พยักหน้าให้กลุ่มรุ่นน้องที่สอง เรื่องย่อของ GCD เกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (การแกะสลัก) ในกลุ่มจูเนียร์ที่สองในหัวข้อ "ของขวัญให้กับคนที่คุณรัก

บทเรียนในกลุ่มจูเนียร์ที่สองเกี่ยวกับการสร้างแบบจำลองในหัวข้อ: "ดวงอาทิตย์"

เป้าหมาย:

เพื่อสร้างความสนใจและทัศนคติเชิงบวกต่อเกม ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการกระทำทั่วไป เพื่อช่วยตัวละครในเทพนิยาย

ส่งเสริมให้เด็กสื่อสารอย่างแข็งขันพัฒนาคำพูด

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับดวงอาทิตย์ (เพื่ออะไร? มันคืออะไร?);

เพื่อสอนให้ถ่ายทอดภาพของดวงอาทิตย์ปรับปรุงความสามารถของเด็ก ๆ ในการม้วนดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือทำให้เป็นทรงกลม สอนเทคนิคการแบนลูกบอลบนพื้นผิวแนวนอนเพื่อให้ได้ภาพแบนของรูปร่างดั้งเดิม

ส่งเสริมให้เด็กดูสิ่งต่าง ๆ จนจบ

วัสดุ:

เครื่องอัดเสียง;

กระดาษแข็งสีน้ำเงินหนาขนาด - A4;

ดินน้ำมันสีเหลืองและสีแดง

ผ้าเช็ดมือ;

คณะกรรมการการสร้างแบบจำลอง

งานเบื้องต้น:

เดินไปรอบ ๆ โรงเรียนอนุบาลเพื่อชมดวงอาทิตย์

อ่านนิทาน "พระอาทิตย์กำลังมาเยือน";

ตรวจสอบดวงอาทิตย์ในภาพ ชี้แจงรูปร่างและสีของดวงอาทิตย์

ภาพวาดดวงอาทิตย์;

การเรียนรู้เพลงและเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับดวงอาทิตย์

ไขปริศนาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. ส่วนองค์กร.

เสียงเพลงที่ร่าเริงเป็นแรงจูงใจของเพลงลูกทุ่งรัสเซีย "ส่องแสง, ส่องแสง, พระอาทิตย์" เด็กนั่งบนเก้าอี้ครึ่งวงกลม ครูอยู่ข้างหน้าพวกเขา ด้านหลังผู้สอนเป็นทิวทัศน์ของป่าไม้ ทางด้านขวาของผู้สอนมีทิวทัศน์ของภูเขาและเมฆขนาดใหญ่

เสียงเพลงค่อยๆจางหายไป

นักการศึกษา: พวกฟังปริศนาที่น่าสนใจมากแล้วบอกฉันว่ามันพูดว่าอะไร:

ทำให้โลกทั้งใบอบอุ่น

และไม่รู้จักความเหนื่อยล้า

ยิ้มที่หน้าต่าง

และใครๆ ก็เรียกเขาว่า...

เด็ก ๆ : อาทิตย์

นักการศึกษา: ถูกต้อง มันคือดวงอาทิตย์ มันตื่นขึ้นก่อนใคร ๆ สูงขึ้นไปในท้องฟ้า เด็ก ๆ : มันส่องสว่างให้โลกอบอุ่นทุกคน

นักการศึกษา: ใช่ใช่แล้ว ดวงอาทิตย์มี "ความดี" มากมาย: ทำให้โลกอบอุ่น ส่องสว่างด้วยแสงจ้า และปลุกทุกคนให้ตื่นขึ้นด้วยแสงอันอ่อนโยน แต่บางครั้งผู้ชายก็เกิดขึ้นที่ดวงอาทิตย์ไม่ขึ้นไปบนฟ้าและไม่ให้ความอบอุ่นแก่เรา ทำไมคุณถึงคิด?

เด็ก ๆ : เมฆซ่อนดวงอาทิตย์

ในขณะนั้น มีกระต่ายและกระรอกปรากฏขึ้นจากด้านหลังป่า ดนตรีบรรเลงเพลงเศร้าที่ค่อยๆ หายไป

หมีกับกระรอก (รวมกัน): สวัสดีทุกคน

เด็ก ๆ : สวัสดี

Mishka: ฉันกับกระรอกมาหาคุณเพื่อขอความช่วยเหลือ เทพนิยายของเราไม่มีดวงอาทิตย์มาหลายวันแล้ว และหากไม่มีดวงอาทิตย์ เราก็เย็นชา เหงาและเศร้า พวกช่วยเราค้นหาดวงอาทิตย์

นักการศึกษา: เอาล่ะพวกเรามาช่วยสัตว์น้อยของเราจากเทพนิยายหาดวงอาทิตย์กันเถอะ?

เด็ก ๆ : ช่วยด้วย

นักการศึกษา: ถ้าอย่างนั้นเราต้องไปเทพนิยายกับคุณ แต่ก่อนจะจากไป เรามาระลึกว่าเราจะมองหาดวงอาทิตย์ได้ที่ไหนบ้าง? มันอยู่ที่ไหน?

เด็ก ๆ : หลังป่ามีภูเขาลูกใหญ่ บนภูเขาลูกใหญ่ท่ามกลางหมู่เมฆที่ดวงอาทิตย์อาศัยอยู่

นักการศึกษา: งั้นไปกันเถอะ!

เสียงเพลงที่ร่าเริง เด็กๆ พร้อมด้วยสัตว์น้อยเดินผ่านป่านางฟ้า

นาทีพลศึกษา

สำหรับดวงอาทิตย์สำหรับดวงอาทิตย์ (เดินในที่ ๆ ยกเข่าขึ้น)

เส้นทางทุ่งหญ้า

ไปกันเถอะพวกเราทุกคนมีความสุข

ฤดูร้อนบางครั้ง

เสียงนกร้องเจี๊ยก ๆ (เดินยกมือขึ้น)

แมลงเม่ากระพือปีก (เดินโบกมือขึ้นลง)

ดอกแดนดิไลออนเปลี่ยนเป็นสีเหลือง (เดินโดยหันลำตัวไปทางขวา มือขวาไปด้านข้าง ทิ้งไว้ข้างหลังและทำซ้ำในทางกลับกัน)

คอร์นฟลาวเวอร์สีน้ำเงิน

เด็กที่มีสัตว์มาที่ภูเขาลูกใหญ่ซึ่งมีเมฆมากมาย

เด็กและสัตว์เรียกร้องแสงแดดแต่ไม่ปรากฏ

ครู: พวกดวงอาทิตย์ไม่ปรากฏดูเหมือนว่าเขาไม่สบาย และในขณะที่ดวงอาทิตย์ไม่สบายเราจะวาดมัน บางทีมันอาจจะกระจายเมฆและเริ่มให้ความอบอุ่นแก่ทุกคน

เด็กไปที่โต๊ะ สัตว์อยู่ใกล้ภูเขา

ครู: และเราจะไม่วาดดวงอาทิตย์ด้วยดินสอและสี แต่ด้วยความช่วยเหลือของดินน้ำมัน เพื่อให้ดวงอาทิตย์ดูเหมือนดวงอาทิตย์จริง ให้จำไว้ว่ามันคืออะไร มันดูเหมือนอะไร?

เด็ก ๆ : บนลูกบอล บนปุ่ม บนลูกบอล

ครู: ดวงอาทิตย์เป็นสีอะไร

เด็ก ๆ : สีเหลืองสีแดง

ครู: ถูกต้อง

2. ส่วนปฏิบัติ

นักการศึกษา:

คุณต้องเลือกดินน้ำมันสีแดงหรือสีเหลืองแบ่งกองออกเป็นสองส่วนตามเส้นที่ตั้งใจไว้ วางชิ้นหนึ่งไว้ระหว่างฝ่ามือของคุณ หมุนลูกบอลเป็นวงกลมจากซ้ายไปขวา (ขวาไปซ้าย) โดยใช้ฝ่ามือกดที่ลูกบอล

วางลูกบอลที่ทำเสร็จแล้วไว้ตรงกลางกระดาษแข็งแล้วกดเบา ๆ แล้วแผ่ให้แบนเพื่อให้ซันบอลจับจ้องไปที่กระดาษแข็ง

หยิกชิ้นเล็ก ๆ จากส่วนที่สองวางระหว่างฝ่ามือแล้วม้วนไส้กรอกด้วยมือทั้งสองข้างโดยตรง แนบคอลัมน์รังสีผลลัพธ์กับดวงอาทิตย์และนำไปด้านข้าง กดเบา ๆ กับภาพตลอดความยาวของรังสี ทำรังสีที่เหลือในลักษณะเดียวกัน

วอร์มอัพมือระหว่างทำงาน

ดู: ดวงอาทิตย์อยู่เหนือเรา (วาดครึ่งวงกลมเหนือศีรษะด้วยมือของคุณ (โบยบิน))

เหนือต้นไม้ (ยกมือขึ้น กางนิ้วออก)

บ้าน (เอามือกุมศีรษะไว้กับบ้าน).

และเหนือทะเลเหนือคลื่น (วาดคลื่นด้วยมือของคุณ)

และเหนือกว่าฉันเล็กน้อย (สัมผัสหัวของคุณ).

เด็ก ๆ เลิกงานในเวลานี้ดวงอาทิตย์ปรากฏขึ้นจากด้านหลังก้อนเมฆ สัตว์กระโดดด้วยความยินดี เสียงเพลงที่ร่าเริง

ครู: พวกที่นี่ดวงอาทิตย์เมื่อแยกย้ายกันไปเมฆแล้วลอยขึ้นไปบนท้องฟ้า เราจัดการเพื่อช่วยสัตว์

ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ดวงอาทิตย์ที่ปรากฏขึ้น เด็ก ๆ ชื่นชมยินดี Bear และ Belochka ขอบคุณเด็กๆ ที่ช่วยเหลือ

3. ส่วนสุดท้าย

นักการศึกษา: วันนี้เรามีบทเรียนที่น่าสนใจมาก จำสิ่งที่เราทำในชั้นเรียนได้ไหม

เด็ก ๆ : เดาปริศนาเดินไปกับกระรอกและหมีไปที่ดวงอาทิตย์เรียกว่าดวงอาทิตย์แกะสลักดวงอาทิตย์

ครู: คุณชอบอะไรมากที่สุด?

เด็ก ๆ : เมื่อดวงอาทิตย์ปรากฏขึ้นเมื่อพวกเขาแกะสลักดวงอาทิตย์

นักการศึกษา: พวกเรามาสนุกกับแสงแดดและเล่นเกมกันเถอะ

เกมมือถือ "ดวงอาทิตย์และเมฆ"

เพลงตามคำพูดของครู "ดวงอาทิตย์ส่องแสง" เด็ก ๆ วิ่งเล่นสนุกสนาน บนคำว่า "เมฆ" - เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้

นักการศึกษา: นี่เป็นการสรุปบทเรียนของเรา คุณสามารถพักผ่อนได้

กลุ่ม(อายุ) ของลูก : รุ่นน้องที่สอง

พื้นที่การศึกษา:ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

ประเภทของกิจกรรมการผลิต: การสร้างแบบจำลอง

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา (OIE):การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์

เป้า:เพื่อสอนให้เด็กปั้นของเล่นที่ประกอบด้วยชิ้นส่วนที่มีรูปร่างเหมือนกันแต่มีขนาดต่างกัน แสดงวิธีการแบ่งดินน้ำมันออกเป็นส่วน ๆ โดยใช้กอง

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:เพื่อรวมเทคนิคการสร้างแบบจำลอง: เพื่อแยกชิ้นส่วนออกจากทั้งชิ้นและสังเกตขนาดของชิ้นส่วนเมื่อแกะสลักเพื่อสร้างความสามารถในการหมุนลูกบอลด้วยการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของฝ่ามือ ปั้นวัตถุจากหลายส่วน รวมความสามารถในการเชื่อมต่อองค์ประกอบด้วยการกด

กำลังพัฒนา:พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ การคิดเชิงตรรกะ กระตุ้นการพูดของเด็กผ่านการใช้รูปแบบบทกวี พัฒนาความรู้สึกของรูปแบบและสัดส่วน ส่งเสริมให้พวกเขาทำแบบฝึกหัดการเต้นพร้อมกับดนตรีประกอบ

เกี่ยวกับการศึกษา:เพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรความปรารถนาดีความถูกต้องในการทำงานกับดินน้ำมัน เพื่อปลูกฝังความสามารถในการทำงานเป็นทีมทำให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์เชิงบวกต่อผลลัพธ์โดยรวม เพื่อปลูกฝังให้เด็กมีความเห็นอกเห็นใจความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่นในยามยาก

วัสดุและอุปกรณ์:ตุ๊กตา roly-poly, บล็อกดินน้ำมัน, กอง, ไม้กระดาน, ผ้าเช็ดปาก, แผ่นเสียงของเสียง "Roly-Poly Dolls", การนำเสนอของ "Roly-Poly Dolls", วิดีโอเพลง "Roly-Poly Dolls" แผนที่เทคโนโลยีสำหรับการสร้างแบบจำลองตุ๊กตาแก้วน้ำ

งานเบื้องต้น:

1. การตรวจวัตถุทรงกลม การตรวจลูก

2. วาดรูปทรงกลม ตุ๊กตาหิมะ แก้วน้ำ

3. การสร้างแบบจำลองมนุษย์หิมะจากหิมะดินน้ำมัน

4. การตรวจสอบรูปร่างของของเล่น - roly-poly

5. การเปรียบเทียบแก้วน้ำกับ matryoshka

6. อ่านบทกวีโดย V. Shipunov "Tumbler" เพลงนอร์เวย์ "Dance, my doll"

7. เรียนรู้เกมนิ้ว "Dance, my doll"

ความคืบหน้า GCD

ทั้งหมดในคอลเลกชันของผู้ใหญ่และเด็ก

เริ่มได้

แต่ก่อนอื่น มาทักทายกันก่อน

(เด็ก ๆ ยืนบนพรมทักทาย)

บนโต๊ะมีตุ๊กตาแก้วคลุมด้วยผ้าเช็ดปาก เด็ก ๆ ยืนเป็นครึ่งวงกลม

พวกคุณชอบไปโรงเรียนอนุบาลหรือไม่? คุณชอบเล่นของเล่นอะไร

ใช่ เรามีของเล่นมากมายในโรงเรียนอนุบาล และหนึ่งในนั้นมาเยี่ยมเราวันนี้ แต่คุณเป็นใคร คุณบอกฉันหลังจากฟังปริศนานี้แล้วเป็นใคร:

เพื่อนมาหาเรา

ตุ๊กตาผิดปกติ:

ไม่นั่งไม่โกหก

แค่รู้ว่าคุ้ม

รู้จัก Sasha และ Natasha:

นี่คือตุ๊กตา - (แก้วน้ำ)

ใช่มันเป็นแก้ว! มาทักทายเธอกันเถอะ (เด็ก ๆ ทักทาย Tumbler)

เหล่าโรลี่กล่าวทักทายเด็กๆ ว่า “สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจมากที่ได้มาเยี่ยมคุณ คุณมีความสุขเสมอ

ใช่ เราสนุกมาก ลูก ๆ ของเราชอบเล่น ร้องเพลง เต้นรำ ท่องบทกวี พวกเรามาบอกบทกวีของ Tumbler:

ตุ๊กตาแก้วของคุณ

ฉันเข้านอน:

อยากเล่าเรื่อง

และเธอก็ตัดสินใจลุกขึ้น

แก้วนอนไม่หลับ

ที่หน้าต่างเขาถอนหายใจอย่างหนัก

หุ่นเชิดได้ยินเสียงกริ่งอ่อนโยน

เสียงเรียกเข้าที่เงียบ: ding-dong, ding-dong

มาดูกันว่าเราเต้นเหมือนแก้วน้ำได้อย่างไร

ฟิซมินูทก้า:

เราเป็นคนน่ารักตลก (เอามือคาดเข็มขัดไปด้านข้าง)

ปาฏิหาริย์ - ตุ๊กตา roly-poly (โยกต่อไป)

เราเต้นและร้องเพลง (หมอบ)

พวกเราสนุกมาก (กระโดดเข้าที่)

แผ่นเสียง.ได้ยินเสียงร้องไห้ของเด็ก (Tumbler กำลังร้องไห้)

เกิดอะไรขึ้น ร้องไห้ทำไม ไม่ชอบเราหรอ? (ฉันหันไปหาแก้ว)

ใช่คุณสนุกมาก แต่เมื่อคุณไปที่กลุ่มฉันจะเหลือคนเดียวเพราะฉันไม่มีแฟนและฉันจะเบื่อมาก

พวกคุณจะช่วยแก้วน้ำได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก - ตาบอด)

จากนั้นให้พิจารณาอย่างรอบคอบก่อน ประกอบด้วยส่วนใดบ้าง (เจ้าชู้มีลำตัว หัว แขน)

ร่างกายมีรูปร่างอย่างไร? (กลม)

รูปร่างของหัวเป็นอย่างไร? (กลม)

ส่วนต่าง ๆ เป็นอย่างไร? (ต่อลูก)

ถูกต้องครับทุกคน ขนาดของร่างกายคืออะไร? (ใหญ่).

และหัว(มือ?

ที่นี่เราได้ตรวจสอบแก้วน้ำ

และตอนนี้เรานั่งลงที่โต๊ะและไปทำงาน ดูวิธีแบ่งดินน้ำมันออกเป็นส่วนๆ ฉันเอาดินน้ำมันมาหนึ่งก้อนแล้วแสดงและอธิบายวิธีแบ่งมัน

เราใช้สแต็คแล้วแบ่งแท่งออกเป็นสองส่วน เราต้องการครึ่งหนึ่งนี้สำหรับร่างกาย

และครึ่งนี้ยังคงแบ่งออกเป็นสองส่วนเท่าๆ กัน จากชิ้นนี้เราจะได้หัว

ชิ้นสุดท้ายถูกแบ่งครึ่งอีกครั้งสำหรับด้ามจับที่เหมือนกันสองอัน

ดูสิ เราได้เตรียมดินน้ำมันขนาดต่างๆ ไว้สำหรับแก้วน้ำแล้ว

เราจะแกะสลักอะไรจากชิ้นที่ใหญ่ที่สุดชิ้นนี้? (ลำตัว)

และจากชิ้นกลาง? (ศีรษะ)

แล้วอะไรจะเกิดขึ้นจากสองชิ้นเล็กๆ ที่เหมือนกัน? (แขน)

และตอนนี้ มาระลึกว่าเราจะปั้นลำตัวและศีรษะอย่างไร เพราะเราปั้นลูกบอลมนุษย์หิมะแล้ว จำได้ไหม แสดงให้ฉันเห็นด้วยมือของคุณ (แสดงด้วยการเคลื่อนไหวของมือในอากาศ) นี่คือคนดี!

ดูสิว่าฉันตาบอดอะไร เธอสีอะไร?

ตอนนี้คุณสามารถนำกองและตัดบล็อกของดินน้ำมันเป็นชิ้น ๆ

(สังเกตการทำงานของลูกถ้าจำเป็นก็ช่วย)

ทำได้ดี! ดินน้ำมันถูกแบ่งออกและตอนนี้เรารีบหาแฟนสำหรับแก้วน้ำของเรา

และเพื่อให้ปากกาของเราทำงานได้ พวกเขาต้องเตรียมพร้อม ขั้นแรกให้อุ่นฝ่ามือของคุณ:

เรากำมือแน่น

และเราถูฝ่ามือของเรา

เข้มแข็ง มั่นคง มั่นสาม

มาอุ่นเครื่องกัน (2 ครั้ง)

มาอุ่นน้ำมันกันสักหน่อย

เพื่อให้ก้อนของเราเป็นพลาสติก

(ดินเหนียวอุ่น)

อุ่นเครื่องกันหรือยัง? ทำได้ดีมากเด็กชาย!

ตอนนี้เราวางไว้บนกระดาน

และด้วยมือขวาเล็กน้อย

เราม้วนมัน แต่เราไม่ยู่ยี่มัน

กิจกรรมอิสระของเด็กแก้วแกะสลัก.

(ฉันช่วยถ้าจำเป็น)

ดังนั้นแฟนสาวก็พร้อมสำหรับการฉ้อฉลของเรา

ตอนนี้เราจะลุกขึ้นอย่างเงียบ ๆ หยิบแก้วน้ำและแสดงให้แขกของเราเห็น

แก้วน้ำ ดูสิว่าแฟนตัวน้อยอะไร - แก้วน้ำถูกลูกของเราตาบอด!

การทำความดีก็น่ายินดีมิใช่หรือ?

วิเคราะห์งาน.

(เจ้าขุนมูลนายมองแฟนใหม่ของเธอและยกย่องเด็ก ๆ ที่ช่วยเหลือ)

- The roly-poly ดีใจมากที่คุณได้เป็นแฟนตัวยงของเธอ ตอนนี้เธอจะไม่เบื่อถ้าไม่มีคุณเพราะเธอมีแฟนที่สวยงาม เธอต้องการให้คุณเต้นรำกับเธอและแก้วใหม่

บนหน้าจอเป็นวิดีโอเพลง “We are cuties, tumbler dolls”(เด็กเต้นตามครูสอน)

และตอนนี้ ลาก่อน Tumbler ถึงเวลาที่เราจะเข้าร่วมกลุ่ม

เด็กๆ บอกลาแก้วแล้วจากไป

เป้าหมาย:

เรียนรู้การปั้นดอกมิโมซ่าจากดินน้ำมัน

ใช้วิธีการสร้างแบบจำลองที่แตกต่างกัน (กลิ้ง, แบน, กลิ้ง, หนีบ);

พัฒนาความสนใจ ความจำ การคิด ทักษะยนต์ปรับ

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ความถูกต้อง ความอุตสาหะ

ปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะ

วัสดุ:กระดาษแข็งสี (ยกเว้นสีเหลืองและสีเขียว), ผ้าเช็ดปาก, กล่องพลาสติกที่มีสีต่างกัน, กระดานโมเดล, รูปภาพของผักกระเฉด, กิ่งผักกระเฉด (หุ่นจำลอง)

งานเบื้องต้น.

เราจำได้ว่าเวลาใดของปีมาถึง เราตั้งชื่อเดือนฤดูใบไม้ผลิแรก สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ผลิที่เรารู้จัก เราตั้งชื่อดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรก เราจำบทกวีเกี่ยวกับพวกเขา

ความคืบหน้า.

บอกฉันทีว่าวันหยุดฤดูใบไม้ผลิอะไรมาหาเราในเดือนมีนาคม

ใช่แล้ว วันที่ 8 มีนาคมเป็นวันสตรีสากล ในวันหยุดนี้ ทุกคนแสดงความยินดีกับคุณแม่ คุณย่า พี่สาวและเพื่อนฝูงในวันหยุดและมอบดอกไม้ให้พวกเขา ดูภาพแล้วเดาปริศนา ดอกไม้นี้ชื่ออะไร?

เหลืองฟู

ลูกมีกลิ่นหอม

ที่กำบังจากน้ำค้างแข็ง

ในสาขาของพวกเขา ... ผักกระเฉด

ถูกต้อง มันคือผักกระเฉด แล้วเธอก็มาหาเรา! ดู! ครูหยิบผักกระเฉดกิ่งหนึ่งแล้วพูดว่า:

ฉันชื่อมิโมซ่า ฉันเป็นคนแรกที่เบ่งบาน!

สวยแบบนี้ไปเห็นที่ไหนอีก!

ฉันเป็นพืชภาคใต้ฉันกลัวความหนาวเย็น

รีบปิดประตู ไม่งั้นฉันจะเป็นหวัด!

ไม่ต้องกลัวนะ ผักกระเฉด เราจะไม่ให้คุณน้ำค้างแข็ง! ให้แขกของเราท่องข้อที่เราเพิ่งเรียนรู้

ให้พระอาทิตย์ส่องแสง!

ปล่อยให้น้ำค้างแข็งไป!

ให้ลมหนาวพัดผ่านไป

สาขามิโมซ่า!

ผักกระเฉดที่สวยงาม

มันเติบโตในสวนของเรา

เพื่อแม่สุดที่รัก

ฉันจะเอาช่อดอกไม้!

ทำได้ดี! และตอนนี้เรามาทำความรู้จักกับสาขาผักกระเฉดกันดีกว่า คำถาม: ดอกไม้มีสีอะไร รูปร่างเป็นอย่างไรบ้าง มีกลิ่นอะไร รู้สึกอย่างไร มีกี่ดอก (มากหรือน้อย) ขนาดเท่าไร (ใหญ่หรือเล็ก) ปุยหรือเรียบ แข็งหรือ อ่อนบนอะไรหรือที่คล้ายคลึงกัน นอกจากนี้เรายังดึงความสนใจของเด็ก ๆ ถึงสิ่งที่ใบไม้อยู่บนกิ่ง

ฟิซกุลทมินูทก้า.

ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิตื่นขึ้น (ราวกับว่าพวกเขาใช้กำปั้นขยี้ตา)

กางแขนออกไปรับแสงแดด (ยกแขนขึ้น ขาจรดปลายเท้า)

ลมพัดดอกไม้ (ลำตัวและยกแขนโบก)

ฝนล้างเขา (การเคลื่อนไหวของฝ่ามือราวกับว่าเรากำลังล้างตัวเอง)

ฉันจะให้ดอกไม้แก่แม่ของฉัน (เหยียดแขนไปข้างหน้าพร้อมกับฝ่ามือของคุณ)

ฉันรักแม่มาก (กอดไหล่และยิ้ม)

พวกเรามาตาบอดแฟนสาวแขกของเรากันเถอะ! และเธอจะได้เห็นว่าเราจะทำอย่างไร

นั่งลงในที่นั่งของคุณและดูว่ามีอะไรอยู่บนโต๊ะของคุณ ดูภาพอีกครั้ง: ผักกระเฉดประกอบด้วยส่วนใดบ้าง (กิ่งและดอก) แล้วเราจะเลือกดินน้ำมันสีอะไรดี? (สีเหลืองและสีเขียว).

มาสร้างสาขากันก่อน เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้เอาดินน้ำมันสีเขียวแล้วบีบเป็นชิ้นเล็กๆ เราวางไว้ระหว่างฝ่ามือแล้วม้วนไส้กรอก ทำการเคลื่อนไหวไปข้างหน้าและข้างหลัง (ครูทำการเคลื่อนไหวที่เปล่งเสียงทั้งหมดตามลำดับพร้อมกับเด็ก ๆ )

ตอนนี้เรานำกระดาษแข็งหนึ่งแผ่นที่คุณเลือกตามสีแล้วใช้แล้วกดไส้กรอกที่ได้ลงบนกระดาษแข็ง ดู. มันทำเพื่อฉันได้อย่างไร ตอนนี้เรายืดขอบด้านข้างของไส้กรอกด้วยนิ้วชี้ของมือทั้งสองข้างในทิศทางที่ต่างกันด้วยการเคลื่อนไหวสั้น ๆ ตลอดความยาวของไส้กรอก ดูสิ ดูเหมือนต้นคริสต์มาสที่เอียงเล็กน้อยเพราะลมแรง!

ตอนนี้เราต้องทำดอกไม้ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้ใช้ดินน้ำมันสีเหลืองแล้วบีบเป็นชิ้นเล็กๆ ใช้นิ้วชี้และนิ้วโป้งของมือข้างหนึ่งหมุนเป็นลูกบอลขนาดเล็ก (ครูแสดงวิธีทำ) วางไว้ข้างกิ่งไม้แล้วกดนิ้วชี้กับกระดาษแข็ง ตาบอดลูกบอลดอกไม้เหล่านี้หลายลูกแล้วติดไว้บนกระดาษแข็ง ยิ่งมีลูกบอลดอกไม้อยู่บนกระดาษแข็งมากเท่าไร กิ่งกระถินเทศก็จะยิ่งงดงามและสง่างามมากขึ้นเท่านั้น

มองดูงานฝีมือ

ทำได้ดี! ผักกระเฉดที่สวยงามช่างมีกิ่งก้านสาขาอะไรอย่างนี้! แล้วคุณผักกระเฉดชอบงานของเราไหม (ครูเอียงกิ่งผักกระเฉดไปข้างหน้าตามตกลง) ตอนนี้เราสามารถเอาใจคุณแม่และคุณย่าด้วยการมอบของขวัญทำมือให้พวกเขา

ถึงคุณย่าและคุณแม่ของเรา

และพี่น้องผองเพื่อน

ใจดีและเป็นที่รักมากที่สุด

เราให้เพื่อนแดด!

MKDOU โรงเรียนอนุบาลจุลิม "โทโปเล็ก"

เรื่องย่อของ GCD ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

พื้นที่การศึกษาการพัฒนาศิลปะและความงาม (Lepka)

หัวข้อ: ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว»

ผู้ดูแล

Lysak Tatyana Andreevna

กับ. Chulym

งาน:เพื่อสอนให้เด็กถ่ายทอดภาพของท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวผ่านการทำพลาสติก

เพื่อรวมทักษะในการทำงานกับดินน้ำมัน: กลิ้งก้อนด้วยการเคลื่อนไหวโดยตรง, โค้งงอเป็นอาร์ค, ทำให้ปลายของวัตถุเรียบ

เพื่อรวมความสามารถของเด็ก ๆ ในการแบ่งแบบฟอร์มที่เสร็จแล้วออกเป็นส่วนเล็ก ๆ โดยใช้กองและม้วนลูกบอลออกเป็นวงกลมบนระนาบเพื่อกระตุ้นการทำงานของนิ้ว

พัฒนาการรับรู้เชิงองค์ประกอบและเชิงพื้นที่

วัสดุ:

การสาธิต:การนำเสนอ "Starry Sky"

การจ่าย:- กระดาษแข็งสีดำหนาขนาด ½ A4

ดินน้ำมันสีเหลือง, สีขาว;

ผ้าเช็ดปากสำหรับมือ;

คณะกรรมการการสร้างแบบจำลอง

ความคืบหน้า GCD

องค์กร ช่วงเวลา

ครูเสนอให้ฟังเพลงกล่อมเด็กรัสเซีย

ความมืดเข้ามานำการนอนหลับเข้ามาในบ้าน

กระทงหลับไป จิ้งหรีดก็ร้องเพลง

แม่ออกมาปิดชัตเตอร์

ที่นี่คนนอนที่นี่สัตว์นอน

นกนอนบนกิ่งไม้

กระต่ายนอนบนพื้นหญ้า

เป็ดบนมด

เด็ก ๆ อยู่ในเปลของพวกเขา ...

นอน นอน

โลกทั้งใบบอกให้นอน

นักการศึกษา:เพลงนี้บอกว่าเด็กกำลังหลับ นกกำลังหลับ สัตว์ก็นอนด้วย มันเกิดขึ้นเมื่อไหร่? (ตอนกลางคืน)

นักการศึกษา:เราจะรู้ได้อย่างไรว่าเป็นเวลากลางคืนและได้เวลาเข้านอนแล้ว? (มืดมาก ไม่มีแดด แม่บอก “ได้เวลานอนแล้ว”)

นักการศึกษา:คุณคิดว่าทุกคนนอนหลับตอนกลางคืนหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา:แต่ปรากฏว่า มีครอบครัวหนึ่งที่เดินตอนกลางคืน ไม่ใช่แค่บนพื้นดิน แต่อยู่บนท้องฟ้า สไลด์โชว์ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว

คืนที่ชัดเจน

แม่เดินไปกับลูกสาวของเธอ

เธอไม่ได้บอกลูกสาวของเธอ:

ไปนอนเถอะ มันดึกแล้ว!

เพราะแม่คือพระจันทร์

และลูกสาว... พวกเขาเป็นใคร? (ดาว)

นักการศึกษา:อย่างถูกต้อง และบางครั้ง แทนที่จะเป็นแม่-จันทร์กับลูกสาว พ่อที่เรียกว่าเดือนเดินอยู่บนท้องฟ้ายามค่ำคืน สไลด์โชว์

เดือน เดือน เพื่อนของฉัน

เขาทอง!

คุณลุกขึ้นในความมืดมิด

หน้ากลม, ตาสว่าง,

และรักประเพณีของคุณ

ดวงดาวกำลังเฝ้าดูคุณ

นักการศึกษา:โดยปกติในตอนกลางคืนคุณจะนอนหลับอย่างสบายบนเตียง และวันนี้ฉันแนะนำให้คุณเดินทางผ่านท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาว

นาทีพลศึกษา

หนึ่งสองสามสี่ - เดินเข้าที่

และพวกเขาก็อยู่ในที่เกิดเหตุ

และตอนนี้เราอยู่กับคุณเด็ก ๆ

เราบินด้วยจรวด

ลุกขึ้นบนนิ้วเท้า

ลงมือด่วนๆ.

หนึ่งสองสามสี่ - ดึงหัวของคุณขึ้นไหล่ลง

นี่คือจรวดที่บินขึ้น

ลงจากพื้น

และพวกเขาก็บิน...

เราบินอยู่ใต้เมฆ วิ่งวนกันไปมา

และโลกก็ลอยอยู่เหนือเรา

และเหนือท้องฟ้าเรา

ดาวเดือนและดวงจันทร์

เหนื่อยตลอดทาง

คุณต้องนั่งลงและพักผ่อน นั่งของคุณ

ภาคปฏิบัติ

นักการศึกษา:นี่คือวิธีที่เราสวามีเดินทางอย่างสวยงามเห็นดาวบนท้องฟ้าที่สวยงามเป็นเวลาหนึ่งเดือน น่าเสียดายที่พ่อแม่ของคุณไม่สามารถบินไปกับเราด้วยจรวดได้ และให้ภาพที่มีภาพของท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวซึ่งเราจะสร้างเอง

ขั้นตอนการทำงาน

ในตอนเริ่มงาน ครูแสดงภาพประกอบเกี่ยวกับท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวและอธิบายให้เด็กๆ ฟังว่าดวงดาวอยู่ไกลจากเรามาก ดังนั้นจึงดูเล็กมากเหมือนถั่ว และเดือนก็ดูเหมือนครึ่งวงกลมโค้ง - a แตร.

1. นำดินน้ำมันสีเหลืองชิ้นหนึ่งม้วนไส้กรอกระหว่างฝ่ามือแล้วแผ่ปลายทั้งสองข้างสลับกันด้วยนิ้วของคุณให้คม

2. นำไส้กรอกที่เสร็จแล้วตามขอบแล้วโค้งงอโดยไม่ต้องต่อปลาย

3. วางตำแหน่งเดือนโค้งที่ใดก็ได้ในภาพเพื่อให้ปลายด้านหนึ่งของไส้กรอกพุ่งขึ้น อีกด้านหนึ่งลง ด้านหลังของเดือนโค้งงอเป็นส่วนโค้ง - ไปทางขวาหรือซ้าย ใช้นิ้วกดเบา ๆ ตามความยาวทั้งหมดเพื่อยึดเดือนบนฐาน

4. ม้วนไส้กรอกดินน้ำมันสีขาวยาวแบ่งเป็นชิ้นเล็ก ๆ ด้วยกองม้วนลูกบอลเล็ก ๆ จากแต่ละชิ้นด้วยนิ้วของคุณบนแผ่นไม้

5. กระจายถั่ว - ดวงดาวบนท้องฟ้าและแก้ไขให้แบนแต่ละอันบนฐาน

ยิมนาสติกนิ้ว "Cosmonaut"

บนท้องฟ้าที่มืดมิด ดวงดาวส่องแสง

นักบินอวกาศบินอยู่ในจรวด (ถูฝ่ามือบนฝ่ามือ)

กลางวันบินกลางคืนบิน (บีบและคลายหมัด)

และมองลงไปที่พื้น (เลียนแบบกล้องส่องทางไกล)

เขาเห็นทุ่งนาจากเบื้องบน (กางแขนออกไปด้านข้าง ฝ่ามือลง)

ภูเขา แม่น้ำ และทะเล

(เรายกมือขึ้นแสดงความสูงของภูเขา เราประสานฝ่ามือและทำการเคลื่อนไหวเหมือนคลื่นเลียนแบบแม่น้ำ เรากางแขนทั้งสองข้างโดยเอาฝ่ามือขึ้น)

เขาเห็นโลกทั้งโลก (ประสานมือเหนือศีรษะ)

โลกของโลกคือบ้านของเรา (เราจับมือกัน)

เด็กทำงานครูช่วยเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือ

ตอนสุดท้าย

ผลงานที่เสร็จแล้วทั้งหมดจัดแสดงโดยเด็กๆ ครูชื่นชมผลงานของเด็กๆ ชื่นชมความงามของดาวเต็มฟ้า

... เดือนเล็กออกมาจากหมอก

ออกมาจากหมอกอย่างเติบใหญ่

เขาหยิบดาวจำนวนหนึ่งออกมาจากกระเป๋าของเขา

มองเหนือมองใต้

ดวงดาวกระจัดกระจายไปทั่ว

สรุป GCD เกี่ยวกับการสร้างแบบจำลอง ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

หัวข้อ: "บ้านสำหรับกระต่ายและไก่"

พื้นที่การศึกษาชั้นนำ:" การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ"

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:"การพัฒนาทางปัญญา", "การพัฒนาศิลปะและความงาม", "การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร", "การพัฒนาคำพูด", "การพัฒนาทางกายภาพ"

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:กิจกรรมทางสายตา การพูด การเคลื่อนไหว การสื่อสาร กิจกรรมทางปัญญา

งานของโปรแกรม:

• เพื่ออัพเดทความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเทพนิยายที่คุ้นเคย
• เรียนรู้ที่จะเข้าใจเนื้อหาของเทพนิยายตามภาพประกอบ
• เพื่อรวมความสามารถของเด็ก ๆ ในการนำผลิตภัณฑ์ไปสู่ภาพที่ต้องการโดยใช้ดินน้ำมัน
• เพื่อสร้างความสามารถในการม้วนดินน้ำมันในการเคลื่อนที่แบบวงกลมและแบบตรง
• เพื่อปลูกฝังความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกันความสามารถในการเห็นอกเห็นใจเห็นอกเห็นใจฮีโร่ในเทพนิยาย ปลูกฝังความเป็นอิสระความถูกต้อง

วิธีการและเทคนิค:

วาจา: ปริศนา, การสนทนา, คำถาม, การเตือนความจำ, การประเมินภาพ: แบบอย่างของนักการศึกษา การปฏิบัติจริงของเด็ก การให้กำลังใจ การประเมินผลการเล่นเกม: ตัวละครในเทพนิยายของเล่น

อุปกรณ์และวัสดุ:ดินน้ำมัน, กระดานโมเดล, ขวดชีสกระท่อม, ที่วางกระดาษแข็ง, จาน, ผ้าเช็ดปาก ของเล่น: กระต่าย, จิ้งจอก, ไก่ตัวผู้ ทิวทัศน์ในเทพนิยาย: บ้านของเล่นสองหลัง

ที่ตั้ง:ห้องกลุ่ม.

งานเบื้องต้น:อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย "กระท่อมกระต่าย" ดูภาพประกอบ

ความคืบหน้าของ GCD:

1. แรงจูงใจในการทำกิจกรรม:

พวกวันนี้ฉันอยากจะเชิญคุณไปที่ดินแดนแห่งเทพนิยาย ต้องการที่จะ? ครูบอกว่าตัวละครในเทพนิยายอาศัยอยู่ในประเทศนี้ - เด็กคุ้นเคยและไม่คุ้นเคย

2. การทำให้เป็นจริงของความรู้ของเด็ก

ครูเชิญเด็ก ๆ ให้เดาว่าเทพนิยายนี้เกี่ยวกับใครและเสนอให้ไขปริศนา:

1. “ก้อนขนปุย

หูยาว,

กระโดดอย่างฉลาด

ชอบแครอท” (กระต่าย)

2. "หางฟูคือความงาม และชื่อของเธอคือ (จิ้งจอก)"

ครูถามเด็ก ๆ ว่าวีรบุรุษเหล่านี้มาจากเทพนิยายเรื่องใด: สุนัขจิ้งจอก กระต่ายและไก่ และหลังจากคำตอบของเด็ก ๆ เขาแนะนำให้นึกถึงเทพนิยาย "กระต่ายฮัท"

ครูชวนเด็ก ๆ สร้างบ้านใหม่ - สวยและแข็งแรงสำหรับกระต่ายและกระทงเพราะพวกเขาเริ่มอยู่ด้วยกัน - อยู่ได้ แต่ไม่รู้ถึงความเศร้าโศก บ้านใหม่จะทำจากขวดชีสกระท่อมโดยใช้ดินน้ำมัน(แสดงถ้วยพลาสติก.)

ก่อนปั้น ครูชวนเด็กๆ อุ่นเครื่อง

ฟิซกุลทมินูทก้า.

กระต่ายสีเทานั่งและขยับหูของมัน

แบบนี้ แบบนี้ แล้วกระดิกหู

กระต่ายจะนั่งหนาว คุณต้องอุ่นอุ้งเท้า

แบบนี้ต้องอุ่นอุ้งเท้า

กระต่ายยืนหนาว กระต่ายต้องกระโดด

แบบนี้กระต่ายก็ต้องกระโดด

3. การจัดกิจกรรมการผลิต

หลังคลาสพลศึกษา ครูเล่าและสาธิตวิธีการสร้างบ้านให้กระต่ายและไก่กระทงอย่างเหมาะสม

ถาม: - ก่อนอื่นคุณต้องทำประตูจากดินน้ำมัน นำก้อนเนื้อมากลิ้งบนฝ่ามือเป็นวงกลมจะได้ลูกบอล หลังจากนั้นลูกบอลควรจะกลิ้งออกไปเล็กน้อยด้วยฝ่ามือ "ไปมา" ลูกบอลจะกลายเป็นไส้กรอก

ตอนนี้ไส้กรอกจะต้องแบนเล็กน้อยและคุณจะได้ประตู หลังจากนั้นก็นำก้อนเล็ก ๆ ออกมารีดแล้วแบนและได้รับหน้าต่าง เราแนบทั้งหมดเข้ากับโถ

จากนั้นลูกบอลจะม้วนขึ้นทำให้เรียบแล้วติดในรูปแบบของหลังคาที่ด้านบน - หลังจากนั้นนำก้อนเล็ก ๆ มาม้วนเป็นเสาและรับท่อบนหลังคา หลังจากนั้นบ้านจะได้รับการแก้ไขด้วยดินน้ำมันบนขาตั้ง

4. กิจกรรมอิสระของเด็ก

เด็กๆ ทำประตู หน้าต่าง หลังคา และท่อจากดินน้ำมัน แล้วติดทั้งหมดนี้เข้ากับโถที่ติดบนขาตั้ง

5. การสะท้อน GCD:

เมื่อจบบทเรียน ครูชมเด็กๆ ว่าได้สร้างบ้านที่สวยงาม ครูสนใจผู้ชายพวกเขาไปเยี่ยมชมเทพนิยายอะไรวันนี้? พวกเขาชอบเทพนิยายนี้ไหมที่พวกเขาสร้างบ้านเพื่อใคร? ครูเสนอให้แสดงบ้านที่เกิดขึ้นกับกระต่ายและกระทง หลังจากนั้น เขาก็จัดการผลงานของเด็ก ๆ เพื่อทบทวนและวิเคราะห์

ตอนนี้ดูที่กระดานแล้วบอกฉันว่าชิ้นส่วน plasticine มีขนาดเท่าไร? (ใหญ่ กลาง เล็ก)

ส่วนไหนของบ้านที่ใหญ่ที่สุด? (หลังคา.)

ดังนั้นเราจะปั้นหลังคาจาก ... ? ชิ้น (ใหญ่) ประตูทำจาก...? (กลาง) หน้าต่างจาก…? (เล็ก).

ตอนนี้ขอแสดงบนอากาศว่าเราจะแกะสลักกับคุณอย่างไร

ขั้นแรก ปั้นลูกบอลเป็นวงกลม จากนั้นเกลี่ยให้เรียบระหว่างฝ่ามือ หรือคุณจะกดด้วยนิ้วก็ได้

ส่วนสุดท้าย เป็นการสรุป

บ้านสวยอะไรที่คุณเปิดออกกระต่ายกับกระทงชอบมันมาก

คุณคิดว่าเราช่วยกระต่ายและกระทงหรือไม่?

เราได้ทำอะไรเพื่อสิ่งนี้?

ทุกคนจัดการทำให้บ้านตาบอดหรือไม่?

ทำได้ดีมากเด็กชาย

กระต่ายและกระทงกล่าวขอบคุณและลาก่อน!