Trafik kuralları konusunda ilk genç grupta planlama. Anaokulunda trafik kuralları konulu tematik hafta
DOW İKİNCİ KÜÇÜK GRUBU'NDA YOL KURALLARINA GÖRE UZUN VADELİ PLANLAMA YAPILMAKTADIR.
Bu aktivite, okul öncesi çocuklara şehrin yollarında ve sokaklarında yolun kurallarını ve güvenli davranışı öğretme görevlerini yerine getirmeyi amaçlamaktadır.
Trafik kuralları ile ilgili çalışmalar ayda bir, yılda sadece 9 kez yapılır, "Çocuk ve etrafındaki dünya" bölümünde doğrudan eğitim faaliyetlerinin bir bileşenidir.
Teşhis yılda 2 kez 1 - giriş (Eylül); 2 - final (Mayıs)
Uzun vadeli plan, programın gereklilikleri, yaş özellikleri, okul öncesi eğitim kurumunun maddi ve teknik temeli ve bölümler arası konular arası iletişim dikkate alınarak hazırlanmıştır:
1. aktivite- sınıfların izlenimlerine dayalı arsa çizimi, trafik durumlarının modellenmesi, kapsanan materyalin birleştirilmesi
2. kurgu- sınıfta şiir, hikaye, bilmece kullanımı
3. beden eğitimi- açık hava oyunlarının kullanımı, fiziksel egzersizler, psiko-gevşeme.
4. çevre ile tanışma- çeşitli doğal tezahürler bağlamında durumların değerlendirilmesi. Konum yönelimi. Taşımacılığın tarihi.
Görevler:
1. çocukların zihinsel aktivitelerini geliştirmek
2. trafik koşullarında davranış kültürü oluşturmak
3. karayolu trafiği sürecinde güvenliğini sağlayarak çocuğun psikofizyolojik niteliklerinin gelişimini teşvik etmek
4. trafik alanında çocukların öz saygısını, öz denetimini ve öz örgütlenmesini oluşturur
5. Çocuklara şehrin sokaklarında ve yollarında doğru ve güvenli davranmayı öğretmek
6. bir davranış kültürü geliştirin
Perspektif çalışma planı
çocuklara yollarda güvenli davranışları öğretmek üzerine
ikinci genç grupta.
Başlık:Çocukların trafik kuralları konusundaki bilgi düzeylerinin teşhisi
Program içeriği: Görevleri yerine getirirken ve soruları cevaplarken çocukların hazırlık düzeylerini dikkate alın.
Teçhizat: Trafik ışığı modeli, araba modelleri.
Ön çalışma:Çocukların yol kurallarıyla tanışması, gözlemler, çizimlere bakma.
Kelime çalışması: Trafik ışığı, yol işaretleri, sürücü, yolcu, kamyon, araba.
DOW bileşeni: Gösteri materyalinin kullanımı, Didaktik oyun "Bir trafik ışığı topla".
İlgili çalışma biçimleri:"Neşeli trafik ışığı" modellemesi.
Ekim
Başlık: Trafik ışıklarının ülkesine yolculuk.
Program içeriği: Nesnelerin renklerini ve şekillerini ayırt etmeyi öğretmek, çocukların "daire" (yuvarlak), "kare" (kare), "üçgen" (üçgen), "kırmızı", "sarı", "yeşil" kavramları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek , "mavi" bir davranış kültürü geliştirmek, gözlem yapmak.
Teçhizat: Dekoratif bir mıknatısa dayalı yol işaretleri, renkli daireler.
Ön çalışma: Oyun "Renkli Biletler", Gözlemler
Kelime çalışması: Trafik ışığı, yol işaretleri, şekil, yuvarlak, kare, üçgen
DOW bileşeni: Didaktik oyun "Şekil ve renk"
İlgili çalışma biçimleri:"Renkli arabalar" çizimi
Kasım
Başlık:"Arkadaşım trafik ışığı"
Program içeriği:Çocuklara bitişik bölgenin düzenini tanıtmak, düzende gezinme yeteneğini oluşturmak, yol kelime dağarcığının (yaya, kaldırım) kelime dağarcığını genişletmek; çocukların trafik işaretleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
Teçhizat: Bitişik bölgenin modeli, yaya figürleri, evlerin siluetleri, trafik ışığı.
Ön çalışma: Konuşma, sorular, oyun teknikleri, sanatsal kelime (bilmeceler, şiirler).
Kelime çalışması: Trafik ışığı, düzen, kaldırım, yaya.
DOW bileşeni: Didaktik oyun "Bir trafik ışığı topla".
İlgili çalışma biçimleri: Uygulama "Trafik ışığı".
Aralık
Başlık:"Taşıma türleri"
Program içeriği:Çocukların ulaşım türleri hakkındaki bilgilerini sanatsal kelimeyle pekiştirmek; çocukların yaratıcılığını ve yaratıcılığını geliştirmek; bilmeceleri tahmin ederken dikkat, sabır geliştirin.
Teçhizat: Araba modelleri, trafik ışıkları, gösteri malzemesi.
Ön çalışma:
Kelime çalışması: Hava taşımacılığı, su taşımacılığı, kara taşımacılığı.
DOW bileşeni: Didaktik oyun "Aynı arabayı topla."
İlgili çalışma biçimleri: Tasarım "Araba".
Ocak:
Başlık:“Sinyaller ve hareket. Belirli bir yönde hareket"
Program içeriği:Çocuklara hareket koordinasyonunun oluşumunu ve bir sinyale tepki vermeyi öğretmek; amaçlı açık hava oyunları düzenlemek ve yürütmek; nesnelerin renklerini ve şekillerini ve taşıma modlarını ayırt etmek için sabitleme.
Teçhizat: Bir tavşan oyuncağı, bir diyagram, ulaşım modlarının çizimleri (kargo, yolcu, atlı yolcu taşımacılığı, traktör, motosiklet), eksik yedek parçaları olan bir araba modeli, bir trafik ışığı modeli.
Ön çalışma: Bir ulaşım modu, bir anayol, bir patika yürüyüşünde gözlem; "Zayushkina'nın kulübesi" masalını okumak, ulaşım türüne göre bilmeceleri tahmin etmek;
Kelime çalışması: Otobüs, traktör, at, motosiklet, binek araç, ileri, geri, dur.
DOW bileşeni: Didaktik oyun "Ne eksik?"
İlgili çalışma biçimleri: Mobil oyun "Serçeler ve bir kedi".
Şubat
Başlık:"Şalgam" yeni bir şekilde bir peri masalı.
Program içeriği:Çocuklara arabaların ve kamyonların önemini anlamayı öğretmek, arabaların ayrıntılarını anlamalarını pekiştirmek, zor zamanlarda kurtarmaya gelme arzusunu geliştirmek.
Teçhizat: Bir uçak tiyatrosunun figürleri (dede, şalgam, trafik ışığı, araba ve kamyon), düzen, didaktik oyunlar: “Hangi araba gereksiz?”, “Bir kamyon monte et”.
Ön çalışma: Rus halk masalı "Şalgam" okumak,
kamyon ve araba çizimlerini görüntüleme.
Kelime çalışması:Şalgam, binek otomobil, kamyon, trafik ışığı,
kabin, gövde.
DOW bileşeni: Didaktik oyun "Sanatçının hatasını düzelt."
İlgili çalışma biçimleri:"Şalgam" masalının dramatizasyonu.
Mart
Başlık:"Yolcu olduğumuz zaman."
Program içeriği: Toplu taşımada davranış kuralları hakkında fikir edinmek için çocuklar tarafından "yaya", "yolcu" kavramının özümsenmesine katkıda bulunun.
Birbirinize saygı duyun.
Çocukları sokaktaki temel davranış kurallarıyla tanıştırmak, trafik kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmek, çocukları farkındalık (özellikle yolda) konusunda eğitmek.
Teçhizat: Düzen, çizimler, trafik ışıkları, araba modelleri.
Ön çalışma: Ulaşım izleme, kurgu okuma, didaktik oyunlar.
Kelime çalışması: Otobüs, troleybüs, tramvay, yolcu, yaya
DOW bileşeni: Mobil oyun "Tramvay".
İlgili çalışma biçimleri: Uygulama "Otobüs".
Nisan:
Başlık:"Şehrimizin sokakları"
Program içeriği:Çocuklara sokaktaki temel davranış kurallarını tanıtmak, trafik kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmek,
çocukları dikkatli olmaları için eğitin (özellikle yolda).
Teçhizat: Top, yol işaretleri, manyetik elemanlı araba modelleri. Düzen.
Ön çalışma:Çizimlerin incelenmesi, konuşma, kurgu okuma, didaktik oyunlar.
Kelime çalışması: Sokak, yol, kaldırım, anayol.
DOW bileşeni: Didaktik oyun "Hangi araba gereksiz?".
İlgili çalışma biçimleri:"Sokağımız" çizimi.
Mayıs
Başlık:"Sihirli Çiçek"
Trafik kuralları hakkında bilgi düzeyinin teşhisi.
Program içeriği: Görevleri yerine getirirken ve soruları cevaplarken çocukların hazırlık düzeylerini dikkate alın. Çocukların yıl boyunca edindikleri bilgi ve becerileri yolda güvenli davranış kuralları konusunda pekiştirmek.
Teçhizat: Trafik ışığı, yol işaretleri, düzen, araba modelleri.
Ön çalışma: Didaktik oyunlar, konuşma.
DOW bileşeni: Didaktik oyunlar, gösteri materyali.
Tatyana Pyanzina
İkinci genç grupta trafik kuralları için uzun vadeli planlama
Trafik kuralları projesi
MBDOU Anaokulu k / .v "Zil"
Trafik kurallarına göre uzun vadeli planlama
2'de genç grup
BAKICI: Pyanzina T.A.
Hedef: Çocuklarda oluşum genç yolun kurallarına aşina olma yoluyla okul öncesi yaş güvenli davranış becerileri.
Görevler:
Çocukları tanıtın genç yol güvenliği kuralları ile okul öncesi yaş;
Trafik ışığı ile amacı;
Trafik ışığı sinyallerinin anlamını anlamayı öğrenin;
Yolda güvenli davranışın ilk becerilerini oluşturmak.
Eylül
1. Hedef yürüyüş "Sokak Tanışın" Sokak, yol, kaldırım, arabalar, sokaktaki temel davranış kuralları hakkında fikir verin. anaokulunun bölgesi
2. Konuşma "Nereye yürüyoruz?"Çocuklara kaldırımda arabaların gittiği ve insanların sadece kaldırımda yürüdüğü fikrini vermek. illüstrasyon "Dışarısı"
3. Bilişsel gelişim.
"Geniş Yol"Çocuklara geniş bir yol inşa etmeyi öğretmek (kırmızı, uzun dar kenarlı tuğlaları birbirine uygulamak, oyun eylemlerini öğretmek için) (havuç için tavşan gezisi)İnşaat malzemesi
4. Çizimlerin incelenmesi
"Makine ile tanışın".
Tüm arabaların ulaşım olduğu kavramını vermek için, bu ulaşım farklıdır. çocukların arabanın / kabinin, direksiyonun, direksiyon simidi araba oyuncağının, illüstrasyonların çeşitli parçaları hakkında bilgilerini geliştirmek "Arabalar".
№ Konu Amaç Metodolojik destek
1. Parmak oyunu "Kim geldi?" Parmakların, konuşmanın ince motor becerilerini geliştirin. Parmak oyunlarının kart dosyası.
2. P. oyunu "Serçeler ve Araba"İki ayak üzerinde zıplamayı, dengeyi korumayı, birbirine çarpmadan aynı yönde koşmayı öğrenin. Oyuncak direksiyon simidi, maskeler "Serçe".
3. Arabaların ve kamyonların gözlemlenmesi Arabalara ek olarak bir kamyonun da olduğu kavramını pekiştirmek, ana parçaları ve her birinin amacını karakterize etmek.
4. Rol yapma oyunu "Sürücüler"Çocukları ulaşım sürücülerinin eylemleri hakkında bilgilendirmek. Trafik ışığı modeli, muşamba "zebra", oyuncak arabalar.
№ Konu Amaç Metodolojik destek
1. Bir şarkı dinlemek "Mutlu Yolcular"(M. Starokadomsky, İşitsel algı geliştirin, olumlu - duygusal bir ruh hali geliştirin.
ses kaydı
2. Bilişsel gelişim
"kamyon" Ellerin konuşma aktivitesi, dikkat, hafıza, ince motor becerilerini geliştirin. Oyuncaklara saygı duyun. Öğrenmek
tutarlı bir şekilde inşaat yapmak, eylemlerini kontrol etmek, ayrıntıları eşit bir şekilde uygulamak, binalarla oynamayı öğretmek. Soyut, çizimler "kamyon", oyuncaklar.
3. Konuşma gelişimi
A. Barto'yu okumak
"kamyon".
didaktik oyun
"Hadi ayıya nasıl olduğunu gösterelim
bebekleri arabada dikkatlice yuvarlamanız gerekiyor, dikkat geliştirin. Çocukları ulaşımla tanıştırın. Dikkatlice öğrenin -
Şiiri okurken öğretmeni dinlemek önemlidir. Kelimeleri ve cümleleri telaffuz etmeyi öğrenin. adına alıştırma
Ulaşım. Konuşma işitmeyi iyileştirin. Özet, A. Barto'nun şiiri için çizimler "kamyon", oyuncak - oyuncak ayı, makine.
4. Sanatsal ve estetik gelişim
"Düz bir yolda..." Boya kullanmayı öğrenin. Düz çizgiler çizmeyi öğrenin. Ayıya kamyonu doğru şekilde sürmesi için yardım edin. Soyut, malzeme: daktilo, siyah guaj, fırça, su ile dökülmeyen, peçete görüntüsü olan A-4 sayfaları. Oyuncak bir oyuncak ayıdır.
№ Konu Amaç Metodolojik destek
1. Konuşma "Trafik ışıklarıyla tanışın"Çocuklara trafik ışığının amacı, sinyalleri hakkında bir fikir vermek.Bir trafik ışığı düzeni.
2. Didaktik oyun "Trafik ışığı"Çocukların trafik ışığının amacı, sinyalleri hakkında fikrini pekiştirmek;
Çocukların renk fikrini pekiştirin (kırmızı, sarı, yeşil).
Malzeme: renkli karton daireler (sarı, yeşil, kırmızı);
trafik ışığı düzeni.
3. Masa oyunu
"Arabayı topla"
Çocukların ulaşım türleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek;
Çocukların arabaların, kamyonların ana parçaları hakkındaki fikirlerini pekiştirmek (gövde, kabin, direksiyon simidi, tekerlekler) .
Malzeme: ulaşım modlarının renkli kesim resimleri.
4. Konuşma "Sokak ve Yol"
Sokak, ana bölümleri hakkında fikir oluşturun; trafik ışığını ve anlamını tanıtın "Sokak ve Yol"
№ Konu Amaç Metodolojik destek
1. Bilişsel gelişim
"Kamyon Noel ağacını taşıyor" Ellerin ince motor becerilerini, konuşma aktivitesini geliştirin. İnşaata ilgiyi artırın, çocukların kış hakkındaki fikirlerini genişletin. Sırayla nasıl inşa edeceğinizi öğrenin. Soyut, çizimler "Kamyon bir Noel ağacı taşıyor"
2. Hikayenin dramatizasyonu
I. Pavlova "Arabayla"
kelimeler: araba, tekerlekler, gidelim. Çocukların ana anlamı anlamalarını sağlayın Öykü: arkadaşlarını belada bırakamazsın.
I. Pavlova'nın kitabı "Arabayla", oyuncaklar. Direksiyon.
3. Didaktik oyun "Bu ne?"Çocukların ulaşım konusundaki bilgilerini pekiştirmek. kartlar "Ulaşım"
№ Konu Amaç Metodolojik destek
1. Bilişsel gelişim
"Çocuklarla Trafik Işıklarını Tanıtıyoruz". Çocuklara trafik ışığı ve trafiğin düzenlenmesindeki etkisi hakkında bilgi vermek. Çocuklarla trafik ışığının renkleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek - kırmızı, sarı, yeşil. Çocuklara sokakta nasıl güvende olacaklarını öğretin. Yaya geçidi ve trafik ışığı maketi, bebek oyuncak arabası, arabalar ile sokak maketi.
Dersin özeti.
2. Tiyatro oyunu
"Ben gidiyorum arabaya biniyorum".
Çocukların araçlarla ilgili fikirlerini geliştirin, konuşmada kullanımı etkinleştirin kelimeler: "araba", "tekerlekler", "direksiyon". Tiyatro oyunları, sandalyeler, oyuncak direksiyon simidi kart dosyası.
3. Sanatsal ve estetik gelişim.
Başvuru "kamyon".
Makinenin parçaları hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi, ince motor becerilerin geliştirilmesi.
Soyut, yatay sayfa A-4, bitmiş makine parçaları, yapıştırıcı, fırça, peçete, muşamba
4. Rol yapma oyunu
"Mağazaya Yolculuk". Yol, sokak, arabalar hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Oyuncak arabalar, trafik ışıkları, zebra.
№ Konu Amaç Metodolojik destek
1. Yaptı. oyun "Kırmızı, Sarı Yeşil". Çocuklara nesneler ve fenomenler arasında bağlantı kurmayı, bir sinyale göre hareket etmeyi öğretmek. Malzeme: daireler (kırmızı, sarı, yeşil)
2. E. Motsikovskaya'nın bir şiirini okumak "Tren".
Taşımacılığı tanıtmaya devam edin. Ulaşımla ilgili oyuncakları seçmeyi öğrenin. Kitap E. Motsikovsky "Tren", şiir için çizimler.
3. Rol yapma oyunu "Anneannemin köyüne gidelim". Taşımacılıkta davranış kuralları ile tanışma.
Sandalyeler, oyuncak direksiyon, bi-ba-bo bebek "Nene"
4. Çizimlerin incelenmesi "Otobüsü karşılamak".
Otobüs / sürücü kabini, yolcu bölmesi, tekerlekler, direksiyon simidi parçalarını ayırt etmeyi ve adlandırmayı öğrenin.
"Otobüsü karşılamak".
№ Konu Amaç Metodolojik destek
1. Bilişsel gelişim
"Yol işaretleri"
Yol, yol işaretleri ve amaçları hakkında bilgi oluşturmak
Soyut.
Malzeme: flash kart yuvası olan bir TV, yol levhalarının görüntüleri, oyuncak arabalar, Dunno oyuncağı, trafik ışığı maketi, renkli kupalar karton: kırmızı, sarı ve yeşil, manyetik tahta, sihirli kutu, şarkı "Trafik ışığı" A. Orlov'un İlham Perileri ve Sözleri
2. "Taşıma türleri". (sabitleme). düşünce illüstrasyonlar: otobüs, kamyon, araba.
Çocukların farklı ulaşım Kartları türlerini tanıma ve ayırt etme yeteneklerini güçlendirmek "Ulaşım"
V. Golovko'nun bir şiirini okumak "Yolun kuralları" Trafik kurallarını bilmenin ne kadar önemli olduğunu bir şiir okuyarak açıklayın Book by V. Golovko "Yolun kuralları"
kukla gösterisi
"Ormanda Olayı" Karayolunda oynamanın imkansız olduğu fikrini netleştirin;
Trafik sinyallerinin anlamı hakkındaki bilgileri pekiştirmek;
hikayeye duygusal bir tepki uyandırır. İşletme yüzler:
Anlatıcı, kedi, tilki, horoz, ayı yetişkinlerdir.
Dekorasyon: orman açıklığı, teremok, yol. Trafik ışığı.
№ Konu Amaç Metodolojik destek
1. Asfalt üzerine çizim "Trafik ışığı" Geometrik şekiller çizme becerisini ve trafik ışığı renklerinin anlamını pekiştirmek. renkli boya kalemleri
2. Kavşağa gezi ve trafik gözlemi. Çocukların ulaşım bilgilerini pekiştirin, karşıdan karşıya geçerken egzersiz yapın "zebra". Gezinin özeti
3. Eğlence:
"Kırmızı, Sarı, Yeşil"Çocukların trafik ışığının amacı hakkındaki bilgilerini pekiştirin, mevcut çocuk sözlüğüne girin sözler: Ulaşım, "zebra", yayalar. Soyut "Kırmızı, sarı, yeşil".
Trafik kurallarını önlemek için ebeveynlerle birlikte çalışmak
Konu Amaç Zamanlama
danışma "Yollarda yetişkinler ve çocuklar için davranış kuralları".
Ebeveynlerde, çocuklarla trafik kurallarını incelemek için faaliyetlerini yoğunlaştırma ihtiyacını oluşturmak; evden okul öncesi ve eve dönüş yolunda çocukların güvenliğinin organizasyonu hakkındaki bilgileri genişletmek ve netleştirmek; sorumluluk geliştirmek, dikkat, merak geliştirmek. Eylül
"Ölü Bölgeler" yollarda ve "Beyaz noktalar" eğitimde." Ebeveynleri konseptle tanıştırın "ölü bölge" ve bu durumda davranış kuralları. Ekim
yaratıcılık sergisi "Yeşil Işık Koşusu".
Ebeveynleri evde ortak yaratıcı faaliyetlere dahil edin; çocukların ve ebeveynlerin yaratıcılığını harekete geçirmek için Kasım
Klasör-kaydırıcı “Sadece birlikte sonuçlara ulaşabiliriz! Ebeveynler! Unutma!"
Ebeveynlerin trafik kuralları alanındaki bilgi düzeylerini yükseltmek, yoldaki davranışlarının çocuklara örnek teşkil ettiğini göstermek.
Konuşma "Ben ve çocuğum şehrin sokaklarında". Ebeveynlerin trafik kuralları konusundaki bilgi düzeylerini yükseltin, dezavantajları belirleyin, uygun önerilerde bulunun. Ocak
Konuyla ilgili trafik kuralları hakkında bilgi standı "Genç yolculara iyi bakın". Ebeveynlere çocukları güvenli bir şekilde taşımak için bir çocuk oto koltuğu satın alma ihtiyacını gösterin Şubat
Trafik kuralları hakkında not "Çocuklara öğretin!".
Yolda çocukların güvenliği konularında ebeveynlerin bilgi düzeyini artırmak.
Öneriler: "Yansıtıcı bir yelek güvenliğinizi 40 kat artıracak!". Ebeveynlere, çocuğun yolda güvenliği için yansıtıcı bir öğe satın alma ihtiyacını gösterin. Ebeveynlere, çocuğun yolda güvenliği için yansıtıcı bir öğe satın alma ihtiyacını gösterin. Nisan
Trafik kuralları hakkında bilgi standı "Bisiklete bindim - kurallara uyun!". Ebeveynleri bir çocuk için bisiklet seçme kuralları hakkında bilgilendirmek; trafik kurallarına uyulması gerektiğini gösterir. Mayıs
Anaokulunda tematik hafta "Arkadaş olalım yolu." küçük okul öncesi yaş
Trafik kuralları nedir? Bazen bu kısaltmayı hafife alıyoruz, bu kuralların kanla yazıldığını tamamen unutuyoruz. Televizyonda korkunç bir kazayla ilgili bir mesaj gördüğümüzde dehşete düşüyoruz ve ancak o zaman yollardaki hataların çok pahalı olduğunu fark ediyoruz. Birçoğumuz yol trajedilerinde sevdiklerimizi kaybetmek zorunda kaldık. Bu trafik kabusunu durdurmak için ne yapmalıyız? Çocuklarımıza yolda güvenli davranışları nasıl ve kim öğretmelidir? Bu konunun hem okul hem de anaokulu başta olmak üzere herkes tarafından ele alınması gerektiğini düşünüyorum. Bir çocuğa yolda davranmayı öğretmek kolay mı? İlk bakışta, kolay. Onu sadece trafik kurallarının temel gereklilikleri hakkında bilgilendirmeniz ve problem yaşamamanız yeterlidir. Aslında çok zor. Ne de olsa, ebeveynlerin kendileri her gün çocuklarının önünde bu kuralları ihlal ediyor ve çocuk için çözülemez bir görev belirlediklerini düşünmüyorlar: doğru olan nedir? Nasıl derler veya nasıl yaparlar? Çocuklukta sabitlenen alışkanlıkların ömür boyu kaldığı bilinmektedir. Bu nedenle, çocuklara çok erken yaşlardan itibaren sokaklarda, yollarda, ulaşımda ve yol kurallarının güvenli davranışları öğretilmelidir.
Anaokulumuzda, okul öncesi çocuklar tarafından trafik kurallarının incelenmesi üzerine yapılan çalışmalar sistematiktir. Bu çalışma kapsamında projeler, yarışmalar, çocuk çizimleri sergileri, quizler ve daha birçok etkinlik düzenlenmektedir. Blogumda, eski okul öncesi çocuklarla trafik kurallarının incelenmesiyle ilgili çalışmaların bir açıklamasını bulabilirsiniz. Şimdi çocuklarla çalışıyorum. Grubumuz "Yoldan arkadaş olalım" temalı bir hafta düzenledi. Bu haftanın bir parçası olarak, çocuklar ve ben oyunda, sınıfta, yürüyüşte vb. yolun kurallarını inceledik. Çocukları trafik kurallarına alıştırmak için bir hafta boyunca size bir aktivite planı öneriyorum.
Pazartesi
"Şehrin caddesinde" resimlerinin incelenmesi "Şehrin caddesinde" kitabı .
P / ve "Serçeler ve araba"
Geçen araçların gözlemi. Çocuklara araçlar ve amaçları hakkında bilgi vermeye devam edin.
D / ve "Bir araba topla" (resimleri kes)
Hedef. Çocuklarda 2 parçadan bir bütün oluşturma ve monte edilmiş taşıma modunu ayırt etme yeteneği oluşturmak. GCD Çizimi. Başlık. "Arabalar için yol" - ellerinizi çekmeden yatay bir çizgi çizme.
Ebeveynlerle etkileşim. Çocuklarla birlikte kavşaktaki trafik ışığının çalışmasını gözlemleyin
Salı
Resimler üzerine konuşma “Trafik ışığı” Çocuklara trafik kuralları hakkında temel fikirler vermek için (trafik ışığı araçların ve yayaların hareketini düzenler; trafik ışığının kırmızı ışığının durması gerekir, yeşil ışık - hareket edin; sadece caddeyi geçebilirsiniz) bir yetişkinle, elini sıkıca tutarak.
P / ve "" Trafik ışıkları ";
D / ve "Bir Trafik Işığı Topla" Amaç: Bir trafik ışığının amacı fikrini sinyallerine pekiştirmek. Parçalardan bütünü modele göre birleştirin.
N. Migunov'u okumak "Yoldan geçmeyi öğrenmek"
GCD Sensörleri. Başlık. "Yakın - uzak"
Hedef. Çocuklara yakın - uzak kavramı hakkında fikir vermek, Kırmızı, yeşil, sarı bilgilerini pekiştirmek. Hareket sürecindeki küçük çocukların duyusal deneyimini renkli oyuncaklarla zenginleştirin.
Ebeveynlerle etkileşim. Çocuklarınızla arabaları ve kamyonları izleyin
Çarşamba
D / ve "Büyük - küçük" Amaç: Çocukların arabanın büyüklüğüne göre garaj seçme yeteneklerini pekiştirmek, ulaşım adlarını düzeltmek.
D / kontrol "Araba" (ZKR)
A. Barto "Kamyon", N. Pavlov "Arabayla" okuma.
P / ve "Renkli arabalar",
GCD Konuşmanın gelişimi. Başlık. "Oyuncakların gözden geçirilmesi ve tanımı" (arabalar). Amaç. Araba ve kamyon anlayışınızı geliştirin. ana parçaları ve her birinin amacını ve makinelerle yapılan eylemleri açıklayın. 2 - 4 cümlede arabayı kelimelerle anlatabilme becerisini oluşturmak.
Ebeveynlerle etkileşim. Danışma "Sokakta Çocukların Güvenliği";
Perşembe
"Ulaşım" serisinden tematik resimlerin ele alınması. D / ve "Arabayı tamir et" Amaç: araba ve kamyon fikrini geliştirmek, geometrik şekillerden bir bütün oluşturmak
Okuma: S. Marshak "Top", V. Berestov "Araba hakkında";
P / ve "Arabalar".
GCD Heykel Teması. "Renkli Tekerlekler"
Amaç: ellerin dairesel hareketleriyle hamuru topları yuvarlama yeteneği oluşturmak; iş parçasını düzleştirin; renk bilgisini pekiştirmek.
Cuma
Okuma: V. Semerin "Kesinlikle yolun kurallarına uyun";
Islak kum üzerine makine baskıları.
parmak jimnastiği
"Ulaştırmayı arayacağım"
Oyun sahneleme "Araba hayvanları nasıl yuvarladı?"
Ebeveynler bu çalışmada aktif rol aldı. Çabaları sayesinde grup artık evler, trafik ışıkları ve tabii ki arabalardan oluşan bir sokak düzenine sahip. Bu makineler karton kutulardan yapılmıştır ve kayışları vardır. Çocuk arabaya biner, omuzlarına kayışlar koyar ve şimdi artık bir yaya değil, bir sürücüdür.
Ve biz oyuncak arabaları yerde ya da halıda değil, yaya geçitleri olan gerçek bir yolumuz var. Bizi ziyarete gelin, size yolun kurallarına uymayı öğretelim.
Okul öncesi çağındaki çocuklarda zamansal-mekansal temsillerin oluşumu ve gelişimi için uzun vadeli bir plan (kıdemli ve hazırlık grupları)
Sevgili meslektaşlarım, zamansal-mekansal temsillerin oluşumu ve gelişimi için uzun vadeli bir planı dikkatinize sunuyorum. Plan, zaman ve mekan kavramının gelişimi için oyunlar sunar ...
Kıdemli konuşma terapisi grubunun çocuklarında konuşma bozukluklarının önlenmesini ve düzeltilmesini amaçlayan düzeltici ve gelişimsel çalışma plan programı. Bir konuşma terapistinin plan programına ön oturumlarının perspektif planı.
İş deneyiminden, bölümler halinde bir plan programı sunulmaktadır: bir sözlüğün geliştirilmesi, konuşmanın gramer yapısının oluşumu ve iyileştirilmesi, dilin fonetik-fonetik sisteminin gelişimi ve dil becerileri ...
5-7 yaş arası çocukları ulusal-bölgesel bileşene alıştırmak için eğitimciler için uzun vadeli bir plan. ("Küçük Anavatan'ın Köşesi"nde gelişen ortamın çalışma planı ve değişimi)
Açıklayıcı not Okul öncesi çocuklar arasında vatanseverlik ve hoşgörü duygusu uyandırmak karmaşık ve uzun bir süreçtir. Bu çok...
İkinci genç grubun çocuklarının deneysel ve deneysel etkinliklerinin perspektif planı. İkinci genç grupta bilişsel gelişim için perspektif planı. Aile çalışma planı
İkinci genç gruptaki çocukların deneysel ve deneysel etkinlikleri için uzun vadeli bir plan Konunun İçindekiler Amaç Organizasyon şekli
TNR'li çocuklar için orta gruptaki açık hava oyunları için perspektif planları, bilişsel ve konuşma gelişimi için didaktik oyunlar için umut verici bir plan
Gelecek planları...
İkinci genç grupta "Çevre eğitimi" yönünde çalışma perspektifi planı. 2. genç grupta vatanseverlik eğitimi için uzun vadeli bir plan
İkinci genç grupta "Çevre eğitimi" yönünde çalışma perspektifi planı. 2. genç grupta vatanseverlik eğitimi için umut verici bir plan ...
Çocuk aktivitelerinin türleri : oyun, iletişimsel, bilişsel araştırma, kurgu ve folklor algısı.
Hedef :
- Çocukları kentsel yolcu taşımacılığına - tramvaya alıştırmak için çalışmaya devam edin.
- Çocukların trafik ışığının amacı, sinyalleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek.
- Zihinsel işlemler, dikkat, hafıza, konuşma geliştirin.
Ön çalışma: sohbetler, çizimlere bakmak, sanat eserlerini okumak, oyunlar.
Yöntem ve teknikler: konuşma, oyunlar.
ekipman: bir kedi oyuncağı, taşıma modelleri, mama sandalyeleri, her çocuk için bir trafik ışığı şablonu, çok renkli örtüler, çemberler.
ders ilerlemesi
Çocuklar salona girerler.
Eğitimci: Çocuklar, kedi Fluff bugün bizi ziyarete gelmeli.
Kapıyı çalmak. Öğretmen bir kedi oyuncağıyla gelir.
Fluff: Sonunda anaokuluna girdim.
Eğitimci: Fluff, sana ne oldu? Pençeniz ve kafanız neden bandajlı?
Bir zamanlar büyük ve gürültülü bir şehirde,
Kayboldum, kayboldum...
trafik ışıklarını bilmiyorum
Neredeyse araba çarpacaktı!
Arabaların ve tramvayların çevresinde,
Sonra aniden otobüs yolda.
Dürüst olmak gerekirse, bilmiyorum
Yolu nereden geçebilirim?
eğitmen: Yani yolun kurallarını bilmiyor musunuz?
Fluffy: Neden onları tanımalıyım? Onlarsız yapabilirim.
eğitmen: Çocuklar, söyleyin bana, neden yolun kurallarını bilmeniz gerekiyor?
çocuklar: Arabanın taşmaması için; yolu doğru bir şekilde geçmek için; trafik ışıklarını bilmek.
Eğitimci: Fluff, bizimle şehrimizde bir gezintiye çıkmak ister misin?
Ama önce bilmeceyi çöz:
Bu ev ne harika
Pencereler etrafı aydınlatıyor.
Lastik ayakkabı giyer
Benzinle mi besleniyor? ( otobüs)
Öğretmen: Aferin çocuklar. Seninle otobüsle seyahat edeceğiz.
Otobüse bakalım. ( çocuklara interaktif beyaz tahtada bir otobüs resmi gösterilir)
Beyler, otobüse bakın, pencereler, kapılar var. Otobüs yol boyunca hareket eder.
Otobüste nasıl dolaşacağımı söyler misin?
Çocuklar: Otobüs duraktan ayrılana kadar beklemeniz ve ancak o zaman yolun karşısına geçmeniz gerekir.
Ama gitmeden önce otobüsteki davranış kurallarını hatırlayalım.
Otobüste neler yapılamaz?
Tohumları çiğneyemezsiniz.
Dondurma yiyemezsin.
Otobüste koşamazsın.
Pencereden dışarı sarkamazsın.
Yüksek sesle bağıramazsın.
Eğitimci: Ne yapılabilir ve yapılmalıdır?
Çocuklar: - Sessizce oturmanız gerekiyor.
Bilet almanız gerekiyor.
Korkuluklara tutunmalısın.
Eğitimci: Aferin! Kuralları biliyorsun. Ve söyle bana, kapıları zaten kapatıyorsa otobüse koşmam gerekir mi?
çocuklar: Hayır. Başka bir otobüs beklemek zorundasın.
Öğretmen: Şimdi oturun, otobüsümüz kalkıyor. Ve sen, Fluffy, bizimle otur. İçeri gelin, zorlamayın çocuklar, bırakın kızlar önden gitsin.
(Çocuklar arka arkaya dizilmiş sandalyelere otururlar.).
eğitmen: Çocuklar, sağa bakın, bir sirkten geçiyoruz. Sirke gitmeyi sever misin? Sirkte kimi seviyorsun? ( çocukların cevapları).
Ve şimdi sola bakın, parkı geçiyoruz. Hangi parka gitmeyi seversin? ( çocukların cevapları).
(Şehir manzarası resimleri interaktif beyaz tahtada görüntülenir).
(Öğretmen trafik ışıklarını gösterir ve bir şiir okur)
kırmızı ateş ise
göğsünde
Tehlikeli bir sinyalde
Hiç gitme.sarı göz varsa
Trafik ışığı yanıp sönecek
Gitmeye hazır ol
Sinyal veriyor.Ve ne zaman yolda
yeşil ışık yanıyor
güvenle yürüyebilirsin
Kavşak açıldı.
Eğitimci: Ve şimdi sizin için bir dikkat görevi. Çok renkli kapaklardan bir trafik ışığı yerleştirmek, bunları renge göre doğru seçmek gerekir. Masalara yaklaşın ve dikkatli olun.
(Masalardaki çocuklar, çok renkli kapaklardan bir trafik ışığı yayar. Tüm çocukları kontrol edin, hata yapanları düzeltin).
Fluff: Aferin çocuklar. Renkleri tanımayı öğrendim - kırmızı, sarı ve yeşil. Şimdi trafik ışıklarını karıştırmayacağım.
eğitmen: Ve şimdi “Evini bul” oyununu oynayacağız.
(Öğretmen çocuklara kırmızı, sarı ve yeşil renkli kupalar dağıtır. Çocuklar aynı renkteki evlerini (çemberini) doğru bir şekilde bulmalıdır. Oyun 2-3 kez tekrarlanır).
Öğretmen: Aferin çocuklar! Bu görevi iyi yaptın. Ve şimdi anaokuluna geri dönmemiz gerekiyor.
(Çocuklar sandalyelere oturur).
eğitmen: Çocuklar, söyleyin bana, hangi trafik ışığında yoldan geçmelisiniz?
çocuklar: Yeşil.
Eğitimci: Yolu kiminle geçmeniz gerekiyor? İnsan tek başına dışarı çıkabilir mi?
Çocuklar: Anne ve babayla yolun karşısına geçin. Bir olamaz.
Eğitimci: İşte, anaokuluna geri döndük. Arkadaşlar gezimizden memnun kaldınız mı? Fluff'a ne dersin?
Fluffy: Sizleri nasıl sevdim çocuklar. Artık tüm trafik ışıklarını da bileceğim ve yeşil ışıkta karşıdan karşıya geçeceğim.
BAKICI: Bizi tekrar ziyarete gel, anaokulunda.
Hoşçakal, Fluff!
(Çocuklar veda eder ve gruba giderler.).
