เราเลี้ยงลูกตามประเภทของอารมณ์ อารมณ์ลูก : สิ่งที่พ่อแม่ควรรู้เกี่ยวกับตัวเขา

ทารกทุกคนมีความแตกต่างตั้งแต่แรกเกิด คนหนึ่งกรีดร้องอย่างดังและเรียกร้อง อีกคนกรีดร้องอย่างเงียบ ๆ และแทบไม่ได้ยิน บางคนนอนทั้งวัน ตื่นมาเพื่อกิน ในขณะที่บางคนนอนน้อยๆ และกินอย่างไม่เต็มใจ ... ทำไมเด็กแรกเกิดถึงมีพฤติกรรมที่แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญเช่นนี้?

มันคือทั้งหมดที่เกี่ยวกับคุณสมบัติโดยธรรมชาติของระบบประสาทเช่นอารมณ์ ลักษณะบุคลิกภาพเหล่านี้กำหนดโดยธรรมชาติกำหนดกิจกรรมของเด็ก ความสามารถในการเปลี่ยนจากกิจกรรมประเภทหนึ่งไปอีกประเภทหนึ่ง ปฏิกิริยาต่อสิ่งที่เกิดขึ้นรอบข้าง

ดังนั้นอารมณ์มีสี่ประเภทหลัก:

- เจ้าอารมณ์

- ร่าเริง

- วางเฉย

- เศร้าโศก

แต่ละคนมีลักษณะทางจิตวิทยาของตัวเอง แต่ไม่พบอารมณ์ใด ๆ ในรูปแบบที่บริสุทธิ์ ส่วนใหญ่มักจะเป็นการผสมผสานระหว่างประเภทต่าง ๆ และเราสามารถพูดถึงความเด่นของคุณสมบัติใด ๆ เท่านั้น

บ่อยครั้งที่พ่อแม่ไม่รู้อารมณ์ของลูก เปรียบเทียบเขากับคนอื่นและลูก ๆ และสัมผัสถึงความรู้สึกเกี่ยวกับพฤติกรรมของเขา ดังนั้นจึงควรทำความคุ้นเคยกับลักษณะของแต่ละคนเพื่อที่จะได้รู้ว่าเหตุใดลูกของคุณจึงมีพฤติกรรมในลักษณะที่เขาทำและไม่เป็นอย่างอื่น

อยู่ไม่สุข

ร่าเริงตัวน้อยเป็นอยู่ไม่สุขที่แท้จริง เด็กคนนี้ชอบวิ่ง กระโดด ปีน เขาเป็นคนคล่องตัวและคล่องตัวแทบไม่นั่งนิ่ง เด็กคนนี้เป็นมิตรร่าเริงและเข้ากับคนง่าย เขาติดต่อกับคนที่ไม่คุ้นเคยได้ง่าย ความรู้สึกของทารกดังกล่าวแสดงออกอย่างมาก! เรื่องเล็กบางเรื่องสามารถทำให้เขาหัวเราะหรือทำให้เขาไม่พอใจอย่างมาก

น้ำตาของคนที่ร่าเริงตัวเล็ก ๆ แห้งทันทีที่ปรากฏ เขาจะไม่เสียใจนานเกินไปเปลี่ยนสิ่งที่น่าสนใจอย่างรวดเร็วและลืมความเศร้า ในกลุ่มเพื่อนฝูง เขาน่าจะเป็นหัวหน้าแก๊ง สิ่งนี้จะอำนวยความสะดวกด้วยจินตนาการอันยาวนานและความสามารถในการสร้างสิ่งที่น่าสนใจสำหรับทุกคนอย่างรวดเร็ว ทารกที่มีอารมณ์ร่าเริงมักจะมีอารมณ์ความรู้สึกและความประทับใจเพิ่มขึ้น

การหากิจกรรมที่น่าสนใจสำหรับทารกที่ร่าเริงเป็นเรื่องง่ายและรวดเร็ว แต่เป็นการยากสำหรับเขาที่จะให้ความสนใจกับเขาเพื่อจัดการเรื่องนี้ให้ถึงที่สุด ทันทีที่เริ่มต้น ความสนใจที่ชัดเจนที่สุดในคดีนี้หมดไป เด็กคนนี้จะชอบเปลี่ยนไปทำธุรกิจใหม่ ช่วงเวลานี้อาจรบกวนทั้งในโรงเรียนและในชีวิตประจำวัน

พ่อแม่ไม่ควรทำให้ลูกรู้สึกไม่มั่นคง นี่ไม่ใช่ความเกียจคร้านหรือผิวเผินนี่เป็นคุณสมบัติโดยกำเนิดของอารมณ์ ดังนั้นจึงไม่มีเหตุผลที่จะดุทารกเพราะขาดการชุมนุม, ความเหลื่อมล้ำ, ไม่ใส่ใจ, ความประมาท คุณเพียงแค่ต้องช่วยให้เขาค่อยๆ เรียนรู้ที่จะจดจ่อกับบทเรียนเดียวให้นานที่สุดเท่าที่จะทำได้ หลีกเลี่ยงความซ้ำซากจำเจ

แต่อย่าหลงระเริงกับจุดอ่อนของเจ้าตัวน้อย เขาต้องการความเมตตาอย่างต่อเนื่อง แต่การควบคุมอย่างเข้มงวด เล่น - นำของเล่นกลับเข้าที่ มาจากการเดิน - ล้างมือ เข้านอน - แขวนเสื้อผ้าให้เรียบร้อย

ไม่ต้องการให้เด็กนั่งในที่เดียวเป็นเวลานานเขาก็ไม่สามารถจ่ายได้ สลับไปมาระหว่างเกมที่เล่นอยู่และกิจกรรมที่สงบและรอบคอบ ค่อยๆ สอนลูกให้ทำสิ่งที่เริ่มต้นให้เสร็จ ถ้าเหนื่อยก็พักได้ แต่กลับมาที่ธุรกิจที่ถูกทอดทิ้งและจัดการให้จบ

ไม่ว่ามันจะดูแปลกแค่ไหน แต่สำหรับการติดต่อและความเป็นกันเองทั้งหมดของเขา คนที่ร่าเริงตัวเล็ก ๆ นั้นมีคนรู้จักมากมาย แต่มีเพื่อนไม่กี่คน และสิ่งนี้ควรได้รับความสนใจด้วย อธิบายให้ลูกฟังว่ามิตรภาพคืออะไร สอนพวกเขาให้เอาใจใส่ความรู้สึกของผู้อื่น อย่าให้สิ่งที่แนบมากระจัดกระจาย

ไอ้เหี้ย

หากลูกน้อยของคุณมีอารมณ์ฉุนเฉียว ฉุนเฉียว ใจร้อน เราก็มีลูกเจ้าอารมณ์อยู่ตรงหน้า เมื่อเทียบกับคนที่ร่าเริง เขามีความทะเยอทะยานและความสนใจที่มั่นคงกว่ามาก เด็กคนนี้มีความมุ่งมั่นและแน่วแน่มาก เขารู้อย่างชัดเจนเสมอว่าเขาต้องการอะไรและก้าวไปสู่เป้าหมายของเขา

เด็กคนนี้จะไม่กลัวความเสี่ยงหรือการผจญภัยที่สิ้นหวัง พฤติกรรมของเขาเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ เขาหุนหันพลันแล่นอย่างยิ่ง มีแนวโน้มที่จะระเบิดอารมณ์โกรธ บนสนามเด็กเล่น เขามีชื่อเสียงในฐานะนักวิวาทและปากร้าย เขามักจะปะทะกับเพื่อนฝูง เด็กคนนี้มีอิสระเกินไป ตัดสินใจด้วยตัวเองเสมอ ไม่รู้วิธีฟังผู้อื่น

แต่สำหรับอารมณ์ร้อนทั้งหมดของเขา เจ้าอารมณ์มีความกระตือรือร้น กล้าหาญ และแน่วแน่ เขามีบุคลิกที่แข็งแกร่งและมีกิจกรรมที่สูงมาก และนี่คือข้อดีที่ปฏิเสธไม่ได้ คุณไม่ควรดึงคนเจ้าอารมณ์ขึ้นมาอย่างต่อเนื่องโดยยกตัวอย่างเด็กที่เงียบและเจียมเนื้อเจียมตัวจากอพาร์ตเมนต์ใกล้เคียง แต่ในการสอนเด็กให้รู้จักควบคุมตนเอง ความสามารถในการจัดการอารมณ์เป็นสิ่งที่จำเป็น

เด็กที่มีอารมณ์เจ้าอารมณ์ต้องการระบบการปกครองที่เป็นระเบียบและประหยัด ประเด็นคือกระบวนการกระตุ้นระบบประสาทของทารกดังกล่าวมีชัยเหนือกระบวนการยับยั้ง เป็นการยากสำหรับเด็กที่จะสงบสติอารมณ์หลับและหยุดทันเวลา ดังนั้นระบอบการปกครองที่เข้มงวดจึงเป็นความรอดที่แท้จริงสำหรับเศษเล็กเศษน้อยดังกล่าว ขึ้นอยู่กับลำดับของการกระทำในแต่ละวัน ร่างกายของเด็กเองจะปรับตัวให้เข้ากับการทำงานอย่างมีระเบียบ

ผู้ปกครองควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับช่วงเวลาต่างๆ เช่น ความสามารถในการยอม ไม่ปีนออกจากแถว ไม่ดึงออกจากมือ เพื่อให้สามารถเจรจาได้ เด็กต้องเรียนรู้ที่จะยอมรับความพ่ายแพ้อย่างใจเย็นในเกมหรือการแข่งขันบางเกม คุณจะต้องสอนเด็กเจ้าอารมณ์นี้ผ่านการเตือนความจำ ความคิดเห็น และเคล็ดลับประจำวัน

โคปูชิ

คุณเคยเร่งรีบและกระตุ้นลูกของคุณอย่างต่อเนื่องหรือไม่? ดังนั้นเขาจึงถูกครอบงำด้วยคุณสมบัติของอารมณ์เฉื่อยชา เด็กคนนี้เงียบช้าและสงบ เป็นการยากสำหรับเขาที่จะเปลี่ยนความสนใจ ทำความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมใหม่ เขาไม่ค่อยแสดงอารมณ์ - เขาไม่ค่อยหัวเราะจนน้ำตาไหลและอารมณ์เสีย เขาพูดและเคลื่อนไหวช้าๆ หยุดราวกับใช้กำลัง เขาไม่ชอบเกมที่มีการเคลื่อนไหวและมีเสียงดัง เขาพยายามอยู่ห่างๆ

แต่ในขณะเดียวกัน เด็กคนนี้ก็มีความทรงจำที่ยอดเยี่ยม เขาชอบความสงบเรียบร้อยและมีคุณภาพในทุกสิ่ง เฉื่อยชาเล็กน้อยยากที่จะทำความคุ้นเคยมาบรรจบกับผู้คน แต่ในทางกลับกัน เขาเป็นเพื่อนที่ซื่อสัตย์และอุทิศตนที่รู้วิธีสนับสนุนและรับฟัง เด็กวางเฉยมีความรับผิดชอบและตรงต่อเวลามาก เด็กเหล่านี้มักจะชอบการก่อสร้างมาก กิจกรรมที่ต้องให้ความสนใจและมีสมาธิ

ความผิดพลาดที่ใหญ่ที่สุดที่ผู้ใหญ่ทำคือการผลักและเร่งทารกเช่นนี้ แทนที่จะแสดงความไม่พอใจกับความเกียจคร้านและความอึดอัดของเศษอาหาร ให้เน้นที่จุดแข็งของเขา: สุขุม ความใจเย็น ความอดทน การควบคุมตนเอง และความพากเพียร

เป็นการดีที่จะใช้เทคนิคเช่นการสร้างภาพเวลา เช่น ซื้อนาฬิกาทรายหรือตั้งนาฬิกาปลุก อธิบายให้เด็กฟังว่างานหรืองานควรจะเสร็จเมื่อเททรายหมดหรือนาฬิกาปลุกดัง สิ่งนี้จะช่วยให้ทารกวางเฉยรวบรวมและระดมกำลังของเขา

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กคนนี้ไม่นอนนานเกินไปในระหว่างวันไม่นั่งที่โต๊ะเหนือจานหรือที่ทีวี วางเฉยเล็กน้อยต้องสั่นสะเทือนและสอนให้แข่งขัน อธิบายให้เด็กฟังว่าการทำงานเป็นทีมคืออะไร เมื่อความสำเร็จของสาเหตุทั่วไปขึ้นอยู่กับความเร็วในการทำงานส่วนของเขาให้เสร็จ ที่เลวร้ายที่สุด หากการไม่ใช้งานกลายเป็นความเกียจคร้าน และความสม่ำเสมอของตัวละครกลายเป็นความเฉยเมย ดังนั้นจงสรรเสริญทารกสำหรับการสำแดงของความรวดเร็วความเฉลียวฉลาดและความเพียรทุกอย่าง

เงียบ

ความเศร้าโศกตัวน้อยไม่เพียง แต่เงียบและขี้อายเท่านั้น แต่ยังเป็นเด็กที่ไว้ใจได้ใจดีและเปิดกว้าง ดังนั้นเขาจะรู้สึกสบายใจเฉพาะในสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคยใกล้กับคนใกล้ชิดและรัก เด็กที่เศร้าโศกมีความวิตกกังวลเพิ่มขึ้น เขามักจะกลัวผู้ใหญ่ที่ไม่คุ้นเคยหรือเพื่อนที่กระตือรือร้น สำหรับเขา ตัวละครมีกิจกรรมต่ำ พูดเงียบ โดดเดี่ยว สงสัยในตัวเอง เด็กคนนี้จะชอบเกมที่เงียบและสันโดษ เขาไม่ต้องการเพื่อน บ่อยครั้งเขาดูเศร้าและครุ่นคิด ด้วยเหตุนี้เองที่เด็กเหล่านี้มักถูกเรียกว่า "ผู้ใหญ่ตัวน้อย"

ในเวลาเดียวกัน ความเศร้าโศกเล็กๆ น้อยๆ ก็มีโลกภายในที่อุดมสมบูรณ์มาก ระดับของการควบคุมตนเองนั้นสูงมาก ซึ่งทำให้มั่นใจถึงความสามารถในการเรียนรู้ที่ยอดเยี่ยมและงานที่ทำคุณภาพสูง พวกเขามีความสามารถในการเห็นอกเห็นใจและเอาใจใส่

หากลูกน้อยของคุณมีอารมณ์เศร้าโศก สิ่งสำคัญที่สุดคือการสอนเขาให้ไม่กลัวความยากลำบาก พัฒนาความปรารถนาที่จะทำกิจกรรมและการแสดงออก ให้ลูกน้อยมีอิสระมากขึ้นและสรรเสริญอย่างไม่เห็นแก่ตัวสำหรับชัยชนะเล็กๆ น้อยๆ ทุกครั้ง: เป็นคนแรกที่พูดและทำความรู้จักกับเด็กคนอื่น มีส่วนร่วมในงานปาร์ตี้ของเด็ก ซื้อสินค้าในร้าน ...

จำไว้ว่าลูกน้อยของคุณไม่สามารถทนต่อสิ่งเร้าที่รุนแรงเช่นเสียง หน้าใหม่มากมาย ของเล่นใหม่มากมาย ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องปฏิบัติตามระบบการปกครองที่ประหยัดและหลักการของความค่อยเป็นค่อยไป อย่าแสดงความรุนแรงและความเข้มงวดมากเกินไปกับเด็กที่เศร้าโศกเพราะจะทำให้น้ำตาและความเหงาเท่านั้น แต่เป็นการดีกว่าที่จะไม่ยกย่องสรรเสริญและความเสน่หา ทั้งหมดนี้จะช่วยให้ทารกเชื่อในตัวเองและได้รับการปลดปล่อย

เหนือสิ่งอื่นใดก็ควรค่าแก่การเพิ่ม ว่าไม่มีนิสัยไม่ดีและนิสัยดี บุคลิกภาพแต่ละประเภทมีจุดแข็งและจุดอ่อนของตัวเอง ดังนั้นอย่าสร้างลูกของคุณใหม่ แต่ช่วยให้เขารักษาความเป็นตัวของตัวเองและ "ฉัน" ของเขาเอง

อารมณ์มีสี่ประเภท: เจ้าอารมณ์, เฉื่อยชา, ร่าเริงและเศร้าโศก เราจะไม่เพียงให้คำอธิบายของอารมณ์แต่ละประเภทเท่านั้น แต่เราจะให้คำแนะนำและคำแนะนำสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็กที่มีอารมณ์ประเภทต่างๆ

ทำไมต้องกำหนดอารมณ์?

หากเราต้องการพัฒนาอย่างเหมาะสม (โดยเฉพาะพัฒนากระบวนการคิดและคิด) และให้ความรู้แก่ลูก เราต้องรู้ลักษณะนิสัยของเขา ดังนั้นคนที่ร่าเริงและเฉื่อยชาจึงต้องการแนวทางที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง อารมณ์แต่ละคนมีจุดแข็งและจุดอ่อน เด็กบางคนแสดงออกอย่างแข็งขันและหุนหันพลันแล่น ในขณะที่คนอื่นๆ ดูเฉยเมยมากกว่าเพราะในวัยเด็กพวกเขามักจะคิดก่อนแล้วจึงค่อยดำเนินการ

อารมณ์กำหนดความแตกต่างของแต่ละบุคคลในความรุนแรงของอารมณ์มอเตอร์

เชื่อกันว่าไม่สามารถเปลี่ยนอารมณ์ได้ อย่างไรก็ตาม คนที่มีความเกี่ยวข้องกับอารมณ์แบบใดแบบหนึ่ง 100% นั้นหายากมาก ตามกฎแล้วอารมณ์ของเราเป็นส่วนผสมของลักษณะของสองอารมณ์และแม้กระทั่งจากสามอารมณ์

ในช่วงชีวิต ความสมดุลขององค์ประกอบทางอารมณ์ของเราสามารถเปลี่ยนแปลงได้ราวกับตัวมันเอง ภายใต้อิทธิพลของเหตุการณ์ในชีวิต การลองผิดลองถูก เนื่องจากความแรงและความเร็วของปฏิกิริยาของเราต่อเหตุการณ์ในชีวิต ระดับของความตื่นเต้นง่ายทางอารมณ์และประสาทขึ้นอยู่กับอารมณ์ จึงเป็นเรื่องที่ดีมากถ้าเราสามารถรับรู้อารมณ์ของลูกของเราในวัยเด็กและช่วยให้ทารก "เชื่อง" เขา

เด็กวางเฉย ลักษณะ

เด็กที่มีนิสัยเฉื่อยชามากกว่าเด็กที่สงบที่สุดในโลก พวกมันมีความสมดุลและไม่สั่นคลอน พวกเขาศึกษาและสำรวจโลกทีละน้อย ช้าๆ และวัดผล คนวางเฉยรับมือกับปัญหาได้ดี

พวกเขาชอบงานที่คุณต้องนั่ง คิด ให้เหตุผล ฉลาดขึ้น เมื่ออายุได้สี่ขวบ ทารกที่วางเฉยของคุณสามารถเล่นหมากรุกได้อย่างเพลิดเพลินและอ่านหนังสือเล่มแรกของเขา เขาจะดูภาพเป็นเวลาหลายชั่วโมง และฟังเรื่องราวของคุณด้วย เขาชอบพูดมาก แม้ว่าการสนทนาใดๆ กับเด็กที่วางเฉยจะเป็นการพูดคนเดียวที่เป็นผู้ใหญ่มากกว่า อย่าตื่นตระหนกหากคิดว่าเด็กเริ่มพูดในภายหลัง มันไม่เกี่ยวอะไรกับปัญหาความฉลาด เขาแค่ไม่รีบร้อนที่จะพูด

สิ่งเดียวที่ทำให้คนที่วางเฉยตกใจได้คืองานที่ต้องเร่งความเร็ว พวกเขาต้องการเวลาและการพักผ่อนจึงจะประสบความสำเร็จ จำสิ่งนี้ไว้เสมอเมื่อทำงานกับเด็ก อย่าพยายาม "เร่ง" หรือ "ปรับ" เขา ทันทีที่คุณเรียกร้องจากเจ้าตัวเล็กที่เฉื่อยชาให้ทำอะไรโดยเร็ว โดยเฉพาะอย่างยิ่งในทันที คุณจะได้เด็กที่น่าสงสารและไม่สามารถทำอะไรได้เลย

เด็กร่าเริง. ลักษณะ

เด็กที่มีนิสัยร่าเริงแจ่มใสมีชีวิตชีวาและมองโลกในแง่ดี พวกเขาชอบที่จะสื่อสาร ดังนั้นอย่าแปลกใจเมื่อลูกน้อยของคุณคร่ำครวญอย่างเงียบ ๆ เมื่อถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง เข้าหาเขา รับเขา พูดคุย ร้องเพลง

ไม่มีความสุขใดสำหรับลูกของคุณมากไปกว่าการเดิน และเป็นศัตรูที่เลวร้ายยิ่งกว่าความเบื่อหน่าย คนที่ร่าเริงต้องการการเปลี่ยนแปลง ใบหน้าใหม่ สถานที่ใหม่และความรู้ใหม่มากที่สุดเท่าที่พวกเขาต้องการน้ำ อาหาร และอากาศ คนที่ร่าเริงมักจะทำท่าครุ่นคิด แต่พวกเขาสามารถคิดได้อย่างรวดเร็ว หากเด็กเริ่มฟุ้งซ่านระหว่างบทเรียนไม่มีสมาธิ เป็นไปได้ว่าเขาอาจจะแค่เบื่อ ในกรณีนี้ ควรพิจารณาวิธีการเรียนใหม่อีกครั้ง

เด็กเจ้าอารมณ์ ลักษณะ

เด็กที่มีนิสัยเจ้าอารมณ์ครอบงำชวนให้นึกถึงพายุเฮอริเคนและพายุทอร์นาโดม้วนเข้าเป็นหนึ่งเดียว คนเจ้าอารมณ์ "เจ้าชู้" มีความไม่สมดุลทางอารมณ์และประสาทอย่างรุนแรงนั่นคือพวกเขาไม่สามารถหยุดทันเวลาได้ พวกเขาต้องการการเปลี่ยนแปลงการแสดงผล แต่ความประทับใจที่แข็งแกร่งทำให้พวกเขาเหนื่อยอย่างรวดเร็ว

ดังนั้นความสามารถที่น่าทึ่งของพวกเขาในการหงุดหงิดเรื่องมโนสาเร่ อารมณ์ชั่ววูบ และแทบไม่มีความอดทนเลย หากเด็กเจ้าอารมณ์ของคุณวาดรูปสวย ๆ เขาจะขอให้คุณหยุดทุกอย่างและดูภาพวาดทันที ถ้าคุณไม่ดูภาพวาดทันที เด็กจะอารมณ์เสียทันที

เจ้าอารมณ์โดยทั่วไปคล้ายกับเหมืองในองค์กรประสาทของพวกเขา: เราต้องก้าวเข้าไปในเขตอันตรายเท่านั้นเนื่องจากการระเบิดจะตามมาทันที กิจกรรมของคนเจ้าอารมณ์ไม่สม่ำเสมอเต้นเป็นจังหวะ พวกมันถูกพาไปโดยบางอย่างกระฉับกระเฉงและเข้มข้น แต่สิ่งนี้ไม่นาน คนเจ้าอารมณ์จะเหนื่อยอย่างรวดเร็วและไม่สามารถทำกิจกรรมที่พวกเขาสนใจต่อไปได้ ความเสื่อมของเส้นประสาทและการสูญเสียกำลังโดยธรรมชาติจะ "หลั่ง" เข้าสู่การระคายเคือง ซึ่งเมื่อมันโตขึ้น จะพบทางออกไม่ว่าจะอยู่ในความขัดแย้งหรืออาการทางประสาท หากเด็กล้มเหลวในการสร้างสิ่งที่เขาคิดจากผู้สร้าง ในไม่ช้าเขาจะกระจายตัวสร้างนี้ไปรอบๆ ห้องด้วยความขุ่นเคือง และเขาจะคำรามใส่ใครก็ตามที่หันมาหาเขา "ภายใต้มือที่ร้อนรน" และร้องไห้ด้วยความโกรธและความอ่อนแอ หรือมากกว่าน้ำตาแห่งความโกรธที่อ่อนแอของตัวเอง และความเข้าใจผิดของผู้อื่น สำหรับคนเจ้าอารมณ์ ช่วงเวลาในวัยเด็กนั้นยากมาก เมื่อทักษะและความสามารถของพวกเขายังห่างไกลจากความสามารถและความปรารถนาของพวกเขามากเกินไป ดังนั้นพ่อแม่ของคนเจ้าอารมณ์จึงต้องเผชิญกับงานที่ยากลำบาก - การจัดชั้นเรียนเพื่อให้ทารกสามารถเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ได้อย่างต่อเนื่อง แต่ไม่ทำงานหนักเกินไปในเวลาเดียวกัน

เด็กเศร้าโศก ลักษณะ

ความเครียดทางอารมณ์สำหรับ เด็กเศร้า- เกือบเป็นบรรทัดฐานของชีวิตเพราะสิ่งเล็กน้อยสามารถทำให้เสียสมดุลและไม่สมดุล

ความเศร้าโศกนั้นเปราะบางและอ่อนไหวอย่างยิ่ง พวกเขาอ่อนไหวอย่างมากและทนทุกข์จากความสงสัยในตนเอง

ทารกที่เศร้าโศกจะร้องไห้ด้วยเหตุผลเล็กน้อยและแม้ว่าเราจะไม่เห็นเหตุผลที่ร้องไห้เลยก็ตาม เราไม่เห็น แต่เขาจะหาบางอย่าง เนื่องจากเราไม่เห็นเหตุผลของความทุกข์ทรมานของเขา เราจึงไม่แบ่งปันอารมณ์ของทารก ซึ่งทำให้สถานการณ์เลวร้ายลงเท่านั้น เนื่องจากความเศร้าโศกนั้นเปราะบางและอ่อนไหวอย่างยิ่ง ความเศร้าโศกจะเหน็ดเหนื่อยอย่างรวดเร็วและต้องใช้เวลาค่อนข้างนานในการฟื้นฟูพลังงานทางประสาทและทางกายภาพ นั่นคือเหตุผลที่การมีส่วนร่วมในเกมระยะยาว โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกมที่ซับซ้อน ทำให้พวกเขาเครียด โดยทั่วไปแล้ว สถานการณ์ใดๆ ที่นำมาซึ่งนวัตกรรมที่ไม่คาดคิดหรือรวมถึงองค์ประกอบของการแข่งขันจะสร้างความตึงเครียดให้กับพวกเขา ปฏิกิริยาที่เศร้าหมองโดยทั่วไปต่อความเครียดคือการหลีกเลี่ยงการสื่อสารและความปรารถนาในความสันโดษ การถอนตัวออกจากตัวเองและประสบการณ์ของตนเอง

สำหรับพ่อแม่ที่มีลูกเล็กๆ ที่เศร้าโศก ความอดทนและความเข้าใจสามารถเป็นกุญแจสำคัญของลูกได้ ไม่ควรส่งทารกที่เศร้าโศกไปโรงเรียนอนุบาลก่อนที่เขาจะอายุสามขวบ คุณต้องจัดการกับเขาในปริมาณมาก ๆ เลือกงานอย่างระมัดระวังเพื่อให้ความยากลำบากเพิ่มขึ้นทีละน้อยและเขาสามารถรับมือกับทุกสิ่งได้ วิธีนี้จะเพิ่มความนับถือตนเองของเด็กและเพิ่มความสนใจในชั้นเรียน

ผู้ปกครองที่ตระหนักถึงปัญหาทางอารมณ์ของลูกช่วยให้เขารับมือกับตัวเองและอำนวยความสะดวกในการเติบโตและการพัฒนาภายในของเขาในฐานะบุคคล

กระบวนการปรับใช้อารมณ์จะค่อยๆ เนื่องจากประเภทของอารมณ์ถูกกำหนดโดยประเภทของกิจกรรมทางประสาททั่วไปและเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นจีโนไทป์ ดังนั้นตาม V.S. เมอร์ลินไม่ปรากฏตั้งแต่เกิด แต่เมื่อคุณสมบัติพื้นฐานของระบบประสาทเติบโตเต็มที่ คุณสมบัติเพียงไม่กี่อย่างเท่านั้นที่ปรากฏตั้งแต่วันแรกของชีวิต สัญญาณแรกของอารมณ์ในเด็กปกติที่มีสุขภาพดีจะแสดงออกมาว่าเขาร้องไห้มากแค่ไหนในระหว่างวัน การเคลื่อนไหวที่ดูดอย่างรวดเร็วและรุนแรงเพียงใด ระดับของการประสานงานของการเคลื่อนไหวที่เกิดขึ้นเองครั้งแรกคือเท่าใด[ 2 ]

ทันทีหลังคลอด เด็กมีระดับของปฏิกิริยาตอบสนองต่อสิ่งเร้าต่าง ๆ ตามความพึงพอใจของความต้องการทางชีวภาพ ในทารกแรกเกิดเพื่อตอบสนองต่อการระคายเคืองร่างกายสั่นเทาหรือเพียงเปลือกตากระตุกเท่านั้น เมื่อเปลี่ยนผ้าอ้อมเด็กทารกบางคนกรีดร้อง บางคนสงบลง บางคนให้นมอย่างเข้มข้น ในขณะที่บางคนก็เฉื่อยชา ความแตกต่างในปฏิกิริยาที่เกิดขึ้นในช่วง 5 วันแรกของชีวิตยังคงมีอยู่จนถึงช่วงปลายๆ ของวัยเด็ก[ 15 ]

ในวัยเด็กสามารถแยกแยะคุณสมบัติทั่วไปได้ ลักษณะทั่วไปของอารมณ์ปรากฏขึ้นเร็วมากและคงอยู่โดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญนานถึงเจ็ดปี ดังนั้นระบบประสาทในเด็กจึงใกล้เคียงกับระบบที่อ่อนแอ จุดอ่อนนี้แสดงออกถึงความอ่อนล้าอย่างรวดเร็ว ประสิทธิภาพที่ลดลง ความตื่นตัวและความอ่อนไหวที่เพิ่มขึ้น ซึ่งนำไปสู่พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม พฤติกรรมดังกล่าวกล่าวเมื่อความแรงของปฏิกิริยาของเด็กไม่สอดคล้องกับความแรงของสิ่งเร้า ตัวอย่างเช่น ในการตอบสนองต่อคำพูดที่สงบจากผู้ใหญ่ ทารกร้องไห้และตะโกนคำที่ไม่เหมาะสม ความตื่นเต้นที่เพิ่มขึ้นเป็นสาเหตุที่ทำให้เด็กๆ ภายใต้อิทธิพลของสถานการณ์ที่รุนแรงทางอารมณ์ในวันหยุด ในโรงละคร กรีดร้อง กระโดดขึ้นจากที่นั่ง และละเมิดกฎของพฤติกรรม อารมณ์ที่มากเกินไปนำไปสู่พฤติกรรมที่ไม่สมดุล ศิลปะของครูคือการปกป้องระบบประสาทของเด็กจากการทำงานหนักเกินไปโดยกำหนดความแข็งแกร่งที่อนุญาตของสิ่งเร้าสำหรับเขา

ในช่วงวัยอนุบาล กระบวนการกระตุ้นและการยับยั้งไม่สมดุล ดังนั้นเด็กจึงดูเหมือนเจ้าอารมณ์ ความไม่สมดุลแสดงออกในความไม่แน่นอนของปฏิกิริยาความแปรปรวน ทารกควบคุมการกระทำของเขาน้อยลงอารมณ์ของเขามักจะเปลี่ยนแปลงเขาหุนหันพลันแล่น แบบแผนของพฤติกรรมในทารกนั้นไม่เสถียรและถูกทำลายได้ง่ายโดยเฉพาะในวัยเด็ก การเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคยนำไปสู่การเสื่อมสภาพในความเป็นอยู่ที่ดีและโรค - เพื่อการทำลายทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยที่เกิดขึ้น หลังจากที่ทุกหลังต้องการการเสริมแรงอย่างต่อเนื่องเพื่อให้มีเสถียรภาพ

ความแปรปรวนของอารมณ์ในวัยก่อนวัยเรียนมีความหลากหลายในรูปแบบและมีลักษณะเฉพาะสำหรับอายุที่กำหนด ในกระบวนการศึกษาเด็กก่อนวัยเรียนมีการเปลี่ยนแปลงทางอารมณ์ดังต่อไปนี้: ก) การเปลี่ยนแปลงคุณสมบัติส่วนบุคคลของอารมณ์ b) ความซับซ้อนของโครงสร้างของอารมณ์ c) การเปลี่ยนแปลงทางอารมณ์โดยทั่วไป

ข้อกำหนดเบื้องต้นทางสรีรวิทยาสำหรับความแปรปรวนของอารมณ์ในเด็กก่อนวัยเรียนคือระบบประสาทของเด็กที่มีความเป็นพลาสติกสูง ประเภทของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นในวัยนี้ยังคงก่อตัวกระบวนการทางประสาทยังไม่แข็งแกร่งขึ้นความแข็งแกร่งของกระบวนการทางประสาทและโดยเฉพาะอย่างยิ่งการยับยั้งเยื่อหุ้มสมองที่ใช้งานไม่ได้แสดงออกอย่างเพียงพอ สิ่งนี้กำหนดความสอดคล้องของประเภทของระบบประสาทที่มีอิทธิพลต่างๆ

ข้อกำหนดเบื้องต้นทางจิตวิทยาสำหรับความแปรปรวนของอารมณ์ถือได้ว่าเป็นความสามารถในการสร้างความประทับใจของเด็ก ๆ แนวโน้มที่จะเลียนแบบการไกล่เกลี่ยที่อ่อนแอของอารมณ์โดยลักษณะบุคลิกภาพที่กำหนดไว้ซึ่งอยู่ในขั้นตอนของการพัฒนาในเด็กก่อนวัยเรียน [ 2 ]

ลักษณะของเด็กก่อนวัยเรียนตามประเภทของอารมณ์

ในกลุ่มอนุบาลตามกฎแล้วมีเด็กที่มีอารมณ์แตกต่างกัน - เจ้าอารมณ์, ร่าเริง, เฉื่อยชา, เศร้าโศก ลักษณะนิสัยของเด็กแต่ละประเภทเป็นอย่างไร?

เด็กที่ร่าเริงมีระบบประสาทที่เคลื่อนที่ได้แข็งแรงและสมดุล พฤติกรรมของคนที่ร่าเริงนั้นโดดเด่นด้วยความมีชีวิตชีวาความร่าเริง เหล่านี้เป็นเด็กที่กระตือรือร้นและเข้ากับคนง่ายด้วยการแสดงออกทางสีหน้าที่มีชีวิตชีวาร่าเริงและอารมณ์คงที่ เด็กเหล่านี้ต่างจากเด็กเจ้าอารมณ์ที่แสดงออกอย่างเหมาะสม คุณลักษณะของพวกเขาคือการปรับตัวให้เข้ากับสภาวะใหม่ได้ง่าย เด็กประเภทนี้สามารถติดต่อกับเด็กคนอื่น ๆ ได้ง่าย ค้นหาเพื่อนในทุกสถานการณ์อย่างรวดเร็ว และสามารถเป็นผู้นำและเชื่อฟังได้ ในช่วงเวลาสั้นๆ เด็ก ๆ คุ้นเคยกับสถานรับเลี้ยงเด็กและโรงเรียนอนุบาล พวกเขารู้สึกเหมือนอยู่บ้านทันทีที่นั่น พวกเขาผล็อยหลับไปอย่างรวดเร็วและตื่นขึ้นอย่างง่ายดาย โดยไม่ยากเลยที่จะย้ายจากเกมกลางแจ้งเป็นกิจกรรมและในทางกลับกัน

ความเป็นกันเองของเด็กที่ร่าเริงทำให้ผู้ใหญ่สนใจพวกเขา ดังนั้นบางครั้งลักษณะนิสัยที่ไม่น่าดึงดูดใจนักก็สามารถปกปิดไว้เบื้องหลังพฤติกรรมภายนอกได้

เนื่องจากระบบประสาทของคนที่ร่าเริงมีความยืดหยุ่นและเป็นพลาสติกเขาจึงสามารถเปลี่ยนจากกิจกรรมหนึ่งไปอีกกิจกรรมหนึ่งได้อย่างง่ายดาย บางครั้งคุณภาพนี้มีบทบาทเชิงบวก แต่บางครั้งมันก็อาจกลายเป็นด้านลบได้เช่นกัน: เด็กแสวงหาของเล่นชิ้นอื่น มีเพื่อนหลายคน แต่ไม่ใช่เพื่อนคนเดียว รับทุกอย่าง แต่ไม่ได้ทำอะไรให้จบ ดังนั้นงานหลักอย่างหนึ่งในการเลี้ยงลูก - ร่าเริงคือการสร้างความมั่นคงในพฤติกรรมความสนใจและสิ่งที่แนบมาของเขา

สำหรับลูกที่ร่าเริง สิ่งสำคัญคือต้องเข้มงวด เข้มงวด ควบคุมการกระทำและการกระทำของเขาเสมอ การปล่อยตัวในสิ่งรบกวน "เล็กน้อย" (ไม่เก็บของเล่น ลืมแขวนเสื้อ) ทำลายนิสัยที่ต้องใช้เวลาและความพยายามอย่างมากในการรวบรวมอย่างรวดเร็ว ลักษณะเช่นความสงบ ความถูกต้อง เกิดขึ้นในคนที่ร่าเริงและมีปัญหาอย่างมากเมื่อเทียบกับเด็กประเภทอื่น

คนที่ร่าเริงจะเบื่อหน่ายกับความซ้ำซากจำเจอย่างรวดเร็ว ทันทีที่กิจกรรมหมดความน่าดึงดูดใจ เขามักจะหยุดกิจกรรมนั้นแล้วสลับไปที่กิจกรรมอื่น เพื่อป้องกันไม่ให้เด็กหยุดกิจกรรม ไม่ถูกรบกวน ควรใช้การอนุมัติสิ่งจูงใจ งานที่ทำอย่างไม่ระมัดระวังมีประโยชน์ที่จะเสนอให้ทำอีกครั้ง คุณไม่ควรปล่อยให้มีการเปลี่ยนแปลงกิจกรรมบ่อยครั้ง - นิสัยชอบทำทุกอย่างและไม่บรรลุสิ่งใดอาจกลายเป็นสมบัติของตัวละครได้ [ 2 ]

เด็กประเภทที่ตื่นเต้นง่าย - เจ้าอารมณ์ - มีระบบประสาทที่แข็งแรงเคลื่อนที่ได้ แต่ไม่สมดุลพร้อมกระบวนการกระตุ้นที่เหนือกว่าการยับยั้ง เด็กประเภทนี้มีการแสดงออกทางสีหน้าท่าทางกระตุกพูดเร็วปฏิกิริยารุนแรงต่อความไม่สะดวกข้อห้าม [ 2 ] เด็กที่มีอารมณ์เจ้าอารมณ์มักจะเปลี่ยนไป อารมณ์แสดงออกอย่างสุดโต่ง: ไม่ร้องไห้ แต่สะอื้นไม่ยิ้ม แต่หัวเราะ อหิวาตกโรคตอบสนองอย่างรุนแรงต่อสิ่งเร้าภายนอกพวกเขาไม่ถูก จำกัด ใจร้อนและมีอารมณ์เร็ว เด็กเหล่านี้กระตือรือร้นมาก ซึ่งส่วนใหญ่สังเกตเห็นได้ชัดเจนในด้านการเคลื่อนไหว พวกเขาชอบเกมกลางแจ้ง เกมที่มีองค์ประกอบของกีฬา และมักจะวิ่งไปรอบๆ กลุ่มหรือห้องเด็กเล่น ทักษะนั้นก่อตัวขึ้นในนั้นเป็นเวลานานและแทบจะสร้างขึ้นใหม่ไม่ได้ การเคลื่อนไหวของเด็กกระตุก เด็กเจ้าอารมณ์มีปัญหาในการเปลี่ยนและมีสมาธิ เด็กเหล่านี้ยากที่จะมีวินัย เนื่องจากความหุนหันพลันแล่น พวกเขามักจะละเมิดกฎของพฤติกรรมที่พวกเขารู้จักดี ผู้ใหญ่ประท้วงต่อต้านข้อห้ามพวกเขาอ่อนไหวต่อการละเมิดกิจวัตรประจำวันสร้างแบบแผนพวกเขานอนหลับไม่ดีและนอนหลับอย่างกระสับกระส่ายพวกเขาไม่สามารถระงับความรู้สึกหิวได้พวกเขาต้องการอาหารเสียงดังและต่อเนื่อง

เด็กที่วางเฉยมีความโดดเด่นด้วยอารมณ์ต่ำ, ไม่แสดงออก, การแสดงออกทางสีหน้าที่ไม่ดี อารมณ์เป็นนัยโดยนัย: พวกเขาหัวเราะเบา ๆ และร้องไห้เบา ๆ เด็กเหล่านี้มีลักษณะการทำงานสูง ความสามารถในการทำทุกอย่างอย่างรอบคอบ อุตสาหะ และมีสมาธิกับการทำงานให้เสร็จเป็นเวลานาน เช่น การสังเกตวัตถุที่พวกเขาสนใจเป็นเวลานาน เด็ก ๆ ทำกิจกรรมใด ๆ อย่างช้า ๆ พวกเขาต้องการเวลาในการฝึกฝนทำความเข้าใจกับสิ่งที่พวกเขาต้องการ ทักษะและนิสัยเกิดขึ้นในเด็กเหล่านี้ช้ามาก แต่มั่นคงมาก พวกเขาชอบเล่นเกมเงียบๆ คนเดียว: ​​การกำกับ การพิมพ์ตาราง และหลีกเลี่ยงกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับมอเตอร์โหลด เด็กที่วางเฉยจะถูกลงโทษอย่างง่ายดายในสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคย ประสบกับการละเมิดอย่างเจ็บปวด เช่นเดียวกับการละเมิดกิจวัตรประจำวัน ในสถานการณ์ใหม่ พฤติกรรมของเด็กไม่สมดุล เด็กคนอื่นๆ มีปัญหาในการปรับตัว และพวกเขาเองก็ไม่สามารถเข้ากับเด็กคนอื่นๆ ได้ดี เด็กเหล่านี้หลับง่ายนอนหลับมาก มีลักษณะเป็นคำพูดที่ช้าและเงียบโดยหยุดยาว

เด็กที่เศร้าโศกนั้นอ่อนแอมาก พวกเขาจดจำและพบกับความคับข้องใจมาเป็นเวลานาน และมักจะมีแนวโน้มที่จะกลัว มีความไวเพิ่มขึ้น เมื่อเห็นใบหน้าที่ขมวดคิ้วของผู้ใหญ่เด็กอาจร้องไห้ปฏิเสธที่จะทำกิจกรรม แต่เด็กเหล่านี้สามารถเห็นอกเห็นใจผู้อื่นโดยจับอารมณ์ที่แสดงออกในงานศิลปะอย่างละเอียดอ่อน การเคลื่อนไหวและการแสดงออกทางสีหน้าของเด็กเหล่านี้มักจะเฉื่อยชา ระบบประสาทของพวกเขาหมดลงอย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากกิจวัตรประจำวันถูกละเมิด ในสภาพแวดล้อมใหม่ การทำงานมากเกินไปจะเข้ามาอย่างรวดเร็ว และประสิทธิภาพจะลดลง เด็กที่เศร้าโศกต้องการการพักผ่อนนานเพื่อพักฟื้น เขาไม่ได้พยายามสื่อสารกับคนรอบข้างเขาชอบเล่นเกมเดี่ยว คำพูดของทารกเงียบมากไม่แสดงออก

บทสรุปสำหรับบทที่ 1

อารมณ์สะท้อนถึงลักษณะพลวัตของกระบวนการทางจิตและพฤติกรรมของมนุษย์ ซึ่งส่วนใหญ่เป็นลักษณะโดยกำเนิด กล่าวคือ ลักษณะบุคลิกภาพที่เปลี่ยนแปลงเพียงเล็กน้อยภายใต้อิทธิพลของสภาพความเป็นอยู่ อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ได้หมายความว่าคุณสมบัติของอารมณ์จะไม่เปลี่ยนแปลงเลย การวิจัยทางจิตวิทยาและการฝึกสอนแสดงให้เห็นว่าอารมณ์เปลี่ยนแปลงบ้างภายใต้อิทธิพลของสภาพความเป็นอยู่และการเลี้ยงดู

ลักษณะพลวัตของกิจกรรมทางจิตไม่มีลักษณะพอเพียงและเป็นทางการ ขึ้นอยู่กับเนื้อหาและเงื่อนไขเฉพาะของกิจกรรม ทัศนคติของบุคคลต่อสิ่งที่เขาทำ และเงื่อนไขที่เขาเป็น

ความมีชีวิตชีวากลายเป็นความขี้เล่นหรือความคลุ้มคลั่งและความสม่ำเสมอแม้การเคลื่อนไหวที่เชื่องช้า การแสดงสีหน้าสงบนิ่งหรือสง่างามในละครใบ้ในท่าทางการเดินนิสัยของบุคคลนั้นเกิดจากสาเหตุที่หลากหลายที่สุด ขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมทางสังคมที่บุคคลอาศัยอยู่และตำแหน่งทางสังคมที่เขาครอบครอง การควบคุมพลวัตของพฤติกรรมซึ่งดำเนินการจากสภาพสังคมของชีวิตและกิจกรรมของบุคคลนั้นแน่นอนว่าบางครั้งอาจส่งผลกระทบต่อพฤติกรรมภายนอกเท่านั้นโดยไม่ส่งผลกระทบต่อบุคลิกภาพอารมณ์ของมัน ในเวลาเดียวกัน ลักษณะภายในของอารมณ์ของบุคคลอาจขัดแย้งกับคุณลักษณะแบบไดนามิกของพฤติกรรมที่เขายึดถือจากภายนอก แต่ท้ายที่สุดแล้ว ลักษณะของพฤติกรรมที่บุคคลยึดถือเป็นเวลานานไม่อาจละทิ้งรอยประทับของตนได้ไม่ช้าก็เร็ว - แม้ว่าจะไม่ใช่กลไก ไม่ใช่กระจกเงา และบางครั้งก็เป็นการชดเชย - ปฏิปักษ์ - บนโครงสร้างภายในของบุคลิกภาพบน อารมณ์.

ดังนั้นในการแสดงออกทั้งหมดอารมณ์จึงเป็นสื่อกลางและกำหนดโดยสภาพจริงและเนื้อหาเฉพาะของชีวิตมนุษย์

ดังนั้นจึงควรจำไว้ว่าการแบ่งคนออกเป็นอารมณ์สี่ประเภทนั้นมีเงื่อนไขมาก มีอารมณ์ช่วงเปลี่ยนผ่าน, ผสม, ระดับกลาง; บ่อยครั้งในอารมณ์ของบุคคล คุณลักษณะของอารมณ์ที่แตกต่างกันจะรวมกัน อารมณ์ยังสามารถเปลี่ยนแปลงได้เนื่องจากการศึกษาด้วยตนเอง แม้แต่ผู้ใหญ่ก็สามารถเปลี่ยนอารมณ์ของเขาไปในทิศทางที่แน่นอนได้ ดังนั้นประเภทอารมณ์ที่ "บริสุทธิ์" จึงค่อนข้างหายาก

ตัวอย่างเช่น ในคนที่ร่าเริง กระบวนการทางประสาทของการกระตุ้นจะมีอิทธิพลเหนือกระบวนการยับยั้ง คนวางเฉยทำตรงกันข้าม เป็นไปไม่ได้ที่จะเปลี่ยนประเภทของอารมณ์ของเด็ก แต่ไม่เพียง แต่จำเป็นเท่านั้น แต่ยังจำเป็นต้องแก้ไขคุณลักษณะของเขาในระหว่างการก่อตัวของตัวละคร

อาการแรกเริ่มของอารมณ์ของทารกสามารถเห็นได้เมื่ออายุสามหรือสี่เดือน: ทารกตอบสนองต่อเหตุการณ์รอบตัวต่างกันไป เช่น ต่อการปรากฏตัวของคนแปลกหน้า ต่อของเล่นใหม่ ต่อผ้าอ้อมเปียก

เมื่ออายุได้ประมาณ 1 ปี คุณจะเข้าใจได้ว่าเด็กมีอารมณ์แบบไหน ตามการจำแนกประเภทที่ยอมรับโดยทั่วไปผู้คนตามอารมณ์แบ่งออกเป็นร่าเริงอารมณ์แปรปรวนเศร้าโศกและเฉื่อยชา เหตุใดจึงสำคัญที่ต้องใส่ใจกับสิ่งนี้ในตอนนี้ อย่างแรกเลย มันขึ้นอยู่กับว่าเกมอะไรและจะเล่นอย่างไร คุณสมบัติอะไรที่จะพัฒนา นอกจากนี้ยังเกิดขึ้นที่อารมณ์ไม่ตรงกันกับผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งทำให้เกิดความขัดแย้ง ตัวอย่างเช่น พ่อเจ้าอารมณ์อาจหงุดหงิดกับลูกชายที่เฉยเมย เพราะเขาไม่เข้าใจว่าคุณจะเอาลูกบาศก์ออกได้อย่างไรเป็นเวลาหลายชั่วโมง เขาคุ้นเคยกับกิจกรรมที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง หรือแม่ที่เศร้าโศกเบื่อหน่ายกับกิจกรรมรุนแรงของลูกสาวอย่างไม่น่าเชื่อ เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาดังกล่าว ควรทำความเข้าใจลักษณะของเด็กให้เร็วที่สุดและเรียนรู้วิธีโต้ตอบกับเขา

ต้องบอกว่าการแบ่งอารมณ์ออกเป็น 4 ประเภทนั้น เป็นเรื่องบังเอิญมาก คนส่วนใหญ่มีอารมณ์แบบผสม อย่างไรก็ตามเราแต่ละคนสามารถแยกแยะประเภทผู้นำได้เป็นผู้กำหนดอารมณ์

เด็กบางคนมีความสงบ สมดุล และมีความเป็นตัวของตัวเอง เด็กคนนี้กินทุกอย่างที่เสนอให้เขา ฝนตก แดดออก - ไม่มีอะไรมาบดบังการเดินได้ เขาอาจจะอารมณ์เสียแต่ไม่นาน หากคุณอธิบายว่าเหตุใดคุณจึงไม่สามารถได้สิ่งที่ต้องการ เด็กก็มีแนวโน้มที่จะยอมรับกับสถานการณ์นั้นมากขึ้น แสดงให้เขาเห็นสิ่งใหม่ ๆ และเขาจะต้องการทำความรู้จักกับมันให้ดีขึ้น

ทารกคนอื่นๆ อ่อนไหวต่อการเปลี่ยนแปลงมากกว่ามาก พวกเขาชอบกินอาหารที่คุ้นเคยในเวลาเดียวกันและในลำดับเดียวกัน พวกเขาไม่ไว้วางใจ พวกเขากลัวและร้องไห้เมื่อเห็นของเล่นใหม่หรือใบหน้าที่ไม่คุ้นเคย แต่ความรักของพวกเขาแข็งแกร่งกว่าก้อนหิน เพียงแค่ให้เวลาพวกเขา แต่การให้พวกเขาลองอะไรใหม่ๆ เป็นปัญหาจริงๆ พวกเขาระมัดระวังเกินไป

สุดขั้วอีกประการหนึ่ง - คนบ้าระห่ำ ทุ่มตัวเองในทุกสิ่งที่พวกเขาสนใจ และพวกเขามีความสนใจในทุกสิ่งอย่างแท้จริง พลังงานของพวกมันไม่สิ้นสุด และพ่อแม่ก็กลายเป็นนักวิ่งระยะสั้น ผู้เชี่ยวชาญในการพยากรณ์ล่วงหน้าและการซ้อมรบที่รวดเร็ว เด็กเหล่านี้ดื้อรั้นอย่างมหึมาและมีแนวโน้มที่จะถูกยักยอก พวกเขาตอบโต้อย่างรุนแรงต่อการเปลี่ยนแปลงใด ๆ และไม่ทราบการวัดอารมณ์และความรู้สึก

นั่นเป็นวิธีที่พวกเขาเกิดมา!

Stella Chess และ Alexander Thomas เป็นคนแรกที่จำแนกอารมณ์ ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2499 ถึง พ.ศ. 2531 พวกเขารวบรวมข้อมูลจากคนเกือบ 140 คนตั้งแต่วัยเด็ก และด้วยเหตุนี้จึงระบุลักษณะนิสัย 9 ประการ ได้แก่ กิจกรรม ความคงอยู่ ปฏิกิริยาเริ่มต้น การปรับตัว ความรุนแรง อารมณ์ สิ่งที่ทำให้ไขว้เขว การคงอยู่/การเอาใจใส่อย่างต่อเนื่อง และความไว .

ขอบคุณงานของนักวิทยาศาสตร์เหล่านี้ เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าเด็กเกิดมาพร้อมกับอารมณ์บางอย่างซึ่งยังคงมีเสถียรภาพมากตลอดวัยเด็ก อารมณ์ของเด็กนั้นคล้อยตามการแก้ไขโดยผู้ปกครองเล็กน้อย แต่ในทางกลับกันก็ส่งผลต่อธรรมชาติของพฤติกรรมของผู้ปกครอง

ตามคำบอกเล่าของ Thomas and Chess เด็ก 65% อยู่ในสามประเภทต่อไปนี้ และอารมณ์ของเด็กที่เหลือคือการผสมผสานของประเภทเหล่านี้

ประเภทอารมณ์

เพื่อนของฉันหลายคนประหม่าเมื่อฉันปล่อยให้ลูกสาวปีนกำแพงยิมนาสติกสำหรับเด็กโต หรือปล่อยให้เธอเดินออกไปที่ประตูและยืนข้างนอก และฉันกังวลเมื่อพวกเขาไม่อนุญาตให้ลูกๆ ของพวกเขาทำแบบเดียวกัน แน่นอน เราแต่ละคนรู้จักลูกของเรา และโดยปกติเราจะทำสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับเขา (และสำหรับเรา) แต่ในกรณีใด ๆ เราเสี่ยงต่อการถูกประณาม พยายามป้องกันการไม่อนุมัติของผู้อื่นโดยอธิบายให้พวกเขาฟังว่าบุตรหลานของคุณเป็นคนแบบไหน ตัวอย่างเช่น เกี่ยวกับสาวน้อยขี้อายของคุณ คุณอาจจะพูดว่า “เธอต้องการเวลาเพื่อปรับตัว จะดีกว่าถ้าคุณรอสักครู่แล้วปล่อยให้เธอมาหาคุณเอง” หรือทางเลือกอื่น: “ใช่ เขาเป็นคนอารมณ์ไวมาก เขาตอบสนองทุกอย่างมากเกินไป”

เจ้าอารมณ์

บางทีในวรรณกรรมเด็กตัวแทนที่ฉลาดที่สุดของประเภทนี้คือคาร์ลสัน ระเบิดอารมณ์มักเปลี่ยน เกือบจะเข้าหาเขาทันที: “งั้นฉันไป!” กระสับกระส่ายไม่สามารถทำสิ่งเดียวกันเป็นเวลานาน นักประดิษฐ์ ทำความรู้จักกันง่ายๆ ก่อน ชอบชักชวนผู้อื่นให้ผจญภัยบางประเภท

เจ้าอารมณ์ชอบทำกิจกรรมที่มีความเสี่ยง พวกเขาไม่รู้ถึงอันตรายอย่างเต็มที่ เหล่านี้คือทารกที่คลานออกไปที่ระเบียงอย่างใจเย็น วิ่งข้ามถนนต่อหน้าแม่ ฯลฯ เจ้าอารมณ์มักยุ่งกับบางสิ่งบางอย่าง ดื้อรั้นในความปรารถนาของพวกเขา พวกเขาคือผู้ที่มักแสดงอารมณ์ฉุนเฉียวในลักษณะที่บิดเบือนเพื่อดึงดูดความสนใจให้ตัวเองและบรรลุเป้าหมายบางอย่าง

เด็กเหล่านี้ถูกดึงขึ้นอย่างต่อเนื่อง (“คุณไปที่นี่ไม่ได้!”, “อย่าไปที่นั่น!”, “อย่าแตะต้องมัน!”), พวกเขาให้เด็กคนอื่นเป็นตัวอย่าง (“ดูสิ ดูนี่สิ”) เด็กผู้ชายเขาประพฤติตัวดีแค่ไหน”, “ผู้หญิงคนนี้สร้างบ้านสวยอะไรและคุณก็วิ่งไปรอบ ๆ!”) แต่การเรียกร้องทั้งหมดของผู้ใหญ่นั้นไร้ประโยชน์: ข้อห้ามทำให้เกิดการต่อต้านอย่างรุนแรงในเจ้าอารมณ์และการเสนอให้ชื่นชมบ้านของคนอื่น - ความปรารถนาที่จะทำลายบ้านหลังนี้ เขารู้สึกขุ่นเคืองที่ผู้ใหญ่ชื่นชมสิ่งที่ไม่เกี่ยวข้องกับเขา

วิธีจัดการกับเจ้าอารมณ์? ก่อนอื่น พยายามควบคุมพลังงานของเขาไปในทิศทางที่ถูกต้อง เด็กเหล่านี้ต้องเดินมาก คุณแม่บางคนบอกฉันว่า: "ฉันรับไม่ได้ เราเลยไม่ออกไปข้างนอก" ใช่มันยากที่จะติดตามคนเจ้าอารมณ์เขามีพลังงานมาก แต่มีความลับอยู่อย่างหนึ่ง สิ่งหนึ่งที่ดูเหมือนไม่มีนัยสำคัญที่สามารถช่วยให้คุณเปลี่ยนสถานการณ์ได้ เมื่อคุณออกจากบ้าน อย่าให้ลูกของคุณเดินนำหน้าคุณ ขั้นแรก คุณออกจากอพาร์ตเมนต์ จากนั้นให้เด็ก เข้าลิฟต์ก่อน ตามด้วยเด็ก ปล่อยให้เด็กออกจากลิฟต์ก่อนจะปลอดภัยกว่า แต่ในกรณีของคนเจ้าอารมณ์! จับมือทารกแล้วออกไปกับเขา และในที่สุด จากทางเข้าถนนอีกครั้ง คนแรกคือผู้ใหญ่ มันจะดูเหมือนเรื่องเล็ก แต่อันที่จริง สิ่งเล็กน้อยนี้มีความหมายกับเด็กมาก คนที่ก้าวไปข้างหน้าโดยอัตโนมัติจะกลายเป็นเจ้าของสถานการณ์โดยอัตโนมัติ

เกิดอะไรขึ้นบ่อยที่สุด? แม่เปิดประตูหน้าและเด็กก็กรีดร้องออกมา จากนั้นแม่ก็เริ่มวิ่งตามเขาไปรอบๆ สนามหญ้า พยายามรักษาและจำกัดกิจกรรมของเขา แม้จะเล็กน้อยแต่ก็สำเร็จ แต่ถ้าตอนนี้คุณไม่อยู่ใต้บังคับบัญชา มันก็จะยิ่งยากขึ้นเรื่อยๆ คุณจะไม่สามารถอธิบายให้เด็กฟังได้ว่าเขาต้องเชื่อฟังคุณ ถ้าคุณทำให้ตัวเองอยู่ในตำแหน่งที่ยอมจำนนตลอดเวลา ดังนั้น จงจำและปฏิบัติตามกฎง่ายๆ เสมอ: ผู้นำต้องมาก่อน

มีประโยชน์มากสำหรับคนเจ้าอารมณ์ที่จะไปสระ การว่ายน้ำโดยกลั้นหายใจเป็นการฝึกหายใจที่ยอดเยี่ยม เสริมสร้างเยื่อหุ้มสมองด้วยออกซิเจน ทำให้บุคคลมีความมั่นคงทางอารมณ์ การไม่สามารถควบคุมตนเอง การควบคุมแรงกระตุ้น เป็นปัญหาหลักของคนที่เจ้าอารมณ์ ขณะว่ายน้ำ พวกมันเรียนรู้ที่จะควบคุมตนเองไปพร้อม ๆ กัน

เจ้าอารมณ์มีลักษณะของผู้นำ: เขาเป็นเชิงรุก กล้าหาญ และเด็ก ๆ ถูกดึงดูดเข้าหาเขา แต่เนื่องจากความดื้อรั้นและไม่สามารถเข้าใจความรู้สึกของผู้อื่นได้ เขาจึงมักสร้างสถานการณ์ที่ขัดแย้งกัน: ถ้าเขาไม่ชอบอะไรบางอย่าง เขาสามารถตี กัด ผลักได้อย่างง่ายดาย

ในแง่หนึ่งเพื่อสนับสนุนคุณสมบัติความเป็นผู้นำและในอีกด้านหนึ่งเพื่อสอนเด็กให้สื่อสารอย่างสงบกีฬาแบบทีมจะมีประโยชน์มาก ยังเร็วเกินไปที่จะพูดถึงส่วนกีฬา แต่ตอนนี้คุณสามารถพาลูกบอลไปเดินเล่นเตะในสนามได้ - จะมีความสนใจในฟุตบอล

มวย ยูโด คาราเต้ เป็นข้อห้ามสำหรับคนเจ้าอารมณ์ ศิลปะการต่อสู้ใด ๆ สอนให้เด็กบรรลุเป้าหมายด้วยความช่วยเหลือด้านร่างกายและคนเจ้าอารมณ์ก็มีแนวโน้มที่จะแก้ปัญหาทั้งหมดด้วยวิธีนี้แล้ว หากมีแนวโน้มเช่นนี้ เด็กจะไม่มีวันเรียนรู้ที่จะเจรจาและหาการประนีประนอม

เด็กเจ้าอารมณ์ขาดความพากเพียร พวกเขามีพลังเกินกว่าจะนั่งในที่เดียวเป็นเวลานาน ในอนาคตอาจเกิดปัญหาที่โรงเรียนได้ ดังนั้นตั้งแต่เด็กปฐมวัยเริ่มฝึกความสามารถในการจดจ่อกับกิจกรรมประเภทหนึ่ง ขยายวงกลมและเสนอให้วางลูกบาศก์บนนั้น สำหรับเด็กอายุสองหรือสามขวบ นี่ไม่ใช่งานง่าย ลูกบาศก์จะลื่นไถลออกจากพื้นผิวที่ลาดเอียงและเรียบของวงกลม แต่ทารกจะมีความสุขมากแค่ไหนเมื่อมันกลายเป็นเรื่องเดียวกัน!

ร่าเริง

ประเภทนี้พบได้ในหมู่วีรบุรุษในเทพนิยาย นี่คือพิน็อกคิโอ เด็กร่าเริงจะหัวเราะดังที่สุดในสนามเด็กเล่นและด้วยเหตุผลใดก็ตาม

มันเกิดขึ้นที่คุณดุคนที่ร่าเริงและเขาก็ยิ้ม ดูเหมือนว่าถ้าเขายิ้มแสดงว่าเขาสงบ แต่ความมั่นคงทางอารมณ์ของคนที่ร่าเริงนั้นเป็นภาพลวงตา อันที่จริงเขามีความอ่อนไหวไม่น้อยไปกว่าคนอื่น สำหรับเขาเท่านั้น เสียงหัวเราะไม่ได้เป็นเพียงการแสดงออกถึงความสุข แต่ยังเป็นวิธีป้องกันในกรณีที่เกิดความเครียด

เด็กที่ร่าเริงคือคนหัวเราะ ร่าเริง จิตวิญญาณของบริษัท คนรักความสนุกสนานและช่วงเวลาที่น่าสนใจ นอกจากนี้เขาเข้าใจและรู้สึกถึงคนอื่นอย่างสมบูรณ์แบบ ทุกคนรักเขา ทุกคนต้องการสื่อสารกับเขา แต่มันไม่ง่ายเลยที่จะรักษาความสนใจของเขา

ปัญหาหลักของคนที่ร่าเริงคือไม่สามารถทำสิ่งที่เริ่มต้นให้เสร็จได้ พวกเขาพร้อมที่จะทำธุรกิจ แต่หมดความสนใจอย่างรวดเร็วและเปลี่ยนไปทำสิ่งใหม่ เมื่อสนใจทุกอย่างในคราวเดียว พวกเขาจึงตัดสินใจไม่ได้ว่าจะเลือกแวดวงไหนในท้ายที่สุดแล้วจะเป็นเพื่อนกับใคร คนเหล่านี้มักมีเพื่อนมากมายและไม่ใช่เพื่อนในอ้อมอกคนเดียว ความสนใจของพวกเขาเปลี่ยนจากคนหนึ่งไปสู่อีกคนหนึ่งตลอดเวลาโดยไม่นึกถึงใคร “ฉันเป็นเพื่อนกับทุกคน” ชายคนนั้นพูดอย่างร่าเริง

มองไปข้างหน้าฉันจะบอกว่ากิจกรรมที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีอารมณ์เช่นนี้เริ่มต้นขึ้น นี่คือจุดที่พวกเขาสามารถแสดงจุดแข็งได้อย่างเต็มที่: รับสมัครนักแสดงที่ดี แจกจ่ายงานให้กับทุกคน กำหนดทิศทางที่ถูกต้อง เริ่มกระบวนการ ... สองปีคือช่วงเวลาสูงสุดที่ผู้คนร่าเริงสามารถทำงานได้อย่างมีประสิทธิผลในที่เดียว โดยทั่วไปจะต้องประมาณนี้เพื่อเริ่มโครงการใหม่ แล้ว - การเริ่มต้นใหม่ งานใหม่ กิจวัตรประจำวัน กิจกรรมประจำวัน การเคลื่อนไหวไปตามเส้นทางที่พลุกพล่านทำให้เกิดความตื่นตระหนกและการปฏิเสธในคนที่ร่าเริง

พ่อแม่ของเด็กที่ร่าเริงประสบปัญหาอะไร? ประการแรก พวกเขาอาจสังเกตเห็นว่าลูกของพวกเขาถูกอุ้มไปง่ายเกินไป และเป้าหมายของความปรารถนาของเขาอาจเป็นสิ่งที่พ่อแม่เองก็ไม่เห็นด้วยเลย เด็กคนนี้อ่อนไหวต่ออิทธิพลของคนอื่นมาก กระดาษห่อหุ้มที่สวยงาม - และไม่สามารถฉีกออกได้อีกต่อไป

นอกจากนี้ความไม่แน่นอนของผลประโยชน์นำไปสู่ความจริงที่ว่าร่าเริงไม่ได้ทำอะไรอย่างจริงจัง งานอดิเรกทั้งหมดของเขาค่อนข้างผิวเผิน เป็นการยากที่จะบังคับให้เด็กคนนี้นั่งที่เปียโนและเรียนเครื่องชั่ง ไม่ใช่เลยเพราะเขาขาดความแข็งแกร่งและความสนใจ ไม่เลย! คนที่ร่าเริงมีประสิทธิภาพมาก และในช่วงสามสัปดาห์แรก ทารกจะได้เรียนรู้การออกกำลังกายอย่างขยันขันแข็ง แต่แล้วเขาก็จะเบื่อกับมันและเขาจะถูกนำไปอย่างอื่น

หน้าที่ของพ่อแม่คือช่วยให้ลูกหยุดนิ่ง จดจ่ออยู่กับสิ่งหนึ่ง หมกมุ่นอยู่กับอาชีพของตน และสามารถทำสิ่งที่เริ่มต้นให้สำเร็จได้ มันจะเป็นความผิดพลาดครั้งใหญ่ที่จะไปกับเด็กคนนี้ ทำให้เขามีโอกาสตัดสินใจว่าเขาต้องการจะทำอะไร นี่เป็นกรณีที่การเลือกอย่างอิสระไม่นำไปสู่ผลลัพธ์ใดๆ เด็กเองไม่สามารถตัดสินใจเกี่ยวกับความปรารถนาของเขาได้พ่อแม่ควรทำสิ่งนี้: หลังจากสังเกตเขาแล้วเลือกกิจกรรมให้เขาตามความชอบของเขาแล้วพยายามรักษาความสนใจค้นหาสิ่งใหม่ ๆ ในกิจกรรมนี้อย่างต่อเนื่อง

แม้ว่าลูกน้อยของคุณจะอายุได้ 1 ขวบ แต่คุณได้เห็นคนที่ร่าเริงอยู่ในตัวเขาแล้ว ลองนึกถึงวิธีพัฒนาความเอาใจใส่และความอุตสาหะในตัวเขา

เขาจึงนั่งลงวาด ฉันขีดดินสอทับกระดาษสองครั้ง แค่นั้นแหละ ดอกเบี้ยก็หายไป ให้เขาอยู่ที่โต๊ะ แสดงว่าคุณสามารถวาดในลักษณะที่แตกต่างออกไป “มาเถอะ ถือฝ่ามือของคุณไว้ ฉันจะหมุนมันให้เอง ดูสิ คุณวาดด้วยดินสอสีแดง แล้วถ้าเราเอาสีน้ำเงินกับสีเหลือง เราจะได้อะไร? ตอนนี้มาระบายสีกันเถอะ และตอนนี้มีเครื่องหมาย เราจะพิมพ์ คุณสามารถใช้ดินสอทำอะไรได้อีก? กระดาษเจาะ. มาทำหลุมกันเถอะ”

หรือพูดเป็นปิรามิด คนที่ร่าเริงจะเบื่ออย่างรวดเร็ว สะสมเพียงครั้งเดียวก็เพียงพอแล้ว เชิญเขาเก็บกลับหัวเดี๋ยวนี้ แล้วด้วยวิธีอื่น แทนที่จะใช้ไม้เรียว ให้ลองร้อยห่วงด้วยเชือก มองหาความสนุกใหม่ๆ ในสิ่งที่ลูกน้อยของคุณทำอยู่เสมอ คอยเอาใจใส่เขาอยู่เสมอ

สิ่งนี้ใช้ได้กับคลาสเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเกมทั่วไปด้วย สมมุติว่าเด็กเอารถไป ขับไปครึ่งนาที - เหนื่อย ถึงเวลาเปลี่ยนเครื่องเป็นรถพยาบาลแล้ว ไปรักษาทุกคนกันเถอะ! ได้รับการรักษา - ความสนใจถูกเบี่ยงเบนอีกครั้ง “ดูสิ รถของเราเริ่มบินแล้ว! เธอบินไปเยี่ยม เด็กที่ร่าเริงต้องได้รับการสอนให้ค้นหาสิ่งที่น่าสนใจในกิจกรรมตามปกติ ท้ายที่สุดในชีวิตมันเป็นไปไม่ได้เสมอที่จะทำเฉพาะสิ่งที่คุณต้องการ คุณอาจไม่ชอบงานแต่ต้องทำ และคุณต้องฝึกความสามารถนี้ในตอนนี้ จำไว้ว่า คนที่ร่าเริงจะมีประสิทธิภาพมาก ได้รับการเสริมความสนใจใหม่อย่างต่อเนื่องเขาสามารถทำสิ่งเดียวกันได้เป็นเวลานาน นานแค่ไหน - มีเพียงคุณเท่านั้นที่สามารถกำหนดมาตรการนี้ได้เพราะไม่มีใครรู้ดีไปกว่าคุณ

คนที่ร่าเริงไม่สนใจในผลลัพธ์ แต่อยู่ในกระบวนการ ค่อนข้างจะเริ่มต้นกระบวนการ และสามารถกระตุ้นได้ด้วยความสนใจชั่วขณะเท่านั้น เขาไม่น่าจะหลงใหลในการวาดภาพที่สวยงามสำหรับคุณยายในวันเกิดของเธอ เชิญเขาทดลองสีและพู่กันดีกว่า จากนั้นคุณสามารถพูดได้ว่า:“ โอ้มันช่างสวยงามจริงๆ! เราให้คุณยายได้ไหม นี่คือวิธีที่คุณสามารถเจรจากับเขาได้

และโดยทั้งหมดสรรเสริญทารกที่ร่าเริงของคุณสำหรับธุรกิจใด ๆ ที่เขาจัดการให้สำเร็จ ท้ายที่สุดมันไม่ง่ายสำหรับเขา

คนวางเฉย

คนวางเฉยที่มีชื่อเสียงที่สุดคือแมวเลียวโปลด์และจระเข้จีน่าจากการ์ตูน ผู้คนมักพูดเกี่ยวกับเด็กที่วางเฉย: “เขาเงียบมาก นั่งอยู่ในห้อง - คุณไม่ได้ยินเขา เขารวบรวมบางสิ่งบางอย่าง เล่นกับตัวเอง พูดพล่ามอะไรบางอย่างภายใต้ลมหายใจของเขา เด็กวิเศษ! และแน่นอน ความเฉื่อยเล็กน้อยก็สร้างปัญหาได้น้อยมาก เขาไม่รีบเร่งรอบบ้านพลิกทุกอย่างคว่ำบ้านเขาร้องไห้เล็กน้อยเขาไม่ทำอะไรเลย แต่ข้อดีที่ปฏิเสธไม่ได้เหล่านี้มีข้อเสีย คนวางเฉยชอบความมั่นคง หลีกเลี่ยงเสียงรบกวนและความวุ่นวาย การเปลี่ยนแปลงใดๆ ในชีวิตประจำวันทำให้เด็กคนนี้มีความผิดปกติทางอารมณ์ คนที่พูดจาแผ่วเบานี้สามารถเอะอะได้เพียงเพราะเขาไม่ได้รับถ้วย แม่พูดว่า: "อืม ดื่มจากถ้วยนี้ แก้วที่สกปรก" แต่ลูกไม่เป็นอะไร! สิ่งที่เขาต้องการคือถ้วยของเขาเอง แน่นอนว่าเด็กทุกคนต้องผ่านช่วงอนุรักษ์นิยมสุดขั้ว แต่สำหรับคนที่วางเฉย นี่ไม่ใช่ลักษณะอายุ แต่เป็นลักษณะบุคลิกภาพ การเปลี่ยนแปลงใดๆ ในชีวิตประจำวันทำให้เกิดความวิตกกังวล ความกลัว และการปฏิเสธที่จะทำงาน หากเด็กที่วางเฉยเล่นกับลูกบาศก์และพ่อต้องการเล่นรถหรือฟุตบอลอยู่แล้ว คุณจะไม่สามารถเปลี่ยนมันได้ - นี่จะทำให้เกิดอารมณ์ฉุนเฉียว

การวางเฉยเป็นการย้ายที่ยากที่สุดไปยังเตียงแยกและไปยังห้องที่แยกจากกัน เขาร้องไห้อยากกลับไปหาพ่อแม่ของเขา แม่ทิ้งเขาไว้ตามลำพังและออกจากห้องไปด้วยความหวังว่าเขาจะร้องไห้ ร้องไห้ และหลับไป แต่คนวางเฉยจะร้องไห้จนกว่าแม่จะกลับมา และถึงแม้เธอจะอยู่ที่นั่นแล้ว เขาจะร้องไห้ต่อไป - เขาจะไม่สามารถสงบลงได้ โดยทั่วไป เด็กเหล่านี้จะค่อยๆ เปลี่ยนจากสภาวะทางอารมณ์หนึ่งไปสู่อีกสภาวะหนึ่ง

คนวางเฉยไม่รู้สึกถึงความจำเป็นเร่งด่วนในการคบหาสมาคม เมื่อมาถึงกล่องทรายเขาจะไม่ไปหาเด็กคนอื่น แต่จะสังเกตจากข้างสนามอย่างสงบโดยไม่ต้องกลัว

เด่นชัดวางเฉยค่อนข้างหายาก หากมีเด็กในชั้นเรียนเขามักจะทำให้ครูสับสน ครูประจำชั้นบ่นว่า “เขาไม่ได้เป็นเพื่อนกับใคร นั่งคนเดียว. คุณต้องเข้าสังคมกับเขาอย่างใด! ใช่ เฉื่อยชาไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะขับรถเข้าไปในทีม จำเป็นหรือไม่? ท้ายที่สุดไม่ใช่ว่าเขาเข้าสังคมได้ไม่ดี วางเฉยไม่มีปัญหากับคนอื่น เขารู้สึกสบายใจมากในหมู่พวกเขา ถ้าเขาต้องการเขาจะขึ้นมาพูดคุยถาม ไม่ใช่เรื่องยากสำหรับเขาเลย

คนที่วางเฉยชอบอ่านหนังสือ หมดไฟ ทำสิ่งต่างๆ ในคำเดียว ทำสิ่งที่ไม่ต้องการปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น พวกเขาเหนียวแน่นมาก เด็กที่เอื้อมมือไปหยิบของเล่นที่ชั้นบนสุด พยายามพยายามหลังจากพยายาม ผ่านหลากหลายวิธี และในที่สุดก็บรรลุเป้าหมายของเขา ซึ่งถือเป็นเรื่องปกติธรรมดา

นี่คือ "ม้าทำงาน" ที่ทุกคนมักจะขี่ คนที่ร่าเริงจะจุดพลุดอกไม้ไฟ เขาจะเปิดทุกคน - และจากไป และใครจะได้รับงานประจำทั้งหมด? แน่นอนวางเฉย และฉันต้องบอกว่าเขาจะรับมันโดยไม่รังเกียจ

ปัญหาหลักของอารมณ์ประเภทนี้คือความช้าและการปฏิบัติตามกฎมากเกินไป พวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมใด ๆ นานกว่าคนอื่น ๆ พวกเขาคิดเกี่ยวกับงานนานกว่า แต่กิจการทั้งหมดของพวกเขาถูกเก็บไว้อย่างดี

วางเฉยดูเหมือนไม่กระสับกระส่าย แต่นั่นเป็นเพียงเพราะปฏิกิริยาทางอารมณ์ของเขาช้าลง คุณระบายอารมณ์ทั้งหมดใส่เขา เขาฟังอย่างใจเย็น พยักหน้า คุณไปแล้ว และจากนั้นก็เริ่มขึ้นกับเขาและเขาเริ่มกังวล ...

ความเฉื่อยของเฉื่อยทำให้คนอื่นมีปัญหามากมาย คุณแม่บ่น:“ เป็นไปไม่ได้ที่จะไปรับเขาที่โรงเรียนอนุบาลในตอนเช้า! เขาแต่งตัว แต่งตัว และยังไม่ได้แต่งตัว ที่โรงเรียน ครูจะไปเดินเล่นกับชั้นเรียน: “ดูสิ ทั้งชั้นกำลังรอคุณอยู่!” คนวางเฉยได้ยินคำตำหนิเหล่านี้ เกร็งขึ้นและ ... ช้าลงไปอีก

รีบตะโกนประณามความช้าผู้ใหญ่พยายามทำอะไรเพื่อเขา - ทั้งหมดนี้ทำให้คนที่วางเฉยชอกช้ำทำให้เขากลัวการกระทำ เมื่อโตขึ้นเขาจะตอบสนองต่อคำขอด้วยคำว่า "ฉันทำไม่ได้" เป็นการดีกว่าที่จะปฏิเสธทันทีไม่ว่าจะมีการพูดคุยกันอย่างไร ให้คนอื่นทำแล้วทุกอย่างจะดีเอง ไม่มีใครเร่ง รำคาญ โวยวาย นี่คือวิธีที่เด็ก ๆ "ไม่มีแขน" เติบโตขึ้นซึ่งไม่ทราบวิธีติดกระดุมบนเสื้อโค้ทหรือผูกเชือกผูกรองเท้า พวกเขาคุ้นเคยกับความจริงที่ว่าผู้ใหญ่ทำทุกอย่างเพื่อพวกเขา - วิธีนั้นเร็วกว่า แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะให้เด็กคนนี้ทำงานบ้าน

แต่ปัญหาเหล่านี้สามารถหลีกเลี่ยงได้หากคุณให้โอกาสลูกเรียนรู้ทุกสิ่งอย่างทันท่วงทีสำหรับเขาตั้งแต่อายุยังน้อย ทำทุกอย่างล่วงหน้า เตรียมตัวเข้าอนุบาลเร็วขึ้น เตรียมตัวเข้านอนเร็วขึ้น และไม่ว่าในกรณีใดอย่าปรับแต่ง! พูดแต่ละการกระทำ: “ตอนนี้เราจะแต่งตัว หยิบถัง ตัก แล้วไปที่แซนด์บ็อกซ์เพื่อทำเค้กอีสเตอร์” “ตอนนี้เราจะล้างมือ นั่งลงที่โต๊ะและรับประทานอาหารกลางวัน” พยายามบอกให้ทารกทราบโปรแกรมการดำเนินการสองหรือสามขั้นตอนข้างหน้า จากนั้นเขาก็พร้อมที่จะทำตามขั้นตอนเหล่านี้ หากคุณเปลี่ยนแผนเดิมอย่างกะทันหัน: "อย่าไปที่แซนด์บ็อกซ์ แต่ไปที่ชิงช้ากันดีกว่า" คนที่ร่าเริงจะเห็นด้วยอย่างง่ายดาย เจ้าอารมณ์จะวิ่งไปข้างหน้าคุณ แต่คนวางเฉยจะยืนกราน: "ไม่! เรากำลังจะไปที่แซนด์บ็อกซ์ ดังนั้นเรากำลังจะไปที่แซนด์บ็อกซ์” การเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันไม่ได้มีไว้สำหรับวางเฉย

เป็นสิ่งสำคัญมากที่เด็ก ๆ เหล่านี้จะต้องดำเนินชีวิตตามตารางเวลาที่ไม่เปลี่ยนแปลงไม่ว่าในกรณีใด ๆ “เอ่อ ฝนตก.. เราคงไม่ได้ไปเดินเล่นแล้วล่ะ” คนที่เฉื่อยชาชอบไปเดินเล่นกลางสายฝนมากกว่าเปลี่ยนระเบียบปกติของสิ่งต่างๆ

เพื่อช่วยให้บุตรหลานของคุณเรียนรู้ที่จะรับมือกับงานประจำวันของเขาได้เร็วขึ้น ช่วยเขานำการกระทำเหล่านี้ไปสู่ระบบอัตโนมัติ ใช่ คุณจะต้องใช้เวลาและความอดทนอย่างมาก แต่ความพยายามของคุณจะได้รับรางวัล เด็กที่วางเฉยเมื่อเรียนรู้ที่จะผูกเชือกรองเท้าแล้วจะไม่ขอให้คุณทำเพื่อเขาอีก คุณสอนให้เขาทำความสะอาดจาน - และเขาจะทำความสะอาดเสมอโดยไม่มีการเตือน คนวางเฉยเป็นผู้บริหารมาก สิ่งสำคัญคือการสอนให้พวกเขาปฏิบัติตามอัลกอริทึม

ชัยชนะในกีฬามอบให้กับผู้ที่วางเฉยด้วยความยากลำบากอย่างมาก พวกเขาไม่ใช่คนที่รักและรู้วิธีแข่งขัน พวกมันใกล้เคียงกับกีฬาทางปัญญามากที่สุด: หมากรุก, หมากฮอส, บิลเลียด พวกเขาเป็นนักวิ่งมาราธอนที่ดี พวกเขาเร่งความเร็วเป็นเวลานาน แต่แล้วพวกเขาก็วิ่งไปไกลโดยทิ้งทุกคนไว้ข้างหลัง

เนื่องจากความช้าของพวกเขา เด็กเหล่านี้มักจะได้เกรดไม่ดี พวกเขาไม่มีเวลา ไม่วิ่ง ไม่วิ่ง เมื่อเล่นกับเด็กที่วางเฉย ให้บ่อยเท่าที่ทำได้เพื่อรักษาความภาคภูมิใจในตนเอง แน่นอน ถ้าคุณเองไม่มีนิสัยเอาแต่ใจและไม่อยู่ในความยาวคลื่นเดียวกันกับลูกของคุณ

เศร้าโศก

ตัวแทนทั่วไปของประเภทนี้คือ Donkey Eeyore จาก Winnie the Pooh, Pierrot จาก Pinocchio เด็กที่เศร้าโศกนั้นอ่อนไหวมากมีอารมณ์วิตกกังวล ฉันดูการ์ตูนเรื่องเศร้า - และฉันก็กังวลทั้งวัน: “แมมมอธถูกทิ้งไว้โดยไม่มีแม่ ได้อย่างไร? แม่อยู่ไหน? และตอนนี้ทารกเริ่มรู้สึกกลัวที่จะสูญเสียแม่ของตัวเองอย่างมองไม่เห็น ดูเหมือนว่าเขาจะพยายามแก้ไขปัญหาทั้งหมดที่เกิดขึ้นกับผู้อื่น คนรู้จักคนหนึ่งจากไป: “แล้วถ้าพ่อจากไปล่ะ! ถ้าแม่จากไปจะเป็นอย่างไร! ละครโศกนาฏกรรมไม่ต้องพูดถึงเรื่องระทึกขวัญมีข้อห้ามสำหรับเด็กเหล่านี้ คอเมดี้และคอเมดี้เท่านั้น! พวกเขาจำเป็นต้องยกระดับภูมิหลังทางอารมณ์และลดระดับความวิตกกังวล

เด็กที่เศร้าโศกจะงอนและเอาแต่ใจตัวเอง มีคนในกล่องทรายสัมผัสโดยบังเอิญและทำลายเค้กชิ้นเล็กๆ ที่เขาทำ - น้ำตานองหน้าด้วยความไม่พอใจในทันที แม่พูดว่า: “เด็กคนนี้ไม่ได้ตั้งใจจะทำร้ายคุณ เขาไม่ได้สังเกตเค้กชิ้นเล็กๆ ของคุณ เขาขอขมา” แต่เด็กไม่ต้องการที่จะฟัง: “ไม่ เขาทำให้ฉันขุ่นเคือง!” เขาต้องการให้พวกเขาปฏิบัติต่อเขาในลักษณะพิเศษ เข้าสู่ตำแหน่งของเขา ให้ความสนใจเป็นพิเศษ ผู้โศกเศร้าสามารถเข้าใจคนอื่นได้ แต่ความเห็นอกเห็นใจของเขาไม่สามารถเทียบได้กับความคารวะที่เขาปฏิบัติต่อตนเอง

เด็กเหล่านี้คือเด็กที่ไม่สามารถบรรทุกของหนักได้ พวกเขาเหนื่อยอย่างรวดเร็ว สรุปว่าพวกเขาไม่สามารถรับมือกับอะไรได้เลย และเริ่มกังวล โรงเรียนพัฒนาระยะแรกๆ ไม่เหมาะสำหรับพวกเขา พวกเขาต้องการงานที่ก้าวหน้าไปหนึ่งก้าวจากความสามารถ และความเศร้าโศกสามารถดำเนินไปตามจังหวะของเขาเองเท่านั้น (เช่น คนเฉื่อยชา)

ความอ่อนไหวตามธรรมชาติทำให้ความเศร้าโศกอ่อนแอมากเขาดูดซับทุกอย่างเหมือนฟองน้ำ ในวัยเด็กเด็กเหล่านี้อยู่เหนือเพื่อนฝูง พวกเขาเริ่มพูดเร็วขึ้นเพราะต้องการเข้าใจ พวกเขามีพัฒนาการทางอารมณ์มากกว่าและมักมีความสามารถสร้างสรรค์ที่ไม่ธรรมดา พวกเขาเรียนรู้ภาษาต่างประเทศได้ง่าย แต่ไม่ชอบสื่อสารและโดยทั่วไปชอบความเหงา ความโดดเดี่ยวของคนเศร้าโศกเกิดจากความอ่อนไหวและความเปราะบางเหมือนกัน พวกเขารู้สึกว่าพวกเขาถูกประเมินต่ำเกินไปไม่ได้สังเกต “ฉันต้องจากไปเพื่อให้เป็นที่ชื่นชม” ความคิดดังกล่าวกระตุ้นให้ผู้เศร้าโศกนั่งที่บ้านเมื่อคนอื่นสนุกสนานในงานปาร์ตี้

เด็กเหล่านี้ผูกพันกับแม่มาก พวกเขามีปัญหากับรูปลักษณ์ของน้องชายหรือน้องสาว เมื่อพวกเขามาเยี่ยม เป็นครั้งแรกที่พวกเขาเกาะแม่ ซ่อนอยู่ข้างหลังเธอ และไม่ติดต่อกับคนแปลกหน้า “เขาขี้อายมาก” แม่ของฉันมักจะพูด การออกเสียงคำเหล่านี้ต่อหน้าเด็กเป็นความผิดพลาดครั้งใหญ่ คุณสมบัติที่คุณตั้งชื่อจะได้รับการแก้ไขในใจของเขา จำไว้ว่าความเศร้าโศกนั้นน่าประทับใจมาก! พวกเขาพูดว่า "ขี้อายขี้อาย" - นี่คือสิ่งที่เขาจะรับรู้และประพฤติตนในลักษณะนี้ หรืออีกตัวอย่างหนึ่ง - "my crybaby" แม่ขอร้องอย่าเรียกลูกของคุณอย่างนั้น! อย่างแรกมันฟังดูเสื่อมเสีย นอกจากนี้ นี่คือวิธีที่คุณตั้งโปรแกรมพฤติกรรมของเด็ก และการร้องไห้กลายเป็นวิธีให้เขาควบคุมผู้อื่น

เด็กที่เศร้าโศกไม่สามารถทนต่อการวิพากษ์วิจารณ์ได้ หากกลวิธีที่ถูกต้องคือการสรรเสริญผู้อื่น แล้วชี้ให้เห็นข้อผิดพลาด ความเศร้าโศกก็ปล่อยมือจากคำพูดใดๆ ก็ตาม เขาจะสูญเสียความปรารถนาทั้งหมดที่จะทำสิ่งใดต่อไป เขาเป็นคนอ่อนไหวมากจนไม่จำเป็นต้องพูดอะไร ความเงียบของคุณ การเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในการแสดงออกทางสีหน้าก็เพียงพอที่จะทำให้เขาระแวดระวัง: “คุณไม่ชอบมันเหรอ? ฉันทำอะไรผิดหรือเปล่า”

คนเศร้าโศกมักขึ้นอยู่กับความคิดเห็นของผู้อื่น คำพูดที่ประมาท การชำเลืองมองโดยไม่ได้ตั้งใจอาจทำให้พวกเขาขุ่นเคือง แต่พวกเขาต้องการคำสรรเสริญเหมือนอากาศ! พวกเขาอยู่กับความรู้สึก: “ถ้าพวกเขาไม่ชมฉัน แสดงว่าพวกเขาไม่ได้สนใจฉันหรือไม่ชอบฉัน” ดังนั้นหากคุณสังเกตเห็นคุณสมบัติที่อธิบายไว้ในลูกของคุณโปรดจำไว้ว่า: แต่ละคนควรสังเกตความสำเร็จที่ไม่สำคัญที่สุดของเขาได้รับการอนุมัติและแสดงความคิดเห็นในเชิงบวกโดยคุณ และที่นี่คุณไม่สามารถหลีกหนีจากคำว่า "ทำได้ดีมาก" นี้ไม่เพียงพอสำหรับความเศร้าโศก "มหัศจรรย์! ถูกต้อง! คุณพูดถูก!" - ปฏิกิริยาดังกล่าวช่วยให้เขาไม่รู้สึกถูกปฏิเสธ อย่าลืมชมการกระทำและอย่าประเมินเด็กด้วยตัวเอง การอนุมัติในรูปของ "เด็กดี" นั้นผิดในหลักการ แต่สำหรับความเศร้าโศกนั้นเป็นอันตรายอย่างยิ่ง โดยทั่วไปแล้วพวกเขามีแนวโน้มที่จะมีลักษณะทั่วไปอย่างน่าทึ่ง: "ฉันถูกดุ เสื้อผ้าของฉันสกปรก ซึ่งหมายความว่าฉันไม่ดี ฉันสกปรก" ในการจัดการกับความเศร้าโศก เราต้องเน้นถึงความแตกต่างระหว่างการกระทำกับบุคคลเป็นพิเศษ

คำถามเชิงตรรกะ: เป็นไปได้ไหมที่จะหลีกเลี่ยงการวิจารณ์? เป็นไปได้มากทีเดียว มันแค่ต้องการงานกับตัวเอง ตัวอย่างเช่น อุทาน: “ดูสิ คุณทำอะไรลงไป! อะไรจะวุ่นวาย! คุณสามารถแทนที่ด้วย: “ใช้ผ้าเช็ดปาก เช็ดเก่งแค่ไหน!” และตอนนี้คุณได้เข้าถึงระดับการสื่อสารที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงแล้ว แทนที่จะวิจารณ์ ให้กระตุ้นให้เด็กทำกิจกรรม มอบหมายให้เขาเฉพาะกับสิ่งที่เขาจะรับมืออย่างแน่นอนหรือสิ่งที่เขาสามารถยกย่องได้

เด็กที่เศร้าโศกไม่เหมือนใครได้รับแรงบันดาลใจจากเสียงปรบมือ เป็นผู้นำในคอนเสิร์ต อ่านบทกวี ร้องเพลง เขาจะทำทั้งหมดนี้ด้วยความยินดี

เด็กเหล่านี้ต้องได้รับความรักตลอดเวลา พวกเขากลัวการถูกปฏิเสธมาก ดังนั้นคนแรกไม่ติดต่อ แต่รอให้อีกฝ่ายเป็นฝ่ายริเริ่ม เริ่มตั้งแต่อายุยังน้อย พวกเขาต้องได้รับความช่วยเหลือให้เข้าร่วมเกมร่วมกัน ต้องทำอย่างช้าๆและระมัดระวัง เมื่อมาถึงสนามเด็กเล่นอย่าลากเด็กไปหาเด็กคนอื่นอย่าสื่อสารกับพวกเขาด้วยตัวเอง สำหรับความเศร้าโศก นี่จะเป็นโศกนาฏกรรม นั่งข้างเขาเล่นด้วยกัน หลังจากผ่านไประยะหนึ่ง ให้ขยับเข้าไปใกล้เด็กคนหนึ่งมากขึ้นเล็กน้อย แต่เพื่อไม่ให้ลูกเดาเกี่ยวกับแผนของคุณ จำไว้ว่าเขาเป็นคนอ่อนไหวและเอาใจใส่มาก เขาสามารถเดาความคิดของคุณได้! หากในที่สุดทารกต้องการไปเล่นกับใครสักคน ให้สนับสนุนความปรารถนาของเขา ถ้าเขาไม่ต้องการก็อย่ายืนกราน และเมื่อคุณกลับมาถึงบ้าน ให้เล่นในสถานการณ์ต่างๆ ที่มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นด้วยตุ๊กตาและของเล่น

ถ้าเด็กมีความสามารถทางดนตรี ให้เขาร้องเพลงประสานเสียง คณะนักร้องประสานเสียงคือการสร้างสายสัมพันธ์ เป็นสังคมที่ไม่จำเป็นต้องสื่อสารอย่างใกล้ชิด แต่ในขณะเดียวกัน คุณสามารถรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนขนาดใหญ่ สำหรับคนเศร้าโศก รูปแบบของการขัดเกลาทางสังคมนี้สบายที่สุด ในบริษัทที่มีความกระตือรือร้นและมีเสียงดัง เขารู้สึกไม่สบายใจ โดยทั่วไปเขาจะไม่พยายามห้อมล้อมตัวเองด้วยเพื่อนจำนวนมาก แต่ชอบที่จะมีเพื่อนเพียงคนเดียว แต่มีอ้อมอก ตลอดชีวิต และเพื่อรักษามิตรภาพนี้ไว้ เขาพร้อมที่จะประนีประนอมมากมาย ถ้าเพื่อนปฏิเสธเขา เขาจะถือว่ามันเป็นการทรยศที่เลวร้าย

กีฬาประเภทเศร้าโศกนั้นเหมาะสมที่สุดสำหรับผู้ที่เกี่ยวข้องกับความแม่นยำ เช่น การยิงธนู การขว้างจักร การยิงฟรีสไตล์ เด็กเหล่านี้เข้ากันได้ดีกับสัตว์พวกเขาเป็นนักปั่นที่ยอดเยี่ยม ตอนเด็กๆ พวกเขามักจะฝันถึงลูกสุนัขหรือลูกแมว หากคุณไม่มีข้อโต้แย้งใดๆ เป็นพิเศษ ให้ดำเนินการตามคำขอนี้ ให้เด็กพบตัวเองในการดูแลสิ่งมีชีวิต

สำหรับอนาคต พึงระลึกไว้เสมอว่าความเศร้าโศกคือนักเรียนที่ขยันที่สุดในชั้นเรียน ใช่ พวกเขามีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้มาเป็นเวลานาน พวกเขาใช้พลังงานอย่างมากกับอารมณ์ มักจะสงสัยในความสามารถของตนเอง และกลัวที่จะล้มเหลว แต่ความจำเป็นในการอนุมัติทำให้พวกเขาดำเนินการต่อไปไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้น ความเศร้าโศกมักกลายเป็นเจ้าของเหรียญทองและประกาศนียบัตรสีแดง แต่นี่คือจุดสิ้นสุดของอาชีพที่ยอดเยี่ยมของพวกเขา ท้ายที่สุดแล้ว เพื่อให้ได้งานที่ดี คุณต้องเปิดเผยจุดแข็งของคุณต่อนายจ้าง และคนเศร้าโศกที่มักสงสัยว่าตัวเองทำไม่ได้ และพวกเขาไม่ต้องการ พวกเขากลัวการเปลี่ยนแปลง และงานใหม่จำเป็นต้องเชี่ยวชาญข้อมูลใหม่ เข้าร่วมทีมใหม่ สำหรับความเศร้าโศกสิ่งนี้ทำให้เกิดความสับสน เขาตกลงที่จะนั่งด้วยเงินเดือนเพนนี ถ้าเพียงเพื่อจะอยู่ในสถานที่ที่เขาคุ้นเคย ท่ามกลางผู้คนที่คุ้นเคย

ไม่มีอารมณ์ร้ายหรือนิสัยดี

อารมณ์ที่หลากหลายที่ระบุโดย Thomas และ Chess สามารถแสดงได้ทั้งด้วยเครื่องหมายบวกและเครื่องหมายลบ ความพากเพียรจะช่วยให้ลูกของคุณจัดระเบียบคนที่มีความคิดเหมือนกันรอบตัวเขา และเธอจะทำให้คุณหมดแรงในสถานการณ์ความขัดแย้ง เด็กขี้อายจะไม่กลายเป็นตัวสร้างปัญหา แต่เขาเสี่ยงต่อการเปิดเผยไม่เพียงพอในช่วงปีการศึกษาของเขา

ในขณะเดียวกัน อารมณ์เช่นนี้ก็มีเสถียรภาพมาก แต่ลักษณะของมันไม่ใช่ประโยคเลย ตัวอย่างเช่น คุณสามารถสอนเด็กขี้อายให้รู้สึกสบายใจมากขึ้นในที่สาธารณะผ่านคำแนะนำที่อ่อนโยน ตามที่นักวิทยาศาสตร์ Jerome Kagan ได้กำหนดขึ้น อาการที่รุนแรงของลักษณะนิสัยของเด็กจะค่อยๆ ลดลงจนถึงปานกลางเมื่ออายุเจ็ดขวบ

อารมณ์ไม่ได้กำหนดว่าลูกของคุณจะเป็นอย่างไร เพราะมันแสดงให้เห็นว่าเขาไม่น่าจะเป็นอะไร

มุ่งมั่นเพื่อการปฏิบัติตามกฎระเบียบ

คุณเข้าใจอารมณ์ของลูกคุณอย่างไร? มันขึ้นอยู่กับคุณ. อารมณ์ใด ๆ นั้นจัดการได้ยากหากไม่ตรงกับค่านิยม ไลฟ์สไตล์ และความคาดหวังของคุณ

หากไม่มีการจับคู่โดยกำเนิดระหว่างคุณกับเด็กเนื่องจากคุณสมบัติทางธรรมชาติ ให้บรรลุสิ่งนี้โดยประสานความคาดหวัง ไลฟ์สไตล์ และสภาพแวดล้อมของทารกกับความเป็นจริง (เช่น จัดวันที่เด็กกระสับกระส่ายเพื่อให้เขาใช้เวลามากขึ้น เวลาเดิน) แม้ว่าอุปนิสัยของพ่อแม่และลูกจะสัมพันธ์กันตามธรรมชาติ แต่ต้องใช้เวลาทำความรู้จักกับลูกให้ดีและพัฒนาแนวทางการศึกษาที่ถูกต้อง

ตัวอย่างเช่น ลูกสาวของฉันดูเหมือนจะไม่เขินอายเมื่อได้เจอคนใหม่ ดังนั้นฉันจึงตัดสินใจว่าเธอจะเข้าร่วมทีมที่ไม่คุ้นเคยได้อย่างง่ายดาย แต่ปรากฎว่าถ้าคุณผลักเธอเข้าไปกลางห้องแล้วย้ายออกไป เธอจะรีบไปหาแม่ของเธอและเกาะติดกับเธอทันทีเพื่อไม่ให้เธอถูกพรากจากกัน ตอนแรกฉันรู้สึกผิดหวังมาก แต่ไม่นานฉันก็รู้ว่าต้องนั่งข้างเธอสักพักหรืออุ้มเธอไว้ในอ้อมแขน แล้วเธอก็เต็มใจไปอยู่กับเด็กคนอื่นๆ

ความหุนหันพลันแล่นของเด็ก

เด็กคนใดโดยไม่คำนึงถึงอารมณ์บางครั้งอาจมีความรุนแรงและไม่สมดุล พอเพียงที่จะระลึกถึง "ชั่วโมงแห่งความสุข" เมื่อทารกแรกเกิดเริ่มจัดคอนเสิร์ตด้วยเหตุผลบางประการและไม่มีปัญหากับพวกเขา

นี่เป็นการปฏิเสธอย่างกะทันหันของทารก: เด็กอายุหนึ่งหรือสองปีตอบโต้ด้วยความโกรธ "ไม่!" ต่อการกระทำใด ๆ ของคุณ ("ไม่ใช่นี่คือขาของฉัน!" - ลูกสาวของฉันต่อต้านการพยายามดึงกางเกงชั้นในของเธอ) และการพัฒนาต่อไปของความรู้สึกของเด็กเกี่ยวกับ "ฉัน" ของเขาเองทำให้ "ตัวฉันเอง" ที่ไม่หยุดยั้งอย่างเท่าเทียมกันมีชีวิตขึ้นมา หรือ "ฉันจะทำมัน!" - บ่อยที่สุดเมื่อคุณไม่มีเวลารอจนกว่าลูกจะ "ทำอะไรด้วยตัวเอง"

เลี้ยงลูกยังไงให้ขี้งอน

ทารกที่ตื่นเต้นง่ายคือการทดสอบที่ร้ายแรงที่สุดสำหรับผู้ปกครอง เพราะเขาหงุดหงิดมากและแสดงปฏิกิริยาเกินจริงต่อสิ่งเล็กน้อยใดๆ แต่มีบางสิ่งที่คุณสามารถทำได้เพื่อทำให้ชีวิตของคุณทั้งคู่ง่ายขึ้น

อยู่สนใจ. นักวิทยาศาสตร์ระบุว่า มารดาของทารกที่มีปฏิกิริยาตอบสนองสูงมักจะค่อยๆ ห่างเหินจากพวกเขา ไม่สนใจพวกเขามากขึ้นและเล่นกับพวกเขาน้อยลง ต่อสู้กับแนวโน้มนี้: ในทุกการเผชิญหน้า แสดงการมีส่วนร่วมและเข้าใจว่าสำหรับเด็ก ไม่มีอะไรสำคัญไปกว่าความรู้สึกปลอดภัย

รับการอบรม. ในการศึกษาชิ้นหนึ่ง ผู้ปกครองของเด็กอายุ 6 เดือนที่ "ตื่นเต้นง่าย" ได้เรียนรู้ที่จะอ่อนไหวต่อความต้องการของทารกเป็นเวลาสามเดือน เมื่ออายุได้ 12 เดือน ความผูกพันอย่างลึกซึ้งเชื่อมโยง 70% ของผู้ปกครองและเด็กเหล่านี้ ในขณะที่การประเมินตัวบ่งชี้เดียวกันในกลุ่มควบคุมมีเพียง 30% มองหาหลักสูตรการเลี้ยงดูที่เหมาะสมหรืออ่าน The Child with Character โดย Mary Kurchinki

คงเส้นคงวา. ผู้ปกครองของเด็กที่มีปฏิกิริยาตอบสนองมักจะเบี่ยงเบนไปจากความต้องการวินัยของตนเอง และเป็นผลให้ปฏิกิริยาของเด็กมีความรุนแรงและควบคุมไม่ได้

ขจัดความขัดแย้ง. หากทั้งแม่และเด็กมีอารมณ์รุนแรงเด็กส่วนใหญ่มักจะไม่น้อยลง แต่ซนและก้าวร้าวมากขึ้น หากคุณรู้สึกไม่สงบ ให้ประกาศการพักรบ - ใจเย็นๆ เพื่อที่ความขัดแย้งจะไม่บานปลาย

เด็กทุกคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว เป็นไปไม่ได้ที่จะหาคนสองคนที่เหมือนกันหมด แม้แต่ฝาแฝดก็มีพฤติกรรมที่แตกต่างกันซึ่งขึ้นอยู่กับอารมณ์ตัวละคร เมื่อพูดถึงอารมณ์ของเด็ก เราไม่ควรคิดว่าตัวละครและอารมณ์เป็นแนวคิดที่เหมือนกัน

มันถูกวางไว้ตั้งแต่แรกเกิดในบุคคลซึ่งกำหนดลักษณะเฉพาะของบุคลิกภาพซึ่งกำหนดพลวัตของประเภทพฤติกรรมของบุคคลสถานะทางอารมณ์กระบวนการทางจิต เป็นอารมณ์ที่กำหนดการแสดงออกทางอารมณ์ภายนอกของตัวละคร ตัวละครคือชุดของลักษณะทางจิตของบุคคลที่กำหนดพฤติกรรมของบุคคลกับบุคคลอื่นในสถานการณ์ชีวิตต่างๆ

การก่อตัวของตัวละครได้รับอิทธิพลอย่างมากจากสภาพสังคมที่เด็กพัฒนาและถูกเลี้ยงดูมา เมื่อเวลาผ่านไป ภายใต้อิทธิพลของสภาพแวดล้อมภายนอก คุณลักษณะของตัวละครสามารถเปลี่ยนแปลงได้อย่างมาก คุณไม่สามารถเปลี่ยนอารมณ์ของทารกได้ ในกระบวนการเลี้ยงลูก คุณสามารถเรียนรู้ที่จะควบคุมมัน จัดการมันได้

ประเภทอารมณ์

การรู้ว่าทารกมีอารมณ์แบบใดช่วยให้ผู้ปกครองเข้าถึงกระบวนการเรียนรู้และเลี้ยงลูกอย่างสมดุลยิ่งขึ้น ผู้ใหญ่มักกังวลเกี่ยวกับคำถามว่าจะกำหนดอารมณ์ของเด็กได้อย่างไร ในทางจิตวิทยา อารมณ์ 4 ประเภทมีความโดดเด่น: เฉื่อยชา, ร่าเริง, เศร้าโศก, เจ้าอารมณ์

กรณีที่มีอารมณ์เฉพาะประเภทเดียวเท่านั้นที่มีอยู่ในทารกนั้นค่อนข้างหายาก โดยปกติในเศษเล็กเศษน้อยคุณสามารถสังเกตเห็นคุณลักษณะส่วนบุคคลคุณลักษณะของอารมณ์หลายประเภท หนึ่งในประเภทเหล่านี้แสดงออกในระดับที่มากขึ้นและมีความโดดเด่น การทดสอบอารมณ์มีหลายประเภทที่ช่วยให้คุณกำหนดประเภทที่ครอบงำทารกได้

การทดสอบสำหรับเด็กทำได้ดีที่สุดในเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุเกิน 6 ปี ในวัยนี้คนที่อยู่ไม่สุขเข้าใจแก่นแท้ของคำถามแล้วและยังสามารถกำหนดคำตอบได้อีกด้วย การสังเกตและเอาใจใส่ของผู้ปกครองจะช่วยกำหนดอารมณ์ในทารกและเด็กอายุต่ำกว่า 6 ปี อารมณ์แต่ละประเภทมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง

คนวางเฉย

• ใจเย็น สมเหตุสมผล ทุกอย่างทำอย่างละเอียดและในเวลาเดียวกันก็ช้ามาก เด็กวางเฉยนั้นยากจะเยาะเย้ย พวกเขามักจะเป็นคนแรกที่จะทนได้ พยายามหาทางประนีประนอม มักจะเดินออกจากการต่อสู้ที่ชัดเจน พวกเขาไม่ชอบเรื่องอื้อฉาวต่อสู้
• เด็กที่วางเฉยนั้นดื้อรั้นมากและบรรลุเป้าหมายเสมอ แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะเปลี่ยนแปลง หากเด็กคนนี้ตัดสินใจแล้ว ดูว่าลูกของคุณสร้างหอคอยบล็อกอย่างไร หากเขาพยายามติดลูกบาศก์ด้านบนอย่างอดทนซ้ำแล้วซ้ำอีก ซึ่งตกลงมาตลอดเวลา เป็นไปได้มากว่าลูกของคุณจะไม่วางเฉย
• แม่น ขยัน ขยัน. ทารกจะเล่นคนเดียวในห้องอย่างสงบ ดูรูปในหนังสือหรือวาดรูป เด็กชอบเมื่อไม่มีใครรบกวนเขา
• เขาเริ่มพูดเร็วมาก เขาจำข้อมูลใหม่มาเป็นเวลานาน เป็นการยากที่จะเรียนรู้ใหม่ ปริมาณความรู้ของเด็กวางเฉยนั้นค่อนข้างมาก แต่พวกเขาไม่ชอบคุยโว แสดงความรู้และทักษะของพวกเขา
• แทบไม่ใช้ท่าทางการแสดงออกทางสีหน้าเมื่อสื่อสาร ไม่แสดงอารมณ์ออกมา เป็นเรื่องยากมากที่จะเข้าใจว่าทารกกังวลเรื่องอะไรเพราะเขาไม่ชอบบ่น
• เขาไม่ชอบคนรู้จักใหม่เป็นการยากที่จะมาบรรจบกับคนแปลกหน้า ไม่ชอบการเปลี่ยนแปลงใดๆ แม้แต่การจัดเรียงเฟอร์นิเจอร์ในห้องก็อาจทำให้คนโง่ไม่พอใจได้

ผู้ปกครอง นักการศึกษา และครูเกือบทุกคนถือว่าเด็กวางเฉยเป็นวิธีที่สะดวกที่สุดในการเลี้ยงลูก อย่างไรก็ตาม ความช้าซึ่งแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะเอาชนะ เป็นสาเหตุของการร้องเรียนอย่างต่อเนื่องของผู้ใหญ่เกี่ยวกับทารกที่วางเฉย

ร่าเริง

• อารมณ์ดีอยู่เสมอ เขาให้ความช่วยเหลือผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง
• เป็นเรื่องง่ายที่จะเจรจากับทารกเช่นนี้ เด็กร่าเริงชอบที่จะเป็นศูนย์กลางของความสนใจต้องการเอาใจทุกคน เด็กเหล่านี้คือจิตวิญญาณของทุกบริษัท เด็ก ๆ หาภาษากลางได้อย่างง่ายดายในทุกทีม
• จดจำสื่อการศึกษาได้อย่างง่ายดาย อยากรู้อยากเห็นมาก
• มักจะพยายามทำหลายๆ อย่างพร้อมกัน สลับจากงานหนึ่งไปอีกงานหนึ่งได้อย่างง่ายดาย ผลลัพธ์ไม่สำคัญสำหรับเด็ก กระบวนการนั้นน่าสนใจ
• หุนหันพลันแล่นมาก เมื่อพูด เขาใช้การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางอย่างแข็งขัน เขาชื่นชมยินดีอย่างมากกับชัยชนะของเขา ลืมอย่างรวดเร็วเกี่ยวกับความล้มเหลวที่ทำให้เขาไม่พอใจมาก

การไร้ความสามารถ ความไม่เต็มใจที่จะทำงานที่เริ่มจนจบเป็นลบอย่างมากสำหรับเด็กที่ร่าเริง ความปรารถนาที่จะทำให้ทุกคนพอใจสามารถนำไปสู่ความจริงที่ว่าเด็กไม่ได้เรียนรู้ที่จะพูดคำว่า "ไม่" และสิ่งนี้อาจทำให้เกิดปัญหาใหญ่ในวัยผู้ใหญ่

เศร้าโศก

• ทารกเศร้าโศกเหมือนคนที่ร่าเริงไม่ชอบคนรู้จักใหม่ไม่ชอบอยู่ในทีมใหญ่เลย แต่ถ้าเด็กที่ร่าเริงต้องทนกับความไม่สะดวกอดทนกับคนรู้จักใหม่ ๆ สำหรับความเศร้าโศกเล็กน้อยนี่เป็นความเครียดเพิ่มเติม
• เด็กที่มีอารมณ์เศร้าโศกมักอ่อนไหว เปราะบาง ไม่มั่นคงทางอารมณ์ พวกเขาอาจจะร้องไห้โดยเปล่าประโยชน์ พวกเขาอดทนต่อความล้มเหลวเป็นเวลานานมาก
• ไม่กล้าตัดสินใจ กลัวทุกอย่าง การลงโทษหรือความไม่พอใจที่แสดงออกโดยผู้เฒ่าเป็นโศกนาฏกรรมครั้งใหญ่สำหรับคนเศร้าโศก เหยือกแตกโดยไม่ได้ตั้งใจ รถเสีย บอลลูนระเบิด - เรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ เพียงเล็กน้อยทำให้เกิดพายุแห่งอารมณ์: น้ำตา, ความโกรธเคือง
• คำใดสามารถรุกรานเศษเล็กเศษน้อยดังกล่าวได้ ความเศร้าโศกมีจินตนาการอันยาวนานด้วยความสงสัยของพวกเขา
• อยู่ไม่สุขเล็กน้อยมีลักษณะเป็นความวิตกกังวล เศษเล็กเศษน้อยหลับไม่สนิทมักตื่นนอนร้องไห้
• เด็กก่อนวัยเรียนที่เศร้าโศกตั้งแต่เด็กปฐมวัยเป็นคนมองโลกในแง่ร้าย ไม่หวังสิ่งดีจากผู้อื่น

เจ้าอารมณ์

• เข้มแข็ง อารมณ์รุนแรง กระสับกระส่ายไม่อดทน ในทีมในหมู่เพื่อนฝูง เขามักจะพยายามบังคับบัญชาทุกคน เจ้าอารมณ์เล็กน้อยมักจะจัดการต่อสู้เรื่องอื้อฉาวถ้าเขาไม่ชอบอะไร
• จดจำข้อมูลใหม่ได้อย่างรวดเร็วและลืมได้ง่าย พวกเขาพูดถึงเด็กเหล่านี้ว่า: "มันบินเข้าไปในหูข้างหนึ่งบินออกไปอีกข้างหนึ่ง" พวกเขาไม่ตั้งใจมาก คนเจ้าอารมณ์น้อยขาดความอดทนและความอุตสาหะ
• สำหรับการอยู่ไม่สุขดังกล่าวไม่มีอำนาจใด ๆ พวกเขาไม่เชื่อฟังใคร ความคิดบ้าๆ ที่ผุดขึ้นในหัวแทบจะในทันที
• เมื่อพูดถึงพวกเขาโบกมืออย่างแรงไม่ออกเสียงส่วนท้ายของคำ โดยไม่ต้องจบประโยคพวกเขาสามารถข้ามไปยังหัวข้ออื่นได้
• สำหรับเรื่องอื้อฉาวความโกรธเกรี้ยวของเขาจำเป็นต้องมีผู้ชม มันคุ้มค่าที่จะนำเศษเล็กเศษน้อยดังกล่าวไปยังสถานที่ที่เงียบสงบซึ่งไม่มีใครมองเขาในขณะที่คนซุกซนสงบลงทันที
• การลงโทษใด ๆ ถือเป็นการรุกราน การลงโทษทางร่างกายทำให้พฤติกรรมก้าวร้าวของเศษอาหารแย่ลงเท่านั้น เด็กก่อนวัยเรียนมีความปรารถนาที่จะต่อสู้กลับความโหดร้ายได้รับการพัฒนา

คุณไม่สามารถเปลี่ยนอารมณ์ของลูกได้ตามต้องการ คุณลักษณะเชิงลบของอารมณ์ประเภทนี้สามารถทำให้เรียบได้โดยความสามารถในการควบคุมพฤติกรรม ปัญหาของความตื่นเต้นง่ายที่มากเกินไป, สมาธิสั้น, ความก้าวร้าวต้องแก้ไขร่วมกับนักจิตวิทยาที่มีประสบการณ์

ประเภทของอารมณ์ คุณลักษณะ - ทั้งหมดนี้มีประโยชน์สำหรับกระบวนการศึกษาเศษอาหารของคุณที่มีประสิทธิผลมากขึ้น ความรู้เกี่ยวกับวิธีการแก้ไขข้อบกพร่องทางอารมณ์จะช่วยในการให้ความรู้แก่เด็กก่อนวัยเรียน อย่าปล่อยให้พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของบุตรหลานของคุณดำเนินไป ปรึกษากับนักจิตวิทยา นักการศึกษา วิธีช่วยเหลือลูกน้อยของคุณ

หากลูกน้อยของคุณวางเฉย

อย่าเร่งเขา ปล่อยให้เวลาพิเศษเสมอโดยคำนึงถึงความช้าของเด็ก ปล่อยให้ทารกผูกเชือกรองเท้าของเขาเองอีก 15 นาที คุณไม่ควรปรับรองเท้าที่โง่ ตรงกันข้าม ยกย่องเขาที่เป็นเด็กอิสระ จำไว้ว่าลูกน้อยของคุณมีจังหวะชีวิตของตัวเอง

เด็กเหล่านี้ชอบการสรรเสริญ แต่เป็นคนที่ร่าเริงซึ่งไม่ควรได้รับคำชมบ่อยนัก เศษขนมปังปรากฏขึ้นอย่างรวดเร็ว "ไข้ดาว" การสรรเสริญมีค่าสำหรับการกระทำที่เฉพาะเจาะจงเท่านั้น

คนที่อารมณ์ไม่ดีมักจะถูกครอบงำอย่างรวดเร็วด้วยแนวคิดและการกระทำใหม่ๆ ควบคุมจำนวนของพวกเขา บ่อยครั้งที่เด็กก่อนวัยเรียนเริ่มทำ 2-3 อย่างในเวลาเดียวกัน ทำให้มันเสร็จสิ้นสิ่งที่คุณเริ่มต้น ควบคุมกระบวนการดำเนินการ พัฒนาความรับผิดชอบร่วมกับคนที่อยู่ไม่สุข

ลูกของคุณเศร้าโศก

ใส่ใจเป็นพิเศษกับเศษอาหารดังกล่าว อย่าขึ้นเสียงเมื่อพูด จงชื่นชมยินดีในความสำเร็จใดๆ คนเศร้าโศกต้องการคำชม ซึ่งทำให้มั่นใจในความสามารถของตนเอง

• อย่าดุอย่าสอนทารกกับผู้ใหญ่และคนรอบข้าง สำหรับทารกจะส่งผลให้เกิดความเครียดเพิ่มขึ้น
• อย่าลงโทษ. แค่คุยกับคนที่เศร้าโศกอธิบายว่าอะไรทำให้คุณไม่พอใจเพียงพอแล้วลูกจะเข้าใจทุกอย่างและพยายามแก้ไขพฤติกรรมของเขา
• เด็กที่อ่อนไหวจะเหนื่อยเร็ว หยุดพักจากชั้นเรียน ให้งานที่อยู่ในอำนาจของเศษเล็กเศษน้อย

เจ้าอารมณ์ทารก

อย่าชักชวนให้เจ้าอารมณ์เล็กน้อย เศษการโน้มน้าวใจใด ๆ ที่มองว่าเป็นจุดอ่อนของคุณ ผู้ปกครองจะต้องเรียกร้องและสม่ำเสมอในกระบวนการศึกษา

• ใช้ความรุนแรงที่เหมาะสม หลังเกม ทารกควรถอดของเล่นออก ทารกไม่ควรกระจายสิ่งของ อธิบายกฎการปฏิบัติ
• อย่าลืมสลับเกมที่แอคทีฟด้วยกิจกรรมที่สงบและเงียบ: การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การประกอบนักออกแบบ อย่าลืมปล่อยให้ทารกอาบน้ำเพื่อผ่อนคลายก่อนเข้านอน ผลประโยชน์ของพวกเขาสามารถเพิ่มขึ้นได้โดยการวางถุงสมุนไพรที่ผ่อนคลายไว้บนเตียงของทารก