สรุปโหนดพริมโรสกลุ่มอาวุโส สรุปบทเรียนในกลุ่มเด็กอาวุโสในหัวข้อฤดูใบไม้ผลิ "พริมโรส"

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล

โรงเรียนอนุบาลพัฒนาการทั่วไป

โดยให้ความสำคัญกับการดำเนินกิจกรรม

ว่าด้วยการพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ของเด็ก ครั้งที่ 5

บทคัดย่อของ GCD

"พริมโรส"

สำหรับเด็กวัยก่อนเข้าเรียนระดับสูง (อายุ 5-6 ปี)

คมโสโมลสค์-ออน-อามูร์

วัตถุประสงค์ของ GCD…………………………………………………………………………
งาน GCD…………………………………………………………………………………
อุปกรณ์……………………………………………………………………………….
	การจัดบทเรียน…………………………………………………………………………………
	ความคืบหน้าของ gcd………………………………………………………………………………………
	2.1 การเลือกวัสดุสำหรับการวิจัยขนาดเล็ก………………………
	2.2. กำลังเล่นวิดีโอส่วน "พริมโรส" ……...…………..
	2.3 บทสนทนาเกี่ยวกับพริมโรส คําอธิบายคําว่า “พริมโรส”………….
	2.4 มินิศึกษา…………………………………………...
	2.5 ช่วงเวลาแห่งวรรณกรรม………………………………………………..
	2.6.การทำงานกับภาพถ่าย………………………………………………………
	2.7.ผลงานสร้างสรรค์ “ฉันคือดอกไม้ผลิดอกแรก”……………………………..
	2.8. ช่วงเวลาแห่งการผ่อนคลาย “ดอกไม้”………………………………………………
	สรุปบทเรียน……………………………………………………………………..
รายชื่อแหล่งที่มา…………………………………………………………………………………
การใช้งาน
	ภาคผนวก 1. การวาดภาพพริมโรสสำหรับสมุดระบายสี "Adonis"…………………
	ภาคผนวก 2 การวาดภาพพริมโรสสำหรับสมุดระบายสี "Springflower"……………….
	ภาคผนวก 3 การวาดภาพพริมโรสสำหรับสมุดระบายสี“ Dandelion” …… ..
	ภาคผนวก 4 การวาดภาพพริมโรสสำหรับสมุดระบายสี "สโนว์ดรอป" ……
	ภาคผนวก 5 การวาดภาพพริมโรสสำหรับสมุดระบายสี“ Lily of the Valley” ……………… ..
	ภาคผนวก 6 การวาดภาพพริมโรสสำหรับสมุดระบายสี “รองเท้าแตะของวีนัส”……
	ภาคผนวก 7. เรื่องราว เอ็น ไอ สลาดคอฟ งานฉลองวิลโลว์……………………………
	ภาคผนวก 8 เรื่องราว เอ็น ไอ สลาดคอฟ คนรักดอกไม้..............

เป้า:เพื่อให้เด็ก ๆ มีความรู้เกี่ยวกับพริมโรส ลักษณะเด่น และกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมในธรรมชาติ

งาน:

ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณลักษณะของฤดูใบไม้ผลิ

แนะนำความหลากหลายของพืชพริมโรส

พัฒนาความสนใจทางปัญญา จินตนาการ การคิด และความสามารถในการประยุกต์ความรู้ที่ได้รับในการทำงาน

พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบและวิเคราะห์

เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก

ปลูกฝังทักษะการสื่อสาร ความเป็นอิสระ การทำงานหนัก การสังเกต ความอยากรู้อยากเห็น

อุปกรณ์:รูปถ่ายของพริมโรส, ภาพวาดพริมโรสสำหรับระบายสี (ภาคผนวกที่ 1-6),ดินสอสี ภาพวาดทุ่งหญ้าฤดูใบไม้ผลิขนาดใหญ่ (ไม่มีพริมโรส)

วัสดุเพิ่มเติม: 1) การนำเสนอ Microsoft Office PowerPoint “พริมโรส”; 2) ส่วนวิดีโอ "พริมโรส" (3.25 นาที) 3) ภาพถ่าย

งานเบื้องต้น:อ่านเรื่องราวของ N. Sladkov เรื่อง "The Willow Feast", "The Flower Lover" (ภาคผนวกหมายเลข 7, หมายเลข 8)

1. การจัดระเบียบบทเรียน

บทเรียนเริ่มต้นด้วยการที่เด็กๆ รวมตัวกันรอบๆ ครู ซึ่งจะคอยตรวจสอบรูปร่างหน้าตาของตนเองและดึงดูดความสนใจ

นักการศึกษา:สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ!

2. การย้าย GCD

2.1. การเลือกวัสดุสำหรับการวิจัยขนาดเล็ก

มีเสียงเคาะประตู เด็กเข้ามา - ฤดูใบไม้ผลิ

ฉันเป็นฤดูใบไม้ผลิสีแดง

ฉันปลุกโลกจากการหลับใหล

ฉันเติมน้ำผลไม้ให้ไต

ฉันปลูกดอกไม้ทุกที่

ฉันมาเยี่ยมคุณ

และเธอก็นำช่อดอกไม้มาด้วย

นักการศึกษา: และตอนนี้เราจะเดาว่าช่อดอกไม้อะไรนำมา(เราทำปริศนาและ "รวบรวม" ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ)

2.2. การเล่นส่วนวิดีโอ "พริมโรส"(สไลด์หมายเลข 5)

2.3. บทสนทนาเกี่ยวกับพริมโรส คำอธิบายของคำว่า "พริมโรส"

นักการศึกษา:ผู้คนต่างชื่นชมยินดีกับดอกไม้ดอกแรกตลอดเวลา ทำไมคุณถึงคิด? (คำตอบของเด็ก)

ขวา. ดอกไม้เหล่านี้เป็นดอกไม้ดอกแรกที่ทำให้เรามีความสุข ราวกับว่าพวกเขากำลังพูดว่า: “ฤดูหนาวจะไม่กลับมา ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว”

2.4. มินิศึกษา

เราดูพริมโรสพิจารณาว่าพวกมันแตกต่างกันอย่างไรและมีความคล้ายคลึงกันอย่างไร เรามาสำรวจชื่อของพริมโรสกันดีกว่า - สไลด์ 6)

2.5. ช่วงเวลาวรรณกรรม

เพื่อเป็นเกียรติแก่ดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ ได้มีการแต่งบทกวี เพลง และนิทาน (มีการแจกจ่ายบทกวีให้กับเด็ก ๆ ล่วงหน้า)

2.6. การทำงานกับรูปถ่าย:เด็ก ๆ ระบุดอกไม้ที่คุ้นเคย (ลิลลี่แห่งหุบเขา รองเท้าแตะของผู้หญิง)

เราดึงความสนใจของคุณไปที่ความจริงที่ว่าดอกไม้จะทำให้เราพอใจในภายหลัง แต่เราต้องปฏิบัติต่อพวกมันด้วยความระมัดระวัง

2.7. งานสร้างสรรค์ “ฉันคือดอกไม้ผลิดอกแรก”(มีการแขวนโปสเตอร์ที่มีการเคลียร์ไม่มีดอกไม้)

นักการศึกษา:กาลครั้งหนึ่ง พริมโรสเคยจินตนาการถึงพื้นที่โล่งแห่งนี้ พวกเขาจะบานสะพรั่งในต้นฤดูใบไม้ผลิเมื่อยังมีหิมะอยู่ในป่า ทุกคนชอบทุ่งหญ้าที่บานสะพรั่งร่าเริง ผู้คนมาที่นี่เพื่อพักผ่อน และทุกครั้งที่กลับบ้าน พวกเขาจะหยิบดอกหิมะดอกแรกและสานพวงมาลาจากดอกแดนดิไลออน หลายปีผ่านไป และพื้นที่โล่งก็ว่างเปล่า พริมโรสหายไปแล้ว การหักบัญชีกลายเป็นเรื่องน่าเศร้า มาฟื้นฟูการเคลียร์กันเถอะ - มาแปลงเป็นพ่อมดที่ดีและปลูกพริมโรสในที่โล่งกันเถอะ (เด็ก ๆ ทาสีพริมโรสแล้ววางไว้ในที่โล่ง)

ทุ่งหญ้าของเราบานสะพรั่งแล้ว

2.8. ช่วงเวลาแห่งการผ่อนคลาย “ดอกไม้”(สไลด์หมายเลข 10)

นักการศึกษา: จะต้องทำอะไรเพื่อให้การเคลียร์เช่นนี้ทำให้เราพึงพอใจกับดอกไม้ทุกฤดูใบไม้ผลิ?

เราหารือเกี่ยวกับกฎเกณฑ์การปฏิบัติ (พริมโรสไม่ยืนอยู่ในน้ำ - พวกมันเหี่ยวเฉาทันที และที่สำคัญที่สุดคือผู้คนทำลายความงาม! ความรักของมนุษย์ที่มีต่อดอกไม้กลายเป็นเรื่องน่าเศร้าสำหรับหยาดหิมะพวกมันกลายเป็นของหายาก พริมโรสหลายตัวมีรายชื่ออยู่ใน Red Book) ( สไลด์หมายเลข 11)

ในอนาคต คุณและฉันจะสร้าง Red Book ด้วยตัวเองเพื่อแนะนำเด็กคนอื่นๆ ให้รู้จักกับดอกไม้สายพันธุ์หายาก

3. สรุปบทเรียน

นักการศึกษา: การเดินทางไปชมพริมโรสของเราจึงสิ้นสุดลงแล้ว

เด็กๆ คุณสนุกกับการเดินทางของเราไหม?

ดอกไม้ที่ปรากฏตัวครั้งแรกในฤดูใบไม้ผลิชื่ออะไร? ตั้งชื่อพวกเขา

ทำไมคุณไม่สามารถรวบรวมดอกไม้เหล่านี้เป็นช่อดอกไม้ได้?

รายชื่อแหล่งที่มา

วัยเด็ก: โปรแกรมการศึกษาที่เป็นแบบอย่างสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน / T.I. Babaeva, A.G. Gogoberidze, O.V. Solntseva และคนอื่น ๆ - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: สำนักพิมพ์ "Childhood-Press", 2014. - 000 น. ไอ 978-5-906750-00-0

วัยเด็ก: โครงการเพื่อการพัฒนาและการศึกษาของเด็กในโรงเรียนอนุบาล / V. I. Loginova, T. I. Babaeva, N. A. Notkina และคนอื่น ๆ ; เอ็ด T. I. Babaeva, 3. A. Mikhailova, L. M. Gurovich: สำนักพิมพ์ ครั้งที่ 3 แก้ไขแล้ว - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: สำนักพิมพ์ "Childhood-Press", 2550 - 244 หน้า ไอ 5-89814-076-X 978-5-89814-076-2

Kondratyeva N.N. "เรา". โครงการศึกษาสิ่งแวดล้อมสำหรับเด็ก – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: สำนักพิมพ์ “Childhood-Press”, 2549 – 240 หน้า ไอ: 5-89814-057-3

บ้านของเราคือธรรมชาติ: โปรแกรมสำหรับวิชาเลือกในการศึกษาก่อนวัยเรียน – วลาดิวอสต็อก: สำนักพิมพ์ของ PC IRO, FSBI “Lazovsky State Reserve”, มูลนิธิ “Phoenix”, 2013 – 68 หน้า ไอ 978-5-98892-026-7

Nikolaeva S.N. วิธีการศึกษาสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนอนุบาล การทำงานกับเด็กกลุ่มอนุบาลระดับกลางและระดับสูง: หนังสือสำหรับครูอนุบาล / S.N. นิโคเลฟ. – ฉบับที่ 4 – อ.: การศึกษา, 2545. – 208 หน้า, 8 แผ่น. ป่วย. – ไอ 5-09-011526-5

Nikolaeva S.N. การแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับธรรมชาติในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน – อ.: Mozaika-Sintez, 2013. – 120 หน้า: สี. บน ไอ 978-5-4315-0175-3

แหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ https://yandex.ru/images/search

แหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ http://go.mail.ru/search_images

แหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ http://go.mail.ru/search_video

แหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ http://allforchildren.ru

แหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ http://razdeti.ru/semeinaja-biblioteka

ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์ http://stihi-rus.ru/1/Fet/148.htm

แหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ http://www.youtube.com

สรุป GCD ในกลุ่มเตรียมการ เรื่อง “พริมโรส”

ผู้แต่ง: Tatyana Vladimirovna Shmidt อาจารย์ สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล “ โรงเรียนอนุบาลประเภทรวม “ Yagodka” p. Alexandrovskoe” ภูมิภาค Tomsk
เป้า.
หากต้องการรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับพริมโรสให้สอนให้พวกเขาระบุโดยรูปลักษณ์ภายนอก
แนะนำสโนว์ดรอป - กาลันดัสรวบรวมความคิดเกี่ยวกับรูปลักษณ์ของมันผ่านการแกะสลัก
แสดงถึงธรรมชาติที่ตื่นตัว เชื่อมโยงกับสภาวะที่เอื้ออำนวย (วันที่ยาวนานขึ้น ความอบอุ่น ความชุ่มชื้นอันอุดมสมบูรณ์)
พัฒนาความสามารถในการสังเกตเห็นความงาม เพลิดเพลิน ปกป้องมัน
วัสดุ.
เครื่องแต่งกายฤดูใบไม้ผลิ ภาพสามมิติของดอกไม้: พริมโรส, โคลท์ฟุต, ปอดเวิร์ต, ดอกไม้ทะเล, กาลันดัส
D/เกม “อะไรก่อน อะไรแล้ว” สำหรับเด็กแต่ละคน ไพ่ 3 ใบที่มีรูปโคลท์ฟุต (อยู่ในลำดับการออกดอก)
D/เกม “ดอกไม้แห่งความปรารถนา” ดอกไม้ที่แสดงการละเมิดกฎความประพฤติในป่าและเงื่อนไขในการเจริญเติบโตของดอกไม้ ที่ปลายกลีบ มีรูปภาพแก้ไขการละเมิด
ดินน้ำมัน กระดาน ผ้าขี้ริ้ว กระดาษแข็ง (ตามจำนวนบุตร).
งานเบื้องต้น.
อ่านเรื่องราวของ A. Onegov "Anemone", "Medunitsa", "Coltsfoot" อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือ "ความลับของความงาม" โดย V.S.
ท่องจำบทกวี

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ฤดูใบไม้ผลิมาถามปริศนา
หากหิมะละลายไปทุกที่
วันนี้เริ่มยาวนานขึ้น
หากทุกอย่างกลายเป็นสีเขียว
และกระแสน้ำดังก้องอยู่ในทุ่งนา
หากดวงอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้ายิ่งขึ้น
ถ้านกนอนไม่หลับ
หากลมพัดอุ่นขึ้น
เธอจึงมาหาเรา... ฤดูใบไม้ผลิ.
2. พวกคุณช่วยด้วย
ประดับชุดของฉันให้เรียบร้อย
เพื่อให้หิมะละลาย
เราตื่นจากใต้หิมะ
พริมโรสจากการนอนหลับ
พริมโรสคืออะไร? (คำตอบของเด็ก).
พริมโรสเรียกอีกอย่างว่าชุดกีฬาผู้หญิงและดอกสโนว์ดรอป
อธิบายชื่อเหล่านี้ (คำตอบของเด็ก).
อะไรทำให้ดอกไม้ดอกแรกปรากฏขึ้น? (คำตอบของเด็ก).
ดอกไม้สโนว์ดรอปมาหาเราตรงจากอาณาจักรแห่งพายุหิมะและหิมะ
และสิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือสถานที่ต่างๆ มีเม็ดหิมะเป็นของตัวเอง
มาร่วมกันแสดงรายการสโนว์ดรอปที่เติบโตในภูมิภาค Tomsk
3. การเล่นนิ้ว
หลังจากความว่างเปล่าที่เต็มไปด้วยหิมะ เหยียดแขนออกไปด้านข้าง ฝ่ามือลง
ดอกไม้กำลังบาน ปัดมือข้างหนึ่งขึ้น เปิดนิ้ว
นานแค่ไหนแล้วที่ไม่ได้เจอ. สิ่งเดียวกันด้วยมืออีกข้างหนึ่ง
ความงามที่เปราะบางนี้! เป่าทั้งสองมือ ฝ่ามือขึ้น
ที่นี่มีดอกพริมโรส งอนิ้วสลับกันบนมือข้างหนึ่งจากนั้นอีกข้างหนึ่ง
ผ้าปูที่นอน Coltsfoot
และคอรีดาลิสมีหงอน
ดอกไม้ทะเลกับสายลม
ปอดเวิร์ตพร้อมน้ำหวาน
ชุดว่ายน้ำที่มีสายน้ำ
มีดอกลิลลี่แห่งหุบเขาและบลูเบอร์รี่อยู่ที่นี่
อย่าลืมฉันและสะอาด
เรารักสโนว์ดรอปทั้งหมด
เราจะรักษาความสวยงามเอาไว้
4. สโนว์ดรอปชนิดใดที่คนนิยมเรียกว่าน้ำพุทองคำ? (พริมโรส.)
ทำไมเขาถึงได้รับฉายาเช่นนี้? (ดูเหมือนพวงกุญแจ)

เรียกว่าอะไรอีกล่ะ? (พริมโรส ลูกหัวปี แกะผู้ น้ำตาวัว ลูกแกะ ลำธารของพระเจ้า โกลเด้นร็อด และกุญแจ)
5. ทายปริศนา: “เขาเป็นทั้งแม่เลี้ยงและแม่ ดอกไม้ชนิดนี้ชื่ออะไร” (โคลท์สฟุต.)

ทำไมดอกไม้นี้ถึงถูกเรียกว่า?
Coltsfoot มีหน้าตาเป็นอย่างไร? (ดอกแดนดิไลอัน.)
แตกต่างจากดอกแดนดิไลอันอย่างไร? (ลักษณะใบ ลำต้น และการออกดอก)
Coltsfoot ที่ออกดอกมีใบหรือไม่? (เลขที่.)
6. เกมการสอน “อะไรก่อน อะไรต่อไป”
วางไพ่ตามลำดับ โดยแสดงลำดับการออกดอกของโคลท์ตีน

อธิบายว่าเหตุใดคุณจึงจัดเรียงไพ่ตามลำดับนี้ คำตอบของเด็ก.
7. สโนว์ดรอปชนิดใดที่เรียกว่าหวานมาก?
เด็ก: “ ปอดเวิร์ตกำลังเบ่งบาน -
เธอคือราชินีแห่งดอกไม้!
ถัดจากเธอคือพริมโรส
สวมเสื้อคลุมหางสีทอง”

อธิบายชื่อดอกไม้.
ดอกไม้ของเธอมีสีอะไร? เหตุใดปอดเวิร์ตจึงเปลี่ยนสีของดอก
ปอดเวิร์ตป้องกันตัวเองจากความหนาวเย็นในฤดูใบไม้ผลิได้อย่างไร?
8. ดูดอกไม้นี้สิ (แสดง.)

มันเรียกว่าอะไร? (ดอกไม้ทะเล.)
เหตุใดดอกไม้ทะเลจึงถูกเรียกเช่นนั้น? (เพราะดอกไม้บนก้านบางแกว่งไปมาแม้ลมพัดแรงมาก)
ดอกไม้ทะเลสามารถบอกได้ว่าภายนอกมีเมฆมากหรือมีเมฆมากหรือไม่? ยังไง? (เมื่อดอกไม้บานก็สดใส เมื่อปิดก็มีเมฆมาก)
9. การออกกำลังกาย
บนสนามหญ้าในตอนเช้าเราเริ่มเล่นเกม
ฉันคือสโนว์ดรอป คุณคือวัชพืช
เข้าร่วมแวดวงของเรา
หนึ่ง สอง สาม สี่ -
กระจายวงกลมให้กว้างขึ้น
และตอนนี้เราเป็นลำธาร
มาวิ่งแข่งกันเถอะ
เรารีบตรงไปที่ทะเลสาบ
ทะเลสาบจะใหญ่ขึ้น
ยืนเป็นวงกลมอีกครั้ง -
มาเล่นกลางแดดกันเถอะ
เราเป็นรังสีที่ร่าเริง
เราขี้เล่นและร้อนแรง
10. และเมื่อมีดวงอาทิตย์ ดอกไม้อีกดอกก็ปรากฏขึ้น ทุกคนเรียกมันว่า - สโนว์ดรอป (กาลันทัส). (แสดง.)

กวี M. Serov เขียนได้ดีมากเกี่ยวกับดอกไม้นี้:
“ในที่โล่งวงกลม
ดอกไม้เพิ่มขึ้น
เขาได้มาจากหิมะ
คอพับ.
ทั้งหมดในครั้งเดียว
เบาๆต้านลม.
ฉันยืนอยู่บนขาเรียวเล็ก
พร้อมระฆังในมือ”
11. สโนว์ดรอปเกือบทั้งหมดมีรายชื่ออยู่ใน Red Book และเพื่อให้มีดอกไม้เหล่านี้มากขึ้น อย่างน้อยก็ในการเคลียร์จินตนาการของเรา ลองพรรณนาสโนว์ดรอปของเรา - กาลันทัส - ในการสร้างแบบจำลอง
ให้ความสนใจกับโครงสร้างของก้านและใบ เปรียบเทียบขนาดของดอกและใบ

(ครูติดตามท่าทางของเด็กและช่วยเหลือหากจำเป็น)
12. ดูเถิด เราได้ทำการเคลียร์อันวิจิตรงดงามจริงๆ

และด้วยความช่วยเหลือของคุณ ฉันก็แต่งตัวได้

ฉันหวังว่าคุณจะดูแลพริมโรสและไม่ทำเหมือนผู้หญิงคนเดียว...
เด็ก:“ดอกไม้ในทุ่งหญ้า
ฉันหักมันในขณะที่วิ่ง
ฉันฉีกมันออก ทำไม
ฉันไม่สามารถอธิบายได้
ในแก้ว
ยืนได้หนึ่งวันก็เหี่ยวเฉาไป
และเขาจะได้เท่าไหร่
คุณยืนอยู่ในทุ่งหญ้าเหรอ?”
ตอนนี้เราจะหาวิธีปฏิบัติตนในป่าโดยการเล่นเกม "ดอกไม้แห่งความปรารถนา" แต่ไม่ใช่ของคุณ แต่เป็นความปรารถนาของดอกไม้ ความปรารถนาถูกเข้ารหัสไว้ในรูปภาพ และรูปภาพของวัตถุจะบอกวิธีเติมเต็มความต้องการเหล่านั้น (เด็ก ๆ ผลัดกันทำตามความปรารถนาของพวกเขา)

ทำได้ดีมากทุกคน และจำไว้ว่า ทุกอย่างขึ้นอยู่กับคุณ ยิ่งคุณระมัดระวังดอกไม้มากเท่าไร หนังสือสีแดงก็จะบางลงเท่านั้น

"พริมโรส"

บทเรียนนิเวศวิทยาสำหรับกลุ่มผู้อาวุโส

เนื้อหาของโปรแกรม: ชี้แจงและขยายแนวคิดเกี่ยวกับดอกไม้ดอกแรกของฤดูใบไม้ผลิ สอนให้ชื่นชมดอกไม้ที่กำลังเติบโตและดูความงามของดอกไม้ เสริมสร้างคำศัพท์ พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน ปลูกฝังรสนิยมทางสุนทรีย์ และความเคารพต่อธรรมชาติ

วัสดุ: ภาพวาดที่แสดงถึงสโนว์ดรอป, โคลท์ฟุต, ทิวลิป, ลิลลี่แห่งหุบเขา, นาร์ซิสซัส, อุปกรณ์สำหรับการวาดภาพด้วยสี, แผ่นกระดาษสำหรับวาดภาพ, การบันทึก "สโนว์ดรอป"

ความคืบหน้าของบทเรียน:
ครูถามปริศนาให้เด็ก ๆ และขอให้พวกเขาตอบคำถาม:
หิมะกำลังละลาย
ทุ่งหญ้ามีชีวิตขึ้นมา
วันนี้กำลังจะมา
สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่? (ฤดูใบไม้ผลิ)
- ถูกต้องในฤดูใบไม้ผลิ ทำได้ดีมาก!
- มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปเมื่อฤดูใบไม้ผลิมาถึง? (ข้างนอกเริ่มอุ่นขึ้น หิมะกำลังละลาย มีรอยละลายปรากฏขึ้น)
- ท้องฟ้าในฤดูใบไม้ผลิ (อะไร?)...
- พระอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิ (มันทำอะไร?)...
- นกในฤดูใบไม้ผลิ (มันทำอะไร?)...
- ดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ (มันทำอะไร?)...
- พวกคุณวันนี้ในวันฤดูใบไม้ผลิที่สวยงามนี้เราจะพูดถึงดอกไม้ และไม่ใช่แค่ดอกไม้ แต่เป็นพริมโรสด้วย
- คุณเข้าใจคำนี้ได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)
(หลังจากเสนอคำตอบแล้ว ครูให้แนวคิดเรื่องพริมโรส)
- พริมโรสเป็นดอกไม้ชนิดแรกที่จะบานหลังฤดูหนาวในป่าและทุ่งหญ้า นี่เป็นดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรก ดอกไม้แต่ละดอกมีความงดงามอย่างน่าทึ่ง และยังทำให้เราพึงพอใจด้วยกลิ่นหอมอันละเอียดอ่อนอีกด้วย
- ระฆังสีขาวอันงดงามของดอกไม้ที่เปราะบางปรากฏขึ้นในต้นฤดูใบไม้ผลิ เมื่อยังมีหิมะอยู่ในป่า และดอกไม้ชนิดนี้มีชื่อเรียกกันว่า......(สโนว์ดรอป)
(ครูให้เด็ก ๆ ดูรูปสโนว์ดรอป)
ดอกไม้ที่น่าทึ่งนี้จะเติบโตและพัฒนาในฤดูหนาวบนผ้าห่มหิมะที่อบอุ่น และในต้นฤดูใบไม้ผลิก้านสีเขียวอ่อนพร้อมดอกตูมจะปรากฏขึ้นจากใต้หิมะ ในเดือนมีนาคม ภายใต้แสงจ้าของดวงอาทิตย์ เม็ดหิมะจะบานสะพรั่งเมื่อไม่มีใบไม้บนต้นไม้ ในวันที่มีพายุและมีเมฆมาก ดอกไม้สโนว์ดรอปจะปิดและก้มศีรษะ
- พวกคุณฉันขอแนะนำให้คุณรู้สึกเหมือนหยาดหิมะ

(การเล่นเพลง "Snowdrops" และเด็ก ๆ ก็จินตนาการว่าตัวเองเป็นหยาดหิมะและเลียนแบบการเคลื่อนไหว: พวกเขาฝ่าฟันน้ำแข็งบาง ๆ อย่างกล้าหาญ เอื้อมมือไปรับแสงแดดและแสงสว่าง ประหลาดใจกับป่าที่ถูกปลุกให้ตื่น และทักทายชาวป่า)
- คุณชอบที่จะเป็นสโนว์ดรอปไหม? คุณรู้สึกอย่างไร?
- มีตำนานมากมายเกี่ยวกับสโนว์ดรอป ฟังบทกวีที่รวบรวมหนึ่งในนั้น "The Brave Snowdrop"
เส้นทางป่า
มันเป็นฤดูหนาวกับเพื่อน ๆ
โรคหวัดและพายุหิมะ
พายุหิมะและพายุหิมะ
และฤดูใบไม้ผลิกำลังมาหาเธอ
และบลัชออนที่ชัดเจน
ในชุดนอนสีสันสดใส
ด้วยนกดอกไม้
ฤดูหนาวอิจฉาฤดูใบไม้ผลิ
วัยเยาว์และความงามของเธอ
ถูกลมหนาวพัดมา
หมุนวนไปในพายุหิมะอันโกรธแค้น
ดอกไม้ก็กลัวความหนาวเย็น
และปิดกลีบของมัน
มีเพียงสโนว์ดรอปที่เปราะบางและอ่อนโยน
ด้วยกำลังทั้งหมดของฉัน
เปิดกลีบดอกออก
สีขาวหยดหนึ่ง
ตัวเล็กแต่เด็ด!
- แล้วหิมะก็ละลาย แผ่นน้ำแข็งก็ปรากฏขึ้น และเหรียญทองทรงกลมก็ปรากฏขึ้น?
- คุณคิดว่าฉันกำลังพูดถึงเหรียญทองประเภทใด?
- ใช่แล้ว ฤดูใบไม้ผลิของดอกไม้ถูกเปิดโดยโคลท์ฟุต ดอกไม้สีทองนี้เติบโตในหุบเขาดินเหนียวที่มีแดดจัดและบานเร็วกว่าสมุนไพรทุกชนิด (แสดงภาพวาดดอกโคลท์ฟุต)
ดอกนี้มีก้านต่ำปกคลุมไปด้วยขนปุยนุ่มบางเบาที่ช่วยปกป้องดอกจากความเย็น ใบไม้สีน้ำตาลแหลมคมกดทับก้านแน่น ใบใหญ่ปรากฏทีหลังเมื่อไม่มีดอกแล้ว ใบเหล่านี้มีขนาดใหญ่สีเขียวเข้ม
ดอกไม้ชนิดนี้ถูกเรียกว่าโคลท์ฟุตเพราะด้านหนึ่งของใบไม้อบอุ่นเหมือนแม่ และอีกด้านเย็นเหมือนแม่เลี้ยง และเมื่อดอกร่วงโรยก็จะกลายเป็นหมวกปุยสีขาว เมล็ดแต่ละเมล็ดได้รับการจัดเตรียมโดยธรรมชาติโดยมีปุยอากาศขนาดเล็ก - ร่มชูชีพซึ่งช่วยให้เมล็ดบินหนีไป
- ต่อมา ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิอื่นๆ ก็ตื่นขึ้น เช่น ทิวลิป ดอกแดฟโฟดิล ลิลลี่แห่งหุบเขา พริมโรส ฯลฯ (จัดแสดงภาพวาดดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ)
- แต่น่าเสียดายที่พริมโรสมีอายุสั้น บ่อยครั้งผู้คนเลือกดอกไม้ดอกแรกโดยไม่คิดว่าจะตายในไม่ช้า
- พวกคุณคิดว่าจะต้องทำอะไรเพื่อไม่ให้ดอกไม้ตายและทำให้เราพอใจกับความงามของมัน? (คำตอบของเด็ก)
- ถ้าฉันเลือกดอกไม้
หากคุณเลือกดอกไม้
หากทุกอย่าง: ทั้งฉันและคุณ
ถ้าเราเด็ดดอกไม้
สำนักหักบัญชีทั้งหมดจะว่างเปล่า
และจะไม่มีความสวยงาม
- เพื่อให้ทุกคนดูและชื่นชมดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิได้อย่างน่าพึงพอใจและสนุกสนาน ฉันขอเสนอให้วาดดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรกที่คุณชอบที่สุด
ครูและเด็กๆ อภิปรายกันว่าจะใช้สีอะไรในการวาดกลีบ ใบไม้ และก้านของดอกไม้ หลังจากนั้นเด็ก ๆ ก็เริ่มทำงานกับสี
ในตอนท้ายของบทเรียน เด็ก ๆ จะแสดงภาพวาดและบอกว่าเหตุใดพวกเขาจึงตัดสินใจวาดดอกไม้นี้โดยเฉพาะและได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง

MBDOU "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 44 Ladushki แบบรวม"

จัดการศึกษาโดยตรง

กิจกรรมพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการพูด

กลุ่มอาวุโส

ธีม "พริมโรส"

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:

การพัฒนาทางปัญญา การพัฒนาทางกายภาพ

การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์

จัดทำโดย: อาจารย์

เคเซโนฟอนโตวา แอล.เอ.

อิเล็คตรูกลี

เป้า:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิและเสริมแนวคิดทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐาน พัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์ ปลูกฝังความรักในธรรมชาติ

งาน:

ทางการศึกษา:

เพื่อพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็กโดยอาศัยการพูดคนเดียวและความสามารถทางปัญญาผ่านการไขปริศนา ความสามารถในการตอบคำถามด้วยคำตอบที่สมบูรณ์ พัฒนาความสามารถในการอธิบายวัตถุ และการวางแนวบนเครื่องบิน

สร้างโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด

กระตุ้นกิจกรรมการคิดและการพูดของเด็ก

ทางการศึกษา:

การก่อตัวของความสามารถในการทำงานเป็นทีม

การเปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ "ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ"

งานเบื้องต้น:งานพัฒนาแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น บทสนทนา ท่องจำบทกวี ถามปริศนา ดูภาพประกอบ การเขียนเรื่องราวบรรยาย กิจกรรมศิลปะ หัวข้อดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ

อุปกรณ์: บันทึก “การตื่นขึ้นของธรรมชาติ”, เครื่องฉายภาพ, จอฉาย, ดอกไม้สำหรับตกแต่งเป็นกลุ่ม, ดอกไม้ในแจกันสำหรับนับจำนวน, ขาตั้ง, การ์ดลายสามแถบ, กล่องดินสอรูปทรงเรขาคณิต, กระดาษสีสี่เหลี่ยมจัตุรัส 10/10 ซม. สำหรับการพับกระดาษ (อย่างละ 1 ชิ้น) เด็ก), กระดาษสี 1/2 แผ่น, ดินสอกาว, ผ้าน้ำมัน, ผ้าเช็ดปาก

ความคืบหน้าของบทเรียน

พวก! ดูสิว่าวันนี้มีแขกกี่คน มาต้อนรับพวกเขากันเถอะ

มีเพลง "Awakening of Nature" บรรเลง "ลำธาร".

ถาม –มันทำให้คุณนึกถึงช่วงเวลาใดของปี?

D. - มันเป็นฤดูใบไม้ผลิ นกร้อง ลำธารไหลริน

เด็กคนหนึ่งอ่านบทกวีของ B. Asanaliev เรื่อง "Colors of Spring"

ลำธารไม่มีการพักผ่อนอีกต่อไป -

พวกเขาบ่นอยู่ตามพุ่มไม้ทั้งวันทั้งคืน

ตะวันสีทองเคลื่อนไปในท้องฟ้าที่แจ่มใส

รังสีเทลงมาบนป่าและทุ่งหญ้า

และสำหรับดอกไม้ทั้งหมดที่อยู่รอบตัว:

ชมพู, ฟ้า,

น้ำเงิน, แดง,

เป็นหนึ่งเดียว - สวยงาม

แม้ว่าจะแตกต่างกันมากก็ตาม

ถาม ทุกวันในฤดูใบไม้ผลิ ทุกสิ่งเปลี่ยนแปลงไป โลกมีความสวยงามมากขึ้นเรื่อยๆ และกลุ่มของเราก็กลายเป็นทุ่งหญ้าที่มีดอก มีเก้าอี้และตอไม้อยู่บนนั้น มานั่งลงบนพวกเขากันดีกว่า

ในฤดูใบไม้ผลิ ปาฏิหาริย์มากมายเกิดขึ้นในธรรมชาติ และตอนนี้เราจะได้เห็นสิ่งนี้แล้ว

ปริศนาเกี่ยวกับดอกไม้

บนผืนป่าที่ละลายแล้ว

ฉันเป็นคนแรกที่ต้อนรับฤดูใบไม้ผลิ

ฉันไม่กลัวน้ำค้างแข็ง

ฉันจะเป็นคนแรกที่จะโผล่ออกมาจากพื้นดิน (สโนว์ดรอป)

สไลด์หมายเลข 1 2. บทกวี “ลูกเสือฤดูใบไม้ผลิ”

โคมสีขาวบนขาสีเขียว

ฉันพบกันในฤดูใบไม้ผลิ

บนเส้นทางป่า (ลิลลี่แห่งหุบเขา)

สไลด์หมายเลข 3.4 เรื่องราวเกี่ยวกับดอกลิลลี่แห่งหุบเขา

กลีบดอกสีทอง ก้านเปราะบาง

ดอกไม้ที่มีแสงแดดบานสะพรั่งริมแม่น้ำ

ทันทีที่เมฆม้วนตัวเข้ามา กลีบดอกก็หดตัวลง

มีก้อนกลมอยู่บนกลีบดอกสีเขียว (แม่และแม่เลี้ยง)

สไลด์หมายเลข 5.6

ฉันจำปีนี้ได้

พวกเขาเบ่งบานในสวน

แต่งตัวเหมือนดาราเลย

ในชุดสีขาว……(ดอกแดฟโฟดิล)

สไลด์หมายเลข 7.8

ดอกไม้มหัศจรรย์

เหมือนแสงสว่าง

งดงาม สำคัญ เหมือนข่าน

ละเอียดอ่อน นุ่มนวล…..(ทิวลิป)

สไลด์หมายเลข 9.10.11

วี ขอบคุณ! เรื่องราวดีๆ

เกม "ดอกไม้จะดำรงอยู่ไม่ได้หากไม่มี?"

บอกฉันว่าดอกไม้ใดในรายการที่เป็นยา?

D. ลิลลี่แห่งหุบเขาแม่และแม่เลี้ยง

ถาม ถูกต้อง แต่คุณต้องจำไว้ว่าพืชชนิดเดียวกันสามารถเป็นพิษต่อมนุษย์ได้ แต่เป็นยาสำหรับสัตว์และในทางกลับกัน

ดอกไม้อะไรรวมอยู่ใน Red Book?

และตอนนี้ฉันแนะนำให้ย้ายไปที่สำนักหักบัญชีอื่น แต่พักสักหน่อยก่อน

นาทีทางกายภาพ

เราจะไปเดินเล่น

เราจะเดินไปด้วยกัน

คุณวิ่ง คุณวิ่ง

วิ่งบนนิ้วเท้าของคุณ

เราจะเดินบนส้นเท้าของเรา

เราจะเริ่มกระทืบเสียงดัง

คุณเดินคุณเดิน

ยกขาของคุณให้สูงขึ้น

พระอาทิตย์ขึ้นเร็ว (ยกมือ-ยืด)

ดอกไม้กำลังเบ่งบาน (แขนไปด้านข้าง)

พระอาทิตย์ส่องแสงจากเบื้องบน (ยกมือขึ้น)

ดอกไม้กำลังบาน (แขนไปด้านข้าง)

สายลมพัดมา (มือที่ไหว)

โยกพวกมันแรงมาก (งอไปด้านข้าง)

เข้ามาในสำนักหักบัญชีนั่งลง ดูสิว่าดอกไม้ที่นี่สวยงามขนาดไหน มีเยอะมาก! มานับกันดีกว่า

นับตั้งแต่ 1 ถึง 10

วีพวก! ขณะที่คุณและฉันกำลังนับอยู่ มีผึ้งตัวหนึ่งบินมาหาเราและขอให้เราช่วยเธอหาดอกไม้ของเธอ

ฉันแนะนำให้วางรูปแบบเรขาคณิต

ภารกิจสำหรับการวางแนวบนเครื่องบิน: ด้านบน, ด้านล่าง, ซ้าย, ขวา, ระหว่าง

พวกเขาโพสต์อะไร?

ง. ลวดลายเรขาคณิต

รูปแบบมีลักษณะอย่างไร?

ง. บนดอกไม้

ข. พักผ่อนสักหน่อย

ยิมนาสติกนิ้ว

ดอกไม้สีแดงของเรา

กลีบดอกกำลังบาน

สายลมพัดเล็กน้อย - กลีบดอกไม้พลิ้วไหว

ดอกไม้สีแดงของเรา

กลีบดอกปิด

พวกเขาหลับไปอย่างเงียบ ๆ - ส่ายหัว

ถาม คุณและฉันรู้ว่าดอกไม้ประดับแผ่นดินของเรา และเป็นการดีกว่าที่จะไม่เด็ดมัน แต่ควรชื่นชมพวกมัน มาปลูกเตียงดอกไม้ของเราเองกันเถอะ

หยิบกระดาษสีหนึ่งแผ่นแล้วพับเป็นดอกทิวลิป แผนภาพอยู่บนโต๊ะของคุณ (สำหรับผู้ที่พบว่ามันยาก)

เด็กๆ พับทิวลิป (โอริกามิ) เพื่อสร้างดอกไม้

ถาม เราได้ดอกไม้ที่สวยงามอะไรเช่นนี้ มอบให้แขกที่มาโรงเรียนอนุบาลของเรา และพวกเราเองก็จะได้ดูแลธรรมชาติและชื่นชมความงามของมันด้วย

พวก! บทเรียนของเราจบลงแล้ว ขอบคุณทุกคน ทำได้ดีมาก!

สรุปบทเรียนนิเวศวิทยาในกลุ่มผู้อาวุโส

กระทู้: "พริมโรส"

เป้า : ชี้แจงและขยายแนวคิดเกี่ยวกับดอกไม้ดอกแรกของฤดูใบไม้ผลิ สอนให้ชื่นชมดอกไม้ที่กำลังเติบโต เห็นและรับรู้ถึงความงามของดอกไม้ ดูแลการสร้างสรรค์สิ่งสวยงามของธรรมชาติ มุ่งมั่นที่จะทำให้เกิดความรู้สึกขอบคุณต่อธรรมชาติที่มอบดอกไม้อันแสนวิเศษให้กับเรา ปลูกฝังรสนิยมทางสุนทรีย์และการเคารพต่อธรรมชาติ

วัสดุ: เทปเสียง "เสียงแห่งธรรมชาติ" การ์ดที่มีรูปดอกไม้ ตุ๊กตาคำพังเพย

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เด็กๆ ฉันสัญญากับคุณว่าจะเดินทางครั้งใหม่ คุณพร้อมหรือยัง? วันนี้เราจะไปที่ป่าฤดูใบไม้ผลิและทุ่งหญ้า แล้วโนมส์จะช่วยเราในเรื่องนี้ เขาอยู่นี่ (ครูวางตุ๊กตาบนมือแล้วพูดแทนเขา)

สวัสดีทุกคน! เดาว่าฉันนำอะไรมาให้คุณ? (เกม "ใช่ - ไม่ใช่")

นี่ฝีมือมนุษย์เหรอ? -เลขที่)

มันเป็นเรื่องธรรมชาติเหรอ? (ใช่)

นี่คือสัตว์เหรอ? (เลขที่)

นี่คือพืชใช่ไหม? (ใช่)

สูงมั้ย? (เลขที่)

นี่ต่ำเหรอ? (ใช่)

นี่คือพืชในบ้านใช่ไหม? -เลขที่)

นี่คือพืชป่า(ใช่)

สวยมั้ย? (ใช่)

ดอกไม้พวกนี้เหรอ? (ใช่)

นักการศึกษา เพื่อนๆ วันนี้ ในวันฤดูใบไม้ผลิที่สนุกสนาน เราจะพูดถึงดอกไม้ ไม่ใช่แค่เรื่องดอกไม้ แต่เกี่ยวกับพริมโรสด้วย

คุณเข้าใจคำนี้ได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

ใช่แล้ว นี่คือดอกไม้ที่บานเป็นอันดับแรกในป่าและทุ่งหญ้าในฤดูใบไม้ผลิ ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรก! เรายินดีกับพวกเขาจริงๆ! ดอกไม้แต่ละดอกทำให้เราตื่นเต้นด้วยความเจียมเนื้อเจียมตัว ความงดงาม และทำให้เราพึงพอใจกับความบริสุทธิ์และกลิ่นหอมอันละเอียดอ่อน (ดูภาพประกอบ)

ดอกไม้ดอกแรกที่คนแคระเห็นในป่าคืออะไร? -สโนว์ดรอป, คอรีดาลิส, ลิลลี่แห่งหุบเขา, ไวโอเล็ต, ซิลลา)

สโนว์ดรอป ดอกไม้สีฟ้าเหมือนดวงดาวกระจัดกระจายไปทั่วหิมะ หนึ่ง สอง และนี่คือทั้งครอบครัว พวกเขามีความอ่อนโยนและมีกลิ่นหอมเป็นลูกเสือตัวแรกของฤดูใบไม้ผลิ คนแรกที่กล้าหาญที่สุด ดูเหมือนว่าเป็นพวกมันตัวเล็ก ๆ ไม่กลัวความหนาว ฤดูหนาวก็กลัวและจากไป

สโนว์ดรอป

สโนว์ดรอปโผล่ออกมา

ในยามพลบค่ำของป่า -

ลูกเสือตัวน้อย

ส่งไปในฤดูใบไม้ผลิ

ปล่อยให้มันยังคงอยู่เหนือป่า

กฎหิมะ,

ปล่อยให้ทุ่งหญ้าอันเงียบสงบอยู่ใต้หิมะ

ปล่อยให้แม่น้ำหลับไหล

น้ำแข็งไม่เคลื่อนไหว -

เมื่อมีหน่วยสอดแนมเข้ามา

และฤดูใบไม้ผลิจะมาถึง

(อี. เซโรวา)

ในฤดูหนาวกิ่งก้านของต้นไม้จะเปลือยเปล่าไม่มีร่มเงาในป่าและแสงแดดส่องไปถึงเม็ดหิมะ

เมื่อดอกสโนว์ดรอปบานเต็มที่ ค่ำคืนที่อากาศแจ่มใสอาจส่งผลให้เกิดน้ำค้างแข็งได้ และในตอนเช้าน้ำค้างแข็งสีซีดจะตกบนหญ้าอ่อนและแอ่งน้ำเล็ก ๆ จะถูกปกคลุมไปด้วยน้ำแข็งบาง ๆ แต่เม็ดหิมะที่บานสะพรั่งไม่กลัวน้ำค้างแข็งเช่นนี้ พวกมันจะร่วงหล่นเล็กน้อยเท่านั้น และกลีบสีน้ำเงินดูเหมือนจะหนาขึ้นจากความหนาวเย็นในตอนกลางคืน

การออกกำลังกาย

กำลังเล่นการบันทึก "Snowdrop" เด็ก ๆ คิดว่าตัวเองเป็นหยาดหิมะ ทะลุผ่านน้ำแข็งบาง ๆ อย่างกล้าหาญ เอื้อมมือไปหาแสงแดดและแสงสว่าง รู้สึกประหลาดใจกับป่าที่ถูกปลุกให้ตื่น ทักทายผู้อยู่อาศัยทุกคน และชื่นชมยินดีในฤดูใบไม้ผลิ

คุณสนุกกับการเป็นสโนว์ดรอปหรือไม่? คุณรู้สึกอย่างไร?

หลังจากนั้นไม่นานคอรีดาลิสก็บานสะพรั่งในป่า ในบางแห่งมีจำนวนมากจนแม้แต่สโนว์ดรอปก็ยังไม่มีพื้นที่เพียงพอ พวกเขาทั้งหมดมีลักษณะเหมือนกัน มีเพียงบางครั้งในหมู่คอรีดาลิสสีม่วงเท่านั้นที่มีสีแดงสด นี่สินะ ธรรมชาติคือแม่มด! ตกแต่งป่าด้วยพรมดอกไม้

ก้าวย่างอันแสนอบอุ่นด้วยเท้าอันอบอุ่นและมอบของขวัญต่างๆ ป่ามีพรมสโนว์ดรอปและดอกไม้หงอน ทุ่งหญ้ามีพรมดอกหญ้าหลากสี

คนแคระเห็นดอกไม้อะไรบนพรมทุ่งหญ้า? -แม่และแม่เลี้ยง, ทุ่งหญ้าบัตเตอร์คัพ, ทุ่งหญ้าเจอเรเนียม, แดนดิไลออน ฯลฯ)

มีกลิ่นของฤดูใบไม้ผลิเล็กน้อย และบนแผ่นน้ำแข็งที่ละลายแล้ว ลำต้นสีซีดจำนวนมาก—ลูกอ๊อด—ปรากฏขึ้น รวมตัวกันเหมือนเด็กที่หวาดกลัว อาจจะทำให้พวกเขาอบอุ่นขึ้น? แต่พวกมันแต่งตัวดีด้วยลายดอกไม้ตั้งแต่หัวจรดเท้าปกคลุมไปด้วยเกล็ดใบไม้ปุย

ในแต่ละครอบครัว แม่และแม่เลี้ยงมีน้องชายสี่คนหรือหกคนด้วยซ้ำ ดอกไม้นี้น่าทึ่งมาก! ในตอนเช้ามันเปิดออกพร้อมกับดวงอาทิตย์ และในตอนเย็นมันก็ซ่อนความงามของมันไว้และปิดลง ผ้าด้านหนึ่ง - แม่เลี้ยง - อุ่น อีกด้าน - แม่เลี้ยง - เย็น

ดอกไม้ชนิดใดที่บานสะพรั่งทำให้พรมในทุ่งหญ้าดูเป็นสีทอง? -จากดอกแดนดิไลออน)

ดอกแดนดิไลอันมีลักษณะเป็นอย่างไร? -บนดวงอาทิตย์ บนลูกบอลทองคำ บนดาว บนเข็มกลัด ฯลฯ)

นกกระสาทำรังอยู่ในต้นอ้อ

แม่น้ำอันเงียบสงบหลับใหล

พระอาทิตย์สาดหยด

ไปจนถึงริมฝั่งแม่น้ำ

หยดน้ำกลายเป็นดอกไม้

ส่องสว่างทุกสิ่งรอบตัว!

ใน sundress สีเหลืองใหม่

ทุ่งหญ้าดอกแดนดิไลอัน.

แดนดิไลออนรักดวงอาทิตย์มากจนไม่ละสายตาจากดวงอาทิตย์อย่างกระตือรือร้น ดวงอาทิตย์ขึ้นทางทิศตะวันออก - ดอกแดนดิไลอันมองไปทางทิศตะวันออกขึ้นสู่จุดสุดยอด - ดอกแดนดิไลอันเงยหน้าขึ้นด้านบนใกล้พระอาทิตย์ตก - ดอกแดนดิไลอันไม่ละสายตาจากพระอาทิตย์ตก

(ส. คราซิคอฟ)

ดอกแดนดิไลออนเป็นพืชน้ำผึ้งที่ดีที่สุดชนิดหนึ่ง ไม่เพียงแต่ผึ้งและแมลงภู่เท่านั้น แต่ผีเสื้อยังชอบไปเยี่ยมชมอีกด้วย น้ำผึ้งดอกแดนดิไลออนมีความหนาและมีกลิ่นหอม

ในตอนเช้าในทุ่งหญ้าที่มีแสงแดดสดใสโดยไม่มีนาฬิกา คุณจะรู้เวลา - ดอกแดนดิไลออนเปิดตอน 5-6 โมงเช้าและตอนบ่าย 2-3 โมงไฟสีเหลืองก็ดับลงแล้ว

(ดี. ซูฟ)

และนี่คือทุ่งหญ้าบัตเตอร์คัพ กลีบดอกถูกปกคลุมราวกับผ้าซาติน ดอกไม้ที่บอบบางและละเอียดอ่อนพร้อมเกสรตัวผู้ละเอียดอ่อนที่ปกคลุมไปด้วยกำมะหยี่

พวกโนมส์เห็นดอกไม้อะไรในสวน? -ทิวลิป, ผักตบชวา, แดฟโฟดิล, ลิลลี่แห่งหุบเขา, พริมโรส, ไลแลค, ดอกโบตั๋น ฯลฯ)

เกมการสอน "ดอกไม้ในแจกัน" (เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดหรือผ้าคาดผมพร้อมรูปดอกไม้ต่าง ๆ ครูสั่ง: พริมโรส, แจกัน, ดอกไม้ในสวนในแจกัน, ดอกไม้ป่าในแจกัน)

ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ผลิ

ฉันเดินผ่านป่าฉันเดินผ่านทุ่งหญ้า

ฤดูใบไม้ผลิในชุดอาบแดดสีสันสดใส

อยู่ในพวงมาลาสีทอง มีดอกไม้อยู่ในมือ

มีริบบิ้นผ้าซาตินอยู่ในเปีย -

สีขาวและสีแดง

สีฟ้า, สีฟ้าอ่อน,

สีเหลืองทอง

ฤดูใบไม้ผลิพบใครทักทายทุกคน

ฉันคุยกับทุกคน

และเธอก็ให้ริบบิ้น:

ป่าสน

เธอให้ริบบิ้นอันใหม่แก่ฉัน

ใต้ท่อนไม้เก่าๆ

ดอกสโนว์ดรอปบาน -

กลายเป็นสีฟ้าเหมือนทะเลสาบ

พุ่มไม้ในป่าก็สว่างขึ้น

ใกล้แอ่งน้ำเล็ก ๆ -

ดาวเรืองดาว,

พวกเขาส่องแสง พวกเขาเบ่งบาน

บัมเบิลบีบินไปหาพวกเขา

ใช่แล้ว นั่นคือปัญหา!

อยู่กับเวสนา

ริบบิ้นหนึ่งอัน

พวกเขาขอเทป

พุ่มไม้สีเขียว

และพวกเขาก็เปิดใจรับพวกเขา

ดอกไม้มหัศจรรย์:

องุ่นมีน้ำหนักมาก

เทอร์รี่ไลแลค;

ในสวนหน้าบ้านทุกแห่ง

ไลแลคบานแล้ว -

คุณจะจำมันไม่ได้ในฤดูใบไม้ผลิ

หมู่บ้านของเรา!

น่าเสียดายที่พริมโรสมีอายุสั้น บ่อยครั้งผู้คนเลือกดอกไม้ดอกแรกโดยไม่คิดว่าจะตายในไม่ช้า

ผ่านเข็มสนสีเข้ม

แสงก็ส่องสว่างอย่างร่าเริง

ฉันกำลังเดินไปตามเส้นทางป่า

และทันใดนั้นฉันก็พบช่อดอกไม้

ช่อดอกไม้ไวโอเล็ตป่า

เขานอนอยู่บนตอไม้ที่มีตะไคร่น้ำ

และฉันก็รู้สึกเสียใจแทนพวกเขา

และฉันรู้สึกเศร้า

ดอกไม้ก็ร่วงโรยไปแล้ว

กลีบดอกร่วงหล่นแล้ว

ทำไมพวกเขาถึงถูกหลอก?

ลำต้นหัก?

ดูเหมือนว่าฉันได้ยิน

ไวโอเล็ตครางเบาๆ

มันก็เงียบลงเรื่อยๆ

แต่เขากลับทำร้ายจิตใจฉัน

พวกคุณทำไมพวกไวโอเล็ตถึงส่งเสียงครวญคราง? ถ้าพวกเขาสามารถพูดได้พวกเขาจะบอกอะไรเรา? เราจะสัญญาอะไรกับพวกเขาได้บ้าง?

ถ้าฉันเลือกดอกไม้

หากคุณเลือกดอกไม้

หากทุกอย่าง: ทั้งฉันและคุณ

ถ้าเราเด็ดดอกไม้

สำนักหักบัญชีทั้งหมดจะว่างเปล่า

จะไม่มีความสวยงาม

หนังสือปกแดงกล่าวว่า “อย่าทำลาย อย่าฉีก อย่าเหยียบย่ำ” คำพูดเหล่านี้ฟังดูเหมือนคำสั่งสำหรับผู้คน: “ บันทึกปล่อยให้มันเติบโตแล้วคุณจะร่ำรวยขึ้นไม่เพียง แต่ในป่าและทุ่งหญ้าเท่านั้น แต่ยังอยู่ในจิตวิญญาณด้วย”

ครูเชิญชวนให้เด็กๆ วางดอกไม้โดยใช้เครื่อง Nitcography บนพรม

บันทึกบทเรียนนิเวศวิทยาในหัวข้อ “การเยี่ยมชมพริมโรส”

เป้า : ให้แนวคิดเกี่ยวกับพริมโรสแก่เด็ก ๆ สอนให้พวกเขาระบุพวกมันตามคำอธิบาย ค้นหาความเชื่อมโยงระหว่างพืชดอกและแมลง เพิ่มพูนคำศัพท์ของพวกเขา (โคลท์ฟุต, ลิลลี่แห่งหุบเขา, พิษ, ป้องกัน, น้ำค้างแข็ง, พริมโรส, งอก, ตาของนกกา, ลืม -ฉัน-ไม่ใช่ น้ำหวาน)

วัสดุและอุปกรณ์: กระดาษสีสำหรับ origami, กระดาษ Whatman หนึ่งแผ่นพร้อมรูปรถไฟ, ภาพประกอบดอกไม้: พริมโรส, ลิลลี่แห่งหุบเขา, โคลท์ฟุต, ลืมฉันไม่ได้ การบันทึกเพลง "Waltz of the Flowers" ของไชคอฟสกี

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. บนกระดาษ Whatman ให้วาดรางรถไฟตามที่ควรวางป้ายและไปตามถนนสายนี้ "ขับ" รถไฟซึ่งสอดเข้าไปในช่องที่ป้าย เตรียมกระดาษสีสำหรับการติดปะติด (โอริกามิ) และแผ่นเสียง

ปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ:

ลำธารดังขึ้น

พวกโกงมาถึงแล้ว

ถึงบ้านของคุณ - รัง - ผึ้ง

เธอนำน้ำผึ้งตัวแรกมา

ใครพูด ใครรู้.

สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?

การสนทนากับเด็ก ๆ :

มีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างในฤดูใบไม้ผลิ? ทำไม

จะเรียกไม้ล้มลุกที่บานในฤดูใบไม้ผลิได้อย่างไร? (พริมโรส)

การเดินทางโดยรถไฟ

ครูเปิดภาพปิดภาพแรกตามทางรถไฟที่วาดไว้บนกระดาษ whatman นี่คือจุดแรก "เทพนิยาย" ครูอ่าน (เล่า) เทพนิยาย "ดอกไม้ปรากฏบนโลกได้อย่างไร"

Ivan Tsarevich กำลังกลับจาก Baba Yaga เขาไปถึงแม่น้ำสายใหญ่ที่กว้าง แต่ไม่มีสะพาน เขาโบกผ้าเช็ดหน้าไปทางขวาสามครั้ง - มีรุ้งกินน้ำอันน่าอัศจรรย์แขวนอยู่เหนือแม่น้ำแล้วเขาก็ย้ายไปอีกฝั่งหนึ่ง เขาโบกมือไปทางซ้ายสองครั้ง - รุ้งกินน้ำกลายเป็นสะพานเล็ก ๆ บาบายาการีบวิ่งตามอีวานซาเรวิชไปตามสะพานนี้ไปตรงกลางแล้วเขาก็แตกออกไป รุ้งกินน้ำทั้งสองด้านแตกออกเป็นชิ้นเล็ก ๆ คล้ายดอกไม้ ดอกไม้บางชนิดก็ใจดี - จากรอยเท้าของ Ivan Tsarevich ในขณะที่ดอกไม้บางชนิดมีพิษ - ที่ที่ Baba Yaga เดินไป

จุดที่สองคือ "พริมโรส" ครูพูดถึงลำดับการพัฒนาของพืช: เมล็ด - ต้นกล้า - ดอกไม้ วางการ์ดที่เกี่ยวข้อง

พริมโรสเป็นไม้ยืนต้น กล่าวคือ พืชที่เติบโตและบานสะพรั่งเป็นเวลาหลายปี พวกเขายังคงอยู่ใต้หิมะในฤดูหนาว และเมื่อเริ่มมีความอบอุ่นพวกเขาก็ตื่นขึ้น และลำต้นและใบก็งอกออกมาจากราก

จุดแวะที่สามคือ “Coltsfoot”

ครูบรรยายลักษณะของโคลท์ฟุตโดยไม่เอ่ยชื่อต้นไม้ จากนั้นจึงเปิดภาพที่จุดที่สามแล้วเล่าเรื่องต่อ

Coltsfoot เติบโตในที่โล่ง เป็นพืชชนิดแรกที่เลี้ยงผึ้งและแมลงภู่ด้วยน้ำหวาน (น้ำหวาน) พืชชนิดนี้ออกดอกในช่วงแรกๆ และหลังจากที่บานสะพรั่งแล้วก็จะออกใบ ดอกด้านหนึ่งอ่อนนุ่ม อบอุ่น มีขนอ่อน รักใคร่เหมือนแม่ อีกด้านเรียบเย็นเหมือนแม่เลี้ยง จึงเป็นที่มาของชื่อดอกไม้

จุดแวะที่สี่คือ “ลิลลี่แห่งหุบเขา” ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ ทายปริศนา: “ถั่วขาวบนขาสีเขียว”

คำอธิบายของดอกลิลลี่แห่งหุบเขาโดยอาจารย์: ดอกสีขาวเล็ก ๆ ของมันดูเหมือนระฆังมีกลิ่นหอมมีใบใหญ่สองใบพันก้าน หลังดอกบานจะเกิดผลเบอร์รี่สีส้มแดง พวกมันมีพิษ

ทำไมถึงมีวงกลมสีแดงอยู่ข้างๆรูปดอกลิลลี่แห่งหุบเขา? (ป้องกันพืชสมุนไพรมีพิษ)

จุดแวะที่ห้าคือ "ดนตรี" เด็กๆ ฟังเพลง "Waltz of the Flowers" ของ Tchaikovsky และเต้นรำไปกับเสียงเพลง

จุดแวะที่หก - “อย่าลืมฉัน” ครูเปิดภาพฟอร์เก็ตมีน็อตบนกระดาษของ Whatman แล้วพูดถึงมันว่า “ฟอร์เก็ตมีน็อตเติบโตในทุ่งหญ้าป่า ใกล้หนองน้ำ ออกดอกสวยงามมากด้วยดอกไม้สีฟ้าเล็กๆ ใบและก้านมีความหยาบ ซึ่งจะช่วยปกป้องพืชจากน้ำค้างแข็งในฤดูใบไม้ผลิ ทุ่งหญ้าทั้งหมดจะปรากฏเป็นสีฟ้าเมื่อดอกฟอร์เก็ตมีน็อตบานสะพรั่ง”

จุดจอดที่ 7 ซึ่งมีวงกลมสีแดงอีกครั้งคือ “Raven's Eye”

เขามองคุณอย่างชั่วร้ายมาก

จากหญ้า "ตาอีกา"

ดูสิแม้กระทั่งมุมมอง

ผลเบอร์รี่เหล่านี้มีพิษ

ครูเปิดภาพประกอบและเล่าเกี่ยวกับต้นไม้ว่า“ มันเติบโตในป่าบนลำต้น - ดอกหนึ่งดอกหลังจากนั้นดอกผลเบอร์รี่สีดำก็ก่อตัวขึ้นชวนให้นึกถึงตาของอีกา พืชมีชื่อมาจากความคล้ายคลึงของมัน พืชทั้งหมดโดยเฉพาะผลไม้มีพิษ”

จุดแวะที่แปดคือ "ผีเสื้อ" ความลึกลับ:

ดอกไม้กำลังหลับอยู่และตื่นขึ้นมาทันที

ฉันไม่อยากนอนอีกต่อไป

เขาย้าย เขาเริ่ม

เขาทะยานขึ้นและบินหนีไป

ทำไมเราถึงเห็นผีเสื้อบนดอกไม้?

จุดแวะที่เก้า – “ดูแลดอกไม้” มีป้ายที่ชานชาลาเป็นภาพช่อดอกไม้ขีดเส้นสีแดง

ทำไมช่อดอกไม้ถึงขีดเส้นสีแดง? ครูอ่านบทกวี:

หากคุณเลือกดอกไม้

ถ้าทุกคน: Iya และคุณ

ถ้าเราเด็ดดอกไม้

พวกเขาจะว่างเปล่า

และต้นไม้และดอกไม้

และจะไม่มีความสวยงาม

จุดแวะที่สิบคือ "เกม" ครูเชิญชวนให้เด็กแบ่งออกเป็นสองทีม: ดอกไม้และผู้ทาย “ดอกไม้” คิดชื่อตัวเองแล้วเล่าให้อาจารย์ฟัง แล้วผู้ทายก็แก้โจทย์ แล้วเปลี่ยนทีม เกมเริ่มต้นด้วยคำทักทาย: “สวัสดี ดอกไม้!” -“ สวัสดีเด็ก ๆ ! - “ดอกไม้” ตอบพวกเขา “เดาชื่อของเราสิ” เด็ก ๆ ระบุชื่อสี ดอกไม้ที่มีชื่อวิ่งหนีไปด้านข้าง

จุดจอดที่สิบเอ็ด – “ทุ่งดอกไม้” Origami แบบรวม: พับดอกไม้และผีเสื้อจากกระดาษแล้วติดไว้บนพื้นหลังที่เตรียมไว้