ประชุมผู้ปกครอง. การประชุมผู้ปกครองในกลุ่มรุ่นพี่ "ถ้าเรียนในหนึ่งปี ... " (สำหรับผู้ปกครองของนักเรียนชั้นปีที่ 1 ในอนาคต) การประชุมผู้ปกครองในกลุ่มรุ่นพี่ระดับอนุบาลปลายปีการศึกษา

MBDOU โรงเรียนอนุบาล Great ตุลาคม "กระรอก"

เขต Firovsky ภูมิภาคตเวียร์

การประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้ายในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ:

"ผลงานของเราแห่งปี"

วันที่: 21.05.2018.

ปัจจุบัน: 12 คน.

แบบฟอร์มการดำเนินการ:บทสนทนาของนักการศึกษากับผู้ปกครองของเด็กในกลุ่มอาวุโส

เป้า:สรุปผลของกระบวนการเลี้ยงดูและการศึกษาร่วมกันเพื่อพัฒนาเด็กอย่างครอบคลุม

งาน:

มีส่วนร่วมในการก่อตัวของทีมของกลุ่มการพัฒนาลักษณะเฉพาะของเด็ก

เพื่อให้ผู้ปกครองสนใจในการพัฒนาความสามารถทางจิตและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก รักษาความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างนักเรียนและผู้ปกครอง

เพื่อกำหนดโอกาสปฏิสัมพันธ์ระหว่างครู ผู้ปกครอง และเด็กในปีการศึกษาใหม่

กำหนดการ:

1. ผลงานของนักการศึกษา

2. ดูการนำเสนอ

3. การวิเคราะห์ความสำเร็จของเด็กในกลุ่ม (ผลการเฝ้าติดตามเด็กเมื่อสิ้นปีการศึกษา)

4. รายงานการทำงานแบบวงกลม

6. เบ็ดเตล็ด (7-10 นาที)

แก้ปัญหาเร่งด่วน.

7. ประกาศขอบคุณผู้ปกครองที่มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชีวิตของกลุ่ม

8. บทสรุป

เด็ก ๆ แสดงเทพนิยาย "กระท่อมของ Zayushkina" เชิญผู้ปกครองเปลี่ยนบทบาทกับเด็กและแสดงเทพนิยาย

ความคืบหน้าของกิจกรรม

1. นักการศึกษา: สวัสดีพ่อแม่ที่รัก ขอแสดงความยินดีกับความสำเร็จในปีการศึกษาอื่น ปีนี้ไม่ใช่เรื่องง่าย บางครั้งทุกอย่างก็ไม่ราบรื่น แต่เราสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าเป็นปีที่น่าสนใจซึ่งเต็มไปด้วยกิจกรรม กิจกรรม ชัยชนะ และความสำเร็จ

ลูกๆ ของเรามีอายุมากขึ้นอีกหนึ่งปี ซึ่งหมายความว่าพวกเขามีสุขภาพดีขึ้น ฉลาดขึ้น ฉลาดขึ้น เราได้ผ่านการทดลองและความยากลำบากมากมายร่วมกับคนอื่นๆ เพื่อฝึกฝนความรู้ ทักษะ และความสามารถใหม่ๆ ทุกอย่างเป็นเรื่องง่ายสำหรับใครบางคน บางคนต้องใช้ความพยายามอย่างมากเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย แต่ทุกคนก็ผ่านเส้นทางที่ยากลำบากที่เรียกว่า "กลุ่มอาวุโส" อย่างคุ้มค่า

นักการศึกษา ในเด็กวัยก่อนเรียนที่มีอายุมากกว่า เกมดังกล่าวไม่เพียงแต่เป็นเนื้อหาเวลาว่างเท่านั้น แต่ยังทำหน้าที่เป็นกิจกรรมที่น่าสนใจและมีประโยชน์ประเภทหนึ่ง ซึ่งเป็นวิธีการส่งเสริมการสื่อสารที่เป็นมิตร ความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างเด็ก และพฤติกรรมทางศีลธรรม

เป็นที่ทราบกันดีว่าเกมนี้เป็นกิจกรรมที่เป็นธรรมชาติที่สุดสำหรับเด็กซึ่งก่อให้เกิดการก่อตัวและการพัฒนาของการแสดงออกทางปัญญาและส่วนบุคคลการแสดงออกถึงความเป็นอิสระ อายุก่อนวัยเรียนอาวุโสเป็นเวลาของการพัฒนาความสนใจทางปัญญาความสามารถสร้างสรรค์ของเด็ก ฟังก์ชั่นการพัฒนานี้เป็นลักษณะเฉพาะของเกมคณิตศาสตร์ที่สนุกสนาน

ปีนี้เราได้ผลิตเกมการสอนทางคณิตศาสตร์จำนวนเพียงพอ เช่นเดียวกับเกมและคู่มือการศึกษาอื่นๆ

หลายๆ คนถ้าคุณต้องการและมีเวลาว่างก็สามารถสร้างเกมที่คล้ายกันที่บ้านได้

(แสดงเกมการสอนคณิตศาสตร์โดยนักการศึกษา)

นักการศึกษา: ในปีการศึกษานี้ เราได้เรียนรู้ว่า:

1. ตรวจสอบรูปลักษณ์ ความเรียบร้อย ปฏิบัติตามขั้นตอนด้านสุขอนามัยและกฎการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีอย่างอิสระ

2. พยายามสื่อสารกับเพื่อนร่วมงานเพื่อเคารพและประเมินผลในเชิงบวกจากคู่สนทนา พวกเขาเรียนรู้การออกเสียงประโยคที่ซับซ้อน เปลี่ยนคำตามตัวเลข กรณี ตอบคำถามเกี่ยวกับโครงเรื่อง ตั้งชื่อคำด้วยเสียงบางอย่างและกำหนดตำแหน่งของเสียงในคำนั้น: ต้น กลาง ท้ายคำ แสดงบทกวีและเรื่องราว

3. พัฒนาทักษะยนต์ปรับ เด็กๆ เริ่มวาดดีขึ้น ตัด ใช้เทคนิคต่างๆ เราเรียนรู้ที่จะแกะสลักจากทั้งชิ้นโดยทำให้พื้นผิวเรียบ พวกเขาใช้เทคนิคการตกแต่งตกแต่งงานฝีมือที่สร้างขึ้นตลอดจนวิธีการต่างๆในการรีดกดแบน เรียนรู้วิธีการจับกรรไกรอย่างถูกต้องและใช้งานอย่างถูกต้อง

4. การแทนค่าทางคณิตศาสตร์จะลดลงเพื่อทำความคุ้นเคยของชุดตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 และอื่นๆ รู้ด้วยหัวใจตัวเลขภายใน 10 สร้างนับถอยหลังภายในสิบแรก รู้เครื่องหมายมากกว่า น้อยกว่า เท่ากับ บวก ลบ รายการเปรียบเทียบ ทำความเข้าใจกับการดำเนินการของการบวกและการลบ พวกเขามีแนวคิดเกี่ยวกับขั้นตอนการวัดปริมาณต่างๆ ได้แก่ ความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เรียนรู้การตั้งชื่อวันในสัปดาห์ตามลำดับ แยกแยะระหว่าง เมื่อวาน วันนี้ พรุ่งนี้ ตั้งชื่อฤดูกาล ตั้งชื่อเดือนในแต่ละฤดูกาล ใช้คำทั่วไป ทำให้เป็นอนุกรม ค้นหารูปแบบ และดำเนินต่อในซีรีส์ รูปทรงแบนและปริมาตรทางเรขาคณิตมีความโดดเด่นและเรียกว่าวงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยมผืนผ้า, วงรี, ลูกบอล, ลูกบาศก์, กรวย, ทรงกระบอก, ปิรามิด พวกเขามีความคิดในส่วนของวัน

เด็กๆได้เรียนรู้การสื่อสารระหว่างกัน ทีมกระชับมิตรได้ก่อตัวขึ้นแล้ว! แน่นอน ทุกคนมีความแตกต่างกัน มีลักษณะตัวละครเป็นของตัวเอง

2. นักการศึกษา: และตอนนี้ เราขอเสนอให้ชมการนำเสนอ "ดังนั้นเราจึงแก่ขึ้นอีกปีหนึ่ง" ให้ความสนใจกับหน้าจอ

3. จากผลการเฝ้าระวัง เราสามารถพูดได้ว่าเด็กได้เรียนรู้อะไรมากมาย ระดับความรู้เพิ่มขึ้นคุณสามารถเห็นได้ด้วยตัวเอง ...

4. งานวงกลม

5. ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครองเรื่องความปลอดภัยของเด็กช่วงฤดูร้อน (วันหยุด)

ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครองเรื่องความปลอดภัยของเด็กช่วงฤดูร้อน (วันหยุด)

พ่อแม่ที่รัก เข้าใจได้ว่างานบ้านทำให้คุณเสียสมาธิ แต่อย่าลืมว่าลูก ๆ ของคุณต้องการความช่วยเหลือและความสนใจ โดยเฉพาะช่วงฤดูร้อน

ขั้นแรก เตือนลูกของคุณเกี่ยวกับกฎจราจรทุกวัน ในการทำเช่นนี้ให้ใช้สถานการณ์ที่เหมาะสมบนถนนในสนามระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล การอยู่กับทารกบนท้องถนนจะเป็นประโยชน์ที่จะอธิบายให้เขาฟังทุกสิ่งที่เกิดขึ้นบนท้องถนนด้วยยานพาหนะคนเดินเท้า ตัวอย่างเช่น เหตุใดจึงเป็นไปไม่ได้ในปัจจุบันที่จะข้ามถนน กฎสำหรับคนเดินเท้าและรถยนต์ในกรณีนี้มีอะไรบ้าง ชี้ให้เห็นผู้ฝ่าฝืนโดยสังเกตว่าพวกเขาละเมิดกฎ เสี่ยงต่อการถูกรถชน จำไว้ว่าลูกของคุณต้องเรียนรู้:

1. คุณไม่สามารถออกไปบนถนนได้หากไม่มีผู้ใหญ่ คุณเดินด้วยมือของผู้ใหญ่ อย่าแยกทาง อย่าลงจากทางเท้า

2. เดินไปตามถนนควรเป็นขั้นตอนที่สงบ โดยให้ชิดขวาของทางเท้า

3. คุณสามารถข้ามถนนบนทางเท้าที่มีสัญญาณไฟจราจรสีเขียวเท่านั้น โดยต้องแน่ใจว่ารถทุกคันหยุดแล้ว

ประการที่สอง เมื่อออกไปสู่ธรรมชาติ พึงระลึกไว้เสมอว่า

1. เมื่ออาบน้ำให้เด็ก ๆ ระหว่างการเดินป่า การเดิน และการทัศนศึกษาในฤดูร้อน สถานที่ตื้นและเงียบสงบจะถูกเลือกโดยพื้นด้านล่างที่เรียบและสะอาดจากอุปสรรค์ สาหร่าย และตะกอน

2. ไม่อนุญาตให้เด็กลงสู่แหล่งน้ำโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ใหญ่

3. เด็กอาบน้ำต้องได้รับการตรวจสอบอย่างต่อเนื่อง

4. ระหว่างว่ายน้ำห้ามเด็กกระโดดลงไปในน้ำและดำน้ำจากราวรั้วหรือจากฝั่ง

5. หยุดแกล้งเด็กในน้ำอย่างเด็ดเดี่ยว

ประการที่สาม: เตือนบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยอย่างต่อเนื่อง

กลางแจ้งและที่บ้าน:

ทำซ้ำกับลูกของคุณทุกวัน:

- อย่าไปไกลจากบ้านของคุณลาน

อย่าเอาอะไรจากคนแปลกหน้าบนถนน ถอยห่างทันที

อย่าเดินจนมืด

- ไปรอบ ๆ บริษัท ของวัยรุ่นที่ไม่คุ้นเคย

- หลีกเลี่ยงสถานที่รกร้าง หุบเขา ที่รกร้าง บ้านร้าง เพิง ห้องใต้หลังคา ห้องใต้ดิน

อย่าเปิดประตูให้คนที่คุณไม่รู้จัก

อย่าไปขึ้นรถคนอื่น

- ตอบข้อเสนอของคนแปลกหน้าทั้งหมด: "ไม่!" และรีบหนีจากพวกเขาไปยังที่ที่มีผู้คนอยู่

- อย่าอายที่จะโทรหาคนเพื่อขอความช่วยเหลือบนท้องถนนในการขนส่งที่ทางเข้า

- ในช่วงเวลาอันตราย เมื่อพวกเขาพยายามจะคว้าตัวคุณ พวกเขาใช้กำลัง กรีดร้อง แหกคุก หนี

ผู้ปกครองที่รัก โปรดจำกฎเพื่อความปลอดภัยของบุตรหลานที่บ้าน:

- อย่าเปิดเครื่องใช้ไฟฟ้าทิ้งไว้โดยไม่มีใครดูแล

- อย่าปล่อยให้เด็กอยู่คนเดียวในอพาร์ตเมนต์

- บล็อกการเข้าถึงซ็อกเก็ต

- หลีกเลี่ยงการสัมผัสกับเตาแก๊สและไม้ขีดไฟของเด็ก

จดจำ! เด็กยกตัวอย่างจากคุณ - พ่อแม่! ให้ตัวอย่างของคุณสอนพฤติกรรมที่มีระเบียบวินัยของเด็กบนท้องถนนและที่บ้าน พยายามทำทุกอย่างเพื่อปกป้องเด็กจากอุบัติเหตุ!

6. เบ็ดเตล็ด

7. การนำเสนอจดหมายขอบคุณ

และตอนนี้เกี่ยวกับความรื่นรมย์ เรากล่าวขอบคุณผู้ปกครองทุกท่านสำหรับตำแหน่งที่แข็งขันในชีวิตของกลุ่มในช่วงปีการศึกษา และเราหวังว่าจะได้รับความร่วมมือเพิ่มเติม

ในตอนท้ายของการประชุมวันนี้ ฉันอยากให้คุณอ่านบทกวี:

เราต้องการพ่อแม่

พูดขอบคุณมาก

ขอบคุณน้องๆ

ที่คุณเป็นเพื่อนกับเรา

ขอบคุณคุณพ่อคุณแม่

สำหรับความจริงที่ว่าในสาเหตุทั่วไปของเรา

พร้อมเหมือนเรา

ประชุมผู้ปกครอง

ในหัวข้อ "นี่เราแก่ขึ้นอีกปีแล้ว"

กำหนดการ:

1. "ผลงานประจำปีการศึกษา" - Tatyana Dmitrievna

2. ให้รางวัลแก่ผู้ปกครองที่กระตือรือร้น - Lutovinova N.A.

3. ฉายวีดิทัศน์เรื่อง "The Life of Wonderful Children"

ความคืบหน้าการประชุม:

1. ประสิทธิภาพ ทัตยา ดิมิทรีเยฟนา: วันนี้เราสรุปผลวิเคราะห์งานที่ทำ ลูกหลานของเราได้บรรลุอะไร? เกิดอะไรขึ้น ยังต้องทำงานอะไรอีก. ดังนั้นอีกปีการศึกษาจึงผ่านไปโดยไม่มีใครสังเกตเห็น ลูกๆ ของเราเติบโตขึ้น เรียนรู้มาก เรียนรู้มากเด็กเริ่มเข้าโรงเรียนอนุบาลเมื่ออายุประมาณ 3 ขวบ เมื่ออายุ 4-5 ขวบพวกเขามักจะเชี่ยวชาญในโรงเรียนอนุบาลอย่างเต็มที่และมีความเป็นอิสระบางอย่างปรากฏขึ้น หลายโรผู้ปกครองมีความกังวล: ลูกของพวกเขาล้าหลังในกลุ่มที่กำลังพัฒนา มีปัญหาใด ๆ และสิ่งที่ควรให้ความสนใจหรือไม่

ลองพิจารณาว่าเด็กควรรู้อะไรบ้างในวัยนี้ (เอามาจากเน็ต)

ในสาขาคณิตศาสตร์: hเพื่อทราบตัวเลขทั้งหมดตั้งแต่ 0 ถึง 10 เพื่อให้สามารถนับวัตถุได้ถึงสิบ รู้และแสดงและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตพื้นฐานอย่างถูกต้อง

ในด้านความคิด/ความจำ:เปรียบเทียบรูปภาพ หาความเหมือนและแตกต่าง รวบรวมปริศนา พีระมิด สร้างตามแบบจากนักออกแบบ ท่องจำและท่องบทกวีเล็ก ๆ น้อย ๆ สามารถสนทนาได้: ตอบคำถาม ถามคำถามตอบโต้ด้วยตัวเอง รู้ชื่อ นามสกุล , โทรหาสมาชิกในครอบครัว อายุ และเมืองที่คุณอาศัยอยู่

ในด้านของโลกรอบข้าง:บอกชื่อฤดูกาล เครื่องหมาย แยกแยะระหว่างสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง ตั้งชื่อผลไม้ ผัก ผลเบอร์รี่ แยกแยะความแตกต่างระหว่างพวกเขา

เด็กวัย 4-5 ขวบควรทำอย่างไร?

• ติดและปลดกระดุมอย่างอิสระ รูดซิป
• รู้วิธีผูกเชือกรองเท้า
• จับช้อนส้อมอย่างดี
• สามารถวาดเส้นตรงและวงกลมได้
• ภาพสีโดยไม่ต้องข้ามพรมแดน
• แยกมือขวา ซ้าย เท้าขวา ซ้าย....

ฉันต้องการดึงความสนใจของผู้ปกครองถึงความจริงที่ว่าในโรงเรียนอนุบาลเราเฝ้าติดตามว่าเด็ก ๆ ถือช้อน ส้อม ดินสออย่างไร โปรดให้ความสนใจกับสิ่งนี้ที่บ้าน

ขอแสดงความยินดีกับความสำเร็จของปีการศึกษา!

วันนี้ที่การประชุมเราต้องการบอกคุณเกี่ยวกับความสำเร็จและความสนใจของเรา ปีนี้มีการดำเนินโครงการต่อไปนี้: "สุขภาพดี", "โลกสีเขียวที่หน้าต่าง", "ชัยชนะอันยิ่งใหญ่ 70 ปี" มาดูกันว่าพวกเขาได้เรียนรู้อะไรในปีนี้ ปีนี้จัดงานเลี้ยง:“ ฤดูใบไม้ร่วงฤดูใบไม้ร่วงเรากำลังขอมาเยี่ยม!” วันหยุดปีใหม่ที่อุทิศให้กับวันที่ 8 มีนาคมและเมื่อสรุปของปีวันนี้ลูก ๆ ของคุณเตรียมวันหยุด“ ดังนั้นเราจึงกลายเป็น แก่กว่าหนึ่งปี” เราได้เตรียมคอนเสิร์ตฉลองวันแม่

2. สุนทรพจน์โดย Lutovinova N.A.: วันนี้เราอยากจะกล่าวคำขอบคุณอย่างสุดซึ้งต่อพ่อแม่ของเรา หากไม่มีคุณ แม่และพ่อที่รัก หากปราศจากความรัก ความอดทน ความเอาใจใส่ เราจะเป็นเรื่องยากสำหรับเราที่จะเอาชนะความยากลำบากทั้งหมดในปีที่ผ่านมา ฉันต้องการสังเกตผู้ปกครองที่กระตือรือร้นที่สุดที่เข้าร่วมการแข่งขันปีใหม่สำหรับโปสการ์ดและงานฝีมือที่ดีที่สุด: Svetlana Gennadievna, Valentina Alexandrovna, Elena Sergeevna, Yana Sergeevna, Alexander Ivanovich ฉันต้องการทราบผู้ปกครองที่มีส่วนร่วมในการรวบรวมเศษกระดาษในการกระทำ "เศษกระดาษ - ช่วยชีวิตธรรมชาติคุณช่วยชีวิต" - Valentina Aleksandrovna, Irina Viktorovna Svetlana Viktorovna มีส่วนร่วมในการรวบรวมอัลบั้มรูปภาพทั้งหมด ในตอนท้ายของปีฉันอยากจะกล่าวคำขอบคุณอย่างยิ่งต่อคณะกรรมการผู้ปกครองของเราในนาม Elena Sergeevna ขอขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ! เราหวังว่าจะได้รับความร่วมมือเพิ่มเติม!

เด็กและผู้ปกครองทุกคนที่เข้าร่วมในนิทรรศการและการแข่งขันที่จัดโดยสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนได้รับประกาศนียบัตรและจดหมายขอบคุณ

3. ลูกๆ ของเราเติบโตขึ้นทุกปี และเพื่อให้คุณเห็นว่าชีวิตของพวกเขาเป็นอย่างไรในชั้นอนุบาล เราได้เตรียมวิดีโอไว้ให้คุณแล้ว ฉายวีดิทัศน์เรื่อง "The Life of Wonderful Children"

4. Feedback (ตอบคำถามผู้ปกครอง)

จากการประชุมผู้ปกครอง ได้มีการตัดสินใจว่า:

จดคำปราศรัยของนักการศึกษา Tatyana Dmitrievna เกี่ยวกับผลการเรียนปีการศึกษา

จดคำพูดของอาจารย์ Lutovinova N.A. เกี่ยวกับการส่งเสริมผู้เข้าร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการศึกษา

เพื่ออนุมัติการทำงานของคณะกรรมการผู้ปกครอง ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการทำงานของกลุ่ม

นาตาเลีย ซิโมโนว่า
ประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้ายในกลุ่มอาวุโส

ประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้ายสิ้นปี.

กลุ่มอาวุโส№3(2016)

นักการศึกษา: Sergeeva N. N. , Simonova N. S.

กำหนดการ:

1. สุดท้ายบทเรียนที่ครอบคลุมใน กลุ่มอาวุโส.

2. ให้คำปรึกษาสำหรับ ผู้ปกครอง.

3. การทดสอบ "คุณคืออะไร พ่อแม่?»

5. เบ็ดเตล็ด.

เป้า: แสดง ผู้ปกครองความรู้และทักษะของเด็กที่ได้รับในระหว่างปี

ความคืบหน้าการประชุม:

บทนำ.

สวัสดีที่รัก ผู้ปกครอง. เรายินดีที่จะต้อนรับคุณสู่ ประชุมครั้งสุดท้ายของกลุ่มเรา. ปีนี้เป็นเรื่องยากสำหรับเราและเด็กๆ เรามองอย่างใกล้ชิดและคุ้นเคยกัน ปีผ่านไปไวมาก มีผล: พื้นที่ก็เปลี่ยนไป กลุ่มและความสมบูรณ์ของมันด้วยเนื้อหาที่มีระเบียบและเกมแน่นอนว่าไม่ใช่โดยที่คุณไม่ได้มีส่วนร่วมซึ่งเรารู้สึกขอบคุณมากสำหรับคุณ เราเชื่อว่าลูกหลานของเราได้เติบโตและเปลี่ยนแปลงไป ระดับสติปัญญาของพวกเขาก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน และเพื่อไม่ให้ไม่มีมูล เราต้องการนำเสนอบทเรียนที่ครอบคลุมเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของนักเรียนของเรา

1. บทเรียนที่ซับซ้อนขั้นสุดท้าย.

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. ออกกำลังกายในแนวอวกาศ

2. แก้ไขคะแนนภายใน 10 หาเพื่อนบ้านของตัวเลข

3. แก้ไขการนับโดยตรงและย้อนกลับ การนับลำดับและเชิงปริมาณ

4. แก้ไขชื่อวันในสัปดาห์

5. พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความจำ การสังเกต ความสนใจ จินตนาการ คำพูด

6. เพื่อรวมความสามารถในการวิเคราะห์คำค้นหาเสียงในคำจำนวนพยางค์ในคำ

7. พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก ๆ ดำเนินการเปิดใช้งานและชี้แจงคำศัพท์ของเด็ก ๆ ต่อไป

8. กระตุ้นการพัฒนาความสามารถทางจิต

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ช่วงเวลาองค์กร:

ผู้ดูแล:

พวกเราไปโรงเรียนอนุบาลตลอดทั้งปีเติบโตขึ้นและเรียนรู้มากมาย ในฤดูใบไม้ร่วงคุณจะย้ายไปที่เตรียมการ กลุ่ม. ต้องการที่จะ? ตอนนี้เราจะหาว่าคุณพร้อมสำหรับการเปลี่ยนไปสู่ระดับเตรียมการหรือไม่ กลุ่ม.

ดูสิ ฉันมีแผนที่อยู่ในมือ มีสาม ถนน:

คนแรกนำไปสู่ป่าพรุ ไปที่นั่นกันเหอะ? (ไม่).

อันที่สองนำไปสู่ป่าไปยังบาบายากะ เราจะใช้เส้นทางนี้หรือไม่? (ไม่).

ถนนสายที่สามนำไปสู่การเตรียมการ กลุ่ม. เรากำลังเดินทางไป? (ใช่).

แล้วเราต้องไปที่ไหน? ขวา ซ้าย หรือตรงไปข้างหน้า?

ทางนี้จะยาวไกลหรือเปล่าไม่รู้ เราอาจไปถึงหนึ่งวัน สองเดือน หรือทั้งเดือน เราต้องทำอะไรให้เร็วกว่านี้? (คำตอบของเด็ก)

แน่นอน เราสามารถไปถึงภารกิจแรกได้ ไม่ว่าจะด้วยวิธีใด กรุณาบอกฉันประเภทการขนส่งที่คุณรู้จัก? ทำได้ดีมาก ลองนึกภาพว่าคุณนั่งสบายในรถที่คุณเลือก หลับตาลง - เราอยู่นี่แล้ว!

ฉันเห็นภารกิจแรก มันคืออะไร? มาดูกัน.

1 งาน:

มันเป็นเรื่องลึกลับ

ฉันเปิดไตเป็นใบสีเขียว

ฉันแต่งตัวต้นไม้ฉันรดน้ำพืชผล

เคลื่อนไหวเต็มที่ก็โทรมา (ฤดูใบไม้ผลิ)

รายชื่อสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ (เด็กโทรมา)

มหัศจรรย์! พร้อมที่จะไปต่อ? และสองเส้นทางนำไปสู่ภารกิจที่สอง

เพลงหนึ่งยาวและอีกเพลงสั้น คุณคิดว่าเส้นทางไหนจะพาเราไปเร็วที่สุด? ทางยาวหรือทางสั้น? (คำตอบของเด็ก).

ถูกต้องแล้วพวกในระยะสั้นเร็วกว่า

เราเดินไปตามทางสั้น ๆ แล้วนั่งลงที่โต๊ะ

2 งาน

นับไม้ต่อหน้าคุณ:

นับและใส่ไม้นับ 1 อันมากกว่าเลข 6

-7

นับแล้วใส่ไม้นับ 1 อันที่น้อยกว่าเลข 5

(คุณควรนับไม้นับกี่อัน) -4

คุณจะบอกได้อย่างไรว่าแถวไหนมีแท่งนับมากกว่าโดยไม่นับ? (วางอันหนึ่งไว้ใต้อีกอันหนึ่ง)

จะทำให้เท่าเทียมกันได้อย่างไร? (เพิ่มหรือลบโดยไม่จำเป็น).

มาทำให้จำนวนแท่งนับเท่ากันในทั้งสองแถวกัน กี่ของพวกเขากลายเป็น? เท่าเทียมกัน; เท่าเทียมกัน; หมายเลขเดียวกันในแถวบนและแถวล่าง

เราจะไปถึงภารกิจต่อไปด้วยจรวด - คุณต้องเริ่มการย้อนกลับ นับถอยหลัง:.10,9,8…

3 งาน

เราได้พบกับลูกบอลที่ร่าเริง ฉันเรียกคุณว่าคำแล้วขว้างลูกบอล และคุณเรียกฉันว่าคำตรงข้ามในความหมาย มาเริ่มกันเลย:

สั้นยาว; ใหญ่เล็ก; สูงต่ำ; กว้าง แคบ; อ้วนผอม; ใกล้ไกล; ด้านบนด้านล่าง; ซ้ายขวา; ไปมา; หนึ่งคือหลาย; ภายนอก-ภายใน; เบา-หนัก เป็นต้น

ทำได้ดีมากตอนนี้เราจะผ่อนคลายเล็กน้อยและแสดง พ่อแม่เราจะผ่อนคลายอย่างไร.

สรีรวิทยา นาที.

วันจันทร์ฉันอาบน้ำ (รูปว่ายน้ำ)

และในวันอังคารฉันวาด (รูปวาดอะไรก็ได้)

วันพุธ ล้างหน้ากันยาวๆ ( "ล้างตัวเอง")

เตะบอลวันพฤหัส (วิ่งเข้าที่)

วันศุกร์กระโดดวิ่ง (กระโดดเข้าที่)

เต้นนานมาก (วนเวียนอยู่กับที่)

และในวันเสาร์อาทิตย์ (ปรบมือ)

ฉันพักผ่อนทั้งวัน

(เด็กย่อตัวลงเอามือซุกแก้มแล้วหลับไป)

ตอนนี้เรานั่งบนจักรยานและไปที่ทุ่งหญ้าเพื่อเก็บดอกไม้

4 งาน

เกม “จดหมายหาย”

(ตัวอักษรถูกวาด ตัวเลขด้านล่าง)

พวก คำบางคำถูกเขียนที่นี่ ฉันอ่านไม่ออก ช่วยฉันที เรียงลำดับตัวเลขจาก 1 ถึง 7 และอ่านว่าเกิดอะไรขึ้น

(เด็กๆ เรียงตัวอักษรพร้อมตัวเลขตามลำดับ)

และคำนั้นกลับกลายเป็น - CAMOMILE

ดอกคาโมไมล์มีกี่พยางค์?

(คำตอบของเด็ก - 3 พยางค์) .

เสียงแรกที่เราได้ยินในคำนี้คืออะไร?

(คำตอบของเด็กคือเสียง "R") .

ตั้งชื่อคำที่ขึ้นต้นด้วยเสียง "R"

เสียงสุดท้ายในคำนี้คืออะไร?

(เด็กตอบ - เสียง "A") .

ตั้งชื่อคำด้วยเสียง "A"

มหัศจรรย์! พร้อมสำหรับความท้าทายครั้งต่อไปหรือไม่? จากนั้นเราจะแล่นเรือที่คุณทำในชั้นเรียน และในเรือก็มีชิปหลากสีที่จะช่วยคุณได้

5 งาน

เรากำลังแล่นเรือไปยังเกาะมหัศจรรย์

เพื่อนๆ ในภาพนี้คืออะไร?

(ภาพหนึ่งแขวนอยู่บนกระดานแสดงคำว่า TREASURE ครูเชิญชวนให้เด็กวิเคราะห์คำว่า TREASURE อย่างเหมาะสม)

เราได้ยินคำว่า KLAD กี่เสียง?

เสียงแรกในคำนี้คืออะไร?

(คำตอบของน้องๆ คือ เสียง "เค" เสียงพยัญชนะทึบ)

ชิปอะไรที่เรากำหนดเสียงนี้?

(คำตอบของเด็กคือชิปสีน้ำเงิน)

เสียงที่สองในคำนี้คืออะไร?

(คำตอบของเด็กคือเสียง "ล")

เสียงที่สามในคำว่าสมบัติคืออะไร?

(คำตอบของเด็ก ๆ คือเสียง "A" ซึ่งเป็นเสียงสระระบุด้วยชิปสีแดง)

เสียงที่สี่ที่เราได้ยินในคำนี้คืออะไร?

(คำตอบของเด็ก ๆ คือเสียง "T" ซึ่งเป็นพยัญชนะหนักระบุด้วยชิปสีน้ำเงิน)

ฉันต้องการบอกความลับกับคุณว่าในคำว่า TREASURE เราได้ยินเสียง "T" และเราจะเขียนตัวอักษร D

สรุปบทเรียน:

ในที่สุด เราก็พบสมบัติ และขุมทรัพย์ก็คือความรู้และทักษะของคุณ

นี่คือจุดสิ้นสุดการเดินทางของเรา คุณเอาชนะอุปสรรคทั้งหมดได้ มันง่ายสำหรับใครบางคน มันยากสำหรับใครบางคน แต่เราเห็นว่าคุณเป็นอย่างไร พยายาม. ตอนนี้คุณสามารถเดินไปตามถนนเพื่อเตรียมการได้อย่างปลอดภัย กลุ่ม!

2. ให้คำปรึกษาสำหรับ ผู้ปกครอง:

“ทำไมลูกถึงมีพฤติกรรมผิดปกติ และจะทำอย่างไรกับมัน”

มาดูสาเหตุกัน "แย่"พฤติกรรมเด็กและกลยุทธ์พฤติกรรม พ่อแม่ในขณะที่:

เหตุผลที่แสดงว่าข้อผิดพลาดคืออะไร ผู้ปกครองยุทธวิธีในการแก้ไขกลยุทธ์สถานการณ์เฉพาะของพฤติกรรม พ่อแม่โดยทั่วไป

ขาดความสนใจ เด็กรบกวนด้วยคำถามที่ไร้ความหมาย ให้ความสนใจเด็กน้อยเกินไป พูดคุยถึงพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมกับเขาอย่างใจเย็นและแสดงความไม่พอใจของคุณ จัดสรรเวลาในระหว่างวันสำหรับการสื่อสาร

การต่อสู้ด้วยอำนาจ เด็กมักโต้เถียงและดื้อรั้น (เป็นอันตราย)

การโกหกบ่อยครั้ง เด็กถูกควบคุมมากเกินไป (ความกดดันทางจิตใจ)ให้ทาง

พยายามประนีประนอม อย่าพยายามเอาชนะเขา

แนะนำทางเลือก

REVENGE เด็กหยาบคาย

โหดร้ายกับคนอ่อนแอ

ทำลายสิ่งเล็กน้อย ความอัปยศที่มองไม่เห็น (“ทิ้งฉันไว้คนเดียว!

คุณยังเล็กอยู่!” วิเคราะห์ว่าเหตุผลของความท้าทายคืออะไร อย่าแก้แค้นเขาด้วยตัวคุณเองตอบ

พยายามติดต่อ

หลีกเลี่ยง เด็กปฏิเสธข้อเสนอใด ๆ ไม่ต้องการมีส่วนร่วมในสิ่งใด ๆ Overprotective

ผู้ปกครองทำทุกอย่างเพื่อลูก เสนอทางออกที่ประนีประนอม ส่งเสริมและยกย่องเด็กในทุกขั้นตอน

3. การทดสอบ "คุณคืออะไร พ่อแม่?»

ไม่เป็นความลับที่ธรรมชาติของความสัมพันธ์ ผู้ปกครองกับเด็กแสดงให้เห็นผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อความสำเร็จของเขา ประเมินคุณสมบัติของการสื่อสารของคุณ คุณใช้สำนวนดังกล่าวบ่อยแค่ไหน?

1. อะไร (และฉัน)คุณคือคนดีของฉัน (ฉลาด).

2. คุณมีความสามารถ (โอ้ คุณจะประสบความสำเร็จ

3. คุณทนไม่ได้ (อา!

4. เด็กทุกคนก็เหมือนเด็ก แต่ฉันมี

5. คุณเป็นของฉัน (ฉัน)ผู้ช่วย (แคลิฟอร์เนีย).

6. ทุกอย่างผิดกับคุณเสมอ

7. ต้องทำซ้ำกี่ครั้ง!

8. อะไร (และฉัน)คุณฉลาด (และฉัน).

9. ไม่ต้องเจอกันอีก (ก)เพื่อนของคุณ!

10. คุณคิดอย่างไร?

11. คุณเบ่งบานเต็มที่ (ชู!

12. แนะนำฉันกับเพื่อนของคุณ

13. ฉันจะช่วยคุณอย่างแน่นอน ไม่ต้องกังวล!

14. ฉันไม่สนใจในสิ่งที่คุณต้องการ!

การประมวลผลผลลัพธ์ ทดสอบ:

หากคุณใช้นิพจน์ 1,2,5,8,10,12,13

แล้วให้ตัวเองหนึ่งคะแนนสำหรับแต่ละคำตอบ

หากคุณใช้นิพจน์ 3,4,6,7,9,11,14

แล้วให้ตัวเองสองคะแนนสำหรับแต่ละคำตอบ

คำนวณคะแนนรวมของคุณ

7-8 คะแนน: มีความเข้าใจซึ่งกันและกันอย่างสมบูรณ์ระหว่างคุณและลูกของคุณ คุณอย่าใช้ความรุนแรงมากเกินไป

9-10 คะแนน: อารมณ์ของคุณในการสื่อสารกับเด็กนั้นไม่สอดคล้องกันและขึ้นอยู่กับสถานการณ์สุ่มมากกว่า

11-12 คะแนน: คุณไม่ใส่ใจเด็กมากพอ คุณมักจะกดขี่ข่มเหงอิสรภาพของเขา

4. อนาคตปีการศึกษาหน้า

วัยเด็กก่อนวัยเรียนเป็นช่วงเวลาสั้น ๆ แต่มีความสำคัญในชีวิตของบุคคล เด็กๆ จะพูดอะไรเมื่อพวกเขา ถาม: “คุณทำอะไรในโรงเรียนอนุบาล”

(ตัวเลือกคำตอบ - วาด, ร้อง, เต้น, เล่น)

พวกเขาเพิ่งเล่น! ในเกมเด็กได้รับสิ่งใหม่และชี้แจงความรู้ที่เขามีอยู่แล้วเปิดใช้งานพจนานุกรมพัฒนาความอยากรู้อยากเห็นความอยากรู้อยากเห็นรวมถึงศีลธรรม คุณภาพ: เจตจำนง, ความกล้าหาญ, ความอดทน, ความสามารถในการยอมจำนน พระองค์ทรงเป็นจุดเริ่มต้นของการรวมกลุ่ม ผู้ใหญ่เล่นกับเด็ก ๆ สนุกสนานและนำความสุขมาสู่เด็ก ๆ เกมเป็นกิจกรรมหลักของเด็กก่อนวัยเรียน

เนื่องจากเป็นกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เกมนี้จึงเป็นวิธีการที่สำคัญที่สุดในการเลี้ยงดูและการพัฒนาของพวกเขา แต่สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อรวมอยู่ในกระบวนการสอนที่จัดและจัดการ ในของเรา กลุ่มการพัฒนาและการก่อตัวของเกมในระดับมากเกิดขึ้นได้อย่างแม่นยำเมื่อใช้เป็นวิธีการศึกษา

ในกระบวนการสอน เกมดังกล่าวมีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับกิจกรรมสำหรับเด็กประเภทอื่นๆ ความสัมพันธ์ระหว่างการเล่นและการเรียนรู้ไม่เปลี่ยนแปลงตลอดวัยเด็กก่อนวัยเรียน ในรุ่นน้อง กลุ่มเกมเป็นรูปแบบหลักของการเรียนรู้ ที่ อาวุโสโดยเฉพาะอย่างยิ่งในขั้นเตรียมการ บทบาทของกระบวนการเรียนรู้ในห้องเรียนเพิ่มขึ้นอย่างมาก โอกาสของการเรียนกลายเป็นที่พึงปรารถนาสำหรับเด็ก พวกเขาต้องการเป็นนักเรียน

อย่างไรก็ตาม เกมไม่ได้สูญเสียความน่าดึงดูดใจสำหรับพวกเขา มีเพียงเนื้อหาและการเปลี่ยนแปลงของตัวละครเท่านั้น เด็กมีความสนใจในเกมที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งต้องใช้กิจกรรมทางปัญญา พวกเขายังสนใจเกมกีฬาที่มีองค์ประกอบของการแข่งขัน

คุณเล่นเกมอะไรกับลูกของคุณเมื่อเร็ว ๆ นี้?

ถ้าเด็กขอเล่นด้วยคุณจะทำอย่างไร?

คุณเล่นเกมอะไรในวัยเด็ก คุณบอกลูกของคุณไหม?

(คำตอบ ผู้ปกครอง)

คนตัวเล็กไม่เพียงแต่เรียนรู้ในเกมเท่านั้น แต่ยังใช้ชีวิตอยู่ในนั้นด้วย และถ้างานของคุณคือสอนเขาเกี่ยวกับชีวิต วิธีที่ง่ายที่สุดและง่ายที่สุดในการทำเช่นนี้ก็คือในเกม อย่ากลัว "เรียบง่าย"เกม - พวกเขามีความหมายที่ลึกที่สุด เล่นกับลูก ๆ ของคุณและเพลิดเพลินเมื่อพวกเขาเล่น

ในช่วงปีการศึกษานี้ในขณะที่เล่นเรา ได้เรียนรู้:

ตรวจสอบลักษณะที่ปรากฏ ความเรียบร้อย ปฏิบัติตามขั้นตอนด้านสุขอนามัยและกฎการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีอย่างอิสระ พยายามสื่อสารกับเพื่อนฝูง ให้ความเคารพและประเมินผลในเชิงบวกจากคู่สนทนา เด็กๆได้เรียนรู้การสื่อสารระหว่างกัน ทีมกระชับมิตรได้ก่อตัวขึ้นแล้ว! การแสดงทางคณิตศาสตร์จะลดลงเพื่อทำความคุ้นเคยของชุดตัวเลขไม่เกิน 20 และมากกว่านั้น เพื่อวัดความยาวของวัตถุ พวกเขาแบ่งคำออกเป็นพยางค์ได้ง่ายมีแนวคิดเกี่ยวกับบางส่วนของวัน แน่นอน ทุกคนมีความแตกต่างกัน มีลักษณะตัวละครเป็นของตัวเอง

และเราต่างกัน แต่มีเหมือนกัน - นี่คือลูกของเรา ปีนี้เราอยู่กันอย่างไร ขอเชิญเรียนรู้จากภาพถ่าย

(ดูภาพเกี่ยวกับชีวิต กลุ่ม)

ปีหน้าของเรา กลุ่มจะได้เตรียมตัวไปโรงเรียน เมื่อ​ลูก​อายุ​ครบ​หก​หรือ​เจ็ด​ขวบ และ​บาง​ครั้ง​ก็​เร็ว​กว่า​นั้น หลาย​คน พ่อแม่เป็นห่วงที่เกี่ยวข้องกับการรับเข้าเรียน ทำอย่างไรให้ลูกเรียนง่าย ไปโรงเรียนอย่างมีความสุข เป็นเด็กดี หรือแม้แต่เรียนเก่งที่สุดในชั้นเรียน? มีเกณฑ์ที่ช่วยให้คุณประเมินระดับความพร้อมของเด็กในการใช้ชีวิตในโรงเรียนได้อย่างเพียงพอหรือไม่? มีเกณฑ์ดังกล่าวและในทางจิตวิทยาเรียกว่า "วุฒิภาวะในโรงเรียน" หรือความพร้อมทางจิตวิทยาของเด็กในการเรียน นี่คืองานหลักของเรากับคุณ อยู่ที่ความพร้อมทางด้านจิตใจขึ้นอยู่กับความสำเร็จของเด็กในโรงเรียน การเตรียมมือสำหรับการเขียนการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก ไม่น่ากลัวถ้าเขาจำตัวอักษรไม่ได้เรียนรู้ที่จะอ่าน - ที่โรงเรียนเขาจะเรียนรู้ทุกอย่างถ้าเขาไปโรงเรียนด้วยความยินดี

เมื่อพูดถึงโอกาสของกระบวนการศึกษา ฉันอยากจะพูดถึงสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง-เชิงพื้นที่ของเรา กลุ่ม. ตามอายุมีเกมการสอน สื่อภาพ มุมใจความ (โรงละคร โรงพยาบาล บ้าน). ขึ้นอยู่กับสถานการณ์การศึกษา มันถูกเปลี่ยนแปลงและเสริม สื่อการเล่นมีความสดใสและน่าดึงดูดและมีการเปลี่ยนแปลงเป็นระยะเพื่อให้เด็กสนใจ เราทำงานเกี่ยวกับความอิ่มตัวมาเป็นเวลาหนึ่งปีแล้วและจะทำงานต่อไปในปีหน้า แต่ที่สำคัญที่สุด สื่อเกม คู่มือทั้งหมดมีให้สำหรับเด็กฟรี ที่ กลุ่มมีขั้นตอนและกฎภายในสำหรับการใช้วัสดุหรือคู่มือเฉพาะ แน่นอนว่ามันสำคัญมากที่ไม่เพียงแต่จะทำให้ทุกอย่างเข้าถึงได้ แต่ยังช่วยให้เด็กๆ ใช้อย่างถูกต้องและมีเหตุผลด้วย

5. เบ็ดเตล็ด.

มอบประกาศนียบัตรให้กับครอบครัวที่กระตือรือร้นที่สุด

พูดคุยเรื่องการออกแบบเว็บไซต์ กลุ่มสำหรับฤดูร้อน;

คำถาม ผู้ปกครอง.

การเสนอชื่อ "กิจกรรมนอกหลักสูตรและการศึกษาเพิ่มเติมในวัยเด็ก"

เป้า: สรุปผลกระบวนการเลี้ยงดูและการศึกษาร่วมกันเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาเด็กอย่างครอบคลุม

งาน:

• มีส่วนร่วมในการก่อตัวของทีมของกลุ่มการพัฒนาลักษณะเฉพาะของเด็ก
• เพื่อให้ผู้ปกครองสนใจในการพัฒนาความสามารถทางจิตและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก รักษาความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างนักเรียนและผู้ปกครอง
• เพื่อกำหนดโอกาสปฏิสัมพันธ์ระหว่างครู ผู้ปกครอง และเด็กในปีการศึกษาใหม่

แบบฟอร์มการดำเนินการ:การท่องเที่ยว.

สมาชิก: คณาจารย์ ผู้ปกครอง และบุตรหลานของกลุ่มรุ่นพี่

อุปกรณ์: อุปกรณ์มัลติมีเดีย หนังสือเพื่อการศึกษาที่คัดสรรจากซีรีส์ "Smart Books" เกมการสอนและการศึกษาเกี่ยวกับ FEMP นิทรรศการงานฝีมือจากแป้งเกลือ

ความคืบหน้าของกิจกรรม

ฉัน. นักการศึกษา:สวัสดีพ่อแม่ที่รัก ขอแสดงความยินดีกับความสำเร็จในปีการศึกษาอื่น ปีนี้ไม่ใช่เรื่องง่าย บางครั้งทุกอย่างก็ไม่ราบรื่น แต่เราสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าเป็นปีที่น่าสนใจซึ่งเต็มไปด้วยกิจกรรม กิจกรรม ชัยชนะ และความสำเร็จ

ลูกๆ ของเรามีอายุมากขึ้นอีกหนึ่งปี ซึ่งหมายความว่าพวกเขามีสุขภาพดีขึ้น ฉลาดขึ้น ฉลาดขึ้น เราได้ผ่านการทดลองและความยากลำบากมากมายร่วมกับคนอื่นๆ เพื่อฝึกฝนความรู้ ทักษะ และความสามารถใหม่ๆ ทุกอย่างเป็นเรื่องง่ายสำหรับใครบางคน บางคนต้องใช้ความพยายามอย่างมากเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย แต่ทุกคนก็ผ่านเส้นทางที่ยากลำบากที่เรียกว่า "กลุ่มอาวุโส" อย่างคุ้มค่า เรามีอะไรที่น่าภาคภูมิใจมากมาย พบกับฮีโร่ของวันนี้!

ครั้งที่สอง เด็ก ๆ เข้าสู่เพลง:

สวัสดีพ่อและแม่!
เวลาที่รอคอยมานานได้มาถึงแล้ว!
เราทำงานมาทั้งปี พยายาม
ขอให้โชคดีทุกท่าน!
วันนี้เรามารวมตัวกันที่ห้องโถง
เพื่อล้อเล่น หัวเราะ และเล่น
เราเชิญแขกที่รัก
เพื่อแสดงความสำเร็จของเรา!
เสียงเพลงเด็กนั่งลง

ผู้ดูแล. วันนี้เราขอเสนอการเดินทางที่น่าตื่นเต้นผ่านประเทศที่ยอดเยี่ยมที่เรียกว่า "กลุ่มอาวุโส" ทุกคนพร้อมหรือยัง? ซึ่งไปข้างหน้า!

ผู้ดูแล. สถานีแรกคือ "ฉันอยากรู้ทุกอย่าง" นี่เป็นหนึ่งในสถานีโปรดของเด็ก ๆ ของเรา ทุกวันพวกเขาถามคำถามหลายร้อยคำถามว่า "ทำไม", "ทำไม", "เมื่อไหร่" และคนอื่น ๆ. บางครั้งเราต้องค้นหาคำตอบร่วมกัน หนังสือ นิตยสาร และสารานุกรมก็ช่วยเราได้ วันแล้ววันเล่า "เหตุผล" ของเราอยากรู้มากขึ้นเรื่อยๆ

ฉันมีคนรับใช้หกคน
ว่องไวระยะไกล,
และทุกสิ่งที่ฉันเห็นรอบ ๆ -
ฉันรู้ทุกอย่างจากพวกเขา
พวกเขาอยู่ในคำสั่งของฉัน
อยู่ในความต้องการ
พวกเขาถูกเรียกว่าอย่างไรและทำไม
ใคร อะไร เมื่อไร และที่ไหน

ผู้ดูแล. พวกเรามีความหลงใหลในกิจกรรมทดลองมาก พวกเขาชอบที่จะมีส่วนร่วมและทำการทดลอง การทดลอง และการสังเกตต่างๆ อย่างอิสระ สิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร คุณสามารถดูได้ทันที

วิดีโอ "ฉันอยากรู้ทุกอย่าง!"

ผู้ดูแล. พ่อแม่ของเรามักถามถึงวิธีทดสอบความสามารถทางปัญญาของเด็ก นี้มีความชัดเจน ผู้ปกครองทุกคนต้องการให้ลูกของพวกเขามากที่สุด มากที่สุด ... สำหรับแม่และพ่อดังกล่าว ระบบงานทดสอบได้รับการพัฒนาสำหรับแต่ละวัย หนังสือไม่เพียงแต่กำหนดว่าระดับความรู้ของเด็กนั้นสอดคล้องกับบรรทัดฐานหรือไม่ แต่ยังตรวจสอบศักยภาพในด้านความรู้ต่างๆ อีกด้วย หนังสือเหล่านี้ก็ดีเช่นกันเพราะไม่เพียงแต่ช่วยในการทดสอบทารก แต่ยังเสนองานต่างๆ สำหรับการพัฒนาความสนใจ ความจำ การคิด การพัฒนาแนวคิดทางคณิตศาสตร์ ทักษะยนต์ปรับของมือ ฯลฯ เราขอเชิญคุณให้ความสนใจกับสิ่งพิมพ์เหล่านี้

การแสดงหนังสือจากซีรีส์ "Smart Books"

ผู้ดูแล. ฉันเสนอให้เดินทางต่อไป

บนหน้าจอเป็นภาพของรถไฟที่กำลังเคลื่อนที่

ผู้ดูแล. สถานีเพลง.

รู้จักเพลงสำหรับเรา -
สุดฟิน!
พวกเราร้องเพลงได้ดี
สนุกและดัง!
เด็กชายและเด็กหญิงจะทำให้คุณพอใจตอนนี้!

เด็ก ๆ ร้องเพลง "Solar Circle"

ผู้ดูแล. การเรียนดนตรีมักจะทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวกในลูกของเรา สำหรับสิ่งนี้ ต้องขอบคุณผู้กำกับดนตรีของเรา Vlasova Elena Vladimirovna และถึงเวลาที่เราจะก้าวต่อไป

บนหน้าจอเป็นภาพของรถไฟที่กำลังเคลื่อนที่

ผู้ดูแล. สถานี "มือของเราไม่เบื่อ" ในช่วงปีนี้ ลูกๆ ของเราใช้ดินน้ำมัน 5 กก. แป้งเกลือ 7 กก. นอกเหนือจากโคน ลูกโอ๊ก ใบไม้แห้งโดยไม่นับ ในชั้นเรียนศิลปะ การใช้แรงงานคน กิจกรรมวงกลม

ในชั้นเรียนวาดภาพ เราวาดด้วยสี ดินสอ เทียน และดินน้ำมัน และบนกระดาษแห้ง และบนกระดาษเปียก และจากหลอด ภาพวาดถูกเป่าออกไป และฝ่ามือของเรากลายเป็นนก - คุณไม่สามารถนับได้ ทุกอย่าง. กระดาษสีใช้ไป 25 ชุดแต่ก็คุ้ม พวกเขาได้เรียนรู้วิธีทำ appliqué สามมิติ วิธีทำตุ๊กตาโอริกามิ วิธีทำมาลัยใบไม้และดอกไม้ และอื่นๆ อีกมากมาย

ใครคือผู้ช่วยที่แท้จริงของเราในความพยายามทั้งหมดของเรา?

สิบนิ้วนี้- พี่น้อง
เราต้องล้าง
แต่งตัวแต่งตัว
แล้วผูกเชือกรองเท้า
ปั้นจากดินน้ำมัน
ทั้งเพนกวินและโลมา
สร้างยานอวกาศในสวนสาธารณะ
บ้านที่เราอาศัยอยู่
อาทิตย์ ชักธง
ให้เขียนคำว่า "สันติ"

ที่นี่เราเอาสีในมือ
และไม่มีความเบื่อหน่ายในบ้าน
เพื่อให้มันสนุกมากขึ้น
อย่าปล่อยให้สีสดใส!

ผู้ดูแล. หลายสิ่งหลายอย่างให้คุณลงมือทำ เพื่อนที่ซื่อสัตย์และผู้ช่วยของคุณไปตลอดชีวิต และสิ่งที่ปาฏิหาริย์ที่คุณทำในปีการศึกษานี้เราจะเห็นทั้งหมดด้วยกัน

เนื้อหาวิดีโอ "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ"

บนหน้าจอเป็นภาพของรถไฟที่กำลังเคลื่อนที่

ในเด็กวัยก่อนเรียนที่มีอายุมากกว่า เกมดังกล่าวไม่เพียงแต่เป็นเนื้อหาเวลาว่างเท่านั้น แต่ยังทำหน้าที่เป็นกิจกรรมที่น่าสนใจและมีประโยชน์ประเภทหนึ่ง ซึ่งเป็นวิธีการส่งเสริมการสื่อสารที่เป็นมิตร ความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างเด็ก และพฤติกรรมทางศีลธรรม

เป็นที่ทราบกันดีว่าเกมนี้เป็นกิจกรรมที่เป็นธรรมชาติที่สุดสำหรับเด็กซึ่งก่อให้เกิดการก่อตัวและการพัฒนาของการแสดงออกทางปัญญาและส่วนบุคคลการแสดงออกถึงความเป็นอิสระ ฟังก์ชั่นการพัฒนานี้เป็นลักษณะเฉพาะของเกมคณิตศาสตร์ที่สนุกสนาน

เกมของเนื้อหาทางคณิตศาสตร์ช่วยให้ความรู้ความสนใจของเด็ก ความสามารถในการวิจัยและการค้นหาอย่างสร้างสรรค์ ความปรารถนาและความสามารถในการเรียนรู้ ปีนี้เราได้ผลิตเกมการสอนทางคณิตศาสตร์จำนวนเพียงพอ

ทำไมเราถึงใช้เกมโฮมเมดอย่างแข็งขัน? ไม่ใช่เพราะไม่มีทางซื้อของสำเร็จรูปได้ เพียงเพราะว่าเด็ก ๆ ชอบเกมโฮมเมดที่สดใสและบางครั้งก็แปลกตา หลายๆ คนถ้าคุณต้องการและมีเวลาว่างก็สามารถสร้างเกมที่คล้ายกันที่บ้านได้

การแสดงเกมการสอนทางคณิตศาสตร์โดยนักการศึกษา

ผู้ดูแล. อายุก่อนวัยเรียนอาวุโสเป็นช่วงเวลาของการพัฒนาความสนใจทางปัญญาความสามารถเชิงสร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ในกลุ่มของเรามีคอนสตรัคเตอร์ การสอน เกมการศึกษา และคู่มือค่อนข้างหลากหลาย

คนของเรารักและรู้วิธีการเล่น และเราขอเชิญคุณมาดูว่าพวกเขาทำอย่างไร

วิดีโอเกม"

บนหน้าจอเป็นภาพของรถไฟที่กำลังเคลื่อนที่

ผู้ดูแล. รถไฟของเรากำลังเข้าใกล้สถานีปลายทาง "Ozdorovitelnaya" ทุกเช้าในสวนของเรา เราเริ่มต้นด้วยการออกกำลังกาย ในระหว่างวัน ยิมนาสติกนิ้วมือ นาทีทางกายภาพ เป็นองค์ประกอบที่ขาดไม่ได้ของชั้นเรียน การใช้อุปกรณ์กีฬาที่ไม่ได้มาตรฐานเกมกีฬาในกิจกรรมฟรีมีส่วนช่วยในการสร้างรากฐานของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

ตื่นมาพร้อมแสงแดดเสมอ
แล้วเทน้ำเย็นลงไป!
กีฬาออกกำลังกายทุกวัน!
มาเถอะพวก ลุกขึ้น
เริ่มการออกกำลังกายที่สนุกสนานของคุณ!

การออกกำลังกายเป็นจังหวะ "Radiant Sun"

ผู้ดูแล. การเดินทางของเราได้มาถึงข้อสรุปเชิงตรรกะแล้ว ฉันพยายามแสดงและบอกเกี่ยวกับความสำเร็จ ความสำเร็จ และงานอดิเรกของเรา อีกหนึ่งปีอาศัยอยู่ภายในกำแพงของโรงเรียนอนุบาลพื้นเมืองของเรา ฉันต้องการเพิ่มคำพูดของภาพยนตร์คลาสสิก: “เรามีสุขภาพดี ร่าเริง อยากรู้อยากเห็น ร่าเริง และยังกระตือรือร้นและมีความคิดสร้างสรรค์เล็กน้อย”

ในปีการศึกษาหน้า ฝ่ายบริหารสวนของเราได้ระบุประเด็นสำคัญๆ เช่น การวิจัยเชิงทดลองและการคุ้มครองสุขภาพ หน้าที่ของเราคือทำให้ทุกวันที่คุณอยู่ในสวนน่าสนใจที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เต็มไปด้วยความรู้และการค้นพบใหม่ๆ เราจะไม่สามารถบรรลุเป้าหมายนี้ได้หากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากพ่อแม่ที่รัก เราต้องการความช่วยเหลือ การสนับสนุน และการอนุมัติจากคุณ เนื่องจากกระบวนการศึกษาที่ซับซ้อนแต่จำเป็นเท่านั้นจึงจะประสบความสำเร็จและมีประสิทธิผล

สาม. ผู้ดูแล. ตลอดทั้งปี พวกเราพยายามแสดงคุณสมบัติที่ดีที่สุดของพวกเขา ให้ถือว่าพิธีสำเร็จการศึกษาในการเสนอชื่อต่อไปนี้ถือเป็นการเปิด:

1. "ตลกที่สุด"
2. “ขยันที่สุด”
3. "ใจดีที่สุด"
4. “อยากรู้ที่สุด”
5. "ดนตรีมากที่สุด"
6. “สปอร์ตที่สุด”
7. "ขยันที่สุด"
8. “ห่วงใยที่สุด
9. "ตลกที่สุด"
10. “เก่งกาจที่สุด”
11. "กล้าหาญที่สุด"
12. "เคียวเป็นสาวงาม"
13. “ความหวังของแม่”
14. "ฮีโร่ในอนาคต"
15. "คนรักธรรมชาติ"
16. “อาจารย์-มือทอง”
17. "ความหวังของโรงละครรัสเซีย"
18. "นักอ่านที่ไม่มีใครเทียบ"
19. "อนาคตของคณิตศาสตร์รัสเซีย"
20. “ความภูมิใจของพ่อ”
21. "คุณไม่สามารถซ่อนความสามารถไว้ในกระเป๋าของคุณได้"

ผู้ดูแล. วันนี้ขอชมเชยผู้ปกครองที่มีส่วนร่วมในชีวิตของกลุ่มและในโรงเรียนอนุบาลตลอดปีการศึกษา

การนำเสนอใบรับรองแก่ผู้ปกครองที่ใช้งาน

ผู้ดูแล. ฤดูร้อนที่รอคอยมานานกำลังมาถึง ใช้มันให้ดี พบกันเร็ว ๆ นี้!

Zhizhina Svetlana Mikhailovna นักการศึกษาหมวดคุณสมบัติที่ 1 โรงเรียนมัธยม GBOU หมายเลข 1 "OTs" หน่วยโครงสร้าง โรงเรียนอนุบาล "Solnyshko" การตั้งถิ่นฐานในเมือง การสร้างเครื่องปั้นดินเผาของภูมิภาค Samara ประสบการณ์การสอน 20 ปี. ผู้ได้รับประกาศนียบัตรจากการแข่งขันสร้างสรรค์ II All-Russian สำหรับครูและผู้ปกครอง "Open Book" ผู้ได้รับรางวัล III, IV All-Russian การแข่งขันทางไกล "Master of Multimedia Technologies" เป็นต้น

ประชุมผู้ปกครองส่งท้ายปี
กลุ่มอาวุโส ครั้งที่ 3 (2559)
นักการศึกษา: Sergeeva N.N. , Simonova N.S.

กำหนดการ:

1. บทเรียนที่ซับซ้อนขั้นสุดท้ายในกลุ่มผู้อาวุโส

2. ปรึกษาผู้ปกครอง

4. อนาคตปีการศึกษาหน้า

5. เบ็ดเตล็ด.

เป้า: แสดงให้ผู้ปกครองเห็นถึงความรู้และทักษะของเด็กๆ ที่ได้รับในระหว่างปี

ความคืบหน้าการประชุม:

บทนำ.

สวัสดีพ่อแม่ที่รัก เรายินดีที่จะต้อนรับคุณเข้าสู่การประชุมครั้งสุดท้ายของกลุ่มของเรา ปีนี้เป็นเรื่องยากสำหรับเราและเด็กๆ เพราะ เราดูและคุ้นเคยกัน ปีนี้มีผลค่อนข้างมาก: พื้นที่ของกลุ่มและความสมบูรณ์ของเนื้อหาที่มีระเบียบและเกมเปลี่ยนไปแน่นอนโดยที่คุณไม่ได้มีส่วนร่วมซึ่งเรารู้สึกขอบคุณมากสำหรับคุณ เราเชื่อว่าลูกหลานของเราได้เติบโตและเปลี่ยนแปลงไป ระดับสติปัญญาของพวกเขาก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน และเพื่อไม่ให้ไม่มีมูล เราต้องการนำเสนอบทเรียนที่ครอบคลุมเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของนักเรียนของเรา

1. บทเรียนที่ซับซ้อนขั้นสุดท้าย

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. ออกกำลังกายในแนวอวกาศ

2. แก้ไขคะแนนภายใน 10 หาเพื่อนบ้านของตัวเลข

3. แก้ไขการนับโดยตรงและย้อนกลับ การนับลำดับและเชิงปริมาณ

4. แก้ไขชื่อวันในสัปดาห์

5. เพื่อพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความจำ การสังเกต ความสนใจ จินตนาการ คำพูด

6. เพื่อรวมความสามารถในการวิเคราะห์คำค้นหาเสียงในคำจำนวนพยางค์ในคำ

7. เพื่อพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็กเพื่อดำเนินการกระตุ้นและปรับแต่งคำศัพท์ของเด็กต่อไป

8. กระตุ้นการพัฒนาความสามารถทางจิต

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ช่วงเวลาขององค์กร:

นักการศึกษา:

พวกเราไปโรงเรียนอนุบาลตลอดทั้งปีเติบโตขึ้นและเรียนรู้มากมาย ในฤดูใบไม้ร่วงคุณจะย้ายไปที่กลุ่มเตรียมการ ต้องการที่จะ? ตอนนี้เราจะหาว่าคุณพร้อมที่จะย้ายไปกลุ่มเตรียมการหรือไม่
ดูสิ ฉันมีแผนที่อยู่ในมือ มีถนนสามสาย:
คนแรกนำไปสู่ป่าพรุ ไปที่นั่นกันเหอะ? (ไม่).
อันที่สองนำไปสู่ป่าไปยังบาบายากะ เราจะใช้เส้นทางนี้หรือไม่? (ไม่).
ถนนสายที่สามนำไปสู่กลุ่มเตรียมการ เรากำลังเดินทางไป? (ใช่).
แล้วเราต้องไปที่ไหน? ขวา ซ้าย หรือตรงไปข้างหน้า?
ทางนี้จะยาวไกลหรือเปล่าไม่รู้ เราอาจไปถึงหนึ่งวัน สองเดือน หรือทั้งเดือน เราต้องทำอะไรให้เร็วกว่านี้? (คำตอบของเด็ก)
แน่นอน เราสามารถไปถึงภารกิจแรกได้ ไม่ว่าจะด้วยวิธีใด กรุณาบอกฉันประเภทการขนส่งที่คุณรู้จัก? ทำได้ดีมาก ลองนึกภาพว่าคุณนั่งสบายในรถที่คุณเลือก หลับตาลง - เราอยู่นี่แล้ว!
ฉันเห็นภารกิจแรก มันคืออะไร? มาดูกัน.

1 งาน:

มันเป็นเรื่องลึกลับ
ฉันเปิดไตเป็นใบสีเขียว
ฉันแต่งตัวต้นไม้ฉันรดน้ำพืชผล
การเคลื่อนไหวเต็มพวกเขาเรียกฉันว่า ... (ฤดูใบไม้ผลิ)

กรุณาระบุสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ (เด็กโทร)

มหัศจรรย์! พร้อมที่จะไปต่อ? และสองเส้นทางนำไปสู่ภารกิจที่สอง
เพลงหนึ่งยาวและอีกเพลงสั้น คุณคิดว่าเส้นทางไหนจะพาเราไปเร็วที่สุด? ทางยาวหรือทางสั้น? (คำตอบของเด็ก)
ถูกต้องแล้วพวกในระยะสั้นเร็วกว่า

เราเดินไปตามทางสั้น ๆ แล้วนั่งลงที่โต๊ะ

2 งาน

นี่คือไม้นับ:

นับและใส่ไม้นับ 1 อันมากกว่าเลข 6
(คุณควรนับไม้นับกี่อัน?) -7
- นับและใส่ไม้นับ 1 อันที่น้อยกว่าเลข 5
(คุณควรนับไม้นับกี่อัน?) -4
คุณจะทราบได้อย่างไรว่าแถวใดมีแท่งนับมากกว่าโดยไม่นับ (วางอันหนึ่งไว้ใต้อีกอันหนึ่ง)
จะทำให้เท่าเทียมกันได้อย่างไร? (เพิ่มหรือลบส่วนเกิน)
มาทำให้จำนวนแท่งนับเท่ากันในทั้งสองแถวกัน กี่ของพวกเขากลายเป็น? เท่าเทียมกัน; เท่าเทียมกัน; หมายเลขเดียวกันในแถวบนและแถวล่าง

เราจะไปถึงภารกิจต่อไปด้วยจรวด - คุณต้องเริ่มนับถอยหลัง: .10,9,8 ...

3 งาน
เราได้พบกับลูกบอลที่ร่าเริง ฉันเรียกคุณว่าคำแล้วขว้างลูกบอล และคุณเรียกฉันว่าคำตรงข้ามในความหมาย มาเริ่มกันเลย:
สั้นยาว; ใหญ่เล็ก; สูงต่ำ; กว้าง แคบ; อ้วนผอม; ใกล้ไกล; ด้านบนด้านล่าง; ซ้ายขวา; ไปมา; หนึ่งคือหลาย; ภายนอก-ภายใน; เบา-หนัก เป็นต้น

ทำได้ดีมาก ตอนนี้เราจะผ่อนคลายเล็กน้อยและแสดงให้ผู้ปกครองเห็นว่าเราผ่อนคลายอย่างไร

นาทีทางกายภาพ

วันจันทร์ฉันอาบน้ำ(รูปว่ายน้ำ)

และในวันอังคารฉันวาด(รูปวาดอะไรก็ได้)

ล้างยาววันพุธ("ล้างตัวเอง")

เตะบอลวันพฤหัส(วิ่งเข้าที่)

วันศุกร์กระโดดวิ่ง(กระโดดเข้าที่)

เต้นนานมาก(วนเวียนอยู่กับที่)

และในวันเสาร์อาทิตย์(ปรบมือ)

ฉันพักผ่อนทั้งวัน

(เด็กย่อตัวลงเอามือซุกแก้มแล้วหลับไป)

ตอนนี้เรานั่งบนจักรยานและไปที่ทุ่งหญ้าเพื่อเก็บดอกไม้

4 งาน

เกมตัวอักษรหาย

(ตัวอักษรถูกวาด ตัวเลขด้านล่าง)

พวก คำบางคำถูกเขียนที่นี่ ฉันอ่านไม่ออก ช่วยฉันที เรียงลำดับตัวเลขจาก 1 ถึง 7 และอ่านว่าเกิดอะไรขึ้น

(เด็กๆ เรียงตัวอักษรพร้อมตัวเลขตามลำดับ)

และคำนั้นกลับกลายเป็น - CAMOMILE

ดอกคาโมไมล์มีกี่พยางค์?

(คำตอบของเด็กคือ 3 พยางค์)

เสียงแรกที่เราได้ยินในคำนี้คืออะไร?

(คำตอบของเด็กคือเสียง "R")

ตั้งชื่อคำที่ขึ้นต้นด้วยเสียง "R"

เสียงสุดท้ายในคำนี้คืออะไร?

(คำตอบของเด็กคือเสียง "A")

ตั้งชื่อคำด้วยเสียง "A"

มหัศจรรย์! พร้อมสำหรับความท้าทายครั้งต่อไปหรือไม่? จากนั้นเราจะล่องเรือในเรือที่คุณทำในชั้นเรียนและในเรือมีชิปหลากสีที่จะช่วยคุณ

5 งาน

เรากำลังแล่นเรือไปยังเกาะมหัศจรรย์

เพื่อนๆ ในภาพนี้คืออะไร?

(ภาพหนึ่งแขวนอยู่บนกระดานแสดงคำว่า TREASURE ครูเชิญชวนให้เด็กวิเคราะห์คำว่า TREASURE อย่างเหมาะสม)

เราได้ยินคำว่า KLAD กี่เสียง?

เสียงแรกในคำนี้คืออะไร?

(คำตอบของน้องๆ คือ เสียง "เค" เสียงพยัญชนะทึบ)

ชิปอะไรที่เรากำหนดเสียงนี้?

(คำตอบของเด็กคือชิปสีน้ำเงิน)

เสียงที่สองในคำนี้คืออะไร?

(คำตอบของเด็กคือเสียง "ล")

เสียงที่สามในคำว่าสมบัติคืออะไร?

(คำตอบของเด็ก ๆ คือเสียง "A" ซึ่งเป็นเสียงสระระบุด้วยชิปสีแดง)

เสียงที่สี่ที่เราได้ยินในคำนี้คืออะไร?

(คำตอบของเด็ก ๆ คือเสียง "T" ซึ่งเป็นพยัญชนะหนักระบุด้วยชิปสีน้ำเงิน)

ฉันต้องการบอกความลับกับคุณว่าในคำว่า TREASURE เราได้ยินเสียง "T" และเราจะเขียนตัวอักษร D

สรุปบทเรียน:

ในที่สุด เราก็พบสมบัติ และขุมทรัพย์ก็คือความรู้และทักษะของคุณ

นี่คือจุดสิ้นสุดการเดินทางของเรา คุณเอาชนะอุปสรรคทั้งหมดได้ มันง่ายสำหรับบางคน มันยากกว่าสำหรับบางคน แต่เราเห็นว่าคุณพยายามแค่ไหน ตอนนี้คุณสามารถเดินไปตามถนนไปยังกลุ่มเตรียมการได้อย่างปลอดภัย!

2 . คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง:

“ทำไมลูกถึงมีพฤติกรรมผิดปกติ และจะทำอย่างไรกับมัน”

ลองดูสาเหตุของพฤติกรรม "ไม่ดี" ของเด็กและกลยุทธ์ของพฤติกรรมผู้ปกครองในกรณีนี้:

สาเหตุ	มันสำแดงอะไร	อะไรคือความผิดพลาดของพ่อแม่	กลยุทธ์ในการแก้ไขสถานการณ์เฉพาะ	กลยุทธ์พฤติกรรมผู้ปกครองทั่วไป
ขาดความสนใจ	เด็กกวนประสาทกับคำถามที่ไร้ความหมาย	เด็กได้รับความสนใจน้อยเกินไป	พูดคุยอย่างใจเย็นกับเขาและแสดงความไม่พอใจของคุณ	จัดสรรเวลาระหว่างวันเพื่อสังสรรค์
การต่อสู้เพื่ออำนาจ	เด็กมักโต้เถียงและแสดงความดื้อรั้น (เป็นอันตราย) โกหกบ่อยๆ	เด็กถูกควบคุมมากเกินไป (กดดันทางจิตใจ)	ให้ทาง พยายามประนีประนอม	อย่าพยายามเอาชนะเขา แนะนำทางเลือก
แก้แค้น	เด็กมันหยาบคาย โหดร้ายกับคนอ่อนแอ ของเสีย	ความอัปยศเล็กน้อยที่มองไม่เห็น (“ ทิ้งฉันไว้คนเดียว! คุณยังเล็กอยู่!	วิเคราะห์เหตุผลเบื้องหลังความท้าทาย	อย่าแก้แค้นเขาเองตอบแทน พยายามติดต่อ
การหลีกเลี่ยง	เด็กปฏิเสธข้อเสนอใด ๆ ไม่ต้องการเข้าร่วมในสิ่งใด	การป้องกันมากเกินไป พ่อแม่ทำทุกอย่างเพื่อลูก	แนะนำวิธีประนีประนอม	ให้รางวัลและยกย่องลูกของคุณในทุกขั้นตอน

3. การทดสอบ "คุณเป็นพ่อแม่แบบไหน"

ไม่เป็นความลับที่ธรรมชาติของความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกจะแสดงผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อความสำเร็จของเขา ประเมินคุณสมบัติของการสื่อสารของคุณ คุณใช้สำนวนดังกล่าวบ่อยแค่ไหน?

1. อะไร (th) คุณเป็นเพื่อนที่ดีของฉัน (ฉลาด)

2. คุณมีความสามารถ คุณจะประสบความสำเร็จ

3. คุณเหลือทน!

4. เด็กทุกคนก็เหมือนเด็ก แต่ฉันมี ...

5. คุณเป็นผู้ช่วย (ฉัน) ของฉัน (แคลิฟอร์เนีย)

6. ทุกอย่างผิดกับคุณเสมอ

7. ต้องทำซ้ำกี่ครั้ง!

8. คุณฉลาดแค่ไหน?

9. เพื่อที่ฉันจะได้ไม่เห็น (ก) เพื่อนของคุณอีกต่อไป!

10. คุณคิดอย่างไร?

11. คุณเบ่งบานเต็มที่แล้ว!

12. แนะนำฉันกับเพื่อนของคุณ

13. ฉันจะช่วยคุณอย่างแน่นอน ไม่ต้องกังวล!

14. ฉันไม่สนใจในสิ่งที่คุณต้องการ!

ประมวลผลผลการทดสอบ:

หากคุณใช้นิพจน์ 1,2,5,8,10,12,13,
แล้วให้ตัวเองหนึ่งคะแนนสำหรับแต่ละคำตอบ

หากคุณใช้นิพจน์ 3,4,6,7,9,11,14,
แล้วให้ตัวเองสองคะแนนสำหรับแต่ละคำตอบ

คำนวณคะแนนรวมของคุณ

7-8 คะแนน: มีความเข้าใจซึ่งกันและกันอย่างสมบูรณ์ระหว่างคุณและลูกของคุณ คุณอย่าใช้ความรุนแรงมากเกินไป

9-10 คะแนน: อารมณ์ของคุณในการสื่อสารกับเด็กนั้นไม่สอดคล้องกันและขึ้นอยู่กับสถานการณ์สุ่มมากขึ้น

11-12 คะแนน : คุณไม่ใส่ใจเด็กมากพอ คุณมักจะกดขี่ข่มเหงอิสรภาพของเขา

13-14 คะแนน: คุณเผด็จการเกินไป มักจะมีการระคายเคืองระหว่างคุณกับเด็ก ยืดหยุ่นกับลูกของคุณมากขึ้น

4. แนวโน้มสำหรับปีการศึกษาหน้า

วัยเด็กก่อนวัยเรียนเป็นช่วงเวลาสั้น ๆ แต่มีความสำคัญในชีวิตของบุคคล เด็ก ๆ พูดอะไรเมื่อคุณถามพวกเขา: “คุณทำอะไรในโรงเรียนอนุบาล? »

(ตัวเลือกคำตอบ - วาด, ร้อง, เต้น, เล่น)

พวกเขาเพิ่งเล่น! ในเกมเด็ก ๆ ได้รับสิ่งใหม่และชี้แจงความรู้ที่เขามีอยู่แล้วเปิดใช้งานคำศัพท์พัฒนาความอยากรู้อยากเห็นความอยากรู้อยากเห็นรวมถึงคุณสมบัติทางศีลธรรม: เจตจำนง, ความกล้าหาญ, ความอดทน, ความสามารถในการยอมจำนน พระองค์ทรงเป็นจุดเริ่มต้นของการรวมกลุ่ม ผู้ใหญ่เล่นกับเด็ก ๆ สนุกสนานและนำความสุขมาสู่เด็ก ๆ เกมเป็นกิจกรรมหลักของเด็กก่อนวัยเรียน

เนื่องจากเป็นกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เกมนี้จึงเป็นวิธีการที่สำคัญที่สุดในการเลี้ยงดูและการพัฒนาของพวกเขา แต่สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อรวมอยู่ในกระบวนการสอนที่จัดและจัดการ ในกลุ่มของเรา การพัฒนาและการก่อตัวของเกมในระดับมากเกิดขึ้นได้อย่างแม่นยำเมื่อใช้เป็นวิธีการศึกษา

ในกระบวนการสอน เกมดังกล่าวมีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับกิจกรรมสำหรับเด็กประเภทอื่นๆ ความสัมพันธ์ระหว่างการเล่นและการเรียนรู้ไม่เปลี่ยนแปลงตลอดวัยเด็กก่อนวัยเรียน ในกลุ่มอายุน้อยกว่า เกมนี้เป็นรูปแบบหลักของการเรียนรู้ ในผู้สูงอายุโดยเฉพาะในชั้นเตรียมการ บทบาทของกระบวนการเรียนรู้ในห้องเรียนจะเพิ่มขึ้นอย่างมาก โอกาสของการเรียนกลายเป็นที่พึงปรารถนาสำหรับเด็ก พวกเขาต้องการเป็นนักเรียน

อย่างไรก็ตาม เกมไม่ได้สูญเสียความน่าดึงดูดใจสำหรับพวกเขา มีเพียงเนื้อหาและการเปลี่ยนแปลงของตัวละครเท่านั้น เด็กมีความสนใจในเกมที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งต้องใช้กิจกรรมทางปัญญา พวกเขายังสนใจเกมกีฬาที่มีองค์ประกอบของการแข่งขัน

คุณเล่นเกมอะไรกับลูกของคุณเมื่อเร็ว ๆ นี้?

ถ้าเด็กขอเล่นด้วยคุณจะทำอย่างไร?

คุณเล่นเกมอะไรในวัยเด็ก คุณบอกลูกของคุณไหม?

(คำตอบของผู้ปกครอง)

คนตัวเล็กไม่เพียงแต่เรียนรู้ในเกมเท่านั้น แต่ยังใช้ชีวิตอยู่ในนั้นด้วย และถ้างานของคุณคือสอนเขาเกี่ยวกับชีวิต วิธีที่ง่ายที่สุดและง่ายที่สุดในการทำเช่นนี้ก็คือในเกม อย่ากลัวเกม "ง่าย" - เกมเหล่านี้มีความหมายที่ลึกที่สุด เล่นกับลูก ๆ ของคุณและเพลิดเพลินเมื่อพวกเขาเล่น

ในระหว่างปีการศึกษานี้ ขณะเล่น เราได้เรียนรู้ว่า

ตรวจสอบลักษณะที่ปรากฏ ความเรียบร้อย ปฏิบัติตามขั้นตอนด้านสุขอนามัยและกฎการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีอย่างอิสระ พยายามสื่อสารกับเพื่อนฝูง ให้ความเคารพและประเมินผลในเชิงบวกจากคู่สนทนา เด็กๆได้เรียนรู้การสื่อสารระหว่างกัน ทีมกระชับมิตรได้ก่อตัวขึ้นแล้ว! การแสดงทางคณิตศาสตร์จะลดลงเพื่อทำความคุ้นเคยของชุดตัวเลขไม่เกิน 20 และมากกว่านั้น เพื่อวัดความยาวของวัตถุ พวกเขาแบ่งคำออกเป็นพยางค์ได้ง่ายมีแนวคิดเกี่ยวกับบางส่วนของวัน แน่นอน ทุกคนมีความแตกต่างกัน มีลักษณะตัวละครเป็นของตัวเอง

และเราต่างกัน แต่มีเหมือนกัน - นี่คือลูกของเรา ปีนี้เราอยู่กันอย่างไร ขอเชิญเรียนรู้จากภาพถ่าย

(ชมภาพชีวิตของวง)

ปีหน้ากลุ่มของเราจะเตรียมตัวไปโรงเรียน เมื่อลูกอายุครบหกหรือเจ็ดขวบ และบางครั้งอาจเร็วกว่านั้น ผู้ปกครองหลายคนกังวลเกี่ยวกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการรับเข้าเรียน ทำอย่างไรให้ลูกเรียนง่าย ไปโรงเรียนอย่างมีความสุข เป็นเด็กดี หรือแม้แต่เรียนเก่งที่สุดในชั้นเรียน? มีเกณฑ์ที่ช่วยให้คุณประเมินระดับความพร้อมของเด็กในการใช้ชีวิตในโรงเรียนได้อย่างเพียงพอหรือไม่? มีเกณฑ์ดังกล่าวและในทางจิตวิทยาเรียกว่า "วุฒิภาวะในโรงเรียน" หรือความพร้อมทางจิตวิทยาของเด็กในการเรียน นี่คืองานหลักของเรากับคุณ อยู่ที่ความพร้อมทางด้านจิตใจขึ้นอยู่กับความสำเร็จของเด็กในโรงเรียน การเตรียมมือสำหรับการเขียนการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก ไม่น่ากลัวถ้าเขาจำตัวอักษรไม่ได้เรียนรู้ที่จะอ่าน - ที่โรงเรียนเขาจะเรียนรู้ทุกอย่างถ้าเขาไปโรงเรียนด้วยความยินดี

เมื่อพูดถึงโอกาสของกระบวนการศึกษา ฉันต้องการพูดคุยเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง-พื้นที่ของกลุ่มของเรา ตามอายุ มีเกมการสอน วัสดุภาพ มุมเฉพาะเรื่อง (โรงละคร โรงพยาบาล บ้าน) ขึ้นอยู่กับสถานการณ์การศึกษา มันถูกเปลี่ยนแปลงและเสริม สื่อการเล่นมีความสดใสและน่าดึงดูดและมีการเปลี่ยนแปลงเป็นระยะเพื่อให้เด็กสนใจ เราทำงานเกี่ยวกับความอิ่มตัวมาเป็นเวลาหนึ่งปีแล้วและจะทำงานต่อไปในปีหน้า แต่ที่สำคัญที่สุด สื่อเกม คู่มือทั้งหมดมีให้สำหรับเด็กฟรี กลุ่มมีคำสั่งและกฎภายในของตนเองสำหรับการใช้วัสดุหรือคู่มือเฉพาะ แน่นอนว่ามันสำคัญมากที่ไม่เพียงแต่จะทำให้ทุกอย่างเข้าถึงได้ แต่ยังช่วยให้เด็กๆ ใช้อย่างถูกต้องและมีเหตุผลด้วย

5. เบ็ดเตล็ด.

มอบประกาศนียบัตรให้กับครอบครัวที่กระตือรือร้นที่สุด

การอภิปรายเกี่ยวกับการออกแบบเว็บไซต์ของกลุ่มสำหรับช่วงฤดูร้อน

คำถามจากผู้ปกครอง.