ข้อเท็จจริงที่น่าอัศจรรย์เกี่ยวกับโรงเรียนและโรงเรียนอนุบาลของญี่ปุ่น สาระน่ารู้เกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาลในประเทศต่างๆ ประเภทของโรงเรียนอนุบาลในญี่ปุ่น

สวัสดีตอนบ่ายเพื่อน ๆ !

วันนี้เราจะมาพูดถึง การศึกษาก่อนวัยเรียนในญี่ปุ่น. คุณมักจะพบข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการเลี้ยงลูกแบบญี่ปุ่นที่ไม่เหมือนใคร และเป็นการโต้แย้ง มีการยกตัวอย่าง: "ไม่เกิน 5 ปี เด็กคือราชา จาก 5 ถึง 15 - ทาส และหลังจาก 15 - เท่าเทียมกัน" คนอื่นมีการตีความข้อความนี้แตกต่างกัน แน่นอนว่าคำกล่าวเชิงปรัชญานี้ไม่ควรนำมาใช้อย่างแท้จริง แต่แท้จริงแล้ว ชีวิตเด็กแบ่งออกเป็นหลายช่วง ช่วงแรกคือช่วงที่ทารกได้รับการชื่นชม ทะนุถนอม และเอาใจใส่ ด้วยอายุที่มากขึ้นนอกเหนือจากความสุขแล้วเด็ก ๆ ก็มีความรับผิดชอบต่อการกระทำและหน้าที่หลายอย่างเมื่อเติบโตขึ้นมาในขั้นหนึ่งแล้วเด็กของเมื่อวานก็กลายเป็นสมาชิกที่สมบูรณ์และเท่าเทียมกันของสังคม ทั้งหมดนี้เป็นไปตามระบบการศึกษาของเด็กในญี่ปุ่นอย่างกลมกลืนและสม่ำเสมอ

ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาระบบการศึกษา รวมทั้งเด็กก่อนวัยเรียน มีรากฐานมาจากยุคเมจิ ในปี พ.ศ. 2419 โรงเรียนอนุบาลแห่งแรกสำหรับครอบครัวที่ร่ำรวยได้เปิดขึ้นในญี่ปุ่น โรงเรียนอนุบาลได้รับการเรียกร้องให้สร้างสภาพแวดล้อมของการมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งจะส่งผลต่อการพัฒนาจิตใจและร่างกายของเด็ก และแม้ว่าบทบาทของมารดาในการเลี้ยงดูบุตรจะเป็นแบบสากล แต่การสื่อสารของเด็กในวัยเดียวกัน รวมถึงการสื่อสารกับครู การเล่นร่วมกันและการทำงานร่วมกันก่อให้เกิดการพัฒนาสุขภาพและความสามัคคีของเด็กซึ่งไม่สามารถหาได้ที่บ้าน การศึกษาก่อนวัยเรียนในระดับรัฐเริ่มแพร่หลายหลังจากปี 2504 เท่านั้น ทุกวันนี้ เด็กญี่ปุ่นเกือบทุกคนเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลหรือศูนย์ดูแลเด็ก

สังคมญี่ปุ่นมีลักษณะที่ใจดีและรักเด็ก แหล่งที่มาหลักและหลักของความรักดังกล่าวคือผู้หญิง จนกระทั่งเมื่อไม่นานนี้ ในครอบครัวชาวญี่ปุ่น ผู้หญิงคนหนึ่งถูกมองว่าเป็นผู้พิทักษ์เตา ภรรยาที่ห่วงใย และแม่ที่รัก ซึ่งมีหน้าที่รวมถึงการเลี้ยงดูลูกอย่างกลมกลืน เมื่อเร็วๆ นี้ สถานการณ์เปลี่ยนไป คนญี่ปุ่นกำลังจะแต่งงานกัน และบ่อยครั้งที่ผู้หญิงต้องการหรือถูกบังคับให้ทำงาน อย่างไรก็ตาม คุณแม่ชาวญี่ปุ่นส่วนใหญ่เลี้ยงดูเด็กอายุไม่เกิน 3 ขวบที่บ้าน แล้วส่งลูกไปโรงเรียนอนุบาลที่เรียกว่าการขัดเกลาทางสังคม สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในญี่ปุ่นมีประเภทใดบ้าง เราจะพิจารณาด้านล่าง

การศึกษาก่อนวัยเรียนในญี่ปุ่นนำเสนอดังนี้:

• สถานรับเลี้ยงเด็ก, ศูนย์ดูแลเด็ก (保育所) hoikuen,
• โรงเรียนอนุบาล (幼稚園) yōchien,
• สถาบันพิเศษเพื่อคนพิการ (特別支援学校)

แม้ว่าที่จริงแล้วการศึกษาก่อนวัยเรียนจะไม่บังคับ แต่โรงเรียนอนุบาลและสถานรับเลี้ยงเด็กเป็นที่ต้องการอย่างมากและตามกฎแล้วในการจัดเตรียมเด็กในโรงเรียนอนุบาลคุณต้องคิดล่วงหน้า โดยเฉลี่ยแล้ว เด็ก 25,000 คนอยู่ในรายชื่อรอเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาล

ในโรงเรียนอนุบาลในญี่ปุ่น เด็กสามารถระบุได้ตั้งแต่อายุ 3 ขวบหรือบ่อยกว่านั้นคือตั้งแต่ 4 ขวบ ระยะเวลาของการศึกษาก่อนวัยเรียนคือ 3 ปี จากนั้นเด็กจะเข้าสู่โรงเรียนประถมศึกษา

ที่ สถานรับเลี้ยงเด็ก (ศูนย์รับเลี้ยงเด็ก) pสามารถจัดทารกได้ตั้งแต่สามเดือน แต่เหตุการณ์นี้ไม่เป็นที่นิยมมากในหมู่ชาวญี่ปุ่นเนื่องจากผู้หญิงที่ส่งลูกไปสถานรับเลี้ยงเด็กตั้งแต่อายุยังน้อยควรมีข้อโต้แย้งที่จริงจัง และผู้หญิงที่มาจากสังคมแบบนี้ก็ดูไม่เหมือนแม่ที่ดีพอ และความคิดเห็นของคนรอบข้างเธอก็เป็นปัจจัยชี้ขาดสำหรับคนญี่ปุ่น สถานรับเลี้ยงเด็กในญี่ปุ่นรับเฉพาะเด็กที่มาจากพ่อแม่ที่ทำงานอยู่เท่านั้น ในการดำเนินการนี้ จะต้องส่งใบรับรองไปยังเทศบาลโดยระบุว่าผู้ปกครองกำลังทำงานอยู่ และไม่มีสมาชิกในครอบครัวคนอื่นๆ ที่สามารถดูแลเด็กได้ สถานรับเลี้ยงเด็กได้รับการออกแบบเพื่อดูแลเด็ก กิจกรรมของพวกเขาไม่รวมถึงโปรแกรมการศึกษา ดังนั้นพวกเขาจึงอยู่ภายใต้กระทรวงสาธารณสุข แรงงานและสวัสดิการ ไม่ใช่กระทรวงศึกษาธิการ วัฒนธรรม กีฬา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเหมือนทั้งหมด สถาบันการศึกษา.

เทศบาลจะเป็นผู้ตัดสินปัญหาในการส่งเด็กเข้าโรงเรียนก่อนวัยเรียน โดยไม่คำนึงถึงประเภทของสถาบัน (ภาครัฐหรือเอกชน) เมื่อติดต่อสำนักงานของนายกเทศมนตรี ผู้ปกครองจะได้รับแผนที่ของโรงเรียนอนุบาล (เนอสเซอรี่) พร้อมแผนที่ที่ตั้ง พร้อมข้อมูลเกี่ยวกับจำนวนสถานที่ในสถาบันเด็กก่อนวัยเรียน ก่อนหน้านี้ผู้ปกครองสามารถเยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาลพูดคุยกับเจ้าหน้าที่และเลือกโรงเรียนอนุบาลที่พวกเขาชอบ แต่คำสุดท้ายจะยังคงอยู่กับเทศบาลหากมีที่ว่างผู้ปกครองจะได้รับอนุญาตให้ลงทะเบียนในโรงเรียนอนุบาล (เนอสเซอรี่) คุณสามารถจัดเด็กในโรงเรียนอนุบาลได้ตลอดเวลาของปี แต่ตั้งแต่วันที่ 1 เมษายนจะมีสถานที่ดังกล่าวมากขึ้นเนื่องจากปีการศึกษาเริ่มต้นขึ้นและผู้สำเร็จการศึกษาก่อนวัยเรียนบางคนไปโรงเรียนประถมศึกษา

คำถามต่อไปที่พ่อแม่ต้องเผชิญคือโรงเรียนอนุบาลไหนที่จะให้ลูกเข้าเรียน?

ระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนในญี่ปุ่นประกอบด้วยสถาบันประเภทต่างๆ ดังต่อไปนี้:

• รัฐ จังหวัด เทศบาล
• ส่วนตัว

นอกจากนี้ยังมีโรงเรียนอนุบาลในโรงเรียนและมหาวิทยาลัย นั่นคือตั้งแต่วัยอนุบาลสำหรับเด็กการศึกษาต่อของเขาถูกกำหนดไว้แล้ว โรงเรียนอนุบาลเฉพาะทางดังกล่าวได้เปรียบในการเข้าศึกษาในโรงเรียนที่มีชื่อเสียงที่เหมาะสมและต่อไปยังมหาวิทยาลัย

เพื่อที่จะสร้างเด็กที่ประสบความสำเร็จในอนาคต ผู้ปกครองยึดมั่นในนโยบายที่สอดคล้องกันในการเลือกโรงเรียนอนุบาลและสถาบันการศึกษา สิ่งนี้เริ่มต้นด้วยการจัดวางเด็กในโรงเรียนอนุบาลที่มีชื่อเสียง จากนั้นในชั้นประถมศึกษาที่ดีที่สุด ในระดับมัธยมศึกษา เป็นต้น จนกระทั่งเด็ก เติบโตขึ้น. เพื่อให้เด็กมีอาชีพที่ดีและเงินเดือนที่เหมาะสม พ่อแม่จึงจำเป็นต้องลงทุนเงินจำนวนมากในการศึกษาตั้งแต่แรกเกิด

หากด้วยเหตุผลบางอย่างที่ครอบครัวไม่ส่งลูกไปโรงเรียนอนุบาลแม่ก็ต้องสอนทุกอย่างที่จำเป็นสำหรับการเข้าโรงเรียน

มากกว่า 80% ของระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนในญี่ปุ่นประกอบด้วยโรงเรียนอนุบาลและศูนย์ดูแลเด็กเอกชน

การศึกษาก่อนวัยเรียนของภาครัฐและเอกชนในญี่ปุ่นนั้นไม่แตกต่างกันมาก ระบบและแนวทางในกระบวนการศึกษาเป็นไปตามหลักการเดียวกันโดยสอดคล้องกับกฎหมายพื้นฐานด้านการศึกษา พ.ศ. 2549 นอกจากนี้ การจ่ายเงินค่าเลี้ยงดูบุตรในโรงเรียนอนุบาลของรัฐหรือเอกชนนั้นขึ้นอยู่กับรายได้ของผู้ปกครองเท่านั้น - ยิ่งรายได้ของครอบครัวสูงขึ้นเท่าใด ค่าธรรมเนียมสำหรับโรงเรียนอนุบาลก็จะยิ่งสูงขึ้น โดยเฉลี่ยแล้ว การจ่ายเงินมีตั้งแต่ $100 สำหรับครอบครัวที่มีรายได้น้อย ถึง $500 สำหรับครอบครัวที่ร่ำรวย สำหรับสถานรับเลี้ยงเด็ก (ศูนย์ดูแล) อายุของเด็กก็มีความสำคัญเช่นกัน ยิ่งลูกอายุน้อยกว่า ค่าใช้จ่ายก็จะยิ่งสูงขึ้น แต่ถึงกระนั้นการชำระเงินสำหรับสวนส่วนตัวก็สูงขึ้นและนอกเหนือจากการชำระเงินรายเดือนแล้วยังรวมถึงค่าธรรมเนียมแรกเข้าซึ่งสูงถึง $ 1,000

คุณจะต้องชำระค่าแบบฟอร์มซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นในโรงเรียนอนุบาลทุกแห่ง โรงเรียนอนุบาลแต่ละแห่งมีชุดเครื่องแบบของตนเอง: กางเกง กระโปรง เสื้อเบลาส์ เสื้อ หมวก และกระเป๋าแบบเดียวกัน จำเป็นต้องสวมเครื่องแบบ

คุณภาพของการเลี้ยงดูและดูแลเด็กในสถาบันก่อนวัยเรียนในระดับที่มากขึ้นนั้นไม่ได้ขึ้นอยู่กับว่าโรงเรียนอนุบาลเอกชนหรือโรงเรียนของรัฐ แต่ขึ้นอยู่กับโรงเรียนอนุบาลเฉพาะ พื้นที่ที่โรงเรียนตั้งอยู่และเจ้าหน้าที่การสอน จำนวนการเข้าพักของกลุ่มก็แตกต่างกันมากและมีตั้งแต่ 8 ถึง 30-40 คน

เวลาเปิดทำการของโรงเรียนอนุบาลในญี่ปุ่นจะแตกต่างกัน เช่น gโรงเรียนอนุบาลของรัฐมีสองประเภท - โรงเรียนอนุบาลเต็มวันชั่วโมงการทำงานของโรงเรียนอนุบาลดังกล่าวเป็นรายวันบวกวันเสาร์ (นอกเวลา) ในโรงเรียนอนุบาลเด็กสามารถรับได้ถ้าพ่อแม่ทั้งสองทำงานมากกว่า 4 ชั่วโมงต่อวัน ตามกฎแล้วตอนเช้าในสวนเริ่มเวลา 8.00 น. คุณสามารถรับเด็กได้ตลอดเวลาจนถึง 5 โมงเย็นโดยมีค่าธรรมเนียมเพิ่มเติมสามารถดูแลเด็กได้จนถึง 7 โมงเช้า ตอนเย็น. และโรงเรียนอนุบาลประเภทที่ 2 ซึ่งเป็นสวนที่รับเด็กไว้ครึ่งวัน ในกรณีที่เกิดสถานการณ์ที่ไม่คาดฝัน เช่น การประกาศเตือนพายุ ผู้ปกครองจะต้องรับลูกจากโรงเรียนอนุบาล

ตอนนี้คุณแม่ยังสาวซื้อหรือเย็บหนังสือสักหลาดที่สวยงามอย่างชาญฉลาดเพื่อพัฒนาลูกน้อยของพวกเขา พวกเขามีสีสันน่าสัมผัสและปลอดภัย เด็กพัฒนาทักษะยนต์และจินตนาการ หนังสือมีไว้สำหรับเด็กอายุ 1 ปีขึ้นไป พวกเขาดีเพราะเตรียมเป็นรายบุคคลและสามารถสั่งทำสำหรับทุกวัยและทุกรูปแบบ ดูและซื้อได้ที่ Instagram ymnaya kniga - หนังสือการศึกษาสำหรับเด็ก

ในโรงเรียนอนุบาลการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกระบวนการศึกษานั้นสูงมาก สำหรับพลเมืองของเราที่เคยส่งลูกไปโรงเรียนอนุบาลในตอนเช้าและไปรับหลังเลิกงาน เป็นเรื่องปกติและยากที่จะชินกับชั่วโมงการทำงานของโรงเรียนอนุบาลในญี่ปุ่น เนื่องจากกระบวนการเลี้ยงลูกต้องใช้ การมีอยู่อย่างต่อเนื่องและการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของผู้ปกครอง เด็กที่ไม่มีผู้ปกครองไม่เกินสองชั่วโมงสูงสุดสี่ชั่วโมง ในเวลาเดียวกัน การศึกษาไม่เพียงแต่ทำเพื่อเด็กเท่านั้น แต่สำหรับผู้ปกครองด้วย

ในสถานรับเลี้ยงเด็ก มีการฝึกเก็บสมุดโน้ต โดยครูจะจดบันทึกเกี่ยวกับกิจกรรมของเด็กในระหว่างวัน เช่น เขานอนอย่างไร กินอย่างไร รู้สึกอย่างไร และอื่นๆ ผู้ปกครองก็คาดหวังการตอบสนองเช่นกัน ครูและผู้ปกครองบันทึกข้อสังเกตที่น่าสนใจและความคิดเห็นเกี่ยวกับการเลี้ยงดูเด็กโดยเฉพาะ กระบวนการทั้งหมดในการเลี้ยงลูกสร้างขึ้นจากความร่วมมืออย่างใกล้ชิดระหว่างครูและผู้ปกครอง แต่ควรสังเกตว่าครู (นักการศึกษา) ในกระบวนการนี้เป็นหัวหน้าพรรค เขาสามารถชี้ให้เห็นข้อบกพร่องและการละเลยที่พ่อแม่ทำในการเลี้ยงลูกตามความเห็นของเขาและคำพูดของเขาไม่ควรนำมาพิจารณาเท่านั้น แต่ยังเป็นแนวทางในการดำเนินการ คณาจารย์ของสถาบันก่อนวัยเรียนจะอบรมผู้ปกครองเกี่ยวกับวิธีการเลี้ยงลูก มีการประชุมผู้ปกครองอย่างสม่ำเสมอ ตามกฎแล้วแม่ของเด็กมักจะสื่อสารกันสร้างคณะกรรมการ "แม่" เพื่อแก้ไขปัญหาต่าง ๆ เข้าร่วมวันกีฬาวันสังเกตและกิจกรรมอื่น ๆ ที่จัดขึ้นในสถาบันเด็ก

แต่ก่อนอื่น การศึกษาก่อนวัยเรียนของเด็กญี่ปุ่นเริ่มต้นที่บ้าน เป็นพ่อแม่ที่ปลูกฝังพฤติกรรมบางอย่างให้ลูกๆ ของพวกเขา โดยการกระทำและการกระทำของพวกเขา พวกเขาสอนลูกให้รู้จักความเมตตา ความสุภาพ การตอบสนอง และความเป็นอิสระ ความสัมพันธ์ทางอารมณ์ของเด็กกับแม่นั้นสูงมาก และการสูญเสียอุปนิสัยที่ดีของแม่นั้นเลวร้ายสำหรับเขามากกว่าการลงโทษใดๆ ในครอบครัวชาวญี่ปุ่น ตามกฎแล้ว เด็กไม่เคยถูกลงโทษ และคำว่า ไม่ ถูกกล่าว แต่อาจได้ยินวลีที่ว่าการกระทำของเด็กอาจทำให้แม่ พ่อ หรือคนอื่นไม่พอใจ สำนวนนี้ยังใช้เพื่อการศึกษาที่ การกระทำของเด็กอาจไม่ถูกใจใคร คนญี่ปุ่นคนนี้อยู่ใกล้จนแทบมองไม่เห็นตลอดชีวิตของคนญี่ปุ่น และความคิดเห็นของสาธารณชนก็มีความสำคัญมากสำหรับคนญี่ปุ่น

รากฐานของการเลี้ยงดูที่วางไว้ในครอบครัวพัฒนาในเงื่อนไขของความร่วมมือร่วมกันของเด็ก ครูสอนให้เด็กมีปฏิสัมพันธ์สร้างกลุ่มเล็ก ๆ - ข่านในกลุ่มเหล่านี้ เด็กเรียนรู้ทักษะการสื่อสารและความเป็นอิสระ เด็กๆ ได้รับการสอนให้แสดงความคิดเห็นขณะฟังและพิจารณาความคิดเห็นของสมาชิกในกลุ่มคนอื่นๆ เด็กๆ เองสร้างความสะดวกสบายและเป็นระเบียบในกลุ่ม ทำความสะอาด ดูแลดอกไม้ แม้แต่ทำอาหารเย็นเอง ด้วยวิธีนี้เด็ก ๆ จะได้รับการสอนพฤติกรรมกลุ่ม ในกรณีที่มีการทะเลาะวิวาทหรือการต่อสู้ระหว่างสมาชิกในกลุ่ม ครูไม่ต้องรีบเข้าไปแทรกแซง เนื่องจากเขาเชื่อว่าตัวเด็กเองจะต้องเรียนรู้ที่จะแก้ไขข้อขัดแย้งและสิ่งนี้จะช่วยให้เขาแข็งแกร่งขึ้น

ในกระบวนการของการศึกษาก่อนวัยเรียนมีการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มและนักการศึกษาอย่างต่อเนื่อง นี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อไม่ให้เด็กคุ้นเคยกับคน ๆ เดียวในสภาพแวดล้อมเดียว แต่เรียนรู้ที่จะอยู่ในสังคม เด็กในโรงเรียนอนุบาลเรียนรู้ที่จะเขียน อ่าน แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดในการเข้าโรงเรียนอนุบาลคือการขัดเกลาทางสังคมของเด็ก เขาถูกสอนให้อยู่กันเป็นกลุ่ม ให้อยู่ในความสนใจของกลุ่ม

การศึกษาก่อนวัยเรียนในญี่ปุ่นประกอบด้วยห้าด้าน:

• ความสัมพันธ์ทางสังคม
• สุขภาพและความปลอดภัย
• สิ่งแวดล้อม
• การแสดงความรู้สึก

ต้องขอบคุณหลักการของนโยบายของรัฐในด้านการศึกษาก่อนวัยเรียนและการศึกษาในโรงเรียน ทำให้เด็กญี่ปุ่นได้ปลูกฝังทักษะด้านกีฬาและความแข็งแกร่ง บ่อยครั้งบนถนนในญี่ปุ่นคุณสามารถพบกับทารกในเดือนตุลาคมในชุดสวนในกางเกงขาสั้นเด็ก ๆ กำลังเดินเท้าเปล่าในฤดูหนาว เด็กๆ ถูกสอนให้สื่อสารในครอบครัวและในสังคม ให้รู้จักพอเพียง และพัฒนาทักษะใหม่ๆ ในตัวเอง โดยการศึกษานิทานพื้นบ้านและการอ่านหนังสือ เด็กได้รับการสอนเกี่ยวกับภาษาและวัฒนธรรม หลักการของการศึกษาก่อนวัยเรียนในญี่ปุ่นได้รับการออกแบบมาเพื่อให้เติบโตเป็นสมาชิกสังคมที่มีสุขภาพดี เป็นอิสระ พัฒนาอย่างครอบคลุม มีความรู้และมีความรักสำหรับวัฒนธรรมและประเทศของตน

นอกจากนี้ยังมีโปรแกรมการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลนอกเหนือจากการเขียนและการอ่าน การสอนร้องเพลง การแข่งขันกีฬา และการจัดทริปเป็นประจำ แต่ด้วยเหตุนี้ กิจกรรมทั้งหมดเหล่านี้จึงดำเนินไปโดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาความรู้สึกร่วมในเด็ก หากคุณร้องเพลง - ในการขับร้องเดี่ยวนั้นไม่ต้อนรับอย่างเด็ดขาดหากมีการจัดการแข่งขันทุกคนหรือกลุ่มจะชนะ แต่ไม่ว่าในกรณีใดเด็กโดยเฉพาะ

มีการเดินป่าร่วมกันตลอดทั้งวันเพื่อพัฒนาความอดทนและสำรวจภูมิภาคของคุณ เด็กญี่ปุ่นมีความอ่อนไหวและรักธรรมชาติมาก นี่อาจเป็นเหตุผลว่าทำไมต้นไม้ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ และอื่นๆ จึงเป็นที่นิยมในญี่ปุ่น เด็กๆ ที่ปลูกฝังความรักในความงามตั้งแต่เด็กและสอนให้เข้าใจธรรมชาติ ดำเนินไปตลอดชีวิต

ด้วยแง่บวกทั้งหมดของการเลี้ยงลูกในญี่ปุ่น มีความคิดเห็นอย่างกว้างขวางนอกประเทศว่าชาวญี่ปุ่นถูกปลูกฝังมากเกินไปด้วยความรู้สึกของการรวมกลุ่มซึ่งลบล้างบุคลิกลักษณะของพวกเขา คนที่แสดงความเป็นตัวของตัวเองไม่ค่อยเป็นที่ต้อนรับในสังคมญี่ปุ่น นี่ไม่ได้หมายความว่าในญี่ปุ่นทุกคนเป็นหนึ่งเดียวและไม่ "โดดเด่น" ไม่หรอก คุณแค่ต้องดูรูปถ่ายของคนหนุ่มสาวแล้วจะเห็นว่าพวกเขาค่อนข้างสดใสและเป็นคนหนุ่มสาวที่มีอิสรเสรี แต่พวกเขาก็มีชีวิตและ วางตำแหน่งตัวเองในกลุ่มและนี่คือขั้นตอนหนึ่งของการเติบโตขึ้น หลังจากจบการศึกษาจากสถาบันต่างๆ เยาวชนที่สดใสและไม่ธรรมดาได้เข้าร่วมกลุ่มพลเมืองญี่ปุ่นที่เคารพกฎหมายและขยันขันแข็ง

วิธีที่เด็กถูกเลี้ยงดูมาในญี่ปุ่นสามารถอ่านได้ในหนังสือ อาจกล่าวได้ว่านี่เป็นแนวทางปฏิบัติเพื่อปลูกฝังทักษะที่จำเป็นให้กับเด็กในวัยที่กำหนด หนังสือเล่มนี้จะเป็นที่สนใจของทั้งคุณแม่ยังสาวและผู้ที่สนใจในวัฒนธรรมญี่ปุ่นเท่านั้น

ฉันนำเสนอของเล่นสำหรับเด็กตั้งแต่ 2 ถึง 5 ปี:

ญี่ปุ่น, การสร้างแบบจำลอง, ชุดของเล่นสำหรับห้องครัว (วัสดุ - ไม้), ราคา - 3641.99 รูเบิล

การสร้างแบบจำลองชุดปฐมพยาบาลของแพทย์ (วัสดุ - ไม้) ราคา - 2212.88 รูเบิล

การสร้างแบบจำลอง, ห้องครัว, ไอศครีมปิรามิด (วัสดุ - ไม้) ราคา - 1643.42 รูเบิล

ของเล่นตกแต่งเค้ก (วัสดุ - ไม้) ราคา - 1820.69 รูเบิล

ระบบการเลี้ยงดูแบบญี่ปุ่นสร้างขึ้นจากประเพณี ตั้งแต่แรกเกิด กระบวนการศึกษาจะถูกควบคุมตามเพศ ใช้วิธีการและเทคนิคต่างๆ

ช่วงอายุในการเลี้ยงดูเด็กญี่ปุ่น

ระบบการศึกษาของเด็กญี่ปุ่นดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น เกิดขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อย และแบ่งออกเป็นสามขั้นตอนหลัก:

• "จักรพรรดิ" (ตั้งแต่แรกเกิดถึง 5 ปี) เวทีมีลักษณะเป็นนโยบายการอนุญาตอย่างสมบูรณ์ เด็กไม่ได้ยินคำตำหนิและไม่ได้รับการลงโทษสำหรับการกระทำของเขา ผู้ปกครองมีสิทธิที่จะเตือนและอธิบายเท่านั้น หากเด็กได้รับบาดเจ็บ มารดาจะมีความผิดซึ่งจะขอการอภัยจากทารกทันที พ่อในขั้นตอนนี้มีส่วนร่วมทางอ้อมในการศึกษา การสื่อสารกับเด็กนั้น จำกัด เฉพาะวันหยุดสุดสัปดาห์

รูปแบบการสื่อสารดังกล่าวย่อมนำไปสู่ลักษณะของนิสัยเสียและความแปรปรวนอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ แต่จะได้รับการแก้ไขในขั้นต่อไปของการศึกษา

• "ทาส" (ตั้งแต่ 5 ถึง 15 ปี) ทันทีที่เด็กเข้าเรียนในสถาบันการศึกษา รูปแบบการศึกษาจะเปลี่ยนไปอย่างมาก ชาวญี่ปุ่นเชื่อว่าความเฉลียวฉลาดถูกวางไว้ในช่วงอายุนี้ ดังนั้นเด็กจึงเต็มไปด้วยงานทุกประเภททั้งด้านการศึกษาและสังคมอย่างต่อเนื่อง และถูกประณามอย่างรุนแรงจากการไม่ปฏิบัติตาม ระเบียบวินัยและรูปลักษณ์มีบทบาทสำคัญ ด้วยเหตุนี้ เด็กในช่วงเวลานี้จึงได้เรียนรู้ว่าพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของสังคมที่มีสิทธิและความรับผิดชอบเท่าเทียมกัน ดังนั้น ความสนใจจึงมุ่งเน้นไปที่ความสำคัญรองของสถานการณ์ทางการเงินและที่มาของครอบครัว
• "เท่าเทียมกัน" (จาก 15 ปี) นี่เป็นช่วงเวลาสำคัญของการศึกษาที่เด็กเข้าใจความรับผิดชอบต่อสังคมและครอบครัวอย่างเต็มที่สำหรับการกระทำของเขา เขามุ่งมั่นที่จะปฏิบัติตามบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ที่นำมาใช้ในสังคมอย่างเคร่งครัด การไม่ปฏิบัติตามประเพณีในสถาบันการศึกษาทำให้เกิดการตำหนิอย่างรุนแรง อย่างไรก็ตาม ในเวลาว่าง ทุกคนมีอิสระที่จะเลือกว่าจะแต่งตัวอย่างไรและใช้เวลาอย่างไร

ระบบนี้ไม่มีใครเทียบได้ และหากคุณเปรียบเทียบการเลี้ยงดูเด็กในญี่ปุ่นและอังกฤษ คุณจะสังเกตเห็นว่า ไม่เหมือนชาวอังกฤษที่เชื่อว่าการแสดงความรักที่มากเกินไปจะส่งผลเสียต่ออุปนิสัยของเด็ก แต่คนญี่ปุ่นกลับแสดงออกอย่างเป็นสากล รักลูกแต่มีครอบครัวและพฤติกรรมทางสังคม

การพัฒนาในช่วงต้น

ในสังคมญี่ปุ่นนั้น มีการให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการเลี้ยงดูเด็กเล็ก เนื่องจากชาวญี่ปุ่นเชื่อว่าการพัฒนาในช่วงเริ่มต้นนั้นสามารถสร้างรากฐานสำหรับการสร้างบุคลิกภาพที่ถูกต้องได้ แนวคิดที่คล้ายกันได้อธิบายไว้ในหนังสือโดย M. Ibuk "หลังจากสามเวลาก็สายเกินไป" ในวัยนี้ถึง 3 ปีการก่อตัวของรากฐานของบุคลิกภาพจะเกิดขึ้น การเรียนรู้เร็วขึ้นและงานหลักของผู้ปกครองคือการสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการตระหนักถึงศักยภาพของเด็ก ในช่วงระยะเวลาของการศึกษาปฐมวัย หลักการดังต่อไปนี้จะมีผลเหนือกว่า:

• การกระตุ้นความรู้ผ่านการพัฒนาความสนใจ
• การศึกษาตัวละคร
• การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์และทักษะอื่นๆ

โรงเรียนอนุบาลในญี่ปุ่น

จนถึงอายุสามขวบบทบาทที่โดดเด่นในการเลี้ยงดูเด็กได้รับมอบหมายให้เป็นแม่ สังคมไม่ต้อนรับการศึกษาในสถานรับเลี้ยงเด็กแม้ว่าสถาบันดังกล่าวจะมีอยู่ในญี่ปุ่น แต่แม่ที่ตัดสินใจให้ลูกไปเลี้ยงดูคนภายนอกนั้นถูกประณามจากสังคมและพฤติกรรมของเธอถือว่าเห็นแก่ตัว

แม้จะมีทัศนคติเช่นนี้ โรงเรียนอนุบาลของรัฐหรือเอกชนก็เป็นเรื่องธรรมดาในญี่ปุ่น

คำจำกัดความ 1

Hoikuen- สถานรับเลี้ยงเด็กสาธารณะ เด็กในสถาบันดังกล่าวได้รับการยอมรับตั้งแต่อายุยังน้อย 3 เดือน เด็กสามารถอยู่ในสวนได้ตั้งแต่เวลา 8.00 น. ถึง 18.00 น. รวมทั้งวันเสาร์ในช่วงครึ่งแรกของวัน พ่อแม่ต้องมีเหตุผลที่ดีจริง ๆ ในการรับลูกเข้าโรงเรียนอนุบาล เช่น อาจจำเป็นต้องจัดเตรียมเอกสารที่พ่อแม่ทำงานมากกว่า 4 ชั่วโมงต่อวัน การจ่ายเงินขึ้นอยู่กับความมั่งคั่งของครอบครัวโดยตรง

คำจำกัดความ 2

เอเธียนโรงเรียนอนุบาลของรัฐและเอกชน ในสถาบันดังกล่าวเด็กสามารถอยู่ได้ไม่เกิน 7 ชั่วโมงต่อวันตามกฎคือตั้งแต่ 9.00 น. ถึง 14.00 น.

นอกจากนี้ยังมีโรงเรียนอนุบาลชั้นนำในมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียง แต่การเดินทางไปที่นั่นนั้นยากมาก อย่างไรก็ตาม หากผู้ปกครองโชคดีพอที่จะจัดเด็กในสถาบันดังกล่าว ชะตากรรมในอนาคตของเขาจะถูกกำหนดไว้ล่วงหน้า หลังจากเรียนในชั้นอนุบาลแล้ว เด็กจะได้รับการศึกษาที่โรงเรียนในมหาวิทยาลัย และหลังจากนั้นเขาก็จะสามารถเข้ามหาวิทยาลัยแห่งนี้ได้โดยไม่ต้องสอบ และได้งานอันทรงเกียรติและมีรายได้ดีในอนาคต ในแง่ของสิทธิพิเศษดังกล่าว การลงทะเบียนในโรงเรียนอนุบาลจะดำเนินการบนพื้นฐานของการทดสอบที่ซับซ้อน การศึกษายังได้รับค่าตอบแทนและไม่ใช่ว่าทุกครอบครัวจะสามารถจ่ายได้

คุณสมบัติของการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล

ลักษณะเฉพาะของการเลี้ยงลูกในโรงเรียนอนุบาลของญี่ปุ่นนั้นแตกต่างจากของรัสเซียอย่างมาก คุณสมบัติมีดังนี้:

• สภาพแวดล้อมเจียมเนื้อเจียมตัวในสถาบัน
• เมนูที่สมดุลอย่างเข้มงวดและออกแบบมาเป็นพิเศษด้วยผลิตภัณฑ์จากนม ผักและผลไม้
• กลุ่มเล็ก ๆ มากถึง 8 คนที่มีแนวโน้มที่จะก่อตัวใหม่เป็นระยะเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กมีการขัดเกลาทางสังคมในวงกว้าง
• เปลี่ยนผู้ดูแลบ่อยๆ เพื่อหลีกเลี่ยงความผูกพันส่วนตัว
• งานหลักคือการศึกษา นอกจากการเตรียมตัวไปโรงเรียนแล้ว ส่วนใหญ่ยังทุ่มเทให้กับการศึกษาพื้นฐานของพฤติกรรมส่วนรวม

หากคุณสังเกตเห็นข้อผิดพลาดในข้อความ โปรดไฮไลต์แล้วกด Ctrl+Enter

ในรัสเซีย เด็กหลายคนไปโรงเรียนอนุบาล ผู้ปกครองรู้กิจวัตรประจำวัน เวลาเดิน และสิ่งที่พวกเขาให้อาหารลูก และในโรงเรียนอนุบาลในประเทศอื่น ๆ เป็นอย่างไร?

โรงเรียนอนุบาลในสหราชอาณาจักร

ในสหราชอาณาจักร โรงเรียนอนุบาลแบ่งออกเป็นสองประเภท - ภาครัฐและเอกชน

โรงเรียนอนุบาลสาธารณะในสหราชอาณาจักรนั้นฟรี ผู้ปกครองสามารถส่งบุตรหลานของตนไปยังสถาบันดังกล่าวได้ตั้งแต่อายุสามขวบ เด็กมีสิทธิ์พักฟรี 15 ชั่วโมงในสถานรับเลี้ยงเด็กของรัฐ แม้แต่เด็กที่พ่อแม่อาศัยอยู่ในประเทศอย่างผิดกฎหมายก็สามารถไปโรงเรียนอนุบาลได้

โรงเรียนอนุบาลเอกชนในสหราชอาณาจักรมีราคาแพงมากและมีเพียงคนรวยเท่านั้นที่สามารถซื้อได้

เด็กสามารถรับประทานของที่ให้ในสวนหรือนำอาหารมาเองได้ ไม่มีใครงงงวยหากเด็กทานอาหารกลางวันกับแฮมเบอร์เกอร์ ช็อกโกแลตแท่งหรือคุกกี้

ไม่รับการงีบหลับตอนกลางวันในโรงเรียนอนุบาลภาษาอังกฤษสำหรับเด็กอายุมากกว่าสองหรือสามปี แต่ถ้าจำเป็น เด็กสามารถนอนหลับได้ทุกที่ แม้แต่ในห้องเด็กเล่น

ในโรงเรียนอนุบาลภาษาอังกฤษ เด็กวัย 3 ขวบสวมผ้าอ้อมเป็นเรื่องปกติ แพมเพิสจะเปลี่ยนวันละหลายครั้งแต่ไม่บ่อยนัก

คุณสมบัติอีกอย่างของโรงเรียนอนุบาลในสหราชอาณาจักรที่ทำให้เราประหลาดใจคือ น้ำมูกไหล ไอ และอุณหภูมิต่ำก็ไม่มีเหตุผลที่จะไม่ไปโรงเรียนอนุบาล ไม่มีใครสนใจความเจ็บป่วยในวัยเด็กเหล่านี้

โรงเรียนอนุบาลในประเทศเยอรมนี

ในประเทศเยอรมนี เด็ก ๆ ถูกส่งไปโรงเรียนอนุบาลตั้งแต่อายุ 3 ขวบ ค่าเล่าเรียนอนุบาลขึ้นอยู่กับรายได้ของผู้ปกครอง มีประโยชน์สำหรับครอบครัวที่มีรายได้น้อย ค่าใช้จ่ายโดยประมาณของเรือนเพาะชำคือ 80 ยูโร โรงเรียนอนุบาล - 50 ยูโร

ในประเทศเยอรมนี โรงเรียนอนุบาลเปิดจนถึงเที่ยงวัน แต่มีบางที่ที่เด็กสามารถทิ้งไว้ข้ามคืนได้ ค่าอาหารกลางวันราคา 60-100 ยูโรต่อเดือน แต่หากต้องการ เด็กสามารถนำอาหารกลางวันมาจากบ้านได้

ในโรงเรียนอนุบาล เด็ก ๆ จะไม่เต็มไปด้วยบทเรียนและข้อมูล เชื่อกันว่าเด็กควรมีวัยเด็กและจะได้รับความรู้ทั้งหมดที่โรงเรียนแล้ว ดังนั้นที่นี่เด็ก ๆ ร้องเพลง วาด เต้น ปั้น ในขณะเดียวกันก็ให้ความสนใจกับการสื่อสารเป็นอย่างมาก

ในประเทศเยอรมนีมีสิ่งที่เรียกว่า "ทุนการศึกษาสำหรับเด็ก" ตั้งแต่แรกเกิดจนถึงอายุ 18 เด็ก ๆ จะได้รับทุนการศึกษาประมาณ 190 ยูโรต่อเดือน

โรงเรียนอนุบาลในอิสราเอล

โรงเรียนอนุบาลในอิสราเอลเปิดตลอดทั้งปี วันหยุดสองสัปดาห์ใช้ได้เฉพาะในเดือนสิงหาคม โรงเรียนอนุบาลเปิดตั้งแต่ 7:00 น. ถึง 17:00 น. ในวันอาทิตย์ถึงวันพฤหัสบดี และตั้งแต่ 07:00 น. ถึง 12:30 น. ในวันศุกร์

กลุ่มมีตั้งแต่ 8 ถึง 24 เด็ก เหลือเด็กเพียง 9-10 คนต่อครูหนึ่งคน

การศึกษาในโรงเรียนอนุบาลของรัฐในอิสราเอลนั้นฟรี เด็ก ๆ เข้าร่วมชั้นเรียนเพิ่มเติม: ดนตรี, จังหวะ, โยคะ, ภาษาอังกฤษและบทเรียนอื่น ๆ ตามต้องการ

โรงเรียนอนุบาลในสเปน

ในสเปน เด็ก ๆ เริ่มเข้าโรงเรียนอนุบาลเมื่ออายุ 3 ขวบ ในขณะที่เด็กก่อนวัยเรียนภาคบังคับเริ่มต้นเมื่ออายุ 6 ขวบ นี่เป็นช่วงเปลี่ยนผ่าน - จาก "ชั้นเรียน" สุดท้ายของโรงเรียนอนุบาล (เรามีกลุ่มเตรียมการ) ไปจนถึงโรงเรียนประถมศึกษา หากผู้ปกครองไม่ส่งลูกไปเรียนในวัยนี้ อาจต้องรับผิดทางปกครอง

ในโรงเรียนอนุบาลในสเปน เด็ก ๆ เดินวันละ 2-3 ครั้ง กิน 2 ครั้ง เวลาที่เหลือทุ่มเทให้กับการเรียน

โรงเรียนอนุบาลในอิตาลี

สวนอิตาลีแบ่งออกเป็นสองประเภท: สาธารณะและส่วนตัว ค่าใช้จ่ายในการเข้าโรงเรียนอนุบาลเช่นเดียวกับในเยอรมนีขึ้นอยู่กับรายได้ของครอบครัว จำนวนเงินแตกต่างกันมาก - จาก 4 ถึง 400 ยูโรต่อเดือน

การให้อาหารเด็กในโรงเรียนอนุบาลจ่ายแยกต่างหาก - 2-3 ยูโรต่อวัน

เด็กจะไปรับจากโรงเรียนอนุบาลก่อนเวลา 16:30 น. แต่ผู้ปกครองสามารถตกลงที่จะทิ้งเด็กไว้ได้จนถึงเวลา 18:30 น. ในการทำเช่นนี้ คุณต้องแสดงใบรับรองการจ้างงานและชำระค่าธรรมเนียมเพิ่มเติมประมาณ 60 ยูโรต่อปี

ในโรงเรียนอนุบาลของอิตาลี เด็กๆ มีส่วนร่วมในการวาดภาพ ดนตรี การเต้นรำ และกิจกรรมสร้างสรรค์อื่นๆ ภาษาอังกฤษ

โรงเรียนอนุบาลในประเทศจีน

ในประเทศจีน เด็ก ๆ จะเข้ารับการรักษาในสถานรับเลี้ยงเด็กได้ตั้งแต่อายุประมาณหนึ่งขวบ กลุ่มใหญ่เหมือนเรา กิจวัตรประจำวันก็เหมือนกัน เด็กๆ นอน กินข้าว เดิน แต่ก็ยังมีความแตกต่างอยู่

ที่นี่ให้ความสำคัญกับการเตรียมตัวสำหรับชีวิตในโรงเรียนเป็นอย่างมาก: เด็กอายุตั้งแต่ 3 ขวบเริ่มเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน พวกเขายังได้รับการบ้าน แต่เนื่องจากภาระงานหนัก เด็กๆ จึงเคลื่อนไหวเพียงเล็กน้อย นั่งที่โต๊ะทำงานเป็นเวลานานและเล่นเกมกระดาน

สวนเกือบทั้งหมดมีรูปแบบของตัวเอง เด็กๆ มักถูกพาไปเดินเล่น

โรงเรียนอนุบาลในสหรัฐอเมริกา

ตัวอย่างเช่น ในสหรัฐอเมริกา พ่อแม่ต้องจ้างพี่เลี้ยงหรือหาโรงเรียนอนุบาลเพราะไม่มีการลาคลอด การส่งลูกไปโรงเรียนอนุบาลเป็นความสุขที่มีราคาแพง ยิ่งเด็กอายุน้อยกว่าการอยู่ในสวนยิ่งแพง บางครั้งการเรียนเดือนละครั้งก็เป็นเงินเดือนทั้งหมดของแม่ฉัน

ไม่มีสวนสาธารณะในอเมริกา สถาบันก่อนวัยเรียนทั้งหมดจะได้รับเงิน มีโรงเรียนอนุบาลจำนวนมากในสหรัฐอเมริกา และบ่อยครั้งที่พวกเขามีความเชี่ยวชาญ: มีอคติในทิศทางศิลปะหรือตัวอย่างเช่นมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาทางปัญญาของเด็ก งานอดิเรกดังกล่าวทำให้พ่อแม่ต้องเสียค่าเลี้ยงดู $ 1,000 ต่อเดือนหรือมากกว่านั้น!

คุณสามารถส่งลูกไปโรงเรียนอนุบาลได้ตั้งแต่หนึ่งเดือนถึงสี่ปี เด็กห้าขวบเข้าร่วมกลุ่มพิเศษที่โรงเรียน ไม่มีการแบ่งอายุในกลุ่ม เด็กทุกคนสามารถเล่นด้วยกันได้

เด็กๆ ยังสามารถกินในสวนหรือกินสิ่งที่พวกเขานำมาด้วย ถือเป็นเรื่องปกติเมื่อทารกกินพิซซ่าหรือเฟรนช์ฟราย ความแตกต่างที่สำคัญอีกอย่างหนึ่งจากสวนของเราคือไม่มีเตียงสำหรับนอน ยกเว้นสำหรับเด็กทารก เด็ก ๆ นอนบนพรม

ถ้าลูกไม่อยากนอนก็จะไม่ถูกบังคับ ไม่มีการประชุมผู้ปกครองและครูในสถานรับเลี้ยงเด็กในสหรัฐอเมริกา ผู้ดูแลสื่อสารกับผู้ปกครองแบบตัวต่อตัวหรือทางอีเมล

โรงเรียนอนุบาลในฟินแลนด์

ในฟินแลนด์ ผู้ปกครองส่วนใหญ่ส่งลูกไปโรงเรียนอนุบาลของรัฐ หากเลือกโรงเรียนอนุบาลเอกชน รัฐสามารถรับผิดชอบค่าใช้จ่ายบางส่วนได้

ก่อนเข้าโรงเรียนอนุบาลครูมาหาเด็กเพื่อจัดทำแผนพัฒนารายบุคคลและทำความคุ้นเคยกับนิสัยระบบการปกครองโภชนาการ

ในโรงเรียนอนุบาล เด็ก ๆ ไม่มีชั้นเรียนเช่นนี้ แต่ไม่มีข้อ จำกัด เช่นกัน: งานหลักคือต้องแน่ใจว่าเด็กไม่ทำร้ายตัวเองและผู้อื่น เด็กสามารถนอนราบกับพื้นหรือนั่งในแอ่งน้ำได้อย่างปลอดภัย

ในโรงเรียนอนุบาลในฟินแลนด์ เด็ก ๆ จะถูกพรากไปจาก 9 เดือน สำหรับครูหนึ่งคน เด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี 4 คนหรือเด็ก 7 คนหลังจากอายุ 3 ขวบถูกทิ้งไว้ที่นี่ มีเด็กทั้งหมด 21 คนในกลุ่ม

ส่วนใหญ่ในห้องเรียน เด็กๆ จะร้องเพลง อ่านนิทาน เตรียมคอนเสิร์ตสำหรับวันหยุด

โรงเรียนอนุบาลในสวีเดน

สวีเดนมีโรงเรียนอนุบาลของรัฐและเอกชน การจัดเด็กในสวนไม่ใช่เรื่องยาก ผู้ปกครองจ่ายเงินสำหรับการเข้าเรียนก่อนวัยเรียนของบุตรหลานตามรายได้

ในโรงเรียนอนุบาลของสวีเดน ครอบครัวที่มีลูกสองคนขึ้นไปจะได้รับผลประโยชน์ รัฐจ่ายค่าเล่าเรียนให้กับลูกคนที่สองและลูกคนต่อมาในโรงเรียนอนุบาลหรือพวกเขาจะได้รับส่วนลดมากมาย

หากผู้ปกครองไม่มีรายได้ที่จำเป็น พวกเขาก็จะไม่จ่ายค่าเล่าเรียนให้ลูก แต่ลูกจะอยู่ในสวนน้อยกว่าเด็กคนอื่นๆ

ที่นี่เน้นที่การพัฒนาทางกายภาพของเด็ก พวกเขาออกกำลังกายและเล่นกลางแจ้งเป็นจำนวนมาก พวกเขาได้รับอนุญาตให้สกปรก นอนบนพื้น เดินผ่านแอ่งน้ำ ในประเทศนี้พวกเขาเชื่อว่าเด็กสกปรกเป็นเด็กที่มีความสุข บางครั้งเด็กก็นอนบนถนนในถุงนอน ดังนั้นพวกเขาจึงเสริมสร้างระบบภูมิคุ้มกันและปลูกฝังความรักในธรรมชาติ

โรงเรียนอนุบาลในญี่ปุ่น

ในญี่ปุ่น บางครั้งการเข้าโรงเรียนอนุบาลเป็นเรื่องยากมาก และชาวญี่ปุ่นต้องจ่ายเงินตามรายได้ของครอบครัว โรงเรียนอนุบาลญี่ปุ่นสามารถเรียกได้ว่าเป็น "ผู้ใหญ่": หลังจากสามปีเด็ก ๆ ไปเล่นกีฬาเล่นเครื่องดนตรี แต่อย่าเล่นกับของเล่นไม่มีในโรงเรียนอนุบาลญี่ปุ่น เนื่องจากไม่มีช่วงพักสำหรับ "ชั่วโมงที่เงียบสงบ" เด็กถูกพากลับบ้านเวลา 14.00 น. เป็นที่น่าสนใจที่เด็ก ๆ ไม่ได้รับอาหารในโรงเรียนอนุบาลในญี่ปุ่น นักเรียนนำอาหารมาด้วย

ข้อความ: Elena Naidanova
ภาพจากแฟ้มเอกสารของ Zhanna Pyrchina

Zhanna Pyrchina เป็นครูอนุบาลในรัฐนิวเจอร์ซีย์ สหรัฐอเมริกา ก่อนย้ายไปอเมริกา เธอทำงานเป็นเวลาสี่ปีในญี่ปุ่นในโรงเรียนพิเศษสำหรับเด็กอายุ 0-6 ปี Zhanna แบ่งปันข้อสังเกตของเธอกับ Letidor เกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างการศึกษาก่อนวัยเรียนในสองประเทศนี้ ตามที่ปรากฎในญี่ปุ่นไม่มีอาหารเสริมเด็ก ๆ ให้ความสำคัญกับการทำงานเป็นทีมและปัญหาการขาดสถานที่ในโรงเรียนอนุบาลก็รุนแรงเช่นเดียวกับในรัสเซีย ในอเมริกา พนักงานทุกคนต้องได้รับการพิมพ์ลายนิ้วมือและผ่านการฝึกอบรมในการปฐมพยาบาล และเด็กๆ มีเป้าหมายเพื่อความสำเร็จส่วนบุคคล

ญี่ปุ่น: วินัยและค่านิยมของครอบครัว

Zhanna สำเร็จการศึกษาจากคณะความสัมพันธ์ระหว่างประเทศของ Tomsk State University และย้ายไปเกียวโต ซึ่งเป็นหนึ่งในเมืองที่ใหญ่ที่สุดในญี่ปุ่นในปี 2549:

ฉันคาดว่าจะหางานทำในสำนักงาน แต่กลับกลายเป็นว่ายาก ความรู้ของฉันเป็นที่ต้องการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนที่มีหลักสูตรภาษาอังกฤษเป็นพื้นฐาน ในญี่ปุ่นที่เป็นเนื้อเดียวกันมาก ซึ่งประมาณ 97% ของประชากรในประเทศเป็นชาวญี่ปุ่น พูดแต่ภาษาญี่ปุ่นเท่านั้น ความรู้ภาษาอังกฤษมีมูลค่าสูง สถาบันการศึกษาส่วนใหญ่จ้างครูต่างชาติเพื่อเรียนรู้และแนะนำต่างประเทศ ส่วนใหญ่เป็นวัฒนธรรมตะวันตก และสอนภาษาอังกฤษให้กับเด็ก ที่โรงเรียนที่ฉันทำงาน เด็กอายุตั้งแต่ 6 เดือนถึง 6 ขวบเรียน เราสื่อสารกับเด็กเป็นภาษาอังกฤษเท่านั้น

โรงเรียนอนุบาลในญี่ปุ่นมีหลายประเภท ทั้งภาครัฐและเอกชน เต็มเวลาและนอกเวลา ปัญหาการขาดสถานที่ในโรงเรียนอนุบาลและรายชื่อรอเป็นหนึ่งในบรรทัดฐานของความเป็นจริงสมัยใหม่ในญี่ปุ่น

ค่าบริการก่อนวัยเรียนของรัฐคำนวณจากรายได้ของครอบครัวและแตกต่างอย่างมากจากโรงเรียนอนุบาลเอกชน ตัวอย่างเช่น หนึ่งเดือนที่เด็กเข้าพักในคนแรกอาจมีค่าตั้งแต่ 100 ถึง 300 ดอลลาร์ ในขณะที่ค่าใช้จ่ายส่วนตัวอาจสูงถึง 1,000 ถึง 1,500 ดอลลาร์ ในเวลาเดียวกัน กิจกรรมภาคสนามและการทัศนศึกษาทั้งหมดจะจ่ายแยกต่างหาก

ตลอดสี่ปีฉันทำงานเป็นครูหลักในกลุ่มเด็กอายุหนึ่งถึงสามขวบ สภาพที่สะดวกสบายห้องขนาดใหญ่อัตราส่วนที่สมดุลของครูและเด็ก (ขึ้นอยู่กับอายุ 3-5 เด็กต่อผู้ใหญ่หนึ่งคน) ความพร้อมของผู้ช่วยและผู้ช่วยตารางเวลาที่สะดวกและกิจกรรมที่หลากหลายช่วยให้คุณมุ่งเน้นไปที่กระบวนการเรียนรู้ และบรรลุผลสูงในด้านวินัย

โปรแกรมการศึกษานั้นสมบูรณ์มาก ด้วยวิธีขี้เล่น เราศึกษาโลกรอบตัวเรา สี รูปร่าง ตัวเลข ตัวอักษร วันในสัปดาห์ ฯลฯ โดยใช้ระบบการ์ด Doman นอกจากนี้ เด็กๆ ยังได้เรียนดนตรี กีฬา เรียนรู้พื้นฐานของทักษะการแสดงละคร เน้นภาษามืออย่างมากซึ่งช่วยพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือและมีส่วนช่วยในการพัฒนาคำพูด ตัวอย่างเช่น เด็กอายุ 1 ขวบที่พูดไม่ได้พูดสามารถแสดงให้เห็นว่าพวกเขาต้องการกินหรือนอน รายงานความเจ็บปวดและความรู้สึกไม่สบาย แสดงว่ามันเจ็บ

ทุกเดือนที่การประชุมของโรงเรียนทั้งหมด ฉันกับเด็ก ๆ ได้จัดการแสดง พวกเขาร้องเพลงหรือเต้นรำ เมื่อพวกเขาเต้นชุคชีในเพลง "ฉันจะพาคุณไปที่ทุนดรา" พวกเขาเย็บชุดประจำชาติ ใช้เวลาสองสามเดือนในการซ้อม แต่นักเต้นเกือบทั้งหมดเคลื่อนไหวพร้อมกัน

ต้องบอกว่าเด็กญี่ปุ่นมีระเบียบและมีระเบียบวินัยมากเนื่องจากการจัดระเบียบแบบกลุ่มหรือกลุ่มของสังคมทั้งหมด ตามกฎแล้วพวกเขาจะสงบและเชื่อฟัง เป็นการยากที่จะจินตนาการถึงเด็กที่จะโวยวายในที่สาธารณะ และด้วยเหตุนี้ ผู้ปกครองจึงไม่ขึ้นเสียงและไม่ตีลูก

ในญี่ปุ่น บทบาทของครอบครัวมีมูลค่าสูง สายสัมพันธ์ระหว่างแม่และลูกมีความสัมพันธ์แน่นแฟ้นมาก เนื่องจากติดต่อกันทางร่างกายและจิตใจจนถึงชั้นประถมศึกษา ตัวอย่างเช่น ตามเนื้อผ้าทั้งครอบครัวจะอาบน้ำด้วยกันและนอนในห้องเดียวกัน เด็ก ๆ รักและเคารพพ่อแม่ของพวกเขามากจนพวกเขาไม่ต้องการทำให้พวกเขาไม่พอใจด้วยความตั้งใจหรือพฤติกรรมที่ไม่ดี นอกจากนี้ เด็กตั้งแต่ยังเป็นทารกยังคุ้นเคยกับการใช้ชีวิตในสังคมและเป็นไปตามกฎหมายอีกด้วย คุณแม่พาลูกแรกเกิดติดตัวไปทุกที่ เช่น ไปที่ร้านอาหารที่มีการสร้างเงื่อนไขเพื่อความสะดวกสบาย: ในทุกขั้นตอน ห้องน้ำที่สะอาดที่สุดซึ่งมีผลิตภัณฑ์สุขอนามัยสำหรับทารก โต๊ะเปลี่ยนเสื้อผ้า ที่สำหรับให้อาหาร

สถานะของครูในสังคมญี่ปุ่นนั้นสูงมาก ครูเป็นที่เคารพนับถือของทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ผู้ปกครองแสดงความเคารพอย่างสูงสุดเมื่อกล่าวปราศรัย ไม่เคยขัดแย้ง และมักจะนำของขวัญ ของขบเคี้ยว หรือของที่ระลึกเล็กๆ น้อยๆ มาด้วย นอกจากนี้ยังมีการจ่ายงานของครูอย่างเพียงพอโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเปรียบเทียบกับรัสเซีย

ที่โรงเรียนที่ฉันทำงาน มีกล้องวงจรปิดติดไว้ทุกห้อง พ่อแม่หรือผู้นำมีโอกาสเห็นสิ่งที่เด็กและครูกำลังทำอยู่เสมอ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาในญี่ปุ่น เช่นเดียวกับในประเทศอื่นๆ ปัญหาการแจกจ่ายภาพถ่ายและวิดีโอที่ผิดกฎหมายของเด็กได้เกิดขึ้นแล้ว แต่ยังไม่ได้รับการประกาศอย่างเป็นทางการ เด็กกำลังพยายามปกป้องตามกฎหมายจากความสนใจที่มากเกินไป ตัวอย่างเช่น ในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน ห้ามมิให้ถ่ายภาพและแจกจ่ายภาพถ่ายและวิดีโอของบุตรหลานของผู้อื่นโดยไม่ได้รับอนุญาตจากผู้ปกครอง

ครูในโรงเรียนและโรงเรียนอนุบาลไม่มีสิทธิ์พกพาโทรศัพท์มือถือติดตัวไปด้วย เพื่อที่จะแยกการถ่ายภาพหรือถ่ายวิดีโอที่ผิดกฎหมายออกไปด้วย

ญี่ปุ่นมีประเพณีและวันหยุดที่สวยงามมากมาย ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการศึกษาและชีวิตทางสังคม เทศกาลมากมายที่อุทิศให้กับธรรมชาติและการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล ปีใหม่มีลักษณะแผนและความคาดหวังใหม่ ๆ ชาวญี่ปุ่นตกแต่งบ้านด้วยกิ่งสนและไม้ไผ่เตรียมอาหารพิเศษสวมชุดกิโมโนตามเทศกาลและไปวัดและสวนสาธารณะ ในช่วงที่ดอกซากุระบานในช่วงเดือนมีนาคม-เมษายน ทุกคนในครอบครัวจะได้ชมภาพนี้ นั่งอยู่ใต้ต้นไม้ที่ออกดอกบานสะพรั่งและปรนเปรอตัวเองด้วยอาหารอันโอชะที่นำมา เด็กๆ เล่นไปรอบๆ

เทศกาลทานาบาตะฤดูร้อนแห่งดวงดาวมีพื้นฐานมาจากตำนานของโอริฮิเมะและฮิโกโบชิ (คนเลี้ยงแกะและคนทอผ้า) ที่มีความรัก โดยแยกจากกันตลอดไปด้วยแม่น้ำสวรรค์ ดาว Vega และ Altair ที่ตั้งอยู่สองข้างทางช้างเผือกเป็นตัวแทนของคู่รักและพบกันทุกปีในคืนที่เจ็ดของเดือนที่เจ็ด ในวันที่ 7 กรกฎาคม ชาวญี่ปุ่นเขียนคำอธิษฐานลงบนกระดาษสีและตกแต่งกิ่งไผ่ด้วย หลายคนสวมชุดกิโมโนฤดูร้อนและเข้าร่วมในขบวนพาเหรดและงานรื่นเริง พวกเขาร้องเพลงและเต้นรำ ในฤดูใบไม้ร่วง ชาวญี่ปุ่นจะไปชมใบไม้เปลี่ยนสีซึ่งจะครบรอบประจำปี

เป็นที่ทราบกันดีว่าเด็กญี่ปุ่นมีสุขภาพแข็งแรงและอายุขัยในญี่ปุ่นก็สูงที่สุดในโลก ปัจจัยหนึ่งที่ทำให้เกิดสิ่งนี้คือวิถีชีวิตและโภชนาการ ในญี่ปุ่น ไม่มีแนวคิดเรื่อง "อาหารเสริม" สำหรับเด็กเช่นนี้ ตั้งแต่การให้นมลูกหรือการให้อาหารเทียม เด็กจะถูกย้ายไปยังอาหารสำหรับผู้ใหญ่ทันที สินค้าไม่ขยี้ ห้ามเช็ด

เด็กก็เหมือนผู้ใหญ่ กินข้าว ปลา พืชตระกูลถั่ว ผักและผลไม้เป็นหลัก แทนที่จะเป็นโจ๊กสำหรับอาหารเช้า เด็ก ๆ จะได้รับชุดอาหาร เหมือนกับอาหารกลางวันแบบรัสเซีย อย่างไรก็ตาม แม้จะมีตัวเลขที่ไม่สำคัญ แต่ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ปัญหาโรคอ้วนได้เริ่มปรากฏขึ้นในญี่ปุ่นเนื่องจากการขาดสารอาหารและการแพร่กระจายของอาหารจานด่วน เด็กที่มีน้ำหนักเกินเริ่มปรากฏในหมู่เด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า

มีความแตกต่างอย่างมากจากประเทศอื่นๆ ในญี่ปุ่นในเรื่องที่เกี่ยวกับสุขภาพ ยารักษาโรค และการรักษาเด็ก ตัวอย่างเช่น เด็ก ๆ ไม่ได้ห่อตัวเหมือนในรัสเซีย แต่แต่งตัวสบายๆ คุณมักจะเห็นภาพเมื่อแม่เดินในแจ็กเก็ตและหมวก และเด็กสวมเสื้อเบลาส์และกางเกงขาสั้นสีอ่อน ในเวลาเดียวกัน เด็ก ๆ ไม่ค่อยป่วย และถ้าพวกเขามีอาการน้ำมูกไหลหรือไอ พ่อแม่ก็ไม่รีบร้อนที่จะให้ยาแก่พวกเขา เฉพาะในกรณีที่โรคนี้ซับซ้อนเท่านั้น

แม้ว่าในญี่ปุ่นจะมีความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นแบบดั้งเดิมระหว่างรุ่น แต่ครอบครัวสมัยใหม่ (พ่อแม่ลูก) ส่วนใหญ่อาศัยอยู่แยกจากปู่ย่าตายายซึ่งใช้เวลากับหลาน ๆ แต่อย่าเข้าไปยุ่งในชีวิตของพวกเขาอย่ายัดเยียดความคิดเห็น .

เนื่องจากผู้หญิงญี่ปุ่นมักหยุดทำงานโดยสิ้นเชิงเมื่อมีบุตรและอุทิศเวลาทั้งหมดให้กับครอบครัว บริการพี่เลี้ยงเด็กจึงไม่เป็นที่นิยม ต่างจากในสหรัฐฯ ที่บริการรับเลี้ยงเด็กเป็นเรื่องปกติมาก

อเมริกา: ปัจเจกนิยมและแป้งมากมาย

การศึกษาปฐมวัยในอเมริกาแตกต่างจากภาษาญี่ปุ่นมาก ประการแรก จำเป็นต้องคำนึงถึงความเป็นเนื้อเดียวกันของสังคมในญี่ปุ่น โดยที่รายได้ในระดับต่างๆ ของสังคมแตกต่างกันเล็กน้อย ในระบบของอเมริกา ความแตกต่างระหว่างคนจนกับคนรวยนั้นแตกต่างกันมาก สิ่งนี้สร้างความหลากหลายในการพัฒนาการศึกษาก่อนวัยเรียน มีโรงเรียนอนุบาลและศูนย์ดูแลเด็กทั้งภาครัฐและเอกชนในสหรัฐอเมริกา

เด็กส่วนใหญ่ตั้งแต่วัยทารกจนถึงอายุ 3 ขวบเข้าเรียนในสถาบันเอกชน มากกว่าครึ่งของเด็กอายุ 3-5 ปีเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลของรัฐโดยใช้หลักสูตรมาตรฐาน ในปีที่ผ่านมา เด็ก ๆ ได้เตรียมตัวไปโรงเรียนตั้งแต่ห้าถึงหกปี เข้าชั้นเรียน ทำการบ้าน และปรับปรุงความรู้และทักษะในด้านภาษา คณิตศาสตร์ สังคมและวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

ต้นทุนการศึกษาโดยตรงขึ้นอยู่กับคุณภาพ โดยกำหนดโดยระดับการศึกษาของครู (ยิ่งระดับการเตรียมความพร้อมของครูสูงก็ยิ่งดี) อัตราส่วนครูต่อจำนวนบุตร (ยิ่งมีบุตรน้อยในความดูแลของ ผู้ใหญ่หนึ่งคนยิ่งอุทิศเวลาให้กับเด็กแต่ละคนมากขึ้น) และความพร้อมของการพัฒนาโปรแกรมและทรัพยากร (โปรแกรมที่หลากหลายและน่าสนใจยิ่งมีสื่อหนังสือและของเล่นมากเท่าไหร่ก็ยิ่งมีประโยชน์สำหรับการพัฒนาจิตใจและสังคมของเด็กก่อนวัยเรียน ). ขึ้นอยู่กับรัฐและท้องที่ จำนวนชั่วโมง และคุณภาพ ค่าธรรมเนียมก่อนวัยเรียนสามารถเริ่มต้นที่ $100 และสูงถึง $2,000 หรือมากกว่าต่อเดือน

ระบบของอเมริกาส่งเสริมการเลี้ยงดูเด็กในโรงเรียนอนุบาลและสถานรับเลี้ยงเด็ก ซึ่งเป็นที่ต้องการของผู้ปกครองอย่างมาก เนื่องจากการลาเพื่อเลี้ยงดูบุตรที่ได้รับค่าจ้างคือ 3 เดือน หลังจากนั้นผู้ปกครองส่วนใหญ่จะไปทำงานเต็มเวลา

ในสหรัฐอเมริกา (ภูมิภาคนิวยอร์ก - นิวเจอร์ซีย์) ฉันทำงานในสถาบันเอกชนเล็กๆ ก่อนวัยเรียน ซึ่งงานหลักของครูหรือนักการศึกษาคือการดูแลและดูแลเด็ก (ให้อาหาร เปลี่ยนเสื้อผ้า ผ้าอ้อม เดิน นอน , เกมส์, เพลง และ อ่านหนังสือ ) ในเมืองใหญ่อย่างนิวยอร์ค มักไม่มีพื้นที่ให้เดิน และเด็กๆ จะไปเยี่ยมสวนสาธารณะและสนามเด็กเล่นที่อยู่ใกล้เคียง

แนวทางการเลี้ยงลูกในญี่ปุ่นและอเมริกาแตกต่างกันอย่างมาก ในญี่ปุ่น เด็กๆ ถูกเลี้ยงดูมาโดยเน้นที่ทีม ความสำเร็จในทีม และการรักษาความรู้ที่สั่งสมมา ในทางกลับกัน ในสหรัฐอเมริกา ส่งเสริมความสำเร็จของบุคคลใดบุคคลหนึ่งโดยเฉพาะ ความมั่นใจในตนเอง และการแสวงหาสิ่งใหม่ ตัวอย่างเช่น ในช่วงเทศกาลคริสต์มาสและฮานุคคาในโรงเรียนอนุบาลของอเมริกา เด็ก ๆ ทำงานเสร็จและแยกย้ายกันไปทำธุรกิจส่วนตัวไม่ฟังสุนทรพจน์ของกันและกัน

ในสหรัฐอเมริกา การปฏิบัติตามมาตรฐานที่พัฒนาขึ้นโดยคำนึงถึงความต้องการของแต่ละรัฐนั้นมีความสำคัญอย่างยิ่ง - ระดับการศึกษาและการฝึกอบรมของครู อัตราส่วนของผู้ใหญ่และเด็กในกลุ่ม การไม่มีการเลือกปฏิบัติและ การมีส่วนร่วมของประชากรทุกกลุ่มในกระบวนการศึกษา กล่าวคือ เด็กที่มีความต้องการพิเศษ (พิการ ยากจน ด้อยพัฒนาทางสังคมและอารมณ์)

โปรแกรมเฝ้าระวังวิดีโอมีอยู่ทั่วไปทุกหนทุกแห่ง ในการเริ่มกิจกรรมในโรงเรียนอนุบาล พนักงานทุกคนต้องแสดงลายนิ้วมือที่รับประกันว่าไม่มีความผิดและโทษทางอาญา ต้องมีใบรับรองการปฐมพยาบาลและการช่วยฟื้นคืนชีพ เช่นเดียวกับการตรวจสุขภาพและการปฏิบัติตามมาตรฐานด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา

กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและสุขภาพของอเมริกาและญี่ปุ่นมีความแตกต่างกันมาก ในญี่ปุ่น การเปลี่ยนรองเท้าเป็นสิ่งจำเป็นในโรงเรียนอนุบาลทุกแห่ง แต่ในอเมริกานั้นไม่สามารถทำได้ โภชนาการของเด็กก่อนวัยเรียนชาวอเมริกันแตกต่างอย่างมากจากเพื่อนชาวญี่ปุ่นของเขา ทารกเริ่มต้นด้วย "อาหารเสริม" และน้ำซุปข้น ค่อยๆ เปลี่ยนเป็นซีเรียล ซีเรียล ซุป ผลิตภัณฑ์จากนมและแซนวิช และต่อเนื่องด้วยพาสต้าและผลิตภัณฑ์จากเนื้อสัตว์ทุกประเภท ในประเทศญี่ปุ่น เด็ก ๆ เริ่มดื่มชาเขียวและเครื่องดื่มสมุนไพรตั้งแต่อายุยังน้อย แต่ในอเมริกา เด็ก ๆ จะดื่มน้ำและนม

จากการสังเกตของฉัน สถานะของนักการศึกษาในสหรัฐอเมริกานั้นต่ำ เช่นเดียวกับค่าตอบแทนของแรงงาน (เทียบกับภาพเศรษฐกิจโดยรวมและมาตรฐานการครองชีพ) เนื่องจากความต้องการโรงเรียนอนุบาลเอกชนสูง และการมีอยู่ของระบบการขึ้นทะเบียนและมาตรฐานที่โปร่งใสสำหรับสถาบันเหล่านี้ ฉันรู้สึกว่าการเปิดโรงเรียนอนุบาลในประเทศนี้มีแนวโน้มค่อนข้างดี

งานหลักของโรงเรียนอนุบาลญี่ปุ่นไม่ใช่การศึกษา แต่เป็นการศึกษา: สอนเด็กให้ประพฤติตนเป็นทีม ในชีวิตภายหลังเขาจะต้องอยู่ในกลุ่มอย่างต่อเนื่องและทักษะนี้จำเป็น เด็กๆ ได้รับการสอนให้วิเคราะห์ความขัดแย้งที่เกิดขึ้นในเกม ในญี่ปุ่นระบบการศึกษาของรัฐนำหน้าด้วยการศึกษาก่อนวัยเรียนของเด็กในโรงเรียนอนุบาล (โยเทียน) ซึ่งอยู่ภายใต้เขตอำนาจของกระทรวงสาธารณสุข

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

การศึกษาก่อนวัยเรียนในญี่ปุ่น

ในญี่ปุ่น ระบบการศึกษาของรัฐนำหน้าด้วยการศึกษาก่อนวัยเรียนของเด็กในโรงเรียนอนุบาล (โยเชียน) ซึ่งบริหารงานโดยกระทรวงสาธารณสุข เด็กเข้าโรงเรียนอนุบาลตั้งแต่ 3 เดือนถึง 6 ปี เพื่อให้เด็กเข้าโรงเรียนอนุบาลจำเป็นต้องให้เหตุผลด้วยเหตุผลที่ดีมาก โดยเฉพาะให้นำเอกสารที่ระบุว่าทั้งพ่อและแม่ทำงานเกิน 4 ชั่วโมงต่อวัน เด็ก ๆ จะได้รับการจัดการผ่านหน่วยงานเทศบาล ณ สถานที่อยู่อาศัย และการชำระเงินขึ้นอยู่กับรายได้ของครอบครัว ปัจจุบันจำนวนโรงเรียนอนุบาลเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว - 85% ของเด็กญี่ปุ่นเข้าร่วม สาเหตุของการเติบโตนี้คือการจ้างงานสตรีจำนวนมากในด้านต่างๆ ของชีวิตสาธารณะ

การศึกษาก่อนวัยเรียนของเด็กญี่ปุ่นและรัสเซียมีความคล้ายคลึงกันมาก เนื่องจากครูชาวญี่ปุ่นเองก็ยอมรับ งานของโรงเรียนอนุบาลคือการศึกษาด้านจิตใจและร่างกายของเด็ก การปลูกฝังทักษะการสื่อสารและการเตรียมตัวเข้าโรงเรียน ในขณะเดียวกันก็รู้สึกถึงอิทธิพลที่แข็งแกร่งของโรงเรียนวอลดอร์ฟซึ่งแสดงออกในความจริงที่ว่าการเน้นการศึกษาอยู่ที่การพัฒนาทางกายภาพของเด็ก นักการศึกษาโดยไม่คำนึงถึงอายุมีส่วนร่วมกับเด็กในการออกกำลังกายและเกมทั้งหมด ข้อกำหนดบังคับในโรงเรียนอนุบาลทุกแห่งคือการมีสนามกีฬา ซาวน่า สระว่ายน้ำ บางครั้งเพื่อประหยัดที่ดิน เด็กที่เข้าเรียนระดับอนุบาลและประถมศึกษาใช้สนามกีฬาเดียวกัน

ในโรงเรียนอนุบาลของญี่ปุ่นและในรัสเซีย มีการวางแผนชั้นเรียนเพื่อพัฒนาความสามารถทางดนตรีและศิลปะ แต่เนื้อหาของชั้นเรียนเหล่านี้มีลักษณะประจำชาติที่เด่นชัด ดังนั้นในการสอนดนตรี การเลือกศิลปินเดี่ยวตามความคิดของญี่ปุ่นนั้นไม่ใช่การสอน และการร้องเพลงในคณะนักร้องประสานเสียงช่วยปลูกฝังความสามัคคีกับทีม ในชั้นเรียนของศิลปะประยุกต์สถานที่ขนาดใหญ่ถูกครอบครองโดยการสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับศิลปะโบราณ - origami (รูปพับกระดาษ), oyatiro (รูปแบบการทอจากเชือกเส้นเล็ก ๆ ที่ทอดยาวไปตามนิ้ว) โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากชั้นเรียนเหล่านี้พัฒนาทักษะยนต์ปรับอย่างสมบูรณ์แบบ เด็กนักเรียนต้องการเมื่อเขียนอักษรอียิปต์โบราณ หลักการศึกษาตามจิตวิญญาณของประเพณีประจำชาตินี้พบความต่อเนื่องในบทเรียนดนตรี การดูแลทำความสะอาด และศิลปะประยุกต์ในโรงเรียน การศึกษาดำเนินการตามเทคโนโลยีของตะวันตก แต่ศีลธรรมของตะวันออกถูกสารภาพ ดังนั้น ความคิดริเริ่มของการศึกษาจึงยังคงอยู่

สถานการณ์ในโรงเรียนอนุบาลตามมาตรฐานของเรานั้นค่อนข้างเจียมเนื้อเจียมตัว เมื่อเข้าไปในอาคาร ผู้เยี่ยมชมพบว่าตัวเองอยู่ในทางเดินขนาดใหญ่ ด้านหนึ่งมีหน้าต่างบานเลื่อนสูงจากพื้นจรดเพดาน และอีกด้านเป็นประตูบานเลื่อน (ทางเข้าห้อง) ตามกฎแล้วห้องหนึ่งทำหน้าที่เป็นห้องรับประทานอาหารห้องนอนและที่สำหรับเรียน เมื่อถึงเวลาเข้านอน ผู้ดูแลจะนำฟูกที่นอนหนาจากตู้เสื้อผ้าบิวท์อินมาวางบนพื้น และระหว่างรับประทานอาหารกลางวัน โต๊ะและเก้าอี้จะถูกนำเข้ามาในห้องเดียวกันจากทางเดิน โภชนาการในโรงเรียนอนุบาลให้ความสนใจเป็นพิเศษ เมนูนี้ได้รับการออกแบบอย่างพิถีพิถันและจำเป็นต้องมีผลิตภัณฑ์จากนม ผักและผลไม้ แม้แต่องค์ประกอบของวิตามินและแร่ธาตุของอาหารและปริมาณแคลอรี่ของอาหารก็ถูกคำนวณ หากลูกๆ ไปเดินเล่นหรือท่องเที่ยวทั้งวัน ซึ่งเกิดขึ้นเดือนละครั้ง คุณแม่ทุกคนควรเตรียมเบนโตะให้ลูก - อาหารกลางวันหนึ่งกล่อง แต่ถ้าในกรณีเช่นนี้ เราจำกัดตัวเองให้อยู่แค่แซนด์วิช ศิลปะการทำอาหารของแม่ชาวญี่ปุ่นก็น่าชื่นชม อาหารกลางวันดังกล่าวต้องเป็นไปตามข้อกำหนดบังคับ กล่าวคือ รวม 24 (!) ประเภทของผลิตภัณฑ์

กลุ่มในสวนญี่ปุ่นมีขนาดเล็ก - 8-10 คนทุก ๆ หกเดือนองค์ประกอบของพวกเขาจะถูกสร้างขึ้นใหม่ สิ่งนี้ทำเพื่อให้เด็ก ๆ มีโอกาสเข้าสังคมมากขึ้น หากเด็กไม่มีความสัมพันธ์ในกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งก็เป็นไปได้ค่อนข้างมากที่เขาจะมีเพื่อนในกลุ่มอื่น ครูยังเปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ ทำเช่นนี้เพื่อไม่ให้เด็กคุ้นเคยกับพวกเขามากเกินไป ชาวญี่ปุ่นเชื่อว่าสิ่งที่แนบมาเช่นนี้ทำให้เด็กต้องพึ่งพาพี่เลี้ยง มีบางสถานการณ์ที่ครูบางคนไม่ชอบเด็ก และความสัมพันธ์ที่ดีจะเกิดขึ้นกับครูคนอื่น และทารกจะไม่ถือว่าผู้ใหญ่ทุกคนไม่ชอบเขา

งานหลักของโรงเรียนอนุบาลญี่ปุ่นไม่ใช่การศึกษา แต่เป็นการศึกษา: สอนเด็กให้ประพฤติตนเป็นทีม ในชีวิตภายหลังเขาจะต้องอยู่ในกลุ่มอย่างต่อเนื่องและทักษะนี้จำเป็น เด็ก ๆ ได้รับการสอนให้วิเคราะห์ความขัดแย้งที่เกิดขึ้นในเกม ในเวลาเดียวกัน เราควรพยายามหลีกเลี่ยงการแข่งขัน เนื่องจากชัยชนะของฝ่ายหนึ่งอาจหมายถึง "การเสียหน้า" ของอีกฝ่าย ซึ่งตรงกันข้ามกับสิ่งที่เรียกว่า "จิตสำนึกของกลุ่ม" ของสังคมญี่ปุ่น ชาวญี่ปุ่นกล่าวว่าวิธีแก้ปัญหาที่มีประสิทธิผลมากที่สุดสำหรับความขัดแย้งคือการประนีประนอม แม้แต่ในรัฐธรรมนูญญี่ปุ่นโบราณ มีเขียนไว้ว่าข้อได้เปรียบหลักของพลเมืองคือความสามารถในการหลีกเลี่ยงความขัดแย้ง งานหลักของการสอนภาษาญี่ปุ่นคือการให้ความรู้แก่ผู้ที่รู้วิธีทำงานอย่างกลมกลืนในทีม สำหรับการใช้ชีวิตในสังคมญี่ปุ่น สังคมของกลุ่ม การศึกษาเรื่องจิตสำนึกกลุ่มเป็นสิ่งที่จำเป็นอย่างยิ่ง ซึ่งเป็นรากฐานที่วางไว้ในสถาบันเด็กก่อนวัยเรียนในญี่ปุ่น