gyenesh block และ kuisener sticks คืออะไร มาสเตอร์ - คลาส "การใช้บล็อกตรรกะZ

เชื่อกันว่าเด็กไม่ชอบคณิตศาสตร์ ในเวลาเดียวกัน กิจกรรมหลักของเด็กก่อนวัยเรียนคือเกม นั่นคือเหตุผลที่การฝึกของพวกเขาในช่วงเวลานี้ขึ้นอยู่กับเกม ในการทำงาน ครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนต้องการอุปกรณ์ช่วยสอนที่ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจแนวคิดทางคณิตศาสตร์พื้นฐานอย่างลึกซึ้งในรูปแบบที่สนุกสนาน สอนให้เปรียบเทียบปริมาณ ให้แนวคิดเกี่ยวกับสัดส่วนและการคำนวณทางคณิตศาสตร์แก่เด็ก . หนึ่งในเครื่องมือเหล่านี้คือไม้ของ Kuizener

Kuizener sticks: เรียนรู้โดยการเล่น

ด้วยคำพูดที่มีชื่อเสียงของ Vasily Sukhomlinsky ว่าจิตใจของเด็กอยู่ที่ปลายนิ้วของเขาไม่มีใครโต้แย้งในยุคของเรา ความสามารถของเด็กในการรวมความรู้สึกทั้งหมดในการศึกษาโลกรอบตัวพวกเขาถูกใช้อย่างแข็งขันในการพัฒนาวิธีการที่เป็นนวัตกรรมโดย Nikitins, Zaitsev และ Voskobovich ในชุดนี้ สถานที่ที่คุ้มค่าถูกครอบครองโดยการพัฒนาของ George Kuizener ผู้ซึ่งเกิดแนวคิดในการสอนเด็กให้นับและสร้างความสัมพันธ์เชิงปริมาณผ่านการรับรู้ทางสัมผัสและสี

ประวัติการประดิษฐ์

ตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 19 การสอนเริ่มละทิ้งวิธีการสอนแบบเดิมๆ บนพื้นฐานของการฝึกฝนและการบีบบังคับ และเริ่มให้ความสำคัญกับการเพิ่มความสนใจในการเรียนรู้ของเด็ก วิธีการหนึ่งในการโน้มน้าวความสนใจของเด็กๆ ได้กลายเป็นวิธีการดั้งเดิมที่หลากหลายในการสอนครูที่มีนวัตกรรม รวมถึงวิธีการที่ใช้สื่อการสอนที่เป็นต้นฉบับ

ในศตวรรษที่ 20 จำนวนวิธีการที่เป็นนวัตกรรมและส่วนประกอบที่ใช้ระหว่างการฝึกอบรมเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ในวิชาคณิตศาสตร์ ครูหลายคนพยายามแนะนำให้เด็กรู้จักแนวคิดทางคณิตศาสตร์ให้เร็วที่สุด แนวทางสำคัญประการหนึ่งคือการให้ข้อมูลแก่เด็กด้วยวิธีทางสัมผัสและการมองเห็น และการกระตุ้นการรับรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวัยเด็ก

ชื่อเช่น Gyenes, Kuizener หรือ Voskobovich คุ้นเคยกับผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานเกี่ยวกับวิธีการมองเห็น โดยหลักการแล้ว ทั้งสามทำงานไปในทิศทางเดียวกัน อย่างไรก็ตาม ปรากฏว่า George Cuizener ครูโรงเรียนประถมศึกษาชาวเบลเยียม (1891–1976) เป็นคนแรก ย้อนกลับไปในปี 1952 เขาเขียนหนังสือ "Numbers and Colors" เกี่ยวกับสาระสำคัญของวิธีการที่เขาพัฒนาขึ้น

ผลงานของ Gyenesh ได้รับการตีพิมพ์ค่อนข้างช้า แม้ว่า Zoltan Gyenesh แพทย์ด้านคณิตศาสตร์และจิตวิทยา จะเริ่มงานเหล่านี้เร็วกว่านี้มากและเป็นอิสระจาก Kuizener สำหรับผู้รับเทคนิคนี้ ไม้ของ Kuizener มีไว้สำหรับชั้นเรียนที่มีเด็กอายุ 1 ถึง 7 ปีเป็นหลัก

วัตถุประสงค์ของเทคนิคของ Kuizener คือการใช้หลักการมองเห็นด้วยความช่วยเหลือ แนวคิดนามธรรมที่ซับซ้อนจากสาขาวิชาคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา - ตัวเลข ปริมาณเชิงปริมาณ ความสัมพันธ์ระหว่างกัน - ถูกนำเสนอในรูปแบบที่เด็กสามารถเข้าถึงได้มากที่สุด สิ่งนี้ช่วยสอนเด็กถึงการกระทำที่จำเป็นในการรวมแนวคิดทางคณิตศาสตร์ที่เรียบง่าย แต่สำคัญไว้ในหน่วยความจำ

การกระทำเหล่านี้มีความสำคัญเพราะช่วยให้คุณสะสมประสบการณ์ตรงของการรับรู้ ค่อยๆ ดำเนินการเปลี่ยนแปลงตามเงื่อนไขของความเข้าใจส่วนบุคคล เคลื่อนการรับรู้ถึงแก่นแท้ของปรากฏการณ์จากรูปธรรมเป็นนามธรรม

เด็ก ๆ มีความปรารถนาที่จะฝึกฝนทักษะในการทำงานกับบัญชี ด้วยระบบตัวเลข การวัด เพื่อเรียนรู้วิธีการทำในสิ่งที่ครูเรียกว่าการแก้ปัญหาของงานด้านการศึกษา การศึกษา และการพัฒนา

Zoltan Gyenes พัฒนาระบบที่คล้ายคลึงกันด้วยรูปแบบการสอนหลักที่แตกต่างกันแม้ว่าแนวคิดจะยังเหมือนเดิม - ความรู้สึกสัมผัสจากความแตกต่างของร่างกายทางเรขาคณิตให้แนวคิดเชิงสัมผัสที่เป็นรูปเป็นร่างเกี่ยวกับสาระสำคัญของอัตราส่วนของตัวเลข บล็อก Dnesh มีความหลากหลายมากขึ้น องค์ประกอบการนับดังกล่าวเปิดโอกาสให้ครูได้ใช้วิธีการสอนต่างๆ แต่ในระหว่างการศึกษาคณิตศาสตร์เบื้องต้นของเด็กเล็ก ไม้ของ Kuizener นั้นทั้งชัดเจนและเรียบง่ายกว่า

วัตถุประสงค์ของผลประโยชน์

แท่งเหล่านี้สามารถยอมรับทางคณิตศาสตร์เป็นเซตเงื่อนไข ซึ่งมีรูปภาพของตัวเลขและกลุ่ม ในชุดที่ระบุ โอกาสมหาศาลถูกซ่อนไว้สำหรับการสร้างแบบจำลองเค้าโครงตรรกะและคณิตศาสตร์ต่างๆ ขนาดและสีของวัตถุนับกำหนดพารามิเตอร์ของตัวเลข ด้วยความช่วยเหลือของพารามิเตอร์เหล่านี้ ความเข้าใจในแนวคิดเชิงเปรียบเทียบแบบมีเงื่อนไขจะถูกกำหนด การใช้วัตถุสัญลักษณ์ "ที่มีสีสันและมากมาย" ดังกล่าวสำหรับการนับจึงเป็นไปได้ที่จะพัฒนาความเข้าใจที่ชัดเจนในสาระสำคัญของตัวเลขในเด็กก่อนวัยเรียน

ข้อสรุปดั้งเดิมซึ่งบอกว่าแนวคิดเรื่องจำนวนปรากฏในหมู่ผู้คนอันเป็นผลมาจากการคำนวณในครัวเรือนและการวัดในครัวเรือน เด็ก ๆ ขึ้นมาโดยไม่แจ้งเพื่อทำงานของเกม จากมุมมองของการสอนความรู้ที่ได้มาด้วยตนเองในกรณีของเราเกี่ยวกับตัวเลขและขนาดเนื่องจากการมองเห็นจะมีความสำคัญเป็นพิเศษ

การใช้แท่งสีและขนาดที่กำหนดไว้ล่วงหน้าช่วยให้เด็กเข้าใจความสัมพันธ์ได้ง่ายขึ้นว่า "วัตถุใหญ่หรือเล็กเพียงใด" ดูความเหมือนและความแตกต่างของวัตถุ เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบ เปรียบเทียบ นอกจากนี้ พวกเขาเรียนรู้:

• ความสามารถในการแบ่งทั้งหมดออกเป็นส่วนต่าง ๆ หรือวัดวัตถุด้วยวัตถุอื่นที่คล้ายคลึงกัน
• การดำรงอยู่ของชุดของการดำเนินการเลขคณิตเบื้องต้น จับคู่และผกผันซึ่งกันและกัน: การบวก - การลบ บางทีแม้กระทั่งการคูณ - การหาร
• ความหมายของแนวคิดเปรียบเทียบที่ซับซ้อน เช่น "ไปทางซ้ายหรือทางขวา", "ยาวกว่าหรือสั้นกว่า", "ระหว่าง", "แต่ละอัน", "ใดๆ", "วัตถุที่มีสีเดียวกัน", "วัตถุที่ไม่ใช่สีน้ำเงิน" , “วัตถุที่มีความยาวเท่ากัน " และอื่นๆ

ชุดอุตสาหกรรมของไม้ Kuizener แบบต่างๆ

ขณะนี้มีการผลิตไม้นับ Kuizener รุ่นต่างๆ ชุดเหล่านี้อาจแตกต่างกันไปตามจำนวนองค์ประกอบการนับ สี วัสดุที่ใช้ทำ (ไม้หรือพลาสติก)

ชุดคลาสสิกประกอบด้วย 241 องค์ประกอบ รายการทั้งหมดในชุดนี้ทำจากไม้ ในรูปทรงไม้แต่ละอันนั้นมีลักษณะเป็นสี่เหลี่ยมด้านขนาน ในส่วนตัดขวาง - สี่เหลี่ยมจัตุรัส พื้นที่หน้าตัดเท่ากับ 1 ตาราง ดู ในชุดเดิมมีไม้สิบสี แท่งที่สั้นที่สุดคือลูกบาศก์ที่มีด้านยาว 1 ซม. แท่งที่ยาวที่สุดคือ 10 ซม. นั่นคือแท่งใด ๆ อันที่จริงแล้วเป็นอะนาล็อกของตัวเลขซึ่งความจำเพาะระบุด้วยความยาวเป็นเซนติเมตรและสีที่แน่นอน . การนับองค์ประกอบที่ทาสีด้วยสีที่คล้ายคลึงกันนั้นแยกจากกันโดยเด็ก ๆ และสิ่งของเหล่านี้ถูกรวมเข้าเป็น "ครอบครัว" เดียวตามหลักการหลายหลาก

ไม้ของ Kuizener เรียงตามลำดับตัวเลขที่กำหนดตั้งแต่ 1 ถึง 10

การจำแนกประเภทนี้มีความสำคัญ ความจริงก็คืออัตราส่วนจะถูกนำมาพิจารณาที่นี่: ขนาดและสี ลูกบาศก์สีขาวจาก "ตระกูลสีขาว" สามารถวางยาวกับแท่งอื่น ๆ ได้หลายครั้ง "ตระกูลสีแดง" คือองค์ประกอบที่มีขนาดแท่งไม้ที่เล็กที่สุด จำนวนครั้งทวีคูณของสอง "ตระกูลสีเขียว" ประกอบด้วยแท่งไม้ที่มีความยาวเป็นทวีคูณของสาม ไม้ที่ทวีคูณของห้าจะแสดงเป็นรูปแบบของสีเหลือง และหมายเลข 7 มักจะเน้นด้วยสีดำเป็น "ครอบครัว" พิเศษ

มีรุ่นดัดแปลงของชุดไม้กายสิทธิ์ที่คล้ายกัน พวกเขาแตกต่างกันในสีที่ใช้ อย่างไรก็ตาม ผู้ผลิตมักใช้กฎเกณฑ์บางประการ

1. แท่งที่เหมือนกันมีสีเหมือนกันและแสดงตัวเลขเดียวกัน
2. ยิ่งแท่งยาว ค่าของตัวเลขที่แสดงออกมาก็จะยิ่งมากขึ้น
3. สีของแท่งไม้แสดงถึงตัวเลขตั้งแต่หนึ่งถึงสิบ

สำหรับเด็กๆ จะดีกว่าถ้าใช้ไม้ Cuisiner's รุ่นอื่นที่เรียบง่ายกว่า มันทำจากพลาสติกและมี 119 แท่งใน 12 สี ไม้ทั้งหมดมีฐานเดียวกัน - สี่เหลี่ยมจัตุรัส 1 ตาราง ซม.

นอกจากนี้ยังมีแท่งแบบแบนซึ่งประกอบด้วยแถบกว้าง 2 ซม. แถบที่สั้นที่สุดคือสี่เหลี่ยมจัตุรัส 2 × 2 ซม. ความยาวของแถบอื่น ๆ ทั้งหมดเพิ่มขึ้น 2 ในแต่ละกลุ่มสี แถบเหล่านี้ทำจากพลาสติกหรือกระดาษแข็งสีหนา พวกเขามีโทนสีเดียวกับแท่ง

องค์ประกอบการนับเวอร์ชันนี้สะดวกมากในการใช้งาน ต่างจากวัตถุเชิงปริมาตรแบบดั้งเดิม วัตถุเหล่านี้มีขนาดใหญ่กว่าและกะทัดรัดกว่าในขณะเดียวกัน การผลิตไม่ต้องใช้ต้นทุนจำนวนมาก และประสิทธิภาพในแง่ของโอกาสในการฝึกอบรมค่อนข้างสูง ทำได้ง่ายแม้อยู่ที่บ้าน

ตะเกียบทำอะไรได้บ้าง:

• ประการแรกมันเหมาะสำหรับการเล่นเกมปกติ เด็ก ๆ แยกแยะพวกเขา จัดวางในรูปแบบต่าง ๆ และเล่นกับพวกเขาเหมือนลูกบาศก์ธรรมดา
• นอกจากนี้ยังสามารถใช้เพื่อเปรียบเทียบตัวเลขเหล่านี้เป็นตัวเลขที่คล้ายคลึงกันซึ่งแสดงถึงความแตกต่างระหว่างตัวเลขเหล่านี้ เด็กรู้สึกอย่างชัดเจนถึงความแตกต่างระหว่างแนวความคิดไม่มากก็น้อย
• จากนั้นจึงใช้ตะเกียบได้ ซึ่งหมายถึงการบวกและการลบ แท่งไม้ที่นี่ใช้เป็นเครื่องช่วยการมองเห็นสำหรับการสอนแนวคิดจากหลักสูตรคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา
• เด็กก่อนวัยเรียนที่เล่นกับแท่งไม้และวางมันเหมือนปริศนาจะได้เรียนรู้ค่าตัวเลขและความเป็นไปได้ในการเปรียบเทียบกับตัวเลขที่คล้ายคลึงกัน
• เป็นผลให้เด็ก ๆ ถูกนำไปสู่ความคิดของการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ซึ่งด้วยความช่วยเหลือทางสายตาของวัตถุที่สัมผัสและมองเห็นได้ทำให้พวกเขาเข้าถึงความเข้าใจได้มากขึ้น

เมื่อเพิ่งเริ่มต้นความคุ้นเคยกับไม้ของ Kuizener เด็ก ๆ เล่นกับพวกเขาราวกับว่าด้วยลูกบาศก์ง่าย ๆ แท่งไม้คอนสตรัคเตอร์การเรียนรู้ในหลักสูตรของเกมและกิจกรรมสีขนาดและรูปร่าง ในช่วงเวลานี้ระยะเริ่มต้นของการท่องจำความรู้สึกสัมผัสและภาพจะผ่านไป ขณะเล่น เด็กจะประเมินภาพปริมาตรแทนตัวเลขด้วยการสัมผัส ร่วมกับสี การทำความคุ้นเคยกับสิ่งเหล่านี้เป็นวัตถุในเกมจะมีบทบาทอย่างแน่นอนเมื่อถึงเวลาสำหรับการทำงานที่จริงจังมากขึ้น

ในระยะแรกของการรู้จัก เด็กๆ จะเล่นกับไม้เหมือนวัสดุก่อสร้าง

ด้วยการทำงานเพิ่มเติม ไม้กลายเป็นเครื่องมือสำหรับสอนนักคณิตศาสตร์ที่กำลังเติบโต ด้วยความช่วยเหลือ เด็กๆ จะได้เรียนรู้กฎและกฎพื้นฐานของโลกของตัวเลขและแนวคิดทางคณิตศาสตร์ที่สำคัญบางประการ

เกมและงานโดยใช้ไม้ของ Kuisener

สำหรับการใช้สื่อการสอนนี้สำหรับชั้นเรียน ได้มีการพัฒนาการใช้งานเฉพาะที่หลากหลายในระหว่างการดำเนินการตามวิธีการของ Kuizener ผู้ปฏิบัติงาน, ผู้เชี่ยวชาญในการเผยแพร่ความรู้ทางคณิตศาสตร์, การทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน, เสนอตัวเลือกต่อไปนี้สำหรับชั้นเรียนที่สามารถทำได้กับเด็กอายุสองถึงสี่ปี:

1. มาทำความรู้จักกับแท่งกัน ร่วมกับเด็ก ตรวจ คัดแยก สัมผัสไม้ทั้งหมด บอกสีและความยาว
2. ถือไม้เท้าให้มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ในมือขวา และตอนนี้ในมือซ้ายของคุณ
3. คุณสามารถจัดวางเส้นทาง, รั้ว, รถไฟ, สี่เหลี่ยม, สี่เหลี่ยม, ชิ้นส่วนของเฟอร์นิเจอร์, บ้านต่างๆ, โรงรถจากไม้บนเครื่องบิน
4. เราจัดบันไดไม้ Kuizener 10 อันจากขนาดเล็ก (สีขาว) ไปจนถึงขนาดใหญ่ (สีส้ม) และในทางกลับกัน เดินไปตามขั้นบันได คุณสามารถนับ 1 ถึง 10 และถอยหลังได้
5. เราจัดวางบันไดโดยข้ามไป 1 แท่ง เด็กต้องการที่จะหาที่สำหรับไม้ที่หายไป
6. คุณสามารถสร้างจากไม้ เช่น จากนักออกแบบ สิ่งปลูกสร้างสามมิติ: บ่อน้ำ ป้อมปราการ กระท่อม ฯลฯ
7. เราจัดวางแท่งตามสีความยาว
8. "จงหาไม้กายสิทธิ์ที่มีสีเดียวกับฉัน พวกมันเป็นสีอะไร”
9. "วางไม้ให้มากที่สุดเท่าที่ฉันมี" “ วางแท่งไม้สลับเป็นสี: แดง, เหลือง, แดง, เหลือง” (ในอนาคตอัลกอริทึมจะซับซ้อนมากขึ้น)
10. วางไม้นับ Kuizener สองสามอัน เชื้อเชิญให้เด็กจำมัน จากนั้นในขณะที่ทารกไม่เห็น ให้ซ่อนไม้อันหนึ่งไว้ เด็กต้องเดาว่าไม้กายสิทธิ์ใดหายไป
11. จัดวางไม้สักสองสามอัน เชื้อเชิญให้เด็กจำตำแหน่งสัมพัทธ์ของพวกเขาและสลับกัน ลูกต้องได้ทุกอย่างคืน
12. วางไม้สองอันไว้ข้างหน้าเด็ก: “ไม้ไหนยาวกว่ากัน? อันไหนสั้นกว่ากัน? วางไม้เหล่านี้ทับกัน เล็มปลายและตรวจสอบ
13. วาง Kuizener สองสามอันไว้ข้างหน้าเด็กแล้วถามว่า:“ อันไหนที่ยาวที่สุด? อันไหนสั้นที่สุด?
14. ภารกิจคือค้นหาไม้ที่สั้นกว่าสีน้ำเงิน ยาวกว่าสีแดง
15. เรียงไม้เป็น 2 กอง กองหนึ่งมี 10 ท่อน และอีก 2 ท่อน 2. ถามว่ามีไม้ไหนมากกว่ากัน
16. ขอแสดงแท่งสีแดง สีน้ำเงิน สีเหลือง
17. แสดงว่าไม้กายสิทธิ์ไม่เหลือง
18. ขอให้หาไม้ Kuizener ที่เหมือนกันทุกประการ 2 อัน ถาม: “นานแค่ไหน? พวกมันเป็นสีอะไร”
19. สร้างขบวนรถที่มีความยาวต่างกันจากที่สั้นที่สุดไปยาวที่สุด ถามว่ารถสีอะไร ห้า แปด. รถคันไหนอยู่ทางขวาของสีน้ำเงิน ทางซ้ายของสีเหลือง รถคันไหนสั้นที่สุด ยาวที่สุด? คันไหนยาวกว่าสีเหลืองสั้นกว่าสีน้ำเงิน
20. จัดวางแท่งไม้ที่เหมือนกันหลายคู่แล้วขอให้เด็ก "วางไม้เป็นคู่"
21. ตั้งชื่อหมายเลข และเด็กจะต้องค้นหาไม้ Kuizener ที่สอดคล้องกัน (1 - สีขาว 2 - สีชมพู ฯลฯ) และในทางกลับกัน คุณแสดงไม้กายสิทธิ์ แล้วเด็กก็โทรไปที่หมายเลขที่ถูกต้อง ที่นี่คุณสามารถจัดวางการ์ดที่มีจุดหรือตัวเลขที่ปรากฎอยู่
22. จากหลายแท่งคุณต้องทำให้มีความยาวเท่ากันกับสีส้มเบอร์กันดี
23. จากแท่งที่เหมือนกันหลายแท่ง คุณต้องทำให้ยาวเท่ากับสีส้ม
24. แท่งสีน้ำเงินสามารถใส่แท่งสีขาวได้กี่แท่ง?
25. ใช้ไม้สีส้มวัดความยาวของหนังสือ ดินสอ ฯลฯ
26. "ระบุสีทั้งหมดของแท่งไม้บนโต๊ะ"
27. “ค้นหาไม้ที่ยาวและสั้นที่สุดในชุด วางทับกัน และตอนนี้ก็อยู่เคียงข้างกัน
28. “เลือก 2 แท่งที่มีสีเดียวกัน มีความยาวเท่าไหร่? ตอนนี้หา 2 แท่งที่มีความยาวเท่ากัน พวกมันเป็นสีอะไร”
29. "เอาไม้สัก 2 อันมาวางไว้ให้อันยาวอยู่ด้านล่าง"
30. วางแท่งนับเบอร์กันดี Kuizener สามแท่งขนานกัน และสี่แท่งที่มีสีเดียวกันทางด้านขวา ถามว่ารูปไหนกว้างกว่าตัวอื่นและตัวไหนแคบที่สุด
31. “วางแท่งไม้จากเล็กที่สุดไปหาใหญ่ที่สุด (ขนานกัน) ติดแถวเดียวกันบนแท่งไม้เหล่านี้ในลำดับที่กลับกันเท่านั้น (มันจะกลายเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัส)
32. "วางแท่งสีน้ำเงินระหว่างสีแดงกับสีเหลือง และสีส้มทางด้านซ้ายของสีแดง สีชมพูทางด้านซ้ายของสีแดง"
33. “เมื่อหลับตาแล้ว ให้หยิบไม้ใดๆ ออกจากกล่อง มองดูแล้วบอกว่าเป็นสีอะไร” (ภายหลังคุณสามารถกำหนดสีของไม้ได้แม้ในขณะที่หลับตา)
34. เมื่อหลับตา ให้หาไม้ที่มีความยาวเท่ากันจำนวน 2 อันในชุด ไม้กายสิทธิ์อันหนึ่งในมือเจ้าเป็นสีน้ำเงิน แล้วอีกอันหนึ่งสีอะไร?”
35. “เมื่อหลับตาแล้ว จงหาไม้ท่อนที่มีความยาวต่างกัน 2 ท่อน ถ้าไม้อันหนึ่งเป็นสีเหลือง คุณบอกสีของอีกอันหนึ่งได้ไหม"
36. “ฉันมีไม้กายสิทธิ์อยู่ในมือซึ่งยาวกว่าสีน้ำเงินเล็กน้อย เดาสีของมันสิ”
37. “ชื่อไม้ยาวกว่าสีแดง สั้นกว่าสีน้ำเงิน” เป็นต้น
38. "จงหาไม้สองอันที่ไม่เท่ากับไม้นี้"
39. เราสร้างปิรามิดจากแท่งของ Kuizener และกำหนดว่าแท่งไหนอยู่ด้านล่างสุด ซึ่งอยู่ด้านบนสุด ซึ่งอยู่ระหว่างสีน้ำเงินกับสีเหลือง ใต้สีน้ำเงิน เหนือสีชมพู ซึ่งแท่งอยู่ต่ำกว่า: เบอร์กันดีหรือสีน้ำเงิน
40. “วางแท่งไม้สีขาวอันใดอันหนึ่งในสองอัน แล้ววางไม้หนึ่งอันตามความยาวของมัน (สีชมพู) ข้างๆ แท่งนั้น ตอนนี้เราใส่แท่งสีขาวสามอัน - มันตรงกับแท่งสีน้ำเงิน” และอื่น ๆ
41. “หยิบตะเกียบในมือ นับจำนวนไม้ที่คุณมีในมือของคุณ
42. แท่งสองแท่งอะไรที่ใช้ทำสีแดงได้? (องค์ประกอบตัวเลข)
43. เรามีไม้นับ Kuizener สีขาว ควรใส่แท่งไหนให้ยาวเป็นสีแดง
44. ไม้อะไรใช้ทำเลข 5 ได้ (วิธีทางที่แตกต่าง)
45. แท่งสีน้ำเงินยาวกว่าแท่งสีชมพูนานแค่ไหน?
46. “สร้างรถไฟสองขบวน อันแรกเป็นสีชมพูกับม่วง อันที่สองเป็นสีน้ำเงินกับแดง
47. “รถไฟขบวนหนึ่งประกอบด้วยแท่งสีน้ำเงินและแท่งสีแดง จากไม้ขาว ทำรถไฟให้ยาวกว่าที่มีอยู่ 1 เกวียน
48. “สร้างรถไฟด้วยไม้สีเหลืองสองอัน สร้างรถไฟที่มีความยาวเท่ากันจากแท่งสีขาว
49. หนึ่งแท่งสีส้มสามารถใส่แท่งสีชมพูได้กี่แท่ง?

เกมที่ยากขึ้นมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาแนวคิดทางคณิตศาสตร์ ฝึกทักษะการนับ และเสริมแนวคิดเกี่ยวกับตรรกะ งานนี้ดำเนินการกับเด็กอายุตั้งแต่สี่ขวบขึ้นไป อย่างไรก็ตาม บางครั้งในงานดังกล่าว เป็นการสมควรที่จะกลับไปใช้แนวทางการเล่นเกมล้วนๆ โดยเตือนเด็กว่านี่เป็นการเล่นเกมแบบมีเงื่อนไข และไม่ใช่พื้นที่การเรียนรู้ที่บริสุทธิ์ ผู้เชี่ยวชาญแนะนำแบบฝึกหัดต่อไปนี้:

1. วางไม้นับ Kuizener สีขาวสี่อันเพื่อทำเป็นสี่เหลี่ยม บนพื้นฐานของตารางนี้ คุณสามารถแนะนำให้เด็กรู้จักการแบ่งปันและเศษส่วน แสดงส่วนหนึ่งของสี่ สองส่วนของสี่ อันไหนใหญ่กว่า - 1/4 หรือ 2/4?
2. รูปภาพ "ทำแท่งตัวเลขแต่ละตัวตั้งแต่ 11 ถึง 20"
3. วางร่างจากไม้ของ Kuizener แล้วขอให้เด็กทำแบบเดียวกัน (ในอนาคตคุณสามารถคลุมร่างของคุณจากเด็กด้วยกระดาษหนึ่งแผ่น)
4. เด็กวางแท่งไม้ตามคำแนะนำของคุณ: "วางแท่งสีแดงบนโต๊ะ ใส่แท่งสีน้ำเงินทางด้านขวา สีเหลืองที่ด้านล่าง" ฯลฯ
5. วาดรูปทรงเรขาคณิตหรือตัวอักษรต่างๆ บนกระดาษแล้วขอให้ลูกของคุณวางแท่งสีแดงถัดจากตัวอักษร "a" หรือสี่เหลี่ยม
6. จากแท่งไม้ คุณสามารถสร้างเขาวงกต รูปแบบที่ซับซ้อน พรม หรือตัวเลขได้

การพัฒนาของนักคณิตศาสตร์ที่มีชื่อเสียงแสดงให้เห็นว่า "ทั้งหมด" "ส่วนหนึ่งของทั้งหมด" คืออะไร เนื่องจากแต่ละรายละเอียดมีความยาวเท่ากันกับรายละเอียดอื่นๆ อีกหลายอย่าง ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา ทารกเริ่มเข้าใจหลักการของการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ที่สำคัญที่สุดอย่างรวดเร็ว - การบวกและการลบ กระบวนการเรียนรู้ไม่ได้ทำให้เขาลำบากเพราะการกระทำทั้งหมดที่มีองค์ประกอบหลายสีเป็นภาพจึงเข้าใจได้มาก การคำนวณทางคณิตศาสตร์อย่างง่ายกลายเป็นเกมที่เรียบง่ายและน่าสนใจมาก การซื้อไม้เท้าของ Kuizener หมายถึงการหาทางพัฒนาความคิดเชิงคณิตศาสตร์และการวิเคราะห์ของเด็กโดยไม่ต้องแก้ตัวอย่างที่น่าเบื่อ

นักคณิตศาสตร์รุ่นเยาว์ควรซื้อไม้ Kuizener หรือไม่?

การซื้อไม้ Kuizener สำหรับเด็กหมายถึงการจัดหา:

• การก่อตัวของทักษะการวิเคราะห์
• พัฒนาการด้านความจำ การคิดเชิงเปรียบเทียบและเชิงพื้นที่
• ความสามารถในการแก้ปัญหาเชิงตรรกะ
• ความสามารถในการควบคุมการดำเนินการทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น
• ความสามารถในการสรุปผลที่ถูกต้องตามข้อสรุปของตนเอง
• ทักษะการสื่อสารของทีม

คุ้มไหมที่จะซื้อบล็อก Gyenes สำหรับคนขยันที่กำลังเติบโต?

การซื้อบล็อก Gyenesh หมายถึงการให้คำแนะนำเชิงตรรกะที่ไม่เหมือนใครแก่เขาท่ามกลางองค์ประกอบที่ไม่สามารถหาสองอันที่เหมือนกันได้! พวกเขาทั้งหมดแตกต่างกันในขนาด สี (สีเหลือง สีฟ้า สีแดง) ความหนา ขนาด และรูปร่าง:

• 12 สามเหลี่ยม
• 12 สี่เหลี่ยม
• 12 วงกลม
• 12 เหลี่ยม.

เด็กที่ขยันหมั่นเพียรทุกคนจะเข้าใจถึงความแตกต่างของพวกเขาในทันที เรียนรู้ที่จะแยกแยะรูปทรงเรขาคณิตที่เหมือนกัน เริ่มจากคุณลักษณะหนึ่งก่อนแล้วค่อยตามด้วยหลายๆ (ขนาด รูปร่าง สี) การแก้ปัญหาดังกล่าวช่วยปรับปรุงการคิดเชิงตรรกะของทารก พัฒนาทักษะเชิงปฏิบัติ เช่น เน้นสิ่งสำคัญ จำแนกและสรุปข้อมูลที่ได้รับ

บล็อก Gyenesh มีข้อได้เปรียบอีกประการหนึ่ง - สามารถใช้ในเกมในบ้านทุกวันและในการจัดกิจกรรมการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล ในจำนวนนี้ เด็ก ๆ ชอบที่จะรวมภาพโมเสคต่างๆ เข้าด้วยกันซึ่งดึงดูดใจด้วยสีสันที่สดใสและรูปทรงที่แปลกตา หากต้องการเลือกบล็อก Gyenes หรือซื้อไม้ Kuizener โปรดติดต่อที่ปรึกษาของร้านค้าออนไลน์ของเรา ให้อัจฉริยะของคุณมีการพัฒนาที่ครอบคลุมซึ่งเกิดขึ้นในรูปแบบของเกมที่น่าสนใจและน่าตื่นเต้นที่จะไม่รบกวนเด็กเล็ก!

George Cuizener ไม่ได้เป็นเพียงครูสอนทฤษฎีเท่านั้น เขาทำงานเป็นครูในระดับประถมศึกษาเป็นเวลาหลายปี ระหว่างทำงาน เขาได้ข้อสรุปว่าเด็ก ๆ จะซึมซับข้อมูลได้ดีขึ้นมากหากพวกเขามีเนื้อหาที่มองเห็นได้ไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังสัมผัสได้ด้วย ดังนั้นในปี 1957 โครงการไม้กายสิทธิ์ของ Kuizener จึงถือกำเนิดขึ้น ในความคิดของเขา เขาอาศัยงานของมอนเตสซอรี่และฟรีเบล

ไม้ของ Kuizener เป็นชุด 241 แท่ง ตามกฎแล้วแท่งทำจากไม้หรือพลาสติก มีสีและความยาวต่างกัน มีทั้งหมด 10 สีซึ่งแต่ละสีสอดคล้องกับจำนวนหนึ่ง ดังนั้นการใช้ไม้ของ Kuizener ช่วยให้เด็กมองเห็นความแตกต่างระหว่างตัวเลขด้วยสายตา โดยแปลแนวคิดทางคณิตศาสตร์ที่เป็นนามธรรมให้อยู่ในรูปแบบที่เข้าถึงได้

ชั้นเรียนปกติด้วยไม้ Kuizener ช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้:

• แนวคิดของ "มากน้อย", "เหมือน-แตกต่าง";
• ลำดับในชุดตัวเลข
• พื้นฐานของการดำเนินการทางคณิตศาสตร์: การบวก การลบ;
• การดำเนินการทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อนมากขึ้น: การคูณ การหาร;
• แนวคิดของหุ้น การเปรียบเทียบ

นอกจากนี้ไม้ของ Kuizener ยังมีส่วนช่วยในการพัฒนาการคิดเชิงพื้นที่รวมถึงจินตนาการ กว่าครึ่งศตวรรษของการใช้งานระบบ Kuizener ได้พัฒนาขึ้นมีคู่มือมากมายและอัลบั้มของผู้แต่งหลายคนปรากฏขึ้น

เปรียบเทียบกับวิธีการพัฒนาในระยะเริ่มต้นอื่นๆ

โดยปกติโปรแกรมของ Kuizener จะถูกเปรียบเทียบกับแนวคิดของ Nikitins, Voskobovich, Gyenesch วิธีการทั้งหมดเหล่านี้มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาเด็กก่อนวัยอันควร แต่มีความแตกต่างที่สำคัญระหว่างพวกเขา

เทคนิคของนิกิติน

Nikitins มีความเห็นว่าเด็กทุกคนมีศักยภาพทางความคิดสร้างสรรค์และสติปัญญาที่จะค่อยๆ หายไปโดยไม่มีการพัฒนาอย่างทันท่วงที ดังนั้นเกมทั้งหมดในโปรแกรมของพวกเขาจึงเน้นไปที่การพัฒนาไปข้างหน้า เกมที่ใกล้เคียงกับไม้ของ Kuizener มากที่สุดคือเกม Unicube ในชุดมี 27 ลูกบาศก์ใบหน้าซึ่งมีสามสี เด็กได้รับมอบหมายให้รวบรวมตัวเลขต่างๆ การบ้านจะค่อยๆ ยากขึ้นเรื่อยๆ ดังนั้นเกมนี้จึงน่าสนใจแม้กระทั่งสำหรับเด็กนักเรียน ข้อดีของระบบนี้คือความเก่งกาจ Unicube มีส่วนช่วยในการพัฒนาการคิดเชิงพื้นที่และยังสอนพื้นฐานของเรขาคณิตและคณิตศาสตร์อีกด้วย

Gyenes บล็อค

Zoltan Pal Gyenes ได้พัฒนาวิธีการที่ช่วยให้เด็กตั้งแต่อายุยังน้อยสามารถเรียนรู้ที่จะรวมวัตถุตามลักษณะที่แตกต่างกัน เพื่อดูความเหมือนและความแตกต่าง ช่วยพัฒนาความคิดเชิงวิเคราะห์ ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าการเล่นบล็อกเชิงตรรกะให้ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับวิทยาการคอมพิวเตอร์และการเขียนโปรแกรม

เกมส์วอสโคโบวิช

เกมยอดนิยมของ Voskobovich ได้แก่ Geokont, Voskobovich's Square, Math Baskets แต่ละคนมุ่งเน้นไปที่การแก้ปัญหาเฉพาะ ข้อดีของเกมของ Voskobovich คือทุกชั้นเรียนเกิดขึ้นในรูปแบบของเรื่องราวในเทพนิยายที่เด็ก ๆ ร่วมกับตัวละครแก้ปัญหาและออกกำลังกาย เกมของ Voskobovich พัฒนาตรรกะ จินตนาการ ให้ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับตัวเลขและตัวอักษร

สำคัญ! ระบบการพัฒนาในช่วงแรกๆ ทำงานร่วมกับระบบอื่นๆ ได้เป็นอย่างดี

ไม่เหมือนเทคนิคอื่นๆ ไม้ Kuizener ใช้งานได้หลากหลายกว่า แม้ว่าพวกเขาจะได้รับการพัฒนาในขั้นต้นเพื่อแนะนำเด็กให้รู้จักกับโลกของคณิตศาสตร์ พวกเขายังมีส่วนช่วยในการพัฒนาด้านสร้างสรรค์ของบุคลิกภาพ พัฒนาจินตนาการ combinatorics และการคิดเชิงพื้นที่ ผู้เชี่ยวชาญทุกคนยอมรับว่าโปรแกรมนี้ไม่มีข้อบกพร่อง

วิธีการสอนของคูเซเนอร์

ก่อนเริ่มชั้นเรียน ผู้ปกครองหรือนักการศึกษาควรเข้าใจระบบด้วยตนเองก่อน สีของบล็อกไม่ได้ถูกสุ่มเลือก แต่เป็นชุดทางคณิตศาสตร์ที่คิดอย่างรอบคอบ สีจะถูกจัดกลุ่มตามหลายหลาก จำนวนที่ตรงกับบล็อกนั้นเท่ากับความยาวเป็นเซนติเมตร นั่นคือแถบสีขาวยาว 1 ซม. และตรงกับเลข 1

กลุ่มสี	สี	หมายเลขที่สอดคล้องกัน
สีขาว	สีขาว	1
สีดำ	สีดำ	7
สีแดง (ทวีคูณ 2)	สีชมพู	2
	สีแดง	4
	เบอร์กันดี	8
สีน้ำเงิน (ทวีคูณ 3)	สีฟ้า	3
	สีม่วง	6
	สีฟ้า	9
สีเหลือง (คูณ 5)	สีเหลือง	5
	ส้ม	10

ชั้นเรียนภายใต้โปรแกรมนี้เหมาะสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 3 ถึง 7 ปี แต่เหตุผลหลักของข้อจำกัดคือการพิจารณาด้านความปลอดภัย ลูกบาศก์สีขาวที่เล็กที่สุดคือลูกบาศก์ที่มีด้านข้าง 1 ซม. มีความเสี่ยงที่เด็กเล็กอาจกลืนลงไป

ชั้นเรียนสามารถแบ่งออกเป็นสามขั้นตอนติดต่อกัน:

1. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับตะเกียบ เด็กเล่นกับพวกเขาเหมือนกับลูกบาศก์ธรรมดา งานนี้มีไว้เพื่อให้ทารกมีสมาธิในสีและขนาดของบล็อก การรับรู้สีและทักษะยนต์ดีได้รับการฝึกฝน
2. แบบฝึกหัดแผนผัง มีอัลบั้มเฉพาะเรื่องมากมายสำหรับ Kuizener ที่มีไดอะแกรมลดราคา ในขั้นตอนนี้ จินตนาการ จินตนาการ และการคิดเชิงพื้นที่จะพัฒนา
3. กำลังศึกษาองค์ประกอบของแท่งไม้ ในขั้นตอนนี้ แนวคิดของ "มากน้อย" "ซ้าย-ขวา" และอื่นๆ ได้ก่อตัวขึ้น เด็กเรียนรู้ที่จะรวมกันตามสัญญาณ
4. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการดำเนินการทางคณิตศาสตร์อย่างง่าย ระยะนี้เริ่มประมาณเมื่ออายุ 4 ขวบ
5. ลึกซึ้งในวิชาคณิตศาสตร์ ทำความคุ้นเคยกับหุ้น

ในทุกขั้นตอนยกเว้นช่วงแรกจำเป็นต้องมีการแสดงตนและการทำงานของผู้ใหญ่

สำคัญ! การทำงานอิสระกับไม้ของ Kuizener จะไม่ให้ผลลัพธ์ใดๆ

แบบฝึกหัดสำหรับการจับคู่ combinatorics

คุณสามารถให้งานต่อไปนี้แก่เด็กได้ (ลำดับของเกมและกิจกรรมด้วยไม้ Kuizener ไม่สำคัญ):

• ตั้งชื่อทุกสี
• ทำบันได (บล็อกทั้งหมดถูกจัดวางเมื่อโตขึ้น: จากสีขาวเป็นสีส้ม);
• เพิ่มขั้นตอนที่ขาดหายไป (เด็กต้องระบุองค์ประกอบที่ขาดหายไปของบันไดและเพิ่ม)
• หาไม้ที่มีสีเดียวกันทั้งหมด พวกเขามีอย่างอื่นที่เหมือนกันหรือไม่?
• งานสำหรับการเปรียบเทียบ: อันไหนมากกว่ากัน? น้อย? หาไม้ที่มีสีน้ำเงินมากกว่าแต่น้อยกว่าสีเหลือง
• หาที่ยาวที่สุด/สั้นที่สุด;
• เด็กวางแท่งไม้ตามคำแนะนำของผู้ใหญ่: "วางแท่งสีเหลืองไว้ทางด้านขวาของแท่งสีเขียวและแท่งสีน้ำเงินทางด้านซ้ายของแท่งสีแดง ... "

แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาตรรกะและคำพูด

• ผู้ใหญ่ซ่อนไม้กายสิทธิ์เด็กพยายามเดาว่าอันไหน ในการทำเช่นนี้เขาสามารถถามคำถามที่ชัดเจน: "ไม้นี้ยาวกว่าไม้สีแดงหรือไม่";
• รถไฟสองขบวนสร้างจากบล็อกจำนวนเท่ากัน แต่มีสีต่างกัน เด็กถูกเสนอให้ตอบคำถาม: "รถไฟขบวนไหนยาวกว่ากัน", "ทำไม";
• การจัดวางตัวเลขต่าง ๆ เด็กตอบคำถาม: อะไรอยู่ทางขวา? ที่ส่วนลึกสุด? ซ้าย?

แบบฝึกหัดตัวเลข

นี่เป็นขั้นตอนการทำงานที่ใหญ่โตที่สุด ซึ่งจะต้องใช้เวลาและความอดทนอย่างมากจากผู้สอนหรือผู้ปกครอง การดูดซึมเพิ่มเติมของโปรแกรมขึ้นอยู่กับความสำเร็จของเนื้อเรื่อง

มีคู่มือมากมายพร้อมเกมการศึกษาที่มีไม้ Kuizener จำหน่ายอยู่ในขณะนี้ ดังนั้นจึงสามารถเลือกสิ่งที่จะสนใจเด็กได้อย่างแม่นยำ

• บันไดปีน. ต่างจากรุ่นก่อนหน้า ชุดตัวเลขจะออกเสียงเพิ่มเติม มีการศึกษาลำดับตัวเลขโดยตรงและการย้อนกลับ
• มีการเรียกหมายเลขและเด็กจะต้องค้นหาไม้ที่เหมาะสม (หรือแสดงไม้ - เด็กก่อนวัยเรียนต้องตั้งชื่อหมายเลข)

• ไม้สีขาวจะพอดีกับแท่งสีน้ำเงินกี่อัน?
• จากบล็อกที่มีอยู่คุณต้องสร้างบล็อกให้ยาวเท่าเบอร์กันดี / ส้ม
• วางหนึ่งในสองแท่งที่แตกต่างกันค้นหาอันที่สามซึ่งจะมีความยาวเท่ากัน

หลังจาก 4 ปี งานอาจซับซ้อน แนะนำให้รู้จักกับแนวคิดของการแบ่งปัน

• พับสี่เหลี่ยมสีขาว 4 บล็อก ใช้ตัวอย่างของสี่เหลี่ยมจัตุรัส วิเคราะห์แนวคิดของหุ้น เปรียบเทียบ 1/4 กับ 2/4 มากกว่านั้น?
• จากแท่งที่มีอยู่ ให้เรียงลำดับเลขสิบสอง
• การศึกษาการคูณ (มีการจัดวางแท่งที่เหมือนกันหลายแท่งเพื่อเสนอให้คำนวณความยาวทั้งหมด)

ในขั้นตอนสุดท้าย อย่าละเลยงานสร้างสรรค์ โดยการพับฟิกเกอร์ตามรูปแบบที่กำหนด เด็ก ๆ จะเรียนรู้ความเป็นอิสระ พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของพวกเขา และเพียงแค่ผ่อนคลาย เด็กแต่งภาพตามแบบแผนหรือด้วยตัวเขาเองด้วยไม้ของ Kuizener แบบแผนสามารถซื้อได้ที่ร้านหรือดาวน์โหลดและพิมพ์จากเครือข่าย คู่มือยอดนิยมสำหรับไม้ของ Kuizener: "Krostiki" (เน้นเด็กอายุ 4-5 ปี), "พวกเขานั่งบนระเบียงสีทอง" (ช่วยเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน), "เส้นทางเวทย์มนตร์"

หากไม่สามารถซื้อเป็นชุดได้ คุณสามารถสร้างไม้นับ Kuizener ที่มีสีได้ด้วยตัวเอง สำหรับสิ่งนี้บรรจุภัณฑ์กระดาษแข็งก็เพียงพอแล้ว ตัดแถบกว้าง 2 ซม. ความยาวและปริมาณต้องสอดคล้องกับชุดคลาสสิก ข้อเสียของแท่งโฮมเมดคือมันไม่ใหญ่โต มันไม่น่าสนใจสำหรับเด็กที่จะเล่นกับมันเหมือนกับบล็อก แบบฝึกหัดบางอย่างสามารถทำได้ด้วยความช่วยเหลือ แต่สำหรับการทำงานที่เต็มเปี่ยมจะดีกว่าที่จะซื้อของจริง

เมื่อเร็ว ๆ นี้ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนหลายแห่ง Kuizener sticks ถูกใช้อย่างแข็งขันโดยนักการศึกษา หลายโปรแกรมพร้อมคำแนะนำสำหรับการดำเนินการเรียนได้รับการพัฒนา ไม้ของ Kuizener ในกลุ่มอายุน้อยและกลุ่มกลางใช้ในการศึกษาสี จับคู่ตามสัญลักษณ์ และสำหรับงานสร้างสรรค์ นักการศึกษาหลายคนใช้สิ่งเหล่านี้เป็นเนื้อหาสำหรับเกมกลางแจ้งที่กระฉับกระเฉง

ตัวอย่างเช่น ครูแจกจ่ายบล็อกให้เด็กๆ ล่วงหน้า เปิดเพลงแล้วเด็กๆ วิ่ง/เต้นไปกับมัน ตามสัญญาณของครู: “หนึ่ง สอง สาม! วิ่งแท่งสีขาวเป็นวงกลม” เด็กที่มีบล็อกสีขาวควรวิ่งเป็นวงกลม ทีมอาจแตกต่างกันมาก: "ชมพู - กระโดด", "ฟ้า - อีกา" เกมพัฒนาความสนใจและความเร็วในการตอบสนอง

ไม้ของ Kuizener ในกลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการได้ถูกนำมาใช้เป็นหลักในการเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนเพื่อสร้างความรู้พื้นฐานในเรขาคณิตและคณิตศาสตร์

ข้อดีที่เถียงไม่ได้ของโปรแกรมนี้คือความพร้อมใช้งานสำหรับใช้ทั้งที่บ้านและในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

วีดีโอ

ผู้ปกครองให้ความสนใจอย่างมากกับของเล่นที่ไม่ได้มีลักษณะที่ให้ความบันเทิง แต่สำหรับของเล่นที่กำลังพัฒนา ตั้งแต่อายุยังน้อย การมีส่วนร่วมกับเด็กเป็นสิ่งสำคัญ: สอนให้เขาแยกแยะสี ฤดูกาล นับวัตถุ ปรับปรุงความจำ ความสนใจ โชคดีที่วันนี้มีอุปกรณ์ช่วยพัฒนาจำนวนมากที่ผสมผสานการเรียนรู้และการเล่นเข้าด้วยกัน ในบทความนี้ เราจะพิจารณาก้อน Gyenesch และชุดไม้ Kuizener

ทำไมเทคนิคการพัฒนาเหล่านี้จึงมีประโยชน์?

“ฉันเป็นนักมนุษยนิยม” คุณมักจะได้ยินจากผู้ใหญ่ที่ไม่เก่งคณิตศาสตร์ บ่อยครั้งที่ปัญหาไม่ได้อยู่ในความสามารถ แต่ในความจริงที่ว่าพวกเขาได้รับการแนะนำให้รู้จักกับวิทยาศาสตร์นี้ตั้งแต่อายุยังน้อย คณิตศาสตร์อาจเป็นกิจกรรมที่น่าสนใจ น่าตื่นเต้น และสนุกสนาน

นักการศึกษาชาวฮังการี Zoltan Pal Gyenes และครูชาวเบลเยียม George Cuizener ได้ขจัดแนวคิดเหมารวมเกี่ยวกับช่างเทคนิคของมนุษย์และนักมนุษยนิยมด้วยการพัฒนาวิธีการเรียนรู้ในช่วงต้นของตนเอง พวกเขาเป็นชุดของบล็อกเชิงตรรกะที่ช่วยให้คุณเข้าถึงการศึกษาวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์อย่างสร้างสรรค์พัฒนาความสนใจและความสามารถเชิงตรรกะ

ลูกบาศก์ของ Gyenesch และบล็อก Kuizener ช่วยให้เด็กๆ ทำความคุ้นเคยกับสี รูปทรงเรขาคณิต ขนาด ทำความเข้าใจว่า "แต่ละส่วน" "ในสองส่วน" คืออะไร มีอะไรมากหรือน้อย เครื่องช่วยการศึกษาเหล่านี้จะดึงดูดใจเล็กน้อยและสนใจผู้ใหญ่

วิธีการเหล่านี้เหมาะสำหรับอายุเท่าใด

โดยปกติชุดเหล่านี้ใช้สำหรับเล่นเกมกับเด็กอายุตั้งแต่สองถึงเจ็ดขวบ แต่ทั้งหมดขึ้นอยู่กับพัฒนาการของเด็ก หากคุณคิดว่าทารกฉลาดมาก คุณสามารถลองเสนอบล็อกเหล่านี้ได้ภายในหนึ่งปี ด้วยเหตุผลหลายประการ มีพัฒนาการล่าช้า ชุดเหล่านี้จึงเหมาะสำหรับเด็กและอายุแปดถึงเก้าปี

ลูกบาศก์พัฒนาอะไร

Gyenes ลอจิกคิวบ์ในรูปแบบที่เข้าถึงได้และมองเห็นได้ทำให้เด็กรู้จักสี รูปร่าง ขนาด ความหนาของวัตถุ ความรู้พื้นฐานทางคณิตศาสตร์และพื้นฐานของวิทยาการคอมพิวเตอร์ เด็กจะเรียนรู้ทั้งหมดนี้โดยการเล่นและดำเนินการต่างๆ ด้วยบล็อก: วาง, ทำลาย, สร้างใหม่ตามรูปแบบที่กำหนด ฯลฯ

ชุดพัฒนา:

• ศักยภาพในการสร้างสรรค์
• การคิดอย่างมีตรรกะ;
• (การจำแนกประเภท การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ ลักษณะทั่วไป);
• กระบวนการทางปัญญา (ความรู้สึก, การรับรู้, ความสนใจ, ความจำ, จินตนาการ);
• ทักษะยนต์ปรับ

มีอะไรอยู่ในชุดลูกเต๋า

Gyenes ออกแบบคู่มือของเขาในลักษณะที่ไม่มีหัวข้อที่เหมือนกันในนั้น พวกเขาทั้งหมดมีรูปร่าง ขนาด ความหนาและสีต่างกัน

Gyenes Cubes มี:

• สี่รูปร่าง (วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยมและสี่เหลี่ยม);
• สองขนาด (เล็กและใหญ่);
• ความหนาสองประเภท (บางและหนา);
• สามสี (น้ำเงิน แดง และเหลือง)

เกมลูกบาศก์สำหรับเด็ก

หลังจากซื้อชุดดังกล่าวแล้ว คุณไม่ควรโหลดงานต่างๆ ของลูกน้อยในทันที ให้เขาทำความรู้จักกับลูกบาศก์ให้ดี: ดูพวกมัน สัมผัสพวกมัน เล่นกับพวกมันในแบบที่เขาต้องการ ข ชอบสัมผัสที่สัมผัสกับวัตถุ

หลังจากรู้จักกันแล้วคุณสามารถไปยังขั้นตอนต่อไป - การศึกษาคุณสมบัติของลูกบาศก์ บทเรียนแรกขึ้นอยู่กับแนวคิดของ "เหมือน" และ "ไม่ชอบ"

เกม "หารูป"

ขอให้เด็กหาก้อนเดียวกัน ตัวอย่างเช่น: "โปรดเลือกตัวเลขที่มีสีเดียวกับภาพนี้ (สีแดง)" อย่าลืมออกเสียงสีและชี้ไปที่ลูกบาศก์ นี่เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กเล็ก สอบถามคุณสมบัติอื่นๆ. ตัวอย่างเช่น เกี่ยวกับรูปแบบ: “ลูกบาศก์นี้ชื่ออะไร” ใช้หลักการเดียวกันนี้เพื่อศึกษาลูกบาศก์ Gyenesh อื่นๆ ภาพถ่ายแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าคุณสามารถศึกษารูปร่างของวงกลมกับเด็กได้อย่างชัดเจนเพียงใด

ในทำนองเดียวกัน แนะนำแนวคิดของ "ไม่ใช่อย่างนั้น" ตัวอย่างเช่น: "ค้นหาลูกบาศก์ทั้งหมดที่มีขนาดไม่เท่ากันกับก้อนนี้"

เกม "อะไรอยู่ในกระเป๋า?"

ใส่รูปทรงต่างๆ ลงในกระเป๋า ขอให้เด็กสัมผัสขนาด รูปร่าง หรือความหนาของลูกบาศก์โดยไม่แอบดู

เกมความจำ

วางลูกบาศก์ต่าง ๆ ไว้ข้างหน้าทารก ให้เขาศึกษาพวกมันอย่างระมัดระวัง ขอให้เด็กหันไป เปลี่ยนลำดับ เพิ่มหรือลบหนึ่งรูปร่าง ขอให้บุตรหลานของคุณค้นหาสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไป

Gyenes cubes: งานสำหรับเด็กโต

เกม "ไปต่อ"

ผู้ใหญ่วางลูกบาศก์หลายก้อนที่มีลักษณะเหมือนกันและขอให้เด็กสร้างแถวที่สองตามแบบจำลอง ตัวอย่างเช่น เราใช้สีเป็นคุณลักษณะ: สี่เหลี่ยมสีน้ำเงิน วงกลมสีแดง สามเหลี่ยมสีเหลือง เด็กต้องเก็บลำดับของสีนี้และจัดวางเป็นแถว เช่น สี่เหลี่ยมสีน้ำเงิน วงกลมสีเหลือง

เกม "ซ่อนหา"

วางลูกบาศก์สองสามก้อนไว้ข้างหน้าทารกแล้วบอกว่าลูกแมวซ่อนอยู่ใต้ก้อนใดก้อนหนึ่ง (ภาพที่มีรูปของเขา) คุณสามารถค้นหาได้โดยถามคำถามชั้นนำ ตัวอย่างเช่น: “นี่คือลูกบาศก์สี่เหลี่ยมใช่หรือไม่”, “นี่คือลูกบาศก์สีเหลืองใช่หรือไม่” ยกตัวอย่างให้บุตรหลานของคุณเข้าใจ

เกมเรียงลำดับ

ตั้งแต่อายุยังน้อยจะทำให้ทารกคุ้นเคยกับการทำความสะอาด ยังไง? โดยปกติเด็กจะถูกขอให้ช่วยวางของเล่นกลับเข้าที่ คุณสามารถใช้ได้สำเร็จเมื่อหลังจากบทเรียน คุณต้องเอาลูกบาศก์ Gyenesh ออก ความคิดเห็นของผู้ปกครองบอกว่าเป็นความสุขที่เด็ก ๆ จะช่วยเหลือผู้ใหญ่หากพวกเขาสอนทันเวลา

แบ่งปันงานกับลูกน้อย บอกว่าให้เขาเก็บก้อนสีเหลืองและก้อนเล็กทั้งหมด แล้วคุณที่เหลือทั้งหมด

งานพัฒนาไม้ของ Kuizener

ไม้ของ Cuisiner เป็นเครื่องช่วยทางคณิตศาสตร์แบบมัลติฟังก์ชั่น ด้วยความช่วยเหลือในเกม เด็กเรียนรู้ที่จะเข้าใจแนวคิดของ "มากขึ้นและน้อยลง", "ขวาและซ้าย", "ยาวขึ้นและสั้นลง", "สูงขึ้นและต่ำลง", "ระหว่าง", "ผ่านหนึ่ง" เป็นต้น .

ชุด Kuizener มีหลายชื่อ: "ตัวเลขสี", "ตัวเลขในสี", "ไม้บรรทัดสี", "แท่งสี"

คู่มือนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนา:

• การคิดที่มีประสิทธิภาพในการมองเห็น
• กิจกรรมทางปัญญา
• การรับรู้;
• ความสนใจ;
• ความสามารถในการออกแบบ
• การวางแนวเชิงพื้นที่
• ศักยภาพในการสร้างสรรค์
• จินตนาการและจินตนาการ
• ทักษะยนต์ปรับ

ชุดนี้เสริมเฉพาะลูกบาศก์ Gyenesch สำหรับเด็กและช่วยให้คุณเข้าถึงการศึกษาพื้นฐานของคณิตศาสตร์อย่างครอบคลุม

ไม้ Kuizener ทำมาจากอะไร?

ชุดประกอบด้วยไม้สี่ด้านที่มีขนาดและสีต่างกัน มีความโดดเด่นเนื่องจากบล็อกที่มีความยาวต่างกันมีสีและค่าตัวเลขเป็นของตัวเอง นั่นคือยิ่งแท่งใหญ่มากเท่าไหร่ก็ยิ่งระบุตัวเลขได้มากขึ้นเท่านั้น

ชุดของ Cuizener แตกต่างกันไปตามสี จำนวนแท่งไม้ และวัสดุที่ใช้ทำ วันนี้มีการเสนอขายบล็อกพลาสติกและไม้

ที่นิยมมากที่สุดคือชุดที่เรียบง่ายขององค์ประกอบ 116 แท่งรวม:

• ขาว - 25 ชิ้น;
• สีชมพู - 20 ชิ้น;
• สีน้ำเงิน - 16 ชิ้น;
• สีแดง - 12 ชิ้น;
• สีเหลือง - 10 ชิ้น;
• สีม่วง - 9 ชิ้น;
• สีดำ - 8 ชิ้น;
• เบอร์กันดี - 7 ชิ้น;
• สีน้ำเงิน - 5 ชิ้น;
• ส้ม - 4 ชิ้น

สีขาวตรงกับตัวเลข "หนึ่ง" สีเหลือง - "สอง" เป็นต้น

แนะนำให้ลูกติด

มีการอธิบายไว้ข้างต้นว่าจะศึกษาลูกบาศก์ Gyenesh ในบทเรียนแรกกับเด็กอย่างไร สำหรับเด็กเล็ก คำแนะนำเหล่านี้สามารถและควรใช้เมื่อทำความคุ้นเคยกับไม้ของ Kuizener

จัดวาง "ไม้บรรทัดสี" ไว้ข้างหน้าเด็ก ให้เขาเห็นและสัมผัสพวกเขา คุณสามารถบอกทารกเกี่ยวกับแท่งไม้ได้ ขนาดและสีอะไร แสดงบล็อกที่สั้นที่สุดและขอให้ค้นหาบล็อกเดียวกับบล็อกของคุณ ทำเช่นเดียวกันกับไม้เท้าที่ยาวที่สุด

จัดวางบ้าน ทางเดิน ชิ้นส่วนเฟอร์นิเจอร์ รูปทรงเรขาคณิตกับลูกน้อยของคุณ แนะนำให้ตั้งชื่อสีที่ใช้ในการสร้างหุ่น

เล่นอะไรได้บ้างกับไม้ Kuizener หลังการประชุม

เกม "พับรูป"

เชิญเด็กสร้างรูปทรงต่างๆ จากแท่งไม้: สี่เหลี่ยมจัตุรัส สามเหลี่ยม ฯลฯ เมื่อเขาทำได้ดี ให้ทำให้งานซับซ้อนขึ้นเล็กน้อย ตัวอย่างเช่น ขอให้จัดวางสี่เหลี่ยมสีน้ำเงินสองสี่เหลี่ยม จากนั้นสามสี่เหลี่ยม (สีน้ำเงิน สีขาว และสีเหลือง) ขอให้เปรียบเทียบขนาดของแต่ละองค์ประกอบ

เกมความจำ

ลูกเต๋า Gyenesch และไม้ Kuizener มีความคล้ายคลึงกันในการทำงาน ดังนั้นบางครั้งเกมเดียวกันก็สามารถใช้กับชุดเหล่านี้ได้ เช่น การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาความจำและความสนใจ

วางแท่งไม้ไว้ข้างหน้าทารก ขอให้พวกเขามองให้ดีแล้วพยายามจำว่าพวกเขาโกหกอย่างไร ย้ายหรือลบหนึ่งบล็อก แล้วถามเด็กว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง

เกม "การเรียนรู้ที่จะวัด"

ตัวอย่างเช่น ให้เด็กทำงานหาไม้ที่ยาวกว่าสีดำแต่สั้นกว่าสีน้ำเงิน เชื้อเชิญให้เด็กวัดตารางด้วยหนึ่งช่วงตึกหรือค้นหาองค์ประกอบที่เหมือนกันสามอย่างโดยการสัมผัส ขอจัดเส้นทางจากไม้ซึ่งจะเท่ากับความยาวของไม้สีส้ม คุณสามารถประดิษฐ์เกมการวัดดังกล่าวได้ด้วยตัวเองหรือกับลูกน้อยของคุณ

คุณยังสามารถพิมพ์แบบต่างๆ ของภาพวาดจากไม้ของ Cuisiner แล้วเติมให้ลูกน้อยของคุณ จบงานถามเรื่องความยาวของแท่งไม้ที่ใช้แล้ว

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองเมื่อใช้ลูกบาศก์และแท่งเพื่อการศึกษา

• อย่าปล่อยให้ลูกของคุณเล่นคนเดียวโดยใช้อุปกรณ์ช่วยพัฒนา "Dyenes' Cubes" หรือ "Kuisener's Sticks" ผู้ปกครองเป็นผู้ช่วยหลักในการเรียนรู้สิ่งใหม่

• สรรเสริญความสำเร็จบ่อยขึ้น ส่งเสริมและกระตุ้นความสนใจในชั้นเรียน

• อย่าตำหนิความล้มเหลว หากทารกทำงานบางอย่างไม่สำเร็จ ให้กลับมาหาเขาทีหลัง และแสดงตัวเองว่าคุณจะทำอย่างไร

• ใช้หลักการ "จากง่ายไปซับซ้อน" ค่อยๆทำให้งานยากขึ้นและอย่าลืมกลับไปทำแบบฝึกหัดที่เสร็จแล้ว ประสบการณ์ที่เด็กได้รับไม่ควรเป็น "น้ำหนักตาย"

• คิดงานด้วยตัวเองและเชื่อมโยงเด็กกับสิ่งนี้

• เพ้อฝัน พับตัวละครในเทพนิยายกับเด็กจากบล็อกและสร้างเรื่องราวเกี่ยวกับเขา

คุณสามารถสร้างสื่อการพัฒนาของคุณเองได้หรือไม่?

ค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะทำให้ Kuizener sticks และ Gyenes cubes ด้วยมือของคุณเอง

คุณสามารถไปได้สองวิธี: ทำเป็นกระดาษหรือใช้ช่องว่างไม้ หากมีคิวบ์เก่า ๆ สิ่งนี้จะทำให้งานง่ายขึ้นมาก แค่ทาสีด้วยสีที่ต้องการก็เพียงพอแล้ว ถ้าไม่คุณจะต้องตัดบล็อกด้วยตัวเอง ตัวเลือกที่ง่ายกว่าคือทำจากกระดาษแข็งสีหนาแล้วติดด้วยเทปกาวเพื่อความน่าเชื่อถือ คุณสามารถติดแม่เหล็กที่ด้านหนึ่งของลูกบาศก์หรือแท่งเพื่อให้เล่นกับพวกมันสะดวกยิ่งขึ้น

เกมที่มีอุปกรณ์ช่วยด้านการศึกษาจะช่วยให้เด็กเรียนรู้สิ่งใหม่และตกหลุมรักคณิตศาสตร์ ซึ่งน่าเสียดายที่ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับทุกคน นอกจากนี้ ไม้สีและบล็อกตรรกะยังเป็นตัวเลือกที่ยอดเยี่ยมสำหรับการพักผ่อนในครอบครัวหรืองานอดิเรกในงานเลี้ยงวันเกิดของเด็ก ๆ เมื่อกิจกรรมตามปกติทั้งหมดน่าเบื่อสำหรับแขกตัวน้อย

Irina Petryuk
Gyenes บล็อกและไม้ Kuizener เกมการศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

Gyenes Blocks เป็นเกมการศึกษาสากล

บล็อกลอจิก Gyenes เป็นชุดรูปทรงเรขาคณิต 48 แบบ:

ก) สี่รูปร่าง (วงกลม, สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยม, สี่เหลี่ยม);

b) สามสี (ตัวเลขสีแดงสีน้ำเงินและสีเหลือง);

c) สองขนาด (ตัวเลขขนาดใหญ่และขนาดเล็ก);

d) ความหนาสองประเภท (ตัวเลขหนาและบาง)

สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือไม่มีตัวเลขที่เหมือนกันในชุด รูปทรงเรขาคณิตแต่ละรูปมีลักษณะเด่นสี่ประการ ได้แก่ รูปร่าง สี ขนาด ความหนา

บล็อก Gyenes พัฒนาอะไร?

บล็อกพัฒนาความคิดเชิงตรรกะและเชิงวิเคราะห์ในเด็ก (การวิเคราะห์ การเปรียบเทียบ การจำแนก การวางนัยทั่วไป ความคิดสร้างสรรค์ ตลอดจนการรับรู้ ความจำ ความสนใจ และจินตนาการ การเล่นกับบล็อก Gyenesh เด็กจะดำเนินการตามวัตถุประสงค์ที่หลากหลาย (กลุ่มตามเกณฑ์ จัดวางแถวตามอัลกอริธึมที่กำหนด)

อายุเท่าไหร่ที่คุณสามารถเล่นกับบล็อคได้?

บล็อก Gyenes ออกแบบมาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 3 ถึง 10 ปี ในทางปฏิบัติคุณสามารถมอบบล็อกให้กับเด็กอายุตั้งแต่ 2 ขวบ

จะเริ่มต้นกับบล็อกได้อย่างไร?

ก่อนอื่นคุณต้องแนะนำเด็กให้รู้จักกับบล็อก วางฉากไว้ข้างหน้าเขาแล้วปล่อยให้เด็กเล่นกับรายละเอียด: สัมผัสสัมผัสจับในมือของเขา

1. ค้นหารูปร่างที่มีสีเดียวกันทั้งหมด (ไม่ใช่สีเดียวกับรูปร่างนี้ (แสดง เช่น รูปร่างสีเหลือง) จากนั้นคุณสามารถขอให้เด็กแสดงบล็อกสามเหลี่ยมทั้งหมด (หรือรูปร่างขนาดใหญ่ทั้งหมด เป็นต้น) .

2. มอบตุ๊กตาสีน้ำเงินทั้งหมดให้หมี กระต่ายสีเหลือง และเมาส์สีแดง จากนั้นเราก็กระจายตัวเลขตามขนาด รูปร่าง ความหนา

3. รูปนี้สีอะไร (รูปร่าง ขนาด ความหนา)

4. ร่างหลายร่างถูกวางต่อหน้าเด็กที่ต้องจำจากนั้นร่างหนึ่งหายไปหรือถูกแทนที่ด้วยร่างใหม่หรือสลับร่างสองร่าง เด็กควรสังเกตการเปลี่ยนแปลง

5. ฟิกเกอร์ทั้งหมดถูกใส่ลงในกระเป๋า ขอให้เด็กสัมผัสบล็อคกลมทั้งหมด (ใหญ่ทั้งหมดหรือหนาทั้งหมด) นอกจากนี้ยังสามารถกำหนดลักษณะตัวเลขทั้งหมดตามคุณสมบัติหนึ่งอย่างหรือมากกว่า หรือเขาตั้งชื่อรูปร่าง ขนาด หรือความหนาโดยไม่นำออกจากถุง

6. จัดวางสามรูปร่าง เด็กต้องเดาว่าอันไหนฟุ่มเฟือยและตามหลักการ (ตามสี รูปร่าง ขนาด หรือความหนา)

7. ค้นหาตัวเลขที่เหมือนกันในสี แต่มีรูปร่างไม่เหมือนกันหรือมีรูปร่างเหมือนกัน แต่มีสีไม่เหมือนกัน

8. ต่อโซ่ สลับบล็อกสี: แดง เหลือง แดง เหลือง (คุณสามารถเปลี่ยนรูปร่าง ขนาด และความหนา)

9. เราจัดวางโซ่เพื่อไม่ให้มีรูปต่อกันที่มีรูปร่างและสีเหมือนกัน (สีและขนาด ขนาดและรูปร่าง ความหนาและสี ฯลฯ) คุณยังสามารถจัดวางตัวเลขเพื่อให้แต่ละส่วนแตกต่างกันในด้านสี รูปร่าง ขนาด

10. เราจัดโครงโซ่ให้มีรูปทรงที่มีขนาดเท่ากันแต่รูปร่างต่างกัน เป็นต้น หรือเราจัดวางสายโซ่ให้มีรูปทรงที่มีสีและขนาดเท่ากัน แต่มีรูปร่างต่างกัน (ขนาดเท่ากัน แต่คนละสี)

บล็อกนั้นน่าตื่นเต้นมากสำหรับเด็ก ๆ ในกลุ่มของฉัน เด็ก ๆ อายุ 3 ถึง 4 ขวบและมีความสุขที่จะเล่นเกม

ไม้ Kuisener นั้นน่าสนใจไม่น้อย เมื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับไม้และบล็อก ฉันคิดว่าคงยากสำหรับลูก ๆ ของฉันที่จะเชี่ยวชาญ แต่ฉันคิดผิด การพัฒนาเกิดขึ้นเร็วมาก การใช้ไม้เหล่านี้ในการทำงาน เด็กๆ ไม่เพียงแต่เชี่ยวชาญเรื่องสี ขนาด จำนวนรายละเอียด เรียนรู้ที่จะนำทางบนเครื่องบินเท่านั้น แต่ยังสามารถสัมพันธ์กับรูปแบบในภาพ ทำงานเป็นคู่ พัฒนาความคิด คำพูด และความจำได้อีกด้วย ในการจัดวางภาพระนาบ เด็ก ๆ เพ้อฝัน ประดิษฐ์ร่างใหม่ โดยพูดการกระทำของพวกเขาออกมาดัง ๆ ไม้ช่วยได้มากหากจำเป็นต้องหันเหความสนใจของเด็ก ๆ เปลี่ยนความสนใจของเด็กเป็นกิจกรรมที่สงบกว่า: เริ่มเล่น, คลั่งไคล้การเล่นเกม, เด็กไม่เข้าใจด้วยซ้ำว่าครูจงใจเปลี่ยนความสนใจ