Ayaklarınızı yerden daha yükseğe kaldırın. Oyunun kuralları “Ayaklarınızın üstünde yerden ayaklar yerden hareketli

DG, Çocuk Bayramı şerefine yazar Natalya Fomina'dan çocukluğunda çocukların oynadığı oyunları hatırlamasını istedi. Artık “uzanma” ve “kondal” kurallarını detaylı olarak biliyoruz.

Ve iPhone öncesi zamanlarda, dünyadaki çocukların yaptığı tek şeyin açık havada oyun oynamak veya her dakikaya spor ayakkabılarla başlamak olduğu tamamen yanlıştır. Her zaman kenarda oturan ve açgözlülükle dedikodu yapan, kirpiklerini boyayan, "bıçak" fırlatanlar ya da sadece sessizce nefes alanlar vardı. Ancak çevre hala insanı şekillendiriyor, dolayısıyla herkes oyunların kurallarına aşinaydı.

YERDEN YÜKSEK AYAKLAR

Her şey şöyle başladı: Tüylü bir okul çocuğu atılgan bir çığlıkla bahçede koşuyordu: "Hazır olun millet, yerden ayaklarının üstünde oynayacak!" okul çocuğu aktif olarak bir şeyi onaylıyordu. Ancak okul çocuğu hiçbir şeyi onaylamadı ve parmağını katman katman ona tutunmak isteyenler için hazırladı. Sonuç, başlı başına tam teşekküllü bir oyun olarak kabul edilebilecek, hareketli, çok elli bir insan oyunuydu.

Lider bir sayma kafiyesi kullanılarak belirlendi. Ah, şu tekerlemeler! Herkesin bir favorisi vardı: zararsız “Altın verandada kral, prens, kral, prens, kunduracı, terzi oturuyordu, kim olacaksın?”dan, “Arılar çiçeklerin üzerine oturdu” yazısına kadar , oynuyoruz - sen sürüyorsun” ve “Bir ay sisten çık, cebimden bıçağı çıkardım, keseceğim, döveceğim, yine de seni süreceğim” tehditlerine. Bu, liderin seçildiği, ayağa kalktığı ve lider şu komutu verene kadar herkesin kaotik bir şekilde etrafta koştuğu anlamına gelir: "Ayaklarınızı yerden kaldırın!"

Ve burada anında bir yere atlamak gerekiyordu. Çeşitli şeyler uygundu: basamaklar, kütükler, merdivenler, kaydıraklar ve hatta uygun konumdaki dallara sahip güçlü ağaçlar. En altta kalan kişi kaybetti ve bir sonraki tura başladı.

BACAKLARIN ÜSTÜNDEKİ kötü olanlar, mutlak anlamsızlıkları nedeniyle hızla sıkıcı hale gelenlerdi. Bunların iyi yanı herhangi bir ek donanıma ihtiyaç duymamalarıydı. Çünkü LYAG ve STANDR için bir topa ihtiyacınız vardı. Ve gelin ve topu bulun, eğer eve yeni gelirseniz, hemen yıkanmak, akşam yemeği yemek, tozu silmek veya büyükannenizi ziyaret etmek zorunda kalacaksınız.

STANDR

Bizim bahçemizde pankartlar tıpkı “on iki sopa” gibi bir tür saklambaç gibiydi. Ancak oyuncuların "sopalarda" saklanacak tam zamanı varsa, bu sırada lider ritüel olarak atılan on iki tahta parçasını toplarsa, o zaman standartta lider ritmik olarak topa vurur: "Standr-stander-Alexander-Alexander-stander" -stander -Standr-dur!” Ve aramaya gitti.

Alternatif bir standart olduğunu biliyorum ama bilinç bir şekilde onun kurallarını kaydetmiyordu.

GÜNLÜKLER

Sıradan ve Moskova'ya bölündüler ve Moskova elbette daha soğuktu. Normal vuruşlarda çocuklar sırayla duvara atılan topun üzerinden atladılar. Duvarın boş olması gerekiyordu çünkü çocuk oyunlarında pencereler ve top iyi karışmıyordu; evlerin uçları uygundu. "Pencereyi açmak" - bacağınızı kaldırmak ve topun atlamadan geçmesine izin vermek veya "keçiyi" atlamak - sırtınızı duvara çevirmek özel bir bahçe şıklığı olarak kabul edildi.

Çoğunlukla kızlar tekme oynuyordu. Farklı renkteki çoraplar sandaletlerin üzerine kaydı, örgüler omuzlarda dalgalandı, aşırı büyümüş kaküller uçup yerine, gözbebeklerinin tam ortasına geri döndü.

Moskova vuruşlarında da bir top vardı, iki oyuncu topu birbirine fırlattı ve üçüncüsü ortaya koşup içinden atladı. Moskova bacaklarının VYBIVALY'e (veya yakan toplara) benzediği düşünülebilir, ancak bu öyle değil.

KATİLLER

Oyun zor, hatta acımasız. Oyuncular arasından kurayla iki nakavt seçildi. Sözde alanın kenarlarında durdular. Adamların geri kalanı sahadaydı. Atıcıların amacı topu atıp bir arkadaşına vurmaktır. Sahadaki adamların görevi darbeden kaçmaktır. Bu temeldir. Üst yapı caddeden sokağa değişiyordu. Örneğin, bir vurucu topu yerde yuvarlayarak patates atışı yapabilir, ardından tüm saha oyuncularının üzerinden atlaması gerekir. Ya da vuruşu yapan kişi "Bomba!" diye bağırırdı ve kaçamazdınız ama yalnızca oturup ellerinizle başınızı kapatabilirdiniz. Veya bir oyuncu topu yakalarsa ("yakalamak" olarak adlandırılır), bir dahaki sefere sahadan uçmazdı.

Kızlar tokmak oynamayı sevmiyorlardı ama bunu yapmak zorundaydılar çünkü erkekler tokmak oynamayı seviyorlardı ve ortak ilgi alanları bizi bir araya getiriyordu. Kızlar lastik bandı tercih etti.

LASTİK BANT

İç çamaşırı elastikleri külotlardan, taytlardan ve annenin Tatyanka tarzı eteklerinden çalındı. Kapalı bir döngü oluşturmak için birkaç parça birbirine bağlandı. Elastik bant iki çift kız bacağının üzerine gerildi, üçüncü kız ortadaki dikdörtgenin içine atladı ve orada her türlü deseni ördü. Bu "lastik bant" aslında ünlü "kedi beşiğinin" bir kopyasıdır - uzanmış ellerinizle adım adım desenler oluşturduğunuzda, parmaklarınızın üzerine gerilmiş bir ip halkasıyla oynanan bir oyun. Bu arada iple oynamanın doğru adını bilmiyorduk, sonradan “kedi beşiği” çıktı, sadece ip dediler.

Okulda dolaşan lastik bantta rekortmenler, ipte şampiyonlar vardı. "İp" ile ilgili iyi olan şey, gerçekleştirmeniz gereken tek şeyin sert bir iplik ve kendi elleriniz olmasıydı. İdeal seçenek.

KONDALLAR

Oyunlardan garip biri. Muhtemelen buna hala pranga deniyor - peki, pranga, kelepçe. Ancak oyun ilahisinden açıkça duyulan şey, ilk heceye yapılan vurgu olan condallardır.

İki takıma ayrıldı. Ve evet, daha fazla, en az altı oyuncu bulmaları gerekirdi. Takımlar yaklaşık on metre uzakta karşılıklı durdular, el ele tutuştular ve karşılıklı konuşmaya başladılar: Condals! - Zincirlenmiş! - Gevşeyin! - Kime? - Erkek kardeşim! - Adınız ne? - koşarak karşı takımın oyuncularının kenetlenmiş ellerini kırmaya çalışan “kardeşin” adı çağrıldı. Eğer bu mümkün olsaydı, katılımcılarından birini yanına aldı. Çoğunlukla okulun dar koridorlarında oynuyorlardı. Nedense orada her zaman çok az ışık vardı ve alacakaranlıktaki ünlemler kulağa heyecan verici geliyordu.

Aptal oyun. Ve konuşması güzel. Bunu bağırarak söylemek güzel bence. Belki de Nautilus-Pompilius grubuna efsanevi şarkıyı yaratma konusunda ilham veren şey kondallardı. Evet, bundan bahsediyorum: “Burada trompeti kendi kendine çalabilirsin ama nasıl çalarsan çal, yine de onu ustalıkla çalıyorsun.”

VE DAHA FAZLASI

"Tricolo-stop" oynadılar: Sunucu bir kelime düşünüyor, ilk ve son harfi söylüyor ve oyuncular tahmin ediyor. İşin püf noktası, doğru cevap verildiğinde sunum yapan kişinin ona "Tycolo-stop!" diye bağırıncaya kadar hızla koşmasıdır. (Bunun ne anlama geldiğini bilmiyorum). Daha sonra liderin kaçmasına kadar kaç adım kaldığını belirlediler: beş basit, yedi dev, üç karınca benzeri.

Seksek oynadık, kızlar tabii ki. Kurallar değişiyordu. Bazıları sopayı bacağınızda taşımanın yüzyılın başındaki versiyonuna sadık kaldı. Düşmeden atlayın. Ancak çoğunluk modern oyun koşullarını seçti: sopayı ayak parmağınızla atarsınız ve sopanın hangi tebeşir karesine düştüğüne bağlı olarak bir görev alırsınız. Altı kişinin "sessiz" olduğunu hatırlıyorum: ses çıkarmak imkansızdı.

İp atladık. Atlama ipleri kolları çıkarılarak bağlandı.

Müzisyenleri çaldılar ve şarkılardan alıntılar kullanarak karmaşık şekillerde birbirleriyle konuştular. Örneğin şöyle başlıyor: “Gerçekten mümkün mü, sahte botlarla yere basmak gerçekten mümkün mü! Dikkatli olun, dikkatli olun, mavi dünya ayaklarınızın altında!” İkincisi de düşündükten sonra cevap verir: "Son tren yine benden kaçtı!"

Çocukça ve erotik imalarla, bir ceza analogu olan "öpücük-brys-miyav" oynadılar. “Deniz bir kere çalkalanır”, “Mavi pantolonlu bir keşişim” oynadılar, “Bahçıvan doğdum” oynadılar. Kafa karışıklığı oynadılar - ellerini tuttular ve ellerini bırakmadan "kafaları karışmaya" (bir adım atmaya, bükmeye, sürünmeye ve başlarını oluşan deliklere sığdırmaya) başladılar. "Evet ve hayır deme" oynadılar (özellikle sponsorlu bir fabrikaya yapılan gezilerde veya öncü bir miting sırasında eğlendirdiler), sessiz oyunlar oynadılar ve bakma yarışmaları yaptılar.

Tanrım, söyleyince her şey aptalca ve aptalca görünüyor. Ama bu lanet çocukluk bitti ve sorun yok.

Oyun insanın büyük bir icadıdır; onun biyolojik, sosyal ve ruhsal gelişimi açısından ateş ve tekerlekten daha az, hatta belki daha büyük önemi vardır... İnsanlığın tarihini tüm trajedileri ve komedileriyle, güçlü ve zayıf yönleriyle bir ayna gibi yansıtıyordu. İlkel toplumda bile savaşı, avlanmayı, tarım işini ve yaralı bir yoldaşın ölümü üzerine vahşilerin duygularını anlatan oyunlar vardı. Oyun farklı sanat türleriyle ilişkilendirildi. Vahşiler çocuklar gibi oynuyorlardı; oyun dansları, şarkıları, dramatik ve görsel sanat unsurlarını içeriyordu. Bazen oyunların büyülü etkileri olduğu düşünülürdü. Böylece insan oyunu, üretken çalışma faaliyetinden ayrılan ve insanlar arasındaki ilişkilerin yeniden üretimini temsil eden bir faaliyet olarak ortaya çıkmaktadır. Gelecekteki estetik ve görsel aktivitenin temeli olan yetişkin oyunu bu şekilde ortaya çıkıyor.

Çocukluk her zaman mevcut değildi. Çocukluğun ortaya çıkışından ancak çocukları yetişkinlerin üretken emeğine doğrudan dahil etme olanağı ortadan kalktığında bahsedebiliriz. Çocuğun gelecekteki yetişkin yaşamına hazırlanmasında özel bir aşama olarak insan çocukluğuna giderek daha fazla talep yüklendi. Toplumun gelişimi ne kadar yüksek olursa, çocuğu yetişkinliğe hazırlama dönemi de o kadar zorlaşır. Oyun, toplumun tarihsel gelişimi içerisinde çocuğun sosyal ilişkiler sistemindeki yerinin değişmesi sonucu ortaya çıkar. Kökeni ve doğası gereği toplumsaldır.

Oyun kendiliğinden ortaya çıkmaz, eğitim sürecinde gelişir. Çocuğun gelişimi için güçlü bir uyarıcı olan kendisi yetişkinlerin etkisi altında oluşur. Çocuğun nesnel dünyayla etkileşimi sürecinde, mutlaka bir yetişkinin katılımıyla, hemen değil, ancak bu etkileşimin gelişiminin belirli bir aşamasında, gerçek anlamda insani çocuk oyunu ortaya çıkar.

Oyun, büyüyen bir kişinin fiziksel ve ruhsal yeteneklerinin oluşumuna, bilişsel aktivitesine, hayal gücüne, iradesine, öz kontrolüne katkıda bulunur. Oyun bir iletişim okuludur. Çocuk oyunda "ben"ini öğrenir, ancak oyunda rolde ustalaşarak diğerini anlamayı, toplumdaki yaşam için son derece önemli olan kendi pozisyonuna girmeyi öğrenir. Bu nedenle oyun, ahlaki eğitimin etkili bir aracıdır. Oyun “yetişkin” yaşamının bir modelidir ve burada çocuk sadece çeşitli mesleklerle tanışmakla kalmaz, aynı zamanda çalışmaya değer vermeyi öğrenir ve ilk kez henüz çalışmak zorunda kalmadan çalışkan olmanın gururunu hisseder. Ve tüm bunların yanı sıra oyun, verdiği zevk sayesinde rahatlamadır, zihinsel gerginliğin giderilmesidir. Önemli olan, oyunun tüm bu işlevsel anlamlarının bir arada ortaya çıkması, bir kompleks halinde verilmesi, birbirine nüfuz etmesi ve birbirini pekiştirmesidir.

Açık hava oyunlarının sağlığı iyileştirici görevleri.Sınıfların uygun şekilde düzenlenmesi, ilgili kişilerin yaş özellikleri ve fiziksel uygunluğu dikkate alınarak, açık hava oyunlarının kemik-bağ aparatının, kas sisteminin büyümesi, gelişmesi ve güçlenmesi, çocuklarda doğru duruşun oluşması üzerinde yararlı bir etkisi vardır. ve ayrıca vücudun fonksiyonel aktivitesini arttırır.

Açık hava oyunlarının eğitici görevleri.Açık hava oyunları fiziksel niteliklerin gelişimine büyük katkı sağlar: hız, çeviklik, güç, dayanıklılık, esneklik ve daha da önemlisi bu fiziksel nitelikler karmaşık bir şekilde gelişir.

Çoğu açık hava oyunu katılımcıların hızlı olmasını gerektirir. Bunlar, sesli, görsel, dokunsal sinyallere anında tepki verme ihtiyacı üzerine inşa edilmiş oyunlar, ani duruşlar, gecikmeler ve hareketlerin yeniden başlaması, kısa mesafelerin mümkün olan en kısa sürede aşılmasıyla oynanan oyunlardır.

Oyunda sürekli değişen durum, katılımcıların bir hareketten diğerine hızlı geçişi, el becerisinin gelişmesine katkıda bulunur.

Gücü geliştirmek için orta şiddette, kısa süreli hız-kuvvet stresi gerektiren oyunları kullanmakta fayda var.

Önemli ölçüde güç ve enerji harcamasına neden olan, sürekli motor aktiviteli, yoğun hareketlerin tekrar tekrar tekrarlandığı oyunlar, dayanıklılığın geliştirilmesine katkıda bulunur.

Hareket yönünün sık sık değiştiği oyunlarda esneklikte artış meydana gelir.

Oyun sırasında yükleme dozajı. Liderin sorumluluğu sadece açık hava oyununu doğru seçip başlatmak değil, aynı zamanda dozunu akıllıca ayarlamak ve zamanında bitirmektir. Oyundaki yük, katılımcıların genel hareketliliği azaltılarak veya artırılarak dozlanır.

Fiziksel ve duygusal stresi düzenlemek için aşağıdaki teknikleri kullanabilirsiniz:

1. Oyun öğelerinin süresini ve tekrar sayısını değiştirin.

2. Sitenin boyutunu artırın veya azaltın.

3. Oyunun kurallarını karmaşıklaştırın veya basitleştirin.

4. Daha büyük veya daha küçük envanter kullanın.

5. Kısa molalar verin, sürekli aksiyonlu oyunlarda çocuklar için "dinlenme evleri" düzenleyin, vb.

Elbette açık hava oyunları yürütürken liderin belirli bir zamanda her katılımcının bireysel yeteneklerini ve fiziksel durumunu hesaba katması zordur. Lider, hızlı yorgunluğa neden olan aşırı kas gerginliğinin oyunun başında katılımcılara sunulmaması gerektiğini unutmamalıdır. Dinlenme ile dönüşümlü yoğun egzersiz

Yerden daha yüksek ayaklar

Ayaklarınızın yerden yüksekliği Salki oyununun çeşitlerinden biridir. Oyuncuların dayanıklılığını ve fiziksel gücünü geliştiren eğlenceli, aktif bir oyun.

Bir sürücü seçiyorlar. Geri kalanlar kaçar. "Etiketten" kaçmak için oyuncuların ayaklarını yerden kaldırması gerekir. Bu amaçla bir cisme veya ağaca tırmanırlar, otururlar, sırt üstü yatarlar, bacaklarını yukarı kaldırırlar. Bu durumda salkanın tuzlama hakkı yoktur. Oyuncunun ayakları yerdeyse vurulabilir.

Salenny oyuncuları yakalamaya başlar ve eski "etiket" herkesle birlikte kaçar.

Yaş: altı yaşından itibaren

Oyun gelişiyor : dayanıklılık, kuvvet

Oyunun hareketliliği: mobil

Oyuncu sayısı: 3 veya daha fazla

Salatalar “Çay-çay-yardım!”

Salatalar “Çay-çay-yardım!” - herkesin ne kadar hızlı ve hünerli olduğunu gösterebileceği, küçük bir şirket için çok eğlenceli bir oyun. Karşılıklı yardımlaşmayı öğretir, bir takımda yaşama yeteneğini aşılar.

Öncelikle oyun alanının sınırı belirlenir ve bunun ötesinde koşamazsınız. Oyunun kuralları sıradan etiketlemeden farklıdır; sürücü bir oyuncuyu yakalayıp vurduğunda, etiket haline gelmez, yerinde donar ve bağırır: "Çay-çay-yardım edin!" kurtarılana kadar.

Katılımcılardan herhangi biri (tabii ki sürücü hariç) ona dokunarak ona yardım edebilir. Aynı zamanda, etiketleme görevi çok zorlaşıyor çünkü rolünü ancak diğer tüm oyunculara yetiştiğinde ve kimsenin onlara yardım etmemesi koşuluyla bir başkasına devredebilecek. Aksi halde oyun hiç bitmeyebilir.

Yaş: altı yaşından itibaren

Oyun gelişiyor : çeviklik, tepki

Oyunun hareketliliği: mobil

ejderha kuyruğu

Dragon's Tail, beş yaş ve üzeri çocuklar için dikkat, tepki ve el becerisini geliştiren eğlenceli ve aktif bir oyundur. Çoğunlukla iç mekanlarda, büyük bir odada, spor salonunda veya soyunma odasında oynanır.

Oyuncu sayısı en az 4 kişidir (ama ne kadar çoksa o kadar ilginç ve eğlencelidir).

Oyuncular birbiri ardına ayakta dururlar ve öndeki kişiyi belinden tutarlar (sanki bir ejderha/yılan oluşturuyormuş gibi). Öndeki ejderhanın başı, arkadaki ise kuyruğu.

Ejderhanın "başı", "kuyruğunu" yakalamaya çalışır ve "kuyruk", "kafadan" kaçmalı, ejderhanın/yılanın diğer tüm halkaları ayrılmamalıdır.

Öndeki oyuncu arkadaki oyuncuyu yakaladığında yakalanan kişi kafa olur. Geri kalanı isteğe göre değiştirilebilir. Oyun devam ediyor.

Not. Oyunun kesin bir sonu ve kazananı yoktur.

Yaş: altı yaşından itibaren

Oyun gelişiyor : dikkat, beceri, tepki

Oyunun hareketliliği: mobil

Oyuncu sayısı: 4 veya daha fazla

Sarkan araba

Dangling Car, reaksiyonların gelişimini ve hareketlerin koordinasyonunu destekleyen dinamik, eğlenceli bir oyundur. İlkokuldaki beden eğitimi dersleri için çok uygundur.

Katılımcılar üç veya daha fazla kişiden oluşan gruplara ayrılır - "trenler". İki kişi grupsuz kaldı - "sallanan arabalar". Trenler daireler çizerek hareket etmeye başlayarak “sallanan vagonların” keskin dönüşlerle kendilerine yapışmasını engelliyor. “Arabaların” amacı “tren”in kuyruğuna tutunmaktır. "Sarkan vagon" kendisini "trene" bağlamayı başardıktan sonra, ilk oyuncunun ("trenin" başı) kendisi de "sallanan vagon" haline gelir.

Yaş: altı yaşından itibaren

Oyun gelişiyor : koordinasyon, tepki

Oyunun hareketliliği: mobil

Oyuncu sayısı: 7 veya daha fazla

Düğme

Button, kazananın olmadığı mizah dolu bir oyundur. Katılımcılar 3 kişilik takımlara ayrılır. Sunucu şimdi bir yarışma olacağını duyuruyor ancak kazananın hangi kriterlere göre değerlendirileceğini söylemiyor, bu yüzden çok denemeniz gerekiyor. Müzik açılır, katılımcılar dans etmeye başlar (şarkı söyler, şiir okur vb.).

Yarışmanın sonunda sunum yapan kişi takımların arasından geçerek kıyafetlerin üzerindeki düğme sayısını sayar. En çok düğmeye sahip olan takım kazanır.

Oyuncuların yaşı: çeşitli

Oyun gelişir: sanat, özgürleşme, fantezi

Baykuş
Sürücü öne çıkıyor - "baykuş". Oyuncular oyun alanında ve "baykuş" yuvada (bunun için belirlenmiş bir yer).

"Gün geliyor" sinyalinde çocuklar, kelebeklerin, yusufçukların, kuşların, böceklerin uçuşunu taklit ederek diğer hayvanlara "dönüşerek" eğlenerek kimi canlandırdıklarını en doğru şekilde göstermeye çalışıyorlar.

"Gece geliyor" komutuyla tüm oyuncuların kendilerini yakaladıkları pozisyonda "donması" gerekir. “Baykuş” “avlanmak” için dışarı çıkar ve hareket edenleri yuvaya götürür.

"Gün geliyor" sinyaliyle "baykuş" yuvaya girer ve oyuncular yeniden "canlanır". “Baykuş” 2-3 oyundan sonra değişiyor.

Hendekteki kurt
Alanın ortasına yaklaşık bir metre genişliğinde iki paralel çizgi çizilir. “Hendek” atlama ipleriyle kaplanabilir. Bir veya iki “kurt” seçilir. Hendekte duruyorlar. Diğer tüm oyuncular - "keçiler" - sahanın bir tarafına, "meraya" yerleştirilir.

Bir sinyal üzerine "keçiler" hendek üzerinden atlayarak diğer tarafa koşarlar. "Kurtlar" Hendekten ayrılmadan mümkün olduğu kadar çok "keçi" öldürmeye çalışırlar.

Bağışlanan “keçiler” sayılır ve oyun devam eder. 2-3 koşudan sonra “Kurtlar” değişiyor.

Seine
Oyunculardan ikisi “balıkçı”, geri kalanı “balık”tır. “Balıkçılar” el ele tutuşarak, serbest elleriyle çevreleyerek “balık” yakalarlar.

Yakalanan "balıklar" "balıkçılara" katılır - "ağ" artar. Yakalanmayan 2-3 “balık” kalana kadar avcılığa devam edilir.

"Evsiz bir tavşan." İki sürücü dışındaki oyuncular çiftler halinde birbirlerine bakarlar, el ele tutuşurlar ve saha etrafında konumlanırlar. Çiftler arasında üçüncü bir tane var - bir "tavşan".

Sürücülerden biri “tavşan”, diğeri ise “avcı”. Zulümden kaçan "tavşan" çiftin ortasında duruyor ve orada bulunan "tavşanın" yerini alıyor.

Eğer kovalayan kaçanı lekelemişse rol değiştirirler.

Böylece sıraya girdik
Aniden arkasını döndü
.
Bu son sözlerle herkes ellerini bırakır ve 360 ​​derece dönerek aynı yönde ilerlemeye devam eder.

Peki şunu söyleyelim:
Skok, skok, skok,
Bilin bakalım kimin sesi?

“Skok, skok, skok” kelimeleri önceden seçilen kişi tarafından söyleniyor.
Ortada duran kişi gözlerini açar ve "zıpla, meyve suyu, atla" kelimelerini kimin söylediğini tahmin etmeye çalışır. Sürücü doğru tahmin ederse ortaya gider. Sürücü doğru tahminde bulunmazsa, dairenin ortasında durarak sürmeye devam eder.

Hava hedefi

Aerial Target eğlenceli ve zorlu bir oyundur. Oyuncuların tepkisini ve doğruluğunu geliştirir. Okuldaki beden eğitimi dersleri için iyi.

10-20 metre çapında bir daire çizin. Ellerinde tenis topu olan oyuncular bu dairenin dış kenarında dururlar. Basketbol (voleybol) topuyla seçilen lider dairenin ortasında durur.

Sinyalde lider topu başının üzerine fırlatır, geri kalanlar ona küçük toplarla vurmaya çalışır. Her vuruş için oyuncuya puan verilir.

Belirli sayıda denemede en çok puanı toplayan kazanır.

Not. Oyun sırasında, topları fırlatanların ayaklarıyla çizgiyi aşmasına izin verilmez - vuruş sayılmaz.

Yaş: altı yaşından itibaren

Oyun gelişiyor : doğruluk, tepki

Oyunun hareketliliği: hareketsiz

Oyuncu sayısı: 6 veya daha fazla

Oyun yeri: sokak

Gerekli malzemeler: top

Açık hava oyunlarının değeri, çeşitli hayati hareket türlerine dayanmaları ve bu hareketlerin çok çeşitli koşullarda gerçekleştirilmesidir. Çok sayıda harekete vücutta nefes almayı, kan dolaşımını ve metabolizmayı harekete geçiren, kasların, kemiklerin, bağ dokularının gelişimine önemli ölçüde katkıda bulunan ve başta omurga olmak üzere eklemlerin hareketliliğini artıran kimyasal süreçler eşlik eder. Vücut işlevsel bir bütün olduğundan, bir organ sisteminin artan aktivitesi diğer organların artan aktivitesini etkiler. Oyun sırasında hızlı hareketlerle nefes alma süreci iyileşir, bu da kanın oksijenle daha hızlı doymasına, daha bol metabolizmaya ve kan dolaşımının artmasına neden olur. Kalp ve akciğerlerin artan aktivitesi, sinir merkezlerinin hareket ve reaksiyonlarının koordinasyonunu iyileştirir, vücuttaki tüm biyolojik süreçleri hızlandırır ve ayrıca zihinsel aktiviteyi de etkiler.

Oyun niteliğindeki motor aktivite ve uyandırdığı olumlu duygular, vücuttaki fizyolojik süreçleri geliştirir ve tüm organ ve sistemlerin işleyişini iyileştirir. Duygusal yükseliş (sevinç, zevk, mutluluk, ilham) çocuklarda tüm organizmanın tonunu arttırır. Çocukların herkes için ortak bir hedefe ulaşma arzusu, görevin net bir şekilde anlaşılması, hareketlerin daha iyi koordinasyonu, uzayda ve oyun koşullarında daha doğru yönelim ve görevlerin daha hızlı tamamlanmasıyla ifade edilir. Çocuklarda böylesine bir coşku ve onları bir hedefe ulaşmak için yakalayan neşeli istekle birlikte, iradenin rolü artar ve çeşitli engellerin aşılmasına yardımcı olur.

Ve ben “evdeyim”!

- Kaç yakutun var?
– 50!
- Vay! Pokezh, ne tür bir değirmenin var?

Geçen gün komşu çocuklarla bu diyaloğa kulak misafiri oldum. Bankta oturdular ve birbirlerinin telefonlarını işaret ettiler. Etrafıma baktığımda “Köpek” oynayan ya da “Ne kadar yavaş gidersen o kadar uzağa gidersin” diye saha çizen bir çocuk görmedim. Ne yazık ki modern çocuklar klavyeye dokunmayı ve VKontakte'de oturmayı tercih ediyor.

Günlerce (kovulana kadar) oynadığımız bahçe oyunları yavaş yavaş geçmişte kalıyor. Ancak çoğu sadece çeviklik, dayanıklılık ve güç geliştirmekle kalmıyor, aynı zamanda uyum ve karşılıklı yardım gibi önemli şeyleri de öğretiyor.

Sizi en sevdiğimiz bahçe oyunlarını hatırlamaya ve çocuklarınızı onlarla tanıştırmaya davet ediyorum.

Saklan ve ara

Bir-iki-üç-dört-beş, bakacağım.

Basit bir oyun; istediğiniz zaman, istediğiniz yerde oynayabilirsiniz. Akşamları hava karardığında özellikle heyecan verici oluyor.

Tüzük

İlk önce bir sürücü seçilir. Bunu yapmak için çocuklukta bir milyar tekerleme biliyorduk. Daha sonra sürücü duvara dönük olarak durur (ağaç, direk...) ve yüksek sesle 20'ye kadar sayar (50, 100...). Oyuncular saklanıyor.

Oyuncuların görevi, sürücünün onları bulmaması için saklanmaktır. Sürücünün görevi saklanan herkesi bulmaktır.

Sürücü oyunculardan birini bulduğunda, onu "yakalamak" için duvara (ağaca, sütuna...) doğru koşması gerekiyor. Oyuncu ilk önce koşarak gelirse, "Tak-tak ben" sözleriyle kendini oyundan çıkarır. Liderin ilk yakaladığı kişi bir sonraki oyunda lider olur (“İlk tavuk gözlerini kapatır”).

Kod ifadeleri:

• "Yakalanan" oyuncular, "tehlike" yaklaştığında yoldaşlarına "Balta, balta, hırsız gibi otur ve bahçeye bakma" diye bağırdılar (oturun ve başınızı dışarı çıkarmayın).
• Sürücünün duvardan uzakta olduğunu ve sığınaktan çıkabileceklerini belirtmek için “Testere, ok gibi uç” diye bağırdılar.

Oyuncu sayısı: ne kadar çok olursa o kadar iyi.

Etiket / Yakalama

Salki - onlar yetişiyor, onlar yamalar, onlar lyapki, onlar kvach. Wikipedia'ya göre bu oyunun yaklaşık 40 (!) adı var (eski Birliğin hemen hemen her bölgesinin kendine ait).

Aynı zamanda oyun basittir. Sıradan etiketlemenin özü, farklı yönlere dağılan oyuncuları (eğer araba kullanıyorsanız) yakalamaktır (“tuz”).

Tüzük

Sürücü bir sayma tablosu kullanılarak seçilir (onsuz nerede olurduk?). Oyuncular bir daire şeklinde dururlar ve "Ben bir etiketim!" her yöne dağılın. (Oyun alanı sıklıkla şu şekilde belirtilirdi: "Çitin ötesine koşmayın", "Salıncağın ötesine koşmayın.")

Sürücünün görevi oyunculardan birine yetişmek ve ona elinizle dokunmaktır. Dokunulan kişi bir “etiket” haline gelir ve sürücü sıradan bir oyuncuya dönüşür.

Bir oyuncuyu yakalayan sürücünün kendisi oyuncu olmadığı, ancak ilk "yağlanmış" olanla birlikte diğer adamları yakalamaya devam ettiği olağan etiketin bir varyasyonu vardır. Sonra herkesi yakalayana kadar birlikte ikinciyi, üçüncüyü vb. Yakalarlar.

Oyuncu sayısı: 3 ve üzeri.

Salk varyasyonları:

• "Ev" etiketi aynıdır, yalnızca oyuncuların koşup mola verebilecekleri bir bölge seçilir (kum havuzu, asfaltta daire vb.); orada "tuz" yapamazlar ancak oturamazlar. uzun süre “evde” de.
• “Ayaklarınızın üstünde” - “tuzlanmayı” önlemek için, bir şeyin üzerine atlamanız ve bacaklarınızı yukarı kaldırmanız gerekir (“Bacaklarınızın yerden üstünde” / “Bacaklar havada”), ancak kurallara göre, bacaklarınızı da uzun süre kaldıramazsınız.
• “Çay-çay, bana yardım et!” - salok'un bu versiyonunda "yağlı" olan durabilir, bu sihirli cümleyi bağırabilir ve arkadaşları koşarak onu kurtarmaya gelecektir, ancak sürücü tetiktedir ve ikinci ve üçüncünün gelme olasılığı vardır bir “kurban”a eklendi.
• Şifa - bu versiyonda "salat" elle değil, "sifa" (paçavra, bükülmüş ip ve bahçede bulduğunuz herhangi bir "kokmuş" şey) ile yapılır; Kim vurulursa şifa yani lider olur.

Birçok kişi tarafından sevilen bu oyunun da pek çok adı var: "Çar", "Pop", "Klek", "Çubuklar", "Bankalar" ve diğerleri. Kurallar karmaşık görünüyor, ancak yalnızca ilk bakışta. Her yarda oyunun kendine özgü bir varyasyonu vardı. Ancak genel olarak özü şuna indirgeniyor.

Envanter:

• sopalar (parçalar, takviye parçaları, ancak en şık şey kırık bir hokey sopasıdır);
• teneke kutu (plastik şişe, tahta blok vb.);
• tebeşir (alanı özetlemek için).

Öncelikle oyun alanını hazırlamanız gerekiyor (yaklaşık 10 x 6 metre). Her bir buçuk metrede bir alanın kısa kenarına paralel çizgiler çizilir: 1. çizgi – piyon (asker); 2. sıra – kraliçe; 3. satır – krallar; 4. satır – aslar vb.

Sitenin başlangıcından son satırına kadar sıralama bölgesi; son sıradan mahkemenin sonuna kadar fırıncının bölgesi (kral, rahip vb.) bulunur.

Son çizgiden 5 metre uzakta, ryukha'nın (bazen bir tuğlanın üzerine) yerleştirildiği bir daire çizilir.

Tüzük

Öncelikle bir "Fırıncı" seçilir ve ryukha'nın çalkalama sırası belirlenir. Bunun için oyuncular sopanın bir ucunu ayağının parmak ucuna yerleştirir, diğer ucunu avuç içine koyar ve ardından ayağıyla sopayı uzağa doğru iter. Sopası en uzağa uçan, ryukha'yı ilk önce devirir; en yakını şu "Fırıncı"dır.

"Fırıncı" "kutunun arkasında" yer alır, oyuncular ilk sıradadır. Daha sonra vurucu oyuncular sırayla ryukha'yı devirmeye çalışır. Bundan sonra "saldırı" başlar - oyuncular sopalarına doğru koşar ve "sıralama bölgesine" geri dönerler. Bu sırada "fırıncı" ryukha'nın peşinden koşar, onu yerine koyar ve korur. Ancak asıl görevi, sopanın kendi bölgesinden "çalınmasını" önlemektir. Ayrıca sopasıyla oyunculara dokunmaya ve ardından topu kendisi düşürmeye çalışıyor. "Fırıncı"nın dokunduğu kişi bir sonraki attaki "Fırıncı", eski "Fırıncı" ise oyuncu olur.

Düşen her atışta oyuncunun sıralaması yükseldi. Başka bir deyişle, tarlada daha da ilerleyerek ryukha'ya yaklaştı. Ayrıca her “ünvan”ın kendine has özellikleri ve ayrıcalıkları vardır. Örneğin, As yenilmezdir ve liderlik edemez.

Oyuncu sayısı: sınırsız.

Birçok kişi “klasiklerin” SSCB'de icat edildiğini düşünüyor. Aslında bu çok eski bir oyundur. Zaten Orta Çağ'da, erkekler (başlangıçta oyun erkekler içindi) numaralı karelere atlıyordu. Rusya'da seksek, 19. yüzyılın sonlarında yaygın olarak oynanıyordu.

Tüzük

Asfalt üzerine tebeşirle 10 kare ve yarım daire ("kazan", "su", "ateş") içeren dikdörtgen bir alan çizilir. Siteyi atlamak ve işaretlemek için çeşitli seçenekler vardır. Ancak, kural olarak, oyuncular sırayla ilk kareye bir isteka topu (çakıl taşı, şeker kutusu vb.) Atırlar. Daha sonra ilk oyuncu kareden kareye atlar ve isteka topunu arkasına iter.

• 1 numara – tek bacak;
• 2 numara – tek bacak;
• 3 ve 4 numara – 3’te sol, 4’te sağ;
• 5 numara – her iki bacakla (mola verebilirsiniz);
• 6 ve 7 numara – sol 6’da, sağ 7’de;
• 8 numara – tek bacak;
• 9 ve 10 numara – 9’da sol, 10’da sağ.

Daha sonra aynı şekilde %180 dönüp geri dönün. Çizgiye mi bastın yoksa isteka topu ona mı çarptı? Her iki bacağın üzerinde mi durdun? Hareket diğerine geçiyor.

Oyuncu sayısı: sınırsız.

Bu oyunu oynarken topun yaralanması mümkündü ama heyecan haddinden fazlaydı. Üstelik top dışında hiçbir şeye ihtiyaç duymuyor.

Tüzük

“Fedailer” seçilir (genellikle her iki tarafta 2 kişi). Yaklaşık 10-15 metre mesafede karşılıklı dururlar. Sitenin ortasındaki "nakavt" standı.

"Fedailerin" görevi tüm oyunculara topla vurmaktır (eğer topa dokunursanız sahayı terk edersiniz). Nakavt edilen oyuncuların görevi çevik ve hızlı olmak ve toptan kaçmaktır.

"Dışarı atılan" takımda yalnızca bir oyuncu kaldığında, yaşı kadar toptan kaçması gerekir. Başarılı olursa takım sahaya döner.

Kült avlusu oyunu. 1980'li ve 1990'lı yıllarda lastik bantlarla atlamayan bir çocuk bulmak zor. Yeni bir elastik bandın sahibi (yetersizdi) bahçede "binbaşı" olarak görülüyordu ve özellikle popülerdi.

Tüzük

Aynı anda basit ve karmaşık. Bir yandan 3-4 metrelik elastikten başka bir şeye ihtiyacınız yok. Öte yandan, seviyeler ve alıştırmalar konusunda kafanız karışabilir (çocuklukta herkes bunları ezbere bilirdi). İki oyuncu lastik bandı aralarına çekiyor ve üçüncüsü atlıyor.

1. tutma için ayak bileği seviyesinde elastik bant (hafiflik!);
2. diz seviyesinde elastik bant (neredeyse herkes başardı);
3. kalça hizasında elastik bant (bir şekilde başardılar!);
4. beldeki elastik bant (neredeyse hiç kimse başaramadı);
5. göğüs hizasında elastik bant ve boyun seviyesinde elastik bant (fantezi ötesi).

Her seviyede belirli bir dizi egzersiz yapmanız gerekir: koşucular, adımlar, yay, zarf, tekne vb.

Oyuncu sayısı: 3-4 kişi (dördü genellikle çift olarak oynar).

Oyun aynı zamanda kız gibi kabul edilir. Oğlanlar nadiren atlardı ama kızları izlemeyi seviyorlardı. :)

Kırmızı mühür kimsenin kaçmaması içindir.

Bu, etiketlemenin maceracılığını ve saklambaç heyecanını birleştiren eğlenceli bir oyundur. Oyunun, Kazakların sivilleri başıboş soygunculardan koruduğu 16. yüzyılda ortaya çıktığına dair bir görüş var.

Tüzük

Oyunun kuralları bölgeye göre değişir ve genellikle büyük ölçüde basitleştirilmiştir. Bir şey aynı kalıyor - oyuncular iki takıma ayrılıyor (“Kazaklar” ve “soyguncular”). Hemen “Atamanlar” seçilir ve “savaş alanı” belirlenir (onun dışında oynamazlar). Kazaklar bir karargah seçer ve soyguncular şifreler bulur (biri doğru, geri kalanı yanlış).

Soyguncuların görevi: Kazakların karargahını ele geçirmek. Kazakların görevi: tüm soyguncuları yakalamak ve doğru şifreyi “zorla almak”.

Bir sinyal üzerine soyguncular dağılır ve saklanır, okları asfalta bırakır, böylece Kazaklar onları nerede arayacaklarına dair ipuçları bulur. Şu anda Kazaklar bir "zindan" kuruyor ve mahkumlara nasıl "işkence edeceklerini" (gıdıklamak, böceklerle korkutmak, ısırgan otu ile "sokmak" vb.) Anlıyorlar. Bir süre sonra Kazaklar soyguncuları aramak için yola çıktı. Başarılı olurlarsa, soyguncuyu kaçma hakkının olmadığı bir "zindana" koyarlar. Soyguncular da "karargâha" yaklaşıp onu ele geçirmeye çalışıyor.

Oyuncu sayısı: 6 kişiden.

Balosuz tek bir yaz bile tamamlanmadı. Sovyet çocukları için açık havada en sevilen top oyunlarından biri "sıcak patates"tir. Özü aşağıdaki gibidir.

Tüzük

Oyuncular bir daire şeklinde dururlar ve bir “sıcak patates” (top) atarlar. Birisi tereddüt ederse ve topa zamanında vurmazsa, "kazana" (dairenin merkezi) oturur. “Kazan” içinde otururken başınızın üzerinden uçan bir topu yakalamaya çalışabilirsiniz ama kalçalarınızdan kalkamazsınız. Eğer "kazan" içindeki oyuncu topu yakalamayı başarırsa, kendisini ve diğer mahkumları serbest bırakır ve onun yerini başarısız bir şekilde topu atan oyuncu alır.

Ayrıca "sıcak patates" atan oyuncular, özellikle birini "kazan"dan kurtarabilir. Bunun için topa vururken çemberin ortasında oturan oyuncuya vurması gerekir.

Oyuncu sayısı: en az 3.

Bu oyun genellikle daha büyük çocuklar tarafından oynanırdı, çünkü oldukça travmatik, biraz kültürsüz ama çılgınca eğlenceli.

Tüzük

Oyuncular iki takıma ayrılır: filler ve atlılar. Filler zincir haline gelerek ikiye bükülür ve başlarını öndekinin koltuk altına koyarlar. Biniciler sırayla "fil"i koşmaya başlayarak sürmeye çalışırlar.

Fillerin görevi binicilerin ağırlığı altında durabilmektir. Binicilerin görevi "filin kafasına" mümkün olduğunca yakın atlamaktır.

Binicilerden biri "filin" üzerinde duramayıp düşerse ve ayrıca tüm biniciler oturup "fil" onları bitiş çizgisine götürürse, filler kazanırdı. "Fil" parçalanırsa biniciler kazanırdı.

Oyuncu sayısı: Her takımda 3-5 kişiden.

Bu, eğlence için aslında bir duvara, topa ve atlama yeteneğine ihtiyacınız olan top ve duvar içeren oyunların çeşitlerinden biridir. Bunu oynayanlar çoğunlukla kızlardı, ancak "savaş oyunu"ndan bıkmış olan oğlanlar duvarın yanından atlamaktan çekinmiyorlardı.

Tüzük

Duvara bir çizgi çizilir (ne kadar yüksekse o kadar ilginçtir) - topu onun altına atamazsınız. Oyuncular birbiri ardına sıraya dizilir. İlk oyuncu topu atar, duvara çarpar, zıplar, yere çarpar ve o anda oyuncunun üzerinden atlaması gerekir. Bir sonraki oyuncu topu alır, aynı şeyi tekrarlar ve bu şekilde bir daire şeklinde devam eder.

Topun üzerinden atlamayan kişiye ceza olarak bir “mektup” verilir (l - i - g - y - w - k - a). Bütün bu mektupları mı topladın? Sen bir kurbağasın!

Oyuncu sayısı: sınırsız.

Bahçede hangi oyunları oynadınız?

“Kurtarma” seçeneği olan bir tür yakalama oyunu. Oyuncular sürücüden kaçarlar, sürücü daha yakın olanı yakalamaya veya hakaret etmeye çalışır - ancak aynı zamanda koşucu, ayakları yere değmeyecek şekilde uzayda bir pozisyon almayı başarırsa "sığınak" alabilir. zeminin yüzeyi. Bir kütüğün veya kütüğün üzerine atlayabilir, bacaklarınızı kaldırarak bir bankta oturabilir, kaldırıma atlayabilir ve orada kalabilirsiniz... Aynı zamanda oyuna sıradan bir katılımcının saklanma yerinde oyalanma hakkı yoktu. çok uzun süre orada kaldıysa ve sürücünün ayakta durup birisine göz kulak olma hakkı yoktu: eğer hedeflediğiniz kurban kaçmayı başardıysa, hadi diğerlerinin peşinden koşalım! Yol boyunca koşarken, dünyayı ve kişinin kendi uzuvlarını ayırmanın daha tuhaf ve yaratıcı yolları ortaya çıktı: bir dalda asılı kalmak, bacaklarınızı havada sallamak, çimlere düşmek, bacaklarınızı kaldırmak... Ancak son yöntem çok basitti, bu yüzden genellikle bu seçeneğin kurtuluş olarak kabul edilmediği konusunda önceden fikir birliğine varıldı. Sürücü, herhangi bir yere atlamadan önce oyuncuya dokunmayı başarırsa, yer değiştirirler ve şimdi ateşli olan diğerlerini yakalamak için acele eder. Üzerine atlayabileceğiniz veya asabileceğiniz her türlü yatay çubuğun, kapının, merdivenin, duvarın ve diğer şeylerin yeterli miktarda bulunduğu, ancak çok yakın mesafede olmayan bir spor sahası böyle bir oyun için çok uygundur. düzgün koşabildiğini!

Forumdaki tartışmalar:

Makalenin yazarının görüşü okuyucuların görüşleri ile örtüşmeyebilir. Ortak bir geçmişimiz var ama ona farklı bakıyoruz. Her şeyin tamamen yanlış olduğunu mu düşünüyorsunuz? Burada gündeme getirilen konuyu geliştirmek ve tartışmak istiyorsanız foruma hoş geldiniz.

Bu makalede mutlaka olması gereken belirli eklemeleriniz veya bağlantılarınız varsa, lütfen aşağıya bir yorum bırakın. Bir yorum bu şartları karşılamıyorsa, silindi veya foruma taşınmıştır.

Elena Zolotova
Hazırlık grubundaki çocuklar için yüksek yoğunluklu açık hava oyunları

6-7 yaş arası çocuklar için yüksek yoğunluklu açık hava oyunları.

Havuz sazanı ve turna balığı.

Oyunun amacı: Dikkati ve zekayı geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi. 2 grup katılıyor. Biri bir daire şeklinde inşa edilmiştir - bunlar "çakıl taşlarıdır", diğeri ise dairenin içinde "yüzen" "havuz sazanı" dır. Sürücü - “pike” oyunculardan uzakta bulunuyor. "Pike!" Sürücü hızla daireye koşuyor ve havuz sazanı taşların arkasına saklanıyor. Saklanacak zamanı olmayanlar turna balığı tarafından fark edilir. Yakalanan havuz sazanı geçici olarak oyundan çıkarılır. Oyun başka bir turna balığı ile tekrarlanır. Oyunun sonunda en iyi sürücü ödüllendirilir.

Oyunun kuralları. Havuz sazanı taşlara elleriyle dokunmamalıdır.

Yukarı top.

Hedefler: Çocuklara topu iki eliyle yakalamayı ve hedef yöne fırlatmayı öğretmek.

Oyunun ilerleyişi. Çocuklar bir daire şeklinde durur, sürücü ortaya gider ve şu sözlerle topu atar: "Top yukarı!" Bu sırada oyuncular çemberin merkezinden mümkün olduğunca uzağa koşmaya çalışırlar. Sürücü topu yakalıyor ve bağırıyor: "Dur!" Herkes durmalı ve sürücü yerinden ayrılmadan topu kendisine en yakın olana atıyor. Lekeli olan şoför olur. Sürücü ıskalarsa, sürmeye devam eder ve oyun devam eder.

Oyunun kuralları. Sürücü topu mümkün olduğu kadar yükseğe ve ancak "Top yukarı!" sözlerinden sonra fırlatır. Sürücünün yerden tek bir sıçramada topu yakalamasına izin verilir. Oyunculardan biri "Dur!" hareket etmeye devam ederse sürücüye doğru üç adım atması gerekir. 4. Çocuklar sürücüden kaçarken binaların veya ağaçların arkasına saklanmamalıdır.

Yürütme talimatları. Çocuklar birbirine yakın bir daire şeklinde dururlar. Dairenin ortasındaki sürücünün yerini küçük bir daire ile özetlemek daha iyidir. Sürücü, uzağa yuvarlanan topu "Dur!" diye bağırmadan önce yakalayamazsa, topu yakalayıp yerine dönmesi gerekir.

Ayılar ve arılar.

Hedefler: Çocukları merdiven çıkma konusunda eğitmek, uzayda gezinme yeteneğini geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi. Çocuklar iki gruba ayrılır: “ayılar” ve “arılar”. Salonun bir tarafında arı kovanı, diğer tarafında ise çayır bulunmaktadır. Yan tarafta bir ayı ini var. Öğretmenin koşullu sinyali üzerine arılar kovandan uçarlar (yükseklerden aşağı inerler, bal almak ve vızıldamak için çayırlara uçarlar). Arılar uçup gider ve ayılar inden dışarı koşar ve kovana tırmanır (yüksek bir platforma tırmanır) ve bal ziyafeti çeker. Öğretmen “Ayılar!” sinyalini verdiği anda arılar kovanlara uçar, ayılar da ine kaçar. Saklanacak vakti olmayanlar arılar tarafından sokulur (elleriyle dokunulur). Sokulan ayılar bir maç kaçırıyor. Oyun yeniden başlatılır ve tekrarlandıktan sonra çocuklar rol değiştirir.

Oyunun kuralları. Ayaklarınız ikinci raydan yüksekte olacak şekilde merdivene tırmanamaz veya merdivenden atlayamazsınız.

Fare kapanı.

Hedefler: Çocuklarda dayanıklılık, hareketleri kelimelerle koordine etme yeteneği, el becerisi geliştirmek; koşma, çömelme, daire şeklinde sıraya girme, daire şeklinde yürüme alıştırmaları yapın; Konuşma gelişimini teşvik edin.

Oyunun ilerleyişi. Oyuncular 2 eşit olmayan gruba ayrılır. Küçük olan bir daire oluşturur - bir fare kapanı. Gerisi fare, çemberin dışındalar. Fare kapanı taklidi yapan oyuncular el ele tutuşur ve bir daire şeklinde yürümeye başlarlar ve şunları söylerler:

Ah, fareler ne kadar yorgun,

Herkes kemirdi, herkes yedi.

Hileye dikkat edin,

sana ulaşacağız

Buraya bir fare kapanı koyalım -

Şimdi herkesi yakalayalım.

Çocuklar durur ve bir kapı oluşturmak için kenetlenmiş ellerini yukarı kaldırırlar. Fareler fare kapanına koşuyor ve oradan kaçıyorlar, öğretmenin "Slam" sözüne göre, bir daire içinde duran çocuklar kollarını indiriyor ve çömeliyor - fare kapanı çarparak kapanıyor. Çemberin dışına çıkmak için zamanı olmayan oyuncular yakalanmış sayılır. Yakalanan fareler bir daireye doğru hareket eder ve fare kapanının boyutunu artırır. Farelerin çoğu yakalandığında çocuklar rol değiştirir.

Oyunun kuralları. "Alkış" kelimesini kullanarak kenetlenmiş ellerinizi indirin. Fare kapanı kapandıktan sonra kollarınızın altına girmemelisiniz.

Cetvel.

Oyunun ilerleyişi. Oyuncular sahanın çevresinde 2-3 sıra halinde sıralanırlar. Komut üzerine farklı yönlere dağılırlar veya dağılırlar ve ses sinyaliyle bulundukları yerde bir çizgi oluştururlar. Daha hızlı ve daha düzgün sıraya giren takım tanınır.

Oyunun kuralları. Sadece takımınızda sıraya girin, sıranın önemi yoktur.

Avcılar ve ördekler.

Oyunun amacı: el becerisini geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi. Ördek oyuncuları sahada. 2 sürücü - “avcılar” sahanın karşıt taraflarında birbirine dönük duruyor, içlerinden birinin elinde bir top var. Avcılar topu atarak ördeklere vurmaya çalışıyor. Ördekler sahanın bir tarafından diğer tarafına koşarak toptan kaçmaya çalışıyorlar. Topun çarptığı oyuncular geçici olarak oyundan çıkarılır. Oyun 5 dakika sürüyor, ardından yakalanan ördekler sayılıyor ve yeni sürücüler seçiliyor.

Oyunun kuralları. Topu oyuncuların sırtına veya bacaklarına atın.

Baykuş.

Oyunun amacı: Yaratıcı hayal gücünü geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi. Oyuncular (böcekler, örümcekler, fareler, kelebekler) oyun alanındadır, sürücü, "baykuş" yuvada oturmaktadır. "Gün geliyor - her şey canlanıyor!" oyuncular simüle edilmiş eylemler gerçekleştirerek sahada hareket ederler. "Gece geliyor - her şey donuyor!" çocuklar hareketsiz bir pozisyonda durur ve donarlar. Baykuş ava gider ve hareket eden oyuncuları da yanına alır.

Oyunun kuralları. Baykuş aynı oyuncuyu uzun süre izleyemez.

Balıkçılar ve balık.

Oyunun amacı: Motor eylemlerin koordinasyonunu oluşturmak.

Oyunun ilerleyişi. Balık oyuncuları sahada. Bir çift oyuncu - sürücüler - bir "ağ" oluşturur (el ele tutuşurlar - bir el serbesttir). Bir sinyal üzerine balıklar alanın etrafında koşar ve balıkçılar balığa yetişip ellerini etraflarında kavuştururlar. Ağa takılan balıklar balıkçıların arasına katılır. Ağ kopana veya tüm oyuncular yakalanıncaya kadar oyun devam eder.

Oyunun kuralları. Balıklar çarpışmamalı, balıkçılar ellerini ayırmalı.

Wattle çit.

Oyunun amacı: Kendi kendini organize etmeyi geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi. İki takımın oyuncuları sahanın karşıt taraflarında 2 sıra halinde sıralanırlar ve bir “ağ” oluştururlar (kollarını göğüslerinin önünde çapraz olarak bükerek, sağdaki ve soldaki komşularının zıt ellerini tutarak). Sinyal üzerine çocuklar ellerini bırakıp farklı yönlere doğru koşuyorlar ve "Ör!" yerlerine çit oluşturacak şekilde inşa edilir. En hızlı sıraya girebilen takım ödüllendirilir.

Tüzük. Sıradaki oyuncuların sırasına uyulmayabilir.

Kar Kraliçesi.

Oyunun amacı: Hız ve çevikliği geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi. Oyuncular sahada, sürücü ise oyunculardan uzakta “Kar Kraliçesi”. Komuta üzerine oyuncular sahanın etrafına dağılır ve Kar Kraliçesi onlara yetişip onları lekelemeye çalışır.

Oyunun kuralları. “Kar Kraliçesi”nin dokunduğu herkes bir “buz tanesine” dönüşür ve olduğu yerde kalır.