แบบทดสอบการเลี้ยงลูก. การปฏิเสธทางอารมณ์
แบบทดสอบการเลี้ยงลูก
ทัศนคติของผู้ปกครองเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นระบบความรู้สึกและการกระทำต่างๆ ของผู้ใหญ่ที่มีต่อเด็ก จากมุมมองทางจิตวิทยา ทัศนคติของผู้ปกครองเป็นทัศนคติทางสังคมในการสอนต่อเด็ก ซึ่งรวมถึงองค์ประกอบที่มีเหตุผล อารมณ์ และพฤติกรรม พวกเขาทั้งหมดได้รับการประเมินโดยใช้แบบสอบถามที่เป็นพื้นฐานของเทคนิคนี้
61 คำถามของแบบสอบถามประกอบขึ้นเป็นห้ามาตราส่วนต่อไปนี้โดยแสดงแง่มุมบางอย่างของความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครอง:
1. การยอมรับ - การปฏิเสธของเด็กมาตราส่วนนี้แสดงถึงทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ (การยอมรับ) หรือทัศนคติเชิงลบทางอารมณ์ (การปฏิเสธ) ที่มีต่อเด็ก
2. ความร่วมมือมาตราส่วนนี้เป็นการแสดงออกถึงความปรารถนาของผู้ใหญ่ที่จะร่วมมือกับเด็ก การแสดงความสนใจอย่างจริงใจจากพวกเขา และการมีส่วนร่วมในกิจการของเขา
3. ซิมไบโอซิสคำถามในระดับนี้เน้นไปที่การค้นหาว่าผู้ใหญ่พยายามสร้างความสามัคคีกับเด็กหรือไม่หรือพยายามรักษาระยะห่างทางจิตใจระหว่างเด็กกับตัวเขาเอง นี่เป็นการติดต่อระหว่างเด็กกับผู้ใหญ่
4. การควบคุมมาตราส่วนนี้แสดงให้เห็นว่าผู้ใหญ่ควบคุมพฤติกรรมของเด็กอย่างไร มีความสัมพันธ์กับเขาในระบอบประชาธิปไตยหรือเผด็จการอย่างไร
5. ทัศนคติต่อความล้มเหลวของเด็กมาตราส่วนสุดท้ายนี้แสดงให้เห็นว่าผู้ใหญ่สัมพันธ์กับความสามารถของเด็กอย่างไร ต่อจุดแข็งและจุดอ่อน ความสำเร็จและความล้มเหลวของเด็ก
โดยสรุป หลังจากอธิบายวิธีการแล้ว เราจะกลับไปที่การวิเคราะห์และตีความผลลัพธ์ในแง่ของมาตราส่วนเหล่านี้
ข้อความแบบสอบถาม
1. ฉันเห็นอกเห็นใจลูกเสมอ
2. ฉันคิดว่ามันเป็นหน้าที่ของฉันที่จะต้องรู้ทุกอย่างที่ลูกคิด
3. สำหรับฉันดูเหมือนว่าพฤติกรรมของลูกของฉันจะเบี่ยงเบนไปจากปกติอย่างมาก
4. คุณต้องให้เด็กอยู่ห่างจากปัญหาในชีวิตจริงให้นานขึ้นหากพวกเขาทำร้ายเขา
5. ฉันรู้สึกเห็นใจลูก
6. ฉันเคารพลูกของฉัน
7. พ่อแม่ที่ดีปกป้องลูกจากความยากลำบากในชีวิต
8. ลูกของฉันมักจะไม่พอใจฉัน
9. ฉันพยายามช่วยลูกเสมอ
10. มีบางครั้งที่ทัศนคติที่ไม่เมตตาต่อเด็กเป็นประโยชน์ต่อเขา
11. สำหรับลูกของฉัน ฉันรู้สึกรำคาญ
12. ลูกของฉันจะไม่ประสบความสำเร็จในชีวิต
13. สำหรับฉัน ดูเหมือนว่าเด็กคนอื่นๆ จะล้อเลียนลูกของฉัน
14. ลูกของฉันมักจะทำสิ่งที่สมควรได้รับการประณาม
15. ลูกของฉันปัญญาอ่อนและดูด้อยพัฒนาตามวัยของเขา
16. ลูกของฉันประพฤติตัวไม่ดีโดยตั้งใจที่จะรบกวนฉัน
17. ลูกของฉันเหมือนฟองน้ำดูดซับสิ่งที่เลวร้ายที่สุด
18. ด้วยความพยายามอย่างเต็มที่ ลูกของฉันจึงยากที่จะสอนมารยาทที่ดี
19. เด็กในวัยเด็กควรอยู่ในขอบเขตที่เข้มงวดแล้วคนดีจะเติบโตจากเขา
20. ฉันชอบเวลาที่เพื่อนของลูกมาที่บ้านของเรา
21. ฉันมีส่วนร่วมในเกมและกิจกรรมของเด็กเสมอ
22. ทุกสิ่งที่ไม่ดีมักจะ "เกาะติด" กับลูกของฉัน
23. ลูกของฉันจะไม่ประสบความสำเร็จในชีวิต
24. เมื่อบริษัทพูดถึงเด็ก ฉันรู้สึกละอายใจที่ลูกของฉันไม่ฉลาดและมีความสามารถเหมือนเด็กคนอื่นๆ
25. ฉันรู้สึกเสียใจกับลูกของฉัน
26. เมื่อฉันเปรียบเทียบลูกของฉันกับเพื่อน ๆ พวกเขาดูมีมารยาทดีและมีเหตุผลมากกว่าลูกของฉัน
27. ฉันสนุกกับการใช้เวลาว่างกับลูกของฉัน
28. ฉันมักจะเสียใจที่ลูกของฉันโตขึ้น และจดจำช่วงเวลาที่เขายังเด็กมากด้วยความรัก
29. ฉันมักจะจับตัวเองว่าเป็นศัตรูและเป็นปรปักษ์ต่อเด็ก
30. ฉันฝันว่าลูกของฉันประสบความสำเร็จในสิ่งที่ฉันไม่ประสบความสำเร็จในชีวิต
31. พ่อแม่ไม่ควรเรียกร้องจากเด็กเท่านั้น แต่ยังต้องปรับตัวให้เข้ากับเขาด้วยปฏิบัติต่อเขาด้วยความเคารพในฐานะบุคคล
32. ฉันพยายามทำตามคำขอและความปรารถนาทั้งหมดของลูก
33. ในการตัดสินใจในครอบครัวควรคำนึงถึงความคิดเห็นของเด็กด้วย
34. ฉันสนใจชีวิตของลูกมาก
35. ฉันมักจะยอมรับว่าเด็กพูดถูกในข้อเรียกร้องและข้ออ้างของเขา
36. เด็กเรียนรู้ตั้งแต่เนิ่นๆว่าพ่อแม่สามารถทำผิดได้
37. ฉันคิดถึงลูกเสมอ
38. ฉันมีความรู้สึกเป็นมิตรกับเด็ก
39. เหตุผลหลักที่ทำให้ลูกของฉันตามใจตัวเองคือความเห็นแก่ตัว ความเกียจคร้าน และความดื้อรั้น
40. หากคุณใช้เวลาช่วงวันหยุดกับเด็ก การพักผ่อนตามปกติจะเป็นไปไม่ได้
41. สิ่งที่สำคัญที่สุดคือเด็กมีวัยเด็กที่สงบและไร้กังวล
42. บางครั้งสำหรับฉันดูเหมือนว่าลูกของฉันไม่สามารถทำอะไรดีได้
43. ฉันแบ่งปันงานอดิเรกของลูก
44. ลูกของฉันสามารถฉี่ใครก็ได้
45. ความเศร้าโศกของลูกของฉันอยู่ใกล้และเข้าใจฉันเสมอ
46. ลูกของฉันมักจะทำให้ฉันรำคาญ
47. การเลี้ยงลูกเป็นเรื่องยุ่งยาก
48. วินัยที่เข้มงวดในวัยเด็กพัฒนาบุคลิกที่แข็งแกร่ง
49. ฉันไม่ไว้ใจลูก
50. เพื่อการเลี้ยงดูที่เข้มงวด เด็ก ๆ ต้องขอบคุณพ่อแม่ในภายหลัง
51. บางครั้งฉันก็เกลียดลูกของฉัน
52. ลูกของฉันมีข้อบกพร่องมากกว่าคุณธรรม
53. ความสนใจของลูกของฉันอยู่ใกล้ฉันฉันแบ่งปัน
54. ลูกของฉันไม่สามารถทำอะไรได้ด้วยตัวเอง และถ้าเขาทำ มันก็ไม่ได้ผลอย่างที่ควรจะเป็นอย่างแน่นอน
55. ลูกของฉันจะโตไม่ปรับตัวเข้ากับชีวิต
56. ฉันชอบลูกของฉันอย่างที่เขาเป็น
57. ฉันเฝ้าติดตามสุขภาพของลูกอย่างระมัดระวัง
58. ฉันชื่นชมลูกของฉัน
59. เด็กไม่ควรมีความลับจากพ่อแม่
60. ฉันมีความคิดเห็นต่ำเกี่ยวกับความสามารถของลูกของฉันและอย่าปิดบังเขา
61. เด็กควรเป็นเพื่อนกับเด็กที่พ่อแม่ชอบ
การประมวลผลและประเมินผล
สำหรับความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองแต่ละประเภท ซึ่งตรวจสอบโดยใช้แบบสอบถามนี้ ด้านล่างนี้คือจำนวนการตัดสินที่เกี่ยวข้องกับประเภทนี้
การยอมรับ - การปฏิเสธเด็ก: 3, 5, 6, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 23, 24, 26, 27, 29, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 49, 51, 52, 53, 55, 56, 60.
ความร่วมมือ: 21, 25, 31, 33, 34, 35, 36.
ซิมไบโอซิส: 1, 4, 7, 28, 32, 41, 58.
ควบคุม: 2, 19, 30, 48, 50, 57, 59.
รับมือเด็กล้มเหลว 9, 11, 13, 17, 22, 54, 61.
สำหรับแต่ละคำตอบที่ "ใช่" ผู้รับการทดลองจะได้รับ 1 คะแนน และสำหรับแต่ละคำตอบที่ "ไม่" จะได้รับ 0 คะแนน คะแนนสูงบ่งชี้ถึงพัฒนาการที่สำคัญของความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองประเภทข้างต้น และคะแนนต่ำบ่งชี้ว่ามีพัฒนาการที่ค่อนข้างไม่ดี โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การประเมินและการตีความข้อมูลที่ได้รับมีการดำเนินการดังนี้
คะแนนสูงในระดับ "ยอมรับ - ปฏิเสธ" - จาก 24 ถึง 33- พวกเขาบอกว่าวิชานี้มีทัศนคติเชิงบวกที่เด่นชัดต่อเด็ก ผู้ใหญ่ในนี้ กรณียอมรับเด็กตามที่เขาเป็นเคารพและตระหนักถึงความเป็นตัวของเขาเห็นชอบในความสนใจของเขาสนับสนุนแผนการใช้เวลาส่วนใหญ่กับเขาและไม่เสียใจกับมัน
- 0 ถึง 8 -พวกเขากล่าวว่าผู้ใหญ่มักประสบกับความรู้สึกด้านลบต่อเด็กเท่านั้น: การระคายเคือง ความโกรธ ความรำคาญ หรือแม้แต่ความเกลียดชังในบางครั้ง ผู้ใหญ่เช่นนี้ถือว่าเด็กเป็นผู้แพ้ ไม่เชื่อในอนาคต ประเมินความสามารถของเขาต่ำ และมักจะปฏิบัติต่อเด็กด้วยทัศนคติของเขา เป็นที่ชัดเจนว่าผู้ใหญ่ที่มีความโน้มเอียงเช่นนี้ไม่สามารถเป็นครูที่ดีได้
คะแนนสูงในระดับ "ความร่วมมือ" - 7-8 คะแนน- เป็นสัญญาณว่าผู้ใหญ่แสดงความสนใจอย่างจริงใจในสิ่งที่เด็กสนใจ เห็นคุณค่าในความสามารถของเด็กอย่างสูง ส่งเสริมความเป็นอิสระและความคิดริเริ่มของเด็ก พยายามที่จะเท่าเทียมกับเขา
คะแนนต่ำในระดับนี้ - 1-2 คะแนน- พวกเขาบอกว่าผู้ใหญ่มีพฤติกรรมตรงกันข้ามกับเด็กและไม่สามารถอ้างว่าเป็นครูที่ดีได้
คะแนนสูงในระดับ "symbiosis" - 6-7 คะแนน- เพียงพอที่จะสรุปได้ว่าคนที่เป็นผู้ใหญ่คนนี้ไม่ได้สร้างระยะห่างทางจิตวิทยาระหว่างเขากับเด็ก พยายามอยู่ใกล้เขามากขึ้น สนองความต้องการที่สมเหตุสมผลขั้นพื้นฐาน ปกป้องเขาจากปัญหา
คะแนนต่ำในระดับเดียวกัน - 1-2 คะแนน- เป็นสัญญาณว่าในทางกลับกันผู้ใหญ่ได้สร้างระยะห่างทางจิตวิทยาที่สำคัญระหว่างเขากับเด็กและห่วงใยเขาเพียงเล็กน้อย ไม่น่าเป็นไปได้ที่ผู้ใหญ่เช่นนี้จะเป็นครูและนักการศึกษาที่ดีสำหรับเด็กได้
คะแนนสูงในระดับ "การควบคุม" - 6-7 คะแนน- พวกเขากล่าวว่าผู้ใหญ่ประพฤติตนต่อเด็กอย่างเผด็จการมากเกินไปเรียกร้องการเชื่อฟังอย่างไม่มีเงื่อนไขจากเขาและกำหนดกรอบวินัยที่เข้มงวด เขากำหนดเจตจำนงของเขากับเด็กในเกือบทุกอย่าง ผู้ใหญ่เช่นนี้ไม่สามารถเป็นครูสำหรับเด็กได้เสมอไป
คะแนนต่ำในระดับเดียวกัน - 1-2 คะแนน- ในทางตรงกันข้ามพวกเขาระบุว่าผู้ใหญ่ไม่สามารถควบคุมการกระทำของเด็กได้ อาจไม่เป็นผลดีต่อการสอนและเลี้ยงลูก ตัวเลือกที่ดีที่สุดสำหรับการประเมินความสามารถในการสอนของผู้ใหญ่ในระดับนี้คือคะแนนเฉลี่ยจาก 3 ถึง 5 คะแนน
คะแนนสูงในระดับ "ทัศนคติต่อความล้มเหลวของเด็ก" - 7-8 คะแนน- เป็นสัญญาณว่าผู้ใหญ่มองว่าเด็กเป็นผู้แพ้เล็กน้อยและปฏิบัติต่อเขาเหมือนเป็นสิ่งมีชีวิตที่ไม่ฉลาด ความสนใจ งานอดิเรก ความคิด และความรู้สึกของเด็กดูเหมือนจะเป็นเรื่องไร้สาระสำหรับผู้ใหญ่ และเขาก็เพิกเฉยต่อพวกเขา ไม่น่าเป็นไปได้ที่ผู้ใหญ่เช่นนี้จะเป็นครูและผู้ให้การศึกษาที่ดีให้กับเด็กได้
คะแนนต่ำในระดับเดียวกัน - 1-2 คะแนนในทางตรงกันข้าม แสดงว่าผู้ใหญ่ถือว่าความล้มเหลวของเด็กเป็นเรื่องบังเอิญและเชื่อในตัวเขา ผู้ใหญ่เช่นนี้มีแนวโน้มที่จะเป็นครูและนักการศึกษาที่ดี
ปัญหาส่วนใหญ่ที่เกิดขึ้นกับการเลี้ยงลูกนั้นเกี่ยวข้องกับความสามารถหรือความสามารถของผู้ปกครองในการแสดงอารมณ์และยอมรับอารมณ์ของลูก พวกเขายังตั้งชื่อปรากฏการณ์นี้ว่า "ความฉลาดทางอารมณ์" และตอนนี้ได้มีการตีพิมพ์หนังสือในภาษารัสเซียที่ช่วยฝึกฝน "นักการศึกษาทางอารมณ์" ในตัวเอง ผู้เขียนนักจิตวิทยา John Gottman แนะนำว่าก่อนอื่นเราต้องตัดสินใจว่าเราเป็นพ่อแม่แบบไหน
พ่อแม่ทุกคนรักลูก แต่น่าเสียดายที่ไม่ใช่ทุกคนที่มีส่วนร่วมในการศึกษาทางอารมณ์ ฉันเชื่อว่าแม่หรือพ่อเกือบทั้งหมดสามารถเป็นผู้ดูแลอารมณ์ได้ แต่หลายคนจะต้องเอาชนะอุปสรรคบางอย่าง อุปสรรคประการหนึ่งอาจเป็นทัศนคติที่เป็นนิสัยต่ออารมณ์ ซึ่งนำมาใช้ในบ้านที่พวกเขาเติบโตขึ้นมา การขาดทักษะในการฟังลูกของคุณก็อาจเข้ามาขวางทางได้เช่นกัน
ในระหว่างการวิจัย เราได้ระบุรูปแบบการเลี้ยงดูบุตร 4 รูปแบบ และพบว่าลักษณะการเลี้ยงลูกมีลักษณะอย่างไร ขณะที่คุณอ่านคำอธิบายของแต่ละรูปแบบ ให้นึกถึงความสัมพันธ์ของคุณกับลูกๆ ของคุณ โดยสังเกตว่าอะไรที่ตรงกันหรือแตกต่างจากสถานการณ์ในครอบครัวของคุณ เริ่มจากรูปแบบการเลี้ยงลูกที่เราเรียกว่า "The Rejecting Parent"
ปฏิเสธผู้ปกครอง
- ถือว่าความรู้สึกของลูกนั้นไม่สำคัญและไม่สำคัญ
- ไม่สนใจหรือเพิกเฉยต่อความรู้สึกของลูก
- อยากให้อารมณ์ด้านลบของลูกผ่านไปโดยเร็ว
- มักใช้ความฟุ้งซ่านเพื่อระงับอารมณ์
- อาจล้อเลียนหรือเพิกเฉยต่ออารมณ์ของเด็ก
- ถือว่าความรู้สึกของลูกไม่สมเหตุผล จึงไม่ถือว่า
- แสดงความสนใจเพียงเล็กน้อยในสิ่งที่เด็กพยายามจะบอกเขา
- รู้น้อยเกี่ยวกับอารมณ์ของตนเองและผู้อื่น
- รู้สึกอึดอัด กลัว วิตกกังวล หงุดหงิด เจ็บใจ เมื่อลูกแสดงอารมณ์รุนแรง
- กลัวปล่อยให้อารมณ์ควบคุมไม่ได้
- สนใจวิธีจัดการกับอารมณ์มากกว่าความหมายของอารมณ์เอง
- มองอารมณ์เชิงลบว่าเป็นอันตราย
- เชื่อว่าการเน้นอารมณ์เชิงลบจะทำให้สถานการณ์แย่ลงไปอีก
- ไม่รู้จะทำยังไงกับอารมณ์ของลูก
- เห็นในอารมณ์ของเด็กต้องการแก้ไขทุกอย่าง
- เชื่อว่าอารมณ์เชิงลบบ่งบอกถึงการปรับตัวที่ไม่ดีของเด็ก
- เชื่อว่าอารมณ์ด้านลบของลูกส่งผลเสียต่อพ่อแม่
- ลดความรู้สึกของเด็กโดยมองข้ามเหตุการณ์ที่กระตุ้นอารมณ์
- ไม่แก้ปัญหากับเด็ก เชื่อว่าจะแก้ตัวได้ทันท่วงที
อิทธิพลของสไตล์ที่มีต่อเด็ก: เด็ก ๆ เรียนรู้ว่าความรู้สึกของตนผิด ไม่เหมาะสม และไม่มีเหตุผล พวกเขาอาจตัดสินใจว่าพวกเขามีข้อบกพร่องแต่กำเนิดที่ป้องกันไม่ให้รู้สึกถูกต้อง พวกเขาอาจพบว่ามันยากที่จะควบคุมอารมณ์
ความรู้สึกไม่พึงประสงค์ - ข้อห้าม
โรเบิร์ตคงแปลกใจที่ได้ยินว่าเราเรียกเขาว่าพ่อแม่ที่ปฏิเสธ จากการสัมภาษณ์ผู้วิจัยของเรา เห็นได้ชัดว่าเขาชื่นชอบ Heather ลูกสาวของเขาและใช้เวลาส่วนใหญ่กับเธอ เขาบอกว่าทุกครั้งที่เธอเศร้า เขาพยายามอย่างเต็มที่ที่จะ "ทำให้เสียเธอ" “ฉันอุ้มเธอไว้ในอ้อมแขนและถามว่าเธอต้องการอะไร คุณต้องการที่จะดูทีวี? ดูหนัง? คุณต้องการให้เราออกไปเล่นข้างนอกหรือไม่? ฉันแค่นั่งข้างเธอและพยายามแก้ไขทุกอย่าง”
อย่างไรก็ตาม เขาไม่ได้ทำสิ่งที่สำคัญอย่างหนึ่ง - เขาไม่ได้ถามคำถามเกี่ยวกับความโศกเศร้าของเธอกับเธอโดยตรง เขาไม่ได้ถามว่า “คุณรู้สึกอย่างไรเฮเธอร์? วันนี้คุณไม่สบายหรือเปล่า” เพราะในความเห็นของเขา การจดจ่ออยู่กับความรู้สึกไม่สบายก็เหมือนกับการรดน้ำต้นไม้ สิ่งนี้ทำให้พวกเขาโตขึ้นและแข็งแกร่งขึ้น และเขาก็เหมือนกับพ่อแม่คนอื่นๆ ที่ต้องการความโกรธและความเศร้าให้น้อยที่สุดในชีวิตและชีวิตของลูกสาวที่มีค่าของเขา
การปิดประตูด้วยความรู้สึกด้านลบเป็นรูปแบบที่พ่อแม่หลายคนปฏิเสธไปตั้งแต่ยังเป็นเด็ก บางคนเช่นจิมเติบโตขึ้นมาในครอบครัวที่ไม่เหมาะสม จิมจำการต่อสู้ของพ่อแม่เมื่อสามสิบปีที่แล้วได้ และวิธีที่พ่อแม่ส่งลูกไปแยกห้องที่แต่ละคนจัดการกับความรู้สึกของตัวเอง จิมและพี่น้องของเขาไม่ได้รับอนุญาตให้พูดถึงปัญหาของพ่อแม่หรือความรู้สึกของพวกเขา เพราะมันทำให้พ่อโกรธมากขึ้น
และตอนนี้จิมแต่งงานแล้วและมีลูกของตัวเองแล้ว ไม่ว่าจะมีความขัดแย้งหรือเจ็บปวดทางอารมณ์ก็ตาม เขาก็เริ่มหลบและซ่อนตัวในทันที จนไม่สามารถปรึกษากับลูกชายวัย 6 ขวบของเขาเกี่ยวกับปัญหาอันธพาลในโรงเรียนได้ จิมต้องการใกล้ชิดกับลูกชายของเขา รับฟังปัญหาของเขาและช่วยหาทางแก้ไข แต่เขาไม่รู้ว่าจะพูดอย่างไรให้เข้าถึงหัวใจของเรื่องนี้ ดังนั้นเขาจึงไม่ค่อยเริ่มการสนทนาในหัวข้อดังกล่าว และลูกชายของเขารู้สึกว่าพ่อของเขาไม่สบายใจ และไม่อยากคุยเรื่องนี้กับเขาด้วย
แก้ไขทันที
ผู้ใหญ่ที่พ่อแม่ไม่สนใจพวกเขาเพียงเล็กน้อยอาจมีปัญหาในการพูดคุยเกี่ยวกับอารมณ์ของลูก ในฐานะพ่อแม่ พวกเขารู้สึกว่ามีความรับผิดชอบส่วนตัวมากเกินไปและพยายามไม่ให้ลูกเจ็บปวดและจัดการกับความอยุติธรรมให้ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น หนึ่งในผู้เข้าร่วมการศึกษาของเราคลั่งไคล้เพราะเธอไม่สามารถทำให้ลูกชายวัยอนุบาลของเธอสงบลงได้ ซึ่งทำรถแทรกเตอร์ของเล่นตัวโปรดของเขาพัง เธอไม่รู้วิธีอื่นใดในการกำจัดลูกแห่งความโศกเศร้า เว้นแต่จะแก้ไขทุกอย่างและทำให้โลกกลับคืนสู่สภาพที่สมบูรณ์ ในความเศร้าโศกของเธอ เธอได้ยินความต้องการที่จะทำให้โลกนี้น่าอยู่ขึ้น และไม่แยกแยะความจำเป็นในการสนับสนุนและความเข้าใจ
เมื่อเวลาผ่านไป ผู้ปกครองดังกล่าวอาจเริ่มรับรู้ถึงความเศร้าหรือความโกรธของลูกว่าเป็นความต้องการที่เป็นไปไม่ได้ รู้สึกหงุดหงิด หรือรู้สึกว่าพวกเขากำลังถูกหลอก เป็นผลให้พวกเขาเริ่มเพิกเฉยหรือลดปัญหาของลูก ๆ พยายามลดขนาดปัญหาให้มีขนาดที่ต้องการ บรรจุขวดและซ่อนเพื่อให้ลืมได้
“ถ้าเจเรมีมาบ่นว่าเพื่อนคนหนึ่งของเขาเอาของเล่นไป ฉันแค่พูดว่า 'ไม่ต้องห่วง เขาจะพามันกลับมา'” ทอม พ่อของเจเรมีอธิบาย “และถ้าเขาพูดว่า 'ผู้ชายคนนี้ตีฉัน ,' ฉันตอบ: “อาจเป็นอุบัติเหตุ” ... ฉันต้องการสอนเขาให้ต่อต้านชะตากรรมและดำเนินชีวิตต่อไป
Marian แม่ของ Jeremy กล่าวว่าเธอมีจุดยืนที่คล้ายกันในเรื่องความโศกเศร้าของลูกชาย “ฉันซื้อไอศกรีมให้เขาเพื่อให้กำลังใจและทำให้เขาลืมปัญหาของเขาไป” เธอกล่าว แมเรียนแสดงความเชื่อทั่วไปในหมู่ผู้ปกครองที่ปฏิเสธว่าเด็กไม่ควรเศร้า และหากพวกเขาเศร้า แสดงว่ามีบางอย่างผิดปกติกับเด็กหรือกับพ่อแม่ “เมื่อเจเรมีเศร้า ฉันก็รู้สึกเศร้าเหมือนกัน เพราะฉันชอบคิดว่าลูกของฉันมีความสุขและปรับตัวได้ดี” เธอกล่าว “ฉันไม่อยากเห็นเขาอารมณ์เสีย ฉันอยากให้เขามีความสุข”
อารมณ์เชิงลบเป็นอันตราย
พ่อแม่หลายคนที่ดูหมิ่นหรือดูถูกอารมณ์ของลูกๆ ให้เหตุผลกับพฤติกรรมของตนเองโดยอธิบายว่าลูกๆ ของพวกเขาเป็น "แค่เด็ก" การปฏิเสธผู้ปกครองให้เหตุผลกับความเฉยเมยของพวกเขาในความเชื่อที่ว่าการทำให้เด็กไม่พอใจเกี่ยวกับของเล่นที่ชำรุดหรือเหตุการณ์ในสนามเด็กเล่นนั้น "น้อย" โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเปรียบเทียบกับความกังวลของผู้ใหญ่ เช่น การตกงาน ความแข็งแกร่งทางการเงินของครอบครัว หรือหนี้ของประเทศ
นี่ไม่ได้หมายความว่าผู้ปกครองที่ปฏิเสธทุกคนไม่มีความรู้สึก อันที่จริง พวกเขาหลายคนรู้สึกถึงลูกอย่างลึกซึ้ง และปฏิกิริยาดังกล่าวเกิดจากความปรารถนาตามธรรมชาติที่จะปกป้องพวกเขา พวกเขาอาจมองว่าอารมณ์เชิงลบเป็น "พิษ" ในแง่หนึ่งและไม่ต้องการให้บุตรหลานของตนได้รับผลร้าย ในความเห็นของพวกเขา เราไม่อาจจมอยู่กับอารมณ์ได้เป็นเวลานาน ดังนั้น เมื่อแก้ปัญหาของลูกๆ พวกเขาจึงเน้นที่ "การเอาชนะ" อารมณ์ ไม่ใช่ที่อารมณ์นั้นเอง
ตัวอย่างเช่น Sarah กังวลเกี่ยวกับปฏิกิริยาของลูกสาววัยสี่ขวบของเธอต่อการตายของหนูตะเภาของเธอ “ฉันกลัวว่าถ้าฉันนั่งลงและผ่านทุกอารมณ์ไปกับเบ็คกี้ เธอจะอารมณ์เสียมากกว่านี้” เธออธิบาย ดังนั้นซาร่าห์จึงตัดสินใจใช้ความยับยั้งชั่งใจและบอกลูกสาวว่า “ไม่เป็นไร สิ่งเหล่านี้เกิดขึ้น หนูตะเภาของคุณกำลังจะแก่ เราจะได้อันใหม่”
แม้ว่าการตอบสนองที่ไร้อารมณ์ของ Sarah อาจทำให้ความวิตกกังวลของเธอคลายลงและไม่ต้องจัดการกับความเศร้าโศกของ Becky แต่ก็ไม่ได้ช่วยให้ Becky รู้สึกเข้าใจและสบายใจ อันที่จริง เบคกี้อาจกำลังคิดว่า “ถ้านี่ไม่ใช่เรื่องใหญ่ ทำไมฉันถึงรู้สึกแย่ขนาดนี้? ฉันเดาว่าฉันเป็นแค่เด็กโต”
อย่าเพิ่งกรี๊ด!
ในที่สุด พ่อแม่ที่ปฏิเสธบางคนอาจปฏิเสธหรือเพิกเฉยต่ออารมณ์ของลูกเพราะกลัวว่าอารมณ์จะนำไปสู่ "การสูญเสียการควบคุม" อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ คุณคงเคยได้ยินพ่อแม่เหล่านี้ใช้อุปมาเปรียบเทียบอารมณ์เชิงลบของลูกๆ กับไฟ การระเบิด หรือพายุ “เขาลุกเป็นไฟง่าย”, “เธอมักจะระเบิด”, “เขาโกรธ” พ่อแม่เหล่านี้ทำเพียงเล็กน้อยเพื่อช่วยให้ลูกเรียนรู้ที่จะจัดการกับอารมณ์ของตนเอง เป็นผลให้เมื่อลูก ๆ ของพวกเขาโตขึ้น พวกเขากลัวที่จะประสบกับความเศร้า โดยพิจารณาว่าเป็นประตูที่เปิดกว้างสู่ความหดหู่ใจไม่รู้จบ และรู้สึกโกรธ พวกเขาคิดว่าจะไม่หลุดพ้นและไม่ทำร้ายใครได้อย่างไร
ตัวอย่างเช่น บาร์บาร่ารู้สึกผิดเมื่อเธอปล่อยให้อารมณ์ตามธรรมชาติของเธอผ่านพ้นไปต่อหน้าสามีและลูกๆ ของเธอ เธอเชื่อว่าการแสดงความโกรธเป็นการ “เห็นแก่ตัว” และเป็นอันตราย นอกจากนี้ความโกรธ "ไม่ได้ช่วยอะไรเลย ... ฉันเริ่มกรีดร้องเสียงดังและ ... เท่านั้นที่ทำให้พวกเขารังเกียจฉัน"
เมื่อเห็นว่าความโกรธของเธอเป็นสิ่งที่ไม่พึงปรารถนา บาร์บาราจึงพยายามอย่างเต็มที่เพื่อเบี่ยงเบนความสนใจของนิโคลลูกสาวออกจากความรู้สึกด้านลบของเธอ เธอนึกถึงตอนที่นิโคลโกรธพี่ชายและเพื่อนของเขาที่ไม่พาเธอไปเล่น “จากนั้นฉันก็นั่งบนตักของเธอและเสนอเกมเล็กๆ น้อยๆ ให้เธอ” บาร์บารากล่าวอย่างภาคภูมิใจ ฉันชี้ไปที่กางเกงรัดรูปราสเบอร์รี่ของนิโคล แล้วถามว่า "ขาเราเป็นอะไร? พวกเขากลายเป็นสีแดงด้วยความขุ่นเคือง!
บาร์บาราเชื่อว่าเธอสามารถจัดการกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นได้สำเร็จ: "ฉันจงใจทำสิ่งเหล่านี้เพราะฉันตระหนักว่านี่เป็นวิธีที่ดีจริงๆ ในการจัดการกับอารมณ์" อันที่จริง บาร์บาราพลาดโอกาสที่จะพูดคุยกับลูกสาวเกี่ยวกับความหึงหวงและความโดดเดี่ยว เหตุการณ์นี้เป็นโอกาสที่จะเห็นอกเห็นใจนิโคลและช่วยกำหนดอารมณ์ของเธอ บาร์บาร่าสามารถบอกเธอถึงวิธีแก้ไขความขัดแย้งกับพี่ชายของเธอ นิโคลได้รับข้อความว่าความโกรธของเธอไม่สำคัญนัก กลืนกินแล้วมองไปทางอื่นดีกว่า
ยังมีต่อ.
ซื้อหนังสือเล่มนี้
การอภิปราย
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเพลง "4 รูปแบบการเลี้ยงลูก: ของคุณคืออะไร ปฏิเสธผู้ปกครอง"
รูปแบบการเลี้ยงดูของคุณเป็นผู้ปกครองที่ไม่เห็นด้วย หรืออาจเป็นธรรมเนียมในครอบครัวของคุณที่จะซ่อนอารมณ์ว่าไม่ก่อผล ไร้สาระ ภาพที่ดีที่สุดด้วยดวงตาที่เปล่งประกายและความสุขที่แท้จริงจะเกิดขึ้นในช่วงเวลาเหล่านี้ 4 รูปแบบการเลี้ยงดู: ของคุณคืออะไร?
การอภิปราย
ค่อนข้างใช่มากกว่าไม่ใช่
ตัดสินจากรูปลักษณ์ของฉัน - โดยทั่วไปแล้วฉันไม่สบอารมณ์
สำหรับผู้ที่ต้องการรู้เกี่ยวกับอารมณ์ของฉัน (อย่างที่ฉันคิด) - ฉันสามารถพูดเป็นคำพูดได้ :)
ดังนั้น - เมื่อเร็ว ๆ นี้ฉันมักจะมาเยี่ยมด้วยความกลัว (เนื่องจากปัญหาทางการเงินไม่ใช่ทุกอย่างที่เป็นช็อคโกแลตกับงาน) แต่ฉันไม่สามารถถ่ายทอดให้คนอื่นฟังได้: ลูกชายคนเล็กและแม่สูงอายุ ... ทำไมพวกเขาถึงต้องการสิ่งนี้ ฉันจะจัดการกับแมลงสาบด้วยตัวเอง :)
ใช่ ฉันทำได้ ฉันปฏิบัติต่อคนที่รู้วิธีซ่อนด้วยความเคารพอย่างสูง ฉันยิ้มเล็กน้อย มันไม่อยู่ที่ที่ทำงาน
เมื่อวาน "ไร้ฝีมือ" แบบนี้ สำหรับผม โล่งใจมาก มารับการรักษาแล้ว อายุ 33 ปี 112 กก. สูง 165 ซม. ตะโกนลั่นทั้งทางเดินเมื่อเห็นเครื่องมือของหมอฟัน ดึงออกจากเก้าอี้ ทิ้งทุกอย่างที่ทำได้ "มวล" แบบนี้ก็พุ่งออกไป และ... บิงโก! ความกล้าหาญ 6 ชั่วโมงในทางเดิน ดื่มน้ำเย็นจนหมด ยังไม่มีการมาเยี่ยมห้องน้ำของเรา โทรหาแม่ พ่อ ภรรยา และลูกชาย
แล้วให้หมอฟันอีกท่านรักษาฟัน เขานั่งถือแอมโมเนีย 2 ขวดในมือ (ผู้ใหญ่ไม่มีเสียงเขย่า) กลุ่มสนับสนุนที่นำโดยเด็กอายุ 3 ขวบยืนอยู่ข้างหลังเขาและให้กำลังใจ จะดีกว่าถ้าเขายิ้มเงียบๆ
จิตแพทย์แจ้งอาการปกติ อนุญาตให้ขับรถได้
4 รูปแบบการเลี้ยงดู: ของคุณคืออะไร? ผู้ปกครองปฏิเสธ ความฉลาดทางอารมณ์: วิธีการเรียนรู้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับความรู้สึกของเด็ก พ่อแม่ 4 ประเภท : ใครรู้วิธีให้การศึกษาจริงๆ
การอภิปราย
คำตอบ - "ปกติ" เป็นสากล ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ ในสถานการณ์พักผ่อน - แม้กระทั่ง ... เพราะ ทุกคนในครอบครัวไม่เคยมีเงินไปเที่ยวพักผ่อน (ในแง่ของการไปที่ไหนสักแห่ง) จากนั้นเด็ก ๆ ก็พักผ่อน (อย่างน้อยก็นิดหน่อยและไม่ไกล) โดยทั่วไป - ขนมปังวัสดุ (เป็นความต้องการทั่วไป) - สำหรับเด็กตั้งแต่แรก แต่การจะไปบรรลุสิ่งที่ไม่สำคัญสำหรับพวกเขา ยิ่งเข้าไปยุ่งในความสัมพันธ์ของพวกเขา (ตัวเลือก - เพื่อปกป้อง) - ไม่ นี่ไม่ใช่เกี่ยวกับฉัน
ฉันไม่เจ็บแน่นอน ไม่ไปโรงเรียน ฉันสื่อสารกับครูให้น้อยที่สุด ลูกของฉันพูดถูกเสมอ และฉันไม่คิดว่าฉันไม่มีความผิด ฉันไม่ทำการบ้านเพื่อ ไอ้หนู ฉันไม่เก็บแฟ้มสะสมผลงาน ฉันไม่เขียนเรียงความ ... ไอ้บ้า ฉันชอบ ตัวตุ่น
4 รูปแบบการเลี้ยงดู: ของคุณคืออะไร? ผู้ปกครองปฏิเสธ ดนตรีศึกษาในระบบการสอนต่างๆ เลี้ยงลูกอย่างไรให้เชื่อฟัง ความผิดพลาดของพ่อแม่ส่งผลต่อพฤติกรรมของเด็กอย่างไร
การอภิปราย
เรื่องราวเล็ก ๆ น้อย ๆ จากตัวฉันเอง
วันหนึ่งเราไปพักผ่อนที่กระท่อมของเพื่อน บ้านในหมู่บ้านที่ธรรมดาที่สุดซึ่งอยู่ไม่ไกลจากมอสโก ฉันไม่ได้นอนตอนกลางคืน ทันใดนั้นฉันก็ได้ยินเสียงคำรามบนถนน ประมาณ 01.00 น. ทุกคนในบ้านหลับกันหมดแล้ว ฉันมองออกไปนอกหน้าต่าง แต่ไม่เห็นใครหรืออะไรเลย ทันใดนั้นฉันก็ได้ยินเสียงเงาเคลื่อนจากประตูหนึ่งไปอีกประตูหนึ่ง อย่างช้า ๆ ที่ส่ายไปมา ฉันผลักคนและไปดูว่าเกิดอะไรขึ้น ปรากฎว่าเด็กหนุ่มในรถเร่งความเร็วและขับรถตกคูน้ำ หัวแตก ปากแตก และแน่นอนว่าต้องกลัว
กล่าวโดยสรุป พวกเขาลากเขากลับบ้าน รักษาบาดแผลอย่างรวดเร็ว ส่งตัวเขา แล้วนำเขาขึ้นรถ พวกเขาพาเขาไปที่โรงพยาบาลอำเภอ ระหว่างทาง พวกเขาพบโทรศัพท์มือถือของเขา โทรหาแม่และบอกเขาเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น พวกเขาส่งเขาไปที่โรงพยาบาลเพื่อไปหาหมอ รอพ่อแม่ของเขาและจากไปเพื่อเติมเต็ม
ที่ตลกคือในตอนเช้าทั้งหมู่บ้านกำลังคุยกันเรื่องนี้อยู่ บ้านของเราอยู่ที่จุดเริ่มต้น และรถก็แล่นออกไปในตอนท้าย ปรากฎว่าชายผู้นั้นเดินผ่านไปทั่วทั้งหมู่บ้าน เคาะประตูทุกบานและ "คน" เหล่านี้ก็ไม่มีใครเปิดให้เขา
Sukhomlinsky ไม่เห็นด้วยกับ Makarenko ในเรื่องนี้แม้ว่าเขาจะเป็นนักเรียนของเขาก็ตาม
"ฉันเชื่อมั่นอย่างลึกซึ้งว่าเป้าหมายของการศึกษาคอมมิวนิสต์คือบุคคล และส่วนรวมเป็นเพียงวิธีการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้เท่านั้น"
อารมณ์ค้าง? การอบรมเลี้ยงดู การรับเป็นบุตรบุญธรรม. อภิปรายประเด็นการรับบุตรบุญธรรม รูปแบบการจัดวางเด็กในครอบครัว การเลี้ยงดูบุตรบุญธรรม อารมณ์ล้าหลัง? มีเด็กอายุ 7 ขวบเขากำลังเรียนอยู่ที่โรงเรียนทุกอย่างเรียบร้อยดีครูได้รับการยกย่อง
การอภิปราย
ทุกอย่างจะต้องเรียบร้อย. ของเล่นตัวโปรดจะปรากฏขึ้นและใครคือ SPR นี้ที่จะบอกว่าเด็กคนนี้ถูกทอดทิ้งทางอารมณ์ ... และคุณเรียนกับเขาที่บ้านไม่ใช่ตามหลักสูตรของโรงเรียน ซื้อหนังสือในหัวข้อ "ลอจิก" ศึกษาพวกเขา
02/27/2018 07:42:36, แม่29อ่านน้อยลง "หนังสือพิมพ์โซเวียต"
และของเล่นอื่น ๆ จะปรากฏขึ้น ไม่ต้องกังวล แท็บเล็ตและสมาร์ทโฟนคือชื่อของพวกเขา
แต่พวกเขาจะไม่แทนที่หมีแม้ใน 50
มันไม่ใช่ปัญญาอ่อน มันคือความสงสัยในตัวเอง
ตัวเขาเองสามารถและจะเปลี่ยนภายใต้อิทธิพลของสถานการณ์หรืออาจจะไม่นี่คือทรัพย์สินทางธรรมชาติ
แต่คุณสามารถช่วยให้เรียนรู้วิธีเอาชนะความไม่มั่นคงและเพิ่มความมั่นใจโดยแลกกับจุดแข็งของคุณ
ออทิสติกในเด็กก็ดูเหมือนจะไม่ได้รับการวินิจฉัยก่อนอายุ 4 ขวบเช่นกัน แต่ถ้าเด็กไม่ใช่คนแรก คุณแม่มักจะตระหนักดีว่าหลังจากผ่านไปหนึ่งปีมีบางอย่างผิดปกติ เพื่อพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ของเด็ก นักจิตวิทยามักจะใช้การบำบัดแบบเทพนิยาย การบำบัดด้วยการวาดภาพ และดนตรีบำบัด
การอภิปราย
คำถามนี้ฉันก็สนใจเช่นกัน กับลูกคนโต พวกเขาผ่านทุกอย่างมามากมาย: โทมาทิส ชั้นเรียนบูรณาการประสาทสัมผัส ฮิปโปเทอราพี ว่ายน้ำ โฮมีโอพาธี ออร์โธส และพื้นรองเท้าพิเศษสำหรับรองเท้าเป็นเวลาหลายปี การแก้ไขการกัดและการใส่เหล็กดัดฟันตั้งแต่อายุ 5 ถึง 7 ปี การกำจัดโรคเนื้องอกในจมูก ,ลำไส้อืด. เงินทั้งหมด ทรัพยากรทั้งหมดจาก 5 ถึง 8 ปีไปที่นั่น และตอนนี้ฉันไม่รู้ว่ามันช่วยหรือขยายออกไป แต่เอ่อ 3 ครั้งการประสานงานก็ดีขึ้นในบางครั้ง (พวกเขาส่งฉันไปโรงเรียนกีฬาพวกเขาไม่ได้พักสมองทุกอย่างดีกับพวกเขา) น้ำเสียงทั่วไปดีขึ้น จู่ๆ เด็กชายก็แร๊ซและยืดตัวออก และกลายเป็นเด็กชายธรรมดาอายุ 11 ปี และต้องใช้ความพยายามและทรัพยากรมากเพียงใด มีเพียงฉันกับสามีเท่านั้นที่รู้เรื่องนี้ และมีเพียงคำถามเดียวที่ครอบงำฉัน: ฉันทำทุกอย่างหรือจำเป็นต้องทำมากขึ้น/ดีขึ้น/แตกต่าง?
31.01.2018 14:54:11, ก็แค่แม่ฉันสามารถบอกเกี่ยวกับตัวเอง เธอเกิดก่อนกำหนด (8 เดือน), ปัญหาทางระบบประสาท (ภาวะขาดออกซิเจนในการคลอดบุตร, การนำเสนอก้น) ฉันถูกเลี้ยงดูมาโดยแม่คนหนึ่ง
ตอนเป็นเด็ก ฉันมักจะยุ่งอยู่กับงานหรือส่วนใดส่วนหนึ่ง ฉันอ่านตั้งแต่ฉันอายุ 4 ขวบ อาจตั้งแต่อายุ 5 ขวบเธอมากับนิทานและบทกวี เธอจบการศึกษาจากโรงเรียนดนตรี เธอร้องเพลงในคณะนักร้องประสานเสียงเดินทางไปหลายประเทศในยุโรปเข้าร่วมการแข่งขัน บวกกับชั้นเรียนศิลปะ ตั้งแต่กีฬาว่ายน้ำ แบดมินตัน เทนนิส ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ผู้สอนประจำวิชาคณิตศาสตร์ฟิสิกส์และเคมีไม่ได้ดึงพวกเขา
ในท้ายที่สุด. เหรียญเงินที่โรงเรียน สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เธอปกป้องปริญญาเอกของเธอที่โรงเรียนมัธยมเศรษฐศาสตร์ แต่งงานแล้วเราอาศัยอยู่ในเตรชกาที่แยกจากกัน ชำระค่าจำนองเรียบร้อยแล้ว รายได้สองแสนสองหมื่นต่อเดือน ก่อนที่พระราชกฤษฎีกาจะเป็นอย่างนั้น ... ตอนนี้ฉันมีลูกเล็ก ๆ ฉันจะลงทุนให้มากที่สุด
4 รูปแบบการเลี้ยงดู: ของคุณคืออะไร? ผู้ปกครองปฏิเสธ การเลี้ยงดูเด็กขึ้นอยู่กับการอบรมเลี้ยงดูของพ่อแม่และสมาชิกทุกคนในครอบครัวที่ฉันเขียนไว้ หากครอบครัวของคุณนำวิธีการเลี้ยงดูที่เข้มงวดมาใช้ รวมถึงการลงโทษทางร่างกาย ให้เตรียมพร้อมสำหรับความจริงที่ว่าด้วย ...
วิธีจัดการกับอารมณ์เชิงลบ? การอบรมเลี้ยงดู เด็กอายุตั้งแต่ 7 ถึง 10 ขวบ โดยส่วนตัว ฉันไม่พิจารณาทางเลือกในการเรียกแท็กซี่ให้เด็กสาววัยรุ่นเลย อารมณ์ยาก - จะอยู่รอดได้อย่างไร? วิธีสอนลูกให้รับมือกับอารมณ์ด้านลบในตอนนี้
การอภิปราย
บอกแพทย์ของบุตรของท่านเกี่ยวกับเหตุการณ์เหล่านี้ บางทีนี่อาจเป็นผลข้างเคียงของยาบางชนิด
จำได้ไหมว่าก่อนที่จะมีแหวนยางที่สามารถบีบออกได้? ตอนนี้ยังมีของเล่นประเภทนี้อีกมากที่นุ่มและสวยงามกว่ามาก ลูกสาวของฉันมีหัวใจเช่นนี้เธอบอกว่ามันสงบมาก เราได้เขียนเกี่ยวกับการหายใจช้าแล้ว ดื่มน้ำสักสองสามจิบ ดูดแดร็กกี้หรือคอร์เซ็ต แต่นี่ก็เป็นสิ่งสำคัญเช่นกันที่เด็กจะติดตามการเติบโตของการระคายเคืองเพื่อให้มีเวลาเปลี่ยน ต้องมีความคิด - ถ้าเธอรู้สึกว่าเธอจะอารมณ์เสียในไม่ช้า ต้องมีมาตรการล่วงหน้า และไม่ใช่เรื่องง่าย
การป้องกันก็มีความจำเป็นเช่นกัน - ลดความเครียด (ตกลงว่าเด็กอุทิศเวลาให้กับวิชาที่ไม่ใช่วิชาหลักตามหลักการที่เหลือ ถ้าเขามีเวลา) หากคุณเห็นว่าเด็กเริ่มเหนื่อย - ลาป่วยเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ยังไม่ถึงการระบาด
บางทีคุณควรย้ายไปโรงเรียนที่เครียดน้อยลง และวิชาที่จำเป็นจะได้รับการศึกษาเชิงลึกในชั้นเรียนเพิ่มเติม
พยายามติดตามทริกเกอร์และหลีกเลี่ยง อาจเป็นความหิว ความกระหาย ความอับชื้น ฯลฯ ดูเหมือนตอนนี้โรงเรียนจะเย็นลงแล้ว และของว่างที่คุณทานได้ในช่วงพักเบรก - ปรึกษากับลูกของคุณ โดยวิธีการที่ถ้ามีปัญหาเกี่ยวกับการย่อยอาหารจากนั้นเมื่อพวกเขาหายไปเด็กจะสงบลงมาก
22.03.2017 20:35:41, ฉันได้อ่านเป็นครั้งคราวตั้งแต่ฤดูใบไม้ร่วง 2012เหมือนกันเลย ไม่ทำก็ต้องเห็นหน้าเด็ก และร่วมกับเด็ก นักจิตวิทยาควรหาทางหาวิธี เกรงว่าแค่คำแนะนำอาจใช้ไม่ได้ เขาก็คือ “จากคนอื่น” ”
เลี้ยงลูกตั้งแต่ 7 ถึง 10 ปี: โรงเรียน, ความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมชั้น, ผู้ปกครองและครู, สุขภาพ, ชั้นเรียนพิเศษ, งานอดิเรก ส่วน: การศึกษา (การสำรวจผู้ปกครองเกี่ยวกับการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ในเด็ก) แบบสำรวจโครงการพัฒนา...
การอภิปราย
ตอบคำถามแล้ว แต่ฉันไม่ต้องการให้ที่อยู่อีเมลของฉัน
หัวข้อมีความน่าสนใจและมีความสำคัญ ฉันชอบที่มีการออกกำลังกายเฉพาะ - ชั้นเรียนปริญญาโท สำหรับเด็กอายุ 4-7 ปี ควรใช้ข้อความน้อยกว่า ให้เสียงพูดมากกว่า
วัสดุสำหรับผู้ปกครองและการทำงานกับเด็กจะเป็นประโยชน์
เด็กกับพัฒนาการทางอารมณ์ วิธีการเรียนรู้ที่จะเข้าใจความรู้สึกและอารมณ์ เกี่ยวกับเด็ก ปฏิทินพัฒนาการเด็ก เลี้ยงลูกตั้งแต่ 7 ถึง 10 ปี: โรงเรียน, ความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมชั้น, ผู้ปกครองและครู, สุขภาพ, ชั้นเรียนพิเศษ, งานอดิเรก
พัฒนาการทางอารมณ์ล่าช้า การอบรมเลี้ยงดู การรับเป็นบุตรบุญธรรม. อภิปรายประเด็นการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรม รูปแบบการจัดวางเด็กในครอบครัว การเลี้ยงดูบุตรบุญธรรม ปฏิสัมพันธ์กับเด็ก และการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ วิธีการเรียนรู้ที่จะเข้าใจความรู้สึกและอารมณ์
การอภิปราย
คุณรู้ไหม ปัญหาก็ไม่ต่างจากปัญหาเดียวกันในเด็กในเลือด ในชั้นเรียนของเราและกับเพื่อน ๆ เด็ก ๆ จะปรากฏตัวตามบ้านในชนบทตาม Dmitrovka เป็นระยะ ดังนั้นพวกเขาจึงเริ่มสื่อสารกันที่โรงเรียนอย่างกระตือรือร้น และใครไม่หยุด) ทั้งๆ ที่เรียนตั้งแต่ ป.1 แล้ว เช่น ป.8
ทฤษฎีของนักจิตวิทยาของคุณนั้นสวยงาม แต่... มีนักจิตวิทยากี่คนที่มีนิทานที่สวยงามเกี่ยวกับสาเหตุของปัญหา พวกเขารู้วิธีดำเนินชีวิตอย่างถูกต้องและจะเกิดอะไรขึ้น แต่ฉันไม่เชื่อในมัน เนื่องจากฉันรู้จักนักจิตวิทยาที่รักและเก่งมากสองคนอย่างใกล้ชิด (แต่จริงๆ แล้วพวกเขาเองมีปัญหาก้อนหิมะทั้งที่หน้าส่วนตัวและกับลูก แต่ก็ไม่ดีขึ้น) ลูกค้ามองเข้าไปในปากและค้นหาเรื่องราวต่างๆ มากขึ้นเรื่อยๆ สาเหตุของความล้มเหลวต้องขอบคุณความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา ใช่สิ่งที่ยังคงอยู่ที่นั่น ช่างทำรองเท้าที่ไม่มีรองเท้าบูทในอาชีพนี้เปรียบเสมือนพ่อครัวที่ทำอาหารไม่เป็น แต่สอนสิ่งนี้
คุณต้องมีครูเยี่ยมสอนเพื่อเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีและเทคนิคการทำการบ้าน ซ้ำซากที่จะสอนเพื่อเรียนรู้, สอนเพื่อค้นหาข้อมูล, สอนการจัดระบบการทำงาน
ลำดับการดำเนินการ dz วางแผน. วิธีการทำแบบฝึกหัดอย่างรวดเร็วและถูกต้อง? วิธีการเรียนรู้ข้อ? จะอ่านงานและทำความเข้าใจได้อย่างไร จะทำอย่างไรถ้าปัญหาไม่ได้รับการแก้ไข ทำให้เทคนิคการทำงานเหล่านี้เป็นนิสัย หากคุณหว่านนิสัย คุณก็จะเก็บเกี่ยวตัวละคร พอร์ตโฟลิโอจำนวนมากเป็นแรงจูงใจที่ดีที่สุดในการเรียน
คุณเคยสงสัยหรือไม่ว่าทำไมถึงแม้ลูกจะเกิดมา (คุณไม่สามารถถ่ายทอดยีนออกไปได้ แต่พ่อแม่เป็นผู้ชนะเลิศ) มีสุขภาพแข็งแรง เล่นและเล่นมาก :-) แต่ก็ยังไม่มีความรับผิดชอบ? ฉันคิดว่าคุณภาพนี้เป็นส่วนใหญ่โดยกำเนิด ฉันไม่เคยสอนเรื่องนี้มาก่อน เรามีความรับผิดชอบมากเกินไป พวกเขาไม่ได้สอนพี่ชายของฉัน เรามีความเฉยเมยที่ดีต่อสุขภาพ พ่อแม่อยู่คนเดียวไม่เปลี่ยนวิธีการ ดังนั้นสำหรับเด็กที่ไม่มีคุณสมบัตินี้ใน subcortex การพัฒนานิสัยและปฏิกิริยาตอบสนอง เทคโนโลยี แรงจูงใจ ระบบการปกครอง และการจัดระเบียบที่เหมาะสมของเวลาจึงสมเหตุสมผล เหมือนอยู่ในกองทัพ บทเรียน 8 ชั่วโมงต่อวันจะไม่สอนให้เด็กทำด้วยตัวเอง แต่จะทำให้เกิดความรังเกียจเท่านั้น ความคิดเห็นเป็นเรื่องส่วนตัว แต่ฉันไม่รู้กรณีเดียวที่พวกเขานั่งบน dz จนกระทั่งพระอาทิตย์ตกเป็นเวลาหลายปีและทันใดนั้นก็มีความเข้าใจว่า "ฉันจะทำทุกอย่างด้วยตัวเองอย่างรวดเร็ว"
06.12.2012 09:40:07, Temurikaและน้องชายของฉันอายุน้อยกว่า 2.5 ปี ซึ่งเป็นเกมที่เหมาะที่สุดสำหรับเกมเสมอ จนกระทั่งเขาตามทัน
4 รูปแบบการเลี้ยงดู: ของคุณคืออะไร? ผู้ปกครองปฏิเสธ ผู้ปกครองปฏิเสธ ความฉลาดทางอารมณ์: วิธีการเรียนรู้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับความรู้สึกของเด็ก หากเด็กประสบความสำเร็จเขาก็ประสบความสำเร็จ (และยังจำเป็นต้องพิจารณาว่าสิ่งนี้มีความหมายอย่างไร)
การอภิปราย
09/25/2552 11:44:16 น. LaMureบอกฉันทีว่าลูกอายุเท่าไหร่? ลูกสาวของฉันอายุ 7 ขวบ ฉันเรียนกับเธอตั้งแต่ยังเด็ก โดยเน้นที่อายุทางชีววิทยาของเธอ นั่นคือ เมื่ออายุ 2 ขวบ พวกเขาสอนเรื่องสี รูปทรง ขนาด อักษรตัวหลัง ตัวเลข ฯลฯ ก่อนอื่นจำเป็นต้องสอนท่าทางการชี้เพื่อให้มีการตอบรับจากเด็กพยักหน้า "ใช่" ส่ายหัว "ไม่" Vika ของฉันไม่พูด เราสื่อสารด้วยท่าทาง ท่าทางจะปรากฏขึ้นนับตั้งแต่เพลงเริ่มแสดงบางอย่างเช่นยิมนาสติกนิ้ว ในแง่ของโรงเรียนแต่ละภูมิภาคอาจมีโอกาสของตนเองในมอสโกมีโอกาสมากขึ้น เราไปที่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนประเภทที่ 8 นอกจากนี้ยังมีชั้นเรียน "เด็กพิเศษ" สำหรับผู้ที่มีปัญหาทางสติปัญญามากที่สุด ถ้าเราไม่ดึงคลาสปกติ เราจะไปที่ "พิเศษ" ลูกของฉันไม่ใช่วอล์คเกอร์ด้วย ในความคิดของฉัน สิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับคุณคือการได้รับคำติชมจากเด็ก คุณเขียนว่า ลูกของคุณไม่สามารถแสดงได้ เช่น แสดงด้วยนิ้วหรือกำปั้นหรืออย่างน้อยก็มือ? ถ้าไม่ทำทุกอย่างด้วยมือของเขา
เด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี การเลี้ยงลูกตั้งแต่หนึ่งถึงสามปี: การแข็งตัวและการพัฒนา โภชนาการและการเจ็บป่วย กิจวัตรประจำวันและการพัฒนาทักษะในครัวเรือน ความฉลาดทางอารมณ์: วิธีการเรียนรู้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับความรู้สึกของเด็ก รุ่นพิมพ์. เชื่อว่าอารมณ์ด้านลบของลูก ...
การอภิปราย
ตัวฉันเองเป็น "แมงป่อง" มาเกือบ 40 ปีแล้ว และเท่าที่ฉันจำได้ ฉันก็ยังคงเป็นเหมือนเดิมจนทนไม่ได้! โอ้ และมันยากสำหรับครอบครัวของฉัน แต่พวกเขาอดทน น่าจะปรับตัวได้
และลูกชายของ "แฝด" ก็ไม่ใช่ของขวัญเช่นกัน (ในแง่ของตัวละคร)
ถ่อมตัวเอง! และอย่าพยายามแก้ไข คุณจะไม่ประสบความสำเร็จ (แมงป่องเป็นสัญญาณที่แรงมาก)
โอ้อลัน!
ผมมีแม็กซ์ - "ฉีกทิ้ง" แค่ ... นักธนู!!
และคุณราศีพิจิกที่น่าสยดสยอง ... :-)))) ฉันคิดว่ามันระเบิดในตัวคุณและแม้แต่ตัวเล็ก ๆ เธอไม่สามารถอธิบายได้จริงๆ ดังนั้นมันกลับกลายเป็น
ใจเย็นๆ มันเร็วเกินไปที่จะกระตุก ฉันคิดอย่างนั้น
ความสมดุลทางปัญญาและอารมณ์เป็นสิ่งสำคัญ ... ฉันพบว่ามันยากที่จะเลือกส่วน ยิ่งไปกว่านั้น ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา จำนวนเด็กที่เป็นโรคประสาทเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด ซึ่งพ่อแม่ผู้ปกครองเหล่านี้ โดยไม่ให้ความสำคัญกับความเป็นธรรมชาติและอารมณ์ของเด็ก พ่อแม่เหล่านี้ ...
4 รูปแบบการเลี้ยงดู: ของคุณคืออะไร? ผู้ปกครองปฏิเสธ ผู้ปกครองปฏิเสธ ความฉลาดทางอารมณ์: วิธีการเรียนรู้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับความรู้สึกของเด็ก และมักจะเหนือกว่าคุณในด้านคุณสมบัติของมนุษย์หรือเพียงแค่ความสามารถในการปรับตัวต่อความทุกข์ยากของชีวิตและ ...
การอภิปราย
สิ่งที่ดีที่สุดสำหรับความภาคภูมิใจในตนเองของคุณคืออย่าแสดงให้เห็นว่าสิ่งนี้ทำให้คุณขุ่นเคืองบางทีคุณอาจต้องไม่อิจฉา แต่มองดูเธออย่างเห็นอกเห็นใจเพราะในไม่ช้าเขาจะพบว่าอายุน้อยกว่าและสวยกว่า .. และลาออกจากงานที่ดีเพราะ ของคนอื่นที่นั่น นวนิยายเป็นสิ่งสุดท้าย ปล่อยให้พวกเขาเลิก แต่คุณก็สบายดี ตั้งตัวเองแบบนั้น
ทำไมต้องเปลี่ยนงาน? ความดีนั้นหายากกว่าคนดี
โปรดจำไว้ว่าปัญหาระดับโลกมากมายที่ดูเหมือนเรื่องไร้สาระหลังจากผ่านไประยะหนึ่ง
จดจ่อกับงานและตัวเอง แล้วทุกอย่างจะตามมาเอง
ครอบครัวอารมณ์. - พบปะสังสรรค์ เกี่ยวกับตัวเขา เกี่ยวกับผู้หญิง จำเป็นต้องพูด อารมณ์ทั้งหมดเป็นลบ แต่สถานการณ์คือ - พายุผ่านไป ฉันพยายามที่จะเข้าใจ - ทำไมฉายา "อารมณ์" มักเป็นความหมายแฝงเชิงลบ?
4 รูปแบบการเลี้ยงดู: ของคุณคืออะไร? ผู้ปกครองปฏิเสธ การเลี้ยงดูบุตรขึ้นอยู่กับการอบรมเลี้ยงดูของบิดามารดาและสมาชิกทุกคนในครอบครัว ผู้อื่น และสังคม ดูเหมือนว่าเผด็จการ conniving สุขุมรอบคอบและน่ายินดี
การอภิปราย
ฉันดีใจมากที่ฉันไม่ได้อยู่คนเดียวในความคิดของฉัน แล้วฉันก็รู้สึกเหมือนสัตว์ประหลาดจากเผด็จการ :) ขอเพิ่มอีกอย่างหนึ่ง ฉันได้รับความประทับใจจากการสนทนาด้านล่างว่า 1. เด็กไม่ควรถูกห้ามหรือบังคับให้ทำอะไรในขณะที่เขายังเล็กอยู่ เพราะเขายังไม่เข้าใจเหตุผล 2. เมื่อเด็กโตพอที่จะเข้าใจอะไรบางอย่างแล้ว เขาต้องอธิบายทุกอย่างและพูดคุยกับเขาถึงการกระทำทั้งหมดของเขาเอง และสิ่งที่จำเป็นสำหรับเขา สำหรับฉันดูเหมือนว่าห่วงโซ่ตรรกะจะถูกขัดจังหวะ เขาไม่เหมือนเดิมในวันหนึ่งทันใดนั้นทุกอย่างก็เริ่มเข้าใจ!
ฉันจะเพิ่มเกี่ยวกับการควบคุมตนเอง - ดูด้านล่าง สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าถ้าเด็ก ๆ "ควบคุมตนเอง" ได้อย่างแท้จริงก็จะไม่มีปัญหาเช่นการอดนอน การกระตุ้นมากเกินไป ฯลฯ สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าระบอบการปกครองที่ชัดเจนทำให้ชีวิตง่ายขึ้นสำหรับทุกคนตั้งแต่แรก หนังสือหลายเล่มเขียนว่าเด็ก โดยเฉพาะเด็กอายุต่ำกว่า 4 ขวบ รักการคาดเดา ความคงเส้นคงวา พิธีกรรม ฯลฯ ซึ่งรวมถึงเวลานอนคงที่และพิธีกรรมที่มาพร้อมกัน ดังนั้นเกี่ยวกับการควบคุมตนเอง - ฉันสงสัยว่าถ้าเด็กได้รับอนุญาตให้เรียนหลักสูตรของตนเอง พวกเขาจะเริ่มคลานขึ้นเตียงด้วยตัวเอง ของฉันจะเดินเตร่จนถึงตีหนึ่ง (เช็คแล้ว) มาถึงครัวพร้อมคำว่า "แม่ มาคุยกันเถอะ!" บางทีเด็กโตอาจจะนอนได้แล้ว แต่สำหรับฉันดูเหมือนว่ามันผ่านไปแล้วห้าปีแล้ว
และสำหรับการนอนหลับในเวลากลางวัน: ตอนนี้เรามีร่างกายที่เหมือนกัน: ช่วงเปลี่ยนผ่านที่มีความฝันสองความฝันมากมายและความฝันไม่เพียงพอ บางครั้งเขาก็ไม่ยอมนอนระหว่างวันแม้ว่าฉันจะเห็นว่าตาของเขาเหนื่อย จากนั้นประนีประนอม: นี่คือการประกาศชั่วโมงที่เงียบสงบเด็กนั่งอย่างสงบและ "อ่าน" หนังสือหรือหยิบปริศนาโดยทั่วไปแล้วหนึ่งชั่วโมงของกิจกรรมเงียบ ๆ อย่างไรก็ตาม หากคุณจัดการแปลมันด้วยหนังสือในแนวนอน มีโอกาสที่เขาจะเผลอหลับไป
4 รูปแบบการเลี้ยงดู: ของคุณคืออะไร? ในระดับหนึ่ง ความพยายามของคุณที่จะทำให้เขาสงบลงด้วยการใช้เหตุผลเชิงตรรกะนั้นคล้ายกับความปรารถนาที่แม่ทุ่มเทให้กับ ... วิธีเลี้ยงลูก: พ่อแม่ 4 ประเภท
การอภิปราย
ในความคิดของฉัน แม่ทำผิดพลาดครั้งใหญ่เมื่อเธอไปบ้านเพื่อนบ้าน แทนที่จะส่งลูกเข้านอน ท้ายที่สุดแล้วทุกสิ่งที่เกิดขึ้นต่อจากนี้คาดเดาได้อย่างสมบูรณ์ - พ่อจะไม่เข้านอนตรงเวลาแม้จะมีคำเตือนว่าลูกชายของเขาจะนอนหลับไม่เพียงพอและจะ "บ้า" ในวันหยุด ... ดังนั้นสิ่งที่สำคัญที่สุด เป็นสูตรที่แม่ลืมไป ... และเครื่องแต่งกายโดยทั่วไปจำเป็นต้องเย็บหนึ่งสัปดาห์ก่อนหน้านี้และไม่มีอะไรจะฆ่าสามีของฉันโดยเฉพาะ :-)
สำหรับมารยาทที่ไม่ดี ... ในความคิดของฉันใช่มีพื้นฐาน ... ถ้าแม่ไม่เรียนรู้ที่จะป้องกันความโกรธเคืองในอนาคตนั่นคือ คาดคะเนปฏิกิริยาตีโพยตีพายที่เป็นไปได้และไม่สร้างสถานการณ์ที่ "ดี" และต่อต้านพวกเขา ยืนยันอย่างมั่นคงในตัวเองและพยายาม "เปลี่ยน" เด็กเป็นอย่างอื่นหากสถานการณ์ดังกล่าวพัฒนาไปแล้ว ... มันจะแย่ลง ... เขาจะกลายเป็นคนนิสัยไม่ดีจริง ๆ และจะทำให้ผู้อื่นหงุดหงิดเพราะเขาจะพยายามให้ได้สิ่งที่เขาต้องการด้วยวิธีที่ "ไม่เห็นอกเห็นใจ" ที่สุด - เสียงกรีดร้องเรื่องอื้อฉาวการต่อสู้ ... จะไม่เรียนรู้ที่จะคำนึงถึงสถานการณ์ และเข้าใจว่าบางครั้งมันเป็นไปไม่ได้เลยที่จะได้สิ่งที่ต้องการ ต้องการ หรือรอ หรือยอมรับว่ามันไม่มีอยู่ แล้วเปลี่ยนไปใช้อย่างอื่นที่มี...
ฉันไม่เชื่อในการให้ความรู้ความรู้สึกหรืออารมณ์จากหนังสือ คุณสามารถสอนให้อ่านหนังสือที่ยอดเยี่ยมและเล่าเรื่องที่ประทับใจได้ แต่ถ้าสิ่งนี้ไม่ได้รับการสนับสนุนในชีวิต มันจะเป็นสุนทรียศาสตร์ที่บริสุทธิ์หรือช่วยแสดงออก การศึกษาความรู้สึกต้องเริ่มต้นที่ตัวเอง ยังไงก็ตาม ผมว่ายังไม่สายเกินไปนะ... :))
คำถาม. ประโยคข้างต้นที่ว่า "คุณรู้สึกอย่างไร ..." ควรจะอายุเท่าไหร่? ทำไมฉันถึงถาม - ลูกสาวของฉันยังอายุไม่ถึงสามขวบ และคำถามนี้สำหรับฉันดูเหมือนว่าไม่เหมาะสมด้วยเหตุผลสองประการ 1. เธอยังสามารถบอกความรู้สึกที่แย่กว่าความรู้สึกนั้นได้ 2. ดูเหมือนว่าเธอยังไม่หลุดพ้นจากความสัมพันธ์นั้นกับคนอื่น ๆ เมื่อมีคนกลัวในการ์ตูนเธอก็สั่นกลัวไปหมดหรือเมื่อเด็กร้องไห้บนถนนเธอก็วิ่งไปปลอบเขา ฉันสงสัยว่าในที่สุดเด็กก็สามารถแยกตัวเองออกจากคนอื่นได้? และเขาลืมไปโดยสิ้นเชิงเกี่ยวกับสถานะที่จำเป็นต้องส่งคืนเขาบางส่วนด้วยวิธีพิเศษบางอย่างหรือไม่?
ใช่ ตอนนี้สิ่งที่สำคัญที่สุด โดยส่วนตัวแล้วฉันพยายามโน้มน้าวการพัฒนาลูกสาวของฉันในด้านนี้อย่างไร 1. จากตัวอย่างของฉันเอง เท่าที่ฉันคิดได้ แต่นี่ไม่ใช่วิธีการศึกษา นี่แหละคือชีวิต 2. เกม แต่ก็มักจะเกิดขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจ วันนี้เราไปเดินตากแดดไกลๆ อัญญาเหนื่อยอย่างเห็นได้ชัด เริ่มส่งเสียงครวญครางและขอรั้งไว้ ฉันบอกเธอว่าฉันไม่สามารถอุ้มเธอไว้ในอ้อมแขนได้ เพราะฉันจะต้องลากรถมอเตอร์ไซค์ไปด้วย และฉันก็คงจะเหนื่อยมากกับการแบกสองคนนั้น แต่อย่างใดแผนนี้เกิดขึ้นเอง: "อันย่าพวกเขาวิ่งไปช่วยเจ้าหญิง!" ฉันอุทานออกมาอย่างนั้น โครงเรื่องไม่มีอยู่ในหัวฉันเลย แต่แล้วมันก็เกิด - ดั้งเดิมแบบนี้: สิงโตหิวที่บ้าน เขาไม่ได้กินอะไรเลยเป็นเวลานานและตัดสินใจกิน เจ้าหญิง (ตัวละครทั้งหมดเป็นของเล่นของย่า) กล่าวโดยย่อ ประการแรก จำเป็นต้องช่วยเจ้าหญิง และประการที่สอง ให้อาหารสิงโต เพื่อไม่ให้รุกรานใครอีก ลูกสาวนั่งบนจักรยานยนต์และขับรถกลับบ้านอย่างรวดเร็ว โดยพัฒนาโครงเรื่องตลอดทาง เป็นไปได้แน่นอนว่าองค์ประกอบของการผจญภัยทำให้เธอตื่นเต้น แต่ต่อมาที่บ้านฉันคิดว่า: ตัวฉันเองมักจะพยายามทำผลงานเพื่อใครซักคนเพื่อประโยชน์ของลูกสาวคนเดียวกัน ... เห็นได้ชัดว่าเธอ ยังต้องทำอะไรเพื่อใครซักคน แม้กระทั่งเพื่อของเล่น
การอภิปราย
ชิน ฉันไม่เข้าใจดอกไม้ เหล่านี้อยู่ในแจกัน ทุ่งหญ้าบานสะพรั่ง - ใช่ สวนเป็นเลิศ ช่อดอกไม้: ((( นี่ไม่ใช่ของฉัน และฉันหวังว่านี่จะไม่ใช่เรื่องของการด้อยพัฒนาด้านสุนทรียศาสตร์ แต่การที่ช่อดอกไม้ในอพาร์ตเมนต์เป็นข้อเท็จจริงทางวัฒนธรรมมากกว่าความสวยงาม นี่คือผลลัพธ์ของ ข้อตกลงบางอย่าง แม้ว่า บางครั้ง ช่อดอกไม้จะประกอบขึ้นอย่างมีฝีมือ หรือ อารมณ์จะสง่างาม โอ้ ติดใจ :)) หากคุณเป็นคนรักกล้วยไม้
ฉันกำลังพูดถึงอะไร ... โอ้ใช่แล้วฉันคิดว่าความรู้สึกที่สวยงามจะเกิดขึ้นอย่างแน่นอนหากคุณให้ความสนใจเด็กกับความงามทุกประเภท แต่ฉันแทบไม่เคยพบคนที่เท่าเทียมกัน เปิดรับความงามทุกรูปแบบ ที่ไหนสักแห่งที่มากกว่า ที่ไหนสักแห่งที่น้อยกว่าเสมอ แต่บางครั้งฉันก็รู้สึกว่าเด็ก ๆ "ทำประกัน" ตัวเองจากอารมณ์ช็อกที่รุนแรงโดยไม่สนใจบางสิ่ง เพราะฉันมีเด็กที่คุ้นเคยเช่นนี้ เขาจึงไม่มีความคุ้มครองนี้ เขาจึงจะเป็นลมในพิพิธภัณฑ์ได้ ความโกรธเกรี้ยวเกิดขึ้นกับเขาที่งานนิทรรศการ จากนั้นจึงค่อย ๆ การคุ้มครองนี้เข้าแถวกับเขา ตอนนี้เมื่อเราไปนิทรรศการด้วยกัน โดยทั่วไปแล้วบางครั้งดูเหมือนว่าเขาไม่สนใจอะไรเลยเขาสนใจที่จะวิ่งไปตามทางเดินหรือดูผู้คนมากกว่าและเขาก็ดูงานด้วยความระมัดระวังในตอนแรกอย่างรวดเร็ววิ่งผ่านแล้วอีกครั้งอย่างตั้งใจมากขึ้น จากนั้นเขาก็สามารถขึ้นมาได้ ... ผู้ชายอายุ 10 ขวบแบบนี้เขารู้จักหัวข้อนี้ก่อนแล้วจึงปล่อยให้การติดต่อเกิดขึ้น ปรากฏการณ์ที่น่าทึ่ง อย่างไรก็ตาม พ่อแม่ของเขาเป็นศิลปิน บางทียีน :)
03/08/2001 02:34:47, Yasyaฉันสงสัยอย่างเงียบ ๆ ว่า "ส่วน" นี้ควรได้รับการพัฒนาอย่างตั้งใจ :)) คำถามคือยังไง :)
สินิตสินา นาตาเลีย
การแก้ไขความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครอง: ทำงานกับการปฏิเสธเด็ก
การปฏิเสธ
“การไม่ยอมรับใครก็ตาม (รวมถึงเด็ก) เป็นการฆ่าเขาทางอารมณ์ มันไม่ใช่การยอมรับสำหรับเขาในสิทธิที่จะมีชีวิต ซึ่งเป็นสิทธิ์ของเขา” (เฟเดริโก อาร์เวซ)
การศึกษาที่ผิดพลาดในครอบครัวเป็นปัจจัยหนึ่งที่นำไปสู่การเป็นโรคประสาทของเด็กและเป็นผลให้ละเมิดการพัฒนาส่วนบุคคลของเขา การทำงานของนักจิตวิทยากับเด็กจะไม่ทำให้เกิดผลลัพธ์ที่เหมาะสมโดยไม่ได้ศึกษาและแก้ไขความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก เด็กเล็กมีความอ่อนไหวเป็นพิเศษต่อการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ในความสัมพันธ์และการเลี้ยงดู ดังนั้นยิ่งงานที่เหมาะสมเสร็จเร็วเท่าไหร่ ปัญหาก็จะมากขึ้นเท่านั้นที่สามารถหลีกเลี่ยงได้ในอนาคต จากการวิจัยของ A.I. Zakharov ความผิดปกติทางจิตในเด็กพบได้ในครอบครัวที่เป็นกลุ่มที่มีลำดับชั้นและมีการปกครองแบบตายตัวของมารดา จากรุ่นสู่รุ่น ลักษณะดังกล่าวของทัศนคติที่มีต่อเด็กเป็นระดับของการดูแล (การดูแลมากเกินไปขึ้นอยู่กับความวิตกกังวลและความกลัวความเหงา, การแสดงอารมณ์ (ความไม่พอใจมากเกินไปของผู้ปกครอง, การระคายเคืองหรือความวิตกกังวล, การกระตุ้นมากเกินไป, การตำหนิบ่อยครั้ง) จะถูกส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่น รุ่น.
ปัญหาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดเกิดขึ้นกับนักจิตวิทยาเมื่อมีการปฏิเสธเด็กในครอบครัว การปฏิเสธเด็กโดยผู้ปกครองเป็นความขัดแย้งภายในของผู้ปกครองกับเด็กและการปรากฏตัวในชีวิตของพวกเขา นี่อาจเป็นความผิดปกติที่น่าเศร้าที่สุดในความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก การปฏิเสธจะสะท้อนให้เห็นมากขึ้นในสภาพของเด็กในช่วงปีแรกของชีวิต อย่างแม่นยำเมื่อต้องการความอบอุ่นทางอารมณ์สูงสุดของแม่ สาเหตุของการปฏิเสธอาจเป็นเพราะความเป็นทารก มารดาเป็นโรคประสาท ไม่อยากมีบุตร การปฏิเสธเป็นที่ประจักษ์ในการขาดการควบคุม, ความไม่รู้, ไม่แยแสต่อชะตากรรมของเด็ก
บางครั้งแม่ก็ประสบกับความรู้สึกที่รุนแรงและขัดแย้งกับลูก เช่น ความโกรธ ความหงุดหงิด ความขุ่นเคือง และในขณะเดียวกัน ความรู้สึกผิด ความละอาย การละเลยตนเอง: "ฉันเป็นแม่ที่ไม่ดี ฉันไม่รักลูก" ผลที่ตามมาของการเลี้ยงดูดังกล่าวจะต้องปรากฏในเด็กในรูปแบบของสภาวะทางประสาท, ความวิตกกังวล, ความก้าวร้าว, และการปรับตัวทางสังคม
เด็กที่รู้สึกว่าพ่อแม่ไม่ต้องการจะสูญเสียความสุขในชีวิตไปอย่างง่ายดาย เขากลายเป็นคนโดดเดี่ยว ถอนตัว เศร้า เฉยเมย บางครั้งเขาอาจพยายามดึงดูดความสนใจด้วยพฤติกรรมที่ "ไม่สุภาพ" โดยหวังว่าจะได้รับความรักและการยอมรับด้วยวิธีนี้ ถ้ารับไม่ได้ก็ทุกข์มาก
ปัญหาหลักในการทำงานของนักจิตวิทยาคือการย้ายจากปัญหาของเด็กไปสู่ลักษณะเฉพาะของการเลี้ยงดูซึ่งเป็นสาเหตุหลักของปัญหาและจากนั้นไปสู่ปัญหาของแม่
การไม่รักลูกเป็นเรื่องผิดธรรมชาติ ความตระหนักในข้อเท็จจริงนี้ถูกระงับ และรากเหง้าของความไม่ชอบมักอยู่ในจิตใต้สำนึก การเลือกวิธีการทำงานกับผู้ปกครองนั้นเป็นรายบุคคล วิธีการขึ้นอยู่กับหลายสาเหตุ: ครอบครัวบรรพบุรุษ, การศึกษา, โศกนาฏกรรมส่วนบุคคล, ลักษณะส่วนบุคคลของผู้ปกครอง (ความฉลาด, อารมณ์, ตัวละคร, อายุ, สถานะของสุขภาพจิต
การทำงานที่เป็นแบบอย่างกับผู้ปกครองเช่นเดียวกับลูกค้า
1. ความตระหนักในการปฏิเสธการระบุสาเหตุ (การสนทนา การทดสอบ การอภิปรายผลลัพธ์ของแบบสอบถามการเลี้ยงลูก การใช้เทคนิคการฉายภาพ ฯลฯ)
2. การวิเคราะห์วิธีการศึกษาและพฤติกรรมที่สัมพันธ์กับเด็ก การสร้างความเชื่อมโยงระหว่างพฤติกรรมของเด็กกับกลวิธีการศึกษาเป็นสิ่งสำคัญร่วมกับมารดา หากการถูกปฏิเสธในฐานะการเลี้ยงดูแบบหนึ่งเกิดขึ้นในครอบครัวบรรพบุรุษ ก็ควรที่จะใช้ประสบการณ์ฟื้นความรู้สึกของลูกของแม่
3. การสร้างพลวัตของความสัมพันธ์ระหว่างแม่และลูกผ่านกิจกรรมร่วมกันหรือการทำงานคู่ขนาน แม่ต้องถูกสอนให้รักลูก เน้นจุดแข็งของตัวละคร ความสามารถของเด็ก ฯลฯ
4. ทำงานกับลูกในท้องของแม่ วิธีนี้ต้องใช้ทักษะระดับมืออาชีพของนักจิตวิทยา หากเป็นไปไม่ได้ จำเป็นต้องแนะนำการทำงานของนักจิตอายุรเวทให้กับมารดา
โอกาสในการแก้ไขความสัมพันธ์ของผู้ปกครองทางจิตวิทยาที่ประสบความสำเร็จในกรณีที่เด็กถูกปฏิเสธนั้นไม่ดี แต่ต้องใช้ความพยายาม ยังคงหวังว่าเวลาจะสอนแม่เช่นนี้ให้รู้สึกรักความห่วงใย
ขั้นตอนการทำงานกับผู้ปกครอง
ลูกค้า (ผู้ปกครอง)
คำชี้แจงสาระสำคัญของปัญหาจากมุมมองของคุณ
ที่ปรึกษา
การตอบสนองทางอารมณ์ต่อปัญหา การฟังอย่างกระตือรือร้น สร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและไม่ตัดสิน การก่อตัวของสมมติฐาน ทำงานเพื่อเพิ่มความรู้สึกเอาใจใส่
ความรู้สึกของลูกค้าที่เป็นไปได้:
ความขุ่นเคือง, ความโกรธ, การระคายเคือง, ความสับสน, ความกลัว
ลูกค้า:
ความเข้าใจในสถานการณ์ การยอมรับความรับผิดชอบ การมองเห็นปัญหาจากมุมมองของเด็ก ความพร้อมในการเปลี่ยนแปลงตนเอง
ที่ปรึกษา
ถ่ายทอดปัญหาจากลูกสู่แม่ การวิเคราะห์ความรู้สึก ความคิด ความสัมพันธ์ การทดสอบสมมติฐาน. การสร้างแบบจำลองสถานการณ์ที่ช่วยให้เข้าใจแรงจูงใจภายใน
ความรู้สึกของลูกค้าที่เป็นไปได้:
สงสารตัวเอง, รู้สึกผิด, ความรำคาญ, ความเห็นอกเห็นใจเด็ก, ความอัปยศ, ความว่างเปล่า
ลูกค้า:
หาทางออกจากปัญหา ตัดสินใจ
ที่ปรึกษา
"การต่อสายดิน" การเปลี่ยนจากการทำงานกับความรู้สึกเป็นการวางแผนดำเนินการ เสริมสร้างพลังแห่งการสร้างสรรค์และความรัก
ความรู้สึกของลูกค้าที่เป็นไปได้
ปรารถนาจะแสดงความรักต่อลูก
ลูกค้า
อนาคตแผนสำหรับอนาคต
ที่ปรึกษา:
ให้ความรู้บรรเทาความเครียดทางอารมณ์
ความรู้สึกของลูกค้าที่เป็นไปได้
มั่นใจในการสนับสนุนและการพึ่งพาตนเอง
อัลกอริทึมของขั้นตอนการทำงานนี้มีประโยชน์มากในการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาของผู้ปกครองที่ประสบปัญหาในความสัมพันธ์กับเด็ก
วรรณกรรม.
1. Zakharov A. I. วิธีป้องกันการเบี่ยงเบนในพฤติกรรมของเด็ก: หนังสือ สำหรับเด็กนักการศึกษา สวน. - ม.: การตรัสรู้, 1986.
2. Shvetsova I. การปฏิเสธ: นักจิตวิทยาโรงเรียน // มิถุนายน 2543 ฉบับที่ 22
3. วัสดุของไซต์ "จิตวิญญาณ"
ความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความสามารถในการรักเขาเกิดขึ้นจากการฝึกฝนการเป็นพ่อแม่ ในกระบวนการของกิจกรรมร่วมกันและการสื่อสารกับลูก ทำให้แม่และพ่อรู้สึกถึงความสุข ความสมบูรณ์ของการตระหนักรู้ในตนเองและการเติมเต็มในตนเอง ในทางตรงกันข้าม ประสบการณ์ของ "ไม่ชอบ" การปฏิเสธเด็กทำให้เกิดความผิดปกติทางอารมณ์และส่วนบุคคลอย่างรุนแรง - ความรู้สึกผิด, ซึมเศร้า, ความวิตกกังวลและความกลัว, การละเมิดแนวคิดของตนเองในรูปแบบของการปฏิเสธตนเองและความภาคภูมิใจในตนเองต่ำ ดังนั้นในกรณีเช่นนี้ กลยุทธ์ของการช่วยเหลือทางจิตวิทยาต่อครอบครัวถูกสร้างขึ้นเพื่อเป็นแนวทางที่สอดคล้องกันสำหรับงานต่อไปนี้:
การรักษาเสถียรภาพทางอารมณ์ของผู้ปกครอง (ผู้ปกครองตัวแทน);
การรับรู้ถึงการปฏิเสธเด็กและการคัดค้านสาเหตุและกลไกของการก่อตัวของความไม่ชอบสำหรับเขา
เอาชนะความรู้สึกผิด;
การเพิ่มประสิทธิภาพของการสื่อสารและความร่วมมือกับเด็ก
เพิ่มระดับของความเห็นอกเห็นใจ ความเข้าใจทางอารมณ์ และความเสน่หาในสายเลือดพ่อแม่ลูก
ในความต่อเนื่องของค่านิยมของทัศนคติทางอารมณ์ของผู้ปกครองต่อเด็ก ความสัมพันธ์ที่หลากหลายสามารถแยกแยะได้ตั้งแต่ขั้วบวกอย่างไม่มีเงื่อนไขไปจนถึงขั้วลบอย่างเปิดเผย
การยอมรับทางอารมณ์แบบไม่มีเงื่อนไขของเด็ก(ความรักและความเสน่หา "ไม่ว่าอะไร") การยอมรับอย่างไม่มีเงื่อนไขเกี่ยวข้องกับความแตกต่างโดยผู้ปกครองของบุคลิกภาพและพฤติกรรมของเด็ก การประเมินเชิงลบและการประณามโดยผู้ปกครองเกี่ยวกับการกระทำและการกระทำที่เฉพาะเจาะจงของเด็กไม่ได้นำมาซึ่งการปฏิเสธความสำคัญทางอารมณ์ของเขาและการลดคุณค่าที่แท้จริงของบุคลิกภาพสำหรับผู้ปกครอง ความสัมพันธ์ทางอารมณ์ประเภทนี้เป็นที่ชื่นชอบมากที่สุดสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก เนื่องจากช่วยให้เกิดความพึงพอใจอย่างเต็มที่ต่อความต้องการของเด็กในด้านความมั่นคง ความรัก ความเอาใจใส่ และความผูกพันในความสัมพันธ์กับพ่อแม่ สังกัด(สังกัด)(จากอังกฤษ. สังกัด"การเชื่อมต่อ การเชื่อมต่อ") คือความปรารถนาที่จะอยู่ร่วมกับผู้อื่น ซึ่งเป็นความต้องการของบุคคลในการสร้างความสัมพันธ์ที่อบอุ่น ไว้วางใจ และมีนัยสำคัญทางอารมณ์กับผู้อื่น การก่อตัวของความต้องการนี้เกิดจากธรรมชาติของความสัมพันธ์กับผู้ปกครองในวัยเด็กกับเพื่อนและอาจถูกรบกวนเมื่อกระตุ้นสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับความวิตกกังวลและความสงสัยในตนเองและนำไปสู่ความรู้สึกเหงาไร้หนทาง ในเวลาเดียวกัน บริษัทของคนอื่นช่วยให้คุณตรวจสอบพฤติกรรมที่เลือกและลักษณะของปฏิกิริยาต่อสถานการณ์ที่ซับซ้อนและอันตรายได้ ในระดับหนึ่ง ความใกล้ชิดของผู้อื่นยังนำไปสู่การลดความวิตกกังวลโดยตรง บรรเทาผลกระทบจากความเครียดทางสรีรวิทยาและจิตใจ การปิดกั้นความผูกพันทำให้เกิดความรู้สึก เช่น ความเหงา ความแปลกแยก ความคับข้องใจ
การยอมรับทางอารมณ์แบบมีเงื่อนไข(ความรักเพราะความสำเร็จ คุณธรรม พฤติกรรมของลูก) ในกรณีนี้ เด็กจะต้องได้รับความรักจากพ่อแม่จากความสำเร็จ พฤติกรรมที่เป็นแบบอย่าง และการปฏิบัติตามข้อกำหนด ความรักทำหน้าที่เป็นพร เป็นรางวัลที่ตัวเองไม่ได้ให้ แต่ต้องใช้ความพยายามและความพยายาม การกีดกันความรักของพ่อแม่เป็นรูปแบบการลงโทษที่ใช้กันทั่วไปในกรณีเช่นนี้ ทัศนคติของผู้ปกครองประเภทนี้ทำให้เกิดความวิตกกังวลและความไม่มั่นคงในเด็ก
ทัศนคติทางอารมณ์ที่ไม่ชัดเจนต่อเด็ก (การรวมกันของความรู้สึกเชิงบวกและเชิงลบ ความเกลียดชัง และความรัก)
ทัศนคติที่ไม่แยแส (ไม่แยแส, ความเยือกเย็นทางอารมณ์, ระยะทาง, การเอาใจใส่ต่ำ) ตำแหน่งนี้ขึ้นอยู่กับความยังไม่บรรลุนิติภาวะของตำแหน่งมารดา ความเป็นทารก และความไม่บรรลุนิติภาวะส่วนบุคคลของผู้ปกครองเอง
ซ่อนอารมณ์ปฏิเสธ(ละเลยทัศนคติเชิงลบทางอารมณ์ต่อเด็ก) เนื่องจากความเป็นปรปักษ์ต่อเด็กเป็นความรู้สึกที่ผู้อื่นมองว่าแย่และถูกประณาม มันจึงซ่อนอยู่ในรูปแบบที่ซ่อนเร้น นี่ไม่ได้หมายความว่าผู้ใหญ่จะอำพรางตัวเองอย่างเย้ยหยันและจงใจ - ไม่ พวกเขาระงับความเป็นปรปักษ์ต่อเด็กโดยไม่รู้ตัวว่าเป็นความรู้สึกที่ไม่คู่ควร พวกเขาไม่แม้แต่จะยอมรับกับตัวเอง ด้วยพลังแห่งเหตุผลและเจตจำนง ผู้ปกครองระงับการปฏิเสธอารมณ์ของเด็กว่าไม่คู่ควร และมักจะเปิดเผยการชดเชยมากเกินไปในรูปแบบของการดูแลที่เน้นย้ำ ความสนใจที่เกินจริง อย่างไรก็ตาม เด็กและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในวัยรุ่น รู้สึกถึงความเครียดที่ประดิษฐ์ขึ้นจากความกังวลและความสนใจดังกล่าว และรู้สึกว่าขาดความอบอุ่นทางอารมณ์ที่จริงใจ
การปฏิเสธทางอารมณ์ที่ซ่อนเร้นดังกล่าวสามารถแสดงออกได้ในความเฉยเมยของพ่อแม่ที่มีต่อวัยรุ่น โดยไม่สนใจชีวิตภายในของเขาเพียงเล็กน้อย แต่เพียงความกังวลของผู้ปกครอง (การควบคุม การเอาใจใส่ ความสนใจ) การขาดซึ่งอาจทำให้แสดงความไม่ชอบต่อผู้อื่น กลับกลายเป็นว่าเกินจริงภายนอก เน้นย้ำ และแสดงให้เห็นอย่างจริงจัง ผู้ใหญ่คอยตรวจสอบการแต่งตัวของวัยรุ่นอย่างรอบคอบ ควบคุมกิจวัตรประจำวันของเขาให้ตรงเวลา ฯลฯ แต่ถึงแม้จะใช้กลอุบายของผู้ใหญ่ แต่เด็กก็คาดเดาความปลอมแปลงของการดูแลนี้ได้อย่างไม่มีที่ติ ความสนใจจากภายนอกที่โอ้อวดเช่นนี้ส่งผลกระทบต่อเขายิ่งกว่าความเฉยเมยเสียอีก
เปิดการปฏิเสธทางอารมณ์ของเด็ก. (« จะดีกว่าไหมถ้าไม่มีคุณ") พ่อแม่ไม่ได้รักลูกเสมอไป มันอาจจะเป็นสิ่งที่ไม่ต้องการเกิดโดยบังเอิญ การเกิดของเขาอาจเกี่ยวข้องกับความปรารถนาที่จะเป็นเหมือนคนอื่น ๆ (“ ทุกคนมีลูกแล้วขอให้เรามีลูกด้วย”) ความปรารถนาที่จะได้รับผลประโยชน์ในชีวิตบางส่วนแต่งงานขอขยายพื้นที่อยู่อาศัยรับ มรดกได้รับผลประโยชน์ทางสังคม พ่อแม่เช่นนี้ไม่รู้สึกอบอุ่นและรักลูกในใจ ให้เด็กในครอบครัวดังกล่าวเข้าใจว่าเขาไม่ใช่คนที่น่าปรารถนาที่สุดในครอบครัว เขาไม่เพียงแต่กำหนดใบสั่งยาจำนวนนับไม่ถ้วนที่ไม่มีใครสามารถทำได้ แต่ในขณะเดียวกันก็พยายามทำให้เขารู้สึกว่าเขาแย่แค่ไหนและคนรอบข้างเขาต้องทนทุกข์ทรมานอย่างไร (“บทบาทของซินเดอเรลล่า”) แน่นอนว่าผู้ปกครองไม่สามารถยอมรับได้ว่าทุกอย่างเกิดจากการเป็นศัตรูต่อเด็ก ดังนั้นความเยือกเย็นดังกล่าวจึงทำให้ดูเหมือนเป็น "หลักการสอน": "ไม่ว่าในกรณีใดคุณควรกอดรัดพวกเขา หรือ: "ความถูกต้องไม่เคยทำร้ายใคร" "พวกเขาเคยกลัวผู้ใหญ่ เด็กเชื่อฟังมากกว่า" ด้วยการเลี้ยงดูแบบนี้ เด็กและวัยรุ่นรู้สึกตลอดเวลาว่าพวกเขามีภาระ เขาเป็นภาระในชีวิตของพ่อแม่ของเขา ว่าหากไม่มีเขา พวกเขาจะดีขึ้น เป็นอิสระมากขึ้น และเป็นอิสระมากขึ้น สถานการณ์ยิ่งเลวร้ายลงเมื่อมีคนอื่นอยู่ใกล้ ๆ - พี่ชายหรือน้องสาวโดยเฉพาะพ่อแม่ลูกครึ่ง พ่อเลี้ยงหรือแม่เลี้ยงซึ่งเป็นที่รักและเป็นที่รักมากขึ้น ตำแหน่งของสมาชิกในครอบครัวอันเป็นที่รักและไม่ต้องการจะส่งผลต่อวัยรุ่นที่มีอุปนิสัยต่างกันไปในรูปแบบต่างๆ ด้วยการเน้นเสียง hyperthymic และ epileptoid ปฏิกิริยาของการปลดปล่อยนั้นเด่นชัด: คนแรกกำลังต่อสู้เพื่ออิสรภาพและเสรีภาพ ประการที่สอง - เพื่อสิทธิในทรัพย์สิน Hysteroids ในกรณีเหล่านี้ในวัยรุ่นยังคงแสดงปฏิกิริยาในวัยเด็กที่เด่นชัดของฝ่ายค้าน และถึงแม้ว่ารูปแบบของการสำแดงจะเปลี่ยนไปตามอายุ แต่การกระทำทั้งหมด: ทั้งการโจรกรรมที่เข้าใจยากและความสนใจในแอลกอฮอล์และมึนเมาอื่น ๆ และการสาธิตการฆ่าตัวตายและการกล่าวโทษตนเองในการมึนเมา - ถูกใช้เป็นสัญญาณถึงญาติเพื่อเรียกร้องความสนใจ รักและห่วงใย ไฮสเตียรอยด์อื่น ๆ หมดหวังในความพยายามที่จะดึงดูดความรักให้ตัวเอง กระโดดเข้าไปในโลกแฟนตาซีหรือเริ่มมองหาความสนใจจากด้านข้าง โรคจิตเภทตอบสนองต่อสถานการณ์ดังกล่าวตลอดจนปัญหาอื่น ๆ ในชีวิตโดยการถอนตัวออกจากตัวเองสร้างกำแพงฝ่ายวิญญาณระหว่างตัวเองและครอบครัวที่ไม่รักพวกเขา คนที่ไม่มั่นคงมักจะไม่ยอมรับอารมณ์ที่ปฏิเสธคนที่คุณรักอย่างหนัก พวกเขากำลังมองหาทางออกในบริษัทวัยรุ่นที่ไม่มีสิ่งนี้
ในครอบครัวเช่นนี้ ผู้ใหญ่มั่นใจว่าเด็กกำลังเติบโต “ไม่ใช่อย่างที่พวกเขาต้องการ และความไม่สมบูรณ์ที่แท้จริง (อายุชั่วคราว) นั้นมีข้อบกพร่องและข้อบกพร่องมากมายที่นำมาประกอบ จุดอ่อนของมันก็เกินจริง บทความ "ลูกของฉัน" ซึ่งตามคำขอของนักจิตวิทยาเขียนโดยผู้ปกครองที่ประสบปัญหาในการสื่อสารกับลูก ๆ ความไร้ความปราณีของน้ำเสียงและความผิดพลาดที่แจกแจงมากมายบางครั้งก็คล้ายกับคำฟ้อง: “ การขาดเจตจำนงทางพยาธิวิทยา.", "ฉัน ไม่เคยเห็นใครช้าเท่าเขา...», « เขาเป็นคนเกียจคร้านมาก เติบโตมาอย่างเกียจคร้าน ทำทุกอย่างภายใต้การบังคับข่มขู่...»
สถานการณ์ในครอบครัวที่มีการปฏิเสธจากผู้ปกครองเป็นเรื่องที่น่าทึ่งอย่างแท้จริง ความรักของพ่อแม่หยุดเป็นสิ่งที่เชื่อถือได้สำหรับเด็ก กลายเป็นไม่มั่นคง มีเงื่อนไข: คุณจะ« เด็กดี" - เราจะรักคุณ ถ้าไม่รัก - จะไม่มีความรัก และลูกไม่มีอะไรต้องพึ่งทางจิตใจ อารมณ์.
อันตรายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของการปฏิเสธทางอารมณ์คือสำหรับเด็กที่อ่อนไหวและมีความรักอย่างลึกซึ้ง พวกเขาสามารถประสบกับความทุกข์ทรมานอย่างรุนแรง - จนถึงภาวะซึมเศร้าลึก, ซึมเศร้า, ไม่เต็มใจที่จะมีชีวิตอยู่ สำหรับวัยรุ่นคนอื่นๆ ที่พร้อมจะสื่อสารกับเพื่อนๆ การเชื่อมต่อกับบ้านก็ลดลงแล้ว และความเยือกเย็นของคนที่คุณรักไม่ได้ทำให้พวกเขาไม่พอใจมากนัก พวกเขาจะได้รับการยอมรับในบริษัทของพวกเขา เด็กที่ถูกปิดซึ่งไม่ทราบความต้องการอย่างมากในการสื่อสาร ปิดกั้นโลกภายในของพวกเขาด้วย "กำแพงแห่งความแปลกแยก"
ผลที่ตามมาของการปฏิเสธทางอารมณ์นั้นไม่เอื้ออำนวยต่อผู้ที่คุ้นเคยกับการเป็นศูนย์กลางของความสนใจของคนที่คุณรักและสูญเสียมันไปในทันใด: พ่อเสียชีวิตพ่อเลี้ยงมาหาครอบครัวลูกอีกคนปรากฏตัว พวกเขาถูกย้ายจากโรงเรียนหนึ่งไปยังอีกโรงเรียนหนึ่ง ซึ่งพวกเขาเริ่มเรียนแย่ลงอย่างเห็นได้ชัด ฯลฯ ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ “ผู้ถูกขับไล่” จะมองหาโอกาสที่จะแสดงตัว พวกเขาสามารถกระทำการสิ้นหวัง ตกตะลึง บางครั้งถึงกับหันไปใช้นิยาย ใส่ร้ายตัวเอง เพียงเพื่อให้คนอื่นสนใจอีกครั้ง
