พอร์ทัลการศึกษา การดำเนินการทางสังคมและการสอน "เด็กเพื่อเด็ก!"

บทความการสอน "การกระทำทางสังคมในการทำงานของครูอนุบาล"

ครูสังคม MDBOU "DSOV หมายเลข 50" Rozhkova Margarita Grigorievna
วัตถุประสงค์:แนะนำสำหรับครูอนุบาล ครูอนุบาล และครูการศึกษาเพิ่มเติม
บทความ:
ปัจจุบันการกระทำทางสังคมต่างๆ ถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในงานของครู การดำเนินการทางสังคมคือการดำเนินการทางสังคมที่วางแผนไว้ซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ ด้วยความช่วยเหลือของการกระทำทางสังคม ทัศนคติของเด็ก ๆ ที่มีต่อด้านสังคมของชีวิตจึงถูกสร้างขึ้น สิ่งนี้มีความเกี่ยวข้องมากที่สุดในตอนนี้ เมื่อการพัฒนาสังคมถือเป็นองค์ประกอบของการศึกษาก่อนวัยเรียน การดำเนินการเพื่อสังคมควรดำเนินไปในสองทิศทาง: ทำงานกับเด็ก ทำงานกับผู้ปกครอง
เพื่อดำเนินการ คุณต้องเข้าใจส่วนประกอบต่างๆ ของมัน แต่ละโปรโมชั่นจะต้องมี สามขั้นตอนองค์ประกอบ:แรงจูงใจ การวางแผนปฏิบัติการทางสังคม และขั้นตอนสุดท้าย
แรงจูงใจมีความสำคัญมากในช่วงเริ่มต้นของการรณรงค์ เด็กและผู้ปกครองควรตระหนักถึงจุดยืนของตนเกี่ยวกับหัวข้อของการดำเนินการ รู้ความสำคัญ และความเกี่ยวข้อง
ระยะเวลาของโปรโมชั่นอาจเป็นหนึ่งวันหรืออาจเกิดขึ้นตลอดทั้งปี
การกระทำทางสังคมแต่ละครั้งจะต้องมีสื่อโฆษณาชวนเชื่อของตัวเอง อาจเป็นโปสเตอร์ แผ่นพับ นอกจากนี้ ภายในกรอบของกิจกรรมบางอย่าง ยังเป็นไปได้ที่จะจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกัน เช่น การแสดงละคร คอนเสิร์ต และการแสดง
คุณสมบัติหลักของแต่ละโปรโมชั่น- นี่คือความเป็นระบบและความสม่ำเสมอ และนี่คือหลักการข้อแรกของการดำเนินการทางสังคม
หลักการที่สอง: สิ่งเหล่านี้เป็นการประสานงานกับฝ่ายบริหาร ผู้ปกครอง และสาธารณะอื่นๆ
สิ่งสำคัญคือต้องบันทึกเหตุการณ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเกี่ยวข้องกับการที่เด็กต้องออกจากโรงเรียนอนุบาล
หลักการที่สาม: การรักษาความปลอดภัย การดำเนินการใด ๆ ภายในกรอบการดำเนินการจะต้องปฏิบัติตามมาตรการด้านสุขภาพ และไม่ก่อให้เกิดภัยคุกคามต่อสุขภาพจิตหรือร่างกายของผู้เข้าร่วมการดำเนินการ
แต่ละโปรโมชั่นประกอบด้วย:
-ผู้เข้าร่วม
- เป้าหมาย
-งานที่เกิดจากเป้าหมาย
- วัตถุ สิ่งที่มุ่งเป้าไปที่การกระทำ
หลังจากการดำเนินการ ผลลัพธ์จะถูกสรุป กระบวนการและแนวโน้มในอนาคตจะถูกวิเคราะห์
ประสบการณ์ในการจัดกิจกรรมทางสังคมแสดงให้เห็นว่าการกระทำดังกล่าวสอดคล้องกับเป้าหมายของการศึกษาด้านศีลธรรมอย่างดี
นอกจากนี้เรายังแนะนำให้ใช้คุณลักษณะที่มีสีสันเพิ่มเติมเมื่อทำงานร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียนในระหว่างกิจกรรม เช่น ลูกโป่ง การเล่นว่าว การแต่งตัว และองค์ประกอบที่สดใสอื่นๆ

หัวข้อทั่วไปของการดำเนินการทางสังคมของเรา:
- การวางแนวนิเวศน์, การวางแนวความรักชาติ, การวางแนวทางสังคมและศีลธรรม

- “เราจะไม่ทิ้งหัวนมหรือนกกิ้งโครงไว้โดยไม่มีวัง”

- "เวอร์นิสซาจ"

- "อนุสรณ์"

โปรโมชั่นทางสังคม- แนวทางหนึ่งสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน หลัก เป้าการกระทำทางสังคม - การก่อตัวของทัศนคติตามอารมณ์และคุณค่าต่อโลก ผู้คนรอบตัวและตนเองบนพื้นฐานของเนื้อหาทางศีลธรรม กิจกรรมที่คล้ายกันนี้จัดขึ้นในสาขาการศึกษา
การกระทำที่มีลักษณะทางสังคมมีส่วนช่วยในการพัฒนาคุณสมบัติทางศีลธรรมและส่วนบุคคลของเด็กก่อนวัยเรียนและสร้างเงื่อนไขสำหรับการตระหนักรู้ในตนเองอย่างสร้างสรรค์ของเด็ก ในกระบวนการดำเนินการ เด็ก ๆ จะค้นพบความรู้ใหม่ สรุปผล และได้รับประสบการณ์ทางสังคมในการโต้ตอบกับโลกภายนอก

มีกิจกรรมทางสังคม ทิศทางต่างๆ:
—ช่วยเหลือผู้อื่น(“ของขวัญจากเพื่อน”, “ใจดี”, “โปสการ์ดสำหรับทหารผ่านศึก”, “เราจะจดจำ”, “ช่วยเหลือผู้อื่น”);
— นิเวศวิทยา(“ น้องชายคนเล็กของเรา”, “ ให้อาหารนกในฤดูหนาวกันเถอะ”, “ ห้องรับประทานอาหารของนก”, “ กระดาษแก้วที่เป็นอันตราย”, “ หนังสือปกแดงแห่งธรรมชาติ”);
—โลกโซเชียลโดยรอบ(“ลานสะอาด”, “เส้นทางสะอาด”, “ถนนปลอดภัย”, “เยี่ยมชมหนังสือ”, “หนังสือป่วย”);
— วันสำคัญและวันหยุดนักขัตฤกษ์(“สำหรับแม่ที่รักของฉัน”, “วันเกิดของ A.S. Pushkin”, “วันแห่งชัยชนะ”, “การทำความดีสำหรับปีใหม่”)
เมื่อดำเนินการตามที่ควรทำ คำนึงถึงอายุและลักษณะเฉพาะของเด็กที่ร่วมกิจกรรมด้วย พวกเขาต้องเข้าใจวัตถุประสงค์ ความหมายของเหตุการณ์ และผลลัพธ์สุดท้าย

ในการเตรียมการและการดำเนินกิจกรรมทางสังคมมีความเป็นไปได้ที่จะเน้นย้ำ หลายขั้นตอน.

ขั้นตอนการเตรียมการเมื่อพัฒนาและเตรียมปฏิบัติการ ครูจำเป็นต้องพิจารณาว่าการดำเนินการมุ่งเป้าไปที่การแก้ปัญหาทางสังคมและการสอนอะไร ใครคือกลุ่มเป้าหมาย จุดประสงค์ของการกระทำคืออะไร คุณควรพิจารณารูปแบบของกิจกรรมทางสังคมด้วย

เวทีหลัก– การดำเนินการตามสถานการณ์การดำเนินการทางสังคม นี่อาจเป็นกิจกรรมเดียว (คอนเสิร์ต การเรียบเรียงดนตรีและวรรณกรรม) หรือกิจกรรมต่อเนื่องหลายๆ กิจกรรม (เริ่มแรกเป็นการสนทนาเกี่ยวกับนก วาดรูปนก จากนั้นให้อาหารและติดไว้บนต้นไม้)
ขอแนะนำว่าเมื่อมีการจัดกิจกรรมควรมีการส่งเสริมการขายสำหรับเด็ก องค์ประกอบพิเศษในเสื้อผ้า (เสื้อยืดที่มีตราสัญลักษณ์รณรงค์ หมวก เนคไท ผ้าพันคอ เสื้อกั๊ก ตรา ธง ฯลฯ)
อย่าลืมเกี่ยวกับ ผลกระทบของสถานการณ์(การเล่นว่าว ลูกโป่ง ดอกไม้ไฟ ฯลฯ)
อย่าลืมให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมเพื่อเตรียมความพร้อมและจัดกิจกรรมใดๆ ทั้งสิ้น!

ขั้นตอนการวิเคราะห์หมายถึงการสรุปผลลัพธ์ของการกระทำทางสังคมและการกำหนดโอกาสในอนาคต ตัวอย่างเช่น เมื่อรวบรวมรายงานขั้นสุดท้ายเกี่ยวกับการกระทำทางสังคม ครูจะวิเคราะห์:
- ช่วงเวลาที่ประสบความสำเร็จและไม่ประสบความสำเร็จในการดำเนินการ
— เป้าหมายของการดำเนินการและผลลัพธ์ตรงกันหรือไม่
— รูปแบบของการกระทำสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของการกระทำหรือไม่
จำเป็นต้องกำหนด แนวโน้มหุ้น: ไม่ว่าจะต้องทำซ้ำหรือไม่ สิ่งที่สามารถปรับปรุงได้ในระหว่างการเตรียมการและการปฏิบัติ ไม่ว่าจะแนะนำให้เปลี่ยนรูปแบบการกระทำหรือไม่

ตัวชี้วัดประสิทธิภาพพลวัตเชิงบวกในความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก ๆ ทัศนคติที่เป็นมิตรต่อผู้อื่นต่อความเป็นจริงโดยรอบสามารถให้บริการได้ ติดตามผลกิจกรรมในแต่ละวันได้ทาง การสังเกตในสถานการณ์ที่สร้างขึ้นเป็นพิเศษ

เรียนอาจารย์! หากคุณมีคำถามเกี่ยวกับหัวข้อของบทความหรือมีปัญหาในการทำงานในด้านนี้ โปรดเขียนถึง

ชั้นเรียนปริญญาโท “การส่งเสริมการทำความดีและการทำความดีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน”

วางแผน:
1. ความเกี่ยวข้องของปัญหา
2. การฝึกเกมกับผู้ชม
3. การสะท้อนกลับ

1. การอัปเดตปัญหา
“เราต้องสร้างหลักคำสอนเพื่อพัฒนาการเด็กก่อนวัยเรียนมากขึ้นกว่าเดิม ซึ่งเมื่อรวมกัน “เป็นหนึ่งเดียว” ก็จะมีรัฐ ครอบครัว คนทำงานในระบบการศึกษา คนที่ทำหน้าที่เป็นผู้พิทักษ์วัยเด็ก” เอ.จี. อัสโมลอฟ

ปัจจุบันมีการให้ความสนใจมากขึ้นเรื่อยๆ กับแนวทางใหม่ๆ ในการปฏิสัมพันธ์ด้านการสอนระหว่างองค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียนและครอบครัว
ปัญหาในการค้นหาและการใช้รูปแบบปฏิสัมพันธ์สมัยใหม่เพื่อการรวมครอบครัวในชีวิตของสถาบันก่อนวัยเรียนเป็นหนึ่งในปัญหาเร่งด่วนที่สุดสำหรับเราในปัจจุบัน
วิธีการจัดระเบียบปฏิสัมพันธ์ระหว่างครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล จนงานยากๆ ของการศึกษากลายเป็นงานทั่วไปของครูและผู้ปกครอง?
วิธีการดึงดูดพ่อและแม่ยุคใหม่ยุ่งมากและห่างไกลจากทฤษฎีการสอนหรือไม่?
วิธีการสร้างเงื่อนไขที่ผู้ปกครองอยากจะร่วมมือกับโรงเรียนอนุบาล?
วิธีการทำเพื่อให้พวกเขาสนใจโรงเรียนอนุบาลเพื่อให้การเยี่ยมชมของพวกเขาเป็นประโยชน์ต่อทั้งเด็กและโรงเรียนอนุบาล?
คำถามเกี่ยวกับการสอนเหล่านี้จัดได้ว่าเป็น "นิรันดร์" - นี่คือ "อาการปวดหัว" ชั่วนิรันดร์สำหรับครู
เพื่อให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกันที่แข็งขัน (เพื่อให้ผู้ปกครองเป็นผู้สมรู้ร่วมคิดกับกระบวนการสอนทั้งหมด) เจ้าหน้าที่การสอนของเราต้องเผชิญกับภารกิจในการค้นหารูปแบบปฏิสัมพันธ์กับครอบครัวที่จะเป็นไปตามข้อกำหนดต่อไปนี้:
ความคิดริเริ่ม ความเกี่ยวข้อง การโต้ตอบ
เนื่องจากเป็นเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมสำหรับการโต้ตอบระหว่างองค์กรเด็กก่อนวัยเรียนและผู้ปกครองที่ตรงตามข้อกำหนดเหล่านี้ เราจึงพิจารณาจัดกิจกรรมทางสังคม

การกระทำทางสังคม– แนวคิดไม่ใช่เรื่องใหม่ สิ่งเหล่านี้เป็นเหตุการณ์ที่ซับซ้อน การกระทำเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย
เราเลือกรูปแบบการทำงานนี้ด้วยเหตุผลหลายประการ:
- การกระทำมุ่งเป้าไปที่การสร้างตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้น โดยให้แนวคิดว่าสภาพแวดล้อมรอบตัวเราขึ้นอยู่กับแต่ละคนรวมถึงเขาด้วย และแม้แต่เด็กเล็กก็สามารถเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมให้ดีขึ้นได้ (หรือแย่กว่านั้น)
ด้วยความช่วยเหลือของแคมเปญ คุณสามารถถ่ายทอดแนวคิดที่ต้องการไปยังผู้ปกครองจำนวนมากได้อย่างรวดเร็วโดยไม่ต้องเทศนา และดึงดูดความสนใจไปที่ปัญหา
ส่งผลให้สถาบันของเรามีการกระทำตามทิศทางต่างๆ:
- ช่วยเหลือผู้อื่น (“ของขวัญสำหรับเพื่อน”, “ใจดี”, “โปสการ์ดสำหรับทหารผ่านศึก”, “เราจะจดจำ”, “ช่วยเหลือเด็กๆ”);
- นิเวศวิทยา (“ น้องชายของเรา”, “ ให้อาหารนกในฤดูหนาวกันเถอะ”, “ โรงอาหารสำหรับนก”, “ หนังสือปกแดงแห่งธรรมชาติ”);
- โลกโซเชียลโดยรอบ ("สนามเด็กเล่นที่สะอาดในโรงเรียนอนุบาล", "เส้นทางที่สะอาด", "ถนนที่ปลอดภัย", "หนังสือรักษา");
- วันสำคัญและวันหยุดสำคัญ ("เพื่อแม่ที่รักของฉัน", "วันแห่งชัยชนะ", "การทำความดีสำหรับปีใหม่", "วันผู้สูงอายุ")

ฉันขอแนะนำให้ดูเรื่องราวเกี่ยวกับการรณรงค์ด้านสิ่งแวดล้อม

ดังนั้นผลของกิจกรรมทางสังคมที่จัดขึ้นในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนคือการสั่งสมประสบการณ์ทางสังคมเชิงปฏิบัติต่างๆ ของเด็ก ๆ

2. การฝึกอบรม แคมเปญ “พระอาทิตย์แห่งประเพณีครอบครัว”
โดยจะจัดขึ้นในรูปแบบการประชุมเล็กๆระหว่างพ่อแม่ลูก ให้ผู้ปกครองของนักเรียนในกลุ่มเดียวกันหรือกลุ่มเด็กวัยเดียวกันมีส่วนร่วม (เช่น กลุ่มรุ่นพี่หรือกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา)
เป้าหมาย:
เสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก
สร้างทัศนคติตามคุณค่าต่อคนที่รัก
ได้รับการตอบรับเชิงบวกจากผู้ปกครอง
พาครอบครัวมารวมกัน
แบบฟอร์มและวิธีการดำเนินการ:
สนทนากับเด็กและผู้ปกครองในหัวข้อ “ประเพณีครอบครัว”
การนำเสนอประเพณีของครอบครัวของผู้ปกครองในรูปแบบของเรื่องราวที่เขียนอย่างสวยงาม
การออกแบบขาตั้ง
งานเตรียมการ:วาดภาพร่างของดวงอาทิตย์ขนาดใหญ่แยกจากกระดาษแข็งสำหรับ "แสงอาทิตย์"
ระยะเวลา: 1 วัน.
ตัวอย่างการสนทนากับผู้ปกครอง:แต่ละครอบครัวมี "จิตวิญญาณ" ของตัวเอง ซึ่งมี "สวนเอเดนที่เบ่งบาน" และ "น้ำพุแห่งชีวิต" และ "ต้นไม้อันยิ่งใหญ่" ที่มีกิ่งก้านสูงไปถึงท้องฟ้าและมีรากลึกลงไปในดิน... ประเพณีอันดีเสริมสร้าง “ครอบครัวผู้ให้ชีวิต”
ทุกครอบครัวมีนิสัยหรือกิจกรรมที่สร้างความสุขให้กับสมาชิกทุกคนในครัวเรือนเป็นของตัวเอง พวกเขาแตกต่างกันสำหรับทุกคน แต่มีจุดประสงค์เดียวกันนั่นคือการเสริมสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัว สิ่งนี้ได้ผลดีโดยเฉพาะกับเด็ก ๆ กิจกรรมดังกล่าวทำให้พวกเขารู้สึกถึงการมีส่วนร่วมซึ่งพวกเขาต้องการเป็นพิเศษ
ประเพณีของครอบครัวแสดงให้โลกเห็นถึงความเป็นเอกลักษณ์ของครอบครัว และเด็กเรียนรู้ที่จะภูมิใจในครอบครัวของเขา - บรรยากาศ จิตวิญญาณของทีมพิเศษ การสนับสนุนและการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ทีมครอบครัวมีอายุต่างกัน สมาชิกเป็นตัวแทนของรุ่นต่างๆ การปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ พิธีกรรม และประเพณีของครอบครัว เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้จากปฏิสัมพันธ์ของผู้ใหญ่ และการเคารพซึ่งกันและกัน ความเอาใจใส่ และความสามารถในการนำความสุขมาสู่กัน
ทุกครอบครัวมีขุมทรัพย์แห่งประเพณีของตัวเอง ประเพณีเช่นเดียวกับแสงแดดทำให้สมาชิกทุกคนในครอบครัวอบอุ่น โปรดบรรยายประเพณีของครอบครัวคุณด้วยแสงตะวัน
ทีนี้ลองผลัดกันติดกาวรังสีเข้ากับดวงอาทิตย์ของเรา ดูสิว่ามันเปล่งประกายแค่ไหน
จะน่าสนใจยิ่งขึ้นหากเด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับประเพณีของครอบครัว โปรโมชั่นนี้สามารถจัดให้ตรงกับวันครอบครัว ความรัก และความซื่อสัตย์

3. การสะท้อนกลับ
“ฉันเชื่อในมนุษย์ ฉันเชื่อในเจตนาดีของเขา ฉันเชื่อว่าเราทุกคนมาทำความดี และถ้าเราทำเช่นนี้ หากเราทุกคนร่วมมือกัน ความสำเร็จก็รอเราอยู่”
วี.วี.ปูติน
คุณสามารถจบลงด้วยเรื่องราวเกี่ยวกับมาตุภูมิ
ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!

เอคาเทรินา โอคูโลวา
องค์กรของการดำเนินการในสถาบันก่อนวัยเรียน

ปฏิสัมพันธ์ของนักจิตวิทยาด้านการศึกษากับผู้ปกครองนั้นขึ้นอยู่กับรูปแบบและวิธีการที่เขาใช้ในการทำงานเป็นส่วนใหญ่ ยิ่งมีความแปลกใหม่และน่าสนใจมากเท่าใด มารดาและบิดาก็ยิ่งมีส่วนร่วมในความร่วมมือมากขึ้นเท่านั้น ความไว้วางใจในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนก็จะยิ่งสูงขึ้นตามไปด้วย เราเสนอให้รวมรูปแบบการทำงานแบบใดแบบหนึ่งซึ่งจะทำให้เราสามารถรวมผู้เข้าร่วมทั้งหมดในกระบวนการศึกษาเข้าด้วยกันในวิชาชีพของเรา

การจัดระเบียบและการจัดกิจกรรมในสถาบันก่อนวัยเรียน

โรงเรียนอนุบาลสมัยใหม่จำเป็นต้องสร้างปฏิสัมพันธ์กับครอบครัวอย่างแน่นอน รวมถึงมองหารูปแบบใหม่ของการปฏิสัมพันธ์ดังกล่าว หนึ่งในนั้น - คลังสินค้า. พวกเขาเป็นเลิศนอกเหนือจากกิจกรรมราชทัณฑ์การพัฒนาและการให้คำปรึกษารายบุคคลและกลุ่ม "รังสีแห่งแสง"ในชีวิตประจำวันอันไม่มีที่สิ้นสุด

ความสำคัญในทางปฏิบัติ คลังสินค้าให้เป็นการทำงานรูปแบบใหม่

วัตถุประสงค์หลักของกิจกรรมที่ดำเนินการในโรงเรียนอนุบาล หุ้น- การสร้างบรรยากาศทางจิตวิทยาที่เอื้ออำนวยซึ่งส่งเสริมการเอาชนะและป้องกันความผิดปกติในการพูดและการพัฒนาจิตใจของนักเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ ผ่านการเพิ่มประสิทธิภาพรูปแบบการสื่อสารระหว่างครูกับเด็ก เพื่อนร่วมงาน และผู้ปกครอง

การส่งเสริม(ละติน - แอคทิโอ)- การดำเนินการเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย

ไม่ใช่ผู้ปกครองทุกคนที่จะสละเวลาเข้าร่วมการฝึกอบรมได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากมีการประชุมครั้งละ 1.5-2 ชั่วโมงหลายครั้ง การประชุมผู้ปกครองและโต๊ะกลมถือเป็นการประชุมที่เป็นทางการ มักไม่น่าสนใจ และผู้ปกครองส่วนใหญ่พยายามหลีกเลี่ยง โดยอ้างถึงความกดดันในการทำงานและเรื่องอื่นๆ โปรโมชั่นขึ้นอยู่กับเป้าหมาย ช่วยให้คุณเข้าถึงทั้งผู้ปกครองทุกคนของกลุ่มเดียวและโรงเรียนอนุบาลโดยรวม อธิบายได้โดย คลังสินค้า"เอาไป"พ่อแม่มีเวลาน้อยมาก เป็นคนเรียบง่าย น่าตื่นเต้น และให้โอกาสพวกเขาเห็นผลของการมีส่วนร่วมแทบจะในทันที แม้จะมีความจริงที่ว่า การส่งเสริม- วิธีการทำงานเป็นกลุ่มโดยเน้นที่รายบุคคลล้วนๆ กิจกรรมส่งผลโดยตรงต่อทุกคน บุคคล: เด็ก ผู้ปกครอง ครู.

การส่งเสริมมีศักยภาพในการแก้ไขที่ดี ความหมกมุ่นของแม่และพ่อที่มีงานบ้านและปัญหาด้านวัตถุไม่รู้จบตลอดจนปัญหาทางจิตใจของพวกเขาเองทำให้พวกเขาไม่เข้าใจเด็กและยอมรับในตัวอย่างที่เขาเป็น การส่งเสริมส่งเสริมความสามัคคีในครอบครัว ช่วยให้ผู้ปกครองใกล้ชิดกับลูกๆ มากขึ้น กระชับความสัมพันธ์กับพวกเขา สร้างทัศนคติที่อิงคุณค่าต่อผู้ที่รัก และช่วยให้เด็กๆ ได้รับการตอบรับเชิงบวกจากพ่อแม่ รู้สึกถึงความรักและความต้องการของตนเอง ( คลังสินค้า"บ้านเด็กสุขสันต์", "เพลงกล่อมเด็กของแม่", "ต้นคริสต์มาสแห่งความปรารถนา", "จดหมายถึงแม่"และคนอื่น ๆ).

สำหรับนักการศึกษา โดยเฉพาะครูรุ่นใหม่ที่ไม่มีประสบการณ์ คลังสินค้า- วิธีที่ดีในการค้นหาภาษากลางกับผู้ปกครอง ด้วยการเตรียมตัวเบื้องต้นเล็กน้อยและความช่วยเหลือจากเด็ก ๆ (พวกเขาสร้างคุณลักษณะบางอย่างในชั้นเรียนทัศนศิลป์ - "เรือแห่งความฝัน", “ดอกไม้เพื่อแม่”,อุปกรณ์ตกแต่งต้นคริสต์มาสสำหรับ “ต้นไม้มงคล”ฯลฯ นักบำบัดการพูด typhlopedagogues (ดำเนินการสำรวจเกม)ผลลัพธ์คือผลลัพธ์ที่ไม่สามารถสนใจผู้เข้าร่วมทั้งหมดได้ คลังสินค้า. สำหรับอาจารย์ที่มีประสบการณ์ คลังสินค้า- ฟิลด์ไม่จำกัดสำหรับการค้นหาเชิงสร้างสรรค์และการแสดงออก

คลังสินค้า การจัดการเวลา(บางรายการมี 1-2 กิจกรรม - การสนทนา แบบสำรวจ เกม โดยที่ระยะเวลาอาจอยู่ที่ 1 วัน (ระยะสั้น) คลังสินค้า -“ดวงอาทิตย์แห่งประเพณีครอบครัว”, "ต้นคริสต์มาสแห่งความปรารถนา", "บ้านเด็กสุขสันต์") สูงสุด 1 เดือน พวกเขาทำงานโดยใช้วิธีแช่อย่างสงบเสงี่ยม "มาด้วย"เด็กผู้ปกครองและครู

คลังสินค้าประหยัดในแง่ของสิ่งที่ใช้จ่ายกับพวกเขา การจัดการเวลา. ระยะเวลาอาจอยู่ในช่วงตั้งแต่ 1 วันถึง 1 เดือน

สาเหตุที่น่าสนใจทั่วไปนั้นเต็มไปด้วยพลังงาน ความสามัคคี ให้แรงบันดาลใจในการเปลี่ยนแปลง ปรับปรุง และเปลี่ยนแปลงบางสิ่งบางอย่าง

เทคนิคดั้งเดิมช่วยยกระดับจิตวิญญาณของเด็ก ผู้ปกครอง และครู รวมทีม รวมครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล จึงแจ้งให้ผู้ปกครองทราบเบื้องต้น คลังสินค้าและขอความร่วมมือได้อย่างสดใส

มีสีสัน "โฆษณาชวนเชื่อ"หนังสือเชิญโฆษณาชวนเชื่อพิเศษและบันทึกช่วยจำที่จัดทำและแจกจ่ายโดยเด็กๆ งานฝีมือที่รวบรวมความปรารถนาและความฝันของเด็ก ๆ และความเป็นไปได้ในการมีส่วนร่วมของพวกเขาเอง (เช่นใน หุ้น“เพลงกล่อมแม่”, “ดวงอาทิตย์แห่งประเพณีครอบครัว”, "บ้านเด็กสุขสันต์") ดึงดูดความสนใจของแม่และพ่อไม่เพียงแต่งานของลูกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงงานของเด็กและผู้ปกครองคนอื่นด้วยด้วย และค่อยๆ บังคับให้พวกเขาคิดถึงความสัมพันธ์ในครอบครัว และสาเหตุที่น่าสนใจร่วมกันนั้นเต็มไปด้วยพลังงาน สามัคคี ให้แรงบันดาลใจในการเปลี่ยนแปลง ปรับปรุง และเปลี่ยนแปลงบางสิ่งบางอย่าง

หัวข้อและเนื้อหา หุ้น

คลังสินค้าสามารถวางแผนได้เมื่อจัดทำแผนงานระยะยาวสำหรับนักจิตวิทยาการศึกษาสำหรับปีการศึกษาใหม่ ในกรณีนี้จะคำนึงถึงความปรารถนาและความสามารถของนักการศึกษาด้วย โดยปกติ, คลังสินค้าตรงกับวันหยุดนักขัตฤกษ์ (8 มีนาคม ปีใหม่ วันเด็ก งานเลี้ยงรับปริญญาในโรงเรียนอนุบาล). ครูมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในงานนี้ พวกเขาระบุปัญหา เสนอวิธีแก้ปัญหา และนำแนวคิดของตนไปปฏิบัติร่วมกับเด็กๆ และผู้ปกครองโดยอิสระจากความคิดริเริ่มของผู้อื่น

อัลกอริทึมสำหรับการเตรียมการและการนำไปใช้ คลังสินค้า:

การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์

การจัดตั้งกลุ่มสร้างสรรค์

การเลือกวรรณกรรม การเลือกวิธีการและรูปแบบการนำไปปฏิบัติ

การวางแผน คลังสินค้า;

การจัดชั้นเรียน การสนทนา แบบสำรวจ เกม การประชุมผู้ปกครองและเด็ก

การอภิปรายเกี่ยวกับผลการ คลังสินค้าในการประชุมของกลุ่มสร้างสรรค์

ผลลัพธ์ที่ชัดเจนของ หุ้นกลายเป็นใบรับรองรายงานภาพถ่าย และแน่นอนว่าเป็นผลงานจากความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ผู้ปกครอง และครู อันเป็นผลมาจาก หุ้นมีการสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีเพื่อเพิ่มจำนวนการติดต่อระหว่างแม่กับพ่อและครู ทัศนคติเชิงบวกของผู้ปกครองต่อ สถาบันความจำเป็นในการ การจัดการพักผ่อนของครอบครัว.

ขอบคุณที่ใช้รูปแบบการทำงานดังกล่าวเป็น การส่งเสริมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน เป็นไปได้ที่จะสร้างสหภาพสร้างสรรค์ของเด็ก ผู้ปกครอง ครู ซึ่งสร้างขึ้นบนพื้นฐานของความร่วมมือ ความสามารถในการสอน ความไว้วางใจซึ่งกันและกัน ความจริงใจและความเมตตา

การส่งเสริม“ดวงอาทิตย์แห่งประเพณีครอบครัว”

การส่งเสริมจัดขึ้นในระหว่างการประชุมผู้ปกครองและเด็ก ผู้ปกครองของกลุ่มเดียวกันหรือกลุ่มเด็กในวัยเดียวกันก็มีส่วนร่วมด้วย (เช่น กลุ่มอาวุโสหรือกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา).

เป้าหมาย:

การเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก

การสร้างทัศนคติตามคุณค่าต่อคนที่รัก

ได้รับการตอบรับเชิงบวกจากผู้ปกครอง ความสามัคคีในครอบครัว

แบบฟอร์มและวิธีการดำเนินการ:

การสนทนากับเด็กและผู้ปกครองในหัวข้อ "ประเพณีของครอบครัว";

การนำเสนอประเพณีของครอบครัวโดยผู้ปกครองในรูปแบบเรื่องราวที่เขียนอย่างสวยงาม

การออกแบบขาตั้ง

งานเตรียมการ: สร้างภาพร่างสำหรับขาตั้งในรูปของดวงอาทิตย์ดวงใหญ่รวมทั้งกระดาษแข็งแต่ละแผ่น "แสงตะวัน".

ระยะเวลา: 1 วัน.

การสนทนากับผู้ปกครอง:

“แต่ละครอบครัวมี “จิตวิญญาณ” ของตัวเอง ซึ่งมี “สวนเอเดนที่บานสะพรั่ง” และ “น้ำพุแห่งชีวิต” และ “ต้นไม้ใหญ่โต” ซึ่งมีกิ่งก้านสูงไปถึงท้องฟ้าและมีรากลึกลงไปในดิน ประเพณีที่ดีเสริมสร้างและมอบชีวิตให้กับครอบครัว

ทุกครอบครัวมีนิสัยหรือกิจกรรมที่สร้างความสุขให้กับสมาชิกทุกคนในครัวเรือนเป็นของตัวเอง พวกเขาแตกต่างกันสำหรับทุกคน แต่มีจุดประสงค์เดียวกันนั่นคือการเสริมสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัว ซึ่งจะมีผลโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับ เด็ก: กิจกรรมดังกล่าวทำให้พวกเขารู้สึกมีส่วนร่วมซึ่งพวกเขาต้องการเป็นพิเศษ

ประเพณีของครอบครัวแสดงให้โลกเห็นถึงความเป็นเอกลักษณ์ของครอบครัว และเด็กเรียนรู้ที่จะภูมิใจในครอบครัวของเขา - บรรยากาศ จิตวิญญาณของทีมพิเศษ การสนับสนุนและการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ทีมครอบครัวมีอายุต่างกัน สมาชิกเป็นตัวแทนของรุ่นต่างๆ การปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ พิธีกรรม และประเพณีที่จัดตั้งขึ้นในครอบครัว เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้จากปฏิสัมพันธ์ของผู้ใหญ่ และการเคารพซึ่งกันและกัน ความเอาใจใส่ และความสามารถในการนำความสุขมาสู่กัน

มีประเพณีที่ยอดเยี่ยมในครอบครัวของ Lev Nikolaevich Tolstoy ตัวอย่างเช่นร่วมกับ Sofia Nikolaevna เด็ก ๆ ได้ตัดรูปกระดาษแข็ง (“โครงกระดูก”) ซึ่งแขวนไว้บนต้นคริสต์มาสและมอบให้กับเด็กชาวนาในวันหยุด

ในครอบครัวของ Marina Tsvetaeva ของขวัญปีใหม่ถูกเล่นเป็นลอตเตอรีแสนสนุก

หลายๆ คนมีประเพณีที่ยอดเยี่ยม นั่นคือการตัดเกล็ดหิมะแล้วแขวนไว้บนลูกบิดประตูของเพื่อนบ้าน เซอร์ไพรส์ปีใหม่ที่น่ายินดี

ในครอบครัวหนึ่งกิจกรรมกีฬาร่วมกันเป็นเรื่องปกติ อีกครอบครัวหนึ่ง - เดินกับครอบครัวในวันอาทิตย์ ดูเหมือนว่านี่เป็นประเพณีของครอบครัวแบบไหน? แค่เดินเล่นสุดสัปดาห์เป็นประจำ! อย่างไรก็ตาม เด็กๆ ตั้งตารอวันเสาร์หรือวันอาทิตย์เพื่อที่พ่อที่ทำงานตั้งแต่เช้าถึงค่ำจะได้ใช้เวลาว่างร่วมกับพวกเขา

ในขณะที่ทั้งครอบครัวเดินไปรอบๆ สวนสาธารณะ เด็กๆ จะแบ่งปันกับพ่อแม่อย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยถึงสิ่งที่น่าสนใจทั้งหมดที่เกิดขึ้นกับพวกเขาในระหว่างสัปดาห์ และสำหรับคนตัวเล็ก เหตุการณ์ใดๆ ก็มีความสำคัญ ไม่ว่าผู้ใหญ่จะดูไม่สำคัญแค่ไหนก็ตาม

(ภาพร่างของอัฒจันทร์และ “แสงตะวัน” แสดงอยู่ต่อหน้าผู้ปกครอง)

ทุกครอบครัวมีขุมทรัพย์แห่งประเพณีของตัวเอง ประเพณีเช่นเดียวกับแสงแดดทำให้สมาชิกทุกคนในครอบครัวอบอุ่น โปรดบรรยายประเพณีของครอบครัวคุณด้วยแสงตะวัน

“ตอนนี้เรามาผลัดกันติดกาวรังสีเข้ากับดวงอาทิตย์ของเรากัน ดูสิว่ามันเปล่งประกายแค่ไหน”

การเสนอชื่อ “ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง” (ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน)

การทำงานเป็นนักจิตวิทยาในโรงเรียนอนุบาล ฉันคิดมากขึ้นเรื่อยๆ ว่ากิจวัตรประจำวันของเด็กๆ จะยุ่งแค่ไหน เช่น โรงเรียนอนุบาล สระว่ายน้ำ สโมสร และส่วนต่างๆ ฉันจึงเริ่มมองหารูปแบบการทำงานใหม่ๆ ที่มีประสิทธิภาพ ที่จะนำแสง ความอบอุ่น และความเอาใจใส่มาสู่กิจกรรมต่อเนื่องไม่รู้จบ หุ้นทำหน้าที่นี้ได้ดี

คุณสมบัติของโปรโมชั่น

โปรโมชั่นนี้ครอบคลุมผู้ปกครองของกลุ่ม/โรงเรียนอนุบาลทุกคน เนื่องจากไม่ใช่ทุกคนที่จะจัดสรรเวลาเข้าร่วมอบรมได้ 1.5-2 ชั่วโมง โดยเฉพาะการประชุมที่มีการประชุมหลายครั้ง เนื่องจากมีเหตุผลที่ไม่เป็นกลางและลำเอียง

การกระทำนี้มุ่งความสนใจไปที่รายบุคคลล้วนๆ เหตุการณ์ดังกล่าวส่งผลโดยตรงต่อเด็ก ผู้ปกครอง และครูทุกคน

แคมเปญนี้ประหยัดเวลา (สูงสุด 2 สัปดาห์) ดำเนินการโดยใช้วิธีการแช่ ควบคู่ไปกับกระบวนการการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างสงบเสงี่ยม ยกระดับจิตวิญญาณของเด็ก ผู้ปกครอง และครู รวมทีม เป็นหนึ่งเดียวกัน รวมครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล

โปรโมชั่น “ต้นคริสต์มาสแห่งความปรารถนา”

เป้าหมายการดำเนินการ:

• เสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก
• สร้างทัศนคติที่เน้นคุณค่าต่อคนที่รัก

แบบฟอร์มและวิธีการดำเนินการ:

• การสนทนาส่วนตัวกับเด็ก ๆ ในหัวข้อ “ปีใหม่;
• ที่วางต้นคริสต์มาส
• จดหมายถึงซานตาคลอสพร้อมความปรารถนาจากเด็ก ๆ ในรูปแบบของลูกบอลปีใหม่

งานเตรียมการ:

• การออกแบบลูกบอลคริสต์มาสกระดาษที่ด้านหน้าซึ่งเขียนชื่อเด็กไว้ด้านหลัง - ความปรารถนา
• ประกาศสำหรับผู้ปกครองที่ให้ความสนใจกับต้นไม้ปรารถนา
• การจัดนิทรรศการ

ก่อนถึงช่วงเช้าของปีใหม่ เด็กแต่ละคนจะมีการสนทนาเป็นรายบุคคล

คุณรู้ไหมว่าวันหยุดที่กำลังจะมาถึงเร็ว ๆ นี้คืออะไร? ถูกต้องปีใหม่! วันหยุดแห่งการเติมเต็มความปรารถนาและของขวัญ พ่อมดที่สำคัญที่สุดคือซานตาคลอส คุณจะขออะไรจากซานตาคลอส? แล้วสำหรับแม่ล่ะ? เพื่อพ่อ? เพื่อคนที่คุณรักและเพื่อนๆ? (บันทึกคำตอบของเด็กแล้ว) ขอบคุณครับ เมื่อฉันได้พบกับซานตาคลอส ฉันจะถ่ายทอดความปรารถนาของคุณให้เขาฟังอย่างแน่นอน

คำตอบของเด็ก ๆ เขียนไว้ที่ด้านหลังของลูกบอลต้นคริสต์มาส ลูกบอลติดอยู่กับต้นคริสต์มาสเพื่อที่ว่าหลังจากอ่านชื่อเด็กแล้ว คุณสามารถพลิกกลับและค้นหาความปรารถนาของเขาได้ มีขาตั้งพร้อมต้นคริสต์มาสและป้ายประกาศสำหรับผู้ปกครองวางไว้ในตำแหน่งที่โดดเด่น

แน่นอนว่าเด็กหลายคนต้องการได้รับของเล่น (รถยนต์ ตุ๊กตา ชุดก่อสร้าง) สำหรับปีใหม่ แต่ก็มีคำตอบเช่นกัน: “ฉันอยากให้พ่อกับแม่ไม่ทะเลาะกัน แล้วพ่อก็มาอยู่กับเราอีก” “ฉันอยากให้แม่หางานทำไม่ต้องกังวลอีกต่อไป” พวกเขากระตุ้นการตอบสนองจากผู้ปกครอง: มีคนร้องไห้, มีคนคิดว่า...

คุณและลูกๆ สามารถทำพวงมาลัยกระดาษอวยพรหรือถุงของขวัญจากซานตาคลอสแทนต้นคริสต์มาสได้

โปรโมชั่น “ชุดปฐมพยาบาลเพื่อดวงวิญญาณ”

วัตถุประสงค์ของการดำเนินการ:การสร้างภูมิหลังทางอารมณ์เชิงบวกในโรงเรียนอนุบาล

แบบฟอร์มและวิธีการดำเนินการ:ขาตั้งรูปทรงบ้านพร้อมหน้าต่าง - กระเป๋าและป้าย "ชุดปฐมพยาบาลสำหรับดวงวิญญาณ"

งานเตรียมการ:

• วาดภาพร่างสำหรับยืน;
• เตรียมแผ่นพับที่มีข้อความเชิงบวก ทัศนคติ สุภาษิต คำพูด บทกลอน วางไว้ในกระเป๋าของ “ชุดปฐมพยาบาล” ตัวอย่างเช่น:

ยิ้มแล้วโลกทั้งใบจะยิ้มให้คุณ

เด็กต้องการความรักของคุณอย่างแม่นยำที่สุดเมื่อเขาสมควรได้รับมันน้อยที่สุด

ผู้ที่ไม่สามารถรับด้วยความรักได้จะไม่รับด้วยความรุนแรง

สิ่งที่ดีที่สุดที่พ่อจะทำเพื่อลูกได้คือการรักแม่

ทองคำทั้งหมดในโลกไม่มีมูลค่า เฉพาะการกระทำด้วยความเมตตาที่เราสามารถทำได้เพื่อเพื่อนบ้านของเราเท่านั้นที่จะคงอยู่ชั่วนิรันดร์

ศาสตร์ศักดิ์สิทธิ์คือการฟังซึ่งกันและกัน

“ชุดปฐมพยาบาลสำหรับจิตวิญญาณ” สามารถใช้แยกจากกันและเป็นส่วนเบื้องต้นก่อนการสัมมนา การฝึกอบรม การให้คำปรึกษาแบบกลุ่ม หรือโต๊ะกลม

โปรโมชั่น “แสงแดดแห่งอารมณ์”

เป้าหมายการดำเนินการ:

• เสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก
• เพื่อสร้างทัศนคติที่เน้นคุณค่าต่อคนที่คุณรักผ่านการประเมินสภาวะทางอารมณ์ร่วมกัน

แบบฟอร์มและวิธีการดำเนินการ:

• สนทนากับเด็กและผู้ปกครองในหัวข้อ “อารมณ์ของเรา”
• ขาตั้งรูปดวงอาทิตย์ที่มีรังสีถักเปียที่ส่วนท้ายซึ่งมีรูปถ่ายของเด็กและผู้ปกครองแนบอยู่ ริบบิ้นผ้าซาตินในสี่สีหลัก

ขอให้ผู้ปกครองและเด็กที่มาโรงเรียนอนุบาลในตอนเช้าพิจารณาว่าตอนนี้ตนอยู่ในอารมณ์ไหนและผูกโบว์จากริบบิ้นที่เหมาะสมไว้บนเกลียวดวงอาทิตย์ สีแดง สื่อถึงอารมณ์ร่าเริง ร่าเริง เขียว - สงบ สมดุล น้ำเงิน - เศร้า เหลือง - โกรธ หงุดหงิด เทคนิคนี้ช่วยให้ผู้ปกครองเข้าใจอารมณ์และสภาวะทางอารมณ์ของเด็ก

ลองจัดแคมเปญในโรงเรียนอนุบาลของคุณ คุณจะเห็นผลเชิงบวกและสนุกกับมันด้วยตัวเอง