Ev › Sağlık ve güzellik › Doğaya iyiliği teşvik etme konulu yuvarlak masa toplantısı. Ebeveynlerle yuvarlak masa "nezaketle ebeveynlik"

Doğaya iyiliği teşvik etme konulu yuvarlak masa toplantısı. Ebeveynlerle yuvarlak masa "nezaketle ebeveynlik"

1. Ebeveynlerin, başkalarına karşı nezaket ve insani tutumu geliştirme ihtiyacının ve olasılığının önemini görmelerine yardımcı olun.
2. Ebeveynlerde çocuk yetiştirmeye yardımcı olan psikolojik ve pedagojik bilgiye hakim olma konusunda kişisel anlamın oluşması.

3. Ebeveynlerin iletişim becerilerinin geliştirilmesi ve pedagojik yansıma.

Olayın ilerleyişi

Eğitim sorunu şüphesiz önemlidir. Ve bugün her ebeveyn şunu bilmek ister: kimi yetiştirebilir? Pek çok cevap var ve belki de yok. Sonuçta her ailenin eğitim konusunda kendi sırrı vardır. Herkesin kendi konumu vardır ve bazen bu sadece sezgidir. Yazık ama bazen ebeveynler çocuklarıyla kişisel ve güvene dayalı bir ilişki kurma konusunda bilgi ve sabırdan yoksundur. İşte bu yüzden biz ebeveynler ve öğretmenler olarak sorunu birlikte çözmeye çalışacağız, çünkü hedefimiz aynı... Günümüzde çocuk yetiştirme sorunu bizi aşağıdaki kurallara dikkat etmeye zorladı:

Çocuğunuzun büyüdüğünde nasıl olmasını istediğinizi birlikte düşünelim mi? Önemli olan çocuğun büyüyüp nazik ve düzgün bir insan olmasıdır. Ancak bazen arzu edilen ile gerçeklik arasında tam bir uçurum vardır. Bu nedenle öncelikle okumanızı rica ediyorum 10 emir. Belki kapıyı açmana yardım ederler. iyilik dünyasına.

Bir çocuğu asla aşağılamayın.

Başkasının çocuğunu nasıl seveceğinizi bilin.

Bir genç hangi iyilikleri yapabilir? Bu nasıl öğretilir? (akıl yürütme).
Çocuğumuzun nazik olmasını istiyorsak, çocukların yanında insanlar ve hayvanlar hakkında kaba konuşmaları iletişimin dışında tutmalıyız. Bir çocuğun kulağı kelimenin tam anlamıyla her şeyi duyar ve emer.

"Nezaket Pastası" eğitimi. (oyun "Yüzük")

Pastayı bölmeniz, aile üyelerine vermeniz ve en nazik ve en sıcak sözleri söylemeniz gerektiğini hayal edin. Bunu nasıl yapacaksın?

(2-4 ebeveynden durumu canlandırmaları istenir).

Çocuklara iyiliği öğretmenin ne demek olduğunu nasıl anlıyorsunuz? (tartışma).
Çocuklara nezaketi öğretmek, talihsizlik karşısında onlara şefkati ve empatiyi öğretmek demektir. Bu, başkalarının sevinçlerini kendinizinmiş gibi sevinme ve deneyimleme yeteneğidir.

Çocuğunuzun istediğiniz gibi olmasını beklemeyin. Onun siz değil, kendisi olmasına yardım edin.

Çocuğun sadece size ait olduğunu, sizin mülkünüz olmadığını düşünmeyin.

Çocuğunuz için yaptığınız her şeyin karşılığını çocuğunuzdan talep etmeyin. Bir çocuğa hayat verdin, sana nasıl teşekkür etsin?

Acınızı çocuğunuzdan çıkarmayın ki, yaşlılıkta acı ekmek yemeyin, çünkü ne ekerseniz onu biçersiniz.

Onun sorunlarını küçümsemeyin: Hayattaki yük, gücü yeten herkese verilmiştir ve emin olun, onun yükü onun için sizinkinden daha az ağır değildir.

Bir çocuğu asla aşağılamayın.

Unutmayın, her şey yapılmadıysa çocuk için yeterince şey yapılmamıştır.

Başkasının çocuğunu nasıl seveceğinizi bilin.

Çocuğunuzu her şekilde sevin: yeteneksiz, şanssız, yetişkin.

Çocuğunuzla iletişim kurmanın tadını çıkarın, çünkü çocuk hala yanınızda olan bir tatildir.

Nezaket dünyasında ebeveynler için 10 emir.

Çocuğunuzun istediğiniz gibi olmasını beklemeyin. Onun siz değil, kendisi olmasına yardım edin.

Çocuğun sadece size ait olduğunu, sizin mülkünüz olmadığını düşünmeyin.

Çocuğunuz için yaptığınız her şeyin karşılığını çocuğunuzdan talep etmeyin. Bir çocuğa hayat verdin, sana nasıl teşekkür etsin?

Acınızı çocuğunuzdan çıkarmayın ki, yaşlılıkta acı ekmek yemeyin, çünkü ne ekerseniz onu biçersiniz.

Onun sorunlarını küçümsemeyin: Hayattaki yük, gücü yeten herkese verilmiştir ve emin olun, onun yükü onun için sizinkinden daha az ağır değildir.

Bir çocuğu asla aşağılamayın.

Unutmayın, her şey yapılmadıysa çocuk için yeterince şey yapılmamıştır.

Başkasının çocuğunu nasıl seveceğinizi bilin.

Çocuğunuzu her şekilde sevin: yeteneksiz, şanssız, yetişkin.

Çocuğunuzla iletişim kurmanın tadını çıkarın, çünkü çocuk hala yanınızda olan bir tatildir.

Nezaket dünyasında ebeveynler için 10 emir.

Çocuğunuzun istediğiniz gibi olmasını beklemeyin. Onun siz değil, kendisi olmasına yardım edin.

Çocuğun sadece size ait olduğunu, sizin mülkünüz olmadığını düşünmeyin.

Çocuğunuz için yaptığınız her şeyin karşılığını çocuğunuzdan talep etmeyin. Bir çocuğa hayat verdin, sana nasıl teşekkür etsin?

Acınızı çocuğunuzdan çıkarmayın ki, yaşlılıkta acı ekmek yemeyin, çünkü ne ekerseniz onu biçersiniz.

Onun sorunlarını küçümsemeyin: Hayattaki yük, gücü yeten herkese verilmiştir ve emin olun, onun yükü onun için sizinkinden daha az ağır değildir.

Bir çocuğu asla aşağılamayın.

Unutmayın, her şey yapılmadıysa çocuk için yeterince şey yapılmamıştır.

Başkasının çocuğunu nasıl seveceğinizi bilin.

Çocuğunuzu her şekilde sevin: yeteneksiz, şanssız, yetişkin.

Çocuğunuzla iletişim kurmanın tadını çıkarın, çünkü çocuk hala yanınızda olan bir tatildir.

Çocuğunuzu önce sevin, sonra ona öğretin.

Çocuk ne ise onu öyle kabul edin.

Çocuğun hata yapma hakkını tanıyın.

Çocuğunuzun bağımsız hareket etmesine yardımcı olun.

Çocuğun kendini tanıması ve geliştirmesi gerekir.

Hedef:

3. Ebeveynlerin iletişim becerilerinin geliştirilmesi ve pedagojik yansıma.

Olayın ilerleyişi

"Nezaket Pastası" eğitimi. (oyun "Yüzük")

Pastayı bölmeniz, aile üyelerine vermeniz ve en nazik ve en sıcak sözleri söylemeniz gerektiğini hayal edin. Bunu nasıl yapacaksın?

(2-4 ebeveynden durumu canlandırmaları istenir).

1. Çocuğunuzun sizin istediğiniz gibi olmasını beklemeyin. Onun siz değil, kendisi olmasına yardım edin.

2. Çocuğun sadece size ait olduğunu, sizin malınız olmadığını düşünmeyin.

3. Çocuğunuz için yaptığınız her şeyin karşılığını çocuğunuzdan talep etmeyin. Bir çocuğa hayat verdin, sana nasıl teşekkür etsin?

4. Şikayetinizi çocuğunuzdan çıkarmayın ki, yaşlılıkta acı ekmek yemeyin, çünkü ne ekerseniz onu biçersiniz.

5. Onun sorunlarını küçümsemeyin: Hayattaki yük, gücü yeten herkese verilmiştir ve emin olun, onun yükü onun için sizinkinden daha az ağır değildir.

6. Bir çocuğu asla aşağılamayın.

7. Unutmayın, her şey yapılmadıysa çocuk için yeterince şey yapılmamıştır.

8. Başkasının çocuğunu nasıl seveceğinizi bilin.

9. Çocuğunuzu her şekilde sevin: yeteneksiz, şanssız, yetişkin.

10. Çocuğunuzla iletişimin tadını çıkarın, çünkü çocuk hala yanınızda olan bir tatildir.

Nezaket dünyasında ebeveynler için 10 emir.

1. Çocuğunuzun sizin istediğiniz gibi olmasını beklemeyin. Onun siz değil, kendisi olmasına yardım edin.

2. Çocuğun sadece size ait olduğunu, sizin malınız olmadığını düşünmeyin.

3. Çocuğunuz için yaptığınız her şeyin karşılığını çocuğunuzdan talep etmeyin. Bir çocuğa hayat verdin, sana nasıl teşekkür etsin?

4. Şikayetinizi çocuğunuzdan çıkarmayın ki, yaşlılıkta acı ekmek yemeyin, çünkü ne ekerseniz onu biçersiniz.

5. Onun sorunlarını küçümsemeyin: Hayattaki yük, gücü yeten herkese verilmiştir ve emin olun, onun yükü onun için sizinkinden daha az ağır değildir.

6. Bir çocuğu asla aşağılamayın.

7. Unutmayın, her şey yapılmadıysa çocuk için yeterince şey yapılmamıştır.

8. Başkasının çocuğunu nasıl seveceğinizi bilin.

9. Çocuğunuzu her şekilde sevin: yeteneksiz, şanssız, yetişkin.

10. Çocuğunuzla iletişimin tadını çıkarın, çünkü çocuk hala yanınızda olan bir tatildir.

Nezaket dünyasında ebeveynler için 10 emir.

1. Çocuğunuzun sizin istediğiniz gibi olmasını beklemeyin. Onun siz değil, kendisi olmasına yardım edin.

2. Çocuğun sadece size ait olduğunu, sizin malınız olmadığını düşünmeyin.

3. Çocuğunuz için yaptığınız her şeyin karşılığını çocuğunuzdan talep etmeyin. Bir çocuğa hayat verdin, sana nasıl teşekkür etsin?

4. Şikayetinizi çocuğunuzdan çıkarmayın ki, yaşlılıkta acı ekmek yemeyin, çünkü ne ekerseniz onu biçersiniz.

5. Onun sorunlarını küçümsemeyin: Hayattaki yük, gücü yeten herkese verilmiştir ve emin olun, onun yükü onun için sizinkinden daha az ağır değildir.

6. Bir çocuğu asla aşağılamayın.

7. Unutmayın, her şey yapılmadıysa çocuk için yeterince şey yapılmamıştır.

8. Başkasının çocuğunu nasıl seveceğinizi bilin.

9. Çocuğunuzu her şekilde sevin: yeteneksiz, şanssız, yetişkin.

10. Çocuğunuzla iletişimin tadını çıkarın, çünkü çocuk hala yanınızda olan bir tatildir.

Çocuğunuzu önce sevin, sonra ona öğretin.

Çocuk ne ise onu öyle kabul edin.

Çocuğun hata yapma hakkını tanıyın.

Çocuğunuzun bağımsız hareket etmesine yardımcı olun.

Çocuğun kendini tanıması ve geliştirmesi gerekir.

Yuvarlak masa

Okul öncesi kurumların öğretmenleri ve ebeveynleri için “Okul öncesi çocukların sosyo-ahlaki eğitimi” konulu.

Yuvarlak masanın amacı: Çocukların sosyal ve ahlaki eğitim konusundaki bilgilerini ve bu yönde etkili faaliyetleri geliştirmeyi amaçlayan eğitim sürecini iyileştirerek öğretmenlerin zihinsel faaliyetlerini yoğunlaştırmak. Okul öncesi öğretmenlerinin tartışma için seçilen konuya ilişkin farklı bakış açılarıyla geniş bir yelpazedeki görüşlerini ortaya çıkarmak, bilişsel gelişim ortamı oluşturma sorunlarına ilişkin belirsiz ve tartışmalı konuları bu çerçeveye uygun olarak tartışmakFederal Eyalet Eğitim Standardıokul öncesi eğitim ve fikir birliğine varmak.

Lider: Modern toplumun, aileye önem vermek ve aile yaşam tarzını teşvik etmek de dahil olmak üzere geleneksel değerleri yeniden canlandırması gerekiyor. Son yıllarda sosyolog ve psikologların yaptığı araştırmaların sonuçları endişe verici. Aile kriziyle ilgili giderek daha fazla konuşma yapılıyor.

“Çocuk istismarı hakkında” videosunu izleyin.

Lider: Şu anda Rusya zor tarihi dönemlerden birini yaşıyor. Ve bugün toplumumuzun karşı karşıya olduğu en büyük tehlike ekonominin çöküşü, siyasal sistemin değişmesi değil, bireyin yok olmasıdır. Günümüzde maddi değerlerin manevi değerlerin üzerinde yüceltilmesi nedeniyle çocuklarda nezaket, merhamet, cömertlik, adalet, vatandaşlık ve vatanseverlik gibi konularda çarpık fikirler oluşmuştur.

“Rus Vatandaşının Manevi ve Ahlaki Gelişimi ve Kişilik Eğitimi Kavramı”, ahlaki kavramlar sisteminde ortaya çıkan temel ulusal değerler sistemini tanımladı: vatanseverlik, sosyal dayanışma, vatandaşlık, aile, iş ve yaratıcılık, bilim, sanat ve edebiyat, doğa, insanlık. Rusya vatandaşının kişiliğinin manevi ve ahlaki eğitimi, pedagojik olarak organize edilmiş, temel ulusal değerlerin çocuklar tarafından özümsenmesi ve kabul edilmesi sürecidir.
Lider: Çocuk suçlarının yüksek düzeyi, toplumdaki saldırganlık ve zulmün genel bir artışından kaynaklanmaktadır. Çocuklar duygusal, istemli ve ruhsal olgunlaşmamışlıkla ayırt edilir. Bu nedenle çocuğun aklının, duygularının ve kalbinin manevi egzersizleri manevi ve ahlaki eğitimin ana aracıdır ve ana şekli iyiye hizmet, insanlara hizmettir.

Kurumumuzun öğretmenleri okul öncesi çocukların sosyal ve ahlaki eğitimi konusunda birçok çalışma yapmaktadır. 7 No'lu grubun öğretmeni bizi bu alandaki faaliyetleriyle tanıştıracak.

Lider:

Ebeveynlerle röportaj

Sorular.

1. Sizce manevi ve ahlaki eğitim kaç yaşında başlamalı?

2. Köyünüzün tarihini ve geleneklerini biliyor musunuz?

3. Ailenizde milli bayramları kutlamak bir gelenek midir, eğer öyleyse hangilerini? (Noel, Paskalya, Maslenitsa vb.)

4. Okul öncesi eğitim kurumlarında manevi ve ahlaki eğitime yönelik olarak nelerin başarılması gerektiğini düşünüyorsunuz (milli bayram bayramlarına aşinalık, halk gelenek ve işaretlerini bilme, ahlaki duyguların oluşumu)?

5. Çocuklarınıza ahlaki duygular aşılıyor musunuz?

Lider: 5 No'lu grubun öğretmeni bizi sosyal ve ahlaki eğitim üzerine yaptığı çalışmalarla tanıştıracak.

Öğretmen sunumu

Ebeveynlerle yuvarlak masa "Nezaketle yetiştirmek"

Ebeveynlerle çalışma - Veli toplantıları

Hedef: Ebeveynlerin, başkalarına karşı nezaket ve insani tutumu geliştirme ihtiyacının ve olasılığının önemini görmelerine yardımcı olun.
Görevler:

Ebeveynlerde çocuk yetiştirmeye yardımcı olan psikolojik ve pedagojik bilgiye hakim olma konusunda kişisel anlamın oluşumu.

Ebeveynlerde, öğretmenlerde ve çocuklarda öz değerlendirmenin gelişimi.

Ebeveynler ve çocuklar arasında güvene dayalı ilişkilerin geliştirilmesi.

Malzeme: kalemler, tükenmez kalemler, A4 kağıtları, renkli kağıttan kesilmiş kalpler, küçük bir top.

Etkinliğin ilerleyişi:

İyi günler sevgili ebeveynler, çocuklar ve öğretmenler, bugün hepinizi ortak etkinliğimizde gördüğüme sevindim. Bu etkinliği yuvarlak masa şeklinde düzenleyeceğiz ve eğitim sorunlarına, ebeveynler ve çocuklar arasındaki ilişkilere odaklanacağız.

Kuralların tartışılması ve kabul edilmesi:

Yuvarlak masamızın çalışmasını tüm katılımcılar için rahat ve etkili kılmak amacıyla, çalışacağımız kuralları benimsemeyi öneriyorum.

İlk kural birbirinize saygılı davranın.

İkinci kural - Birisi konuştuğunda diğerleri sessiz kalır ve sözünü kesmez.

Üçüncü kural - Etkinliğe aktif olarak katılıyoruz ve tüm görevleri tamamlıyoruz.

Dördüncü kural - Birisi rahatsızsa ve bir şeyi tartışmak zor geliyorsa, o zaman "dur" diyebilirsiniz, bu, kişinin kendisi için sorunlu olan bir konuyu tartışmayabileceği anlamına gelir. Ayrıca hoşuma gidiyorSunucuya, kuralların çiğnenmesi durumunda “dur” diyebilirim ve onlara tekrar hatırlatabilirim.

Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky'nin yazdığı gibi:

Eğitim sorunu şüphesiz önemlidir. Ve bugün her ebeveyn şunu bilmek ister: kimi yetiştirebilir? Pek çok cevap var ve belki de yok. Sonuçta her ailenin eğitim konusunda kendi sırrı vardır. Herkesin kendi konumu vardır ve bazen bu sadece sezgidir. Yazık ama bazen ebeveynler çocuklarıyla kişisel ve güvene dayalı bir ilişki kurma konusunda bilgi ve sabırdan yoksundur. İşte bu yüzden biz ebeveynler, çocuklar ve öğretmenler olarak sorunu birlikte çözmeye çalışacağız çünkü hedefimiz aynı...

Sizce hangisi?

“Bir çocuk doğurduğumuzda kalbimizden bir parça ayırırız. Bir insan yaratıcısı için babalık ve annelikten daha asil, daha yüksek bir görev yoktur. Bir parça etinizin nefes almaya başladığı, gözlerini dünyaya açtığı andan itibaren büyük bir sorumluluk üstlendiniz: Çocuğunuzu gördüğünüz her an, kendinizi eğitiyorsunuz, insanlık onurunuzu tasdik ediyorsunuz.

Onlarca yüzlerce meslek, uzmanlık, meslek var: Biri ev yapıyor, diğeri ekmek yetiştiriyor, üçüncüsü insanları iyileştiriyor, dördüncüsü kıyafet dikiyor. Ama en evrensel olanı var - en karmaşık ve en asil iş, herkes için aynı ve aynı zamanda her ailede benzersiz ve benzersiz - bu insanın yaratılışıdır. Bu eserin ayırt edici özelliği, kişinin onda eşsiz bir mutluluk bulması. İnsan soyunun devamı olan baba ve annenin çocukta da kendini tekrar etmesi, kişinin geleceğine yönelik ahlaki sorumluluğu bu tekrarın ne kadar bilinçli olduğuna bağlıdır. Eğitim adı verilen bu işin her anı bir geleceğin yaratımıdır, geleceğe bir bakıştır...

İnsan yaratımı, tüm ruhsal güçlerinizin en yüksek gerilimidir. Bu yaşam bilgeliği, beceri ve sanattır. Çocuklar sadece ve pek de mutluluk kaynağı değildir. Çocuklar emeğinizin yarattığı mutluluktur..."

Görev 1

Şimdi sana bir şey yapmanı öneriyorumegzersiz yapmak

"Anne olsaydım.."

Hedef: güvene dayalı ilişkilerin geliştirilmesi.

Egzersizin ilerlemesi. Egzersiz bir daire içinde gerçekleştirilir. Sunucu önce tüm yetişkinlere döner ve onlardan biraz hayal etmelerini ister: Bir süreliğine çocuk olsalar ne olurdu - kızları, oğulları ve çocukları ebeveyn olursa. Daha sonra top çemberin etrafında dolaştırılır ve yetişkinlerden sırayla bu durumda ne yapmak istediklerini veya sahip olduklarını her seferinde bir cümleyle söylemeleri istenir, örneğin: “Kız olsaydım, yapardım. bütün gün sokakta yürümek…” Yanında oturan bir çocuk annesine bir şey sormak isterse bunu yapabilir, örneğin: “Yemek yemez misin?” Annem tek cümleyle cevap veriyor.

Daha sonra çocuklardan bir süreliğine yetişkin anne ve baba olacaklarını hayal etmeleri istenir. Ayrıca sırayla topu atarak bu soruları yanıtlayın. Ebeveynler ayrıca açıklayıcı sorular sorabilirler.

Görev 2

Çocuğunuzun ne olmasını istediğinizi birlikte düşünelim mi?

Anne ve babanızın nasıl insanlar olmasını istersiniz?

Düşüncelerinizi kağıtlara yazabilirsiniz.

Daha sonra katılımcılar isterlerse okumaya veya düşüncelerini söylemeye davet edilir.

Şimdi size bir benzetme okuyacağım.“İki Anne” benzetmesi (Ek 1).

Önemli olan çocuğun büyüyüp nazik, terbiyeli ve mutlu bir insan olmasıdır.

Ancak bazen arzu edilen ile gerçeklik arasında tam bir uçurum vardır. Bu nedenle öncelikle sizden 10 emri okumanızı rica ediyoruz. Belki de iyilik dünyasının kapısını açmanıza yardımcı olurlar.

Her yetişkin katılımcıya ebeveynler için emirler verilir (Ek 2).

Ayrıca Janusz Korczyk'in çocuklarla ilgili sözlerini de aktarmak istiyorum, kendisi şöyle diyor:

“Her zaman suçlayacak bir şeyler bulacağız ve açgözlülükle giderek daha fazlasını talep ediyoruz.

Nazik bir şekilde boyun eğiyor muyuz, gereksiz sürtüşmelerden kaçınıyor muyuz ve birlikte yaşamı kolaylaştırıyor muyuz? Biz kendimiz inatçı, seçici, kendini beğenmiş ve kaprisli değil miyiz?

Bir çocuk müdahale ettiğinde ve kafa karışıklığına neden olduğunda dikkatimizi çeker; sadece bu anları fark ediyor ve hatırlıyoruz. Ve onu sakin, ciddi ve odaklanmışken görmüyoruz. Kendimizle, dünyayla ve Tanrıyla sohbet ettiğimiz günahsız anları küçümsüyoruz. Çocuk, melankoliyi ve içsel dürtülerini alay ve sert sözlerden gizlemek zorunda kalır; kendini açıklama arzusunu gizler ve gelişmeye yönelik bir karar ifade etmez.

Kötü işler ve kötü çocuklar kendileri hakkında yüksek sesle konuşurlar, iyiliğin fısıltılarını bastırırlar, ama kötülükten bin kat daha fazla iyilik vardır. İyilik güçlüdür ve yıkılmazdır. Ortalığı karıştırmanın düzeltmekten daha kolay olduğu doğru değil.

Dikkatimizi ve ustalığımızı kötülüğe dikkat etme, soruşturma, koklama, takip etme, takip etme, suçüstü yakalama, kötü öngörüler ve saldırgan şüpheler konusunda eğitiriz.

Kötülükten on kat daha fazla iyiliğin olduğuna ikna oldum ve bu nedenle öfkenin geçmesini sakince bekleyebilirsiniz. Sadece insan değil, her canlı barışı savaşa tercih eder ve bu nedenle çocukların kavga bağımlısı olmakla suçlanmaması gerekir.”

Kendini talep etmeden öğretmen olmaz. Öğretmen çocuklara karşı duyarlılığını kaybetmemek için sürekli kendi üzerinde çalışır. Bir çocuk beni zenginleştirir, bana deneyim kazandırır, görüşlerimi ve duygularımı etkiler. Ondan emir alıyorum. Talep ediyorum, suçluyorum, affediyorum ve affediyorum. Çocuk bana öğretiyor ve eğitiyor. Benim için o, insan doğasının yaşayan bir kitabıdır ve onu okumak bana olgunluğu öğretir. Bir çocuğu hafife alamazsınız. Kendisi hakkında benim onun hakkında bildiğimden daha fazlasını biliyor.

Ancak bir çocuk bir yetişkinden farklı hisseder. Araç. Sadece farkında olmakla kalmamalı, aynı zamanda bir çocuk gibi hissetmelisiniz: Bir çocuk gibi onlarla sevinmeli ve üzülmelisiniz, sevmeli ve nefret etmeli, gücenmeli ve utanmalı, korkmalı ve inanmalısınız.

Size harika, hayat dolu ve parlak, aydınlatıcı, beklenmedik bir neşe dolu bir çocuğu anlamayı ve sevmeyi öğretmek istiyorum... Ebeveynler için asıl önemli olan, tek bir kitabın, tek bir doktorun kendi gözleminizin yerini alamayacağını anlamasıdır. önseziler ve düşünceler.”.

Görev 3

Şimdi bir egzersiz daha yapmanızı öneririm:

"Genel çizim"

Hedef: aile ikilisinin birliği.

Egzersizin ilerlemesi. İki kişiye bir parça kağıt ve bir kalem verilir. Liderin emriyle çocuk ve ebeveyn bir kalem (ikiye bir) alır ve aynı anda bir resim çizer. İşin ilerleyişini konuşamaz veya tartışamazsınız. Her şey sessizce yapılmalı.

Alıştırmanın sonunda çiziminizi, özellikle neyi beğendiğinizi ve neyin daha iyi yapılabileceğini tartışma fırsatı bulacaksınız. Birlikte nasıl çalıştıklarını.

Bu alıştırma katılımcı sayısına bağlı olarak bir öğretmen ve bir öğrenci veya veli tarafından yapılabilir.

Bir Çin halk masalını dinleyin“Tamam aile”

Bir zamanlar bir aile yaşarmış. O basit değildi. Bu ailede 100'den fazla kişi vardı. Ve bütün köyü işgal etti. Bütün aile ve bütün köy böyle yaşıyordu. Diyeceksiniz ki: ne olmuş yani dünyada çok fazla büyük aile yok. Ancak gerçek şu ki, aile özeldi - o ailede ve dolayısıyla köyde barış ve uyum hüküm sürüyordu. Kavga yok, küfür yok, hayır Allah korusun, kavga, çekişme yok.

Bu aile hakkındaki söylentiler ülkenin hükümdarına ulaştı. Ve insanların doğruyu söyleyip söylemediğini kontrol etmeye karar verdi. Köye geldi ve ruhu sevindi: her yerde saflık, güzellik, refah ve barış vardı. Çocuklar için iyi, yaşlılar için sakin. Efendi şaşırdı. Köylülerin bu uyumu nasıl yakaladıklarını öğrenmeye karar verdim ve ailenin reisine geldim; Söyleyin bana, ailenizde bu kadar uyum ve huzuru nasıl sağlıyorsunuz? Bir kağıt alıp bir şeyler yazmaya başladı. Uzun süre yazdı - görünüşe göre okuma ve yazma konusunda pek güçlü değildi. Daha sonra çarşafı piskoposa uzattı. Kağıdı aldı ve yaşlı adamın karalamalarını çözmeye başladı. Zorlukla parçalara ayırdım ve şaşırdım. Kağıt üzerinde üç kelime yazıyordu: sevgi, bağışlama, sabır (bkz. Ek 2). Ve çarşafın sonunda: Yüz kere sevgi, yüz kere rica, yüz kere sabır. Piskopos mektubu okudu, her zamanki gibi kulağını kaşıdı ve sordu:

- Hepsi bu mu?

"Evet" diye yanıtladı yaşlı adam, "bu, her iyi ailenin yaşamının temelidir."

- Ve dünya da.

– Aile reisinin kağıt parçasına yazdıklarına katılıyor musunuz?

Görev 4

Egzersiz “Basın Röportajı”

Şimdi yuvarlak masamızın özel katılımcılarından yanıt almak istediğiniz soruyu bir kağıda yazmanız gerekiyor. Daha sonra herhangi bir katılımcıya sırayla bir soru sorabilirsiniz ve katılımcı bu soruyu cevaplayabilir, bunun için her kişiye soru-cevap için 2 dakika süre verilir. Katılımcılardan biri soru sormak istemezse kendisine ayrılan süreyi başka bir katılımcıya verebilir. Sorular çok karmaşıksa ve cevaplanması çok zaman gerektiriyorsa, özel literatür önerebilir veya etkinliğin bitiminden sonra daha ayrıntılı bir şekilde cevaplamayı teklif edebilirsiniz.

Görev 5

− Çocuklara iyiliği öğretmenin ne demek olduğunu nasıl anlıyorsunuz? (tartışma).
Çocuklara nezaketi öğretmek, onlara şefkati öğretmek, talihsizlik karşısında empati kurmayı ve minnettar olmayı öğretmek demektir. Bu, başkalarının sevinçlerini kendinizinmiş gibi sevinme ve deneyimleme yeteneğidir.

Görev 6

"Nazik sözler" egzersizi yapın

Şimdi size kesilmiş kalpler verilecek, üzerlerine aile üyelerinize nazik, sıcak sözler yazmanız gerekiyor. Dileyen herkes yüksek sesle okuyabilir.

Minnettarlığınızı ve sevginizi ifade etmek için bu kalpleri sevdiklerinize verebilirsiniz.

Etkinliğimiz sona erdi ve Vasily Aleksandrovich Sukhomlinky'den alıntı yapmak istiyorum:

“İnsan sevgisini nasıl takdir edeceğinizi ve saygı duyacağınızı, yücelteceğinizi ve geliştireceğinizi bilin - insan ruhunun en incelikli ve en kaprisli, en hassas ve en güçlü, en kırılgan ve en güçlü, en bilge ve en asil zenginliği.”

Ebeveynler, toplantı sırasında aldıkları bilgilere ilişkin izlenimlerini paylaşırlar ve aile ve sınıf için bir dizi ahlaki yasa hazırlarlar. Her grup önerilerini hazırlar ve bunları bir kağıda yazar. Her grup kendi teklifini yapana kadar kağıt elden ele dolaştırılır. Sıklıkla karşılaşılan bu hükümler sınıfın ahlaki yasaları olacaktır. Tahtada- Bir evin çizildiği Whatman kağıdı, ona ahlaki yasaların yer aldığı bir sayfa iliştirilir.

Ek 1

Iki anne

Büyük bir şehrin eteklerindeki küçük bir hastanede iki anne vardı: Kara Kutulu ve Beyaz Toplu. Oğullar doğurdular. Oğullar aynı gün doğdu: Sabah Kara Kutulu Anne'ye, akşam Beyaz Kutulu Anne'ye. Her iki anne de mutluydu. Oğullarının geleceğini hayal ettiler.

- Beyaz saçlı anne, "Oğlumun olağanüstü bir insan olmasını istiyorum" dedi, "dünya çapında tanınan bir müzisyen veya yazar." Ya da yüzyıllarca yaşayacak bir sanat eseri yaratan bir heykeltıraş. Ya da uzak bir yıldıza uçacak bir uzay gemisi yapan bir mühendis... Bunun için yaşamak istersiniz...

- Siyah saçlı anne, "Ve oğlumun nazik bir insan olmasını istiyorum" dedi. - Annesini ve evini asla unutmasın diye. Anavatanı sevmek ve düşmanlardan nefret etmek.

Her gün babalar genç anneleri ziyarete gelirdi. Oğullarının küçük yüzlerine, gözlerine uzun uzun baktılar.Mutluluk, şaşkınlık ve şefkatle doluydular. Daha sonra eşlerinin yataklarının yanına oturup onlarla fısıltıyla uzun uzun bir şeyler konuştular.Yeni doğmuş bir bebeğin beşiğinde geleceği hayal ederler - elbette sadece mutlu olanı. Bir hafta sonra artık baba olan mutlu kocalar,

Eşlerini ve oğullarını eve götürdüler.

Otuz yıl geçti. Büyük bir şehrin eteklerindeki aynı küçük hastaneye iki kadın geldi: Kara Kutulu ve Beyaz Toplu. Örgülerinde zaten gümüş vardı, yüzleri kırışıklarla doluydu ama kadınlar otuz yıl önceki kadar güzeldi.

Birbirlerini tanıdılar. Her ikisi de 30 yıl önce oğullarını doğurdukları aynı koğuşta tedaviye alındı. Hayatlarını anlattılar. Her ikisinin de pek çok sevinci ve daha da çok üzüntüsü vardı. Kocaları vatanlarını savunurken cephede öldü. Ama nedense hayatlarından bahsederken oğulları hakkında sessiz kalıyorlardı. Sonunda Siyah saçlı anne sordu:

- Oğlunuz kime dönüştü?

- Beyaz saçlı anne gururla "Olağanüstü bir müzisyen" diye yanıtladı. - Şu anda şehrimizin en büyük tiyatrosunda sahne alan bir orkestrayı yönetiyor. O çok büyük bir başarıdır. Oğlumu tanımıyor musun? - Ve beyaz saçlı anne müzisyenin adını söyledi.

Evet Kara Kutulu Anne bu ismi elbette iyi biliyordu, birçok kişi tarafından biliniyordu. Yakın zamanda bu müzisyenin yurtdışındaki büyük başarısını okudu.

- Peki oğlunuz ne oldu? - Beyaz saçlı sordu.

- Tahıl yetiştiricisi. Peki, size açıklığa kavuşturmak gerekirse, kolektif bir çiftlikte makine operatörü olarak, yani traktör sürücüsü olarak, biçerdöver operatörü olarak ve bir hayvancılık çiftliğinde çalışmanız gerekiyor. İlkbahar başından sonbahar sonuna kadar, kar toprağı kaplayana kadar oğlum toprağı sürüp tahıl ekiyor, hasat edip tekrar sürüyor, tekrar ekiyor ve tekrar biçiyor... Buradan yaklaşık yüz kilometre uzakta bir köyde yaşıyoruz. Oğlumun iki çocuğu var; üç yaşında bir oğlan ve yeni doğmuş bir kız...

- Yine de mutluluk seni geçip gitti," dedi Beyaz Ayılı. - Oğlunuz basit, bilinmeyen bir insan haline geldi.

Siyah saçlı anne cevap vermedi.

Aradan bir gün bile geçmemişti ve köyden bir oğul Kara Kutulu anneyi görmeye geldi. Beyaz bir elbise giymiş, beyaz bir bankta oturuyordu ve annesiyle uzun uzun bir şeyler hakkında fısıldaşıyordu. Kara Kutulu Annenin gözlerinde sevinç parladı. O anlarda dünyadaki her şeyi unutmuş gibiydi. Oğlunun güçlü, güneşte bronzlaşmış elini ellerinin arasında tuttu ve gülümsedi. Annesinden ayrılan oğul, sanki özür diler gibi çantasından çıkardığı üzümleri, balı ve tereyağını küçük bir masanın üzerine koydu. "Geçmiş olsun anne" dedi ve veda etti ve onu öptü.

Fakat Ak saçlı annenin yanına kimse gelmedi. Akşam odaya sessizlik hakim olduğunda ve yatakta yatan Siyah saçlı anne düşüncelerine sessizce gülümsediğinde, Beyaz saçlı anne şunları söyledi:

- Oğlumun konseri var artık... Konser olmasaydı gelirdi elbette...

İkinci gün, akşam olmadan, uzak bir köyden tahıl yetiştiricisi olan oğlu, Kara Boslu anneyi tekrar görmeye geldi. Yine uzun süre beyaz bankta oturdu ve beyaz saçlı anne tarlada yoğun bir zaman olduğunu duydu, gece gündüz çalışıyorlardı... Annesinden ayrılan oğul, petekleri, beyaz palyanitsa'yı dizdi (beyaz ekmek) ve elmalar küçük bir masanın üzerinde. Siyah saçlı kadının yüzü mutlulukla aydınlandı ve kırışıklıkları düzeldi.

Beyaz saçlı anneyi görmeye kimse gelmedi.

Akşam kadınlar sessizce yatıyorlardı. Siyah saçlı gülümsedi ve Beyaz saçlı, komşusunun iç çekişlerini duyacağından korkarak sessizce iç çekti.

Üçüncü gün, akşam olmadan, uzak bir köyden tahıl yetiştiricisi olan oğlu, iki büyük karpuz, üzüm, elma getirerek Kara Kutulu Anne'nin yanına tekrar geldi... Üç yaşındaki oğluyla birlikte. kara gözlü torunu geldi. Oğul ve torunu Kara Kutulu annenin başucunda uzun süre oturdular; mutluluk gözlerinde parlıyordu, daha genç görünüyordu. Beyaz saçlı anne, yüreğinde bir acıyla torununun büyükannesine şunu söylediğini duydu: Dün babasıyla birlikte yarım gün boyunca biçerdöverin "kaptan köprüsünde" yolculuk yaptılar.

- Çocuk, “Ben de biçerdöver operatörü olacağım” dedi ve büyükannesi onu öptü...

İki anne bir ay boyunca hastanede yatıyordu, her gün uzak bir köyden tahıl yetiştiricisi olan oğul, Kara Boslu annenin yanına gelerek evlatlık gülümsemesini getiriyordu ve sanki anne sadece bu gülümsemeden kurtuluyormuş gibi görünüyordu.

Beyaz saçlı annenin yanına kimse gelmedi.

Kara Kutulu Anne bir ay içinde iyileşti, hastaneden taburcu edildi ve doktorlar Beyaz Kutulu Anne'ye hâlâ yatakta kalması gerektiğini söyledi.

Oğul Kara Kutulu anne için geldi. Birkaç büyük kırmızı gül buketi getirdi. Doktorlara ve hemşirelere çiçek verdi. Hastanedeki herkes gülümsüyordu.

Beyaz Saçlı Anne'ye veda eden Siyah Saçlı Anne, şunları söyledi:

- Ne kadar talihsizsin...

Ek 2

Ebeveynlerin 10 emri

1. Çocuğunuzun sizin gibi ya da sizin istediğiniz gibi olmasını beklemeyin. Onun siz değil, kendisi olmasına yardım edin.

2. Çocuğunuz için yaptığınız her şeyin karşılığını çocuğunuzdan talep etmeyin. Ona hayat verdin, sana nasıl teşekkür etsin? Birine hayat verir, bir üçüncüye de hayat verir ve bu geri dönülemez bir şükür kanunudur.

3. Şikayetinizi çocuğunuzdan çıkarmayın ki, yaşlılıkta acı ekmek yemeyin. Ne ekersen o, geri gelecektir.

4. Onun sorunlarını küçümsemeyin. Hayat herkese güçlerine göre verilir ve emin olun, onun için bu sizin için olduğundan daha az zor değildir ve belki de tecrübesi olmadığı için daha da zordur.

5. Aşağılamayın!

6. Bir insanın en önemli buluşmalarının çocuklarıyla olduğunu unutmayın. Onlara daha fazla dikkat edin - bir çocukta kiminle tanıştığımızı asla bilemeyiz.

7. Çocuğunuz için bir şey yapamıyorsanız kendinizi hırpalamayın. Yapabiliyorsan eziyet et ama yapmıyorsun. Unutmayın, her şey yapılmadıysa çocuk için yeterince şey yapılmamıştır.

8. Çocuk sadece etten ve kemikten oluşan bir meyve değil, tüm hayatınızı ele geçiren bir zorba değildir. Bu, Yaşamın size içinizdeki yaratıcı ateşi depolamanız ve geliştirmeniz için verdiği değerli fincandır. Bu, “bizim”, “onların” çocuğunu değil, emanete verilmiş bir ruhu büyütecek olan bir anne ve babanın özgür sevgisidir.

9. Başkasının çocuğunu sevmeyi öğrenin. Kendinize yapılmasını istemediğiniz bir şeyi asla başkasına yapmayın.

10. Çocuğunuzu her şekilde sevin; yeteneksiz, şanssız, yetişkin. Onunla iletişim kurarken sevinin çünkü çocuk hala yanınızda olan bir tatildir.

EĞER…

çocuk sürekli eleştiriliyor, nefret etmeyi öğreniyor;
çocuk düşmanlık içinde yaşar, saldırgan olmayı öğrenir;
çocuk alay konusu olur ve içine kapanır;
çocuk suçlamalarla büyür, suçluluk duygusuyla yaşamayı öğrenir;
çocuk hoşgörü içinde büyür, başkalarını anlamayı öğrenir;
çocuk övülür, asil olmayı öğrenir;
çocuk dürüstlük içinde büyür, adil olmayı öğrenir;
çocuk güven içinde büyür, insanlara inanmayı öğrenir;
çocuk desteklenir, kendine değer vermeyi öğrenir;
çocuk anlayış ve dostluk içinde yaşar, bu dünyada sevgiyi bulmayı öğrenir.

Ek 3

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Aşk

Bağışlama

Sabır

Hedef. Ebeveynlere çocuklarına kasıtlı olarak nezaket aşılamanın gerekliliğini gösterin ve onları bunu yapmaya teşvik edin.

Posterler. “İyilik insanın ruhunu ısıtan güneştir. Doğadaki iyi olan her şey güneşten gelir, hayattaki iyi olan her şey ise insandan gelir.” (M.Prişvin)

"Dünyada iyi olmak daha iyidir; bu haliyle dünyada yeterince kötülük var." (E. Esadov)

Toplantının ilerleyişi

Çalışma kuralları.

Bugünkü veli tartışma toplantısının konusu "Nezaket geliştirmek."

Sizden bir ricam var: lütfen bir dakika gözlerinizi kapatın, gülümseyin (mutlaka kalbinizin derinliklerinden), rahatlayın ve zihinsel olarak şunu söyleyin: Kendimi iyi hissediyorum! (Bu sırada B. Okudzhava’nın “Hadi iltifat edelim” şarkısı duyuluyor)

Nazik sözlerin ne kadar harika bir insan duygusuna, nezakete yol açtığını biliyoruz.

Gülümseyen yüzlerinize baktım ve odanın aydınlandığını fark ettim. Bunun nedeni muhtemelen iyi, sıcak kalpli insanların burada toplanmış olmasıdır. Sonuçta iyilik güneştir... (Tahtada Prişvin'in sözlerini okuyun)

O yüzden bugün nezaketten bahsedeceğiz.

1. Aşağıdaki soruları gruplar halinde tartışalım: Nezaket nedir? “Nazik bir insan” olmak ne anlama geliyor?

Nezaket, duyarlılıktır, insanlara karşı duygusal eğilimdir, başkalarına iyilik yapma arzusudur.

Şimdi çocuklarımızın nezaketi nasıl anladığını dinleyelim. (BİT Uygulaması)

Çocuklar nezaketin ne olduğunu doğru bir şekilde anlıyorlar, ancak ne yazık ki davranışları her zaman nazik olmuyor. Ve bizim görevimiz onlara erken çocukluktan itibaren iyi işler yapma ihtiyacını aşılamaktır.

Aşağıdaki soruları gruplar halinde tartışalım: “Nazik” ve “nazik” kelimeleri ne anlama geliyor? “İyilik yumruklarla gelmeli” sözünü nasıl anlıyorsunuz? (Gruplar halinde tartışma)

Yani “iyilik yumruklarla gelmeli.” Başka bir deyişle şu şekilde ifade edilebilir: İyinin aktif, güçlü olması gerekir. Nezaket zayıflığın değil, gücün işaretidir. Güçlü bir insan cömertlik gösterir, gerçekten naziktir, ancak zayıf bir insan yalnızca sözlerde naziktir ve eylemlerde eylemsizdir.

“İyiliğe iyilikle karşılık verilir” atasözünün anlamını nasıl anlıyorsunuz? (Gruplarda tartışma, görüş belirtme)

Aslında sana yapılan iyiliğin karşılığını aynen ödemek istiyorsun.

Şimdi lütfen düşünün. Bir kişiye başka bir kişiyi hissetmeyi ve anlamayı nasıl öğretirim? (Gruplar halinde tartışma)

Nezaketin geliştirilmesinde öncelik ailedir. Bir kişi çocukluktan itibaren başlar. Anaokuluna farklı çocuklar gelir: bencil, şımarık, bencil ve açık, basit, tüm canlıları seven.

Çocuk ayçiçeğidir; güneş gibi iyiliğe yönelir.

Çocuklar nazik insanlardan etkilenir. Etraflarında olmaktan, onlara zarar vermeyecek çocuklarla oynamaktan hoşlanırlar.

İlişkiye girdiğimiz herhangi bir kişiye - ister rastgele bir yol arkadaşı, ister bize yakın biri olsun - özen gösterirsek, bu bir nezaket tezahürü olacaktır. Her insan savunmasızdır, herkesin saygıya ve ilgiye ihtiyacı vardır ve biz ona herhangi bir nedenle sıkıntı, sıkıntı ve hatta daha fazla keder, acımasız hakaret veya yaralanma yaşatamayız.

Yetişkinler hatırlasın...

Eğitim

Şimdi ısınma olarak kısa bir antrenman yapacağız.

Hepimiz küçük bir daire şeklinde duralım. Sevgiyle çağrılmaktan hoşlanır mısınız? Bu bebeğin sizin çocuğunuz olduğunu hayal edelim - onu sevgiyle arayın!

Söyle bana, doğru kelimeyi bulmak senin için zor oldu mu?

Ayrıca bir çocuk veya çift için iyilik yapmak denilen “doğru” şeyi söylemek veya yapmak da zor olabilir. Hele ki evde sürekli şöyle diyorlarsa: "Bana biraz bozuk para ver."

İyiliğin üç kavramı vardır.

En küçük nezaket pasiftir. İnsan zayıfa vurmaz, kolay incinebilenin gururunu incitmez. Ama kötülükten vazgeçecek ve iyilik yapmakta acele etmeyecektir.

Aktif nezaket, bir kişinin iyi işler yapmasıdır. Ama aynı zamanda kötülüğü de geç.

Yaratıcılık bir insanın sahip olabileceği en değerli şeydir. Böyle bir nezaket, sahibini seçer - belada yardım edecek, adaletsizliği gerçekten hissedecek, bir kişinin diğeri tarafından aşağılanmasını hissedecek, kötülükle savaşabilecek bir kişi.

Sorunlu durumları gruplar halinde tartışmak üzere öneriyorum.

Çok yakında çocuklarımız okula gidecek. Bu yüzden bu durumu dikkate almayı öneriyorum:

Karşılama yapan ebeveynlerin önünde, okuldan ayrılan birinci sınıf öğrencisi bir evrak çantasıyla kızın kafasına vurdu.

Ne yapıyorsun? - çocuğun annesi öfkeyle bağırdı. – Evrak çantasının sapı çok zayıf, uçup gidecek. Okula neyle gideceksin?

Mümkün mü oğlum! – her taraftan duyuldu.

Ve teneffüs sırasında tükürmesine izin vermeyin! - yaptığının doğru olduğuna dair samimi bir inançla cevap verdi.

Görüyor musun? – görüyorsunuz, oğlunun açıklamasından ilham alan kadın halka döndü. - Kendini savundu. Aynen öyle oğlum, gücenmene izin verme. Bir dahaki sefere tükürmeyecek. Ama yine de evrak çantanıza dikkat etmeniz gerekiyor. Sonuçta yıl daha yeni başladı.

Çocuğun annesi olsaydınız ne yapardınız? (Görüşler ifade edilir)

Karşı koymayı öğrenmek, kendinizi savunmayı öğrenmek değil, saldırgan ve düşmanca olmayı öğrenmektir ve bu, hayatınızın geri kalanında da böyle kalacaktır. Hiçbir durumda bir çocuğa karşı koymayı öğretmemelisiniz; tam tersine, çocuğun şu anda sahip olduğu doğuştan gelen özellikleri - iyi niyeti - güçlendirmek gerekir.

Karşı koymayı öğretmek yalnızca saldırganlığı ve diğer insanlara karşı güvensizliği öğretebilir.

Sonuçta, çoğu zaman bir çocuk doğmadan önce öğrettikleri ilk şey onun gözüne vurmaktır. Sonra herkes çocuklarımızın neden bu kadar öfkeli ve nankör olduğunu merak ediyor:

Doğru şekilde geri vermeyi öğretebilirsiniz, bunu daha sonra, gerçekten ihtiyaç duyulduğunda öğretebilirsiniz ve çocuk hazır olduğunda savaşmaya verebilirsiniz. Sağ bu bilgiyi algılar ve yeterli bir şekilde algılar. Bu çağda anne ve babadan beklenen temel şeyler koruma ve sevgidir. O zaman çocuk sakin, dengeli, arkadaş canlısı, şefkatli bir şekilde büyüyecek; saldırgan ve güvensiz bir egoist değil.

Pek çok ebeveynin eğitimini saldırganlık üzerine kurması çok üzücü.

Çocuklarda nezaketi geliştirmek konusunda artık çok konuştuk, tartıştık ve düşündük. Şimdi düşüncelerinizi özetlemeye çalışalım.

Sonunda çocuklarda nezaketi geliştirmeye dair bir tür not, bir kod elde edeceksiniz.

İyilik doğaya ve insana sevgiyle başlar.
Çocuğa mümkün olduğu kadar çok sevgi, ondan mümkün olduğu kadar çok talep var.
İyilik yapalım. Hayırlı işler. Çocuklar nezaketi bizden öğrenirler.
Çocuğa bizimle iletişim kurmanın mutluluğunu vermeliyiz.
Kendimizi kontrol etmeyi öğrenelim. Alıntı! (Grup halinde çalışın, bir not hazırlayın)

A. Tolstykh tarafından formüle edilen aşağıdaki kurallar, ilkeler, makul eğitim emirleri notumuza ek olabilir.

Asla birini kötü bir ruh halinde yetiştirmeyin.
Çocuğunuzdan ne istediğinizi açıkça belirtin (ve bunu ona açıklayın) ve ayrıca bu konuda ne düşündüğünü de öğrenin.
Çocuğunuza bağımsızlık verin, her adımını kontrol etmeyin.
Kişiyi değil eylemi değerlendirin. Bir kişinin özü ile bireysel eylemleri aynı şey değildir.
Çocuğunuzun ona sempati duyduğunuzu hissetmesine (gülümseme, dokunma) izin verin, hatasına rağmen ona inanın.
Öğretmen kararlı olmalıdır. Ama nazik.
Sonunda ebeveynin okuduğu bir şiir var: “İnsanlara neşe verin.”

Tartışmaya katılım için madalyalar verilir.

Kategoride popüler: