สรุปบทเรียนเปิดในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา สรุปบทเรียนสำหรับกลุ่มเตรียมการเรื่องมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง แผนการสอน "การเดินทางผ่านเทพนิยาย" (กลุ่มเตรียมการ) ในหัวข้อ
เนื้อหาของโปรแกรม:รวบรวมทักษะการนับเลขลำดับภายใน 10 (นับไปข้างหน้าและข้างหลัง) เรียนรู้การเขียนและแก้ปัญหาการบวกและการลบอย่างง่าย ลดความซับซ้อนในการแก้ตัวอย่างการเพิ่มและลดจำนวน 1 และ 2 เสริมสร้างความสามารถในการนำทางในอวกาศ พัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกัน พัฒนาความจำความสนใจตรรกะ
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
สรุปบทเรียนในกลุ่มเตรียมการมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง
"การเดินทางผ่านเทพนิยาย"
เนื้อหาของโปรแกรม:รวบรวมทักษะการนับเลขลำดับภายใน 10 (นับไปข้างหน้าและข้างหลัง) เรียนรู้การเขียนและแก้ปัญหาการบวกและการลบอย่างง่าย ลดความซับซ้อนในการแก้ตัวอย่างการเพิ่มและลดตัวเลขด้วย 1 และ 2 เสริมสร้างความสามารถในการนำทางในอวกาศ พัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกัน พัฒนาความจำความสนใจตรรกะ
บูรณาการ: พัฒนาการเตรียมความพร้อม การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์
วัสดุ: ของเล่นกระต่าย, หมาป่า, หมี, สุนัขจิ้งจอก, ขนมปัง, โอ๊ค, ใบเมเปิ้ล; ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย "Kolobok" ดินสอง่าย ๆ กระดาษลายตารางหมากรุก ตัวเลขและสัญญาณอสมการ ผ้าเรียงพิมพ์; ชุดของวัตถุสำหรับการวางแนวในอวกาศ
ความคืบหน้าของบทเรียน:
นักการศึกษา: พวกคุณทุกคนสวย ใจดี และร่าเริงมากในวันนี้ มาแสดงให้ทุกคนเห็นว่าเราตลกแค่ไหน:
พระอาทิตย์ตื่นขึ้นบนท้องฟ้าแล้ว
พวกเราก็ยิ้ม.
เราหลับตาลงอย่างเงียบ ๆ
เรายกมือขึ้นสู่ท้องฟ้า
มารับแสงตะวันกัน
และเราจะนำมาสู่หัวใจของคุณ
มองหน้ากัน ยิ้มให้กัน หวังว่าอารมณ์ดีๆ ของคุณคงอยู่ตลอดทั้งวัน
นักการศึกษา: วันนี้เพื่อนๆ ในชั้นเรียน เราจะไม่เพียงแค่แก้และนับเท่านั้น แต่เราจะออกเดินทางสู่ดินแดนแห่งคณิตศาสตร์ด้วย แต่การเดินทางกับเพื่อนจะสนุกกว่า แต่คุณจะได้รู้ว่าเราจะพาใครไปเที่ยวด้วยการทายปริศนา
มันมีรูปร่างเหมือนลูกบอล
ครั้งหนึ่งเขาเคยร้อนแรง
กระโดดลงจากโต๊ะไปกองกับพื้น
และเขาก็ทิ้งยายของเขา
เขามีด้านที่แดงก่ำ...
นี่ใคร...
เด็ก ๆ: โคโลบอค
นักการศึกษา: พวกเราจำได้ไหมว่าเทพนิยายเริ่มต้นอย่างไร? (เด็กๆจำได้)
นักการศึกษา: ใช่แล้วเพื่อนๆ! Kolobok ทิ้งทั้งปู่และย่าของเขา และเส้นทางก็พาเขาเข้าไปในป่า และเขาพบกระต่ายตัวหนึ่งตามทางและกระต่ายก็พูดว่า:
ของเล่นกระต่าย: Kolobok, Kolobok ฉันจะกินคุณ!
ของเล่นโคโลบก:อย่ากินฉันนะ กระต่าย ฟังว่าฉันและพวกนั้นนับยังไงดี
นักการศึกษา: (ให้งานเด็ก ๆ )
- ลำดับการนับถึง 10
- นับถอยหลังจาก 10
- นับถึง 1 ถึง 10
- นับถอยหลังถึง 1 จาก 10
- นับ 3 ถึง 9; จาก 10 ถึง 7; จาก 5 เป็น 8; จาก 9 ถึง 3
- ตั้งชื่อเพื่อนบ้านหมายเลข 6 4; 8; 9.
- จำนวนใดที่น้อยกว่า 10 คูณ 1? วันที่ 2. (แสดงบนกระดาน)
- ตั้งชื่อหมายเลขที่อยู่ข้างหน้าหมายเลข 3 8; 5.
- ตั้งชื่อหมายเลขตามหมายเลข 4; 7; 9.
กระต่าย: (ครูในนามของกระต่าย) ทำได้ดีมากพวก! คุณทำงานได้ยอดเยี่ยมมาก แต่จู่ๆ ลมก็พัดมาในที่โล่ง ใบไม้ปลิวไปหมด นับดูว่าในสำนักหักบัญชีมีกี่ใบ?
เด็ก: 10.
นักการศึกษา: ค้นหาหมายเลขเดียวกัน
นักการศึกษา: นับใบเมเปิ้ลกี่ใบ?
เด็ก: 4.
นักการศึกษา: ค้นหาหมายเลขที่ตรงกับจำนวนใบเมเปิ้ลและโอ๊ก (เด็ก ๆ หาหมายเลข 4 และ 6)
นักการศึกษา: พวกคุณเปรียบเทียบจำนวนใบเมเปิ้ลและต้นโอ๊กใส่เครื่องหมายเท่ากับหรือความไม่เท่าเทียมกันที่สอดคล้องกัน (เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จ)
นักการศึกษา: ควรบวกหรือลบกี่ใบจึงจะได้จำนวนใบเท่ากัน
เด็ก: เพิ่มใบโอ๊ค 2 ใบหรือใบเมเปิ้ล 2 ใบออก
กระต่าย: ทำได้ดี! คุณคิดดีจังเลย ไม่ว่ายังไงก็ตาม ฉันจะปล่อยคุณไป เจ้าขนมปังน้อยกับพวก ลาก่อน.
นักการศึกษา: และขนมปังก็ม้วนต่อไปและมีหมาป่ามาพบเขา
หมาป่า: โคโลบก ฉันจะกินคุณ!
โคโลบก: อย่ากินฉันนะหมาป่า! ดูดีกว่าว่าฉันแก้ไขปัญหากับพวกอย่างไร
นักการศึกษา:
- เม่นนำแอปเปิ้ลสามลูกมาจากสวน
เขามอบสิ่งที่ร่าเริงที่สุดให้กับกระรอก
กระรอกได้รับของขวัญอย่างมีความสุข
นับแอปเปิ้ลในจานของเม่น (2)
- หนูสองตัวเข้าไปในอพาร์ตเมนต์
เราตัดสินใจลองชีส
จากนั้นแฟนสาวก็ปรากฏตัวขึ้น
หนูของเล่นสีเทาสามตัว
ตอนนั้นแมวกำลังนอนอยู่บนหลังคา
ไม่รู้เกี่ยวกับงานเลี้ยงนี้
ลองนับดูว่ามีหนูกี่ตัว
กินชีสด้านซ้าย (5)
- ถึงขีดจำกัด 10
- ในแก้วเปล่ามีถั่วกี่อัน? (0)
- กินลูกพลัมลูกเดียวจะเหลืออะไร? (กระดูก)
- ใครมีขามากกว่ากัน: เป็ดหรือลูกเป็ด? (เท่ากัน)
- แมวสี่ตัวมีกี่หาง? (4)
นักการศึกษา: เราได้แก้ไขปัญหาทั้งหมดแล้ว แต่หมาป่าไม่ยอมปล่อยเราไป
หมาป่า: โอ้ ฉันเหนื่อยกับงานของคุณแล้ว! มาอุ่นเครื่องด้วยกัน
นาทีพลศึกษา:
คุณยายไม่ได้นวดขนมปังหรือแพนเค้กเลย (เลี้ยวซ้ายและขวา)
ฉันเอามันออกจากเตาอบ (ยกแขนขึ้น ไปทางด้านข้าง ลง)
ห้ามพาย ห้ามม้วน (ลำตัวหันซ้ายและขวา)
ฉันจะวางมันลงบนโต๊ะได้อย่างไร (สควอช)
เขาทิ้งปู่ย่าตายาย (กระโดด)
ใครวิ่งไม่มีขา (วิ่งอยู่กับที่)
นี่คือขนมปังแดงก่ำ! (ปรบมือ)
หมาป่า: เยี่ยมมาก ฉันเล่นกับคุณมามากพอแล้ว ไม่ว่าจะเป็นยังไงก็เดินหน้าต่อไป ลาก่อน!
นักการศึกษา: ซาลาเปากลิ้งแล้วหมีก็มาเจอ
หมี: โคโลบก ฉันจะกินคุณ!
โคโลบก: อย่ากินฉันมิชก้า
หมี: ฉันจะไม่กินมันถ้าคุณช่วยฉันวางแผนสำหรับถ้ำของฉัน
- มีเตียงอยู่มุมขวาบน
- มีตู้เสื้อผ้าอยู่ที่มุมซ้ายล่าง
- ตรงกลางมีโต๊ะหนึ่งตัว
- มีทีวีอยู่ที่มุมซ้ายบน
- มีโซฟาอยู่มุมขวาล่าง
- มีหลอดไฟ (โคมระย้า) ห้อยอยู่เหนือโต๊ะ
- มีเก้าอี้อยู่ใกล้ทีวี
หมี: ทำได้ดี! คุณช่วยฉันได้มาก แต่ฉันมีอีกหนึ่งงานสำหรับคุณ คุณต้องกรอกประโยค:
- ถ้าโต๊ะสูงกว่าเก้าอี้ แสดงว่าเก้าอี้...
- หากถนนกว้างกว่าเส้นทางแล้วเส้นทาง...
- ถ้า 2>1 แสดงว่า 1...
- ถ้าพี่ชายแก่กว่าพี่สาว แสดงว่าพี่สาว...
- ถ้ามือซ้ายอยู่ทางซ้ายก็ขวา...
- ถ้าริบบิ้นยาวกว่าเชือก แสดงว่าลูกไม้...
หมี: และคุณทำภารกิจนี้สำเร็จแล้ว ทำได้ดี! ไม่ว่ายังไงฉันก็จะปล่อยคุณไป ลาก่อน!
นักการศึกษา: ซาลาเปากำลังกลิ้งอยู่ และสุนัขจิ้งจอกก็มาเจอมัน
สุนัขจิ้งจอก: โคโลบก ฉันจะกินคุณ!
โคโลบก: อย่ากินฉันนะจิ้งจอก
ลิซ่ากำหนดภารกิจ:
- บอกฉันว่านี่คือวันที่และวันในสัปดาห์
- ตั้งชื่อวันที่ 2 ของสัปดาห์ วันที่ 4 ของสัปดาห์
- ในหนึ่งสัปดาห์มีวันหยุดกี่วัน? ตั้งชื่อพวกเขา
- พวกเขาคืออะไร?
- เดือนอะไรคะ?
สุนัขจิ้งจอก: ฉันมีงานอื่นสำหรับคุณ ฉันจะแสดงชุดคำ และคุณต้องตั้งชื่อคำพิเศษนั้น
- ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ วันพฤหัสบดี ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง
- ตุลาคม เย็น กลางคืน เช้า
- 1,2, วงกลม, 4, 5.
- สามเหลี่ยม วงกลม สี่เหลี่ยม แตงโม
สุนัขจิ้งจอก: ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจสำเร็จแล้ว!
นักการศึกษา: ชานเทอเรล เราจะวาดของขวัญให้คุณ มีเพียงพวกเราเองเท่านั้นที่ยังไม่รู้ว่าเราจะประสบความสำเร็จในสิ่งใด (เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะและเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก)
สุนัขจิ้งจอก: คุณได้อะไร?
ครู (ทำปริศนา):
ออกจากบ้านตากฝน..
คุณพาฉันไปด้วย
เมื่อดวงอาทิตย์ปรากฏ -
ฝุ่นเกาะตามมุมอีกแล้ว (ร่ม)
เด็กๆ มอบภาพวาดให้สุนัขจิ้งจอก
สุนัขจิ้งจอก: ขอบคุณ Kolobok และพวกคุณ! เราจะต้องปล่อยคุณไป ลาก่อน!
นักการศึกษา: พวกคุณ การเดินทางผ่านเทพนิยายของเราจบลงแล้ว คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับการเดินทางของเรา? วันนี้เราเจอใครบ้างระหว่างทาง? งานอะไรที่คุณชอบมากที่สุด? งานไหนที่ยาก?
ตอนนี้ประเมินงานของคุณ หากคุณสนใจบทเรียนและอารมณ์ดีก็ให้กำลังใจได้ หากทุกอย่างไม่ได้ผลสำหรับคุณแสดงว่าเป็น "คลาวด์" Kolobok ขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือและให้ขนมแก่คุณ
ครูประเภทคุณสมบัติแรก: Solovey Anna Vyacheslavovna
หัวข้อบทเรียน: "เตรียมพร้อมสำหรับการเดินทาง"
วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อพัฒนาความสามารถในการปลูกฝังการสนทนาร่วมกับผู้ใหญ่เพื่อให้เกิดการอภิปรายและการสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น
1. ส่งเสริมความรู้สึกของการมีส่วนรวม
2. สรุปความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับมาตุภูมิของเรา
3. พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์สถานการณ์
4. สรุปความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับสิ่งของในครัวเรือน
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลมบนพรม
ครู: พวกคุณจำไว้ว่าเราอาศัยอยู่ในประเทศอะไร
เด็ก ๆ: ในรัสเซีย
ครู: ตอนนี้เรามาผลัดกันเล่าสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับมาตุภูมิของเรา
(ลูกบอลเทคนิคเกมสังคม: เด็ก ๆ ส่งลูกบอลเป็นวงกลมแล้วผลัดกันพูดถึงรัสเซีย ใครเป็นประธานาธิบดี ชื่อเมืองหลวง ธงสีอะไร ใครปรากฎบนแขนเสื้อ ฯลฯ )
ครู: ทำได้ดีมาก ดูสิว่าฉันมีอะไร...
(แสดงโปสเตอร์แสดงแผนผังของโลก)
ใครรู้บ้างนี่คืออะไร?
(คำตอบของเด็ก)
ถูกต้องนี่คือแผนที่โลก และใครจะรู้ว่ารัสเซียอยู่ที่ไหน?
(เด็ก ๆ แสดงที่ตั้งของรัสเซียบนแผนที่)
พวกเราจะทำเครื่องหมายประเทศของเราบนแผนที่เพื่อให้แขกในกลุ่มของเรารู้ที่ตั้งได้อย่างไร?
(ข้อเสนอแนะของเด็ก ๆ )
แน่นอนพวกเรา มาติดธงชาติรัสเซียกันเถอะ แล้วทุกคนจะชัดเจนทันทีว่าประเทศของเราอยู่ที่ไหน
เด็ก ๆ มาที่โต๊ะและขอให้เลือกธงชาติรัสเซียจากธงหลายธง
หลังจากที่เด็ก ๆ ตัดสินใจเลือกคำตอบที่ถูกต้องแล้ว พวกเขาจะถูกขอให้ทำธงจากแถบสีที่ต้องการแล้วติดลงบนแผนที่ (การทำงานเป็นทีม).
ครู: ยังมีประเทศอื่นๆ อีกมากมายบนแผนที่ของเรา คุณต้องการทราบสิ่งที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับพวกเขา
ครู: เพื่อจะทำสิ่งนี้ คุณและฉันจะต้องเป็นนักเดินทางตัวจริง คนพวกนี้เป็นคนแบบไหน? นักเดินทางควรเป็นอย่างไร?
(คำตอบของเด็ก)
แน่นอนว่านักเดินทางจะต้องเข้มแข็ง คล่องแคล่ว กล้าหาญ และมีความยืดหยุ่น
คุณควรทำอะไรทุกวันเพื่อให้แข็งแรง คล่องตัว และยืดหยุ่น?
เด็ก ๆ : ออกกำลังกาย!
บทเรียนพลศึกษา: สำหรับดนตรี เด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหวที่ตรงกับคำพูดของดนตรีประกอบ (อ. สตูดิโอ "ยิมนาสติก")
ครู: มาดูกันว่าคุณจะเป็นนักเดินทางจริง ๆ ได้ไหม เพื่อสิ่งนี้เราต้องแบ่งออกเป็นสองทีม
(เทคนิคเกมโซเชียล "กระเป๋าวิเศษ" เด็ก ๆ ถ่ายรูปที่ตัดออกจากกระเป๋าแล้วรวบรวมโดยแบ่งออกเป็นทีม)
ตอนนี้มาตั้งชื่อทีมของคุณ
นักเดินทางตัวจริงต้องพกอะไรติดตัวไปด้วยระหว่างเดินทาง?
(คำตอบของเด็ก)
แต่ละทีมจะถูกขอให้จัดกระเป๋าเป้สะพายหลังสำหรับการเดินทาง แต่จะมีเพียงห้าชิ้นจากชุดที่เสนอเท่านั้นที่สามารถใส่ในกระเป๋าเป้สะพายหลังได้ (เชือก ไม้ขีด สบู่ กล้อง ขวดน้ำ กระดาษจด ปากกา พลาสเตอร์ปิดแผล ฯลฯ)
เด็กๆ นำสิ่งของใส่กระเป๋าเป้สะพายหลัง
ครูเชิญแต่ละทีมให้เล่าว่าพวกเขาหยิบอะไรไปและทำไม ทำไมคนอื่นไม่เอาล่ะ? พวกเขาร่วมกับเด็กๆ ตรวจดูสิ่งของที่ทีมไม่ได้ใส่ในกระเป๋าเป้และหารือเกี่ยวกับสาเหตุ ค้นหาว่าคุณจำเป็นต้องนำสิ่งของจำเป็นติดตัวไปด้วย
ครู: ตอนนี้คุณและฉันพร้อมที่จะเป็นนักเดินทางตัวจริงแล้วออกเดินทางไปต่างประเทศอย่างกล้าหาญกันเถอะ ในบทเรียนหน้า เราจะ "เดินทาง" ไปยังประเทศอื่นๆ ที่เรายังไม่รู้จัก
การสะท้อนกลับ: พวกคุณชอบงานอะไรในบทเรียนมากที่สุด?
งานไหนยากและงานไหนดูเหมือนง่าย? คุณพบว่าอะไรน่าสนใจและน่าจดจำที่สุด? ฯลฯ
เนื้อหาของโปรแกรม:
ตอกย้ำแนวคิดซีรีส์ดิจิทัล
แก้ปัญหาการบวกและการลบ
การพัฒนาการวิเคราะห์และการสังเคราะห์สัทศาสตร์และพยางค์
- การพัฒนาแนวคิดเชิงพื้นที่
- รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต
- การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน การสังเกต ความสนใจทางปัญญา กิจกรรมทางจิต ความสามารถในการแสดงและปรับเหตุผลในการตัดสินของตน
- การพัฒนาความสนใจ ความจำ การคิดเชิงตรรกะ
- ส่งเสริมความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่นที่พบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก
พื้นที่การศึกษา:ความรู้ความเข้าใจการสื่อสารการเข้าสังคม
วัสดุ:ของเล่น: หมีน้อย, Dunno, Pinocchio, หนูน้อยหมวกแดง, Kolobok, รูปทรงเรขาคณิต, ตารางงาน, ลูกบอลเล็ก, รูปภาพวัตถุ, ตะกร้าพร้อมลูกบอล
ความคืบหน้าของบทเรียน :
คำทักทาย - เด็ก ๆ กล่าวถึงแขก
มาพูดว่า "สวัสดี" ด้วยมือของเรา!
เรามาพูด "สวัสดี" ด้วยสายตากันเถอะ!
สมมติว่า "สวัสดี" ด้วยปากของเรา -
จะมีความสุขกันทั่วหน้า!
แรงจูงใจ
- พวกคุณดูตะกร้าที่สวยงามสิ! ข้างในมีอะไรเรารู้ไหม?
- ว้าวนี่คือลูกบอลชนิดหนึ่ง! คุณสามารถทำอะไรกับมันได้บ้าง?
- และฉันรู้ความลับอย่างหนึ่ง: ลูกบอลเล็ก ๆ นี้สามารถช่วยให้เราเข้าไปในดินแดนแห่งเทพนิยายได้!
- คุณอยากไปดินแดนแห่งเทพนิยายไหม? เราจะลองไหม?
- ลูกบอลจะกลิ้งและบอกทางให้เรา (กลิ้งลูกบอล)
1 งาน
คุณจะพบว่าเทพนิยายเรื่องไหนที่เราจะพบว่าตัวเองอยู่ในการเดาปริศนา
ความลึกลับ:
ใกล้ป่าบนขอบ
สามคนอาศัยอยู่ในกระท่อม
มีเก้าอี้สามตัวและแก้วสามใบ
สามเตียง สามหมอน
คาดเดาโดยไม่มีคำใบ้
ใครคือฮีโร่ในเทพนิยายนี้?
(หมีสามตัว)
พ่อแม่ของ Mishutka มอบหมายงานที่ยากลำบากให้เขาจนเขาพบว่ามันยากและขอความช่วยเหลือจากคุณ เราจะช่วยไหม?
- คุณต้องเลือกรูปภาพที่มีชื่อขึ้นต้นด้วยเสียง M จากรูปภาพทั้งหมด
- ทำได้ดี! เราทำงานเสร็จแล้วและช่วย Mishutka บอกลาเขาแล้วออกเดินทางกันต่อ (ลูกบอลกลิ้ง)
2 งาน
ความลึกลับ:
พ่อของฉันมีเด็กแปลกหน้า
ผิดปกติไม้
บนบกและใต้น้ำ
ตามหากุญแจทอง.
เขาแหย่จมูกยาวไปทุกที่...
นี่คือใคร?
(พินอคคิโอ)
และนี่คือพินอคคิโอ
- เขาบอกว่ามัลวิน่าให้ D อีกครั้งในวิชาคณิตศาสตร์ เขาขอให้เราช่วยเขาเพื่อที่มัลวิน่าจะเลิกมองว่าเขาเป็นเด็กโง่ มาช่วยพินอคคิโอกันเถอะ เราต้องนับ ชุดตัวเลขของเราจะประกอบด้วย 10 หลัก (เด็กนับ 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10) และตอนนี้นับถอยหลัง (เด็กนับ 10 9, 8,7,6,5,4,3,2,1) เอาล่ะ ตอนนี้ฉันกำลังนับอยู่ และคุณตั้งใจฟังให้ดีว่าฉันพลาดเลขอะไรไป (1,2,3,5,6,7,8, 9,10) . ตั้งชื่อหมายเลขที่ฉันพลาด (ถาม Masha, Misha)
และตอนนี้เราต้องช่วย Pinocchio วางหมายเลขแทนป้าย:
1 2 3 4 ? 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 ? 9 10
1 2 3 ? 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 ? 8 9 10
ถูกต้องทำได้ดีมาก
3 งาน
- ออกเดินทางกันต่อ
ความลึกลับ:
ในหนังสือเล่มหนึ่งที่ตลก
มีเด็กตลกคนหนึ่งอาศัยอยู่
เขาไม่รู้อะไรมาก
ไม่อยากเรียน
(ไม่รู้)
Dunno ขอเชิญคุณเล่นเกม "เพิ่มพยางค์ NA หรือ NYA" กับเขา
- เขาจะโยนลูกบอลมาให้คุณแล้วตั้งชื่อให้ครึ่งหนึ่งของคำ แล้วคุณจะเพิ่มพยางค์ Na หรือ НЯ
Nya-nya, car-na, back-na, Ta-nya, อีกา, Mari-na, ตะกร้า, ซง-ญ่า, วอล-นา, เชอร์รี่-นา, นี-นา
- ทำได้ดีมากพวก! พวกเขาทำภารกิจได้สำเร็จอย่างสมบูรณ์แบบ เดินหน้าต่อไป
นาทีพลศึกษา "นิทาน"
เมาส์วิ่งอย่างรวดเร็ว (วิ่งอยู่กับที่)
เจ้าหนูกระดิกหาง (การจำลองการเคลื่อนไหว)
อุ๊ย ฉันทำไข่ตก ( ก้มตัว "ยกลูกอัณฑะ")
ดูสิ ฉันทำมันพัง (แสดง “ลูกอัณฑะ” โดยกางแขนออก)
ที่นี่เราปลูกเธอ (โค้งงอ)
และพวกเขาก็เทน้ำลงบนเธอ (การจำลองการเคลื่อนไหว)
หัวผักกาดก็เจริญเติบโตได้ดีและแข็งแรง (กางแขนออกไปด้านข้าง)
ตอนนี้เรามาดึงมันกัน (การจำลองการเคลื่อนไหว)
และเราจะทำโจ๊กจากหัวผักกาด (อาหารเลียนแบบ)
และเราจะมีสุขภาพแข็งแรงจากหัวผักกาด (แสดง "ความแข็งแกร่ง")
4 งาน
ความลึกลับ:
สาวน้อยวิ่งอย่างสนุกสนาน
ริมทางไปบ้าน
อะไรอยู่ในป่า?
เด็กผู้หญิงคนนี้ต้องรีบไปหายายของเธอ
เอาตะกร้าที่ส่งมากับเธอ
(หนูน้อยหมวกแดง)
และนี่คือหนูน้อยหมวกแดงเอง
- เพื่อนๆ หนูน้อยหมวกแดงกำลังเก็บดอกไม้ต่างๆ ระหว่างทางไปหาคุณยาย เธอทำช่อดอกไม้ขนาดใหญ่ ดอกไม้เหล่านี้ดูแปลกตา โดยมีภารกิจอยู่ที่กลีบดอก คุณชอบที่จะแก้ปัญหาหรือไม่? เราสามารถช่วยหนูน้อยหมวกแดงแก้ปัญหาได้หรือไม่?
สัญญาณไฟจราจรมีกี่ไฟ?
ในมือมีกี่นิ้ว?
ลูกสองตัวมีอุ้งเท้ากี่อัน?
พวกคุณฉันชอบวิธีที่คุณจัดการงานมากทำได้ดีมาก!
แม่ใส่ดอกกุหลาบ 3 ดอกและคาร์เนชั่น 4 ดอกในแจกัน ในช่อดอกไม้มีกี่ดอก? (คำตอบของเด็ก -7)
ภารกิจต่อไป – เราซื้อแตงกวา 5 ลูก และมะเขือเทศ 3 ลูก ที่ร้าน เราซื้อผักทั้งหมดกี่ชิ้น? (คำตอบของเด็ก -8)
งานสุดท้าย - มิชาใส่แอปเปิ้ล 5 ลูกลงในตะกร้าผลไม้แล้วมาช่าก็ขึ้นมาหยิบแอปเปิ้ลมาหนึ่งลูก ตะกร้าเหลือแอปเปิ้ลกี่ลูก? (คำตอบของเด็กคือ 4)
บอกฉันทีว่าแอปเปิ้ลได้น้ำผลไม้ชนิดไหน? (คำตอบของเด็กคือแอปเปิ้ล)
น้ำองุ่น-องุ่น
น้ำแครอท – แครอท
น้ำบ๊วย-บ๊วย
น้ำลินกอนเบอร์รี่ – lingonberry
น้ำสตรอเบอร์รี่-สตอเบอร์รี่
น้ำแครนเบอร์รี่ – แครนเบอร์รี่
น้ำบีทรูท – น้ำบีทรูท
น้ำส้ม-ส้ม
น้ำมะนาว – มะนาว
น้ำทับทิม – น้ำทับทิม
(ตอบได้ทั้งรวมกันและเป็นรายบุคคล)
พวกคุณทำได้ดีมาก คุณทำงานได้ดีมาก
เราก็ทำภารกิจนี้สำเร็จเช่นกัน หนูน้อยหมวกแดงพอใจกับคุณ เราจึงบอกลาเธอและเดินหน้าต่อไป
ออกกำลังกาย
มันผสมกับครีมเปรี้ยว
อบในเตาอบแบบรัสเซีย
พบกับสัตว์ในป่า
และเขาก็จากพวกเขาไปอย่างรวดเร็ว
(โคโลบก)
นี่คือซาลาเปานั่นเอง วันนี้เขาอบคุกกี้สุดวิเศษ ดูว่าคุกกี้เหล่านี้มีลักษณะอย่างไร?
คำตอบสำหรับเด็ก: ถึงรูปทรงเรขาคณิต
- ใช่แล้ว. คุกกี้มีลักษณะเป็นรูปทรงเรขาคณิต ขนมปังขอให้คุณจัดเรียงคุกกี้ด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง: บนจานด้านซ้ายคุณต้องใส่คุกกี้รูปสามเหลี่ยมทั้งหมดทางด้านขวา - คุกกี้รูปสี่เหลี่ยมและในจานที่สาม - คุกกี้เหล่านั้นที่ไม่มี มุม
- ทำได้ดีมาก คุณทำได้ดีมาก Kolobok ขอบคุณค่ะ
ยิมนาสติกนิ้ว "นิทานที่ชื่นชอบ"
(เด็ก ๆ งอนิ้วทีละนิ้วแล้วปรบมือเป็นบรรทัดสุดท้าย)
มานับนิ้วกันเถอะ
มาเรียกเทพนิยายกันเถอะ
มิทเทน, เทเรม็อก,
Kolobok เป็นฝ่ายแดงก่ำ
มี Snow Maiden - ความงาม
หมีสามตัวหมาป่า-จิ้งจอก
อย่าลืม Sivka-Burka
kaurka คำทำนายของเรา
เรารู้เทพนิยายเกี่ยวกับนกไฟ
เราไม่ลืมหัวผักกาด
เรารู้จักหมาป่าและเด็กๆ
ทุกคนมีความสุขกับเทพนิยายเหล่านี้
ภารกิจที่ 6
ความลึกลับ:
ฉันไม่ได้เรียนรู้บทกวี
ฉันชอบแยมอันหนึ่ง
เขาสามารถบินเหนือหลังคาได้
และทารกก็รักเขา
นี่คือใคร?
(คาร์ลสัน)
คาร์ลสันได้เตรียมงานที่น่าสนใจสำหรับคุณ ด้านหน้าคุณมีแผ่นกระดาษพร้อมชั้นวางพร้อมแยมขวดต่างๆ
แต่ละชั้นจะมีขวดโหลขนาดต่างๆ กัน 3 ใบ ที่มุมขวาบนเป็นสีส้ม เด็กๆ ระบายสีแยมราสเบอร์รี่ที่มุมซ้ายล่าง เด็กๆ วาดภาพขวดราสเบอร์รี่/ชมพู ขวดอื่นๆ ทั้งหมดเต็มไปด้วยแยมสตรอเบอร์รี่ เด็กๆ วาดภาพขวดโหลเหล่านี้ด้วยสีแดง คาร์ลสันพอใจกับคุณ เรามาบอกลาเขากันเถอะ ตอนนี้ กรุณาใส่ดินสอลงในกล่องแล้ววางไว้ที่ขอบโต๊ะ
แล้วด้ายก็จบลงที่ลูกบอลของเรา แล้วเราจะไปจบลงที่ใดอีก?
- เราจบลงที่ไหน?
เรากลับมาที่กลุ่มของเรา
สรุปบทเรียน
- วันนี้พวกคุณไปประเทศไหน? (ในดินแดนแห่งเทพนิยาย)
- เราได้พบกับตัวละครในเทพนิยายอะไรบ้าง? (หมีสามตัว, พินอคคิโอ, หนูน้อยหมวกแดง, ดันโน, โคโลบก, คาร์ลสัน)
- เราช่วยพวกเขาได้อย่างไร?
- งานไหนที่คุณชอบที่สุด? - ทำได้ดี! มันเป็นความสุขที่ได้เดินทางไปกับคุณ คุณแสดงความรู้ที่ดีที่สุดไม่ทำให้ฮีโร่ในเทพนิยายผิดหวังและช่วยเหลือพวกเขา พวกเขาไม่ปฏิเสธความช่วยเหลือ ทำได้ดี! คุณเป็นเด็กที่ใจดี ฉลาดที่สุด และกล้าหาญที่สุด! ขอบคุณ! และเพื่อเป็นการขอบคุณเหล่าตัวละครในเทพนิยายได้เตรียมของขวัญมาให้คุณ
วันหนึ่งมีเด็กผู้หญิงอายุประมาณสิบปี
เธอบอกให้ฉันหาต้นไม้แห่งความสุข
และฉันก็ละทิ้งทุกสิ่งแล้ววิ่งไปข้างหน้า
หวังว่าฉันจะโชคดีในการค้นหาของฉัน
ฉันขึ้นรถไฟโดยไม่มีแผนที่อยู่ในมือ
ฉันเดินผ่านทะเลทรายโดยสวมกางเกงขากว้าง
ฉันว่ายน้ำคนเดียวท่ามกลางคลื่นในมหาสมุทร
และฉันก็มองไปไกลจนมืดเสมอ
บนภูเขาฉันมองหาต้นไม้แห่งความสุขนั้น
ฉันสานพวงดอกไม้ไว้ที่ข้อมือ
ฉันปีนถ้ำทั้งหมดในพื้นที่
เธอปีนขึ้นไปใต้ทุกเนินในทุ่งหญ้า
แล้วฉันก็ออกไปในป่า รอบๆ มันสงบมาก
เธอนั่งลงบนตอไม้ ช่างเป็นเสียงที่ยอดเยี่ยมอะไรเช่นนี้?
บางจุดแวววาวเหมือนดวงดาว
พวกเขาร้องเพลงในหูของฉัน...และเสียงเล็กๆของพวกเขา!!!
เสียงสวรรค์เรียกหาคุณ
ฉันลุกขึ้นไปเดินป่ากับพวกเขา
ฉันไม่รู้ว่าฉันติดตามพวกเขามานานแค่ไหน
เดินไปท่ามกลางต้นสนและต้นเบิร์ชอย่างไร้ความหมาย
รอบตัวฉันเริ่มมืดแล้ว ในที่สุดฉันก็เห็นมัน
ต้นไม้แห่งความสุขนั่นเอง จะหอมขนาดไหน!!!
ฉันไม่กลัวที่จะอยู่ที่นี่ตลอดไป
และยอมจำนนต่อป่าแห่งนี้ตลอดไป
ใช้มือแตะลำตัวเบา ๆ
คุณจะรู้สึกโล่งจากความเจ็บปวดในหัวใจ
และลูบใบไม้แต่ละใบอย่างนุ่มนวล
คุณจะรู้สึกถึงความรักและความหวังในหัวใจของคุณ
ฉันตามหาเธอมานาน ต้นไม้แห่งความสุขของฉัน
ตอนนี้ฉันรู้สึกเหมือนเป็นส่วนเล็กๆของคุณ
เขาพูดว่า:“ ลืมตาแล้วมองดูอย่างรวดเร็ว!
ท้ายที่สุดแล้ว ต้นไม้แห่งความสุขก็อยู่ในตัวคุณ อยู่ในหัวใจ อยู่ข้างใน!”
สัปดาห์ "ต้นไม้" ของเรา
ในระหว่างการเดินเล่น เด็กๆ เริ่มสนใจต้นไม้ ใบไม้ และผลเบอร์รี่ พวกเขาชอบโรวันและเมเปิ้ลเป็นพิเศษ เรารวบรวมใบไม้และผลเบอร์รี่โรวัน วางไว้บนม้านั่ง และ "ให้อาหาร" ม้าไม้ในสนาม
ดังนั้น หัวข้อของสัปดาห์แรกหลังฤดูร้อนจึงถูกกำหนดด้วยตัวเอง
ตามปกติฉันเสนอแผนรายวันสำหรับชั้นเรียนของเรา
สัปดาห์ที่เหลือของเราสามารถดูได้ในไดอารี่ (“ฉัน ครอบครัวของฉัน บ้านของฉัน” “ดนตรี” “ผักและผลไม้” “สีสัน” “การขนส่ง” “สัตว์เลี้ยง” “น้ำ”)
ฉันมักจะพยายามนำเสนอสื่อและกิจกรรมที่หลากหลายให้กับเด็กๆ ในหัวข้อต่างๆ ในระหว่างวัน: โปสเตอร์ การ์ด คู่มือ ดนตรี บทกวี การนำเสนอ วิดีโอ ความคิดสร้างสรรค์ และเกม
วันจันทร์.
เราเริ่มต้นด้วยการทำความรู้จักกับต้นไม้ ฉันแขวนโปสเตอร์ที่เราจะเรียนทั้งสัปดาห์:
และเราได้ชมการนำเสนอเรื่อง “พืช: กิ่งก้านของต้นไม้”
ระหว่างที่เราเดินเล่น เราได้รวบรวมใบไม้สำหรับชั้นเรียนของเราระหว่างสัปดาห์ เรามีแผนไว้มากมายแล้ว มาสร้างสรรค์กันเถอะ!
เราดูภาพใน “หนังสือเล่มแรกของฉัน”
ฟัง "เพลงวอลทซ์แห่งต้นมะกอก"
ฉันอ่านบทกวีเกี่ยวกับต้นเบิร์ชจากหนังสือเรียนเรื่อง "ต้นไม้ พวกมันคืออะไร" คู่มือนี้มีไว้สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปีมากกว่า แต่สำหรับอายุของเรา เราสนใจเพราะมีข้อมูลให้เลือก บทกวีที่คัดสรรเกี่ยวกับต้นไม้เฉพาะ และความเป็นไปได้ในการใช้คู่มือนี้แม้แต่กับเด็กนักเรียน
การสร้างสรรค์
ก่อนอื่นเราลองทาสีต้นไม้ มันดูผ่านไปได้ค่อนข้างดีโดยได้รับความช่วยเหลือเพียงเล็กน้อยจากแม่ของฉัน
จากนั้นเราก็ตัดสินใจติดสติกเกอร์ เมื่อก่อนเด็กๆ ไม่ค่อยชอบมันมากนัก แต่วันนี้พวกเขาใช้เวลาเล่นซอเป็นเวลานานและสนุกกับมัน
วันอังคาร.
เราดูคู่มือ "Trees in Pictures"
และสำหรับต้นไม้แต่ละต้น พวกเขาอ่านบทกวีจากคู่มือ "ต้นไม้ พวกมันคืออะไร" -
ในสารานุกรม "ชีวิตแห่งป่า" พวกเขาศึกษาโครงสร้างของต้นไม้ การเกิดและชีวิตของต้นไม้
และเราดูหน้าในหนังสือ “ทำไมหน้าหนาวถึงหนาว?” โดยเปรียบเทียบต้นไม้กับพุ่มไม้ ต้นไม้ใหญ่กับต้นไม้เล็ก
เราดูการ์ตูนเรื่อง The Tree and the Cat
การสร้างสรรค์
เราสร้างภาพ "ต้นไม้" จากดินน้ำมัน:
เราทำภาพวาดที่ยอดเยี่ยมโดยใช้สีและใบไม้ด้วยการสอนที่ยอดเยี่ยม "ฉันวาดภาพต้นไม้" ฉันจะซื้อหนังสือทั้งหมดในซีรีส์นี้แน่นอน มีไอเดียมากมาย ทุกอย่างชัดเจนและใกล้มือ ไม่จำเป็นต้องค้นหากิจกรรมสร้างสรรค์ทางอินเทอร์เน็ต
ขั้นแรก ฉันสร้างพื้นหลังโดยใช้สีน้ำบนแผ่นเปียก จากนั้นจึงทำให้แผ่นแห้งในไมโครเวฟ และเริ่มวาดภาพใบไม้ เราทาสีมันด้วย gouache จากนั้นใช้ด้านนี้กับพื้นหลังของเรา และเราก็ได้ป่าในฤดูใบไม้ร่วง!
วันพุธ.
เราเริ่มต้นวันใหม่ด้วยการฟังเพลง "White Birch" (ตามบทของ Yesenin), "มีต้นเบิร์ชอยู่ในทุ่ง", "ต้นเบิร์ชสีบลอนด์กระจัดกระจายเป็นเปีย", "ต้นวิลโลว์", "ทำไมคุณถึงเป็นเช่นนี้" ต้นโรวันบางๆ ยืนโยกเอนไหว”
เราอ่านบทกวีที่ยอดเยี่ยมในหนังสือ "Helia Maura: The Crystal Bunny"
เราดูวิดีโอเรื่อง "ต้นโอ๊กเติบโตจากลูกโอ๊กได้อย่างไร" และในขณะเดียวกัน ฉันก็อธิบายให้พวกเขาฟังเกี่ยวกับต้นโอ๊กและต้นไม้เล็กๆ ต่อสู้ดิ้นรนเพื่อดวงอาทิตย์อย่างไร
เด็กชายชอบการ์ตูนเรื่อง Tales of the Old Oak มาก
ฉันทำต้นไม้ปักจากผ้าสักหลาดฉันต้องทำผลไม้และใบไม้ด้วยไม่เช่นนั้นเราจะมีลูกปัดไม่เพียงพอในหัวข้อนี้เราต้องแขวนกล้วยด้วยซ้ำ =))
เราดูคู่มือ “The World around Us. Trees” พยายามเปรียบเทียบรูปภาพในคู่มือกับรูปภาพในโปสเตอร์
การสร้างสรรค์
เราทำแอปพลิเคชั่นใบไม้ มีความก้าวหน้าอย่างมากในการเคลื่อนไหวและความเข้าใจในซีเควนซ์นี้ และที่สำคัญที่สุดคือมีความสนใจ! แม้ว่าพวกเขาจะไม่ชอบติดกาวจนถึงฤดูร้อนและไม่เข้าใจว่าฉันต้องการอะไรจากพวกเขา
เรารับหน้าที่ทำให้โลกเป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม ต้นคริสต์มาสถูกสร้างขึ้นจากมวลแบบจำลอง และที่นี่เด็กๆ ทำให้ฉันมีความสุข พวกเขาเป็นอิสระเป็นส่วนใหญ่ และครึ่งหนึ่งของการกระทำก็สำเร็จด้วยตัวพวกเขาเองแล้ว
เราเชื่อมต่อไพ่ "ต้นไม้ ผลไม้ ใบไม้" จากนั้นฉันก็ตระหนักได้ว่าเราสามารถทำล็อตเตอรี่ก้อนใหญ่จากโปสเตอร์และการ์ดของเราได้ ซึ่งเป็นสิ่งที่เราทำ พวกเขากระจายออกไปบนพื้นและเริ่มมองหาภาพที่เหมือนกัน
ฉันทำกล่องประสาทสัมผัสสำหรับเด็ก แม้แต่ที่เดชาฉันก็รวบรวมเนื้อหาล่วงหน้าและวันนี้เด็ก ๆ ก็สนุกกับการเล่นกับวัสดุจากธรรมชาติ:
กลิ้งโคนต้นสนระหว่างฝ่ามือของคุณ
เราศึกษา “หนามแหลม” ของต้นสน
พวกเขาเอาก้อนกรวดมาอุ่นไว้ในมือ
แยกกรวยถูกเลือกลงในกล่อง
การสร้างสรรค์
มงกุฎต้นไม้ถูกสร้างขึ้นโดยใช้สีลายนิ้วมือ
ในหนังสือมหัศจรรย์เรื่อง ทำไมฤดูหนาวถึงหนาว? เราดูและพูดคุยเรื่องรูปภาพกับสวนและป่าไม้ (พวกเขามีสื่อการสอนที่ยอดเยี่ยมในรูปแบบ A3 ในหัวข้อ เรามีสวนและผัก สวยงามมาก สีสันสดใส และใหญ่)
เราทำแบบฝึกหัดนิ้ว:
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
(พับนิ้วทีละนิ้ว เริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ)
มาเก็บใบไม้กันเถอะ
(กำและคลายหมัดของคุณ)
ใบเบิร์ช
ใบโรวัน
ใบป็อปลาร์,
ใบแอสเพน
เราจะรวบรวมใบโอ๊ก
เราจะนำช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วงไปให้แม่
(พับนิ้วของคุณโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ)
พวกเขาเล่นกับลูกสนในกล่อง จัดเรียงใหม่ ปิดฝา เขย่าแล้วกลิ้งไปมาระหว่างฝ่ามือ
จากนั้นพวกเขาก็เริ่มซ่อนก้อนเนื้อไว้ใต้ถ้วย ค้นหามัน เชื่อมต่อถ้วยที่สองและเริ่มมองหาว่าก้อนนั้นซ่อนอยู่ที่ไหนกันแน่ ฉันชอบมันมากและเริ่มเล่นโดยไม่มีฉันด้วยซ้ำ
การสร้างสรรค์
ทำแอพลิเคชั่น "ต้นคริสต์มาส"
บทคัดย่อ GCD สาขาวิชาคณิตศาสตร์ ในกลุ่มเตรียมการ “การเดินทางสู่เทพนิยาย”
ลาริซา ทิโมเชนโก
สรุปบทเรียนบูรณาการตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา
อาจารย์ MBDOU "ธัมเบลิน่า"
ทิโมเชนโก ลาริซา นิโคเลฟนา
สรุปบทเรียนบูรณาการเรื่องนิเวศวิทยา
"หนังสือร้องเรียนของธรรมชาติ"
บทเรียนถูกบูรณาการ(ตาม มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางการทำงานกับเด็กจะขึ้นอยู่กับ บูรณาการพื้นที่การศึกษา "การพัฒนาความรู้ความเข้าใจของเด็ก" “พัฒนาการพูดของเด็ก”, “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ของเด็ก”, “พัฒนาการทางร่างกายของเด็กๆ”, “พัฒนาการทางสังคมและการสื่อสารของเด็ก”วี การปฏิบัติตามด้วยความสามารถด้านอายุและคุณลักษณะของนักเรียน จุดประสงค์นี้ ชั้นเรียนคือ: เพื่อรวมกิจกรรมเด็กประเภทต่างๆ เข้ากับกระบวนการสอนแบบองค์รวมโดยมุ่งเป้าไปที่การพัฒนารากฐานของวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมในนักเรียน
ความสำคัญในทางปฏิบัติ บทเรียนคือเพื่อให้เด็ก ๆ ในกระบวนการทำงานและกิจกรรมการวิจัยทางปัญญาได้รับความสามารถในการให้ความช่วยเหลือแก่ผู้ที่ต้องการในช่วงเวลาที่ยากลำบาก
กิจกรรมการศึกษาโดยตรง « หนังสือร้องเรียนของธรรมชาติ» นักการศึกษาอาวุโสก็สามารถใช้ได้ กลุ่มเตรียมการของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน.
เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ ธรรมชาติพืชและสัตว์ ความสัมพันธ์ ธรรมชาติและมนุษย์.
วัตถุประสงค์ของการศึกษา:
พัฒนาความรู้ความเข้าใจ ความสนใจในโลกธรรมชาติ;
เพื่อสร้างทักษะเบื้องต้นของการรู้หนังสือด้านสิ่งแวดล้อมและปลอดภัย ธรรมชาติและพฤติกรรมของเด็ก (การพัฒนาทางปัญญา) ;
สรุปความคิดของเด็กเกี่ยวกับเนื้อหาสาระเบื้องต้น แนวคิด: « ธรรมชาติ» , "สด", "ไม่มีชีวิต";
เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่มีมนุษยธรรม อารมณ์เชิงบวก ระมัดระวัง และเอาใจใส่ต่อโลก ธรรมชาติและโลกรอบตัวโดยทั่วไป
ป้องกันไม่ให้เด็กเหนื่อย “การพัฒนาทางกายภาพ”;
เปิดใช้งานคำศัพท์ คลังสินค้า: ธรรมชาติ,ไฟ,นก,ช่วยเหลือ,พัฒนาพลังเสียง,ความสามารถในการพูด "ดัง-เงียบ". (การพัฒนาคำพูด) ;
พัฒนาทักษะการสื่อสารเป็นทีม (เกมรวมกฎของความสัมพันธ์ที่ดี) ;(การพัฒนาการสื่อสารและสังคม)
งานด้านการศึกษา:
พัฒนาทักษะและความปรารถนาที่จะอนุรักษ์ ธรรมชาติและหากจำเป็นก็ให้ความช่วยเหลือรวมทั้งทักษะพื้นฐานแก่เธอด้วย ด้านสิ่งแวดล้อมกิจกรรมในสภาพแวดล้อมใกล้เคียง
วัตถุประสงค์การพัฒนา:
พัฒนาจินตนาการ ความสนใจ การคิด การรับรู้วัตถุแบบองค์รวม
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:
เด็ก ๆ จะมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรมการศึกษาโดยตรง สามารถกำหนดคำตอบสำหรับคำถามของครู เชี่ยวชาญรูปแบบการพูดเชิงโต้ตอบ โต้ตอบทางอารมณ์ต่องานวรรณกรรม และประพฤติตนอย่างแข็งขันและกรุณาในกระบวนการของกิจกรรมรวม
อายุ กลุ่ม: กลุ่มเตรียมการ
ระยะเวลา GCD:25-30 นาที
เทคนิคในการจัดการกิจกรรม เด็ก:
1. วาจา (การอ่านการสนทนา);
2. ภาพ (สาธิต, การแสดง);
3 เกม (ความรู้ความเข้าใจ พัฒนาการ เครื่องยนต์);
4. การบันทึกเสียง
บูรณาการทางการศึกษา ภูมิภาค:
พัฒนาการทางสติปัญญาของเด็ก การพัฒนาคำพูดของเด็ก พัฒนาการทางร่างกายของเด็ก การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสารของเด็ก
วัสดุและอุปกรณ์:
เครื่องบันทึกเทปพร้อมแฟลชการ์ด
โปรเจคเตอร์ คอมพิวเตอร์สำหรับดูการนำเสนอ
- หนังสือ"หนังสือร้องเรียนของธรรมชาติ“แบบจำลองจอมปลวก หินมีตัวเลข ถุงขยะ ภาพถ่ายทิวทัศน์ป่าไม้ บันทึกเสียงของป่า เสียงนก”
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็กใน จีซีดี:
การเล่นเกม การสื่อสาร การศึกษา-การวิจัย การอ่าน (การรับรู้)นิยาย มอเตอร์ ดนตรี-ศิลปะ ประสิทธิผล แรงงาน
หลักสูตรการศึกษาโดยตรง กิจกรรม:
ส่วนเบื้องต้น
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เพลงเบาและเงียบ
ใน:ฉันชอบเวลาที่เราได้พบกัน
เรามีไว้สำหรับคนรู้จักและเพื่อน
สวัสดีตอนเช้า!
สวัสดีตอนบ่าย!
พวกคุณดูสิว่าวันนี้เรามีแขกกี่คน มาทักทายพวกเขากันดีกว่า คุณคิดว่าพวกเขาอยู่ในอารมณ์ไหน? มามอบรอยยิ้มและอารมณ์ดีให้พวกเขาตลอดทั้งวัน (เด็ก ๆ มอบแสงแดดให้กับแขก)
เด็กๆ วันนี้เราจะออกไปสู่โลกกว้าง ธรรมชาติ- คุณคิดว่ามันคืออะไร ธรรมชาติ? เด็ก:ธรรมชาติ- นี่คือทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา และไม่ได้สร้างขึ้นด้วยมือมนุษย์ ใน:ถูกต้องแล้วคุณก็รู้วิธีประพฤติตัวด้วย ธรรมชาติ? ดี: ซาช่า ช:
คุณไม่สามารถเด็ดดอกไม้ เหยียบย่ำหญ้า
คุณไม่สามารถเอาใบไม้ออกจากต้นไม้ได้
อยู่ในป่าเพียงเดินไปตามทาง
อย่าบดขยี้ใบหญ้าสีเขียว
สัตว์จะต้องได้รับการคุ้มครอง
อย่าทำลายรังนก
ใน:อยากไปเที่ยวรอบโลกมั้ย? ธรรมชาติ- ขอสายลมช่วยเราหน่อย จับมือกันหลับตาและร่วมกัน สมมติว่า:
ลมพัดแรงขึ้นพาเราเข้าป่าเร็ว
ภาพของป่าปรากฏบนหน้าจอ
ใน: ดูสิพวกเราอยู่ในป่า เดินไปตามเส้นทางชมความงามของป่าไม้กัน
มากมาย มีการร้องเรียนสะสม
คุณ ธรรมชาติกับผู้คน.
น้ำในแม่น้ำมีโคลน
ลำธารแห้งเหือดอยู่ในป่า
ต้นลินเดนและต้นเมเปิลเริ่มเหี่ยวเฉา
ริมถนน.
ในไม่ช้านกของคุณก็จะบิน
นกไนติงเกลจะไม่ร้องเพลงเพื่อเรา
เด็ก:หนังสือร้องเรียนของธรรมชาติภาพแม่น้ำสกปรกปรากฏบนหน้าจอ + เสียงน้ำ
ใน: ฉันคิดว่าสัญญาณ SOS มาจากตรงนั้น มาดูกัน (เปิดม่านมีแม่น้ำอยู่)
ใน: ท่ามกลางทุ่งนาและป่าไม้ล้อมรอบด้วยหญ้าและพุ่มไม้มีแม่น้ำไหลสะอาดใสมีน้ำเย็นจัด
เธอวิ่งไหล
ประกายไฟและกระแสน้ำไหล...
ยินดีต้อนรับรุ่งอรุณนก
พวกเขาวนเวียนอยู่รอบต้นหลิว
พวกเขาร้องเจี๊ยก ๆ เหนือคลื่น
เพลงระฆังของพวกเขา:
โอ้ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า!
โอ้แม่น้ำสายเล็ก!
ชาวแม่น้ำมารวมตัวกันแต่ไม่รู้จักกัน
ปลาสีเหลือง. เพื่อนบ้านทำไมคุณถึงแดงขนาดนี้?
ปลาแดง. พวกเขาสร้างโรงงานบนฝั่งแม่น้ำของเรา และวางท่อสองท่อส่งน้ำ คนหนึ่งนำน้ำสะอาดไปที่โรงงาน และอีกคนก็เทน้ำสกปรกลงไป ฉันจึงกลายเป็นสีแดงจากสิ่งปฏิกูล ทำไมคุณถึงมีสีเหลืองเหมือนมะนาว?
ปลาสีเหลือง. ฉันมีชีวิตอยู่ ตื้น: เล่นน้ำเล่นกับเพื่อน แต่แล้วฝนตกหนักมาก กระแสน้ำจากฝั่งทำให้เกิดลำธารที่เป็นโคลน อะไรไม่ได้อยู่ในนั้น? เคยเป็น: และ กระป๋องและของเสีย- น้ำนิ่งของเราจึงเปลี่ยนเป็นสีเหลือง เราควรทำอย่างไรต่อไป?
ข. คนเรามักมีพฤติกรรมไม่ถูกต้องค่ะ ธรรมชาติและอย่าทำร้ายเธออย่างระมัดระวัง และของคุณทั้งหมด ธรรมชาติได้รวบรวมข้อร้องเรียนไว้ในหนังสือเล่มนี้- ตอนนี้เธอหันมาหาเราเพราะมีคนในป่าต้องการความช่วยเหลือ จะทำอย่างไร?
เด็ก ๆ - ช่วยด้วย ธรรมชาติ- ทำน้ำให้บริสุทธิ์
ใน: ไปที่ห้องปฏิบัติการของเราและทำน้ำให้บริสุทธิ์กันเถอะ (การทดลองดำเนินการด้วยเพลงเบาพร้อมคำอธิบาย)
นาทีทางกายภาพ "คลาวด์ MOM และหยด"
เสียงสัญญาณ SOS B: เพื่อนๆ มีคนขอความช่วยเหลือแล้ว มาเริ่มกันเลย จองแล้วเราจะเห็น
มดปรากฏบนหน้าจอ
หนังสือ - โอ้,ปัญหา,ปัญหา,ปัญหา
รูมดก็หายไป
มีคนเหยียบมด
แล้วเขาก็เอาหินมาคลุมไว้!
พวกเรามาช่วยมดกันเถอะ
เราจะนำหินกลับคืนสู่เส้นทาง
(เด็ก ๆ หยิบก้อนหินดูมีตัวเลขอยู่)
ดิ "เส้นทาง". (ตั้งแต่ 1 ถึง 10)
เด็ก ๆ คุณไม่เพียงแต่ต้องฟื้นฟูเส้นทางเท่านั้น แต่ยังจัดเรียงก้อนกรวดตามลำดับตั้งแต่ 1 ถึง 10 คุณรับมือได้ไหม?
V. – ฉันมีความสุขมากสำหรับพวกคุณ คุณช่วยมดฟื้นฟูเส้นทางของพวกเขา
พวกเรามานั่งพักผ่อนฟังเสียงนกกันดีกว่า (ส่งเสียงนกและทันใดนั้นก็มีเสียง เสียงกรีดร้อง เสียงของผู้คน และสัญญาณ SOS อีกครั้ง)พวกมีบางอย่างเกิดขึ้นอีกครั้ง
V. – เขาจะเล่าอะไรให้เราฟังอีก? หนังสือร้องเรียน?
- มีเสียงรบกวนและความโกลาหลในป่า
ชาวป่าทุกคนนั่งลงในรูของตน
ทำไมพวกเขาถึงขุ่นเคือง?
และพวกเขาขัดขวางการใช้ชีวิตอย่างสงบสุขในป่าหรือไม่?
V. -เด็ก ๆ คุณได้ยินไหม? นั่นเสียงอะไร? ป่าเรียกเราให้ช่วย (ภาพป่า)ดูดีๆ เกิดอะไรขึ้นกับเขา?
คนอยู่ พักผ่อนในธรรมชาติ,
เราสนุกและอาบแดด
และพวกเขาก็จากไปโดยไม่คิดอะไร
และห่อขนม
และพัสดุฉีกขาด
และกล่องน้ำผลไม้
เปลือกกล้วย
เปลือกถั่ว.
ปลายสุดของห้องโถงตกแต่งเหมือนป่า - ต้นคริสต์มาส เห็ด หญ้า ดอกไม้ สัตว์ป่าของเล่นสามารถปลูกไว้ใต้ต้นไม้ได้ ขยะกระจัดกระจายไปทั่ว - ขวดพลาสติก ถุง กระดาษ กระป๋อง)
นักการศึกษา:
แล้วเราก็จบลงที่ป่า เขาดูเศร้าจริงๆ นกไม่ร้องเพลง ใบไม้บนต้นไม้ไม่ส่งเสียง ตั๊กแตนไม่ส่งเสียงร้อง เกิดอะไรขึ้นกับเขาพวกคุณคิดอย่างไร?
คำตอบของเด็ก ๆ จะถูกฟัง
เด็กๆ คิดว่าเป็นไปได้ไหมที่จะทิ้งขยะในป่า? ทำไม คุณควรทิ้งขยะที่ไหน? (ฟังคำตอบของเด็ก ๆ )- เราจะช่วยป่าไม้ได้อย่างไร? (เก็บขยะใส่ถุง).
เรามาเอามันไปกับคุณกันเถอะ (เด็กๆ เก็บขยะใส่ถุงพลาสติกแล้วนำไปลงถังขยะ) และหลังจากที่เรา ชั้นเรียนฉันจะทิ้งขยะลงถังขยะ
(ครูฟังแล้วโน้มตัวไปทางต้นเบิร์ช).
นักการศึกษา: คุณได้ยินสิ่งที่ต้นเบิร์ชนี้พูดว่าอะไร?
ไม้เรียว: พวกคุณทำไมคนถึงทำให้ฉันขุ่นเคืองขนาดนี้? ฉันพยายามอย่างหนักที่จะโปรด ของพวกเขา: ในวันที่อากาศร้อน จงซ่อนทุกคนไว้ในที่ร่ม ห่างไกลจากแสงแดด และให้น้ำต้นเบิร์ชแก่พวกเขาดื่ม
ใบและต้นเบิร์ชของฉันรักษาโรคได้มากมาย ลำต้นสีขาวและใบลูกไม้ลายฉลุของฉันทำให้ดวงตาของคุณเบิกบานด้วยความงาม ผู้คนจึงหักกิ่งไม้ของฉัน ตัดลำต้นของฉัน และจุดไฟเผาด้วย โอ้! โอ้! โอ้!
นักการศึกษา: พวกเราเป็นเพื่อนและผู้พิทักษ์ ธรรมชาติ- เราจะสามารถช่วยต้นไม้ได้ เราจะสอนทุกคน ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ให้ดูแลต้นไม้ ปกป้องป่าไม้ เพราะนี่คืออากาศที่สะอาดและสุขภาพของเรา และเราได้เตรียมของขวัญสำหรับต้นเบิร์ชของเรา (เด็กผลัดกันให้ของขวัญอธิบายความหมาย):
เด็ก: - ฉันให้นกแก่คุณ - มันจะเป็นเพื่อนของคุณและช่วยคุณจากหนอนผีเสื้อ;
ฉันให้ดวงอาทิตย์แก่คุณ ปล่อยให้มันส่องสว่าง สว่างไสว ทำให้คุณอบอุ่น ช่วยให้ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเขียว
ฉันให้น้ำหนึ่งหยดแก่คุณ ให้มันดื่มและล้างคุณ
ฉันให้ไส้เดือนแก่คุณ - ปล่อยให้มันทำให้โลกอุดมสมบูรณ์และมันจะเลี้ยงคุณ
ฉันให้ใบไม้สีเขียวแก่คุณ - ขอให้คุณเติบโตมากมาย พวกเขาจะส่งเสียงดัง และเราจะมาฟังเสียงนั้น และซ่อนตัวอยู่ใต้พวกเขาให้พ้นจากแสงแดดอันร้อนระอุ
ฉันให้เมล็ดพันธุ์แก่คุณ - ขอให้คุณมีเมล็ดพันธุ์มากมาย และจากเมล็ดเหล่านั้น ลูก ๆ ของคุณหลายคนจะเติบโต - ต้นเบิร์ชใหม่
ไม้เรียว: ขอบคุณเด็กใจดีสำหรับของขวัญและสอนคนอื่นให้ช่วยเหลือ ธรรมชาติ.
ใน: ดูสิพวกปลาดุก ธรรมชาติทิ้งการ์ดไว้ให้เราดูและบอกวิธีปฏิบัติตนอย่างถูกต้อง ธรรมชาติ
เกม “วางการ์ด”
มีการ์ดอยู่ข้างหน้าคุณ ซึ่งแสดงให้เห็นว่าคุณทำอะไรได้บ้างในป่า และสิ่งที่คุณทำไม่ได้
1 ฟังเพลงเสียงดัง
2 เดินไปตามเส้นทาง
3 ทิ้งขยะ.
4 เหยียบย่ำและเด็ดดอกไม้
5 ล้างรถ.
6 จับตะขอและผีเสื้อ
7 จุดไฟ.
8 ทำลายจอมปลวก
9 อย่าฉีกใย
อย่าประจบรังนก
เด็ก ๆ คุณเป็นเพื่อนที่ดีและช่วยป่านำความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อย
พวกเราทำงานหนักมามากแล้ว และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณยืนเป็นวงกลมและผ่อนคลายสักหน่อย
ฟิสิกส์ นาที “ลมพัดใส่หน้าเรา”.
ลมพัดเข้าหน้าเรา
ต้นไม้ก็แกว่งไปมา
ลมเงียบกว่าเงียบกว่าเงียบกว่า
ต้นไม้สูงขึ้นเรื่อยๆ (เด็ก ๆ เลียนแบบลมที่พัดและเขย่าลำตัว
แล้วไปในทิศทางหนึ่งแล้วก็ไปอีกทางหนึ่ง ถึงคำพูด "เงียบ เงียบ"เด็กหมอบ
บน "สูงขึ้น สูงขึ้น"- ยืดตัวขึ้น) (2 ครั้ง)
ตอนนี้เราไปนั่งชมที่โล่งกันดีกว่า ธรรมชาติขอบคุณพวกเราสำหรับการช่วยเหลือและเตรียมเซอร์ไพรส์ไว้
การเต้นรำของเต่าทองและผีเสื้อ (การเต้นรำริบบิ้น "ฉันวาดโลกนี้")
วี – ดูสิ หนังสือก็ปิดลง, วิธี การร้องเรียนสิ้นสุดลงและหนังสือฉันดีใจที่ได้เห็นภาพวาดและการกระทำที่ดีของคุณ ระเบียบได้รับการฟื้นฟูแล้ว และทั้งหมดนี้ต้องขอบคุณการทำงานและการมีส่วนร่วมของคุณนะเด็กๆ ฉันคิดว่าหลังจากการประชุมของเราในวันนี้คุณจะไม่เพียงแต่ไม่ฝ่าฝืนหลักจรรยาบรรณเท่านั้น ธรรมชาติแต่ยังสอนให้ผู้อื่นด้วย
ส่วนสุดท้าย
เพื่อนๆ ถึงเวลาที่เราต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว ลองหลับตาแล้วพูดว่า "สายลมจะพัดแรงขึ้นและพาเราไปที่สวนอย่างรวดเร็ว"
เราลืมตาในสวน
นักการศึกษา: เด็ก ๆ โปรดบอกฉันว่าคุณชอบของเราหรือไม่ ระดับ- ดูไพ่ที่มีอารมณ์วางอยู่บนโต๊ะตรงหน้าคุณ เลือกการ์ดที่มีอารมณ์แบบเดียวกับที่คุณยังคงมีหลังจากเรา ชั้นเรียน.
ทำงานกับการ์ด (คำตอบของเด็ก): -ฉันเสียใจที่มีคนทิ้งขยะในป่าหลังวันหยุด -ฉันรู้สึกประหลาดใจที่เราสามารถทำความสะอาดน้ำและช่วยเหลือปลาได้ -ฉันดีใจที่ได้ช่วยมดฟื้นฟูเส้นทางของพวกมัน ฯลฯ
ฉันอยากจะขอบคุณเด็ก ๆ สำหรับการมีส่วนร่วมของคุณ ฉันหวังว่าของเรา ระดับมันมีประโยชน์และให้ข้อมูลสำหรับคุณ
สรุปบทเรียนเปิดในกลุ่มเตรียมการ "การเดินทางสู่อวกาศ"
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
·พัฒนาทักษะการนับไปข้างหน้าและข้างหลังภายใน 20;
· แก้ไขชื่อของรูปทรงเรขาคณิต: สี่เหลี่ยมผืนผ้า, สี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน, สี่เหลี่ยมคางหมู, ห้าเหลี่ยม, วงรี, หกเหลี่ยม
· ออกกำลังกายเด็กโดยวางแนวบนแผ่นกระดาษในกรง
· รวมการแสดงเชิงพื้นที่ (บน - ล่าง, ซ้าย - ขวา)
· ฝึกแก้ตัวอย่างการบวกและการลบ (ภายใน 10)
· ทดสอบความสามารถในการสร้างทั้งหมดจากส่วนต่างๆ และตั้งชื่อเศษส่วนแต่ละส่วน
·เรียนรู้ที่จะแก้ปัญหาเชิงตรรกะ: พัฒนาความสนใจการได้ยินการคิดความจำ
· ชี้แจงความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับดาวเคราะห์ในอวกาศ
· รวบรวมความสามารถในการเปรียบเทียบตัวเลขและตั้งชื่อเพื่อนบ้านของตัวเลข
งานพัฒนา:
สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ ความฉลาด และความสนใจ
พัฒนาความฉลาด ความจำภาพ จินตนาการ
มีส่วนร่วมในการก่อตัวของการดำเนินงานทางจิต การพัฒนาคำพูด และความสามารถในการให้เหตุผลในคำพูดของตน
งานด้านการศึกษา:
· ส่งเสริมความเป็นอิสระ ความสามารถในการเข้าใจงานการเรียนรู้และดำเนินการอย่างอิสระ
· ปลูกฝังความสนใจในการศึกษาคณิตศาสตร์
· ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำความดี
วัสดุ
· - รูปภาพแสดงอวกาศและนักบินอวกาศ (สำหรับตกแต่ง)
· - การ์ดที่มีรูปทรงเรขาคณิตที่วาดไว้
· รูปภาพกับวัตถุ
· แผ่นแสดงผลลายตารางหมากรุก (มีจุด)
· รูปภาพของดาวเคราะห์ (ดวงอาทิตย์, ดาวเนปจูน, ดาวอังคาร, ดาวเสาร์)
·โมเดลภาพเงาเอเลี่ยน
· การ์ดพร้อมตัวอย่าง ชุดตัวเลข
· รูปภาพ – การเปลี่ยนแปลง (“หญิงสาว - หญิงชรา”)
· วงกลม (3) ในรูปของดาวเคราะห์แบ่งออกเป็นส่วนเท่า ๆ กัน (10, 6, 3)
· สำหรับเด็ก: ตัวเลขตั้งแต่ 0 ถึง 10; แผ่นตาหมากรุกมีจุด รูปภาพของดาวเคราะห์ (สำหรับมอนิเตอร์ที่ติดอยู่ด้านหลังเก้าอี้) ดาวเนปจูน ดาวอังคาร ดาวเสาร์ ดวงอาทิตย์; ดินสอ
ความคืบหน้าของบทเรียน:
นักการศึกษา: เช้านี้ตอนมาโรงเรียนอนุบาลเห็นกล่องอยู่บนโต๊ะ ฉันไม่ได้เปิด ฉันตัดสินใจรอทุกคน มันเขียนว่าอะไร? มาอ่านด้วยกัน: “เด็กอนุบาล” ลองเปิดดูว่ามีอะไรบ้าง?
ใช่มีหีบอยู่ที่นี่และปิดแล้วจะเปิดได้อย่างไร?
และนี่คือจดหมาย: “พวกที่รัก ฉันมาจากดาวเคราะห์อันห่างไกลคณิตศาสตร์ ฉันส่งของขวัญไปให้คุณแล้ว ก่อนที่คุณจะเปิดหีบคุณต้องรวบรวมกุญแจทั้งหมดที่ฉันทิ้งไว้บนดาวเคราะห์ดวงอื่น (ดูแผนที่) แต่ก่อนอื่น งานที่น่าสนใจรอคุณอยู่บนดาวเคราะห์แต่ละดวง หลังจากแต่ละภารกิจเสร็จสิ้น คุณจะได้รับกุญแจสีทอง
จะมีจดหมายเขียนอยู่บนนั้น เมื่อคุณรวมตัวอักษรทั้งหมดเข้าด้วยกัน คุณจะได้คำศัพท์ นี่จะเป็นกุญแจสำคัญในการหีบศพ ระหว่างทางคุณจะต้องแสดงความรู้ ทักษะ และสติปัญญาของคุณ ฉันขอให้คุณโชคดี หุ่นยนต์.Werther.
พวกคุณอยากเปิดหีบแล้วดูว่ามีอะไรอยู่ในนั้น
-วันนี้เราจะไปอวกาศสู่ดาวเคราะห์คณิตศาสตร์ ความยากลำบากมากมายรอเราอยู่ที่นั่น มีงานมากมาย แต่ฉันคิดว่าคุณจะรับมือกับมันได้
- เราจะบินไปบนอะไร? เราค้นหาโดยเชื่อมต่อตัวเลขตามลำดับ ด้านหน้าของคุณมีกระดาษแผ่นหนึ่ง และบนนั้นมีตัวเลข (เด็กคนหนึ่ง)
แล้วเราจะบินไปทำอะไร? เราได้อะไร? (จรวด)
- เราก็นั่งลงอย่างสบายขึ้นและเข้าแทนที่ (โมดูลและเก้าอี้) เราก็เตรียมปล่อยเรือ เราเริ่มนับถอยหลังจาก 10 ถึง 0
เพลงจักรวาลของกลุ่ม “Spey-s” ฟังดู???
- ระวัง เรากำลังตรวจสอบวัตถุและวัตถุในอวกาศ วางจอภาพ (แผ่นตรวจสอบ) ไว้ข้างหน้าคุณแล้วค้นหาดาวเคราะห์ต่างๆ บนโต๊ะของคุณ
- และตอนนี้ เรามาแสดงภาพท้องฟ้าในจักรวาลบนจอภาพกันดีกว่า
- ที่มุมซ้ายบนเราสังเกตดวงอาทิตย์ ที่มุมขวาล่างมีดาวเคราะห์สีน้ำเงิน - ดาวเนปจูน ที่มุมซ้ายล่างมีดาวเคราะห์สีแดง - ดาวอังคาร และที่มุมขวาบนมีดาวเคราะห์ - ดาวเสาร์
เด็ก ๆ วางดาวเคราะห์บนจอภาพ - แผ่นงาน
- พวกคุณตรวจดูสิว่าทุกคนมีหน้าตาแบบนี้บนมอนิเตอร์หรือเปล่า (คีย์หมายเลข 1)
- มีจุดที่เข้าใจยากปรากฏขึ้นบนหน้าจอของฉัน มันจะเป็นอะไร?
- ในการตรวจจับวัตถุ ให้ไปที่ที่ทำงานของคุณ เอาดินสออวกาศไปทำงาน
การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก
3 เซลล์ขวา, 3 ลง, 1 ซ้าย, 1 ลง, 3 ขวา, 1 ลง, 2 ซ้าย, 5 ลง, ซ้าย 1, 3 ขึ้น, 1 ซ้าย, 3 ลง, 1 ซ้าย, 5 ขึ้น, 2 ซ้าย, 1 ขึ้น, 3 ขวา, 1 บน, 1 ซ้าย, 3 บน
- นักบินอวกาศคุณค้นพบวัตถุอะไร (คำตอบของเด็ก ๆ ) (เอเลี่ยน)
(คีย์ 2)
- นี่คือเอเลี่ยนจากอวกาศ จากดาวเคราะห์หุ่นยนต์ เขาส่งสัญญาณขอความช่วยเหลือและขอความช่วยเหลือ เพื่อช่วยเขาเราต้องทำงานให้สำเร็จ แก้ปัญหาและแสดงคำตอบด้วยตัวเลขที่อยู่ขอบโต๊ะ
1. มีแมวสีแดงอยู่บนรั้ว
อุ่นอุ้งเท้าและท้อง
เขาเรียกแมวอีกตัว
และตอนนี้ก็มี .. (สอง)
2. สุนัขกินไส้กรอกหนึ่งอัน
สองคนนอนเงียบ ๆ ในชาม
และตอนนี้เพื่อนของฉันดูสิ
ตอนนี้ไส้กรอกหมดแล้ว..(สาม)
3. หนูถือชีสชิ้นหนึ่ง
อีกสี่คนกำลังวิ่งไปหาเธอ
ไม่ใช่เรื่องยากสำหรับเราที่จะนับ
ยังมีหนูอีกมาก.. (ห้า)
4. Vanyushka มีหัวไชเท้าสามตัว
ลาริสกามีสี่คน
ตอนนี้บอกทุกคน -
เด็กๆมีหัวไชเท้า..(เซเว่น)
5. กบสีเขียวสามตัว
พวกเขาอาบแดดโดยหงายท้อง
สามคนตัดสินใจกินแมลงวัน
และทั้งหมดก็มีกบ..(หก)
6. เราพองลูกโป่งสามลูก
สองคนบินขึ้นไปบนท้องฟ้า
และตอนนี้เรานั่งเศร้า:
ยังไงก็ยังมีบอลเหลืออยู่..(หนึ่ง)
7. กะหล่ำปลีห้าหัวในสวน
พวกเขาเล่นซ่อนหากับหนอน
เราสามคนเอาหัวกะหล่ำปลี
ตอนนี้มีเพียง .. (สอง)
8. ไก่เหลืองตัวน้อยแปดตัว
พวกเขาต้องการจับหนอน
สามไปหาแมลง
และยังมีไก่เหลืออยู่..(ห้า)
9. โอ้! ปัญหา ปัญหา ปัญหา!
ลูกไก่ก็หลุดออกจากรัง
แปดโมงแล้วและตอนนี้
เหลือลูกไก่ทั้งหมด.. (เจ็ด)
10. หนูสีเทาตัวน้อยสิบตัว
พวกเขากำลังรีบแบ่งเปลือกโลก
หนีไปคนเดียวจะทำยังไงดี?
เหลือหนูทั้งหมด.. (เก้า)
11. ไก่ตัวหนึ่งบินขึ้นไปบนรั้ว
เจอกันอีกสองคนที่นั่น
มีไก่ชนกี่ตัว?
ใครมีคำตอบบ้าง? (สาม.)
12. เม่นนำแอปเปิ้ลสามลูกมาจากสวน
เขามอบสิ่งที่ร่าเริงที่สุดให้กับกระรอก
กระรอกได้รับของขวัญอย่างมีความสุข
นับแอปเปิ้ลบนจานของเม่น (สอง.)
13. เม่นมอบของขวัญให้ลูกเป็ด
รองเท้าหนังแปดอัน
หนุ่มๆ คนไหนจะตอบได้บ้าง?
เขาใส่ลูกเป็ดกี่ตัว? (สี่.)
14. แมวปักพรม -
รูปแบบที่ยอดเยี่ยม:
เซลล์ขนาดใหญ่สองเซลล์
แต่ละสาขามีสามสาขา
แมวนั่งอยู่บนเตียง
ฉันเริ่มนับกิ่งก้าน
บนพรมมีกี่สาขา? (หก.)
ขอบคุณเด็กๆ ที่ช่วยฉันแก้ไขปัญหายากๆ เหล่านี้
ครูแสดงโมเดลเอเลี่ยนที่ทำเสร็จแล้วบนหน้าจอและรูปภาพของหุ่นยนต์ Werther (คีย์หมายเลข 3)
เพื่อนๆ ถึงเวลาที่เราต้องเดินหน้าต่อไปแล้ว ฉันขอให้ลูกเรือไปที่ห้องเล่นเกมและทำภารกิจให้สำเร็จอีกหนึ่งงาน
บนพื้นมีรูปภาพที่แสดงวัตถุต่าง ๆ และรูปภาพที่แสดงรูปทรงเรขาคณิต งานของคุณคือค้นหาคู่ (รูป - วัตถุ) (คีย์หมายเลข 4)
เสียงเพลงจักรวาล
- เรากำลังเข้าใกล้ดาวศุกร์ ผู้อาศัยบนโลกใบนี้ล้วนแต่เป็นเด็กสาวที่สวยงาม แต่โลกนี้ถูกอาคมโดยจอมเวทย์มนตร์ Glos และเด็กผู้หญิงทุกคนก็กลายเป็นคุณย่าแก่
แสดงภาพ – การเปลี่ยนแปลง
- ในการแยกแยะพวกมันคุณต้องเลือกรหัสและด้วยเหตุนี้คุณต้องแก้ตัวอย่างและเปรียบเทียบตัวเลขและจัดเรียงสัญญาณให้ถูกต้อง ไปที่เวิร์คสเตชั่นของคุณ หยิบดินสออวกาศ มาทำงานกันเถอะ (การ์ดพร้อมตัวอย่าง)
- เราร่วมกันค้นพบรหัสและสลายดาวเคราะห์นี้ ผู้อยู่อาศัยทุกคนก็กลายเป็นสาวสวยอีกครั้ง
ครูพลิกภาพกลับด้านอย่างเงียบๆ
- ภารกิจเสร็จสิ้น ถึงเวลาที่เราจะออกเดินทางต่อ (คีย์หมายเลข 5)
ในระหว่างนี้ เรากำลังบินไปทำภารกิจอีกหนึ่งอย่าง อุ่นเครื่องให้กับจิตใจ
เกมบอล. “ตั้งชื่อเพื่อนบ้านของหมายเลข”
เสียงเพลงจักรวาล
และตอนนี้งานเพื่อความฉลาด
1. หนูสองตัวมีหูกี่หู? (สี่หู)
2. ลูกสองตัวมีอุ้งเท้ากี่ตัว? (แปดอุ้งเท้า)
3. มกราคมมาถึงแล้ว เริ่มแรกมีต้นแอปเปิ้ล 3 ต้นบาน และต่อมาก็มีต้นแอปเปิ้ลอีกต้น มีต้นแอปเปิ้ลบานกี่ต้น? (ไม่มี)
4. แมวมีอุ้งเท้าซ้าย 2 อุ้งเท้าขวา 2 อุ้งเท้าหน้า 2 อุ้งเท้าหลัง 2 อัน แมวมีอุ้งเท้ากี่อัน? (สี่อุ้งเท้า)
5. เม่นสองตัวมีหูกี่หู?
6. แมวสี่ตัวมีกี่หาง?
7. ช้าง 3 เชือกมีจมูกกี่เชือก?
8. ในแก้วเปล่ามีถั่วกี่อัน? (คีย์หมายเลข 6)
เรากำลังเข้าใกล้ดาวเสาร์
- ดาวเคราะห์ดาวเสาร์ขอความช่วยเหลือ อุกกาบาตพุ่งชนโลกและแยกออกเป็นชิ้น ๆ ชิ้นส่วนต่างๆ กระจัดกระจายในอวกาศและผสมกับส่วนอื่นๆ ของวัตถุในจักรวาล ดาวหาง และดาวเคราะห์น้อย
- ความสนใจ งานสำหรับลูกเรือ: รวบรวมดาวเคราะห์ดาวเสาร์จากสิบส่วนที่มีขนาดเท่ากัน
เด็กๆ มาที่โต๊ะและรวบรวมดาวเคราะห์ด้วยกัน โดยพวกเขาจะพบดาวเคราะห์ที่ถูกต้องจากทั้งหมดสามดวง
- ดาวเคราะห์แบ่งออกเป็นกี่ส่วน? (10) ถ้าเราแยกส่วนหนึ่งของโลก (1/10 ส่วนหนึ่งของโลก) 2 ส่วนของโลกก็จะเป็น 2/10 เป็นต้น จนถึง 10/10 - ทั้งดาวเคราะห์ (กุญแจหมายเลข 7)
- ฉันขอให้ทุกคนนั่งและเตรียมตัวสำหรับเที่ยวบิน เรานับถอยหลัง: 10, 9, 8 ฯลฯ จนถึง 0
เสียงเพลงจักรวาล
- ทำได้ดีมาก คุณตอบคำถามทั้งหมดและรวบรวมกุญแจได้ 7 ดอก แล้วเราจะกลับคืนสู่โลกได้
