บทเรียนเพื่อทำความคุ้นเคยกับ "ต้นไม้ในฤดูใบไม้ผลิ" โดยรอบ บทคัดย่อของบทเรียนในกลุ่มกลาง "ต้นไม้ - ผู้อาศัยหลักของอาณาจักรป่า

เรื่องย่อกิจกรรมการศึกษาโดยตรง กลุ่มกลาง.

ต้นไม้.

จัดเตรียมโดย:

ชาโปวาโลวา อันนา วาเลนตินอฟนา

อาจารย์ประเภทแรก

BDOU "อนุบาลหมายเลข 11"

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา : "ความรู้" (การก่อตัวของภาพรวมของโลก), "การอ่านนิยาย", "ความปลอดภัย", "สุขภาพ"

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก : ขี้เล่น สร้างสรรค์ สื่อสาร วิจัยความรู้ความเข้าใจ การรับรู้นิยาย ดนตรี และศิลปะ

เป้าหมาย:แนะนำชื่อต้นไม้ ส่วนประกอบของต้นไม้ ประโยชน์ของต้นไม้ เรียนรู้การดูแลพืช

ผลลัพธ์ตามแผน : รู้วิธีรักษาการสนทนา คุณพูดมุมมองของคุณ แสดงอารมณ์เชิงบวก (ความสนใจ, ความสุข, ความชื่นชม) เมื่อฟังบทกวีโดย S. Ya. Marshak; เป็นเจ้าของทักษะการบริการตนเอง มีปฏิสัมพันธ์กับครูและเพื่อนร่วมงานอย่างกระตือรือร้นและมีเมตตาในการแก้ปัญหาการเล่นเกมและความรู้ความเข้าใจ

วัสดุและอุปกรณ์ : รูปภาพที่แสดงต้นไม้ต่างๆ การ์ดแสดงใบไม้และผลไม้

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ผู้ดูแล . พวกตรวจสอบโต๊ะและเก้าอี้ของคุณ พวกเขาทั้งหมดหรือไม่ ไม่มีใครทำลายพวกเขา? เด็กๆ จากโรงเรียนอนุบาลที่อยู่ใกล้เคียงจัดการเก้าอี้และโต๊ะอย่างไม่ระมัดระวังและทำให้พวกมันพัง เราต้องการเฟอร์นิเจอร์ใหม่

คุณรู้หรือไม่ว่าเฟอร์นิเจอร์ทำมาจากอะไร? (คำตอบของเด็ก)แน่นอนจากไม้

ฟังเรื่องราว คนตัดไม้เข้าไปในป่าและเริ่มโค่นต้นไม้ พวกเขาเริ่มน้อยลง ต้นไม้ที่กระรอกอาศัยอยู่บนพื้น และพวกที่ทุบเฟอร์นิเจอร์ก็รู้เรื่องนี้ พวกเขารู้สึกสงสารสัตว์ในป่า พวกเขาตัดสินใจที่จะปรับปรุงเก้าอี้และโต๊ะเก่า

ต้นไม้เป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์หลายชนิด พวกเขาทำเฟอร์นิเจอร์ กระดาษ ของเล่นไม้ จาน เครื่องดนตรี ต้นไม้มีประโยชน์เพราะช่วยทำความสะอาดอากาศที่เราหายใจจากสารอันตราย คุณไม่สามารถหักกิ่งถอนใบ ต้นไม้ต้องได้รับการปกป้องและปลูกต้นไม้ใหม่

ฟังสิ่งที่กวี S. Marshak เขียน:

เราปลูกอะไร เราปลูกอะไร

ปลูกป่า? ปลูกป่า?

พุ่มไม้ที่ใบเตร่อยู่นั้น

แบดเจอร์และจิ้งจอก หยาดน้ำค้าง

ป่าทึบที่กระรอกเป็นอากาศสำหรับปอด

ซ่อนกระรอก และความชื้นและร่มเงา -

ทิกเก็ตที่ไหนในตอนเช้า นั่นคือสิ่งที่เราปลูก

กากำลังกรีดร้อง วันนี้.

2. ทำความคุ้นเคยกับชื่อต้นไม้

ผู้ดูแล ให้ดูรูปต้นไม้ เด็กๆ ตั้งชื่อ แล้วเด็ก ๆ หลับตา ครูลบหนึ่งภาพแล้วถามว่า “อะไรหายไป” เกมซ้ำหลายครั้ง

3. เกม "ผลไม้และใบไม้"

เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดที่มีรูปใบไม้และผลไม้ตามที่ได้รับมอบหมายจำเป็นต้องระบุรูปภาพคู่

4. แบบฝึกหัด "แสดงและตั้งชื่อส่วนต่างๆของต้นไม้"

ครูแสดงราก ลำต้น กิ่ง มงกุฎ ใบไม้ ในภาพ จากนั้นเด็กแต่ละคนจะแสดงส่วนต่างๆ ของต้นไม้ในภาพอย่างอิสระ

5. เกม "หนึ่ง - หลาย"

ครูเรียกต้นไม้เป็นเอกพจน์ และเรียกเด็กเป็นพหูพจน์

เมเปิ้ล - เมเปิ้ล, สน - ต้นสน, เบิร์ช - เบิร์ช, วิลโลว์ - วิลโลว์, โก้เก๋ - โก้เก๋, เถ้าภูเขา - เถ้าภูเขา, โอ๊ค - ต้นโอ๊ก

6. ออกกำลังกาย "ใบไม้อะไร"

ถ้าเป็นใบโอ๊กล่ะก็ (อะไรนะ) - โอ๊ค

ถ้าใบเบิร์ชก็คือ ... (ไม้เรียว).

หากเป็นใบโรวันแล้วล่ะก็ ... (โรวัน).

เป็นพหูพจน์:

ใบไม้บนต้นเมเปิล เมเปิ้ล

ใบไม้บนโรวัน - เถ้าภูเขา

ใบไม้บนต้นเบิร์ช ไม้เรียว.

ใบไม้บนต้นโอ๊ก ต้นโอ๊ก

ในพหูพจน์ในกรณีสัมพันธการก:

มีใบบนต้นเบิร์ชในฤดูหนาวหรือไม่? Berezovyh.

บนต้นเมเปิล? เมเปิ้ล.

บนต้นโอ๊ก? โอ๊ค.

บนวิลโลว์? ต้นหลิว

บทเรียนบูรณาการ "Wonder - tree" ในกลุ่มกลาง

เนื้อหาของโปรแกรม: การสาธิตระดับการเรียนรู้เนื้อหาของโปรแกรม (เนื้อหา) ของวัยกลางคน
ก) เพื่อรวมความสามารถในการออกเสียงเสียงแรกในคำให้ตั้งชื่อแบ่งคำออกเป็นส่วน ๆ
b) การค้นหาวัตถุโดยใช้ไอคอนแก้ไขต่างๆ (สี รูปร่าง ขนาด)
ค) ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกของสัตว์และพืช
d) รวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรายละเอียดอาคาร การออกกำลังกายในการ "อ่าน" ภาพวาดของชิ้นส่วน
วัสดุที่ใช้:
- การสาธิต: กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ, ไม้, กระเป๋า 4 ใบ, ภาพวาดชิ้นส่วนอาคาร, "กระเป๋าวิเศษ", ชิ้นส่วนอาคาร (ลูกบาศก์, ปริซึม, กรวย, ทรงกระบอก, อิฐ, จาน, โค้ง, กึ่งลูกบาศก์)
- เอกสารแจก : การ์ดงาน ของชิ้นเล็กๆ ต่างๆ

ถาม - พวก ดูสิ่งที่เรามีที่นี่?
D เป็นต้นไม้
B - และที่ประตูของเรา ต้นไม้มหัศจรรย์ก็เติบโต
ปาฏิหาริย์ อัศจรรย์ อัศจรรย์!
ไม่ใช่ดอกไม้บนนั้น
และใบไม้บนนั้น
และถุงใส่มันเหมือนแอปเปิ้ล
และกระเป๋าไม่ธรรมดาแต่มีภาระกิจ สำหรับแต่ละงานที่เสร็จสมบูรณ์ คุณจะได้รับ - ชิ้นส่วนของรูปภาพ หลังจากเก็บภาพแล้ว ก็สามารถเข้าสู่โลกเวทย์มนตร์ได้ และหน้าจอที่ยอดเยี่ยมนี้จะช่วยเราได้ และเขาก็พร้อมสำหรับมัน
นั่งลง.
ข - เอาล่ะ เลือกกระเป๋าใบแรก Alena คุณชอบอันไหนมากที่สุด? มาดูกันว่ามีงานอะไรบ้าง ... ..
"ตั้งชื่อคำแล้วพูดเสียงแรกในคำนี้"
B - ทำได้ดีมาก เรามาดูกันว่าส่วนแรกของภาพควรปรากฏที่ไหนสักแห่ง อนุภาคทั้งหมดเราจะจัดวางบนโต๊ะนี้

V. - อลีนาตอบได้ดีแค่ไหนไปฉีกถุงที่สอง ว้าว เป็นงานที่น่าสนใจมาก เลือกบัตรของคุณ เลือกรายการที่เหมาะสมสำหรับบัตรของคุณ และรายการอยู่บนโต๊ะนี้
(ระหว่างที่มอบหมาย ถ้าเด็กรู้สึกว่ายาก ครูจะถามคำถามว่า “ทำไมคุณถึงเรียนวิชานี้”)
คุณจัดการ? วางการ์ดและรายการที่คุณหยิบขึ้นมาบนโต๊ะนี้ ดูว่าทุกอย่างถูกต้องหรือไม่ หากมีข้อผิดพลาด? ทำได้ดี! เนื่องจากทุกอย่างถูกต้อง อนุภาคที่สองจากรูปภาพจึงควรปรากฏขึ้นที่ใดที่หนึ่ง

ถาม - เราจะฉีกถุงอีกใบไหม? เกม: "พิเศษที่สี่"
ต้นไม้คือดอกไม้
นก-ปลา (ทำไมต้องพิเศษ?)
แมลงทั้งหมด (กับดัก).
แมลงทุกชนิดมีอะไรที่เหมือนกัน?
ดี คุณรู้ทุกอย่าง เราไปดูส่วนที่สามของภาพกัน

น้องๆ นี่ใครคะ? เปลี่ยนเป็นแมงมุมและเต้นรำกันเถอะ
สรีรวิทยา นาที.
เพลงเขย่าหัวของคุณ
แมงมุมเดินไปตามกิ่งไม้ เราหมุนมันด้วยมือของเรา
แล้วลูกก็เดินตามเขา ชูนิ้ว เหยียดแขน
ทันใดนั้นฝนก็เทลงมาจากท้องฟ้า "ฉีดพ่น" ด้วยนิ้วของคุณ
แมงมุมบนพื้นถูกชะล้างออกไป ตบมือที่หัวเข่า
แดดเริ่มอุ่นขึ้น ยกมือขึ้นบิด
แมงมุมคลานอีกครั้ง เรากระทืบมือบนเข็มขัด
และข้างหลังเขา เด็กทุกคนคลาน เราหมุนด้วยมือของเรา
ที่จะเดินบนกิ่งไม้ เรากระทืบ
ดนตรี. เราส่ายหัว

V. - กระเป๋าใบสุดท้ายยังคงอยู่ มายา เธอเต้นได้สวยมาก ไปเถอะ ฉีกทิ้งซะ ตอนนี้เราจะเล่นกับคุณ เกมนี้มีชื่อว่า (เด็ก ๆ - "กระเป๋าวิเศษ")
- การตรวจสอบรายละเอียด
- ชื่อ
- แสดงรายละเอียดให้เด็ก ๆ ทราบ
- เสนอเด็กอีกคน หาภาพวาดของภาคนี้
V. - เรามาตั้งชื่อรายละเอียดที่เหลืออยู่ในกระเป๋ากันเถอะ
ทุกอย่าง รายละเอียดหมดแล้ว ดังนั้นส่วนที่สี่จึงปรากฏขึ้นที่ไหนสักแห่ง มาหาเธอกันเถอะ
V. - และตอนนี้ก็ถึงเวลารวบรวม
ประมวลภาพ.
V. - เราทำอะไร?
D คือรุ้ง
ใช่ รุ้งแสดงให้เราเห็นหนทางสู่โลกมหัศจรรย์ คุณต้องการที่จะรู้ว่าสิ่งที่เกิดขึ้นที่นั่น? มาดูกัน.

การ์ตูน.

พวกเราต้องการแสดงความยินดีกับคุณในความจริงที่ว่าคุณกำลังย้ายจากกลุ่มกลางของ Rostochka ไปยังกลุ่มอาวุโสและเพื่อนำเสนอเหรียญ
จัดส่ง.
เราหวังว่าคุณจะเป็นคนที่เป็นมิตร ร่าเริง และเป็นคนดีเหมือนเดิม

การเสนอชื่อ: กิจกรรมที่น่าสนใจสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี

ตำแหน่ง: อาจารย์ประเภทวุฒิการศึกษาที่หนึ่ง
สถานที่ทำงาน: ANO DO "Planet of Childhood" Lada ", d / s No. 63
ที่ตั้ง: Samara region เมือง Tolyatti

บทคัดย่อของบทเรียนการพัฒนาคำพูดในหัวข้อ "ต้นไม้" ในกลุ่มกลาง

กิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มกลาง

หัวเรื่อง : ต้นไม้.

ผู้แต่ง: Svetlana Gevorkyan; GBOU Gymnasium No. 1538, มอสโก, แผนกก่อนวัยเรียน นักการศึกษา
รายละเอียดงาน: เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์กับนักการศึกษาเป็นหลัก เช่นเดียวกับผู้ปกครอง นักเรียน พัฒนาการของคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็กนั้นขึ้นอยู่กับการก่อตัวของกระบวนการทางปัญญา ความสามารถในการสังเกต เปรียบเทียบ และสรุปปรากฏการณ์ของชีวิตรอบข้าง

เป้า: เพื่อเปิดเผยและขยายคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อ ปรับแต่งความรู้ของคุณเกี่ยวกับต้นไม้ พัฒนาความสามารถในการเห็นด้วยกับคำนามและกริยา
อุปกรณ์: เครื่องดนตรี (ท่อ, สั่น, ระนาด, สั่น, แทมบูรีน); เลย์เอาต์เบิร์ช, รูปภาพต้นไม้, การ์ดที่มีรูปใบไม้, ใบกระดาษแข็ง, แผนภาพสำหรับเรื่องราวที่ใส่ใจ, วงกลมสี
พจนานุกรม: ต้นไม้, ไม้เรียว, โอ๊ค, เมเปิ้ล, เถ้าภูเขา, ไม้, เขียว, บาง, หนา, เรียว, ตรง, สั้น, หยิบ, ยก, โยน, เปลี่ยนเป็นสีเขียว, เปลี่ยนเป็นสีเหลือง, อบอุ่น, เย็น

หลักสูตรกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

1. ช่วงเวลาขององค์กร
การฝึกสมาธิ: เดาว่าฉันกำลังเล่นอะไรอยู่
เด็กระบุเครื่องดนตรีหรือแหล่งกำเนิดเสียงอื่นๆ ด้วยเสียง
2. บทนำสู่หัวข้อ
นักการศึกษา:
- มาดูเครื่องดนตรีกัน พวกเขาทำมาจากอะไร? (คำตอบของเด็ก)
- มาเลือกเครื่องมือที่ทำจากไม้กันเถอะ พวกเขาเรียกว่าอย่างไร? พวกเขาทำมาจากอะไร?
- มีอะไรอีกรอบตัวเราที่ทำจากไม้, ไม้? (คำตอบของเด็ก) ใช่แล้ว โต๊ะไม้ เก้าอี้ไม้ ตุ๊กตารังไม้ ช่างไม้ ชั้นวางของไม้
- วันนี้มาว่ากันเรื่องต้นไม้กันดีกว่า เพราะมีไม้อยู่มากมายรอบๆ
3. พูดคุยเกี่ยวกับต้นไม้
พร้อมสื่อทัศนศึกษา สนทนากับเด็กๆ เกี่ยวกับต้นไม้
ต้นไม้เติบโตที่ไหน? - ในป่า, ในสวน, ในสวนสาธารณะ, บนถนน, ในลานบ้านของโรงเรียนอนุบาล
เลย์เอาต์เบิร์ชแสดงด้วยคำว่า:

ในทุ่งมีต้นเบิร์ชในทุ่งมีต้นเบิร์ชหยิก
- ต้นไม้ต้นนี้คืออะไร? เบิร์ชอะไร? คุณรู้จักต้นไม้อะไรอีกบ้าง?
ขณะเด็กๆ ตั้งชื่อต้นไม้ ครูจะถ่ายรูป
- พวกต้นไม้เป็นอย่างไร? ต้นไม้ต่างกันอย่างไร? ต้นไม้ทั้งหมดมีส่วนใดบ้าง? มาดูลำต้นของต้นไม้กันดีกว่า ต้นไม้มีลำต้นเหมือนกันหรือต่างกันหรือไม่?
4. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่
ฝึกวลีตามแบบอย่าง
เถ้าภูเขามีลำต้นบาง เป็นเส้นตรงและสีน้ำตาล ลำต้นของเถ้าภูเขาสูง
เล่าถึงต้นเบิร์ช - ผอมเพรียวตรง
ในทำนองเดียวกัน เด็ก ๆ พูดถึงลำต้นของต้นไม้อื่น
5. พลศึกษา.
(การเคลื่อนไหวรอบ ๆ เลย์เอาต์ของต้นเบิร์ชให้กระดาษแข็งชิ้นเล็ก ๆ แก่เด็ก)
เราจะไปรอบ ๆ ต้นเบิร์ชอย่างสนุกสนาน
เราจะเก็บใบต่างๆ กัน
ยกมือขึ้น หมุนตัวเล็กน้อย
และโยนใบไม้ขึ้นใต้เมฆ
ปล่อยให้พวกเขาบินเหมือนผีเสื้อ!
6. ออกกำลังกาย การรวมบัญชี
สนทนาทั่วไป.
- เราทำอะไรรอบต้นเบิร์ช?
- และใบไม้ในมือของเราทำอะไร?
ใบไม้ไปทำอะไรมา?
- เราจะพูดเกี่ยวกับใบไม้ทั้งหมดได้อย่างไร? (แขวนบินล้ม)
เด็ก ๆ พูดประโยคสองสามประโยคเกี่ยวกับต้นเบิร์ชและใบไม้
เกมการสอน
- เดาว่าทารกมาจากสาขาใด บอกฉันเกี่ยวกับรูปภาพของคุณ
ฉันมีใบเมเปิ้ล มันเติบโตบนต้นไม้ แขวน เปลี่ยนเป็นสีเขียว สนิม เปลี่ยนเป็นสีเหลือง และบิน
มีการวิเคราะห์และวิเคราะห์ข้อเสนอหลายรายการ
วงกลมที่มีสีต่างกันวางโครงร่างของข้อเสนอ
ความลึกลับ.
- และตอนนี้พวก เดาปริศนา:
อะไรที่ทำให้คุณสนุกในฤดูใบไม้ผลิ ทำให้คุณเย็นลงในฤดูร้อน ให้อาหารคุณในฤดูใบไม้ร่วง และทำให้คุณอบอุ่นในฤดูหนาว
บทสนทนาทั่วไปเกี่ยวกับการคาดเดาเกี่ยวกับประโยชน์ของต้นไม้
เด็ก ๆ เรียนรู้ปริศนา
7. ผลลัพธ์ของบทเรียน
บทสนทนาสุดท้าย
- วันนี้คุณได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับต้นไม้ ประกอบเรื่องราว เดาปริศนายากๆ และท่องจำมัน
ครูยกย่องเด็ก ๆ ในเรื่องความเอาใจใส่สำหรับคำตอบที่สมบูรณ์

เนื้อหาของโปรแกรม:เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหลากหลายของพืชโลก บทบาทในชีวิตมนุษย์ พัฒนาความสนใจทางปัญญา ปลูกฝังความสนใจ การสังเกต เปิดใช้งานหน่วยความจำ สอนสะท้อนผลการสังเกตการพูด เสริมคำศัพท์ พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน - เพื่อปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติความปรารถนาที่จะปกป้องและปกป้องมัน สร้างทักษะการสื่อสาร

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

บทเรียน "ต้นไม้"

งานเบื้องต้น:

การตรวจสอบภาพประกอบเกี่ยวกับโลกของพืช

บทสนทนา การอ่านบทกวี ปริศนาเกี่ยวกับต้นไม้ ผลไม้;

อ่านนิทานเรื่อง "Wonder Tree" โดย K.I. Chukovsky

งานคำศัพท์:

แปรงโรวัน;

มงกุฎต้นไม้;

ผลไม้ต้นไม้

ใบต้นไม้ (โรวัน, เมเปิ้ล, โอ๊ค, เบิร์ช)

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา: "พวกมีพัสดุแปลก ๆ มาถึงโรงเรียนอนุบาลของเราแล้วมาดูกันว่ามีอะไรอยู่ในนั้น" ครูเปิดกล่องหยิบใบของต้นไม้: โรแวน, เมเปิ้ล, โอ๊ค, เบิร์ช

ใครไปส่งได้”

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา: - ต้นไม้เหล่านี้กำลังทักทายคุณ ขอให้คุณอย่าลืมต้นไม้เหล่านี้ในฤดูหนาวที่มีหิมะปกคลุม จำสิ่งที่ต้นไม้เติบโตในโรงเรียนอนุบาลบนถนนของคุณ

คำตอบของเด็ก

มาฟังกันว่า (ชื่อเด็ก) บอกเราเกี่ยวกับต้นโอ๊กอะไร:

“ต้นโอ๊คไม่กลัวฝนและลมเลย

ใครว่าต้นโอ๊คกลัวเป็นหวัด?

ท้ายที่สุดจนถึงปลายฤดูใบไม้ร่วงมันเป็นสีเขียว

ไม้โอ๊คที่บึกบึนจึงหมายถึงการชุบแข็ง!

ครูเสริม: ต้นโอ๊กเป็นต้นไม้ที่แข็งแรง มีลำต้นแข็งแรง รากแข็งแรงซึ่งลึกลงไปในดิน ต้นโอ๊กเติบโตช้า แต่อยู่ได้นานมาก ต้นโอ๊กมีผลไม้ ฟังปริศนาเกี่ยวกับพวกมัน แล้วคุณจะพบว่ามีอะไรอยู่ใน "กระเป๋าวิเศษ":

เด็กทุกคนในสาขาตั้งแต่แรกเกิดในหมวกเบเร่ต์

พวกเขาจะตกจากต้นไม้ พวกเขาจะไม่พบหมวกเบเร่ต์

เด็ก ๆ เดาปริศนา นำลูกโอ๊กออกจาก "กระเป๋าวิเศษ"

อาจารย์เสนอให้หาท่ามกลางใบไม้ต้นโอ๊ก ย้ำคำนี้

นักการศึกษา - แล้วปริศนานี้เกี่ยวกับผลไม้อะไร?

ชุดเขียวหมดแล้วจ้า

มีปุ่มสีแดงหรือไม่?

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา - ทำไมต้องปุ่ม? ผลเบอร์รี่โรวันมีลักษณะอย่างไร? (ลูกปัด, ลูก, แอปเปิ้ลลูกเล็ก) หากมีผลเบอร์รี่จำนวนมากบนกิ่งก้านสาขาดังกล่าวจะเรียกว่าแปรง . เราพูดว่า: เถ้าภูเขาพวงองุ่นพวง

ค้นหาท่ามกลางใบไม้เถ้าภูเขา ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความจริงที่ว่าพวกเขาถูกแกะสลักสวยงามกล่าวว่าเถ้าภูเขาเป็นต้นไม้ที่สวยงามมาก: ในฤดูใบไม้ผลิเธอเหมือนเจ้าสาวอยู่ในดอกไม้สีขาว ในฤดูใบไม้ร่วง เถ้าภูเขาดูเหมือนสาวสวย ขว้างลูกปัดเบอร์รี่สีแดง ในฤดูหนาวขี้เถ้าภูเขาเป็นผู้หญิงที่มีอัธยาศัยดีให้อาหารนกที่หิวโหย นี่คือต้นไม้ชนิดหนึ่ง ทั้งสวยงามและจำเป็นสำหรับนกและมนุษย์ เพราะแยมที่ดีต่อสุขภาพนั้นทำมาจากผลเบอร์รี่ (แนบใบโรวันกับรูปต้นไม้)

ครูชวนเด็ก ๆ ออกกำลังกายเพื่อให้แข็งแรงและแข็งแรงเหมือนต้นโอ๊คและสวยงามเหมือนเถ้าภูเขา

ร่างกายแตก:

พวกเราจะกลายเป็นต้นไม้

แข็งแรงใหญ่เท้าไหล่กว้างออกจากกัน

ขาเป็นรากมือบนเข็มขัด

ให้กระจายออกไปให้กว้างขึ้น

เพื่อรักษาต้นไม้หนึ่งหมัด

พวกเขาไม่ปล่อยให้มันตกใส่อีกตัว

จากส่วนลึกของใต้ดินก้มฝ่ามือ

ได้น้ำ ถ้วย

ร่างกายของเราเป็นลำต้นที่แข็งแรงถือฝ่ามือของคุณ

เขาวอกแวกเล็กน้อยแกว่งไปตามร่างกาย

และด้วยยอดของมันวางฝ่ามือของคุณเข้าด้วยกัน

แหงนมองท้องฟ้ายกขึ้นเหนือหัวของคุณ

มือเราคือกิ่งก้านมือไปด้านข้าง

มงกุฎแบบนิ้วปิด

ร่วมกันไม่กลัวเขย่าหัวของคุณ

ถ้าลมพัดมา ยกมือขึ้น

นักการศึกษา - ดูสิ ต้นไม้อะไรให้ใบพวกนี้แก่เรา

นี่คือใบเมเปิ้ลเมเปิ้ล . พวกเขาดูเหมือนฝ่ามือที่เปิดอยู่ของคุณ สวยงามมากในฤดูใบไม้ร่วง (เด็กตั้งชื่อสี: เขียว, แดง, ส้ม). ต้นเมเปิลโตเร็วมากโตหนึ่งเมตรในหนึ่งปี (แสดงว่าโตแค่ไหนเปรียบเทียบกับการเติบโตของเด็กในหนึ่งปี)

พวกเดาว่าต้นไม้ (ชื่อเด็ก) จะบอกเราเกี่ยวกับ:

มีความงามในทุ่งหญ้า

ใน sundress สีขาวผ้าพันคอสีเขียว (เบิร์ช)

ครูกล่าวเสริม: ลำต้นสีขาวเรียวกิ่งบางต่างหูที่สง่างามใบแกะสลักที่ละเอียดอ่อน - นี่คือต้นเบิร์ชของเรา เป็นไม้ล้มลุก เป็นไม้รักษา มีสารที่เป็นประโยชน์ในใบ ตา และเปลือกไม้

ท่ามกลางต้นไม้อื่น ๆ เด็ก ๆ จะตั้งชื่อต้นคริสต์มาสต้นสน โปรดจำไว้ว่าพวกเขาแตกต่างจากต้นไม้อื่น ๆ อย่างไร (แทนที่จะเป็นใบไม้ - เข็ม)

เชื้อเชิญให้เด็กดูต้นคริสต์มาสและพูดคุยกัน

นาทีออกกำลังกาย:

ที่นี่ต้นไม้ใหญ่(มือ "บ้าน" เหนือหัว)

และมันเติบโตเข็ม(กางนิ้วออก)

มีโคนบนต้นไม้ด้วย(กล้อง)

และใต้รังหมี(นั่งลง)

ครูถามเด็ก ๆ ว่าต้นไม้เป็นบ้านของสัตว์อะไร? (กระรอกอาศัยอยู่ในโพรง, สุนัขจิ้งจอก, หมาป่าขุดรูใต้รากของต้นไม้และแน่นอนสำหรับนก)

ครูชมเด็ก ๆ พูดว่าเมื่อลมพัดต้นไม้ก็ส่งเสียงกรอบแกรบตื่นเต้น

ต้นไม้กำลังพูดถึงอะไร?

เรานำสุขภาพมาสู่ผู้คน

เราเป็นผู้รักษาให้หายจากยาทั้งหมดมากขึ้น

เราจะเป็นเพื่อนกันตลอดไป

เป็นไปได้หรือไม่ที่ไม่มีโรคเรื้อนเท่านั้น?

ดูแลเราชื่นชมอย่าทำลายหรือเผา

เหมือนรักเพื่อน

เราจะโบกมือให้คุณ!

นักการศึกษาสรุป: ต้นไม้รักษา, ให้อาหาร ดังนั้นหน้าที่ของบุคคลคือการปกป้องพวกเขา

สรุปอาจารย์ถามเด็กๆ ว่ากล้วยกับต้นส้มโตที่บ้านเราหรือเปล่า? ทำไม แต่ในเรื่อง K.I. Chukovsky "Miracle Tree" ต้นไม้มหัศจรรย์ได้เติบโตขึ้น ทำไมมันผิดปกติ? คุณอยากเห็นอะไรบนต้นไม้แทนใบไม้? และในแพ็คเกจของเราก็มีของขวัญที่ไม่ธรรมดา หากมีต้นไม้งามพร้อมรองเท้า ก็อาจมีต้นไม้พร้อมขนม ต้นไม้ในเทพนิยายที่มีมนต์ขลังนี้ตัดสินใจที่จะเอาใจคุณด้วยความประหลาดใจอันแสนหวาน

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:"ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร", "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ" (ภาพวาด), "การอ่านนิยาย", "การขัดเกลาทางสังคม"

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:ขี้เล่น, การสื่อสาร, ความรู้ความเข้าใจ - การวิจัย, ประสิทธิผล

เป้า: เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างต้นไม้และพุ่มไม้

งาน:

1. สอนเด็ก ๆ ให้แบ่งวัตถุที่เสนอออกเป็นกลุ่มตามโครงการ

2. เรียนรู้ที่จะระบุลักษณะสำคัญทั่วไปของต้นไม้และพุ่มไม้ (ราก ใบไม้) และความแตกต่าง (ต้นไม้มีหนึ่งลำต้นและไม้พุ่มมีมากมาย)

3. เรียนรู้ที่จะพรรณนาแผนผังต้นไม้พุ่มไม้

4. พัฒนาคำพูดของเด็ก ๆ เสริมสร้างคำศัพท์ที่ใช้งาน(ชื่อต้นไม้ ไม้พุ่ม ส่วนต่างๆ ของวัตถุ)

5. เพิ่มความสนใจในโลกของพืช

วัสดุและอุปกรณ์:โครงการ "ต้นไม้", "ไม้พุ่ม", รูปภาพเรื่องของต้นไม้และพุ่มไม้ สำหรับเด็กแต่ละคน: กระดาษ A5 ดินสอหนึ่งแผ่น

พจนานุกรม: ชื่อไม้พุ่มเบิร์ช, โก้เก๋, สน, เมเปิ้ล, กุหลาบป่า, ม่วง, chokeberry) ส่วนต่างๆ ของวัตถุ(ราก ลำต้น กิ่ง ใบ เข็ม)

งานเบื้องต้น:ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของ "ต้นไม้", "ไม้พุ่ม" ด้วยความช่วยเหลือของเทพนิยาย - แอนิเมชั่น "ต้นไม้พบพุ่มไม้ได้อย่างไร" การสังเกตในธรรมชาติการดูภาพเรื่องต้นไม้และพุ่มไม้

งานต่อไป:การตรวจสอบภาพเรื่อง "ต้นไม้", "พุ่มไม้" D / และ: "ต้นไม้และพุ่มไม้", p / และ: "ค้นหาต้นไม้ (พุ่มไม้)"

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ถาม: - เด็ก ๆ วันนี้ Pinocchio มาที่บทเรียนของเรา

แค่ดูว่าเขาเศร้าแค่ไหน

เกิดอะไรขึ้นกับพิน็อกคิโอ?

(เอาของเล่นใส่หู แกล้งทำเป็น

ว่าพิน็อกคิโอกำลังกระซิบอะไรบางอย่าง)

ถาม: - ปรากฎว่าพิน็อกคิโอไม่รู้ว่าต้นไม้คืออะไรและไม้พุ่มคืออะไร และทุกคนในโรงเรียนก็หัวเราะเยาะเขา มาช่วยกันหาพิน็อกคิโอว่าพืชชนิดใดเรียกว่าต้นไม้และชนิดใดเป็นไม้พุ่ม

เด็กๆ ตกลงที่จะช่วยพิน็อกคิโอ

2. แผนการอ่าน

นักการศึกษา: - ดูสิ ข้างหน้าคุณมี 2 แบบ

คุณคิดว่าพืชชนิดใด

โครงการแรกทำงานหรือไม่

เด็ก: สคีมานี้เหมาะกับต้นไม้

ครู: คุณเดาได้อย่างไร

เด็ก ๆ : เพราะต้นไม้มีรากหนึ่งลำต้นและใบ

นักการศึกษา: - ใช่!

และพืชชนิดใดที่เหมาะกับโครงการที่สอง?

D: โครงการนี้เหมาะกับพุ่มไม้

นักการศึกษา: - ทำไม?

เด็ก ๆ : เนื่องจากไม้พุ่มมีรากหลายลำต้นและใบ

นักการศึกษา: - ตามแผนการเหล่านี้ คุณสามารถเดาได้ทันทีว่าต้นไม้นั้นมีอะไรบ้าง

และพุ่มไม้ก็มีบางอย่างที่เหมือนกันและแตกต่างกันอย่างไร

แดเนียล คุณคิดยังไง?

ต้นไม้และพุ่มไม้มีความคล้ายคลึงกันอย่างไร?

ดานิล: ต้นไม้และพุ่มไม้มีรากและใบ

นักการศึกษา: - Sasha คุณคิดอย่างไร

ต้นไม้และพุ่มไม้ต่างกันอย่างไร?

Sasha: ต้นไม้มีลำต้นเดียว แต่พุ่มไม้มีมากมาย

นักการศึกษา: - นี่คือพิน็อกคิโอ ตอนนี้คุณรู้แล้วว่าต้นไม้คืออะไรและพุ่มไม้คืออะไร

พี่ๆ พิน็อคคิโอเหนื่อยหน่อยและอยากเล่นกับคุณ

3. นาทีพลศึกษา

พินอคคิโอยืดออก

หนึ่ง - งอมากกว่า สอง - งอมากกว่า

กางมือออกไปด้านข้าง

เห็นได้ชัดว่าไม่พบคีย์

เพื่อให้เราได้กุญแจ

คุณจำเป็นต้องได้รับบนเท้าของคุณ

เด็กทำการเคลื่อนไหวเพื่อครู

นักการศึกษา: - และตอนนี้ พิน็อกคิโอ เด็กๆ จะแสดงให้คุณเห็นว่าต้นไม้และพุ่มไม้ชนิดใดในธรรมชาติ

4. เดาปริศนา

การแบ่งวัตถุที่เสนอออกเป็นกลุ่ม

ขึ้นอยู่กับไดอะแกรม

นักการศึกษา: - ฟังปริศนาของฉันแล้วลองเดาว่าพวกเขาเกี่ยวกับพืชอะไร

1. เขายืนสูงและผอมเพรียว

แผ่นบนนั้นแกะสลักลวดลาย

เขาเขย่ากิ่งไม้

ใครเอ่ย? (เมเปิ้ล)

ต้นเมเปิลเป็นต้นไม้หรือไม้พุ่ม?

ทำไมคุณคิดอย่างงั้น?

เด็ก ๆ : เพราะต้นเมเปิลมีลำต้นเดียว

เราวางภาพเมเปิ้ลภายใต้รูปแบบใด

เด็ก ๆ : ใต้ต้นไม้

2. บนใบไม้ที่นี่และที่นั่น

ทักทายสีม่วง.

มันเป็นวันที่อบอุ่นพฤษภาคม

ละลาย. (ม่วง)

ไลแลคเป็นต้นไม้หรือไม้พุ่มหรือไม่?

เด็ก ๆ : ไม้พุ่ม

นักการศึกษา: ทำไม?

เด็ก ๆ : เพราะม่วงมีลำต้นบางมาก

3. เข็มของฉันยาวกว่าต้นคริสต์มาส

ตรงมากฉันเติบโตสูง

ถ้าฉันไม่ได้อยู่บนขอบ

สาขาที่ด้านบนเท่านั้น(ต้นสน)

4. ฉันดูเหมือนดอกกุหลาบมาก

แบบนั้นไม่ดีเหรอ.

แต่ผลไม้ของฉัน

ทุกคนมีความเหมาะสมกับอาหาร(โรสฮิป)

5. ไม่สนใจสภาพอากาศ

เขาเดินในชุดอาบแดดสีขาว

และหนึ่งในวันที่อบอุ่นเหล่านั้น

เมย์ให้ต่างหูของเธอ(ไม้เรียว)

6.ใต้ใบในแต่ละกิ่ง

เด็กน้อยกำลังนั่ง

คนที่ไปรับลูก.

มือจะเปื้อนและปาก(โชคเบอรี่)

นักการศึกษา: - อืม Pinocchio ตอนนี้คุณเองสามารถกำหนดได้ว่าต้นไม้อยู่ที่ไหนและพุ่มไม้อยู่ที่ไหน

5. การวาดภาพ

นักการศึกษา: - และเมื่อต้องจากกัน ฉันกับผู้ชายต้องการมอบของขวัญเล็กๆ น้อยๆ ให้คุณ เด็กๆ มาวาดต้นไม้และพุ่มไม้ให้พิน็อกคิโอกันเถอะ เพื่อไม่ให้ลืมทุกสิ่งที่สอนในวันนี้

ดูว่าฉันจะทำอย่างไร

(แสดงให้เด็กเห็นแผนผังของต้นไม้และพุ่มไม้).

6. การสะท้อนกลับ

ในตอนท้ายของบทเรียน เด็กๆ ให้ภาพวาดของพิน็อกคิโอ โดยอธิบายว่าภาพวาดของเขาเป็นอย่างไร - ต้นไม้หรือพุ่มไม้