ชื่องานวันไม้เท้าขาว. วันไม้เท้าขาว "แสงแห่งจิต ปัดเป่าความมืด" ยามเย็น

สถานการณ์ "แสงสว่างแห่งวิญญาณจะปัดเป่าความมืด"

ค่ำวันไม้เท้าขาว

พิธีกรคนที่ 1(กับเพลงเบาๆ):

ในชีวิตคุณสามารถใช้ชีวิตได้หลายวิธี -
คุณอาจมีปัญหา แต่คุณสามารถมีความสุขได้
กินให้ตรงเวลา ดื่มให้ตรงเวลา
ทำเรื่องโง่ๆทันที
และเป็นไปได้เช่นนี้:
| ตอนเช้าที่จะตื่น -
และนึกถึงปาฏิหาริย์
ให้โดนแดดเผามือ
และให้กับผู้คน

อันดับที่ 2 ชั้นนำ:

สวัสดี เพื่อน ๆ ที่รัก แขกผู้มีเกียรติ วันที่ 15 ตุลาคม เป็นวันแห่งความเคารพ ความช่วยเหลือ และความเมตตาต่อคนตาบอดและผู้พิการทางสายตา วันนี้มีการเฉลิมฉลองเพื่อเป็นการระลึกถึงโอกาสและสิทธิของคนตาบอด แล้วทำไมต้องขาว?

เหตุการณ์ก่อนหน้าวันนี้เริ่มขึ้นในปี 1921 เมื่อ James Biggs ศิลปินหนุ่มผู้โด่งดังประสบอุบัติเหตุในบริเตนใหญ่และตาบอด เขาต้องเริ่มต้นชีวิตใหม่จากใบใหม่ เขาเริ่มเรียนรู้ที่จะเดินอีกครั้ง แต่ต้องใช้ไม้เท้าเท่านั้น เธอเป็นคนผิวดำ และในไม่ช้า James ก็ตระหนักว่าไม่มีใครมองเห็นเธอ โดยเฉพาะคนขับรถ เมื่อเขาต้องข้ามถนน เจมส์ตกที่นั่งลำบาก และในตอนนั้นเองที่เขามีความคิดที่จะทำให้มันดูโดดเด่น และเขาก็ทาสีใหม่ให้เป็นสีขาว ชาวอังกฤษหยิบแนวคิดนี้ขึ้นมาก่อนจากนั้นไม้เท้าสีขาวก็ปรากฏขึ้นในยุโรปและสหรัฐอเมริกา

ที่ 1 ชั้นนำ:ในประเทศฝรั่งเศส บ้านเกิดของ Valentin Gayuy ผู้ก่อตั้งโรงเรียนสอนคนตาบอดแห่งแรก และ Louis Braille ผู้ประดิษฐ์อักษรแบบจุดนูน จุดเริ่มต้นของประวัติศาสตร์ไม้เท้าขาวได้รับการอุดหนุนในปี 1930 แม่ทูนหัวของเธอคือขุนนาง Gwilly D "เฮอร์เบมอนต์ ผู้ซึ่งสละเวลาและเงินส่วนตัวช่วยเหลือคนตาบอดเป็นจำนวนมาก จากการติดต่อกับคนตาบอดหลายครั้ง เธอสังเกตเห็นว่าพวกเขาไม่ได้ถูกมองว่าเป็นคนตาบอดเสมอไป ดังนั้นพวกเขาจึงมีความกังวลอย่างมากเมื่อต้องเดินทางไปรอบเมือง เป็นเจ้าของ และเธอเกิดความคิดที่ว่าคนตาบอดใช้ไม้เท้าสีขาว นายอำเภอของตำรวจปารีสสนับสนุนแนวคิดนี้ ด้วยความช่วยเหลือจากหนังสือพิมพ์ จึงเป็นไปได้ที่จะเริ่มการเคลื่อนไหวเพื่อนำไม้เท้าสีขาวไปทั่วฝรั่งเศส เมื่อวันที่ 7 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2474 ในการเฉลิมฉลองพิเศษโดยมีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการศึกษาและสุขภาพเข้าร่วม Gwilli ได้มอบไม้เท้าสีขาวให้กับประธานาธิบดีคนแรกของทหารผ่านศึกชาวฝรั่งเศสตาบอดในสงครามโลกครั้งที่ 1 และตัวแทนของพลเรือนตาบอด

อันดับที่ 2 ชั้นนำ:
หลังสงครามโลกครั้งที่ 2 ไม้เท้าสีขาวได้รับรูปลักษณ์ใหม่: ริชาร์ด ฮูเวอร์ ผู้มีส่วนร่วมในการฟื้นฟูทหารผ่านศึกชาวอเมริกันที่สูญเสียการมองเห็น ดึงความสนใจไปที่ข้อเท็จจริงที่ว่าด้วยไม้เท้าที่ยาวขึ้น เราสามารถศึกษาสิ่งกีดขวางในเส้นทางได้ ของคนตาบอดและทำให้เขาสามารถเคลื่อนไหวได้อย่างมั่นใจและปลอดภัยมากขึ้น
ในบางประเทศ เช่น อังกฤษ สีเสริมของไม้เท้ามีความหมายพิเศษ ที่นั่นคนหูหนวกตาบอดใช้ไม้เท้าลายทางสีแดงและสีขาวเท่านั้น
ที่ 1 ชั้นนำ:
ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีไม่หยุดนิ่ง และในอนาคต อุปกรณ์ที่มีความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีมากขึ้นจะช่วยคนตาบอดในการนำทาง ตัวอย่างเช่น ไม้เท้าเลเซอร์ที่ตรวจจับสิ่งกีดขวางข้างหน้าและเตือนคนตาบอดเกี่ยวกับสิ่งกีดขวางด้วยสัญญาณเสียงหรือการสั่น นอกจากนี้ในอนาคตการนำทางโดยใช้เทคโนโลยีดาวเทียม เมื่อใช้ร่วมกับไม้เท้าสีขาวจะช่วยให้คนตาบอดสามารถเคลื่อนไหวได้อย่างอิสระและปลอดภัยยิ่งขึ้น แม้จะมีการพัฒนาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างรวดเร็ว แต่ยังไม่มีการสร้างอุปกรณ์ที่มีประสิทธิภาพซึ่งจะช่วยให้คนตาบอดปฏิเสธที่จะใช้ไม้เท้าเมื่อต้องปรับทิศทางในอวกาศ สิ่งพื้นฐานนี้เมื่อเคลื่อนที่ไปรอบ ๆ เมืองให้ข้อมูลมากกว่าตัวระบุตำแหน่งเสียงสะท้อนแบบอัลตราโซนิกและวิธีการทางเทคนิคที่ทันสมัยอื่น ๆ แต่ก็ยังไม่สมบูรณ์เพียงพอ

อันดับที่ 2 ชั้นนำ:
ฉันไม่อยากหาไม้เท้าของเพื่อน
เธอไปกับฉันทุกที่
และอุปสรรคในทางของฉัน
เตือนฉันอย่างระมัดระวัง
เราเดินไปกับเธอทุกวัน
เอาชนะความร้อนและฝนและพายุหิมะ
ฉันมักจะพึ่งพาเธอ
ถึงแฟนสาวที่ผอมบางและซื่อสัตย์
แต่ไม่ว่าโชคชะตาจะทำลายเราอย่างไร
เราไม่หักด้วยไม้เท้าเราไม่งอ
เธอคือผู้ช่วยที่ซื่อสัตย์ของฉัน
และเราจะไม่แยกจากกัน
เพื่อนเอ๋ย ข้าพเจ้าอยากจะบอกว่า "ผู้ใดเป็นเพื่อนเสมอด้วยไม้เท้าขาว
เขาจะตกลงไปในบ่อน้อยลง ให้ไม้ตะพดรับใช้เขาในชีวิต”

Lyubov Aleksandrovna Tsayger "อ้อยขาว"/

วันอ้อยขาวได้รับการประกาศให้เป็นวันสากลในสหรัฐอเมริกาในปี พ.ศ. 2507 และตั้งแต่ปี พ.ศ. 2530 ได้มีการเฉลิมฉลองในรัสเซีย ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ไม้เท้าขาวก็เป็นความทรงจำในประวัติศาสตร์ ไม้เท้าขาวไม่เพียงเป็นเครื่องมือช่วยคนตาบอด แต่ยังเป็นสัญลักษณ์ของคนตาบอดอีกด้วย

ที่ 1 ชั้นนำ:
ผู้พิการทางสายตาคือผู้ที่ค้นพบความเข้มแข็งในตัวเองในการดำรงชีวิต ทำงาน เป็นประโยชน์ต่อสังคมและครอบครัว ตาของพวกเขามองไม่เห็นหรือมองเห็นน้อยมาก แต่จิตวิญญาณของพวกเขาจะระแวดระวังเป็นพิเศษ และหัวใจของพวกเขาจะถูกดึงดูดไปสู่การสื่อสารที่สร้างสรรค์ ความสวยงามของโลกรอบตัวพวกเขา สิ่งนี้ทำให้พวกเขามีความเข้มแข็งในการต่อสู้กับโรคร้ายและยังเป็นแหล่งของการมองโลกในแง่ดีสำหรับผู้อื่น ผู้ที่มีปัญหาด้านการมองเห็นชดเชยการขาดพยายามตระหนักในความคิดสร้างสรรค์ที่หลากหลายและวันนี้เรามีโอกาสที่จะเห็นสิ่งนี้
คนพิการบรรลุเป้าหมายและความฝันแม้จะพิการก็ตาม ผู้มีชื่อเสียงของโลกที่ตาบอดหรือสูญเสียการมองเห็นในวัยเด็ก โฮเมอร์ผู้ให้อีเลียดและโอดิสซีย์ที่สวยงามแก่เรา Polina Gorenstein - นักบัลเล่ต์ในวัยเยาว์ที่สูญเสียการมองเห็นและกลายเป็นประติมากรที่มีชื่อเสียง Andrea Bocelli - นักดนตรีและนักร้องโอเปร่าชื่อดังตาบอดตั้งแต่เด็ก Lola Walters เป็นนักกายกรรมตาบอดชาวอเมริกันที่ประสบความสำเร็จอย่างสูง Eric Weichenmeier - นักปีนเขาตาบอดคนแรกของโลกที่พิชิตยอดเขาเอเวอเรสต์; เด็กชายอายุ 10 ขวบจาก Buryatia, Ludub Ochirov ซึ่งตาบอดตั้งแต่กำเนิดเป็นนักแต่งเพลง นักดนตรี และนักร้อง รวมถึงคนอื่นๆ อีกมากมาย พวกเขาพูดถึงพวกเขาว่า “พวกเขามองโลกด้วยหัวใจ”; "นิ้วของพวกเขาคือวิสัยทัศน์ของพวกเขา"

ตะกั่วที่ 2

ดูเหมือนว่าเราทุกคนจะมีชีวิตเหมือนเรา
มองโลกด้วยสายตาเดียวกัน
เราไม่คิดเลยอนิจจา
เกี่ยวกับผู้ที่ไม่เห็นทั้งกลางวันและกลางคืน

บางครั้งเราก็ไม่เข้าใจผู้คน
ผู้ไม่เห็นแสงตะวัน.
พวกเขาอยู่ท่ามกลางพวกเราด้วยความโชคร้าย
ผ่านม่านเงาโดยไม่แยกแยะสี

อย่างไรก็ตาม อย่าทนกับความเลินเล่อ
สำหรับผู้ที่มองไม่เห็นแสงจ้าของดวงอาทิตย์
ขอชีวิตอย่าได้มีเวรมีภัย
ในชีวิตของพวกเขา ขอให้รุ่งอรุณกลับมาอีกครั้ง!

ที่ 1 ชั้นนำ:

ทุกวันเราต้องเผชิญกับสิ่งใหม่: ความหวัง โอกาส ประสบการณ์ ความรู้ มีเพียงความงามทั้งภายนอกและภายในเท่านั้นที่จะคงอยู่ไม่เปลี่ยนแปลง ฉันอยากจะให้ทั้งเด็กและผู้ใหญ่จำไว้ว่าคนตาบอดและผู้พิการทางสายตาที่ต้องพบเจอกับอุปสรรคและความยากลำบากทุกวัน ต้องการความช่วยเหลือ ความช่วยเหลือจริงๆ เพื่อให้ความอบอุ่นเล็ก ๆ น้อย ๆ เพื่อให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมดแก่ผู้ที่ต้องการอยู่ในอำนาจของเราแต่ละคน ความคิดนี้ต้องปลูกฝังในเด็กทุกวันและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในวันเช่น วันอ้อยขาวสากลและวันอื่นๆ ที่อุทิศให้กับคนพิการ

2ไทย ชั้นนำ:

เมื่อคนเราเจ็บปวด...
ใครบางคนต้องเชยชมเขา
ต้องมีใครซักคน
เพียงเพื่อจะได้อยู่ใกล้ๆ
ที่จะจูบบนหัวของคุณ
เมื่อมีคนป่วย...
และโลกทั้งใบในครึ่ง
ต้องมีใครอยู่นอกเหนือพระเจ้า
เพื่อให้วิญญาณของฉัน
เมื่อบุคคลสูญหาย...
และไม่รู้จะทำอย่างไร
ใครบางคนต้องฉลาดขึ้น
แนะนำไม่ใช่สอน
เมื่อคนกลัว...
ใต้หมอนมีศีรษะอยู่
คนใกล้เคียงให้ไปข้างหน้า:
“ไม่ต้องกลัว ฉันอยู่กับนาย”

ที่ 1 ชั้นนำ:ตามธรรมเนียมแล้ว ในวันที่ 15 ตุลาคม องค์กรสาธารณะจะจัดสัมมนาและการประชุม ฝึกอบรม และบรรยายสั้นๆ โดยจะบอกทุกคนว่าคนตาบอดคือใคร เหตุใดจึงต้องใช้ไม้เท้าขาว และจะช่วยพวกเขาได้อย่างไรหากบังเอิญเจอคนตาบอดระหว่างทาง "ความอดทน ความเสมอภาค การบูรณาการ" - นี่คือคำขวัญทั่วไปของวันอ้อยขาวสากล ไม้เท้าสำหรับคนตาบอดไม่ได้เป็นเพียงเครื่องมือ และไม่เพียง แต่เป็นเครื่องหมายประจำตัวสำหรับคนที่มีสุขภาพแข็งแรง แต่ยังรวมถึง "ดวงตา" ของเขาด้วย

2ไทย เป็นผู้นำ

งานของวันนี้คือการทำให้ผู้คนจำได้ว่าถัดจากพวกเขาบางครั้งไม่มีใครสังเกตเห็นเป็นเวลานานมีชีวิตผู้ที่ไม่เห็นสีทั้งหมด
ที่ไหนสักแห่ง ณ ที่นั้น ไกลออกไป ที่ซึ่งสายลมพริ้วไหว
มีสถานที่ที่ยอดเยี่ยม - หุบเขาแห่งความดี
หลายคนมองหาหนทางแต่ไม่พบ
มีเพียงจิตใจที่ดีเท่านั้นที่จะนำไปสู่มันได้
ตะโกนออกไปที่เมฆ: "สวัสดี!" - เสียงหัวเราะและน้ำตาหลั่งไหล
คุณสัมผัสเม็ดฝน...และพวกเขาก็ร้องเพลง...
และสายสายรุ้งที่คุณสามารถเล่นได้
ดวงตะวันจะทอแสงอบอุ่นสว่างไสว
เสียงระฆังแห่งความสุขในหุบเขา
พวกเขาให้เสียงที่นุ่มนวลและให้ความหวัง
คุณเปิดประตูสู่ Valley of Good อย่างเงียบ ๆ
และรู้สึกสงบจิตสงบใจ
อย่ามองหาหุบเขานั้นในทรายหรือหิมะ
เชื่อเถอะจะเจอหุบเขา...ทุกอย่างอยู่ในกำมือคุณเท่านั้น!

อันดับที่ 1:

ความกรุณาและความเมตตาของมนุษย์ ความสามารถในการชื่นชมยินดีและกังวลเกี่ยวกับผู้อื่นสร้างพื้นฐานของความสุขของมนุษย์ แนวคิดเกี่ยวกับความสามัคคีอย่างใกล้ชิดของการทำบุญ ความเมตตา และความสุขของมนุษย์แผ่ซ่านไปทั่วมุมมองของนักคิดที่มีชื่อเสียงหลายคน
แล้วในศตวรรษที่สิบสี่ พ.ศ อี เพลโต นักปรัชญาชาวกรีกโบราณกล่าวว่า “โดยการแสวงหาความสุขของผู้อื่น เราพบความสุขของเราเอง”

อันดับที่ 2:

ความคิดนี้ยังคงดำเนินต่อไปในคริสต์ศตวรรษที่ 1 อี เซเนกา นักปรัชญาชาวโรมัน: “บุคคลที่คิดถึงแต่ตนเอง แสวงหาประโยชน์ส่วนตนในทุกสิ่ง จะมีความสุขไม่ได้ ถ้าคุณอยากอยู่เพื่อตัวเอง จงอยู่เพื่อคนอื่น"
Isaac Bentham (ศตวรรษที่ 18) นักเขียนชาวอังกฤษกล่าวว่า
อันดับที่ 1:

ให้เราระลึกถึงคำพูดของ Leo Nikolayevich Tolstoy: "มีเพียงความสุขเดียวในชีวิตที่ไม่ต้องสงสัย - ชีวิตเพื่อผู้อื่น"
คนที่ทำดีกับคนอื่นที่รู้จักเห็นอกเห็นใจพวกเขามีความสุข แต่คนที่เห็นแก่ตัวและเห็นแก่ตัวไม่มีความสุข Ivan Sergeevich Turgenev เขียนว่า:“ การรักตนเองคือการฆ่าตัวตาย คนเห็นแก่ตัวก็เหี่ยวเฉาเหมือนต้นไม้ที่แห้งแล้ง” ถ้าคนที่รักแต่ตัวเอง เขาไม่มีทั้งเพื่อนและเพื่อน และเมื่อเจอบททดสอบชีวิตที่ยากลำบาก เขาจะอยู่คนเดียว รู้สึกสิ้นหวัง ทนทุกข์
อันดับที่ 2:

ความใจบุญสุนทานของสังคม ครอบครัว ถูกกำหนดโดยทัศนคติที่มีต่อเด็ก ผู้สูงอายุ พี่น้องที่ไร้ที่พึ่งที่สุดของเรา ต่อธรรมชาติดั้งเดิมของเรา ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้คนที่ประสบภัย แน่นอนว่าเราไม่ได้มีโอกาสช่วยเหลือเสมอไป แต่เราต้องพยายามเพื่อสิ่งนี้
ปัจจุบันแนวคิดเรื่องความกรุณา ความเมตตา ความเมตตากรุณา ความเอาใจใส่ซึ่งกันและกันกำลังได้รับการฟื้นฟู
ความเมตตาคือความปรารถนาของบุคคลที่จะให้ความสุขสมบูรณ์แก่ทุกคนและมวลมนุษยชาติ
อันดับที่ 1:

ดาวเคราะห์โลกไม่สงบ
และมันสงบสำหรับเธอ?
ความขัดแย้งและสงครามยุติลง
เท่านั้นแหละ พวกเขาผูกอานม้าอีกครั้ง

ดังนั้นความว่างจึงอยู่ในใจแล้ว
ยืนอยู่เหนือเหวเรามองเข้าไปในเหว
เหมือนเด็กโง่ของโลก
เราตัดกิ่งไม้ที่เรานั่ง

ทั้งมดลูกของช่องจะช่วยไม่ได้
ไม่ลึกลงไปในบาดาลที่อยู่อาศัย
ชายรักชาย
ในนี้เท่านั้นคือความรอดของคุณ!
พี. โคบราคอฟ

ผู้นำคนที่ 2

ทำดีทั้งแผ่นดิน!
ทำดีเพื่อผู้อื่น!

แต่ละคนต้องอยู่ในขอบเขตแห่งความดีและสร้างมันขึ้นมารอบตัว ความเมตตาเชื่อมโยง รวมกัน สามัคคี ทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจ มิตรภาพ ในภาษารัสเซีย คำว่า "ดี" ก่อให้เกิดคำมากมาย นี่คือความกรุณา ความเมตตา ความกรุณา มโนธรรม และอีกหลายคำ เข้าหาผู้คนด้วยความเมตตาเท่านั้น
มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตที่สมบูรณ์แบบที่สุดและฉลาดที่สุดในโลก ช่างงดงามเสียนี่กระไร เมื่อกตัญญู ซื่อสัตย์ ทำดีประดับโลกด้วยการกระทำ แต่คนเหล่านี้อาศัยอยู่ในหมู่พวกเรา

เจ้าภาพที่ 1:

วันนี้ แขกของเราคือคนที่แม้จะมีงานยุ่งและธุรกิจที่จริงจัง มาประชุมของเราและนำความเมตตา การตอบสนอง ความรัก และความเมตตาของพวกเขามาให้เรา

คำนี้จัดทำโดย _____________________________________________

ผู้นำคนที่ 2:

วันนี้ในการประชุมของเราจะได้ยินเฉพาะคำพูดที่ดีเพราะพวกเขาจะได้ยินจากปากของผู้คนที่ให้ประกายแห่งความอบอุ่นความเมตตาและความสามารถในการใช้ชีวิตทุกวันด้วยความตั้งใจดี คำนี้กำหนดโดย ____________________________

เราขอบคุณมากสำหรับความเมตตาของคุณ ... และเราหวังว่าคุณจะอารมณ์ดีสนุกสนานและมีความสุข

พิธีกรคนที่ 1: ใจดี… คำโบราณอะไรอย่างนี้! ไม่ใช่มานานหลายศตวรรษแล้ว แต่เป็นเวลานับพันปีที่ผู้คนโต้เถียงกันว่าจำเป็นหรือไม่ มีประโยชน์หรือโทษ สมควรได้รับความเคารพหรือไร้สาระ มีเรื่องทะเลาะเบาะแว้งกันและผู้คนเดือดร้อนเพราะขาดน้ำใจกันในชีวิต ความเมตตาอาศัยอยู่ในบ้านที่คุณเกิดที่คุณเป็นที่รัก ฉันอยากจะพูดเป็นพิเศษเกี่ยวกับทัศนคติต่อผู้ปกครอง ผู้สูงอายุ คนป่วย

จงเป็นบุตรธิดาที่น่ารัก ใจดี เอาใจใส่ เป็นคนดี มีเมตตา แสดงความรักและความกตัญญู ปกป้องความสงบ เป็นผู้ช่วยที่ดี

โฮสต์ที่ 2:

บูชาความกรุณากันเถอะ!

อยู่กับความคิดของความเมตตา:

ทั้งหมดในความงามสีฟ้าและเต็มไปด้วยดวงดาว

ที่ดินดี. เธอให้ขนมปังแก่เรา

น้ำที่มีชีวิตและต้นไม้ที่ผลิดอกออกผล

ภายใต้ท้องฟ้าที่ไม่สงบนี้

มาต่อสู้เพื่อความเมตตากันเถอะ!

เพลง________________________________________________________

เจ้าภาพที่ 1:

ความเมตตา ความเมตตา ความจริงใจ ความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ… เมื่อเร็ว ๆ นี้ เรามักเริ่มอ้างถึงคำเหล่านี้ ราวกับว่าได้เห็นแสงสว่าง พวกเขาเริ่มตระหนักว่าความอบอุ่นและความห่วงใยของมนุษย์ที่มีต่อเพื่อนบ้านได้กลายเป็นปัญหาการขาดแคลนที่รุนแรงที่สุดในปัจจุบัน

ผู้นำคนที่ 2

อย่าซ่อนความใจดีของคุณ
เปิดใจให้กับทุกคน
ด้วยสิ่งที่คุณมีใจกว้าง
แบ่งปันเปิดจิตวิญญาณของคุณ

ให้ความอบอุ่นเท่านั้น:
เด็ก ผู้หญิง และเพื่อน
และผลักดันความว่างเปล่ากลับคืน
ชีวิตจะคืนทุกสิ่งอย่างครบวงจร

ผู้นำคนที่ 1บนเส้นทางชีวิตของทุกคนมีคนที่มีพลังบวกในตัวเองซึ่งแม้หลังจากพูดคุยกับพวกเขาเพียงเล็กน้อยคุณก็รู้สึกได้รับแรงบันดาลใจและสนุกสนานเป็นพิเศษ

คุณรู้ไหมว่ามีคนดีอยู่ในโลก:
มีทั้งคนยิ้มและคนมีใจ
ซึ่งหมายความว่าอาจจะยังคง
เราเพียงแค่ต้องมีชีวิตอยู่จากหัวใจจนถึงที่สุด

พบกับรุ่งอรุณด้วยความหวังแห่งปาฏิหาริย์
แยกทางกับความรักเพื่อฝันถึงคนอื่น
ว่าพรุ่งนี้จะตื่นแน่นอน
และไปสู่สุคติภพ.

คุณรู้ไหมว่ามีคนดีอยู่ในโลก:
มีชาวโปสการ์ดเปิดใจ
และมีเพียงพวกเขาเท่านั้นที่รู้ความลับของปาฏิหาริย์
มีน้อยแต่โลกนี้กว้างใหญ่ไพศาล!!!

และคุณรู้ไหมว่ามีคนดีอยู่ในโลก.. Lyudmila Sopina

โฮสต์ที่ 2.

ความเมตตาสามารถเห็นอกเห็นใจ เอาใจใส่ เห็นอกเห็นใจ ใช่ เป็นเรื่องยากที่จะพร้อมเสมอที่จะปลอบโยนเพื่อนบ้านของคุณ แบ่งปันความเศร้าโศกของใครบางคน และรีบไปช่วยเหลือ แต่บุคคลควรพยายามเป็นคนใจดีเสมอ

ความเฉยเมยไม่สามารถทนได้!
มันฆ่าบางครั้ง
การโกหกและความเจ็บปวดเป็นเรื่องยากมากที่จะอยู่รอด
เมื่อปัญหามาถึงบ้าน
แจกจ่ายความเมตตาในกำมือ
เธอจะสะท้อนกลับด้วยปัญหา
บอกลาเพื่อนของคุณตลอดไป
ไม่สนใจชะตากรรมของคุณ

เพลง

ผู้นำคนที่ 1

เราอยู่ทุกวันโดยไม่สังเกต
ว่าเขาเป็นหนึ่งเดียวที่เขาไม่เหมือนใคร
เราผ่านความสุขโดยไม่สมัครใจ
แต่ความสุขอยู่ใกล้แค่เอื้อม อยู่ข้างใน!

คุณตัดสินใจว่าจะเลือกอะไรระหว่างทาง
คุณต้องการคุณฝันและรอ
คุณมุ่งมั่นเพื่อเป้าหมายที่ยาวไกล
คุณค้นหาและค้นพบตัวเอง!

ผู้นำคนที่ 2
ในพจนานุกรมของ Ozhegov "ความเมตตาคือการตอบสนอง นิสัยที่จริงใจต่อผู้คน ความปรารถนาที่จะทำความดี" ดูเหมือนว่าเราจะไม่เคยรู้สึกขาดความกรุณาและความเมตตาเท่าตอนนี้

ไม่เพียง แต่ยาเท่านั้น แต่ยังช่วยให้บุคคลฟื้นตัวได้ด้วยคำพูดที่ดี ไม่น่าแปลกใจที่พวกเขาพูดว่า: คำพูดที่ดีช่างเป็นวันที่ชัดเจน! คำพูดที่ดีเป็นดอกไม้แห่งจิตวิญญาณของมนุษย์

- สวัสดีตอนบ่าย! - คุณได้รับการบอกกล่าว
- สวัสดีตอนบ่าย! คุณตอบ
วิธีผูกเชือกสองเส้น
ความอบอุ่นและความเมตตา
เราหวังว่าคุณจะ "เดินทางที่ดี!"
- มันจะง่ายกว่าที่จะไปและไป
- สวัสดี! คุณบอกคนนั้น
- สวัสดี! เขาจะบอกเราในทางกลับกัน
และอาจจะไม่ไปร้านขายยา
และจะมีสุขภาพดีเป็นเวลาหลายปี

ที่ 1 เป็นผู้นำ
ทำไมเราถึงพูดว่า "ขอบคุณ"?
สำหรับทุกสิ่งที่พวกเขาทำเพื่อเรา
และเราก็จำไม่ได้
ใครบอกกี่ครั้ง.

ผู้อ่าน: คำพูดที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้
ทุกคนมีความสุขมากที่ได้ยิน
ผู้ใหญ่และเด็กดีขึ้น
และยิ้มให้คุณ

ผู้นำคนที่ 2มนุษยชาติต้องเริ่มมองเห็นได้อย่างชัดเจนเพื่อตระหนักว่าสิ่งสำคัญในชีวิตคือความอบอุ่นของมนุษย์และความเมตตาต่อเพื่อนบ้าน! ในเราแต่ละคนมีดวงอาทิตย์เล็กน้อย ความเมตตา ความเมตตา ความสามารถในการรู้สึกถึงความเจ็บปวดของผู้อื่นและทำให้บุคคลกลายเป็นคน

ทำไมฉันถึงใส่ใจทุกอย่าง?
ทำไมฉันถึงไม่เคยแยแส
มันยากสำหรับฉันที่จะมองดูผู้ที่ได้รับบาดเจ็บจากความเจ็บปวด
เป็นการยากที่จะเข้าใจว่าพวกเขามีส่วนร่วมโดยไม่สมัครใจ

หากคุณต้องการความช่วยเหลือ ทำในสิ่งที่ทำได้
ยื่นมือออกไปหาคนที่ลุกขึ้นไม่ได้
ชีวิตนี้ไม่มีอะไรบังเอิญ!
ความคิดและความคิดของเราสวมชะตากรรมด้วยชีวิต

ไม่เพียงแต่เงินและสิ่งของเท่านั้นที่เป็นวัตถุ
ความคิดทั้งหมดที่ทรมานหัวใจของคุณเป็นสาระ
ดังนั้นจงมีน้ำใจต่อกัน
อย่าลังเลที่จะหยิบยื่นให้แม้แต่ขอทาน

เพลง

ผู้นำคนที่ 1

ความกรุณา ความเมตตา ความยินดี และความห่วงใยต่อผู้อื่นเป็นพื้นฐานแห่งความสุขของมนุษย์ มอบสิ่งดีๆให้กับทุกคน
โยนมันลงทะเล
มันจะไม่หายไป
และจะกลับมาหาคุณเร็ว ๆ นี้!
ความสะดวกสบายและความอบอุ่น
หรืออาจจะเป็นรอยยิ้ม
มหัศจรรย์ฝันหวาน
แก้ไขข้อบกพร่อง...
เด็กมีความสุข
โชคดีในการทำงาน...
วันที่ไม่มีลมและ
แสงแดดในวันเสาร์
พวกเขาจะมาหาคุณอยู่ดี -
จะเป็นอย่างอื่นไปไม่ได้
มอบสิ่งดีๆให้กับทุกคน
แล้วโชคจะมาหาคุณ!

โฮสต์ที่ 2.

ผู้ทำดีต่อผู้อื่น ย่อมเป็นสุข ผู้เห็นแก่ตัวย่อมไม่มีความสุข คนที่รักแต่ตัวเอง ไม่มีเพื่อน ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังเมื่อเจอบททดสอบชีวิตที่ยากลำบาก

คุณไม่สามารถดื่มด่ำกับเพลงบลูส์ได้
มันไม่ดีสำหรับเรา
ท้ายที่สุดแม้ในเดือนธันวาคมที่น่าเศร้า
มีการเปิดสำหรับฤดูร้อน

ผู้นำคนที่ 1เปิดฝ่ามือของคุณ

“พระเจ้าทรงส่งฝนลงมาทั้งคนชั่วและคนดี…”

น้ำแห่งชีวิตให้ทุกคนได้จิบ

ดวงตะวันจึงให้ความอบอุ่นแก่ดวงวิญญาณของผู้โศกเศร้า

และแม้แต่ดอกไม้ที่เล็กที่สุด

และเราไม่สามารถไปตามทางของเราได้

ท้ายที่สุดแล้วโลกนี้ช่างยิ่งใหญ่และทุกคนก็พเนจรอยู่ในนั้น

คุณได้ยินไหม มีคนกำลังร้องไห้อยู่บนถนน...

ยกมือขึ้น - มอบความอบอุ่น! “พระเจ้าทรงส่งฝนลงมาทั้งคนชั่วและคนดี…” พระคัมภีร์

เพลง
เจ้าภาพที่ 1:

ก่อนอื่นความกรุณาควรอยู่ในใจของคุณ
ใจดีเป็นสวน
คำพูดที่ดีเป็นรากฐาน ความคิดที่ดีคือดอกไม้
กรรมดีย่อมเป็นผล

ดังนั้นดูแลสวนของคุณอย่าปล่อยให้มันรก

เพลง ______________________________________________________________

โฮสต์ที่ 2

เราต้องมอบความสุขให้กัน

เพื่อทำให้วันของเราสดใสขึ้นเมื่อไม่มีเธอ ก็เหมือนไม่มีดวงอาทิตย์ เราไม่สามารถอยู่ได้ แม้ในน้ำค้างแข็งรุนแรง ผู้คนก็ยังอบอุ่นเมื่ออยู่กับเธอ ทุกบ้านจงชื่นบานดั่งเพลงเคาะหัวใจ หากเสียงหัวเราะบนโลกไม่ตาย ชีวิตก็จะไม่มีวันสิ้นสุด ทำความดี - ไม่มีความสุขใดจะยิ่งใหญ่ไปกว่า และเสียสละชีวิตของคุณ และรีบร้อน ไม่ใช่เพื่อชื่อเสียงหรือขนม แต่ตามคำสั่งของจิตวิญญาณ

ผู้นำคนที่ 1

เมื่อคุณเห็น, ต่ำต้อยด้วยโชคชะตา, คุณหมดอำนาจและละอายใจ, อย่าปล่อยให้วิญญาณที่ขุ่นเคืองในช่วงเวลาแห่งการพิพากษานี้.

วันนี้เมื่อพูดถึงความรู้สึกเช่นความเมตตา มิตรภาพ ความเมตตา เราไม่สามารถจำแนวคิดเช่นความอดทน ซึ่งในความคิดของฉันมีความรู้สึกมากมาย

ตะกั่วที่ 2

ความอดทนไม่ใช่ความรู้สึกธรรมดา คุณจะได้รับมันมากกว่าหนึ่งครั้ง: คุณต้องแสดงความสง่างามและความเห็นอกเห็นใจมากแค่ไหน จากนั้นคุณจะเข้าใจทั้งหมดนี้ด้วยตัวคุณเอง การอดทนอดกลั้นเป็นศิลปะ เราเชื่อมั่นในสิ่งนี้: ชาวรัสเซียและยูเครน บัชคีร์และตาตาร์ควรอยู่ร่วมกันด้วยมิตรภาพและความสามัคคี เราจะตอบกันและกันด้วยความรู้สึกที่สูงส่ง - และเราสามารถช่วยรักษาสันติภาพที่เปราะบางได้

ที่ 1เป็นผู้นำ

“ ความเมตตาความพร้อมที่จะปกป้องผู้อ่อนแอและไม่มีที่พึ่งคือความกล้าหาญและความกล้าหาญของจิตวิญญาณ” (V. Sukhomlinsky)

“ขณะที่คุณมีชีวิตอยู่ คุณทำความดี ทางแห่งความดีเท่านั้นคือความรอดของจิตวิญญาณ” ภูมิปัญญาชาวบ้านกล่าว และทำไมวันนี้คน ๆ หนึ่งจึงนำคนอื่นมาชั่วมากกว่าดี? อาจเป็นเพราะความเมตตาเป็นสภาวะของจิตใจเมื่อบุคคลสามารถช่วยเหลือผู้อื่น ให้คำแนะนำที่ดี และบางครั้งก็รู้สึกเสียใจ

ตะกั่วที่ 2

ไม่ใช่ทุกคนที่จะรู้สึกถึงความเศร้าโศกของคนอื่นเหมือนเป็นของตนเอง ยอมเสียสละบางสิ่งเพื่อผู้คน และหากไม่มีสิ่งนี้ ก็ไม่มีทั้งความเมตตาและความเห็นอกเห็นใจ คนใจดีดึงดูดตัวเองเหมือนแม่เหล็ก เขามอบอนุภาคของหัวใจ ความอบอุ่นให้กับผู้คนรอบตัวเขา
นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมเราแต่ละคนจึงต้องการความรัก ความยุติธรรม ความละเอียดอ่อนเป็นอย่างมาก เพื่อที่จะมีบางสิ่งที่จะมอบให้กับผู้อื่น ชีวิตช่างโหดร้าย คุณสมบัติของมนุษย์หลายคนได้รับการทดสอบ บางคนในกระบวนการของการทดสอบเหล่านี้หลงทางในความชั่วร้ายและความชั่วร้าย แต่สิ่งสำคัญคือท่ามกลางความหยาบคายสิ่งสกปรกและความเลวทรามบางคนสามารถรักษาคุณภาพมนุษย์ที่สำคัญที่สุด - ความเมตตา

อันดับที่ 1

คุณไม่สามารถห้ามชีวิตที่สวยงามได้
และด้วยความช่วยเหลือจากพระเจ้า
คุณจะชนะที่ไหนสักแห่งในบางสิ่ง
ฉันรู้ว่าพระเจ้าจะช่วยคุณ!

เขาจะช่วยให้คุณรัก
เป็นคนใจดี ซื่อสัตย์และกล้าหาญ
ความดีทั่วแผ่นดินให้
และอยู่ในความสามัคคีในโลกของเรา!

ฉันรู้ว่ามีหลายสิ่งหลายอย่าง
คุณต้องการที่จะเห็นอะไรบ้าง.
ฉันรู้ว่ามีดีและชั่ว
มีผู้ที่สามารถขุ่นเคืองได้!

มีคนทำร้ายคุณ
คุณโทษคนทั้งโลกได้
เชื่อฉันทุกคนควรอยู่ในความรัก
เชื่อฉันคุณต้องสามารถให้อภัยได้!

อเล็กเซย์ เนสโคโรดอฟ

ตะกั่วที่ 2

ตั้งแต่สมัยโบราณในรัสเซีย คนฉลาดมีประเพณีที่ยอดเยี่ยม - ลงทุนในสิ่งที่ทำให้ผู้คนมีความสุข ทิ้งร่องรอยไว้ในชีวิต ให้สิทธิ์แก่ลูกหลาน เหลน ที่จะภูมิใจในบรรพบุรุษของพวกเขา นั่นคือเหตุผลที่ชื่อของ Morozovs, Alekseevs, Mamontov, พี่น้อง Vavilov, Tretyakov เป็นที่จดจำในรัสเซีย พวกเขาไม่ได้เป็นเพียงผู้ผลิตและผู้ประกอบการเท่านั้น พวกเขาเป็นคนที่มีศักยภาพทางสติปัญญาสูง รักแผ่นดินที่พวกเขาเกิด ซึ่งเลี้ยงดูและอบรมสั่งสอนพวกเขา และพวกเขาทำทุกอย่างเพื่อทำให้บ้านเกิดของพวกเขาดีขึ้น ร่ำรวยขึ้น เพื่อให้ลูกหลานของพวกเขาได้ภาคภูมิใจ ปัญญาชนผู้มั่งคั่งและชาญฉลาดได้บริจาคเงินเพื่อสร้างและบำรุงรักษาห้องสมุด มหาวิทยาลัย โรงพยาบาลสำหรับคนยากจน ที่พักอาศัย และโรงเรียนสำหรับลูกชาวนา ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา วัฒนธรรมรัสเซีย วิทยาศาสตร์ การศึกษา และการแพทย์พัฒนาขึ้น และ "มือของผู้ให้ไม่เคยล้มเหลว" ถึงเวลาแล้วที่จะระลึกถึงตัวอย่างของผู้ที่พิสูจน์ด้วยการกระทำถึงความสมบูรณ์ของคำว่า "การกุศล" - เพื่อทำความดี

ความเมตตา - คุณลักษณะดั้งเดิมของชาวรัสเซีย.

อันดับที่ 1

การกุศลเป็นตัวเลข

ย้อนกลับไปหนึ่งศตวรรษ นี่คือข้อเท็จจริงบางประการ

ในปี พ.ศ. 2433 - 2437 ในรัสเซียใช้เวลาหนึ่งปีในการทำความดี:

ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก - 1981327 รูเบิล;

ในมอสโกว - 1813060 รูเบิล;

ในโอเดสซา - 709863 รูเบิล;

ในริกา - 504556 รูเบิล

ในปี พ.ศ. 2439 มีสมาคมการกุศล ภราดรภาพ และผู้ดูแลผลประโยชน์ 3555 แห่งทั่วรัสเซีย

ตะกั่วที่ 2

จำเป็นต้องมีความเมตตาในยุคของเราหรือไม่?

เพื่ออะไร? ท้ายที่สุดแล้วคนที่มีเมตตาจะไม่ได้รับสิ่งใดตอบแทน? การทำความดีด้วยความคิดริเริ่มของตนเองหลายคนคาดหวังคำสรรเสริญความกตัญญู แต่ไม่ได้รับสิ่งหลังพวกเขาเริ่มสำนึกผิดที่ได้ทำดี มันเกิดขึ้น? มันเกิดขึ้น!

เรามีสิทธิ์ได้รับคำชมและคำขอบคุณจากการกระทำดีของเราไหม เพราะไม่มีใครถามเราเรื่องนี้

เพียงแค่ทำดี คุณไม่ควรคาดหวังความกตัญญู ท้ายที่สุด ความดีไม่ได้ทำเพื่อประโยชน์ตนเอง (ผลประโยชน์) แต่เกิดจากความรักต่อเพื่อนบ้าน ความช่วยเหลือโดยที่เราไม่ได้เรียกร้องรางวัลให้ตัวเอง เรียกว่า ไม่สนใจ บุคคลหรือการกระทำของเขาเรียกว่าไม่สนใจ หากปราศจากความรักต่อผู้อื่น เราจะสามารถกระทำการเสียสละได้หรือไม่?

อันดับที่ 1

เรารู้จักความรักเช่นนี้หรือไม่? ตัวอย่างสูงสุดของทัศนคติที่มีเมตตาและไม่เห็นแก่ตัวดังกล่าวได้อธิบายไว้ในประวัติศาสตร์อันศักดิ์สิทธิ์ - นี่คือการเสียสละของพระเยซูคริสต์บนไม้กางเขน สำหรับเขา ทุกคนเท่าเทียมกัน และแม้กระทั่งสำหรับคนที่ทรมานพระองค์ พระองค์ก็ทรงอธิษฐานบนไม้กางเขนและขอการอภัยจากพวกเขา: “โปรดยกโทษให้พวกเขาด้วย พระเจ้า เพราะพวกเขาไม่รู้ (ไม่เข้าใจ) ว่าพวกเขากำลังทำอะไร!” ชาวคอสแซคปฏิบัติตามบัญญัติของคริสเตียนอย่างซื่อสัตย์ซึ่งกล่าวว่า "จงรักเพื่อนบ้านเหมือนรักตนเอง" และแม้แต่ผู้ที่เกลียดชังเราก็ควรได้รับการปฏิบัติเหมือนเป็นเพื่อนบ้าน

ตอนนี้ เหมือนเม็ดหิมะหลังฤดูหนาว หน่อแห่งความดีและความเมตตาค่อยๆ แตกหน่อทีละเล็กละน้อย และมันก็พอใจ ความเมตตา ความเมตตากรุณา พวกเขาเขียนเกี่ยวกับมัน พวกเขาพูดถึงมัน เราจำตัวอย่างของความเมตตาได้: ความช่วยเหลือแก่ทหารผ่านศึก ริบบิ้นเซนต์จอร์จ เด็กพิการ; มีลูกของตัวเอง บางคนใช้เวลาเลี้ยงดู

รายงานประจำเดือน "อ้อยขาว" ประจำปี 2558.
เมื่อวันที่ 15 ตุลาคม การดำเนินการระดับภูมิภาคประจำปี "ไม้เท้าขาว" เริ่มต้นขึ้นในดินแดน Stavropol ซึ่งจัดขึ้นเป็นครั้งที่ 12 แล้วโดย Stavropol Regional Library for the Blind and Visually Impaired ซึ่งตั้งชื่อตาม V. Mayakovsky (SKBSS) ร่วมกับ Stavropol Regional องค์การมหาชนของ All-Russian Society of the Blind (SKOO VOSS) ในปี 2558 เดือนนี้จัดขึ้นภายใต้คำขวัญ "จากการเข้าถึงสู่ความเท่าเทียมกัน" ในปี 2558 ระยะเวลาของการดำเนินโครงการ "Accessible Environment" ของรัฐสิ้นสุดลง เป้าหมายของโปรแกรมสภาพแวดล้อมที่สามารถเข้าถึงได้คือการสร้างเงื่อนไขภายในปี 2558 เพื่อให้แน่ใจว่าคนพิการสามารถเข้าถึงสภาพแวดล้อมทางกายภาพ การขนส่ง ข้อมูลและการสื่อสารอย่างเท่าเทียมกันบนพื้นฐานที่เท่าเทียมกันกับผู้อื่น การเข้าถึงสิ่งอำนวยความสะดวกและบริการที่เปิด หรือให้บริการแก่ประชาชน มาตรการเพื่อให้แน่ใจว่าการเข้าถึงสถาบันทางวัฒนธรรมและศิลปะนั้นมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาบุคลิกภาพของคนพิการและผู้ที่มีความบกพร่องทางการเคลื่อนไหวอย่างกลมกลืนรวมถึงการสร้างสิทธิที่เท่าเทียมกันสำหรับประชาชนทุกคนในการเข้าถึงสถาบันและกิจกรรมในพื้นที่นี้ การดำเนินการตามโครงการของรัฐ "Accessible Environment" มีการสร้างทางลาดและหลังคาในหอสมุดกลางสำหรับผู้ที่มีข้อจำกัดในการเคลื่อนไหว

ตามเอกสารกำกับดูแลของสหพันธรัฐรัสเซียกลุ่มประชากรที่มีความคล่องตัวต่ำ ได้แก่ :
. ผู้พิการที่มีความเสียหายต่อระบบกล้ามเนื้อและกระดูก
. (รวมถึงผู้พิการที่ใช้รถเข็น)
. ผู้พิการที่มีความบกพร่องทางการเห็นและการได้ยิน
. ผู้สูงอายุ (60 ปีขึ้นไป);
. ปิดใช้งานชั่วคราว
. สตรีมีครรภ์;
. ผู้ที่มีรถเข็น
. เด็กก่อนวัยเรียน
อย่างที่คุณเห็น นอกจากผู้พิการแล้ว ผู้ที่มีข้อจำกัดด้านการเคลื่อนไหวยังรวมถึงกลุ่มทางสังคมจำนวนมาก ดังนั้นทุกสิ่งที่อำนวยความสะดวกสำหรับผู้พิการจะสะดวกสำหรับผู้ใช้ห้องสมุดรายอื่นทั้งหมด แม้ว่าพวกเขาจะไม่มีอุปกรณ์ทางกายภาพก็ตาม ข้อ จำกัด

เพื่อนำทางผู้ใช้ที่มีความบกพร่องทางการมองเห็นของห้องสมุด เส้นทางการเคลื่อนไหวภายในอาคารจะถูกทำเครื่องหมายด้วยเทปสีตัดกัน การใช้สัญลักษณ์เหล่านี้ช่วยปรับปรุงการนำทางของผู้ใช้ และพวกเขาสามารถค้นหาเส้นทางที่ต้องการได้อย่างง่ายดาย

กิจกรรมของสำนักหอสมุดกลางเพื่อการบูรณาการทางสังคมของผู้ใช้ที่มีความบกพร่องทางสายตา ได้แก่ การจัดหาหนังสือในรูปแบบต่างๆ ห้องสมุดประจำภูมิภาค Stavropol สำหรับคนตาบอดและผู้พิการทางสายตาได้รับการตั้งชื่อตาม V. Mayakovsky (SKBSS) ซึ่งได้สรุปข้อตกลงเกี่ยวกับบริการผู้ป่วยนอกแล้ว ผู้อ่านที่มีความบกพร่องทางการมองเห็นของหอสมุดกลางสามารถใช้วรรณกรรมพิเศษในรูปแบบสิ่งพิมพ์ขนาดใหญ่และเขียนด้วยอักษรเบรลล์ได้ตามความต้องการ ในปี 2558 ได้รับ 51 ฉบับ หนังสือที่ได้รับมีธีมที่แตกต่างกันและมีไว้สำหรับทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ในการสมัครสมาชิกสำหรับผู้ใช้ที่มีความบกพร่องทางสายตาจะมีการจัดนิทรรศการพร้อมหนังสือพิมพ์ขนาดใหญ่อย่างต่อเนื่อง: "หนังสือที่มีการพิมพ์ขนาดใหญ่", "รายการใหม่สำหรับผู้พิการทางสายตา" สำนักหอสมุดกลางมีผู้พิการทั้งหมด 12 ราย ผู้พิการทางสายตา 8 ราย หนังสือให้ยืมแก่ผู้อ่านหมวดนี้จำนวน 202 เล่ม ซึ่งหนังสือที่พิมพ์ใหญ่ - 104 เล่ม

วรรณกรรมจะถูกส่งไปยังบ้านของผู้พิการ ผู้ใช้สูงอายุ และคนอื่นๆ ที่ไม่สามารถไปห้องสมุดด้วยตัวเองได้ด้วยเหตุผลด้านสุขภาพ งวด 9 เดือน พ.ศ. 2558 เยี่ยมบ้านผู้พิการ 4 ราย จำนวน 22 ราย; 48 รายการอยู่ในประเภทขยาย ให้บริการอ้างอิงและบรรณานุกรมตามคำขอของผู้ใช้รวมถึงทางโทรศัพท์ เสร็จสิ้น -81 การอ้างอิง รวมถึงการอ้างอิง 48 รายการด้วยความช่วยเหลือของแหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์
หอสมุดกลางมุ่งมั่นที่จะเป็นสถานที่สื่อสารระหว่างบุคคลและการพักผ่อนทางวัฒนธรรมสำหรับผู้พิการ งานนี้เข้มข้นเป็นพิเศษในช่วงวันเดือนอ้าย วันคนพิการ วันผู้สูงอายุ

เจ้าหน้าที่ห้องสมุดดำเนินการประพันธ์วรรณกรรมและดนตรี ไม่เพียง แต่ผู้ที่มีความบกพร่องทางสายตาเท่านั้นที่ได้รับเชิญให้เข้าร่วมกิจกรรม แต่ยังรวมถึงนักเรียนของโรงเรียนราชทัณฑ์และผู้ป่วยของโรงเรียนประจำทางจิตและประสาท

15.10.15 ในห้องอ่านหนังสือของหอสมุดกลาง ภายในกรอบของเดือนไม้เท้าขาว มีการจัดงานวรรณกรรมและดนตรี "พวกเขามองโลกผ่านหัวใจ" มีนักเรียนของโรงเรียนดนตรี, นักเรียนมัธยมปลายของโรงเรียนมัธยม MKOU หมายเลข 2, ผู้ป่วยของโรงเรียนประจำจิตประสาท, ผู้พิการทางสายตาและผู้อ่านห้องสมุด บรรณารักษ์กิจกรรมชั้นนำ V.P. ในช่วงเริ่มต้นของการประชุม Plyusnina ได้แนะนำผู้ชมเกี่ยวกับประวัติของ "ไม้เท้าขาว" - สัญลักษณ์ของคนตาบอดเกี่ยวกับ Louis Braille - ผู้ประดิษฐ์งานเขียนสำหรับคนตาบอด ต่อมาได้สนทนากันต่อถึงปัญหาของผู้พิการและความต้องการพิเศษของคนพิการโดยเฉพาะผู้พิการทางสายตา เกี่ยวกับทัศนคติของสังคมที่มีต่อพลเมืองประเภทนี้เกี่ยวกับการต่อสู้กับโรคร้ายเพื่อตำแหน่งในชีวิต ครูโรงเรียนดนตรีหมายเลข 1 I. V. Mnatsakanova เล่าถึงชะตากรรมของ Johann Sebastian Bach ผู้ซึ่งตาบอดไปแล้วยังคงทำงานต่อไปโดยอาศัย "การได้ยินภายใน" นักเรียนและครูของโรงเรียนดนตรีแสดงผลงานของนักแต่งเพลงชาวรัสเซียและชาวต่างชาติและท่วงทำนองพื้นบ้าน ภายในงาน พบกับนิทรรศการหนังสือ "I see with my heart" ที่อุทิศให้กับคนตาบอดที่มีชื่อเสียง ได้แก่ นักแต่งเพลง ศิลปิน นักเขียน กวี และนักร้อง ทั้งในอดีตและปัจจุบัน

26.10.15 สำหรับผู้พิการ พิการทางสายตา นักเรียนของโรงเรียนในเมือง บทเรียนของคำพูดที่ใจดี "ขอชมเชยกัน" ซึ่งตรงกับเดือนไม้เท้าขาว จัดขึ้น สำหรับเพลงของ B. Okudzhava บรรณารักษ์ของธนาคารกลาง V.P. Plyusnina พูดถึงความหมายของคำว่า "ชมเชย" ซึ่งเป็นประเพณีการใช้คำนี้มาตั้งแต่สมัยโบราณ เธอยกตัวอย่างจากวรรณกรรมคลาสสิกของโลก นิทานพื้นบ้าน และการสื่อสารในชีวิตประจำวัน กระตุ้นให้มีความอดทนมากขึ้น แสดงการมีส่วนร่วมมากขึ้น และไม่สงวนคำพูดสำหรับญาติ เพื่อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับคนพิการ โดยจดจำพลังของคำพูดอยู่เสมอ ผู้ชมได้เห็นการแสดงละครนิทานเรื่อง "The Crow and the Fox" ของ I. Krylov เข้าร่วมในเกมการแข่งขัน "Tell a friend: "Hello" และ "Compliment Chamomile" ทำความคุ้นเคยกับนิทรรศการหนังสือ "Say a kind word to me "

11.11.15 ในหอสมุดกลางมีกวีนิพนธ์หนึ่งชั่วโมง "ชีวิตของเราเป็นเหมือนทางแคบของไฟฉาย" - เกี่ยวกับงานของกวีที่ยอดเยี่ยม Eduard Asadov วีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียต Eduard Asadov เป็นหนึ่งในผู้กล้าหาญที่ไม่ยอมแพ้ต่อความเจ็บป่วยร้ายแรงที่กระทบกระเทือนพวกเขา แต่ยังคงต่อสู้ต่อไปและพยายามตระหนักอย่างเต็มที่ถึงความสามารถของตนเองในทางปฏิบัติ บรรณารักษ์ของการสมัครสมาชิก V.P. ตุ๊กตา นิทรรศการหนังสือ "ฉันเห็นด้วยหัวใจของฉัน" รวมบทกวีของ E. Asadov ผลงานของ Homer, J. Milton, E. Bazin, A. Marshall, D. Cusack, Y. Nagibin และคนอื่น ๆ - เกี่ยวกับการต่อสู้กับความเจ็บป่วย เกี่ยวกับผู้ที่ไม่ยอมแพ้และต่อสู้ หนังสือกระตุ้นความสนใจอย่างมากในหมู่ผู้อ่านพวกเขานำบทกวีของ Asadov หลายชุดโดยตรงจากแผงนิทรรศการ

นักอ่านที่มีความพิการมีส่วนร่วมในการแข่งขันเชิงสร้างสรรค์: แบบทดสอบ การแข่งขันนักอ่าน นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ ในช่วงเดือนของ "ไม้เท้าขาว" ในการสมัครสมาชิกการแสดงนิทรรศการศิลปะและงานฝีมือของคนพิการ "ความสามารถของเมืองของเรา"

จุดประสงค์ของการประชุมโต๊ะกลมคือเพื่อพิจารณาลักษณะเฉพาะของการทำงานกับพลเมืองที่หูหนวกตาบอดในสภาพแวดล้อมของห้องสมุด และเพื่อหารือเกี่ยวกับประเด็นเฉพาะของการปฏิสัมพันธ์กับผู้ใช้ที่มีความพิการอื่นๆ หัวหน้าแผนกบริการ G.A. Remygina มีส่วนร่วมในเหตุการณ์นี้

ทั้งหมดนี้ช่วยให้สามารถรวมคนพิการได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในชีวิตสาธารณะ

« วัสดุสำหรับจัดงาน

ห้องสมุดพิเศษประจำภูมิภาค Rostov

สำหรับคนตาบอด

วันไม้เท้าขาวสากล

วัสดุการจัดงาน

ตำแหน่งตัวอย่าง

เกี่ยวกับ "ไม้เท้าขาว" รายเดือน

ในการให้บริการห้องสมุดส่วนภูมิภาค

พิการทางสายตา

I. บทบัญญัติทั่วไป การเฉลิมฉลองเดือนไม้เท้าขาวในหลายประเทศทั่วโลกรวมถึงสหพันธรัฐรัสเซียถูกกำหนดให้ตรงกับวันเกิดของนักการศึกษาชาวฝรั่งเศส ผู้ก่อตั้ง typhlopedagogy ผู้สร้างสถาบันการศึกษาสำหรับคนตาบอดแห่งแรกในฝรั่งเศส และรัสเซีย Valentin Gayuy (เกิด 13/11/1745) ขบวนการ White Cane Day เกิดขึ้นในสหรัฐอเมริกาตามความคิดริเริ่มของ International Federation of the Blind (IFS) ซึ่งเป็นองค์กรพัฒนาเอกชนที่รวมตัวแทนขององค์กรเพื่อคนตาบอด . ในปี พ.ศ. 2508 IFS เพื่อดึงดูดความสนใจของประชาชนทั่วไปเกี่ยวกับปัญหาคนตาบอด จึงตัดสินใจให้วันที่ 15 ตุลาคมเป็นวันไม้เท้าขาว All-Russian Society of the Blind และห้องสมุดพิเศษสำหรับคนตาบอดได้เข้าร่วมงาน White Cane Day ในปี 1987 เหตุการณ์ของเดือนจะเปิดขึ้นในวันนี้ และสรุปผลการถือครองในวันที่ 13 พฤศจิกายน ซึ่งเป็นวันคนตาบอดโลก

ห้องสมุดเทศบาลของภูมิภาคซึ่งมีส่วนร่วมในกระบวนการบริการห้องสมุดแบบบูรณาการสำหรับผู้บกพร่องทางการมองเห็น ได้รับบทบาทสำคัญในการดำเนินกิจกรรมที่เอื้อต่อการปรับตัวทางสังคมของคนพิการ ช่วยให้พวกเขาเอาชนะความห่างเหินจาก โลกและเข้าร่วมชีวิตทางสังคมที่กระตือรือร้น

2. จุดประสงค์ของเดือน เพื่อสร้างทัศนคติที่มีมนุษยธรรมและความเคารพต่อบุคคลที่มีความบกพร่องทางการเห็น และเพื่อรวมการดำเนินการของรัฐและองค์กรสาธารณะ

3. งาน ดึงความสนใจของประชาชนและโครงสร้างรัฐต่อปัญหาของผู้พิการทางสายตา

ดึงดูดผู้อ่านที่มีศักยภาพมาที่ห้องสมุด

การช่วยเหลือฟื้นฟูผู้พิการทางสายตาและการรวมเข้ากับสังคมของผู้พิการทางสายตา

การส่งเสริมการเผยแพร่คุณค่าทางสังคมและวัฒนธรรมที่มีมนุษยธรรม

กระตุ้นคนพิการให้มีชีวิตที่สร้างสรรค์

4. ขั้นตอนในห้องสมุดที่ให้บริการผู้พิการทางสายตามีกิจกรรม (โดยมีส่วนร่วมขององค์กรหลักของ VOS ผู้เชี่ยวชาญจากแผนกคุ้มครองทางสังคมของประชากรในศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพ) ซึ่งนำไปสู่การฟื้นฟูทางสังคมและวัฒนธรรม ของผู้พิการทางสายตาและการส่งเสริมบริการห้องสมุดแบบบูรณาการสำหรับประชากรกลุ่มนี้

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของเดือนไม้เท้าขาว งานห้องสมุดมีรูปแบบดังต่อไปนี้:

โต๊ะกลม

เปิดการประชุมของสโมสร

ชั้นเรียนปริญญาโท

ข้อพิพาท;

เกมใจ;

พบปะกับนักเขียน กวี นักดนตรี

พบปะกับทหารผ่านศึกและผู้คนที่ยอดเยี่ยมอื่นๆ

นิทรรศการหนังสือ

นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ทำมือของนักอ่านในห้องสมุด

กิจกรรมทางวัฒนธรรมและการศึกษาอื่น ๆ

ตัวอย่างชื่อเหตุการณ์:

"จับมือกันเพื่อน ๆ เพื่อไม่ให้หายไปทีละคน!";

“มีค่าที่ไม่มีราคา”;

"ศิลปะแห่งความเมตตาและความยุติธรรม";

"สอนใจให้เป็นคนดี";

"เกาะแห่งความเมตตา";

“ จนกว่าฤดูใบไม้ผลิจะแห้งในจิตวิญญาณ”;

"มองตากัน";

"มาช่วยกัน";

“เราควรรีบโดยดี”;

"ศาสตร์ศักดิ์สิทธิ์คือการได้ยินซึ่งกันและกัน";

"มุมของการสื่อสารที่เป็นความลับ";

“เราจะอยู่รอดได้ด้วยการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน”;

"การฟื้นฟูทางสังคมเป็นประเด็นสำคัญในยุคของเรา";

“ ไม่ใช่ทุกสิ่งที่หายไปกับคุณ”;

"การรักษาโดยไม่ใช้ยา";

"เห็นฉันเท่าเทียมกัน";

“ เราเหมือนคนอื่น ๆ แต่แข็งแกร่งกว่าเล็กน้อย”;

"ความมืดบอดถูกพิชิตโดยพระวจนะ";

"ระหว่างทางสู่ยุคแห่งความเมตตา"

วันไม้เท้าขาวสากล

วันที่ 15 ตุลาคมทั่วโลกมีการเฉลิมฉลองเป็นวันไม้เท้าขาว ไม้เท้าขาวไม่ได้เป็นเพียงอุปกรณ์ช่วยนำทางตนเองในอวกาศเท่านั้น แต่ยังเป็นคุณลักษณะของคนตาบอดและคนตาบอดด้วย

ในฐานะที่เป็นเครื่องมือกำหนดเส้นทางไม้เท้าเป็นที่รู้จักกันมาเป็นเวลานาน แต่ประวัติของไม้เท้าขาวในฐานะสัญลักษณ์ของการตาบอดเริ่มขึ้นในปี พ.ศ. 2464 เท่านั้น

ในสหราชอาณาจักรในเมืองบริสตอล James Biggs ช่างภาพมืออาชีพอายุน้อยอาศัยอยู่ จากอุบัติเหตุทำให้เขาสูญเสียการมองเห็น เจมส์สิ้นหวัง แต่วันหนึ่งเขาได้พบกับทหารตาบอดผู้ซึ่งฟื้นฟูศรัทธาในตัวเองและช่วยให้เขาปรับตัวเข้ากับชีวิตใหม่ได้ หนึ่งในคำแนะนำของอดีตนักรบคือ: พัฒนาความเป็นอิสระ ออกไปนอกบ้านคนเดียวให้บ่อยขึ้น ยิ่งคุณออกไปพร้อมกับคนคุ้มกัน คุณจะยิ่งทำลายประสาทเมื่อต้องออกไปคนเดียว

บิ๊กส์เริ่มเดินอย่างอิสระด้วยไม้เท้าตามปกติ และสังเกตว่ามันไม่ได้รับประกันความปลอดภัยอย่างสมบูรณ์ให้กับเขา ไม้เท้าไม่ได้ดึงความสนใจมาที่ตัวมันเอง และทุกคนก็มองไม่เห็น โดยเฉพาะในสภาพอากาศที่มืดมนของอังกฤษ จากนั้นบิ๊กส์ก็ทาสีไม้เท้าเป็นสีขาวเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้อื่นในทันที ความคิดนั้นสำเร็จ เขาแนะนำให้คนอื่นทำเช่นเดียวกัน

แต่คนตาบอดในอังกฤษต้องรออีก 10 ปีจนกว่าสโมสรโรตารี (องค์กรการกุศลทั่วไปในประเทศตะวันตก) จากเวสต์แฮมจะมอบไม้เท้าสีขาวให้พวกเขา

ขอบคุณสื่อมวลชนทั้งประเทศได้เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องนี้ วิทยุบีบีซีเสนอว่าคนตาบอดทุกคนควรได้รับไม้เท้าดังกล่าว

ในปี พ.ศ. 2475 สถาบันแห่งชาติเพื่อคนตาบอด ซึ่งเริ่มดำเนินการในปี พ.ศ. 2411 ได้เริ่มแนะนำไม้เท้าขาวอย่างเป็นทางการในหมู่ผู้พิการทางสายตา

ในประเทศฝรั่งเศส บ้านเกิดของ Valentin Gahuy ผู้ก่อตั้งโรงเรียนสอนคนตาบอดแห่งแรก และ Louis Braille ผู้ประดิษฐ์อักษรตัวพิมพ์แบบจุดนูน จุดเริ่มต้นของประวัติศาสตร์ไม้เท้าขาวย้อนกลับไปในทศวรรษที่ 1930 แม่ทูนหัวของเธอคือ Gwilly D'eberman ผู้ดีซึ่งใช้เวลาและเงินส่วนตัวมากมายเพื่อช่วยเหลือคนตาบอด เธอสังเกตเห็นว่าไม่ใช่ทุกคนที่สัญจรผ่านไปมามองว่าเป็นคนตาบอด ดังนั้นพวกเขาจึงมีปัญหาร้ายแรงเมื่อต้องเดินไปรอบ ๆ เมืองด้วยตัวเอง และเกิดความคิดขึ้นในใจว่าคนตาบอดควรใช้ไม้เท้าสีขาว นายอำเภอของตำรวจปารีสสนับสนุนแนวคิดนี้ ด้วยความช่วยเหลือจากหนังสือพิมพ์ จึงเป็นไปได้ที่จะเริ่มการเคลื่อนไหวเพื่อนำไม้เท้าขาวไปทั่วฝรั่งเศส เมื่อวันที่ 7 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2474 ในการเฉลิมฉลองพิเศษโดยมีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและสาธารณสุขเข้าร่วม Gwilli ได้มอบไม้เท้าสีขาวให้กับประธานาธิบดีคนแรกของทหารผ่านศึกชาวฝรั่งเศสตาบอดในสงครามโลกครั้งที่ 1 และตัวแทนของคนตาบอดพลเรือน

ในสหรัฐอเมริกา ต้องขอบคุณความพยายามของบุคคลสำคัญบางคนของสหพันธ์คนตาบอดแห่งชาติ จึงมีการเปิดตัวการรณรงค์ในวงกว้างตั้งแต่ทศวรรษ 1950 และ 1960 เพื่ออธิบายปัญหาของผู้พิการในสังคมอเมริกัน ส่งผลให้รัฐสภามีมติกำหนดให้วันที่ 15 ตุลาคมเป็นวันไม้เท้าขาวปลอดภัย

วันนี้มีการเฉลิมฉลองครั้งแรกตามความคิดริเริ่มของประธานาธิบดีลินดัน จอห์นสันในปี 2507 ต่อมาวันนี้ได้รับการยอมรับว่าเป็นวันอ้อยสากลโดยการประชุมของสหพันธ์คนตาบอดระหว่างประเทศ (บรรพบุรุษของสหภาพคนตาบอดโลก) ในปี 2512 ในกรุงโคลัมโบ ในระดับโลก วันนี้มีการเฉลิมฉลองในปีหน้า

ในปี พ.ศ. 2535 สหภาพคนตาบอดโลกริเริ่มที่จะเฉลิมฉลองวันที่ 15 ตุลาคมเป็นวันไม้เท้าขาวแห่งสหประชาชาติ (United Nations White Cane Day) แต่จนถึงขณะนี้ยังไม่มีการตัดสินใจในเชิงบวก

วันนี้วันไม้เท้าขาวสากลมีการเฉลิมฉลองในหลายประเทศ ในวันนี้สหภาพแรงงานคนตาบอดกำลังพยายามร่วมกับผู้ที่มีสุขภาพแข็งแรง เพื่อดำเนินการที่เหมาะสมโดยมุ่งเสริมสร้างความเข้มแข็งในการรวมคนตาบอดเข้ากับสังคม พวกเขามุ่งมั่นที่จะสร้างความสนใจให้กับสื่อ ความคิดสาธารณะ เพื่อดึงความสนใจของท้องถิ่นและโครงสร้างของรัฐบาลมาที่ปัญหาของพวกเขา

ประวัติศาสตร์ให้ตัวอย่างเพียงพอแก่เราในการพิสูจน์ว่าคนตาบอดมีความสามารถอะไรหากพวกเขามีส่วนร่วมอย่างจริงจังในการฝึกอบรมและการศึกษา เป็นที่ทราบกันว่าในปี ค.ศ. 1260 ได้มีการจัดตั้งที่หลบภัยขึ้นในปารีสสำหรับคนตาบอดสามร้อยคนที่ได้รับการฝึกอบรมด้านการค้า เพื่อให้พวกเขาสามารถทำงานและจัดการได้ไกลที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ โดยปราศจากความช่วยเหลือจากคนอื่น สถาบันนี้เปิดขึ้นหลังจากสงครามครูเสดไปยังปาเลสไตน์และอียิปต์ซึ่งผู้ทำสงครามครูเสดหลายคนกลับมาพร้อมกับการได้มาเพียงอย่างเดียว - ตาบอด ... แม้ว่าแน่นอนว่าไม่มีใครจัดการกับปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างเป็นทางการและจริงจัง

ในบรรดาบุคคลที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาการศึกษาพิเศษไม่มีพลังใดมากไปกว่า Denis Diderot ผู้ฉลาดหลักแหลมและขัดแย้งกัน เมื่อนึกถึงกฎธรรมชาติ อันที่จริงเขาเป็นคนแรกที่คาดเดาเพื่อดึงความสนใจไปที่ปัญหาของคนที่มีการรับรู้โลกที่ถูกรบกวน

ในปี ค.ศ. 1749 บทความของเขาเรื่อง “Letter on the Blind for the Edification of the Sighted” ปรากฏขึ้น ซึ่งมีการแสดงความคิดเกี่ยวกับความสามารถของผู้พิการในการเรียนรู้

ตำรานี้ไม่เพียงกระตุ้นความสนใจของผู้อ่านในวงกว้างเท่านั้น แต่ยังทำหน้าที่เป็นแรงจูงใจในการศึกษาทางวิทยาศาสตร์พิเศษจำนวนหนึ่งอีกด้วย Diderot สะท้อนข้อสังเกตที่ต่อมากลายเป็นพื้นฐานในการทำงานกับคนหูหนวกและคนตาบอดตั้งแต่กำเนิด

ผู้ร่วมสมัยสังเกตการนำเสนอแนวคิดของเขาสำหรับกิจกรรมการกุศลอย่างกระตือรือร้น

นักปรัชญาจัดวงกลมที่นักวิจัยรุ่นเยาว์ที่มีความคิดก้าวหน้าพยายามวิเคราะห์จิตวิทยาของโลกภายในของคนตาบอด

เขารู้สึกทึ่งกับงานของนักสารานุกรมชื่อดังและอาจารย์ Valentin Hayuy ผู้ซึ่งโกรธเคืองอย่างสุดซึ้งกับสถานการณ์ที่น่าสังเวชและน่าขายหน้าของคนตาบอดในฝรั่งเศส

Valentin Gayuy (หรือเรียกอีกอย่างว่า Ayuy, Nayu) เกิดเมื่อวันที่ 13 พฤศจิกายน พ.ศ. 2288 เขาเรียกว่าผู้ก่อตั้ง typhlopedagogy เขาเป็นเจ้าของลำดับความสำคัญของการสร้างระบบการสอนคนตาบอดให้อ่าน เขียน เลขคณิต และดนตรี และเขาเป็นคนแรกที่ประสบความสำเร็จในการเปิดสถาบันการศึกษาสำหรับผู้พิการทางสายตาในฝรั่งเศส เยอรมนี และรัสเซีย

แม้ว่าโอกาสที่จะตระหนักถึงแนวคิดของพวกเขาจะเกิดขึ้นเพียงสามสิบสี่ปีหลังจากการตีพิมพ์บทความของ Diderot ยิ่งกว่านั้น แรงกระตุ้นที่แปลกประหลาดก็คือเพลงวอลทซ์ของ Johann Strauss Sr. ...

ในปี พ.ศ. 2326 เทเรเซีย พาราดิส นักเปียโนชาวเวียนนาผู้มีชื่อเสียงได้แสดงคอนเสิร์ตในปารีส วาเลนตินเป็นหนึ่งในผู้ฟังที่น่าชื่นชม ไม่เหมือนกับคนรักดนตรี เขาไม่หลงไหลในความเก่งกาจของนักแสดงมากนัก แต่ด้วยระดับความสามารถที่คนตาบอดเข้าถึงได้ ในจดหมายเขาตั้งข้อสังเกตว่า "เขาใกล้ชิดกับศิลปินโดยมีเป้าหมายในการสอน: เพื่อติดตามกระบวนการพัฒนาจิตใจและดนตรีของคนตาบอดตั้งแต่แรกเกิดในบุคคลที่มีความสามารถนี้" และอีกหนึ่งปีต่อมา Valenitin Hayuy ได้เสนอทฤษฎีของเขาเกี่ยวกับการสอนคนตาบอด ซึ่งเป็นการวางรากฐานสำหรับศาสตร์แห่งการพิมพ์ และเขาก็พยายามที่จะทำให้การพัฒนาของเขามีชีวิตขึ้นมาทันที

เขาจัดพิมพ์หนังสือ Essay on the Education of the Blind and The Origin, Development and Current State of the Education of the Blind ซึ่งเป็นความพยายามครั้งแรกในโลกที่จะกำหนดงาน เนื้อหา และวิธีการสอนคนตาบอดอย่างชัดเจน

ในปี พ.ศ. 2327 นักพิมพ์นิยมโดยไม่ได้รับการสนับสนุนจากรัฐบาลและสมาคมการกุศล โดยออกค่าใช้จ่ายเองในบ้านของเขาในปารีส ได้เปิดโรงเรียนสำหรับคนตาบอด

นักเรียนคนแรกคือเด็กชาย Francois de Lesueur มารับที่ระเบียงโบสถ์ จากนั้นเพื่อนไร้บ้านของเขาอีกสิบเอ็ดคนก็เข้าโรงเรียน

การศึกษาและการเลี้ยงดูเด็กตาบอดนั้นวางอยู่บนพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์โดย Valentin Hayuy เขาพัฒนาประเภทเชิงเส้นนูน "uncial" แบบอักษรนี้ใช้ชื่อจากคำภาษาละตินที่แปลว่า "ความยาวเท่ากับหนึ่งออนซ์" สิ่งเหล่านี้มีขนาดใหญ่แม้กระทั่งตัวอักษรนูนนูนบนกระดาษหนา ข้อได้เปรียบหลักของ Uncial คือสามารถสอนเด็กตาบอดให้อ่านและพิมพ์หนังสือให้พวกเขาได้ด้วยความช่วยเหลือ

ในการเขียนคำ Valentin Hayuy ใช้อักษรแยกของอักษรละตินซึ่งเป็นการกำหนดตัวพิมพ์ใหญ่ของแบบอักษรธรรมดาสำหรับผู้พบเห็น ฟอนต์เป็นแบบเคลื่อนที่ได้ และสิ่งนี้ช่วยให้เด็กตาบอดสามารถพิมพ์ข้อความที่ถูกต้องได้ ในการทำเช่นนี้ ตัวอักษรถูกแทรกเข้าไปในรังที่ทำขึ้นบนกระดาน

นอกจากนี้ Gajuy ยังออกแบบอุปกรณ์สำหรับคนตาบอดและเมทริกซ์สำหรับการผลิตเครื่องช่วยหายใจ แผนที่ทางภูมิศาสตร์ และลูกโลก เขาสอนงานฝีมือนี้ให้กับลูกศิษย์ของเขา

แนวคิดในการสร้างหนังสือสำหรับคนตาบอดยังเป็นของ Valentin Hayuy เขาชี้ให้เห็นอยู่เสมอว่า "ความจำเป็นในการอ่านของคนตาบอด โดยที่ในใจของคนตาบอดนั้น มีเพียงแนวคิดและแนวคิดที่คลุมเครือวุ่นวาย"

แม้จะประสบปัญหาทางการเงินอย่างมาก แต่ Valentin Hayuy ได้สร้างโรงพิมพ์ขึ้นที่โรงเรียน ซึ่งเขาพิมพ์ผลงานและคู่มือสำหรับนักเรียน ตัวอย่างเช่น "Short French Grammar", "Latin Grammar Textbook" และอื่นๆ ตามหนังสือของ Valentin Gayuy คนตาบอดได้รับการฝึกฝนจนกระทั่ง Louis Braille คิดค้นการผ่อนปรนหกจุด

Gajuy ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการศึกษาด้านดนตรีในงานของเขากับเด็กตาบอด เด็ก ๆ ถูกสอนให้เล่นเครื่องดนตรี: ฮาร์ปซิคอร์ด, คลาวิคอร์ด, เปียโน, รวมถึงการร้องเพลงประสานเสียง

ชื่อเสียงก็มา ความสำเร็จของ typhlopedagogue ของฝรั่งเศสได้รับการรายงานในหน้าของสื่อ อย่างไรก็ตาม โรงเรียนยังคงอยู่ที่บ้าน ซึ่งไม่ตอบสนองความต้องการที่เพิ่มขึ้นอีกต่อไป

Valentin Guyuy เริ่มระดมทุนเพื่อการขยายตัว เขาจัดการแสดงวอร์ดต่อสาธารณะต่อหน้าสมาชิกของ Paris Academy ในสังคมการกุศลและตามท้องถนนทั่วไป ด้วยการระดมทุน เขาเปิดโรงเรียนสำหรับเด็กตาบอด 30 คนบนถนน Saint-Victor โรงเรียนได้จัดให้เป็นอาคารเก่าทรุดโทรม แม้จะเรียกว่า ราชบัณฑิตยสถานแล้วก็ตาม

ปฏิวัติฝรั่งเศส! ความคิดของเธอเป็นแรงบันดาลใจให้ไกอุยเป็นครั้งแรก และอนุสัญญาสนับสนุนความคิดริเริ่มของเขา ทำให้สถาบันมีสถานะเป็นสถาบันแห่งชาติ และยิ่งกว่านั้น (!) จัดสรรทุนการศึกษาหนึ่งร้อยยี่สิบทุนสำหรับนักเรียนจากเงินที่มีอยู่น้อยนิด นักเรียนตาบอดและครูได้แสดงออกถึงการอุทิศตนต่อแนวคิดเรื่องเสรีภาพ ความเสมอภาค และภราดรภาพซ้ำแล้วซ้ำเล่า...

ซึ่งตามปกติแล้วพวกเขาจ่ายเงินอย่างมหาศาลทั้งในช่วงที่การปฏิวัติรุ่งโรจน์ถึงจุดสูงสุดและหลังจากความพ่ายแพ้ ในปี พ.ศ. 2343 ตามคำสั่งของนโปเลียน สถาบันเพื่อเด็กตาบอดถูกปิดภายใต้ข้ออ้างเพื่อประหยัดเงินสาธารณะ และนักเรียนของสถาบันถูกย้ายไปที่บ้านพักคนชรา และผู้ก่อตั้งถูกบังคับให้ออกจากสถาบัน เขาพยายามจัดตั้งโรงเรียนเอกชน แต่ความคิดริเริ่มของ typhlopedagogue ที่ยิ่งใหญ่นี้ไม่ได้รับการสนับสนุนในบ้านเกิดของเขา ทางออกเดียวสำหรับเขาและภรรยาคือต้องอพยพ

ในรัสเซีย รายงานฉบับแรกเกี่ยวกับสถาบันคนตาบอดแห่งปารีสได้รับการตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2335 โดยนักเดินทางชาวรัสเซีย N.M. Karamzin ในวารสารมอสโก

รัฐบาลของ Catherine II เพิกเฉยต่อ "ปาฏิหาริย์แห่งศตวรรษ" แต่จักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ที่ 1 เมื่อได้เรียนรู้เกี่ยวกับการถอดกายูออกจากตำแหน่งแล้ว ประสงค์จะเชิญพระองค์ไปที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเพื่อก่อตั้งสถาบันคนตาบอดแห่งรัสเซีย

ข้อมูลได้รับการเก็บรักษาไว้โดยทั่วไปว่าจักรพรรดิอเล็กซานเดอร์มีความโดดเด่นด้วยความรักอันยิ่งใหญ่ต่อวิทยาศาสตร์และศิลปะและดำเนินการปฏิรูปด้านการศึกษาและการตรัสรู้อย่างแข็งขัน ไม่ว่าการจากฝรั่งเศสอันเป็นที่รักของเขาจะยากเพียงใด Guyuy ก็เข้าใจดีว่าการปฏิเสธข้อเสนอสูงสุดนั้นเป็นเรื่องงี่เง่า

แผ่นดินเต็มไปด้วยข่าวลือ ข่าวเกี่ยวกับการเดินทางของ Valentin Hayuy ไปรัสเซียและเยอรมนี กษัตริย์แห่งปรัสเซีย ฟรีดริช วิลเฮล์มที่ 3 ไม่ต้องการที่จะล้าหลังกษัตริย์รัสเซียและเรียกเขาไปที่เมืองชาร์ล็อตเตนเบิร์กด้วยจดหมายที่เขียนด้วยลายมือ และสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งเบอร์ลินเชิญเขาเข้าร่วมการประชุม Guyuy เห็นด้วยกับการเยี่ยมชมเหล่านี้ ในเยอรมนีเขาจะได้พบกับอาจารย์ Johann August Zeine และช่วยเหลือเขา และในวันที่ 13 ตุลาคม พ.ศ. 2349 Zeine จะเปิดสถาบัน Prussian แห่งแรกสำหรับเด็กตาบอดโดยลงทุนในนั้น (ตามตัวอย่างของเพื่อนร่วมงานชาวฝรั่งเศสของเขา) ทรัพย์สมบัติทั้งหมดของเขา ...

ผ่านชายแดนรัสเซีย Valentin Gayuy ไปที่เมือง Mitava ซึ่งกษัตริย์แห่งฝรั่งเศสในอนาคต Louis XVIII อาศัยอยู่

ลูกศิษย์คนตาบอดของ Gahuy Charles Fournier ได้แนะนำ Louis ให้รู้จักกับ typhlometodology และเขียนคำร้องถึงพระราชาในรูปแบบนูนต่ำและการพิมพ์แบบเรียบ โดยกล่าวว่า "... ในรัชกาลของพระองค์ สถาบันสอนคนตาบอดจะพัฒนาอย่างเต็มที่ ผู้มีอำนาจอธิปไตยหลายคนกำลังเร่งดำเนินการเพื่อช่วยให้คำทำนายนี้เป็นจริง"

เผด็จการที่ถูกเนรเทศทักทายครูและนักเรียนด้วยคำพูด: “ฉันติดตามรายงานของหนังสือพิมพ์เกี่ยวกับบริการที่คุณให้แก่มนุษยชาติ ไม่ว่าจะอยู่ในสถานการณ์ใด ฉันจะไม่ลืมคุณ

ในขณะเดียวกัน หนังสือพิมพ์รายงานว่าการมาถึงเมืองหลวงทางตอนเหนือของ Valentin Gayuy ผู้ก่อตั้งโรงเรียนสำหรับเด็กตาบอดแห่งแรกของโลก นักข่าวพยายามอย่างดีที่สุดและได้รับแรงบันดาลใจจากความหวัง วาเลนไทน์ไปไกลกว่านั้น - ไปยังประเทศที่ไม่คุ้นเคยและเข้าใจยาก ไปรัสเซีย

แต่ในรัสเซียเขารู้สึกผิดหวังอย่างมาก

การเมืองเข้าแทรกแซง 9 กันยายน 2349 กายูมาถึงเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก จักรพรรดิโกรธนโปเลียนด้วยเหตุผลบางอย่างไม่ยืนยันคำเชิญ

และด้วยเหตุนี้จึงไม่ได้เตรียมสถานที่สำหรับสถานศึกษา ไม่รวบรวมรายชื่อนักเรียน และไม่ได้คัดเลือกบุคลากร

จากนั้นเขาก็ลงโฆษณาในสื่อของเมืองหลวงเกี่ยวกับการลงทะเบียนเรียนในโรงเรียน การเริ่มต้นเกิดขึ้น นักเรียนคนแรกของเขาเป็นเด็กตาบอดจาก Kronstadt - เมื่อวันที่ 10 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2350 หญิงยากจนคนหนึ่งพาลูกชายของเธอมาจากบ้านพักคนชราของอาราม Smolny

ในโรงทาน Smolny มีเด็กมากกว่าร้อยคน เจ้าหน้าที่ปิดบังข้อเท็จจริงนี้จากไกอูเพราะพวกเขากลัวการแข่งขันจากฝ่ายของเขา เนื่องจากไม่รู้จักเด็กตาบอดชาวรัสเซียโดยสิ้นเชิง เขาจึงตัดสินใจที่จะไม่เสียเวลาและจัดการศึกษาให้กับผู้ใหญ่ตาบอด ทุกวันพวกเขาถูกพามาจากบ้านคนชราไปยังอพาร์ตเมนต์ของเขา และหลังเลิกเรียนพวกเขาก็ถูกพากลับ (ไม่มีใครคัดค้านผู้ใหญ่ เพราะเชื่อว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะสอนพวกเขา) ผู้ใหญ่อีกหลายคนจากครอบครัวที่ยากจนตอบรับโฆษณาด้วยตัวเอง

ตามโปรแกรมของ Valentin Gajui ได้สอนการอ่านออกเขียนได้ งานฝีมือ การพิมพ์ ดนตรีและการร้องเพลง Gajui เลี้ยงอาหารเช้าและอาหารกลางวันแก่นักเรียนด้วยค่าใช้จ่ายของเขาเอง

ในที่สุด วันที่ 12 มีนาคม พ.ศ. 2350 สถาบันผู้ใหญ่ตาบอดก็ได้ก่อตั้งขึ้นอย่างเป็นทางการ และไม้เท้าของเขาได้รับการอนุมัติสำหรับนักเรียนยี่สิบห้าคน ในวันที่ 5 พฤษภาคม พ.ศ. 2350 วาเลนติน กายูได้รับข้อเสนอให้ไปยึดบ้านของพ่อค้าราเมนซอฟบนเกาะวาซิลีเยฟสกี

ดังนั้นจึงก่อตั้งสถาบันสำหรับผู้ใหญ่คนตาบอดในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก แห่งแรกในรัสเซียและแห่งที่สามในโลก

โลกไม่ได้ปราศจากคนดี ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก Valentin Hayuy ได้พบกับคนที่มีใจเดียวกัน ในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2349 นักเรียนของสถาบันการสอนกาลิชมาหาเขาและให้บริการ - เพื่อสอนคนตาบอดในวรรณคดีนั่นคือการอ่านการเขียนและไวยากรณ์ ในเวลาเดียวกัน Luet ชาวฝรั่งเศสชาวรัสเซียซึ่งตกลงที่จะสอนดนตรีให้กับคนตาบอด

โดยรวมแล้วอาจารย์ที่มีชื่อเสียงระดับโลกต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดทั้งหมดของเขาเป็นเวลาสิบเอ็ดปี

ตกลงรัสเซียเป็นประเทศต่างประเทศ! แต่ชาวฝรั่งเศส...

ในปี 1817 Valentin Gayuy กลับไปปารีสพร้อมกับภรรยาและ Charles Fournier ครูไม่สามารถมาที่สถาบันได้ซึ่งเขามอบจิตวิญญาณทั้งหมดของเขาในเวลาของเขา ...

ตอนนี้กลายเป็นโรงทานไปแล้ว Gajui ไม่คาดคิด... เรื่องทั้งชีวิตของเขา - ในสภาพเช่นนี้! เขาตัดสินใจที่จะพบกับผู้อำนวยการคนปัจจุบัน Guillet และแก้ไขปัญหานี้อย่างจริงจัง

Guyui ไม่ได้รับอนุญาตให้เข้าไปในอาคารของสถาบัน น้อยของ

Guillet เผยแพร่โบรชัวร์ "เรียงความเกี่ยวกับประวัติของสถาบัน" ซึ่งพิมพ์ทั้งแบบตัวอักษรปกติ - สำหรับสาธารณะที่เลือกและ - RTS ใน "เรียงความ ... " เขาแย้งว่าการเกิดขึ้นของสถาบันการศึกษาสำหรับคนตาบอดในฝรั่งเศสนั้นเป็นของหลุยส์ที่ 16 หรือของ "สังคมแห่งการทำบุญ" บางประเภท

คำพูดเกี่ยวกับผู้ก่อตั้งสถาบันอย่างเป็นทางการแห่งแรกของโลกสำหรับเด็กตาบอดไม่พบสถานที่ใน "เรียงความ ... " เขารับสถานการณ์นี้อย่างหนัก ป่วย.

ความยุติธรรมจะกลับคืนมาหลังจากที่เขาเสียชีวิตเท่านั้น และชีวิตของเขาจะสิ้นสุดลงในวันที่ 19 มีนาคม พ.ศ. 2365

ในปีพ. ศ. 2398 ที่นิทรรศการศิลปะปารีสได้มีการนำเสนอแบบจำลองของอนุสาวรีย์ของ typhlopedagogue ที่ยิ่งใหญ่ ประติมากรหนุ่ม Badion de la Tronchet ได้รับรางวัล

องค์ประกอบนี้แสดงให้เห็นว่า Valentin Hayuy เติบโตเต็มที่ สายตาของเขาหันไปที่ Francois de Lesueur ซึ่งนั่งอยู่บนม้านั่ง อ่านคำที่เขียนด้วยตัวอักษรนูน: "Valentin Gayuy" มือซ้ายของครูวางอยู่บนศีรษะของนักเรียน

พิธีเปิดอนุสาวรีย์ทองสัมฤทธิ์นี้เป็นการรวมตัวของอาจารย์ นักเรียน และผู้สำเร็จการศึกษาของสถาบันที่มาจากทั่วประเทศฝรั่งเศสและประเทศอื่นๆ ในยุโรป ในวันที่ 10 สิงหาคม พ.ศ. 2404

มันถูกติดตั้งไว้ด้านหน้าอาคารหลักของสถาบันคนตาบอดแห่งปารีส

มีการกล่าวสุนทรพจน์มากมายโดยนักเรียนของ Gajuy แต่คำขอบคุณจาก Alexander Rodenbach ชาวเบลเยียมเป็นที่จดจำของผู้ชมเป็นพิเศษ หลังจากได้รับการศึกษาด้านเศรษฐกิจ เขามีส่วนร่วมในการสร้างกฎหมายหลายฉบับที่มุ่งพัฒนาสวัสดิการของชาวเบลเยียม เป็นเวลาสามสิบปีที่ Rodenbach เป็นสมาชิกของสภาผู้แทนราษฎรของประเทศ

15 มกราคม พ.ศ. 2426 ในปารีสนิตยสาร "Valentin Gayuy" ฉบับแรกได้รับการตีพิมพ์เป็นภาษาฝรั่งเศส ผู้ก่อตั้งคือ Maurice de la Sizeran ในหน้าแรกของฉบับที่ 1 มีข้อความว่า "จำเป็นต้องแนะนำคนตาบอดและเพื่อนของคนตาบอดให้รู้จักสิ่งที่กำลังทำขึ้นเพื่อประโยชน์ในการปรับปรุงชีวิตคนตาบอดทั้งในฝรั่งเศสและต่างประเทศ" นิตยสารฉบับนี้ครอบคลุมประเด็นด้านการศึกษา การเลี้ยงดู และการกุศลของคนตาบอด มอริซเองก็ตาบอดเมื่ออายุสิบเอ็ดปี เขาเรียนที่สถาบันคนตาบอดแห่งชาติปารีส ชายคนนี้มีส่วนร่วมในการสร้างพิพิธภัณฑ์ที่ตั้งชื่อตาม Valentin Gayu พิพิธภัณฑ์เปิดในปี 1883 ที่ห้องสมุด Valentin Hayuy

มีการรวบรวมคู่มือการสอนคนตาบอดแบบต่างๆ ในทางกลับกัน Sizeran ได้ก่อตั้ง Valentin Hayuy Society เพื่อดำเนินการตามเป้าหมายการกุศลที่มุ่งพัฒนาชีวิตคนตาบอด

เมื่อวันที่ 14 พฤษภาคม พ.ศ. 2427 ฝรั่งเศสฉลองครบรอบ 100 ปีของการเปิดโรงเรียนสำหรับเด็กตาบอดแห่งแรกโดย Valentin Gahuy คำอธิบายที่น่าประทับใจของเหตุการณ์นี้ได้รับการเก็บรักษาไว้

“อนุสาวรีย์ของผู้ก่อตั้งได้รับการตกแต่งด้วยพืชและดอกไม้เมืองร้อน ในห้องประชุมของ Institute of the Blind รูปปั้นครึ่งตัวหินอ่อนของ Haüy โดยประติมากร Dalion ได้รับการติดตั้งบนแท่นสูง ซึ่งเป็นของขวัญจากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและศิลปะสำหรับวันนี้

การเฉลิมฉลองเริ่มต้นด้วยการปรนนิบัติจากสวรรค์ด้วยเสียงออร์แกน คณะนักร้องประสานเสียงของนักเรียนและนักเรียนของสถาบันสอนคนตาบอดร้องเพลงอย่างไพเราะ จากนั้นทุกคนไปที่สุสาน Pere Lachaise เพื่อคำนับเถ้าถ่านของผู้ยิ่งใหญ่

รอบหลุมฝังศพของ Valentin Hayuy คนตาบอดทุกคนเดินไปรอบ ๆ หลุมฝังศพในรูปแบบของเส้นขนานโดยเอามือสัมผัส วางพวงมาลาและดอกไม้ที่อนุสาวรีย์ จากนั้นกิลโบครูตาบอดกล่าวสุนทรพจน์จากใจจริง: "เรา

ลูกของความคิดสร้างสรรค์ของคุณ เรานำความรักอันไร้ขอบเขตของเรามาสู่คุณ Valentin Gayuy อันเป็นที่เคารพอย่างสุดซึ้งและความกตัญญูนิรันดร์ของเราที่มีต่อคุณ ผู้เปิดโลกทางจิตวิญญาณและศีลธรรมแก่เรา คุณผู้อุทิศทั้งชีวิตและกำลังทั้งหมดของคุณเพื่อการฟื้นฟูของเรา คุณที่ดื่มความผิดหวังอันขมขื่นเป็นร้อยเท่าและอดทนต่อคำสบประมาทและดูถูกมากมายคุณทนทุกข์เพื่อเรา ...

เวลาแห่งสง่าราศีของเจ้ามาถึงแล้ว ความรุ่งเรืองอันสว่างไสวนั้นทำให้ท่านอยู่สูงในบรรดาผู้สร้างสรรค์หลักธรรมอันโดดเด่นในหมู่ผู้มีพระคุณของมวลมนุษย์

ตอนนี้ชื่อของคุณล้อมรอบด้วยรัศมีแห่งสง่าราศี เป็นที่เทิดทูนและแผ่ไพศาลแก่ผู้พบเห็น กราบขอบพระคุณ สุดจิตสุดใจ ความเคารพและความรักที่มีต่อคุณจะเติบโตจากรุ่นสู่รุ่น การครบรอบหนึ่งร้อยปีของความคิดที่ฟื้นคืนชีพและช่วยเราให้พ้นจากความอัปยศอดสูและความทุกข์ทรมานไม่รู้จบคือก้าวแรกสู่ความเป็นอมตะของคุณ วาเลนติน ฮายุ!”

เวลาแปดนาฬิกาเริ่มการประชุมอันเคร่งขรึมซึ่งมีผู้แทนจากหลายประเทศในยุโรปเข้าร่วม A. I. Skrebitsky มาจากรัสเซียพร้อมกับภรรยาของเขา เขานำเสนอหนังสือของเขา "V. Guyui ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก จากนั้นมีคอนเสิร์ตใหญ่ซึ่งเริ่มต้นด้วยการแสดงของ Cantata "Valentin Gayu" ในการแข่งขันเรียงความที่ดีที่สุดในหัวข้อ: "Eulogy to Valentin Gayuy" ได้รับรางวัล Bernius - ครูคนตาบอดที่ Paris Institute of the Blind

นี่เป็นวิธีที่ Valentin Gayuy พิสูจน์ให้เห็นเป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติว่าคนตาบอดสามารถทำงานด้านจิตใจและสร้างสรรค์ได้

คะแนนง่ายๆ

Louis Braille เกิดเมื่อวันที่ 4 มกราคม พ.ศ. 2352 ในประเทศฝรั่งเศส

ชื่อของ Louis (Louis) Braille เป็นที่รักและใกล้ชิดที่สุดโดยคนตาบอดหลายล้านคนในทุกประเทศทั่วโลก ชื่อนี้เข้ามาในชีวิตประจำวันของพวกเขาเช่นเดียวกับชื่อของดาร์วิน, เฟโดรอฟ, พาฟลอฟและบุคคลที่น่าทึ่งอื่น ๆ ที่นำสิ่งดี ๆ จากการค้นพบและสิ่งประดิษฐ์ของพวกเขามาสู่ชีวิตของมวลมนุษยชาติ

อักษรเบรลล์เป็นระบบการเขียนแบบจุดนูน (RTS) ที่เป็นสากล ง่ายและสะดวกที่สุด สำหรับคนตาบอด เหล่านี้คือหนังสือบันทึกย่อทางคณิตศาสตร์และสัญลักษณ์อื่น ๆ ที่ให้โอกาสคนตาบอดในการเรียนรู้คุณค่าทั้งหมดของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของมนุษยชาติ ระบบอักษรเบรลล์เป็นตัวกระตุ้นที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการแนะนำให้คนตาบอดได้ทำงานที่มีประโยชน์ต่อสังคม

และถึงกระนั้นก็มีคนไม่กี่คนที่รู้เกี่ยวกับชีวิตและผลงานของ Louis Braille นักประดิษฐ์ที่มีความสามารถและบุคคลที่ยอดเยี่ยม ไม่เพียง แต่ในหมู่คนตาบอดเท่านั้นที่รู้เกี่ยวกับชีวิตและผลงานของ Louis Braille ไม่เพียง แต่ในหมู่คนที่มองเห็นเท่านั้น ทั้งตัวเขาเองและคนรอบข้างถือว่าเขาเป็นคนงานธรรมดาครูธรรมดาที่สถาบันคนตาบอดแห่งชาติปารีส นั่นเป็นเหตุผลที่แม้ในบ้านเกิดของอักษรเบรลล์ในฝรั่งเศส ก็ยังไม่ค่อยมีใครรู้เรื่องนี้

ไม่มีใครวาดภาพเหมือนของเขา ภาพประติมากรรมและกราฟิกที่มีอยู่สร้างจากหน้ากากมรณะ เขาเสียชีวิตด้วยบุคคลที่ไม่ค่อยมีใครรู้จัก สิ่งประดิษฐ์ของเขาไม่เป็นที่รู้จักในช่วงชีวิตของเขา ... และเพียง 30 ปีหลังจากการตายของเขา ระบบของเขาก็ได้รับสิทธิการเป็นพลเมือง

อักษรเบรลล์มีลูกสี่คน 3 สาว และคนสุดท้องคือหลุยส์ พ่อของฉันเป็นคนทำอานม้าในหมู่บ้าน ในเวิร์คช็อปของพ่อ หลุยส์วัย 3 ขวบได้รับบาดเจ็บที่ตาของเขา

แพทย์ท้องถิ่นไม่สามารถให้ความช่วยเหลือที่จำเป็นได้ การอักเสบเริ่มขึ้นและเด็กชายก็ตาบอด พ่อแม่จัดการอย่างกล้าหาญและเข้าสู่การต่อสู้เพื่อปรับปรุงชะตากรรมของสัตว์เลี้ยงตัวน้อยของพวกเขา

เมื่อลูกชายโตขึ้นเล็กน้อยแม่ของเขาได้เชิญนักดนตรีในหมู่บ้านมาเยี่ยมเขา พ่อของฉันสอนฉันเกี่ยวกับงานฝีมือของเขา

เมื่อเขาเข้าโรงเรียน หลุยส์รู้วิธีเล่นไวโอลิน สานขอบสำหรับบังเหียน และเย็บรองเท้าแตะ ผู้ปกครองรับประกันการรับเด็กเข้าโรงเรียนในท้องถิ่น

เด็กชายตาบอดเรียนที่โรงเรียนที่มีคนมองเห็นได้อย่างไร เหตุใดเขาจึงถูกบังคับให้ทิ้งเธอไว้ ไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องนี้ การเข้าเรียนในโรงเรียนธรรมดาโดยผู้พิการเป็นเรื่องที่หายากมาก ถ้าไม่ใช่เพียงครั้งเดียว ในช่วงเวลานั้น ในเดือนมกราคม พ.ศ. 2362 ด้วยความพยายามอย่างไม่ลดละของพ่อแม่ หลุยส์ได้เข้าเรียนที่สถาบันเพื่อคนตาบอดแห่งปารีส

และตอนนี้เป็นเวลา 33 ปีแล้วที่ชะตากรรมของเขาจะเชื่อมโยงกับสถาบันนี้ ภายในกำแพงเหล่านี้ กระบวนการสร้างตัวอักษรนูนขึ้นใหม่สำหรับคนตาบอดได้เริ่มขึ้น ก่อนอักษรเบรลล์มีตัวอย่างหลายประเภท - เส้นตรง, เข็ม, พิน ตัวเขาเองคุ้นเคยกับตัวอักษรนูนของตัวอักษรธรรมดาด้วยการสัมผัสมานานก่อนที่จะเข้าสถาบัน: พ่อของเขาเริ่มสอนให้เขาอ่านและเขียนตั้งแต่อายุ 6 ขวบ บนกระดานขัดเรียบ เขายัดหมุดเฟอร์นิเจอร์ด้วยหมวกทรงกลมตามโครงร่างของตัวอักษร ดอกคาร์เนชั่นทรงกลมขนาดเล็กรู้สึกได้ทันทีที่ปลายนิ้ว เด็กคนนี้รู้สึกถึงสัญญาณนูนอย่างขยันขันแข็งและในไม่ช้าก็เรียนรู้ที่จะแยกแยะตัวอักษรตามรูปร่าง

หลุยส์ เบรลล์ในวัย 16 ปี คิดเกี่ยวกับการพัฒนาระบบการเขียนจุดนูนแบบสากลสำหรับคนตาบอด และปรับปรุงให้ดีขึ้นเป็นเวลา 12 ปี

หลังจากรักษาจุดผ่อนปรน "Gvozdik" ไว้ในระบบแล้วเขาจึงสร้างตัวอักษรจากการรวมกันของ 6 คะแนนซึ่งอ่านได้ง่ายด้วยความช่วยเหลือของสติ พร้อมกันกับการสิ้นสุดของสถาบัน งานของอักษรเบรลล์เกี่ยวกับการสร้างระบบการเขียนแบบ 6 จุดดังกล่าวก็เสร็จสมบูรณ์

ในปีพ.ศ. 2468 เขาได้เสนอระบบที่เขาสร้างขึ้นสำหรับการปฏิบัติเป็นครั้งแรก แต่ครูที่มองเห็นของสถาบันไม่เห็นด้วย

เฉพาะในปี พ.ศ. 2380 เมื่อนักเรียนตาบอดและคนตาบอดในวัยอื่นยืนกรานสภาสถาบันได้พิจารณาข้อเสนอของอักษรเบรลล์อีกครั้ง ครั้งนี้ได้รับอนุญาตให้พิมพ์หนังสือเล่มแรก A Brief History of France หนึ่งปีต่อมา อักษรเบรลล์ได้รวบรวมและพิมพ์ตำราเรียนคณิตศาสตร์

ในปี 1835 เบรลล์ล้มป่วยด้วยวัณโรค

นำงานของแวดวงไปศึกษาระบบของเขา ก็ไม่ทิ้งเรื่องการปรับปรุงการพิมพ์จุดนูน มีการเก็บรักษาข้อมูลเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับกิจกรรมการสอนของอักษรเบรลล์ เป็นที่ทราบกันแต่เพียงว่าอักษรเบรลล์เป็นผู้สนับสนุนวิธีการสอนด้วยภาพ เขาทำคู่มือมากมายสำหรับนักเรียนของเขาเอง

เขาไม่มีครอบครัวและอุทิศชีวิตให้กับการสอน ปรับปรุงระบบการเขียนสำหรับคนตาบอดและดูแลเพื่อนตาบอดทุกวัน ในปีพ. ศ. 2383 สุขภาพของเขาเริ่มทรุดโทรมลงอย่างรวดเร็วและเขาอาศัยอยู่ที่บ้านพ่อแม่ของเขาใน Coupvray เป็นเวลานาน

พลังใหม่ที่เพิ่มขึ้นทำให้เขาในปีหน้า เมื่อเขารู้ว่าระบบของเขากำลังถูกนำเข้าสู่การศึกษาของนักเรียนของ Paris Institute for Blind Children

การยอมรับระบบอักษรเบรลล์อย่างเป็นทางการในฝรั่งเศสได้รับการยืนยันเฉพาะที่ International Congress of Typhlopedagogues ในปารีสในปี พ.ศ. 2421

อีกไม่นานเขาจะอายุ 43 ปี แน่นอนว่าเขากำลังรอวันนี้ แต่ยิ่งต้องการรอช่วงเวลาที่ผลงานที่เขาสร้างจะอยู่ในมือของเขา - หนังสืออักษรเบรลล์ที่พิมพ์ด้วยของจริงซึ่งกำลังจะเปิดโรงพิมพ์ มันคือวันที่ 4 มกราคม พ.ศ. 2395 วันเกิดของหลุยส์ เบรลล์

และในวันที่ 6 มกราคม กองกำลังของเขาก็ละทิ้งเขา หนังสือลายจุดที่เขารอคอยจะออกจากโรงพิมพ์ของสถาบันในปี พ.ศ. 2395 หลังจากที่เขาเสียชีวิต ด้วยค่าใช้จ่ายของเพื่อนนักเรียนและอาจารย์ของสถาบันจึงสั่งให้หน้าอกของเขาซึ่งติดตั้งในล็อบบี้ของสถาบันคนตาบอดแห่งปารีส ในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2430 มีการเปิดตัวอนุสาวรีย์อักษรเบรลล์คูปเวร์ ควรสังเกตว่าเงินทุนสำหรับการก่อสร้างนั้นรวบรวมโดยการสมัครสมาชิกของคนตาบอด

จากการค้นพบของเขา หลุยส์ เบรลล์ได้มีส่วนร่วมอย่างมากในการสร้างชีวิตทางสังคมและวัฒนธรรมของคนตาบอดขึ้นใหม่ ไม่เพียงแต่ในฝรั่งเศสเท่านั้น แต่ทั่วโลก ได้รับความขอบคุณอย่างไม่มีขอบเขตจากคนเหล่านี้ที่รู้สึกถึงคุณค่าของสิ่งประดิษฐ์อันยิ่งใหญ่

สำหรับคนตาบอด ระบบการเขียนอักษรเบรลล์คือและจะเป็นกุญแจหลักและเชื่อถือได้ในขุมทรัพย์แห่งจิตใจมนุษย์

ผลงานที่คล้ายกัน:

« ประธานคณะกรรมการสภาดูมาแห่งสหพันธรัฐรัสเซียว่าด้วยครอบครัว สตรีและเด็ก ประธานมูลนิธิการกุศลเพื่อการคุ้มครองเด็ก หัวหน้าโครงการคุ้มครองเด็กของ United Russia All-Russia Program A.V. Fedorov ประธานสมาคมการศึกษาภาพยนตร์และการสอนสื่อแห่งรัสเซียรองอธิการแห่งการสอนรัฐ Taganrog ... "

"ง. N. Isaev Psychopathology of Children's age หนังสือเรียนสำหรับมหาวิทยาลัยได้รับการแนะนำโดย UGET -METHODIGE ANSTOMENCE ในสาขาพิเศษของการศึกษาการสอนใน UGEBNITA Higher Medical Foundation สำหรับนักเรียนของสถาบันที่น่าเกลียดสูงกว่า 031500 - Tiflopedagogiki, 031600 - Surdopedagogika, 031700 - oligofrenopedagogy, 031800 , 032000 - การสอนพิเศษก่อนวัยเรียนและจิตวิทยาเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก SpecLit UDC 378 371 376 616.8 I85 ผู้แต่ง ... "

“ การสนับสนุนทางสังคมและการสอนของการก่อตัวของผลการศึกษาส่วนบุคคลโดยคำนึงถึงข้อกำหนดของ GEF IEO (ในตัวอย่างของหลักสูตรการฝึกอบรม“ การอ่านวรรณกรรม” โดย L.F. Klimanova และอื่น ๆ ) Stefanenko N.A. (มอสโก) [ป้องกันอีเมล]“การพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรมและการศึกษาของนักเรียนเป็นงานสำคัญยิ่งของระบบการศึกษาสมัยใหม่ และเป็นองค์ประกอบสำคัญของระเบียบสังคมสำหรับการศึกษา” แนวคิดเรื่องการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรม และ...”

“กองทุนของเครื่องมือการประเมินสำหรับการรับรองระดับกลางของนักเรียนในระเบียบวินัย (โมดูล): ข้อมูลทั่วไปของแผนก FKSiBZhD 1. 44.03.01 การศึกษาด้านการสอน ทิศทางการฝึกอบรม ข้อมูลส่วนตัว: ความปลอดภัยในชีวิต 2. ระเบียบวินัย (โมดูล) ทฤษฎีความปลอดภัยในชีวิต 3. งานเขียนใน LMS MOODLE ประเภทของงาน 4. http://www.mshu.edu.ru/moodle/ จำนวนขั้นตอนของการก่อตัว 5. 4 สมรรถนะ (DE, ส่วน, หัวข้อ ฯลฯ ) รายการความสามารถ GPC-1 - ตระหนักถึงสังคม ... "

“UDK 37.013 ผลลัพธ์ของอิทธิพลของคะแนนรวมเฉพาะที่มีต่อการพัฒนาลักษณะเฉพาะทางวิชาชีพและคุณสมบัติส่วนบุคคล Moiko M.A.1, Meshcheryakov A.S.2, Meshcheryakova O.V. Penza, st. Borodina, 16, อีเมล: [ป้องกันอีเมล] FSBEI HPE "Penza State University", Penza, รัสเซีย, 440026, Penza, st. แดง 40 อีเมล: [ป้องกันอีเมล]บทความนี้จะกล่าวถึงศักยภาพของการใช้การจัดเรตอินทิกรัลที่เฉพาะเจาะจงในฐานะ...»

ระเบียบข้อบังคับ "GBPOUIO "IAT" ว่าด้วยขั้นตอนการจัดตั้งชุดการศึกษาและระเบียบวิธีของสาขาวิชา (โมดูล) ของ GBPOUIO "IAT" SMK.3-PT-4.2.3-22.2-2014 4.2.3 การจัดการเอกสาร นำมาใช้ในการประชุม ฉันอนุมัติประธานการสอนของสภาการปกครองเมื่อวันที่ 12/17/2014 Semenov "29" ธันวาคม 2014 ระเบียบระบบการจัดการคุณภาพเกี่ยวกับขั้นตอนการสร้างและเนื้อหาของการศึกษาและวิธีการ ... "

« UDK 930:001.12 องค์กรของรัสเซียเพื่อการศึกษาการย้ายถิ่นฐานและความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์ Altukhova Svetlana Alekseevna นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา Tomsk State Pedagogical University [ป้องกันอีเมล]องค์กรของรัสเซีย: การศึกษาการย้ายถิ่นฐานและความสัมพันธ์ Altukchova S.A., นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา, Tomsk State Pedagogical University, Tomsk บทคัดย่อ องค์กรต่าง ๆ จำนวนมากที่ศึกษาการย้ายถิ่นฐานและความสัมพันธ์ระหว่างชาติพันธุ์ได้ก่อตัวขึ้นในพื้นที่ทางวิทยาศาสตร์ภายในประเทศ มัน..."

“กาวาซา ที.เอ. โฟกัสระดับมืออาชีพของหลักสูตรคณิตศาสตร์ที่คณะมนุษยศาสตร์ของมหาวิทยาลัย PEDagogical ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐในปัจจุบันของการอุดมศึกษา คณิตศาสตร์รวมอยู่ในบล็อกของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสาขาวิชาคณิตศาสตร์ทั่วไปซึ่งตั้งแต่ปี 1995 ได้รับคำสั่งสำหรับความเชี่ยวชาญพิเศษทั้งหมด และจุดประสงค์หลักคือการสร้างความสามารถหลักของผู้เชี่ยวชาญ อย่างไรก็ตามการศึกษาคณิตศาสตร์ยังสามารถนำไปสู่การก่อตัวของ ... "

“โรงเรียนวิทยาศาสตร์และการสอน "ระเบียบกฎหมายของรัฐและการคุ้มครองทางกฎหมายของสิทธิ เสรีภาพ และผลประโยชน์ที่ชอบด้วยกฎหมายของพลเมือง" ที่คณะนิติศาสตร์ โรงเรียนวิทยาศาสตร์และการสอน "ระเบียบทางกฎหมายของรัฐและการคุ้มครองทางกฎหมายของสิทธิ เสรีภาพ และผลประโยชน์ที่ชอบด้วยกฎหมายของพลเมือง” ได้พัฒนาและกำลังพัฒนาอย่างแข็งขัน แกนหลักคือแพทย์นิติศาสตร์ 24 คน และผู้สมัครนิติศาสตร์ 32 คน โรงเรียนวิทยาศาสตร์และการสอนนำโดยคณบดีคณะนิติศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต ... "

« หน่วยโครงสร้าง Zheleznovodsk "โรงเรียนมัธยมศึกษาขั้นพื้นฐาน (สมบูรณ์)" รายงานของหัวหน้าสมาคมระเบียบวิธีของครูของวงจรธรรมชาติและคณิตศาสตร์สำหรับปีการศึกษา 2555-2556 ROMANKO OLGA NIKOLAEVNA 2013 ชุดรูปแบบระเบียบวิธี: "การปรับปรุงรูปแบบดั้งเดิมและวิธีการของ การสอนโดยใช้ ... "

“Chmyr Elena Yuryevna นักบำบัดการพูด MBOU Lyceum No. 6 ได้รับการตั้งชื่อตาม นักวิชาการ G.N. Flerov, Dubna, ภูมิภาคมอสโก วิธีการสร้างและแก้ไขทักษะการอ่านในเด็กที่มีความผิดปกติทางการพูด การสอนความรู้ให้กับเด็ก ๆ โดยใช้วิธีอื่นได้รับการฝึกฝนโดยนักบำบัดการพูดมาเป็นเวลานาน ความปรารถนาของผู้เชี่ยวชาญในการใช้วิธีการใหม่ ๆ ในการทำงานเกิดจากลักษณะเฉพาะของเด็กที่มีพยาธิสภาพทางจิต เมื่อใช้วิธีการสอนแบบสัทศาสตร์ นักการศึกษามักรู้สึกไร้อำนาจเมื่อต้องเผชิญกับการดื้อรั้น ... "

« สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาด้านงบประมาณของรัฐบาลกลาง « Chuvash State University ตั้งชื่อตาม I.N. Ulyanov "" Kharkiv State Pedagogical University ตั้งชื่อตาม G.S. Skovoroda" "Aktobe Regional State University ตั้งชื่อตาม K. Zhubanov" ศูนย์ความร่วมมือทางวิทยาศาสตร์ "Interactive Plus" Science and Education: Modern Trends Series: "Scientific and Methodological Library" Issue IV Collective monograph Cheboksary 2014 UDC... "

“หลักสูตรในหัวข้อ: “PEDAGOGY” หัวข้อ: “GAME IN PRACTICE OF THE CORRECTIONAL DEVELOPMENTAL DEVATIONAL PROCESS” บทนำ บทนำ..3 บทที่ 1 คุณลักษณะของการใช้เกมใน JUNIOR SCHOOL AGE ข้อกำหนดเบื้องต้นทางประวัติศาสตร์สำหรับการเกิดขึ้นของเกม5 1.1. การจำแนกประเภทของเกมสำหรับเด็ก...8 1.2. ศักยภาพทางจิตใจและการสอนของเด็กเล่น14 1.3. บทที่ 2

"การบริหารของเมืองแห่งคณะกรรมการ MURMANSK ด้านการศึกษา 09.02.2014 271 ในการจัดการแข่งขันทักษะการสอนระดับเทศบาลเกี่ยวกับการใช้ EER ในกระบวนการศึกษา "แหล่งข้อมูลการศึกษาทางอิเล็กทรอนิกส์ที่ดีที่สุด" เพื่อสนับสนุน พัฒนา และเผยแพร่ประสบการณ์การสอนและ ความคิดริเริ่มในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในกระบวนการศึกษาและตามแผนงานของคณะกรรมการด้านการศึกษาของการบริหารเมือง Murmansk เมื่อวันที่ ... "

“กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย สถาบันการศึกษาด้านงบประมาณระดับอุดมศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย” สถาบันรถยนต์และถนนแห่งรัฐไซบีเรีย (SibADI)” V.A. Salnikov คุณลักษณะส่วนบุคคลของการพัฒนาอายุ เอกสาร Omsk "SibADI" UDC 796 BBK 75 C 16 ผู้วิจารณ์: Dr. ped. วิทยาศาสตร์ ศาสตราจารย์ G.D. บาบุชกิ้น (SibGUFKiS); ดร. เพ็ด วิทยาศาสตร์ศาสตราจารย์ Zh.B. Safonova (OmSTU) เอกสารนี้ได้รับการอนุมัติจากกองบรรณาธิการและคณะกรรมการจัดพิมพ์ของ Salnikov Academy ... "

2016 www.website - "ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ฟรี - สิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์"

เนื้อหาของไซต์นี้ถูกโพสต์เพื่อตรวจสอบ สิทธิ์ทั้งหมดเป็นของผู้เขียน
หากคุณไม่เห็นด้วยว่าเนื้อหาของคุณถูกโพสต์บนเว็บไซต์นี้ โปรดเขียนถึงเรา เราจะลบออกภายใน 1-2 วันทำการ

วันนี้โลกเฉลิมฉลองครบรอบ 160 ปีของการเกิดของ Kost Levanovich Khetagurov ผู้ก่อตั้งวรรณกรรม Ossetian การเฉลิมฉลองที่สำคัญของสาธารณรัฐจัดขึ้นที่หมู่บ้านนาร์ซึ่งเกิดนักเขียนบทละครผู้ยิ่งใหญ่ ผู้คนหลายร้อยคนมารวมตัวกันที่เทศกาลวรรณกรรมและนิทานพื้นบ้าน ทุกวันนี้สามารถได้ยินบทกวีของ Kosta Khetagurov ได้ทุกที่ ในวลาดีคัฟคาซ ผู้คนจำนวนมากมาเพื่อเป็นเกียรติแก่ความทรงจำของบุตรชายผู้ยิ่งใหญ่แห่งออสเซเทียและวางดอกไม้ที่วิหารของเขา ผู้คนทุกเพศทุกวัยมาที่กำแพงโบสถ์ Ossetian ตลอดทั้งวัน ในหมู่พวกเขาคือผู้สมัครของวิทยาศาสตร์ภาษาศาสตร์ Boris Khoziev ผู้ทำงานด้านวัฒนธรรมผู้มีเกียรติมั่นใจว่าถ้าไม่ใช่เพราะ Kosta Levanovich เขาจะไม่เชื่อมโยงชีวิตของเขากับวรรณกรรม Ossetian จำชื่อคอสตาวันนี้และนอกประเทศ ผู้พลัดถิ่นชาวออสเซเชียนในเบลเยียม "Alany Nykhas" ได้รวบรวมผู้ที่ชื่นชอบผลงานของกวีออสเซเชียนในเมืองอิแปรส์ ในบรรดาผู้ชื่นชม ได้แก่ นักรัฐศาสตร์ชาวเบลเยียม ประธานองค์กรสาธารณะ Euro-Rus Chris Chris ตามที่เขาพูด เขาคุ้นเคยกับงานของคอสตาเมื่อเขาเป็นผู้สังเกตการณ์ OSCE ในเซาท์ออสซีเชีย ศูนย์กลางของการเฉลิมฉลองครบรอบ 160 ปีของการเกิดของ Kost Khetagurov คือหมู่บ้าน Nar บ้านเกิดของเขา แม้แต่แขกที่อายุน้อยที่สุดในวันหยุดก็ยังแสดงทักษะการอ่าน Vyacheslav Bitarov และประธานาธิบดี South Ossetia Anatoly Bibilov มาร่วมงานเฉลิมฉลองที่เมือง Nar การสิ้นสุดวันหยุดอย่างเป็นทางการคือการแสดงของทีมชาติของสาธารณรัฐ การแสดงที่น่าประทับใจและน่าตื่นเต้นที่สุดคือการแสดงของโรงละครขี่ม้าแห่ง Narta ด้วยการผลิต "Holiday in the Mountains" ที่สร้างจากชีวิตและผลงานของ Kost Khetagurov ตามที่ผู้จัดงานกล่าวว่าเด็ก ๆ เป็นผู้เข้าร่วมที่สำคัญที่สุดในวันหยุดก่อนอื่นพวกเขาต้องใกล้ชิดกับคอสตามากขึ้นเพื่อชะตากรรมและความคิดสร้างสรรค์ของเขา เด็ก ๆ ในกลุ่มที่จัดตั้งขึ้นมาจากภูมิภาคต่าง ๆ ของสาธารณรัฐ Kosta Khetagurov ทำอะไรมากมายเพื่อประชาชนของเขา เราไม่สามารถทำลายมันได้ทั้งหมด และคุณต้องชื่นชมมัน พวกเขายังเดินไปรอบ ๆ พิพิธภัณฑ์ Kosta Khetagurov ในนารา ตามที่ผู้อำนวยการพิพิธภัณฑ์แห่งชาติของสาธารณรัฐกล่าวว่าเป็นเรื่องน่ายินดีเสมอเมื่อเด็ก ๆ มีความสนใจในการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับคอสตาในวันดังกล่าว พิพิธภัณฑ์คอสตาจะสามารถรับผู้เข้าชมได้มากขึ้นในไม่ช้า ในปีหน้า จะมีการบูรณะครั้งใหญ่พร้อมปรับปรุงนิทรรศการและห้องสมุดใหม่ทั้งหมด

ข่าวทั้งหมด >>

ข่าว

21/11/2560 "อ้อยขาว - 2560"

“ เดือน“ ไม้เท้าขาว – 2017: ด้วยใจที่เปิดกว้างต่อคนตาบอด”” - ภายใต้คำขวัญนี้ตั้งแต่วันที่ 15 ตุลาคมถึง 13 พฤศจิกายน การกระทำระดับภูมิภาคประจำปีจัดขึ้นในห้องสมุดของเขต Budyonnovsky จุดประสงค์หลักของการกระทำนี้ไม่เพียง แต่เพื่อจัดระเบียบการพักผ่อนของผู้อ่านที่ตาบอดและมีความบกพร่องทางสายตาเท่านั้น แต่ยังเป็นเครื่องเตือนใจสำหรับผู้ที่เห็นคนที่มีไม้เท้าเช่นนี้: คุณควรช่วยข้ามถนน แสดงทาง คุณควร อย่ากลัวคนตาบอด - บางครั้งพวกเขาก็ต้องการความช่วยเหลือจากเรา ผู้เชี่ยวชาญของห้องสมุดในเขตจัดการบรรยาย ชั่วโมงให้ข้อมูล การประชุมเฉพาะเรื่อง การประพันธ์วรรณกรรมและดนตรีสำหรับคนในวัยต่างๆ บรรณารักษ์เรียกร้องให้ผู้อยู่อาศัยและแขกของหมู่บ้านเอาใจใส่ผู้พิการที่ต้องการความช่วยเหลือและความเข้าใจมากขึ้น เพื่อดึงความสนใจของสังคมไปยังผู้พิการทางสายตา เจ้าหน้าที่ของห้องสมุดกลางระหว่างนิคม Budyonnovsk ได้จัดชั่วโมงออร์โธดอกซ์สำหรับเด็กนักเรียนอายุน้อย "KINDNESS อาศัยอยู่ที่ไหน"

ในช่วงเริ่มต้นของงาน บรรณารักษ์ Biryukova E.E. มีการนำเสนอในระหว่างที่เด็ก ๆ ได้ทำความคุ้นเคยกับนักเขียนที่ยอดเยี่ยม Albert Anatolyevich Likhanov ผู้จัดกองทุนเพื่อเด็กแห่งรัสเซียเพื่อช่วยเหลือเด็กยากไร้ พวกเขาได้เรียนรู้ว่ามีคนใจดีจริงๆ ในโลกที่ไม่เพียงสามารถเห็นอกเห็นใจในปัญหาของผู้คนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนที่พร้อมจะช่วยเหลือในการเอาชนะปัญหาด้วย นอกจากนี้ยังมีการนำเสนอนิทรรศการหนังสือของ Albert Likhanov แก่ผู้อ่านรุ่นเยาว์ นักบวชแห่งโบสถ์ Our Lady of Kazan Lev Gil ได้รับเชิญให้เข้าร่วมงาน พ่อลีโอพูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับความเมตตาจากมุมมองของออร์โธดอกซ์ เด็กๆ ได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับความเมตตา ความสำคัญของการทำความดี ความเมตตา การเคารพซึ่งกันและกัน ความซื่อสัตย์ และความเป็นมิตร นักเรียนเข้าร่วมการสนทนากับคุณพ่อเลโออย่างเต็มใจ ตอบคำถาม แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ในตอนท้ายของกิจกรรม บรรณารักษ์พร้อมกับเด็ก ๆ "แต่งตัว" ต้นไม้ชนิดนั้นด้วยแผ่นพับด้วยคำพูดที่ดี ดังนั้น พวกเขาแสดงให้เห็นว่าพวกเขารอบรู้ในแนวคิดของ “ความดี” และ “ความชั่ว” เหตุการณ์จบลงด้วยคำพูดต่อไปนี้: "คุณสามารถพูดถึงความดีได้เป็นเวลานานและปล่อยให้โลกของเราดำเนินไปด้วยดี ทำให้วิญญาณและหัวใจของมนุษย์อบอุ่นด้วยศรัทธา ความหวัง และความรัก" วัตถุประสงค์ของงานคือเพื่อสร้างแนวคิดของ "ความเมตตา" ในจิตใจของเด็ก ๆ เพื่อขยายความรู้ของเด็กนักเรียนเกี่ยวกับความเมตตาและบทบาทในชีวิตของทุกคนเพื่อสร้างความต้องการภายในสำหรับทัศนคติที่ดีต่อผู้อื่นและ ความปรารถนาที่จะทำความดีกระตุ้นให้ลูกทำความดี ในห้องสมุดประจำหมู่บ้าน Arkhangelskoe ได้รับการนำเสนอผลงานวรรณกรรมและดนตรี "และฉันก็จับแสงแห่งชีวิตด้วยความโลภ"

ผู้ชมเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนมัธยมหมายเลข 1 ในตัวอย่างการนำเสนอทางอิเล็กทรอนิกส์ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ศึกษาประวัติย่อของวันไม้เท้าขาวสากล เรียนรู้เกี่ยวกับคนตาบอดที่ไม่ยอมถอย แต่สามารถเข้าสังคมได้ หลายคนมีพรสวรรค์และมีพรสวรรค์ เช่น นักกีฬา Marle Runyan นักโต้คลื่น Derek Rabelo ศิลปิน John Bramblitt เชฟ Kristina Ha ช่างภาพ Pete Eckert และนักร้อง Diana Gurtskaya เพลงของไดอาน่าถูกเล่นในระหว่างงาน ชื่อของนักเขียนและกวีเป็นที่รู้จักกันอย่างแพร่หลาย: Eduard Asadov, Nikolai Ostrovsky, Mikhail Suvorov, Nikolai Rybalko และอื่น ๆ อีกมากมาย หนังสือของผู้เขียนเหล่านี้ถูกนำเสนอในนิทรรศการหนังสือ "ฉันเห็นด้วยใจ" พวกเขารู้สึกเหมือน "ตาบอด" โดยเข้าร่วมการแข่งขัน "สิ่งกีดขวาง" (ผู้ชายที่มีไม้เท้าต้องเดินให้ไกลกับสิ่งกีดขวาง) และ "เดาวัตถุ" (ค้นหาวัตถุด้วยการสัมผัสโดยหลับตา) จากนั้นนักเรียนพูดคุยเกี่ยวกับความยากลำบากที่พวกเขาประสบในขณะที่ทำภารกิจให้สำเร็จ บรรณารักษ์เรียกร้องให้ผู้ที่อยู่ในปัจจุบันเอาใจใส่คนตาบอดและผู้พิการทางสายตาให้มากขึ้น ท้ายที่สุดแล้วความเมตตาและความเอาใจใส่เป็นคุณสมบัติที่ดีที่สุดของมนุษย์ที่ควรได้รับการปลูกฝังตั้งแต่เด็ก "ความอดทน. ความเท่าเทียมกัน การบูรณาการ” เป็นคำหลักของวันอ้อยขาวสากล ในหมู่บ้าน Arkhipovskoye บรรณารักษ์จัดบทกวี "เขาเห็นด้วยใจ ... " หนึ่งชั่วโมง นักเรียนชั้นประถมศึกษามีส่วนร่วมในบทเรียนคุณธรรม "ทำดีเพื่อเพื่อนบ้านของคุณ" ซึ่งจัดขึ้นที่ห้องสมุดหมู่บ้านของหมู่บ้าน เดือนตุลาคมสีแดง

ทุกอย่างเกิดขึ้นในรูปแบบของเกม "คุณคือใคร", "คำแนะนำ", "ร่วมกัน" และการวิเคราะห์สถานการณ์ที่เสนอ รูปแบบเกมของกิจกรรมทำให้เด็ก ๆ มีแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับความปรารถนาดี ความเอาใจใส่ และความเคารพ โดยสรุปเด็ก ๆ ได้รับเรื่องสั้น - "เรื่องราวชีวิตในร้านขายยา" ด้วยความช่วยเหลือจากเรื่องราวนี้ ฉันต้องการถ่ายทอดให้เด็ก ๆ รู้ว่าการให้ความอบอุ่นเล็กน้อย การให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมด ไม่เพียงแต่กับผู้พิการเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือด้วย เราแต่ละคนสามารถทำได้ คุณไม่สามารถรับความเจ็บปวดของคนอื่นได้ แต่อย่างน้อยคุณก็สามารถจับมือคนๆ หนึ่งได้ เพื่อที่เขาจะได้ไม่เจ็บปวดตามลำพัง ในห้องสมุดประจำหมู่บ้าน Novaya Zhizn เป็นเจ้าภาพในชั่วโมงให้ความรู้และความรู้ “เราทุกคนแตกต่างกัน แต่เราทุกคนเท่าเทียมกัน” ซึ่งมีเด็กวัยประถมเข้าร่วมด้วย

เด็กๆ ได้รับแจ้งว่าวันไม้เท้าขาวสากลเป็นโอกาสที่จะทำให้สิทธิของคนพิการและผู้ที่มีสุขภาพแข็งแรงเท่าเทียมกัน ให้เข้าใจและยอมรับพวกเขาอย่างที่เป็น ด้วยข้อดี แง่ลบและแง่บวกของอุปนิสัย ความยากลำบาก และความเฉพาะเจาะจง ผู้เข้าร่วมกิจกรรมสามารถลองชะตากรรมของคนพิการทางร่างกายได้ เด็กต้องปิดตาไปตามทาง ข้ามสิ่งกีดขวางที่กำหนดด้วยไม้เท้า โดยสรุปเด็ก ๆ ดูการ์ตูนเรื่อง The Hedgehog Must Be Prickly ซึ่งช่วยให้เด็ก ๆ รวมแนวคิดที่ว่าทุกคนแตกต่างกัน แต่นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเขาถึงน่าสนใจ พนักงานของห้องสมุดชนบท Praskoveyskaya จัดทำบทกวีหนึ่งชั่วโมงซึ่งเรียกว่า "เขาเห็นโลกด้วยหัวใจของเขา ... "

บรรณารักษ์แนะนำให้ผู้อ่านรู้จักชีวประวัติของกวีแนวหน้าที่สูญเสียการมองเห็นในสงครามเมื่ออายุเพียง 20 ปี ระหว่างการป้องกันเมืองเซวาสโทพอลอย่างกล้าหาญ จากนั้นพวกเขาก็อ่านบทกวีของเขา ... เกี่ยวกับความรักและการทรยศ ความผิดหวัง และความภักดี Eduard Arkadyevich กล่าวว่าเขาได้รับแรงบันดาลใจในการทำงานจากจดหมายจากผู้อ่านและบันทึกที่ได้รับระหว่างการประชุมวรรณกรรม เรื่องราวของมนุษย์ที่บอกเล่าในนั้นเป็นพื้นฐานของผลงานใหม่ของเขา ดังนั้นบทกวีของเขาจึงมีชีวิตชีวาทำให้จิตวิญญาณอบอุ่น ภายในงานได้เตรียมนิทรรศการขนาดเล็ก “ทรงเห็นโลกด้วยใจ” พร้อมทั้งจัดทำหนังสือ “คนตาบอดผู้ยิ่งใหญ่ในวัฒนธรรมโลก” สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 5 ของโรงเรียนมัธยม Preobrazhenskaya มีการเตรียมและจัดขึ้นในชั่วโมงข้อมูล "เราเหมือนคนอื่น ๆ แต่แข็งแกร่งกว่าเล็กน้อย"