สรุปบทเรียนการวาดภาพแบบบูรณาการ สรุปบทเรียนบูรณาการการพัฒนาคำพูดและการวาดภาพในกลุ่มกลาง "Mishutkin's Cup"
เนื้อหาของโปรแกรม: เพื่อชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับช่วงเวลาของปี เดือนฤดูใบไม้ผลิ และลำดับวันในสัปดาห์ เสริมสร้างทักษะการนับเลขลำดับและถอยหลังภายใน 10 ความสามารถในการเชื่อมโยงจำนวนวัตถุกับตัวเลข เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต กระตุ้นการพัฒนาความสามารถในการคิด ความอยากรู้อยากเห็น ความสนใจทางปัญญาของเด็ก ความสามารถในการนำบางสิ่งมาเริ่มต้นจนสำเร็จ แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับการวาดภาพรูปแบบใหม่ด้วยการประทับตราบนผ้า เรียนรู้ที่จะเห็นและชื่นชมความงาม พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์ ส่งเสริมความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกันและการเอาใจใส่ ความสนใจในโลกรอบตัว
ความคืบหน้าของบทเรียน
นักการศึกษา. พวกคุณคงรู้ว่าทุกวันเริ่มต้นตั้งแต่รุ่งสาง และเพื่อให้พระอาทิตย์ขึ้นสวยงามทุกครั้งต้องทักทายด้วยรอยยิ้ม
เพื่อให้พระอาทิตย์ขึ้นสวยงาม
เราต้องไปกันยาวๆ
และรัศมีสีเหลืองอันส่องประกาย
ค้นหาตัวเองบนท้องถนน
และเพิ่มรัศมีสีเหลืองที่ส่องประกาย
กิ่งแขนงเขียวขจี
สุดขอบฟ้าและเสียงร้องของสายน้ำ
และนกตัวเล็กหลากสี
ผสมมันทั้งหมด
และแทบไม่มีลมหายใจ
ฉันสาบานว่ามันจะเป็นพระอาทิตย์ขึ้นที่ยอดเยี่ยม
หากไม่มีใครลืม:
ตะโกน:“ สวัสดีตอนเช้าพระอาทิตย์!
สวัสดีตอนเช้านก!
สวัสดีตอนเช้าดอกไม้!
สวัสดีตอนเช้าแมว!
สวัสดีตอนเช้านะโลก!
นักการศึกษา - วันนี้ฉันจะเล่านิทานให้คุณฟัง มีความเศร้าเล็กน้อยในนั้น แสงสว่าง ความอบอุ่น ความสุขและความรักมากมาย และคุณจะรู้สึกทั้งหมดนี้อย่างแน่นอนฉันรู้ ดังนั้น…
ในสมัยโบราณ ท้องฟ้ามืดสนิทในตอนกลางคืน และมีดาวดวงเล็กๆ เพียงดวงเดียวเท่านั้น เมื่อเธอมองไปรอบ ๆ เธอก็ตระหนักว่าเธออยู่คนเดียวบนท้องฟ้า - คนเดียว และนี่ทำให้เธอเสียใจ ดาราอยากมีพี่สาวมาจับพวกเขาและให้แสงสว่างแก่พวกเขาเอง แล้วเธอก็ตัดสินใจหันไปหาพ่อมดผู้แสนดีที่อาศัยอยู่บนภูเขาสูง เธอทรุดตัวลงและถามว่า “คุณช่วยฉันได้ไหม” พ่อมดนั้นแก่และฉลาด เขารู้ดีว่าความเหงาคืออะไร เพื่อนๆคิดว่านี่คืออะไรคะ? (คำตอบของเด็ก ๆ )พ่อมดตัดสินใจช่วยดาวดวงนี้ แต่ทันทีที่เขาโบกไม้กายสิทธิ์ เนื่องจากมันเก่ามากและพ่อมดพยายามอย่างหนัก ไม้กายสิทธิ์ก็หักทันทีเนื่องจากความพยายามของเขา จะทำอย่างไร? จำเป็นต้องมีไม้กายสิทธิ์อันใหม่ และพ่อมดก็ส่งดาวดวงน้อยไปที่ต้นโอ๊กอายุนับร้อยปีเพื่อรับไม้กายสิทธิ์ใหม่ และเธอก็ออกเดินทาง
ระหว่างทางที่เธอได้พบกัน หมี,ผู้ซึ่งยังไม่ตื่นเต็มที่หลังจากผ่านฤดูหนาวอันยาวนาน นั่งเกาใบหูแล้วคิดว่า “ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี? ตอนนี้เดือนอะไรคะ? ฤดูใบไม้ผลิคือเดือนอะไร มีกี่เดือน และชื่ออะไร วันอะไรของสัปดาห์ เมื่อวานนี้เป็นวันอะไรของสัปดาห์ พรุ่งนี้จะเป็นอะไร?
มาช่วยดาวและหมีและตอบคำถามเหล่านี้กันเถอะ
ดาวดวงนั้นบินต่อไปและทันใดนั้นเธอก็เห็น สุนัขจิ้งจอก,นั่งร้องไห้อยากไปโรงเรียนมากแต่ครูนกฮูกบอกว่า ก่อนอื่นเธอต้องเรียนรู้การเขียนชุดตัวเลขให้ถูกต้อง ดูว่ากระรอกใส่ตัวเลขถูกต้องหรือไม่
เกม “ตัวเลขไหนหายไป”
พวกคุณทำได้ดีมาก คุณช่วยสุนัขจิ้งจอกแล้ว และเธออยากเล่นกับคุณ เธอมีรูปภาพ และรูปภาพก็ถูกวาดภาพไว้บนนั้น นับด้วยตัวคุณเองว่ามีวัตถุจำนวนเท่าใดที่วาดด้วยตัวเลขดังกล่าวและแสดงมัน
ดาวทำภารกิจเสร็จและเดินหน้าต่อไป และทันใดนั้นเธอก็เห็นสัญญาณแปลกๆ บนพื้น นี่คืออะไร? คุณต้องเชื่อมต่อตัวเลขตามลำดับแล้วคุณจะพบว่ามีอะไรวาดอยู่ที่นั่น ดาราคนนี้มีความสุขมากเพราะภาพวาดเหล่านี้คล้ายกับดาราน้องสาวของเธอมาก และเธอก็วิ่งเร็วขึ้นอีก แต่แล้วกระต่ายน้อยก็มาขวางทางเธอ พวกมันร่าเริงมากหลังจากผ่านฤดูหนาวอันยาวนาน และในที่สุดฤดูใบไม้ผลิก็มาถึง “เล่นกับเราสิดาวดวงน้อย เล่นสิ!
การออกกำลังกาย
เป็นยังไงบ้างคะ?
คุณกำลังว่ายน้ำ?
วิ่งเป็นไงบ้าง?
คุณกำลังมองเข้าไปในระยะไกล?
คุณกำลังรออาหารกลางวันอยู่ใช่ไหม?
คุณโบกมือตามฉันหรือเปล่า?
คุณนอนตอนเช้าไหม?
คุณซนหรือเปล่า? แบบนี้!
ลิตเติ้ลสตาร์รีบวิ่งมากจนไม่เห็นแม่กระต่ายที่กำลังถือคุกกี้เต็มจานที่เธออบให้เพื่อนๆ ทุกคน เธอชนกับมันและคุกกี้ทั้งหมดก็พังทลาย มาช่วยเขาเก็บมันแล้วบอกเราว่าคุกกี้รูปทรงไหน
เด็กๆ รวบรวมรูปทรงเรขาคณิตและกำหนดลักษณะเฉพาะของรูปทรงเหล่านั้น
ดาวดวงน้อยวิ่งไปหาพ่อมดและนำกิ่งไม้มาให้เขา แต่ไม่ว่าเขาจะพยายามแค่ไหนก็ไม่มีอะไรได้ผล ดาวดวงน้อยของเราเศร้า: “ฉันจะถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังบนท้องฟ้าจริงๆ หรือเปล่า พ่อมดโบกไม้กายสิทธิ์ตามลำพังเป็นครั้งสุดท้าย แล้วทันใดนั้นมันก็พลิกกลับ... ดูสิ นี่คืออะไร? คุณคิดอย่างไร? (คำตอบของเด็ก) ใช่ นี่คือแสตมป์จริงๆ และเราจะวาดด้วยพวกมัน เรามีผืนผ้าใบวิเศษที่เราจะวาดน้องสาวตัวน้อยให้กับดวงดาวของเราโดยใช้แสตมป์เหล่านี้
เด็กๆ วาดดาวบนผ้า
นักการศึกษาพวกคุณ เวทมนตร์ยังไม่จบ ในขณะที่คุณกำลังยุ่งอยู่กับงาน พ่อมดมอบกระเป๋าวิเศษมาให้เรา มีดาวมากมายอยู่ในนั้น ดูสิ ครูโปรยดาวบนพรม ค้นหาดาวสองดวงที่เหมือนกัน เก็บไว้หนึ่งดวงสำหรับตัวคุณเอง และมอบให้เพื่อนแก่แขกของเราหนึ่งดวง เพื่อไม่มีใครในโลกนี้จะโดดเดี่ยว
งาน:
สอนการวาดภาพแบบไม่ธรรมดา (สี่เหลี่ยมสีรุ้งทำด้วยวิธีตัดแต่ง)
เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสีรุ้ง
พัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์ ความคิดสร้างสรรค์
พัฒนาความสนใจในด้านวิจิตรศิลป์ต่อไป
มุ่งความสนใจของเด็กไปที่ความจริงที่ว่าโลกรอบตัวพวกเขามีหลากสีและหลากหลาย
พัฒนาจินตนาการ ความรู้สึกของสี ความสามารถในการสร้างลวดลายจากรูปทรงเรขาคณิต..
เสริมสร้างความรู้เรื่องตัวเลข
พัฒนาคำพูด
งานเบื้องต้น.
อ่านนิยาย ดูภาพวาดที่ทำซ้ำ: A. Savrasov "Rainbow", K. Somov "Rainbow", A. Kuindzhi "After the Rain" รุ้ง"; เกมการสอน "เก็บดอกไม้เจ็ดดอก" "เก็บสายรุ้ง" ปริศนาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
อุปกรณ์: ช่างก่อสร้าง, รูปภาพตัวละคร, ผีเสื้อ, ซองจดหมายพร้อมตัวอักษร, สี่เหลี่ยมสีรุ้งโดยใช้เทคนิคการตัด, รูปทรงเรขาคณิตหลากสีทำจากกระดาษ, ภาพเงาของชุดสำหรับเด็กแต่ละคน, หุ่นผลไม้, ลูกบอล ด้าย, ตัดร่องรอยของสีรุ้ง, ลูกปัดสีรุ้ง, กระดาษ Whatman
เสียงเพลงที่สงบ
เกม "สวัสดี"
นักการศึกษา สวัสดีเด็กๆ. ทักทายกันแต่อย่าใช้คำพูด... ตั้งใจฟัง เมื่อฉันตบมือคุณจะจับมือหนึ่งครั้ง(ดำเนินการ) - ตบมือสองครั้ง - ทักทายด้วยข้อศอก(ดำเนินการ) - ตบมือสามครั้ง - หลัง(ดำเนินการ) - ตอนนี้กอด ช่างเป็นมิตรจริงๆ!(การเคลื่อนไหวซ้ำแล้วซ้ำอีก)
เด็ก ๆ ให้ความสนใจว่าฉันได้เตรียมภาพวาดที่สวยงามไว้ให้คุณแล้ว(วาดรุ้งไร้สีบนกระดาษ whatman)โอ้ เกิดอะไรขึ้นที่นี่? เมื่อวานฉันวาดรูปสดใสให้คุณ แต่ตอนนี้มันไม่มีสีด้วยเหตุผลบางอย่างเหรอ? ใครเป็นคนทำเรื่องตลกกับเราเช่นนี้?
(เสียงดนตรีวิเศษและครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ผีเสื้อพร้อมตัวอักษรบนม่าน)
แล้วนี่ใครอีกล่ะ? และนี่คืออะไร? จดหมาย! มาดูกัน. นี่มาจากใครคะ? เด็ก ๆ มีความลึกลับอยู่ที่นี่ ลองเดากันดูไหม?
ความลึกลับ:
เหมือนอยู่เหนือแม่น้ำเหนือแม่น้ำ
จู่ๆ ชายผิวสีก็ปรากฏตัวขึ้น
สะพานแขวนมหัศจรรย์.
เด็ก. รุ้ง!!
นักการศึกษา จดหมายนี้อาจถูกส่งถึงเราโดยแม่มดสีรุ้ง เธอเขียนถึงเราว่าอะไร? การอ่านจดหมาย:“สวัสดีพวก! แม่มดสายรุ้งกำลังเขียนถึงคุณ ฉันประสบปัญหา พ่อมดชั่วร้ายเอาสีของฉันไป เขาไม่ชอบสีสันสดใสและต้องการให้โลกทั้งใบไม่มีสี และเขาเริ่มต้นด้วยชุดมายากลของฉัน ดูสิว่ามันน่าเกลียดขนาดไหน พวกคุณช่วยฉันได้สีที่มีสีสันของฉันกลับมาด้วย! คุณต้องรวบรวมลูกปัดจากสีรุ้งทั้งหมดของฉัน จากนั้นสีหลากสีจะกลับมาหาฉัน และลูกปัดแต่ละเม็ดก็ตั้งอยู่ในประเทศที่มีสีของตัวเอง ฉันหวังว่าคุณจะเป็นมิตรและจะสามารถเอาชนะอุปสรรคทั้งหมดที่เข้ามาขวางทางคุณได้ สายรุ้งของคุณ"
นักการศึกษา เกิดอะไรขึ้นที่นี่พวกคุณ?คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา แล้วมันเกี่ยวอะไรด้วยล่ะ?! ปรากฎว่ามีพ่อมดชั่วร้ายอยู่ที่นี่ และฉันกำลังคิดว่าภาพวาดที่สดใสของฉันหายไปไหน? แล้วตกลงจะช่วยเรนโบว์ไหม?(ใช่) แต่การทำเช่นนี้คุณจำเป็นต้องรู้สีรุ้งทั้งหมดและตำแหน่งของมันก่อนหรือไม่? รุ้งมีกี่สี? ตัวเลขอะไรที่ซ่อนอยู่ในสีรุ้ง? สีอะไร? มีการจัดเรียงอย่างไร?(เด็กตอบ ครูสร้างสถานการณ์เพื่อให้เด็กแลกเปลี่ยนความรู้ในเรื่องนี้ได้อย่างอิสระ)
ตอนนี้เราสามารถไปหาลูกปัดไปยังดินแดนหลากสีได้อย่างปลอดภัยแล้ว
เรากำลังจะไปเรากำลังไป
เราเดินอย่างสนุกสนาน
เราจะรวบรวมลูกปัดทั้งหมด
มาช่วยสายรุ้งกันเถอะ!
พบร่องรอยสีแดง
นักการศึกษา นี่คืออะไร? (ร่องรอย)พวกเขาสีอะไร? เรารู้ได้จากรอยเท้าตอนนี้ว่าเรามาประเทศไหน?
คำตอบของเด็ก1. "ประเทศสีแดง". ปริศนาจากผักชีฝรั่งมีผักชีฝรั่งอยู่บนโต๊ะ?
ใครพบเราในประเทศสีแดง? ผักชีฝรั่ง ทำไมคุณถึงคิดว่า Parsley อาศัยอยู่ใน Red Country?อ่านจดหมายที่วางอยู่บนโต๊ะ:
“ในประเทศของฉัน คุณจะได้รับลูกปัดสีแดง ถ้าคุณไขปริศนาของฉันได้”
บนโต๊ะมีตะกร้าใส่ผักและผลไม้จำลอง
ปริศนา
1. มันแขวนอยู่ในฤดูใบไม้ผลิ
เปรี้ยวตลอดฤดูร้อน
และมันก็หวาน - มันล้มลงกับพื้น
2. (แอปเปิ้ล) พวกเขากำลังมองหาคำตอบ
ฉันเติบโตในสวน
และเมื่อฉันโตขึ้น
พวกเขาปรุงมะเขือเทศจากฉันพวกเขาใส่มันลงในซุปกะหล่ำปลีแล้วกินแบบนั้น
3. (มะเขือเทศ) พวกเขากำลังมองหาคำตอบ
มีสีเขียวก็มีสีแดงด้วย
ถ้าหวานคงอร่อยมาก
ถ้าเราเอาของขมเข้าปาก -ทุกอย่างในปากของฉันลุกเป็นไฟ
นักการศึกษา - (พริกไทย) มองหาคำตอบอะไรอีกที่เป็นสีแดง? ทำได้ดีมากเด็กๆ คุณทำภารกิจเสร็จแล้ว
ไขปริศนาแล้ว เอาเม็ดไหนมาได้คะ..
เด็กๆ นำลูกปัดสีแดงมาร้อยเชือกฉันควรพูดอะไรกับพาร์สลีย์?(ขอบคุณ!)
เสียงดนตรี เด็ก ๆ ไปกับเพลง:
เรากำลังจะไปเรากำลังไป
เราเดินอย่างสนุกสนาน
เราจะรวบรวมลูกปัดทั้งหมด
มาช่วยสายรุ้งกันเถอะ!
เด็กๆ สังเกตเห็นร่องรอยของสีส้มบนพื้นและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับมัน พวกเขาก็ได้ข้อสรุปว่าจบลงที่ "ประเทศสีส้ม"
2. "ประเทศออเรนจ์". ภารกิจจากกระรอกมีกระรอกของเล่นขนนุ่มอยู่บนโต๊ะ ครูอ่านจดหมายที่วางอยู่บนโต๊ะ:
“คุณจะได้รับลูกปัดสีส้มถ้าเจอเลขในภาพ..(บนขาตั้งมีหน้าคนทำจากตัวเลข)
ตรวจสอบทั้งหมดได้ที่นี่:
มีบางอย่างเลวร้ายเกิดขึ้นที่นี่
ตัวเลขกำลังหมุน
ตัวเลขที่เล่น
และภาพวาดนี้
ดรูว์
พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าภาพนี้ใช้ตัวเลขอะไร?
ส้มอะไรอีกล่ะ?
ทำได้ดี. นำลูกปัดสีส้มมาร้อยเข้ากับเชือก
เสียงดนตรี เด็ก ๆ ไปกับเพลง:
เรากำลังจะไปเรากำลังไป
เราเดินอย่างสนุกสนาน
เราจะรวบรวมลูกปัดทั้งหมด
มาช่วยสายรุ้งกันเถอะ!
ดูสิ มีร่องรอยอยู่ที่นี่ด้วย พวกเขาสีอะไร? สีเหลือง!
3. "ประเทศสีเหลือง".การมอบหมายจาก Kolobokมีโคโลบกอยู่บนโต๊ะ ครูอ่านจดหมาย:
“ คุณจะรับลูกปัดสีเหลืองถ้าคุณเล่นเกมเรียกชื่อตลก ๆ แต่ไม่ใช่ด้วยคำพูดที่น่ารังเกียจ แต่ด้วยผักและผลไม้!”
ภารกิจ “เรียกผัก”
(คุณเป็นมะเขือเทศ แตงกวา แครอท มะเขือยาว หัวผักกาด ฯลฯ)
ตอนนี้เรามาสร้างสันติภาพกันเถอะ
เกม "นักร้องหญิงอาชีพ"
เด็ก ๆ เคลื่อนไหวตามข้อความโดยชี้ไปที่กัน:
ฉันเป็นนกชนิดหนึ่งและคุณเป็นนกชนิดหนึ่ง
ฉันมีจมูกและคุณมีจมูก
แก้มของฉันเรียบเนียน
และแก้มของคุณก็เรียบเนียน
ริมฝีปากของฉันมีสีแดงเข้ม
และริมฝีปากของคุณก็แดงระเรื่อ
ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน
เราเป็นเพื่อนกัน!(กอด)
ทำได้ดี. สีเหลืองอะไรอีก?
เอาลูกปัดสีเหลืองมาสวมบนเชือกของเราแล้วเดินหน้าต่อไป
เรากำลังจะไปเรากำลังไป
เราเดินอย่างสนุกสนาน
เราจะรวบรวมลูกปัดทั้งหมด
มาช่วยสายรุ้งกันเถอะ!
เด็กๆ พบร่องรอยของสีเขียวบนพื้นจึงสรุปได้ว่าเข้าสู่ "ประเทศสีเขียว"
4. "ประเทศสีเขียว"มีกบอยู่บนโต๊ะ ครูอ่านจดหมาย:
“ฉันจะให้ลูกปัดสีเขียวแก่คุณ ถ้าคุณสร้างวังจากผู้สร้าง”
ภารกิจ "สร้างพระราชวัง"
เด็กจะถูกแบ่งออกเป็นสามกลุ่มและแต่ละคนจะสร้างวังของตนเอง
สิ่งสำคัญคือเด็กต้องทำงานร่วมกันโดยคำนึงถึงความคิดเห็นของเด็กแต่ละคน
- มีอะไรอีกที่เป็นสีเขียว?
เสร็จแล้วเอาลูกปัดสีเขียวมาร้อยเชือก
เรากำลังจะไปเรากำลังไป
เราเดินอย่างสนุกสนาน
เราจะรวบรวมลูกปัดทั้งหมด
มาช่วยสายรุ้งกันเถอะ!
เรามาแนวสีอะไรกันบ้าง? ถึงพวกสีน้ำเงิน!
5. "บลูคันทรี่"มีปลาโลมาอยู่บนโต๊ะ ครูอ่านจดหมาย:
“คุณจะได้รับลูกปัดสีน้ำเงินหากคุณสาน “ใยแห่งความปรารถนาดี”
ภารกิจอะไรเช่นนี้! และเราจะสานเว็บนี้อย่างไร? คิด!
(ข้อเสนอแนะของเด็ก)
"เว็บแห่งความปรารถนาดี"
แมงมุมสานใยได้อย่างไร? ฉันมีลูกบอลที่จะช่วยสาน “ใยแห่งความปรารถนาดี” ให้เรานั่งบนพรมเป็นวงกลม ฉันจะพันด้ายรอบมือของฉัน พูดคำอธิษฐานต่อคุณคนใดคนหนึ่ง และกลิ้งลูกบอลข้ามพื้นไปหาใครก็ตามที่ฉันต้องการ ตอนนี้คุณก็ทำเช่นเดียวกัน(เด็กบอกความปรารถนากับใครสักคน พันด้ายรอบมือแล้วกลิ้งลูกบอลให้เขา มันกลายเป็นใยแมงมุม)
มายืนขึ้นกันเถอะ ดู “เว็บแห่งความปรารถนาดี” ที่เราสร้างขึ้นสิ! ความปรารถนาดีของคุณทำให้คุณรู้สึกอย่างไร?เด็กๆ นำลูกปัดสีน้ำเงินมาร้อยเข้ากับเชือก
เรากำลังจะไปเรากำลังไป
เราเดินอย่างสนุกสนาน
เราจะรวบรวมลูกปัดทั้งหมด
มาช่วยสายรุ้งกันเถอะ!
พวกเขามาถึงเส้นทางสีน้ำเงิน
6. "บลูคันทรี".มีของเล่น Dunno อยู่บนโต๊ะ ครูอ่านจดหมาย:“ในประเทศของฉันมีลูกปัดสีน้ำเงิน ภารกิจคือตกแต่งเดรสให้มัลวิน่าเพื่อนสนิทของฉันด้วยรูปทรงเรขาคณิตหลากสี”(เด็ก ๆ ทำงานที่โต๊ะตกแต่งชุดที่วาดด้วยรูปทรงกระดาษเรขาคณิต)
เราใช้ลูกปัดสีน้ำเงิน
คุณสามารถวาดอะไรเป็นสีน้ำเงิน?
เพื่อนๆ ลูกปัดใกล้จะหมดแล้วนะ กลับไปกลับมาได้ใช่ไหม?(เลขที่)
ทำไม (ลูกปัดสีม่วงหายไป)
เรากำลังจะไปเรากำลังไป
เราเดินอย่างสนุกสนาน
เราจะรวบรวมลูกปัดทั้งหมด
มาช่วยสายรุ้งกันเถอะ!
7. “ดินแดนสีม่วง”! ชมอะไรรอเราอยู่ที่นี่?บนโต๊ะมีของเล่นฮิปโปสีม่วง ครูอ่านจดหมาย:
“ทำได้ดีมากเด็กๆ คุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว! คุณสามารถนำลูกปัดสีม่วงและตะกร้าที่มีสีหลากสีสำหรับแม่มด - สายรุ้ง”(นำลูกปัดสีม่วงมาร้อยเชือก)
(พวกเขาเปิดตะกร้าแล้วพบว่าแทนที่จะทาสี กลับมีสี่เหลี่ยมตัดเป็นสีรุ้งทั้งหมด)
นี่คืออะไร? เราต้องทำอย่างไร?(ระบายสีสายรุ้ง)แต่ไม่มีสีเราจะทาด้วยอะไรดี?(เด็กๆ – เราจะระบายสีด้วยสี่เหลี่ยมที่ทำโดยการตัด)
(ทิ้งลงบนพื้น).
(เด็ก ๆ วางสายรุ้งบนกระดาษ Whatman)มีเพลงเกี่ยวกับสายรุ้ง
สายรุ้งของเราพร้อมแล้ว!
การสะท้อนกลับ:
เพื่อนๆ วันนี้เราทำอะไรกันบ้าง?(วิธีการระบายสีรุ้ง, ภารกิจเสร็จสิ้น...รายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับแต่ละรายการ...เอาชนะพ่อมดชั่วร้าย, ช่วยให้สายรุ้งคืนสี, พบลูกปัดทั้งหมด, เป็นมิตร, ใจดี ฯลฯ)
คุณชอบชุดใหม่ของ Rainbow Sceress ไหม? มันคืออะไร? (สีสันสดใส สวย นุ่ม ฟู อบอุ่น น่าอยู่ ตลก แปลกตา ฯลฯ) คุณคิดว่า Rainbow ชอบชุดใหม่ไหม? ใช่ ฉันชอบมัน และเธอก็ขอบคุณ!
อ้างอิง:
- L.G. Gorkova, L.A. Obukhova “ สถานการณ์สำหรับชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาแบบบูรณาการของเด็กก่อนวัยเรียน” M. “ VAKO” 2548
- “เกมทายใจ” – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก : “สำนักพิมพ์เนวา”; ม. "OLMA-PRESS", 2000.
- L. V. Fomina "กิจกรรมการพัฒนาในโรงเรียนอนุบาล", Yaroslavl "Academy of Development", 2550
- วี.เอ็น. Volchkova, N.V. บันทึกบทเรียน Stepanova สำหรับกลุ่มอาวุโสของโรงเรียนอนุบาล การพัฒนาองค์ความรู้ คู่มือการศึกษาและระเบียบวิธีสำหรับนักการศึกษาและนักระเบียบวิธีของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน - Voronezh: TC "ครู", 2547.-207 หน้า
สรุปบทเรียนเรื่องการสร้างแนวคิดสิ่งแวดล้อมเบื้องต้นและวิจิตรศิลป์ในกลุ่มกลาง
นักการศึกษา : ดมิตรีเอวา เซเนีย วลาดิมีรอฟนา
กลุ่มก่อนวัยเรียน: กลุ่มกลาง /บุตรปีที่ 5 ของชีวิต/
ประเภทของบทเรียน: บูรณาการ
เรื่อง : เดินเล่นในป่าฤดูหนาว
เป้า : เพื่อระบุความสามารถในการประยุกต์ความรู้ ทักษะ และความสามารถที่ได้รับในชั้นเรียนไปจนถึงเนื้อหาโปรแกรมต้นแบบในเงื่อนไขที่สร้างขึ้นเป็นพิเศษ
งาน:
ISO:
- เสริมสร้างทักษะการวาดภาพโดยใช้เทคนิคที่แหวกแนว (การเขียนบล็อกด้วยการเป่าหยดผ่านหลอด, การพิมพ์ด้วยกระดาษยู่ยี่) พัฒนาทักษะการมองเห็นและการวาดภาพของเด็กต่อไปโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม เสริมสร้างความสามารถในการบีบอัดกระดาษ หยิบสี และทิ้งงานพิมพ์อย่างเหมาะสม พัฒนาการรับรู้ทางสายตาของเด็กต่อไปจินตนาการ - เรียนรู้ที่จะเห็นผลลัพธ์เชิงบวกของงานของคุณ
การพัฒนาคำพูด:
เสริมสร้างความสามารถในการฟังคำพูดอย่างตั้งใจ ตอบคำถามที่ถามอย่างเพียงพอ และมีส่วนร่วมในการสนทนา เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในวรรณกรรม (บทกวี)ฝึกเลือกคำคุณศัพท์และคำนามให้ตรงกับเพศ จำนวน และตัวพิมพ์เล็กเสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็กด้วยคำว่า: ภาพวาด, ประติมากรรม, แกลเลอรี
ทำความรู้จักกับโลกรอบตัวคุณ:
ขยายและชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว (สรุปและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาว ชี้แจงสัญญาณของฤดูหนาว) สร้างรากฐานของวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อม สอนเด็ก ๆ ให้ปฏิบัติต่อวัตถุทางธรรมชาติด้วยความระมัดระวังเพื่อส่งเสริมความเมตตา การตอบสนอง และความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่น
วิธีการและเทคนิค: การสร้างสภาพแวดล้อมในการเล่น การสนทนากับเด็ก คำถามสำหรับเด็ก การแสดงออกทางศิลปะ การเล่นดนตรีประกอบยิมนาสติกนิ้ว, การวาดภาพ ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ, ทายปริศนา, วิเคราะห์งาน,ให้กำลังใจเด็ก ๆ
งานเบื้องต้น:การอ่านนิยาย: เรื่องราวโดย V. Bianchi« ปฏิทินซินิชคิน», บทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว ดูภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูหนาว การเรียนรู้เพลง เกมกลางแจ้ง การสังเกตการเดินเล่น เกมการสอน
วัสดุและอุปกรณ์: การตกแต่งผนังส่วนกลาง: แบบจำลองต้นไม้ (ผลงานดนตรีของอันโตนิโอ วิวัลดี “The Seasons” “ธันวาคม” “มกราคม” ภาพประกอบพร้อมทิวทัศน์ฤดูหนาว ขาตั้ง gouache เจือจาง (สีน้ำเงิน สีดำ) หลอดค็อกเทล ผ้าอนามัยแบบสอดตาม จำนวนเด็ก (บนถาด, ชามสำหรับผ้าอนามัยแบบสอดที่ใช้แล้ว, ผ้าเช็ดทำความสะอาดมือ)- หมวกตามจำนวนลูก
ความก้าวหน้าของชั้นเรียน
(เพลงของ P. Tchaikovsky "มกราคม" "Seasons" เสียงเด็ก ๆ เข้ามาในห้องโถง)
นักการศึกษา : พวกคุณเข้ามาที่ห้องโถงสิ... ดูสิว่าวันนี้เรามีแขกกี่คน มาทักทายพวกเขากันดีกว่า เพื่อนของฉัน คุณได้ยินเสียงเพลงไพเราะในห้องโถงของเรา และมีภาพที่สวยงามอยู่ตรงหน้าเรา มาดูพวกเขากันดีกว่า (เด็ก ๆ ดูที่ขาตั้งที่มีภาพวาดตัดกับดนตรีประกอบ) วันนี้เราอยู่ในแกลเลอรี่แกลเลอรี่ - เป็นสถานที่จัดแสดงผลงานจิตรกรรมและประติมากรรม เรามาทวนคำนี้และจำไว้ -
ดูภาพเหล่านี้แล้วบอกฉันว่าพวกเขามีอะไรเหมือนกัน?
พวกเขาสีอะไร? เรารู้ได้จากรอยเท้าตอนนี้ว่าเรามาประเทศไหน? (ภาพวาดทั้งหมดนี้แสดงถึงฤดูหนาว)
คุณเอาใจใส่มากและสังเกตได้อย่างถูกต้องว่าภาพวาดแสดงถึงช่วงเวลาที่สวยงามของปี - ฤดูหนาว คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูหนาว (คำตอบของเด็ก ๆ )
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก - คุณรู้เรื่องเกี่ยวกับฤดูหนาวมาก... ฤดูหนาวสวยมาก! เป็นช่วงเวลาที่เกือบจะมหัศจรรย์ของปี วันนี้ฉันอยากจะคุยกับคุณเกี่ยวกับเวทมนตร์ คุณรู้ไหมว่าพ่อมดคือใคร? (สมมติฐานของเด็ก)
นักการศึกษา: บอกฉันสิ คุณอยากจะเป็นพ่อมดด้วยตัวเองสักครั้งไหม?(คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: จากนั้น ฉันขอเชิญคุณสวมหมวกวิเศษเหล่านี้และร่วมเดินทางที่น่าตื่นเต้นไปกับฉัน! เข้าสู่ป่าฤดูหนาว คุณเห็นด้วยไหม?(คำตอบของเด็ก)
(เสียงเพลงวิเศษ เด็กๆ ใส่หมวก)
นักการศึกษา: และคุณจะพบว่าเราไปถึงที่นั่นได้อย่างไรหากคุณไขปริศนาได้
ดาวสีขาวตกลงมาจากท้องฟ้า
พวกเขานอนบนฝ่ามือของฉันแล้วหายไป- (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: ถูกต้องนี่คือเกล็ดหิมะ และคุณและฉันจะพบว่าตัวเองอยู่ในป่ามหัศจรรย์ที่กลายเป็นเกล็ดหิมะ สมมติว่าคำวิเศษ: "รอบๆ หันหลังกลับและกลายเป็นเกล็ดหิมะ!"(เสียงเพลง A. วิวาลดี "ฤดูหนาว")
เกล็ดหิมะปลิวไปตามทุ่งนา เหนือบ้านเรือน เหนือป่าสูง......(เด็กๆ หมุนไปตามเสียงเพลง)และตกลงสู่ป่าเวทมนตร์ หนุ่มๆ ดูสิ ช่างโล่งเสียจริงๆ.... อ้อ ตอไม้เยอะมาก แต่ป่านี้ ต้นไม้ไม่พอ.....
(เสียงดนตรี อ. วิวาลดี "ฤดูหนาว"และมนุษย์หิมะก็เข้ามาในกลุ่ม)
มนุษย์หิมะ : สวัสดีเพื่อนๆ. ฉันเห็นว่าวันนี้คุณเป็นพ่อมดที่แท้จริง ดังนั้นท่านสามารถช่วยข้าและชาวป่าแห่งนี้ได้ ต้นไม้ที่เหลืออยู่ในป่าของเรามีน้อยเกินไป กระต่ายขี้ขลาดไม่มีที่ซ่อนจากสุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์และหมาป่าชั่วร้าย กวางเอลค์สุดหล่อจะเห่าน้อยกว่าสำหรับเป็นอาหารฤดูหนาว และกระรอกที่ร่าเริงก็ไม่มีที่อยู่อาศัย
คุณเดาแล้วหรือยังว่าเกิดอะไรขึ้นกับป่าของเรา?
(คำตอบสำหรับเด็ก: ต้นไม้ถูกคนโค่น ต้นไม้ถูกไฟเผา...ฯลฯ)
มนุษย์หิมะ: คุณเข้าใจทุกอย่างถูกต้องแล้ว บอกฉันทีว่าคนที่ทำสิ่งนี้ทำได้ดีไหม (คำตอบสำหรับเด็ก)
นักการศึกษา: คุณจะทำอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)
มนุษย์หิมะ: พวกคุณเก่งมาก! และคุณคงรู้ว่าป่ามีประโยชน์อะไรต่อมนุษย์? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: พวกเราจะช่วยมนุษย์หิมะได้อย่างไร?
(คำตอบของเด็ก)
มนุษย์หิมะ: ถูกต้องแล้ว คุณจะวาดต้นไม้ และเนื่องจากคุณเป็นพ่อมดในปัจจุบัน ต้นไม้ที่ทาสีจะมีชีวิตขึ้นมาและกลายเป็นต้นไม้จริง ป่าของเราก็จะใหญ่โตและสวยงาม และสัตว์ป่าจะขอบคุณคุณมาก ไปที่สำนักหักบัญชีป่านั้น มีตอไม้เหลืออยู่มากมายจากต้นไม้ที่นั่น และคุณสามารถนั่งลงได้
(เด็ก ๆ ไปที่ที่ทำงาน)
มนุษย์หิมะ: ในภาพนี้ ฉันใช้สีน้ำตาลสำหรับต้นไม้ และสีฟ้าสำหรับหิมะ
นักการศึกษา: เพื่อนๆ เราควรทำอย่างไรดีในเมื่อเราไม่ได้เอาแปรงติดตัวไปด้วย?
คำตอบของเด็ก ๆ (คุณสามารถเป่าสีด้วยฟางได้)
นักการศึกษา: คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ ที่ได้จดจำเทคนิคการวาดภาพ เช่น การเป่าสีด้วยอากาศโดยใช้ท่อ
นักการศึกษา: แต่ก่อนจะวาดแนะนำให้อบอุ่นร่างกายก่อน
เรามากำมือของเราให้เป็นหมัด
และรออีกสักหน่อย
เราจะเป่าบนฝ่ามือของเรา
เกล็ดหิมะทั้งหมดเราจะเป่ามันออกไป
เราถูฝ่ามือของเรา
และเราก็ทำให้ใบหน้าอบอุ่น
มาช่วยให้เขาอบอุ่นกันเถอะ
แก้มจะพองขึ้น
ปากก็ยิ้ม!
นักการศึกษา: แล้วคุณอุ่นเครื่องหรือยัง?และตอนนี้พ่อมดของฉัน ไปทำงานกันเถอะ เราจะพัดซับสีจากล่างขึ้นบน พรรณนาถึงลำต้นและกิ่งก้าน มนุษย์หิมะ,สีของคุณอยู่ที่ไหน?
(เด็ก ๆ ฟังเพลงของ P.I. Tchaikovsky "มกราคม" ระเบิดสีทำให้รอยเปื้อนเป็นรูปต้นไม้)
สโนว์แมน : คุณมีต้นไม้ที่สวยงามอะไรอย่างนี้ แต่เพื่อป้องกันไม่ให้น้ำค้างแข็งในฤดูหนาวคุณต้องคลุมด้วยหิมะ
นักการศึกษา: โอเค แต่ก่อนอื่น เราต้องอุ่นเครื่องสักหน่อย เพราะแม้แต่พ่อมดก็สามารถแช่แข็งในป่าฤดูหนาวได้ และคุณสโนว์แมนสุขกับเรา
(เด็ก ๆ ไปที่ตรงกลางเพื่อหยุดพักแบบไดนามิก)
เหมือนหิมะบนเนินเขาหิมะ
และใต้เนินเขามีหิมะหิมะ
และมีหิมะบนต้นไม้หิมะ
และใต้ต้นไม้ก็มีหิมะหิมะ
และหมีก็นอนอยู่ใต้หิมะ:
เงียบ เงียบ อย่าส่งเสียงดัง!
นักการศึกษา: แล้วคุณอุ่นเครื่องหรือยัง? ตอนนี้เรามาทำเวทย์มนตร์ของเราต่อไป
(เด็ก ๆ นั่งลงที่โต๊ะ)
นักการศึกษา: พวกคุณบอกฉันเกี่ยวกับหิมะว่ามันเป็นอย่างไร (คำตอบของเด็ก ๆ ): ง่าย , ฟูนุ่ม ฯลฯ ) ถูกต้องฉันเสนอให้วาดหิมะบนต้นไม้ของเราด้วยกระดาษยู่ยี่ ดูสิว่าฉันจะทำอย่างไร ฉันขยำกระดาษในมือ จุ่มลงในจานสี แล้วเริ่มพิมพ์หิมะบนกิ่งก้านของต้นไม้ของเรา (ฉันสาธิตเทคนิคนี้บนขาตั้งใกล้ๆ บนตัวอย่างภาพวาดที่เตรียมไว้ก่อนหน้านี้ด้วย a ต้นไม้). มาลองทำสิ่งนี้กับฉันกันดีกว่า
(เด็ก ๆ วาดหิมะด้วยกระดาษยู่ยี่สู่เพลงของ P.I. ไชคอฟสกี "มกราคม")
สโนว์แมน :โอ้ ต้นไม้ที่สวยงามเหลือเกินที่คุณกลายเป็น คุณเป็นพ่อมดที่แท้จริง ฉันจะปลูกมันไว้ในป่าของฉัน และพวกมันจะกลายเป็นต้นไม้จริง และป่าไม้ของเราก็จะสวยงามและก่อให้เกิดประโยชน์มากมายแก่ผู้คนและสัตว์ ขอบคุณพวกคุณ!
(ผลงานของเด็ก ๆ แขวนอยู่บนขาตั้ง)
นักการศึกษา: เพื่อนๆ ถึงเวลาที่เราต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว เรามาหลับตาแล้วพูดคำวิเศษ:
« หมุนหมุนและกลับไปโรงเรียนอนุบาล»
(เล่นดนตรี เด็ก ๆ ถอดหมวก)
นักการศึกษา: เรากลับมาจากการเดินทางที่น่าตื่นตาตื่นใจ เพื่อนๆ เที่ยวกันสนุกมั้ย?.....วันนี้เราไปไหนมาบ้าง?...พวกเขาช่วยใคร?....... และทำไมพวกเขาถึงทำได้?
(คำตอบของเด็ก) (เพราะเราจำวิธีวาดต้นไม้โดยไม่ใช้พู่กันแต่ใช้หลอดแล้วหัดวาดด้วยกระดาษยับ)
แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมต่อไป
เพื่อรวบรวมความรู้ที่ว่าต้นไม้เป็นสิ่งมีชีวิตที่หายใจ กิน เติบโต ถ้าไม่ระวัง ต้นไม้อาจตายได้
พัฒนาจินตนาการและจินตนาการที่สร้างสรรค์ของเด็กๆ
ปลูกฝังความถูกต้องในการทำงาน
มีความสนใจในการสำรวจวิธีการต่างๆ ในการนำเสนอความเป็นจริง
อุปกรณ์: แผ่นกระดาษ ดินสอธรรมดา สีน้ำ แปรง ภาชนะใส่น้ำ แสตมป์ 2 ขนาด (ตัดเป็นรูปใบไม้) หมึกสีเขียวในถาด
วัสดุ: ปริศนาเกี่ยวกับต้นไม้, ภาพประกอบต้นไม้ในช่วงเวลาต่าง ๆ ของปี, รูปภาพแสดงต้นไม้ในเทพนิยาย
ความคืบหน้าของบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มผู้อาวุโส:
V. - เด็ก ๆ โปรดฟังปริศนาแล้วลองเดาดู:
มันจะเป็นกำลังใจให้คุณในฤดูใบไม้ผลิ
มันจะเย็นสบายในฤดูร้อน
ในฤดูใบไม้ร่วงมันจะหาอาหาร
และในฤดูหนาวจะทำให้คุณอบอุ่น
V. - ทำไมคุณถึงคิดว่าปริศนาบอกว่าต้นไม้ทำให้เรามีความสุขในฤดูใบไม้ผลิ?
(หลังจากผ่านฤดูหนาวอันยาวนาน ใบไม้และดอกไม้อันละเอียดอ่อนบาง ๆ ก็ปรากฏบนต้นไม้ - สิ่งนี้ทำให้เรามีความสุข)
ถาม - ทำไมต้นไม้ถึงเย็นในฤดูร้อน? (ในช่วงอากาศร้อนใครๆ ก็สนุกกับการพักผ่อนใต้ร่มไม้เย็นๆ)
V. - ต้นไม้จะเลี้ยงเราในฤดูใบไม้ร่วงหมายความว่าอย่างไร? (แอปเปิ้ล ลูกพลัม ลูกแพร์ ถั่ว - ทั้งหมดนี้เป็นผลไม้ที่ทั้งคนและสัตว์กินกัน)
ต้นไม้ช่วยให้คุณอบอุ่นในฤดูหนาวได้อย่างไร? (ต้นไม้ที่เป็นโรคจะถูกโค่นเพื่อใช้เป็นฟืน ในขณะที่กระรอก นก ด้วงและแมลงอื่นๆ จะจำศีลบนต้นไม้ที่อายุน้อยและแข็งแรง)
คุณจะเห็นว่าปริศนาพื้นบ้านเล็กๆ หนึ่งข้อมีข้อมูลมากน้อยเพียงใด และฟังปริศนาอื่น:
ปริศนาเกี่ยวกับต้นไม้
ปาฏิหาริย์ที่หน้าต่างนี้คืออะไร:
หลายแขนแต่ขาข้างเดียว?
V. - คิดว่าขาข้างหนึ่งอยู่บนต้นไม้นั่นคืออะไร? (กระโปรงหลังรถ). และสิ่งที่เรียกว่ามือ? (สาขา)
V. - ถูกต้องเด็ก ๆ ในเทพนิยายและการ์ตูน เรามักจะเห็นต้นไม้ใช้กิ่งก้านเป็นมือ ทั้งนี้เป็นเพราะต้นไม้มีชีวิต
พวกเขาหายใจ (ท้ายที่สุดแล้วพืชทุกชนิดต้องการอากาศ) อาหาร (ดูดซับสารอาหารจากพื้นดินด้วยราก) เติบโตบางครั้งก็ป่วยและตายด้วยซ้ำ ในฤดูหนาวต้นไม้จะหลับใหลและในฤดูใบไม้ผลิพวกมันจะตื่นขึ้นจากนั้นใบไม้อันอ่อนโยนก็ปรากฏบนกิ่งก้าน
V. - ฤดูหนาวปีนี้ไม่รุนแรงมาก แต่ต้นไม้ยังคงหลับใหล ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมาถึงในไม่ช้า ต้นไม้ก็จะบานสะพรั่งไปด้วยใบไม้ที่สดใส ในระหว่างนี้ใบไม้ดังกล่าวจะเติบโตในภาพวาดของเรา
ดูสิคุณเห็นอะไรในภาพนี้?
ใช่ มันแสดงต้นไม้และมือด้วยดินสอ ภาพเหล่านี้คล้ายกันหรือไม่? (มือเปรียบเสมือนลำต้นและกิ่งก้านของต้นไม้) ฉันคิดว่าถ้าคุณวาดภาพด้วยมือด้วยสีน้ำตาลและเพิ่มใบไม้สีเขียว คุณจะได้ต้นไม้เล็กที่น่าอัศจรรย์ เราจะพิมพ์ใบไม้พร้อมแสตมป์ที่เราเตรียมไว้ให้คุณ โปรดทราบว่ามีสองขนาด ใกล้กับกิ่งก้านเราพิมพ์ใบใหญ่และต่อไปที่ขอบมงกุฎ - ใบเล็ก (ความช่วยเหลือจะมาพร้อมกับจอแสดงผลบางส่วน
งานอิสระของเด็ก
เด็กๆ ทดลองพิมพ์แบบร่าง จากนั้นพวกเขาก็เริ่มทำงานกันอิสระ)
มาแขวนผลงานของคุณในมุมหนึ่งของธรรมชาติและชื่นชมป่าฤดูใบไม้ผลิที่สวยงามที่เราสร้างขึ้นด้วยมือของเราเอง!
บทเรียนบูรณาการ
การวาดภาพ
กระทู้: “แมวตัวเล็ก แต่ห่างไกล”
เป้า: รวบรวมสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับการงาน มิตรภาพ และการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แนะนำให้เด็กๆ รู้จักเพลงกล่อมเด็กแบบใหม่ “Like our cat” เรียนรู้ที่จะเข้าใจเนื้อหาสุภาษิตที่ว่า “แมวตัวเล็ก แต่ห่างไกล” เรียนรู้การวาดแมวโดยการเขียนภาพจากส่วนต่าง ๆ : หัวกลม, รูปทรงกรวย, หางงอ, สังเกตอัตราส่วนของขนาดชิ้นส่วน เสริมสร้างความสามารถในการวาดด้วยสีและแปรง ให้การประเมินเป็นรูปเป็นร่างของงานที่เสร็จแล้ว
วัสดุ. ตัวอย่างการวาดภาพ "แมว" กระดาษสีขาว สี แปรง ที่วางแปรง ฟองน้ำ ขวดน้ำ (สำหรับเด็กแต่ละคน)
งานเบื้องต้น. การพูดซ้ำสุภาษิตเกี่ยวกับงานและมิตรภาพ วาดรูปแมว แต่งภาพจากรายละเอียด - วงกลม ใช้ดินสอสีตามแบบ
ความคืบหน้าของบทเรียน
นักการศึกษา เราพบแมวในเทพนิยายหลายเรื่อง เขาฉลาด กล้าหาญ กระฉับกระเฉง เก่ง และกล้าหาญ ตั้งชื่อเทพนิยายที่พบแมว สัตว์ในเทพนิยายเรื่อง Winter Hut of Animals สร้างบ้านให้ตัวเอง - กระท่อมฤดูหนาวได้อย่างไร? สัตว์แต่ละตัวทำอะไร? คุณจะเห็นว่าสัตว์เหล่านี้เป็นมิตรแค่ไหนพวกมันจึงสร้างบ้านด้วยกัน คุณรู้สุภาษิตและคำพูดอะไรเกี่ยวกับงานและมิตรภาพ? คุณคิดว่าแมวตัวใหญ่ไหม? แมวถึงจะตัวเล็กแต่ก็ห่างไกล! คุณเข้าใจสิ่งนี้ได้อย่างไร? ใช่แล้ว เขาทำงานหนักและทำสิ่งดีๆ มากมายให้เพื่อนๆ ของเขา เราสามารถพูดเกี่ยวกับเขาได้ว่าแมวตัวเล็กและห่างไกล
เด็ก ๆ พูดซ้ำ: “แมวตัวเล็กและห่างไกล”
ครูชวนเด็กๆ วาดรูปแมว แสดงตัวอย่างการวาดภาพ (เพื่อเสริมความสามารถในการวาดแมวคุณสามารถสร้างเทมเพลต: วงกลมสำหรับหัวและรูปทรงกรวยสำหรับลำตัว) ขั้นแรกให้เด็ก ๆ เคลื่อนไหวมือของครูซ้ำวาดหางแมวแล้ววาดตา หู จมูก หนวด และก้มหน้า เมื่อจบบทเรียน ครูและเด็กๆ ตรวจสอบงานที่เสร็จแล้ว
ครูชวนเด็ก ๆ ฟังเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับแมว
เหมือนแมวของเราเลย
เสื้อขนสัตว์เป็นสิ่งที่ดีมาก
เหมือนหนวดแมวเลย
สวยงามอย่างน่าอัศจรรย์
ฟันก็ขาว
แมวจะออกไปในสวน -
ประชาชนทุกคนต่างตื่นตระหนก
ทั้งไก่และแม่ไก่
จากถนนในหมู่บ้าน
พวกเขาจะชวนแมวมาเยี่ยม
พวกเขาจะมอบขนมให้แมว
นักการศึกษา คุณสามารถรักษาแมวของคุณได้อย่างไร?
แมวไปที่ Torzhok
แมวซื้อพาย
แมวเดินไปที่ถนน
แมวซื้อขนมปัง
ฉันควรจะกินเองเหรอ?
หรือทำลาย Borenka?
ฉันจะกัดตัวเอง
ใช่ ฉันจะทำลาย Borenka ด้วย
ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ
สรุปบทเรียนการวาดภาพแบบบูรณาการในกลุ่มกลาง "Zvezdochka" หัวข้อ: ใบไม้ร่วง.
วัตถุประสงค์ของบทเรียน: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับแปรงและสีต่อไป สอนวิธีจับแปรงอย่างถูกต้อง และใช้สีอย่างระมัดระวัง เสริมสร้างความสามารถในการใช้ลายเส้นบนแผ่นงานโดยใช้พื้นผิวทั้งหมดของแผ่นงาน อัค...
สรุปบทเรียนการวาดภาพแบบบูรณาการ
เสริมสร้างความรู้ของเด็ก ๆ ต่อไปและขยายความเข้าใจเกี่ยวกับอวกาศ เรียนรู้วิธีเขียนประโยคที่สมบูรณ์โดยใช้ความรู้ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้ต่อไป พัฒนาความรู้สึกรักชาติและความรัก...
เปิดบทเรียนการวาดภาพแบบบูรณาการ "ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา! เรามีความสุขกับฤดูใบไม้ผลิ!"
เนื้อหาของโปรแกรม: เพื่อสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับวิสัยทัศน์ของภาพศิลปะ ความสามัคคีของเนื้อหา และภาษาของการวาดภาพทิวทัศน์ เพื่อสอนให้มองเห็นสิ่งสำคัญ ให้คิดถึงสิ่งที่กระตุ้นความสนใจของศิลปิน...
