บ้าน › คำอธิษฐาน › จะสร้างสัมพันธ์กับลูกได้อย่างไร? แผนงานของนักการศึกษาสังคม ทดสอบพ่อแม่ เพื่อนหรือศัตรู

จะสร้างสัมพันธ์กับลูกได้อย่างไร? แผนงานของนักการศึกษาสังคม ทดสอบพ่อแม่ เพื่อนหรือศัตรู

“อะตอมที่สงบสุขในทุกบ้าน” – สโลแกนนี้ได้กลายเป็น “เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ที่ทันสมัยในทุกบ้าน” คอมพิวเตอร์เลิกเป็นสินค้าฟุ่มเฟือยแล้ว แต่กลายเป็นสิ่งของจำเป็นสำหรับหลาย ๆ คน แต่ไม่สงบสุขเสมอไป” บทความหนึ่งเริ่มต้นเกี่ยวกับการเสพติดคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต ซึ่งเป็นปัญหาที่ไม่เคยทราบมาก่อน ซึ่งผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าจะกลายเป็น “โรคระบาดแห่งศตวรรษที่ 21”

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

“เด็กกับคอมพิวเตอร์ เพื่อนหรือศัตรู?

จนกระทั่งเมื่อไม่นานนี้ ปัญหาการติดคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตส่วนใหญ่เป็นปัญหาต่อสังคมตะวันตก แต่ตอนนี้ หัวข้อเหล่านี้เริ่มมีความเกี่ยวข้องกับประเทศของเราเช่นกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเชื่อมต่อกับนโยบายของรัฐสมัยใหม่ซึ่งให้ข้อมูลทั่วโลกของการศึกษาทั้งหมด รูปแบบใหม่ของการพึ่งพาอาศัยกันคืออะไร อันตรายที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาคืออะไร? ลองคิดดูสิ
ไม่นานมานี้ เราดุเด็กๆ เพราะพวกเขานั่งหน้าจอทีวีได้นานหลายชั่วโมงและดูรายการทีละรายการ ตอนนี้สถานการณ์เปลี่ยนไปบ้าง - ทีวีต้องทำให้มีที่ว่างและสละพื้นที่ส่วนหนึ่งในคอมพิวเตอร์ ยิ่งไปกว่านั้น คอมพิวเตอร์อยู่ในตำแหน่งที่ได้เปรียบกว่ามาก ซึ่งต่างจากทีวีที่ดึงความสนใจของเด็กจากการเตรียมบทเรียนเท่านั้น แต่ให้โอกาสเกือบไม่จำกัดในการแก้ปัญหาด้านการศึกษา นี่เป็นหนึ่งในแง่มุมที่ขัดแย้งกันของการใช้เทคโนโลยีใหม่ แต่ประเด็นที่สองก็ปรากฏขึ้นเช่นกัน ทำให้เกิดความกลัวต่อชีวิตและสุขภาพของเด็ก เมื่อต้องเผชิญกับด้านนี้ เด็กจะ "ทิ้ง" คุณไว้ที่ใดที่หนึ่งและมีความกลัวว่าเขาจะไม่กลับมาจากที่นั่นหรือจะกลับมาแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง และคุณจะจำเขาไม่ได้ คอมพิวเตอร์จากเพื่อนกลายเป็นศัตรูหมายเลขหนึ่ง

เด็กและวัยรุ่นใช้เวลากับเขามากกว่าที่โรงเรียน ระยะเวลาในการสื่อสารกับผู้ปกครองลดลงเหลือศูนย์ อินเทอร์เน็ตกลายเป็นอุปสรรคต่อผู้ปกครอง - ป้องกันไม่ให้ทั้งสองฝ่ายกระชับความผูกพันร่วมกันมีส่วนร่วมในกิจกรรมการทำงานร่วมกันและการเล่น เมื่อเวลาผ่านไป โลกเสมือนจริงขัดขวางการสื่อสารแบบสดระหว่างผู้คน จำนวนกลุ่ม, เกมกลางแจ้งในที่โล่ง, กิจกรรมร่วมกันในการสร้างโลกของเด็กในจินตนาการลดลง วิธีการรับข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตไม่ต้องใช้ความพยายามมากนัก โดยให้โอกาสในการสัมผัสเนื้อหาที่นำเสนออย่างอดทน นิสัยในการขยายขอบเขตอันไกลโพ้นด้วยการคลิกเมาส์เพียงครั้งเดียวเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาทักษะการอ่านเชิงรุก การค้นหาหนังสือ คู่มือ คู่มือ หนังสืออ้างอิงที่จำเป็น นั่นคือ การศึกษาด้วยตนเอง จำนวนเด็กและวัยรุ่นที่ชื่นชอบการสะสม การแสดงสมัครเล่น กีฬา การสร้างแบบจำลอง และรูปแบบอื่น ๆ ของการมีส่วนร่วมในชีวิตทางสังคมที่กระฉับกระเฉงกำลังลดลง ความเป็นไปได้ของการปลูกฝังคุณสมบัติทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับบุคคลนั้นลดลง: ความตั้งใจ, ความอุตสาหะ, ความพากเพียร, ความคิดริเริ่ม ฯลฯ
หน้าอินเทอร์เน็ตเต็มไปด้วยอันตรายอย่างมากในเนื้อหา ซึ่งแตกต่างจากผู้ใหญ่ที่ตามกฎแล้วรวมความสนใจในสิ่งที่เกิดขึ้นบนคอมพิวเตอร์กับงานบ้านเด็กถูกดูดซึมอย่างสมบูรณ์ในสิ่งที่เกิดขึ้นเขามุ่งมั่นที่จะกลายเป็นตัวละครหลักของโลกเสมือนจริงทนทุกข์และชื่นชมยินดีทนทุกข์ทรมาน และพยายามที่จะชนะกับเขา ยิ่งเด็กตัวเล็กเท่าไหร่ เขาก็ยิ่งเข้าใจความเป็นจริงน้อยลงเท่านั้น เขาไม่รู้สึกห่างไกลในอวกาศ เขาสัมผัสได้ถึงสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น ในท้ายที่สุด ประสบการณ์เหล่านี้ทิ้งร่องรอยที่ร้ายแรงไว้ในจิตวิญญาณของเด็ก ไม่เพียงแต่รบกวนการนอนหลับของเขา ทำให้เขาขี้กลัว หงุดหงิด แต่ยังสร้างพื้นฐานสำหรับความผิดปกติของระบบประสาทที่ร้ายแรงขึ้นด้วย

ทุกวันนี้ เด็กและวัยรุ่นคุ้นเคยกับชื่อเกมออนไลน์เช่น World of War craft, Counter Strike, GTA, DOOM, Sims มากกว่าชื่อและผู้แต่งวรรณกรรมเด็ก พวกเขาพยายามเลียนแบบฮีโร่ของเกม โจมตีเพื่อนและผู้ใหญ่ แสวงหาอาวุธ แสดงฉากความรุนแรง และกระทำสิ่งที่เรียกว่า "การแก้แค้น" อันตรายของการเลียนแบบนี้จะรุนแรงขึ้นจากข้อเท็จจริงที่ว่านักเรียนไม่สามารถวัดความตั้งใจของตนเองด้วยผลลัพธ์ที่เป็นไปได้ บ่อยครั้ง ในระหว่างการสื่อสารจริง เด็กบางคนก่อให้เกิดอันตรายต่อสุขภาพของผู้อื่นอย่างไม่สามารถแก้ไขได้ พฤติกรรมก้าวร้าวเพิ่มขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเด็กในช่วงวัยรุ่นที่มีความสามารถทางจิตต่ำ ซึ่งรู้สึกไม่ปลอดภัย อยู่ภายใต้ข้อจำกัดอย่างต่อเนื่อง ปรับตัวไม่ดี วิตกกังวล หรือถูกเพื่อนปฏิเสธ
แน่นอน การพัฒนาอินเทอร์เน็ตได้เพิ่มความเป็นไปได้ของการสื่อสารระหว่างมนุษย์กับคอมพิวเตอร์กับความเป็นไปได้ของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับคอมพิวเตอร์ เครือข่ายได้กลายเป็นตัวกลางที่มีคุณสมบัติพิเศษ และ "ชุมชนเสมือน" ได้ปรากฏขึ้นในโลกเสมือนจริง - โลกที่เกิดจากการสื่อสารทางอินเทอร์เน็ตและมีคุณสมบัติทางจิตวิทยาเฉพาะ

มีหลายวิธีในการสื่อสารเสมือน:

อีเมลล์;
ไอซีคิว;
แชท IRC;
ฟอรั่ม;
เว็บไซต์: VKontakte และ Odnoklassniki;
3D และแชทด้วยเสียง

และตอนนี้มีคำสองสามคำเกี่ยวกับแต่ละคำ:

อีเมลล์ - อีเมลเทียบได้กับอีเมลทั่วไป ยกเว้นอีเมลจะมาถึงทันทีหลังจากที่ส่ง
ICQ - ("I Seek You" - "I'm looking for you" หรือ "ICQ") เป็นโปรแกรมที่ให้คุณสื่อสารกับเพื่อน ๆ ทางออนไลน์ได้แบบเรียลไทม์ เมื่อใช้ ICQ คุณสามารถเปิดโหมดล่องหนและสื่อสารกับคนที่คุณต้องการเห็นได้ที่นี่เท่านั้น และฟังก์ชันการเพิกเฉยที่นี่ทำงานได้อย่างไม่มีที่ติต่อสิ่งรบกวนใดๆ
การแชทของ IRC - "หากอินเทอร์เน็ตถูกเรียกว่า "ความโกลาหลที่ยังคงใช้งานได้" แสดงว่า IRC นั้นมีความโกลาหลในขนาดย่อ เอ็ดเวิร์ด ครอลล์.

"IRC" ย่อมาจาก "Internet Relay Chat" และเป็นระบบที่ให้คุณสื่อสารกับผู้ใช้อินเทอร์เน็ตคนอื่น ๆ ใน "ช่อง" พิเศษหรือด้วยตนเอง ช่องสามารถเปรียบเทียบได้กับห้อง - คุณ "เข้า" ช่องและหลังจากนั้นทุกคนที่อยู่ในช่องเดียวกันจะได้ยินวลีใด ๆ ของคุณโดยไม่คำนึงถึงข้อเท็จจริงที่ว่าคู่สนทนาของคุณอาศัยอยู่ในออสเตรเลียและอีกคนหนึ่งในแอฟริกาใต้ . หากจำเป็น คุณสามารถสื่อสารแบบตัวต่อตัว - เฉพาะกับใครก็ได้ที่คุณต้องการ - เป็นการส่วนตัว
เมื่อเทียบกับการสนทนาปกติ IRC มีคุณสมบัติหลายอย่าง: คู่สนทนาจะไม่เห็นหรือได้ยินซึ่งกันและกัน กล่าวคือ พวกเขาไม่รับรู้ทั้งน้ำเสียงหรือลักษณะที่ปรากฏ ผู้เข้าร่วมแต่ละคนมีชื่อเล่น การเลือก "ชื่อเล่น" ของคุณเป็นแอปพลิเคชั่นที่ไม่เปิดเผยตัวตน (หากเป็น "ไม่มี") หรือเป็นส่วนสำคัญของภาพเสมือนของคุณ
ในโลกอินเทอร์เน็ตเหล่านี้ วัยรุ่นจำนวนมากสร้างสิ่งที่เรียกว่า "บุคลิกเสมือน" ให้กับตนเอง โดยอธิบายตนเองในลักษณะใดรูปแบบหนึ่ง โดยตั้งชื่อเป็นนามแฝง
ควบคู่ไปกับการสร้างบุคลิกภาพเสมือนจริงของเขาเอง บุคคลสร้างภาพของคู่สนทนาซึ่งแทบไม่สอดคล้องกับความเป็นจริงเพราะ เขาเพียงคาดเดาข้อมูลที่ขาดหายไปโดยเน้นที่ความคาดหวังของเขาเอง เมื่อเปลี่ยนจากผู้ติดต่อเสมือนไปเป็นผู้ติดต่อจริง อดีตคู่สนทนาเสมือนมักจะพบกับความประหลาดใจหรือความผิดหวังจากความแตกต่างระหว่างความคิดและบุคลิกภาพที่แท้จริงของพวกเขา นี่เป็นอีกปัจจัยลบในอิทธิพลของอินเทอร์เน็ต - การสื่อสาร
เหตุใดลูก ๆ ของเราจึงยอมจำนนต่อสิ่งล่อใจของการสื่อสารทางอินเทอร์เน็ตและของเล่นคอมพิวเตอร์?

สาเหตุของการติดคอมพิวเตอร์:

1. สิ่งแรกและสำคัญที่สุดคือการขาดทักษะการควบคุมตนเองในเด็ก บุคคลดังกล่าวไม่ทราบวิธีควบคุมตนเอง จำกัด "ช้าลง" เขาทำโดยไม่คิดไม่สามารถร่างมุมมองกำหนดผลของการกระทำของเขา "คำนวณ" สถานการณ์
2. ลูกไม่ชินกับงาน มองเห็นงานและลงมือทำ บุคคลดังกล่าวไม่รู้สึกว่าจำเป็นต้องทำงานเพื่อคนที่รักจึงแสดงความรักและห่วงใยพวกเขา
3. เด็กไม่ได้ถูกสอนให้ร่วมมือ ไม่ได้ถูกสอนให้ปรึกษา คือ การฟัง และที่สำคัญที่สุด คือ การรับฟังคำแนะนำและข้อเสนอแนะ "อาการหูหนวก" ดังกล่าวเริ่มต้นขึ้นในวัยรุ่น และทันใดนั้นผู้ใหญ่ก็พบว่าตัวเองทำอะไรไม่ถูกอย่างสิ้นเชิง เมื่อพวกเขาเห็นต่อหน้าพวกเขาราวกับเป็นเด็กที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง - ซุกซน ราวกับหูหนวก ไม่เข้าใจพ่อแม่ของพวกเขา
4. ความไม่รู้โดยผู้ใหญ่เกี่ยวกับกฎอนามัยจิตของการมีปฏิสัมพันธ์กับคอมพิวเตอร์ ประโยชน์และโทษของมัน ความไม่รู้ของผู้ใหญ่
เด็กที่ขาดความสนใจจากผู้ปกครองตอบสนองความต้องการความอบอุ่นและการสื่อสารด้วยการโต้ตอบกับคอมพิวเตอร์
วัยรุ่นที่กำลังเติบโตต้องเผชิญกับความยากลำบากในวัยผู้ใหญ่ เมื่อไม่สามารถรับมือกับพวกเขาได้ด้วยตัวเอง ไม่พบการสนับสนุนจากผู้ใหญ่ เด็กจึงเข้าสู่โลกเสมือนจริง
หากวัยรุ่นไม่พบความสุขและความสุขในชีวิตปกติ เขาก็สร้าง "โลกของตัวเอง" ซึ่งไม่จำเป็นต้องใช้กำลังจิตเพื่อบรรลุความสุข
5. รูปแบบการศึกษาในครอบครัวสร้างขึ้นจากแรงกดดัน คำสั่งสอน การศึกษาของผู้ถูกขับเคลื่อน ซึ่งส่งผลให้ยังไม่รู้ว่าจะเชื่อฟังและเชื่อฟังอย่างไร
ผู้ปกครองในการสื่อสารกับเด็กไม่ทราบว่าเขาเติบโตขึ้นมาอย่าเปลี่ยนรูปแบบการสื่อสารอย่าเข้าสู่บทสนทนาการกระทำที่ประสานกัน
เด็กในครอบครัวรู้สึกไม่สบายใจเนื่องจากห้อง - พื้นที่ส่วนตัวของเขา - ไม่ได้จัดตามรสนิยมของเขาไม่แสดงทัศนคติและทัศนคติส่วนตัวของเขา
ความสงสัยในตนเองของเด็ก ความนับถือตนเองต่ำ การพึ่งพาความคิดเห็นของผู้อื่น
6. ความใกล้ชิดของเด็ก เด็กที่ไม่สื่อสารซึ่ง (เนื่องจากลักษณะเฉพาะหรือสถานการณ์ของแต่ละบุคคล) พบว่าตัวเองอยู่ในสุญญากาศในการสื่อสารที่ไม่เป็นที่ยอมรับจากคนรอบข้างก็มีความเสี่ยงที่จะติดคอมพิวเตอร์เช่นกัน
ขาดการสนับสนุนทางอารมณ์จากผู้ใหญ่ที่สำคัญ
ภาพสะท้อนการเลียนแบบที่แข็งแกร่ง กลายเป็นสิ่งที่ไม่เป็นจริงหลังจากสหายที่ "ติดอยู่"
7. ผู้ปกครองขาดการควบคุม ขาดการควบคุมเวลาส่วนตัว ไม่สามารถจัดระเบียบเวลาว่างของตนเองได้
8. ความกระตือรือร้นที่มากเกินไปสำหรับคอมพิวเตอร์มักเป็นตัวบ่งชี้สถานะของเด็กที่ไม่พบว่าตัวเองอยู่ในโลกแห่งความเป็นจริงและพุ่งเข้าสู่โลกเสมือนจริง ผู้ใหญ่ไม่สามารถสังเกตเห็นประสบการณ์ของเด็กได้ตลอดเวลาการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับเขา เบื้องหลังความเป็นอยู่ที่ดีภายนอกของวัยรุ่นที่ไม่แสดงความซับซ้อนและความไม่พอใจของเขาในทางใดทางหนึ่งความรู้สึกร้ายแรงเกี่ยวกับความล้มละลายและความด้อยกว่าของเขาอาจถูกซ่อนไว้ ในกรณีของการเสพติดคอมพิวเตอร์ที่เด่นชัด ประสบการณ์เหล่านี้จะถูกเปิดเผยและเป็นที่สังเกตได้ วัยรุ่นคนหนึ่งกำลังมองหาตัวเอง สถานที่ในชีวิต และไม่พบคนที่เพียงพอสำหรับความสามารถและความปรารถนาของเขา ไปสู่โลกที่ไม่จริง เขาส่งสัญญาณให้ผู้ใหญ่ทราบถึงปัญหาที่เกิดขึ้นและแสวงหาความเข้าใจและการสนับสนุนจากพวกเขา เป็นที่ชัดเจนว่าการปฏิเสธโดยผู้ใหญ่เพื่อผลประโยชน์ของวัยรุ่นทำให้เขาขุ่นเคืองซึ่งทำให้พวกเขาแปลกแยกจากกัน

ฉันจะทำอย่างไรเพื่อป้องกันไม่ให้บุตรหลานติดคอมพิวเตอร์

1. แนะนำให้เขารู้จักเวลาปกติ (สำหรับเด็กอายุ 7-12 ปี - 30 นาทีต่อวัน แต่ไม่ใช่ทุกวัน เด็กอายุ 12-14 ปีสามารถใช้เวลา 1 ชั่วโมงต่อวัน ตั้งแต่ 14 ถึง 17 ปี - 1.5 ชั่วโมง)
2. ควบคุมการจ้างงานที่หลากหลายของเด็ก (แวดวง ความสนใจในวงกว้าง)
ก่อนอื่นคุณควรทำให้วิถีชีวิตของเด็กมีความสมดุล ควรมีบางสิ่งที่น่าสนใจนอกเหนือจากอินเทอร์เน็ตและเกมคอมพิวเตอร์ ความเหมาะสมในที่นี้น่าจะเป็นเสน่ห์ของกีฬา การท่องเที่ยว ดนตรี การถ่ายภาพศิลปะ ... นักจิตวิทยายังไม่เคยพบเด็กที่หลงใหลในกีฬา เช่น ผู้ที่พึ่งพาเกมคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ให้อาหารแก่จิตใจ แต่ไม่ได้ให้ชีวิตกับปัจจุบัน เด็กที่ต้องพึ่งพาคอมพิวเตอร์มองว่าเป็นหนทางแห่งการตระหนักรู้ - การตระหนักถึงความแข็งแกร่ง พลัง ความสามารถในการควบคุม คำถามเกิดขึ้นสำหรับผู้ปกครอง: พวกเขาสร้างบรรยากาศที่เด็กรู้สึกไร้อำนาจและไม่บรรลุผลได้อย่างไร?
3. ยึดติดกับงานบ้าน
4. ปลูกฝังการอ่านของครอบครัว
5. สื่อสารกับลูกของคุณทุกวัน ระวังปัญหาและความขัดแย้งของเขา
6. ควบคุมวงสังคม ชวนเพื่อนของเด็กเข้าบ้าน
รู้จักสถานที่ที่เด็กใช้เวลาว่างของเขา
สอนกฎของการสื่อสารขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก
7. สอนวิธีคลายเครียดทางอารมณ์ ออกจากสภาวะเครียด
8. เซ็นเซอร์เกมและโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ไม่อนุญาตให้เข้าถึงอินเทอร์เน็ตโดยไม่มีการควบคุม
9. เล่นกระดานและเกมอื่น ๆ เข้าร่วมเกมในวัยเด็กของคุณ
พยายามอย่าพูดคุยกับลูกของคุณบ่อยๆ เกี่ยวกับปรากฏการณ์เชิงลบของชีวิต พัฒนาทัศนคติที่มั่นคงต่อความชั่วร้าย การต่อต้านอย่างแข็งขันต่อสิ่งที่มีพลังแห่งการทำลายล้าง การทำลายล้าง และความเสื่อมของบุคลิกภาพ
10. อย่าลืมว่าพ่อแม่เป็นแบบอย่าง ดังนั้นอย่าทำลายกฎที่คุณตั้งไว้สำหรับลูกด้วยตัวเอง (คำนึงถึงมาตรฐานของคุณเองด้วย)
วิเคราะห์ว่าตัวเองติด? บุหรี่ แอลกอฮอล์ ทีวี? การปล่อยตัวของคุณเป็นสูตรที่ดีที่สุดสำหรับการป้องกันการเสพติดในลูกของคุณ
จำเป็นต้องเข้าใจความรู้สึกที่เด็กได้รับระหว่างการเล่นเกมอย่างกระตือรือร้นบนคอมพิวเตอร์ เกมดังกล่าวทำให้เด็กมีอารมณ์ที่ชีวิตไม่ได้มอบให้เขาเสมอไป นี่คือช่วงที่กว้างที่สุด - จากอารมณ์เชิงบวกถึงอารมณ์เชิงลบ: ความสุข, ความเพลิดเพลิน, ความกระตือรือร้น, ความรำคาญ, ความโกรธ, การระคายเคือง และทั้งหมดนี้สามารถสัมผัสได้โดยไม่ต้องลุกจากที่นั่ง มีแง่มุมที่สำคัญอีกประการหนึ่งคือ เด็กในเกมได้รับพลังไปทั่วโลก เมาส์คอมพิวเตอร์เป็นอะนาล็อกของไม้กายสิทธิ์ ต้องขอบคุณที่คุณกลายเป็นผู้ปกครองโลกโดยแทบไม่ต้องใช้ความพยายามเลย เด็กมีภาพลวงตาของการควบคุมโลกนี้ เมื่อแพ้แล้ว เขาสามารถเล่นซ้ำ ย้อนกลับ ทำซ้ำบางสิ่ง ใช้ชีวิตที่ล้มเหลวอีกครั้ง นี่เป็นเรื่องที่น่าตื่นเต้นเป็นพิเศษสำหรับเด็กที่ตระหนักถึงความล้มเหลวของพวกเขาอย่างเจ็บปวด เด็กที่ล้มเหลวในการดำเนินตามเส้นทางของ "การเติบโตอย่างมีความสุข" ในชีวิตไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดก็ตาม แต่ในชีวิตจริงปัญหาไม่ได้ถูกแก้ไขด้วยเวทมนตร์

จะทำอย่างไรถ้าคุณสงสัยว่าลูกของคุณติดคอมพิวเตอร์?

1. อย่าเดินตามเส้นทางแห่งความรุนแรง อย่ากำหนดข้อห้ามและข้อ จำกัด ที่เข้มงวด อย่าทำอะไรอย่างรวดเร็วและกะทันหันเพราะถ้าเด็กถูก "แขวน" อย่างจริงจังการหย่านมเขาจาก "ยาคอมพิวเตอร์" อย่างกะทันหันอาจนำไปสู่การกระทำที่สำคัญ (ฆ่าตัวตายหรือพยายามออกจากบ้าน ฯลฯ )
2. ตั้งตัวเองให้สงบนิ่งเพื่อเอาชนะความเจ็บปวด
อย่าทำตัว "สุ่ม" ใช้สูตรที่ได้รับการพิสูจน์แล้วโดยคำนึงถึงสถานการณ์ส่วนบุคคลและลักษณะส่วนบุคคลของบุตรหลานของคุณ
3. พยายามเข้าสู่บทสนทนา บอกเราเกี่ยวกับประโยชน์และอันตรายที่คุณจะได้รับจากคอมพิวเตอร์
4. พูดคุยเกี่ยวกับเสรีภาพ สิทธิในการเลือก ขอบเขต และความรับผิดชอบในการตัดสินใจ
5. กำหนดขีด จำกัด เล็กน้อยในโหมดอยู่ในพื้นที่เสมือน ติดตามปฏิกิริยาต่อเงื่อนไขใหม่และที่สำคัญที่สุดคือการดำเนินการ ตรวจสอบเพื่อดูว่าเด็กกำลังประสบปัญหาในการติดตามกรอบเวลาใหม่หรือไม่
หากสามารถลดเวลาได้ทีละน้อยก็ให้ไปจนกว่าจะมีการสร้างบรรทัดฐาน
6. หากเด็กสัญญา แต่ไม่สำเร็จเนื่องจากการพึ่งพาอาศัยเขาแข็งแกร่งกว่าตัวเขาเองคุณต้องติดต่อผู้เชี่ยวชาญ สำหรับการเริ่มต้น ให้ไปพบนักจิตวิทยา ผู้เชี่ยวชาญจะเป็นผู้กำหนดระดับของภาวะที่ต้องพึ่งพาอาศัยกัน และว่าเขามีความสามารถในการรับมือกับปัญหาหรือไม่
7. หากนักจิตวิทยาแนะนำให้ติดต่อจิตแพทย์การเสพติดได้มาถึงรูปแบบสูงสุดและจับบุคลิกภาพของเด็กซึ่งเปลี่ยนจิตสำนึกของเขาบางส่วน
อย่าลืมหามืออาชีพที่มีประสบการณ์ในการจัดการกับปัญหาการติดคอมพิวเตอร์
และสุดท้าย…
ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีไม่หยุดนิ่ง และเด็กสมัยใหม่ก็รับมือกับเทคโนโลยีใหม่ๆ ได้ง่าย และเทคโนโลยีใหม่นี้ก็ดึงพวกเขาเข้ามาในโลกของพวกเขาได้ง่ายๆ เช่นกัน งานของผู้ใหญ่คืออย่าปล่อยให้โลกเสมือนจริงหลอกล่อเด็กๆ และทำให้พวกเขากลายเป็นคนไร้วิญญาณ เอาแต่ใจ อ่อนแอ โดดเดี่ยว และไม่แยแส จูงมือลูกของคุณและแสดงความงาม ความน่าดึงดูด ความลึกลับ และความคาดเดาไม่ได้ของโลกรอบตัวเขา

21.09.2011

ผู้ปกครองที่หายากไม่ได้ฝันถึงสถานการณ์เช่นนี้ และถ้าในโรงเรียนอนุบาล เด็กชายทั้งน้ำตากำลังรอเวลาเย็นเพื่อบอกแม่อย่างรวดเร็วว่าวันนี้เป็นอย่างไรบ้าง วัยรุ่นก็มักจะตอบว่า “ทุกอย่างเรียบร้อยดี” สำหรับทุกคำถาม และนี่หมายความว่าคุณค่อยๆ หมดเครดิตในความไว้วางใจของเขาแล้ว คุณรักษาความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจในอีกหลายปีข้างหน้าได้อย่างไร?

1. เป็นผู้ปกครองที่ "รวม" นี่หมายถึงการตระหนักถึงกิจการของเด็ก สภาพจิตใจ สนใจแผนการของเขา สามารถมองเห็นและคาดการณ์สถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจได้ เข้าใจความต้องการและความต้องการของเขา เคารพความคิดเห็นของเขา ฟังคำแนะนำของเขา หมายถึงสามารถเห็นอกเห็นใจและเสียใจโดยไม่ตำหนิ ซึ่งหมายความว่าไม่เคยละเลยคำถาม เรื่องราว การฟังและการฟังของเด็ก และอย่าแสดงมุมมองแม้ว่าคุณจะรู้สึกเบื่อหน่ายกับการพูดคุยของเขา

2. เชื่อใจเด็ก อย่าอ่านจดหมายของเขา ห้ามสอดแนมในเว็บ ห้ามแอบฟังใต้ประตู ห้ามสะบัดกระเป๋าและลิ้นชัก เชื่อใจแม้ว่าจะมี "การเจาะ" มาก่อน และยัง - เพื่อเก็บความลับและความลับของเด็กซึ่งเขามอบหมายให้คุณ

3. สื่อสารอย่างเท่าเทียมกัน ทำตามน้ำเสียง คำพูด คำแนะนำ อย่าหลอกลวง ไม่โกง ไม่ติดสินบน เป็นประโยชน์ที่จะจินตนาการว่าคุณไม่ได้พูดคุยกับเด็กวัย 7 ขวบ แต่กำลังคุยกับเพื่อนที่ดีหรือเพื่อนร่วมงานที่เคารพนับถือซึ่งมีอายุ 40 ปี หรือดุเด็ก (บอกตามตรงว่าไม่มีเขา) ลองนึกภาพเจ้านายของคุณยืนอยู่ในห้องข้างๆคุณเช่นกัน เป็นตัวแทน? แค่นั้นแหละ เลือกนิพจน์

4. ให้การสนับสนุน 100% ลูกของคุณควรรู้ว่าคุณจะยอมรับเขาทุกอย่าง - สกปรก ฉีกขาด เมาหรืออยู่กับผีสางใน "ไดอารี่" นี่ไม่ได้หมายความว่าคุณไม่สามารถวิพากษ์วิจารณ์และขัดเกลาลูกของคุณได้ ความต้องการ. แต่อยู่คนเดียว. ไม่เคย

ร่วมกันต่อต้านเด็กด้วยนักการศึกษา ครู แพทย์ และคนอื่นๆ แม้ว่าเขาจะผิด งานของคุณในที่สาธารณะคือปกป้องเขา และเตรียมการซักถามที่บ้านอยู่แล้ว

5. ให้ความช่วยเหลือ แต่เมื่อขอเท่านั้น และตามหลักการของปราชญ์จากคำอุปมาภาคตะวันออก ผู้ให้ผู้หิวโหยไม่ใช่ปลา แต่ให้เบ็ดตกปลา

6. รู้จักและยอมรับเพื่อนของเขาทั้งหมด อย่าระบุว่าจะเป็นเพื่อนกับใครและใครไม่ ให้พวกเขามารวมกันที่บ้านของคุณมากกว่าที่อื่น ปล่อยให้ทะเลทรายที่ไหม้เกรียม น้ำท่วม หรือตู้เย็นว่างเปล่ายังคงอยู่หลังจากการรุกรานของพวกเขา ให้คุณยืนเข้าแถวเข้าห้องน้ำของคุณเองและไม่สามารถเดินไปมาที่บ้านได้ แต่คุณรู้ว่าตอนนี้ลูกของคุณอยู่ที่ไหนและกับใคร และคุณสามารถมั่นใจได้ว่าเขาไม่ได้ติดต่อกับบริษัทที่ไม่ดี และสำหรับเพื่อน ๆ ของเขา คุณจะต้องเป็นเป้าหมายของความอิจฉาในฐานะผู้ปกครองที่ "โลก" ที่สุด!

เคล็ดลับเหล่านี้ไม่ง่ายเลยในทางปฏิบัติ: คุณต้องมีความแข็งแกร่งทางร่างกายและจิตใจทุกวัน เพื่อไม่ให้ตัวเองมีพฤติกรรมที่อาจทำให้ลูกของคุณออกห่างจากคุณ

Elena Andreeva

10.09.2011 ผู้ปกครองของเด็กนักเรียนแตกต่างจากผู้ปกครองทั่วไปอย่างไร?
ในวันที่ 1 กันยายน เด็ก ๆ ได้ข้ามธรณีประตูของโรงเรียน และในทันที การเปลี่ยนแปลงก็เกิดขึ้น เมื่อกลับมาถึงบ้าน สิ่งแรกที่เขาได้ยินจากพ่อแม่อันเป็นที่รักคือ “คุณที่โรงเรียน คุณได้อะไรวันนี้”

ปฏิสัมพันธ์ของเด็กกับผู้ปกครองเป็นประสบการณ์ครั้งแรกของการมีปฏิสัมพันธ์กับโลกภายนอก

ครอบครัววางระบบความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ใหญ่ที่ใกล้ชิด ลักษณะของการสื่อสาร วิธีการและรูปแบบของกิจกรรมร่วมกัน ค่านิยมและแนวทางของครอบครัว ประสบการณ์นี้ได้รับการแก้ไขและสร้างรูปแบบพฤติกรรมบางอย่างกับผู้อื่นซึ่งสืบทอดมาจากรุ่นสู่รุ่น

ผู้ปกครองหลายคนตระหนักดีถึงข้อบกพร่องของการเลี้ยงดูบุตร แต่บ่อยครั้งที่พวกเขาขาดความรู้ทางจิตวิทยาเบื้องต้นในการแก้ปัญหา การวิเคราะห์สถานการณ์ครอบครัวในระหว่างกระบวนการปรึกษาหารือช่วยให้ผู้ปกครองมองตัวเองจากภายนอกราวกับผ่านสายตาของบุคคลอื่นและทำให้พฤติกรรมของเขาเป็นไปในทางที่ผิด

ในระยะแรก คุณเองสามารถกำหนดได้ว่าคุณเป็นเพื่อนของลูกมากแค่ไหน ขอให้เขาทำแบบทดสอบง่ายๆ

ทดสอบ: พ่อแม่ - เพื่อนหรือศัตรู?

เพื่อนของพ่อแม่ของฉัน:

A) ฉันไม่ชอบเลย ระคายเคือง - 5;
B) ฉันชอบบางอย่างฉันไม่แยแสกับคนอื่น - 3;
C) บางครั้งก็น่าสนใจสำหรับพวกเขา - 2;
D) คนที่คู่ควร - 1;
D) ฉันเคารพพวกเขา เชื่อใจพวกเขา - 0

เมื่อฉันผ่านความประมาทเลินเล่อของตัวเองพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์:

A) ฉันซ่อนมันจากพ่อแม่ของฉัน - 4;
B) พ่อแม่สามารถคาดหวังอะไรได้นอกจากการสบถ - 5;
C) ผู้ปกครองจะช่วย แต่แล้วพวกเขาจะตำหนิฉันอย่างต่อเนื่อง - 3;
D) พวกเขาจะประหม่าและดุฉัน แต่พวกเขาจะช่วยให้ฉันออกไป - 2;
E) ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นพวกเขาจะเข้าใจฉันและช่วยเหลือเสมอ - 0

หากฉันมีความขัดแย้งกับครู ครู จากมุมมองของผู้ปกครอง:

A) มันเป็นความผิดของฉันเสมอ - 4;
ข) เป็นความผิดของครูเสมอ ครู - 4;
ค) เห็นว่าเป็นปัญหาที่แก้ไขร่วมกันได้ - 1.

ถ้าฉันมีเพื่อนที่พ่อแม่ไม่ชอบ:

A) พวกเขาไม่สนใจเขา - 4;
B) ภายนอกพวกเขาทักทายเขาอย่างอ่อนโยน แต่แล้วพวกเขาก็พูดสิ่งที่น่ารังเกียจเกี่ยวกับเขา - 3;
C) พวกเขาพบเขาอย่างจริงจัง - 3;
D) พวกเขาไม่ซ่อนความสัมพันธ์ แต่อนุญาตให้ฉันจัดการกับมันด้วยตัวเอง - 1.

ฉันต้องการให้ครอบครัวในอนาคตของฉันเป็น:

A) ตรงกันข้ามกับครอบครัวพ่อแม่ของฉัน - 3;
B) คล้ายกับครอบครัวพ่อแม่ของฉัน - 1;
C) เป็นเหมือนครอบครัวพ่อแม่ของฉัน - 1;
D) ไม่ได้คิดเกี่ยวกับมัน - 1.

เกี่ยวกับรสนิยมและความชอบของฉัน พ่อแม่:

A) ไม่รู้อะไรเลย - 3;
B) พวกเขารู้เฉพาะสิ่งที่ฉันอนุญาตให้พวกเขารู้ - 3;
C) พวกเขารู้ว่าอะไรที่เป็นไปไม่ได้ที่จะซ่อน - 3;
ง) รู้เพียงพอและแบ่งปันกับฉัน - 1.

ในเวลาว่างของฉัน ฉัน:

A) ฉันไม่เคยใช้เวลากับพ่อแม่ - 4;
B) ฉันใช้เวลากับพ่อแม่ตามคำขอของพวกเขาและอ่อนระโหยจากมัน - 3;
C) ฉันยินดีใช้จ่ายกับพ่อแม่ของฉันหากไม่มีธุรกิจอื่น - 0

เราทะเลาะกับผู้ปกครอง:

A) เกือบทุกวัน - 4;
B) อย่างน้อยสัปดาห์ละครั้ง - 3;
C) เดือนละครั้งหรือน้อยกว่า - 1

การทะเลาะกับพ่อแม่ของฉันจบลง:

A) ความเป็นปรปักษ์ระยะยาวร่วมกัน - 4;
B) พวกเราคนหนึ่งด้อยกว่า - 3;
ค) หลังจากสบถคุยกันอย่างใจเย็น - 1.

ถ้าฉันต้องการเงินแต่ไม่อยากบอกพ่อแม่ว่าทำไม:

A) ฉันจะไม่เข้าใกล้พวกเขาด้วยคำขอนี้ - 4;
B) ฉันจะต้องสร้างเวอร์ชันที่น่าเชื่อถือมากขึ้นหรือน้อยลง - 4;
C) ฉันจะต้องบอกความจริงกับพวกเขาเพื่อให้ได้จำนวนนี้ - 2;
D) พวกเขาเชื่อใจฉันและจะให้เงินโดยไม่มีคำถาม - 0

หากพ่อแม่ของฉันมีปัญหา:

A) เป็นไปได้มากว่าฉันไม่รู้เรื่องนี้จากพวกเขา - 4;
B) ฉันจะช่วยถ้าพวกเขาถามฉันเกี่ยวกับเรื่องนี้ - 3;
C) ฉันจะวางสิ่งต่าง ๆ และช่วยในทุกวิถีทางที่ฉันทำได้ - 1;
D) เราจะแก้ปัญหาด้วยกัน - 0

เมื่อเพื่อนของฉันมีปัญหา พ่อแม่ของฉัน:

A) คนสุดท้ายที่รู้เกี่ยวกับมัน - 4;
B) พวกเขาจะบอกว่านี่คือปัญหาของเพื่อน - 4;
C) แสดงความเต็มใจที่จะช่วยเหลือในบางเงื่อนไข - 1;
D) จะช่วยในทุกกรณี - 0

ที่งานฉลองครอบครัวกับผู้ปกครอง:

A) ฉันทำตัวราวกับว่าฉันกำลังรับโทษ - 4;
B) ฉันนั่งด้วยความเคารพครึ่งชั่วโมงแล้วพยายามแอบออกไป - 3;
C) มันเกิดขึ้นในรูปแบบต่างๆ: ขึ้นอยู่กับว่าใครกำลังมา - 2;
D) สนุกกับทุกคน - 1.

เมื่อแม่หรือพ่อมีวันครบรอบ:

A) ฉันไม่ต้องกังวล - ไม่ใช่เรื่องปกติที่เราจะให้ของขวัญ - 4;
B) ฉันมักจะพบว่ามันยากที่จะเลือกของขวัญและมักจะซื้อของที่ระลึก - 3;
C) ฉันจะซื้อของที่มีประโยชน์สำหรับพวกเขาหรือสำหรับบ้าน - 2;
D) ฉันรู้อยู่เสมอว่าอะไรคือของขวัญที่ต้องการมากที่สุด - 0

หากฉันมีคำถามเกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางเพศ:

A) ฉันจะติดต่อใครก็ได้ยกเว้นพ่อแม่ของฉัน - 4;
B) ในครอบครัวของเราไม่ใช่เรื่องปกติที่จะพูดถึงเรื่องนี้ยกเว้นสถานการณ์ที่รุนแรง - 4;
C) ฉันหันไปหาคนแปลกหน้าได้ง่ายกว่าพ่อแม่ - 2;
D) ความแตกต่างบางอย่างสามารถพูดคุยกับผู้ปกครองได้ - 1.

ถ้าแม่ซื้อของแพงตามแฟชั่นให้ตัวเอง:

A) คิดว่าฉันต้องการสิ่งนั้นมากกว่านี้ - 4;
B) ฉันสงบเกี่ยวกับเรื่องนี้ - 2;
C) ฉันมีความสุขกับเธอ - 0

เกี่ยวกับภาพลักษณ์และรูปลักษณ์ของคุณ:

A) ฉันทำได้ทุกอย่าง - พ่อแม่ไม่สนใจ - 4;
B) ฉันมักจะได้ยินการเยาะเย้ยและวิจารณ์ - 3;
C) บางครั้งพวกเขาให้คำแนะนำที่ดี - 1;
D) พวกเขามักจะพูดว่า: "คุณดูดี!" - 0.

ผลลัพธ์:

50-72 คะแนน:

สถานการณ์ในครอบครัวของคุณแทบจะเผชิญหน้ากันแทบตลอดเวลา อย่าลืมว่าความสัมพันธ์กับพ่อแม่ก็เป็นความรับผิดชอบของคุณเช่นกัน อีกไม่นานคุณก็จะได้เป็นตัวแทนของคนรุ่นก่อน มันสมเหตุสมผลแล้วที่จะเรียนรู้ที่จะค้นหาภาษาทั่วไปในตอนนี้ ขั้นแรกควรดำเนินการโดยผู้ที่แข็งแกร่งกว่าและอายุน้อยกว่า ไม่ใช่โดยผู้ที่คิดว่าตนเองถูกต้อง นี่คือกฎสำหรับการแก้ไขข้อขัดแย้งใดๆ

25-49 คะแนน:

การทะเลาะกับพ่อแม่นั้นไม่มีประโยชน์เพราะคุณยังต้องทน บางทีบางครั้งสถานการณ์ในครอบครัวก็ดูมืดมนมาก แต่ก็ยังมีจุดสว่างอยู่บ้าง ทั้งคุณและพ่อแม่มีประสบการณ์ในการรักษาความสัมพันธ์ที่ปราศจากความขัดแย้ง คุณแทบจะไม่ค่อยได้ใช้มันเลย ทันทีที่คุณเริ่มพิจารณาว่าพ่อแม่ของคุณมีความรู้สึก ความปรารถนา และความต้องการ พวกเขาจะเริ่มรับรู้ว่าคุณเป็นคนเท่าเทียมกัน

15-24 คะแนน:

บางครั้งความสัมพันธ์ของคุณกับพ่อแม่ถูกบดบังด้วยความเข้าใจผิด การระคายเคือง และความสิ้นหวัง ไม่มีครอบครัวในอุดมคติ แต่เกือบทุกคนพยายามปรับปรุงความสัมพันธ์กับคนที่พวกเขารักและกำลังมองหาวิธีที่เป็นไปได้ทั้งหมดที่จะทำสิ่งนี้ คุณควรปรึกษากับพ่อแม่ของคุณเกี่ยวกับประเด็นที่ยังไม่เข้าใจซึ่งกันและกัน และพยายามแก้ปัญหาร่วมกัน

มากถึง 15 คะแนน:

หากคุณตอบคำถาม (ก) อย่างตรงไปตรงมา เราก็สรุปได้ว่าความสัมพันธ์ของคุณกับพ่อแม่ค่อนข้างประสบความสำเร็จ ครอบครัวของคุณแทบไม่มีการทะเลาะวิวาทกัน จริงอยู่บางครั้งไอดีลดังกล่าวสามารถซ่อนความสงสัยในตนเองพึ่งพาพ่อแม่และไม่เต็มใจที่จะเป็นอิสระ

วันนี้ฉันต้องการดึงความสนใจของคุณไปที่ประเด็นการกำหนดระดับความรู้ในการศึกษาภาษาต่างประเทศ นี่เป็นคำถามที่ค่อนข้างยาก ซึ่งในความคิดของฉัน ไม่มีคำตอบที่ชัดเจน ข้าพเจ้าเพียงต้องการแบ่งปันความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องนี้โดยไม่อ้างว่าเป็นความจริงสูงสุด

บ่อยครั้งที่เราถูกเรียกให้กำหนดระดับความรู้ของเราด้วยความช่วยเหลือจากการทดสอบต่างๆ ฉันจะไม่เถียงกับใครเกี่ยวกับความเที่ยงธรรมของสิ่งนั้น การทดสอบความรู้ฉันเพิ่งรู้จากการฝึกฝนว่ามีเด็กกี่คนและผู้ใหญ่ด้วย (พูดตามตรง) แก้ปัญหานี้ด้วย

ตัวอย่างเช่น มีการมอบหมายงานและเสนอคำตอบที่เป็นไปได้สามข้อ ถ้าเรารู้คำตอบ เราก็เลือกคำตอบที่ถูกต้อง และถ้าเราไม่รู้เราสุ่มเลือกและถ้ามันกลายเป็น ... โอ้วิญญาณสลาฟที่คาดเดาไม่ได้นี้ ...

ในกรณีนี้เราสามารถพูดถึงความเที่ยงธรรมของการทดสอบความรู้แบบใดได้บ้าง

หรือนี่คืออีกตัวอย่างหนึ่ง

ปีที่แล้ว "จิตใจที่ผ่องใสที่สุด" ของเราจากระบบการศึกษาตัดสินใจทดสอบระดับความรู้ของนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-7 ในภาษาต่างประเทศ คำสั่งเกี่ยวกับประสบการณ์อันน่าอัศจรรย์นี้ถูกส่งไปยังโรงเรียนทุกแห่งเมื่อสองเดือนก่อนเริ่มการทดลอง (ก่อนสิ้นปีการศึกษา)

เมื่อตัวอย่างแรกของการทดสอบเหล่านี้ปรากฏบนเว็บไซต์หลัก ทุกคนต่างตกตะลึง (ครู เด็กๆ และผู้ปกครอง)

· เด็กๆ ตกใจกับความจริงที่ว่า "เครียดมาก"!

· ผู้ปกครอง - จากความจริงที่ว่าคุณต้องวางเงินสำหรับหนังสือเล่มใหม่อีกครั้ง!

· ครู - จากข้อเท็จจริงที่ว่าเนื้อหาที่เสนอในการทดสอบจะต้องศึกษาอย่างน้อยหนึ่งปีหรือมากกว่านั้น!

ใช่ ไม่มีอะไรจะทำ (เราไม่ใช่คนแปลกหน้า เราเป็นคนถูกบังคับ โดยที่ของเราไม่ได้หายไปไหน ...)

ฉันสงสัยว่าคุณจะทำอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้?

ในระหว่างนี้ ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้เข้าร่วมแต่ละคนในกระบวนการทดสอบนี้ทำ:

· ครูกดดันนักเรียนและกระตุ้นให้พวกเขาเรียนรู้ทุกอย่าง และเมื่อพวกเขาตระหนักว่าทุกคนจะไม่เรียนรู้ทุกอย่าง พวกเขาก็เริ่มมองหาวิธีอื่น ... (ผลการทดสอบควรแสดงให้เห็นระดับการสอนแล้ว)

นักเรียนถูกแบ่งออกเป็นสองประเภท: บางคนเริ่มสอนในขณะที่คนอื่น ๆ แกล้งสอนก็เริ่มมองหาวิธีอื่น ๆ ...

พ่อแม่จนสุดท้ายหวังปาฏิหาริย์แล้วเพิ่งเริ่มประหยัดเงินโดยรู้ว่านวัตกรรมของโรงเรียนเกือบทั้งหมดมักจะถูกแก้ไขด้วยค่าใช้จ่าย

จากนั้นผู้เข้าร่วมใหม่ในกระบวนการนี้จะปรากฏขึ้นในเวที - ผู้เผยแพร่ที่กล้าได้กล้าเสียที่รีบเผยแพร่อย่างรวดเร็วไม่เพียง แต่การทดสอบทั้งหมด แต่ยังรวมถึงคำตอบทั้งหมดของการทดสอบเหล่านี้ด้วย

นี่แหละคือความสุข! และงานเขียนสูตรโกงก็เริ่มเดือด ...

ในเวลานี้ นักเรียนชั้นป.6 ที่ไม่มีความรู้ระดับศูนย์เริ่มมาเยี่ยมฉันเพื่อเข้าเรียนในชั้นเรียนเพิ่มเติม ฉันเตือนพ่อแม่ทันทีว่าอย่าคาดหวังผลลัพธ์อย่างรวดเร็ว เพราะสูญเสียไปมาก

เธอจะผ่านการทดสอบเหล่านี้ได้อย่างไร ฉันคิดว่า (ไร้เดียงสา)

แต่มันไม่ได้อยู่ที่นั่น: เด็กผู้หญิงผ่านการทดสอบเพื่อทำคะแนนสูงสุด!

และจากรายงานของผู้นำการศึกษาของรัฐก็ชัดเจนว่า

“...โดยทั่วไป นักเรียนมีความรู้ในระดับดี” ...

คุณธรรมของเรื่องนี้คือ: แบบทดสอบความรู้การใช้การทดสอบไม่ใช่วิธีที่น่าเชื่อถือที่สุดในการตรวจสอบระดับความรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่กว้างใหญ่ของอดีตสหภาพโซเวียต

หากคุณมีความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องนี้โปรดแบ่งปันในความคิดเห็น

และในบทความถัดไป ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับวิธีง่ายๆ หนึ่งวิธีในการกำหนดระดับความรู้สำหรับผู้เริ่มต้น

ด้วยความปรารถนาดีและศรัทธาในความสำเร็จของคุณ!

เป็นที่นิยมในหมวดหมู่: