การพัฒนาความสามารถทางจิตในเด็กก่อนวัยเรียน การพัฒนาทางปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียนผ่านเกมการศึกษา

วัยเด็กเป็นกระดานกระโดดน้ำหลักตลอดชีวิต ความสามารถทางร่างกายและจิตใจของเด็ก เป้าหมายและความฝันของเขา ทั้งหมดนี้มาจากวัยเด็ก หากเราต้องการให้คนที่ประสบความสำเร็จและพอเพียงเติบโตจากเด็ก จำเป็นต้องให้เขาเริ่มต้นอย่างแข็งแกร่งและประสบความสำเร็จ

พัฒนาการทางจิตใจของเด็ก

สุขภาพของเด็กขึ้นอยู่กับอาหารและการใช้ชีวิตฉันใด ระดับของการพัฒนาทางปัญญาของเราก็ขึ้นอยู่กับวิธีที่เราเรียนรู้ในวัยเด็กฉันนั้น สมองของมนุษย์พัฒนาไปตลอดชีวิต เริ่มก่อตัวในครรภ์ เติบโตและพัฒนาต่อไปหลังคลอดบุตร หลังคลอดการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นในสมองของชายร่างเล็กซึ่งส่งผลต่อการพัฒนาต่อไปทั้งหมดของเขา เมื่อสมองโตขึ้น ความเชื่อมโยงจะถูกสร้างขึ้นระหว่างเซลล์ ซึ่งการพัฒนาทางจิตใจก็ขึ้นอยู่กับ ยิ่งมีความสัมพันธ์มากเท่าไหร่ คนก็จะยิ่งฉลาดมากขึ้นเท่านั้น สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่าจำนวนการเชื่อมต่อเหล่านี้ขึ้นอยู่กับการกระตุ้นสมองโดยตรง และช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดสำหรับเรื่องนี้คือวัยเด็ก

เป็นเวลาหลายปีที่นักจิตวิทยาและนักการศึกษาได้ตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็กอย่างแข็งขัน Masaru Ibuka ผู้ริเริ่มแนวคิดเรื่องการศึกษาและการศึกษาปฐมวัยของญี่ปุ่นกล่าวว่า: "หลังจากสามขวบก็สายเกินไปแล้ว"

Shalva Amonashvili นักจิตวิทยาชาวโซเวียต จอร์เจีย และรัสเซีย เขียนว่า “ช่วงชั้นประถมศึกษาเป็นช่วงที่เอื้ออำนวยต่อพัฒนาการของเด็กมากที่สุด”

การเปิดผลงานของนักวิทยาศาสตร์จากประเทศต่างๆ เรามั่นใจว่าช่วงวัยเด็กเป็นเวทีที่ดีที่สุดในการเริ่มต้น

พ่อแม่ทุกคนใฝ่ฝันว่าลูกจะเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่แข็งแรง มีความสุข และมีสติปัญญาดี การพัฒนานี้สามารถชะลอลงได้ในบางช่วงหรือเร่งขึ้น จำนวนข้อมูลที่เด็กได้รับ คุณภาพ ปริมาณ และวิธีการดูดซึมส่งผลต่อพัฒนาการทางความคิด สมองของเด็กก็เหมือนดินน้ำมัน มวลสารที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา ด้วยความช่วยเหลือของความรู้ เด็ก ๆ จะสร้างรูปแบบที่เขาต้องการในขณะนี้ สมาธิและการประสานงานช่วยเพิ่มประสิทธิภาพ ตัวอย่างเช่น หากต้องการฝึกฝนทักษะใดๆ ให้เชี่ยวชาญ คุณต้องฝึกฝนมากถึง 10,000 ชั่วโมง ต้องขอบคุณการฝึกอย่างต่อเนื่องที่ทำให้สมองของเราเปลี่ยนแปลง ซึ่งหมายความว่าสมองจะพัฒนา

นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์แล้วว่าสมองต้องการการฝึกอย่างต่อเนื่องโดยใช้เทคนิคที่เหมาะสม และไม่ควรอิงจากการท่องจำของทักษะใดๆ เพราะในวิธีนี้ เราฝึกเฉพาะทักษะเท่านั้น เทคนิคควรฝึกสมอง

หนึ่งในวิธีการเหล่านี้คือวิธีการนับจิตหรือการคำนวณทางจิตซึ่งมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาแบบซิงโครนัสของซีกโลกทั้งสอง ซีกซ้ายและซีกขวาจำนวนมากมีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถทางจิตของเด็ก กระบวนการเรียนรู้ที่จะนับจิตบนลูกคิดลูกคิดนั้นสร้างขึ้นในวิธีที่เหมาะสมที่สุด ซึ่งฝึกสมองด้วยการใช้ชีวิตประจำวัน กิจกรรมพิเศษกระตุ้นทั้งสองซีกซึ่งนำไปสู่การเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องของการเชื่อมต่อระหว่างเซลล์สมอง โครงร่างของวิธีการนั้นจำเป็นต้องมีสมาธิและการประสานงานเพื่อแก้ปัญหา และเป็นผล - การพัฒนาความสามารถทางจิต

เงื่อนไขสำคัญในการฝึกฝนเทคนิคนี้ให้เชี่ยวชาญคือการฝึกใช้คอมพิวเตอร์จำลองทุกวัน ซึ่งสร้างขึ้นสำหรับ Soroban โดยเฉพาะ

ชั้นเรียนประจำวันเกี่ยวกับวิธีการนับจิตเป็นสภาพแวดล้อมที่ช่วยพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็ก ผลลัพธ์ได้รับการยืนยันจากประเทศญี่ปุ่นซึ่งได้แนะนำชั้นเรียนเลขคณิตจิตในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น และชั้นเรียนเหล่านี้มาก่อนการศึกษาวิชาอื่นทั้งหมด ชาวญี่ปุ่นเชื่อว่าการที่จะให้ความรู้อื่นๆ ได้ง่ายและชัดเจน จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องพัฒนาสมองก่อน

โดยธรรมชาติแล้ว เพื่อที่จะพัฒนาความสามารถทางจิตของเด็กอย่างเต็มที่โดยใช้เทคนิค Soroban จำเป็นต้องมีเงื่อนไขบางประการ:

1. อายุตั้งแต่ 5 ถึง 11 ปี
2. ความสนใจและความปรารถนาของเด็กที่จะมีส่วนร่วมในการนับด้วยปากเปล่า
3. ความพร้อมและความปรารถนาของผู้ปกครองที่จะช่วยเด็ก: ช่วยเหลือในช่วงเริ่มต้นของการศึกษาหรือด้วยการรวมทักษะที่บ้าน แรงจูงใจอย่างต่อเนื่องของนักเรียนตัวเล็ก
4. วิทยากรที่มีความสามารถ ถูกใจ และน่ารัก ซึ่งมีความรู้และวิธีการในการฝึกเด็กในด้านนี้ ซึ่งสามารถสอนได้อย่างน่าสนใจและกระตุ้นกระบวนการเรียนรู้
5. เพื่อนที่มีความน่าสนใจที่จะทำงานกับเด็ก
6. การมีเป้าหมายในตัวเด็ก (กำหนดหรือเลือกด้วยความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง)
7. โภชนาการที่เหมาะสมและพัฒนาการทางร่างกายที่เพียงพอ
8. พักผ่อนให้เต็มที่

ในความพยายามที่จะพัฒนาลูกของคุณ คุณต้องจำไว้ว่าคำว่า "การพัฒนา" หมายถึงการเปลี่ยนแปลงที่นุ่มนวลและเป็นธรรมชาติจากสถานะหนึ่งไปยังอีกสถานะหนึ่ง สมบูรณ์แบบยิ่งขึ้น การเปลี่ยนจากเก่าไปใหม่ จากง่ายไปซับซ้อน จากต่ำไปสูง เฉพาะในสภาพแวดล้อมที่กลมกลืนกับวิธีการที่ถูกต้องเท่านั้นที่เด็กจะค้นพบศักยภาพของเขาได้

ดังนั้น จำไว้ว่า พ่อแม่ที่รัก เมื่อเลือกวิธีการสำหรับการฝึกอบรมและการพัฒนา ให้มองหาวิธีที่มีคุณภาพและผ่านการพิสูจน์แล้ว เมื่อเลือกคนที่คุณมอบความไว้วางใจให้ ให้มองหาเด็กที่มีการศึกษาและมีความรัก และขอให้กระบวนการทั้งหมดของการเจริญเติบโต การเรียนรู้ และการเจริญเติบโตของเด็กนำความสุขมาสู่คุณและลูกน้อยของคุณ

บทบาทที่สำคัญที่สุดในโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนระดับสูงนั้นเล่นโดยการศึกษาเชิงสร้างสรรค์และทางปัญญา อายุก่อนวัยเรียนเป็นช่วงเวลาที่อุดมสมบูรณ์ที่สุดสำหรับการก่อตัวและการศึกษาเกี่ยวกับบุคลิกภาพที่สวยงามและมีจุดมุ่งหมาย ความรู้พื้นฐานที่จำเป็นที่พ่อแม่วางไว้ตั้งแต่อายุยังน้อยจะให้การสนับสนุนที่ปฏิเสธไม่ได้ทั้งในกระบวนการเรียนรู้และในชีวิตในภายหลัง จากสิ่งนี้ ผู้ปกครองแต่ละคนควรเข้าใจอย่างชัดเจนถึงความจริงจังของบทบาทของการพัฒนาจิตใจในชีวิตของเศษขนมปัง และไม่เปลี่ยนไปเป็นครูและนักการศึกษาโดยสมบูรณ์

ความฉลาดเป็นหนึ่งในคุณสมบัติหลักของจิตใจมนุษย์ การก่อตัวของมันเริ่มต้นในวัยเด็ก คำใหม่แต่ละคำที่ได้ยิน ความรู้สึกที่ได้รับ ปรากฏการณ์ที่เห็นจะสะท้อนให้เห็นในการก่อตัวของตัวละครของเด็ก

ความคิดสร้างสรรค์เป็นลักษณะเฉพาะของแต่ละคนและส่งผลต่อคุณภาพของงานสร้างสรรค์ต่างๆ

โปรแกรมสร้างความสามารถในการสร้างสรรค์

ทารกแรกเกิดแต่ละคนมีศักยภาพทางศิลปะที่ดี คุณลักษณะของการปรับปรุงเพิ่มเติมซึ่งตกอยู่บนบ่าของผู้ปกครองและครูอนุบาล อายุก่อนวัยเรียนเป็นช่วงเวลาที่ดีที่สุดสำหรับการให้ความรู้แก่เด็กเกี่ยวกับบุคลิกภาพด้านสุนทรียะที่พัฒนาแล้ว ตลอดจนความสามารถในการมองเห็นและชื่นชมความงามของโลกรอบตัวพวกเขา

ความสามารถด้านสุนทรียะของบุคคลนั้นพิจารณาจากคุณสมบัติและทักษะหลายประการของเขา

• ความสามารถในการคิดจำนวนความคิดที่ไม่ได้มาตรฐานสูงสุดในเวลาอันสั้น
• ความสามารถในการใช้ความรู้ที่ได้รับจากการทำงานบางอย่างในการแก้ปัญหาอื่น ๆ
• ความสามารถในการรับรู้ความเป็นจริงโดยรอบโดยรวม
• ความสามารถของหน่วยความจำในการทำซ้ำข้อมูลที่จำเป็นในเวลาที่เหมาะสม
• ความอยากทดลอง.

จากที่กล่าวมาข้างต้น เราสามารถสรุปได้ว่าเพื่อสร้างความสามารถในการสร้างสรรค์ สิ่งจำเป็นอันดับแรกคือต้องพัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และศักยภาพทางศิลปะของเด็ก

วิธีการและวิธีการสำหรับการเปิดเผยความเป็นไปได้เชิงสร้างสรรค์อย่างรวดเร็วและสูงสุดนั้นรวมถึงเงื่อนไขและโปรแกรมบางอย่าง ซึ่งเด็กและผู้ปกครองสามารถบรรลุผลในเชิงบวกได้อย่างง่ายดาย

• กิจกรรมทางกายกับทารกมีบทบาทสำคัญในพัฒนาการของเขา และต้องเริ่มตั้งแต่เดือนแรกของชีวิต
• ห้อมล้อมลูกของคุณด้วยของเล่นที่เกินความต้องการเล็กน้อย คุณสมบัติการออกแบบของพวกเขาจะผลักดันให้ลูกน้อยพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการอย่างรวดเร็ว
• ให้ลูกของคุณมีอิสระในการเลือกกิจกรรม อย่ากำหนดความคิดเห็นของคุณกับเขาปล่อยให้เขาตัดสินใจว่าเขาชอบอาชีพอะไร
• ในระหว่างการดำเนินการตามโปรแกรมการฝึกอบรม ให้ลูกชายหรือลูกสาวของคุณที่เป็นไปได้ทั้งหมด แต่อย่าช่วยเหลือมากเกินไป และอย่าเตือนพวกเขาในกรณีที่พวกเขาสามารถคิดวิธีแก้ปัญหาที่ถูกต้องได้ด้วยตนเอง

ควรมีการรักษาบรรยากาศที่อบอุ่นและเป็นกันเองในครอบครัวและในสถานศึกษาของเด็ก พ่อแม่และครูควรส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์ในทุกวิถีทาง ส่งเสริมพวกเขาสำหรับสิ่งนี้ และปลอบโยนพวกเขาในกรณีที่ล้มเหลว

คุณสมบัติของการพัฒนาทางปัญญา

พัฒนาการทางจิตของเด็กก่อนวัยเรียนสามารถแบ่งออกเป็นหลายขั้นตอนตามเงื่อนไขตามอายุของเด็ก ช่วงเวลาหลักในการสร้างความฉลาดในทารกเริ่มต้นในช่วงเดือนแรกของชีวิตและเกิดจากการศึกษาโลกรอบตัวเขาและการได้มาซึ่งอารมณ์และความรู้ใหม่ ในเวลานี้พื้นฐานของการคิดเชิงวิเคราะห์ถูกวางไว้ในเด็กและสะสมประสบการณ์ที่ได้รับครั้งแรก ยิ่งลูกน้อยได้รับประสบการณ์มากขึ้นในช่วงเริ่มต้นชีวิตของเขา พัฒนาการด้านสุนทรียศาสตร์และการเลี้ยงดูของเขาก็จะยิ่งกระตือรือร้นมากขึ้นเท่านั้น

ขั้นต่อไปของการพัฒนาทางปัญญาคืออายุที่มีสติมากขึ้นของเด็ก เด็กทารกอายุ 2 ขวบเฝ้าดูสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวเขาด้วยความสนใจ และนำประสบการณ์ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้ไปใช้ด้วยความยินดีเพื่อให้บรรลุเป้าหมายใหม่ ในช่วงเวลานี้ ลูกน้อยได้ทดลองอย่างมาก เขามีความกระตือรือร้นและอยากรู้อยากเห็น หน้าที่และบทบาทของพ่อแม่ในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้คือการส่งเสริมแรงบันดาลใจและลักษณะเฉพาะของเขา

ช่วงที่สามของการพัฒนาความสามารถทางจิตเกิดขึ้นในสภาวะที่ยากลำบากในช่วงวิกฤตอายุ 3 ปีแรก ในขั้นตอนนี้ พัฒนาการของเด็กเป็นไปอย่างก้าวกระโดด เขาเรียนรู้โลกรอบตัว เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบสิ่งที่เขาเห็นและได้ยินด้วยความรู้ที่สะสมมาก่อนหน้านี้ และยังสามารถสรุปข้อสรุปที่เป็นอิสระในครั้งแรกของเขาได้อีกด้วย เขาเป็นคนอยากรู้อยากเห็นมากและถามคำถามต่าง ๆ กับผู้ใหญ่อย่างต่อเนื่องซึ่งไม่ควรถูกทิ้งไว้โดยไม่ได้รับคำตอบ ภารกิจสูงสุดของผู้ปกครองและครูคือการตอบสนองและให้รางวัลกับการแสดงออกถึงความอยากรู้อยากเห็นของเด็กทุกประเภท

สำหรับเด็กวัยก่อนเรียนที่มีอายุมากกว่า ระยะที่สี่เป็นลักษณะเฉพาะ ซึ่งไม่เพียงแต่สร้างสติปัญญาของเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาลักษณะการสื่อสารด้วย

วิธีการและวิธีการให้ความรู้ความสามารถทางปัญญา

คุณสมบัติของชั้นเรียนใด ๆ สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กโตและอายุน้อยกว่าคือความประพฤติในรูปแบบของเกม ในกรณีนี้การดูดซึมของโปรแกรมทำได้ง่ายกว่าและเร็วกว่ามาก เด็ก ๆ จะเหนื่อยน้อยลงและไม่หมดความสนใจในชั้นเรียนเป็นเวลานาน

หน้าที่ของผู้ปกครองคือจัดหาของเล่น หนังสือ สมุดระบายสี และสื่อโสตทัศนูปกรณ์ที่จำเป็นแก่ทารก ตั้งแต่เด็กปฐมวัยจำเป็นต้องซื้อเครื่องประดับเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่สดใสและสวยงามให้กับเขา แต่เพื่อให้ได้มาซึ่งนอกเหนือจากความบันเทิงก็จะมีบทบาทในการพัฒนาเช่นกัน เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้ ปิรามิดทุกชนิด โครงแทรก ตัวเรียงลำดับต่างๆ ทรงกลมวิเศษ นักออกแบบและของเล่นดนตรีล้วนเป็นเลิศ

เกมและกิจกรรมเล่นตามบทบาทที่หลากหลายมีผลดีต่อการพัฒนาทางปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเด็กเป็นผู้คิดค้นธีมและแผนของโปรแกรมเกมเอง

เมื่ออายุได้ 3 - 4 ปี การแสดงหุ่นกระบอกซึ่งเขาและสมาชิกในครอบครัวคนอื่น ๆ เข้าร่วมจะเป็นความบันเทิงด้านการศึกษาที่ยอดเยี่ยมสำหรับเศษขนมปัง โครงเรื่องของรายการบันเทิงและการผลิตสามารถมีความหลากหลายมาก แต่ต้องมีองค์ประกอบทางศีลธรรมและคำแนะนำอย่างแน่นอน

ความช่วยเหลือที่ยอดเยี่ยมในการศึกษาบุคลิกภาพทางปัญญานั้นมาจากปริศนาที่พัฒนาความจำและความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผล และสำหรับการพัฒนาสติและความสามารถในการแสดงความคิดเห็นของคุณอย่างสวยงาม การอ่านนิทานและบทกวีร่วมกันจะมีบทบาทที่ดี

การสนทนากับลูกชายหรือลูกสาวมีบทบาทสำคัญในการสร้างสติปัญญา ตรรกศาสตร์ และความคิดสร้างสรรค์ ตอบคำถาม อธิบายว่าเหตุใดจึงจำเป็นต้องทำเช่นนี้ ไม่ใช่อย่างอื่น ให้พวกเขาวิเคราะห์สิ่งที่พวกเขาได้ยินและเห็น คิดและสรุป

ดนตรี พลศึกษา และการศึกษาภาษาต่างประเทศมีผลดีต่อพัฒนาการด้านสุนทรียภาพและสติปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียน

หนึ่งในบทบาทนำในการศึกษาความสามารถทางศิลปะและปัญญาของเด็กเล่นโดยความคิดสร้างสรรค์ร่วมกัน อย่าประหยัดเงินเมื่อซื้อวัสดุและชุดอุปกรณ์ต่างๆ การทำแบบจำลองแป้ง การระบายสีและการใช้งานทุกประเภท ทรายจลนศาสตร์ สี และอื่นๆ อีกมากมายเหมาะอย่างยิ่งสำหรับกิจกรรมดังกล่าว หากครั้งแรกที่คุณไม่สนใจลูกของคุณ ให้ริเริ่ม แสดงให้เขาเห็นว่าผลงานอันยอดเยี่ยมที่เขาสร้างได้ด้วยมือของเขาเองนั้น แสดงจินตนาการและจินตนาการเล็กน้อย

บทบาทของเกมและกิจกรรมในการพัฒนาความสามารถทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์

ปัจจุบันในด้านการศึกษาก่อนวัยเรียนมีวิธีการและโปรแกรมมากมายที่มุ่งเป้าไปที่การศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ของเด็ก แต่องค์ประกอบที่สำคัญอย่างหนึ่งของการศึกษาศิลปะและปัญญาคือเกม การเริ่มต้นชั้นเรียนกับทารกก็เพียงพอแล้วที่จะทำซ้ำสองหรือสามแบบฝึกหัดจากนั้นทารกจะไม่สับสนในกฎและบทเรียนของคุณจะให้ผลลัพธ์ที่ดีอย่างรวดเร็ว

• ตั้งชื่อวัตถุใด ๆ และเชิญบุตรหลานของคุณให้คิดความสัมพันธ์ที่ดีและไม่ดีสำหรับคำนี้ ตัวอย่างเช่น "ฤดูหนาว" ความสัมพันธ์ที่ดี - หิมะ, ปีใหม่, เลื่อนหิมะ, สกี, สิ่งเลวร้าย - ลื่น, คุณสามารถตก, เย็นชา
• ปิดตาทารกและให้วัตถุที่คุ้นเคยในมือของเขาด้วยความช่วยเหลือจากการสัมผัส เขาต้องเดาว่าเขากำลังถืออะไรอยู่และบอกในความทรงจำว่าวัตถุนี้มีลักษณะอย่างไร และระบุลักษณะและลักษณะของมัน
• แม้แต่เด็กเล็กก็ยังสนใจการสร้างแบบจำลองมาก ซื้อชุด "Sculpting Dough" พิเศษที่รวมแม่พิมพ์ กอง และกระดานทุกชนิด ปล่อยให้ทารกจินตนาการและสร้างสรรค์โดยช่วยเขาในเรื่องนี้เล็กน้อย
• วาดรูปทรงเรขาคณิตบนกระดาษแล้วเชิญเขาให้แสดงจินตนาการและเปลี่ยนให้เป็นสิ่งใหม่ โดยการวาดภาพและระบายสีตามดุลยพินิจของเขา
• ระหว่างเดิน เชิญลูกชายหรือลูกสาวของคุณมาเล่น โดยคิดคำที่ตรงกันข้ามกับที่คุณเดาไว้ ตัวอย่างเช่น "หวาน" - "เปรี้ยว", "แห้ง" - "เปียก"

สนใจเด็กในโปรแกรมเกมต่างๆ โดยใช้สื่อการสอน: ไพ่ ล็อตโต้ โดมิโนสำหรับเด็ก โมเสก

• ให้บุตรหลานของคุณดูภาพวัตถุต่างๆ หลายชิ้น โดยภาพหนึ่งซ้ำสองครั้ง งานของเด็กคือการหาสองที่เหมือนกัน
• เสนอการ์ดที่แสดงวัตถุหลายอย่างซึ่ง 4-5 ชิ้นเหมือนกันและแตกต่างกันอย่างมาก เสนอตัวไปหาเขา
• วาดภาพบ้านที่ไม่มีหน้าต่างหรือประตู จักรยานไม่มีล้อ หรือต้นไม้ไม่มีใบไม้ เชื้อเชิญให้เด็กค้นหารายละเอียดที่ขาดหายไปแล้วทำให้เสร็จด้วยตนเอง
• จัดวางสิ่งของหลายชิ้นบนโต๊ะและเชื้อเชิญให้ทารกจำตำแหน่งของพวกมัน จากนั้นเขาก็หันหลังกลับ และในระหว่างนี้คุณจะถอดหนึ่งในนั้นออก หรือเพิ่ม หรือเปลี่ยนของเล่นในสถานที่ต่างๆ เมื่อหันหลังกลับ เขาต้องเดาว่ามีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างบนโต๊ะ

เมื่อเลี้ยงลูกจำเป็นต้องให้ความสนใจไม่เพียง แต่การพัฒนาทางร่างกายหรือจิตใจเท่านั้น แต่ยังต้องให้ความรู้เกี่ยวกับบุคลิกภาพที่หลากหลายในตัวเขาด้วย และแม้ว่าศิลปินหรือนักดนตรีผู้ยิ่งใหญ่จะไม่ได้ออกมาจากเขา แต่เมื่อเวลาผ่านไป เขาจะกลายเป็นบุคคลที่พัฒนาอย่างกลมกลืน สามารถค้นหาแนวทางที่สร้างสรรค์สำหรับสถานการณ์ใดๆ ในชีวิต

การพัฒนาทางปัญญาเรียกว่าความสามารถในการซึมซับความรู้และแก้ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐาน ความสามารถนี้สามารถเร่ง ช้าลง หรือหยุดชั่วคราวได้ เงื่อนไขของการศึกษาของครอบครัวมีอิทธิพลอย่างมากต่อการพัฒนาความสามารถทางปัญญา การพัฒนาทางปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นกระบวนการที่สำคัญมากซึ่งต้องการความรับผิดชอบและการศึกษาจากผู้ปกครอง

ผู้ปกครองทุกคนมีความสนใจในการพัฒนาทางปัญญาอย่างต่อเนื่องของลูก การพัฒนาทางปัญญารับผิดชอบระดับปกติและความเร็วของกระบวนการคิด: การเปรียบเทียบ, การวางนัยทั่วไป, การรับรู้, ความสามารถในการสรุปผล ความฉลาดรวมถึงความสามารถในการพูดและการเรียนรู้ด้วยตนเอง
เด็กที่มีสติปัญญาดีมักเป็นที่นิยมอย่างมาก พวกเขายังคงประสบความสำเร็จอย่างมากในชีวิต มีหลายวิธีในการพัฒนาความฉลาดในเด็กวัยหัดเดินที่สามารถประยุกต์ใช้กับการเรียนรู้ตั้งแต่อายุยังน้อย สติปัญญาของเด็กเป็นรูปแบบหนึ่งของการจัดระเบียบกระบวนการทางปัญญาของเขา ซึ่งให้การรับรู้และความเข้าใจที่ดีเกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบ

ความฉลาดครอบคลุมทุกด้านของกิจกรรมของมนุษย์: จิตใจ อารมณ์ และร่างกาย ความฉลาดในเด็กเป็นสิ่งสำคัญมากในการพัฒนาเพื่อการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จ เช่นเดียวกับความสามารถในการทำในสิ่งที่คนอื่นไม่สามารถทำได้ ดังนั้นการพัฒนาสติปัญญาของเด็กจึงต้องได้รับการจัดการตั้งแต่อายุยังน้อย ระดับของสติปัญญาเป็นที่ประจักษ์ในกระบวนการคิดของเด็ก การคิดมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับระดับการออกกำลังกายของทารก ไม่เคยจำกัดการออกกำลังกายของเด็ก จำไว้ว่าข้อห้ามและข้อจำกัดนั้นขัดขวางกระบวนการคิดในสมองของเด็กอย่างมาก

การพัฒนาทางปัญญาขึ้นอยู่กับอะไร?

1. จากกรรมพันธุ์ที่เด็กได้รับร่วมกันในยีนของพ่อแม่
2. จากวิถีชีวิตของมารดาขณะตั้งครรภ์
3. จากสภาพความเป็นอยู่ของทารก: โภชนาการ, การเข้าสังคม, ปริมาณมอเตอร์และกิจกรรมการเรียนรู้ที่เพียงพอ;
4. จากจำนวนลูกในครอบครัว เด็กจากครอบครัวใหญ่ปรับตัวเข้ากับชีวิตในสังคมได้ดีขึ้นมาก
5. จากสถานภาพทางสังคมของครอบครัว
6. จากลักษณะนิสัยและอารมณ์ของทารก
7. จากลักษณะบุคลิกภาพของพ่อแม่

เมื่อใดที่จะเริ่มพัฒนาความฉลาดของเด็ก:

เด็กเริ่มพัฒนาตั้งแต่วันแรกของชีวิต แต่การพัฒนาสติปัญญาที่เข้มข้นที่สุดของเขาเกิดขึ้นตั้งแต่ 2 ถึง 8 ปี เนื่องจากในช่วงเวลานี้ สมองของเด็กจะเปิดรับและสามารถพัฒนาได้มากที่สุด ตั้งแต่อายุสองขวบ คุณสามารถใช้เกมตรรกะสำหรับเด็ก เริ่มสอนให้เด็กอ่านเพื่อพัฒนาความคิดและขยายคำศัพท์ของพวกเขา

เงื่อนไขสำหรับการพัฒนาสติปัญญา:

การสร้างบรรยากาศทางอารมณ์ที่ดี
ไม่มีการบังคับข่มขู่ กิจกรรมทางปัญญาควรทำให้เด็กพอใจและเป็นไปโดยสมัครใจเท่านั้น
เด็กควรเข้าถึงกิจกรรมที่กำลังพัฒนาและเหมาะสมกับอายุของเขา

ขั้นตอนของการพัฒนาทางปัญญา:

1. สิ้นสุดปีแรกและต้นปีที่สองของชีวิต ในเวลานี้ เด็กๆ ศึกษาโลกรอบตัวโดยใช้เครื่องวิเคราะห์สัมผัส (พวกเขามักจะสัมผัสทุกอย่าง)
2. จาก 4 ถึง 6 ปี - ขั้นตอนของการก่อตัวของการคิดเชิงภาพ
3. วัยเรียนมีลักษณะการพัฒนาอย่างเข้มข้นของการคิดทางวาจาและตรรกะ
การพัฒนาทางปัญญาในแต่ละขั้นตอนก่อนหน้านี้เป็นรากฐานสำหรับขั้นตอนต่อไป พ่อแม่ต้องมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการพัฒนาความสามารถทางปัญญาในทุกขั้นตอนของพัฒนาการของลูก

วิธีพัฒนาสติปัญญา:

1. การใช้เกมการศึกษา เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้ หมากรุก หมากฮอส ปริศนา เกมกระดานนั้นสมบูรณ์แบบ ซึ่งออกแบบมาเพื่อพัฒนาสติปัญญาและการคิดของเด็ก
2. ความคิดสร้างสรรค์ประเภทต่างๆ: การสร้างแบบจำลอง การวาด การประยุกต์และการออกแบบ พวกเขาพัฒนาความคิดเชิงนามธรรมและเชิงตรรกะอย่างสมบูรณ์แบบ
3. เกมคอมพิวเตอร์เพื่อการพัฒนาความคิดเชิงตรรกะและสติปัญญา
4. คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน
5. การอ่าน;
6. เรียนภาษาต่างประเทศ
7. อ่านสารานุกรม หนังสืออ้างอิง ดูภาพยนตร์และรายการเพื่อการศึกษา เยี่ยมชมสถานที่และกิจกรรมการศึกษา
8. การใช้คำถามเป็นวิธีการกระตุ้นความสามารถทางจิตของทารก
9. การพัฒนาสติปัญญาที่ครอบคลุมและกลมกลืน

เด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้โลกรอบตัวพวกเขาในแบบที่ผู้ใหญ่คุ้นเคย ชีวิตประจำวันในกระบวนการสื่อสารกับผู้เฒ่าหรือเพื่อนฝูง เกม งาน กิจกรรมใด ๆ ดังนั้นงานหลักของผู้ปกครองคือการปรับปรุงคุณภาพการเดินกลางแจ้ง การเล่นเกม และกิจกรรมกับเด็กๆ อย่างเห็นได้ชัด สิ่งสำคัญคือต้องชื่นชมความสำคัญของการสื่อสารทุกนาทีระหว่างพ่อแม่และลูก ท้ายที่สุดด้วยวิธีนี้จะมีการพัฒนาความคิดและการพูดอย่างแข็งขันการขยายความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม จัดกิจกรรมต่างๆ กับเด็กๆ เพื่อพัฒนาความจำ คำพูด การสังเกต และความสนใจ การพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็กควรมีจุดมุ่งหมายและเป็นระบบ อย่าลืมคำนึงถึงอายุและลักษณะเฉพาะของเขาในทุกกิจกรรม หากทารกเข้าโรงเรียนอนุบาลหรือศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ผู้ปกครองควรใช้ความรู้ที่ได้รับในชีวิตประจำวัน ไม่ใช่แค่ในห้องเรียน เป็นพ่อแม่ที่ควรพิจารณาในตัวลูกของเขาถึงความโน้มเอียงอันมีค่าที่เขาเกิดมาและพยายามพัฒนาพวกเขาให้มากที่สุด

วิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการพัฒนาความฉลาดของเด็กก่อนวัยเรียน:

1. สนับสนุนการสำแดงความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก
2. สร้างเงื่อนไขในการเรียนรู้ วัสดุต่างๆ(ทราย, ดินน้ำมัน, ดินเหนียว, ซีเรียล, ถั่ว) และเครื่องมือตั้งแต่ปีแรกของชีวิต
3. การมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในกิจกรรมประจำวัน
4. ทำกิจกรรมพัฒนาต่างๆ โดยใช้ไพ่ ปริศนา หนังสือ
5. องค์กรของการพักผ่อนที่น่าตื่นเต้นและการศึกษาสำหรับทารก เยี่ยมชมคณะละครสัตว์, โรงละครหุ่นกระบอก, พิพิธภัณฑ์กับลูก ๆ ของคุณ, ไปที่สนามกีฬา, ตกปลา, เยี่ยมชม;
6. ขยายวงสังคมของเด็ก
7. สื่อสารกับทารกอย่างเท่าเทียมกันเช่นเดียวกับผู้ใหญ่
8. ปฏิบัติตามเงื่อนไขต่อไปนี้: อาหารเพื่อสุขภาพ, อากาศบริสุทธิ์, บรรยากาศทางจิตใจที่ดีในครอบครัว;
9. สนับสนุนและปลูกฝังให้ลูกน้อยของคุณรักการอ่าน

เด็กมีความอยากรู้อยากเห็นมาก ดังนั้นผู้ปกครองควรควบคุมพลังงานและความปรารถนาที่จะสำรวจโลกรอบตัวพวกเขาในทิศทางที่ถูกต้อง

จะกำหนดระดับความฉลาดของเด็กได้อย่างไร:

ในการพิจารณาความฉลาดของเด็ก มีการทดสอบพิเศษที่ให้ข้อมูลที่เชื่อถือได้ว่าความฉลาดของบุตรหลานของคุณอยู่ข้างหน้า ข้างหลังหรือสอดคล้องกับบรรทัดฐาน

งานสำหรับการประเมินความฉลาดของเด็ก:

1. "ตัดร่างเดียวกันออกไป" เด็กต้องตัดร่างที่ปรากฎบนกระดาษออก
2. "ใครพลาดอะไรไปบ้าง" เด็กถูกแสดงรูปภาพเรื่องที่ไม่มีรายละเอียดบางอย่าง เด็กเลือกรูปภาพที่แสดงรายละเอียดที่ขาดหายไป
3. "อะไรที่ฟุ่มเฟือยที่นี่?". ออกแบบมาสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี พวกเขาจะแสดงรูปภาพที่แสดงวัตถุหลายอย่างที่ค่อนข้างคล้ายกันในเนื้อหา แต่ในหมู่พวกเขามีรายการหนึ่งที่ไม่พอดี คุณต้องตั้งชื่อเขา

ใช้เกมเพื่อพัฒนาความฉลาดของเด็ก
เสนอของเล่น "มีประโยชน์" ให้ลูกของคุณที่กระตุ้นกิจกรรมทางจิต
ทำของเล่นด้วยตัวเองกับลูกของคุณ
ใช้ของเล่นอเนกประสงค์
อย่าให้เด็กมากเกินไป
จัดชั้นเรียนกับเด็กด้วยวิธีขี้เล่นเท่านั้น
แก้ปัญหาทางปัญญากับลูกของคุณ อย่าปล่อยให้ทารกอยู่คนเดียวด้วยความยากลำบากพยายามช่วยเสมอ
เมื่อเลือกโรงเรียนอนุบาลสำหรับเด็ก ให้ใส่ใจกับทัศนคติของครูที่มีต่อเด็ก: พวกเขาใจดีไหม พวกเขาสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาสติปัญญาของพวกเขาหรือไม่
ปลูกฝังความคิดสร้างสรรค์ของเด็กชื่นชมงานฝีมือและภาพวาดต่างๆ
สร้างความสัมพันธ์ที่ไว้ใจได้ในครอบครัว ช่วยเหลือกัน พัฒนาลูกอย่างทั่วถึง ใช้เวลาร่วมกันให้เกิดประโยชน์
สร้างความสุขและความสุขจากกระบวนการพัฒนาและการเรียนรู้ของเด็กๆ

พัฒนาเด็กอย่างกลมกลืน มีส่วนร่วมกับลูกของคุณ ให้ชั้นเรียนน่าเบื่อและมีประโยชน์!

ชื่อของคุณ: * อีเมลของคุณ: *

ถึงเวลาคิดเกี่ยวกับความพร้อมของเด็กในโรงเรียนซึ่งอายุใกล้จะถึงเจ็ดปีแล้ว

ผู้ปกครองหลายคนถือว่าระดับการพัฒนาความสามารถทางปัญญาเป็นเกณฑ์ที่สำคัญที่สุด

เราขอเสนอการทดสอบที่น่าสนใจสำหรับความคงตัวของคุณสมบัติของสิ่งต่าง ๆ ที่พัฒนาโดยนักจิตวิทยาและปราชญ์ชาวสวิสที่มีชื่อเสียง Jean Piaget ความสามารถนี้มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับลักษณะของการพัฒนาทั่วไปของสติปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียน

ความสำเร็จในการทำงานเหล่านี้จะช่วยให้คุณนึกถึงความพร้อมในการเรียนและความสามารถทางคณิตศาสตร์ของลูกคุณ

สำคัญ! อย่าเตือนเด็กจากนั้นจะไม่มีความถี่ในการทดลอง อย่าอธิบายงานจนกว่าคุณจะทำเสร็จทั้งหมด และในขณะเดียวกันก็อย่าลืมว่าคำอธิบายง่ายๆ ของการมอบหมายงาน อ่านคำแนะนำตามที่เขียนไว้และเห็นผล

วางแก้วใสที่เหมือนกันสองใบไว้ข้างเด็กโดยเทน้ำปริมาณเท่ากันแล้วถามว่า:

ปริมาณของเหลวในแก้วเท่ากัน (ต้องมีปริมาณน้ำเท่ากันจริงๆ)?

หลังได้รับคำตอบที่แน่วแน่ นำแก้วที่สามสูงขึ้นหรือกว้างขึ้นและต่อหน้าเด็กแล้วเทของเหลวจากแก้วก่อนหน้าหนึ่งแก้วลงไป จากนั้นทำซ้ำคำถาม:

ปริมาณของเหลวในแก้วเท่ากัน?

บ่อยครั้งที่งานง่าย ๆ ที่ดูเหมือนทำให้เด็กลำบาก ถ้าทำได้ ยินดีด้วย!!!

ให้เขามากกว่านี้:

ม้วนลูกบอลดินน้ำมันที่เหมือนกันทุกประการสองลูกแล้วถามเด็ก:

ดินน้ำมันในปริมาณเท่ากันในลูกบอล?

และตอนนี้ต่อหน้าต่อตาเขาแผ่ลูกบอลดินน้ำมันหนึ่งลูกแล้วถามอีกครั้ง:

และตอนนี้มีดินน้ำมันในปริมาณเท่ากันในลูกบอลหรือไม่?

ถ้าเด็กตอบว่าไม่ ให้ถามที่อื่น โดยปกติเด็ก ๆ จะชี้ไปที่ชิ้นงานที่เราแบนซึ่งกว้างขึ้น (แต่ไม่ใช่ดินน้ำมันมาก)

วางตัวตรวจสอบ (หรือปุ่ม) ที่เหมือนกันสองแถวไว้ข้างหน้าเด็กหนึ่งแถวด้านล่างอีกแถวหนึ่งเพื่อให้ตัวตรวจสอบของแถวหนึ่งตรงกับตัวตรวจสอบของแถวด้านล่าง ถามลูกของคุณ:

แถวไหนมีหมากฮอสมากกว่ากัน?

รอคำตอบยืนยันว่าพวกเขาเหมือนกันจริงๆ แล้วรวบรวมหนึ่งแถวเป็นกองหรือเพียงแค่ลดระยะห่างระหว่างกันโดยขยับเข้าไปใกล้กันและถามอีกครั้ง:

และตอนนี้หมากฮอสอยู่ที่ไหนมากขึ้น?

งานอื่น - วางดินสอสองอันที่มีความยาวเท่ากันใต้อีกอันแล้วถามว่า:

ดินสอตัวไหนยาวกว่ากัน?

หลังจากคำตอบยืนยันว่าทั้งสองเหมือนกัน ให้ย้ายไปข้างหนึ่งแล้วถามคำถามอีกครั้ง:

ตอนนี้ดินสอตัวไหนยาวกว่ากัน?

ให้เด็กที่อยากรู้อยากเห็นวาดรูปหอยทากที่คลานไปอีกด้านหนึ่งของบอลลูน แน่นอน ตามหลักการแล้ว เขาควรวาดภาพเธอกลับหัวกลับหาง แต่ดูสิจะเกิดอะไรขึ้น!

สำหรับการทดลองครั้งต่อไป ทำกระบอกกระดาษและต่อลูกบอลหรือวัตถุต่างๆ ด้วยเชือกสีต่างๆ ที่ควรสอดเข้าไปในรูของท่อนี้ ต่อหน้าเด็ก คุณยืดสิ่งของต่างๆ ผ่านกระบอกสูบ และเมื่อพวกมันถูกซ่อนแล้ว ให้ถามว่า:

ลูกไหน(ฝั่งตรงข้าม)จะออกก่อน?

ใช้ชุดลูกบาศก์ สร้างหอคอยสูงบนพื้น หลังจากนั้นให้เชิญเด็กให้สร้างหอเดียวกัน แต่ได้รับการสนับสนุนเพียงเล็กน้อยในบริเวณใกล้เคียง

เป็นที่ชัดเจนว่าคุณกำลังขอให้สร้าง JE TOWER นี้อย่างถูกต้อง แต่ไม่ใช่ตามเครื่องหมายความสูงแนวนอน (ไม่จำเป็นต้องอธิบายให้เด็กฟังในคำแนะนำ ความสามารถในการรักษาคุณสมบัติควรรับรู้อย่างเพียงพอ)

ในงานต่อไป เชือกสองเส้นจะถูกดึงออกมา มีสองตัวเลือกสำหรับงาน: ถามเด็ก:

ท่อนไหนยาวกว่ากัน?

และคุณสามารถวาดกล่องข้างๆ แล้วถามว่า:

เชือกชนิดใดที่เหมาะกับการผูกกล่องนี้?

ถึงวัยเรียนก่อนวัยเรียนที่มีความสามารถในการเรียนรู้รับมือกับงานดังกล่าวได้อย่างง่ายดาย

ผู้ปกครองอย่ายกยอตัวเองด้วยภาพลวงตาที่เด็กก่อนวัยเรียนของคุณไม่เข้าใจงาน !! หากบุตรของท่านทำงานไม่ครบตามคำแนะนำที่เสนอให้ และคุณช่วยเขาด้วยคำใบ้หรือคำอธิบายที่เปลี่ยนแปลงไป ... เป็นการดีกว่าที่จะเผชิญความจริงและคิดตอนนี้ ดีกว่าทำบาปกับครูที่ไม่เหมาะสมหรือระบบการศึกษาที่ในเวลาต่อมา ลูกของคุณจะรับรู้สื่อการเรียนรู้ได้ยาก

การทดสอบไม่ได้ถูกนำมาจากเพดาน การศึกษานักวิทยาศาสตร์จำนวนมากและการสังเกตในระยะยาวทำให้เกิดวิธีการวินิจฉัย ซึ่งแน่นอนว่าต้องได้รับการตรวจสอบอย่างดีที่สุดกับผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูง!

ลักษณะสำคัญอีกประการหนึ่งของเด็กที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะคือความเห็นแก่ตัวที่เรียกว่า พูดง่ายๆ ก็คือ การไม่สามารถมองโลกผ่านสายตาของผู้อื่นได้

ทำการทดลองต่อไปนี้: จัดเรียงวัตถุสามชิ้นที่แตกต่างกัน หรือตามแบบแผนคลาสสิกของเพียเจต์ - สไลด์สามสไลด์ที่มีขนาดต่างกันบนโต๊ะ ให้เด็กมองจากมุมต่างๆ แล้วนั่งตุ๊กตาตรงข้ามเขาและขอให้เขาเลือกภาพวาด (คุณเตรียมภาพวาดไว้ล่วงหน้า วาดภาพการจัดเรียงต่างๆ ของวัตถุที่นำเสนอบนตัวพวกเขา) ให้สอดคล้องกับมุมที่ตุ๊กตา เห็น

โดยปกติ เด็ก ๆ ที่วาดแผนที่ของเส้นทางได้อย่างอิสระ (บางทีอาจฝังสมบัติหรือซ่อนของขวัญไว้) จะรับมือกับงานดังกล่าวได้อย่างง่ายดาย ดังนั้นควรเล่นเกมดังกล่าวกับพวกเขาเนื่องจากสภาพแวดล้อมทางสังคมและวัฒนธรรมส่งผลโดยตรงต่อพัฒนาการของเด็กทำให้กระบวนการนี้เร็วขึ้นหรือช้าลง

เติมเต็มสภาพแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียนของคุณ จัดหาวัสดุที่เหมาะสมสำหรับกิจกรรมและการพักผ่อน

พูดคุยโต้เถียงเล่น พยายามทำตัวเป็นเด็ก ลองนึกภาพตัวเองเป็นเด็กที่สนใจจะอยู่ใกล้ลูกของคุณ จากนั้นลูกชายสุดที่รัก (ลูกสาว) ของคุณจะกระตือรือร้น อยากรู้อยากเห็น และมีความสามารถในการเรียนรู้อยู่เสมอ

ขอให้โชคดีในการพัฒนาความสามารถของเด็ก ๆ !

วิธีพัฒนาความสามารถเหล่านี้ (และไม่ใช่แค่ตอกเข้าไปในเด็กซึ่งไม่ได้ให้การพัฒนา แต่ช้าลงเท่านั้น) อ่านเนื้อหาในบทความต่อไปนี้...

วิธีเตรียมลูกไปโรงเรียนหลังวันหยุดและตั้งค่าให้เขาเป็นกิจวัตรใหม่

อนุญาตให้พิมพ์ซ้ำและแจกจ่ายสื่อต่างๆ ของไซต์ได้ โดยต้องระบุผลงานและข้อความจะไม่เปลี่ยนแปลง หากมีลิงก์มายังไซต์ของเรา และลิงค์ต้องใช้งานได้!

ตามกฎแล้วจะเข้าใจถึงสิ่งที่เรียกว่า "จิตใจ" โดยสติปัญญา คนฉลาด ผู้มีปัญญา ได้พัฒนาความคิดเชิงวิเคราะห์ เชี่ยวชาญกิจกรรมใหม่ ๆ ได้อย่างง่ายดาย แสดงความจำที่ดีและพัฒนาจินตนาการ รู้วิธีควบคุมความสนใจของเขาและค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาที่มีประสิทธิภาพในธรรมชาติที่แตกต่างกันมาก เพื่อให้ลูกของคุณประสบความสำเร็จ สร้างคนรู้จักใหม่ ๆ ได้อย่างง่ายดาย จัดลำดับความสำคัญอย่างมั่นใจและพากเพียรในการบรรลุเป้าหมาย ให้ความสนใจกับการพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเขาในวัยเด็ก

วิธีง่ายๆ แต่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาความฉลาดของเด็กก่อนวัยเรียน

วิธีที่ 1: สร้างร่วมกัน

• ปั้น;
• วาด;
• รับ origami;
• เครื่องประดับสานจากลูกปัด
• สร้างแอปพลิเคชั่นที่ง่ายและซับซ้อน
• ร้องเพลงคู่หรือจัดวงดนตรีของครอบครัว
• สร้างตัวเลขดั้งเดิมจากลูกโป่ง

คุณสามารถเลือกพักผ่อนร่วมกันแบบใดก็ได้ที่คุณพอใจ แต่ในขณะเดียวกันก็รับประกันการพัฒนาความฉลาดเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก ด้วยความคิดสร้างสรรค์ ทารกจะได้รับพลังอันทรงพลังในการพัฒนาจินตนาการ การคิดเชิงจินตนาการ และขอบเขตทางอารมณ์

เป็นสิ่งสำคัญที่ความคิดสร้างสรรค์จะต้องร่วมกันในความเป็นจริงและไม่เป็นทางการ หาโอกาสที่จะสนุกกับกระบวนการ ไม่จำเป็นต้องเรียนทุกวัน แต่สามารถจัดสรรเวลา 2-3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์สำหรับการดำน้ำลึกในการสร้างร่วมกันได้แม้จะมีตารางงานที่ยุ่ง

วิธีที่ 2: อ่านออกเสียง

การอ่านออกเสียงเมื่อผู้ใหญ่อ่าน และเด็กนั่งสบายอยู่ใกล้ ๆ ฟังอย่างระมัดระวัง มีส่วนอย่างมากต่อการพัฒนาทางปัญญาของเด็ก:

• ส่งเสริมการเอาใจใส่;
• เสริมคำศัพท์;
• เพิ่มระดับความรู้ทั่วไป
• ส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็นเพื่อสุขภาพ
• การกระตุ้นกระบวนการคิด

หากบุตรหลานของคุณเข้าสู่วัยเรียนก่อนวัยเรียน (นั่นคือเขาอายุ 5 ขวบแล้ว) คุณสามารถเลือกงานอ่านที่น่าสนใจสำหรับผู้อ่านที่เป็นผู้ใหญ่ได้เช่นกัน อย่า จำกัด ตัวเองให้เป็นเรื่องที่เรียบง่ายและน่าตื่นเต้นสำหรับเด็กเท่านั้น ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก พูดคุยถึงสิ่งที่พวกเขาอ่านกับเขา จินตนาการในหัวข้อ "จะเกิดอะไรขึ้นถ้าฮีโร่แสดงท่าทางแตกต่างออกไป" และ "ทำไมฮีโร่ถึงพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์เช่นนี้"

คุณจะแปลกใจที่ลูกน้อยของคุณจะแสดงให้เห็นความคิดวิเคราะห์และความสามารถในการคิดวิเคราะห์ด้วยวิธีนี้ได้เร็วเพียงใด ลูกของคุณจะกลายเป็นนักสนทนาที่คู่ควรหากคุณยอมให้สติปัญญาของเขาเปิดใจ

วิธีที่ 3: เกมกระดาน

• ปริศนา;
• แต้ม;
• แท็ก;
• ลูกบาศก์ของรูบิค;
• ตัวสร้าง;
• เขาวงกต;
• หมากรุก;
• หมากฮอส.

รายชื่อเกมกระดานที่มุ่งพัฒนาความสามารถทางปัญญาและการคิดเชิงตรรกะดำเนินต่อไปเรื่อยๆ พ่อแม่ยุคใหม่มีให้เลือกเพียบ! ร้านขายของสำหรับเด็กเต็มไปด้วยบรรจุภัณฑ์สีสันสดใสและชื่อที่สะดุดตา

ตามหลักการแล้ว หากคุณเลือกเกมกระดานเพื่อการศึกษา โดยเน้นที่ลักษณะส่วนบุคคลและอายุของเด็ก

วิธีที่ 4: ตรวจสอบความผาสุกทางอารมณ์ของลูกคุณ

เพื่อให้ความพยายามของคุณให้ผลลัพธ์ตรงตามที่คุณคาดหวัง ให้ใส่ใจกับความรู้สึกของเด็ก อารมณ์ใดครอบงำเขาซึ่งก่อให้เกิดอารมณ์ทางอารมณ์ทั่วไป:

• ความสงบความสะดวกสบาย
• มั่นใจในความแข็งแกร่งของคุณ
• ความสนใจในชั้นเรียน
• รู้สึกรักและปรารถนา

ในวัยก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า สิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่เด็กจะได้รับตัวอย่างความสัมพันธ์ทางสังคมที่ดี เขาต้องเห็นในครอบครัวของเขาเองว่าความเคารพและการสนับสนุนหมายถึงอะไร รู้สึกอิสระที่จะพูดคำหวาน ๆ สรรเสริญความสำเร็จและเชียร์เมื่อบางสิ่งไม่ได้ผลในครั้งแรก หลีกเลี่ยงการใช้วิจารณญาณ ภาษาเชิงลบ อย่าให้เด็กอายุ 5-6 ขวบสงสัยในความสามารถทางปัญญาของเขา

เด็กทุกคนเป็นอัจฉริยะที่มีศักยภาพ การปลดปล่อยศักยภาพนี้เป็นหน้าที่ของผู้ใหญ่ที่เอาใจใส่และรักใคร่ อย่างไรก็ตาม ไม่จำเป็นต้องตั้งเป้าหมายในการเลี้ยงดูอัจฉริยะเพื่อให้เข้าใจว่าการพัฒนาสติปัญญาในเด็กก่อนวัยเรียนมีความสำคัญเพียงใด สติปัญญาที่พัฒนาแล้วเป็นพื้นฐานสำหรับความสำเร็จของทารกในความพยายามใดๆ ของเขา

พัฒนาความฉลาดของบุตรหลานของคุณโดยเพลิดเพลินกับกระบวนการและภาคภูมิใจในผลลัพธ์ ขอให้ความเป็นพ่อแม่ของคุณเต็มไปด้วยความสุข!