วันหยุด พักผ่อน บันเทิง ในกลุ่มคนกลาง แผนความบันเทิงระยะยาวสำหรับกลุ่มกลาง

การเดินทางทางคณิตศาสตร์ผ่านเทพนิยาย “หมีสามตัว”

เป้า:

1. พัฒนาความคิดเชิงพื้นที่

2. เพื่อพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบกลุ่มของวัตถุ

3. สอนให้ปฏิบัติตามคำสั่งด้วยวาจาต่อไป

4. พัฒนาทักษะพฤติกรรมทางสังคมที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมร่วมกับเพื่อนฝูง

อุปกรณ์:

"ลูกบอลวิเศษ";

บ้านที่วาดบนแผ่นกระดาษ whatman

รูปทรงเรขาคณิตของเครื่องบิน

ซองจดหมายพร้อมงาน

ตะกร้าสองใบ

ตัวละคร:

Mashenka, Kolobok, หมี, เม่น

เด็กๆ กับครูกำลังนั่งอยู่บนพรม

นักการศึกษา: วันนี้เราจะเดินทางผ่านเทพนิยายเรื่อง "The Three Bears" โอ้คุณจำได้ไหมว่าเทพนิยายนี้เกี่ยวกับอะไร?

เด็ก ๆ ร่วมกับครูเล่าเรื่องเทพนิยายเป็นคำพูด: "และ Mashenka ไม่ได้กลับบ้านจากป่า คุณปู่ร้องไห้ ผู้หญิงร้องไห้...”

นักการศึกษา: พวกเรามาช่วย Mashenka กลับบ้านกันเถอะ! เราควรไปทางไหน?

พวกเขาดูมีเม่นนั่งอยู่ด้านข้างมีซองจดหมายอยู่ข้างๆเขา ครูเปิดซองจดหมาย มีการ์ดที่มีงานอยู่ในนั้น (การ์ดแสดงต้นไม้ที่ทำจากรูปทรงเรขาคณิต - ต้นสนสามต้นและต้นเบิร์ชหนึ่งต้น)

เด็ก ๆ ตอบคำถาม: ต้นไม้เหล่านี้คืออะไร? พวกมันมีลักษณะคล้ายรูปทรงเรขาคณิตอะไร? ต้นไม้ต้นไหนแปลกที่นี่?

เด็ก ๆ ตอบคำถาม: คุณจำได้ไหมว่า Kolobok มาจากเทพนิยายเรื่องใด? Kolobok มีรูปร่างแบบใด? มันทำมาจากอะไร?

นักการศึกษา: Kolobok คุณช่วยบอกเราหน่อยได้ไหมว่าจะหาบ้านหมีสามตัวได้ที่ไหน? Kolobok เห็นด้วย แต่ก่อนอื่นเด็กๆ จะต้องทำงานให้เสร็จสิ้น โดยเลือกรูปสามเหลี่ยมสีเหลืองสามรูปจากรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ เพื่อเป็นการอำลา Kolobok มอบ "ลูกบอลวิเศษ" ให้กับเด็กๆ ซึ่งลูกบอลกลิ้งได้ นั่นคือที่ที่พวกเขาต้องไป ลูกบอลกลิ้งกลิ้งและกลิ้งไปที่ตอไม้และเห็ดก็งอกขึ้นมาบนนั้น

นักการศึกษา: มาดูเห็ดกัน มีสีอะไร ขนาดเท่าไหร่ ลองนับดูว่ามีเห็ดกี่ตัว

เกมที่ใช้งานอยู่ “ใครจะเก็บได้เร็ว”

เด็กแบ่งออกเป็นสองทีมและเริ่มเก็บเห็ดตามคำสั่ง นับจำนวนเห็ดในตะกร้าของแต่ละทีม ทีมที่เก็บเห็ดได้มากที่สุดเป็นฝ่ายชนะ

นักการศึกษา: เราจะข้ามแม่น้ำได้อย่างไร? ดูสิ มีรูปทรงเรขาคณิตอยู่ตรงนี้ บางทีพวกเขาอาจจะช่วยให้เราไปถึงอีกด้านหนึ่งได้?

เด็กๆ วางสะพาน และเพื่อให้สวยงาม พวกเขาสร้างสะพานจากรูปปั้นที่มีสีเดียวกัน พวกเขาข้ามแม่น้ำมีบ้านอยู่อีกฝั่งหนึ่ง

นักการศึกษา: นี่คือบ้านที่มีหมีอาศัยอยู่ แต่ไม่มีประตู จะทำอย่างไร? เพื่อนๆ มาวาดประตูให้เสร็จกันดีกว่า (ระบุขนาดและรูปทรง)

ทุกคนเข้าไปในบ้าน Mishutka ก็ปรากฏตัวขึ้น

มิชุตกะ: โอ้ คุณเป็นใคร?

เด็ก ๆ : เรามาตามหา Mashenka คุณรู้ไหมว่าเธออยู่ที่ไหน?

Mishutka: Mashenka ของคุณอยู่ที่นี่ แต่ฉันจะไม่ปล่อยเธอไปง่ายๆ! ก่อนอื่น เดาปริศนาของฉัน!

นักการศึกษา: เรารักปริศนาและยินดีที่จะไขปริศนาของคุณ

Mishutka: ใกล้ป่าชายขอบ

สามคนอาศัยอยู่ในกระท่อม

มีเก้าอี้สามตัวและแก้วสามใบ

สามเตียง สามหมอน

คาดเดาโดยไม่มีคำใบ้

ใครคือฮีโร่ในเทพนิยายนี้? (หมีสามตัว)

และนี่คืออีกอันหนึ่ง:

เม่นเดินผ่านป่า

ฉันพบเห็ดเป็นอาหารกลางวัน

สอง - ใต้ต้นเบิร์ช

แห่งหนึ่งอยู่ใกล้แอสเพน

ในตะกร้าหวายจะมีกี่อัน? (สาม)

เด็กๆ ไขปริศนา

มิชุตกะ: ทำได้ดีมากทุกคน พา Mashenka และพาเธอไปหาปู่ย่าตายายของเธอ

ครูและเด็ก ๆ: ลาก่อน Mishutka เราดีใจมากที่ได้พบคุณ เพื่อเป็นการอำลา เราต้องการมอบเห็ดที่เราเก็บมาจากป่าให้กับคุณ

เด็ก ๆ มอบตะกร้าใส่เห็ด Mishutka แล้วพา Mashenka แล้วกลับมา

ทุกคนพักผ่อนบนพรมแบ่งปันความประทับใจในการเดินทางผ่านเทพนิยาย

ฉากความบันเทิงกับเด็กอายุ 4-5 ปี “เล่นกับเจ้าหญิงเนสเมยานา”

งาน:

ทางการศึกษา: สร้างเงื่อนไขในการกระตุ้นเด็กโดยอ้างอิงประสบการณ์ด้านศีลธรรมศึกษาที่สั่งสมมาก่อนหน้านี้ เพื่อรวบรวมความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับแนวคิดเรื่องเพื่อนและมิตรภาพ

พัฒนาการ: เปิดใช้งานคำพูดของเด็ก เพิ่มและเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็กในเกม และพัฒนาความสามารถในการคงการสนทนา

ทางการศึกษา:ส่งเสริมพัฒนาการโดยรวมของเด็ก รวบรวมความรู้ การทำความดีของเด็ก

สุขภาพ: บรรเทาความตึงเครียดของกล้ามเนื้อและประสาท (เปลี่ยนกิจกรรม)

ตัวอักษร:

นักการศึกษา เจ้าหญิงเนสเมยานา ตัวตลกแห่งราชวงศ์

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:

การขัดเกลาทางสังคม;

ความรู้ความเข้าใจ;

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

สุขภาพ

วิธีการ:

เกม วาจา การปฏิบัติ

เทคนิค:

บทสนทนา การแสดงออกทางศิลปะ (เล่านิทาน คำอธิบาย การให้กำลังใจ การเล่น กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ

งานส่วนบุคคล:

ความช่วยเหลือจากครูสู่เด็กๆ ที่มีปัญหาในการทำงาน ในระหว่างบทเรียน เด็กๆ จะตื่นตัว

วัสดุ:ห่วง เชือก ลูกโป่ง ดินสอสี

องค์กรของเด็ก:

เข้าสู่กิจกรรมร่วมกัน: เด็ก ๆ อยู่ที่โต๊ะ

กิจกรรมร่วมกัน: เด็กๆ นั่งบนพรมรอบๆ ครู

เข้าสู่กิจกรรมอิสระ: เด็กๆ ตั้งอยู่รอบๆ เนสเมยานา

ความก้าวหน้าของวงการบันเทิง:

เข้าสู่ระบบกิจกรรมร่วม:

เป้าหมายการสอน: เพื่อให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน สร้างบรรยากาศเชิงบวกในกลุ่ม และกระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์ในเด็ก

เป้าหมายที่เด็กๆ ต้องบรรลุคือเข้าสู่สถานการณ์ในเกม

วิธีการและเทคนิค การสนทนา.

ตัวตลกทักทายเด็กๆ ในห้องอย่างสนุกสนาน

Royal Jester: สวัสดีทุกคน! วันนี้ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณทุกคน และฉันอยากเล่นกับคุณจริงๆ บอกฉันสิคุณอยากเล่นไหม?

สามารถได้ยินเสียงสะอื้นและเสียงสะอื้นได้จากด้านหลังประตู

Royal Jester: น่าเสียดายที่วันนี้เราได้รับการต้อนรับไม่ใช่ด้วยเสียงเพลงที่ร่าเริง แต่ด้วยการร้องไห้สะอื้นอย่างเศร้าๆ แล้วรู้ไหมมันคงจะไม่ดีนักถ้าเราสนุกเวลามีคนใจร้ายมาก พวกคุณอยากช่วยฉันรับมือกับปัญหานี้ไหม? มีผู้ช่วยกี่คน! ฉันดีใจมาก! แล้วฉันจะเล่าให้ฟังว่าเกิดอะไรขึ้น ในนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่องหนึ่ง กษัตริย์องค์หนึ่งมีธิดาซึ่งแปลว่าเจ้าหญิง ตั้งแต่วัยเด็กเด็กผู้หญิงนิสัยเสียและไม่แน่นอน แล้วกษัตริย์ก็ต่อสู้กับบาบายากาเพราะบาบายากาเป็นคนชั่วร้ายเธอไม่เป็นเพื่อนกับใครเลยเธอทำให้ทุกคนรอบตัวเธอขุ่นเคือง กษัตริย์จึงทรงตัดสินพระทัยที่จะขับไล่เธอออกจากอาณาจักรของเขา และบาบายากาก็เสกเจ้าหญิงตัวน้อยแล้วพูดว่า: "เจ้าหญิงจะร้องไห้จนกว่าจะมีคนเชียร์เธอ" ไม่มีใครสามารถให้กำลังใจเจ้าหญิงได้ และด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงเรียกเธอว่าผู้น่าหัวเราะ และตอนนี้ความหวังทั้งหมดก็อยู่ที่คุณและกับฉัน พวกเขาบอกว่าผู้ชายที่นี่สนุกที่สุด สิ่งนี้ถูกต้องหรือไม่? แล้วเราจะประสบความสำเร็จ

กิจกรรมร่วมกัน:

เป้าหมาย: เพื่อสร้างเงื่อนไขในการสนับสนุนเด็กแต่ละคนเพื่อสร้างสถานการณ์แห่งความสำเร็จให้กับเด็กแต่ละคน

เป้าหมายที่เด็กๆ ต้องบรรลุคือการสร้างความสนุกสนานให้เจ้าหญิงเนสเมยานา โดยอาศัยประสบการณ์ชีวิตและการคิดของพวกเขา

วิธีการและเทคนิค: คำอธิบายเกม

เสียงร้องไห้ดังขึ้น และเจ้าหญิงเนสเมยานาก็เข้ามาในห้องร้องไห้สะอึกสะอื้น

Royal Jester: เธอมาแล้ว สวัสดีตอนบ่ายน้ำตาของคุณ! ของเราคืออะไร

อารมณ์? เราจะสนุกไหม?

ซีน่า:แย่แล้ว! (สะอื้น)

นักการศึกษา: คุณอยากดูพวกเขาเล่นไหม?

ซีน่า:ไม่มีทาง มีเยอะแล้วไม่รู้จักใครเลย (สะอื้น)

นักการศึกษา: แม้ว่าเธอจะเป็นคนขี้แย แต่เธอก็เป็นเจ้าหญิง และคุณจะต้องทำตามใจชอบของเธอ เรามาทำความรู้จักกับเนสเมยานาย่าของเรากันดีกว่า!

กำลังเล่นเกม "Tender Name"

Royal Jester: พวกคุณโปรดสร้างครึ่งวงกลม ลองคิดดูว่าคุณอยากจะถูกเรียกว่าน่ารักแค่ไหน? ตอนนี้พูดชื่อนี้ทีละคน ทำได้ดี!

ตอนนี้ เรามาคิด "ชื่อที่น่ารัก" สำหรับเนสเมย์ยานของเรากันดีกว่า

Ts-na: แต่ฉันไม่มีเวลาจำชื่อทั้งหมด (ร้องไห้ไม่ใช่เกมที่น่าสนใจ

นักการศึกษา: นี่เป็นเพราะคุณ น้ำตาของคุณไม่ใส่ใจ พวกคุณช่วยฟังดีๆ หน่อยได้ไหม? (คำตอบของเด็ก ๆ ) งั้นเรามาแสดงให้เจ้าหญิงเห็นว่าเราใส่ใจแค่ไหน แล้วฉันจะเล่าให้ฟังถึงสิ่งที่ฉันเห็นในสวนสัตว์ และถ้าคุณเชื่อ คุณก็จะตอบเสียงดังว่า “เราเห็นแล้ว เราเห็นแล้ว เราเห็นมันในสวนสัตว์”; และถ้าคุณไม่เชื่อก็พูดว่า: "นี่มันเป็นเรื่องไร้สาระ" คุณพร้อมหรือยัง?

หลังลูกกรงที่ประตู

ฮิปโปโปเตมัสตัวใหญ่กำลังหลับอยู่

จะรุนแรงและดุร้ายเพียงใด

สัตว์นักล่า - อูฐตัวใหญ่

(มันก็แค่เรื่องไร้สาระ)

ลิงห้อยอยู่บนหาง

เด็กๆมีความสุขมาก

(เลื่อยเลื่อยเลื่อยที่สวนสัตว์)

เหนือทะเล เหนือหุบเขา

ไก่มีเขาเดินได้

(มันก็แค่เรื่องไร้สาระ)

เหนือต้นสนและแอสเพน

ทันใดนั้นนกเพนกวินก็บินหนีไป

(มันก็แค่เรื่องไร้สาระ)

และเมื่อวานนี้ - นั่นคือสิ่งที่

หมูบินข้ามท้องฟ้า

(มันก็แค่เรื่องไร้สาระ)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! พวกเอาใจใส่!

Ts-na: ฉันเบื่อ มีแต่ตัวเล็กเท่านั้นที่เล่นเกมแบบนี้ และฉันก็ตัวใหญ่แล้ว (เอาผ้าเช็ดหน้าอุดจมูก) ใช่ พวกคุณทุกคนสนุกกันเล่นด้วยกัน และฉันอยู่คนเดียว

นักการศึกษา: อย่าร้องไห้ แต่มาร่วมกับเรา และตอนนี้เราจะ

เล่นเกม "หมู่เกาะมิตรภาพ"

ลองนึกภาพว่าคุณเป็นคนตัวเล็กและอาศัยอยู่บนเกาะเล็กๆ ทุกเช้าท่ามกลางแสงแดด คุณจะออกจากเกาะและว่ายน้ำในทะเลเปิด และในตอนเย็น เมื่อพระอาทิตย์ตกดิน คุณก็รีบไปที่เกาะของคุณ แต่ทะเลจะปกคลุมเกาะด้วยน้ำทุกครั้งและคุณจะต้องทำ

ยินดีต้อนรับเพื่อนบ้านของคุณกับคุณ มันชัดเจน? ดังนั้นเมื่อฉันพูด

“DAY” แล้วคุณก็ออกไปว่ายน้ำ และเมื่อฉันพูดว่า “NIGHT”

รีบไปที่บ้านของคุณ

Ts-na: (หัวเราะ) ใช่ ฉันชอบเกมนี้ และฉันก็เห็นว่าคุณ

พวกที่เป็นมิตร (ร้องไห้อีกครั้ง)

นักการศึกษา: ทำไมคุณถึงร้องไห้?

Ts-na: ฉันเสียใจเพราะฉันกำลังจะจากไปแล้ว และฉันก็เล่นที่บ้านด้วยไม่ได้

นักการศึกษา: อย่าอารมณ์เสียพวกและฉันจะจับของขวัญให้คุณ

ให้เราวาดอารมณ์ร่าเริงของเราให้กับคุณ แล้วเมื่อไหร่คุณจะ.

การดูภาพวาดของหนุ่มๆ จะทำให้คุณมีความสุขขึ้นนิดหน่อย

เด็กๆ วาดอารมณ์ของตัวเอง

การเข้าสู่กิจกรรมอิสระ:

เป้าหมายสำหรับครู: เพื่อสร้างทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อผลลัพธ์ของความคิดสร้างสรรค์ของเขา

เป้าหมายสำหรับเด็ก: รับอารมณ์สนุกสนานจากงานสร้างสรรค์

วิธีการและเทคนิค: สอบ สนทนา

Royal Jester: ดูสิ พวกเราทุกคนอารมณ์ดีจริงๆ มอบให้เจ้าหญิงเนสเมยานาเถอะ เพื่อที่เธอจะได้ไม่ต้องร้องไห้อีกเลย ขอบคุณทุกคนที่ช่วยฉันให้กำลังใจเจ้าหญิง ฉันทำไม่ได้แม้ว่าฉันจะพยายามอย่างหนักก็ตาม

(เด็กๆ มอบของขวัญให้เจ้าหญิงเนสเมยาน)

Ts-na: ขอบคุณพวกคุณ คุณทำให้ฉันหมดใจด้วยการให้ฉัน

อารมณ์ดีของคุณ ตอนนี้ไม่มีบาบายากาที่น่ากลัวสำหรับฉันและฉันจะไม่เศร้าอีกต่อไป เพราะตอนนี้ฉันมีเพื่อนมากมายที่สอนเกมสนุก ๆ ให้ฉัน! ฉันขอบคุณคุณมาก

เทศกาลสุนทรพจน์ “จานวิเศษ”

เป้าหมาย:อัปเดตพจนานุกรมในหัวข้อ "เครื่องใช้" รวบรวมหมวดหมู่ไวยากรณ์ (การประสานงานในเพศ, จำนวน, กรณี, การผันคำ, การพัฒนาด้านคำพูดฉันทลักษณ์, การสร้างภูมิหลังทางอารมณ์เชิงบวก, การพัฒนาการสังเกต, ความสนใจ, การคิด, ปลูกฝังความรู้สึกของส่วนรวม ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในสาเหตุร่วมกัน

ห้องโถงได้รับการตกแต่งตามเทศกาลบนโต๊ะมีผ้าปูโต๊ะที่มีภาพวาดโคห์โลมา, กาโลหะ, เบเกิล, เบเกิล, เครื่องอบผ้า ฯลฯ

ตัวละครแสดง (ในชุดที่เหมาะสม)

เสียงดนตรี เด็กๆ ออกมาตามเสียงเพลง ตัวละครแต่ละตัวทักทายแขกและนั่งลง

หมอผีเคยมาเยี่ยมครัวของเรา

และเขาทำให้อาหารมีชีวิตขึ้นมาด้วยเวทมนตร์ของเขา

และจานก็ตัดสินใจว่าวันนี้เธอ

ฉันต้องบอกเด็กๆ ทุกคนเกี่ยวกับตัวฉัน

หม้อ

ฉันเป็นกระทะ! ในครัวของคุณ

ฉันกำลังทำ Borscht และโจ๊กให้คุณ

และมันฝรั่งและน้ำซุป

และซุปและพาสต้า!

D/n: “อันไหน? ที่? ที่? -

ผู้นำเสนอ: หนุ่มๆ ถ้ามีซุปถั่วอยู่ในกระทะคืออะไร? -

ถ้าซุปทำจากมันฝรั่งคืออะไร? -

ถ้าน้ำซุปทำจากปลาแล้วจะคืออะไร? หู.

ถ้าโจ๊กทำจากเซโมลินามันคืออะไร? -

ถ้าโจ๊กทำจากบัควีทมันคืออะไร? -

ดิตตีส์

1. เราปรุงน้ำซุปซุป

จากข้าวบาร์เลย์มุกซีเรียล

มันกลายเป็นเรื่องวุ่นวาย

นี่คือความทุกข์ของเรา

2. นวดแป้ง

แต่มันไม่เคลื่อนไหว

นวดด้วยยีสต์

คุณไม่สามารถยึดสายบังเหียนได้

กระทะ

ตอบให้ชัดเจน:

คุณต้องการกระทะเพื่ออะไร?

หากไม่มีฉัน กระทะ คุณก็ทอดอาหารไม่ได้!

D/i: “พูดอะไรสักคำ”

คุณสามารถทอดอะไรในกระทะได้ไหม? (คำตอบของเด็ก)

เพลง "แพนเค้ก"

เราไม่ได้กินแพนเค้กมานานแล้ว

เราต้องการแพนเค้ก

โอ้ แพนเค้ก แพนเค้ก แพนเค้ก

คุณคือแพนเค้กของฉัน ฯลฯ

ฉันเป็นกาน้ำชาที่ดังพร้อมเสียงนกหวีด

ฉันรู้จักทุกคนมาตั้งแต่เด็ก

และถ้ากาต้มน้ำส่งเสียงหวีด

นั่นหมายความว่าชาเดือดแล้ว!

การหยุดชั่วคราวแบบไดนามิก (การประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหว)

ฉันเป็นกาน้ำชาหม้อใหญ่

สำคัญมากในฐานะเจ้านาย

นี่คือจานรองพอร์ซเลน

เพียงสัมผัสพวกเขาแล้วพวกเขาจะแตก

นี่คือถ้วยพอร์ซเลน

สิ่งเลวร้ายที่เปราะบางมาก

นี่คือช้อนเงิน

หัวบนขาบาง

นี่ถาด เขาเอาจานมาให้เรา

คุณจำฉันได้ไหม? ถ้วยคือฉัน!

และฉันถูกสร้างมาเพื่อการดื่ม

ทุกคนจับมือฉันไว้

และพวกเขาดื่มชาและกาแฟจากฉัน

D/i: “ประกอบชาคู่” (เด็กๆ เก็บชาคู่ตามสีและลวดลาย)

ฉันเป็นกาโลหะหม้อขลาด

มีความร้อนมาจากฉัน

ฉันพองตัวเหมือนหัวรถจักร

ฉันต้มน้ำให้คน!

ฉาก "กาโลหะ"

บนโต๊ะมีกาโลหะ กาโลหะ

เขาบ่น เขาเดือด เขาเดือด

Ivan Lyuli กาโลหะ มันกำลังเดือด

ไลท์อเลน่าพูดพูด

อีวานเทชาเท

แสงสว่างมอบให้กับ Alena มอบให้

Ivan Lyuli กาโลหะ มันกำลังเดือด

ไลท์อเลน่าพูดพูด

ดื่มแก้วสำหรับฉันสำหรับฉัน

และอีกอย่างเพื่อตัวคุณเองเพื่อตัวคุณเอง

Ivan Lyuli กาโลหะ มันกำลังเดือด

ไลท์อเลน่าพูดพูด

ฉันเป็นชามซุป

ผลิตจากพอร์ซเลน ทาสี

สร้างขึ้นสำหรับหลักสูตรแรก

และทุกคนก็ดูแลฉันด้วย!

พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าฮีโร่ในเทพนิยายคนไหนพบว่าไม่สะดวกที่จะกินจากจาน (สุนัขจิ้งจอกจากเทพนิยายเรื่อง "สุนัขจิ้งจอกกับนกกระเรียน")

บอกฉันหน่อยว่าอาหารในเทพนิยายเรื่องใดที่หนีจากเจ้าของ? (เฟโดเรโนเศร้าโศก)

ยิมนาสติกนิ้ว “ เราช่วยแม่ได้อย่างไร”

1, 2, 3, 4 เราล้างจาน

กาน้ำชา ถ้วย ทัพพี ช้อน

และทัพพีใหญ่

1, 2, 3, 4 เราล้างจาน

เราเพิ่งทำถ้วยแตก

ทัพพีก็หักเช่นกัน

จมูกกาน้ำชาหัก

1, 2, 3, 4 เราล้างจาน

กล่องขนมปัง

ถังเก็บขนมปังคือบ้านสำหรับขนมปัง

มันถูกเก็บรักษาไว้ในนั้น

ผู้นำเสนอ: พวกคุณตั้งชื่อสุภาษิตเกี่ยวกับขนมปังไหม?

บอกฉันหน่อยว่าเครื่องใช้บนโต๊ะอาหารชนิดใดที่สามารถใช้เป็นเครื่องดนตรีได้? (คำตอบของเด็ก)

ทุกคนเคารพช้อน

ฉันใช้ซุป Borscht และกะหล่ำปลีเพื่อกลืน

หากพวกเขาดื่มชาและเค้ก

พวกเขายังใช้ช้อน

ผู้นำเสนอ: และตอนนี้ศิลปิน (ผู้เล่นช้อน) จะแสดงต่อหน้าคุณ

พร้อมช่วยเหลือทุกที่

เรามีอาหารที่แตกต่างกัน

พวกเขาใส่อาหาร กินและดื่มจากมัน

สินค้าถูกเก็บไว้ในนั้น:

ชีสและเนย ขนมปังและผลไม้

มีการเตรียมอาหารหลายร้อยรายการ

ต้ม ทอด และอบ

เรารู้สึกขอบคุณสำหรับอาหาร และเราจะขอบคุณสำหรับอาหารนั้น

ทำความสะอาดหลังจากตัวคุณเอง

ล้างแล้วเช็ดให้สะอาด!

กล่าวถึงผู้ชม

และสำหรับศิลปิน คุณก็ทำได้

พูดพร้อมกัน: “ขอบคุณ! -

ความบันเทิงสำหรับเด็กกลุ่มกลาง “วันดี”

เป้า: เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับความเมตตาในฐานะคุณสมบัติที่สำคัญของมนุษย์ในเด็ก เพื่อชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดเรื่อง "ความดี" "ความชั่ว" "ความเมตตากรุณา" เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อผู้อื่น ส่งเสริมให้ลูกของคุณทำความดี สร้างอารมณ์รื่นเริง

ความคืบหน้าการจัดงาน .

เป็นผู้นำ. คุณตื่นหรือยัง? รอยยิ้ม! เรามายกมือขึ้นไขว่คว้าดวงตะวันกันเถอะ สวัสดีแสงแดด! (เด็ก ๆ ทำซ้ำ) - สวัสดีทุกคน! สวัสดีแขกที่รัก! เราดีใจมากที่ได้พบคุณในวันหยุดแห่งความดีของเรา วันนี้เราจะแบ่งปันความเมตตากับคุณ จับมือกันส่งต่อความดีและความอบอุ่นให้กันเป็นวงกลมบีบฝ่ามือเบาๆ แสงอาทิตย์แห่งความเมตตานี้ทำให้ฝ่ามือของคุณอบอุ่น

กายบริหารจิต “อย่าโกรธนะ ยิ้มหน่อยสิ! - (เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้)

มีการเล่นบทกวีเป็นเพลงประกอบและมีการแสดงสไลด์ในหัวข้อ "การทำความดีในโรงเรียนอนุบาล"

เป็นคนดีหรือชั่วง่ายกว่ากัน?

มันอาจจะง่ายกว่าสำหรับคนชั่วร้าย

การมีน้ำใจหมายถึงการให้

ความอบอุ่นของคุณต่อผู้อื่น

การใจดีหมายถึงการเข้าใจ

ทั้งคนที่รักและคนแปลกหน้า

และบางครั้งก็ไม่มีความสุขในการดูแลผู้อื่น

แน่นอนว่าการทำความดีนั้นยากกว่า

และยัง - ดูสิ:

เขามีเพื่อนกี่คน!

และมีคนชั่วเพียงคนเดียวเสมอ... (L. Polyakova)

เป็นผู้นำ. – เพื่อนๆ คิดว่า “ความดี” และ “ความเมตตา” หมายถึงอะไร? (เด็กตอบ)

คุณรู้ไหมว่าความดีมาในรูปแบบที่แตกต่างกัน สิ่งหนึ่งที่ดีคือสมบัติ หนังสือ ภาพวาด ของเล่น เครื่องประดับ ความดีดังกล่าวสามารถเห็นและสัมผัสได้ด้วยมือของคุณ สิ่งดีๆ อีกประการหนึ่งที่ได้ยินคือดนตรี บทกวีที่จริงใจ คำพูดที่อ่อนโยน แต่ยังมีสิ่งดีดีที่ทุกคนควรมี ทั้งคุณ ฉัน และพ่อแม่ของคุณ คุณคิดว่าสิ่งนี้ดีแค่ไหน?

(เด็กตอบ)

เป็นผู้นำ. ทุกคนควรมีจิตใจดี จิตใจดี สามารถพูดจาดี ช่วยเหลือทุกคน รู้สึกเสียใจ และช่วยเหลือผู้ที่เดือดร้อน และแน่นอนว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดคือการรัก

เพลง "ความเมตตา" ดำเนินการโดยเด็กๆ

เป็นผู้นำ. และตอนนี้เราจะไปยังดินแดนแห่งความดี คุณต้องการมันไหม? (เด็กตอบ)

ผู้อยู่อาศัยในประเทศนี้ควรเป็นอย่างไร?

เด็ก : ใจดี เอาใจใส่ เป็นกันเอง ช่วยเหลือทุกคน

เป็นผู้นำ. ทำได้ดีมากทุกคน! คุณพูดถูกทุกประการ

มีเกมดีๆนะ

เรียกว่า "เพื่อน"

มองมาที่ฉัน

ทำซ้ำการเคลื่อนไหวตามฉัน

(เกมโลโกริทมิก “เพื่อน” เล่น 2 ครั้ง

ฉันไม่กลัวสิ่งใดกับเพื่อน (กางแขนจากหน้าอกไปด้านข้าง)

ไม่ใช่ความมืดมิด (เอาฝ่ามือปิดตา)

ไม่ใช่หมาป่า (แสดงปากหมาป่าด้วยมือของคุณ)

ไม่มีพายุหิมะ (เคลื่อนไหวเป็นวงกลมพร้อมกันด้วยมือ)

ไม่ใช่แมงมุม (ใช้นิ้วของคุณเพื่อพรรณนาถึงแมงมุมที่กำลังวิ่ง)

และไม่ใช่สุนัข (แสดงสุนัขด้วยฝ่ามือของคุณ)

ไม่ใช่เด็กอันธพาล (เอานิ้วชี้จมูก - "พินอคคิโอ")

ร่วมกับเพื่อนฉันแข็งแกร่งขึ้น (ยกมือขึ้นไหล่)

กับเพื่อนก็กล้ามากขึ้น (มือชี้ไหล่)

เราจะปกป้องกันและกัน (กอดตัวเองด้วยอ้อมแขน)

และเราจะเอาชนะความกลัวทั้งหมด! (โยนแขนของคุณลงไปที่ด้านข้างของคุณ)

เป็นผู้นำ. เตรียมตัวให้พร้อมนะเพื่อนๆ! ได้เวลาเดินทางแล้ว! เริ่มต้นการเดินทางของเราด้วยรอยยิ้ม ขอให้ทุกคนยิ้มและออกเดินทางอย่างอารมณ์ดี และเราจะไปโดยรถไฟและดวงอาทิตย์จะส่องแสงให้เราตลอดทาง (เด็กๆ ขึ้นรถไฟชั่วคราวแล้วออกเดินทาง)

สถานี “ดอกไม้”

มีจดหมายอยู่บนพื้น

เป็นผู้นำ. พวกคุณดูสิมีกระดาษแผ่นหนึ่ง มีบางอย่างเขียนอยู่ที่นี่ ตอนนี้ฉันจะอ่านให้คุณฟัง:“ สวัสดีพวกคุณ! เรารู้ว่าคุณกำลังจะไปดินแดนแห่งความดี ซึ่งหมายความว่าคุณใจดีทุกคน เรากำลังประสบปัญหา ลมแรงพัดมาฉีกกลีบดอกไม้ทั้งหมด โปรดช่วยฉันรวบรวมพวกมันด้วย -

เป็นผู้นำ. พวกเราสามารถช่วยได้ไหม? (คำตอบของเด็ก ๆ ) - กลีบดอกไม้ของพวกมันไม่ใช่เรื่องง่าย แต่มีมนต์ขลัง คุณต้องพูดคำดีๆ ก่อนแล้วจึงใส่กลีบดอกไม้ (เด็ก ๆ ผลัดกันพูดคำ: ขอบคุณ, ได้โปรด, ลาก่อน, สวัสดี, สวัสดีตอนเช้า ฯลฯ )

เป็นผู้นำ. ทำได้ดีมากทุกคน! ผู้อยู่อาศัยในสถานี Tsvetochnaya ดีใจมากที่คุณช่วยเหลือพวกเขาและพูดว่า "ขอบคุณ" ถึงเวลาที่เราจะออกเดินทางแล้ว! ไปยังสถานที่ของคุณ! ไปกันเลย!

สถานีดนตรี

(มีจดหมายอยู่บนพื้น)

ถามพวกคุณ ดูสิ มีจดหมายมาอีกแล้ว! มาดูกันว่ามีอะไรบ้าง? (เขาอ่านและบอกว่าชาวสถานีนี้ถูกแม่มดชั่วร้ายอาคม พวกเขาออกไปเดินเล่นแล้วหลงทาง เพื่อพวกเขาจะหาทางกลับบ้านได้ คุณและฉันต้องเต้นรำ

มีการแสดงการเต้นรำ "ตุ๊กตา"

ไปยังสถานที่ของคุณ! ไปกันเลย!

สถานี "ประเทศแห่งความดี"

ถาม ดูซิว่าใครมาพบเราบ้าง? นี่คือนางฟ้าแห่งความดี

นางฟ้า. สวัสดีทุกคน! ฉันชอบคุณทุกคนมาก ผู้ช่วยของฉันได้บอกฉันเกี่ยวกับความดีของคุณแล้ว แต่ตัวฉันเองต้องการให้แน่ใจว่าคุณมีความชำนาญและมีทักษะ

ภารกิจแรกของคุณคือ: ค้นหานวมของคุณ (เด็ก ๆ จะได้รับนวมกระดาษหนึ่งอันที่มีรูปทรงเรขาคณิต ส่วนถุงมือที่เหลือจะวางบนพื้น เด็ก ๆ ต้องหาคู่สำหรับนวมของพวกเขา)

นางฟ้า. พวกคุณทำได้ดีมาก คุณทำได้ดีมาก

ภารกิจที่สอง: "หัวใจ" พวกเขามีมนต์ขลัง คุณต้องตอบคำถามและติดหัวใจดวงเล็กไว้บนหัวใจดวงใหญ่ (เด็ก ๆ ตอบคำถาม:

เวลาพบกันจะพูดคำอะไร? (ใครตอบถูกติดไว้)

คุณจะว่าอย่างไรถ้าคุณบังเอิญผลักใครซักคน?

ใครควรสละที่นั่งในการขนส่ง?

จะขอของเล่นจากเพื่อนได้อย่างไร?

หญิงสาวกำลังร้องไห้ คุณจะทำให้เธอสงบลงได้อย่างไร?

คุณจะว่าอย่างไรถ้ามีคนช่วยคุณ?

คุณมีแอปเปิ้ลหนึ่งผล และเพื่อนของคุณขอให้คุณรักษาเขา คุณจะทำอย่างไร?

นางฟ้า. ทำได้ดีมากทุกคน! คำถามทั้งหมดได้รับคำตอบอย่างถูกต้อง มันกลายเป็นหัวใจที่ยิ่งใหญ่และใจดี

และภารกิจที่สามจะแสดงให้ฉันเห็นว่าคุณใส่ใจหรือไม่

กำลังเล่นเกม "ผ้าพันคอวิเศษ"

เสียงดนตรีที่สนุกสนานและมีชีวิตชีวา เด็กๆ เคลื่อนไหวได้อย่างอิสระรอบๆ ห้องโถง โดยแสดงท่าเต้นต่างๆ ทันใดนั้นเพลงก็หยุดเล่น เด็ก ๆ นั่งยอง ๆ และปิดตาด้วยฝ่ามือ นางฟ้ากางผ้าพันคอผืนใหญ่ให้ตรงแล้วเดินไปรอบๆ เด็ก ๆ แล้วคลุมผ้าพันคอผืนหนึ่งไว้

นางฟ้า. ครั้งหนึ่ง! สอง! สาม!

ใครซ่อนอยู่ข้างใน?

อย่าหาว! อย่าหาว!

ตอบด่วน!

(เด็ก ๆ พูดชื่อเด็กที่ซ่อนอยู่ใต้ผ้าพันคอหากทายถูกก็จะยกผ้าพันคอขึ้น) เกมนี้ทำซ้ำสามครั้ง

นางฟ้า. พวกคุณเก่งมาก คุณพยายามเต็มที่แล้ว เราทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว และตอนนี้ ฉันเห็นว่าคุณใจดี กล้าหาญ มีทักษะ เอาใจใส่ และเอาใจใส่จริงๆ

ดนตรีประกอบ สไลด์โชว์ “ความดี” พิธีกรอ่านกลอน

วิธีการเรียนรู้ความเมตตา?

คำตอบนั้นง่าย - มีทุกที่:

ด้วยรอยยิ้มอันใจดีและรุ่งเช้า

ในความฝันและคำทักทายอันแสนหวาน

มีอนุภาคแห่งความดีอยู่ทั่วแผ่นดิน

คุณต้องสังเกตพวกเขาและเรียนรู้

และรวบรวมไว้ในใจของคุณ

แล้วจะไม่มีความอาฆาตพยาบาทในตัวเขา (ม. สเคร็บต์โซวา)

ถาม พวกคุณสร้างพระอาทิตย์ดวงเล็กๆ คุณสามารถมอบให้กับใครก็ได้ที่คุณต้องการเพื่อเป็นสัญลักษณ์ของความมีน้ำใจและความเอาใจใส่ (เด็ก ๆ มอบของขวัญให้กันและแขก)

V. และเราจะขอให้นางฟ้าแห่งความดีมาโรงเรียนอนุบาลกับเรา ขอให้มีน้ำใจ สุภาพ เอาใจใส่อยู่เสมอ

(เด็กๆ ขึ้นรถไฟแล้วออกไป).V. ดังนั้นเราจึงกลับไปที่โรงเรียนอนุบาลของเรา คุณสนุกกับการเดินทางหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

X. ข้อกำหนดสำหรับองค์กรและกลุ่มการศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กที่มีความพิการ

จิน ข้อกำหนดสำหรับการรับเด็กเข้าสู่องค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียน กิจวัตรประจำวัน และการจัดกระบวนการศึกษา

ที่สิบห้า ข้อกำหนดสำหรับการสร้างเมนูอาหารสำหรับเด็กทุกวัย

ทานาน่า มายา สตานิสลาฟนา
สถาบันการศึกษา: MBDOU วัน/วินาที#80
รายละเอียดงานโดยย่อ:
วันที่ตีพิมพ์: 2017-09-19 แผนความบันเทิงสำหรับเด็กกลุ่มกลาง ทานาน่า มายา สตานิสลาฟนา เนื้อหาประกอบด้วยแผนการโดยประมาณเพื่อความบันเทิงแก่เด็กในกลุ่มกลาง

ดูใบรับรองการตีพิมพ์

แผนความบันเทิงสำหรับเด็กกลุ่มกลาง

แผนความบันเทิงกลุ่มที่ 5 ปี 2560-2561

เดือน	ความบันเทิง	งาน	รับผิดชอบ	การดำเนินการ
กันยายน	1. ทัวร์ชมโรงเรียนอนุบาลที่อุทิศให้กับวันครูและคนก่อนวัยเรียนทุกคน 2. บันเทิง “ฤดูใบไม้ร่วงให้อะไรเราบ้าง”	เพื่อแนะนำนักเรียนให้รู้จักอาชีพเด็กอนุบาล ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงและเวลาเก็บเกี่ยว	ธนานา ม.ส. โมโรโซวา อี.เอ.
ตุลาคม	1. นิทรรศการภาพถ่าย “ฉันและครอบครัว” 2. นิทรรศการภาพวาด “ทุกอาชีพเป็นสิ่งจำเป็น...”	สร้างภาพลักษณ์ของตัวเอง เสริมสร้างความเข้าใจในครอบครัวของคุณ แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอาชีพของพ่อแม่	โมโรโซวา อี.เอ. ธนานา ม.ส.
พฤศจิกายน	1. เกมสวมบทบาทตามกฎของถนน “อย่าเดินบนถนน” 2. การประกวดบทกวีเกี่ยวกับมาตุภูมิ	ทำความคุ้นเคยกับประเภทของการขนส่ง กฎจราจร และแนะนำอาชีพ "ในเมือง" ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก แนะนำแนวคิดเรื่อง "ประเทศ" "มาตุภูมิ"	ธนานา ม.ส. โมโรโซวา อี.เอ.
ธันวาคม	1. โรงละครโต๊ะ "กระท่อม Zayushkina" 2. นิทรรศการ-ประกวดของเล่นปีใหม่ “สโนว์แมน”	สร้างบรรยากาศวันหยุดที่สนุกสนาน	ธนานา ม.ส. โมโรโซวา อี.เอ.
มกราคม	1. ความบันเทิงพื้นบ้าน “ฤดูหนาว Zimushka” 2. สนุกกับน้ำ “เท เทใส่”	ทำความรู้จักกับของเล่น Filimonov ภาพวาด Gorodets ประเพณีพื้นบ้านและประเพณี การก่อตัวของการวิจัยและความสนใจทางปัญญาในเด็กระหว่างการทดลองกับน้ำ	ธนานา ม.ส. โมโรโซวา อี.เอ.
กุมภาพันธ์	1.นิทรรศการภาพถ่าย “พ่อผมเป็นทหาร” 2. การประกวดนิทรรศการ “แม่ของฉันเป็นช่างเย็บผ้า”	เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนรักมาตุภูมิเพื่อแนะนำให้พวกเขารู้จักอาชีพทหาร ปลูกฝังความรักให้กับครอบครัวของคุณและสนใจในงานอดิเรกของพวกเขา	ธนานา ม.ส. โมโรโซวา อี เอ.
มีนาคม	1. นิทรรศการภาพวาด “ช่อดอกไม้เพื่อแม่” 2.กลุ่มแข่งขันอ่านกลอนเกี่ยวกับแม่	ปลูกฝังความรักและความเคารพต่อแม่และยาย ส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการแข่งขันอย่างแข็งขัน	ธนานา ม.ส. โมโรโซวา อี.เอ.
เมษายน	1. ละครหุ่นเรื่อง “หมาป่ากับลูกแพะทั้งเจ็ด” 2. เกมเล่นตามบทบาท “Bunny in Danger”	เสริมสร้างกิจกรรมสร้างสรรค์และความสนุกสนานของนักเรียน

งาน:

• การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อการสื่อสารและความร่วมมือระหว่างเด็กและผู้ใหญ่
• แนะนำผู้ปกครองเกี่ยวกับวิธีการเล่นเกมและ
• พัฒนาทักษะการพูดในนักเรียน
• พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นทีม

ผู้เข้าร่วม:เด็ก ผู้ปกครอง ครู นักพยาธิวิทยาด้านการพูด

อุปกรณ์:ดอกไม้; ตราสัญลักษณ์ของทีม "วงกลม", "สี่เหลี่ยม"; แผนการจัดทำข้อเสนอในหัวข้อ "รองเท้า", "เสื้อผ้า"; ตุ๊กตาขนาดใหญ่และขนาดเล็ก ตะกร้าสีแดงและเขียว ใบรับรองสำหรับรางวัล

1. ทักทายกันเป็นวงกลม

นักการศึกษา (ว.)สวัสดีตอนเย็นลูก ๆ ที่รักและผู้ปกครองที่รัก! เราดีใจมากที่ได้อยู่ด้วยกันอีกครั้ง วันนี้เราจะอุทิศช่วงเย็นของเราให้กับเกมที่ช่วยเราและสอนเรามากมาย ฉันเสนอให้เริ่มการประชุมด้วยเกม "ดอกไม้ดี" คุณแม่จะพูดคำพูดดีๆ เกี่ยวกับลูก และลูกๆ - เกี่ยวกับแม่อันเป็นที่รักของพวกเขา

เกม "ดอกไม้ที่ดี"

2. แบ่งเป็นทีม

ใน.ก่อนอื่นเราต้องแบ่งออกเป็นสองทีม เรียกคำสั่งแรกว่า "Circle" และคำสั่งที่สองว่า "Square"

ผู้ปกครองและลูกเลือกวงกลมหรือสี่เหลี่ยม คุณแม่มีรูปร่างใหญ่หลากสี ลูกๆ มีรูปร่างเหมือนกัน สีเดียวกัน แต่ตัวเล็ก หลังจากเลือกชิ้นส่วนแล้ว ผู้เข้าร่วมจะนั่งที่โต๊ะเล่นเกมโดยมีรูปวงกลมหรือสี่เหลี่ยมจัตุรัส

ใน.วันนี้มีการประชุมระหว่างสองทีม ในระหว่างนั้น เราจะมาดูกันว่าคนไหนจะเป็นมิตร กระฉับกระเฉง ใส่ใจ และเร็วที่สุด ผลงานของทีมจะได้รับการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญอิสระของเรา

3. อุ่นเครื่อง.

B. มาตรวจสอบความพร้อมรบกัน!

ดวงตาเล็กๆ พร้อมหรือยัง?

ใช่ ใช่ ใช่! (กระพริบตาของคุณ)

คุณหูพร้อมหรือยัง?

ใช่ ใช่ ใช่! (จังหวะ.)

มือคุณพร้อมหรือยัง?

ใช่ ใช่ ใช่! (ปรบมือ)

เท้าคุณพร้อมหรือยัง?

ใช่ ใช่ ใช่! (เหยียบ.)

เด็กๆ พร้อมหรือยัง?

ใช่ ใช่ ใช่!

คุณพ่อคุณแม่พร้อมหรือยัง?

ใช่ ใช่ ใช่!

ทีม “เซอร์เคิล” พร้อมหรือยัง?

ใช่ ใช่ ใช่!

ทีม “ควาดราติก” พร้อมหรือยัง?

ใช่ ใช่ ใช่!

4. การแข่งขันครั้งแรก “ใครตั้งชื่อได้มากที่สุด?”

สำหรับทีม “เซอร์เคิล” อะไรคือรอบ?

สำหรับทีม “Square”: Square คืออะไร?

5. การแข่งขันครั้งที่สอง “เราคือนักประดิษฐ์”

ใน.พลิกร่างของคุณ คุณจะเห็นรูปภาพที่ด้านหลังของพวกเขา ผู้ปกครองมีรูปภาพหนึ่งรูปและอีกรูปหนึ่งสำหรับเด็ก จำเป็นต้องสร้างประโยคที่ใช้คำที่ตั้งชื่อภาพเหล่านี้

ผู้ปกครองควรช่วยเด็กพูดประโยคที่ประดิษฐ์ขึ้นดัง ๆ ยิ่งทีมงานมีข้อเสนอแนะมากเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น

6. ยิมนาสติกนิ้ว "ในสวนเพื่อลูกพลัม" (ผู้ปกครองทำสิ่งนี้ร่วมกับลูก ๆ ของพวกเขา)

นิ้วหนาและใหญ่

(งอนิ้วของคุณทีละนิ้ว)

ฉันไปที่สวนเพื่อเก็บลูกพลัม

ดัชนีจากเกณฑ์

แสดงให้เขาเห็นทาง

นิ้วกลางแม่นยำที่สุด:

เขาเคาะลูกพลัมออกจากกิ่ง

กินแบบไม่มีชื่อ

และนิ้วก้อยเป็นสุภาพบุรุษ

ปลูกเมล็ดพืชในดิน

(เรางอนิ้วของเรา)

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า

นิ้วก็ออกไปเดินเล่น

(เรางอนิ้วของเรา)

นิ้วนี้เข้าไปในป่า

นิ้วนี้พบเห็ด

ฉันเริ่มทำความสะอาดนิ้วนี้

นิ้วนี้เริ่มทอด

คืออันนี้เพิ่งกินไป

เพราะงั้นฉันถึงอ้วน!

7. การแข่งขันครั้งที่ 3 “เราคือนักเขียน”

B. ทีม “Circle” ต้องเรียบเรียงคำพูดที่สัมผัสได้บริสุทธิ์

จบ โอเค โอเค โอเค

ตัวอย่างเช่น โอเค โอเค โอเค - ก้อนหิมะตกลงมาในเวลากลางคืน

ทีมงาน “ควาดราติก” ต้องแต่งกลอนบริสุทธิ์เข้าไป

สิ้นสุด ik-ik-ik

ตัวอย่างเช่น ik-ik-ik - มนุษย์หิมะมาหาเรา

8. ช่วงเวลาแห่งบทกวี

เด็ก ๆ พร้อมพ่อแม่อ่านบทกวีบทสนทนาที่พวกเขาเรียนรู้ที่บ้าน

1) Irina Tokmakova “บทสนทนาระหว่าง Buttercup และ Bug”

บัตเตอร์คัพ บัตเตอร์คัพ คุณต้องการอะไร?

ทำไมคุณจั๊กจี้ฉัน

ดังนั้นคุณจี้ใบไม้ให้ฉัน

สิ่งที่คุณต้องการคุณต้องการ

2) ลิเดีย ออร์โลวา “เม่น”

มากเม่น

คุณสบายดี!

น่าเสียดายที่มันอยู่ในมือของคุณ

คุณจะไม่รับมัน...

คุณจะไม่รับมัน

แล้วไงล่ะ!

ไม่มีเข็ม

3) วลาดิมีร์ ลูนิน “แมว”

คุณแมวเฝ้าอะไร?

ฉันกำลังเฝ้าหนูอยู่ที่รู!

หนูจะออกมาโดยบังเอิญ

ฉันจะชวนเธอมาดื่มชา!

4) Sasha Cherny "Skrut"

ใครอาศัยอยู่ใต้เพดาน?

เขามีเคราไหม?

และเสื้อเชิ้ตและเสื้อกั๊กเหรอ?

เขาตื่นนอนตอนเช้าได้อย่างไร?

ใครดื่มกาแฟกับเขาในตอนเช้า?

เขาอาศัยอยู่ที่นั่นนานแค่ไหน?

ใครวิ่งไปตามหลังคากับเขา?

แล้วเขาชื่ออะไรล่ะ?

เขาเป็นคนไม่แน่นอนใช่ไหม?

ไม่เคย!

9. เกมการแข่งขันที่สี่ "At the doll - at the doll" (ดำเนินการโดยครูพยาธิวิทยาด้านการพูด)

สำหรับทีม “Circle”: ตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของหน้าตุ๊กตาด้วยความรัก

สำหรับคำสั่ง Square ให้ตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกายตุ๊กตา

10. พักดนตรี (ดำเนินการโดยครูพยาธิวิทยาด้านการพูด) เด็ก ๆ ร้องเพลงที่พวกเขาเรียนที่ชมรมแกนนำ

11. การแข่งขันครั้งที่ห้า “เรารู้คำบุพบท” (ดำเนินการโดยครูพยาธิวิทยาด้านการพูด)

ทีมงาน “วงกลม” จะต้องแต่งประโยคโดยใช้แผนภาพหัวข้อ “รองเท้า” โดยใช้คำบุพบทจาก

ทีม “Square” ต้องสร้างประโยคโดยใช้แผนภาพหัวข้อ “Shoes” พร้อมคำบุพบท c

12. ผู้เชี่ยวชาญอิสระจะสรุปผลการแข่งขัน

ผู้เข้าร่วมจะได้รับประกาศนียบัตร “สำหรับการเข้าร่วมความบันเทิงยามเย็น “เรียนรู้ขณะเล่น!”

13. การสะท้อนกลับ

ใน.การประชุมของเราสิ้นสุดลงแล้ว เราอยากทราบความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้จริงๆ หากคุณชอบตอนเย็น คุณอารมณ์ดี คุณสามารถนำสิ่งใหม่ๆ ให้กับตัวเองได้ จากนั้นโปรดใส่วงกลมหรือสี่เหลี่ยมของคุณลงในตะกร้าสีเขียว

และถ้าไม่ชอบและเสียใจที่มาประชุมคิดว่าเสียเวลากรุณาใส่รูปลงในตะกร้าสีแดง

ซารินา โชวาลีวา
แผนความบันเทิงระยะยาวสำหรับกลุ่มกลาง

แผนความบันเทิงระยะยาวสำหรับกลุ่มกลาง

ลำดับที่ 1 สัปดาห์ที่ 2 สัปดาห์ที่ 3 สัปดาห์ที่ 4 สัปดาห์ที่ 4

กันยายน

1 “วันแห่งความรู้”.

การพัฒนาเด็กมีแรงจูงใจด้านความรู้ความเข้าใจ มีความสนใจในโรงเรียน หนังสือ การสร้างความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรและเป็นมิตรระหว่างเด็ก ทำความคุ้นเคยกับโรงเรียนอนุบาลอย่างต่อเนื่องเนื่องจากเป็นสภาพแวดล้อมทางสังคมของเด็ก (ให้ความสนใจกับสิ่งที่เกิดขึ้น การเปลี่ยนแปลง: ทาสีรั้วแล้ว มีโต๊ะใหม่ปรากฏขึ้น ขยายแนวคิดเกี่ยวกับอาชีพของพนักงานโรงเรียนอนุบาล (ครู ผู้ช่วยครู ผู้อำนวยการดนตรี แพทย์ ภารโรง)

กีฬา ความบันเทิง: "ตอนเย็นของการเล่นเกมกลางแจ้ง"

เป้า: พัฒนากิจกรรมมอเตอร์ เล่นเกมกลางแจ้งที่มีชื่อเสียงและแนะนำเกมใหม่ เพิ่มอารมณ์ความรู้สึกของเด็ก ตอบสนองความต้องการของเด็กในการเคลื่อนไหว โรงภาพยนตร์: "หมาป่ากับลูกแพะทั้งเจ็ด"

เป้า อักขระ- นิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ "สีสันฤดูใบไม้ร่วง"

ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง การพัฒนาความสามารถในการสร้างการเชื่อมโยงที่ง่ายที่สุดระหว่างปรากฏการณ์ของการมีชีวิตกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต (มันเย็นลง - ผีเสื้อหายไป ดอกไม้จางหายไป ฯลฯ เพื่อดำเนินการสังเกตตามฤดูกาล ขยายแนวคิดเกี่ยวกับวิชาชีพเกษตรกรรมเกี่ยวกับอาชีพป่าไม้ ขยายความรู้เกี่ยวกับ ผักและผลไม้ (ท้องถิ่น, แปลกใหม่)- ขยายแนวคิดเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในธรรมชาติ ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ การก่อตัวของแนวคิดทางนิเวศเบื้องต้น

2 ความบันเทิง"เยี่ยมชมไอโบลิท"

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์และประสาทสัมผัสต่อไป ส่งเสริมความจำเป็นในการรับประทานอาหาร รับประทานผักและผลไม้ และอาหารเพื่อสุขภาพอื่นๆ ขยายแนวคิดเกี่ยวกับความสำคัญของการนอนหลับ ขั้นตอนด้านสุขอนามัย และความเข้มแข็งต่อสุขภาพ

ความบันเทิงเกี่ยวกับความปลอดภัยจากอัคคีภัย "บ้านแมว"

เป้า อักขระ. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และการมีส่วนร่วมในงาน ค่ำคืนแห่งบทกวีและปริศนา "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

เป้า: สร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน นำเสนอสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ร่วงต่อไป เพื่อทำความเข้าใจการแสดงออกเชิงกวีเชิงอุปมาอุปไมยในการบรรยายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ วิเคราะห์และเปรียบเทียบกับความเป็นจริง กีฬา ความบันเทิง: “ฤดูใบไม้ร่วงมาเยือนเราแล้ว”

เป้า: พัฒนา

3 บทสนทนาเฉพาะเรื่อง "เยี่ยมชมเทพนิยาย"

เป้า: เข้าใจเนื้อหาของเทพนิยาย นำไปสู่ความเข้าใจในการกระทำของทุกคน อักขระ, พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่อนิยาย ตัวอักษร. พัฒนากิจกรรมการพูดความสามารถในการสร้างประโยคอย่างถูกต้องถ่ายทอดความหมายที่แท้จริงของเทพนิยาย ใจความ ความบันเทิง"จะเป็นใคร?"

ขยายความคิดของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่และอาชีพต่างๆ ทำความรู้จักกับอาชีพต่อไป (คนขับรถ บุรุษไปรษณีย์ พนักงานขาย แพทย์)- สร้างความสนใจในอาชีพของผู้ปกครองโดยเน้นย้ำถึงความสำคัญของงานของพวกเขา ธีมตอนเย็น “ งานของ A. S. Pushkin”การแข่งขันการอ่าน

เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานของ A.S. Pushkin ปลูกฝังความรักในบทกวี สร้างบรรยากาศรื่นเริง กีฬา ความบันเทิง: “คนตัวใหญ่”

เป้า: พัฒนากิจกรรมมอเตอร์ การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี เกี่ยวกับความสำคัญของการออกกำลังกายต่อร่างกายมนุษย์ ส่งเสริมความต้องการให้มีสุขภาพที่ดี การก่อตัวของความสนใจและความรักในกีฬาและการออกกำลังกาย

4 ค่ำคืนแห่งความลึกลับในฤดูหนาว

เป้า: สร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน นำเสนอสัญญาณของฤดูหนาว พัฒนาความเข้าใจการแสดงออกเชิงกวีเชิงอุปมาอุปไมยในการบรรยายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติต่อไป วิเคราะห์และเปรียบเทียบกับความเป็นจริง การแสดงละครนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "นวม"

เป้า: สร้างบรรยากาศรื่นเริง เข้าใจเนื้อหาของเทพนิยาย นำไปสู่ความเข้าใจในการกระทำของทุกคน อักขระ- เดินหน้าพัฒนาความสนใจในหนังสือ อ่านหนังสือนิยายและการศึกษา สร้างความเข้าใจว่าคุณสามารถเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายจากหนังสือ กำลังดูภาพประกอบ. การพัฒนาความสนใจในการแสดงละคร บ่มเพาะคุณภาพทางศิลปะ ปลดปล่อยศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ ให้เด็กๆ ได้มีส่วนร่วมในการแสดงละครต่างๆ

วันหยุด “กับเพื่อนในวันส่งท้ายปีเก่า”

เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับปีใหม่ว่าเป็นวันหยุดที่ร่าเริงและดีเป็นวันเริ่มต้นปีปฏิทิน พัฒนาความสามารถในการนำความสุขมาสู่คนที่คุณรักและขอบคุณสำหรับเซอร์ไพรส์ปีใหม่ กีฬา ความบันเทิง: "กีฬาฤดูหนาว".

เป้า: พัฒนากิจกรรมมอเตอร์ สานต่อแนวคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี เกี่ยวกับความสำคัญของการออกกำลังกายต่อร่างกายมนุษย์ ความสนใจและความรักในการเล่นกีฬาและการออกกำลังกาย

5 ความบันเทิง: "ช่วงคริสต์มาส"

เป้า: พัฒนาความสนใจในศิลปะพื้นบ้านของรัสเซีย วันหยุดพื้นบ้านของรัสเซีย ประเพณีและพิธีกรรมของพวกเขา สร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน เวลาว่าง “ความลับของคำวิเศษ”

เป้า: เพื่อพัฒนาทักษะพฤติกรรมทางวัฒนธรรมในเด็ก สอนให้ใช้คำพูดที่สุภาพ ( "ขอบคุณ","โปรด", "สวัสดี", "ขอโทษ", "ลาก่อน"- พัฒนาความสามารถในการมองเห็นข้อบกพร่องในพฤติกรรมของตนเองและแก้ไข ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อผู้คนรอบตัวคุณ

“ ค่ำคืนแห่งปริศนาและบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว”

เป้า: สร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน ขอแนะนำสัญญาณแห่งฤดูหนาวต่อไป ปลูกฝังความรักในบทกวี เพื่อทำความเข้าใจการแสดงออกทางกวีเชิงเปรียบเทียบในการบรรยายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ วิเคราะห์และเปรียบเทียบกับความเป็นจริง สร้างบรรยากาศรื่นเริง กีฬา ความบันเทิง: “เราไม่กลัวฟรอสต์”

เป้า: พัฒนากิจกรรมมอเตอร์ เสริมสร้างความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสนุกสนานและเกมในฤดูหนาวต่อไป พัฒนาความเข้าใจเรื่องสุขภาพและวิถีชีวิตเพื่อสุขภาพต่อไป

6 ธีมตอนเย็น: "ความดีและความชั่วในนิทานพื้นบ้านรัสเซีย"

เป้า: สร้างความคิดเกี่ยวกับความดีและความชั่ว รูปแบบของการสำแดง กำหนดความสำคัญของความเมตตาในชีวิตของผู้คน ปลูกฝังความเมตตาในเด็ก การตรากฎหมายใหม่ เทพนิยาย: "กระท่อมของ Zayushkina"

เป้า: สร้างบรรยากาศรื่นเริง เข้าใจเนื้อหาของเทพนิยาย นำไปสู่ความเข้าใจในการกระทำของทุกคน อักขระ.

โปรแกรมการแข่งขัน “พ่อของฉันแข็งแกร่งที่สุด”

เป้า: ร่วมเล่นเกมวิ่งผลัดกับผู้ปกครอง การก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับกองทัพรัสเซีย เกี่ยวกับผู้ชายในฐานะผู้พิทักษ์ "เล็ก"และมาตุภูมิใหญ่ คนอ่อนแอทั้งหมด มาแนะนำน้องๆ "ทหาร"วิชาชีพ (ทหาร, เรือบรรทุกน้ำมัน, นักบิน, กะลาสีเรือ, เจ้าหน้าที่รักษาชายแดน)- พร้อมด้วยอุปกรณ์ทางการทหาร (รถถัง เครื่องบิน เรือลาดตระเวนทหาร)- ด้วยธงชาติรัสเซีย ปลูกฝังความเคารพต่อผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ

กีฬา ความบันเทิง: "การฝึกร่างกาย"

เป้า: พัฒนากิจกรรมมอเตอร์ การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี เกี่ยวกับความสำคัญของการออกกำลังกายต่อร่างกายมนุษย์ ส่งเสริมความต้องการให้มีสุขภาพที่ดี การก่อตัวของความสนใจและความรักในกีฬาและการออกกำลังกาย

7 คอนเสิร์ต "ถึงคุณย่าและคุณแม่ที่รักของฉัน"

เป้า: ร่วมเล่นเกมวิ่งผลัดกับผู้ปกครอง ปลูกฝังความรู้สึกรักและเคารพผู้หญิง ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ ดูแลพวกเขา การจัดกิจกรรมสำหรับเด็กทุกประเภท (การเล่น การสื่อสาร การทำงาน การวิจัยความรู้ความเข้าใจ การผลิต ดนตรีและศิลปะ การอ่าน) ในหัวข้อครอบครัว ความรักต่อแม่ คุณย่า ส่งเสริมความเคารพต่อครูและพนักงานโรงเรียนอนุบาลอื่นๆ ใจความ ตอนเย็น: “เราเป็นพ่อมดตัวน้อย”

เป้า:สร้างเงื่อนไขในการขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับโลกรอบตัว ทำความคุ้นเคยกับลักษณะของวัตถุอย่างต่อเนื่องปรับปรุงความสามารถในการกำหนดสีรูปร่างน้ำหนักขนาด พัฒนาทักษะในการเปรียบเทียบและจัดกลุ่มวัตถุตามลักษณะเหล่านี้ บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัสดุที่ใช้ทำวัตถุคุณสมบัติและคุณภาพ คำอธิบายความเป็นไปได้ในการสร้างวัตถุจากวัสดุบางอย่าง ช่วยให้เด็กๆ สร้างความเชื่อมโยงระหว่างวัตถุประสงค์และโครงสร้าง วัตถุประสงค์และเนื้อหาของวัตถุ

ความบันเทิง“พักผ่อนตามกฎจราจร”

เป้า: พัฒนาความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับกฎจราจร พฤติกรรมปลอดภัยบนท้องถนน ความจำเป็นในการปฏิบัติตามกฎจราจร เป็นต้น กีฬา ความบันเทิง: "เกมพื้นบ้านรัสเซีย"

เป้า: พัฒนากิจกรรมมอเตอร์ แนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับเกมของประเทศต่างๆ กระตุ้นความสนใจในเกมพื้นบ้าน ส่งเสริมความอดทนและความเคารพต่อตัวแทนจากวัฒนธรรมและชนชาติต่างๆ

8 ความบันเทิง"วันเอพริลฟูลส์"

เป้า: สร้างบรรยากาศรื่นเริง พัฒนาอารมณ์ขัน, ความฉลาด. ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกันและการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน รายการบันเทิง. ความบันเทิง"การเดินทางในอวกาศ"

เป้า: แนะนำเด็กๆ สู่อวกาศต่อไป (ดวงดาว, ดาวเคราะห์อุกกาบาต ฯลฯ พร้อมด้วยบุคคลที่มีชื่อเสียง - ผู้ค้นพบผู้พิชิตอวกาศ สร้างบรรยากาศรื่นเริง “โอ้ ฤดูใบไม้ผลิอันศักดิ์สิทธิ์”- งานฤดูใบไม้ผลิ

เป้า: ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ การพัฒนาความสามารถในการสร้างการเชื่อมโยงที่เรียบง่ายระหว่างปรากฏการณ์ของการมีชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตเพื่อดำเนินการสังเกตตามฤดูกาล ขยายแนวคิดเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในธรรมชาติ ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ การก่อตัวของแนวคิดทางนิเวศเบื้องต้น การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับงานที่ดำเนินการในฤดูใบไม้ผลิในสวน กีฬา ความบันเทิง: "ความสนุกเริ่มต้น"

เป้า: พัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี เกี่ยวกับความสำคัญของการออกกำลังกายต่อร่างกายมนุษย์ ส่งเสริมความต้องการให้มีสุขภาพที่ดี การก่อตัวของความสนใจและความรักในกีฬาและการออกกำลังกาย

9 สนุกกับสี: "ความงาม - ฤดูใบไม้ผลิ"

เป้า: สร้างบรรยากาศรื่นเริง มีส่วนช่วย การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก- การตรากฎหมายใหม่ เทพนิยาย: "หมีโลภสองตัว". เป้า: ดึงดูดความสนใจของเด็กไปยังองค์ประกอบของการแสดง (ความสนใจ การสื่อสาร การสังเกต)- ปรับปรุงเทคนิคการพูด การเปล่งเสียงสระและพยัญชนะให้ถูกต้อง ส่งเสริมการรวมตัวของเด็กในกิจกรรมร่วมกัน เรียนรู้ โดยการแสดงออกทางสีหน้าท่าทางสื่อถึงคุณสมบัติที่เป็นลักษณะเฉพาะที่สุด ตัวละครในเทพนิยาย.

ความบันเทิง“เทศกาลฟองสบู่”

เป้า: สร้างบรรยากาศรื่นเริง แนะนำคุณสมบัติของฟองสบู่ ความบันเทิง"ครอบครัวที่เป็นมิตร"-

เป้า: พัฒนาทัศนคติที่ละเอียดอ่อนและน่ารักต่อคนใกล้ชิดที่สุด - พ่อ แม่ ปู่ย่าตายาย เพื่อสร้างความสนใจให้เด็กในครอบครัวและสอนพวกเขาให้แบ่งปันความประทับใจกับพวกเขา

เด็กๆ ชอบเล่นและคิดเรื่องราวต่างๆ ขึ้นมา ราวกับว่าพวกเขาอยู่ในโลกแห่งจินตนาการที่มีแต่พวกเขาเท่านั้นที่สามารถเข้าใจได้ จากสิ่งนี้ พวกเราผู้ใหญ่สามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้: เส้นทางสู่หัวใจของเด็กทุกคนสามารถพบได้ผ่านการเล่น จินตนาการ และจินตนาการอย่างไม่ต้องสงสัย นอกจากนี้เราเองซึ่งเป็นผู้จัดงานสันทนาการสำหรับเด็กได้รับโอกาสที่ยอดเยี่ยมในการตกอยู่ในโลกแห่งวัยเด็กที่ไร้เมฆและมหัศจรรย์และหลุดพ้นจากชีวิตประจำวันสีเทา

สำหรับเราดูเหมือนว่าไม่เพียง แต่เด็ก ๆ ที่เข้าร่วมในกิจกรรมดังกล่าวเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้จัดงานสำหรับเด็กด้วยจะสนใจในการทำงานในโครงการที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมที่ผู้เขียนนำเสนอจากประสบการณ์ในกิจกรรมของเขาเอง

คู่มือนี้ให้ข้อมูลย้อนหลังเกี่ยวกับกิจกรรมสำหรับเด็ก:

แสดงโปรแกรม;

รายการบันเทิง

โปรแกรมเกม;

การแสดงละคร;

ห้องนั่งเล่นที่สร้างสรรค์

ห้องปฏิบัติการสร้างสรรค์

เกมนิทาน;

การแสดงเต้นรำ;

เกมการเดินทาง

การแข่งขันวิ่งผลัดต่างๆ

โปรแกรมสาระบันเทิง

โปรแกรมการพัฒนา;

โปรแกรมเพื่อสุขภาพ

การพัฒนากิจกรรมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่นำเสนอนั้นเต็มไปด้วยโลกแห่งงานอดิเรกและการผจญภัยที่ยอดเยี่ยม ความประหลาดใจ ช่วงเวลาที่สนุกสนานและผิดปกติที่เด็กทุกคนต้อง "ใช้ชีวิต" เพื่อให้ประเทศที่น่าทึ่งที่เรียกว่า "วัยเด็ก" ยังคงอยู่ในความทรงจำตลอดไปในฐานะวิทยาศาสตร์ ปาฏิหาริย์

เด็กๆ ชอบที่จะเคลื่อนไหว นี่คือสิ่งที่พวกเขาต้องการ! โปรแกรมด้านสุขภาพ ความบันเทิง เกมและการเต้นรำของเด็กจะช่วยในเรื่องนี้อย่างไม่ต้องสงสัย ท้ายที่สุดแล้วมันเป็นสิ่งสำคัญมากและในขณะเดียวกันก็น่าดึงดูดสำหรับเด็ก ๆ ที่จะทุ่มพลังงานที่ไม่สิ้นสุดไปกับความสนุกสนาน การเล่นเกมและการเต้นรำ งานของครูในด้านนี้คือการกำหนดทิศทางพลังงานนี้ไปในทิศทางที่ถูกต้องเพื่อไม่เพียง แต่ร่างกายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจิตวิญญาณด้วยอย่างที่พวกเขาพูดชื่นชมยินดี!

เล่นตลอดเวลา เล่นได้ทุกที่ เล่นตั้งแต่เช้าจรดเย็น และในขณะเดียวกันก็เติบโตและพัฒนา - นี่คือสิ่งที่สามารถกำหนดได้ว่าเป็นคติประจำใจสำหรับกิจกรรมของเด็กๆ ของเรา นี่ค่อนข้างเป็นธรรมชาติ! ธรรมชาติของเด็กแยกออกจากธรรมชาติของการเล่นไม่ได้ แน่นอนว่าโปรแกรมการเล่นเกม พัฒนาการ ข้อมูลและการศึกษาจะขาดไม่ได้ที่นี่ ซึ่งเด็กไม่เพียงแต่เล่นเท่านั้น แต่ในเวลาเดียวกัน (และเหนือสิ่งอื่นใด!) ได้รู้จักโลกรอบตัวเขา

สถานการณ์ทั้งหมดเขียนด้วยภาษาที่เรียบง่ายและเข้าใจง่าย ดังนั้นตั้งแต่วินาทีแรกของการจัดงาน ทุกอย่างจึงชัดเจนไม่เพียงแต่สำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย - ผู้จัดงานโปรแกรมและวันหยุด

เทพนิยาย... เด็ก ๆ อาศัยอยู่ในโลกนี้ในเทพนิยายมีบางสิ่งที่บางครั้งไม่สามารถมองเห็นได้ในโลกแห่งความเป็นจริง ที่นี่ไม่เพียงแต่ผู้คนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสัตว์ ผลไม้ และแม้แต่วัตถุและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่สามารถพูด เคลื่อนไหว หรือเคลื่อนไหวได้ ดังนั้นในหลาย ๆ โปรแกรมจึงมีช่วงเวลาแห่งเทพนิยายซึ่งเป็นองค์ประกอบของภูมิปัญญาทางศีลธรรมและจิตวิญญาณซึ่งเด็กเข้าใจในรูปแบบที่เรียบง่าย

ทุกวันนี้ เด็กหลายคนมีของเล่นและหนังสือที่แตกต่างกันมากมาย แต่ไม่มีอะไรจะดีไปกว่าและมีค่ามากกว่าของที่สร้างขึ้นด้วยมือของพวกเขาเอง เด็กรู้สึกเหมือนเป็นนักมายากล - ผู้สร้างถ้าเขาสร้างสรรค์จินตนาการและมุ่งความสนใจไปที่ตัวเอง คอลเลกชันนี้ประกอบด้วยโปรแกรมสร้างสรรค์มากมายสำหรับการพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะและจินตนาการ

ตั้งแต่วัยเด็ก เด็กเริ่มรู้สึกถึงความสำคัญของเขาในฐานะปัจเจกบุคคลในโครงการดังกล่าว! และนั่นเยี่ยมมาก!

เรียนนักการศึกษา ครู และผู้นำวงกลม พยายามนำไปใช้และปรับปรุงการพัฒนาที่นำเสนอ และบางที โลกแห่งการเล่น การเฉลิมฉลอง ความสุข รอยยิ้มที่น่าตื่นตาตื่นใจและเต็มไปด้วยสีสัน ความสุขในวัยเด็กที่แท้จริงและยิ่งใหญ่ที่สุดจะเปิดต่อหน้านักเรียนของคุณ!

สถานการณ์การพักผ่อนและความบันเทิงสำหรับเด็กของกลุ่มสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนกลุ่มกลาง

การแสดงในระดับอนุบาล ในกลุ่มกลาง “สุนัขจิ้งจอกกับนกกระเรียน” เป้าหมายสถานการณ์: - การพัฒนาทักษะในการรับรู้งานศิลปะประเภทต่างๆ เพราะ ละครเป็นรูปแบบศิลปะสังเคราะห์ วัตถุประสงค์: - การพัฒนาความสามารถในการด้นสด กิจกรรมการพูดของเด็ก การพัฒนาความสนใจอย่างยั่งยืนในวัฒนธรรม วรรณกรรม ละคร และดนตรี - การก่อตัวของรสนิยมทางศิลปะและสุนทรียภาพ - การศึกษาคุณธรรมคุณธรรม ตัวละคร: ครู: ผู้บรรยาย, จิ้งจอก, นกกระเรียน เด็ก ๆ: พระอาทิตย์, แมลงเต่าทอง,...

สนุกกับคุณพ่อสำหรับเด็กๆ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เนื่องในวันผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิ สถานการณ์“ พ่อของฉันเก่งที่สุด” ผู้แต่ง: Vlasyuk Marina Nikolaevna ครูโรงเรียนอนุบาลอนุบาลเทศบาลโรงเรียนอนุบาลอิสระหมายเลข 8“ หิ่งห้อย” ในเมือง Svobodny สถานการณ์ความบันเทิงสำหรับเด็ก ๆ ของกลุ่มกลางสำหรับผู้พิทักษ์วันมาตุภูมิด้วย การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง “พ่อของฉันเก่งที่สุด” เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่ลูกให้เข้มแข็ง วัตถุประสงค์: - เพื่อสร้างแนวคิดสำหรับเด็กเกี่ยวกับวันหยุด...

กีฬาเพื่อการพักผ่อนสำหรับเด็กของกลุ่มกลาง "Sports Spring" วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปและชี้แจงสัญญาณลักษณะของฤดูใบไม้ผลิ ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็กในหัวข้อนี้

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพ: ความแข็งแกร่ง ความคล่องตัว ความเร็วของปฏิกิริยา เพื่อช่วยปรับปรุงสมรรถภาพของร่างกายเด็ก พัฒนาความคิดความสนใจปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อธรรมชาติ รวบรวมความสามารถในการรับรู้ภาพของฤดูใบไม้ผลิในดนตรี บทกวี และการเต้นรำ นำความสุขและความพึงพอใจมาสู่เด็กๆ...

บทสรุปของชั้นเรียนปริญญาโทสำหรับผู้ปกครอง "เรือหลากสี" (ใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม) สำหรับผู้พิทักษ์วันมาตุภูมิผู้เขียน: Chernikova Natalya Valentinovna อาจารย์ของ MBDOU d/s หมายเลข 24 "Polyanka", Kstovo, ภูมิภาค Nizhny Novgorod คำอธิบายของเนื้อหา: เนื้อหานี้นำเสนอแนวคิดการสอนเกี่ยวกับการพัฒนาชั้นเรียนปริญญาโทสำหรับผู้ปกครองในการทำโปสการ์ดสำหรับวันหยุดผู้พิทักษ์วันพ่อแห่งชาติ สื่อนี้อาจเป็นประโยชน์กับครูในการจัดและดำเนินการร่วมกัน...

ข้อมูลและสันทนาการด้านการศึกษา “เราไม่กลัวบนท้องถนน” (สำหรับเด็กกลุ่มกลางที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา) หัวข้อ “เราไม่กลัวบนท้องถนน” (สำหรับเด็กกลุ่มกลางที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา) เรียบเรียงโดย: อาจารย์ Kuzmina Natalya Nikolaevna ประเภทคุณสมบัติสูงสุด วัสดุนี้สามารถใช้ในกิจกรรมสันทนาการร่วมกับเด็กและผู้ปกครอง ชั้นเรียนเฉพาะเรื่อง รูปแบบการดำเนินการ: ข้อมูลและความบันเทิงทางการศึกษา “เราไม่กลัวบนถนน” (สำหรับเด็กกลุ่มกลางที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา) ตรงกับสัปดาห์เนื้อหา “บนถนน...

ชุดออกกำลังกายตอนเช้าในอากาศบริสุทธิ์สำหรับเด็กอายุ 4 - 7 ปี ผู้แต่ง: Marina Dmitrievna Solodova - ผู้สอนพลศึกษาที่ MBDOU "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 1 ตั้งชื่อตาม Yu. A. Gagarin" Aniva ภูมิภาคซาคาลิน Description: การเลือกการออกกำลังกายเพื่อใช้ในการออกกำลังกายตอนเช้าสำหรับเด็กอายุ 4-7 ปี วัตถุประสงค์: การรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียน วัตถุประสงค์: - "ปลุก" ร่างกายของเด็ก; - มีผลหลากหลาย แต่มีผลปานกลางต่อระบบกล้ามเนื้อ - กระตุ้นการทำงานของอวัยวะภายใน...

แบบฝึกหัดตอนเช้าที่ซับซ้อนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 4 -7 ปี คำอธิบาย: แบบฝึกหัดตอนเช้าที่ซับซ้อนรวบรวมโดยคำนึงถึงลักษณะอายุสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เป้าหมาย: ปลุกร่างกายให้ทำงานได้ตามปกติ เพิ่มประสิทธิภาพ วัตถุประสงค์: - พัฒนากลุ่มกล้ามเนื้อทั้งหมด - ปลูกฝังนิสัยการออกกำลังกายทุกวัน - สร้างพื้นหลังทางอารมณ์ที่สนุกสนาน พวกครูสอนวิชาพลศึกษา เรามีงานต้องทำมากมายในวันนี้ และเพื่อที่จะทำทุกอย่างให้สำเร็จ เราต้องมีรูปร่างที่ดีเยี่ยม...

สถานการณ์ความบันเทิงด้านกีฬาสำหรับเด็กกลุ่มกลาง "เริ่มต้นความสนุกสุดวิเศษ" เป้าหมาย: เพื่อเพิ่มความสนใจของเด็ก ๆ ในวิชาพลศึกษา วัตถุประสงค์: 1. พัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพเช่นความแข็งแกร่ง ความคล่องตัว ความเร็ว ความอดทน การประสานงานของการเคลื่อนไหวอย่างสนุกสนาน พัฒนาวัฒนธรรมท่าทางและการเคลื่อนไหวที่ถูกต้อง มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์และเสริมสร้างสุขภาพกายและสุขภาพจิตของเด็ก 2. รวบรวมความรู้เกี่ยวกับวีรบุรุษในเทพนิยาย เพิ่มความสนใจในวัฒนธรรมทางกายภาพ เกิดขึ้น...

ความบันเทิงสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน "Hat Party" เป้าหมายของกลุ่มกลาง: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับหมวก สร้างวันหยุดให้กับเด็กๆ และจัดเทศกาลสวมหมวก พัฒนาทักษะและความสามารถด้านการเคลื่อนไหว (ความเร็ว ความคล่องตัว ความแข็งแกร่ง ความแม่นยำ การประสานงานของการเคลื่อนไหว) ส่งเสริมความรู้สึกร่วมกัน การแข่งขัน มิตรภาพ และความเห็นอกเห็นใจเพื่อน

"ร้านขายยาสีเขียวของดร.แดนดิไลออน" สถานการณ์การแสดงดนตรีและการแสดงละครสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เป้าหมายและวัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการศึกษาเกี่ยวกับคุณค่าทางดนตรีของเด็กก่อนวัยเรียน ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับธรรมชาติ พืชสมุนไพร ส่งเสริมการศึกษาด้านคุณธรรมและสุนทรียศาสตร์ของเด็ก ตัวละคร: 1. นักเล่าเรื่องนกกางเขน 2. หมอแดนดิไลออน 3. กระต่าย 4. หมาป่า 5. นกนางแอ่น 6. กระบองเพชร 7. นกแก้ว 8. มา...

สถานการณ์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน คุณสมบัติ "ลูกแมว" ของ Irina Tokmakova: ของเล่นนุ่ม: หมี, กระต่าย, เมาส์, แก้ว, กระทะพร้อมทัพพี, กระป๋องรดน้ำ 3 ใบ, ตะกร้าพร้อมห่อขนม, ถัง, ผ้าขี้ริ้ว, ผ้าพันคอ, ไพรเมอร์, ขาตั้ง, ตัวอักษร "A", " B” , “F” ปากกา เขียนถึงหนู ผู้แต่ง: มีลูกแมวอยู่ในโลก - Kasyanka, Tom และ Plut ลูกแมวออกมาตามเสียงเพลง เราเป็นลูกแมวตลก หลังของเรามีลาย เราทุกคนใส่มันเพื่อความงาม เรามีหางและหนวดที่ฟู เหมียว เหมียว เหมียว เราจะร้องเพลงให้คุณฟัง เราจะอยู่อย่างมีความสุขได้อย่างไร เหมียว เหมียว เรา...

สรุปการเดินเล่นสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี “ฤดูหนาว-ฤดูหนาว” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ วัตถุประสงค์: สานต่อแนวคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของหิมะ ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติและเคารพต่อธรรมชาติ พัฒนาความสามารถในการตอบคำถามอย่างมีเหตุผลและพิสูจน์ประเด็นของคุณ ความสนใจความทรงจำ ปลูกฝังการทำงานหนักและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่น ประเภท: บูรณาการ อายุเด็ก: 4-5 ปี รูปแบบกิจกรรมการศึกษา: กลุ่ม, รายบุคคล นักการศึกษา...

ฉากความบันเทิงในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน “Garden Party” กลุ่มกลาง คำอธิบายของเนื้อหา: ฉันเสนอความบันเทิงให้กับเด็กอายุ 4-5 ปี “ปาร์ตี้ในสวน” ในกลุ่มของเรา งานดังกล่าวกลายเป็นงานรวมพลครั้งสุดท้ายสำหรับโครงการ “สวนผักริมหน้าต่าง” ของเรา เด็กทุกคนมีส่วนร่วมและแต่งกายด้วยเครื่องแต่งกาย (หมวกและเสื้อกันฝน) ซึ่งพ่อแม่เย็บให้โดยไม่มีข้อยกเว้น เป้าหมาย: แนะนำให้เด็กๆ มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีผ่านการเล่นและการออกกำลังกายที่เพิ่มขึ้น งาน: 1. ระบบ...

สถานการณ์สำหรับเกมละครที่สร้างจากนิทานพื้นบ้านรัสเซียเรื่อง "หัวผักกาด" ในโรงเรียนอนุบาล บทนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับครูที่ใช้เทคโนโลยีการบำบัดด้วยเทพนิยายในการฝึกฝน เป้าหมาย: การพัฒนาขอบเขตทางอารมณ์ในเด็ก การสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจ การกระตุ้นความสนใจ วัตถุประสงค์: 1. ประสานการกระทำของคุณกับการกระทำของเด็กคนอื่น 2. ขยายและเพิ่มพูนคำศัพท์ของเด็กด้วยคำที่แสดงการกระทำ (ไป, ดึง, วิ่ง, เรียก) 3. ปลูกฝังความสนใจในละคร ความปรารถนา...