พัฒนาการของทารกตั้งแต่หนึ่งถึงสองปี เด็กอายุตั้งแต่หนึ่งถึงสองปี

“เด็กใหม่ทุกคนออกมาจากผ้าอ้อมและหลงทางทุกที่! เขามักจะรีบไปที่ไหนสักแห่งเขาจะอารมณ์เสียอย่างมากหากมีบางสิ่งในโลกเกิดขึ้นโดยไม่มีเขา เด็กอายุตั้งแต่หนึ่งถึงสองปีถือได้ว่าเป็นฮีโร่ของเพลงการ์ตูนยอดนิยมนี้อย่างปลอดภัย มาพูดถึงความซับซ้อนและข้อกังวลทั้งหมดของช่วงเวลาพิเศษแห่งการพัฒนาเด็กกันเถอะ

เด็ก 12-15 เดือน

หมายเหตุถึงแม่. แม้ว่าลูกของคุณจะรู้สึกมั่นใจมากในขณะเดิน คุณยังต้องเข็นรถเข็นไปเดินเล่นเพื่อให้ลูกน้อยนอนหลับได้เมื่อเขาเหนื่อย เด็กในช่วงเวลานี้เหนื่อยจากการออกกำลังกายอย่างรวดเร็ว เติมพลังด้วยการนอนหลับที่ดีต่อสุขภาพ

การออกกำลังกาย. เด็กทำซ้ำการกระทำที่เขาทำสำเร็จหลายครั้ง เขาประสบความสำเร็จในการหาวิธีที่ยากลำบากเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย: หลุม เนินดิน แอ่งน้ำ ความล้มเหลว ไม่ได้หยุดเขาไม่ให้ทำซ้ำอดีต เด็ก ๆ "ไม่มีตัวตน" ทำซ้ำหลังจากผู้ใหญ่ท่าทางมีความมั่นใจมากขึ้น ความอยากใหม่และไม่เป็นที่รู้จักกำลังได้รับแรงผลักดัน

คำพูด. ตอนนี้ทารกสะสมคำศัพท์และใช้คำศัพท์ที่ได้มาเช่นเคย: อัศเจรีย์และพูดพล่าม แต่เขาเข้าใจมากและตอบสนองคำขอพยางค์เดียว: นำ, ใส่, รับ, ให้

อารมณ์และพฤติกรรม. ระบบประสาทส่วนกลางของเด็กยังคงก่อตัวต่อไป ดังนั้นเขาจึงทำหน้าที่เฉพาะในแรงกระตุ้นทางอารมณ์โดยไม่ทราบถึงผลที่ตามมาจากการกระทำของเขา เด็กในยุคนี้เป็นนักติดตาม และวัตถุรอบข้างทั้งหมดกลายเป็นเป้าหมายของการวิจัยของเขา: จุดบนพื้น ดอกคาร์เนชั่นในผนัง คลิปหนีบกระดาษบนโต๊ะ ปุ่มบนเสื้อผ้า ผีเสื้อบินได้ ตอนนี้เด็กมีความสนใจในทุกสิ่งอย่างแน่นอน ผู้ใหญ่ต้องเข้าใจสิ่งนี้และไม่รบกวนการเรียนรู้โลก แต่จงอยู่ที่นั่น

หลังจากกิจกรรมการวิจัย เด็กได้พัฒนาความเป็นอิสระ ดังนั้นจึงแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะเกลี้ยกล่อมเขาไม่หยิบกระดาษห่อขนมบนถนนและไม่ใส่ก้อนหินในกระเป๋าของเขา มีความสนใจในเด็กโต

การดูแลและโภชนาการ. การขาดความกลัวและความเข้าใจผิดเกี่ยวกับอันตรายในเด็กสามารถนำไปสู่ผลที่น่าเศร้า (เหล็ก, น้ำเดือด, เบ้า, ทางเข้า, ช่องว่าง) ตรวจสอบทุกอย่างอย่างรอบคอบและนำสิ่งของอันตรายออกไปให้พ้นสายตา คุณสามารถให้นมลูกต่อไปได้โดยแนะนำให้ทารกรู้จักอาหารประเภทต่างๆ ตามอายุ อาหารควรประกอบด้วยผักและผลไม้สดตามฤดูกาล

การพัฒนา. เล่นเกมเลียนแบบกับลูกของคุณ: อาบน้ำ, ป้อนอาหาร, วางตุ๊กตาเข้านอน; โชว์ล้างจาน กวาดพื้น. เล่นซ่อนหา ไล่ตาม เกมบอลกลางแจ้ง

เด็ก 15-18 เดือน

หมายเหตุถึงแม่. คุณไม่ควร "บรรทุก" ลูกน้อยด้วยของเล่นหลากหลายประเภทในวัยนี้ การฝึกฝนแสดงให้เห็นถึงความเฉยเมยของเด็กต่อของเล่นชิ้นใหม่ส่วนใหญ่ และความรักที่มีต่อเครื่องใช้ในครัวและของใช้ในครัวเรือนอื่นๆ เด็กหาของเล่นให้ตัวเอง บางครั้งอาจเป็นสิ่งของที่ไม่คาดคิด เช่น สมุดโน้ต ใบไม้จากถนน หรือหมีโทรม ของเล่นเพื่อการศึกษาสองสามชิ้นและนักออกแบบก็เพียงพอแล้ว

การออกกำลังกาย. การเดินของเด็กยังห่างไกลจากความสมบูรณ์แบบเขามักจะ "อุ้ม" น้ำตกและรอยฟกช้ำไม่ใช่เรื่องแปลก

คำพูด. พจนานุกรมกำลังขยายออกไป และมีคำที่ไม่พยาบาทอยู่ประมาณโหล เด็กเรียนรู้ที่จะเข้าใจคำพูดของผู้ใหญ่ได้ดีขึ้นเขาเข้าใจโทนเสียงของคำอย่างรวดเร็วโดยมองเข้าไปในใบหน้าของผู้พูด พยายามสร้างบทสนทนากับลูกของคุณ กระตุ้นให้เขาตอบสนอง คุณรับประกันช่วงเวลาแห่งความสุข!

อารมณ์และพฤติกรรม. เด็กแสดงความรู้สึกอย่างชัดเจนและอารมณ์ต่อคนที่คุณรักและในขณะเดียวกันก็สามารถแสดงสัญญาณของความเครียดเมื่อคนที่คุณรักไม่อยู่เป็นเวลานานเมื่อมีปัญหาในครอบครัวเมื่อวิถีชีวิตปกติของเขาเปลี่ยนไปอย่างมาก . จิตสำนึกของเด็กเปลี่ยนไป เขาคิดอยู่นานว่านั่งเล่นเองได้

การดูแลและโภชนาการ. ขั้นตอนสุดท้ายของการฝึกไม่เต็มเต็งกำลังจะมาถึง แม้ว่าเด็กบางคนจะยังไม่สามารถนั่งบนนั้นเพื่อทำอะไรก็ตาม เด็กกลายเป็นคนสะอาด ประท้วงความไม่เรียบร้อยในเสื้อผ้า อาหารของเด็กมีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยเช่นเคยต้องเตรียมสดและให้เด็กกินไม่เกินครึ่งชั่วโมงหลังการเตรียม

การพัฒนา. "ผู้นำ" ของเกมตามความต้องการของทารกสามารถ: โรงละครนิ้ว, เครื่องคัดแยกและตุ๊กตาทำรัง, ปริศนาขนาดใหญ่และปิรามิด

เด็ก 18-21 เดือน

หมายเหตุถึงแม่. ตอนนี้เด็กดูดซับทุกอย่างเหมือนฟองน้ำ และมักจะรวมถึง - ไม่ใช่นิสัยที่ดีที่สุดของผู้ใหญ่ ถ้าเป็นไปได้ ควบคุมคำพูดและการกระทำของคุณ เพื่อไม่ให้คุณเห็น "การสะท้อน" ในตัวลูกของคุณในภายหลัง

การออกกำลังกาย. ขั้นตอนของการพัฒนาทักษะยนต์นี้สามารถอธิบายได้ว่าเป็น "การเดิน-วิ่ง" นอกจากนี้ เด็กกำลังพยายามปีนและปีนออกไปยังจุดสูงสุด ลองใช้ "ทักษะ" ของเขา ระวัง!

คำพูด. เด็กพยายามรวมคำต่างๆ เข้าด้วยกันเป็นประโยคในภาษา "พูดพล่อยๆ" ที่ไม่สมบูรณ์ พยายามเขียนคำปราศรัยแรกของเขา ภายหลังการอ่านคำและประโยคแรกเหล่านี้ร่วมกันจะเป็นเรื่องที่น่าสนใจ แต่ถ้าลูกของคุณดื้อไม่ยอมพูด อย่าท้อแท้ เด็กหลายคนเริ่มพูดเมื่ออายุ 2.5 ขวบ

อารมณ์และพฤติกรรม. เด็กคิดเกี่ยวกับการกระทำของเขา ระวังสิ่งของที่ไม่คุ้นเคยซึ่งไม่เคยเป็นมาก่อน เด็กมักจะแสดงอารมณ์แปรปรวน ดังนั้น เพื่อหลีกเลี่ยงอารมณ์โกรธ คุณต้องเตือนพวกเขาหรือเรียนรู้ที่จะ "ดับ" ไฟ

ในแวดวงครอบครัวของคุณและใช้ตัวอย่างเกมสวมบทบาทช่วยให้บุตรหลานของคุณสร้างแนวคิดเรื่องมิตรภาพและความช่วยเหลือซึ่งกันและกันนี่เป็นสิ่งสำคัญมาก

การดูแลและโภชนาการ:คุณสามารถค่อยๆ ปฏิเสธการเดินในรถเข็นเด็ก โดยทำให้เด็กคุ้นเคยกับการเดินเป็นเวลานาน คุณสามารถซื้อรถสามล้อพร้อมที่จับแทนรถเข็นเด็กได้ หากทารกปีนขึ้นบันไดโดยไม่มีปัญหาและช่วยเหลือ นี่เป็นสัญญาณชัดเจนว่าเขาพร้อมสำหรับการฝึกไม่เต็มเต็ง ความหลากหลายยังคงอยู่ในอาหาร เนื้อสัตว์ควรยังคงไม่ติดมัน เมนูควรรวมถึงตับ คอทเทจชีส นมที่มีไขมัน 3.5% และไข่

การพัฒนา. เด็กผู้หญิงจะดีใจที่ได้เล่นเป็น "ลูกสาว-แม่" กับตุ๊กตาทารก ให้อาหาร พาพวกเขาไปเดินเล่น แต่งตัวให้พวกมัน คุณสามารถเล่นกับทารกในฐานะผู้ขายและผู้ซื้อผักและผลไม้ รวบรวมปริศนา

เด็ก 21-24 เดือน

หมายเหตุถึงแม่. นี่คือช่วงเวลาของ "ผู้ช่วย" ที่แพร่หลาย: เธอต้องการดูดฝุ่น ล้างจาน ทำอาหาร ซักผ้ากับแม่ของเธอ (หรือแทนเธอ) อย่าเข้าไปยุ่งกับลูกน้อยเพื่อเจาะลึกกระบวนการเหล่านี้ พวกเขาจะช่วยให้เขากลายเป็นผู้ช่วยของแม่ที่แท้จริง!

การออกกำลังกาย. เด็กรู้วิธีเดินในทุกทิศทาง รักษาสมดุล พยายามกระโดดข้ามหลุมเล็ก ๆ ปีนเครื่องบินลาดเอียง รู้วิธีขว้างและจับลูกบอล ขี่รถอย่างมีความสุข และจัดการรถเข็นได้ดี

คำพูด. เข้าใจเรื่องสั้นที่เต็มไปด้วยประโยคสั้นๆ ได้ตรงประเด็น (เราอยู่ที่ไหน จะไปที่ไหน เราเห็นอะไร) ตอบสนองคำขอที่ซับซ้อนมากขึ้นจากผู้ใหญ่ (ไป รับ นำมา) พจนานุกรมที่ใช้งานอยู่มีคำศัพท์ประมาณ 200 คำ และประโยคสร้างจากคำ 2-3 คำ จดจำโองการและพยายามจะเข้าเส้นชัยของ quatrains

อารมณ์และพฤติกรรม: มันง่ายกว่าที่จะเจรจากับเด็ก ทารกสามารถรอสักครู่ก่อนที่ผู้ใหญ่จะตอบสนองคำขอของเขา เด็กเริ่มแยกแยะความแตกต่างระหว่างเพศและดึงดูด "ของตัวเอง" มากขึ้น โดยใช้ทักษะและนิสัยของตนเอง เด็กต้องการให้เด็กเลียนแบบพวกเขาหรือกำหนดความประสงค์ของเขาแยกแยะแฟนและเพื่อนจากวงสังคมแบ่งปันทรัพย์สินของเขากับพวกเขา เด็กรู้ดีถึงคำว่า "ต้อง" อ่อนไหวต่อคำชมและการลงโทษ

การพัฒนา. ความหลงใหลในของเล่นดนตรีสามารถระงับได้ด้วยการซื้อเครื่องดนตรีและสอนวิธีการเล่น คุณยังสามารถซื้อล็อตโต้สำหรับเด็กและศึกษาสีและรูปร่าง ตัวอักษรและตัวเลขร่วมกันได้

ไม่มีของเล่นใดที่สามารถพัฒนาเด็กได้อย่างเต็มที่ เฉพาะผู้ปกครองที่ติดต่อกับเด็กตลอดเวลาเท่านั้นที่สามารถทำได้ ทำความรู้จักโลกด้วยกัน หวนคิดถึงช่วงเวลาในวัยเด็กครั้งแล้วครั้งเล่า เลี้ยงลูก 1-2 ขวบ ไม่ใช่เรื่องง่าย แต่ยิ่งใหญ่!

ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษในการเลี้ยงดูบุตรกับผู้ปกครองเมื่ออายุ 1 ถึง 2 ปี เมื่ออายุได้สามขวบเด็กจะค่อนข้างเป็นอิสระเขาต้องการทำทุกอย่างด้วยตัวเองถ้าเป็นไปได้ ผู้ปกครองในเรื่องนี้ไม่ควรเข้าไปยุ่ง แต่ควรช่วยเหลือเด็กและส่งเสริมความปรารถนาที่จะเป็นอิสระ
การเลี้ยงดูเด็กอายุตั้งแต่หนึ่งถึงสองปีสามารถแบ่งออกเป็น 2 ขั้นตอน:
เลี้ยงลูกตั้งแต่หนึ่งปีถึงหนึ่งปีครึ่ง
การศึกษาตั้งแต่หนึ่งปีครึ่งถึงสองปี

ในช่วงปีที่สองของชีวิต พฤติกรรมของทารกยังค่อนข้างไม่คงที่และต้องการการควบคุมจากผู้ใหญ่ที่เพิ่มขึ้นเพื่อทำให้พฤติกรรมของเขาเป็นปกติ ในวัยนี้ ผู้ใหญ่ควรอุทิศเวลาให้กับเด็กให้เพียงพอเพื่อให้เขามีอารมณ์ดี ในปีที่สองของชีวิต เกมกับผู้ใหญ่จะได้รับตัวละครทางการศึกษาอย่างแรกเลย เกมควรสร้างขึ้นในลักษณะที่เด็กมีความสนุกสนาน และเด็กได้เรียนรู้สิ่งใหม่ในแต่ละเกมและรวบรวมความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้

คุณสามารถแบ่งการเลี้ยงดูลูกในปีที่สองของชีวิตออกเป็นส่วนต่อไปนี้:
การศึกษาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย:
ซักผ้า;
การแต่งตัว;
รูปร่าง;
อาหาร;
ฝัน.
การศึกษาวัฒนธรรมของกิจกรรม:
โหมด;
ทักษะการเล่นของเล่นและทักษะการทำงานขั้นพื้นฐาน
รักษาความสงบเรียบร้อย มีทัศนคติที่ดีต่อสิ่งของและของเล่น
เราสอนให้เด็กเข้าใจความต้องการของผู้ใหญ่
การศึกษาวัฒนธรรมการสื่อสาร:
การสื่อสารกับผู้ใหญ่
การสื่อสารกับเพื่อน
เราล้างเอง

ในช่วงปีที่สองของชีวิต เด็กต้องเรียนรู้ที่จะล้างตัวเอง เด็กจะต้องได้รับการเตือนว่าหลังถนนและก่อนรับประทานอาหารคุณต้องล้างมือ ทารกควรรู้ว่าหลังนอนหลับคุณต้องล้างหน้าและล้างมือ แม่ควรแสดงให้เด็กเห็นถึงวิธีการเปิด faucet คุณต้องแสดงและอธิบายว่าควรเป็นเจ็ทประเภทใดเพื่อที่เด็กจะไม่เปิด faucet มากเกินไปและเป็นผลให้ไม่เปียก แสดงให้บุตรหลานทราบถึงวิธีการปรับน้ำไม่ให้ร้อนหรือเย็นเกินไป ในตอนแรกทารกจะไม่ประสบความสำเร็จ แต่เมื่อเวลาผ่านไปเขาจะเรียนรู้ทุกอย่าง บอกลูกของคุณให้พับแขนเสื้อและแสดงวิธีการทำ คุณต้องแสดงวิธีการถูมือเพื่อให้ได้ฟองมาก อธิบายให้ลูกฟังว่าสบู่ต้องล้างให้สะอาด หลังจากล้างเสร็จแล้ว ทารกจะปิดน้ำเอง (ประมาณหนึ่งปีครึ่ง) แม่จะตรวจสอบว่าน้ำปิดอย่างระมัดระวังหรือปิดเองหากเด็กยังไม่รู้วิธี
แต่งตัว

ตั้งแต่อายุหนึ่งขวบเด็กแสดงความสนใจในเสื้อผ้าและขั้นตอนการแต่งตัว เด็กพยายามดึงกางเกงรัดรูป ถุงเท้า หมวก อย่ารบกวนความพยายามเหล่านี้ของเด็ก ในทางกลับกัน ให้ชมเชยเขาที่พยายามแต่งตัวให้ตัวเอง สอนลูกของคุณให้แต่งตัวอย่างถูกต้อง เราแต่งตัวจากล่างขึ้นบนเราถอดเสื้อผ้าจากบนลงล่าง หลังจากที่ทารกถอดเสื้อผ้าแล้ว ให้แสดงตำแหน่งที่จะวางสิ่งของ แสดงความเคารพต่อสิ่งต่าง ๆ ด้วยตัวอย่างของคุณ หากคุณกระจายสิ่งของของคุณ คุณไม่ควรคาดหวังให้เด็กมีระเบียบในสิ่งของ และอย่าคิดที่จะดุเด็กเรื่องเลอะเทอะถ้าสิ่งของของคุณไม่อยู่ในสภาพที่ดีที่สุด

สิ่งสำคัญในการศึกษาที่ต้องจำ:

เด็ก ๆ ยกตัวอย่างจากผู้ปกครอง!

รูปร่าง

ในปีที่สองของชีวิตเด็กจะค่อยๆแสดงความปรารถนาที่จะกินจากช้อนด้วยตัวเองเพื่อดื่มจากถ้วยด้วยตัวเอง ส่งเสริมความปรารถนานี้และสรรเสริญทารกสำหรับความปรารถนาดังกล่าว เริ่มตั้งแต่อายุหนึ่งขวบครึ่ง สอนลูกของคุณให้ใช้ผ้าเช็ดปากและทำให้ใบหน้าของเขาสะอาดขณะรับประทานอาหาร

ฝัน

ระบอบการปกครองเกิดขึ้นในเด็กทีละน้อยไม่จำเป็นต้องให้ทารกปฏิบัติตามระบอบการปกครองที่กำหนดทันที เพื่อให้เศษอาหารเกิดความรู้สึกของเวลา ให้ยกขึ้นในตอนเช้าในเวลาเดียวกัน เวลานอนกลางวันควรเป็นเวลาใกล้เคียงกัน เดินเล่น เล่นเกม กิจกรรมกับแม่หรือพ่อ อาหารเช้า อาหารเย็น และอาหารกลางวัน ทั้งหมดนี้ควรมีสถานที่และเวลาในชีวิตประจำวันของทารก ตามระบอบการปกครองอย่างต่อเนื่องหลังจากนั้นไม่นานทารกจะมาหาคุณแล้วพูดว่า: "แม่ไปเดินเล่นกันเถอะ"
ทักษะการเล่นของเล่นและทักษะการทำงานขั้นพื้นฐาน

ในช่วงเวลาที่คุณมีสำหรับเล่นเกมและกิจกรรม ผู้ปกครองควรแสดงให้ลูกเห็นว่าของเล่นชิ้นหนึ่งสามารถทำอะไรได้บ้าง ถึงเวลาที่จะสอนลูกน้อยของคุณถึงวิธีการดูแลของเล่น แสดงให้เห็นว่าคุณสามารถแกว่งกระต่าย ตุ๊กตา หรือหมีได้อย่างไร ผ่านไปสักพัก เมื่อคุณเข้าไปในห้อง คุณจะเห็นว่าลูกน้อยของคุณเขย่าของเล่นที่เขาโปรดปรานอย่างระมัดระวังอย่างไร สอนลูกของคุณให้ป้อนของเล่น บอกเราก่อนว่าเราจะกินซุป โจ๊ก แล้วก็ดื่มชา ดังนั้นในระหว่างเกม ตัวทารกเองจะรู้ว่าในขณะที่กิน เขาต้องกินก่อน ครั้งแรก แล้วครั้งที่สอง และเมื่อถึงเวลาสำหรับของหวานจะมาถึง

นอกจากนี้ ในระหว่างเกม ทารกอาจพยายามเลียนแบบพ่อแม่ หลังจากที่ของเล่นถูก "กิน" แล้ว เด็กอาจแสดงความปรารถนาที่จะล้างจาน แน่นอนว่าทั้งหมดนี้ทำเพื่อความสนุกสนาน ดังนั้นเด็กจึงได้รับทักษะเบื้องต้นของกิจกรรมแรงงาน
รักษาระเบียบ ทัศนคติที่ดีต่อสิ่งของและของเล่น

ทักษะเหล่านี้ ทารกเริ่มได้รับตั้งแต่หนึ่งปีครึ่ง ทารกสามารถนั่งบนเก้าอี้ได้ด้วยตัวเองแล้วสามารถรวบรวมของเล่นและวางไว้ที่เดิมได้ อธิบายและแสดงตัวอย่างวิธีการและตำแหน่งที่จะวางของเล่นหลังเกม ควรมีพื้นที่สำหรับของเล่น จะเป็นกล่องหรือกล่องก็ได้

เราสอนให้เด็กเข้าใจความต้องการของผู้ใหญ่

ปีที่สองของชีวิตคือการก่อตัวของคำพูดของเด็ก แน่นอนว่าผู้ใหญ่เป็นแบบอย่างที่ดี ดังนั้น ผู้ใหญ่ควรเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับเด็ก ไม่จำเป็นต้องพล่ามกับเด็ก กระเพื่อมและบิดเบือนคำ ตัวอย่างดังกล่าวไม่เพียงแต่จะทำให้เด็กเข้าใจคำพูดได้อย่างถูกต้อง แต่ยังอาจนำไปสู่ความจำเป็นในการติดต่อนักบำบัดด้วยการพูด พูดคุยกับลูกของคุณอย่างผู้ใหญ่ นี่ไม่ได้หมายความว่าการสื่อสารของคุณจะปราศจากอารมณ์เชิงบวกและจะแห้งแล้ง ท้ายที่สุดคุณสามารถสื่อสารกับเด็กด้วยรอยยิ้มและอารมณ์ดีและในขณะเดียวกันก็ไม่เงียบ

นอกจากนี้ ถึงเวลาที่จะสอนลูกของคุณให้มีพฤติกรรมทางวัฒนธรรมในที่สาธารณะ เป็นการยากที่เด็กจะห้ามไม่ให้วิ่งและกระโดด แต่คุณต้องอธิบายให้ทารกฟังว่าในบางแห่ง หากทารกกรีดร้องและวิ่ง เขาสามารถเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับใครบางคนได้ อย่าป้อนข้อ จำกัด มากเกินไป เช่น เด็กควรรู้ว่าการเข้าคลินิกและร้านค้าต้องเงียบ แต่หลังจากออกจากห้องไปแล้ว ก็สามารถวิ่ง กระโดด เล่นสนุก และรับสารภาพได้อีกครั้ง

จำเป็นต้องรวมความสามารถของทารกในการกล่าวคำทักทายกล่าวคำอำลาขอบคุณสำหรับบางสิ่งบางอย่าง

ปลูกฝังวัฒนธรรมการสื่อสารกับเพื่อน

หลังจากวันเกิดปีแรก คุณสามารถสอนลูกน้อยของคุณให้เล่นกับเพื่อน ๆ ปล่อยให้เด็ก ๆ ทำกิจกรรมร่วมกันอย่างน้อย ตั้งแต่อายุหนึ่งขวบครึ่ง เด็ก ๆ จะสามารถหลงใหลในการเล่นเกมร่วมกันได้นานขึ้น แม้ว่าจะอายุไม่เกิน 3 ขวบ แต่เกมโปรดของเด็กๆ ส่วนใหญ่จะอยู่กับพ่อแม่เท่านั้น เนื่องจากพ่อกับแม่สามารถสร้างเกมที่น่าสนใจและแปลกใหม่ได้ และของเล่นในเกมจะมีชีวิตและเริ่ม "พูดคุย" เสมอ

ในช่วงสองปีแรกของชีวิตเด็กมีการวางรากฐานของทักษะและความสามารถทั้งหมดของเขา: ทางปัญญา, จิต - อารมณ์, สังคม, ยานยนต์, คำพูด เขาต้องการเล่น วิ่ง กระโดด สำรวจโลก สื่อสารกับผู้อื่นอยู่ตลอดเวลา การเรียนรู้ทักษะการเดินช่วยให้มือของคุณว่างสำหรับการจัดการกับวัตถุมากขึ้น เด็กถูกกำหนดด้วยมือชั้นนำ - ขวาหรือซ้ายปรับปรุงการประสานงาน ทั้งหมดนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเศษขนมปัง คุณสมบัติอื่น ๆ ของพัฒนาการของเด็กในช่วง 1 ปีถึง 2 ปีผู้ปกครองต้องรู้อะไรบ้าง?

เฉพาะอายุ

เมื่ออายุได้ 2 ขวบ เด็กจะหยุดเติบโตและเพิ่มน้ำหนักอย่างแข็งขันเหมือนในปีแรก ดังนั้นเมื่อถึงปีน้ำหนักของทารกจะเพิ่มขึ้นประมาณ 3 เท่าตั้งแต่แรกเกิด เขาสามารถเติบโตได้ประมาณ 30 ซม. และอายุไม่เกิน 2 ขวบ เขาจะเติบโตประมาณ 9-10 ซม. และเพิ่มประมาณ 3 กก. อาจจะน้อยกว่านี้ถ้าเจ้าตัวเล็กกระตือรือร้นและเคลื่อนไหวมากเกินไป เพื่อให้เขามีพละกำลังเพียงพอสำหรับ "การเอารัดเอาเปรียบ" ทุกวัน สิ่งสำคัญคือต้องนอนกลางวันสองครั้งเป็นเวลาอย่างน้อยหนึ่งปีครึ่ง

แต่คุณสมบัติหลักของอายุนั้นสัมพันธ์กับจิตวิทยาของคนตัวเล็ก ประการแรก กับวิกฤตปีแรกที่เกิดจากความขัดแย้งภายใน เมื่อหัดเดิน เด็กน้อยรู้สึกถึงระดับความเป็นอิสระที่เพิ่มขึ้น เขาต้องการพิสูจน์ให้พ่อแม่เห็นว่าตอนนี้เขาเป็นผู้ใหญ่แค่ไหน และเขาสามารถทำได้มากแค่ไหน อย่างไรก็ตาม ในทางปฏิบัติ ทักษะของเขายังไม่สมบูรณ์แบบ ซึ่งทำให้รู้สึกไม่พอใจ นอกจากนี้ ความไม่สมบูรณ์ของทักษะการพูดยังไม่อนุญาตให้เด็กแสดงทุกสิ่งที่เขารู้สึกและสิ่งที่เขาต้องการได้อย่างเต็มที่

การรวมสถานการณ์เป็นอีกความขัดแย้งหนึ่ง ด้านหนึ่ง เด็กต้องการแสดงความเป็นอิสระจากผู้ใหญ่ และในอีกด้านหนึ่ง เขาต้องการความรักและการสนับสนุนอย่างมากจากพวกเขา ดังนั้นพฤติกรรมของเด็กจึงเริ่มดูเหมือนไม่เพียงพอสำหรับผู้ปกครองหลายคน: เขายืนยันว่าเขาจะทำทุกอย่างด้วยตัวเองจากนั้นเขาก็เรียกร้องให้ทำทุกอย่างเพื่อเขาจากนั้นเขาก็ประท้วงและไม่แน่นอนโดยไม่มีเหตุผลจากนั้นเขาก็ปฏิเสธของเล่นหรืออาหารจานโปรด แล้วเขาก็ขัดแย้งกับทุกสิ่ง นี่เป็นสภาพธรรมชาติซึ่งด้วยพฤติกรรมที่ถูกต้องของผู้ปกครองจะไม่สูญเปล่าเมื่อเวลาผ่านไป

4 เหตุการณ์สำคัญในปีที่สอง

เพื่อติดตามพลวัตของพื้นที่หลักของการพัฒนาเด็กตั้งแต่ 1 ถึง 2 ปี เป็นเรื่องปกติที่จะแบ่งช่วงเวลานี้เป็น 4 ช่วงเวลา 3 เดือน แต่ละคนมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง

1ปี3เดือน

เด็กยังคงพัฒนาทักษะการเดินของเขา แม้ว่าแม่จะดูเหมือนลูกวิ่งเร็ว แต่เขาก็ยังเหนื่อยเร็ว ดังนั้นรถเข็นสำหรับเดินควรอยู่ในมือเสมอ

ตอนนี้เด็กเป็นฮีโร่ตัวน้อย - เขาพยายามหาวิธีที่ยากขึ้นสำหรับตัวเอง: เพื่อเอาชนะแอ่งน้ำ, หลุม, เนินเขา, ปีนขึ้นไปบนเนินเขา, ทำซ้ำการกระทำซ้ำ ๆ อย่างต่อเนื่องหลายครั้งแม้ว่าครั้งแรกจะไม่ได้ผลก็ตาม

ผู้ปกครองต้องใส่ใจอย่างมากกับกระดาษลอกลายที่เด็กกำลังดึงออกจากพวกเขา: นิสัย พฤติกรรม คำพูด การประเมินผู้อื่น ฯลฯ ท้ายที่สุด "ลิง" ตัวน้อยก็ซึมซับทุกอย่างในทันที บางครั้งพ่อแม่และคนอื่น ๆ ก็ตกตะลึงด้วย "การแสดงตลก" ของพวกเขา (ซ้ำสำหรับผู้ใหญ่!)

ตอนนี้มีประโยชน์ในการเล่นเกมเลียนแบบเรื่องราวกับทารก (ให้อาหาร ม้วนตัว อาบน้ำ ของเล่นหิน ล้างจาน กวาด) นอกจากนี้ เด็กจะชอบเกมไล่จับ ซ่อนหา เกมบอล

การพัฒนาคำพูดยังคงอยู่ในขั้นตอนของการพูดแบบอิสระ: เด็กใช้คำพูดพล่ามและคำเลียนเสียงธรรมชาติ (อาจเป็นคำ "ของจริง" สองสามคำ) เข้าใจและตอบสนองคำของ่ายๆ

ระบบประสาทของเด็กยังคงพัฒนาอยู่ดังนั้นเขาจึงแสดงอารมณ์เพียงอย่างเดียวโดยไม่ทราบถึงผลที่ตามมา ตัวติดตามตัวเล็ก ๆ ศึกษาทุกสิ่งรอบตัวตั้งแต่ฝุ่นบนพรมหรือก้อนกรวดในแอ่งน้ำไปจนถึงตะขอติดผนังหรือแมลงปอที่บินเข้ามา ในเวลาเดียวกัน เขาต้องการที่จะเป็นอิสระมากขึ้นเรื่อย ๆ ดังนั้นจึงไม่มีประโยชน์อย่างยิ่งที่จะโน้มน้าวเขาว่าการเอากบใส่กระเป๋าเสื้อหรือดึงถุงออกจากถังขยะนั้นไม่ดี ตอนนี้มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่จะให้ห้องเด็กสำหรับการวิจัย ทำให้เขาปลอดภัยพอสมควร ท้ายที่สุดแล้ว ความรู้สึกกลัวหรืออันตรายยังคงเป็นสิ่งแปลกปลอมสำหรับเขา ซึ่งหมายความว่าพื้นที่รอบ ๆ จะต้อง "ปลอด" จากวัตถุอันตราย (เตารีด เต้ารับที่เปิดอยู่ พรมเลื่อน เฟอร์นิเจอร์ที่ไม่มั่นคง) และในสนามอธิบายอย่างต่อเนื่องว่าทำไมการทำสิ่งนี้หรือสิ่งนั้นถึงอันตราย

อย่าห้ามทารกทุกอย่างติดต่อกันเพื่อสงบสติอารมณ์! ข้อห้ามของคุณต้องมีเหตุผลและเข้าใจได้สำหรับเด็ก มิฉะนั้น เขาจะไม่มีที่ว่างสำหรับการพัฒนา

เด็กในวัยนี้ทำอะไรได้บ้าง?

• ใช้ท่าทางชี้
• เดิน (ถ้าไม่ใช่ของคุณเองให้จับเฟอร์นิเจอร์หรือมือของผู้ใหญ่)
• ยืนขึ้นบันไดวิ่ง;
• ก้มเหนือวัตถุที่ตกลงมา
• ปรบมือ;
• เพลิดเพลินกับการสะท้อนของคุณ มองในกระจก;
• ดึงถุงเท้าออก เหยียดแขนและขาเพื่อช่วยแต่งตัว
• ใช้ส้อม, ช้อน, ถ้วย;
• กลิ้งลูกบอล;
• “ เขียนลวก ๆ ” ด้วยดินสอหรือปากกาสักหลาด
• ใช้ท่าทางในการพูดเขย่าหัว ("ไม่") แสดงด้วยท่าทาง "เงียบ"
• เล่นเกมส์;
• โชว์ส่วนต่างๆของร่างกาย
• กระจายและใส่ของเล่นในภาชนะ
• ตรวจสอบปฏิกิริยาของผู้ปกครองต่อการกระทำบางอย่าง (โดยเฉพาะผู้ที่ฝ่าฝืนคำสั่งห้าม)

1ปี6เดือน

พัฒนาการของเด็กในระยะนี้มีความแตกต่างกันตรงที่ของใช้ในบ้าน เครื่องมือของพ่อ เครื่องครัว จานชาม กลายเป็นของเล่นชิ้นโปรด ดังนั้นจึงไม่มีเหตุผลที่จะครอบงำทารกด้วยของเล่นที่ทันสมัยนับไม่ถ้วน สิ่งสำคัญคือต้องอนุญาตให้เขาใช้สิ่งของที่เขาชอบในเกม (สมุดบันทึกสำหรับทำอาหารของแม่ ทัพพีหรือที่ม้วนผม ไขควงของพ่อ ไม้กวาด พลั่ว กระชอน หรืออะไรก็ตาม)

ในแง่กายภาพก็ยังอยู่ไม่สุขเหมือนเดิม อย่างไรก็ตาม พ่อแม่ควรจำไว้ว่าลูกยังไม่สามารถประสานขาของเขาได้เพียงพอ ดังนั้นเขาจึงมักจะหกล้ม เขาจึง "ลอย" เมื่อถึงตา แต่สิ่งนี้จะหยุดผู้ค้นพบตัวน้อยหรือไม่?

ทารกแสดงอารมณ์ต่อญาติอย่างรุนแรงทั้งด้านบวกและด้านลบ เบื่อมากกับการที่พ่อกับแม่ไม่อยู่นาน หากความไม่ลงรอยกันเริ่มขึ้นในครอบครัวหรือบางสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างมากในวิถีชีวิตปกติ นี่ก็เป็นความเครียดมากมายสำหรับเด็ก

เด็กกลายเป็นคนทำความสะอาดอย่างแท้จริง: เสื้อผ้าหรือปากกาสกปรกทำให้เขาระคายเคือง กระบวนการฝึกไม่เต็มเต็งเริ่มต้นขึ้น

ในด้านทักษะการพูดนั้น พวกเขาพัฒนาขึ้นอย่างมาก: ทารกสามารถพูดได้ถึงสิบ (หรือมากกว่านั้น) คำพูดที่ไม่จริง คำศัพท์แบบพาสซีฟเติบโตขึ้นทำให้ทารกเข้าใจคำพูดของผู้ใหญ่ได้ดีขึ้น

รับชุดตุ๊กตาทำรัง เครื่องคัดแยก ปิรามิด ปริศนาง่ายๆ สำหรับเศษขนมปัง คุณสามารถซื้อหรือทำโรงละครหุ่นนิ้วของคุณเองได้ เป็นประโยชน์ในการพัฒนาการพูด การคิด ทักษะยนต์ที่ดีของเด็ก

ตอนนี้ลูกทำอะไรได้บ้าง?

• เลือกรายการโปรดระหว่างของเล่นหรือสัตว์
• พลิกหน้าในขณะที่ผู้ใหญ่กำลังอ่านหนังสือ
• ร้องเพลง ร้องตาม.
• พิชิตและสำรวจพื้นผิวต่างๆ
• ถอดเสื้อผ้าของคุณ (ไม่ทั้งหมด)
• จัดเรียงรายการตามขนาด รูปร่าง สี
• รวมคำ 2-3 คำ พยายามสร้างวลีที่มีความหมาย
• แปรงฟันด้วยความช่วยเหลือจากพ่อแม่ของคุณ

1 ปี 9 เดือน

เด็กยังคงซึมซับพฤติกรรมและมารยาทของผู้อื่น โดยเฉพาะผู้ปกครอง เช่น ฟองน้ำ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่ตัวอย่างควรค่าเสมอ

การวิ่งและการเดินยังคงเป็นหัวใจสำคัญของการพัฒนาร่างกาย เด็กพยายามที่จะพิชิตจุดที่สูงที่สุดของอุปสรรคพยายามแสดงความสามารถของเขา ดังนั้น ผู้ปกครองควรใส่ใจกับเศษอาหารให้มากที่สุดเพื่อจะได้มีเวลาไปรับ ช่วยเหลือ หรือจับตัวเขา แต่ตอนนี้ในการเดินคุณสามารถทิ้งรถเข็นเด็กไว้ในรถสามล้อพร้อมที่จับได้ ให้เด็กหัดเดินเป็นเวลานานและฝึกอุปกรณ์ขนถ่าย

ในขั้นตอนนี้ ทารกจะระมัดระวังมากขึ้น ประสบการณ์ที่ได้รับทำให้เขาคิดถึงผลที่ตามมาจากการกระทำของเขา แต่ความโกรธเคืองและความตั้งใจก็เกิดขึ้นบ่อยขึ้น ดังนั้นพ่อแม่จึงต้องเรียนรู้วิธีเปลี่ยนลูก เบี่ยงเบนความสนใจ "ดับ" ความโกรธเคือง

แม้จะมีคำศัพท์หลายสิบคำในพจนานุกรมเศษขนมปัง แต่ส่วนใหญ่ยังคง "พูดพล่อยๆ" ซึ่งเป็นสาเหตุที่ "วลี" ที่เขาสร้างขึ้นมักจะฟังดูน่าฟัง แม้ว่าจะเข้าใจได้ค่อนข้างดี การเขียนลงในอัลบั้มครอบครัวมีประโยชน์ - จากนั้นจดจำช่วงเวลาที่น่าประทับใจเหล่านี้ได้

ทำให้บทบาทของคุณเล่นยากขึ้น ปล่อยให้เด็กดูแลตุ๊กตากระต่ายของเขา: ให้อาหารพวกมัน แต่งตัวพวกมัน พาพวกมันไปเดินเล่น เขย่าพวกมัน เล่นผู้ขายและผู้ซื้อแพทย์ ในเกมดังกล่าวจะเป็นประโยชน์ในการสอนมิตรภาพของเด็ก ๆ ความสามารถในการแบ่งปันและช่วยเหลือ

เด็กได้เรียนรู้อะไรในช่วงเดือนนี้?

• เปลื้องผ้า
• ขอกระโถน.
• ล้างมือแปรงฟันด้วยความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง
• เลียนแบบการกระทำใหม่ของผู้ใหญ่ (เช่น ทิ้งขยะในถัง)
• สร้างหอคอยจาก 3-4 ก้อน
• เป็นพื้นฐานในการอธิบายภาพประกอบที่ง่ายที่สุดในหนังสือ
• ใช้ประตูอย่างถูกวิธี (เปิด-ปิดด้วยมือจับ)

2 ปี

จิตวิทยาของวัยนี้ทำให้ทารกกลายเป็น "ผู้ช่วย" ของแม่ที่แท้จริง โดยพยายามมีส่วนร่วมในงานบ้านทั้งหมดของเธอ แม้ว่าบ่อยครั้ง "ความช่วยเหลือ" เช่นนี้จะเพิ่มเวลาทำงานเท่านั้น แต่แม่ไม่ควรผลักเด็กออกไปและตำหนิเธอในความไร้ความสามารถ สิ่งนี้ไม่เพียงแต่กีดกันความปรารถนาที่จะทำงาน แต่ยังก่อให้เกิดความซับซ้อนที่ด้อยกว่าอีกด้วย

ตอนนี้การเจรจากับทารกง่ายขึ้นมาก เขาเข้าใจความหมายของการรอ เข้าใจเรื่องเพศ – ทั้งของเขาเองและเด็กคนอื่นๆ – ชอบเล่นกับสมาชิกในเพศของเขา โดยใช้พฤติกรรมและทักษะของพวกเขา เด็กสามารถแบ่งปันของเล่นของเขาได้ เขาเข้าใจความหมายของคำว่า "จำเป็น" แล้ว เขาอ่อนไหวต่อการชมเชยและการตำหนิจากผู้ปกครอง

การเปลี่ยนแปลงยังเกิดขึ้นในการพัฒนาคำพูด เด็กสามารถเข้าใจเรื่องสั้นจากประโยคง่ายๆ (เราไปที่ไหน ทำอะไร เรากำลังจะไปที่ไหน) ทารกสามารถทำงานที่ซับซ้อนมากขึ้นได้ (ตั้งแต่ 2 การกระทำขึ้นไป) ในพจนานุกรมที่ใช้งานของเด็กสามารถมีได้มากถึง 200 คำ เขาสามารถสร้างวลีที่มี 3 คำ จบบทกวีหนึ่งบท จดจำคำคล้องจองเล็กๆ น้อยๆ

ลูกน้อยของคุณอยู่ในวัยที่คุณสามารถเริ่มเรียนรู้สีและรูปทรงเรขาคณิตได้ ซื้อเครื่องช่วยพิเศษสำหรับสิ่งนี้ การพัฒนาลอตเตอรี จิ๊กซอว์ และโดยเฉพาะเครื่องดนตรีและของเล่นที่เล่นท่วงทำนองจะเป็นประโยชน์ จำไว้ว่าพัฒนาการของเด็กจะสมบูรณ์ก็ต่อเมื่อพ่อแม่เล่นกับเขา เป็นตัวอย่าง สอน ช่วยเหลือ สื่อสาร

ทารกสามารถทำอะไรได้บ้างในวัยนี้?

• ทรงตัว กระโดด เดินทุกทิศทาง
• กระโดดข้ามหรือข้ามสิ่งกีดขวางเล็กๆ
• ปีนขึ้นไปบนทางลาด
• โยนลูกบอลเหนือหัวของคุณ จับมัน
• ขี่รถเด็ก.
• "ไดรฟ์" ของเล่นกลิ้ง
• ลากเส้นตรง.
• เข้าห้องน้ำโดยไม่มี "อุบัติเหตุ"
• เรียนรู้คำสองสามคำต่อวัน
• สวมและถอดทุกสิ่งอย่างอิสระ
• เข้าใจความหมายของคำว่า "ดี" และ "ไม่ดี"
• เข้าใจคำที่มีความหมายตรงกันข้าม (ใหญ่-เล็ก,สูง-ต่ำ,เย็น-ร้อน)

ขั้นตอนการเลี้ยงลูก

การเลี้ยงดูเด็กอายุระหว่าง 1 ถึง 2 ปีเป็นงานที่ยากมาก ในแง่หนึ่งมันเป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับความเป็นอิสระของเขาและป้องกันการพยายามช่วยเหลือ ในทางกลับกัน การรักษาอำนาจของเขาเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้ทารกไม่เพียงเข้าใจความหมายของคำว่า "สามารถ" หรือ "เป็นไปไม่ได้" แต่ยังตอบสนองคำขอของคุณ ตอบสนองต่อข้อห้ามอย่างถูกต้อง คุณต้องช่วยให้เขาเข้าใจว่าเขาเป็นอิสระ แต่ถ้าบางอย่างไม่ได้ผล พ่อแม่ของเขาพร้อมที่จะช่วยเหลือเขาเสมอ และตอนนี้ก็สำคัญเช่นกันสำหรับเขาที่จะรู้สึกว่าความรักของพ่อแม่ไม่ได้ขึ้นอยู่กับว่าเขาทำความดีหรือไม่ เขาต้องมีความมั่นใจเต็มที่ว่าการกระทำของเขานั้นไม่ดี ไม่ใช่ตัวเขาเอง

ไม่จำเป็นต้องตอบสนองอย่างรวดเร็วต่อความต้องการทางเพศของเด็ก มุ่งความสนใจไปที่พวกเขา ดุด่าพวกเขา

ประเด็นสำคัญอื่น ๆ ที่ควรค่าแก่การเอาใจใส่คืออะไร?

1. สอนบุตรหลานของคุณให้สื่อสารและโต้ตอบกับผู้อื่น รวมทั้งเพื่อนฝูง เขาควรมีโอกาสพบปะ เล่นกับพวกเขา โดยไม่รบกวนหรือกลั่นแกล้ง เรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์
2. อย่าปกป้องลูกน้อยจากปัญหาใด ๆ ท้ายที่สุดแล้วสำหรับเขามันเป็นประสบการณ์ชีวิตที่จำเป็น การห้ามใด ๆ จะต้องได้รับการพิสูจน์
3. พยายามอย่าปกป้องลูกมากเกินไป ปล่อยให้มีที่ว่างสำหรับความรู้สึกอิสระใหม่ของเขา
4. อย่าตำหนิเขาเพราะไร้ความสามารถ อย่าเปรียบเทียบเขากับเด็กเพื่อนบ้านที่พัฒนาแล้ว สิ่งนี้จะนำไปสู่ความรู้สึกไม่มั่นคง
5. พยายามใช้เวลามากขึ้นในการสื่อสารและเกมเนื้อเรื่อง นี่เป็นวิธีเรียนรู้กฎแห่งการขัดเกลาทางสังคมและโอกาสในการเรียนรู้โดยการเลียนแบบตัวอย่างของคุณ

ดังนั้นในช่วงอายุนี้ ทักษะพื้นฐาน ความสามารถ นิสัย ความโน้มเอียง และอุปนิสัยของเด็กทั้งหมดจึงถูกสร้างขึ้น ช่วงนี้ลำบาก ต้องใช้ความอดทนและความเข้าใจจากผู้ปกครอง หากคุณแสดงสติปัญญาทั้งหมดของคุณ คุณสามารถช่วยให้ทารกเอาชนะความยากลำบากทั้งหมดที่เกิดขึ้นอย่างเจ็บปวดน้อยลงได้อย่างมีนัยสำคัญ และได้รับประสบการณ์ที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จต่อไป

หลักการสำคัญของการพัฒนาเด็กตั้งแต่ 1 ปีถึง 2 ปี

เกิดอะไรขึ้นทางสัณฐานวิทยา? การเจริญเติบโตของสมองและเยื่อหุ้มสมอง การก่อตัวของการเชื่อมต่อ ขั้นตอนการรวบรวมข้อมูล เมื่อเลี้ยงลูกจำเป็นต้องเข้ากับสายการพัฒนาทางพันธุกรรม

ความสนใจในการวิจัยและพฤติกรรมทางปัญญาได้รับการพัฒนาอย่างมาก

1. พื้นฐานของวัฒนธรรม ทุกสิ่งในสิ่งแวดล้อม ทำงานอย่างไร สร้างขึ้นจากอะไร แตกหักอย่างไร

2. รู้จักลำดับชั้นของกลุ่ม ความสัมพันธ์ระหว่างญาติ ของตัวเอง ของตัวเอง - ของคนอื่น

3. ท้องฟ้า? นั่นคืออะไร? โลก? อะไรอยู่บนนั้น?
นี่คือ "มัน" และ "มัน" คืออะไร? เป็นหลักการศึกษาของเขา เขาศึกษาวัตถุหรือปรากฏการณ์จนกระทั่งความคิดก่อตัวขึ้นในหัวแล้วย้ายไปที่ความคิดต่อไป เขาเรียนรู้พฤกษศาสตร์เป็นอย่างดี ชื่อของสัตว์ ทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเขา ที่เขาอาศัยอยู่
สนใจปรากฏการณ์ทางบรรยากาศเหมือนที่เราอาศัยอยู่ ข้อมูลที่เด็กไม่ต้องการจะไม่ถูกรับรู้ ตำแหน่งการศึกษา – ฉันอาศัยอยู่ที่ไหนและจะใช้อะไร
ภาษาพื้นเมือง - ผูกพันกับสถานที่

4. ระบบหัวใจและหลอดเลือดพัฒนาและสร้างเครือข่ายหลอดเลือด คุณภาพของการพัฒนาขึ้นอยู่กับการเคลื่อนไหวของเด็ก ยิ่งเคลื่อนไหวมาก ยิ่งดี
กระโดดวิ่งปีนเขา

5. สภาพแวดล้อมที่สนับสนุน - ควรมีความประทับใจที่สมบูรณ์เกี่ยวกับความน่าเชื่อถือของแม่และโลกรอบตัวเธอ นี่เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการรวมเข้ากับสังคมตามปกติ
จำเป็นต้องรักษาความเชื่อที่ว่าเด็กดีที่สุด ดีที่สุด ดีที่สุด จนถึงอายุ 3 ขวบเด็กทำทุกอย่างได้อย่างยอดเยี่ยม! คุณไม่สามารถดุเด็ก! ข้อห้าม ฯลฯ หลังจาก 3-3.5 ปี เราไม่ด่า! เราไม่ลงโทษ! ความหมายของการลงโทษไม่สามารถใช้ได้! สิ่งที่เป็นไปไม่ได้ จะต้องจับต้องไม่ได้ทางร่างกาย!.

6. พัฒนาการของเท้าและมือ "ตาเสริม".

1ปี1เดือน

การพัฒนามอเตอร์

มีความมั่นใจในการเคลื่อนไหว ตกน้อย ไม่แสดงความลังเลเมื่อปีนเขาที่ไหนสักแห่ง ไม่ต้องการการสนับสนุน ไม่ค่อยมียอด ลดการเคลื่อนไหวทั้งสี่ ปรับปรุงการเคลื่อนไหวของนิ้วที่ดี หยิบสิ่งของชิ้นเล็ก ๆ อย่างมั่นใจ ชี้นิ้ว. เขาหยิบรูเอานิ้วเข้าไปในรอยแตก เขาเริ่มสั่นศีรษะ - อุปกรณ์ขนถ่ายกำลังพัฒนาอย่างแข็งขัน

การสำรวจอวกาศ.

ระดับที่สองของอพาร์ทเมนท์ - พื้นผิว 50-60 ซม. จากพื้น (เก้าอี้ โต๊ะ เก้าอี้เท้าแขน โซฟา) เมื่อเขาเชี่ยวชาญ เขาก็เริ่มใช้เป็นที่รองแก้ว ขึ้นชั้นสามได้ แต่ลงไม่ได้ ถอดทันทีที่ร้องขอ
“ ภัยพิบัติเล็กน้อย” - ทำทุกอย่างอย่างรวดเร็วอารมณ์เสียเมื่อไม่สามารถฟื้นฟูส่วนที่หักและแตกได้

“ ซ่อนหลัง” ในกรณีอันตราย (หันหลังพิงกำแพง, ถอยกลับ, กดหลังให้แม่)

พฤติกรรมทางปัญญา ทุกคนได้สัมผัส ลิ้มรส และโยนลงไปกองกับพื้น พวกเขาวางมันและดูว่าเกิดอะไรขึ้น รายการต้องแตกต่างกัน สนใจเนื้อหาของตู้และลิ้นชักทั้งหมด สิ่งที่สัมผัสไม่ได้ต้องจับต้องไม่ได้
การสำรวจอวกาศในฐานะโลกสิ่งสำคัญคือต้องอยู่ในที่เดียวกัน (บ้าน กระท่อม อพาร์ตเมนต์ของคุณยาย ซึ่งเกิดขึ้นบ่อยๆ ไม่เกินสามแห่ง) การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับความเป็นจริงของอวกาศจะล่าช้าหากเด็กไปเยี่ยมบ่อย ๆ เคลื่อนไหว ทุกครั้งที่เด็กตื่นขึ้น เขาจะระบุตัวเองและพื้นที่โดยรอบ ถ้าตื่นมาที่อื่น แม่ต้องอยู่ใกล้ๆ หากคุณต้องการย้ายคุณไม่สามารถพาเด็กที่กำลังนอนหลับออกจากบ้านได้เขาต้องผล็อยหลับไปบนท้องถนน ถนนยาวนั้นยากต่อการแบกรับ ต้องทำงานมากมาย
การพัฒนาคำพูด +1 - 2 คำ มีพจนานุกรมแบบแอคทีฟและพาสซีฟ ใช้งานอยู่ - พูดและโทรได้ เสียงตามเงื่อนไข, คำพูดด้วยท่าทาง Passive - แนวคิดที่เขาใช้โดยไม่ต้องตั้งชื่อ เขาเข้าใจคำพูดได้อย่างไร? เด็กเข้าใจแนวคิดทุกวันทุกสิ่งที่พวกเขาพูดถึง เข้าใจและปฏิบัติตามคำขอ “แสดงวัว” - จะแสดงกระต่าย แต่ไม่ใช่เพราะเขาไม่รู้ว่าวัวคืออะไร แต่เพราะเขาชอบกระต่ายมากกว่า ตรรกะของคำตอบดังกล่าวมีอายุประมาณ 1.5 ปี “ไม่” และ “ใช่” ไม่ได้หมายความว่าเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วย
การพัฒนาทางปัญญา รู้แนวคิด - ร้อน, เย็น, นุ่ม, แข็ง, เต็มไปด้วยหนาม, แห้ง, เปียก รู้จำนวนที่ประกอบด้วยจำนวนสมาชิกในครอบครัวของเขาและรู้วิธีนับภายในตัวเลขนี้ (โดยปกติตั้งแต่ 10 ถึง 100-120) ครอบครัวรวมถึงญาติและสัตว์เลี้ยง แบ่งครอบครัวออกเป็นชุด, รู้จำนวนรวม, จำนวนชุด, ชุดที่เพิ่มและลบ, บวกและลบภายในชุด รู้ลำดับชั้นระหว่างชุดและภายในชุด ควรกระจายหน้าที่ระหว่างญาติอย่างชัดเจน ทุกคนต้องทำหน้าที่ของตัวเอง
การพัฒนาจิตใจและอารมณ์ แบบแผนของพฤติกรรมผู้ใหญ่ถูกนำมาใช้เป็นความคิดโบราณในรูปแบบของพฤติกรรม ไม่เข้าใจความเจ็บปวดของคนอื่นและสิ่งมีชีวิตอื่น ไม่มีความเห็นอกเห็นใจ มันค่อยๆ ก่อตัวขึ้นในรูปแบบของพฤติกรรม ขณะสังเกตพฤติกรรมของผู้อื่น (ก่อร่างสมบูรณ์ภายใน 12 ปี). สิ่งที่ถูกชี้นำไปยังเด็กนั้นไม่ได้ถูกมองว่าเป็นรูปแบบของพฤติกรรม เด็กควรเป็นพยานเมื่อมีคนสงสาร ลูกไม่รู้สึกผิด ถ้าเขากัดใครคนหนึ่งต้องสงสารคนที่ถูกกัดอย่าบอกเด็กว่าเขาไม่ดี
ความสมบูรณ์และความพอเพียงเด็กต้องแน่ใจว่าเขาดีมากสวยงามมากการกระทำของเขายอดเยี่ยมและน่าชื่นชม

หน้าที่ของพ่อกับแม่.

แม่คือหน้าที่ของการปกป้อง ดูแลโลก วิ่งไปหาแม่ของเธอเพื่อช่วยตัวเอง (และกับคุณยายของเธอด้วย) หน้าที่ของผู้พิพากษาในการประลองในบ้าน มีเพียงแม่เท่านั้นที่ตัดสินใจ พ่อที่บ้านต้องเชื่อฟังคำตัดสินของแม่ แม่เท่านั้นที่สามารถลงโทษได้ (ความคิดของเด็กเกี่ยวกับบทบาทของพ่อกับแม่)
พ่อ-ตัดสินใจนอกบ้าน นำกลับบ้าน กำหนดความสัมพันธ์แบบเพื่อน-ศัตรู (แม่เท่านั้นที่คืนความยุติธรรมระหว่างเธอเอง!). แม่ไม่ควรทะเลาะวิวาทนอกบ้าน
คุณยายมีหน้าที่ปกป้องเหมือนแม่
ปู่เป็นหน้าที่ของการป้องกัน เช่นเดียวกับพ่อ นอกบ้าน งานคืองานฝีมือ การสร้างร่วมกันเป็นหน้าที่ของผู้สร้าง

ข้อห้าม - ไม่ควรมาจากแม่ หากจำเป็นต้องมีการแบน ก็จะต้องเป็นไปไม่ได้ทางร่างกาย (รับดวงจันทร์) พระสันตะปาปาต้องรอด ต้องไม่ห้าม และ “แกว่งสิทธิ”

การลงโทษ - คุณไม่สามารถดุและลงโทษเพราะ ไม่มีอาชญากรรม ถ้าแม่ลงโทษหรือดุเด็ก โลกก็ถล่มทลาย พฤติกรรมของแม่ก็เปลี่ยนไปด้วยเหตุผลบางอย่าง สาเหตุของการเปลี่ยนแปลงนี้ไม่สามารถเข้าใจเด็กได้

มาตรการการศึกษาขั้นพื้นฐาน - การโน้มน้าวใจและเปลี่ยนความสนใจ หากพฤติกรรมของเด็กถูกกฎหมายก็ใช้ได้ดี มันต้องใช้ความฉลาด ฉันชอบฟัง เงียบ ๆ เสียงเบา ๆ มันตอบสนองได้ดีกว่าอะไรที่ดัง ๆ (มองหาหนูใต้โซฟา).

เกมและของเล่น . ถ้วยชาม เครื่องครัว หนังสือ คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์ และของใช้สำหรับผู้ใหญ่อื่นๆ พวกเขาเล่นซ่อนหา พวกเขาชอบเล่นกับเด็กโต ชอบเวลาโยนขึ้นไปในอากาศ พาย ไป ไป ก้น ว่ายน้ำ (สามารถแข็งตัวได้เอง - เปิดก๊อกด้วยน้ำเย็น)

ฝัน. พวกมันถูกแบ่งออกเป็นนกและนกฮูกแล้ว (พวกมันหลับในเวลากลางคืนตั้งแต่ 20 ถึง 22 ชั่วโมงหรือตั้งแต่ 22 ถึง 1 ชั่วโมงตามลำดับ) กลางคืนนอน 9-11 ชม. ปลูกกลางคืน 2 ครั้ง: 1 ครั้ง 1-2 ชั่วโมงหลังจากหลับ 2 ครั้งเวลา 3-4 น. (ไม่บ่อยคือ 5 โมงเช้า)
ในตอนเช้านกตื่นนอนเวลา 6-9 โมงเช้านกเค้าแมวเวลา 10-12 น.
การนอนหลับเกี่ยวข้องกับระยะของดวงจันทร์ ความประทับใจในวันนั้น ความฝันที่ได้รับ สภาวะของสุขภาพ ความอุดมสมบูรณ์ของเครื่องดื่มและคุณภาพของอาหาร การมีอยู่ของแม่ที่อยู่ใกล้เคียง เดือนละครั้งสามารถนอนหลับได้นาน 13-14 ชั่วโมง
นอนกลางวัน 1-2 ครั้ง ควรตื่นมาอารมณ์ดี ถ้าซน ให้นอนเพิ่มอีกนิด ระยะเวลานอนกลางวันคือ 1.5-2 ชั่วโมง ถ้าเขานอน 1 ครั้ง และถ้าเขานอน 2 ครั้ง ครั้งแรกคือ 1.5-2 ชั่วโมง และครั้งที่สองจะไม่เกิน 50 นาที
นอนรวมต่อวัน 12 ชม.
หากคุณนอนกลางวันนานมาก คุณกำลังป่วย
มีพิธีกรรมของการตื่น - พวกเขาชอบนอนราบจากนั้นก็อ้อม ฯลฯ อนุรักษ์นิยมมากไม่ต้องเร่งรีบ พิธีกรรมการนอนหลับ ไม่ต้องตื่น!

อาหาร. หลังจากให้นมลูกเป็นเวลาหนึ่งปีโดยส่วนใหญ่ในเวลากลางคืนตั้งแต่ 4 ถึง 8 โมงเช้า (อาจเป็นการดูดนมอย่างต่อเนื่องเกือบต่อเนื่องหรือหยุดพักเพื่อการนอนหลับสนิท) ในระหว่างวัน สามารถใช้เพียงเล็กน้อยเท่านั้น โดยเป็นสัญลักษณ์ล้วนๆ เพื่อความรู้สึกมั่นใจหรือสบายใจ สำหรับการให้อาหาร 1-2 ครั้ง สำหรับทารก การเลี้ยงลูกด้วยนมแม่และการรับประทานอาหารจากโต๊ะเป็นสองสิ่งที่แตกต่างกัน อาหารจากโต๊ะ - คัดลอกผู้ใหญ่พยายามกิน
องค์กรอาหาร: พยายามนั่งที่โต๊ะเหมือนผู้ใหญ่ในเก้าอี้ตัวเดียวกันโดยใช้อุปกรณ์ตัวเดียวกัน ระหว่างกินก็กระจัดกระจาย พยายามกินด้วยช้อน ส้อม จับด้วยมือ ตักใส่ช้อน ตักใส่ส้อม กินด้วยมือ
กินเองได้. ถ้าเขาไม่กิน เบื่ออาหาร คุณก็ให้อาหารเขาได้ ความเป็นอิสระของทารกเป็นสิ่งสำคัญ คุณไม่สามารถแทนที่การกระทำของเขาด้วยการกระทำของคุณเอง สำหรับทารก กระบวนการดูดซับอาหารน่าจะน่าสนใจ อย่ากวนใจเขาด้วยของเล่น หนังสือ ทีวี และสิ่งอื่น ๆ !
ระหว่างกินต้องขยับตัว เด็กวิ่งไปหาแม่ กินอะไรเป็นชิ้นๆ หรือหนึ่งช้อนของบางอย่าง วิ่งหนีและกลับมาหาชิ้นต่อไป

การจากลาตามธรรมชาติ
ทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการทำงานตามธรรมชาตินั้นเชื่อมโยงกับการพัฒนาพฤติกรรมทางเพศ เรียนรู้ที่จะควบคุม มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กที่จะค้นหาว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร เขาต้องการทำทุกอย่างด้วยตัวเองและในที่ที่เขาเห็นสมควร เป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่เข้าไปยุ่งไม่ดุ
ปัสสาวะตอนกลางคืนถูกควบคุม การถ่ายปัสสาวะอาจเป็นแบบสุ่มขึ้นอยู่กับระยะของดวงจันทร์ (เดือนละครั้ง) และปรากฏการณ์ทางบรรยากาศอื่นๆ [ควบคุมการทำงานได้เต็มที่ถึง 3 ปีแม้ยามป่วย] เขาไม่ฉี่ในที่อื่นเขาทนจนกว่าเขาจะกลับถึงบ้านจนเขาเข้าใกล้บ้าน (ที่ของเขามีอยู่แล้ว) เขาสามารถทนได้ 6-10 ชั่วโมง ถ่ายอุจจาระได้ขณะยืน (1g.1m.)

1ปี2เดือน

การพัฒนามอเตอร์ ทุกสิ่งยังเป็นหายนะเล็กน้อย มันดึงมือได้ดีปีนทุกอย่าง ก้าวของการเดินเพิ่มขึ้น ควบคุมการสืบเชื้อสายจากเก้าอี้ บางครั้งมันแขวนอยู่ที่ขอบเก้าอี้ - คุณต้องแสดงขาที่พื้น

การสำรวจอวกาศ. รู้ชื่อและที่ตั้งของห้องและเฟอร์นิเจอร์ทั้งหมดในอพาร์ตเมนต์ บ้าน (ในสนาม - อาคารทั้งหมด) และรายการทั้งหมดที่สามารถนอนอยู่ที่นั่นได้ เขารู้ดีว่าพื้นที่ของอวกาศที่ยังไม่ได้สำรวจอยู่ที่ไหน และเขาพยายามค้นหาว่ามีอะไรอยู่ที่นั่น (หากพื้นที่เหล่านี้ยังไม่ได้สำรวจ จะต้องเปลี่ยนทารก พื้นที่ที่เข้าถึงไม่ได้ทางร่างกาย) จำเป็นต้องป้องกันในสถานที่เหล่านั้นที่การแสดงความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจอาจจบลงอย่างไม่ดี ศึกษาคุณสมบัติของวัตถุ การเคลื่อนที่ของวัตถุ เขาศึกษาคุณสมบัติของน้ำ - ของเหลว, กระแสน้ำ, คุณสามารถกระเด็น, ไหลริน, ว่ายน้ำ

พัฒนาการด้านจิตใจและสติปัญญา . เขาหยุดดูดมือ ลากสิ่งของเข้าปาก และเลีย แสดงความอุตสาหะสาบานว่ามีอะไรผิดพลาดในความคิดของเขา หยุดสัมผัสใบหน้าของผู้ใหญ่ จูบแสดงความอ่อนโยน

การพัฒนาคำพูด . พยายามที่จะพูดอะไรบางอย่างเพื่อสื่อสารความประทับใจความปรารถนาดีที่จะพูดอะไรบางอย่าง ในวัยนี้สามารถเพิ่ม 10 คำให้กับหุ้นที่ใช้งานอยู่หรือสามารถพูดคำแรกได้ หากเด็กเงียบ แต่เขามีคำศัพท์แบบพาสซีฟปกติ เขาสามารถพูดได้เมื่ออายุสามขวบ และนี่ก็เป็นบรรทัดฐานเช่นกัน ไม่เข้าใจความหมายของประโยคทั่วไป เขาเข้าใจคำพูดง่ายๆ เป็นอย่างดี แสดงคำขอด้วยเสียงร้อง tk ไม่สามารถควบคุมระดับเสียงพูดได้ ท่าทางแสดงอารมณ์ได้ดีมาก ยากที่จะไม่เข้าใจ

หนังสือและการอ่าน บางคนไม่สนใจเลย เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่จะไม่ฉีกขาด แต่ต้องพิจารณา เพลิดเพลินกับการฟังเพลงกล่อมเด็ก 4 บรรทัด

พฤติกรรมเลียนแบบ เรียนรู้ที่จะเช็ดแอ่งน้ำหลังจากตัวเอง เขาเฝ้าดูด้วยความชอบใจ ถ้าสิ่งใดทำเพื่อเขา ทุกอย่างจะต้องถูกส่งคืนและทำเพื่อเขา มีส่วนร่วมในการทำความสะอาด ปัดฝุ่น ซักด้วยมือและในเครื่องซักผ้า เลียนแบบการกระทำของผู้ใหญ่อย่างมีสติ แบบแผนท่าทาง ได้รูปแบบพฤติกรรมจากพฤติกรรมของผู้ใหญ่ อนุรักษ์นิยมมาก หากยังคงมีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ก็จะต้องต่อสู้เป็นเวลาหลายปี ดังนั้น หากเด็กแสดงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์เป็นครั้งแรก ไม่ควรตอบ ควรชัดเจนว่าการกระทำดังกล่าวไม่นำไปสู่ผลลัพธ์

ความพอเพียงและอยู่ในลำดับชั้น ความเป็นอยู่แบบพอเพียงและแบบองค์รวม ยืนหยัดเพื่อตัวเองในฐานะบุคคล

อาหาร . มื้อเศษส่วนสักหน่อย! สามารถเคี้ยวได้เกือบตลอดเวลา! ไม่ควรมีอาหาร! 4 มื้อต่อวันไป 3 ปี เมื่ออายุ 1 ปี 1 เดือน อาหารหลัก 4 มื้อสามารถแยกแยะได้เมื่อรับประทานอาหารมื้อใหญ่เล็กน้อยกว่าปกติ: อาหารเช้า 30 นาทีต่อมา - 1 ชั่วโมงหลังตื่นนอน ของว่างยามบ่ายก่อนนอน หลังนอน - มื้อกลางวัน มื้อเย็น - ก่อนนอน คุณไม่ควรและจะไม่นอนหิว

แม่ - พ่อ ลูก (แยกกัน)
ลูก (ร่วมกับแม่)

คุณยาย - คุณยาย (ผู้ใต้บังคับบัญชา, พลวัตน้อย, ฟังก์ชั่นการป้องกัน)

เด็ก (อายุไม่เกิน 12 ปี) เป็นผู้ใต้บังคับบัญชา: ในกลุ่มนี้ ทารกสามารถประพฤติตนเหมือนแม่ จัดการ นำความยุติธรรมจากมุมมองของเขา ในกรณีนี้ เด็กโตควรโทรหาแม่หรือพาลูกไปหาแม่ แม่มีคำพูดสุดท้าย

วัยรุ่นเป็นกลุ่มแยกจากมุมมองของทารกพวกเขาไม่ควรอยู่ในบ้านพวกเขาระวังพวกเขาหากจำเป็นพ่อช่วยพวกเขา (เพราะหน้าที่ของเขาคือการป้องกันนอกบ้าน)

เมื่อเขาทำอะไรเป็นครั้งแรก เขาประเมินปฏิกิริยาของผู้ใหญ่ ทำอะไรเพื่อกระตุ้นปฏิกิริยา จำเป็นสำหรับการพัฒนาแนวทาง หากชอบปฏิกิริยาการกระทำจะถูกทำซ้ำ ปฏิกิริยาต้องเป็นกลาง! ไม่มีการประเมินบุคลิกภาพ! ถ้าความมั่นใจในตนเองสั่นคลอน เขาจะทำสิ่งที่ต้องยกย่อง เรียกความมั่นใจกลับคืนมา เมื่อถึงวัยนี้เขารู้ข้อห้ามทั้งหมดแล้ว เขาซ่อนวัตถุที่ถูกสกัดไว้ด้านหลังและถอยห่างออกไป เพื่อจะได้ไม่ต้องเลือก ไม่ควรมีข้อห้าม และควรมีความไม่บรรลุนิติภาวะ
สามารถตอบสนองคำขอและคำแนะนำได้ วางสิ่งของให้เข้าที่ พวกเขานำมา - พวกเขาเอาไป รายการที่จำเป็นนำมาซึ่งความพยายามครั้งที่สาม ไม่ใช่เพราะมันโง่ แต่เพราะสองรายการแรกนั้นคล้ายกันมากกว่า ปฏิบัติตามคำขอที่ไม่ได้ส่งถึงเขาเป็นการส่วนตัว แสดงให้เห็นถึงความต้องการ พวกเขาหัวเราะเมื่อบางสิ่งได้ผล

พวกเขาใช้นิ้วจิ้มจมูกและหยุดเมื่อหยิบขึ้นมา ไม่ควรมีปฏิกิริยาที่ไม่เพียงพอ!

ปรากฏการณ์ทางสรีรวิทยาและการดูแล . อาจปฏิเสธผลิตภัณฑ์นม โดยทั่วไปเป็นการเลือกเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ อาจมีการปฏิเสธอย่างเป็นหมวดหมู่บางอย่าง หากคุณยืนยันพวกเขาจะไม่มีวันกิน การเสพติดขนมในวัยนี้เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาระบบประสาทส่วนกลาง (ความต้องการกลูโคสที่เพิ่มขึ้น) หลังจากทานหวานแล้วพวกเขาก็ทานอาหารอื่นอย่างใจเย็น พวกเขาชอบผลิตภัณฑ์จากเนื้อสัตว์ ผลิตภัณฑ์ที่รมควัน (ดีกว่ารมควันที่บ้าน) พวกเขาชอบเผ็ด (กระเทียม, หัวหอม, เครื่องเทศ) พวกเขาสามารถกินเกลือ, มะนาว
ถ่ายปัสสาวะและถ่ายอุจจาระ. แสดงว่าเขาทำแอ่งน้ำหรือกอง ถ้าคุณถามเขาจะไปแสดง

1ปี3เดือน.

การพัฒนามอเตอร์ - พวกเขาวิ่งเป็นวงกลมหมุนไปรอบ ๆ (การพัฒนาเครื่องวิเคราะห์ขนถ่าย) จำเป็นต้องปิดมุม

. เริ่มวาดตรวจสอบว่าเขาเขียน สิ่งที่สะดวกที่สุดคือแผ่นใหญ่บนพื้นเพื่อให้เขานั่งบนแผ่นได้ สี - สีผสมอาหาร เพราะ ลิ้มรสมัน คุณสามารถให้แปรงในตอนแรกเขาวาดด้วยแปรงแล้วถอดออกแล้วทาสีด้วยมือและเท้าของเขา ให้สีเดียว เปลี่ยนสี ค่อยๆเลือกสีที่ชอบ
พฤติกรรมขับไล่ปรากฏขึ้น (หากถูกจับได้ว่าทำอะไรที่ไม่สามารถทำได้ เขาก็แสร้งทำเป็นว่าไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับมัน)
การวางแนวอย่างรวดเร็วหลังจากตื่นนอน
ดำเนินการห้ามตรวจสอบพฤติกรรมของผู้อื่นต่อไป การตรวจสอบดังกล่าวมีความเป็นระเบียบมากขึ้น

พฤติกรรมทางปัญญา น้ำกระเพื่อมรับและปล่อยเทออก พวกเขาดื่มน้ำจากการอาบน้ำดูดฟองน้ำแปรง เด็กแบ่งปันการค้นพบของเขา ความสุขของเขาต้องได้รับการสนับสนุน

การพัฒนาคำพูด สำรวจปากอย่างแข็งขันสัมผัสด้วยมือ (เตรียมการออกเสียงคำ) การสื่อสาร - โทรหาเขา, โอกาสในการขาย, ถือกระโปรง, ขากางเกง หยุดจงใจฉีกหนังสือ
พฤติกรรมการเรียน ติดตามแม่ อย่างมีสติและมีประสิทธิภาพ เล่นเคียงข้างแม่ วิ่งกับแม่เข้าห้องน้ำ

ถ่ายปัสสาวะและถ่ายอุจจาระ . ถ้าเขาต้องการเซ่อ เขาก็ยอมให้ใส่กระโถน ฉี่ด้วยตัวเขาเอง ชอบนิ่ม ฉี่ และดูเหมือน

1ปี4เดือน.

การพัฒนามอเตอร์ ยังคงหมุนรอบแกนเดินด้วยนิ้วเท้า

พัฒนาการด้านจิตใจและอารมณ์ เช็ดมือหากสกปรกให้ล้างมือ รักในระเบียบ โกรธเคืองถ้ามีอะไรผิดปกติ ต้องยกสูงเพื่อดู รูปแบบของพฤติกรรมถูกนำมาใช้โดยผู้ที่ไม่เคยเห็นมาก่อน เติมเต็ม 70% ของคำขอของผู้ใหญ่ ถูกต้องมาก

การดูแลและโภชนาการ
เขาหยุดกินทุกอย่างกับแม่ของเขา ปฏิเสธที่จะลองสิ่งใหม่ ๆ ถ้าเขาเห็นว่าแม่กินอย่างไร เธอก็ลองทำดูภายในสามวัน อาจต้องการลองถ้าเด็กโตเล็กน้อยกินอะไรใหม่ๆ และพยายามซ่อน
เขาเริ่มดื่มน้ำมาก ๆ กินอาหารด้วยน้ำ. พวกเขากินสิ่งหนึ่งจนอิ่ม
การถ่ายปัสสาวะ - มีการถ่ายปัสสาวะโดยไม่ตั้งใจเพียงครั้งเดียวระหว่างการนอนหลับ (ขึ้นอยู่กับระยะของดวงจันทร์ การเปลี่ยนแปลงของความดันบรรยากาศ และเมื่อป่วย ให้ดื่มมากก่อนนอน) พวกเขาเริ่มตีด้วยมือของพวกเขา หลีกเลี่ยงปฏิกิริยาที่ไม่เหมาะสม! จำเป็นต้องหลบถอดมือแล้วพูดว่า - "ฉันเจ็บ"

1ปี5เดือน.

การพัฒนามอเตอร์ เขาเชี่ยวชาญขั้นตอน ถือขาตั้งสำหรับเข้าถึงสวิตช์ ชั้นวาง ฯลฯ ย้ายเก้าอี้ หมุนตัวสั่นศีรษะเดินเขย่งเขย่ง

พัฒนาการด้านจิตใจและอารมณ์ ในวัยนี้การพัฒนาคำพูดอาจระเบิดได้ เพิ่ม 5-10 คำต่อสัปดาห์ ตลกและงดงามโกรธเคือง เลือกวิธีแสดงความไม่พอใจ (โดยปกติเหมือนแม่) และรู้สึกขุ่นเคืองและรอการตอบกลับ พวกเขาต่อยหน้าคุณและหยิกคุณ ออกจากมือของคุณ กลัวเรื่องสยองขวัญ ความกลัวปรากฏขึ้น

ดูแล. สามารถนั่งบนกระโถนได้เองเพื่อฉี่หรืออึ (ไม่ค่อย)

1ปี6เดือน.

การพัฒนามอเตอร์ พัฒนาทักษะยนต์ปรับ เปิดก๊อก ประตู ขวด - ฝาเกลียว. ทำงานอย่างมั่นใจด้วยช้อนส้อม ไม่หกอีกต่อไปเมื่อดื่มจากถ้วย

พัฒนาการด้านจิตใจและอารมณ์ . อีกครั้งที่พวกเขาชอบเสียบปลั๊กโดยเฉพาะรูเสียบ
ชอบโรยซีเรียล เกลือ แป้ง จำเป็นต้องจัดหาซีเรียลหนึ่งขวดให้เขาเทออกเพื่อใช้ส่วนตัว
พวกเขาเริ่มกลัวความมืดและเข้าใจความหมายของเรื่องราวสยองขวัญ เชื่อกันว่าสิ่งมีชีวิตบางชนิดส่งเสียงดังและเคาะ ต้องการความกลัวและความหวาดระแวง
รู้ทุกส่วนของร่างกายและการแสดง รู้จักสมาชิกทุกคนในครอบครัวด้วยชื่อ เขาชอบแสดงวัตถุและรูปภาพ ตอนนี้เขาไม่ได้แสดงสิ่งที่เขาชอบ แต่สิ่งที่ถาม ทำตามคำสั่งด้วยความเต็มใจ แสดงรายการที่สูญหาย พวกเขาพยายามเชื่อมต่อกับการสนทนาด้วยท่าทาง

การดูแลและโภชนาการ เขามักจะกินคนเดียวโดยไม่มีผู้ใหญ่คุณสามารถช่วยกินให้เสร็จ แต่อย่าเริ่มให้อาหาร! หม้อ - โดยทั่วไปยังคงเล่นต่อไป (วางบนหัว ฯลฯ ) หม้อควรเป็นส่วนบังคับของการตกแต่งภายใน!

1 ปี 6-8 เดือน.

การพัฒนามอเตอร์ พวกเขาเริ่มถ่มน้ำลายด้วยเสียงของ trrr พวกเขาส่งเสียงที่มีเสียงดังโดยการเป่าลมผ่านริมฝีปาก (เตรียมออกเสียงคำ)

การพัฒนาจิตใจและอารมณ์ พวกเขารู้เส้นแบ่งระหว่างสิ่งต้องห้ามและอนุญาตเป็นอย่างดี หากคุณต้องการจริงๆ พวกเขาจะหาช่วงเวลาที่เหมาะสม ต่อหน้าพ่อและแม่ - การสาธิตการเชื่อฟัง เธอสามารถขอให้แม่ของเธอหันไปเล่นแผลง ๆ แต่เธอไม่เห็นสิ่งนี้
เสียงที่เข้มงวด - ตั้งคำถามถึงความมหัศจรรย์ของเด็ก ปีนเข้าไปในอ้อมแขนของเขาและเรียกร้องการพิสูจน์ความรัก
แม่อาจจะโกรธเคือง เป็นไปไม่ได้ที่จะชะลอเกมรุก

ดูแล. ปัสสาวะในสถานที่นุ่มอบอุ่น "ทำเครื่องหมาย" รอบอพาร์ตเมนต์ อย่ายืนกรานในหม้อ!!! (ความรุนแรงในเด็กฝึกไม่เต็มเต็ง - ปากมดลูกเปิดยากในระหว่างการคลอดบุตร)

พวกเขาสามารถกระโดดจากโต๊ะได้ (5-10 ครั้งและจากความสูงที่ปลอดภัยเท่านั้น)

1 ปี 9-10 เดือน

การพัฒนามอเตอร์ ภายนอกเริ่มเปลี่ยนไป ยืดออก ผอมลง มันไม่ "กลม" แต่ "ยาว" พวกเขาฝึกวิ่งก็ควรจะมีโอกาสวิ่ง

การอ่าน. เขารักหนังสือ น้ำตา และเขียนทับหนังสือที่เขาโปรดปราน ดังนั้นหากเห็นได้ชัดว่าหนังสือเล่มนี้เป็นเล่มโปรด คุณต้องซื้อเพิ่มอีกสามชิ้น

การพัฒนาจิตใจและอารมณ์ คุณสมบัติโดยสมัครใจกำลังเติบโต

สามารถฟังคำอธิบายได้หากร้องไห้ และสามารถหยุดร้องไห้ได้ เมื่อต้องการการปลอบโยน กระตือรือร้นรักษาระเบียบในบ้าน
ความปรารถนาเกินขอบเขตของความเป็นไปได้ (ประมาณ 1 เดือน) - ความอุดมสมบูรณ์ของการดูถูก ดูหมิ่น เรียกร้อง อันธพาล - เป็นไปไม่ได้ที่จะตกลง แต่คุณต้องลอง
ความกลัวโดยไม่รู้ตัว เด็กกลัวลูกขนปุยขนปุย ความกลัวไม่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ภายนอก แต่เกี่ยวข้องกับการทำซ้ำของความทรงจำของระยะเวลาในมดลูกและการคลอดบุตร ความกลัวสามารถเอาชนะได้ด้วยการกำจัดมันออกไปทางร่างกาย (โยนทิ้ง ซ่อนไว้อย่างปลอดภัย ฯลฯ) ของโปรดก็น่ากลัวได้เพราะ ในจินตนาการ เด็กชุบชีวิตเธอ และเมื่อเธอมีชีวิตขึ้นมา เธอก็น่ากลัว กลัวเห็นฉลามโลมาในรูปเปิดปากปลา

การวาดภาพ. พัฒนาความสามารถทางศิลปะอย่างแข็งขัน - ภาพวาดหินและการสัก มีความจำเป็นต้องเลือกชิ้นส่วนของผนังกาวด้วยกระดาษสีขาวในทางตรงกันข้ามวอลล์เปเปอร์สามารถ จำกัด เฉพาะเครื่องประดับได้ สำหรับการวาดภาพตัวเอง ให้สิ่งที่ล้างออกง่าย ไม่เป็นพิษ

ดูแล. เคี้ยวนิ้ว (คันฟันหลัง). เขานั่งบนกระโถนและนั่งเป็นเวลานานด้วยความยินดีนำของเล่นหนังสือมาด้วย ไม่ต้องขับรถ!

1 ปี 10-11 เดือน

พัฒนาการทางสรีรวิทยา เอามือเข้าปากจนปิดปากสะท้อน (ประมาณ 1 เดือน) อย่าดึงความสนใจ!

การพัฒนาจิตใจและอารมณ์ เริ่มคิดถึงพ่อกับแม่ เข้าใจว่ากำลังจะจากไป กังวลว่าไม่ได้ไปด้วย มีความจำเป็นต้องจากไปและมาอย่างช้าๆ (แม้การถอดเสื้อผ้าเมื่อกลับมาก็ช้ากว่าเพราะเด็กเห็นแม่ของเขาแล้วอยากจะจูบเต้านมทันที)

เกมส์ของเล่น. ฉันชอบเอาอกเอาใจ เอะอะโวยวาย พวกเขาเริ่มเล่นกับลูกบอลเลียนแบบผู้ใหญ่ พวกเขาเล่นกับสิ่งของของผู้ใหญ่พวกเขาสามารถเริ่มเล่นกับของเล่นได้ (คุณต้องมีตุ๊กตาไร้หน้า)

หูและโภชนาการ กิน 4-5 ครั้ง (มื้อหลัก) กับทุกคนเพื่อบริษัท เพิ่มอะไรนิดหน่อย 5 เท่า ชอบของหวาน. การจากลาตามธรรมชาติ เขานั่งบนกระโถนด้วยตัวเขาเองเพื่ออึ หยุดเขียนในมุมเปลี่ยวและสถานที่ที่อ่อนนุ่ม สามารถทำความสะอาดพรมและทำความสะอาดเฟอร์นิเจอร์หุ้มเบาะได้
การนอนหลับร่วมกันจำเป็นต้องโรยสามารถฟังเทพนิยายได้

ทักษะในครัวเรือน ห้องน้ำตอนเย็นทุกวันชอบล้างด้วยสบู่คุณทำได้สัปดาห์ละ 1-2 ครั้ง เริ่มแต่งตัวด้วยตัวเอง พวกเขาชอบไปเดินเล่นระหว่างการเดินพวกเขาย้ายจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งพวกเขากำลังยุ่งอยู่กับแต่ละคนพวกเขากำลังสำรวจ

2 ปี.

การพัฒนามอเตอร์ พวกเขาเริ่มกระโดดด้วยสองขากระโดดจากโต๊ะเก้าอี้ พวกเขาวิ่งหนี กระโดดออกไปด้วยตัวเองหรือดึงดูดผู้ใหญ่ พยายามหลายครั้ง

การพัฒนาจิตใจและอารมณ์ ถ้าเขาพูดแล้ว เขาจะทำซ้ำทุกอย่างที่ได้ยิน คำ วลี ทำซ้ำท่าทาง มุ่งมั่นเพื่ออิสรภาพทั้งหมดด้วยตัวเขาเอง นับสมาชิกในครอบครัวทั้งหมด หากมีคนไปเดินเล่นหลายคนทารกจะทำให้แน่ใจว่าไม่มีใครถูกทิ้งไว้ข้างหลังไม่ไปข้างหน้าทุกคนควรไปกันเป็นกลุ่ม เป็นไปไม่ได้ที่จะเห็นลูกทุกคนที่ออกจากบ้านต้องกลับมา (อาจมีความวิตกกังวลอย่างรุนแรงร้องไห้) ในความเข้าใจของทารก ฝูงไม่ควรหัก

ดูแล. แปรงฟัน กินยาสีฟัน แปรงฟันนานๆ อย่างมีความสุข (หนึ่งหลอดสำหรับการทำความสะอาดสามครั้ง) ทำให้ทุกอย่างเข้าที่