สำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ของเล่นอะไรที่ช่วยในการพัฒนา

การพัฒนาอย่างเป็นระบบ "การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ"

ผู้แต่ง: Drankova Elena Alexandrovna ครูการศึกษาเพิ่มเติม
สถานที่ทำงาน: MAU DO "TsDOD "Raduga" เมือง Perm

การพัฒนาอย่างเป็นระบบ "การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ" สำหรับเด็กอายุ 7-8 ปี

วัตถุประสงค์: การสร้างคู่มือระเบียบวิธีในการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า
การพัฒนานี้จำเป็นสำหรับครูผู้ปกครองสำหรับยิมนาสติกสำหรับนิ้วมือ ประกอบด้วยคำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับเกมนิ้วประเภทต่างๆ และแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ

คำอธิบายประกอบ
ในระบบทั่วไปของการพัฒนาอย่างครอบคลุมของบุคคล การเลี้ยงดูเด็กถือเป็นสถานที่สำคัญ เริ่มตั้งแต่อายุก่อนวัยเรียน วางรากฐานของสุขภาพ การพัฒนาร่างกายและจิตใจ ทักษะการเคลื่อนไหวและการใช้แรงงาน ทักษะการพูดและการเคลื่อนไหวของมือพัฒนา
ในโรงเรียนประถม เด็กต้องมีทักษะการใช้มือบางอย่าง แต่ไม่ใช่เด็กทุกคนจะมีการเคลื่อนไหวของมือที่ดี
ครูมักประสบปัญหา: วิธีพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ? ดังนั้นฉันจึงเลือกและทดสอบชุดแบบฝึกหัดและเกมนิ้วกับเด็กวัยประถม เกมทั้งหมดเหล่านี้ช่วยให้ใช้เวลาเรียนอย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด และทำให้เด็ก ๆ ต้องการมีส่วนร่วมในการใช้แรงงานและวาดรูปอย่างมีประสิทธิภาพ
ควรสังเกตว่าเกมนิ้วที่เสนอในการพัฒนาวิธีการนี้หมายถึงเทคโนโลยีที่ช่วยดูแลสุขภาพที่รวมอยู่ในรายการเทคโนโลยีการศึกษาสมัยใหม่ เกมนิ้วและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ช่วยเพิ่มกิจกรรมการทำงานของสมอง กระตุ้นการพูด มีผลดีต่อการพัฒนาจิตใจของเด็ก บรรเทาความเครียดทางจิตใจ และช่วยในการใช้แรงงาน มันมีค่ามากที่เกมใช้นิ้วมีส่วนช่วยในการศึกษาลักษณะนิสัยเชิงบวกของนักเรียนชั้นประถมศึกษา: ความเร็วในการตอบสนอง ความคล่องแคล่วของมือ ความใส่ใจ จินตนาการ ความพากเพียร อันเป็นผลมาจากการออกกำลังกาย มือและนิ้วจะได้รับความแข็งแรง ความคล่องตัวที่ดีและความยืดหยุ่น และสิ่งนี้จะช่วยอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ทักษะการเขียนและการใช้มือ

บทนำ
ทักษะยนต์ปรับคือความสามารถในการเคลื่อนไหวเล็ก ๆ ด้วยนิ้วและมือผ่านการกระทำที่ประสานกันของระบบประสาทกล้ามเนื้อและโครงกระดูก ทักษะยนต์ปรับเริ่มพัฒนาตามธรรมชาติตั้งแต่วัยเด็ก เมื่ออายุมากขึ้น ทักษะยนต์จะมีความหลากหลายและซับซ้อนมากขึ้น สัดส่วนของการกระทำที่ต้องใช้การเคลื่อนไหวประสานกันของมือทั้งสองข้างเพิ่มขึ้น
เหตุใดการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในมือของเด็กจึงมีความสำคัญมาก ศูนย์การพูดของมอเตอร์ในเปลือกสมองตั้งอยู่ถัดจากศูนย์กลางของมอเตอร์ของนิ้วมือดังนั้นโดยการพัฒนาคำพูดและการกระตุ้นทักษะยนต์ของนิ้วมือเราจึงส่งแรงกระตุ้นไปยังศูนย์คำพูดซึ่งเปิดใช้งานคำพูดการพัฒนาโดยรวมของ เด็กและส่งผลต่อความสามารถทางปัญญาของเขา วิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์แล้วว่าหนึ่งในตัวชี้วัดของพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจปกติของเด็กคือการพัฒนาของมือ ทักษะการใช้มือ หรืออย่างที่พวกเขากล่าวกันว่า ทักษะยนต์ปรับ
ทักษะยนต์ปรับเป็นประเภทของการเคลื่อนไหวที่เกี่ยวข้องกับกล้ามเนื้อขนาดเล็ก ชั้นเรียนสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือกำลังพัฒนา การรักษาสุขภาพ และการรักษา
อิทธิพลของการดำเนินการด้วยตนเอง (ด้วยตนเอง) ต่อการพัฒนาสมองของมนุษย์เป็นที่รู้จักกันในช่วงต้นศตวรรษที่ 2 ก่อนคริสต์ศักราชในประเทศจีน ผู้เชี่ยวชาญแย้งว่าเกมที่มีส่วนร่วมของมือและนิ้วนำไปสู่ความสัมพันธ์ที่กลมกลืนกันระหว่างร่างกายและจิตใจ รักษาระบบสมองให้อยู่ในสภาพดีเยี่ยม
นักวิทยาศาสตร์ - นักประสาทวิทยาและนักจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยเกี่ยวกับสมองและการพัฒนาจิตใจของเด็ก ได้พิสูจน์ให้เห็นถึงความเชื่อมโยงระหว่างทักษะการเคลื่อนไหวของมือกับการพัฒนาคำพูด
แพทย์ชาวญี่ปุ่น Namikoshi Tokujiro ได้สร้างเทคนิคการรักษาที่มีอิทธิพลต่อมือ เขาแย้งว่านิ้วมือมีตัวรับจำนวนมากที่ส่งแรงกระตุ้นไปยังระบบประสาทส่วนกลางของมนุษย์
แพทย์แผนตะวันออกพบว่า การนวดนิ้วโป้งช่วยเพิ่มการทำงานของสมอง การนวดนิ้วชี้มีผลดีต่อสภาวะของกระเพาะอาหาร นิ้วกลางในลำไส้ นิ้วนางในตับและไต และ นิ้วก้อยบนหัวใจ
ในญี่ปุ่น การออกกำลังกายโดยใช้ฝ่ามือและนิ้วกับวอลนัทถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลาย การรักษาที่ยอดเยี่ยมและเอฟเฟกต์ยาชูกำลังเกิดขึ้นจากการกลิ้งดินสอหกเหลี่ยมระหว่างฝ่ามือ
ในประเทศจีน การฝึกฝ่ามือด้วยหินและลูกบอลโลหะเป็นเรื่องปกติ ความนิยมของชั้นเรียนอธิบายได้จากการรักษาและผลยาชูกำลังที่มีต่อร่างกาย การออกกำลังกายเป็นประจำกับลูกบอลช่วยเพิ่มความจำความสามารถทางจิตของเด็กขจัดความเครียดทางอารมณ์ปรับปรุงการทำงานของระบบหัวใจและหลอดเลือดและระบบย่อยอาหารพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวความแข็งแรงและความคล่องแคล่วของมือรักษาความมีชีวิตชีวา
การศึกษาโดยนักสรีรวิทยาในประเทศยังยืนยันการเชื่อมต่อระหว่างการพัฒนาของมือและการพัฒนาของสมอง ผลงานของ V. M. Bekhterov ยืนยันอิทธิพลของการควบคุมมือต่อการทำงานของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นการพัฒนาคำพูด การเคลื่อนไหวของมืออย่างง่ายช่วยขจัดความตึงเครียดไม่เพียง แต่จากมือเท่านั้น แต่ยังช่วยบรรเทาความเหนื่อยล้าจากริมฝีปากด้วย พวกเขาสามารถปรับปรุงการออกเสียงของเสียงต่าง ๆ และดังนั้น - เพื่อพัฒนาคำพูดของเด็ก การวิจัยโดย M.M. Koltsov พิสูจน์ว่านิ้วแต่ละนิ้วของมือมีการเป็นตัวแทนที่ค่อนข้างกว้างขวางในเปลือกสมอง ความจริงข้อนี้ควรใช้ในการทำงานกับเด็ก ๆ และเมื่อเกิดพัฒนาการในการพูดอย่างทันท่วงที และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่มีความล่าช้า ความล่าช้าในด้านของการพูด

มีการฝึกอบรมหลากหลายรูปแบบสำหรับการพัฒนาการเคลื่อนไหวของนิ้ว
1. ภาพนิ่งด้วยนิ้วของวัตถุ, ภาพของโลกรอบตัว: ตัวเลขจากนิ้ว "ธง", "ดอกไม้";
2. การเคลื่อนไหวของนิ้วมืออย่างแข็งขันในจังหวะของข้อความที่มาพร้อมกับเกมในรูปแบบบทกวี: "กำปั้นกำปั้น", "patties-palms";
3. การเคลื่อนไหวของนิ้วด้วยวัตถุ: ดินสอ, ถั่ว, ไม้, ลูกบอลขนาดเล็ก, สายไฟ, ห่วงยาง, หนีบผ้าและวัตถุอื่น ๆ
4. ไอรากับกระเบื้องโมเสค
5. การสร้างแบบจำลองด้วยดินน้ำมัน, แป้งเกลือ, ดินเหนียว;
6. งานกระดาษ: appliquéฉีกขาด, พับกระดาษ, ตัดและวาง, origami;
7. เกมกับซีเรียล, เมล็ดพืช: เทซีเรียลจากภาชนะหนึ่งไปยังอีกภาชนะหนึ่ง, แยกวิเคราะห์ซีเรียลประเภทต่างๆ, วางรูปภาพจากซีเรียล;
8. การกระทำกับน้ำ: เทน้ำจากภาชนะหนึ่งไปยังอีกภาชนะหนึ่ง
9. การกระทำกับทราย: เททราย, ปั้นจากทรายเปียก
10. การกระทำกับของเล่นชิ้นเล็ก
11. การดำเนินการกับปุ่ม: ยึด, ปลดปุ่ม;
12. การกระทำด้วยเชือก: ผูกและแก้ปมด้วยธนู
13. การวาดภาพบนกระดาษด้วยเทคนิคต่าง ๆ : วิธีการดั้งเดิมและวิธีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
14. การแสดงนิ้วโรงละคร;
15. การก่อสร้างเลโก้

จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อเด็กเล่นยิมนาสติกนิ้วมือ?
1. การออกกำลังกายและการเคลื่อนไหวของนิ้วเป็นจังหวะทำให้เกิดการกระตุ้นในศูนย์การพูดของสมองและการเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในกิจกรรมประสานงานของโซนคำพูดซึ่งในที่สุดจะกระตุ้นการพัฒนาของคำพูด
2. เกมนิ้วสร้างภูมิหลังทางอารมณ์ที่ดี พัฒนาความสามารถในการเลียนแบบผู้ใหญ่ สอนให้ฟังและเข้าใจความหมายของคำพูด เพิ่มกิจกรรมการพูดของเด็ก
3. เด็กเรียนรู้ที่จะมีสมาธิและแจกจ่ายอย่างถูกต้อง
4. หากเด็กทำแบบฝึกหัดพร้อมกับบทกวีสั้น ๆ คำพูดของเขาจะชัดเจนขึ้นเป็นจังหวะและสดใส
5. ความจำของเด็กพัฒนาในขณะที่เขาเรียนรู้ที่จะท่องจำ ท้ายที่สุดแล้ว ในเกมใช้นิ้ว คุณต้องจำให้มาก: ตำแหน่งของนิ้วมือ ลำดับของการเคลื่อนไหว และเพียงแค่บทกวี
6. จากการฝึกฝนแบบฝึกหัดทั้งหมดให้เชี่ยวชาญ มือและนิ้วจะมีพละกำลัง ความคล่องตัวและความยืดหยุ่นที่ดี และสิ่งนี้จะช่วยอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ทักษะการเขียนอีกด้วย
7. มีส่วนร่วมในการพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ ท้ายที่สุด คุณสามารถ "บอก" เรื่องราวทั้งหมดได้ด้วยมือคุณ!
8. เกมนิ้วมือช่วยสร้างการแทนค่าทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นในเกม
9. การฝึกการเคลื่อนไหวของนิ้วมือและมือจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของเปลือกสมอง กระตุ้นพัฒนาการทางความคิดของเด็ก
10. เปิดใช้งานการเคลื่อนไหวของมือ ดังนั้นความคล่องแคล่วจึงได้รับการพัฒนาความสามารถในการควบคุมการเคลื่อนไหว นิ้วและมือได้รับการเคลื่อนไหวที่ดีความยืดหยุ่นความฝืดของการเคลื่อนไหวหายไป

คำแนะนำสำหรับการทำแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ของมือ
ในตอนแรก การออกกำลังกายทั้งหมดจะดำเนินการอย่างช้าๆ จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กทำซ้ำอย่างถูกต้องและถือตำแหน่งของมือหรือนิ้วและสลับจากการเคลื่อนไหวหนึ่งไปอีกการเคลื่อนไหวหนึ่งอย่างถูกต้อง
หากจำเป็น คุณต้องช่วยเด็กหรือสอนเขาให้ช่วยตัวเองด้วยมืออีกข้างหนึ่ง
การฝึกปฏิบัติด้วยมือข้างเดียวก่อน (หากไม่มีการมีส่วนร่วมของมือทั้งสองข้าง) จากนั้นอีกมือหนึ่งหลังจากนั้น - ด้วยมือทั้งสองข้างพร้อมกัน
หากแบบฝึกหัดแสดงอยู่ในรูปภาพ ในการสร้างภาพ คุณต้องแสดงภาพวาดให้เด็กดูและอธิบายวิธีการออกกำลังกาย ความจำเป็นในการอธิบายค่อยๆ หายไป
เมื่อพัฒนาทักษะยนต์ต้องไม่ลืมว่าเด็กมีสองมือ ต้องทำซ้ำแบบฝึกหัด: ใช้ทั้งมือขวาและมือซ้าย โดยการพัฒนามือขวา เรากระตุ้นการพัฒนาของซีกซ้ายของสมอง ในทางกลับกัน โดยการพัฒนามือซ้าย เรากระตุ้นการพัฒนาของซีกขวา
การฝึกนิ้วควรเริ่มตั้งแต่เด็กปฐมวัย เด็กที่พัฒนาการเคลื่อนไหวของมือเล็กๆ น้อยๆ ได้ดีกว่าจะมีสมองที่พัฒนามากขึ้น โดยเฉพาะส่วนต่างๆ ของสมองที่มีหน้าที่ในการพูด กล่าวอีกนัยหนึ่งยิ่งนิ้วมือของเด็กดีขึ้นเท่าไรก็ยิ่งทำให้เขาเชี่ยวชาญในการพูดได้ง่ายขึ้นเท่านั้น

ส่วนสำคัญ.

ประเภทของเกมและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ:
การออกกำลังกาย
ทักษะยนต์ปรับของมือยังได้รับการพัฒนาโดยการออกกำลังกาย เหล่านี้เป็นไม้แขวนและปีนเขาต่างๆ (ตามบันไดที่สปอร์ตคอมเพล็กซ์) การออกกำลังกายดังกล่าวเสริมสร้างฝ่ามือและนิ้วมือพัฒนากล้ามเนื้อ
การออกกำลังกายวอลนัท
คุณสามารถใช้การออกกำลังกายสำหรับฝ่ามือและนิ้วมือกับวอลนัทได้อย่างกว้างขวาง
กลิ้งไปมาระหว่างฝ่ามือของดินสอฐานสิบหก
การรักษาที่ยอดเยี่ยมและเอฟเฟกต์ยาชูกำลังเกิดขึ้นจากการกลิ้งดินสอหกเหลี่ยมระหว่างฝ่ามือ
เกมลูกบอล
ในการฝึกฝนแก้ไข คุณสามารถใช้ลูกบอลได้ ซึ่งเป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยม ทางเลือกของพวกเขาค่อนข้างกว้าง: มีลูกบอลหลากสีขนาดคุณภาพสำหรับทุกรสนิยมลดราคา เกมบอลพัฒนาทักษะยนต์ปรับและทั่วไป การวางแนวในอวกาศ หันเหความสนใจของเด็กจากข้อบกพร่องในการพูด ส่งเสริมการสื่อสาร ควบคุมความแข็งแกร่งและความแม่นยำของการเคลื่อนไหว ช่วยทำให้ทรงกลมอารมณ์แปรปรวนเป็นปกติซึ่งเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็กที่มีภาวะตื่นตัวมากเกินไป โดยการพัฒนาความแข็งแรงของกล้ามเนื้อ เสริมสร้างการทำงานของอวัยวะที่สำคัญที่สุดของปอด หัวใจ และปรับปรุงการเผาผลาญ

คอมเพล็กซ์ของเกมบอล "วอร์มอัพ"
บีบบอลแรงๆ
และฉันจะเปลี่ยนมือของฉัน

สวัสดีลูกบอลที่ฉันชอบ! -
ทุกนิ้วจะบอกในตอนเช้า

เต้นรู้วิธีเต้น
บนลูกบอลทุกนิ้วของฉัน

ฉันจะหันไปและคุณตรวจสอบ-
ท็อปตอนนี้!

ฉันนวดลูกบอลด้วยนิ้วของฉัน
ฉันขับลูกบอลไปตามนิ้ว

ฉันจะเล่นฟุตบอล
และฉันจะทำประตูในฝ่ามือของฉัน

บนซ้าย ล่างขวา
ฉันขี่มัน - ไชโย

เกลียว.
ไม่คลานหรือวิ่ง
เธอวนรอบดอกไม้
สำหรับขดลวดมาขดลวด -
ดังนั้นเธอจึงนั่งลงบนดอกไม้

กิจกรรมกระดาษ
ชั้นเรียนศิลปะการพับกระดาษ โอริกามิ และการออกแบบจะพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ
Origami เป็นกิจกรรมประเภทหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับมือทั้งสองข้าง นั่นคือเหตุผลที่การพับเป็นกิจกรรมที่มีประโยชน์ซึ่งก่อให้เกิดกิจกรรมของทั้งซีกซ้ายและซีกขวาของสมองเนื่องจากมือทั้งสองข้างมีส่วนร่วมในการทำงานพร้อมกัน ชั้นเรียนพัฒนาความสนใจความจำจินตนาการความเฉลียวฉลาด คุณสมบัติทางจิตทั้งหมดเหล่านี้เชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออกและขึ้นอยู่กับกิจกรรมของซีกขวาและซีกซ้ายของสมอง การทำงานของสมองซีกขวานั้นสัมพันธ์กับจินตนาการ ความสามารถทางดนตรีและศิลปะ และซีกซ้ายนั้นสัมพันธ์กับการคิดเชิงตรรกะ การพูด การนับ และความสามารถทางวิทยาศาสตร์ ความเป็นพลาสติกของสมองของเด็กและการครอบงำน้อยที่สุดของซีกโลกหนึ่งเหนืออีกซีกหนึ่งเป็นพื้นที่ที่อุดมสมบูรณ์มากสำหรับการพัฒนาสมองทั้งสองซีก
แพทย์บอกว่าคลาส origami ส่งผลอย่างมากต่อสภาพจิตใจของเด็กและทำให้เขามีความสมดุล ความวิตกกังวลลดลงในเด็กที่ฝึกศิลปะนี้ ซึ่งช่วยให้พวกเขาปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่ยากลำบากต่างๆ
ชั้นเรียนด้วยกระดาษพัฒนาทักษะของเด็กในการทำงานกับวัสดุเครื่องมือต่างๆ ให้ความรู้ความอุตสาหะ ความแม่นยำ ความใส่ใจ ความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ จินตนาการ การคิดเชิงพื้นที่ เปิดโลกทัศน์ ความสามารถทางปัญญา
ชั้นเรียนที่มีดินน้ำมัน, ดินเหนียว, แป้งเกลือ
ชั้นเรียนการสร้างแบบจำลองพัฒนาทักษะยนต์ในเด็ก นักเรียนจะได้เรียนรู้เทคนิคและวิธีการต่างๆ ในการสร้างแบบจำลองจากดินเหนียว แป้งเกลือ ของเล่น Dymkovo ดินน้ำมัน จาน สัตว์ นก
มันมีค่ามากที่ชั้นเรียนการสร้างแบบจำลองมีส่วนช่วยในการศึกษาของนักเรียนระดับประถมศึกษาในด้านความเร็วของปฏิกิริยา, ความคล่องแคล่ว, ความใส่ใจ, จินตนาการ, ความขยัน, ความแม่นยำ, ความพากเพียร อันเป็นผลมาจากการผลิตของเล่น มือและนิ้วได้รับความแข็งแรง ความคล่องตัวที่ดีและความยืดหยุ่น และสิ่งนี้จะช่วยอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ทักษะการเขียนและการใช้มือที่โรงเรียน
เกมส์นิ้ว.
เกมนิ้วมือคือแบบฝึกหัดสำหรับนิ้วมือและปากกา การแสดงบทกวี เรื่องราว เทพนิยาย ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา เกมนิ้วเป็นส่วนสำคัญของการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ เกมเหล่านี้มีอารมณ์ น่าตื่นเต้นสำหรับเด็ก และยังมีประโยชน์อย่างมากสำหรับการพัฒนาโดยรวม
ในการพูดด้วยวาจาของประเทศใด ๆ เราสามารถหาบทกวีสั้น ๆ ที่มาพร้อมกับการเคลื่อนไหวของนิ้วเช่น "Magpie - Crow ... " ที่รู้จักกันดี เกม "Ladushki", "Horned Goat" สร้างขึ้นโดยพรสวรรค์ของการสอนพื้นบ้านของเรา ขอแนะนำให้กระตุ้นการพัฒนาการพูดของเด็กโดยฝึกการเคลื่อนไหวของนิ้วมือโดยใช้เกมพื้นบ้าน - เพลงกล่อมเด็กสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและเกมนิ้วพร้อมบทกวีสำหรับเด็กวัยประถม:

วันในสัปดาห์
ในวันจันทร์ฉันล้าง (กำปั้นสามต่อกัน)
ฉันกวาดพื้นเมื่อวันอังคาร (มือที่ผ่อนคลายและเลียนแบบการเคลื่อนไหวบนโต๊ะ)
ในวันพุธฉันอบ kalach (เราอบ "พาย")
ทุกวันพฤหัสบดีฉันกำลังมองหาลูกบอล (เราเอามือขวาของเราไปที่หน้าผากของเราและทำ "กระบังหน้า")
ฉันล้างถ้วยในวันศุกร์ (นิ้วของมือซ้ายงอครึ่งฝ่ามืออยู่ที่ขอบและด้วยนิ้วชี้ของมือขวาเราขับเป็นวงกลมในมือซ้าย)
ฉันซื้อเค้กเมื่อวันเสาร์ (ฝ่ามือเปิดเข้าหากันที่ด้านข้างของนิ้วก้อย)
แฟนทุกคนในวันอาทิตย์
เรียกว่าเป็นวันเกิด (โบกมือเข้าหาคุณ)

ฤดูหนาว
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า (งอนิ้วทีละนิ้ว)
เราไปเดินเล่นที่สนาม
พวกเขาปั้นผู้หญิงหิมะ (เราเลียนแบบการสร้างแบบจำลองของก้อน)
พวกเขาเลี้ยงนกด้วยเศษขนมปัง ("บดขนมปัง" ด้วยนิ้วทั้งหมด)
จากนั้นเราก็ขี่ลงเขา (เราวิ่งฝ่ามือขวาไปตามฝ่ามือซ้าย)
และพวกเขากลิ้งไปในหิมะ (เราวางฝ่ามือลงบนโต๊ะด้วยด้านใดด้านหนึ่ง)
ทุกคนกลับบ้านท่ามกลางหิมะ (เราจับมือกัน)
เรากินซุปและเข้านอน (เราทำการเคลื่อนไหวด้วยช้อนในจินตนาการวางมือไว้ใต้แก้ม)

ส้ม
เราแบ่งปันส้ม! (จับมือล็อคเราสั่น)
พวกเราหลายคน (เรากางนิ้วออก)
และเขาอยู่คนเดียว (แสดงเพียงนิ้วเดียว)
ชิ้นนี้สำหรับเม่น (นิ้วพับเป็นกำปั้นเรางอนิ้วทีละนิ้ว)
ชิ้นนี้เพื่อความรวดเร็ว (งอนิ้วถัดไป)
นี่คือชิ้นสำหรับลูกเป็ด (งอนิ้วถัดไป)
นี่คือชิ้นสำหรับลูกแมว (งอนิ้วถัดไป)
ชิ้นนี้สำหรับบีเวอร์ (งอนิ้วถัดไป)
และสำหรับเปลือกหมาป่า! (ฝ่ามือลง, กางนิ้วออก)
เขาโกรธเราปัญหา! (กระดิกนิ้ว)
หนีใคร! (จำลองนิ้ววิ่งบนโต๊ะ)

เค้ก
เราจำแป้งที่มีด้ามจับได้ (บีบ - คลายนิ้ว)
มาทำเค้กหวานกันเถอะ (เหมือนกำลังนวดแป้ง)
หล่อลื่นตรงกลางด้วยแยม (การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของฝ่ามือบนโต๊ะ)
และด้านบน - ด้วยครีมหวาน (การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของฝ่ามือซึ่งกันและกัน)
และเกล็ดมะพร้าว
เราจะโรยเค้กเล็กน้อย (โรย "เศษ" ด้วยนิ้วมือทั้งสองข้าง)
แล้วเราจะชงชา -
ชวนเพื่อนไปเที่ยว! (มือข้างหนึ่งเขย่าอีกมือหนึ่ง)

เมเปิ้ล
ลมพัดต้นเมเปิลอย่างเงียบ ๆ (กางนิ้วออกและเหยียดออก)
เอียงไปทางขวาไปทางซ้าย: (เราเขย่าฝ่ามือไปทางขวาและทางซ้าย)
หนึ่ง - เอียงและสอง - เอียง (เอียงฝ่ามือซ้าย - ขวาต่ำ - ต่ำ)
ต้นเมเปิลสั่นคลอนด้วยใบไม้ (กระดิกนิ้ว)
เรือ
เรือกำลังแล่นอยู่ในแม่น้ำ
เขาว่ายจากระยะไกล (พับมือของคุณเหมือนเรือและทำการเคลื่อนไหวเหมือนคลื่น)
สี่บนเรือ
ทหารเรือที่กล้าหาญมาก (ยก 4 นิ้วขึ้น)
พวกเขามีหูอยู่บนหัวของพวกเขา (ยกมือขึ้นชี้หูโดยงอฝ่ามือ)
พวกเขามีหางยาว (เราเอามือไปที่หลังส่วนล่างเราแสดงการเคลื่อนไหวด้วยหาง)
แต่แมวเท่านั้นที่กลัวพวกเขา
เฉพาะแมวและแมวเท่านั้น (เรายกมือทั้งสองขึ้นที่ศีรษะแสดงกรงเล็บแมวและเสียงฟ่อ)

ล็อค
มีตัวล็อคที่ประตู (มืออยู่ในล็อค)
ใครเปิดได้บ้าง (ดึงนิ้วโดยไม่เปิด)
ดึง (ดึง)
บิดเบี้ยว (หมุนมือ)
เคาะ (เคาะด้วยฐานของฝ่ามือ)
และ - เปิด! (มือเปิด)

กะหล่ำปลี
เราสับกะหล่ำปลีสับ (เราสับด้วยฝ่ามือ)
เราสามกะหล่ำปลีสาม (กำปั้นถูกัน)
เราใส่กะหล่ำปลีเกลือ (เกลือด้วยการเหน็บแนม)
เราบดกะหล่ำปลีบด (เราบีบและคลายนิ้วของเรา)
ใส่ขวดโหลแล้วลองดู

คิตตี้
ฉันเดินคนเดียวตามเส้นทาง (แสดงนิ้วเดียว)
สองขาของฉันไปกับฉัน (แสดงสองนิ้ว)
ทันใดนั้นหนูสามตัวมาบรรจบกัน (แสดงสามนิ้ว)
โอ้เราเห็นลูกแมว! (ปรบมือที่แก้มและเขย่าศีรษะด้วยมือของเขา)
เขามีสี่อุ้งเท้า (แสดงสี่นิ้ว)
มีรอยขีดข่วนแหลมคมบนอุ้งเท้า (เราเกาพื้นผิวของสิ่งที่อยู่ในมือด้วยเล็บของเรา)
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า (สำหรับแต่ละการนับ เราจะแสดงจำนวนนิ้วที่สอดคล้องกัน)
ต้องรีบวิ่ง! (สองนิ้วชี้และกลางวิ่งไปตามพื้นผิว)

ใบไม้
หนึ่งสองสามสี่ห้า -
มาเก็บใบกัน พวกเขากำหมัดและคลายหมัด
ใบเบิร์ช งอนิ้วโป้ง
ใบโรวันงอนิ้วชี้
ใบป็อปลาร์งอนิ้วกลาง
ใบแอสเพน งอนิ้วนาง
เราจะรวบรวมใบโอ๊คงอนิ้วก้อย
แม่จะเอาช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วง พวกเขากำหมัดและคลายหมัด

เยี่ยม
ในการเยี่ยมชมนิ้วหัวแม่มือ
มาตรงถึงบ้าน สลับกันทุกนิ้ว
นิ้วชี้และนิ้วกลางด้วยนิ้วหัวแม่มือ
นิ้วก้อยนิรนามและนิ้วสุดท้ายแตะที่นิ้วหัวแม่มือ
นิ้วก้อยนั่นเอง
เคาะบนธรณีประตู
นิ้วมือคือเพื่อนกัน รวบรวมนิ้วให้แน่น
พวกเขาไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากกันและกัน
บรรณานุกรม
1. ท.เอ. Dateshidze "ระบบงานราชทัณฑ์กับเด็กที่มีพัฒนาการพูดช้า" - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Speech, 2004
2. อ.น. Gromova T.A. Prokopenko "เกม - สนุกสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ" คู่มือการศึกษาและการปฏิบัติ สำนักพิมพ์: "Gnome and D", มอสโก, 2544
3. หจก. คู่มือ "ยิมนาสติกนิ้ว" ของ Savina สำหรับผู้ปกครองและครู สำนักพิมพ์: "Rodnichok", มอสโก 2000
4. Shcherbakova T.N. "เกมนิ้ว" สำนักพิมพ์: "Karapuz", 1998

คุณต้องการให้ลูกน้อยของคุณพัฒนาอย่างปลอดภัยและกระตือรือร้นเพื่อให้เขาเริ่มพูดเร็วและคำพูดของเขาถูกต้องหรือไม่? ปรากฎว่าทั้งหมดอยู่ในมือ แม่นยำยิ่งขึ้นในทักษะยนต์ปรับดีพัฒนา ดังนั้นคุณต้องเริ่มทำงานให้เร็วที่สุด เป็นไปได้และจำเป็นในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับตั้งแต่ยังเป็นทารก - ตั้งแต่เดือนแรก การทำเช่นนี้ก็เพียงพอแล้วที่จะนวดฝ่ามือและนิ้วทุกวัน ใช้มือข้างหนึ่งจับที่จับของทารก และอีกมือหนึ่งทำการนวด: ลูบฝ่ามือจากด้านใน นวดแต่ละนิ้วจากเล็บถึงฐาน แตะบนแผ่นอิเล็กโทรด กระตุ้นการสะท้อนของการจับ: วางนิ้วลงบนฝ่ามือ และเมื่อทารกจับแน่น ให้ดึงเขาเข้าหาคุณ ในช่วงเดือนแรกของชีวิต นิ้วของทารกจะกำมือแน่นและผ่อนคลายระหว่างการนอนหลับเท่านั้น การนวดขณะทารกพักผ่อนจึงสะดวกมาก การนวดจะไม่เพียงแต่ช่วยพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว แต่ยังช่วยลดความตึงเครียดและภาวะ hypertonicity และเมื่อทารกตื่น ให้นวดนิ้วของเขา เรียกชื่อแต่ละคน ดังนั้นทารกจะได้เรียนรู้ชื่อของนิ้วด้วย คุณสามารถทำการนวด "ผลไม้": บนมือ 4 นิ้ว 3 phalanges นวดแต่ละพรรคจากเล็บถึงโคนนิ้วแล้วพูดว่า:
ส้ม
แมนดาริน
สับปะรด
แอปริคอท
นิ้วหัวแม่มือ - สองช่วง: ผลไม้ และในทางกลับกัน คุณสามารถทำการนวด "ดอกไม้":
ดอกคาโมไมล์
คอร์นฟลาวเวอร์
ลิลลี่
ดอกคาร์เนชั่น
นิ้วหัวแม่มือ - ดอกไม้
จากสามถึงสี่เดือน คุณสามารถใช้ลูกบอลเต็มไปด้วยหนามสำหรับการนวด (คุณสามารถซื้อได้ที่ร้านขายยา) ลูบฝ่ามือของทารกพร้อมกับพูดว่า:
ลูบฝ่ามือเม่นของฉัน
คุณเป็นหนาม แล้วไง
ฉันอยากอยู่กับคุณ
ฉันอยากเลี้ยงคุณ
คุณยังสามารถใช้โคน เกาลัด วอลนัท เพื่อนวดได้
ส่วนสำคัญของการพัฒนาทักษะยนต์ปรับคือ "เกมใช้นิ้ว" เกมเหล่านี้มีอารมณ์และน่าตื่นเต้นมาก พวกเขามีส่วนช่วยในการพัฒนาคำพูดกิจกรรมสร้างสรรค์ ในช่วง "เกมนิ้ว" เด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวของผู้ใหญ่เปิดใช้งานทักษะยนต์ของมือ ดังนั้นความคล่องแคล่วจึงได้รับการพัฒนา ความสามารถในการควบคุมการเคลื่อนไหว เพื่อมุ่งความสนใจไปที่กิจกรรมประเภทหนึ่ง
"เกมนิ้ว" เป็นการแสดงเรื่องราวบทกวีนิทานด้วยความช่วยเหลือของนิ้ว หลายเกมต้องใช้มือทั้งสองข้าง ซึ่งทำให้เด็กสามารถนำทางในแง่ของ "ขวา" "ซ้าย" "ขึ้น" "ลง" เป็นต้น
สำหรับเด็กอายุไม่เกิน 1 ปี คุณสามารถเล่นเกมใช้นิ้วได้ บทกวีควรสั้นเพื่อไม่ให้ทารกเบื่อและไม่ซับซ้อน
ปรบมือพร้อมกับทารกและพูดว่า:
โอเค โอเค โอเค
มาอบแพนเค้กกันเถอะ!
เราจะวางบนหน้าต่าง
มาทำให้เย็นลงกันเถอะ
คลายร้อน - กินข้าวกันเถอะ
และให้นกกระจอก
นกกระจอกนั่งลง
แพนเค้กถูกกิน
แพนเค้กกิน -
Shu-u-u! .. และบินหนีไป!

คลายนิ้วของทารกขณะร้องเพลงเหล่านี้:
นิ้วนี้เป็นปู่
นิ้วนี้เป็นคุณย่า
พ่อนิ้วนี้
แม่นิ้วนี้
นิ้วนี้ฉัน
นี่คือครอบครัวทั้งหมดของฉัน!

เด็กชายนิ้ว,
คุณเคยไปที่ไหนมาบ้าง คุณเคยไปที่ไหนมาบ้าง
ด้วยนิ้วนี้ ฉันเข้าป่า เข้าป่า
ด้วยนิ้วนี้ ซุปกะหล่ำปลีปรุง ซุปกะหล่ำปลีปรุง
นิ้วนี้กินข้าวต้ม กินข้าวต้ม
ด้วยนิ้วนี้ เขาร้องเพลง ร้องเพลง

นิ้วนี้อยากนอน
นิ้วนี้กระโดดขึ้นเตียง!
นิ้วนี้งอ
นิ้วนี้หลับไปแล้ว
หุบนิ้วอย่าส่งเสียง
อย่าปลุกพี่น้อง...
ยกนิ้วให้ ไชโย!
ได้เวลาไปเดินเล่นในป่าแล้ว

ในไม่ช้าทารกที่ได้ยินเพลงที่คุ้นเคยจะกระตุ้นนิ้วของเขาเอง
ใกล้ถึงปีแล้ว เริ่มเกมนิ้วที่ซับซ้อนมากขึ้น เมื่ออ่านบทกวีหรือเพลงกล่อมเด็ก ให้แสดงการเคลื่อนไหวของมือแก่ทารก ตัวอย่างเช่น:
เราสับกะหล่ำปลีสับ
เราเกลือกะหล่ำปลีเกลือ
เราสาม สามกะหล่ำปลี
เรากดกะหล่ำปลีเรากด
การเคลื่อนไหวด้วยฝ่ามือตรงขึ้นและลงสลับกันใช้ปลายนิ้วถูกำปั้นบนกำปั้น กำหมัดและคลายหมัดของคุณ

หญิงชราของมาลายาปรบมือ พวกเขาอาศัยอยู่ในกระท่อมเล็ก ๆ พับมือเป็นมุมแสดงกระท่อม
ลูกสิบคน ชูสิบนิ้ว
ไม่มีคิ้ว โชว์คิ้วด้วยนิ้ว
มีหูแบบนี้ โชว์หู
ด้วยจมูกแบบนี้ โชว์จมูก
ด้วยหนวดดังกล่าว ร่างหนวดด้วยมือของคุณ
ด้วยหัวแบบนี้ วาดวงกลมใหญ่รอบหัว
มีเคราแบบนี้! แสดงเคราเป็นพวงขนาดใหญ่ด้วยมือของคุณ
พวกเขาไม่ดื่มไม่กินด้วยมือข้างหนึ่งนำ "ถ้วย" เข้าปากอีกมือหนึ่ง - "ช้อน"
ทุกคนมองมาที่มาลายา จับตา ปรบมือเหมือนขนตา
แล้วทุกคนก็ทำแบบนี้...ปรบมือ

ฉันจะกดสองมือ
และฉันจะว่ายน้ำข้ามทะเล
สองฝ่ามือเพื่อน -
นี่คือเรือของฉัน
ฉันจะยกใบเรือ
ฉันจะว่ายน้ำในทะเลสีฟ้า
และบนคลื่นพายุ
ปลาว่ายน้ำที่นี่และที่นั่น
ในบรรทัดแรก เชื่อมฝ่ามือสองข้างเข้ากับเรือแล้วทำการเคลื่อนไหวเหมือนคลื่นด้วยมือของคุณ สำหรับคำว่า "ฉันจะยกใบเรือ" - ยกฝ่ามือที่เหยียดตรงขึ้น แล้วเลียนแบบการเคลื่อนไหวของคลื่นและปลา

มือของฉันมีห้านิ้ว
ห้าตัวจับ ห้าตัวจับ
เพื่อวางแผนและเห็น
ที่จะรับและให้
นับได้ไม่ยาก:
หนึ่งสองสามสี่ห้า!
กำหมัดเป็นจังหวะและคลายหมัด ในการนับ - งอนิ้วมือทั้งสองข้างสลับกัน

นอกจากนี้ ของเล่นที่เหมาะสมยังจำเป็นสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ เหล่านี้คือลูกปัด เชือกผูกรองเท้า ตุ๊กตาทำรัง ปิรามิด ฯลฯ บางอย่างคุณก็ทำเองได้ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถร้อยปุ่มต่างๆ บนลูกไม้ได้ - สี ขนาด รูปทรงต่างๆ มัดเชือกให้แน่นเพื่อไม่ให้ลูกน้อยถอดกระดุมออก ได้ลูกปัด. ปล่อยให้ทารกดึงพวกเขา เคาะนิ้ว ขับปุ่มไปตามลูกไม้ เย็บกระเป๋าหลากสีจากผ้าที่แตกต่างกัน: กำมะหยี่นุ่ม ผ้าลินินหยาบ ผ้าไหมเรียบ ฯลฯ สามารถถักกระเป๋าได้สองสามใบ: จากผ้าขนสัตว์เต็มไปด้วยหนามและผ้าขนแกะเนื้อนุ่ม เติมด้วยสารตัวเติมต่างๆ: ข้าว, ถั่ว, ถั่ว, โอ๊ก, ถั่ว, เกลือหยาบ การใช้ถุงดังกล่าวในมือทารกไม่เพียง แต่นวดนิ้วมือ แต่ยังทำความคุ้นเคยกับความรู้สึกสัมผัสใหม่ ๆ

ขั้นตอนหลักในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กอายุต่ำกว่า 1 ปี:
1 เดือน - รีเฟล็กซ์โลภทำงานอยู่ ปาล์มส่วนใหญ่ปิด Hypertonicity ยังคงมีอยู่ซึ่งป้องกันไม่ให้นิ้วเคลื่อนที่ได้อย่างอิสระ
นานถึง 2 เดือน - พยายามจับการเคลื่อนไหวด้วยมือของเขา เอื้อมมือออกไปแต่ไม่สามารถเอื้อมถึงและจับวัตถุได้ Hypertonicity ยังคงมีอยู่
2 เดือน - ฝ่ามือมักเปิดออกเล็กน้อย การสะท้อนกลับที่โลภได้รับการเก็บรักษาไว้ hypertonicity ค่อยๆ หายไป
สิ้นเดือนที่ 3 - ฝ่ามือเปิดครึ่งหนึ่ง ยืดที่จับไปยังวัตถุที่อยู่ในมุมมอง สัมผัสผ้าอ้อม ดึงวัตถุเข้าปาก
3 เดือน - เอื้อมมือไปหาของเล่น ตีมัน แต่จับไม่ได้ พลาดไป
ปลายเดือนที่ 4 - ฝ่ามือมักเปิดครึ่ง เขาเริ่มเล่นด้วยมือของเขา วิชาใดใช้สองมือ เอาของเล่นเข้าปาก
4 เดือน - มีแนวโน้มที่จะเอื้อมมือออกไปกับวัตถุที่อยู่ในสายตา จับวัตถุโดยการสัมผัส เขา "คราด" วัตถุและไม่ถือมันด้วยมือของเขาเขาถือมันกดด้วยนิ้วที่งอไปที่ฝ่ามือ
5 เดือน - แปรงเปิดออก เขาสัมผัสของเล่น หยิบมันด้วยมือข้างหนึ่งก่อน แล้วใช้มืออีกข้างตรวจดู
6 เดือน - เอื้อมหยิบสิ่งของแล้วคว้ามันไว้ด้วยมือเปล่า เปลี่ยนของเล่นจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง ในการรับของเล่นชิ้นที่สอง ให้ดรอปของเล่นชิ้นแรก หยิบสิ่งของด้วยนิ้วโป้งและนิ้วชี้
7-8 เดือน - หยิบสิ่งของด้วยมือแต่ละข้างแล้วถือไว้ครู่หนึ่ง สามารถจับแหวนด้วยมือโดยไม่ต้องสัมผัสฝ่ามือ
8-9 เดือน - เมื่อมีการเสนอของเล่นอีกชิ้นหนึ่ง เขาไม่ทำของเล่นชิ้นแรกหล่น แต่ถือทั้งสองไว้ในมือหรือวางของเล่นชิ้นแรกไว้ข้างๆ ตั้งใจทำสิ่งของหล่นบนพื้น
10 เดือน - เชี่ยวชาญการจับแหนบ เคาะของเล่นเข้าหากัน
11-12 เดือน - จับของชิ้นเล็ก ๆ ด้วยนิ้วโป้งและนิ้วชี้

ขาแขนลำตัวเตรียมการพัฒนาการเคลื่อนไหวของอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อ: กรามล่างลิ้นและริมฝีปาก

ด้วยการก่อตัวและการพัฒนาของคำพูดนั้นเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดโดยเฉพาะอย่างยิ่ง พัฒนาการของการเคลื่อนไหวของนิ้ว.

มีตัวเลือกมากมายสำหรับการออกกำลังกายเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับโดยไม่ต้องพูดประกอบ

1. ปลายนิ้วโป้งของมือขวาแตะปลายนิ้วชี้ นิ้วกลาง นิ้วนาง และนิ้วก้อยสลับกัน (“นิ้วกล่าวทักทาย”)

2. การออกกำลังกายแบบเดียวกันนั้นใช้นิ้วมือซ้าย

3. การออกกำลังกายแบบเดียวกันนั้นทำพร้อมกันด้วยนิ้วมือขวาและมือซ้าย

4. นิ้วของมือขวาแตะนิ้วของมือซ้ายในทางกลับกัน ("สวัสดี"): ขั้นแรกให้ใช้นิ้วหัวแม่มือ - ด้วยนิ้วหัวแม่มือ ตามด้วยดัชนี - ด้วยดัชนี ฯลฯ

5. นิ้วของมือขวาพร้อม ๆ กัน "สวัสดี" ด้วยนิ้วมือซ้าย

6. ยืดนิ้วชี้ของมือขวาแล้วหมุน (“ตัวต่อ”)

7. การเคลื่อนไหวเดียวกันนี้ทำด้วยนิ้วชี้ของมือซ้าย

8. การเคลื่อนไหวเดียวกันนั้นเกิดขึ้นพร้อมกันด้วยนิ้วชี้ของมือทั้งสองข้าง (“ตัวต่อ”)

9. นิ้วชี้และนิ้วกลางของมือขวา "วิ่ง" บนโต๊ะ ("ชายร่างเล็ก")

10. การเคลื่อนไหวเดียวกันนี้ทำด้วยนิ้วมือซ้าย

11. การเคลื่อนไหวเดียวกันนั้นเกิดขึ้นพร้อมกันด้วยนิ้วมือทั้งสองข้าง ("เด็ก ๆ วิ่งแข่ง")

12. ขยายนิ้วชี้ไปที่นิ้วก้อยของมือขวา ("แพะ")

13. การออกกำลังกายแบบเดียวกันนั้นทำพร้อมกันด้วยนิ้วมือทั้งสองข้าง ("เด็ก")

14. การออกกำลังกายแบบเดียวกันนี้ใช้นิ้วมือซ้าย

15. สร้างวงกลมสองวงจากนิ้วโป้งและนิ้วชี้ของมือทั้งสองข้างเชื่อมต่อกัน ("คะแนน")

16. ดึงนิ้วชี้และนิ้วกลางของมือขวาขึ้น แล้วต่อปลายนิ้วนางกับนิ้วก้อยกับแมวนิ้วโป้ง (“กระต่าย”)

17. การออกกำลังกายแบบเดียวกันนั้นใช้นิ้วมือซ้าย

18. เหมือนกัน - ใช้นิ้วมือทั้งสองข้างพร้อมกัน ("กระต่าย")

19. ยกมือทั้งสองข้างโดยให้ฝ่ามือหันเข้าหาคุณ แยกนิ้วออกจากกัน (“ต้นไม้”)

20. ใช้นิ้วมือทั้งสองข้างยกหลังเข้าหาตัวคุณแล้วเลื่อนขึ้นและลง (“ นกบิน, กระพือปีก”)

21. งอนิ้วมือขวาสลับกันโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ

22. ทำแบบฝึกหัดเดียวกันเพียงงอนิ้วโดยเริ่มจากนิ้วก้อย

23. ทำแบบฝึกหัดก่อนหน้าสองครั้งด้วยนิ้วมือซ้ายของคุณ

24. งอนิ้วของมือขวาเป็นกำปั้นแล้วเหยียดตรงทีละนิ้วโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ

25. ทำแบบฝึกหัดเดียวกันเพียงเหยียดนิ้วของคุณโดยเริ่มจากนิ้วก้อย

26. ทำแบบฝึกหัดสองข้อก่อนหน้าด้วยนิ้วมือซ้ายของคุณ

27. ต่อนิ้วทั้งหมดยกเว้นนิ้วโป้งเข้าด้วยกัน ดึงนิ้วโป้งขึ้น ("ธง")

28. งอมือทั้งสองข้างเข้าหากัน เหยียดนิ้วโป้ง ดึงเข้าไปใกล้ๆ (“สองคนกำลังคุยกัน”)

29. กำมือขวาของคุณให้เป็นกำปั้นแล้วพิงมือซ้ายในแนวตั้ง ("กระแส" - "เก้าอี้")

30. กำมือขวาของคุณเป็นกำปั้นวางมือซ้ายไว้ในแนวนอน ("โต๊ะ")

31. งอนิ้วของมือซ้ายให้เป็นกำปั้นโดยปล่อยให้รูอยู่ด้านบนปล่อยให้รูอยู่ด้านบน (“ บาร์เรลน้ำ”)

32. มือซ้ายอยู่ทางซ้ายมือเดียวกัน สอดนิ้วชี้ของมือขวาเข้าไปในรูจากด้านบน (“นกดื่มน้ำ”)

33. นิ้วของมือทั้งสองข้างงอเล็กน้อยและแนบชิดกัน ("ชาม" - "รัง")

34. มือทั้งสองข้างอยู่ในตำแหน่งเดียวกับในการออกกำลังกายครั้งก่อน และนิ้วหัวแม่มือจะลดระดับเข้าด้านใน ("รังนกมีไข่")

35. ยกนิ้วขึ้น ต่อปลายนิ้วกลางและนิ้วนางของมือทั้งสองข้าง ยกนิ้วโป้งขึ้นหรือเหยียดเข้าในแนวนอน (“ประตู”, “ประตู”)

36. เชื่อมต่อปลายนิ้วของมือขวาและมือซ้ายเป็นมุม ("หลังคา", "หอคอย", "บ้าน")

37. มืออยู่ในตำแหน่งเดียวกับในแบบฝึกหัดก่อนหน้า วางนิ้วชี้ในแนวนอนที่ด้านหน้า "หลังคา" เท่านั้น

38. นิ้วอยู่ในตำแหน่งเดียวกับในแบบฝึกหัดสองครั้งก่อนหน้า มีเพียงนิ้วหัวแม่มือเท่านั้นที่อยู่ทั้งสองด้านของ "เคาน์เตอร์" (แสดงด้วยนิ้วชี้ที่อยู่ในแนวนอน) และ "พูดคุย" ซึ่งกันและกัน

39. ยกมือขึ้นด้วยฝ่ามือวางนิ้วในแนวนอนเชื่อมต่อปลายนิ้วกลางและนิ้วนางทั้งสองข้าง ("สะพาน", "ถนน", "บ้าน")

40. มือในแนวตั้งกดฝ่ามือทั้งสองข้างเข้าหากันจากนั้นดันออกจากกันเล็กน้อยปัดนิ้ว ("ถ้วย", "ดอกไม้")

41. กดมือของคุณกลับเข้าหากันลดนิ้วลง (“ รากพืช”)

42. ขยายนิ้วชี้ของมือขวานิ้วที่เหลือ "วิ่งไปตามโต๊ะ" ("สุนัขวิ่ง", "ม้าวิ่ง")

43. นิ้วของมือขวาอยู่ในตำแหน่งเดียวกับในแบบฝึกหัดก่อนหน้า แต่กางนิ้วชี้และนิ้วกลางของมือบริสุทธิ์ (พวกเขาเป็นตัวแทนของ "คนขี่ม้า") วาง "ผู้ขับขี่" บน "ม้า" - นิ้วชี้ของมือขวา

44. วางมือขวาบนโต๊ะยกนิ้วชี้และนิ้วกลางแล้วกางออก (“ หอยทากพร้อมเสาอากาศ”)

45. มือขวา - เช่นเดียวกับในแบบฝึกหัดก่อนหน้าและใส่การกระทบยอดทางด้านซ้าย (“ หอยทาก”)

46. ​​​​กดนิ้วกลางและนิ้วนางของมือขวาด้วยนิ้วหัวแม่มือไปที่ฝ่ามืองอนิ้วชี้และนิ้วก้อยยกมือขึ้น ("แมว")

47. เชื่อมต่อนิ้วหัวแม่มือนิ้วกลางและนิ้วนางของมือขวานิ้วชี้และนิ้วก้อยงอเล็กน้อยยกขึ้น ("แมว", "สุนัข")

48. งอมือซ้ายเป็นกำปั้น ยกนิ้วโป้งขึ้น พันรอบนิ้วมือขวา ("นกในรัง")

49. ชี้ปลายนิ้วไปข้างหน้ากดฝ่ามือเข้าหากันเปิดเล็กน้อย ("เรือ")

50. ไขว้นิ้ว ยกมือขึ้น กางนิ้วออก (“แสงแดด”)

51. กดด้านหลังเข้าหากันไขว้นิ้วแล้วยกขึ้น ("ต้นไม้", "กิ่ง")

52. ไขว้นิ้วมือทั้งสองข้างโดยหงายมือขึ้น ลดนิ้วกลางของมือขวาลงแล้วหมุนอย่างอิสระ ("กระดิ่ง")

53. ไขว้นิ้วลง หลังยกมือ ยกนิ้วโป้ง (“ผู้โดยสารบนรถบัส”)

54. กลิ้งลูกบอลพลาสติก

55. ฉีกกระดาษเป็นชิ้นเล็กๆ

56. ห่วงคล้อง กระดุมเม็ดใหญ่ ลูกปัด

57. ปุ่มยึด

58. แก้และผูกปม

59. เชือกผูกรองเท้า

6C. ปิรามิดพับบ้าน ฯลฯ

61. เกม "กล่องจดหมาย"

62. การแกะสลัก การวาดภาพ การแรเงา การทำงานกับโมเสค ไม้ คอนสตรัคเตอร์ ฯลฯ

63. เกมนิ้ว ("นกกางเขนสีขาว", "บันไดอินเดีย")

64. โรงละครเงา.

แบบฝึกหัดการแก้ไข Stereognosis

Stereognosis(stereo + Greek gnosis cognition) คือความสามารถในการจดจำวัตถุโดยการสัมผัส

ก) การกำหนดพื้นผิวของวัตถุต่าง ๆ เมื่อหลับตา อันดับแรกด้วยมือที่ "ดีที่สุด" จากนั้นใช้มือที่ "แย่ที่สุด"

b) การพัฒนาความสามารถในการกำหนดรูปร่างของวัตถุต่าง ๆ ด้วยการสัมผัส อันดับแรกด้วยมือที่ "ดีที่สุด" จากนั้นด้วยมือที่ "แย่ที่สุด"

c) การกำหนดรูปร่างของวัตถุทางเรขาคณิตต่างๆ ในแง่ของขนาด ความหนา ฯลฯ

d) การกำหนดพื้นผิวของผ้าโดยการสัมผัส

จ) การกำหนดตัวเลขปริมาตรตัวอักษรโดยการสัมผัส;

f) การเรียงลำดับวัตถุ 2 และ 3 ประเภทโดยการสัมผัส

Popova Ekaterina Nikolaevna,
ครู-นักบำบัดการพูด MBDOU อนุบาล
แบบชดเชยครั้งที่4
เทศบาล
Goryachiy Klyuch, ดินแดนครัสโนดาร์

บทนำ

ในรัสเซีย เป็นเรื่องปกติที่จะสอนให้เด็กเล่นนิ้วมือตั้งแต่อายุยังน้อย เหล่านี้เป็นเกมเช่น "Ladushki", "Magpie ด้านขาว" ฯลฯ หลังจากล้างมือของทารกก็เช็ดด้วยผ้าเช็ดตัวราวกับว่านวดแต่ละนิ้วแยกกัน

ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าการทำงานที่ดีด้วยนิ้วมีส่วนช่วยในการพัฒนาการพูดในเด็ก ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย แต่การทำแบบฝึกหัดสำหรับทารกจะน่าเบื่อ - คุณต้องทำให้พวกเขากลายเป็นเกมที่น่าสนใจและมีประโยชน์

เมื่อเร็ว ๆ นี้บนบรรจุภัณฑ์ของเกมสำหรับเด็กคุณสามารถเห็นคำจารึก: "สำหรับการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือที่ดี" ผู้ปกครองหลายคนเคยได้ยินเกี่ยวกับแนวคิดนี้ แต่ไม่ใช่ทุกคนที่รู้วิธีพัฒนาทักษะยนต์ปรับและทำไมจึงจำเป็นต้องทำ

เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าในช่วงเริ่มต้นของชีวิต ทักษะยนต์ปรับที่สะท้อนพัฒนาการของลูกน้อย เป็นเครื่องยืนยันถึงความสามารถทางปัญญาของเขา จากความคล่องแคล่วของเด็กเรียนรู้ที่จะควบคุมนิ้วของเขาตั้งแต่อายุยังน้อย การพัฒนาต่อไปของเขาขึ้นอยู่กับ

ภายใต้เงื่อนไข ทักษะยนต์ปรับหมายถึงการเคลื่อนไหวที่ประสานกันของกล้ามเนื้อเล็ก ๆ ของนิ้วมือและมือ พวกเขามีความสำคัญไม่เพียง แต่สำหรับการทำกิจกรรมประจำวันต่างๆ แต่ยังกระตุ้นการพัฒนาสมองของเด็กด้วย

ควบคู่ไปกับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ความจำ ความสนใจ และคำศัพท์ของลูกน้อยของคุณพัฒนา

ช่วงพัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียน

นักการศึกษาชาวอิตาลีที่มีชื่อเสียง Maria Montessori ระบุสามช่วงเวลาในการพัฒนาเด็ก:

พัฒนาการพูดของเด็ก (ตั้งแต่ 0 ถึง 6 ปี) ในเวลานี้มีเหตุการณ์สำคัญสองเหตุการณ์เกิดขึ้น ตั้งแต่ 1 ปีถึง 2.5 ปี คำศัพท์ของเด็กก็เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว เมื่ออายุ 4-4.5 ปีเขาเชี่ยวชาญด้านการเขียน (แต่ภายใต้เงื่อนไขของการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ);

การรับรู้ของวัตถุขนาดเล็ก (จาก 1.5 ถึง 5.5 ปี) ในวัยนี้ เด็กชอบเล่นปุ่ม ลูกปัด ไม้ ฯลฯ ด้วยความช่วยเหลือของวัตถุดังกล่าว ทักษะยนต์ของมือเด็กสามารถพัฒนา เพียงให้แน่ใจว่าทารกไม่ได้เอาเข้าปาก

การก่อตัวของทักษะการบริการตนเองที่ง่ายที่สุด (ตั้งแต่ 1 ปีถึง 4 ปี) ในวัยนี้ เด็กได้รับการสอนให้แต่งตัว กิน และปฏิบัติตามขั้นตอนด้านสุขอนามัยอย่างอิสระ

1. แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับนั้นดำเนินการในคอมเพล็กซ์โดยเริ่มจากเดือนแรกของชีวิตเด็ก

2. ในชุดแบบฝึกหัด พยายามรวมงานบีบ ผ่อนคลาย และยืดมือของทารก

3. เริ่มต้นหรือสิ้นสุดด้วยการนวดมือ

4. ดำเนินการพัฒนาทักษะยนต์ปรับอย่างสม่ำเสมอตามอายุและคำนึงถึงระดับการพัฒนาทางกายภาพของทารก

5. ขั้นแรก ผู้ใหญ่ทำการเคลื่อนไหวทั้งหมดด้วยมือของทารก และในขณะที่เขาเชี่ยวชาญ เด็กก็เริ่มทำด้วยตัวเอง

6. ตรวจสอบอย่างระมัดระวังว่าเด็กทำแบบฝึกหัดอย่างถูกต้อง หากทารกพบว่ามันยากที่จะทำงานให้เสร็จ ให้ช่วยเขาทันที: แก้ไขตำแหน่งนิ้วที่ต้องการ ฯลฯ

7. สลับเกมและแบบฝึกหัดทั้งเก่าและใหม่ หลังจากที่ลูกของคุณเชี่ยวชาญทักษะการเคลื่อนไหวอย่างง่ายแล้ว ให้ไปสู่การเรียนรู้ทักษะที่ซับซ้อนมากขึ้น

8. ทำการเคลื่อนไหวบางอย่างขณะฟังบทกวี (แล้วออกเสียงเด็ก)

9. ส่งเสริมกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ให้เขาออกกำลังกายบ้าง

10. ดำเนินการเรียนทางอารมณ์อย่างแข็งขันสรรเสริญทารกเพื่อความสำเร็จ แต่อย่าลืมตรวจสอบอารมณ์และสภาพร่างกายของเขา

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือสำหรับเด็กอายุ 0 ถึง 2 ปี

1. "สี่สิบด้านขาว"

อย่างแรก ผู้ใหญ่ใช้นิ้วลูบไล้ฝ่ามือเด็กแล้วพูดว่า: “นกกางเขนทำโจ๊ก” จากนั้นทารกเองก็เริ่มขับนิ้วไปตามฝ่ามือ เราทำให้เกมซับซ้อนขึ้น: ในวลี "ฉันให้สิ่งนี้" ผู้ใหญ่สลับนิ้วของเด็กไปที่ฝ่ามือยกเว้นนิ้วก้อย: "แต่ฉันไม่ได้ให้" เราพูดด้วยการเขย่าเล็กน้อยด้วยการประณามขี้เล่น: "คุณไม่ได้พกน้ำ ... " ฯลฯ

นกกางเขนสีขาว
โจ๊กปรุงสุก,
เธอให้อาหารเด็ก
ฉันให้สิ่งนี้
ฉันให้สิ่งนี้
ฉันให้สิ่งนี้
ฉันให้สิ่งนี้
แต่เธอไม่ได้ให้:
“คุณไม่ได้พกน้ำ
ไม่ได้ตัดไม้
ไม่ได้ทำโจ๊ก
คุณไม่มีอะไรเลย."

2. "แพนเค้ก"

จับมือของทารกและปรบมือของคุณ แสดงให้ลูกของคุณเคลื่อนไหวและขอให้พวกเขาทำซ้ำ

ขนมหวาน,
แครกเกอร์เสียง
ปรบมือ
พวกเขาปรบมือเล็กน้อย

3. "โอเค"

อ่านเพลงกล่อมเด็กและควบคู่ไปกับคำด้วยท่าทาง

ที่รัก, ที่รัก!

(แสดงให้ทารกเห็นฝ่ามือของคุณ)

คุณอยู่ที่ไหน
โดยคุณย่า.
พวกเขากินอะไร
ข้าวต้ม.
พวกเขาดื่มอะไร
บราจก้า

(ปรบมือ.)

ชามเนย,
Brazhka ที่รัก
คุณยายใจดี
ดื่มกิน!
ชู - บิน!
พวกเขานั่งบนหัว

(ยกมือขึ้น หันฝ่ามือไปทางขวาและซ้าย จากนั้นลดมือลงด้วย "บ้าน" บนหัวของคุณ)

4. "บ้าน"

นี่คือบ้าน

(เอาฝ่ามือทั้งสองประสานกัน)

นี่คือหลังคา

(รวมฝ่ามือของคุณและประสานนิ้วของคุณ)

และท่อก็สูงขึ้นไปอีก

(ยกนิ้วทั้งหมดขึ้นโดยไม่ถอดออก)

5. "ซ่อนหา"

นิ้วเล่นซ่อนหา
โอเพ่น-วา-ยุต-ชา,

(ยกมือขึ้น กางนิ้วออก)

โคลส-วา-ยุต-ชา.

(เอานิ้วเข้าหากันและชก)

6. กระต่าย

วางนิ้วมือข้างเดียวทั้งหมดบนโต๊ะ

กระต่ายออกไปในทุ่งหญ้า
เราเข้าไปในวงกลมเล็กๆ
กระต่ายหนึ่งตัว กระต่ายสองตัว กระต่ายสามตัว
กระต่ายสี่ตัว ห้าตัว...

(นับกระต่าย.)

มาเตะนิ้วเท้าของเรากันเถอะ

(แตะนิ้วทั้งหมดบนโต๊ะเข้าหากันหรือแยกจากกัน)

พวกเขาเคาะพวกเขาเคาะ
และเหนื่อย
นั่งลงเพื่อพักผ่อน

(งอนิ้วของคุณให้เป็นกำปั้น)

7. "สวัสดีนิ้ว"

สลับนิ้วชี้ นิ้วกลาง นิ้วนาง และนิ้วก้อยไปที่นิ้วโป้ง

สวัสดีนิ้วก้อย
ที่นี่เราได้พบกับคุณ

8. "นิ้วแข็งแรง"

งอนิ้วของคุณและเชิญลูกน้อยของคุณให้ทำเช่นเดียวกัน จากนั้นใช้นิ้วดึงเข้าหาตัว

นวดฝ่ามือและนิ้วสำหรับเด็กอายุ 0 ถึง 2 ปี

การนวดนิ้วมีประโยชน์มากสำหรับเด็กเล็ก นิ้วเชื่อมต่อกับสมองและอวัยวะภายในอย่างใกล้ชิด: นิ้วก้อยกับหัวใจ, นิ้วนางกับตับ, นิ้วกลางที่มีลำไส้และกระดูกสันหลัง, นิ้วชี้กับท้อง, และนิ้วหัวแม่มือกับสมอง

1. ใช้ฝ่ามือของทารกและนวดแต่ละนิ้วอย่างระมัดระวัง โดยเริ่มจากนิ้วก้อย ทำการนวดจากพรรคเล็บถึงฝ่ามือโดยให้ความสนใจกับข้อต่อแต่ละข้อ

2. นวดปลายนิ้วของทารกโดยกดเบา ๆ

3. นวดฝ่ามือของทารกโดยใช้นิ้วชี้เป็นวงกลม

4. จับมือเด็กแล้วกดนิ้วโป้งเบา ๆ เพื่อให้เคลื่อนที่เป็นวงกลมตรงกลางฝ่ามือ

5. นวดนิ้วด้วยเครื่องนวดเกลียววงกลม วางเครื่องนวดบนนิ้วของทารกแล้วนวดนิ้วขึ้นและลงในลำดับเดียวกัน (เริ่มจากนิ้วก้อย)

6. หยิบแปรงนวดสองอันแล้วลูบบนฝ่ามือของเด็ก มือของเขาคุกเข่าฝ่ามือขึ้น

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 2 ปี

1. "ชาวประมง"

เทน้ำลงในชามแล้วโยนของเล็กๆ สองสามชิ้นที่นั่น: ชิ้นไม้ก๊อก กิ่งไม้ ลูกปัดขนาดใหญ่ ฯลฯ เชิญทารกให้ใช้ตะแกรงเล็กๆ ที่ผูกติดกับไม้เพื่อจับสิ่งของเหล่านี้ทั้งหมดแล้ววางบนจานที่ยืน บนถาดด้านขวาจากชาม "คันเบ็ด" ที่ลูกน้อยควรถือด้วยมือเดียว

2. "ติดตาม"

ทำทางเดินบนโต๊ะกว้าง 3-5 ซม. ล้อมรอบด้วยแถบกระดาษทั้งสองข้าง เชิญทารกโรยด้วยเซโมลินาหรือลูกเดือย ควรใช้สามนิ้วดึง Groats และพยายามอย่าให้ล้นขอบของแทร็ก

3. "ช้อนวิเศษ"

วางสองถ้วยบนถาด: ด้านซ้าย - ถ้วยซีเรียล และด้านขวา - ถ้วยเปล่า โดยการขยับมือของเด็ก แสดงให้เขาเห็นถึงวิธีการช้อนซีเรียล ค่อยๆ นำช้อนมาวางบนถ้วยเปล่าแล้วเอียงไปมา ภารกิจ: เทซีเรียลทั้งหมดจากถ้วยด้านซ้ายลงในถ้วยด้านขวา

4. "ชาหวาน"

ลูกน้อยของคุณสามารถใส่น้ำตาลลงในชาได้ด้วยตัวเอง ตอนนี้สอนเขาให้กวนน้ำตาลในเหยือก

5. คำนับ

เด็กหยิบกระดาษสีชิ้นเล็ก ๆ แล้วพยายามฉีกให้เล็กที่สุด เขาวางชิ้นที่ฉีกขาดไว้บนจานรอง จากนั้นคุณต้องหยิบชิ้นส่วนทั้งหมดไว้ในฝ่ามือแล้วโยนทิ้ง

6. "ทำลูกบอล"

ให้กระดาษแผ่นหนึ่งแก่เด็ก งานของเขา: ขยำแผ่นเพื่อให้ได้ก้อนที่แน่น

7. "กล้องส่องทางไกล"

เด็กหยิบกระดาษ A4 แผ่นหนึ่งแล้วพับด้วยมือทั้งสองข้างลงในหลอด หลังจากนั้นเขาก็นำหลอดมาที่ตาและตรวจดูวัตถุรอบข้างเข้าไป

8. "รวบรวมไม้"

กระจายไม้นับต่อหน้าเด็ก เด็กจะต้องรวบรวมพวกเขาทั้งหมดกลับเข้าไปในกล่องทีละตัว

นวดฝ่ามือและนิ้วด้วยลูกนวดที่มีหนาม

1. ลูกบอลอยู่ระหว่างฝ่ามือของเด็กนิ้วถูกกดเข้าหากัน ทำการนวดโดยการกลิ้งลูกบอลไปมา

2. ลูกบอลอยู่ระหว่างฝ่ามือของเด็กนิ้วถูกกดเข้าหากัน ทำการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมโดยกลิ้งลูกบอลบนฝ่ามือของคุณ

3. จับลูกบอลด้วยปลายนิ้วของคุณหมุนไปข้างหน้า (ราวกับว่าคุณกำลังขันฝา)

4. จับลูกบอลด้วยนิ้วของคุณกดให้แน่นบนลูกบอล (4-6 ครั้ง)

5. จับลูกบอลด้วยปลายนิ้วของคุณหมุนกลับ (ราวกับว่าเปิดฝา)

6. โยนลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้างให้สูง 20-30 ซม. แล้วจับมัน

7. ถือลูกบอลระหว่างฝ่ามือนิ้วมือประสานเป็น "ล็อค" ข้อศอกหันไปทางด้านข้าง กดฝ่ามือลงบนลูกบอล (4-6 ครั้ง)

8. เลื่อนลูกบอลจากมือข้างหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง ค่อยๆ เพิ่มฝีเท้า

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือสำหรับเด็กอายุ 3 ปี

1. "เขาวงกต"

วาดเขาวงกตบนกระดาษ ปล่อยให้ทารกผ่านไปด้วยดินสอหรือเพียงนิ้วเดียว เพื่อให้งานเสร็จสมบูรณ์น่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับเด็ก คุณสามารถคิดนิทานเล็ก ๆ น้อย ๆ ขึ้นมา: บอกว่าเขาวงกตนี้นำไปสู่ใคร ใครควรผ่านมันไป

2. "ลูกปัด"

มันพัฒนามือของทารกได้ดีโดยการร้อยปุ่ม ลูกปัด พาสต้า เครื่องอบผ้า ฯลฯ บนสายเบ็ดหรือด้าย เริ่มต้นด้วยสิ่งของที่มีรูกว้างกว่า - ในตอนแรก ทารกจะเชี่ยวชาญงานนี้ได้ง่ายขึ้น

3. "เดินไปตามทาง"

วาดเส้นทางอย่างง่ายบนแผ่นงานในเซลล์ขนาดใหญ่ ขอให้ลูกของคุณใช้นิ้วหมุนเป็นวงกลมด้วยดินสอสี หากเด็กรับมือกับงานนี้ ให้วาดเส้นทางที่ยากขึ้น

4. "ตัวเลข"

ตั้งแต่อายุ 3 ขวบ เด็ก ๆ สามารถถูกสอนให้ตัดรูปทรงเรขาคณิตด้วยกรรไกรแล้วติดไว้บนกระดาษแผ่นหนึ่ง สิ่งสำคัญคือกรรไกรต้องมีปลายมนนั่นคือปลอดภัย

5. "เซอร์ไพรส์"

ห่อตราด้วยกระดาษห่อขนม 4-5 ชิ้น ขอให้ลูกของคุณคลี่กระดาษห่อขนมทั้งหมดออกแล้วพับให้เรียบร้อย

6. "หมุดบนตะกร้า"

วางตะกร้าหนีบผ้าไว้บนโต๊ะ ใช้สามนิ้วหนีบหนีบผ้าแล้วติดเข้ากับขอบตะกร้า ให้ลูกของคุณทำเช่นเดียวกัน หลังจากที่ทารกเข้าใจสิ่งนี้แล้ว ให้เชิญเขาติดที่หนีบผ้าทั้งหมด

7. "หนีบผ้าหลากสี"

บนโต๊ะมีตะกร้าพร้อมที่หนีบผ้าหลากสีสัน ขอให้เด็กติดผ้าขาว แดง น้ำเงิน เขียว ... สีไม้หนีบผ้าไว้ที่ขอบตะกร้าด้วยสามนิ้ว

8. "รักษา"

เชิญบุตรหลานของคุณปั้นขนมสำหรับของเล่นจากดินน้ำมัน (การทำแห้ง เบเกิล ขนมปังขิง คุกกี้ ขนมหวาน) และตกแต่งด้วยซีเรียล ลูกปัด ฯลฯ ตัดจานจากกระดาษแข็งหนาๆ แล้วขอให้เด็กจัดขนมที่เตรียมไว้ให้อย่างสวยงาม

เกมส์นิ้ว

ส่วนสำคัญของการพัฒนาทักษะยนต์ปรับคือเกมนิ้วที่กระตุ้นสมองของเด็ก มีส่วนช่วยในการพัฒนาคำพูด และช่วยเตรียมมือสำหรับการเขียน

ในระหว่างเกมเหล่านี้ เด็ก ๆ จะพัฒนาความคล่องแคล่ว ความสามารถในการควบคุมการกระทำของพวกเขา และมีสมาธิกับกิจกรรมประเภทหนึ่ง

เมื่ออายุได้ 5 ขวบ เด็ก ๆ กำลังเรียนรู้ที่จะทำงานที่ต้องการความแม่นยำและการประสานงานของการเคลื่อนไหวของมือที่เพียงพอ

แบบฝึกหัดทั้งหมดที่แนะนำในที่นี้ควรทำอย่างช้าๆ 3 ถึง 5 ครั้ง เริ่มด้วยท่าเดียวและอีกมือหนึ่ง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขาทำถูกต้อง ทำแบบฝึกหัดไม่กี่นาที 2-3 ครั้งต่อวัน

1. "ลูกแมว"

บีบและคลายนิ้วมือทั้งสองข้าง

คุณลูกแมวไม่ใช่อาหาร!
ไปหาแม่ดีกว่า

2. "กระรอก"

คลายนิ้วทั้งหมดทีละนิ้วโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ ขั้นแรกให้ทำแบบฝึกหัดด้วยมือขวาแล้วใช้มือซ้าย

กระรอกนั่งเกวียน
เธอขายถั่ว
น้องสาวจิ้งจอก,
กระจอก, titmouse,
หมีอ้วนห้า
กระต่ายหนวดเครา.

3. "Tsap-scratch"

เด็กวางมือบนตัวคุณ คุณอ่านบทกวีและลูกน้อยฟังคุณอย่างตั้งใจ ที่คำว่า "แทค-สแครช" เขาต้องดึงที่จับกลับเพื่อไม่ให้นิ้วของเขาตกลงไปใน "กับดัก" ของคุณ จากนั้นมืออีกข้างก็เข้ามาเล่น หลังจากนั้นไม่นาน คุณสามารถเปลี่ยนบทบาทได้

บนฝ่ามือ บนเส้นทาง
แมวน้อยเดินเล่น
ในอุ้งเท้าเล็ก
ซ่อนรอยขีดข่วน
หากคุณต้องการ
ลับเล็บให้คม
Tsap-เกา!

4. "นิ้วตลก"

กำนิ้วของคุณให้เป็นกำปั้น คลี่ออกทีละอันโดยเริ่มจากอันใหญ่ จากนั้นหมุนแปรงไปทางขวาและซ้าย 5 ครั้ง

นิ้วหัวแม่มือ - เต้น
ดัชนี - กระโดด
นิ้วกลาง - หมอบ
นิรนาม - ทุกอย่างหมุน
และนิ้วก้อยกำลังสนุกสนาน

5. "แฟน"

วางฝ่ามือไว้ข้างหน้านิ้วกด ("พัดลมปิด") กางออกให้กว้างแล้วกดนิ้วเข้าหากัน (“เปิดและปิดพัดลม”) โบกแปรงเข้าหาตัวและหันออกจากตัวคุณ ("พัด") 6-8 ครั้ง

6. "นกยูง"

แนบนิ้วทั้งหมดของมือซ้ายเข้ากับนิ้วหัวแม่มือ วางฝ่ามือขวาโดยใช้นิ้วที่เปิดอยู่ด้านหลังมือซ้าย ("หางนกยูง") เชื่อมต่อและกางนิ้วของคุณ ("นกยูงเปิดและปิดหาง")

ที่นกยูงร่าเริง
ตะกร้าผลไม้เต็ม
นกยูงรอเพื่อนมาเยี่ยม
สำหรับตอนนี้มีนกยูงเพียงตัวเดียว

7. "ผีเสื้อ"

กำนิ้วของคุณให้เป็นกำปั้น สลับนิ้วก้อย นิ้วนาง และนิ้วกลางให้ตรง แล้วเชื่อมนิ้วโป้งกับนิ้วชี้เข้ากับแหวน ด้วยนิ้วที่เหยียดตรงให้เคลื่อนไหวอย่างรวดเร็ว (“ ผีเสื้อกระพือปีก”) - ก่อนด้วยอันหนึ่งแล้วค่อยใช้อีกมือหนึ่ง

8. “ลุกขึ้นออกกำลังกาย!«

งอนิ้วของคุณไปที่ฝ่ามือทีละนิ้วโดยเริ่มจากนิ้วก้อย จากนั้นใช้นิ้วโป้งแตะส่วนอื่นๆ ทั้งหมด ราวกับยกขึ้นเพื่อชาร์จ หลังจากนั้นทำแบบฝึกหัด - บีบและคลายหมัด 5 ครั้ง

นิ้วที่ห้า - หลับเร็ว
นิ้วที่สี่ - หลับไปเท่านั้น
นิ้วที่สาม - หลับไป
นิ้วที่สอง - ทั้งหมดหาว
นิ้วแรกยืนขึ้นอย่างร่าเริง
มารับทุกคน.

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี

1. "โคนบนจาน"

เชิญลูกของคุณม้วนต้นสน โก้เก๋ และโคนซีดาร์บนจาน ขั้นแรกให้เขากลิ้งหนึ่งกระแทก จากนั้นสอง สาม ฯลฯ

2. วงกลมวัตถุ

คุณสามารถหมุนทุกอย่างที่มาถึงมือ: ก้นแก้ว, จานรองคว่ำ, ฝ่ามือของคุณเอง, ช้อน ฯลฯ

3. "ลวดลายวิเศษ"

เจาะรูในกระดาษแข็งหนา ๆ ด้วยสว่านหรือตะปู - ควรจัดเรียงตามลำดับและเป็นตัวแทนของรูปทรงเรขาคณิตรูปแบบหรือลวดลาย ปล่อยให้เด็กปักลวดลายด้วยเข็มหนาพร้อมด้ายสว่างอย่างอิสระ

4. "เย็บบนปุ่ม"

แสดงให้ลูกของคุณเห็นวิธีการเย็บปุ่ม หลังจากนั้นให้ทารกทำเช่นเดียวกันภายใต้การดูแลของคุณ

5. "เกล็ดหิมะหลากสี"

แสดงให้ลูกของคุณเห็นวิธีทำเกล็ดหิมะจากกระดาษ เมื่อลูกของคุณสามารถตัดเกล็ดหิมะได้ ให้ขอให้เขาระบายสี ให้เด็กตัดเกล็ดหิมะอีกสองสามชิ้นแล้วระบายสีด้วย

6. "ผูกเชือกรองเท้า"

แสดงให้ลูกของคุณเห็นวิธีผูกเชือกรองเท้าด้วยวิธีต่างๆ ขั้นแรกให้ผูกเชือกรองเท้ากับมัน เมื่อเด็กวัยหัดเดินของคุณเชี่ยวชาญเทคนิคการผูกเชือกรองเท้าแล้ว ให้ขอให้เขาผูกเชือกรองเท้าด้วยตัวเอง

7. "ปิเปตวิเศษ"

เชิญลูกของคุณเล่นวิซาร์ด บนแผ่นกระดาษ ระบายสีจุดหลายสีด้วยสี แสดงให้บุตรหลานของคุณทราบถึงวิธีการใช้หลอดหยดเพื่อหยดเพียงหยดเดียว หลังจากนั้นให้เขาหยดน้ำหยดลงบนจุดสีแต่ละจุด จากนั้นดูกับลูกของคุณว่าจุดนั้นจะเติบโตและกลายเป็นรูปแบบอย่างไร

8. "เภสัชกรน้อย"

บอกลูกของคุณเกี่ยวกับงานของเภสัชกร จากนั้นแสดงวิธีใช้แหนบเพื่อจัดวางและเปลี่ยนลูกปัดจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง ในเกมคุณสามารถใช้ลูกปัดที่มีขนาดต่างกันได้

นวดฝ่ามือและนิ้วด้วยวัสดุจากธรรมชาติ

สำหรับเด็กอายุ 4 ขวบ คุณสามารถให้บริการนวดโดยใช้ไม้สน โก้เก๋ โคนซีดาร์ วอลนัท และเฮเซลนัท

1. "บิดชน"

นำลูกสนมาวางไว้ระหว่างฝ่ามือของทารก ให้เด็กหมุนก้น (เหมือนล้อ) ไปในทิศทางต่างๆ ประมาณ 2-3 นาที

2. "ม้วนชน"

ขั้นแรกให้ออกกำลังกายด้วยกรวยสปรูซหนึ่งอันจากนั้นจึงทำสองอัน หมุนกระแทกระหว่างฝ่ามือของคุณเป็นเวลา 1-3 นาที

3. "จับชน"

รับแรงกระแทกใด ๆ ขอให้เด็กขว้างด้วยมือทั้งสองข้างแล้วจับด้วยมือทั้งสองด้วย หลังจากที่ทารกเข้าใจการออกกำลังกายนี้แล้ว คุณสามารถทำให้ซับซ้อนได้: โยนและจับกระแทกด้วยมือเดียว โยนกระแทกด้วยมือขวาแล้วจับด้วยมือซ้าย - และในทางกลับกัน ระยะเวลาของการออกกำลังกายคือ 2 นาที

4. "วอลนัท"

หมุนน็อตบนฝ่ามือขวา แล้วหมุนที่หลังมือซ้าย ระยะเวลาของการออกกำลังกายประมาณ 3 นาที

5. “โรยถั่ว”

เทเฮเซลนัทหนึ่งกำมือจากมือข้างหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง ระยะเวลาของการออกกำลังกายคือ 1-2 นาที

6. "ถั่วบนถาด"

วางเฮเซลนัทหนึ่งกำมือบนถาด ม้วนถั่วด้วยฝ่ามือและหลังมือ ระยะเวลาของการออกกำลังกายคือ 1-2 นาที

7. "ธัญพืช"

ที่นี่คุณสามารถใช้ซีเรียลได้หลากหลาย: บัควีท ข้าว ข้าวฟ่าง ฯลฯ และการออกกำลังกายก็อาจแตกต่างกันมาก: บีบเมล็ดธัญพืชในกำปั้น เทจากมือข้างหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง ผสมในชามลึก ฯลฯ ระยะเวลาของการออกกำลังกายแต่ละครั้งคือ 3 นาที

8. "ขนนกที่รัก"

วาดปากกาบนฝ่ามือและหลังมือเด็ก ระยะเวลาของการออกกำลังกายคือ 3 นาที

ทำงานกับดินน้ำมัน

ที่นี่คุณจะต้องใช้สำเนาตัวเลขหลายชุดในส่วนนี้ สิ่งนี้จะช่วยให้ลูกน้อยของคุณได้รับทักษะในการทำงานกับดินน้ำมันได้อย่างแม่นยำ คุณสามารถจัดนิทรรศการผลงานที่ดีที่สุดของเขา

สวัสดีผู้อ่าน! วันนี้เรามีบทความที่ค่อนข้างแปลกซึ่งหัวข้อคือทักษะยนต์ปรับ จะมีเครื่องหมายตกใจและคำถามมากมาย - ฉันจะสาบาน ส่วนใหญ่สำหรับนักจิตวิทยา แต่คุณก็คงจะเข้าใจเช่นกัน ฉันจะดุนักจิตวิทยาเกี่ยวกับทัศนคติของพวกเขาต่อประเด็นที่กำลังพิจารณาคือการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ พ่อแม่จะถูกลงโทษฐานใช้หลักพอเพียงในการเลี้ยงดูลูก

ทักษะยนต์ปรับ

ทักษะยนต์ปรับ- เป็นชุดของการกระทำที่ประสานกันของระบบประสาท กล้ามเนื้อ และโครงร่าง ซึ่งมักใช้ร่วมกับระบบการมองเห็นในการเคลื่อนไหวเล็กๆ น้อยๆ และแม่นยำของมือ นิ้วและนิ้วเท้า

อย่างแน่นอน การพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กนักจิตวิทยาให้ความสำคัญเป็นพิเศษและในขณะเดียวกันก็เชื่อมโยงการพัฒนาทักษะยนต์ปรับกับการพัฒนาคำพูด ความจริงก็คือในสมองโซนที่รับผิดชอบในการฉายภาพมือนั้นตั้งอยู่ถัดจากโซนที่รับผิดชอบทักษะการพูด ตามกฎแล้วพวกเขาหมายถึงเขต Broca ซึ่งมีหน้าที่รับผิดชอบในการพูดหรือมากกว่าสำหรับข้อต่อ นี่เป็นความเห็นอย่างเป็นทางการของนักจิตวิทยา นี่คือสิ่งที่นักจิตวิทยารายใหญ่สอนในสถาบันนักจิตวิทยาขนาดเล็กและพวกเขาเขียนเกี่ยวกับมันในหนังสือทุกเล่มสำหรับผู้ปกครอง แต่ฉันมีคำถามจำนวนหนึ่ง ...

ประการแรก นอกจากพื้นที่ของ Broca แล้ว พื้นที่ของ Wernicke ยังตั้งอยู่ใกล้ๆ ซึ่งมีหน้าที่ในการทำความเข้าใจคำพูด แต่สิ่งนี้ไม่สำคัญนัก สิ่งที่ฉันสนใจมากที่สุดคือโซนที่เหลือในสมองของนักจิตวิทยาไปอยู่ที่ไหน! ดูเหมือนว่าสำหรับนักจิตวิทยาในพื้นที่ของ Broca แสงจะมาบรรจบกันเหมือนลิ่ม คุณสามารถสอนเด็กให้พูดได้ทันเวลา เพียงแค่พูดคุยกับเขาตลอดเวลา สิ่งนี้ยังใช้งานได้ดีมาก แต่ฉันได้พบในชีวิตของฉันนักพูดที่ยอดเยี่ยม พวกเขาพูดได้ดีและรวดเร็ว แต่โดยรวมแล้วมันเป็นเรื่องไร้สาระอย่างสมบูรณ์ ตัวอย่างที่ดี: เด็กผู้หญิง - พี่เลี้ยงจากการ์ตูนเรื่อง "The Super Family"

กลับไปที่แกะของเรากันเถอะ... ในสมองรอบๆ ตัวแทนของมือ มีโซนมากกว่าที่นักจิตวิทยาโน้มน้าวใจ โซนที่รับผิดชอบต่อความสนใจและสมาธิ สำหรับการคิดเชิงเปรียบเทียบและเชิงพื้นที่ ความจำ ฯลฯ พูดง่ายๆ ก็คือ มือดึงสติปัญญาทั้งหมด! และสำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าทักษะการพูดของเด็กไม่สามารถเป็นตัวบ่งชี้การพัฒนาทั่วไปได้

เพิ่มเติม... พื้นที่ของ Broca และ Wernicke ตั้งอยู่ในซีกโลกเหนือ คนถนัดขวาอยู่ทางซ้าย คนถนัดซ้ายอยู่ทางขวา และคำถามอีกครั้ง ทำไมนักจิตวิทยามักจะพูดถึงการพัฒนาของซีกโลกเหนือเสมอ? รู้สึกเหมือนมีลูกข้างเดียว แต่แล้วซีกโลกที่สองที่รับผิดชอบในการคิดเชิงสร้างสรรค์และการประมวลผลที่แปลกใหม่ล่ะ? เราก็แบบ พัฒนาทักษะยนต์ในมือทั้งสองข้างไม่ใช่แค่หนึ่ง ดังนั้นการพัฒนาทักษะยนต์ปรับจึงพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก

หลักการล้าหลัง

อีกประเด็นหนึ่ง ... ฉันกังวลเกี่ยวกับแนวทางที่แปลกประหลาดของนักจิตวิทยาในการใช้เทคนิค การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ. เช่นเดียวกับผู้ปกครอง! โดยทั่วไปแล้วจะมีลักษณะดังนี้: เด็กเกิดมาเพื่อพ่อแม่ เขาเติบโตในเปลของเขาเล่นกับเขย่าแล้วมีเสียงหัวเราะ เด็กร่าเริงและมีสุขภาพดี แต่เวลาผ่านไปและเด็กไม่พูด เวลาผ่านไปนานขึ้น เขาอายุสามขวบแล้ว แต่เขาพูดได้แย่มาก แล้วพ่อแม่ก็เข้าใจ “โอ้ พระเจ้า!!! บางอย่างผิดพลาด!". พวกเขาพาเขาไปหานักจิตวิทยา และนักจิตวิทยากล่าวว่า “ลูกของคุณกำลังอยู่ในการพัฒนา เราจะพัฒนา” และเขาเริ่มพัฒนาทักษะยนต์ปรับของเขาโดยเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับเขา พัฒนาคำพูด - และยอดเยี่ยม เราสังเกตเพิ่มเติมและเขาถือดินสอเหมือนพลั่ว ... “ โอ้พระเจ้า !!! เรียนรู้ที่จะถือดินสออย่างเร่งด่วน! เพิ่มเติม… “โอ้ พระเจ้า!!! เขาไม่รู้วิธีติดกระดุม! เป็นต้น คำถาม: ทำไมนักจิตวิทยาและผู้ปกครองคาดหวังความเบี่ยงเบนในการพัฒนาเด็ก? มันไม่ง่ายเลยที่จะจัดการกับเขาตั้งแต่แรกเกิด?!

หลักการพอเพียง

แต่นี่เป็นการสมรู้ร่วมคิด 🙂 ไม่ชัดเจนว่าทำไมนักจิตวิทยาและผู้ปกครองจึงพัฒนาทักษะในเด็กจนถึงระดับที่ปกติแล้วพวกเขาสามารถดำรงอยู่และมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นได้นั่นคือโดยเฉลี่ย และนั่นคือสิ่งที่ทุกอย่างหยุดลง ดูเหมือนว่านักจิตวิทยาไม่ชอบฉลาดเกินไป ใครเป็นคนกำหนดมาตรฐานเหล่านี้? อะไรคือบรรทัดฐานในการพัฒนาความฉลาด! และไม่ชัดเจนเลยว่าทำไมทั้งหมดข้างต้นถึงเหมาะกับผู้ปกครอง? เป็นเพราะนักจิตวิทยาบอกคุณอย่างนั้นหรือ? 🙂 สำหรับฉันดูเหมือนว่าผู้ปกครองทุกคนต้องการเลี้ยงดูอัจฉริยะอย่างน้อย แล้วทำไมไม่มีใครทำสิ่งนี้!

ผมขอแนะนำให้ผู้ปกครองทุกคนใช้หลักความไม่เพียงพอในการพัฒนาลูก นั่นคือผลสำเร็จจะดีในช่วงเวลาของความสำเร็จเท่านั้นและจากนั้นก็ไม่ดีพออีกครั้ง คุณต้องเข้าใจว่ารากฐานสำหรับการพัฒนาต่อไปของเด็กนั้นวางไว้อย่างแม่นยำในวัยเด็ก และช่วงเวลานี้จะผ่านไปอย่างมีประสิทธิภาพเพียงใด ชีวิตที่เหลือจะประสบความสำเร็จได้มากเพียงใด ไม่เป็นความจริง แต่โอกาสจะเพิ่มขึ้นหลายเท่า ดังนั้นอย่ารอช้า! เริ่มทำงานกับลูกของคุณตั้งแต่เดือนแรกของชีวิต และคำแนะนำ ... การออกกำลังกายอย่างเป็นระบบอย่างต่อเนื่องเท่านั้นที่จะให้ผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรมในเชิงบวก

ที่นี่ฉันจะไม่อธิบายวิธีพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กเพราะมีข้อมูลเพียงพอเกี่ยวกับเรื่องนี้บนอินเทอร์เน็ตแม้ไม่มีฉัน เพียงพิมพ์เสิร์ชเอ็นจิ้น "Fine Motor Development" แล้วคุณจะไปถูกที่ และไซต์ของฉันไม่เกี่ยวกับเด็ก แต่เกี่ยวกับผู้ใหญ่

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับในผู้ใหญ่

และอีกครั้ง ตำแหน่งนักจิตวิทยาที่ฉันไม่สามารถเข้าใจได้อย่างสมบูรณ์ ทุกสิ่งทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับทุกอย่างมีไว้สำหรับเด็ก เด็กโตขึ้น - แล้วไง? พัฒนาการหยุดชะงัก ??? ยังคงเหมือนเดิมจำนวนในนั้นเช่นกันจำนวนการเชื่อมต่อระหว่างเซลล์ประสาทลดลงอย่างมาก (นั่นคือความจำเพาะฉันจะอธิบายอีกครั้ง) ดังนั้นทำไมไม่พัฒนาทักษะยนต์ปรับต่อไป? จากการพัฒนา ทักษะยนต์ปรับผู้ใหญ่จะได้เปรียบเหมือนเด็ก ทักษะการพูดไม่น่าจะพัฒนาขึ้นอย่างมาก แต่กระบวนการคิด - อย่างมาก นี่เป็นสิ่งที่ต้องทำ!

มีอุปสรรค์เล็กน้อยในวิธีการพัฒนา ท้ายที่สุดแล้ว ทักษะยนต์ปรับของผู้ใหญ่ได้รับการพัฒนาอย่างเพียงพอแล้ว เรามีทักษะพื้นฐานอยู่แล้ว ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีอย่างอื่น

สำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในผู้ใหญ่ การเรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรีเป็นสิ่งที่สมบูรณ์แบบ ฉันจะเลือกสิ่งที่เป็นที่นิยม ตัวอย่างเช่นกีตาร์ โดยทั่วไปแล้วฉันเลือกมัน 🙂 นอกจากวัตถุประสงค์ที่นำไปใช้ (การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ) คุณยังสามารถเล่นกีตาร์ให้ภรรยาของคุณได้เสมอ หรือไม่กับภรรยาของคุณ 🙂 และนอกจากทักษะยนต์ที่ดีแล้ว การเรียนเล่นเครื่องดนตรีจะช่วยปั๊มสมองของคุณได้อย่างมาก ระบบใหม่ทั้งหมดก่อตัวขึ้นในสมองของคุณ และนี่คือโบนัสที่มีค่ามาก

หากคุณเล่นเครื่องดนตรีชิ้นหนึ่งอยู่แล้ว ให้เรียนรู้วิธีเล่นเครื่องดนตรีอื่น เปลี่ยนจากเครื่องสายเป็นคีย์บอร์ดหรือเครื่องเป่าลม แต่คุณสามารถลองอย่างอื่นได้ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเชี่ยวชาญวิธีการพิมพ์ด้วยสิบนิ้วได้ จากการสังเกตชีวิต ฉันสามารถพูดได้ว่าทุกคนที่ใช้วิธีการพิมพ์สิบนิ้วมีความคิดที่เร็วมากและมีไหวพริบฉับไวที่โดดเด่น วันหนึ่ง ขณะที่คิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์นี้ ฉันคิดว่ามันอาจจะเป็นเรื่องบังเอิญ และฉันได้สำรวจความคิดเห็นเล็กๆ น้อยๆ ที่ไม่เป็นการรบกวนระหว่างเพื่อนและญาติ และความสัมพันธ์นี้ได้รับการยืนยัน

เพื่อเรียนรู้วิธีการเล่นเครื่องดนตรี มีบทช่วยสอนต่างๆ มากมาย คุ้มค่าที่จะดูบนอินเทอร์เน็ต และสำหรับการสอนวิธีพิมพ์ด้วยสิบนิ้ว ฉันใช้โปรแกรมจำลองแป้นพิมพ์ออนไลน์ "Klavogonki" เป็นการส่วนตัว แนวคิดดั้งเดิมสำหรับผู้ฝึกสอนคีย์บอร์ด ลงทะเบียนบนเว็บไซต์ อ่านทุกอย่างอย่างละเอียดและเริ่มฝึกอบรม และจำไว้ว่าเฉพาะการออกกำลังกายอย่างเป็นระบบเท่านั้นที่จะให้ผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรมและยั่งยืน

ตีสองหน้า

นี่คือความสามารถโดยกำเนิดหรือพัฒนาแล้วในการใช้มือที่ไม่ถนัดในลักษณะเดียวกับมือที่เป็นผู้นำ สิ่งสำคัญที่สุดคือ... ความง่ายในการควงมือข้างที่ถนัดนั้นสะท้อนถึงการพัฒนาจิตใจและทักษะการรู้คิดของคุณ ทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้: เขียนประโยคอะไรก็ได้ด้วยมือที่ถนัด ดูว่ามันง่ายแค่ไหน ต่อไป ให้เขียนประโยคเดียวกันด้วยมือที่ไม่ถนัด แล้วประเมินว่ามันยากแค่ไหน ความแตกต่างของความง่ายในการเขียนด้วยมือข้างที่ถนัดและไม่ถนัดนั้นพอๆ กับศักยภาพในการนอนหลับในตัวคุณ แน่นอนหลังจากการออกกำลังกายง่ายๆ นี้ หลายคนจะต้องทึ่งกับความแตกต่างมหาศาลนี้

ข้อดีอีกประการของการตีสองหน้า... เพื่อแก้ปัญหาโรคลมบ้าหมู ศัลยแพทย์ประสาทต้องใช้มาตรการรับมือ - ผู้ป่วยโรคลมชักต้องผ่าสมองออก แยกซีกโลกออกจากกัน นอกจากนี้ ผู้ป่วยจะถูกสังเกตในบางครั้ง และการสังเกตเหล่านี้นำไปสู่การค้นพบต่อไปนี้ กิจกรรมของซีกโลกเหนือจะเพิ่มขึ้นในขณะที่ซีกโลกที่ไม่เด่นจะหยุดกิจกรรม บทสรุปคืออะไร? ซีกโลกที่ไม่ถนัดที่พัฒนาไม่ดี เนื่องจากความด้อยพัฒนา ทำให้ซีกโลกที่มีอำนาจเหนือกว่าของสมองทำงานช้าลง ป้องกันไม่ให้เปิดเผยศักยภาพเต็มที่ มันง่ายมากที่จะตรวจสอบสิ่งนี้

ทำแบบฝึกหัดที่อธิบายข้างต้น แต่หลังจากที่คุณเขียนประโยคด้วยมือที่ไม่ถนัด ให้เขียนประโยคเดิมอีกครั้งด้วยมือที่ถนัด แล้วประเมินว่าลายมือเก่าของคุณเร็วขึ้น ง่ายขึ้น และราบรื่นขึ้นเพียงใด มันเกิดขึ้นทันทีอย่างแท้จริง เอฟเฟกต์จะแข็งแกร่งขึ้นหากคุณเขียนด้วยมือที่ไม่ถนัดเป็นเวลานาน การพัฒนามือที่ไม่ถนัดเป็นจุดสำคัญมากในการพัฒนาความสามารถ ดังนั้นการปฏิบัติ

ยังไงก็ตาม เลโอนาร์โด ดาวินชี อัจฉริยะที่มีชื่อเสียงระดับโลกได้พัฒนาความชำนาญในการใช้มือที่ไม่ถนัดจนสมบูรณ์แบบ ซึ่งฉันก็ขอให้คุณเช่นกัน 🙂