บ้าน › เงิน › ประชุมผู้ปกครองในรูปแบบแหกคอก ประชุมผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาลในรูปแบบแหกคอก

ประชุมผู้ปกครองในรูปแบบแหกคอก ประชุมผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาลในรูปแบบแหกคอก

เป้าหมาย:
เพื่อเปิดเผยต่อผู้ปกครองถึงบทบาทของครอบครัวในการศึกษาทางสังคมและศีลธรรมของเด็ก
เพื่อดำเนินการสนับสนุนด้านจิตใจและการสอนสำหรับผู้ปกครองในรูปแบบของข้อเสนอในทางปฏิบัติเพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ถูกต้องกับเด็ก
พัฒนากลวิธีความร่วมมือกับผู้ปกครองเพื่อสร้างการประสานงานร่วมกันในส่วนของครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล

แบบฟอร์มการดำเนินการ:วิธีที่เราทำงานกับผู้ปกครองเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา รูปแบบงานดั้งเดิมซึ่งได้รับข้อความหลักรายงานสูญเสียความสำคัญเนื่องจากประสิทธิภาพต่ำเนื่องจากการตอบรับไม่เพียงพอ มีการใช้รูปแบบใหม่ที่กระตือรือร้นในการทำงานกับผู้ปกครองมากขึ้นเรื่อยๆ เพื่อให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ พัฒนา และความรู้ของลูกของตนเอง

ตามเนื้อผ้า ปฏิสัมพันธ์ของผู้ปกครองและครูในการประชุมผู้ปกครองจะเกิดขึ้นในรูปแบบวาจาเป็นหลัก - หนึ่งพูด ส่วนที่เหลือฟัง หากต้องการขยายขอบเขตของวิธีการโต้ตอบภายในการประชุม ให้ใช้วิธีโต้ตอบได้

คำ "เชิงโต้ตอบ"มาหาเราจากภาษาอังกฤษจากคำว่า "มีปฏิสัมพันธ์", ที่ไหน "อินเตอร์"- เป็นของกันและกัน "กระทำ'- แสดง.

เชิงโต้ตอบ- หมายถึงความสามารถในการโต้ตอบหรืออยู่ในโหมดการสนทนา โต้ตอบกับบางสิ่ง (เช่น คอมพิวเตอร์) หรือบางคน (เช่น บุคคล) ในการประชุมผู้ปกครอง คุณสามารถใช้วิธีการโต้ตอบที่หลากหลาย: ทำงานในกลุ่มย่อย การสนทนา ธุรกิจ สวมบทบาท เกมจำลองสถานการณ์ ฯลฯ

ผู้ปกครองนั่งลงที่โต๊ะโดยแบ่งเป็นสองทีม ครูทำหน้าที่เป็นคณะลูกขุน คำแถลงโดย V.A. Sukhomlinsky: “ ความหมายหลักของเป้าหมายของชีวิตครอบครัวคือการเลี้ยงดูลูก โรงเรียนหลักในการเลี้ยงลูกคือความสัมพันธ์ระหว่างสามีและภรรยา พ่อและแม่”; “เด็กเป็นกระจกเงาของครอบครัว เช่นเดียวกับดวงอาทิตย์ที่สะท้อนในหยดน้ำ ดังนั้นความบริสุทธิ์ทางศีลธรรมของพ่อและแม่จึงสะท้อนอยู่ในลูก”

นักการศึกษา:
ครอบครัวคือที่มาของแรงบันดาลใจ
ที่มีผู้ใหญ่และเด็กอยู่ใกล้ ๆ
ในครอบครัวความรอดจากความทุกข์ยากทั้งหมด
ที่นี่ทุกคนมีความรับผิดชอบซึ่งกันและกัน

สวัสดีตอนเย็นพ่อแม่ที่รัก ฉันดีใจที่ได้ต้อนรับคุณเข้าสู่การประชุมของเรา ฉันหวังว่าเราจะมีช่วงเวลาที่เป็นประโยชน์และสนุกสนาน วันนี้เราจะพูดถึงการศึกษาทางสังคมและศีลธรรม การศึกษาคุณธรรมเป็นกระบวนการของการก่อตัวของคุณสมบัติเชิงบวกในลักษณะของบุคลิกภาพของมนุษย์ซึ่งกำหนดลักษณะทางศีลธรรมของมัน เด็กตั้งแต่วันแรกเชื่อมโยงกับผู้คนรอบตัวเขาในการสื่อสารที่มีความเห็นอกเห็นใจครั้งแรกสำหรับพวกเขา

ต่อมาเขาพยายามค้นหาว่าอะไรดีอะไรไม่ดี เด็ก ๆ ดูการกระทำของสหายและผู้ใหญ่อย่างใกล้ชิด แรงจูงใจทางศีลธรรมของพฤติกรรมจะค่อยๆ สร้างขึ้นในการเป็นตัวแทน ความรู้สึกทางศีลธรรมพัฒนาในเด็กในกระบวนการของความสัมพันธ์กับผู้ใหญ่และคนรอบข้าง แต่ครอบครัวยังคงมีบทบาทสำคัญในเรื่องนี้

การประชุมของเรากับคุณจะเกิดขึ้นในรูปแบบของเกม เกมนี้มีชื่อว่า "เข้าใจฉัน".
ผู้ปกครองที่รัก คุณได้แบ่งออกเป็นสองทีมแล้ว ในหนึ่งนาที คุณต้องตั้งชื่อทีมของคุณและเลือกกัปตันเพื่อเป็นตัวแทนของทีมของคุณ

ชื่อทีมควรแสดงทัศนคติของคุณต่อการศึกษาโดยทั่วไป ชื่อเรื่องอาจเป็นเรื่องตลก (บนโต๊ะมี 2 แผ่น โดยกัปตันจะจดชื่อทีมไว้)
กัปตันมีระฆังที่พวกเขาส่งสัญญาณให้ผู้นำเสนอว่าพวกเขาพร้อมที่จะตอบคำถาม
แต่ละทีมจะได้รับก้อนอิฐหรือลูกบาศก์ในแต่ละรอบเพื่อให้งานเสร็จสิ้นอย่างรวดเร็ว สำหรับกิจกรรมและความคิดริเริ่ม

1 รอบ
อุ่นเครื่อง "ความคิดที่ชาญฉลาด"

อธิบายความหมายของสุภาษิต (จบสุภาษิตพูดอย่างฉลาด)
สาระสำคัญของงานคือการถ่ายทอดความหมายของสุภาษิตอย่างรวดเร็วและแม่นยำ
o ไม่ใช่พ่อ - แม่ผู้ให้กำเนิด แต่เป็นคนเดียว ... (ที่พามาดื่ม หล่อเลี้ยง และสอนดี)
o คนที่ไม่มีการศึกษา - ... (ร่างกายที่ไม่มีวิญญาณ)
o Dityatko - ว่าแป้ง: ... (เมื่อนวดแล้วมันก็โต)
o ลงโทษเด็กด้วยความละอาย ..., (ไม่ใช่ด้วยแส้)
o ไม่ใช่เศรษฐีที่มีมาก แต่เป็นคนที่ ... (ผู้ให้มาก)
o ร้องไห้ในวัยเด็กดีกว่า ... (มากกว่าในวัยชรา)
o ตัวอย่างที่ดีย่อมดีกว่า ... (หนึ่งร้อยคำ)
o หมุนต้นไม้ขณะก้ม สอนลูก ... (ขณะฟัง)
o ตั้งแต่เด็ก เช่น จากแว็กซ์ : ... (อยากได้อะไรก็ปั้นได้)
o สมบัติมีไว้เพื่ออะไร ถ้า ... (ทางครอบครัว)
o ครอบครัวจะเข้มแข็งเมื่อ ... (มีหลังคาอยู่เพียงหลังเดียว)
o หมุนต้นไม้ขณะก้ม สอนลูก ... (ขณะฟัง)

2 รอบ
โลกแห่งงานอดิเรกของเรา

มีกระดาษแผ่นหนึ่งอยู่ตรงหน้าคุณ สมาชิกในทีมแต่ละคนวาดสัญลักษณ์งานอดิเรกของครอบครัวลงบนกระดาษ ซึ่งเป็นงานอดิเรกที่โปรดปราน อาจเป็นหนังสือได้ถ้าคุณชอบอ่านหนังสือกับลูก ฯลฯ (ระยะเวลาดำเนินการ 2 นาที)
กัปตันเลือกสัญลักษณ์ที่น่าสนใจที่สุดและแสดงให้สมาชิกทีมอื่นดู ซึ่งต้องเดาว่าจะแสดงอะไร (จากแต่ละทีม 3-4 ตัวอักษร)

3 รอบ
"สมาคม"

ดังนั้น สิ่งที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้คือการได้ยินงานและพยายามจดภาพแรกที่เกี่ยวข้องกับงานนั้นที่เข้ามาในหัวของคุณ กัปตันเลือกบุคคลที่จะบันทึกสมาคม ทีมงานทุกคนช่วยกัน มีการประเมินความคิดริเริ่ม
- ถ้าครอบครัวคืออาคารแล้วล่ะก็ ...
- ถ้าครอบครัวเป็นสีแล้วล่ะก็ ...
- ถ้าครอบครัวคือดนตรีแล้วล่ะก็ ...
- หากครอบครัวเป็นรูปทรงเรขาคณิตแล้วล่ะก็ ...
- ถ้าคนในครอบครัวคือชื่อหนังแล้วล่ะก็ ...
- ถ้าครอบครัวมีอารมณ์แล้วละก็ ...
-ถ้าครอบครัวเป็นประเทศจะเรียกว่า
-ถ้าครอบครัวเป็นผลไม้แล้วล่ะก็ ...
-ถ้าครอบครัวเป็นตัวละครในวรรณกรรมที่มีชื่อเสียง นี่คือ ....
- ถ้าครอบครัวเป็นสัตว์ ก็คือ ....

นักการศึกษา:ในระหว่างแบบฝึกหัดนี้ เราเห็นว่าทุกคนมีความเกี่ยวข้องของตัวเองที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดเช่น ครอบครัว! ทุกคนมีวิสัยทัศน์และความคิดของตนเองเกี่ยวกับครอบครัว นี่แสดงให้เห็นว่าเราทุกคนต่างกันและไม่เหมือนใครในความสัมพันธ์และการรับรู้ของเรา และมันยอดเยี่ยมและเป็นธรรมชาติอย่างยิ่ง

4 รอบ
ม้าหมุนของปัญหา

การแก้ไขสถานการณ์ปัญหาการสอน ผู้ปกครองควรเล่นในสถานการณ์ที่อาจมีปัญหา ค้นหาวิธีที่ดีที่สุดในการแก้ไขปัญหา วิทยากรเสนอสถานการณ์การสอนหนึ่งสถานการณ์ให้กับแต่ละทีม เวลาสนทนา 2 นาที
หิมะแรกตกลงมา เด็กๆ กลับบ้านอย่างมีความสุข แต่สวมเสื้อผ้าสกปรกและเปียก แม่สั่งให้ทำความสะอาดพื้นเพื่อเป็นการลงโทษ เธอพูดถูกไหม? คุณจะทำอย่างไร?
(คำตอบที่ถูกต้อง: ผลก็คือ การลงโทษด้วยแรงงานทำให้เกิดทัศนคติเชิงลบต่อการทำงาน เด็ก ๆ ไม่ได้กระทำความผิดใดๆ แม้แต่ผู้ใหญ่เมื่อข้างนอกสกปรก มาในรองเท้าที่สกปรกและเปื้อนเสื้อผ้าได้ ผู้ใหญ่ทำอะไร ในกรณีนี้ ทำความสะอาดเสื้อผ้า ซักรองเท้า ดังนั้นเราจึงสามารถเสนอให้เด็กทำความสะอาดเสื้อผ้าร่วมกันได้ ดังนั้น เด็กจะเข้าใจว่าการจัดวางสิ่งของนั้นยากเพียงใด ครั้งต่อไป เด็กจะพยายามทำให้ถูกต้องมากขึ้น)

เพื่อความสำเร็จทางวิชาการ ผู้ใหญ่จะมอบของขวัญให้กับเด็กเพื่อเป็นการแสดงความกตัญญูกตเวที เมื่อเด็กผู้หญิงได้รับรางวัลในโอลิมปิกเป็นรางวัลคุณยายซื้อหนังสือเกี่ยวกับพุชกินและขนมหวานเป็นของขวัญ และนาเดียแกะของขวัญออกทำหน้าตาบูดบึ้งและประกาศต่อสาธารณชนว่า: "เรามีหนังสือ แต่เราไม่ต้องการขนมราคาถูกมาก!" และหันไป
ความผิดพลาดในการศึกษาคืออะไร? คุณจะทำอย่างไร?
(คำตอบที่ถูกต้อง: แน่นอนมันสำคัญมากที่จะต้องให้ความสนใจเด็กในการเรียนรู้คุณสามารถสรรเสริญสนับสนุนทัศนคติที่รับผิดชอบได้ แต่การให้กำลังใจทางวัตถุไม่ควรเข้าสู่ระบบเป็นสิ่งสำคัญที่ค่านิยมทางจิตวิญญาณสูงกว่าค่าวัตถุ . เด็กควรรับรู้รอยยิ้ม สรรเสริญ อนุมัติ เป็นกำลังใจ)

5 รอบ
เราแก้ไขข้อขัดแย้ง

การอดทนมีความหมายต่อคุณอย่างไร? (สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง ทีมงานยังสามารถรับลูกบาศก์ได้)

ความอดทน- นี่คือความสามารถในการแก้ไขปัญหาอย่างสันติ, ความสามารถในการแทนที่บุคคลอื่นและเข้าใจเขา, ความอดทนต่อความคิดเห็นของผู้อื่น, ความภักดี, ความกว้างของมุมมอง

ฉันเสนอให้แก้ไขข้อขัดแย้งด้วยคำสั่งแรก:
แม่พูดกับลูกชายของเธอ:“ มิชาเล่นเงียบกว่านี้! ทำไมของเล่นของคุณถึงกระจัดกระจายอีกครั้ง? และเมื่อวาน คุณทำรถใหม่พังและทาสีโต๊ะด้วยปากกาสักหลาด ฉันจะลงโทษคุณ!

คุณจะแก้ปัญหาในแง่ของความอดทนได้อย่างไร? อภิปราย - 1 นาที

(คำตอบที่ถูกต้อง: “มิชา อย่าส่งเสียงดัง ได้โปรด มันดึกแล้ว ของเล่นทั้งหมดของคุณเหนื่อยและอยากนอน วางแต่ละอันเข้าที่แล้วขอให้พวกเขาฝันดี แล้วเราจะเอาดินสอมาวาดฝันวิเศษ สำหรับของเล่นของคุณ” : แม่พอใจ ความขัดแย้งหายไปก่อนที่มันจะปรากฏขึ้น สาเหตุของความขัดแย้งคือพฤติกรรมของแม่ ไม่จำเป็นต้องเรียกร้องหลายครั้งในครั้งเดียว เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะเรียนรู้และ จดไว้ ไม่ว่าในกรณีใดคุณควรตะโกนและทำให้เด็กอับอายโปรดจำไว้ว่าเด็กเป็นคนและต้องการความเคารพและความเข้าใจ)

สถานการณ์ที่มีปัญหาต่อไปนี้สำหรับคำสั่งที่สอง:
โรม่า: “พ่อครับ ไปลานสเก็ตกันเถอะ! ฟังนะ Vanya กับพ่ออยู่ที่นั่นแล้ว คุณสัญญากับฉันเมื่อวานนี้
พ่อ: “แล้วไง เขาสัญญาอะไร ฉันไม่มีเวลาแล้ว มีงานที่สำคัญมากที่ต้องทำ
โรม่า : "ได้โปรด...
พ่อ : ยุ่ง!

พ่อทำผิดอะไร? (เขาไม่รักษาสัญญาผลักเด็กออกจากเขา) จะแก้ปัญหานี้ได้อย่างไร?

(คำตอบที่ถูกต้อง: โรมาไปลานสเก็ตไม่สำคัญนักหรอก เขาไปคนเดียวได้ แต่สำคัญมากสำหรับเขาที่พ่อไปด้วย เพราะลูกๆ โดยเฉพาะเด็กผู้ชายต่างพยายามเป็นเหมือนพ่อของเขา ในทุกสิ่งจงภูมิใจและชื่นชมคำแนะนำของพ่อ: ทิ้งปัญหาไว้ที่ประตูไปที่ลานสเก็ตกับลูกชายของคุณซึ่งจะช่วยคลายความกังวลของคุณไปชั่วขณะหนึ่ง (วิธีนี้คุณจะไม่ทำให้สถานการณ์แย่ลงและสร้าง ความขัดแย้งอื่น)

6 รอบ
ของเล่น

ฉันแนะนำให้คุณพักผ่อนและเล่น ฉันแนะนำให้พ่อแม่ไปที่ร้านเพื่อซื้อของเล่นให้ลูก จากแต่ละทีมเลือกหนึ่งคนที่จะไปช้อปปิ้งเขาต้องโต้แย้งทางเลือกของเขาจากมุมมองของการพัฒนาจิตใจของเด็ก เพื่อให้งานสำเร็จ - 1 นาที

ผู้เข้าร่วมไปช้อปปิ้ง ท้ายที่สุดแล้ว ตัวแทนของทีมก็ปรับทางเลือกของเขาให้เหมาะสม หากต้องการสามารถไปที่ร้านได้อีก 1 คน

ชั้นนำ:เด็กทุกคนมีพัฒนาการแตกต่างกัน เกมดังกล่าวมาพร้อมกับเด็ก - เด็กก่อนวัยเรียนในเส้นทางของการเติบโตและการพัฒนาทั้งหมดซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของกิจกรรมการศึกษา ของเล่นเป็นเรื่องของเกมและมีความสำคัญต่อการพัฒนาจิตใจด้วย นั่นคือเหตุผลที่ต้องเข้าหาทางเลือกด้วยความรับผิดชอบ ของเล่นสามารถทำให้เกิดความรู้สึกที่หลากหลายในเด็ก: ความสุข ความเศร้า ความกลัว ความก้าวร้าว ฯลฯ ยิ่งเด็กโตขึ้น ประเภทของของเล่นและข้อกำหนดสำหรับของเล่นก็จะเปลี่ยนไปอย่างชัดเจน พ่อและแม่เข้าใจสิ่งนี้และพยายามซื้อเกมตามอายุของเด็กและสิ่งที่พวกเขาต้องการพัฒนาในตัวลูก แต่ส่วนใหญ่แล้ว เด็ก ๆ เล่นเกมเหล่านี้ด้วยตนเอง กับพี่ชายหรือน้องสาว ผู้ปกครองถือว่าหน้าที่ของพวกเขาบรรลุผล และตามกฎแล้วพวกเขาจะไม่มีส่วนร่วมในเกม

มีของเล่นและเกมมากมาย บางคนพัฒนาความคิดและขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ (เกมเพื่อการพัฒนาจิตใจ), อื่น ๆ - ความคล่องแคล่ว, ความแข็งแกร่ง (เกมกลางแจ้ง, เกมการแข่งขันผลัด), อื่น ๆ - ทักษะการออกแบบ ฯลฯ โปรดจำไว้ว่าของเล่นสำหรับเด็กไม่ใช่แค่ความสนุก งานอดิเรก แต่ยังเป็นเครื่องมือทางวัฒนธรรมที่เขาเชี่ยวชาญในโลกที่ใหญ่โตและซับซ้อน เข้าใจกฎแห่งความสัมพันธ์ของมนุษย์และความจริงนิรันดร์

สรุป

นักการศึกษา:และตอนนี้เรามา "เปิด" จินตนาการทั้งหมดของเรา กระโดดเข้าสู่โลกแห่งวัยเด็กและเตรียมพร้อมที่จะบิน ... สู่ดาวอังคาร! ลองนึกภาพสักครู่ว่าเราอาจไม่สามารถกลับมายังโลกได้อีก คุณสามารถนำติดตัวไปดาวอังคารได้เฉพาะของที่แพงที่สุดที่คุณมีเท่านั้น แต่มีเพียงสามสิ่งเท่านั้น: วัตถุเคลื่อนไหว สิ่งหนึ่ง สิ่งไม่มีชีวิต และหนึ่งสิ่งที่น่าจดจำ (ขอแสดงความนับถือจากแต่ละทีม)

และที่นี่เราอยู่บนดาวอังคาร! คุณเอาสิ่งสำคัญทั้งหมดไปกับคุณ มันยังคงสร้างบ้าน จากอิฐที่คุณได้รับในวันนี้ คุณสามารถสร้างบ้านที่คุณจะอบอุ่นและสบาย มันจะเป็นป้อมปราการ ครอบครัว และการปกป้องของคุณ ทีมแข่งขันกันในการสร้างบ้าน ผู้อำนวยความสะดวกสรุปและเรียกทีมที่ได้คะแนนก้อน / ก้อนอิฐมากที่สุด ตัดสินว่าบ้านของใครสูงกว่าและกล่าวโดยสรุป:

แต่ถึงกระนั้นก็ไม่สำคัญว่าบ้านของใครจะสูงกว่าเพราะสิ่งที่สำคัญที่สุดคือบ้านคือครอบครัวและครอบครัวก็คือบ้านและเช่นเดียวกับบ้านใด ๆ ก็สามารถเสื่อมโทรมตามกาลเวลาและจำเป็นต้อง ซ่อมแซมและปรับปรุง อย่าลืมตรวจสอบเป็นระยะๆ เพื่อดูว่าบ้านครอบครัวของคุณต้องการปรับปรุงและตกแต่งใหม่หรือไม่ ทุกครอบครัวมีปัญหาและเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ แต่สิ่งสำคัญคือต้องไม่เมินเฉยต่อพวกเขา แต่เพื่อแก้ปัญหาเหล่านี้ การเห็นปัญหาคือการก้าวไปสู่การแก้ปัญหา

ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จในสาเหตุที่ยากและสูงส่งของการเลี้ยงดูลูกของคุณขอให้เด็กนำความสุขและความสุขมาให้คุณ!

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

1. อเลชินา เอ็น.วี. การศึกษาความรักชาติของเด็กก่อนวัยเรียน - ม., 2547
2. Petrova V.I. ที.ดี. เก้าอี้. การศึกษาคุณธรรมในชั้นอนุบาล - M., Mosaic-Synthesis, 2008
3. Shishova T.P. จะเลี้ยงดูการเชื่อฟังในเด็กได้อย่างไร? - ม., 2553
4. Shishova T.P. จะสร้างความรับผิดชอบในเด็กได้อย่างไร? -ม., 2553. Bure R.S. ปรับปรุงกระบวนการศึกษาคุณธรรมของเด็กก่อนวัยเรียน // นักการศึกษา สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน. - 2008. - หมายเลข 2
5. Shuvalova T.P. ยูริน่า เอ.เอ็น. การปรับตัวทางสังคมของเด็ก // นักการศึกษา สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน. - 2008. - ลำดับที่ 5 และรับใบรับรองการรับรอง?

การจัดประชุมผู้ปกครองที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

"ห้องปฏิบัติการการสอน".

ขอแนะนำให้ดำเนินการในช่วงต้นหรือสิ้นปี หารือการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกิจกรรมต่างๆ กำลังดำเนินการแบบสอบถาม "ผู้ปกครอง - เด็ก - อนุบาล" มีการหารือเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่วางแผนไว้หรือวิเคราะห์เหตุการณ์ในอดีตและสรุปผลลัพธ์ ในช่วงต้นปีมีการสำรวจเพื่อให้ครูรู้จักเด็กมากขึ้นคุณลักษณะของเขา ผู้ปกครองจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับกิจกรรมที่วางแผนไว้สำหรับปี พวกเขาจะรับฟังคำแนะนำของผู้ปกครอง ความช่วยเหลือและการสนับสนุนที่พวกเขาสามารถทำได้ในกิจกรรมที่วางแผนไว้ ตลอดจนความปรารถนาและข้อเสนอแนะสำหรับปีการศึกษา ในการประชุมดังกล่าวช่วงสิ้นปีจะสรุปผลในปีที่ผ่านมา ประเมินและวิเคราะห์ความสำเร็จและข้อผิดพลาด

"การประชุมนักอ่าน". ผู้ปกครองจะได้รับแจ้งหัวข้อการประชุมเป็นเวลา 2 สัปดาห์และมีการนำเสนอเนื้อหาในหัวข้อนี้ ขั้นตอนการเตรียมการจะดำเนินการก่อนการประชุมโดยที่ผู้ปกครองจะได้รับงานบางอย่างในหัวข้อที่ระบุ งานที่เตรียมไว้จะอภิปรายจากตำแหน่งต่างๆ ครูขอให้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อความนี้หรือข้อความนั้น เน้นสาระสำคัญของหัวข้อและถามคำถามระหว่างการสนทนา ตัวอย่างเช่น คุณควรขอความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูดเมื่ออายุเท่าไหร่ มีการเสนอข้อความหลายฉบับ และผู้ปกครองแสดงความคิดเห็น อภิปรายข้อความเหล่านี้ แบ่งปันความคิดเห็นในประเด็นนี้

"สัมมนา-ปฏิบัติ". การประชุมสามารถเข้าร่วมได้โดยครู ผู้ปกครอง นักจิตวิทยา และผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ การเล่นหรือการแก้ปัญหาร่วมกับผู้ปกครองอาจมีองค์ประกอบของการฝึกอบรมอยู่ หัวข้อและผู้นำถูกกำหนดให้เป็นทั้งครูและผู้ปกครอง, ผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับเชิญ ตัวอย่างเช่น มาดูหัวข้อ "บทบาทของการเล่นในการพัฒนาคำพูดของเด็ก" กำลังจัดทำรายงานเชิงทฤษฎีสั้น ๆ จากนั้นผู้ปกครองจะได้รับเชิญให้ชมเกมหลายเกมที่เด็ก ๆ เล่นในโรงเรียนอนุบาล ลองนึกถึงแง่มุมต่างๆ ของการพัฒนาคำพูดในเกมเหล่านี้ หวนคิดถึงเกมที่พวกเขาเล่นในวัยเด็กและเกมที่พวกเขาสามารถสอนลูก ๆ ได้ คุณค่าของพวกเขาในแง่ของการพัฒนาคำพูด

"บทสนทนาที่จริงใจ". การประชุมไม่ได้มีไว้สำหรับผู้ปกครองทุกคน แต่สำหรับผู้ปกครองที่มีปัญหาร่วมกันเท่านั้น (ในการสื่อสารกับเพื่อนฝูง ความก้าวร้าว ฯลฯ) เช่น เด็กถนัดซ้าย ผู้ปกครองจะได้รับการสำรวจเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับคุณลักษณะของลูก และเพื่อกำหนดระดับความถนัดซ้ายของเด็ก: อ่อนแอหรือเด่นชัด ปัญหามีการพูดคุยจากทุกด้านสามารถเชิญผู้เชี่ยวชาญได้ ผู้ปกครองจะได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับลักษณะพัฒนาการของเด็กดังกล่าว ผู้ปกครองจะได้รับงานต่าง ๆ สำหรับเด็กที่ถนัดซ้ายเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ของมือทั้งสองข้าง มีการกล่าวถึงปัญหาทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับการถนัดซ้าย

"ทอล์คโชว์". การประชุมของแบบฟอร์มนี้แสดงถึงการอภิปรายปัญหาหนึ่งปัญหาจากมุมมองที่ต่างกัน โดยให้รายละเอียดปัญหาและวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ ผู้ปกครอง นักการศึกษา ผู้เชี่ยวชาญ แสดงในทอล์คโชว์ ตัวอย่างเช่น ใช้วิกฤต 3 ปี ผู้ปกครองจะได้รับสถานการณ์ต่าง ๆ พวกเขาจำเป็นต้องได้รับการพิจารณาจากมุมมองที่ต่างกันต้องแน่ใจว่าได้โต้แย้งพวกเขา มีการกำหนดแนวคิดหลักของวิกฤตการณ์ไว้

3 ปีเหตุผลมีความโดดเด่นร่วมกันจากนั้นอ่านความคิดเห็นของนักจิตวิทยา ทุกตำแหน่งหารือร่วมกัน ผู้ปกครองเองตัดสินใจว่าจะแก้ปัญหาอย่างไร

"คำถามและคำตอบตอนเย็น". ก่อนหน้านี้ ผู้ปกครองได้รับมอบหมายให้คิดทบทวน โดยกำหนดคำถามที่น่าตื่นเต้นที่สุดสำหรับพวกเขา ในการพูดคุยกับผู้เชี่ยวชาญ ผู้ปกครองคนอื่นๆ ให้เลือกวิธีที่ดีที่สุดในการแก้ปัญหา

ในการประชุมผู้ปกครองและครูที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม สามารถใช้วิธีการเปิดใช้งานสำหรับผู้ปกครองต่อไปนี้ได้

"ระดมสมอง". วิธีการของกิจกรรมจิตร่วมที่ช่วยให้คุณเข้าถึงความเข้าใจซึ่งกันและกันเมื่อปัญหาทั่วไปเป็นเรื่องส่วนตัวสำหรับทั้งกลุ่ม

"การกลับรายการของ Brain Attack หรือ Razle" วิธีนี้แตกต่างจาก "การระดมความคิด" ตรงที่แทนที่จะเลื่อนการดำเนินการประเมิน แต่เสนอให้มีความสำคัญมากที่สุด โดยชี้ให้เห็นข้อบกพร่องและจุดอ่อนทั้งหมดของกระบวนการ ระบบ ความคิด เพื่อให้แน่ใจว่ามีการเตรียมโซลูชันที่มุ่งเอาชนะข้อบกพร่อง

"รายการคำคุณศัพท์และคำจำกัดความ". รายการคำคุณศัพท์ดังกล่าวกำหนดคุณสมบัติ คุณสมบัติ และลักษณะต่าง ๆ ของวัตถุ กิจกรรม หรือบุคคลที่จำเป็นต้องปรับปรุง ขั้นแรกให้เสนอคุณภาพหรือลักษณะ (คำคุณศัพท์) จากนั้นจะพิจารณาเป็นรายบุคคลและตัดสินใจว่าจะปรับปรุงหรือเสริมสร้างคุณลักษณะที่เกี่ยวข้องอย่างไร ตัวอย่างเช่น "คุณต้องการเห็นคำพูดของบุตรหลานของคุณที่หน้าโรงเรียนอย่างไร" ผู้ปกครองแสดงรายการคุณสมบัติเช่น คำคุณศัพท์แล้วร่วมกันกำหนดวิธีการเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย

"บันทึกรวม". ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะได้รับสมุดบันทึกหรือกระดาษหนึ่งแผ่น ซึ่งปัญหาถูกกำหนดขึ้นและให้ข้อมูลหรือคำแนะนำที่จำเป็นในการแก้ปัญหา ผู้ปกครองกำหนดคำแนะนำที่สำคัญที่สุดสำหรับพวกเขาโดยอิสระจากกันใส่ไว้ในสมุดบันทึก จากนั้นครูจะจดบันทึก เขาสรุป และกลุ่มมีการอภิปราย หลังจากเทคนิคนี้ คุณสามารถใช้ "การระดมความคิด" ได้

"การเขียนบนแผ่น". เมื่อพูดถึงปัญหาผู้ปกครองแต่ละคนจะได้รับกระดาษโน้ต ครูกำหนดปัญหาและขอให้ทุกคนเสนอวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้ ข้อเสนอแต่ละรายการเขียนในแผ่นงานแยกต่างหาก ต้องระบุปัญหาให้ชัดเจน ตัวอย่างเช่น "วิธีการให้เด็กมีส่วนร่วมในการทำการบ้าน" ผู้ปกครองแต่ละคนเขียนเวอร์ชันของตัวเอง จากนั้นจะอภิปรายความคิดเห็นทั้งหมด การวิจารณ์เป็นสิ่งต้องห้าม

"คำถามฮิวริสติก". ประกอบด้วยคำถามสำคัญ 7 ข้อ ได้แก่ ใคร อะไร ที่ไหน อย่างไร อะไร เมื่อไหร่ (ทำไม?). หากคุณผสมคำถามเหล่านี้เข้าด้วยกัน คุณจะได้รับ 21 ตัวเลือก โดยการดึงออกมาและตอบคำถามที่ปะปนเหล่านี้อย่างสม่ำเสมอ ผู้ปกครองจะได้รับมุมมองใหม่ที่น่าสนใจเกี่ยวกับปัญหา ตัวอย่างเช่น 1 และ 5 รวมกัน ใคร ? ในการดึงคำถามแบบผสมและไม่ได้มาตรฐานออกมาและตอบคำถามอย่างต่อเนื่อง ผู้ปกครองยังมองเห็นวิธีแก้ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐานอีกด้วย

การแก้ปัญหาของการศึกษาครอบครัวจะช่วยกระตุ้นให้ผู้ปกครองค้นหารูปแบบพฤติกรรมที่เหมาะสมที่สุด ใช้ตรรกะในการฝึกหัดและการใช้เหตุผลตามหลักฐาน และพัฒนาความรู้สึกมีไหวพริบในการสอน มีการเสนอสถานการณ์ที่มีปัญหาที่คล้ายกันเพื่อการอภิปราย คุณลงโทษเด็ก แต่ต่อมากลับกลายเป็นว่าเขาไม่ถูกตำหนิ คุณจะทำอย่างไรและทำไม? หรือ: ลูกสาววัยสามขวบของคุณซุกซนในโรงอาหารที่คุณไปชั่วครู่ - หัวเราะ วิ่งไปมาระหว่างโต๊ะ โบกแขนของเธอ คุณคิดเกี่ยวกับส่วนที่เหลือของของขวัญเหล่านั้น หยุดเธอ นั่งเธอที่โต๊ะและดุเธออย่างรุนแรง ปฏิกิริยาแบบไหนต่อการกระทำของผู้ปกครองที่สามารถคาดหวังได้จากเด็กที่ยังไม่รู้ว่าจะเข้าใจความต้องการของคนอื่นอย่างไร? เด็กจะได้รับประสบการณ์อะไรในสถานการณ์นี้

การแสดงบทบาทสมมติของสถานการณ์ในครอบครัวทำให้คลังแสงของพฤติกรรมของผู้ปกครองและการมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กดีขึ้น ตัวอย่างเช่น มีการมอบหมายงานดังกล่าว: โปรดเล่นว่าคุณจะติดต่อกับเด็กที่กำลังร้องไห้ได้อย่างไร ฯลฯ

ฝึกแบบฝึกหัดและภารกิจของเกม ผู้ปกครองประเมินวิธีต่างๆ ที่มีอิทธิพลต่อเด็กและรูปแบบในการพูดกับเขา เลือกวิธีที่ประสบความสำเร็จมากกว่า แทนที่สิ่งที่ไม่ต้องการด้วยสิ่งที่สร้างสรรค์ (แทนที่จะพูดว่า "ทำไมคุณไม่ทิ้งของเล่นอีกล่ะ" - "ฉันไม่สงสัยเลยว่าของเล่นเหล่านี้ เชื่อฟังเจ้านายของพวกเขา") หรือผู้ปกครองควรหาสาเหตุว่าทำไมคำพูดดังกล่าวถึงเด็กไม่สร้างสรรค์: "อัปยศ!", "ฉันไม่พอใจกับ "ฉันต้องการ" ของคุณ คุณไม่มีทางรู้ว่าคุณต้องการอะไร!", "คุณจะทำอย่างไรถ้าไม่มีฉัน (ก)?", "คุณทำอย่างนี้กับฉันได้อย่างไร!" และอื่น ๆ งานสามารถทำได้ในรูปแบบต่อไปนี้: ครูเริ่มวลี: "เรียนดีที่โรงเรียนหมายถึง ... " หรือ "สำหรับฉัน บทสนทนากับเด็กคือ ... " แม่หรือพ่อต้องเติมประโยคให้สมบูรณ์ .

การวิเคราะห์พฤติกรรมของเด็กโดยผู้ปกครองช่วยให้พวกเขาเข้าใจแรงจูงใจของการกระทำ ความต้องการทางจิตใจและอายุของเขา

อุทธรณ์ไปยังประสบการณ์ของผู้ปกครอง ครูแนะนำ: "บอกวิธีการสร้างอิทธิพลที่ช่วยคุณมากกว่าวิธีอื่นๆ ในการสร้างความสัมพันธ์กับลูกชายหรือลูกสาวของคุณ" หรือ: "เคยมีกรณีที่คล้ายกันในการปฏิบัติของคุณหรือไม่ โปรดบอกเราเกี่ยวกับเรื่องนี้" หรือ: "จำปฏิกิริยาที่บุตรหลานของคุณทำให้เกิดการใช้รางวัลและการลงโทษ" เป็นต้น การสนับสนุนให้ผู้ปกครองแบ่งปันประสบการณ์กระตุ้นความต้องการของพวกเขาในการวิเคราะห์ความสำเร็จและการคำนวณที่ผิดพลาดของตนเอง เพื่อให้สัมพันธ์กับวิธีการและวิธีการศึกษาที่ใช้ในสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันโดยผู้ปกครองคนอื่นๆ

ปฏิสัมพันธ์เกมของผู้ปกครองและเด็กในกิจกรรมรูปแบบต่างๆ (การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง เกมกีฬา กิจกรรมการแสดงละคร ฯลฯ) มีส่วนทำให้เกิดประสบการณ์การเป็นหุ้นส่วน

วิธีการที่เสนอให้ผู้ปกครองมีโอกาสที่จะจำลองพฤติกรรมของพวกเขาในฉากการเล่น เมื่อผู้ปกครองจำลองพฤติกรรมของตนเองในเกม มุมมองของเขาเกี่ยวกับปัญหาการศึกษาก็ขยายกว้างขึ้น

ประสิทธิผลของการทำงานร่วมกับผู้ปกครองนั้นเห็นได้จาก:

แสดงความสนใจของผู้ปกครองในเนื้อหาของกระบวนการศึกษากับเด็ก

การเกิดขึ้นของการอภิปราย, ข้อพิพาทเกี่ยวกับความคิดริเริ่มของพวกเขา;

ตอบคำถามผู้ปกครองด้วยตัวเอง ยกตัวอย่างจากประสบการณ์ของตนเอง

การเพิ่มจำนวนคำถามถึงครูเกี่ยวกับบุคลิกภาพของเด็ก โลกภายในของเขา

ความปรารถนาของผู้ใหญ่ในการติดต่อกับผู้สอนเป็นรายบุคคล

ภาพสะท้อนของผู้ปกครองเกี่ยวกับความถูกต้องของการใช้วิธีการศึกษาบางอย่าง

เพิ่มกิจกรรมในการวิเคราะห์สถานการณ์การสอน การแก้ปัญหา และอภิปรายประเด็นที่ถกเถียงกัน

การประชุมผู้ปกครองกลุ่มในกลุ่มกลาง หัวข้อ: "ปฏิสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนอนุบาลและครอบครัวเพื่อให้สอดคล้องกับระบบการรักษาคำพูดของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน"

บทนำ

พ่อแม่คือคนที่สำคัญมากในชีวิตของลูกทุกคน มากในการพัฒนาเด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งการพัฒนาคำพูดของเขาขึ้นอยู่กับวิธีที่พ่อแม่สร้างการสื่อสารกับเด็กในครอบครัวของพวกเขา เด็กที่มีปัญหาการพูดรุนแรงมาที่โรงเรียนอนุบาลของเรา ความสำเร็จของการทำงานเพื่อชดเชยความผิดปกติของคำพูดที่รุนแรงนั้นขึ้นอยู่กับการประสานงานที่ดีของผู้เชี่ยวชาญระดับอนุบาลและผู้ปกครองของเด็ก ในโรงเรียนอนุบาลของเรา การทำงานกับผู้ปกครองมีความสำคัญอย่างยิ่ง เนื่องจากความสำเร็จของบุตรหลานในการเอาชนะความผิดปกติของคำพูดที่มีอยู่นั้นขึ้นอยู่กับการสนับสนุนและความขยันหมั่นเพียรในการปฏิบัติภารกิจของนักบำบัดการพูดโดยตรง รูปแบบของการทำงานกับผู้ปกครองเพื่อสร้างความร่วมมือซึ่งกันและกันคือการจัดประชุมผู้ปกครองและครูในรูปแบบที่แปลกใหม่

เป้า:

1. การสร้างความเชื่อมโยงระหว่างผู้ปกครองของกลุ่ม

2. การสร้างพื้นที่การศึกษาเดียว "อนุบาล - ครอบครัว" ผ่านการก่อตัวของตำแหน่งผู้ปกครองที่ใช้งานในสภาพแวดล้อมราชทัณฑ์และการพัฒนา

3. การทำให้เป็นจริงและการเปิดใช้งานบทบาทของผู้ปกครองในชีวิตของโรงเรียนอนุบาล

งาน:

1. ยกระดับความคุ้นเคยของผู้ปกครองให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

2. เพื่อเพิ่มระดับความพร้อมในการสร้างแรงบันดาลใจของผู้ปกครองในการทำการบ้านของครูนักบำบัดการพูดร่วมกับเด็ก

3. ตรวจสอบความรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับข้อต่อและยิมนาสติกนิ้วที่เรียนรู้กับเด็ก

อุปกรณ์: ป้ายตามจำนวนผู้ปกครอง, กระดาษสองสีตามขนาดของตรา, ปากกา, กระดาษวาดรูป, ปากกาสักหลาด (ดินสอสี), ดนตรีประกอบ (เพลง "ในกล่องพร้อมดินสอ"), ลูกหรือลูกขนสัตว์

หลักสูตรการประชุมผู้ปกครอง

ผู้ดำเนินรายการ: "สวัสดีตอนบ่ายเพื่อน ๆ ที่รัก! การประชุมวันนี้ของเราจะจัดขึ้นในรูปแบบของเกม เราหวังว่าคุณจะมีโอกาสได้ผ่อนคลายแสดงความฉลาดจำโปรแกรมของกลุ่มจูเนียร์ที่สองรวมถึงของคุณยาย นิทานเรื่องตลก "

Iblock จิตวิทยา:

(จัดเป็นวงกลมจนกว่าผู้ปกครองจะแบ่งเป็นทีม)

ผู้ดำเนินรายการ: "มายืนเป็นวงกลมกันเถอะ"

งานหมายเลข 1 "ความคุ้นเคย"

วัตถุประสงค์ของงาน: เพื่อวางการเชื่อมโยงที่เชื่อมโยงระหว่างชื่อของผู้ปกครองและคุณสมบัติทางจิตวิทยาเชิงบวก

ผู้เข้าร่วมการประชุมนั่งเป็นวงกลม โยนลูกบอลรอบวงกลม ผู้เข้าร่วมเรียกชื่อของเขาและคุณสมบัติเชิงบวกของเขาด้วยตัวอักษรตัวแรกของชื่อของเขา เพื่อแก้ไข เราโยนลูกบอลให้ผู้เข้าร่วมคนใดคนหนึ่ง เขาตั้งชื่อว่าคุณสมบัติที่ดีของเขา ผู้เข้าร่วมที่ขว้างลูกบอลต้องจำชื่อผู้เข้าร่วมที่เขาขว้างลูกบอลให้

งานหมายเลข 2 "คนรู้จักที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น"

วัตถุประสงค์ของงาน: การออกกำลังกายช่วยให้คุณลดความตึงเครียด เพิ่มอารมณ์ กระตุ้นความสนใจและการคิด

ผู้เข้าร่วมนั่งเป็นวงกลม ผู้นำยืนอยู่ตรงกลางวงกลม

คำแนะนำ: “ตอนนี้เราจะมีโอกาสทำความรู้จักกันต่อไป มาทำแบบนี้กัน: ยืนอยู่ตรงกลางวงกลม (เริ่มด้วย ฉันจะเป็นเอง) เสนอให้เปลี่ยนสถานที่ (เปลี่ยนที่นั่ง) ให้กับทุกคนที่มีคุณสมบัติร่วมกัน เขาตั้งชื่อสัญลักษณ์นี้ ตัวอย่างเช่น ฉันจะพูดว่า: "เปลี่ยนทุกคนที่มีพี่น้อง" และทุกคนที่มีพี่น้องควรเปลี่ยนสถานที่ ในเวลาเดียวกัน คนที่ยืนอยู่ตรงกลางวงกลมควรพยายามหาเวลาไปในที่ว่าง และคนที่ยังคงอยู่ตรงกลางวงกลมโดยไม่มีที่ก็จะเล่นเกมต่อไป ลองใช้สถานการณ์นี้เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับกันและกัน"

หลังจบเกม วิทยากรสามารถหันไปหากลุ่มด้วยคำถามว่า “คุณรู้สึกอย่างไร” หรือ "ตอนนี้คุณรู้สึกอย่างไร"

บล็อกบำบัดด้วยการพูดครั้งที่สอง:

ผู้ดำเนินรายการ: "และตอนนี้เราจะแบ่งออกเป็นสองทีม คำนวณสำหรับครั้งแรกและครั้งที่สอง งานต่อไปคือการคิดชื่อและคำขวัญสำหรับแต่ละทีมและเขียนชื่อลงบนเหรียญตรา"

งานหมายเลข 3 "สุภาษิตและคำพูด"

ผู้ดำเนินรายการ: "และตอนนี้งานแรก ตอนนี้คุณจะเรียกสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับครอบครัวเกี่ยวกับโรงเรียนเกี่ยวกับชีวิตในห่วงโซ่ อันดับแรกผู้เข้าร่วมจากทีมหนึ่งพูดจากนั้นอีกทีมหนึ่ง ทีมที่สมาชิกคนสุดท้ายตั้งชื่อสุภาษิต หรือพูดว่าชนะ”

ตัวอย่างของสุภาษิตและคำพูด

เกี่ยวกับครอบครัว

เกี่ยวกับโรงเรียน

เกี่ยวกับชีวิต

ไม่มีพ่อ - ครึ่งลูกกำพร้า และไม่มีแม่ - เด็กกำพร้า

เข็มไปที่ไหน ด้ายไปที่นั่น

สามีภริยาคนหนึ่งของซาตาน

หากไม่มีแรงงานคุณจะไม่สามารถจับปลาจากบ่อได้

การเรียนรู้คือแสงสว่าง ความไม่รู้คือความมืด

การเรียนรู้และการทำงานจะบดขยี้ทุกสิ่ง

เจ็ดครั้งวัดตัดครั้งเดียว

งานไม่ใช่หมาป่า ไม่หนีเข้าป่า

งานหมายเลข 4 "ยิมนาสติกประกบ"

ผู้นำเสนอ: "เพื่อให้งานต่อไปสำเร็จลุล่วง คุณจะต้องจำการบ้านของครูนักบำบัดการพูดในปีที่ผ่านมาของการศึกษา นอกจากนี้ในห่วงโซ่เช่นเดียวกับในงานก่อนหน้านี้ คุณจะตั้งชื่อและสาธิตแบบฝึกหัดใน ยิมนาสติกประกบ เธอชนะทีมซึ่งสมาชิกคนสุดท้ายจะตั้งชื่อการออกกำลังกาย

ตัวเลือก: นักบำบัดการพูดชื่อหรือแสดงยิมนาสติกประกบ และผู้ปกครองตั้งชื่อให้ยิมนาสติกหรือแสดงให้เห็น

งานหมายเลข 5 "ยิมนาสติกนิ้ว"

ผู้ดำเนินรายการ: "ในงานต่อไป คุณจะต้องหันไปใช้ความทรงจำของคุณเอง เช่นเดียวกับในงานก่อนหน้านี้ คุณจะตั้งชื่อและสาธิตการออกกำลังกายยิมนาสติกด้วยนิ้ว ทีมที่สมาชิกคนสุดท้ายตั้งชื่อการออกกำลังกายเป็นผู้ชนะ "

IIIบล็อกจิตวิทยา

งานหมายเลข 6 "ด้วยความเอาใจใส่"

วัตถุประสงค์: มีส่วนช่วยในการระดมความสนใจ ช่วยให้ผู้เข้าร่วมตระหนักถึงแหล่งข้อมูลด้านกฎระเบียบ สร้างเงื่อนไขสำหรับการฝึกอบรม

ผู้เข้าร่วมนั่งเป็นวงกลม

คำแนะนำ: “ตอนนี้เราจะนับกับคุณ แค่นับ: 1, 2, 3 ฯลฯ พวกเราคนหนึ่งจะเริ่มนับ และคนข้างๆ เรา (ตามเข็มนาฬิกา) จะดำเนินต่อไปเรื่อยๆ เราจะพยายามนับให้เร็วที่สุด ในกระบวนการนับจะต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขหนึ่งข้อ: หากคุณต้องตั้งชื่อตัวเลขที่หารด้วย 6 ลงตัว (เช่น 12.18) หรือตัวเลขที่มีตัวเลข 6 (เช่น 16) เช่นนั้น การออกเสียงตัวเลขนี้คุณจะต้องยืนขึ้น

หากคุณคนใดคนหนึ่งทำผิดพลาด เขาจะออกจากเกม

แบบฝึกหัดนี้เป็นแบบไดนามิกมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากมีการปรับเปลี่ยนเงื่อนไขของการฝึกโดยตรงในระหว่างการดำเนินการ แบบฝึกหัดนี้ยังสามารถกำหนดลักษณะการแข่งขันที่มากขึ้นได้ด้วยการแนะนำเงื่อนไขของการออกจากวงกลมของผู้ที่ทำผิดพลาด ในกรณีนี้ ผู้กระทำผิดจะได้รับคำแนะนำให้สังเกตความต่อเนื่องของการฝึกอย่างรอบคอบและพยายามทำความเข้าใจสาเหตุและลักษณะของข้อผิดพลาด ทีมที่สมาชิกเป็นคนสุดท้ายในวงกลมชนะ

บล็อก IV: เสร็จสิ้น

ผู้ดำเนินรายการ: "ก่อนที่คณะลูกขุนจะสรุป เราขอขอบคุณทุกคนที่มีส่วนร่วมในเกมของเรา ไม่สำคัญว่าใครจะเป็นผู้ชนะ เป็นสิ่งสำคัญที่คุณมาและเราใช้เวลานี้ร่วมกัน"

การประชุมผู้ปกครองจบลงด้วยเกมที่สรุปเนื้อหาเชิงความหมายของการประชุมทั้งหมด "คำว่าวิ่งผลัด"

พ่อแม่ยืนเป็นวงกลมใหญ่วงเดียว ปล่อยของเล่นนุ่มๆ ออกมาเป็นวงกลม ผู้ปกครองควรต่อประโยคที่เริ่มต้นโดยวิทยากร:

“ลูกของฉันจะประสบความสำเร็จในการเรียนถ้าฉัน…”

ผู้ปกครองแต่ละคนจบประโยค

ผู้นำเสนอ: "คุณรู้สึกอย่างไรหลังจากการประชุมของเรา อารมณ์ของคุณเป็นอย่างไร และตอนนี้ มาร่วมกันสร้างภาพเหมือนของเด็กๆ ในกลุ่มของเรา"

สรุปการประชุมผู้ปกครองในกลุ่มกลาง หัวข้อ: "การเดินทางสู่อดีตของครอบครัว"

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของประเพณีของครอบครัว

ภารกิจ: 1. เพื่อให้ผู้ปกครองและเด็ก ๆ สนใจในการศึกษาประวัติศาสตร์

ที่มาของครอบครัวคุณ

2. เพื่อปลูกฝังการเคารพประเพณีวัฒนธรรมของครอบครัว

มีส่วนร่วมในการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กผ่านการศึกษา

วงศ์ตระกูลและชีวิตของบรรพบุรุษ

รูปแบบการดำเนินการ: ห้องรับแขกสอน

ผู้เข้าร่วม: ผู้ปกครองครู

งานเบื้องต้น:

1. ทำอัลบั้มรูป "รูปครอบครัว"

2. นิทรรศการภาพถ่ายนักเรียนและผู้ปกครองกลุ่มในวัยทารกและเด็กปฐมวัย

3. การเตรียมการนำเสนอภาพถ่ายครอบครัวเก่า

วัสดุ:

อัลบั้มรูปครอบครัวประเภทต่าง ๆ ภาพถ่ายของนักเรียนในกลุ่มตั้งแต่อายุยังน้อย

อัลบั้มพร้อมสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับครอบครัว

วัสดุภาพ คุณลักษณะของเกมสวมบทบาท "ครอบครัว" เกมที่พิมพ์บนกระดานและการสอน

นิยายอ่านให้ลูกฟังในหัวข้อการประชุม

ความคิดสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับครอบครัวเขียนอยู่บนขาตั้ง

ความคืบหน้าการประชุม:

ครู: สวัสดีตอนเย็นพ่อแม่ที่รัก! ฉันดีใจที่ได้พบคุณในห้องรับรองการสอน

และก่อนที่จะเริ่มการสนทนา เราขอแนะนำให้คุณเล่นเกม "ครอบครัวของฉัน" เกมนี้จะช่วยให้เราเรียนรู้เกี่ยวกับครอบครัว ประเพณี งานอดิเรกในครอบครัวของคุณ

(เอกสารแนบ 1)

ครู: ทุกคนมีบ้าน นี่ไม่ใช่แค่หลังคาเหนือศีรษะของคุณ แต่เป็นสถานที่ที่เขาเข้าใจ เป็นที่รัก และคาดหวัง

ครอบครัวของเรา โรงเรียนอนุบาล หมู่บ้าน ประเทศที่เราอาศัยอยู่สามารถเรียกได้ว่าเป็นบ้านหลังนี้

“เราเรียกมาตุภูมิว่าอะไร?

บ้านที่คุณและฉันเติบโตขึ้น

และต้นเบิร์ชตามถนน

ที่เรากำลังเดินอยู่

เราเรียกมาตุภูมิว่าอะไร?

พระอาทิตย์บนท้องฟ้าสีคราม

และหอมทอง

ขนมปังที่โต๊ะเทศกาล

เราเรียกมาตุภูมิว่าอะไร?

ดินแดนที่เราอาศัยอยู่กับคุณ” (V. Stepanov)

วันนี้เราจะพูดถึงสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับเราแต่ละคน - นี่คือเรื่องเกี่ยวกับครอบครัวและวิธีการรักษาประวัติครอบครัวของครอบครัว

ครอบครัวคือสิ่งที่เราแบ่งปันสำหรับทุกคน

ทุกสิ่งเล็กน้อย: ทั้งน้ำตาและเสียงหัวเราะ

มีขึ้นมีลง มีสุขมีทุกข์

มิตรภาพและการทะเลาะเบาะแว้ง

ครอบครัวคือสิ่งที่อยู่กับคุณเสมอ

ปล่อยให้วินาทีเร่งรีบ สัปดาห์ ปี

บนผนังของครอบครัว บ้านพ่อของคุณ -

หัวใจจะคงอยู่ในนั้นตลอดไป!

ครอบครัวเป็นจักรวาลขนาดเล็ก การสร้างครอบครัวที่ดีมักจะยากกว่าการเขียนหนังสือ การค้นพบ เนื่องจากครอบครัวคือจักรวาล แม้จะเล็กเพียงใด จึงต้องมีความลึกลับของจักรวาล และพวกมันก็มีอยู่จริง แต่ทุกปริศนาย่อมมีทางออก

เวลาไม่หยุดยั้ง บุคคลเกิด เติบโต เติบโต แก่ชรา และอายุขัยของเขาก็ล่วงไปจากชีวิต และยังไม่มีใครสามารถทำลายวงกลมได้ ผู้ชายจากไป แต่ลูกยังคงอยู่ เด็กมีลูกเป็นของตัวเอง เด็กเหล่านั้นก็มีลูกของตัวเอง และถ้าบุคคลใดไม่ได้ทำการค้นพบใด ๆ แต่เพียงแค่ใช้ชีวิตอย่างมีศักดิ์ศรีเขาก็สมควรที่จะเป็นที่จดจำจากลูก ๆ หลาน ๆ หลาน ๆ ของเขา

ใครคือทวดของคุณ

ปู่ของคุณคือใคร?

พวกเขาฝันถึงอะไร

อาหารค่ำที่ต่ำต้อยของพวกเขาเป็นอย่างไร?

คุณใส่อะไรในวันธรรมดา?

พวกเขาประกอบอาชีพอะไร?

พวกเขาตั้งเป้าไว้เพื่ออะไร?

อะไรทำให้เกิดเสียงหัวเราะที่เป็นมิตร

และพวกเขาแต่งงานกันอย่างไร?

การทดสอบอะไรสำหรับพวกเขา

ได้ตลอดชีวิต?

คุณปู่ไปปารีสอย่างไร

ในกองทหารของประชาชน?

และถ้าคุณรู้ทุกอย่าง

คุณจะศึกษาตระกูลโบราณ -

รักบ้านเกิด

รักคนของคุณ!

นักการศึกษา: บอกฉันที อะไรที่สามารถช่วยเรารักษาประวัติของตระกูลครอบครัวได้? (อัลบั้มครอบครัว)"

คุณมีอัลบั้มครอบครัวในบ้านของคุณหรือไม่?

ภาพจากอัลบั้มครอบครัวจะช่วยให้ระลึกถึงอดีตมองปัจจุบัน แต่ละภาพคือส่วนหนึ่งของชีวิต มันคือโอกาสที่จะย้อนเวลากลับไปในอดีต

เกม "ค้นหาว่าใครเป็นใคร?"

ชมนิทรรศการภาพถ่ายอย่างละเอียดแล้วลองค้นหาว่าใครเป็นใคร? (รูปถ่ายของผู้ปกครองและเด็กในวัยต้นและก่อนวัยเรียน)

นักการศึกษา: เมื่ออายุ 4-5 ขวบ เด็ก ๆ เริ่มเข้าใจว่าเมื่อพวกเขาแตกต่าง - เล็ก แต่ในไม่ช้าพวกเขาจะเปลี่ยนไปอีกครั้ง เติบโตและกลายเป็น - ใหญ่ กระบวนการนี้เรียกว่าการรับรู้ถึงเวลาส่วนตัว

สำหรับเด็กวัยหัดเดิน สิ่งที่เป็นนามธรรมที่ซับซ้อน เช่น การทำความเข้าใจการเคลื่อนไหวของเวลา การเติบโต และการเติบโตเป็นผู้ใหญ่นั้นไม่สามารถเข้าถึงได้ มีเพียงการพัฒนาความคิดและจินตนาการเท่านั้นที่เปิดโอกาสให้เด็กวัย 4 ขวบตระหนักถึงสิ่งนี้

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าแต่ละวัยมีคุณค่าในแบบของตัวเอง ไม่จำเป็นต้องพยายามทำให้เด็กแก่กว่าที่เขาเป็น หรือในทางกลับกัน ให้ปฏิบัติต่อเขาเหมือนเด็ก เด็กโตขึ้นและเป็นเรื่องดีที่จะช่วยให้เด็กประเมินตนเองอย่างถูกต้องและมองโลกในแง่ดีในอนาคต - งานของผู้ใหญ่

ทุกครอบครัวเคยมีอัลบั้มรูปขนาดใหญ่ ที่นั่นใครๆ ก็มองเห็นตัวเองและคนที่ตนรัก ทั้งตัวเล็ก ทั้งเด็กและผู้ใหญ่

อัลบั้มสำหรับครอบครัวคือพื้นที่กว้างใหญ่ของชีวิต ด้านหนึ่ง เรียบง่ายและเข้าใจได้สำหรับเด็ก อีกด้านหนึ่ง ลึกลับและน่าทึ่ง เด็ก ๆ มักสนใจอัลบั้มดังกล่าว พวกเขาแปลกใจมากที่ปู่ย่าตายาย พ่อแม่ และพ่อของพวกเขาเคยเป็นเด็กมาก่อน ด้วยความสนใจพวกเขาถือว่าตัวเองอยู่ในวัยทารก

บอกฉันว่าคุณกำลังพิจารณาอัลบั้มครอบครัวกับลูกของคุณหรือไม่?

น่าเสียดายที่ประเพณีนี้สูญหายไปในหลาย ๆ ด้าน อย่างไรก็ตาม การกู้คืนนั้นทำได้ไม่ยาก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เนื่องจากนอกจากภาพถ่ายแล้ว เรามีเทปเสียงและวิดีโอด้วย

การเลือกรูปถ่าย การออกแบบหน้าอัลบั้มรูปเป็นการสื่อสารที่เด็กก่อนวัยเรียนต้องการ และกิจกรรมร่วมกับพ่อแม่ของเขา

ภาพที่เฉพาะเจาะจงในภาพถ่ายมาพร้อมกับเรื่องราวจากชีวิตของสมาชิกในครอบครัว ซึ่งกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ และกระตุ้นความทรงจำของเขา

ดูรูปถ่ายและพูดคุยกับเด็กว่าผู้ใหญ่แตกต่างจากเด็กอย่างไร เขาจะเปลี่ยนแปลงภายนอกและภายในอย่างไร เขาจะเป็นอย่างไร โดยสรุป ให้วาดบันไดสามขั้นที่เป็นสัญลักษณ์ของอดีต ปัจจุบัน และอนาคตของเด็ก ว่าเขาประพฤติตนอย่างไรในแต่ละก้าว

นักการศึกษา: ลองเปิดพจนานุกรมและกำหนดความหมายของคำว่า "อัลบั้ม", "ครอบครัว", "ภาพถ่าย"

(ผู้ปกครองแบ่งออกเป็นสามกลุ่มแต่ละกลุ่มจะได้รับแผ่นงานหนึ่งคำคุณต้องเขียนความหมายของคำนี้และส่งแผ่นเพื่อตรวจสอบไปยังกลุ่มผู้ปกครองทางด้านขวาดังนั้นแต่ละกลุ่มจึงคุ้นเคย ทุกแนวคิด)

ตัวอย่างบันทึกของผู้ปกครอง

อัลบั้ม:

สมุดโน๊ตหรือหนังสือพร้อมแผ่นเปล่าสำหรับบทกวี ภาพวาด ภาพถ่าย ไปรษณียบัตร

คอลเลกชันของภาพประกอบและภาพวาด ภาพถ่ายรวมกันตามธีม

ครอบครัว:

กลุ่มคนที่ประกอบด้วยสามี ภรรยา ลูก และญาติสนิทอื่นๆ ที่อาศัยอยู่ด้วยกัน

รูปถ่าย:

วิธีการให้ได้ภาพที่มองเห็นได้ของวัตถุบนวัสดุที่ไวต่อแสงโดยใช้อุปกรณ์พิเศษ

อัลบั้มครอบครัว:

คอลเลกชันเฉพาะของรูปถ่ายของญาติสนิท

นักการศึกษา: แต่ละคนพยายามจัดระเบียบรูปภาพและสร้างอัลบั้ม อัลบั้มสามารถมีได้หลายประเภท คุณบอกฉันได้ไหมว่าอัลบั้มจะเป็นอย่างไร (งานแต่งงาน กองทัพ สะท้อนวัยเด็ก)

เมื่อดูภาพถ่าย คุณจะได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับเวลาที่ถ่าย

นักการศึกษา: และตอนนี้เรากำลังดำเนินการในส่วนที่ใช้งานได้จริงของการประชุมของเรา (เป็นตัวแทนของคณะลูกขุน)

คณะลูกขุนจะประเมินการแข่งขันตามเกณฑ์ต่อไปนี้: การออกแบบภาพถ่าย การนำเสนอ เนื้อหา

การแข่งขัน

1. การนำเสนอภาพถ่ายครอบครัวเก่า

2. การนำเสนออัลบั้มครอบครัว

3. การนำเสนอ "แผนภูมิต้นไม้ครอบครัวของฉัน"

4. การนำเสนอ "ลูกของฉัน"

และตอนนี้ในขณะที่คณะลูกขุนสรุปผล เราจะพักกันเล็กน้อย

คุณต้องแสดงละครใบ้ในสถานการณ์ต่อไปนี้:

วันหยุดของครอบครัวในธรรมชาติ

เด็กเล่น

เด็กทานอาหารกลางวัน

ลูกไปโรงเรียนอนุบาล

ก้าวแรกของลูก

วันเกิดลูก

คณะลูกขุนสรุป ผู้ชนะจะได้รับรางวัล

นักการศึกษา: ทำไมคนสมัยใหม่จำเป็นต้องรู้ประวัติครอบครัวของเขา?

สรุป: บุคคลที่ไม่มีความรู้นี้เปรียบเสมือนใบไม้ที่ลอยไปตามลม มันง่ายสำหรับเขาที่จะสร้างแรงบันดาลใจในความจริงใด ๆ บรรทัดฐานทางศีลธรรม มันง่ายมากที่จะควบคุมเขา

ครู: พ่อแม่ที่รัก! ต้นไม้ที่มีรากแข็งแรงไม่ปลิวไปตามลม ถ้าเรารู้ประวัติศาสตร์ของประเทศและเมืองของเรา เราก็จะไม่กลัวความยากลำบากใดๆ

โซลูชันการประชุมผู้ปกครอง

ค่อยๆ เล่าถึงบรรพบุรุษของพวกเขาเมื่อเด็กๆ โตขึ้น

รักษาประเพณีของครอบครัวและสร้างใหม่

เริ่มสร้างอัลบั้มครอบครัว ลำดับวงศ์ตระกูลของคุณ

นำภาพครอบครัวมาลงกลุ่มออกแบบอัลบั้มภาพ "ครอบครัวลูกศิษย์ของเรา"

แอปพลิเคชัน:

เกม "ครอบครัวของฉัน"

ผู้เล่นนั่งเป็นวงกลม คนที่ยืนอยู่ตรงกลางวงกลมเสนอให้เปลี่ยนสถานที่ (เปลี่ยนที่นั่ง) ให้กับทุกคนที่มีคุณลักษณะทั่วไปบางอย่าง และตั้งชื่อคุณลักษณะนี้ ขณะนั้นเมื่อพ่อแม่เปลี่ยนที่นั่ง ครูก็นั่งเก้าอี้ตัวหนึ่ง ผู้ปกครองที่ทิ้งไว้โดยไม่มีเก้าอี้จะกลายเป็นผู้นำและเล่นเกมต่อไป

ใครมีลูกหนึ่งคน (มากกว่าหนึ่งลูก) ในครอบครัว?

เด็กคนไหนที่ตั้งชื่อตามคุณยาย (ปู่) ของพวกเขา?

ใครอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์แยกต่างหาก (กับญาติ)?

ใครมีลูกในโรงเรียน?

ใครทำงานในสวนกับทั้งครอบครัว?

ใครชอบเที่ยวบ้าง?

ลูกใครชอบวาดรูป (ร้อง เต้น)?

ในครอบครัวใครมีแม่เป็นแม่บ้านบ้าง?

แม่ของใครทำแพนเค้กที่อร่อยที่สุด?

ใครชอบไปตกปลากับลูกชายบ้าง?

ทุกคนในครอบครัวมีงานอดิเรกหรือไม่?

พลศึกษาเป็นงานอดิเรกที่โปรดปรานสำหรับใคร?

พ่อที่ฉลาดที่สุด แข็งแกร่งที่สุด และเป็นที่รักที่สุดคือใคร?

ใครอ่านหนังสือให้ลูกฟังทุกวันตอนกลางคืนบ้าง?

ประชุมผู้ปกครองในกลุ่มอาวุโสของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

Vitskova Marina Viktorovna นักการศึกษาของสถาบันการศึกษาอิสระของรัฐของ JSC SPO "Chernoyarsk Provincial College" อนุบาล "ปลาทอง" ของ Astrakhan Region ของ Chernoyarsk District

เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์สำหรับนักการศึกษาเมื่อดำเนินการประชุมผู้ปกครองที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมกับเด็กที่มีอายุก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า

เป้า:การสร้างแรงจูงใจที่มั่นคงในผู้ปกครองเพื่อรักษาและปรับปรุงสุขภาพของลูก

งานเพื่อสร้างทักษะความร่วมมือระหว่างเด็กและผู้ปกครอง เพื่อเพิ่มระดับความรู้ของผู้ปกครองในด้านการสร้าง การอนุรักษ์ และเสริมสร้างสุขภาพของเด็ก วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในครอบครัวผ่านการสอนแบบสอน

บทคัดย่อของการประชุมผู้ปกครองในรูปแบบแปลกใหม่สำหรับกลุ่มอาวุโส "สุขภาพคือการเคลื่อนไหว"

การประชุมจัดขึ้นในรูปแบบของการแข่งขันเกมระหว่างเด็กและผู้ปกครอง (ในโรงยิม)

ความคืบหน้าการประกอบ

นักการศึกษาสวัสดีเด็ก ๆ และผู้ปกครองที่รัก เราดีใจมากที่มีคุณเป็นแขกของเรา ขอบคุณที่หาเวลาว่างและมาประชุม วันนี้หัวข้อการประชุมของเราจะเสวนาเกี่ยวกับสุขภาพว่า "สุขภาพคือการเคลื่อนไหว และวันนี้ผู้ใหญ่อย่างเราๆ จะต้องสร้างและรักษาความสนใจในการรักษาทั้งตัวเราและลูกๆ ของเราอย่างมาก การจัดพลศึกษามีส่วนช่วยให้ พัฒนาการทางจิตของเด็ก เนื่องจากมีการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยสำหรับกิจกรรมปกติของระบบประสาทส่วนกลางและอวัยวะและระบบอื่น ๆ ทั้งหมด ซึ่งช่วยในการรับรู้และการท่องจำได้ดีขึ้น เด็ก ๆ พัฒนากระบวนการทางจิตทั้งหมด (การคิด การพูด จินตนาการ)
คำพูดของ J. Rousseau เพิ่มมากขึ้นเรื่อย ๆ : "เพื่อให้เด็กฉลาดและมีเหตุผลทำให้เขาแข็งแรงและมีสุขภาพดี"

คำถามสำหรับผู้ปกครอง

คุณคิดว่าเขาเป็นลูกที่แข็งแรงแค่ไหน?
(คำพูดของพ่อแม่)
นักการศึกษาการเลี้ยงลูกให้มีสุขภาพดีหมายถึง: ตั้งแต่อายุยังน้อยเพื่อสอนให้เขามีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
และตอนนี้เรามาฟังข้อที่ลูกหลานของเราจะเล่าให้ฟัง

1. คุณต้องเป็นเพื่อนกับกีฬา
ถึงทุกคนที่ยังไม่ได้เป็นเพื่อนกับเขา
เขาจะช่วยให้ทุกคนมีกำลังใจ
มันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับสุขภาพ

2. ผู้ชายควรรู้
ทุกคนต้องการการนอนหลับมากกว่านี้
เช้าๆอย่าขี้เกียจ
ขึ้นแท่นชาร์จ!

ทุกคนในครอบครัวของฉันรู้
ต้องมีกิจวัตรประจำวัน

4. ในตอนเช้า คุณอารมณ์ดี
เทน้ำเย็น
คุณจะมีสุขภาพที่ดีเสมอ
ไม่จำเป็นต้องมีคำเพิ่มเติม

นักการศึกษาและตอนนี้อุ่นเครื่องเล็กน้อย
(เด็กและผู้ปกครองทำแบบฝึกหัดจังหวะพร้อมธงเป็นเพลงที่ร่าเริง)
นักการศึกษาทำได้ดี! ผู้ปกครองที่รัก โปรดตอบคำถามของเรา
- คุณรู้องค์ประกอบของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีอย่างไร (คำชี้แจงของผู้ปกครอง)
นักการศึกษาอย่างถูกต้อง นี่คือกิจวัตรประจำวัน เดินในอากาศบริสุทธิ์
พลศึกษา โภชนาการที่เหมาะสม การออกกำลังกายตอนเช้า การชุบแข็งและอื่น ๆ
พ่อแม่เก่ง. และตอนนี้พวกของเราจะตอบคำถาม

คำถามสำหรับเด็ก

ใครเรียกว่าสุขภาพดี?
ถ้าป่วยต้องปฏิบัติตัวอย่างไร?
สุขภาพดีควรทำอย่างไร?
(คำตอบของเด็ก).
นักการศึกษาและตอนนี้เราจะแข่งขันกับพ่อแม่ของคุณ

กำลังเล่นเกม: "ใครจะลดห่วงได้เร็วกว่า"

เด็กและผู้ปกครองแบ่งออกเป็นกลุ่ม ๆ แต่ละกลุ่มยืนอยู่ข้างหน้าเส้นตรงที่แขนไปด้านข้าง
ใส่ห่วงไว้ข้างหน้าแต่ละกลุ่ม ที่สัญญาณ "หนึ่ง" คอลัมน์แรกเอียงลำตัวไปข้างหน้า ใช้ห่วงด้านข้างแล้วยกขึ้น จากนั้นพวกเขาก็ลดพวกเขาลงบนไหล่ของพวกเขาผ่านลำตัวแล้วเลื่อนลงไปที่พื้นแล้วก้าวข้ามอย่างรวดเร็วและรีบไปที่ส่วนท้ายของคอลัมน์
ครูดึงความสนใจของผู้ปกครองและเด็กไปยังผู้ที่ข้ามห่วงอย่างถูกต้องและยืนอยู่ที่ท้ายคอลัมน์ก่อนหน้านี้ และทำเครื่องหมายด้วยธง จากนั้นที่สัญญาณ "หนึ่ง" เด็กและผู้ปกครองคนอื่นจากคอลัมน์ก็ทำ คอลัมน์ที่มีธงมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ เกมยังคงดำเนินต่อไป

เกมที่ 2 "ปัดบอล"

ตามคำสั่ง ผู้เข้าร่วมคนแรกที่ถือไม้เท้านำลูกบอลไปที่หมุด วนไปรอบๆ แล้วกลับมาที่ทีม ส่งไม้ให้ผู้เล่นคนต่อไป ทีมที่วิ่งผลัดเร็วที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

นักการศึกษาดีต่อใจทั้งพ่อแม่และลูก ขอบคุณทุกคน
ไม่น่าแปลกใจที่พวกเขากล่าวว่ากีฬาคือชีวิตและ "สุขภาพคือการเคลื่อนไหว"
ฟังและเดาปริศนา

1. ผ่าน โจมตี และเตะ
บอลเข้าประตูอีกแล้ว!
เพื่อไม่ให้ผู้รักษาประตูรับมือ
ผู้เล่นต้องการทักษะ (ฟุตบอล)

2. ในกีฬานี้ผู้เล่น
ทั้งคล่องแคล่วว่องไว
พวกชอบเล่นบอล
แล้วโยนลงแหวน
บอลตกพื้นดังๆ
นี่คือ ... (บาสเก็ตบอล)

3. ม้า เชือก ท่อนไม้ และลูกกรง
วงแหวนข้างๆ
ฉันจะไม่แสดงรายการ
หลายเปลือก
ความสวยงามและความเป็นพลาสติก
ให้เรา ... (ยิมนาสติก)
นักการศึกษาการดูแลสุขภาพของเด็กกลายเป็นเรื่องสำคัญอันดับต้นๆ ทั่วโลก เนื่องจากประเทศใดๆ จำเป็นต้องมีบุคลิกที่สร้างสรรค์ พัฒนาอย่างกลมกลืน คล่องแคล่วว่องไวและมีสุขภาพดี

มีเกมกับผู้ปกครอง "ส่งบอล"

พ่อแม่ยืนเป็นวงกลม ส่งบอลไปรอบๆ ครูเริ่มประโยค และผู้ปกครองโยนบอลจบ เช่น ลูกของฉันจะแข็งแรงถ้าฉัน ...
นักการศึกษา ทำได้ดีมาก ฉันอยากจะให้คำแนะนำบางอย่างแก่คุณ
สอนเด็กให้เล่นเกมกีฬาและเล่นเกมกีฬา
สร้างทักษะท่าทางที่ถูกต้อง
สอนลูกให้ดูแลสุขภาพ
ตอนนี้เรามาฟังเพลงเกี่ยวกับกีฬากัน
นักการศึกษา ดังนั้นการประชุมของเราจึงสิ้นสุดลง ขอบคุณทุกคน มีสุขภาพดีและมีความสุข!

จัดทำและดำเนินการโดยนักการศึกษา MBDOU หมายเลข 40, Bukina N.S.

เป้าหมาย:

เพื่อให้ผู้ปกครองรู้จักลักษณะอายุของเด็กอายุ 3-4 ปี
ขยายการติดต่อระหว่างครูและผู้ปกครอง

งาน: พิจารณาอายุและลักษณะส่วนบุคคลของเด็กอายุ 3-4 ปี อัปเดตข้อมูลส่วนบุคคลของครอบครัวของนักเรียน เพื่อสอนผู้ปกครองให้สังเกตเด็ก ศึกษาเขา ดูความสำเร็จและความล้มเหลว พยายามช่วยให้เขาพัฒนาตามจังหวะของเขาเอง

แบบฟอร์มการดำเนินการ : อภิปรายโต๊ะกลม

สมาชิก: นักการศึกษาผู้ปกครองผู้เชี่ยวชาญ

ขั้นตอนการเตรียมการ

จัดทำจดหมายขอบคุณครอบครัวที่มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชีวิตของกลุ่มและโรงเรียนอนุบาล

การสำรวจผู้ปกครองเบื้องต้น (เอกสารแนบ 1).

การพัฒนาร่างคำวินิจฉัยของที่ประชุมผู้ปกครอง:

แผนงาน:
ส่วนเกริ่นนำ.
ขอแสดงความยินดีกับผู้ปกครองในการเริ่มต้นปีการศึกษา
การเลือกตั้งกรรมการชุดใหม่
คุณสมบัติทางจิตวิทยา 3-4 ปี
รางวัลพ่อแม่.

ความคืบหน้าของกิจกรรม

I. เวทีองค์กร

แบบฝึกหัด“ คุณต้องการให้ลูกของคุณเป็นอย่างไร”

ก่อนที่คุณจะโกหก "กลีบดอก" ของ "ดอกคาโมไมล์" ในอนาคตของเรา เขียนว่าคุณต้องการให้ลูกอยู่บน "กลีบดอกคาโมไมล์" อย่างไร

(หลังจากหารือร่วมกันของผู้ปกครองแล้ว "กลีบดอก" จะถูกแนบไปกับกระดานในรูปแบบของ "ดอกคาโมไมล์")

ดนตรีกำลังบรรเลงเพื่อส่งเสริมการทำงานร่วมกัน ตารางถูกจัดเรียงเป็นครึ่งวงกลม ที่ผนังตรงกลางเป็นโปสเตอร์ที่มีธีมของการประชุม

ผู้ปกครองศึกษาเนื้อหาของโปรแกรมการประชุมผู้ปกครอง

1. บทนำ

ผู้ดูแล : สวัสดีตอนเย็นพ่อแม่ที่รัก! เราดีใจมากที่ได้พบคุณ! วันนี้เรามีวันหยุด

ลองเดาดูว่าอันไหน ลูกที่ยอดเยี่ยมของเราอายุสามหรือสี่ขวบพวกเขาย้ายไปที่กลุ่มรองของโรงเรียนอนุบาลแล้ว! ส่งต่อความปรารถนาของเราไปยังพวกเขา

แบบฝึกหัด "ปรารถนา"

พ่อแม่ยืนเป็นวงกลม ครูจะเล่น “ไมโครโฟนวิเศษ” รอบวงกลมตามเสียงเพลง ใครก็ตามที่มีไมโครโฟนอยู่ในมือก็กล่าวคำอธิษฐาน

นักการศึกษา: บางครั้งพ่อแม่ได้ยินจากลูกว่า "ฉันไม่อยากไปโรงเรียนอนุบาล" จะทำอย่างไร ทำอย่างไร? คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง: “ลูกของฉันไม่อยากไปโรงเรียนอนุบาล” (ภาคผนวก 2)

ครู: เด็ก ๆ ทำอะไรในโรงเรียนอนุบาล? (บอกผู้ปกครองเกี่ยวกับกิจวัตรประจำวันโปรแกรมการศึกษาตามขั้นตอนการสอน

งานการอบรมเลี้ยงดูเกี่ยวกับกิจกรรมหลักและประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก (เครือข่ายกิจกรรม) เกี่ยวกับการศึกษาเพิ่มเติม (แวดวงฟรีและจ่ายเงิน)

ผู้ปกครองถามคำถามแสดงคำแนะนำในการปรับปรุงคุณภาพของกระบวนการศึกษา พวกเขาจะได้รับบันทึกช่วยจำ "กฎสำหรับผู้ปกครอง"

(ภาคผนวก 3). ผู้ปกครองกรอกแบบสอบถามครอบครัวที่พวกเขาทำการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาปัจจุบัน (การเปลี่ยนแปลงนามสกุล, หมายเลขโทรศัพท์, สถานที่ทำงาน, ฯลฯ )

ผู้ปกครองจะได้รับรายชื่อนักการศึกษา (ชื่อเต็ม เบอร์ติดต่อ เวลาให้คำปรึกษา)

นักการศึกษา: เราเสนอให้เลือกหรือยืนยันอดีตคณะกรรมการผู้ปกครองของกลุ่ม ซึ่งจะจัดโครงการร่วมทั้งหมดของเราร่วมกับนักการศึกษาเช่นเดิม

นักการศึกษา: ในทีมใด ๆ ความเข้าใจ ความสัมพันธ์ที่ดี ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และความเคารพซึ่งกันและกันเป็นสิ่งสำคัญมาก เงื่อนไขสำหรับความสัมพันธ์ที่กลมกลืนกันระหว่างเด็กและผู้ปกครอง

เด็กและครู ครูและผู้ปกครองคือความสามารถในการให้กันและกัน พ่อแม่ที่รัก! ปีที่แล้วเราข้ามกับคุณและคุณ

เด็กธรณีประตูของโรงเรียนอนุบาล ในปีนี้เรามีประสบการณ์มากมาย - มีน้ำตาและเสียงหัวเราะ และชัยชนะครั้งแรก ขอบคุณที่อยู่กับเราและสำหรับการสนับสนุนของคุณ

(นำเสนอจดหมายขอบคุณผู้ปกครอง - ผู้เข้าร่วมกิจกรรมของกลุ่มและโรงเรียนอนุบาล)

การตัดสินใจประชุมผู้ปกครอง:

กำหนดตารางเวลาสำหรับการประชุมกลุ่มผู้ปกครองและครู - ไตรมาสละครั้ง เวลาเริ่มการประชุมผู้ปกครองคือ 17.30 น.
ในการเลือกประธานทีมแม่ของกลุ่ม (ชื่อเต็ม.).
อนุมัติคณะกรรมการผู้ปกครองในองค์ประกอบต่อไปนี้:
(ชื่อเต็มของกรรมการผู้ปกครอง หมายเลขโทรศัพท์)
นำกฎเกณฑ์สำหรับผู้ปกครอง
กรอกแบบสอบถามผู้ปกครองและครอบครัว
ครูและผู้ปกครองควรมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันโดยมุ่งมั่นที่จะบรรลุภารกิจหลัก - เพื่อสร้างสิ่งที่ชอบ
เงื่อนไขการศึกษาบุตรในทีมที่มีอยู่

ครู: ขอบคุณผู้ปกครองที่รักที่มาประชุมผู้ปกครอง เราขอเชิญคุณดื่มชา

เอกสารแนบ 1

ชื่อเต็ม…………………………………………………………………………….

มีการเปลี่ยนแปลงอะไรเกิดขึ้นกับลูกของคุณในช่วงปีที่เรียนอยู่ในโรงเรียนอนุบาล……………………………………………………
คุณคิดว่ารูปแบบการสื่อสารของนักบำบัดการพูดเป็นอย่างไรครูกับเด็ก?

ห้างหุ้นส่วน.............

3. ครูรับรองพัฒนาการของลูกในด้านต่างๆ ของการพัฒนาหรือไม่?

ไม่เป็นไรครับ............

บางส่วน …………ไม่รู้………

4. คุณคิดว่าครูสอนเด็กในรูปแบบใด?

ในความขี้เล่นสนุกสนาน……………………………………..

ทางการศึกษา วินัย ……………………………………..

ไม่ทราบ..............

6. คุณได้รับข้อมูลจากครูเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็ก ความสำเร็จของเขา ปัญหาบ่อยแค่ไหน?

รายวัน……………………. สัปดาห์ละครั้ง ………………………

เดือนละครั้ง……………………….. ไม่เคย……………………………………..

7. ในความเห็นของคุณ เงื่อนไขในโรงเรียนอนุบาลสำหรับการเลี้ยงดูและพัฒนาการของเด็กมีขึ้นหรือไม่?

ใช่…………………… ไม่………. บางส่วน…………

8. คุณให้ความช่วยเหลือครูในการเลี้ยงดูและพัฒนาเด็กอย่างไร?

…………………………………………………………………………………………………………

9. คุณคิดว่าการทำงานเป็นนักการศึกษายากแค่ไหน ............

10. ความปรารถนาของคุณที่มีต่อครูในการเลี้ยงดูบุตรหลานของคุณ…………………………………………

ภาคผนวก 2

ปรึกษาผู้ปกครองในหัวข้อ “ถ้าลูกไม่อยากไปโรงเรียนอนุบาล จะทำอย่างไร?"

“ฉันไม่อยากไปงานสา-a-dของเด็ก! ฉันไม่ไป-u-u-u!"

คุณได้ยินเสียงร้องไห้อกหักทุกเช้าตอนนี้ บางครั้งเสียงคร่ำครวญคร่ำครวญก็ถูกเพิ่มเข้าไปในเสียงกรีดร้องเกี่ยวกับความจริงที่ว่าทารกที่มีค่ามีอาการปวดท้อง

หัวหน้าและโดยทั่วไปเขาป่วยในสวน ในความหมายที่แท้จริงและเป็นรูปเป็นร่างของคำ และในกรณีที่รุนแรงกว่านั้น เด็กจะเป็นไข้จริงๆ

ปวดท้องและอาการกำเริบของโรคเรื้อรัง

จะทำอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้? อันดับแรก ให้หาสาเหตุว่าทำไมลูกน้อยของคุณจึงไม่ตกลงที่จะเข้าร่วมทีมสำหรับเด็กไม่ว่ากรณีใดๆ ก็ตาม

และอาจมีสาเหตุหลายประการสำหรับเรื่องนี้

ไลฟ์สไตล์ที่เปลี่ยนไป

เด็กเป็นอนุรักษ์นิยมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลก เพียงแวบแรกเท่านั้นที่ดูเหมือนว่าพวกเขากำลังดิ้นรนเพื่อการผจญภัยและประสบการณ์ใหม่ ๆ

อันที่จริงแล้ว จังหวะปกติเมื่อพวกเขารู้ว่าเหตุการณ์หนึ่งเกิดขึ้นจากอีกเหตุการณ์หนึ่งอย่างไร ก็เป็นความสงบเรียบร้อยในชีวิตของพวกเขา

และที่นี่ - ในตอนเช้าแม่ของฉันพาฉันไปที่ป้าที่ไม่คุ้นเคยซึ่งนอกจากคุณที่รักแล้วยังมีเด็กอีกจำนวนมากเธอปล่อยให้พวกเขาไปสู่ความเมตตาแห่งโชคชะตาและไม่มีใครรู้ ,

จะได้เห็นเธออีกไหม ในสวนทุกอย่างเป็นมนุษย์ต่างดาว - และอาจเป็นศัตรูได้

ทางออก

ค่อยๆ สอนลูกน้อยให้เปลี่ยนระบอบการปกครอง หากเขาเคยเข้านอนดึกและตื่นสาย คุณจะต้องย้ายทารกอย่างระมัดระวังเพื่อตื่นเช้า

ไม่น่ากลัวเลยการเปลี่ยนแปลงระบอบการปกครองเกิดขึ้นภายใน 3-4 วัน เมื่อวิถีชีวิตเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก สิ่งสำคัญคือต้องเก็บ “บ้าน” ไว้ให้ลูก

ทางเลือกที่ดีที่สุดคือถ้าคุณสามารถตกลงกับหัวหน้าและครูว่าคุณสามารถเข้าร่วมกลุ่มกับเด็กในช่วงสัปดาห์แรกได้

หากไม่สามารถทำได้ด้วยเหตุผลบางประการ ลองนึกถึงสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ดีๆ ที่จะช่วยเตือนให้ลูกน้อยของคุณนึกถึงบ้าน

มันสามารถเป็นของเล่นนุ่ม ๆ (มันดีมากที่จะหลับไปกับมัน!) อาหารปกติในภาชนะขนาดเล็ก (ควรไม่สกปรกมาก - แครอทหรือแอปเปิ้ลจะทำ)

หรือคุณอาจต้องการสร้างเครื่องรางนำโชคให้กับลูกน้อยของคุณ เช่น ของเล่นชิ้นเล็กๆ แบนๆ ที่คุณพกติดตัวไว้ในกระเป๋าเสื้อหรือร้อยเชือกได้

เมื่อเจ้าของตัวน้อยของเธอเศร้า ให้เขาจำ "เครื่องรางของขลัง" และเขาจะช่วยจัดการกับความคิดที่ไม่มีความสุขอย่างแน่นอน

อาหารที่ไม่ธรรมดา

จำวัยเด็กของคุณไว้ - ในโรงเรียนอนุบาลของคุณอาจมี "ผลงานชิ้นเอก" พิเศษของพ่อครัวท้องถิ่นที่ทำให้คุณรู้สึกไม่สบายใจที่สุด

โฟมนมที่มีชื่อเสียง เยลลี่ โจ๊กนม หรือซุปหัวหอม ทุกคนมีความทรงจำของตัวเอง บางครั้งผู้ดูแลพยายามให้อาหารผู้ป่วยมากเกินไป

พวกเขาต้องการกินทุกอย่างเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อยอย่างรวดเร็ว - นี่ไม่ใช่สำหรับทุกคน

ทางออก

หากลูกของคุณไม่ยอมกินอาหารในโรงเรียนอนุบาลอย่างตรงไปตรงมา ให้เห็นด้วยกับครูเพื่อไม่ให้พวกเขายืนกรานในกระบวนการนี้

ท้ายที่สุดยังไม่มีเด็กคนใดที่อดอาหารตายโดยสมัครใจ ที่บ้านหน้าสวนทำได้ค่อนข้างมากถ้าไม่รวมอาหารเช้า - มีโอกาสมากกว่านั้นเมื่อถึงเวลา

อาหารเช้าในโรงเรียนอนุบาล ทารกจะมีเวลาหิวและอยากลองอะไรจากโต๊ะทั่วไป

หากตามกฎของสวน เด็กได้รับอนุญาตให้นำอาหารมาจากบ้านแล้วปล่อยให้เป็นผลไม้สับอย่างสวยงาม (แอปเปิ้ล, ลูกแพร์), ผัก (แตงกวาหรือแครอท) และกล้วยก็ทำได้

พยายามอย่าให้ขนมกับลูกของคุณ เช่น ขนมหวานหรือคุกกี้ แน่นอนว่าขนมเหล่านี้สามารถปลอบโยนคุณในตอนแรก แต่จะทำให้ลูกของคุณเกิดความปั่นป่วนในทีมและทำลายความอยากอาหารของคุณโดยสิ้นเชิง

ต่างด้าวในหมู่พวกเขาเอง

บางครั้งก็เกิดขึ้นที่เด็กด้วยเหตุผลบางอย่างไม่เข้ากับทีมเด็กและต้องแยกจากกัน

นี่อาจเป็นคุณลักษณะเฉพาะตัว - เพียงว่าเด็กแต่ละคนมีความต้องการด้านการสื่อสารที่แตกต่างกัน บางคนต้องการการสื่อสารมากขึ้น บางคนต้องทำด้วย "การเชื่อมต่อทางธุรกิจ" ขั้นต่ำ

แต่ถ้าลูกของคุณไม่ได้ครอบครองช่องของเขาในกลุ่มเด็กเป็นเวลาหนึ่งปีได้ใช้เวลาทั้งหมดนี้ราวกับว่า "หลังกำแพงแก้ว" เพียงสังเกตชีวิตของเด็กคุณควรติดต่อนักจิตวิทยา

ทางออก

หากลูกของคุณมีปัญหาในการหาเพื่อนกับเพื่อน คุณจะต้องจัดการเรื่องนี้ด้วยตัวเองเช่นเคย พยายามค่อยๆ ขยายวงสังคมของคุณ (ทั้งของคุณและลูก)

ดูว่าเพื่อนร่วมชั้นคนไหนที่น่ารักที่สุดสำหรับลูกของคุณ และพยายามหาเพื่อนกับพ่อแม่ของเขา เชิญพวกเขามาบ่อยขึ้น

บางทีในตอนแรกคุณจะต้องมีส่วนร่วมในเกมของพวกเขาอย่างแข็งขันเพื่อให้ "ลูกป่า" ของคุณสามารถเข้าร่วมกับพวกเขาได้ด้วยตัวเอง

จุดสำคัญอีกจุดหนึ่งของช่วงเปลี่ยนผ่านคือการทำให้ทารกคุ้นเคยกับความคิดที่ว่าแม่ของเขาจะรู้สึกสบายใจและน่าสนใจอยู่เสมอ

ขอให้พ่อหรือยายของคุณเล่นเกมที่น่าตื่นเต้นกับลูกของคุณในกรณีที่คุณไม่อยู่ ทางเลือกที่ดีคือสตูดิโอพัฒนาต้นๆ ที่เด็กๆ ค่อยๆ

เข้าร่วมทีมเด็กโดยไม่สูญเสียการติดต่อกับแม่ เด็กคนอื่นๆ และเกมของพวกเขาควรเป็นประสบการณ์ที่น่าดึงดูดและสนุกสนานในมุมมองของคุณ

ดึงความสนใจของลูกของคุณไปที่

ว่าเด็กและความสนุกสนานน่าสนใจร่วมกันพวกเขาเล่นอย่างไร

สิ่งที่ไม่ควรทำ

ยอมแพ้ในการโน้มน้าวใจและยั่วยุ หากท่านยังคงพาเด็กไปที่ประตูโรงเรียนอนุบาล

แต่ในวินาทีสุดท้ายหัวใจของพ่อแม่คุณทนไม่ไหว และคุณหันหลังกลับพร้อมกับลูก นี่เป็นเส้นทางที่อันตรายมาก ลูกจะเข้าใจ

โดยการร้องไห้และร้องไห้เขาจะสามารถบรรลุสิ่งที่ต้องการ และครั้งต่อไปเขาจะต้องเพิ่มระดับเสียงและความเข้มข้นของการร้องไห้เพียงเล็กน้อยเท่านั้น

พาลูกไปโรงเรียนอนุบาลวันเว้นวันหรือสองครั้งต่อสัปดาห์ เพื่อให้โรงเรียนอนุบาลกลายเป็นความจริงที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ ทารกต้องปรากฏตัวที่นั่นทุกวัน

(แน่นอน ยกเว้นวันหยุดสุดสัปดาห์) ไปรับเขาก่อนดีกว่า ไม่เป็นไรถ้าสัปดาห์แรกหรือเดือนเดียวคุณจะไม่ทำ

ทิ้งไว้ที่นั่นเพื่องีบหลับ เฉพาะเมื่อเด็กปรับตัวเข้ากับสภาพใหม่ของชีวิตอย่างเต็มที่เท่านั้น ให้พยายามอุ้มเขาหลังจากงีบหลับในตอนกลางวัน

ตัวเองกลัวการพลัดพรากจากลูก เด็กมีความอ่อนไหวมาก อารมณ์ทั้งหมดของเราถูกส่งไปยังพวกเขาในระดับจิตใต้สำนึก - ทั้งความวิตกกังวลและความสงบ

ฉากอกหักพร้อมน้ำตาในห้องล็อกเกอร์ไม่ใช่การเริ่มต้นวันใหม่ที่ดีที่สุดสำหรับลูกน้อยของคุณ ปล่อยลูกด้วยความมั่นใจว่าทุกอย่างจะดีกับเขา

วิธีการบรรเทาความตึงเครียดในเด็กหลังจากวันในโรงเรียนอนุบาล?

แหล่งที่มาของความตึงเครียดที่พบบ่อยที่สุดคือการประชาสัมพันธ์ การมีอยู่ของคนแปลกหน้าจำนวนมาก ดังนั้นจึงเป็นการดีถ้าหลังจากหนึ่งวันในโรงเรียนอนุบาล

เด็กมีโอกาสที่จะเกษียณอายุ, อยู่ในห้องแยกต่างหาก, หลังจอ, ในมุมหุ่นเชิด ฯลฯ

ไม่จำเป็นต้องถามเขาจนน่ารำคาญว่าเกิดอะไรขึ้น - เขาจะจำและบอกตัวเองเมื่อเขาพักผ่อน

เด็กอาจคิดถึงพ่อแม่ด้วย ดังนั้น เมื่อคุณพาเขากลับบ้าน คุณไม่ควรรีบเร่งทำงานบ้านทันที

ให้เขานั่งบนตักผู้ใหญ่ ปล่อยให้เขาผ่อนคลายจากการถูกสัมผัส ใช้เวลาอยู่ตามลำพังกับเขา อ่านหนังสือหรือเล่น

พยายามอย่ารีบพาเด็กกลับบ้านมากเกินไป - วงกลมเล็ก ๆ รอบ ๆ หลารอบ ๆ จะช่วยให้เขาเปลี่ยนเป็นโหมดเย็น

เปลี่ยนจากอนุบาลเป็นที่บ้าน จะดีกว่าถ้าคุณไม่เข้าร่วมการสนทนากับเพื่อนของคุณหรือ

พ่อแม่ของเด็กคนอื่น ๆ - ตามกฎแล้วเด็ก ๆ ชอบที่จะเดินด้วยกัน

หากเด็กจะมีชั้นเรียนเพิ่มเติมก็ควรระลึกไว้เสมอว่ากีฬามีแนวโน้มที่จะมีส่วนทำให้เกิดการกระตุ้นมากเกินไป

และกิจกรรมผ่อนคลายในจังหวะที่สงบ เช่น งานปัก หุ่นจำลอง และการใช้แรงงานอื่นๆ โรงเรียนดนตรียังเป็นภาระใหญ่สำหรับเด็ก

มีแนวโน้มที่จะตื่นเต้น

และเป็นการดีที่สุดที่จะดูลูกของคุณเอง - สิ่งที่เขามุ่งมั่นโดยสัญชาตญาณเมื่อกลับบ้าน (ไม่ว่าจะเป็นดนตรี สัตว์เลี้ยง พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ

พี่ชายหรือน้องสาวหนังสือ) - นี่คือที่มาของจิตบำบัดที่เกิดขึ้นเองสำหรับเขา

แน่นอน คุณไม่จำเป็นต้องวิ่งหนีไปไหน และซ่อนตัวด้วยเช่นกัน แม้ว่าคุณต้องการจริงๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อดวงอาทิตย์และกระต่ายของคุณกลิ้งไปมาบนพื้นอย่างบ้าคลั่งและต้องการช็อกโกแลตแท่งอื่น

และคุณจับตัวเองด้วยความสยดสยอง: "นี่ไม่ใช่ลูกของฉัน ของฉันเป็นกระต่ายที่สงบและเชื่อฟัง แต่อันนี้…..”

ไม่ พ่อแม่ที่รัก ฉันรับรองได้ว่าลูกเป็นของคุณ เขาเพิ่งโตขึ้นและยังไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรกับ "วัยผู้ใหญ่" นี้และจะประพฤติตนต่อไปอย่างไร

เอาล่ะลองคิดดู

หากเด็กตอบว่า "ไม่" สำหรับคำแนะนำของคุณ และก่อนที่เขาจะทำมันด้วยความยินดี ถ้าเขาพยายามทำทุกอย่างด้วยตัวเอง ปฏิเสธความช่วยเหลือของคุณ

ถ้าเขาหยาบคายกับคุณปู่ย่าตายายถ้าเขาต้องการให้คุณเชื่อฟังเขาด้วยอารมณ์โมโหโกรธาร้องไห้ถ้าเด็กดื้อและดื้อรั้น - ขอแสดงความยินดี

คุณกำลังประสบกับวิกฤตการณ์ในวัยเด็กที่ร้ายแรงและสำคัญที่สุดอย่างหนึ่ง นั่นคือ วิกฤตการณ์สามปี

ลูกของคุณเรียนรู้ที่จะเป็นอิสระและเป็นอิสระเพื่อปกป้องความคิดเห็นของเขา ไม่จำเป็นต้องลงโทษหรือดุเขา แค่ช่วยเขา

คุณพ่อคุณแม่ที่รัก ในที่สุดก็ต้องยอมรับว่าลูกของคุณโตแล้ว (เกือบ) ซึ่งหมายความว่าคุณต้องเรียนรู้ที่จะเคารพความคิดเห็นและความปรารถนาที่จะเป็นอิสระของเขา

ถ้าเขาต้องการล้างพื้น ให้เขาล้างมัน ผ้าชุบน้ำหมาด ๆ และน้ำเล็กน้อยในอ่างจะไม่ทำให้ไม้ปาร์เก้เสียหาย

จากนั้นเมื่อเด็กผล็อยหลับไปพร้อมกับรอยยิ้มที่มีความสุขจากงานที่ทำ คุณก็สามารถล้างพื้นได้ สิ่งสำคัญที่นี่เขาทำเอง

ให้ลูกของคุณมีทางเลือก “คุณจะกิน Borscht จากจานสีแดงหรือสีเหลืองไหม” คุณดูและความจริงที่ว่าคุณต้องกิน Borscht ที่ไม่มีใครรักจะไม่มีใครสังเกตเห็น

อย่าบังคับ แต่ขอ “ซันนี่ ช่วยฉันถือของหน่อย ไม่งั้นฉันจะลำบาก” แล้วลูกก็จะขยันช่วยไม่หาทางหนีให้พ้น

แม่และใกล้กับถนน

เป็นการดีกว่าที่จะเริ่มแต่งตัวหนึ่งชั่วโมงก่อนที่คาดว่าจะออกจากบ้านมากกว่าที่จะสาบานต่อเด็กในภายหลังเมื่อเขาบอกว่าเขาจะแต่งตัวตัวเอง

นับเวลาและหลีกเลี่ยงอารมณ์ฉุนเฉียว

ไม่เคยเหยียดหยามเด็ก แทนที่จะพูดว่า “ฉันบอกคุณแล้วว่าคุณจะไม่ประสบความสำเร็จ!” พูดว่า:“ แน่นอนคุณไม่สามารถซิปตัวเองได้

มีปุ่มมากมายที่นี่ ฉันก็จะทำไม่ได้เหมือนกัน"

วิกฤตสามปีจะไม่เลวร้ายนักหากคุณเข้าใกล้มันด้วยความอดทนและอารมณ์ขัน ผมหางม้าของแม่คนก่อนปล่อยชายกระโปรงและว่ายน้ำอย่างอิสระ

จงมีความสุขกับลูกน้อยของคุณ แม้ว่าตอนนี้เขาจะเป็นลูกแบบไหน? เขาเป็นผู้ใหญ่ตัวเล็กที่เป็นอิสระอยู่แล้ว

ภาคผนวก 3

MEMO "กฎเจ็ดข้อสำหรับผู้ปกครอง"

พ่อแม่ที่รัก!

คุณต้องเข้าใจว่าไม่มีโรงเรียนอนุบาลที่วิเศษที่สุดแม้แต่แห่งเดียวที่สามารถทำทุกอย่างเพื่อลูกของคุณได้ โรงเรียนอนุบาลมีไว้เพื่อช่วยเหลือคุณ ไม่ใช่มาแทนที่คุณ

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในเขตปกครองตนเอง อนุบาล เลขที่ 19

การก่อตัวเทศบาล Kanevsky District

ในรูปแบบการประชุมภาคค่ำ

กลุ่มอาวุโส

นักการศึกษา: Kostenko E.A.

บทคัดย่อการประชุมผู้ปกครองที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

ในรูปแบบการประชุมภาคค่ำ

"ครอบครัวของฉัน - อะไรจะแพงกว่ากัน"

กลุ่มอาวุโส

เป้า: ช่วยให้พ่อแม่และลูกตระหนักถึงความสำคัญของครอบครัวในชีวิตมนุษย์

เพื่อสร้างความคิดในเด็กเกี่ยวกับครอบครัว
- ให้ความรักและความเคารพต่อสมาชิกในครอบครัว
งาน:

เพื่อสร้างปากน้ำที่เอื้ออำนวยระหว่างผู้ปกครอง เด็ก และครู เพื่อการทำงานที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น

เพื่อให้ผู้ปกครองได้รู้จักความคิดเห็นของลูกเกี่ยวกับครอบครัวและความสุข ค้นหาว่าความคิดเห็นของผู้ปกครองและเด็กเหมือนกันหรือไม่

กระชับความสัมพันธ์ของคุณกับสมาชิกในครอบครัวของคุณ

ยกระดับสถานะของเด็กและครอบครัวโดยรวม
- เสริมสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างพ่อแม่และลูก

ช่วยสร้างความเข้าใจระหว่างพ่อแม่และลูก

เสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกด้วยประสบการณ์ร่วมกิจกรรมสร้างสรรค์
- เสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกด้วยประสบการณ์การสื่อสารที่เปี่ยมด้วยอารมณ์แบบโต้ตอบ

การเตรียมการเบื้องต้น:การสำรวจเด็กในหัวข้อ "ครอบครัวสำหรับคุณคืออะไร" เรียนรู้บทกวีและเพลงในหัวข้อ "ครอบครัวของฉัน"ออกแบบหนังสือพิมพ์ติดผนัง “My Friendly Family” การเชิญเข้าร่วมการประชุมร่วมกับเด็กๆ จัดการสนทนาเฉพาะเรื่องกับเด็กๆ เกี่ยวกับครอบครัว เตรียมสุภาษิตเกี่ยวกับครอบครัว ทำบันทึกช่วยจำสำหรับผู้ปกครอง

กำหนดการประชุมผู้ปกครอง:
1. ข้อสังเกตเบื้องต้นของอาจารย์
2. เกม "ส่งบอลและตั้งชื่อสมาชิกในครอบครัวของคุณ"
3. คำชี้แจงของผู้ปกครองในหัวข้อ "ครอบครัวคืออะไร"

4. บทกวีของเด็กเกี่ยวกับครอบครัว

5. การเล่นวิดีโอ

6. เกมกลางแจ้ง "ครอบครัวของฉันคือบ้านของฉัน"

7. สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับครอบครัว

8. อบรม "ความอบอุ่นในครอบครัว"

9. เกมมือถือ "ครอบครัวที่เป็นมิตร"

10. บทกวีของเด็กเกี่ยวกับครอบครัว

11. ผลงานของพ่อแม่กับดอกไม้เจ็ดสี เพลงที่เด็กร้อง

12. เกม "คำถามและคำตอบ"

13. กิจกรรมผลิตผลของเด็กและผู้ปกครอง "ครอบครัวในดวงใจ"
14. ส่วนสุดท้าย.

อุปกรณ์: บอล, โปสเตอร์การ์ตูน, บันทึกวิดีโอของคำแถลงของเด็ก ๆ เกี่ยวกับครอบครัว, การติดตั้งมัลติมีเดีย, ห่วง, ช่องว่างกระดาษ "ดอกไม้เจ็ดสี", สื่อการวาดภาพ, ซาวด์แทร็กของเพลง "ครอบครัวของฉัน", "ความสุขของฉัน"

การบ้าน:ความคิดสร้างสรรค์ร่วมกัน - ภาพวาด "ครอบครัวที่รักของฉัน"

ความคืบหน้าของกิจกรรม:

สวัสดีตอนเย็นพ่อแม่ที่รัก เราดีใจมากที่ได้พบคุณในโรงเรียนอนุบาลของเรา

วันนี้

เราอุทิศให้กับครอบครัว

และบทสนทนาที่สนุกสนาน

เรากำลังเริ่มต้นสำหรับคุณ!

เมื่อเราอยู่ด้วยกัน คุณและฉัน
ไม่มีความโศกเศร้า: วิญญาณอยู่ในความสงบ
มีครอบครัวก็ดี
พื้นเมืองมากที่สุดในโลก!

เพลง“ My Joy” ดังขึ้นเด็ก ๆ เข้ามา

นักการศึกษา:
- วันนี้เราจะพูดถึงครอบครัวเกี่ยวกับความสำคัญในชีวิตมนุษย์

ตอนนี้ฉันเสนอให้เล่นเกมเป็นตัวแทน เรามีลูกบอลวิเศษ คุณจะผลัดกันส่ง พูดถึงครอบครัวของคุณ(ผู้ปกครองและเด็กแนะนำตัวเองและพูดคุยเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัว)

นักการศึกษา: ครอบครัวสำหรับเด็กเป็นแหล่งประสบการณ์ทางสังคม ที่นี่เขาพบแบบอย่างและการเกิดทางสังคมของเขาเกิดขึ้นที่นี่

พ่อแม่ที่รัก คุณเป็นครูคนแรกและสำคัญที่สุดของลูก โรงเรียนแรกของเขา - บ้านของคุณ - จะมีผลกระทบอย่างใหญ่หลวงต่อสิ่งที่เขาเห็นว่าสำคัญในชีวิต ต่อการก่อตัวของระบบค่านิยมของเขา

คุณคิดว่าคำว่า "ครอบครัว" หมายถึงอะไร?(คำตอบจากผู้ปกครอง).

นักการศึกษา: ประการแรกครอบครัวคือคนที่ใกล้ชิดและเป็นที่รักที่สุด พวกเขาดูแลคุณให้ความรัก ครอบครัวคือกระดูกสันหลังของลูก เป็นเรื่องที่น่ายินดีและมีความสุขมากที่ได้รับและมอบความรักให้กับครอบครัวของคุณ!
- เราแต่ละคนต้องการสถานที่ที่คุณไม่ต้องแสร้งทำเป็น ที่ซึ่งคุณจะไม่ถูกหลอก ที่ที่คุณสงบและสบายดี ที่ที่คุณพักจิตวิญญาณของคุณ ที่นี่คือครอบครัวของคุณ บ้านของคุณ และใครจะรู้ว่าคำใดถูกเข้ารหัสบนโปสเตอร์?(โปสเตอร์-ปริศนา)

ใช่ คำว่าครอบครัว

คำว่า "ครอบครัว" มาจากไหน? ลูกของคุณจะบอกคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้

เด็ก 1 คน:

ครอบครัวคือคำที่แปลก
แม้จะไม่ใช่คนต่างชาติ
คำว่าเกิดขึ้นได้อย่างไร?
มันไม่ชัดเจนสำหรับเราเลย
"ฉัน" - เราเข้าใจ
ทำไมถึงมีเซเว่น?
เด็ก 2 คน:

ไม่ต้องคิดและเดา
และคุณเพียงแค่ต้องนับ:
สองปู่
คุณย่าสองคน
แถมพ่อ แม่ ฉันด้วย
พับ? นั่นทำให้เจ็ดคน
ครอบครัว"!
เด็ก 1 คน:

เกิดอะไรขึ้นถ้ามีสุนัข?
แปด "ฉัน" ออกมา?
เด็ก 2 คน:

- ไม่ถ้ามีสุนัข
ออกมา! - ครอบครัว.

นักการศึกษา: คุณต้องการที่จะรู้ว่าลูก ๆ ของคุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับครอบครัว?(ผู้ปกครองดูวิดีโอคำตอบของเด็ก).

นักการศึกษา: การประชุมของเราดำเนินต่อไป!
มาเล่นด้วยกัน! ผู้ใหญ่จะเป็นบ้าน ส่วนเด็ก ๆ วิ่งเล่น เล่นดนตรี ทันทีที่เพลงหยุด เด็ก ๆ จะซ่อนตัวอยู่ในบ้านของพวกเขา ผู้ปกครองในเวลานี้ด้วยมือเปล่านั่งรอลูก

นักการศึกษา: บ้านและครอบครัวได้รับการกล่าวถึงมาอย่างยาวนานด้วยความรักและความเคารพ ตั้งแต่สมัยโบราณสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับครอบครัวได้มาถึงเรา คุณรู้สุภาษิตเกี่ยวกับครอบครัวหรือไม่? ฉันจะเริ่มต้นและคุณจะดำเนินการต่อ

ทั้งครอบครัวอยู่ด้วยกัน ... (ดังนั้นวิญญาณจึงเข้าที่)

ครอบครัวที่ไม่มีลูกอะไร ... (นาฬิกาที่ไม่มีน้ำหนัก)

ต้นไม้ถูกยึดด้วยราก ... (และมนุษย์คือครอบครัว)

ความรักและคำแนะนำอยู่ที่ไหน ... (ไม่มีความเศร้าโศก)

สมบัติคืออะไรถ้า ... (ในทางครอบครัว)

สมบัติตระกูล - ... (เพื่อความสุข).

ใกล้กัน ... (ใช่ น่าเบื่อต่างหาก)

ครอบครัวจะเข้มแข็งเมื่อ ... (มีเพียงหลังคาเดียวเท่านั้น)

ที่โต๊ะส่วนกลาง ... (อาหารอร่อยกว่า)

หม้อตระกูล… (เคี่ยวอยู่เสมอ).

เป็นแขกก็ดี แต่อยู่บ้านดีกว่า)

จะไม่เกิดผลดีหาก ... (ความเป็นปฏิปักษ์ในครอบครัว).

กระท่อมไม่มีมุมสีแดง แต่เป็นสีแดง ... (มีพาย)

ครอบครัวอยู่ในกอง ... (เมฆก็ไม่น่ากลัวเช่นกัน)

เด็ก ๆ ไม่ใช่ภาระ แต่อยู่ใน ... (ความสุข)

เมื่อครอบครัวอยู่ด้วยกันและหัวใจ ... (ในสถานที่)

คุณจะพบทุกสิ่งในโลก ยกเว้น ... (พ่อและแม่)

แม่เลี้ยงลูกเหมือนดิน ... (คน)

ทุกที่คือดี ... (แต่ที่บ้านดีกว่า)

ผู้ชายที่ไม่มีครอบครัว ... (เป็นต้นไม้ที่ไม่มีผล)

ใครมีคุณย่าและคุณปู่เขา ... (ไม่รู้ปัญหา)

ครอบครัวคือ ... (เจ็ดฉัน).

นักการศึกษา: ตอนนี้เราจะดำเนินการฝึกอบรม "ความอบอุ่นของครอบครัว"
ขอให้เด็กและผู้ปกครองจับมือกัน ดึงความสนใจของเด็ก "มือของแม่ (พ่อ) คืออะไร" (อบอุ่น อ่อนโยน สวยงาม)
ขอให้ผู้ปกครองรู้สึกถึงความอบอุ่นจากมือของเด็ก
มองหน้ากัน ยิ้ม กอดกัน

นักการศึกษา: และตอนนี้ฉันขอเสนอให้ค้นหาว่าครอบครัวของคุณเป็นมิตรแค่ไหน มาเล่นเกม "ครอบครัวที่เป็นมิตร" กันเถอะ

แม่และเด็กมีห่วงอยู่ในมือ พ่อวิ่งก่อน เขาวิ่งไปรอบ ๆ โคน กลับมา พาแม่ของเขากับห่วง (พ่อ ห่วง แม่) แล้ววิ่งไปด้วยกัน พวกเขาวิ่งไปรอบ ๆ กรวย กลับมา พาเด็กที่มีห่วง (พ่อ ห่วง แม่ ห่วง ลูก) และสามคนวิ่ง พวกเขาวิ่งไปรอบ ๆ กรวยกลับไปที่ตำแหน่งของพวกเขา ทีมใดวิ่งก่อนเธอชนะ

นักการศึกษา: ลูก ๆ ของเราได้เตรียมบทกวีเกี่ยวกับครอบครัวมาฟังกัน!

ครอบครัวคืออะไร?
ฉันจะบอกความลับกับคุณ -
นี่พ่อกับแม่
ล้ำค่ากว่าใครในโลก!

คุณย่าสองคน คุณปู่สองคน
พ่อแม่และฉัน
เป็นอย่างนี้นี่เอง
ครอบครัวธรรมดา. …

ครอบครัวคืออะไร?

คุณถามฉัน.

ฉันจะตอบคุณด้วยความยินดี

ครอบครัวนั้นคือบ้าน

สวนของฉันนอกหน้าต่าง

และครอบครัวคือมาตุภูมิขนาดเล็ก!

ภายใต้พายุหิมะและฝน

เราจะอบอุ่น

และช่วยเหลือในทุกสถานการณ์

ตาหวานของแม่

และรอยยิ้มของพ่อ

และชีสเค้กและขนมปังของคุณย่า!

เราเข้าไปในโลกจากครอบครัว

มีรากของคุณ

ชีวิตที่ยืนยาวของคุณเริ่มต้นขึ้น

และรากฐานของมูลนิธิคือบ้านผู้ปกครองของเรา

และครอบครัวในโลกชีวิตดำเนินต่อไป

ครอบครัวคือพ่อกับแม่และปู่

คุณยายทำอาหารเย็นแสนอร่อยให้เรา

มีพี่น้องในครอบครัวด้วย

ครอบครัวคือฉัน

และพวกเขาเรียกฉันว่า:

ลูกแมวกับคนรัก กระต่าย นก...

บางคนเป็นพี่ชายของฉันและบางคนเป็นน้องสาวของฉัน

ครอบครัว - ที่ซึ่งทุกคนรักและกอดรัดฉัน

และไม่มีอะไรดีไปกว่าครอบครัว!

นักการศึกษา: พ่อแม่ที่รัก ข้างหน้าคุณมีดอกไม้หนึ่งดอก - เจ็ดดอก ลองนึกภาพว่านี่คือลูกของคุณอ่อนโยนและเบ่งบาน เขียนอนุพันธ์ที่แสดงถึงความรักบนกลีบดอกไม้ในนามของเด็กหรือชื่อเล่นของครอบครัว บนก้าน - ชื่อที่คุณหันไปหาเด็กเมื่อคุณไม่พอใจหรือโกรธเขา(ให้เวลา2-3นาทีเสร็จ)

และในขณะที่คุณเขียน เด็กๆ จะร้องเพลง "ครอบครัวของฉัน" ให้คุณ(ข้อความของเพลงโดย Larisa Grigorieva คำและเพลงโดย Alexander Yermolov).

เราให้ดอกไม้กับชื่อลูกน้อยของคุณ ปล่อยให้เขานอนอยู่ในอัลบั้มครอบครัว เพราะนี่เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของเขา แล้วกลายเป็นส่วนหนึ่งของประวัติศาสตร์ครอบครัวของคุณ

นักการศึกษา: เรามีเกมครอบครัวอีกแล้ว เรียกว่าคำถามและคำตอบ ฉันจะถามคำถามคุณและคุณและเด็ก ๆ จะตอบ

1. อุปกรณ์สำหรับทำซุป(หม้อ) 2. เครื่องดนตรีพื้นบ้านรัสเซียเครื่องสาย(บาลาไลก้า)

3. ส่วนหนึ่งของวันระหว่างกลางวันและกลางคืน(ตอนเย็น)

4. สัตว์สีเขียวตัวเล็ก ๆ ที่อาศัยอยู่ใกล้น้ำ(กบ)

5. ผักสีส้มหรือสีเหลือง(แครอท) 6. ส่วนหนึ่งของที่ดินล้อมรอบด้วยน้ำทุกด้าน(เกาะ) 7. พ่อของแม่ในคำ (คุณปู่)

8. เรือที่มีหูหิ้วซึ่งมักจะบรรทุกน้ำ(ถัง) 9. เครื่องดนตรีที่มีหกหรือเจ็ดสาย(กีตาร์) 10. ฤดูกาลที่มาหลังฤดูใบไม้ผลิ(ฤดูร้อน) 11. สัตว์ที่มีคอยาว(ยีราฟ) 12. แพทย์ที่ปฏิบัติต่อเด็ก(กุมารแพทย์) 13. ส่วนบนของต้นไม้(มงกุฎ) 14. แม่ของแม่ในคำ(ยาย)

นักการศึกษา: ตอนนี้ฉันเชิญพ่อแม่ที่มีลูกมาที่โต๊ะและแสดงภาพครอบครัวของพวกเขาด้วยหัวใจ สื่อวาดภาพทั้งหมดอยู่บนโต๊ะ

นักการศึกษา: พ่อแม่ที่รัก! ขอขอบคุณที่เข้าร่วมกิจกรรมของเรา

ข้าพเจ้าขอจบการประชุมตอนเย็นด้วยบทกวีแสนวิเศษเกี่ยวกับครอบครัวนี้:

ครอบครัวคือความสุขความรักและความโชคดี

ครอบครัวคือการเดินทางช่วงฤดูร้อนไปยังประเทศ

ครอบครัวคือวันหยุด วันครอบครัว

ของขวัญ การซื้อ การใช้จ่ายที่น่าพอใจ

การเกิดของลูก ก้าวแรก พูดพล่ามครั้งแรก

ฝันถึงความดี ความตื่นเต้น และความกลัว

ครอบครัวคืองาน ดูแลกัน

ครอบครัวหมายถึงงานบ้านมากมาย

ครอบครัวเป็นสิ่งสำคัญ! ครอบครัวจัดหนัก!