ev › ezoterik › Ebeveyn toplantısı. "Bir yılda okul olursa ..." kıdemli grupta veli toplantısı (gelecekteki birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynleri için) Anaokulu kıdemli grubunda okul yılı sonunda veli toplantıları

Ebeveyn toplantısı. "Bir yılda okul olursa ..." kıdemli grupta veli toplantısı (gelecekteki birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynleri için) Anaokulu kıdemli grubunda okul yılı sonunda veli toplantıları

MBDOU Büyük Ekim Anaokulu "Sincap"

Firovsky bölgesi Tver bölgesi

Konuyla ilgili kıdemli gruptaki son veli toplantısı:

"Yıllık Başarılarımız"

Tarih: 21.05.2018.

Mevcut: 12 kişi.

Davranış formu: kıdemli grubun çocuklarının ebeveynleri ile eğitimcilerin konuşma-diyaloğu.

Hedef:Çocuğun kapsamlı gelişiminin bir aracı olarak ortak yetiştirme ve eğitim sürecinin sonuçlarını özetlemek.

Görevler:

grubun takımının oluşumuna, çocukların bireysel özelliklerinin gelişimine katkıda bulunmak;

ebeveynleri çocukların zihinsel ve yaratıcı yeteneklerinin gelişimine ilgilendirmek; öğrenciler ve ebeveynler arasında dostane ilişkiler sürdürmek;

yeni akademik yıl için öğretmenler, ebeveynler ve çocuklar arasındaki etkileşim beklentilerini belirlemek.

Gündem:

1. Eğitimcilerin performansı.

2. Sunumu görüntüleyin.

3. Grubun çocuklarının başarılarının analizi (okul yılı sonunda çocukların izlenmesinin sonucu).

4. Daire çalışması hakkında rapor verin.

6. Çeşitli (7-10 dak)

Acil sorunları çözmek.

7. Grubun yaşamına aktif katılım için ebeveynlere şükran duyurusu.

8. Sonuç.

Çocuklar "Zayushkina'nın kulübesi" masalını gösterir. Ebeveynleri çocuklarla rolleri değiştirmeye ve bir peri masalı göstermeye davet edin.

Etkinlik ilerlemesi

1. Eğitimci: Merhaba sevgili ebeveynler. Bir akademik yılı daha başarıyla tamamladığınız için tebrikler. Bu yıl kolay olmadı, bazen her şey yolunda gitmedi ama olaylar, etkinlikler, zaferler ve başarılarla dolu ilginç bir yıl olduğunu güvenle söyleyebiliriz.

Çocuklarımız bir yaş daha büyüdü, bu da daha sağlıklı, daha akıllı, daha akıllı oldukları anlamına geliyor. Çocuklarla birlikte yeni bilgi, beceri ve yeteneklerde ustalaşma yolunda birçok deneme ve zorluktan geçtik. Birisi için her şey kolaydı, birisinin hedeflerine ulaşmak için büyük çaba sarf etmesi gerekiyordu, ancak herkes “Kıdemli Grup” adı verilen zor yoldan layıkıyla geçti.

eğitimci. Daha büyük okul öncesi çağındaki çocuklarda, oyun giderek daha fazla boş zamanın içeriği haline gelmekle kalmıyor, aynı zamanda ilginç ve faydalı aktivite türlerinden biri, arkadaşça iletişimi, çocuklar arasında olumlu ilişkiler ve ahlaki davranışları teşvik etmenin bir yolu olarak hareket ediyor.

Oyunun, entelektüel ve kişisel tezahürlerin oluşumuna ve gelişmesine, kendini ifade etmesine, bağımsızlığına katkıda bulunan çocuklar için en doğal aktivite türü olduğu bilinmektedir. Kıdemli okul öncesi yaş, bilişsel çıkarların, çocukların yaratıcı yeteneklerinin gelişme zamanıdır. Bu gelişimsel işlev, tamamen eğlenceli matematik oyunlarının karakteristiğidir.

Bu yıl matematikte yeterli sayıda didaktik oyunun yanı sıra diğer eğitici oyunlar ve kılavuzlar ürettik.

Birçoğunuz dilerseniz ve boş vaktiniz varsa evde buna benzer oyunlar yapabilirsiniz.

(Eğitimciler tarafından yapılan matematikte didaktik oyunların gösterilmesi).

Eğitimci: Bu akademik yıl boyunca şunları öğrendik:

1. Görünümünüzü, temizliğinizi bağımsız olarak izleyin, hijyen prosedürlerine ve sağlıklı yaşam tarzı kurallarına uyun.

2. Akranlarla iletişim, iletişim ortağından saygı ve olumlu değerlendirme için çaba gösterin. Karmaşık cümleleri telaffuz etmeyi, kelimeleri sayılara, vakalara göre değiştirmeyi öğrendiler. Hikaye ile ilgili soruları cevaplayın. Belirli bir sesle kelimeleri adlandırın ve sesin kelimedeki yerini belirleyin: kelimenin başı, ortası, sonunda. Şiirleri ve hikayeleri canlandırın.

3. Gelişmiş ince motor becerileri. Çocuklar farklı teknikler kullanarak daha iyi çizmeye, kesmeye başladılar. Yüzeyi pürüzsüzleştirerek bütün bir parçadan heykel yapmayı öğrendik. Dekoratif dekorasyon tekniklerini, yaratılan el sanatlarını ve çeşitli haddeleme, presleme, düzleştirme yöntemlerini kullanırlar. Makasları düzgün tutmayı ve doğru kullanmayı öğrendim.

4. Matematiksel gösterimler, 1'den 10'a ve daha fazlasına kadar olan sayı serilerinin aşina hale getirilmesine indirgenmiştir. 10 içindeki sayıları ezberleyin. İlk on içinde bir geri sayım yapın. Büyük, küçük, eşittir, artı, eksi işaretlerini bilin. Öğeleri karşılaştırma. Toplama ve çıkarma işlemlerini anlar. Uzunluk, ağırlık, hacim gibi farklı nicelikleri ölçme prosedürleri hakkında bir fikirleri vardır. Haftanın günlerini sırayla adlandırmayı öğrenin. Dünü, bugünü, yarını ayırt edin. Mevsimleri adlandırın, her mevsim için ayları adlandırın. Genel kelimeler kullanın. Serileştirin, kalıpları bulun ve seriye devam edin. Geometrik olarak düz ve hacimsel şekiller ayırt edilir ve doğru olarak daire, kare, üçgen, dikdörtgen, oval, top, küp, koni, silindir, piramit olarak adlandırılır. Günün bölümleri hakkında bir fikirleri var.

Çocuklar birbirleriyle iletişim kurmayı öğrendiler. Dostça bir ekip kuruldu! Elbette herkesin kendine has özellikleri, karakterleri farklıdır.

2. Eğitimci: Ve şimdi, "Yani bir yaş daha büyüdük" sunumunu izlemeyi teklif ediyoruz. Ekrana dikkat.

3. İzleme sonuçlarına göre çocukların çok şey öğrendiğini söyleyebiliriz. Bilgi seviyesi arttı, kendin de görebilirsin...

4. Daire çalışması.

5. Yaz (tatil) döneminde çocukların güvenliğine ilişkin ebeveynler için not.

Yaz (tatil) döneminde çocukların güvenliği hakkında ebeveynler için not.

Sevgili anne-babalar, günlük işlerin dikkatinizi dağıtması anlaşılabilir ancak çocuklarınızın özellikle yaz aylarında yardıma ve ilgiye ihtiyacı olduğunu unutmayın.

Öncelikle çocuğunuza her gün yolun kurallarını hatırlatın. Bunu yapmak için, anaokuluna giderken bahçedeki sokakta uygun durumları kullanın. Bebekle sokakta olmak, yolda araçlarla, yayalarla olan her şeyi ona anlatmakta fayda var. Örneğin, şu anda karayolundan geçmenin neden imkansız olduğu, bu durumda yayalar ve arabalar için kurallar nelerdir, ihlal edenlere dikkat çekerek, kuralları ihlal ettiklerini, hareket eden araçlar tarafından vurulma riskini aldıklarını belirtiyorlar. Çocuğunuzun şunları öğrenmesi gerektiğini unutmayın:

1. Yetişkin olmadan yola çıkamazsınız, bir yetişkinle elden yürüyün, çakmayın, kaldırımdan inmeyin;

2. Caddede yürümek, kaldırımın sağ tarafında durarak sakin bir adım olmalıdır;

3. Yolu yalnızca yeşil bir trafik ışığında yaya kaldırımında geçebilir ve tüm araçların durduğundan emin olabilirsiniz;

İkincisi: Doğaya çıkarken şunu aklınızda bulundurun:

1. Yaz aylarında yürüyüşler, yürüyüşler ve geziler sırasında çocukları yıkarken, düz ve düz ve pürüzlerden, yosunlardan ve siltlerden temiz olan sessiz, sığ bir yer seçilir;

2. Çocukların yetişkin gözetimi olmaksızın su kütlelerine girmesine izin verilmemelidir;

3. banyo yapan çocuk sürekli izlenmelidir;

4. Yüzme sırasında çocukların suya atlamasını ve çitin korkuluğundan veya kıyıdan atlamasını yasaklayın;

5. Çocukların sudaki şakalarını kararlılıkla durdurun.

Üçüncüsü: çocuğunuza güvenlik kurallarını sürekli hatırlatın

açık havada ve evde:

Çocuğunuza her gün tekrarlayın:

- Evinizden uzağa gitmeyin, avlu.

Sokaktaki yabancılardan hiçbir şey almayın. Hemen kenara çekilin.

Karanlığa kadar yürümeyin.

- Tanıdık olmayan gençlerin şirketini dolaşın.

- Issız yerlerden, vadilerden, çorak arazilerden, terk edilmiş evlerden, hangarlardan, çatı katlarından, bodrumlardan kaçının.

Tanımadığınız insanlara kapıyı açmayın.

Başkasının arabasına binmeyin.

- Yabancıların tüm tekliflerine cevap verin: "Hayır!" ve hemen onlardan uzaklaş, insanların olduğu yere.

- Sokakta, ulaşımda, girişte insanları yardıma çağırmaktan çekinmeyin.

- Tehlike anında sizi yakalamaya çalıştıklarında güç kullanırlar, çığlık atarlar, kaçarlar, kaçarlar.

Sevgili ebeveynler, çocuğunuzun evde güvenliği için kuralları unutmayın:

- gözetimsiz elektrikli aletleri açık bırakmayın;

- çocuğu dairede yalnız bırakmayın;

- soketlere erişimi engellemek;

- Çocuğun gaz sobası ve kibritle temasından kaçının.

Unutma! Çocuk sizden bir örnek alır - ebeveynler! Örneğiniz, çocuğun sokakta ve evde disiplinli davranışlarını öğretmesine izin verin. Çocukları kazalardan korumak için mümkün olan her şeyi yapmaya çalışın!

6. Çeşitli.

7. Teşekkür mektuplarının sunumu.

Ve şimdi hoş hakkında. Okul yılı boyunca grubun hayatındaki aktif konumları için tüm velilere teşekkür ederiz. Ve daha fazla işbirliği için sabırsızlanıyoruz.

Bugünkü toplantının sonunda bir şiir okumanızı istiyorum:

anne baba istiyoruz

Büyük bir teşekkür et.

çocuklar için teşekkürler

Bizimle kimlerle arkadaş oldun.

Teşekkürler babalar, anneler

Ortak amacımızda olduğu için

Bizim gibi hazır

Ebeveyn toplantısı

"İşte bir yaş büyüğüz" konulu

Gündem:

1. "Akademik yılın sonuçları" - Tatyana Dmitrievna

2. Aktif ebeveynleri ödüllendirmek - Lutovinova N.A.

3. "Harika Çocukların Hayatı" adlı video filminin gösterimi

Toplantı ilerlemesi:

1. Performans Tatyana Dmitrievna: Bugün sonuçları özetliyoruz, yapılan işi analiz ediyoruz. Çocuklarımız ne elde etti? Ne oldu? Başka ne üzerinde çalışılması gerekiyor. Böylece bir okul yılı daha fark edilmeden uçtu, çocuklarımız olgunlaştı, çok şey öğrendi, çok şey öğrendi.Çocuklar yaklaşık 3 yaşında anaokuluna gitmeye başlar. 4-5 yaşlarında, genellikle anaokulunda tamamen ustalaşırlar, belli bir bağımsızlık ortaya çıkar. birçok ro Ebeveynler endişeli: Bebekleri gelişimde gruptaki yaşıtlarının gerisinde mi kalıyor, herhangi bir sorun var mı ve nelere dikkat edilmesi gerekiyor.

Öyleyse, bir çocuğun bu yaşta ne bilmesi gerektiğini belirlemeye çalışalım. (internetten alınmıştır)

Matematik alanında: h 0'dan 10'a kadar olan tüm sayıları bilmek, ona kadar olan nesneleri sayabilmek, temel geometrik şekilleri bilmek ve doğru bir şekilde gösterip adlandırmak.

Düşünme/hafıza alanında: resimleri karşılaştırın, benzerlikleri ve farklılıkları bulun, bulmacalar, piramitler toplayın, tasarımcıdan modele göre inşa edin, küçük şiirleri ezberleyin ve okuyun, sohbet edebileceksiniz: soruları cevaplayın, kendi başınıza karşı sorular sorun, adınızı, soyadınızı bilin , aile üyelerinizi, yaşınızı ve ikamet ettiğiniz şehri arayın

Çevreleyen dünya alanında: mevsimleri, işaretlerini adlandırın, vahşi ve evcil hayvanları ayırt edin, meyveleri, sebzeleri, meyveleri adlandırın, aralarında ayrım yapın

4-5 yaş arası bir çocuk ne yapabilir?

düğmeleri, fermuarları bağımsız olarak sabitleyin ve açın
ayakkabı bağcıklarını nasıl bağlayacağını bil
kaşık ve çatalı çok iyi idare edin
düz çizgiler ve hatta daireler çizebilmek
sınırlarını aşmadan renkli resimler
sağ ve sol eli, sağ ve sol ayağı ayırt eder....

Ebeveynlerin dikkatini anaokulunda çocukların kaşık, çatal, kalem tuttuğunu izlediğimize çekmek istiyorum, lütfen evde buna dikkat edin.

Okul yılını başarıyla tamamladığınız için tebrikler!

Bugünkü toplantıda size başarılarımızdan ve ilgi alanlarımızdan bahsetmek istiyoruz. Bu yıl şu projeler hayata geçirildi: "Sağlıklı", "Penceredeki Yeşil Dünya", "70 Yılın Büyük Zaferi" bakalım bu yıl çocuklar neler öğrendi. Bu yıl matineler yapıldı: “Sonbahar, sonbahar, ziyaret istiyoruz!”, 8 Mart'a adanmış Yeni Yıl tatili ve yılın özeti olarak bugün çocuklarınız tatili hazırladı “Yani biz olduk. bir yaş büyük." Anneler Günü için şenlikli bir konser hazırladık.

2. Lutovinova N.A.'nın Konuşması: Bugün ebeveynlerimize çok teşekkür etmek istiyoruz, siz olmadan, sevgili anneler ve babalar, sevginiz, sabrınız, özeniniz olmadan geçen yılın tüm zorluklarını aşmak bizim için zor olurdu. En iyi kartpostal ve el sanatları için Yeni Yıl yarışmalarına katılan en aktif ebeveynleri özellikle belirtmek isterim: Svetlana Gennadievna, Valentina Alexandrovna, Elena Sergeevna, Yana Sergeevna, Alexander Ivanovich. "Atık kağıt - doğayı kurtar, hayat kurtar" eyleminde atık kağıt toplamaya katılan ebeveynleri not etmek isterim - Valentina Aleksandrovna, Irina Viktorovna. Svetlana Viktorovna, tüm fotoğraf albümlerinin derlenmesinde aktif rol aldı. Yıl sonunda özellikle Elena Sergeevna şahsında ebeveyn komitemize çok teşekkür etmek istiyorum. Yardımın için teşekkürler! Daha fazla işbirliği için sabırsızlanıyoruz!

Okul öncesi eğitim kurumunun düzenlediği sergi ve yarışmalara katılan tüm çocuk ve velilere diploma ve teşekkür mektupları verildi.

3. Çocuklarımız bir yıl içinde büyüdüler ve anaokulunda hayatlarının nasıl geçtiğini görmeniz için sizler için bir video hazırladık. "Harika Çocukların Hayatı" adlı video filminin gösterimi

4. Geribildirim (ebeveynlerin sorularına verilen cevaplar).

Veli toplantısı sonucunda şu karar alındı:

Eğitimci Tatyana Dmitrievna'nın akademik yılın sonuçları hakkındaki konuşmasını not alın.

Öğretmen Lutovinova N.A.'nın konuşmasını not alın. eğitim sürecinde aktif katılımcıları teşvik etme hakkında.

Ebeveyn komitesinin çalışmalarını onaylamak. Ebeveynlerin grubun çalışmasında aktif rol almaları.

Natalya Simonova
Kıdemli grupta son veli toplantısı

Yıl sonunda son veli toplantısı.

Kıdemli grup №3(2016)

eğitimciler: Sergeeva N.N., Simonova N.S.

Gündem:

1. son kapsamlı ders kıdemli grup.

2. Danışmanlık ebeveynler.

3. Test "Sen nesin ebeveyn?»

5. Çeşitli.

Hedef: Göstermek ebeveynlerÇocukların yıl boyunca edindiği bilgi ve beceriler.

Toplantı ilerlemesi:

Giriiş.

Merhaba canım ebeveynler. sizi ağırlamaktan mutluluk duyuyoruz grubumuzun son toplantısı. Bu yıl bizim ve çocuklar için çok zor bir yıl oldu. yakından baktık ve birbirimize alıştık. Yıl oldukça geçti verimli: boşluk da değişti gruplar ve metodolojik ve oyun materyali ile doluluğu, elbette, size minnettar olduğumuz katılımınız olmadan değil. Çocuklarımızın olgunlaştığına ve değiştiğine, entelektüel seviyelerinin de arttığına inanıyoruz. Ve asılsız olmamak için, öğrencilerimizin katılımıyla kapsamlı bir ders dikkatinize sunmak istiyoruz.

1. Son karmaşık ders.

Program içeriği:

1. Mekansal oryantasyonda egzersiz yapın.

2. Sayıların komşularını bularak puanı 10'a sabitleyin.

3. Doğrudan ve ters sayımı, sıralı ve nicel sayımı düzeltin.

4. Haftanın günlerinin adlarını düzeltin.

5. Mantıksal düşünme, hafıza, gözlem, dikkat, hayal gücü, konuşma geliştirin.

6. Bir kelimenin ses analizini yapma, bir kelimedeki sesleri bulma, bir kelimedeki hece sayısını pekiştirme.

7. Çocukların tutarlı konuşmalarını geliştirin, çocukların kelime dağarcığını etkinleştirmek ve netleştirmek için çalışmaya devam edin.

8. Zihinsel yeteneklerin gelişimini teşvik edin.

Ders ilerlemesi:

Kuruluş anı:

BAKICI:

Çocuklar, bir yıl boyunca anaokuluna gittik, büyüdük ve çok şey öğrendik. Sonbaharda hazırlık aşamasına geçeceksiniz. grup. İstemek? Şimdi hazırlık aşamasına geçiş için hazır olup olmadığınızı öğreneceğiz. grup.

Bak, elimde bir harita var. üç tane var yollar:

İlki bataklığa götürür. Hadi oraya gidelim? (Numara).

İkincisi ormana, Baba Yaga'ya gidiyor. Bu yoldan gidelim mi? (Numara).

Üçüncü yol hazırlığa götürür grup. yolda mıyız? (Evet).

Peki nereye gitmemiz gerekiyor? Sağa mı, sola mı yoksa dümdüz ileri mi?

Bu uzun bir yol mu bilmiyorum ve oraya bir gün, iki ya da bir ay boyunca ulaşabiliriz. Oraya daha hızlı ulaşmak için neye ihtiyacımız var? (çocukların cevapları)

Tabii ki, herhangi bir ulaşım aracıyla ilk göreve gelebiliriz. Lütfen bana ne tür ulaşım bildiğinizi söyleyin? Aferin, seçtiğiniz ulaşım aracına rahatça oturduğunuzu hayal edin, gözlerinizi kapatın - işte buradayız!

İlk görevi görüyorum. Bu ne? Bakalım.

1 görev:

Bu bir gizem.

Böbrekleri açıyorum, yeşil yapraklara.

Ağaçları süslerim, ekinleri sularım,

Hareket dolu, beni çağırıyorlar. (Bahar)

Bahar belirtilerini listeleyin (çocuklar çağırır)

Müthiş! Devam etmeye hazır mısınız? Ve iki yol ikinci göreve götürür.

Bir parça uzun, diğeri kısa. Sizce bizi en hızlı hangi yol izleyecek? Uzun yol mu, kısa yol mu? (çocukların cevapları).

Bu doğru, beyler, kısa bir yolda, elbette, daha hızlı.

Kısa bir yoldan geçip masalara oturuyoruz.

2 görev

Sayma çubukları önünüzde:

Say ve 6 rakamından 1 adet daha fazla sayma çubuğu koy.

-7

Say ve 5 rakamından daha az 1 sayma çubuğu koy.

(Kaç tane sayma çubuğu saymalısınız) -4

Hangi satırda daha fazla sayma çubuğu olduğunu saymadan nasıl anlarsınız? (birini diğerinin altına yerleştirin)

Onları eşit yapmak nasıl? (Gereksiz ekleme veya kaldırma).

Her iki satırdaki sayma çubuklarının sayısını eşitleyelim. Kaç tanesi oldu? Eşit olarak; eşit olarak; üst sıradaki sayı, alt sıradakiyle aynı.

Bir sonraki göreve roketle geçeceğiz - tersinden başlamanız gerekiyor geri sayım:.10,9,8…

3 görev.

Neşeli bir top tarafından karşılandık. Ben sana kelime diyorum ve topu atıyorum sen bana anlam olarak zıt kelime diyorsun. Başlayalım:

Uzun kısa; Büyük küçük; Yüksek Düşük; Geniş dar; Şişman ince; çok yakın; Yukarı, aşağı; Sol sağ; İleri geri; Bir çoktur; Dışarı içeri; Hafif - ağır vb.

Aferin beyler, şimdi biraz rahatlayıp göstereceğiz anne babalar nasıl rahatlarız.

Fizik dakika.

Pazartesi günü banyo yaptım (yüzmeyi tasvir ediyor)

Ve Salı günü çizdim (resim herhangi bir çizim)

Çarşamba günü yüzümü uzun süre yıkadım ( "kendini yıka")

Perşembe günü futbol oynadı (yerinde koşmak)

Cuma günü atladım, koştum (yerinde zıplayarak)

Çok uzun süre dans etti (yerinde daire çizerek)

Ve Cumartesi, Pazar (elleri çırpmak)

bütün gün dinlendim

(çocuklar çömelir, eller yanağın altında ve uykuya dalar)

Şimdi bir bisiklete oturuyoruz ve çiçek toplamak için çayıra gidiyoruz.

4 görev

Oyun "Mektuplar Kayıp"

(Harfler çizilir, altlarında sayılar)

Arkadaşlar burada bir kelime yazıyor, okuyamıyorum yardım edin lütfen. Sayıları 1'den 7'ye kadar sıralayın ve ne olduğunu okuyun.

(Çocuklar sırayla harfleri sayılarla birleştirir)

Ve kelime ortaya çıktı - CAMOMILE.

Papatya kelimesinde kaç hece vardır?

(çocukların cevabı - 3 hece) .

Bu kelimede duyduğumuz ilk ses nedir?

(çocukların cevabı "R" sesidir) .

"R" sesiyle başlayan kelimeleri adlandırın.

Bu kelimedeki son ses nedir?

(çocuklar cevap verir - "A" sesi) .

Kelimeleri "A" sesiyle adlandırın.

Müthiş! Bir sonraki meydan okumaya hazır mısınız? Daha sonra sınıfta yaptığınız teknelere bineceğiz. Ve teknelerde size yardımcı olacak çok renkli çipler var.

5 görev

Büyülü adaya yelken açıyoruz.

Arkadaşlar bu resimde ne var?

(Tahtada HAZİNE kelimesini gösteren bir resim asılıdır. Öğretmen çocukları HAZİNE kelimesinin ses analizini yapmaya davet eder).

KLAD kelimesinde kaç tane ses duyuyoruz?

Bu kelimedeki ilk ses nedir?

(Çocukların cevabı "K" sesidir, sağlam bir ünsüz sesidir)

Bu sesi hangi çip olarak adlandırıyoruz?

(Çocukların cevabı mavi bir çiptir)

Bu kelimedeki ikinci ses nedir?

(Çocukların cevabı "L" sesidir)

Hazine kelimesindeki üçüncü ses nedir?

(Çocukların cevabı, kırmızı bir çip ile gösterilen ünlü bir ses olan "A" sesidir)

Bu kelimede duyduğumuz dördüncü ses nedir?

(Çocukların cevabı, mavi bir çip ile gösterilen sert bir ünsüz olan "T" sesidir)

Beyler size bir sır vermek istiyorum ki HAZİNE kelimesinde "T" sesini duyuyoruz ve D harfini yazacağız.

Dersin özeti:

Sonunda HAZİNE'yi bulduk ve hazine sizin bilgi ve becerileriniz.

Yolculuğumuz burada sona erdi. Tüm engelleri aştınız, biri için kolaydı, biri için daha zordu ama nasıl olduğunu gördük. sınanmış. Artık hazırlık aşamasına giden yol boyunca güvenle yürüyebilirsiniz. grup!

2. Danışmanlık ebeveynler:

“Çocuk neden yaramazlık yapıyor ve bu konuda ne yapmalı?”

nedenlerine bir göz atalım "kötü"çocuk davranış ve davranış stratejileri ebeveynler:

HANGİ BELİRTİLEN NEDEN HATA NEDİR EBEVEYNLER BELİRLİ BİR DURUM DAVRANIŞ STRATEJİSİ ÇÖZME TAKTİKLERİ GENEL OLARAK EBEVEYNLER

DİKKAT EKSİKLİĞİ Anlamsız sorularla rahatsız eden çocuk Çocuğa çok az ilgi gösterilir Yanlış davranışları sakince onunla tartışın ve memnuniyetsizliğinizi ifade edin İletişim için gün içinde zaman ayırın

GÜÇ MÜCADELE Çocuk sıklıkla tartışır ve inatçıdır (zararlı)

Sık sık yalan söyler Çocuk aşırı kontrollüdür (psikolojik baskı) yol vermek

Bir uzlaşma teklif etmeye çalışın Onu yenmeye çalışmayın

Bir seçim öner

İNTİKAM Çocuk kaba

Zayıflara karşı acımasız

İşleri bozar Küçük, algılanamayan aşağılama (“Beni rahat bırakın!

Hala küçüksün! ”) Meydan okumanın nedeninin ne olduğunu analiz edin. Yanıt olarak ondan intikam almayın

İletişim kurmayı deneyin

KAÇINMA Çocuk hiçbir teklifi reddeder, hiçbir şeye katılmak istemez Aşırı korumacı

Ebeveynler her şeyi çocuk için yapın Uzlaşmacı bir çözüm önerin Çocuğu her aşamada cesaretlendirin ve övün

3. Test "Sen nesin ebeveyn?»

İlişkinin doğasının sır değil ebeveynler bir çocuk ile başarısı üzerinde önemli bir etki gösterir. İletişiminizin özelliklerini değerlendirin. Bu tür ifadeleri ne sıklıkla kullanıyorsunuz?

1 Ne (ve ben) sen benim iyi adamımsın (akıllı).

2. Yeteneklisin (oh, başaracaksın.

3. Dayanılmazsın (ah!

4. Bütün çocuklar çocuk gibidir, ama benim var.

5. sen benimsin (BEN) asistan (CA).

6. Seninle ilgili her şey her zaman yanlıştır.

7. Kaç kez tekrarlamanız gerekiyor!

8. Ne (ve ben) sen akıllısın (ve ben).

9. Bir daha görmemek (a) arkadaşların!

10. Ne düşünüyorsun?

11. Tamamen çiçek açtınız (shu!

12. Beni arkadaşlarınla tanıştır.

13. Sana kesinlikle yardım edeceğim, merak etme!

14. Ne istediğinle ilgilenmiyorum!

Sonuç işleme Ölçek:

1,2,5,8,10,12,13 ifadelerini kullanırsanız,

sonra her cevap için kendinize bir puan verin.

3,4,6,7,9,11,14 ifadelerini kullanırsanız,

sonra her cevap için kendinize iki puan verin.

Toplam puanınızı hesaplayın.

7-8 puan: Siz ve çocuğunuz arasında tam bir karşılıklı anlayış vardır. Aşırı şiddeti kötüye kullanmazsınız.

9-10 puan: Çocukla iletişimde ruh haliniz tutarsız ve daha çok rastgele koşullara bağlı.

11-12 puan: Çocuğa yeterince ilgi göstermiyorsunuz, çoğu zaman özgürlüğünü bastırabiliyorsunuz.

4. Gelecek akademik yıl için beklentiler.

Okul öncesi çocukluk, bir kişinin hayatının kısa ama önemli bir benzersiz dönemidir. Çocuklar ne zaman söylerler? sormak: "Anaokulunda ne yaptın?"

(cevap seçenekleri - çizdi, şarkı söyledi, dans etti, oynadı)

Sadece oynadılar! Oyunda çocuk yeni bilgiler edinir ve zaten sahip olduğu bilgileri netleştirir, sözlüğü etkinleştirir, merak, merak ve ahlak geliştirir. kalite: irade, cesaret, dayanıklılık, teslim olma yeteneği. Kolektivizmin başlangıcını oluşturdu. Çocuklarla oynayan yetişkinler hem eğlenir hem de çocuklara büyük neşe getirir. Oyun, okul öncesi çocukların ana faaliyetidir.

Okul öncesi dönem çocukları için heyecan verici bir aktivite olan oyun, aynı zamanda onların yetişmelerinin ve gelişmelerinin de en önemli aracıdır. Ancak bu, organize ve yönetilen pedagojik sürece dahil edildiğinde olur. bizim grup oyunun gelişimi ve oluşumu büyük ölçüde tam olarak bir eğitim aracı olarak kullanıldığında gerçekleşir.

Pedagojik süreçte oyun, diğer çocuk etkinlikleriyle yakın etkileşim içindedir. Oyun ve öğrenme arasındaki ilişki okul öncesi çocukluk boyunca değişmeden kalmaz. küçük yaşta gruplar oyun, öğrenmenin ana şeklidir. AT kıdemliözellikle hazırlıkta, öğrenme sürecinin kendisinin sınıftaki rolü önemli ölçüde artar. Okullaşma beklentisi çocuklar için arzu edilir hale gelir. Öğrenci olmak istiyorlar.

Ancak oyun onlar için çekiciliğini kaybetmiyor, sadece içeriği ve karakteri değişiyor. Çocuklar, entelektüel aktivite gerektiren daha karmaşık oyunlarla ilgilenirler. Ayrıca rekabet unsuru içeren spor oyunlarına da ilgi duyarlar.

Çocuğunuzla en son hangi oyunu oynadınız?

Bir çocuk onunla oynamak isterse, ne yaparsınız?

Çocukken hangi oyunları oynardınız, çocuğunuza anlatır mısınız?

(Yanıtlar ebeveynler)

Küçük bir insan sadece oyunda öğrenmez, içinde YAŞAMAKTADIR. Ve göreviniz ona hayatı öğretmekse, bunu yapmanın en kolay ve en kolay yolu oyundur. Korkma "basit" oyunlar - en derin anlama sahipler. Çocuklarınızla oynayın ve onlar oynarken eğlenin.

Bu akademik yıl boyunca, oyun oynarken biz öğrendi:

Görünümlerini, temizliğini bağımsız olarak izleyin, hijyen prosedürlerini ve sağlıklı yaşam tarzı kurallarını uygulayın. Akranlarla iletişim, iletişim ortağından saygı ve olumlu değerlendirme için çaba gösterin. Çocuklar birbirleriyle iletişim kurmayı öğrendiler. Dostça bir ekip kuruldu! Matematiksel gösterimler, nesnelerin uzunluğunu ölçmek için 20 ve daha fazla sayı serisinin aşina olmasına indirgenmiştir. Kelimeleri kolayca hecelere bölerler, günün bölümleri hakkında fikir sahibi olurlar. Elbette herkesin kendine has özellikleri, karakterleri farklıdır.

Ve biz farklıyız, ama ortak noktamız var - bunlar bizim çocuklarımız. Bu yılı nasıl yaşadık, sizi fotoğraflardan öğrenmeye davet ediyoruz.

(hayatla ilgili resimleri görüntülemek gruplar)

gelecek yılımız Grup okul için hazırlanacak. Bir çocuk altı ya da yedi yaşına ve hatta bazen daha erken yaşına geldiğinde, birçok ebeveynler endişeli Okula kabulü ile ilgili. Bir çocuğun kolayca öğrenmesini, okula zevkle gitmesini, iyi bir hatta sınıfın en iyi öğrencisi nasıl olunur? Çocuğun okul hayatına hazır olma derecesini yeterince değerlendirmenize izin veren bir kriter var mı? Böyle bir kriter vardır ve psikolojide buna "okul olgunluğu" veya çocuğun okula psikolojik olarak hazır olması denir. Bu, sizinle birlikte ana görevimizdir. Çocuğun okuldaki başarısına bağlı olarak psikolojik hazırlığa bağlıdır. Elin yazmaya hazırlanması, çocuğun bilişsel aktivitesinin gelişimi. Harfleri hatırlayamaması, okumayı öğrenmesi korkutucu değil - okulda zevkle okula giderse her şeyi öğrenecektir.

Eğitim sürecinin beklentilerinden bahsetmişken, ülkemizin konu-mekansal gelişim ortamından bahsetmek istiyorum. gruplar. Yaşına uygun olarak didaktik oyunlar, görsel materyaller, tematik köşeler bulunmaktadır. (tiyatro, hastane, ev). Eğitim durumuna bağlı olarak, dönüştürülür ve tamamlanır. Oyun materyali parlak ve çekicidir ve çocukların ilgisini çekmek için periyodik olarak değişir. Bir yıldır doygunluk üzerinde çalışıyoruz ve bir sonraki için çalışmaya devam edeceğiz. Ama en önemlisi, tüm oyun materyalleri, kılavuzlar çocuklar için ücretsiz olarak mevcuttur. AT grup belirli bir materyalin veya kılavuzun kullanımı için bir prosedür ve dahili kurallar vardır. Tabii ki sadece her şeyi erişilebilir kılmak değil, çocukların doğru ve akılcı kullanmalarına yardımcı olmak da çok önemli.

5. Çeşitli.

En aktif ailelere diploma verilmesi;

Site tasarımının tartışılması yaz grupları;

sorular ebeveynler.

Adaylık "Müfredat dışı etkinlikler ve çocukluk döneminde ek eğitim"

Hedef: Çocuğun kapsamlı gelişiminin bir aracı olarak ortak yetiştirme ve eğitim sürecinin sonuçlarını özetlemek.

Görevler:

grubun takımının oluşumuna, çocukların bireysel özelliklerinin gelişimine katkıda bulunmak;
ebeveynleri çocukların zihinsel ve yaratıcı yeteneklerinin gelişimine ilgilendirmek; öğrenciler ve ebeveynler arasında dostane ilişkiler sürdürmek;
yeni akademik yıl için öğretmenler, ebeveynler ve çocuklar arasındaki etkileşim beklentilerini belirlemek.

Davranış formu: Yolculuk.

Üyeler: kıdemli grubun eğitimcileri, ebeveynleri ve çocukları.

Ekipman: multimedya ekipmanı, "Akıllı Kitaplar" serisinden bir dizi eğitim kitabı, FEMP'de didaktik ve eğitici oyunlar, tuzlu hamurdan el sanatları sergisi.

Etkinlik ilerlemesi

BEN. eğitimci: Merhaba sevgili ebeveynler. Bir akademik yılı daha başarıyla tamamladığınız için tebrikler. Bu yıl kolay olmadı, bazen her şey yolunda gitmedi ama olaylar, etkinlikler, zaferler ve başarılarla dolu ilginç bir yıl olduğunu güvenle söyleyebiliriz.

II. Çocuklar müziğe girer:

Merhaba babalar ve anneler!
Uzun zamandır beklenen zaman geldi!
Bütün yıl çalıştık, denedik
Hepinize iyi şanslar!
Bugün salonda toplandık,
Şaka yapmak, gülmek ve oynamak.
Değerli misafirlerimizi davet ettik,
Başarılarımızı göstermek için!
Müzik çalar, çocuklar oturur.

BAKICI. Bugün "Senior Group" adlı harika bir ülkede heyecan verici bir yolculuğa çıkmayı öneriyoruz. herkes hazır mı? İleri!

BAKICI. İlk istasyon "Her şeyi bilmek istiyorum". Bu, çocuklarımızın en sevdiği istasyonlardan biridir. Her gün yüzlerce soru sordular “Neden?”, “Neden?”, “Ne zaman?” ve diğerleri. Bazen bazılarına birlikte cevap aramak zorunda kaldık ve kitaplar, dergiler ve ansiklopediler bize yardım edecekti. Gün geçtikçe "neden"imiz daha fazla bilmek istiyordu.

altı hizmetçim var
çevik uzaktan kumanda,
Ve etrafta gördüğüm her şey -
Her şeyi onlardan biliyorum.
onlar benim emrimde
muhtaç durumdalar.
Nasıl ve Neden denir
Kim, Ne, Ne Zaman ve Nerede.

BAKICI. Adamlarımız deneysel faaliyetler konusunda çok tutkulu. Çeşitli deneyler, deneyler ve gözlemlere katılmayı ve bağımsız olarak yürütmeyi severler. Bu nasıl oluyor, hemen görebilirsiniz.

Video "Her şeyi bilmek istiyorum!"

BAKICI. Ebeveynlerimiz genellikle bir çocuğun entelektüel yeteneklerinin nasıl test edileceğini sorar. Bu temiz. Her ebeveyn bebeğinin en çok, en çok olmasını ister... Bu tür anne babalar için her yaş için bir test görevleri sistemi geliştirilmiştir. Kitaplar, yalnızca çocuğun bilgi seviyesinin normlara uygun olup olmadığını belirlemeye değil, aynı zamanda farklı bilgi alanlarındaki potansiyelini kontrol etmeye de izin verir. Bu kitaplar aynı zamanda iyidir çünkü sadece bebeği test etmeye yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda dikkat, hafıza, düşünme, matematiksel kavramlar geliştirme, ellerin ince motor becerileri vb. için çeşitli görevler sunarlar. Sizleri bu yayınlara dikkat etmeye davet ediyoruz.

"Akıllı kitaplar" serisinden kitapların gösterimi.

BAKICI. Yolculuğumuza devam etmeyi öneriyorum.

Ekranda hareket eden bir trenin görüntüsü var.

BAKICI. Müzik istasyonu.

Bizim için müziği bilin -
Birinci sınıf zevk!
Hepimiz iyi şarkı söyleriz
Eğlenceli ve gürültülü!
Erkekler ve kızlar şimdi sizi memnun edecek!

Çocuklar "Güneş Çemberi" şarkısını söylerler.

BAKICI. Müzik dersleri çocuklarımızda her zaman sadece olumlu duygular uyandırır. Bunun için müzik direktörümüz Vlasova Elena Vladimirovna'ya teşekkürler. Ve devam etmemizin zamanı geldi.

Ekranda hareket eden bir trenin görüntüsü var.

BAKICI. İstasyon "Ellerimiz can sıkıntısı için değil." Bu yıl boyunca çocuklarımız sanat derslerinde, el emeği, daire etkinliklerinde koni, meşe palamudu, kuru yapraklara ek olarak 5 kg hamuru, 7 kg tuzlu hamur harcadılar.

Çizim derslerinde boyalar, kurşun kalemler, mumlar ve hamuru ve kuru kağıda ve ıslak kağıda ve tüplerden çizimler yaptık ve avuç içlerimiz kuşlara dönüştü - sayamazsınız her şey. Renkli kağıt 25 set harcadı ama buna değdi. Üç boyutlu aplike yapmayı, origami heykelcikleri yapmayı, yaprak ve çiçeklerden çelenkler yapmayı ve çok daha fazlasını öğrendiler.

Tüm çabalarımızda gerçek yardımcılarımız kimlerdi?

Bu on parmak- Kardeşler
yıkamamız gerek
Giyin, giyin
Ve ayakkabı bağcıklarını bağla
Hamuru şekillendirmek için
Hem penguen hem yunus
Parkta bir uzay limanı inşa et,
Yaşadığımız ev
Güneş, bayraklar çizin,
"Barış" kelimesini yazmak için.

İşte boyayı elimize aldık,
Ve evde can sıkıntısı yoktu.
Daha eğlenceli hale getirmek için
Parlak renkleri kaçırmayın!

BAKICI. Birçok şey, ellerinizi, sadık arkadaşlarınızı ve yaşam boyu yardımcılarınızı yapmanıza izin verir. Ve bu eğitim öğretim yılında ne mucizeler yaptınız, şimdi hep birlikte göreceğiz.

Video materyali "Sanatsal yaratıcılık"

Ekranda hareket eden bir trenin görüntüsü var.

Daha büyük okul öncesi çağındaki çocuklarda, oyun giderek daha fazla boş zamanın içeriği haline gelmekle kalmıyor, aynı zamanda ilginç ve faydalı aktivite türlerinden biri, arkadaşça iletişimi, çocuklar arasında olumlu ilişkiler ve ahlaki davranışları teşvik etmenin bir yolu olarak hareket ediyor.

Oyunun, entelektüel ve kişisel tezahürlerin oluşumuna ve gelişmesine, kendini ifade etmesine, bağımsızlığına katkıda bulunan çocuklar için en doğal aktivite türü olduğu bilinmektedir. Bu gelişimsel işlev, tamamen eğlenceli matematik oyunlarının karakteristiğidir.

Matematiksel içerikli oyunlar, çocukların bilişsel ilgisini, araştırma ve yaratıcı arama yeteneğini, öğrenme arzusunu ve yeteneğini eğitmeye yardımcı olur. Bu yıl matematikte yeterli sayıda didaktik oyun ürettik.

Ev yapımı oyunları neden bu kadar aktif kullanıyoruz? Hazır olanları satın almanın bir yolu olmadığı için değil, çocuklar parlak, bazen sıra dışı ev yapımı oyunları sevdikleri için. Birçoğunuz dilerseniz ve boş vaktiniz varsa evde buna benzer oyunlar yapabilirsiniz.

Eğitimciler tarafından yapılan matematikte didaktik oyunların gösterimi.

BAKICI. Kıdemli okul öncesi yaş, çocukların bilişsel çıkarlarının, yapıcı ve yaratıcı yeteneklerinin gelişim zamanıdır. Grubumuzda oldukça çeşitli yapıcı, öğretici, eğitici oyunlar ve kılavuzlar bulunmaktadır.

Halkımız oynamayı seviyor ve biliyor ve sizi nasıl yaptıklarını görmeye davet ediyoruz.

Video oyunu"

Ekranda hareket eden bir trenin görüntüsü var.

BAKICI. Trenimiz "Ozdorovitelnaya" terminal istasyonuna yaklaşıyor. Her sabah bahçemizde egzersizlerle başlıyoruz. Gün içerisinde parmak jimnastiği, fiziki dakikalar derslerin vazgeçilmez unsurudur. Ücretsiz aktivitelerde standart dışı spor malzemelerinin, spor oyunlarının kullanılması sağlıklı bir yaşam tarzının temellerinin oluşmasına katkı sağlar.

Her zaman güneşle uyanın
Ve üzerine soğuk su dökün!
Spor, her gün egzersiz!
hadi beyler kalkın
Eğlenceli antrenmanınıza başlayın!

Ritmik egzersiz "Radiant Sun".

BAKICI. Yolculuğumuz mantıklı bir sonuca ulaştı. Çocuklar ve ben başarılarımızı, başarılarımızı ve hobilerimizi göstermeye ve anlatmaya çalıştık. Anaokulumuzun duvarları arasında bir yıl daha yaşadı. Film klasiğinin sözlerini eklemek istiyorum: “Sağlıklı, neşeli, meraklı, neşeli ve aynı zamanda aktif ve biraz yaratıcıyız.”

Önümüzdeki eğitim-öğretim yılında bahçemizin yönetimi deneysel araştırma ve sağlığın korunması gibi öncelikli alanlar belirlemiştir. Görevimiz, bahçede geçirdiğiniz her günü mümkün olduğunca ilginç, yeni bilgi ve keşiflerle dolu hale getirmektir. Bunu sizin yardımınız olmadan başaramayacağız sevgili ebeveynler. Yardımınıza, desteğinize ve onayınıza ihtiyacımız var, çünkü ancak o zaman böyle karmaşık, ancak gerekli bir eğitim süreci başarılı ve üretken olacaktır.

III. BAKICI. Yıl boyunca adamlarımız en iyi özelliklerini göstermeye çalıştılar. Mezuniyet töreni aşağıdaki adaylarda açık kabul edilsin:

"En eğlenceli"
"En Çalışkan"
"En nazik"
"En Meraklısı"
"En Müzikal"
"En sportif"
"En çalışkan"
"En bakımlı
"En eğlenceli"
"En becerikli"
"En cesur"
"Tırpan bir kızın güzelliğidir"
"Annenin Umut"
"Geleceğin Kahramanı"
"Doğa aşığı"
"Usta - altın eller"
"Rus Tiyatrosunun Umudu"
"Eşsiz okuyucu"
"Rus Matematiğinin Geleceği"
"Babamın Gururu"
"Yeteneği cebinde saklayamazsın."

BAKICI. Bugün, okul yılı boyunca grubun ve anaokulunun yaşamında aktif rol alan velileri övmek istiyoruz.

Aktif ebeveynlere sertifikaların sunumu.

BAKICI. Uzun zamandır beklenen yaz geliyor. Bunu iyi kullan. Yakında görüşürüz!

Zhizhina Svetlana Mikhailovna, 1. yeterlilik kategorisinin eğitimcisi, GBOU 1 No'lu ortaokul "OT'ler", yapısal birim Anaokulu "Solnyshko", kentsel yerleşim Samara bölgesinin yapı seramikleri. 20 yıllık pedagojik deneyim. Öğretmenler ve ebeveynler için II Tüm Rusya yaratıcı yarışmasının diploma galibi "Açık Kitap", III, IV Tüm Rusya uzaktan yarışmaları "Multimedya teknolojileri ustası" vb.

Yıl sonunda son veli toplantısı.
Kıdemli grup No. 3 (2016)
Eğitimciler: Sergeeva N.N., Simonova N.S.

Gündem:

1. Kıdemli gruptaki son karmaşık ders.

2. Ebeveynler için danışma.

4. Gelecek akademik yıl için beklentiler.

5. Çeşitli.

Hedef: Ebeveynlere, yıl boyunca edinilen çocukların bilgi ve becerilerini gösterin.

Toplantı ilerlemesi:

Giriiş.

Merhaba sevgili ebeveynler. Grubumuzun son toplantısına hoş geldiniz. Bu yıl bizim ve çocuklar için çok zordu çünkü. Birbirimize baktık ve alıştık. Yıl oldukça verimli geçti: grubun alanı ve metodik ve oyun materyali ile doluluğu, elbette, katılımınız olmadan değil, size minnettar olduğumuz için değişti. Çocuklarımızın olgunlaştığına ve değiştiğine, entelektüel seviyelerinin de arttığına inanıyoruz. Ve asılsız olmamak için, öğrencilerimizin katılımıyla kapsamlı bir ders dikkatinize sunmak istiyoruz.

1. Son karmaşık ders.

Program içeriği:

1. Mekansal oryantasyonda egzersiz yapın.

2. Sayıların komşularını bularak puanı 10'a sabitleyin.

3. Doğrudan ve ters sayımı, sıralı ve nicel sayımı düzeltin.

4. Haftanın günlerinin adlarını düzeltin.

5. Mantıksal düşünme, hafıza, gözlem, dikkat, hayal gücü, konuşma geliştirmek.

6. Bir kelimenin ses analizini yapma, bir kelimedeki sesleri bulma, bir kelimedeki hece sayısını pekiştirme.

7. Çocukların tutarlı konuşmalarını geliştirmek, çocukların kelime dağarcığının etkinleştirilmesi ve iyileştirilmesi üzerinde çalışmaya devam etmek.

8. Zihinsel yeteneklerin gelişimini teşvik edin.

Ders ilerlemesi:

Kuruluş anı:

eğitimci:

Çocuklar, bir yıl boyunca anaokuluna gittik, büyüdük ve çok şey öğrendik. Sonbaharda hazırlık grubuna geçeceksiniz. İstemek? Şimdi hazırlık grubuna geçmeye hazır olup olmadığınızı öğreneceğiz.
Bak, elimde bir harita var. Üç yolu vardır:
İlki bataklığa götürür. Hadi oraya gidelim? (Numara).
İkincisi ormana, Baba Yaga'ya gidiyor. Bu yoldan gidelim mi? (Numara).
Üçüncü yol ise hazırlık grubuna çıkıyor. yolda mıyız? (Evet).
Peki nereye gitmemiz gerekiyor? Sağa mı, sola mı yoksa dümdüz ileri mi?
Bu uzun bir yol mu bilmiyorum ve oraya bir gün, iki ya da bir ay boyunca ulaşabiliriz. Oraya daha hızlı ulaşmak için neye ihtiyacımız var? (çocukların cevapları)
Tabii ki, herhangi bir ulaşım aracıyla ilk göreve gelebiliriz. Lütfen bana ne tür ulaşım bildiğinizi söyleyin? Aferin, seçtiğiniz ulaşım aracına rahatça oturduğunuzu hayal edin, gözlerinizi kapatın - işte buradayız!
İlk görevi görüyorum. Bu ne? Bakalım.

1 görev:

Bu bir gizem.
Böbrekleri açıyorum, yeşil yapraklara.
Ağaçları süslerim, ekinleri sularım,
Hareket dolu bana derler... (bahar)

Lütfen baharın belirtilerini listeleyin (çocuklar çağırır)

Müthiş! Devam etmeye hazır mısınız? Ve iki yol ikinci göreve götürür.
Bir parça uzun, diğeri kısa. Sizce bizi en hızlı hangi yol izleyecek? Uzun yol mu, kısa yol mu? (çocukların cevapları).
Bu doğru, beyler, kısa bir yolda, elbette, daha hızlı.

Kısa bir yoldan geçip masalara oturuyoruz.

2 görev

İşte sayma çubukları:

Say ve 6 rakamından 1 adet daha fazla sayma çubuğu koy.
(Kaç sayma çubuğu saymalısınız?) -7
-Sayın ve 5'ten daha az 1 sayma çubuğu koyun.
(Kaç sayma çubuğu saymalısınız?) -4
Hangi satırda daha fazla sayma çubuğu olduğunu, onları saymadan nasıl öğrenebilirsiniz? (birini diğerinin altına yerleştirin)
Onları eşit yapmak nasıl? (Ekstra ekleyin veya çıkarın).
Her iki satırdaki sayma çubuklarının sayısını eşitleyelim. Kaç tanesi oldu? Eşit olarak; eşit olarak; üst sıradaki sayı, alt sıradakiyle aynı.

Bir sonraki göreve roketle geçeceğiz - geri sayımı başlatmanız gerekiyor: .10,9,8 ...

3 görev.
Neşeli bir top tarafından karşılandık. Ben sana kelime diyorum ve topu atıyorum sen bana anlam olarak zıt kelime diyorsun. Başlayalım:
Uzun kısa; Büyük küçük; Yüksek Düşük; Geniş dar; Şişman ince; çok yakın; Yukarı, aşağı; Sol sağ; İleri geri; Bir çoktur; Dışarı içeri; Hafif - ağır vb.

Aferin çocuklar, şimdi biraz rahatlayacağız ve ebeveynlerimize nasıl rahatladığımızı göstereceğiz.

Fiziksel dakika.

Pazartesi günü banyo yaptım(yüzmeyi tasvir ediyor)

Ve Salı günü çizdim(resim herhangi bir çizim)

Çarşamba günü uzun süre yıkandı("kendilerini yıka")

Perşembe günü futbol oynadı(yerinde koşmak)

Cuma günü atladım, koştum(yerinde zıplayarak)

Çok uzun süre dans etti(yerinde daire çizerek)

Ve Cumartesi, Pazar(elleri çırpmak)

bütün gün dinlendim

(çocuklar çömelir, eller yanağın altında ve uykuya dalar)

Şimdi bir bisiklete oturuyoruz ve çiçek toplamak için çayıra gidiyoruz.

4 görev

Kayıp mektuplar oyunu

(Harfler çizilir, altlarında sayılar)

Arkadaşlar burada bir kelime yazıyor, okuyamıyorum yardım edin lütfen. Sayıları 1'den 7'ye kadar sıralayın ve ne olduğunu okuyun.

(Çocuklar sırayla harfleri sayılarla birleştirir)

Ve kelime ortaya çıktı - CAMOMILE.

Papatya kelimesinde kaç hece vardır?

(çocukların cevabı 3 hecedir).

Bu kelimede duyduğumuz ilk ses nedir?

(çocukların cevabı "R" sesidir).

"R" sesiyle başlayan kelimeleri adlandırın.

Bu kelimedeki son ses nedir?

(çocukların cevabı "A" sesidir).

Kelimeleri "A" sesiyle adlandırın.

Müthiş! Bir sonraki meydan okumaya hazır mısınız? Daha sonra sınıfta yaptığınız teknelerle yelken açacağız ve teknelerde size yardımcı olacak rengarenk cipsler var.

5 görev

Büyülü adaya yelken açıyoruz.

Arkadaşlar bu resimde ne var?

(Tahtada HAZİNE kelimesini gösteren bir resim asılıdır. Öğretmen çocukları HAZİNE kelimesinin ses analizini yapmaya davet eder).

KLAD kelimesinde kaç tane ses duyuyoruz?

Bu kelimedeki ilk ses nedir?

(Çocukların cevabı "K" sesidir, sağlam bir ünsüz sesidir)

Bu sesi hangi çip olarak adlandırıyoruz?

(Çocukların cevabı mavi bir çiptir)

Bu kelimedeki ikinci ses nedir?

(Çocukların cevabı "L" sesidir)

Hazine kelimesindeki üçüncü ses nedir?

(Çocukların cevabı, kırmızı bir çip ile gösterilen ünlü bir ses olan "A" sesidir)

Bu kelimede duyduğumuz dördüncü ses nedir?

(Çocukların cevabı, mavi bir çip ile gösterilen sert bir ünsüz olan "T" sesidir)

Beyler size bir sır vermek istiyorum ki HAZİNE kelimesinde "T" sesini duyuyoruz ve D harfini yazacağız.

Dersin özeti:

Sonunda HAZİNE'yi bulduk ve hazine sizin bilgi ve becerileriniz.

Yolculuğumuz burada sona erdi. Tüm engelleri aştınız, bazıları için kolaydı, bazıları için daha zordu ama nasıl denediğini gördük. Artık hazırlık grubuna giden yolda güvenle yürüyebilirsiniz!

2 . Ebeveynler için tavsiyeler:

“Çocuk neden yaramazlık yapıyor ve bu konuda ne yapmalı?”

Çocuğun "kötü" davranışının nedenlerine ve bu durumda ebeveyn davranış stratejisine bakalım:

NEDEN	NE ANLATIYOR	EBEVEYNLERİN YANLIŞI NEDİR	BELİRLİ BİR DURUMUN ÇÖZÜMÜ İÇİN TAKTİKLER	GENEL EBEVEYN DAVRANIŞ STRATEJİSİ
DİKKAT DAĞINIKLIĞI	Çocuk can sıkıcı bir şekilde anlamsız sorularla rahatsız ediyor	Çocuğa çok az ilgi gösteriliyor	Suçu onunla sakince tartışın ve memnuniyetsizliğinizi ifade edin	Gün içinde sosyalleşmek için zaman ayırın
GÜÇ MÜCADELE	Çocuk sıklıkla tartışır ve inatçılık gösterir (zararlı) Sık sık yalan söyler	Çocuk çok kontrollü (psikolojik olarak baskı altında)	yol vermek Uzlaşma teklif etmeye çalışın	onu yenmeye çalışma Bir seçim öner
İNTİKAM	çocuk kaba Zayıflara karşı acımasız şeyleri bozar	Küçük, algılanamayan aşağılama (“beni rahat bırak! Hala küçüksün!	Zorluğun arkasındaki nedeni analiz edin	Karşılığında ondan intikam almayın İletişim kurmayı deneyin
KAÇIRMA	Çocuk hiçbir teklifi reddediyor, hiçbir şeye katılmak istemiyor	aşırı koruma Ebeveynler çocuk için her şeyi yapar	Bir uzlaşma çözümü önerin	Çocuğunuzu her aşamada ödüllendirin ve övün

3. "Nasıl bir ebeveynsiniz?" Testi

Ebeveynler ve çocuk arasındaki ilişkinin doğasının başarısı üzerinde önemli bir etki gösterdiği bir sır değildir. İletişiminizin özelliklerini değerlendirin. Bu tür ifadeleri ne sıklıkla kullanıyorsunuz?

1. Ne (th) sen benim iyi dostumsun (zeki).

2. Yeteneklisin, başaracaksın.

3. Dayanılmazsın!

4. Bütün çocuklar çocuk gibidir, ama benim...

5. Sen benim (I) asistanımsın (ca).

6. Seninle ilgili her şey her zaman yanlıştır.

7. Kaç kez tekrarlamanız gerekiyor!

8. Ne kadar akıllısın?

9. Böylece (a) arkadaşlarını artık görmeyeyim!

10. Ne düşünüyorsun?

11. Tamamen çiçek açtınız (lar)!

12. Beni arkadaşlarınla tanıştır.

13. Sana kesinlikle yardım edeceğim, merak etme!

14. Ne istediğinle ilgilenmiyorum!

İşleme testi sonuçları:

1,2,5,8,10,12,13 ifadelerini kullanırsanız,
sonra her cevap için kendinize bir puan verin.

3,4,6,7,9,11,14 ifadelerini kullanırsanız,
sonra her cevap için kendinize iki puan verin.

Toplam puanınızı hesaplayın.

7-8 puan: Siz ve çocuğunuz arasında tam bir karşılıklı anlayış vardır. Aşırı şiddeti kötüye kullanmazsınız.

9-10 puan: Çocukla iletişimdeki ruh haliniz tutarsız ve daha çok rastgele koşullara bağlı.

11-12 puan : Çocuğa yeterince ilgi göstermiyorsunuz, çoğu zaman özgürlüğünü bastırabiliyorsunuz.

13-14 puan: Fazla otoritersin. Siz ve çocuk arasında genellikle tahriş olur. Çocuğunuzla daha esnek olun.

4. Önümüzdeki akademik yıl için görünüm.

Okul öncesi çocukluk, bir kişinin hayatının kısa ama önemli bir benzersiz dönemidir. Çocuklara “Anaokulunda ne yaptın? »

(cevap seçenekleri - çizdi, şarkı söyledi, dans etti, oynadı)

Sadece oynadılar! Oyunda, çocuk yeni edinir ve sahip olduğu bilgiyi netleştirir, kelime dağarcığını harekete geçirir, merak, merak ve ahlaki niteliklerin yanı sıra irade, cesaret, dayanıklılık, teslim olma yeteneği geliştirir. Kolektivizmin başlangıcını oluşturdu. Çocuklarla oynayan yetişkinler hem eğlenir hem de çocuklara büyük neşe getirir. Oyun, okul öncesi çocukların ana faaliyetidir.

Okul öncesi dönem çocukları için heyecan verici bir aktivite olan oyun, aynı zamanda onların yetişmelerinin ve gelişmelerinin de en önemli aracıdır. Ancak bu, organize ve yönetilen pedagojik sürece dahil edildiğinde olur. Grubumuzda oyunun gelişimi ve oluşumu büyük ölçüde tam olarak bir eğitim aracı olarak kullanıldığında gerçekleşir.

Pedagojik süreçte oyun, diğer çocuk etkinlikleriyle yakın etkileşim içindedir. Oyun ve öğrenme arasındaki ilişki okul öncesi çocukluk boyunca değişmeden kalmaz. Küçük gruplarda oyun, öğrenmenin ana şeklidir. Yaşlılarda, özellikle hazırlıkta, öğrenme sürecinin kendisinin sınıftaki rolü önemli ölçüde artmaktadır. Okullaşma beklentisi çocuklar için arzu edilir hale gelir. Öğrenci olmak istiyorlar.

Çocuğunuzla en son hangi oyunu oynadınız?

Bir çocuk onunla oynamak isterse, ne yaparsınız?

Çocukken hangi oyunları oynardınız, çocuğunuza anlatır mısınız?

(ebeveynlerin cevapları)

Küçük bir insan sadece oyunda öğrenmez, içinde YAŞAMAKTADIR. Ve göreviniz ona hayatı öğretmekse, bunu yapmanın en kolay ve en kolay yolu oyundur. "Basit" oyunlardan korkmayın - en derin anlama sahipler. Çocuklarınızla oynayın ve onlar oynarken eğlenin.

Bu akademik yıl boyunca oyun oynarken şunları öğrendik:

Ve biz farklıyız, ama ortak noktamız var - bunlar bizim çocuklarımız. Bu yılı nasıl yaşadık, sizi fotoğraflardan öğrenmeye davet ediyoruz.

(Grubun yaşamının fotoğraflarını görüntüleyin)

Önümüzdeki yıl grubumuz okula hazırlanacak. Bir çocuk altı veya yedi yaşına geldiğinde ve hatta bazen daha da erken yaşına geldiğinde, birçok ebeveyn onun okula kabulüyle ilgili sorunlar hakkında endişe duyar. Bir çocuğun kolayca öğrenmesini, okula zevkle gitmesini, iyi bir hatta sınıfın en iyi öğrencisi nasıl olunur? Çocuğun okul hayatına hazır olma derecesini yeterince değerlendirmenize izin veren bir kriter var mı? Böyle bir kriter vardır ve psikolojide buna "okul olgunluğu" veya çocuğun okula psikolojik olarak hazır olması denir. Bu, sizinle birlikte ana görevimizdir. Çocuğun okuldaki başarısına bağlı olarak psikolojik hazırlığa bağlıdır. Elin yazmaya hazırlanması, çocuğun bilişsel aktivitesinin gelişimi. Harfleri hatırlayamaması, okumayı öğrenmesi korkutucu değil - okulda zevkle okula giderse her şeyi öğrenecektir.

Eğitim sürecinin beklentilerinden bahsetmişken, grubumuzun konu-mekansal gelişim ortamından bahsetmek istiyorum. Yaşına uygun olarak didaktik oyunlar, görsel materyaller, tematik köşeler (tiyatro, hastane, ev) bulunmaktadır. Eğitim durumuna bağlı olarak, dönüştürülür ve tamamlanır. Oyun materyali parlak ve çekicidir ve çocukların ilgisini çekmek için periyodik olarak değişir. Bir yıldır doygunluk üzerinde çalışıyoruz ve bir sonraki için çalışmaya devam edeceğiz. Ama en önemlisi, tüm oyun materyalleri, kılavuzlar çocuklar için ücretsiz olarak mevcuttur. Grubun belirli bir materyalin veya kılavuzun kullanımı için kendi düzeni ve dahili kuralları vardır. Tabii ki sadece her şeyi erişilebilir kılmak değil, çocukların doğru ve akılcı kullanmalarına yardımcı olmak da çok önemli.

5. Çeşitli.

En aktif ailelere diploma verilmesi;

Grubun site tasarımının yaz dönemi için tartışılması;

Ebeveynlerden sorular.

Kategoride popüler: