำให้เด็กรู้จักสัตว์ป่าต่อไปเพิ่มพูนความคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของชีวิตในฤดูหนาว พูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาทำให้บ้านอบอุ่นในฤดูหนาว วิธีที่พวกเขาได้รับอาหารในฤดูหนาว และเตรียมตัวสำหรับการจำศีล

การสนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ "ครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา" วัตถุประสงค์:เชิญเด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับครอบครัวของพวกเขา เกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัว เกี่ยวกับวันหยุดที่พวกเขาชื่นชอบ ปลูกฝังความรักและความเคารพต่อคนที่รัก

การสนทนาอย่างมีจริยธรรม "ทัศนคติของฉันต่อผู้อื่น" เป้า:เพื่อสอนให้เด็กเลือกแนวพฤติกรรมที่เหมาะสมกับบุคคลในสถานการณ์ต่าง ๆ เพื่อแสดงตัวอย่างว่าพฤติกรรมแบบเดียวกันในกรณีหนึ่งจะเป็นอุดมคติและในอีกกรณีหนึ่ง - ไม่เป็นที่ยอมรับ

การสนทนา "หัวใจของเรา - ด้วยกำปั้น!" เป้า:เพื่อให้เด็กรู้จักจุดมุ่งหมายและการทำงานของหัวใจ โดยมีกฎพื้นฐานในการเสริมสร้างและปกป้องหัวใจ

บทสนทนา "อย่าออกเสียงลิ้นบิดทั้งหมด" เป้า:ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ต่อไปด้วยประเภทของศิลปะพื้นบ้านในช่องปาก: สุภาษิต, การบิดลิ้นและคำพูด; ให้ความสนใจกับความสามารถของคนรัสเซียในการสังเกตและถูกต้องชัดเจนในคำพูดที่สังเกตได้อย่างชัดเจน เพิ่มความสนใจในการทำงานของคนรัสเซีย

การสนทนาทางจริยธรรม "วิธีจัดการหนังสือ" วัตถุประสงค์:เชื้อเชิญให้เด็กบอกว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับหนังสือหากจัดการอย่างไม่ระมัดระวัง โดยใช้ประสบการณ์ของพวกเขาในร้านซ่อมหนังสือ จัดการแข่งขันวาดภาพในหัวข้อ "ภาพประกอบสำหรับนิทานที่ชื่นชอบ"

บทสนทนา "เรารู้ทุกอย่าง เราทำได้ทุกอย่าง" เป้า:เพื่อสอนให้เด็กกำหนดกฎของพฤติกรรมในบางสถานการณ์เพื่อวิเคราะห์การกระทำของตนเองเพื่อให้สอดคล้องกับกฎที่ยอมรับเพื่ออธิบายความคิดและข้อสรุป

บทสนทนา "ฉันทำความดีอะไรไปบ้าง" เป้า:เพื่อพิจารณาร่วมกับเด็กๆ ในสถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตของกลุ่ม เชิญชวนให้เด็กๆ บอกชื่อความดีที่ตนได้ทำไว้ สอนลูกให้หาสถานที่ทำความดีให้ภาคภูมิใจ

พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต การสนทนา "สัญญาณไฟจราจร" เป้า:พูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าสัญญาณไฟจราจรมีไว้เพื่ออะไร ทำไมคุณต้องข้ามถนนที่สัญญาณไฟจราจรสีเขียวเท่านั้น เชื้อเชิญให้เด็กพิจารณาสถานการณ์ต่างๆ และตอบคำถาม “จะเกิดอะไรขึ้นถ้าในสถานการณ์นี้คุณไม่ “ฟัง” สัญญาณไฟจราจร”

การสนทนา "ทำไมเราต้องมีกฎเกณฑ์" เป้า:นำความสนใจของเด็ก ๆ ในสถานการณ์ต่าง ๆ หารือเกี่ยวกับกฎที่ต้องปฏิบัติตาม เสนอให้จินตนาการว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าทุกคนไม่ปฏิบัติตามกฎ แต่ตามที่เขาต้องการ ช่วยสรุปว่ากฎมีไว้เพื่ออะไร

การสนทนา "คำวิเศษ". เป้า:ชวนเด็กๆ เลือกคำสุภาพ - คำศัพท์ "วิเศษ" ที่จำเป็นในสถานการณ์ต่างๆ เติมคำศัพท์ความปรารถนาที่จะสุภาพ

การสนทนา "ความฝันของฉัน" เป้า:เพื่อพัฒนาในเด็ก จินตนาการเชิงสร้างสรรค์ จินตนาการ การคิดเชิงตรรกะ การพูดที่สอดคล้องกัน

การสนทนาทางจริยธรรม "อำนาจไม่ถูกต้อง" เป้า:ให้เด็กๆ พิจารณาสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตของกลุ่ม ตั้งแต่การ์ตูนและนิทานที่เด็กๆ ชื่นชอบ เพื่อสอนให้แยกแยะการกระทำที่กระทำโดยจุดแข็งโดยไม่คำนึงถึงผลประโยชน์ของอีกฝ่ายหนึ่งเพื่อแสดงผลด้านลบของการกระทำเหล่านี้

บทสนทนา "โดยไม่ได้ตั้งใจและโดยเจตนา" เป้า:บอกเด็กเกี่ยวกับแรงจูงใจเบื้องหลังการกระทำต่างๆ เพื่อแสดงให้เห็น โดยใช้ตัวอย่าง การกระทำที่บางครั้งเกิดขึ้นจากแรงจูงใจที่ดีที่คนอื่นมองว่าไม่ดี และในทางกลับกัน เรียนรู้ที่จะเห็นไม่เพียง แต่การกระทำ แต่ยังรวมถึงสาเหตุของมันด้วย

การสนทนา "สัตว์ใกล้ตัวเรา" วัตถุประสงค์:เพื่อดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่ความจริงที่ว่าสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ถัดจากพวกเขาซึ่งต้องการความเอาใจใส่และการดูแลเพื่อให้ความคิดว่าสัตว์แต่ละตัวได้รับการปรับให้เข้ากับสภาพความเป็นอยู่และอาหารบางอย่าง ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ เคารพธรรมชาติ มีความรับผิดชอบต่อธรรมชาติ

กุมภาพันธ์

การสนทนา "สภาพอากาศในเดือนกุมภาพันธ์" วัตถุประสงค์:เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับลักษณะเฉพาะของสภาพอากาศในเดือนกุมภาพันธ์โดยมีลักษณะปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในเดือนนี้ (พายุหิมะ, น้ำแข็ง, การก่อตัวของน้ำแข็ง, "หมวก" หิมะขนาดใหญ่บนหลังคา) ทำความคุ้นเคยกับสถานการณ์อันตรายที่อาจเกิดขึ้นในสภาพอากาศเหล่านี้เพื่อเรียนรู้ที่จะระบุแหล่งที่มาของอันตรายเพื่อหลีกเลี่ยง

การสนทนา "ข้อควรระวังน้ำแข็ง" วัตถุประสงค์:เพื่อให้เด็กรู้จักกฎพื้นฐานของการเคลื่อนไหวบนพื้นผิวที่ลื่นเพื่อสร้างทักษะของทัศนคติที่ระมัดระวังและรอบคอบต่อสุขภาพของพวกเขา เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับสถานการณ์ที่อาจเป็นอันตรายสำหรับบุคคล เพื่อเรียนรู้วิธีหลีกเลี่ยง

การสนทนา "วิธีสุขอนามัยสำหรับช่องปาก" วัตถุประสงค์:แนะนำให้เด็กรู้จักผลิตภัณฑ์สุขอนามัยช่องปากต่อไป พูดคุยเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของผลิตภัณฑ์ เช่น ไหมขัดฟัน แปรงลิ้น แปรงสีฟัน แปะ น้ำยาบ้วนปาก เพื่อสร้างทัศนคติที่ใส่ใจต่อสุขภาพความปรารถนาที่จะดูแลฟันอย่างเหมาะสม

การสนทนา "ประโยชน์และโทษของการเคี้ยวหมากฝรั่ง" วัตถุประสงค์:เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักคุณสมบัติที่เป็นประโยชน์และเป็นอันตรายของหมากฝรั่ง พูดคุยเกี่ยวกับสถานการณ์ชีวิตที่การเคี้ยวหมากฝรั่งภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่จะเป็นประโยชน์ เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์สุขอนามัย

OBZH การสนทนา "คนแปลกหน้า" วัตถุประสงค์: สอนเด็กให้ปฏิบัติตนอย่างถูกต้องในสถานการณ์ต่างๆ หาทางแก้ไข แสดงความคิดเห็นได้อย่างถูกต้อง เรียนรู้ที่จะใช้กฎที่เข้าใจก่อนหน้านี้เกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัย เพื่อปฏิบัติตามกฎของพฤติกรรมเมื่อสื่อสารกับคนแปลกหน้า

การสนทนา OBZH "หลังประตูที่ปิด" วัตถุประสงค์:ในระหว่างการสนทนา ให้นำเด็ก ๆ มากำหนดกฎเกณฑ์พฤติกรรมหากพวกเขาอยู่คนเดียวที่บ้าน (ไม่ว่าในกรณีใดคุณควรเปิดประตูให้คนแปลกหน้า ไม่ควรเปิดประตูทิ้งไว้ ...) พัฒนาทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยในสถานการณ์ต่างๆ

การสนทนา "คำขอสุภาพ" วัตถุประสงค์:เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับโครงสร้างคำพูดของคำขอที่ส่งถึงบุคคลต่างๆ เรียนรู้ที่จะเลือกตัวเลือกที่เหมาะสมสำหรับการแสดงคำขอในสถานการณ์ต่างๆ

การสนทนา "ป่าของรัสเซีย" เป้า:ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประเภทของป่า (ผลัดใบ: ต้นเบิร์ช, ป่าโอ๊ค; ต้นสน: ป่าสน, ป่าสน, ป่าสน, ป่าเบญจพรรณ) เรียนรู้การตั้งชื่อป่าตามพันธุ์ไม้เด่น แนะนำชาวป่าต่างๆ

การสนทนา OBZH "อันตรายจากการพูดคุยที่โต๊ะ" เป้า:เพื่อให้เด็กรู้จักวัตถุประสงค์โครงสร้างและการทำงานของระบบย่อยอาหารให้บอกเหตุผลที่คนกิน สอนให้เด็กๆ ดูแลสุขภาพ ปฏิบัติตามกฎมารยาทและความปลอดภัยที่โต๊ะอาหาร

การสนทนาในหัวข้อ "Russian matryoshka" วัตถุประสงค์:เพื่อเพิ่มความสนใจของเด็ก ๆ ในชีวิตของบรรพบุรุษ ผลิตภัณฑ์ของศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือ คติชนวิทยาของรัสเซีย เพื่อทำความคุ้นเคยกับศิลปะพื้นบ้านในช่องปากที่อุทิศให้กับมาตรีออชก้าของรัสเซีย

การสนทนา "โลกแห่งผู้ใหญ่" วัตถุประสงค์:เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับบทบาทที่หลากหลายของผู้ใหญ่ในสังคม สอนให้พวกเขา "พยายาม" บทบาทต่างๆ เพื่อระบุคุณสมบัติส่วนบุคคลที่จำเป็นสำหรับการแสดงของพวกเขา

การสนทนา "มาวางกันเถอะ" วัตถุประสงค์:เพื่อพัฒนาความสามารถในการเข้าใจผู้อื่นในเด็กเพื่อสอนพวกเขาให้มองเห็นแรงจูงใจไม่ให้ขุ่นเคืองเรื่องมโนสาเร่ ส่งเสริมความสงบการตอบสนอง

บทสนทนา "ฤดูหนาว - ฤดูหนาว - ฤดูหนาว!" เป้า:แสดงให้เด็ก ๆ เห็นตัวอย่างผลงานของกวีชาวรัสเซีย ยกย่องฤดูหนาว ความงาม และความยิ่งใหญ่ของฤดูหนาวของรัสเซีย ปลูกฝังความสนใจในบทกวี

สนทนาเกี่ยวกับวัฒนธรรมพฤติกรรม "พฤติกรรมในที่สาธารณะในการขนส่ง"

งาน บอกเด็กถึงวิธีปฏิบัติตนในระบบขนส่งสาธารณะ พิจารณาสถานการณ์ต่างๆ เปรียบเทียบการปฏิบัติตามพฤติกรรมของผู้เข้าร่วมกับกฎเกณฑ์ เรียนรู้ที่จะเลือกแบบอย่างของพฤติกรรมที่ดี

การสนทนาเกี่ยวกับวัฒนธรรมของพฤติกรรม "พฤติกรรมในระบบขนส่งสาธารณะ" วัตถุประสงค์:บอกเด็กถึงวิธีปฏิบัติตนในระบบขนส่งสาธารณะ พิจารณาสถานการณ์ต่างๆ เปรียบเทียบการปฏิบัติตามพฤติกรรมของผู้เข้าร่วมกับกฎเกณฑ์ เรียนรู้ที่จะเลือกแบบอย่างของพฤติกรรมที่ดี

การสนทนา "ผู้พิทักษ์วันมาตุภูมิ" วัตถุประสงค์:เพื่ออัปเดต จัดระบบ และเสริมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการปรับตัวของสัตว์ให้เข้ากับสภาพความเป็นอยู่ที่เลวร้ายในฤดูหนาว เสนอให้พิจารณาแมว วิเคราะห์พฤติกรรมในฤดูหนาวและช่วงเวลาอื่นของปี หาข้อสรุปที่เหมาะสม

การสนทนา "ในการปฏิบัติตาม" วัตถุประสงค์:สำรวจสถานการณ์ต่าง ๆ กับเด็ก ๆ อภิปรายคุณสมบัติที่ผู้เข้าร่วมแสดง (ความเคารพซึ่งกันและกัน ความเมตตา ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ) ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจว่าทำไมการยอมแพ้จึงเป็นสิ่งสำคัญ

การสนทนา "บ้านที่คุณอาศัยอยู่" วัตถุประสงค์:เพื่ออัพเดทและเสริมความรู้ของน้องๆ เกี่ยวกับกฏระเบียบวินัย ทางเข้า ในบ้าน ในสนาม เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่องานของผู้ใหญ่ ความปรารถนาที่จะรักษาความสงบเรียบร้อยในที่ที่เด็กอาศัยอยู่

การสนทนา "Wide Carnival" วัตถุประสงค์:ทำความคุ้นเคยกับประเพณีการต้อนรับแบบรัสเซียให้เด็ก ๆ รู้จักกับวันหยุด Maslenitsa และด้วยพิธีกรรมที่มีลักษณะเฉพาะ ปลุกความสนใจในประวัติศาสตร์ของชาวรัสเซีย

การสนทนา "ของขวัญวันเกิด" วัตถุประสงค์:เพื่อสอนเด็กให้จดจ่อกับความสนใจของบุคคลที่ได้รับการกล่าวถึงเมื่อเลือกของขวัญเพื่อหารือเกี่ยวกับวิธีที่คุณสามารถหาข้อมูลเกี่ยวกับความสนใจของเพื่อนได้

การสนทนา "คำใจดี" วัตถุประสงค์:เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ใช้คำ "วิเศษ" ในการพูดเพื่อพิจารณาสถานการณ์ต่าง ๆ ที่จำเป็น อภิปรายว่าทัศนคติที่มีต่อบุคคลที่ใช้คำเหล่านี้เปลี่ยนแปลงไปอย่างไร

จิตใจที่แข็งแรงในการสนทนาร่างกายที่แข็งแรงเพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับองค์ประกอบของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี โภชนาการที่เหมาะสมการเคลื่อนไหวการแข็งตัว

การสนทนา "สวยงาม แต่อันตราย" วัตถุประสงค์:เพื่อเสริมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการก่อตัวของหยาดเพื่อชี้แจงว่าปัจจัยทางธรรมชาติใดที่ส่งผลต่อการเกิดขึ้นของพวกเขา แจ้งว่ามีการติดตั้งป้ายความปลอดภัยในสถานที่ที่น้ำแข็งสามารถพังได้

การสนทนา "ฤดูหนาวอาศัยอยู่ในกระท่อมริมป่า" วัตถุประสงค์:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณลักษณะของฤดูหนาวเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ในฤดูหนาวเกี่ยวกับสัญญาณพื้นบ้าน เพื่อกระชับการใช้คำคุณศัพท์ คำเปรียบเทียบ และสำนวนในคำพูดของเด็ก ปลูกฝังทัศนคติการดูแลเอาใจใส่ในเด็ก

มีนาคม

การสนทนา "ฤดูใบไม้ผลิ" วัตถุประสงค์:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ ฝึกการใช้คำที่แสดงถึงเครื่องหมาย การกระทำของวัตถุ และปรากฏการณ์ พัฒนาความคิดจินตนาการจินตนาการของเด็ก ปลูกฝังความสนใจในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

การสนทนาทางจริยธรรม "การสนทนากับน้อง" วัตถุประสงค์:เพื่อสร้างทักษะพฤติกรรมวัฒนธรรมในเด็กเมื่อสื่อสารกับเด็กสอนให้เข้าใจลักษณะอายุของเด็กเล็กสร้างความสัมพันธ์กับพวกเขาอย่างถูกต้องเล่นบทบาทของผู้เฒ่ารับผิดชอบ

การสนทนา "รัสเซียเป็นมาตุภูมิของเรา" วัตถุประสงค์:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับธรรมชาติเกี่ยวกับชุดประจำชาติรัสเซียเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านรัสเซียเพลงกล่อมเด็ก เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ รักบ้านเกิดของพวกเขาเพื่อกระตุ้นความชื่นชมในความงามของธรรมชาติรัสเซียความคิดสร้างสรรค์ของคนรัสเซีย

การสนทนาเกี่ยวกับจริยธรรมและวัฒนธรรมของพฤติกรรมในหัวข้อ "ขนมปัง" วัตถุประสงค์:เพื่ออัพเดทและเสริมแนวคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวิธีการปลูกขนมปัง เกี่ยวกับงานของผู้ปลูกธัญพืช เพื่อปลูกฝังให้เด็กเคารพในขนมปังและงานของคนเหล่านี้

การสนทนา "เมืองของฉัน" วัตถุประสงค์:เพื่ออัพเดทและเสริมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของบ้านเกิด เหตุการณ์สำคัญ และเพื่อนร่วมชาติที่มีชื่อเสียง เพิ่มความภาคภูมิใจในเมืองของคุณและรับผิดชอบต่ออนาคต

การสนทนา "ฉันช่วยแม่ได้อย่างไร" วัตถุประสงค์:พูดคุยกับเด็กว่าเหตุใดจึงสำคัญที่จะช่วยผู้ปกครอง สอนพวกเขาให้พูดถึงความรับผิดชอบของตน พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันเพิ่มพูนคำศัพท์ เพื่อปลูกฝังความเคารพในการทำงานของผู้ใหญ่เพื่อส่งเสริมความเป็นอิสระ

การสนทนา "แม่ของเรา" วัตถุประสงค์:พูดคุยกับเด็กที่แม่ของพวกเขาเป็นอาชีพ คิดเกี่ยวกับบทบาททางสังคมที่แต่ละคนทำ เรียนรู้การเขียนเรื่องสั้น - ปริศนาเกี่ยวกับอาชีพ พัฒนาจินตนาการจินตนาการทางวาจา

การสนทนา "Shrovetide" วัตถุประสงค์:เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับวันหยุดพื้นบ้านที่สนุกที่สุดให้เด็ก ๆ เกี่ยวกับวิธีการใช้เวลาสัปดาห์ของ Shrovetide ทำความคุ้นเคยกับพิธีกรรมด้วยสัญลักษณ์ของวันหยุดพูดคุยเกี่ยวกับจุดประสงค์ของเพลงคำร้องประโยค เพิ่มความสนใจในขนบธรรมเนียมประเพณีของชาวรัสเซีย

การสนทนา "การแข่งขันในครอบครัว" วัตถุประสงค์:ชวนเด็กๆ ชวนสมาชิกในครอบครัวเข้าร่วมการแข่งขันสูตรแพนเค้กที่ดีที่สุดและเรื่อง Shrovetide Story ที่น่าสนใจที่สุด พูดคุยถึงสิ่งที่จำเป็นในการเข้าร่วมการแข่งขัน เพื่อปลูกฝังให้เด็กสนใจประเพณีของครอบครัวเพื่อส่งเสริมการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างลูกกับพ่อแม่ที่มีประสิทธิผล

เป้าหมายการสนทนา "เมล็ดพันธุ์-ต้นกล้า-มะเขือเทศ":เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวิธีการปลูกพืชจากเมล็ดเพื่อชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับพืชผักและเมล็ดพืช (มะเขือเทศและแตงกวา) ทำความคุ้นเคยกับวิธีการเพาะเมล็ด ให้บอกวิธีปลูกต้นกล้า

การสนทนา "วันกวีนิพนธ์" วัตถุประสงค์:บอก เด็กที่มีการเฉลิมฉลองวันกวีโลกในเดือนมีนาคม เชิญพวกเขาจดจำและบอกบทกวีที่เด็กแต่ละคนชอบ อธิบายต่อไปตามผลงานที่อ่านลักษณะของบทกวี อ่านข้อความที่ตัดตอนมาพร้อมคำอธิบายที่ชัดเจนและน่าจดจำที่สุด การเปรียบเทียบ ฉายา เรียนรู้ที่จะฟังจังหวะและทำนองของข้อความบทกวี

การสนทนาอย่างมีจริยธรรม "ช่วยเพื่อนทุกที่ ไม่ทิ้งเขาไปไหน" วัตถุประสงค์:พัฒนาคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างต่อไป พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ ปลูกฝังความรู้สึกของมิตรภาพการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

การสนทนาในหัวข้อ "เฒ่า - หญิงชรา" วัตถุประสงค์:เพื่อสอนให้เด็กๆ เปรียบเทียบมุมต่างๆ ของเมือง สิ่งของต่างๆ ในอดีตและปัจจุบัน สอนให้พวกเขาใช้ชื่อทางประวัติศาสตร์ในการพูด เพื่อกระตุ้นและเสริมความคิดของเด็กเกี่ยวกับชีวิตของบรรพบุรุษของเรา

การสนทนาในหัวข้อ "ห้องสมุด" วัตถุประสงค์:บอกเด็ก ๆ ว่าหนังสือถูกสร้างขึ้นอย่างไรและโดยใครทำความคุ้นเคยกับงานห้องสมุดต่อไป เพื่อปลูกฝังความเคารพต่องานของผู้ใหญ่เพื่อเปิดใช้งานพจนานุกรม

บทสนทนา "ขนมปังเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง" วัตถุประสงค์:ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ กับอาชีพต่าง ๆ ต่อไปพูดคุยเกี่ยวกับอาชีพของผู้ปลูกเมล็ดพืชความสำคัญของมัน เพื่อพัฒนาความสนใจในอาชีพต่าง ๆ เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อคนทำงานทัศนคติที่รอบคอบต่อขนมปัง

บทสนทนา "คนโกหก - นี่ใคร" เป้า:สอนลูกให้แยกแยะระหว่างการโอ้อวดกับเรื่องตลก การพูดเกินจริง ให้เห็นแง่ลบในการโอ้อวด เสนอให้พิจารณาสถานการณ์ต่างๆ ดูว่าคนอื่นมองว่าโอ้อวดอย่างไร พวกเขาปฏิบัติต่อผู้โอ้อวดอย่างไร

การสนทนา "น้ำแม่มด" วัตถุประสงค์:เชื้อเชิญให้เด็กเล่าถึงความสำคัญของน้ำในชีวิตของเรา เพื่อสรุป ระบุ และเสริมคำตอบของเด็ก อธิบายว่าน้ำมีอยู่ที่ไหนและในรูปแบบใด

การสนทนา "ทุนของเรา" วัตถุประสงค์:เพื่ออัพเดท ชี้แจง และเสริมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับมอสโก เรียนรู้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับสถานที่ทางประวัติศาสตร์ที่คุ้นเคย อนุสรณ์สถาน และสถานที่ท่องเที่ยวอื่นๆ

การสนทนา "สิทธิ์ของฉัน" วัตถุประสงค์:ปรับปรุงและเสริมความรู้ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้เกี่ยวกับสิทธิของเด็ก สร้างแนวคิดในอัตราส่วนของความต้องการ ความต้องการ และสิทธิมนุษยชน

เมษายน

การสนทนา "วันแห่งรอยยิ้ม" วัตถุประสงค์:บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดซึ่งมีการเฉลิมฉลองในวันที่ 1 เมษายนเกี่ยวกับบทบาทของอารมณ์ขันอารมณ์ดีในชีวิตของผู้คน อภิปรายว่าเหตุใดอารมณ์ของบุคคลจึงเปลี่ยนไป วิธีการปรับปรุง พัฒนาอารมณ์ขันและทักษะการสื่อสาร

ทำความคุ้นเคยกับศิลปะ: การสนทนา "ของเล่น Bogorodsk" วัตถุประสงค์:เพื่อสรุปความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับของเล่นดินเหนียว - Dymkovo และ Filimonovo; ทำความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์ของยานโบโกรอดสค์ เพื่อเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับศิลปะพื้นบ้าน

การสนทนา OBZH "ที่อยู่บ้าน" วัตถุประสงค์:ค้นหาว่าเด็กทุกคนจำที่อยู่บ้านของตนได้หรือไม่ อภิปรายว่าเหตุใดการรู้ที่อยู่ของคุณจึงเป็นสิ่งสำคัญ ในสถานการณ์ใดบ้างที่อาจเป็นประโยชน์ บอกวิธีหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ วิธีปฏิบัติหากสูญหาย

การสนทนา "พลังไม่ถูกต้อง" วัตถุประสงค์:เชื้อเชิญให้เด็กพิจารณาสถานการณ์ต่างๆ ที่ฮีโร่แสดงท่าทางจากจุดแข็ง ประเมินการกระทำของพวกเขา เสนอแนะว่าคนอื่นรู้สึกอย่างไรในสถานการณ์เหล่านี้ คิดอย่างไรเกี่ยวกับผู้ที่แก้ไขปัญหาโดยใช้กำลัง เพื่อสอนทัศนคติที่ละเอียดอ่อนและมีเมตตาต่อสหายเพื่อส่งเสริมการกระทำทางศีลธรรม

การสนทนา "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งป้ายถนน" วัตถุประสงค์:เพื่อสอนให้เด็กใช้ความรู้ในเกมเกี่ยวกับกฎการเคลื่อนที่ของยานพาหนะและคนเดินถนนตามถนนในเมือง เกี่ยวกับป้ายจราจร เพื่อจัดระบบความคิดของเด็กในหัวข้อนี้ พัฒนาความสนใจ การรับรู้ทางสายตา สร้างความสามารถในการเปรียบเทียบ

การสนทนาอย่างมีจริยธรรม "ทัศนคติของฉันต่อผู้อื่น" วัตถุประสงค์:พิจารณาสถานการณ์ต่าง ๆ กับเด็ก ๆ สอนพวกเขาให้เลือกแนวพฤติกรรมที่ถูกต้องแสดงความคิดและความรู้สึกของพวกเขาอย่างแนบเนียน

การสนทนา "ใครจะสรรเสริญฉัน" เป้า:เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้มองเห็นภาพสะท้อนของสถานะภายในของบุคคลในรูปลักษณ์ภายนอกโดยเน้นที่การสร้างปฏิสัมพันธ์ เรียนรู้การใช้คำสุภาพตามสถานการณ์

บทสนทนา "คุณหาเพื่อนได้ไหม" เป้า:เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับคำพูดเกี่ยวกับมิตรภาพและเพื่อน ๆ กระตุ้นให้เราอดทนต่อผู้คนเพื่อแสดงข้อบกพร่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ของเพื่อน แต่ไม่รู้จักคนที่ทำสิ่งเลวร้ายเป็นเพื่อน

การสนทนา "ความรักของคนที่คุณรักช่วยให้ทารกเติบโตได้อย่างไร" วัตถุประสงค์:เพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของความรักต่อชีวิตครอบครัว สมาชิกแต่ละคน เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความรัก ความเคารพ มิตรภาพ

การสนทนา "ฉันกล้าหาญ" วัตถุประสงค์:เชื้อเชิญให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ทำให้เด็กแต่ละคนกังวลเพื่อแสดงให้เห็นว่ามีทางออกจากสถานการณ์ใด ๆ พิจารณาสถานการณ์ปัญหาต่างๆ กับเด็ก หาทางเลือกในการเอาตัวรอด ช่วยให้พวกเขาเชี่ยวชาญการสร้างคำพูดที่เหมาะสม เพื่อพัฒนาเด็กให้มีความรู้สึกปลอดภัย มั่นใจในตนเอง

สนทนาเกี่ยวกับสัตว์. เป้า:พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์ พูดคุยเกี่ยวกับนิสัย ทัศนคติต่อบุคคล บทบาทของบุคคลในชีวิตของเขา หล่อเลี้ยงความรู้สึกเมตตาต่อสัตว์จรจัด สอนให้แสดงเจตคติต่อสัตว์เหล่านั้น

การสนทนา "เราหายใจอย่างไร" วัตถุประสงค์:เพื่อแนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับโครงสร้างของระบบทางเดินหายใจ การทำงานของปอด เพื่อบอกว่าจมูกมีบทบาทต่อการหายใจอย่างไร สอนลูกดูแลสุขภาพระบบทางเดินหายใจ

การสนทนา "ศิลปะของแผ่นดินแม่" วัตถุประสงค์:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับภาพวาดของศิลปินร่วมสมัย เรียนรู้การตั้งชื่อสถานที่ที่คุ้นเคย อนุสาวรีย์ ถนนในเมือง เพื่อสร้างความสนใจในงานศิลปะประดิษฐ์เพื่อสอนให้เข้าใจเนื้อหาของงาน

การสนทนา OBZh“ เรียนรู้ที่จะทำตามกฎของถนน” วัตถุประสงค์:พูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าทำไมต้องใช้สัญญาณไฟจราจร, ป้ายทางม้าลาย, เสนอเพื่ออธิบายว่าทำไมจึงจำเป็นต้องปฏิบัติตามกฎอย่างเคร่งครัด, ข้ามถนนในสถานที่ที่กำหนดไว้สำหรับสิ่งนี้

บทสนทนา "ใครเป็นสถาปนิก" เป้า:เพื่อให้เด็กรู้จักอาชีพสถาปนิกพูดคุยเกี่ยวกับความสำคัญของกิจกรรมของเขาเกี่ยวกับเครื่องมือในการทำงาน เพิ่มความสนใจและความเคารพในอาชีพนี้

การสนทนา "อาหารจานโปรดของฉัน" วัตถุประสงค์:ช่วยเด็กเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับความชอบด้านอาหาร พูดคุยเกี่ยวกับอาหารจานโปรด เพื่อเรียนรู้การใช้แนวคิดที่เกี่ยวข้องกับช่วงเวลาของวันในการพูด เพื่อแยกแยะระหว่างอาหารที่เสิร์ฟในมื้อเช้า กลางวัน และเย็น

การสนทนา "ฉันจะไปโรงละคร" วัตถุประสงค์:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมในที่สาธารณะ พิจารณาสถานการณ์ต่างๆ ที่อาจเกิดขึ้นในโรงละคร การเลือกรูปแบบพฤติกรรมที่ดีที่สุดร่วมกับเด็ก กระตุ้นให้เด็กมีความปรารถนาที่จะประพฤติตนตามวัฒนธรรม ช่วยให้เชี่ยวชาญการสร้างคำพูดที่เหมาะสม

การสนทนา "กล้าหาญที่สุด" วัตถุประสงค์:เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับชีวิตของนักบินอวกาศคนแรกของโลกต่อไปเพื่อสร้างความปรารถนาที่จะเป็นเหมือนวีรบุรุษเพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับจุดมุ่งหมายความอุตสาหะในการบรรลุเป้าหมาย เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ เล่าถึงคุณสมบัติที่พวกเขาชอบในลักษณะของนักบินอวกาศ สิ่งที่พวกเขาต้องการที่จะเป็น

การสนทนา OBZH "ความปลอดภัยที่แหล่งน้ำ" วัตถุประสงค์:ให้เด็กๆ ได้รู้จักกับปรากฏการณ์ต่างๆ เช่น ธารน้ำแข็ง น้ำท่วมในแม่น้ำ สอนให้เด็กเห็นความงามของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและพลังทำลายล้าง พัฒนาความสามารถในการหลีกเลี่ยงสถานการณ์อันตราย เพื่ออัพเดทและเสริมความรู้ของน้องๆ เกี่ยวกับ กฏระเบียบพฤติกรรมใกล้แหล่งน้ำ

การสนทนา "ดูแลพืช" วัตถุประสงค์:บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับพืชหายาก เกี่ยวกับสาเหตุที่นำไปสู่การปรากฏตัวของสัตว์ใกล้สูญพันธุ์ ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่สอนให้เห็นผลของการกระทำที่ขาดความรับผิดชอบ

การสนทนา OBZh "บนท้องถนน" วัตถุประสงค์:เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อบุคคลและวิธีการปฏิบัติตน เรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างความปลอดภัยและความรู้ของตนเองและการใช้กฎจราจร มีส่วนร่วมในการพัฒนาคำพูดโต้ตอบกระตุ้นการมีส่วนร่วมในการสนทนา

อาจ

การสนทนา "เรียนรู้ที่จะเป็นคนใจดี" วัตถุประสงค์:พิจารณาสถานการณ์ต่าง ๆ กับเด็ก ๆ พูดคุยถึงวิธีที่คุณสามารถแสดงนิสัยที่มีต่อบุคคลในแต่ละสถานการณ์ เพื่อเสริมสร้างประสบการณ์การสื่อสาร การพัฒนารูปแบบพฤติกรรมต่างๆ ของเด็ก ส่งเสริมความปรารถนาที่จะเป็นมิตรกับผู้คน เรียนรู้วิธีแสดงสถานะทางอารมณ์ของคุณในพฤติกรรมอย่างเหมาะสม

บทสนทนา "ใครทำหนังสือ?" เป้า:เพื่อสร้างความสนใจในการทำงานของเด็กที่เกี่ยวข้องกับการผลิตหนังสือความคิดเกี่ยวกับงานของพวกเขา ส่งเสริมให้พวกเขาดูแลหนังสือให้ดี

การสนทนา OBZh "ฉันอยู่บนถนน" วัตถุประสงค์:ให้เด็กรู้จักกฎของพฤติกรรมในที่สาธารณะ เสนอให้พิจารณาสถานการณ์ต่างๆ อภิปรายว่าจะปฏิบัติตนอย่างไรในแต่ละคน และช่วยให้เด็กเรียนรู้พฤติกรรมที่เหมาะสม

การสนทนา "แม่น้ำในภูมิภาคของเรา" วัตถุประสงค์:เชิญเด็ก ๆ เล่าเกี่ยวกับแม่น้ำที่พวกเขารู้จัก พิจารณาภาพถ่ายและวิดีโอที่อุทิศให้กับแม่น้ำในดินแดนบ้านเกิดของพวกเขา อธิบายแม่น้ำ บอกความสำคัญในชีวิตและกิจกรรมทางเศรษฐกิจของผู้คน

บทสนทนา "วิธีจัดการกับความดื้อรั้นในตัวเอง" เป้า:พูดคุยกับเด็กถึงความแตกต่างระหว่างความแน่วแน่ของตำแหน่งในเรื่องใด ๆ ความสามารถในการปกป้องความคิดเห็นและความดื้อรั้น อธิบายว่าเหตุใดความดื้อรั้นจึงเป็นลักษณะนิสัยที่ไม่ดี เพื่อพัฒนาทักษะในการควบคุมตนเองและการควบคุมพฤติกรรมในเด็ก

การสนทนา "วันแห่งชัยชนะ" วัตถุประสงค์:บอกเด็กๆ เกี่ยวกับมหาสงครามแห่งความรักชาติ เกี่ยวกับต้นทุนแห่งชัยชนะเหนือลัทธิฟาสซิสต์ เพื่อปลูกฝังความเคารพและความรู้สึกขอบคุณสำหรับผู้ที่ปกป้องมาตุภูมิ

การสนทนา "ความกล้าหาญคืออะไร" เป้า:เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติที่ดีที่สุดของบุคคล พูดคุยเกี่ยวกับความกล้าหาญ กระตุ้นความปรารถนาที่จะเลียนแบบวีรบุรุษ เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ในด้านทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์และมีประสิทธิภาพต่อทหาร

การสนทนา "เราเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ" วัตถุประสงค์:เพื่อสร้างประวัติศาสตร์ธรรมชาติและความสามารถในการรักษาสุขภาพในเด็ก: เพื่อขยายประสบการณ์การปฐมนิเทศและกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อมในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ (ในป่า ในทุ่ง บนแหล่งน้ำ ฯลฯ)

การสนทนา "มหาสงครามแห่งความรักชาติ" วัตถุประสงค์:แนะนำให้เด็กรู้จักกับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ต่อไปเพื่อปลูกฝังความเคารพต่อผู้ที่ปกป้องบ้านเกิดเมืองนอน

การสนทนาทางจริยธรรม "พฤติกรรมที่โต๊ะ" วัตถุประสงค์:ให้เด็กรู้จักกฎของมารยาท รูปแบบพฤติกรรม และโครงสร้างการพูดของการแสดงออกที่สุภาพของคำเชิญ ความกตัญญู คำขอโทษ มีส่วนร่วมในการพัฒนารูปแบบพฤติกรรมที่โต๊ะ เพิ่มประสบการณ์การสื่อสารของเด็ก

การสนทนา "โทรศัพท์ของฉันดังขึ้น" วัตถุประสงค์:สอนเด็กให้สังเกตมารยาทการพูดเมื่อคุยโทรศัพท์ เพื่อช่วยให้พวกเขาเชี่ยวชาญรูปแบบพฤติกรรมในสถานการณ์ต่างๆ และโครงสร้างคำพูดที่สอดคล้องกัน

การสนทนา "ฉันเอาใจใส่" วัตถุประสงค์:สอนเด็กให้เอาใจใส่ซึ่งกันและกัน เข้าใจอารมณ์และสภาพอารมณ์ของเพื่อนฝูง แสดงความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ ให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมด

การสนทนา "คำว่า "สวัสดี" วัตถุประสงค์:พิจารณาสถานการณ์ต่าง ๆ กับเด็ก ๆ สนทนาว่าคำทักทายใดที่เหมาะสมกับพวกเขาแต่ละคน เพื่อช่วยควบคุมรูปแบบพฤติกรรมและรูปแบบการพูดต่างๆ ที่ใช้ในการพบปะผู้คนในวัย ญาติ คนรู้จัก และคนแปลกหน้าที่แตกต่างกัน เติมเต็มประสบการณ์ด้านคำศัพท์และการสื่อสารของเด็กๆ

การสนทนา OBZH "ความปลอดภัยในป่า" วัตถุประสงค์:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกฎของพฤติกรรมในป่าอภิปรายอธิบายความหมาย เชื้อเชิญให้เด็กบอกว่าจะเกิดอะไรขึ้นหากกฎนี้หรือกฎนั้นถูกละเมิด

การสนทนา "การแข่งขันไม่ใช่ของเล่น" วัตถุประสงค์:พูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าทำไมคุณไม่ควรจับคู่พยายามจุดไฟ พิจารณาสถานการณ์ที่เป็นปัญหาหลายประการที่เกิดจากการใช้ไม้ขีดไฟโดยเด็ก พูดคุยถึงสิ่งที่ควรทำในกรณีเกิดเพลิงไหม้

การสนทนา "ฟันและดูแลพวกเขา" วัตถุประสงค์:บอกเด็ก ๆ ว่าฟัน “ทำงาน” อย่างไร ทำไมการเคี้ยวอาหารอย่างละเอียดจึงสำคัญมาก เชิญเด็กบอกวิธีดูแลฟัน สรุปและเสริมคำตอบของเด็ก พูดคุยเกี่ยวกับปัญหาที่อาจเกิดขึ้นหากละเมิดกฎการดูแลฟันและช่องปาก

การสนทนา "ชื่อของเรา" วัตถุประสงค์:บอกเด็กเกี่ยวกับความหมายของชื่อต่างๆ เสนอที่จะบอกว่าเด็ก ๆ ได้รับการเรียกด้วยความรักที่บ้านอย่างไร เรียนรู้ที่จะพูดชื่อกัน พูดคุยถึงวิธีที่คุณสามารถแสดงนิสัยของคุณที่มีต่อบุคคลในการสนทนา เพื่อส่งเสริมความปรารถนาที่จะแสดงความเป็นมิตรต่อผู้คนเพื่อสอนให้แสดงอารมณ์ในพฤติกรรม

การสนทนา "ประวัติการให้บริการดับเพลิงในรัสเซีย" วัตถุประสงค์:เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับประวัติของบริการดับเพลิงเพื่อปลูกฝังความสนใจและเคารพในอาชีพนักผจญเพลิง เดินหน้าสร้างแนวคิดเกี่ยวกับบทบาทของการทำงานในชีวิตของผู้คน

การสนทนา OBZH "คุณกับไฟ" วัตถุประสงค์:ให้เด็กรู้จักสาเหตุของไฟไหม้ต่อไป สอนพวกเขาถึงวิธีหลีกเลี่ยงอันตรายจากไฟไหม้ เพื่อสร้างทัศนคติที่ใส่ใจต่อความปลอดภัยส่วนบุคคลเพื่อนำความรับผิดชอบด้านความปลอดภัยของผู้อื่น

การสนทนา - การวิเคราะห์สถานการณ์ "ในวันหยุด" วัตถุประสงค์:แนะนำให้เด็กรู้จักกฎและแบบจำลองพฤติกรรมที่ปลอดภัยในที่สาธารณะต่อไป เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยส่วนบุคคลและบรรทัดฐานทางวัฒนธรรมของพฤติกรรมในสถานการณ์ต่างๆ เพื่อใช้ความระมัดระวังและการมองการณ์ไกลในสถานที่ที่อาจเป็นอันตราย

การสนทนา "ทักทายตอนเช้า" วัตถุประสงค์:เตือนเด็กถึงความจำเป็นในการทักทายผู้ใหญ่, เพื่อน, เด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า, พูดคุยเกี่ยวกับกฎของมารยาทที่เกี่ยวข้องกับการทักทาย หารูปแบบพฤติกรรมในสถานการณ์ต่างๆ เรียนรู้การใช้โครงสร้างคำพูดที่เหมาะสม

การสนทนา "ใครช่วยสัตว์?" เป้า:แนะนำให้เด็กรู้จักอาชีพต่างๆ ต่อไป: สัตวแพทย์ คลินิกที่พวกเขาช่วยเหลือสัตว์ เชื้อเชิญให้เด็กเล่าเรื่องจากประสบการณ์ส่วนตัวว่าสัตวแพทย์ปฏิบัติต่อสัตว์อย่างไร

การสนทนา OBJ "คุณกับน้ำ" วัตถุประสงค์:เพื่ออัพเดทและจัดระบบความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมใกล้และในน้ำเพื่อทำความคุ้นเคยกับสถานการณ์ที่อาจเป็นอันตรายวิธีหลีกเลี่ยงและเอาชนะพวกเขา เพื่อส่งเสริมการดูดซึมความคิดเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัย