บ้าน › เงิน › วิธีการสอนเด็กให้วาดภาพ พื้นฐานของการวาดภาพทีละขั้นตอน

วิธีการสอนเด็กให้วาดภาพ พื้นฐานของการวาดภาพทีละขั้นตอน

หลายคนคิดว่าการวาดภาพเป็น "วิทยาศาสตร์" ทางศิลปะที่ทุกคนไม่สามารถเชี่ยวชาญได้ ในความเป็นจริงความปรารถนาในงานศิลปะของบุคคลตื่นขึ้นมาในวัยเด็ก แต่เมื่อไม่มีการพัฒนาความสามารถบางอย่างมันก็อ่อนแอลงในช่วงหลายปีที่ผ่านมา

เป็นไปได้ไหมที่จะสอนเด็กให้วาดรูป โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเขาเกิดมาไม่สามารถทำได้? เมื่อใดที่จะเริ่มกระบวนการศึกษาและที่ไหนกันแน่? สุดท้ายนี้ ฉันควรส่งลูกไปโรงเรียนศิลปะหรือชมรมวาดรูปในอนาคตดี?

เด็กอายุเท่าไรเริ่มวาดภาพได้?

เด็ก ๆ เริ่มสนใจการวาดภาพตั้งแต่เนิ่นๆ โดยทำตามตัวอย่างที่พ่อแม่และพี่น้องของพวกเขาเขียนบางอย่างลงบนกระดาษ อย่างไรก็ตาม โดยทั่วไปแล้ว ความอยากวาดภาพจะปรากฏในเด็กอายุ 1 ถึง 1.5 ปี

และถ้าในตอนแรกภาพวาดของเด็กดูเหมือนลายเส้นมากกว่า 5 ปี (และไม่เกิน 15 ปี) จินตนาการที่พัฒนาอย่างแข็งขันจะช่วยให้เด็ก ๆ สร้างผลงานชิ้นเอกที่แท้จริงบนกระดาษ

ประโยชน์ของการวาดภาพเพื่อพัฒนาการเด็ก

แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะประเมินแง่มุมเชิงบวกทั้งหมดของการวาดภาพในวัยเด็ก - อิทธิพลที่มีต่อเด็กนั้นยิ่งใหญ่มากจนการพัฒนาบุคลิกภาพทั้งหมดของเด็กตกอยู่ภายใต้ "การมองเห็น"

ในความหมายทั่วไป การวาดภาพ:

สร้างความรู้สึกหลงใหลในความงามให้กับเด็กและความปรารถนาที่จะสร้างสิ่งที่สวยงาม
พัฒนาจิตใจและจินตนาการของทารก และช่วยในการฝึกฝน "เครื่องมือ" ใหม่สำหรับการสำรวจโลก: ปากกาปลายสักหลาด แปรง ดินสอ
เด็กเรียนรู้ที่จะถ่ายทอดวัตถุรอบข้างผ่านรูปภาพของเขาและในขณะเดียวกันก็ทำงานที่มีประโยชน์

จะเริ่มตรงไหน?

บทเรียนการวาดภาพครั้งแรกสามารถเกิดขึ้นได้เมื่อทารกเรียนรู้ที่จะถือสิ่งของไว้ในมือ เมื่อถึงจุดนี้ คุณแม่สามารถยื่นดินสอให้เขาและช่วยเขาวาดเส้นง่ายๆ บนกระดาษได้

อย่าให้มันเท่ากันอย่างสมบูรณ์และแม้กระทั่ง "เลื่อน" จากอัลบั้มลงบนโต๊ะ สิ่งสำคัญกว่านั้นคือเด็กต้องเข้าใจ: "การบงการ" ของเขาสามารถกลายเป็นสิ่งที่สวยงามอย่างแท้จริงได้ในเวลาต่อมา!

ดินสอหรือปากกามาร์กเกอร์?

คุณไม่ควรมอบดินสอให้กับเด็กโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ใหญ่ เพื่อที่พวกเขาจะได้ไม่ได้รับบาดเจ็บจากดินสอโดยไม่ได้ตั้งใจ อย่างไรก็ตาม ภายใต้การดูแลอย่างใกล้ชิด เด็กๆ สามารถวาดภาพด้วยปากกาสักหลาดและแปรงได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาพยายามใช้ "ปากกา" เป็นครั้งแรกโดยใช้สมุดระบายสี

ใครจะปฏิเสธที่จะวาดตัวละครจากหนังสือเล่มโปรดของพวกเขาซึ่งเป็นภาพที่เสร็จแล้วซึ่งวางอยู่ตรงหน้าคุณบนกระดาษ? มันยากที่จะทำผิดพลาดและทำอะไรผิดที่นี่!

อันไหนกันแน่?

บางคนพบว่าดินสอหรือปากกาสักหลาดบางๆ ใช้งานไม่สะดวกนัก อย่างน้อยสำหรับเด็กอายุ 2 ปี: สไตลัสมักจะหักและก้านถูกกดเข้าด้านใน

อย่างไรก็ตาม เพียงแค่ให้โอกาสลูกของคุณเลือกบางสิ่งจากตัวเลือกที่หลากหลาย คุณเท่านั้นที่จะช่วยให้เขาค้นหา "เครื่องมือ" ที่เขาชื่นชอบในการวาดภาพ

สีหรือดินสอสี?

เด็กอายุสองขวบสามารถวาดด้วยเกือบทุกอย่าง: ด้วยการใช้นิ้วและปากกาสักหลาดหนา - บนกระดาษด้วยดินสอสีสดใส - บนยางมะตอยหรือกระดานโดยตรง โดยทั่วไปแล้วจะสะดวกที่สุดในการวาดเส้นสุดท้าย เนื่องจากมีสีอ่อนและทิ้งเส้นที่ชัดเจนไว้เบื้องหลัง

การเรียนรู้ gouache และการทาสีจะยากขึ้นเล็กน้อยเพราะไม่เพียงบ่งบอกถึงความปรารถนาที่จะปั้นบางสิ่งบางอย่างเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเทคนิคการสร้างสรรค์บางอย่างด้วย

ปาฏิหาริย์แห่งเทคโนโลยี!

เมื่อเร็ว ๆ นี้ร้านค้าเริ่มขายสิ่งมหัศจรรย์สำหรับการวาดภาพ: ชุดความคิดสร้างสรรค์ที่มีกลิตเตอร์บนกระดาษกำมะหยี่หรือปากกาสักหลาดที่น่าทึ่งที่เด็ก ๆ สามารถเป่าได้ และมันวิเศษจริงๆ!

บทเรียนการวาดภาพสำหรับเด็กอายุ 2 ถึง 4 ปี

การสอนเด็กที่อายุ 2-3 ขวบให้วาดภาพเริ่มต้นด้วยการเรียนรู้เทคนิคที่ง่ายที่สุด ในเวลาเดียวกันเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องใส่ใจต่อความต้องการของเด็กในการสร้างสรรค์และอย่าเยาะเย้ยการเกาดินสอบนกระดาษอย่างขยันขันแข็ง

ทัศนคติที่เหยียดหยามของผู้ใหญ่ต่อภาพวาดของเด็กทำให้เด็กอาจพิจารณาวาดภาพกิจกรรมที่ว่างเปล่าและละทิ้งกิจกรรมนั้นไป

คุณต้องการอะไร?

ใช้สีสดใส กระดาษ (ยิ่งแผ่นใหญ่ยิ่งดี) แปรงอย่างดี ฟองน้ำนุ่ม และน้ำหนึ่งแก้ว เป็นการดีที่สุดที่จะแต่งกายด้วยสิ่งที่คุณไม่รังเกียจที่จะสกปรก - แม้แต่ผ้ากันเปื้อนที่ซื้อมาสำหรับการวาดภาพก็ไม่ช่วยคุณจากคราบเมื่อศิลปินหนุ่มอายุเพียง 3-4 ขวบ!

คุณควรใช้เวลาเรียนนานเท่าไร?

คุณต้องสอนลูกให้วาดรูปเป็นเวลา 10-20 นาที สัปดาห์ละ 2-3 ครั้ง เพื่อที่เขาจะได้ไม่เบื่อ แต่ก็ไม่สูญเสียความปรารถนาในการสร้างสรรค์

เทคนิคการพัฒนาทักษะการวาดภาพ

เสรีภาพในการดำเนินการ

ในการทำบทเรียนนี้ ให้ใช้กระดาษสีขาวมันและสีน้ำ ปล่อยให้ลูกน้อยของคุณจุ่มแปรงลงในกระป๋องสีแล้วหยดลงบนกระดาษโดยตรง! รูปแบบแปลก ๆ ที่มันแพร่กระจายจะดูเหมือนภาพมหัศจรรย์!

ฟองน้ำแต่ไม่ใช่บ๊อบ

สำหรับบทเรียนนี้ ให้ใช้ gouache และกระดาษแผ่นใหญ่ ให้ลูกของคุณจุ่มมือลงในสีแล้วบีบออกเล็กน้อย ให้เขาทิ้ง "ลายเซ็น" ไว้บนแผ่นกระดาษด้วยมือ และใช้ฟองน้ำม้วนเป็นม้วนเพื่อสร้าง "สัมผัส" ทางศิลปะขั้นสุดท้ายในบริเวณใกล้เคียง

คุณสามารถวาดบนกระดาษในลักษณะที่คล้ายกันโดยใช้นิ้วของคุณ: เจือจาง gouache ด้วยน้ำเพื่อให้กลายเป็น "ครีมเปรี้ยว" แล้วเทลงบนจาน ใช้แปรงอันกว้างๆ ทาลงบนนิ้วของลูกแล้วขอให้พวกเขาทิ้งลายเซ็นไว้บนกระดาษ

สไตล์เปียก

ต้องทำให้กระดาษหนาและใหญ่เปียกใต้น้ำสักครู่หนึ่ง ตอนนี้วางมันลงบนถาดแล้วเชิญลูกของคุณเขียนสีน้ำบนนั้น เมื่อพิจารณาสภาพของพื้นผิว สีจะกระจายไป ผสมและสร้างลวดลาย "เปียก" ที่น่าทึ่ง

ดอกไม้สีแดง

หากต้องการสอนเด็กให้วาดสิ่งที่น่าจดจำจริงๆ คุณสามารถทำได้: จุ่มนิ้วของเด็กเป็นสีเขียวแล้วจับมือของเขาแล้ววาดก้านลงบนกระดาษ ลายฝ่ามือจะทำหน้าที่เป็นดอกตูมและผลลัพธ์ที่ได้จะเป็นดอกไม้ที่วิเศษ!

เทคนิคนี้สามารถใช้เพื่อพรรณนาวัตถุอื่นๆ ได้สำเร็จ ลองใช้ภาพต้นไม้หรือยีราฟร่าเริงร่วมกับลูกน้อยของคุณ

บทเรียนการวาดภาพสำหรับเด็กอายุมากกว่า 4 ปี

อายุสี่ขวบเป็นช่วงเวลาที่อุดมสมบูรณ์สำหรับการเรียนรู้เทคนิคการวาดภาพที่ซับซ้อนมากขึ้น ในช่วงเวลานี้มันคุ้มค่าที่จะส่งลูกของคุณไปโรงเรียนศิลปะ แต่ถ้าด้วยเหตุผลบางอย่างไม่ได้ผลคุณสามารถสอนให้เขาวาดภาพตัวเองได้

อยู่ด้วยกันแล้วสนุกกว่า

เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับความจริงที่ว่าคุณจะต้องทำสิ่งนี้ด้วยกันเนื่องจากจากภาพวาดของคุณที่เขาจะเริ่มเป็นตัวอย่างที่ถูกต้อง พยายามวาดให้สดใสโดยเฉพาะ และอย่าสนใจรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ เกินไป

บอกฉันทุกอย่าง

มาพร้อมกับขั้นตอนการวาดภาพด้วยเรื่องราวที่น่าสนใจเพื่อให้เด็กเข้าใจว่าคุณกำลังทำอะไรอยู่

เชี่ยวชาญรูปร่าง

สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการสอนลูกให้วาดรูปทรงเรขาคณิตซึ่งจะกลายเป็นพื้นฐานของภาพที่ต้องการไม่ว่าจะเป็นสัตว์หรือคนก็ตาม

วิธีการวาดต้นไม้?

เมื่ออายุ 4 ขวบ คุณต้องเริ่มต้นด้วยสิ่งง่ายๆ: ด้วยต้นคริสต์มาสสีเขียวธรรมดาซึ่งมีอากาศหนาวในฤดูหนาว

ด้านล่างนี้เราจะแนบคำแนะนำทีละขั้นตอนสำหรับการสร้างต้นไม้ "ศิลปะ" และรูปภาพเพื่อให้เด็กเข้าใจหลักการทำงาน

ลากเส้นบนแผ่นงานจากบนลงล่าง จากนั้นเราวาดเส้นโค้งเล็กน้อยซึ่งจะเป็นกิ่งก้านของต้นคริสต์มาสของเรา
ตอนนี้เราจะพยายาม "ร่าง" เส้นเหล่านี้ด้วยเข็ม: ดังแสดงในรูป เมื่อกิ่งก้านทั้งหมดเป็นปุย ให้ทาสีต้นคริสต์มาสเป็นสีเขียว

เบิร์ชและต้นไม้ประเภทอื่นสามารถพรรณนาได้ในลักษณะเดียวกัน

เรียนรู้การวาดสัตว์

วาดรูปเม่น

วาดขนนกของเม่นบนกระดาษโดยใช้ซิกแซก แล้วเพิ่มหูของเขา

เชื่อมต่อเข้ากับวงรีเพื่อสร้างหัว

วาดจมูก ตา และปากของเม่น แล้วให้ท้องแก่เม่น

วาดขาและแขนของเขา

สิ่งที่เหลืออยู่คือการวาดเข็มตามที่แสดงในภาพ เม่นพร้อมแล้ว!

วาดลา

การวาดลาบนกระดาษนั้นง่ายกว่าที่คุณคิดมาก

เราทำตามขั้นตอนต่อไปนี้ทีละขั้นตอน:

เราวาดรูปวงรีธรรมดา ๆ บนกระดาษจากนั้นแบ่งมันออกเป็นสองส่วนโดยที่ด้านบนเราวาดตาลาและด้านล่าง - รูจมูกและปาก
ตอนนี้เราติดหูลาโดยวาด "แตงกวา" สองตัวบนแผ่น ด้านล่างหัวเราวาดวงรีอีกอัน - นี่จะเป็นร่างของลาซึ่งเราจะเชื่อมต่อกับหัวด้วยเส้น "คอ" สองเส้น
ตอนนี้คุณต้องเพิ่มขาให้กับสัตว์โดยวาดไว้ที่ด้านล่างของลำตัวและหางจริงวางไว้ที่ด้านข้าง

ลาพร้อมแล้ว! สิ่งที่เหลืออยู่คือการระบายสีตามที่จินตนาการของคุณกำหนด!

วาดรูปแมวและสุนัข

คุณสามารถวาดแมวและสุนัขได้ด้วยวิธีเดียวกัน เทคนิคทีละขั้นตอนในการวาดภาพแมวแสดงในรูปต่อไปนี้:

สิ่งสำคัญคือต้องให้ลูกของคุณเข้าใจว่าการวาดสัตว์นั้นไม่ใช่เรื่องยากหากคุณใช้รูปทรงเรขาคณิตเป็นพื้นฐาน (ในกรณีนี้คือวงกลมและครึ่งวงกลม) และแสดงจินตนาการเล็กน้อย

คุณสามารถวาดสุนัขได้ในลักษณะเดียวกัน:

วิธีการวาดคน?

จะสอนเด็กให้วาดผู้ชายได้อย่างไร? ไม่ง่ายอย่างที่คุณต้องการ แต่ก็ไม่ยากอย่างที่คิด เริ่มกันเลย!

แผนภาพแสดงภาพชายเต็มตัว

1. วาดรูปวงรีและสี่เหลี่ยมบนแผ่นงาน (ดังแสดงในภาพ) จากนั้นเชื่อมต่อเข้าด้วยกันด้วยเส้นตรง เราวาดขาและแขนด้วยมือให้เสร็จ

2. จากนั้นเพิ่มเส้นสองเส้นที่แขนเพื่อให้ดูหนาขึ้น ลองทำเช่นเดียวกันกับขา ตอนนี้มาวาดหูของผู้ชาย (สองครึ่งวงกลมที่ด้านข้าง) แล้วทำทรงผม

3. ใบหน้าของบุคคลสมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ แต่การวาดส่วนต่างๆ ของเขา เช่น ปาก จมูก และคิ้ว จะเป็นเรื่องง่ายถ้าคุณดูที่รูปวาดก่อน เพิ่มคอให้กับบุคคลแล้ววาดเสื้อเชิ้ตแบบมีปก

5. วาดกางเกงและรองเท้าบู๊ต วาดฝ่ามือ สิ่งที่เหลืออยู่คือการลบเส้นเสริม ร่างโครงร่าง และระบายสีบุคคล

วาดรูปมนุษย์ที่เคลื่อนไหวและใบหน้า

ในทำนองเดียวกัน คุณสามารถวาดภาพบุคคลที่กำลังเคลื่อนไหวหรือวาดภาพบุคคลของเขาได้ กระบวนการทีละขั้นตอนมีรายละเอียดอยู่ในภาพต่อไปนี้:

การวาดวงกลม: เมื่อไหร่และทำไม?

เมื่ออายุ 6 ขวบ เด็กก่อนวัยเรียนที่มีส่วนร่วมในการวาดภาพก็รู้วิธีสร้างสรรค์ผลงานด้วยสีและดินสออยู่แล้ว หากภาพวาดของเขาแตกต่างอย่างมากจากความคิดสร้างสรรค์ของเพื่อน (ให้ดีขึ้น) ให้ส่งเด็กก่อนวัยเรียนไปที่สโมสรเพื่อให้ครูที่มีประสบการณ์สามารถทำงานร่วมกับเขาต่อไปได้

ในการเลือกสโมสรที่ดี เพียงแค่ดูว่ามีโรงเรียนเอกชนหรือศูนย์ศิลปะสร้างสรรค์ในพื้นที่ของคุณหรือไม่ บ่อยครั้งที่ครูสอนศิลปะทั่วไปสอนชั้นเรียนที่คล้ายกันในโรงเรียน (โดยไม่มีข้อจำกัดด้านอายุ)

บทเรียนแบบตัวต่อตัว

หากคุณต้องการให้ลูกของคุณสร้างสรรค์ผลงานอย่างมืออาชีพเมื่ออายุ 6 ขวบ ให้ส่งเขาไปเรียนบทเรียนแบบตัวต่อตัว ข้อดีของพวกเขาคือ:

ครูมาเยี่ยมคุณในเวลาที่สะดวก
คุณเลือกโปรแกรมที่เด็กจะเรียน (เช่น การวาดภาพบุคคล)
บทเรียนจะจ่ายเมื่อจบบทเรียน

บทเรียนแบบตัวต่อตัวก็มีข้อเสียเช่นกัน เนื่องจากมีราคาไม่ถูก และการจะหาครูที่ดีอาจเป็นเรื่องยาก

สรุป.

วิธีสอนเด็กให้วาดรูปก็ดีทั้งตอนอายุ 1 ขวบและ 5 ขวบเพราะมันช่วยพัฒนาจินตนาการและช่วยให้คุณใช้เวลากับลูกน้อยได้มากขึ้น

ในขณะเดียวกันก็ไม่สำคัญนักว่าคุณจะต้องปฏิบัติตามวิธีการบางอย่างอย่างเคร่งครัดหรือพัฒนาโปรแกรมศิลปะส่วนบุคคลอย่างอิสระ สิ่งสำคัญคือกิจกรรมเหล่านี้จะทำให้เด็กสนใจและหลากหลาย

และแม้ว่าลูกของคุณจะไม่ได้เติบโตเป็นศิลปินที่แท้จริงในอนาคต แต่บทเรียนการวาดภาพจะยังคงส่งผลดีต่อพัฒนาการและการรับรู้โลกรอบตัวเขาอย่างถูกต้อง

วิธีที่ดีที่สุดคือเริ่มวาดภาพกับเด็กเล็กโดยใช้ดินสอสีเทียนและสี gouache เริ่มต้นด้วยดินสอสี พวกมันทิ้งรอยสว่างไว้บนกระดาษและล้างออกง่ายแม้ว่าจะแตกหักเร็ว แต่นั่นไม่ใช่เรื่องใหญ่

เมื่อแนะนำสี ให้แสดงวิธีจับแปรงและวิธีการล้างในน้ำ เด็กน้อยชอบวาดภาพด้วยมือและยังสนุกกับการวาดรูปกบอีกด้วย การทำกบไม่ใช่เรื่องยาก - พันแผ่นยางโฟมรอบแท่งหรือดินสอแล้วยึดยางโฟมด้วยด้าย คุณยังสามารถวาดด้วยฟองน้ำ แสตมป์ หรือใช้สเตนซิลก็ได้

เมื่ออายุ 1.5-2 ปี เราสอนให้เด็กวาดเส้นแนวนอนและแนวตั้ง เมื่ออายุ 2 ขวบ - วงกลม ระบายสีเงาด้วยสี ชั้นเรียนควรดำเนินการอย่างสนุกสนาน โดยใช้สื่อภาพและการแสดงออกทางศิลปะเสมอ

ชั้นเรียนวาดภาพสำหรับเด็กอายุ 1.5-2 ปี

นี่คืออะไร

เป้า. สอนเด็กให้จับดินสออย่างถูกต้อง สอนให้เขาเห็นภาพวัตถุเป็นเส้นที่วาด พัฒนาจินตนาการและความสนใจในการวาดภาพ

เตรียมกระดาษหนึ่งแผ่น โดยเฉพาะขนาด A4 ดินสอสีเทียนหรือดินสอ ให้เด็กวาดสิ่งที่เขาต้องการ เมื่อลูกของคุณวาดภาพเสร็จแล้ว ให้ถามเขาว่าเขาวาดอะไร หากเขาพบว่าตอบยากก็ช่วยให้เขาเห็นภาพเป็นเส้น เพิ่มรายละเอียด การทำปลา นก ดอกไม้ ชื่นชมภาพวาดกับลูกของคุณและชมเชยเขา

ซ่อนหนู (ลูกแมว, กระต่าย)

เป้าหมาย: เรียนรู้การจับดินสอและแรเงาภาพด้วยการลากเส้นแนวนอนและแนวตั้ง

กิจกรรมนี้สามารถทำได้หลายครั้งโดยใช้ตัวละครที่แตกต่างกัน เตรียมเอกสารล่วงหน้าด้วยเมาส์ที่วาด (โครงร่าง) หรืออักขระอื่น ๆ ถามลูกของคุณว่ามันเป็นใคร มันรับสารภาพได้อย่างไร? ชวนลูกของคุณมาช่วยซ่อนหนูจากแมว แสดงวิธีการแรเงาเมาส์ ลากปากกา 2-3 ครั้งโดยถือปากกาไว้ในตัวคุณ สรรเสริญทารก

ฝน

เป้าหมาย: เรียนรู้การวาดเส้นแนวตั้งเอียงพัฒนาความสนใจในการวาดภาพ

บนกระดาษแผ่นหนึ่ง ให้วาดเมฆไว้ล่วงหน้าที่ด้านบนของแผ่นกระดาษ และด้านล่างเป็นหญ้า ดอกไม้ เห็ด ฝนตกได้อย่างไร? วาดเส้นแนวตั้งทึบสำหรับฝนตกหนัก และเส้นประสำหรับฝนเล็กน้อย ขอให้ลูกของคุณวาดภาพว่าฝนทำให้หญ้า ดอกไม้ และเห็ดเป็นอย่างไร ถามว่าฝนตกแบบไหน หนักหรือเบา?

อย่าลืมชื่นชมลูกน้อยของคุณ

ทางรถไฟ

เตรียมรถไฟของเล่นหรือรถราง วาดแล้วตัดออกจากกระดาษได้ ดูรถไฟกับลูกของคุณ ดูว่ารถไฟจะไปที่ไหน บางทีอาจมีใครสักคน (ของเล่น สัตว์ แม่) บนกระดาษแผ่นหนึ่งให้วาดเส้นแนวนอนสองเส้นล่วงหน้าโดยห่างจากกัน 5-6 ซม. บอกพวกเขาว่าคนงานก่อสร้างลืมสร้างทางรถไฟให้เสร็จและตอนนี้รถไฟไม่สามารถเดินทางไปตามทางรถไฟได้ ให้เด็กวาดเส้นแนวตั้ง (สมบูรณ์) แสดงให้เห็นว่า ในตอนท้ายของบทเรียน บอกว่าทุกคนที่จะนั่งรถไฟมีความสุขมากกับทางรถไฟสายใหม่ และขอบคุณเด็กที่ช่วยเหลือ

รั้ว

เป้าหมาย: เรียนรู้การวาดเส้นแนวตั้ง พัฒนาความสนใจในการวาดภาพ

วาดบ้านบนกระดาษล่วงหน้า สร้างเรื่องราวให้ลูกของคุณเกี่ยวกับผู้ที่อาศัยอยู่ในบ้าน: ปู่ย่าตายาย กระต่าย เด็กผู้หญิง ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของคุณ เสนอให้วาดรั้วใกล้บ้าน วาดเส้นแนวนอนสองเส้นข้างบ้านโดยให้ห่างจากกัน 5-6 ซม. แล้วขอให้เด็กวาดแท่งแนวตั้ง ในนามของผู้พักอาศัยในบ้าน ขอขอบคุณเด็กน้อยที่ช่วยเหลือ

ดอกไม้ในทุ่งหญ้า

เป้าหมาย: เรียนรู้การวาดเส้นแนวตั้ง

เตรียมกระดาษล่วงหน้าหนึ่งแผ่นโดยมีแถบกว้าง 5-6 ซม. แรเงาที่ด้านล่าง - นี่คือการเคลียร์ ที่ระยะห่างอีก 7-8 ซม. ให้วาดหัวที่มีสีต่างกัน ดูดอกไม้กับลูกของคุณ บอกพวกเขาว่าพวกเขาเรียกว่าอะไร ตัดสินใจว่าพวกเขามีสีอะไร เสนอให้เพิ่มลำต้น - เป็นเส้นตรงจากดอกไม้ถึงที่โล่ง

ชั้นเรียนวาดลูกโป่ง ใบมีด และหญ้าก็ดำเนินการในลักษณะเดียวกัน

การวาดภาพด้วยสี

ขั้นแรก เตรียมสีที่มีสีเดียว เนื่องจากทารกยังไม่รู้วิธีใช้สีหรือล้างแปรง การใช้สี gouache สะดวกกว่า คุณสามารถวาดด้วยแปรง กบ (แผ่นยางโฟมผูกติดกับแท่งไม้หรือดินสอ) หรือใช้นิ้วก็ได้ แสดงให้เห็นว่าแปรงเปียกทิ้งรอยไว้บนกระดาษได้อย่างไร จากนั้นชื่นชมรอยแปรงที่มีใบไม้สำหรับทาสี ปล่อยให้เด็กวาดภาพตามที่เขาต้องการตราบใดที่เขาสนใจกระบวนการนี้เอง ดูสิว่ากบหรือนิ้วจะทิ้งรอยอะไรไว้ วาดภาพพิมพ์เหล่านี้ลงในภาพที่ต้องการ เช่น ดอกไม้ ขนม นก ปลา ชื่นชมการวาดภาพด้วยกัน

หัวข้อสำหรับการวาดภาพ:

ฝน. คุณสามารถวาดด้วยแปรง - สายฝน, กบและนิ้ว - เม็ดฝน

หิมะตก - ด้วยนิ้วและกบบนกระดาษสีน้ำเงิน

ใบไม้บนต้นไม้ที่วาดไว้ล่วงหน้า - ด้วยนิ้วและกบ

แอปเปิ้ลบนเงาของต้นแอปเปิ้ลที่วาดไว้ล่วงหน้า - ด้วยนิ้วและกบ

ดอกไม้ใช้นิ้ว ก้านมีแปรง

ผีเสื้อ - ระบายสีเงาที่ตัดไว้ล่วงหน้าด้วยนิ้วหรือกบ

เมื่อเราอายุเข้าใกล้ 2 ขวบ เราจะเรียนรู้การวาดวงกลมด้วยพู่กัน เราวางจุดแล้ววาดลูกบอลราวกับว่ากำลังพันด้ายรอบลูกบอล

หัวข้อสำหรับการวาดภาพ:

ลูกบอลหลากสี

ลูกโป่ง.

เจี๊ยบ.

แก้วน้ำ

สโนว์แมน

การวาดภาพด้วยลายฉลุ

เตรียมลายฉลุของคุณล่วงหน้า ภายในแผ่นงานให้ตัดภาพเงาเรียบง่ายออก - เห็ด, ต้นคริสต์มาส, กระต่าย, แอปเปิ้ล ให้เด็กวาดภาพด้วยแปรง นิ้ว หรือกบ เพื่อให้ลายฉลุมีความทนทาน ให้ตัดจากเสื่อน้ำมัน คุณยังสามารถซื้อลายฉลุสำเร็จรูปได้

การวาดภาพด้วยเซโมลินา

เทแป้งเซโมลินาลงในฝากล่องโดยให้ด้านข้างของฝาไม่สูงเกินไป เด็กสามารถวาดเซโมลินาด้วยนิ้วของเขาหรือเกาการออกแบบด้วยไม้

แต่ละบทเรียนสามารถทำได้หลายครั้ง บ่อยครั้งให้โอกาสลูกของคุณวาดภาพสิ่งที่เขาต้องการด้วยตัวเอง ให้เขาประดิษฐ์ พยายาม สร้างสรรค์ การวาดภาพดังกล่าวจะช่วยพัฒนาจินตนาการและจินตนาการ สิ่งสำคัญคือต้องพัฒนาความรักในการวาดภาพให้กับชายร่างเล็ก ในการทำเช่นนี้ ชื่นชมภาพวาดของเขา สรรเสริญเขา อย่าดุเขาเรื่องสกปรก อดทนแล้วคุณจะเติบโตเป็นศิลปินที่แท้จริง

หน้าปัจจุบัน: 1 (หนังสือมีทั้งหมด 3 หน้า) [ข้อความอ่านที่มีอยู่: 1 หน้า]

ดี.เอ็น. โคลดินา
วาดภาพกับเด็กอายุ 3-4 ปี
บันทึกย่อของชั้นเรียน

จากผู้เขียน

เมื่อสิ้นปีที่สามของชีวิต เด็กจะเชี่ยวชาญแนวคิดพื้นฐานของสี ขนาด รูปร่าง ฟังนิทาน เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบวัตถุจริงกับภาพในภาพวาด มองไปที่ทิวทัศน์

เด็กเล็กจะแสดงความประทับใจได้ง่ายขึ้นด้วยความช่วยเหลือของกิจกรรมการมองเห็น (ภาพสามมิติ - ในการสร้างแบบจำลอง, ภาพเงา - ใน appliqué, กราฟิก - ในการวาดภาพ) เขาถ่ายทอดภาพของวัตถุโดยใช้ดินน้ำมัน กระดาษสี และสี เด็กควรมีสื่อเหล่านี้ติดตัวอยู่เสมอ แต่นี่ยังไม่เพียงพอ จำเป็นต้องพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก แสดงเทคนิคการสร้างแบบจำลอง สอนวิธีตัดกระดาษสี และแนะนำเทคนิคการวาดภาพต่างๆ เพื่อพัฒนาทักษะการมองเห็น ควรพัฒนาการรับรู้เกี่ยวกับรูปแบบ สี จังหวะ และแนวคิดเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์

เด็กอายุ 3-4 ปีสามารถทำอะไรได้หลายอย่าง เช่น ล้างมือ แปรงฟัน ป้อนอาหารตัวเอง แต่งตัวและเปลื้องผ้า ใช้ห้องน้ำ ทารกพัฒนาการใช้เหตุผลทางวาจาง่ายๆ เขาตอบคำถามจากผู้ใหญ่ด้วยความยินดีและกระตือรือร้นที่จะสื่อสารกับเด็กคนอื่น ๆ ทักษะการเล่นเกมและพฤติกรรมสมัครใจของเขาพัฒนาขึ้น เด็กมีความสนใจในการวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง และการปะติดปะติดปะต่อ ในตอนแรกเขาสนใจกระบวนการวาดภาพ แต่ทารกก็เริ่มสนใจคุณภาพของการวาดภาพทีละน้อย เขามุ่งมั่นที่จะพรรณนาวัตถุนี้ให้เป็นธรรมชาติที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และหลังเลิกเรียนชื่นชมผลงานของเขา บอกเล่าว่าเขาเลือกสีอะไรและทำไม วัตถุนี้ทำอะไรได้บ้าง เขาวาดภาพแบบใด

เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กและความเชี่ยวชาญด้านทัศนศิลป์จำเป็นต้องคำนึงถึงความสนใจของเด็ก ๆ ใช้หัวข้อบทเรียนและรูปแบบการจัดองค์กรที่หลากหลาย (งานเดี่ยวและงานรวม) การสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นมิตรในชั้นเรียนเป็นสิ่งสำคัญมาก

คู่มือนี้เสนอหมายเหตุเกี่ยวกับบทเรียนที่น่าตื่นเต้นในการวาดภาพด้วยดินสอสี gouache และสีน้ำโดยใช้วิธีการแบบดั้งเดิมและไม่ใช่แบบดั้งเดิม กิจกรรมเหล่านี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์และการปลูกฝังความรู้สึกแห่งความงาม การพัฒนาจินตนาการ ความเป็นอิสระ ความอุตสาหะ ความแม่นยำ และการทำงานหนัก ความสามารถในการทำงานให้สำเร็จ การก่อตัวของทักษะการมองเห็น

ชั้นเรียนต่างๆ ได้รับการจัดระเบียบตามหลักการเฉพาะเรื่อง: ธีมเดียวจะรวมชั้นเรียนทั้งหมดเข้าด้วยกัน (ในโลกรอบตัว การพัฒนาคำพูด การสร้างแบบจำลอง บน Appliqué บนการวาดภาพ) ในระหว่างสัปดาห์ บทเรียนการวาดภาพสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปีจัดขึ้นสัปดาห์ละครั้ง ใช้เวลา 15 นาที คู่มือนี้ประกอบด้วยบทเรียนที่ซับซ้อนจำนวน 36 บทซึ่งออกแบบมาสำหรับปีการศึกษา (ตั้งแต่เดือนกันยายนถึงเดือนพฤษภาคม)

อ่านบันทึกบทเรียนอย่างละเอียดล่วงหน้า และหากมีสิ่งใดไม่เหมาะกับคุณ ให้ทำการเปลี่ยนแปลง เตรียมวัสดุและอุปกรณ์ที่จำเป็น งานเบื้องต้นก็มีความสำคัญเช่นกัน (การอ่านงานศิลปะ การทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์รอบตัว การดูภาพวาดและภาพวาด) เป็นการดีกว่าที่จะดำเนินการบทเรียนการวาดภาพหลังจากที่เด็ก ๆ ได้ปั้นและกรอกใบสมัครในหัวข้อนี้แล้ว

โดยการสังเกตเด็กแต่ละคนในกิจกรรมหรือเล่นกับเด็กคนอื่นๆ คุณสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับพวกเขาและจัดการกับพฤติกรรมที่ท้าทายได้

ถ้าลูก ลาออกจากงานของเขาทันทีที่บางสิ่งบางอย่างไม่ได้ผลสำหรับเขา นั่นหมายความว่าเขาไม่รู้ว่าจะเอาชนะอุปสรรคได้อย่างไร สิ่งนี้สามารถสอนได้โดยเสนอวิธีอื่นให้เขาบรรลุสิ่งที่เขาต้องการ ลูกจะเข้าใจว่าทุกสถานการณ์มีทางออก ตัวอย่างเช่น หากลูกของคุณวาดรูปตุ๊กตาหิมะไม่ได้ ให้เชิญเขามาปั้นตุ๊กตาหิมะจากดินน้ำมันกับคุณ

ถ้าลูก หมดความสนใจในกิจกรรมอย่างรวดเร็วบางทีมันอาจจะง่ายหรือซับซ้อนเกินไปสำหรับเขา เข้าใจเหตุผลและทำให้งานยากขึ้นหรือง่ายขึ้น ตัวอย่างเช่น เด็กต้องวาดมันฝรั่งลูกใหญ่ หากนี่ง่ายเกินไปสำหรับเขาให้เสนอให้วาดหัวผักกาดด้วยยอด หากงานนั้นยากเกินไป เด็กสามารถวาดจุดต่างๆ ด้วยนิ้วของเขา โดยวาดภาพมันฝรั่งในถุง

ถ้าลูก เหนื่อยเร็วนั่งไม่ได้แม้แต่ห้านาที พยายามพัฒนาความอดทนโดยใช้การนวด การแข็งตัว และการออกกำลังกายแบบกีฬา ระหว่างเรียน ให้สลับการกระทำที่กระตือรือร้นและสงบให้บ่อยขึ้น

เพื่อให้ลูกนั้น เข้าใจงานและทำมันให้สำเร็จจำเป็นต้องพัฒนาความสนใจและความสามารถในการมีสมาธิ เล่นเกมกับเขาว่า "มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง" วางของเล่น 3-4 ชิ้นไว้ข้างหน้าลูกของคุณ จากนั้นซ่อนของเล่นหนึ่งชิ้นโดยที่เขาไม่เห็นหรือเปลี่ยนของเล่น พยายามให้ลูกของคุณมีส่วนร่วมในข้อสรุปเชิงตรรกะของงาน (“ มาวาดเส้นทางสำหรับเม่นซึ่งเขาสามารถกลับบ้านได้”, “ มาตักน้ำในตู้ปลาเพื่อหาปลาให้มากขึ้นมิฉะนั้นพวกเขาจะไม่มีที่ว่ายน้ำ”)

คลาสการวาดภาพมีโครงสร้างตามแผนการโดยประมาณต่อไปนี้:

การสร้างสถานการณ์การเล่นเกมเพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ และพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ (ปริศนา เพลง เพลงกล่อมเด็ก ตัวละครในเทพนิยายที่ต้องการความช่วยเหลือ เกมสร้างละคร แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาความจำ ความสนใจและการคิด การเล่นกลางแจ้ง)

การแสดงภาพวัตถุ (การตรวจสอบและสัมผัสวัตถุ ในบางกรณีอาจแสดงเทคนิคการแสดงภาพ)

เสร็จสิ้นการวาดภาพด้วยองค์ประกอบเพิ่มเติม (คุณต้องดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ด้วยวิธีการแสดงออก - สีที่เลือกอย่างถูกต้องรายละเอียดที่น่าสนใจ)

การตรวจสอบงานที่ได้รับ (ภาพวาดของเด็กจะได้รับการประเมินเชิงบวกเท่านั้น เด็ก ๆ ควรพอใจกับผลลัพธ์ที่ได้รับและเรียนรู้ที่จะประเมินงานของพวกเขา)

งานตามเรื่องราวที่น่าสนใจทำให้เด็กๆ อยากทำงานของตัวเองให้ดีที่สุด

ให้เราแสดงรายการวิธีการวาดที่ใช้ในการทำงานกับเด็กอายุ 3-4 ปี

การวาดภาพด้วยนิ้วมือ- เด็กเอานิ้วของเขาเปียกในชามน้ำวาง gouache ที่ปลายนิ้วแล้วกดลงบนแผ่นกระดาษโดยเป็นจุด

การวาดภาพด้วยแผ่นโฟม- เด็กถือสำลีโฟมที่ปลายด้วยสามนิ้วแล้วจุ่มปลายอีกด้านลงใน gouache ที่เจือจางด้วยน้ำแล้วลากเส้นด้วยหรือทาสีวัตถุภายในโครงร่าง

การวาดฝ่ามือ- เด็กจุ่มฝ่ามือทั้งหมดลงในชาม gouache ที่เจือจางด้วยน้ำแล้วใช้ด้านในของฝ่ามือพิมพ์บนกระดาษ

การแสดงผลตรามันฝรั่ง- เด็กหยิบตรามันฝรั่งที่ปลาย จุ่มปลายอีกด้านหนึ่งด้วย gouache แล้วกดลงบนกระดาษเพื่อทำรอยพิมพ์ จากนั้นนำตราอีกอันหนึ่งมาสร้างความประทับใจใหม่ด้วยสีที่ต่างกัน

วาดด้วยแปรงและสี (gouache และสีน้ำ)- เด็กถือแปรงด้วยสามนิ้วเหนือปลายเหล็ก จุ่มปลายแปรงลงในน้ำแล้วหยิบสีลงบนขนแปรงเท่านั้น วาดเส้นกว้างด้วยขนแปรงทั้งหมดหรือพยายามทาสีพื้นผิวให้เรียบร้อยและสม่ำเสมอโดยไม่ต้องเกินเส้นขอบ

วาดด้วยดินสอสี- เด็กถือดินสอไว้ในมือขวาระหว่างนิ้วหัวแม่มือและนิ้วกลางโดยใช้นิ้วชี้จับไว้ด้านบนโดยไม่บีบนิ้วแน่นเกินไปและไม่ใกล้กับปลายแหลมเกินไป เมื่อวาดภาพเขาไม่ได้กดกระดาษแรง ๆ เขาวาดเส้นไปในทิศทางเดียวโดยไม่มีช่องว่าง

สะกิดด้วยแปรงกึ่งแห้งแข็ง- เด็กหยิบ gouache เล็กน้อยบนแปรงแห้งแล้วจับแปรงในแนวตั้งทำให้ "โผล่" ("กระแทกส้นรองเท้า") โดยเติมพื้นที่ที่ต้องการ

วาดด้วยดินสอสีเทียน- เด็กถือชอล์กไว้ในมือขวาระหว่างนิ้วหัวแม่มือและนิ้วกลางโดยใช้นิ้วชี้จับไว้ด้านบนโดยไม่บีบนิ้วแน่นเกินไปและไม่ใกล้กับปลายที่แหลมเกินไป เมื่อวาดภาพเขาไม่กดกระดาษแรง ๆ และวาดเส้นไปในทิศทางเดียว

สำหรับชั้นเรียนการวาดภาพคุณจะต้องมี: ดินสอสี, gouache, สีน้ำ, ดินสอสีขี้ผึ้ง, แปรงที่อ่อนนุ่มและแข็ง, ก้านโฟม, แก้วน้ำ, กาว PVA, แผ่นรองผ้าน้ำมันและผ้าขี้ริ้ว

ทักษะและความสามารถของเด็กอายุ 4 ขวบที่คาดหวัง:

มีความสนใจในการวาดภาพด้วยวัสดุและวิธีการต่างๆ

รู้จักและตั้งชื่อวัสดุที่สามารถวาดได้และรู้วิธีใช้อย่างถูกต้อง (จับแปรงและดินสอด้วยสามนิ้ว โดยไม่ใกล้กับปลายภาพวาดมากเกินไป ทำให้มือเคลื่อนไหวได้อย่างอิสระด้วยดินสอและแปรงขณะวาด หยิบขึ้นมา ทาสีบนงีบเท่านั้น ก่อนวาดสีอื่น ให้ล้างกองให้ดีในขวดน้ำ ทาสีอย่างต่อเนื่องภายในโครงร่างด้วยดินสอสี ใช้ลายเส้นในทิศทางเดียว)

รู้และตั้งชื่อสี (แดง ส้ม เหลือง เขียว น้ำเงิน ม่วง ดำ เทา ขาว) และรู้วิธีเลือกสีอย่างถูกต้องเพื่อแสดงวัตถุ

สามารถถ่ายทอดความแตกต่างของขนาดของวัตถุได้

รู้วิธีการใช้ลายเส้นและจุดเป็นจังหวะ (หญ้า ลวดลายบนชุด)

รู้วิธีตกแต่งผลิตภัณฑ์ในรูปแบบต่างๆ (ลวดลายบน sundress, ถ้วย, ไข่อีสเตอร์)

สามารถวาดวัตถุง่ายๆ ด้วยเส้นและลายเส้น (ถนน ใบไม้ร่วงลงมาจากต้นไม้)

สามารถวาดวัตถุที่ประกอบด้วยเส้นต่างๆ (ก้างปลา, รั้ว, ทางรถไฟ)

สามารถสร้างภาพของวัตถุชิ้นเดียวที่มีรูปร่างกลม วงรี สี่เหลี่ยม และสามเหลี่ยม และวัตถุที่ประกอบด้วยหลายส่วน (ไฟจราจร ธง ขนม)

สามารถสร้างฉากที่มีองค์ประกอบเรียบง่ายและเนื้อหาไม่ซับซ้อน (ป่าสน เม่นวิ่งไปตามเส้นทาง)

คุ้นเคยกับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม: นิ้ว, ฝ่ามือ, ก้านโฟม, รอยประทับตรามันฝรั่ง

เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จ!

การวางแผนเฉพาะเรื่องประจำปีของชั้นเรียนวาดภาพ

บันทึกย่อของชั้นเรียน

หัวข้อประจำสัปดาห์: “ของเล่น”

บทที่ 1. ลูกบอลสำหรับลูกแมว

เป้า.สอนเด็กให้วาดวัตถุทรงกลมด้วยสำลียางโฟมแล้วทาสีทับวัตถุเหล่านั้นอย่างระมัดระวัง ปลูกฝังความเมตตาและความเมตตา

วัสดุสาธิตของเล่นนุ่มสองตัว - ลูกแมว

เอกสารประกอบคำบรรยายแผ่นแนวนอนที่มีลูกแมวสองตัววาดอยู่บนนั้น โฟมเช็ด gouache ชามน้ำ

ความคืบหน้าของบทเรียน

อ่านบทกวี "Kitten" โดย V. Berestov ให้เด็ก ๆ ฟัง:

หากมีใครย้ายออกจากที่ของตน
ลูกแมวจะโจมตีเขา
หากมีอะไรผิดพลาดไป
ลูกแมวจะคว้ามัน
กระโดดกระโดด! เกาเกา!
คุณจะไม่รอดเงื้อมมือของเรา!

ให้เด็กๆ ทายว่าใครจะมาเยี่ยมตอนนี้ หากพวกเขาเดาถูกให้พูดว่า: “ถูกต้องแล้วเพื่อน ๆ ! วันนี้มีลูกแมวน้อยสองตัวมาเยี่ยมเรา ลูกแมวเสียใจมาก ลองถามว่าเกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา ปรากฎว่าลูกแมวเบื่อและไม่มีอะไรจะเล่นด้วย ลูกแมวชอบเล่นอะไร? (ลูกบอล, ลูกบอลด้าย, เชือก)

วางแผ่นแนวนอนที่มีลูกแมวสองตัวอยู่บนนั้นไว้หน้าเด็กแต่ละคน และขอให้พวกเขาวาดลูกบอลให้ลูกแมว แสดงให้เด็ก ๆ ดูวิธีจับโฟมยางที่ปลายด้วยมือขวา แล้วจุ่มปลายอีกข้างลงใน gouache แล้วทาสี ขั้นแรก เชิญเด็ก ๆ มาฝึก - วาดลูกบอลด้วยสำลีโฟมแห้งในอากาศและบนแผ่นกระดาษ จากนั้นวาดลูกบอลด้วยยางโฟมและทาสี ในบทเรียนแรก ควรใช้สีที่มีสีเดียวกันจะดีกว่า

ในตอนท้ายของบทเรียน บอกเด็ก ๆ ว่า: “ตอนนี้ลูกแมวของเราร่าเริงแล้ว - พวกมันมีลูกบอลกลมมากมาย!”

หัวข้อประจำสัปดาห์: “ผัก”

บทที่ 2. มันฝรั่งและหัวบีท
(แปรงทาสี Gouache)

เป้า.พัฒนาความสามารถของเด็กในการวาดและระบายสีทรงกลม เสริมสร้างความสามารถในการทาสีบนแปรง พัฒนาคำพูดและการคิด

วัสดุสาธิตรูปมันฝรั่งหั่นเป็นสองส่วน และรูปหัวบีทหั่นเป็นสี่ส่วน มันฝรั่งธรรมชาติ แครอท และหัวบีท

เอกสารประกอบคำบรรยายแผ่นแนวนอน gouache แปรง แก้วน้ำ

ความคืบหน้าของบทเรียน

ให้เด็กๆ ดูผักต่างๆ เช่น มันฝรั่ง แครอท และหัวบีท และขอให้พวกเขาตั้งชื่อ บอกเด็ก ๆ ว่าผักปลูกอย่างไร (พวกเขาไถดินเมื่อใด พวกเขาปลูกเมล็ดพันธุ์อย่างไรและที่ไหน พวกเขาดูแลการปลูกผักอย่างไร เก็บเกี่ยวอย่างไรและเมื่อใด) ร่วมกับเด็ก ๆ วาดภาพโดยมันฝรั่งหั่นเป็นชิ้น ๆ แล้ววาดภาพด้วยหัวบีท

แสดงให้เด็ก ๆ ดูวิธีจับแปรงด้วยสามนิ้วและหยิบสีบนขนแปรง ตรวจสอบมันฝรั่งกับพวกเขาและให้โอกาสเด็ก ๆ วาดภาพด้วยตัวเองก่อนอื่นด้วยแปรงแห้งจากนั้นจึงทาสีบนแผ่นเป็นรูปวงกลมแล้วทาสีทับ

ทบทวนหัวผักกาดกับลูก ๆ ของคุณ พิจารณาว่ามีหางและมีราก.

หัวบีทนั้นวาดยากกว่ามันฝรั่ง ดังนั้นหากจำเป็น ให้ไปหาลูกของคุณและชี้มือของเขาหรือวาดโครงร่างของภาพวาดด้วยดินสอง่ายๆ

หัวข้อประจำสัปดาห์: “ผลไม้”

บทที่ 3 ส้มและส้มเขียวหวาน
(แปรงทาสี Gouache)

เป้า.สอนเด็กให้วาดและระบายสีทรงกลมขนาดใหญ่และเล็กด้วยแปรง เรียนรู้วิธีจับแปรงอย่างถูกต้อง หยิบสีบนขนแปรง และล้างแปรงให้สะอาด พัฒนาคำพูดและการคิด เรียนรู้ที่จะเปลี่ยนความสนใจอย่างมีสติ

วัสดุสาธิตกระต่ายของเล่นสองตัว (ใหญ่และเล็ก) ผลไม้ธรรมชาติ ได้แก่ ส้มและส้มเขียวหวาน

เอกสารประกอบคำบรรยายแผ่นแนวนอน (ต้องพับครึ่งแล้วยืดให้ตรง), gouache, แปรง, แก้วน้ำ

ความคืบหน้าของบทเรียน

ให้เด็กดูกระต่ายของเล่นสองตัวแล้วถามว่า: “กระต่ายเหล่านี้แตกต่างกันอย่างไร” (อันหนึ่งใหญ่อีกอันเล็ก)

เล่นเกมกลางแจ้ง. วางกระต่ายในตำแหน่งต่างๆ ในห้อง ตามคำสั่งของคุณ: "วิ่งไปหากระต่ายตัวใหญ่!" เด็ก ๆ ต้องวิ่งไปหากระต่ายตัวใหญ่ตามคำสั่ง: “วิ่งไปหากระต่ายน้อยกันเถอะ!” - วิ่งไปหากระต่ายน้อย

ออกกำลังกายบ้าง ตามคำสั่งของคุณ: "ใหญ่!" เด็ก ๆ ยกมือขึ้นและยืนขึ้นตามคำสั่ง: "เด็กน้อย!" - หมอบ

ให้เด็กดูผลไม้ - ส้มและส้มเขียวหวาน เปรียบเทียบตามขนาด (ใหญ่และเล็ก) และรูปร่าง (ผลไม้ทั้งสองทรงกลม) วางแผ่นแนวนอนโดยงอครึ่งหนึ่งแล้วไม่งอต่อหน้าเด็กแต่ละคน แล้วเสนอให้ทาสีส้มขนาดใหญ่ที่ครึ่งขวาของแผ่น และทาส้มเขียวหวานเล็กๆ บนครึ่งซ้าย ขั้นแรกด้วยแปรงแห้ง จากนั้นจึงใช้แปรงที่มี สี.

ธีมประจำสัปดาห์: “ผลเบอร์รี่”

บทที่ 4. องุ่น
(เพ้นท์นิ้ว gouache)

เป้า.สอนให้เด็กวาดจุดโดยใช้นิ้วกดเข้าหากันให้แน่น พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ ปลูกฝังการตอบสนอง

วัสดุสาธิตของเล่นอีกา (หรือนกชนิดอื่น) รูปภาพพร้อมผลเบอร์รี่ (สตรอเบอร์รี่, โรวันแดง, องุ่น, เชอร์รี่)

เอกสารประกอบคำบรรยายผ้าปูที่นอนแนวนอนครึ่งผืน gouache แปรง ชามน้ำ ผ้า

ความคืบหน้าของบทเรียน

แสดงของเล่นอีกาให้เด็ก ๆ ฟังแล้วพูดว่า: “ พวกคุณวันนี้มีอีกาบินมาเยี่ยมพวกเรา ทักทายเธอและฟังสิ่งที่เธอถามคุณ”

อีกา- ฉันหิวมาก โปรดให้อาหารฉันด้วย

ถามอีกาว่า “คุณชอบกินอะไร”

อีกา- ฉันชอบกินผลเบอร์รี่มาก มีเพียงฉันเท่านั้นที่จำชื่อผลเบอร์รี่ที่ฉันชอบไม่ได้

ช่วยให้อีกาจำชื่อผลเบอร์รี่ได้: ให้เธอและเด็ก ๆ ดูภาพที่มีผลเบอร์รี่ชนิดต่าง ๆ แล้วตั้งชื่อ

อีกา- ฉันจำได้! ฉันรักองุ่น! กรุณาวาดองุ่นให้ฉันหน่อย

ดูภาพองุ่นกับเด็ก ๆ อีกครั้งอย่างรอบคอบกำหนดรูปร่างและสีขององุ่น ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าองุ่นถูกกดทับกันแน่น

แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าจะจุ่มนิ้วลงในชามน้ำได้อย่างไร วาง gouache ที่ปลายนิ้วแล้วกดลงบนแผ่นกระดาษโดยเป็นจุด จุดต่างๆ ควรอยู่ใกล้กันและเป็นแถว แถวแรกยาว แถวที่สองสั้นกว่า แถวที่สามสั้นกว่า ฯลฯ จนกว่าคุณจะได้ผลเบอร์รี่หนึ่งหรือสองแถว จากนั้นคุณจะต้องทาสีกิ่งไม้ด้วยใบองุ่นด้วยแปรง

เมื่อจบบทเรียนร่วมกับเด็กๆ เชิญอีกาจิกองุ่น

หัวข้อประจำสัปดาห์: “เห็ด”

บทที่ 5. เห็ดซ่อนตัวอยู่ในหญ้า

เป้า.สอนเด็กๆ ให้จับดินสออย่างถูกต้อง โดยไม่บีบมากเกินไป วาดลายเส้นสั้น ๆ ด้วยดินสอโดยวางให้ทั่วพื้นผิวของแผ่นงาน เรียนรู้การค้นหาวัตถุขนาดใหญ่และขนาดเล็ก

วัสดุสาธิตตะกร้าเห็ดขนาดใหญ่และเล็กถูกตัดจากกระดาษแข็ง

เอกสารประกอบคำบรรยายแผ่นอัลบั้มที่วาดเห็ดด้วยดินสอสี

ความคืบหน้าของบทเรียน

ชวนเด็กๆ เข้าไปในป่าเพื่อเก็บเห็ด “พวกคุณ วันนี้คุณกับผมจะไปป่า ยืนทีละคนและเดินอย่างเงียบ ๆ เพื่อไม่ให้รบกวนใครในป่า นี่คือหนองน้ำที่อยู่ตรงหน้าเรา คุณจะต้องกระโดดจากชนหนึ่งไปอีกชนหนึ่ง กระโดดกันเถอะ และนี่คือการแผ้วถางป่า มาเต้นเป็นวงกลมกันเถอะ

เราจะไปป่า
มาเก็บเห็ดกันเถอะ
มาโทรหาแม่กันเสียงดัง:
“แย่แล้ว! อ้าว! อ้าว!”
ไม่มีใครตอบสนอง
มีเพียงเสียงสะท้อนตอบกลับ
เงียบๆ : “อ้าว! อ้าว! อ้าว!”

(หรือจะเรียกพ่อ ยาย หรือปู่ก็ได้) วางเห็ดที่หั่นจากกระดาษแข็งลงบนพื้นแล้วบอกเด็กๆ ว่า “เห็ดปรากฏขึ้นในที่โล่งแล้ว” เชิญชวนให้พวกเขาเก็บเห็ดขนาดใหญ่ในตะกร้าขนาดใหญ่ และเก็บเห็ดขนาดเล็กในตะกร้าขนาดเล็ก ชื่นชมเด็กๆ เก็บเห็ดได้เยอะมาก วางกระดาษอัลบั้มที่มีเห็ดไว้ข้างหน้าเด็กแต่ละคนแล้วเสนอให้ซ่อนเห็ดไว้ในหญ้า สอนเด็ก ๆ ให้จับดินสออย่างถูกต้อง: ใช้สามนิ้วเหนือส่วนที่แหลมเล็กน้อยโดยไม่ต้องบีบมากเกินไป ขณะทำงานให้จับกระดาษด้วยมือซ้าย แสดงวิธีการวาดหญ้าด้วยดินสอสีเขียวโดยใช้ลายเส้นสั้น ๆ โดยวางลงบนพื้นผิวทั้งหมดของแผ่นอย่างอิสระ

หัวข้อประจำสัปดาห์: “ต้นไม้และพุ่มไม้ในฤดูใบไม้ร่วง”

บทที่ 6 ใบไม้ร่วงในฤดูใบไม้ร่วง
(วาดภาพด้วยพู่กันโดยใช้วิธี "จุ่ม" Gouache)

เป้า.สอนให้เด็ก ๆ วาดภาพด้วยแปรงโดยใช้วิธี "จุ่ม" เปลี่ยนสีของสี เสริมสร้างความสามารถในการจับแปรงอย่างถูกต้อง หยิบสีบนขนแปรง และล้างแปรง เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อสี พัฒนาคำพูดและการคิด

วัสดุสาธิตตะกร้าใบไม้หลากสี ตัดจากกระดาษแข็ง (เหลือง เขียว แดง ส้ม)

เอกสารประกอบคำบรรยายแผ่นแนวนอนที่วาดต้นไม้, gouache, แปรง, ขวดน้ำ

ความคืบหน้าของบทเรียน

เริ่มต้นบทเรียนของคุณด้วยช่วงพลศึกษา

อ่านบทกวีให้เด็กฟังและขอให้พวกเขาแสดงท่าทีที่เหมาะสม:

ลมพัดเข้าหน้าเรา
ต้นไม้ก็แกว่งไปมา
ลมเงียบกว่าเงียบกว่าเงียบกว่า
ต้นไม้สูงขึ้นเรื่อยๆ

ในสองบรรทัดแรกของบทกวี เด็ก ๆ ยกแขนขึ้นและแกว่งตัวไปในทิศทางที่ต่างกัน ในบรรทัดที่สามพวกเขาจะนั่งยองๆ และในบรรทัดสุดท้ายพวกเขาจะค่อยๆ ยืนขึ้น

ถามพวกเขาว่า:“ อะไรตกลงมาจากต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง?” (ออกจาก.)

โปรยใบไม้สีสันสดใสที่ตัดจากกระดาษแข็งบนพื้นแล้วเชิญชวนให้เด็ก ๆ เก็บเฉพาะใบไม้สีเหลืองในตะกร้า จากนั้นจึงนำเขียว แดง ส้ม ใบไม้ยังสามารถรวบรวมเป็นสี่กล่องที่มีสีที่ตรงกัน จากนั้นวางแผ่นภูมิทัศน์ที่มีต้นไม้ไว้ข้างหน้าเด็กแต่ละคน และขอให้พวกเขาวาดใบไม้ที่ร่วงหล่น อย่าลืมจับแปรงด้วยนิ้วหัวแม่มือและนิ้วกลาง โดยจับไว้ด้านบนด้วยนิ้วชี้ โดยไม่ใกล้กับปลายแหลมมากเกินไป

แสดงให้เด็ก ๆ ทราบถึงวิธีการวาดสีบนกองและทาด้านข้างบนแผ่นงาน ขั้นแรกคุณสามารถฝึกเทคนิคการ "จุ่ม" ด้วยแปรงแห้งได้

ชวนลูกน้อยเกลี่ยใบไม้ให้ทั่วใบ เตือนว่าหากต้องการเปลี่ยนสี คุณต้องล้างแปรงในน้ำให้สะอาดแล้วหยิบสีอื่นขึ้นมา

หัวข้อประจำสัปดาห์: "ฤดูใบไม้ร่วง"

บทที่ 7 ฝนฤดูใบไม้ร่วง
(วาดด้วยดินสอสี)

เป้า.สอนเด็ก ๆ ให้วาดเส้นสั้น ๆ ด้วยดินสอสีเพื่อถ่ายทอดเม็ดฝนที่ตกลงมา เสริมสร้างความสามารถในการจับดินสอได้อย่างถูกต้อง เรียนรู้ที่จะวิเคราะห์และทำความเข้าใจเนื้อหาของบทกวี

วัสดุสาธิตกระต่ายของเล่น

เอกสารประกอบคำบรรยายแผ่นแนวนอนที่มีการวาดหรือติดเมฆและรูปกระต่ายนั่งอยู่บนม้านั่งด้วยดินสอสี

ความคืบหน้าของบทเรียน

ให้เด็กดูของเล่นกระต่ายและอ่านบทกวี "Bunny" ของ A. Barto:

เจ้าของทิ้งกระต่าย
กระต่ายตัวหนึ่งถูกทิ้งไว้กลางสายฝน
ฉันไม่สามารถลงจากม้านั่งได้
ฉันเปียกไปหมด

ถามพวกเขาว่า:“ นายหญิงทิ้งใครไป? (กระต่าย.)กระต่ายอยู่ที่ไหน? (ท่ามกลางสายฝน.)ทำไมกระต่ายถึงเปียก? (ฉันไม่สามารถลงจากม้านั่งได้)กระต่ายอะไร? (เปียก เศร้า หูยาว แข็งทื่อ)

ชวนเด็กๆมาวาดสายฝน วางแผ่นแนวนอนไว้หน้าเด็กแต่ละคนโดยมีเมฆวาดหรือติดไว้และรูปกระต่ายนั่งอยู่บนม้านั่ง เตือนเด็ก ๆ ถึงวิธีการจับดินสออย่างถูกต้องและวาดลายเส้นสั้น ๆ โดยวางให้ทั่วพื้นผิวของแผ่นอย่างอิสระ

หัวข้อประจำสัปดาห์: “ในป่า”

บทที่ 8 เม่น
(วาดด้วยสำลีโฟม Gouache)

เป้า.สอนเด็กๆ ให้วาดเส้นด้วยแผ่นโฟม พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

วัสดุสาธิตภาพเงาของสัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นที่ถูกตัดด้วยกระดาษแข็ง ไม้หนีบผ้า กระดาษยู่ยี่หรือหนังสือพิมพ์

เอกสารประกอบคำบรรยายแผ่นแนวนอนที่มีรูปเม่น, gouache, ก้านโฟม และแท่งกาว

ความคืบหน้าของบทเรียน

ชวนเด็ก ๆ ไปเดินเล่นในป่า: “ไปป่ากันเถอะ ยืนเรียงกันและเดินไปตามเส้นทาง คุณได้ยินไหม? มีคนส่งเสียงกรอบแกรบ! (หนังสือพิมพ์ยู่ยี่ส่งเสียงกรอบแกรบอย่างละเอียด) นั่นใคร? เม่น! (ให้เด็กดูเม่นที่ตัดจากกระดาษแข็ง) ทักทายเม่นหน่อยสิ”

ชวนเด็ก ๆ เล่าบทกวีให้เม่นฟัง:

เราเดินช้าๆผ่านป่า -
ทันใดนั้นเราก็เห็นเม่น
เม่น เม่น เราเป็นเพื่อนกัน
ให้เราเลี้ยงคุณ

ลูบไล้สัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นกับลูกๆ ของคุณและดึงความสนใจของพวกเขาไปที่ความจริงที่ว่ามันแปลก - ไม่ใช่หนาม

เม่น- ด้วยเหตุผลบางอย่างฉันไม่มีหนาม และสัตว์ทุกชนิดในป่าก็ทำให้ฉันขุ่นเคือง โปรดสร้างหนามให้ฉันหน่อย

ให้เด็กๆ ติดไม้หนีบผ้าไว้ที่ขอบหลังของเม่นด้วยตัวเอง

บอกเด็ก ๆ ว่า: “ตอนนี้คุณต้องวาดเข็มสำหรับเม่น” วางแผ่นแนวนอนที่มีรูปเม่นไว้หน้าเด็กแต่ละคนแล้วขอให้พวกเขาวาดเข็ม เด็กๆ ควรวาดเส้นที่ด้านหลังของสัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่นก่อนด้วยยางโฟมแห้ง จากนั้นจึงใช้โฟมยางแช่ในสี

ในตอนท้ายของบทเรียน เม่นขอบคุณเด็ก ๆ : “ ขอบคุณพวกคุณ ตอนนี้ฉันมีเข็มแล้ว ฉันไม่กลัวหมาป่าหรือสุนัขจิ้งจอกเลย” เชื้อเชิญให้เด็กวาดเส้นทางที่เม่นจะกลับบ้านเข้าไปในป่า

ความสนใจ! นี่เป็นส่วนเบื้องต้นของหนังสือ

หากคุณชอบตอนเริ่มต้นของหนังสือ คุณสามารถซื้อเวอร์ชันเต็มได้จากพันธมิตรของเรา - ผู้จัดจำหน่ายเนื้อหาทางกฎหมาย ลิตร LLC

คู่มือนี้นำเสนอบันทึกเกี่ยวกับกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปีในการวาดภาพด้วยดินสอสี gouache และสีน้ำโดยใช้วิธีการแบบดั้งเดิมและที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม ชั้นเรียนมีส่วนช่วยในการพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ ปลูกฝังความรู้สึกงดงาม การพัฒนาจินตนาการ ความเป็นอิสระ ความอุตสาหะ ความแม่นยำ การทำงานหนัก และความสามารถในการทำงานให้สำเร็จ การก่อตัวของทักษะการมองเห็น

หนังสือเล่มนี้ส่งถึงครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ครูสอนพิเศษ และผู้ปกครอง

ดี.เอ็น. โคลดินา
วาดภาพกับเด็กอายุ 3-4 ปี บันทึกย่อของชั้นเรียน

จากผู้เขียน

เพื่อให้ลูกนั้น เข้าใจงานและทำมันให้สำเร็จจำเป็นต้องพัฒนาความสนใจและความสามารถในการมีสมาธิ เล่นเกมกับเขาว่า "มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง" วางของเล่น 3-4 ชิ้นไว้ข้างหน้าลูกของคุณ จากนั้นซ่อนของเล่นหนึ่งชิ้นโดยที่เขาไม่เห็นหรือเปลี่ยนของเล่น พยายามให้เด็กมีส่วนร่วมในข้อสรุปเชิงตรรกะของงาน (“ มาวาดเส้นทางสำหรับเม่นซึ่งเขาสามารถกลับบ้านได้” “ มาตักน้ำในตู้ปลาเพื่อหาปลาให้มากขึ้นมิฉะนั้นพวกเขาจะไม่มีที่ว่ายน้ำ”)

คลาสการวาดภาพมีโครงสร้างตามแผนการโดยประมาณต่อไปนี้:

งานตามเรื่องราวที่น่าสนใจทำให้เด็กๆ อยากทำงานของตัวเองให้ดีที่สุด

ให้เราแสดงรายการวิธีการวาดที่ใช้ในการทำงานกับเด็กอายุ 3-4 ปี

มาสเตอร์คลาส "การวาดภาพเพื่อลูกน้อย"

Shatokhina Rita Vyacheslavovna ครูการศึกษาเพิ่มเติมที่ MBU DO "บ้านแห่งความคิดสร้างสรรค์ของเด็กใน Kalininsk ภูมิภาค Saratov"
ชั้นเรียนปริญญาโทนี้มีไว้สำหรับครูการศึกษาเพิ่มเติมและครูก่อนวัยเรียน ชั้นเรียนปริญญาโทจะเป็นที่สนใจของศิลปินตัวน้อยอายุ 4 ปีขึ้นไปและผู้ปกครองด้วย
วัตถุประสงค์:มาสเตอร์คลาสนี้เป็นหลักสูตรการวาดภาพระยะสั้นสำหรับเด็กเล็กซึ่งแสดงวิธีการวาดรูปทรงเรขาคณิต
เป้า:สร้างเงื่อนไขในการได้รับทักษะการวาดภาพ
งาน:สอนลูกของคุณถึงวิธีวาดภาพที่คุ้นเคยโดยใช้รูปทรงเรขาคณิต
ปลูกฝังทักษะในการทำงานอย่างระมัดระวังด้วยสีและแปรง
พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์และทักษะยนต์ปรับ
เด็กๆ ที่มาเรียนสมาคมของฉันยังเด็กมากแต่ก็อยากวาดรูปมาก จากประสบการณ์ทำงานกับเด็กๆ ฉันพบว่าพวกเขาสามารถวาดรูปทรงเรขาคณิตได้ง่ายขึ้น เด็กๆ วาดภาพตามการสาธิตของฉันทีละขั้นตอน เมื่อเริ่มบทเรียน ฉันไม่เคยบอกเด็กๆ ว่าวันนี้เราจะวาดอะไร ฉันรู้จากประสบการณ์ว่าพวกเขาพบว่ามันน่าสนใจยิ่งขึ้น ในกระบวนการนี้ พวกเขาเดาว่าพวกเขากำลังวาดรูปใคร และสิ่งนี้ทำให้พวกเขามีความสุขมาก และภาพวาดของทุกคนก็แตกต่างกัน

ชั้นเรียนปริญญาโทการวาดภาพสำหรับเด็ก "หอยทาก"

เตรียม: แผ่นแนวนอน A4, สีน้ำ, แปรงขนาดต่างๆ, โถใส่น้ำและผ้าเช็ดปาก

ก่อนที่เราจะเริ่มวาดภาพ ฉันบอกเด็กๆ ว่าสีกำลังหลับอยู่และต้องถูกปลุกให้ตื่นโดยใช้แปรงค่อยๆ ลูบไล้สีเหลืองก่อนแล้วจึงเริ่มทาสี
วาดมวยตรงกลางแผ่น ค่อยๆ คลี่แปรงออก จากนั้นวาดส่วนโค้งด้วยสีน้ำตาล

เราเปลี่ยนส่วนโค้งให้เป็นวง

เราวาดเขาและทาสีทับ

ตกแต่งบ้านหอยทาก.

เราวาดตาและปากของหอยทาก จากนั้นเด็ก ๆ ก็ประดิษฐ์และตกแต่งพื้นหลังของภาพเอง: หอยทากอยู่ที่ไหน?

ผลงานของเด็ก:

ชั้นเรียนปริญญาโทเรื่องการวาดภาพสำหรับเด็ก "เต่า"

วาด "ขนมปัง" ตรงกลางแผ่นด้วยสีเหลืองแล้ววาด 4 ห่วงด้วยสีน้ำตาล

วงที่ห้าถูกวาดให้มีขนาดใหญ่ขึ้น

เราวาดดวงตาเป็นวงกลมก่อนอื่นด้วยสีขาวแล้วตามด้วยสีดำ

ตกแต่งกระดองเต่า. เด็กสามารถคิดแบบของตัวเองได้

ชั้นเรียนปริญญาโทเรื่องการวาดภาพสำหรับเด็ก "ปลา"

เราวาด "ขนมปัง" ด้วยสีเหลือง วาดส่วนโค้ง: ด้านบนและด้านล่างดูเหมือนตา

วาดหางสามเหลี่ยมให้ตัวปลา. จากนั้นเราก็ตกแต่งปลาด้วยสีแดง วาดด้วยแปรง: ปาก, ครีบ

เราวาดเกล็ดและตกแต่งหาง

เรา "พิมพ์" ด้วยแปรง: วาดก้อนกรวดและน้ำ วาดเส้นด้วยสีสาหร่ายสีเขียว

วาดดวงตาของปลาด้วยสีดำ สีดำชอบล้อเล่น ดังนั้นเราจึงระมัดระวังเป็นพิเศษ

"ทุ่งหญ้าฤดูหนาว".

หยิบแผ่นสีน้ำเงิน รูปแบบ A4 เราทาสีโคโลบอคด้วยสีขาว เราวาดเส้นวาดกองหิมะ

ใช้สีน้ำตาลทาสีลำต้นและกิ่งก้านของต้นไม้ มือ ตา ปาก และไม้กวาดของมนุษย์หิมะ

ตกแต่งภาพวาดด้วยเกล็ดหิมะ ตกแต่งตุ๊กตาหิมะ: วาดถังบนหัวและผ้าพันคอ เด็กๆ วาดภาพและตกแต่งให้สมบูรณ์

ด้วยหลักการเดียวกันนี้ คุณสามารถวาดป่าในฤดูใบไม้ร่วงได้ โดยในตอนแรกโคโลบอคจะเป็นสีเหลือง สีส้ม และสีเขียว และใบไม้ร่วง เราวาดโดยใช้แปรงแล้วพิมพ์งานของเด็ก: